Контрольное списывание 8 класс 8 вид: Учебно-методический материал (5, 6, 7, 8, 9 класс): «СБОРНИК ТЕКСТОВ КОНТРОЛЬНЫХ ДИКТАНТОВ ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ VIII ВИДА»

Учебно-методический материал по русскому языку (8 класс) на тему: Сборник диктантов для учащихся 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида.

8 класс

Тема: Повторение. Простое и сложное предложение с союзами и, а, но.

Иждивенцы.

        В лесу уж такой порядок. Бобры для себя осины валят, объедают их лоси и зайцы. Дятлы для себя дырочки в березах пробивают, а сок березовый пьют синички, бабочки, муравьи. Для себя строил орел гнездо, а живут в нем воробьи.

        У каждого лесного работника есть иждивенцы. И хоть бы спасибо сказали, а то еще по шее наклепают. Вот вам пример. Барсук нору вырыл, а лиса влезла и выгнала барсука.

/71 слово/

— Последнее предложение разобрать по членам, начертить схему.

Тема: Состав слова. Правописания в корне.

Красота, радость и тайна.

        Мальчик встретил в лесу старика. Старик шел усталый, но радостно улыбался. На вопрос мальчика он отвечал, что в лесу есть красота, радость и тайна.

        Посмотрел мальчик вокруг себя. Все красиво. Но самой красивой показалась ему головка фиалки. Поют птицы, жужжат пчелы. В этих звуках мальчик услыхал радость. Но где же тайна?

        Каждый год мальчик приходил в лес искать тайну. И каждый год находил красоту и радость.  А тайна была в том, что красота вечна.

/78 слов/

Тема: Состав слова. Правописание приставок.

Враги и друзья пшеничного поля.

        Крестьянин вспахал землю. Попало в землю зерно. От влаги оно набухло, проросло и пробилось к свету зеленым листком. Все поле покрылось нежными побегами. Но тут напали на пшеницу враги-сорняки.  Люди начали с ними борьбу. Ведь пшенице надо перезимовать под снегом.

        Пришла зима с морозами и метелями. Мороз был врагом пшеницы, а снег – другом. Съежились от мороза зеленые листочки. Сгубил бы он пшеницу, но выпал снег и накрыл поле теплым одеялом.

/76 слов/

— Выделенное слово разобрать по составу.

Тема: Сложные слова с соединительными гласными о, е и без них.

Мишки научили.

        Это случилось в мое первое путешествие по тайге. Прошли бурелом и поставили шалаш под скалой. Внесли вещи и рухнули от усталости на зеленую подстилку.

        Разбудил нас грохот и треск. Мы выскочили из шалаша и отбежали под сосны. Только тогда поняли причину камнепада.

        У края скалы возились два медвежонка. Они сгребали лапами камни и сбрасывали их. Булыжники крушили наше жилище. Вдруг появилась медведица и увела своих верхолазов.

        Хороший урок мы получили. Нельзя строить в тайге шалаш под скалами.

/79 слов/

Тема: Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа.

                                                          Осень.

         В луже появился первый ледок. Это осень повесила на  лето  замок. Осталось только повернуть ключ.

        Спешит осень. Надо птиц отправить в дальний путь. Нужно зажечь в листьях рябины костры, чтобы освещали птицам дорогу. День и ночь пылает пламя рябиновых пожарищ.

        Идут дни. Летит ветер. Он срывает с берёзок и клёнов яркие листья.

        Кончился листопад. На смену ему пришёл листодёр. Прошёлся он по рощам, побуянил в парках. Сделал своё дело – и замолк.

/72 слова/

— В выделенном предложении сделать грамматический разбор существительных.

Тема: Правописание падежных окончаний прилагательных единственного числа.                             

                                    Стань волшебником.

         С ранней весны до поздней осени дарит лес человеку свои богатства. А зимнему лесу нужна помощь. Стань волшебником, помоги ему.

          Ты пришёл в лес на лыжную прогулку. Лыжня волшебной нитью поведёт тебя к сказочному месту, откроет маленькую тайну. А ты ищи, кому нужна твоя помощь. От недавнего бурана согнулась на опушке берёзка. Освободи красавицу от снежной тяжести. Возле молодого дубка уже побывали волшебники. Здесь висят гроздья рябины, кусочки свежего сала.

          Ходи по лесу не жадным хозяином, а заботливым сыном.

/81 слово/

Тема: Правописание падежных окончаний  прилагательных множественного числа.

Следы на снегу.

        Пришла пора снегопадов и крепких морозов. До самых крыш замело избы горбатыми сугробами. В серебристом инее стоят деревья.

        Интересно молодым следопытам читать белую книгу зимы. Вот под тонкими рябинками краснеют ягоды. Это снегири выбирали из ягод семена. К ближним оврагам цепочкой ведут следы лисы. Искала она рябчиков и тетеревов. У осин ночью кормились зайцы.

        Звери и птицы пишут на белых страницах истории из лесной жизни. А вьюги да метели листают эти страницы.

/75 слов/

Тема: Правописание падежных окончаний прилагательных на –ий, -ья, -ье.

Медведь.

        Каждую ночь приходил медведь к охотничьей избушке и съедал улов рыбы. Мы поставили капкан с зубьями. Сверху навалили рыбьи головы. А медведь снизу капкан ковырнул, он захлопнулся. Зверь спокойно рыбу съел и убежал.

        Зарядили мы ружья и пошли в тайгу. Вдруг в кустах медвежья голова показалась. Не успели мы ружья вскинуть. Домой шли без добычи. У обрыва опять из кустов медведь на нас смотрит. Мы замерли от такого медвежьего нахальства.

        Пусть живет, раз он такой хитрый.

/77 слов/

— Сделать грамматический разбор выделенного прилагательного.

Тема: Правописание личных местоимений.

Просьба.

        На косогоре была березка. Рядом с ней стояла старая ель. Там белка шелушила орешки и роняла семена. Семечки летели и ложились у ног березки.

        Испугалась красавица. Станут семена елками-метелками и закроют от нее солнце. Обратилась она к ветру за помощью. Для него унести семена подальше пара пустяков.

        Растут елочки. А березка стоит одна, далеко от них. Однажды налетел ураган. Испугалась красавица, стала просить елочек прикрыть ее. Но елочки уже не могли летать. Корни их не пускали.

/78 слов/

Тема: Глагол. Неопределенная форма на –ть, -чь, -ти. Правописание частицы не с глаголами.

Хорошие манеры.

        Зачем нужны хорошие манеры? Чтобы человек не мешал человеку. Чтобы все вместе чувствовали себя хорошо.

        Надо уметь не мешать друг другу. Поэтому не шумите. Поэтому не чавкайте, не говорите с набитым ртом. И локти не кладите на стол, чтобы не мешать соседу.

        В хороших манерах есть глубокий смысл. Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно. Уважительно относись к другим. Тогда манеры сами придут к вам. Придет память на правила хорошего поведения, желание и умение их применять.

/79 слов/

Тема: Правописание личных окончаний глаголов I  и II спряжения.

Ты открываешь книгу.

        Ребята идут в библиотеки. В руках они держат книги. Приятно смотреть на них в эти  минуты. Чтение скоро станет для них потребностью. Это потребность души. Ее не сравнишь с желанием купить велосипед, магнитофон, обнову. Книга стоит выше всех вещей на свете. Она дарит нам огромную радость. Из книги мы узнаем много интересного, полезного, нужного. С каждой новой книгой становишься умнее. Часто в героях книг находим что-то близкое нам. Тогда мы заглядываем глубже в самих себя.

/78 слов/

Тема: Правописание глаголов на –тся, -ться.

Концерт в лесу.

        На школьном концерте шуметь нельзя. Это относится и к концерту в лесу. Ты его будешь слушать в мае. Лесные артисты дают концерт после долгого молчания. На чужбине перелетные птицы не поют и не вьют гнезд.

        На лесной концерт не ходят большой группой, не одеваются ярко, не лазают по деревьям. Весной птицы на гнездах и могут испугаться.

        В мае лесной концерт будет продолжаться круглые сутки. Перерыв бывает после дождя. Поют артисты все разом. Хорошо научиться различать их голоса.

/81 слово/

Тема: Простое и сложное предложение с союзами и, а, но.

Весенняя гроза.

        Навстречу солнцу ползет темная туча, на ней красными зигзагами мелькает молния. Слышны далекие раскаты грома, но дождя еще нет. Теплый ветер гнет деревья и поднимает пыль. Сейчас брызнет майский дождь, и начнется настоящая гроза.

        Первые брызги черными точками ложатся на пыльную дорогу. Большая капля падает на щеку и ползет слезой по подбородку.

        Во время дождя ветер утихает. Шумит только дождь. Он мелкой дробью стучит по сухой дороге.

/72 слова/

— Первое предложение разобрать по членам предложения.

Тема: сложное предложение со словами что, чтобы, потому что, где, когда, который.

Вечные спутники.

        Я начал собирать книги еще школьником. Теперь у меня скопилось так много книг, что они не могут уместиться на книжных полках. Мне пришлось поставить книги в два ряда. В первом ряду стоят любимые произведения, которые часто перечитываешь. С радостью и удивлением смотришь на книжные полки. Вот книги, которые я собрал в детстве. На меня смотрят разноцветными корешками Пушкин, Лермонтов, Толстой, Горький. Эти писатели сопровождают человека с ранних лет до глубокой старости.

/73 слова/

— Грамматический разбор предложения «Книга в счастье научает, а в несчастье утешает».

Тема: Повторение за год.

Птичий будильник.

        Трудно Коле утром вставать. Мальчик мычит, брыкается, когда будит его мама.

        Научили его сделать птичью кормушку с хитрым будильником. На легкой полочке надо укрепить прутик с колокольчиком и ломтиком сала. Мальчик так и сделал.

        Просыпается теперь Коля на рассвете. Чуть посветлеет, а у него за окном уже колокольчик звенит. Синички слетелись и теребят сало. Коля умывается и завтракает под веселый звон. Он уже в школу идет, а будильник все не умолкает. Надежный. Мальчик не заводит его, а только сало меняет.

/82 слова/

Карточки для списывания текстов по русскому языку (VIII вид) | Тренажёр по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9 класс):

ТЕКСТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ VIII ВИДА.

ТЕКСТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ

ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ

СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ)

ШКОЛЫ VIII ВИДА.

Учитель: Прокопьева Е.С.

с. Ижморка, 2014 год

Содержание

1. Предисловие стр.3

2. 1. Тексты диктантов для 5 класса стр.4 – 16

2. Тексты диктантов для 6 класса стр.17 – 26

3. Тексты диктантов для 7 класса стр.27 – 39

4. Тексты диктантов для 8 класса стр.40 – 50

5. Тексты диктантов для 9 класса стр.51 – 64

III. Список литературы стр. 65

Тексты контрольных работ для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида» подготовлены в соответствии с действующей программой по русскому языку.

Тексты даны по каждому году обучения с 5-го по 9-й класс. Материал сгруппирован по темам в соответствии с программой по русскому языку, указывается количество слов в диктанте. Задания, размещенные в конце диктанта, служат средством проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

В одном и том же разделе представлены диктанты различной степени сложности и с различным количеством слов. Диктанты могут использоваться учителем в зависимости от состава класса, от степени его подготовленности. Лексика и тематика диктантов соответствует лексике и тематике учебника.

Учитель может по своему усмотрению использовать для контрольной работы любой текст в зависимости от особенностей класса.

5-й класс

Тема: «Повторение. Простое предложение»

Диктант

До свиданья, лето!

Август подходил к концу. Солнце еще ласкало своими лучами землю. Но по ночам чувствовалось прохладное дыхание близкой осени. С каждым днем все холоднее березкам. В тревожном зареве дрожат рябины с осинами. Пламе­неют клены. В лесу стоит чуткая тишина.

Всем жаль расставаться с летом.

(45 слов) (По С. Мартынову)

Слова для справок: чувствовалось, расставаться.

Задание:

1. Дополните нераспространенное предложение второстепенными членами.

2. В предложении «В лесу стоит чуткая тишина» подчеркните главные и второстепенные члены предложения.

3. Разобрать по составу слово: БЕРЕЗКАМ.

Диктант

Лето

Летом всем приволье, всем раздолье. На лугах волнуется густая трава. Деревья в садах отцвели. Хлеба в полях уже начали желтеть. А сколько ягод, грибов! Краснеют в траве ягоды земляники. На кустах висят бусинки смородины. Вот уже и птенцы пищат в гнездах.

Зоркий ястреб высматривает добычу.

(44 слова) (По К.Ушинскому)

Слова для справок: волнуется, добыча.

Задание:

1. В предложении «На лугах волнуется густая трава» подчеркните главные и второстепенные члены предложения.

2. Бусинки смородины — это прямое или переносное значение слова? Запишите предложение, в котором слово бусинки употребляется в ином значении.

Диктант

В роще

Осень. Редко светит осеннее солнце. Ребята пошли гулять в рощу. Большие берёзы стали желтеть. Не поют больше чижи, не летают стрижи. Только ежи шуршат в сухой траве. В пруду не резвятся ерши и щуки. Дорожки в аллеях покрылись листвой.

Задание:

1. Разобрать 2-е предложение по членам предложения.

2. Выписать предложение с однородными членами.

3. Записать слова близкие по значению к глаголу: РЕЗВЯТСЯ, ВЕРНУЛИСЬ.

Диктант

Поздняя осень.

Наступила поздняя осень. Дует холодный ветер. Небо хмурится. Идёт мелкий дождь. На улице грязь и лужи. Поля опустели. Опали последние листья с деревьев. Молчаливый лес ждёт зимы. Начались заморозки. Замёрзли лужицы. Вот замелькали в воздухе белые пушистые снежинки. Звери забрались в норы, (42 слова.)

Задание:

1. Разобрать данное предложение по членам предложения: Звери забрались в норы.

2. Выписать 2 нераспространенных предложения.

3. Разобрать по составу слова:

   ЗАМОРОЗКИ, ЛУЖИЦЫ.

Диктант

Лисёнок.

Ранней весной дед принёс лисёнка. Он подарил его внучатам. Лисёнок тихо сидел в ящике. Ему было грустно. Лисёнку дали мяса и молока. Он не ел. Дед вынес лисёнка в сарай. Утром лисёнка в ящике не было. Ночью приходила мать. Она увела лисенка в лес.

(44 слово.)

Задание:

1. Разобрать данное предложение по членам предложения: Лисенок тихо сидел в ящике.

2. Выписать предложение с однородными членами предложения.

Тема: «Безударная гласная»

Диктант

Столовая

В нашей школе есть столовая. Это большая и светлая комната. В ней стоят столы и стулья. На столах — цветы. На окнах висят занавески. Вокруг столов сидят ребята. Они обедают. В столовой тишина. Есть надо молча. За порядком в столовой следит дежурный. Это — Вася Ильин. Он раздаёт обед, ложки, вилки. (49 слов.)

Задание:

1. К словам «СТОЛОВАЯ — , СТОЯТ — , ЦВЕТЫ — », подобрать и записать проверочные слова.

2. Разобрать данное предложение по членам предложения: На окнах висят занавески.

3. Сделать звуко-буквенный анализ слова: ЛОЖКИ.

Диктант

Птичьи гнезда

Большинство птиц строят себе гнёзда. Гнёзда защищают яйца и птенцов. Гнёзда хорошо сохраняют тепло. От холода птенцы погибают. Самка сидит на яйцах несколько недель. В это время самец должен кормить её. Птенцы вечно голодны. Они разевают клювы и громко пищат. Прибавляется летом работы у родителей! (47 слов)

Задание:

1. К словам «ПТЕНЦЫ — , КОРМИТЬ — , ТЕПЛО — », подобрать и записать проверочные слова.

2. Разобрать данное предложение по членам предложения: От холода птенцы погибают.

3. Подобрать слово, близкое по смыслу слову ПОГИБАЮТ — .

Диктант

Прощание с осенью

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (49 слов.)

Слова для справок: стало, подмёрзла.

Задание:

1. В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2. Разобрать по составу слова ОСЕННИЙ, САДУ.

