Контрольная работа предложение 3 класс: Проверочная работа по русскому языку по теме «Предложение» (3 класс)

Проверочная работа по русскому языку по теме «Предложение» (3 класс)

Класс 3 __ Ф.И. ученика________________________________

Проверочная работа по теме «Предложение».

1. Составь из слов предложения:

Квакают, болоте, лягушки, в, неугомонные.

__________________________________________________________________________________________________

Красиво, листья, воздухе, кружатся, в, разноцветные.

__________________________________________________________________________________________________

2. Раздели текст на предложения:

Летом миша поехал на дачу у миши были удочки он поймал леща и щуку мама сварила уху миша пригласил друзей малыши угостили собаку бульку.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу:

Сороки скачут около жилища людей.

Мальчики мастерят красивые кораблики.

По небу плывут лёгкие облака.

Завтра школьники поедут на экскурсию.

Класс 3 __ Ф.И. ученика________________________________

Проверочная работа по теме «Предложение».

1. Составь из слов предложения:

Быстро, машина, дороге, мчится, по.

__________________________________________________________________________________________________

Большого, малыши, снеговика, шустрые, слепили.

__________________________________________________________________________________________________

2. Раздели текст на предложения:

Опадают жёлтые листья с деревьев вянет трава солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь в саду ещё цветут пёстрые астры.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу:

Ученик решает трудную задачу.

Лампы ярко освещают цирк.

Сильный ветер качает деревья.

Под елью вырос белый гриб.

Контрольные работы по русскому языку | Материал по русскому языку (3 класс) на тему:

Ф.И. ______________________________________________

Контрольная работа «Виды предложений по цели высказывания.

Главные члены предложения»

1 вариант

1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение.

Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно. Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь,  бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни главные члены предложения.

Среди ветвей мелькнули серые тени.

Громкий треск доносился из чащи леса.

Мой друг увлекается теннисом.

Орёл – гроза лесных птиц..

3. Спиши предложения, выбрав в скобках  подходящее по смыслу и форме слово. Подчеркни главные члены предложения.

(Дети, бабушка) ждёт письма.

________________________________________________________________________

(Ребята, брат, Нина) получил подарок.

________________________________________________________________________

(Лиса, заяц, зайчата) выбежали на лесную поляну.

________________________________________________________________________

4. Составь из данных слов повествовательное  невосклицательное предложение. Запиши, подчеркни грамматическую основу.

кусты, раздался, свист, за рябчик

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И. ______________________________________________

Контрольная работа «Виды предложений по цели высказывания.

Главные члены предложения»

2 вариант

1. Выпиши из текста повествовательное восклицательное предложение.

Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно. Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь,  бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни главные члены предложения.

Шли ребята по лесной тропинке.

Быстро поднимается солнце.

В лесу появились первые проталины.

Маша — отличница.

3. Спиши предложения, выбрав в скобках  подходящее по смыслу и форме слово. Подчеркни главные члены предложения.

(Дети, бабушка) ждут письма.

________________________________________________________________________

(Ребята, брат, Нина) получила подарок.

________________________________________________________________________

(Лиса, заяц, зайчата) выбежал на лесную поляну.

________________________________________________________________________

4. Составь из данных слов вопросительное  невосклицательное предложение. Запиши, подчеркни грамматическую основу.

друг, по, Кавказ, путешествовать, долго

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа по русскому языку по теме » Текст. Предложение. Словосочетание.» | Материал по русскому языку (3 класс) на тему:

Проверочная работа по теме: «Предложение.Словосочетание.Текст»

(3 класс «Школа России»)

1в.

1.Закончить предложения.

По интонации предложения бывают:

____________________________________________________________

По цели высказывания предложения бывают:

____________________________________________________________

2. Определить, сколько предложений в тексте, подчеркнуть правильный ответ. Подчеркнуть слова, которые надо писать с заглавной буквы.

Море в этот день удалось на славу оно было тёплое и весёлое по волнам прыгали солнечные зайчики они слепили глаза зайчики звали детей играть и плавать как хорошо летом на море

         а) 4 предложения    б) 5 предложений    в) 6 предложений

3.Выберите верную характеристику предложения.

В воздухе кружилась живая сетка из мягких снежинок.

1) повествовательное, невосклицательное          2) повествовательное, восклицательное

3) побудительное, невосклицательное                 4) вопросительное, невосклицательное

4.Укажите грамматическую основу предложения из предыдущего задания.

1) кружилась живая сетка                                      2) сетка из снежинок

3) кружилась сетка                                                 4) в воздухе кружилась

5.Словосочетанием в предложении Солнечные лучи весело прыгали

по комнате является

1) солнечные прыгали      2) лучи весело        3) прыгали по комнате        4) лучи прыгали

6. Укажите вопросительное предложение:

1) Где находят корм зимующие птицы

2) В саду шуршит сухой лист

3) Хороша ель в лесу зимой

4) Надо бороться с грязью и пылью

7. Укажи нераспространённое предложение.

1) Пробежала полевая мышь.

2) Потянул летний ветерок.

3) Звенят ручьи.

4) Грачи поправляют гнёзда.

Проверочная работа по теме: «Предложение.Словосочетание.Текст»

2в.

1.Закончить предложения.

По цели высказывания предложения бывают:

____________________________________________________________

По интонации предложения бывают:

____________________________________________________________

2.Определить, сколько предложений в тексте, подчеркнуть правильный ответ. Подчеркнуть слова, которые надо писать с заглавной буквы.

Море в этот день удалось на славу оно было тёплое и весёлое по волнам прыгали солнечные зайчики они слепили глаза зайчики звали детей играть и плавать как хорошо летом на море

             а) 4 предложения    б) 5 предложений    в) 6 предложений

3. Выберите верную характеристику предложения.

Крупные капли берёзового сока упали на землю.

1) повествовательное, невосклицательное        2) повествовательное, восклицательное

3) побудительное, невосклицательное               4) вопросительное, невосклицательное

4.Укажите грамматическую основу предложения из предыдущего задания. 

1) капли сока                              2) упали на землю

3) крупные капли                       4) капли упали

5. Словосочетанием в предложении Тёмной ночью серый ёжик гулял по лесу

является

1) тёмной гулял         2) ёжик гулял              3) ночью ёжик         4) серый ёжик

6.Укажите вопросительное предложение:

1) На реке плавали дикие утки

2) В лесу слышны крики совы

3) Какое сейчас время года

4) Как хорошо в весеннем лесу

7.Укажи нераспространённое предложение.

1) Хлеб топтать нельзя.

2) Зверёк кинулся в лес.

3) Взошло весеннее солнышко.

4) Пришла весна.

Контрольная Работа Главные Члены Предложения 3 Класс – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Контрольная Работа Главные Члены Предложения 3 Класс

Опубликовано 15.12.2013 — 0:21 — Ковалевская Анна Иосифовна
Контрольная  работа по русскому языку для 3 класса по теме «Главные и второстепенные члены предложения».
Контрольная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения». (3кл.)        (всего 47б.)
1.Прочитай.Вставь пропущенные буквы.(18б.)
Скоро зима.Осень пришла в лес.Цветы завяли и засохли.Часто л…ют д…жди. С…рдитый  вет…р срывает лист…я  с д…рев…ев.Он круж…т  их над лесом. Осен…ю не выл…тают из  ул…ев пчёлы.Укрылись мурав…и. Под высокой ел…ю спрятался ёж…к. В л…су смолкли г…л…са птиц.Скоро наступит з…ма.
2.Подчеркни главные и второстепенные члены предложения,выпиши словосочетания (в скобках пиши вопросы). (14б.)
а) На опушке  робко выросла берёзка.———————————————-
б) Ребятишки бегут на лыжах по лесной дорожке.
в) Ворона оставила петли своих следов.
3.Дополни предложение второстепенными членами.(2б.)
Подул ветер.————————————————————————————
4.Прочитай, найди и исправь ошибки в тексте.(13б.)
                                          На катке.
Зема. Морос  за  пушил  деревья  снешком, а пруд закрыл летком. Водворе рибята сделали каток. Лофко  и  легко скользят  мальчики  по  льду. алёше  купили  новые  конки. Друзья  учят  его и весило  бют  в  ладошки.
                                                                                     
Повторить виды предложений; развивать устную и письменную речь учащихся, составляя и распространяя предложения; учить правильному выбору языковых средств, составляя тексты; формировать умения и навыки…
Проект урока по русскому  языку  на тему «Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.» (составлен  в соответствии с рабочей программой  УМК «Школа России»( 1 — . ..
При разработке данного урока учитывались возрастные и психологические особенности младших школьников, реальные возможности учеников 2  класса, все учащиеся которого имеют положительную мотивацию …
Наша планета находится на грани экологического  кризиса. Сколько нам осталось времени, чтобы одуматься, понять, что человек не  царь природы, а ее неотъемлемая часть. Что делать? Как спасти …
Презентация к уроку русского языка. 4 класс. Повторение и закрепление изученного материала в 3 классе….
Дата: 18.09.2018                                                    …
Проверочная работа по русскому языку на повторение падежей имени существительного и закрепление темы «Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения» в 4 классеЦе…

» Главные и второстепенные члены предложения «. 3 класс .
Проверочная работа «Простое предложение . Главные члены
Проверочная работа 3 класс «Простое предложение . Главные . ..»
Самостоятельная работа по теме « Главные и второстепенные…»
3 класс | Начальные классы.Беларусь | ВКонтакте
Темы Магистерских Диссертаций По Экономике Предприятия
Проблема Актуальности Произведений Толстого Сочинение Егэ
Сочинение На Тему Мой Дом В Детсад
Сочинение По Тексту Яковлева Городской Человек
Сочинение Женщина Несущая Миру Свет

▶▷▶ контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение

▶▷▶ контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	11-11-2018

контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по русскому языку Предложение testytutru/2018/08/27/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по русскому языку Предложение Словосочетание 3 класс Контрольная работа включает в себя 6 задний Контрольная работа по русскому языку Однородные члены testytutru/2018/08/30/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по русскому языку Однородные члены предложения 4 класс Контрольная работа по русскому языку Однородные члены предложения Контрольная работа по русскому языку за 1 четверть 3 класс uchitelyacom/russkiy-yazyk/138078-kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по английскому языку 3 класс iii четверть 5-08-2017, 17:26 Контрольная работа по английскому языку 5-6 класс 2 четверть Контрольная Работа По Русскому Языку 3 Класс Предложение — Image Results More Контрольная Работа По Русскому Языку 3 Класс Предложение images Проверочная работа по русскому языку по теме «Предложение» videourokinet/razrabotki/proverochnaya-rabota Cached Разработки / Русский язык / Проверочные работы / 3 класс / Проверочная работа по русскому языку по теме » Предложение » Контрольные работы по русскому языку 3 класс(2) school-teacherspbru/metodicheskaya-kopilka/ Cached Вы здесь: Главная Методическая копилка Рабочие программы УМК Школа России Контрольные работы по русскому языку 3 класс (2) Контрольная работа по русскому языку по теме quot infourokru/kontrolnaya_rabota_po_russkomu Cached › Тесты › Контрольная работа по русскому языку по теме » Предложение » (4 класс ) Контрольная работа по русскому языку по теме » Предложение » (4 класс ) Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс 4 четверть sochinenienatemuproru/sochinenie-na-temu-kratkoe Cached Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс 4 четверть Итоговые контрольные и проверочные работы Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс multiurokru/files/itoghovaia-kontrol-naia Cached Итоговая контрольная работа по русскому языку в 3 классе по УМК «Школа 2100» Проверяются знания учащихся на конец года Контрольные работы по русскому языку 3 класс globuss24ru/doc/kontrolynie-raboti-po-russkomu Cached Контрольные работы по русскому языку 3 класс предложение из данных слов КОНТРОЛЬНАЯ Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс wwwmou78ru/doc/Efremovahtm Cached Разбери предложение по членам предложения и частям речи Дай характеристику предложения На лесной опушке расцвели первые подснежники Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 114,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• поставь необходимые знаки препинания Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Проверочная работа по русскому языку 3 класс по теме » Предложение » Проверочная работа по русскому языку 3 класс по теме » Предложение » скачать материал библиотека материалов Проверочная работа № 1 21092015 _ Задание 1 Расположите предложения так
• чтобы получился связный текст Задание 2 Задание 3 Обозначь границы предложений
• объединённые между собой общей темой и связанные по смыслу в) Текст — это группа слов

чтобы защитить природу?» Статья «Применение веб-квестов в системе обучения иноязычному общению» Скрыть Тест : Текст и предложение — Русский язык 3 класс TestEduru › Предметы › Русский язык › 3 класс › tekst-i-predlozheniehtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 11 класс Русский язык Получение сертификата о прохождении теста Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Текст и предложение для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Вы должны Читать ещё 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 11 класс Русский язык 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Технология Получение сертификата о прохождении теста Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Текст и предложение для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Вы должны авторизоваться

которая выражает Читать ещё Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по русскому языку в 3 классе » Предложение «» ТЕМА: « Предложение и текст» Вариант 1 1 Выбери правильное утверждение а) Текст – это слова

• smarter
• 17:26 Контрольная работа по английскому языку 5-6 класс 2 четверть Контрольная Работа По Русскому Языку 3 Класс Предложение — Image Results More Контрольная Работа По Русскому Языку 3 Класс Предложение images Проверочная работа по русскому языку по теме «Предложение» videourokinet/razrabotki/proverochnaya-rabota Cached Разработки / Русский язык / Проверочные работы / 3 класс / Проверочная работа по русскому языку по теме » Предложение » Контрольные работы по русскому языку 3 класс(2) school-teacherspbru/metodicheskaya-kopilka/ Cached Вы здесь: Главная Методическая копилка Рабочие программы УМК Школа России Контрольные работы по русскому языку 3 класс (2) Контрольная работа по русскому языку по теме quot infourokru/kontrolnaya_rabota_po_russkomu Cached › Тесты › Контрольная работа по русскому языку по теме » Предложение » (4 класс ) Контрольная работа по русскому языку по теме » Предложение » (4 класс ) Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс 4 четверть sochinenienatemuproru/sochinenie-na-temu-kratkoe Cached Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс 4 четверть Итоговые контрольные и проверочные работы Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс multiurokru/files/itoghovaia-kontrol-naia Cached Итоговая контрольная работа по русскому языку в 3 классе по УМК «Школа 2100» Проверяются знания учащихся на конец года Контрольные работы по русскому языку 3 класс globuss24ru/doc/kontrolynie-raboti-po-russkomu Cached Контрольные работы по русскому языку 3 класс предложение из данных слов КОНТРОЛЬНАЯ Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс wwwmou78ru/doc/Efremovahtm Cached Разбери предложение по членам предложения и частям речи Дай характеристику предложения На лесной опушке расцвели первые подснежники Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
• easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 114

контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение — Все результаты Контрольная работа по теме «Предложение» в 3 классе — Инфоурок › Начальные классы 25 окт 2015 г — Контрольная работа по русскому языку в 3 классе по теме « Предложение » Учитель: Бабенко Татьяна Тимофеевна 2015 год Контрольная работа по русскому языку по теме : «Текст — Инфоурок › Начальные классы 16 июн 2017 г — Cкачать: Контрольная работа по русскому языку по теме : «Текст Предложение » 3 класс Материал по русскому языку (3 класс) на тему: Проверочная 30 нояб 2016 г — Проверочная работа по русскому языку по теме » Текст Предложение Словосочетание» 3 класс УМК » Школа России» Проверочная работа по разделу «Текст Предложение — Урокрф 26 сент 2017 г — Контрольные / проверочные работы для студента-практиканта, Учебно- дидактические материалы по Русскому языку для 3 Проверочная работа по разделу «Текст Предложение Словосочетание», 3 класс Проверочная работа по русскому языку «Предложение и текст» 16 июл 2017 г — Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Видео 17:39 Текст Предложение | Русский язык 3 класс #1 | Инфоурок Инфоурок YouTube — 4 сент 2017 г 15:08 Словосочетание и предложение Простое и сложное предложение Инфоурок YouTube — 4 сент 2017 г 6:57 Проверочные и контрольные работы по русскому языку 3 класс Max Fedorov YouTube — 19 июн 2016 г Все результаты Проверочная работа по русскому языку по теме «Предложение» Похожие 1 дек 2014 г — Описание разработки 1 Виды предложений по цели высказывания: Проверочные работы по русскому языку 3 класс 0 16499 3756 Контрольные работы по русскому языку для 3 класса (Школа России) 3 дек 2017 г — Контрольные работы по русскому языку для 3 класса Составьте предложение из слов и разберите его по членам предложения и Контрольная работа по русскому языку в 3 классе «Предложение» Контрольная работа по русскому языку в 3 классе » Предложение » Категория : Начальные классы 08102017 13:12 Контрольная работа по русскому Картинки по запросу контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение «id»:»EPb26K9goFToKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:639,»ou»:» «,»ow»:490,»pt»:»videourokinet/img/files/uf/2014/12/98694298-14175″,»rh»:»videourokinet»,»rid»:»HSiOi1sFvPt1XM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Видеоуроки»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRf1tQDrHPO92cVaHcpUHY6Jc4QuMKEPSpelH63Bvhy0T0Rm5cwJfuf-AQ»,»tw»:74 «id»:»XBnS0YEwUnxchM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:126,»oh»:251,»ou»:» «,»ow»:328,»pt»:»nsc1septemberru/2003/38/042gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»_nvYbTlT9qbo4M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d200303806″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR6BQ5zHvCiR5l-AOv3BYZhzZ65gFXve08M3jP4rAhjKjRZ_kc7BCQ83A»,»tw»:126 «id»:»mmWx5L5M6It8RM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:127,»oh»:234,»ou»:» «,»ow»:310,»pt»:»nsc1septemberru/2003/38/041gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»_nvYbTlT9qbo4M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d200303806″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTd0V-3txXc2PdvTotTl2NJ805_jCu5_TtNoJZCUMIbRHnn2eDkb3-r4Eo»,»tw»:127 «id»:»0wKcIJg6Im70dM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:128,»oh»:232,»ou»:» «,»ow»:327,»pt»:»nsc1septemberru/2003/38/049gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»_nvYbTlT9qbo4M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d200303806″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT9bnWzzy2BQw48Fl0miqSyqTkJJr3kZ6Z06lkM81q8cXmYeb86eTMrZ3GR»,»tw»:128 «id»:»RYAJKoh3sh93wM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:129,»oh»:360,»ou»:» «,»ow»:480,»pt»:»iytimgcom/vi/Oe4VB6pZHoo/hqdefaultjpg»,»rh»:»youtubecom»,»rid»:»BuSc3wwZoqM1gM»,»rt»:0,»ru»:» \u003dOe4VB6pZHoo»,»sc»:1,»st»:»YouTube»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTIZPktkDRHwlI0SLPql_4MCeqWSPV8oM72qFfiHDoi2aN6QQD9Hccvrg8E»,»tw»:129 Другие картинки по запросу «контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Контрольная работа по русскому языку Предложение 27 авг 2018 г — Контрольная работа по русскому языку Предложение Словосочетание 3 класс с ответами Контрольная работа включает в себя 6 Контрольные работы по русскому языку 3 класс(2) school-teacherspbru//38-kontrolnye-raboty-po-russkomu-yazyku-3-klass-2html Похожие 9 июл 2016 г — Проверочная работа по теме «Текст Предложение Словосочетание» Словарный диктант №1; Контрольное списывание «С далёкой [DOC] Самостоятельные, контрольные и проверочные работы по Русский язык 3 класс 1 четверть УМК «Начальная школа 21 века» Списывание 1 вариант Задание: Контрольные работы к урокам блока « Правописание» Запиши предложения и подчеркни грамматическую основу Я шёл по Диктанты по русскому языку за 3 класс — Энциклопедия 7 гуру › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 5 — ‎109 голосов Ребятишки в третьем классе уже все глубже осваивают русский язык и Контрольный диктант по теме: « Предложение Слово и его лексическое Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 классdocx Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс (система Занкова) На выявление умения разбирать предложение по членам предложения и по Проверочная работа по теме Предложение Виды предложений 18 окт 2016 г — Выберите предложение побудительное, восклицательное Как шелестят колоски в Русский язык 3 класс ФГОС · Электронная Административная контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие 3 класс Контрольные работы по русскому языку 3 класс УМК «Гармония Похожие Скачать к уроку русского языка Контрольные работы по русскому языку 3 класс НС, учебник « Русский язык 3 класс », издательский дом « Ассоциация 21 век» Над словами подчеркнутого предложения надписать части речи, Контрольные работы по русскому языку Начальная школа 21 века Похожие 10 янв 2015 г — Главная / Начальные классы / Контрольные работы по русскому языку 3 Выпиши предложение , в котором неправильно отмечены Диктанты 3 класс — «По русскому» porusskomunet/3-klass-dictant/ Входные диктанты по русскому языку за 3 класс ( контрольные работы с грамматическим заданием) Диктанты 3 Диктанты по теме « Предложение » Контрольные работы (примерные) для 3 класса Контрольная 3 Контрольная работа 3 (за 2 четверть) совершенствовать навыки письма текста с Подчеркнуть главные члены предложения , указать, какими частями речи они Входная контрольная работа по русскому языку (5 класс ) Предложение и словосочетание Связь слов в предложении Связь слов в предложении по предмету Русский язык за 3 класс Потренируетесь в выделении словосочетаний из предложения и в составлении Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 кл: в 2-х частях 3 класс русский язык контрольная работа по членам предложения ltarelocationcom//3-klass-russkii-iazyk-kontrolnaia-rabota-po-chlenam-predlozheni 3 класс русский язык контрольная работа по членам предложения — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No контрольная работа по теме по русскому языку в 3 классе по фгос sns-russiaru//kontrolnaia-rabota-po-teme-po-russkomu-iazyku-v-3-klasse-po-fgosx контрольная работа по теме по русскому языку в 3 классе по фгос 2 класс предложение » (6 класс ) Контрольные работы по русскому языку 3 класс (2) Текст Предложение Словосочетание — Волжский класс volzsky-klassru/tekst-predlozhenie-slovosochetanie-trenirovochnyj-test-s-7-8/ 28 июл 2018 г — Ответы по русскому языку 3 класс Проверочные и контрольные работы Максимова ТН ТЕКСТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ Контрольные работы по русскому языку для 3-го класса — Журнал nsc1septemberru/view_articlephp?ID=200303806 Похожие 3 Итоговая контрольная работа Тема: простое предложение (виды предложений по цели высказывания, нераспространенные и распространенные Контрольные работы по русскому языку в 3-м классе (УМК открытыйурокрф/статьи/631921/ Контрольные работы по русскому языку в 3 -м классе (УМК «Планета Подчеркнуть главные члены предложения , указать, какими частями речи они Диктанты по русскому языку 3 класс — Звуки природы 7oomru › Пишем диктанты Похожие Проверочные и контрольные диктанты по русскому языку для 3 класса Примеры диктантов 1 По темам ( 3 класс ): Осень в лесу тема « Предложение » Русский язык — 3 класс Русский язык Предложение и — Курсотека 3 класс Русский язык Предложение и словосочетание Связь слов в предложении 1 класс Окружающий мир Тематическая контрольная работа Контрольная по русскому языку (3 класс, 3 четверть) — domivseru domivseru/index/217-kontrolnaya-po-russkomu-yazyku-3-klass-3-chetverthtml Похожие Контрольная по русскому языку ( 3 класс , 3 четверть) Контрольная работа Русский язык , 3 класс , Подчеркните главные члены предложения Укажите Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс mou78ru/doc/Efremovahtm Похожие Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс Класс: _______Фамилия 3 Разбери предложение по членам предложения и частям речи Контрольные работы по русскому языку 3 класс Часть 2 К 60,00 ₽ — ‎В наличии Купить книгу « Контрольные работы по русскому языку 3 класс Часть 2 К учебнику ВП Канакиной, ВГ Горецкого « Русский язык 3 класс » ФГОС» ГДЗ по русскому языку 3 класс Крылова (контрольные работы к Ответы на контрольные работы по русскому языку 3 класса Крыловой для учебника Канакиной ▷ контрольная работа для 3 класса по русскому языку распечатать galerielereverberecom//kontrolnaia-rabota-dlia-3-klassa-po-russkomu-iazyku-raspe контрольная работа для 3 класса по русскому языку распечатать ВГ Горецкого Проверочная работа № 1 по теме « Предложение » (диктант с Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 четверть на wwwseznaikaru/russkiy/diktanty/2866——3—2- Похожие Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 четверть ДИКТАНТ В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения 2 Найти и [PDF] Приложение к рабочей программе по русскому языку 3 класс ciurru/uva/uva_nsu/DocLib2//ким%20рус%20яз%203%20классpdf Тема контрольной работы 1 9 1109 Входная контрольная работа №1 2 16 2009 Проверочная работа №1 «Текст Предложение » 3 27 0710 На этой страничке вы найдете учебный материал для 3 класса Похожие 3 класс — Сайт romankova! Контрольная работа по математике за 3 четверть Проверочная работа по русскому языку изм Тема » Предложение » Карточки по русскому языку для индивидуальной работы на уроке 5 мар 2018 г — Анализ входной контрольной работы по русскому языку в 10 классе « Однородные члены предложения » карточки по русскому языку 4 класс Конспект урока по русскому языку «Добрые слова» в 3 классе КГУ Проверочные и контрольные работы по русскому языку 3 класс wwwvacoru/catalog/detailphp?ID=2725 Тренировочные тесты, проверочные, творческие и контрольные работы , предлагаемые в данном пособии, составлены в соответствии с программой по Русский язык Контрольно-измерительные материалы, 3 класс wdsjukovkaorg/?page_id=613 Похожие согласных букв в слове»; Проверочная работа № 2 «Удвоенная согласная в корне слова · Проверочная работа № 3 «Непроизносимые согласные в корне слова» работа № 12 « Предложение » · Итоговая контрольная работа Итоговые тесты по русскому языку 3 класс с ответами ped-kopilkaru › Библиотека › Педагогика › Тесты Похожие Итоговые тесты по русскому языку 3 класс с ответами и завучам по УР для проведения административной проверочной работы в конце учебного года Выбери нужный знак препинания, чтобы получилось предложение , Видеоурок «Предложения распространенные и 3 класс Контрольные работы по русскому языку В 2 частях Часть 2 Содержание: 1 Распространенные и нераспространенные предложения [PDF] Русский язык — Главная www21416s09edusiteru/sveden/files/32828bcf-c0d0-4b4c-a57e-dafc52473ef0pdf Русский язык (99 часов в год по 3 часа в неделю в 1 классе ) Работа над предложением и связной устной речью Итоговая контрольная работа 1ч Контрольные работы по русскому языку 3 класс Бунеев — Русский wwwmamapapa-arhru/publ/3_klass/kontrolnye_raboty3_klass/105-1-0-1181 Похожие Контрольные работы по русскому языку 3 класс Бунеев Проверить умение оформлять предложение , писать раздельно слова в предложении, [PDF] Промежуточная аттестация по русскому языку 3 класс УМК –Перспектива , Русский язык , 3 класс , М: Просвещение, 2017 Цели работы: Таким образом, контрольная работа состоит из 7 блоков Система заданий Находить грамматическую основу предложения 9 Части речи Критерии оценок в начальной школе | Материнство — Materinstvoru › Старше 7 › Школа › Школьная программа 10 февр 2016 г — А порой оценка, выставленная учителем за контрольную работу , кажется несправедливой: всего одна Нормы по русскому языку 1-й класс — 3 -4 предложения ;; 2-й класс — 5-10 предложений ;; 3 -й класс — 12-15 Проверочная работа по русскому языку по теме «Однородные работу по русскому языку для учащихся 4 классов по теме «Однородные 3 Спиши предложения , расставляя пропущенные знаки препинания [DOC] русский язык 3 класс — Православная гимназия имени святителя nurpgru/wp-content/uploads/2016/02/russkiy-yazyikdoc автор: НОУ НПГ — ‎ Похожие статьи по русскому языку 3 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, При оценке контрольной работы учитывается в первую очередь правильность Русский язык 6 класс Диагностические и контрольные работы для Людмила Степанова — 2018 — ‎Study Aids Людмила Степанова РуССКИЙ ЯЗЫК ВАРИАНТ 2 2 Из предложений 6—7 выпишите относительное прилагательное Ответ: 3 Из предложений 1—5 Контрольные и проверочные работы по русскому языку 1-4 классы Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2018 — ‎Study Aids Составьте и запишите предложения с существительным труд В первом 3 Спишите предложение За берёзовой рощей хороводятся на поляне ёлки 500 контрольных диктантов по русскому языку 1–4 классы Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2018 — ‎Study Aids Контрольные работы за 4 четверть Работа 1 1 Добавить слоги до Начертить схему к последнему слову 3 Составить схему предложения Записать Вместе с контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение часто ищут проверочная работа по русскому языку 3 класс по теме предложение проверочная работа по теме предложение 3 класс контрольная работа по русскому языку 3 класс по теме текст что такое предложение словосочетание текст 3 класс контрольная работа по русскому языку 2 класс по теме предложение проверочная работа по русскому языку 4 класс по теме предложение проверочная работа по теме предложение 2 класс проверочная работа по теме текст 3 класс Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест по русскому языку ( 3 класс ) на тему: Проверочная nsportalru › Начальная школа › Русский язык › …yazyku-tema-predlozhenie Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Проверочная работа по русскому языку по теме » Предложение » 3 класс № 4 Определи границы предложения , запиши текст пришла весна дети вырезали лодку и пустили в ручей лодочка быстро поплыла по воде иногда она натыкалась на редкие камушки дети бежали за лодкой и весело кричали Читать ещё Проверочная работа по русскому языку по теме » Предложение » 3 класс Школа России 2 варианта № 4 Определи границы предложения , запиши текст пришла весна дети вырезали лодку и пустили в ручей лодочка быстро поплыла по воде иногда она натыкалась на редкие камушки дети бежали за лодкой и весело кричали Скрыть 2 Контрольная работа по теме » Предложение » в 3 классе infourokru › kontrolnaya…po…predlozhenie-v-klasse… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по русскому языку в 3 классе по теме « Предложение » Учитель: Бабенко Татьяна Тимофеевна 2015 год Выберите правильный ответ и обведите нужную букву Что такое предложение ? А слова, связанные общим смыслом Б звуки, которые складываются в слоги В слоги, которые Читать ещё Контрольная работа по русскому языку в 3 классе по теме « Предложение » Учитель: Бабенко Татьяна Тимофеевна 2015 год Выберите правильный ответ и обведите нужную букву Что такое предложение ? А слова, связанные общим смыслом Б звуки, которые складываются в слоги В слоги, которые складываются в слова Г разговор человека Выберите повествовательное предложение А Как весело зимой! Б Митя катался на В Соловушка свистел на ветке Г Ребята, кто будет играть? О чём говорится в данном предложении ? На ветке висит спелая слива А о ветке В о спелой Б о сливе Г о фруктах Что такое гла Скрыть 3 Проверочная работа по русскому языку 3 класс по infourokru › …rabota…russkomu…klass…predlozhenie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Проверочная работа по русскому языку 3 класс по теме » Предложение » Задание 3 Обозначь границы предложений , поставь необходимые знаки препинания Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Проверочная работа по русскому языку 3 класс по теме » Предложение » Проверочная работа по русскому языку 3 класс по теме » Предложение » скачать материал библиотека материалов Проверочная работа № 1 21092015 _ Задание 1 Расположите предложения так, чтобы получился связный текст Задание 2 Задание 3 Обозначь границы предложений , поставь необходимые знаки препинания Придумай заголовок, спиши Наступило чудесное теплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах звонко пели соловьи яркое солнце поднималось все выше и выше Скрыть 4 Контрольная работа по русскому языку в 3 классе multiurokru › …rabota-po-russkomu-iazyku-v-3-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по русскому языку в 3 классе » Предложение «» б) Текст – это предложения , объединённые между собой общей темой и связанные по смыслу в) Текст — это группа слов, которая выражает Читать ещё Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по русскому языку в 3 классе » Предложение «» ТЕМА: « Предложение и текст» Вариант 1 1 Выбери правильное утверждение а) Текст – это слова, связанные по смыслу б) Текст – это предложения , объединённые между собой общей темой и связанные по смыслу в) Текст — это группа слов, которая выражает законченную мысль 2 По цели предложения бывают: а) Повествовательные, вопросительные, восклицательные б) восклицательные, невосклицательные в) восклицательные, вопросительные, невосклицательные 3 Распространенное предложение состоит из: а Скрыть 5 Контрольные работы по русскому языку 3 класс (2) school-teacherspbru › …po-russkomu-yazyku-3-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольное списывание «Счастливо, Ивушкин!» 3 Проверочная работа по теме «Текст Предложение Словосочетание» 6 Проверочная работа по теме «Части речи» 6 Проверочная работа по русскому языку в 3 классе по doc4webru › russkiy…rabota-po-russkomu…v-klasse-po… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предложение » Скачать материал Проверочная работа по теме «Повторение Текст Предложение » Школьная олимпиада по русскому языку в 4-х классах Урок русского языка «Обобщение по теме «Склонение имён существительных» Конспект урока по русскому языку «Правописание слов с Читать ещё Предложение » Скачать материал Проверочная работа по теме «Повторение Текст Предложение » Фамилия, имя ученика _ Списать, разделяя текст на предложения Вставить пропущенные орфограммы Школьная олимпиада по русскому языку в 4-х классах Урок русского языка «Обобщение по теме «Склонение имён существительных» Конспект урока по русскому языку «Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне» 3 класс Урок русского языка Орфографические пятиминутки 4 класс 12752127511275012749127481274712746 X Код для использования на сайте Скрыть 7 Контрольная работа по русскому языку 3 класс Предложение — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по русскому языку 3 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 8 Проверочные работы по русскому языку 3 класс videourokinet › Разработки › Русский язык › Проверочные работы › 3 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по русскому языку для 3 класса 1 четверть В работе представлены: 1 Стандартизорованная контрольная работа по русскому языку (два варианта) 2 План стандартизированной контрольной работы 3 Инструкция перед началом 28032018, Астахова Марина Анатольевна Читать ещё Контрольная работа по русскому языку для 3 класса 1 четверть 16102018, ААКрасновская 0 В работе представлены: 1 Стандартизорованная контрольная работа по русскому языку (два варианта) 2 План стандартизированной контрольной работы 3 Инструкция перед началом 28032018, Астахова Марина Анатольевна 0 Скрыть 9 Банк контрольных работ по русскому языку , 3 класс урокрф › library…po_russkomu…3_klass_083749html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 3 класса по УМК 8 вид 1 В словах третьего предложения подчеркните твердые согласные одной чертой Читать ещё Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 класса Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 3 класса по УМК 8 вид 1 В словах третьего предложения подчеркните твердые согласные одной чертой и мягкие согласные двумя 2 Разделить слова для переноса: парк, живет, белочка Тема:»Звуки и буквы Скрыть 10 Проверочная работа по русскому языку по теме videourokinet › …russkomu-yazyku…predlozheniehtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Содержимое разработки Проверочная работа по теме « Предложение » 1Виды предложений по цели высказывания Похожие файлы Календарно-тематическое планирование по русскому языку для начальных классов для 4 класса Конспект урока для начальных классов «Родительный падеж имён Читать ещё Содержимое разработки Проверочная работа по теме « Предложение » 1Виды предложений по цели высказывания: а) восклицательное, невосклицательное б) вопросительное, побудительное, повествовательное Похожие файлы Календарно-тематическое планирование по русскому языку для начальных классов для 4 класса Конспект урока для начальных классов «Родительный падеж имён существительных» Конспект урока и презентация по немецкому языку «Что мы должны сделать, чтобы защитить природу?» Статья «Применение веб-квестов в системе обучения иноязычному общению» Скрыть Тест : Текст и предложение — Русский язык 3 класс TestEduru › Предметы › Русский язык › 3 класс › tekst-i-predlozheniehtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 11 класс Русский язык Получение сертификата о прохождении теста Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Текст и предложение для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Вы должны Читать ещё 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 11 класс Русский язык 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Технология Получение сертификата о прохождении теста Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Текст и предложение для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии Скрыть Свежие вакансии Срочно! – Можно без опыта работы Откликнуться на вакансию Условия работы Обязанности Требования joobixru › Вакансии Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Высокая и стабильная зарплата Проверенные работодатели Быстрое трудоустройство Вместе с « контрольная работа по русскому языку 3 класс предложение » ищут: контрольная работа по математике 3 класс итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс проверочная работа по русскому языку 3 класс контрольная работа по русскому языку 4 класс контрольная работа по русскому языку 2 класс итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс школа россии контрольная работа по окружающему миру 3 класс контрольная работа по русскому языку 6 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос контрольная работа по математике 3 класс 1 четверть школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 249 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой поможет управлять компьютером Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Вы всегда успеете к началу На Яндексе можно смотреть любимые телепередачи после эфира Перейти

