Контрольная работа по теме средневековье: Контрольная работа для 7 класса по теме «Средневековье»

Контрольная работа для 7 класса по теме «Средневековье»

Инструментарий проведения мониторинга по теме « Средневековье». 7 класс.

Контрольный срез.

Тест
1. Какие из цивилизаций зародились задолго до нашей эры, но время их расцвета относится к среднем векам?

а) западнохристианская;

б) китайская:

в) восточнохристианская;

г) исламская;

д) индуистская.

2. Кто из исторических личностей был современником Карла Великого, героем сказок « Тысяча и одна ночь»?

а) Халиф Багдада Харну ар-Рашид;

б) Мухаммед;

в) Али;

г) Аладдин.

3. Кого называли в средние века магнатами?

А) крупных землевладельцев, живших в укрепленных усадьбах-виллах;

Б) верхушку средневекового общества;

В) верны оба определения.

4. Что в переводе на русский язык означает слово «епископ»?

А) отец ; в) наставник:

Б) надзиратель; г) руководитель.

5. Франкское королевство основал:

А) Карл Великий; в) Хлодвиг;

Б) Пипин Короткий; г) Артур.

6. Устроймво общества, при котором основными группами являются сеньоры и крестьяне, а земля находится в руках сеньоров, называется:

А) феодальным общественным строем;

Б) средневековой цивилизацией;

В) натуральным хозяйством;

Г) аграрной цивилизацией.

7. Центрами христианской культуры в раннем средневековье являлись:

А) замки феодалов; в) монастыри;

Б) дворцы королей; г) города.

8. Вершины своего могущества Византия достигла в годы правления императора:

А) Константина; в) Льва lll

Б) Юстиниана; г) Льва ll

9. Соотнесите понятия и города:

А) главный религиозный центр ислама; Б) главное святилище ислама;

1) Кааба; 2) Мекка

10. Средневековый город, лидер в тогдашнем мире по числу учёных:

А) Париж; в) Багдад;

Б) Лондон; г) Рим.

«5»

1. Чем различаются понятия «цивилизация средних веков» и «феодальный общественный строй2»? 2. В чем роль религий в становлении средневековых цивилизаций ( на примере одной из них – западнохристианской, восточнохристианской или мусульманской)? 3. Что из культуры раннего средневековья дошло до сегодняшних дней?

«4»

1. Кто в раннем средневековье пытался стать наследником Римской империи? Удались ли эти попытки в полной мере? Почему? 2. Как вы считаете, почему норманнам, дошедшим в своих походах даже до Америки, не удалось создать собственного обширного государства? 3. Почему культура и религия в раннем средневековье были неразрывно связаны? В чем эта связь?

«3»

1. Расскажите об одном из средневековых государств. 2. Охарактеризуйте любого из известных вам деятелей средневековья. 3. Расскажите об одном из видов искусства ( литература, живопись, архитектура и т.д.) в раннем средневековье – по вашему выбору.

Контрольная работа в форме теста по истории на тему «Раннее Средневековье»

Контрольная работа по истории на тему «Раннее Средневековье»

Предмет: всеобщая история

Класс: 6

Тема: «Раннее Средневековье»

Инструкция к заданиям

Данный тест направлен на повторение темы «Раннее Средневековье» и является контрольной работой за первую четверть. Тест составлен по учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков» (под ред. А.А. Сванидзе). Вопросы включают информацию по параграфам 1-15.

Контрольная работа состоит из трех частей. Первая часть состоит из пяти вопросов, предполагающих один правильный ответ. Примерное время выполнения: 10 минут. Вторая часть включает пять вопросов и предполагает выбор нескольких ответов. На вторую часть отводится 15 минут. Третья часть включает одно задание и предполагает соотнесение иллюстраций с указанными темами. Примерное время выполнения этой части: 15 минут.

Время на выполнение всей контрольной работы: 40 минут.

Тест

1 часть

Перед вами пять вопросов. В каждом вопросе нужно выбрать только один правильный ответ. Выбранную букву, под которой находится правильный ответ, нужно обвести или подчеркнуть.

1) «Это был хитрый, расчетливый и жестокий человек. Но именно он стал первым правителем франков. О времени его правления известно мало. Известно, что он принадлежал к династии Меровингов. Его путь к власти был кровавым: он истребил своих соперников и многих сородичей, став главным правителем Франкского государства. Произошло это в V веке». О ком идет речь?

А) О Карле Мартелле

Б) О Короле Артуре

В) О Гуго Капете

Г) О Хлодвиге

2) «Карл Великий создал огромную империю, которая, к сожалению, просуществовала недолго. Причина заключалась в непрочности государства. Народы, объединенные силой, не могли жить в мире и согласии. Понимая сложившуюся обстановку в империи, Карл решил разделить свои владения на три части. В дальнейшем эти территории распались на мелкие владения». О каком событии идет?

А) Заключение договора в Вердене в 843 году

Б) Заключение Вечного мира в 1449 году

В) Заключение Константинопольского договора в 1479 году

Г) Заключение Атисского мира в 1305 году

3) Как называется техника создания изображения, представленная на картинке?

А) Витраж

Б) Инициал

В) Мозаика

Г) Фреска

4) Какое из перечисленных племен не относится к западным славянам?

А) Поляки

Б) Словаки

В) Чехи

Г) Болгары

5) Какой из перечисленных терминов не относится к эпохе Средневековья?

А) Феод

Б) Родовая община

В) Вассал

Г) Коммуны

2 часть

Во второй части вам нужно ответить на пять вопросов. В каждом вопросе несколько правильных ответов. Выбранные буквы, под которыми находятся правильные ответы, нужно обвести или подчеркнуть.

6) Выберите два правильных утверждения о временных границах Средневековья:

А) V век до нашей эры – это начало Средних веков

Б) Эпоха Средних веков следует после Древнего мира

В) V век нашей эры – это начало Средних веков

Г) После эпохи Средних веков следует Новейшее время

7) Выбери изображения, которые относятся к истории Византии во времена правления Юстиниана

А)

Б)

В)

Г)

8) Выбери утверждения, которые относятся к эпохе правления Карла Великого:

А) Карл Великий внешне не соответствовал своему имени: он был небольшого роста, страдал худобой и поэтому выглядел слабым и хилым

Б) Карл Великий не обладал военными талантами и поэтому лично никогда не участвовал в военных походах

В) Во времена правления Карла Великого территория королевства франков приблизилась к размерам Западной Римской империи

Г) В 800 году Карл был провозглашен королем

Д) Во время правления Карла Великого начался культурный подъем Франкского королевства

9) Выбери неправильные утверждения о средневековой деревне:

А) Вотчина – это земельное владение, которое давалось на время несения военной службы и забиралось после окончания военной службы

Б) Строительство домов, ловля рыбы, работа на господской пашне – это примеры оброка

В) В самом тяжелом положении были лично зависимые крестьяне

Г) Хозяйство в деревнях Европы эпохи раннего средневековья было натуральным

Д) Как правило, крестьяне питались вареным зерном (болтушкой или кашей)

10) Какие из данных иллюстраций можно отнести к эпохе раннего средневековья?

А)

Б)

В)

Г)

Д)

3 часть

Перед вами таблица с наименованиями трех государств и восемь иллюстраций. Вам нужно распределить иллюстрации по столбикам, вписав нужную букву в таблицу. К каждому государству относится две иллюстрации. Две из восьми иллюстраций лишние.

Византийская империя	Арабский халифат	Империя Карла Великого

А)

Б)

В)

Г)

Д)

Е)

Ж)

З)

Ответы

1 часть

1) Г

2) А

3) В

4) Г

5) Б

2 часть

6) Б,В

7) А,Г

8) В,Д

9) А,Б

10) А,Г

3 часть

Византийская империя	Арабский халифат	Империя Карла Великого
Д	А	В
Ж	З	Г

Контрольная работа по истории 6 класс «Раннее Средневековье»

Контрольная работа «Раннее Средневековье». Вариант 1

1. Эпоха Средних веков охватывает период:

1) с V по XV в.

2) с V по XVII в.

3) с X по XV в.

2. Какое событие принято считать началом Средневековья?

1) разделение Римской империи на Западную и Восточную

2) распад империи Карла Великого

3) падение Западной Римской империи

3. Всё оставшееся от прошлого и содержащее информацию о нём – это

1) письменные свидетельства 2) исторические источники 3) материальные памятники

4. К династии Меровингов принадлежали. Укажите лишнее

1) «ленивые короли»

2) Карл Мартелл

3) Хлодвиг

5. При короле франков Хлодвиге:

(Укажите неверный ответ)

1) франки приняли христианство

2) появился сборник законов – Салическая правда

3) завоевание население франки превратили в рабов

6. Майордом – это

1) глава народного ополчения свободных франков

2) управляющий одной из областей во Франкском королевстве

3) аббат монастыря

4) управляющий королевским домом

7. Современники считали Карла избранным Богом, потому что

1) он был сыном короля Пипина Короткого

2) о нём слагали легенды и песни

3) он прожил долгую для того времени жизнь

8. Карл был провозглашён императором в

1) 768 г. 2) 800 г. 3) 843 г.

9. Империя Карла Великого распалась, потому что

1) существовала в течение длительного периода

2) была непрочной и удерживалась силой оружия

3) Карл Великий сам решил разделить её на части

10. Войны, которые вели друг с другом феодалы, называются

1) междоусобными

2) гражданскими

3) освободительными

11. На феодальной лестнице бароны были сеньорами

1) герцогов и графов

2) короля

3) рыцарей

12. В английских сказаниях рыцари Круглого стола были сподвижниками короля

1) Оттона

2) Карла Великого

3) Артура

13. Жители Византийской империи именовали себя

1) греками 2) византийцами 3) латинянами 4) ромеями

14. К какому веку относится правление императора Юстиниана?

1) IV в.

2) VI в.

3) XI в.

15. Изображение из натуральных камней или подкрашенных кусочков стекла

1) мозаика

2) фреска

3) икона

16. «Ислам» в переводе на русский язык означает

1) покорность Богу

2) учение

3) пророчество

17.

Переселение пророка Мухаммеда и его последователей из Мекки в Медину

1) хиджра

2) исход

3) джихад

18. Верно ли следующее утверждение?

Основная часть Аравийского полуострова – это гигантская пустыня, для оседлой жизни непригодная.

1. верно

2. неверно

1. 19. Верно ли следующее утверждение?

2. Ислам, возникший в VII в., является одной из мировых религий.

1. верно

2. неверно

1. 20. Прочтите текст и найдите в нём ошибку.

2. У арабов европейцы заимствовали современный цифры. Их называют арабскими. Именно арабские математики придумали эти цифры.

3. 1) на самом деле арабы заимствовали эти цифры у европейцев

4. 2) на самом деле арабы переняли написание цифр у индийцев, не внеся ничего нового

5. 3) на самом деле арабы, взяв у индийцев цифры, добавили к ним ноль

6. 21. Установите соответствие между ветвями (группами) славян и народами, которые относятся к каждой ветви.

1. А) западные

2. Б) восточные

3. В) южные

4. 1) болгары, сербы, хорваты

5. 2) чехи, поляки, словаки

6. 3) русские, украинцы, белорусы

1. 22. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

1. А) намаз

2. Б) Коран

3. В) хиджра

4. 1) переселение Мухаммеда из Мекки в Медину

5. 2) ежедневная пятикратная молитва

6. 3) священная книга мусульман

1. 23. Поработайте с «лентой времени»

3. Нанесите на ленту времени в правильном порядке исторические периоды (эпохи): Новое время, Средневековье, Древний мир, Новейшее время.

4. Цветом обозначьте эпоху Средневековья.

5. 24. Кого из перечисленных людей можно отнести к духовенству, а кого – к мирянам. Запишите номера выбранных ответов в две колонки:

1. Духовенство:

2. Миряне:

1. 1) граф

2. 2) епископ

3. 3) король

4. 4) аббат

5. 5) крестьянин

6. 6) прихожанин одной из церквей

7. 25. Дайте развёрнутый ответ на вопрос:

8. Почему Византию называют евразийским государством?