3. Выписать из текста 3 слова, с безударной гласной.

Диктант

Сельская школа

Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья.

Слова для справок: здание, белеет.

Задание:

1. Выписать из текста 1 — 2 слова с двумя безударными гласными; приписать к ним проверочные слова.

2. Разобрать по составу слова: БЕРЕЗОВАЯ, СТВОЛАМИ.

3. Разобрать данное предложение по членам предложения: На стене висит доска.

Диктант

Верные следы

Шли ребята через лес прямой дорогой. Тропинки замело снегом. Побежали дети по звериным следам и заблудились. Испугались ребята. Стали кричать. Молчит зимний лес.

Вдруг Никита увидал знакомые следы. Тут пробегала собака. Они всегда приведут к жилью. Так учил мальчика дедушка. Ребятишки направились по следам и вышли на лесную сторожку. (51 слово.) (ПоЕ. Пермяку.)

Слова для справок: приведут, знакомые.

Задание:

1. Найти предложение, в котором есть только главные члены. Подчеркнуть их.

2. Выписать из текста по одному слову с безударными гласными Е, И, О в корне; приписать к ним проверочные слова.

Тема: «Звонкие и глухие согласные в корне слова»

Диктант

Редкая лошадка .

Пони любят все детишки. Это маленькая лошадка. У пони короткие ножки, маленькая головка. У лошадки гладкая шерсть. А какой добрый взгляд! Малышка бежит по дорожке и тянет тележку. У пони лёгкий бег.

Вот пришла повозка. Туда сели мальчики и девочки. Пони делает круг за кругом. Дети рады. (49слов. )

Слова для справок: кучер, тележка, вожжи.

Задание:

1. Подчеркнуть слова с парными согласными в корне:

1-й вариант: Д и Т

2-й вариант: Ж и Ш.

2. Разобрать слова по составу: ЛОШАДКА, ГЛАДКАЯ.

3. К словам ЛЁГКИЙ, ДОРОЖКА приписать проверочные

Диктант

Дорога

Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох. (49 слов.)

Слова для справок: телега, лёгкой.

Задание:

1. В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2. Разобрать по составу слово МОРКОВКА, ЛОШАДКА.

3. Выписать 5 слов со звонкими согласными в корне.

Диктант

Дятел

Часто раздаётся стук в лесу. Это дятел строит гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дерево. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон. Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого у них мозоли на пятках. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и вылезают из гнезда. (52 слова)

Задание:

1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными. Написать проверочные слова.

2. Разобрать данное предложение по членам предложения: Это дятел строит гнездо.

Тема: «Однокоренные слова»

Диктант

Осень

По календарю ноябрь – последний месяц осени. С каждым днем все крепче утренние морозы. Под ногами уже хрустит тонкий ледок.

Речка у берегов замерзла. На озерах появились широкие полосы льда. И пруд затянуло льдом. Небо часто покрыто серыми тучами. Солнце редко светит и совсем не греет землю. (47 слов).

Задание:

1. Разобрать слова по составу:

1-й вариант: ЛЕДОК — , ПЕРЕХОД — .

2-й вариант: МОРОЗЫ — , ПОЛЕТ — .

2. К слову МОРОЗ, подобрать родственные слова.

Тема: «Непроверяемые гласные и согласные»

Диктант

Дар природы

Леса, рощи, сады — дар природы человеку. Чистый воздух лесов полезен для здоровья. Он придает людям силы. Деревья сохраняют влагу, защищают почву и посевы от ветров.

Пусть каждый школьник посадит дерево у дома или у школы. Оно принесет людям радость и красоту. Охрана природы—нужное дело. (45 слов)

Задание:

1. Выписать из текста словарные слова, подчеркнуть в них непроверяемые гласные и согласные.

2. Данное предложение разобрать по членам предложения: Деревья сохраняют влагу, защищают почву и посевы от ветров.

3. Разобрать по составу слово: ШКОЛЬНИК.

Диктант

Лоси

Закатилось солнышко за горизонт. На краю болота стоит лосиха с лосенком. Досыта наелись они сочной травы. Задремала старая лосиха. Пищат над болотом комары. Спасаясь от комаров, прячутся лоси иногда в воду. Они проходят через болота, овраги, переплывают реки и лесные озера. Их можно увидеть на окраинах селений и городов.

(49слов) (По И, Соколову-Микитову)

Слова для справок: досыта, переплывают.

Задание:

1. Выписать слова с непроверяемыми безударными гласными; подчеркните буквы, правописание которых надо запомнить.

2. Выписать из текста однокоренные слова с корнем ЛОСЬ.

3. Разобрать по составу слово: СОЛНЫШКО.

Тема: «Приставки и предлоги»

Диктант

Синица

Синица влетела в сад. На дереве она нашла большого жука. Синица схватила его с ветки. Вдруг с крыши спрыгнул кот. Синица увидала у дорожки кота. Кот залез под куст и следил за синицей. В сад вбежала собака. Она ‘набросилась на кота. Синица слетела с дерева.

(45слов.)

Задание:

1. Выписать из текста 5 слов с приставками и 5 слов с предлогами.

2. Данное предложение разобрать по членам предложения: Синица увидала у дорожки кота.

Диктант

Воробей

Лёня увидал у старого сарая воробья. Он сильно дрожал от холода. Лёня взял воробья. Он принёс его в школу. Ребята положили воробья в шапку. Он отогрелся. Ребята покормили воробья. Потом воробей вспорхнул. Он сел на окно. Анна Сергеевна открыла окно. Воробей вылетел. Он весело зачирикал. (45 слов)

Задание:

1. Выписать из текста 5 слов с приставками, приставки выделить.

2. Подчеркнуть в тексте предлоги.

3. Данное предложение разобрать по членам предложения: Ребята положили воробья в шапку.

Тема: «Разделительный Ъ»

Диктант

Лосиха

Мы обходили участок. Дорога шла на подъем. Под кустом лежал лосенок. Он был нездоров. Мы взяли лосёнка ни руки, но вдруг услышали рев. К нам бежала разъяренная лосиха. Шерсть стояла дыбом, ноздри от ярости раздулись.

Мы отпустили лосенка. Мелкими шажками он побежал к матери. Семья объединилась. (46 слов)

Слова для справок: нездоров, к нам.

Задание:

1. Выписать из текста слова с Ъ.

2. Выписать из текста 3 слова с безударными гласными в корне.

3. Выписать из текста однокоренные слова с корнем ЛОСЬ.

Диктант

Сказка

В давние времена суслик и ворона были друзьями. Вместе они запасали на зиму колосья и съедобные травы. Раз улетела ворона в гости к сестрам и братьям. А суслик закрыл вход в нору и пошел спать. Стала ворона звать друга. Но суслик крепко спал. Осталась ворона без съестного припаса. И дружба врозь.

(52 слова) (По НСацджиеву)

Слово для справок: врозь

Задание:

1. Подчеркните в тексте предлоги.

2. Выписать из текста 5 слов с приставками.

3. К слову ЗИМА подобрать родственные слова.

Тема: «Части речи»

Диктант

Зимой в лесу

На дворе мороз. Сильный ветер крутит хлопья снега. В лесу затихли голоса птиц. Только пестрый дятел стучит по коре своим крепким клювом.

Холодно и голодно зверям зимой. Медведь залез в берлогу. Лиса скрылась в нору. Бедный заяц дрожит под кустом. Голодные волки рыщут по лесу. (49 слов)

Задание:

1. Разобрать предложение по членам предложения. Указать в нем части речи:

1-й вариант: Бедный заяц дрожит под кустом.

2-й вариант: Голодные волки рыщут по лесу.

2. Выписать из текста по 5 имен существительных и по 5 глаголов.

3. Разобрать по составу слова: ГОЛОДНЫЕ, КРЕПКИМ.

Диктант

Зимний лес

Чудесен русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов.

Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махну­ла хвостом. Полетела лёгкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел. (50 слов.)

(По И. Соколову-Микитову.)

Слова для справок: смолистые, чудесен.

Задание:

1. Разобрать предложение по членам предложения. Указать в нем части речи: Шустрые синицы пищат в сучьях.

2. Разобрать по составу слова: СНЕЖНЫЕ, ЗИМНИЙ.

3. К словам «ЗИМОЙ — , СНЕГ — , НА ВЕТВЯХ — , СЛЕДОВ — , ЛЕГКАЯ –» записать проверочные слова.

Диктант

Узнай зверька

В наших лесах живёт робкий зверёк. Летом на нём серенькая лёгкая шубка. К зиме он меняет её на пушистую беленькую. Она спасает зверька от мороза. Жилья у бедняги нет. Что у зверька на обед? Горькая кора осинки или берёзки.

Хорошо служат ему длинные ноги. Большими прыжками убегает трусишка от врагов. (52 слова.)

Слова для справок: на нём, ему.

Задание:

1. 1-е разобрать предложение по членам предложения. Указать в нем части речи:

2. Разобрать по составу слова: БЕРЕЗКИ, ШУБКА, ВРАГОВ.

3. Как назван в тексте зверек? Выписать эти слова ….

Тема: «Имена существительные собственные и нарицательные »

Диктант

Котенок Пушок

Был у Веры котенок по кличке Пушок. Мягкий пушистый малыш. Раз увязался Пушок за коровой Майкой. Корова пасется, а Пушок прыгает от цветка к цветку. Вдруг появился пес Дружок. Оскалил зубы на Пушка. А котенок мигом очутился верхом на Майке. Так на корове и приехал домой.

(По В, Гаранжину)

Задание:

1. Подчеркнуть в тексте собственные имена существительные.

2. Выписать из текста 5 имен существительных.

3. К словам «МЯГКИЙ — , КОТЕНОК — , ДОМОЙ» записать проверочные слова.

Диктант

Ручные белки

На берегу реки Москвы раскинулся парк. Стройные сосны, кудрявые липы, высокий дуб… Я часто гуляю там с собачкой Булькой. По ветвям скачут белки. Хвосты пушистые, глаза — бусинки. Стучу по стволу сосны. Спустились Яшка и Рыжик. Белочки знают нас. Взяли еду из рук и скрылись. (46 слов)

Слова для справок: на берегу, раскинулся.

Задание:

1. 1-й вариант: Подчеркнуть большую букву в кличках животных.

2-й вариант: Записать название места, в котором живете.

2. Подобрать из текста слово сходного значения: ПРЫГАЮТ, … .

3. Подчеркнуть два слова с безударной гласной О: одно — с проверяемой ударением, другое — с непроверяемой.

Диктант

Друзья

Юра Щукин и Алёша Морозов — большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. (46 слов.)

Слова для справок: на прополку, потом.

Задание:

1. Подчеркнуть собственные имена существительные.

2. Разобрать по составу слова: ПРОПОЛКА, ГРИБНЫЕ.

3. Выписать из текста два однокоренных слова.

Тема: «Число имен существительных»

Диктант

Зима

Наступила зима. Подул с севера сильный ветер. Глубокий снег покрыл землю пушистым ковром. Толстый лед лежит на реках и озерах. Замело все дороги. Часто бывают морозы и метели. Деревья стоят без листьев. Только сосны и ели зеленеют. Порывистый ветер качает деревья. Трещат сучья деревьев.

Холодно зимой!(49 слов).

Задание:

1. Выписать из текста по 3 существительных единственного и множественного числа.

2. Выписать из текста все имена существительные.

3. К словам «СНЕГ — , ЗИМА — , ДЕРЕВЬЯ — , ЛЕД — » подобрать проверочные слова.

Тема: «Род имен существительных»

Диктант

Синицы

Сегодня большой мороз. Вот синицы и летят к кормушкам. Высоко висят кормушки с кормом для синиц.

Прилетела синица и схватила хлебную крошку с кормушки. Улетела обратно. Потом она прилетела с другими птицами. Начали синицы ловко клевать крошки и семена.

Много корму запасли ребята своим пернатым друзьям.(47 слов)

Задание:

1. Подобрать и записать по 3 существительных мужского, женского и среднего рода.

2. Разобрать слова по составу слово: КОРМУШКИ

3. Разобрать 2-е предложение по членам предложения.

Тема: «Правописание имен существительных мужского и женского рода с шипящей на конце»

Диктант

В лесу ночью

Настала ночь. Кругом теперь тишь. Спят певчие птицы. Они уснули раньше всех. Но жизнь в лесу продолжается. Вот раздался плач. Это кричит филин. Вышел на охоту ёж. Он караулит мышь. А кто шуршит в траве? Это ползёт уж. Он тоже ищет добычу. (42 слова.)

Задание:

1. Выписать из текста 3 существительных мужского рода с шипящей на конце и 3 существительных мужского рода с шипящей на конце.

2. Данное предложение разобрать по членам предложения: Спят певчие птицы.

3. Определить род и число у существительных: В ЛЕСУ, ФИЛИН, НА ОХОТУ, ДОБЫЧУ.

Диктант

В лес.

Дети пошли в лес на прогулку. Хорошо летом в лесу! Вот красный шиповник. А вот белый ландыш. В овраге ребята нашли родник. Из земли бил холодный ключ. Приятно утолить жажду ключевой водой! Хорошо поёт чиж. Ребята с удовольствием слушали его пение. Радостные и счастливые дети вышли из леса. (48 слов.)

Задание:

1. Подчеркнуть имена существительные с шипящими на конце.

2. Данное предложение разобрать по членам предложения: Спят певчие птицы.

3. Определить род и число у существительных: В ОВРАГЕ, РОДНИК, ИЗ ЗЕМЛИ, ПЕНИЕ, В ЛЕС.

Диктант

На рыбалку

Хорошо летом у реки. У берега шумит камыш. Луч солнца играет в волне. Под корнями старой сосны бьёт холодный ключ. Вокруг тишь. Мы идём к речке ловить рыбу. Поставили шалаш из еловых веток. Мой товарищ закинул удочку. Потянул за леску и вытащил щуку. Мне попалась одна мелочь. В ведре лежали лещ да ёрш. Вот и весь улов.

(59 слов.)

Задание:

1. Подчеркнуть имена существительные с шипящими на конце.

2. Определить род и число у существительных: У РЕКИ, ИЗ ВЕТОК, В ВЕДРЕ.

3. Записать, как по

Тема: «Изменение существительных по падежам»

Диктант

Весной

Наступила ранняя весна. Пригрело теплое солнце. Всюду начал таять снег. Опустели зимние квартиры жителей леса. У зверей и птиц появились заботы.

Птицы из сухой травы и соломки спешат устроить себе гнезда.

Из земли показалась травка. На полянке стоит молодая березка. Весной на березке появилась листва.

Хорошо в природе весной!(50 слов)

Задание:

1. Просклонять имена существительные: СОЛНЦЕ, ПОЛЯНКА, ТРАВКА.

2. Определить падеж существительных: ИЗ ТРАВЫ, ИЗ ЗЕМЛИ. НА ПОЛЯНКЕ. ВЕСНОЙ, В ПРИРОДЕ.

Диктант

На Волге

Светлая вода из родника бежит ручейком. Так берет свое начало великая русская река Волга. Через всю страну несет она свои воды. На берегах Волге много городов и сел. В городах работают крупные заводы и фабрики.

Нам дорог каждый уголок нашей великой страны.(45 слов)

Задание:

1. Подобрать и записать из текста по 3 существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения.

2. Просклонять имена существительные: СТРАНА, РОДНИК, ВОЛГА.

Диктант

Полярная сова

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Кормом птиц являются мыши. Многие зайцы побывали в когтях полярной совушки. Терпеливо дежурит сова на своём посту. Часами ожидает она своей добычи. Охотнику редко удаётся подойти к птице. Зимнее оперение её кажется белее снега.(48 слов)

(По И. Соколову-Микитову).

Задание:

1. Выделить окончания и определить падеж существительных: В ТУНДРЕ, В ТИШИНЕ, К ПТИЦЕ, ДОБЫЧИ.

2. Разобрать по составу слова: НОЧНОЙ, ЗИМНИЙ.

3. 1-е предложение разобрать по членам предложения и указать части речи.

