Контрольная работа по теме углеводы: Контрольная работа на тему «УГЛЕВОДЫ»

Содержание

Контрольная работа на тему «УГЛЕВОДЫ»

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области

Ростовский строительно-художественный техникум

Контрольно-измерительные материалы

дисциплина ХИМИЯ

тема: «УГЛЕВОДЫ»

(Кислородсодержащие органические вещества)

разработчик: преподаватель Барнагян Н.В.

СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА

  1. Учебная дисциплина: Химия

  2. Автор-составитель: преподаватель Барнагян Н.В.

  3. Характеристика испытуемых: обучающиеся I курса

  4. Тип теста: проверочный

  5. Объект тестирования: знания

  6. количество заданий: 11

  7. Форма заданий: выбор вариантов ответов, установление соответствий, дополнение, решение задач

  8. Содержание тестовых инструкций: выбери правильный ответ, установи соответствие, заполни пропуски, определи, вычисли.

  9. На основании какой программы разработаны тестовые задания: программа дисциплины Химия тема: «Кислородсодержащие органические вещества. Углеводы»

  10. Уровень сложности заданий: средний

  11. Критерии оценки работы обучающихся: в соответствии с листом эталонов и существенных операций.

  12. Максимальное количество баллов: вариант №1 -45 баллов; вариант №2 —29 баллов; вариант№3 — 29 баллов.

Общая оценка формируется по сумме баллов:

Оценка «удовлетворительно» ( не менее 50% )

Оценка «хорошо» ( не менее 70% )

Оценка «отлично» ( не менее 90% )

Оценка

13. Ограничение по времени: 30 минут

Тема: «Углеводы»

Вариант I

Выпишите номера правильных ответов:

1. Формула глюкозы:

а) С6Н12 в) С12Н26

б) С6Н12О6 г) С12Н22О11

2. Вещества формулы которых: С12Н22О11; С6Н12О

6; (С6Н10О5)n относятся к:

а) углеводам в) эфирам

б) углеводородам г) спиртам

3. В реакцию «серебряного зеркала» вступает:

а) крахмал в) сахароза

б) целлюлоза г) глюкоза

4. Природным полимером является:

а) полиэтилен в) целлюлоза

б) глюкоза г) капрон

5. Качественная реакция на крахмал — взаимодействие с:

а) гидроксидом меди (II) в) йодом

б) раствором перманганата калия г) аммиачным раствором оксида серебра

6. При спиртовом брожении глюкозы образуется:

а) молочная кислота в) уксусная кислота

б) этиловый спирт г) метиловый спирт

7. Установите соответствие:

Вещество Применение

1. Целлюлоза а) кондитерское производство

2. Крахмал б) топливо

в) производство красителей

г)производство тканей

д) столярное производство

е) изготовление клея

ж) изготовление пороха

з) изготовление каучука

8. Закончить уравнение реакции:

6Н10О5)n + n O2 →

9. Заполнить пропуски в предложении:

Впервые синтез углеводов (глюкозы) из ___1___в присутствии гидроксида кальция был осуществлен русским химиком ____

2___в 1861 году.

10. Написать уравнения реакций в соответствии со схемой:

6H10O5)n → C6H12O6 → C2H5OH

11. Вычислить:

Вычислить массу целлюлозы необходимую для получения 360г. глюкозы.

Тема: «Углеводы»

Вариант II

Выпишите номера правильных ответов:

1. Формула сахарозы:

а) С12Н22О11 в) С6Н12О6

б) (С6Н

10О5)n г) С12Н26

2. К углеводам относится вещество формула которого:

а) С2Н5ОН в) С6Н12О6

б) ) С6Н12 г) СН3 — О — СН3

3. Гидролизу подвергаются:

а) фруктоза в) глюкоза

б) крахмал г) рибоза

4. Наличие гидроксильных групп в молекуле глюкозы доказывается при помощи:

а) Ag2O в) CuO

б) Cu(OH)2 г) KMnO4

5. Природным полимером является:

а) целлюлоза в) глюкоза

б) сахароза г) этанол

6.

При гидролизе крахмала образуется:

а) глюкоза в) этанол

б) фруктоза г) глицерин

7 . Установите соответствие:

Вещество Применение

1. Глюкоза а) столярное производство

2 . Целлюлоза б) медицина

в) кондитерское производство

г)изготовление ядохимикатов

д) производство бумаги

е) антифризы

ж) производство волокон

8. Заполнить пропуски в предложении:

Крахмал образуется в клетках___1__ из молекул___2__.

9. Закончить уравнение реакции:

Nh4

C6 H

12 O6 + Ag2 O →

10. Написать уравнения реакций в соответствии со схемой:

HCOH → C6H12O6 → CH3CH2OH

11. Вычислить:

Какой объем углекислого газа образуется при спиртовом брожении 2 моль глюкозы?

Тема: «Углеводы»

Вариант III

Выпишите номера правильных ответов:

1. Формула крахмала:

а) С6Н12О6 в) (С6Н10О5)

n

б) С6Н10О5 г) С6Н13ОН

2. К углеводам относится вещество формула которого:

а) С12Н22О11 в) (С6Н10О5)n

б) С12Н23ОН г) СН3(СН2)4СООН

3. Молекулы крахмала состоят из остатков молекул:

а) целлюлозы в) фруктозы

б) глюкозы г) сахарозы

4. При молочнокислом брожении глюкозы образуется:

а) этиловый спирт в) молочная кислота

б) масляная кислота г) уксусная кислота

5. Образуют эфиры с уксусной кислотой:

а) глюкоза в) крахмал

б) целлюлоза г) сахароза

6. Наличие альдегидной группы в молекуле глюкозы можно доказать с помощью:

а) J2 в)CuO

б) KMnO4 г) Ag2O

7 . Установите соответствие:

Вещество Применение

1. Глюкоза а) изготовление клея

2. Крахмал б) кондитерское производство

в) производство красителей

г) в медицине

д) квашение молока

е) производство волокон

ж) производство пороха

8. Заполнить пропуски в предложении:

Углеводы образуются в клетках ___1__ в процессе ___2__.

9. Закончить уравнение реакции:

H2SO4

(C6H10O5)n + nH2O →

10. Написать уравнения реакций в соответствии со схемой:

CO2 → С6Н12О6 → CH2OH(CHOH)CH2OH

11. Вычислить:

Какую массу этанола можно получить при брожении глюкозы массой 40г.

Лист эталонов и числа существенных операций

Вариант №1

№ задания

Лист эталонов и числа существенных операций

Вариант №2

№ задания

Лист эталонов и числа существенных операций

Вариант №3

№ задания

Баллы (существенные операции )

«отлично»

41 — 45

«хорошо»

32 — 40

«удовлетворительно»

23 — 31

«неудовлетворительно»

22 и менее

Эталон ответа

Существенные операции

1

а- ; б+ ; в- ; г-

р=4

2

а+ ; б- ; в- ; г-

р=4

3

а- ; б- ; в- ; г+

р=4

4

а- ; б- ; в+ ; г-

р=4

5

а- ; б- ; в+; г-

р=4

6

а- ; б+ ; в- ; г-

р=4

7

1- б, г, д, ж

2 — а, е

р=6

8

6Н10О5)n + n O2 → nCO2 + nH2O +Q

р=2

9

1 — формальдегид

2 — Бутлеров

р=2

10

6H10O5)n + nH2O→ nC6H12O6

дрожжи

C6H12O6 → 2 C2H5OH + 2СО2

р=4

11

Дано: Решение

m(C6H12O6) =360 (С6H10O5)n + nH2O→ nC6H12O6

Найти:

m (С6H10O5)n ? М(C6H12O6) =180 г/моль

М (С6H10O5) = 162 г/моль

162г. • 360г.

m (С6H10O5)n = —————— = 324г.

180г.

Ответ: m(С6H10O5) = 324г.

.

р=7

Итого:

р=45

Эталон ответа

Существенные операции

1

а+ ; б- ; в- ; г-

р=4

2

а- ; б- ; в+ ; г-

р=4

3

а- ; б+ ; в- ; г-

р=4

4

а- ; б+ ; в- ; г-

р=4

5

а+ ; б- ; в-; г-

р=4

6

а+ ; б- ; в- ; г-

р=4

7

1- б. в

2 — а, б, д, ж

р=6

8

1 — растений

2 — глюкозы

р=2

9

Nh4

C6 H12 O6 + Ag2 O → CH2OH(CHOH)CH2OH + 2Ag

р=2

10

Ca(OH)2

6 HCOH → C6H12O6

C6H12O6 →2 CH3CH2OH + 2 CO2

р=4

11

Дано: Решение

ν(C6H12O6) =2моль C6H12O6 →2 CH3CH2OH + 2 CO2

2моль • 44,8л.

Найти: V(CO)2 =—————— = 89,6л.

V(CO)2 — ? 1моль

Ответ: V(CO)2 = 89,6 л.

.

р=7

Итого:

р=45

Эталон ответа

Существенные операции

1

а- ; б- ; в+ ; г-

р=4

2

а+ ; б- ; в- ; г-

р=4

3

а- ; б+ ; в- ; г-

р=4

4

а- ; б- ; в+ ; г-

р=4

5

а- ; б+ ; в+; г-

р=4

6

а- ; б- ; в- ; г+

р=4

7

1- б, г, д,

2 — а, б, г

р=6

8

1 — растений

2 — фотосинтеза

р=2

9

h3SO4

(C6H10O5)n + nH2O → nC6H12O6

р=2

10

6CO2 + 6 Н2О → С6Н12О6 + 6СО2

С6Н12О6 + + Ag2O → CH2OH(CHOH)CH2OH + 2Ag

р=4

11

Дано: Решение

m(C6H12O6) =40г. дрожжи

C6H12O6 → 2 C2H5OH + 2СО2

Найти:

m (С2Н5ОН)- ? М(C6H12O6) =180 г/моль

М (C2H5OH) = 46г.моль

40г. • 92г.

m (C2H5OH) = = —————— = 20,4г.

180г.

Ответ: m(С6H10O5) =20,4.

.

р=7

Итого:

р=45

Контрольная работа по химии по теме «Углеводы»

3. В результате спиртового брожения глюкозы происходит образование

  

 1) 

C2H5OH и СО

  

 2) 

CH3OH и CO2

  

 3) 

C2H5OH и CO2

  

 4) 

CH3 – CH(OH) – СООН

4. Конечным продуктом гидролиза крахмала является

 

10. Для крахмала и целлюлозы верны следующие утверждения:

  

 1) 

имеют общую формулу (С6Н10О5)n

  

 2) 

имеют одинаковую степень полимеризации

  

 3) 

являются природными полимерами

  

 4) 

вступают в реакцию «серебряного зеркала»

  

 5) 

не подвергаются гидролизу

  

 6) 

состоят из остатков молекул глюкозы

 

11. Смешали 300 г 20% раствора глюкозы и 500 г 40 % раствора глюкозы. Рассчитайте массовую глюкозы в полученном растворе.

 

12. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:

 

                                                                                         Cl2, FeCl2     KMnO4, H2SO4

глюкоза ————-  Х1———— Х2 ———- этилбензол ————— Х3 ————— Х4

 

13.1.  При спиртовом брожении глюкозы получен газ, который прореагировал с 30% раствором гидроксида натрия объемом 60,2 мл (плотностью 1,33 г/мл), образовав среднюю соль. Какая масса глюкозы подверглась брожению?

 

13.2. При гидролизе крахмала массой 648 г с выходом 70 % получили глюкозу, которую подвергли спиртовому брожению. В результате брожения получили водный раствор спирта массой 750 г. Определите массовую долю этанола в полученном растворе

 

 


Контрольная работа по теме «УГЛЕВОДЫ»   Вариант 2.

1. Полисахаридом является

10. В отличие от сахарозы глюкоза

  

 1) 

реагирует с кислородом

  

 2) 

реагирует с серной кислотой (конц.)

  

 3) 

восстанавливается водородом

  

 4) 

окисляется аммиачным раствором оксида серебра

  

 5) 

реагирует с уксусной кислотой

  

 6) 

окисляется гидроксидом меди (II)

 

11. Смешали 180 г 4% раствора сахарозы и 120 г 6 % раствора сахарозы. Массовая доля сахарозы в полученном растворе __________ %.

 

12. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:

 

глюкоза ——-  С2Н6О——- Х1 —— ацетилен ——— Х2 ——— поливинилхлорид

 

13.1. Из крахмала массой 8,1 г получили глюкозу, выход которой составил 70 %. К глюкозе добавил и избыток аммиачного раствора оксида серебра. Какая масса серебра образовалась при этом?

