Уроки физики в 9 классе с использованием Единой Коллекции ЦОР
На данной странице размещена подборка уроков физики в 9 классе, размещенных в Единой Коллекции ЦОР.
Законы движения и взаимодействия тел
Урок 1\1. Материальная точка. Система отсчета. Тест к уроку.
Урок 2\2. Перемещение.Определение координаты движущегося тела. Тест к уроку.
Урок 3\3. Прямолинейное равномерное движение. Тест к уроку.
Урок 4\4. Неравномерное движение. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Тест к уроку.
Урок 5\5. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.Тест к уроку.
Урок 6\6. Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении. График скорости.Тест к уроку.
Урок 7\7. Относительность движения. Тест к уроку.
Урок 8\8.
Урок 9\9. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».
Урок 10\10. Решение задач по теме «Основы кинематики».
Урок 11\11. Контрольная работа №2 по теме «Основы кинематики».
Урок 12\12. Решение задач.
Урок 13\13. Инерциальные системы отсчета Первый закон Ньютона. Тест к уроку.
Урок 14\14. Второй закон Ньютона. Тест к уроку.
Урок 15\15. Третий закон Ньютона. Тест к уроку.
Урок 16\16. Свободное падение тел. Тест к уроку.
Урок 17.17. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Тест к уроку.
Урок 18\18. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».
Урок 19\19. Закон всемирного тяготения. Тест к уроку.
Урок 20\20. Ускорение свободного падения на Земле
и других небесных телах.
Урок 21\21. Решение задач.
Урок 22.\22. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Тест к уроку.
Урок 23\23. Искусственные спутники Земли. Тест к уроку.
Урок 25.25. Реактивное движение. Ракеты. Тест к уроку.
Урок 26\26. Решение задач по теме «Основы динамики».
Урок 27\27. Контрольная работа №3 по теме «Основы динамики».
Урок 28\28. Итоговое тестирование.
Механические колебания и звук
Урок 29\1. Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Тест к уроку.
Урок 30\2. Величины, характеризующие колебательное движение. Тест к уроку.
Урок 31\3. Лабораторная работа №3 «Исследование
зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».
Урок 32\4. Гармонические колебания. Тест к уроку.
Урок 33\5. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Тест к уроку.
Урок 34\6. Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Тест к уроку.
Урок 35\7. Длина волны. Скорость распространения волны. Тест к уроку.
Урок 36\8. Источники звука. Звуковые колебания. Тест к уроку.
Урок 38\10.Высота и тембр звука. Громкость звука.
Урок 39\11. Отражение звука. Эхо. Тест к уроку.
Урок 40\12. Звуковой резонанс. Интерференция звука. Тест к уроку.
Урок 41\13. Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и звук».
Электромагнитные явления
Урок 42\1. Магнитное поле и его графическое
изображение.
Неоднородное и однородное магнитное поле.
Урок 43\2. Направление тока и направление линий его магнитного поля.
Урок 44\3. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
Урок 45\4. Индукция магнитного поля. Тест к уроку.
Урок 46\5. Магнитный поток. Тест к уроку.
Урок 47\6. Явление электромагнитной индукции. Тест к уроку.
Урок 48\7. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».
Урок 49\8. Получение переменного электрического тока. Тест к уроку.
Урок 50\9. Электромагнитное поле.
Урок 51\10. Электромагнитные волны. Тест к уроку.
Урок 52\11. Электромагнитная природа света. Тест к уроку.
Урок 53\12. Решение задач по теме «Электромагнитные явления».
Урок 54\13. Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле».
Строение атома и атомного ядра.
Использование энергии атомных ядер.
Урок 55\1. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Тест к уроку.
Урок 56\2. Модели атомов. Опыт Резерфорда.
Урок 57\3. Радиоактивные превращения атомных ядер. Тест к уроку.
Урок 58\4. Экспериментальные методы исследования частиц.
Урок 59\5. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра.
Урок 60\6. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс. Тест1 к уроку. Тест2 к уроку.
Урок 61\7. Деление ядер урана. Цепная реакция.
Урок 62\8. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».
Урок 63\9. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика.
Урок 64\10.Термоядерная реакция. Биологическое действие радиации.
Урок 65\11.Контрольная работа №6 по теме «Ядерная
физика».
Тест с ответами: «Кинематика» | Образовательный портал
I вариант.
1. Какое изменение, происходящее с телами, можно считать механическим движением:
а) движение лодки относительно берега +
б) таяние льда
в) кипение воды
2. Какое изменение, происходящее с телами, можно считать механическим движением:
а) таяние льда
б) волны, образующиеся на поверхности воды +
в) кипение воды
3. Какое изменение, происходящее с телами, можно считать механическим движением:
а) кипение воды
б) таяние льда
в) колебания поршня в двигателе внутреннего сгорания +
4. Какое изменение, происходящее с телами, можно считать механическим движением:
а) колебания струны +
в) кипение воды
5. Скорость автомобиля увеличилась в 2 раза. При этом тормозной путь:
а) не изменился
б) увеличился в 2 раза
в) увеличился в 4 раза +
6. Машина едет по прямой дороге равномерно. Можно ли рассматривать движение машины как процесс:
а) можно, так как любое движение – уже процесс
б) нельзя, так как при этом движении его характер не меняется +
в) можно, так как положение машины изменяется со временем
7.