Диктант

Светлячки

Вечером у лесной тропинки мы увидели светлячков. Мы поймали одного. Он ползал по ладони и освещал на коже все морщинки и бугорки. Мы собрали в коробку несколько светлячков и посадили их на листья сирени. Всю ночь на сирени под нашими окнами горели зелёные огоньки. В тёплые летние дни вдоль тропинки много появляется светлячков.(54 слова)

(По И. Соколову-Микитову)

Задание:

1. Определить склонение и падеж существительных: У ТРОСТНИКА, ПО ЛАДОНИ, НА КОЖЕ, В КОРОБКУ, НА СИРЕНИ.

2. Подобрать однокоренные слова к слову: ЛЕСНОЙ.

3. Просклонять существительные: КОЖА, БУГОРКИ.

Диктант

Березка

На полянке стоит берёзка. У берёзки белая кора. Весной на берёзке появилась листва. На одной ветке листву объела гусеница. Кукушка поймала гусеницу и съела. Больше никто не вредил берёзке. В листве берёзки весело поет малиновка. Тут бывает и сойка. Под берёзкой хорошо устроилась ящерица. Тут её норка. (47 слов.)

Задание:

1. Выписать имена существительные 1-го склонения, указать падеж, выделить окончание.

2. Просклонять имена существительные: ВИЛКА, КУКУШКА.

3. 1-е предложение разобрать по членам предложения и указать части речи.

Диктант

Белка

У белки тёплая шубка. Не страшна белке холодная зима. Припасла белка на зиму пищи. Да и зимой она её находит на сосне. Прыгает белка с ветки на ветку. Рвёт шишку за шишкой. Крепко держит шишку в лапке. Весной белка будет грызть молоденькую травку. Погрызёт — и снова на вершину сосны. (49 слов)

Задание:

1. Найти и подчеркнуть в тексте все имена существительные.

2. Определить склонение и падеж, обозначить окончания существительных: У БЕЛКИ, НА ЗИМУ. ЗИМОЙ, НА СОСНЕ, ЗА ШИШКОЙ.

3. 3-е предложение разобрать по членам предложения и указать части речи.

Диктант

В степи

Весной мы часто уходили в степь. Хорошо весной в степи. Вся степь покрывается пёстрым ковром. Над степью гордо реет орёл. Он зорко смотрит вниз. Орёл наблюдает за жизнью в степи. Вот мышь. Она с осторожностью подбирается к молодому побегу. Один миг — и мышь в когтях у орла. И снова в степи тишина. (52 слова.)

Задание:

1. Определить падеж существительного СТЕПЬ, обозначить окончания.

2. 3-е предложение разобрать по членам предложения и указать части речи.

3. Просклонять существительные: МЫШЬ, МЫШКА.

Диктант

Осина

Осина цветёт в апреле. Листочки на осине всё время дрожат. Осину называют пионером леса. На вырубке, первой растёт осина. Семена у осины мелкие. На дереве их много. Молодые осинки любят свет, быстро растут. Не боится осина мороза. Древесина у осины мягкая. Из осины делают бумагу, спички. (46 слов.)

Задание:

1. Определить падеж существительного ОСИНА, обозначить окончания.

2. Разобрать по составу слово: ЛИСТОЧКИ, ВЫРУБКА.

3. Просклонять существительные: АПРЕЛЬ, МОРОЗ.

Диктант

Ландыш майский

Белые цветы ландыша заметны среди зелени. В конце мая в лесу стоит запах ландыша. На этот запах летит пчела, бабочка. Осенью на стебле ландыша есть ягоды. Из цветка ландыша делают лекарство. Этим лекарством лечат сердце. Хорош ландыш в букете. Букет украсит комнату. Приятно его подарить подруге. (46 слов.)

Задание:

1. Определить склонение и падеж существительных: В ЛЕСУ, НА СТЕБЛЕ, В БУКЕТЕ, У ЛАНДЫША.

2. 1-е предложение разобрать по членам предложения.

3. Просклонять существительное: ЛАНДЫШ.

Тема: «Предложение. Повторение»

Диктант

Вечер в лесу

Наступает вечер. В глухом лесу темные тени лежат под деревьями. Чернеют густые ели. В лесу пахнет смолой.

Скрылось за деревьями солнце. Но еще поют в лесу птицы. На ствол дерева уселся дятел. Шумят синицы. Они ищут жучков и червяков.

Вот и ночь. Засыпают дневные птицы.(48 слов).

Задание:

1. Записать словарные слова и определить их род и склонение: БЕСЕДА, ВЕРБЛЮД, БОЛОТО, ГОРИЗОНТ, МЕТАЛЛ, ОБЛАСТЬ.

2. 2-е предложение разобрать по членам предложения, указать части речи.

3. Просклонять существительные: ВЕЧЕР, ТЕНЬ, ЕЛЬ.

Диктант

Зайка и Мурка

Мама купила на рынке зайчишку. Она принесла его домой в корзинке. У зайки были мягкие пушистые ушки. Он ловко грыз морковку и зеленые стебли травы. А у нашей Мурки пропали котята. Она была в большой тревоге. Мурка приняла зайчонка за своего котенка и стала кормить его молоком. Малыш скоро привык к Мурке. (50 слов)

(По Г.Скребицкому)

Задание:

1. Разобрать по составу слова: ЗАЙЧИШКУ, КОТЯТА.

2. 1-е предложение разобрать по членам предложения, указать части речи.

3. Определить падеж существительного: НА РЫНКЕ, В КОРЗИНКЕ, У ЗАЙКИ, К МУРКЕ.

Диктант

Гнезда

Гнездо — это птичий дом. Гнёзда лепят, плетут, складывают. У грачей и ворон гнёзда сложены из сучков. У ремеза гнездо сплетено из мха и паутины. У ласточек слеплено из земли. Синицы, дятлы прячут свои гнёзда в дупле. Чаще всего птичье гнездо похоже на чайную чашечку. Каждую весну большинство птиц вьёт гнёзда заново. (50 слов)

Задание:

1. Найти и выписать предложения с однородными членами, разобрать его по членам и составить схему предложения.

2. Определить падеж и склонение существительных, выделить окончание: ИЗ ПАУТИНЫ, В ДУПЛЕ. ИЗ ЗЕМЛИ.

3. Подобрать слово, близкое по значению слову: ПРЯЧУТ — .

Диктант

Рыжик

Однажды лесник подобрал в лесу оленёнка. У малыша погибла мать. Малыш не умел добывать сам пищу.

Лесник отдал оленёнка школьникам. Ребята назвали малыша Рыжиком. Они отвели ему место в сарае. Детвора носила зверьку хлеб, молоко. Ребятишки давали малышу яблоки, печенье. По утрам оленёнок гулял по селу.

За лето малыш подрос. Дети отвели друга в лес и загрустили.(44 слова)

Задание:

1. В 4-м предложении у всех существительных выделить окончание и определить падеж.

2. Разобрать по составу слово: ЛЕСНИК.

3. Найти и выписать предложения с однородными членами.

6-й класс

Тема: «Предложении, повторение»

Диктант

Утро

Наступило утро. В воздухе прохладно. Звезды одна за другой гаснут на небе. Солнце золотит верхушки деревьев. На вершине ели заиграли лучи солнца. Тени от деревьев далеко легли по дороге. Лес поредел. Облетела листва с деревьев. Сверкают всеми цветами радуги росинки на траве.

Вот на поляне стоит могучий дуб. Упрямо на дубе висят желтые листья. Они тихо шумят.

Порою дуб до весны стоит в весеннем наряде.(48 слов)

Задание:

1. Данное предложение разобрать по членам предложения: Солнце золотит верхушки деревьев.

2. Сделать звуко-буквенный анализ слов: СОЛНЦЕ, ЛИСТВА.

3. К словам ДО ВЕСНЫ — , СОЛНЦЕ — , ЦВЕТАМИ — , подобрать проверочные слова.

Диктант

Польза дерева

Дерево служит человеку всю жизнь. Бревно, доска идут на постройку жилища. Дрова горят, дают тепло. Из дерева мастерят мебель, лодки. Сани с полозьями из дерева, повозки везут нас по снегу, по земле. Из древесины варят бумагу. Из листьев, коры готовят лекарство.

Плодовые деревья дарят людям яблоки, груши, персики. Деревья спасают нас от жары, непогоды. Зелёный наряд деревьев радует наш взгляд. (62 слова.)

Задание:

В последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения; выписать слова, связанные между собой по вопросам.

Разобрать по составу слова: ПЛОДОВЫЕ, ПОВОЗКИ.

Выписать из текста по одному существительному, глаголу и прилагательному. Указать часть речи.

Диктант

Осенняя пора

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой. (64 слова.) (По И. Соколову-Микитову.)

Слова для справок: на поляне, усыпаны, покой.

Задание:

1. 1-е предложение разобрать по членам предложения.

2. Выписать по одному слову с безударными гласными И, Е в корне; проверить их написание.

3. Разобрать по составу слово ТРАВИНКА.

Диктант

Бобровый пруд

Протекал в лесу тихий ручеёк. Пришёл к ручью бобёр. Наносил он сучьев, напилил острыми зубками молодых осинок. Построил зверёк плотину. Разлился большой бобровый пруд. Завелись в пруду рыбки. Поселились на берегу лягушки. Свила у берега гнездо утка. Весело стало лесным жителям. Стрекозы комаров гоняют. Ласточки грудкой по воде чиркают, радостно щебечут. Прилетел чёрный аист у воды на одной ноге подремать. Спасибо бобру! (64 слова.) (ПоН. Сладкову.)

Задание:

1. Найти и выписать предложение с однородными членами, разобрать его по членам предложения.

2. Разобрать по составу ЗУБКАМИ, РЫБКИ, ЛЕСНЫМ.

3. Подобрать проверочные слова к словам: ГНЕЗДО-, ЗВЕРЕК -, ПРУД-, РАДОСТНО — .

Тема: «Звуки и буквы»

Диктант

Осень

Давно облетели старые деревья. И только молодые березки сохранили свое убранство. Их желтые листья золотом блестят на солнце.

В лесу тишина. На большом расстоянии слышны прыжки зайца и белки. Хрусткие сучья предупредят зверьков об опасности.

Летают близко к жилью человека синицы. Снегири выбрались из лесной чащи. Их пение тихо раздается в кустах.

(52 слова) (По С. Аксакову)

Слово для справок: раздается.

Задание:

1. Разобрать по составу слова: БЕРЕЗКИ, ЛЕСНОЙ.

2. Данное предложение разобрать по членам предложения: Снегири выбрались из лесной чащи.

3. Подобрать проверочные слова к словам: БЕРЕЗКИ -, СОЛНЦЕ -, ПРЫЖКИ -, ЗВЕРЬКИ — , ЛЕСНОЙ — .

Диктант

На строительной площадке

В столице идёт большая стройка. На нашей улице растёт новый дом. Части для постройки дома делают на заводе. Их доставляют на длинной машине. Сегодня привезли оконные рамы, железо для крыши, готовые лестницы. На прицепе стояли две плиты. По стальным рельсам ходят подъёмные краны. Они подают тяжёлый груз на верхние этажи. Рабочие укрепляют плиту. Кладут уже двенадцатый этаж. Отсюда как на ладошке видна вся местность вокруг. (68 слов.)

Слова для справок: на нашей, по рельсам, отсюда, прицеп.

Задание:

1. Сделать звуко-буквенный анализ слова РЕЛЬСАМ.

2. Выписать из текста три словарных слова.

3. Подумать, какие разные значения имеет слово ПЛИТА? Составить и записать с этим словом два предложения, употребив его в разных значениях.

Диктант

Заботливые ученики

В посёлке Жилёво живёт одинокая старушка. Муж и сын Ольги Васильевны погибли на фронте. Ребятишки не забывают о своей пожилой учительнице. Они помогают Ольге Васильевне по хозяйству. В магазине покупают продукты. Из аптеки несут лекарство.

Вот и сегодня пришла группа учеников. Заглянули в огород. Нет в бочке воды. Принесли с речки. Кончаются дрова. Напилили, сложили у калитки. Увидали сорняки на грядке. Вырвали с корнями. (66 слов.)

Слова для справок: лекарство, кончаются.

Задание:

1. 1-е предложение разобрать по членам предложения.

2. Подобрать проверочные слова к словам: ДРОВА -, КОРНЯМИ -, СТАРУШКА -, СОРНЯКИ — .

3. Подобрать родственные слова к слову ВОДА.

Диктант

Подружились

Каждый день лесник косил траву в окрестных лугах. Он подъезжал на лошади. Старая лошадь стояла в тени и грустила.

На покос стала приходить девочка из соседней деревни. Лена варила еду и приносила лошади. Лошадка ждала девочку. Грустные глаза становились радостными. Животное любило хлебные крошки. Съест весь хлеб и ищет в ладонях мягкими губами. Потом кладёт голову подружке на плечо и шумно вздыхает. (63 слова.) (По В. Волкову.)

Слова для справок: плечо, становились, подружке; из соседней.

Задание:

1. 3-е предложение разобрать по членам предложения.

2. Записать существительное, прилагательное и глагол с корнем ГРУСТ-..

3. Выписать слова с безударными гласными в корне, записать проверочные к ним слова.

Тема: «Состав слова»

Диктант

Приметы осени

Наступила поздняя осень. Всюду видны ее приметы. В воздухе прохладно и сыро. Стоят хмурые ненастные дни. Землю покрывает ковер из пестрых листьев.

Грустные стоят поля и леса. В лесу не слышно птичьих голосов. Птицы улетели в далекие теплые края.

С утра до поздней ночи льет холодный осенний дождь. Зверьки забились в свои теплые норы. С полей убрал последний урожай.

Много примет у поздней осени. (66 слов).

Задание:

1. Разобрать по составу слова: ХОЛОДОК, ПЕРЕСАДКА, ЗАМОРОЗКИ, ВЕТЕРОК.

2. Подобрать родственные слова к слову: ГРУСТНЫЕ — ,

3. Выписать слова с непроизносимой согласной в корне.

Диктант

Осенняя елочка

Елочка родилась осенью. Открыла глаза и осмотрелась кру­гом. Деревья роняли листья. Было тихо, спокойно и красиво. Прошло много лет. Но каждый год в день ее рождения деревья готовят ей подарки. Осина дарит красные фонарики. Клен роняет звездочки. Ива сыплет золотые рыбки.

И стоит ёлочка радостная и счастливая. Лежат подарки на ее зеленых лапках.

(54 слова) (По Н.Сладкову)

Слова для справок: дарит, роняет, сыплет.

Задание:

1. Разобрать по составу слова: ОСЕННЯЯ, ПОДАРКИ, РЫБКИ.

2. Подобрать слово, близкое по смыслу к глаголу: РОНЯЛИ — ,

3. Данное предложение разобрать по членам предложения: Осина дарит красные фонарики.

Диктант

Часовой

По дорожке сада прыгали молодые воробьи. Старый воробей сидел на дереве и глядел вокруг.

Прилетел ястреб. Он хотел схватить птичку и съесть. Часовой увидал разбойника и стал следить. Воробей зачирикал. Воробьята скрылись в кустах.

Взмахнул ястреб крыльями. Расправил злодей когти. Яростно кинулся он на воробья. Огнём горели жёлтые глаза. А воробей камнем упал в кусты. Полетел ястреб дальше.

(58 слов.) (По Л. Толстому)

Задание:

1. Выписать слова, образованные с помощью приставок.

2. Разобрать по составу слово: ДОРОЖКА.

3. Подобрать однокоренные слова к слову: СТАРЫЙ.

Диктант

Кто рыхлит землю

На лесной полянке всюду видны кучки рыхлой земли. Они очень похожи на маленькие грядки. На кучках торчат берёзки ростом со спичку. Рядом крошечные сосенки с тремя зелёными иголочками. Чьи это грядки?

Вот зашевелилась трава. Вдруг земля поднялась холмиком. Из-под земли показались широкие лапки с когтями. Потом появился мокрый нос. Наружу вылез крот. Вот кто рыхлит землю!

