Контрольная работа информация 10 класс: Тематическая контрольная работа по теме «Информация» 10 класс (УМК Семакин И.Г., базовый уровень) — Тесты, контрольные… — Информатика — Точные науки — Методическая библиотека

Контрольная работа «Информация и информационные процессы» 10 класс Босова Л.Л. ФГОС

ВАРИАНТ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Контрольная работа№1

«Информация и информационные процессы»

Информатика 10 кл Босова Л.Л. ФГОС

1. Научная область, предметом изучения которой являются информация и информационные процессы – это …

а) теоретическая информатика; б) социальная информатика; в) прикладная информатика.

2. Если под информацией понимать только то, что распространяется через книги, рукописи, произведения искусства,

средства массовой информации, то к какой философской концепции ее можно будет отнести?

а) атрибутивной; б) антропоцентрической; в) функциональной

3. Термин «информатизация общества» обозначает …

а) увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;

б) массовое использование информационных и коммуникационных технологий во всех областях человеческой

деятельности;

в) массовое использование компьютеров;

г) введение изучения информатики во все учебные заведения.

4. К свойствам информации не относится:

а) понятность; б) субъективность;+ в) актуальность; г) массовость.

5. Процесс представления информации в виде, удобном для ее хранения и передачи – это …

а) преобразование б) шифрование; б) декодирование; г) кодирование;

6. Первый в истории техники способ двоичного кодирования информации предложил …

а) Ж. Бодо;+ б) С. Морзе; в) Н. Винер; г) К. Шеннон.

7. Знаковая система представления и передачи информации – это …

а) язык; б) код; в) рисунок; г) шифр.

8. Сколько Мбайт информации содержит сообщение объемом 2

27

бит? 16

9. Сколько битов информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали «даму пик»? 5 бит

10. Алфавит племени Мульти состоит из 8 букв. Какое количество информации несет одна буква такого алфавита? 3бит

11. Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов.

Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами. 60 кбайт

12. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в

данной кодировке: Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле. 120 байт

13. (3)

14. 3750 Кбайт

Контрольная работа по информатике 10 класс ИНФОРМАЦИЯ | Методическая разработка по информатике и икт (10 класс):

Вариант 1

Фрагмент таблицы кодов КОИ-8

Код	Символ	Код	Символ	Код	Символ	Код	Символ
00100000	пробел	00110000	0	01000000	@	01010000	р
00100001	!	00110001	1	01000001	А	01010001	Q
00100010	«	00110010	2	01000010	в	01010010	R
00100011	#	00110011	3	01000011	с	01010011	S
00100100	$	00110100	4	01000100	D	01010100	т
00100101	%	00110101	5	01000101	Е	01010101	и
00100110	&	00110110	б	01000110	F	01010110	V
00100111	,	00110111	7	01000111	G	01010111	W
00101000	(	00111000	8	01001000	н	01011000	X
00101001	)	00111001	9	01001001	I	01011001	Y
00101010	*	00111010	:	01001010	J	01011010	Z
00101011	+	00111011	;	01001011	к	01011011	[
00101100	,	00111100		01001100	L	01011100	/
00101001	—	00111001	=	01001001	м	01011001	]
00101110	.	00111110	>	01001110	N	01011110	Л
00101111	/	00111111	?	01001111	О

• В задании 1 необходимо, пользуясь таблицей кодов расшифровать 3 четырёхзначные буквосочетания
• В задании 2 необходимо вычислить, какое количество символов можно закодировать единицами и нулями при известном количестве разрядов k.
• В задании 3 необходимо вычислить информационный объем текстового документа в Мбайт (с точностью до сотых) и узнать, сколько дискет 3,5 дюйма объемом 1,44 Мбайт понадобится для переноса этого документа из дома в издательство (наличием электронной почты и архиваторов пренебрегаем).
• В задании 4 необходимо вычислить информационный объем в Кбайт смешанного документа (с точностью до сотых).

1.

а)        01000011010011110100111101001100

б)        01001110010000010100110101000101

в)        01011010010001010101001001001111

2. k=3.

3. Учебник «Основы информатики» — 224 страницы, 53 символа в строке,  45 строк на странице.
4. Черно-белая фотография разбита на точки, каждая из которых кодируется четырьмя битами информации. Каков информационный объем фотографии 9×12 см, если один квадратный сантиметр содержит 576 точек?
5. Будем считать, что каждый пиксель черно-белого изображения кодируется 1, если он окрашен, и 0 — в противном случае. Декодируйте черно-белое изображение, оцифрованное следующим образом (каждая строка изображения закодирована здесь четырехзначным шестнадцатеричным числом): 0070 00FC 00F7 00FF 8078 С060 С070 FFF8 FFB8 FF38 8Е78 E0F0 7FE0;

---

Вариант 2

Фрагмент таблицы кодов КОИ-8

Код	Символ	Код	Символ	Код	Символ	Код	Символ
00100000	пробел	00110000	0	01000000	@	01010000	р
00100001	!	00110001	1	01000001	А	01010001	Q
00100010	«	00110010	2	01000010	в	01010010	R
00100011	#	00110011	3	01000011	с	01010011	S
00100100	$	00110100	4	01000100	D	01010100	т
00100101	%	00110101	5	01000101	Е	01010101	и
00100110	&	00110110	б	01000110	F	01010110	V
00100111	,	00110111	7	01000111	G	01010111	W
00101000	(	00111000	8	01001000	н	01011000	X
00101001	)	00111001	9	01001001	I	01011001	Y
00101010	*	00111010	:	01001010	J	01011010	Z
00101011	+	00111011	;	01001011	к	01011011	[
00101100	,	00111100		01001100	L	01011100	/
00101001	—	00111001	=	01001001	м	01011001	]
00101110	.	00111110	>	01001110	N	01011110	Л
00101111	/	00111111	?	01001111	О

• В задании 1 необходимо, пользуясь таблицей кодов расшифровать 3 четырёхзначные буквосочетания
• В задании 2 необходимо вычислить, какое количество символов можно закодировать единицами и нулями при известном количестве разрядов k.
• В задании 3 необходимо вычислить информационный объем текстового документа в Мбайт (с точностью до сотых) и узнать, сколько дискет 3,5 дюйма объемом 1,44 Мбайт понадобится для переноса этого документа из дома в издательство (наличием электронной почты и архиваторов пренебрегаем).
• В задании 4 необходимо вычислить информационный объем в Кбайт смешанного документа (с точностью до сотых).

1.

а)        01000011010100010101001001000100

б)        01010100010100100100010101000101

в)        01000011010000010100101101000101

2.  к = 4

269658576. Пушкин А. С. Том 1 — 734 страницы, 26 символов в строке, 42 строки на странице.        
269658577. Черно-белая фотография разбита на точки, каждая из которых кодируется двумя битами информации. Каков информационный объем фотографии 6×10 см, если один квадратный сантиметр содержит 576 точек?
269658578.  Будем считать, что каждый пиксель черно-белого изображения кодируется 1, если он окрашен, и 0 — в противном случае. Декодируйте черно-белое изображение на рисунке

(каждая строка изображения должна быть закодирована здесь четырехзначным шестнадцатеричным числом):

        

Контрольная работа №1 «Информация» (10 класс)

Формы и средства контроля.

Контрольная работа№1

«Информация» Вариант 1

1. Научная область, предметом изучения которой являются информация и информационные процессы – это …

А) теоретическая информатика;+

Б) социальная информатика;

В) прикладная информатика.

2. Согласно функциональной концепции информация и информационные процессы присущи …

А) только живой природе;+

Б) только человеку;

В) всем материальным объектам мира.

3. Термин «информатизация общества» обозначает …

1. увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;

2. массовое использование информационных и коммуникационных технологий во всех областях человеческой деятельности;+

3. массовое использование компьютеров;

4. введение изучения информатики во все учебные заведения.

4. Если под информацией понимать только то, что распространяется через книги, рукописи, произведения искусства, средства массовой информации, то к какой философской концепции ее можно будет отнести?

5. Процесс представления информации в виде, удобном для ее хранения и передачи – это …

1. кодирование; + В) декодирование;

2. шифрование; Г) преобразование.

6. Первый в истории техники способ двоичного кодирования информации предложил …

1. Ж. Бодо;+ Б) С. Морзе; В) Н. Винер; Г) К. Шеннон.

7. Знаковая система представления и передачи информации – это …

А) язык;+ Б) код; В) рисунок; Г) шифр.

8. Сколько Мбайт информации содержит сообщение объемом 2²⁷ бит? 16

9. Сколько битов информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали «даму пик»? 5 бит

10. Алфавит племени Мульти состоит из 8 букв. Какое количество информации несет одна буква такого алфавита? 3бит

11. Некоторое сигнальное устройство за одну секунду передает один из трех сигналов. Сколько различных сообщений длиной в четыре секунды можно передать при помощи этого устройства? 81

12. Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 32 стра­ни­цы, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 48 сим­во­лов. Опре­де­ли­те раз­мер ста­тьи в ко­ди­ров­ке КОИ-8, в ко­то­рой каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 8 би­та­ми. 60 кбайт

13. В одной из ко­ди­ро­вок Unicode каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 16 би­та­ми. Опре­де­ли­те раз­мер сле­ду­ю­ще­го пред­ло­же­ния в дан­ной ко­ди­ров­ке: Ро­ня­ет лес баг­ря­ный свой убор, среб­рит мороз увя­нув­шее поле

. 120 байт

14. Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 8 стра­ниц, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 64 сим­во­ла. Ин­фор­ма­ци­он­ный объём ста­тьи со­став­ля­ет 25 Кбайт. Опре­де­ли­те, сколь­ко бит па­мя­ти ис­поль­зу­ет­ся для ко­ди­ро­ва­ния каж­до­го сим­во­ла, если из­вест­но, что для пред­став­ле­ния каж­до­го сим­во­ла в ЭВМ от­во­дит­ся оди­на­ко­вый объём па­мя­ти. 10 бит

Формы и средства контроля.

Контрольная работа№1

«Информация» Вариант 2

1.

Научная область, предметом изучения которой являются информация и информационные процессы – это …

А) теоретическая информатика;+

Б) социальная информатика;

В) прикладная информатика.

2. Согласно функциональной концепции информация и информационные процессы присущи …

А) только живой природе;+

Б) только человеку;

В) всем материальным объектам мира.

3. Термин «информатизация общества» обозначает …

А) увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;

Б) массовое использование информационных и коммуникационных технологий во всех областях человеческой деятельности;+

В) массовое использование компьютеров;

Г) введение изучения информатики во все учебные заведения.

4. Если под информацией понимать только то, что распространяется через книги, рукописи, произведения искусства, средства массовой информации, то к какой философской концепции ее можно будет отнести?

5. Процесс представления информации в виде, удобном для ее хранения и передачи – это …

А)кодирование; + В) декодирование;

Б) шифрование; Г) преобразование.

6. Первый в истории техники способ двоичного кодирования информации предложил …

А) Ж. Бодо;+ Б) С. Морзе; В) Н. Винер; Г) К. Шеннон.

7. Знаковая система представления и передачи информации – это …

А) язык;+ Б) код; В) рисунок; Г) шифр.

