Контрольная работа психология преступного поведения: Готовые рефераты, контрольные, курсовые и дипломные работы

Контрольная работа по юридической психологии:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

«Психология убийства. Мотивы убийств».

Выполнила: студентка 6130б группы

__________

Научный руководитель:

Логинова Н.В.

Сыктывкар 2010

Содержание

Введение 3

1.Психологический анализ личности преступника 4

2. Психология убийства 13

Заключение 19

Список использованной литературы 20

Введение

Любое преступное событие как поведение личности имеет две стороны: внешнюю (предметно-физическую) и внутреннюю (психологическую). Иначе говоря, любое правонарушение включает в себя две группы обстоятельств: объективные, которые почти всегда поддаются непосредственному восприятию и наблюдению, и психологические (субъективные), которые не могут быть непосредственно восприняты и увидены человеком.

Отметим, что к объективным обстоятельствам любого преступного деяния относятся место, время, способ, предмет посягательства, орудия совершения преступления, сами действия лица, а также наступивший преступный результат. К психологическим обстоятельствам дела относятся мотивы и цели совершения преступления, психическое отношение лица к преступному действию и наступившему результату в форме умысла или неосторожности, иные психологические факты поведения.

Целью данной работы является рассмотрение психологии убийства.

Данная тема интересна не только с уголовно-правовой точки зрения, но и с психологической. Вообще убийства относятся к преступлениям против жизни и здоровья, и их изучение занимают важное значение в уголовном праве. Убийство – противоправное умышленное лишение жизни другого человека.

1. Психологический анализ личности преступника

Проблема личности преступника все более привлекает к себе внимание отечественных юристов. В этой связи мы считаем необходимым провести психологический анализ личности преступника.

Деятельность, в том числе преступная, во многом обусловлена психологическими особенностями самого человека. Уголовно-процессуальный закон, определяя предмет доказывания, требует выяснения обстоятельств, влияющих на степень и характер ответственности обвиняемого, а также иных обстоятельств, характеризующих личность обвиняемого.

Однако до настоящего времени на практике обстоятельства, которые характеризуют личность обвиняемого с достаточной полнотой, не устанавливаются*. Лишь в отношении несовершеннолетних закон указывает несколько более подробный круг обстоятельств, которые необходимо выяснить. Поэтому разработка признаков личности преступника, подлежащих установлению, является важной задачей юридической психологии.

При криминологическом изучении на практике важен анализ личности во взаимодействии с социальной средой, поскольку преступное поведение рождает не сама по себе личность или среда, а именно их взаимодействие. Влияние социальной среды на преступное поведение носит сложный характер. Другими словами, социально-экономические, политические и культурные аспекты жизни общества оказывают внешнее воздействие на формирование моделируемого механизма преступления тогда как психологические и психические особенности моделируемого преступника формируют его изнутри, составляя как бы внутреннее содержание.

Такая градация факторов, конечно, весьма условна, и тем не менее это говорит о необходимости их комплексного использования. Личность преступника представляет для криминологии и самостоятельный интерес, ибо она не просто отражает определенные внешние условия, но является активной стороной взаимодействия. Для нее характерна сознательная, целенаправленная деятельность. Связь социальных условий с преступным поведением является сложной, причем всегда социальные условия проявляются в преступлении, преломляясь через личность. В ряде случаев они в процессе длительного социального взаимодействия накладывают относительно стойкий отпечаток на личность и порождают не отдельные преступные акты, а устойчивую противоправную ориентацию, которая проявляется в комплексе конкретных правонарушений.

Отличие преступного поведения от правомерного, по нашему мнению, коренится в системе ценностных ориентации, взглядов и социальных установок, то есть в содержательной стороне сознания. Общепризнано, что именно в координатах ценностно-нормативной системы личности и социальной среды, их взаимодействии надо искать непосредственные причины преступного поведения*.

Анализ криминалистической литературы показывает, что вопросу изучения психологии преступника уделялось и уделяется большое внимание (Ратинов А.Р., Игошев К.Е., Глазырин В.В., Дулов А.В., Васильев В.Л. и др.). Практически каждая работа по криминалистической тактике и методике включает в себя те или иные психологические аспекты. Тем не менее, как свидетельствует практика, теоретические исследования психологических особенностей правонарушителей не совсем полно освещают картину преступной деятельности. Многие вопросы остаются за кадром в силу узких рамок предметов общей и юридической психологии. Так, например, выбор способа совершения преступления нередко осуществляется не только с учетом психологических особенностей преступника, но и его психической специфики. Последнее, как известно, не является предметом психологии.

Психологическая типизация личности есть один из методов познания рассматриваемого явления, но необходимо изучать личности конкретных преступников с соответствующим теоретическим обобщением полученных данных.

Механизм социальной детерминации преступности требует сочетания двух подходов при изучении личности: социально-типологического и социально-ролевого. При социально-типологическом подходе анализируются прежде всего социальная позиция личности, соответствующие ей социальные нормы, их восприятие и исполнение. Во втором случае личность рассматривается как активный деятель, субъект общественных отношений. Социально-ролевой подход позволяет увидеть позиции и функции, которые объективно криминогенны, так как они налагают на личность обязанности, противоречащие действующему праву, и она может их выполнить только ценой правонарушения; предъявляют к ней взаимоисключающие требования, что ведет к социально-правовым конфликтам, выводят личность из необходимой для нее совокупности положительных воздействий и т. п.

В криминальной психологии один из основных вопросов — выделение внутренних личностных предпосылок, которые во взаимодействии прежде всего мотивационной сферы личности с определенными факторами внешней среды могут создать для данной личности криминогенную ситуацию.

Психологическая зависимость преступников отличается по своему характеру от аналогичной особенности, которая присуща большинству людей. Уже в силу социального характера его развития и воспитания каждому человеку свойственно стремление к объединению с другими людьми для удовлетворения своих потребностей, достижения личных и совместных целей. В этих объединениях человек неизбежно занимает определенную позицию, в том числе и зависимую, подчиненную. Однако в отличие от убийц правопослушные люди при неблагоприятно складывающихся обстоятельствах способны выйти из группы, уйти от неудовлетворяющего их контакта либо постараются изменить внутреннюю позицию к таким обстоятельствам.

Практика показывает, что для различных видов преступлений (корыстных, насильственных, неосторожных) характерны различные искажения в мотивационной сфере правонарушителя. Совершение именно данного поступка субъектом обуславливается как внешней ситуацией (объективный фактор), так и установками субъекта, одна из которых на уровне сознания превращается в умысел (субъективный фактор).

Эти установки аккумулируют прошлый жизненный опыт субъекта, являются результатом его воспитания, влияния семьи, определенной социальной группы и т. д.

Одним из существенных компонентов причинного комплекса преступности является неудовлетворение запросов людей как участников сферы потребления, обусловленное отставанием производства от платежеспособного спроса населения. На сегодняшний день общепризнано, что разрыв между потребностями в материально-товарных ценностях и услугах и возможностями их реализации приводит к возникновению социально негативных последствий. Следует различать здесь по меньшей мере два варианта формирования преступного поведения.

Оно происходит аналогично уже рассмотренному нами воздействию социального противоречия в сферах труда и распределения, то есть дефицит предметов потребления и услуг влияет на психологию населения, порождая негативные социальные установки, что сказывается на уровне преступной активности населения. Дефицит услуг сказывается на состоянии насильственной преступности: слабое развитие бытового обслуживания ведет к повышению напряженности в отношениях между людьми, формированию конфликтного социально-психологического климата. По результатам исследований в регионе с менее развитыми бытовыми услугами число конфликтов в этой сфере больше, чем в других.

Отметим, что дефицит, является одним из условий для занятия преступной деятельностью. Дисбаланс между спросом и предложением активно используется различного рода дельцами, повышающими посредством незаконных операций собственную платежеспособность. Потребительский дефицит способствует распространению спекуляции, мошенничества, взяточничества, частнопредпринимательской деятельности, коммерческого посредничества. Личность насильственного преступника характеризуется, как правило, низким уровнем социализации, отражающим пробелы и недостатки основных сфер воспитания: семьи, школы, профессионально-технического училища, производственного коллектива. Мотивационная сфера этой личности характеризуется эгоцентризмом, стойким конфликтом с частью представителей окружающей среды, оправданием себя. Алкоголь здесь является в большинстве случаев катализатором, активизирующим преступную установку. При выяснении механизма образования преступного умысла необходимо сочетать знание общих закономерностей преступности с глубоким изучением личности преступника. Последнему во многом способствует знакомство с социальными группами, членом которых является данный индивидуум. Изучение структур взаимоотношений, бытующих в ближайшей среде этого лица, знание психологии социальных групп, членом которых является эта личность, необходимы для раскрытия связи личности и общества, связи индивидуального и общественного сознания. Общественное лицо любого человека во многом обусловлено содержанием его микромира, психологическая структура которого служит мощным катализатором индивидуального поведения. Очень часто характер поведения зависит от содержания соответствующих норм поведения окружающей среды.

Преступление можно рассматривать как отклонение от нормы во взаимодействии личности с окружающей социальной средой. При совершении насильственных преступлений нарушение нормального взаимодействия с социальной средой связано с острой конфликтной ситуацией. Часто происходит «заражение» конфликтной ситуацией и участие в групповых хулиганских действиях и массовых беспорядках больших групп лиц. Подобный вид конфликтов характерен для лиц с неустойчивой психикой, низким правосознанием, слабым уровнем общей культуры, легко возбудимых, склонных к конформизму с лицами, находящимися в толпе. Хулиганские проявления одного человека могут служить эмоциональным сигналом и примером для подражания другим лицам. Психология лиц, совершивших убийства, выявляет у них сильную зависимость от другого лица. Убийцы в целом относятся к такой категории людей, для которых свободная и самостоятельная адаптация к жизни — всегда трудная проблема. Факт преступления показывает, что выход из контакта с жертвой для иных — практически невозможный способ поведения. Следует иметь в виду, что эта зависимость может реализовываться не только в контакте с жертвой, но и с кем-либо иным, тогда преступление оказывается опосредованным зависимостью от третьего лица. Убийство возникает как действие, направленное на сохранение автономной жизнеспособности преступника, как бы разрывающее связь с жизнеобеспечивающим фактором, который перестал выполнять эту приписанную ему функцию. Основным в происхождении убийств является онтогенетический фактор — блокирование способности к автономии в результате отвержения потенциального преступника другими лицами*. Подавляющее большинство убийств совершается с прямым умыслом, треть из них, как показывает практика, обдумывается заранее.

Изучение лиц, осужденных за убийства (500 чел.), показывает, что около половины осужденных за убийство начали употреблять спиртные напитки с раннего возраста. Алкоголь в несколько раз усиливал проявление агрессии и утяжелял ее. Агрессивные действия в основном проявлялись в угрозах, избиениях, оскорблениях и драках, то есть были направлены против личности и общественного порядка. Если среди лиц преобладали мужчины, то, как правило, более половины жертв были женщины.

В трети случаев убийца и жертва были незнакомыми друг другу или познакомились непосредственно перед преступлением. В 30% они являлись родственниками, причем в 8,6% — супругами; в остальных случаях — знакомыми, сослуживцами, соседями. Чаше всего убийства совершаются от 20 до 30 лет. Всей группе осужденных за особо тяжкие убийства была присуща жестокость, проявлявшаяся в обращении с животными, детьми, престарелыми, женщинами, Анализ условий воспитания показал, что осужденные за убийство в полтора раза чаще воспитывались в неблагополучных условиях, чем в благополучных. В детском возрасте около 20% росли без обоих родителей. Третья часть воспитывалась в неполной семье, при этом 9% — без матери, 75% — без отца. В каждом пятом случае неполнота семьи была связана с судимостью родителей. Наиболее криминогенный фактор — судимость матери.

При анализе материалов обнаружилось перерастание агрессивного поведения в детском возрасте в противоправное и преступное в подростковом и юношеском возрасте. Треть обследованных была впервые осуждена в возрасте 16-17 лет. Эти лица недобросовестно относились к работе, злостно нарушали трудовую дисциплину, пьянствовали, постоянно создавали конфликтные ситуации, Из 500 осужденных за особо тяжкие убийства 380 была проведена судебно-психиатрическая экспертиза. В 180 случаях почти у каждого второго, прошедшего экспертизу, были отмечены различные аномалии, не исключающие вменяемости: хронический алкоголизм, психопатия, органические заболевания головного мозга, олигофрения и т. д.

Отметим, что в Особом разделе юридическая психология рассматривает психологические аспекты неосторожной преступности, исследуя при этом бытовую и профессиональную неосторожность.

В связи с бурным развитием техники и проникновением во многие сферы жизни мощных энергетических источников резко возросла общественная опасность неосторожных преступлений. Поэтому важнейшую задачу составляет раскрытие психологического механизма неосторожного преступления, позволяющего связать неосторожное поведение с индивидуальными особенностями личности.

Хотя при описании психологического источника неосторожности часто используются такие выражения, как «пренебрежительность», «легкомыслие», «беспечность», «расхлябанность» и прочее, однако подобные выражения предполагают скорее социально-этическую, чем психологическую, характеристику процессов, механизм возникновения которых остается нераспознанным. Поэтому важнейшая задача — раскрыть психологический механизм неосторожного преступления, связать неосторожное поведение с внутренним миром субъекта и системой ценностей, на которую он ориентирован. Полное и глубокое изучение следователем и судом психологических особенностей личности обвиняемого способствует решению ряда актуальных задач:

1. Правильная квалификация совершенного преступления;

2. Выбор тактических приемов, которые в наибольшей степени способствуют успешности при производстве следственных действий, особенно при допросе подследственного;

3. Воспитательное воздействие на личность правонарушителя с целью его ресоциализации должно начинаться на первом допросе и опираться на достаточно глубокие знания следователем и судьей индивидуальных особенностей и динамики развития данной личности;

4. Работа по выявлению причин и условий преступления проводится более глубоко и всесторонне, если следователь изучил психологические особенности личности обвиняемого.

В криминальной психологии большое значение имеет программа изучения личности преступника, в которой следует выделить следующие группы признаков:

1. Социально-демографические. В эту группу входят: пол, возраст, образование, партийность, социальное положение, специальность, шкала ролей и т. п.;

2. Социально-психологические. В эту группу входят: интеллектуальные, волевые, нравственные качества, черты характера и т. п.;

3. Психофизиологические. В эту группу входят: темперамент (сила, подвижность и уравновешенность нервной деятельности), специальный тип высшей нервной деятельности, а также сведения о патологических отклонениях личности.

Психологическое изучение личности обвиняемого, а затем подсудимого включает в себя исследование его внутреннего мира, потребностей, побуждений, лежащих в основе поступков, эмоционально-волевой сферы, способностей, индивидуальных особенностей интеллектуальной деятельности (мышления, восприятия, памяти и других познавательных процессов). Следует отметить, что в рамках уголовного процесса могут изучаться не все психологические особенности подследственного, а только имеющие принципиальное значение для уголовного дела. Изучение психологических особенностей обвиняемого должно быть составной частью расследования преступления, и в каждом конкретном случае диапазон этих сведений должен конкретизироваться в зависимости от категории и характера уголовного дела и от особенностей личности обвиняемого. Психологию личности обвиняемого следует изучать так, чтобы следователь мог обеспечить решение уголовно-правовых, уголовно-процессуальных, криминологических и исправительно-трудовых проблем по конкретному делу. Широкий диапазон сведений о личности предполагает использование большого числа источников информации о психологии обвиняемого процессуального и непроцессуального характера.

Наследственность и преступное поведение #9201540

Введение 3

1. Исследования конституции человека. Формирование личности преступника 5
2. Наследственная детерминация криминального поведения 10
3. Диагностика величины наследственной предрасположенности к преступному поведению 14

Заключение 19
Список использованной литературы 21

I. Законы, нормативные правовые акты и иные официальные документы:
1. Уголовный кодекс Российской Федерации: [федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ: по сост. на 12 ноября 2018 г.] // Собрание законодательства РФ. — 1996. — №25. — Ст. 2954; 2018. — № 47. — Ст. 7141.

II. Монографии, учебники, учебные пособия:
1. Алауханов Е.О. Психология криминального поведения. / Е.О. Алауханов. — Т.: ТГЮИ, 2015. — 264 с.
2. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. / Ю.М. Антонян и др. — М.: Теис, 2017. — 311 с.
3. Белкин Р.С. Психология личности в теории криминалистики на современном этапе её развития. / Р.С. Белкин. — М.: Контракт, 2017. — 381 с.
4. Беляев Н.А., Орлов, В.В. Криминология. / Н.А. Беляев и др. — СПб.: Питер, 2015. — 480 с.
5. Бурлаков В.Н. Личность преступника и назначение наказания: учебное пособие / В.Н. Бурлаков. — М.: Норма, 2015. — 295 с.
6. Криминология: учебник / под ред. А.И. Долговой. — М.: Юрайт, 2014. -496с.
7. Криминология: учебник / под ред. Н.В. Кузнецовой, Г.М. Маньковского. — М.: Юстицинформ, 2017. — 535 с.
8. Беляев Н.А., Волгарева, И.В., Кропачев, Н.М. Криминология и психология: учебник./ Под ред. В.В. Орехова. — М.: Проспект, 2015. — 472 с.
9. Лунев В.В. Личность преступника в криминологии / В.В. Лунев. — М.: Юрист, 2014. — 295 с.

III. Статьи, научные публикации:
1. Алфимова М.В. Психогенетика агрессивности / М. В. Алфимова, В.П. Трубников // Вопросы психологии. — 2018. — № 6. — С. 112-123.
Ратинов А.Р. К ядру личности преступника / А.Р. Ратинов // Актуальные проблемы уголовного права и криминологии. — 2017. — № 11. — С.36-39.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТАМ И ЭКЗАМЕНАМ

1. Предмет юридической психологии, ее цели и задачи, место в системе наук.
2. Система юридико-психологического знания.
3. Методы юридической психологии.
4. Предпосылки и истоки возникновения юридической психологии.
5. Основные тенденции в развитии зарубежной юридической психологии в ХХ столетии.
6. Развитие отечественной юридической психологии в советский и постсоветский периоды.
7. Профессиональное мастерство юриста и его психологические составляющие.
8. Профессионально-психологическая подготовленность юриста.
9. Профессиональная деформация личности сотрудников правоохранительных органов.
10. Психограммы юридических профессий.
11. Формирование личности юриста в вузе.
12. Правовая психология: общая характеристика.
13. Предмет и задачи криминальной психологии.
14. Психологический анализ личности преступника.
15. Типология личности преступника.
16. Личность преступника с психическими аномалиями: общая характеристика.
17. Личность преступника и психопатии.
18. Патопсихологические особенности преступников олигофренов.
19. Психопатические особенности преступников-алкоголиков.
20. Психология преступного деяния.
21. Криминогенная мотивация и социальная перцепция в преступном поведении.
22. Бессознательные мотивы преступного поведения.
23. Психология преступных групп.
24. Психология организованной преступности.
25. Психология поведения жертвы в структуре виктимологических исследований. Развитие виктимологии.
26. Понятие «жертва». Типология жертв преступлений.
27. Факторы, определяющие виктимность и защищенность потенциальной жертвы.
28. Стокгольмский синдром. Понятие обученной беспомощности.
29. Особенности восприятия жертвы.
30. Общая психологическая характеристика предварительного расследования.
31. Психология осмотра места происшествия.
32. Психология обыска и выемки.
33. Психология задержания подозреваемого в совершении преступления.
34. Психология очной ставки.
35. Психология предъявления для опознания.
36. Психология следственного эксперимента.
37. Психология допроса свидетеля и потерпевшего;
38. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.
39. Общая психологическая характеристика судебного процесса.
40. Психологическая характеристика суда присяжных.
41. Судебная речь: понятие, структура, содержание, принципы построения.
42. Психологические основы полемики в судебном процессе.
43. Формирование убеждения и вынесение приговора судом.
44. Психологические основы деятельности адвоката в уголовном судопроизводстве.
45. Психологические основы деятельности прокурора в уголовном судопроизводстве.
46. Формы использования специальных психологических знаний в судопроизводстве.
47. Судебно-психологическая экспертиза: понятие, стадии, методы.
48. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: вопросы для постановки, поводы назначения.
49. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний.
50. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних.
51. Судебно-психологическая экспертиза по делам против половой неприкосновенности и фактам сексуального насилия.
52. Судебно-психологическая экспертиза суицидного поведения.
53. Комплексные экспертизы с участием психолога.
54. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза.
55. Предмет и задачи пенитенциарной психологии.
56. Психология осужденного.
57. Психологический анализ коллектива осужденных.
58. Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе.

 

Мотивация преступного поведения. Криминальная субкультура (Реферат)

Тобольский

факультет заочного обучения

Тюменского юридического института

МВД России

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по: Криминологии

тема: Мотивация преступного поведения

Вариант № 8

Выполнил: слушатель Чупахин Владимир Николаевич, 2 группа 1 курс.

Служебный адрес: 6629850

ЯНАО, Пуровский район, п. Тарко-Сале, ул. Клубная д.2. тел. (297) 6-13-68

Зачетная книжка № 1599.

г. Тобольск 2000 год.

План работы:

1. Понятие мотивации преступного поведения.

2. Виды мотивов преступного поведения и их классификация.

3. Криминальная субкультура и её содержание.

1. Понятие мотивации преступного поведения.

Предпосылкой поведения человека, источником его деятельности является потребность. Нуждаясь в определенных условиях, человек стремится к устранению возникшего дефицита. Возникающая потребность вызывает мотивационное возбуждение (соответствующих нервных центров) и побуждает организм к определенному виду деятельности. При этом оживляются все необходимые механизмы памяти, обрабатываются данные о наличии внешних условий и на основе этого формируется целенаправленное действие. Итак, актуализированная потребность вызывает определенное нейрофизиологическое состояние – мотивацию.

Таким образом, Мотивация – обусловленное потребностью возбуждение определенных нервных структур (функциональных систем), вызывающих направленную активность организма.

От мотивационного состояния зависит допуск в кору головного мозга тех или иных сенсорных возбуждений, их усиление или ослабление. Эффективность внешнего стимула зависит не только от его объективных качеств, но и от мотивационного состояния организма (Утолив страсть, организм не станет реагировать на самую привлекательную женщину)

Отсюда, обусловленные потребностью мотивационные состояния характеризуются тем, что мозг при этом моделирует параметры объектов, которые необходимы для удовлетворения потребности и схемы деятельности по овладению требуемым объектом. Эти схемы программы поведения – могут быть или врожденными, инстинктивными, или основанными на индивидуальном опыте, или заново созданными из элементов опыта.

Осуществление деятельности контролируется путем сравнения достигнутых промежуточных и итоговых результатов с тем, что было заранее запрограммировано. Удовлетворение потребности снимает мотивационное напряжение и, вызывая положительную эмоцию, «утверждает» данный вид деятельности (включая его в фонд полезных действий). Неудовлетворение потребности вызывает отрицательную эмоцию, усиление мотивационного напряжения и вместе с этим – поисковой деятельности. Таким образом, мотивация – индивидуализированный механизм соотнесения внешних и внутренних факторов, определяющий способы поведения данного индивида.

В человеческой жизнедеятельности сама внешняя обстановка может актуализировать различные потребности. Так, в преступно опасной ситуации один человек руководствуется только органической потребностью самосохранения, у другого доминирует потребность выполнения гражданского долга, у третьего – проявить удаль в схватке, отличиться и т.д. Все формы и способы сознательного поведения человека определяются его отношениями к различным сторонам действительности. Отсюда перейдем к видам мотивационных состояний человека.

К мотивационным состояниям человека относятся: установки, интересы, желания, стремления и влечения.

Установка – это стереотипная готовность действовать в соответствующей ситуации определенным образом. Эта готовность к стереотипному поведению возникает на основе прошлого опыта. Установки являются неосознанной основой поведенческих актов, в которых не осознается ни цель действия, ни потребность, ради которого оно совершается. Различаются следующие виды установок

1.Ситуативно-двигательная (моторная) установка (например, готовность шейного отдела позвонков к движению головы)

2.Сенсорно-перцептивная установка (ожидание звонка, выделение значимого сигнала из общего звукового фона)

3.Социально-перцептивная установка – стереотипы восприятия социально значимых объектов (например, наличие татуировок интерпретируется как признак криминализованной личности)

4.Когнитивная – познавательная установка (предубеждение следователя в отношении виновности подозреваемого ведет к доминированию в его сознании обвинительных доказательств, оправдательные доказательства отступают на второй план)

5.Мнемическая установка – установка на запоминание значимого материала.