Упадут в земельку семена. Вырастут берёзки да липки. (67 слов)

Слова для справок: торчали, вырастут, зашевелилась.

Задание:

1. Выписать слова со звонкими и глухими согласными в корне. Записать к ним проверочные слова.

2. Разобрать по составу слова: ЛЕСНОЙ, ПОЛЯНКА,БЕРЕЗКИ,ЛАПКИ.

3. Выписать из текста слово, близкое по значению: МАЛЕНЬКИЕ — .

Тема: «Имя существительное»

Диктант

Река Медведица

Протекает по русской земле река Медведица. Она впадает в Волгу. Красивы её берега. По обеим сторонам стоят сосновые леса. Над рекой низко склонились грустные ивы. Гибкие ветви свисают над зеркальной гладью воды. Под корягами ходят стайки мальков. По утрам от воды поднимается лёгкий туман.

На берегу чудесный пляж. Ребятишки из деревни Посады бегут к реке. Купанье освежает. Хорошо полежать на песке под лучами солнца. (66 слов.)

Слова для справок: обеим, поднимается, склонились.

Задание:

1. Пятое предложение разобрать по членам предложения. Выписать сочетания слов по вопросам.

2. Подчеркнуть собственные имена существительные.

3. К прилагательным ЛЁГКИЙ, ГРУСТНЫЙ подобрать противоположные по значению

Диктант

В саду

Поздняя хмурая осень. Опустел наш сад в ноябре. Липы и каштаны усыпали листьями узкие дорожки сада. На березах листья уже пожелтели. Только кусты сирени и тополь стоят зеленые с груш и яблонь сняли все плоды и убрали их на зиму.

В саду теперь светлее и тише. Только воробьи прыгают по цветочным грядкам. Они ищут себе корм.

В глубине сада полыхают алые гроздья ягод рябины.(66 слов)

Задание:

1. Разобрать существительные как части речи: В НОЯБРЕ, У РЯБИНЫ, К БЕРЕЗЕ, В САДУ.

2. Данное предложение разобрать по членам предложения, указать части речи: На березах листья уже пожелтели.

3. Выписать из текста 4 слова со звонкими и глухими согласными в корне слова, записать к ним проверочные слова.

Диктант

На прогулку

С друзьями мы отправились на прогулку. Вот и лес! Мы забрели в глушь лесных чащ. Здесь тишина и покой. Только на вершинах сосен трещат сучья. Это прыгают белки. Перед нами много лесных задач. Вот следы зубов на коре осины. Чьи они? На иголках ели клок шерсти. Здесь была драка. На земле капли крови. Кто же победил? Под нашими ногами много жилищ. Чьи они? (63 слова.).

Задание:

1. Выписать существительные с шипящими на конце, указать в единственном числе род, а во множественном числе их падеж.

2. Данное предложение разобрать по членам предложения, указать части речи: Только на вершинах сосен трещат сучья.

Диктант

На реке

Летом к речке тянется всё живое. Стрекозы парят над водой. Они садятся на травы. На берегу сидят ля­гушки. Они греются на солнце. Зелёные чижи прилетели попить водички. В берегах реки много жилищ. Тут живут ласточки-береговушки. На камне лежит уж. Шуршит ‘ камыш. Здесь спряталась выпь. По ночам над рекой летают летучие мыши. И днём, и ночью не затихает жизнь на реке. (61 слово.)

Задание:

1. Определить число и падеж существительных: К РЕЧКЕ, НА ТРАВЫ, В БЕРЕГАХ, НА КАМНЕ, ПО НОЧАМ. Обозначит окончание.

2. К глаголу СПРЯТАЛАСЬ – подобрать близкое по смыслу слово.

Диктант

В лесной глуши

Тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. От цветов рябит в глазах. На листочках дрожат капельки росы. Весело поют зяблики. Радостная песня соловья наполняет всё вокруг.

Интересно поглядеть на зверей. На дорожку выбежал зайчишка. Малыш ещё не знает страха. Около норы играют лисята. Повадки лисят известны. Обнялись, повалились на траву и катают друг друга. Мать-лисица сторожит детёнышей. (66 слов.)

Слова для справок: ещё, обнялись.

Задание:

1. Во 2-м предложении указать части речи.

2. Выписать слова РЯБИТ, ПОВАЛИЛИСЬ; поставить знак ударения, под безударной гласной поставить точку и приписать проверочные слова.

3. Подобрать и записать слово, сходное по значению слову: ИЗУМРУДНЫЕ — .

Тема: «Имя прилагательное»

Диктант

Зимой

Пришла студеная зимняя пора. Трещат лютые морозы. Иней запушил деревья. Мороз затянул пруд льдом. Мягкий белый ковер покрыл холодную землю.

Школьники полили льдом горку и залили каток. Коньки у всех готовы.

На катке шум и гам. Ловко и легко скользят ребята по льду. У детей блестят от радости глаза. Старшие ребята разъехались в разные стороны. Малыши катаются цепью.

Весело и радостно звучат детские голоса. (64 слова).

Задание:

1. Подчеркнуть в тексте все имена прилагательные.

2. Определить число и род прилагательных: СТУДЕНАЯ ПОРА, ЛЮТЫЕ МОРОЗЫ, БЕЛЫЙ КОВЕР.

3. К прилагательному СТУДЕНАЯ – подобрать 2 близких по смыслу слова.

Тема: «Род имен прилагательных»

Диктант

Рыжик

Суровой выдалась та зима. Неделями метель глубоко прятала под снегом тропинки. Днем в мутном небе холодным куском льдины тускло мерцало солнце.

В один из вечеров мы услышали за домом яростный лай собак.

Мы увидели маленького рыжего кабаненка. Он прижался боком к стенке и весь дрожит.

Мы принесли зверю еду. Кабаненок съел, но не ушел от дома. Он скоро привык к людям.

Мы назвали его Рыжик. (66 слов).

Задание:

1. Подчеркнуть в тексте все имена прилагательные.

2. 2-е предложение разобрать по членам предложения.

3. Подобрать к существительным по 5 прилагательным: ДОРОГИ (какие?), БЕРЕГА (какие?).

Тема: «Склонение имен прилагательных»

Диктант

Наши друзья

Я люблю птиц. Грустно было бы жить без них на земной планете. Веселит глаз их дивное оперение. Радует слух их чудесное пение.

Интересно наблюдать за полетом птиц. Быстро кружат в чистом воздухе ласточки. Вот дятел долбит кору березы. Он напился березового сока и улетел.

Огненные клесты крошат кривыми носами шишки на вершинах сосен.

Лес стоит важный и задумчивый. Но вдруг он на минут наполнился сотнями птичьих голосов. (69 слов).

Задание:

1. Найти в тексте и подчеркнуть 5 прилагательных.

2. Просклонять одно из них (в единственном числе).

3. Разобрать по составу слова: ЧУДЕСНОЕ, БЕРЕЗОВОГО.

Диктант

Купание медвежат

Охотник шёл пологим берегом. Река протекала в глухом лесу. Вдруг он услышал громкий треск сучьев. Из чащи вышла большая бурая медведица. С ней были два весёлых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот. Она стала окунать его в воду. Другой медвежонок испугался холодного купанья. Он пустился удирать в лес. Мать догнала его. Надавала ему шлепков. Потом опустила медвежонка в воду, как и первого. (64 слова.)

Задание:

1. Определить род, число и падеж прилагательных: ПОЛОГИМ БЕРЕГОМ, В ГЛУХОМ ЛЕСУ, БОЛЬШАЯ МЕДВЕДИЦА.

2. К словам: ГРОМКИЙ — , БОЛЬШАЯ — , ВЕСЕЛЫЙ — , подобрать противоположные по смыслу прилагательные.

3. 2-е предложение разобрать по членам предложения.

Диктант

Лесная полянка

Зима. Лесная полянка покрыта белым пушистым снегом. Кажется, что на полянке никто не живёт. Но это только кажется. Возле куста торчит старый трухлявый пень. Это настоящий теремок. В нём — удобные квартиры. Тут зимует усатый жук-дровосек. В норе, между корнями, спит проворная ящерица. Все забрались в старый пень. Каждый устроился в уютном жилье. А на дереве сидит дятел. Крепким клювом он выколачивает семена из шишки. (65 слов.)

Задание:

1. Определить род, число и падеж прилагательных: ПУШИСТВМ СНЕГОМ, В СТАРЫЙ ПЕНЬ, КРЕПКИМ КЛЮВОМ, ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА.

2. Разобрать по составу слова: ЛЕСНАЯ, ПОЛЯНКА

3. 2-е предложение разобрать по членам предложения.

Диктант

Белочка

Стояла жаркая летняя пора. У белочки много дел. Она работает с утренней зари до поздней ночи. Белка запасает на зиму вкусную землянику и еловую шишку. В холодную дождливую осень сидит белка в дупле. Хорошо и тепло в дупле старой сосны. Белочка довольна мягкой постелью из сухого листа. В тёплую погоду приходят к белке её подруги. Они бегают и веселятся под высокой сосной. (62 слова.)

Задание:

1. Из 1-го и 3-го предложения выписать существительные вместе с прилагательными, выделить окончания, указать род, число и падеж

2. Разобрать по составу слова: ВКУСНУЮ, ХОЛОДНУЮ.

3. Предпоследнее предложение разобрать по членам предложения.

Диктант

Весна пришла

Вот и пришла весна. Теплые лучи солнца ласково осветили землю. Вспыхнул яркой краской лес. На веточках берез лопнули клейкие почки.

Тает последний снег. Талая снежная вода быстро уходит в ямки. Только под острой елкой сугроб снега. Он стал серым и твердым.

Вот стайка грачей. Они прилетели в субботу утром. Птицы в роще свили гнезда. Далеко разносится птичье пение.

У порога стоит настоящая весна. (66 слов).

Задание:

1. Определить род, число и падеж прилагательных: ЯРКОЙ КРАСКОЙ, ПОД ОСТРОЙ ЕЛКОЙ, ТЕПЛЫЕ ЛУЧИ.

2. Разобрать по составу слова: ПЕРЕЛЕСКИ, ПОСЛЕДНИЕ, КРАСИВЫЙ.

3. Подобрать 5 прилагательных к существительному: ЛЕС — .

Диктант

Встреча пернатых друзей

Весеннее солнце растопило последний снег. Шумные ручьи побежали по дорожкам, овражкам. Яркий луч весело играет в воде. На пригорках появилась молоденькая травка.

Потянулись с юга птицы. Первыми пожаловали вестники весны — грачи. Они поправляют гнёзда на берёзах. Зимой школьники готовили квартиры для гостей. В садах и парках уже висят скворечники. Семья скворцов влетела в свой дворец. Из оконца слышны радостные голоса. Пришёл настоящий праздник. (66 слов.)

Слова для справок: пожаловали, пришёл.

Задание:

1. 2-е предложение разобрать по членам предложения. Выписать слова, связанные между собой по вопросам.

2. Разобрать по составу слова: ДОРОЖКАМ, РАДОСТНЫЕ.

3. Выписать 3-е предложение. Придумать и записать предложение со словом ИГРАЕТ в другом значении.

Тема: « Предложение.Повторение пройденного»

Диктант

Рассказ летчика

Был теплый летний день ярко светило солнце. По небу медленно плыли облака.

Самолет оторвался от земли и медленно начал взлетать. Вот он быстро окунулся в облако. Нас окружил туман. Казалось, наступила ночь. Пять минут мы были в темноте. Самолет поднялся еще выше. Солнце опять сияло в синем небе над головой.

Мы взглянули вниз. Туман лежал волнистым белым ковром. Через разрывы облаков можно было видеть поля и дороги. (68 слов).

Задание:

1. Разобрать данное предложение по членам предложения. Указать части речи: Туман лежал волнистым белым ковром.

2. Разобрать по составу слово: ЛЕТНИЙ.

3. Подобрать 5 прилагательных к существительному НЕБО.

Диктант

На охоте

Я пошёл с отцом на охоту. Ночь мы провели в лесу. Там мы устроили удобный шалаш. Утром мы пошли к озеру. На озере растёт густой камыш. Охота на дичь была удачна. Мы несли домой богатую добычу. Вдруг появились тёмные тучи. Пошёл сильный дождь. Он застал нас по дороге домой. Сверкала яркая молния, гремел оглушительный гром. Но вот среди туч показалось ясное небо. Только к ночи мы пришли домой. (68 слов.)

Задание:

1. Найти и выписать из текста сложное предложение, разобрать его по членам предложения.

2. Разобрать по составу слово: СИЛЬНЫЙ.

3. Определить падеж имен существительных: НА ОХОТУ, ДОБЫЧУ, К НОЧИ , НА ОЗЕРЕ.

Диктант

Муравьи

Летом ребята поедут в лагеря. Они будут ходить в лес. Много интересного в лесу. Только нужно уметь ходить по лесным тропинкам. Надо уметь всё замечать. Вот маленькие муравьи. Они очищают лес от мёртвых жуков и мышей. Нападают муравьи и на вредных насекомых. Интересно наблюдать борьбу маленького муравья с гусеницей. Борьба кончается победой муравья. Он тащит огромную добычу в своё родное гнездо. (62 слова.)

Задание:

1. Найти и выписать из текста сложное предложение, разобрать его по членам предложения.

2. Разобрать по составу слова: ЛЕСНЫЕ, ИНТЕРЕСНОГО.

3. Определить падеж имен существительных: В ЛЕС, ПО ТРОПИНКАМ, С ГУСЕНИЦЕЙ.

Диктант

Горные орлы

Орлы — крупные хищные птицы. Живут орлы в гор­ных областях. На высоких скалах устраивают гнёзда. У орла прекрасное зрение. Он высматривает на земле добычу с большой высоты. Горные орлы часто нападают на мелкий скот. Выводят орлы одного или двух птенцов. Первое время их кормит мать. Пищу она размягчает в своём зобу. Потом родители дают птенцам животных уже целиком. Молодого беркута можно приручить. С беркутами ездят на охоту. (66 слов.)

Задание:

1. 2-е предложение разобрать по членам предложения, указать части речи.

2. Выписать слова с приставками, приставки обозначить.

3. Определить падеж имен существительных: У ОРЛА, В ЗОБУ,НА ОХОТУ, ДОБЫЧУ..

Диктант

Первые цветы

Ранняя весна пришла в нашу местность. На открытых лесных полянах весеннее солнце съело остатки снега. А на дне оврагов ещё можно увидеть белое пятно. Воздух потеплел, пробудилась земля. Она подарила людям чудесные весенние цветы. Лесные полянки украшает голубой ковёр подснежников. Прекрасны эти первые цветы русских лесов.

Ребятишки из окрестных деревень несут из лесу скромные букетики. От цветов идёт свежий запах. Подснежники очень похожи на радостную улыбку весны. (69 слов.)

Слова для справок: оврагов, увидеть.

Задание:

1. Найти и выписать сложное предложение, разобрать его по членам предложения.

2. Разобрать по составу слова: ВЕСЕННИЕ, ЗАПАХ.

3. Подобрать противоположные по смыслу слова к словам: РАННЯЯ, РАДОСТНАЯ.

7-й класс

Тема: «Повторение. Предложение.»

Диктант

Барсук

Наступила осень. В середине леса тянулся большой овраг. Он зарос густым кустарником. На самом дне оврага струился маленький ручеёк. На склоне виднелись груды жёлтого песка. Это были барсучьи норы. Барсук роет нору между корнями деревьев. Делает запасные выходы. За лето он несколько раз меняет песок в норе. Барсук — очень трудолюбивый зверь. Он уже натаскал на зиму сухих листьев. Устроил себе мягкую постель. Всю зиму барсук будет крепко спать в тёплом жилье. (71 слово.)

Задание:

1. Данное предложение разобрать по членам предложения: На самом дне оврага струился маленький ручеек.

2. Разобрать по составу слова: выходы, зарос.

3. К слову натаскал, напишите слово, близкое по значению.

