Контрольная работа 8 класс обособленные члены предложения: Материал по русскому языку (8 класс): Контрольная работа по русскому языку в 8 классе по теме «Обособленные члены предложения»

Материал по русскому языку (8 класс): Контрольная работа по русскому языку в 8 классе по теме «Обособленные члены предложения»

Обособленные члены предложения. Контрольные задания. 8 класс.

Задание 1

Распространить предложения словосочетаниями в скобках; расставить знаки препинания.

1.Снег скрипуче пел под ногами (схваченный морозцем).

2.Выпавший снег блестел алмазной пылью (сухой и сыпучий).

3.(Проголодавшийся и усталый от работы) он все же тотчас вернулся назад.

4.Стрелы (пущенные в него) упали (жалкие) обратно.

5.(Привлеченные светом) бабочки прилетали и кружились около фонаря.

Задание 2

Составьте из двух предложений одно:

Небо усеяно звездами. Небо всегда уподоблю груди заслуженного генерала. (Козьма Прутков)

Гений подобен холму. Холм возвышается на равнине. (Козьма Прутков)

Выберите одно из данных изречений и в 2-3 предложениях напишите, как вы его понимаете.

Задание 3

Внимательно прочтите текст. Выберите предложения, в которых есть обособленные члены предложения, и запишите их номера в строку ответов.

1. Кемеровская область входит в состав Российской Федерации, в современных границах образована 26 января 1943 г. 2. Кузбасс, занимая географически срединное положение между Москвой и Владивостоком, расположен на стыке Западно-Сибирской равнины и гор Южной Сибири. 3. Протяженность области с севера на юг почти 500 км, с запада на восток — 300 км. 4. Большая часть, занятая Кузнецкой котловиной, содержит огромные угольные запасы.

5. Часто Кузбасс называют Кузнецкой землёй. 6. Истоки названия уходят к предкам современных шорцев, живших в верховьях Томи, Мрассу, Кондомы. 7. Коренных жителей, благодаря умению получать железо из руды, сибирские летописцы называли «кузнецами».

8. Кемеровская область представляет собой богатейший комплекс минеральных ресурсов, позволяющих эффективно развиваться горнодобывающей отрасли.

9. Разнообразие рельефа и климата создает пестроту почвенного, растительного покрова. 10. В Кузнецкой котловине преобладают черноземы, обладающие высоким плодородием. 

Задание 4

Выписать предложения, которые иллюстрируют первый случай обособления определений: распространенное согласованное определение, стоящее после определяемого слова.

1. Я рвал отчаянной рукой терновник, спутанный плющом

(М.Ю. Лермонтов)

2. Листья кленов, похожие на лапы, резко выделялись на жёлтом песке аллей

(А.П. Чехов)

3. Рассвет сопровождается дождем; мелкий, холодный, он иголками колет лицо. (Е. Федоров)

Задание 5.

Спишите. Найдите одиночные согласованные определения.

1.Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю (А.П. Чехов)

2.Молодому человеку, влюблённому, невозможно не проболтаться. (А.П. Чехов)

3.Вам, молодым, учиться у нас надо, как жизнь проводить (М.А. Шолохов)

Задание 6.

Спишите. Найдите одиночные и распространённые согласованные определения, если они относятся к личному местоимению.

1.А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой. (М.Ю. Лермонтов)

2.Рослый широкоплечий парень, он лежал, вольно откинув голову. (М.А. Шолохов)

3.Ветер, сырой, холодный и пронизывающий, стучит в окно.  (А.П. Чехов).

Задание 7.

 Спишите. Найдите несогласованные определения, выраженные существительными в косвенном падеже или сочетанием существительного с прилагательным, или существительного с числительным, если они имеют характер дополнительных разъяснений.

1.Николай, с лицом спокойным и серьёзным, внимательно читал эту книгу.

2.Маша, в ярком, сверкающем костюме, выделялась в толпе гостей.

3.Всегда уверенная в себе, на этот раз она испугалась.

Задание 8.

Спишите. Расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку.      

  

Как весел грохот летних бурь,
Когда  взметая прах летучий
Гроза нахлынувшая тучей 
Смутит небесную лазурь

И опрометчиво-безумно
Вдруг на дубраву набежит
И вся дубрава задрожит
Широколиственно и шумно!..

Как под незримою пятой,
Лесные гнутся исполины;
Тревожно ропщут их вершины,
Как совещаясь меж собой, —

И сквозь внезапную тревогу
Немолчно слышен птичий свист
И кой-где первый желтый лист
Крутясь слетает на дорогу… Ф.И. Тютчев

Задание 9.

 Прочитайте предложения, запишите их. Найдите в предложениях обособленные члены предложения, определите, чем они выражены, выделите графически.

1 группа.

    Продолжая  двигаться огромная  туча опускаясь  всё  ниже  к  земле смешалась  с  туманом.  Она словно  ра(с,з)талкивала  другие  голубоватые  облачка  пытавшиеся  расположит(?)ся  по  ветру.  Облачка  походили  на  корабли  выстроившиеся  для  морского  сражения.

2 группа

    Вскоре за синей тучей,  ра(с,з)ползавшейся  по всему  небу  со  скоростью  прибывающей  во  время  прилива  морской  воды исчезли  последние  солнечные  лучи.  Темно-серый цвет просачивался сквозь  длинное облако  едва  освещая   землю.  Затрепетав прошумела листва на  деревьях,  хотя  даже  слабый  ветерок  не  колебал  её.  Всё вокруг  потемнело, как  это  бывает   после  захода  солнца.

3 группа

    Внезапно вспышка  ослепительной  молнии  распорола  тучи,  и  осветившись  ею небо  словно  раскололось.  Удар грома  достигший  лесной  опушки потряс  землю.  Через минуту  крупные  капли  дождя  застучали  по  листве  деревьев  по  кустам.  Полил дождь не прекращавшийся  до  самого  утра.                      

                                                                                           (По П.Проскурину)

 Ответьте на вопросы: «Объединены ли предложения общей темой? Какой?»

Задание 10.

 Спишите. Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные члены предложения, вставьте пропущенные безударные гласные в корне слова.

По пыльной дороге в..дущей к с..дам т..нулись скр..пучие арбы наполненные чёрным виноградом. (Л.Н.Толстой)

Порой она ск..льзила меж к..мней см..ясь неловкости своей. (М.Лермонтов)

В воздухе ст..ял прозрачный морозный блеск захватывающий при дыхании горло. (А.Куприн)

Щурясь от ветра я гл..жу в эту тёмную даль. (И.Бунин)

Задание 11.

Спишите. Найдите в предложениях обособленные члены предложения.

Было больно смотреть на снег, ослепительно сверкавший на солнце.

Малыши, розовощекие от мороза, легко скользили по льду.

Снег, медленно кружась в воздухе, покрывал землю белым одеялом.

Ответьте на вопросы:

— Чем осложнены эти предложения?

— Каким членом предложения они являются?

— Почему эти определения и обстоятельства мы называем обособленными? В чем же их особое значение?

— Замените в первом предложении причастие глаголом. В предложении совершается не одно действие, а два? Докажите это. Какое действие является основным, а какое – добавочным?

— В каком еще предложении мы можем видеть добавочное действие?

— Выражает ли обособленное определение во втором предложении добавочное действие? Почему? А что оно выражает или на что указывает?

— Замените в первом предложении причастие глаголом. В предложении совершается не одно действие, а два? Докажите это. Какое действие является основным, а какое – добавочным?

— В каком еще предложении мы можем видеть добавочное действие?

— Выражает ли обособленное определение во втором предложении добавочное действие? Почему? А что оно выражает или на что указывает?

Задание 12.

Запишите текст, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Графически выделите обособленные члены.

(Не)подвижно лежал передо мной (не)большой сад весь озаре…ый и как (бы) успокоенный серебристыми лучами луны. Разбитый (по)стри. . ому, он состоял из одной продолговатой поляны. Пр. . мые дорожки сходились на самой ее середине в круглую клумбу густо заросшую астрами. С одной стороны сада липы смутно зеленели облитые (не)подвижным (бледно)красным светом. Все дремало. Воздух, весь теплый, весь пахучий, даже не колыхался он только изредка дрожал как дрожит вода возмуще. . . ая падением ветки.

Задание 13.

Спишите предложение, расставляя пропущенные запятые. Сделайте синтаксический разбор.

Любишь каждую травинку поникшую от росы или согретую солнцем каждое деревце над озером трепещущее в безветренных листьях каждое облако плывущее по бледному и высокому небу.

Задание 14.

Спишите текст, разделяя запятыми однородные члены и выделяя запятыми обособленные члены, выраженные причастными и деепричастными оборотами. Подчеркните эти обороты как члены предложения.

Настоящий любитель природы замечает малейшие изм…нения происходящие в лесу весной летом осенью.

Равн…душный к природе шагает по лесной дороге ни на что (не) обращая внимания. Любитель природы обязательно замет…т тонкий голубоватый туман висящий над дорогой и над полянами заметит капельки росы на траве и кустах многообразие красок утре(н, нн) ей и вечерней зорь и многое из того, чего (не) увидят равн…душные к природе. И запахи осе(н, нн) его леса почувствует человек, близкий к природе. (По А. Перегудову).

Задание 15.

В каком варианте ответа правильно указаны все

цифры, на месте которых должны стоять знаки препинания?

А. Снежок (1) выпавший ночью (2) и тающий у нас на глазах (3) делает недалеко расположенный холм (4) ещё более скользким.

1)1,2,3 2)2,3 3)2,4 4)1,3

Б.И ёлка (1) залитая огнями (2) и озарявшая всё вокруг (3) так и манила сорвать (4) растущие на ней цветы и плоды.

1)1,2,3,4 2)3,4 3)1,4 4)1,3

В. Измученные дальней дорогой (1) мы увидели небольшую тропинку (2) протоптанную (3) какими-то животными (4) и углубились в чащу леса.

1)1,3 2)2,4 3) 1,2,3 4) 1,2,4

Г. На закате солнца облака (1) вытянувшиеся длинными полосами (2)летели от востока к западу и там загорались, как будто ураган кидал их в жерло (3) кем-то раскалённой (4) печи.

1)1,2,3,4 2)1,3 3) 1,2 4) 2,3,4

Объяснительный диктант.

1. Береза, укутанная снегом, была особенно хороша.

2. Первый иней солью лежал на листьях, примерзших к мостовой, по которым медленно двигалась колонна грузовиков.

3. Ночь, вьюжная и морозная, кажется длинной.

4. Увлеченные рассказом, мы ничего не замечали вокруг.

5.Продрогшие, мы едва добрались до привала.

6. Деревянные дома, черные от времени, вросли в землю.

7. Ослепленный мраком, старик долго стоял, тревожно прислушиваясь к лесному шуму.

8. День клонился к вечеру, полный степных запахов.

Внимательно прочтите текст. Выберите предложения, в которых есть обособленные члены предложения, и запишите их номера в строку ответов.

Ключ: 2, 4, 6, 7, 8,10.

Ключи: В-1: 1-2; 2-3;3-1; 4-1,2; 5-2,3

Вариант 1, 2

В-2:1-2; 2-3; 3-3; 4-3; 5-1,3

ТЕСТ. Вариант I

I. Выберите верный ответ. Обособление — это

А) Слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к высказываемому;

Б) Один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания;

В) Члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос.

II. Выберите верный ответ. Обособить – это значит

А) Выделить по смыслу, т.е. интонационно;

Б) выделить запятыми;

В) В устной речи произнести с особой интонацией, а на письме выделить запятыми.

III. Укажи предложения с обособленными определениями

1)Надвигалась ночь, бесконечно долгая, угрюмо холодная.

2)Укладываясь на ночлег, шумно кричат грачи.

3)Справа, совсем близко, метнулись огненные искры.

IV.  Найди предложения с обособленными обстоятельствами.

  1)Скупой теряет всё, желая всё достать.

  2)Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят.

  3)Вся деревушка, тихая и задумчивая, дорога мне.

V.  Укажи предложения, в которых необходимо изменить порядок слов, чтобы выделить по смыслу обособленные члены предложения.

1)Старик, собравший грибы, присел отдохнуть на пенёк.

2)Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом.

3)Пастух увидел наш костёр, заночевавший в степи.

 

Вариант II

I. Выберите верный ответ. Обособление — это

1) слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к высказываемому;

2) один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания;

3) члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос.

II. Выберите верный ответ. Обособить – это значит

  1. выделить по смыслу, т.е. интонационно;
  2. выделить запятыми;
  3. в устной речи произнести с особой интонацией, а на  

      письме выделить запятыми.