11. Контрольная работа «Раннее Средневековье». Вариант 2

12. 1. Эпоха Средних веков охватывает период:

1. 1) с V по XV в.

2. 2) с V по XVII в.

3. 3) с X по XV в.

1. 2. Какое событие принято считать началом Средневековья?

2. 1) разделение Римской империи на Западную и Восточную

3. 2) распад империи Карла Великого

4. 3) падение Западной Римской империи

5. 3. Всё оставшееся от прошлого и содержащее информацию о нём – это

1. 1) письменные свидетельства 2) исторические источники 3) материальные памятники

2. 4. К династии Каролингов принадлежали. Укажите лишнее

3. 1) Карл Великий

4. 2) Хлодвиг

5. 3) Людовик Благочестивый

6. 5. Великое переселение народов

1. 1) затронули только Европу

2. 2) происходило только на территории Азии

3. 3) стало событием мирового масштаба

4. 6. Земельное владение, за которое надо было нести конную военную службу

1. 1) майордом 2) феод 3) община

2. 7. Почему короли поддерживали церковь?

3. 1) церковь обладала богатствами и привилегиями

4. 2) церковь укрепляла авторитет королевской власти

5. 3) духовенство руководило духовной жизнью людей

6. 8. К какому веку относится начало феодальной раздробленности Западной Европы?

7. 1) V в. 2) IX в. 3) XI в.

8. 9. Империя Карла Великого

9. 1) начала распадаться сражу же после его смерти

10. 2) оставалась сильной и единой до подписания в 843 г. договора о её разделе

11. 3) распалась в последние годы его правления

12. 10. Самой длительной войной, которую вёл Карл Великий, была война с

13. 1) саксами 2) лангобардами 3) арабами

14. 11. На феодальной лестнице король был сеньором для

15. 1) баронов 2) рыцарей 3) герцогов и графов

16. 12. Норманны с востока Скандинавии были известны на Руси как

17. 1) варяги 2) скандинавы 3) варяги

18. 13. Византийцы называли своё государство

19. 1) Греческой империей 2) Константинопольской империей

20. 3) Ромейской империей 4) Восточной империей

21. 14. В Византии правителя называли

22. 1) королём 2) царём 3) василевсом

23. 15. Наивысшего могущества Византийская империя достигла при

24. 1) Феодосии I 2) Юстиниане 3) Алексее I Комнине

25. 16. Священный образ, выполненный красками на деревянной доске или на стенах храма

26. 1) икона 2) фреска 3) мозаика

27. 17. Мусульмане верят, что Коран

28. 1) создан пророком Мухаммедом

29. 2) продиктован Мухаммеду Аллахом

30. 3) создан Мухаммедом и его ближайшими сподвижниками

31. 18. Верно ли следующее утверждение?

32. Византийцы называли свою империю Ромейской, считали её законной наследницей Древнего Рима.

1. верно 2) неверно

1. 19. Верно ли следующее утверждение?

2. Единство империи Карла Великого было очень хрупким.

1. верно 2) неверно

1. 20. Первым годом мусульманского летоисчисления является 622 г. Что произошло в тот год?

2. 1) Мухаммед подчинил Мекку

3. 2) опасаясь расправы Мухаммед и его сторонник переселились в Медину

4. 3) арабы захватили Сирию, Палестину, Египет и Среднюю Азию.

5. 21. Установите соответствие между ветвями (группами) славян и народами, которые относятся к каждой ветви.

1. А) западные

2. Б) восточные

3. В) южные

4. 1) болгары, сербы, хорваты

5. 2) чехи, поляки, словаки

6. 3) русские, украинцы, белорусы

1. 22. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

   А) феодал Б) майордом В) граф

   1) управляющий королевским домом во Франкском королевстве 2) владелец наследственного землевладения 3) правитель области

2. 23. Поработайте с «лентой времени»

4. Нанесите на ленту времени в правильном порядке исторические периоды (эпохи): Новое время, Средневековье, Древний мир, Новейшее время.

5. Цветом обозначьте эпоху Средневековья.

6. 24. Какие из перечисленных понятий относятся к архитектуре и строительству, а какие – к изобразительному искусству? Запишите в две колонку номера выбранных ответов:

7. Архитектура и строительство: Изобразительное искусство:

1. мозаика

2. неф

3. икона

4. притвор

5. купол

6. фреска

1. 25. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Почему Кирилла и Мефодия называют славянскими просветителями?

Контрольная работа по теме «Раннее Средневековье» .

6 класс | Тест по истории (6 класс) по теме:

Контрольная работа по теме «Раннее Средневековье». 6 класс.

Задание 1. Тест.

1. Когда происходило Великое переселение народов?

А) 4-6 вв.              б) 3-4 вв.               в) 1-2 вв.

2. Нападение каких племен из Азии подтолкнуло к Великому переселению?

А) гуннов               Б) германцев                  В)  готов

3. Укажите имя вождя, который возглавил франков в битве при Суасоне?

А) Меровей          б) Атилла    в        ) Аларих                г) Хлодвиг

4. Какое значение имело появление у франков писаных законов?

А) это способствовало укреплению порядка в государстве

Б) Это облегчило проведение военных смотров

В) это способствовало новым завоеваниям римлян

5. Кого называли духовенством?

А) язычников               б) всех служителей христианской церкви    

 в) племена франков

6.  Как у христиан называется нарушение заповедей Божьих?

А) грех                     б) проступок                в) преступление

7. Почему Хлодвиг принял христианство?

А) ему нравилась эта религия            б) хотел укрепить свою власть  

 в) его заставил это сделать Папа Римский

8. Выберите один из признаков феодальной раздробленности?

А) знать поддерживает короля    б) король обладает очень сильной властью    в) феодалы не подчиняются королю

9. Кого называли норманнами?

А) северных германцев      б) саксов      в) южных германцев       г) славян

10. Чем знамениты братья Кирилл и Мефодий?

А) легендарные основатели Рима               б) первые русские святые  

  в) создатели славянской письменности

11. Кто были самыми грамотными в средние века?

 А) монахи         б) короли             в) феодалы            г) рыцари

12. В каком веке правил император Юстиниан?  

А) в 5 в.              Б) в 6 в.               В) в 7 в.

13. Какое событие произошло во время правления императора Юстиниана?

А) построен храм Святой Софии    б) образована священная Римская империя     в) Византия приняла христианство

14. Как называлось изображение Бога, Богоматери, разных сцен из Библии на деревянных досках?

А) мозаика           б) портрет                 в) икона

15. На каком полуострове издавна жили арабы?

А) Апеннинском          б) Балканском              в) Аравийском

16. Кто стал основателем ислама?

 А) Иисус Христос       б) Моисей           в) Мухаммед

17. Как называется храм мусульман?

 А) мечеть            б) церковь              в) медресе

18. Как называется священная книга мусульман?  

А) Коран            б) Библия               в) Кааба

19. Ибн-Сина (Авиценна) – ученый из Средней Азии, прославившийся как

А) историк                 б) врач                 в) путешественник

20.  Арабское летоисчисление ведется от:

А) сотворения мира               б) года основания арабского халифата    

в) года переселения Мухаммеда в Мекку

Задание 2.

Заполните пропущенные места.

Дата	Событие
1.  …..	Образование государства у франков
2. 800г.	………
3.   …..	Распад империи Карла Великого
4. 630г.	………
5.  ……..	Создание славянской письменности
6.  962г.	………

Задание 3.

Закончите предложение.

1.  Наследственное земельное владение, за которое нужно было нести военную службу называется  ………..     .

2.     Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял   ……..     .

3.     Столицей Византии был город     …………    .

4.     Изображение, выполненное из кусочков цветного непрозрачного стекла или цветных камешков называется      …………. .

5.     Кочевые арабы – это   ……….    .

6.   Зажигательная смесь из нефти и смолы, изобретенная византийцами, получила название    ……………    .

7.     Народное собрание у древних славян называлось    ………    .

Контрольная работа по разделу «Раннее средневековье» | Материал по истории (6 класс) по теме:

Вариант 1.

Задание №1. Выберите верный ответ.

1. Город, который стал столицей Восточной Римской империи:

а) Рим.                         б) Александрия.             в) Константинополь.

2. Вершины своего могущества Византия достигла в годы правления императора:

а) Константина.          б) Диоклетиана.             в) Юстиниана.

3. Крупнейшее народное восстание в Византии в годы правления Юстиниана:

а) иконоборческое восстание.      б) восстание «Ника».          

в) восстание рабов.

4. Живописное изображение Бога, Богоматери, сцен из Библии на досках:

а) мозаика.                       б) фреска.                 в) икона.

5. Римляне называли «варварами»:

а) племена, не знавшие латинского или греческого языка.

б) жестоких императоров.

в) всех.

6. Эпоха Великого переселения народов была в:

а) IV – VI вв.                    б) V в.                       в) VI – VIII вв.

7. Город Ясриб был переименован в:

а) Мекку.                         б) Медину                 в) Дамаск.

8. Основным занятием людей живущих в Мекке и Медине было:

а) скотоводство.                                 в) караванная торговля.

б) земледелие.

9. Священный для мусульман месяц:

а) рамадан.                       б) джихад                      в) хиджра.

10. Школа в Арабском Халифате:

а) медресе.                        б) мечеть.                     в) минарет.

11. Первым королем у франков стал:

а) Сиагрий.                       б) Пипин Короткий.     в) Хлодвиг.

12. Какую должность занимал Карл Мартелл:

а) майордом.                      б) герцог.                    в) сенатор.

13. Карл Великий был представителем династии:

а) Меровингов.                 б) Каролингов.            в) Капетингов.

14. Франкское государство стало империей в:

а) 500 г.                              б) 732 г.                       в) 800 г.

15. Кочевой народ, который после разгрома его Карлом Великим фактически перестал существовать:

а) авары.                            б) лангобарды.             в) арабы.

16. Создатель Академии при дворе Карла Великого:

а) Лев III.                          б) Августин                   в) Алкуин.

17. Верденский раздел произошел:

а) в 843 г.                         б) в 850 г.                       в) в 800 г.

Задание  №2. Соотнесите понятия и их определения:

1) бенефиций (феод).                А. речь на религиозно-нравственную тему.

2) епископ.                                 Б. священнослужитель у  католиков.

3) мусульманин.                        В. земля, которая давалась вассалу в пользование до тех пор, пока он состоит на службе.

4) норманны.                              Г. жители Скандинавского полуострова.

5) проповедь.                              Д. человек, исповедующий ислам.

Задание №3. Напишите определения понятий: шариат, Коран, граф.

Задание № 4. Ответьте на вопрос: «Можно ли считать, что военная реформа Карла Мартелла дала толчок к формированию нового общества? Свою позицию обоснуйте».

---

                                               Вариант 2.

Задание №1. Выберите верный ответ.

1. Сборник законов, составление которого считают главным деянием Юстиниана:

а) Библия.                    б) «Илиада».              в) «Свод гражданского права».

2. В Византии правителя называли:

а) василевсом.             б) царем.                     в) королем.

3. При Юстиниане храмы в Византии стали строить по системе:

а) христианской базилики.               в) крестово-купольной.

б) мусульманской мечети.

4. Изображение, выполненное из разноцветных камешков или кусочков цветного непрозрачного стекла:

а) рисунок.                  б) рельеф.                   в) мозаика.

5. Рим был разрушен варварами:

а) в 476 г.                    б) в 410 г.                     в) в 450 г.

6. Для греков и римлян варвар – это:

а) невежественный человек.                 в) чужеземец, язык которого они не понимали.

б) разрушитель всего прекрасного.

7. На территории этого полуострова проживали арабы:

а) Апеннинский.          б) Аравийский.          в) Балканский.

8. Основным занятием кочевников-бедуинов было:

а) скотоводство.           б) земледелие.           в) ремесло.

9. Главной святыней ислама является:

а) Медина.                    б) Кааба.                     в) хадж.

10. Искусство красивого письма у арабов:

а) миниатюра.               б) грамматика.          в) каллиграфия.

