Контрольная работа 2 класс окружающий мир плешаков: Окружающий мир. 2 класс. Проверочные работы. Плешаков А.А., Плешаков С.А.

Окружающий мир. 2 класс. Проверочные работы. Плешаков А.А., Плешаков С.А.

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Тетрадь содержит проверочные работы по всем разделам курса “Окружающий мир” для промежуточного контроля во 2 классе, а также итоговую проверочную работу за весь учебный год. Планируемые результаты обучения (предметные и метапредметные в соответствии с требованиями ФГОС и содержанием учебника) представлены в начале каждого раздела тетради. Соответствующие номера указаны затем у каждого задания, чтобы было понятно, какой именно из планируемых результатов проверяется при его выполнении.

Каждая работа дана в четырёх вариантах, которые в совокупности охватывают все перечисленные планируемые результаты данного раздела. Учащиеся выбирают вариант по указанию учителя или по своему усмотрению. Итоговая работа содержит задания по материалу всех разделов курса. Проверку и оценку выполненных работ осуществляет учитель. Оценка даётся учителем в свободной форме, для чего в тетради после каждого варианта работы предусмотрено место.

Пример из учебника

Обрати внимание! В каждом варианте работы представлены задания по материалу всех шести разделов учебника. У каждого задания справа дан двойной номер. Первая цифра указывает на номер раздела, а вторая — на номер планируемого результата из этого раздела. Например, если успешно выполнено задание с номером 2.1, значит, мы освоили первое требование второго раздела, то есть научились различать объекты и явления неживой и живой природы.

Содержание

Проверочная работа по материалу 1 класса 3
Вариант 1 —
Вариант 2 5
Вариант 3 8
Вариант 4 11
1. Где мы живём 13
Проверочная работа 14
Вариант 1 —
Вариант 2 17
Вариант 3 19
Вариант 4 21
2. Природа 23
Проверочная работа 24
Вариант 1 —
Вариант 2 26
Вариант 3 29
Вариант 4 32
3. Жизнь города и села 35

Проверочная работа 36
Вариант 1 —
Вариант 2 39
Вариант 3 42
Вариант 4 45
4. Здоровье и безопасность 49
Проверочная работа 50
Вариант 1 —
Вариант 2 52
Вариант 3 55
Вариант 4 57
5. Общение 61
Проверочная работа 62
Вариант 1 —
Вариант 2 64
Вариант 3 66
Вариант 4 69
6. Путешествия 71
Проверочная работа 72
Вариант 1 —
Вариант 2 75
Вариант 3 78
Вариант 4 80
Итоговая проверочная работа за 2 класс 83
Вариант 1 —
Вариант 2 85
Вариант 3 87
Вариант 4 89
Странички для учителя 92

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

Тест по окружающему миру (2 класс): Проверочные работы по окружающему миру в 1 полугодии 2 класса по программе «Школа России»

Проверочные  работы окружающему миру во 2 классе (1 полугодие)

Проверочная работа по теме:  «Природа  и  рукотворный  мир».

№ 1. Выбери верное утверждение.   К природе относится …

А) всё, что нас окружает;

Б) всё, что нас окружает и не сделано руками человека;

Г) всё, что сделано руками человека.

№ 2. Допиши предложение.  

   

То, что создано людьми, принято называть ______________ _________________________

№ 3. Установи соответствие.

                             

РУКОТВОРНЫЙ   МИР

                                                                 

   

№ 4. Что относится к живой природе?                                  

А) Карандаш, краски, лампа;                                          

Б) Снег, дождь, иней.                                                          

В) Растения, человек, животные.                                    

№ 5. Что относится к неживой природе?

А) Птица, молоко, уж;

Б) Солнце, звёзды, луна.

В) Человек, медведь, кит.

Проверочная работа по теме:  «Живая и неживая природа».

№ 1.Что необходимо растениям и животным  для жизни?

А) Лес, луг, поле.

Б) Почва, трава, камни.

В) Солнце, воздух, вода.

№ 2. В чём отличие объектов живой природы от неживой?

А) Двигаются, питаются, летают, охотятся.

Б)  Растут, плавают, размножаются, умирают.

В) Дышат, питаются, растут, размножаются, умирают.

№ 3.Выбери верное утверждение:

А) Живые существа могут жить без неживой природы.

Б) Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле.

В) Живые существа могут жить без воды, воздуха, света и тепла.

№ 4. Какой объект природы лишний? Подчеркни его.

Кактус, синица, кузнечик, клён, розы, туман, обезьяна.

№ 5.Что относится к неживой природе?                                                                                                                                  

 А) Карандаш, краски, лампа.    

 Б) Снег, дождь, иней.          

 В) Растения, человек, животные.                                                                              

№ 6. Что относится к живой природе?                                                                                                                      

А) Птица, молоко, уж.              

Б) Солнце, звёзды, луна.            

В) Человек, медведь, кит.

№ 7. К какой природе относятся перечисленные названия объектов? Напиши.

1) Комета, роса, вода, планета, камни    –   это ___________________________________

 2) Тополь, лягушка, дятел, подснежник, оса  – это __________________________________  

Проверочная работа по теме:  «Явления природы».

№ 1.  Что такое  явления природы?

1. Это то, что нас окружает, но не  создано человеком.
2. Это то, что создано людьми.
3. Это все изменения в природе.  

№ 2.  Выбери  явления  природы.

1. Солнце, луна,  вода, облака.
2.  Птицы,  звери,  рыбы, насекомые.
3. Заход солнца,  перелёт птиц,  листопад.

№ 3. Как называется прибор для измерения  температуры?

1. компас;      2) термометр;      3)   барометр.

№ 4. Из чего  состоит  термометр?  Подчеркни  нужные слова.

Вода,  шкала,  жидкость,  коробочка,  стеклянная  трубка.

№ 5. Запиши числами и знаками показания температуры воздуха.

восемь  градусов  тепла __                       три  градуса выше  ноля __           ноль градусов ___

пятнадцать  градусов мороза  ___           двадцать  градусов  ниже  ноля  ___              

Проверочная работа  по теме: «В гости к осени».

№ 1. Перечисли  осенние месяцы. ________________________________________________

№ 2. Запиши  по  порядку  следующие  за  осенью  времена  года:

Осень,  ____________  ,        ____________    , _____________     .

№ 3. Определи  время  года.

Небо затянуто  облаками,  кажется низким, дожди  затяжные, холодные, температура  воздуха понизилась, ясных  дней мало, постоянно  пасмурно  или  облачно. _____________________

№ 4. Какое  сезонное  природное  явление  относится  к  осени?

А. Цветение растений.               Б. Листопад.      В. Появление плодов.        Г. Снегопад.

№ 5. Что такое  ледостав? _______________________________________________________

№ 6. Почему птицы осенью улетают на юг?

А. Идут  дожди.           Б. Исчезли насекомые.          В. Увяли травы.          Г.  Выпал снег.  

№ 7. Какие птицы улетают на юг?

А. Голуби.         Б. Синицы.           В. Ласточки.        Г.  Грачи.                                                                                  

Проверочная  работа  по теме:  «Про  воздух».

№  1. Отгадай  загадку:

Ты  без  него  не  сможешь  жить.
Ни  есть, ни  пить, ни  говорить.
И  даже,  честно  говоря,
Разжечь  не  сможешь  ты  огня.    (_________________)

№ 2. Какой  из  газов  в  воздухе  самый  важный  в жизни  человека?                                                    

1) азот;         2) кислород;       3) углекислый  газ.

№ 3. Где находится воздух?     1)   на  улице;     2) в  классе;           3) повсюду.

№ 4. Определи,  каким  объектам  нужен  воздух?

1)  живой  природе;    2) неживой природе;       3) предметам  рукотворного   мира.

№ 5. Что  воздух  не  загрязняет?                                                                                                                 1)  костёр;            2)  растения;         3) отходы  промышленного  производства.

№ 6. Определи  свойства  воздуха:

1)  белого  цвета,  не  имеет запаха,  невидим,  непрозрачен.

2)  голубого  цвета,  имеет  запах,  видим,  прозрачен.

3)  не  имеет цвета, не  имеет запаха,  невидим,  прозрачен;

№ 7. Выбери  верное  утверждение:

1) Детям  можно  близко  подходить  к  автомобилям,  с  работающими  моторами.

2)  Коляски  с  малышами  лучше всего  катать  около  заводов  и  фабрик.

3) Детям  можно  гулять  в  скверах,  парках  и  рощах,  где  много зелени.

                       

Проверочная  работа  по теме:  «Про воду».

№ 1. Отгадай  загадку:

Чего  в  гору  не  выкатить,
В  решете  не унести,
В  руках  не  удержать? (  _____________   )

№ 2. Продолжи  предложение. Вода  относится  к …                                                                                              

а)  живой  природе                   б) неживой  природе         в)  к объектам  рукотворного  мира                        

№ 3.  Отметь, что  не  имеет отношения   к  воде.        

 а)  снег          б)  туман          в) камень                      

№ 4. Отметь  верные  утверждения.

а) Человек  может  прожить  без  воды.

б) Всему  живому  нужна  чистая  вода.

в)  Чистую  воду  относят к  важнейшим  природным  богатствам.                                                              

№ 5. Каким  цветом  на карте обозначена  вода?  

а)  зелёным    б) голубым        в) коричневым

№ 6. Что или  кто  загрязняет  воду?

а)  животные  водоёмов       б) фабрики  и заводы      в) человек                                                      

№ 7. Как сберечь  воду?                                                                                                                                              

а) перестать умываться        б)  не  мыть  посуду       в) вовремя  закрывать  кран

№ 8. Что люди  строят  для  защиты  воды   от  загрязнения?                                                                                    

а) дома  и  школы         б) очистные  сооружения        в)  мосты                                                                                    

№ 9. Отметь, для  чего  человек  использует  воду?                                                                                                    

а) для  приготовления   пищи                                                                                                                                                    б) для  выращивания  растений                                                                                                                            в) для  соблюдения  чистоты   тела  

             

Проверочная  работа по теме: «Дикорастущие и культурные растения».

№ 1. Допиши слово.

Растения, которые выращивают люди, называют  ____________________________________

Растения, которые растут в природе сами по себе, называются _________________________

№ 2. Укажи, какое плодовое культурное растение использует человек?

а)  ель;          б)  яблоня;       в)  тополь.

№ 3.  Какой цветок является дикорастущим?

а)  астра;     б)   василёк;     в) роза.