Контрольная по русскому языку 3 класс — Русский язык 3 класс — 3 класс

1.

Текущая контрольная работа

Вариант I

1. Из предложений выпиши грамматические основы.

Сухая трава побелела от инея.
Лужи затянул тонкий ледок.
К вечеру небо просветлело.

2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.

Мы любили играть под липами.
Ярко светит летнее солнышко.

3. Запиши предложения. На месте пропусков напиши подходящие по смыслу слова. Подчеркни их как члены предложения.

Я люблю читать (что?) … и мечтать (о чем?) … .
Я выполнил рисунок (чем?) … .

4. Спиши. Определи в каждом предложении, каким членом предложения является слово ель.

Ель растет во влажных лесах.
Игрушки висят на ели.
На поляне дети увидели ель.

5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации.

сундук – ___________
лежать – 
старый – 
чердак – 

6 (дополнительное). Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:

  __________

Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут легкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.

Вариант II

1. Из предложений выпиши грамматические основы.

С болота донесся журавлиный клич.
Холодный ветер легко продувает плащ
В кустах за поляной раздался посвист рябчика.

2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.

Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики.
Завтра мы пойдем в музей.

3. Спиши предложения, найди и подчеркни все дополнения.

Дуб боится крепких морозов.
Отец быстро вскопал грядку.

4. Спиши. Определи в каждом предложении, каким членом предложения является слово елка.

Возле елки разгуливает румяный Дед Мороз.
Ребятишки украшают елку разноцветными игрушками.
Высокие елки окружили полянку з

Годовая контрольная работа по русскому языку для детей с ОВЗ, 3 класс.

Годовая контрольная работа по русскому языку за 3 класс

2 уровень

Составь предложения по картинкам и подчеркни названия предметов и действий.

Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений. Подберите к тексту название.

в, птенцы, гнезде, сидят

пищат, они, громко

есть, малыши, хотят

к, мама, ним, летит

она, маленького, несет, червяка

детей, накормить, птичка, своих, спешит

Расположи слова в алфавитном порядке:

Одежда, суббота, вчера, жёлтый, язык, картина, сапоги, арбуз, валенки, завод.

(доп.) Прочитай текст. Какие слова нужно писать с большой буквы? Напиши текст правильно.

таня и алёнка вышли на лужок. там гуляли маленькие телята. желтая телочка зорька мычала. Черная телочка ночка щипала траву.

Годовая контрольная работа по русскому языку за 3 класс

1 уровень

Прочитай рассказ. Раздели его на предложения. Напиши, соблюдая знаки препинания.

Прогулка.

Егор и Саша побежали в рощу там река за рекой лесок в лесочке мальчики стали искать грибы Егорка нашел крепкий гриб с большой шляпкой у Саши забавная находка у него в фуражке ежик.

Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ. Подчеркни в подчеркнутых предложениях названия предметов и действий предметов.

Ливень.

В воздухе пахло цветами и медом.

От земли после дождя шел пар.

Набежала темная туча.

Стоял жаркий день.

Хлынул ливень.

Первые капли дождя упали на землю.

Составьте текст по вопросам.

Мой друг (подруга).

1. Как зовут твоего друга (подругу)?

2. Как давно вы дружите?

3. Как вы проводите свободное время?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251735-godovaja-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyk

Федеральное правительство одобряет сокращенный план тестирования штата Колорадо

Этой весной

студентов из Колорадо будут сдавать меньше стандартных тестов после того, как в пятницу федеральное правительство одобрило планы штата по их сокращению.

Федеральный отказ от прав позволяет Колорадо сократить тесты по естественным наукам во всех классах, кроме восьмого, и по всем тестам по общественным наукам. А ученикам будет предложено либо тест по математике, либо тест на грамотность, в зависимости от оценки. Экзамены не используются для оценки успеваемости учителей или школ.Отказ требует, чтобы результаты были опубликованы.

План

Колорадо послужил тестовым примером, чтобы определить, насколько далеко могут зайти штаты в сокращении тестовых нагрузок, не вступая в конфликт с федеральными чиновниками. Другие запросы штата об отказе от прав будут предоставлены позже. В руководстве департамента не было явной поддержки сокращения тестирования, как предлагал Колорадо, но говорилось, что официальные лица будут работать со штатами, чтобы сбалансировать проблемы тестирования во время пандемии.

Предоставляя отказ, исполняющий обязанности помощника министра образования министерства Ян Розенблюм сказал, что Колорадо выявило конкретные обстоятельства, которые сделали невозможным проведение оценки в масштабе штата в обычном режиме.

«Они предложили решение, которое максимально расширило участие в оценках в масштабе штата», — сказал Розенблюм. «Это важный пример того, как гибкость может быть достигнута за счет учета конкретных обстоятельств штата и максимального увеличения числа студентов, участвующих в экзаменах на уровне штата».

Чтобы подготовить запрос об отказе от прав, сторонники тестирования и оппоненты согласились принять закон после всего двухнедельного обсуждения. Противники выиграли сокращенное тестирование, а сторонники получили право проводить экзамены.Губернатор Джаред Полис подписал закон 16 марта.

В письме федерального правительства об отказе от права Колорадо признала решительную поддержку этого предложения.

Комиссар по вопросам образования штата Колорадо Кэти Энтес сказала, что, по ее мнению, федеральное правительство увидело напряженную работу и согласие со всех сторон.

«Это слава Колорадо и тому, как мы ведем бизнес, потому что, даже когда все тяжело и даже когда все стороны разделяют страстные взгляды, мы объединяемся, доводим дело до конца и приходим к компромиссу», — сказал Анфес. .

Студенты Колорадо обычно сдают стандартизированные тесты по математике и грамотности в классах с третьего по восьмой, а также экзамен по естествознанию или обществоведению, в зависимости от их уровня обучения. Эти тесты известны как Colorado Measures of Academic Success или CMAS.

Отказ позволяет штату проверять грамотность учащихся третьего, пятого и седьмого классов и проводить тесты по математике для четвертого, шестого и восьмого классов.

Родители смогут исключить своих детей из экзаменов. У родителей также будет возможность дать своему ребенку экзамен по математике и грамотности.

Федеральное правительство заявило, что Колорадо нужно будет ввести экзамен по английскому языку и математике, SAT, для старшеклассников. В письме говорится, что Департамент образования Колорадо будет обязан проводить общие и альтернативные оценки по естественным наукам в восьмом классе и в старших классах, в том числе только в этом году.

Тест по естествознанию не проводился бы в восьмом классе по плану штата.

«Это важно для них (U.S. Департамент образования), что у нас были некоторые элементы науки, поэтому мы это понимаем », — сказал Антез. «Мы пошли на компромисс в том, чтобы не заниматься всей батареей науки».

Ни один другой штат не подошел к сокращению тестирования 3-8 классов таким образом. Например, эксперты заявили, что Массачусетс будет давать каждому студенту только половину теста по обоим предметам, а Нью-Йорк сократил экзамены. Штатам, которые обратились к федеральному правительству с просьбой разрешить прекращение тестирования, было отказано.

Авторы законопроекта изначально хотели полностью отказаться от тестирования.Но и администрация Байдена, и Полис подавили эти усилия. Спонсоры переработали законопроект в надежде, что он ограничит тестирование, но также будет соответствовать федеральным требованиям.

Сенатор Пол Ландин, республиканец, выступающий в роли монумента, сказал во время дебатов, что компромиссный законопроект трудно переварить. Но он предоставил «лучшее из обоих миров».

Однако неясно, насколько эффективно сокращенное тестирование Колорадо будет оценивать потери учащихся в обучении.

Эндрю Хо, профессор и эксперт по тестированию Гарвардской высшей школы образования, сказал, что его подход покажет, какие школы испытывают большие трудности, чем два года назад.В то время как политики смогут увидеть, где больше всего нужна помощь, родители упустят более полную картину для своих детей.

Он подчеркнул, что в следующий раз Колорадо необходимо будет сосредоточить внимание на устранении пробелов в обучении, выявленных в ходе тестирования.

Антес согласился с тем, что штату необходимо будет оказать целевую поддержку отстающим студентам, в том числе с помощью федеральных стимулирующих денег для помощи студентам.

«Мы не знаем, как реагировать, если у нас нет информации», — сказал Антез.«И так что это только первый шаг к пониманию того, к чему привела пандемия».

Национальный репортер Chalkbeat Мэтт Барнум внес свой вклад в этот отчет.

Вопросы и ответы по предварительному экзамену

| Департамент народного образования штата Висконсин

Выберите тему, чтобы перейти к этому разделу:

Отчетность и тестирование студентов в различных ситуациях:

Программный документ в отношении студентов, находящихся в особых / уникальных ситуациях: OEA разработало программный документ, который на практике объясняет, что означает законодательное требование штата об оценке всех зачисленных учеников. Этот документ призван упростить задачу определения необходимости тестирования учеников в любой из ряда особых ситуаций. В справочных целях здесь будут по-прежнему перечислены часто задаваемые вопросы о том, должны ли определенные учащиеся проходить тестирование, со ссылкой на политический документ и любую информацию, которая касается логистики того, как оценивать учащегося.

В. Нужно ли мне тестировать студентов-мигрантов или бездомных?

A. См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях.

В. Нужно ли мне тестировать ученика, который был исключен из школы на время периода тестирования?

A. См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях.

В. Я выполнил все тесты в моей школе / округе, и въезжает новый ученик. Должен ли я тестировать этого ученика?

A. Да, вы обязаны протестировать или пройти тестирование любого учащегося, который зачисляется в вашу школу / округ во время окна тестирования, при условии, что учащийся еще не прошел тестирование в другом месте.

В. Учитываются ли учащиеся моего округа по школьной программе открытого зачисления в моем зачислении и нуждаются ли они в оценке?

A. См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях.

В. Нужно ли мне тестировать недавно прибывших студентов (новичков в стране)?

A. Да, все учащиеся, зачисленные в период тестирования, должны быть оценены. Недавно прибывшие студенты, которые определяются как студенты, поступившие в U.Школы S. со сроком обучения менее 12 месяцев могут быть освобождены от раздела ELA во время проведения первого экзамена. Эти студенты должны пройти секцию ELA во время последующих административных процедур, даже если они все еще соответствуют требованиям как недавно прибывшие студенты.

Если учащийся прибывает после окна экзамена ACCESS for ELLs® и не имеет возможности пройти этот тест, но освобождается от экзамена ELA, он или она будут исключены из расчета участия в тесте. Недавно прибывшие студенты также должны участвовать во всех других областях контента, с назначенной поддержкой или без нее, включая лингвистическую поддержку для сессий без ELA.Учащиеся округа менее полного учебного года (FAY) засчитываются только для участия в тестировании; результаты их оценки не учитываются в табелях успеваемости школы или округа. Результаты для учащихся, которые имеют FAY в округе, но не в конкретной школе, включаются в табели успеваемости округа.

Недавно прибывшие студенты, освобожденные от экзамена по английскому языку, должны иметь непроверенный код, введенный на портале DRC INSIGHT для ELA. Если студент, освобожденный от экзамена по английскому языку, прошел часть или весь тест по английскому языку, пожалуйста, свяжитесь с DPI для получения дальнейших инструкций.

В. Отвечаю ли я за тестирование учащегося, находящегося в учреждении для несовершеннолетних (учащегося, которому вынесено судебное решение)?

A. См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях. Учащийся может пройти тестирование через принадлежащий округу портативный компьютер с загруженным безопасным браузером, в безопасной обстановке с подключением к Интернету обученным наблюдателем. Если учащийся не прошел тестирование, он считается участником, не участвовавшим в тестировании, для целей отчетности и должен иметь непроверенный код, введенный на портале DRC INSIGHT.

В. Нужно ли мне тестировать учащегося, находящегося дома или госпитализированного?

A. См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях.

При работе с домашними или госпитализированными студентами необходимо тщательно продумать безопасность тестов. Учащийся может пройти тестирование через принадлежащий округу портативный компьютер с загруженным безопасным браузером, в безопасной обстановке с подключением к Интернету обученным наблюдателем. Убедитесь, что человек, который проводит тест для учащегося, является штатным сотрудником округа, прошедшим подготовку по проведению тестирования.

Услуги

Homebound отличаются от виртуального обучения, предоставляемого во время пандемии, тем, что домашнее обучение определяется группой IEP. Учащийся с ограниченными возможностями, которому требуется личное обучение и сопутствующие услуги на дому, чтобы добиться прогресса в достижении целей IEP и в рамках общеобразовательной учебной программы, должен получать личные услуги на дому в рамках бесплатного и надлежащего общественного обслуживания. образование (FAPE).

В. Когда студент квалифицируется как «серьезная неотложная медицинская помощь»?