11. Главная должность при дворе короля во Франкском государстве:

а) майордом.                 б) герцог.                   в) сенатор.

12. «Салическая правда» была создана при короле:

а) Карле Великом.            б) Пипине Коротком.        в) Хлодвиге.

13. Битва при Пуатье, которая остановила продвижение арабов, произошла в:

а) 732 г.                       б) 790 г.                   в) 800 г.

14. В ходе государственного переворота, который устроил Пипин Короткий, династия Меровингов была заменена династией:

а) Капетингов.             б) Каролингов.             в) Тюдоров.

 15. Самой длительной и тяжелой для Карла Великого была война:

а) с аварами.                 б) с лангобардами.               в) с саксами.

16. Автор «Истории франков»:

а) Августин.                  б) Григорий Турский.         в) Алкуин.

17. Внуки Карла Великого разделили его империю в:

а) в 841 г.                       б) в 843 г.                             в) в 850 г.

Задание  №2. Соотнесите понятия и их определения:

1) ислам.                                    А. люди которые служили наемниками в других государствах, занимались торговлей или грабежом мирных людей.

2) графство.                                Б. период в истории человечества от древности до  Нового времени.

3) монастырь.                             В. религия связанная с верой в Аллаха.

4) Средние века.                         Г. место пребывания монахов.

5) викинги.                                  Д. область в империи Карла Великого.

Задание №3. Напишите определения понятий: марка, Сунна, джихад.

Задание № 4. Ответьте на вопрос: «Можно ли назвать эпоху великого переселения народов и варварских королевств периодом упадка, движением исторического процесса назад?»

История мировой культуры 2 курс 1 семестр

Опубликовано 20.01.2021 12:14

Просмотров: 250

Период с 05.09.2020 по 12.09.2020.

Задание: выполнить контрольную работу. Письменно, в тетради по ИМК.

Контрольная работа 05.09.2020.

Срок исполнения:

группа ОНИ, ДУХ — суббота, 12. 09.2020

группа ВО, ДХО, ЭО — вторник, 15.09.2020

Примечание:

Уважаемые студенты второго курса! Перед вами контрольная работа, составленная по темам прошлого учебного года.

Такой формат контрольной работы по ИМК вам уже знаком. Не забывайте,пожалуйста, ставить № вопроса, букву ответа (где требуется). Если вы не знаете ответа, то после № вопроса, ставьте прочерк. Отвечайте кратко, но информативно и корректно. При ответах пользуйтесь своими конспектами, которые вы писали в прошлом учебном году.

Контрольную работу присылайте на почту  [email protected], или приносите мне в библиотеку.

  

Период с 08.10.2020 по 13.10.2020.

Уважаемые студенты ДХО и других отделений по разным причинам пропустившие занятия по ИМК! Тема «Культура Византии» самая трудная из всех тем дисциплины. Наличие конспекта будет являться поводом для удовлетворительной оценки (три балла) за четверть.

 Задание:

1. Прочитать лекцию и просмотреть презентацию

2. Сделать конспект презентации

Примечание: схему (план) крестово-купольного храма вы можете схематично зарисовать или получить у меня распечатку и вклеить в тетрадь.

Срок исполнения — 13 октября

  

Период с 22.10.2020 по 27.10.2020.

 Уважаемые студенты 2 курса. Выкладываю презентации и текст лекции по теме «Культура Древней Руси».

Задание: посмотреть презентации, прочитать лекцию, сделать конспект.

Срок исполнения — 27 октября.

Внимание!

27 октября (вторник), 30 октября (суббота) очно (в классе) состоится контрольная работа по теме «Православная живопись. Терминологический диктант». Напоминаю о том, что для получения удовлетворительной (три балла) оценки за четверть необходимо сделать конспекты по темам «Культура Византии», «Культура Древней Руси». Для успешного написания контрольной работы внимательно просмотрите презентации по названным темам и прочитайте описание иконографических сюжетов в текстах лекций.  

 

Период с 26.10.2020 по 31.10.2020.

Уважаемые студенты 2 курса. Все опять поменялось. Выкладываю контрольную работу «Православная живопись. Терминологический диктант».

Задание:

Выполнить контрольную работу, опираясь на конспекты по темам «Культура Византии», «Культура Древней Руси».

Срок исполнения – 31 ноября.

Работу следует выполнить письменно в тетради.

 Внимание! Фотографировать контрольные работы строго горизонтально. Размытые, перевёрнутые вверх ногами и т. п. фотоснимки приниматься не будут. Печатные контрольные работы разных студентов, присланные с одного электронного адреса, приниматься не будут. Абсолютно одинаковые печатные работы, пусть и присланные с разных адресов, вызовут во мне сомнения. Поэтому выполняйте контрольную письменно и самостоятельно.

Конспекты  — это тоже отчетность. Фотоотчет по темам «Культура Византии» и Культура Древней Руси присылают только те группы и студенты, которые не посещали очные занятия – ДУХ, ОНИ, ДХО, ВО (Анна Хахулина). Требования к фотографиям тетради с конспектами – такие же (см. выше).

Напоминаю: для получения оценки «удовлетворительно» (3 балла) за четверть достаточно прислать конспекты по названным темам

Оценка за четверть будет складываться из частей:

1. Входящий контроль (обязательно для всех) Н. Мальков, А. Хахулина – должники.
2. Конспекты лекций (обязательно для всех с оговоркой – см. выше).
3. Контрольная работа «Православная живопись. Терминологический диктант» (для тех, кто хочет оценку выше 3 баллов. Но и К/Р надо написать на оценку выше 3 баллов)

Фотоотчеты присылать на почту [email protected]

Друзья, я не работаю  в формате SMM (то есть не присылайте мне ничего в соцсетях).

 

 

Период с 04.11.2020 по 10.11.2020.

 Тема: Средневековая эпоха. Культура стран Центральной и Западной Европы. Романский стиль (начало)

Задание:

1. Изучить презентацию, прочитать лекцию, написать конспект

2. Посмотреть фильмы ВВС:

 

Срок исполнения — 10 ноября — конспект и фильмы Монах, Рыцарь

Присылать фото конспектов пока не надо.

  

Период с 14.11.2020 по 21.11.2020.

 Тема: Средневековая эпоха. Романский стиль. Окончание.

Задание: посмотреть презентацию, прочитать лекцию, написать конспект.

 

Срок исполнения — 21 ноября.

Фото конспектов пока не присылать.

  

Период с 23.11.2020 по 01.12.2020.

 Тема «Средневековая эпоха. Готический стиль»

Задание: посмотреть презентацию, прочитать лекцию, написать конспект.

 

Срок исполнения — 1 декабря.

Фото конспектов пока присылать не надо.

Друзья, «Готический стиль» — последняя тема модуля «Средневековая эпоха». Дальше- контрольная работа по всему средневековью: Византия, Древняя Русь, Романский стиль, Готика. Проверьте, чтобы у вас были все конспекты готовы.

  

Период с 05. 12.2020 по 15.12.2020.

 Контрольная работа по теме «Художественная культура Средних веков»

1. Это контрольная работа по всему Средневековью: Византия, Древняя Русь, романский стиль, готический стиль.

2. Для оценки «3» достаточно предоставить конспекты по названным темам.

3. Контрольная работа состоит из трех частей (три оценки): видеотест, теоретическая часть (задания I-IX теста), практическая часть (задание X теста).

4. Контрольную работу следует выполнять ПИСЬМЕННО:

= если письменно в тетради, то схемы храмов следует зарисовать (как сможете)

= можно бланк теста распечатать, вписать туда ответы, сфотографировать и отправить (или принести в библиотеку, если вы приходите на индивидуальные занятия в колледж).

= можно взять бланки тестов у меня в библиотеке, если вы приходите на индивидуальные занятия в колледж.

5. Все репродукции из видеотеста были в презентациях. Не забывайте указывать стиль: византийский, древнерусский, романский, готический.

6. Для получения оценки за семестр необходимо прислать фото конспектов по темам «Романский стиль», «Готический стиль»

7. Варианты тестов разделим по первой букве ваших фамилий:

= 1 вариант — А,Б,В,Г, Д.

= 2 вариант — Е,Ж,З,И,К.

= 3 вариант — Л,М,Н,О,П.

= 4 вариант — Р,С,Т,У,Ф

= 5 вариант — Х,Ц, Ч,Ш, Щ, Э,Ю,Я.

Срок исполнения — 15 декабря

 

 

 

ГДЗ проверочные и контрольные работы по истории средних веков 6 класс Крючкова Просвещение

История – полезная и интересная дисциплина, изучение которой обязательно с пятого по одиннадцатый класс. А все потому, что каждый год школьники знакомятся с новыми темами, разбирают все периоды и эпохи прошлых лет, начиная со времен древнего мира. Изучить такой объем информации, а главное запомнить всего за несколько лет, было бы просто невозможно, если бы не использование дополнительной литературы. В шестом классе помимо теоретического материала детям предстоит выполнять практические задания. Разобраться со всем этим поможет гдз по истории средних веков проверочные и контрольные работы за 6 класс Крючкова, в которых собраны все ответы на основные вопросы курса шестого класса.

Для кого решебник станет хорошим подспорьем в процессе обучения?

Выбор школьников в пользу онлайн справочника для проверочных и контрольных работ по истории средних веков для 6 класса Крючковойочевиден, ведь он непременно пригодиться:

• шестиклассникам, которым необходимо подготовиться к следующему уроку;
• старшеклассникам, желающим повторить ранее изученные разделы и написать хорошо контрольную работу за прошедшие годы обучения, чтобы получить высокий балл;
• учителям-предметникам в качестве учебного пособия на уроках можно использовать готовые тестовые задания;
• участникам исторических соревнований, олимпиад и конкурсов, когда важно быть уверенным в собственных знаниях;
• родителям, чьи дети плохо знакомы с историей и нуждаются в дополнительной помощи при выполнении домашних заданий.

Какими достоинствами обладает сборник готовых решений?

Как показывает практика, регулярное использование подробных ответов к проверочным и контрольным работам по истории средних веков 6 класс автор Крючкова позволяет учащимся самостоятельно проверять свою работу и качественно готовиться к предстоящему ответу на уроке. В случае если вовремя выявлены ошибки или незнание пройденной темы, ученик может быстро перечитать необходимые абзацы, обратить внимание на непонятные параграфы и с помощью этого повысить свой уровень знаний. Тем более что на пособие с готовыми ответами:

• доступно в любое время дня, а это значит, что ребенок может посетить сайт и найти правильное решение, находясь в школе или дома. Все, что ему потребуется, это смартфон (планшет, ПК) и подключение к Интернету;
• экономит деньги на занятиях с репетиторами и дополнительными платными курсами;
• регулярно обновляется в соответствии со стандартами школьной программы. Школьники могут убедиться, что все ответы полностью соответствуют оригинальной печатной версии тетради;
• составляется учителями-предметниками, а это значит, что ответы на задания основываются на теоретических материалах из учебника;
• помимо кратких ответов на тесты, содержит ответы на вопросы, пояснения к таблицам, графикам и т. д.

Использование онлайн-ресурса еуроки ГДЗ экономит время и силы на подготовку к экзаменам и контрольным. С помощью пособия можно качественно улучшить уровень успеваемости, а значит, обрести уверенность в том, что хорошая оценка на уроке обеспечена.

Западная цивилизация I: Древний Ближний Восток до 1648 года — CLEP

Обзор

Экзамен «Западная цивилизация I: Древний Ближний Восток до 1648 года» охватывает материал, который обычно преподается в первом семестре двухсеместрового курса в Западной цивилизации. Вопросы касаются цивилизаций Древней Греции, Рима и Ближнего Востока; средние века; Возрождение и Реформация; и ранняя современная Европа. Вас могут попросить выбрать правильное определение исторического термина, выбрать историческую фигуру, чья политическая точка зрения описана, определить правильную взаимосвязь между двумя историческими факторами или выявить неточное сочетание личности с историческим событием.Группы вопросов могут потребовать от вас интерпретировать, оценивать или соотносить содержание отрывка, карты или изображения с другой информацией либо анализировать и использовать данные, содержащиеся в графике или таблице.

