Контрольные работы по окружающему миру 3 класс
Входной контроль по окружающему миру 3 класс
Вариант 1
1. Что относится к живой природе?
А – вулкан В – дуб
Б – сосулька Г – звезда
2. Что является осадками?
А – дождь В – ветер
Б – гололёд Г – метель
3. Кто работает в торговле?
А – продавец В – сталевар
Б – врач Г – учитель
4. Что делают из металла?
А – ткань В – книги
Б – автомобили Г – мебель
5. Какая техника нужна для строительства дома?
А – бетономешалка В – троллейбус
Б – каток Г – поливальная машина
6. По какому телефону надо звонить, если в квартире что-то загорится?
А – 01 В – 09
Б – 02 Г – 03
7 Что не относится к водоёмам?
А – река В – бассейн
Б – озеро Г – ручей
8 .Укажи группу, в которой перечислены только деревья.
А- зверобой, ромашка, клён В — рябина, яблоня, сосна
Б — брусника, черника, голубика Г- можжевельник, смородина, пион
9. Какой стороны горизонта не существует?
А – севера В – восхода
Б – юга Г – запада
10. Укажи материк, на котором расположена наша страна.
А – Австралия В – Южная Америка
Б – Евразия Г – Африка
Входной контроль по окружающему миру 3 класс
Вариант 2
1. Что не относится к явлениям природы?
А – буран В – полив растений
Б – гром Г – осадки
2. Какое сезонное природное явление относится к осени?
А – цветение растений В – образование сосулек
Б – морозы Г – листопад
3. Кто работает в сельском хозяйстве?
А – конструктор В – доярка
Б – актёр Г – товаровед
4. Что делают из глины?
А – бумагу В – кирпич
Б – одежду Г – инструменты
5. Какая техника нужна для поднятия грузов на высоту?
А – экскаватор В – самосвал
Б – подъёмный кран Г – бульдозер
6. По какому телефону вызывают пожарных?
А – 04 В – 03
Б – 02 Г – 01
7. Укажи группу, в которой перечислены только деревья.
А- зверобой, ромашка, клён В — рябина, яблоня, сосна
Б — брусника, черника, голубика Г- можжевельник, смородина, пион
8. . Укажи материк, на котором расположена наша страна.
А – Австралия В – Южная Америка
Б – Евразия Г – Африка
9. Что определяют с помощью компаса?
А – расстояние В – температуру воды
Б – стороны горизонта Г – виды осадков
10.Что не относится к водоёмам?
А – река В – бассейн
Б – озеро Г – ручей
Проверочная работа по окружающему миру 3 класс 1 четверть
Фамилия, имя ____________________________________________
Вариант 1
Что не относится к живой природе?
собака
клён
Какая наука изучает связи между живыми существами и окружающей средой?
биология
психология
экология
Каким веществом является вода?
твердым
газообразным
жидким
Что является символом государства?
Какое вещество имеет определённую форму?
твёрдое
жидкое
газообразное
В каком продукте есть крахмал?
в яблоке
в моркови
в картофеле
Что человек выдыхает?
Как называется способность человека представлять предметы, которых перед ним нет?
память
воображение
мышление
Какое вещество повышает плодородие почвы?
перегной
песок
глина
Какая группа растений самая многочисленная?
Проверочная работа по окружающему миру (3 класс) за 1 четверть
Фамилия, имя ____________________________________________
Что не относится к неживой природе?
гриб
вода
звёзды
Что помогает человеку сохранять информацию?
мышление
память
воображение
Что является основным законом нашей страны?
правила
кодекс
конституция
Какая наука изучает внутренний мир человека?
биология
психология
экология
Какое вещество занимает всё предоставленное ему пространство?
твёрдое
жидкое
газообразное
Какое вещество добавляют, когда варят компот?
сахар
соль
крахмал
Что человеку нужно для процесса дыхания?
Какого цвета вода?
белого
голубого
без цвета
К каким телам относятся камни?
жидким
твёрдым
газообразным
Какая группа растений имеет все части: корень, стебель, листья?
1.От каких слов происходит название животного?
а) жизнь, живёт б) растение в) природа
2.У какого животного тонкий слух?
а) попугай б) муха в) крокодил г) сова
3.Чем дышат (орган) наземные животные?
а) жабры б) лёгкие в) печень г) кожа
4. Животные, появляющиеся на свет живородящими
а) олень б) черепаха в) кошка г) кобра
5.Какие животные на зиму впадают в спячку?
а) медведь б) волк в) ёж г) жираф
6.Определи, какие животные являются млекопитающими:
а) ёж б) бегемот в) крот г) крокодил
7.Какие животные на зиму делают запасы
а) зайцы б) бобры в) волки г) белки
8. Самая многочисленная группа живых организмов на Земле?
а) насекомые б) звери в) рыбы г) птицы
9. Какое животное не является насекомым?
а) оса б) паук в) бабочка г) жук
10.Определи, какие животные пресмыкающие (рептилии):
а) крокодил б) черепаха
в) ящерица г) червя
11. Отметь то, чего нельзя делать при пожаре в твоей квартире
а) вызвать по телефону пожарных
б) набросить на огонь одеяло
в) прятаться в укромном месте
12. Что люди делают для спасения живой природы?
а) создают заповедники, ботанические сады;
б) создают бульвары и скверы;
в) создают фермы, пасеки и птицефермы
13. Увидев в общественном транспорте оставленные без присмотра вещи, надо
а) отнести вещи водителю
б) сказать об этом водителю
в) достать вещи
Тест по окружающему миру в 3 классе за 2 четверть 2в
1.От каких слов происходит название животного?
а) жизнь, живёт б) растение в) природа
2. У какого животного острое зрение?
а) тюлень
3. Чем дышат водные животные (большинство)?
а) углекислым газом б) не дышат в) кислородом
4. Животные, появляющиеся на свет живородящими?
а) олень б) черепаха в) кошка г) кобра
5.Какие животные на зиму впадают в спячку?
а) медведь б) волк в) ёж г) жираф
6.Определи, какие животные являются млекопитающими
а) ёж б) бегемот в) крот г) крокодил
7.Какие животные на зиму делают запасы
а) зайцы б) бобры в) волки г) белки
8. Самая многочисленная группа живых организмов на Земле?
а) насекомые б) звери в) рыбы г) птицы
9. Какое животное не является насекомым?
а) оса б) паук в) бабочка г) жук
10.Определи, какие животные пресмыкающие (рептилии):
а) крокодил б) черепаха
в) ящерица г) червя
11. Отметь то, чего нельзя делать при пожаре в твоей квартире
а) вызвать по телефону пожарных
б) набросить на огонь одеяло
в) прятаться в укромном месте
12. Что люди делают для спасения живой природы?
а) создают заповедники, ботанические сады;
б) создают бульвары и скверы;
в) создают фермы, пасеки и птицефермы
13. Увидев в общественном транспорте оставленные без присмотра вещи, надо
а) отнести вещи водителю
б) сказать об этом водителю
в) достать вещи
Контрольный тест по окружающему миру за 3 четверть 3 кл
Вариант 1
1. Что нужно делать, чтобы реже простужаться?
А) много есть Б) много спать В) закаляться Г) тепло одеваться
2. Что относится к правилам здорового образа жизни?
А) покупка лекарств Б) обильное питание В) курение Г) занятие спортом
3. Что помогает человеку двигаться?
А) мышцы Б) хрящи В) сухожилия
4. Что нужно делать, если в доме запахло газом?
А) убежать Б) зажечь спички В) включить свет Г) открыть окна
5. Что опасно делать на тротуаре?
А) стоять Б) играть в футбол В) везти коляску Г) разговаривать
6. Где детям нельзя играть зимой?
А) во дворе Б) на горке В) на хоккейной площадке Г) на тонком льду
7. Найди несъедобный гриб
А) белый гриб Б) лисички В) ложнодождевик Г) подосиновик
8. Чем опасна гроза?
А) можно промокнуть Б) можно простудиться В) можно оглохнуть
Г) может ударить молния
9. Что такое цепь загрязнения?
А) движение загрязняющих веществ по цепочке
Б) влияние загрязняющих веществ на цепь питания
В) загрязнение окружающего мира
10. Как называют всё, что нужно людям для жизни?
А) потребности Б) экономика В) природа Г) товары
11. Какое понятие не относится к природным богатствам?
А) воздух Б) вода В) полезные ископаемые Г) услуги
12. Из какого полезного ископаемого делают бензин?
А) из гранита Б) из нефти В) из известняка Г) из глины
13. Что такое растениеводство?
А) выращивание культурных растений Б) наука о растениях
В) сельское хозяйство Г) изготовление продуктов питания
14. Люди какой профессии работают в растениеводстве?
А) токари Б) овощеводы В) геологи Г) врачи
15. Чем занимаются животноводы?