№ 4. Название, какого декоративного растения  в старину называли «сабля – трава»?

а)  крапива;       б)  кактус;      в)  гладиолус.

№ 5. Какие прядильные культурные растения человек использует для получения тканей?

 а) лён;        б)  пшеница;       в) лук.

№ 6. Подчеркни зерновые культуры.

Рожь,   картофель,  огурец,   пшеница,    горох,   тыква.

№ 7. Установи соответствие:

овощные  культуры                баклажан              груша                        плодовые  культуры                 

                                                     лук                       свёкла

                                                     слива                   яблоко                                        

№ 8. Распредели   в  3 группы.                                                                                                                          

Яблоня,   помидор,  груша,   огурец,   крыжовник,   малина.                                                                                    

1. Деревья:   __________________________________________________________________                                  

2.  Кустарники: _________________________________________________________________

3.  Травянистые   растения: _______________________________________________________

         

                       

Проверочная работа  по теме: «Дикие и домашние  животные».

№ 1.Установи соответствие:

звери                                    перья

птицы                                   шерсть

рыбы                                    шесть ног

насекомые                           чешуя

№ 2. Допиши предложения. Дай определение каждой  группе животных.

1) Волк,  крот, ёж, заяц — ___________________________________

2) Воробей, ворона, сорока, дятел -___________________________________

3) Карась, лещ, окунь, сом -__________________________________________

4) Пчела, муха, комар, жук — _________________________________________

№ 3.Допиши слово.

а)  Животные, которые  живут в природе сами  по себе,  называются ____________________

б)  Животные, которых  разводят люди, называются ________________________________

№ 4. Укажи домашнее животное:    а) заяц;     б) волк;      в) корова.

№ 5. Укажи дикое животное:   1) коза;     2)  овца;      3) лиса.

№ 6.  Установи соответствие. Укажи, что получает человек от домашних животных.

куры                      молоко,   сыр,  масло

коровы                  мясо,  яйца

овцы                      мёд,  прополис

пчёлы                    шерсть,  мясо

Проверочная работа по окружающему миру по теме «Красная книга».

№ 1. Что такое Красная книга?

1. Это  рассказы о растениях и животных.
2. Это список редких растений и животных.
3. Это рассказы  о природе.

№ 2.Что означает красный цвет книги?

1. Цвет  тревоги,  опасности.          
2. Цвет  крови,  жизни.      
3. Цвет  мира, дружбы.

№ 3. Какое растение встречается в лесу, цветки его по форме напоминают башмачки, зацветает на 15 – 17 году жизни, занесено в Красную книгу?

1) Одуванчик.        

2) Колокольчик.        

3) Венерин башмачок.

№ 4. Какое  из этих растений, занесено в Красную книгу? Название его  в  переводе  с китайского языка  означает  «человек – корень».

1) Лотос.                

2) Женьшень.              

3) Орхидея.

№ 5. Укажи одно из самых прекрасных растений мира, занесённых в Красную книгу.

1) Ромашка.          

2) Роза.                      

 3) Лотос.

№ 6. Самый крупный жук нашей страны, занесённый в Красную книгу.

1) Майский  жук.            

2) Божья коровка.          

3) Дровосек реликтовый.

№ 7. Кто такой  стерх?

1) Крупный медведь.                

2) Белый  журавль.          

3) Зубр.

№ 8. Какое крупное животное,  массивного и тяжёлого сложения, жизнь которого связана с лесом,  занесено в Красную книгу?

1) Лев.              

2) Зубр.              

3) Бурый медведь.

№ 9. Почему многие растения и животные попали в Красную книгу?

1) Сократилась их численность.  

2) Увеличилось их количество.  

3) Повлияла низкая температура воздуха.

№ 10. Укажи меры  по охране природы.

1) Вырубка лесов.    

2) Загрязнение воздуха.      

3) Создание  Красной  книги.

Проверочная работа по окружающему миру по разделу «Природа».

№ 1. Что такое природа?

1. всё,  что  окружает  человека
2. всё,  что  создал  человек
3. всё,  что  окружает  человека  и  не  создано  им

№ 2. Что  относится  к   неживой   природе?

1. куст                
2.  мухомор            
3.  ручей              
4. самолёт

№ 3. Что  относится  к  живой  природе?

      1) вулкан              

      2) дуб                

      3) звонок              

      4) звезда

№ 4. Что  не  относится  к   природе?

1. гвоздь              
2. Луна                  
3. камень              
4. воздух

№ 5. Без  чего  животные  на  Земле  смогут  обойтись?

      1) без  солнечного  света            

      2) без  воздуха              

      3) без воды              

      4) без  зоопарка

№ 6. Какое  животное  является  домашним?  

     1) кролик          

     2) скворец          

     3) ёжик

№ 7. Какое  растение  является  дикорастущим?    

     1) роза              

     2) крапива          

     3) слива

№ 8. Найди  группу, в  которой  указаны  правильные  признаки  живых  существ.

1. дышат, питаются, двигаются
2. растут, приносят потомство, умирают
3. дышат, растут, общаются друг с другом

№ 9. Продолжи  фразу:  «Живая  и  неживая  природа…»

1. не  связаны  друг  с  другом
2. иногда  связаны  друг  с другом
3. всегда  связаны  друг  с  другом

№ 10. Найди  высказывание,  которое  относится  к  правилам  друзей  природы.

1. Выпавших  из  гнезда  птенцов  надо забирать домой.
2. В  лесу  надо  соблюдать  тишину.
3. Бабочек  надо  ловить сачком.

№ 11. Продолжи  высказывание:  «Уходя  из  леса,  весь  мусор  после  себя…»

1. нужно  сжечь
2. нужно  аккуратно  сложить  в  одно  место
3. нужно  унести

Проверочная работа по теме: «Что такое экономика?»

№ 1. Назови слово, которое обозначает хозяйственную деятельность людей.

1) экономика;                  

2) образование;                      

3) управление.

№ 2. О какой отрасли экономики идёт речь? Работники этой отрасли занимаются перевозкой пассажиров, перевозкой грузов.

1) торговля;                    

2) транспорт;                  

3) строительство.

№ 3. Люди, каких профессий трудятся в отрасли торговли?

1) врач;                            

2) учитель;                        

3) продавец;

№ 4. Подчеркни продукцию промышленности одной чертой, продукцию сельского хозяйства двумя чертами.

Огурцы,    велосипед,   яблоки,   телефон,   пшеница,   футболка.                                                                              

№ 5. Как называется отрасль экономики? Работники этой отрасли строят новые дома, детские сады, школы.                                    

1) торговля;                    

2) транспорт;                      

3) строительство.

№ 6. Укажи, какие отрасли экономики работают, чтобы мы утром могли выпить стакан молока?

1) сельское хозяйство;                  

2) транспорт;                  

3) торговля.

№ 7. Где появились первые бумажные деньги?  

1) в  США;                      

2) во Франции;                    

3) в  Китае.

№ 8. Что  изображали  на  монетах?

1)  животных;            

2) растения;            

3) царей, императоров.

Проверочная работа по теме: «Какой бывает транспорт».

№ 1. Какая часть экономики занимается перевозкой людей и грузов.

1) строительство;              

2) сельское хозяйство;              

3) транспорт.

№ 2. К какому виду  транспорта относятся автобус, троллейбус, трамвай?

1) грузовой;              

2)  пассажирский;            

3) специальный.

№ 3. К какому виду транспорта относятся грузовые машины, скорая помощь, экскаватор?                                                                                                                               1) водный;        

2) воздушный;        

3) наземный;  

№ 4. Укажи лишний вид транспорта.

1) пассажирский;    

2)  грузовой;      

3) подземный.

№ 5. Какую специальную машину можно вызвать по телефону 03?

1) полицейскую;        

 2) скорую помощь;    

 3) пожарную машину.

№ 6. Какое транспортное средство здесь лишнее?

1) вертолёт;        

2) катер;      

3) лодка.

№ 7. Приведи  свой пример

Грузовой  транспорт  —    _________________________________________

Специальный транспорт —  _________________________________________

Подземный  —  _________________________________________

№ 8. Как называлась  лодка  у славян?

1) пирога;                      

3) каяк;                

2) чёлн.

№ 9. Чем оснащали самые первые суда?

1) двигателем;                      

2) парусами;                

 3) вёслами.

№ 10. Что склеили 200 с лишним лет назад  французы братья Монгольфье?                                           1)  каяк;                      

2)  чёлн;            

3) воздушный шар.

Методическая разработка по окружающему миру (2 класс): Контрольные тесты 2 класс по четвертям

Выбери верное утверждение: К природе относится … А) всё, что нас окружает; Б) всё, что нас окружает и не сделано руками человека; Г) всё, что сделано руками человека.	На какой день приходится  день весеннего равноденствия ? А. 21 марта Б.  21 апреля В. 21 мая
Вокруг чего вращаются все планеты Солнечной системы? вокруг Луны; вокруг Солнца; вокруг Земли.	Какой город является столицей России? Санкт-Петербург; Москва; Новгород.
На какой цвет светофора можно переходить дорогу? 1) Зелёный; 2) Жёлтый; 3) Красный	Какой орган человека называют  «главным командным пунктом всего организма»? 1)Сердце;                         4)Лёгкие; 2)Головной мозг;            5) Печень. 3)Желудок;
Какой материк самый большой? А.  Африка Б.  Северная Америка В.  Евразия	Найди правильное высказывание… растения, грибы, звери, человек — живая природа; птицы, звери, звёзды, насекомые — живая природа; растения, рыбы, вода, птицы — живая природа.
По какому номеру телефона вызывают пожарных? 1) 03;                    3) 02; 2) 04;                    4) 01.	Определи цвета флага Российской Федерации? А) Белый, синий, красный. Б) Белый, зелёный, красный. В) Белый, синий, розовый.
Что является источником света и тепла для всего живого на Земле? А) Луна; Б) Солнце; В) Звёзды.	Что означает каждое деление на шкале термометра? А) Один градус; Б) Один сантиметр;               В) Один миллиметр.
Где «встает» солнце  ? 1) Запад; 2)Восток; 3) Юг; 4) Север.	На каком материке находится наша страна? А.  Африка Б.  Австралия В.  Евразия
Как называется прибор для определения сторон горизонта? 1) Компас; 2) Термометр; 3) Барометр.	Какие действия надо выполнять в случае пожарной тревоги? 1.Срочно выбегать из класса; 2. Выпрыгивать из окна; 3.Эвакуироваться под руководством учителя.
В каком случае можно поехать с незнакомцем на машине? 1.Если ты не успел на автобус, трамвай 2.Если он приехал по поручению родителей; 3.Ни в каком случае. 4. Если ты опаздываешь.	Сколько ног у насекомых? А.  4. Б.  6. В.  8.
Какое  плодовое культурное растение человек использует? 1.Ель; 2.Яблоня; 3.Тополь.	У какого домашнего животного детёныш называется телёнком? 1. Овца; 2.Корова; 3.Лошадь.
Как называется книга, которая содержит сведения о редких, исчезающих растениях и  животных? 1)  Энциклопедия; 2) Красная книга; 3) Учебник «Окружающий мир».	Какие строительные материалы необходимы для строительства дома? 1)Бетонные плиты, песок, кирпич, стальные трубы. 2) Пластилин, ткань, природный материал. 3) Ветки, стекло, листья, глина.
Какое домашнее животное в Древнем Египте считали священным животным? 1)  Лошадь; 2)  Кошка; 3)  Собака.	Кто является членом семьи? 1.Мамина подруга; 2.Соседи; 3.Бабушка, дедушка.
Сколько основных сторон горизонта? 1) Шесть; 2) Восемь; 3) Четыре.	В какую сторону нужно возвращаться, если вы шли на юг? 1) На восток; 2) На запад; 3) На север.
Что называют устьем реки? 1) Место, где река впадает в море, озеро или другую реку; 2) Начало реки; 3) Самое узкое место реки.	Кто является основателем Москвы? 1) Иван Грозный; 2) Юрий Долгорукий; 3) Пётр I

