Контрольная работа 1 вариант 6: Математика 6 Мерзляк Контрольная работа 12

Содержание

Вариант 6. Контрольная работа № 1 — Контрольная работа #1200420 — Гидравлика

Задача 1 3
Задача 2 7
Задача 3 9
Задача 4 11
Задача 5 13
Задача 6 15
Список использованной литературы 17

Условия:
Задача 1
На рис.№1 представлено начальное положение гидравлической системы дистанционного управления (рабочая жидкость между поршнями не сжата). При перемещении ведущего поршня (его диаметр D) вправо жидкость постепенно сжимается и давление в ней повышается. Когда манометрическое давление рм достигает определённой величины, сила давления на ведомый поршень (его диаметр d) становится больше силы сопротивления F, приложенной к штоку ведомого поршня. С этого момента приходит в движение вправо и ведомый поршень. Диаметр соединительной части цилиндров δ, длина l. Требуется определить диаметр ведущего поршня D, необходимого для того, чтобы при заданной величине силы F ход L обоих поршней был один и тот же.
Коэффициент объёмного сжатия рабочей жидкости принять βw= 0,0005 1/МПа.
Задача 2
Вал диаметром D вращается во втулке длиной l с частотой n. При этом зазор между валом и втулкой толщиной δ заполнен маслом, имеющим плотность ρ и кинематическую вязкость υ (рис.2).

Требуется определить величину вращающего момента М, обеспечивающего заданную частоту вращения.
Задача 4
Гидравлический повыситель давления (мультипликатор) (рис.4) имеет поршень диаметром D и скалку диаметром d.
Требуется определить, под каким начальным давлением р1 должна подаваться жидкость под большой поршень, чтобы давление на выходе из мультипликатора было р2.
Трением в уплотнениях и весом поршня со скалкой пренебречь.
Задача 5
Вертикальный цилиндрический резервуар высотой Н и диаметром D закрывается полусферической крышкой, сообщающейся с атмосферой через трубу внутренним диаметром d (рис.5). резервуар заполнен мазутом плотность которого ρ=900 кг/м3.
Требуется определить:
1. Высоту поднятия мазута h в трубе при повышении температуры на toС.
2. Усилие, отрывающее крышку резервуара при подъёме мазута на высоту h за счёт его разогрева.
Коэффициент температурного расширения мазута принять равным βt=0,00072 1/оС.
Задача 6
Вопросы:
Поршень диаметром D имеет n отверстий диаметром d каждое (рис.6). отверстия рассматривать как внешние цилиндрические насадки с коэффициентом расхода µ=0,82; плотность жидкости ρ=900 кг/м3.
Определить скорость V перемещения поршня вниз, если к его штоку приложена сила F.

1. Гидравлика, гидромашины и гидроприводы./Т. М. Башта, С. С. Руднев, Б. Б. Некрасов и др.: Машиностроение, 1982.
2. Задачник по гидравлике, гидромашинам и гидроприводам. Учебное пособие для вузов / под ред. Б.Б.Некрасова. М.: Высшая школа, 1989.
3. Рабочая программа и задание на контрольные работы №1,2 с методическими указаниями для студентов III курса специальности. В.Т.СМ. РГОТУПС, Москва, 2002

Тема:Вариант 6. Контрольная работа № 1
Артикул:1200420
Дата написания:12.03.2013
Тип работы:Контрольная работа
Предмет:Гидравлика
Оригинальность:Антиплагиат.ВУЗ — 84%
Количество страниц:17

Контрольная работа по истории России для 6 класса

Контрольная работа по истории России для 6 класса. I вариант.

Часть А.

1. 988 год – это год:
1) призвание варягов на Русь 2) крещение Руси
3) объединения Киева и Новгорода 4) начало княжения Святослава.

2. Любечский съезд князей, принявший решение: «Каждый да держит отчину свою» – состоялся в:

1) 945. 2) 1019.
3) 1097. 4) 1113.

3. Укажите годы правления князя Игоря.

1) 879 – 912. 2) 912 – 945.
3) 962 – 972. 4) 980 – 1015.

4. Какой князь объединил Киев и Новгород в IX в.

1) Рюрик. 2) Святослав.
3) Игорь. 4) Олег.

5. Слова летописи: “Ты, князь, ищешь чужой земли, а свою покинул” – обращены к князю:

1) Святославу. 2) Олегу.
3) Владимиру Мономаху. 4) Игорю.

6. В Древней Руси сельские жители, которые несли повинности в пользу князя, назывались:

1) смердами 2) рекрутами
3) посадниками 4) волхвами.

7. Объясните значение слово вотчина:

1) форма взимания дани, введённая Ольгой;
2) погодная запись событий;

3) крупная земельная собственность, передаваемая по наследству;
4) налог в пользу христианской церкви.

8. Походы князя Владимира Мономаха привели:

1) к разгрому половцев 2) к разгрому печенегов
3) к победе над шведами 4) к присоединению вятичей

9. Храм Святой Софии был возведён в Киеве в XI в. в честь разгрома:

1) хазар 2) шведов
3) печенегов 4) немцев

10. Князь Владимир Мономах написал:

1) “Слово о полку Игореве”. 2) “Поучение детям”.
3) “Правда Ярославичей”. 4) “ Житие Бориса и Глеба”.

11. Причиной раздробленности Руси является:

1) Распространение языческих верований

2) Установление вечевых порядков во всех русских землях

3) Стремление удельных князей к независимости от Киева

4) установление власти Золотой Орды над Русью

12. Ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах, называется :

        1) выход 2) ярлык

        3) урок 4) погост

13. Причиной нашествия  монголо-татар на Русь можно считать:

1) возможность обогащения

2) наличие сильной армии у монголов

3) ослабление Руси в результате феодальной раздробленности

4) все указанные причины

14. Какое из перечисленных событий произошло раньше других:

        1) сражение на Чудском озере

        2) перенесение резиденции митрополита во Владимир

        3) битва на реке Калке

        4) Невская битва

15. Причиной  сокращения численности населения в русских землях во второй половине XIII в. является:

А) Стихийные бедствия

Б) Монголо-татарское нашествие

В) Процессом образования феодальной раздробленности

Г) Набеги немецких и шведских рыцарей

16. Какое из перечисленных архитектурных зданий было построено в XII – XIII веках?

        А) церковь Спаса на Нередице

        Б) церковь святого Георгия в Ладоге

        В) Успенский Собор Московского кремля

        Г) церковь Покрова Богородицы на Нерли

17. Какой жанр литературы не относится к XII – XIII веку?

        1) поучения 2) летописание

        3)  публицистика 4) « Слово о полку Игореве…»

18. Кто из перечисленных князей правил раньше других?

        1) Ярослав Мудрый 2) Александр Невский

        3) Владимир Мономах 4) Юрий Долгорукий

19. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

        А) сражение на берегу реки Калки

        Б) поездка Ярослава Всеволодовича за ярлыком в Сарай

        В) Ледовое побоище

        Г) Невская битва

Часть В.

1. Соотнесите имена князей и время их правления.

1) Игорь. А) 862–879.

2) Владимир Мономах. Б) 912–945.
3) Рюрик. В) 1054–1068.
4) Святослав. Г) 962–972.

Д) 1113–1125.

2. Назовите авторов произведений Древней Руси.

1) “Поучение детям”. 2) “Повесть временных лет”.
3) “Слово о законе и Благодати”. 4) “Слово о полку Игореве”.

3. К восточным славянам относятся:

А) поляки
Б) болгары
В) русские
Г) украинцы
Д) словаки
Е) белорусы

Выберите правильный ответ:
1) АБВ.
2) БВГ.
3) АГД.
4) ВГЕ.

4. Щит на ворота Царьграда прибил князь_______________

5. Сбор дани с подвластного населения назывался___________

Часть С.

Изучите документ и ответьте на вопросы:

Древний летописец наш повествует, что не только христианские проповедники, но и магометане, вместе с иудеями, обитавшие в земле хазарской или в Тавриде, присылали в КИЕВ мудрых законников склонять Владимира к принятию веры своей и что великий князь охотно выслушивал их учение.

Первые послы были из волжских или камских болгаров. На восточных и южных берегах Каспийского моря уже давно господствовала вера магометанская, утверждённая там счастливым оружием аравитян. Описание Магометова рая и цветущих гурий пленило воображение сластолюбивого князя; но обрезание казалось ему ненавистным обрядом и запрещение пить вино – уставом безрассудным. Вино, сказал он, есть веселие для русских: не может быть без него – Послы немецких католиков говорили ему о величии невидимого вседержителя и ничтожности идолов. Князь ответствовал им:

Идите обратно: отцы наши не принимали веры от папы. Выслушав иудеев, он спросил, где их Отечество. “В Иерусалиме,– ответствовали проповедники:– но бог во гневе расточил нас по землям чуждым” И вы, наказываемые богом, дерзаете учить других? Сказал Владимир: мы не хотим, подобно вам, лишиться своего Отечества.– Наконец, безымянный философ, присланный греками, опровергнув в немногих словах другие веры, рассказал Владимиру содержание Библии, Ветхого и Нового Завета: историю творения, рая, греха, первых людей, потопа, народа избранного, искупления, христианства, семи Соборов, и в заключении показал ему картину Страшного Суда с изображением праведных, идущих в рай, и грешных, осуждённых на вечную муку. Поражённый сим зрелищем, Владимир вздохнул и сказал:
Благо добродетельным и горе злым! Крепися, ответствовал философ – И будешь в раю с первыми.

Владимир, отпустив философа с дарами и с великою честию, собрал бояр и градских старцев, объявил им предложения магометан, иудеев, католиков, греков и требовал их совета. “Государь! – сказали бояре и старцы:– всякий человек хвалит веру свою: ежели хочешь избрать лучшую, то пошли умных людей в разные земли, испытать, который народ достойнее поклоняется божеству” – и великий князь отправил 10 благоразумных мужей для сего испытания. Послы видели в стране болгаров храмы скудные, моления унылые, лица печальные; в земле немецких католиков богослужение с обрядами, но, по словам летописи, без всякого величия и красоты: наконец прибыли в Константинополь. Да созерцают они славу бога нашего! Сказал император и зная, что грубый ум пленяется более наружным блеском, нежели истинными отвлечениями, приказал вести послов в Софийскую церковь, где сам патриарх, облачённый в святительские ризы, совершил литургию. Великолепие храма, присутствие всего знаменитого духовенства греческого, богатые одежды служебные, убранство алтарей, красота живописи, благоухание фимиама, сладостное пение клироса, безмолвие народа, священная важность и таинственность обрядов изумили россиян; им казалось, что сам всевышний обитает в сем храме и непосредственно с людьми соединяется…

Возвратясь в Киев, послы говорили князю с презрением о богослужении магометан, с неуважением о католическом и с восторгом о византийском, заключая словами: “Всякий человек, вкусив сладкое, имеет уже отвращение от горького; так и мы, узнав веру греков, не хотим иной!”. Владимир желал слышать мнение бояр и старцев. “Когда был закон греческий,– сказали они,– не был бы лучше других, то бабка твоя, Ольга, мудрейшая всех людей, не вздумала бы принять его”. Великий князь решился быть христианином.

(Карамзин Н.М. “История государства Российского” Т1.Гл.9)

Вопросы.

1Почему Владимир отверг ислам, католическую религию, иудаизм?
2. Что поразило Владимира в рассказе византийского философа?
3. Почему великий князь остановил свой выбор на вере греков

Контрольная работа по истории России для 6 класса. II вариант.

Часть А.

1. 882 г. – это год:

1) призвание на Русь варягов 2) начала княжения Игоря,
3) съезда князей в Любече 4) объединения Новгорода и Киева.

2. Укажите дату восстания древлян:

1) 912. 2) 945.
3) 962. 4) 980.

3. Укажите годы правления Владимира Мономаха:

1) 962–972. 2) 980–1115.
3) 1019–1054. 4) 1113–1125.

4. Принятие христианства на Руси связано с именем князя:

1) Владимира Святославича. 2) Ярослава Мудрого.
3) Владимира Мономаха. 4) Святослава Игоревича.

5. Создание первого письменного свода законов Древней Руси – “Русской правды” – связано с именем князя:

1) Юрия Долгорукого. 2) Владимира Мономаха.
3) Ярослава Мудрого. 4) Олега Вещего.

6. Зависимое население Древней Руси, близкое по своему положению к рабам, называлось:

1) холопами 2) смердами
3) рядовичами 4) закупами.

7. Полюдьем в Древней Руси называли:

1) походы в Византию,
2) походы против степняков – кочевников,
3) сход общинников в Древней Руси,
4) форму взимания дани с подвластного населения.