А.Серьезная неотложная медицинская помощь — это серьезное нарушение здоровья, которое делает студента неспособным участвовать в какой-либо академической деятельности, включая государственную аттестацию, в течение всего окна тестирования . Округа должны вести документацию об обстоятельствах в пределах своего округа (см. Руководство по освобождению от медицинского страхования / форма ) . Учащийся будет исключен из участия в тестах и ​​расчетов ответственности на основе достижений. Вы должны ввести непроверенный код «Срочная медицинская помощь» для учащегося на портале DRC INSIGHT.

В. Должен ли я тестировать ученика с недавней травмой?

A. Используйте свое профессиональное суждение о том, уместно ли тестировать учащегося, недавно перенесшего травму. Если учащийся не прошел тестирование, имейте в виду, что учащийся будет считаться участником, не участвующим в тестировании, для целей отчетности и должен иметь непроверенный код, введенный на портале DRC INSIGHT.

В. Кто отвечает за тестирование учащихся альтернативных школ или технических колледжей?

А.См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях. Учащийся может пройти тестирование через принадлежащий округу портативный компьютер с загруженным безопасным браузером, в безопасной обстановке с подключением к Интернету обученным наблюдателем. Если учащийся не прошел тестирование, он считается участником, не участвовавшим в тестировании, для целей отчетности и должен иметь непроверенный код, введенный на портале DRC INSIGHT.

В. Как я могу сообщить порталу DRC INSIGHT, что учащийся сдает экзамен DLM вместо предварительного экзамена?

А.Введите непроверенный код «Альтернативной оценки» на портале, который будет указывать на то, что студент сдал DLM вместо форвардного экзамена.

В. Кто отвечает за тестирование учащихся, посещающих виртуальную школу?

A. Виртуальные школы несут ответственность за обеспечение того, чтобы все учащиеся, зачисленные в их школу в 3–8 и 10 классах, сдали предварительный экзамен. Виртуальные школы несут ответственность за организацию физических испытаний для своих учеников. Это может быть сделано в округе, который отвечает за виртуальную школу, или с сотрудниками округа в других организованных местах, в государственном / частном здании в безопасном месте. Учащиеся виртуальной школы должны пройти тестирование на принадлежащем школьному округу устройстве с загруженным безопасным браузером, в безопасной обстановке с подключением к Интернету, обученным наблюдателем. Округа не несут ответственности за тестирование учащихся виртуальной школы, которые живут в своем районе посещаемости, но посещают виртуальную школу в другом округе.

В. Ответственен ли наш округ за тестирование учащихся частных школ?

A. Нет. Ваш округ не может тестировать учащихся частных школ.

Частные школы, участвующие в программе выбора (ваучер), обязаны проводить такие же оценки в масштабе штата, что и государственные школы. Частные школы, не участвующие в программе выбора, имеют возможность приобрести Forward Exam непосредственно в DRC. Для получения дополнительной информации см. Тестирование в частной школе.

В. Несет ли школа или округ ответственность за тестирование ученика, обучающегося на дому, если родитель этого требует?

A. Нет. Вам не требуется и не разрешается включать в предварительный экзамен учащихся, обучающихся на дому, в том числе учащихся вашего округа на два или меньше занятий в день.

В. Когда разрешен отказ родителей / опекунов?

A. Когда родитель или опекун просит освободить учащегося от участия в WSAS, этот запрос должен быть выполнен в 4, 8, 9-11 классах согласно статистике штата Висконсин. 118.30 (2) (б) 3. Этот запрос может поступить в любой момент во время окна тестирования. Все учащиеся, освобожденные из-за отказа родителей от участия, помечаются как «не прошедшие тестирование» в школьных и районных постановлениях по отчетности. Вы должны ввести непроверенный код «Отказ родителей» для учащегося на портале DRC INSIGHT.

В. Как родитель / опекун может запросить отказ для своего ученика?

A. Родитель должен подать письменное заявление об отказе учащегося от обучения директору или школьному совету. Per Wis. Статистика. 118.30 (2) (b) 3., Если ученик учится в 4, 8 и 9-11 классах, просьба должна быть удовлетворена. Если учащийся не находится в вышеупомянутом классе, решение об удовлетворении запроса остается на усмотрение школьного совета.

В. Может ли родитель / опекун отказаться от участия учащегося только в одной части теста?

А.Нет, отказ родителей распространяется на весь экзамен Forward. Даже если учащийся выполнил часть экзамена или завершил тестирование, отказ родителей имеет приоритет над оценкой этого учащегося.

В. Нужно ли мне тестировать студента по обмену?

A. Да. Вы должны проверить всех зачисленных учащихся 3–8 и 10 классов с помощью Форвардного экзамена. Если студент не является студентом полного учебного года (FAY), он учитывается при определении ответственности только при подсчете участия в тестах и ​​не включается в расчеты уровня владения английским языком по искусству или математике.

В. Нужно ли мне тестировать учащегося, который находится вне штата в течение всего окна тестирования?

A. Форвардный экзамен нельзя проводить за пределами штата. Если учащийся по-прежнему зачислен в округ / школу, он считается не участвующим в тестировании в целях подотчетности. Вы должны ввести непроверенный код «Отсутствует на протяжении всего периода тестирования» для студента на портале DRC INSIGHT.

ПРИМЕЧАНИЕ. Учащийся виртуальной школы, проживающий в другом штате, но посещающий виртуальную школу Висконсина, должен посетить место в Висконсине, организованное виртуальной школой, чтобы лично сдать предварительный экзамен под руководством опытного наблюдателя.

В. Нужно ли мне тестировать ученика, который посещает школу за пределами штата, но проживает в моем округе?

A. Нет. Студента не нужно включать в ваш счет студентов, зачисленных в округ, если место размещения находится за пределами штата.

В. Кто отвечает за тестирование студентов, помещенных в государственное психиатрическое учреждение, находящееся в ведении Департамента здравоохранения штата Висконсин?

A. См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях.Округ должен работать с учреждением для завершения тестирования; однако в обязанности учреждения не входит тестирование учащегося. Этот учащийся будет протестирован на принадлежащем школьному округу устройстве с загруженным безопасным браузером обученным наблюдателем в безопасной обстановке с подключением к Интернету. Если учащийся не прошел тестирование в округе, он считается участником, не участвующим в тестировании, и должен иметь непроверенный код, введенный на портале DRC INSIGHT.

Q.Кто отвечает за тестирование студентов, помещенных в исправительное учреждение Департамента исправительных учреждений штата Висконсин?

A. См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях.

В. Кто несет ответственность за тестирование учащегося с ограниченными возможностями, помещенного в Центр ухода с проживанием (RCC), когда RCC является сторонним поставщиком услуг?

A. I См. Политический документ в отношении учащихся в особых / уникальных ситуациях.Округ должен работать с RCC для завершения тестирования; однако в обязанности учреждения не входит тестирование учащегося. Этот учащийся будет протестирован на устройстве, принадлежащем округу, с загруженным безопасным браузером, в безопасной обстановке с подключением к Интернету обученным наблюдателем. Если учащийся не прошел тестирование, он считается участником, не участвовавшим в тестировании, для целей отчетности и должен иметь непроверенный код, введенный на портале DRC INSIGHT.

ПРИМЕЧАНИЕ. Округ, проводящий IEP, обычно является подотчетным округом, независимо от того, какой округ предоставляет образовательные услуги и отправляет данные в WISEdata.Есть много разных сценариев, по которым студент зачислен в RCC. Если вам все еще нужна дополнительная информация, свяжитесь с OEA по телефону (608) 267-1072.

В. Как, в частности, рассчитывается полный учебный год (FAY)? Единообразное и последовательное определение имеет решающее значение.

A. FAY основан на следующем: для весеннего тестирования ученик FAY — это тот, кто постоянно зачислен в школу или округ с 3-й пятницы сентября до завершения тестирования без перерывов в зачислении продолжительностью 30 дней или более. .

Для получения дополнительной информации о FAY свяжитесь с Филом Крэнли в DPI.

Данные:

В. Что мне делать, если учащийся впервые в нашей школе / округе и не имеет какой-либо информации на портале DRC INSIGHT?

A. Вам необходимо приобрести WISEid для учащегося, тогда Координатор оценки округа / школы может «добавить учащегося» (ввести информацию о учащемся) на портал DRC INSIGHT. Инструкции по добавлению учащегося на портал DRC INSIGHT доступны в руководстве DRC INSIGHT Portal Guide .

В. Могут ли данные о персонале быть загружены в систему сразу?

A. Да, есть возможность загрузки нескольких пользователей. Инструкции доступны на портале DRC INSIGHT Portal Guide .

В. Есть ли способ, которым округа могут экспортировать демографические данные студентов в надлежащем формате для загрузки на портал DRC INSIGHT?

A. DPI предоставляет DRC файл исходных данных уровня студента, извлеченный из WISEdata, примерно за 8 недель до открытия окна теста.DRC загружает эту информацию на портал DRC INSIGHT и предоставляет файлы данных районного уровня для загрузки и проверки точности. Этот файл данных можно редактировать по районам, а затем загружать обратно на портал DRC INSIGHT. Кроме того, будет макет файла для множественной загрузки студентов (MSU) и образец файла, которые округа могут использовать для ввода своих данных и загрузки информации о студентах и ​​студентах на портал DRC INSIGHT. Инструкции по использованию файла MSU для загрузки данных на портал DRC INSIGHT доступны в руководстве DRC INSIGHT Portal Guide .

В. Когда наступает крайний срок для обновления демографических данных учащихся в WISEdata?

A. Данные WISEdata должны обновляться в течение всего учебного года через вашу информационную систему для учащихся (SIS). Управление подотчетности в образовании будет заполнять порталы тестирования на основе информации, представленной через WISEdata. Просмотрите дайджест DAC, чтобы узнать о конкретных датах, когда OEA извлечет данные для заполнения порталов тестирования.

В начало

Обозначенные опоры и приспособления (специальные возможности):

Q.Где я могу найти список допустимых условий для предварительного экзамена?

A. Допустимые приспособления и поддержка можно найти в . Руководство по специальным возможностям. Доступно на веб-странице дополнительных условий и поддержки для экзаменов.

В. Может ли учащийся использовать персональные усилители звука или вспомогательные слуховые аппараты?

A. Да, учащиеся могут использовать вспомогательные слуховые аппараты (HAT) или системы FM (частотной модуляции). Дополнительная информация об этом доступна в Руководстве по специальным возможностям .

В. Когда студенту необходимо указать поддержку и адаптацию на портале DRC INSIGHT?

A. Назначенная поддержка или размещение могут быть введены в любое время, когда доступна функция настройки теста, но это должно быть выполнено до того, как будут напечатаны тестовые билеты. .

В. Как мне ввести специальные возможности учащихся (размещение / поддержку) на портале DRC INSIGHT?

A. Приспособления и опоры вводятся на портал DRC INSIGHT путем установки флажков.Функции специальных возможностей можно вводить для отдельных учащихся или для групп учащихся, имеющих одинаковую функцию специальных возможностей.

В. Какие настройки необходимо изменить на портале DRC INSIGHT для студентов, которым не требуется назначенная поддержка или приспособления?

A. Если учащемуся не требуется назначенная поддержка или приспособления, ничего не нужно изменять на портале DRC INSIGHT.

В. Когда целесообразно использовать приспособление для писца?

А.Писец — это взрослый, который вводит в компьютер то, что ученик диктует с помощью речи, американского языка жестов или вспомогательного устройства связи. Руководящим принципом при написании текста является обеспечение того, чтобы учащийся имел доступ к тестовым материалам и мог отвечать на них.

писцов допускаются к зачетному экзамену в качестве поддержки по английскому языку, математике, естественным наукам и общественным наукам. Инструкции по написанию доступны на веб-странице «Условия для будущих экзаменов и поддержка».

Q.Можно ли предоставлять всем учащимся указанный вариант поддержки преобразования текста в речь (TTS)?

A. Нет, преобразование текста в речь (TTS) не является универсальным инструментом и не может использоваться всеми учащимися. TTS, как назначенная поддержка, предназначена для учащихся, испытывающих трудности с чтением, которым может потребоваться помощь при доступе к экзамену, или для учащихся с ограниченными возможностями чтения. Эта поддержка будет использоваться учащимися, имеющими или не имеющими план IEP / 504, при условии, что у них есть определенная потребность и они регулярно пользуются поддержкой.

В. Когда целесообразно использовать приспособление для чтения вслух?

A. Возможность чтения вслух позволяет студенту прослушивать всю информацию теста ELA, отображаемую на экране, включая инструкции теста, вопросы, варианты ответов и отрывки для понимания прочитанного. Это жилье может быть предоставлено только учащимся с нарушениями зрения, которые изучают азбуку Брайля, но еще не владеют им, чьи потребности задокументированы в плане IEP / 504 и имеют предварительное одобрение со стороны DPI, отправив запрос на чтение вслух. Форма экзамена .Дополнительную информацию можно найти в Руководстве по специальным возможностям , доступном на веб-странице «Условия для будущих экзаменов» и «Поддержка».

Студенты, которые не соответствуют этим критериям, но требуют чтения вслух, должны использовать специальную поддержку для чтения вслух, в том числе учащиеся с планами IEP / 504. Чтение вслух. Назначенная поддержка позволяет учащемуся прослушивать информацию о тесте, отображаемую на экране, включая инструкции по тестированию, вопросы и варианты ответов для всех областей содержания, за исключением отрывков для понимания прочитанного на ELA.

В. Когда целесообразно использовать назначенную поддержку преобразования текста в речь (TTS) по сравнению с назначенной поддержкой для чтения вслух по сравнению с возможностью чтения вслух?

A. Назначенная поддержка и адаптация TTS для чтения вслух позволяют учащемуся прослушивать информацию о тесте, отображаемую на экране, включая инструкции по тестированию, вопросы и варианты ответов. Разница между ними:

Служба поддержки TTS

— доступно для всех областей содержимого

— считывается компьютером

— поскольку способность к чтению проверяется в сеансе чтения ELA, он не будет читать отрывки для понимания прочитанного в этом сеансе

— может быть предоставлен любому студенту с документально подтвержденной потребностью, в том числе с IEP или планом 504

— следует использовать для большинства студентов, которым требуется прочитать текстовое содержание в целях стандартизации.

Прочитать вслух Назначенная служба поддержки

— доступно для всех областей содержимого

— читается человеком

— поскольку способность к чтению проверяется в сеансе чтения ELA, он не будет читать отрывки для понимания прочитанного в этом сеансе

— может быть предоставлен любому студенту с документально подтвержденной потребностью, в том числе с планом IEP или 504.

— следует использовать только учащимся, у которых проблемы с компьютерным голосом, например учащимся с аутизмом, нарушениями слуха и т. Д.

Читать вслух Размещение

— доступно только для ELA

— читается человеком

— помимо чтения всех направлений, вопросов и вариантов ответов, он позволяет читать отрывки для чтения в сеансе чтения ELA

— может быть предоставлен только учащемуся с нарушениями зрения, который изучает шрифт Брайля, но еще не владеет им и чьи потребности задокументированы в плане IEP или 504, с предварительного одобрения DPI через форму размещения запроса на чтение вслух.

В. Будет ли отличаться оценка теста при использовании обозначенных опор?

A. Баллы будут одинаковыми для всех учащихся, в том числе тех, кто использует универсальные инструменты, назначенную поддержку и / или приспособления, указанные в Руководстве по специальным возможностям .

В. Как я могу провести предварительный экзамен, если студент не может получить доступ к экзамену онлайн из-за состояния здоровья?

A. В очень редких случаях, когда студент имеет заболевание, которое не позволяет ему вообще проводить время за экраном (т.е. светочувствительная эпилепсия) и план IEP или 504, DAC может подать запрос на версию для печати по требованию предварительного экзамена, которая должна быть одобрена DPI.

В. Что такое процесс печати по требованию?

A. Распечатка по запросу (POD) предназначена для очень редких случаев (например, светочувствительной эпилепсии), когда состояние студента не позволяет ему или ей получить доступ к материалам в Интернете. Все остальные студенты должны получить доступ к экзамену в онлайн-формате.Решение о предоставлении такого жилья должно быть основано на индивидуальных потребностях каждого учащегося и задокументировано в его индивидуальной программе обучения или плане 504. Существуют чрезвычайные обстоятельства, при которых допускается медицинская документация (например, сотрясение мозга без разрешения экранного времени).

Запрос на размещение POD должен быть заполнен и отправлен в DPI. Этот запрос должен быть одобрен DPI перед использованием во время предварительного экзамена. Персонал ДОИ рассмотрит запрос и, если он будет одобрен, активирует жилье.См. Руководство по администрированию теста для получения информации о том, как управлять размещением POD.