Тест по окружающему миру (2 класс) по теме: Тесты по окружающему миру для 2 класса к УМК «Школа России»

Тест по теме

«Дикорастущие и культурные растения»

1. Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?

1. уличные
2. дикие
3. дикорастущие

2. Как называют растения, которые человек выращивает в саду, поле, огороде?

1. уличные
2. домашние
3. культурные

3. Выбери кустарник, который не является культурным.

1. крыжовник
2. орешник
3. облепиха

4. Найди группу, в которой перечислены только плодовые деревья.

1. абрикос, персик, слива, вишня
2. яблоня, рябина, смородина, малина
3. груша, вишня, каштан, клён

5. Найди травянистое растение, которое не является культурным.

1. крапива,
2. кукуруза
3. овёс

6. Найди группу, в которой перечислены только овощные культуры.

1. малина, смородина, крыжовник, земляника
2. лук, помидор, редис, щавель
3. рожь, чеснок, огурец, рис

7. Найди группу, в которой перечислены только зерновые культуры.

1. облепиха, рябина, рис, кукуруза
2. лён, пшеница, хлопок, малина
3. рожь, ячмень, овёс, просо

8. Найди растение, которое не относится к прядильным культурам.

1. камыш

1. лён

2. хлопчатник

Тест по теме

«Дикие и домашние животные»

1.  Как называют животных, которых люди разводят и используют в хозяйстве?

1. комнатные
2. домашние
3. культурные

2. Как называют животных, которые сами добывают себе пищу, устраивают жильё, выводят потомство?

1. самостоятельные
2. лесные
3. дикие

3. Найди животное, от которого человек не получает шерсть.

1. овца
2. коза
3. лошадь

4. Выбери продукты, которые человек получает от кур.

1. яйца, мясо, пух, перья
2. мясо, шкуры, шерсть, яйца
3. яйца, мясо, молоко, перья

5. Найди группу, в которой назван только рогатый скот.

1. лошадь, верблюд, корова, овца
2. олень, корова, овца, коза
3. коза, овца, осёл, лошадь

6. Выбери продукты, которые человек получает от коровы.

1. молоко, сыр, пух, шкуры
2. творог, сметана, сало, перья
3. мясо, молоко, шкуры, кефир

7. Найди дикую птицу.

1. ворона
2. курица
3. индейка

8. Найди домашние насекомое

1. пчела
2. оса
3. шмель

9. Каких декоративных птиц разводят люди?

1. воробьёв
2. голубей
3. ворона

10. Найди домашнее животное, которое человек не запрягает в сани.

1. олень
2. корова
3. лошадь

Тест  по теме «Комнатные растения»

1. Где надо ставить большинство комнатных растений?

1. в тени
2. ближе к свету
3. в затемнённых местах

2. Как по-научному называется герань?

1. пеларгония
2. сансевьера
3. аспарагус

3. Как надо поливать растения?

1. сильной струей
2. держа лейку сбоку
3. держа лейку сверху

4. Как надо убирать пыль с листьев?

1. вытирать тряпкой
2. смахивать кисточкой
3. поливать душем

5. Какой должна быть вода для полива?

1. холодной
2. горячей
3. комнатной температуры

6. Почему комнатные растения весь год зелёные?

1. за ними хорошо ухаживают
2. они находятся в тёплом помещении
3. их привезли из стран, где нет зимы

7. Для чего рыхлят почву в цветочных горшках?

1. чтобы почва была мягкой
2. чтобы к корням проходил воздух
3. чтобы земля не давила на корни

8. Какое растение является лекарственным?

1. кактус
2. плющ
3. алоэ

9. Какой всегда должна быть почва в горшке?

1. влажной
2. сухой
3. слегка влажной

Тест  по теме «Животные живого уголка»

1. Найди группу, у которой перечислено оборудование, нужное для содержания аквариума.

1. водоросли, корм, улитки, рыбки
2. тряпка, сачок, моющее средство, кормушка
3. сачок, термометр, компрессор, стеклоочиститель

2. Где лучше всего содержать хомяков?

1. в картонной коробке
2. в стеклянной банке
3. в клетке

3. Где лучше всего ставить аквариум?

1. в тёмном углу
2. на подоконнике
3. на письменном столе

4. Сколько раз в день рекомендуют кормить рыб?

1. 1 раз в день
2. 2 раза в день
3. 3 раза в день

5. На что надо обратить внимание, приобретая рыбок?

1. на размер рыб
2. на окраску рыб
3. на условия содержания рыб

5. Найди животное, которое не является обитателем живого уголка.

1. мышь
2. хомяк
3. морская свинка

6. Найди зверя, который является обитателем живого уголка.

1. морская свинка
2. суслик
3. полёвка

7. Найди птицу, которая является обитателем живого уголка.

1. ласточка
2. дятел
3. канарейка

Тест  по теме «Красная книга. Будь природе другом.»

1. Закончи определение: «Красная книга – книга, которая содержит сведения…»

1. о редких растениях
2. об исчезнувших растениях и животных
3. о редких и исчезнувших растениях и животных

2. Почему для этой книги выбран красный цвет?

1. это красивый цвет
2. это яркий сигнал
3. это сигнал опасности

3. Найди растение, которое занесено в Красную книгу.

1. лотос
2. камыш
3. осока

4. Найди зверя, который занесен в Красную книгу.

1. слон
2. зубр
3. олень

4. Найди птицу, которая занесена в Красную книгу.

1. утка-кряква
2. пеликан
3. белый журавль

5. Найди насекомое, которое занесено в Красную книгу.

1. стрекоза
2. божья коровка
3. дровосек реликтовый

6. Как называется лекарственное растение, корень которого напоминает по форме человеческую фигуру?

1. венерин башмачок
2. женьшень
3. лотос

7. Какие знаки часто можно увидеть при входе в лес?

1. разрешающие знаки
2. запрещающие знаки
3. предупреждающие знаки

8. Найди высказывание, которое относится к правилам друзей природы.

1. Выпавших из гнезда птенцов надо забирать домой.
2. В лесу надо соблюдать тишину.
3. Бабочек надо ловить сачком.

9. Продолжи высказывание: «Уходя из леса, весь мусор после себя…»

1. Нужно сжечь
2. Нужно аккуратно сложить в одно место
3. Нужно унести

Тест по теме «Город и село»

1. Что называется крупным населенным пунктом?

1. город
2. село
3. посёлок

2. Жители какого населенного пункта передвигаются на троллейбусах, трамваях, метро?

1. села
2. посёлка
3. города

3. Найди неверное высказывание.

1. Жители города работают в институтах.
2. Жители города работают на фабриках и заводах.
3. Жители города работают на фермах.

4. Чего не может быть в городской квартире?

1. балкона
2. погреба
3. ванной

5. Найди неверное высказывание.

1. В городах много улиц и домов.
2. В городах работают музеи, театры, много магазинов.
3. В городах много просёлочных домов.

6. Найди неверное высказывание.

1. В сёлах много улиц и высоких домов.
2. В сёлах люди могут ездить на лошадях.
3. В сёлах издавна делают расписные игрушки.

7. Найди неверное высказывание.

1. Жители села занимаются выращиванием культурных растений.
2. Жители села работают на крупных заводах и фабриках.
3. Жители села занимаются разведением домашних животных.

8. Из чего в городах не строят дома?

1. из кирпича
2. из бетона
3. из дерева

9. Найди профессию, которой не может быть у сельского жителя.

1. тракторист
2. шахтёр
3. агроном

10. Найди профессию, которой не может быть у городского жителя.

1. инженер
2. доярка
3. врач

Тест по теме «Что такое экономика?»

1. Закончи определение: «Экономика – это..»

1. наука
2. возможность зарабатывать деньги
3. искусство ведения хозяйства

2. Где впервые стали пользоваться деньгами?

1. в Индии
2. в Китае
3. в Америке

3. Какая отрасль экономики даёт нам хлеб, молоко, мясо?

1. промышленность
2. сельское хозяйство
3. торговля

4. Какая отрасль экономики даёт нам одежду, обувь, мебель?

1. промышленность
2. сельское хозяйство
3. торговля

5. Какая отрасль экономики помогает нам приобрести все продукты и вещи?

1. промышленность
2. сельское хозяйство
3. торговля

6. Какая отрасль экономики доставляет продукты и товары?

1. торговля
2. транспорт
3. строительство

7. Какая отрасль экономики возводит различные постройки?

1. торговля
2. транспорт
3. строительство

8. Продолжи фразу: «Все отрасли экономики…»

1. тесно взаимосвязаны
2. самостоятельны
3. иногда пересекаются

9. Найди отрасль экономики, которая не принимает участие в возведении дома.

1. строительство
2. транспорт
3. сельское хозяйство

10. Из какого материала в наши дни не делают деньги?

1. бумага
2. дерево
3. серебро

Тест по теме «Из чего что сделано?»

1. Назови отрасль экономики, в которой глина превращается в вазу.

1. промышленность
2. сельское хозяйство
3. торговля

2. Из чего сделаны ножницы, ложка, кастрюля?

1. металла
2. глины
3. древесины

3. Найди материал, который не получают от растений.

1. бумага
2. ткань
3. железо

4. Найди материал, из которого не делают кухонную посуду.

1. бумага
2. стекло
3. алюминий

5. Из чего сделаны шкаф, стол, карандаш?

1. металла
2. глины
3. древесины

6. Найди материал, из которого сделана тетрадь.

1. пластмасса
2. древесина
3. металл

7. Из чего сделаны шарф, шапка, варежки?

1. бумаги
2. шерсти
3. глины

8. Найди материал, который человек получает от живой природы.

1. древесина
2. стекло
3. металл

9. Найди материал, который человек получает от неживой природы.

1. шерсть
2. глина
3. кожа

10. Из чего сделаны тарелка, кирпич, ваза?

1. металла
2. глины
3. древесины

Тест по теме «Как построить новый дом?»

1. Какая отрасль экономики занимается возведением, домов, мостов, дорог?

1. транспорт
2. промышленность
3. строительство

2. Найди группу, в которой перечислены только строительные специальности.

1. маляр, каменщик, повар
2. штукатур, крановщик, сварщик
3. водитель, плотник, художник

3. Кто продумывает проект будущего дома?

1. строитель
2. инженер
3. архитектор

4. Найди группу, в которой перечислены только строительные машины.

1. экскаватор, бетономешалка, «скорая» помощь
2. автокран, самосвал, грейдер
3. панелевоз, каток, пожарная

5. Какая машина привозит цемент на строительную площадку?

1. самосвал
2. бетономешалка
3. контейнеровоз

6. Найди машину, которая не потребуется при строительстве сельского дома.

1. подъёмный кран
2. самосвал
3. экскаватор

7. Найди элемент строительства, который не используется при возведении сельского дома.

1. бревно
2. кирпич
3. панель

8. Найди элемент строительства, который не используется при возведении городского дома.

1. бревно
2. кирпич
3. панель

9. Найди неверно построенную цепочку.

1. дерево – бревно – изба
2. цемент – плита – изба
3. глина – кирпич – дом

Тест по теме  «Какой бывает транспорт?»

1. Какая отрасль экономики обеспечивает перевозку людей и грузов?

1. торговля
2. строительство
3. транспорт

2. Найди группу, в которой дана неправильная классификация транспорта.

1. Личный, общественный, специальный
2. Наземный, водный, воздушный, подземный
3. Пассажирский, грузовой, специальный

3. Найди группу транспорта, к которой относятся автобус, метро, такси.

1. наземный
2. пассажирский
3. специальный

4. Что относится к подземному транспорту?

1. электропоезд
2. теплоход
3. метро

5. Найди группу транспорта, к которой относятся мотоцикл, автомобиль.

1. наземный
2. подземный
3. водный

6. Найди группу транспорта, к которой относятся корабль, яхта, моторная лодка.

1. наземный
2. подземный
3. водный

7. Что относится к воздушному транспорту?

1. самолёт
2. автобус
3. велосипед

8. Найди правильное описание транспортного средства.

1. Теплоход – общественный, специальный, водный транспорт.
2. Электропоезд — общественный, пассажирский, наземный транспорт.
3. Автомобиль – личный, специальный, наземный транспорт.

9. Найди группу транспорта, к которой относятся машины «скорой» помощи, милиции и пожарной службы.

1. общественный
2. специальный
3. пассажирский

10. Каким транспортом  в нашей стране нельзя пользоваться зимой?

1. наземным
2. воздушным
3. водным

Тест по теме  «За покупками»

1. В каком отделе продают крупу, соль, сахар?

1. бакалея
2. молочные продукты
3. сопутствующие товары

2. В каком отделе продают торты, пирожные, конфеты?

1. бакалея
2. кондитерские изделия
3. продукты

3. В каком отделе продают масло, сыр, йогурт?

1. молочные продукты
2. рыба
3. овощи – фрукты

4. В каком магазине продают тетради и учебники?

1. «Одежда»
2. «Продукты»
3. «Книги»

5. Как называют товары определённого веса, которые продаются в сетках и пакетах.

1. расфасованные
2. разложенные
3. разделённые

6. Что мы получаем, расплатившись за покупки?

1. чек
2. квитанцию
3. купон

7. Кто  получает деньги за товар?

1. менеджер
2. кассир
3. контролёр

8. Что указывается на кассовом чеке?

1. время входа в магазин
2. время оплаты покупки
3. время выхода из магазина

9. Как называется место, куда сдают сумки при входе в магазин?

1. склад
2. гардероб
3. камера хранения

10. Какое оборудование не используется в рыбном отделе?

1. аквариум
2. холодильник
3. обогреватель

Тест по теме  «Культура и образование»

1. К каким учреждениям относят музей, театр, выставочный зал?

1. образования
2. культуры
3. развлечения

2. К каким учреждениям относят школу, гимназию, университет?

1. образования
2. культуры
3. развлечения

3. Какое учебное заведение даёт профессию?

1. школа
2. библиотека
3. колледж

4. Какое учебное заведение не даёт профессию?

1. школа
2. училище
3. университет

5. Какое учреждение культуры может находиться в селе?

1. цирк
2. библиотека
3. выставочный зал

6. Какое учреждение образования может находиться в селе?

1. школа
2. лицей
3. университет

7. Назовите первый русский музей.

1. Эрмитаж
2. Кунсткамера
3. Третьяковская галерея

8. В каком музее находятся чучела животных?

1. в геологическом музее
2. в зоологическом музее
3. в биологическом музее

9. Какой музей рассказывает об истории города, края, области?

1. геологический музей
2. политехнический музей
3. краеведческий музей

10. Какой музей находиться в Москве?

1. Эрмитаж
2. Русский музей
3. Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина

Проверочная работа за II четверть

ВАРИАНТ 1

1. К какой группе растений относится груша, яблоня и вишня?

1. плодовые
2. декоративные
3. зерновые

2. Найди группу, в которой перечислены только домашние звери.

1. заяц, лиса, лось
2. курица, утка, индейка
3. кролик, коза, собака

3. Найди птицу, которая не является обитателем живого уголка.

1. синица
2. канарейка
3. попугай

4. Найди растение, которое не является комнатным.

1. фиалка
2. георгин
3. плющ

5. Какой предмет сделан из глины?

1. керамическая ваза
2. цветные карандаши
3. ножницы

6. В какой отрасли экономики работают доярка, тракторист, птичница?

1. промышленность
2. сельское хозяйство
3. торговля

7. Что не относится к строительному транспорту?

1. экскаватор
2. автобус
3. самосвал

8. Какой транспорт не является пассажирским?

1. мусоровоз
2. метро
3. электричка

9. Какая вывеска должна быть на магазине, в котором продают платья, рубашки, джинсы?

1. «Обувь»
2. «Одежда»
3. «Продукты»

10. Что не относится к учреждениям культуры?

1. университет
2. музей
3. театр

Проверочная работа за II четверть

ВАРИАНТ 2

1. К какой группе растений относятся флокс, гладиолус и астра?

1. овощные
2. декоративные
3. прядильные

2. Какой предмет сделан из древесины?

1. кастрюля
2. тетрадь
3. шарф

3. Найди растение, которое не является комнатным.

1. бальзамин
2. нарцисс
3. традесканция

4. Найди животное, которое не является обитателем живого уголка.

1. морская свинка
2. полевая мышь
3. золотистый хомячок

5. В какой отрасли экономики работают сталевар, шахтёр, энергетик?

1. сельское хозяйство
2. транспорт
3. промышленность

6. Найди группу, в которой перечислены только дикие звери.

1. ворона, сова, дятел
2. кошка, собака, заяц
3. бобр, олень, рысь

7. Какой транспорт не является наземным?

1. электричка
2. троллейбус
3. теплоход

8. Что не относится к строительному транспорту?

1. бетономешалка
2. автобус
3. бульдозер

9. Какая вывеска должна быть на магазине, в котором продают хлеб, молоко, колбасу?

1. «Обувь»
2. «Книги»
3. «Продукты»

10. Что не относится к учреждениям образования?

1. библиотека
2. училище
3. школа

Тест по теме  «Строение тела человека»

1. К чему относятся голова, шея, туловище, конечности?

1. внутренние органы
2. внешние органы
3. части тела

2. Найди неправильное определение строения человека.

1. наружное строение
2. внешнее строение
3. внутреннее строение

3. Что не относится к внешнему строению человека?

1. голова
2. шея
3. головной мозг

4. Какой орган непрерывно гонит кровь по сосудам?

1. мозг
2. желудок
3. сердце

5. Какой орган управляет всем организмом человека?

1. желудок
2. сердце
3. мозг

6. Какой орган располагается в грудной клетке человека?

1. мозг
2. лёгкие
3. печень

7. С помощью какого органа человек дышит?

1. лёгкие
2. печень
3. кишечник

8. Какой орган вырабатывает кислый сок, переваривающий пищу?

1. печень
2. желудок
3. кишечник

9. Какой длинный извилистый орган располагается в животе человека?

1. печень
2. желудок
3. кишечник

10. Какой орган располагается в голове человека?

1. кишечник
2. сердце
3. мозг

Тест по теме  «Если хочешь быть здоров»

1. В какое время дня мы завтракаем?

1. утром
2. днем
3. вечером

2. В какое время дня мы ужинаем?

1. утром
2. днем
3. вечером

3. В какое время дня надо выполнять домашнее задание?

1. утром
2. днем
3. вечером

4. Когда надо делать домашнее задание?

1. после школьных занятий
2. после прогулки
3. после ужина

5. Сколько раз в день надо чистить зубы?

1. 1 раз в день
2. 2 раз в день
3. 3 раз в день

6. Что не относится к личным предметам гигиены?

1. зубная щетка
2. расчёска
3. шампунь

7. Найди группу, в которой перечислены продукты только растительного происхождения.

1. яйцо, хлеб, яблоко, растительное масло
2. груша, зелёный горошек, сливочное масло, гречневая крупа
3. манная крупа, картофель, лук, кисель

8. Найди предмет гигиены, которым могут пользоваться все члены семьи.

1. полотенце
2. мыло
3. расчёска

9. Найди группу, в которой перечислены продукты только животного происхождения.