8. Что было следствием принятия “Русской правды” Ярослава Мудрого?

1) Кровную месть заменили штрафом – вирой.
2) Были введены «заповедные лета».
3) Были введены «урочные лета».
4) Полюдье было заменено повозом.

9. К памятникам зодчества Древней Руси IX–XII вв. относится:

1) Десятинная церковь в Киеве; 2) Троице-Сергиев монастырь;
3) храм Василия Блаженного; 4) церковь Вознесения в Коломенском.

10. «Откуда есть пошла земля Русская, кто в Киеве начал первым княжить» – Этими словами начиналась (лось):

1) «Задонщина». 2) «Повесть временных лет».
3) «Поучение детям». 4) «Слово о полку Игореве».

11. Битва на реке Калке произошла в:

        1) 1206 г. 2) 1211 г.

        3) 1221 г. 4) 1223 г.

12.   Невская битва состоялась в :

1) 1240 г. 2)  1241 г.

3) 1242 г. 4)  1245 г.

13. В каком году состоялся съезд князей в Любече?

        1) 1015 г. 2) 1068 г.

        3) 1089 г. 4) 1097 г.

14. Русское войско в ходе Невской битвы сражалось против:

        1) датских рыцарей 2) шведов

        3) немецких рыцарей 4) поляков

15. Период феодальной раздробленности русских земель был временем:

1) экономического и культурного подъёма

2) экономического подъёма и культурного упадка

3) экономического упадка и культурного подъёма

4) экономического и культурного упадка

16.  Формой  правления в Новгороде было:

1) княжеское правление 2) демократическая республика

3) боярская республика 4) монархия

17. Причина победы монгольского войска в битве на р. Калке:

1) несогласованность действий русских войск

2) наличие у монголов огнестрельного оружия

3) снижения уровня воды в реке из-за засушливого лета

4) русские войска отказались прийти на помощь половцам

18. Что не относится к особенностям культуры XII – XIII веков:

1) упадок русской культуры

2) складывание собственной культурной традиции

3) появление новых источников развития

4) складывание крупных культурных центров

19. Что можно считать  следствием монголо-татарского нашествия на Русь?

1) разрушение церквей и монастырей

2) рост экономических связей

3) рост и развитие городов

4) появление новых ремёсел

20. Какой князь получил  прозвище за то, что имел огромную семью?

        1) Ярослав 2) Всеволод

        3) Андрей 4) Юрий

21. Что из перечисленного относится к причинам поражения русских князей от монголо-татар? Выберите несколько правильных ответов:

А) отсутствие на Руси укреплённых городов-крепостей

Б) политическая раздробленность Руси        

В) переход на сторону монголо-татар князей южных земель

Г) бесконечные усобицы между русскими князьями

Д) необходимость борьбы с нашествием немецких и шведских рыцарей

Е) численное превосходство монголо-татар

Ж) наличие у монголо-татар одной из лучших армий

Часть В.

1. Соотнесите имена князей и время их правления:

1) Олег. А) 1019–1054.
2) Владимир Красное Солнышко. Б) 945–962.
3) Ярослав Мудрый. В) 1125–1132.
4) Ольга. Г) 879–912.

Д) 980–1015.

2. Правильно назови первое строение каменного зодчества Киевской Руси.

1) Первая каменная церковь в Киеве.
2) Собор, заложенный в честь победы Ярослава над печенегами.
3) Первый крупный монастырь на Руси.
4) Красивейшие ворота при въезде в Киев.

3. Во времена КИЕВСКОЙ Руси шла борьба с кочевыми племенами:

А) половцами,
Б) Тиверцами,
В) кривичами,
Г) печенегами,
Д) хазарами,
Е) древлянами.

Найди правильный ответ:
1) АБВ.
2) ГДЕ.
3) БГЕ.
4) АГД.

4. “Иду на вы” – предупреждал врагов о начале войны князь____________________

5. Собрание на Руси, в котором участвовало всё мужское население________________

Часть С.

Прочитай отрывок из рукописи на персидском языке, относящейся к первой половине IX в.

«Эта страна обширна, её жители непокорны, держаться вызывающе, воинственна одна часть их (руссов) – рыцарство. Жрецы пользуются у них уважением. Они ежегодно платят правительству девятую часть своих доходов и торговой прибыли. Город Куяба(Киев) – место пребывания царя. Там в (Киеве) выделываются разнообразные меха и ценные мечи».

  1. Назовите факты, указывающие на наличие государственности Руси.

  2. Какие факты опровергают норманнскую теорию?

  3. Почему многие историки называют Киевскую Русь раннефеодальным государством?

  4. Когда возникло государство Киевская Русь?

Контрольная работа по биологии 6 класса 1 вариант (1-16) 0.25 б.

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Данная программа составлена с учетом следующих нормативнометодических документов: Федеральный закон от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа дополнительного образования «Юный натуралист» предназначен для учеников 6-7 класса. Программа позволяет углубить и систематизировать знания учащихся о строении и многообразии

Подробнее

Тест «Грибы», «Водоросли», «Мхи» Вариант 1 Выберите один правильный ответ из нескольких 1. Биологи объединяют все грибы в систематическую группу: А) род; Б) отдел; В) царство; Г) семейство; 2. Плесневый

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Итоговая контрольная работа направлена на проверку знаний, различных видов учебных умений. 1. Характеризовать биологические объекты, явления, процессы, законы, теории; 2. Приводить

Подробнее

учебный год

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 242 с углубленным изучением физики и математики Красносельского района Санкт-Петербурга Принята Педагогическим

Подробнее

Регулятивные УУД: Познавательные УУД:

. Планируемые результаты освоения программы курса «Биология» в 5 классе.. Личностными результатами изучения предмета «Биология» в 5 классе являются следующие умения: Осознавать единство и целостность окружающего

Подробнее

Темы ОБЖ Содержание темы Темы биологии

Пояснительная записка В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относится экологическое воспитание школьников на основе изучения регионального компонента на уроках биологии. Огромную

Подробнее

Казенное общеобразовательное учреждение

Казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К. Жукова» Рассмотрено на заседании методического объединения учителей естественноматематического

Подробнее

Календарно-тематический план (35 часов)

Рабочая программа по биологии для 6 класса Календарно-тематический план (35 часов) п/п дата Тема урока Планируемые результаты обучения Информационнометодическое обеспечение ВВЕДЕНИЕ (1 час) Цель: создать

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы

Подробнее

Содержание программы

Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена для учащихся 6 класса на основе следующих нормативно-правовых документов: — Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа курса ориентирована на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания Цель: подготовка учащихся девятых класса в рамах курса биологии «Растения»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом Федерального компонента Государственного образовательного стандарта по биологии, примерной программы основного общего образования по биологии;

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сведения о программе Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» (Рабочие программы. Биология. 5 9 классы:

Подробнее

5класс Банк заданий Биология М2 база

5класс Банк заданий Биология М2 база Царства живой природы, вирусы. 1.Наименьшая единица классификации организмов называется а царство б отряд в вид г организм. 2. Неклеточными организмами являются а вирусы

Подробнее

учебный год

МБОУ «Курасовская средняя общеобразовательная школа» Рекомендовано для использования Протокол МО от 2013г. Рассмотрено на педагогическом совете при проведении промежуточной аттестации Протокол от 2013г.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Нормативные документы, в соответствии с которыми разработана рабочая программа Закон РФ от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный компонент государственного

Подробнее

Живые клетки. Вариант 1

Биология 5 кл Тест 1 Живые клетки. Вариант 1 1. Живая клетка представляет собой: 1) простое вещество 3) часть живого организма 2) сложное вещество 4) часть неживой природы 2. Полужидкое вещество, которое

Подробнее

Извещатели и приемо-контрольные приборы Вариант 6. Контрольная работа 1

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1. Описать принцип действия линейных оптико-электронных извещателей и варианты их использования для обнаружения человека3

2. Описать назначение и варианты схемотехнической реализации в различных типах извещателей следующего узла: «ТАЙМЕР»4

3. Перечислить узлы структурной схемы, обеспечивающие следующую характеристику пассивных оптико-электронных объемных извещателей: «ДИАПАЗОН   ОБНАРУЖИВАЕМЫХ   СКОРОСТЕЙ   ДВИЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА». Описать работу этих узлов5

4. Перечислить помехи для емкостных извещателей и узлы структур­ной схемы, нейтрализующие действие этих помех6

5. Разработать структурную схему комбинированного (совмещенного) извещателя с двумя физическими принципами обнаружения: электроконтакт­ным и вибрационным. Описать работу извещателя по структурной схеме. Оп­ределить достоинства и недостатки такого извещателя7

6. Дать характеристику различных типов извещателей по результатам их эксплуатации в вашем подразделении9

Список использованной литературы11

Извещатель ВЕКТОР-3 выполнен по однопозиционному принципу, т.е. в одном блоке совмещены излучатель и фотоприемник. В дежурном режиме инфракрасный поток (ИК-поток) от излучателя проходит через контролируемое пространство до светоотражателя и возвращается на фотоприемник, где преобразуется в электрический сигнал. Если уровень этого электрического сигнала превышает порог срабатывания исполнительного элемента, то извещатель находится в дежурном режиме, при котором контакты исполнительного реле замкнуты, а индикатор светится.

При перекрытии луча или ослаблении ИК-потока дымом ниже порогового уровня извещатель выдает тревожное извещение в виде размыкания контактов и погасания индикатора.

Варианты установки вектор-3:

а) для блокировки оконного проема;

б) для блокировки двери на открывание и пролом;

в) для блокировки прохода и двери.

  

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1.  А.Д. Зубак. Извещатели и приемо-контрольные приборы охрано-пожарной сигнализации (ч. I, II). Учебное пособие, ВВШ МВД РФ, 2002 г.

2.  Выбор и применение современных технических средств ОПС на объектах народного хозяйства. Рекомендации ВНИИПО МВД, 1991 г.

3.  Инструкции по среднему ремонту извещателей и приемо-контрольных приборов.

4.  Перечень технических средств охранной и охранно-пожарной сигнализации, разрешенных к применению в 1996 году на охраняемых объектах различных форм собственности и квартирах или подлежащих передаче под охрану подразделениям вневедомственной охраны при органах внутренних дел на территории России.

5.  Приказ МВД РФ № 499 от 06.06.96 г. «О Концепции развития вневедомственной охраны до 2000 года и задачах органов внутренних дел по ее реализации».

6.  Техника охраны. Информационно-технические журналы.

7.  Технические описания и инструкции по эксплуатации извещателей и приемо-контрольных приборов.

Контрольная работа по обществознанию в форме ВПР за курс 6 класса

Проверочная работа за курс 6 класса в форме ВПР

Вариант 1

Задание 1. Выберите верные суждения о социальных группах и межличностных отношениях в них и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Друзья и семья относятся к малым социальным группам.

2) Деловые межличностные взаимодействия, как правило, основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.

3) Народ и нация являются примерами малых социальных групп.

4) Социальные группы — устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека.

Задание 2. В стране Z телеканал для подростков провёл опрос среди зрителей 11—13 лет об отношении к общению в социальных сетях. Подросткам был предложен вопрос: «Считаете ли Вы, что общение в социальных сетях эффективнее, чем общение в реальной жизни?»

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.

2. Хорошо или плохо, что у большинства Ваших опрошенных сверстников складывается такое отношение к общению в социальных сетях? Выскажете свою позицию по этому вопросу. Объясните свой ответ.

3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе?

Задание 3. Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ

 

ТИПЫ САНКЦИЙ

А) вынесение предупреждения администрацией предприятия

Б) комплимент

В) пощечина

Г) премия от работодателя

 

1) формальные санкции

2) неформальные санкции

 

Задание 4. Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ

 

ТИПЫ САНКЦИЙ

А) понижение в должности

Б) штраф

В) нелестное прозвище

Г) отказ от общения

 

1) формальные негативные

2) неформальные негативные

Задание 5. Писателю К. Г. Паустовскому принадлежит следующее высказывание: «Человек должен быть умён, прост, справедлив, смел и добр. Только тогда он имеет право носить это высокое звание — Человек».

 

1. Как Вы понимаете смысл фразы «Человек — это высокое звание»?

2. Дайте своё объяснение смысла высказывания К. Г. Паустовского.

3. Как Вы думаете, как можно заслужить право носить «высокое звание — Человек»?

Задание 6. Музыкальная группа «F» стала очень популярна среди молодежи, что привело к появлению в магазинах одежды с символикой группы, которая стала успешно продаваться. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует данный пример? Поясните свой ответ.

Задание 7. Вы наверняка слышали выражение «встречают по одёжке, а провожают по уму». Следуя ему можно понять, что для многих людей первое впечатление является определяющим (см. фотографию).

1. Какое значение имеет первое впечатление, которое складывается при знакомстве с человеком, для дальнейшего общения с ним?

2. Как вы считаете, можно ли по внешнему виду представить черты характера, особенности поведения человека?

Вариант 2

Задание 1. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Человек становится личностью в процессе взаимодействия с другими людьми.

2) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, общественном признании.

3) К социальным потребностям человека традиционно относят потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, общественном признании.

4) Духовные потребности всегда связаны с потребностью человека в самосохранении как биологического вида.

5) Понятие «индивид» используется для обозначения отдельно взятого представителя всего человеческого рода.

Задание 2. В школах города Z студенты педагогического университета провели опрос среди шестиклассников о том, какие дополнительные занятия (кружки, студии, секции и др.) посещает каждый шестиклассник. В опросе приняли участие 62 мальчика и 38 девочек.

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

1. Какой вид занятий посещает наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.

2. В целом в проведённом опросе проявились две позиции: многие из опрошенных посещают какие-либо дополнительные занятия и некоторая доля шестиклассников ничем дополнительно не занимается. Какая из этих двух позиций вызывает у Вас одобрение? Объясните свой ответ.

3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе?

Задание 3. Установите соответствие между характерными чертами и моделями поведения в конфликте: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

 

МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ

А) стремление выйти из конфликта не уступая, но и не настаивая на своем

Б) поиск решения конфликта, взаимные уступки

В) противоречия, которые вызвали конфликт сохраняются

Г) противоречия, которые вызвали конфликт исчезают полностью или частично

 

1) компромисс

2) избегание

Задание 4. Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ

 

ТИПЫ САНКЦИЙ

А) повышение в должности

Б) государственная награда

В) улыбка

Г) комплимент

 

1) формальные позитивные

2) неформальные позитивные

Задание 5. Политическому деятелю Никколо Макиавелли принадлежит следующее высказывание: «Кто сам хороший друг, тот имеет хороших друзей».

 

1. Как Вы понимаете смысл слова «дружба»?

2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.

3. Какое значение в жизни человека имеет дружба?

Задание 6. Известный режиссер снял фильм на историческую тематику, который очень понравился зрителям, в результате чего кассовые сборы кинотеатров составили несколько миллиардов долларов. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует данный пример? Поясните свой ответ.

Задание 7. Нередко в жизни нам приходится сталкиваться с конфликтными ситуациями (см. фотографию).

 

1. В чём, по Вашему мнению, проявляются отрицательные, а в чём — положительные последствия межличностных конфликтов? (Назовите одно отрицательное и одно положительное последствия.)

2. Чем, по Вашему мнению, людям следует руководствоваться для разрешения конфликтной ситуации?

Apple Watch – Сравнение моделей – Apple (RU)

 

Датчик уровня кислорода в крови

  Датчик уровня кислорода в крови недоступен

  Датчик уровня кислорода в крови недоступен

 

Электрический датчик сердечной активности

  Электрический датчик сердечной активности недоступен

  Электрический датчик сердечной активности недоступен

 

Оптический датчик сердечного ритма 3‑го поколения

Оптический датчик сердечного ритма 2‑го поколения

Оптический датчик сердечного ритма

 

Система S6 с двухъядерным процессором

Система S5 с двухъядерным процессором

Система S3 с двухъядерным процессором

 

Колёсико Digital Crown с тактильным откликом

Колёсико Digital Crown с тактильным откликом

Колёсико Digital Crown

 

Компас

Компас

  Компас недоступен

 

Всегда включённый высотомер

Всегда включённый высотомер

Высотомер

 

Динамик 2‑го поколения, микрофон

Динамик 2‑го поколения, микрофон

Динамик, микрофон

  В заднюю панель Apple Watch Series 6 встроены четыре кластера зелёных, красных и инфракрасных светодиодов и четыре фотодиода, которые позволяют измерять уровень кислорода в крови с помощью приложения «Кислород в крови». Эти часы оснащены оптическим датчиком сердечного ритма для измерения частоты сокращений сердца и отслеживания сердечного ритма, а также электрическим датчиком сердечной активности, который используется приложением «ЭКГ». Колёсико Digital Crown реагирует на вращение тактильным откликом. Система S6 с двухъядерным 64‑битным процессором работает до 20% быстрее, чем система S5 в Apple Watch Series 5. Всегда включённый высотомер постоянно отслеживает ваши подъёмы и спуски.

Apple Watch SE оснащены оптическим датчиком сердечного ритма для измерения частоты сокращений сердца и отслеживания сердечного ритма. Колёсико Digital Crown реагирует на вращение тактильным откликом. Система S5 с двухъядерным 64‑битным процессором работает до двух раз быстрее, чем система S3 в Apple Watch Series 3. Всегда включённый высотомер постоянно отслеживает ваши подъёмы и спуски.

Apple Watch Series 3 оснащены оптическим датчиком сердечного ритма, для измерения частоты сокращений сердца и отслеживания сердечного ритма, а также модулем GPS, с высокой точностью определяющим ваше местоположение.

Минфин предложил варианты увеличения налога на прибыль :: Бизнес :: РБК

РБК направил запросы в Минфин, представителю первого вице-премьера Андрея Белоусова, в правительство, а также крупные металлургические компании — «Северсталь», группу НЛМК, «ФосАгро», UC Rusal, ММК, «Металлоинвест» и Evraz.

Как может повышаться налог на прибыль

Читайте на РБК Pro

Минфин предлагает высчитывать специальный коэффициент по формуле «дивиденды — инвестиции — амортизация за пять лет», разделенные на капитал компании.

  • Если коэффициент получается меньше единицы, то налог на прибыль для компании остается прежним — на уровне 20%. То есть если компании направляют на капвложения больше средств, чем на дивиденды за последние пять лет, то налог для них останется неизменным.
  • Если коэффициент составляет от единицы до двух, то налог на прибыль вырастет до 25%. Это коснется компаний, у которых дивиденды превышают инвестиции, но не более чем в два раза.
  • Если же коэффициент больше двух, то налог будет 30% — для компаний, дивиденды которых более чем вдвое превышают инвестиции.

Размер увеличения налога на прибыль определяется по окончании налогового периода и зачисляется в федеральный бюджет.

Исключение сделано только для госкорпораций и их «дочек», а также компаний, в которых доля государства составляет более 50%.

Под исключение также могут попасть «дочки» российских холдингов (доля участия российской компании в них должна быть не менее 50%) при условии, что за последние пять лет выплаты дивидендов акционерам холдинговой компании не превышают 50% объема дивидендов, которые она сама получает от своих «дочек». Этот пункт позволяет не рассчитывать налог с добывающих «дочек» крупных компаний, чтобы миновать двойное налогообложение, отмечает аналитик инвестбанка «Синара» Дмитрий Смолин.

UC Rusal ответил на претензии компании Вексельберга по дивидендам

По словам Смолина, если правительство одобрит подобную схему повышения налога на прибыль, то увеличенную ставку будут вынуждены платить прежде всего сталелитейные компании, которые последние годы направляли на дивиденды почти весь свободный денежный поток, а инвестировали меньше. А, например, алюминиевую компанию UC Rusal, которая не платит дивиденды, повышение налоговой нагрузки не коснется, отметил он.

Тем не менее для металлургов повышение ставки налога на прибыль менее болезненно, чем вариант с корректировкой НДПИ, поскольку базой для его расчета является доналоговая прибыль, а для НДПИ — выручка, отметил Смолин.

Однако директор Prosperity Capital Management Александр Бранис считает, что предложенный вариант дифференциации налога на прибыль — «путь к искажению стимулов для экономических агентов, причем таким образом, от которого всем будет плохо — и государству, и контрольным акционерам, и внешним инвесторам». По его словам, в таких условиях компании будут искать менее прозрачные способы вывода прибыли. Ухудшение корпоративного управления будет негативно для развития фондового рынка, особенно сейчас, когда деньги миллионов частных инвесторов наконец-то пришли на рынок, а большое количество IPO помогает самым разным компаниям привлекать капитал.

Бранис подчеркнул, что увеличение налога на прибыль не подстегнет рост инвестиций, а приведет к их снижению, так как те проекты, которые выглядят привлекательно сегодня, не пройдут отбор из-за роста налогового бремени. Учитывая, что государство многие годы декларирует равный подход к различным компаниям, независимо от формы собственности, дифференциация между частными и госкомпаниями также вызывает вопросы. Эти предложения необходимо полностью переработать, считает он.

Как Минфин предлагает корректировать НДПИ

Сейчас расчет НДПИ зависит от себестоимости добытого сырья. НДПИ для производителей удобрений, а также руд черных и цветных металлов повысили с начала 2021 года в 3,5 раза. Но, по мнению Минфина, налог все еще не дотягивает до уровня в мировой практике, где горная рента при добыче твердых полезных ископаемых составляет 3–5% от выручки горнодобывающих компаний, тогда как в России она не превышает 1–2%, писал «Коммерсантъ».

Металлурги предложили властям поднять налог на прибыль, а не на добычу

Минфин предлагает привязать налог к цене на сырье на зарубежных рынках и к объему добытой руды. Так, НДПИ на железную руду предлагается рассчитывать с учетом биржевых котировок в Китае, апатитового концентрата — в Марокко, для калия за ориентир брать экспортную цену в Балтике, а для коксующегося угля — цену восточного побережья США. По данным «Интерфакса», этот вариант корректировки НДПИ Минфин считает приоритетным.

По мнению управляющего директора рейтинговой службы НРА Сергея Гришунина, такое предложение Минфина ведет к росту нагрузки на компании по НДПИ в среднем в 1,7–2,5 раза. При текущих рыночных ценах такое повышение налоговой нагрузки не приведет к фатальным последствиям для российских металлургов, за исключением отдельных железорудных предприятий Западной Сибири, где риски потери рентабельности есть, отметил он.

Гришунин считает рискованной привязку налога к биржевым ценам на международных рынках. «В частности, для железной руды взята цена в Китае, а не в России, которая значимо ниже китайской. Принятие такой схемы чревато большими потерями для российских компаний при ухудшении конъюнктуры рынков и одновременной девальвации рубля», — заметил эксперт. В таком случае расходы на налоги не уменьшатся, а вот доходы компаний могут сильно сократиться, резюмировал он.

Часто задаваемые вопросы | MAT

Если я буду принят в аспирантуру EKU, буду ли я автоматически принят в M.A.T. программа?

Нет. Кандидат должен заполнить как требования к поступлению в аспирантуру, так и требования, перечисленные на этом веб-сайте, чтобы его можно было рассматривать для приема на программу M.A.T.

Что такое экзамен PRAXIS II и почему я должен его сдавать?

Предметные экзамены PRAXIS — это национальные стандартизированные тесты для сертификации учителей.Чтобы стать сертифицированным учителем, в штате Кентукки требуются проходные баллы по предметным оценкам PRAXIS. Пожалуйста, обратитесь к конкретным требованиям PRAXIS, перечисленным под средним и второстепенным M.A.T. Требования к кандидатам.

Кандидаты сдают ТОЛЬКО предметные оценки Praxis для поступления в средние классы и некоторые области сертификации / 5-12 / P-12. В некоторых областях контента есть один экзамен, в других — два. Обязательно проверьте этот веб-сайт на предмет особых требований — https: // www.ets.org/praxis/ky/requirements/ Кандидатам НЕ нужно сдавать экзамен по Принципам обучения и преподавания Praxis II (PLT) для поступления. Этот экзамен будет сдан в КОНЕЦ программы MAT, чтобы получить сертификат учителя.

Когда M.A.T. предлагаемые курсы? Профессиональные базовые курсы

MAT предлагаются на 100% онлайн. Курсы в областях содержания также доступны в Интернете для начальных, IECE и средних классов. Некоторые варианты среднего образования и P-12 требуют гибридного присутствия в кампусе Ричмонда.

Поскольку это программа лицензирования учителей, требуется клиническая подготовка. Колледж образования и прикладных гуманитарных наук EKU заключает контракты с округами по всему Кентукки для организации клинической практики и планов наставничества. Вы можете рассчитывать провести как минимум 200 часов в назначенных классах до начала учебного семестра. Для получения диплома необходимо преподавать в течение полного 16-недельного семестра.

Могу ли я преподавать, пока я учусь в магистратуре M.A.T. программа?

После допуска к программе кандидаты могут работать в качестве временно сертифицированных учителей (ранг III) до 3 лет, пока они участвуют в программе MAT.Свяжитесь с доктором Джули Ратленд по электронной почте julie.rutland@eku.edu или по телефону 859-622-1043 для получения дополнительной информации о программе Option 6.

Могу ли я работать помимо преподавания в программе M.A.T?

Программа MAT — это сложная программа для выпускников, но кандидаты смогли приспособить свой рабочий график к своей клинической практике и курсовой работе.

Все кандидаты также должны пройти практикум для студентов. В течение этого семестрового практикума кандидат MAT является «студентом-учителем» и должен отчитываться в назначенной им государственной школе в обычные школьные часы с понедельника по пятницу в течение всего семестра.Подробнее об обучении студентов можно узнать здесь https://tes.eku.edu/office-clinical-experiences. Для кандидатов MAT, которые преподают полный рабочий день с временной предварительной сертификацией, предусмотрены специальные меры, чтобы они могли самостоятельно соответствовать требованиям программы MAT. обстановка в классе.

Сколько стоит обучение в Университете Восточного Кентукки?

2021 Стоимость обучения в аспирантуре

Какая финансовая помощь доступна для M.A.T. кандидаты?

В настоящее время нет стипендий специально для кандидатов в MAT.Но офис финансовой помощи EKU может предоставить рекомендации по подаче заявления на получение общих стипендий и финансовой помощи. Также доступны стажировки для выпускников; информацию о приложении можно получить в аспирантуре. Дополнительные стипендии могут быть доступны через Педагогический колледж. Перейдите на этот сайт — https://coe.eku.edu/student-scholarships

Есть ли исследовательский компонент в M.A.T. программа?

Да. Кандидаты в MAT должны завершить исследовательский проект во время своей программы обучения.Кандидаты напишут предложение для этого проекта в EGC 820, доработают свое предложение до своего практического занятия и проведут исследование во время своего практического занятия. На заключительном семинаре (ETL 806) кандидат MAT напишет свой заключительный отчет об исследовании и представит свои выводы комитету выпускников.

Что делать, если у меня уже есть степень магистра и / или доктора в моей области содержания? Могу ли я получить сертификат преподавателя без получения дополнительной степени магистра?

Приемная комиссия MAT рассмотрит ваше предыдущее образование и историю работы и может порекомендовать программу только для сертификации.Пожалуйста, свяжитесь с julie.rutland@eku.edu для получения более подробной информации.

Могу ли я преподавать в другом штате, кроме Кентукки, после получения сертификата учителя по программе MAT?

Да, сертификация учителей штата Кентукки может быть передана другим штатам на основе соглашений о взаимности с агентствами по сертификации учителей штата. Требования варьируются от штата к штату. Ознакомьтесь с конкретными требованиями штата, в который вы, возможно, захотите переехать.

Сертификационное тестирование

Требования


Пенсильвания требует от кандидатов оценки базовых навыков до поступления на программу подготовки.Пенсильвания также требует оценки кандидатов по общим знаниям, профессиональным знаниям и предметным областям до выдачи сертификата. В приведенных ниже документах содержатся инструкции по выполнению этих требований. Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с ними, прежде чем выполнять какие-либо требования к оценке.

  1. Пути к демонстрации базовых навыков кандидатам на сертификацию учителей (PDF) — посмотрите короткое видео на YouTube, которое предоставляет полезную информацию о тропах
  2. Калькулятор составных баллов (Excel) Не может использоваться для профессиональной и технической сертификации
  3. Сертификационный тест и требования к баллам (Excel)
  4. CSPG 21 — Тестирование

Объявления


Тест по новой предметной области «Специальное образование PK-12» (новая предметная область доступна с 1 января 2022 года) приведен ниже.Для лиц, получивших специальное образование PK-12 в качестве начального сертификата PA, также необходимо заполнить экзамен по фундаментальным предметам (5511) в качестве обязательного теста. В настоящее время тест доступен для регистрации через ETS.

Специальное образование PK-12 Специальное образование: основные знания и приложения (5354) 151 ETS

Фундаментальные предметы: знание содержания (5511) 150 ETS
Обратите внимание на изменение теста специалиста по чтению, которое вступит в силу 1 сентября 2021 г.
Специалист по чтению PK-12
Специалист по чтению (5301)
Снято с производства 31.08.21
164 ETS

Специалист по чтению (5302)
Обязательно 21.09
164 ETS
  • Экологическое образование (код теста 0831) по-прежнему доступно.Найдите ссылку «Особые администрации» на странице Праксиса Пенсильвании.

Лицензия преподавателя с условиями

Требования

1 из следующих вариантов:

  1. Вариант 1
    • Степень бакалавра регионально аккредитованного учебного заведения в США с преподаванием на английском языке
    • Целевой тест на знание желаемого языка
  2. Вариант 2
    • Степень бакалавра из-за рубежа по запрошенной среде
    • Целевой тест на знание английского языка
  3. Вариант 3
  • Диплом регионально аккредитованного учебного заведения в США.С. преподавал на английском языке
  • Диплом иностранного государства по запрашиваемой среде
  • Тестирование не требуется
* Если тест на знание целевого языка недоступен на желаемом языке, вы должны заполнить Вариант 2 или 3. — Веб-сайт ILTS

года действия

5

Ограничения

Действительно только для обучения переходным двуязычным курсам в подготовительном классе — 12 класс и английскому как второму языку (ESL) в детском саду — 6 класс.

Можно добавить подтверждение мирового языка при соблюдении следующих требований:

  • Сдал соответствующий тест по иностранному языку

Мировое одобрение языка позволит лицензиату преподавать этот конкретный язык в дошкольном учреждении — 12 класс.

Можно добавить подтверждение LBSI, пройдя тест LBSI (155) и выполнив курсовую работу по следующим направлениям:

  • Обследование выдающегося ребенка
  • Общая характеристика детей с ограниченными возможностями в рамках LBSI
  • Общие методы обучения детей с ограниченными возможностями в рамках LBSI
  • Психологическая оценка детей с ограниченными возможностями в рамках LBSI

Возобновляемый?

NO

тестовая команда dotnet -.NET CLI

  • 10 минут на чтение

В этой статье

Эта статья относится к: ✔️ .NET Core 2.1 SDK и более поздние версии

Имя

dotnet test — тестовый драйвер .NET, используемый для выполнения модульных тестов.

Сводка

  dotnet test [<ПРОЕКТ> | <РЕШЕНИЕ> | <КАТАЛОГ> | ]
    [-a | --test-adapter-path ] [--arch ]
    [--blame] [--blame-crash]
    [--blame-crash-dump-type ] [--blame-crash-collect-always]
    [--blame-hang] [--blame-hang-dump-type ]
    [--blame-hang-timeout <ВРЕМЯ>]
    [-c | --configuration <КОНФИГУРАЦИЯ>]
    [--collect ]
    [-d | --diag ] [-f | --framework ]
    [--filter ] [--interactive]
    [-l | --logger ] [--no-build]
    [--nologo] [--no-restore] [-o | --output ] [--os ]
    [-r | --results-directory ] [--runtime ]
    [-s | --settings ] [-t | --list-tests]
    [-v | --verbosity <УРОВЕНЬ>] [[-] <аргументы RunSettings>]

dotnet test -h | --help
  

Описание

Команда dotnet test используется для выполнения модульных тестов в данном решении.Команда dotnet test создает решение и запускает тестовое хост-приложение для каждого тестового проекта в решении. Узел тестирования выполняет тесты в данном проекте, используя среду тестирования, например: MSTest, NUnit или xUnit, и сообщает об успехе или неудаче каждого теста. Если все тесты успешны, средство выполнения тестов возвращает 0 в качестве кода выхода; в противном случае, если какой-либо тест не пройден, возвращается 1.

Для многоцелевых проектов тесты выполняются для каждой целевой платформы. Узел тестирования и платформа модульного тестирования упакованы как пакеты NuGet и восстанавливаются как обычные зависимости для проекта.

Тестовые проекты определяют средство выполнения теста с помощью обычного элемента , как показано в следующем примере файла проекта:

  

  
     netcoreapp3.1 
  

  
    
    
    
  


  

Где Microsoft.NET.Test.Sdk — тестовый хост, xunit — тестовая среда. А xunit.runner.visualstudio — это тестовый адаптер, который позволяет фреймворку xUnit работать с тестовым хостом.

Неявное восстановление

Вам не нужно запускать dotnet restore , потому что он запускается неявно всеми командами, требующими восстановления, такими как dotnet new , dotnet build , dotnet run , dotnet test , dotnet опубликовать и dotnet pack .Чтобы отключить неявное восстановление, используйте параметр --no-restore .

Команда dotnet restore по-прежнему полезна в определенных сценариях, где явное восстановление имеет смысл, например при сборках непрерывной интеграции в Azure DevOps Services или в системах сборки, которые должны явно контролировать, когда происходит восстановление.

Для получения информации о том, как управлять каналами NuGet, см. Документацию dotnet restore .

Загрузки манифеста рабочей нагрузки

Когда вы запускаете эту команду, она инициирует асинхронную фоновую загрузку рекламных манифестов для рабочих нагрузок.Если загрузка все еще продолжается, когда эта команда завершается, загрузка останавливается. Для получения дополнительной информации см. Рекламные манифесты.

Аргументы

  • ПРОЕКТ | РЕШЕНИЕ | КАТАЛОГ | ДЛЛ

    • Путь до тестового проекта.
    • Путь к решению.
    • Путь к каталогу, содержащему проект или решение.
    • Путь к файлу тестового проекта .dll .

    Если не указано, поиск проекта или решения выполняется в текущем каталоге.

Опции

  • -a | --test-adapter-path

    Путь к каталогу для поиска дополнительных тестовых адаптеров. Проверяются только файлы .dll, с суффиксом .TestAdapter.dll . Если не указано иное, выполняется поиск в каталоге test .dll .

  • --архитектура <АРХИТЕКТУРА>

    Задает целевую архитектуру.Это сокращенный синтаксис для установки идентификатора времени выполнения (RID), где предоставленное значение комбинируется с RID по умолчанию. Например, на машине win-x64 указание --arch x86 устанавливает RID равным win-x86 . Если вы используете эту опцию, не используйте опцию -r | --runtime . Доступно с .NET 6 Preview 7.

  • - виноват

    Выполняет тесты в режиме поиска виновных. Этот параметр помогает изолировать проблемные тесты, которые вызывают сбой тестового хоста.При обнаружении сбоя он создает файл последовательности в TestResults / / _Sequence.xml , который фиксирует порядок тестов, которые были запущены до сбоя.

  • --blame-crash (Доступно с версии SDK для .NET 5.0)

    Запускает тесты в режиме поиска виновных и собирает аварийный дамп, когда тестовый хост неожиданно завершает работу. Этот параметр зависит от используемой версии .NET, типа ошибки и операционной системы.

    Для исключений в управляемом коде будет автоматически собран дамп.NET 5.0 и более поздних версий. Он сгенерирует дамп для testhost или любого дочернего процесса, который также работал на .NET 5.0 и потерпел сбой. Сбои в машинном коде не создают дамп. Этот вариант работает в Windows, macOS и Linux.

    Дампы сбоев в машинном коде или при использовании .NET Core 3.1 или более ранних версий могут быть собраны только в Windows с помощью Procdump. Каталог, содержащий procdump.exe и procdump64.exe , должен находиться в переменной среды PATH или PROCDUMP_PATH.Загрузите инструменты. Подразумевается - вина .

    Чтобы собрать аварийный дамп из собственного приложения, работающего на .NET 5.0 или более поздней версии, можно принудительно использовать Procdump, установив для переменной среды VSTEST_DUMP_FORCEPROCDUMP значение 1 .

  • --blame-crash-dump-type (доступно с версии SDK для предварительной версии .NET 5.0)

    Тип собираемого аварийного дампа. Подразумевает --blame-crash .

  • --blame-crash-collect-always (Доступно с версии SDK для предварительной версии .NET 5.0)

    Собирает аварийный дамп как при ожидаемом, так и при неожиданном выходе из тестового хоста.

  • --blame-hang (доступно с версии SDK для предварительной версии .NET 5.0)

    Запускает тесты в режиме поиска виновных и собирает дамп зависания, когда тест превышает заданный тайм-аут.

  • --blame-hang-dump-type (Доступен с.Предварительная версия пакета SDK для .NET 5.0)

    Тип собираемого аварийного дампа. Это должно быть full , mini или none . Если нет , тестовый хост завершает работу по таймауту, но дамп не собирается. Подразумевает - виноват-повесить .

  • --blame-hang-timeout (доступно с версии SDK для предварительной версии .NET 5.0)

    Тайм-аут теста, по истечении которого запускается дамп зависания, а хост-процесс тестирования и все его дочерние процессы сбрасываются и завершаются.Значение тайм-аута указывается в одном из следующих форматов:

    • 1,5 часа, 1,5 часа, 1,5 часа
    • 90 м, 90 мин, 90 мин, 90 мин
    • 5400 с, 5400 с, 5400 с, 5400 с
    • 5400000 мс, 5400000 мил, 5400000 миллисекунд, 5400000 миллисекунд

    Если единица измерения не используется (например, 5400000), предполагается, что значение выражено в миллисекундах. При использовании вместе с тестами, управляемыми данными, время ожидания зависит от используемого тестового адаптера. Для xUnit и NUnit тайм-аут обновляется после каждого тестового примера.Для MSTest тайм-аут используется для всех тестовых случаев. Этот параметр поддерживается в Windows с netcoreapp2.1 и новее, в Linux с netcoreapp3.1 и новее и в macOS с net5.0 или новее. Подразумевает - винить и - винить-повесить .

  • -c | --configuration <КОНФИГУРАЦИЯ>

    Определяет конфигурацию сборки. По умолчанию для большинства проектов используется Debug , но вы можете переопределить параметры конфигурации сборки в своем проекте.

  • - собрать

    Включает сборщик данных для тестового прогона. Для получения дополнительной информации см. Мониторинг и анализ тестового прогона.

    Для сбора покрытия кода на любой платформе, поддерживаемой .NET Core, установите Coverlet и используйте параметр --collect: «Покрытие кода XPlat» .

    В Windows вы можете собрать покрытие кода с помощью параметра --collect «Покрытие кода» .Этот параметр создает файл .coverage , который можно открыть в Visual Studio 2019 Enterprise. Дополнительные сведения см. В разделах Использование покрытия кода и Настройка анализа покрытия кода.

  • -d | --diag

    Включает режим диагностики для тестовой платформы и записывает диагностические сообщения в указанный файл и в файлы рядом с ним. Процесс, регистрирующий сообщения, определяет, какие файлы будут созданы, например *.host_ .txt для журнала тестового хоста и * .datacollector_ .txt для журнала сборщика данных.

  • -f | --framework

    Принудительное использование тестового хоста dotnet или .NET Framework для тестовых двоичных файлов. Эта опция только определяет, какой тип хоста использовать. Фактическая используемая версия фреймворка определяется файлом runtimeconfig.json тестового проекта. Если не указан, атрибут сборки TargetFramework используется для определения типа хоста.Когда этот атрибут удаляется из .dll , используется хост .NET Framework.

  • --фильтр

    Отфильтровывает тесты в текущем проекте, используя заданное выражение. Дополнительные сведения см. В разделе «Сведения о параметрах фильтра». Дополнительные сведения и примеры использования выборочной фильтрации модульных тестов см. В разделе Выполнение выборочных модульных тестов.

  • -l | --logger

    Задает регистратор результатов тестирования.В отличие от MSBuild, dotnet test не принимает сокращений: вместо -l "console; v = d" используйте -l "console; verbosity = detail" . Укажите параметр несколько раз, чтобы включить несколько регистраторов.

  • - не строится

    Не создает тестовый проект перед его запуском. Он также неявно устанавливает флаг — --no-restore .

  • -nologo

    Запускать тесты без отображения баннера Microsoft TestPlatform.Доступно с .NET Core 3.0 SDK.

  • - без восстановления

    Не выполняет неявное восстановление при выполнении команды.

  • -o | --output

    Каталог, в котором можно найти исполняемые двоичные файлы. Если не указан, путь по умолчанию — ./bin/// . Для проектов с несколькими целевыми фреймворками (через свойство TargetFrameworks ) вам также необходимо определить --framework , когда вы укажете этот параметр. dotnet test всегда запускает тесты из выходного каталога. Вы можете использовать AppDomain.BaseDirectory для использования тестовых ресурсов в выходном каталоге.

  • --os

    Задает целевую операционную систему (ОС). Это сокращенный синтаксис для установки идентификатора времени выполнения (RID), где предоставленное значение комбинируется с RID по умолчанию. Например, на машине win-x64 указание --os os устанавливает RID равным os-x64 .Если вы используете эту опцию, не используйте опцию -r | --runtime . Доступно с .NET 6 Preview 7.

  • -r | --results-directory

    Каталог, в который будут помещены результаты тестирования. Если указанный каталог не существует, он создается. По умолчанию TestResults в каталоге, содержащем файл проекта.

  • - время выполнения

    Целевая среда выполнения для тестирования.

  • -s | --settings

    Файл .runsettings , используемый для запуска тестов. Элемент TargetPlatform (x86 | x64) не влияет на тест dotnet . Чтобы запустить тесты, предназначенные для x86, установите версию .NET Core для x86. Разрядность dotnet.exe , которая находится на пути, — это то, что будет использоваться для запуска тестов. Для получения дополнительной информации см. Следующие ресурсы:

  • -t | --list-tests

    Перечислить обнаруженные тесты вместо запуска тестов.

  • -v | --verbosity

    Устанавливает уровень детализации команды. Допустимые значения: q [uiet] , m [inimal] , n [ormal] , d [etailed] и diag [nostic] . По умолчанию минимум . Для получения дополнительной информации см. LoggerVerbosity.

Inline RunSettings передаются в качестве последних аргументов в командной строке после «-» (обратите внимание на пробел после -).Встроенные параметры RunSettings задаются как [имя] = [значение] пар. Пробел используется для разделения нескольких пар [имя] = [значение] .

Пример: dotnet test - MSTest.DeploymentEnabled = false MSTest.MapInconclusiveToFailed = True

Для получения дополнительной информации см. Передача аргументов RunSettings через командную строку.

Примеры

  • Запустить тесты в проекте в текущем каталоге:

      тест dotnet
      
  • Запустить тесты в проекте test1 :

      dotnet test ~ / projects / test1 / test1.csproj
      
  • Запустить тесты в проекте в текущем каталоге и сгенерировать файл результатов теста в формате trx:

      тест dotnet --logger trx
      
  • Запустить тесты в проекте в текущем каталоге и сгенерировать файл покрытия кода (после установки интеграции сборщиков Coverlet):

      dotnet test --collect: «Покрытие кода XPlat»
      
  • Запустите тесты в проекте в текущем каталоге и сгенерируйте файл покрытия кода (только для Windows):

      dotnet test --collect «Покрытие кода»
      
  • Запустить тесты в проекте в текущем каталоге и подробно записать в консоль:

      dotnet test --logger "console; многословие = подробный"
      
  • Запустить тесты в проекте в текущем каталоге и сообщить о тестах, которые выполнялись на момент сбоя тестового хоста:

      dotnet test - виноват
      

Подробные сведения о параметрах фильтра

--фильтр <ВЫРАЖЕНИЕ>

<Выражение> имеет формат <свойство> <оператор> <значение> [| & <Выражение>] .

— атрибут Test Case . Следующие свойства поддерживаются популярными фреймворками модульного тестирования:

Структура тестирования Поддерживаемые объекты
MSTest
  • FullyQualifiedName
  • Имя
  • ClassName
  • Priority
  • TestCategory
xЕдиница
  • FullyQualifiedName
  • DisplayName
  • Категория
NUnit
  • FullyQualifiedName
  • Имя
  • TestCategory
  • Приоритет

<оператор> описывает взаимосвязь между свойством и значением:

Оператор Функция
= Точное совпадение
! = Не точное совпадение
~ Содержит
! ~ Не содержит

<значение> — строка.Все поисковые запросы нечувствительны к регистру.

Выражение без автоматически рассматривается как , содержащее в свойстве FullyQualifiedName (например, dotnet test --filter xyz совпадает с dotnet test --filter FullyQualifiedName ~ xyz ).

Выражения можно объединять с помощью условных операторов:

Оператор Функция
| ИЛИ
и И

Вы можете заключать выражения в круглые скобки при использовании условных операторов (например, (Name ~ TestMethod1) | (Name ~ TestMethod2) ).

Дополнительные сведения и примеры использования выборочной фильтрации модульных тестов см. В разделе Выполнение выборочных модульных тестов.

См. Также

Государственный университет Морхеда :: Средние классы — MAT

Программы магистратуры в области преподавания для средних классов (5-9) и среднего образования (8-12) являются альтернативными программами сертификации учителей. Завершение MAT приводит к получению степени магистра и сертификата преподавателя штата Кентукки. Программы предназначены для лиц, получивших степень бакалавра в области сертификации или тесно связанной области.

Опции

Степень магистра с профессиональным сертификатом — это конечный результат успешной сдачи экзаменов Praxis и 36-часовой программы. Направления аттестации учителей включают:

  • Средние классы — математика, естественные науки, языкознание и обществознание.
  • Среднее — готовит учителей к 8–12 классам по конкретным дисциплинам. Студенты могут специализироваться по биологии, бизнесу, химии, английскому языку, математике, физике или общественным наукам. Сферы содержания для классов P-12 включают искусство, музыку, испанский язык и театр.Сельское хозяйство, бизнес, информационные технологии и промышленное образование — это специализация 5–12 классов.
  • Сертификат
  • P-12 — испанский или французский.
Есть два пути, по которым вы можете пройти сертификацию MAT в вышеуказанных областях:
  • Программа Option Six: Учащийся допускается к программе Option Six для средних классов 5–9 или средней школы MAT, когда он / она получает должность преподавателя на полный рабочий день в аккредитованной школе штата Кентукки. В это время может быть выдано временное временное свидетельство, которое действует в течение одного года и должно продлеваться каждый дополнительный год в рамках программы MAT в общей сложности на три года
  • Традиционная программа: Учащийся будет принят в Традиционную программу для средних классов 5-9 или в среднюю школу MAT, если он / она желает выполнить требования к преподаванию в соответствии с правилами KY EPSB.


Программы магистратуры и сертификаты
  • Подтверждение экологического образования P-12: Программа предназначена для предоставления практических примеров и практического опыта, которые учителя могут использовать при преподавании фактов и концепций по математике, естественным наукам, общественным наукам и английскому языку.
  • Магистр педагогических наук — руководитель учителя: биология, бизнес и маркетинг с концентрацией контента и технологий, образовательные технологии, английский, пятый курс, одаренное образование, здоровье и физическое воспитание, IECE, междисциплинарный P-5, специалист по грамотности, математика, средние классы 5-9, руководитель школьного сообщества, общественные науки, специальное образование и другие области специализации.
  • Учебный план и инструкция для специалиста по образованию (Ed.S.): Программа «Специалист в области образования» предлагает студентам, продемонстрировавшим превосходные учебные способности, особый интерес и способности в определенных областях, возможность получить высокий уровень компетенции в выбранной специализированной области для обслуживания. в качестве инструкторов, руководителей или администраторов.
  • Ранг I с одобрением экологического образования
  • Уровень I Общая педагогика

Требования программы

Требования к GPA

А 2.Для поступления на программу MAT требуется 75 GPA, набранных в бакалавриате или магистратуре, или средний балл 3.0 за последние тридцать (30) часов кредита, включая работу в магистратуре и бакалавриате.

Требования к испытаниям

Успешное завершение следующих предпрофессиональных тестов по оценке навыков, проводимых Службой образовательного тестирования (кандидаты на программу подготовки учителей, возможно, уже соответствовали требованиям PPST, однако их оценки должны были соответствовать баллам PPST, установленным EBSP в время.Результаты тестов, сданных до 1 октября 2018 г., действительны в течение 10 лет, а результаты тестов, сданных после 1 октября 2018 г., действительны в течение пяти лет.)

PRAXIS Pre-Professional Skills Test (PPST) или Core Academic Skills for Educations (CASE)

Каждый экзамен состоит из раздела по математике, чтению и письму. Примечание. Результаты экзамена PPST за тесты, сданные до 1 октября 2018 г., действительны в течение 10 лет, а тесты, сданные после 1 октября 2018 г., действительны в течение пяти лет. . баллов за экзамен CASE действительны в течение 10 лет.)

Требования GRE

GRE состоит из письменной, устной и количественной частей.

Примечание. Результаты GRE действительны в течение 5 лет.

Требования к содержимому

Кандидаты

MAT должны иметь достаточно содержания, отраженного в их стенограмме для одной или нескольких областей сертификации MAT. Ваш стенограмму оценят координаторы программы MAT.