Экзамен содержит примерно 120 вопросов, на которые нужно ответить за 90 минут. Некоторые из этих вопросов представляют собой предварительные вопросы, которые не будут оцениваться. В этом экзамене используются хронологические обозначения b.c.e. (до нашей эры) и c.e. (Наша эра). Этикетки соответствуют b.c. (до Христа) и а.d. (anno Domini), которые используются в некоторых учебниках.

Требуемые знания и навыки

Вопросы на экзамене Western Civilization I требуют, чтобы кандидаты продемонстрировали одну или несколько из следующих способностей:

• Понимание важных фактов о развитии западной цивилизации
• Способность определять причины и следствия крупных исторических событий
• Способность анализировать, интерпретировать и оценивать текстовые и графические исторические материалы
• Умение отличать релевантное от нерелевантного
• Умение делать выводы на основании фактов

Предмет экзамена Western Civilization I составлен из следующих тем. Проценты рядом с основными темами указывают приблизительный процент экзаменационных вопросов по этой теме.

Древний Ближний Восток (8% –10%)

• Политическая эволюция
• Религия, культура и технические достижения в районе Плодородного полумесяца

Древняя Греция и эллинистическая цивилизация (15–17%)

• Политическая эволюция до Афин Перикла
• Афины Перикла во время Пелопоннесских войн
• Культура, религия и мысли Древней Греции
• Эллинистическая политическая структура
• Культура, религия и мысли эллинистической Греции

Древний Рим (15–17%)

• Политическая эволюция Республики и Империи (экономический и географический контекст)
• Римская мысль и культура
• Раннее христианство
• Германские вторжения
• Поздняя империя

История средневековья (23–27%)

• Византия и ислам
• Раннесредневековая политика и культура через Карла Великого
• Феодально-поместные учреждения
• Средневековая церковь
• Средневековая мысль и культура
• Возвышение городов и изменение экономических форм
• Феодальные монархии
• Позднесредневековая церковь

Возрождение и Реформация (13–17%)

• Возрождение в Италии
• Возрождение за пределами Италии
• Новые монархии
• Реформирование и реорганизация протестантизма и католицизма

Европа раннего Нового времени, 1560-1648 (10–15%)

• Открытие Атлантики
• Коммерческая революция
• Династические и религиозные конфликты
• Мысль и культура

Факты, листы, события, культура и традиции средневековья для детей

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

В европейской истории Средневековье , или Средневековый период, длился с 5 по 15 века. Он начался с распадом Западной Римской империи и слился с эпохой Возрождения и эпохой открытий.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о Средневековье или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 21-страничный пакет рабочих листов Средневековья для использования в классе или дома.

Основные факты и информация

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

• Средневековье относится к периоду европейской истории с 400-1500 годов нашей эры. Это произошло между падением Римской империи и эпохой Возрождения.
• Историки обычно делят средневековье на три меньших периода, называемых ранним средневековьем, высоким средневековьем и поздним средневековьем.
• В эпоху Возрождения ученые и мыслители начали называть предшествующую эпоху Средними веками, поскольку она отделяла культуру Древнего Рима и Греции от эпохи Возрождения. Некоторые называют ранний период Средневековьем, когда Европу наводнили византийцы и арабы.

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ПЕРИОД И УЧРЕЖДЕНИЯ

• В средневековый период католическая церковь стала самым доминирующим и могущественным учреждением в Европе, влияющим на монархов. Одним из примеров было то, что Папа Лев III назвал Карла Великого императором Священной Римской империи в 800 году нашей эры. Более того, именно католическая церковь в конце 11 века проводила военные экспедиции в Иерусалим, широко известные как крестовые походы.
• В 1095 году Папа Урбан II призвал всех христиан Европы изгнать мусульман (неверных) из Святой Земли. Крестовые походы, которые продолжались до конца 15 века, принесли европейскую культуру в Иерусалим и мусульманскую культуру в Европу.
• Средние века определялись феодальной системой в большей части Европы. Эта система состояла из королей, лордов, рыцарей, вассалов и крестьян. Люди, которые были частью церкви, также сыграли важную роль. Когда человек родился в определенной группе, он редко переходил на другой уровень.
• В средние века феодальное общество работало, когда король даровал дворянам и епископам обширные земли, называемые феодальными владениями.Эти землевладельцы нуждались в крестьянах для посадки и сбора урожая на своих землях. Взамен крестьянам было разрешено жить на земле под защитой местных лордов в случае вторжения.
• Усадьбы состояли из больших замков, окруженных небольшими деревнями и местной церковью. В этот период около 90% населения работали на землях крестьянами или крепостными. Лорды и бароны принесли клятву верности королю.
• В этот период возникли и группы мастеров, называемые гильдиями. У каждой гильдии были свои особенности, и они могли продвигаться по социальной лестнице благодаря упорному труду. Некоторыми примерами были гильдии ткачей, красильщиков, оружейников, художников, каменщиков, бухгалтеров, пекарей и производителей свечей. У них были четко определенные должности, включая учеников, подмастерьев и мастеров. Несмотря на то, что в этот период они были квалифицированными рабочими, женщинам не разрешалось вступать в свои гильдии или создавать их.
• Большая часть местной экономики находилась под влиянием гильдии торговцев, поскольку они контролировали поток торговли.
  Прежде чем подмастерье мог стать мастером, ему нужно было создать шедевр, чтобы получить одобрение мастеров гильдии.

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ

• Помимо крестовых походов, Черная смерть, распространившаяся по Европе между 1347 и 1350 годами, вызвала огромное сокращение населения. Бубонная чума была вызвана блохами на крысах, которые убили не менее трети людей в Европе. Были случаи, что небольшие деревни и города были полностью уничтожены чумой.
• С 1337 по 1453 год между Англией и Францией произошла серия прерывистых сражений, известная как Столетняя война.Конфликт начался, когда король Англии Эдуард III заявил, что он законный монарх Франции, в то время как другие причины включали споры о торговле, контроле над землей и союзах.
• В 1215 году король Англии Джон, брат Ричарда Львиное Сердце, силой подписал Великую хартию вольностей, в которой говорилось, что король не стоит выше закона страны. Подписав документ, король Англии был обязан руководить справедливым правительством и защищать права людей.
• В 1066 году Эдуард Исповедник, король Англии, умер, не оставив наследника.В результате на трон претендовали три короля, в том числе король Норвегии Харальд Хардрада, граф Англии Гарольд Годвинсон и герцог Нормандский Вильгельм. Спор закончился битвой при Гастингсе, которая убила короля Гарольда и короновала Уильяма новым королем.
• С 718 по 1492 год христианские королевства в Европе и мусульманские мавры вели серию войн за контроль над Пиренейским полуостровом. Реконкиста закончилась только в 1492 году после того, как король Арагонский Фердинанд и королева Кастилии Изабелла отвоевали Гренаду у мавров.

СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА

• Великое проявление Церкви в средние века было видно через искусство и архитектуру. Церковные сооружения, включая соборы и монастыри, были построены в романском стиле (13-15 века) с закругленными каменными арками и цилиндрическими сводами.
• К 1200 году готический стиль в архитектуре был замечен в соборах, таких как церковь аббатства Сен-Дени во Франции, характеризующаяся огромными витражами и остроконечными сводами и арками.Помимо строительных конструкций в интерьерах церквей преобладали религиозные фрески и мозаики.
• Большинство форм искусства того периода находилось под влиянием византийского, романского и готического стилей. Темы скульптуры, живописи, работы по металлу, гравюры, рукописей и окон часто изображали католические предметы и фигуры. Среди художников были Донателло, Джотто, Лоренцетти и ди Джузеппе.
• Кроме того, монахи и священнослужители часто писали литературу на темы о боге в форме гимнов и песен.Среди наиболее известных произведений этого периода — «Беовульф», «Кентерберийские сказки», «Божественная комедия», «Декамерон» и «Гимн Кедмона».

Рабочие листы Средневековья

Это фантастический набор, который включает все, что вам нужно знать о Средневековье, на 21 странице с подробным описанием. Это готовых к использованию рабочих листов Средневековья, которые идеально подходят для обучения студентов средневековью или средневековому периоду, который длился с 5 по 15 века. Он начался с распадом Западной Римской империи и слился с эпохой Возрождения и эпохой открытий.

Полный список включенных рабочих листов

• Факты о средневековье
• Феодальная система
• Рыцарский закон
• Средневековые технологии
• Черная смерть
• О средневековом периоде
• La Danse Macabre
• Крестовые походы
• Крестьянская жизнь
• Золотой век ислама
• Периоды истории

После заполнения этих рабочих листов студенты смогут:

• Иметь четкое представление об истории средневековья и ее важности.
• Пройдите несколько тестов и заполните бланки заданий, чтобы проверить свои знания по предмету.
• Разберитесь в теории эволюции общества в этот ключевой период времени.
• Иметь представление о технологических достижениях того периода и о том, как они влияют на нас сегодня.
• Понимать факты и вымысел на основе исследований.
• Делитесь мыслями и выражениями о том, что они изучили.
• Изучите хронологию и временные рамки и используйте даты для определения других известных периодов времени.
• Работа над несколькими базовыми навыками грамотности составляет основу данного пакета учебных листов.

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Факты и рабочие листы о средневековье: https://kidskonnect. com — KidsKonnect, 6 февраля 2019 г.

Ссылка появится как средневековые факты и рабочие листы: https: // kidskonnect.com — KidsKonnect, 6 февраля 2019 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Средневековье для детей

У детей много вопросов о средневековье. В этом видео Даниэль Цибульски отвечает на 16 вопросов о средневековом мире, которые задают дети.

В этом видео даны ответы на следующие вопросы о средневековье:

1. Сколько длится средневековье?
2. Почему люди называют это Средневековьем?
3. Сколько рыцарей было в средневековой армии?
4. Были ли бананы в средневековой Англии?
5. Были ли в замке Вильгельма Завоевателя коровы?
6. Была ли математика в средние века?
7. В какие игры играли средневековые люди?
8. Были ли у средневековых детей домашние животные?
9. Кто делал сыр?
10. Какой рецепт средневековья мы можем приготовить сегодня?
11. Красили ли они пищу?
12. Верили ли средневековые люди в ведьм и волшебников?
13. Как средневековые люди создавали кольчуги?
14. Что видели люди с плохим зрением в средние века?
15. Была ли Жанна д’Арк единственной женщиной, которая была рыцарем в доспехах?
16. Что средневековые люди использовали для туалетной бумаги?

Некоторые книги и ссылки, упомянутые в видео:

См. «Внутри замков» , Кэти Дэйнес

Найдите на Amazon.com
Найдите Amazon.co.uk
Найдите на Amazon.ca

Средневековые собаки, Кэтлин Уокер-Мейкл

Найдите на Amazon.com
Найдите Amazon.co .uk
Найти на Amazon.ca

Средневековые кошки, Кэтлин Уолкер-Мейкл

Найти на Amazon.com
Найти на Amazon.co.uk
Найти на Amazon .ca

Белый кот и монах: пересказ стихотворения «Пангур Бан» , Джо Эллен Богарт

Найдите его на Amazon.com
Найдите Amazon.co.uk
Найдите на Amazon.ca

Маргарита делает книгу , Брюс Робертсон

Найдите на Amazon.com
Найдите Amazon.co .uk
Найдите на Amazon. ca

Рецепты ломбардных пирожков можно найти в рецепте в Gode Cookery и в статье Даниэля The Tasty Medieval Pasty

См. также Ответы на вопросы детского замка и Раскраски о средневековье

Вы можете следить за Даниэль Цибульски в Твиттере @ 5MinMedievalist

Щелкните здесь, чтобы прочитать другие статьи из Five-Minute Medievalist

Средневековье и ренессанс Unit Test

Суммативный модульный тест, посвященный падению Рима, средневековью и эпохе Возрождения.Тест включает в себя хронологию, короткие ответы, сопоставление, открытый ответ, множественный выбор и анализ первичного источника.

рекомендуется для

Уровень оценки: Средняя школа

Тема: История, Мировая история, Средневековая история, История Возрождения

Ученик: Студенты, обучающиеся на дому, Одаренные ученики

Теги: ул. Томас Аквинас римская республика Ренессанс, средний возраст, падение рима Темные времена, крестовые походы

Отзывов пока нет.

Воздух истории (Часть II) Медицина в средние века

Heart Views. 2012 октябрь-декабрь; 13 (4): 158–162.

Рэйчел Хаджар

Отделение кардиологии кардиологической больницы, Hamad Medical Corporation, Доха, Катар

Отделение кардиологии кардиологической больницы, Hamad Medical Corporation, Доха, Катар

Адрес для корреспонденции: Рэйчел Хаджар, директор, Non- Инвазивная кардиология, отделение кардиологии кардиологической больницы, П. О. Box 3050, Доха, Катар. Электронная почта: moc.liamg@rajahlehcar

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, что разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии наличия оригинала. работа правильно процитирована.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Суеверие — яд разума

— Джозеф Льюис

«Слава Греции и величие Рима» закончились, когда Рим пал перед германскими племенами в 5 веке нашей эры.Древние римляне, греки и египтяне продвигали вперед медицинские знания, но после распада этих цивилизаций художественных, культурных и научных результатов, к сожалению, не хватало по сравнению как с более ранними, так и с более поздними временами. Медицинские знания застопорились в средние века и не развивались до 17, ^-го, /18, ^-го, -го веков.

Центр западной науки переместился в Константинополь (ныне Стамбул), столицу Византийской империи, которая была христианской с 4 века нашей эры, после обращения римского императора Константина. Церковь быстро приобрела новообращенных — и власть — по всей Западной Европе.

Римско-католическая церковь фактически определяла направление развития медицины. Любая точка зрения, отличная от устоявшейся римско-католической точки зрения, считалась ересью и наказывалась соответствующим образом. Римско-католическая церковь заявила, что болезни были наказанием от Бога, а те, кто болели, были таковыми, потому что они были грешниками. Такому мировоззрению никто не противоречил; это было принято. Страдание рассматривалось как часть человеческого существования.Когда люди стали одержимы своей душой, они пренебрегли своим телом; медицина стала вопросом веры, а рецепты превратились в молитвы. Медицина пропиталась суевериями. Идеи о происхождении и лечении болезней основывались на таких факторах, как судьба, грех и небесные влияния. Следовательно, в этот период не существовало традиций научной медицины, и наблюдения шли рука об руку с духовным и религиозным влиянием. Средневековая медицина представляла собой смесь идей древности и духовных влияний. Стандартные медицинские знания основывались главным образом на сохранившихся греческих и римских текстах, сохранившихся в монастырях и других местах.

В ТРАДИЦИИ КЛАССИЧЕСКОЙ ДРЕВНОСТИ

В средние века медицина все еще уходила корнями в греческую традицию. Тело состояло из четырех жидкостей: желтой желчи, мокроты, черной желчи и крови. Им управляли четыре элемента: огонь, вода, земля и воздух. Дисбаланс юмора вызывал болезнь, и тело можно было очистить от излишков кровотечением, купированием и пиявками — медицинскими практиками, которые продолжались в Средние века.Считалось, что многие болезни вызваны избытком крови в организме, и кровопускание считалось очевидным лекарством. Важным аспектом в лечении недугов была диета. Выбор продуктов питания, который мы делаем, может иметь важное значение для здоровья. Это было известно с древних времен, когда Гиппократ говорил: «Пусть пища будет твоим лекарством, а лекарство будет твоей пищей».

Греческая концепция четырех юморов, пересмотренная Галеном, была основой всей диагностики и лечения, но она превратилась в теорию темперамента, которая учитывала психологические и социальные, а также физические характеристики. Избыток крови, мокроты, желтой или черной желчи делает человека сангвиником, флегматиком, холериком или меланхоликом. Однако врачи были обучены искусству диагностики: наблюдение, пальпация, определение пульса и исследование мочи были инструментами врача на протяжении всего средневековья. Их часто показывали в рукописях, держащих колбу с мочой для осмотра или для прощупывания пульса. При первом посещении пациентов врачи отмечали их внешний вид, выслушивали их рассказы, прощупывали пульс и исследовали их мочу.Исследование мочи было наиболее распространенным методом диагностики, а колба с мочой стала символом врача. В наше время, конечно, стетоскоп является символом врача, но это тоже может измениться.

Средневековые врачи использовали цвет мочи для диагностики болезни. Врач осматривает писсуар

В средние века вера в то, что луна и планеты играют важную роль в поддержании здоровья, существовала еще в классической древности. Они считали, что человеческое тело и планеты состоят из одних и тех же четырех элементов (земли, огня, воздуха и воды). Чтобы тело работало хорошо, все четыре элемента должны находиться в гармонии без дисбаланса. Считалось, что Луна оказывает наибольшее влияние на жидкости на Земле, и что именно Луна обладает способностью положительно или отрицательно влиять на четыре элемента тела. Где были Луна и планеты, знание этого считалось важным при постановке диагноза и выборе курса лечения. Врачам нужно было знать, когда лечить пациента, а когда нет, и положение планет определяло это.Так называемая карта зодиака также определяла, когда следует делать кровопускание, поскольку некоторые считали, что это также определяют луна и планеты. Медицинские карты сообщали врачам, что нельзя делать людям, рожденным под определенным знаком астрологии.

ВЛИЯНИЕ ГАЛЕНА

Гален был самым влиятельным древним врачом в средние века. В средние века он обладал неоспоримым авторитетом в медицине. Он описал четыре классических симптома воспаления (покраснение, боль, жар и отек) и многое добавил к знаниям об инфекционных заболеваниях и фармакологии. Его анатомические знания о людях были несовершенными, потому что они основывались на вскрытии животных, в основном обезьян, овец, коз и свиней. Некоторые учения Галена сдерживали медицинский прогресс. Его теория, например, что кровь несет в себе пневму или жизненный дух, который придает ей красный цвет, в сочетании с ошибочным представлением о том, что кровь проходит через пористую стенку между желудочками сердца, задерживает понимание кровообращения и сделал много, чтобы препятствовать исследованиям в области физиологии.Однако его самая важная работа была в области формы и функции мышц и функций спинного мозга. Он также преуспел в диагностике и прогнозировании. Важность работы Галена нельзя недооценивать, поскольку благодаря его трудам знания о греческой медицине впоследствии были переданы западному миру арабами.

Лекарственные растения

« Как может умереть человек, у которого в саду растет шалфей ?»

Травы, цветы и духи составляли большую часть повседневной жизни в средние века и были неразрывно связаны с магией и медициной. Лекарственные растения и травы занимали важное место в фармакопее. Лекарства изготавливали из трав, специй и смол. Диоскорид, грек, написал свою Materia Medica в 65 году нашей эры. Это был практический текст, посвященный использованию в медицине более 600 растений во втором веке. Хотя оригинальный текст Диоскорида утерян, сохранилось много копий. Его тексты легли в основу большей части фитотерапии, практиковавшейся до 1500 года. Некоторые растения использовались для лечения определенных заболеваний, в то время как другим приписывали излечение от множества болезней.Во многих случаях препараты готовились из разных трав.

Самая старая сохранившаяся английская травяная рукопись — Saxon Leech Book of Bald , написанная примерно в 900–950 годах нашей эры. При всевозможных недугах прописывались паровые и травяные ванны. Книга показывает, насколько распространено было «курить» больных ароматным деревом и растениями. Ароматные гирлянды украшали дома. Каждая трава, каждое дерево и каждый цветок имели свои особые качества. Но из всех ароматов роза больше всего ассоциируется со средневековьем.Крестоносцы принесли домой много разных духов с Ближнего Востока; одним из них была розовая вода, и знать ставила тазы с розовой водой, чтобы гости мыли руки после еды. Лепестки роз также использовали для ароматизации ванн.

Однако в средние века изучением лекарственных растений занимались монахи, которые в своих монастырях сажали и экспериментировали с видами, описанными в классических текстах. Ни один монастырский сад не был бы полноценным без лекарственных растений. Больные ходили в монастырь, к местному травнику или аптекарю за целебными травами.В большинстве монастырей были созданы сады с травами для производства лечебных трав, и они оставались частью народной медицины, а также использовались некоторыми профессиональными врачами. Книги о лечебных травах производились монахами, так как многие монахи были умелыми в изготовлении книг и рукописей, а также в уходе как за лечебными садами, так и за больными. Однако произведения этого периода просто имитировали произведения классической античности. Работа Плиния Naturalis Historia , включающая мифы и фольклор, деревья и лекарственные растения, написанная примерно в 77–79 годах нашей эры, и работа Диоскорда De Materia Medica часто упоминаются в классической древности, и переводы широко копируются в средние века.

Лезвия для кровопускания средневекового доктора

Головную боль и боли в суставах лечили душистыми травами, такими как роза, лаванда, шалфей и сено. Смесь белены и болиголова прикладывалась к больным суставам. Кориандр использовался для снижения температуры. Боли и недомогания в желудке лечили полынью, мятой и бальзамом. Проблемы с легкими лечили лекарством из лакрицы и окопника. Сиропы от кашля и напитки были прописаны при простуде и кашле грудной клетки и головы. Очищали раны и широко использовали уксус в качестве очищающего средства, поскольку считалось, что он убивает болезни.Мяту использовали для лечения яда и ран. Мирру использовали как антисептическое средство для лечения ран.

Не было никаких экспериментов по проверке эффективности лечения отдельных трав при заболеваниях. В случае успеха это было приписано их действию на жидкости внутри тела и убежденности в том, что такие натуральные лечебные травы должны были быть предназначены для этой цели Богом. Как сказал Ориген, ранний христианский богослов и библеист: « Те, кто украшены религией, используют врачей как слуг Бога, зная, что он сам назначил и травы, и другие предметы для выращивания на земле .Такое переплетение медицины и религии, медицинской мысли и теологических соображений бросается в глаза в средневековый период.

Использование трав также основывалось на доктрине сигнатур , философии, которой придерживались травники со времен Диоскорида до Галена, и которая утверждала, что травы, напоминающие различные части тела, могут использоваться для лечения заболеваний этой части тела. тело. Например, пятнистые листья медуницы, которую использовали при туберкулезе, похожи на легкие больного пациента.Средневековая христианская церковь дала богословское обоснование этой философии, рассуждая о том, что Бог предоставил некоторую форму облегчения для каждого недуга, и эти вещи, будь то животные, растительные или минеральные, имели отметку или подпись на них, которая давала указание на их полезность. Это, конечно, считается суеверием, поскольку нет никаких научных доказательств того, что формы и цвета растений помогают в открытии медицинских применений растений.

ЧЕРНАЯ СМЕРТЬ

«… и столько погибло, что все поверили, что наступил конец света .”

Чума в Сиене: итальянские хроники

Одна из самых разрушительных пандемий в истории человечества была Черная смерть. Считается, что он зародился в Китае или Центральной Азии, а затем распространился на запад. Он прошел через Средиземное море и Европу в 13 и 14 веках. К 1349 году треть исламского мира погибла, и считается, что в ней погибло 30–60% населения Европы. На восстановление населения Европы ушло 150 лет. Чума периодически повторялась в Европе до 19 века.Последствия чумы вызвали серию религиозных, социальных и экономических потрясений, которые оказали глубокое влияние на ход европейской истории.

Черная смерть прибыла в Европу морем в октябре 1347 года, когда 12 генуэзских торговых судов пришвартовались в сицилийском порту Мессина после долгого путешествия по Черному морю. Людей, собравшихся в доках, чтобы поприветствовать корабли, встретил ужасающий сюрприз: большинство моряков на борту кораблей были мертвы, а те, кто были еще живы, были тяжело больны.Они были охвачены лихорадкой, не могли сдерживать пищу и бредили от боли. И что самое странное, они были покрыты таинственными черными фурункулами, из которых сочилась кровь и гной, что дало их болезни название «Черная смерть». Сицилийские власти поспешно приказали флоту «кораблей смерти» покинуть гавань, но было уже слишком поздно: за следующие 5 лет таинственная Черная смерть убьет более 20 миллионов человек в Европе — почти треть населения континента. численность населения.