Диктант

Хитрая лиса

Я сижу в глубоком овраге. Под зелёным кустом ■ видна нора лисы. Лиса редко роет себе нору. Она занимает нору барсука. Барсук любит чистоту. Дно норы он выстилает чистым песком. Остатки пищи барсук закапывает в землю около норы. Лиса знает о чистоплотности барсука. Вот барсук уходит за добычей. Лиса залезает в его нору. Неприятный запах наполняет чистенькое жилище. Чистоплотный хозяин не выносит этого запаха. Он начинает рыть себе новую нору. (70 слов.)

Задание:

1. Данное предложение разобрать по членам предложения: Вот барсук уходит за добычей.

2. Разобрать по составу слова: запах, жилище.

3. К слову рыть, напишите слово, близкое по значению.

Диктант

Гуси летят

Пришла пора прощания. Перелётные птицы потянулись в тёплые края. Вожак затрубил сбор. Гуси собрались в кучу и затихли. Вожак медленно расправил крылья и резко поднялся в воздух. Табун взлетел за вожаком. Сильнейший гусь летел впереди. Он разрезал воздух крыльями. Следом двигались старые гуси. Молодёжь находилась в конце стаи.

Через десяток километров пути вожак устал. Он опустился ниже, пропустил стаю вперёд. Место вожака занял другой сильный гусь. (68 слов.) (По В. Бианки.)

Задание:

1. Данное предложение разобрать по членам предложения, составить схему: Гуси собрались в кругу и затихли.

2. Разобрать по составу слова

Тексты диктантов для 5-9 классов 8 вид

ТЕКСТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ

ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ

СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ)

ШКОЛЫ VIII ВИДА.

с. Ижморка, 2014 год

Содержание

Предисловие стр.3

1. Тексты диктантов для 5 класса стр.4 – 16

2. Тексты диктантов для 6 класса стр.17 – 26

3. Тексты диктантов для 7 класса стр.27 – 39

4. Тексты диктантов для 8 класса стр.40 – 50

5. Тексты диктантов для 9 класса стр.51 – 64

III. Список литературы стр. 65

ПРЕДИСЛОВИЕ

Тексты контрольных работ для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида» подготовлены в соответствии с действующей программой по русскому языку.

Тексты даны по каждому году обучения с 5-го по 9-й класс. Материал сгруппирован по темам в соответствии с программой по русскому языку, указывается количество слов в диктанте. Задания, размещенные в конце диктанта, служат средством проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

Материалы для контрольных работ взяты из сборников диктантов для учащихся коррекционной школы VIII-го вида.

В одном и том же разделе представлены диктанты различной степени сложности и с различным количеством слов. Диктанты могут использоваться учителем в зависимости от состава класса, от степени его подготовленности. Лексика и тематика диктантов соответствует лексике и тематике учебника.

Учитель может по своему усмотрению использовать для контрольной работы любой текст в зависимости от особенностей класса.

5-й класс

Тема: «Повторение. Простое предложение»

Диктант

До свиданья, лето!

Август подходил к концу. Солнце еще ласкало своими лучами землю. Но по ночам чувствовалось прохладное дыхание близкой осени. С каждым днем все холоднее березкам. В тревожном зареве дрожат рябины с осинами. Пламе­неют клены. В лесу стоит чуткая тишина.

Всем жаль расставаться с летом.

(45 слов) (По С. Мартынову)

Слова для справок: чувствовалось, расставаться.

Задание:

Дополните нераспространенное предложение второстепенными членами.

В предложении «В лесу стоит чуткая тишина» подчеркните главные и второстепенные члены предложения.

Разобрать по составу слово: БЕРЕЗКАМ.

Диктант

Лето

Летом всем приволье, всем раздолье. На лугах волнуется густая трава. Деревья в садах отцвели. Хлеба в полях уже начали желтеть. А сколько ягод, грибов! Краснеют в траве ягоды земляники. На кустах висят бусинки смородины. Вот уже и птенцы пищат в гнездах.

Зоркий ястреб высматривает добычу.

(44 слова) (По К.Ушинскому)

Слова для справок: волнуется, добыча.

Задание:

В предложении «На лугах волнуется густая трава» подчеркните главные и второстепенные члены предложения.

Бусинки смородины — это прямое или переносное значение слова? Запишите предложение, в котором слово бусинки употребляется в ином значении.

Диктант

В роще

Осень. Редко светит осеннее солнце. Ребята пошли гулять в рощу. Большие берёзы стали желтеть. Не поют больше чижи, не летают стрижи. Только ежи шуршат в сухой траве. В пруду не резвятся ерши и щуки. Дорожки в аллеях покрылись листвой. Ребята нашего класса остались довольны прогулкой. Домой вернулись поздно. (48 слов).

Задание:

Разобрать 2-е предложение по членам предложения.

Выписать предложение с однородными членами.

Записать слова близкие по значению к глаголу: РЕЗВЯТСЯ, ВЕРНУЛИСЬ.

Диктант

Поздняя осень.

Наступила поздняя осень. Дует холодный ветер. Небо хмурится. Идёт мелкий дождь. На улице грязь и лужи. Поля опустели. Опали последние листья с деревьев. Молчаливый лес ждёт зимы. Начались заморозки. Замёрзли лужицы. Вот замелькали в воздухе белые пушистые снежинки. Звери забрались в норы, (42 слова.)

Задание:

Разобрать данное предложение по членам предложения: Звери забрались в норы.

Выписать 2 нераспространенных предложения.

Разобрать по составу слова: ЗАМОРОЗКИ, ЛУЖИЦЫ.

Диктант

Лисёнок.

Ранней весной дед принёс лисёнка. Он подарил его внучатам. Лисёнок тихо сидел в ящике. Ему было грустно. Лисёнку дали мяса и молока. Он не ел. Дед вынес лисёнка в сарай. Утром лисёнка в ящике не было. Ночью приходила мать. Она увела лисенка в лес.

(44 слово.)

Задание:

Разобрать данное предложение по членам предложения: Лисенок тихо сидел в ящике.

Выписать предложение с однородными членами предложения.

Тема: «Безударная гласная»

Диктант

Столовая

В нашей школе есть столовая. Это большая и светлая комната. В ней стоят столы и стулья. На столах — цветы. На окнах висят занавески. Вокруг столов сидят ребята. Они обедают. В столовой тишина. Есть надо молча. За порядком в столовой следит дежурный. Это — Вася Ильин. Он раздаёт обед, ложки, вилки. (49 слов.)

Задание:

К словам «СТОЛОВАЯ — , СТОЯТ — , ЦВЕТЫ — », подобрать и записать проверочные слова.

Разобрать данное предложение по членам предложения: На окнах висят занавески.

Сделать звуко-буквенный анализ слова: ЛОЖКИ.

Диктант

Птичьи гнезда

Большинство птиц строят себе гнёзда. Гнёзда защищают яйца и птенцов. Гнёзда хорошо сохраняют тепло. От холода птенцы погибают. Самка сидит на яйцах несколько недель. В это время самец должен кормить её. Птенцы вечно голодны. Они разевают клювы и громко пищат. Прибавляется летом работы у родителей! (47 слов)

Задание:

К словам «ПТЕНЦЫ — , КОРМИТЬ — , ТЕПЛО — », подобрать и записать проверочные слова.

Разобрать данное предложение по членам предложения: От холода птенцы погибают.

Подобрать слово, близкое по смыслу слову ПОГИБАЮТ — .

Диктант

Прощание с осенью

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (49 слов.)

Слова для справок: стало, подмёрзла.

Задание:

В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

Разобрать по составу слова ОСЕННИЙ, САДУ.

Выписать из текста 3 слова, с безударной гласной.

Диктант

Сельская школа

Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья.

В классах светло. Тут уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща. (48 слов.)

Слова для справок: здание, белеет.

Задание:

Выписать из текста 1 — 2 слова с двумя безударными гласными; приписать к ним проверочные слова.

Разобрать по составу слова: БЕРЕЗОВАЯ, СТВОЛАМИ.

Разобрать данное предложение по членам предложения: На стене висит доска.

Диктант

Верные следы

Шли ребята через лес прямой дорогой. Тропинки замело снегом. Побежали дети по звериным следам и заблудились. Испугались ребята. Стали кричать. Молчит зимний лес.

Вдруг Никита увидал знакомые следы. Тут пробегала собака. Они всегда приведут к жилью. Так учил мальчика дедушка. Ребятишки направились по следам и вышли на лесную сторожку. (51 слово.) (ПоЕ. Пермяку.)

Слова для справок: приведут, знакомые.

Задание:

Найти предложение, в котором есть только главные члены. Подчеркнуть их.

Выписать из текста по одному слову с безударными гласными Е, И, О в корне; приписать к ним проверочные слова.

Тема: «Звонкие и глухие согласные в корне слова»

Диктант

Редкая лошадка .

Пони любят все детишки. Это маленькая лошадка. У пони короткие ножки, маленькая головка. У лошадки гладкая шерсть. А какой добрый взгляд! Малышка бежит по дорожке и тянет тележку. У пони лёгкий бег.

Вот пришла повозка. Туда сели мальчики и девочки. Пони делает круг за кругом. Дети рады. (49слов. )

Слова для справок: кучер, тележка, вожжи.

Задание:

Подчеркнуть слова с парными согласными в корне:

1-й вариант: Д и Т

2-й вариант: Ж и Ш.

Разобрать слова по составу: ЛОШАДКА, ГЛАДКАЯ.

К словам ЛЁГКИЙ, ДОРОЖКА приписать проверочные

Диктант

Дорога

Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох. (49 слов.)

Слова для справок: телега, лёгкой.

Задание:

В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

Разобрать по составу слово МОРКОВКА, ЛОШАДКА.

Выписать 5 слов со звонкими согласными в корне.

Диктант

Дятел

Часто раздаётся стук в лесу. Это дятел строит гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дерево. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон. Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого у них мозоли на пятках. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и вылезают из гнезда

Тексты для контрольного списывания для учащихся 8 класса с ОВЗ

ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО СПИСЫВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

Время лесных малышей.

          Пришло теплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.
          Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились еще холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы. А кто мелькает в сосновых ветках? Да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки. В сумерках выходят на охоту колючие ежата.
          Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзьями.

(По Н. Надеждиной)

Солнце.

          Выплыло из-за леса солнце. Повеселела лесная поляна. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.
          Но вот набежала туча и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья. Лес глухо и грозно зашумел. На земле появились мокрые пятна. С холмов потекли ручьи. Удары грома оглушили всю местность.
          Но гроза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце.

Ежи.

          У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят.

          Маленькие ежата в это время играют, резвятся.
Однажды к старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал собаку.
          На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж не захотел покинуть мой дом.

Летнее утро.

          Я стою возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма.
          Взлетел жаворонок. Серый комочек в первых лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах.
          Что за чудесные звуки разлились по земле? Это подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов.    Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Теперь всё поле поёт.
          Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне.

Сад.

          Наш дом стоял в прекрасном саду. На клумбе росли чудесные цветы. Это были колокольчики. Они весело звенели от ветерка. Вдоль дорожки росли ромашки. Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.
          Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Этот лес подходил к самой речке. В густых кустах жил соловей. Каждый вечер он пел свою чудесную песню. Люди слушали соловья и улыбались. В этой песне было много тепла и радости.

Гнездо ласточки.

          Под крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять его и влетел туда.
          Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья, резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела. Воробей успокоился.
          Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве был кусочек земли. Они быстро стали закрывать отверстия в гнезде.
          Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие. Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в свой дом и звонко запела.

Черепаха.

          Весной около дороги ребята нашли черепаху. Солнце разбудило её от спячки. Она с трудом шла по дорожке.

          Ребята порадовались находке. Они смастерили для черепахи домик, положили соломки.

          Черепаха привыкла и к мягкой постельке, и к новой квартире.

(По Ю.Яковлеву)

Лиса.

          Каждое утро к лесной полянке прилетали тетерева. Птицы поедали семена ёлки, ольхи.

          Недалеко от рощи кормились сороки. Однажды лиса шла с охоты. Она почуяла запах птиц. Лисица быстро поползла к добыче. Затрещали сороки на макушке ольхи.

          Тетерева сорвались с кормёжки.

( По Н.Никольскому)

***

          Мы шли по дорожке к роще. На опушке рощи было много лесных ягод.

          Вот к берёзке подлетели сороки. Дятел застучал клювом по осинке. Грачи важно расхаживали по пашне.

          Пчёлы перелетали от кашки к гвоздике, от фиалки к ромашке.

(По В Свереденкову)

***

          Над горизонтом нависли тучи. Они ползли по небу мохнатым зверем. С болота несло холодом и туманом.

          Мы с товарищем пошли на речку около леса. Тишина нарушалась шелестом высокой травы.

          Дятел клювом долбит шишку ели и языком достаёт семена.

          Собака стоит под деревом, смотрит на рябчика и заливается лаем.

***

          Во дворе и в доме учителя разместился зооопарк. В зоопарке жила ручная обезьянка. Хозяин передал её киевскому цирку, а взамен взял медвежонка.

          Теперь обезьянка выступает в Киеве. Медвежонок живёт в Таганроге.

          Любитель животных увлекается киносъёмкой. Всем очень нравится фильм о дружбе обезьянки, овчарки и сороки.

***

          Необъятна наша страна. В Архангельске стоит долгая суровая зима.

          А на юге, в Ялте, люди в море купаются и на пляже загорают.

          В Петербурге ещё ночь, а в Иркутске уже солнце встало.

          Утро наступает в Красноярске на несколько часов раньше, чем в Донбасе.

***

          В поле, на огороде появились проталины. В овраге бегут ручьи.

          Высоко над полем летит небольшая птичка. Это жаворонок. В колхозе с берёзок вторит ему скворец.

          Скворец поселился в родном скворечнике. Важно шагает он в огороде по грядке.

(По Г.Скребицкому)

***

          Из деревни по дороге идут колхозники. Около рощи они пошли по тропинке.

          На поляне свернули с тропинки и направились к речке. У речки в стоге сена сидела группа ребят.

          Кругом тишь. На слабом ветру шелестят листья берёзки. На зелёной травке паслось весёлое стадо маленьких телят.

***

          Еловый лес сумрачный. В нём всегда стоит запах сырости.

          Колючие лапы елей царапают лицо и руки. Хороши маленькие лесные красавицы!

          Ель — очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поёт в скрипке, в рояле. Много различной мебели делают из ели.

          В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели.

***

          Адрес черники узнай у лохматых и хмурых елей. Земляника любит расти по лесным опушкам, вырубкам, пригоркам.

          У грибов тоже есть свои адреса. Шампиньоны растут на полях, у лесных дорог, на огородах, Рыжики растут под соснами, елями, пихтами, лиственницами. Опята растут на пнях, на живых деревьях.

(По Н.Надеждиной)

***

          В осеннем лесу ветер свободно гуляет. Ничто не мешает ему качать серёжки у ольхи. Он подхватывает пыльцу.

          Пыльца летит по всему лесу. Солнце освещает яркие и пушистые цветы.

          Лес пахнет мёдом. Гудят пчёлы и шмели. Пролетают первые бабочки.

          Как всё нарядно!

(По Н. Павлову)

Наш лес.

          Осень задержалась. Долго не замерзали зыбкие болота и реки. Но вот осенние дожди миновали.

          Мороз сковал землю и воду. Ночью повалил хлопьями снег. Ранний снег лег на ветки ели и яблони.

          Синичка оставила свой крохотный след на снежной скатерти. Чисто и бело кругом.

          Природа не любит мусора и грязи. Трудно переносит она раны, нанесенные человеком. Ожоги от туристских костров не заживают много лет. Осколки от бутылок, банки загрязняют лес.

          Береги лес!

Встреча.

          Весь август я ходил на работу через ржаное поле. С каждым днем поле хорошело. Наливались желтые усатые колосья. От теплого легкого ветерка они качались в такт.

          Мне казалось, что по полю идут плотные литые волны. На самом краю поля росли две березки. Они словно отбежали от лесной опушки и грелись на солнце.

          Тропка пробегала рядом. Березки-сестрички шепотом встречали меня ранним утром и провожали вечером. Русское поле и эти две молоденькие березки надолго остались у меня в памяти.