Мотивационное состояние человека является психическим отражением условий, необходимых для жизнедеятельности человека как организма, индивида и личности. Это отражение необходимых условий осуществляется в виде интересов, желаний, стремлений и влечений.

Интерес – избирательное отношение к предметам и явлениям в результате понимания их значения и эмоционального переживания значимых ситуаций. Интересы человека определяются системой его потребностей, но связь интересов с потребностями не прямолинейна, а иногда и не осознается. В соответствии с потребностями интересы подразделяются по содержанию (материальные и духовные) по широте (ограниченные и разносторонние) и устойчивости (кратковременные и устойчивые). Различаются также непосредственные и косвенные интересы (так, например, проявленный продавцом к покупателю интерес является интересом косвенным, тогда как прямым его интересом является продажа товара). Интересы могут быть положительными и отрицательными. Они не только стимулируют человека к деятельности, но и сами формируются в ней. С интересами человека тесно связаны его желания.

Желания – мотивационное состояние, при котором потребности соотнесены с конкретным предметом их удовлетворения. Если потребность не может быть удовлетворена в данной ситуации, но эта ситуация может быть создана, то направленность сознания на создание такой ситуации называется стремлением. Стремление с отчетливым представлением необходимых средств и способов действия является намерением. Разновидностью стремления является страсть – стойкое эмоциональное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей деятельности человека.

Преобладающие стремления человека к определенным видам деятельности являются его склонностями, а состояние навязчивого тяготения к определенной группе объектов – влечениями.

Так, в преступлении мотив является субъективной стороной преступления и подлежит выявлению, доказыванию для определения степени общественной опасности деяния, общественной опасности личности преступника, квалификации преступления, признания лица особо опасным рецидивистом, для назначения вида и размера наказания, определения режима содержания в местах лишения свободы.

Как таковых преступных мотивов не бывает. Человек несет ответственность за противоправное общественно-опасное деяние, а не за смысл данного действия для данной личности.

Итак, мотивация именно преступного поведения, в целом, не отличается от мотивации поведения в общем. Оно продиктовано теми же установками интересами, желаниями, стремлениями и влечениями. Примеров может быть масса. Единственное отличие поведений состоит в реализации мотивов.

2.Виды мотивов преступного поведения. Их классификация.

В юридической литературе встречаются попытки классификации мотивов. Однако эти попытки не охватывают всего многообразия суждений человека по поводу того, почему ему следует совершить данное действие. Здесь возможна лишь самая общая, грубая дифференцировка, например подразделение мотивов на политические, гражданские, нравственные, а среди нравственных выделение мотивов низменных и высоконравственных.

Механизм преступного поведения — Контрольная работа

Диплом-центр.Ру — помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Главная / готовые работы / Контрольные работы / Криминалистика и криминология

Содержание

Введение….3

1. Понятие причин и условий индивидуального преступного поведения….4

2. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления….7

3. Понятие ситуации совершения преступления. Криминогенные ситуации и их разновидности….10

4. Потерпевший и его роль в возникновении криминогенной ситуации….12

Заключение….16

Список используемых источников информации

Введение (выдержка)

При рассмотрении механизма преступного поведения внешняя для человека среда и его личные качества определяют во взаимодействии, принимая во внимание все этапы криминального поведения: формирование мотивации, принятие решения о совершения преступления, исполнение принятого решения, посткриминальное поведение. Важно отметить, что соответствующее поведение на каждом этапе — результат взаимодействия среды и человека, совершающего преступление. В момент совершения преступления и ранее среда определяет характеристики человека, он влияет на среду.

Основная часть (выдержка)

Механизм любого индивидуального поведения, в т.ч. и противоправного, не может быть правильно понят, если не учитывать те социальные явления и процессы, которые происходят в обществе. Индивидуальное отражает социальное (хотя и не всегда адекватно) и должно изучаться в тесной связи с ним. Вот почему, прежде чем анализировать механизм индивидуального преступного поведения, следует остановиться на более общем вопросе об объективных и субъективных причинах антиобщественных явлений в обществе.

Заключение (выдержка)

Подводя итого данной контрольной работы можно отметить, что механизм преступного поведения. Состоит из: формирования мотивации, принятия решения о совершении преступления, исполнения принятого решения, посткриминального поведения.

Литература

. Долговая А.И. Криминология: Учебник. М.: Просвещение, 2007.

2. Есберген Алауханов Криминология. Учебник. Алмата, 2008.

Информация о работе

Тип: Контрольная работа
Страниц: 16
Год: 2010
600 p.
Не подошла эта работа?

Узнайте стоимость написания
работы по Вашему заданию.
ПОСМОТРЕТЬ ЦЕНЫ
Оформление заявки БЕСПЛАТНО и
ни к чему не обязывает.

Закажите авторскую работу по Вашему заданию!

Контрольная работа
от 100 p.
cрок: от 1 дня

Реферат
от 600 p.
cрок: от 1 дня

Курсовая работа
от 1000 p.
cрок: от 3 дней

Дипломная работа
от 6000 p.
cрок: от 6 дней

Отчет по практике
от 1000 p.
cрок: от 3 дней

Решение задач
от 150 p.
cрок: от 1 дня

Лабораторная работа
от 200 p.
cрок: от 1 дня

Доклад
от 300 p.
cрок: от 2 дней

Заказать работу очень просто!

Вы оформляете заявку

Получаете доступ в лк

Вносите предоплату

Автор пишет работу

Получаете уведомление
о готовности

Вносите доплату

Скачиваете готовую
работу из лк

взгляд зарубежных ученых – тема научной статьи по психологическим наукам читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

УДК 159.9:343.9.01

ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ: ВЗГЛЯД ЗАРУБЕЖНЫХ УЧЕНЫХ

Г. В. Щербаков, И. В. Лаврентьева

Реферат: статья открывает цикл статей, посвященных одной из отраслей научного знания, которая развивается за рубежом, — психологии преступного поведения. В статье рассматривается взгляд зарубежных ученых на основные положения психологии преступного поведения, которая является самостоятельной наукой. Авторами обращается внимание на то, что это междисциплинарная отрасль психологии, взаимосвязанная с другими науками, такими как социология, общая психология, криминология и др. Авторы также делают акцент на том, что психология преступного поведения, с точки зрения зарубежных ученых, может помочь в предупреждении преступного поведения, предложив конкретные меры для этого. Для понимания психологии преступного поведения необходимо учитывать факторы, среди которых не только биологические и социальные, но и исторические аспекты развития поведения, окружение, этнические аспекты, расовая принадлежность и т. п. Главная цель изучения психологии преступного поведения — понять индивидуальные различия в делинквентном (преступном) поведении. Авторы рассматривают различные аспекты понимания преступного поведения: эмпирическое, теоретическое и практическое. Эмпирическое заключается изучении причин криминального поведения людей. Эти причины изучаются и определяются в рамках эксперимен-

© Щербаков Г. В., Лаврентьева И. В., 2016

тальных исследований. Теоретическое понимание заключается в наличии теорий, объясняющих преступное поведение. К ним относятся: психодинамическая теория, теории социального местоположения, теория дифференциальной ассоциации, теории общей и социальной психологии. Практическое понимание подразумевает согласованность эмпирической и теоретической основ психологии преступного поведения. В статье также выделены особенности психологии преступного поведения в понимании зарубежных ученых: психология преступного поведения является подотраслью общей психологии и криминологии; определяются принципы науки; формулируется определение психологии преступного поведения, цели, задачи и ее ключевой элемент — сосредоточение на преступном поведении отдельной личности; в психологии преступного поведения изучается социальная среда и социальный контекст личности как регулятор индивидуальных различий, влияющих на криминальное поведение; психология преступного поведения играет большую роль в правоохранительной деятельности и деятельности других социальных институтов.

Ключевые слова: психология преступного поведения, преступное поведение, преступник, правонарушитель, де-линквентное поведение, криминальное поведение, индивидуальные различия, криминология, теории преступного поведения.

В статье представлены основные положения зарубежных ученых Д. А. Эндрюс и Дж. Бонта относительно психологии преступного поведения. Психология преступного поведения как наука, представленная в одноименной книге авторов [1], стремится описать и объяснить тот факт, что не все люди в равной степени вовлечены в преступную деятельность. Люди отличаются по количеству, типу и виду антиобщественных действий, в которых они участвуют, и тем, когда и при каких обстоятельствах они совершают противоправное действие, а также тем, когда и при каких условиях они снижают свою преступную активность и даже прекращают свою антиобщественную деятельность. Таким образом, психология преступного поведения стремится учесть различия в криминальном (преступном) поведении индивидов. Ценным в психологии преступного поведения как науки является то, что в ней описано, чем отличаются преступники от тех, кто не вовлечен в преступную деятельность. Психология преступного поведения может помочь в предупреждении преступного поведения, предложив конкретные меры для этого. Данное направление в психологии дает нам возможность объяснить появление преступного поведения и в теоретическом плане.

С точки зрения Д. А. Эндрюс и Дж. Бонта, для понимания психологии преступного поведения необходимо учитывать множество факторов, например, то, что человеческое поведение является сложным феноменом, а также то, что присутствуют индивидуальные различия, которые подразумевают под собой не только биологические и социальные факторы, но и исторические аспекты развития поведения, окружение, этнические аспекты, расу и т. п. Одним словом, необходимо уважи-

тельное отношение к сложности и многообразию человеческого поведения.

По своей сути психология преступного поведения является целостной и междисциплинарной наукой, открытой для любых наук, которые помогают при учете индивидуальных различий в объяснении криминального и преступного поведения. Эта наука должна быть построена так, чтобы быть понятной и полезной тем, кто интересуется ей, будь то криминологи, социологи, социальные работники, историки и судьи, исправительные учреждения, молодежные организации и т. п.

Главная цель психологии преступного поведения — понять индивидуальные различия в делинквентном (преступном) поведении. Первый аспект, на который обращают внимание зарубежные ученые, — это межличностные и внутриличностные различия в преступном поведении. Их можно определить в процессе повседневного наблюдения за другими людьми. В этом случае следует отметить, что окружающих можно дифференцировать в зависимости от их преступного опыта (кто-то был арестован, оштрафован, помещен в тюрьму, осужден на испытательный срок, в то время как другие не имели подобного опыта). С помощью самонаблюдения (это размышления над личной жизненной историей) например, можно обнаружить, что в определенный период жизни при определенных обстоятельствах могло произойти преступление (некоторые люди сообщают, что они склонны нарушать правила, когда они находятся в состоянии алкогольного опьянения). Различия также можно выявить с помощью систематического изучения документов допросов потерпевших, отчетов, обзоров и т. п.

Анализ результатов многих исследований позволил установить несколь-

ко основных фактов, касающихся преступного поведения официально зарегистрированных правонарушителей во многих странах мира.

Индивидуальные различия в преступной деятельности существенны и проявляются во многих отношениях. Они могут быть выявлены в результате изучения общих показателей преступности, основанных на официальных отчетах о преступности и обследованиях жертв преступлений, или взяты из систематических обзоров криминальных историй.

Индивидуальные различия в преступной деятельности проявляются в поведении людей, отличаются в зависимости от места рождения, пола, возраста, расы и социального класса.

В то время как показатели уровня преступлений выше по самоотчетам жертв преступления, чем данные, основанные на официальных документах, демографические корреляты преступной деятельности остаются одинаковыми. Стандартные демографические корреляты включают в себя молодой возраст, мужской пол, темную кожу и неблагополучную в социально-экономическом отношении ситуацию.

Официальный уровень рецидива варьируется в зависимости от конкретной меры, применяемой в обществе (например, произвдение арестов в противовес осуждению и заключению в тюрьму), и продолжительности периода наблюдения. Рецидивисты представляют собой небольшую выборку отчисла всехправонарушителей. Тщательное изучение их преступного поведения на протяжении жизни показывает, что частые тяжкие и насильственные преступления составляют небольшое количество случаев.

В психологии преступного поведения есть много фактов, которые дают возможность понять и объяснить раз-

личия в преступном поведении индивидов.

Существует три аспекта понимания преступного поведения: эмпирический, теоретический и практический.

I. Эмпирическое понимание. Эмпирически психология преступного поведения ищет знания не только о наблюдаемых фактах, касающихся характера и степени индивидуальных различий в преступном поведении, но и о биологических, личностных, межличностных, ситуативных и социальных особенностях, связанных или коррелирующих с преступным поведением. Они называются независимыми переменными и включают в себя корреляты индивидуальных различий в криминальной истории и прогностические параметры преступного поведения. Прогностическими параметрами являются факторы риска, которые могут меняться (криминальные потребности). Пожалуй, самое главное в психологии преступного поведения, это то, что она стремится к изучению причин криминального поведения людей. Эти причины изучаются и определяются путем экспериментальных исследований. Если мы будем знать причины преступного поведения, то сможем влиять на вероятность совершения преступлений.

II. Теоретическое понимание. Поиск теоретического понимания является поиском общего, рационального, простого, эмоционально приятного и полученного опытным путем объяснения различий в преступном поведении. Общая теория преступного поведения касается различий и в серьезных, и в ненасильственных преступлениях и касается как мужчин, так и женщин различных возрастов, рас, национальностей и социального происхождения.

Рациональные объяснения противостоят эмпирическим исследованиям

внутренне и внешне. Внутренняя последовательность теории относится к тому, на сколько хорошо предположения и объясняющие изучаемые переменные согласуются в ее рамках. Внешняя последовательность теории характеризуется тем, что теория соответствует другим научным теориям.

Простые объяснения — это те, которые состоят из немногих предположений. Менее объективные, но весьма важные «хорошие» теории те, которые имеют внутренний смысл, обеспечивают чувство единства и дают нам эмоциональный порыв, часто основаны на отличной литературе и других источниках. Язык «хорошей» теории также ориентирует на уважение человеческого достоинства.

Любая теория должна быть подкреплена эмпирическими данными. Есть четыре основных эмпирических теста на соответствие теоретического понимания преступного поведения. Первый включает в себя понимание того, как различные факторы риска связаны друг с другом, второй — способность точно предсказать различия в преступном поведении, третий — возможность влиять на преступную деятельность посредством интервенции (вмешательства), четвертый — исследование, результаты которого связаны с предупреждением и влиянием на преступное поведение.

Главные теории преступного поведения были классифицированы различными способами и разными авторами: психодинамическая, социальное местоположение, теория дифференциальной ассоциации и социальное научение — социальная когнитивная теория.

1. Психодинамическая теория, корнями уходящая в психоанализ З. Фрейда, является источником для многих существующих теорий. Фрейд внес крупный вклад в описание структуры

личности человека. Ключевые структуры индивидуальности — эго и супе-рэго, которые взаимодействуют с непосредственной окружающей средой для немедленного удовлетворения потребностей. Суперэго и эго ребенка развиваются во взаимосвязи с окружающей средой, для большинства детей это семья. Психологическая зрелость — полностью развитое эго и суперэго, способность личности удовлетворять потребности, любить и быть любимой и быть социально продуктивной.

Ключевая теоретическая идея: преступное поведение отражает психологическую незрелость и слабое самообладание в определенных ситуациях.

Главные факторы риска: импульсивность, нарушенные межличностные отношения, низкий уровень успеха в школе и на работе, слабое суперэго (мало вины, опрометчивое игнорирование стандартных правил и процедур, раннее нарушение дисциплины, антиобщественные отношения), слабое эго (ограниченное количество умений), агрессивный поиск удовольствий, постоянная рассерженность, источник проблемы — в семье.

2. Теории социального местоположения предполагают, что преступное поведение зависит от того, к какой социальной системе относится человек. Типичные индикаторы социального расположения для большинства сторонников данной теории — социальный класс, возраст, раса (этническая принадлежность) и пол. Таким образом, если ты бедный, молодой и являешься членом этнической группы, находящейся в невыгодном положении, то это все может способствовать появлению мотивации для преступления. Если ты женщина, то нахождение в такой ситуации не ведет к совершению преступления.

Ключевая теоретическая идея: преступное поведение отражает деформацию личности, которая может быть соединена с социально структурированным неравенством в распределении богатства и власти.

Главные факторы риска: источники низшего класса, низкие уровни успеха в школе и на работе, чувство отчуждения, восприятие ограниченной возможности в сочетании с желанием успеха, будучи членом банды, принятие ценностей низшего класса.

3. Теория дифференциальной ассоциации, как и психодинамическая теория, в своей основе имеет психологию поведения человека: отношения, ценности, убеждения, доводы, которые могут поддерживать как криминальное поведение, так и антикриминальные паттерны. Большая часть обучения протекает в ассоциации с другими.

Ключевая теоретическая идея: преступное поведение выражается в различиях в укреплении и наказании преступного и непреступного альтернативного поведения.

Главные факторы риска: антиобщественные отношения, антиобщественные партнеры.

4. Общая и социальная психология объяснения поведения человека появилась в конце 1980-х — начале 1990-х годов и развивалась в новом тысячелетии. Эта общая модель называется социальное научение — (когнитивно-поведенческая) — социальная когнитивная теория. Так называемая большая четверка (то есть, ценности, отношения, история и индивидуальность) может влиять на саму себя или меняться под воздействием внешних условий, которые будут доминантными: семья, школа и работа, досуг и место проживание.

Ключевая теоретическая идея: возможности совершения преступления

увеличиваются с подкреплением преступного поведения и уменьшаются с появлением сигналов о последствиях преступного поведения.

Главные факторы риска: антиобщественные отношения, антиобщественные партнеры, антиобщественная поведенческая история, антиобщественная индивидуальность, проблемы дома, в школе, на работе и во время отдыха.

III. Практическое понимание. Практическое понимание гарантируется, если эмпирическая и теоретическая основы психологии преступного поведения будут согласованы.

Психология преступного поведения имеет свои особенности, которые мы будем более подробно рассматривать в статьях, посвященных анализу данной науки в том виде, в каком она представлена за рубежом.

Можно кратко остановиться на этих особенностях. Во-первых, психология преступного поведения — подотрасль общей психологии и подотрасль криминологии. В подотрасли общей психологии выделилось несколько ориентиров в объяснении природы человека: биологические, структурные (рассмотрение личности через черты характера), психодинамические, социокультурные, радикальные поведенческие, гуманистические и экзистенциальные теории, теории социального научения, когнитивно-поведенческие, общепсихологические и социально-психологические теории.

Во-вторых, выделены принципы психологии преступного поведения:

— интерес к пониманию мыслей, эмоций и поведения человека;

— открытость к полному спектру потенциальных независимых переменных индивидуального поведения и к полному спектру модераторов и посредников этих переменных;

— приверженность рациональному эмпирическому подходу при формулировке новых знаний;

— поиск эмпирического знания, построение теоретических систем и применение психологических знаний.

В-третьих, сформулировано определение психологии преступного поведения. Как наука психология преступного поведения — это подход к пониманию преступного поведения людей через этическое и гуманное применение систематических эмпирических методов исследования и создание рациональных систем объяснения.

В-четвертых, психология преступного поведения тесно взаимосвязана с криминологией. По мере выделения психологии преступного поведения в самостоятельную науку был сформулирован ее ключевой элемент — сосредоточение на преступном поведении отдельной личности.

В-пятых, в психологии преступного поведения изучается социальная среда и социальный контекст личности как

регулятор индивидуальных различий, влияющих на криминальное поведение.

В-шестых, психология преступного поведения играет большую роль в правоохранительной деятельности и поддержке интересов людей, относящихся к различным социальным институтам.

В-седьмых, в психологии преступного поведения сформулированы цели и задачи, которые при первом изучении кажутся банальными и приземленными, но многочисленные результаты исследований доказывают их важность и неоспоримость.

Таким образом, за рубежом психология преступного поведения является самостоятельной научной отраслью, имеющей свой методологический аппарат, объект, цель, задачи и характерные особенности, которые будут рассмотрены нами в цикле статей.

Список литературы

1. Andrews D. A., Bonta J. The psychology of criminal conduct. 4th ed. Matthew Bender & Company, Inc., a member of the Lexis Group. 2006. 584 p.

Психология преступного поведения

 
 
 
 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

(МГЮА) ИМ. О.Е. КУТАФИНА

Филиал  МГЮА  в г. Вологде 
 
 

КАФЕДРА КРИМИНОЛОГИИ, ПСИХОЛОГИИ И УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА

ВАРИАНТ № 7

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: «ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУПНОГО  ПОВЕДЕНИЯ» 

                                                      Вологда, 2010 
 
 
 
 
 

План 
 

Введение…………………………………………………………………………………….3 
 
 

I. Понятие психологической структуры преступного деяния ………………………………………………………………………………………….…….4 

II. Психологические особенности импульсивных преступных действий …..…………13 
 

III. Принятие решений о совершении преступлений и исполнение преступления ……………………………………………………………….…………………..………….15  

Заключение…………………………………………………………………………………..18 

Решение задач…………………………………………………………………………….19 
 

Библиография…………………………………………………………………………….26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   Понять  любое поведение человека, в том  числе и преступное, невозможно без глубокого проникновения в его психологию, без знания психологических механизмов и мотивов социально-психологических явлений и процессов. Для нашего времени характерно значительное развитие психологической науки, проникновение ее во все сферы человеческой деятельности, глубокое исследование психологического анализа личности и юридической деятельности, опирающегося на изучение основных психологических явлений, процессов, состояний, их особенностей в правовой сфере (потребности, мотивы, цели, темперамент, установка, социальная направленность и другие характеристики личности). Необходимость изучения психологии преступного поведения диктуется, прежде всего, потребностями практики борьбы с преступностью.

   Поведение человека – сложное многофакторное явление. Его изучение требует современных представлений о системных вероятностных процессах.

   Преступное  поведение – поведение конфликтное, оно всегда основано на противоречиях, существующих в обществе, в социальных группах, между личностью и социальной группой, между отдельными личностями и, наконец, в самой личности¹.

     Итак, преступное поведение не бывает прямым следствием только непосредственно воздействующих факторов. В поведении человека система внешних обстоятельств преломляется через систему сформированных у него внутренних условий.

   Нужно ли анализировать преступное поведение? Безусловно, являясь предпосылкой профилактической деятельности, прогнозирование придает  профилактической работе активно-поисковый  характер, и предполагает комплексное, системное изучение преступного поведения в целях наиболее эффективного исправления и перевоспитания.

   Знание  психических закономерностей, применение в процессе оперативно-розыскной  деятельности определенных психологических  методов облегчает труд оперативных сотрудников правоохранительных органов, помогает им регулировать и строить взаимоотношения с интересующими их людьми, глубже понимать мотивы поступков людей, познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и использовать результаты познания в практической оперативно-розыскной и следственной деятельности².

        I. Понятие психологической структуры преступного деяния.

       Любое проявление человеческой деятельности, в том числе и преступной, есть вместе с прочим акт общественной связи индивида с другими людьми, элемент человеческой истории, социального опыта. Осуществляется эта связь через поведение, через выработанные и сложившиеся в ходе исторической практики способы и формы общения и обособления личности. Тот или иной тип поведения является, как правило, выражением взаимосвязи определенного типа личности и его деятельности. В частности, преступная деятельность, как общественно опасный тип поведения выражает связь преступника с другими людьми, а также с теми историческими условиями, которые породили преступность и способствуют ее сохранению.

        Таким образом, любое преступное событие как поведение личности имеет две стороны: внешнюю (предметно-физическую) и внутреннюю (психологическую). Иначе говоря, любое правонарушение включает в себя две группы обстоятельств: объективные, которые почти всегда поддаются непосредственному восприятию и наблюдению, и психологические (субъективные), которые не могут быть непосредственно восприняты и увидены человеком.

       К объективным обстоятельствам любого преступного деяния относятся место, время, способ, предмет посягательства, орудия совершения преступления, сами действия лица, а также наступивший преступный результат. К психологическим обстоятельствам дела относятся мотивы и цели совершения преступления, психическое отношение лица к преступному действию и наступившему результату в форме умысла или неосторожности, иные психологические факты поведения.