Дополнительные требования

  • Представление полицией штата Кентукки и Федеральным бюро расследований справки о криминальном анамнезе на национальном уровне и уровне штата в соответствии с требованиями Закона штата Кентукки № 204

Студенты несут ответственность за соблюдение требований к тестированию, размещенных на веб-сайте Совета по профессиональным стандартам образования, которые могут быть изменены.

После поступления

После приема вы можете искать работу и можете подать заявление на временное предварительное свидетельство.

Программа представляет собой 36-часовую магистерскую программу.

  • 15 часов курсовых курсов профессионального образования для выпускников
  • Практикум на два семестра / преподавание для студентов и связанный модульный курс продолжительностью 15 часов
  • 6 часов для выпускников в области сертификации преподавателей

Координаторы программы MAT составили контрольный лист рекомендаций по программе MAT, чтобы помочь вам в процессе получения степени.

Другие требования

  1. Официальная выписка из аккредитованного учреждения, подтверждающая степень бакалавра со средним баллом не менее 2,75 по шкале 4,0; или средний балл 3.0 за последние 30 часов курсовых работ, взятых на уровне магистратуры или бакалавриата.
  2. Успешное завершение предпрофессиональной оценки навыков PRAXIS.
  3. Успешное завершение экзамена на выпускной экзамен (GRE).
  4. Завершение и успешная оценка программным факультетом вступительного собеседования, демонстрирующая 1) эффективное общение, 2) творческий подход, 3) критическое мышление, 4) способность эффективно сотрудничать с другими и 5) понимание профессиональных настроений, требуемых от учителей.
  5. Подписанное заявление о том, что кандидат прочитал и понимает Кодекс профессиональной этики для сертифицированного персонала школ штата Кентукки, а также требования штата Кентукки к физической форме и характеру учителей.
  6. Подача анкеты для выпускников.

Чтобы получить полный список требований программы и дополнительную информацию о курсе, посетите веб-сайт каталога выпускников.

Списки курсов и учебный план

Требования к программному курсу

  • Чтобы ознакомиться с полными требованиями, посетите каталог Graduate.
  • CAN проверить приложение
  • Содержание или экзамен по специальности Praxis II
  • Принципы обучения и преподавания Praxis II Test (PLT)
  • Завершение онлайн-семинара по полевому опыту разнообразия

Обязательная программа курсов

  • EDF 610 или EDF 611 3 часа
  • EDSE 634 / EDMG 636 (требуется для каждой области сертификации) 3 часа

(При получении двойного сертификата для среднего и среднего классов необходимы оба)

  • EDEL 677 3 часа
  • EDSE 633 или EDEL 640 3 часа
  • EDSP 601 3 часа

(Если для студентов бакалавриата был выбран класс специального образования, можно выбрать EDF 680)

  • EDUC 650 (необходимо сдавать в осеннем семестре) 6 часов
  • EDUC 652 (необходимо сдать в осеннем семестре) 2 часа
  • EDUC 651 (необходимо сдавать в весеннем семестре) 6 часов
  • EDUC 653 (необходимо сдавать в весеннем семестре) 1 час

Шесть дополнительных часов курсовой работы для выпускников, утвержденных консультантом для каждой области содержания сертификации.

Общее количество часов по основной программе — 36 часов

Возможности карьерного роста

Карьера преподавателя в средних классах:

  • Математика
  • Наука
  • Языковые науки
  • Общественные науки

Карьера в средней школе:

  • Математика
  • Языковые науки
  • Общественные науки
  • Науки о Земле
  • Химия
  • Биология
  • Физика

P-12 Certification Карьера в:

Служба карьерного роста

MSU предлагает помощь в планировании карьеры, собеседовании и подготовке резюме, стажировку и услуги, которые помогут вам найти работу после окончания учебы.

Test & Trace Corps — Часто задаваемые вопросы

Часто задаваемые вопросы

Что такое NYC Test & Trace Corps?

Инициатива общественного здравоохранения по борьбе с COVID-19. С помощью БЕСПЛАТНЫХ ресурсов и действий NYC Test & Trace Corps стремится сдержать вспышку COVID-19 и защитить наш город. NYC Test & Trace Corps, официально запущенный 1 июня 2020 года, представляет собой группу врачей, специалистов в области общественного здравоохранения и общественных деятелей, работающих над борьбой с COVID-19, чтобы мы все могли вернуться в школу и работать и сохранить Нью-Йорк. здоровый и безопасный.

Работой Корпуса руководит больница NYC Health + Hospitals в тесном сотрудничестве с Департаментом здравоохранения и психической гигиены и другими городскими учреждениями.

Какова цель Корпуса тестирования и отслеживания?

Корпус стремится обеспечить безопасность жителей Нью-Йорка, сокращая распространение вируса и помогая людям с подтвержденным заболеванием COVID-19 безопасно отделиться от других и защитить своих близких. В работе Корпуса есть три ключевых компонента:

Тест
БЕСПЛАТНО конфиденциальное и безопасное тестирование на COVID-19 доступно всем жителям Нью-Йорка в сотнях тестовых центров по всему городу.

Trace
Trace ставит своей целью выявить людей, которые могли заразиться болезнью в результате тесного контакта, и помочь им найти лучшее место, чтобы безопасно отделиться от других. С помощью тысяч квалифицированных специалистов в области общественного здравоохранения, называемых Contact Tracers, эти усилия окажут поддержку жителям Нью-Йорка, у которых положительный результат теста на COVID-19.

Take Care
Contact Tracers позаботится о том, чтобы все, у кого положительный результат теста на COVID-19, и их близкие люди имели ресурсы, необходимые для безопасного разделения в отеле, бесплатно или дома.В отелях будет круглосуточный контроль со стороны квалифицированных медсестер и врачей, беспроводной доступ в Интернет, все питание, доступ к психиатрическим и оздоровительным услугам, а также бесплатные неограниченные местные телефонные звонки, чтобы оставаться на связи с близкими. Для жителей Нью-Йорка, которые решили безопасно разлучиться дома, команда Take Care поможет им получить доступ к еде и доставке лекарств. Также предоставляются бесплатные услуги выгула собак и встречи с домашними животными.

Как NYC Test & Trace Corps обеспечит конфиденциальность и безопасность личной информации?

NYC Test & Trace Corps стремится защищать конфиденциальность и безопасность личной медицинской информации жителей Нью-Йорка в соответствии с требованиями федерального, государственного и местного законодательства и в соответствии с многолетним опытом NYC Health + Hospitals и городского департамента здравоохранения. в защите такой информации.Информация, которую NYC Test & Trace Corps получает посредством отслеживания контактов, является конфиденциальной и защищена Кодексом здравоохранения г. Нью-Йорка.

NYC Test & Trace Corps не будет спрашивать о чьем-либо иммиграционном статусе. База данных Корпуса не будет связана с какими-либо базами данных правоохранительных органов. Любая информация, которую получает NYC Test & Trace Corps, будет надежно храниться и использоваться уполномоченным персоналом с ограниченной целью защиты здоровья населения.

Будет ли кто-либо считаться «государственным сбором» в соответствии с иммиграционным законодательством за получение услуг от Test & Trace Corps?

№Прохождение тестирования, разговор с Contact Tracer или использование отеля Take Care для безопасного разделения не повлияет на вашу способность подавать заявление на получение грин-карты. Кроме того, лечение или профилактические медицинские услуги, связанные с COVID-19, НЕ будут рассматриваться в соответствии с правилом государственной оплаты.

Как NYC Test & Trace Corps работает над пониманием разнообразных потребностей жителей Нью-Йорка, особенно сообществ, наиболее пострадавших от вируса?

Корпус работает над тем, чтобы эти усилия отражали разнообразие города, которому он служит.Общественные группы предоставляют советы и поддержку, чтобы помочь нам предоставлять эффективные, приемлемые с культурной точки зрения услуги и удовлетворять потребности сообществ, которые непропорционально сильно пострадали от пандемии COVID-19. Кроме того, контактные трейсеры из районов Нью-Йорка, наиболее пострадавших от COVID-19.

Кроме того, в рамках партнерства с более чем дюжиной общественных организаций по всему городу NYC Test & Trace Corps предоставляет навигаторы ресурсов, чтобы помочь жителям Нью-Йорка преодолеть логистические проблемы, с которыми они могут столкнуться при безопасном разделении в своих домах, такие как доступ к еде или медицина.

Тест

Кто может пройти тестирование?

Все жители Нью-Йорка могут пройти диагностическое тестирование на COVID-19 бесплатно.

Где жители Нью-Йорка могут пройти тестирование?

В городе есть сотни пунктов тестирования, в том числе в более чем 30 пунктах NYC Health + Hospitals, в клиниках CityMD, возле жилых домов NYCHA, в парках и центрах отдыха, а также в мобильных фургонах для тестирования. Чтобы найти ближайший к вам центр тестирования, посетите страницу nyc.gov/covidtest или позвоните по телефону 212-COVID19 (212-268-4319).

Следует ли людям проходить тестирование более одного раза?

Тестирование остается важной частью сокращения распространения COVID-19. Все жители Нью-Йорка должны пройти тестирование на COVID-19, если у них есть симптомы или если они недавно контактировали с кем-то с COVID-19.

Как часто вам следует проходить тестирование, зависит от того, вакцинированы ли вы против COVID-19. Людям, не прошедшим полную вакцинацию, следует чаще проходить тестирование, даже если у них нет симптомов или недавнего заражения.

См. Ниже дополнительную информацию о том, когда проходить тестирование, о типах доступных тестов COVID-19 и о том, как интерпретировать результаты тестов.

Нужно ли мне платить за тест?

Нет, многие центры тестирования предлагают тесты на COVID-19 БЕСПЛАТНО. Если у вас есть страховка, важно поделиться своей страховой информацией, чтобы страховщик мог выставить счет (вам не нужно будет оплачивать доплаты или совместное страхование).

Когда и как я получу результаты теста?

Результаты вашего теста будут доступны в течение 3-5 дней.Пока вы ждете результатов теста, важно, чтобы вы благополучно разошлись дома или в отеле, если вы испытываете симптомы COVID-19 или считаете, что могли подвергнуться воздействию COVID-19.

След

Что отслеживается?

Отслеживание, также называемое отслеживанием контактов, включает в себя поиск людей с положительным результатом теста или контакта с COVID-19 и просьбу их безопасно отделиться от других людей до тех пор, пока они не перестанут распространять вирус.

Какова роль средства отслеживания контактов?

Contact Tracers звонит людям с положительным результатом теста или контактировавшим с COVID-19.Контактный Tracer будет:

  • Спросите, как вы себя чувствуете.
  • Спросите, нужны ли вам услуги и поддержка, чтобы сохранить здоровье и избежать распространения COVID-19.
  • Объясните, как долго вам нужно оставаться дома и вдали от других людей.
  • Задавайте вопросы, чтобы выяснить, как вы могли заразиться, если ваш тест дал положительный результат.
  • Спросите имена и контактную информацию людей, с которыми вы были в тесном контакте, когда вы могли передать вирус другим, если ваш тест дал положительный результат.

Контактный Tracer может также посетить вас лично, чтобы проверить ваше самочувствие. Они покажут вам свою идентификационную карту, чтобы доказать, что они являются Contact Tracer.

Как NYC Test & Trace Corps получает информацию о людях?

Если вам поставили диагноз COVID-19, NYC Test & Trace Corps получил вашу информацию от Департамента здравоохранения Нью-Йорка. Закон штата Нью-Йорк и Кодекс здравоохранения города Нью-Йорка требуют, чтобы лаборатории отправляли положительные результаты анализов в Департамент здравоохранения Нью-Йорка.Департамент здравоохранения г. Нью-Йорка безопасно предоставил вашу информацию Службе тестирования и отслеживания Нью-Йорка в соответствии с законами о конфиденциальности, которые позволяют использовать этот тип информации для защиты общественного здоровья и предотвращения распространения болезней.

Если вы подверглись воздействию COVID-19, NYC Test & Trace Corps получил вашу информацию, потому что кто-то с COVID-19 сказал Contact Tracer, что вы были в тесном контакте с ним, или вы находились в месте, где кто-то с COVID-19 возможно, разоблачил вас.Contact Tracer не может сказать вам, кто сказал им, что вы были близким человеком.

Как жители Нью-Йорка могут узнать, является ли звонящий контактный Tracer из NYC Test & Trace Corps?

Служба контроля контактов NYC Test & Trace Corps работает над тем, чтобы обзвонить всех, кто дал положительный результат или подвергся воздействию вируса, вызывающего COVID-19. Пожалуйста, ответьте на звонок, если вам звонят с номера:

  • NYC Test + Trace
  • NYC Covid Test
  • — телефонный номер, начинающийся с 212-540-XXXX или 212-242-XXXX.

Вы также можете попросить человека, который вам звонит, предоставить код для входа в инструмент «Проверить мой Tracer». Инструмент подтвердит имя средства отслеживания контактов, если код действителен. После использования действительного кода срок его действия истекает, и его нельзя использовать повторно. Чтобы использовать инструмент «Проверить мой трассировщик»:

  • Запросить код у человека, звонящего или навещающего вас
  • Посетите testandtrace.nyc
  • выберите «Щелкните здесь, чтобы проверить мой Tracer»
  • Введите код.

Датчик контакта будет НИКОГДА :

  • спросите свое имя — они узнают его, когда позвонят вам
  • спросите свой номер социального страхования
  • запросить любую личную финансовую информацию
  • запросить информацию о кредитной карте
  • запросить управление или загрузить программное обеспечение на свой телефон, планшет или компьютер

Контактный Tracer также может навещать вас дома, особенно если они не могут связаться с вами по телефону.Они покажут вам свою идентификационную карту, чтобы доказать, что они являются Contact Tracer.

Что такое «тесный контакт» с человеком, у которого положительный результат теста на COVID-19?

Тесный контакт определяется как:

  • Проживание с кем-то, у кого положительный результат теста на COVID-19.
  • Целоваться или заниматься сексом с кем-то, у кого положительный результат теста на COVID-19.
  • Оказание помощи на дому человеку с положительным результатом теста на COVID-19.
  • Проведение 10 минут или более в пределах шести футов от человека, у которого положительный результат теста на COVID-19.

Может ли мой смартфон сказать мне, был ли я в тесном контакте с кем-то, кто болен COVID-19?

Если вы загрузите и активируете приложение COVID Alert NY, вы получите уведомление, если вы были в тесном контакте с кем-то, у кого положительный результат теста на COVID-19. Приложение никогда не будет собирать, передавать или хранить вашу личную информацию и является полностью анонимным. Ваше местоположение никогда не будет отслеживаться, приложение использует технологию Bluetooth, чтобы определять, когда другой человек с таким же приложением подходит в пределах 6 футов.Для получения дополнительной информации посетите coronavirus.health.ny.gov/covid-alert-ny/

.

У меня COVID-19. Как мне сообщить своим близким, что они были разоблачены?

Средства отслеживания контактов уведомят ваших близких о том, что они подверглись воздействию COVID-19, но только в том случае, если вы сообщите их имя и контактную информацию своему отслеживателю контактов. Ваш трекер контактов никогда не скажет вашим близким людям, что вы их назвали.

Мы рекомендуем вам сообщить вашим близким, что они подверглись воздействию COVID-19, прежде чем к ним свяжется средство отслеживания контактов, если вы чувствуете себя комфортно.Можно сказать что-то вроде: «Мне только что поставили диагноз COVID-19. Поскольку мы были в тесном контакте, в то время как я мог распространять вирус, вы были разоблачены. Вы должны оставаться дома и вдали от других людей в течение 10 дней с тех пор, как мы в последний раз были вместе. Если вы не можете этого сделать, позвоните на горячую линию NYC Test & Trace Corps по номеру 212-COVID19 (212-268-4319), чтобы получить информацию о бесплатных ресурсах, которые помогут вам безопасно разделиться, например о бесплатном питании или бесплатном номере в отеле. Вы также можете позвонить на горячую линию или посетить Нью-Йорк.gov / covidtest, чтобы найти место проведения тестирования рядом с вами ».

Береги себя

Какую помощь получат жители Нью-Йорка при изоляции дома?

Все жители Нью-Йорка, которые безопасно расходятся дома и следят за состоянием своего здоровья, будут получать ежедневные звонки или текстовые сообщения для регистрации от Contact Tracer, который также может посещать их лично, чтобы проверить их самочувствие. NYC Test & Trace Corps также обеспечит доступ к питанию и лекарствам.

Как жители Нью-Йорка могут получить доступ к бесплатному гостиничному номеру для безопасной изоляции, если у них положительный результат теста на COVID-19?

Вы можете иметь право на бесплатное проживание в отеле на срок до 10 дней, если у вас нет места, где можно безопасно разлучиться, чтобы защитить своих близких.Чтобы узнать больше, позвоните по телефону 212-COVID19 (212-268-4319).

Какие услуги доступны в отеле?

жителей Нью-Йорка, которые решат безопасно разделиться в отеле, будут иметь доступ к бесплатному транспорту и круглосуточной поддержке со стороны квалифицированных медсестер и клиницистов, бесплатному питанию, доступу к психиатрическим и оздоровительным услугам, беспроводному доступу в Интернет, кабельному телевидению и бесплатному неограниченному количеству местных услуг. телефонные звонки, чтобы оставаться на связи с близкими.

Как медицинские работники могут направлять пациентов в отели?

Любой врач, медсестра или помощник врача в городе может отправить сообщение CommCareCP @ nychhc по электронной почте.org, чтобы направить пациента в гостиничный номер. Если у вас нет врача, вы можете позвонить по телефону 212-COVID19 (212-268-4319), городской горячей линии COVID, чтобы поговорить с кем-нибудь, кто поможет вам забронировать столик.

Программа подготовки учителей с нарушениями зрения — Педагогический колледж Великобритании


Обзор

Департамент дошкольного образования, специального образования и педагогического образования предлагает гибридную программу получения степени магистра наук, а также три варианта сертификации на уровне выпускников в области нарушений зрения (VI).Кандидаты могут сочетать программу получения степени с соответствующим вариантом сертификации. В этом случае кандидат должен подать заявление на получение степени.

Учитель слабовидящих (TVI) обучает детей различным учебным и обучающим темам, включая:

  • Оценка сильных сторон и потребностей в образовании, включая функциональное зрение и оценки средств обучения
  • Определение соответствующих услуг и учебных целей
  • Обучение использованию адаптированных материалов и устройств
  • Консультации с классными руководителями и родителями о влиянии нарушения зрения на развитие и обучение

Мы предоставляем прямую инструкцию по:

  • Компенсационные академические навыки
  • Исследование карьеры
  • Навыки сенсорной эффективности
  • Социальные навыки
  • Вспомогательные технологии
  • Отдых и досуг
  • Навыки самоопределения
  • Навыки самостоятельной жизни

Почему вам следует записаться

Наградная карьера

Ежедневно меняйте жизнь слепых и слабовидящих детей к лучшему, обучая их навыкам, необходимым для достижения независимости и успеха.Наслаждайтесь обучением в небольших группах или один на один с детьми любого возраста и уровня способностей.

Гибридные курсы

Курсы предлагаются через Zoom по вечерам, личные уик-энды осенью и / или весной и один интенсивный очный курс летом. Это позволяет людям, которые работают полный рабочий день в течение дня, по-прежнему участвовать в программе.

Многочисленные вакансии

Программа для выпускников предназначена для решения острой нехватки квалифицированных и сертифицированных TVI в Кентукки и на всей территории страны.По-прежнему остаются незаполненные вакансии для оказания услуг слепым и слабовидящим детям. Учителя для слабовидящих часто работают в школьных округах, учреждениях раннего вмешательства или дошкольных учреждениях, а также специализированных школах.

Национально признанный факультет

Факультет программы по нарушениям зрения признан национальными и государственными агентствами и образовательными системами за приверженность подготовке специалистов по VI и O&M для обучения людей с нарушениями зрения.

Факультет программы по нарушению зрения Ознакомьтесь с другой нашей программой по нарушению зрения: степень магистра в области ориентации и мобильности

Подробности программы

Способ доставки: Hybrid

Кредитные часы: 33

Стоимость обучения: См. Ставки кредитных часов для аспирантов на странице «Плата за обучение и обязательные сборы в Великобритании».

Политика возврата: Вы можете найти политику возврата оплаты за обучение, сроки, суммы и другую важную информацию на веб-сайте Службы студенческих счетов Великобритании.

Программа VI использует модель с синхронными занятиями, предлагаемыми с помощью Zoom по вечерам и 1-2 очных занятий по выходным осенью и / или весной. Все кандидаты начинают шестую последовательность курсов осенью и проходят два курса в семестр в течение пяти семестров, включая одно интенсивное лето. См. Подробные сведения в разделе «Требования к программе».

Требования программы
Требования к личной встрече

Личное присутствие обязательно для всех кандидатов! Это включает 1-2 выходных в семестре (который иногда включает пятницу или понедельник) и интенсивное лето.Лето состоит примерно из 9-10 учебных дней, неделя в середине июня и несколько дней ближе к концу июля. Существует также неделя интенсивных занятий, которую необходимо завершить с середины июня до конца июля. Существует множество вариантов размещения на летнем практикуме, например:

  • Kentucky School for the Blind (KSB) Летняя школа
  • Офис профессиональной реабилитации штата Кентукки (OVR) Программа PATH
  • Проект Кентукки для глухих и слепых, неделя ECC
  • Lions Camp Crescendo
  • Услуги дошкольного учреждения для слабовидящих (VIPS)

Личные встречи обычно проводятся в KSB в Луисвилле.Жилье доступно бесплатно в KSB, а также на большинстве площадок летних практик. Кандидаты несут ответственность за свой транспорт на занятия и обратно, а также за проживание, когда встречи проводятся не в KSB.

Практикум, практический опыт и требования к преподаванию студентов

Практикум встроен в курсы Британских Виргинских островов на протяжении всей программы. Каждый семестр требуется минимум 15 часов для работы с слепыми и слабовидящими детьми. Летний практикум состоит из интенсивной недели по утвержденной программе.Кандидаты на первоначальную сертификацию должны проработать 40 часов в семестр и 80 часов летом, что в сумме составляет минимум 200 часов до начала обучения студентов.

Каждый кандидат должен пройти полевую практику продолжительностью не менее 40 дней в конце программы. Для кандидатов, которые должны преподавать, это 70 дней. У каждого кандидата должна быть рабочая нагрузка, соответствующая минимальным требованиям:

  • Ученик дошкольного или младшего школьного возраста
  • Ученик средней или старшей школы
    • По крайней мере, один из академических студентов должен иметь слабое зрение
  • Инструкция по Брайлю:
    • 15 часов для полевого опыта
    • 40 часов для обучения студентов
  • Студент со сложными потребностями

Практика и полевой опыт могут иметь место на рабочем месте при соблюдении всех требований, за исключением кандидатов на первоначальную сертификацию.

Все кандидаты должны четко понимать эти требования и выполнять их до подачи заявки на участие в программе. Практика на местах / обучение студентов могут быть отложены до одного календарного года или растянуты на несколько семестров.


Учебный план

Программа на получение степени состоит из десяти основных классов на Британских Виргинских островах на общую сумму 33 кредитных часа по слепоте и нарушениям зрения.

Год Первый

Осень
  • BVI 580: Введение в нарушение зрения (3)
  • BVI 583: код Брайля I (3)
Пружина
  • BVI 611: Методы обучения студентов с VI (3)
  • BVI 617: VI и множественная инвалидность (3)
Лето
  • BVI 615: Вспомогательные технологии для студентов с VI (3)
  • BVI 616: ECC для слепых и VI (3)

Второй год

Осень
  • BVI 618: Оценка детей с VI (3)
  • BVI 582: Анатомия и физиология глаза
Пружина
  • BVI 614: Коды Брайля II (3)
  • BVI 710: Обучение студентов / полевой опыт в VI (6)
Всего кредитных часов: 33

Важно понимать, что программа на получение степени не означает, что кандидат имеет право на получение сертификата преподавателя Кентукки в области нарушений зрения.Степень должна сочетаться с соответствующими вариантами сертификации, перечисленными ниже. Все варианты сертификации требуют прохождения 10 основных курсов на Британских Виргинских островах в дополнение к другим требованиям, как указано. Кандидаты имеют право на получение финансовой помощи в рамках программы на получение степени, но не только на сертификацию.


Варианты сертификации

Программа по нарушению зрения предлагает три варианта сертификации. Все программы для выпускников были одобрены Советом по профессиональным стандартам образования штата Кентукки (EPSB).Кандидаты могут пройти сертификационную программу самостоятельно или объединить ее с программой на получение степени.

Начальная аттестация — Для кандидатов, имеющих как минимум степень бакалавра в области, не связанной с образованием.

Альтернативный сертификат (вариант 6) — Для кандидатов, которые были наняты школьным округом в качестве TVI, но не имеют действующего сертификата преподавателя в какой-либо области.

Продвинутая сертификация, ведущая к изменению ранга — для кандидатов, которые в настоящее время имеют действующий сертификат преподавателя в другой области и хотят получить сертификат VI вместе с изменением ранга (2 или 1 в зависимости от текущего статуса).


Предварительные курсы

Требуется для каждой программы сертификации VI Начальный Альтернативный Продвинутый
EDS 513: Правовые вопросы в специальном образовании X X X
EDS 516: Принципы управления поведением и инструкции X X X
EDS 547: Сотрудничество и вовлечение в школьную и общественную жизнь X X X
EDS 600: Обзор специального образования X X X
EDC 533: Обучение грамоте в разных дисциплинах X X
MA 201: Математика для учителей начальной школы X X
Курс развития ребенка X X

Нет ограничений на количество обязательных курсов, которые могут быть переведены из предыдущих степеней, однако ожидается, что все новые курсовые работы будут выполняться в Университете Кентукки, если нет смягчающих обстоятельств (т.е. время конфликт с другим ходом). Перед зачислением на курсы для перевода на курсы необходимо получить разрешение от заведующего факультетом программы по нарушению зрения. Все переводные баллы должны быть не ниже B или эквивалентны.

Предварительные курсы не нужно проходить до начала программы, однако рекомендация о сертификации по вопросам нарушений зрения не будет предоставляться Совету по профессиональным стандартам образования (EPSB) до тех пор, пока все курсы не будут успешно завершены.

Кандидаты, желающие приступить к сдаче экзаменов прямо сейчас, могут просмотреть расписание занятий на веб-сайте регистратора Великобритании.

Программа первоначальной сертификации для лиц с нарушениями зрения (VI) предназначена для кандидатов, которые имеют как минимум степень бакалавра в области, не связанной с образованием. Это будет первый (начальный) свидетельство кандидата о преподавании.

В дополнение к другим изложенным требованиям, первоначальные кандидаты должны соответствовать следующим критериям приема:

  • Успешные баллы по одному из следующих экзаменов за последние пять лет:
    • Основные академические навыки преподавателей — чтение, письмо и математика
    • GRE

Информация о регистрации и баллах для этих экзаменов находится на странице «Требования к экзаменам ETS Kentucky», затем «Оценка для подготовки преподавателей к поступающим.«Когда вы регистрируетесь на экзамен, отправьте свои баллы на номер 7283 (Совет по профессиональным стандартам образования) и 1837 рэндов (Университет Кентукки).

Практика начальной сертификации / Требования к преподаванию студентов

Каждый семестр курсовая работа включает практические занятия, состоящие как минимум из 40 часов в семестр, работая с слепыми и слабовидящими детьми. Летний практикум состоит как минимум из 80 часов. Перед подачей заявки на участие в программе убедитесь, что вы соответствуете этому требованию.Все кандидаты должны пройти 200 часов практики до начала обучения студентов. Обучение студентов состоит из 70 дней очного обучения в сертифицированном TVI. Кроме того, BVI 710 нужно брать на 12 кредитных часов вместо шести. Заведующий факультетом программы по нарушению зрения будет стремиться разместить всех кандидатов на разумном расстоянии от их дома.

Программа альтернативной сертификации для лиц с нарушениями зрения (VI) (вариант 6) предназначена для кандидатов, которые были наняты школьным округом в качестве учителей для слабовидящих (TVI), но не имеют действующего сертификата преподавателя в какой-либо области.

В дополнение к другим изложенным требованиям альтернативные кандидаты должны соответствовать следующим критериям приема:

  • Успешные баллы по одному из следующих экзаменов за последние пять лет:
    • Основные академические навыки преподавателей — чтение, письмо и математика
    • GRE

Информация о регистрации и баллах для этих экзаменов находится на странице «Требования к экзаменам ETS Kentucky», затем «Оценка для подготовки преподавателей к поступающим.«Когда вы регистрируетесь на экзамен, отправьте свои баллы на номер 7283 (Совет по профессиональным стандартам образования) и 1837 рэндов (Университет Кентукки).

Для допуска к альтернативной программе сертификации необходимо следующее:

  • Заполненные документы CA-TP от школьного округа Кентукки, подающие заявку на получение временного временного сертификата VI
  • Подписан договор наставничества между университетом и школьным округом

Для кандидатов, которые в настоящее время имеют действующий сертификат преподавателя в другой области и хотят получить сертификат VI.Эта программа одобрена для изменения ранга (2 или 1 в зависимости от текущего статуса).

Для данной сертификации нет никаких дополнительных требований, помимо тех, которые указаны в общих требованиях. Для поступления не требуются баллы GRE.

Все кандидаты на сертификацию должны пройти необходимые тесты Praxis II, чтобы получить рекомендацию для сертификации. Кандидаты обычно сдают эти тесты в течение последнего семестра своей программы.

PRAXIS II Требования:

  • Специальное образование: основные знания и приложения (5354)
  • Специальное образование: обучение студентов с нарушениями зрения (5282)

Требования к сертификации преподавателей штата Кентукки могут быть изменены.Чтобы получить рекомендацию Великобритании о том, что вы имеете право на получение государственного сертификата учителя, вы должны сдать обязательные экзамены Совета по профессиональным стандартам образования штата Кентукки (EPSB) и соответствовать требованиям к сокращенному количеству баллов EPSB штата Кентукки. Вы можете проверить требования к тестам на веб-сайте EPSB или на странице требований к тестам ETS Kentucky.

Кандидаты могут переключаться между вариантами сертификации при условии, что они полностью соответствуют всем требованиям к поступающим и заключат обновленный контракт об учебной программе с заведующим факультетом программы по нарушениям зрения.У школьных округов, которые решают нанять учителя для слабовидящих (TVI) при прохождении полной сертификации VI, есть два варианта. Оба могут продлеваться ежегодно, до двух раз, в общей сложности на три года. Основные соображения изложены ниже:

Temporary Provisional (вариант 6):

  • Используйте форму CA-TP * и отправляйте все материалы непосредственно в UK
  • Требуется сдача баллов Praxis CASE или GRE в течение последних пяти лет
  • Требуется официальное соглашение о наставничестве
  • Если требуется KTIP, он может быть отложен до третьего (или последнего) года

Испытательный срок (только для продвинутых кандидатов):

  • Воспользуйтесь формой CA-19 * и отправьте все материалы, включая подписанный контракт на учебную программу, непосредственно в EPSB
  • Должен соответствовать требованиям 16 KAR 2: 160, которые включают:

* Формы можно получить в отделе кадров школьного округа.

Финансирование во время работы в качестве TVI

Финансирование доступно для кандидатов, которые работают в качестве TVI, будучи зачисленными в программу через стажировку в Северном Кентукки в порядке очереди. Стажировка оплачивает до 33 кредитных часов программы (что эквивалентно всей курсовой работе Британских Виргинских островов). Имейте в виду, что вы должны быть приняты в программу до подачи заявки на стажировку! Для получения дополнительной информации об этом финансировании посетите сайт kytraineeship.орг.


Как подать заявку

Сейчас заявки принимаются на постоянной основе.

Нажмите кнопку «Я готов подать заявку» или перейдите на страницу «Программа подготовки учителей для лиц с нарушениями зрения — выпускной» и перейдите по ссылке «Подать заявку».

Для программы на получение степени: В «Плане обучения» в разделе «Категория приема» должно быть указано «Степень магистра», а затем «Программа подготовки учителей при нарушении зрения» для программы.

Только для сертификации: В «Плане обучения» в категории допуска должны быть указаны «Сертификация выпускника», затем «Нарушение зрения» для программы.

Чтобы подать заявку, все кандидаты должны иметь как минимум 2,75 в целом или 3,0 GPA за последние 30 кредитных часов и указать в своей заявке следующее:

  • Резюме / CV
  • Личное / биографическое заявление
    • 1-2 страницы о том, почему вы хотите быть TVI
    • Двойной интервал, 12 пунктов, Arial или аналогичный шрифт
  • Выписки из предыдущих университетов или колледжей:
    • Официальные стенограммы необходимы для получения степени
    • Неофициальные стенограммы принимаются для сертификации только
  • Три (3) ссылки
  • Если вы в настоящее время преподаватель, отправьте следующее:
    • Три свидетельства успешного опыта преподавания.Сюда могут входить наблюдения за преподаванием, награды, примерные планы уроков, статья о новаторских решениях, которые вы сделали со студентами, и т. Д. Если у вас менее трех лет опыта преподавания, вы можете подать окончательный отчет об обучении учащихся.

В разделе «Дополнительные материалы» загрузите необходимые документы следующим образом:

  • Резюме: Загрузить свое резюме / CV
  • Личное заявление: Загрузите свое личное / биографическое заявление
  • Образец записи: Оставьте поле пустым, если вам не потребуется еще одна загрузка ваших артефактов.
  • Дополнительная информация: Загрузите свидетельство успешного обучения / артефакты. Если этого нет в одном документе, вы можете использовать загрузки «Образец письма» и «Портфолио» для дополнительных артефактов.
  • Заявление на получение помощи: Оставить пустым
  • Портфолио: Оставьте поле пустым, если вам не нужна еще одна загрузка ваших артефактов.
  • Альтернативный счет Загрузить: Оставить пустым

Если вы не обязаны сообщать какие-либо баллы Praxis или GRE для поступления, вы можете оставить этот раздел пустым.

Если у вас нет письменного рекомендательного письма при подаче заявления, ссылочная форма будет отправлена ​​вам по электронной почте для заполнения. Часто бывает полезно сообщить человеку, что он приходит, и проверить папку со спамом / нежелательной почтой, если он его не получает.

Официальные стенограммы

Если вы подаете заявление на получение степени, официальные стенограммы должны быть отправлены в аспирантуру.

  • При отправке в электронном виде — gradtranscripts @ nulluky.edu
  • Вы можете направить бумажные копии стенограмм по почте по адресу:
    Graduate Admission
    202 Gillis Building
    Lexington, KY 40506-0033
  • Вы также можете использовать Национальный центр обмена информацией для студентов, через который большинство учебных заведений безопасно отправляют стенограммы.

Последующие заявки

Если вы когда-либо подавали заявку через британскую систему «ApplyYourself» раньше, следуйте этим инструкциям:

  • Когда вы перейдете на страницу входа в систему ApplyYourself, щелкните вкладку «СОЗДАТЬ УЧЕТНУЮ ЗАПИСЬ».
  • Вам нужно будет СОЗДАТЬ НОВУЮ УЧЕТНУЮ ЗАПИСЬ, используя другой адрес EMAIL, имя пользователя и пароль, чем вы использовали в своем первом приложении. Процесс будет одинаковым для каждой последующей заявки.
  • Вам нужно будет завершить все необходимые загрузки, однако, если вы отправляли официальные стенограммы и результаты тестов в недавнем прошлом, вам не нужно отправлять их снова. Если вы получаете сообщение об ошибке, в котором говорится, что ваша информация совпадает с учетной записью, уже имеющейся в системе, введите дату рождения, отличную от вашей.После создания учетной записи вы можете отредактировать свой профиль и указать дату своего рождения.
Программные материалы / Требования к технологиям
  • ПК или компьютер Mac с техническими требованиями, рекомендованными UK Online Technology Services; Вы должны использовать ПК для BVI 615: Вспомогательные технологии для студентов с VI.
  • Устройство iOS (iPad, iPhone или iPod Touch) возрастом не более трех лет
  • Повязка на глаза
  • Наушники или вкладыши
  • Веб-камера, микрофон и доступ к высокоскоростному Интернету
  • Также рекомендуются принтер и сканер.
Я готов подать заявку

Вопросы?

Не стесняйтесь обращаться к нам с любыми вопросами, которые могут у вас возникнуть относительно этой программы. Нам не терпится услышать от вас!

Клинический доцент

(859) 257-1520


Стоимость обучения

Вопросы по оплате следует направлять в ЗАГС. Более подробную информацию о стоимости обучения и стоимости обучения можно найти на веб-сайте Регистратора.

Финансовая помощь

У студентов есть случайные возможности получить финансирование в качестве помощников учителей, помощников по исследованиям или в виде стипендий.Эти объявления будут регулярно публиковаться в Консультационном центре для студентов на Canvas. Студенты, желающие получить дополнительную информацию о финансовой помощи, должны связаться с отделом финансовой помощи Университета Кентукки по телефону (859) 562-CATS (2287) или 128 Funkhouser Building, Lexington KY 40506.

Государственное разрешение и лицензия

Если вы планируете пройти онлайн-программу Университета Кентукки, проживая за пределами штата Кентукки, вам следует проверить страницу «Студенты из других штатов», чтобы определить, уполномочен ли Университет Кентукки предоставлять эту программу в штате вашего проживания.

Leave a Reply