Сластены.

          Конец лета. Тяжелеют кисти у рябин. Я долго бродил по лесу и вышел на поляну. Там возвышалась большая копна сена. Я лег в душистое сено, дышал пряным запахом травы, смотрел на облака. Словно комочки облаков, в зелени рябины замелькали белые сорочьи бока. Сороки качались на гибких ветвях. Тут я заметил, что все птицы подлетают только к одной рябинке.

          Я подошел и попробовал ягоды со всех деревьев. Там, где сидели сороки, ягоды были сочными и сладкими. На других деревьях они оказались сухими и горькими. Вот так сороки!

Роса.

          Наступила ранняя осень. Погода стоит теплая. Дождя не было, а утром трава покрыта блестящими капельками воды.

          Откуда же появилась вода? Уж не из воздуха ли эта роса? Она появилась, в самом деле, из воздуха. Ночи стали холодные. За ночь остыла земля.

          В воздухе всегда есть водяной пар. Коснувшись холодных предметов или растений, водяной пар превратился в капельки воды.

          Роса для растений полезна. Росу пьют насекомые, птицы, ящерицы. Роса образуется по утрам.

(По В. Корабельникову)

Ёжик.

          Бежит через лесную полянку ежик. Осенью у ежей мало добычи. Скрылись юркие ящерки. В кружки свились скользкие змейки. Трудно находить и жучков.

          В осенние дни готовит хлопотливый ежик жилище на зиму. Ночью и днем таскает он в пору мягкий мох, душистые листочки.

          Придет зима. Накроет его нору глубокий сугроб. Под пушистым одеялом тепло ему.

Загадки леса.

          Поздняя осень уже не может удержать тепло. Холодный ветер далеко проник на юг.

          Грустные стоят луга, поля. Облетела листва с деревьев. Лес весь просвечивается.

          Мы подъезжаем к знакомой местности. Там на поляне царствует могучий дуб. Упрямо на дубе держатся желтые листья. Они тихо шумят. Порой будто весна стоит в осеннем наряде.

          Все знают бруснику. Кустики ее покрыты блестящими листиками. Они и под снег уходят зелеными.

Лесной пожар.

          Стояли осенние дни. Мы ехали лесом. Вдруг стало пахнуть гарью.

          Раздался треск. Зашумели вековые ели. По узкой полосе поползли горящие хвойные ветки.

          Наша лошадка быстро помчалась по дороге. Повозка запрыгала. Вот промчалась белка. Пробежали лоси. Пролетели с шумом лесные птицы. Блеснула змейка. Быстро запылала верхушка елки.

          Страшен огонь в лесу.

Ворона.

          Середина ноября. Стоит теплая осень. Можно еще за грибами сходить.

          На пустыре остались поздние цветы. Они удивительно красивы. Но на пороге уже вьюжная зима.

          Многие птицы становятся соседями человека. Масса ворон приходит в движение еще до наступления холодов. Серая ворона на редкость осторожная. Зимний день наступает с поиска пищи. Сытая ворона не оставляет без внимания лишний кусок. Она спрячет его в осенние листья или под снег.

Чудные птицы.

          Наступила осень. Листья в лесу пожелтели. Ветер срывает их и разносит по воздуху. По небу плыли хмурые тучи. Плохо было бедному утенку.

          Раз вечером из-за леса поднялась целая стая больших птиц. Они были белые, с длинными стройными шеями. Птицы взмахнули своими широким крыльями. Они полетели с холодных лугов за синее море.

          Утенок не знал, как зовут птиц и куда они летят. Его охватила тревога. Он вытянул шею и закричал. Утенок всем сердцем полюбил этих прекрасных птиц.

(По Г. X. Андерсену)

Шла осень.

          Шла по тайге осень. Шуршала листом на тропинках.

          Над рекой она развесила последние туманы. Крутой туман с реки подкрадывался и к лесу, прятал концы просек и дальние края поляны.

          Оседал туман на листьях и ветвях, сжимался в холодные капли. Сначала к зеленому цвету тайги примешивались красные и бордовые пятна. Это была осенняя седина багульника. Потом появились бледно-желтые мазки рябины.

          Ночью их тронул мороз, и листья падали, падали, падали…

(В. Бурлак)

Гости леса.

          Уже стало забываться жаркое лето. Наступает пора затяжных дождей, первых порош и морозов. Осенний лес озяб. Он весь просвечивает. Далеко видны сквозь ветки красные ягоды шиповника.

          Манит тронутая морозцем сладкая и сочная ягода рябины. Весело перелетает от ря­бинки к рябинке стайка веселых птиц. Из северных лесов прибыли снегири. Заявились на зимовку и чечетки. Они подлетели к ольхе и ловко стали объедать сережки.

          А вот и гостья из тундры. Это пеночка.

Художник.

          Выглянуло солнце из-за сизых туч. Под его ласковым взглядом повеселела, заулыбалась природа.

           Словно золотые монетки, заблестели на голых сучьях последние листья. Ветер срывает их и гонит от березки к березке.

          Притихли омытые осенним дождем поля, леса. Гибкие голые ветки кустов и деревьев ждут нового художника. Это он оденет их в белый пушистый наряд. Настает очередь зиме рисовать свою картину.

(По Г. Скребицкому)

Болото.

          Мы подходили к моховому болоту. Оно поросло редким сосняком. На моховых кочках ожерельем румянилась клюква.

           С шумом поднялась стая диких уток. Они низко пролетели над землей и скрылись за деревьями. Мы долго шли по мягкому мху.

          Наступал вечер. Тропинка вывела нас к озеру. Мы остановились на ночлег. Дядя Илья стал готовить ужин.

Мурлыка.

          Это случилось поздней осенью во время войны. Шли бои прямо в цехах завода.

          В разгар боя внезапно появился кот. Это был обычный серый, полосатый кот. Он был весь в пыли и саже. По каким крышам, этажам кот бродил под огнем врага?

          Бойцы покормили кота. Он удобно лег и тихо замурлыкал. Бойцы вспомнили родной дом, свою семью. Стало легче на сердце. Не такими длинными и тяжелыми казались теперь дни.

          Кота назвали Мурлыкой. Мурлыка быстро привык к бойцам.

Шла по тайге осень.

            Шла по тайге осень. На тропинке она прошуршала листом. На реке на рассвете осень развесила туманы.

            Крутой туман с реки добрался к лесу. Он спрятал конец просеки, край поляны. Осел туман на листьях и ветках осинки, березки, ели.

            Появилась осенняя седина на багульнике. Желтые мазки показались на рябине. Ночью деревья тронул мороз.

            Он посеребрил и поляну. На опушке остановилось оленье стадо. К норке прошмыгнула мышь. От речки полетел ветер и мягким шепотом лег на траву.

(По В. Бурлаку)

Лебеди.

          Настала осень. Листья на деревьях пожелтели и побурели. Сердитый ветер кружил их по воздуху.

          Стало очень холодно. Тяжелые тучи сыпали на землю град, снег, дождь.

          Раз под вечер из-за леса показалась стая чудных птиц. Они были белые, как снег. У них были длинные и гибкие шеи.

          Это оказались лебеди. Птицы взмахнули великолепными крыльями. Они летели с холодных лугов в теплые края.

          От прекрасных лебедей нельзя было оторвать глаз.

(По Г.Х.Андерсену)

В походе.

          Мы дошли до дальнего озера. Хозяйничал западный ветер. Он перелетал от верхушки к верхушке сосен. Через ветки их проглядывало бледное небо.

          С нами в походе был писатель Гайдар. Мы двигались медленно. Нога тонула в зеленом мху. С большим трудом мы добрались до лесистого бугра и упали на влажную землю.

          Гайдар осмотрел местность. Он позвал нас. На почве выделялись громадные следы лося. Мы пошли по лосиному следу. Он привел к роднику.

(По К. Паустовскому)

Утром.

          Ранним утром я вышел из палатки. Зимнее солнце ярко блестело на пелене снега. Выпавший ночью снег покрыл широкое пастбище. Я сделал несколько шагов.

          На снегу заметил следы оленей. Животные ночью подходили к па­ латке. След русака тянулся длинной петлей. Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей.

          Мы спустились в долину. На ярком фоне снега увидели медведя. Он заметил нас и быстро умчался.

Михаил Михайлович Пришвин.

          Идет человек по зимнему лесу. Кругом сугробы. На деревьях тяжелые снеговые шапки. Елки стоят прямо. Сильные еловые лапы держат снег.

          А березы согнулись дугой под тяжестью снега. Они стоят низко. Только заяц там может пробежать.

          Человек стукнул палкой по березке. Снег с вершины свалился. Русская красавица выпрямилась.

           Так от березки к березке идет Михаил Михайлович Пришвин. Писатель много путешествовал.

          На Кавказе его имя присвоено горному пику и озеру.

(По Л. В. Воронковой)

Природа осенью.

          Наступают осенние дни. Грустный вид у природы.

          Земля оделась сухими листьями. Они в сырую погоду мягкие к пухлые. В морозные дни листья жесткие и хрупкие.

          Одинокие золотые монетки висят на осине. Ветер несет листья по тропинке к опушке леса.

          Мы подъезжаем к реке. Она выпрямилась и стала шире. От холода в ней пропал водяной цвет. От морозов трава у берегов завяла и опустилась на дно речки.

          Тишина стоит. Смолкли птичьи голоса. Природа ждет прихода зимы.

Мама.

          Пришла дождливая осень. Вся семья дома.

          Илья смотрит на мать. Она шьет, наклонив голову. Мама худенькая, молчаливая, с серыми лучистыми глазами. Мама поздно приходит домой. Готовит обед.

          Осенними вечерами много читает, помогает Илье делать уроки.

          Илья закрыл глаза. В комнате почти темно. Только маленький уголок освещен золотистым светом. Мама тихо напевает. Сколько хлопот и тревог ложится на худенькие плечи мамы!

          С мамой всегда тепло и радостно.

Лось.

          В лесной тишине послышался хруст снега. На поляну вышел лось. Лось — мирный лесной житель. Он обитает в сибирской тайге и в лесах под Москвой.

          У лесного великана длинная горбоносая морда. Он тяжелый и грузный, а ноги высокие и стройные. Ему не страшны болота и снега.

          Зимой лось ест ветки и осиновую кору. Летом он питается болотными травами. Острые и широкие рога, тяжелые копыта защищают его от врагов.

Птицы.

          С первым морозом и снегом прилетают гости с севера. С островов Северного Ледовитого океана летит маленькая беленькая птичка.

          Это пеночка. Только кончики крыльев да полоска вдоль хвоста черные. Любит пеночка бегать около дороги. Там она ищет корм. Пеночку называют еще снежным подорожником.

          Прилетает снегирь. Он с яркой грудкой, в черной шапочке, с черными хвостом и крыльями. Удивительно красивая птица! С удовольствием съест ягодку калины и рябины. Стая клестов подлетела к ели. Эта птица выводит птенцов зимой.

Скоро зима.

          Я люблю бродить по лесу поздней осенью. Кусты и деревья давно сбросили листья. Они пожелтели от осенних дождей.

          Опавшая листва не шуршит под ногами. Иногда от елки к елке перелетают птицы. Протяжно и грустно свистит в ельнике рябчик.

          Лес угрюм. Но скоро он станет иным. Весь посветлеет, оденется в снежный убор.

          На чистой белой скатерти отпечатается цепочка звериных и птичьих следов. Они о многом могут рассказать человеку.

(По Г. Скребицкому)

Следы.

          Распахнулась дверь подъезда. На улицу выбежал пес и замер. Падал снег. Первый снег в его жизни.

          Кругом тишина. Тишина не понравилась Фомке. Он трусцой пустился по дорожке. В морозном воздухе смешно разнеслось его рычание.

          Снег скрипел под лапами пса. На свежем насте отпечатались его следы. Он переступал с места на место и удивлялся новым следам.

          Могут ли собаки удивляться? Я не знаю. Но в это снежное утро я верил.

(По В. Бурлаку)

Вести из лесу.

          Посыпался колючий снег. Зарябило в густом осиннике. Удары снежной крупы о стволы деревьев сливались в таинственный гул.

          От опушки леса к деревне потянулись следы. Наступило утро. На ели блестел снег.

          К деревне спешила стайка воробьев. Глухарь и тот подлетел к дороге в поисках корма. Лоси, косули устремились к вырубке. Они объедали кору с деревьев. Зайцы уплотнили снег около хвороста.

          Зимой животному миру нужна помощь.

Первый месяц зимы.

          Стоит декабрь. В декабре то ясное небо, то набегут тяжелые тучи. Вот и метель разгулялась. Пушистое белое покрывало легло на землю. Оно надежно защищает растения.

          У подорожника, земляники под снегом зеленые листочки сохранились. Под защитой снега проводят зиму мыши, полевки. От осинки к осинке бегут следы зверьков. Зайцы, лось, косуля, волк отдыхают на снегу.

          Хорошо, когда снежная зима. Декабрь хитрые узоры и на окнах рисует. В декабре наступают и оттепели.

Морозко.

          Послала мачеха девушку в лес за хворостом. Мороз трещит. Ветер воет.

          Остановилась девушка под высокой елью. Вдруг послышался шум и треск. Это пролетел по ельнику Морозко.

          Он подошел к девушке. Она рассказала ему, кто послал ее в лес. Морозко попросил девушку сшить ему рубаху. Всю ночь она шила ее.

          Взглянул Морозко на рубашку, похвалил девушку за работу. Подарил он ей соболью шубку, повязал узорный платок, вывел на дорогу.

Встреча с рысью.

          Однажды в воскресенье мы с друзьями отправились в лес на лыжную прогулку.

          Мы подъехали к просторной долине и осмотрели местность. Здесь мои друзья остановили машину. Мы пошли дальше по узкой тропке. Тропа петляла в ельнике.

          Мой товарищ заметил следы. Это были отпечатки лап крупной кошки. А вот и сама рысь. Она лежала на толстом суку. Зверь был весь на виду. Дальше идти было опасно.

          Мы вернулись домой.

Зимняя ночь.

          В лесу наступила ночь. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивал морозец. С вершин ели хлопьями посыпался легкий серебристый иней. В темном высоком небе блестели яркие зимние звезды.

          Вот хрустнула и сломалась мерзлая ветка. Прокричал филин. В чаще что-то ухнуло и страшно захохотало. По алмазной скатерти снегов пробежали легкие ласки. Ласка — небольшое хищное животное из семейства куниц.

          Тихо пролетела над снежными сугробами сова. Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совенок. В ночной темноте он всё слышит и видит.

Входные контрольные работы в 8 классе коррекционной школы

Входная  контрольная  работа  по  математике  для  учащихся

    8 класса  коррекционной  общеобразовательной  школы  8 вида

1.Решите  примеры:

49 271 + 2 089       635 100 – 17 204         14 х 3 512           260 194 : 11

2.Решите  примеры:

26,6 + 7,4              0,201 – 0, 041

18,5 – 3,5              5,39 + 18,91

3.Решите  задачу:

В  ателье  было  88,5м  ткани.  За  первый  месяц  израсходовали  27,2 м ,  за  второй – на  5,1 м больше.  Сколько  метров  ткани  осталось  в  ателье?

4.Напишите  дробные  числа:  5  десятичных  дробей,  5  обыкновенных  дробей.

Входная  контрольная  работа  по  русскому  языку  для  учащихся

    8 класса  коррекционной  общеобразовательной  школы  8 вида

Проверяемые орфограммы:

— разделительный ь и ъ знаки;

— ь – показатель мягкости согласных;

— безударные гласные в корне слова;

— звонкие и глухие согласные;

— слова с непроверяемыми написаниями.

Комбайн

Хлеб убирают комбайном. Комбайн – сложная машина. Она и жнёт, и вяжет снопы, и молотит, и веет. С одной стороны длинное крыло пригибает колосья к ножам. Ножи жнут. Срезанные стебли подхватываются и переносятся на барабаны молотилки. Колосья обмолачиваются, зерно ссыпается в особый бак наверху машины. Наполнится такой бак и комбайн останавливается. К нему подъезжает автомобиль или трактор с тележками. Открывается задвижка бака, и всё зерно ссыпается в автомобиль. Разгрузится комбайн и пойдёт дальше.                                                                                (75 слов)

(По Г. Скребицкому)

Грамматическое задание.