В. Существуют ли какие-либо ограничения на использование таблицы умножения?

A. Бумажная таблица умножения с одной цифрой (1-9) будет доступна для справки в качестве невстроенного приспособления для учащихся 4-8 классов с задокументированной и постоянной инвалидностью (например, дискалькулия), у которых есть IEP или 504 план. Учащийся должен иметь документально подтвержденную инвалидность / расстройство, которое существенно влияет на способность человека учиться и выполнять математические вычисления, как указано в IEP студента.Он недоступен для учащихся 3 класса, так как вычисления строго оцениваются на этом уровне обучения и, следовательно, могут повлиять на валидность теста. См. Руководство по специальным возможностям для получения конкретных рекомендаций.

В. Как мне заказать версию Форвардного экзамена, написанную шрифтом Брайля?

A. «Брайль» должен быть выбран в качестве размещения на портале DRC INSIGHT для учащегося и , версия теста для брайля должна быть заказана через вкладку «Дополнительные материалы» на портале DRC INSIGHT.Лучше всего заказывать материалы как минимум за две недели до начала тестирования.

В. Как мне получить доступ к печатной версии Форвардного экзамена?

A. Форвардный экзамен не выпускается «крупным шрифтом». У теста есть функция лупы, которая позволяет зрителям увеличивать экран в 1,5 или 2,0 раза. Кроме того, тест расширяется, чтобы заполнить монитор, поэтому использование большего монитора приведет к большему отпечатку.

В. Где я могу найти различные формы запроса на проживание?

А.Формы доступны на веб-страницах «Условия для будущих экзаменов» и «Поддержка» и на веб-страницах «Формы оценки».

В начало

---

DRC INSIGHT Portal

В. Что такое портал DRC INSIGHT?

A. Портал DRC INSIGHT — это безопасный интерфейс для административных функций системы онлайн-тестирования для предварительного экзамена. В качестве основного хранилища данных об учащемся, сайте и тестировании, связанных с экзаменом Forward, пользователи могут управлять данными учащихся, сеансами тестирования, распечатывать тестовые билеты, назначать приспособления и поддержку, а также отслеживать прогресс тестирования. Портал DRC INSIGHT также обеспечивает доступ к важной документации, загружаемому программному обеспечению и интерфейсу служб центрального офиса.

В. Как получить доступ к порталу?

A. Если вы новый DAC и вам нужен доступ к порталу DRC INSIGHT, обратитесь в службу поддержки DRC или к одному из контактных лиц DPI Forward. Если вы являетесь сотрудником школы или округа, обратитесь к координатору оценки вашего округа / школы для получения доступа.

Элисон О’Хара

Менеджер программы форвардных экзаменов
(608) 266-5182

Дженнифер Тисдейл

Специалист образовательной программы
(608) 266-5193

Дуэйн Дорн

Консультант программы Choice

(608) -267-1069

Q.Сколько разных ролей присутствует на портале DRC INSIGHT и кого нужно добавить в качестве пользователя?

A. В портале DRC INSIGHT имеется восемь предустановленных пользовательских ролей:

— Окружные координаторы оценки (DAC) — созданы DPI

— Помощники районных координаторов оценки — учреждены DAC

— Окружные координаторы технологий (DTC) — созданы DAC

— Пользователь отчета по району — настроен DAC

— Координатор школьной оценки (SAC) — учрежден DAC

— Координаторы школьных технологий (STC) — устанавливаются DAC или SAC

— Администратор тестирования / прокуроры (TA) — создается DAC или SAC (если округ решает предоставить специалистам по тестированию доступ к порталу DRC INSIGHT Portal. Для проведения экзамена администраторы не нуждаются в доступе к порталу DRC INSIGHT.)

В. Можете ли вы назначить более одного человека на одну и ту же роль в школе или округе?

A. В целях безопасности разрешен только один DAC на район . Существует роль помощника окружного координатора оценки (DAC), позволяющая выполнять административные задачи, связанные с оценкой, в масштабе всего округа более чем одному человеку. Однако из соображений безопасности эту роль следует использовать умеренно (1-2 человека на район). Для всех остальных ролей одну и ту же роль может исполнять более одного человека.Например, в школах будет несколько человек, выполняющих роль ТА.

В. Где я могу найти информацию о каждой роли и связанных с ней разрешениях?

A. Существует матрица ролей и разрешений пользователей в руководстве DRC INSIGHT Portal Guide , доступном на веб-странице ресурсов для переадресации.

В. Как я могу кодировать учащегося на портале DRC INSIGHT, если родитель / опекун отказался от участия этого учащегося в предварительном экзамене?

А.Непроверенный код «родительского отказа» должен быть выбран на портале для этого учащегося. Учащийся будет считаться не прошедшим тестирование в целях подотчетности.

В. Как мне ввести код студента на портале DRC INSIGHT, который недавно прибыл в США (впервые в стране) и не сдает раздел ELA Форвардного экзамена?

A. Выберите непроверенный код «Недавно поступивший ELL» для ELA для студента на портале. Это означает, что учащийся не участвует в прохождении теста и получит единовременное освобождение от раздела ELA Форвардного экзамена, но при этом сможет участвовать в обязательных занятиях по математике, естественным наукам и общественным наукам.Если студент, освобожденный от экзамена по английскому языку, прошел часть или весь тест по английскому языку, пожалуйста, свяжитесь с DPI для получения дальнейших инструкций.

В. Если новый учащийся переезжает в округ после завершения тестирования, может ли он пройти тестирование?

A. Да. Пока открыто окно тестирования на вступительный экзамен, район / школа несет ответственность за тестирование учащегося.

---

Изучающие английский язык (EL)

Q.Какие одобренные условия проживания мы можем использовать для учащихся EL при прохождении вперед экзамена?

A. См. Руководство по специальным возможностям.

В. Какая поддержка предоставляется EL при прохождении форвардного экзамена?

A. См. Руководство по специальным возможностям.

В. Какие варианты чтения вслух доступны для EL при прохождении вперед экзамена?

A. См. Руководство по специальным возможностям.

В. Какие варианты перевода доступны для EL?

А.Сложенный перевод на испанский доступен для студентов в качестве встроенной специальной поддержки. Для учащихся EL, чей родной язык не является испанским, разрешены услуги переводчика или переводчика в небольших группах в качестве назначенной поддержки. См. Руководство по специальным возможностям для получения дополнительной информации о переводе и составленном на испанском языке переводе.

В. Разрешены ли дословные двуязычные словари для учащихся EL?

A. Пословные двуязычные словари разрешены в качестве специальной поддержки, предоставляемой на местном уровне учащимся EL при оценке знаний по математике, естествознанию и обществоведению.Пословные двуязычные словари не допускаются для оценки Forward ELA. Список одобренных DPI двуязычных словарей доступен в виде ссылки на веб-странице Форвардных экзаменов.

В. Какие области контента в рамках предварительного экзамена должны сдавать EL?

A. EL должны сдавать все те же экзамены по предметной области, что и все другие учащиеся, в зависимости от уровня обучения. Они могут иметь право на лингвистическую поддержку во время оценки, за исключением теста ELA.

В. Нужно ли мне сдавать тест недавно приехавшим студентам из США?

A. Да, все учащиеся, зачисленные в период тестирования, должны быть оценены. Недавно прибывшие учащиеся, которые определяются как учащиеся, зачисленные в школы США менее 12 месяцев в совокупности, могут быть освобождены от раздела ELA во время их первого проведения теста. Эти студенты должны пройти секцию ELA во время последующих административных процедур, даже если они все еще соответствуют требованиям как недавно прибывшие студенты.

Если учащийся прибывает после окна экзамена ACCESS for ELLs® и не имеет возможности пройти этот тест, но освобождается от экзамена ELA, он или она будут исключены из расчета участия в тесте. Недавно прибывшие студенты также должны участвовать во всех других областях контента, с назначенной поддержкой или без нее, включая лингвистическую поддержку для сессий без ELA. Учащиеся округа менее полного учебного года (FAY) засчитываются только для участия в тестировании; результаты их оценки не учитываются в табелях успеваемости школы или округа.Результаты для учащихся, которые имеют FAY в округе, но не в конкретной школе, включаются в табели успеваемости округа.

Недавно прибывшие студенты, освобожденные от экзамена по английскому языку, должны иметь непроверенный код, введенный на портале DRC INSIGHT для ELA. Если студент, освобожденный от экзамена по английскому языку, прошел часть или весь тест по английскому языку, пожалуйста, свяжитесь с DPI для получения дальнейших инструкций.

В начало

Классификация классов:

Q.Что мне нужно делать, если ученик указан в одном классе на портале тестирования, но в записях нашего округа указано, что он учится в другом классе (например, из-за повышения в середине года)?

A. Если на портале DRC INSIGHT у вас есть ученик, который находится в неправильной отметке, удалите его из всех тестовых сессий, поменяйте оценку, а затем поместите ученика в тестовые сессии для получения новой оценки. Не забудьте обновить данные об учащемся в вашей местной информационной системе для учащихся (SIS), чтобы правильная информация передавалась в DPI через WISEdata.

В. Должны ли учащиеся проходить тестирование на уровне их класса?

A. Учащиеся должны пройти тестирование на том уровне обучения, на котором они были зачислены .

В начало

Оборудование

В. Требуются ли клавиатуры для использования с iPad и планшетами?

A. Да, требуется внешняя клавиатура. Это необходимо для того, чтобы у тестового содержимого было достаточно места для правильного отображения на экране устройства. (Из-за того, что TDA (длинное эссе) было удалено на один год, клавиатура не обязательна для администрации 2020-2021 годов.

В. Есть ли требование к клавиатуре в части экзамена по английскому языку, требующей от студента ввода ответа?

A. Да. Зависимый от текста анализ — это длинный письменный элемент (эссе), в котором учащихся просят ввести ответ длиной до 5000 символов. (Из-за того, что TDA (длинное эссе) было удалено на один год, клавиатура не обязательна для администрации 2020-2021 годов.

В. Требуются ли наушники?

А.да. Часть предварительного экзамена по английскому языку включает в себя компонент аудирования, который потребует наушников для всех студентов. Любому учащемуся, которому требуется поддержка преобразования текста в речь (TTS), также потребуются наушники для других областей контента и занятий.

В. Есть ли предпочтения между наушниками с разъемом USB или 3,5-миллиметровым стереоразъемом?

А. №

В. Могут ли учебные заведения использовать для тестирования несколько вариантов или комбинаций устройств, например Chromebook и традиционные компьютеры?

А.Да, школа может использовать любую комбинацию устройств для тестирования, если эти устройства поддерживаются системой DRC INSIGHT. См. Ссылку на список поддерживаемых устройств на веб-странице «Требования к технологиям».

В начало

---

Хостинг локального контента (услуги центрального офиса)

В. Что такое услуги центрального офиса?

A. Служба службы центрального офиса (COS) Программное обеспечение устройства функционирует как служба размещения локального контента, которая загружает весь тестовый контент в локальную сеть, а затем передает этот тестовый контент на тестовые устройства учащихся, настроенные для запроса тестового контента с этих устройств.Устройство обслуживания COS имеет функции, которые упрощают использование преимуществ новых функций конфигурации, мониторинга и управления служб центрального офиса. Хостинг местного контента необходим для всех тестов с TTS (преобразование текста в речь) или VSL (видеопрезентация контента на американском жестовом языке). Сервисное устройство COS соответствует этому требованию.

В. Когда программное обеспечение COS (Central Office Services) будет доступно для загрузки?

A. В наличии

Q.Что связано с настройкой COS?

A. Текущие рекомендации по аппаратному обеспечению см. В DRC INSIGHT Системные требования . Инструкции по установке см. В Руководстве пользователя по технологии . Оба варианта доступны на веб-странице требований к технологиям для будущих экзаменов.

В. Нужно ли устанавливать локальное устройство для размещения контента (сервисное устройство COS) в каждой подсети или его можно установить централизованно и распределить по локальной сети?

A. Пока все тестирующие устройства учащихся могут обмениваться данными с хост-машиной COS Service Device, оба варианта возможны с программным обеспечением COS Service Device.В целом, функции COS Service Device упрощают настройку и обслуживание централизованной архитектуры. Наилучшая настройка зависит от индивидуальных условий сети, ресурсов технологического персонала и управления оборудованием в районе и / или школе. Более подробная информация доступна в Руководстве пользователя по технологии .

В. Поддерживает ли служебное устройство COS виртуализацию и работает ли оно как служба?

A. Да, сервисное устройство COS очень хорошо работает на виртуальных хост-машинах.Программное обеспечение COS работает как четыре отдельных сервиса Node.js.

В. Можно ли разместить наше программное обеспечение для локального хостинга контента на том же компьютере, что и кэширующая машина ACT Aspire?

A. Сервисное устройство COS будет работать, если оно установлено на том же компьютере, что и другая кэширующая служба. Однако имейте в виду, что машинные ресурсы (емкость ЦП и ОЗУ), используемые одной службой кэширования, будут испытывать дополнительную нагрузку из-за добавления другой активной службы кэширования, такой как служебное устройство COS.

Q.Потребуется ли в школах удалить безопасный браузер ACT Aspire?

А. №

В. Будут ли кэшироваться ответы в случае катастрофического сбоя, отключения электроэнергии или отключения Wi-Fi?

A. DRC INSIGHT сохраняет все ответы при каждой навигации и в 45-секундном такте, пока остается доступным соединение с системой DRC.

В. Сколько сеансов тестирования будет одновременно поддерживать программное обеспечение для локального хостинга контента (сервисное устройство COS) (рекомендуемое соотношение количества устройств и серверов)? Можно ли его использовать в масштабах всего округа?

А.Central Office Services поддерживает конфигурации как на уровне округа, так и на уровне школы. В эту конфигурацию могут быть включены любые клиентские устройства, которые имеют сетевой доступ к настроенному локальному устройству размещения контента (COS Service Device).

Программное обеспечение

COS Service Device не имеет ограничения на количество одновременных пользователей на сервере и может масштабироваться для поддержки сотен одновременных пользователей в зависимости от конфигурации ЦП и памяти сервера.

В начало

---

Руководства и руководства:

Q.Как я могу получить доступ к руководствам и инструкциям по форвардному экзамену?

A. Все руководства и руководства по тестированию Forward Exam доступны только в Интернете. Школам и округам нужно печатать только то, что им нужно. Публикации можно использовать как электронные документы, если это решение школы / округа.

В. Где я могу найти Руководство по администрированию теста (TAM) для прямого экзамена?

A. TAM доступен на веб-странице ресурсов для предварительного экзамена.Все ТА должны иметь копию полного ТАМ для проведения теста (в печатном или электронном виде).

В. Где я могу найти руководство по специальным возможностям для предварительного экзамена?

A. Руководство по специальным возможностям доступно на веб-странице условий и поддержки для будущих экзаменов.

В. Где я могу найти информацию о добавлении пользователей на портал DRC INSIGHT ?

A. Справочник по порталу , , DRC INSIGHT доступен на веб-странице ресурсов для будущих экзаменов.

В. Где я могу найти информацию о редактировании демографических данных учащихся и специальных возможностей на портале DRC INSIGHT ?

A. Портал DRC INSIGHT Руководство доступно на веб-странице ресурсов для будущих экзаменов.

В. Где я могу найти информацию о непроверенном коде?

A. Портал DRC INSIGHT Руководство доступно на веб-странице ресурсов для будущих экзаменов.

Q.Где я могу найти информацию о том, как использовать файл многократной загрузки студентов (MSU)?

A. Руководство по порталу DRC INSIGHT доступно на веб-странице ресурсов для предварительного экзамена

В начало

Практические тесты

В. Доступны ли какие-либо практические тесты для предварительного экзамена?

A. Пробоотборники предметов и обучение онлайн-инструментам доступны для практики.

Образцы заданий предназначены для ознакомления учащихся, учителей, администраторов и других заинтересованных сторон с типом контента, который тестируется на предварительном экзамене.Он включает в себя примеры каждого типа заданий и репрезентативную выборку заданий, соответствующих Академическим стандартам штата Висконсин. Также доступны пробоотборники элементов текстозависимого анализа.

Программа

Online Tools Training (OTT) предназначена для ознакомления студентов с инструментами, типами элементов, встроенными функциями доступности и другими функциями системы тестирования, используемой для предварительного экзамена. Все учащиеся должны иметь возможность использовать ОТТ до начала тестирования.

Q.Сколько времени мне следует потратить на подготовку студентов к зачетному экзамену?