 

 

13.2. При гидролизе крахмала массой 324 г с выходом 80 % получили глюкозу, которую подвергли спиртовому брожению. В результате брожения получили водный раствор спирта массой 600 г. Определите массовую долю этанола в полученном растворе.

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа по химии 10 класс на тему «Углеводы»

Контрольная работа 10 класс на тему «Углеводы»

Вариант 1

1.   Одним из продуктов спиртового брожения глюкозы является:

а) CO2; б) CH4; в) O2; г) CO.

2.  При полном окислении глюкозы в организме образуется вода и :

а) углекислый газ; б) глюконовая кислота; в) кислород; г) сорбит.

3. Углевод, для которого характерна реакция « серебряного зеркала», — это:

а) глюкоза; б) сахароза; в) крахмал; г) фруктоза.

4. Дисахаридом является:

а) рибоза;б) крахмал; в) мальтоза;г) глюкоза.

5. Конечным продуктом гидролиза крахмала является:

а) декстрины; б) фруктоза; в) мальтоза; г) глюкоза.

6. Реактивом на глюкозу является:

а) Br2; б)I2; в) KMnO4; г) Cu(OH)2.

7. Реакцией на крахмал является его взаимодействие с: а) I2; б) Cu(OH)2; в) KMnO4; г) Br2.

8. Изобразить формулу α- глюкозы по формуле Фишера

9. Заполните таблицу:

10. Определить массу молочной кислоты, которая образуется при брожении глюкозы массой 180 г, содержащей 8 % примесей.

11. При горении сахарозы выделяется 396 г воды и 660 г углекислого газа, определить массу сахарозы, которая для этого потребуется.

Контрольная работа 10 класс на тему «Углеводы»

Вариант 2

1. При окислении глюкозы образуется:

а) сорбит; б) сахароза; в) глюконовая кислота; г) фруктоза.

2. Продуктами гидролиза сахарозы являются:

а) глюкоза и глицерин; б) глюкоза и фруктоза; в) α- глюкоза и β-глюкоза ; г) крахмал и целлюлоза.

3. Полисахаридом является:

а) рибоза; б) сахароза; в) крахмал; г) глюкоза.

4. Реакция « серебряного зеркала» характерна для каждого из двух веществ:

а) глюкозы и глицерина; б) глюкозы и формальдегида; в) сахарозы и глицерина; г) сахарозы и формальдегида.

5.  α- и β – циклические формы глюкозы отличаются между собой:

а) количеством гидроксильных групп; б) количеством карбонильных групп;

в) пространственным расположением гидроксильной группы у первого атома углерода;

г) пространственным расположением гидроксильной группы у третьего атома углерода

6. Дисахаридом является:

а) рибоза; б) сахароза; в) крахмал; г) глюкоза.

7.Реакцией на крахмал является его взаимодействие с: а) Cu(OH)2; б) I2; в) KMnO4; г) Br2.

8.Изобразить формулу β-глюкозы по формуле Хеуорса

9. Заполните таблицу:

10. Определить массу этилового спирта, который образуется при спиртовом брожении глюкозы массой 130 г, содержащей 13 % примесей.

11. При действии на сахарозу концентрированной серной кислоты выделяется 144г углерода и 594 г воды, определить массу сахарозы, которая для этого потребуется.

Контрольно-методический срез по теме «Углеводы».

Вариант 1

Контрольно-методический срез

по теме «Углеводы»

 

Цель: проверить уровень усвоения учащимися материала по теме «Углеводы».

 

Структура контрольно-методического среза:

Задание 1 — простой анализ.

Задание 2 — синтез, обобщение.

Задание 3 – сравнение.

Задание 4 — логика, причинно-следственные связи.

Задание 5 – вывод.

 

Данная работа может быть использована на уроке химии для текущего контроля знаний учащихся в 10 классе.

 

Работа подходит к любому УМК по химии.

 

Вариант 1

 

Установите соответствие между формулами веществ и их названиями.

     

    Формула вещества

    Название вещества

    1. С6Н12О6

    А) мальтоза

    2. (С6Н10О5)n

    Б) дезоксирибоза

    3. С5Н10О4

    В) глюкоза

    4. С12Н22О11

    Г) крахмал

     

    Д) целлюлоза

     

    2. Объедините предложения одним словом.

    А) Это углевод, который не гидролизуется, т.е. не разлагается водой.

    Б) Одновременно является и многоатомным спиртом, и альдегидом.

    В) Основной источник энергии в клетке.

     

    3. Чем отличается рибоза от дезоксирибозы? Напишите их формулы.

     

    4. Исключите лишнее понятие. Объясните, почему вы так решили.

    Рибоза, глюкоза, сахароза, фруктоза.

     

    5. Почему глюкозу по химическому строению относят к многоатомным спиртам? Какой химической реакцией можно это доказать?

     

    Ответы к контрольно-методическому срезу

    по теме «Углеводы»

     

    Вариант 1

     

    1. 1 – В; 2 – Г, Д; 3 – Б; 4 – А.

     

    2. Глюкоза.

     

    3. С5Н10О5 – рибоза, С5Н10О4 – дезоксирибоза. Дезоксирибоза – это рибоза, у которой из молекулы «удален» один атом кислорода.

     

    4. Лишнее понятие – сахароза, потому что это дисахарид. Остальные углеводы (рибоза, глюкоза, фруктоза) — моносахариды.

     

    5. По химическому строению глюкоза относится к многоатомным спиртам, так как содержит пять гидроксильных групп –ОН. Глюкоза, как и многоатомный спирт, взаимодействует со свежеприготовленным осадком гидроксида меди (II). При этом осадок растворяется и образуется ярко-синий раствор сахарата меди (II).

     

    Приложение. Форма для конструирования контрольно-методических срезов для диагностики уровня сформированности мыслительных навыков (http://vio.uchim.info/Vio_44/cd_site/articles/art_4_7.htm) .


    1. Анализ.
    1.1. Найди соответствие:
    а) (определение, рисунок, формула) 1. (термин, понятие)
    б) (определение, рисунок, формула) 2. (термин, понятие)
    в) (определение, рисунок, формула) 3. (термин, понятие)
    1.2. Дан список слов, формул, символов, рисунков и т. д. Какое из них лишнее и почему?
    1.3. Дан список слов, терминов, формул, рисунков и т.д. Подчеркни те, которые относятся к…
    1.4. Дан короткий отрезок текста. Подчеркните понятия, которые…
     

    2. Синтез.
    2.1. Перечислены характеристики процесса, объекта. О чем идет речь?
    2.2. Даны рисунки нескольких объектов. В каком процессе они участвуют?
    2.3. Перечислены: дата, имена, место — о каком событии идет речь?
     

    3. Сравнение.
    Найди сходство или отличия между А и Б (термины, объекты, рисунки, системы, процессы), выдели ведущие характеристики для сравнения в определенной ситуации.
     

    4. Установление причинно-следственных связей.
    4.1. Продолжите ряд или вставьте пропущенный фрагмент:
    4.2. Расположите в логической последовательности (слова, объекты, рисунки).
    4.3. Построй систему понятий или интеллект-карту.
     

    5. Умение делать выводы.
    5.1. Прочитать или прослушать текст, описывающий опыт, эксперимент, реальный или мысленный, сформулировать вывод.
    5.2. Предложить как можно больше вариантов разрешения проблемной ситуации.
    5.3. Сделать вывод о причинах изменения в протекании процесса, в структуре или в составе объекта.

     

    Контрольная работа по теме «Углеводы», 10 класс

    Контрольная работа по теме «Углеводы»

            Вариант1

    1.В каких гибридных состояниях находятся атомы углерода в глюкозе?

    1.sp3        2.sp2        3.sp            4.s2p

            

    2.Какой объем оксида углерода (4) (н.у) выделится при спиртовом брожении глюкозы количеством вещества 5 моль

    а)2,24л б)22,4л в)224л г)2240л

    3.Для чего применяется сахароза: а)как питательное вещество б)сырье для получения уксусной кислоты в)для получения крахмала г)для получения глюкозы

    4.Укажите какая из схем правильно отражает процесс гидролиза крахмала

    5.Какими реактивами необходимо воспользоваться чтобы распознать глицерин, рибозу, сахарозу а)растворами сульфата меди (2), щелочи, соляной кислоты б)растворами иодной воды, щелочи, медного купороса, в)свежеосажденным гидроксидом меди (2), медной проволокой, соляной кислотой г)аммиачным раствором оксида серебра, раствором щелочи?

            Вариант 2

    1. Какие продукты образуются в результате окисления глюкозы аммиачным раствором оксида серебра а) глюконовая кислота и вода б) глюкосахарат серебра и вода в) спиртокислота и металлическое серебро г) многоатомный спирт и вода

    2.Какой объем воздуха (н.у) необходим для полного окисления глюкозы количеством вещества 5 моль

    а)3360л б)336л в)33,6л или г)3,36л

    3.Какие из перечисленных веществ являются изомерами по отношению друг к другу а) глюкоза и мальтоза б) глюкоза и фруктоза в) крахмал и целлюлоза г)мальтоза и сахароза?

    4.Какие группы веществ дают реакцию серебряного зеркала а) глюкоза, глицерин, этиленгликоль б) глицерин, глюкоза, сахароза в) глюкоза, формальдегид, метановая кислота г) глюкоза, молочная кислота, фруктоза

    5.Какими реактивами и при каких условиях можно распознать растворы сахарозы и глюкозы а) свежеосажденным гидроксидом меди (2) при нагревании б) соляной кислотой, аммиачным раствором оксида серебра при нагревании  в) растворами щелочи и кислоты г)растворами сульфата меди, щелочи, иодной воды при нагревании?

    Самостоятельная работа 10 класс :»Углеводы».

    Базовый уровень.

    1.     Сравните состав строение и свойства крахмала и целлюлозы:

    Сходство:_______________________________________________________________

    Различия:_______________________________________________________________

    2.     Почему глюкоза является веществом с двойственной функцией?

     

    3.     Установите соответствие между углеводом и областями его применения. Из букв, соответствующих правильным ответам, получится название продукта переработки целлюлозы, взрывчатого вещества:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Применение

    Углевод

    ГЛЮКОЗА

    САХАРОЗА

    КРАХМАЛ

    ЦЕЛЛЮЛОЗА

    В медицине

    П

    У

    И

    Р

    Производство бумаги

    Ф

    Т

    А

    О

    Получение технического этилового спирта

    А

    Е

    Л

    К

    В пищевой промышленности

    С

    И

    Л

    А

    Изготовление взрывчатых веществ

    У

    Т

    М

    И

    Для ухода за одеждой

    У

    Т

    Н

    Е

     

    4.      Составьте схему, отражающую основные стадии процесса производства сахара из сахарной свеклы.

    Контрольная работа № 3 по теме «Углеводы»

    Категория: Химия.

    Контрольная работа № 3 по теме «Углеводы»

    Вариант 1.

    Задание 1. Охарактеризуйте строение и химические свойства целлюлозы. Составьте уравнения соответствующих реакций.

    Задание 2. Напишите уравнения реакций окисления и восстановления глюкозы. Назовите полученные вещества. Наличие какой функциональной группы в молекуле глюкозы даёт возможность провести эти реакции?

    Задание 3. Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:

    СО2 → С6Н12О6→ С2Н5ОН → СН3 СОН

    Задание 4. Задача. Сколько л водорода (н. у. ) можно получить из 18 г глюкозы в процессе её маслянокислого брожения?

    Вариант 2.

    Задание 1. Охарактеризуйте строение и химические свойства крахмала. Дайте характеристику полисахаридов, из которых состоит крахмал и запишите качественную реакцию.

    Задание 2. Какими химическими свойствами можно доказать, что глюкоза – альдегидоспирт? Ответ подтвердите уравнениями химических реакций.

    Задание 3. Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:

    6Н10О5)n→ С6Н12О6 → СО2 → С6Н12О6

    Задание 4. Задача. Сколько л углекислого газа(н. у. ) можно получить из 18 г глюкозы в процессе её спиртового брожения?

    Вариант 3.

    Задание 1. Охарактеризуйте строение и химические свойства глюкозы. Составьте уравнения соответствующих реакций.

    Задание 2. Напишите уравнение реакции гидролиза сахарозы. Назовите полученные вещества.