1. Разобрать предложение (Разгрузится комбайн и пойдёт дальше.) по членам предложения.

2. Разобрать слово тележками по составу.

3. Подобрать проверочные слова к словам с безударными гласными:

к н_жам – _____________

м_лотит –  ____________

4. Подобрать проверочные слова к словам со звонкими и глухими согласными.

теле_ки – ______________

задви_ка – _______________

5. Найти и подчеркнуть слова с разделительным ь одной чертой, а слова с ь – показателем мягкости согласных – двумя чертами.

Входная  проверка  техники  чтения  для  учащихся

    8 класса  коррекционной  общеобразовательной  школы  8 вида

Прошлую ночь Беляк провел на заснеженной лесной поляне. Светила луна, снег искрился. Беляк разгребал снежок, искал под ним траву. И вдруг рядом увидел молоденького Русака. Тут они начали носиться друг за другом. Набегавшись вдоволь, они принялись щипать траву. А потом опять играли. На рассвете разошлись по своим местам — Русак в поле, а Беляк — в перелесок.

         И только улеглись, как пошел дождь. Он лил и лил, согнал весь снег, и опять показалась черная земля… Беляк плотнее припал к кучке опавших листьев. Но только он поднял свои длинные уши, как услышал неподалеку треск. И в это же время увидел своего приятеля Русака. За ним гналась лиса. Она уже догоняла его. Тут надо бы Беляку выскочить, отвлечь ее внимание на себя. Тогда лиса погналась за ними обоими и, наверное, ни одного не поймала бы. Но Беляк не побежал, только плотнее прижал уши. Он даже готов был влезть в землю, лишь бы лиса его не заметила.

     Прошло немало времени, пока Беляк осмелился приподняться. Все было тихо. Дождь перестал. Успокоился ветер. Пошел снег, и к ночи земля снова побелела.

Беляк выскочил из-под елки и побежал к лесной поляне, где вчера так весело играл с Русаком. Беляк оглядывался по сторонам, не покажется ли где приятель? Но Русака не было видно. До самого рассвета он его ждал, но так и не дождался..

Не пришел Русак на поляну и на другую ночь. Не было его и на третью.

Больше его Беляк никогда не видел.

                                                                                             (236 слов.) (По С. Воронину.)

1. Кого встретил Беляк на лесной поляне?

2. Как изменилась погода?

3. Как вел себя Беляк, когда его приятель оказался в опасности?

4. Почему Беляк больше никогда не видел Русака?

5. Чему учит этот рассказ?

6. Какие пословицы и поговорки подходят по содержанию к этому рассказу? (Сам погибай а товарища выручай. Друзья познаются в беде. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь). В какие эпизоды рассказа их можно включить?

7. Почему зайцев зовут Беляк и Русак?

8. Как вы понимаете выражения: «набегавшись вдоволь», «дождь согнал весь снег»?

9. Подберите заголовок к рассказу.

кодов виртуальных ключей (Winuser.h) — приложения Win32

• 31.05.2018
• 5 минут на чтение

В этой статье

В следующей таблице показаны символьные имена констант, шестнадцатеричные значения и эквиваленты мыши или клавиатуры для кодов виртуальных клавиш, используемых системой. Коды перечислены в числовом порядке.

Требования

Записи Class и ClassGuid для раздела версии INF — драйверы Windows

• 27.08.2020
• 8 минут на чтение

В этой статье

Если вы пишете драйвер устройства Windows для определенной категории устройств, вы можете использовать следующий список, чтобы выбрать правильные предопределенные значения, которые будут использоваться для записей Class и ClassGuid в разделе версии драйвера INF файл.

Чтобы увидеть, как эти записи отображаются в файле INF, посмотрите cdrom.inf в репозитории образцов драйверов Windows.

Значения в списке могут использоваться для установки драйверов устройств в Windows 2000 и более поздних версиях, если специально не указано иное.

Категории устройств и значения классов

Аккумуляторные устройства
Класс = Аккумулятор
ClassGuid = {72631e54-78a4-11d0-bcf7-00aa00b7b32a}
Этот класс включает аккумуляторные устройства и устройства ИБП.

Биометрическое устройство
Класс = Биометрическое
ClassGuid = {53D29EF7-377C-4D14-864B-EB3A85769359}
(Windows Server 2003 и более поздние версии Windows) Этот класс включает все биометрические устройства личной идентификации.

Устройства Bluetooth
Класс = Bluetooth
ClassGuid = {e0cbf06c-cd8b-4647-bb8a-263b43f0f974}
(Windows XP SP1 и более поздние версии Windows) Этот класс включает все устройства Bluetooth.

Устройство камеры
Class = Camera
ClassGuid = {ca3e7ab9-b4c3-4ae6-8251-579ef0f}
(Windows 10 версии 1709 и более поздних версий Windows) Этот класс включает универсальные драйверы камеры.

Приводы компакт-дисков
Класс = CDROM
ClassGuid = {4d36e965-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
К этому классу относятся приводы компакт-дисков, включая приводы компакт-дисков SCSI.По умолчанию установщик класса CD-ROM системы также устанавливает поставляемый системой аудиодрайвер компакт-дисков и драйвер устройства смены компакт-дисков в качестве фильтров Plug and Play.

Дисковые накопители
Класс = DiskDrive
ClassGuid = {4d36e967-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
К этому классу относятся жесткие диски. См. Также классы HDC и SCSIAdapter.

Видеоадаптеры
Class = Display
ClassGuid = {4d36e968-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает видеоадаптеры.Драйверы для этого класса включают драйверы дисплея и драйверы минипорта видео.

Extension INF
Class = Extension
ClassGuid = {e2f84ce7-8efa-411c-aa69-97454ca4cb57}
(Windows 10 и более поздние версии Windows) Этот класс включает все устройства, требующие настройки. Для получения дополнительной информации см. Использование INF-файла расширения.

Контроллеры гибких дисков
Class = FDC
ClassGuid = {4d36e969-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает контроллеры дисководов гибких дисков.

Флоппи-дисководы
Класс = FloppyDisk
ClassGuid = {4d36e980-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает флоппи-дисководы.

Контроллеры жестких дисков
Class = HDC
ClassGuid = {4d36e96a-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает контроллеры жестких дисков, включая контроллеры ATA / ATAPI, но не контроллеры дисков SCSI и RAID.

Устройства интерфейса пользователя (HID)
Класс = HIDClass
ClassGuid = {745a17a0-74d3-11d0-b6fe-00a0c90f57da}
Этот класс включает интерактивные устройства ввода, которые управляются системным драйвером класса HID.Сюда входят USB-устройства, соответствующие стандарту USB HID, и устройства без USB, которые используют мини-драйвер HID. Для получения дополнительной информации см. Класс настройки устройства HIDClass. (См. Также классы Keyboard или Mouse далее в этом списке.)

Устройства IEEE 1284.4
Class = Dot4
ClassGuid = {48721b56-6795-11d2-b1a8-0080c72e74a2}
Этот класс включает устройства, которые управляют работой многофункциональных периферийных устройств IEEE 1284.4.

IEEE 1284.4 Функции печати
Class = Dot4Print
ClassGuid = {49ce6ac8-6f86-11d2-b1e5-0080c72e74a2}
Этот класс включает функции печати Dot4.Функция печати Dot4 является функцией устройства Dot4 и имеет одно дочернее устройство, которое является членом класса настройки устройства Printer.

Устройства IEEE 1394, поддерживающие протокол 61883
Class = 61883
ClassGuid = {7ebefbc0-3200-11d2-b4c2-00a0C9697d07}
Этот класс включает устройства IEEE 1394, которые поддерживают класс устройств протокола IEC-61883.

Компонент 61883 включает драйвер протокола 61883.sys , который передает различные потоки аудио- и видеоданных по шине 1394.В настоящее время они включают стандартное / высокое / низкое качество DV, MPEG2, DSS и аудио. Эти потоки данных определены спецификациями IEC-61883.

Устройства IEEE 1394, поддерживающие протокол AVC
Class = AVC
ClassGuid = {c06ff265-ae09-48f0-812c-16753d7cba83}
Этот класс включает устройства IEEE 1394, которые поддерживают класс устройств протокола AVC.

Устройства IEEE 1394, поддерживающие протокол SBP2
Class = SBP2
ClassGuid = {d48179be-ec20-11d1-b6b8-00c04fa372a7}
Этот класс включает устройства IEEE 1394, которые поддерживают класс устройств протокола SBP2.

IEEE 1394 Host Bus Controller
Class = 1394
ClassGuid = {6bdd1fc1-810f-11d0-beans7-08002be2092f}
Этот класс включает 1394 хост-контроллеров, подключенных к шине PCI, но не 1394 периферийных устройств. Драйверы для этого класса поставляются системой.

Устройство обработки изображений
Class = Image
ClassGuid = {6bdd1fc6-810f-11d0-beans7-08002be2092f}
Этот класс включает устройства захвата неподвижных изображений, цифровые камеры и сканеры.

Устройства IrDA
Класс = Инфракрасный
ClassGuid = {6bdd1fc5-810f-11d0-beans7-08002be2092f}
Этот класс включает инфракрасные устройства.Драйверы для этого класса включают минипорты Serial-IR и Fast-IR NDIS, но также смотрите класс сетевого адаптера для других минипортов сетевых адаптеров NDIS.

Клавиатура
Класс = Клавиатура
ClassGuid = {4d36e96b-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает все клавиатуры. То есть он также должен быть указан в (вторичной) INF для перечисляемого дочернего устройства клавиатуры HID.

Media Changer
Class = MediumChanger
ClassGuid = {ce5939ae-ebde-11d0-b181-0000f8753ec4}
Этот класс включает устройства смены носителей SCSI.

Драйвер технологии памяти
Class = MTD
ClassGuid = {4d36e970-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает устройства памяти, такие как карты флэш-памяти.

Модем
Класс = Модем
ClassGuid = {4d36e96d-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает модемные устройства. Файл INF для устройства этого класса определяет функции и конфигурацию устройства и сохраняет эту информацию в реестре. INF-файл для устройства этого класса также можно использовать для установки драйверов устройств для бесконтроллерного модема или программного модема .Эти устройства разделяют функции между модемом и драйвером устройства. Дополнительные сведения о файлах INF модема и модемных устройствах модели драйвера Microsoft Windows (WDM) см. В разделах Обзор файлов INF модема и Добавление поддержки модема WDM.

Монитор
Класс = Монитор
ClassGuid = {4d36e96e-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает мониторы с дисплеем. INF для устройства этого класса не устанавливает драйверы устройства, а вместо этого указывает функции конкретного монитора, которые должны храниться в реестре для использования драйверами видеоадаптеров.(Мониторы перечислены как дочерние устройства видеоадаптеров.)

Мышь
Класс = Мышь
ClassGuid = {4d36e96f-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает все устройства мыши и другие типы указывающих устройств, например трекболы. То есть этот класс также должен быть указан в (вторичной) INF для пронумерованного дочернего устройства мыши HID.

Многофункциональные устройства
Класс = Многофункциональный
ClassGuid = {4d36e971-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает комбинированные карты, такие как модем PCMCIA и адаптер сетевой карты.Драйвер для такого многофункционального устройства Plug and Play устанавливается в этом классе и перечисляет модем и сетевую карту отдельно как свои дочерние устройства.

Мультимедиа
Class = Media
ClassGuid = {4d36e96c-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает мультимедийные аудио- и DVD-устройства, порты джойстиков и устройства захвата видео с полным движением.

Многопортовые последовательные адаптеры
Class = MultiportSerial
ClassGuid = {50906cb8-ba12-11d1-bf5d-0000f805f530}
Этот класс включает интеллектуальные многопортовые последовательные карты, но не периферийные устройства, которые подключаются к его портам.Он не включает неразумные (тип 16550) многопортовые последовательные контроллеры или однопортовые последовательные контроллеры (см. Класс «Порты»).

Сетевой адаптер
Class = Net
ClassGuid = {4d36e972-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс состоит из драйверов сетевого адаптера. Эти драйверы должны вызывать NdisMRegisterMiniportDriver или NetAdapterCreate . Драйверы, которые не используют NDIS или NetAdapter, должны использовать другой класс установки.

Сетевой клиент
Class = NetClient
ClassGuid = {4d36e973-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает поставщиков сети и / или печати.

Примечание Компоненты NetClient являются устаревшими в Windows 8.1, Windows Server 2012 R2 и более поздних версиях.

Сетевая служба
Class = NetService
ClassGuid = {4d36e974-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает сетевые службы, такие как перенаправители и серверы.

Сетевой транспорт
Class = NetTrans
ClassGuid = {4d36e975-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает автономные диспетчеры вызовов CoNDIS протоколов NDIS и клиентов CoNDIS в дополнение к драйверам более высокого уровня в транспортных стеках.

PCI SSL Accelerator
Class = SecurityAccelerator
ClassGuid = {268c95a1-edfe-11d3-95c3-0010dc4050a5}
Этот класс включает устройства, которые ускоряют криптографическую обработку на уровне защищенных сокетов (SSL).

Адаптеры PCMCIA
Класс = PCMCIA
ClassGuid = {4d36e977-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает хост-контроллеры PCMCIA и CardBus, но не периферийные устройства PCMCIA или CardBus. Драйверы для этого класса поставляются системой.

Порты (порты COM и LPT)
Класс = Порты
ClassGuid = {4d36e978-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает устройства с последовательным и параллельным портами. См. Также класс MultiportSerial.

Принтеры
Класс = принтер
ClassGuid = {4d36e979-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает принтеры.

Принтеры, драйверы классов для конкретной шины
Класс = PNPPrinters
ClassGuid = {4658ee7e-f050-11d1-b6bd-00c04fa372a7}
Этот класс включает принтеры с пронумерованными SCSI / 1394.Драйверы для этого класса обеспечивают связь принтера с определенной шиной.

Процессоры
Класс = Процессор
ClassGuid = {50127dc3-0f36-415e-a6cc-4cb3be910b65}
Этот класс включает типы процессоров.

Контроллеры SCSI и RAID
Класс = SCSIAdapter
ClassGuid = {4d36e97b-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает в себя SCSI HBA (адаптеры главной шины) и контроллеры дисковых массивов.

Охранные устройства Class = Securitydevices
ClassGuid = {d94ee5d8-d189-4994-83d2-f68d7d41b0e6}
(Windows 8.1, Windows 10) Этот класс включает микросхемы Trusted Platform Module. TPM — это безопасный криптопроцессор, который помогает в таких действиях, как создание, хранение и ограничение использования криптографических ключей. Любое новое изготовленное устройство должно реализовывать и включать TPM 2.0 по умолчанию. Для получения дополнительной информации см. Рекомендации TPM.

Датчики
Класс = Датчик
ClassGuid = {5175d334-c371-4806-b3ba-71fd53c9258d}
(Windows 7 и более поздние версии Windows) Этот класс включает датчики и устройства определения местоположения, такие как устройства GPS.

Считыватели смарт-карт
Класс = SmartCardReader
ClassGuid = {50dd5230-ba8a-11d1-bf5d-0000f805f530}
Этот класс включает считыватели смарт-карт.

Программный компонент
Class = SoftwareComponent
ClassGuid = {5c4c3332-344d-483c-8739-259e934c9cc8}
(Windows 10 версии 1703 и более поздних версий Windows) Этот класс включает виртуальное дочернее устройство для инкапсуляции программных компонентов. Для получения дополнительных сведений см. Добавление компонентов программного обеспечения с помощью файла INF.

Тома хранения
Class = Volume
ClassGuid = {71a27cdd-812a-11d0-beans7-08002be2092f}
Этот класс включает тома хранения, как определено системным диспетчером логических томов и драйверами классов, которые создают объекты устройств для представления томов хранения , например драйвер класса системного диска.