III. Укажи предложения с обособленными определениями

  1. Скупой теряет всё, желая всё достать.
  2. Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят.
  3. Вся деревушка, тихая и задумчивая, дорога мне.

IV.  Найди предложения с обособленными обстоятельствами.

  1. Ветер, всё ещё сильный, дул с востока.
  2. Я рвал отчаянной рукой шиповник, спутанный плющом.

3) Дым, остывая, стелется туманом.

V.  В каких предложениях необходимо исправить речевые ошибки, изменив порядок слов.

1)Подгоняемая лодка неслась по реке брёвнами.

2)В лугах, поросших буйной растительностью, водилось множество птиц.

3)Старик присел отдохнуть на пенёк, собиравший грибы.

ТЕСТ. Вариант 3

I. Выберите верный ответ. Обособление — это 
1. слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к высказываемому;
2. один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания;
3. члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос.
II. Выберите верный ответ. Обособить – это значит 
1. выделить по смыслу, т.е. интонационно; 
2. выделить запятыми; 
3. в устной речи произнести с особой интонацией, а на письме выделить запятыми. 
III. Укажите предложения с обособленными определениями 
1. Надвигалась ночь, бесконечно долгая, угрюмо холодная.
2. Укладываясь на ночлег, шумно кричат грачи. 
3. Справа, совсем близко, метнулись огненные искры. 
IV. Найдите предложения с обособленными обстоятельствами. 
1. Скупой теряет всё, желая всё достать. 
2. Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят. 
3. Вся деревушка, тихая и задумчивая, дорога мне. 
V. Укажите предложения, в которых необходимо изменить порядок слов, чтобы выделить по смыслу обособленные члены предложения.
1. Старик, собравший грибы, присел отдохнуть на пенёк. 
2. Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом. 
3. Пастух увидел наш костёр, заночевавший в степи.

Вариант 4

Выберите верный ответ. Обособление — это 
1. слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к высказываемому; 
2. один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания; 
3. члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос. 
II. Выберите верный ответ. Обособить – это значит 
1. выделить по смыслу, т.е. интонационно; 
2. выделить запятыми; 
3. в устной речи произнести с особой интонацией, а на письме выделить запятыми. 
III. Укажи предложение с обособленными определениями 
1. Скупой теряет всё, желая всё достать. 
2. Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят. 
3. Вся деревушка, тихая и задумчивая, дорога мне. 
IV. Найди предложение с обособленным обстоятельством.
1. Ветер, всё ещё сильный, дул с востока.
2. Я рвал отчаянной рукой шиповник, спутанный плющом. 
3. Дым, остывая, стелется туманом. 
V. В каких предложениях необходимо исправить речевые ошибки, изменив порядок слов. 
1. Подгоняемая лодка неслась по реке брёвнами. 
2. В лугах, поросших буйной растительностью, водилось множество птиц. 
3. Старик присел отдохнуть на пенёк, собиравший грибы.

Самопроверка по ключам

                                                                     

Вариант 5

1. Укажите предложение, в котором обстоятельство обособляется (знаки препинания не расставлены).

A. Плавание по реке было опасно вследствие быстроты течения.

Б. При малейшей удаче он необыкновенно ободрялся.

B. Угрожающе рокочет море.

Г. Неожиданно застучала крупные капли дождя заставив нас искать убежище.

2. Укажите предложения, где определение, выраженное причастным оборотом, не обособляется (знаки препинания не расставлены).

A. Уральцы отрезанные от всего мира с честью выдержали осаду.

Б. Туча нависшая над высокими вершинами то¬полей уже сыпала дождиком.

B. За столом рылся в книгах приехавший недавно из станицы счетовод.

Г. Степь покрытая ярким ковром весенних цветов очаровала нас.

3. Поставьте недостающие знаки препинания.

1.Это был великий дириж..р словесного оркестра состоявшего из одних духовых инструментов.

2.Вокруг писателя существовала особая жизнь отобра..ая им самим из окружающей его действительности и украше..ая его крылатым воображением.

3.Мы ловили на дли..ые шнуры-самоловы закинутые в море бычков и барабульку.

4.Пересекать равнину нужно по меже между хлебов заросших репейником.

5.Легкий сумрак эрмитажных залов тронутый темной позолотой казался мне свяще..ым.

6.Думая о будущем не забывайте о настоящем.

7.Пр..ближался теплый фронт и облака не выдержав его натиска треснули.

Вариант 6

1. В каком предложении нужно обособить определение, выраженное причастным оборотом?

A. Ютившаяся под деревьями полутьма была полна запахов позднего лета.

Б. Можно было видеть лежавший в широкой из¬лучине город.

B. Верблюды навьюченные тяжелыми тюками то и дело падали.

Г. Он шел по извивавшейся между деревьями тропинке.

2. Выберите предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены).

A. Ребятишки прыгали любуясь на елку.

Б. Ребятишки прыгали и любовались на елку.

B. Прыгающие ребятишки любовались на елку.

Г. Счастливые ребятишки любовались на елку.

3. Поставьте недостающие знаки препинания.

1.В поэме были описа..ы маски висевшие в комнате у Эйзенштейна.

2.Краски казались особе..о мягкими из-за осе..ей мглы неподвижно висевшей в воздухе.

3.Степь залитая лужами ползла навстречу.

4.Очевидно, жизнь на ветря..ой мельнице пропахшей мукой и старыми травами была удивительно хороша.

5.Что-то родное виделось нам в этом беззвучном тумане куривш..мся над прудом и в молчании близкой ночи.

6.Вернувшись в гостиницу он лег спать.

7.Сережа молчал пр..слушиваясь к чему-то.

Учебно-методический материал по русскому языку (8 класс): Проверочная работа по теме «Обособленные члены»

Контрольная   работа по  теме      «Обособленные   члены   предложения».

ВАРИАНТ  1.

1)  Вставляя пропущенные  буквы  и знаки препинания, запишите данные  предложения    

1. (Не)д..леко  метрах  в  двадцати  услышали  мы  звук  ружейн…     выстрела.

2. Мать  ст..раясь  (не)шуметь  п..судой  ра..ливала  чай  в  кружки.  

3. По  пыльной  дорог..  ведущей  к  садам  т..нулись  скр..пучие  телеги       наполне..ые  ч..рным  в..н..градом.

4. Им  д..сантникам  была  поруче(н,нн)а  самая  опас(?)ная  и  дер(з,с)кая  оп..рация.

5. Родина  суровая  и  милая  помн..т  все  ж..стокие  бои.

6. Рыбу  в  этих  м..стах  ловили  бреднем  то(есть)  мал..ньким  (не)водом.

7. Взмахивая  головою  и  понизив  голос  г..ворила  Наташа  что(то)  от  себя  (не)глядя  в  книгу.

8. О подв..гах  Ильи  Муромца  любимого  ру..кого  н..родного  б..г..тыря сохр..нилось  много  былин.

2)  Составьте  предложения  с  данными  словосочетаниями. Расставьте  знаки  препинания.

Собрав  к..рзину   ягод;    кроме  Петрова  и  Иванова;   включая   наших  соседей.

3) В каком  предложении набранные  курсивом слова  выделяются  запятыми?

1. Раскалённые  прибрежные  камни  остывали.

2. Михеич  слушал  меня молча. 

3. Оборванный  и взъерошенный  он походил на маленького воробышка.

4. День  и ночь  он мотался  по району  и очень похудел  за  лето.

4) Расставьте знаки препинания, объясните графически их постановку.

1.Однако Петин рассказ против всяких ожиданий произвёл на Гаврика громадное впечатление. 2) Лекарь второпях вместо двенадцати капель налил целых сорок. 3.Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда но сверх Григорьева ожидания орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 4.Приблизившись к перекрёстку я помимо воли свернул на знакомую улицу и только пройдя метров пятнадцать спохватился и пошёл обратно.

5) Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны  стоять запятые.

 Он останавливался посреди комнаты (1) закладывая руки за спину  (2) и (3) покачиваясь  (4) начинал спокойно  и уверенно читать всю (5)  написанную накануне повесть (6) наизусть.

                               Контрольная   работа «Обособленные   члены   предложения».

ВАРИАНТ  2.

1)  Вставляя пропущенные  буквы  и знаки препинания, запишите данные  предложения.

1. Данко  бросился  вп..рёд  высоко  держа  г..рящее  сердце  и  осв..щая  им  путь  людям.

2. Воздух  пахнущий  туманом  свеж..стью  утра  врыва..тся  в  комн..ту.

3. Выездка  или  высшая  в..рховая  езда  сч..тается  одним  из  труднейших  видов  ко(н,нн)ого  спорта.

4. Вечером  после  ужина  я  пош..л  немного  побр..дить  по  песча..ой  отмели.

5. Жив..пись  Левитана  знам..нитого  ру..кого  художника  отр..жает  (не)броскую  кр..соту  средней  полосы  России.

6. (Не)шумя   (не)т..лкаясь   друг  с другом  (не)споря  соб..рались  р..бята  на  школьном  дворе.

7. Мы  шли  обочиной  дороги  сплош(?)  покрытой  бурыми  прошл..годними  листьями  ещё  (не)высохшими  после  снега.

8. Рано  утром на самом  ра..вете  вышли  мы на охоту  без  с..бак.

2)  Составьте  предложения  с  данными  словосочетаниями. Расставьте  знаки  препинания.

Извес(?)ный  к..мп..зитор;   (не)ж..лея  своих  сил;   то  есть на городской  площади.

3) В каком  предложении набранные  курсивом слова  выделяются  запятыми?

1. На реке Вятке  правом  притоке Камы стоит город Киров.

2. Перетянутый  поясом  сюртук  сидел на нем мешковато.

3. На  нем  была пёстрая   рубаха с желтой каёмкой.

4.  Этим  летом  за  городом  начнут строить стадион.

4 Расставьте знаки препинания, объясните графически их постановку.

1. Площадь всех природных льдов на нашей планете включая область расположения айсбергов и разреженных льдин составляет в среднем сто миллионов квадратных километров.  2. Я глядел во все стороны ожидая увидеть грозные бастионы башни и вал но ничего не видел кроме деревушки окружённой бревенчатым забором.3. Никто исключая камердинера не видел его ненапудренным. 4.Он со своим умом и опытностью мог уже заметить что она отмечала его.

5) Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны  стоять запятые.

Из  липовой  аллеи (1) летели  жёлтые  круглые  листья (2)  и  (3) промокая  под  дождём  (4) ложились  на  (5) освещённую  бледным лунным светом  (6) дорогу.

Контрольная   работа по  теме      «Обособленные   члены   предложения».

ВАРИАНТ  3.

1)  Вставляя пропущенные  буквы  и знаки препинания, запишите данные  предложения.

1. Мой  спальный  м..шок  сшитый  из  шкур  пыжика  служил мне без малого пять лет.

2. Туда  к  дли..ой  щели  в  туче ух..дила  ч..рная   разъезже..ая  дорога.

3. Бывалого  путешестве..ика  меня и теперь радос..но   в..лнуют   просторы.

4. Здесь  на поле Бородина русская армия покрыла  себя (не)ув..даемой  славой.

5. Вдохновле..ые  (не)вида..ым  успехом  альп..нисты  р..шили  продолжить во..хождение.

6. Пахом  кривой  и р..бой  мужик  см..стерил  Никите   деревя..ую  скамеечку.

7. Вдруг  до  нас  дон..слись  к..кие(то) звуки  п..хожие  не  то  на  ви(з,с)г  не  то  на  в..рчание.

8. У изогнутого  врем..нем  стар… ствола  ивы я закинув  удочки стал т..рпеливо  ждать  клёва.

2)  Составьте  предложения  с  данными  словосочетаниями. Расставьте  знаки  препинания.

Стройная, белоствольная;   особенно по в..скресеньям;  сделав  вторую  попытку.

3) В каком  предложении набранные  курсивом слова  выделяются  запятыми?

1. Наполненную  до краёв  ягодами  корзину Марина поставила  в  тенёчек.

2. Хрустальная  и тяжёлая  волна лизала  подножие скалы.

3. Близкие  друзья  они на работе были  принципиальными  противниками.

4. Великий  русский химик Менделеев создал периодическую  таблицу элементов.

4) Расставьте знаки препинания, объясните графически их постановку.

1. Однако Петин рассказ против всяких ожиданий произвёл на Гаврика громадное впечатление. 2) Лекарь второпях вместо двенадцати капель налил целых сорок. 3.Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда но сверх Григорьева ожидания орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 4.Приблизившись к перекрёстку я помимо воли свернул на знакомую улицу и только пройдя метров пятнадцать спохватился и пошёл обратно.

5) Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны  стоять запятые.

Стремительно  обгоняя нас (1) бежали  (2) шурша  по мостовой (3) высохшие  за  лето (4) причудливо изогнувшиеся  (5) листья  клёна.

Контрольная   работа по  теме      «Обособленные   члены   предложения».

ВАРИАНТ  4.

1)  Вставляя пропущенные  буквы  и знаки препинания, запишите данные  предложения

1. Ростовы  до первого  с..нт..бря  то есть до вступления  (не)приятеля  в Москву  ост..вались  в городе.

2. Перен..чевав  в  к..мендатуре  с..лдаты  рано  утром  опять  двинулись  в путь.

3. Я  ст..рался  вообр..зить  себе к..питана Миронова моего будущего н..чальника  и пр..дставлял его  строгим, сердитым  ст..риком.

4. Д..леко  на  том берегу г..рело (не)сколько ярко(красных)  огней.

5. Озеро  широкое но (не)глубокое  т..нулось на  (не)сколько километров.

6. С деревьев  окута..ых  лёгким  туманом  и с п..п..ротников  сыпались  крупные  брызги.

7. В.И.Даль  автор «Толкового  словаря живого великорусского  языка»  был другом  и ровес(?)ником Пушкина.

8. В..рнувшись  в п..латку  я долго  читал (не)перест..вая  пр..слушиваться  к  (не)ясным  звукам надв..гающейся  (не)погоды.

2)  Составьте  предложения  с  данными  словосочетаниями. Расставьте  знаки  препинания.

Раскинув  свои ветви-лапы; в особенности  подосиновики;  весёлая  и молодая.

3) В каком  предложении  набранные  курсивом  слова  выделяются  запятыми?

1. Ночью  особенно  в грозу  спать  в шалаше  ребятам  было  страшновато.

2. Страшная  туча  надвигалась  не  спеша.

3. Злой  и холодный  ветер  уныло  запел  свою песню.

4. В  самом  дальнем  углу  парка  расположился  шахматный  павильон.

4) Расставьте знаки препинания, объясните графически их постановку.

1. Площадь всех природных льдов на нашей планете включая область расположения айсбергов и разреженных льдин составляет в среднем сто миллионов квадратных километров.  2. Я глядел во все стороны ожидая увидеть грозные бастионы башни и вал но ничего не видел кроме деревушки окружённой бревенчатым забором.3. Никто исключая камердинера не видел его ненапудренным. 4.Он со своим умом и опытностью мог уже заметить что она отмечала его.

5 Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны  стоять запятые. Графически объясните.

Дорога  шла через огромное  поле (1) засеянное  яровыми (2) и (3) поворачивая  вправо (4)  углублялась  в  лес.


Контрольная   работа по  теме      «Обособленные   члены   предложения».

ВАРИАНТ  5.

1)  Вставляя пропущенные  буквы  и знаки препинания, запишите данные  предложения

1. Бледная  заплака..ая  она едва  добралась  до  кр..вати.

2. Опытный  врач  он знал подли..ую  цену  ..доровью.

3. У  крутой  горки  то есть у овражка р..сли   долг..вязые   клёны.

4. Он  л..жал  у копны  и смотрел  в небо  высокое необ..ятное  г..рящее звёздами.

5. В  то время  име(н/нн)о  год  назад  я ещё  сотрудн..чал  по журналам.

6. Чувство  острой  радости охв..тило  меня  и бросившись  на кучу  соли  я заплакал.

7. Сей  Дубровский  отставной  поручик  гвардии  был Троекурову  бл..жайшим  с..седом.

8. Францу..кое  войско  ст..нувшись   крепче  от опасн(?)ности   пр..д..лжало  гибельный  путь  к Смоленску.

2)  Составьте  предложения  с  данными  словосочетаниями. Расставьте  знаки  препинания.

Заблудившись  в лесу;  особенно  бабушки;  детский  писатель.

3) В каком  предложении  набранные  курсивом  слова  выделяются  запятыми?

1. Он  положил  в костёр  огромный  берёзовый  ствол.

2. Внезапно  наступивший  холод  нарушил  во всём  порядок  и согласие.

3. Сын  сельского  учителя  он вырос  в деревне.

4. На  тебя  смотрю  я   не  дыша.

4) Расставьте знаки препинания, объясните графически их постановку.

1. Однако Петин рассказ против всяких ожиданий произвёл на Гаврика громадное впечатление. 2) Лекарь второпях вместо двенадцати капель налил целых сорок. 3.Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда но сверх Григорьева ожидания орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 4.Приблизившись к перекрёстку я помимо воли свернул на знакомую улицу и только пройдя метров пятнадцать спохватился и пошёл обратно.

5) Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны  стоять запятые. Графически объясните.

Сбросив  котомку  с плеч (1) Лёнька  положил  на неё  голову (2)  и (3)  немного  посмотрев  в небо  сквозь  листву над его лицом (4) крепко заснул (5) укрытый  от взглядов  прохожих  густым  бурьяном  и решётчатой  тенью  плетня.

Контрольная   работа «Обособленные   члены   предложения».

ВАРИАНТ  6.

1)  Вставляя пропущенные  буквы  и знаки препинания, запишите данные  предложения.    

1. В..рблюду  царю  пустыни  посв..щено  (не)мало  поэтических  строк.

2. Пл..нительная  м..лодия  песни  то  мягкая  и трепетно-нежная  то  г..рячая  и пламенно-страс(?)ная   зап..лняла  гости..ую  комн..ту.

3. Сослуживец  Николая  и  лу..ший  друг  я (не)мог  оставить его с..мью  без  помощи.

4. На другой  день  часов  в оди..адцать  Вронский  выехал  на (железно)дорожную  станц..ю.

5. На  окне  серебря..ом  от ин..я  за  ночь  хр..зантемы  ра..цвели.

6. Школьный  музей  разм..стился  в маленьком  в  две  комн..ты  пом..щении.

7. Увлёкшись  игрой  Лидия  Михайловна  и я (не)услышали  стука  в дверь.

8. Вошел  (не)знакомый  доктор  и пощупав  пульс  осм..трел  ране..ого.

2)  Составьте  предложения  с  данными  словосочетаниями. Расставьте  знаки  препинания.

Несмотря  на поздний  час;  например  смородина;  тихий  и тёплый.

3) В каком  предложении  набранные  курсивом  слова  выделяются  запятыми?

1. На  деревенской  улице  помимо  лая  собак  никаких  звуков  не  было  слышно.

2. Большой  старый  дом  одиноко стоял  на вершине  холма.

3. Великий  русский  писатель  Лев  Толстой  открыл в Ясной  Поляне  школу  для крестьянских  ребятишек.

4. Читать  лёжа  вредно.

4) Расставьте знаки препинания, объясните графически их постановку.

1. Площадь всех природных льдов на нашей планете включая область расположения айсбергов и разреженных льдин составляет в среднем сто миллионов квадратных километров.  2. Я глядел во все стороны ожидая увидеть грозные бастионы башни и вал но ничего не видел кроме деревушки окружённой бревенчатым забором.3. Никто исключая камердинера не видел его ненапудренным. 4.Он со своим умом и опытностью мог уже заметить что она отмечала его.

5 Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны  стоять запятые.

Выросшие  в поле (1)  мы (2)  чуткие  к запахам (3) навсегда  запомнили  тот   особый аромат,  что ощущали  (4)  находясь  в этом  доме.

Контрольная   работа с   элементами  тестирования

по  теме      «Обособленные   члены   предложения».

ВАРИАНТ  7.

1)  Вставляя пропущенные  буквы  и знаки препинания, запишите данные  предложения    в  следующем  порядке:

1. с  обособленными  определениями

2.  с  обособленными  приложениями

3.  с  обособленными  обстоятельствами

4.  с  обособленными   уточняющими  членами  предложения

Все  обособленные  члены  предложения подчеркните.

1. Родина  суровая  и  милая  помн..т  все  ж..стокие  бои.

2. Рыбу  в  этих  м..стах  ловили  бреднем  то(есть)  мал..ньким  (не)водом.

3. Взмахивая  головою  и  понизив  голос  г..ворила  Наташа  что(то)  от  себя  (не)глядя  в  книгу.

4. Мы  шли  обочиной  дороги  сплош(?)  покрытой  бурыми  прошл..годними  листьями  ещё  (не)высохшими  после  снега.

5. Рано  утром на самом  ра..вете  вышли  мы на охоту  без  с..бак.

6. Пётр  кривой  и р..бой  мужик  см..стерил  Никите   деревя..ую  скамеечку.

7. За  станцией  дрожа  и п..крывая  свист  м..тели оглушительно  з..гудел  з..водской гудок..

8. Наступала  ночь,  и  я  долго  ш(о,ё)л   под  тёмными  сводами  горного  бора  склонив  гол..ву  от  ветра.

2)  Составьте  предложения  с  данными  словосочетаниями. Расставьте  знаки  препинания.

Пробираясь  в тыл  врага;  кроме отсутствующих;  ленивый  и эгоистичный.

3) В каком  предложении набранные  курсивом слова  выделяются  запятыми?

1. Раскалённые  прибрежные  камни  остывали.

2. Михеич  слушал  меня молча. 

3. Оборванный  и взъерошенный  он походил на маленького воробышка.

4. День  и ночь  он мотался  по району  и очень похудел  за  лето.

4) В каком  предложении допущена  пунктуационная ошибка?

1. Вскрикнув, Руневский  схватил Дашину  руку.

2. Несмотря  на большую  разницу  в возрасте мы  с сестрой  были замечательными  друзьями.

3. Работать  он привык  спустя  рукава.

4. Утром , в шесть  часов,  Анна Аркадьевна  послала мужу телеграмму.

5) В каком варианте  ответа правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны  стоять запятые?

Из  липовой  аллеи (1) летели  жёлтые  круглые  листья (2)  и  (3) промокая  под  дождём  (4) ложились  на  (5) освещённую  бледным лунным светом  (6) дорогу.

1.  1, 2, 3, 4, 5, 6

2.  3, 4, 5, 6

3.  2, 3, 4, 5, 6

4.  3, 4,

Тест по русскому языку (8 класс): Контрольный тест для 8 класса по теме «Обособленные члены предложения»

8 класс

Контрольная работа — тест

«Обособленные члены предложения».

1 вариант

1. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения:

  1) В небе ясно блестели небрежно насыпанные звёзды.   2) Слепит глаза морозный жгучий день рассыпавший скрипучие сугробы.    3) Зловещий вой пронзительный и наглый разрезал небо надвое.    4) Заросшая просёлочная дорога жалась к реке.

  5) Весенней негой утомлён я впал в невольное забвенье.

2. Определите, в каких предложениях одиночное определение нужно обособить:

  1) Белые звёзды мигают в реке.              2) Отставшие льдины стукались о борт корабля.

  3)  Звёзды ясные отражаются в реке.       4) Плачет бедная без устали она.

  5) На кого вы меня старого покинули?

3. Укажите, в каких предложениях нужно поставить запятую перед союзом И:

  1) В большой корзине кот сидел, подушками обложенный и подозрительно глядел на прут в руке Серёжиной.

  2) Он мельком вспомнил о матери и пронизанный горячим уколом боли, с усилием отогнал мысль о ней.

  3) Меня брало нетерпение скорее попасть к своим и я еле сдерживал шаг.

  4) Голова перестала  шуметь и холодной росой покрылся лоб.

  5) Тоня сбежала по сходням и смелым прыжком прыгнула прямо в толпу друзей.

4.Выясните, в каких предложениях приложение выделяется при помощи дефиса:

  1) Этим летом поехал я в Тарусу – тихий городок на Оке.

  2) Живёт в нём слесарь Яков Степанович – изобретатель и поэт в душе.

  3) Яков Степанович – человек до всего любопытный, вникающий в суть любого дела.

  4) Есть столяр Николай Никитич – знаток птиц.

  5) Его клетки – это просто птичьи дворцы с мезонинами, антресолями и балкончиками.

5.Укажите, в каких предложениях есть причастный оборот, стоящий после определяемого слова:

  1) Сосновый лес таинственно высок  темнеет над песчаною грядою.

  2) Гляжу в задумчивом покое на куст  склонённый над рекою.

  3) Трава  примятая ногой ласково шуршит.

  4) Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветви берёз.

  5) По реке несло желтоватую пену похожую на сбитый белок.

6. Определите, в каких предложениях союз  И связывает однородные члены:

  1) Хлопнул флаг и пополз вниз по мачте.