Какие параметры тела сохраняются, когда мы его заменяем моделью, т. е. считаем материальной точкой:
а) длина
б) форма тела, если она сферическая
в) масса +
8. Поезд отправляется. По платформе параллельно поезду равномерно движется носильщик с тележкой. Пассажир поезда забыл отдать книгу провожающему его человеку и выкидывает ему книгу из окна купе. Относительно каких тел уравнения движения книги будут одинаковы:
а) относительно носильщика, провожающего и перрона
б) относительно перрона и провожающего +
в) относительно пассажира и носильщика
9. При решении задач кинематики о движении тел мы фактически рассматривали эти тела как материальные точки (например, задачи о движении тела, брошенного под углом к горизонту). Мы пользовались упрощённой моделью достаточно сложного движения. Чем мы пренебрегали при решении задач этого типа:
а) сопротивлением воздуха +
в) формой и размерами тела +
10. Поезд отправляется. По платформе параллельно поезду равномерно движется носильщик с тележкой.
Пассажир поезда забыл отдать книгу провожающему его человеку и выкидывает ему книгу из окна купе. Относительно каких систем отсчёта характер движения книги будет одинаковым, то есть какие системы отсчёта будут инерциальными:
а) относительно пассажира, провожающего, носильщика, перрона
б) относительно перрона, носильщика, провожающего +
в) относительно пассажира и провожающего
11. Скорость тела и радиус окружности, по которой оно движется, увеличились в два раза. Центростремительное ускорение:
б) уменьшилось в 2 раза
в) не изменилось
12. Могут ли скорости прохождения пути и перемещения быть равны:
а) могут в случае прямолинейного движения
б) могут в случае прямолинейного движения в одном направлении +
в) могут в случае прямолинейного движения в разных направлениях
13. Какая из перечисленных величин – вектор:
а) скорость +
б) путь
в) масса
14. Какая из перечисленных величин – вектор:
а) путь
б) сила тока
в) перемещение +
15.
Укажите правильное утверждение:
а) от выбора системы отсчёта зависит решение задачи +
б) тело отсчёта выбирается таким образом, чтобы движение выглядело наиболее просто
в) в условии задачи указана система отсчёта
16. Укажите правильное утверждение:
а) тело отсчёта выбирается таким образом, чтобы движение выглядело наиболее просто
б) выбор системы отсчёта зависит от условий данной задачи +
в) от выбора системы отсчёта зависит ответ задачи
17. Укажите правильное утверждение:
а) тело отсчёта выбирается таким образом, чтобы движение выглядело наиболее просто
б) от выбора системы отсчёта зависит ответ задачи
в) тело отсчёта выбирается таким образом, чтобы движение выглядело бы наиболее просто, и в то же время мы могли бы ответить на вопрос задачи +
18. Теплоход движется вниз по течению реки с постоянной скоростью. По палубе прогуливается человек. Характер движения человека относительно теплохода и берега:
а) одинаков, пока человек движется равномерно
б) одинаков во всех случаях +
в) разный, так как скорости человека относительно теплохода и берега различны
19.
В каком случае Землю можно считать материальной точкой:
а) при измерении магнитного поля Земли
б) при исследовании ядра Земли
в) при рассмотрении её движения вокруг Солнца +
20. В каком случае Землю можно считать материальной точкой:
а) при попадании на неё метеорита
б) при расчёте траекторий спутников Земли +
в) при измерении магнитного поля Земли
II вариант.
1. Скорость тела, движущегося по окружности постоянного радиуса, увеличилась в два раза. Центростремительное ускорение:
а) увеличилось в 4 раза +
б) увеличилось в 2 раза
в) не изменилось
2. Поезд отправляется. По платформе параллельно поезду равномерно движется носильщик с тележкой. Пассажир поезда забыл отдать книгу провожающему его человеку и выкидывает ему книгу из окна купе. Каким будет характер движения книги относительно инерциальных систем отсчёта, если пренебречь сопротивлением воздуха:
а) равноускоренным, с ускорением, равным сумме ускорения свободного падения и ускорения поезда
б) равноускоренным, с ускорением свободного падения +
в) сложный характер движения
3.
Выберите неправильное утверждение:
а) выбор системы отсчёта зависит от условий данной задачи
б) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость может увеличиваться, а может и уменьшаться
в) направление ускорения определяет направление движения +
4. Выберите неправильное утверждение:
а) выбор системы отсчёта зависит от условий данной задачи
б) движение с постоянным ускорением называется прямолинейным равноускоренным движением +
в) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость может увеличиваться, а может и уменьшаться
5. Выберите неправильное утверждение:
а) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость может увеличиваться, а может и уменьшаться
б) выбор системы отсчёта зависит от условий данной задачи
в) направление ускорения определяет направление движения +
6. Выберите неправильное утверждение:
а) выбор системы отсчёта зависит от условий данной задачи
б) если движение прямолинейно, то ускорение постоянно +
в) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость может увеличиваться, а может и уменьшаться
7.