    Задание 3. Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:

    СН4 → НСОН→ С6Н12О6→ С3Н7СООН

    Задание 4. Задача. Сколько г молочной кислоты можно получить из 18 г глюкозы в процессе её молочнокислого брожения?

    Задание 1. Охарактеризуйте строение и химические свойства сахарозы. Дайте характеристику дисахаридов, из которых состоит сахароза и запишите качественную реакцию на глюкозу.

    Задание 2. Запишите реакции брожения глюкозы.

    Задание 3. Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:

    6Н10О5)n→ С6Н12О6 → С2Н5ОН → СН3СОО– С2Н5

    Задание 4. Задача. Сколько л водорода(н. у. ) вступает в реакцию с 18 г глюкозы в процессе гидрирования?

    Л. В. Куцапкина, ГБОУ гимназия 343, Санкт-Петербург

    Метки: Химия

    тестов на углеводы | Типы, принципы, аппаратура

    Введение

    Углеводы — это биологические молекулы, состоящие из углерода, кислорода и водорода. Это гидратированные атомы углерода, содержащие либо альдегидную, либо кетоновую функциональную группу. Они есть во всех живых организмах.

    Углеводы обеспечивают клетки энергией при окислении. Они также используются в качестве накопителей энергии как у животных, так и у растений. Они действуют как мономеры или строительные блоки для создания сложных биологических молекул.Углеводы также находят важное применение в промышленности для благосостояния людей. Примеры углеводов включают глюкозу, рибозу, фруктозу, сахарозу, целлюлозу, крахмал и т. Д.

    Углеводы, присутствующие в растворе, можно легко идентифицировать, выполнив определенные тесты в лаборатории. Ниже приведены важные тесты для определения углеводов.

    Тест Молиша

    Это скрининговый тест для подтверждения наличия или отсутствия углеводов в данном растворе.Это очень чувствительный тест на углеводы. Моносахариды, олигосахариды и полисахариды дают положительный результат теста Молиша.

    Принцип

    Этот тест основан на реакции альфа-нафтола с углеводом в присутствии серной кислоты. Сахара реагируют с альфа-нафтолом в кислой среде с образованием производных фурфурола или гидроксиметилфурфурола пурпурного цвета. Интенсивность цвета прямо пропорциональна количеству углеводов, присутствующих в растворе.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Капельница или пипетка
    • Тестируемый раствор

    Реагент

    • Реагент Молиша: 5% раствор альфа-нафтола в этиловом спирте

    Процедура

    1. Взять 2 мл раствора. полученный раствор в пробирке
    2. Добавьте 1-2 капли реагента Молиша в вышеуказанный раствор
    3. Смешайте растворы
    4. Наклоните пробирку
    5. Добавьте 2 мл серной кислоты вдоль стороны пробирки

    Наблюдения

    Фиолетовое кольцо образуется на стыке двух жидкостей i.е. раствор с реактивом Молиша и серной кислотой.

    Результат

    Фиолетовое кольцо указывает на присутствие углеводов в растворе.

    Что нужно запомнить

    • Чтобы результат был положительным, углевод должен содержать не менее пяти атомов углерода. (Это так, потому что при этом образуются производные фурфурола, содержащие пять атомов углерода.)
    • Примеси в реагенте дают зеленый цвет, что указывает на ложноотрицательный результат.
    • Олигосахариды и полисахариды сначала расщепляются кислотой на моносахариды, что затем дает положительный результат теста Молиша.
    • Белки и липиды, содержащие присоединенный углевод, также могут дать положительный результат этого теста.

    Меры предосторожности

    • Не добавляйте слишком много реагента Молиша.
    • Не наливайте серную кислоту прямо в раствор. В противном случае произойдет обугливание углеводов и образуется черное кольцо, что даст ложноотрицательный результат.

    Йодный тест

    Этот тест специфичен для полисахаридов. Этот тест используется для дифференциации полисахаридов от остальных углеводов.Это положительно от крахмала и гликогена. Его также можно использовать для различения гликогена, крахмала и целлюлозы.

    Принцип

    Йодный тест основан на абсорбционных свойствах, которыми обладают большие молекулы полисахарида. Цепи глюкозы в большинстве полисахаридов организованы в виде спиралей. Пространство между витками спирали может содержать небольшие молекулы йода. Это видно на примере цепей амилазы, содержащихся в крахмале. Гликоген и амилопектин также могут поглощать эти молекулы йода на своей поверхности.Абсорбционная способность полисахаридов снижается при нагревании.

    В этом тесте образуются комплексы йода синего или красного цвета, химическая природа которых не определена.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Капельница или пипетка
    • Тестируемый раствор

    Реагент

    • Йод Реагент: 0,5 мл йода, разведенного в 5 мл дистиллированной воды

    Процедура

    1. Возьмите 2 мл указанного раствор в пробирке
    2. Добавьте 2-3 капли йодного реагента в указанную выше пробирку
    3. Подождите некоторое время

    Наблюдения

    При добавлении йода в раствор цвет раствора меняется.Может давать следующие цвета;

    • Синий
    • Красновато-фиолетовый
    • Красновато-коричневый

    Результат

    Если цвет раствора меняется при добавлении йода, это означает, что в растворе присутствует полисахарид. Природа полисахарида определяется на основе образовавшегося цвета.

    • Если появляется синий цвет, значит в растворе присутствует амилаза или крахмал
    • Если появляется красновато-пурпурный цвет, значит присутствует декстрин
    • Если появляется красновато-коричневый цвет, значит присутствует гликоген

    Что следует помнить

    • тест очень специфичен для полисахаридов в растворе
    • Целлюлоза не подходит для этого теста, но вы не найдете целлюлозу в растворе
    • Цвет исчезает при нагревании и снова появляется при охлаждении раствора
    • Если цвет не появляется при охлаждении, это означает, что йод испарился во время нагревания.

    Меры предосторожности

    • Не добавляйте слишком много йода, чтобы избежать ложных результатов.

    Тест Бенедикта

    Это тест на восстановление сахара.Углеводы, имеющие свободную функциональную группу, которая не участвует в гликозидной связи, дают положительный результат этого теста. Все моносахариды и дисахариды, кроме сахарозы, дают положительный результат теста Бенедикта. Этот тест отрицательный на полисахариды.

    Принцип

    Этот тест основан на способности восстанавливающих сахаров окисляться в щелочных растворах. В присутствии щелочи редуцирующие сахара подвергаются таутомеризации с образованием ендиолов. Эти ендиолы восстанавливают ионы двухвалентной меди (Cu +2 ) с образованием ионов меди (Cu + ).Ионы одновалентной меди из гидроксида одновалентной меди. При нагревании он превращается в закись меди, которая образует осадки.

    Цитрат-ионы, присутствующие в реагенте, медленно высвобождают ионы одновалентной меди для восстановления и предотвращают образование Cu (OH) 2 до завершения процесса окисления-восстановления.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Держатель пробирки
    • Пипетка
    • Пипетка
    • Стенд
    • Спиртовая или газовая лампа
    • Тестируемый раствор

    Реагенты

    Используется качественный реагент Бенедикта, который содержит;

    • Сульфат меди (для обеспечения ионов двухвалентной меди)
    • Карбонат натрия (для подщелачивания раствора)
    • Цитрат натрия (для обеспечения цитрат-ионов)

    Процедура

    1. Возьмите 5 мл качественного реагента Бенедикта в пробирку
    2. Добавьте 8 капель данного раствора в указанную выше пробирку
    3. Смешайте растворы
    4. Подержите пробирку на огне и кипятите 2 минуты
    5. Дайте раствору остыть
    6. Найдите осадки

    Наблюдения

    Кирпич -красный осадок образуется на дне пробирки.

    Результаты

    Осадки закиси меди указывают на присутствие редуцирующего сахара в пробирке.

    Что следует помнить

    • Это также полуколичественный тест, поскольку цвет осадка пропорционален концентрации редуцирующего сахара в пробирке. Максимальная концентрация, которая может быть протестирована в 2%, при которой образуются кирпично-красные осадки.
    • Этот тест часто используется в качестве скринингового теста на сахарный диабет.
    • Тест является ложноположительным на аскорбиновую кислоту, глутатион, мочевую кислоту и т. Д.

    Меры предосторожности

    • Добавление слишком большого количества реагента Бенедикта или тестового раствора может дать ложные результаты.

    Тест биала

    Это общий тест на углеводы, чувствительный только к пентозе. Любое соединение, содержащее пентозный сахар, даст положительный результат теста Биала.

    Принцип

    Пентозы образуют соединения фурфурола в присутствии концентрированной кислоты. Соединения фурфурола, образованные пентозами, конденсируются с орцинолом с образованием соединений синего цвета.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Держатель пробирки
    • Пипетка
    • Пипетка
    • Подставка
    • Спиртовая или газовая лампа
    • Водяная баня
    • Тестируемый раствор

    Реагенты

    Используется реагент Биала, производится путем растворения 300 мг орцинола в 100 мл концентрированной соляной кислоты и 0,25 мл раствора хлорида железа.

    Процедура

    1. Добавьте 3 мл реактива Биала в пустую пробирку
    2. Добавьте 3 мл испытательного раствора в указанную выше пробирку
    3. Нагрейте пробирку на кипящей водяной бане
    4. Дайте раствору остыть при комнатной температуре

    Наблюдения

    При нагревании в пробирке появляется голубоватый цвет.

    Результаты

    Синий цвет указывает на присутствие пентозного сахара в исследуемом растворе.

    Что следует помнить

    • Тест положителен для всех соединений, содержащих пентозный сахар, таких как ДНК, РНК и т. Д.
    • Гексозы образуют зеленый цвет с реактивом Биала.

    Меры предосторожности

    • Не допускайте быстрого охлаждения, иначе это может повлиять на результаты.

    Barfoed’s Test

    Это дифференцирующий тест для различения моносахаридов и дисахаридов. Тест Барфеда также основан на восстановительной способности сахара. Однако сахароза также дает положительный результат этого теста, поскольку она подвергается гидролизу в присутствии кислоты. Моносахариды дают ранний положительный результат, а дисахариды дают поздний положительный результат.

    Принцип

    Восстановительный сахар подвергается таутомеризации в слабокислой среде с образованием ендиолов. Эти эндиолы восстанавливают ионы двухвалентной меди до ионов одновалентной меди, которые образуют гидроксид одновалентной меди. Этот гидроксид одновалентной меди при нагревании превращается в оксид одновалентной меди, и образуются осадки.

    Его принцип аналогичен тесту Бенедикта, за исключением кислой среды. Моносахариды, являющиеся сильными восстановителями, дают этот тест намного раньше.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Держатель пробирки
    • Пипетка
    • Пипетка
    • Стенд
    • Спиртовая или газовая лампа
    • Тестируемый раствор

    Реактивы

    Используется реагент Барфеда, содержащий:

    • Ацетат меди в ледяной уксусной кислоте

    Процедура

    1. Возьмите 2 мл реактива Барфода в пробирку
    2. Добавьте 2 мл исследуемого раствора в указанную выше пробирку
    3. Смешайте растворы
    4. Держите пробирку на пламени и кипятить в течение минут
    5. Дать остыть при комнатной температуре
    6. Ищите осадки
    7. Если осадки не образуются, кипятите еще 10 минут
    8. Дайте остыть и найдите осадки

    Наблюдения

    1. Красный осадки образуются после первых 5 минут
    2. Красные осадки образуются после дополнительных кипение

    Результаты

    1. Образование красных осадков после первых 5 минут указывает на присутствие моносахарида
    2. Если осадки образуются через 15 минут, в исследуемом растворе присутствует дисахарид

    Что следует помнить

    • Этот тест помогает различать моносахариды и дисахариды
    • При увеличении периода нагревания дисахариды гидролизуются до моносахаридов, которые дают положительный результат

    Меры предосторожности

    • Следите за временем кипения. комнатная температура
    • Если необходим повторный нагрев, сделайте это после того, как раствор остынет.

    Тест Селиванова

    Этот тест используется для обнаружения моносахаридов с кетоновыми функциональными группами.Он широко используется для дифференциации фруктозы, кетосахара, от глюкозы и галактозы

    Принцип

    Этот тест включает образование производных фурфурола моносахаридами с соляной кислотой. Производные фурфурола, образованные сахаром с кетоновыми функциональными группами, конденсируются с резорцином с образованием хромогена вишнево-красного цвета.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Держатель пробирки
    • Пипетка
    • Пипетка
    • Стенд
    • Спиртовая или газовая лампа
    • Тестируемый раствор

    Реагенты

    Реагент Селиванова содержится в 100 мл воды;

    • 50 мг резорцина
    • 33 мл концентрированной HCL

    Процедура

    1. Возьмите 3 мл реактива Селиванова в пробирку
    2. Добавьте 1 мл тестового раствора в указанную выше пробирку
    3. Удерживайте пробирку на пламени и дать закипеть в течение 30 секунд.
    4. Дать остыть при комнатной температуре.