       В литературе нередко встречается употребление терминов «преступное поведение» и «преступление» в качестве синонимов. Однако такое словоупотребление будет не точным, поскольку преступное поведение — понятие, включающее не только само преступление как общественно опасное противоправное деяние, но и его истоки: возникновение мотивов, постановку целей, выбор средств, принятие субъектом будущего преступления различных решений и т. д.³

         В соответствии с УК РФ преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное УК под угрозой наказания. Приведенное определение показывает, что преступлением является внешне выраженный акт человеческого поведения, который причиняет или возможно причинит вред объекту посягательства или поставил его под угрозу причинения вреда. Однако с точки зрения криминологии, изучающей причины преступлений, рассматривать необходимо именно предшествовавшие преступному поведению объективные и субъектные предпосылки, которые лежали в основе: возникновение мотивов совершения преступления, постановка целей, приискание средств.

       Обстоятельства, которые породили и предшествовали преступлению, не становятся преступлением в связи с тем, что не образуют состава преступления. Предпосылки преступления, которые не являются преступлением, а лишь только в совокупности образуют состав преступления могут быть включены в понятие преступного поведения, которое охватывает процесс формирования преступного поведения и его осуществление.

         Ю.М. Антонян видит различие понятий преступного деяния в уголовно-правовом и криминологическом аспектах в том, что в криминологическом плане преступление имеет более выраженную эмоциональную окраску: «в криминологическом плане преступное деяние представляет собой такое всегда мотивированное преступное поведение, которое обычно отличается существенным эмоциональным напряжением, вызывает негативную реакцию общества и отрицательным образом сказывается на самом виновном». То есть вся эмоциональная окраска преступного поведения и реакция общества на совершенное преступление связаны именно с поведением, которое запрещено уголовным законом. Здесь речь не идет о действиях и мыслях субъекта до совершения уголовно наказуемого деяния⁴.

       Исходя из сказанного под преступным поведением понимается целенаправленный процесс, интенсивно развивающийся в окружающем мире и времени, состоящий из действий, которые впоследствии образуют состав преступления, а также внутренних, предшествующих их психологическому состоянию, которое побуждает и усиливает к совершению преступления. Указанное понятие используется не для определения оснований ответственности за содеянное, а главным образом для раскрытия причин индивидуального преступного акта.

        Своеобразие индивидуального преступного поведения состоит в том, что наряду с факторами внешней среды, а именно причин и условий, его обуславливают и внутренние факторы, в частности форма вины, мотивы и цели. Факторы внешней среды становятся побуждающими силами поведения, только преломившись в сознании личности. Для более четкого установления и понимания психологического содержания необходимо вскрыть внутренние пружины, которые привели в действие конкретную личность. При проведении оперативно-розыскной деятельности, предварительном расследовании и судебном рассмотрении уголовных дел оперативный работник, следователь или суд постоянно сталкиваются с этими вопросами и обязаны установить, какова была форма вины, мотивы и цели совершенного конкретного преступления⁵.

         Вина, мотив и цель всегда входят в структуру преступного действия лица. Под структурой преступного поведения понимается внутреннее (психологическое) строение этих форм преступного поведения и взаимосвязь их составных частей.

        Психологическая сущность преступного поведения состоит в активном стремлении лица добиться осуществления поставленной цели. Оно находит свое выражение в сознательно мотивированных действиях, направленных на достижение определенной цели, независимо от того, совпадает она или не совпадает с наступившими общественно опасными последствиями. Таким образом, психика всегда включена в преступную деятельность. Как правило, она выступает как центральное связующее звено отдельных действий этого конкретного лица.

      Будучи по своему содержанию антиобщественным, преступное поведение с точки зрения его строения отвечает всем признакам волевой деятельности в общепсихологическом ее значении. С субъективной стороны оно характеризуется волей, мотивированностью и целенаправленностью, а с объективной — физическими действиями или воздержанием от них⁶.

       Механизм преступного поведения следующий⁷.

        Первым его этапом является осознание определенной потребности безотносительно к возможностям ее удовлетворения.

        Второй этап — мотивация преступного поведения. У лица формируется мотив, который характеризует субъективную значимость преступного деяния. Вслед за мотивом формируется цель — объективная направленность мотива; мысленно рисуемый, желанный результат какого-либо деяния. Мотив преступления может не носить криминальный характер, его цель криминальна всегда. Этап мотивации завершается принятием лицом решения о совершении преступления.

        Затем наступает этап подготовки и планирования. Лицо оценивает свои умения, опыт, имеющиеся средства, складывающуюся ситуацию, характеристики объекта посягательства. Оно соотносит их с выбранной целью и определяет способ совершения преступления. При необходимости лицо выполняет подготовительные действия.

         Этап принятия решения и подготовительных действий сменяется исполнением решения. Здесь посредством реальных действий, воплощенных в избранном способе совершения преступления, лицо стремится достичь соответствующих результатов.

        После непосредственного совершения преступления наступает этап посткриминального поведения преступника. Термин условный и вовсе не исключает противоправных действий, например, при реализации похищенного, уничтожении улик, противодействии правоохранительным органам в раскрытии преступления. На данном этапе лицо скрывает следы преступления, анализирует результаты, соотносит их с поставленными целями⁸.

Судебная оценка (судебная психология) — iResearchNet

Судебная оценка является частью более широкой категории психологической оценки. Цель судебно-медицинской экспертизы отличается от цели традиционной терапевтической оценки, и, как таковые, судебно-медицинские эксперты имеют разное обучение и практические руководства. Условия проведения судебно-медицинской экспертизы обширны, в том числе в правоохранительных органах, исправительных учреждениях, а также в гражданских и уголовных судах. Судебная оценка может включать традиционные психологические оценки и специально разработанные судебно-медицинские меры.

Психологическая оценка относится ко всем методам, используемым для оценки прошлого, настоящего и будущего психологического статуса человека. Основные цели оценки включают объяснение прошлого и настоящего поведения и прогнозирование параметров будущего поведения. Кроме того, психологическая оценка может включать использование психологических тестов или измерительных приборов. Судебно-медицинская экспертиза — это категория психологической оценки, которая используется для помощи специалистам по установлению юридических фактов и является одним из наиболее распространенных приложений психологии к праву, распространенным в различных правовых условиях.Судебно-медицинская экспертиза — относительно новая специальность — одна из наиболее быстро развивающихся областей клинической психологии. Все больше психологов проводят, анализируют и представляют психологические данные в различных юридических условиях. Было подсчитано, что ежегодно психологи и другие специалисты в области психического здоровья проводят сотни тысяч судебно-медицинских экспертиз.

Различия между терапевтической и судебной экспертизой

В отличие от терапевтической оценки, которая проводится по запросу пациента, судебно-медицинская экспертиза обычно проводится по наследству правовой системы.Таким образом, судебно-медицинская экспертиза часто не требуется добровольно оцениваемым лицом и имеет более ограниченную конфиденциальность, чем традиционная терапевтическая оценка. Лицо, проходящее судебно-медицинскую экспертизу, может сопротивляться оценке или может сознательно или неосознанно попытаться повлиять на оценку, чтобы улучшить свое правовое положение. Попытки симулировать психическое заболевание или представить себя в позитивном свете более распространены при судебно-медицинской экспертизе, чем при традиционной терапевтической оценке, и их всегда следует учитывать.

Традиционное оценивание в первую очередь связано с взглядом испытуемого на проблему или события. Хотя судебно-медицинская экспертиза действительно обращает внимание на точку зрения испытуемого, ее больше интересует точность событий, чем традиционная терапевтическая оценка. В отличие от терапевтической оценки, при которой эксперт выполняет вспомогательную или вспомогательную роль, судебно-медицинский эксперт должен выполнять юридические поиски фактов, которые могут помочь или не помочь оцениваемому лицу. Другими словами, при традиционной терапевтической оценке клиентом является оцениваемое лицо, тогда как при судебно-медицинской экспертизе клиент является юридическим лицом, устанавливающим факты.

Наконец, два типа оценки различаются по объему. Терапевтическая оценка обычно охватывает широкие клинические вопросы, такие как диагноз, личность и лечение. Судебная оценка, напротив, определяется исключительно рассматриваемым юридическим вопросом и, как таковая, обычно касается более узко определенных проблем или инцидентов, чем то, что покрывается традиционной терапевтической оценкой. Хотя психическое здоровье и терапевтические потребности экзаменуемого могут обсуждаться в ходе судебно-медицинской экспертизы, такие обсуждения происходят только в контексте более широкого вопроса о направлении к специалистам психолого-юридического профиля.

Практическое руководство и тренинг по судебной оценке

В большинстве случаев судебно-медицинская экспертиза проводится специалистами в области психического здоровья, которые могут иметь или не иметь специализированную судебно-медицинскую подготовку. В последние годы наблюдается стремительный рост преподавания, обучения и супервизии аспирантов, стажеров и докторантов-психологов. Разрослись также многочисленные конференции и возможности для повышения квалификации. В середине 1980-х годов Американский совет профессиональной психологии (ABPP) начал обозначать психологов, обладающих передовыми знаниями и компетенцией в области судебной психологии, путем присвоения статуса дипломата, а в начале 1990-х годов Американская психологическая ассоциация (APA) признала судебную психологию в качестве эксперта. специальность APA.

В дополнение к этическим кодексам поведения в психологической практике, а также стандартам тестирования (например, этическим принципам психологов и кодексу поведения [EPPCC] и Стандартам образовательного и психологического тестирования), существуют общие и конкретные руководящие принципы судебной практики. . Руководство по специальности для судебных психологов (SGFP) было опубликовано в 1991 году, и в настоящее время его пересмотр находится в стадии разработки. SGFP носят общий характер и применимы ко всем областям судебно-психологической работы.В отличие от EPPCC, которые содержат правила поведения, обязательные для исполнения членами APA, SGFP носит амбициозный и рекомендательный характер. SGFP информирует психологов о характере и развитии компетентной и ответственной судебно-медицинской практики с целью постоянного улучшения и совершенствования. В дополнение к SGFP были разработаны специальные руководства и стандарты для определенных областей судебно-медицинской экспертизы (например, Руководство по психологической оценке в вопросах защиты детей и Стандарты психологических услуг в тюрьмах, тюрьмах, исправительных учреждениях и учреждениях).

При проведении судебно-медицинской экспертизы следует помнить несколько общих инструкций. Во-первых, выводы и мнения должны формироваться на научной основе. Качественные отчеты судебно-медицинской экспертизы подтверждают мнения данными и излагают причины сделанных выводов. Судебно-медицинские эксперты должны быть готовы защищать метод сбора данных и его научную основу. Следовательно, данные следует собирать осторожно, а пределы любых собранных данных должны быть признаны и сообщены.Интерпретации, сделанные во время судебно-медицинской экспертизы, должны основываться на нескольких методах сбора данных. Всегда следует оценивать стиль ответа экзаменуемого на предмет попыток минимизировать или симулировать психологическое нарушение. Лучший метод для проведения судебно-медицинской экспертизы и написания последующего судебно-медицинского заключения — это представить себе, что все методы и выводы подвергаются критике со стороны противоположного поверенного. Наконец, инструменты тестирования, если они используются, должны быть связаны с рассматриваемым юридическим вопросом и должны быть теоретически и психометрически обоснованными.

Настройки судебной оценки

Обычно, когда люди говорят о судебно-медицинской экспертизе, они имеют в виду психологические оценки в рамках гражданских или уголовных судебных дел. Широкое определение судебной экспертизы, используемое в этой статье, также включает судебно-медицинскую экспертизу в правоохранительных органах и исправительных учреждениях. Между настройками может существовать перекрытие; Кроме того, судебно-медицинская оценка может проводиться для использования более чем в одном параметре или может быть проведена только для одного параметра для последующего использования в другом.

Правоохранительные органы — это, конечно, широкий термин, обозначающий работу полицейских в самых разных условиях. Психологическая оценка в правоохранительных органах может включать криминальное профилирование и психологическое вскрытие, а также прямую работу с сотрудниками полиции. Психологическая оценка сотрудников полиции может включать отбор кандидатов в полицию, оценку пригодности к работе и оценку продвижения по службе.

Психологическое обследование в исправительных учреждениях может проводиться на любой стадии заключения или участия в исправительных учреждениях.Судебно-медицинская экспертиза может быть проведена, чтобы дать представление о преступном поведении и спрогнозировать его с целью предотвращения преступности в будущем. Эта область оценки риска или опасности была довольно популярна как в клинической, так и в исследовательской сферах, при этом большое внимание уделялось изоляции переменных, связанных с рецидивом, особенно насильственным рецидивом. Оценка в исправительных учреждениях также может использоваться для оценки возможности лечения и / или реабилитации и может впоследствии использоваться при вынесении приговоров и решений об условно-досрочном освобождении.Психологическая оценка также может использоваться для оценки потребностей в психическом здоровье заключенных и заключенных, а также психологических последствий заключения.

Как гражданские, так и уголовные суды все чаще запрашивают и используют психологические данные. Гражданские суды рассматривают споры между гражданами; уголовные суды рассматривают споры между гражданином и государством. Примеры того, когда судебная экспертиза может быть задействована в гражданских судах, включают дела о разводе и опеке над детьми, правомочность давать согласие на лечение или заботу о себе, проверки завещательной дееспособности или гражданские иски, в которых может иметь место психологическая или неврологическая травма (например,g., случаи злоупотребления служебным положением или автомобильные аварии).

Определенные виды дел традиционно классифицируются как гражданские, но, учитывая возможное лишение свободы, ученые в этой области квалифицируют их как «квазикриминальные». Два типа квазиуголовных дел — это слушания по гражданским делам и дела о правонарушении несовершеннолетних. Судебно-медицинская оценка неоценима в слушаниях по гражданским делам, когда в большинстве штатов требуется установить, что человек психически болен и представляет опасность для себя или других или нуждается в уходе или лечении.Судебно-медицинская экспертиза может быть полезной в судебном разбирательстве по делу о преступности несовершеннолетних. Вопросы, которые раньше возникали в основном в системе уголовного правосудия для взрослых, такие как способность предстать перед судом, все чаще поднимаются в делах несовершеннолетних. Кроме того, несовершеннолетние могут быть оценены на предмет их пригодности к обращению в системе ювенальной юстиции. Если они не будут признаны приемлемыми, их дело может быть передано в суд для взрослых. Ребенок, которого судят в рамках системы ювенальной юстиции, может пройти предварительную оценку, чтобы определить наилучшее решение по его или ее делу.

Судебно-медицинская экспертиза может быть задействована на всех уровнях уголовного судопроизводства, начиная с оценки способности обвиняемого отказаться от прав Миранды во время ареста и заканчивая оценкой дееспособности обвиняемого для вынесения приговора или дееспособности, подлежащей исполнению. Судебно-медицинская экспертиза чаще всего требуется в уголовных делах для оценки дееспособности обвиняемого предстать перед судом, при этом ежегодно проводится около 60 000 таких оценок. Оценка уголовной ответственности подсудимого (оценка защиты по невменяемости), вероятно, является вторым наиболее часто задаваемым вопросом при судебно-медицинской экспертизе, хотя защита по невменяемости поднимается менее чем в 1% всех дел о тяжких преступлениях.Иногда правомочность предстать перед судом и уголовная ответственность путают, и эти термины используются как синонимы. Оценка способности предстать перед судом сосредоточена на текущем психическом состоянии обвиняемого, тогда как оценка уголовной ответственности сосредоточена на психическом состоянии обвиняемого на момент совершения преступления. Другие виды криминалистической экспертизы включают оценку компетентности отказаться от адвоката и способности признать себя виновным.

Инструменты для испытаний и судебной оценки

Судебная оценка, как упоминалось ранее, может включать использование психологических тестов или инструментов оценки.Решение о том, как и когда использовать тест в рамках судебно-медицинской экспертизы, включает рассмотрение соответствия теста правовому вопросу или психологической конструкции, лежащей в основе юридического вопроса. Актуальность данного теста должна определяться конкретными проблемами, связанными с вопросом о направлении к специалисту психолого-юридического профиля. Следует использовать только тесты или инструменты с прочной теоретической и психометрической базой. Судебно-медицинские эксперты должны оценивать любые результаты исследований, касающиеся корреляции между результатами тестирования и юридически значимым поведением.Результаты тестирования и выдвинутые гипотезы должны быть подтверждены архивными или сторонними данными. Подтверждение имеет решающее значение в контексте судебной экспертизы, потому что испытуемые могут сознательно или неосознанно представлять себя таким образом, который помогает их юридической ситуации. Сторонние данные часто более важны, чем тестирование, в случаях, когда речь идет о ретроспективном опросе о предыдущем психологическом функционировании человека (например, при оценке уголовной ответственности). Наконец, экзаменаторы должны быть обеспокоены тем, как выбранный тест будет воспринят правовой системой, и должны приложить все усилия, чтобы обеспечить полное объяснение теста и его применимости к рассматриваемому юридическому вопросу.Объем тестов, которые можно использовать в криминалистических условиях, настолько велик, что невозможно перечислить все типы или примеры. Однако существуют три общие классификации, отражающие степень непосредственного отношения теста к конкретному правовому вопросу.

Первая категория включает тесты и методы оценки, которые были разработаны для оценки, диагностики и / или планирования лечения лиц, не занимающихся судебной медициной, в основном в терапевтических контекстах. Исследования показали, что помимо клинического собеседования, эта категория тестов чаще всего используется в судебно-медицинской экспертизе.Однако, несмотря на их широкое использование, рекомендуется соблюдать осторожность при выборе этих тестов для помощи в судебно-медицинской оценке. Обычные психологические тесты имеют ограниченное применение в судебной медицине, потому что они не были разработаны для решения психолого-юридических вопросов и, как правило, не используют судебно-медицинские исследования в своей разработке или проверке. Если такие тесты используются, важно, чтобы связь между тестом и рассматриваемым юридическим вопросом была надлежащим образом установлена. Примеры этой категории включают тесты для измерения достижений, личности или интеллектуальных способностей (например,g., Тесты достижений Вудкока Джонсона — Третье издание, Опросник оценки личности, Шкала интеллекта взрослых Векслера — III).

Вторая категория включает тесты, которые не были специально разработаны для решения юридических вопросов, но считаются значимыми с судебной точки зрения, поскольку они обращаются к клиническим конструктам, которые часто имеют отношение к лицам, вовлеченным в юридические ситуации. Возможно, наиболее популярными инструментами, имеющими отношение к судебной экспертизе, являются меры, которые оценивают стиль ответа экзаменуемого, в частности оценивая минимизацию или симулирование проблем (например,g., Minnesota Multiphasic Personality Inventory-II или структурированное интервью по выявленным симптомам). К другим инструментам, имеющим отношение к судебной экспертизе, относятся тесты, которые могут помочь в оценке опеки над ребенком (например, Индекс родительского стресса) или измерения психопатии (например, Пересмотренный Контрольный список психопатии Зайца).

Инструменты судебной экспертизы, предназначенные для решения конкретных юридических вопросов, составляют третью категорию. Эти тесты имеют прямое отношение к оценке психолого-юридических способностей, способностей или знаний.Такие инструменты могут повысить качество судебно-медицинской оценки, предоставляя относительно стандартизированные процедуры и методы оценки для классификации или количественной оценки ответов экзаменуемого. Использование инструментов судебной оценки может служить для уменьшения предвзятости и / или ошибок эксперта и может позволить проводить значимые сравнения с течением времени или между разными экспертами. Инструменты судебной оценки варьируются от простых руководств по собеседованию, которые помогают структурировать интервью по соответствующим юридическим вопросам, до инструментов, созданных и проверенных на прочной исследовательской базе.В связи с ростом судебно-медицинской экспертизы и необходимостью психологической помощи в судебных делах, разработка и проверка специализированных инструментов судебной оценки приобретают все большее значение.

Инструменты судебной экспертизы существуют в большинстве областей судебной экспертизы. Например, опросник Инвальда был разработан для оценки кандидатов в полицейские на предмет поведения и нарушений, которые могут негативно повлиять на их работу в качестве полицейских. Инструмент оценки скрининга в тюрьмах был разработан для выявления заключенных во время приема, которым может потребоваться более формальная оценка психического здоровья.Помимо полезности в правоохранительных и исправительных учреждениях, инструменты судебно-медицинской экспертизы особенно распространены в гражданских, квазикриминальных и криминальных условиях. Инструменты в гражданских условиях включают измерения родительских способностей, ежедневного принятия решений и компетентности давать согласие на исследования или принимать решения в области здравоохранения (например, MacArthur Competence Assessment Tool for Treatment). Квазикриминальная среда, в которой используются инструменты судебной экспертизы, — это в первую очередь судопроизводство по делам несовершеннолетних.Большинство инструментов судебно-медицинской экспертизы, используемых в отношении несовершеннолетних, были разработаны в первую очередь для использования со взрослыми (например, Оценка компетентности перед судом подсудимых с умственной отсталостью), хотя инструменты, созданные специально для решения судебно-медицинских проблем с несовершеннолетними, становятся все более популярными (например, Судебное разбирательство по делам несовершеннолетних). Компетентное интервью). Инструменты судебной оценки наиболее известны тем, что они используются в уголовных судах для взрослых, и особенно распространены в области компетенции предстать перед судом (например,g., тест на пригодность к собеседованию, пересмотренный, инструмент оценки компетентности MacArthur — рассмотрение уголовного дела и оценка компетенции предстать перед судом — пересмотренный), хотя существуют меры для других областей криминалистической экспертизы (например, инструменты Гриссо для оценки понимания и признательности Миранды). Шкала оценки уголовной ответственности Райтса и Роджерса).

В последние годы произошло заметное увеличение числа коммерчески доступных инструментов судебной экспертизы и судебной оценки, и эта тенденция не показывает никаких признаков замедления.Меры были разработаны и опубликованы двумя способами. Первый является более методичным и научным, поскольку тест становится коммерчески доступным только после того, как он был исследован, рецензирован и уточнен с использованием собранных нормативных данных. Второй и более сомнительный метод предполагает публикацию инструмента после проведения лишь предварительных исследований. Преобладающие стандарты тестирования и SGFP предостерегают от использования тестов, которые не прошли адекватных исследований и разработок.

В дополнение к этим предостережениям в каждом штате действуют различные требования к допустимости показаний экспертов. До недавнего времени во всех штатах использовался стандарт, установленный в деле Фрай против Соединенных Штатов (1923 г.), согласно которому тесты, используемые для получения экспертных заключений, должны иметь «всеобщее признание» в данной области. Во многих штатах стандарт Фрая был дополнен стандартами, установленными в трех более недавних делах: Дауберт против Меррелла Доу Фармасьютикалз (1993), General Electric Co.против Джойнера (1997) и Kumho Tire Company против Кармайкла (1999). Эти три дела увеличили количество возражений адвокатов относительно инструментов, используемых клиницистами для получения экспертных заключений. Стандарты приемлемости, связанные с этими случаями, включают повышенное внимание к разработке, надежности, валидности, экспертной оценке и всеобщему признанию тестов или инструментов, используемых при формировании экспертных заключений.

Артикулы:

1. Американская ассоциация коррекционной психологии.(2000). Стандарты психологических услуг в тюрьмах, исправительных учреждениях и учреждениях. Уголовное правосудие и поведение, 27, 433–193.
2. Американская ассоциация исследований в области образования, Американская психологическая ассоциация и Национальный совет по измерениям в образовании. (1999). Стандарты учебно-психологического тестирования (3-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Американская ассоциация исследований в области образования.
3. Американская психологическая ассоциация. (2002). Этические принципы психологов и кодекс поведения.Американский психолог, 57, 1060-1073.
4. Арчер, Р. П., Баффингтон-Воллум, Дж. К., Стредный, Р. В., и Гендель, Р. В. (2006). Обзор моделей использования психологических тестов среди судебных психологов. Журнал оценки личности, 87, 84-94.
5. Комитет по этическим принципам для судебных психологов. (1991). Руководство по специальности для судебных психологов. Закон и человеческое поведение, 15, 441–148.
6. Дауберт против Merrell Dow Pharmaceuticals, 509 U.S. 579 (1993).
7. Frye v.США, 293 F. 1013 (округ Колумбия, 1923 г.).
8. General Electric Co. против Джойнера, 522 U.S. 136, 118 S. Ct. 512 (1997).
9. Grisso, T. (1998). Судебно-медицинская экспертиза молодняка. Сарасота, Флорида: Professional Resource Press.
10. Grisso, T. (Ред.). (2003). Оценка компетенций: судебные оценки и инструменты (2-е изд.). Нью-Йорк: Kluwer Academic.
11. Heilbrun, K., Marczyk, G., & DeMatteo, D. (2002). Судебная оценка психического здоровья: сборник. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
12. Kumho Tire Company против Кармайкла, 526 U.S. 137 (1999).
13. Мелтон, Г. Б., Петрила, Дж., Пойтресс, Н. Г., и Слобогин, К. (1997). Психологические оценки для судов: Справочник для специалистов в области психического здоровья и юристов (2-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press.
14. Роджерс Р. (Ред.). (1997). Клиническая оценка симуляции и обмана (2-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press.
15. Роджерс Р. и Шуман Д. В. (2005). Основы судебно-медицинской практики: Психическое здоровье и уголовное право.Нью-Йорк: Спрингер.
16. Weiner, I. B., & Hess, A. K. (Eds.). (2006). Справочник по судебной психологии (3-е изд.). Нью-Йорк: Вили.