А) разводят домашних животных Б) охотятся В) работают в зоопарках
16. Что производит электроэнергетика?
А) электрические приборы Б) электрическую энергию В) нефть
Контрольный тест по окружающему миру за 3 четверть 3 кл
Вариант 2
1. Кто является возбудителем инфекционных заболеваний?
А) ядовитые растения Б) бактерии и вирусы В) цветы
2. Какое животное стало символом закаливания?
А) слон Б) белый медведь В) морж Г) акула
3. Какое питание является здоровым?
А) разнообразное Б) всухомятку В) богатое жирами Г) второпях
4. Как действовать при пожаре неправильно?
А) звонить в пожарную охрану Б) дышать через мокрое полотенце
В) спрятаться в укромное место
5. С какого возраста можно ездить на велосипеде по дороге?
А) с 10 лет Б) с 14 лет В) с 7 лет Г) с 11 лет
6. Какую работу выполняют дорожные знаки?
А) помогают пешеходам Б) помогают водителям В) украшают дорогу
7. Что делать, если не можешь определить гриб?
А) положить в корзину Б) попробовать В) не брать Г) сбить ногой
8. Какое животное в лесу может быть опасно?
А) змея Б) ёж В) лягушка Г) муравей
9. Что относится к услугам?
А) телефон Б) лекарства В) телевизор Г) химчистка
10. Как называется открытый котлован, в котором добывают полезные ископаемые?
А) шахта Б) месторождение В) карьер
11. Какое растение не является прядильной культурой?
А) хлопчатник Б) лён В) люцерна
12. Кто лечит домашних животных?
А) животновод Б) доярка В) ветеринар Г) птичница
13. Что дает животноводство?
А) шерсть Б) зерно В) овощи Г) лён
14. какая отрасль промышленности производит алюминий, медь, цинк, никель?
А) добывающая промышленность Б) металлургия
В) химическая промышленность Г) электроэнергетика
15. Какая электростанция вырабатывает электричество за счёт потока воды, падающей с плотины?
А) ГЭС Б) ТЭС В) АЭС
16. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых?
А) биологи Б) геологи В) композиторы Г) строители
Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс
1 вариант
1.Модель планеты Земля – это…
2.Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:
3.Какой газ необходим для дыхания?
4.Сведения о редких растениях и животных занесены:
5.Какая из цепей питания указана правильно?
Дерево — дятел — жук-короед;
Гусеница — растение — птица;
Рожь — мышь — змея — орёл.
6. Какое полезное ископаемое имеет следующие свойства: тяжелее воды, пластичное, плохо пропускает воду, коричневого или белого цвета?
□ нефть □ глина
□ песок □ каменный уголь.
7.Выбери неверное высказывание:
Вода прозрачна и бесцветна;
Вода имеет вкус и запах;
Вода может быть жидкой, твёрдой, газообразной.
8.Что не входит в состав плодородного слоя земли?
Полусгнившие остатки растений и животных;
Воздух, вода, минеральные соли;
горные породы.
9.Выбери неверное высказывание:
Воздух обладает упругостью;
Чистый воздух прозрачен, не имеет запаха;
Тёплый воздух тяжелее холодного.
10.Выбери верные ярусы, соответствующие лесному сообществу:
Дуб – ива – орешник – черника — мох;
Рябина – сосна – жимолость — клюква;
Малина – клён – берёза – орешник — лишайник.
11.К природному сообществу поле относятся:
Рожь, горох, картофель, лён, подсолнух;
Тимофеевка, василёк, ромашка, клевер;
Тысячелистник, колокольчик, мятник, лебеда.
12. Укажи правило, которое нужно соблюдать при сборе грибов:
Гриб вырывай вместе с грибницей;
Собирай грибы, которые ты хорошо знаешь;
Несъедобные грибы топчи ногой.
Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс
2 вариант
1. Какой газ необходим для дыхания?
2. Что не входит в состав плодородного слоя земли?
Полусгнившие остатки растений и животных;
Воздух, вода, минеральные соли;
Горные породы.
3. Модель планеты Земля – это…
4. Укажи правило, которое нужно соблюдать при сборе грибов:
Гриб вырывай вместе с грибницей;
Собирай грибы, которые ты хорошо знаешь;
Несъедобные грибы топчи ногой.
5. Выбери верные ярусы, соответствующие лесному сообществу:
Дуб – ива – орешник – черника — мох;
Рябина – сосна – жимолость — клюква;
Малина – клён – берёза – орешник — лишайник.
6. Выбери неверное высказывание:
Воздух обладает упругостью;
Чистый воздух прозрачен, не имеет запаха;
Тёплый воздух тяжелее холодного.
7. .К природному сообществу поле относятся:
Рожь, горох, картофель, лён, подсолнух;
Тимофеевка, василёк, ромашка, клевер;
Тысячелистник, колокольчик, мятник, лебеда.
8. Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:
9. Выбери неверное высказывание:
Вода может быть жидкой, твёрдой, газообразной
10. Какое полезное ископаемое имеет следующие свойства: тяжелее воды, пластичное, плохо пропускает воду, коричневого или белого цвета?
□ нефть □ глина
□ песок □ каменный уголь.
11. Сведения о редких растениях и животных занесены:
12. Какая из цепей питания указана правильно?
Дерево — дятел — жук-короед;
Гусеница — растение — птица;
Рожь — мышь — змея — орёл.
Контрольные работы по окружающему миру 3 класс
Входная контрольная работа
по окружающему миру
за 2018 – 2019 учебный год
учени____ 3 «__» класса
_________________________________
1 вариант
К живой природе относятся:
А) растения, камни, реки, человек
Б) растения, грибы, животные, человек
В) солнце, звезды, воздух, вода, камни.
2. К неживой природе относятся:
А) солнце, Луна, звезды, растения.
Б) растения, животные, человек
В) дождь, камни, песок, облака.
3.Установи соответствие при помощи линий
глаз орган вкуса
нос орган слуха
ухо орган зрения
кожа орган обоняния
язык орган осязания
4. Отметь название нашей страны:
А) Владимир Б) Москва В) Россия
5. Отметь, что такое Конституция.
А) главный закон государства
Б) Главный закон Земли
В) Правила поведения в школе
6. Нарисуй флаг России
7. Отметь правильный ответ:
А) Земля-пятая из восьми планет.
Б) Земля-третья из восьми планет.
В) Земля-четвёртая из восьми планет.
8. Отметь верный ответ
Луна – это …
А) планета Солнечной системы.
Б) естественный спутник Земли.
В) искусственный спутник Земли.
9. Заполни схему
___________________ _____________________
Царства живой природы
___________________ ____________
10. * Дополни схему. Допиши признаки живых существ.
____________________ ___________
Животное – живое существо
передвигается размножается
______________________
11. Подчеркни «лишнее» слово.
Заяц, ёж, лиса, шмель.
Бабочка, стрекоза, окунь, пчела.
Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.
Кузнечик, божья коровка, волк, комар.
12. Отметьте съедобные грибы:
А) сыроежка, мухомор, опята
Б) ложные опята, белый гриб, подберёзовик
В) подосиновик, опята, рыжик
13. Какие ярусы леса ты знаешь?
А) кустарники, мхи, травы
Б) деревья, кустарники, травы
В) грибы, ягоды, мхи.
14. Закончи предложение, отметив верный ответ.
Санитаром леса является …
А) кукушка
Б) тетерев
В) дятел
15. * Определи дерево по описанию. Напиши название дерева.
1) растет очень медленно, но зато до 1000 лет и более. В русских лесах нет дерева мощнее. Это дерево не гниёт в воде, и его древесина ценится. Кора его содержит лекарственное вещество, а для животных оно – настоящая кормушка.
___________________________________________________________________________
16.* Заполни таблицу
Дельфин, сом, акула, щука, карась, камбала, кит.17.* Запиши ответы на вопросы.
1) Как называется начало реки? _____________________________________
2) Как называется место, где река впадает в море, озеро или другую реку? __________________
3) Как называется углубление между берегами, по которым течёт вода?____________________
Входная контрольная работа
по окружающему миру
за 2018 – 2019 учебный год
учени____ 3 «__» класса
_________________________________
2 вариант
К живой природе относятся:
А) животные, растения, реки, воздух
Б) солнце, звезды, воздух, вода, камни
В) бактерии, растения, грибы, животные
2. К неживой природе относятся:
А) грибы, животные, растения.
Б) камни, вода, воздух, дождь
В) вода, солнце, звезды, человек
3.Установи соответствие при помощи линий
орган вкуса нос
орган слуха глаз
орган зрения язык
орган обоняния кожа
орган осязания ухо
4. Отметь столицу нашей страны:
А) Владимир Б) Москва В) Россия
5. Отметь, что такое Конституция.