A. Подготовка к экзаменам полезна только в той мере, в какой она также учит знания и навыки в области содержания. Таким образом, использование ресурсов для подготовки к тестам имеет ограниченную ценность для студентов из-за ограниченных возможностей для изучения содержания. Хотя важно, чтобы учащиеся имели возможность ознакомиться с форматом теста и типами вопросов, на которые они должны будут ответить, более важно убедиться, что учителя преподают в соответствии со стандартами, а не с тестом. поскольку обучение к тесту сужает фокус обучения только до содержания, охватываемого тестом.

В. Что такое пробоотборники предметов?

A. Образцы заданий для предварительного экзамена содержат образцы стимулов и тестовых заданий, аналогичные тем, которые используются в предварительном экзамене. Эти задания иллюстрируют пример содержания и типов заданий, с которыми студенты столкнутся на предварительном экзамене. Таблица сводных данных для каждой оценки и области содержания определяет соответствие (стандартное измерение), ключ ответа, глубину знаний и аннотации для каждого элемента. Образцы предметов доступны для каждого уровня обучения и области содержания как в формате PDF, так и в онлайн-версиях.В онлайн-версии используются тот же формат и инструменты, которые студенты увидят во время фактического предварительного экзамена.

Образцы заданий для передового экзамена общедоступны. Доступ к онлайн-версиям может получить любой (например, студент, родитель, преподаватель, член сообщества) с помощью браузера Chrome или приложения INSIGHT. Доступ к онлайн-версиям (просмотр / просмотр) можно получить сколько угодно раз. Версии в формате PDF доступны для просмотра или загрузки по ссылке «Образцы заданий» на веб-странице практического экзамена.

Образцы предметов не оцениваются, и онлайн-версии не сохраняют ответы. Ключи ответов доступны при нажатии кнопки «щелкните, чтобы увеличить» в каждом элементе онлайн-версии или в приложении к PDF-версии.

Примечание. Успеваемость учащегося на практическом тесте нельзя преобразовать в шкалу баллов, использовать для прогнозирования успеваемости на предварительном экзамене или сделать выводы об обучении учащегося.

В. Как мне получить доступ к пробоотборникам предметов?

А.Пробоотборники предметов доступны двумя способами:

— через приложение INSIGHT.

В. Нужно ли загружать учащихся на портал тестирования, прежде чем они смогут использовать образцы предметов?

A. Нет. Для того, чтобы студенты могли взять образцы предметов, не нужно загружать информацию об учениках. При входе в систему для использования пробоотборников предметов каждый может получить доступ к общему паролю.

В. Отражают ли образцы заданий фактическую продолжительность предварительного экзамена?

А.Нет, образцы предметов намного короче, чем предварительный экзамен. Цель «Образца заданий» — проиллюстрировать образец содержания и типов заданий, с которыми учащиеся столкнутся на предварительном экзамене.

В. Приводятся ли баллы с помощью пробоотборников предметов?

A. Нет, пробоотборники не оцениваются. Цель «Образца заданий» — проиллюстрировать образец содержания и типов заданий, с которыми учащиеся столкнутся на предварительном экзамене.

В. Когда будут доступны образцы предметов и как долго они будут доступны?

А.Образцы предметов доступны в течение всего года.

В. Можно ли использовать образцы элементов с Internet Explorer?

A. Нет, Internet Explorer несовместим с семплерами элементов. Образцы элементов следует просматривать только в браузере Chrome или в установленном приложении INSIGHT (безопасный браузер для тестирования).

В. Что такое семплер элементов тексто-зависимого анализа (TDA)?

A. Образцы заданий TDA — это документы уровня класса, которые содержат образцы тестовых вопросов TDA, отрывков стимулов и ответов учащихся.Часть предварительного экзамена TDA требует, чтобы студенты прочитали текст (отрывок или отрывки), а затем ответили письменно на подсказку в формате эссе одним из нескольких способов:

— определение и объяснение темы или центральной идеи с использованием текстовых свидетельств для подтверждения утверждения о том, что это за тема или центральная идея,

— анализ развития события, характера, центральных идей или темы с использованием текстовых свидетельств в поддержку объяснения и анализа.

Q.Как мне получить доступ к пробоотборникам TDA Item?

A. Пробоотборники заданий TDA общедоступны на веб-странице практического экзамена.

В. Что такое обучение онлайн-инструментам (OTT)?

A. Обучение онлайн-инструментам (OTT) дает студентам возможность взаимодействовать и знакомиться с системой тестирования. Студенты практикуются в использовании инструментов, доступных на предварительном экзамене, и знакомятся с типами вопросов и способами маневрирования в системе. Всем студентам должна быть предоставлена ​​возможность попрактиковаться в ОТТ до фактического тестирования. . Учащиеся могут работать лучше и с меньшим беспокойством, если они знакомы с форматом теста и типами вопросов, на которые им нужно будет ответить. OTT не оценивается и не предназначен для практики контента.

В. Как мне получить доступ к OTT?

A. OTT доступен двумя способами:

— через приложение INSIGHT.

Q.Когда будет доступен ОТТ и как долго он будет доступен?

A. OTT, которые позволяют студентам практиковаться в выполнении теста и использовании онлайн-инструментов, доступны в течение всего года.

В. В чем разница между OTT и учебными пособиями для студентов?

A. Учебники для учащихся — это короткие видеоролики, предназначенные для просмотра учащимися перед прохождением ОТТ. В них учащимся рассказывается, как ориентироваться в системе тестирования и использовать предоставленные инструменты, включая вход в систему и отправку теста.OTT — это инструмент обучения, который позволяет студентам практиковать то, что они узнали в учебных пособиях для студентов.

В. Отражает ли OTT фактическую продолжительность предварительного экзамена?

A. Нет, OTT намного короче, чем Forward Exam. Цель ОТТ — познакомить студентов с механизмом тестирования и доступными инструментами.

В. Смогут ли школы на базе Mac использовать OTT?

A. Да. OTT доступен по общедоступной ссылке (доступен на веб-странице Forward Exam Practice Test / OTT) через браузер Chrome или установленное приложение DRC INSIGHT (браузер безопасного тестирования).

В. Можно ли использовать Internet Explorer с OTT?

A. Нет, Internet Explorer несовместим с OTT. OTT следует просматривать только в браузере Chrome или в установленном приложении DRC INSIGHT (браузер для безопасного тестирования).

В. Приводит ли OTT баллы?

A. Нет, OTT не засчитывается. Цель OTT — позволить студентам попрактиковаться в навигации по системе онлайн-тестирования и использовать различные инструменты, которые будут доступны во время тестирования.

В. Нужно ли загружать учащихся на портал тестирования, прежде чем они смогут использовать OTT?

A. Нет. Для того, чтобы студенты могли пройти OTT, не нужно загружать информацию о студентах. При входе в систему для использования OTT каждому доступен общий пароль.

В. Обязаны ли пользователи-студенты входить в систему, чтобы сдавать Forward Exam OTT?

A. Да, но логины являются общими и доступны всем, кто принимает OTT на экране входа в систему.

В. Сколько времени занимает выполнение OTT?

A. Рекомендуется разрешить хотя бы одно 45-60-минутное занятие для OTT. Это даст большинству студентов достаточно времени для практики с онлайн-инструментами и типами предметов.

В. Схожи ли требования к пропускной способности для OTT и Forward Exam?

A. За исключением длины (прямой экзамен длиннее, чем OTT) оба очень похожи с точки зрения требований к полосе пропускания для одновременных сеансов тестирования.Примечание: добавление мультимедийных приспособлений, таких как преобразование текста в речь, аналогичным образом увеличивает требования к пропускной способности как для OTT, так и для форвардных экзаменов.

В начало

---

Оценка и отчетность

В. Будут ли построенные ответы оцениваться вручную или электронным способом?

A. В электронном виде

В. Когда округа получат данные и результаты предварительного экзамена?

A. Результаты учащихся будут доступны школам и округам через портал DRC INSIGHT примерно через 7 недель после закрытия окна тестирования.Файлы данных на уровне школы и округа можно загрузить в формате Excel или CSV. Индивидуальные отчеты студентов (ISR) доступны на портале DRC INSIGHT в виде файлов pdf. Кроме того, бумажные копии ISR будут отправлены в районы. См. Даты на веб-странице календаря форвардных экзаменов.

К началу

---

Безопасный браузер (безопасный браузер или приложение DRC INSIGHT)

В. Когда будет доступен защищенный браузер (DRC INSIGHT Secure Applications)?

А.См. Календарь будущих экзаменов

В. Будет ли DRC INSIGHT Secure Browser доступен в виде расширения .msi, чтобы его можно было распространять через Microsoft SCCM для упрощения развертывания? Какими способами он сможет удаленно отправлять клиентам Windows?

A. Да, защищенный браузер Windows DRC INSIGHT имеет расширение файла установщика .msi. Руководство пользователя по технологиям содержит подробные инструкции по установке безопасного браузера в автоматическом режиме через командную строку на устройствах Windows и MacOS.

В. Нужно ли обновлять версии Java и Flash для работы с безопасным браузером?

A. Нет, приложение DRC INSIGHT Secure не имеет внешних зависимостей.

В. Потребуется ли в школах удалить безопасный браузер ACT Aspire?

А. №

В. Будет ли обновлено приложение DRC INSIGHT Secure для ChromeOS для работы с более новыми версиями ChromeOS к моменту проведения теста?

A. Да, приложение DRC INSIGHT Secure App ChromeOS будет поддерживать самую последнюю версию стабильного канала ChromeOS.

В. Как «заблокировать» iPad или планшет?

A. iPad автоматически позволяет приложению DRC INSIGHT Secure App перевести устройство в режим одного приложения и разблокировать устройство, когда студент выходит из теста.

В. Как называется защищенное приложение DRC INSIGHT для ChromeOS, которое будет продаваться в Google Store?

A. Приложение называется DRC INSIGHT Online Assessments. Это приложение Chromebook распространяется на все устройства, находящиеся под управлением через консоль администратора Google, с использованием идентификатора приложения, указанного на портале DRC INSIGHT, и его не нужно приобретать непосредственно в магазине приложений Google.

В. Есть ли пошаговые инструкции по использованию управляемых Chromebook?

A. Да, эта информация содержится в Руководстве пользователя по технологии . Дополнительная информация содержится в тренингах по технологиям для будущих экзаменов. Эти учебные занятия записываются и доступны для тех, кто не смог присутствовать лично, а также в качестве дополнительной информации для присутствующих. См. Веб-страницу требований к технологиям для форвардных экзаменов.

В. Автоматические обновления Chromebook вызвали проблемы с другими оценками.Повлияют ли обновления Chromebook на предварительный экзамен?

A. Обновления ChromeOS не являются обязательными, поскольку они автоматически отправляются Google на все управляемые устройства в соответствии с их настройками в консоли администратора Google. DRC смягчает влияние этих обновлений, выполняя сложный набор автоматических тестов на соответствие выпускам бета-версии ChromeOS и каналам разработки. Это позволяет всей системе DRC INSIGHT (включая приложение Chromebook) вносить любые необходимые корректировки для учета изменений в Chrome и ChromeOS задолго до того, как они будут выпущены на стабильном канале.

В. Нужно ли запускать приложение Chromebook в режиме киоска?

A. Приложение DRC INSIGHT Secure для ChromeOS работает только в режиме киоска с одним приложением и не является частью пользовательского профиля Chromebook. Пока приложение DRC INSIGHT активно, другие приложения Chromebook недоступны для пользователя. Когда пользователь выходит из приложения, он может войти в Chromebook, чтобы использовать другие приложения на Chromebook.

В начало

---

Перевод студентов:

Q.Как мне перевести ученика в другую школу в моем округе?

A. DAC может выбрать один из двух вариантов перевода студентов из одного округа в другой (даты см. В предварительном календаре экзаменов):

1. Использование файла множественной загрузки студентов (MSU)

2. На индивидуальной основе

Инструкции по переводу студента доступны на портале DRC INSIGHT Portal Guide .

В. Как перевести ученика из моей школы в школу в другом округе?

А.Вы не можете переводить учащегося через портал DRC INSIGHT в другой округ. Округ , принимающий , должен запросить перевод студента через портал DRC INSIGHT. Если учащийся покинул ваш округ, оставьте учащегося зарегистрированным на тестовых сессиях и примените код непроверенного кода (NTC) «NLE» (больше не зачислен). Вам не нужно переводить учащегося из вашего округа. Инструкции для входа в NTC доступны в DRC INSIGHT Portal Guide .

В. Как я могу запросить перевод ученика в мой округ / школу из другого округа?

A. DAC может выбрать один из трех вариантов перевода студента в свой округ:

1. Форма заявки на перевод студентов портала DRC INSIGHT

2. Электронная таблица запроса передачи

3. Обратитесь в службу поддержки за помощью с запросом на перевод

Инструкции по подаче заявки на перевод студента доступны в DRC INSIGHT Portal Guide .

В. Как мне добавить в свой округ учащегося, который переходит в систему государственных школ штата Висконсин из другой школы или частной школы?

A. Школьный округ должен обновить свою местную информационную систему для учащихся (SIS) и передать данные в DPI через WISEdata. Новому студенту будет присвоен WISEid. Затем школьник может быть введен школьным округом на портал тестирования. Учащиеся, которые переводятся из частной школы и участвуют в программе Choice, должны уже иметь WISEid и быть на портале DRC INSIGHT.Этих учащихся следует добавить в ваш округ в рамках процесса перевода учащихся, который описан в руководстве портала DRC INSIGHT.

В начало

---

Технология:

В. Доступен ли в Интернете контрольный список технологической готовности к форвардному экзамену?

A. Контрольный список технологической готовности (также называемый Контрольным списком технологической готовности сайта) доступен на веб-странице технических требований

.

Часто задаваемые вопросы о дополнительных технологиях

В начало

Управление тестирования:

Q.Форвардный экзамен — это тест по времени?

A. Форвардный экзамен — , а не тест по времени . Информация о времени тестирования доступна на веб-странице ресурсов для предварительного экзамена.

В. Где я могу узнать время проведения весеннего теста?

A. Время проведения теста можно найти на веб-странице Forward Resources. Форвардный экзамен — это бессрочный тест. Это предлагаемое время тестирования, предоставленное DRC, которое может использоваться только в качестве руководства для помощи при планировании предварительного экзамена.Важно помнить, что учащимся может потребоваться больше или меньше времени для завершения теста в зависимости от уровня усилий и способностей. Студентам должно быть предоставлено столько времени, сколько необходимо (в разумных пределах) для прохождения тестирования.

В. Если учащийся не завершает сеанс в области содержания, может ли он перейти со своим классом к другому сеансу?

A. Да. Студент может выйти, не отправив свою сессию, и вернуться позже, чтобы завершить сессию.Тем временем этот ученик может перейти со своим классом к другому сеансу в той же области содержимого или к сеансу в другой области содержимого.

В. Кто может проконтролировать предварительный экзамен?

A. Квалифицированный администратор / инспектор тестирования (TA) для предварительного экзамена — это штатный сотрудник округа (включая администраторов, учителей и парапрофессионалов), прошедший обучение в области администрирования тестирования, обеспечения безопасности тестирования и надлежащего использования условий тестирования.Сюда также могут входить студенты-преподаватели, которые обычно несут ответственность за руководство студентами. Родителям-добровольцам должно быть разрешено , а не , наблюдать за экзаменом. Школьному персоналу, являющемуся родителями или опекунами, не должно быть разрешено , а не воспитывать собственных детей.

В. Нужно ли давать области контента и сеансы в определенном порядке?

A. Области содержимого и сеансы внутри областей содержимого могут быть указаны в любом порядке, который соответствует расписанию школы.

В. Все ли сотрудники должны подписывать соглашения о конфиденциальности?

A. Да. Все сотрудники, участвующие в процессе тестирования, должны подписать бумажные формы конфиденциальности DPI. Формы конфиденциальности DAC, SAC, DTC, STC и TA, округа и школьного персонала доступны на веб-странице безопасности при предварительном экзамене. Любой персонал округа / школы, имеющий доступ к порталу DRC INSIGHT, к тесту или к отчетам (предоставление жилья, настройка тестов и т. Д.), Должен заполнить и отправить форму в свой DAC / SAC.Это также относится к сотрудникам CESA, имеющим доступ к любым материалам или данным тестирования.

В. Как мне узнать, когда я могу разрешить моему учащемуся использовать калькуляторы на тесте?

A. Встроенный калькулятор доступен для пунктов, которые позволяют использовать калькулятор для 6-8 классов. В 3-5 классах нельзя использовать калькуляторы.

В. Будет ли округам выделена часть окна тестирования? Могут ли округа назначить окно тестирования?

