Контрольная работа лексика 7 класс: Контрольная работа по теме «Лексика» 7 класс

1. Определите значение слова РУКАВ.
2. Выпишите из словаря три устаревших слова, три диалектных слова, три заимствованных слова.
3. Спишите предложения, заменив выделенные слова синонимами так, чтобы получился текст.
Поднялся сильный ветер и, и началась метель. С каждым новым порывом ветра метель усиливалась, и вот поднялась настоящая метель. Проходило время, ветер не стихал, а только усиливался. Вместе с ветром усиливалась и метель, превращаясь в настоящую метель.
4. Подберите антонимы к прилагательным:
1) свежий хлеб
2) свежий журнал
3) свежий ветер
5. Спишите. Закончите пословицы и поговорки подходящими по смыслу словами. Подчеркни антонимы.
1) Говорит бело, а думает …
2) Кто много говорит, тот мало …
3) Ученье – свет, а неученье – …

6. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот:
1. Метко
2. Неожиданно
3. Тесно
4. Темно
5. Опытный
А. Как снег на голову
Б. Держать язык за зубами
В. Намять бока
Г. Хоть глаз выколи
Д. Не в бровь, а в глаз
Е. Яблоку негде упасть
Ж. Возносить до небес
З. Стреляный воробей
И. Водить вокруг пальца
К. Рассеиваться как дым

7. В каком примере выделенное слово имеет прямое значение?
1) мягкий свет
2) мягкий знак
3) мягкий мох
4) мягкий климат

8. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову «смелость».
1) отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость
2) отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный
3) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие
4) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость

9. В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму?
1) кот наплакал – вредно, глупо
2) с горем пополам – еле-еле, кое-как
3) поставить крест – креститься, унижать
4) водить за нос – заглушить, мешать

10. Определите, где неверно указано значение фразеологизма.
1) стреляный воробей – опытный
2) обводить вокруг пальца – обманывать
3) с гулькин нос – много
4) яблоку негде упасть – тесно

Дополнительное задание:

11. Объясните значение фразеологизмов:
1) Готов сквозь землю провалиться
2) Язык без костей
3) Волосы встали дыбом

12. Назовите фразеологизмы, имеющие в своём составе наименования частей человеческого тела:
Глаза. Нос.

Ответы.

6. 1Д,2А,3Е,4Г,5З

7. 3

8. 3

9. 2

10. 3

11. 1) неловкость, стыд 2) много говорит 3) испуг, ужас

12. Глаза — мозолить глаза, хлопать глазами, пускать пыль в глаза, глазом не моргнуть, хоть глаз выколи, смотреть чужими глазами, как бельмо в глазу…
Нос — задирать нос, вешать нос, водить за нос, зарубить на носу, клевать носом, держать нос по ветру, не показывать носа…

Тест по русскому языку Лексика и фразеология 7 класс

Тест по русскому языку Лексика и фразеология 7 класс (повторение изученного в 5-6 классах) с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 8 заданий (в части А — 5 заданий, в части В — 2 задания, в части С — 1 задание).

1 вариант

A1. Что такое лексика?

1) раздел языкознания, изучающий словообразование
2) раздел языкознания, изучающий состав слова
3) словарный состав языка
4) раздел науки о языке, изучающий правописание

А2. Укажите пару антонимов

1) ожог руки — ожёг руку
2) перст — палец
3) горячий — холодный
4) говорить — рассказать

А3. Подберите синоним к слову краткий

1) недолгий
2) кроткий
3) смирный
4) долгий

А4. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм

1) Ребята приступили к работе засучив рукава.
2) Делу — время, потехе — час.
3) В столовой старинные часы пробили полдень.
4) Любите книгу!

А5. Укажите неверное суждение

1) слова стол, земля, ночь — общеупотребительные
2) слова, употребляемые жителями той или иной местности, называются жаргонизмами
3) слова, выражающие отношение к предметам, признакам, действиям, называются эмоционально окрашенными
4) слова, вышедшие из активного употребления, называются устаревшими

Прочитайте предложение и выполните задания B1 и В2.
Этот человек в кафтане с железной волей.

B1. Выпишите слово, употребленное в переносном значении.

В2. Выпишите историзм.

C1. Напишите, какую роль выполняют в речи эмоционально окрашенные слова?

2 вариант

A1. Укажите неверное суждение

1) слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными
2) лексическое значение слова разъясняется в орфографических словарях
3) слова одной и той же части речи с противоположным значением называются антонимами
4) слова, употребляемые жителями той или иной местности, называются диалектизмами

А2. Укажите пару синонимов

1) конь — лошадь
2) труд — безделье
3) кисть винограда — кисть руки
4) слабый — сильный

А3. Подберите антоним к слову труд

1) безделье
2) работа
3) тяжелый
4) ремесло

А4. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм

1) Цыплят по осени считают
2) Лес стоял в тишине.
3) Он все сделает так, что комар носу не подточит
4) Стали наряжать елку.

А5. Укажите неверное суждение

1) Слова, вышедшие из активной лексики в связи с исчезновением называемых ими действий, явлений, называется историзмами.
2) Жаргонизмы — слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии.
3) Слова говорить, слон, зеленый — общеупотребительные слова.
4) Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными.

Прочитайте предложение и выполните задания B1, В2.
Она окинула его холодным взглядом и вышла из светёлки.

B1. Выпишите слово, употребленное в переносном значении

В2. Выпишите устаревшее слово.