См. Также:

Сравнительное исследование нормального контроля и преступников

Аннотация

Предыстория:

Личность является основным фактором многих видов поведения, одним из которых является преступное поведение. Чтобы определить, что делает преступника «преступником», мы должны понять его / ее личность. Это исследование пытается выявить различные черты личности, которые связывают преступников с их личностями.

Материалы и методы:

В настоящее исследование 37 мужчин-преступников районной тюрьмы Дханбада (Джаркханд) и 36 человек контрольной группы были включены на основе целенаправленной выборки. Каждому преступнику были предоставлены персональные данные и шкала 16 личностных факторов (PF) Кэттела для оценки их социально-демографических переменных и различных личностных черт.

Цель:

Целью данного исследования было изучить связь между личностными качествами и преступным поведением, а также определить, являются ли такие факторы прогнозирующими для будущего рецидивизма.

Результаты:

Результаты показали высокие показатели интеллекта, импульсивности, подозрительности, самодостаточности, спонтанности, факторов контроля самооценки и очень низкие оценки эмоционально менее стабильной по шкале Кэттела 16 PFs у преступников по сравнению с нормальными.

Заключение:

Преступники отличаются от населения в целом или не преступников по своим личностным качествам.

Ключевые слова: Преступление, преступное поведение, невротизм, личностные качества, психотизм

Рождаются или создаются преступники? Этот вопрос уже много лет ставит в тупик психологов, социологов и криминологов, и были предприняты попытки установить природу преступности.Рожденный или выдвинутый аргумент, известный как дебаты «природа против воспитания», поднимает вопрос, является ли преступность результатом генетических факторов и, следовательно, неизбежной, или же она является продуктом социальной, ситуативной, окружающей среды и других внешних факторов. . [1]

В 1950-е годы считалось, что семейная жизнь, воспитание, непоследовательная привязанность, физическое насилие и непоследовательная дисциплина могут привести к преступлению. Другая область, которая может указывать на то, что личность человека может вызывать преступное поведение, — это психопатия.[1]

Термин «психопатия» используется для описания людей, которые демонстрируют то, что считается антисоциальным поведением, и этот термин часто путают с такими терминами, как социопат или антисоциальная личность. [2] Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, третье издание-пересмотренное (DSM III-R) определяет антисоциальную личность следующим образом:

«… Лица, которые в основном несоциализированы и чьи модели поведения приводят их в конфликт с обществом. Они неспособны сохранять верность отдельным людям, группам или общественным ценностям.Они в высшей степени эгоистичны, черствы, безответственны, импульсивны и неспособны чувствовать вину или учиться на собственном опыте… »[3]

DSM-V определяет антисоциальную личность как« антисоциальное расстройство личности, характеризующееся давними моделями пренебрежения к другим. право народа. Обычно это начинается в детстве или в подростковом возрасте и продолжается во взрослой жизни ». Антисоциальное расстройство личности в популярной культуре часто называют психопатией или социопатией [4].

Клекли (1976) предполагает, что психопатия существенно отличается от преступности тем, что «… большинство психопатов не являются преступниками, и большинство преступников не являются психопатами…» [5]

Это исследование также указывает на наличие споров. которые пытаются связать или предсказать преступность, глядя на факторы личности человека.[6] Если мы внимательно изучим истории жизни людей, которые совершают и были осуждены за настоящие или преследующие преступления, особенно истории преступников-рецидивистов, мы обнаруживаем, что личность преступника организована вокруг принципа нападения, противодействия и брать от людей как его / ее способ отношения к ним. В раннем детстве он научился брать то, что хотел. Как только личность организована таким образом, она / она неоднократно совершает преступление, причем совершает это навязчиво. [7,8]

Преступник или склонная к преступлению личность рассматривает события как внешние силы и связи, а не согласно его / ее или его собственные или чужие чувства, мысли или внутренние силы.Он / она видит в людях сущностей, которых толкают силы или толкают друг друга, в отличие от того, что людей заставляют действовать своими мыслями, выражают свои чувства или руководят внутренне. [7,9] полагая, что преступники теряют силу воли, совершают ошибки, поддаются искушению или крадут просто для того, чтобы добыть еду, мы должны учитывать, что их поведение является результатом их склонных к преступлению личностей. [7,9]

Поведение во многом результат того, как человек думает.Личность — это то, что делает человека. Даже если человек может выглядеть преступником, образ мыслей этого человека делает его преступником. По словам психоаналитика из больницы Святой Елизаветы, решения преступника о совершении преступления исходят из ненормального образа мышления. Исследователи Йохелесон и Саменов идентифицируют аналогичные модели мышления, обнаруженные в преступлениях, которые включают постоянную ложь, неспособность развивать сочувствие, ожидать, что их желания будут удовлетворены, любить кого-то за то, что они хотят, черные и белые мыслители (без золотой середины или умеренности) , и обвинять других.Согласно Калифорнийскому психологическому исследованию, преступники, прошедшие тестирование, менее ответственны, нетерпимы и не обладают самоконтролем. [10]

Некоторые из наиболее изученных исследований происхождения преступности и личности были проведены профессором Гансом Айзенком, который провел годы, выясняя, имеет ли преступное поведение какое-либо отношение к личности. Он определил, что личности имеют три измерения. Во-первых, психотизм описывает людей как агрессивных, эгоцентричных и импульсивных.Во-вторых, невротизм описывает людей с низкой самооценкой, тревожностью и резкими перепадами настроения. Третий — экстраверсия, которая описывает личность человека, стремящегося к сенсациям, доминирующего и напористого. Большинство из этих черт обнаруживается у преступников, которые были изучены и классифицированы. [11,12,13]

Кауфман провел исследование личностных черт последовательной серии 130 заключенных мужского пола в шведских тюрьмах, осужденных за серьезные преступления. . Расследование включало психиатрическое обследование с помощью структурированного клинического интервью, а также информацию, взятую из судимостей.Личностные оценки производились с помощью анкетных опросов по Каролинской шкале личности (KSP). В KSP высокие баллы были получены по шкалам, связанным с импульсивностью, стремлением к ощущениям, нервным напряжением и дистрессом, когнитивно-социальной тревожностью, враждебностью и агрессией. По шкале социализации были обнаружены очень низкие баллы, отражающие высокую степень личностных черт, связанных с психопатией. Кроме того, часто встречались личностные черты, связанные с психопатией. [14]

Крюгер и соавт. провели два исследования о связи между личностными качествами и преступностью., один в Новой Зеландии, на 18-летних мужчинах и женщинах из всей когорты рождения, а второй, в Питтсбурге, на этнически разнородной группе 12- и 13-летних мальчиков. В обоих исследованиях они обнаружили множественные и независимые измерения личности и правонарушений. Личностные корреляты преступности были устойчивыми в разных странах, в разных возрастных когортах, по полу и по расе. Более частое правонарушение было связано с конфигурацией личности, характеризующейся высокой отрицательной эмоциональностью (склонность к отвращению к аффективным состояниям) и слабым ограничением (трудности с контролем над импульсами).[15] Аналогичное исследование было проведено Steiner et al . на выборке из 481 заключенного мужчины. Их попросили заполнить анкеты, оценивая дистресс и сдержанность, связанные с личностными характеристиками. Результаты указывают на значительную связь между самооценкой уровня дистресса и сдержанности до преступного поведения, а также поведением во время заключения [16].

В исследовании преступников, проведенном Бходжаком, и др. . (1998), [17] убийцы получили значительно более высокие баллы по стрессовым жизненным событиям и показателям общественной тревожности, а также по навязчивым и психопатическим чертам.Слабая сила эго была отмечена среди несовершеннолетних правонарушителей (Dhila and Yagnik, 1998) [17] и преступников (Bhardwaj, 1995) [17]. Преступники в тюрьмах и наркозависимые лица демонстрировали слабую социальную идентичность (Kondandaram, 1997) [17]. Сообщалось о более высоком уровне тревожности перед смертью и меньшей эмоциональной устойчивости у пытающихся покончить жизнь самоубийством (Yagnik and Dhila, 2001) [17]. Используя SIS-II, Singh et al . (2000) [17] обнаружили, что у убийц была низкая продуктивность, способность к воображению, интеллектуальные способности, эмоциональный контроль и межличностные отношения.Дайал, и др. . (1994) [17] исследовали связь между преступностью и личностью и сообщили, что преступники отличаются от непреступников по 12 личностным факторам (PF) из 16 PF. [17] Сингх изучил 75 женщин-заключенных, осужденных за убийство, и такое же количество женщин-заключенных, осужденных за другие мелкие преступления, и обнаружил, что преступники значительно отличаются от обычных. Он описал, что преступники имеют более низкую самооценку и социальное уважение, что указывает на отсутствие чувства собственного достоинства, таким образом проявляя невротические черты, такие как тревога, раздражительность, враждебность, дезадаптация и незащищенность.[18] Саньял провел исследование 25 женщин, осужденных за убийство «Нари Банди Никетан» в Лакхнау. Он сообщил о значительной депрессии среди замужних женщин-заключенных. Он обнаружил, что осужденные женщины страдали чувствами тревоги, вины, незащищенности и низкой самооценки [19].

Исследование, проведенное Bhosle на выборке из 69 осужденных женщин, показало, что заключенные не приспособлены к супружеской жизни и отношениям [20]. Шарма и др. . изучили выборку из 202 участников, в которой 101 был осужден за преступление, а 101 соответствовал нормальному контролю.В группу правонарушителей вошли осужденные за различные преступления, такие как убийство, изнасилование и грабеж, выбранные из центральной тюрьмы Бирса Мунда, Хотвар, Ранчи, Джаркханд, Индия, на основе целенаправленной выборки. Группа осужденных правонарушителей получила значительно более низкие баллы по EI по сравнению с нормальной контрольной группой. [21] Аггарвал и др. . изучили 50 последовательных участников, которым был поставлен диагноз злоупотребления психоактивными веществами в соответствии с критериями Международной классификации болезней-10, чтобы найти взаимосвязь между характеристиками личности и преступным поведением лиц, злоупотребляющих психоактивными веществами.Также была изучена роль различных социально-демографических переменных у лиц, злоупотребляющих психоактивными веществами, которые влияют на их преступное поведение, и было обнаружено, что личностные характеристики лиц, злоупотребляющих психоактивными веществами, значительно отличались от нормального контроля, а количество переменных, включая профессиональный статус, социально-экономический статус, семью. история употребления психоактивных веществ и тип злоупотребления психоактивными веществами значительно коррелировали с преступным поведением лиц, злоупотребляющих психоактивными веществами. [22] Камалуддин и др. .рассмотрел четыре психологические особенности на основе методологии архивного исследования. Результаты показали, что четыре психологические черты: черты личности, низкий самоконтроль, агрессивное поведение и когнитивные искажения выступают в качестве основного психологического фактора, лежащего в основе преступного поведения внутри человека [23].

Преступления различаются по степени тяжести в зависимости от строгости наказания. Преступления обычно подразделяются на три категории: (а) Резюме — это относительно незначительное преступление. Наказание обычно представляет собой денежный штраф и короткий период тюремного заключения (от нескольких дней до нескольких месяцев). (Б) Проступки — это менее серьезное преступление с более низким уровнем намерения убить или причинить вред какой-либо конкретной жертве или обществу, наказуемое тюремное заключение (срок от 1 года и менее).(c) Уголовные преступления — это наиболее серьезное преступление с самым большим умыслом убить, сопровождающееся чрезвычайно серьезным результатом, смертью, тяжким телесным повреждением, уничтожением имущества, которое может привести к тому, что лицо может быть приговорено к лишению свободы на срок более года. Фундаментальное различие между уголовными преступлениями и проступками зависит от наказания и срока тюремного заключения. Сюда, в настоящее исследование, были включены преступники из двух последних категорий.

Цели и задача

Целью и задачей этого исследования было изучить связь между личностными качествами и преступным поведением, а также определить, являются ли такие личностные черты предикторами рецидивов в будущем.

ОБСУЖДЕНИЕ

Исследования, проведенные за пределами Индии, убедительно показывают, как личность влияет на преступную деятельность. В этой связи мы можем процитировать исследование Ломброссо (1836–1909), которого считают отцом криминологии, разработавшего теорию о том, что некоторые люди генетически ближе к своим предкам-приматам, чем другие; он предположил, что некоторые люди рождаются с врожденной предрасположенностью к преступности и антиобщественному поведению. На основании своего исследования он полагал, что преступники — это отдельный вид, который не эволюционировал так же, как «нормальные» люди.Кроме того, он пришел к выводу, что у преступников есть отличительные физические особенности, которые отличают их от не криминального населения. [25] В продолжение этих исследований, результаты настоящего исследования также оказались согласованными, а именно:

• Результаты показывают среднее и стандартное отклонение оценки Sten для преступников и нормального контроля для 16 параметров личности, по которым оценки преступников были высокими. по PF, H, I, L, Q2 и Q3 []

• Высокий балл по фактору H указывает на толстую кожу преступников, которая позволяет им сталкиваться с усталостью при общении с людьми и изнурительными эмоциональными ситуациями, небрежностью, склонность игнорировать сигналы опасности, активно интересоваться противоположным полом, всегда готово пробовать что-то новое и изобилует эмоциональной реакцией []

• Высокий балл по I-фактору указывает на то, что преступники склонны к нежности, мечтательности, чувствительности , иногда требует внимания и помощи и непрактично []

• Высокий балл по L-фактору указывает на склонность преступников к недоверию и сомнению, обычно сознательному е в своих действиях, не заботится о других людях []

• Высокий балл по фактору Q2 показывает темпераментную независимость, привычку идти своим путем, принимать решения и действовать самостоятельно []

• Опять же, высокий балл по фактору Q3 показывает, что преступники, как правило, сильно контролируют свои эмоции, а общее поведение склонно к социальному сознанию и осторожности []

• Низкий балл по факторам B, F, N и Q4 выявил их уровень интеллекта ниже среднего, сдержанная склонность, бесхитростное, сентиментальное, иногда грубое и неловкое поведение, и имеет тенденцию быть расслабленным и удовлетворенным []

• Хотя преступники не сильно отличались от нормального контроля по фактору С, их низкий балл по этому показателю шкала показала их склонность к эмоциональной менее стабильной [].

Эти результаты также можно увидеть на графике [].

Далее, соотношение « t » было рассчитано между средним значением преступников и нормального контроля для 16 параметров личности, в котором значения факторов H и Q3 оказались значимыми на уровне 0,05, и значение « t » для факторов I. и Q4 также оказался значимым на обоих уровнях, т.е. 0,05 и 0,01, что указывает на то, что обе группы значительно различаются по параметрам личности, таким как H, I, Q3 и Q4 [].

Принимая во внимание все выводы, можно сказать, что преступники имеют тенденцию быть независимыми, беспечными, сентиментальными, подозрительными, недоверчивыми, толстокожими, требующими внимания, безразличными, самостоятельно принимать решения и обладают интеллектом ниже среднего. по сравнению с нормальным или некриминальным. Этот вывод согласуется с предыдущими исследованиями, проведенными Caspi et al . и Steiner и др. . [15,16]

Только фактор Q3, по которому преступники набрали больше, чем нормальный контроль, указывает на их сильный контроль над эмоциями, что не соответствовало результатам предыдущего исследования [].Хотя криминальные оценки по фактору Q3 были выше нормы, они находились в пределах среднего диапазона, так как средний балл составлял 5,6. Это может быть связано с тем, что сегодня характер и техника совершения преступлений стремительно меняются по сравнению с прежними. Мало того, новые и передовые технологии также используются для совершения преступлений, что требует достаточного контроля над их использованием.

Преступное поведение — обзор

Введение

Преступное поведение можно разделить на несколько типов с использованием социологических критериев, таких как криминальная карьера преступника, групповая поддержка преступного поведения, соответствие между преступным и законным поведением и реакция общества.Типы преступлений: (1) насильственные преступления против личности, (2) случайные преступления против собственности, (3) профессиональные преступления, (4) политические преступления, (5) преступления против общественного порядка, (6) общеуголовные преступления, (7) организованная преступность, и (8) профессиональная преступность. Среди них организованная преступность включает проституцию, азартные игры и торговлю наркотиками и огнестрельным оружием. В каждой стране есть группы людей, которые не могут приспособиться к нормальному обществу и нарушают общественный порядок и спокойствие. Преступники преследуют преступление как образ жизни, а мафия в США и Италии и Шетоу, Змеиная голова, в Китайской Народной Республике являются хорошо известными организованными преступными группировками.В Японии якудза представляют собой организованную преступную группу. Они поддерживают семейные группы с фиктивными родственными узами, следуя традициям японской семейной системы феодальной эпохи, и зарабатывают на жизнь организованной преступностью. Отчасти они живут как обычные граждане, а отчасти — в преступном мире. Якудза можно социологически определить как психопатологическую группу, живущую по социальному кодексу, отличному от кодекса остального общества.

Исследование личностей якудза показало, что у них есть девиантные личности по следующим признакам: (1) стремление к власти, которое выражается в примитивной форме простого физического насилия; (2) необходимость доказать свою мужественность в этом отношении — татуировка является символом мужественности, поскольку является признаком способности переносить сильную физическую боль; (3) агрессивность и вера в «закон джунглей»; (4) фаталистический образ мышления и стремление жить только моментом; (5) социальный паразитизм; (6) самовосхваление; и (7) неспособность сдерживать поведение.Девиантные личности, такие как описанные выше, тесно связаны с примитивными обычаями в обществе якудза, например, татуировка и отрезание мизинца (-ов) в качестве доказательства извинения или лояльности лидеру группы. К этой категории также можно отнести имплантацию сфер полового члена. Считается, что это необычное сексуальное устройство помогает поддерживать отношения с несколькими женщинами или удерживать их паразитический контроль над одной женщиной посредством сексуального удовлетворения.

Часто сообщается о международных уголовных преступлениях, таких как контрабанда наркотиков и других предметов, а также о мошенничестве, связанном с международной торговлей.Не исключено, что члены якудза могут быть вовлечены в эту международную преступную деятельность. Судебно-медицинские работники и полиция во всем мире должны знать отличительные черты якудза и других организованных преступных групп.

Изучение карьеры в области уголовного правосудия

В последние несколько лет вопросы криминальной психологии становятся все более популярными в СМИ. Например, телесериалы «Убийство» и «CSI», в которых изображены вымышленные криминальные психологи, вызвали интерес к тому, как думают преступники.Это привело к заметному увеличению числа студентов, желающих продолжить работу в области криминальной психологии.

Лицам, желающим начать этот карьерный путь, следует развить знания и навыки, необходимые для достижения успеха. Получение степени бакалавра в смежной области, такой как онлайн-степень бакалавра судебной психологии, является важным первым шагом к тому, чтобы стать психологом-криминалом.

Что такое криминальная психология?

Криминальная психология фокусируется на намерениях и поведении насильственных и ненасильственных преступников.Помимо помощи следователям в том, чтобы заглянуть в психику преступника, криминальные психологи помогают правоохранительным органам предсказать возраст неизвестного преступника, социально-экономический статус, уровень образования, привычки и личные качества, а также тип сообщества или района, в котором находится преступник. скорее всего будет жить.

Например, в статье «Хьюстон Хроникл» освещена работа ведущего профилировщика ФБР Джона Э. Дугласа в деле о серийном убийце детей 1981 года в Атланте. В рамках своей работы Дуглас правильно предсказал, что преступником будет «молодой афроамериканский мужчина, который владел немецкой овчаркой и был озабочен полицейской культурой.”

Помимо профилирования преступников, психологи-криминалисты могут предоставить правоохранительным органам психологическую оценку задержанного подозреваемого. В некоторых случаях они могут предложить стратегии, которые можно использовать на допросе или призвать к даче показаний свидетеля-эксперта в суде.

Чем занимается психолог-криминал?

Специалисты криминальной психологии изучают психологические факторы, связанные с криминальной мотивацией. В связи с этим опрос преступников, чтобы понять, почему они совершили свои преступления, может быть важной частью работы психолога-криминального психолога.

Если взять пример из популярной культуры, то в сериале Netflix «Охотник за разумом» специалист ФБР Холден Форд путешествует по стране, чтобы взять интервью у некоторых из самых известных осужденных серийных убийц. У этих типов интервью двоякая цель: понять, как работает мозг преступников, и использовать собранную информацию для создания криминального профиля.

Psychology Today описывает профилирование преступников как нечто среднее между правоохранительными органами и психологией. Согласно статье, опубликованной на его веб-сайте в мае 2019 года, профилировщики анализируют доказательства с места преступления и показания свидетелей, чтобы составить описание неизвестного преступника.Например, профили преступников часто включают информацию о предполагаемом возрасте, расе, поле и географическом местонахождении подозреваемого, а также о психологических факторах, таких как личные качества.

В дополнение к оценке мотивации преступников к совершению преступления, психологи-криминалисты могут прогнозировать уровень рецидивизма заключенных: вероятность того, что заключенный совершит повторное преступление, когда и в случае освобождения из-под стражи. Психологи-криминалисты могут также психологически оценить обвиняемых, чтобы определить, страдают ли они психическим заболеванием или дефектом, который делает их некомпетентными для понимания выдвинутых против них обвинений.

В качестве примера можно привести бармена из Нью-Йорка Джона Шранка, арестованного в 1912 году за покушение на кандидата в президенты и бывшего президента Тедди Рузвельта. Согласно сообщению PBS: «Шранк был немедленно арестован, и не объяснил причин покушения. В более поздних сообщениях сообщалось, что он сказал, что [бывший президент] Уильям МакКинли явился ему во сне и сказал ему убить Рузвельта. Перед началом судебного разбирательства группа врачей определила, что Шранк сумасшедший, и был приговорен судьей к пожизненному заключению в психиатрической больнице.Исход этого дела зависел от психологической оценки, которая тогда, как и сегодня, свидетельствовала о непреходящей важности роли психолога-криминального психолога.

Специалисты в этой области могут также помочь с уголовными расследованиями, предоставить стратегии по задержанию неизвестного преступника и оценить вероятность эскалации преступлений преступника.

Психолог-криминал Заработная плата

По данным U.S. Бюро статистики труда (BLS). Те, кто находится в 90-м процентиле, заработали более 126 000 долларов. Однако средняя годовая зарплата для этой профессии широко варьируется в зависимости от того, где в стране работает психолог-криминал.

Например, данные BLS за 2017 год показывают, что средняя годовая зарплата таких специалистов в Массачусетсе составляла около 82 000 долларов по сравнению с примерно 114 000 долларов для тех, кто работал в Мэриленде.

Годовая заработная плата психолога-криминального психолога также может варьироваться в зависимости от выполняемой работы.Например, ФБР указывает, что заработная плата следователей предварительного следствия и консультантов на месте преступления соизмерима с опытом. Заработная плата криминалистов ФБР также зависит от многолетнего опыта кандидата.

The Houston Chronicle сообщает, что в 2018 году психологи-криминальные психологи получали оплату в соответствии с классификацией General Schedule (GS): система оплаты, которая охватывает большинство гражданских служащих федерального уровня и разбита на 15 классов (от GS-1 до GS- 15). Уровень оплаты GS-10 обычно предназначен для тех, кто только начинает работать в агентстве.Диапазон заработной платы психолога-криминального психолога GS-10 в 2018 году составлял от 48000 до 63000 долларов. В том же году профессионалы, перешедшие на уровень GS-15, получали от 105000 до 137000 долларов.

Некоторые специальные агенты ФБР также могут иметь право на получение ежегодных корректировок стоимости жизни (COLA) в зависимости от местности, где они работают, для компенсации высокой стоимости жизни в определенных районах. В 2018 году размер COLA ФБР составлял от 12,5% до 28,70% сверх базовой зарплаты сотрудника.

Работа в сфере криминальной психологии

Хотя некоторые психологи-криминальные психологи работают в качестве частных консультантов или в частном секторе, например, в колледжах и университетах, большинство из них работают на должностях, тесно связанных с правоохранительными или судебными органами.

Наиболее частыми работодателями психологов-криминалистов в системе уголовного правосудия являются суды; агентства социальной работы; исправительные учреждения; Правоохранительные органы; психиатрические учреждения; а также органы местного самоуправления, штата и федерального правительства.

Суды

Суды предоставляют многочисленные возможности трудоустройства психологам-криминалистам на уровне штата и на федеральном уровне. Например, некоторые специалисты оценивают психическое здоровье и физическую пригодность обвиняемых, чтобы определить, годен ли обвиняемый к суду. Также могут быть вызваны криминальные психологи для дачи экспертных показаний в суде. В качестве свидетелей их могут попросить дать показания о том, склонен ли обвиняемый к насилию или представляет опасность для общественной безопасности.

Агентства социальной работы

Психологи-криминалисты в агентствах социальной работы часто работают с людьми, у которых есть открытые дела в системах ювенальной юстиции и уголовного правосудия.В некоторых случаях их могут попросить дать заключения по вопросам опеки над детьми и бракоразводного процесса. В других случаях их могут попросить оценить проблемы домашнего насилия и дать показания экспертов в ходе уголовного судопроизводства. Их также могут попросить оценить умственные способности свидетелей и сотрудников правоохранительных органов.

Исправительные учреждения

В исправительных учреждениях есть много вакансий криминальной психологии. Например, некоторые специалисты могут проводить психологическую экспертизу для новых заключенных.В других случаях они могут оценивать сокамерников, содержащихся в одиночных камерах. Психологи-криминалисты, работающие в исправительных учреждениях, также могут нести ответственность за создание терапевтических групп для преступников, совершивших насильственные преступления, и за их организацию, а также за оценку риска суицида заключенных.

Правоохранительные органы

Психологи-криминалисты также работают в местных, государственных и федеральных правоохранительных органах. Они оценивают психологическую пригодность подсудимых к предстанию перед судом, а также наличие у обвиняемых психического заболевания или дефекта, которые не позволяют им участвовать в защите.В зависимости от агентства, в котором они работают, психологов-криминалистов могут попросить дать экспертные показания в суде, составить криминальный профиль неизвестного преступника и поддержать связь с прокурорами и судебными должностными лицами во время подготовки к судебному разбирательству.

Психиатрические учреждения

При вынесении приговора судьи часто рассматривают проблемы психического здоровья обвиняемого, такие как биполярное расстройство, большое депрессивное расстройство и шизофрения. В некоторых случаях судьи могут переводить осужденных в психиатрические учреждения вместо тюрьмы или тюрьмы.Психиатрические учреждения полагаются на криминальных психологов для реабилитации правонарушителей, страдающих психическими расстройствами.

Государственные учреждения

Правительственные агентства, такие как ФБР и ЦРУ, предлагают вакансии криминальной психологии. Хотя ФБР является крупным работодателем, муниципальные и государственные полицейские службы также работают с психологами-криминалистами. Основные должностные обязанности государственных органов включают посещение мест совершения преступлений, рассмотрение показаний, криминальное профилирование и предоставление информации о психологическом состоянии неизвестного преступника.

Как стать психологом-криминалом

Первый шаг к тому, чтобы стать психологом-криминальным психологом, — это получить степень бакалавра, а затем степень магистра в смежной области, например судебной психологии. Начинающие психологи также должны получить государственную лицензию и пройти сертификацию. Кроме того, в зависимости от желаемого карьерного роста кандидата может также потребоваться завершение докторской программы.

Получите степень бакалавра судебной психологии

Лица, желающие продолжить работу в этой области, должны начать с получения степени в области судебной психологии.Онлайн-программа бакалавриата по судебной психологии в Университете Мэривилля была разработана, чтобы помочь студентам развить навыки и знания, необходимые для сочетания психологии и уголовного правосудия. Курсовая работа включает занятия по социальной и ненормальной психологии, теории уголовного правосудия и исследованиям в области социальных наук.

Получите ученую степень

Получение степени бакалавра судебной психологии подготовит выпускников к подаче заявления на различные должности начального уровня в этой области, например, на должности консультанта по вопросам карьеры или социального работника.Кандидаты, желающие заниматься психологией, обнаружат, что получение степени магистра или доктора наук (PhD, PsyD) необходимо для карьерного роста и успеха.

Чтобы поступить в магистратуру, кандидаты должны заполнить заявление; соответствовать требованиям GPA и среднего балла качества (QPA); и, в некоторых случаях, отправлять результаты GRE или GMAT как часть своих пакетов приложений. Большинство студентов дневной формы обучения обнаруживают, что они могут получить степень магистра в течение двух лет. Обладатели степени магистра, которые хотят получить степень доктора философии или психотерапевта, также должны будут заполнить заявку и соответствовать требованиям для поступления в свои целевые школы.

Хотя в курсовой работе докторантов больше внимания уделяется исследованиям, в курсовой работе программы PsyD упор делается на клиническую работу. Онлайн-программы PhD часто занимают от пяти до семи лет, а онлайн-программы PsyD — от четырех до шести лет.

Получить государственную лицензию

Психологи-криминалисты, которые хотят лечить и оценивать пациентов, должны получить лицензию через лицензионный совет своего штата. Хотя требования к лицензированию различаются в зависимости от штата, Американская психологическая ассоциация (APA) указывает, что существует несколько общих требований.К ним относятся выполнение требований к образованию, например, получение докторской степени; накопление контролируемых клинических часов; и сдача государственного лицензионного экзамена. Количество набранных клинических часов под наблюдением, необходимых кандидату, также зависит от штата. Например, в Калифорнии требуется 3000 часов, а в Мичигане — 6000 часов.

Получите сертификат совета директоров

Психологи-криминалисты, сертифицированные по специальности, могут продемонстрировать, что они соответствуют дополнительным установленным стандартам в своей области.Сертификат совета по судебной психологии может быть получен через Американский совет по профессиональной психологии (ABPP). Согласно ABPP, требования для получения сертификата по судебной психологии включают в себя представление учетных данных, сдачу письменного и устного экзаменов и получение одобрения со стороны ABPP.

Криминальная психология против судебной психологии

В фильмах и на телевидении термины «криминальная психология» и «судебная психология» часто используются как синонимы.Однако у этих двух профессий есть несколько ключевых различий.

Например, в то время как криминальные психологи сосредотачиваются на понимании мотивов и мышления преступников, судебные психологи работают более широко, чтобы включить психологические принципы в систему уголовного правосудия. Согласно данным APA, судебные психологи используют навыки клинической оценки и проведения собеседований для оценки лиц, связанных с правовой системой.

Практика судебной психологии обширна и может включать в себя все: от исследований и консультаций до дачи показаний в суде свидетелями-экспертами.Например, судебные психологи проводят оценку угроз для школ, завершают оценку компетентности обвиняемых по уголовным делам и пожилых людей, а также предоставляют услуги по консультированию жертв преступлений. Они могут проводить оценку дел об опеке над детьми, помогать проверять и отбирать кандидатов в правоохранительные органы, помогать в выборе присяжных и оценивать свидетелей.

Стать психологом-криминалом

Путь к карьере психолога-криминалитета начинается с получения образования. После этого получение онлайн-степени бакалавра судебной психологии может предоставить выпускникам базовые знания, которые им понадобятся для начала своей карьеры.

Онлайн-программа бакалавриата по судебной психологии в Мэривилле предназначена для подготовки выпускников к использованию психологии для улучшения жизни своих сообществ. В дополнение к развитию критического мышления, курсовая работа в онлайн-программе Мэривилля предлагает студентам углубленный курс изучения человеческого познания, психологического тестирования и методов измерения, в дополнение к классам уголовного правосудия и криминологии, таким как криминологическая теория, преступное поведение и полиция. психология.Узнайте, как он-лайн программа бакалавриата по судебной психологии Мэривилла может дать вам навыки и знания, необходимые для продолжения карьеры в области криминальной или судебной психологии.

Источники :
Американский совет профессиональной психологии, судебной психологии
Американская психологическая ассоциация, «Что такое судебная психология»
Американская психологическая ассоциация, «Что нужно знать, чтобы получить лицензию»
EDPF, «Криминальная психология: руководство для начинающих. »
Houston Chronicle ,« Карьера в судебной психологии с ФБР »
Houston Chronicle ,« Разница между криминальной психологией и судебной психологией »
Houston Chronicle ,« FBI Profiler Houston Chronicle , «FBI Profiler Salary Information 9014»
90 Роли судебных психологов »
Insider,« Все настоящие серийные убийцы и осужденные убийцы, представленные в «Охотнике за разумом» Netflix »
Университет Мэривилля, Криминальная психология vs.Судебная психология: что вам подходит?
PayScale, Средняя зарплата психолога-криминального психолога
PBS, Другие печально известные случаи безумия
Психология сегодня , Закон и преступность
Журнал Американской академии психиатрии и закон , «Требования к психическому состоянию в отношении компетентности для прохождения судебного разбирательства»
Бюро статистики труда США, психологи, все остальные
Verywell Mind, «Что делают криминальные психологи»

не найдено | UMGC

Скидка для федеральных служащих, их супругов и соответствующих критериям иждивенцев будет применяться к платным программам обучения за пределами штата и программам специальности.Это не относится к докторским программам. Эта скидка не суммируется со стипендией по окончании обучения для студентов муниципальных колледжей Мэриленда или со стипендией по окончанию обучения в Пенсильвании.

Стоимость обучения по программе бакалавриата и стандартной программы магистратуры для студентов, которые соответствуют критериям проживания в Мэриленде, будет действующей в штате. Обучение военнослужащих срочной службы; члены Избранных заповедников, Национальной гвардии и Уполномоченного корпуса Службы общественного здравоохранения США и Национального управления океанических и атмосферных исследований; а супруги и иждивенцы этих студенческих групп будут иметь действующий военный или специальный тариф.Если вы студент и пользуетесь льготами после 9/11, обратитесь к консультанту по телефону 800-939-8682, чтобы узнать, можете ли вы применить оба пособия.

Все студенты должны платить за обучение на всех курсах, на которые они записаны. Стоимость обучения подлежит утверждению Попечительским советом университетской системы штата Мэриленд. Они могут быть изменены или могут быть включены другие сборы в результате решений Попечительского совета. Несмотря на любые другие положения этой или любой другой университетской публикации, университет оставляет за собой право вносить изменения в плату за обучение, плату и другие сборы в любое время, когда такие изменения будут сочтены необходимыми университетом и Попечительским советом USM.

Попечительский совет уполномочил университет взимать с просроченного счета студента все расходы по взысканию, понесенные университетом. Обычный сбор составляет 17 процентов плюс расходы на адвоката и / или судебные издержки. Плата за обслуживание неоплаченного чека составляет 30 долларов. Запросы на услуги (например, выписки, дипломы, регистрация) будут отклоняться до тех пор, пока не будут оплачены все долги.

Подробную информацию о требованиях к проживанию см. В политике резидентства USM.

Финансовая помощь и освобождение от оплаты за обучение для сотрудников Университетской системы штата Мэриленд не могут быть применены к некредитным курсам.Преимущества Golden ID не могут применяться к платным, некредитным курсам, программам повышения квалификации или докторским программам. Для совместного обучения, контрольных экзаменов и экзаменов EXCEL 301.

Преступление и личность: теория личности и проверка преступности

Поиск преступной личности или суперсемейства захватил как умы, так и воображение ученых и широкой общественности (Caspi et al., 1994). Отчасти это связано с упорным отвращением к представлению о том, что нормальные, обычные люди насилуют, убивают или приставают к детям (Barlow, 1990).Во-вторых, есть стремление к простым и понятным ответам (Bartol, 1991).

Несмотря на непреходящую популярность теории личности, криминологи в течение нескольких десятилетий горячо оспаривали актуальность личности в рамках изучения криминологии (Andrews & Wormith, 1989; Brown, 2006; Caspi et al., 1994; Gibbons, 1989). Эта статья начинается с представления и описания различных способов применения теории личности к преступности.

Будут рассмотрены критические замечания, высказанные криминологами по поводу теории личности; во-первых, будут рассмотрены и оценены опасения, связанные с ключевыми предложениями и последствиями для политики; во-вторых, будет рассмотрена критика методологических недостатков в исследовании теории личности.Последние достижения в исследованиях теории личности будут подробно описаны в ответ на эти конкретные методологические проблемы, включая текущие результаты исследований, касающиеся связи между личностью и антиобщественным поведением. Наконец, будет изучено будущее применение теории личности к поиску знаний о преступниках и преступности, а также предложены пути для интегрированной теории и исследований.

Как правило, теоретики личности пытаются собрать воедино загадку человеческой личности.Темперамент — это термин, используемый для обозначения детского аналога личности (Farrington & Jolliffe, 2004). Грани личности или темперамента, черт, , объединяются в супер черт, или широкое измерение личности. Личностные черты — это устойчивые скрытые тенденции действовать определенным образом в определенных ситуациях (Farrington & Jolliffe, 2004). Черты характера формируют эмоциональную и эмпирическую сферы жизни, определяя, как люди воспринимают свой мир и предсказывают физические и психологические результаты (Робертс, 2009).Существуют различные структурированные модели личности, каждая из которых имеет набор черт и супер черт (Miller & Lynam, 2001).

Личность и преступность связаны двумя общими способами. Во-первых, в «психологии личностных черт» (Akers & Sellers, 2009, стр. 74) определенные черты или супер-черты в рамках структурированной модели личности могут быть связаны с антисоциальным поведением (ASB). ¹ Согласно обзору Миллера и Линама (2001), четыре структурированных модели теории личности широко используются в криминологических исследованиях и считаются надежными: пятифакторная модель (FFM; McCrae & Costa, 1990), PEN модель (Айзенк, 1977), трехфакторная модель Теллегена (1985) и модель темперамента и характера Клонингера (Cloninger, Dragan, Svraki, & Przybeck, 1993).

В таблице 1 перечислены и определены характеристики этих моделей. Айзенк выдвинул гипотезу о конкретных ассоциациях между моделью PEN и ASB, предположив, что типичный преступник будет обладать высокими уровнями всех трех из предложенных им параметров личности. Клонинджер выдвинул гипотезу о связи между ASB и параметрами личности из своей модели, заявив, что ASB будет связан с стремлением к новизне , низким избеганием вреда и низкой зависимостью от вознаграждения (см. Таблицу 1).

Второй способ, которым теоретики личности связывают личность с преступностью, — это «психология типа личности» (Akers & Sellers, 2009, стр. 74) или утверждение, что определенные девиантные, ненормальные люди обладают преступной личностью, называемой психопатами, социопатами и т. Д. или антиобщественный. Сложную и извилистую историю термина и концепции психопатии можно проследить до начала 1800-х годов (Feeney, 2003), что способствовало его распространенному неправильному использованию как академиками, так и неакадемиками. ² Hare (1993, 1996) представил психологическую схему постоянных преступников, которые обладают определенными дисфункциональными межличностными, аффективными и поведенческими качествами и составляют около одного процента населения.

Отличительная межличностная и аффективная характеристика психопатов — это двойное обладание абсолютным эгоизмом, грандиозностью, черствостью и отсутствием раскаяния или сочувствия к другим в сочетании с харизматической, обаятельной и манипулятивной поверхностностью (Hare, 1993).Определяющими поведенческими характеристиками психопатов являются импульсивность, безответственность, принятие риска и антиобщественное поведение (Hare, 1993). В таблице 2 показаны эмоциональные, межличностные и социальные отклонения, предположительно указывающие на психопатию. Термин «антисоциальный», а не «психопат» или «социопат», теперь используется Американской психологической ассоциацией в последней версии Диагностического и статистического руководства (DSM-IV-TR, 2000). Это расстройство проявляется как стойкое пренебрежение и нарушение прав других, начиная с раннего возраста и продолжаясь во взрослой жизни.DSM-IV-TR (2000) описывает антисоциальное расстройство личности как более широкое клиническое расстройство, чем психопатия, диагноз, который можно легко применить ко многим, кто вовлечен в преступное поведение (см. Таблицу 2).

Некоторые теоретики личности, такие как Айзенк (1977), постулировали, что черты личности проистекают из биологических причин. Например, Айзенк отметил, что уровни возбуждения напрямую связаны с личностной чертой экстраверсии (Айзенк, 1977), а уровни тестостерона связаны с уровнями психотоцизма (Айзенк, 1997).Биологически детерминированная посылка, постулируемая в рамках отдельных сегментов теории личности, вызвала интенсивные дебаты в криминологии (Andrews & Wormith, 1989; Gibbons, 1989), которая дает лишь некоторое представление о пропасти в области криминологии, которая разрушалась на протяжении десятилетий.

Критику детерминированного мышления лучше всего понять в историческом контексте (Hirschi & Hindelang, 1977; Laub & Sampson, 1991; Rafter, 2006). Криминология — это область, полная глубоких расколов и острых споров, своего рода «гибридная» дисциплина (Гиббонс, 1989), где даже исторические описания криминологии оспариваются (Браун, 2006; Форсайт, 1995; Гарланд, 1997; Джонс, 2008). ; Стропила, 2004).Тем не менее, общепринято, что основы понимания преступного поведения, даже оправдание существования криминологической дисциплины, уходят корнями в психобиологические точки зрения (Brown, 2006; Garland, 1997; Glicksohn, 2002; Jones, 2008).

Многие из тех, кто считается основоположниками криминологии, сотрудничали с психиатрами, уделяя особое внимание реабилитации и медицинскому или психологическому лечению преступных отклонений, рассматривая такое поведение как болезнь разума или интеллекта, а не придерживаясь более примитивных объяснений, приписывающих преступление к преступлению. проявления злых духов или греховности (Hervé, 2007; Jones, 2008; Rafter, 2004).

С зарождением идеалов Просвещения вырос интерес к представлению о том, что, подобно естественным законам, действующим на физический мир, могут быть лежащие в основе силы, которые побуждают отдельных лиц или группы реагировать определенным образом (Jones, 2008). . В этот период возникли две различные школы позитивизма: те, кто полагал, что эти основные силы были общественными, и те, кто полагал, что силы, стимулирующие преступное поведение, были индивидуалистическими или психологическими.

Одна фракция позитивистов девятнадцатого века с такими исследователями, как Герри и Кетле, сосредоточила внимание прежде всего на социальных силах и подчеркнула географические различия в уровне преступности, особенно на последствиях урбанизации (Jones, 2008; Quetelet, 2003).В основе этой работы лежала идея о том, что у индивидов нет свободы воли воздействовать на свое социальное окружение, а скорее действуют социальные силы; «Общество подготавливает преступления, а преступник — только инструмент, который их совершает» (Кетле, Physique Sociale, , цит. По Джонс, 2008, стр. 8).

Однако имя, наиболее связанное с позитивизмом девятнадцатого века, — Чезаре Ломброзо. Ломброзо считал преступное поведение признаком дегенерации до более низкого уровня функционирования, вызванного повреждением мозга или определенными генетическими воздействиями (такими как врожденные дефекты, передаваемые детям, рожденным от больных или родителей-алкоголиков), которые препятствовали естественному развитию (Glicksohn, 2002; Jones, 2008 г.).Джонс (2008) отмечает, что антагонисты Ломброзо рассказывают о его явной приверженности использованию научного метода, но они также подробно описывают, как он дико развивал, размышляя далеко за пределами своих эмпирических наблюдений.

Иногда работа Ломброзо полностью опускается в текстах, защищающих индивидуалистический или психологический подход к преступному поведению, поскольку работа Ломброзо рассматривается как смущение и считается предшественником нацистской идеологии расы айранов (Jones, 2008; Rafter, 2006).На этом запятнанном фоне нацистских идеологий расовой гигиены, названных биологическим детерминизмом, в криминологии процветали социологически склонные теории, а индивидуалистические объяснения преступности были отброшены как табу и не подлежат упоминанию (Andrews & Wormith, 1989; Glicksohn, 2002; Hirschi & Hindelang, 1977; Laub И Sampson, 1991).

В таком историческом контексте возникали этические и моральные проблемы в отношении теории личности, ведущей к несправедливой или жестокой политике (Rafter, 2006).Опасения по поводу политических рекомендаций, требующих применения медицинских процедур, лечения наркозависимости или чрезмерно ограничительной практики, были обычным явлением, которое выдвигали против детерминированных психологических теорий (Bartol & Bartol, 2004; Gibbons, 1986; Jones, 2008). Обозначение или клеймение людей как психопатов, социопатов или антиобщественных людей вызывает опасения, что такие ярлыки могут привести к незаслуженным суровым приговорам, поскольку такие люди будут считаться неисправимыми (Andrews & Wormith, 1989). И наоборот, высказывались опасения, что навешивание ярлыков на правонарушителей расстройствами личности может вызвать сомнения в их виновности в совершении преступлений, что приведет к неоправданной снисходительности (Bartol & Bartol, 2004).

Теоретиков личности также критиковали за то, что они сосредотачивались исключительно на дисфункциональных людях, а не на окружающей среде, которая вызывает их дисфункцию (Jones, 2008; Tannenbaum, 1938). Опасения заключались в том, что это одномерное сосредоточение на преступном поведении, исходящем от человека, может привести к рекомендациям по политике, в которых игнорируются и игнорируются экологические или социальные силы, способствующие преступности (Bartol & Bartol, 2004).

Даже в рамках первоначального исследования личности и преступности, такого как исследование, проведенное Глюками, теория личности была дифференцирована от биологического детерминизма, сосредоточив внимание на взаимодействии личности с окружающей средой (Andrews & Wormith, 1989; Laub & Sampson, 1991) .Айзенк описывает свою теорию как модель диатеза-стресса, постулируя, что предрасположенность может быть унаследована при определенных типах психических заболеваний, но активируется определенными факторами стресса окружающей среды (Айзенк, 2003, стр. 91).

«Нет никакого предопределения относительно того факта, что наследственность, опосредованная личностью, играет определенную роль в предрасположении некоторых людей к антиобщественным действиям. Окружающая среда не менее важна … взаимодействие между ними, возможно, является наиболее важным фактором »(Айзенк, 2003, стр.91).

Моффитт (1993, 2006) также признал преемственность преступного поведения постоянных преступников. ³ не была полностью обусловлена ​​личными качествами или полностью экологически устойчивой. Скорее, настойчивость в ASB считается результатом взаимного процесса между индивидуальными чертами и реакциями окружающей среды на эти личные качества (Moffitt, 2006).

Что касается опасений, что политические последствия могут не учитывать социальные проблемы, как раз наоборот, акцент теории личности на взаимодействии людей с окружающей их средой привел к тщательной разработке результатов исследований с участием семьи, школьной среды, а также постояльцев. сообщества и социальные институты (Andrews & Wormith, 1989; Eysenck, 2003; Moffitt, 1993, 2006, 2007; Farrington, 2002; Farrington & Jolliffe, 2004).Дисфункциональность в детстве объясняется воздействием насилия со стороны родителей, плохой привязанности родителей к ребенку и жестокого обращения (Caspi et al., 1994; Moffitt, 1993).

Уязвимость в детстве считается результатом употребления наркотиков матерью, плохого питания, воздействия токсинов и лишения привязанности (Caspi et al., 1994; Farrington, 2002; Moffitt, 1993, 2006). Моффитт (2007) предсказал более высокую распространенность правонарушений среди этнических меньшинств из-за повышенной вероятности появления прогнозируемых маркеров риска (т.д., плохой дородовой уход, воздействие токсинов, семейные невзгоды), которым меньшинства подвергаются в более высокой степени из-за бедности и институциональной дискриминации. Моффитт (2006) также подчеркнул важность предотвращения попадания подростков в пагубные сети, такие как тюремное заключение, подростковая беременность или наркомания. Следовательно, политические последствия, вытекающие из теории личности, не ограничивались вмешательствами на индивидуальном уровне, но политические рекомендации были многомерными, включая вмешательства на уровне семьи, школы и сообщества (Caspi, Lynam, Moffitt, & Silva, 1993). ; Lynam et al., 2000; Фаррингтон, 2002).

Однако рекомендуется проявлять бдительность в отношении стигматизации, связанной с навешиванием ярлыков на людей с девиантными расстройствами личности. В Англии наличие таких диагнозов оправдывает отказ от лечения таких клиентов специалистами в области психического здоровья на основании Закона о психическом здоровье 1983 года с его так называемым критерием «излечимости» (Appelbaum, 2005, стр. 397; Feeney, 2003). Изменения в уголовном законодательстве Англии теперь разрешают бессрочное содержание под стражей лиц, которые, как считается, могут представлять серьезную угрозу (Appelbaum, 2005; Seddon, 2008).У таких людей должен быть диагноз тяжелого расстройства личности, который делает его или его «более вероятным совершение преступления, которое, как можно ожидать, приведет к серьезному физическому или психологическому ущербу, от которого жертве будет трудно оправиться» (Appelbaum, 2005 , с. 398; Седдон, 2008).

В клинических профессиях «наиболее спорным вопросом был вопрос о том, существует ли связь между серьезным психическим расстройством и насилием» (Melton, Petrila, Poythress, & Slobogin, 2007, с.318; Webster & Hucker, 2007). Тем не менее, суды в Англии теперь требуют такой оценки и оценки риска от специалистов в области психического здоровья (Appelbaum, 2005; Seddon, 2008). Законы о сексуальных хищниках, принятые в нескольких штатах США, аналогичны этим новым законам в Англии, но имеют гораздо более ограниченную сферу применения (Appelbaum, 2005).

Что касается опасений чрезмерной снисходительности со стороны системы правосудия из-за навешивания на преступников ярлыков с расстройствами личности, маятник правосудия, кажется, качнулся в более карательном направлении.Например, оправдание Джона Хинкли в 1982 году вызвало волну критики заявления о невменяемости (La Fond & Durham, 1992; Melton et al., 2007). В результате 39 штатов внесли десятки изменений в свои законы, касающиеся заявлений о невменяемости, Юта и Айдахо полностью отменили защиту на уголовных процессах, а Конгресс США принял закон, который внес изменения в способ использования заявления о невменяемости в уголовном суде ( La Fond & Durham, 1992; Melton et al., 2007).

Помимо критики в отношении основных предположений или потенциально негативного воздействия теории личности на политику, в прошлом критиковались методы исследования в области теории личности (Miller & Lynam, 2001).Многие считали изучение личностных качеств простым циклом обвинения, осуждающим преступников за их собственные преступные наклонности (Glicksohn, 2002). Теория черт характера была охарактеризована как гипотеза, «правонарушители являются правонарушителями, потому что в них есть правонарушения» (Jones, 2008, стр. 12). В обзоре исследований личности Миллер и Линам (2001) и Робертс (2009) отметили ключевые методологические недостатки ранних исследований личности, которые вызвали у криминологов сомнения относительно их надежности и валидности, в том числе: конструктивная валидность и надежность показателей личностных черт, сомнения. о достоверности проекционных тестов и озабоченности по поводу построения шкалы с помощью «ключевого критерия» (стр.766).

Caspi et al. (1994) отметили, что критики предыдущих исследований личности выявили проблемы с измерением личности и правонарушений, а также с предвзятой выборкой. Прошлые методологические вопросы, касающиеся измерения личности посредством использования критериального набора, были специально сосредоточены на тавтологической проблеме с измерением личностного измерения, обозначающего преступность (Capsi et al., 1994; Miller & Lynam, 2001). Поскольку несколько показателей, таких как Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI) и Калифорнийский психологический опросник (CPI), были разработаны для дифференциации правонарушителей от лиц, не оказывающих помощь, элементы шкал были тавтологическими и ограничивались демонстрацией того, что наиболее совершенные из оцениваемых правонарушителей действительно были наиболее похоже на определения делинквентности в шкалах (Caspi et al., 1994; Миллер и Линам, 2001).

Прошлые критики исследований личности также с подозрением относились к использованию официальных отчетов для оценки исхода правонарушений, которые могли привести к недопредставлению правонарушителей, которых не поймали, или даже к тому, что такие необнаруженные правонарушители могут быть непреднамеренно помещены в группы контроля, не совершающие правонарушений (Caspi и др., 1994). Также были высказаны критические замечания по поводу использования самоотчетов о правонарушениях за включение в них тривиальных вопросов, а также высказывались опасения относительно занижения сведений о правонарушениях (Caspi et al., 1994). Несмотря на то, что были предприняты усилия для исправления этих недостатков в измерениях с помощью множественных индикаторов нарушения (Caspi et al., 1994), эти проблемы не относятся исключительно к исследователям личности, но представляют универсальную трудность для криминологических исследований (Cantor & Lynch, 2000; Geerken, 1994; Huizinga, & Elliott, 1986; Thornberry & Krohn, 2000). Фактически, Глюки, известные, но маргинализированные своими исследованиями криминальной карьеры, собирали мультиинформативные показатели правонарушений в дополнение к использованию официальных записей в своих самых ранних исследованиях (Laub & Sampson, 1991).

Критика в отношении предвзятых выборок была вызвана главным образом использованием заключенных, которые представляли только преступников, которые были обнаружены и осуждены (Caspi et al., 1994). Предполагалось, что различия в характеристиках выявленных и необнаруженных преступников являются ложными или искажающими переменными, которые могли повлиять на результаты исследования (Caspi et al., 1994). Также были отмечены расовые, половые и классовые предубеждения в выборках (Caspi et al., 1994).

В своем метааналитическом обзоре исследований личности и ASB Миллер и Линам (2001) пришли к выводу, что упомянутые ранее слабые места в исследованиях личности были преодолены (см. Также Робертс, 2009).Что касается конструкции личности, Миллер и Линам (2001) пришли к выводу, что структурные модели личности, которые они включили в свой обзор (см. Таблицу 1), были достаточно протестированы и «подтверждают уверенность в их надежности и валидности» (стр. 768). ). Что касается использования проекционных тестов, такие тесты больше не рассматриваются как надежные меры личности (за исключением нескольких психоаналитиков в этой области) и больше не используются в исследованиях (Miller & Lynam, 2001).

Чтобы избежать проблемы тавтологии, Caspi et al.(1994) использовали методы оценки, которые не были разработаны для дифференциации правонарушителей от недобросовестных, но вместо этого они использовали инструменты, которые оценивали набор черт, которые могут быть связаны с ASB. Миллер и Линам (2001) исправили тавтологическую проблему, включив шкалы с ключевыми критериями только как меры преступности, а не как черту личности. Моффит, Каспи, Раттер и Сильва (2001) аналогичным образом использовали расстройство поведения как показатель преступности, а не как предиктор личности.

В метааналитическом обзоре более 60 исследований, посвященных взаимосвязи между личностными чертами и ASB, проведенных между 1963 и 2000 годами на основе четырех структурных моделей в таблице 1, наибольшие размеры эффекта (более чем.30) были обнаружены для психотизма , согласия и стремления к новизне (Miller & Lynam, 2001). Интересно, что были отмечены различия в зависимости от пола и типа выборки. Например, невротизм был только слабо связан с ASB в женских выборках, а экстраверсия был более сильно связан с ASB в образцах, не содержащихся в заключении, и в выборках самоотчетов (Miller & Lynam, 2001). Как свидетельствуют этот обзор и другие обзоры, различия в типах образцов увеличились в рамках этих типов исследований (Caspi et al., 1994; Миллер и Линам, 2001). Обобщая результаты обзора (используя FFM в качестве общего знаменателя для всех четырех моделей), эти результаты показали, что люди с низким показателем согласия (т. Е. Враждебны и безразличны к другим) и с низким показателем добросовестности (т. Е. Те, кто с плохим контролем импульсов и отсутствием мотивации) с большей вероятностью будут заниматься ASB (Miller & Lynam, 2001).

Личностная черта импульсивности или показатель низкой добросовестности в FFM (см. Таблицу 1) — это черта, которая больше всего нравилась ASB (Farrington & Jolliffe, 2004; Farrington, 1992, 2002; White et al., 1994). Достижения в области визуализации мозга позволили исследователям исследовать связь между исполнительным функционированием лобных долей и импульсивностью (Moffitt, 1990; Eme, 2008), предполагая, что гиперактивность и плохая способность воспринимать потенциальные последствия действий могут привести к неуспеваемости в школе (Farrington, 2002). ). Хотя Готфредсон и Хирши (1990) являются социологами по образованию, они также утверждали, что люди различаются по глубинной криминальной склонности, то есть низкому самоконтролю. Согласно теории самоконтроля, формирование устойчивой черты самоконтроля происходит через социализацию родителей и детей или процесс взаимных связей с рождения до восьмилетнего возраста (Gottfredson & Hirschi, 1990; Gottfredson, 2007).

Из этих ранних привязанностей или социальных связей человек обретает самоконтроль или «склонность откладывать краткосрочную выгоду ради долгосрочных личных и коллективных интересов» (Gottfredson, 2007, стр. 537). Теория Готтфредсона и Хирши была эмпирически подтверждена многочисленными исследованиями разных возрастов, групп, культур, преступлений, поведения, связанного с преступностью, и периодов времени (Gottfredson, 2006; Pratt, 2009). Мета-анализ теории показал, что совокупный эффект от 21 исследования составляет 0,20, что считается одним из самых сильных задокументированных коррелятов преступности на микроуровне (Pratt & Cullen, 2000).Исключение из связи между низким самоконтролем и преступностью было отмечено среди белых воротничков преступников, причем результаты свидетельствуют о том, что они отличаются высокой добросовестностью, но низкой честностью (Blickle, Schlegel, Fassbender & Klein, 2006).

Низкая эмпатия также была тщательно исследована в качестве предиктора ASB, но эмпирические данные, связывающие меры эмпатии с ASB, не являются окончательными или последовательными (обзоры см. В Jolliffe & Farrington, 2004; Lovett & Sheffield, 2007; Varker, Devilly, Ward , & Бук, 2008).В обзоре и метаанализе 35 исследований было обнаружено, что низкая эмпатия тесно связана с насильственными преступлениями, но относительно слаба с сексуальными преступлениями. Тем не менее, при контроле интеллекта и SES связь между низким уровнем эмпатии и обидой исчезла (Jolliffe & Farrington, 2004). В обзоре 17 исследований, проведенных Ловеттом и Шеффилдом (2007), у детей не было обнаружено связи между низким уровнем эмпатии и агрессией, однако связь была обнаружена с подростками.

Хотя проблема тавтологии все еще остается в Пересмотренном Контрольном списке психопатии Зайца (PCL-R) из-за ее поведенческого компонента, психопатия, измеряемая с помощью PCL-R, неизменно связана с правонарушением и рецидивизмом (Hemphill, Hare, & Wong , 1998; Портер и Вудворт, 2006; Салкин, Роджерс и Сьюэлл, 1995).Основываясь на обзоре психопатии и преступности, Хейр (1993) подсчитал, что психопаты совершают более 50% всех преступлений, составляя высокий процент насильственных преступников, убийц правоохранительных органов, серийных насильников и обидчиков жен. Этот вывод согласуется с исследованиями, предполагающими, что относительно небольшая доля правонарушителей составляет большую часть преступлений (Farrington, Ohlin, & Wilson, 1986).

Также подтверждая предположение Хара о сложном клиническом состоянии психопатии, многочисленные исследования с использованием данных магнитно-резонансной томографии мозга лиц, классифицированных как психопаты, выявили значительные аномалии в структуре мозга (Herba et al., 2007). Например, исследования, основанные как на образцах сообщества, так и на образцах преступников, обнаружили снижение связности и аномалии в сети миндалевидного тела и орбитофронтальной коры (Yang, Raine, Colletti, Toga, & Narr, 2009) и повреждение префронтальной коры (Craig et al., 2009 г.). Было показано, что такие дефекты в структуре мозга приводят к агрессивному поведению, потере нормальных реакций гнева и страха, уменьшению торможения, нарушению процесса принятия решений и ухудшению обработки эмоционального и социального контекста (Craig et al., 2009; Ян и др., 2009).

Как уже упоминалось, теория самоконтроля Готфредсона и Хирши (1990) имеет сильные концептуальные связи с теорией личности (Фаррингтон, 2002; Миллер и Линам, 2001). Однако могут быть полезны и другие способы интеграции личности с криминологической теорией. Например, Общая теория напряжения (GST) Агнью (1992) фокусируется на личном давлении, возникающем из окружающей среды, которое согласуется с индивидуальными обусловливающими факторами, чтобы подтолкнуть человека к преступлению.Согласно прогнозам, напряжение в жизни, вызывая негативные эмоции, влияя на них и взаимодействуя с ними, агрессивными личностными чертами и криминогенным социальным обучением, приведет к дисфункциональному совладанию, например, к преступному поведению (Agnew, 1992, 2001, 2002, 2006).

Агнью (1992, 2001) предсказал преступление более вероятным, когда блокирование целей воспринимается как несправедливое и когда разрыв между целями и достижениями велик по величине и возникающие в результате «гнев и разочарование побуждают человека к действию, снижают запреты и создают атмосферу». желание мести »(Агнью, Пикеро и Каллен, 2009, стр.41). Из этого краткого обзора GST очевидно, что существует потенциал для исследования взаимодействия определенных штаммов с личностными качествами, такими как покладистость и добросовестность (см. Таблицу 1). Агнью, Брезина, Райт и Каллен (2002) исследовали эту связь, обнаружив, что люди с высокой отрицательной эмоциональностью и низкой сдержанностью с большей вероятностью реагировали на напряжение правонарушением, но не все исследования обнаружили эту модерирующую связь (Wareham, 2005). . Недавнее исследование показало, что ситуативная эмоциональность влияет на взаимосвязь между напряжением и правонарушением, а не на отрицательную эмоциональность, основанную на чертах характера; поэтому необходимы дальнейшие исследования (Moon, Morash, McCluskey, & Hwang, 2009).

Теория рутинной деятельности (Cohen & Felson, 1979) классифицируется как теория криминальных возможностей с концепциями, которые подчеркивают риск жертвы, особенно риск, создаваемый близостью к преступлению и пригодностью цели. Что касается пригодности цели, бихевиористы предположили, что социально отвергнутые молодые люди, скорее всего, станут жертвами дразнил, запугивания и дедовщины со стороны своих сверстников (MacNeil, 2002; Vitaro, Boivin, & Tremblay, 2007), с жертвами одного из этих форм жестокого обращения со стороны сверстников часто бывает несколько (Thompson, Grace, & Cohen, 2001).Некоторые исследователи недавно заявили, что для некоторых молодых людей виктимизация является «условием», а не событием (Finkelhor, Ormrod, Turner, & Hamby, 2005, стр. 20; см. Также Perry, Hodges, & Egan, 2001, Solomon & Хайде, 1999).

Эти молодые люди не переживают только один или несколько отдельных случаев виктимизации, но переносят неоднократные и множественные виктимизации, как если бы повторные жертвы составляли их собственную «горячую точку» преступления (Menard & Huizinga, 2001; Pease & Laycock, 1996).Комментируя свои выводы относительно характеристик семьи, которые влияют на уязвимость к насильственной виктимизации несовершеннолетних, Шрек и Фишер (2004) пришли к выводу, что существует вероятность того, что уязвимость к преступлению является «устойчивой во времени личностной чертой», предопределенной семейной социализацией (стр. 1035). Кроме того, в опросе серийных насильников 69 процентов определили уязвимость как самую вескую причину нападения на женщину; молодость, готовность помочь, легко подчиняться, те, кто демонстрирует «приобретенную беспомощность», были характеристиками уязвимых целей (Stevens, 1998, p.55). Из результатов таких исследований очевидно, что существует потенциал для дальнейшего изучения функции черт личности, даже такой положительной черты, как уступчивость, и их возможного взаимодействия с целевой пригодностью и риском жертвы. ⁴

И, наконец, с акцентом на дисфункциональную индивидуальную черту психопатии (Hare, 1993), исследования еще предстоит полностью изучить, могут ли определенные типы преступлений быть более благоприятными для психопатов, взаимодействуя с их межличностными и поведенческими чертами.Другими словами, привлекают ли определенные дисфункциональные черты личности преступников-психопатов к определенным типам правонарушений и способствуют ли их успеху? Например, только в одном исследовании изучалась черта психопатии у сутенеров или торговцев сексуальными услугами, хотя эти преступники демонстрируют «уникальный набор межличностных, аффективных характеристик и характеристик образа жизни (например, поверхностное обаяние, неглубокий аффект, отсутствие сочувствия, манипулятивность, паразитизм»). ) типичен для правонарушителей-психопатов »(Spidel et al., 2007, p.163).

Бабяк и Хэйр (2007) выдвинули гипотезу, что качества психопатов могут способствовать их успеху в преступных действиях: обладая обаянием и социальными манипуляциями, они преуспевают на собеседовании при приеме на работу, обладают качествами, которые легко ошибочно принимают за лидерские качества, которых они быстро продвигают, и меняющиеся Деловая среда привела к необходимости в уверенных в себе лицах, склонных к риску, для осуществления безжалостных кадровых изменений, которые сочетаются с нечувствительностью психопата, бессердечным пренебрежением к другим и грандиозностью.Изучение этого взаимодействия может предоставить полезную информацию о вероятных объектах преступления или среде, которая лучше всего способствует или привлекает психопатов.

Этот обзор хроник теории личности в криминологии, ее нынешнего состояния и будущих перспектив показывает, что криминология может многое выиграть от теории личности. Прошлая критика в отношении спорных детерминированных предрасположенностей и слабых исследовательских методологий была в достаточной мере преодолена, и передовые технологии, доступные исследователям, предлагают новые возможности для исследования роли индивидуальных черт характера в совершении правонарушений, рецидивов и даже виктимизации с целью снижения преступности и ее пагубных последствий. .Изучение черт характера может пролить свет на то, почему определенный человек реагирует на жизненное напряжение, совершая правонарушение, почему определенные люди становятся объектами преступлений и почему правонарушители-психопаты выбирают определенные пути совершения преступления.

---

Акерс, Р. Л., и Селлерс, К. С. (2009). Криминологические теории: введение, оценка и применение. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.

Агнью Р. (1992). Основа общей теории деформации преступности и правонарушений. Криминология, 30 , 47-87.

Агнью Р. (2001). Основываясь на общей теории деформации: определение типов деформации, которые с наибольшей вероятностью приведут к преступлению и правонарушению. Журнал исследований преступности и правонарушений, 38, 319-361.r

Агнью Р. (2002). Опытное, косвенное и ожидаемое напряжение: предварительное исследование физической виктимизации и правонарушений. Justice Quarterly 19 , 603-632.

Agnew. Р. (2006). Под давлением преступления: обзор общей теории деформации. Лос-Анджелес: Роксбери Паблишинг.

Агнью Р., Брезина Т., Райт Дж. П. и Каллен Ф. Т. (2002). Напряжение, личностные качества и преступность: расширение общей теории напряжения. Криминология, 40 (1), 43-72.

Агнью Р., Пикеро Н. Л. и Каллен Ф. Т. (2009). Общая теория деформации и преступность «белых воротничков». В С. С. Симпсоне и Д. Вайсберде (редакторы), Криминология преступности среди служащих, (стр. 35-60). Нью-Йорк: Издательство Springer.

Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (4 ^{-е изд.} ) Редакция текста. Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

Эндрюс, Д. А., и Уормит, Дж. С. (1989). Личность и преступность: разрушение и построение знаний в криминологии. Justice Quarterly, 6 , 289-309.

Аппельбаум, П. С. (2005). Опасные тяжелые расстройства личности: английский эксперимент по использованию психиатрии для защиты общества. Право и психиатрия, 56, 397-399.

Бабяк П. и Заяц Р. Д. (2007). Змеи в костюмах: Когда психопаты идут на работу. Нью-Йорк: издательство HarperCollins.

Барлоу, Х. (1990). Введение в криминологию (5 ^{-е изд.} ). Гленвью: Иллинойс: Скотт Форесман.

Бартол, К. Р. (1991). Преступное поведение: психологический подход . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice Hall.

Бартол, К. Р., и Бартол, А. М. (2004). Психология и право: теория, исследования и применение. Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

Бликл, Г., Шлегель, А., Фассбендер, П., и Кляйн, У. (2006). Некоторые личностные корреляты «белых воротничков» в бизнесе. Прикладная психология: международный обзор, 55 , 220-233.

Бони-Маккой, С., и Финкельхор, Д. (1995). Предыдущая виктимизация: фактор риска сексуального насилия над детьми и симптоматика посттравматического стрессового расстройства среди молодежи, подвергшейся сексуальному насилию. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 19 , 1401-1421.

Браун, С. (2006).Криминология гибридов: переосмысление преступности и закона в техносоциальных сетях. Теоретическая криминология, 10 , 223-244.

Кантор Д. и Линч Дж. (2000). Опросы самооценки как меры преступности и криминальной виктимизации. В Duffee, D. (Ed.), Measurement and Analysis of Crime and Justice (pp. 85-138) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

Caspi. А., Линам, Д. Р., Моффит, Т. Е., и Сильва, П. (1993) Распутывание преступности девочек: биологический, диспозиционный и контекстуальный вклад в плохое поведение подростков.Психология развития, 29, 19-30.

Каспи А., Моффитт Т. Е., Сильва П. А., Лёбер М. С., Крюгер Р. Ф. и Шмутте П. С. (1994). Склонны ли некоторые люди к преступлению? Воспроизведение взаимоотношений между преступлениями против личности в разных странах, полах, расах и методах. Криминология, 32, 163-196.

Клекли, Х. (1976). Маска здравомыслия (5 ^{-е изд.} ). Сент-Луис, Миссури: Мосби.

Клонингер. К. Р., Драган М. С. и Томас Р. П. (1993) Психобиологическая модель темперамента и характера. Архив общей психиатрии 50 , 975-990.

Коэн, Л. Э. и Фелсон, М. (1979). Социальные изменения и тенденции уровня преступности: повседневный подход к деятельности. Американский социологический обзор, 44, 588-608.

Крейг, М. К., Кантани, М., Дили, К., Латам, Р., Дейли, Э., Канаан, Р. и др. (2009). Измененные связи на пути к психопатии. Molecular Psychiatry , расширенная онлайн-публикация 9 июня 2009 г., 1-8.

Эме Р. (2008). Устойчивое антисоциальное поведение мужчин на протяжении всей жизни: обзор факторов развития нервной системы. Агрессия и агрессивное поведение, 14 , 348-358.

Айзенк, Х. Дж. (1977). Преступление и личность . Лондон: Рутледж и Кеган Пол.

Айзенк, Х. Дж. (1997). Личность и биосоциальная модель антиобщественного и преступного поведения. В А. Рейн, П. А. Бреннан, Д. П. Фаррингтон и С. А. Медник (ред.), Биосоциальные основы насилия . Нью-Йорк: Пленум.

Айзенк, Х. Дж. (2003). Личность и проблема преступности. В Э. Маклафлин, Дж.Манси и Дж. Хьюз (ред.), Криминологические перспективы: основные материалы (2, ^{, изд.} , стр. 91-109). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

Фаррингтон, Д. П. (1992). Подростковая преступность. В J. C. Coleman (Ed.), Школьные годы (2 ^nd ed., Pp. 123-163) Лондон: Routledge.

Фаррингтон, Д. П. (2002). Причинность преступления: Психологические теории. В J. Dessler (Ed.), Encyclopedia of Crime and Justice, vol. 1 (2 ^{-е изд.} , с. 315-324).Нью-Йорк: Макмиллан.

Фаррингтон Д. П. и Джоллифф Д. (2004). Личность и преступность. В Н. Дж. Смелсер и П. Б. Балтерс (ред.), Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук (стр. 11260-11264). Амстердам: публикации Elsvier.

Фаррингтон Д., Олин Л. и Уэст Д. Дж. (1986). Понимание и борьба с преступностью. Нью-Йорк: Springer-Verlag.

Фини А. (2003). Опасное тяжелое расстройство личности. Успехи в психиатрическом лечении, 9, 349-353.

Финкельхор Д., Ормрод Р., Тернер Х. А. и Хэмби С. Л. (2005). Виктимизация детей и молодежи: всестороннее национальное исследование. Жестокое обращение с детьми, 10 , 2-25.

Фишбейн, Д. (2001). Биоповеденческие перспективы в криминологии . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

Форсайт, Б. (1995). Тезис Гарланда и истоки современной английской тюремной дисциплины: с 1835 по 1939 год. Howard Journal of Criminal Justice, 34 , 259-273.

Гарланд Д. (1997). О преступлениях и преступниках: Развитие криминологии в Великобритании. В M. Maguire, M. Morgan, and R. Reiner (Eds.), The Oxford Handbook of Criminology (2 ^nd ed). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Гиркен, М. (1994). Рэп-листы в криминологических исследованиях: соображения и предостережения. Journal of Quantitative Criminology 10, 3-21.

Гиббонс, Д. К. (1986). Вырваться из тюрем. Преступность и правонарушение 32, 503-514 .

Гиббонс, Д. К. (1989). Комментарий — Личность и преступность: не связанные с проблемами, реальные проблемы, а также теория и программа исследований. Justice Quarterly, 6, 311-323.

Гликсон, Дж. (2002). Нейробиология преступного поведения. Бостон: Kluwer Academic Publishers.

Готфредсон, М. Р. (2006). Эмпирический статус теории контроля в криминологии. В F. T. Cullen, J. P. Wight, & K. R. Blevins (Eds.), Advances in criminological theory, vol.15: Взятие инвентарь: Статус криминологической теории (стр. 205-230) . Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Сделка.

Готфредсон, М. Р. (2007). Теория самоконтроля и преступное насилие. В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсоньи и И. Д. Вальдмане (ред.), Кембриджский справочник насильственного поведения и агрессии (стр. 533-544). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Gottfredson, M. R., & Hirschi, T. (1990). Общая теория преступления. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

Заяц, Р. Д. (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Нью-Йорк: Guilford Press.

Заяц, Р. Д. (1996). Психопатия: клиническая конструкция, время которой пришло. Уголовное правосудие и поведение, 23, 25-54.

Хемфилл, Дж. Ф., Хейр, Р. Д., Вонг, С. (1998). Психопатия и рецидивизм: обзор. Юридическая и криминологическая психология, Vol. 3 (часть 1), с.139-170.

Херба, К. М., Ходгинс, С., Блэквуд, Н., Кумари, В., Наудтс, К. Х., и Филлипс, М. (2007). Нейробиология психопатии: фокус на обработке эмоций. В Х. Эрве и Дж. К. Юилле (ред.), Психопат: теория, исследования и практика (стр. 253-286). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.

Эрве, Х. (2007). Психопатия на протяжении веков: история психопата Зайца. В Х. Эрве и Юилле, Дж. К. (ред.), Психопат: теория, исследования и практика (стр.31-55). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, издатели.

Хирши, Т. и Хинделанг, М. Дж. (1977). Разведка и преступность: ревизионистский обзор. Американский социологический обзор 42 , 571-587.

Хейзинга Д. и Эллиотт Д. (1986). Повторная оценка надежности и обоснованности самоотчетов о просрочке. Journal of Quantitative Criminology 2 , 293-327.

Джоллифф Д. и Фаррингтон Д. П. (2004). Сочувствие и оскорбление: систематический обзор и метаанализ. Агрессия и агрессивное поведение, 9, 441 — 476.

Джонс, Д. У. (2008). Понимание преступного поведения: Психологические подходы к преступности . Портленд: Willan Publishing.

Ла Фонд, Дж. К. и Дарем, М. (1992). Назад в убежище: будущее законодательства и политики в области психического здоровья в Соединенных Штатах. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.

Лауб, Дж. Х. и Сэмпсон, Р. Дж. (1991). Дебаты Сазерленда-Глюка: по социологии криминологического знания. Американский журнал социологии 96, 1402-1440.

Ловетт, Б. Дж., И Шеффилд, Р. А. (2007). Дефицит аффективной эмпатии у агрессивных детей и подростков: критический обзор. Обзор клинической психологии, 27, 1-13.

Линам, Д. Р., Каспи, А., Моффит, Т. Э., Викстром, П., Лёбер, Р., и Новак, С. П. (2000). Взаимодействие между импульсивностью и окружением при совершении правонарушений: влияние импульсивности сильнее в более бедных районах. Журнал аномальной психологии, 10 (9), 563-574.

МакКрэй Р. Р. и Коста П. Т. (1990). Личность в зрелом возрасте . Нью-Йорк: Guilford Press.

Макнил, Г. (2002). Школьные издевательства: обзор. В Л. А. Рапп-Пагличчи, А. Р. Робертсе и Дж. С. Водарски (ред.), Справочник насилия (стр. 247–261). Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья.

Мелтон, Г. Б., Петрила, Дж., Пойтресс, Н. Г., и Слобогин, К. (2007). Психологические оценки для судов: Справочник для специалистов в области психического здоровья и юристов (3 ^rd ed.). Нью-Йорк: Guilford Press.

Menard, S., & Huizinga, D. (2001). Повторная виктимизация в выборке подростков из районов повышенного риска. Молодежь и общество, 32 , 447-472.

Миллер, Дж. Д., и Линам, Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, 765-798.

Моффитт Т. Э. (1990). Нейропсихология преступности среди несовершеннолетних: критический обзор. В М. Тонри и Н.Моррис (ред.), Преступление и правосудие, т. 12 (стр. 99–169). Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Моффитт Т.Э. (1993). Ограниченное подростковым возрастом и стойкое антисоциальное поведение на протяжении всей жизни: таксономия развития. Психологический обзор, 100 , 674–701.

Моффитт Т. Э. (2006). Пути к преступлению на жизненном пути. В F. T. Cullen, & R. Agnew (Eds.), Criminological theory: Past to Present (pp. 502-521). Лос-Анджелес: Роксбери Паблишинг.

Моффитт Т. Э. (2007). Упорное антисоциальное поведение на протяжении всей жизни и ограниченное подростковым возрастом. В Д. Чиккетти и Д. Дж. Коэн (ред.), Психопатология развития (2 ^nd ed., Стр. 570-598). Хобокен, штат Нью-Джерси; Wiley and Sons.

Моффитт, Т.Е., Каспи, А. Руттер, М., Сильва, П.А. (2001). Половые различия в антисоциальном поведении: расстройство поведения, правонарушения и насилие в продольном исследовании Данидина . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета.

Мун, Б., Мораш, М., Маккласки, К. П., и Хван, Хе-Вон (2009). Комплексная проверка общей теории деформации. Журнал исследований преступности и правонарушений, 46, 182-212.

Кетле А. (2003). О развитии склонности к преступлению. В E. McLaughlin, J. Muncie, J. & G. Hughes (Eds.), Криминологические перспективы: Основные чтения (2 ^nd ed.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

Пиз, К., и Лэйкок, Г.(1996). Ревиктимизация: уменьшение воздействия тепла на горячих жертв (Публикация NCJ № 162951). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт юстиции.

Перри, Д. Г., Ходжес, Э. В. Э. и Иган, С. К. (2001). Детерминанты хронической виктимизации со стороны сверстников: обзор и новая модель семейного влияния. В J. Juvonen & S. Graham (Eds.), Преследование сверстников в школе: тяжелое положение уязвимых и пострадавших (стр. 73–104). Нью-Йорк: Guilford Press.

Портер, С., И Вудворт, М. (2006). Психопатия и агрессия. В C. Patrick (Ed.), Справочник по психопатии (стр. 481-494). Нью-Йорк: Гилфорд.

Пратт, Т. К. (2009). Пересмотр общей теории преступности Готфредсона и Хирши: увязка источников самоконтроля на микро- и макроуровне и преступного поведения на протяжении всей жизни. В J. Savage (Ed.), Развитие постоянной преступности (стр. 361-373). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Пратт, Т.К. и Каллен, Ф. Т. (2000). Эмпирический статус общей теории преступности Готфредсона и Хирши . Криминология, 38, 931-964.

Стропила, Н. (2004). Нераскаявшийся убийца лошадей: моральное безумие и истоки преступной мысли. Криминология, 42, , 979-1008.

Стропила, Н. (2006). Х. Дж. Айзенк на кухне Феджина: возвращение к биологической теории в криминологии 20 ^-го века. История гуманитарных наук, 19 , 37-56.

Робертс, Б.W. (2009). Назад в будущее: личность и оценка и развитие личности. Журнал исследований личности, 43, 137-145.

Салекин Р. Т., Роджерс Р., Сьюэлл К. В. (1995). Обзор и мет-анализ Контрольного списка психопатии и Пересмотренного Контрольного списка психопатии: Прогностическая достоверность опасности. Клиническая психология: наука и практика, 2, 203-215.

Седдон, Т. (2008). Опасные связи: расстройство личности и политика риска. Наказание и общество, 10, 301-317.

Шрек, К. Дж., И Фишер, Б. С. (2004). Определение влияния семьи и сверстников на насильственную виктимизацию: расширение теорий рутины и образа жизни. Journal of Interpersonal Violence, 19 , 1021-1041.

Соломон, Э. П., и Хейде, К. М. (1999). Травма III типа: к более эффективному осмыслению психологической травмы. Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии, 43 , 202-210.

Спайдель, А., Гривз, К., Купер, Б. С., Эрве, Х. Ф., Хейр, Р. Д., и Юилл, Дж. К. (2007). Психопат как сутенер. Канадский журнал полиции и служб безопасности, 4, 205-211.

Стивенс Д. Дж. (1998). В сознании серийного насильника . Бетесда, Мэриленд: Остин и Уинфилд.

Танненбаум, Ф. (1938). Преступность и сообщество. Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.

Теллеген А. (1985). Структуры настроения и личности и их отношение к оценке тревожности с упором на самооценку.В А. Х. Тума и Дж. Д. Мазере (ред.), Тревога и тревожные расстройства . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Томпсон М., Грейс К. О. и Коэн Л. Дж. (2001). Лучшие друзья, злейшие враги: понимание социальной жизни детей. Ballentine Books: Нью-Йорк.

Торнберри, Т., и Крон, М. (2000). Метод самоотчета для измерения правонарушений и преступности. В Duffee, D. (Ed.), Измерение и анализ преступности и правосудия (стр.33-84) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

Варкер Т., Девилли Г. Дж., Уорд Т. и Бич А. Р. (2008). Сочувствие и сексуальные преступники в подростковом возрасте: обзор литературы. Агрессия и агрессивное поведение, 13, , 251-260.

Витаро Ф., Бойвин М. и Тремблей Р. Э. (2007). Сверстники и насилие: двусторонняя перспектива развития. В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсоньи и И. Д. Вальдмане (ред.), Кембриджский справочник насильственного поведения и агрессии (стр.361-387). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Уэрхэм, Дж. Дж. (2005). Напряжение, личностные качества и отклонения от нормы среди подростков: сдерживающие факторы. (Докторская диссертация, Университет Южной Флориды, 2005 г.). Электронные диссертации и диссертации USF, HV6025.

Вебстер, К. Д. и Хакер, С. Дж. (2007). Риск насилия: оценка и управление . Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.

White, J. L., Moffitt, T. E., Caspi, A., Bartusch, D. J., Needles, D.Дж., Стаутхамер-Лёбер, М. (1994). Измерение импульсивности и изучение ее связи с правонарушением. Журнал аномальной психологии 103, 192–205.

Янг Ю., Рейн А., Коллетти П., Тога А. В. и Нарр К. Л. (2009). Аномальное истончение серого вещества височной и префронтальной коры головного мозга у психопатов. Molecular Psychiatry, 14 , 561-562.

---

1. Часто теоретики предпочитают использовать термин «антиобщественное поведение», а не преступность, поскольку преступление является правовой концепцией, которая может меняться в зависимости от окружающей среды или исторического периода (Fishbein, 2001).
2. ^{В девятнадцатом веке несколько психиатров и врачей в Европе и США начали независимо описывать подобное состояние. Каждый назвал это состояние по-своему: безумие без бреда, моральное расстройство, моральное безумие, или психопатия (Hervé, 2007; Glicksohn, 2002; Rafter, 2004). Эти термины использовались для описания расстройства личности или клинически наблюдаемого синдрома, описывающего эмоционально нарушенных, но интеллектуально неповрежденных людей, которые проявляли антисоциальное или агрессивное поведение.Американский психолог Партридж был первым, кто узко определил и описал психопатию как конкретное расстройство личности, а не как типологию расстройств с различными подтипами (Hervé, 2007). Из-за прежней путаницы вокруг термина психопат Партридж заменил старый термин новым термином социопат , чтобы отождествить его с его более конкретной концепцией (Hervé, 2007). Современную концепцию психопатии можно отнести к Херви Клекли (1976), психиатру, лечившему преступников (Hervé, 2007).Сегодня Роберт Хейр является руководителем исследования психопатии, он уточнил список черт и определений Клекли и создал средство измерения психопатии, Контрольный список психопатии (PCL) (Hare, 1996). В отличие от других инструментов, используемых для измерения личности, PCL не может вводиться самостоятельно, но должен проводиться обученным интервьюером, который задает серию вопросов, чтобы определить, проявляет ли человек черты психопатии.}
3. ^{Моффитт (1993) утверждает, что существует два типа правонарушителей: (1) большая группа из правонарушителей подросткового возраста, правонарушителей, с преступным или антиобщественным поведением, которое начинается и заканчивается в подростковом возрасте, и (2) меньшая группа правонарушителей, с антиобщественным поведением, которое начинается в детстве и продолжается во взрослой жизни, классифицировано постоянных преступников на протяжении всей жизни.}
4. Нежелание подразумевать, что жертвы могут влиять на их собственный риск виктимизации, может помешать исследованию понимания такого состояния, однако, как заявили Бони-Маккой и Финкельхор (1995), «если исследование покажет, что определенные личные качества подвергают детей повышенному риску виктимизации, со стороны исследователей было бы безответственно отказываться от обсуждения этих результатов во имя того, чтобы «не обвинять жертву» »(стр. 1416).

Таблица 1. Модели и размеры личности
Модель Определения

Пятифакторная модель
Невротизм	Эмоциональная стабильность и приспособленность против нестабильности и дезадаптации
Экстраверсия	Коммуникабельность и агентура
Открытость к опыту	Интерес и готовность попробовать или рассмотреть новые занятия, идеи, убеждения; интеллектуальное любопытство
Доброжелательность	Межличностные стратегии: дружелюбие против антагонизма
Добросовестность	Умение управлять порывами, выполнять планы и задачи, организационные навыков, следуйте внутреннему моральному кодексу
Айзенк
Психотизм	Эгоцентризм, межличностная холодность и отстраненность, отсутствие сочувствия и импульсивность
Экстраверсия	Общительность и агентура
Невротизм	Эмоциональная стабильность и приспособленность против нестабильности и дезадаптации
Теллеген
Положительная эмоциональность	Общительность, склонность к положительным эмоциям, напористость, ориентация на достижение
Отрицательная эмоциональность	Склонность к отрицательным эмоциям; способность к нагрузка на ручку
Ограничение	Способность контролировать импульсы, избегать потенциально опасных ситуаций и поддерживать традиционные ценности и стандарты
Cloninger
В поисках новинок	Тенденция к сильному возбуждению или возбуждение в ответ на новые стимулы
Предупреждение вреда	Тенденция интенсивно реагировать на отвращающие раздражители
Зависимость от награды	Тенденция интенсивно реагировать на сигналы вознаграждения
Стойкость	Настойчивость, несмотря на разочарование и усталость
Самонаправленность	Самоопределение и сила воли
Кооперативность	Склонность соглашаться с враждебными и враждебными
Самопревосхождение	Причастность к духовности

Источник: Miller, J.Д., и Линам Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, с. 769

Таблица 2: Психопатические стихи Антисоциальное расстройство личности

Пересмотренный контрольный список психопатии зайцев (PCL-R)

Эмоциональные / межличностные качества

Блеск / внешнее очарование

Грандиозное чувство собственного достоинства

Потребность в стимуляции / склонность к скуке

Управление / манипуляции

Отсутствие раскаяния

Мелкий аффект

Бесчувственность / отсутствие сочувствия

Отсутствие реалистичных, долгосрочных целей

Непринятие ответственности за свои действия

Патологическое лежание

Социальное отклонение

Множество краткосрочных супружеских отношений

Преступность несовершеннолетних

Уголовная универсальность

Беспорядочные половые связи

Плохой контроль поведения

Паразитический образ жизни

Проблемы раннего поведения

Импульсивность

Безответственность

Отмена условного освобождения

Примечание: пункты, оцененные по шкале от 0 до 2 обученным интервьюером

(0 = не применимо, 1 = неточно, 2 = определенно присутствует)

Диагностические критерии антисоциального расстройства личности DSM-IV

А.Существует повсеместная практика игнорирования и нарушения прав других лиц, начиная с 15-летнего возраста, о чем свидетельствуют три (или более) из следующего:

1. Несоблюдение социальных норм в отношении законного поведения, о чем свидетельствует неоднократное совершение действий, являющихся основанием для ареста
2. Обман, выражающийся в неоднократной лжи, использовании псевдонимов или обмане других с целью получения личной выгоды или удовольствия
3. Импульсивность или неспособность планировать наперед
4. Раздражительность и агрессивность, на что указывают повторяющиеся физические драки или нападения
5. Безрассудное пренебрежение собственной безопасностью и безопасностью других людей
6. Постоянная безответственность, о чем свидетельствует неоднократное несоблюдение последовательного рабочего поведения или невыполнения финансовых обязательств
7. Отсутствие раскаяния, выражающееся безразличием или оправданием причинения вреда, жестокого обращения или кражи у другого

Б.Возраст человека не менее 18 лет.

C. Имеются данные о расстройстве поведения, начавшемся в возрасте до 15 лет.

Источники: Роберт Д. Хэр (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд.).

Акерс, Р. Л., и Селлерс, К. С. (2009). Криминологические теории: введение, оценка и применение. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.

Агнью Р. (1992). Основа общей теории деформации преступности и правонарушений. Криминология, 30 , 47-87.

Агнью Р. (2001). Основываясь на общей теории деформации: определение типов деформации, которые с наибольшей вероятностью приведут к преступлению и правонарушению. Журнал исследований преступности и правонарушений, 38, 319-361.r

Агнью Р. (2002). Опытное, косвенное и ожидаемое напряжение: предварительное исследование физической виктимизации и правонарушений. Justice Quarterly 19 , 603-632.

Agnew. Р. (2006). Под давлением преступления: обзор общей теории деформации. Лос-Анджелес: Роксбери Паблишинг.

Агнью Р., Брезина Т., Райт Дж. П. и Каллен Ф. Т. (2002). Напряжение, личностные качества и преступность: расширение общей теории напряжения. Криминология, 40 (1), 43-72.

Агнью Р., Пикеро Н. Л. и Каллен Ф. Т. (2009). Общая теория деформации и преступность «белых воротничков». В С.С. Симпсон и Д. Вайсбурд (редакторы), Криминология преступности среди служащих, (стр. 35-60). Нью-Йорк: Издательство Springer.

Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (4 ^{-е изд.} ) Редакция текста. Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

Эндрюс, Д. А., и Уормит, Дж. С. (1989). Личность и преступность: разрушение и построение знаний в криминологии. Justice Quarterly, 6 , 289-309.

Аппельбаум, П. С. (2005). Опасные тяжелые расстройства личности: английский эксперимент по использованию психиатрии для защиты общества. Право и психиатрия, 56, 397-399.

Бабяк П. и Заяц Р. Д. (2007). Змеи в костюмах: Когда психопаты идут на работу. Нью-Йорк: издательство HarperCollins.

Барлоу, Х. (1990). Введение в криминологию (5 ^{-е изд.} ). Гленвью: Иллинойс: Скотт Форесман.

Бартол, К. Р. (1991). Преступное поведение: психологический подход . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice Hall.

Бартол, К. Р., и Бартол, А. М. (2004). Психология и право: теория, исследования и применение. Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

Бликл, Г., Шлегель, А., Фассбендер, П., и Кляйн, У. (2006). Некоторые личностные корреляты «белых воротничков» в бизнесе. Прикладная психология: международный обзор, 55 , 220-233.

Бони-Маккой, С., и Финкельхор, Д.(1995). Предыдущая виктимизация: фактор риска сексуального насилия над детьми и симптоматика посттравматического стрессового расстройства среди молодежи, подвергшейся сексуальному насилию. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 19 , 1401-1421.

Браун, С. (2006). Криминология гибридов: переосмысление преступности и закона в техносоциальных сетях. Теоретическая криминология, 10 , 223-244.

Кантор Д. и Линч Дж. (2000). Опросы самооценки как меры преступности и криминальной виктимизации. В Duffee, D. (Ed.), Measurement and Analysis of Crime and Justice (стр.85-138) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

Caspi. А., Линам, Д. Р., Моффит, Т. Е., и Сильва, П. (1993) Распутывание преступности девочек: биологический, диспозиционный и контекстуальный вклад в плохое поведение подростков. Психология развития, 29, 19-30.

Каспи А., Моффитт Т. Е., Сильва П. А., Лёбер М. С., Крюгер Р. Ф. и Шмутте П. С. (1994). Склонны ли некоторые люди к преступлению? Воспроизведение взаимоотношений между преступлениями против личности в разных странах, полах, расах и методах. Криминология, 32, 163-196.

Клекли, Х. (1976). Маска здравомыслия (5 ^{-е изд.} ). Сент-Луис, Миссури: Мосби.

Клонингер. К. Р., Драган М. С. и Томас Р. П. (1993) Психобиологическая модель темперамента и характера. Архив общей психиатрии 50 , 975-990.

Коэн, Л. Э. и Фелсон, М. (1979). Социальные изменения и тенденции уровня преступности: повседневный подход к деятельности. Американский социологический обзор, 44, 588-608.

Крейг, М.К., Кантани, М., Дили, К., Латам, Р., Дейли, Э., Канаан, Р. и др. (2009). Измененные связи на пути к психопатии. Molecular Psychiatry , расширенная онлайн-публикация 9 июня 2009 г., 1-8.

Эме Р. (2008). Устойчивое антисоциальное поведение мужчин на протяжении всей жизни: обзор факторов развития нервной системы. Агрессия и агрессивное поведение, 14 , 348-358.

Айзенк, Х. Дж. (1977). Преступление и личность . Лондон: Рутледж и Кеган Пол.

Айзенк, Х.Дж. (1997). Личность и биосоциальная модель антиобщественного и преступного поведения. В А. Рейн, П. А. Бреннан, Д. П. Фаррингтон и С. А. Медник (ред.), Биосоциальные основы насилия . Нью-Йорк: Пленум.

Айзенк, Х. Дж. (2003). Личность и проблема преступности. В Э. Маклафлин, Дж. Манси и Дж. Хьюз (редакторы), Криминологические перспективы: важные чтения (2 ^nd ed., Стр. 91-109). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

Фаррингтон, Д.П. (1992). Подростковая преступность. В J. C. Coleman (Ed.), Школьные годы (2 ^nd ed., Pp. 123-163) Лондон: Routledge.

Фаррингтон, Д. П. (2002). Причинность преступления: Психологические теории. В J. Dessler (Ed.), Encyclopedia of Crime and Justice, vol. 1 (2 ^{-е изд.} , с. 315-324). Нью-Йорк: Макмиллан.

Фаррингтон Д. П. и Джоллифф Д. (2004). Личность и преступность. В Н. Дж. Смелсере и П. Б. Балтерсе (ред.), Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук (стр.11260-11264). Амстердам: публикации Elsvier.

Фаррингтон Д., Олин Л. и Уэст Д. Дж. (1986). Понимание и борьба с преступностью. Нью-Йорк: Springer-Verlag.

Фини А. (2003). Опасное тяжелое расстройство личности. Успехи в психиатрическом лечении, 9, 349-353.

Финкельхор Д., Ормрод Р., Тернер Х. А. и Хэмби С. Л. (2005). Виктимизация детей и молодежи: всестороннее национальное исследование. Жестокое обращение с детьми, 10 , 2-25.

Фишбейн, Д. (2001). Биоповеденческие перспективы в криминологии . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

Форсайт, Б. (1995). Тезис Гарланда и истоки современной английской тюремной дисциплины: с 1835 по 1939 год. Howard Journal of Criminal Justice, 34 , 259-273.

Гарланд Д. (1997). О преступлениях и преступниках: Развитие криминологии в Великобритании. В M. Maguire, M. Morgan, and R. Reiner (Eds.), The Oxford Handbook of Criminology (2 ^nd ed).Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Гиркен, М. (1994). Рэп-листы в криминологических исследованиях: соображения и предостережения. Journal of Quantitative Criminology 10, 3-21.

Гиббонс, Д. К. (1986). Вырваться из тюрем. Преступность и правонарушение 32, 503-514 .

Гиббонс, Д. К. (1989). Комментарий — Личность и преступность: не связанные с проблемами, реальные проблемы, а также теория и программа исследований. Justice Quarterly, 6, 311-323.

Гликсон, Дж.(2002). Нейробиология преступного поведения. Бостон: Kluwer Academic Publishers.

Готфредсон, М. Р. (2006). Эмпирический статус теории контроля в криминологии. В F. T. Cullen, J. P. Wight, & K. R. Blevins (Eds.), Advances in criminological theory, vol. 15: Взятие инвентарь: Статус криминологической теории (стр. 205-230) . Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Сделка.

Готфредсон, М. Р. (2007). Теория самоконтроля и преступное насилие.В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсоньи и И. Д. Вальдмане (ред.), Кембриджский справочник насильственного поведения и агрессии (стр. 533-544). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Gottfredson, M. R., & Hirschi, T. (1990). Общая теория преступления. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

Заяц, Р. Д. (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Нью-Йорк: Guilford Press.

Заяц, Р. Д. (1996).Психопатия: клиническая конструкция, время которой пришло. Уголовное правосудие и поведение, 23, 25-54.

Хемфилл, Дж. Ф., Хейр, Р. Д., Вонг, С. (1998). Психопатия и рецидивизм: обзор. Юридическая и криминологическая психология, Vol. 3 (часть 1), с. 139-170.

Херба, К. М., Ходгинс, С., Блэквуд, Н., Кумари, В., Наудтс, К. Х., и Филлипс, М. (2007). Нейробиология психопатии: фокус на обработке эмоций. В Х. Эрве и Дж. К. Юилле (ред.), Психопат: теория, исследования и практика (стр. 253–286). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.

Эрве, Х. (2007). Психопатия на протяжении веков: история психопата Зайца. В Х. Эрве и Юилле, Дж. К. (ред.), Психопат: теория, исследования и практика (стр. 31-55). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, издатели.

Хирши, Т. и Хинделанг, М. Дж. (1977). Разведка и преступность: ревизионистский обзор. Американский социологический обзор 42 , 571-587.

Хейзинга Д. и Эллиотт Д. (1986). Повторная оценка надежности и обоснованности самоотчетов о просрочке. Journal of Quantitative Criminology 2 , 293-327.

Джоллифф Д. и Фаррингтон Д. П. (2004). Сочувствие и оскорбление: систематический обзор и метаанализ. Агрессия и агрессивное поведение, 9, 441 — 476.

Джонс, Д. У. (2008). Понимание преступного поведения: Психологические подходы к преступности .Портленд: Willan Publishing.

Ла Фонд, Дж. К. и Дарем, М. (1992). Назад в убежище: будущее законодательства и политики в области психического здоровья в Соединенных Штатах. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.

Лауб, Дж. Х. и Сэмпсон, Р. Дж. (1991). Дебаты Сазерленда-Глюка: по социологии криминологического знания. Американский журнал социологии 96, 1402-1440.

Ловетт, Б. Дж., И Шеффилд, Р. А. (2007). Дефицит аффективной эмпатии у агрессивных детей и подростков: критический обзор. Обзор клинической психологии, 27, 1-13.

Линам, Д. Р., Каспи, А., Моффит, Т. Э., Викстром, П., Лёбер, Р., и Новак, С. П. (2000). Взаимодействие между импульсивностью и окружением при совершении правонарушений: влияние импульсивности сильнее в более бедных районах. Журнал аномальной психологии, 10 (9), 563-574.

МакКрэй Р. Р. и Коста П. Т. (1990). Личность в зрелом возрасте . Нью-Йорк: Guilford Press.

Макнил, Г.(2002). Школьные издевательства: обзор. В Л. А. Рапп-Пагличчи, А. Р. Робертсе и Дж. С. Водарски (ред.), Справочник насилия (стр. 247–261). Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья.

Мелтон, Г. Б., Петрила, Дж., Пойтресс, Н. Г., и Слобогин, К. (2007). Психологические оценки для судов: Справочник для специалистов в области психического здоровья и юристов (3 ^{-е изд.} ). Нью-Йорк: Guilford Press.

Menard, S., & Huizinga, D. (2001). Повторная виктимизация в выборке подростков из районов повышенного риска. Молодежь и общество, 32 , 447-472.

Миллер, Дж. Д., и Линам, Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, 765-798.

Моффитт Т. Э. (1990). Нейропсихология преступности среди несовершеннолетних: критический обзор. В M. Tonry, & N. Morris (Eds.), Crime and Justice, vol. 12 (стр. 99–169). Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Моффитт Т.Э. (1993).Ограниченное подростковым возрастом и стойкое антисоциальное поведение на протяжении всей жизни: таксономия развития. Психологический обзор, 100 , 674–701.

Моффитт Т. Э. (2006). Пути к преступлению на жизненном пути. В F. T. Cullen, & R. Agnew (Eds.), Criminological theory: Past to Present (pp. 502-521). Лос-Анджелес: Роксбери Паблишинг.

Моффитт Т. Э. (2007). Упорное антисоциальное поведение на протяжении всей жизни и ограниченное подростковым возрастом. В Д. Чиккетти и Д. Дж. Коэн (ред.), Психопатология развития (2 ^nd ed., Стр. 570-598). Хобокен, штат Нью-Джерси; Wiley and Sons.

Моффитт, Т.Е., Каспи, А. Руттер, М., Сильва, П.А. (2001). Половые различия в антисоциальном поведении: расстройство поведения, правонарушения и насилие в продольном исследовании Данидина . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета.

Мун, Б., Мораш, М., Маккласки, К. П., и Хван, Хе-Вон (2009). Комплексная проверка общей теории деформации. Журнал исследований преступности и правонарушений, 46, 182-212.

Кетле А. (2003). О развитии склонности к преступлению. В E. McLaughlin, J. Muncie, J. & G. Hughes (Eds.), Криминологические перспективы: Основные чтения (2 ^nd ed.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

Пиз, К., и Лэйкок, Г. (1996). Ревиктимизация: уменьшение воздействия тепла на горячих жертв (Публикация NCJ № 162951). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт юстиции.

Perry, D.G., Hodges, E.V.E., & Egan, S.К. (2001). Детерминанты хронической виктимизации со стороны сверстников: обзор и новая модель семейного влияния. В J. Juvonen & S. Graham (Eds.), Преследование сверстников в школе: тяжелое положение уязвимых и пострадавших (стр. 73–104). Нью-Йорк: Guilford Press.

Портер С. и Вудворт М. (2006). Психопатия и агрессия. В C. Patrick (Ed.), Справочник по психопатии (стр. 481-494). Нью-Йорк: Гилфорд.

Пратт, Т. К. (2009). Пересмотр общей теории преступности Готфредсона и Хирши: увязка источников самоконтроля на микро- и макроуровне и преступного поведения на протяжении всей жизни.В J. Savage (Ed.), Развитие постоянной преступности (стр. 361-373). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Пратт Т. и Каллен Ф. Т. (2000). Эмпирический статус общей теории преступности Готфредсона и Хирши . Криминология, 38, 931-964.

Стропила, Н. (2004). Нераскаявшийся убийца лошадей: моральное безумие и истоки преступной мысли. Криминология, 42, , 979-1008.

Стропила, Н. (2006). Х. Дж. Айзенк на кухне Феджина: возвращение к биологической теории в криминологии 20 ^-го века. История гуманитарных наук, 19 , 37-56.

Робертс, Б. У. (2009). Назад в будущее: личность и оценка и развитие личности. Журнал исследований личности, 43, 137-145.

Салекин Р. Т., Роджерс Р., Сьюэлл К. В. (1995). Обзор и мет-анализ Контрольного списка психопатии и Пересмотренного Контрольного списка психопатии: Прогностическая достоверность опасности. Клиническая психология: наука и практика, 2, 203-215.

Седдон, Т.(2008). Опасные связи: расстройство личности и политика риска. Наказание и общество, 10, 301-317.

Шрек, К. Дж., И Фишер, Б. С. (2004). Определение влияния семьи и сверстников на насильственную виктимизацию: расширение теорий рутины и образа жизни. Journal of Interpersonal Violence, 19 , 1021-1041.

Соломон, Э. П., и Хейде, К. М. (1999). Травма III типа: к более эффективному осмыслению психологической травмы. Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии, 43 , 202-210.

Спайдель, А., Гривз, К., Купер, Б. С., Эрве, Х. Ф., Хейр, Р. Д., и Юилл, Дж. К. (2007). Психопат как сутенер. Канадский журнал полиции и служб безопасности, 4, 205-211.

Стивенс Д. Дж. (1998). В сознании серийного насильника . Бетесда, Мэриленд: Остин и Уинфилд.

Танненбаум, Ф. (1938). Преступность и сообщество. Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.

Теллеген А. (1985). Структуры настроения и личности и их отношение к оценке тревожности с упором на самооценку. В А. Х. Тума и Дж. Д. Мазере (ред.), Тревога и тревожные расстройства . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Томпсон М., Грейс К. О. и Коэн Л. Дж. (2001). Лучшие друзья, злейшие враги: понимание социальной жизни детей. Ballentine Books: Нью-Йорк.

Торнберри, Т., и Крон, М.(2000). Метод самоотчета для измерения правонарушений и преступности. В Duffee, D. (Ed.), Измерение и анализ преступности и правосудия (стр. 33-84) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

Варкер Т., Девилли Г. Дж., Уорд Т. и Бич А. Р. (2008). Сочувствие и сексуальные преступники в подростковом возрасте: обзор литературы. Агрессия и агрессивное поведение, 13, , 251-260.

Витаро Ф., Бойвин М. и Тремблей Р. Э. (2007). Сверстники и насилие: двусторонняя перспектива развития.В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсоньи и И. Д. Вальдман (ред.), Кембриджский справочник насильственного поведения и агрессии (стр. 361-387). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Уэрхэм, Дж. Дж. (2005). Напряжение, личностные качества и отклонения от нормы среди подростков: сдерживающие факторы. (Докторская диссертация, Университет Южной Флориды, 2005 г.). Электронные диссертации и диссертации USF, HV6025.

Вебстер, К. Д. и Хакер, С. Дж. (2007). Риск насилия: оценка и управление .Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.

White, J. L., Moffitt, T. E., Caspi, A., Bartusch, D. J., Needles, D. J., Stouthamer-Loeber, M. (1994). Измерение импульсивности и изучение ее связи с правонарушением. Журнал аномальной психологии 103, 192–205.

Янг Ю., Рейн А., Коллетти П., Тога А. В. и Нарр К. Л. (2009). Аномальное истончение серого вещества височной и префронтальной коры головного мозга у психопатов. Molecular Psychiatry, 14 , 561-562.

---

Концевые сноски

1. Часто теоретики предпочитают использовать термин «антиобщественное поведение», а не преступность, поскольку преступление является правовой концепцией, которая может меняться в зависимости от окружающей среды или исторического периода (Fishbein, 2001).
2. ^{В девятнадцатом веке несколько психиатров и врачей в Европе и США начали независимо описывать подобное состояние. Каждый назвал это состояние по-своему: безумие без бреда, моральное расстройство, моральное безумие, или психопатия (Hervé, 2007; Glicksohn, 2002; Rafter, 2004).Эти термины использовались для описания расстройства личности или клинически наблюдаемого синдрома, описывающего эмоционально нарушенных, но интеллектуально неповрежденных людей, которые проявляли антисоциальное или агрессивное поведение. Американский психолог Партридж был первым, кто узко определил и описал психопатию как конкретное расстройство личности, а не как типологию расстройств с различными подтипами (Hervé, 2007). Из-за прежней путаницы вокруг термина психопат Партридж заменил старый термин новым термином социопат , чтобы отождествить его с его более конкретной концепцией (Hervé, 2007).Современную концепцию психопатии можно отнести к Херви Клекли (1976), психиатру, лечившему преступников (Hervé, 2007). Сегодня Роберт Хейр является руководителем исследования психопатии, он уточнил список черт и определений Клекли и создал средство измерения психопатии, Контрольный список психопатии (PCL) (Hare, 1996). В отличие от других инструментов, используемых для измерения личности, PCL не может вводиться самостоятельно, но должен проводиться обученным интервьюером, который задает серию вопросов, чтобы определить, проявляет ли человек черты психопатии.}
3. ^{Моффитт (1993) утверждает, что существует два типа правонарушителей: (1) большая группа из правонарушителей подросткового возраста, правонарушителей, с преступным или антиобщественным поведением, которое начинается и заканчивается в подростковом возрасте, и (2) меньшая группа правонарушителей, с антиобщественным поведением, которое начинается в детстве и продолжается во взрослой жизни, классифицировано постоянных преступников на протяжении всей жизни.}
4. Нежелание подразумевать, что жертвы могут влиять на их собственный риск виктимизации, может помешать исследованию понимания такого состояния, однако, как заявили Бони-Маккой и Финкельхор (1995), «если исследование покажет, что определенные личные качества подвергают детей повышенному риску виктимизации, со стороны исследователей было бы безответственно отказываться от обсуждения этих результатов во имя того, чтобы «не обвинять жертву» »(стр.1416).

Таблица 1. Модели и размеры личности
Модель Определения

Пятифакторная модель
Невротизм	Эмоциональная стабильность и приспособленность против нестабильности и дезадаптации
Экстраверсия	Общительность и агентура
Открытость к опыту	Интерес и готовность попробовать или рассмотреть новые занятия, идеи, убеждения; интеллектуальное любопытство
Доброжелательность	Межличностные стратегии: дружелюбие против антагонизма
Добросовестность	Умение управлять порывами, выполнять планы и задачи, организационные навыков, следуйте внутреннему моральному кодексу
Айзенк
Психотизм	Эгоцентризм, межличностная холодность и отстраненность, отсутствие сочувствия и импульсивность
Экстраверсия	Общительность и агентура
Невротизм	Эмоциональная стабильность и приспособленность против нестабильности и дезадаптации
Теллеген
Положительная эмоциональность	Общительность, склонность к положительным эмоциям, напористость, ориентация на достижение
Отрицательная эмоциональность	Склонность к отрицательным эмоциям; способность к нагрузка на ручку
Ограничение	Способность контролировать импульсы, избегать потенциально опасных ситуаций и поддерживать традиционные ценности и стандарты
Cloninger
В поисках новинок	Тенденция к сильному возбуждению или возбуждение в ответ на новые стимулы
Предупреждение вреда	Тенденция интенсивно реагировать на отвращающие раздражители
Зависимость от награды	Тенденция интенсивно реагировать на сигналы вознаграждения
Стойкость	Настойчивость, несмотря на разочарование и усталость
Самонаправленность	Самоопределение и сила воли
Кооперативность	Склонность соглашаться с враждебными и враждебными
Самопревосхождение	Причастность к духовности

Источник: Miller, J.Д., и Линам Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, с. 769

Таблица 2: Психопатические стихи Антисоциальное расстройство личности

Пересмотренный контрольный список психопатии зайцев (PCL-R)

Эмоциональные / межличностные качества

Блеск / внешнее очарование

Грандиозное чувство собственного достоинства

Потребность в стимуляции / склонность к скуке

Управление / манипуляции

Отсутствие раскаяния

Мелкий аффект

Бесчувственность / отсутствие сочувствия

Отсутствие реалистичных, долгосрочных целей

Непринятие ответственности за свои действия

Патологическое лежание

Социальное отклонение

Множество краткосрочных супружеских отношений

Преступность несовершеннолетних

Уголовная универсальность

Беспорядочные половые связи

Плохой контроль поведения

Паразитический образ жизни

Проблемы раннего поведения

Импульсивность

Безответственность

Отмена условного освобождения

Примечание: пункты, оцененные по шкале от 0 до 2 обученным интервьюером

(0 = не применимо, 1 = неточно, 2 = определенно присутствует)

Диагностические критерии антисоциального расстройства личности DSM-IV

А.Существует повсеместная практика игнорирования и нарушения прав других лиц, начиная с 15-летнего возраста, о чем свидетельствуют три (или более) из следующего:

1. Несоблюдение социальных норм в отношении законного поведения, о чем свидетельствует неоднократное совершение действий, являющихся основанием для ареста
2. Обман, выражающийся в неоднократной лжи, использовании псевдонимов или обмане других с целью получения личной выгоды или удовольствия
3. Импульсивность или неспособность планировать наперед
4. Раздражительность и агрессивность, на что указывают повторяющиеся физические драки или нападения
5. Безрассудное пренебрежение собственной безопасностью и безопасностью других людей
6. Постоянная безответственность, о чем свидетельствует неоднократное несоблюдение последовательного рабочего поведения или невыполнения финансовых обязательств
7. Отсутствие раскаяния, выражающееся безразличием или оправданием причинения вреда, жестокого обращения или кражи у другого

Б.Возраст человека не менее 18 лет.

C. Имеются данные о расстройстве поведения, начавшемся в возрасте до 15 лет.

Источники: Роберт Д. Хэр (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд.).

Психология преступного поведения | Университетский колледж Корк

1. Обучение
2. Непрерывное образование для взрослых
3. Обучение в ACE
4. Сертификат / диплом
5. Психология преступного поведения

Об этом курсе

Подшивка фактов

• Название

  Психология преступного поведения

• Код

  DPCB

• Колледж

  Непрерывное образование для взрослых

• Продолжительность

  2 года

• Режим обучения

  Неполный рабочий день

• Квалификация

  Dip

• Уровень NFQ

  Уровень 7

• Стоимость обучения

  1 900 евро за академический год См. Подробную информацию в разделе «Сборы и расходы».

• Требования к поступающим

  Необходимо заполнить подробную заявку и / или собеседование. См. «Требования» для получения полной информации.

• Дата закрытия

  11 сентября 2020 г.

• Следующее поступление

  Сентябрь 2020

• Место проведения

  Кампус UCC

• Дата начала

  TBC

Краткое содержание курса

Психопаты, серийные убийцы, сталкеры, насильники, педофилы.. . увлекательный мир судебной психологии! Если у вас есть живой интерес к этим темам, то курс «Психология преступного поведения» — это то, что вам нужно. Этот курс, разработанный для обеспечения гибкой возможности обучения на третьем уровне с частичной занятостью, подходит для всех, кто хочет узнать о работе преступного мышления, о том, что побуждает человека совершать преступления и как следователи собирают психологические подсказки. Диплом даст вам полное представление о преступном поведении и преступном мышлении.Вы разовьете свое понимание основных теорий, которые пытаются объяснить преступное поведение, особенно в отношении насильственных и сексуальных преступлений. Студенты, завершившие курс, оценят взаимосвязь между областями права и психологии и тем самым повысят признание судебной психологии как особой специализации психологии.

Диплом по психологии криминального поведения, подготовленный множеством ученых и профессионалов в области судебной психологии и уголовного правосудия, состоит из восьми модулей, завершенных в течение двух лет.

Практические занятия

Оценка

По данным Американской психологической ассоциации (APA), с помощью различных интересных и увлекательных тестов вы разовьете навыки академического чтения, письма и реферирования. Задания включают рецензии на книги, эссе, рефлексивные практики, групповые проекты и индивидуальный проект на 2 год.

Кто преподает этот курс

Преподаватели, которые участвуют в получении диплома, являются экспертами в своих областях с докторской степенью и / или значительным опытом работы в различных организациях, связанных с системой уголовного правосудия.

Этот курс проводится один уик-энд в месяц с октября по сентябрь.

Почему выбирают этот курс

Меня поразило содержание всех лекций и их ценность. Поддержка со стороны ACE и лекторов на протяжении всего курса также была исключительной ».

Лиза

Студент

Узнать больше Узнать больше

Я обнаружил, что диплом по психологии преступного поведения превзошел мои ожидания и даже больше во всех отношениях.Я был поражен содержанием всех лекций и их ценностью. Было неоценимо услышать об исследованиях и опыте как лекторов UCC, так и приглашенных приглашенных лекторов в их соответствующих областях работы. Тот факт, что лекции читались блокированными выходными в течение двухлетнего периода, был очень полезен, поскольку позволил мне работать, посещать лекции и иметь достаточно времени для чтения и исследования предстоящих заданий. Поддержка со стороны ACE и лекторов на протяжении всего курса также была исключительной.

«Психология преступного поведения» — единственный в своем роде курс в Ирландии, предлагаемый на уровне 7 NFQ. Это также единственный диплом в области судебной психологии, который предлагает уникальный гибкий вариант неполного рабочего дня, позволяющий совмещать работу. с учёбой. Предыдущие студенты включают членов An Garda Síochána, офицеров по связям с несовершеннолетними, местных Gardaí, аутрич-работников, солиситоров, консультантов, консультантов по зависимостям, юристов, студентов-психологов, сотрудников тюрем, сотрудников службы пробации, молодежных работников, учителей и многих людей, которые просто увлечен изучением криминального ума.

Информация о навыках и карьере

Студенты, ранее получившие диплом, успешно поступили на ряд других курсов, включая степени в области психологии и права, а также на курсы последипломного образования, такие как степень магистра криминологии. Пути развития, которые вам открываются, зависят от вашего индивидуального опыта. Другие студенты курса получили работу в различных общественных и общественных агентствах. Члены An Garda Síochána и студенты других профессий, окончившие курс, обнаружили, что применение того, что они узнали в ходе курса, чрезвычайно полезно для их работы.

Требования

• Быть не моложе 21 года на 1 января года подачи заявки
• Подробная форма заявки до даты закрытия, в которой соискателям будет предложено представить заявление из 500 слов с указанием причин их подачи на курс
• Соискателей можно пригласить на собеседование
• Требования к английскому языку: все кандидаты, чей родной язык не английский, должны иметь уровень IELTS 6 или эквивалентный балл TOEFL.

Дипломные программы предлагаются при наличии минимального количества подходящих кандидатов, зарегистрированных для участия в программе. После завершения 1-го года этой программы, если достаточное количество подходящих студентов не желает продвигаться с 1-го по 2-й год этой программы, чтобы сделать год 2 жизнеспособным, студенты получат сертификат на этом этапе. Жизнеспособность программы определяется исходя из комиссионных доходов и применимых затрат на выполнение программы.

Студенты, успешно завершившие модули на сумму 30 кредитов в 1-м году обучения, могут выбрать выход из программы с Сертификатом по психологии преступного поведения (уровень 7 NFQ, награда за особую цель).

Комиссии и расходы

1900 евро за учебный год

Для получения дополнительной информации о комиссиях и финансовой поддержке щелкните здесь.

Как подать заявку

Перед подачей заявки кандидатам необходимо ознакомиться с контрольным списком для студентов, обучающихся в сфере ИТ:

• Вам потребуется доступ к портативному или настольному компьютеру с современной поддерживаемой операционной системой со всеми обновлениями программного обеспечения.
• Некоторые из сервисов UCC (например, виртуальная обучающая среда Canvas) связаны с внешним сайтом, а также содержат мобильные приложения для устройств iOS и Android, которые вы, возможно, захотите использовать в процессе обучения. Тем не менее, мы рекомендуем использовать ваш настольный веб-браузер для представления оценок.
• Вы всегда должны использовать самую последнюю версию предпочитаемого вами браузера. Как правило, мы рекомендуем веб-браузер Chrome (важное примечание: Internet Explorer не будет работать с Canvas).
• Мы рекомендуем надежное широкополосное соединение со скоростью не менее 2 Мбит / с.
• Вам потребуется программный пакет Office (Microsoft Office или аналогичный) и программа для чтения PDF-файлов. Вы всегда должны использовать последнюю версию этого программного обеспечения. Все студенты UCC будут иметь доступ к Office 365, который включает программное обеспечение, такое как Word / Excel / Powerpoint и т. Д., После регистрации.

Если у вас есть какие-либо вопросы по этому поводу, пожалуйста, свяжитесь с координатором программы Хеленой О Коннор по адресу [email protected]

При подаче онлайн-заявки вам необходимо загрузить следующие документы:

• Свидетельство о рождении или паспорт
• Фотография на паспорт
• Отчет об испытании по английскому языку [если применимо]

ПРИМЕЧАНИЕ: После того, как вы выбрали курс, ваше приложение автоматически сохранится.

No related posts.