А.DPI не назначает районы части окна тестирования. Тестирование может проводиться по усмотрению округа в любое время в пределах установленного окна тестирования (даты окон тестирования см. На веб-странице календаря будущих экзаменов). Есть много факторов, которые влияют на расписание администрации, например, количество доступных устройств, оценки для тестирования, весенние каникулы, возможность делать макияж и т. Д. Если это возможно в вашем районе, вы можете разбить окно на определенные классы. или специальные школы, тестирующие во время небольших окон в течение восьми недель. не рекомендуется, ждать до последних двух недель окна, чтобы запланировать тестирование. Предлагается зарезервировать последние пару недель для макияжа.

В. Потребуется ли ТА перекрывать линию обзора от компьютера к компьютеру?

A. Студенты должны сидеть так, чтобы они не могли видеть мониторы других студентов, или им должны быть предоставлены перегородки стола, экраны конфиденциальности или какой-либо другой способ блокирования прямой видимости.

В. Как мне узнать, как запланировать предварительный экзамен, если в тест не встроены естественные точки прерывания / запланированные сеансы?

A. Предлагаемое время тестирования и примерные графики тестирования доступны на веб-странице ресурсов для предварительного экзамена.

В. Миллиметровая бумага какого размера должна использоваться для предварительного экзамена?

A. Миллиметровая бумага не является обязательной для предварительного экзамена. Нет необходимости в постоянных требованиях к размеру миллиметровой бумаги.Однако рекомендуется использовать миллиметровую бумагу толщиной 1/4 дюйма. Миллиметровая бумага должна быть простой миллиметровой бумагой, а также на ней не должно быть линий осей, точек, цифр и / или букв. Миллиметровая бумага предназначена для учащихся, чтобы они могли создавать систематизированные наброски точек, линий и / или фигур для решения задач в 6–8 классах.

В. Могут ли учащиеся 3-5 классов использовать миллиметровую бумагу вместо обычной бумаги для заметок?

A. Это не обязательно для этих классов, но может быть предоставлено. Миллиметровая бумага должна быть простой миллиметровой бумагой, а также на ней не должно быть линий осей, точек, цифр и / или букв.

В. Могут ли студенты распечатать копии «контрольного списка писателя» во время предварительного экзамена TDA?

A. Да. Контрольный список должен быть новым для учащегося и не содержать письменных принадлежностей. После того, как распечатанный контрольный список TDA используется во время сеанса тестирования, он становится безопасным материалом для тестирования и должен быть измельчен сразу после тестирования каждый день.

В. Может ли учащийся использовать чистую бумагу для заметок во время вступительного экзамена?

A. Да. Должна быть предоставлена ​​бумага для заметок.Ежедневно после тестирования уничтожайте бумагу для заметок.

В начало

---

Дизайн теста:

В. Как отбираются отрывки для чтения и соответствуют ли они оценкам?

A. В рамках процесса разработки отрывка для чтения и прослушивания, сложность текста отрывка анализируется, чтобы можно было определить соответствующий уровень класса для каждого отрывка. Data Recognition Corporation (DRC) использует процесс, который измеряет (1) количественную оценку текста и (2) качественную оценку текста, которая отображается на подставке для отрывка.Отрывки вместе с соответствующими салфетками могут быть отправлены в DPI во время первоначального рассмотрения прохода. Кроме того, третий компонент, соответствие читателя / слушателя тексту и задаче, также принимается во внимание при оценке отрывка и проверках комитетом учителей.

В. Сколько вопросов на предварительном экзамене?

A. Приблизительное количество элементов в области содержимого

Оценка Уровень	ELA	Математика	Наука	Общественные науки
3	38	42	х	х
4	41	46	40	46
5	42	46	х	х
6	39	46	х	х
7	37	46	х	х
8	40	46	40	47
10	х	х	х	58

Q.Каково количество вопросов, связанных с калькулятором, и вопросов, не связанных с калькулятором, в экзамене по математике в 6-8 классах?

А.

Математика	Без калькулятора	Калькулятор
6	16	30
7	11	35
8	13	33

Q.Где я могу найти информацию о сроках действия теста Forward Exam?

A. Техническое руководство выпускается и ежегодно публикуется на веб-странице ресурсов для будущих экзаменов.

В. Где я могу найти информацию о стандартных настройках форвардного экзамена?

A. Информация о стандартных настройках доступна на веб-странице ресурсов для предварительного экзамена.

В. Доступна ли информация о планах для предварительного экзамена?

А.Чертежи форвардных экзаменов доступны на веб-странице «Ресурсы для форвардных экзаменов».

В. Доступна ли информация о дизайне теста для предварительного экзамена?

A. Информация о дизайне теста для предварительного экзамена доступна на веб-странице ресурсов для предварительного экзамена.

В начало

Тест безопасности:

В. Все ли сотрудники должны будут подписывать соглашения о конфиденциальности?

A. Да. Все сотрудники, участвующие в процессе тестирования, должны подписать бумажные формы конфиденциальности DPI.Формы конфиденциальности DAC, SAC, DTC, STC, TA, а также округа и школьного персонала доступны на веб-странице безопасности при предварительном экзамене. Любой персонал округа / школы, имеющий доступ к порталу DRC INSIGHT, к тестам / тестовым материалам / тестовым билетам или к отчетам (предоставление жилья, настройка тестов и т. Д.), Должен заполнить и отправить форму в свой DAC / SAC. Это также относится к сотрудникам CESA, имеющим доступ к любым материалам или данным тестирования.

В. Требуется ли подписание Соглашения о конфиденциальности всеми учителями, контролирующими тест?

А.да. Любой, кто имеет доступ к тесту, должен подписать соглашение о конфиденциальности. Любой персонал округа / школы, имеющий доступ к тесту или отчетам (предоставление жилья, подготовка тестов и т. Д.), Должен подписать бумажную форму конфиденциальности и отправить ее в свой DAC / SAC.

В. Разрешено ли студентам проверять тесты за предыдущие годы?

A. Нет. Студентам не разрешается просматривать тесты за предыдущие годы. Тренинги по отправке образцов предметов и онлайн-инструментам предназначены для практических целей.

В. Кому разрешен доступ к тесту до и во время тестирования?

A. Никому не разрешается иметь доступ к Форвардному экзамену до его проведения. Никто не должен просматривать пункты предварительного экзамена, если он не работает со студентом, у которого есть определенная поддержка или приспособление, которое требует этого.

ПРИМЕЧАНИЕ- Никто не может войти в сеанс тестирования, кроме студента, для которого он был создан. Это тестовое нарушение безопасности.

В. Можем ли мы показать задания школьному совету или родителям, чтобы сообщить им, какой тип теста мы используем?

A. Нет. Воспроизведение любой части теста в любой форме является нарушением безопасности и закона об авторских правах. Округам и школам не разрешается делать копии письменных подсказок учащихся или заданий теста, используемых в течение любого года проведения экзамена. Также недопустимо изменять элемент теста и использовать его на практике. Для практических целей на веб-сайте департамента доступны инструменты для пересылки образцов и онлайн-обучение.Их также можно использовать для демонстрации представителям общественности формата и типов заданий теста.

В. Что мне делать, если я подозреваю нарушение безопасности теста?

A. Обо всех нарушениях безопасности теста необходимо немедленно сообщать в Департамент общественной информации. О нарушениях могут сообщать преподаватели школы, учащиеся, их родители или другие члены семьи, а также лица в сообществе. Дополнительную информацию о нарушениях безопасности тестирования см. В руководстве «Проверка безопасности».

В. Могу ли я обсудить предмет, который я увидел во время теста, с другими сотрудниками?

A. Нет. Никто не должен просматривать пункты предварительного экзамена, если он не работает со студентом, у которого есть определенная поддержка или приспособление, которое требует этого.

В. Могу ли я сфотографировать тестируемый элемент, если есть техническая проблема или проблема с элементом, чтобы отправить его в службу поддержки?

A. Нет. Фотографирование предметов — это тестовое нарушение безопасности.Воспроизведение любой части теста в любой форме является нарушением безопасности и закона об авторских правах. Округам и школам не разрешается делать копии письменных подсказок учащихся или заданий теста, используемых в течение любого года проведения экзамена.

В начало

---

Тестовые билеты:

В. Можно ли будет заранее распечатать все тестовые билеты?

A. Тестовые билеты необходимо распечатать заранее. Инструкции по печати тестовых билетов приведены в DRC INSIGHT Portal Guide .

В. Что нужно для печати тестовых билетов?

A. Студенты сначала должны быть размещены на тестовых сессиях (проводимых DRC, за исключением любых новых студентов, добавленных после окна добавления функций жилья) и назначены любые приспособления или назначенная поддержка. После выполнения этих двух шагов тестовые билеты могут быть распечатаны школой, сессией или отдельным учеником. Более подробная информация доступна в DRC INSIGHT Portal Guide .

Q.Как долго школы должны хранить распечатанные тестовые билеты, прежде чем их безопасно уничтожить?

A. Округа не обязаны хранить билеты после завершения тестового окна. Тестовые билеты считаются безопасными тестовыми материалами и должны рассматриваться как таковые.

---

Обучений:

В. Существуют ли учебные заведения, которые школы и округа могут использовать для обучения учителей / инспекторов / администраторов тестирования методам проведения форвардных экзаменов?

А.Тренинг администратора тестирования — это записанная презентация, которая требуется всем преподавателям / администраторам тестирования до начала администрирования. Тренинг доступен на веб-странице тренингов для предварительных экзаменов (дату доступности см. На веб-странице календаря предварительных экзаменов).

В. Есть ли тренинг по адаптации к предварительному экзамену и специальной поддержке, которую я могу использовать со своими преподавателями?

A. На веб-странице «Подготовка к экзаменам и поддержка» есть обучающее видео по специальным возможностям.

В. Есть ли подготовка к предварительному экзамену для DAC?

A. Да. Две из них опубликованы на веб-странице тренингов для будущих экзаменов. (даты доступности см. на веб-странице календаря будущих экзаменов)

• DAC / SAC Training # 1 — Обновления / изменения для предстоящего администрирования. Это обучение предназначено для DAC / SAC, которые уже прошли полное обучение и чувствуют себя достаточно комфортно в процессе, чтобы просто получать обновления.
• DAC / SAC Training # 2 — Полное обучение для новых DAC / SAC и любых других DAC / SAC, которые хотели бы освежиться.Этот тренинг охватывает все аспекты административного управления предварительным экзаменом от начала до конца, включая обучение, настройку, подготовку, администрирование, отчетность и любые обновления / изменения.

В. Существуют ли учебные заведения и округа, которые могут использовать для обучения учителей / инспекторов / администраторов тестирования вопросам безопасности при прохождении экзаменов?

A. Тренинг по безопасности для предварительных экзаменов — это видео, предназначенное для преподавателей / администраторов тестирования, которое доступно на веб-странице тренингов по предварительным экзаменам.

В начало

полезных навыков для третьеклассников | Scholastic

В третьем классе обычные тесты в классе становятся более частыми и сложными. В течение года учитель вашего ребенка будет рассказывать в классе о стратегиях сдачи тестов, в том числе о том, как читать указания и внимательно им следовать. Он также должен научиться ясно выражать свои идеи и управлять своим временем. Дома занимайтесь и читайте вместе, чтобы помочь ему овладеть необходимыми навыками.

Почему в этом году?
Основной причиной повышенного тестирования может быть то, что ваш ребенок теперь может использовать навыки мышления более высокого уровня — способность описывать, объяснять и делать обоснованные предположения на основе того, что он читает. К третьему классу ваш ребенок должен иметь базовые знания по основным предметам и уметь читать на уровне своего класса. Формальное тестирование — лучший способ увидеть, с чем она справляется, а над чем нужно доработать.

По словам учителей, новое законодательство в области образования является еще одной причиной увеличения формального тестирования в классе, а также таких инициатив, как Common Core.Учителя должны убедиться, что тесты не только контролируют способности, но и помогают учащимся овладеть навыками сдачи тестов, необходимыми для оценивания весной. Эти стандартные весенние тесты помогают определить, сможет ли ваш ребенок пойти в четвертый класс.

Основные проблемы при тестировании
Для многих учащихся невнимание и неспособность следовать указаниям является грубейшей ошибкой при тестировании. Если ваш ребенок плохо умеет читать, у него могут возникнуть проблемы с правильной интерпретацией указаний.Чтобы помочь дома, ежедневно читайте вместе с ребенком и вместе упражняйтесь в выполнении указаний. Точно так же многие третьеклассники также не могут дать адекватный ответ на основе указаний. Еще одна проблема — сосредоточиться на своей работе и двигаться во время теста. Многие дети считают, что последнее завершение означает, что они не так умны, как их одноклассники. Поэтому они торопятся, теряют концентрацию и с большей вероятностью дадут неполные или неадекватные ответы. Если ваш ребенок сталкивается с этой проблемой, его учитель может попытаться переместить его в место подальше от друзей или перед классом, сесть рядом с ним, чтобы сосредоточиться или успокоить беспокойство, предоставив дополнительное время для завершения теста.

Укрепляйте навыки учебы дома
Хотя сейчас ваш ребенок может делать домашнее задание самостоятельно, маловероятно, что он сможет взять на себя задачу учебы в одиночку. Лучшие стратегии:

1. Обустройте для своего ребенка тихое место для учебы .
2. Составьте график обучения. Он будет держать вас и вашего ребенка на правильном пути и предотвратит зубрежку в ночь перед экзаменом.
3. Разбейте учебу на небольшие части. Это помогает ему запоминать больше информации и снижает тревожность при тестировании.
4. Будьте гибкими. Вам не нужно ограничивать учебу только структурированным учебным временем или позволять ответственность ложиться исключительно на одного из родителей.
5. Прочтите вместе. Чтобы сдать экзамены, вашему ребенку необходимо будет использовать навыки мышления более высокого уровня, так что это помогает подчеркнуть эти навыки дома. Прочитав с ней, обсудите материал. Попросите ее обобщить то, что она прочитала, определить новые или незнакомые слова в тексте или предсказать, что будет дальше.

До и после теста
Начните с знания того, что будет охватывать тест и в каком формате он будет, чтобы вы могли помочь своему ребенку правильно подготовиться.Большинство учителей проводят в классе те или иные проверки, чтобы помочь вашему ребенку подготовиться. Если у вас или вашего ребенка возникнут вопросы после того, как учитель объявил тест, не бойтесь высказываться. Помимо совместного изучения основного материала, проведите с ребенком несколько практических тестов. Его учитель может предоставить их, или вы можете создать свои собственные.

В ночь перед экзаменом напомните ей собрать все необходимые материалы, например бумагу, карандаши, ластики и калькулятор (если это разрешено). Утренние возни только вызовут ненужную дрожь.Утром перед тестом убедитесь, что она ест здоровый завтрак, чтобы у нее хватило умственной выносливости, чтобы сосредоточиться на поставленной задаче.

Когда ваш ребенок сдаст тест, не уделяйте слишком много внимания ее оценке — хорошей или плохой. Вместо этого просмотрите вопросы, в которых он ошибся, и поговорите о способах улучшения в следующий раз. Таким образом вы продемонстрируете, что обучение — это значимый опыт на всю жизнь, а не просто подготовка к экзамену.

Office of Academics and Assessment

Департамент образования штата Нью-Гэмпшир Руководство по политике и процедурам оценки — Цель этого руководства — дать округам и школам рекомендации относительно политики и процедур, относящихся к федеральным и общегосударственным программам оценки в штат Нью-Гэмпшир.Пожалуйста, обратитесь к этому руководству для получения рекомендаций по требованиям к оценке, адаптации, безопасности тестирования и мониторингу оценки.

Федеральный план подотчетности Нью-Гэмпшира предоставляет информацию о подотчетности и совершенствовании в масштабе штата, поддержке преподавателей, успеваемости учащихся и помощи молодежи из наиболее уязвимых групп: Консолидированный план штата Нью-Гэмпшир

---

Системы оценки штата Нью-Гэмпшир

Согласно закону штата (RSA 193-C) и федеральным законам об ответственности (Закон о каждом успешном учащемся) ежегодно школьные округа Нью-Гэмпшира и государственные чартерные школы обязаны оценивать учащихся с помощью стандартизированной оценки.Несколько оценок, описанных ниже, используются для того, чтобы соответствовать этим требованиям.

Оценка

в масштабе штата является важной частью основной образовательной программы учащегося, так как в ней необходимо:

• Оценка владения студентами содержания и навыков в различных академических областях
• Служить единым инструментом для измерения степени, в которой учащиеся находятся на пути к окончанию средней школы и готовы к поступлению в колледж и к карьере
• Помогите проинформировать будущее обучение в классе

Наряду с работой студентов над классными заданиями, проектами, эссе и местными оценками, результаты государственной оценки дают учителям, родителям и сообществу важную информацию о том, где учащиеся находятся на пути к успеху в учебе.