C1. Какую роль выполняют в речи эмоционально окрашенные слова?

Ответы на тест по русскому языку Лексика и фразеология 7 класс (повторение изученного в 5-6 классах)
1 вариант
А1-3
А2-3
А3-1
А4-1
А5-2
В1. железной
В2. (в) кафтане
2 вариант
А1-2
А2-1
А3-1
А4-3
А5-2
В1. холодным
В2. светёлки

Контрольная работа для 7 класса № 5 — Защита окружающей среды (Umweltschutz)

Тема: Защита окружающей среды — Umweltschutz

Введение

Контрольная работа № 5 для  седьмого класса российской средней школы составлена на основе учебного материале данной темы по учебнику немецкого языка для  7 класса (авторы Бим и Садомова). Эту работу следует выполнять в классе после изучения всей темы. Она также может быть использована с целью повторения  лексики и грамматики по теме.

Контрольная работа имеет следующую структуру:

1. контрольные задания для оценки качества усвоения лексики,
2. контрольные задания для оценки знания грамматических тем,
3. Оценка умения работать с текстом на иностранном языке. Прочитав текст, учащийся должен ответить на 3 вопроса по его содержанию.

Использован оригинальный немецкий текст, содержащий лексику темы «Экология». Он подвергнут некоторому сокращению и адаптации в соответствии с уровнем знаний учащихся 7-го класса.

Контрольная работа дает учащемуся возможность объективно оценить, в виде баллов, качество своих знаний по тематической лексике и грамматике, изученной в данной части учебника, а также оценить свои навыки по чтению и пониманию связного немецкого текста.

Для получения объективной оценки после выполнения контрольных заданий следует проверить свои решения по данным в конце работы правильным ответам на задания.

Выполнение без ошибок каждого контрольного задания оценивается 2-мя баллами. За все задания можно получить максимально 18 баллов.  Правильные ответы на вопросы по тексту прибавляют еще 2 балла. 20 баллов дают оценку «отлично».

Часть 1. Лексика. Контрольные задания

Kontrollaufgabe № 1

Übersetzt bitte alle Sätze aus dem Deutschen ins Russische.

Переведите заданные фразы на русский язык.

1. Der saure Regen im vorigen Jahr hat unseren Feldern viel Schaden gebracht.
2. Durch Verschmutzung der Luft wird die Atmosphäre über der Erde zerstört.
3. Es ist gesund, frische, saubere Waldluft einzuatmen.
4. Nach dem Sturm wurde das Schiff beschädigt und das Erdöl fließt in das Meer.
5. Die Kosmos-Forscher registrieren immer mehr Ozonlöcher über der Erde.
6. Durch Menschentätigkeit sterben auf der Erde viele Tierarten aus.
7. Die Fische in unseren Flüssen kommen durch giftige Ausläufe in Gefahr.
8. Es gibt heute viele ökologische Organisationen in mehreren Staaten.
9. Greenpeace engagiert sich für den Umweltschutz.
10. Die Mülltonnen werden überall in den Stadtstraßen aufgestellt.

Kontrollaufgabe № 2

Verteilt die Wörter in 2 Gruppen:

1. mit positiver Bedeutung
2. mit negativer Bedeutung

Разделите слова на 2 группы: с положительным значением и с отрицательным значением.

1. sauer
2. schädlich
3. gefährlich
4. dünn
5. sauber
6. sanierend
7. schützend
8. zerstörend
9. heilend

Kontrollaufgabe № 3

Verbindet bitte alle Verben mit passenden Substantiven.

Соедините глаголы с подходящими по значению существительными.

schaden                               Fluss

vergiften                              Recycling

aussterben                          Meer

fließen                                  Ozonschicht

atmen                                   Tier

verschmutzen                    Mülltonne

aufstellen                             Luft

organisieren                       Natur

verdünnen                          Umwelt

Kontrollaufgabe №  4.

Setzt bitte in jeden Satz das fehlende Wort ein.

Вставьте вместо точек одно из слов, данных под чертой.

1. Die … von den Automobilen sind schädlich für die Menschen.
2. Das Erdöl von den Schiffen … ins Meer.
3. Glas, Altpapier, gebrauchte Verpackungen kann die moderne Industrie …
4. Der Abfall wird … und verarbeitet.
5. Oft … die Leute den Müll im Wald.
6. Das Wasser im Fluss wird durch Papierherstellende Industrie …
7. Die ultraviolette … ist gefährlich.
8. Die Ozonschicht der Atmosphäre wird immer …
9. Der … soll die ökologisch orientierten Organisationen unterstützen.
10. Die Tiere im Wald … sich an den alten Müllstoffen.

sortiert, fließt, Staat, verbrennen, Abgase, verschmutzt, verarbeiten, vergiften, dünner, Strahlung.

Kontrollaufgabe №  5

Übersetzt bitte die gegebenen Sätze ins Deutsche.

Сделайте перевод данных предложений на немецкий язык.

1. Отравляющие газы от заводов ухудшают земную атмосферу.
2. Деревья и животные в лесу страдают от загрязнения природы.
3. На наших улицах вечером трудно дышать от выхлопных газов.
4. Без срочных экологических мероприятий природа погибнет.
5. Из-за плохого воздуха многие люди имеют больные легкие.
6. В связи с загрязнением городов аллергия сегодня является не очень редким заболеванием.

Часть 2. Грамматика. Контрольные упражнения

Тема для контроля:

Придаточные предложения: дополнительные, причины, условные.

Kontrollaufgabe №  6

Bestimmt die Satzart. Определите тип придаточного предложения.

1. Wenn wir unsere Häuser in Ordnung halten, bekommen wir keine gesundheitlichen Probleme.
2. Meine Mutter weiß, wenn ich nach Hause aus der Schule komme.
3. Ich bin gestern zur ersten Stunde zu spät gekommen, weil der Autobus kaputt war.
4. Da unser Haus nahe zum Walde steht, ist die Luft in der Umgebung sauber und gesund.

Kontrollaufgabe №  7

Macht bitte richtige Nebensätze.

Составьте правильные придаточные предложения.

1. Jeder Mensch weiß, dass (er, vorsichtig, muss, im, mit Feuer, Wald, sein).
2. Die Lehrerin weiß, dass (Müll, muss, unsere Klasse, sammeln, morgen).
3. Meine Mitschüler wissen nicht, (haben, wir, Ferien, wann).
4. Die Menschen in der Stadt wissen nicht, (wann, erscheinen, die Wandervögel).
5. Jeder Angler weiß, (das Angeln wann ist verboten).

Kontrollaufgabe №  8

Übersetzt bitte ins Deutsche.

Переведите с русского языка на немецкий.

1. В настоящее время космос также нуждается в экологической защите.
2. Во время сжигания нефти на вредных производствах, при лесных пожарах происходит загрязнение воздуха, почвы.
3. Овощи и фрукты не содержат вредных веществ, если они растут на чистой от загрязнения почве.
4. Если земля отравлена, то растения желтеют.
5. Бронхиты появляются там, где экологическая обстановка вызывает тревогу.

Часть 3

Ответьте на вопросы к тексту.

Antwortet bitte auf die Fragen zum Text.

Wasserverschmutzung an der Wolga

Die schöne Wolga ist für jeden Menschen in Russland durch das klare blaue Wasser bekannt. Aber in den letzten Jahren spricht man von der starken  Verschmutzung ihres Wassers. Heute ist es lebensgefährlich, aus dem Fluss  zu trinken.

Es wurden große Staudämme und Kraftwerke aufgebaut, viele Hektar Territorium überflutet. Wir sehen, wie die Wolga oft wie eine Reihe von großen Seen aussieht, und nicht wie ein richtiger Strom. Der Fluss wurde stark belastet.

Heute sind hier auch wenige Fische zu finden. Sie sterben oder werden krank. Das geschieht durch die Ableitung von Abwässern aus den großen Industriebetrieben und kleinen Haushalten, sowie durch die verbotene Einschwemmung von Düngemitteln der landwirtschaftlichen Tätigkeit.

Der Fluss braucht dringende Hilfe von Klärwerken, sowie  die Verringerung von Abwässern. Der Schutz des Wassers ist eine wichtige Aufgabe.

Fragen

1. Was geschah mit dem Fluss Wolga in den letzten Jahren?
2. Wie wird die Wolga beschmutzt?
3. Wie können die Menschen dem Fluss helfen?

Ответы

Задание 1

1. Кислотный дождь в прошлом году принес много вреда нашим полям.
2. Из-за загрязнения воздуха разрушается атмосфера над Землей.
3. Полезно дышать свежим, чистым лесным воздухом
4. После шторма корабль был поврежден и нефть вытекает в море.
5. Исследователи космоса регистрируют все больше озоновых дыр над Землей.
6. Из-за деятельности человека на Земле вымирает много видов животных.
7. Опасные выбросы в реки создают опасность для рыбы.
8. Во многих странах имеется в настоящее время много организаций по защите окружающей среды.
9. Greenpeace выступает за охрану окружающей среды.
10. На улицах везде ставят специальные емкости для сбора мусора.

Задание 2

Задание 3  

schaden Umwelt

vergiften Fluß

aussterben Tier

fließen Meer

atmen Luft

verschmutzen Natur

aufstellen Mülltonne

organisieren Recycling

verdünnen Ozonschicht

Задание  4.

1. Die Abgase von den Automobilen sind schädlich für die Menschen.
2. Das Erdöl von den Schiffen fließt ins Meer.
3. Glas, Altpapier, gebrauchte Verpackungen kann die moderne Industrie verarbeiten.
4. Der Abfall wird sortiert und verarbeitet.
5. Oft verbrennen die Leute den Müll im Wald.
6. Das Wasser im Fluss wird durch papierherstellende Industrie verschmutzt.
7. Die ultraviolette Strahlung ist gefährlich.
8. Die Ozonschicht der Atmosphäre wird immer dünner.
9. Der Staat soll die ökologisch orientierten Organisationen unterstützen.
10. Die Tiere im Wald vergiften sich an den alten Müllstoffen.

Задание  5

1. Giftgase aus den Industriewerken verschlechtern die Erdatmosphäre.
2. Bäume und Tiere im Wald leiden unter der Naturverschmutzung.
3. In unseren Straßen am Abend können die Leute wegen der Autoabgase nur schwer atmen.
4. Ohne schnelle Maßnahmen stirbt die ganze Natur aus.
5. Wegen der schlechten Luft haben viele Menschen kranke Lungen.
6. Die Abgase von den Automobilen sind für die Menschen schädlich.

Задание 6

1. придаточное условное
2. придаточное дополнительное
3. придаточное причины
4. придаточное причины.

Задание  7

1. Jeder Mensch weiß, dass er im Wald mit Feuer vorsichtig sein muss.
2. Die Lehrerin weiß, dass unsere Klasse morgen Müll sammeln muss.
3. Meine Mitschüler wissen nicht, wann wir Ferien haben.
4. Die Menschen in der Stadt wissen nicht, wann die Wandervögel erscheinen.
5. Jeder Angler weiß, wann das Angeln verboten ist.

Задание  8

Heute braucht der kosmische Raum auch Umweltschutz.
Bei der Verbrennung von Erdöl in schädlichen Industrien, bei Waldbränden, sind Luft und Boden verschmutzt.
Gemüse und Obst enthalten keine Schadstoffe, wenn sie auf sauberem Boden wachsen.
Wenn die Erde vergiftet ist, werden die Pflanzen gelb.
Bronchitis tritt auf, wenn die Umweltsituation alarmierend ist.

Текст

1. Der Fluss wurde stark verschmutzt.
2. Die giftigen Abwässer, Düngemittel aus der Landwirtschaft vergiften das Wasser.
3. Man muss Klärwerke bauen und die Abwässer verbieten.

Презентация «Контрольная работа по лексике» (7 класс) по русскому языку – проект, доклад

Контрольная работа по лексике

1.Какое из словосочетаний стоит в переносном значении: Крутой подъём. Молчаливый человек. Горит костёр. Крутой кипяток. Зал полон зрителей.

2.Какие словосочетания стоят в переносном значении:

1) Тяжёлая сумка. 2) Лёгкий рюкзак. 3)Щёки горят. 4)Хмурый человек. 5) Деревья нахмурились. 6) Зал аплодирует.

3. Найдите антоним к слову свежий ветер.

1) тухлый 2)чистый 3)прохладный 4) жаркий, знойный 5)сильный

4. Запишите примеры с известными вам значениями слова «земля»

5. Решите шарады, запишите полученное слово и приведите примеры к каждому значению из стихотворения

Они обычно для шитья; И у ежа их видел я; Бывают на сосне, на ёлке, А называются …

6.Решите шараду, запишите полученное слово и приведите примеры к каждому значению из стихотворения

В тетради я бываю Косая и прямая; В другом своём значении Я планка для черчения. И наконец, порою В шеренгу я построю.

7. Сколько лексических значений имеет слово «кисть». Приведите примеры.

8.Со следующими словами составьте словосочетания так, чтобы каждое из слов стояло и в прямом, и в переносном значении

1)Золотой 2)Бежать 3)Тяжёлый

9. Разберите по столбикам слова: омофоны, омоформы, омографы, омонимы

Норка, мука, три, ключ, кружки, завод, лук и луг, спеши и спиши, плод и плот, мой, печь

10. Составьте синонимический ряд со словом

Смеяться ( учтите, что все слова должны быть глаголами)

11.Выберите профессиональные слова, относящиеся к работе художника:

Щипцы, рельсы, маринист, акварель, пастель, синонимы, корни уравнения, стежки, натюрморт, холст, кувалда, основа слова, мольберт.

12.Запишите в два столбика: историзмы и архаизмы. Дайте определения каждой группе.

Кокошник, очи, десница, крепостной, уста, чело, дворецкий, сюртук.

13.Запишите несколько известных вам фразеологизмов, укажите их значения

14. Подберите антоним к выражению « работать спустя рукава»

Полный список слов для 7-го класса

Набор словаря «Работа со словами» для 7-го класса

Словарь-приложение к программе Pathway Reading к 7 классу.

Этот курс содержит 42 урока, по 2 страницы в уроке, с уроками, разделенными на 3 раздела: A) сопоставьте 20 слов с определениями; Б) используйте список слов, чтобы заполнить пробел; В) различные упражнения. Каждый 4-й урок включает в себя раздел обзора вместо раздела C. Каждый 8-й урок включает тест после обзора. В конце книги есть всего 5 тестов, которые можно вырезать и зарезервировать.

Издание для учителя — это уменьшенная копия страниц ученика с заполненными ответами.

Учителю …

Эта рабочая тетрадь разработана специально для приходских школ амишей с надеждой, что она обогатит словарный запас учеников и откроет путь к лучшему пониманию прочитанного. Было уделено внимание тому, чтобы уроки и инструкции были достаточно простыми, чтобы ученик мог извлечь пользу из работы при минимальном надзоре учителя.

Несмотря на то, что примерно 75% слов, введенных в этой книге, взяты из рассказов ученика седьмого класса Pathway, В поисках истинных ценностей , эту рабочую тетрадь можно использовать с любой книгой для чтения.Для школ, использующих серии Pathway Reading Series, номера страниц в верхней части каждого урока указывают, с каких страниц были взяты слова в этом уроке. Мы рекомендуем выполнить работу в этой рабочей тетради за до этих страниц, которые будут прочитаны в классе чтения. Это познакомит учеников со словами рассказа и поможет им понять более глубокий смысл рассказа. Несмотря на то, что большинство слов были взяты из В поисках истинных ценностей , не все они будут найдены на данных страницах.Некоторое количество было взято из других источников.

Любое слово, которое может быть трудно произнести детям, помечается звездочкой (*), и детей следует поощрять искать все эти слова в словаре для правильного произношения. На такие слова нужно обращать особое внимание на уроках.

Следует поощрять учащихся к использованию своих словарей при выполнении обычных упражнений. Однако после каждого четвертого урока будет повторный урок, который они смогут пройти без помощи словаря.После каждого восьмого урока учитель может оценивать успеваемость учеников, проводя тесты, приведенные в конце этой рабочей тетради. ( Эти тесты следует удалить до того, как книги будут розданы ученикам. )

Несмотря на то, что выпуски для учителей доступны, мы считаем, что для каждого учителя было бы очень полезно выполнять упражнения самостоятельно, чтобы хорошо ознакомиться с содержанием этого учебного пособия.

Орфография и словарный запас для 7-х классов

Time4Learning — это онлайн-система обучения учеников, популярная как программа домашнего обучения седьмого класса, как внешкольное обучение и оттачивание навыков во время летних каникул.

Эта страница представляет собой краткое изложение тем учебной программы, основных навыков и ресурсов, связанных с правописанием в седьмом классе, включая информацию о:

Последовательность учебной программы по правописанию в седьмом классе

Ожидается, что учащиеся седьмого класса будут уметь правильно писать производные, применяя написание основ и аффиксов. Например, ЗАГЛАВНАЯ с окончанием -TION становится ЗАГЛАВНЫМ, а МАТЕРИАЛ с окончанием -ISM ​​становится МАТЕРИАЛИЗМ. Орфографические слова седьмого класса содержат многие из этих производных, поэтому учащиеся должны быть знакомы с ними.Кроме того, учащиеся седьмого класса будут продолжать учить слова с часто встречающимися ошибками, такие как ACCELERATE, MANEUVER и SCHOLASTIC.

Дети учатся с помощью различных упражнений по правописанию, которые включают множество творческих приемов, которые делают программу правописания в седьмом классе интересной для них. Помните, что каждый ребенок учится с разной скоростью, поэтому то, что работает для некоторых учеников, может быть неправильным для вашего ребенка. Вот почему многим родителям нравятся модульные планы уроков Time4Learning для самостоятельного обучения.Вы можете пропустить уроки, которые преподают концепции, которые ваш ребенок уже усвоил, и повторять те, которых он или она еще не освоил. Выбор остается за вами.

Основные навыки правописания

Навыки правописания должны развиваться как часть общей фонематической осведомленности, фонетики, понимания прочитанного, лексики и беглости чтения, грамматики, чтения и письма. Дети должны (с помощью родителей) развивать свои базовые навыки правописания посредством интереса к словам, регулярного письма, постоянного чтения, изучения правил правописания и игры в орфографические игры

С помощью родителей дети могут развить и закрепить базовые навыки правописания, выполнив следующие упражнения:

1. Обычное письмо для хорошего старта орфографии, пунктуации и других понятий
2. Постоянное чтение или использование тетрадей для чтения
3. Частое изучение правил правописания, таких как отношения между буквами и звуками
4. Орфографические пчелы для забавного способа попрактиковаться в правописании для вашего ребенка
5. Игра в орфографические игры, викторины или словесные игры для развития навыков правописания
6. Структурированные компьютерные программы проверки орфографии
7. Индивидуальные занятия и помощь для повышения уверенности
8. Установка дневных интервалов времени для правописания и чтения
9. Обучение с помощью управляемых действий по правописанию, таких как сортировка слов или блоки слов
10. Создание дома с богатой языковой средой на основе количества и качества произнесенных слов

Time4Learning преподает комплексную учебную программу по правописанию в седьмом классе с использованием забавных заданий для создания прочной основы правописания.Помогите своему ребенку преуспеть в правописании, попробовав одну из демонстраций нашего Time4Learning для седьмого класса.

Список орфографических слов для седьмого класса

Какие слова правописания должен знать семиклассник? Вот список из более чем 50 слов, которые отлично подходят для написания игр, тестов или практики для будущей орфографической пчелы. Чтобы добавить больше ценности, загрузите нашу распечатанную таблицу правописания 7-го класса, содержащую +300 слов!

• крутой
• присоединиться
• разгон
• случайно
• в сопровождении
• доход
• накопить
• обвинить
• оправдательный приговор
• перерыв
• после
• амфибия
• анахронизм
• анализ
• родословная

• вызвать
• исключить
• эллиптический
• смущение
• выдающийся
• сотрудник
• эмулировать
• включить
• кодировать
• энциклопедия
• инженер
• порабощать
• оборудование
• мимолетный
• очевидно
• исключить

• юрист
• кенгуру
• керосин
• хаки
• детский сад
• знания
• маркировка
• лаборатория
• трудоемкий
• библиотека
• литература
• логический
• прекрасный
• лежачий
• лирический
• техническое обслуживание

• прерия
• предшественник
• presage
• крендель
• ниц
• протокол
• лужа
• клюшка
• затруднительное положение
• количество
• бешеный
• перехватчик
• раппорт
• хриплый
• квитанция
• откидной

Орфографические ресурсы для седьмого класса

Если вас интересуют орфографические списки для седьмого класса или словарные слова, вас также может заинтересовать:

Дополнительные инструменты и ресурсы для родителей

Добро пожаловать в Руководство по домашнему обучению. Вы новичок в домашнем обучении? Это руководство было написано опытными учениками на дому, чтобы ответить на некоторые сложные вопросы, с которыми часто сталкиваются новые семьи.

Учебный план Планы уроков — Обзор количества уроков , включенных для каждого класса и каждого предмета. Все учащиеся имеют доступ как минимум к 2 (а в большинстве случаев к 3) классам учебной программы по каждому предмету, поэтому они могут продвигаться вперед или пересматривать в своем собственном темпе.

Средство поиска учебных занятий — один из многих полезных инструментов, которые Time4Learning предлагает своим участникам . Средство поиска занятий — это ярлык, с помощью которого родители могут легко просмотреть уроки или найти дополнительную практику для своего ребенка.Вы можете посетить наш раздел советов и помощи, чтобы получить дополнительную информацию о поисковике активности.

Рабочий лист планирования уроков — Хотите знать, сколько уроков ваш ребенок должен делать каждый день? Оцените количество занятий в день, используя этот простой в использовании рабочий лист, который можно распечатать.

Интернет-форум для родителей — Обратитесь к ученикам, обучающимся на дому, в вашем районе , присоединяйтесь к обсуждениям, задавайте вопросы и обменивайтесь идеями в нашем онлайн-сообществе родителей, обучающихся на дому.Поддержка опытных учеников на дому действительно может помочь сделать ваш путь к домашнему обучению успешным.

7 класс — Литература и языковое искусство

Отправлено: 20 сентября 2021 г.

Предстоящие тесты / викторины / проекты:

1. Lit quiz (Художественная литература — конфликт и сюжет) — вторник, 21 сентября
2. Викторина по словарю — блок 2 — пятница, 24 сентября

9.20 —

Сюжетная диаграмма «Жутких морковок» на Google Slides — отправьте в Schoology (чтение 7A) до завтра!

Завтра литературная викторина на тему:

1. Определение внутреннего конфликта
2. Определение внешнего конфликта
3. Какие конфликты являются внутренними (2), а какие — внешними (4)
4. Фрагменты сюжетной диаграммы (экспозиция, восходящее действие, кульминация, падающее действие и разрешение)
   1. Порядок идут в
   2. Значение каждого (напр.экспозиция — это то место, где мы познакомились с главным героем и обстановкой.)

9,13 —

Без домашнего задания 🙂

LA Scantron завтра

Математика Скантрон Среда

Макияж для Scantron в четверг и пятницу

9,8–

Найдите семь незнакомых слов из словаря и запишите их с их частью речи и определением в разделе правописания / словаря записной книжки. (классная работа)

9.2 —

Викторина по словарю по Блоку 1 (страницы 14–16), в частности, по написанию, определению и части речи каждого слова.

8.30–

Словарь, блок 1 — страницы 17-20 (работали в классе)

Учебное пособие по грамматике, страницы 1 и 2

8,25–

Никаких новых домашних заданий!

1. Страницы получения очков Shield Points, подписанные родителем * (2 страницы)
2. Получите соглашения об использовании технологий и дресс-коде, подписанные родителями *
3. Прочтите и получите Кодекс поведения MS, подписанный вами и родителями!

* Нашел в повестке!

Летние чтения в пятницу!

8.23 —

С ПЕРВЫМ ДНЕМ!

1. Страницы получения очков Shield Points, подписанные родителем * (2 страницы)
2. Получите соглашения об использовании технологий и дресс-коде, подписанные родителями *
3. Прочтите и получите Кодекс поведения MS, подписанный вами и родителями!

* Нашел в повестке!

Летние чтения в пятницу!

Трент Кристоферсен — планы на неделю

Неделя 25 сентября

2018-2019 учебный год

Неделя 10 сентября

6 класс:

Раздайте все страницы словаря, а также цифры и алфавит

Спой алфавит

Контрольный лист — работа в парах / группах

Викторина Четверг

Веселая пятница

Оценка 7:

Раздайте все страницы словаря, а также цифры и алфавит

Спой алфавит

Контрольный лист — работа в парах / группах

Викторина Четверг

Веселая пятница

Испанский I

Спой азбуку (рецензия)

Номера 1-100 (обзор)

MEE 1, MEE 2, MEE 3

Контрольный лист — работа в парах / группах

Викторина Четверг — молитва Аве Марии

Веселая пятница

Испанский II:

Обзорные листы с числами, алфавитом, глаголами и т. Д.

MEE 1 Advanced, MEE 2 Advanced, MEE 3 Advanced

Отзыв о молитве Аве Мария

Викторина Четверг

Веселая пятница (если заработал), если нет, еще листы с обзором

Неделя 24 сентября (неделя возвращения на родину)

6 класс:

продолжить рассмотрение приветствий и вежливости

Испанский алфавит

2 листа

Рабочий лист по испанскому языку (учитель отсутствует)

Молитва Аве Марии

Динамик целомудрия

Kahoot Четверг / Пятница

7 класс:

Молитва Аве Марии (пробная)

Испанский алфавит

Динамик целомудрия

Рабочий лист 1A-1B

Рабочий лист по испанскому языку (учитель отсутствует)

Kahoot Четверг / Пятница

Испанский I

Испаноязычные страны / столицы

МЭЭ 5, 6, 7 (правильно и беру оценки)

Рабочий лист по испанскому языку (учитель отсутствует)

Динамик целомудрия

Kahoot Четверг / Пятница

Обзорный тест Среда

Испанский II

Повторные съемки на тесте Ave Maria

MEE Advanced 5, 6, 7

Динамик целомудрия

Kahoot Четверг / Пятница

Обзорный тест Среда

Неделя окт.1

6 класс:

обзор рабочих листов приветствий / приветствий

Скит приветствия / имени / любезности / и приветствия (до четверга)

Веселая пятница (учитель отсутствует)

Оценка 7:

Обзор рабочего листа по подготовке к модульному тесту 6-го класса (Тестовая среда)

Отзыв к тесту

Модульный тест

существительные род / множественное число

животные / цвета / тенер

пародийные приветствия / приветствия / и т. Д.- выполнить понедельник

Веселая пятница (учитель отсутствует)

Испанский I

Испаноязычные страны / столицы

MEE

обзор поздравлений / тендеров / номеров 1-100 / дней / недель- Test Ср

Отзыв к тесту

Тест

Скит с приветствиями / приветствиями / пр. Выполнить понедельник

Веселая пятница (учитель отсутствует)

Испанский II

продолжить обзор испанского I

Partes del Cuerpo / Comida / Verbos Regalares

заключительный обзорный тест — среда

Учебник испанского (II) — Часть 1

Веселая пятница (учитель отсутствует)

окт.8-й

6 класс:

скит-спектакль (пн / вт)

показывает время по-испански

продолжить обзор салютов / despedidas

обслуживание 2 недели

угадай # как мало угадай действие

7 класс:

рабочий лист 2B

Испанская практика времени wksht- циферблаты и запись времени

угадай # как мало угадай действие

Испанский I:

сценарных спектакля (пн / вт)

МЭЭ 8, 9, 10

Time- wkshts Que hora es? A que hora? и т. д.

Испанский чувак — видео 1-5

Рабочие листы для испанских чуваков — обычные глаголы ‘ar’, ‘er’ и ‘ir’

Испанский II:

TPRS — Ла Пиньята-де-Рената

Musica miércoles- ноты

Учебник с.R1-R3- ответить на вопросы и перевести

15 октября 2018 г.

6 класс

Duolingo

Контрольные листы

Обзор игры

Экзамен miércoles

Обзорный лист словаря

начальная семья

7 класс

Duolingo

Контрольные листы

Обзор игры

Экзамен miércoles

гендерное соглашение

конъюгации ser

Испанский I

Duolingo

МЭЭ 11, 12,13, 14

Examen miércoles (de todos) — capitales

учебник стр.12-16 гендерное соглашение / прилагательные

Задание: напишите 5 предложений о себе и 5 предложений о однокласснике

Затем 2 предложения об el maestro

Испанский II

Duolingo

обзорная книга задание R3 и WB Repaso A стр. 1-2 (правильно и оценка)

Musica miércoles (viernes)

учебник стр. R4-R5- устные и письменные ответы за

2 страницы WB (время в классе до работы и выполнение в конце урока)

окт.22-24

6 класс

Duo lingo

7 класс

Duo lingo

Испанский I

Duo lingo

МЭЭ 15, 16, 17

Испанский II

Musica miércoles

29 октября — 2 ноября Конец 1 квартала 9 1060

6 класс

Duo lingo

обзор номеров, дней, месяцев

нед. Дата написания

нед. Кроссвордов / совпадение / поиск слов

7 класс

Duo lingo

продолжить работу с ser

обзорный лист (2)

Заключительный тест jueves

Fiesta Friday — наш последний день tigether

Испанский I

МЭЭ 17, 18, 19

Обзорные листы Coco

смотреть фильм Коко

кокосовых листов

Fiesta Friday

Испанский II

МЭЭ 11, 12, 13, 14 совет

cual es la fecha hoy / mañana / ayer

Падре Нуэстро

работает с ando / iendo

musica miércoles

активность от musica miércoles

Fiesta Friday

Неделя, ноябрь5-9

6 класс

Duo lingo

календарь и дни рождения

лос-диас-де-ла-семана

лос диас и лос месес

викторина

7 класс

1-й день! превзойти ожидания / выбрать имена / сделать визитки

номера / дни недели / месяцы

Duo lingo-get set up

Испанский I

МЭЭ 19, s0, 21, 22

множественных номеров

¿Dónde está? wksht

cuantos hay actividad

los numeros wksht

Испанский II

MEE 14, 15, 16, 17 продвинутый

Califica Dia de los Muertos frases de jueves

Падре Нуэстро

en parejos, actividades del fin de semana

ir + a + инфинитив actividad

musica miércoles

продолжение музыки miércoles

juego de dados- мужской или женский

Неделя с 12 по 16 ноября

6 ^-й сорт

Duo lingo

Ave Maria тест

Выбор местоимений wksht

Los pronombres

Практика с прономбрами

Быть и спрягать

Ser Bellwork wksht

Перевести на английский wksht

7 ^-й сорт

Duo lingo

Правильный обзор гр.6 недель

Wksht 1B gr 7 отзыв

Practica con saludos y despedidas

Skit- due Viernes

Испанский I

МЭЭ 23, 24, 25, 26

Пройдите пакет предметов в классе, сделанный в пятницу — правильно и поставьте оценку

Учебник с. 20-26- правильный и оценка

De dónde son los estudiates- pajaros

Masculino o feminine- гендерные правила / convertación wksht

Единственное или множественное число wksht

Los numeros- 100-1000

Испанский II

Padre Nuestro- examen martes

MEE продвинутый 23, 24, 25, 26

Pronombres packet de Viernes — правильный и сорт

Глаголы с изменением основы wksht

Учебник с.r47 (1-10)

Неделя 19-20 ноября

6 класс

Duo lingo

обзор концепций

Kahoot martes

7 класс

Duo lingo

Тест на Аве Мария

Kahoot martes

Испанский I

MEE 27

разбить на пары и перевести Дон Квиот

Испанский II

MEE 27 adv

Ir a Inf / Tener que Inf обзорный лист

Examen martes

Неделя ноябрь.26-30

6 класс

Duo lingo

сдать документы

обзор финала

финальный экзамен jueves

¡fiesta viernes!

7 класс

Duo lingo

продолжить обзор концепций 6-го класса 92 недели)

приветствия / прощания- назначить пародию (viernes)

Испанский I

МЭЭ 28, 29, 30, 31

сдать документы

обзор теста

examen jueves

review examen- hay preguntas?

Испанский II

MEE 28, 29, 30 продвинутый

пройти тесты de martes

обзор

ir a inf / tener que inf смешанный суп wksht

повторных сдачи экзаменов viernes или полученных оценок являются окончательными

Billy y las Botas el viernes- лист с бланками и смотреть его 2x

Неделя декабря.3-7

6 класс

Первый день нового триместра

Duolingo

пройти обучение в классе / ожидания / визитки / история Бога / история Золотого правила

Испанские имена — изготовление визиток / именная деятельность

раздать молитвенный лист, Раздел 1 неделя 1 список слов / приветствия, приветствия, приветственные листы / алфавит / числа 1-100

Раздел 1 неделя 1 викторина по словарю / Как вас зовут, как вас зовут / приветствия и лист практики любезности, ламар, приветствия и любезность

викторины / викторины в прямом эфире

7 класс

Duolingo

скетчей

¿Dónde está tu cumpleaños? / Спрашивать каждого учащегося, когда его / партнерская деятельность

назначьте загадочного человека — напишите несколько предложений и посмотрите, сможете ли вы в этом разобраться (para miércoles)

Единица проверки wksht / глагол в конъюнктуре

существительные-маск / фем / петь / множественное число

Обзор викторины

Испанский I

МЭЭ 32, 33, 34, 35

продолжить со школьными принадлежностями / номера 0-1000

экзамен miércoles

прилагательные- обозначения

текст стр.28 Conversación (1-8)

¿Quién soy yo? actividad p. 29

написать простые предложения, описывающие себя

Испанский II

MEE 32, 33, 34, 35 продвинутый

Билли и лас Ботас, последующие мероприятия

¿música martes con profe Charles? — возможно

más actividades con Billy y las Botas- wkshts

Неделя 10-14 декабря

6 класс

Duolingo

Информация Posada на воскресенье

7 класс

Duolingo

Feliz Cumpleaños wksht

Информация Posada на воскресенье

Испанский I

Определение времени. Единица. Цель: Студенты смогут читать и относить время на испанском языке в устной и письменной форме.Они также смогут задавать и понимать основные устные вопросы относительно времени. Студенцы будут оцениваться с помощью письменных и устных навыков, а также навыков аудирования. ОБОСНОВАНИЕ модуля: Этот модуль необходим для того, чтобы студенты могли работать в испаноязычной среде. Будут рассмотрены как время, так и общепринятые временные соглашения.

MEE 37, 38, 39

¿Qué hora es? wksht

El Colegio wksht.

Игра в кости с прилагательными

Назначьте Power Point / выступление относительно их расписания и с каким учителем — четверг

Испанский чувак видео- спряжения / личные местоимения / wkshts

экзамен пятница на el tiempo

Информация Posada на воскресенье

Испанский II

Билли и лас Ботас — самородки 1 и 2 подлежат оплате

MEE 37, 38, 39 продвинутый

Ciudad y campo- vocab list-define (работа в группах)

Estructura wksht (2 дня)

Mi rutina wksht

Musica miércoles- puedo ir al baño

идентифицировать fotos de cosas wksht

Информация Posada на воскресенье

Неделя декабря.17-21

6 класс

Duolingo

имя карточная игра

назначить сценку на приветствия и прощания

тест на проспекте марии миерколес

пародий miércoles y jueves

fiesta viernes

7 класс

Duolilngo

имя карточная игра

обзорный лист адг / ф / м / #

Испанский I

пройти тест с пятницы

видео с глаголами ar / er / ir на тему испанский чувак

Практические занятия 2-1, 2-3, 2-4 и 2-4, смешанные

пустых листов конъюгации

перевод

fiesta jueves

Испанский II

MEE 41, 42, 43 продвинутый

назначьте самородок 1 и 2 из Пуэдо Ир аль-Баньо

musica miércoles — Билли ла Буфанда

слов словаря сопоставить с фразой (due martes)

fiesta viernes?

2–4 января

6 класс

Duolingo

Блок 3 Сер / Цвета / Прилагательные

Блок 3-1 нед.

Раздел 3-2 словарный запас

Раздел 3-2: тест по словарю wksht

Quizlet live

7 класс

Duolingo

Animales wksht- работают парами

Животные / Цвета / Tener wksht

Quizlet live

Испанский I

МЭЭ 41-42

Verbos Irreg wksht

График проекта (срок выполнения на следующей неделе)

Испанский чувак IR глаголы- 3-: 1-2, 5-6

los verbos irregulares (ser / estar / tener / ir)

Испанский II

MEE Advanced 41-42

Musica miércoles-Billy y las Botas II

BB2 нед.

Самородки BB2 1 и 2

7-11 января

6 класс

Duolingo

U3W1 wksht- прил

U3W2 нед .- школа / класс