    Наблюдения.

    При охлаждении в пробирке образуется вишнево-красный цвет.

    Результаты

    Данный раствор содержит кето-сахар.

    Что следует помнить

    • Тест Селиванова специфичен только для гексоз, имеющих кетоновую функциональную группу
    • Сахароза также дает положительный результат, потому что она гидролизуется до глюкозы и фруктозы
    • Он очень чувствителен к сахарозе даже при концентрации 0,1%

    Меры предосторожности

    • Продолжительное кипячение приведет к превращению глюкозы во фруктозу, что приведет к ложноположительному результату
    • Охлаждение должно быть постепенным при комнатной температуре

    Тест на флороглюцин

    Этот тест специально предназначен для обнаружения галактозы и лактозы в решение.

    Принцип

    Этот тест также включает образование производных фурфурола в присутствии концентрированной HCL. Производные фурфурола, образованные галактозой, затем конденсируются с флороглюцином с образованием соединения красного цвета.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Держатель пробирки
    • Пипетка
    • Пипетка
    • Стенд
    • Спиртовая или газовая лампа
    • Тестируемый раствор

    Реагенты

    Используется реагент Толлена, который содержит;

    • 10 мл концентрированной HCl, смешанной с 8 мл 0.5% флороглюцин

    Процедура

    1. Возьмите 2 мл тестового раствора в пробирку
    2. Добавьте 2 мл реактива Толлена в указанную выше пробирку
    3. Тщательно перемешайте два раствора
    4. Подержите пробирку на огне и вскипятите в течение некоторого времени
    5. Дать остыть при комнатной температуре

    Наблюдения

    После кипячения и охлаждения раствор становится желтым или красным.

    Результаты

    Изменение цвета на красный указывает на присутствие галактозы в растворе.

    Что следует запомнить

    • Лактоза также дает положительный результат этого теста, поскольку она гидролизуется кислотой с образованием глюкозы и галактозы. Чтобы различать их, выполните тест Барфода.
    • Соединения фурфурола, образованные пентозами, имеющими кетогруппу, также образуют подобное соединение красного цвета с флороглюцином.

    Меры предосторожности

    • Кипячение в течение длительного времени даст ложноположительный результат из-за превращения глюкозы в галактозу

    Тест на осазон

    Это подтверждающий тест на углеводы.Это дает вам окончательный вывод о типе углеводов, присутствующих в растворе. Осазоновое производное углевода образует характерные для него специфические кристаллы. Форма кристалла говорит нам о природе присутствующих углеводов.

    Принцип

    Фенилгидразин реагирует с редуцирующим сахаром в кислой среде при высокой температуре с образованием фенилгидразона. Фенилгидразин далее реагирует с сахаром при нагревании и образует кристаллы осазона, специфичные для этого углевода.

    Аппарат

    • Пробирка
    • Держатель пробирки
    • Пипетка
    • Пипетка
    • Стойка
    • Спиртовая или газовая лампа
    • Световой микроскоп
    • Слайды
    • Покровное стекло
    • Тестируемый раствор

    Реагенты

    В этом процессе используется смесь осазона. Производится путем смешивания;

    • 1 часть фенилгидразина
    • 2 части ацетата натрия
    • Несколько капель ледяной уксусной кислоты

    Процедура

    1. Возьмите 5 мл данного раствора в пробирку
    2. Добавьте 3 щепотки смеси осазона к вышеуказанному пробирка
    3. Mic тщательно
    4. Проведите тест на огне и кипятите в течение 5 минут.
    5. Проверьте наличие желтых кристаллов.Если не образовалось, кипятите дальше
    6. Проверяйте каждые 5 минут на наличие желтых кристаллов
    7. Как только кристаллы образуются, дайте раствору остыть при комнатной температуре
    8. Выньте кристаллы и подготовьте предметное стекло
    9. Наблюдайте за предметным стеклом под микроскопом

    Наблюдения

    Кристаллы осазона, образующиеся при просмотре под микроскопом, имеют разную форму в зависимости от типа присутствующего углевода.

    Результаты

    Следующие выводы сделаны на основании формы кристаллов осазона.

    • Кристаллы игольчатой ​​формы / метлы образуются за 5 минут, показывают глюкозы
    • Игольчатые кристаллы / метлы образуются за 2 минуты, показывают фруктозы
    • Хлопковые шариковые кристаллы образованы лактозой за 30 минут
    • Кристаллы в форме подсолнечника образуются из мальтозы за 30-40 минут

    На что следует запомнить

    • Осазоны — это кристаллические вещества, которые имеют определенную структуру при просмотре под микроскопом.
    • Они образованы всеми редуцирующими сахарами.
    • Невосстанавливающие сахара не образуют кристаллов осазона, если они не гидролизуются.
    • При длительном кипячении невосстанавливающих сахаров высвобождаются отдельные моносахариды, которые дают положительный результат теста.

    Резюме

    Углеводы — это биологические молекулы, которые действуют как основной источник энергии для большинства клеток. Они также выполняют структурные роли.

    Присутствие углеводов в растворе можно определить, выполнив следующие тесты в лаборатории.

    • Тест Молиша, положительный для всех углеводов
    • Йодный тест, он специфичен для крахмала и гликогена
    • Тест Бенедикта, положительный на редуцирующие сахара
    • Тест Биала, положительный на пентозные сахара
    • Тест Барфеда , он различает моносахариды и дисахариды
    • Тест Селиванофа, он положительный для моносахаридов с кетоновой группой
    • Тест на фосфоглюцирол, он положительный для галактозы или лактозы
    • Тест на осазон, это подтверждающий тест, в котором форма кристаллов определяет тип сахара, присутствующего в растворе

    Ссылки

    1. Учебник Фогеля по количественному химическому анализу, 5-е издание
    2. Brilliant Biology Student Master Biology Labs
    3. https: // commons.wikimedia.org/wiki/File:Benedict%27s_test_for_Sugars.png

    Больше в Интернете

    Практика ведет к совершенству! Посетите exampapersplus. co.uk и pretestplus.co.uk, чтобы подготовиться к конкурсным экзаменам CAT, ISEB PRETEST, CEM SELECT и UKiset в школах Великобритании и за рубежом. Если вам нравится время, сэкономленное на пересмотре A-level Chemistry, загляните на другие наши сайты, включая историю, A-level Chemistry и Computer Science. Чтобы узнать больше тысяч вопросов викторин и пользовательских тестов, посетите HelpTeaching.

    КАЧЕСТВЕННЫЕ ИСПЫТАНИЯ УГЛЕВОДОВ

    КАЧЕСТВЕННЫЕ ИСПЫТАНИЯ УГЛЕВОДОВ

    Качественные тесты для Углеводы

    Картофель состоит из разных углеводы, такие как крахмал, редуцирующие сахара и т. д. Возникают трудности при качественном и количественном анализе проб, содержащих смеси углеводов, особенно сахаров, из-за их структурных и химическое сходство, а также в отношении их стереоизомеров.В течение биохимических исследований может быть необходимо установить, данный образец, особенно очищенного препарата, состоит из углеводов или не. Доступны несколько экспресс-тестов на наличие или отсутствие сахара. или углевод в образце. Эти тесты основаны на определенном цвете реакции типичны для их группы и описаны ниже. Для лаборатории практично, может быть рекомендовано выполнять эти тесты с индивидуальным а не смесь сахаров.Использование сахарных растворов разных концентрации (0,1-1%) во время этих экспериментов также обеспечили бы ценные информация о чувствительности этих тестов. Виды углеводов в ходе этих тестов было обнаружено:

    Название тестовой заявки

    1. Тест Молиша Общий тест для углеводов

    2. Anthone Test Общий тест для углеводов

    3. Йодный тест на гликаны (крахмал, гликоген)

    4. Тест

      Barfoeds To отличать моносахариды от восстанавливающих диасахаридов

    5. Тест Селиванова на Кетоны

    6. Тест Фелингса на уменьшение сахар

    7. Bendicts Test для уменьшения сахар

    8. Тест пикриновой кислоты для редуцирующие сахара

    9. Bials Test для пентозов

    1) MOLISCHS TEST

    Принцип

    Это общий тест для все углеводы.Конц. H 2 SO 4 гидраты гликозидные связи с образованием моносахаридов, которые в присутствии кислоты дегидратирован с образованием фурфурола и его производных. Эти продукты реагируют с сульфированный α-нафтол с образованием пурпурного комплекса. Полисахариды и гликопротеины также дают положительную реакцию.

    Реакция

    Реагенты

    1.Конц. H 2 SO 4

    2. α-нафтол: 5% (мас. / Об.) В этанол (приготовить свежий)

    Порядок действий и наблюдения

    Добавьте 2-3 капли α-нафтола раствор до 2 мл исследуемого раствора. Очень осторожно добавьте пипеткой 1 мл конц. H 2 SO 4 вдоль стороны пробирки так, чтобы два отдельных слоя сформирован.Внимательно наблюдайте за любым изменением цвета на стыке двух слоев. Внешний вид целевого цвета указывает на наличие углеводов в составе пробоподготовка или тестовый раствор.

    Меры предосторожности

    1. α

    -нафтол раствор нестабилен и должен быть приготовлен свежим.

    2. Конц. H 2 SO 4 должны располагаться по бокам пробирки, вызывая минимальное нарушение содержимое в тубе.

    2) АНТРОННЫЙ ТЕСТ

    Принцип

    Антрон реакция еще один общий тест на углеводы. В этом фурфуроле производится реагирует с антроном с образованием комплекса голубовато-зеленого цвета.

    Реакция

    Материалы и реагенты

    1. Кипящая водяная баня.
    2. Конц. H 2 SO 4
    3. 0,2% (мас. / Об.) Раствор антрона
    4. Порядок действий и наблюдения

      Добавьте 0,5 — 1 мл теста раствор примерно в 2 мл реагента антрон и тщательно перемешать. Наблюдать изменится ли цвет на голубовато-зеленый.Если нет, проверьте трубки еще раз. выдерживать на кипящей водяной бане 10 мин.

      3) ТЕСТ ИОДА

      Принцип

      Йод образует цветные адсорбционные комплексы с полисахаидами. Крахмал дает синий цвет с йод, а гликоген реагирует с образованием красновато-коричневого комплекса. Следовательно, это полезный, удобный и быстрый тест на определение амилазы, амилопектина и гликоген.

      Реагенты

      1. Раствор йода: приготовьте 0,005 н. Йода. раствор в 3% (мас. / об.) растворе йода калия.
      2. 1% Тестовые растворы глюкозы, сахарозы, крахмал, гликоген, целлюлоза и др.
      3. Порядок действий и наблюдения

        Возьмите 1 мл пробы экстракт или тестовый раствор в пробирке.Добавьте 4-5 капель йода раствор и аккуратно перемешайте содержимое. Обратите внимание, если какой-либо цветной продукт сформирован. Обратите внимание на цвет продукта.

        4) Тест Barfoeds

        Принцип

        Этот тест используется для отличая моносахариды от восстанавливающих дисахаридов. Моносахариды обычно вступают в реакцию примерно через 1-2 мин, в то время как восстанавливающие дисахаридам требуется гораздо больше времени, от 7 до 12 минут, чтобы гидролизоваться а затем реагировать с реагентом.В этом тесте получается кирпично-красный цвет. что происходит из-за образования закиси меди.

        Реакция

        (CH 3 COO) 2 Cu 2 + H 2 O 2CH 3 COOH + Cu (OH) 2

        Ацетат меди Медь гидроксид

        Cu (OH) 2 CuO + H 2 O

        Материалы и реагенты

        1. Баня кипящая
        2. Реагенты Barfoeds: растворяются 13.3 г ацетата меди в 200 мл воды и добавить 1,8 мл ледяной уксусной кислоты в Это.
        3. Порядок действий и наблюдения

          Возьмите 2 мл Barfoeds раствор в пробирке и добавьте к нему 1 мл раствора образца. Держать пробирки на кипящей водяной бане. Быстро кипящую водяную баню следует используется для получения достоверных результатов. Ищите образование кирпично-красного цвета цвет, а также обратите внимание на время, затраченное на его появление.