8. Сколько Мбайт информации содержит сообщение объемом 2²⁷ бит? 16

9. Сколько битов информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали «даму пик»? 5 бит

10. Алфавит племени Мульти состоит из 8 букв. Какое количество информации несет одна буква такого алфавита? 3бит

11. Некоторое сигнальное устройство за одну секунду передает один из трех сигналов. Сколько различных сообщений длиной в четыре секунды можно передать при помощи этого устройства? 81

12. Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 48 стра­ниц, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 64 сим­во­ла. Опре­де­ли­те раз­мер ста­тьи в ко­ди­ров­ке КОИ-8, в ко­то­рой каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 8 би­та­ми.

120 кбайт

13. В одной из ко­ди­ро­вок Unicode каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 16 би­та­ми. Опре­де­ли­те раз­мер сле­ду­ю­ще­го пред­ло­же­ния в дан­ной ко­ди­ров­ке: Я вас любил: лю­бовь ещё, быть может, в душе моей угас­ла не со­всем. 132 байт

14. Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 64 стра­ни­цы, на каж­дой стра­ни­це 52 стро­ки, в каж­дой стро­ке 52 сим­во­ла. Ин­фор­ма­ци­он­ный объём ста­тьи со­став­ля­ет 169 Кбайт. Опре­де­ли­те, сколь­ко бит па­мя­ти ис­поль­зу­ет­ся для ко­ди­ро­ва­ния каж­до­го сим­во­ла, если из­вест­но, что для пред­став­ле­ния каж­до­го сим­во­ла в ЭВМ от­во­дит­ся оди­на­ко­вый объём па­мя­ти. 8 бит

Контрольная работа для 10 класса по теме «Информация»

Предмет: ИНФОРМАТИКА Класс: 10

Контрольная работа по теме «Информация»

Вариант № 1

Задание № 1

Вася и Петя иг­ра­ли в шпи­о­нов и ко­ди­ро­ва­ли со­об­ще­ния соб­ствен­ным шифром.

Фраг­мент ко­до­вой таб­ли­цы приведён ниже:

А	Е	Л	П	Т	О
+#	#+	~	#	+~#	~#

Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются:

 #~#~#++~#  Запишите в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное сообщение.

Задание № 2

Саша шиф­ру­ет рус­ские слова (последовательности букв), за­пи­сы­вая вме­сто каж­дой буквы её код:

А	Д	К	Н	О	С
01	100	101	10	111	000

Некоторые це­поч­ки можно рас­шиф­ро­вать не одним способом.

Например, 00010101 может озна­чать не толь­ко СКА, но и СНК. Даны три ко­до­вые цепочки:

10111101

1010110

10111000

Найдите среди них ту, ко­то­рая имеет толь­ко одну расшифровку, и за­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное слово.

Задание № 3

Вася шиф­ру­ет английские слова, за­пи­сы­вая вме­сто каж­дой буквы её номер в ал­фа­ви­те (без пробелов).

Но­ме­ра букв даны в таблице: А 1 K 11 U 21 B 2 L 12 V 22 C 3 M 13 W 23 D 4 N 14 X 24 E 5 O 15 Y 25 F 6 P 16 Z 26 G 7 Q 17 H 8 R 18 I 9 S 19 J 10 T 20

Некоторые шиф­ров­ки можно рас­шиф­ро­вать не одним способом. Например, 16118 может озна­чать «AFAR», может — «РАR», а может — «AFAAH». Даны че­ты­ре шифровки: 2016 2345 4523 6120 Только одна из них рас­шиф­ро­вы­ва­ет­ся един­ствен­ным способом. Най­ди­те её и расшифруйте. То, что получилось, за­пи­ши­те в ка­че­стве ответа.

Задание № 4

Для пе­ре­да­чи по ка­на­лу связи сообщения, со­сто­я­ще­го толь­ко из сим­во­лов А, Б, В и Г, ис­поль­зу­ет­ся не­рав­но­мер­ный (по длине) код: А-10, Б-11, В-110, Г-0. Через канал связи пере­даётся сообщение: ВАГБААГВ. За­ко­ди­руй­те со­об­ще­ние дан­ным кодом. По­лу­чен­ное дво­ич­ное число пе­ре­ве­ди­те в вось­ме­рич­ный вид.

Задание № 5

Мальчики иг­ра­ли в шпи­о­нов и за­ко­ди­ро­ва­ли со­об­ще­ние при­ду­ман­ным шифром. Ко­до­вая таб­ли­ца при­ве­де­на ниже:

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж
*	_++	__+	*+	_*	+_+	**_

Расшифруйте по­лу­чен­ное сообщение: * + _ + + _ * * _ * *

Запишите в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное сообщение.

Задание № 6

Укажите целое число от 8 до 11, дво­ич­ная за­пись ко­то­ро­го со­дер­жит ровно две единицы. Если таких чисел несколько, ука­жи­те наи­боль­шее из них.

Задание № 7

Сколько еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си вось­ме­рич­но­го числа 1731₈?

Задание № 8

Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из букв А, Б, В, Г, решили использовать неравномерный по длине код: A=0, Б=100, В=101.

Как нужно закодировать букву Г, чтобы длина кода была минимальной и допускалось однозначное разбиение кодированного сообщения на буквы?

1) 1

2) 11

3) 01

4) 010

Задание № 9

Для ко­ди­ро­ва­ния не­ко­то­рой последовательности, со­сто­я­щей из букв А, Б, В, Г и Д, ре­ши­ли ис­поль­зо­вать не­рав­но­мер­ный дво­ич­ный код, поз­во­ля­ю­щий од­но­знач­но де­ко­ди­ро­вать дво­ич­ную последовательность, по­яв­ля­ю­щу­ю­ся на приёмной сто­ро­не ка­на­ла связи.

Для букв А, Б, В и Г ис­поль­зо­ва­ли такие ко­до­вые слова: А — 111, Б — 110, В — 101, Г — 100. Укажите, каким ко­до­вым сло­вом из пе­ре­чис­лен­ных ниже может быть за­ко­ди­ро­ва­на буква Д. Код дол­жен удо­вле­тво­рять свой­ству од­но­знач­но­го декодирования. Если можно ис­поль­зо­вать более од­но­го ко­до­во­го слова, ука­жи­те крат­чай­шее из них.

1) 1

2) 0

3) 01

4) 10

Задание № 10

Для кодирования растрового рисунка, напечатанного с использованием шести красок, применили неравномерный двоичный код. Для кодирования цветов используются кодовые слова. 

Цвет Кодовое слово Белый 0 Зелёный 11111 Красный 1110

Цвет Кодовое слово Синий Фиолетовый 11110 Чёрный 10

Укажите кратчайшее кодовое слово для кодирования синего цвета, при котором код будет удовлетворять условию Фано.

Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Предмет: ИНФОРМАТИКА Класс: 10

Контрольная работа по теме «Информация»

Вариант № 2

Задание № 1

Артур и Гена иг­ра­ли в шпи­о­нов и ко­ди­ро­ва­ли со­об­ще­ния соб­ствен­ным шифром. Фраг­мент ко­до­вой таб­ли­цы приведён ниже:

Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются:

+ ~ + [email protected]@~ + 

Запишите в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное сообщение.

Задание № 2

Оля шиф­ру­ет рус­ские слова (последовательности букв), за­пи­сы­вая вме­сто каж­дой буквы её код:

А	Д	К	Н	О	С
01	100	101	10	111	000

Некоторые це­поч­ки можно рас­шиф­ро­вать не одним способом. Например, 00010101 может озна­чать не толь­ко СКА, но и СНК. Даны три ко­до­вые цепочки:

100101000

101111100

100111101

Найдите среди них ту, ко­то­рая имеет толь­ко одну расшифровку, и за­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное слово.

Задание № 3

Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется неравномерный (по длине) код: А-0, Б-11, В-100, Г-011. Через канал связи пе­редаётся сообщение: ГБАВАВГ. Закодируйте сообщение данным кодом. Полученное двоичное число переведите в восьмеричный вид.

Задание № 4

Мальчики иг­ра­ли в шпи­о­нов и за­ко­ди­ро­ва­ли со­об­ще­ние при­ду­ман­ным шифром. Ко­до­вая таб­ли­ца при­ве­де­на ниже:

К	Л	М	Н	О	П	Р
+_+	_*	*+	_++	*	_ _ +	_ _

Расшифруйте по­лу­чен­ное сообщение:

 * + _+ + _ + + _ _ _ *

Запишите в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное сообщение.

Задание № 5

Даны 4 целых числа, за­пи­сан­ных в раз­лич­ных си­сте­мах счисления: 31₁₀, F1₁₆, 261₈, 711₈. Сколь­ко среди них чисел, дво­ич­ная за­пись ко­то­рых со­дер­жит ровно 5 единиц?

Задание № 6

Кирилл шиф­ру­ет английские слова, за­пи­сы­вая вме­сто каж­дой буквы её номер в ал­фа­ви­те (без пробелов).

Но­ме­ра букв даны в таблице: А 1 K 11 U 21 B 2 L 12 V 22 C 3 M 13 W 23 D 4 N 14 X 24 E 5 O 15 Y 25 F 6 P 16 Z 26 G 7 Q 17 H 8 R 18 I 9 S 19 J 10 T 20

Некоторые шиф­ров­ки можно рас­шиф­ро­вать не одним способом. Например, 16118 может озна­чать «AFAR», может — «РАR», а может — «AFAAH». Даны че­ты­ре шифровки: 1234 2013 3120 4321  Только одна из них рас­шиф­ро­вы­ва­ет­ся един­ствен­ным способом. Най­ди­те её и расшифруйте. То, что получилось, за­пи­ши­те в ка­че­стве ответа.

Задание № 7

Сколько еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си ше­стна­дца­те­рич­но­го числа 12F0₁₆?

Задание № 8

Для пе­ре­да­чи по ка­на­лу связи сообщения, со­сто­я­ще­го только из букв А, Б, В, Г, ре­ши­ли использовать не­рав­но­мер­ный по длине код: A=1, Б=01, В=001. Как нужно за­ко­ди­ро­вать букву Г, чтобы длина кода была ми­ни­маль­ной и до­пус­ка­лось однозначное раз­би­е­ние кодированного со­об­ще­ния на буквы?

1) 0001 2) 000 3) 11 4) 101

Задание № 9

По ка­на­лу связи пе­ре­да­ют­ся сообщения, со­дер­жа­щие только 4 буквы: А, И, С, Т.

В любом со­об­ще­нии больше всего букв А, сле­ду­ю­щая по ча­сто­те буква — С, затем — И. Буква Т встре­ча­ет­ся реже, чем любая другая.

Для пе­ре­да­чи сообщений нужно ис­поль­зо­вать неравномерный дво­ич­ный код, до­пус­ка­ю­щий однозначное декодирование; при этом со­об­ще­ния должны быть как можно короче. Шиф­ро­валь­щик может ис­поль­зо­вать один из пе­ре­чис­лен­ных ниже кодов. Какой код ему сле­ду­ет выбрать?

1) А−0, И−1, С−00, Т−11

2) С−1, И−0, А−01, Т−10

3) А−1, И−01, С−001, Т−000

4) С−0, И−11, А−101, Т−100

Задание № 10

Для кодирования растрового рисунка, напечатанного с использованием шести красок, применили неравномерный двоичный код. Для кодирования цветов используются кодовые слова. 

Цвет Кодовое слово Белый 0 Зелёный 11111 Красный 1110

Цвет Кодовое слово Синий Фиолетовый 11110 Чёрный 10

Укажите кратчайшее кодовое слово для кодирования синего цвета, при котором код будет удовлетворять условию Фано. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Примечание. Условие Фано означает, что никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений.