Еще до того, как «корабли смерти» вошли в порт Мессины, многие европейцы слышали слухи о «Великой эпидемии», прокладывающей смертельный путь через торговые пути Ближнего и Дальнего Востока.(В начале 1340-х годов болезнь поразила Китай, Индию, Персию, Сирию и Египет.) Однако они не были готовы к ужасной реальности Черной смерти.

Итальянский поэт Джованни Боккаччо писал:

« У мужчин и женщин в начале болезни одни опухоли в паху или под мышками увеличивались до размеров обычного яблока, другие — до размером с яйцо, некоторые больше, некоторые меньше, и эти вульгарные называют чумными нарывами. Из этих странных опухолей сочились кровь и гной, за которыми последовали — лихорадка, озноб, рвота, диарея, ужасные боли и боли — а затем, вскоре, смерть простое прикосновение к одежде казалось само по себе, чтобы сообщить о недуге. к тачру .

Черная смерть была ужасающе заразной. Когда совершенно здоровые люди ложились спать по ночам, к утру они могли умереть.

Как люди средневековья справлялись с такой ужасной болезнью? В то время не существовало медицинских знаний для борьбы с инфекцией. Бактерии и инфекция были неизвестны. Средневековые врачи были склонны обвинять в «пагубной атмосфере», вызванной либо соединением планет, либо землетрясениями и извержениями вулканов, которые произошли до появления болезни.Врачи испробовали всевозможные лекарства и профилактику. Врачи полагались на грубые и бесхитростные техники, такие как кровопускание и вскипание (методы, которые были опасными, но и антисанитарные), и суеверные практики, такие как сжигание ароматических трав и купание в розовой воде или уксусе. Некоторые подчеркивали, что «оливковое масло как продукт питания смертельно опасно купание вредно». Другие считали, что воздух стал «жестким», и его пришлось разрывать из-за громких звуков. Итак, звонили в колокола, стреляли из ружей и отпускали птиц, которые летали по комнатам.

Из-за отсутствия медицинских знаний о такой страшной болезни люди обратились к молитвам и паломничеству. По мнению Церкви, Черная смерть была Божьей карой за греховность человечества. Люди обращались за помощью к Христу, Деве Марии и святым. Люди, которые считали, что они согрешили, проявили свое истинное покаяние, причинив себе боль — так называемые бичеватели, которые бичевали себя, чтобы показать свою любовь к Богу и свое истинное раскаяние в том, что они грешники. Неделя в некоторых католических странах.Ясно, конечно, что этот обычай не был лекарством от чумы, но сила веры была мощным лекарством для больных в средние века.

Сегодня врачи понимают, что «Черная смерть», ныне известная как чума, распространяется бациллой под названием Yersina pestis . (Французский биолог Александр Йерсен открыл этот микроб в конце 19 века.) Они знают, что бацилла передается от человека к человеку по воздуху и слюне, а также через укусы инфицированных блох и крыс.Оба этих вредителя можно было найти почти повсюду в средневековой Европе, но они особенно хорошо чувствовали себя на борту кораблей всех типов — именно так смертельная чума распространялась через один европейский портовый город за другим. Вскоре после того, как генуэзские торговые корабли принесли болезнь в Мессину, Сицилия, Черная смерть распространилась на порт Марсель во Франции и порт Туниса в Северной Африке. Затем он достиг Рима и Флоренции, двух городов в центре сложной сети торговых путей. К середине 1348 года Черная смерть поразила Париж, Бордо, Лион и Лондон.

Эта мрачная последовательность событий пугает, но сегодня нам понятна. Однако в середине 14 века этому, казалось, не было рационального объяснения. Никто точно не знал, как Черная смерть передавалась от одного пациента к другому. По словам одного врача, например, «мгновенная смерть наступает, когда воздушный дух, вырывающийся из глаз больного, ударяет здорового человека, стоящего рядом и смотрящего на больного». Никто не знал, как это предотвратить или лечить.

Здоровые люди запаниковали и сделали все возможное, чтобы не заболеть. Врачи отказывались принимать пациентов; священники отказались совершать последние обряды. Владельцы магазинов закрывали магазины. Многие люди бежали из городов в сельскую местность, но даже там они не смогли избежать болезни — она ​​поразила коров, овец, коз, свиней и кур, а также людей. И многие люди, отчаявшись спастись, даже бросили своих больных и умирающих близких. Боккаччо писал: «Каждый думал обеспечить себе неприкосновенность.”

Эпидемия черной смерти закончилась к началу 1350-х годов, но чума повторялась каждые несколько поколений на протяжении веков. Современные санитарии, методы общественного здравоохранения и антибиотики значительно уменьшили воздействие болезни, но не устранили ее.

В настоящее время во всем мире чума поражает менее 3000 человек в год. Это может быть смертельно опасным, если немедленно не лечить антибиотиками.

Рана на ноге этого человека лечится, пока готовятся травы для успокаивающей мази или лечебного напитка

[Риэ] знал, что … чумная палочка никогда не умирает и не исчезает полностью … она может оставаться бездействующей в течение десятков лет в мире. мебель или одежда … он терпеливо ждет в спальнях, подвалах, сундуках, носовых платках и старых бумагах, и … возможно, наступит день, когда по наставлению или несчастью человечества чума разбудит своих крыс и отправит их умирать в каком-нибудь колодце. Населенный город .

Чума, Альбер Камю

Эпидемия «черной смерти» в 14 ^-м веках была катастрофой для европейской медицины, поскольку преобладающие медицинские теории сосредоточились на религиозных, а не научных объяснениях этой эпидемии.

« Раньше, когда религия была сильной, а наука слабой, люди принимали магию за медицину; теперь, когда наука сильна, а религия слаба, люди принимают медицину за магию ».

Thomas Szasz (15 апреля 1920 — 8 сентября 2012), профессор психиатрии и автор

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ЧТЕНИЯ

1. Jenny Sutcliffe, Nancy Duin.История медицины от истории до 2020 года. США: Barnes and Noble Inc; 1992.

2. Альберт Лайонс, Р. Джозеф Петручелли II. Медицина Иллюстрированная история. Нью-Йорк: Генри Н. Атнамс Инк., Издательство; 1987.

3. Рой Гендерс. История аромата. Нью-Йорк, США: Hamilton Publishers; 1972.

4. Альбер Камю. Тр. Робин Басс. Чума. Penguin Classics 2002.

Литература Средневековья и Возрождения | Британская литература вики

Паломник Чосера

Хронология : 55BC-410 : Латиноязычные римляне оккупируют Англию 450 : Римляне ушли из Англии, и германские племена (ангалы и саксы) вторглись в 577 : Англия обратилась в христианство 800 : Волна вторжений викингов 1006-1087: 1000 : Примерный год Беовульф был написан 1066 : Нормандское вторжение в Англию 1075 : Папа Григорий VII провозглашает верховенство церкви -Король Уильям Завоеватель власть, умер в 1087 1087-1135: 1087-1110 : Правление короля Вильгельма Руфуса 1110-1135 : король Генрих I 1099 : Первый крестовый поход 1135-1154: Король Стефан 1147 : Второй крестовый поход 1154-1189: Король Генрих II 1170 : Томас Бекет убит в Кентерберийском соборе 1189-1199: Король Ричард I 1190 : Третий крестовый поход 1199-1216: Король Иоанн 1200 : Четвертый крестовый поход: 1212 : Детский крестовый поход 1215 : Великая хартия вольностей подписана 1216-1272: Король Генрих III 1263-1267 : Война баронов 1272-1307: Король Эдуард I 1337-1453 : Столетняя война 1360-1485: Чосер, Пирс Пахарь , Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь Одна из первых книг, напечатанных в Англии, Монте Д’Артур сэра Томаса Мэлори 1425 : Mystery Plays 1431 : Сожженная Жанна д’Арк 1432 : Книга Марджери Кемпе 1475 : Игра Шепарда 1485 : Уильям Кэкстон печатает первую успешную книгу в Англии 1486-1575: 1455-1485: Война роз Обыватель Сэр Томас Вятт 1485/1509 : Воцарение Генриха VII 1517 : Начало Реформации 1575-1603 Сэр Уолтер Рэли Сэр Филип Сидней 1588 : поражение испанской армады Кристофер Марлоу Спенсер Королева фей 1603-1660 Король Джеймс I: первый из королей Стюартов Шекспир: Гамлет 1612 : смерть принца Генри 1616 : смерть Шекспира 1618 : 30 лет войны короля Карла I Шекспир, пьесы и сонеты Стихи Джона Донна 1642 : Гражданская война 1648 : Вторая гражданская война 1649 Казнь Карла I 1667 Потерянный рай

Средневековый обзор

Хотя нет официального консенсуса относительно точного начала и конца средневекового периода, его чаще всего связывают с крахом Римской империи примерно в 5 веке и вплоть до 15 века, что широко распространено. считается (хотя точное начало оспаривается) началом эпохи Возрождения.Этот период времени широко известен как Средние века, который мыслители эпохи Возрождения обычно рассматривали как «Темные века».

На континенте развитие средневековой литературы, происходящее из сохранения культуры и героических приключений в эпических поэмах, является прямым результатом желания Карла Великого обучать свой народ в 800 году, что стало возможным только благодаря акценту на учении католическая церковь. Католическая церковь создала школы с интенсивной учебной программой, основанной на изучении грамматики, риторики, латыни, астрономии, философии и математики.Христианство было легализовано Римской империей в четвертом веке, и в результате образование, а также законы находились под контролем церкви. Церковь часто обладала большей властью, чем зачастую слабые феодальные монархии, характерные для средневекового общества.

В XII веке в средневековом обществе возникло сильное присутствие рыцарства, которое быстро проникло в литературу того времени; рыцарский кодекс был моральным кодексом или, скорее, кодексом поведения, связанным с долгом, честью и справедливостью.Отраженный в текстах того времени — о том, каким образом на персонажей влияют верность, долг и честь — рыцарский кодекс был одновременно необходимой платформой для рыцарства и хорошего морального статуса. Присутствие рыцарства в средневековой культуре иллюстрируется изображением справедливого и нравственного рыцаря, сталкивающегося с искушениями и конфликтами в г. Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь . В результате присутствия рыцарства и куртуазной любви возросло производство и созерцание романтической прозы.Хотя печатный станок был изобретен в пятнадцатом веке, его влияние не было полностью реализовано до эпохи Возрождения. цитаты?

Средние века можно разделить на три периода: раннее средневековье, высокое средневековье и позднее средневековье.
Раннее средневековье обычно означает начало средневековой эры с падением Рима и продолжалось до 11 века. Англосаксонские племена вторглись в Англию около 450 г. и оказали огромное влияние на литературу.Язык этих захватчиков классифицируется как староанглийский и широко представлен в англо-саксонской поэзии (UMASS). Древнеанглийская поэзия перед написанием передавалась устно. Самый ранний письменный пример можно найти в написании Беды и его стихотворения Гимн Цедмона . Англосаксы способствовали дальнейшему распространению христианства, приспособившись к нему; однако англосаксонская поэзия содержит тематический «героический кодекс», который сочетается с христианскими идеалами, а иногда и противоречит им. «Героический кодекс» ценит родство и подчеркивает долг и месть по отношению к своему господину (Нортон).Одна из самых популярных древнеанглийских эпических поэм — Беовульф, , которая следует примеру относительной германской литературы с ее героическими и христианскими темами.
Высокое средневековье , как полагают, началось с Норманнского вторжения. В лингвистическом отношении эта эпоха привела к переходу от Старого

г.

Последняя страница гравюры Кэкстона с изображением Морте Дартур. Изображение любезно предоставлено Британской библиотекой.