          5) ТЕСТ SELIWANOFFS

          Принцип

          Этот тест используется для отличить альдозы от кетозов. Кетозы подвергаются обезвоживанию, чтобы дать производные фурфурола, которые затем конденсируются с резорцином с образованием красного сложный. Продолжительное нагревание приведет к гидролизу дисахаридов и других веществ. моносахариды также в конечном итоге придадут цвет.

          Реакция

          Материалы и реагенты

          1. Баня кипящая
          2. Реагент Селиванова: 0,05% (мас. / Об.) резорцин в 3 HCl

          Порядок действий и наблюдения

          Добавьте 1 мл теста раствор в 2 мл реактива Селиванова и нагреть на кипящей водяной бане. в течение 1мин.Обратите внимание на появление темно-красного цвета. Это означало бы что раствор образца содержит кето-сахар.

          6) Тест Фелингса

          Принцип

          Тест Фелингса — это специфичен и высокочувствителен для обнаружения редуцирующих сахаров. Формирование желтого или красного ppt закиси меди означает наличие восстанавливающего сахара.Рошельская соль действует как хелатирующий агент в этой реакции.

          Реакция

          Материалы и реагенты

          1. Кипящая водяная баня.
          2. Раствор Фелингса A: растворить 35 г CuSO 4 .5H 2 O в воде и довести объем до 500 мл.
          3. Раствор Фелингса B: растворить 120 г КОН и 173 г тартрата Na-K (соль Рошеля) в воде и доведите объем до 500 мл.
          4. Реагент Фелингса: смешать равные объемы Растворы Фелингса A и B. Эти растворы необходимо немедленно смешать. Перед использованием.

          Порядок действий и наблюдения

          Добавьте 1 мл Fehlings реагент (Реагент No.4) на 1 мл аликвоты исследуемого раствора. Смешивание тщательно и поместить пробирки в кипящую водяную баню. Смотреть для образования красных частей закиси меди, что указывало бы на наличие в растворе редуцирующих сахаров.

          7) Тест Бенедикта

          Принцип

          Тест Бенедикта больше удобнее и этот реагент более стабилен.В этом методе цитрат натрия действует как хелатирующий агент. Наличие редуцирующих сахаров приводит к образование красных частей закиси меди.

          Реакция

          Материалы и реагенты

          1. Кипящая водяная баня.
          2. Реагенты Бенедикта: растворить 173 г цитрат натрия и 100 г безводного Na 2 CO 3 в 600 мл горячего H 2 O. Разбавить водой до 800 мл.
          3. Растворить 17,3 г CuSO 4 .H 2 O в 100 мл горячей воды. Остудить и разбавить до 100 мл.
          4. Медленно добавьте реагент №2 к реагенту №3. при постоянном помешивании. Сделайте финальный объем до 1 л.
          5. Порядок действий и наблюдения

            Добавить 0.5 — 1 мл пробы раствор или экстракт образца в 2 мл реагента Бенедикта (Реагент № 4). Поместите пробирки в кипящую водяную баню. Обратите внимание на образование красных осадков, появление которых позволяет предположить наличие редуцирующих сахаров в данном или образце экстракта.

            8) Тест с пикриновой кислотой

            Принцип

            Это еще один тест на обнаружение редуцирующих сахаров.Восстанавливающие сахара реагируют с пикриновой кислотой. с образованием пикрамовой кислоты красного цвета.

            Реакция

            Материалы и реагенты

            1. Кипящая водяная баня.
            2. Насыщенная пикриновая кислота: растворить 13 г пикриновую кислоту в дистиллированной воде, вскипятить и остудить.
            3. 10% Na 2 CO 3 .
            4. Порядок действий и наблюдения

              Добавьте 1 мл насыщенного пикрика кислоты к 1 мл раствора образца, а затем 0,5 мл 10% Na 2 CO 3 . Пробирки нагревают на кипящей водяной бане. Появление красного цвета будет указывают на присутствие редуцирующих сахаров в растворе образца.

              9) Тест биалов

              Принцип

              Этот тест полезен в определение пентозных сахаров.Реакция связана с образованием фурфурола. в кислой среде, которая конденсируется с орцинолом в присутствии ионов трехвалентного железа с образованием комплекса сине-зеленого цвета, растворимого в бутиловом спирте.

              Реакция

              Материалы и реагенты

              1. Баня кипящая
              2. Растворяется 1.5 г орцинола в 100 мл конц. HCl и добавить к нему 20-30 капель 10% раствора хлорида железа.
              3. Порядок действий и наблюдения

                К 2 мл реактива Bials добавить 4-5 капель исследуемого раствора и нагреть на кипящей водяной бане. Наблюдать для образования комплекса сине-зеленого цвета.

                Experiment_728_Качественный анализ углеводов 1_1

                Имя учащегося

                Дата лаборатории:

                Дата представления отчета:

                Студенческий билет

                Номер и название эксперимента

                Эксперимент 728: качественный анализ углеводов

                Раздел 1: Цель и краткое содержание:

                • Развивайте понимание того, что такое углеводы.

                • Определите разные типы углеводов.

                • Посмотрите, как разные углеводы реагируют в разных химических тестах.

                Что такое углеводы?

                Углеводы — это класс природных соединений, которые содержат либо альдегидную, либо кетонную группу и много гидроксильных групп — их часто называют полигидроксиальдегидами или кетонами.Моносахарид состоит из одной молекулы углевода, содержащей от 3 до 7 атомов углерода. Глюкоза и фруктоза являются примерами моносахаридов. Дисахарид состоит из двух связанных между собой моносахаридов. Сахароза и лактоза — дисахариды. Полисахарид состоит из множества связанных вместе моносахаридов. Крахмал, пектин, гликоген и целлюлоза являются примерами полисахаридов.

                Углеводы используются для получения энергии. Углеводы, которые мы едим, расщепляются в нашем организме и в конечном итоге образуют воду и углекислый газ.Энергия, полученная в этом процессе, используется для других реакций, которые должны происходить в организме. Избыточные углеводы, которые мы едим, могут откладываться в печени в виде гликогена или превращаться в жиры. Растения создают углеводы в процессе фотосинтеза, когда энергия солнца используется для создания углеводов из воды и углекислого газа.

                Структуры моносахаридов могут быть записаны как проекции Фишера (они названы в честь Эмиля Фишера, который впервые использовал их в 1891 году). В проекции Фишера структура нарисована вертикально с карбонильным углеродом наверху.Понятно, что для каждого хирального углерода в молекуле горизонтальные связи указывают на страницу (к вам), а вертикальные связи указывают на страницу (от вас). Проекции Фишера используются для обозначения стереохимии каждого хирального углерода в молекуле и для простого сравнения структур моносахаридов. Например, существует множество соединений с одинаковыми связями атомов, но с разной стереохимией, и все они имеют разные названия! Ниже показаны прогнозы Фишера для глюкозы и галактозы.Обратите внимание, что единственное различие между этими сахарами — это стереохимия углерода 4, но у них разные названия.

                В растворе большинство моносахаридов существует в циклической форме — альдегидная или кетонная группа вступает в реакцию с одной из групп -ОН на другом конце той же молекулы с образованием циклического полуацеталя. Здесь показаны циклические структуры D-глюкозы. Обратите внимание, что есть две возможности: α-D-глюкоза и β-D-глюкоза. Их называют различными аномерами глюкозы.В растворе существует равновесие между циклической формой и формой с открытой цепью или свободной альдегидной формой. Кольца постоянно открываются и снова закрываются. Таким образом, альфа- и бета-формы могут быть взаимно преобразованы.

                Химические тесты на углеводы

                Редукционный сахар — это сахар, который может окисляться. Чтобы быть восстанавливающим сахаром, молекула должна содержать свободный аномерный углерод, поскольку это форма альдегида с открытой цепью, способная реагировать (и окисляться).Один тест на восстанавливающие сахара включает реагент Фелинга , который содержит ионы Cu 2 + в водном щелочном растворе. Если присутствует восстановитель, Cu 2 + восстанавливается до Cu + и образует красный осадок Cu 2 O. Следовательно, если раствор Фелинга добавить к раствору, содержащему редуцирующий сахар, образуется красный осадок. Иногда реакционную смесь необходимо нагреть, чтобы образовался осадок.Цвет осадка может варьироваться от красного до оранжевого или зеленого (зеленый цвет на самом деле представляет собой смесь оранжевого и синего осадка).

                Тест Barfoed аналогичен тесту Фелинга, за исключением того, что в тесте Barfoed разные типы сахаров реагируют с разной скоростью. Реагент Барфеда намного мягче, чем реагент Фелинга. Восстанавливающие моносахариды быстро реагируют с реагентом Барфода, но восстанавливающие дисахариды реагируют очень медленно или не реагируют совсем. Следовательно, можно различать восстанавливающий моносахарид и восстанавливающий дисахарид, используя реагент Барфода.Положительный результат — это темно-красный осадок, свидетельствующий о восстановлении моносахарида.

                В тесте Селиванова участвует реакция дегидратации. Реагент Селиванова содержит неокисляющую кислоту (HCl) и резорцин. Когда кетоза (сахара с кетоновой группой) реагирует с этим реагентом, она становится дегидратированной, и образуется комплекс вишнево-красного цвета (не осадок). Альдозы (сахара с альдегидной группой) также реагируют с этим реагентом, но гораздо медленнее, чем кетозы.Когда реагент Селиванова взаимодействует с дисахаридом или полисахаридом, кислота в растворе сначала гидролизует их до моносахаридов, а затем полученные моносахариды могут быть дегидратированы. Следовательно, дисахариды и полисахариды будут медленно реагировать с реагентом Селиванова. При проведении этого теста важно отметить время, необходимое для возникновения реакции.

                Йод образует синий, черный или серый комплекс с крахмалом и используется в качестве экспериментального теста на наличие крахмала.Цвет образовавшегося комплекса зависит от структуры полисахарида, прочности и возраста раствора йода. Йод не образует комплекса с более простыми углеводами (моносахаридами и дисахаридами). Амилоза (крахмал) спирально свернута в растворе, и именно эта спиральная структура необходима для образования синего комплекса с йодом. Моносахариды и дисахариды слишком малы, чтобы их можно было спирально свернуть. Амилопектин, целлюлоза и гликоген

                ,00

                образуют с йодом разную окраску — красный, коричневый или пурпурный.

                Многие углеводы могут подвергаться ферментации в присутствии дрожжей. Углеводы являются источником пищи для дрожжей, а продуктами реакции брожения являются этанол и углекислый газ.

                C 6 H 12 O 6 → 2 CH 3 CH 2 OH + 2 CO 2 (г)

                Глюкоза этанол

                Ферментация используется в процессах производства пива и вина, где спирт, производимый дрожжами, является желаемым продуктом.Однако не все сахара могут быть использованы дрожжами в качестве источника пищи. Вы проверите, какие сахара сбраживаются в присутствии дрожжей, а какие нет. Свидетельством брожения будет выделение углекислого газа. В ходе теста некоторое количество раствора (содержащего дрожжи и проверяемый сахар) будет захвачено в перевернутой небольшой пробирке. Через несколько дней вы убедитесь, не образовался ли в пробирке газовый пузырь. Если есть газовый пузырь, значит, брожение действительно произошло.

                Дисахариды и полисахариды могут быть гидролизованы в присутствии кислоты или определенных ферментов.Когда дисахарид гидролизуется, продукты представляют собой индивидуальные моносахариды. Когда полисахарид гидролизуется, продукты будут зависеть от того, как долго смеси позволяют реагировать, концентрации кислоты или фермента и других факторов. Полисахариды очень длинные и имеют много гликозидных связей для гидролиза. Все они не могут быть гидролизованы одновременно, поэтому продукт представляет собой смесь декстрина, мальтозы и глюкозы. Если образец полисахарида полностью гидролизован (что означает, что он должен некоторое время реагировать), продукт представляет собой глюкозу.В этом эксперименте вы гидролизуете образец сахарозы, а затем проверяете его на наличие редуцирующего сахара. Вы также гидролизуете образец крахмала, а затем протестируете его на наличие редуцирующего сахара и крахмала.

                Раздел 2: Меры предосторожности и утилизация отходов

                Меры предосторожности:

                Наденьте защитные очки.

                Вывоз отходов:

                По окончании эксперимента все отходы попадают в контейнер для неорганических отходов.

                Раздел 3: Процедура

                Примечание. Для некоторых тестов требуется баня с горячей водой. Установите несколько стаканов с водяным нагревом на горячей плите, чтобы они были доступны, когда они вам понадобятся.