Контрольная работа по информатике по теме «Информация и информационные процессы» (10 класс)

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по информатике по теме «Информация и информационные процессы» (10 класс)»

Фамилия, Имя________________________________ класс____________________________

Контрольная работа

по теме «Информация и информационные процессы»

Данная работа проводится в 10 классе после изучения темы «Информация и информационные процессы» по учебнику «Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д. Угринович.- 9 е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.»

На данную работу отводиться 40 минут. Работа выполняется в тетради, без компьютера.

Критерии оценки:

Для получения оценки «3» необходимо выполнить задания с 7- 9

Для получения оценки «4» необходимо выполнить задания с 10 — 12

Для получения оценки «5» необходимо выполнить задания с 13 — 15

Вариант 1

В заданиях 1-10 выберите один, на ваше усмотрение, правильный вариант ответа

1. Какой информационный процесс произойдет при фиксировании сообщений на материальном носителе?

А Б В Г сохранение информации сбор информации передача информации обработка информации А	Б		В		Г

1. Какой информационный процесс произойдет при переводе текста с английского языка на русский язык?

А Б В Г Передача информации Сбор информации Обработка информации Кодирование информации А	Б		В		Г

1. Какая система является информационной?

А Б В Г Система кровообращения человека Система управления предприятием Система правильного питания Система вентиляции дома А	Б		В		Г

1. Какая технология является информационной?

А Б В Г Технология обработки химических реактивов Технология приготовления еды Технология проектирования автомобиля Технология выработки металлических конструкций А	Б		В		Г

1. Какой из маркеров горизонтальной координатной линейки служит для установки отступа первой строки?

А Б В Г верхний Нижний левый Нижний правый нижний А	Б		В		Г

1. Номера страниц можно выставить при помощи меню:

А Б В Г вид вставка главная файл А	Б		В		Г

1. Определите информационный объем высказывания Ж. Ж. Руссо:
   Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

А Б В Г 92 бита 220 бит 456 бит 512 бит А	Б		В		Г

1. Какой из форматов файлов является растровым?

А Б В Г CDR SWF JPEG WMF А	Б		В		Г

1. Какой из графических редакторов является векторным?

А Б В Г Adobe Photoshop Corel Photo Paint Corel Draw Paint А	Б		В		Г

1. Минимальный объект, используемый в векторном графическом редакторе:

А Б В Г Точка экрана (пиксель) Объект (прямоугольник, круг и т. д.) Палитра цветов Знакоместо (символ) А	Б		В		Г

Часть 2

В заданиях 11 — 15 впишите правильные ответы:

11 . Что предусматривает в первую очередь вставка текстового фрагмента при копировании в текстовом редакторе?

Ответ: _____________________________________________________________________

1. При помощи, какой команды меню можно подобрать синоним для выбранного слова?

Ответ:_____________________________________________________________________

1. Как называется процесс исправления ошибок в тексте?

Ответ:______________________________________________________________________

1. Опишите один из способов копирования блока текста внутри документа

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Установите соответствие.

Программа оптического распознавания документов	А) Lingvo
Компьютерный словарь	Б) WordPad
Система машинного перевода текстов	B) Abbyy Fine Reader
Программа для редактирования текстов	Г) Promt
Программа для редактирования растровых изображений	Д) Adobe Photoshop

Фамилия, Имя________________________________ класс____________________________

Контрольная работа

по теме «Информация и информационные процессы»

Данная работа проводится в 10 классе после изучения темы «Информация и информационные процессы» по учебнику «Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д Угринович.- 9 е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.»

На данную работу отводиться 40 минут. Работа выполняется в тетради, без компьютера.

Критерии оценки:

Для получения оценки «3» необходимо выполнить задания с 7 — 9

Для получения оценки «4» необходимо выполнить задания с 10 — 12

Для получения оценки «5» необходимо выполнить задания с 13 — 15

Вариант 2

В заданиях 1-10 выберите правильный вариант ответа

1. Какая технология является информационной?

А Б В Г Технология обработки химических реактивов Технология создания мультфильма Технология приготовления еды Технология обработки металлических конструкций А	Б		В		Г

1. Какой информационный процесс осуществляется при преобразовании модемом аналогового сигнала в дискретный?

А Б В Г представление передача прием хранение А	Б		В		Г

1. Какой информационный процесс представляет собой измерение температуры тела пациента?

А Б В Г представление информации передача данных прием информации хранение А	Б		В		Г

1. Информацию как меру упорядоченности элементов системы рассматривают относительно:

А Б В Г неживой природы живой природы технических систем биотехнических систем А	Б		В		Г

1. Какие из перечисленных действий относятся к форматированию?

А Б В Г копирование фрагментов текста удаление символа установка режима выравнивания вставка символа А	Б		В		Г

1. Режим просмотра документа «Разметка страницы» текстового процессора MS WORD рекомендованный для:

А Б В Г чтение документа с экрана работа со структурой документа введение и редактирование документа изменение, редактирование и форматирование документа А	Б		В		Г

1. Определите информационный объем высказывания Рене де Карта
   Я мыслю, следовательно, существую.

А Б В Г 28 бит 272 бита 32 Кбайта 34 бита А	Б		В		Г

1. Пиксель на экране цветного дисплея представляет собой:

А Б В Г совокупность трех зерен люминофора зерно люминофора электронный луч воображаемую точку экрана А	Б		В		Г

1. Какой из графических редакторов является растровым?

А Б В Г Adobe Photoshop Inkscape Corel Draw Gimp А	Б		В		Г

1. Минимальный объект, используемый в растровом графическом редакторе:

А Б В Г Точка экрана (пиксель) Объект (прямоугольник, круг и т. д.) Палитра цветов Знакоместо (символ) А	Б		В		Г

Часть 2

В заданиях 11 — 15 впишите правильные ответы:

11 . Какие базовые компоненты имеет палитра цветов RGB?

Ответ: ____________________________________________________________

1. С помощью, какой команды можно изменить масштаб?

Ответ:_____________________________________________________________________

1. Закончите фразу: «Форматированием в текстовом процессоре WORD называется?

Ответ:______________________________________________________________________

1. Опишите один из способов копирования блока текста внутри документа

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Установите соответствие.

1. Программа для редактирования текстов	Г) Promt
2 .Программа оптического распознавания документов	А) Lingvo
Система машинного перевода текстов	B) Abbyy Fine Reader
Компьютерный словарь	Б) WordPad
Программа для редактирования растровых изображений	Д) Adobe Photoshop

Ответы

1 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	в	б	в	а	б	г	в	в	б

2 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
б	а	в	в	в	б	г	г	а	а

Контрольная работа №1 по теме «Измерение информации», 10 класс — Мегаобучалка

Контрольная работа №1 по теме «Измерение информации», 10 класс

ВАРИАНТ 1

1. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем в битах следующей фразы в кодировке Unicode:

В шести литрах 6000 миллилитров.

2. Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 8 стра­ниц, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 64 сим­во­ла. Ин­фор­ма­ци­он­ный объём ста­тьи со­став­ля­ет 25 Кбайт. Опре­де­ли­те, сколь­ко бит па­мя­ти ис­поль­зу­ет­ся для ко­ди­ро­ва­ния каж­до­го сим­во­ла, если из­вест­но, что для пред­став­ле­ния каж­до­го сим­во­ла в ЭВМ от­во­дит­ся оди­на­ко­вый объём па­мя­ти.

1) 6 2) 8 3) 10 4) 12

3. В не­ко­то­рой стра­не ав­то­мо­биль­ный номер дли­ной 7 сим­во­лов со­став­ля­ют из за­глав­ных букв (за­дей­ство­ва­но 26 раз­лич­ных букв) и де­ся­тич­ных цифр в любом по­ряд­ке. Каж­дый такой номер в ком­пью­тер­ной про­грам­ме за­пи­сы­ва­ет­ся ми­ни­маль­но воз­мож­ным и оди­на­ко­вым целым ко­ли­че­ством байт (при этом ис­поль­зу­ют по­сим­воль­ное ко­ди­ро­ва­ние и все сим­во­лы ко­ди­ру­ют­ся оди­на­ко­вым и ми­ни­маль­но воз­мож­ным ко­ли­че­ством бит). Опре­де­ли­те объем па­мя­ти, от­во­ди­мый этой про­грам­мой для за­пи­си 40 но­ме­ров.

1) 120 байт 2) 160 байт 3) 200 байт 4) 240 байт

4. Сообщение о том, что ваш друг живет на 11 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме?

5. В корзине находится 8 яблок: красных, жёлтых, зелёных. Достали 1 жёлтое яблоко. Какое количество информации получили?

6. При игре в «Крестики-нолики» второй игрок после первого хода первого игрока получает количество информации, равное 8 бит. Определите размер поля.

7. Метеорологическая станция ведет наблюдение за влажностью воздуха. Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается при помощи минимально возможного количества бит. Станция делала по 8 измерений в день 64 дня. Определите информационный объем результатов наблюдений в байтах и килобайтах.

8. Флэш-карта имеет объем 512 Мбайт. Рукопись автора содержит 2000 страниц. На каждой странице 80 строк, в каждой строке 100 символов. Каждый символ кодируется шестнадцатью битами. Кроме того, рукопись содержит 80 иллюстраций, объемом 5 Мбайт каждая. Поместится ли рукопись на флэш-карту в не­сжатом виде и каков ее объем в мегабайтах? (Принять 1 Кбайт 1000 байт, 1 Мбайт 1000 Кбайт.)

1) Не поместится. 532 Мбайт 2) Поместится. 432 Мбайт

3) Не поместится. 612 Мбайт 4) Поместится. 512 Мбайт

 

Контрольная работа №1 по теме «Измерение информации», 10 класс

ВАРИАНТ 2

1. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем в битах следующего предложения: Блажен, кто верует, тепло ему на свете!

2. Компьютерная ста­тья со­дер­жит 64 стра­ни­цы, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 64 сим­во­ла. Опре­де­ли­те раз­мер ста­тьи в ко­ди­ров­ке КОИ-8, в ко­то­рой каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 8 би­та­ми.

1) 160 Кбайт 2) 320 Кбайт 3) 1280 байт 4) 2560 байт

3. В ма­ра­фо­не участ­ву­ют 300 ат­ле­тов. Спе­ци­аль­ное устрой­ство ре­ги­стри­ру­ет про­хож­де­ние каж­дым из участ­ни­ков про­ме­жу­точ­но­го фи­ни­ша, запи­сывая его номер с ис­поль­зо­ва­ни­ем ми­ни­маль­но воз­мож­но­го ко­ли­че­ства бит, оди­на­ко­во­го для каж­до­го спортс­ме­на. Каков ин­фор­ма­ци­он­ный объем со­об­ще­ния, за­пи­сан­но­го устрой­ством, по­сле того как про­ме­жу­точ­ный финиш про­шли 160 спортс­ме­нов?

1) 1600 бит 2) 140 байт 3) 160 байт 4) 180 байт

4. На уроке информатики в группе находится 16 учеников. Медсестра вызвала одного ученика за дверь. Какое количество информации получили?

5. При игре в «Крестики-нолики» второй игрок после первого хода первого игрока получает количество информации, равное 6 бит. Определите размер поля.

6. В корзине лежат 6 красных и 10 синих кубиков. Какое количество информации несут сообщения о том, что достали красный или жёлтый кубик?

7. Для регистрации на сайте ученику необходим пароль длиной ровно 8 символов. В пароле используют десять цифр и 12 различных букв алфавита. Каждый символ кодируется одинаковым и минимально возможным количеством бит. Определите в байтах и килобайтах объем памяти, необходимый для хранения 640 паролей.

8. Игра «Zavr In The Sky» требует для установки на жесткий диск 4 Гбайта свободного места. На жестком диске сейчас 800 Мбайт свободного места. Какое целое количество флэш-карт по 512 Мбайт понадобится, чтобы освободить недостающее про­странство?

1) 5 2) 6 3) 7 4) 8

Итоговая контрольная работа по информатике. 10 класс

Итоговая контрольная работа по информатике. 10 класс

Вариант 1.

1.Применение векторной графики по сравнению с растровой:

1. не меняет способы кодирования изображения;

2. увеличивает объем памяти, необходимой для хранения изображения;

3. не влияет на объем памяти, необходимой для хранения изображения, и на трудоемкость редактирования изображения;

4. сокращает объем памяти, необходимой для хранения изображения, и облегчает редактирование последнего.

2.Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей пушкинской фразы в кодировке Unicode:

Привычка свыше нам дана- замена счастию она.

1. 44 бита

2. 704 бита

3. 44 байта

4. 704 байта

3. Установите соответствие между расширением файлов и типом файла

1) Исполняемые программы 1)htm, html

2) Текстовые файлы 2) bas, pas, cpp

3) Графические файлы 3) bmp, gif, jpg, png, pds

4) Web-страницы 4) exe, com

5) Звуковые файлы 5) avi, mpeg

6) Видеофайлы 6) wav, mp3, midi, kar, ogg

7) Код (текст) программы на

языках программирования 7) txt, rtf, doc

4. Для составления цепочек разрешается использовать пять типов бусины, каждая из которых обозначена одной буквой по цветам: тёмные – синий (С) и зелёный (З) и светлые – белый (Б), голубой (Г), жёлтый (Ж). Каждая цепочка состоит из трёх бусин, при этом должны соблюдаться следующие правила:

• на первом месте стоит одна из бусин: синяя, зелёная или голубая;

• после светлой бусины в цепочке не может снова идти светлая, а после тёмной – тёмная;

• последней бусиной не может быть белая.

Какая из цепочек построена по этим правилам?

1) СЗБ; 2) БЖС; 3) ЗГС; 4) ЗГБ

5.Определите значение переменной А после выполнения следующего алгоритма:

6.Составьте таблицу истинности логического выражения и определите значение функции:

(А→В)→ ((А→ С)→ (А→ (В ᴧ С)))

7.Вариант теста в среднем имеет объем 20 килобайт (на каждой странице теста 40 строк по 64 символа в строке, 1 символ занимает 8 бит). Рассчитайте количество страниц в тесте.

8.Переведите число из 10 системы счисления в 8-ю и 16-ю: 315, 1875₁₀

9.Рассчитайте, сколько байт в 32 Гбайт?

10.Определите среднюю скорость передачи данных канала (кбит/с), если два файла, один размером 3 Мбит и второй – 9 Мбит, скачивались одновременно в течение 4 минут. В ответе укажите целое число.

Итоговая контрольная работа по информатике. 10 класс

Вариант 2

1. Архитектура компьютера – это

1. техническое описание деталей устройств компьютера

2. описание устройств для ввода-вывода информации

3. описание программного обеспечения для работы компьютера

4. список устройств подключенных к ПК

2. Что такое компьютерный вирус?

1. прикладная программа

2. системная программа

3. программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы

4. база данных

3. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Алексея Толстого:

Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.

1. 512 бит

2. 608 бит

3. 8 Кбайт

4. 123 байта

4.Закодируй слова с помощью кода Цезаря.

1) БУКВА а) ХПСНБ

2) ФОРМА в) ВФЛГБ

3) БЛЕСК б) ЧЙХСБ

4) ЦИФРА г) ГПСПО

5) ВОРОН д) ВМЁТЛ

5. Для составления цепочек разрешается использовать пять типов бусин, каждая из которых обозначена одной буквой А, Б, В, Е, И. Каждая цепочка состоит из пяти бусин, при этом должны соблюдаться следующие правила:

• вторая и четвёртая буквы не повторяются;

• после гласной буквы в цепочке не может снова идти гласная, а после согласной – согласная;

• последняя и первая буквы должны быть одинаковыми.

Какая из цепочек построена по этим правилам?

1) АВИБА; 2) ВЕБАБ; 3) БВИБЕ; 4) БИВИБ

6.Определите значение целочисленной переменной Х после выполнения следующего фрагмента алгоритма:

7.Составьте таблицу истинности логического выражения и определите значение функции:

А ᴠ ¬ В ᴧ С → ¬ (А ᴧ В)

8.Переведите число из 10 системы счисления в 8-ю и 16-ю: 0, 1875₁₀

9.Рассчитайте, сколько байт в 32 Мбайт?

10.Скорость передачи данных через ADLS –соединение равна 64000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 375 Кбайт. Определите время передачи файла в секундах.

Итоговая контрольная работа по информатике. 10 класс

Вариант 3

1.Алфавит племени содержит всего 8 букв. Какое количество информации несет одна буква этого алфавита?

1) 8 бит

2) 1 байт

3) 3 бита

4) 2 бита

2.Шахматная доска состоит из 64 полей: 8 столбцов и 8 строк. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования координат одного шахматного поля?

1) 4

2) 5

3) 6

4) 7

3.Каждое показание счётчика, фиксируемое в памяти компьютера, занимает 10 бит. Записано 100 показаний этого датчика. Каков информационный объём снятых значений в байтах?

1) 10

2) 100

3) 125

4) 1000

4.В формировании цепочки из четырех бусин используются некоторые правила: В конце цепочки стоит одна из бусин Р, N, Т, O. На первом – одна из бусин P, R, T, O, которой нет на третьем месте. На третьем месте – одна из бусин O, P, T, не стоящая в цепочке последней. Какая из перечисленных цепочек могла быть создана с учетом этих правил?

1. PORT

2. TTTO

3. TTOO

4. OOPO

5.Закодируй слова с помощью кода Цезаря.

1) МАЧТА а) ЛПЩЛБ

2) ВОЛОС в) НБШУБ

3) КОШКА б) ПУГЁУ

4) БУКЕТ г) ВФЛЁУ

5) ОТВЕТ д) ГПМПТ

6.Определите значение переменной С после выполнения фрагмента алгоритма:

7.Составьте таблицу истинности логического выражения и определите значение функции:

(А ᴧ ¬ В) → (¬ (А → В))

8.Переведите число из 10 системы счисления в 8-ю и 2-ю: 214₁₀

9.Рассчитайте количество байт в 5 Кбайт:

10.Скорость передачи данных через ADLS –соединение равна 64000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 625 Кбайт. Определите время передачи файла в секундах.

Итоговая контрольная работа по информатике. 10 класс

Вариант 4

1.Получено сообщение, информационный объём которого равен 32 битам. Чему равен этот объём в байтах?

1. 5

2. 2

3. 3

4. 4

2.Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объём предложения: «Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог, Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог»

1) 108 бит

2) 864 бит

3) 108 килобайт

4) 864 килобайт

3.В коробке 32 карандаша, все карандаши разного цвета. Наугад вытащили красный. Какое количество информации при этом было получено?

1. 5 бит

2. 10 бит

3. 15 бит

4. 20 бит

5. 25 бит

4.Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?

1. *.doc, *. txt

2. *.wav, *.mp3

3. *.gif, *.jpg.

5. Декодируй слова с помощью кода Цезаря.

1) НЬЩЭ а) Азбука

2) БИВФЛБ б) Текст

3) БМХБГЙУ в) Класс

4) ЛМБТТ г) Алфавит

5) УЁЛТУ д) Мышь

6.Для составления цепочек разрешается использовать бусины 5 типов, обозначаемых буквами А, Б, В, Е, И. Каждая цепочка должна состоять из трех бусин, при этом должны соблюдаться следующие правила:

• на первом месте стоит одна из букв: А, Е, И,

• после гласной буквы в цепочке не может снова идти гласная, а после согласной – согласная,

• последней буквой не может быть А.

Какая из цепочек построена по этим правилам?

1. АИБ

2. ЕВА

3. БИВ

4. ИБИ

7.Определите значение переменной b после выполнения фрагмента алгоритма:

8.Составьте таблицу истинности логического выражения и определите значение функции:

(А ᴧ (В ᴠ ¬ А)) ᴧ ((¬ В → А) ᴠ В)

9. Переведите число из 10 системы счисления в 8-ю и 2-ю: 653₁₀

10.Рассчитайте, сколько бит в 8 Гбайт?

бесплатных онлайн-тестов MCAS и советы для достижения успеха

Тесты могут вызвать беспокойство у каждого из-за давления и стресса, которые возникают при подготовке. Не так много людей, которым нравятся экзамены, но при хорошей подготовке и знании, чего ожидать, они могут быть интересными и поучительными. В настоящее время технологии играют важную роль в помощи студентам в подготовке к экзаменам, практикуясь и выполняя обычные классные задания на цифровых платформах в течение учебного года.

Тест MCAS: что это такое?

MCAS — это аббревиатура от Massachusetts Comprehensive Assessment System.Эти экзамены проводятся в масштабе штата для студентов Массачусетса, обучающихся в государственных школах штата. MCAS — это ежегодный экзамен, который сдают все учащиеся 3–8 и 10 классов. На экзаменах MCAS тестируются следующие предметы: искусство английского языка (ELA), математика и естественные науки. Учащиеся 3–8 классов сдают тесты по математике и английскому языку, а учащиеся 5 и 8 классов также сдают естественные науки.

Учащиеся 10 и 11 классов сдают в конце курса тесты MCAS STE (Массачусетская система комплексной оценки в области науки и технологий / инженерии).Тесты STE охватывают биологию, вводную физику, химию и технологии / инженерию. В 10-м классе ученики должны сдать математику, английский язык и естественные науки, чтобы получить высшее образование.

Цели тестов MCAS

MCAS — это стандартизированный тест, который существует с 1993 года. Тест разработан в соответствии с требованиями Закона о реформе образования 1993 года. Тесты MCAS сдают все учащиеся государственных школ Массачусетса. Тестирование направлено на определение способностей учащихся на основе стандартов обучения, установленных в рамках учебной программы штата Массачусетс.Оценка MCAS составляет отчеты и анализирует успеваемость отдельных учащихся, давая учителям и родителям представление о слабых местах, на которых необходимо сосредоточить внимание в следующие учебные годы. На каждом уровне обучения тесты определяют, обладают ли учащиеся навыками и знаниями, необходимыми для их соответствующего класса. Кроме того, по результатам оценки MCAS преподаватели имеют возможность изменить свои планы уроков и подходы, чтобы помочь учащимся соответствовать стандартам.

Процедуры тестирования MCAS

Процедуры тестирования различаются в зависимости от учебного года, но, как правило, 3–8 классы начинаются с изучения английского языка, затем математики и, наконец, STE для 5 и 8 классов.Существуют как онлайн-тесты, так и бумажные тесты в зависимости от оценки и предмета тестирования. Практические тесты MCAS от Edulastic определяют области, на которых каждый студент должен сосредоточиться перед основным экзаменом, и дают студентам возможность попрактиковаться в формате онлайн-тестирования.

Время тестирования экзамена зависит от предмета и оценки; большинство периодов тестирования длятся от 2 до 5 часов. Например, экзамен по английскому языку для учащихся 3-го класса, который разделен на занятия 1 и 2, занимает 165 минут, а тест по математике длится около 130 минут. Тесты средней и старшей школы длятся немного дольше.

Даты тестирования MCAS

Поскольку тесты MCAS охватывают несколько уровней обучения, расписание тестирования меняется. Однако большинство экзаменов обычно сдаются с конца марта до начала июня каждого учебного года.

Как Edulastic может помочь студентам подготовиться к MCAS

Edulastic помогает студентам подготовиться к тестам MCAS, давая им возможность попрактиковаться в формате вопросов, которые они увидят на основном экзамене, а также предоставляет доступ к вопросам из предыдущих тестов MCAS.Сдача практического теста MCAS на онлайн-платформе помогает студентам ознакомиться с форматами тестов и привыкнуть к различным технологиям, используемым для проведения экзамена. Вопросы практических тестов в основном являются копиями тестов прошлых лет. У студентов есть достаточно времени, чтобы изучить различные концепции, связанные с тестами.

Регулярно тренируясь, студенты понимают важные навыки, такие как команды с клавиатуры, и способы решения технических вопросов для выполнения таких функций, как перетаскивание. Кроме того, практические тесты MCAS, проводимые на устройствах того же типа, которые они будут использовать во время основного теста (например, Chromebook, планшеты, настольные компьютеры и т. Д.), Должны помочь им освоиться с технологией. Кроме того, пройдя бесплатные практические тесты Edulastic, учителя могут определить области, на которых нужно сосредоточиться с каждым учеником — какие навыки и стандарты требуют вмешательства — до конца годового теста.

Учебных тем или предметов, которые необходимо изучить в течение года

Тесты

MCAS охватывают широкий спектр тем для каждого класса, поскольку они сдаются в конце года и должны быть всеобъемлющими.Тем не менее, некоторые из ключевых тем, которые нужно осветить в 3-м классе по английскому языку, включают: Понимание, технологические навыки, синонимы, омонимы и антонимы (введение новой лексики). Предметные области математики для младших классов включают дроби и десятичные дроби, сложение и вычитание, теорию чисел и системы, деньги, алгебру, свойства форм и время и другие. Учебная программа по естествознанию для третьеклассников охватывает энергию, силу и движение, влияние на форму Земли, научные исследования и природу материи.Программа меняется по мере того, как ученики переходят в следующий класс.

Вопросы и решения по математике для 10 класса

Консорциум Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC) — это стандартизованный тест, который включает в себя множество вопросов с использованием новых технологий.

Некоторые из них: Множественный выбор — один правильный ответ, Множественный выбор — несколько правильных ответов, Таблицы соответствия, Перетаскивание, Горячий текст, Заполнение таблицы, Графики, Уравнение / числа, Расширенный составной ответ, Короткий ответ и многие другие.

Эта страница содержит несколько примеров вопросов, а также ссылки на практические тесты по математике для 10 класса, которые дают вам представление о вопросах, которые ваши ученики, вероятно, увидят на тесте. После каждого типового вопроса следует объяснение ответа. Объяснение включает в себя важные аспекты задачи, которые вам, возможно, придется учитывать в отношении навыков, процессов и информации, которые необходимо знать вашим ученикам.

Домен: уровень 10 >> Число и количество — система вещественных чисел

Пример вопроса: Оценить 9 ^150/300

1. 18
2. 9
3. 3
4. 81

Ответ Объяснение: 9 ^150/300 = 9 ^1/2 = квадратный корень из 9 = 3.В задаче с рациональной экспонентой числитель указывает степень, а знаменатель — корень. Однако в этой задаче показатель степени можно уменьшить, поэтому сначала мы должны уменьшить его. Показатель 150/300 = 1/2. Таким образом, проблема становится 9 в степени 1/2. Знаменатель равен 2, поэтому мы извлекаем квадратный корень из 9, который равен 3. В числителе 1, поэтому мы возводим 3 в 1-ю степень и получаем 3.

Стандарты: HSN.RN.A.1

Нажмите здесь, чтобы попрактиковаться: Число и количество — система действительных чисел Вопросы по математике 10 класса

Домен: Оценка 10 >> Количество и количество — количества

Пример вопроса: Перепишите x ^1/2 в радикальной форме.

1. √x
2. √x ²
3. 1 / √x
4. -√x

Ответ Объяснение: В задаче с рациональной экспонентой числитель сообщает вам степень, а знаменатель — корень. Поскольку проблема в том, что x ^1/2 , знаменатель равен 2, что означает, что мы должны извлечь квадратный корень, а числитель равен 1, поэтому мы возводим его в первую степень, иначе экспонента не будет, так как показатель 1 редко бывает используемый. Это делает ответ квадратным корнем из x, записанным как √x.

Стандарты: HSN.RN.A.1

Нажмите здесь, чтобы попрактиковаться: Количество и количество классов 10 — Количество вопросов

Домен: уровень 10 >> Число и количество — комплексная система счисления

Пример вопроса: Полностью упростить i (7 − i)

1. 7i − i ²
2. 1 + 7i
3. 6i
4. −1 + 7i

Объяснение ответа: i (7 − i) = i * 7 − i * i = 7i − i ² = 7i — (- 1) = 7i + 1 = 1 + 7i

Начните с использования распределительного метода. Теперь упростим −i ² = 1 по определению. Теперь переставьте и поместите реальную часть первой, а воображаемую — последней, чтобы она выглядела как a + bi.

Стандарты: HSN.CN.A.2

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Математические числа и количество для 10-го класса — вопросы по системе сложных чисел

Домен: Оценка 10 >> Число и количество — векторные и матричные количества

Пример вопроса: Вектор в стандартной форме имеет компоненты.Какая начальная точка?

1. (0, 0)
2. (3, 10)
3. (6, 20)
4. Недостаточно информации предоставлено

Объяснение ответа: Поскольку вектор находится в стандартной позиции, мы знаем, что начальная точка — это (0, 0) или начало координат.

Стандарты: HSN.VM.A.2

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Число и количество — Вопросы о векторных и матричных величинах для 10 класса по математике

Область: 10 класс >> Алгебра — видение структуры в выражениях

Пример вопроса: Какое выражение эквивалентно 9x ² — 16y ² ?

1. (3x — 4 года) (3x — 4 года)
2. (3x + 4 года) (3x + 4 года)
3. (3x + 4 года) (3x — 4 года)
4. (3x — 4 года) ²

Ответ Объяснение: Студент должен понять, что выражение — это разница двух полных квадратов

Стандарты: HSA. SSE.A.2

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Алгебра — определение структуры выражений Вопросы для 10 класса по математике

Область: 10 класс >> Алгебра — арифметика с многочленами и рациональными выражениями

Пример вопроса: Вычислить f (x) = — a ³ + 6a − 7 при a = — 1 и сформулировать остаток.

1. -14
2. -12
3. 14
4. 12

Объяснение ответа: ученик должен подставить — 1 в функцию следующим образом — (- 1) ³ +6 (−1) −7 = −12 и найти значение, чтобы получить остаток

Стандарты: HSA.APR.B.2

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Алгебра — Арифметика с многочленами и рациональными выражениями Вопросы для 10 класса по математике

Область: 10 класс >> Алгебра — Создание уравнений

Пример вопроса: Соотношение персонала и гостей на гала-вечере было 3: 5. Всего в бальном зале было 576 человек. Сколько гостей было на гала-вечере?

1. 276
2. 300
3. 360
4. 216

Объяснение ответа: Задайте соотношение гостей к общему количеству людей, 8/5 = x / 576.Решите крестным умножением. 8x = 2880. Разделите обе части на 8. Итак, x = 360.

Стандарты: HSA.CED.A.3

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Алгебра — Создание уравнений Вопросы для 10 класса по математике

Область: 10 класс >> Алгебра — Рассуждение с помощью уравнений и неравенств

Пример вопроса: Решите квадратичный x ² + 10x = −25.

1. -10
2. 10
3. 5
4. -5

Ответ Объяснение: Эту проблему можно легко решить, переставив уравнение так, чтобы оно решалось для нуля, а затем разложив на множители, как показано:

x ² + 10x = −25

x ² + 10x + 25 = 0

(х + 5) (х + 5) = 0

Поскольку оба фактора абсолютно одинаковы, у вас будет только одно решение этой проблемы.

х + 5 = 0

х = −5

Стандарты: HSA.REI.B.4

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Алгебра — Рассуждение с помощью уравнений и неравенств Вопросы для 10 класса по математике

Домен: уровень 10 >> Функции — функции интерпретации

Пример вопроса: Какой график может представлять график f (x) = sin (x)?

Ответ Пояснение: График функции sin всегда выглядит как волна.Единственная функция, которая может быть функцией sin, — это D.

.

Стандарты: HSF.IF.C.7

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Функции — вопросы по интерпретации функций для 10-го класса по математике

Домен: Уровень 10 >> Функции — Функции построения

Пример вопроса: Опишите, как можно получить график g (x) = x ³ -5, сдвигая f (x) = x ³ + 2.

1. Сдвиг вправо 7 шт.
2. Сдвиг влево 7 шт.
3. Сдвиг на 7 единиц
4. Сдвинуть вниз на 7 единиц

Объяснение ответа: Единственное, что изменилось в двух уравнениях, — это точка пересечения оси Y, которая управляет вертикальным смещением (вверх или вниз).Чтобы получить график g (x) путем сдвига графика f (x), вы должны сдвинуть f (x) вниз на 7 единиц, чтобы изменить значение от +2 до -5.

Стандарты: HSF.BF.B.3

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Функции — Вопросы по построению функций для 10 класса по математике

Домен: уровень 10 >> Функции — функции интерпретации

Пример вопроса: Решите 3 ^x = 12, используя логарифмическую форму.

1. x = ln12 / ln3
2. х = внутренний (4)
3. x = длина (9)
4. Ничего из этого

Ответ Объяснение:
Решите с использованием журналов следующим образом:
3 ^x = 12
x = log (основание 3) 12
x = ln12 / ln3

Стандарты: HSF. LE.A.4

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Функции — вопросы по интерпретации функций для 10-го класса по математике

Домен: уровень 10 >> Функции — тригонометрические функции

Пример вопроса: В единичном круге видно, что tan (5π / 4) = 1. Какое значение cos (5π / 4)?

1. −√2 / 2
2. undefined
3. √2 / 2
4. -1

Ответ Объяснение:
Тригонометрическое отношение косинуса — это отношение длины соседней стороны к длине гипотенузы.Длина соседней стороны — это значение x в точке на единичной окружности. Гипотенуза — это радиус единичного круга, поэтому гипотенуза равна 1. Таким образом, значение отношения косинуса любого угла в единичном круге — это значение x точки на единичном круге, которое соответствует этому углу. Тригонометрическое отношение касательной — это длина противоположной стороны, деленная на длину соседней стороны. Длина противоположной стороны — это значение y в точке на единичной окружности, а длина соседней стороны — это значение x в точке на единичной окружности. Гипотенуза — это радиус единичной окружности, поэтому гипотенуза равна 1. Таким образом, значение тангенциального отношения любого угла в единичной окружности — это отношение yx от точки на единичной окружности, соответствующей этому углу. В этом вопросе tan (5π / 4) = 1. Это отношение берется из точки (−2 / √2, −2 / √2), которая соответствует углу с мерой 5π / 4 радиан. Таким образом, используя информацию выше, значение cos (5π4) совпадает с значением x в точке (−2 / √2, −2 / √2). Следовательно, значение cos (5π / 4) = −2 / √2.

Стандарты: HSF.TF.A.2

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Функции — Вопросы по тригонометрическим функциям для 10 класса по математике

Домен: оценка 10 >> Геометрия — соответствие

Пример вопроса: Какими будут координаты точки S после применения следующего правила: (x + 3, y -2)?

1. (1, -4)
2. (-2, -2)
3. (2, -2)
4. (3, -2)

Ответ Объяснение: Ответ: B
Пояснение: Правило преобразования, которое дано, состоит в том, чтобы перевести точку на 3 единицы вправо и на 2 единицы вниз, как показано на следующей диаграмме:

Стандарты:

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Геометрия — вопросы на соответствие для 10 класса по математике

Домен: оценка 10 >> Геометрия — подобие, прямоугольные треугольники и тригонометрия

Пример вопроса: По какому свойству углы BAX и TSX могут считаться конгруэнтными?

1. Соответствующие углы
2. Вертикальные углы
3. Альтернативные внутренние углы
4. Конгруэнтные углы

Ответ Объяснение: Ответ: A

Хотя это равные углы, вопрос задает свойство. Так как они находятся в соответствующих местах с поперечиной (AX), правильный ответ — A

.

Стандарты: HSG.SRT.A.3

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Геометрия — подобие, прямоугольные треугольники и тригонометрические вопросы для 10 класса по математике

Домен: уровень 10 >> Геометрия — круги

Пример вопроса: Каково правило перевода и масштабный коэффициент расширения как Окружность F → Окружность F ‘?

1. (х, у) → 1/4 (х, у + 10)
2. (х, у) → 4 (х, у + 10)
3. (х, у) → 1/4 (х + 10, у)
4. (х, у) → 1/4 (х, у − 10)

Ответ Объяснение: Исходная окружность F имеет центр в точке (−5, −6) с радиусом 4 единицы.Смещенный / расширенный круг F ’имеет центр в точке (-5,4) с радиусом 1 единицы. Это означает, что центр был переведен на 10 единиц. В качестве преобразования этот перенос записывается как (x, y) → (x, y + 10). Круг F также был расширен в 1/4 раза, потому что радиус был уменьшен с 4 единиц до 1 единицы. В качестве преобразования это растяжение записывается как (x, y) → 1/4 (x, y). Объединяя перевод и расширение, получаем правило (x, y) → 1/4 (x, y + 10).

Стандарты:

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Геометрия — Круги Вопросы для 10 класса по математике

Область: Уровень 10 >> Геометрия — Выражение геометрических свойств с помощью уравнений

Пример вопроса: Какое значение в числовой строке на рисунке ниже делит сегмент EF на две части с соотношением их длин 3: 1?

1. -5
2. -3
3. -2
4. -1

Объяснение ответа: Точка E находится на -7 на числовой прямой на рисунке, а точка F находится на 1.Таким образом, длина сегмента EF равна 8. Чтобы разделить сегмент на две части с соотношением их длин 3: 1, измените соотношение на 3x: 1x, чтобы разрешить изменение положения на числовой прямой. Затем установите сумму двух частей равной 8 и решите относительно x. 3x + 1x = 8; 4x = 8; x = 2. Теперь, когда вы знаете, что x = 2, найдите 3x, что равно 6. Найдите значение на числовой прямой, добавив 6 к положению точки E. −7 + 6 = -1. Значение на числовой прямой, которая делит сегмент EF в соотношении 3: 1, равно -1.

Стандарты: HSG.GPE.B.6

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Геометрия — Выражение геометрических свойств с помощью уравнений Вопросы для 10-го класса по математике

Домен: Оценка 10 >> Геометрия — геометрические измерения и размеры

Пример вопроса: Каков объем призмы, показанной ниже?

1. 1350 см ³
2. 1350 см
3. 675 см ³
4. 675 см

Ответ Пояснение: Воспользуйтесь формулой для объема пирамиды:

В = 1/2.a.c.h

В данном случае длина 15 см, длина основания 10 см, а высота 9 см. Следовательно:

V = 1 / 2.15.10.9 = 675 см ³

Стандарты: HSG. GMD.A.3

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Геометрия — геометрические измерения и вопросы о размерах для 10 класса по математике

Область: Уровень 10 >> Геометрия — Моделирование с помощью геометрии

Образец вопроса: Компания отправляет сферические пресс-папье в кубических ящиках.Окружность пресс-папье составляет 9π см. Если коробка подходит к сфере точно так, чтобы стороны сферы касались коробки, каков объем самой маленькой коробки, которую компания может использовать для доставки.

1. 81 см ³
2. 81 π см ³
3. 729 см ³
4. 1009 π см ³

Объяснение ответа:

Обратите внимание, что диаметр сферы будет таким же, как и сторона кубической коробки.Используя значение окружности, можно определить диаметр пресс-папье.
C = πd9π
cm = πd9
cm = d
Поскольку диаметр равен по мере сторонам {\ dots}
V = s ³
V = (9 см) ³
V = 729 см ³

Стандарты: HSG. MG.A.3

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Геометрия — моделирование с помощью вопросов по геометрии для 10 класса по математике

Домен: 10 класс >> Статистика и вероятность — интерпретация категориальных и количественных данных

Пример вопроса: Учитывая приведенный ниже график разброса, какой тип функции выражает корреляцию между двумя переменными?

1. Линейная
2. Экспоненциальная
3. Квадратичная
4. Полярный

Объяснение ответа: Обратите внимание, что тренд графика (красный) между точками данных образует линию.

Стандарты: HSS.ID.A.4

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Статистика и вероятности — Интерпретация категориальных и количественных данных Вопросы для 10 класса по математике

Домен: 10 класс >> Статистика и вероятность — выводы и обоснование выводов

Пример вопроса: В рамках исследовательского проекта о поведении домашних животных была выбрана случайная выборка из 400 кошек. Исследование показало, что 60% кошек предпочитают спать в доме.Курица была любимой едой 35% этих кошек. Исследование также показало, что 85% кошек, которые предпочитали спать вне дома, имели другое любимое блюдо. Сколько кошек в выборке больше всего любили курицу и предпочитали спать внутри?

1. 84
2. 56
3. 160
4. 156

Объяснение ответа: Если в выборке 400 кошек и 60% кошек предпочли спать в помещении, то 400,0,60 = 240 кошек предпочли спать в помещении и 160 кошек предпочли спать на улице.Далее, если любимым блюдом 35% кошек, которые предпочитали спать внутри, была курица, то 240.0.35 = 84 кошки в выборке предпочли спать внутри и выбрали курицу в качестве своего любимого блюда.

Стандарты: HSS.IC.B.6

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Статистика и вероятность — делать выводы и обосновывать выводы Вопросы для 10 класса по математике

Область: оценка 10 >> Статистика и вероятность — условная вероятность и правила вероятности

Пример вопроса: В студенческом совете есть одна предстоящая вакансия. Школа проводит выборы, и у нее есть восемь равновероятных кандидатов. Класс AP Statistics хочет смоделировать результаты выборов, поэтому учащиеся должны выбрать подходящий метод моделирования. Они намерены провести испытания с симуляцией. Какой из этих методов будет наиболее подходящим?

1. Вращайте колесо с восемью равными промежутками
2. Подбросить монету восемь раз за каждые выборы
3. Бросьте кости
4. Бросить четыре кубика

Объяснение ответа: В вопросе указано, что существует восемь равновероятных кандидатов.Это означает, что у каждого кандидата одинаковые шансы на победу на выборах. Только вращающееся колесо с восемью равными ячейками могло смоделировать эту ситуацию, потому что колесо имеет равные шансы приземлиться на каждую ячейку.

Стандарты: HSS.IC.A.1

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Статистика и вероятность — условная вероятность и правила вероятностных вопросов для 10 класса по математике

Область: оценка 10 >> Статистика и вероятность — использование вероятности для принятия решений

Пример вопроса:

Используя приведенную выше диаграмму Венна, найдите P (C или E).

1. 1/3
2. 24/7
3. 5/24
4. Ничего из этого

Объяснение ответа: Просто посчитайте точки данных в кругах C и E. Их 8 из 24 общих точек данных, и, уменьшив, мы получим 8/24 = 1/3.

Стандарты: HSS.CP.B.7

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Статистика и вероятность — Использование вероятности для принятия решений Вопросы по математике для 10 класса

Область: оценка 10 >> Статистика и вероятность — использование вероятности для принятия решений

Пример вопроса: Статистик работает в Sweet Shop USA, и ему была поставлена ​​задача выяснить, какова вероятность того, что неисправность устройства для приготовления помадки приведет к испорчению всей партии помадки в процессе.Каждая неисправность машины обходится компании в 250 долларов. Статистик рассчитывает вероятность того, что 1 из 20 партий фаджа будет потеряна из-за неисправности машины. Какова ожидаемая стоимость этих потерь за один месяц, если компания производит 20 партий помадки каждый день?

1. 3750
2. 150 000 долл. США
3. $ 7500
4. 375 долларов США

Объяснение ответа: Поскольку в большинстве месяцев 30 дней, мы предположим, что в месяце 30 дней. Мы можем использовать E (x) = x1p1 + x2p2 +… + xipi или просто вычислить следующим образом
E (X) =.05 * 250 * 30 = 375

долларов США

Стандарты: HSS.MD.A.4

Щелкните здесь, чтобы попрактиковаться: Статистика и вероятность — Использование вероятности для принятия решений Вопросы по математике для 10 класса

Оценка навыков счета 10 | Успех учащихся

Об оценке

Оценка навыков счета для 10-х классов — это провинциальный экзамен, который оценивает уровень знаний учащихся в области счета. Это требование к окончанию школы, и учащиеся сдают оценку в 10-м классе.

Оценка математической грамотности для 10-го класса фокусируется на применении математических понятий, изученных по нескольким предметам от детского сада до 10-го класса. Она требует от учащихся решать задачи, используя пять процессов счета (различные способы мышления и работы): интерпретировать, применять, решать, анализировать и общаться. Процессы математической грамотности описаны в предварительных оценках и в спецификациях.

---

Как выглядят навыки счета 10

Экзамен по счету для 10-го класса проводится в режиме онлайн в трех разделах:

1. Общая часть
   • Учащиеся отвечают на 24 вопроса по четырем различным задачам (ситуациям), выполненным онлайн
   • Вопросы оцениваются компьютером.

1. Раздел по выбору учащихся
   • Учащиеся выбирают два из четырех имеющихся вопросов и отвечают на два вопроса в письменном виде на бумаге. Эти вопросы основаны на задачах, которые студент должен выполнить ранее в общем разделе. Учащиеся представляют подробные решения проблемы, используя все процессы математической грамотности, и подкрепляют свое мышление объяснениями и предположениями.
   • Вопросы отмечены знаком B.C.преподаватели, использующие рубрику (PDF).

1. Самоотражающая секция
   • Эти вопросы просят учащихся поразмышлять над своим опытом после того, как они завершат предыдущие разделы. Процесс размышления — это часть их обучения.
   • Вопросы не оцениваются.

---

Предварительная оценка

Следующие предварительные задания были разработаны, чтобы помочь учащимся подготовиться к оцениванию навыков счета в 10 классе.

Приведенные ниже документы и видео основаны на ситуации под названием «Раздача бонусов», в которой студент является менеджером магазина и должен решить, как распределить денежный бонус среди сотрудников.

Рабочие тетради

Пример ситуации и вопросы — выдача бонусов (PDF)

Руководство по совместному обучению процессам счисления (PDF)

В этом руководстве представлены предложения о том, как учащиеся могут решать задачи и развивать свои навыки счета с помощью пяти процессов математической грамотности: интерпретировать, применять, решать, анализировать и общаться.Он основан на ситуационной задаче «Раздача бонусов» выше. Студенты выполняют это задание самостоятельно или со сверстниками.

Серия видео

Эти видео основаны на ситуации с раздачей бонусов. Они объясняют, как использовать пять процессов математической грамотности (способы мышления и работы) для решения вопросов экзамена на выпускную грамоту.

Образец экзамена на счисление 10-го класса

Интернет-доступ

Версия для печати

Направляющие

---

Информация для администраторов

Руководства по администрированию аттестации выпускных экзаменов для 10-х классов за текущий год доступны через School Secure Web (SSW).

---

Дополнительные ресурсы

Оценка результатов теста FSA

Написано: Линдси Митчелл

Понимание результатов тестов FSA

Учащиеся, посещающие школу во Флориде, обязаны сдавать экзамен по стандартам Флориды (FSA) в течение всего начального и среднего образования. Каждый раз, когда учащийся проходит один из этих тестов, он получает отчет об индивидуальной оценке, в котором содержится информация о том, как он справился.

Экзамены FSA проводятся по предмету «Искусство английского языка» (ELA), начиная с 3-го по 10-й класс. Учащиеся также начинают сдавать экзамены FSA по математике в 3–8 классе. Кроме того, учащиеся должны сдать экзамен FSA по алгебре 1 и Геометрия, когда они дойдут до конца этих курсов.

Диапазон оценок

По каждому из этих экзаменов учащиеся могут набрать разные баллы. Например, диапазон экзамена FSA по английскому языку для 3 класса составляет от 240 до 360, а диапазон для экзамена по английскому языку FSA для 6 класса — от 259 до 391.В отчете об оценке, который они получают после завершения экзамена, учащиеся могут видеть свой точный числовой балл.

Уровни эффективности

баллов также попадает в один из пяти возможных уровней производительности. Уровень 1 считается недостаточным, уровень 2 — ниже удовлетворительного, уровень 3 — удовлетворительным, уровень 4 — профессиональным, а уровень 5 — мастерским. Например, учащиеся, набравшие от 300 до 314 баллов на экзамене по английскому языку в 3 классе, попадут в категорию уровня 3. Получение балла в категории уровня 3 считается проходным баллом для любого экзамена FSA.

Учащиеся могут иметь в виду, что невыполнение экзаменов FSA может не обязательно иметь отношение к тому, перейдут ли они на следующий уровень в школе, поскольку экзамены действуют как инструменты оценки. Однако учащиеся должны набрать не менее 3 баллов на экзамене по алгебре I FSA и на экзамене FSA по английскому языку 10 класса, чтобы иметь право закончить среднюю школу во Флориде.

Диапазоны результатов теста ELA

91 3569359359

	Уровень 1	Уровень 2	Уровень 3	Уровень 4	Уровень 5
Уровень 3	240-284	285-299	300-314	330-360
Класс 4	251-296	297-310	311-324	325-339	340-372
304 Класс 5	357-303 320	321-335	336-351	352-385
6 класс	259-308	309-325	326-338	339-355	7 класс	267-317	318-332	333-345	346-359	360-397
класс 8	274-321	322	352-365	366-403
Класс 9	276-327	328-342	343-354	355-369	370-407
Класс 10	284-333	334-349 35	-377	378-412

Диапазоны результатов теста по математике

-35 319

	Уровень 1	Уровень 2	Уровень 3	Уровень 4	Уровень 5
Уровень 3	240-284	285-296	297-310	327-360
4-й класс	251-298	299-309	310-324	325-339	340-376
5-й класс	256-305	256-305	320-333	334-349	350-388
6 класс	260-309	310-324	325-338	339-355	356	сорт 7	269-315	316-329	330-345	346-359	360-391
сорт 8	273-321	322-336 3373535	353-364	365-393

Конец Диапазон баллов за тестовый курс

	Уровень 1	Уровень 2	Уровень 3	Уровень 4	Уровень 5
Алгебра 1	425-486	487-496	497-531		532-575
Геометрия	425-485	486-498	499-520	521-532	533-575

Подготовка к экзаменам FSA

Большая часть подготовки, которую студенты, вероятно, будут делать к экзаменам FSA, происходит в течение учебного года. Однако некоторые студенты могут также более сознательно готовиться к экзаменам FSA. Один из способов сделать это — записаться на курсы подготовки к экзаменам, подобные тем, которые предлагает Study.com. Например, ученик 10-го класса, желающий получить проходной балл на экзамене по английскому языку, который требуется для его окончания, может захотеть пройти FSA — 9-10 классы ELA: курс подготовки к экзамену и практика. Этот курс содержит более 170 видеоуроков и почти 1000 практических вопросов, которые могут помочь студентам подготовиться к экзамену.

Студенты, которые заинтересованы в изучении других учебных ресурсов FSA, предлагаемых Study.com, могут просмотреть все предлагаемые курсы оценки штата Флорида, в том числе:

Существует также множество бесплатных практических тестов, к которым студенты могут получить доступ непосредственно из организации FSA, чтобы подготовиться как к компьютерным, так и к бумажным тестам.

Продолжить чтение: Как подготовиться к экзамену FSA

Практические тесты MCAS в Массачусетсе | Edcite

Государственные тесты в Массачусетсе — MCAS и др.

Содружество наций проводит тесты MCAS с 1998 года.В 1998 году учащиеся оценивались по английскому языку и математике в 4,8 и 10 классах. В последующие годы в программу тестирования MCAS были добавлены дополнительные оценки и предметы. В соответствии с Законом «Ни одного отстающего ребенка» экзамены по математике и английскому языку были расширены и теперь включают все классы с 3-го по 8-й. NCLB также потребовал, чтобы штаты принимали государственные научные оценки. Массачусетс решил выйти за рамки этого требования и включить предметные тесты по технологиям / инженерии в дополнение к естественным наукам.

Распространение тестирования по математике и английскому языку на все классы с 3-го по 8-й способствовало разработке показателя годовой успеваемости.Процентили роста учащихся (SGP) дополняют результаты тестов MCAS, обеспечивая изменение успеваемости с течением времени, а не статические результаты на уровне класса за один год. Таким образом, SGP обеспечивают более точную оценку того, как школа помогает учащимся совершенствоваться, вместо того, чтобы выставлять оценки школам на основе того, где они находятся. Хотите узнать о том, как повысить рост учащихся в вашем округе с помощью MCAS? Щелкните здесь, чтобы узнать больше о школах Edcite.

Подотчетность, связанная с MCAS, побудила многие школы Массачусетса улучшить обучение, что и было целью.В недавнем отчете отмечалось, что это измерение побудило другие школы уделять «чрезмерное количество времени подготовке к экзаменам, а не созданию эффективных учебных программ». Edcite Schools позволяет округам давать общие оценки по своему выбору в формате, который также будет способствовать подготовке учащихся к MCAS. Чтобы увидеть программу просмотра MCAS от Edcite, прокрутите вниз до раздела «Как Edcite помогает расти студентам Массачусетса» или попробуйте выполнить задание в правой части страницы!

• ELA — 3-8 и 10 классы — 1 занятие
• Математика — 3-8 и 10 классы — 1 занятие
• Elem / MS Science — 5 и 8 классы — 1 занятие
• HS Science — Chemistry, Biology, Вводная физика — 1 занятие

Для получения дополнительной информации о окнах тестирования штата щелкните здесь, чтобы загрузить документ Word по окнам тестирования по предметам / классам из Министерства образования Массачусетса.

Как Edcite помогает расти студентам Массачусетса?

С помощью Edcite учащиеся получают опыт навигации и выполнения цифрового экзамена. В школах Edcite учащиеся могут практиковаться с помощью средства просмотра, согласованного с MCAS, которое отражает навигацию и инструменты, которые выглядят точно так же, как тест состояния. Это может помочь учащимся освоить навигацию и инструменты, которые им понадобятся на государственном тесте.

MCAS Navigation on Practice Test

Edcite MCAS-Aligned Viewer

Edcite MCAS-совместимая программа просмотра также имеет многие из тех же инструментов, которые студенты могут использовать в MCAS.Ниже приведен краткий список:

• Преобразование текста в речь (TTS)
• Линейка
• Калькуляторы — базовые, научные и графические
• Инструмент маскировки
• Вопрос о закладках / пометках
• Устранение ответов
• Устройство чтения строк
• Аудиозапись для инструкции и многое другое

Хотите попробовать MCAS Viewer бесплатно? Примите участие в Общей оценке штата Массачусетс, чтобы опробовать эту программу просмотра на своих учениках. Если вы хотите, чтобы ваша школа или округ имел доступ к программе AIR Viewer круглый год для проведения любых экзаменов, узнайте больше о школах Edcite.

С помощью Edcite учителя могут находить и отправлять учащимся качественный контент. Мы считаем, что учителям не нужно платить за премиум-функции, поэтому мы предлагаем бесплатное отслеживание успеваемости и отчеты по вопросам и по стандарту для всех учителей. Чтобы попробовать Edcite в своем классе, нажмите «Зарегистрироваться» или выберите одно из заданий справа.

Цифровые экзамены открывают новые возможности для оценки учащихся. Практика в течение года с этими типами вопросов может подготовить студентов к эффективным стратегиям решения проблем.Ниже приведен список типов вопросов с расширенными техническими возможностями, которые содержатся в MCAS нового поколения, с некоторыми подробностями о функциях Edcite, которые учителя Массачусетса используют для подготовки своих учеников. Чтобы увидеть полный список типов предметов и подробную информацию об их оценке, щелкните здесь.

• Constructed Response Math — Ввод выражения и уравнения в формате, соответствующем MCAS. Версия Edcite показана ниже.
• Краткий ответ — Выберите, следует ли включать модули или добавить их для учащихся и попросить их ввести число.
• Отрывки — Студенты могут попрактиковаться в перелистывании страниц в том же формате, что и программа просмотра MCAS. Скоро — прохождение только вопросы!
• Ответ на сочинение — Укажите количество символов и инструменты, доступные студентам при написании сочинения. Добавьте рубрику, чтобы упростить выставление оценок.
• Соответствующий элемент — Учащиеся сопоставляют ответы для получения кредита. Может быть предоставлен частичный кредит.
• Задания из нескольких частей — Используйте Edcite для настройки оценки части A / B для вопросов из нескольких частей.
• Selected Response — Загрузите мультимедийные материалы и отрывки, чтобы сделать выбранные ответы более богатыми.

Мы считаем, что учителя не должны платить за дополнительные функции, поэтому мы предлагаем бесплатное отслеживание успеваемости и отчеты по вопросам, а также по стандарту Массачусетса и Common Core для всех учителей. Чтобы попробовать Edcite со своим классом, нажмите «Зарегистрироваться» или выберите «Назначить одно из заданий справа».

Edcite Schools дает возможность школам, округам и командам давать оценки, которые по внешнему виду соответствуют тесту штата, обмениваться данными и реагировать на них, создавая группы вмешательства.Чтобы узнать больше, нажмите «Школы Edcite» выше.

Информация для учащихся 9-х классов, поступающих на ISSR и оценочные тесты для 10-го класса

Вы учащийся 9-го класса заинтересованы в поступлении на дипломную программу ISSR IB?

Ближайшие события 2021:

Дата тестирования ISSR 9 марта

Сохраните дату для оценочного теста ISSR 9 марта и проверьте свою учетную запись на Gymnasieantagningen после 15 февраля. Всем учащимся, подавшим заявку в 10-й класс ISSR, будет отправлено электронное письмо.Обязательно обновите свою учетную запись в Gymnasieantagningen, указав свой адрес электронной почты.

Вы пропустили мероприятие 2 февраля, ISSR Digital Open House?

Не волнуйтесь, мы сделали все документы, фильмы и отзывы студентов доступными по адресу: День открытых дверей

Что вас ждет в ISSR

• ISSR — это школа континуума IB с результатами IBDP значительно выше среднего мирового уровня.
• Рабочий язык — английский.
• Будучи студентом, вы будете в очень интернациональной среде, так как наши студенты со всего мира, и многие из них учились и жили более чем в одной стране, прежде чем присоединиться к ISSR.
• Регулярно выполняются домашние задания и экзаменационная оценка со значительным количеством межучебных мероприятий (см. CAS).
• Мы предлагаем студентам различные возможности путешествовать как в Швеции, так и за границу, например: студенческие лагеря, спортивные турниры, Модель Организации Объединенных Наций, Global Citizens.
• В ISSR вы получите ноутбук, который поможет вам в учебе, и, в зависимости от того, где вы живете, карту SL.

Некоторые вещи, о которых следует подумать и поразмышлять при выборе гимназии

• Вы ищете большую или маленькую школу?
• Что вы знаете о предлагаемых программах (диплом IB)?
• Как вы думаете, сколько часов вы собираетесь потратить на домашнее задание?
• Почему вы выбрали эту школу? Это… быть с друзьями, желаниями родителей, университетскими амбициями, быть в безопасной учебной среде?
• Как долго вы готовы ехать каждый день в школу и обратно?

Процесс подачи заявки и информация

Информацию о том, как подать заявку и кто может подать заявку в класс 10 / M10, вы найдете здесь

Если вы в настоящее время являетесь учеником 9-го класса в любой шведской школе, вы можете узнать о наших заслугах / баллах зачисления.Количество баллов по ISSR за последние три года составляет от 290 до 312 баллов. В дополнение к требуемым набранным баллам учащиеся должны сдать тест по английскому и математике, если только у них не была оценка A по английскому языку и математике в шведской национальной учебной программе для осеннего семестра 9 класса или для учащихся IB MYP с 7 по математике и 6 по английскому языку и литературе.

Сдача оценочных тестов ISSR является обязательным шагом в процессе подачи заявления, НО не гарантирует место в школе.

Убедитесь, что ваши итоговые оценки 9-го класса (последний год обязательного школьного образования) отправлены или зарегистрированы в Гьянтагнингене до конца июня. Учащиеся, сдавшие нашу оценку, будут соревноваться с другим учащимся, подающим заявку на ISSR, с получением итоговых баллов или окончательной международной оценки.

Кроме того, чтобы получить предложение места в ISSR от Gymnasieantagningen (после 30 июня), вы должны иметь следующий статус: Behörig.

Если у вас возникнут вопросы, обращайтесь в Gymnasieantagningen. Пятна подтверждены Gymnasieantagningen, а не ISSR.

Жизнь после ISSR, дальнейшие исследования

Посмотрите несколько фильмов, узнайте, насколько хорошо студенты IB успевают в университетах по всему миру, и откройте для себя BridgeU — инструмент руководства университетом, используемый студентами ISSR, нажмите «Дальнейшие исследования»

AMC 10/12 | Математическая ассоциация Америки

Обзор информации

Что такое AMC 10/12?

AMC 10 и AMC 12 — это экзамены по математике средней школы с 25 вопросами, продолжительностью 75 минут и множественным выбором ответов, предназначенные для развития и совершенствования навыков решения задач.

AMC 10 предназначен для учащихся 10 класса и младше и охватывает учебную программу средней школы до 10 класса. Учащиеся 10 класса или младше и младше 17,5 лет в день конкурса могут сдать AMC 10. AMC 12 охватывает всю учебную программу средней школы, включая тригонометрию, продвинутую алгебру и продвинутую геометрию, за исключением математического анализа. Учащиеся 12 класса и младше и младше 19,5 лет в день конкурса могут сдать AMC 12.

Эти соревнования проводятся по всей стране в четверг, 4 февраля 2021 г., и в среду, 10 февраля 2021 г.AMC 10/12 дает ученикам старших классов возможность развить позитивное отношение к аналитическому мышлению и математике, которые могут помочь в будущей карьере. AMC 10/12 — первое из серии соревнований, которые в конечном итоге привели к Международной математической олимпиаде (см. «Приглашающие соревнования»).

AMC 10/12 также доступен на французском, испанском, крупным шрифтом и шрифтом Брайля.

Сроки регистрации и дата конкурса

• AMC 10/12 Крайний срок ранней регистрации: 2 декабря 2020 г.
• AMC 10/12 A Крайний срок обычной регистрации: 19 декабря 2020 г.
• AMC 10/12 Крайний срок поздней регистрации: 9 января 2021 г.
• AMC 10/12 A Дата конкурса: 4 февраля 2021 г.
• AMC 10/12 B Крайний срок ранней регистрации: 8 декабря 2020 г.
• AMC 10/12 B Крайний срок обычной регистрации: 9 января 2021 г.
• AMC 10/12 B Крайний срок поздней регистрации: 13 января 2021 г.
• AMC 10/12 B Дата конкурса: 10 февраля 2021 г.

В чем разница между версиями экзаменов A и B?

И A, и B версии AMC 10 и AMC 12 имеют одинаковое количество вопросов, одинаковые оценки и одинаковые правила администрирования.Единственные различия состоят в датах проведения соревнований и в том, что каждая версия содержит отдельный набор вопросов, хотя эти два экзамена разработаны таким образом, чтобы быть одинаковыми по сложности и распределению тем. Школы могут заказать одну или обе версии тестов при условии, что они оплачивают соответствующий регистрационный взнос за каждую дату соревнования, и приобретают комплекты соревнований для каждой даты.

Ресурсы для размещения AMC 10/12

Этот раздел включает в себя все ресурсы, необходимые для успешного проведения AMC 10 и AMC 12 в вашей школе. Сначала загрузите и прочтите Руководство для учителя AMC 10 и AMC 12 2020, чтобы получить более подробную информацию о том, как проводить соревнования AMC 10 и AMC 12.

2021 AMC 10/12 A Пособие для учителя

2021 AMC 10/12 B Пособие для учителя

Les AMC 10/12 A et B 2021 sont également disponibles en Français:

Административные ресурсы

Менеджеры конкурса могут найти все необходимые дополнительные формы ниже.

Подготовка студентов к AMC 10/12

Эти ресурсы помогут вам подготовить учащихся к ответам на вопросы, которые можно найти на экзамене AMC 10/12.

Часто задаваемые вопросы для AMC 10/12

1. В. Какой материал покрыт AMC 10 и 12?

   A. AMC 10 охватывает математику, обычно связанную с 9 и 10 классами. AMC 10 предполагает знание элементарной алгебры; базовые знания геометрии, включая теорему Пифагора, формулы площади и объема; элементарная теория чисел; и элементарная вероятность. Исключены тригонометрия, сложная алгебра и сложная геометрия.AMC 12 охватывает всю учебную программу по математике в средней школе, включая вышеперечисленное, а также тригонометрию, продвинутую алгебру и продвинутую геометрию, но исключает математический анализ.

2. Q. Кто имеет право сдавать экзамены AMC 10 и AMC 12?

   A. Учащиеся 10-го класса или младше и младше 17,5 лет в день конкурса могут сдавать экзамен AMC 10. Учащиеся 12-го класса и младше и младше 19 лет.С 5-летнего возраста на день проведения конкурса можно сдавать АМС 12.

3. В. Кто может контролировать соревнование?

   A. Наблюдение за любым AMC 10/12 должно осуществляться учителем (предпочтительно учителем математики) или администратором школы; учитель математики в колледже или университете или ответственный взрослый, например, тренер математического клуба или библиотекарь. Контроль за соревнованиями должен происходить в общественном здании (например, в школе, библиотеке, колледже или университете, церкви). Наблюдатель не должен состоять в родстве ни с одним из участников.

4. В. Когда публикуются официальные оценки и отчеты для AMC 10 и 12?

   A. Для того, чтобы выставить оценки и заполнить формы ответов AMC 10 и AMC 12, требуется примерно три недели с даты конкурса. Результаты включены в ссылку «Набор инструментов AMC: результаты и ресурсы для менеджеров по конкуренции», отправленную в электронном виде. Офис AMC отправит ссылку с результатами по электронной почте, как только формы ответов будут оценены.Если вы не получили свои результаты в цифровом отчете по электронной почте от программы AMC в течение 30 дней после даты конкурса, пожалуйста, свяжитесь с AMC, чтобы убедиться, что ваши формы ответов были действительно получены. Инструментарий AMC: результаты и ресурсы для менеджеров по конкуренции отправляется по электронной почте менеджеру по конкуренции, адрес электронной почты которого указан в регистрационной форме, используемой для заказа конкурса.

5. Q. Как мне запросить повторную оценку моих форм ответов?

   А. Используйте форму запроса на восстановление AMC 10/12, чтобы запросить повторную оценку. За каждую переоцененную форму ответа участника взимается плата в размере 35 долларов. Официальные ответы будут отмечены черным цветом на бланке ответов. Все формы ответов участников, возвращенные для выставления оценок, будут переработаны через 80 дней после даты конкурса AMC 10/12.

6. Q. Могу ли я заказать дополнительные комплекты, даже если я уже зарегистрировал свою школу для участия в AMC 10/12?

   A. Да, используйте форму дополнительных пакетов AMC 10/12.Заказы дополнительных пакетов для AMC 10/12 A и AMC 10/12 B будут приниматься до 13 января 2021 г. И заказы дополнительных пакетов для учреждений в Канаде, Аляске, Пуэрто-Рико, Гавайях, Гуаме и Северных Марианских островах. будет приниматься до 9 января 2021 года.

7. Q. Может ли студент принять участие в обоих соревнованиях?

   A. Да, если студент имеет право участвовать в соответствующих соревнованиях. То есть ученик 10-го класса или младше может сдать как AMC 10 A, так и AMC 10 B, AMC 12 A и AMC 12 B и т. Д., А ученик 11 или 12 класса может сдать AMC 12 A и AMC 12 B. .Однако для этого школе необходимо будет зарегистрироваться как на даты, так и на комплекты заказов для каждого соревнования.

8. Q. Что делать, если школа записывается на одну дату, а потом хочет изменить регистрацию на другую дату?

   A. Хотя мы не приветствуем изменение даты из-за возможной путаницы, изменение даты допускается при определенных обстоятельствах. Если материалы конкурса не были отправлены и время позволяет в соответствии с графиком регистрации, школа может оплатить соответствующее изменение регистрационного взноса (плюс любое изменение пакетов), чтобы изменить даты конкурса.Дополнительные сборы должны быть оплачены кредитной картой, когда требуется изменение даты для ускорения изменений.

   No related posts.