А) Главный закон Земли
Б) Правила поведения в школе
В) главный закон государства
6. Нарисуй флаг России
7. Отметь верный ответ
Луна – это …
А) искусственный спутник Земли
Б) планета Солнечной системы
В) естественный спутник Земли
8. Отметь правильный ответ:
А) Земля-третья из восьми планет.
Б) Земля- четвёртая из восьми планет.
В) Земля- первая из восьми планет..
9. Заполни схему
___________________ _____________________
Царства живой природы
___________________ ____________
10. * Дополни схему. Допиши признаки живых существ.
___________________ ___________
Животное – живое существо
развивается _____________ ________________
передвигается
11. Подчеркни «лишнее» слово.
Заяц, бабочка, кузнечик, шмель.
Щука, стрекоза, окунь, сом.
Синица, лягушка, воробей, ласточка.
Лиса, божья коровка, волк, медведь.
12. Отметьте несъедобные грибы:
А) сыроежка, лисичка, опята
Б) ложные опята, бледная поганка, мухомор
В) маслята, опята, мухомор
13. Какие ярусы леса ты знаешь?
А) деревья, кустарники, травы
Б) ) грибы, ягоды, мхи.
В) кустарники, мхи, травы
14. Закончи предложение, отметив верный ответ.
Санитаром леса является …
А) кукушка
Б) дятел
В) тетерев
15. * Определи дерево по описанию. Напиши название дерева.
Прекрасное витаминное дерево. Точно высокие свечи возвышаются эти деревья над головой. Смолистые вещества этого дерева убивают микробы. В таких лесах много грибов и ягод.
____________________________________________________________________________
16.* Заполни таблицу
Дельфин, окунь, щука, кальмар, карась, скумбрия, кит .17.* Запиши ответы на вопросы.
1) Как называется начало реки? _____________________________________
2) Как называется место, где река впадает в море, озеро или другую реку? __________________
3) Как называется углубление между берегами, по которым течёт вода?_____________________
Контрольная работа за 1 четверть
Фамилия, имя_________________________ дата ______________
1 ВАРИАНТ
1. К телам живой природы относятся:
Растения, дождь, снег, животные и человек (подчеркни)
2. Воздух – это смесь газов?
ДА НЕТ
3. Определи правильный ответ:
Солнце – звезда.
Солнце – планета.
4. Отметь правильный ответ:
Царства природы – только растения и животные.
Царства природы – растения, животные, бактерии и грибы.
5. Какое из веществ поглощается растениями при дыхании?
Кислород, вода, углекислый газ, минеральные соли.
6. Выбери три свойства, характерные для жидкой воды:
Прозрачность.
Твердость.
Текучесть.
Растворяет поваренную соль.
Растворяет жир
7. Подчеркни названия планет Солнечной системы:
Луна, Меркурий, Кассиопея, Венера, Марс, Процион, Сатурн, Альдебаран, Нептун
8. Как называется время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца?
Неделя, год, сутки, месяц.
9. Экватор делит Землю на 2 полушария, какие, напиши:
__________________________________________________________________
10. Выбери утверждение, которое наиболее полно отражает влияние Солнца на живые организмы:
Солнце помогает животным видеть друг друга и спасаться в минуту опасности.
Солнце обогревает Землю и её обитателей.
Солнце – источник света и тепла.
11.Перечисли все материки:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Как называется воздушная оболочка Земли:
__________________________________________________________________
13. Определи правильный ответ. Параллели — это:
а) линии на глобусе, которые сходятся в точках полюсов;
б) линии на глобусе, которые пересекают меридианы.
14. Определи правильный ответ. План отличается от карты:
а) масштабом;
б) размером.
15. Определи правильный ответ. Кокки имеют форму:
а) палочек;
б) шариков.
16. Перечисли, что можно приготовить с помощью бактерий-помощников:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа за 1 четверть
Фамилия, имя_________________________ дата ______________
ВАРИАНТ
1.К телам неживой природы относятся, подчеркни:
Растения, дождь, снег, животные, человек.
2. Что такое линия горизонта?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Определи правильный ответ:
Земля – звезда.
Земля – планета.
4. Что нужно для роста растений?
Холод, тепло, свет, мрак, вода, засуха.
5. Что выделяют растения при выдыхании?
Кислород, углекислый газ, воду, минеральные соли.
6. Перечисли из каких газов состоит воздух:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Подчеркни названия планет Солнечной системы.
Луна, Меркурий, Кассиопея, Сатурн, Венера, Марс, Процион, Нептун.
8. Смена дня и ночи объясняется вращением:
Земли вокруг Солнца.
Луны вокруг Земли.
Земли вокруг своей оси.
Солнца вокруг Земли.
9. Что показывает масштаб:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
10. На каком материке находится Россия:
__________________________________________________________________
11. Перечисли все океаны:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Перечисли 4 значения атмосферы для Земли:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Определи правильный ответ. Глобус – это:
а) изображённая на плоскости поверхность Земли;
б) модель планеты Земля.
14.Какой прибор помогает ориентироваться на местности:
__________________________________________________________________
15. Определи правильный ответ. Вибрионы имеют форму:
а) палочек;
б) запятых.
16. Какую пользу приносят человеку бактерии-паразиты?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа за 1 полугодие
Вариант 1
1. Запиши римскими цифрами:
5 ______ 12 ______ 8 ______
2. Выбери правильный ответ:
Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за:
1) неделю 2) год 3) сутки 4) месяц
3. Найди неверный ответ:
1) 1755 г. – это 18 век
2) 1380 г. – это 13 век
3) 1941 – это 20 век
4. Дополни предложение:
На планете Земля _____ материков и ______ океанов.
5. Закончи предложение:
Крупные участки суши, окружённые водой, называются__________________.
6. По каким приметам можно ориентироваться на местности без карты и компаса?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Что такое глобус?
______________________________________________________________
8. Строение гриба:
__________________
__________________
__________________
9. Какие условия необходимы для жизни живых существ на Земле?
1) _________________________________
2) _________________________________
3) _________________________________
4) _________________________________
10. Выбери верный ответ.
Воздух – это смесь разных газов:
а) азот, неон, кислород и углекислый газ;
б) азот, кислород, углекислый газ;
в) углекислый газ, кислород, водород.
11. Выбери верный ответ.
Изображённая на плоскости поверхность Земли, объекты которой показаны в масштабе и обозначаются определёнными знаками (условными обозначениями) это:
а) план; б) географическая карта;
в) рисунок; г) картина.
12. К царствам природы НЕ относятся:
бактерии; грибы; растения; животные; микробы.
13. Какие растения называются голосеменными?
а) водоросли
б) цветковые растения
в) хвойные растения
14. Закончи предложение:
Подземный орган растения, поглощающий из почвы необходимые для жизни растения вещества, — это __________________ .
15. Отметь верные утверждения:
а) паук – это насекомое
б) паук – это не насекомое
в) у животных нет органов чувств
г) у животных есть органы чувств
16. Допиши предложения:
Орган дыхания зверей — __________________ .
Орган дыхания рыб — __________________ .
Орган дыхания __________________ — трахея.
17. Кто такие амфибии?
а) пресмыкающиеся
б) моллюски
в) земноводные
18. Какая самая многочисленная группа живых организмов на Земле?
а) пауки; б) насекомые; в) рыбы; г) птицы.
Контрольная работа за 1 полугодие
Вариант 2
1. Запиши римскими цифрами:
4 ______ 9 ______ 15 ______
2. Выбери правильный ответ:
Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за:
1) неделю 2) год 3) сутки 4) день
3. Найди верный ответ:
1) 1755 г. – это 18 век
2) 1380 г. – это 13 век
3) 1941 – это 21 век
4. На какие два полушария экватор делит Землю?
_______________________________________________________________
5. Крупные участки суши, окружённые водой, называются:
1) материками; 2) островами; 3) Землей; 4)Евразией.
6. По каким приметам можно ориентироваться на местности без карты и компаса?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Модель планеты Земля – это:
а) карта
б) глобус
в) план местности
8. Как называется воздушная оболочка, которая окружает Землю?
__________________________________________________________
9. Выбери неверные ответы.
К условиям жизни живых существ на Земле относятся:
1) солнечный свет 2) тепло 3) одежда
4) воздух 5) вода 6) трехразовое питание
10. Перечисли, из смеси каких газов состоит воздух:
1)____________________
2)____________________
3)____________________
11. Выбери верный ответ.
Изображенный небольшой участок земной поверхности (или какое-нибудь помещение) с подробным указанием объектов называется
а) географическая карта
б) план
в) глобус
12. К царствам природы относятся:
бактерии; грибы; растения; животные; микробы.
13. Какие растения называются покрытосеменными?
а) водоросли
б) цветковые растения
в) хвойные растения
14. Закончи предложение:
Орган питания растения, в котором на свету из углекислого газа и воды образуются питательные вещества – это ________________.