Выберите не правильные утверждение:
а) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость увеличивается
б) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость может увеличиваться, а может и уменьшаться
в) выбор системы отсчёта зависит от условий данной задачи
8. Выберите правильное утверждение:
а) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость увеличивается
б) если ускорение постоянно, то движение прямолинейно
в) при прямолинейном движении с постоянным ускорением скорость может увеличиваться, а может и уменьшаться +
9. Двигаясь равномерно, велосипедист проезжает 40 м за 4 с. Какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 20 с:
а) 200 м +
б) 50 м
в) 150 м
10. Отдел механики, содержащий учение о движении тел без учёта действующих сил:
а) динамика
б) кинематика +
в) скорость
11. Определите, как называется расстояние между начальной и конечной точками:
а) путь
б) перемещение
в) смещение
г) траектория
12.
Выясните, в каком из следующих случаев движение тела нельзя рассматривать как движение материальной точки?
а) Движение Земли вокруг Солнца.
б) Движение спутника вокруг Земли.
в) Полет самолета из Владивостока в Москву.
г) Вращение детали, обрабатываемой на станке
13. Отметьте, какие из перечисленных величин являются скалярными:
а) перемещение
б) путь
в) скорость
14. Выберите, что измеряет спидометр автомобиля:
а) ускорение;
б) модуль мгновенной скорости;
в) среднюю скорость;
г) перемещение
15. Определите, какая единица времени является основной в Международной системе единиц:
а) 1 час
б) 1 мин
в) 1 с
г) 1 сутки.
16. Вычислите. Два автомобиля движутся по прямому шоссе в одном направлении. Если направить ось ОХ вдоль направления движения тел по шоссе, тогда какими будут проекции скоростей автомобилей на ось ОХ?
а) обе положительные
б) обе отрицательные
в) первого – положительная, второго – отрицательная
г) первого – отрицательная, второго – положительная
17.
Вычислите. Автомобиль объехал Москву по кольцевой дороге, длина которой 109 км. Чему равны пройденный путь l и перемещение S автомобиля?
A) l = 109 км; S = 0
б) l =218км S = 109 км
в) l = 218 км; S = 0.
г) l=109км; S=218 км
18. Определите, если ускорение равно 2 м/с2, то это:
а) равномерное движение
б) равнозамедленное движение
в) равноускоренное движение
г) прямолинейное
19. Каким образом ускорение характеризует изменение вектора скорости?
а) по величине и направлению
б) по направлению
в) по величине
20. Вычислите. Автомобиль, движущийся прямолинейно равноускоренно, увеличил свою скорость с 3 м/с до 9 м/с за 6 секунд. С каким ускорением двигался автомобиль?
а) 0 м/с2
б) 3 м/с2
в) 2 м/с2
г) 1 м/с2
Тест «Кинематика» по физике для 9 класса
Тест по кинематике 9 и 10 класс
На рисунке представлен график зависимости скорости от времени для тела, движущегося прямолинейно.
Путь равномерного движения тела составляет
Путь равномерного движения тела составляет40 м | |
2) | 120 м |
3) | 160 м |
4) | 240 м |
Какие из величин: скорость, равнодействующая сила, ускорение, перемещение при механическом движении тела всегда совпадают по направлению?
Ускорение и перемещение | |
2) | Ускорение и скорость |
3) | Сила и скорость |
4) | Сила и ускорение |
На рисунке представлен график зависимости высоты свободно падающего тела от времени на некоторой планете.
Ускорение свободного падения на этой планете равно
1 м/с2 | 2) | 2 м/с2 | 3) | 3 м/с2 | 4) | 9 м/с2 | |
При изучении равноускоренного движения измеряли путь, пройденный телом из состояния покоя за последовательные равные промежутки времени (за первую секунду, за вторую секунду и т.д.). Полученные данные приведены в таблице. Чему равен путь, пройденный телом за четвертую секунду?
Время, с
1-я секунда
2-я секунда
3-я секунда
Путь, м
1
3
5
7 м | |
2) | 8м |
3) | 9 м |
4) |
5.
Тело свободно падает из состояния покоя с высоты 45 м относительно поверхности земли. На какой высоте h будет находиться тело через 2 с после начала падения? Сопротивлением воздуха пренебречь.
20 м | |
2) | 25 м |
3) | 10 м |
4) | 35 м |
На рисунке представлен график зависимости проекции скорости от времени для тела, движущегося вдоль оси Ох.
Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
На участке ВС тело двигалось равноускоренно с максимальным по модулю ускорением. | |
2) | В момент времени t3 скорость тела равна нулю. |
3) | В промежуток времени от t1 до t2 тело изменило направление движения на противоположное. |
4) | В момент времени t2 скорость тела равна нулю. |
5) | Путь, соответствующий участку ОА, равен пути, соответствующему участку ВС. |
Ответ:
На рисунке представлен график зависимости координаты х от времени t для четырех тел, движущихся вдоль оси Ох. Равномерному движению соответствует график
Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
физическая величина | 1) | микроскоп | |
Б) | единица физической величины | 2) | диффузия |
В) | физический прибор | 3) | энергия |
4) | джоуль | ||
5) | молекула |
Тело свободно падает из состояния покоя с высоты 50 м.
На какой высоте окажется тело через 3 с падения? Сопротивлением воздуха пренебречь.
На какой высоте окажется тело через 3 с падения? Сопротивлением воздуха пренебречь.1)
0 м
2)
5 м
3)
10 м
4)
45 м
Материальная точка равномерно движется со скоростью по окружности радиусом r. Как изменится модуль ее центростремительного ускорения, если скорость точки будет втрое больше?
1)
уменьшится в 3 раза
2)
уменьшится в 9 раз
3)
увеличится в 3 раза
4)
увеличится в 9 раз
12.
Здесь представлены материалы теста на тему «Кинематика», которые могут быть просмотрены в онлайн режиме или же их можно бесплатно скачать.
Предмет теста: Физика (9 класс). Также здесь Вы найдете подборку тестов на схожие темы, что поможет в еще лучшей подготовке к тестированию.
Кинематика | физика | Britannica
Kinematics , раздел физики и подраздел классической механики, связанный с геометрически возможным движением тела или системы тел без учета задействованных сил ( то есть причин и следствий движений).
Британская викторина
Викторина «Все о физике»
Какое волновое явление возникает в результате интерференции или наложения волн, движущихся в противоположных направлениях?
Далее следует краткое описание кинематики.Для полного обращения см. Механику .
Кинематика предназначена для описания пространственного положения тел или систем материальных частиц, скорости, с которой частицы движутся (скорость), и скорости, с которой их скорость изменяется (ускорение).
Если пренебречь причинными силами, описание движения возможно только для частиц, имеющих ограниченное движение — , то есть , движущихся по определенным траекториям. В неограниченном или свободном движении силы определяют форму траектории.
Для частицы, движущейся по прямому пути, список положений и соответствующих моментов времени мог бы составить подходящую схему для описания движения частицы. Для непрерывного описания потребуется математическая формула, выражающая положение во времени.
Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 с вашей подпиской. Подпишитесь сегодня Когда частица движется по криволинейной траектории, описание ее положения становится более сложным и требует двух или трех измерений.В таких случаях невозможно непрерывное описание в виде единого графика или математической формулы. Положение частицы, движущейся по кругу, например, можно описать радиусом вращения круга, как у спицы колеса, один конец которого закреплен в центре круга, а другой конец прикреплен к частице.
Радиус вращения известен как вектор положения частицы, и, если угол между ним и фиксированным радиусом известен как функция времени, можно вычислить величину скорости и ускорения частицы.Однако скорость и ускорение имеют не только величину, но и направление; скорость всегда касается пути, в то время как ускорение имеет две составляющие: одна касательная к пути, а другая перпендикулярная к касательной.
02 Кинематика | Космос Эвана
- Высота выхода: 128 100 футов; 39 045 м
- Общая продолжительность прыжка: 9’03 «
- Время свободного падения: 4’20 ”
- Дальность свободного падения 119 846 футов; 36 529 м
- Максимальная скорость: 833. 9 миль в час; 1342,8 км / ч; 1,24 Маха
9 миль в час; 1342,8 км / ч; 1,24 МахаЕго представитель первым приветствовал парашютиста на земле. Данные GPS, записанные на микрокарту в сундуке австрийца, будут служить основой для заявлений о высоте и скорости.
Они будут официально представлены на сертификацию через Клуб Аэроспорта Австрии.
В начале погружения были опасения, что у Баумгартнера проблемы. Он должен был принять положение дельты — голова опущена, руки развернуты назад — как можно скорее после выхода из капсулы.Но на видео он снова и снова кувыркался.
В конце концов, однако, он смог использовать свой богатый опыт более чем 2500 профессиональных погружений, чтобы исправить свое падение и получить стабильную конфигурацию.
Еще до этой драмы считалось, что миссию придется отменить. Во время последней проверки внутри капсулы было обнаружено, что обогреватель его козырька не работает. Это означало, что козырек запотел, когда он выдохнул.
«Это очень серьезно, Джо», — сказал он отставному полковнику ВВС США Джо Киттингеру, чьи рекорды он пытался побить, и который действовал как его радиоканал в центре управления полетами в аэропорту Розуэлла.
Команда взяла на себя просчитанный риск, чтобы продолжить, поняв, почему проблема существует.
Усилия Баумгартнера наконец побили рекорды, которые стояли более 50 лет.
Киттингер поставил отметку самого высокого, самого дальнего и самого длинного свободного падения, когда он прыгнул из гелиевой оболочки в 1960 году. Его высота составляла 102 800 футов (31 км). (Его рекорд по самому продолжительному свободному падению остается неизменным — он падал более четырех с половиной минут, прежде чем развернул парашют; Баумгартнер находился в свободном падении четыре минуты 20 секунд).
Киттингер, теперь восьмидесятилетний, был неотъемлемой частью команды Баумгартнера и давал австрийцу совет и поддержку всякий раз, когда молодой человек сомневался в своей способности завершить столь смелое предприятие.
«Феликс проделал огромную работу, и для меня было большой честью работать с этим храбрым парнем», — сказал старший.
43-летний авантюрист, наиболее известный своими прыжками с небоскребов, впервые всерьез обсудил возможность побить рекорды Киттингера в 2005 году.
С тех пор ему пришлось бороться с техническими и бюджетными проблемами, чтобы это произошло.
То, что он предлагал, было чрезвычайно опасным даже для человека, привыкшего к трюкам с небоскребами.
На высоте прыжка в воскресенье давление воздуха составляет менее 2% от давления на уровне моря, и дышать без кислорода невозможно.
Другие, пытавшиеся побить рекорды, погибли в процессе.
Команда Баумгартнера построила ему специальную герметичную капсулу, чтобы защитить его на пути вверх, и для спуска он был одет в скафандр нового поколения, изготовленный той же компанией, которая изготавливает летные костюмы для космонавтов.
Хотя прыжок выглядел как еще один трюк Баумгартнера, его команда подчеркнула его высокую научную значимость.
Исследователи проекта Red Bull Stratos говорят, что он уже предоставил бесценные данные для разработки высокопроизводительных высотных парашютных систем, и что извлеченные уроки послужат основой для разработки новых идей экстренной эвакуации из транспортных средств, таких как космический корабль, проходящий через стратосферу.
НАСА и ее производители космических аппаратов попросили, чтобы их держали в курсе.
«Часть этой программы заключалась в том, чтобы показать высотный выход, прохождение через Маха и успешный возврат [к дозвуковой скорости], потому что с научной точки зрения мы полагаем, что это принесет пользу будущим частным космическим программам или высотным пилотам; и Феликс доказал это сегодня », — сказал Арт Томпсон, руководитель команды.
Поднявшись на высоту 128 100 футов, Баумгартнер превысил высоту самого высокого из когда-либо пилотируемых полетов на воздушном шаре, достигнутого Виктором Пратером и Малкольмом Россом, которые поднялись на высоту 113 720 футов (35 км) в 1961 году.
Однако правила FAI гласят, что для того, чтобы претендовать на официальный рекорд по воздухоплаванию, воздухоплаватель должен также опустить конверт, и поэтому высота австрийца навсегда останется неофициальной отметкой.
Категории: 02 Кинематика, 03 Динамика, 23 вещи вокруг нас | Tags: вещи вокруг нас, тематическая кинематика | Постоянная ссылка.
| Название | Размер | Дата | Рейтинг | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
.В зависимости от ввода результаты могут включать начальную или конечную скорость или массу. При желании уравнения импульса и энергии могут отображаться как вычисленные. Допускаются изменения масс объектов, так что можно справиться с ядерными реакциями двух тел. Включено несколько примеров.
Это значительно переработанная версия linmot (). Необходимо ввести значения любых 5 из 7 величин {xo, x, vo, v, a, to, t}, затем программа решит для оставшихся 2 величин. Приведены только решения с t „d к. Введенные значения и результаты сохраняются (временно) и могут быть отредактированы для использования в следующем вычислении путем вырезания и вставки в диалоговом окне. Все решения копируются на главный экран.
Уравнения классифицируются в меню, поэтому вам не нужно прокручивать каждое уравнение для того, которое вы хотите.
Пользователь вводит две функции, которые создают область, функцию плотности и интервал от a до b. Используя эти данные, программа вычисляет координаты точки (x, y), которая является центром масс этой области.
Он также справится со «взрывами», когда один объект разбивается на две части.Это значительно переработанная версия collide (). Предыдущая программа требовала исходных значений в качестве входных и рассчитанных окончательных значений. Collisun () позволяет вводить либо начальные, либо конечные значения, либо почти любую комбинацию начальных и конечных значений. Хотя может использоваться любая система единиц, все количества должны быть выражены в одной и той же системе единиц. Введенные значения и результаты можно редактировать для использования в другом расчете. Все решения копируются на главный экран.
zip 
zip 
2 — Forces 
0.zip 
Все решения копируются на главный экран.PPT — Physics Intro & Kinematics PowerPoint Presentation, скачать бесплатно
Physics Intro & Kinematics • Количества • Единицы • Векторы • Смещение • Скорость • Ускорение • Кинематика • Графическое изображение движения в 1-D
4Масса vs.Вес • Масса • Скалярная (без направления) • Измеряет количество вещества в объекте • Вес • Вектор (указывает на центр Земли) • Сила тяжести на объекте На Луне ваша масса будет такой же, но величина вашего веса будет меньше.
Длина стрелки представляет величину (насколько далеко, насколько быстро, насколько сильно и т. Д., В зависимости от типа вектора). Стрелка указывает направления силы, движения, смещения и т. Д.Часто указывается углом. Векторы Векторы представлены стрелками 5 м / с 42 °
Векторы против скаляров • Одно из приведенных ниже чисел не подходит для группы: • 35 футов • 161 миля в час • 70 ° F • 200 м, 30 ° к востоку от севера • 12 200 человек
Векторы против скаляров Ответ: 200 м, 30 ° к востоку от севера Почему все по-другому? • Числа только с величиной называются СКАЛЯРЫ. • Числа с величиной и направлением называются ВЕКТОРАМИ.
Пример вектора • Частица движется от A к B по пути, показанному пунктирной красной линией • Это пройденное расстояние и является скаляром • Смещение — это сплошная линия от A к B • смещение не зависит от путь между двумя точками • смещение — это вектор • Обратите внимание на стрелку, указывающую направление
Другие примеры векторов • Смещение (3,5 км на 20 ° к северу от востока) • Скорость (50 км / ч на север) • Разгон (от 9.81 м / с2 вниз) • Сила (10 ньютонов в направлении + x)
Обозначение • Векторы записаны в виде стрелок. • длина описывает величину • направление указывает направление вектора… • В вашей книге векторы выделены жирным шрифтом • Условные обозначения для письменных обозначений показаны ниже…
Добавление векторов Случай 1: Коллинеарные векторы
Что такое наземная скорость самолета, летящего в воздухе со скоростью 100 миль в час при переднем ветре 100 миль в час?
Добавление коллинеарных векторов Если векторы параллельны: просто добавьте величины и сохраните направление.Пример: 50 миль в час на восток + 40 миль в час на восток = 90 миль в час на восток
Добавление коллинеарных векторов Когда векторы антипараллельны: просто вычтите меньшую величину из большей — используйте направление большей. Пример: 50 миль в час на восток + 40 миль в час на запад = 10 миль в час на восток
Добавление перпендикулярных векторов Когда векторы перпендикулярны: • нарисуйте векторы в ориентации ГОЛОВА К ХВОСТУ • используйте триггер правого треугольника для определения результирующего и направления. Пример: 50 миль в час на восток + 40 миль в час на юг = ??
Самолет летит на север со скоростью 650 миль в час.Если ветер дует на восток со скоростью 50 миль в час, какова скорость самолета при измерении от земли?
Добавление перпендикулярных векторов 50 миль в час R 650 миль в час θ
Примеры Пример 1: Найдите сумму сил для 30 фунтов на юг и 60 фунтов на восток. Пример 2: Какова путевая скорость скоростного катера, пересекающего реку со скоростью 5 миль в час, если лодка может двигаться со скоростью 20 миль в час в стоячей воде?
Самолет летит на север со скоростью 575 миль в час.1. Если ветер дует 30 ° к северу от востока со скоростью 50 миль в час, какова скорость самолета при измерении от земли? 2. Что, если ветер дул к югу от запада?
Добавление скошенных векторов Когда векторы не коллинеарны и не перпендикулярны, мы должны прибегнуть к рисованию масштабной диаграммы. • Выберите масштаб и укажите компас • Нарисуйте векторы голова к хвосту • Нарисуйте результат • Измерьте результат и угол! Пример: 50 миль в час на восток + 40 миль в час на юг = ??
Добавление векторов перекоса R θ Измерьте R с помощью линейки и измерьте θ с помощью транспортира.
Компоненты вектора • Векторы описываются с помощью их компонентов. • Компоненты вектора — это 2 перпендикулярных вектора, которые в сумме дают исходный вектор. • Компоненты обозначены индексами. F Fy Fx
Добавление векторов по компонентам A B
Добавление векторов по компонентам B A Преобразование векторов таким образом, чтобы они располагались по прямой.
Добавление векторов по компонентам Bx By B A Ay Ax Нарисуйте компоненты каждого вектора…
Добавление векторов по компонентам B A По Ay Ax Bx Добавьте компоненты как коллинеарные векторы!
Добавление векторов по компонентам BA Автор Ay Ry Ax Bx Rx Нарисуйте результаты в каждом направлении …
Добавление векторов по компонентам BAR Ry q Rx Объедините компоненты ответа, используя метод «голова к хвосту». ..
Добавление векторов графически Если у вас много векторов, просто продолжайте повторять процесс, пока не будут включены все. Результирующий результат по-прежнему прорисовывается от начала первого вектора до конца последнего вектора
B BAADDCC Добавление векторов графически, последний пример: автомобиль движется на 3 км на север, затем на 2 км на северо-восток, затем на 4 км на запад и, наконец, на 3 км к юго-востоку.Каково результирующее смещение? R R составляет ~ 2,4 км, 13,5 ° западнее северной широты или 103,5 ° от + ve оси абсцисс.
Автомобиль едет на 3 км на север, затем на 2 км на северо-восток, затем на 4 км на запад и, наконец, на 3 км на юго-восток. Каково результирующее смещение? Используйте компонентный метод сложения векторов. X-компоненты Ax = 0 км Bx = (2 км) cos 45º = 1,4 км Cx = -4 км Dx = (3 км) cos 45º = 2,1 км Y-компоненты Ay = 3 км By = (2 км) sin 45º = 1,4 км Cy = 0 км Dy = (3 км) sin 315º = -2,1 км Компоненты вектора N y BAC By x Bx WE Dx Dy DS
Компоненты вектора Rx = Ax + Bx + Cx + Dx = 0 км + 1.4 км — 4,0 км + 2,1 км = -0,5 км Ry = Ay + By + Cy + Dy = 3,0 км + 1,4 км + 0 км — 2,1 км = 2,3 км Величина: N y R Направление: Ry x E W Rx Остановка. Думать. Это разумно? НЕТ! Отклонение на 180º. Ответ: -78º + 180 ° = 102 ° ю.ш.
Добавление векторов по компонентам
Компоненты вектора • Х-компонент вектора — это проекция вдоль оси х: • Компонент y вектора — это проекция вдоль оси y:
Добавление векторов по компонентам Используйте теорему Пифагора и триггер прямоугольного треугольника, чтобы найти R и θ…
Количество.. . Единица (символ) Смещение и расстояние. . . метр (м) Время. . . секунда (с) Скорость и скорость. . . (м / с) Ускорение. . . (м / с2) Масса. . . килограмм (кг) Импульс. . . (кг · м / с) Усилие. . .Ньютон (Н) Энергия. . . Джоуль (Дж) Единицы Единицы — это не то же самое, что количества!
Префиксы СИ Маленькие парни Большие парни
Кинематика — раздел физики; исследование движения Позиция (x) — где вы находитесь Расстояние (d) — как далеко вы прошли, независимо от направления. Смещение (x) — где вы находитесь относительно того, где вы начали Определения кинематики
Вы проезжайте по дорожке, и ваш одометр поднимается на 8 миль (ваше расстояние).Ваше перемещение — это меньшее направленное расстояние от начала до остановки (зеленая стрелка). Что, если вы проехали по кругу? Расстояние в зависимости от смещения start stop
Speed, Velocity, & Acceleration • Speed (v) — насколько быстро вы идете • Velocity (v) — насколько быстро и в какую сторону; скорость изменения положения • Средняя скорость (v) — расстояние / время • Ускорение (a) — насколько быстро вы ускоряетесь, замедляетесь или меняете направление; скорость изменения скорости
Скорость в зависимости отVelocity • Скорость — это скаляр (насколько быстро объект движется независимо от его направления). Пример: v = 20 миль / ч • Скорость — это величина скорости. • Скорость — это сочетание скорости и направления. Пример: v = 20 миль в час на 15 к югу от запада • Символ скорости — v. • Символ скорости напечатан жирным шрифтом: v или написан от руки со стрелкой: v
Скорость в зависимости от скорости • Во время ваших 8 миль. Поездка, которая заняла 15 минут, на спидометре отображается текущая скорость, которая меняется на протяжении поездки.• Ваша средняя скорость составляет 32 мили / час. • Ваша средняя скорость составляет 32 мили / час в юго-восточном направлении. • В любой момент времени вектор вашей скорости касается вашего пути. • Чем быстрее вы идете, тем длиннее ваш вектор скорости.
м / с a = -3 = -3 м / с2 с Acceleration Acceleration Acceleration — насколько быстро вы ускоряетесь, замедляетесь или меняете направление; это скорость, с которой изменяется скорость. Два примера: a = +2 миль / ч
Знаки скорости и ускорения
Ускорение силы тяжести У поверхности Земли все объекты ускоряются с одинаковой скоростью (без учета сопротивления воздуха) .Этот вектор ускорения один и тот же при движении вверх, вверх и вниз! a = -g = -9,8 м / с2 9,8 м / с2 Интерпретация: Скорость уменьшается на 9,8 м / с каждую секунду, что означает, что скорость становится менее положительной или более отрицательной. Менее позитивный означает замедление при движении вверх. Более отрицательный означает ускорение при спуске.
vf = v0 + at • vavg = (v0 + vf) / 2 • x = v0t + ½at2 • vf2 — v02 = 2ax Резюме кинематических формул Для одномерного движения с постоянным ускорением: (производные далее)
vavg = (v0 + vf) / 2 будет доказано, когда мы построим графики. x = vt = ½ (v0 + vf) t = ½ (v0 + v0 + at) t x = v0 t + at2 Кинематика Выводы a = v / t (по определению) a = (vf — v0) / t vf = v0 + at (продолжение)
vf = v0 + at t = (vf — v0) / ax = v0t + at2 x = v0 [(vf — v0) / a] + a [(vf — v0) / a] 2vf2 — v02 = 2ax Выводы кинематики (продолжение) Обратите внимание, что верхнее уравнение решается для t и что выражение для t заменяется дважды (красным) в уравнение x. Вы должны отработать алгебру, чтобы доказать окончательный результат в последней строке.
Примеры задач • Вы едете на единороге со скоростью 25 м / с и останавливаетесь на красный свет в 20 метрах от вас. Какое у вас ускорение? • Кирпич падает со 100 м вверх. Найдите его скорость удара и время в воздухе. • Стрела запускается прямо из ямы на глубине 12 м со скоростью 38 м / с. • Найдите его максимальную высоту над землей. • В какое время он находится на уровне земли?
Многоступенчатые задачи • Как быстро вы должны бросить кумкват с высоты 40 метров, чтобы его скорость удара была такой же, как у манго, сброшенного с 60 метров? • Багги для дюн равномерно ускоряется на 1.5 м / с2 из состояния покоя до 22 м / с. Затем включаются тормоза, и через 2,5 с он останавливается. Найдите общее пройденное расстояние. Ответ: 19,8 м / с 188,83 м Ответ:
x B A t C 1 — D График движения! A… Начинается из дома (исходная точка) и медленно движется вперед B… Не движется (положение остается неизменным с течением времени) C… Быстро разворачивается и движется в другом направлении, проходя домой
Вопросы по кинематике — 2721 слова
1 `Physucks Study Guide Quiz 1:
1.Вещи, которые должен знать каждый
● Единицы измерения см. Разделы анализа размеров и измерений
● Кинематика
○ Кинематика — это исследование отношений между величинами, которые участвуют в изучении движения.
○ Движение связано со смещением, скоростью и ускорением.
○ Основное понятие — наличие сил.
○ Силы представляют собой воздействие других тел на тело, движение которого изучается.
○ Энергия = mgh
○ Работа = Общая энергия
● Алгебра, тригонометрия и аналитическая геометрия
○ Линейность
○ Решение различных неизвестных и уравнений
○ Тригонометрические определения и функции
○ Сложение углов (добавление к 180)
○ Анализ форм из конических сечений лежат параболы, гиперболы и эллипсы
○ Мы также можем ожидать, что он введет сложные символы в отношении полей b / c, в которых задействовано так много переменных.(a + b)
● Проблемы Ферми ○ Требуют простых рассуждений и правдоподобных предположений
○ Основывают все на опыте и интуиции
○ Точность не имеет значения. Процесс> Деталь
● Математика и физика
○ Математика
■ Математика — это язык, который мы используем для описания физических явлений
■ Объективация мыслительного процесса. Он не заменяет мышление, но обеспечивает основу, в которой систематизируются детали процесса мышления.
○ Причинные агенты
■ Сила — это первый обсуждаемый нами «причинный агент»
■ Эффекты, которые можно проследить до некоторого четко сформулированного источника или агента, и эти эффекты сформулированы для этого агента, как если бы другие агенты отсутствовали
■ Два типа силы: феноменологические и базовые (сильные, слабые, электромагнитные и гравитационные).
2. Что такое физика / наука?
● Наблюдение
○ «Мир — познаваемое место»
○ Наука предполагает эксперименты. Экспериментирование — это «процесс внимательного наблюдения». ■ Но наблюдение предполагает измерения: даже когда вы просто описываете цвет как
«красный», вы ссылаетесь на длину волны, которая является измеримой величиной.
2
■ Следовательно, вся наука / физика основана на процессе измерения и количественного наблюдения.
○ Единственный путь к знанию — эксперимент.Неважно, насколько прекрасны ваши теории, если ваши результаты эксперимента различаются, то теория должна быть заменена. ○ Физика → — это «тщательное наблюдение за миром с последующим развитием идеализированных объектов, воспроизводящих это поведение, с последующим расширением этих идей до тех пор, пока они не потерпят неудачу сами по себе или не будут больше согласны с экспериментом». ■ Пример развития теории: Ферма → Френель → Максвелл
● Количественный
○ Измерение
■ Чтобы быть измеримым, атрибут должен удовлетворять объективной эквивалентности или рефлексивной зависимости: если A ≥ B и если B ≥ C, то A ≥ C
■ Один раз у вас есть упорядоченный набор, а затем сопоставьте этот порядок с реальной линией.Это абстрактный способ сказать, что затем вы можете назначить числовые значения, а затем шкалу. ○ Nano
● Конструкции на основе доказательств
○ Описательные
■ Логически завершенные
● Математика
● Эксперименты с нулевым значением как проверка достоверности
● Сферическая корова
○ При изучении любой сложной системы всегда полезно сначала устранить многие второстепенные проблемы. Другими словами, сначала решите задачу о сферической корове, прежде чем решать сверхсложную версию.
● Шкала достижений
○ Фундаментальные константы определяют размер вещей! (hbar, c и G)
○ Карта Вселенной
■ Диапазон явлений
● Между наибольшим и наименьшим масштабными явлениями 40 степеней десяти.Это действительно фантастический диапазон человеческого понимания.
■ Карта Вселенной выглядит так (прямая линия), потому что для