  2) Штурман заветную карту берёт и видит  синь океанов.

  3) Снова море в огне небывалом и на Балтике снова весна.

  4) Гаврик ловко развязал и поднял новый четырёхугольный парус.

  5) Играло радио и его голос разносился по степи.

7. Выберите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены).
1) С печки свесясь гляжу на собравшихся гостей.
2) Увалы холмы долины уходили вдаль.
3) Смышлёные звери бобры зимуют разумно.
4) Измученный и продрогший я едва добрался домой.

8. Выберите предложение, где нужно обособить обстоятельство.
1) Выполняли они свою работу спустя рукава.
2) Он постоял несколько минут молча.
3) Несмотря на усталость путешественники отправились в путь.
4) Ленивый сидя спит, лёжа работает.

9. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством времени.

1) Раздался легкий, со звоном, скрежет чугунной заслонки.

2) Врагов, или тайных недругов, у нее не было.

3) В лесу, на поляне, бегали зайцы.

4) Приехали мы вечером, уже к ужину.

10. В каком предложении знаки препинания расставлены неверно? 1) Мы встретимся в ближайшее время, например завтра.

2) Как-то вечером к отцу пришел друг доктор Ливси.

3) Награжу тебя щедро, по-царски.

4) По вечерам он сидел в комнате, в самом углу.

Контрольная работа — тест

«Обособленные члены предложения».

2 вариант

1. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения:

  1) Колкие ледяные розы расцветали на иллюминаторах.

  2) Была самая ранняя весна сухая и серая.

  3) На западе горел омытый дождём неяркий закат.

  4) Рыхлые тучи напитанные тёмной водой низко нависли над морем.

  5) Усталый и прозябший возвращаюсь я к сумеркам  в усадьбу.

2. Определите, в каких предложениях нужно обособить одиночное определение:

  1) Облетевший тополь серебрист и светел.

  2) Незримый ты мне уж мил.

  3) За синими морями забытый он угасал один.

  4) Люблю я усталый прилечь.

  5) Лежит белизна рассветная.

3. Укажите, в каких предложениях нужно поставить запятую перед союзом И:

  1) С деревьев, опутанных лёгким туманом и с папоротников сыпались крупные брызги.

  2) Огромные тучи, озарённые огнями гавани и уже пропитанные бледным рассветом, грудились над портом.

  3) Сжатые пальчики сосновых побегов разжимаются и превращаются в подсвечник с тремя свечками.

  4) Ночь прошла под большой чистой луной и к утру лёг первый мороз.

  5) Дул сильный ветер и к утру запах дыма уже заметно защипал нос.

4. Укажите, в каких предложениях приложение выделяется при помощи дефиса:

  1) Шмидт – это воплощённая воля, это та неоспоримая сила духа, перед которой или склоняются, или бледнеют от стыда за своё безмолвие.

  2) Когда он говорил на суде, часовые отставили винтовки и плакал старый полковник- председатель суда.

  3)  Тополев – высокий костлявый старик с серо-зеленоватыми глазами – за весь вечер не сказал ни слова.

  4) Шмидт – это человек, рождённый и воспитанный морем.

  5) Остров затянулся туманом – серой неподвижной мглой.

5. Укажите, в каких предложениях есть причастный оборот, стоящий после определяемого слова:

  1) Я не хочу ни капли потерять из новизны меня переполняющей.

  2) Утро встречало  нас ветром негаданно дунувшим.

  3) Помню высокую,  стоявшую на краю леса ёлку похожую на зелёную колокольню.

  4) Ночью мы сидели в шалаше накрытом камышом и осокой.

  5) Отражённый в снегах солнечный свет нестерпимо режет глаза.

6. Определите, в каких предложениях союз  И  связывает однородные члены:

  1) Трубили в крылатую даль журавли и кони бежали к парому.

  2) На ветку синица садится  и ягоды жадно клюёт.

  3) Стояла  зима и скука плаваний ощущалась особенно сильно.

  4) Ветер нёс сухие листья берёз и засыпал ими дальнее озеро.

  5) Ослепительно мигнула  зарница и в глухих необъятных жалах зародился первый гром.

7. Выберите предложения, где присутствует неправильно обособленный деепричастный оборот.

1) Мир осинам, что раскинув ветки, загляделись в розовую водь.

2) Напившись чаю, перед рассветом я выходил на охоту.

3) В окно весело играя, заглядывал юный солнечный луч.

4) Вон, покинув звездный хоровод, на трубе сидит звезда-красавица.

8. Отметьте предложение, в котором не надо обособлять одиночное деепричастие (знаки препинания не расставлены).

1) Прощаясь молодые люди раскланивались.

2) Отец не оборачиваясь кивнул головой.

3) Смотрел на бабушку прищурясь.

4) Мальчик вздрогнув уронил ложку.

9. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством места.

1) Здесь, в доме, были общежитие и столовая.

2) Купавка, или купальница, один из самых пышных цветов нашей средней полосы.

3) В это утро, 15 декабря, он застал князя в его имении.

4) Воздух был сухой и теплый, даже душный.

10. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) В то время, именно год назад, я ещё сотрудничал с журналом.

2) Однажды, в студёную зимнюю пору я из лесу вышел.

3) Рядом, на обочине дороги, стояла молодая сосёнка.

4) Он наивно, по-детски, вытер пальцами глаза.

Методическая разработка по русскому языку (8 класс) по теме: Контрольная работа по русскому языку в 8 классе «Обособленные и уточняющие члены предложения»

Контрольная работа по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»

1 вариант

В данных предложениях расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку. Назовите вид обособлений в каждой группе предложений.

1. Подлинная любовь рождается только в сердце пережившем заботы о другом человеке. Лёгкий ветерок срывавшийся иногда с озёр окружённых купами ольхи разливал в воздухе запах лесистой почвы. Смоченная росой тускло блестела красная черепичная крыша белого здания. Ветер осенний пронизывающий целый день дул с востока. Малообщительный по натуре он после смерти жены стал ещё замкнутее. Саша Бережкова в шёлковом платье и шали сидела на диване.

2. Мы встретились как старые знакомые. Они устало улыбались нам молодым и крепким ребятам. На заводском дворе два подростка узбек и русский катили по рельсам тяжёлую вагонетку. Виктор Быстров молодой инженер встретил нас необычайной новостью. Артиллерист береговой охраны майор хорошо знал заминированные места. Парень этот по прозвищу Дымок был на редкость кучеряв.

3. Подошли лётчики из военного санатория и неторопливо покачиваясь в сёдлах подъехали старики из соседнего колхоза. Поразительным было это ощущение сознание самого себя крепнувшее в ходе войны несмотря на поражение. Охота в заповедниках согласно принятым постановлениям запрещена. Он долго наблюдал  как вытянув шею и шипя важный белый гусь разгуливал по двору. Накушавшись чаю Чичиков уселся перед столом велев подать себе свечу вынул из кармана афишу  поднёс её к глазам и стал читать щуря правый глаз.

4.Помимо своего резкого ответа Андрей Гаврилович написал ещё довольно резкую бумагу  но она впоследствии не понадобилась. В комнате кроме раздвижного стола да четырёх соломенных стульев не было никакой мебели. Сверх всяких ожиданий весь октябрь стояла сухая и тёплая погода.

5. Казак мой вопреки приказанию спал крепким сном  держа ружьё обеими руками. Только узкая саженей в триста полоса плодородной земли принадлежала казакам.

2 вариант

В данных предложениях расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку. Назовите вид обособлений в каждой группе предложений:

1.Все люди занятые истинно важным делом всегда просты. Рыбачьи лодки вытащенные на берег образовывали на белом песке ряд тёмных килей напоминающих хребты огромных рыб. Скрытое неприступными берегами горное озеро казалось изумрудным. По обе стороны дороги лежал снег искрящийся пушистый. Дождь всё усиливался косой мелкий спорый он по-летнему щедро поил землю. Люба с перекинутым через руку пальто вошла в подъезд незнакомого дома.

 

2. Лев Толстой как художник гениален. Но нельзя рябине к дубу перебраться, знать, ей сиротине век одной качаться. Моему спутнику старому охотнику удалось встретить в лесу леопарду. Чапаев с Фёдором тесные друзья и неразлучные работники у себя на квартире бывали редко.  Военный человек и инженер полковник был внимателен к мелочам. Был у нас в деревне глухой и ветхий дед по прозвищу Куп.

3. Сорока вспорхнула и распустив хвост по прямой полетела прочь. Несмотря на частые невзгоды Андерсену выпало счастье быть обласканным своим народом ещё при жизни. В комнате Елены благодаря плотным занавескам было почти темно. Уже глубокой ночью внезапно очнувшись превозмогая боль он попробовал встать. В этой конуре Осип приладил к стене узенькую трёхногую кровать прикрыв её подобием тюфяка убитым и плоским, который ему удалось вытребовать у хозяина гостиницы.  

4. Четыре орудия поочерёдно слали снаряды но сверх ожидания Григория орудийный огонь не принёс заметного результата. Вместо голых утёсов я увидел около себя зелёные горы и плодоносные деревья. В книгах Арсеньева помимо ярких художественных зарисовок много ценного исследовательского материала.

5. Впереди версты за две от обоза белели длинные невысокие амбары и домики с черепичными крышами. В полдень в ясную погоду ничего нельзя вообразить печальнеё этой развалины.

3 вариант

В данных предложениях расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку. Назовите вид обособлений в каждой группе предложений:

1.Воспоминаниям и прошлому вновь переосмысленному посвящено у Пушкина много произведений. На брегу усеянном мелкими и острыми камнями заросшими глубоким мхом ещё приметнее чувствовалась весна. Разбитый сном добрался Григорий до конюшни и вывел коня в проулок. А лес молчаливый и тёмный тянулся на много вёрст вокруг. Подавленный тоской подгоняемый ветром я бессильно брёл по улицам города. Русый с кудрявой головой Дымов казался очень красивым.

2. Сосна как дерево смолистое почти не поддаётся гниению. Мы старые адвокаты очень ценим ораторское искусство. Сосны большие свечи теплились солнечным сиянием. На мостике появился капитан Михеев помощник командира катера. Упрямец во всём юноша оказался упрямцем и в учении. Старший лейтенант по фамилии Жук привёл батальон вовремя.

3. Он показал Натке дорогу постоял всё ещё продолжая чему-то улыбаться. Галя стояла на земляном полу босая несмотря на холод и мальчик тоже сидел рядом. Чёрная речка вследствие таяния снегов и ледника вышла из берегов. Федосей чуть приоткрыл дверь и высунув голову и оглядевшись осторожно шагнул в темноту. Отдавши нужные приказания ещё с вечера проснувшись поутру очень рано надевши фрак брусничного цвета Чичиков сошёл с лестницы и сел в бричку.

 

4.Быстрым шагом прошёл я кусты взобрался на холм и вместо ожидаемой знакомой равнины увидел совершенно незнакомые мне места. У меня ничего не было кроме маленького томика Гейне. Почва долины за исключением болот чрезвычайно плодородна.

 

5. В марте в пору безлунья ночи на юге бывают такие тёмные, что в двух шагах ничего не видно. Вокруг по левому берегу в полуверсте от воды на небольшом расстоянии одна от другой расположились станицы.

4  вариант

В данных предложениях расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку. Назовите вид обособлений в каждой группе предложений:

1. Что такое воля как не мысль переходящая в дело? Жаворонки невидимые в воздухе наполненном светом заливались трелями над степью. В конце января овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишневые сады. Мальчик лет 15 кудрявый и краснощёкий сидел кучером и с трудом удерживал пегого жеребца. Довольные утренней прохладой мы отправились на вокзал пешком. Дубнов и Нехлюдов в шинелях и шляпах вошли в комнату.

2. Шолохова как писателя знает весь мир. Для земледельцев и нас бывалых охотников звуки земли драгоценны. Покраснела рябина, посинела вода; месяц всадник унылый уронил повода. Ещё недавно Решетников убеждённый артиллерист относился к компасам равнодушно. Молодой секретарь почти мальчик привлёк к себе всеобщее внимание. Толя Орлов по прозвищу Гром Гремит сидел на табурете возле кровати.

3. Алексей вздохнул прощаясь с затухающим костром и снова побрёл по дороге. Несмотря на отступление бойцы были в обычном в присутствии девушек шутливом и озорном настроении. Бульба по случаю приезда сыновей велел созвать всех сотников. Огонь в печурке вспыхивал загадочно мерцая и покрывая пеплом бархатисто-красные угли складывал их в причудливую горку. Держа винтовки в руках мы осторожно въехали в деревню проехали её до конца и не обнаружив неприятеля не таясь двинулись к лесу.

4. Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку да однообразных песков. Кто исключая охотников испытывал как трудно бродить на заре по мелкому леску? И отец с сыном вместо приветствия стали насаживать друг друга тумаками.

5. Сергею всегда и особенно сегодня было приятно и радостно проходить по этой дорожке. На хуторе верстах в трёх от деревушки Соломенной разведчики оставили лошадей и пошли пешком.

5  вариант

В данных предложениях расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку. Назовите вид обособлений в каждой группе предложений:

1. Ум одолевший собственные сомнения не делает сердце равнодушным. Белый колоссальный ствол берёзы лишённой верхушки отломленной бурей подымался из этой зелёной гущи. Стиснутая чёрными чащами и освещённая впереди паровозом дорога похожа на бесконечный туннель. С лугов тянуло запахом трав душистым медвяным дурманящим. И вот стали роптать на Данко , говоря, что напрасно молодой и неопытный он повёл людей.  Неприхотливый в одежде Алексей вдруг стал очень тщательно следить за ней.

2. Ленский везде был принят как жених. Бывалого охотника меня и теперь неудержимо притягивает лес. Охотнику истинному любителю природы полюбится река Чуна. Поручик Тенгинского пехотного полка Лермонтов ехал на Кавказ. Осторожный зверёк белка редко резвится на поляне. Сейчас из приезжих на ферме осталась только семья одесского учителя по фамилии Бачей.

3. Под прозрачной коркой льда журчит ручей и вторя ему на лесных обсохших камнях бормочут тетерева-косачи. Несмотря на румянец пробивающийся сквозь загар щёк, был он уже не молод. Дубровский решился вопреки всем понятиям о ходе войны проучить своих пленников. Глубоко засунув руки в карманы что-то насвистывая сосредоточенно глядя себе под ноги Сергей шёл узкой деревенской улицей. С моря дул влажный холодный ветер разнося по степи задумчивую мелодию птиц и волн зовя к неизведанному.

4. После чаю Анна Сергеевна предложила пойти прогуляться, но стал накрапывать дождь, и всё общество за исключением княжны вернулось в гостиную. И скоро от костра кроме тёплого запаха ничего не осталось. Вместо весёлой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдалённой.

5. Теперь то есть с наступлением летней жары вьючные хождения сделались не так заманчивы как весной. По всей ширине Лены торчали в разных направлениях огромные льдины или торосы.

Контрольная работа для 8 класса по теме «Обособленные члены предложения»

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения ».

Вариант 1
1.1 Среди предложений 1 – 12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. 1.2 . Среди предложений 1 – 12 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений.

(1) Нас осталось четверо. (2) Саша Алимов еще хромал, раненный в ногу. (3) Мы по очереди помогали ему идти. (4) Оно было бы ничего, если бы Валя Ермолаев не проваливался. (5) Он был такой грузный и большой, что кочки не держали его. (6) Путь наш лежал через болота, мы часто останавливались и тащили Ермолаева за ремень или протягивали ему жердины. (7) Измученные, мы потом лежали на кочках.
(8) – Это парадокс: ничего не жрет, а такая же туша, – злился Махотин. – Почему ты не худеешь?
(9) – Бросьте вы меня, – ныл Ермолаев. – Не могу я больше.
(10) – Надо было сказать это раньше, тогда б мы тебя не тащили.
(11) Лежать долго было нельзя, кружилась голова от дурманного запаха багульника и болотных трав. (12) Надо было подниматься и снова брести, опираясь на винтовки.

2. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное обстоятельство.

Те на всем бегу красиво вскинулись на дыбки,(1) повернулись на задних ногах и,(2) колесом изогнув шеи,(4) помчались к колоде,(5) только малыш не справился с разгоном,(6) проскочил вперед и перепуганно,(7) во все лопатки кинулся вдогон.

3. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом.

Оно было таким же,(1) как в детстве,(2) когда я спал в сухотинском яблоневом саду или под стогом в ночном,(3) во всю сферу,(4) не пригашенное никаким светом с земли,(5) оно переливалось,(6) мерцало,(7) ворошилось,(8) мигало,(9) пульсировало,(10) жило,(11) и лишь Млечный Путь оставался недвижим..

4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленный уточняющий оборот.
В барачных,(1) воинствующе антисанитарных условиях она сделала сложнейшую операцию,(2) и мама прожила еще тридцать семь лет,(3) а я с того дня,(4) с первого ноября сорок первого года,(5) стал верить в Бога.

5. Найдите предложения, в которых обстоятельства места и времени являются уточняющими членами предложения (знаки препинания не расставлены).

1)    На другой день в 11 часов утра Вронский выехал на станцию встречать мать.
2)    Здесь курятся сизой растительностью склоны гор и по белым развалинам старой академии ползут и переплетаются бечевки мелколистного растения с могильно-черными ягодами.
3)    В начале июня часто шли необычные для лета дожди.
4)    А вдалеке за ширью снежной тают лазурью сизой розовые струи под кровлями.
5)    Вот здесь позади церкви стояла заброшенная усыпальница князей Вельских.
Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения ».

Вариант 2.
1.1 Среди предложений 1 – 5 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.

(1)Весна в изломе. (2)Вот-вот перейти ей в короткое быстротечное заполярное лето, да отчего-то медлила, тянулась весна, и, когда истаяла, утекла в озера и реки, людей шатало от голода.(3)По дымящейся сизым паром, мокрой тундре брел парнишка в больших изодранных броднях, часто наклонялся, обирая с кочек и со мха-волосца, зеленого зимой и летом, прошлогоднюю, перемерзлую клюкву, почти уже вытекшую…
(4)На обогретом, с боков заголённом серебристой мерзлотою холмике парнишка увидел мокрое перо, хотел побежать скорее: может, сова или песец задавили линялого гуся, косточки да остались от него, но сапоги, хоть в них и было толсто подвернуто, хлябали, вязали ноги. (5)Парнишка упал, отдышался, стал подниматься на руках и замер, увидев перед носом цветок на мохнатой ножке.

1.2. Среди предложений 10 – 13 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
(10)Цветок караулил солнце. (11)Коснувшись ледышки, солнечные лучи собирались в пучок, будто в линзе, и грели маковку, тоже укутанную в мохнатую паутинку на дне чашечки цветка. (12)Льдинка подтаивала, оседала, шире распирая празднично сияющие лепестки цветка, будто створки ворот, и тогда чашечка, почти выворачиваясь живым зевом, подставляла маковку солнцу, а льдинка оборачивалась в светлую каплю, освежая и питая собою цветок и назревающее в нем семя. (13)До ухода солнца, до самой последней секунды заката, цветок дышал теплом светила, поворачивая вслед ему яркую головку, после чего лепестки, с исподу отепленные шерстью, сразу плотно закрываются, грустно опадает головка, но внутри цветка, под лепестками, не кончается неприметная работа.

2. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное обстоятельство.
Над обеими дверьми висели фонарики,(1) и по вечерам в них горели,(2) тускло освещая внутренность конки,(3) свечи.

3. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом.
На верху корзины был плоский вкладыш с пирожными,(1) ниже лежали мелкие копеечные булочки всех сортов – розанчики,(2) пистолетики,(3) подковки,(4) с тмином и с маком,(5) облепленные сахарной глазурью и присыпанные крупной,(6) как битое стекло,(7) солью.

4. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленный уточняющий оборот.
Внизу,(1) в тепле,(2) сохранялись крупные изделия: батоны,(3) «домашние» булки,(4) которые я очень любил,(5) и калачи,(6) с сырой мучкой под тестяным вкусным язычком.

Тест по теме «Обособленные члены предложения» 8 класс

Тест по теме: «Обособленные определения, приложения и обстоятельства в 8 классе». 1 вариант

1. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

  1. Ясно было, что стихотворение, посвященное товарищам, не обойдется без упоминания о Виленьке,

  2. Но тут автор обидных строк, вскочив с потели, подбежал к другу.

  3. Пушкин читал стихи о своих товарищах, а они не сводили с него глаз.

  4. – Тебя можно слушать вечно, Пушкин.

(По Ю. Олеше)

2. Укажите предложение с обособленным определением.

  1. Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.

  2. Над их дружбой сияло доброе, яркое солнце, пока в один из обычных дней не надвинулась на это солнце тяжёлая, чёрная туча…

  3. К счастью, случай не заставил долго ждать.

  4. И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, так лихо разоблачившего подругу.

(По Р. Госман)

3. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

  1. Впереди я вижу длинную сосну, треугольной аркой перекинувшуюся над потоком.

  2. Я вижу одну, две, три, ещё сколько-то елей, рухнувших в воду.

  3. Катамаран обходит одну «расчёску», потом, чиркнув бортом, другую.

  4. Сучья скребут по затылкам, по спинам, рвут тент, прикрывающий наше барахло.

(По А. Иванову)

4. Укажите предложение с обособленными однородными определениями.

  1. Не­ожи­дан­но попав в центр вни­ма­ния, я был силь­но смущён и, ка­жет­ся, по­крас­нел.

  2. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка, боль­шая, с ред­ки­ми кни­га­ми, но она ни­че­го­шень­ки не хочет.

  3. Со­лид­ные, хо­ро­шо оде­тые люди здо­ро­ва­лись с хо­зя­е­ва­ми, под­хо­ди­ли к столу, на­кла­ды­ва­ли в та­рел­ки за­кус­ку.

  4. — Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

(По К. Шах­на­за­ро­ву)

5. Укажите предложение с обособленным обстоятельством

.

  1. Не будет и тайн, рас­ска­зан­ных вер­но­му другу дет­ства Хо­хол­ку.

  2. А Динка росла, и жизнь ста­ви­ла за­да­чи всё труд­нее, серьёзнее.

  3. Ко­неч­но, много мел­ких вы­кру­чи­ва­ний, много дет­ско­го вра­нья лежит на со­ве­сти преж­ней Динки.

  4. Про­сле­див оста­но­вив­ший­ся взгляд Динки, Лёня уви­дел въез­жа­ю­щий с до­ро­ги ве­ло­си­пед.

6. Выпишите номер предложения, в котором есть обособленное согласованное определение.

(20)Я вы­про­сил у отца боль­шую кон­тор­скую книгу, вывел на об­лож­ке: «(21)Ле­то­пись. (22)Древ­няя, сред­няя и новая ис­то­рия де­рев­ни Тыжи, сочинённая Н.И. Бе­ре­зи­ным».

(23)Вна­ча­ле опи­са­ние де­рев­ни шло глад­ко. (24)Но после слов: «За­ло­же­на де­рев­ня в…» — на­ча­лись за­труд­не­ния.

(По Н. Ду­бо­ву)

7. Выпишите номер предложения, в котором есть обособленное обстоятельство.

(6)Отец и сын си­де­ли в един­ствен­ной, но очень про­стор­ной ком­на­те с огром­ной рус­ской печ­кой.

(7)Осто­рож­но войдя в сени и за­гля­нув в ком­на­ту, Динка оста­но­ви­лась от не­ожи­дан­но­сти. (8)Прямо перед ней, в про­стен­ке между двумя ок­на­ми, где стоял са­пож­ный сто­лик и было свет­лее, воз­вы­шал­ся порт­рет мо­ло­дой жен­щи­ны со стро­гой улыб­кой, в го­род­ском пла­тье, с чёрным кру­жев­ным шар­фом. (9)Она была изоб­ра­же­на во весь рост и так, как будто то­ро­пи­лась куда-то…

(По В. Осе­е­вой)

8. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) определении(-ях).

Вить­ка Бо­рец­кий сидел в клас­се тихо на пред­по­след­ней парте,(1) по­свер­ки­вал за­вид­ны­ми пу­го­ви­ца­ми,(2) был тих и ак­ку­ра­тен,(3) тянул руку,(4) если хотел ска­зать или спро­сить,(5) в общем,(6) был об­раз­цо­вым пай-маль­чи­ком,(7) со­вер­шен­но не­по­хо­жим на нашу шум­ли­вую бра­тию.

 (По А. А. Ли­ха­но­ву)

9. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве.

Вень­ка пришёл домой из школы,(1) не­мно­го по­си­дел в кухне,(2) выпил ста­кан сва­рен­но­го ба­буш­кой клюк­вен­но­го морса,(3) по­смот­рел,(4) как смеш­но,(5) вы­тя­нув про­зрач­ные лапки,(6) спит в ак­ва­ри­уме белая крыс­ка Мар­фу­ша,(7) и всё же пошёл зво­нить маме на ра­бо­ту.

(По С. А. Лу­бе­нец)

10.  Укажите предложение с обособленным приложением.

1) Чудо, которое совершил ее муж, переплелось с сюжетом на первый взгляд мелким, трагикомическим. (А. Алексин.)

2) Женя ясно представила себе и хрупкую близорукую девушку с первой парты, Танечку. (А. Алексин.)

3)  Доктор, не умевший говорить ни с плачущими женщинами, ни с детьми, погладил его по горячей голове и пробормотал: «Ничего, бедный мальчик, ничего…» (А.Чехов.)

4) Пятиклассники изумленно уставились на учительницу, шедшую с незнакомым мужчиной. (А. Алексин.)

Тест по теме: «Обособленные определения, приложения и обстоятельства в 8 классе». 2 вариант

1. Укажите предложение с обособленным определением.

  1. С каждым днём Кусака на один шаг уменьшала пространство, отделявшее её от людей, присматривалась к их лицам и усваивала их привычки.

  2. И осторожно, говоря так ласково, как это можно было, Лёля подвигалась к собаке и сама боялась: вдруг укусит.

  3. И Кусачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весёлом хохоте.

  4. Всею своею собачьей душою расцвела Кусака, и это изменило её до неузнаваемости.

(По Л. Андрееву)

2. Укажите предложение с обособленным обстоятельством

.

  1. Но судьба шестерых, вернувшихся в интернат навсегда, мучила меня долгие-долгие годы.

  2. Шестеро моих детей, прикоснувшись к семейному огню, лишились его тепла.

  3. В них, признаюсь честно, вся эта история оставила нелёгкий след…

  4. И целых девять следующих лет я пыталась выровнять нити, распутать узлы и связать гладкую ребячью судьбу.

(По А. Лиханову)

3.Укажите предложение с обособленным определением.

  1. Я на­учил­ся де­лать из бу­ма­ги пти­чек, по­хо­жих на ле­та­ю­щие блюд­ца.

  2. Они здо­ро­во ле­та­ли, плав­ны­ми ши­ро­ки­ми кру­га­ми.

  3. Пла­стин­ки слу­ша­ли, иг­ра­ли моей же­лез­ной до­ро­гой, бол­та­ли о том о сём, но ни о чём серьёзном.

  4. Ре­бя­там это, ко­неч­но, нра­ви­лось, но я всё равно был среди них чужим.

4. Укажите предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены).
1) С печки свесясь гляжу на собравшихся гостей.
2) Увалы холмы долины уходили вдаль.
3) Смышлёные звери бобры зимуют разумно.
4) Измученный и продрогший я едва добрался домой.

5. Укажите предложения с обособленным несогласованным определением

.

1) Дом стоял отдельно, среди сада, на краю города. (А.Грин.)

2) Доктор Филатр, нормально сложенный человек, с спокойными движениями, одетый всегда просто и хорошо, увидев меня, внимательно улыбнулся. (А.Грин.)

3) В столовой, накрывая на стол и расставляя приборы, прислуга Стерса разговаривала с сестрой хозяина относительно ужина. (А.Грин.)

4) Я отметил, что воспоминание о той девушке не уходило; оно напоминало всякое другое воспоминание, удержанное душой, но с верным живым оттенком. (А.Грин.)

6. Укажите предложение с обособленными нераспространенными определениями.

1) В этот момент я не чувствовал запрета, обычного, хотя и незримого, перед самовольным входом в чужое владение. (А.Грин.)

2) Я был на линии быстро восходящего равновесия, под защитой всего этого случая, во всем объеме его еще не установленного значения. (А.Грин.)

3) Договаривая последние слова, Филатр быстро уселся за стол и взял перо. (А.Грин.)

4) Сухая, высокая голова с гладким затылком, как бы намеренно крепко сжатые губы и так же крепко, цепко направленный прямо в лицо взгляд черных прищуренных глаз производили впечатление точного математического прибора. (А.Грин.)

7. Среди предложений 1-7 укажите предложение

с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(1) Джентльмену было скучно, и он побрел на набережную посмотреть, как мальчишки ловят рыбу.

(2) Любимым его развлечением было бросать в воду монетки и смотреть, как за ними ныряют ребята.

(3) Кстати, у него сейчас были монеты, ему совершенно не нужные.

(4) А мальчишки все равно будут нырять.

(5) Этого джентльмена-бездельника все портовые ребята уже знали.

(6) При его появлении некоторые из них быстро разделись.

(7) Несмотря на свой ребячий возраст, это были отличные ныряльщики и пловцы. (Е.Коковин)

8. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые . выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при обособленном определении.

И тут же в бесчисленных рукавах и подолах дремучих хвойных и лиственных лесов вспыхнули невиданные бушующие языки огня,(1) которые мгновенно постригали ветви высоких и низких деревьев,(2) и те, (3)обугленные и почерневшие, (4)ослабевшие и обречённые(5), падали на землю.

9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые . Выпишите цифру (ы) , обозначающую (ие) запятую (ые) при обособленном (ых) обстоятельстве (ах) . 
Береза, (1) вся обсеянная зелеными клейкими листьями, (2) не шевелилась, (3) и из-под прошлогодних листьев, (4) поднимая их,( 5) вылезала,( 6) зеленея, (7) первая трава и лиловые цветы.

10. Укажите предложение с обособленным приложением.

1) Но силою — спокойной и деликатной — он обладал.(А. Алексин.)

2) Энергия его воплощалась в поступки, а не в страхи и стрессы, которые лишь отбирают энергию действий.(А. Алексин.)

3) Она, Ольга Митрофановна, не была хирургом, но подняла на ноги весь медицинский мир.(А. Алексин.)

4) Она была одаренной, но «в общем и целом» — без конкретного, определенного дара. (А. Алексин.)

ключи

1 вариант

1-2

2-4

3-3

4-2

5-4

6-22

7-7

8-7

9-5,6

10-2

2вариант

1-1

2-2

3-1

4-1

5-2,4

6-1

7-7

8-3,4,5

9-4,5,6,7

10-3

Контрольная работа 8 класс по теме» Обособленные члены предложения»

Контрольная работа для 8 класса  

на тему «Обособленные члены предложения» 

Вариант 1 

Класс___________________ 

ФИ ученика____________________________________ 

 

1.В каком предложении обособляется выделенное определение в предложении? (Знаки препинания не расставлены) 

а) Малаец грёб двумя вместе связанными вёслами. 

б) Обескураженные неудачей мы уже пытались возобновить поиски. 

в) Старший инспектор троллейбусного парка Марина Кротова год назад сама была водителем. 

г) Бойся собаки молчащей. 

Ответ_________ 

 

2.В каком предложении не пишется слитно? 

а) На стеллаже я увидел несколько (не)читанных мною книг. 

б) Среди других находок была деревянная шкатулка, закрытая и (не)повреждённая. 

в) (Не)прошедшие медосмотр не допускались к экзамену. 

г) Вина подсудимого (не)доказана. 

Ответ____________ 

 

3.В каком случае пишется нн? 

Вид у новичка был неряшливый: давно не чище(1)ые ботинки зашнурова(2)ы до половины, заноше(3)ый вяза(4)ый свитер висел бесформенным мешком. 

 а) 1, 2, 3 

 б) 1, 3 

 в) 2,3 

 г) 3,4 

Ответ___________ 

 

4. В каком предложении выделенное определение обособляется? (Знаки препинания не расставлены) 

а) Берега Лены левый и правый круты и сплошь покрыты лесом. 

б) Простой народ здесь носит плетёные из лёгкого тростника шляпы. 

в) Учитель русского языка и литературы Сергей Данилович пришёл в нашу школу недавно. 

г) Красное кирпичное здание с массивными воротами оказалось табачной фабрикой. 

Ответ_____________ 

 

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 

а) Особое место в творчестве Пушкина занимают произведения, отображаемые историческое прошлое. 

б) Особое место в творчестве Пушкина занимают произведения, которые отображают историческое прошлое. 

в) У Пушкина есть несколько произведений, в которых отображается прошлое. 

г) У Пушкина есть произведения, отображающие наше прошлое. 

Ответ_______________ 

 

 

 

 

 6. Чем осложнено предложение? 

 Мы совсем было заблудились, но, к счастью, встретили двух соотечественников, проводивших нас до отеля. 

а) Однородными членами и вводным словом 

б) однородными членами, обособленным обстоятельством и определением 

в) обособленным обстоятельством и обособленным определением 

г) однородными членами, вводным словом и обособленным определением 

Ответ_____________ 

 

7. На месте каких цифр необходимо поставить запятую? 

 Написанная Вольтером (1) «История Карла 12» (2) входит в состав многотомного собрания сочинений (3) изданного в Париже (4) в начале века. 

а) 1, 2, 3 

б) 2, 3 

в) 3 

г) 3,4 

Ответ_____________ 

 

8. Какова причина обособления второстепенного члена? 

Сам человек работающий, он не выносил лени во всех её видах. 

а) обособленное приложение, относится к личному местоимению; 

б) обособленный уточняющий член предложения; 

в) причастный оборот стоит после определяемого слова; 

г) обособленное приложение, относится к собственному имени существительному. 

Ответ_______________ 

 

9.В каком предложении на месте скобок нужны запятые? 

а) Млекопитающие неплохо переносят понижение температуры воздуха() или воды() до пяти градусов по Цельсию. 

б) Детёныши тюленей() или бельки() начинают плавать только в мае. 

в) Слоны отдыхают, положив тяжёлые бивни на кроны небольших деревьев() или уперев их в сучья. 

г) В марте ещё можно перебраться на лыжах() или санях() через реку. 

Ответ______________ 

 

10.Прочитайте текст. Расставьте где нужно запятые. Подчеркните обособленные члены предложения. 

Чудо природы 

          Байкал – это гигантское озеро. Его называют сибирским морем таинственным и загадочным. Мы выехав из Иркутска на рассвете приближаемся к нему и замираем от восторга увидев его стеклянную голубую даль. Перед нами раскрывается чудесная картина. Громадная голубая чаша окружённая горами расстилается у наших ног. Вода очень прозрачна, даже на глубине видишь небольших раков копошащихся на дне. 

           Многочисленные притоки Байкала вливаясь в него наполняют озеро водой, а вытекает из него только река Ангара порожистая и бурная. 

           Байкальские рыбы выловленные на большой глубине не умирают, а продолжают жить в аквариуме не обращая внимания на резкое изменение давления. Озеро до сих пор таит много загадок ещё не разгаданных настойчивыми исследователями. 

            Разгадка этих тайн – задача поставленная учён

4 81,2 7 Проверьте свою бизнес-грамматику и словарный запас:

Страниц: | 1 | … | 2 | 3 || 5 | 6 |

13. Не жди меня, мне нужно кое-что закончить. Увидимся. У нас на фабрике три смены, в том числе ночная.

Exercise Завершите второе предложение так, чтобы оно имело такое же значение, что и первое предложение, и содержало заключенные в скобки.

Ваше выступление было действительно (говорил) Вы 2. Мы начали работу над проектом в We 3.Розничный бизнес не так прибылен, как инвестиции (подробнее) Инвестиционный банкинг 4. Она очень осторожна (работает) Она не видела хуже обслуживания, чем (когда-либо). Это 6. Моника уехала из Парижа в (осталась) Монике Джули.

Вы находите оперу интересной? Are 8. Встреча прошла положительно (завершена) Встреча Это была тяжелая работа для вас. (работал) Ты, Фрэнк, хороший (пишет) Фрэнк болен. (хорошо) Кейт Не могли бы вы говорить так быстро, пожалуйста (медленно) Могли бы вы Китайский рынок больше, чем индийский (как) Индийский рынок Алан продает то же количество продуктов, что и Алан. Другие члены команды более опытны чем (по крайней мере) увидимся через несколько (позже), я начал эту работу в (делаю / с тех пор) я Дайан в отпуске.следующий (уехал в отпуск) Дайан на следующей неделе.

Поезд прибыл именно тогда, когда должен был. (время) Поезд прибыл 20. Его вмешательство было слишком поздно, чтобы сэкономить (время) Он вмешается не позже двух.

I 22. Мы очень старались, но в конце концов сдались. (конец) Мы очень старались, но 23. Сейчас двенадцать, а я жду тебя с десяти. (два) Я ждал тебя несколько часов.

Тест 15. Упражнение с предлогами Завершите предложение предлогом места.Выберите из, в, над, до, под.

Мой брат работает в аэропорту.

2. Вы можете мне перезвонить? Я сейчас на встрече.

Такси высадило меня от моего отеля в центре города.

4. Летали на новый стадион при посадке.

В одной руке у него был чемодан, а в другой — гитара.

6. Пройдите по коридору, мой офис окажется справа.

7. В задней части здания есть пожарная лестница.

8. Она плохо себя чувствовала, и ее врач направил ее в больницу.

9. Прекрасно провели отпуск за городом.

У него висел портрет самого себя на стене.

Имя автора находится внизу страницы.

Перед тем, как построить туннель, нужно было проехать через Альпы.

у меня работают шесть младших менеджеров.

14. Я буду работать дома большую часть завтрашнего дня.

Здравствуйте. Это Ульрике. Я Париж, отель Версаль.

16. Сюзанна только что позвонила. Она ресторан.

Сюзанна только что позвонила.Она автобусная остановка.

Джим подвез меня на станцию ​​своей машиной.

встретил Кати автобусом вчера.

20. Стратфорд — река Темза.

Упражнение Решите, какой предлог из списка ниже подходит к каждому глаголу.

против из в в должен извиниться за опоздание.

2. Я просто хотел бы добавить кое-что, что только что сказал Джавад.

Застрахован ли пожар на заводе 4. Стоимость Ну, это зависит от того, что вы ищете. Весь пакет состоит из основного блока и всех этих принадлежностей.

6. Я разделил свою презентацию на три основные части.

7. Нам необходимо диверсифицировать, чтобы мы не стали слишком зависимыми от продукта.

8. Пожалуйста, позвольте мне заплатить.

9. Мы можем предоставить вам полный ассортимент типоразмеров.

10. Мы специализируемся на торговом оборудовании для общественного питания.

Знаете ли вы что-нибудь о португальском рынке? Он поздравил нас с заключением контракта.

Лиссабон немного напоминает мне Сан-Франциско.

согласен.

Принадлежит ли эта сумка кому-нибудь из присутствующих? На следующей встрече, я думаю, нам следует сосредоточиться на графике планирования.

Упражнение Подчеркните правильное слово в этих комбинациях прилагательное + предлог.

Вы уверены, что / о / от этой надежды они объявят забастовку. зависели от них для наших поставок.

Эта линия очень популярна среди клиентов, которые ищут соотношение цены и качества.

4. В нашей стране не хватает энергоресурсов — мы должны импортировать всю нашу нефть.

Знаете ли вы, насколько серьезна эта проблема? 6. Заинтересованы ли вы в росте ваших сбережений? 7. Я отвечаю за команду из восьми консультантов.

8. Если что-то пойдет не так, я несу прямую ответственность перед генеральным директором.

9. Позвольте мне воспользоваться калькулятором. Я не очень хорошо разбираюсь в математике.

Было бы хорошо для вашей карьеры, если бы вы работали за границей в течение нескольких лет.

Меня раздражает отсутствие гибкости за / за / за них.

Меня раздражает / за / из-за них / за / из-за того, что они такие негибкие.

Упражнение Завершите предложения существительным из списка A и предлогом из списка A: преимущество совет инвестиции недостаток материя пессимизм цена причина ответ решение замените проблему примерно на for in of of on to to with with В настоящий момент нефть около 25 долларов за баррель.

2. Подскажите задержку, которую мы долго ждали.

3. Главное предложение — намного дешевле.

4. Предложение А состоит в том, что это очень дорого.

Что такое Джилл? Она выглядит довольно расстроенной.

Они прислали ваше последнее электронное письмо 7. Есть опыт на вершине компании.

8. Я уверен, что мы сможем найти эту проблему, но это может занять некоторое время.

9. Умная реклама — это не хорошее качество по разумной цене.

В этом году делаем крупную новую технологию.

Не могли бы вы дать мне лучший способ вложить мои сбережения? Все волнуются.У экономики много будущего.

Упражнение Дополните текст предлогами места из списка ниже.

внутри, рядом с концом, напротив Лиз, уехавшей рано, чтобы пойти на собеседование. Она села в автобус, заплатила за проезд и пошла (2) Она села (3) женщина. Они начали говорить и обнаружили, что едут (4) на одну и ту же остановку. «У меня есть интервью (5) в месте под названием Murcott House», — сказала Лиз. «Это (6) автобусная остановка» «Да, это недалеко.

Вы идете (7) по парку, (8) по Форбс-роуд, и это (9) право, конец, — ответила женщина. — На самом деле, я живу по другую сторону дороги, просто чтобы показать вам путь «. Когда они прибыли (13) на свою остановку, они собрали (14) вместе.

ПРОВЕРЬТЕ СВОЙ БИЗНЕС-СЛОВАРЬ, ПЕРЕСМОТР A Единицы 1- БРЕНДЫ Словарь Дополните предложения выражениями из коробки.

Соотношение цена / качество роскошный вневременной колодец -сделано в высшем диапазоне прочный недорогой надежный стильный модный продукт, который не изнашивается, привлекателен и имеет стиль, дешев, не ломается, остается красивым и не устаревает way is дает вам множество функций и хорошее качество по сравнению с ценовыми предложениями, хорошо изготовлен и собран по высоким стандартам.Это лучшая модель в линейке, или по сравнению с ассортиментом продукции конкурентов, популярна для короткий период — очень дорого, комфортно и лучше uful — 2.ПУТЕШЕСТВИЯ Словарь Дополняйте текст правильными вариантами британского английского.

Моя последняя заграничная командировка была приятной от начала до конца. Я добрался до аэропорта в рекордно короткие сроки — на машине не было. Машина была почти пуста, и я очень легко припарковался. У меня был классный билет, но они повысили его до первого. Мой был довольно большим и тяжелым, но меня не заставили регистрировать. Когда мы приехали, станция была закрыта и такси не было, но я увидел, что есть автобус уезжает немедленно.Автобус высадил меня прямо перед отелем.

Я зарегистрировался и сел на экспресс до моей комнаты на 30-м этаже. Что аа) автострада б) автомагистраль в) водный путь г) взлетно-посадочная полоса а) фунт б) бассейн в) парк г) порт а) экономичный б) экономический в) экономист г) экономика а) сумочка б) ручная кладь в) перевозить в багаже ​​г ) ручная кладь a) метро b) подземный переход c) метро d) в пути a) расписание b) расписание d) расписание центра города b) центр города, центр города, центр города a) верхний подъемник лифта d) лифт Письмо Вы организовали конференцию в Modern Гостиница для вашей конференции, но она не прошла по причинам, указанным ниже.Напишите письмо (от 150 до 200 слов) менеджеру отеля с жалобой на возникшие проблемы и с просьбой о скидке на счет. Предложите цифру для этой скидки.

Ресторан — медленное обслуживание (приведите пример) Конференц-залы — оборудование вышло из строя (укажите процент) Плавательный бассейн — закрыт в некоторые дни (укажите количество дней) Спутниковое телевидение — доступны только каналы на французском языке Удобства для инвалидов — некоторые удобства отсутствуют доступны (один из ваших делегатов был в инвалидном кресле).

Курение — многие гости (не ваши делегаты) курили в местах для некурящих.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ Словарь. Сопоставьте каждое существительное в столбце 1 с двумя существительными в столбце 2, чтобы образовать партнерство слов.

1 бизнес a руководители b работа в парке 2 игра управления b уровень продаж 3 продажи a топ-команда b цель 4 рабочая сила a отношения b — интенсивный менеджер 5 компания a автомобиль b культура короны 6 профсоюз b переговоры босс 7 потребитель a люди b власть продукты 8 исследования a фирма b продукты результаты 9 информация a поток b компьютерный век компьютер a авария b экран гриф 4.ИЗМЕНЕНИЕ Описание изменения Сопоставьте две части этих предложений.

1 Компания создала восемь ступеней с установкой нового региона «для отключения электрических систем на путях и запустила их, но они все еще не продавались. Из 8 миллионов взрослых безработных, обслуживание клиентов.

миллионам не хватает навыков для того, чтобы перебраться из Вашингтона в 4 Smith Software в Чикаго.

5 Технологическое подразделение также будет обучено высокотехнологичным технологиям и станет отдельным бизнесом и имеет референсный размер, и сократит количество рабочих мест по программированию и продажам во всем мире примерно на 6. Европейский Союз пытается ослабить регулирование европейского рынка авиаперевозок, 7 Продукты были переработаны, и остается множество неконкурентоспособных авиакомпаний.

5. ДЕНЬГИ Финансовые условия Дополните описание выражениями из поля.

рецессия цена акции долг фондовый рынок инвестиционный прогноз банкротство дивидендные доходы Это был неутешительный год, и в следующие шесть месяцев ситуация будет еще хуже. В Великобритании Smithson понес убытки в размере 50 миллионов из миллиардов, и из-за продолжающегося роста азиатской экономики и медленного экономического роста в Европе прибыль из-за рубежа, где Smithson осуществляет большую часть своей деятельности, также продолжала падать.

Отражая эти показатели, которые были намного хуже, чем ожидалось, вчера Лондонский рынок упал на 30% до р. Конечно, в этом году речи не идет, и акционеры все больше злятся. Smithson планирует сократить свои производственные мощности и оборудование в ближайшие два года в рамках своих усилий по возвращению к прибыльности. В любом случае Smithson не сможет получить больше заемных средств для инвестирования: компания увеличила свои займы на 90 процентов за последние три года и вскоре может оказаться не в состоянии производить выплаты — кредиторы начинают очень нервничать.Если дела пойдут так, как есть, Смитсон скоро столкнется.

Trends Заполните график, используя следующую информацию.

Десять лет назад Smithson получила прибыль в размере 10 миллионов. Ее продукция пользовалась большим спросом, и в течение следующих трех лет ее прибыль выросла до 35 миллионов. Затем прибыль стабилизировалась в течение двух лет, оставаясь на том же уровне. В следующем году произошло небольшое снижение до 33 миллионов, прежде чем прибыль снова начала стремительно расти. Два года назад они утроились и достигли 100 миллионов.Именно тогда начались неприятности. Прибыль упала до 7 миллионов в прошлом году, а в этом году Smithson понес свой первый убыток — 50 миллионов.

10 t 7 4 3 2 назад) РЕКЛАМА Словарь Заполните таблицу.

Глагол Существительное 1 выставить выставку, экспонент 2 запустить 3 убедить 4 продвижение 5 публичность 6 исследование 7 запустить 8 спонсор 9 цель 7. КУЛЬТУРЫ Виды советов, обязательств и необходимости.

Посмотрите этот совет для бизнесменов о переезде из Великобритании в другую страну.

Выберите правильный вариант из скобок.

Посетители (необязательно) регистрируются в полиции в течение одной недели после прибытия.

Кто не делает этого, может быть оштрафован на 2. Очень сложно найти место для проживания. Вы, вероятно, будете (должно быть, должны будете) жить в отеле в течение первых нескольких недель, пока найдете где-нибудь.

Граждане Великобритании (необязательно) должны зарегистрироваться в консульстве Великобритании, но это поможет консулу помочь вам, если у вас возникнут проблемы.

4. Вы (не обязаны) всегда носить с собой паспорт. Полиция часто проводит выборочные проверки.

5. Будьте осторожны (не обязательно) за рулем. Дороги очень опасны.

6. Уличные преступления очень редки, но вы (не должны) постоянно осознавать, что происходит вокруг вас.

Вы (не должны) использовать некоторые распространенные выражения на местном языке. Очень немногие люди за пределами столицы говорят по-английски.

Письмо Вы переезжаете в страну, указанную в предыдущем упражнении.Вы — менеджер по маркетингу компании по производству товаров народного потребления. Коллега из вашей страны присоединится к вам, чтобы работать с вами в той же стране. Напишите им электронное письмо (около 250 слов), чтобы дать совет о культурных нормах и табу в следующих областях:

приветствия по времени, визитные карточки, курение, развлечения дома и вне дома, REVISION Единицы 8. ЗАНЯТОСТЬ Словарь A Заполните таблицу.

Прилагательное Существительное 1 мотивированная мотивация 2 преданность 3 честность 4 харизматичный 5 гордость 6 уверенный 1 верный 2 приспособляемость 3 надежный 4 решительный Теперь сопоставьте существительные с их значениями.

Кто-то хочет добиться успеха, несмотря на все препятствия и проблемы.

Если да, то вы делаете то, что говорите, что собираетесь делать.

3 — это когда кто-то поддерживает свою организацию и действует в ее интересах.

4 — это когда кто-то не лжет, не обманывает и не ворует.

Кто-то с уверенностью, что у него есть способность делать что-то хорошо.