15. Отметь неверные утверждения:
а) паук – это насекомое
б) паук – это не насекомое
в) у животных нет органов чувств
г) у животных есть органы чувств
16. Допиши предложения:
Орган дыхания зверей — __________________ .
Орган дыхания рыб — __________________ .
Орган дыхания __________________ — трахея.
17. Что такое фауна?
а) мир растений
б) мир животных
в) мир неживой природы
18. Допиши предложение.
Стебель с расположенными на нем листьями и почками называют ______________________.
Контрольная работа по окружающему миру за 3 четверть
1.Определи строку, где правильно указаны беспозвоночные животные:
а) улитка, осьминог, дождевой червь, кальмар;
б) рак, мидия, стрекоза, лягушка;
в) оса, карась, паук, пчела.
2. Самое умное беспозвоночное животное?
а) кальмар б) червь в) осьминог г) улитка
3.Чем дышат (орган) наземные животные?
а) жабры б) лёгкие в) печень г) кожа
4. Самая многочисленная группа живых организмов на Земле?
а) насекомые б) звери в) рыбы г) птицы
7.Каким органом дышат насекомые?
а) трахеи б) жабры в) лёгкие г) нет органов дыхания
8.Определи земноводное (амфибию) животное:
а) жаба б) тритон в) чайка г) кит
9. Приведи примеры рыб пресных водоёмов: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Какое животное не является пресмыкающимся:
а) ящерица;
б) черепаха;
в) крокодил;
г) жаба
11. Исследователей древностей называют:
а) геологами;
б) археологами;
в) моряками
12. Описание жизни наших предков по летам – это:
а) календарь;
б) дневник;
в) летопись
13. Что такое княжество?
а) союз племён;
б) самая богатая семья;
в) все родственники
14. Отметь правильные высказывания:
а) потомками восточных славян были русские, украинцы, белорусы;
б) Древнерусское государство возникло в конце 9 века;
в) Первый князь- Ярослав Мудрый;
г) Столица Древнерусского государства – Москва;
д) Крещение Руси было при князе Владимире.
15. Первый русский царь:
а) Владимир Красное Солнышко;
б) Иван Грозный;
в) Пётр 1 (Великий)
16. К какому веку относятся эти года?
1917_______, 1500_____, 1699______, 1350______
17. Какие преобразования для России проводил Пётр 1( Великий)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тест по окружающему миру (3 класс): итоговая контрольная работа по окружающему миру
ИТОГОВАЯ РАБОТА ЗА ГОД ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
ДЛЯ 3 КЛАССА «Школа России»
Школа _______________________ Класс 3 ___________
Фамилия, имя ______________________________________________
- К неживой природе относятся:
А. Растения, животные, человек, грибы и микробы
Б. Земля, Солнце, вода, воздух, человек и все, что сделано его руками
В. Небо, облака, дождь, снег, вода, камень, Солнце, Земля.
- Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:
А. Они передвигаются, растут, умирают
Б. Они говорят, бегают, прыгают, растут, умирают
В. Они дышат, питаются, растут
- Что такой экология?
А. Наука об окружающей среде
Б. Наука, которая изучает неживую природу
В. Наука, которая изучает связи между живыми существами и окружающей средой, о Земле и о законах, по которым мы должны жить
- Что такое заповедники?
А. Это участки земли, где всякая природа неприкосновенна
Б. Это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц, насекомых
В. Это участки земли, где выращивают редкие растения всего мира
- Лед и снег – это вода…
А. В жидком состоянии
Б. В твёрдом состоянии
В. В газообразном состоянии
- Из чего состоит почва?
А. Воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей
Б. Воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, корней растений, животных, обитающих в почве
В. Из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве
- Что растения получают из почвы?
А. Перегной, песок, глину
Б. Остатки животных и растений
В. Воздух, воду, соли
8. Укажи ошибочное высказывание.
А. Почва – это питательные вещества, необходимые для роста и развития растений.
Б. Почва – это верхний слой плодородной земли.
В. Основное свойство почвы – плодородие.
- В каком ряду перечислены хищные животные?
А. Лев, волк, рысь
Б. Паук, дятел, щука
В. Рысь, лось, медведь
- Какая из цепей питания указана правильно?
А. Слизни – капуста — жаба
Б. Сосна – дятел – жук-короед
В. Рожь – мышь – змея – орел
- В какой строчке указаны только органы человека?
А. Глаза, легкие, желудок, кожа
Б. Сердце, головной мозг, почки, кровь
В. Печень, селезенка, уши, желчь
- Благодаря чему питательные вещества разносятся по организму?
А. Благодаря мышцам
Б. Благодаря крови
В. Благодаря нервным волокнам
- В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?
А. Горбатый, бледный, хилый, низкий
Б. Стройный, сильный, ловкий, статный
В. Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий
14.Найди неверное утверждение.
А. скелет служит опорой тела.
Б. скелет проводит команды мозга к мышцам.
В. скелет защищает многие внутренние органы от повреждений.
15.Что необходимо делать, если начался пожар, а ты в квартире один?
А. Убежать
Б. Закричать, позвать на помощь
В. Вызвать пожарных по телефону – 01
16. Пешеход должен:
А. ходить по тротуару
Б. переходить улицу там, где удобно
В. переходить улицу на зелёный сигнал светофора.
17.С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу?
А. с 12лет Б. с 14лет В.с 18лет.
18.Как выглядят запрещающие дорожные знаки?
А. знак в виде красного треугольника;
Б. знак в виде красного круга;
В. знак в виде синего круга.
19. Где и в каком направлении должны двигаться пешеходы при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки?
А. По обочине, в направлении движущегося транспорта.
Б. По обочине, навстречу движения движущегося транспорта.
В. По любому месту дороги, в любом направлении.
- Что составляет основу экономики?
А. Окружающая нас среда
Б. Природное богатство, капитал, труд
В. Товары
- В какой строчке сельскохозяйственные профессии?
А. Ткач, газосварщик, геолог
Б. Комбайнер, бахчевод, овощевод
В. Инженер, механик, тракторист
- Что дает овощеводство людям?
А. Мясо, шерсть, пух, кожу
Б. Морковь, капусту, свеклу
В. Рис, лён, хлопок
- Какой бюджет можно считать лучшим?
А. В котором доходы больше расходов
Б. В котором доходы равны расходам
В.В котором доходы меньше расходов
24. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству?
А. налоги В. стипендия
Б. штрафы Г. премии
25. Из чего складывается бюджет?
А. из зарплаты и стипендии;
Б. из денег;
В. из доходов и расходов.
26. Что такое услуги?
А. добыча угля, нефти;
Б. лечение больных, обучение детей.
27.Экологическая безопасность- это:
А. защита от молний, грозы, бури
Б. защита от ядовитых растений и опасных животных
В. защита от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды.
28. Какими свойствами обладает воздух?
А. прозрачен, бесцветен, без запаха; при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
Б. голубой цвет, как небо; проводит звуки, не имеет запаха; пропускает солнечные лучи;
В. воздух зависит от окружающих предметов; хорошо проводит тепло; образует ветер.
29. Какое полезное ископаемое имеет следующие свойства: тяжелее воды, пластичное, плохо пропускает воду, коричневого или белого цвета?
А. нефть В. глина
Б. песок Г. каменный уголь
30. Напиши названия 3 города Золотого кольца России.
____________________________________________________________________________
31. На каком материке находится территория России?
А. Австралия
Б. Южная Америка
В. Евразия
Г. Африка
32. Распредели по группам примеры твердых тел, жидкостей и газов:
азот, вода, соль, молоко, кислород, воск.
Твердое тело | Жидкость | Газ |
33. Распредели по группам примеры тел и веществ:
стекло, стакан, подкова, железо, конфета, сахар.
34. Установи соответствие между действиями человека и последствиями этих действий:
Истребление божьих коровок. | Увеличение числа больных животных. |
Истребление стрекоз. | Увеличение числа грызунов. |
Истребление лис и сов. | Увеличение числа комаров мух. |
Истребление волков. | Увеличение числа тли |
35. Один из природных заповедников пересекает широкое шоссе. Оно делит территорию заповедника на две части. С обеих сторон дороги высажен густой, быстрорастущий кустарник. Объясни, для чего посажен кустарник.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Тест по окружающему миру (3 класс): Контрольная работа по окружающему миру 3 класс
Контрольная работа по окружающему миру для 3 класса
Аннотация: данная проверочная работа подготовлена по учебнику Плешакова А.А. Состоит из 14 тестовых заданий с выбором 1 верного ответа и 1 творческого задания, в котором учащиеся должны дать полный ответ на поставленный вопрос. В работе отражены вопросы по всем разделам за курс 3 класса.
Критерии оценивания.
Верный ответ на 1-14 задания оценивается по 1 баллу,
15 задание – 3 балла. Всего 17 баллов.
15-17 баллов — «5» 12-14 баллов — «4»
8-11 баллов — «3» 0-7 баллов — «2»
Вариант 1.
1.Как называется наука о животных?
а) биология б) зоология
в) ботаника в) экология
2.В каком ряду названы иглокожие?
а) улитка, слизень, кальмар, осьминог
б) бабочка, жук, стрекоза, муха, пчела
в) морская звезда, морской ёж, морской огурец, морская лилия
3.Лягушка прудовая — это:
а) неживая природа б) растения в) животные
г) земноводные д) пресмыкающиеся
4.Что приводит тело в движение?
а) кости б) мышцы в) желудок
5.Какими веществами богаты творог, рыба, мясо, яйца?
а) белками б) жирами
в) углеводами г) витаминами
6.Источником жиров НЕ является:
а) сливочное масло б) растительное масло
в) яблоко в) сметана
7.В каком ряду перечислены только органы пищеварительной системы?
а) ротовая полость, глотка, лёгкие, желудок, кишечник.
б) пищевод, головной мозг, глаза, сердце, кишечник.
в) ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник.
8.Что вредит здоровью?
а) утренняя зарядка б) игры на свежем воздухе
в) долго смотреть телевизор г) занятия физкультурой.
9.Пешеход должен:
а) ходить по тротуару
б) переходить улицу там, где удобно
в) переходить улицу на зелёный сигнал светофора.
10.С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу?
а) с 12лет б) с 14лет в) с 18лет.
11.Экологическая безопасность- это:
а) защита от молний, грозы, бури
б) защита от ядовитых растений и опасных животных
в) защита от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды.
12. Что дает животноводство людям?
а) мясо, шерсть, пух, кожу;
б) фрукты, ягоды, овощи;
в) хлопок, лен, рис.
13. Из чего складывается бюджет?
а) из зарплаты и стипендии;
б) из денег;
в) из доходов и расходов.
14. Какой бюджет ты считаешь лучшим?
а) в котором доходы больше расходов;
б) в котором доходы равны расходам;
в) в котором доходы меньше расходов.
15. Что такое Бенилюкс?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2.
1. К неживой природе относятся:
а) растения, животные, человек, грибы и микробы;
б) земля, Солнце, вода, воздух, человек и все то,
что сделано его руками;
в) небо, облака, дождь, снег, вода, камень, Солнце, земля.
2.В каком ряду перечислены только растительноядные животные?
а) заяц, лесная мышь, лось
б) лось, кабан, заяц
в) рысь, лось, медведь
3.Как часто нужно мыть всё тело мылом и мочалкой?
а) ежедневно б) не реже одного раза в неделю
в) не реже одного раза в месяц г) один раз в год
4.При каком повреждении кожи нужно полить больное место большим количеством холодной воды?
а) при ранке б) при ушибе
в) при ожоге в) при обморожении
5.Опорно-двигательную систему образуют:
а) сердце и кровеносные сосуды
б) головной и спинной мозг
в) скелет и мышцы
6.Найди неверное утверждение.
а) скелет служит опорой тела.
б) скелет проводит команды мозга к мышцам.
в) скелет защищает многие внутренние органы от повреждений.
7.При аварии водопровода нужно:
а) завернуть вентиль на трубе
б) обмотать трубу полотенцем
8.Мастера из газовой службы вызывают по телефону:
а) 02 б) 01 в) 03 г) 04
9.Экологическая безопасность- это:
а) защита от молний, грозы, бури;
б) защита от ядовитых растений и опасных животных;
в) защита от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды.
10. Что такое услуги?
а) добыча угля, нефти;
б) лечение больных, обучение детей.
11. Что составляет основу экономики?
а) окружающая нас среда;
б) природные богатства, капитал, труд.
12. Какими свойствами обладает воздух?
а) прозрачен, бесцветен, без запаха; при нагревании
расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит
тепло;
б) голубой цвет, как небо; проводит звуки, не имеет запаха;
пропускает солнечные лучи;
в) воздух зависит от окружающих предметов; хорошо
проводит тепло; образует ветер.
13. Как называется способность человека чувствовать боль, холод, тепло, прикосновения?
а) вкусом;
б) осязанием;
в) обонянием.
14.Как выглядят запрещающие дорожные знаки?
а) знак в виде красного треугольника;
б) знак в виде красного круга;
в) знак в виде синего круга.
15. Какие государства являются соседями России?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая контрольная работа по окружающему миру. 3 класс
Итоговая контрольная работа по окружающему миру. 3 класс
Программа «Перспектива». Авторы учебника: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая
1. Перечисли способы изучения окружающего мира.
2. Допиши определение.
Карта – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перечисли названия частей света.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Приведи примеры природных объектов (по 3 в каждый столбик таблицы).
5. Допиши предложение и подчеркни названия твёрдых тел.
Все твёрдые тела способны сохранять _______________ и _______________ .
Сахар, подкова, сахарница, пластмасса, природный газ, книга, тарелка, бензин, канистра для бензина, камень.
6. Разгадай кроссворд.
7. Укажи неверное высказывание.
Воздух прозрачен.
При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается.
Воздух имеет запах.
Воздух плохо проводит тепло.
Воздух бесцветен.
8. Запиши 2-3 названия полезных ископаемых своего края.
_________________________________________________________________
9. Что такое почва? Допиши определение.
Почва – это _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Узнай группу растений по описанию. Отметь правильный ответ.
Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них не бывает цветков, плодов и семян.
11. К какой группе относятся перечисленные животные? Отметь правильный ответ.
Улитка, слизень, осьминог, кальмар.
12. Кто где живёт? Соедини стрелками.
Жук-могильщик
Кузнечик
Ласка в лесу
Тритон
Кукушка на лугу
Водолюб большой
Трясогузка в водоёме
Выдра
13. Как устроен старинный дом? Заверши предложения.
Передний угол в доме – ____________________________________ .
Печь в старинном доме называли _____________________________________ .
14. В каком ряду перечислены только внутренние органы? Отметь правильный ответ.
Голова, шея, туловище, головной мозг, лёгкие, сердце.
Головной мозг, лёгкие, желудок, кишечник, печень, сердце и кровеносные сосуды.
Голова, шея, верхние конечности, нижние конечности, туловище.
15. О какой системе органов идёт речь? Отметь правильный ответ.
Состоит из следующих органов: носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие, обеспечивает организм кислородом и помогает удалять углекислый газ.
16. Из чего состоит нервная система? Перечисли органы.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
17. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках.
Орган зрения уши
Орган слуха глаза
Орган обоняния язык
Орган вкуса кожа
Орган осязания нос
18. Запиши номера телефонов экстренной помощи.
Пожарная охрана ________________
Скорая медицинская помощь __________________
МЧС __________________
19. Обведи эмблему Всемирного наследия.
20. Приведи примеры объектов природного и культурного наследия.
Ф И ученика___________________________________________________
Итоговая контрольная работа по окружающему миру. 3 класс
Программа «Перспектива». Авторы учебника: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая
вариант
1. Перечисли способы изучения окружающего мира.
а)____________________________________________________________________
б)____________________________________________________________________
в)____________________________________________________________________
г)____________________________________________________________________
д)____________________________________________________________________
2. Допиши определение.
Глобус – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перечисли названия материков.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Приведи примеры природных объектов (по 3 в каждый столбик таблицы).
5. Допиши предложение и подчеркни названия веществ.Вещества – это то, из чего _______________ все природные ______________ и созданные ________________ предметы.
Соль, вода, гвоздь, солонка, пластмасса, природный газ, карандаш, железо, стекло, стакан.
6. Разгадай кроссворд.
7. Укажи неверное высказывание.
Вода прозрачна.
Вода бесцветна.
При нагревании вода расширяется.
Вода имеет запах.
При охлаждении вода сжимается.
8. Запиши 2-3 названия полезных ископаемых своего края.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Что является главным свойством почвы? Допиши предложение.
Главное свойство почвы – это ________________________________________ .
10. Узнай группу растений по описанию. Отметь правильный ответ.
У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Их тело называется слоевищем.
11. К какой группе относятся перечисленные животные? Отметь правильный ответ.
Ящерица, змея, крокодил, черепаха.
12. Что где растёт? Соедини стрелками.
Рогоз
Клевер ползучий
Черника в лесу
Папоротник
Кубышка на лугу
Донник жёлтый
Бересклет в водоёме
Тысячелистник
13. Как устроен старинный дом? Заверши предложения.
Центральная балка старинного дома – ________________________________ .
Передний угол в доме называли ______________________________________ .
14. В каком ряду перечислены только внутренние органы? Отметь правильный ответ.
Голова, шея, туловище, верхние конечности, нижние конечности.
Голова, шея, туловище, головной мозг, лёгкие, сердце.
Головной мозг, лёгкие, желудок, кишечник, печень, сердце и кровеносные сосуды.
15. О какой системе органов идёт речь? Отметь правильный ответ.
Состоит из целого ряда органов (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник), обеспечивает измельчение и переваривание пищи в организме.
16. Из чего состоит опорно-двигательная система? Перечисли органы.
_____________________________________________________________________
17. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках.
Орган зрения нос
Орган слуха глаза
Орган обоняния кожа
Орган вкуса язык
Орган осязания уши
18. Запиши номера телефонов экстренной помощи.
Полиция _________________
Газовая служба __________________
Единая служба экстренной помощи __________________
19. Обведи эмблему Всемирного наследия.
20. Приведи примеры объектов природного и культурного наследия.
Контрольно-измерительный материал по окружающему миру для 3 класса
Контрольно-измерительные материалы
по окружающему миру
для проведения промежуточной аттестации
в 3 классе
Цель работы: определить уровень усвоения программного материала учащимися 3 класса по окружающему миру.
Задачи:
- выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по окружающему миру;
- выявление уровня сформированности учебных действий;
- выявление уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий.
Содержание учебной программы соответствует рабочей учебной программе по окружающему миру для 3-х классах в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения начального общего образования, примерной программы начального общего образования по окружающему миру с учетом авторской программы «Окружающий мир», Плешаков А.А., М.: Просвещение, 2011, (УМК «Школа России»).
Использованы следующие методические пособия:
- Плешаков А.А. Окружающий мир. В 2-х частях 3кл. Издательство «Просвещение»2012г
- Плешаков А.А., Александрова В.П., Борисова С.А. Окружающий мир: поурочные разработки: 3 класс.
Форма: контрольная работа
Работа рассчитана на 1 урок (45мин).
Контрольная работа составлена в двух вариантах. Варианты одинаковы по структуре, тематике заданий и сложности.
План демонстрационного варианта работы
|
Обозначения |
Проверяемые умения |
Проверяемые элементы содержания |
Оценка в баллах |
Тип задания |
|
1 |
Живая и неживая природа |
Умение узнавать по изображениям объекты живой и неживой природы, а также объекты, созданные человеком |
1б |
ВО |
|
2 |
Тела и вещества |
Умение различать характерные свойства объектов и явлений живой и неживой природы по их представлению |
1б |
ВО |
|
3 |
Человек и природные сообщества |
Умение различать характерные свойства объектов и явлений живой и неживой природы по их представлению |
1б |
ВО |
|
4 |
Движение воздуха |
Умение переводить информацию из условно – графической формы в текстовую |
1б |
ВО |
|
5 |
Почва |
Умение устанавливать причинно – следственные связи |
1 б |
СО |
|
6* |
Полезные ископаемые |
Умение устанавливать причинно – следственные связи |
2 б |
ВО |
|
7* |
Измерение температуры воздуха и воды с помощью термометра |
Умение переводить информацию из условно – графической формы в текстовую |
1 б |
ВО |
|
8 |
Тела и вещества |
Умение устанавливать причинно – следственные связи |
1 б |
СО |
|
9 |
Изображение Земли на глобусе |
Умение определять океаны Земли |
1б |
СО |
|
10 |
Человек и природные сообщества |
Умение использовать знания о строении и функционировании организма человека с целью сохранения и укрепления здоровья |
1б |
ВО |
|
11 * |
Человек и природные сообщества |
Умение преобразовывать модель с целью выявления общих принципов поведения |
2 б |
СО |
|
12* |
Природные сообщества |
Умение проводить классификацию объектов по заданным основаниям |
2б |
СО |
Условные обозначения:
ВО – выбор ответа
СО- свой ответ
Распределение заданий по уровням сложности.
Контрольная работа содержат задания двух уровней сложности – базового (70%) и повышенного (30%) и рассчитаны на выполнение в течение 1 урока.
|
№ |
Уровень сложности |
|
1 |
Б |
|
2 |
Б |
|
3 |
Б |
|
4 |
Б |
|
5 |
Б |
|
6* |
П |
|
7* |
П |
|
8 |
Б |
|
9 |
Б |
|
10 |
Б |
|
11* |
П |
|
12* |
П |
Условные обозначения:
Б – базовая сложность
П – повышенная сложность
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Задания 1 – 5, 8 — 10 оцениваются в 1 балл. Задания 5,6,11,12 оцениваются в 2 балла. Максимальное количество баллов за выполнение всей работы — 16 балла. Задание с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом оценивается учителем с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания.
Для оценки достижения обучающимися предметных результатов используются следующие уровни.
Базовый уровень достижений — успешность выполнения 45-69%, уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга) выделенных задач. Овладение базовым уровнем является достаточным для продолжения обучения на следующей ступени образования. Достижению базового уровня соответствует отметка «3».
Превышение базового уровня свидетельствует об усвоении опорной системы знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями, а также о кругозоре, широте (или избирательности) интересов.
Используются следующие два уровня, превышающие базовый:
• повышенный уровень достижения планируемых результатов, оценка «хорошо» (отметка «4») — успешность выполнения 70-85%;
• высокий уровень достижения планируемых результатов, оценка «отлично» (отметка «5») — успешность выполнения 86-100%.
Повышенный и высокий уровни достижения отличаются по полноте освоения планируемых результатов, уровню овладения учебными действиями и сформированностью интересов к данной предметной области.
Для описания подготовки учащихся, уровень достижений которых ниже базового, целесообразно выделить пониженный уровень достижений, оценка «неудовлетворительно» (отметка «2») — успешность выполнения 44% и ниже.
Шкала оценки достижений планируемых результатов
|
Количество баллов |
16-14 |
13-11 |
10-8 |
7 и менее |
|
Уровни достижений |
высокий |
повышенный |
базовый |
пониженный |
|
Отметка |
5 |
4 |
3 |
2 |
Инструкция по проверке и оценке работы
|
№ |
Вариант № 1 |
Вариант № 2 |
|||
|
задания |
|
|
|||
|
1 |
1,3,4 |
3,4 |
|||
|
2 |
2 |
3 |
|||
|
3 |
3 |
1 |
|||
|
4 |
3 |
3 |
|||
|
5 |
1,3,4,2,5 |
5,2,4,3,1 |
|||
|
6* |
1 |
1 |
|||
|
7* |
4 |
1 |
|||
|
8 |
Лес: земляника, осина Ком. раст.: герань, хлорофитум, алоэ |
Овощи: капуста, помидоры, огурец Фрукты: яблоко, груша |
|||
|
9 |
Тихий |
Северный Ледовитый |
|||
|
10 |
4 |
1 |
|||
|
11* |
Нельзя ломать деревья |
Нельзя рвать цветы |
|||
|
12* |
Кувшинка, сосна, ячмень, мать-и-мачеха |
Багульник, берёза, пшеница, клевер |
|||
|
|
|
||||
Контрольная работа
по окружающему миру
за 2018-2019 уч. год
ученика(цы) 3_ класса
_____________________
_____________________
I вариант
1.На каких рисунках изображены объекты живой природы? Отметь номера рисунков.
2. Какой газ поддерживает горение и необходим для дыхания?
1) азот
2) кислород
3) водород
4) углекислый газ
3.Прочти описание животного. Отметь эту картинку.
Ласточка – это мелкая, стремительно летающая птичка, редко опускающаяся на землю. Её оперенье чёрное, а возле хвоста белое. Грудь широкая, шея короткая, голова плоская. Крылья длинные и заострённые, а хвост раздвоенный или имеет выемку посередине. Ноги короткие, с длинными тонкими пальцами. Ласточки являются насекомоядными свой корм они ловят прямо на лету, и за сезон ласточки уничтожают большое количество насекомых.
На какой картинке изображена ласточка?
1) 2) 3) 4)
4. Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком.
Отметь V, что обозначает этот условный знак?
1) влажность воздуха
2) направление ветра
3) сплошная облачность
4) температура воздуха
|
5. Учительница попросила Кирилла помочь ей высадить окоренившиеся черенки комнатного растения бегонии в цветочные горшки. Расставь по порядку номера действий, которые должен осуществить Кирилл. |
|
насыпать в цветочный горшок почву
опустить черенок в вырытую ямку
присыпать ямку и немного утрамбовать
сделать небольшое углубление в почве
слегка увлажнить место посадки и накрыть черенок стеклянной банкой
6.*На уроке окружающего мира было дано задание: выбрать полезное ископаемое, которое не является твёрдым: песок, нефть, известняк, гранит.
Миша подчеркнул слово нефть, а Маша подчеркнула слово гранит. А как ты считаешь, кто прав? Отметь V правильное утверждение.