                1 . Ферментация

                В этой части эксперимента инструктор проведет тест на глюкозу, фруктозу, лактозу, сахарозу, крахмал и воду.В этой части описывается, как был подготовлен тест.

                Большие пробирки промаркированы, и каждая из них заполнена тестируемым раствором. Небольшую пробирку помещали вверх дном в каждую большую пробирку. Верх каждой большой пробирки был закрыт и перевернут так, чтобы маленькая пробирка внутри была полностью заполнена раствором. Маленькая пробирка изначально полностью заполнена раствором — в ней нет пузырьков газа.В каждую пробирку добавляли и растворяли 0,5 г образца углеводов, 50 мл лабораторной воды и 0,02-0,03 г дрожжей.

                Обратите внимание на дату и время начала демонстрации.

                Проверьте, нет ли пузырьков газа в любой из небольших пробирок. Наличие газового пузыря свидетельствует о том, что в результате реакции образовался газ. Если образовался газ, значит, в трубке произошло брожение.Запишите свои наблюдения.

                Наблюдения:

                3″>

                ____________________________

                ____________________________

                092″> ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                2. Тест Фелинга

                В этой части эксперимента вы протестируете известные образцы глюкозы, фруктозы, лактозы, сахарозы, крахмала и сравните их с образцом раствора с неизвестным компонентом. Добавьте по 6 капель каждого исследуемого раствора в каждую из 6 промаркированных пробирок.

                Раствор Фелинга нестабилен и должен быть приготовлен перед использованием путем объединения двух растворов, называемых А и В. В пробирке большего размера смешайте 6 мл раствора Фелинга A с 6 мл раствора Фелинга B.

                Добавьте 2 мл этого объединенного раствора Фелинга в каждую из 6 промаркированных пробирок и тщательно перемешайте каждую пробирку, хорошо встряхивая пробирку. Поместите эти пробирки в кипящую водяную баню на 5 минут.

                Через 5 минут выньте пробирки из водяной бани и запишите свои наблюдения. Образование красного осадка указывает на положительную реакцию.

                Наблюдения:

                7796″> ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                3. Тест Барфеда

                В этой части эксперимента вы снова протестируете известные образцы глюкозы, фруктозы, лактозы, сахарозы, крахмала и сравните их с образцом раствора с неизвестным компонентом.

                Добавьте по 1 мл каждого исследуемого раствора в каждую из 6 промаркированных пробирок.

                Добавьте 3 мл реактива Барфеда в каждую из 6 пробирок и тщательно перемешайте каждую пробирку, встряхивая пробирку.Поместите эти пробирки в кипящую водяную баню на 5 минут.

                Через 5 минут выньте пробирки из водяной бани, дайте им остыть, а затем охладите их, пропустив холодную воду с внешней стороны каждой пробирки. Запишите свои наблюдения.

                Образование красного осадка указывает на положительную реакцию. Обратите внимание на количество времени, необходимое для появления красного осадка в каждом случае.

                Наблюдения:

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                4 . Тест Селиванова

                В этой части вы протестируете глюкозу, фруктозу, лактозу, воду и сравните их с образцом раствора с неизвестным компонентом.

                Добавьте по 10 капель каждого исследуемого раствора в каждую из

                5 промаркированных пробирок.

                Добавьте 4 мл реагента Селиванова в каждую из 5 пробирок и тщательно перемешайте каждую пробирку, встряхивая пробирку.

                Поместите эти пробирки в баню с кипящей водой и отметьте время, необходимое для изменения цвета. Через 10 минут прекратите нагревание пробирок. Запишите свои наблюдения. Изменение цвета свидетельствует о положительной реакции.

                Наблюдения:

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                5. Йодный тест

                Проверьте глюкозу, фруктозу, лактозу, сахарозу, крахмал, воду и сравните с образцом раствора с неизвестным компонентом.

                Добавьте по 1 мл каждого исследуемого раствора в каждую из 7 промаркированных пробирок.

                Добавьте по 3 капли раствора йода в каждую из 7 пробирок и перемешайте каждую пробирку. Сравните цвета и запишите свои наблюдения.

                Наблюдений:

                73″>

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                6 . Гидролиз

                Эта процедура разделена на 3 части:

                6 A. Добавьте 0,5 мл 3 M HCl к 5 мл 1% раствора сахарозы в пробирке. Смешивание. Нагрейте и перемешайте смесь на кипящей водяной бане в течение 20 минут. (Вы можете добавить к этому раствору деионизированную воду, если объем начинает снижаться.) Охладите раствор и добавьте 1 М NaOH, пока раствор не станет нейтральным на pH-бумаге.Перелейте 8-10 капель этого раствора в небольшую пробирку. В отдельной пробирке смешайте 1 мл раствора Фелинга с 1 мл раствора Фелинга B. Добавьте эту смесь в небольшую пробирку, содержащую гидролизованную сахарозу, и нагрейте в течение нескольких минут на кипящей водяной бане. Запишите свои наблюдения. Сравните результаты этого теста с вашими результатами для сахарозы, которая не подвергалась гидролизу в части 2 этого эксперимента.

                Наблюдения:

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                ____________________________

                06″> 6 В . Поместите 3 мл 1% крахмала в пробирку и добавьте 0,5 мл 3 M

                HCl. Смешайте и поместите эту смесь на кипящую водяную баню на 10 минут. Через 10 минут снимите трубку с водяной бани и дайте ей остыть. Нейтрализуйте этот раствор с помощью 1 M NaOH и хорошо перемешайте (используйте ту же процедуру для нейтрализации, которую вы использовали на шаге 6A). Перелейте 8-10 капель этого раствора в небольшую пробирку. (Оставшееся количество оставьте для шага 11.) В отдельной пробирке смешайте 1 мл

                .

                Наблюдения:

                __________________________

                __________________________

                __________________________

                __________________________

                __________________________

                __________________________

                6 С .Используя раствор, полученный в конце шага 6B (раствор гидролизованного крахмала), перенесите 1 мл в небольшую пробирку. Добавьте 3 капли раствора йода и запишите свои наблюдения. Сравните свои результаты этого теста с результатами для крахмала, который не был гидролизован в Части 5 этого эксперимента.

                Наблюдения:

                __________________________

                __________________________

                __________________________

                Опубликовать лабораторные вопросы :

                1.По результатам каждой части эксперимента определите неизвестное и объясните свои рассуждения.

                2. Сравните результаты, полученные вами для теста Фелинга для сахарозы с тестом Фелинга для гидролизованной сахарозы. Объясните свои результаты.

                3. Сравните результаты, полученные вами по тесту Фелинга для крахмала с тестом Фелинга для гидролизованного крахмала.Объясните свои результаты.

                4. Сравните результаты, полученные вами для йодного теста крахмала с йодным тестом гидролизованного крахмала. Объясните свои результаты.

                5. Что подразумевается под термином «редуцирующий сахар»?

                6.Какова цель тестирования воды в тесте Селиванова и йодной пробе?

                7. Изобразите кольцевые структуры для α-D-фруктозы и для β-D-фруктозы.

                8. Неизвестный углевод давал красный осадок при тестировании с реактивом Фелинга, становился красным при реакции с реактивом Селиванова и быстро давал красный осадок при взаимодействии с реактивом Барфоеда.Какие выводы можно сделать об этом углеводах?

                9. Какой тест можно использовать для различения сахарозы и лактозы? Объяснять.

                10. Какой тест можно использовать для различения глюкозы и крахмала? Объяснять.

                11.Какой тест можно использовать для различения глюкозы и фруктозы? Объяснять.

                12. Почему не все дисахариды подвергаются ферментации дрожжами?

                тестов на углеводы — химические упражнения для класса 12

                Углеводы являются одним из основных классов биомолекул, помимо белков и липидов.Углеводы в той или иной форме вездесущи, от крошечного рисового зерна до толстой древесной коры деревьев, образуя структурную основу большинства форм жизни на Земле. Молекула, которая так важна для нашего существования, широко изучалась и до сих пор изучается. В процессе возникла потребность в тестах на углеводы, и, таким образом, возникла разработка химических тестов на углеводы.

                Идентификационный тест на углеводы использует химическую структуру сахаров для определения их присутствия или отсутствия в исследуемом растворе.Наша цель здесь — изучить некоторые методы проверки углеводов, такие как тест Молиша, тест Бенедикта на углеводы, тест на йод для углеводов, а также их основные принципы и процедуры проверки углеводов.

                Тесты на наличие углеводов включают химические тесты на углеводы. Здесь мы обсудим следующие:

                1. Тест Молиша на углеводы

                2. Тест Бенедикта на углеводы

                3. Йодный тест на углеводы

                1. Тест Молиша

                  26
                общий тест на углеводы.В тестовом эксперименте Молиша углеводы реагируют с реагентом Молиша и концентрированной серной кислотой; первый дегидратируется с образованием фурфурола и его производных. Далее продукты взаимодействуют с сульфированным альфа-нафтолом с образованием комплекса пурпурного цвета. Все углеводы, то есть моносахариды, дисахариды и полисахариды, дают положительный результат теста Молиша.

              4. Требования: образец, дистиллированная вода, реактив Молиша, концентрированная серная кислота, сульфированный альфа-нафтол, пробирки, подставка для пробирок, держатель пробирок и капельница.

              5. Что такое реактив Молиша?

                Реагент Молиша состоит из α-нафтола, растворенного в этаноле.

                • Методика испытания Молиша

                  • Взять 2 мл образца в чистой пробирке и 2 мл дистиллированной воды в другой в качестве контроля

                  • Добавить 2-3 капли реагента Молиша в пробирки

                  • Постепенно , добавьте концентрированную серную кислоту вдоль внутренних стенок пробирок

                  • Образование фиолетового кольца на стыке жидких слоев подтверждает присутствие углеводов

                Изображение будет скоро загружено

                1. Benedict’s Тест

                • Принцип: Принцип заключается в том, что когда раствор редуцирующего сахара нагревается с реактивом Бенедикта, щелочной карбонат натрия превращает сахар в эндиол *, и этот эндиол дополнительно восстанавливает ионы двухвалентной меди в реагенте в ионы одновалентной меди.Образовавшийся осадок закиси меди кирпично-красного цвета, что подтверждает присутствие редуцирующего сахара. Лактоза, мальтоза и глюкоза дают положительную реакцию на этот тест.

                • Требования: Проба, дистиллированная вода, реактив Бенедикта, пробирки, подставка для пробирок, держатель пробирок, горелка Бунзена и капельница.

                Что такое реактив Бенедикта?

                Щелочной раствор Бенедикта используется для проверки наличия редуцирующих сахаров. Он состоит из следующих компонентов:

                1. Безводный карбонат натрия — придает щелочность реакционной среде

                2. Цитрат натрия — образует комплекс с ионами двухвалентной меди, так что они не восстанавливаются до ионов одновалентной меди при хранении

                3. Медь ( II) Пентагидрат сульфата — дает ионы двухвалентной меди

                4. Дистиллированная вода — используется в качестве растворителя

                • Приготовление раствора Бенедикта: для приготовления литра реагента Бенедикта смешайте 173 г цитрата натрия, 100 г безводного карбоната натрия. , и 17.3 г пентагидрата сульфата меди (II) в 1000 мл дистиллированной воды.

                • Процедура теста Бенедикта

                  • Добавьте 2 мл реагента Бенедикта к 0,5–1 мл раствора сахара (и дистиллированную воду в качестве контроля)

                  • Пробирки нагревают от 3 до 5 минут

                  • Появление осадка кирпично-красного цвета подтверждает присутствие редуцирующего сахара.

                Изображение будет скоро загружено

                1. Йодный тест

                Принцип: Тест дает положительные результаты только с полисахаридным крахмалом.Принцип заключается в том, что при взаимодействии с крахмалом йод захватывается спиральными витками полисахаридной цепи через координатный комплекс **. Из-за образования комплекса наблюдается сине-черный цвет, что подтверждает присутствие крахмала. Синий / черный цвет исчезает при добавлении щелочи или при нагревании; это происходит из-за разматывания полисахаридной сети и высвобождения молекул йода.

                Требования: образец, дистиллированная вода, раствор йода, пробирки, подставка для пробирок, держатель пробирок, горелка Бунзена и капельница.