Условия участия

Общие правила : Если учащийся может получать инструкции, то он / она может участвовать в оценке в масштабе штата. В обязанности школьного округа входит своевременное уведомление родителей / опекунов учащихся о том, какие оценки будут проводиться в масштабе штата, а также о сроках их проведения.

Все учащиеся, в том числе учащиеся с ограниченными возможностями и изучающие английский язык, обязаны участвовать во всех экзаменах штата NH, запланированных для их класса, в том числе:

• Учеников государственных школ
• студентов, обучающихся в государственных чартерных школах
В виртуальных школах зачислено
• учеников
• студентов, обучающихся в частных специальных школах (расположенных в Нью-Гэмпшире и за его пределами)
• Студенты, получающие образовательные услуги в учреждениях
• Студенты, находящиеся под опекой Отделения по делам детей, молодежи и семей NH (DCYF)

Все учащиеся должны участвовать в тестах на уровне своего класса, которые соответствуют классу, в котором они указаны в системе управления i4see Департамента.Аттестация в масштабе штата не является требованием для получения диплома.

---

Система оценки штата Нью-Гэмпшир (NHSAS)

учащихся Нью-Гэмпшира участвуют в NH SAS, общем государственном экзамене по английскому языку (ELA), математике и естественным наукам в следующих классах и областях содержания:

• Учащиеся 3-8 классов оцениваются по английскому языку, искусству и математике
• Ученики 5, 8 и 11 классов оцениваются по естествознанию
• учащихся 11-х классов также участвуют в школьном дне SAT College Board, написав эссе

NH SAS Resources

Технические отчеты NH SAS 2018-19

Карты динамического обучения® (DLM®)

В Нью-Гэмпшире учащиеся с наиболее серьезными ограниченными возможностями оцениваются по английскому языку (ELA), математике и естественным наукам с использованием альтернативной оценки Dynamic Learning Maps:

• Учащиеся 3-8 и 11 классов оцениваются по английскому языку, искусству и математике
• Ученики 5, 8 и 11 классов оцениваются по естественным наукам
• Ресурсы DLM

Альтернативное оценивание DLM основано на компьютере и предназначено для измерения того, что учащиеся со значительными когнитивными нарушениями знают и могут делать.Учащиеся со значительными когнитивными нарушениями участвуют в альтернативной оценке, участие которой в общей оценке штата, даже с учетом адаптации, нецелесообразно. Группа индивидуального плана обучения (IEP) определяет, как учащийся будет участвовать в оценке в масштабе штата. Инструкции по принятию решений см. В разделе Доступность и приспособления для учащихся с ограниченными возможностями ниже.

---

SAT Школьный день

учащихся 11 класса из Нью-Гэмпшира участвуют в программе SAT с эссе, проводимой Советом колледжей, в качестве общей оценки по английскому языку и математике в масштабе штата.

Advanced Placement (AP)

NHDOE и College Board покроют всю стоимость экзаменов AP на 2021 год для учащихся из малообеспеченных семей, посещающих государственные школы в Нью-Гэмпшире. Координаторы AP укажут статус студента с низким доходом на сайте APRO.

Пожалуйста, посетите AP Central Совета колледжей для получения дополнительной информации.

---

ACCESS 2.0 для изучающих английский язык (ELLs) ®

ACCESS 2.0 — это экзамен на знание языка в Нью-Гэмпшире для детского сада — учащихся 12 классов, которые были определены как изучающие английский язык (ELLs).Федеральный закон требует, чтобы все студенты ELL, имеющие право на услуги по изучению английского языка, участвовали в ACCESS 2.0 ежегодно до тех пор, пока студент не достигнет критериев выхода, установленных государством.

Оценка результатов профессионального образования (PACE)

Нью-Гэмпшир проводит аттестацию по оценке компетентности в образовании (PACE) в качестве пилотной программы, утвержденной на федеральном уровне, с 2015 года при особом отказе от требований Министерства образования США.

Национальная оценка успеваемости (NAEP)

Национальная оценка прогресса в образовании (NAEP) также широко известна как «Табель успеваемости нации» и проводится как на уровне штата, так и на национальном уровне. Эта оценка была сосредоточена на том, что американские учащиеся знают и способны делать в различных предметных областях, путем тестирования репрезентативных выборок учащихся 4, 8 и 12 классов государственных и негосударственных школ с 1969 года.

Чтобы просмотреть результаты NAEP для школ Нью-Гэмпшира, перейдите в Бюро статистики образования

---

Доступность и размещение

Студенты-инвалиды

Группы индивидуального плана обучения (IEP) несут ответственность за принятие решений по обучению и оценке для каждого учащегося с ограниченными возможностями.Команда индивидуальной образовательной программы (IEP) учащегося рассматривает рекомендации, содержащиеся в Таблице принятия решений по адаптации и альтернативной оценке для участия учащихся с ограниченными возможностями в общегосударственных оценках, чтобы принять решение о том, будет ли учащийся участвовать в альтернативной оценке DLM или общей оценке (NH SAS и / или SAT). В альтернативной оценке участвуют только учащиеся со значительными когнитивными нарушениями.

---

Изучающие английский язык

Учащиеся, зачисленные в школу США менее 12 месяцев и идентифицированные как активные изучающие английский язык на основании WIDA Screener, не обязаны сдавать экзамены в масштабе штата (NHSAS, SAT или DLM).Статус первого года определяется в системе i4see; поэтому специальная форма исключения не требуется.

---

Исключения

Закон штата Нью-Гэмпшир разрешает родителю / законному опекуну освобождать своего ученика от участия в любом из обязательных экзаменов на уровне штата. Школьные округа должны обеспечить наличие формы, которую родители / законные опекуны должны заполнить и подписать, чтобы освободить своего ученика от участия в оценке в масштабе штата. Школьный округ может использовать этот шаблон формы исключения; Испанская версия шаблона формы освобождения

Если родитель / законный опекун освобождает своего ученика, школьный округ и родитель должны согласовать альтернативную образовательную деятельность в течение периода тестирования.Рекомендуется, чтобы согласованное действие было записано в форме исключения, которая будет подписана родителем / законным опекуном и администратором школы, вместе с заявлением о подтверждении того, что освобожденный учащийся не получит индивидуальный балл или сводку академической успеваемости на основе общегосударственная оценка.

Поиск информации о Smarter Balanced

Обзор

Департамент образования штата Коннектикут стремится к тому, чтобы все учащиеся после окончания средней школы были подготовлены к успешному учебе в колледже и карьере.Тесты Smarter Balanced в Коннектикуте соответствуют основным стандартам штата Коннектикут по английскому языку в области искусства / грамотности и математики. Сбалансированная система оценивания, которая включает итоговых оценок, необязательных промежуточных оценок и формирующих методов оценки , предоставляет инструменты для улучшения преподавания и обучения. В систему оценивания входят:

• Итоговое оценивание учащихся 3-8 классов состоит из различных частей: компьютерного адаптивного теста (по английскому языку и математике) и задания (по математике).Эту оценку можно использовать для описания достижений учащихся и их роста в рамках оценки программ и систем подотчетности школы, округа и штата.
• Необязательные промежуточные оценки в фиксированной форме, которые могут проводиться через определенные на месте интервалы. Промежуточные аттестации позволяют учителям проверять успеваемость учеников в течение года, давая им практические результаты, которые будут использоваться при обучении, чтобы помочь ученикам справиться со стандартами подготовки к колледжу и карьере.
• Веб-сайт «Инструменты для учителей», созданный преподавателями, который включает уроки и упражнения для улучшения обучения, экономии времени на создание уроков и подготовки студентов к колледжу или карьере. Инструменты для учителей упрощают педагогам поиск стратегий, которые подходят учащимся с различными потребностями, и могут помочь учителям спланировать обучение, включая уроки, мероприятия, учебные стратегии и ссылки на образцы вопросов теста.
• Централизованная система отчетности, которая предоставляет результаты оценки учителям и администраторам.Отчеты показывают успеваемость учащихся и их продвижение к колледжу и готовность к карьере. Для получения дополнительной информации о новой централизованной системе отчетности посетите серию видеороликов о централизованной системе отчетности на странице «Ресурсы для более сбалансированных результатов».

Важные разумные сбалансированные ресурсы

2021 Административные ресурсы

Практические тесты Smarter Balanced предоставляют возможность учителям, учащимся, родителям и другим заинтересованным сторонам познакомиться с особенностями онлайн-тестирования и получить представление о том, как Smarter Balanced оценивает владение учащимися Стандартами Коннектикута.

Образец письма для родителей / опекунов (испанский) — этот образец письма можно использовать для общения с родителями / опекунами перед тестированием.

Smarter Balanced Content Explorer

Smarter Balanced Content Explorer можно использовать для поддержки обучения, интерпретации результатов учащихся и планирования действий, согласованных с требованиями и целями на уровне класса; узнать, как Smarter Balanced оценивает академические стандарты; изучить спектр знаний и навыков для подготовки к колледжу и карьере; и узнайте о разработке тестов с помощью таких ресурсов, как чертежи и критерии оценки.

Чертежи Smarter Balanced Test

Lexile ^® и Quantile ^® Измерения в Коннектикут

Особые ресурсы населения

Государственные испытания

/ Дом

Ниже приводится краткое изложение обязательных экзаменов в штате Миссисипи для студентов. Это взято с веб-страницы оценивания Департамента образования штата Миссисипи.

Pre-K и младшие классы начальной школы

Учащиеся подготовительных классов до 3-го класса периодически проходят аттестацию, чтобы определить, какая помощь им необходима для развития навыков ранней грамотности. Учащиеся 3-го класса сдают тест в конце года, чтобы получить право на перевод в 4-й класс.

• Pre-K Assessment (если школа предлагает Pre-K)

• Оценка готовности к детскому саду

• Универсальный просеиватель — K-3

• Устройство для проверки дислексии в Миссисипи — детский сад и 1 класс

• Оценка чтения для 3-го класса (в настоящее время MAAP)

Начальная и средняя школа

Программа академической оценки штата Миссисипи (MAAP) измеряет знания, навыки и академический рост учащихся 3–8 классов.Успеваемость учеников измеряется ежегодными тестами по английскому языку, искусству, математике и естественным наукам в 5 и 8 классах.

• MAAP English Language Arts — 3–8 классы

• Математика MAAP — 3–8 классы

• Естественные науки — 5 и 8 классы

Средняя школа

Старшеклассники сдают четыре предметных теста и ACT в младших классах.

• Алгебра I

• Английский II

• Биология

• История США

• ACT

Альтернативная оценка

учащихся с серьезными когнитивными нарушениями проходят альтернативную программу академической оценки штата Миссисипи (MAAP-A) в 3–8 классах и в старших классах школы.

Изучающие английский язык

Учащиеся, идентифицированные как изучающие английский язык, сдают тест LAS Links на знание английского языка в классах K-12. Тест проводится каждый год до тех пор, пока студенты не станут свободно говорить на английском языке, читать и писать.

Чтобы узнать больше о конкретном тесте, перейдите на веб-страницу MDE по следующей ссылке: https://www.mdek12.org/OSA

Конструкция теста: Оценка обучения студентов: Ресурсы для преподавания: Центр инновационного обучения и обучения: Университет Индианы, Блумингтон

Построение теста

Большинство тестов представляют собой форму итогового оценивания; то есть они измеряют успеваемость учащихся по заданию.(Для получения дополнительной информации о итоговом оценивании см. Ресурс CITL по формирующему и итоговому оцениванию.) Маккичи (2010) только полушутя, что «К сожалению, в целом кажется правдой, что экзамены, которые легче всего составить, являются наиболее сложными. оценивать. » Верно и обратное: время, потраченное на составление четкого экзамена, сэкономит время на его оценке.

Закрытые ответы или «объективные» тесты

Под «объективными» в данном справочнике понимаются тесты, состоящие из множественного выбора (или «многооперационного»), сопоставления, заполнения, истинности / ложности, заполнения -бланковые или краткие ответы в качестве объективных тестов.Преимущество объективных тестов заключается в том, что преподаватель может оценить большую и потенциально репрезентативную выборку учебного материала, а также дает возможность надежно и эффективно выставлять оценки. К недостаткам объективных тестов относятся тенденция подчеркивать только навыки «узнавания», легкость, с которой можно угадать правильные ответы по многим типам заданий, и невозможность измерить организацию учащихся и синтез материала.

Поскольку практические аргументы в пользу предоставления объективные экзамены убедительны, мы предлагаем несколько советов по написанию заданий с несколькими вариантами ответов.Первый — найти и адаптировать существующие тестовые задания. Пособия для учителей, содержащие собрания предметов, прилагаются ко многим учебникам. Однако общее правило — «скорее адаптируйся, чем усыновляй». Существующие предметы редко будут соответствовать вашим конкретным потребностям; вам следует адаптировать их так, чтобы они более адекватно отражали ваши цели.

Тесты на получение объективных ответов могут быть построены таким образом, чтобы студенты применяли концепции или синтезировали и анализировали данные и текст. Рассмотрите возможность использования небольших «тематических исследований», проблем или ситуаций. Предоставьте небольшой набор данных, например описание ситуации, серию графиков, цитат, абзац или любой набор видов необработанной информации, которая может быть подходящим материалом для деятельности вашей дисциплины.Затем разработайте серию вопросов, основанных на этом материале, ответы на которые требуют от учащихся тщательно продумать материал и задать вопрос, прежде чем отвечать.

Вот несколько дополнительных рекомендаций, которые следует учитывать при написании тестов с множественным выбором:

• Как можно больше вопросов следует включить в основу.

• Убедитесь, что есть только один четко правильный ответ (если вы не просите учащихся выбрать более одного).
• Убедитесь, что правильный ответ не выдается из-за того, что он заметно короче, длиннее или сложнее, чем отвлекающие факторы.
• Сделайте формулировку в вариантах ответа совместимыми с основанием элемента.
• Остерегайтесь использовать такие ответы, как «ничего из этого» или «все вышеперечисленное».
• Умеренно используйте негативы в вопросе или корне; не используйте двойные негативы.
• Остерегайтесь использовать наборы противоположных ответов, если не представлено более одной пары (например, иди на работу, а не на работу).

Экзамены для сочинений

Традиционная мудрость точно описывает экзамены с короткими ответами и сочинения как наиболее легкие для написания и наиболее сложные для оценки, особенно если они оценены хорошо. Вы должны задать студентам вопросы на экзамене по каждой ключевой концепции, которую они должны понять.

Если вы хотите, чтобы учащиеся изучали и углубленно, и всесторонне, не давайте им выбора между темами. Это позволяет им не отвечать на вопросы о том, что они не изучали.Преподаватели обычно многого ожидают от учеников, но помните, что их овладение предметом зависит как от предварительной подготовки и опыта, так и от усердия и ума; даже в конце семестра некоторым студентам будет сложно понять материал. Составьте свои вопросы так, чтобы все учащиеся могли ответить на своем уровне.

Ниже приведены некоторые предложения, которые могут улучшить качество тестов для сочинений, которые вы производите.

• Имейте в виду процессы, которые вы хотите измерить (например,г., анализ, синтез).
• Начинайте вопросы со слов типа «сравнить», «противопоставить», «объяснить почему». Не используйте слова «что», «когда» или «список». (Эти последние типы лучше измерять с помощью заданий объективного типа).
• Напишите вопросы, которые максимально четко определяют параметры ожидаемых ответов.
• Убедитесь, что вопрос для сочинения достаточно конкретен, чтобы предложить уровень детализации, который вы ожидаете в ответе. На такой вопрос, как «Обсудите причины гражданской войны в США», может быть дан широкий спектр ответов, и поэтому его невозможно будет надежно оценить.Более контролируемый вопрос: «Объясните, как различные экономические системы Севера и Юга способствовали конфликтам, которые привели к Гражданской войне.
• Составьте вопрос так, чтобы учащиеся организовали ответ. Например, вопрос типа «Какие три экономических фактора оказали наибольшее влияние на формирование Лиги Наций?»
• Не задайте слишком много вопросов в настоящее время.
• Для домашних экзаменов укажите, могут ли учащиеся сотрудничать и разрешена ли помощь репетитора службы обучения письму.

Оценка экзаменов для сочинений

Более подробное обсуждение выставления оценок студенческой работе предлагается при оценке письменной работы студента и применяется также к работе с экзаменом на сочинение.

Однако, в отличие от формальных сочинений, экзамены на сочинение обычно пишутся в классе в ограниченное время; они часто выпадают в особенно загруженные периоды года, такие как среднесрочная и финальная неделя.

No related posts.