прав Миша
права Маша
ни Маша, ни Миша неправильно выполнили задание
7.* Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.
|
семнадцать градусов выше нуля |
минус тринадцать градусов |
одиннадцать градусов мороза |
восемнадцать градусов тепла |
|
+ 17 º C
|
— 13 º C
|
— 11 º C
|
— 9 º C
|
8. Соедини стрелками растения леса и комнатные растения:
герань
Растения леса земляника
хлорофитум
Комнатные растения осина
алоэ
9. Помоги Маше дописать пять океанов:
1. ________________________
2. Южный
3. Северный Ледовитый
4.Индийский
5. Атлантический
10. Что из приведённого ниже относится к вредным привычкам человека?
1) есть много овощей и фруктов
2) чистить зубы утром и вечером
3) посещать уроки физкультуры
4) пользоваться чужими предметами личной гигиены
|
11.* Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, в парке. Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило. ______________________________________________________
|
|
12.* Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.
РАСТЕНИЕ
1.Ячмень
2.Мать-и-Мачеха
3.Сосна
4.Кувшинка
|
Водоём |
Лес |
Поле |
Луг |
|
|
|
|
|
Контрольная работа
по окружающему миру
за 2018-2019 уч. год
ученика(цы) 3_ класса
_____________________
_____________________
II вариант
1.На каких рисунках изображены объекты живой природы? Отметь номера рисунков.
2. Благодаря какому природному явлению на Земле постоянно пополняются запасы воды в озере? Отметь верный ответ.
1) ветру
2) приливам и отливам
3) круговороту воды
4) смене дня и ночи
3. Прочти описание животного. Отметь эту картинку.
Монгольский дзерен – живущая в степи некрупная антилопа со стройными ногами и лировидно изогнутыми рогами у самцов. Второе название антилопа получила за то, что у самцов сильно развита гортань, которая делает низ шеи выпуклым. При виде опасности животное может скакать со скоростью 75–80 км в час, взлетая при 4–6-метровых прыжках до 2 м в высоту. Так антилопа может бежать час и более.
На какой картинке изображён монгольский дзерен?
1) 2) 3) 4)
4. Маша и Миша в дневнике наблюдений отметили погоду условным значком.
Отметь V, что обозначает этот условный знак?
1) направление ветра
2) влажность воздуха
3) ясная погода
4) температура воздуха
|
5. Ваня решил помочь маме высадить окоренившиеся черенки комнатного растения традесканции в цветочные горшки. Расставь по порядку номера действий, которые должен осуществить Ваня. |
|
немного увлажнить место посадки черенка
сделать небольшое углубление в почве
присыпать ямку и слегка утрамбовать
опустить черенок в вырытую ямку
насыпать в цветочный горшок почву
6. На уроке окружающего мира было дано задание: выбрать свойство глины, которое использует в работе гончар: прозрачность, прочность, горючесть, пластичность.
Миша подчеркнул слово пластичность, а Маша подчеркнула слово прозрачность. А как ты считаешь, кто прав? Отметь V правильное утверждение.
прав Миша
права Маша
ни Маша, ни Миша неправильно выполнили задание
7. Ребята на уроке окружающего мира, работая в группе, заполнили таблицу, но учитель сказал, что допущена ошибка. Помоги её найти и исправить.
|
семь градусов ниже нуля |
минус десять градусов |
девять градусов мороза |
восемнадцать градусов тепла |
|
+ 9 º C |
— 10 º C |
— 9 º C |
+ 18 º C
|
8. Соедини стрелками:
Овощи капуста
яблоко
Фрукты помидор
груша
огурец
9. Помоги Маше дописать все пять океанов Земли:
1.Тихий
2.Южный
3.________________
4.Индийский
5. Атлантический
10. Какое из приведённых действий человека является вредной привычкой? Отметь верный ответ.
1) использование чужих предметов личной гигиены
2) регулярное посещение кабинета стоматолога
3) включение в пищевой рацион овощей и фруктов
4) прикрывать рот платком во время кашля или чихания
|
11. Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, в лесопарке. Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило. __________________________________________________________ |
|
12. Запиши номер растения с природным сообществом, в котором оно произрастает и заполни таблицу.
РАСТЕНИЕ
1.Берёза
2.Клевер
3.Пшеница
4.Багульник
|
Болото |
Лес |
Поле |
Луг |
|
|
|
|
|
Оценка работ учащихся с ОВЗ
Учащиеся с ОВЗ выполняют эту же работу, так как обучаются по ФГОС и ООП НОО МБОУ «Иланская СОШ № 2» . Их работы оцениваются по тем же критериям.
Тест по окружающему миру (3 класс) на тему: Контрольная работа по окружающему миру за I полугодие 3 класс
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ
- Обведи нужную букву.
Водяной пар – эта вода…
а) в твердом состоянии; б) в жидком состоянии; в) в газообразном состоянии.
2. Прочитай текст. Какое явление природы в нем описано?
Облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши испарение воды водяной пар облако.
Это ____________________________________________
3. Что такое почва? Обведи нужную букву.
а) это верхний слой земли;
б) это вещество черного или серого цвета;
в) это верхний плодородный слой земли.
4. Что влияет на плодородие почвы? Обведи нужную букву.
а) наличие в почве перегноя; б) наличие в почве воды; в) наличие в почве песка и глины.
5.Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.
а) ботаника; б) зоология; в) астрономия.
6. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.
а) папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные;
б) мхи, грибы, водоросли, папоротники, цветковые и хвойные растения;
в) водоросли, цветковые и хвойные растения, мхи, папоротники.
7. Что нужно семени для прорастания? Обведи нужную букву.
а) перегной; б) остатки растений и животных; в) тепло, вода, воздух.
8. Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.
а) ботаника; б) зоология; в) астрономия.
9. Какие группы животных существуют? Обведи нужную букву.
а) птицы, звери, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, ракообразные, моллюски, растения, черви, паукообразные, иглокожие;
б) насекомые, земноводные, звери, моллюски, черви, пресмыкающиеся, птицы, иглокожие, ракообразные, рыбы, паукообразные;
в) моллюски, звери, иглокожие, паукообразные, грибы, микробы, ракообразные, птицы, черви, насекомые, земноводные, рыбы, пресмыкающиеся.
10. Какое слово пропущено? Обведи нужную букву.
Икринка – …. – взрослая рыба.
а) личинка; б) малёк; в) головастик.
11. Допиши предложение.
Животные, которые откладывают яйца и насиживают их, согревая их своим теплом, это — ____________
12. Какой гриб в каждой строке «чужой»? Вычеркни его. Назови оставшуюся группу грибов.
Подберёзовик, лисичка, волнушка, опёнок, мухомор.
Мухомор, бледная поганка, белый гриб, ложный опёнок.
13. Допиши предложения.
Глаза – орган _____________________.
Кожа – орган _____________________.
Нос – орган _____________________.
14. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение.
- Животные, которые имеют мягкое тело, защищенное раковиной – это ___________________.
- Животные, тело которых покрыто перьями – это ________________.
15. Что отличает человека от других живых существ?
а) движение б) рост в) дыхание г) разум
16. Запиши по 2 животных в каждую группу.
- насекомые: ______________________________________________
- рыбы: __________________________________________________
- земноводные:_____________________________________________
- пресмыкающиеся:_________________________________________
- птицы:____________________________________________________
- млекопитающие (звери):___________________________________________
17. Кто является главой государства в нашей стране?
а) император б) король в) президент г) султан
18. Какое слово пропущено в цепочке «яйца – личинки – куколки – ………»
а) рыбы б) пресмыкающиеся в) насекомые г) земноводные
19. Крокодилы и черепахи:
А) откладывают яйца Б) откладывают икру В) рождают детёнышей
20. Люди заметили, что там, где хищников не осталось, растительноядных животных – зайцев, кабанов, оленей, тетеревов – сначала становится больше, а потом всё меньше и меньше. Почему?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практический тестдля формы 7 CogAT®, уровень 10 (класс 3 *). Практический тест 1, Mercer Publishing
. Также доступен в электронной книге на Mercerpublishing.com ———— «Mercer Publishing имеет №1 доступные практические материалы в формате экзамена CogAT® Form 7 ». ————CogAT® Form 7 была выпущена Riverside Publishing в 2011 году и включает новые тестовые области.
Практический тест 1 из 2. Уровень 10 — это многоуровневое издание. обычно выдается детям третьего класса *.
Эта книга включает
Также доступна в виде электронной книги на Mercerpublishing.com ———— «У Mercer Publishing есть №1 доступные практические материалы в формате экзамена CogAT® Form 7». ————CogAT® Form 7 была выпущена Riverside Publishing в 2011 году и включает новые тестовые области.
Практический тест 1 из 2. Уровень 10 — это многоуровневое издание. обычно выдается детям третьего класса *.
Эта книга включает (1) Полноценный практический тест (2) Ключевые ответы (3) Таблицу успеваемости (4) Шаги по повышению успеваемости вашего ребенка.
Экзамен CogAT® Form 7 включает девять тестовых областей в трех когнитивных областях:
ГЛАВНЫЕ ВЕРБАЛЬНЫЕ аналогии (24 вопроса) Завершение предложения (20 вопросов) Вербальная классификация (20 вопросов)
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ аналогии чисел (18 вопросов) Числовые головоломки (16 вопросов) Числовые серии (18 вопросов)
НЕВЕРБАЛЬНЫЕ Матрицы фигур (22 вопроса) Складывание из бумаги (16 вопросов) Классификация фигур (22 вопроса)
Цель этого практического теста — познакомить вашего ребенка с типом вопросы, с которыми они столкнутся в день тестирования, как формат тестов, используемые символы и количество вопросов в каждой тестовой области.Однако, поскольку этот практический тест не был стандартизирован для Riverside Publishing и фактического экзамена CogAT®, действительный результат теста CogAT® не может быть определен на основании результатов этого практического теста.
CogAT® является зарегистрированным товарным знаком Houghton Mifflin Company. Тест когнитивных способностей (CogAT®) принадлежит Houghton Mifflin Company и опубликован Riverside Publishing, компанией Houghton Mifflin. Ни компания Houghton Mifflin, ни Riverside Publishing не участвовали в разработке этого практического теста и не одобряли его.
* Уровень оценки основан на рекомендации издателя экзамена для тестирования одаренных студентов. Пожалуйста, свяжитесь с вашей школой, так как мы не можем гарантировать, какой уровень будет присвоен вашей школой.
.2º NB-A: ОБЗОР ПРОВЕРКИ ФАЙЛА 3
Здесь у вас есть два теста для ознакомления с блоком 3.Ключ под тестами.
Хорошего дня! 🙂
ТЕСТ ФАЙЛА 3 A
1 Прочитано статья о людях, которые работают в аэропорту Хитроу и отметьте (ü ) A, B или C. В В аэропорту Хитроу люди могут сделать сотни интересных работ. Мы поговорил с тремя людьми, которые там работают. Джеймс Грин, 26 лет, сотрудник службы безопасности «После того, как я закончил колледж, я работал в охранное предприятие за рубежом. Я хотел вернуться в Великобританию, поэтому я устроился на работу в качестве офицера службы безопасности в Хитроу. Наша работа — удерживать пассажиров и персонал безопасно в любое время.Я каждый день встречаю пассажиров со всего мира и помогаю им со своими проблемами. Люди обычно дружелюбны, но иногда злится, особенно если есть длинные очереди или задержки ». Тереза Джонс, 30 лет, менеджер службы «Моя работа — помочь пассажирам хорошо проезд через терминал аэропорта от зоны прибытия до зоны отправления. Я говорю с люди весь день, а вечером я устала. Но это также очень интересно, потому что он все время меняется. Через минуту вы совершаете новое путешествие меры для пассажиров, и в следующую минуту вы решаете проблему на паспортном контроле.Единственное, что плохо в моей работе — очень рано вставать ». Хусейн Халед, 35 лет, контроллер терминала «Моя первая работа в аэропорту была Сотрудник службы безопасности. После этого я выполнял здесь много разных работ. Когда я увидел работу для терминального контроллера я решил подать заявку. Мне нравится делать эту работу, потому что есть все, с чем нужно иметь дело — безопасность, общение, безопасность, и так далее. Это может быть очень занято, и я провожу много времени, разговаривая с людьми на мой мобильный, но он всегда интересен.’ Пример: Джеймс встречает пассажиров со всего _____. А Великобритания c B мир cü C Азия c 1 Джеймс помогает пассажирам с их _____. Проблемы c B билеты c C багаж c 2 Джеймс говорит, что люди обычно _____. Голодный c B дружественный c C злой c 3 В ее работа, Тереза _____ весь день. A беспокоится о людях c B соглашается с людьми c C разговаривает с людьми c 4 Тереза думает, что ее работа _____. Сложный c B захватывающий c C скучно c 5 Хусейн не говорит о _____.Общение c B задержки c C безопасность c 6 Хусейн любит работать контроллером терминала, потому что _____. A он делает много вещей c B дружелюбные люди c C Ему нравятся аэропорты c 2 Написать J для Джеймса, T для Терезы или H для Хусейна. Пример: я работал в другой стране. Дж 1 плохо в моей работе рано вставать. _____ 2 Мой работа все время меняется. _____ 3 До Начав работу, я поступил в институт._____ 4 Перед эта работа, я выполнял здесь много разных работ. _____ 5 я чувствую вечером устал. _____ 6 Мой работа заключается в обеспечении безопасности пассажиров в любое время. _____ 7 я помогаю желаю пассажирам хорошего пути через терминал аэропорта. _____ 8 я много разговариваю с людьми по мобильному телефону. _____ 9 я решать проблемы на паспортном контроле. _____
1 отметка (ü) пять правильных предложений. 1 Тамсин из Новой Зеландии. c 2 Она по делу.c 3 Она дизайнер одежды. c 4 она приходит в Лондон один раз в год. c 5 Она встреча с некоторыми людьми сегодня днем. c 6 Она оставаться в Лондоне на месяц. c 7 Она лететь в Ирландию на отдых. c 8 Она собирается увидеться с бабушкой. c 2 Слушать до пяти разговоров. Сопоставьте разговоры с динамиками планирую сделать (A– E). А идти на конференцию 1 Спросить ваш партнер эти вопросы. 1 Что ты собираешься делать сегодня после уроков? 2 Что ты собираешься делать в эти выходные? 3 Что ты собираешься готовить сегодня вечером? 4 А ты собираешься поехать в отпуск в этом году? Куда? 5 ар собираешься что-нибудь купить в эти выходные? Какой? А теперь ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Look ознакомьтесь с планами Зака на выходные и ответьте на вопросы вашего партнера. суббота
встреча Джима / в городе / 11:00 / шоппинг и пицца
Вечеринка Сэма / 21:00 (надеть новую футболку)
Воскресенье
написать / родителям / дома / утром
встретиться с Марком и Робом / поиграть в футбол в парке / 16:00 3 Сейчас задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера о планах Белинды на выходные. Суббота утром — Кто / встречаемся? Где? Сколько времени? Что? Суббота р.м. — Кого / встретить? Где? Сколько времени? Воскресенье, утро — Что? Где? Воскресенье после полудня — ВОЗ? Какой? Где? Сколько времени?
ТЕСТ ФАЙЛОВ 3 B
1 Завершено предложения с , , , , , или , где . Пример: это человек , который работает в аптека. 1 Это это гостиница __________, в которой мы останавливались. 2 А бармен — это человек __________, который подает напитки в пабе. 3 панды животные __________ живут в Китае.4 А закусочная — это __________ место, где можно выпить или поесть. 5 Она девочка __________ живет по соседству с моими родителями. 6 «Кафе» это слово __________ происходит от испанского слова «cafetería». 2 Завершено предложения. Используйте правильную форму иду до и глагол из коробки. пройти не закончитьПРОИЗВОДСТВО
7 Меньше строка ударный слог.
8 Написать слова из поля рядом с фонетической транскрипцией. аэропорт контроль прибытиявстреча с Салли / кафе / 11:00 / чат
встреча с мамой / вне кинотеатра / 19:00
Воскресенье
релакс / дома / утром
учеба / с Амирой / библиотека / 15.30
ОТВЕТИТЬ КЛЮЧЕВОЙ ТЕСТ 3 A
1
1 Я провожу Новый год в Шотландии.2 ср не уезжают на Рождество. 3 Они поездка в Базель в субботу. 4 Когда Саймон получит новую машину? 5 я не обедать с Марко сегодня вечером. 6 Где ты встречаешься с Тессой?2
3
1 собираюсь поехать 2 сотки … собирается сделать 3 не собираюсь закончить 5 ’re буду скучать 6 нет дождь собирается 7 м не собираюсь получать удовольствие 8 соток … собирается быть4
5
6
7
8
1
2
1
2
ОТВЕТИТЬ КЛЮЧЕВОЙ ТЕСТ 3 B
1
2
1 ар… собирается быть 2 ’re буду скучать 3 м не собираюсь получать удовольствие 5 нет собирается снег 6 м собираюсь путешествовать 7 соток … собирается сделать 8 не собираюсь закончить3
1 Во вторник они едут в Рим. 2 я не обедать с Эриком сегодня вечером. 3 Когда Лили получит новую машину? 4 А ты завтра видишься с Аланом и Кейт? 5 ср не уезжают на Рождество. 6 я новогоднюю ночь в Лондоне.4
5
6
ПРОИЗВОДСТВО
7
8
1
2
1
2
.