1. колбаса, рыба, сливочное масло, молоко
2. творог, растительное масло, сосиски, кефир
3. пельмени, макароны, сыр, блины

Тест по теме  «Берегись автомобиля!»

1. Какой сигнал светофора запрещает движение?

1. красный сигнал
2. жёлтый сигнал
3. синий сигнал

2. Что должен делать пешеход при зелёном сигнале светофора для автотранспорта?

1. стоять
2. готовиться к движению
3. переходить улицу

3. Какой переход является самым безопасным?

1. на светофоре
2. по зебре
3. подземный переход

4. Куда надо посмотреть сначала при переходе улицы?

1. налево
2. направо
3. вперёд

5. Какое транспортное средство надо обходить спереди?

1. троллейбус
2. трамвай
3. автобус

6. Что означают знаки треугольной формы в красной рамке?

1. разрешают совершать какие-то действия
2. сообщают о том, что находиться впереди
3. предупреждают о возможной опасности

7. Что означают знаки круглой формы в красной рамке?

1. разрешают совершать какие-то действия
2. сообщают о том, что находиться впереди
3. предупреждают о возможной опасности

8. Как называется этот знак?

1. движение транспорта запрещено                                  

1. движение на велосипедах запрещено                    
2. велосипедная дорожка

9.Как называется этот знак? 

1. пешеходный переход                                                      
2. надземный переход                                              
3. подземный переход                    

Тесты к разделу «Здоровье и безопасность»

ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

1. Зачем нужно знать свой организм?

1. чтобы сохранять и укреплять здоровье
2. чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться
3. чтобы умело использовать свои возможности

2. Подчеркни одной чертой то, что относится к внешнему строению, двумя чертами – к внутреннему строению человека

Голова, сердце, шея, печень, лёгкие, туловище, мозг, живот.

3. С помощью какого органа дышит человек?

1. Мозг
2. Лёгкие
3. Желудок

4. Что является главным отделением «внутренней кухни».

1. Лёгкие
2. Печень
3. Желудок

5. Какой орган управляет работой всего организма?

а) сердце                б) мозг           в) кишечник.

6. В какой строчке описывается здоровый человек?

1. сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий
2. горбатый, бледный, хилый, низкий
3. стройный, сильный, ловкий, статный

ОПАСНОСТИ – НА УЛИЦЕ И ДОМА

1. Соедини номера телефонов и названия срочных служб:

               01                              милиция

               02                              скорая помощь

               03                              пожарная охрана

2. Как надо переходить улицу, если рядом нет ни подземного перехода, ни светофора, ни «зебры»?

1. убедиться, что рядом нет машин и быстро перебежать улицу;
2. посмотреть налево, дойти до середины проезжей части, посмотреть направо: нет ли машин;
3. спокойно не торопясь, перейти дорогу – водитель сам тебя увидит и остановится.

3. Переходя улицу, необходимо быть:

1. сильным, смелым, стройным
2. собранным, внимательным, осторожным
3. умным, красивым, радостным

4. Что необходимо сделать прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который ты не можешь тушить самостоятельно?

1. закричать, позвать на помощь
2. вызвать пожарников по телефону 01
3. убежать

5. Какие опасные предметы в доме ты знаешь? Напиши.

___________________________________________________________________________________________________________________________-

ЛЕСНЫЕ ОПАСНОСТИ

1. Вспомни и напиши названия ядовитых грибов и растений.

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вспомни и напиши названия пяти съедобных грибов:

___________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое из утверждений верное?

1. Осы – вредные насекомые, мёда для людей не собирают, а только нападают и жалят без причины;
2. Если оса или пчела влетела в дом, надо постараться её убить – чтобы не укусила
3. Жалящие насекомые никогда не нападают просто так – они кусают только в порядке самозащиты.

4. Допиши правила безопасности во время купания:

а) Не купайся в ______________________ местах;

б) Не заплывай за ___________________________________;

в) Не подплывай к _____________________________________;

г) Купаться можно только в __________________ водоёмах.

(Слова – помощники:  ограничительные знаки,  чистых,  неизвестных,  лодках и суднах)

Проверочная работа за 3 четверть

1. Какой орган гонит кровь по сосудам?

1. мозг
2. желудок
3. сердце

2. Каким предметом человек должен пользоваться индивидуально?

1. мылом
2. зубной пастой
3. расчёской

3. По какому телефону надо звонить, если начался пожар?

1. 01
2. 02
3. 03

1. Какой продукт вреден для зубов?

1. рыба
2. сахар
3. сыр

2. Что надо сделать сразу, как только ты заболел?

1. лечиться народными средствами
2. не идти в школу
3. вызвать врача

3. Какое растение является ядовитым?

1. шиповник
2. крапива
3. вороний глаз

4. Кто из детей нарушает правила поведения за столом?

1. Ира положила локти на стол.
2. Оля ест молча.
3. Аня перед едой помыла руки.

5. Что нельзя делать в театре?

1. сдавать вещи в гардероб
2. идти в буфет во время антракта
3. обсуждать спектакль с соседом

6. Что можно делать на эскалаторе?

1. бегать
2. ехать, держась за поручни
3. сидеть на ступеньках

7. Что нельзя делать в общественном транспорте?

1. разговаривать с водителем
2. задавать вопросы кондуктору
3. уступать место старшим

Тест по темам  «Посмотри вокруг. Для чего нужен компас?»

1.Продолжи определение: «Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется …?

1. горизонт
2. небо
3. линия горизонта

2. Что будет справа от тебя, если ты станешь лицом на север?

1. юг
2. запад
3. восток

3.Найди группу, в которой правильно названы основные стороны горизонта?

1. север, запад, юго-запад
2. юго-восток, северо-запад, северо-восток
3. северо-восток

1. На какой стороне горизонта встаёт солнце?

1. на юге
2. на западе
3. на востоке

2. Продолжи определение: «Граница, где небо как бы сходиться с земной поверхностью, называется…»

1. горизонт
2. перспектива
3. линия горизонта

3. Какая сторона горизонта сокращена буквами СЗ?

1. север
2. запад
3. северо-запад

4. В какой части плана и карты обозначают север?

1. вверху
2. внизу
3. слева

5. Для чего нужен компас?

1. Чтобы находить дорогу.
2. Чтобы определять стороны горизонта
3. Чтобы не заблудиться.

6. Какие стороны горизонта обозначены на схеме?

1. главные
2. основные
3. промежуточные

7.  Какие стороны горизонта обозначены на схеме?

1. главные
2. основные
3. промежуточные

Тест по темам  «Путешествие по Москве. Московский Кремль.»

1. Каков приблизительный возраст Москвы?

1. более  800 лет
2. более  1200 лет
3. более  2000 лет

2. Кто основал Москву?

1. Иван Грозный
2. Юрий Долгорукий
3. Пётр Первый

3.Что изображено на гербе Москвы?

1. орёл
2. всадник
3. медведь

4.Какое звено пропущено в цепочке:  Кремль деревянный  –  Кремль …  —  Кремль кирпичный?

1. мраморный
2. гранитный
3. белокаменный

5. Что является самым высоким строением Кремля?

1. Успенский собор
2. Колокольня Ивана Великого
3. Большой Кремлёвский дворец

6.Сколько всего башен окружают Кремль?

1. 13 башен
2. 20  башен
3. 23 башни

7.На какой башне находятся Куранты?

1. На Троицкой башне
2. На Боровицкой башне
3. На Спасской башне

8. Какая площадь Москвы считается самой главной?

1. Соборная площадь
2. Театральная площадь
3. Красная площадь

9. В каком заведении культуры дети могут увидеть животных?

1. в цирке
2. в Большом театре
3. в Третьяковской галерее

Тест по темам  «Город на Неве.»

1.Каков приблизительный возраст Санкт — Петербурга?

4. 300 лет
5. 500 лет
6. 1000 лет

1. Какой правитель основал Санкт — Петербург?

4. Иван Грозный
5. Юрий Долгорукий
6. Пётр Первый

3. Из какого камня вытесан памятник Петру Первому?

4. из мрамора
5. из известняка
6. из гранита

4. Как называется колонна, которая стоит на Дворцовой площади?

1. Александровская
2. Алексеевская
3. Андреевская

5. Какой музей находится в Зимнем дворце?

1. Кунсткамера
2. Эрмитаж
3. Русский Музей

6. Как называется остров, на котором располагается Петропавловская крепость?

1. Лисий
2. Заячий
3. Волчий

7. Какая площадь находится в Санкт – Петербурге?

1. Красная
2. Дворцовая
3. Манежная

8. На какой реке стоит Санкт – Петербург?

1. на Волге
2. на Лене
3. на Неве

9. В какое время дня в Санкт – Петербурге  раздается  выстрел сигнальной пушки?

1. В 9 часов утра
2. В 12 часов дня
3. В 9 часов вечера

10.  Какого собора нет в Санкт – Петербурге ?

1. Казанский  собор
2. Исаакиевский собор
3. Покровский собор

Контрольная работа за 1 полугодие во 2 классе по окружающему миру

Контрольный тест по окружающему миру за 1 полугодие во 2классе

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1 вариант

1.Как называется планета, на которой ты живёшь?

А) Венера;

Б) Земля;

В) Нептун.

2. Природа это

 А) то, что создано людьми

 Б) то, что нас окружает и не создано человеком

3. Отметь осенние явления природы.

 А) листопад

 Б) метель

 В) град

4. Почему некоторые птицы улетают в другие края?

А)  становится холодно

 Б) пропадает корм

 В) замерзают водоёмы, нечего пить

5.Из каких частей состоит термометр?

А) Из шкалы и стеклянной трубки;

Б) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью, шкалы.

В) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью.

6. Запишите

Пятнадцать градусов тепла _______ Двадцать восемь градусов мороза _____

Десять градусов ниже нуля _______ Семнадцать градусов выше нуля _______

7 .Выбери группу, в которой записаны все дикие животные

А) кошка, собаки, лось, петух, лиса

Б) корова, лошадь, кролик, курица

В) волк, кабан, лиса, заяц

8.Определи, каким объектам нужен воздух?

А) живой природе;

Б) неживой природе;

В) предметам рукотворного мира.

9.Назови причины загрязнения воды?

А) вредные вещества, выбрасываемые заводами и фабриками.

Б) дожди;

В) птицы.

10. В каких водоёмах находится пресная вода?

А) море;

Б) река;

В) океан;

11.Напиши по два объекта живой природы и два объекта неживой природы?

Живая природа Неживая природа

1. 1)

2. 2)

12.Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:

Деревья смородина

роза

Кустарники клён

шиповник

Травы ель

одуванчик

13.Установи соответствие:

Звери две ноги, два крыла, перья

Птицы четыре ноги, шерсть

Рыбы шесть ног

Насекомые плавники, чешуя

14. Что такое Красная книга? Для чего она создана?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольный тест по окружающему миру за 1 полугодие во 2классе

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

2 вариант

1.Как называется планета, на которой ты живёшь?

А) Марс;

Б) Юпитер

В) Земля

2. Природа это

 А) то, что создано людьми

 Б) то, что нас окружает и не создано человеком

3. Отметь осенние явления природы.

 А) снегопад

 Б) метель

 В) листопад

4. Почему некоторые птицы улетают в другие края?

А)  исчезает корм

 Б) становится холодно

 В) негде спрятаться от дождя и снега

5.Из каких частей состоит термометр?

А) Из шкалы и стеклянной трубки;

Б) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью, шкалы.

В) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью.

6. Запишите

Семь градусов мороза _______ Двадцать пять градусов тепла _____

Восемь градусов ниже нуля _______ Пятнадцать градусов выше нуля _______

7 .Выбери группу, в которой записаны все домашние животные

А) кошка, собаки, лось, петух, лиса

Б) корова, лошадь, кролик, курица

В) волк, кабан, лиса, заяц

8.Определи, каким объектам нужен воздух?

А) живой природе;

Б) неживой природе;

В) предметам рукотворного мира.

9.Назови причины загрязнения воды?

А) птицы и рыбы.

Б) дожди;

В) выброшенный мусор в воду.

10. В каких водоёмах находится пресная вода?

А) океан;

Б) река;

В) море;

11.Напиши по два объекта живой природы и два объекта неживой природы?

Живая природа Неживая природа

3. 1)

4. 2)

12.Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:

Деревья орешник

тюльпан

Кустарники дуб

шиповник

Травы сосна

клевер

13.Установи соответствие:

Звери две ноги, два крыла, перья

Птицы четыре ноги, шерсть

Рыбы шесть ног

Насекомые плавники, чешуя

14. Какие ты знаешь государственные символы Российской Федерации — ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Задание считается выполненным, если выбранный или записанный ответ совпадает с верным ответом. Каждый верный ответ тестового 1-10 задания оценивается в один балл., 11, 13 задания – 4 балла, 12 задание – 3 балла, 14 задание – 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Общая отметка выставляется с учетом числа набранных баллов

Максимальный балл за выполнение всей работы — 22 баллов.

Критерии оценок знаний:

«5» — 19-22 б

«4» — 15-18 б

«3» — 11-14 б

«2» — 0-10 б

Тест по окружающему миру (2 класс) на тему: Итоговый тест по окружающему миру 2 класс (УМК Школа России)

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

по окружающему миру 2 класс (УМК Школа России»

        

_________________________________________________________________         

Вариант 1.

А1. Назови объект неживой природы.

1. сосна                    2) звезда              3) ромашка                 4) воробей

А2. Что относится к природным явлениям?

1. чтение газеты                                    3) снегопад
2. строительство дома                          4) встреча с другом

А3. Какое явление относится к осадкам?

1. гром                    2) дождь                    3) гололёд                         4) ветер

А4. К какой группе животных относятся лягушки?

1)к зверям                                           3) к насекомым

2) к земноводным                              4) к рыбам

А5. Что производит лёгкая промышленность?

1. станки                    2) одежду                            3) шерсть                       4) кино

А6. К какому виду транспорта относится вертолёт?

1. к водному                                         3) к воздушному
2. к наземному                                      4) к подземному

А7. Какие функции выполняют лёгкие?

1. орган дыхания                                           3) управляют работой организма
2. орган пищеварения                                   4) гонят кровь по телу

А8. По какому телефону можно вызвать скорую помощь?

1. 01                       2) 02                              3) 03                           4) 04

А9. Как называется земная поверхность, которую мы видим вокруг себя?

1. горизонт                                 3) Земля
2. линия горизонта                     4) открытая местность

А10. Как называются углубления с крутыми склонами на равнинах?

1. горы                   2) холмы                             3) овраги                          4) балки

В1. Что растёт в водоёмах?

1. ландыш            2) кувшинка                  3) лютик                         4) вороний глаз

В2. Что делать, если загорелся красный сигнал светофора и ты не успел перейти дорогу?

1. быстро перебежать                                                                  
2. встать на специальном белом островке посередине дороги
3. вернуться обратно
4. аккуратно пройти между машинами

В3. Чем ты можешь помочь родителям по дому?

1. починить розетку                                   3) потравить насекомых
2. отремонтировать утюг                           4) сходить за хлебом

В4. Как нужно вести себя в автобусе?

1. Громко смеяться                                            3) уступать места пожилым людям
2. Толкать пассажиров, если мало места          4) ехать на нижней подножке

С1. Назови русские города.

1. Париж         2) Москва             3)Хабаровск              4) Санкт- Петербург

С2. Какие правила надо соблюдать, чтобы уберечься от солнечного удара?

1. Как можно реже выходить  летом на улицу
2. Прятаться от солнечного света
3. Носить в солнечную погоду панаму
4. Загорать в меру

С3. Какие утверждения верные?

1. Москва – столица России.
2. Сахалин — остров.
3. Река Поронай приток реки  Черной.
4. В.В. Путин президент России .

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

по окружающему миру 2 класс (УМК Школа России»

        

_____________________________________________________________________________________________________         

Вариант 2.

А1. Что относится к живой природе?

1. Солнце                       2) воздух                      3) мухомор                           4) лодка

А2. Назови природное явление, не связанное с изменением сезона?

1. сильный ветер                        3) листопад
2. таяние снегов                          4) появление почек на деревьях

А3. Назови погодное явление.

1. течение реки                           3) восход Солнца
2. снегопад                                 4) прилёт птиц

А4. Назови группу животных, к которой относится бабочка.

1. Насекомые                 2) земноводные                3) птицы                 4) звери

А5. Что не относится к сельскохозяйственному труду?

1. уборка урожая                      3) выпас скота
2. пошив одежды                      4) посевные работы

А6. Укажи специальный вид транспорта?

1. метро                                       3) аварийная газовая служба
2. самолёт                                     4) автобус

А7. Какова функция желудка?

1. Орган дыхания                                          3) там находится мозг
2. Разносит кровь по телу                             4) орган пищеварения

А8. По какому телефону звонить, если незнакомый человек пытается открыть дверь?

1.  01                       2) 02                              3) 03                           4) 04

А9. Куда должен указывать синий конец стрелки компаса?

1. на юг       2) на север                3) на запад                       4) всё равно

А10. Как называют реку, впадающую в другую реку?

1. исток                                2) устье                               3) приток                4) рукав  

В1. Что продают в  кондитерской лавке?

1. макароны                   2) рыбу                       3) хлеб                        4) овощи  

В2. Что означает этот знак?

1. подземный пешеходный переход                          
2. наземный    пешеходный переход
3. вход или выход
4. пешеходный переход

В3. Какой океан омывает северные берега нашей страны?

1. Тихий                                                   3) Атлантический
2. Северный Ледовитый                         4) Индийский

В4. Как ты будешь вести себя в гостях?

1. громко кричать
2. брать любые вещи, если захочу их посмотреть
3. спокойно играть со своим другом
4. сидеть с обиженным лицом

С1. Что можно делать в школе?

1. драться с одноклассниками                                 3) учить уроки
2. ходить в библиотеку                                           4) слушать учителя

 

С2. Какие достопримечательности есть в столице  Поронайске?

1. Лувр                                                3) Памятник Пермякову
2. Краеведческий музей                    4) Памятник  Тайхо Коки

С3. Какие города находятся не в России?

1. Токио                2) Нью –Йорк             3)Владивосток               4) Париж

Ключи к тесту

Задания А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть, как один, так и несколько правильных ответов.

Задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла.

24 -27 баллов –оценка «5»

19 -23 балла – оценка «4»

14-18 баллов – оценка «3»

  0-13 баллов – оценка «2»

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А 10	В1	В2	В3	В4	С1	С2	С3
1	2	3	2	2	2	3	1	3	1	3	2	2	4	3	2,3,4	3,4	1,3
2	3	1	2	1	2	3	4	2	2	3	3	1	2	3	2,3,4	3,4	1,2,4

Окружающий мир. 2 класс. Проверочные работы. Плешаков А.А., Плешаков С.А.

Аннотация

Тетрадь содержит проверочные работы по всем разделам курса “Окружающий мир” для промежуточного контроля во 2 классе, а также итоговую проверочную работу за весь учебный год. Планируемые результаты обучения (предметные и метапредметные в соответствии с требованиями ФГОС и содержанием учебника) представлены в начале каждого раздела тетради. Соответствующие номера указаны затем у каждого задания, чтобы было понятно, какой именно из планируемых результатов проверяется при его выполнении.

Каждая работа дана в четырёх вариантах, которые в совокупности охватывают все перечисленные планируемые результаты данного раздела. Учащиеся выбирают вариант по указанию учителя или по своему усмотрению. Итоговая работа содержит задания по материалу всех разделов курса. Проверку и оценку выполненных работ осуществляет учитель. Оценка даётся учителем в свободной форме, для чего в тетради после каждого варианта работы предусмотрено место.

Пример из учебника

Обрати внимание! В каждом варианте работы представлены задания по материалу всех шести разделов учебника. У каждого задания справа дан двойной номер. Первая цифра указывает на номер раздела, а вторая — на номер планируемого результата из этого раздела. Например, если успешно выполнено задание с номером 2.1, значит, мы освоили первое требование второго раздела, то есть научились различать объекты и явления неживой и живой природы.

Содержание

Проверочная работа по материалу 1 класса 3
Вариант 1 —
Вариант 2 5
Вариант 3 8
Вариант 4 11
1. Где мы живём 13
Проверочная работа 14
Вариант 1 —
Вариант 2 17
Вариант 3 19
Вариант 4 21
2. Природа 23
Проверочная работа 24
Вариант 1 —
Вариант 2 26
Вариант 3 29
Вариант 4 32
3. Жизнь города и села 35
Проверочная работа 36
Вариант 1 —
Вариант 2 39
Вариант 3 42
Вариант 4 45
4. Здоровье и безопасность 49
Проверочная работа 50
Вариант 1 —
Вариант 2 52
Вариант 3 55
Вариант 4 57
5. Общение 61
Проверочная работа 62
Вариант 1 —
Вариант 2 64
Вариант 3 66
Вариант 4 69
6. Путешествия 71
Проверочная работа 72
Вариант 1 —
Вариант 2 75
Вариант 3 78
Вариант 4 80
Итоговая проверочная работа за 2 класс 83
Вариант 1 —
Вариант 2 85
Вариант 3 87
Вариант 4 89
Странички для учителя 92

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Дорогие друзья! Обращаемся к Вам! Если Вы не нашли необходимые учебники, напишите нам в сообщество в кантакте https://vk.com/uchebnikionlineru. Спасибо!

Учебная программа для второго класса и цели домашнего образования для 2-го класса

Выбираете программу для 2-го класса? Изучите основные цели обучения для 2-го класса, чтобы выбрать правильные уроки домашнего обучения для вашей семьи.

На земле нет более уникальной школы, чем ваша домашняя школа! Отчасти преимущество обучения детей дома — это способность определять, чему они учатся и чему не подвергаются. Единственным исключением из этого правила являются основные цели, которым должны научиться все второклассники.Эти цели носят очень общий характер, поэтому у вас всегда есть свобода определять, как их учить и насколько быстро ваш ребенок будет их выполнять.

Важно ознакомиться с рекомендациями и правилами для вашего штата. В некоторых штатах есть очень строгие правила для семей, обучающихся на дому, в то время как в других большинство решений остается на усмотрение родителей. Сначала вы должны знать, что требует ваше состояние, чтобы затем вы могли вносить изменения и корректировки в соответствии с вашей домашней школой. Ниже приводится краткое изложение того, чему научится большинство второклассников, независимо от штата.

Развитие второклассников

Цели учебной программы будут обсуждены. Важно, чтобы ваш ребенок к настоящему времени развивался на правильном уровне. Впереди более продвинутые предметы и уроки, но второклассник должен обладать особыми характеристиками, например:

• Двигательные навыки: он должен уметь прыгать, прыгать, галопировать и выполнять другие более сложные двигательные движения. Кроме того, они должны иметь способность формировать свои собственные двигательные паттерны и даже выполнять нелокомоторные движения, такие как вращение, балансирование и скручивание.Второклассники также должны понимать слова, связанные с движением.

• Фитнес: К настоящему времени многие дети перестают любить такие занятия. Постарайтесь развлечься физическими упражнениями и помогите им понять, что фитнес связан с мышечным, сердечно-сосудистым и общим здоровьем и гибкостью.

• Социальные: Ко второму классу социальное развитие наиболее заметно. Вы должны видеть, как ваш ребенок дает обратную связь сверстникам и положительно на нее реагирует.К настоящему времени дети часто хотят помогать другим и играть в командные игры. Они будут вместе с другими детьми придумывать игры и движения и стремиться решать задачи в группах.

Во многих отношениях их воображение и движения должны разгуляться. Пусть все время развлекаются и учатся.

Независимость процветает

Вы заметите новый уровень независимости во втором классе. Некоторые дети развиваются быстрее, чем другие, но ваш ребенок может самостоятельно одеваться, завтракать или обедать или кормить собаку.Обязанности более приемлемы, чем раньше. Более склонные соответствовать ожиданиям, они также способны осознавать последствия невыполнения этого требования.

Итак, при обучении на дому вы можете изложить несколько правил, как школьный учитель в начале года.

Удовлетворение потребностей переходного периода

Первоклассники очень похожи на детей. То же самое и со второклассниками, но они быстро переходят к чертам ребенка третьего и четвертого классов. Они тоже более любопытные.Предлагайте столько объяснений, сколько считаете нужным. Расширенный словарный запас и более длительная концентрация внимания позволяют вам лучше понимать их.

Как и большинство детей, ваш может не любить, когда его расстраивают или критикуют. Тем не менее, прислушивайтесь к их мнению и хвалите их за то, что они думают самостоятельно или высказываются. Это нестабильный этап развития. Вы будете заняты, но обучение на дому второклассника — полезный опыт. Для лучшего представления вот несколько целей учебной программы по домашнему обучению вашего ребенка.

Цели учебной программы второго класса по чтению / письму / языковым искусствам:

• Начать читать самостоятельно (если не успел в первом классе)
• Начать читать более бегло (распознавать слова без написания)
• Работа со списками правописания для улучшенные навыки чтения и письма
• Начните понимать рассказы и простую документальную литературу при самостоятельном чтении
• Улучшите почерк для аккуратности и расстановки интервалов
• Обязательно используйте простые знаки препинания (точки, запятые, восклицательные знаки и т. д.))
• Напишите более подробные предложения и абзацы
• Начните писать короткие рассказы или личные повествования
• Напишите о прочитанном материале
• Организуйте истории по началу, середине и концу
• Знание и определение сокращений, сокращений, префиксов и суффиксов на странице.
• Уметь находить информацию в тексте, чтобы ответить на вопросы.

Чтение книг по главам дает детям чувство выполненного долга. Во втором классе они обычно больше всего отзываются на книги о таких же детях, как они.Не ограничивайтесь чтением. Продолжайте включать письмо в свой учебный план и поощряйте его каждый день. Больше критиковать орфографию, пунктуацию и заглавные буквы, даже вводя редактирование и корректировку в процесс.

Цели учебной программы 2-го класса по математике:

• Считайте больше 100, вплоть до тысяч
• Начните понимать, как считать по 2 и 5 до 100
• Расширить знания о деньгах до подсчета, внесения изменений и использования в реальной жизни
• Понимание сложения и вычитания двух- и трехзначных чисел
• Введение умножения и деления
• Начните использовать линейки и другие измерительные приборы
• Поймите вероятность и оценивайте
• Начните работать над другими задачами истории
• Значения чисел (больше чем, меньше чем, равно)
• Решите простые задачи с дробями
• Поймите, как определять время по часам, полчасу, четверти часа и т. д.
• Распознавайте основные геометрические формы, такие как кубы, прямоугольники, сферы, конусы и цилиндры
• Начните выполнять сложение и вычитание с чтения простых диаграмм и графиков
• Научитесь измерять с помощью дюймов и футов

Некоторые уроки математики могут включать дроби , сложение / вычитание двух цифр, построение графиков и другие более сложные концепции, которые будут рассмотрены в последующих классах. Могут появиться проблемы со словами. У вас будет возможность попросить объяснить, как ваш ребенок получил ответ.

Научные цели для второго класса учебной программы:

• Понимать, как делать прогнозы и проверять эти прогнозы
• Начните понимать научный процесс наблюдения, исследования, исследования и решения проблем
• Изучите природные ресурсы и элементы в природе мир
• Изучите состояния и физические свойства материи
• Поймите, как природные ресурсы используются людьми в современном мире
• Начните понимать жизненные циклы и пищевую цепочку
• Определите вещи, которые отличают живое существо от того, что неживой
• Определить, что такое загрязнение воздуха, загрязнение воды и опасные отходы
• Начать понимать такие научные концепции науки о Земле, как вращение, особенности / изменения поверхности, Луна, солнце и климат

Цели социальных исследований:

• Получите более глубокое понимание истории по сравнению с современностью
• Получите более глубокое понимание сообщества вокруг них и их семьи
• Начните изучать концепцию разных людей во всем мире, принадлежащих к разным культурам
• Построить понимание того, как законы защищают сообщество и обеспечивают безопасность людей
• Изучите текущие события и соотнесите их с как люди учатся на прошлом
• Начните видеть, как товары и услуги производятся и потребляются
• Изучите роль нашей страны в истории и как на нее повлияло прошлое
• Научитесь находить места и особенности на карте

Основные советы для учащихся второго класса:

• К концу второго класса большинство детей будут свободно читать.Они будут читать книги по главам и понимать прочитанные истории.
• Важно начать знакомство с научно-популярными текстами во втором классе, даже если они могут быть более сложными для понимания начинающими читателями.
• Дети, которые научились читать самостоятельно в первом классе, могут быть готовы начать изучать концепции первой, второй и третьей точки зрения в рассказах. Это можно изучить, прочитав и написав свои собственные рассказы с разных точек зрения.
• Во втором классе дети обычно лучше думают, чем сочиняют или пишут, поэтому им сложно так выразить себя. Если вы не будете последовательно преподавать основы, они могут перестать любить писать.
• В то время как большинство детей знакомятся с умножением и делением во втором классе, большинство не поймут его полностью до третьего или даже четвертого класса. Его следует вводить просто как разоблачение, чтобы им было легче в более поздних классах. Используйте группировку подсчетных объектов, таких как сухая лапша, для решения сюжетных задач, которые познакомят вас с основной идеей этих более сложных математических концепций.
• Второклассники по-прежнему нуждаются в активном взаимодействии и руководстве во время уроков, но они должны уметь выполнять некоторые задания самостоятельно. Позвольте им выполнять некоторые задания в одиночку, а затем собирайтесь вместе, чтобы обсудить их работу.
• Не только второклассники улучшают обработку информации. Они могут связать информацию с тем, что они уже знают. Если у них есть любимое животное или растение, ваш ребенок может сравнить его анатомические особенности с характеристиками других типов.Включите сравнения в свои уроки и попросите второклассника сделать свои собственные выводы.

Избранное Полный учебный план для 2-го класса:

Домашнее обучение Полный — Создано мамой из трех детей, обучающейся на дому, с 27-летним опытом преподавания как в государственных, так и в частных школах на всех уровнях, вы можете найти качественную годичную учебную программу, чтение учебный план и отдельные исследования.

Alpha Omega Life Pacs — Эта программа мастерства отлично подходит для детей, которые любят усвоить тему, прежде чем переходить к следующей.

Sonlight Curriculum — Оживите его во втором классе, попробовав программу Sonlight, которая объединяет историю, чтение и языковые навыки в одну замечательную программу.

Учебная программа по фонетике и чтению Любимый:

Horizons Phonics and Reading — Эта программа сочетает в себе классические рассказы и стихи с интересными новыми рассказами, чтобы помочь детям научиться любить читать и хорошо читать!

Избранные учебные программы для 2-го класса по естествознанию:

Apologia Science — Эти книги отлично подходят для всех возрастов учащихся начальной школы, они отлично подходят для того, чтобы по-настоящему заинтересовать детей и научить их любить науку!

LifePac Science — Эта учебная программа, наполненная множеством практических проектов и экспериментов, станет отличным учебным курсом для вашего второклассника.