                Процедура испытания йода

                • Возьмите 2 мл образца в чистую пробирку и 2 мл дистиллированной воды в другой в качестве контроля

                • Добавьте пять капель раствора йода в пробирки

                • Синий / черный цвет подтверждает наличие крахмала, а желто-коричневый цвет его отсутствие

                Определение углеводов — Eurofins Scientific

                Центр экспертизы CCC (Eurofins Food, Feed & Water Testing, Нидерланды) с гордостью сообщает о доступности нового быстрого и недорогого метода анализа сахаров для пищевых продуктов и кормов, а также для целей маркировки.

                Метод основан на передовом методе Eurofins и ISO / CD 22184 и IDF / WD 244 и может быть заказан с кодом теста HEC3S (пищевые продукты) или HEC3T (кормовые продукты).

                Правильная маркировка общего содержания сахаров в продуктах является обязательной в соответствии с законодательством ЕС (ЕС № 1169/2011) и другими органами, такими как FDA.

                Новые тесты особенно интересны для покупателей, розничных продавцов, производителей продуктов питания, кормов для домашних животных, кормов и многих других.

                Для получения дополнительной информации об общих и свободных углеводах в растворимом кофе обратитесь к нашей специальной брошюре или свяжитесь с нами по адресу carbhydrates @ eurofins.com

                Центр компетенции Eurofins по тестированию углеводов расположен в Херенвене, Нидерланды, и является ведущей международной лабораторией в своей области. Наш обширный спектр тестов на углеводы и пищевые волокна обеспечивает быстрый и точный анализ качества пищевых продуктов, а также ингредиентов, приготовленных промышленным способом, пищевых продуктов, кормов для животных, кормов для домашних животных и пищевых добавок. Помимо точных результатов тестирования, передача ваших внутренних тестовых работ на аутсорсинг позволит вам сэкономить время и деньги.

                Чтобы выбрать тест, который соответствует вашим потребностям, мы разделили наш портфель тестов на углеводы на следующие три группы:

                Регулярное тестирование на углеводы
                Наш портфель стандартных тестов на углеводы включает в себя основные углеводы, такие как моносахариды, дисахариды, различные олигосахариды, альдиты (сахарные спирты) и крахмалы. Наши стандартные исследовательские услуги предоставляют точные результаты испытаний с надежным сроком выполнения работ.

                Тестирование пищевых волокон
                Мы являемся экспертами в тестировании пищевых волокон и используем новейшие стандарты AOAC 2009.01 и AOAC 2011.25, которые обеспечивают наиболее точные результаты тестирования (с высокой молярной массой) растворимых и нерастворимых пищевых волокон и пребиотиков. Мы предлагаем специальные тесты для большого количества различных пищевых волокон.

                Специальное исследование углеводов
                Наши ученые могут помочь вам в специальных исследованиях и тестировании углеводов. В тесном сотрудничестве с вами мы поможем вам в комплексном исследовании углеводов и решим проблемы, с которыми вы сталкиваетесь.Примеры того, как мы можем вам помочь, включают определение и степень полимеризации определенных углеводов, таких как гидроколлоиды и пребиотики.

                Для получения дополнительной информации и наших портфолио тестирования посетите страницу группы тестирования, которая соответствует вашим интересам и потребностям. Если у вас возникнут вопросы или вопросы, свяжитесь с нами, нажав кнопку «Контакт».

                Основные преимущества тестирования углеводов Eurofins

                • Высококвалифицированная команда и современные методы тестирования
                • Точные результаты испытаний с надежным временем выполнения работ
                • Обширный портфель с многочисленными анализами углеводов и пищевых волокон
                • Валидации и новые методы испытаний по вашему запросу
                • Поддержка исследований, которые помогут вам в разработке продуктов, связанных с углеводами
                • Сотрудничество с органами по сертификации, пищевой промышленностью и техническими ассоциациями

                Что такое углеводы?

                С химической точки зрения углевод представляет собой органическое соединение с эмпирической формулой C m (H 2 O) n .Это означает, что он состоит из углерода, водорода и кислорода. Термин углевод является наиболее распространенным в биохимии, где он является синонимом сахарида (что означает «сахар» по-гречески). Углеводы делятся на четыре химические группы: моносахариды, дисахариды, олигосахариды и полисахариды.

                Моно- и дисахариды обычно называют сахарами и имеют низкий молекулярный вес. Примерами являются глюкоза, фруктоза (моно), сахароза и лактоза (ди). Олигосахариды обычно состоят из двух-десяти моносахаридов.Олигосахариды, в частности пребиотики, могут оказывать положительное влияние на здоровье при употреблении, поскольку они стимулируют или подавляют различные группы бактерий в нашем кишечнике. Полисахариды представляют собой углеводные полимеры и могут быть разделены на гомо- и гетерополисахариды. Крахмал, целлюлоза, гликоген и бета-глюкан являются примерами гомополисахаридов, что означает, что они представляют собой углеводы, созданные из одного типа моносахаридов. Гетерополисахариды состоят из различных типов моносахаридов, и все они могут быть классифицированы как пищевые волокна.Примерами являются гемицеллюлоза, пектин, пентозан, гуаровая камедь и каррагинан.

                Углеводы — очень важные компоненты пищевых продуктов и кормов. и иметь множество функций; источники энергии, подсластители, как создатель физических свойств (таких как текстура и вязкость) и как пищевые волокна. Это привело к необходимости проведения точных высококачественных анализов углеводного состава и содержания в пище и кормах, включая сырье.


                Качественные и количественные тесты на углеводы

                Прочтите эту статью, чтобы узнать о качественных и количественных тестах на углеводы.

                Одним из важнейших компонентов нашей пищи является глюкоза, которую мы обычно получаем в виде крахмала из растительных источников. В нашем организме глюкоза легко усваивается или хранится в виде гликогена.

                Метаболические процессы в нашем организме в основном сосредоточены на глюкозе, которая входит в большой класс органических соединений, называемых углеводами. Их обычно называют сахарами. Углеводы содержат атомы C, H и O. Обычно H и O присутствуют в соотношении 2: 1, как и в воде; отсюда и название углеводы.

                Углеводы обычно имеют либо альдегидную группу (как в глюкозе), либо кетогруппу (как в фруктозе). Те, которые содержат альдегидную группу (как в глюкозе), называются альдозами, а те, которые содержат кетогруппы, называются кетозами. На них также можно ссылаться на основании количества содержащихся в них атомов углерода; например, и глюкоза, и фруктоза являются гексозами, поскольку в них есть шесть атомов углерода.

                Рибоза и дезоксирибоза являются пентозами, поскольку имеют пять атомов углерода.Однако оба они являются альдозами. Точно так же арабиноза является альдопентозой. Это также триозы, тетрозы, гептозы и т. Д. Некоторые углеводы образуются, например, путем сочетания двух сахаров; обычная сахароза сахароза содержит и глюкозу, и фруктозу. Поэтому сахарозу называют «дисахаридом», а глюкозу и фруктозу — моносахаридами. Есть много дисахаридов, таких как сахароза, например, мальтоза (глюкоза + глюкоза), лактоза (галактоза + глюкоза) и так далее.

                Качественный тест на углеводы:

                Большинство тестов углеводов основано на их восстанавливающих свойствах (из-за присутствия восстанавливающих альдегидных или кетоновых групп).Тест Фелинга, тест Бенедикта — тому пример. Неспецифический тест Молиша на углеводы является одним из примеров некоторых тестов, основанных на образовании фурфурола или производных фурфурола в присутствии концентрированных кислот. Специфическое комплексообразование иногда используется в качестве специфического теста на углеводы. Образование фенилгидразона является одним из таких примеров. Было обнаружено, что для тестирования полисахаридов очень полезен йод.

                Эти тесты будут рассмотрены ниже:

                1.Тест Молиша:

                Принцип:

                Спиртовой альфа-нафтол образует производные фурфурола и фурфурола, такие как гидроксиметилфурфурол, за счет концентрированной серной кислоты, действующей на сахар. Это соединение образует красновато-фиолетовое кольцо на стыке двух жидкостей. Реагент Молиша — 5% раствор альфа-нафтола в спирте.

                Процедура:

                Добавьте 2 капли реагента Молиша к 2 мл раствора сахара в пробирке.Mx тщательно. Добавьте 2 мл конц. H 2 SO 4 сбоку от пробирки, наклоняя пробирку. Затем медленно поднимите пробирку. Образование красновато-фиолетового кольца на стыке двух жидкостей указывает на присутствие углеводов.

                Концентрированный раствор органических соединений может давать красный цвет вместо фиолетового из-за обугливающего действия серной кислоты. В случае сомнений эксперимент следует повторить с более разбавленным раствором исследуемого вещества.

                2. Йодный тест:

                Принцип:

                Состав вещества синего, красного или винно-красного цвета точно не определен. Это может быть адсорбционный комплекс крахмала или декстринов или гликогена с йодом, а не определенное соединение. Йодный реагент — 0,5 мл йода, разведенного до 5 мл дистиллированной водой. К раствору реагента добавляют йодид калия, чтобы сделать йод более растворимым в воде.

                Процедура:

                Добавьте 1-2 капли разбавленного раствора йода к 2-3 мл разбавленного раствора крахмала, декстрина или гликогена.Синий, красный и коричневый цвет появляются в случае крахмала, декстрина и гликогена соответственно. В случае крахмала синий цвет исчезает при нагревании и снова появляется при охлаждении. Но красный цвет и коричневый цвет в случае декстрина и гликогена соответственно не появляются при охлаждении, как в случае крахмала.

                3. Тест Биала на пентозы:

                К 1 мл раствора сахара в пробирке добавить 3 мл концентрированной HCl и 0,5 мл реактива Биала. Нагрейте трубку на кипящей водяной бане в течение одной минуты.Запишите свои наблюдения с разными сахарами. Реагент Биала получают растворением 3 г орцинола и 0,1 г хлорида железа в 100 мл этанола. Это чувствительный тест для обнаружения пентозы.

                Нагревание с сильной кислотой превращает пентозу в фурфурол, который затем вступает в реакцию с окрашенным соединением, образующимся при взаимодействии орцинола и хлорида железа. Наконец образуется сине-зеленое соединение. Этот реагент реагирует со многими сахарами, но при описанных выше условиях только пентозы дают сине-зеленый цвет.

                4. Тест Селиванова:

                К сахару (2 мл) добавить 2 мл реактива селиванова. Также следует приготовить заготовку без сахара, чтобы судить об изменении цвета. Поместите пробирки в кипящую воду ровно на 1 мин. Обратите внимание на изменение цвета, если оно есть, а затем продолжайте нагревание в течение 5 минут и периодически наблюдайте за изменением цвета. Реагент Селиванова — 0,5% резорцин в конц.

                HCl, разбавленный водой 1: 1. Кетоз (естественно фруктоза) дает огненно-красный цвет.Альдозы (глюкоза и др.) Сдают тест слабо и медленно. Если кипячение продолжительное, положительный результат теста с глюкозой (или мальтозой) из-за ее частичного преобразования во фруктозу. В этом тесте также используется сахароза, которая гидролизуется в ходе теста, давая фруктозу в качестве одного из продуктов.

                5. Тесты восстановления:

                Углеводы со свободными альдегидными или кетонными группами обладают способностью восстанавливать растворы различных ионов металлов.

                Эти свойства упомянуты ниже:

                А.Тест Фелинга:

                Принцип:

                Углеводы со свободными альдегидными или кетоновыми группами восстанавливают сульфат меди до закиси меди с образованием осадка желтого или коричневато-красного цвета. Реагент Фелинга готовят свежеприготовленным путем смешивания равных объемов двух исходных растворов A и B. Раствор A содержит 6,93 грамма CuSO 4 .5H 2 O на 100 мл воды, а раствор B — 20 граммов KOH и 34,6 грамма тартарат натрия-калия (соль Рошеля) на 100 мл раствора.

                Процедура:

                Добавьте несколько капель раствора сахара за один раз к 5 мл раствора Фелинга и нагрейте смесь после каждого добавления. Образование желтого или коричневато-красного осадка закиси меди указывает на присутствие редуцирующих сахаров.

                Б. Тест Бенедикта:

                Добавьте 5 мл реагента Беннедикта к раствору сахара и поместите пробирку в кипящую водяную баню на 2 минуты. В случае редуцирующих сахаров появится красный осадок.Качественный раствор Беннедикта получают растворением 173 г. цитрата натрия и 100 гр. карбонат натрия и 100 мл воды при нагревании.

                Если есть помутнение, его следует удалить фильтрованием. Раствор сульфата меди (17,3 г сульфата меди в 100 мл воды) медленно добавляют при постоянном перемешивании к раствору цитрат-карбонат, и объем доводят до 11. Этот тест основан на модификации теста Фелинга, выполненной Бенедиктом. Следовательно, трудности, с которыми сталкивается тест Фелинга, не встречаются в случае теста Беннедикта.

                В присутствии даже небольших количеств редуцирующих сахаров вся масса раствора будет заполнена осадком красного цвета. В случае использования невосстанавливающего сахара (например, сахарозы) раствор останется идеально чистым. Этот реагент обычно используется и признан надежным при исследовании мочи на патологическое количество сахаров.

                C. Тест Барфеда:

                Смешайте 5 мл реактива Барфеда с 1 мл раствора углеводов в пробирке и нагрейте на кипящей водяной бане в течение 10 мин.Появление красного осадка оксида меди (Cu 2 0) указывает на присутствие редуцирующего сахара. Реагент Барфеда получают растворением 13,3 г. нейтрального ацетата меди в 200 мл воды с последующим добавлением 1,8 мл ледяной уксусной кислоты.

                Тест

                Barfoed также является тестом на восстановление меди, но этот тест в основном отличается от теста Фелинга или теста Беннедикта, поскольку он проводится в кислой среде вместо щелочной. В кислых условиях восстановление происходит эффективно.Моносахариды быстро реагируют на тест, тогда как дисахариды реагируют медленно.

                Когда раствор сахара кипятится при контакте с реагентом, дисахарид гидролизуется уксусной кислотой, присутствующей в реагенте, и получается положительный результат. Хлорид мешает этому анализу, так как он вызывает образование зеленого осадка. Моча не может быть исследована этим методом, так как она содержит хлорид.

                Подтверждающие тесты:

                I. Тест на фенилгидразин:

                Возьмите около 300 мг смеси фенилгидразина (обсуждается ниже), добавьте к ней несколько капель ледяной уксусной кислоты и затем 5 мл раствора сахара.Хорошо взболтать и нагревать на кипящей водяной бане от 30 до 45 минут. Выньте трубку из водяной бани и дайте ей медленно остыть. Появятся желтые кристаллы осазонов. Изучите кристаллы под микроскопом и опишите их природу.

                Смесь фенилгидразина получают путем смешивания равных масс гидрохлорида фенилгидразина и безводного ацетата натрия. Тщательно перемешать в ступке. Глюкоза и фруктоза дают идентичные осазоны, называемые глюкозазонами и фруктозазонами, потому что, за исключением первых двух атомов углерода (которые используются при образовании осазона), оставшиеся четыре атома углерода имеют одинаковую конфигурацию в обоих из них.

                Сахароза как таковая не образует никакого осазона, потому что у нее нет восстанавливающей группы, доступной для реакции с фенилгидразином. Однако при гидролизе он дает осазон. Осазоны дисахаридов растворимы в горячей воде. Следовательно, в их случаях осазоны не осаждаются при нагревании. Они появляются только после остывания.

                Количественные тесты углеводов:
                1. Оценка глюкозы по методу Бенедикта:

                При качественном анализе сахаров мы уже узнали, что глюкоза восстанавливает сульфат меди в реактиве Бенедикта в щелочных условиях и образуется красный осадок.Этот качественный метод использовался для количественного анализа.

                Реагент для количественного анализа Benedicts содержит следующие ингредиенты: сульфат меди, карбонат натрия, цитрат натрия или калия, тиоцианат калия и ферроцианид калия. Из них сульфат меди необходимо очень точно измерить, поскольку количество восстановленного сульфата меди будет соответствовать количеству глюкозы, присутствующей в растворе.

                Из-за присутствия тиоцианата калия в реактиве Бенедикта при восстановлении сульфата меди будет образовываться белый осадок тиоцианата одновалентной меди вместо красного осадка закиси меди.Поскольку образовавшийся осадок имеет белый цвет, очень легко определить конечную точку. На этом этапе синий оттенок реагента Бенедикта полностью исчезает.

                Небольшое количество добавленного ферроцианида калия помогает предотвратить окисление закиси меди. Добавленный цитрат натрия или калия не допускает образования карбоната меди. Щелочная среда создается карбонатом натрия, который является слабой щелочью по сравнению с NaOH и, следовательно, менее разрушительным для сахара. Реагент Беннедикта, приготовленный следующим образом, стабилен в течение длительного времени.

                Для количественного приготовления реактива Бенедикта 18,0 гр. кристаллического сульфата меди растворяют в 100 мл воды (раствор А). Далее 100 гр. карбоната натрия, 200 гр. безводного цитрата натрия и 125 гр. тиоцианата калия растворяют в 800 мл воды при нагревании (раствор Б). Если раствор B непрозрачен, его следует профильтровать. Раствор А медленно добавляют к раствору В при перемешивании. Затем добавляют 5 мл раствора ферроцианида калия и после охлаждения доводят объем до 1 литра.

                Реакция CuSO 4 с глюкозой довольно сложна, и количество молекул CuS0 4 восстанавливается на одну молекулу глюкозы. Следовательно, невозможно написать стехиометрическое уравнение реакции между CuSO 4 и глюкозой. Но было обнаружено, что 25 мл указанного выше количественного реагента соответствует 50 мг глюкозы. На этом будет основано определение неизвестного количества глюкозы.

                Процедура:

                Внесите в коническую колбу 25 мл количественного реагента Бенедикта.Добавьте от 5 до 10 г. Na 2 CO 3 и несколько фарфоровых крошек в колбу для предотвращения ударов. Нагрейте содержимое конической колбы до кипения, а затем влейте раствор глюкозы из бюретки сначала быстро, а затем медленно, пока синий цвет не исчезнет.

                Дать закипеть еще 2–3 минуты и добавлять по каплям раствор глюкозы, пока раствор не станет бесцветным. Запишите объем использованного раствора глюкозы и рассчитайте процентное содержание глюкозы в растворе, как описано ниже.Иногда раствор в колбе становится слишком концентрированным из-за испарения воды. Чтобы избежать этого, можно добавить больше воды.

                Предположим, требуется 20 мл раствора глюкозы для титрования 25 мл количественного реагента Бенедикта. Поскольку 25 мл количественного регента Бенедикта эквивалентно 50 мг глюкозы, следовательно, 20 мл раствора содержат 50 мг глюкозы. Следовательно, в 100 мл глюкозы содержится 50 × 100/20 = 250 мг глюкозы и крепость раствора 250 мг%.

                Оценка лактозы количественным регентом Бенедикта:

                Принцип такой же, как и для глюкозы, с той лишь разницей, что 25 мл количественного регента Бенедикта эквивалентны 67 мг лактозы.

                Этим методом можно оценить даже сахарозу после кислотного гидролиза.

                2. Глюкозооксидазный метод определения содержания глюкозы:

                В этом методе альдегидная группа β-D-глюкозы окисляется глюкозооксидазой с образованием глюконовой кислоты и перекиси водорода.

                β-D-глюкоза + H 2 O + O 2 → глюконовая кислота + H 2 O 2

                Пероксид водорода может расщепляться пероксидазой на воду и кислород, и если присутствует акцептор кислорода, он превратится в окрашенное соединение, которое можно измерить. Обычно используемый реагент представляет собой продукт окисления фенола, конденсированного с 4-аминофеназоном, с образованием окрашенного продукта, как при определении щелочной фосфатазы.

                Как проверять пищу на углеводы в Medallion Labs

                Углеводы — очень распространенный компонент как в натуральных, так и в обработанных пищевых продуктах.Это могут быть хлопья, картофель, хлеб, пицца, макаронные изделия и многие другие. С точки зрения питания углеводы существуют в двух формах: в виде сложных углеводов (крахмал) или простых углеводов (сахар). И да, продукты питания могут содержать как сложные углеводы, так и простые углеводы одновременно.

                Углеводы и их различные свойства играют важную роль в организме человека.

                Как объяснили «Химические объекты, представляющие биологический интерес», полисахариды накапливают энергию и действуют как структурные компоненты.5-углеродный моносахарид рибоза является жизненно важным компонентом коферментов и действует как основа рибонуклеиновой кислоты, генетической молекулы. Точно так же дезоксирибоза является компонентом ДНК. Сахариды и их разновидности играют ключевую роль в иммунной системе, оплодотворении, предотвращении патогенеза, свертывании крови и развитии

                Из-за их важности для человеческого организма и различных функций, углеводы перечислены в информации о питании в соответствии с определением США по пищевым продуктам и лекарствам. Администрация.

                Углеводы в продуктах питания широко распространены, и их роль в здоровье человека очень велика. Эти истины подчеркивают необходимость тщательного анализа углеводов в продуктах питания.

                Варианты тестирования для определения углеводов путем подсчета в пищевых продуктах

                Существует ряд методологий тестирования, которые можно использовать для идентификации и измерения углеводов для целей лабораторного отчета по анализу пищевых продуктов. В Medallion Labs мы предлагаем следующие углеводы путем расчетного анализа, чтобы наилучшим образом соответствовать целям ваших исследований пищевых продуктов.

                Medallion Labs по углеводам с помощью расчетов. Варианты тестов включают:

                Carbohydrate Testing

                Просмотрите нашу библиотеку тестов, чтобы увидеть все подробности о возможностях теста Medallion Labs на углеводы.

                Как проверять углеводы в продуктах питания

                В разных странах углеводы учитываются по-разному. В Medallion Labs и в США протоколы требуют процесса вычитания углеводов.

                В этом методе, когда продукт химически анализируется в лаборатории, каждый грамм белка, жира, воды и золы вычитается из общего веса образца в граммах.Оставшееся количество считается углеводной ценностью и переводится в процент от общего веса.

                При проверке углеводов мы используем следующую формулу:
                Процент углеводов = 100% — (% золы) — (% общего жира) — (% влаги) — (% белка)

                Для углеводов методом вычитания , углеводная ценность включает сахара, крахмал и клетчатку, поскольку они не будут включены ни в один из других вычитаемых анализов. Он также может содержать следовые количества других соединений, которые не подходят для других анализов.

                Мы используем метод вычитания углеводов, поскольку он соответствует определению углеводов, которое используется на этикетках и таблицах состава пищевых продуктов как в США, так и в Канаде.

                Как общее количество углеводов может быть меньше общего количества клетчатки?

                Иногда общее количество углеводов может оказаться ниже, чем общее количество клетчатки. Обычно это происходит в ингредиентах с высоким содержанием клетчатки, таких как, например, псиллиум. Можно подумать, что углеводы и клетчатка — одно и то же, но они совершенно уникальны.

                Разница между результатами по углеводам и пищевым волокном — это метод, используемый для их достижения. Углеводы получают расчетным путем или, точнее, методом вычитания. Результаты по диетической клетчатке получены в результате аналитического теста. Различные методы волокна могут давать разные результаты. Это также может сделать более сложным прямое сравнение углеводов расчетным путем и клетчатки.

                Так как углеводы рассчитываются на основе золы, жира, влаги и белков, вариативность результатов углеводов включает вариативность каждого метода, необходимого для расчета.Это объясняет, почему нет ничего необычного в том, что количество углеводов ниже, чем общее количество пищевых волокон.

                Также важно отметить, что результаты тестирования просматриваются и проверяются на точность, прежде чем мы завершим отчет.

                Точное лабораторное тестирование пищевых продуктов на углеводы

                Будь то тестирование углеводов или другая категория тестирования пищевых продуктов и отчетности, пищевые компании всех категорий обращаются в Medallion Labs за надежными, точными и стандартизованными результатами тестирования.

                Мы сочетаем передовую науку, взыскательный опыт и выдающийся сервис для создания решений, призванных дать вам уверенность, необходимую для того, чтобы приносить безопасную и здоровую пищу на столы по всему миру. Эти решения разработаны и реализуются ведущими учеными, которые подходят к каждому проекту как к решению проблем, согласовывая свой опыт и знания с вашей конечной игрой.

                А поскольку мы предлагаем широкий спектр углеводов с помощью вариантов расчетного тестирования, вы можете достичь своих результатов без чрезмерных затрат на результаты и протоколы, которые вам не нужны.В Medallion Labs мы считаем, что ценность тестирования так же важна, как и точность тестирования.

                Medallion Labs готова использовать наши возможности тестирования, опыт и навыки, чтобы предоставить информацию об углеводах вашего продукта в отчете лаборатории анализа пищевых продуктов. Свяжитесь с нами или позвоните по телефону 1-800-245-5615, чтобы изложить критерии и потребности в тестировании ваших пищевых продуктов.

                Leave a Reply

                Добавить комментарий

                Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *