Контрольная работа 9 класс вариант 1: Алгебра 9 Макарычев К-1 В-1

• 1 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир

• 2 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Технология

• 3 класс

Контрольные работы для 9 класса | Тест по химии (9 класс) на тему:

Контрольная работа №1 по теме «Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса»

Дорогой девятиклассник!

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 9 заданий.

Часть 1 включает 6 заданий базового уровня (А1 – А6). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Максимальный балл за 1 часть – 6 баллов.

Часть 2 состоит из 2 заданий повышенного уровня (В1 – В2), на которые надо дать краткий ответ в виде числа или последовательности цифр. За каждый правильный ответ ты получишь 2 балла. Максимальный балл за 2 часть – 4 балла.

Часть 3 содержит 1 наиболее сложное, объемное задание С1 , которое требует полного ответа. За правильное выполнение задания ты можешь получить 3 балла.

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайся набрать наибольшее количество баллов. Максимальный первичный балл – 13 баллов.

Система оценивания работы.

0 – 6 баллов – «2»                7 – 9 баллов – «3»

10 – 11 баллов – «4»                 12 – 13 баллов – «5»

Контрольная работа № 1

Введение в курс 9 класса

ВАРИАНТ -1

Часть 1

При выполнении заданий этой части под номером выполняемого вами задания поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А 1. Химический элемент, имеющий схему строения атома + 8 )2)6, в Периодической системе занимает положение:

1) 2-й период, главная подгруппа VII группа                        

2) 2-й период, главная подгруппа VI группа                                

3) 3-й период, главная подгруппа VI группа        

4) 2-й период, главная подгруппа II группа

А 2. Элемент с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами:

1) калий                                3) натрий

2) литий                                4) рубидий

А 3. Оксид элемента Э с зарядом ядра + 11 соответствует общей формуле:  

1) Э2О                                        3) ЭО2

2) ЭО                                        4) ЭО3

А 4. Схема превращений C0 → C+4 соответствует химическому уравнению:

1) CO2 + СаО = CаСО3                3) C + 2CuO = 2Cu + CO2 

2) CO2 + Н2О = Н2СО3                4) 2C + O2 = 2CO

А 5.  Элементом Э в схеме превращений Э → Э2О5 → Н3ЭО4 является:

1) азот                                        3) углерод

2) сера                                        4) фосфор

А 6. Верны ли следующие высказывания?

А. В группе с увеличением порядкового номера элемента кислотные  свойства  

гидроксидов усиливаются.

Б. В группе с увеличением порядкового номера элемента кислотные свойства  

гидроксидов ослабевают.

1) верно только А                        3) верно только Б

2) верны оба суждения                4) оба суждения не верны

Часть 2

В задании В1 на установление соответствия запишите последовательность цифр без пробелов и других символов.

В1. Установите соответствие между атомом и строением внешнего энергетического уровня:

Частица:                                 Распределение электронов:

А) Mg                                        1) … 3s23p5

Б) K                                        2) … 3s2

В) Cl                                        3) … 4s1

Г)  S                                        4) … 4s2 4p2

5) … 2s22p6

6) … 3s23p4

Ответом к заданию В 2 является последовательность цифр в порядке возрастания.

В 2. С раствором гидроксида натрия реагируют:

1) сульфат меди (II)                                4) азотная кислота

2) оксид меди (II)                                5) магний

3) гидроксид калия                                6) оксид углерода (IV)

Часть 3

Запишите номер задания и полное решение

С 1. По схеме превращений составьте уравнения реакций в молекулярном виде. Для превращения № 3 запишите полное и сокращенное ионные уравнения.

SO2 → SO3 → h3SO4 → Na2SO4

Контрольная работа №1 по теме «Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса»

Дорогой девятиклассник!

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 9 заданий.

Часть 1 включает 6 заданий базового уровня (А1 – А6). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Максимальный балл за 1 часть – 6 баллов.

Часть 2 состоит из 2 заданий повышенного уровня (В1 – В2), на которые надо дать краткий ответ в виде числа или последовательности цифр. За каждый правильный ответ ты получишь 2 балла. Максимальный балл за 2 часть – 4 балла.

Часть 3 содержит 1 наиболее сложное, объемное задание С1 , которое требует полного ответа. За правильное выполнение задания ты можешь получить 3 балла.

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайся набрать наибольшее количество баллов. Максимальный первичный балл – 13 баллов.

Система оценивания работы.

0 – 6 баллов – «2»                7 – 9 баллов – «3»

10 – 11 баллов – «4»                 12 – 13 баллов – «5»

Контрольная работа № 1

Введение в курс 9 класса

ВАРИАНТ -2

Часть 1

При выполнении заданий этой части под номером выполняемого вами задания поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А 1. Химический элемент, имеющий схему строения атома + 12 )2)8)2, в Периодической системе занимает положение:

1) 2-й период, главная подгруппа II группа                        

2) 2-й период, главная подгруппа VIII группа                                

3) 3-й период, главная подгруппа II группа        

4) 4-й период, главная подгруппа II группа

А 2.  Элемент с наиболее ярко выраженными неметаллическими свойствами:

1) германий                                3) олово

2) кремний                                4) углерод

А 3. Оксид элемента Э с зарядом ядра + 15 соответствует общей формуле:  

1) ЭО                                        3) Э2О5

2) ЭО2                                        4) Э2О7

А 4. Схема превращений S+4 → S+6 соответствует химическому уравнению:

1) SO2 + CaO = CaSO3                3) h3SO4 + 2KOH = K2SO4 + 2h3O

2) 2SO2 + O2 = 2SO3                        4) Fe + S = FeS

А 5. Элементом Э в схеме превращений Э → ЭО → Э(ОH)2 является:

1) алюминий                                3) железо

2) барий                                4) медь

А 6. Верны ли следующие высказывания?

А. В периоде с увеличением порядкового номера элемента радиус атома увеличивается.

Б. В периоде с увеличением порядкового номера элемента радиус атома не изменяется.

1) верно только А                        3) верно только Б

2) верны оба суждения                4) оба суждения не верны

Часть 2

В задании В1 на установление соответствия запишите последовательность цифр без пробелов и других символов.

В1. Установите соответствие между атомом и строением внешнего энергетического уровня:

Частица:                                 Распределение электронов:

А) C                                        1) … 1s1

Б) Li                                        2) … 2s1

В) O                                        3) … 2s22p4 

Г)  Si                                         4) … 3s23p2 

5) … 4s2 4p4

6) … 2s22p2

Ответом к заданию В 2 является последовательность цифр в порядке возрастания.

В 2. В реакцию с раствором соляной кислоты вступают:

1) цинк                                        4) карбонат натрия

2) гидроксид магния                                5) хлорид бария

3) оксид натрия                                6) оксид серы (VI)

Часть 3

Запишите номер задания и полное решение

С 1. По схеме превращений составьте уравнения реакций в молекулярном виде. Для превращения № 3 запишите полное и сокращенное ионные уравнения.

С → СО2 → Na2CO3 → CaCO3

Ответы.

Часть 1

Часть 2

Часть 3

Вариант 1

1. 2SO2+O2→ 2SO3
2. SO3+ h3O→ h3SO4
3.  h3SO4+2NaOH→ Na2SO4+ 2h3O

Вариант 2 

1. С+O2 → СО2
2. СО2+ 2NaOH→ h3O + Na2CO3
3. Na2CO3 + Ca(OH)2 →CaCO3+2NaOH

Контрольная работа вариант 1 К-1

Решебники, ГДЗ

• 1 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Технология
• 2 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Украинский язык
  • Французский язык
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Природоведение

Контрольная работа по физике Динамика 9 класс

Контрольная работа по физике Динамика 9 класс с ответами. Тест включает в себя 4 варианта, в каждом варианте по 9 заданий.

1 вариант

1. Утверждение, что материальная точка покоится или движется равномерно и прямолинейно, если на неё не действуют другие тела или воздействие на неё других тел взаимно уравновешено,

1) верно при любых условиях
2) верно в инерциальных системах отсчёта
3) верно для неинерциальных систем отсчёта
4) неверно ни в каких системах отсчёта

2. Спустившись с горки, санки с мальчиком тормозят с ускорением 2 м/с². Определите величину тормозящей силы, если общая масса мальчика и санок равна 45 кг.

1) 22,5 Н
2) 45 Н
3) 47 Н
4) 90 Н

3. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?

1) 0,3 Н
2) 3 Н
3) 6 Н
4) 0 Н

4. Сила тяготения между двумя телами увеличится в 2 раза, если массу

1) каждого из тел увеличить в 2 раза
2) каждого из тел уменьшить в 2 раза
3) одного из тел увеличить в 2 раза
4) одного из тел уменьшить в 2 раза

5. На левом рисунке представлены векторы скорости и ускорения тела. Какой из четырёх векторов на правом ри­сунке указывает направление импульса тела?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

6. Мальчик массой 30 кг, бегущий со скоростью 3 м/с, вскакивает сзади на неподвижную платформу массой 15 кг. Чему равна скорость платформы с мальчиком?

1) 1 м/с
2) 2 м/с
3) 6 м/с
4) 15 м/с

7. Установите соответствие между физическими законами и их формулами. К каждой позиции первого столбца подберите соот­ветствующую позицию второго.

Физические законы

А) Закон всемирного тяготения
Б) Второй закон Ньютона
В) Третий закон Ньютона

Формулы

8. К неподвижному телу массой 20 кг приложили постоянную силу 60 Н. Какой путь пройдёт это тело за 12 с?

9. Радиус планеты Марс составляет 0,5 радиуса Земли, а масса — 0,12 массы Земли. Зная ускорение свободного падения на Земле, найдите ускорение свободного паде­ния на Марсе. Ускорение свободного падения на по­верхности Земли 10 м/с².

2 вариант

1. Система отсчёта связана с автомобилем. Она является инерциальной, если автомобиль

1) движется равномерно по прямолинейному участку шоссе
2) разгоняется по прямолинейному участку шоссе
3) движется равномерно по извилистой дороге
4) по инерции вкатывается на гору

2. Какие из величин (скорость, сила, ускорение, переме­щение) при механическом движении всегда совпадают по направлению?

1) Сила и ускорение
2) Сила и скорость
3) Сила и перемещение
4) Ускорение и перемещение

3. Масса Луны в 81 раз меньше массы Земли. Найдите отношение силы тяготения, действующей на Луну со сто­роны Земли, и силы тяготения, действующей на Землю со стороны Луны.

1) 81
2) 9
3) 3
4) 1

4. При увеличении в 3 раза расстояния между центрами шарообразных тел сила гравитационного притяжения

1) увеличивается в 3 раза
2) уменьшается в 3 раза
3) увеличивается в 9 раз
4) уменьшается в 9 раз

5. Найдите импульс легкового автомобиля массой 1,5 т, движущегося со скоростью 36 км/ч

1) 15 кг · м/с
2) 54 кг· м/с
3) 15000 кг· м/с
4) 54000 кг · м/с

6. Два неупругих шара массами 6 кг и 4 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 8 м/с и 3 м/с соответ­ственно, направленными вдоль одной прямой. С какой скоростью они будут двигаться после абсолютно неупру­гого соударения?

1) 3,6 м/с
2) 5 м/с
3) 6 м/с
4) 0 м/с

7. Установите соответствие между видами движения и их основными свойствами. К каждой позиции первого столбца подберите соот­ветствующую позицию второго.

Виды движения

А) Свободное падение
Б) Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью
В) Реактивное движение

Основные свойства

1) Происходит за счёт отделения от тела с некоторой скоростью какой-либо его части.
2) Движение под действием только силы тяжести.
3) Движение, при котором ускорение в любой момент времени направлено к центру окружности.
4) Движение происходит в двух взаимно противоположных направлениях.
5) Движение с постоянной скоростью.

8. Автомобиль массой 3 т, двигаясь из состояния покоя по горизонтальному пути, через 10 с достигает скорости 30 м/с. Определите силу тяги двигателя. Сопротивлени­ем движению пренебречь.

9. Масса Луны в 80 раз меньше массы Земли, а радиус её в 3,6 раза меньше радиуса Земли. Определите ускорение свободного падения на Луне. Ускорение свободного па­дения на Земле считайте 10 м/с²

3 вариант

1. Ракета с выключенным двигателем летит вдали от звёзд. Что можно сказать о её движении?

А: у ракеты нет ускорения
Б: ракета летит прямолинейно
В: на ракету не действуют силы

1) А
2) Б
3) В
4) А, Б, В

2. Легкоподвижную тележку массой 3 кг толкают силой 6 Н. Определите ускорение тележки.

1) 18 м/с²
2) 1,6 м/с²
3) 2 м/с²
4) 0,5 м/с²

3. Столкнулись грузовой автомобиль массой 3 т и легковой автомобиль массой 1 т. Сила удара, которую испытал легковой автомобиль, равна F. При этом грузовой авто­мобиль испытал силу удара

1) F/3
2) F/9
3) 3 F
4) F

4. Как нужно изменить массу каждой из двух одинаковых материальных точек, чтобы сила гравитационного взаимодействия между ними увеличилась в 4 раза?

1) Увеличить в 2 раза
2) Увеличить в 4 раза
3) Уменьшить в 2 раза
4) Уменьшить в 4 раза

5. На левом рисунке представлены векторы скорости и ускорения тела. Какой из четырёх векторов на правом ри­сунке указывает направление импульса тела?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

6. Кубик массой m движется по гладкому столу со скоро­стью v и налетает на покоящийся кубик такой же мас­сы (рис.). После удара кубики движутся как единое це­лое, при этом скорость кубиков равна:

1) 0
2) v/2
3) v
4) 2v

7. Установите соответствие между физическими величи­нами и формулами, по которым эти величины опреде­ляются. К каждой позиции первого столбца подберите соот­ветствующую позицию второго.

Физические величины

А) Центростремительное ускорение
Б) Первая космическая скорость
В) Импульс тела

Формулы

8. Автомобиль массой 1500 кг, двигаясь равноускоренно из состояния покоя по горизонтальному пути под дейст­вием силы тяги 3000 Н, приобрёл скорость 36 км/ч. Не учитывая сопротивление движению, определите, через сколько секунд эта скорость была достигнута.

9. На какой высоте (в км) над поверхностью Земли ускорение свободного падения в 25 раз меньше, чем на земной по­верхности? Радиус Земли 6400 км.

4 вариант

1. Система отсчёта связана с лифтом. Эту систему можно считать инерциальной в случае, когда лифт движется

1) ускоренно вверх
2) замедленно вверх
3) равномерно вверх
4) замедленно вниз

2. На левом рисунке представлены векторы скорости и ус­корения тела. Какой из четырёх векторов на правом рисунке указывает направление вектора силы, действующей на это тело?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

3. Полосовой магнит массой m поднесли к массивной стальной плите массой М. Сравните силу действия маг­нита на плиту F¹ с силой действия плиты на магнит F².

4. При уменьшении в 3 раза расстояния между центрами шарообразных тел сила гравитационного притяжения

1) увеличивается в 3 раза
2) уменьшается в 3 раза
3) увеличивается в 9 раз
4) уменьшается в 9 раз

5. Чему равен импульс тела массой 400 г при скорости 14,4 км/ч?

1) 1,6 кг · м/с
2) 0,8 кг · м/с
3) 32 кг· м/с
4) 64 кг· м/с

6. Сани с охотником покоятся на гладком льду. Охотник стреляет из ружья в горизонтальном направлении. Масса заряда 0,03 кг. Скорость саней после выстрела 0,15 м/с. Общая масса охотника, ружья и саней равна 120 кг. Оп­ределите скорость заряда при его вылете из ружья.

1) 1200 м/с
2) 4 м/с
3) 240 м/с
4) 600 м/с

7. Установите соответствие между физическими величинами и их измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

Физические величины

А) вес
Б) масса
В) скорость

Измерительные приборы

1) мензурка
2) весы
3) динамометр
4) спидометр
5) секундомер

8. Лыжник массой 70 кг, имеющий в конце спуска ско­рость 10 м/с, останавливается через 20 с после оконча­ния спуска. Определите величину силы трения.

9. Определите ускорение свободного падения на планете, масса которой больше массы Земли на 200 %, а радиус на 100 % больше земного. Ускорение свободного паде­ния на Земле считайте 10 м/с².

Ответы на контрольную работу по физике Динамика
1 вариант
1-2
2-4
3-2
4-3
5-1
6-2
7-413
8. 216 м
9. 4,8 м/с²
2 вариант
1-1
2-1
3-4
4-4
5-3
6-1
7-231
8. 9000 Н
9. 1,62 м/с²
3 вариант
1-4
2-3
3-4
4-1
5-4
6-2
7-342
8. 5 с
9. 25600 км
4 вариант
1-3
2-1
3-2
4-3
5-1
6-4
7-324
8. 35 Н
9. 7,5 м/с²

9 класс Контрольная работа №1 Вариант 1

9 класс Контрольная работа №2(геометрия)

Вариант1(1уровень)

1.Напишите уравнение окружности а)с центром в точке О (2;3) и R=4, б) с центром в начале

координат и R=5.

2.Даны точки А (2;5) и В (4;7). Найдите а) координаты точки С, если С- середина АВ;

б) координаты вектора АВ; в) расстояние между точками А и В.

3.Напишите уравнение прямой, проходящей через точки А (2;5) и В (4;7).

9 класс Контрольная работа №2(геометрия)

Вариант2(1уровень)

1. Напишите уравнение окружности а)с центром в точке О (3;2) и R=9, б) с центром в начале

координат и R=7.

2.Даны точки А (3;8) и В (5;6). Найдите а) координаты точки С, если С- середина АВ;

б) координаты вектора АВ; в) расстояние между точками А и В.

3.Напишите уравнение прямой, проходящей через точки А (3;8) и В (4;7).

9 класс Контрольная работа №2(геометрия)

Вариант1(2уровень)

1.Напишите уравнение окружности : а)с центром в точке О (2;3) и проходящей через точку

А (0;4), б) с центром в начале координат и R=5.

2. Даны точки А (3;8), В (5;6) и С (-6;2) . Найдите: а) длину медианы АМ, б) координаты

вектора АС.

3. Напишите уравнение прямой, проходящей через точки А (-3;8) и В (4;7).

9 класс Контрольная работа №2(геометрия)

Вариант2(2уровень)

1.Напишите уравнение окружности : а)с центром в точке О (2;-3) и проходящей через точку

А (4;0), б) с центром в начале координат и R=9.

2. Даны точки А (3;-8), В (5;7) и С (-6;2) . Найдите: а) длину медианы ВМ, б) координаты

вектора АВ.

3. Напишите уравнение прямой, проходящей через точки А (-3;8) и В (-4;3).

9 класс Самостоятельная работа Тема: « Уравнение окружности и прямой»

9 класс Самостоятельная работа « Синус, косинус, тангенс угла»

Как будет работать оценка 9–1

Кембридж будет поддерживать школы в административной зоне 3, предлагая экзамены IGCSE с оценкой 9–1 по нашим самым популярным предметам. Школы смогут оставить оценки A * -G или перейти на 9-1 класс. Учебные планы отличаются друг от друга своим кодом. Несмотря на то, что это разные квалификации, содержание учебной программы и метод оценки одинаковы в каждой учебной программе.

Какую бы шкалу оценки ни выбрали школы, университеты проинформировали нас, что они стремятся поддерживать единые требования к поступающим, и к учащимся будут относиться одинаково, независимо от того, имеют ли они оценки 9-1 или A * -G.

Как будет оцениваться экзамен по экзамену 9-1 Cambridge IGCSE?

Процесс выставления оценок на экзаменах 9-1 Cambridge IGCSE во многих отношениях будет таким же, как и для всех наших учебных программ.

• Стандарты пороговых значений для классов 7, 4 и 1 такие же, как и стандарты для пороговых значений для классов A, C и G, и, следовательно, хорошо известны.
• Чтобы продвигать эти устоявшиеся стандарты, мы будем использовать наш хорошо отлаженный процесс выставления оценок.В этом процессе используется сочетание статистических и оценочных данных, которые говорят нам о том, как кандидаты должны работать, и насколько сложны вопросники и схемы оценок.
• Мы установим границы оценок для 8, 6, 5, 3 и 2 классов, используя арифметические правила, которые распределяют границы оценок через равные промежутки времени между границами для 9, 7, 4 и 1 классов. Использование арифметических границ оценок является обычным явлением. Кембридж и все другие экзаменационные комиссии Великобритании.

9 класс

Как и доски GCSE, мы будем использовать новый подход (так называемый «индивидуальный подход») для 9 класса.Индивидуальный подход использует уравнение, чтобы определить, сколько кандидатов должны получить оценку 9, и позволяет нам установить границу оценок. Уравнение адаптированного подхода:

Доля тех, кто получил степень не ниже 7, которым следует присвоить оценку 9 = 7% + (0,5 × (процент кандидатов, получивших оценку 7 или выше))

Уравнение учитывает способности кандидатов, поступивших на экзамен. Например, если кандидаты, сдающие Кембриджский IGCSE, будут в среднем более способными, чем те, кто сдавал GCSE по тому же предмету, это не повлияет на уровень успеваемости, необходимый для получения 9-й оценки.

При необходимости мы будем использовать другие методы наряду с индивидуальным подходом для определения границы 9-го класса.

EasyTestMaker