Лучшая программа обучения математике на дому для 2-х классов Выбор учебного плана:

RightStart Mathematics — мы использовали это в нашей семье и нам это очень нравится. Прочтите обзор, чтобы узнать больше!

Horizons Math — Вашему ребенку нравятся красочные рабочие листы и небольшие задания? Эта учебная программа и ее метод спирального обучения отлично подходят для одаренных учеников или тех, кто принимает вызов.

LifePac Math — LifePac использует метод углубленного обучения.Эта учебная программа лучше всего подходит для тех детей, которые лучше всего усваивают навыки, прежде чем переходить к новой концепции.

MathUSee — Эта программа, любимая родителями, использует множество манипуляций, чтобы помочь детям понять и «увидеть», как работает математика.

Поскольку дети в этом возрасте изучают разные предметы в разном темпе, вам, возможно, придется поэкспериментировать с несколькими программами. Попробуйте смешивать и сочетать, если, например, ваш ребенок немного опережает по чтению, но отстает по математике. Ваша цель — направить их, но не лишить их уверенности настолько, что они станут сопротивляться обучению.При наличии правильных материалов и методов обучения ваш второклассник сможет преуспеть и даже превзойти своих одноклассников.

Какая учебная программа второго класса лучше всего подходит в вашей домашней школе? Поделитесь здесь .

.Тест уровня

молодых учащихся | Узнайте свой уровень английского языка за 10 минут

Выберите правильное слово рядом с каждым определением.

1. Это книга с пробелами для каждого дня года. librarywoodfactoriesa traina diaryan ambulanceglassa hospitala rulersoap

2. В этом месте есть врачи и медсестры. Вы идете туда, если сильно заболели. поездсобиблиотекивуда дневника госпитальа линейкафабрикаСкорая помощьстекло

3.Это происходит из деревьев, и люди делают из него много вещей, например, столы, стулья и гардеробы. a rulerwooda trainsoapfactorieslibrariesglassa hospitalan скорая помощьa дневник

4. Это может перевезти много людей из одного места в другое. Вы ждете этого на станциях. библиотекиglassfactoriesa rulersoapa traina diaryan ambulancea hospitalwood

5. Вы используете это, чтобы рисовать прямые линии. Обычно его делают из пластика. больницабиблиотеки поезд скорой помощивудсоапа рулера дневник фабрикистекло

6.Обычно это приятно пахнет, и люди пользуются им, когда моют руки. мыло линейкафабрикивудан скорая помощьстекло поездсоапбиблиотеки дневная больница

7. Окна сделаны из этого материала, потому что сквозь него видно, но его легко сломать. wooda diaryfactoriesa trainan ambulanceglassa hospitalsoaplibrariesa ruler

8. Если кто-то заболел, он может быстро добраться до больницы через пробки. woodfactoriesa traina rulera hospitalglasssoaplibrariesa diaryan скорая помощь

9.В этих местах люди делают много разных вещей, например, компьютеры, одежду и игрушки. библиотекистеклянные фабрикиa rulersoapa diarywoodan скорая помощьa больница поезд

10. Вы можете читать книги или учиться в этих местах, потому что они обычно очень тихие. woodlibrariesa rulersoapan скорая помощьfactoriesa diarya traina hospitalglass

.

План урока Я могу 2 класс

		План урока: Все обо мне
Дата:		Учителя ‘ имена: Жарас Габбасов
Марка: 2 A		Количество присутствующих: 21	отсутствует: 1
Тема урока: I банка
Цели обучения, которыми является этот урок вклад в		2.S4 отвечает на основные поддерживаемые вопросы, личная и фактическая информация 2.UE13 используйте can, чтобы говорить о способностях и делать запросы и предложения; используйте can / can’t говорить о разрешение 2.L2 при значительной поддержке распознает увеличивается круг общих личных вопросов
Задачи урока		Все учащиеся смогут к : Большинство учащихся смогут к : Некоторые учащиеся смогут к :
Ссылки значений		Непрерывное обучение, Сотрудничество
Предыдущее обучение		Активные глаголы, приветствия
Перекрестные учебные ссылки		ПЭ, Знание мира
Использование ИКТ		Проектор
Здоровье и безопасность		г. учитель проведет проверку безопасности, чтобы исключить потенциальные опасности перед началом урока.Учитель будет знаком с аварийные процедуры.
Время	Планируемые мероприятия			Ресурсы
начало 5 мин	Приветствие, Разминка, Задачи и Ежедневно Вопрос Когда студенты входят в класс, напомните им открыть свои тетради и записать дату и тему.На этом этапе нет необходимости записывать обучение объективный — его можно рассмотреть устно. Напишите следующее в середина доски: Я могу Можете ли вы бегать как лиса? Да, я ________ Нет, я ________ Поприветствуйте учащихся и скажите им, что у них есть 2 минут, чтобы закончить писать дату, тему. Распространите и убедитесь, что учащиеся написала дату и тему урока. Поощряйте учащихся отвечать на вопрос Спойте песню «Сможете ли вы…?»			Вкл. доска
Средний 15 мин	Практика «Банка»			PPT 1
Средний 15 мин	(В парах ученики тренируются спрашивать и отвечая на такие вопросы, как умеешь плавать? -Да, я могу.. Нет, не могу. хожу по классу)			Изображения глаголов действия PPT2
конец 5 мин	Обдумывайте, пересматривайте цели обучения и проверяйте с вопросами			Доска белая

.

1 миллион БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов для детей

Бесплатных рабочих листов для печати

Избавьтесь от работы и расходов на учебу дома с нашей обширной коллекцией из бесплатных рабочих листов для детей ! У нас есть не только бесплатных рабочих листов , но и практические занятия, игры для печати и многое другое, чтобы учиться было ВЕСЕЛО! Вы найдете ресурсы для всех возрастов: от малышей, дошкольников, детского сада, 1-го класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса, 6-го класса, младших классов и других! У нас есть ЛУЧШАЯ коллекция из школьных заданий .

Бесплатные рабочие листы

Когда я увидел, что у нас есть детских рабочих листов , я действительно серьезно об этом сказал — у нас более 1 миллиона страниц. Наши бесплатные образовательные печатные издания включают:

• Буквы алфавита (включая распознавание букв, начертание букв, прописные и строчные буквы, фонематическую осведомленность,
• ABC (визуальное различение, ремесла, алфавитный порядок)
• Рабочие листы по математике и игры (подсчет, начертание чисел, написание чисел, диаграмма сотен, сложение, вычитание, умножение, деление, дроби, задачи со словами, порядок операций, порядковые числа, шаблоны и т. Д.)
• English / Language Arts (фонетика, творчество написание подсказок, предложений, диграфов, омофонов, диграфов, смесей, книжных отчетов, книжных рекомендаций, частей речи — существительного / глагола / прилагательного / наречия / местоимения, пунктуации, бессмысленных слов и т. д.
• История / География (us штаты, страны по всему миру, известные достопримечательности, карты для печати, коренные американцы, первые исследователи, колониальная Америка, революционная война, экспансия на запад n, гражданская война и многое другое!)

Я организовал эту страницу, чтобы родители и учителя могли легко найти то, что они ищут.

Школьные рабочие листы

Все бесплатные распечатанные рабочие листы для детей на этом сайте доступны по предметам или классам, чтобы облегчить поиск именно того, что вы ищете. Просто нажмите на любое изображение ниже, чтобы увидеть все наши ресурсы. Оттуда прокрутите страницу, чтобы убедиться, что это именно тот ресурс, который вы искали. Чтобы получить бесплатные школьные рабочие листы , перейдите в нижнюю часть страницы и либо нажмите на ТЕКСТОВУЮ ССЫЛКУ, которая гласит >> Скачать

Homeschooling

Пытаетесь выяснить , как начать домашнее обучение ? Помимо рабочих листов в домашнем обучении, — это тонны отличных статей о , как в домашнем обучении — независимо от того, являетесь ли вы новичком в этой концепции, учились на дому несколько лет, у вас дошкольник или ныряете с первоклассником!

Домашнее обучение БЕСПЛАТНО

Вот некоторые из наших самых популярных ресурсов, которые можно добавить к вашей бесплатной программе домашнего обучения для дошкольников и K12.

1. Поиск букв от А до Я. Эти рабочие листы с алфавитом помогают детям дошкольного и детсадовского возраста практиковать распознавание как прописных, так и строчных букв. У каждой страницы своя тема; это восхитительно!
2. Рабочие листы Солнечной системы. Расскажите K6th о планетах, солнце, звездах и многом другом. Печатные формы включают изучение планет по порядку, созвездий, фаз луны и т. Д.
3. Коврики для лепки с алфавитом. Детям будет интересно научиться составлять буквы алфавита, одновременно укрепляя мышцы рук.
4. Пазлы со временем. Сделайте так, чтобы дети научились определять время с помощью этой практической математической игры.
5. Карты для печати. Огромный пакет с пустыми картами и управляемыми картами основных стран и континентов для помощи детям в изучении географии.
   
6. Candyland Sight Игра в слова. Распечатайте карточки со словами для класса, который вы преподаете. Эти слова-прицелы можно использовать в любой настольной игре Candy land.
7. Страны для детей. Расскажите ученикам о 13 странах со всего мира, когда они раскрашивают карты, флаги и основные достопримечательности, чтобы сделать книгу своей страны.
8. Пропустить лабиринты подсчета. Попрактикуйтесь в счете на 2-10 секунд с помощью этих забавных заданий по математике, уровень сложности которых растет.
9. Флэш-карточки для музыкальных нот. У нас даже есть бесплатные печатные издания, чтобы помочь детям научиться читать заметки! Эти карточки помогут детям научиться распознавать ноты как на скрипичном, так и на басовом ключе.
10. Форма отчета по сэндвич-книге. Эта умная бесплатная распечатка помогает детям вспомнить прочитанное, чтобы работать над пониманием прочитанного.
11. Симпатичные раскраски с алфавитом.Дети будут весело изучать свои буквы и звуки, которые они издают с помощью этих раскраски с алфавитом.
12. Рабочие листы с алфавитом. Эти страницы помогают детям попрактиковаться в распознавании букв, начертании букв, начальных звуках и многом другом.

Рабочие листы для детей

Вы можете увидеть бесплатных рабочих листов по оценкам, щелкнув миниатюры ниже или продолжая прокручивать, чтобы увидеть все наши бесплатные распечатки:

Бесплатные рабочие листы для детей

Или найти мои бесплатные школьные рабочие листы по темам — нажмите на миниатюру ниже:

.