Системные устройства
Класс = Система
ClassGuid = {4d36e97d-e325-11ce-bfc1-08002be10318}
Этот класс включает HAL, системные шины, системные мосты, системный драйвер ACPI и драйвер системного диспетчера томов.

Ленточные накопители
Класс = TapeDrive
ClassGuid = {6d807884-7d21-11cf-801c-08002be10318}
Этот класс включает ленточные накопители, включая все драйверы ленточного мини-класса.

USB-устройство
Class = USBDevice
ClassGuid = {88BAE032-5A81-49f0-BC3D-A4FF138216D6}
USBDevice включает все USB-устройства, не принадлежащие к другому классу. Этот класс не используется для хост-контроллеров и концентраторов USB.

Устройства Windows CE USB ActiveSync
Класс = WCEUSBS
ClassGuid = {25dbce51-6c8f-4a72-8a6d-b54c2b4fc835}
Этот класс включает устройства Windows CE ActiveSync.

Класс установки WCEUSBS поддерживает обмен данными между персональным компьютером и устройством, совместимым с драйвером Windows CE ActiveSync (как правило, устройства PocketPC) через USB.

Портативные устройства Windows (WPD)
Class = WPD
ClassGuid = {eec5ad98-8080-425f-922a-dabf3de3f69a}
(Windows Vista и более поздние версии Windows) Этот класс включает устройства WPD.

Параметры пользователя и рабочего пространства Visual Studio Code

Visual Studio Code легко настроить по своему вкусу с помощью различных параметров.Почти каждая часть редактора VS Code, пользовательский интерфейс и функциональное поведение имеют параметры, которые вы можете изменить.

VS Code предоставляет две разные области для настроек:

• Пользовательские настройки — Настройки, которые применяются глобально к любому открытому экземпляру VS Code.
• Настройки рабочего пространства — Настройки хранятся внутри вашего рабочего пространства и применяются только тогда, когда рабочее пространство открыто.

Настройки рабочего пространства имеют приоритет над пользовательскими настройками.Параметры рабочей области зависят от проекта и могут использоваться совместно разработчиками проекта.

Примечание : «Рабочее пространство» VS Code — это обычно просто корневая папка вашего проекта. Параметры рабочей области, а также конфигурации отладки и задач хранятся в корне в папке .vscode . Вы также можете иметь несколько корневых папок в рабочем пространстве VS Code с помощью функции, которая называется Многокорневые рабочие области.

Создание настроек пользователя и рабочего пространства

Чтобы открыть настройки пользователя и рабочего пространства, используйте следующую команду меню VS Code:

• В Windows / Linux — Файл > Настройки > Настройки
• В macOS — Код > Настройки > Настройки

Вы также можете открыть редактор настроек из палитры команд (⇧⌘P (Windows, Linux Ctrl + Shift + P)) с настройками : откройте настройки или используйте сочетание клавиш (⌘, (Windows, Linux Ctrl + ,)).

В приведенном ниже примере были изменены цветовая тема и тема значка файла.

Изменения в настройках перезагружаются VS Code по мере их изменения. Измененные настройки теперь обозначаются синей линией , аналогичной измененным линиям в редакторе. Значок шестеренки открывает контекстное меню с параметрами для сброса настройки до значения по умолчанию, а также для копирования настройки в формате JSON.

Примечание. Параметры рабочего пространства полезны для совместного использования параметров проекта в группе.

Редактор настроек

Когда вы открываете редактор настроек, вы можете искать и находить нужные настройки. Когда вы выполняете поиск с помощью панели поиска, она не только отображает и выделяет настройки, соответствующие вашим критериям, но также отфильтровывает те, которые не соответствуют. Это позволяет быстро и легко находить настройки.

Примечание : Расширения VS Code также могут добавлять свои собственные настройки, и они будут видны в разделе Extensions .

Изменить настройки

Каждую настройку можно изменить с помощью флажка , ввода или раскрывающегося списка . Отредактируйте текст или выберите параметр, который хотите изменить, на нужные параметры.

Группы настроек

Настройки по умолчанию представлены в группах, поэтому вы можете легко перемещаться по ним. Вверху находится группа Commonly Used , в которой показаны популярные настройки.

Ниже представлена ​​копия настроек по умолчанию, которые поставляются с VS Code.

Расположение файлов настроек

По умолчанию VS Code отображает редактор настроек, но вы все равно можете редактировать базовый файл settings.json с помощью команды Open Settings (JSON) или путем изменения редактора настроек по умолчанию с помощью workbench.settings.editor настройка.

В зависимости от вашей платформы файл пользовательских настроек находится здесь:

• Windows % APPDATA% \ Code \ User \ settings.json
• macOS $ ГЛАВНАЯ / Библиотека / Поддержка приложений / Код / Пользователь / настройки.json
• Linux $ HOME / .config / Code / User / settings.json

Файл настроек рабочего пространства находится в папке .vscode в корневой папке.

Примечание: В случае многокорневой рабочей области настройки рабочей области находятся внутри файла конфигурации рабочей области.

Настройки редактора для конкретного языка

Чтобы настроить редактор по языку, выполните глобальную команду Preferences: Configure Language Specific Settings (command id: workbench.action.configureLanguageBasedSettings ) из палитры команд (⇧⌘P (Windows, Linux Ctrl + Shift + P)), которая открывает средство выбора языка. При выборе нужного языка открывается редактор настроек с указанием языка, куда вы можете добавить применимые настройки.

Если у вас открыт файл и вы хотите настроить редактор для этого типа файла, щелкните «Language Mode» в строке состояния в правом нижнем углу окна VS Code.Откроется средство выбора языкового режима с опцией Настроить языковые настройки ‘language_name’. При выборе этого откроется редактор настроек с указанием языка, где вы можете добавить применимые настройки.

Вы также можете настроить языковые настройки, открыв settings.json напрямую. Вы можете применить их к рабочему пространству, поместив их в параметры рабочего пространства, как и другие параметры. Если у вас есть настройки, определенные для языка как в области пользователя, так и в области рабочей области, они объединяются, отдавая приоритет тем, которые определены в рабочей области.

В следующих примерах настраиваются параметры редактора для языковых режимов машинописный текст и уценки .

  {
  "[машинопись]": {
    "editor.formatOnSave": true,
    "editor.formatOnPaste": true
  },
  "[уценка]": {
    "editor.formatOnSave": true,
    "editor.wordWrap": "on",
    "editor.renderWhitespace": "все",
    "editor.acceptSuggestionOnEnter": "off"
  }
}  

Вы можете использовать IntelliSense в редакторе настроек, чтобы помочь вам найти разрешенные языковые настройки.Поддерживаются все настройки редактора и некоторые настройки, не относящиеся к редактору.

Настройки и безопасность

Некоторые настройки позволяют указать исполняемый файл, который VS Code будет запускать для выполнения определенных операций. Например, вы можете выбрать, какую оболочку должен использовать интегрированный терминал. В целях повышения безопасности такие параметры можно определить только в настройках пользователя, но не в области рабочей области.

Вот список настроек, не поддерживаемых в настройках рабочего пространства:

• git.путь
• терминал.external.windowsExec
• терминал.external.osxExec
• терминал.external.linuxExec

При первом открытии рабочего пространства, которое определяет какие-либо из этих параметров, VS Code предупредит вас и впоследствии всегда будет игнорировать значения после этого.

Настройки по умолчанию

Ниже приведены настройки Visual Studio Code по умолчанию и их значения. Вы также можете просмотреть значения по умолчанию в редакторе настроек.

  {
  // Редактор

  // Контролирует, показывает ли редактор CodeLens.
  "diffEditor.codeLens": ложь,

  // Когда включено, редактор различий игнорирует изменения в начальных или конечных пробелах.
  "diffEditor.ignoreTrimWhitespace": true,

  // Тайм-аут в миллисекундах, по истечении которого вычисление разницы отменяется. Используйте 0 без тайм-аута.
  "diffEditor.maxComputationTime": 5000,

  // Управляет отображением в редакторе различий индикаторов +/- для добавленных / удаленных изменений."diffEditor.renderIndicators": true,

  // Определяет, будет ли редактор отображать различия рядом или в строке.
  "diffEditor.renderSideBySide": true,

  // Определяет, следует ли принимать предложения по символам фиксации. Например, в JavaScript точка с запятой (`;`) может быть символом фиксации, который принимает предложение и вводит этот символ.
  "editor.acceptSuggestionOnCommitCharacter": true,

  // Определяет, следует ли принимать предложения на ʻEnter` в дополнение к `Tab`.Помогает избежать двусмысленности между вставкой новых строк или принятием предложений.
  // - на
  // - smart: принимайте предложение с помощью ʻEnter`, только когда оно вносит текстовые изменения.
  // - выключено
  "editor.acceptSuggestionOnEnter": "on",

  // Управляет количеством строк в редакторе, которые могут быть прочитаны программой чтения с экрана. Предупреждение: это влияет на производительность для чисел, превышающих значение по умолчанию.
  "editor.accessibilityPageSize": 10,

  // Определяет, должен ли редактор работать в режиме, оптимизированном для программ чтения с экрана.Если выбрать значение «Вкл.», Перенос слов будет отключен.
  // - auto: редактор будет использовать API платформы, чтобы определять, когда прикреплен Screen Reader.
  // - вкл: редактор будет постоянно оптимизирован для использования с программой чтения с экрана. Перенос слов будет отключен.
  // - off: редактор никогда не будет оптимизирован для использования с программой чтения с экрана.
  "editor.accessibilitySupport": "авто",

  // Определяет, должен ли редактор автоматически закрывать скобки после того, как пользователь добавляет открывающую скобку.// - всегда
  // - languageDefined: используйте языковые конфигурации, чтобы определить, когда автоматически закрывать скобки.
  // - beforeWhitespace: скобки автоматически закрываются, только когда курсор находится слева от пробела.
  //  - никогда
  "editor.autoClosingBrackets": "languageDefined",

  // Определяет, должен ли редактор печатать поверх закрывающих кавычек или скобок.
  // - всегда
  // - auto: введите закрывающие кавычки или скобки, только если они были вставлены автоматически.//  - никогда
  "editor.autoClosingOvertype": "авто",

  // Определяет, должен ли редактор автоматически закрывать котировки после того, как пользователь добавляет открывающую цитату.
  // - всегда
  // - languageDefined: используйте языковые конфигурации, чтобы определить, когда автоматически закрывать кавычки.
  // - beforeWhitespace: автоматическое закрытие кавычек, только когда курсор находится слева от пробела.
  //  - никогда
  "editor.autoClosingQuotes": "languageDefined",

  // Определяет, должен ли редактор автоматически корректировать отступ при вводе, вставке, перемещении или отступе строк пользователем.// - нет: редактор не будет вставлять отступ автоматически.
  // - keep: редактор сохранит отступ текущей строки.
  // - скобки: редактор сохранит отступ текущей строки и соблюдает скобки, определенные языком.
  // - расширенный: редактор будет сохранять отступ текущей строки, учитывать скобки, определенные языком, и вызывать специальные правила onEnterRules, определенные языками.
  // - full: редактор сохранит отступ текущей строки, будет учитывать скобки, определенные языком, вызывать специальные правила onEnterRules, определенные языками, и соблюдать правила отступа, определенные языками."editor.autoIndent": "полный",

  // Определяет, должен ли редактор автоматически заключать выделения при вводе кавычек или скобок.
  // - languageDefined: используйте языковые конфигурации, чтобы определить, когда следует автоматически окружать выделенные области.
  // - кавычки: заключайте в кавычки, но не в квадратные скобки.
  // - скобки: заключайте в квадратные скобки, но не в кавычки.
  //  - никогда
  "editor.autoSurround": "languageDefined",

  // Кодируем виды действий, запускаемых при сохранении."editor.codeActionsOnSave": {},

  // Контролирует, показывает ли редактор CodeLens.
  "editor.codeLens": правда,

  // Определяет, должен ли редактор отображать встроенные цветовые декораторы и палитру цветов.
  "editor.colorDecorators": правда,

  // Включаем, что выделение с помощью мыши и клавиш выполняет выбор столбца.
  "editor.columnSelection": ложь,

  // Контролирует, следует ли игнорировать пустые строки с помощью переключения, добавления или удаления действий для комментариев к строке."editor.comments.ignoreEmptyLines": true,

  // Управляет вставкой пробела при комментировании.
  "editor.comments.insertSpace": правда,

  // Определяет, следует ли копировать выделение синтаксиса в буфер обмена.
  "editor.copyWithSyntaxHighlighting": true,

  // Управляем стилем анимации курсора.
  "editor.cursorBlinking": "мигать",

  // Управляет включением плавной анимации курсора.
  "редактор.cursorSmoothCaretAnimation " 

IntelliSense в Visual Studio Code

IntelliSense — это общий термин для различных функций редактирования кода, включая завершение кода, информацию о параметрах, краткую информацию и списки участников. Функции IntelliSense иногда называются другими именами, такими как «завершение кода», «помощь по содержанию» и «подсказка кода».

IntelliSense для вашего языка программирования

Visual Studio Code IntelliSense предоставляется для JavaScript, TypeScript, JSON, HTML, CSS, SCSS и Less из коробки.VS Code поддерживает завершение на основе слов для любого языка программирования, но также может быть настроен на более богатый IntelliSense, установив расширение языка.

Ниже приведены наиболее популярные языковые расширения в Marketplace. Щелкните плитку расширения ниже, чтобы прочитать описание и отзывы, чтобы решить, какое расширение лучше всего подходит для вас.

Функции IntelliSense

  {
    // Контролирует, должны ли появляться подсказки при наборе текста
    "editor.quickSuggestions": {
        "другое": правда,
        "комментарии": ложь,
        "строки": ложь
    },

     // Определяет, следует ли принимать предложения по символам фиксации.Например, в JavaScript точка с запятой (`;`) может быть символом фиксации, который принимает предложение и вводит этот символ.
    "editor.acceptSuggestionOnCommitCharacter": true,

    // Определяет, следует ли принимать предложения при нажатии клавиши «Enter» - в дополнение к «Tab». Помогает избежать двусмысленности между вставкой новых строк или принятием предложений. Значение «умный» означает принятие предложения с помощью Enter только тогда, когда оно вносит текстовые изменения.
    "editor.acceptSuggestionOnEnter": "on",

    // Контролирует задержку в мс, после которой будут появляться быстрые подсказки."editor.quickSuggestionsDelay": 10,

    // Контролирует, должны ли предложения автоматически отображаться при вводе триггерных символов
    "editor.suggestOnTriggerCharacters": true,

    // Управляет, если нажатие вкладки вставляет лучшее предложение и если вкладка циклически переключает другие предложения
    "editor.tabCompletion": "выкл",

    // Определяет, отдает ли сортировка предпочтение словам, которые появляются рядом с курсором
    "editor.suggest.localityBonus": true,

    // Управляет предварительным выбором предложений при отображении списка предложений
    "редактор.offerSelection ":" недавно использовалось ",

    // Включить предложения на основе слов
    "editor.wordBasedSuggestions": правда,

    // Включаем подсказки параметров
    "editor.parameterHints.enabled": true,
}  

  [
  {
    "ключ": "ctrl + пробел",
    "command": "editor.action.triggerSuggest",
    "when": "editorHasCompletionItemProvider && editorTextFocus &&! editorReadonly"
  },
  {
    "ключ": "ctrl + пробел",
    "команда": "toggleSuggestionDetails",
    "когда": "editorTextFocus && offerWidgetVisible"
  },
  {
    "ключ": "ctrl + alt + пробел",
    "команда": "toggleSuggestionFocus",
    "когда": "editorTextFocus && offerWidgetVisible"
  }
]  

  

  ...  

  

  ...
  

  

  ...
  

  / * Очень маленькие устройства (телефоны, менее 768 пикселей) * /
/ * Нет медиа-запроса, так как это значение по умолчанию в Bootstrap * /

/ * Маленькие устройства (планшеты, 768 пикселей и выше) * /
@media (min-width: @ screen-sm-min) {...}

/ * Средние устройства (рабочие столы, 992px