Английский — среднеанглийский, феодализм и средневековый «роман», пришедший от англо-норманнов, говорящих по-французски.Романсы обычно вращаются вокруг схожих тем представителей низшего дворянства, пытающихся повысить свой статус, молодых людей, вступающих во взрослую жизнь, и их страхов, а также людей, изгнанных из общества и возвращающихся в составе более сильной единицы. Th
Самая популярная романтическая фигура этого времени — персонаж короля Артура, возникшего в 13 веке. Роман о короле Артуре содержит рыцарский кодекс, включающий рыцарей, приключения и честь (LordsandLadies.org). Среди других популярных романов этого времени — Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь , Кентерберийские рассказы Джеффри Чосера и Пирс Пахарь Уильяма Ленгленда.
Позднее средневековье знаменует собой конец средневековой эры, которая, по оценкам, закончилась около 1485 года, когда Генрих VII взошел на престол и началась династия Тюдоров
. Эта эпоха включала Столетнюю войну, закончившуюся в 1453 году, и Черную смерть, в результате которой была уничтожена почти треть населения Европы. В 1485 году Уильям Кэкстон познакомил Англию с искусством книгопечатания, когда он опубликовал книгу сэра Томаса Мэлори Morte D ’Arthur (Norton).

Роль религии

Средневековая церковь в Риме.
Изображение любезно предоставлено:
http://cameronkirwan.wordpress.com/2012/12/

Согласно Историческому центру, Церковь была самой важной частью средневекового общества. «Церковь доминировала в жизни каждого». Единственной религией, которая существовала, было христианство. Все средневековые люди, независимо от их социального положения, верили в Бога, Небеса и Ад, однако было твердо убеждено, что единственный способ попасть на Небеса — это если Римско-католическая церковь им позволит.Как и сегодня, ад изображался худшим кошмаром каждого человека, а рай — вечным раем.
Есть много причин, по которым Церковь была настолько доминирующей в средние века, но главная причина — ее чрезвычайное богатство. Церковь зарабатывала деньги любым способом, но они зарабатывали большую часть своих денег через десятину. Десятина — это налог, который составляет одну десятую часть годового заработка человека или имущества, которое должно было быть отдано Церкви. Крестьянам, очевидно, было очень трудно платить десятину, потому что им было трудно зарабатывать даже достаточно денег для себя, поэтому им приходилось платить семенами или зерном.Невозможно не платить десятину, потому что было сказано, что наказание за невыплату десятины приведет к вечному проклятию. Другой способ, которым Церковь стала настолько богатой, — это постоянная плата за принятие таинств. Если кто-то хотел креститься, жениться или похоронить, требовалось обвинение, а креститься и похоронить на Святой Земле было еще одним способом попасть на Небеса. В средние века брак был совсем другим. Супружеским парам не разрешалось жить вместе, потому что это считалось грехом.При всем этом доходе практически от каждого члена общества Церковь
была чрезвычайно зажиточной, и чтобы поддерживать Церковь как можно более богатой, ей не приходилось платить никаких налогов. Говорят, что в то время Церковь была богаче любого царя в мире, и они откладывали большую часть своих денег. Однако деньги, которые они потратили, были на их постройки, такие как церкви или соборы. http://www.historylearningsite.co.uk/medieval_church.htm

Фактическая структура церкви была центром всей общественной деятельности.Люди ставили спектакли, и вне церкви всегда проводились рынки. Считалось, что Церковь имеет ответы на все, что может случиться, особенно когда случится что-то плохое. Предполагалось, что в случае сильного шторма или вспышки болезни церковь должна знать, почему. Язык Церкви, латынь, был единственным языком, на котором говорили во всей Европе. Тот, кто не знал латыни, не мог общаться. Это просто доказывает, насколько действительно важна была Церковь.Они определили язык целого континента. Церковь полностью владела всей властью в средние века и пользовалась большим уважением.
http://www.dcts.org/academics/documents/RomanCatholicChurchinMedievalEurope.pdf

Литературные жанры в период средневековья (V-XV вв.)

Большинство ученых связывают начало средневекового периода с падением Римской империи в 410 году нашей эры. После ухода римлян германские племена вторглись в Англию и распространили свое влияние.
http://courseweb.stthomas.edu/medieval/chaucer/literarygenres.htm

Древнеанглийский период

Устная поэзия : Существует не так много записанных произведений древнеанглийского периода, главным образом из-за нехватки грамотных людей (в основном это были члены духовенства). Устная поэзия в основном содержала христианские темы (поскольку ничего не было написано до тех пор, пока не было сильного христианского влияния, мы не знаем, были ли эти религиозные оттенки частью оригинального произведения) и часто сосредотачивались на приключениях великих героических фигур.Он передавался из поколения в поколение, что заставляло его постоянно менять при каждом пересказе. Мы, возможно, никогда не узнаем много великих устных поэтических произведений, однако они сыграли большую роль в оказании влияния на более поздние письменные произведения. Большая часть древнеанглийской поэзии содержится всего в четырех рукописях, например, « Странник».
http://www.uncp.edu/home/canada/work/allam/general/glossary.htm

Устные стихи обычно сопровождались музыкой арфы.Изображение предоставлено: http://cafe.themarker.com/image/1676379/

Ранний среднеанглийский период

Германская героическая поэзия : Изначально она исполнялась устно в аллитерационных стихах, но позже была записана учеными или священнослужителями. Часто он использовался для описания текущих событий и затрагивал темы, которые ссылались на древний кодекс чести, который обязывает воина отомстить за своего убитого лорда или умереть рядом с ним. Они демонстрируют аристократические героические и родственные ценности германского общества, которые продолжали вдохновлять как духовенство, так и мирян.Эффект языка в германской героической поэзии и древнеанглийской поэзии заключался в формализации и возвышении речи.

Англосаксонская литература:
Элегия : Обычно это печально или печально. Это может быть похоронная песня или оплакивание умерших. Например: «Странник»

Среднеанглийская литература:
Романс, придворный романс : это был самый популярный жанр в среднеанглийский период; у него была особая структура истории, которая изображала интеграцию, распад и реинтеграцию центрального героя.Обычно герой проходил испытание или испытание, которое отчуждало его от общества. Это вне повседневного мира или неестественного / волшебного. Это был основной повествовательный жанр для позднесредневековых читателей, в центре внимания которого лежала любовь, но он разработал способы представления психологической внутренней сущности с большой тонкостью. Хотя они начались во Франции, их переход на английскую литературу произошел благодаря упрощенным и переведенным версиям оригинальных французских произведений. Часто романсы, написанные для аристократической аудитории или для аудитории низшего класса, имели отношение к рыцарю, пытающемуся завоевать любовь женщины гораздо более высокого класса, показывая глубину своего характера через поступки морали, благородства и храбрости.
— Поджанром романа был Arth urian Legend : Истории, рассказывающие о легенде о короле Артуре и его рыцарях Круглого стола.
— Например: Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь

https://www.britannica.com/shakespeare/article-12775

Король Артур и его рыцари круглого стола. Изображение предоставлено: http://merryfarmer.net/tag/arthurian-legend/

Аллегория : расширенная метафора, когда что-то заменяет что-то другое.Это изображение общей темы. Аллегория рассказывает историю, в которой есть персонажи, обстановка и другие символы, которые служат как буквальной, так и образной цели и указывают на тему человеческой жизни. Например, Piers Ploughman или Everyman

Estates Satire : представляет 3 сословия: духовенство, дворянство и всех остальных. Он высмеивает общество с целью преувеличенно представить недостатки чего-либо с намерением привлечь внимание и найти решение.Он исследует общество по группам на основе класса, занятия, функции, статуса и других обозначений. Например: The Canterbury Tales

Среднеанглийские тексты : разновидность светской поэзии. Как правило, это были любовные стихи, хотя некоторые из них были о социальной сатире или прославлении земли и человечества; они были очень страстными и не относились к Богу. Тексты не рассказывают длинную историю (не эпос, одиссею, балладу), а скорее об одной мысли или образе.У них очень современная схема и тематика рифм.

Автобиография : Подобно тому, как современные автобиографии рассказывают историю жизни человека с его точки зрения, ранние автобиографии делали то же самое. Обычно они изображали испытания и победы в жизни человека и его внутренние мысли по этому поводу. Первой автобиографией была Книга Марджери Кемпе.

Драма : По большей части драма приобрела популярность в период позднего средневековья (1000-1500 гг.).Ранние драмы, как правило, были очень религиозными по тематике, постановке и традициям. Спектакли за пределами церкви стали популярными примерно в 12 веке, когда они стали более доступными для населения. Спектакли обычно ставила профессиональная актерская труппа, которая путешествовала из города в город на фургонах и движущихся сценах. Большинство театральных трупп были исключительно мужскими. Игра Вторых пастырей

Моральная пьеса : Тип драмы, возникший около 1400 года и становившийся все более популярным на протяжении столетия.Они преподали уроки морали и человеческой природы и использовали аллегорических персонажей, чтобы изобразить борьбу, которую человек проходит, чтобы достичь спасения, и силы добра и зла. У сказки о нравственности мог быть как серьезный, так и комический сюжет.
— Петух и лис, обыватель
http://www.essential-humanities.net/western-art/literature/medieval/
http://www.thefreedictionary.com/Morality+tale

Описание детективного спектакля.
Изображение любезно предоставлено http: // www.props.eric-hart.com/

Религиозная проза: Стремится объяснить великие истины о Боге, человечестве и вселенной посредством анализа христианских верований, фокусируется на грехе, покаянии и любви.
— Например: Марджери Кемпе
http://www.britannica.com/EBchecked/topic/188217/English-literature/12775/Religious-prose

Светская литература

Есть несколько примеров светской работы в период Средневековья в результате влияния религии в обществе.Светская поэзия была одним из главных литературных произведений того времени. Он был полон сатиры и иронии по поводу повседневной жизни. Рост популярности этих светских произведений привел к эпохе Возрождения. Важный пример этого типа поэзии — Кентерберийские рассказы Джеффри Чосера. Светская средневековая литература помогла проложить путь будущим авторам в эпоху Возрождения.

Кентерберийские сказки — одно из самых известных светских произведений средневековья.Вместо того, чтобы сосредотачиваться на церкви и религии, The Canterbury Tales вместо этого рассматривает другие общие идеи того времени, такие как учтивость и компания. Эту изысканность или изысканную любовь можно было найти во многих стихах и других произведениях литературы того времени. Куртуазная любовь — это когда к женщине относятся с величайшим уважением, заботой и любовью со стороны рыцаря. Он сделает все, чтобы она была счастлива, а ее счастье и любовь, в свою очередь, делают рыцаря сильнее и уважаемее. В The Canterbury Tales изысканная любовь может быть найдена в Knight’s Tale, истории о двух рыцарях, которые влюбляются в одну и ту же женщину и вынуждены соблюдать либо кодекс куртуазной любви, либо кодекс рыцарства.Тема компании также присутствует во всем стихотворении. Это ясно из того, что паломники путешествуют вместе и делятся компанией друг друга, узнавая друг друга и делясь историями. Ниже приведена ссылка на анимированную версию «Сказки рыцаря». Другие темы, распространенные в средневековой светской поэзии, — это весна, любовь и политика. Многие другие высмеивали сообщество.
http://www.youtube.com/watch?v=deRyhTuny3w

Джеффри Чосер
Изображение предоставлено
http: // www.luminarium.org/medlit/chaucer.htm
.
По мере подъема эпохи Возрождения по всей Европе секуляризм и гуманизм становились все более популярными. На этот раз принесло «признание мирских удовольствий и, прежде всего, усиленное утверждение личной независимости и индивидуального самовыражения» (цитировать). Вместо того чтобы сосредоточиться на загробной жизни, люди начали сосредотачиваться на своем нынешнем месте в жизни. Они смотрели на себя и на то, кем они были, как отдельные люди, а не только люди Бога.Это время в истории можно рассматривать как начало обращения к разуму и потери веры. Подобно светской литературе средневековья, светская литература Возрождения была сосредоточена на мирских вещах, таких как весна и любовь. Разумная часть этого литературного периода вдохновила на создание эссе о человеческих характеристиках и политике, причем Фрэнсис Бэкон был одним из авторов большинства эссе такого типа.

Женщины в литературе

На протяжении всего периода Средневековья женщины рассматривались как граждане второго сорта, и их потребности всегда были второстепенными.Их либо признали полностью лживыми, сексуальными, невиновными или некомпетентными. Таким образом, женщинам в большинстве случаев не позволяли занимать руководящие должности или высказывать свой голос; мужчины принимали решения за них, и их жизнь была продиктована мужчинами, которые управляли обществом. Однако, несмотря на отсутствие подтверждения и подавления, женщины в средневековой литературе, безусловно, присутствовали во многих произведениях и в различных формах. Некоторые стереотипы питают идею о том, что женщины подчиняются и уступают мужчинам, например, Дева, которая изображает женщин как пассивных и слабых, или мать, сама жизнь которой вращается вокруг того, чтобы улучшить жизнь своей семьи и особенно ее мужа, или даже шлюха, которая не имеет власти в своей сексуальности и должна отдать ее ради благополучия своей семьи или мужчин в обществе.Однако есть некоторые архетипы, которые разрывают этот цикл, такие как Трикстер или Ведьма, которые нарушают социальные нормы и выделяются, демонстрируя качества хитрого ума, запугивания и силы. В следующих разделах мы более подробно рассмотрим несоответствие между тем, как женщины рассматривались в средневековом обществе, и тем, как их изображали в литературе того времени.

Нажмите, чтобы увидеть больше

В целом, Ренессанс включает в себя невероятно масштабное возрождение знаний и обучения, которое началось в Италии в четырнадцатом веке.К XVI веку мышление эпохи Возрождения распространилось из Италии на север в сторону Англии. Прогресс в знаниях, который определяет переход от средневековой литературы к литературе эпохи Возрождения, зависел от возврата к классической мысли в литературе и философии античности. Этот возврат к классическим идеям и мировоззрению породил гуманизм, который утверждал ценность человека, его достоинство и отсутствие ограничений. В результате акцент сместился с созерцательной жизни средневекового человека на активную жизнь человека эпохи Возрождения: всестороннюю, активную и вовлеченную в мир вокруг себя.В частности, гуманисты дали обществу всеобъемлющее и всеобъемлющее чувство человечности.

Литература эпохи Возрождения также имитировала изменения в культуре; Отказавшись от преимущественно религиозного мышления и придавая значение классической мысли, мыслители эпохи Возрождения вызвали новую философию на основе учений Платона и Аристотеля. В литературе сексуальная любовь рассматривалась как наличие духовных уз, возникающих из нового знания о платонической любви. Некоторые неоплатоники считали, что существует связь между обретением знания (поскольку научное знание рассматривалось как фактическое представление или понимание мира) и отношениями с Богом или Божественным.Цитата?

Этот сдвиг в управляющем мыслительном процессе привел к новому мировоззрению, которое отрицало космическое мировоззрение, присутствующее в средневековой литературе. В то время как мыслители эпохи Возрождения избегали проводить сравнения между собой и мыслителями Средневековья — «По их мнению, Средние века находились в« середине »двух гораздо более ценных исторических периодов, античности и их собственного». два из них присутствуют всегда, особенно в отношении остатков средневекового мировоззрения, которые распространяют свою веру в Великую Цепь Бытия глубоко в культуру и литературу Возрождения.Цитирование Возвышение человеческих способностей, пропагандируемое гуманизмом, создало дискомфорт и замешательство в свете Великой Цепи Бытия. Поскольку свобода действий человека считалась безграничной, его место в Великой Цепи Бытия было сложным. Эта борьба человеческих устремлений в мире, все еще управляемом Великой Цепью Бытия, изображена в книге Кристофера Марлоу «Доктор Фауст ».

В шестнадцатом веке в результате системной коррупции в церкви (e.g., симония и продажа индульгенций) протестанты желали реформирования церкви. Протестантская Реформация, из которой возникло движение, больше не оставила Европу единой; Религиозная критика Мартина Лютера вскоре раздробила Церковь — после того, как он был отлучен от Церкви — и привела к политическому отделению Генрихом VIII англиканской церкви от Рима. Отвергнув Церковь, Реформация придавала большое значение роли личности, поскольку авторитет религиозного учения опирался на текст, а не на институт.При этом возобновившийся интерес к Библии как к произведению литературы привел к его непредвиденному влиянию на современную литературу, где экспериментировали с библейскими аллюзиями и символами; это влияние заметно в произведениях Джона Донна («Священные сонеты»), Джона Мильтона ( «Потерянный рай», ) и Эндрю Марвелла («Сад»).

На распространение грамотности и знаний в этот период большое влияние оказало изобретение печатного станка Гутенбурга, которое постепенно сделало большую часть литературы более доступной.

Светские произведения эпохи Возрождения

Эпоха Возрождения ознаменовала конец феодального правления и предприняла попытку установить центральное правительство. Эта новая выдающаяся роль политики — взлет и падение королей — легла в основу повествования многих пьес Шекспира, а также трактата Макиавелли «Принц», трактата о правильных методах управления, — все они, как правило, опираются на безжалостное правление.

Роль женщин в эпоху Возрождения Период

По большей части, женщины оставались несколько подавленными в этот период времени.Тот факт, что новым правителем на самом деле была королева Елизавета, многих расстраивал.

« Многие мужчины, кажется, считали способность к рациональному мышлению исключительно мужской; Они полагали, что женщины руководствуются только своими страстями. В то время как джентльмены овладевали искусством риторики и ведения войны, джентльмены должны были демонстрировать добродетели молчания и хорошего ведения домашнего хозяйства. Среди мужчин высшего класса желание доминировать над другими было приемлемо и действительно восхищалось; такая же воля женщин была осуждена как гротескное и опасное отклонение.” ( Антология Нортона: английская литература: шестнадцатый век / начало семнадцатого века, том B)

Женщины также не имели возможности посещать школы и университеты. Хотя из-за важности чтения Священных Писаний в протестантской религии грамотность женщин несколько улучшилась, способность писать была невероятно редкой. Поэтому какие-либо работы, созданные женщинами, в настоящее время очень малочисленны.

Портрет королевы Елизаветы
Фото любезно предоставлено Википедией

Роль религии в эпоху Возрождения Период

В начале шестнадцатого века католицизм все еще оставался основной религией в Англии.Он по-прежнему диктовал почти каждое важное решение в жизни человека, и поскольку большая часть религиозной литературы, в первую очередь Библия, была напечатана на латыни, члены духовенства обладали огромной властью в толковании этих произведений благодаря своей грамотности. Однако Мартин Лютер, ключевая фигура в массовом сдвиге в религиозной культуре, известном как «Реформация», начал подвергать сомнению идеи Римско-католической церкви. Эта идея быстро прижилась, отчасти из-за возможности широко распространять материалы через печатный станок и распространилась со скоростью лесного пожара по всей Европе.Хотя резкий переход между католицизмом и протестантизмом продолжался в течение нескольких лет, королева Елизавета в конечном итоге возглавила новую эру для Англии, приняв протестантскую религию. Влияние на литературу в этот период было глубоким, потому что, когда католицизм был доминирующим, протестантские произведения оставались в подполье, и наоборот, в периоды протестантизма.

Среди наиболее известных авторов и поэтов того времени Эдмунд Спенсер, граф Суррей, сэр Филип Сидней, Бен Джонсон, Эмилия Ланьер, Роберт Грин и, конечно же, Уильям Шекспир.

Литературные и культурные контексты

Средневековая драма: мистические и нравственные пьесы

Елизаветинский театр

Эволюция книги в обществе средневековья и эпохи Возрождения

Реформация и британское общество

Елизаветинские сонеты, последовательность

Средневековый университет

Литературное сознание в литературе Средневековья и Возрождения

Авторы

Джон Донн
Джордж Герберт
Ричард Лавлейс
Кристофер Марлоу
Эндрю Марвелл
Джон Милтон
Сэр Филип Сидни
Эдмунд Спенсер
Сэр Томас Уайатт Старший

Список литературы

Словарь английского языка «Американское наследие».«Игра нравственности». Бесплатный онлайн-словарь. Компания Houghtan Mifflin, 2009. Интернет. 5 декабря 2013 г. .

Оцифрованные рукописи Британской библиотеки. Morte Darthur.
http://britishlibrary.typepad.co.uk/digitisedmanuscripts/2012/11/rediscovering-malory-digitising-the-morte-darthur.html

Бейкер, Питер. «Английская литература.» Британская энциклопедия. Encyclopedia Britannica Inc., 26 апреля 2012 г.Интернет. 5 декабря 2013 г. .

«Кентерберийские сказки: рыцарские сказки» Шмооп . Shmoop University, Inc. без даты Интернет. 7 декабря 2013 г. .

Паломник Чосера. Из рукописи Элсмира. Wikimedia Commons.
https://sites.udel.edu/britlitwiki/files//2018/06/FileChaucer_ellesmere.jpg

«Английская литература». Энциклопедия Британника. Путеводитель по Шекспиру. Encyclopedia Britannica Inc., 2013. Интернет. 5 декабря 2013 г. .

Флетчер, Хамфри. «Средневековая литература». Основные гуманитарные науки. 2008. Интернет. 5 декабря 2013 г. .

«Введение в эпоху Возрождения». Введение в эпоху Возрождения. N.p., n.d. Интернет. 06 декабря 2012 г.

Крейс, Стивен. «Ренессансный гуманизм». Путеводитель по истории: лекции по современной европейской интеллектуальной истории.Путеводитель по истории, 13 апреля 2012 г. Интернет. 7 декабря 2013 г. .

«Средневековое общество и культура». Средневековая жизнь и Столетняя война. N.p., 1994. Web. 1 декабря 2012 г.

Университет Св. Томаса. «Средневековые литературные жанры». Средневековые литературные жанры. 2003. Интернет. 5 декабря 2013 г. .

Смит, Николь. «Представления женщин в средневековой литературе.Статьи Мириады. N.p., 6 декабря 2011 г. Web. 01 декабря 2012 г.
«Конец средневековья в Европе». Конец средневековья Европы — язык и литература. Университет Калгари, 1998. Интернет. 01 декабря 2012 г.
«Течение истории». Итальянский ренессанс. N.p., n.d. Интернет. 06 декабря 2012 г.

«Средневековая церковь». Средневековая церковь . N.p., n.d. Интернет. 30 ноября 2013 г.

«История жива! Средневековый мир ». Роль церкви в средневековой Европе .N.p., n.d. Интернет. 25 ноября 2013 г.
«История насквозь». Насквозь история . N.p., n.d. Интернет. 23 ноя. 2013.
«Средневековая литература» УМАСС. http://people.umass.edu/eng2/per/medieval.html. Интернет. 25 ноября 2013 г.
«Средние века: феодальная система». ThinkQuest. Oracle Foundation, без даты. Интернет. 06 декабря 2012 г.
«Средние века» Антология английской литературы Нортона. 8-е изд. Гринблатт, Стивен. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: W.W. Нортон и компания. 2006. 1-23.Распечатать. 25 ноября 2013 г.
«Средние века» http://www.lordsandladies.org/index.htm. Интернет. 25 ноября 2013 г.
«Антология английской литературы Нортона: Средневековье: Том A: Введение». N.p., n.d. Интернет. 07 декабря 2012 г.
«Антология английской литературы Нортона: XVI век: Введение». Антология английской литературы Нортона: XVI век: Введение. N.p., n.d. Интернет. 06 декабря 2012 г.
Роберт Уайльд. «Хронология Возрождения». Европейская история. N.p., n.d. Интернет. 01 декабря 2012 г.

Определение средневековья по Merriam-Webster

me · di · e · val | \ ˌMē-ˈdē-vəl , mi-, ˌme-, -dē-ˈē-vəl \

варианты: или реже средневековый

1 : , относящиеся к средневековью или характерные для них средневековая история средневековая архитектура

2 : , обладающие качеством (например, жестокостью), связанным со средневековьем.

3 : сильно устарел или устарел имеет средневековые представления о роли женщин в нашем обществе

варианты: или реже средневековый

: человек средневековья

.

No related posts.