6. У вас есть качество: вы можете выбрать лучший подход к различным ситуациям и проблемам, а не всегда подходить к ним одинаково.

У кого-то есть мощная естественная способность привлекать других.

8 — это когда кто-то хочет работать, и ему не нужно об этом говорить или принуждать.

Если да, то вкладываете много усилий в свою работу, потому что заботитесь о ней и верите в нее.

Кто-то восхищается своей работой и уважает его — или себя.

ЧТЕНИЕ Вы директор Slim Gyms. Вы решаете назначить Мартин Лемэр генеральным директором. Заполните письмо, используя один из вариантов.

Это была встреча с вами здесь, в Slim Gyms, в прошлый четверг. У нас были очень интересные 2 обсуждения. Теперь у нас есть ваши, и они оба были очень позитивны. Поэтому я предлагаю вам должность генерального директора нашей сети здравоохранения и отдыха. Мы можем предложить зарплату в размере 70 000 долларов в год плюс обычную. Мы хотели бы, чтобы вы приступили к работе в сентябре. Однако у нас есть особая неделя для всех наших сотрудников. менеджеров в течение недели августа в Канзас-Сити, и я думаю, было бы полезно и полезно, если бы вы могли это сделать.Это поможет вам познакомиться с компанией и вашим будущим. Не могли бы вы подтвердить свое желание в этом посте, а также сообщить мне, можете ли вы поехать в Канзас-Сити на курс, который я с нетерпением жду от вас.

С уважением 1 а) счастье б) удовольствие в) веселье г) радость 2 а) под контролем в) проверено г) проверено б) сертифицировано 3 а) отнесено б) рефери в) рекомендации г) рекомендовано 4 а) в восторге б) содержание c) восторженный d) над луной 5 a) место b) расположенное c) положение d) место 6 a) благотворители b) блага c) доброта d) преимущества 7 a) формирование b) обучение c) обучение d) обучение 8 a) помогать б) ослаблять в) посещать г) находить 9 а) кооперативы б) сослуживцы в) колледжи г) коллеги 10 а) снимать в) заниматься г) принимать б) убирать Писать сейчас написать письмо (80 на 100 слов) одному из соискателей, не получивших работу.Включите следующие пункты:

поблагодарить соискателя за то, что он пришел на собеседование;

все кандидаты были очень сильными;

сожалеет, что, несмотря на их навыки и опыт, вы не можете предложить им работу;

сохранит имя заявителя и сообщит им о любых будущих вакансиях;

поблагодарить кандидата за проявленный интерес к словарю 9. TRADE Замените подчеркнутые части предложений соответствующими формами выражений из рамки.(Не все выражения в рамке используются).

Страниц: | 1 | … | 2 | 3 || 5 | 6 | .

Solutions Placement Test

SolutionsPlacement Test От элементарного до среднего

Lynda Edwards

4

Введение Этот тест предназначен для того, чтобы помочь учителям решить, какой уровень решений, элементарный, ниже среднего или средний, наиболее подходит для их учеников. Его следует сдавать в начале учебного года. Тест на размещение решений был разработан после консультации с учителями и предназначен для оценки знания учащимися основного языка, а также их восприимчивых и продуктивных навыков.Это позволит учителям лучше понять, на каком уровне находятся их ученики.

Тест содержит: 50 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые оценивают знание учащимися основной грамматики и словарного запаса от начального до среднего уровня. Текст для чтения с 10 вопросами на понимание. Необязательное письменное задание, оценивающее способность учащихся владеть языком. 50 вопросов с несколькими вариантами ответов и задание на чтение предназначены для совместного выполнения в течение 45-минутного урока.Письменное задание можно выполнить на следующем уроке и оно займет около 20 минут.

Баллы за устный перевод Общая грамматика и словарный запас Чтение Написание 50 10 10 Элементарный 020 04 04 Средний уровень 2130 57 57 Средний 31+ 8+ 8+

Эта таблица служит руководством для учителей при выборе уровня решений, подходящего для их учеников . Баллы по чтению и письму включаются отдельно, чтобы учителя, которые решили не включать эти задачи в тест на определение уровня знаний, могли точно оценить способности своих учеников.В случае расхождения в уровне, достигнутом в различных частях теста, оценка учащегося по грамматике и словарному запасу должна иметь приоритет. В качестве альтернативы учитель может пожелать провести дополнительное устное интервью, чтобы подтвердить результат. Учащиеся, чьи баллы находятся на грани границ, должны быть размещены в соответствии с уровнем остальной части класса и должны тщательно контролироваться в начале курса.

1Oxford New York

Great Clarendon Street, Oxford ox2 6dp Oxford University Press является отделением Оксфордского университета.Он способствует достижению цели университетов в области исследований, стипендий и образования, публикуя материалы по всему миру в Окленде, Кейптауне, Дар-эс-Саламе, Гонконге, Карачи, Куала-Лумпуре, Мадриде, Мельбурне, Мехико, Найроби, Нью-Дели, Шанхае, Тайбэе, Торонто, с офисами в Аргентине, Австрии, Бразилии, Чили, Чехии, Франции, Греции Гватемала Венгрия Италия Япония Польша Португалия Сингапур Южная Корея Швейцария Таиланд Турция Украина Вьетнам Oxford и Oxford English являются зарегистрированными торговыми марками Oxford University Press в Великобритании и некоторых других странах Oxford University Press 2007

Все права защищены.Никакая часть этой публикации не может быть воспроизведена, сохранена в поисковой системе или передана в любой форме и любыми средствами без предварительного письменного разрешения Oxford University Press (за исключением фотокопирования, выполненного в соответствии с условиями, изложенными в абзац, озаглавленный Фотокопирование), или в соответствии с явно разрешенным законом или в соответствии с условиями, согласованными с соответствующей организацией по правам на репрографию. Запросы относительно воспроизведения, выходящие за рамки вышеизложенного, следует направлять в отдел прав ELT, Oxford University Press, по указанному выше адресу. Вы не должны распространять эту книгу в каком-либо другом переплете или обложке, и вы должны наложить то же условие на любого покупателя. Фотокопирование Издатель дает разрешение на фотокопирование страниц, помеченных как подлежащие ксерокопированию, в соответствии со следующими условиями.Отдельные покупатели могут делать копии для собственного использования или для использования классами, которые они преподают. Школьные покупатели могут делать копии для использования сотрудниками и учащимися, но это разрешение не распространяется на другие школы или филиалы. Ни при каких обстоятельствах нельзя копировать какую-либо часть этой книги для перепродажи. Любые веб-сайты, упомянутые в этой публикации, находятся в общественном достоянии, и их адреса предоставлены Oxford University Press только для информации. Oxford University Press не несет никакой ответственности за содержание

Неимущественные права автора заявлены Право на базу данных Oxford University Press (производитель) Впервые опубликовано 2007 2011 2010 2009 2008 2007 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Placement TestGrammar и Словарь: Дополните предложения правильными ответами.1 Моя сестра _______ сегодня очень устала. A быть B am C D 14 лет Какой автобус _______, когда я видел вас сегодня утром? A вы ждали B вы ждали C вы ждали D вы ждали 15 Куда _______ вы хотите пойти сегодня вечером? А сделать D сын B будет C are D банка

2 Его _______ — известная актриса. Тетя B дядя C дедушка

16 Это _______ фильм, который я когда-либо видел! Худший B худший C самый плохой D Самый плохой

3 Я хотел бы быть _______ и работать в больнице. Адвокат B медсестра C писатель D пилот

17 Мой папа _______ его машина еще нет.A не продал B не продал D не продал C не продал

4 Мы _______ любим рэп. A не B isnt C arent D dont

5 На полу _______ много воды. Что случилось? А — Б — В — Д

18 Я был врачом _______ пятнадцать лет. A с B вместо C до D по

19 Посмотрите на небо. Идёт _______ дождь. A будет B может C собирается D действительно C смотрел

6 He _______ TV в данный момент. A наблюдает, B смотрит, D наблюдает

20 Если я _______ это домашнее задание, учитель разозлится! A не закончил B не закончил C не закончил D не закончил 21 Эта книга даже _______, чем последняя! Самый скучный D намного скучный B скучный C более скучный

7 Хелен очень _______.Она мало гуляет. Скучно B уверенно C сердито D застенчиво

8 Вы _______ вчера на пляж? A пошел B был C пошел D пошел

9 У вас есть _______ апельсиновый сок? Меня мучает жажда. A немного B a C любое D

22 Я встречусь с вами _______ Я заканчиваю работу. A, если B, когда C, как D, поэтому

10 Пойдем в _______ сад. На улице солнечно. A a B любой C D

23 Женились _______ март. A в D платит B на C в D по

11 Hes _______ за следующий поезд.A ищет B ждет C слушает

24 Если вы _______ стейк в течение длительного времени, это будет трудно. Повар B готовит D готовит C готовит

12 Марк _______ на своей машине на прошлой неделе. A убирал B убирал D убирал C убирал

25 Я _______ вы за пределами кинотеатра, хорошо? Я увижу D, вижу B, собираюсь увидеть C

13 Я купил сегодня прекрасного красного _______. A капуста D яблоки B огурцы C бананы

26 Я _______ сегодня вечером не будет дома. Позвони мне на мобильный.A может B может C может D должен

Копирование Oxford University Press

Solutions Placement Test

3

Placement Test27 Преступник _______ у отеля прошлой ночью. A был пойман B пойман C пойман D пойман 28 Он спросил меня, _______ лифт домой. A хотел B хотел C хотел D хотел 29 Если бы я был _______ старше, я бы смог голосовать на выборах. A имел B AM C было D 40 I _______ согласился выйти. У меня нет денег! Не должно быть B не должно было быть C не могло быть у D не было 41 Это было хорошо _______ с ее выздоровлением, не так ли? A информация B слова C новости D отчеты

30 Вы _______ идете в супермаркет сегодня днем.Я уже был. A mustnt B cant C neednt D wont

42 Я _______ отчет до 17.00. Тогда ты можешь это получить. A закончил B закончил C закончил D. Я закончил 43 Из-за снега учителя _______ все ученики должны идти домой пораньше.

31 Кэти водит _______, чем ее сестра. A более внимательно D наиболее внимательно B более осторожно C

A сказал

B сделал

C сказал

D потребовал

32 _______ возле нашей деревни красивы.A деревня B лес C вид D сельская местность

44 Спасибо за еду! Это было _______. A в восторге B вкусно D неприятно C отвратительно

33 Im _______ Я не могу вам с этим помочь. A извиниться B испугаться C сожалеть D грустно

45 Смотри! Наш завуч _______ прямо сейчас по ТВ! A на собеседовании B на собеседовании C на собеседовании D на собеседовании 46 Его _______ ездить на машине со скоростью более 115 км / ч в Великобритании. A нелегальный B незаконный C нелегальный D нелегальный

34 Это было действительно _______ сегодня утром.Я ничего не видел на дорогах. A пасмурно B солнечно C ледяное D туманно

35 Можете ли вы посмотреть _______ на мою собаку, пока меня нет? A для B от C до D после

36 Если Id начал работу раньше, я _______ это сейчас. A закончил бы B закончил D закончил бы C завершил

47 В саду много мусора, мне нужно _______ из них. A потерянный B рид C очищен D взят

48 Боюсь, пора _______. Отпуск B должен покинуть C покидают D слева

37 В этот раз в следующем году я _______ в Мадриде.A работаю D работа B буду работать C будет работать

49 Интересно, что _______. А время? B время было C было временем D время? 50 Они _______ наши зарплаты на 5%. A roseMark / 50

38 Я бы хотел, чтобы он _______ перед нашими воротами. Это очень раздражает. Не паркуется Б не паркует С не паркует Н не паркую 39 Он сказал, что видел ее _______ ночью. Последний B перед C предыдущий D ранее

B составил

C поднял

D поднял

Копируемый Oxford University Press

Solutions Placement Test

4

Placement Test Чтение текста.

1

Верны ли предложения или нет? 1 2 3 4 5 На данный момент Леви не очень доволен. ___ Леви продает то, что мы можем съесть. ___ Его песня пользуется большим успехом. ___ Спел свою песню по телевизору. ___ Некоторые супермаркеты хотят продавать его товар. ___

Дерзкие драконы Леви Рутс, певец регги из Ямайки, в наши дни широко улыбается. Если вы пропустили, Леви недавно появился в знаменитом реалити-шоу для людей с бизнес-идеями Dragons Den. Участники должны убедить команду бизнес-экспертов в том, что их идеи превосходны, и надеяться, что двое или более из команды

.
Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *