Контрольная работа 1 по истории: Контрольная работа по истории (1 курс обучения)

Контрольная работа по истории (1 курс обучения)

Контрольная работа по «Истории», 1 курс обучения

1 вариант I. Задания на установление истинности или ложности утверждений. 1) Большинство современных народов ведут летоисчисление от даты рождения Иисуса Христа и называют эпоху, последовавшую за этим событием «нашей эрой», а предыдущую — «до нашей эры»: а) Да; б) Нет. 2) Древние шумеры прославились значительными культурными достижениями: использование основных математических действий, вычисление квадратного и кубического корня, изобретение колеса и гончарного круга: а) Да; б) Нет. 3) В период наибольшего могущества империя Александра Македонского охватывала евразийские и африканские территории: Македонию, Грецию, Персию и т. д.: а) Да; б) Нет. 4) История средних веков в Западной Европе — это период с 476 г. (падение Западной Римской империи) до 1492 г. (начало Великих географических открытий):

а) Да; б) Нет. 5)Феодализм — это общественное устройство, экономическую основу которого составляла собственность господствующих слоев на землю и система взаимозависимости сословий: а) Да; б) Нет. II. Задания с выбором одного правильного ответа: 6) Хронологические рамки каменного века: а) 3-2,5 млн — 150-100 тыс лет до н.э.; б) 3-2,5 млн — 45 — 30 тыс лет до н.э.; в) 3-2,5 млн — 12-11 тыс лет до н.э.; г) 3-2,5 млн — VI тыс лет до н.э.; д) 3-2,5 млн — IVтыс лет до н.э.; 7) Выберите из списка города Древнего Египта: а) Иерусалим, Ерихон; б) Библ, Тир, Иерусалим;

в) Мемфис, Ахетатон, Фивы; г) Афины, Урук, Лагаш. 8) Выберите из списка «тех, кто работает»: а) патриарх, архиепископ, священник; б) король, герцог, шевалье; в) купец, ремесленник, крестьянин; г) кардинал, король, патриарх. III. Задание на установление соответствий: 9) Установите соответствие между названиями и хронологическими рамками периодов всемирной истории: а) история древнего мира; б) история средних веков; в новая история; г) новейшая история. 1) 476 г. — конец XV в.; 2) конец XV в. — 1900 г.; 3) 3-2,5 млн лет назад — 476 г.; 4) 1901 г. — начало XXI в.; 5) конец XV — XVIII вв. 3 а 1 б 5 в 4 г. IV. Задание на высказывание собственного мнения. 10) Перечислите характерные черты средневекового города. Выделите значение первых крупнейших городов. 2 вариант I. Задания на установление истинности или ложности утверждений. 1) Основателем Ассирийской империи считают царя Ашшурбанапалла: а) Да; б) Нет. 2) Республика — это форма государственного правления, при которой наивысшие органы власти избираются на определенный срок во время выборов: а) Да; Нет. 3) В период Средневековья были изобретены: ткацкий станок, подъемный кран, часы, очки, огнестрельное оружие: а) Да; б) Нет. 4) История Византии длилась с 395 — 1204 гг., до захвата ее турками — османами: а) Да; б) Нет. 5) История Нового времени — это период 1492 — 1789 гг.: а) Да; б) Нет. II. Задания с выбором одного правильного ответа: 6) Выберите ученого, обосновавшего в «Происхождении видов» эволюционную теорию антропогенеза: а) Чарльз Дарвин; б) Грегор Мендель; в) Арнольд Тонби; г) Викентий Хвойко. 7) Выберите правильную логическую последовательность возникновения хозяйственных занятий первобытных людей: а) земледелие, скотоводство, собирательство, рыбалка; б) охота, рыбалка, собирательство, земледелие; в) собирательство, охота, рыбалка, земледелие, скотоводство; г) скотоводство, земледелие, охота, собирательство. 8) Выберите торгово — ремесленно торговые города Италии: а) Париж, Лондон, Любек; б) Стамбул, Кафа, Венеция; в) Антиохия, Дамаск, Багдад; г) Венеция, Генуя, Флоренция. III. Задание на установление соответствий: 9) Установите соответствие между терминами и их значениями: а) иероглиф; б) клинопись; в) эпос; г) юдаизм. 1. каноническое собрание произведений разнообразной литературной формы, считающиеся священными в юдаизме и христианстве; 2. монотеистическая древнееврейская религия; 3. знаковое письмо переднеазиатских народов; 4. народные героические рассказы или песни, объединенные общей темой; 5. знак письменности древнеегипетского письма. 2 г 3б 4в 5а IV. Задание на высказывание собственного мнения. 10) Выделите особенности развития средневековых государств, дайте им краткую характеристику.

Контрольная работа по истории для студентов 1 курса

Контрольная работа за 1 семестр для студентов 1 курса группы ПС-05

Вариант 1.

Задание 1

Назовите признаки государства.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Единая территория 2) Единая система управления 3) Единое развитие

4) Единые законы 5) Единая система сообщения

Задание 2

В ходе каких закономерных событий произошло образование государства у восточных славян?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) В результате разложения феодального строя

2) В результате разложения родоплеменного строя

3) В результате разложения первобытного строя

Задание 3

Соотнесите славянское племя и его племенной центр.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) Киев 2) Кривичи 3) Чернигов 4) Любеч 5) Ильменские словене

а) Северяне б) Новгород в) Поляне г) Полоцк д) Радимичи

Задание 4

Кто был первым русским князем? Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Синеус 2) Рюрик 3) Трувор

Задание 5

Укажите, какие функции стали исполнять варяжские князья в славянских землях. Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Были руководителями ополчения 2) Были судьями 3) Усмиряли непокорных

4) Являлись служителями культа 5) Собирали для местных племен дань

Задание 6

Каковы были задачи первых киевских князей? Выберите несколько из 5 вариантов

1) Поддержание торговых связей с другими странами 2) Борьба с Византией

3) Контроль над волоками 4) Защита торговых путей 5) Присоединение земель кочевников

Задание 7

Какие функции исполняла княжеская дружина? Выберите несколько из 5 вариантов

1) Была опорой князя в управлении государством 2) Обеспечивала сохранность имущества населения 3) Защищала границы страны 4) Обеспечивала порядок внутри страны

5) Влияла на принятие решений веча

Задание 8

Укажите хронологический порядок походов Святослава.

Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

1. Разорил земли волжских булгар

2. Напал на Хазарию

3. Начал войну с Византией

4. Присоединил вятичей

Задание 9

В каком году Олег совершил первый поход на Царьград?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 860 2) 907 3) 1001

Задание 10

Кочевой народ, часто совершавший набеги на земли Руси в 10 веке.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Османы 2) Литовцы 3) Печенеги

Задание 11

Какие особенности позволяли войску монголов одерживать победы?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Перенимание тактики противника 2) Суровая дисциплина

3) Разведка 4) Отсутствие единого командования 5) Четкая организация

Задание 12

С именем этого монгольского хана связывают монгольские походы на Русь.

Запишите ответ:__________________________________________

Задание 13

Какое имя получил Темучин после избрания его предводителем всех монголов?

Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) Тохтамыш 2) Чингисхан 3) Едигей

Задание 14

Какой из крупных русских городов первым подвергся нападению монголов?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Рязань 2) Владимир 3) Киев

Задание 15

Этот небольшой русский город семь недель сдерживал войска монголов.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Торжок 2) Москва 3) Козельск

Задание 16

Каковы были причины походов крестоносцев в Прибалтику?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Контроль над торговыми путями 2) Захват новых земель

3) Обучение прибалтов военному искусству 4) Распространение христианства

5) Создание рубежа обороны против монголов

Задание 17

Какое прозвище получил новгородский князь Александр, разбивший крестоносцев?

Запишите ответ:__________________________________________

Задание 18

Соотнесите дату и событие.

1) Основание крепости Ревель 2) В устье Западной Двины была основана Рига

3) Начало походов крестоносцев в Прибалтику 4) Основание ордена меченосцев

А) 1201 Б) 12 век В) 1219 Г) 1202

Задание 19

Соотнесите дату и событие.

1) «Ледовое побоище» 2) Битва на Неве 3) Разорение новгородцами Сигтуны

4) Крупное поражение крестоносцев от ливов

А) 1240 б) 1242 в) 1236 г) 1187

Задание 20

Эту фразу, сказанную ливонским послам, приписывают князю Александру.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) «Россия велика, а отступать некуда — позади Москва»

2) «Я тебя породил, я тебя и убью»

3) «Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет»

Вариант 2

Задание 1

Какие товары вывозили из земель восточных славян? Выберите несколько из 5 вариантов

1) Кожи 2) Дорогое оружие 3) Мед и воск 4) Предметы роскоши 5) Пушнину

Задание 2

Напишите, как назывался сухопутный путь между реками для кораблей.

Запишите ответ:______________

Задание 3

Постройте правильную логическую цепочку.

Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

1. Формирование городов

2. Формирование новых органов власти

3) Формирование новых порядков

4) Развитие торговли

Задание 4

Какое название носило войско князя? Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Рать 2) Полк 3) Дружина 4) Армия

Задание 5

Соотнесите определение и понятие.

1) Вече 2) Тысяцкий 3) Полюдье 4) Человек, чьим основным занятием является торговля

А) Сбор князем дани Б) Купец В) Руководитель местного ополчения Г) Народное собрание

Задание 6

Расположите в хронологическом порядке периоды правления первых русских правителей.

Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

1. Ольга 2. Святослав 3.Олег 4. Игорь

Задание 7

Опишите суть преобразований княгини Ольги. Выберите несколько из 5 вариантов

1) Установила места сбора дани 2) Назначила специальных людей для сбора дани

3) Установила точный размер дани 4) Отменила сбор дани

5) Установила правила, по которым население само приносило дань в Киев

Задание 8

Соотнесите определение и понятие. Укажите соответствие для всех 4 вариантов

1) Точное количество дани 2) Важное изменение в жизни людей и страны

3) Второе лицо после князя 4) Место сбора дани

А) Реформа Б) Урока В) Погост Г) Воевода

Задание 9

Какое название носило племя, расправившееся с князем Игорем?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Бужане 2) Вятичи 3) Древляне

Задание 10

Соотнесите событие и дату. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) Смерть Святослава 2) Принятие Ольгой христианства

3) Начало походов против хазар 4) Неудачный поход Игоря на Царьград

А) 957 Б) 972 В) 941 Г) 965

Задание 11

Соотнесите дату и событие.

1) 1238 2) 1223 3) 1237 4) 1239

А) Второй поход монголов на Русь Б) Первый поход монголов на Русь

В) Битва на Калке Г) Битва на реке Сить

Задание 12

Восстановите хронологию событий.

1. Поход монголов на половцев

2. Объединение монголов под управлением Темучина

3. Поход монголов в Европу

4. Монгольский поход в Китай

Задание 13

Каковы были причины поражения русского войска от монголов?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Разногласия между князьями 2) Некоторые князья не сражались

3) Нет общего командования 4) Плохое вооружение 5) Подкуп монголами многих князей

Задание 14

Какими были причины отмены монгольского похода на Новгород?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Новгородские купцы откупились 2) Распутица 3) Недостаток продовольствия

4) Монголы не знали где он находится 5) Новгород был хорошо укреплен

Задание 15

Какие из представленных европейских стран подверглись монгольскому нашествию?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Чехия 2) Франция 3) Польша 4) Италия 5) Венгрия

Задание 16

Укажите хронологический порядок появления орденов крестоносцев на границах Руси.

1. Ливонский орден 2) Орден меченосцев 3) Тевтонский орден

Задание 17

Какая из перечисленных стран более всех претендовала на новгородские земли?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Польша 2) Швеция 3) Норвегия

Задание 18

По каким причинам Новгород к середине 13 века потерял влияния в Прибалтике?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Не обладал техникой для захвата крепостей 2) Не обладал сильным войском

3) Не создавал опорных пунктов 4) Не шел на союз с другими княжествами

5) Не хотел конфликтовать с крестоносцами

Задание 19

На льду какого озера произошло «Ледовое побоище»?

1) Ладожское 2) Ильмень 3) Чудское

Задание 20

Какие личные качества и действия помогли князю Александру успешно противостоять врагам Новгорода? Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Был дальновидным политиком 2) Роднился с противниками

3) Стремился столкнуть противников Руси 4) Начал подготовку к нападению врагов

5) Был очень богат и мог откупиться

Контрольная работа по 📝 истории для студентов 1 курса

Первый раз с уроками истории каждый человек встречается еще в средней школе. История Древнего мира, история России, мировая история – все эти предметы входят в обязательную программу общеобразовательных учреждений. История России является обязательным предметом во время обучения в высших учебных заведениях независимо от профиля и специализации. Позже на некоторых факультетах добавляются такие предметы, как история стран Азии и Африки, история Европы, история Южной и Северной Америки и другие.

Контрольная работа по истории.

Историю какой бы страны вы не изучали, эти дисциплины предусматривают такие виды промежуточного контроля, как контрольная работа. Обычно контрольные работы по истории бывают нескольких видов:

• тестирование, во время которого, студенту предлагается выбрать правильный ответ из нескольких предложенных;
• контрольные вопросы, требующие точных и развернутых ответов;
• реферат, в котором необходимо осветить поставленный вопрос и выразить свои взгляды на его проблематику;
• другие виды проверочных работ.

Контрольные работы по истории для студентов 1 курса могут задаваться на дом, это касается таких видов, как реферат или эссе, а могут проводиться в аудитории в присутствии преподавателя. К такой работе необходимо готовиться заранее, прочитать определенный перечень литературы, быть готовым давать анализировать вопросы и давать четкие ответы. Бывают такие ситуации, когда времени на подготовку совсем нет, а контрольную работу необходимо написать отлично. Что можно предпринять в таком случае? Заказать онлайн сопровождение во время проведения работы.

Контрольная работа по истории для студентов 1 курса

Если вам необходима онлайн помощь в написании контрольной работы по истории, обратитесь на портал «Все сдал!». Пройдя простую процедуру регистрации, опишите в задании тему своей контрольной работы и точную дату написания. Вы сможете выбрать исполнителя из числа отозвавшихся специалистов. Общение на сайте «Все сдал!» заказчика и исполнителя предусмотрено в форме личной переписки, поэтому вы самостоятельно сможете обсудить тему работы, точное время выхода на связь и способы ее установления в онлайн режиме.

Все расчеты на сайте производятся с помощью современных и безопасных систем онлайн платежей. Каждый заказчик оплачивает только услугу, оказанную в полном объеме. Если задание не выполнено, зарезервированные средства в полном объеме возвращаются на счет заказчика.

Ежегодно более 12 000 студентов обращаются на портал «Все сдал!» именно по вопросу написания контрольных работ. 7% из них пишутся по истории. Ежедневно специалисты, работающие на сайте, решают задачи и уравнения, пишут дипломные и курсовые работы, готовят к государственным экзаменам несколько тысяч студентов. Для получения доступа к работе исполнителем, каждому потенциальному соискателю необходимо пройти строгое тестирование и документальную проверку. Вы можете быть уверены в том, что вам будет оказана профессиональная скорая онлайн помощь.  

ГДЗ контрольные работы по истории России 9 класс Артасов Просвещение

На девятом году изучения истории ребят ожидает много новой и полезной информации о важных исторических событиях в начале двадцатого века. Школьники научатся находить на картах месторасположение различных государств того времени, смогут составлять описания и давать характеристику различных стран, а также приводить примеры того, как человек смог на тех или иных территориях развить социальную жизнь. Наряду с обширным теоретическим материалом девятиклассниками предстоит выполнять и немало практических заданий, большая часть которых связана с картами, а именно с умением правильно пользоваться условными обозначениями. Существенной помощью в этом станут гдз по истории России контрольные работы за 9 класс Артасов, в которых дети найдут уже нанесенные и обозначенные объекты.

Основные группы пользователей сборников решений

Выполнение домашних заданий по истории, как правило, не вызывает трудностей, если теоретический материал в школе и пояснения педагога к нему внимательно прослушаны в классе. Однако многие девятиклассники не совсем понимают, как работать с картографическим материалом, теряются в обозначениях, не могут определить границы тех или иных стран. В таком случае время на выполнение заданий значительно увеличивается. Чтобы такого не произошло, можно применять онлайн решения к контрольным работам по истории России для 9 класс автор Артасов, точные и понятные для любого школьника изображения готовых решений и ответов. Этот сборник просто незаменимо, когда:

• пропущены или не усвоены уроки с важными темами по предмету.
• учащиеся старших классов должны быть готовы к сдаче итоговых и выпускных экзаменов, поскольку навыки работы с картографической информацией являются важным нюансом;
• ученику девятого класса необходимо нарисовать правильное расположение территорий, границ государств, обозначить отрезок времени того или иного события;
• дети, участвующие в олимпиаде, различных соревнованиях должны быть хорошо подготовлены по всем предметам, охватывающим как теоретические, так и практические знания;
• учителям истории, руководителям предметных кружков необходимо быстро проверить работу школьников и сравнить их результаты с действительно верными.
  

Какие плюсы имеет онлайн справочник по истории России 9 класс к контрольным работам (автора Артасова)?

Прежде всего, это возможность для любого учащегося оперативно справиться с любыми по уровню сложности практическими упражнениями. Кроме того, к преимуществам применения сборника можно отнести:

• свободный доступ к полной и развернутой информации без регистрации или прочих ограничений;
• возможность использовать готовые ответы в любое нежное время;
• наглядный пример того, как выполнять задание в контурной карте, какие обозначения использовать и т.д.
• отсутствие необходимости в помощи репетиторов и наставников, если какой-то материал не понятен школьнику или нужно просто сверить свои ответы, чтобы уверенно пойти на школьное занятие.

Все онлайн-пособия на еуроки ГДЗ – это сборники, которые существенно облегчат процесс изучения истории и иных школьных предметов и помогут старшеклассникам подтянуть уровень знаний, чтобы те могли получать только хорошие оценки.

ГДЗ контрольные работы по истории 8 класс Артасов Просвещение

Подготовка к ответу по этой дисциплине — это не только прочтение и запоминание темы с ее последующим изложением. Грамотная работа подразумевает выполнение множества творческих заданий, подготовиться к которым позволит гдз по истории за 8 класс контрольные работы Артасов — при условии эффективного и вдумчивого применения этих материалов. Ресурс понадобится не только тем, кто заинтересован в науке и планирует связать свою дальнейшую профессиональную деятельность, работу с историческими вопросами, знаниями. Но и тем, кто уже определился с профессией, и уверен, что она будет базироваться на других науках. Последние, применяя материалы-решебники, смогут без проблем получить высокий балл по дисциплине, что положительно скажется на средней оценке в аттестате.

Приоритетные группы пользователей онлайн решений

Среди тех, кто так или иначе использует онлайн ответы к контрольным работам по истории за 8 класс Артасов, можно встретить:

• ребят, нацеленных на участие в исторических конкурсных, научных и познавательных мероприятиях. Особенно если в классе предмет изучается ими по другим программам, учебным пособиям. Сборник позволит расширить и дополнить свои знания, взглянуть на те или иные проблемы, исторические события и факты под другим углом зрения;
• девяти- и одиннадцатиклассники, которые сдают итоговую контрольную или ЕГЭ по этому предмету и повторяют курс материала восьмой класс — достаточно обширный, емкий и непростой;
• подростки, по тем или иным объективным причинам часто пропускающие школу — из-за болезни, реабилитации после нее, посещения творческих и спортивных конкурсов. Им площадка позволит качественно подготовиться к предстоящим в классе проверочным по каждой теме и итоговой, успешно написать их, получив хорошую оценку;
• учителя-предметники в школе, которым надо быстро проверить большой объем контрольных по предмету в условиях ограниченности времени из-за необходимости срочно решать другие рабочие вопросы;
• родители восьмиклассников, запланировавшие оперативно и качественно оценить степень знаний своего ребенка, не вникая в курс дисциплины.

Какими достоинствами обладают полные решения по истории за 8 класс для контрольных работ Артасова?

Есть и те, кто с сомнением относится к использованию еуроки ГДЗ, полагая, что готовые решения много хуже полученных самостоятельно. Но одно не отменяет второго — можно отвечать на вопросы самим и потом сверять свой ответ с эталонным, не рискуя оценкой. У онлайн справочника есть и другие преимущества:

• доступность в любое время, для всех;
• эффективный поиск, помогающий быстро найти, воспользоваться правильным решением;
• соответствие данных регламентам Стандартов образования, включая нормативы оформления решений;
• экономическая выгода — площадка часто становится альтернативой найма репетиторов.

Применяя сборники справочных материалов, восьмиклассники учатся качественно работать с данными: искать их, систематизировать, выбирать и применять.

Контрольная работа по истории России за 1 четверть 8 класс | Тест по истории (8 класс):

История России 8 класс

Контроль за 1 четверть

1. Россия становится империей

1) после взятия  русской армией Дерпта и Нарвы

2) после победы  русского флота при мысе Гангут

3) после отречения польского короля Августа II от престола

4) в 1721году  после подписания Ништадского мира со Швецией

2. Среди причин поражения русской армии под Нарвой не являлось

1) подготовленность к войне

2) войска не умели воевать по правилам линейной тактики

3) артиллерия была устаревшей и многокалиберной

4) на всех основных командных должностях находились иностранные офицеры

3. Первой  крупной морской победой русской армии стало

1) у острова Гренгам

2) при мысе Гангут

3) битва при Нарве

4) взятие Дерпта

4. Петр I назвал «Матерью Полтавской баталии» …

1) битву при Нарве

2) сражение у острова Гренгам

3) битву при Лесной

4) сражение при мысе Гангут

5. Санкт-Петербург был основан в

 1) 1703г.

 2) 1700г.

 3) 1706г.

 4) 1709г.

6. В 1708 году страна была поделена

1) на станы

2) на волости

3) на губернии

4) на области

7.Новые органы управления назывались

1) приказы

2) министерства

3) ведомства

4) коллегии

8. По этому указу поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам

1) указ о престолонаследии

2) указ о единонаследии

3) указ о наследовании

9.Святейший Правительствующий синод управлял

1) земельными делами

2)  военными делами

3) церковными делами

4) судебными делами

10. При Петре I  начала издаваться первая печатная газета

1) «Ведомости»

2) «Новости»

3) «Известия»

ОТВЕТЫ:

1.                 4

2.                 1

3.                  2

4.                  3

5.                  1

Итоговая контрольная работа по предмету «История» 1 вариант

1 Итоговая контрольная работа по предмету «История» 1 вариант 1. Год крещения Руси: а) 911; б) 988; в) 945; 2. Кто из названных пар исторических личностей были современниками? а) Юрий Долгорукий Ярослав Мудрый; б) Александр Невский Хан Батый; в) Чингисхан Владимир Мономах. 3.Князь, разгромивший рыцарей на Чудском озере в 1242 году? а) Александр Невский. б) Юрий Долгорукий; в) Андрей Боголюбский. 4. Покровский собор (храм Василия Блаженного) в Москве был построен в честь: а) свержения монголо-татарского ига; б) прекращения «Смутного времени»; в) взятия Казани. 5. Опричнина была установлена в период правления: а) Ивана Грозного; б) Бориса Годунова; в) Петра При Иване Грозном появились: а) приказы; б) министерства; в) коллегии. 7. Как долго продолжалась Северная война? а) 2 года; б) 21 год; в) 25 лет. 8. Отечественная война с Наполеоном началась: а) в 1712г.; б) в 1812г.; в) в 1912г. 9. Назовите имя казненного декабриста: а) С. Трубецкой; б) И. Анненков; в) К. Рылеев. 10. Отмена крепостного права в России произошла: А) в 1761 г., Б) в 1861 г., В) в 1961 г.

2 11. Кто из русских царей 19 века убит заговорщиками-дворянами? А) Павел 1, Б) Александр 11 В) Николай Среди героев Отечественной войны 1812 года найдите имя крестьянина — партизана: А) Г. Курин; Б) П.Багратион; В) М.Кутузов. 13. Военная реформа Александра 11 провозгласила: А) всеобщую воинскую повинность; Б) рекрутские наборы; В) контрактную военную службу. 14. Установите соответствие: Кодовое название военной операции Название битвы 1. «Уран» а) битва под Москвой 2. «Багратион» б) Курская битва 3. «Тайфун» в) Сталинградская битва 4. «Цитадель» г) освобождение Белоруссии. 15. Расположите в хронологическом порядке следующие события: А) ввод Советских войск в Афганистан; Б) Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе; В) Карибский кризис.

3 Итоговая контрольная работа по предмету «История» 2 вариант 1.С именем, какого князя связано Крещение Руси? а) Игорь; б) Владимир; в) Святослав. 2. Кто из русских князей предупреждал врагов словами: «Иду на Вы!»? а) Игорь; б) Олег; в) Святослав. 3. Как называется литературный памятник, посвященный Куликовской битве? а) «Задонщина»; б) «Повести временных лет»; в) «Слово о полку Игореве». 4. При каком князе было свергнуто монголо-татарское иго? а) Иван III; б) Иван IV; в) Дмитрий Донской. 5. Ливонская война происходила в период правления: а) Ивана Грозного; б) Бориса Годунова; в) Петра Первого. 6. Династия Рюриковичей прекратилась: а) в конце 17 века; б) в начале 17 века; в) в конце 16 века. 7.Высший государственный орган при Петре Первом: а) Сенат; б) Земский Собор; в) Боярская Дума. 8.Среди героев Отечественной войны 1812 года найдите имя гусара партизана: А) Д. Давыдов; Б) П.Багратион; В) М.И. Кутузов. 9. Кого из русских царей называли «Освободитель»? а) Николай 1; б) Павел 1; в) Александр Кто из русских царей был убит террористами народовольцами? А) Павел 1, Б) Александр 11, В) Николай 11.

4 11.Среди героев Отечественной войны 1812 года найдите полководца, погибшего в битве при Бородино: А) Г. Курин; Б) П.Багратион; В) М.Кутузов. 12. Итоги Крымской войны: А) Россия потеряла Крымский полуостров; Б) России запрещено иметь флот на Черном море; В) Россия выиграла войну. 13. Когда был подписан советско-германский договор о ненападении: А) 1 сентября 1939 года; Б) 23 августа 1939 года; В) 8 августа 1939 года. 14. Кто из перечисленных военачальников возглавил разгром милитаристической Японии во Второй Мировой войне? А) Жуков Г.К.; Б) Рокоссовский К.К.; В) Василевский А.М.; Г) Сталин И.В. 15. Расположите в хронологическом порядке следующие события: А) ХХ съезд КПСС; Б) полет Ю.А.Гагарина в космос; В) запуск первого в мире искусственного спутника земли.

5 Итоговая контрольная работа по предмету «История» 3 вариант 1. Кто из русских князей был убит за повторный сбор дани? а) Игорь; б) Владимир; в) Святослав. 2. С именем, какого князя связано первое упоминание о Москве? а) Александр Невский; б) Юрий Долгорукий; в) Андрей Боголюбский. 3. С именем какого князя связано упоминание о сборнике законов «Русская правда»? а) Ярослав Мудрый; б) Юрий Долгорукий; в) Андрей Боголюбский. 4. Как долго продолжалась Ливонская война? а) 2 года; б) 21 год; в) 25 лет. 5. «Смутное время» в России было: а) в начале 16 века; б) в начале 17 века; г) в начале 18 века. 6. Первый российский император: а) Иван Грозный; б) Петр Первый; в) Александр Освободитель. 7. Эпоха дворцовых переворотов началась после: а) «Смутного времени»; б) Северной войны; в) смерти Петра Первого. 8. В каком году произошло восстание декабристов? а) 1821; б) 1825; в) Какая из программ декабристов выступала за конституционную монархию? а) Конституция Никиты Муравьева; б) «Русская правда» Павла Пестеля. 10. Кто из русских императоров был убит террористами в 1881 году? а) Александр II; б) Николай II; в) Павел I.

6 11. Кого из русских царей называли «Палкин», «Жандарм Европы»? А) Николай 1, Б) Александр 111, В) Александр Расположите в хронологическом порядке следующие события ВОВ: А) Берлинская операция; Б) снятие блокады Ленинграда; В) битва под Москвой; Г) Курская битва; Д) Завершение Сталинградской битвы. 13. Кто командовал открытием второго фронта в Европе: А) У. Черчилль; Б) Ф.Рузвельт; В) Э. Манштейн; Г) Ш. де Голь. 14. Город, построенный на «костях людей»? А) Петродворец; Б) Петропавловск; В) Петербург. 15. В каком году был образован СССР? А) 1920; Б) 1922; В) 1924.

Абека 10 класс Всемирная история Тест 1 Карточки

	Греческое слово, означающее «между двумя реками»
	другое название Десяти заповедей
	Один из трех великих патриархов Израиля был _____.
	человеческое поклонение, делающее человека инро богом
	Морские торговцы _____ помогали передавать алфавит, куда бы они ни пошли.
	____ создал первую в мире почтовую систему.
	____ был, пожалуй, величайшим народом около 1000 года до н. Э.С.
	отцы-основатели Израиля
	библейское название Шумера
	Жители Малой Азии ____ первыми начали широко использовать железо.
	Самуил ____ был назван «Апостолом Ислама».«
	В Библии говорится, что земля была разделена во времена ____, имя которого означает «разделенная».«
	символов, используемых для выражения идей
	столица Восточной Римской империи
	Персидский правитель _____ был назван Богом «моим пастырем» и «моим помазанником».«
	____ были огромными храмами, построенными древними шумерами.
	Гражданская власть начала ____ Всемирный потоп.
	разрушил Иерусалим и унес его жителей
	разработал самый древний в мире кодекс законов
	Что было величайшим достижением Древней Вавилонской Империи?
	Какой царь расширил границы Израиля и перенес столицу в Иерусалим?
	год — начало Нововавилонской империи. год.
	Назовите две важные реки, составляющие Плодородный Полумесяц.
	Какое литературное произведение является самым старым в мире помимо Библии?
	Назовите основополагающее гражданское постановление.
	в Библии назван Артаксерксом
	Как называлась шумерская письменность?
	Что является ложным представлением о том, что небесные тела влияют на дела людей?
	Какая страна была главной магистралью древнего мира?
	Кто основал мусульманскую религию?
	— основание Старой Вавилонской империи. .
	возглавил строительство Вавилонской башни
	Завоевал мидийцев и основал Персидскую империю
	Падение какой империи знаменует конец Древнего периода истории?
	Какой алфавит считается первым истинным?
	Какой ассирийский царь построил первую в мире большую библиотеку?
	Кто завоевал Южное царство Израиль?
	Что является центром всей истории?
	«Постдотопный» относится к событиям, произошедшим после ____.
	Где Генри Мартин проводил миссионерскую работу в качестве пионера?
	В какой период еврейского языка был написан Ветхий Завет?
	Какой аккадский правитель завоевал Шумер?
	Шумеры писали ____.
	Первая в мире цивилизация была создана _____
	ЭССЕ: Опишите развитие письма, включая как минимум три культуры, которые сыграли важную роль в его развитии.Объясните, почему письмо так важно для цивилизации.	Шумеры разработали письменность, называемую клинописью, и сохранили множество письменных записей. Евреи разработали синайское письмо по мере своего письма, а финикийцы разработали алфавит с 22 согласными звуками.Письмо так важно для нас, потому что без него у нас не было бы письменных документов, сохраняющих историю, традиции людей или литературу. Если бы не другие, развивающие форму письма, у нас была бы Библия для чтения.

Практические тесты по всемирной истории

Все ресурсы по всемирной истории

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools по всемирной истории, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема всемирной истории связана с основной концепцией, которая подвергается проверке. Результаты диагностического теста «Всемирная история» показывают, как вы выполнили каждую часть теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Вопросы : 40

Среднее время нахождения : 1 час 30 минут

Все ресурсы по всемирной истории

Наши совершенно бесплатные практические тесты по всемирной истории — идеальный способ освежить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов по всемирной истории для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получите невероятно подробные результаты подсчета очков в конце вашего практического теста по всемирной истории, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов по всемирной истории прямо сейчас и начнем!

Практические тесты по концепции

world_history-20-го века-переходы от феодализма

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 28 секунд

мировая_история-американская-гражданская-война

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-древний-рим

Вопросы : 2

Сложность теста :

мир_история-рождение-ислама

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-classic-greece

Вопросы : 3

Сложность теста :

world_history-ранняя-цивилизация-в-Китае-и-Египте

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-empires-in-china-and-india

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 14 минут

world_history-Europe-in-the-средневековье

Вопросы : 2

Сложность теста :

world_history-feudal-Japan

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-гендерные-роли-сквозь-время-и-сквозь-культуры

Вопросы : 1

Сложность теста :

мир_история-империализм

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 часа 8 минут

мировая_история-индустриальная революция

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-железный век-империи

Вопросы : 2

Сложность теста :

мир_история-манифест-судьба

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 36 секунд

world_history-мезоамериканские-культуры

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 8 секунд

world_history-новые-нации-в-Африке-и-Индии

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 41 секунда

мировая_история-реструктуризация-после-мировых войн

Вопросы : 2

Сложность теста :

world_history-Revolutions-in-South-America

Вопросы : 3

Сложность теста :

мировая_история-технологическая революция

Вопросы : 1

Сложность теста :

world_history-the-great-депрессия

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 30 секунд

мировая история эпохи неолита

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 2 секунды

world_history-world-wars-i-and-ii

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 д 19 часов

Все ресурсы по всемирной истории

Практические тесты

world_history_20

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

world_history_19

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

world_history_18

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 0 секунд

world_history_17

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 23 минуты

world_history_16

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 7 секунд

world_history_15

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 35 минут

world_history_14

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 58 секунд

world_history_13

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 52 секунды

world_history_12

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 43 секунды

world_history_11

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 часов 42 минуты

Все ресурсы по всемирной истории

world_history_10

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 50 секунд

world_history_9

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 23 секунды

world_history_5

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 29 минут

world_history_4

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 59 сек

world_history_3

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 часа 41 минута

world_history_2

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 10 секунд

world_history_1

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

Praxis: для тестируемых: World и U.S. История: Content Knowledge

Для просмотра материалов по другой теме используйте следующее поле со списком.

—Выберите тест Praxis по названию — — — — — — — — — — -Основные академические навыки преподавателей: математика (5733) Основные академические навыки преподавателей: чтение (5713) Основные академические навыки преподавателей: письмо ( 5723) — — — — — — — — — — -Сельское хозяйство (5701) Алгебра I (5162) Искусство: содержание и анализ (5135) Искусство: знание содержания (5134) Аудиология (5342) Аудиология (5343) Биология: знание содержания ( 5235) Знание шрифта Брайля (0633) Бизнес-образование: знание содержания (5101) Химия: знание содержания (5245) Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665) Гражданское образование: знание содержания (5087) Общение и грамотность: чтение (5714) Общение и Грамотность: письмо (5724) Компьютерные науки (5652) Оценка детей младшего возраста (5026; субтесты 5027 и 5028) Оценка начального образования (5006; субтесты 5007 и 5008) Дошкольное образование (5025) Науки о Земле и космосе: предметные знания (5571) Экономика (5911) Воспитание детей младшего возраста (5024) Руководство в сфере образования: администрация и надзор (5412) Начальное образование: пакет — математика, обществознание и естественные науки (5901) Начальное образование: содержание знаний (5018) Начальное образование: содержание знаний для преподавания (7811) Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017) Начальное образование: Несколько предметов (5001) Искусство английского языка: содержание и анализ (5039) Искусство английского языка: знание содержания (5038) Английский язык для носителей других языков (5362) Науки о семье и потребителе (5122) Французский: мировой язык (5174) Фундаментальные предметы: Знания о содержании (5511) Общие науки: знания о содержании (5435) География (5921) Геометрия (5163) Немецкий: мировой язык (5183) Одаренное образование (5358) Государственное управление / политология (5931) Здоровье и физическое воспитание: предметные знания (5857) Санитарное просвещение (5551) Междисциплинарное дошкольное образование (5023) Японский: мировой язык (5661) Журналистика (5224) Латинский (5601) Специалист по библиотечным СМИ (5311) Маркетинговое образование (5561) Математика (5165) Математика: знание содержания выступ (5161) Средняя школа: предметные знания (5146) Изучение английского языка в средней школе (5047) Математика в средней школе (5164) Математика в средней школе (5169) Наука в средней школе (5440) Наука в средней школе (5442) Социальные науки в средней школе (5089 ) Музыка: содержание и инструкции (5114) Музыка: знание содержания (5113) Музыка: инструментальные и общие знания (5115) Музыка: вокал и общие знания (5116) Базовая оценка 4-8 классов PA (5152) Базовая оценка 4-8 классов PA Оценка: педагогика (5153) PA 4-8 классы Основная оценка: английский язык, искусство и общественные науки (5154) PA классы 4-8, математика и естественные науки (5155) PA классы 4-8 Концентрация предмета: искусство английского языка (5156) PA классы 4-8 Концентрация предмета: математика (5158) PA 4-8 классы Концентрация предмета: естествознание (5159) PA 4-8 классы Концентрация предмета: обществознание (5157) Физическое воспитание: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: знание содержания ( 5091) Физика (5485) Физика: содержание знаний (5265) Дошкольный возраст Образование (5531) Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование (5621) Принципы обучения и преподавания: классы K-6 (5622) Принципы обучения и преподавания: 5-9 классы (5623) Принципы обучения и преподавания: классы 7- 12 (5624) Принципы обучения и преподавания: PreK – 12 (5625) Консультант профессиональной школы (5421) Психология (5391) Чтение для преподавателей Вирджинии: начальное и специальное образование (5306) Чтение для преподавателей Вирджинии: специалист по чтению (5304) Специалист по чтению (5301) Специалист по чтению (5302) Школьный психолог (5402) Социальные исследования: содержание и интерпретация (5086) Социальные исследования: знание содержания (5081) Социология (5952) Испанский язык: мировой язык (5195) Специальное издание: основные знания и приложения (5354) ) Специальное издание: базовые знания и приложения от слабой до умеренной (5543) Специальное издание: основные знания и приложения от серьезного до глубокого (5545) Специальное издание: дошкольное / раннее детство (5691) Специальное издание: образование глухих и слабослышащих учащихся (5272 ) Специальный Эд: Обучающая речь ech для студентов с языковыми нарушениями (5881) Special Ed: Teaching Students w / Behav.Расстройства / Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями интеллекта (5322) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевая коммуникация: знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331) Обучение чтению: Элементарное (5205) Обучение чтению: K – 12 (5206) Техническое образование (5051) Театр (5641) Мировая и американская история: знание содержания (5941) Педагогика мировых языков (5841)

Мир и U.S. История: Content Knowledge (5941)

Видео о подготовке к экзаменам

Наши ознакомительные видеоролики с тестами содержат важную информацию, которую вы должны знать при подготовке к тесту. Чтобы узнать, чего ожидать в день теста, как пройти через тест Praxis ^® и многое другое, посетите видео библиотеку.

Подготовка к экзамену по цене

• Интерактивный практический тест

  История мира и США: знание содержания, интерактивный практический тест
  Воспользуйтесь этим интерактивным практическим тестом, чтобы подготовиться к мировому и английскому языкам.S. History: Content Knowledge test (5941). Этот полноформатный практический тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест. Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет вам легко переходить от вопроса к вопросу, чтобы смоделировать то, что вы испытаете в день теста. После завершения теста вы также можете увидеть правильные ответы и объяснения для каждого правильного ответа и просмотреть свои результаты по категориям контента.

  Примечание. Для каждого названия теста доступна только одна версия, поэтому каждый раз, когда вы проходите практический тест, вы отвечаете на одни и те же вопросы в одном и том же порядке. Повторная или повторная покупка одного и того же практического теста более одного раза не приведет к появлению различных практических вопросов и не изменит порядок их доставки.

Государственные требования — Выберите — Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP

Практика теста множественного выбора № 1 — AP U.S. Практические тесты по истории

Указания: За каждым вопросом или неполным утверждением следуют пять предлагаемых ответов или дополнений. Выберите тот, который лучше всего подходит для каждого случая.

1. Экономическая программа Александра Гамильтона была разработана в первую очередь для

(A) подготовки Соединенных Штатов к войне на случай, если Британия не сможет освободить свои посты на северо-западе

(B) предоставить платформу для молодых Кампания партии федералистов 1792 года

(C) установление финансовой стабильности и кредита новому правительству

(D) обеспечение господства севера над южными штатами с целью отмены рабства

(E) заручиться широкой политической поддержкой его собственной кандидатуры в качестве кандидата в депутаты. президентство в 1792 г.

2.Развитие концепции «отдельных сфер» для полов в начале девятнадцатого века стимулировало все следующие ИСКЛЮЧЕНИЯ

(A) принятие женщины как интеллектуального равного мужчине

(B) идеализация «леди».

(C) определение дома как подходящего места для женщины

(D) упор на уход за детьми как на первоочередную обязанность женщины

(E) создание морального климата в доме

3.Президентские выборы 1840 года часто считаются первыми «современными» выборами, потому что

(A) проблема рабства была впервые поднята в этой кампании

(B) была очень низкая явка избирателей, имеющих право голоса

(C) голосование модели были похожи на те, которые были позже установлены в 1890-х гг.

(D) обе партии впервые вели широкую кампанию среди всех имеющих право голоса

(E) вторая эра хороших настроений только что подошла к концу, ознаменовав новое начало в политике

4.Какое из следующих утверждений опровергается приведенным выше графиком?

(A) На довоенном Юге было больше чернокожих, чем белых.

(B) Большинство южных семей держали рабов.

(C) Большинство южных семей проживало в сельской местности.

(D) Южное население было намного меньше, чем северное.

(E) Рабовладельцы были чрезвычайно могущественной группой.

5. «Пограничная гипотеза» Фредерика Джексона Тернера сфокусирована на важности

(A) традиций западноевропейской культуры

(B) отсутствия феодальной аристократии

(C) Чернокожие и Черное рабство

(D) конфликт между капиталистами и рабочими

(E) наличие дешевой незаселенной земли

6.В последние десятилетия девятнадцатого века фермеры жаловались на все следующие, ИСКЛЮЧАЯ

(A) рост цен на сырьевые товары

(B) высокие процентные ставки

(C) высокие фрахтовые ставки

(D) высокие складские расходы

(E) прибыль крупного посредника

7. Что из следующего повлияло на следствие Рузвельта из доктрины Монро?

(A) Запрещенная интервенция США в Карибском бассейне.

(B) Предупрежден против европейского захвата Панамского канала.

(C) Стремится положить конец волне национализации американской собственности в Карибском бассейне.

(D) Объявлены Соединенные Штаты «полицейским» Западного полушария.

(E) Оказал военную поддержку Соединенными Штатами демократических революций в Латинской Америке.

8. Одной из основных причин провала «благородного эксперимента» запрета было то, что он привел к огромному росту употребления алкоголя среди несовершеннолетних

(A)

(B) прогулов фабричных рабочих

( C) уровень разводов

(D) жестокое обращение с детьми

(E) расходы на правоохранительные органы

9. Brown v. Board of Education of Topeka был решением Верховного суда, согласно которому

(A) был предшественником Закона Канзаса-Небраски

(B), учредившего бесплатные государственные колледжи в Соединенных Штатах

(C ) объявили расово сегрегированные государственные школы по своей сути неравноправными

(D) открыли бесплатные государственные начальные и средние школы в Соединенных Штатах

(E) предоставили федеральную поддержку приходским школам

10.Тактика расследования Джозефа Маккарти нашла поддержку среди многих американцев, потому что

(A) доказательства подтверждали его обвинения против армии

(B) был широко распространенный страх коммунистического проникновения в Соединенные Штаты

(C) и Трумэн, и Эйзенхауэр поддерживали его.

(D) он тесно сотрудничал с ФБР

(E) он правильно определил многочисленных коммунистов, работающих в Государственном департаменте

11. Наступление Тет в 1968 году во время войны во Вьетнаме продемонстрировало, что

(A) бомбардировки Северного Вьетнама серьезно ограничили поставки Вьетконга

(B) армия Южного Вьетнама контролировала Юг

(C) Американская стратегия работала

(D) в ближайшем будущем было достигнуто соглашение о переговорах

(E ) Вьетконг мог атаковать крупные города по всему Южному Вьетнаму

12.Свободу совести защищал Роджер Уильямс на том основании, что

(A) все религии равны в глазах Бога

(B) подписавшие Мэйфлауэрский договор гарантировали его

(C) Пуританские идеи о грехе и спасение устарели

(D) теологические истины возникнут из столкновения идей

(E) государство было неподходящим и неэффективным агентством в вопросах духа

13. К концу семнадцатого века Что из следующего было верным в отношении женщин Новой Англии?

(A) Они начали бросать вызов своей подчиненной роли в обществе.

(B) Их было большинство во многих церковных общинах.

(C) Они голосовали на местных выборах.

(D) Они часто разводились со своими мужьями.

(E) Они могли проводить городские собрания.

14. Первое Великое Пробуждение привело ко всем следующим, ИСКЛЮЧАЯ

(A) сепаратизм и отделение от установленных церквей

(B) возобновление преследования ведьм

(C) рост институтов высшее образование

(D) процветание миссионерского духа

(E) большее признание эмоциональных переживаний веры

15.Какое из следующих последствий для Соединенных Штатов имел Закон об эмбарго 1807 года?

(A) Он серьезно повредил американское производство.

(B) Это обогатило многих владельцев хлопковых плантаций.

(C) Это нарушило американское судоходство.

(D) Это было разрушительно для фермеров, ведущих натуральное хозяйство.

(E) Это имело небольшое экономическое влияние.

16. Национальная дорога была построена в основном для цели

(A), демаркации юго-западной границы Луизианы

(B) для развития торговли и связи с Старым Северо-Западом

(C) открытие Юго-запад — владельцам ранчо

(D), содействие перемещению поселенцев в страну Орегон

(E), уменьшение перенаселения и скученности на северо-востоке

17.Идея «Манифеста судьбы» включала в себя все следующие убеждения, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ:

(A) Торговля и промышленность будут приходить в упадок по мере того, как нация расширяет свою сельскохозяйственную базу.

(B) Использование земли для оседлого сельского хозяйства было предпочтительнее, чем для кочевой охоты.

(C) Расширение на запад было неизбежным и полезным.

(D) Бог избрал Америку как избранную землю и народ.

(E) Конечная протяженность американских владений должна была простираться от тропиков до Арктики.

18. Какое из следующих утверждений относительно избирательного права женщин верно?

(A) Шесть штатов Новой Англии были первыми, в которых женщины получили полное избирательное право.

(B) Избирательное право женщин было введено на Юге во время радикальной реконструкции.

(C) Ни один штат не предоставил женщинам избирательное право до 1900 года.

(D) Единственные штаты с полным избирательным правом для женщин до 1900 года находились к западу от Миссисипи.

(E) Калифорния и Орегон были первыми штатами, в которых женщины получили полное избирательное право.

19. Американская федерация труда под руководством Сэмюэля Гомперса организовала

(A) квалифицированных рабочих в профессиональные союзы с целью достижения экономической выгоды

(B) всех промышленных и сельскохозяйственных рабочих в «одном большом профсоюз »

(C) неквалифицированных рабочих, занятых в промышленности

(D) рабочих и интеллектуалов в рабочую партию для политических действий

(E) рабочих в братскую организацию для предоставления пособий по безработице и старости

20.В период 1890–1915 гг. В отношении афроамериканцев в целом было справедливо все следующее, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ:

(A) Ранее полученные права голоса были лишены из-за изменений в законах и конституциях штатов.

(B) Движение назад в Африку было широко популярно среди афроамериканцев в городских районах.

(C) Лидеры афроамериканцев расходились во мнениях относительно основной стратегии достижения равных прав.

(D) Многочисленные афроамериканцы были линчеваны, а нападения толпы на афроамериканцев произошли как на Севере, так и на Юге.

(E) Афроамериканцы из сельских районов Юга мигрировали как в южные, так и в северные города.

21. Консервативные республиканские противники Версальского договора утверждали, что Лига Наций

(A) изолирует Соединенные Штаты от послевоенных мировых дел

(B) не позволит Соединенным Штатам требовать репараций от Германии

(C) нарушают собственные четырнадцать пунктов президента Вильсона

(D) ограничивают суверенитет Соединенных Штатов

(E) дают Англии и Франции большую роль, чем США в поддержании мира во всем мире

22.Что из следующего лучше всего характеризует позицию писателей, связанных с литературным расцветом 1920-х годов, таких как Синклер Льюис и Ф. Скотт Фицджеральд?

(A) Сочувствие протестантскому фундаментализму

(B) Ностальгия по «старым добрым временам»

(C) Приверженность делу расового равенства

(D) Пропаганда культурного изоляционизма

(E) Критика соответствия среднему классу и материализма

23.Что из следующего относится к насильственному переселению американцев японского происхождения с Западного побережья во время Второй мировой войны?

(A) Президент Рузвельт утверждал, что военная необходимость оправдывала действия.

(B) Верховный суд немедленно объявил иск неконституционным.

(C) Переселение было осуществлено в соответствии с положениями Конгресса об интернировании диссидентов.

(D) С американцами японского происхождения обращались так же, как с американцами немецкого и итальянского происхождения.

(E) Лишь немногие из переселенных на самом деле были гражданами Соединенных Штатов.

24. Что из следующего явилось непосредственными последствиями инцидента в заливе Свиней?

(A) Конгресс потребовал ухода Соединенных Штатов из зоны Панамского канала.

(B) Советский Союз отправил ракеты на Кубу.

(C) Американцы стали рассматривать атомные электростанции как опасные.

(D) Соединенные Штаты прекратили военную оккупацию Японии.

(E) Китай вступил в корейскую войну.

25. Высокие темпы инфляции в конце 1960-х — начале 1970-х годов были в основном результатом

(A) крупного увеличения налогов на уровне штата и федерального бюджета

(B) увеличения инвестиций в основные отрасли промышленности

(C) расходы на программы социального обеспечения и война во Вьетнаме

(D) сокращение внешней торговли

(E) дерегулирование ключевых транспортных и оборонных отраслей

26.Что из следующего было верным о замужней женщине в колониальную эпоху?

(A) Она будет приговорена к тюремному заключению для должников за долги, понесенные ее мужем.

(B) Она могла голосовать как доверенное лицо своего мужа на выборах.

(C) Она обычно теряла контроль над своей собственностью, когда выходила замуж.

(D) По закону она была бенефициаром имущества своего мужа.

(E) Ее законные права на детей были такими же, как и у ее мужа.

27.В каких из следующих колоний каждая община из 50 или более семей должна была предоставить учителя чтения и письма?

(A) Пенсильвания

(B) Массачусетс

(C) Вирджиния

(D) Мэриленд

(E) Род-Айленд

28. Зона, отмеченная X на карте, была частью из

(A) Западный резерв Массачусетса

(B) Северо-Западная территория

(C) Покупка Луизианы

(D) Мексиканская цессия

(E) Страна Орегон

29.В первые годы текстильной промышленности в Лоуэлле, штат Массачусетс, владельцы текстильных фабрик были наиболее известны своим

(A) гуманитарным отказом нанимать женщин и детей в качестве рабочих фабрики

(B) жестокое обращение с их рабочей силой

(C) идеалистические попытки избежать худших зол английской индустриализации

(D) стремление к получению прибыли по воспроизведению фабричной системы английской промышленной революции

(E) новаторские усилия по созданию профсоюзов

30 .В начале гражданской войны южане выразили все следующие ожидания, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ:

(A) Материализм Севера не позволит северянам вести идеалистическую войну.

(B) Великобритания вмешается на стороне Юга, чтобы сохранить свои источники хлопка.

(C) Северное единство в борьбе против южных штатов в конечном итоге сломалось.

(D) Экономические и военные ресурсы Юга переживут ресурсы Севера.

(E) Справедливость дела Юга восторжествует.

31. Что из следующего представляет собой существенное изменение в обращении с американскими индейцами во второй половине XIX века?

(A) Начало переговоров с отдельными племенами

(B) Начало политики удаления

(C) Отказ от системы резервирования

(D) Принятие всех американских индейцев к полноправным правам гражданства США

(E) Раздел племенных земель между отдельными членами

32. «Таким образом, это считается обязанностью богатого человека: рассматривать все прибавочные доходы, которые поступают к нему, просто как целевые фонды, которые он призван управлять и строго связан обязанность управлять таким образом, который, по его мнению, лучше всего рассчитан для получения наиболее выгодных результатов для общества — богатый человек, таким образом, становится простым доверенным лицом и попечителем своих более бедных братьев ». Эти настроения наиболее характерны для

(A) трансцендентализм

(B) прагматизм

(C) Евангелие богатства

(D) Социальное Евангелие

(E) Реформа дарвинизма

33.Многие мексиканцы мигрировали в Соединенные Штаты во время Первой мировой войны, потому что революция

(A) в Мексике вызвала социальные потрясения и перемещения

(B) иммиграционные квоты для европейцев остались незаполненными в результате войны

(C) война в Европе подорвала экономику Мексики

(D) Американские прогрессисты в целом придерживались либеральных взглядов на проблему расовой ассимиляции

(E) Правительство Соединенных Штатов предложило мексиканцам землю в обмен на военную службу

34.Что из нижеперечисленного некоторые историки считают показателем сильных антикатолических настроений на президентских выборах 1928 года?

(A) Возросшая политическая активность Ку-клукс-клана

(B) Неспособность фермерского блока пойти на выборы

(C) Выбор Альфредом Смитом сенатора от Арканзаса Джозефа Т. Робинсона в качестве своего напарник

(D) Неспособность Альфреда Э. Смита сохранить твердую позицию Демократического Юга

(E) Использование Гербертом Гувером «жесткого индивидуализма» в качестве лозунга своей кампании

35.Во время своего президентства Гарри С. Трумэн выполнил все следующие действия, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ

(A) отменил Управление долины Теннесси

(B) учредил новую программу лояльности для федеральных служащих

(C) продлил пособия по социальному обеспечению

(D ) приказ о десегрегации вооруженных сил

(E) наложить вето на Закон Тафта-Хартли

36. Что из следующего лучше всего описывает Гарлемское Возрождение?

(A) Восстановление разрушающейся городской территории

(B) Излияние художественного и литературного творчества черных

(C) Начало NAACP

(D) Самая известная художественная выставка начала двадцатых годов. век

(E) Создание движения назад в Африку

37.Политика призыва в Первую и Вторую мировые войны существенно различалась тем, что во время Второй мировой войны

(A) Афроамериканцы были призваны в интегрированные подразделения

(B) отказники от военной службы по соображениям совести не были официально признаны

(C) начался призыв до вступления Соединенных Штатов в конфликт

(D) призыв был назначен на региональном и федеральном уровнях

вооруженные силы

(E) были предложены исключения для ряда связанных с войной профессий

38 .Все следующие проблемы были решены в течение «Сто дней» Нового курса, ИСКЛЮЧАЯ

(A) банковское регулирование

(B) пособие по безработице

(C) сельскохозяйственную корректировку

(D) ипотечную поддержку домовладельцев

(E) реструктуризация суда

39. Джимми Картер и Рональд Рейган были похожи в качестве кандидатов в президенты в том, что оба

(A) выражали желание общественности меньше участвовать в международных делах

(B), опираясь на свой статус поскольку сторонники Вашингтона

(C) пообещали Конгрессу усилить контроль над внутренними делами

(D) отказались от сбора частных средств в поддержку своих кампаний

(E) создали национальную репутацию законодателей

40.Политическое возвращение Ричарда Никсона в 1968 году к победе на посту президента можно частично отнести на счет

(A) разногласий внутри Демократической партии из-за Вьетнама

(B) перехода чернокожих избирателей в Республиканскую партию

(C) Сердечные отношения Никсона с средства массовой информации

(D) Большая популярность Никсона как вице-президента Эйзенхауэра

(E) Обещание Никсона немедленного вывода американских войск из Вьетнама

Абухадидже, Феросс. «Практика теста множественного выбора №1» StudyNotes.орг. Study Notes, LLC., 17 ноября 2012 г. Интернет. 16 сентября 2021 г. .

The Ultimate AP US History Study Guide

Обучение по курсу истории AP США — это упражнение на запоминание и критического мышления. Вопросы с множественным выбором требуют от вас читать и анализировать документы на основе ваших исторических знаний, в то время как вопросы для сочинений требуют аналогичных навыков, но с дополнительной проблемой объединения ваших идей в последовательный аргумент, включающий как внешние знания, так и предоставленные вам доказательства.

В этом всеобъемлющем учебном пособии по истории США AP, , я дам вам все ресурсы и стратегии, необходимые для подготовки к экзамену AP и любому другому тесту, который встретится на вашем пути в этом курсе !

Изменения в тесте AP 2021 в связи с COVID-19

В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы.Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

Какова цель этого пособия AP по истории США?

Это руководство поможет вам подготовиться к тесту AP US History и другим экзаменам, с которыми вы сталкиваетесь в течение учебного года на уроке истории AP US. Он включает инструкции по составлению эффективного учебного плана, несколько полезных советов по обучению, обзор содержания курса AP и список ресурсов для практических вопросов.

Это универсальный магазин, где можно найти и все информацию, необходимую для освоения учебной программы AP US History.

Создание учебного плана для истории AP US: 5-шаговое руководство

Вам следует начинать учиться раньше, чем позже, для сдачи экзамена AP по истории США, потому что s o нужно запомнить много информации. В идеале вы будете накапливать знания в течение года и регулярно пересматривать их, чтобы не забыть предыдущие части курса.

Я рекомендую делать комплексный обзор после каждого теста в классе, охватывающий все, что вы узнали к этому моменту. Затем вы можете приступить к окончательному рассмотрению теста AP в марте или апреле года, так что у вас будет целый месяц или два, чтобы распределить свое обучение.

Ниже приведены шаги, которые я рекомендую выполнить, чтобы подготовиться к тесту AP US History. Весь процесс должен занять у вас около 11 часов 30 минут .

Шаг 1. Пройдите полный практический тест

Время: 3 часа 15 минут

Первый шаг — пройти полный официальный практический тест AP US History в реальных условиях. Измерьте время в соответствии с настоящим тестом и полностью выпишите оба эссе (DBQ и Long Essay). Отметьте все вопросы с несколькими вариантами ответов, на которые вы должны были отгадать — важно повторить эту информацию позже, даже если вы угадываете правильно.

Когда вы закончите, поставьте балл в своем практическом тесте, чтобы увидеть, насколько хорошо вы бы справились с настоящим экзаменом AP, если бы сдавали его прямо сейчас.

В зависимости от того, насколько вы надеетесь улучшить свой результат теста AP US History, вам, возможно, придется выделить больше или меньше учебного времени. Если ваша оценка близка к 5 (или 5 баллов), вы можете выполнить эти шаги один раз и обнаружить, что вы удовлетворены своими результатами.

Если вы набираете на 2 или более AP балла меньше, чем вы хотели бы, тем не менее, запланируйте этот процесс несколько раз.

Шаг 2. Составьте каталог ваших ошибок и предположений

Время: 1 час

После того, как вы сдадите практический тест AP US History, проанализируйте свои ошибки и удачные предположения. Попытайтесь классифицировать ошибки по областям содержания, чтобы вы могли искать закономерности и определять, какие части курса вам нужно изучить больше всего.

После того, как вы определили, что вам нужно изучить, переходите к просмотру фактического содержания. Составьте список в порядке убывания тем, которые соответствуют наибольшему количеству пропущенных вопросов с несколькими вариантами ответов и пропущенных баллов в вопросах с короткими ответами и вопросами с бесплатными ответами.

Шаг 3. Изучите соответствующие области контента и задайте вопросы с несколькими вариантами ответов

Время: 2 часа

Используйте список, составленный на предыдущем шаге, для руководства при просмотре содержимого AP US History.Начните с областей, которые вам необходимо немного освежить, а продвигайтесь к серьезным проблемам, которые у вас возникли при диагностическом тесте .

Когда вы удовлетворены тем, что устранили пробелы в знаниях, которые привели к вашим ошибкам, вам следует попрактиковаться в вопросах APUSH с несколькими вариантами ответов, чтобы убедиться, что вы действительно знаете свои вещи. (вы можете найти их в обзорных книгах или на одном из сайтов, перечисленных далее в этой статье).

Шаг 4. Практикуйтесь в планировании и написании эссе

Время: 2 часа

Вам нужно будет попрактиковаться в написании эссе до того, как вы пройдете тест AP US History, чтобы вы чувствовали себя комфортно с ограничениями по времени и требованиями.Это особенно верно, когда речь идет о вопросе на основе документа, который имеет уникальный формат.

Изучив проблемы с эссе из исходного диагностического теста, попрактикуйтесь в дополнительных вопросах с бесплатными ответами. Ради экономии времени, , вам не обязательно писать эссе целиком, но вы должны хотя бы сделать приблизительные наброски, которые включают все компоненты успешного эссе .

Тем не менее, если вы много боролись со временем на начальном практическом тесте AP, я бы рекомендовал полностью пройти еще один раздел с ограниченным временем свободного ответа, чтобы вы могли попрактиковаться в более быстром движении.

Шаг 5. Пройдите второй полный практический тест

Время: 3 часа 15 минут

После того, как вы лучше ознакомитесь с материалом APUSH, пройдите второй полный практический тест AP, чтобы оценить свой прогресс . Если вы обнаружите, что достигли удовлетворительного уровня, вы можете остановиться на этом и просто сделать небольшой обзор до экзамена.

Если вы все еще недовольны своими результатами, повторите этот процесс и убедитесь, что вы действительно усваиваете материал во время учебы.

Всегда согласовывайте практические тесты со спецификациями экзамена AP! Вы должны быстро привыкнуть к мышлению и письму.

3 основных совета по изучению истории США в AP

Следующие советы для AP US History помогут вам максимально эффективно использовать свое время в процессе, описанном выше. Экзамен APUSH оценивает ваши исторические знания иначе, чем другие тесты, которые вы могли сдавать в прошлом.Убедитесь, что ваши методы обучения соответствуют формату!

# 1: Тематические связи

Конечная цель AP US History — дать вам возможность связать отдельные события с основными темами курса и сделать выводы об исторических тенденциях на основе вашего анализа.

По мере изучения, не просто рассматривает события изолированно — e исследуйте, как они соотносятся с другими событиями того времени и как они могли возникнуть в результате различных культурных и политических взглядов .Каковы были результаты тех или иных событий, и как и почему они повлияли на другие, более крупные тенденции?

Попросите себя копнуть глубже. Это поможет вам как в классе , так и в тесте AP.

Нужна помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

# 2: Прочитать и повторить

Когда вы читаете примечания к контенту AP US History, вы можете подумать, что у вас есть факт, сохраненный в памяти, но забываете его, когда он появляется на тесте.Лучший способ справиться с этим — это делать паузу каждые пару минут и пытаться вспомнить факты, которые вы только что просмотрели, , не обращая внимания на свои записи ; вы сразу узнаете, впитываете ли вы информацию или нет.

Если у вас проблемы с запоминанием определенного факта, попробуйте установить четкую связь с чем-то еще, что легче запомнить.

Например, предположим, вы пытались вспомнить, какие предметы облагались налогом по законам Тауншенда.(Это было стекло, свинец, краска, бумага и чай.) Вы можете вспомнить мнемонический GuLPP iT, чтобы запомнить их. Это также имеет смысл, потому что все налоги были отменены , кроме налога на чай, который можно проглотить!

Я знаю, что это звучит очень странно, но Я часто нахожу, что чем страннее метод запоминания чего-либо, тем больше вероятность, что это запомнится вам .

# 3: Практика написания вопросов для сочинений

Раздел бесплатных ответов — самая большая проблема на экзамене AP US History, потому что вам нужно спланировать и написать два связных эссе (одно DBQ и одно длинное эссе) менее чем за два часа. Крайне важно, чтобы вы много попрактиковались перед тестом AP, чтобы ваши эссе не были дезорганизованными или не сфокусированными. Вы можете проконсультироваться с сайтом College Board, чтобы найти ссылки на прошлые вопросы бесплатного ответа AP US History.

Убедитесь, что у вас всегда есть сильное тезисное изложение, и все пункты вашего эссе имеют прямое отношение к нему. Спланируйте свое эссе перед тем, как начать писать, чтобы не сбиться с пути.

Вам также следует t попытаться включить релевантные внешние знания , но только если они имеют прямое отношение к вашему аргументу и самому вопросу.Не выкладывайте все, что знаете по теме!

Напишите свои практические эссе неразборчивым курсивом перьевой ручкой. Этого хотели бы отцы-основатели.

AP Содержание курса истории США: темы и блоки

AP История США охватывает историю на территории нынешних Соединенных Штатов с 1491 года по настоящее время. В курсе восемь основных тем, связанных между собой девятью модулями или периодами времени. Для каждой из этих тем я рассмотрю основные исторические темы, связанные с ней.

Перед этим, однако, вот краткий обзор единиц AP US History и какой процент от экзамена AP они составляют:

AP История США Единица / период	% экзамена
Блок 1: 1491-1607	4-6%
Раздел 2: 1607-1754	6-8%
Раздел 3: 1754-1800	10-17%
Раздел 4: 1800-1848	10-17%
Раздел 5: 1844-1877	10-17%
Раздел 6: 1865-1898	10-17%
Раздел 7: 1890-1945	10-17%
Блок 8: 1945-1980	10-17%
Блок 9: 1980-настоящее время	4-6%

Источник: AP 2019-20 AP US History Course and Exam Description

Тема 1: Американская и национальная идентичность

Сосредоточен на том, как и почему определения американской и национальной идентичности и ценностей сформировались среди разнообразного и меняющегося населения Северной Америки, а также на связанные темы, такие как гражданство, конституционализм, внешняя политика, ассимиляция и американская исключительность.

Тема 2: Работа, обмен и технологии

Основное внимание уделяется факторам, лежащим в основе развития систем экономического обмена, в частности роли технологий, экономических рынков и правительства.

Тема 3: География и окружающая среда

Основное внимание уделяется роли географии, а также природной и антропогенной среды в социальном и политическом развитии того, что впоследствии станет Соединенными Штатами.

Тема 4: Миграция и поселение

Сосредоточено на том, почему и как различные люди, переехавшие в Соединенные Штаты и в пределах США, адаптировались и изменили свою новую социальную и физическую среду.

Тема 5: Политика и власть

Сосредоточено на том, как различные социальные и политические группы повлияли на общество и правительство в Соединенных Штатах, а также на то, как политические убеждения и институты менялись с течением времени.

Тема 6: Америка в мире

Сосредоточен на взаимодействии между странами, которые повлияли на историю Северной Америки в колониальный период, и на влиянии Соединенных Штатов на мировые дела.

Тема 7: Американская и региональная культура

Сосредоточено на том, как и почему развивались и менялись национальные, региональные и групповые культуры, а также на том, как культура повлияла на государственную политику и экономику.

Тема 8: Социальные структуры

Фокусируется на том, как и почему системы социальной организации развиваются и изменяются, а также на влиянии, которое эти системы оказывают на общество в целом.

Посмотрите все эти темы! Это как в тематическом парке без запаха жареной еды и отчаяния! Кроме того, я ОЧЕНЬ сомневаюсь, что эти американские горки могут пройти проверку безопасности.

AP US History Content: Notes and Outlines

В этом разделе я дам вам заметки о содержании курса истории AP US, чтобы вы могли изучить факты и связать их с темами выше.

Содержание разделено на девять частей и исторических периодов. Под каждым периодом времени я перечисляю важные темы со ссылками на заметки, которые вы можете использовать. Каждый период также включает ссылку как минимум на одну временную шкалу значимых событий. Я думаю, что было бы полезно иметь их под рукой, чтобы вы могли лучше понять хронологию (что будет очень полезно для вопросов с бесплатными ответами).

Временные шкалы взяты из заметок AP Study Notes, а остальные заметки взяты из другого сайта под названием APnotes.сеть. Я выбрал источник заметок со второго веб-сайта, потому что он дает более сжатый обзор содержания, а ключевые даты и основные события выделены жирным шрифтом. В целом, отлично подходит для беглого обзора.

Я рекомендую взглянуть на наброски глав в AP Study Notes, если вы хотите увидеть более подробное и подробное описание исторических тенденций и событий в Соединенных Штатах.

Период 1: 1491-1607

Период 2: 1607-1754

Период 3: 1754-1800

Период 4: 1800-1848

Период 5: 1844-1877

Период 6: 1865-1898

Период 7: 1890-1945

Период 8: 1945-1980

Период 9: 1980-настоящее время

Краткие справочные листы

Вот несколько кратких справочных листов, которые вы можете использовать для дальнейшей подготовки AP US History.

Творения для учителей APUSH

Курс

Просторное небо, янтарные волны зерна и т. Д.

Дополнительные ресурсы по истории AP в США для проверки знаний

Вот некоторые печатные и онлайн-ресурсы, которые вы можете использовать для проверки перед экзаменом AP US History и небольшими частями учебной программы в течение учебного года.

AP US History Review Книги

Хотя книги по подготовке AP не бесплатны, они могут стать отличным подспорьем для вашей подготовки.Вот несколько книг, которые мы рекомендуем приобрести :

Прочтите нашу полную статью о лучших обзорных книгах для APUSH для получения более подробной информации и советов!

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в этом едином руководстве по планированию вашего расписания занятий в средней школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные занятия и какие классы вы не можете себе позволить не посещать.

Официальные материалы совета колледжа

Следующие ниже практические вопросы AP по истории поступают непосредственно от Совета колледжей, поэтому они наиболее точно отражают то, что вы можете ожидать от настоящего теста. Постарайтесь сохранить эти ресурсы для дальнейшего изучения , чтобы вы могли получить точное представление о своих сильных и слабых сторонах, когда вы приближаетесь к экзамену.

Обратите внимание, что старые материалы (до 2019 г.) не соответствуют текущему формату экзамена , поэтому вам придется немного подправить свою подготовку, чтобы они работали.

Узнайте больше о том, как использовать официальные практические ресурсы, из нашей коллекции практических тестов APUSH.

Материалы неофициальной практики

Хотя материалы College Board являются золотым стандартом, когда дело доходит до подготовки APUSH, есть несколько неофициальных ресурсов хорошего качества, которыми вы также можете воспользоваться.Вот самые лучшие.

Карточки и викторины Quizlet

Эти наборы карточек, созданные студентами, охватывают все аспекты истории AP US. Вы можете изучать разные наборы в зависимости от того, на каком курсе вы находитесь или какие области нуждаются в улучшении больше всего. Изучив условия, вы можете поиграть в игры, чтобы просмотреть их и проверить свое восприятие фактов!

Historyteacher.net Мини-тесты с практическими занятиями

Этот сайт предлагает мини-тест по каждой теме курса APUSH .Есть вопросы с несколькими вариантами ответов, а также вопросы с кратким ответом (вы получаете раскрывающееся меню из 12 вариантов ответа). Они не очень помогут с более аналитическими элементами теста, но если вы хотите проверить свои знания фактов, они вам пригодятся.

Albert.io AP: Практические викторины по истории США

Альберт предлагает серию викторин по каждой теме текущей учебной программы APUSH. По мере их прохождения сайт предоставляет вам статистику , показывающую, как вы справились с вопросами разного уровня сложности .Это должно помочь вам понять, действительно ли вы усвоили материал.

Практические викторины для конкурса

The American Pageant , 12-е издание

Этот полезный сайт содержит практических викторин по главам , основанных на старом издании учебника The American Pageant APUSH. Вопросы являются множественным выбором и верны / неверны. Этот ресурс более полезен для вспоминания фактов, чем для аналитических вопросов.

CourseNotes AP US History Practice Quizzes

CourseNotes предлагает в общей сложности шесть страниц викторин с несколькими вариантами ответов по всем темам, которые вам нужно знать для экзамена AP по истории США.Отлично!

Репетиторы университетской школы AP US History Practice Quizzes

Известная компания по подготовке к тестированию, Varsity Tutors, также предлагает коротких практических викторины с несколькими вариантами ответов, по каждой теме APUSH.

Короткие практические тесты на соответствие и множественный выбор

На этом веб-сайте есть набор вопросов на соответствие и с несколькими вариантами ответов для каждого периода в истории США.

У них есть вопросы; У ВАС есть ответы!

Заключение: извлечение максимальной пользы из этого учебного пособия по истории США, AP

AP US History охватывает восемь основных тем за девять периодов времени.Сложно изучить такой объем материала, поэтому хорошо иметь план на игру!

Напомним, шаги, которые я рекомендую предпринять при подготовке APUSH, следующие:

# 1: Пройдите полный практический тест
# 2: Составьте каталог своих ошибок
# 3: Изучите соответствующие области содержания и отработайте вопросы с несколькими вариантами ответов
# 4: Практикуйтесь в планировании и написании эссе
# 5: Пройдите второй полный практический тест

Вы можете повторять эти шаги по мере необходимости, в зависимости от того, насколько вам нужно улучшить. При просмотре помните также несколько ключевых советов:

• Создавайте тематические связи
• Прочтите и повторите
• Практикуйтесь в написании эссе часто

Используйте примечания и ресурсы AP US History, указанные выше, чтобы быстро освоиться. Кроме того, не забудьте начать подготовку к выпускному экзамену как минимум за один или два месяца до дня экзамена , чтобы вам не пришлось за него зубриться!

Что дальше?

Хотите больше практики с вопросами на основе документов? У нас есть подробная статья о лучших ресурсах для DBQ, которые вы можете использовать в своем обучении.

Требуется еще больше учебных материалов APUSH? Ознакомьтесь с нашим полным списком бесплатных практических тестов AP US History.

Вы также можете ознакомиться с нашим полным пособием к экзамену Regents по истории США в Нью-Йорке . Если вы сдадите его сразу после экзамена AP по истории США, возможно, вам совсем не придется много учиться!

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:

Эти рекомендации основаны исключительно на наших знаниях и опыте. Если вы покупаете товар по одной из наших ссылок, PrepScholar может получать комиссию.

Практический тест 1: Знакомство с ранними именами и датами

Часть V

В этой части …

Поскольку даже самому быстрому жокею NASCAR нужно сделать пару поворотов по трассе, чтобы набрать форму, приготовьтесь к разминке.Вы знаете об истории США больше, чем думаете; сейчас самое время выкатить свой мозг из гаража тюнинга кабинета и взять его на тест-драйв.

Практический тест 1 охватывает самые ранние времена Гражданской войны. Практический тест 2 перенесет вас из Гражданской войны в настоящее время.

В этих реалистичных тренировочных круизах вы выиграете тремя способами:

1. Поскольку эти экзамены содержат те же типы вопросов и охватывают те же области, что и настоящие тесты, вы научитесь сокращать трафик, который вы увидите в день тестирования.

2. Если вы справитесь не слишком впечатляюще с одним типом вопросов или одним периодом в истории США, у вас все еще есть время для окончательной корректировки вашего высокопроизводительного движка.

3. Это такая экзаменационная гонка, о которой мечтает каждый, с ответами прямо в книге. Поскольку на экзаменах у вас есть все ответы и объяснения, вы будете укреплять свои знания по истории по мере прохождения практических тестов. Гонщики, заводите двигатели, и да пребудет с вами сила истории.

Лист ответов для множественного выбора

Используйте этот пузырчатый лист, чтобы отметить свои ответы для Раздела I экзамена.

Глава 22

Сегодня пришло время узнать, что вы знаете. Не волнуйтесь; небольшая искусственная боль теперь спасает от потенциальной реальной боли в день большого экзамена. Практический тест в этой главе охватывает период от дней американских индейцев до гражданской войны.

Как и в реальной жизни, дайте себе 55 минут, чтобы ответить на 80 вопросов с несколькими вариантами ответов в первой части этого теста.Следите за временем: поставьте будильник на 55 минут и сделайте это. Ограничение по времени составляет всего 40 секунд на вопрос, поэтому отметьте и передайте любой вопрос, в котором вы не уверены. (См. Главу 4 для получения дополнительной информации о стратегиях выбора времени.) Подумайте об этом разделе как об изолированном поиске точки в нескольких направлениях. Даже не думайте об остальной части теста, пока не разберетесь с заданием с несколькими вариантами ответов из Раздела 1.

● Множественный выбор: 80 вопросов, 55 минут

● Документальный вопрос: 1 эссе, 60 минут

● Обычные эссе: 2 эссе, 70 минут

Чтобы упростить определение периодов времени, в которые вы можете быть слабыми, я храню большинство вопросов с несколькими вариантами ответов в двух практических тестах в хронологическом порядке, с вопросами о самом раннем периоде времени в начале.Помните — на фактическом экзамене AP U.S. History будут зашифрованы временные периоды вопросов. Хотя практические тесты в основном проводятся в хронологическом порядке, я немного скремблировал, чтобы вы знали, каково это — столкнуться с хронологическим вызовом.

«80 вопросов за 55 минут» в разделе с множественным выбором означает, что вам нужна личная проверка. Через 30 минут вы должны передать вопрос 40; такой темп гарантирует, что у вас будет достаточно времени, чтобы вернуться и укрепить все слабые места.Практические тесты предназначены не только для определения времени, но и для запоминания ответов.

Для достижения наилучших результатов не говорите просто ответы на известные вам вопросы. Отметьте лист для ответов так же, как вы это сделаете, когда начнется большой тест. Таким образом, вы попадете в ритм настоящего. Если вы не хотите испортить свою красивую книгу «Для чайников», просто скопируйте бланк для ответов.

Не открывайте главу с ответами (Глава 23), когда сталкиваетесь с трудным вопросом, чтобы проверить, правильно ли вы угадываете; вы узнаете достаточно скоро, когда тест будет завершен.Вы не собираетесь вертеться в тестовый день, и это то, к чему вы здесь готовитесь.

После того, как вы потратите 55 увлекательных минут, отвечая на 80 вопросов с несколькими вариантами ответов, у вас будет обязательный 15-минутный период подготовки, чтобы подумать о своей судьбе по вопросу на основе документов (DBQ). Затем у вас будет 45 минут, чтобы написать лучший DBQ, который вы можете извлечь из своего ума и связанного с ним воображения. Сделайте паузу, сделайте глубокий вдох и переходите к обычным вопросам для сочинения. Выберите из Части Б вопрос, который кажется наименее опасным.Выделите 5 больших минут, чтобы спланировать свой ответ, и 30 минут, чтобы написать эссе. Затем проделайте то же самое с Частью C.

Раздел I: Множественный выбор

Время: 55 минут 80 вопросов

1. Американские коренные жители первоначально назывались индейцами, потому что

(A) они пришли из Индии по сухопутному мосту

(B) Колумб думал, что достиг земли под названием Индиана

(C) испанские падре чувствовали себя рожденными в Диосе или в Боге

(D) Колумб считал, что прошел весь путь до Ост-Индии

(E) так они себя назвали

2.Мезоамерика в ранней американской истории означает

.

(А) кукуруза или кукуруза

чел.

(B) середина Нового Света, вокруг южной Мексики и Центральной Америки

(C) столовые горы, на которых жили многие древние люди

(D) Средний Запад США, где все фермы

(E) дом инков посреди гор

3. Раннее объединение племен американских индейцев на территории современного Нью-Йорка и его окрестностей было

.

(A) Штаты чероки

(B) земля сиу

(C) Конфедерация ирокезов

(D) Мезоамериканская империя

(E) Союз норвежцев

4.Расположите основные индийские империи Нового Света в том же порядке, что и их родины:

1) Мехико, 2) к северу от Панамы и 3) от Колумбии до Чили

(A) Майя, Ацтеки, Инки

(B) Ацтеки, Мезо, Инки

(C) Инки, майя, ацтеки

(D) Мезо, Инка, Майя

(E) Ацтеки, майя, инки

5. Какую важную пищу европейцы научились есть у индейцев Нового Света?

(А) кукуруза

(В) картофель

(C) томаты

(D) шоколадный

(E) все вышеперечисленное

6.Первым исследователем, совершившим кругосветное плавание на своей лодке, был

человек.

(А) Васко Бальбоа

(B) Понсе де Леон

(C) Фердинанд Магеллан

(D) Франсиско Коронадо

(E) Франсиско Писарро

7. Система энкомьенда

(А) представляла собой систему жилых помещений для испанских падре

.

(B) показал испанцам, как готовить мексиканские блюда

(C) регулирует отношения между колониями

(D) выделены королевские земельные гранты

(E) присвоил американских индейцев колонистам

8.Прорыв, который позволил Англии усилить колонизацию Нового Света, произошел с выпуском

.

(A) поражение испанской армады

(B) коронация короля Георга

(C) богатство короля Джеймса

(D) Открытие меха Генри Хадсона

(E) Война роз

9. Восстание Папы (1680 г.) было

г.

(A) интрига, в которой папа разделил Новый Свет

(B) восстание американских индейцев против испанцев

(C) восстание протестантских поселенцев против католических правил

(D) короткая битва за власть в Святом Престоле

(E) восстание из-за права производить виски

10.Основной целью основания британской колонии Джеймстаун было

г.

(A) об установлении свободы вероисповедания

(B) Христианизация американских индейцев

(C) для выращивания сельскохозяйственных культур и экспорта табака

(D), чтобы найти золото

(E) для исследования природного мира Северной Америки

11. Первые африканские рабы пришли в Вирджинию

(A) всего за несколько лет до гражданской войны

(B) похищено в каноэ американских индейцев за много лет до того, как прибыли белые

(C), когда Америка начала выращивать хлопок незадолго до революции

(D) почти 400 лет назад, еще до высадки паломников

(E) для участия в войне между Францией и Индией

12.Когда первая волна английских поселенцев уехала в Новый Свет в середине 1600-х годов, большинство из них направилось в

.

(А) Вирджиния

(B) Новая Англия

(C) Нью-Йорк

(D) Вест-Индия

(E) Куба

13. Какие английские поселенцы в Северной Америке были сепаратистами, которые хотели полностью отделиться от англиканской церкви?

(А) Паломники

(B) Пуритане

(C) Мэрилендеры

(D) фермеры Джеймстауна

(E) Рабочие плантации Каролина

14.Энн Хатчинсон (1638) была

(A) лидер консервативного семейного движения

(B) феминистка, жена капитана Джона Смита

(C) английское название Покахонтас

(D) Свободомыслящая пуританка, изгнанная за свои убеждения

(E) ранняя жертва суда над ведьмами

15. Кто основал город, который впоследствии стал Нью-Йорком?

(A) Герцог Йоркский

(B) Испанские конкистадоры

(C) Голландский

(D) Генри Хадсон, исследующий от имени короля Джорджа

(E) Пуритане

16.Если бы вы были американским индейцем, ищущим справедливого отношения в ранней колониальной Америке, в какой колонии вы бы хотели жить?

(A) Пуританская Новая Англия

(B) плантация Каролина

(C) новоселы Грузия

(D) Quaker Пенсильвания

(E) быстро развивающийся Нью-Джерси

17. Война короля Филиппа вызвала

год.

(A) Филипп принимает корону Португалии

(B) Американские индейцы уничтожат 12 городов Новой Англии

(C) англичане и испанцы в морском сражении

(D) набеги на южные колонии Джорджии и Южной Каролины

(E) конец бедам американских индейцев

18.Доминион Новой Англии (1643 г.) составлял

г.

(A) местное пуританское королевство

(В) зона контроля американских индейцев

(C) область, в которой избиратели Новой Англии имели полный контроль

(D) попытка Короля контролировать Новую Англию с королевским губернатором

(E) Попытка колоний Новой Англии освободиться под прямой контроль короля

19. Какое из этих утверждений относится к рабству

в колониях до революции?

(A) материковые британские колонии получили лишь крошечное меньшинство рабов, вывезенных из Африки в Новый Свет

(B) до 1700 года большинство наемных слуг были белыми

(C) восстания рабов убили как черных, так и белых

(D) все вышеперечисленное

(E) ничего из вышеперечисленного

20.На этой сцене зала суда в Новой Англии конца 1600-х годов изображено

.

(A) Дело об украденной невесте

(B) сообщество, решающее, кому принадлежит ферма Маги

(C) След Салемской ведьмы

(D) девочки воссоединились со своим давно потерянным дедушкой

(E) сила церкви спасать грешников

21. Пиком могущества американских индейцев в колониальной Америке в 1600-е годы было

.

(A), когда они показали паломникам, как проводить День Благодарения

(B), когда Покахонтас вышла замуж за колониста

(C) основание первой церковной школы американских индейцев

(D), когда они осадили Плимут и сожгли Джеймстаун

(E), когда поселенцы показали американским индейцам, как выращивать кукурузу

22.Самой крупной неанглоязычной группой в британских колониях до революции была группа

.

(А) Немцы

(B) Испанский

(C) Французский

(D) Голландский

(E) Ирландский

23. Каково было примерное население американских колоний в 1750 году, до революции?

(A) 10 миллионов

(В) 100,000

(К) 100 миллионов

(D) 1 миллион

(E) Никто не знает, потому что не было переписи.

24. Шотландско-ирландские жители в Америке до революции

(A) мирные, застенчивые поселенцы

(B) принесла в Новый Свет крупные инвестиционные деньги

(C) поселился на небольших фермах на границе

(D) составляют большую часть городской полиции

(E) были важной частью католической церкви

25. Мирных американских индейцев, атакованных белыми в Пенсильвании до революции, защищали

.

(A) Британская армия

(B) Пэкстон Бойз

(К) Сэмюэл Адамс

(D) Бенджамин Франклин

(E) Индийская армия

26.Колонии до революции насчитывали

человек.

(A) 95 процентов английских поселенцев

(B) смесь английского, итальянского и испанского языков

(C) чернокожих почти нет

(D) большинство неанглийских поселенцев в Новой Англии

(E) самое многокультурное население в мире в то время

27. Экономическая система, при которой колонии должны были отправлять сырье в свою метрополию и покупать промышленные товары только в этой стране, составляет

(А) наемное рабство

(B) капитализм

(К) меркантилизм

(D) синдикация

(E) распределение

28.Ведущий экспортный урожай Вирджинии и Мэриленда до революции составлял

.

(А) табак

(В) хлопок

(C) пшеница

(D) рабы

(E) рыба

29. Закон о навигации принят с

года.

1650 предназначались для

(A) помогает кораблям избегать опасных рифов

(B) оказывает помощь исследователям в картировании

(C) увеличение производства кораблей Новой Англии

(D) блокировать колониальную торговлю со странами, кроме Англии

(E) увеличить колониальную торговлю со странами, кроме Англии

30.В экономическом отношении колонии до

г.

Революции были

(A) настолько равны по доходам, что у всех были одинаковые ресурсы

(B) одно из самых бедных мест в англоязычном мире

(C) одно из самых богатых мест в англоязычном мире

(D) дом крупных заводов

(E) полностью самодостаточный

31. Ранние университеты, такие как Гарвард, Йель, Принстон и Браун, были созданы для обучения

(А) доктора

(Б) юристы

(К) министры

(D) научные фермеры

(E) политики

32.Первое великое пробуждение 1730-х годов распространение

(A) тихое, созерцательное религиозное чувство

(B) идея, что колонии получали короткий конец палки

(C) чувство секционализма, разделяющего колонии

(D) Новые светлые эмоциональные служители

(E) Старые светлые разумные верующие

33. На этом портрете Чарльза Уилсона Пила изображен американец

.

(A) во времена Революции

(B) незадолго до гражданской войны

(C) во времена демократии Вильсона

(D) в ранние колониальные времена

(E) живущие во времена Греции

34.Компромисс трех пятых в Конституции США

(A) позволил чуть более половине штатов заблокировать новый закон

(B) требовалось 3/5 Конгресса для одобрения любого компромисса

(C) разрешил 3/5 новых штатов запретить рабство

(D) учитывались рабы как 3/5 человека при принятии решения о представительстве

(E) предписывает, что трое из пяти избирателей должны согласиться, прежде чем какая-либо территория станет штатом

35. Суд над Питером Зенгером (1734 г.) помог дальнейшему развитию

(A) права голландцев на равное обращение

(B) свобода морей

(C) свобода печати

(D) свобода вероисповедания

(E) доступ к юридической школе

36.Какой из следующих конфликтов НЕ был европейской войной, которая включала боевые действия в колониях?

(A) Война короля Вильгельма

(B) Война королевы Анны

(C) Война за ухо Дженкинса

(D) Опиумная война

(E) Французско-индийская война

37. Конгресс Олбани (1754 г.) созван на

.

(A) сделать Олбани столицей Нью-Йорка

(B) заручиться поддержкой американских индейцев

(C) начало налоговой системы для колоний

(D) переговоры о прекращении войны королевы Анны

(E) начало планирования канала Эри

38.Поместите эти британские законы, которые разозлили колонии, в правильном порядке дат от раннего до последнего:

.

(A) Законы о мореплавании, Закон о гербовых марках, Недопустимые законы

(B) Закон о гербовых марках, Законы о мореплавании, Недопустимые законы

(C) Недопустимые акты, Закон о гербовых марках, Законы о мореплавании

(D) Законы о мореплавании, недопустимые действия, Закон о гербовых сборах

(E) Недопустимые законы, законы о мореплавании, Закон о гербовых сборах

39. Во время Американской революции 1/6 колонистов, принявших сторону Великобритании, составляли

.

(A) Роялисты

(B) Лоялисты

(К) Патриоты

(D) Синие пальто

(E) Монархисты

40.Декларация независимости и здравый смысл Тома Пейна — примеры какого мышления?

(А) Экзистенциальный

(B) Аристотелев

(C) Эпикурейский

(D) Макиавелли

(E) Просвещение

41. «У меня есть мечта, что однажды этот народ восстанет и воплотит в жизнь истинный смысл своего вероучения». Эти слова взяты из речи

(A) Джон Ф. Кеннеди

(B) Рональд Рейган

(C) Мартин Лютер Кинг мл.

(D) Гарри С. Трумэн

(E) Авраам Линкольн

42. Основная проблема патриотов в

Война за независимость —

год.

(A) неправильное положение поля

(B) отсутствие надлежащей подготовки

(C) нехватка врачей

(D) второстепенные генералы

(E) Отсутствие поставок от Конгресса

43. Идея республиканского материнства (1780 г.) повысила роль женщины на

г.

(A) прием женщин в Республиканскую партию

(B), позволяющий любой матери претендовать на государственную поддержку

(C) рассматривает матерей как важнейший источник демократических идей для своих детей

(D) предоставление женщинам полных избирательных прав

(E) поддержка создания детских садов по всей новой республике

44.Постановление о земле 1785 г. и Северо-западное постановление 1787 г.

(A) основал новый штат Теннесси на северо-западе Джорджии

(B) образовало то, что впоследствии стало штатами Среднего Запада Огайо, Индиана, Мичиган, Иллинойс и Висконсин

(C) дал бесплатную землю за Аппалачскими горами ветеранам Войны за независимость

(D) курировал отношения с племенами американских индейцев на границе

(E) работал над союзом с Канадой

45.Статьи Конфедерации (1777 г.)

(A) оставил большую часть власти в руках государств

(B) не вступил в силу из-за революции

(C) по-прежнему являются основой всего правительства в Соединенных Штатах.

(D) помог начать Конфедерацию в гражданской войне

(E) были приняты после голосования людей

46. Одним из важных законодательных актов, принятых в соответствии со статьями Конфедерации, был закон

.

(A) Билль о правах

(B) Покупка в Луизиане

(C) Северо-западный ордонанс

(D) Декларация независимости

(E) ничего из вышеперечисленного

47.Когда старший государственный деятель Бен Франклин покидал Конституционный съезд, женщина спросила его, какую форму правления планируют Соединенные Штаты. Франклин сказал: «Республика, мадам, если вы сможете ее сохранить». Что он имел в виду под этим?

(A) США станут республикой, только если она будет молчать об этом.

(B) США будут свободной конфедерацией, управляемой штатами.

(C) У нового американского правительства не будет ни судей, ни тюрем.

(D) У.С. пробовал настоящую республиканскую форму правления, которая потребовала бы активного участия всех граждан.

(E) Новое правительство США выберет Франклина своим лидером.

48. Первым государственным чиновником, который поддерживал меньшее правительство, был

.

(А) Томас Джефферсон

(B) Александр Гамильтон

(К) Джон Джей

(D) Джон Адамс

(E) Джон Маршалл

49. Что охватывает Первая поправка к Конституции?

(А) право ношения оружия

(Б) защита от необоснованного обыска и изъятия

(C) надлежащая правовая процедура

(D) свобода религии, слова и печати

(E) Защита от расквартирования

50.Каково собирательное название первой десятки

поправок в Конституцию?

(A) Хартия свободы

(B) Билль о свободе

(C) Билль о правах

(D) Неукротимое соглашение

(E) Отцы-основатели

51. Что было самым важным убеждением федералиста во время написания Конституции?

(A) Сильное центральное правительство было идеальным вариантом.

(B) США должны федерализовать границу между тремя штатами.

(C) В США должна быть служба экспресс-доставки почты.

(D) Только люди, служившие в федеральной армии, должны быть в Конгрессе.

(E) Правительство должно быть конфедерацией, большая часть власти которой принадлежит штатам.

52. Согласно Законам об иностранцах и подстрекательстве от 1798 года,

считалось преступлением.

(А) критикуют президента

(B) дом иностранцев без согласия

(C) вызвать мятеж, не получив гражданства

(D) платить налоги иностранному правительству

(E) путешествовать в Канаду или Мексику без разрешения

53.Джону Маршаллу было

лет.

(А) третий президент

(B) основатель плана Маршалла

(C) влиятельный председатель Верховного суда

(D) знаменитый изобретатель паровой машины

(E) причина, по которой люди часто называют шерифов маршалами

54. Покупка Джефферсона в Луизиане

(A) добавил 10 процентов к размеру Соединенных Штатов

(B) соответствовал политике Джефферсона о сильном центральном правительстве с широкими политическими полномочиями

(C) было хорошим способом ввести Техас в Союз

(D) фактически противоречило политике Джефферсона о слабом центральном правительстве, когда большая часть власти оставалась за штатами

(E) не разведывался двадцать лет

55.Законы об эмбарго (1807 г.) были

.

(A) разработан, чтобы остановить восстание виски

(B) способ положить конец контрабанде виски из Канады

(C) предназначено для ограничения торговли и предотвращения войны

(D) первая легальная попытка остановить продажу оружия американским индейцам

(E) способ стимулировать торговлю и рост

56. Секционализм был проблемой во время войны 1812 года, потому что

(A) Новая Англия решительно поддержала войну

(B) Юг выступил за немедленные переговоры

(C) Звездное знамя еще не было национальным флагом

(D) Новая Англия категорически против войны

(E) Юг хотел, чтобы рабы сражались

57.Текумсе был великим лидером американских индейцев, который

(A) помог паломникам выжить

(B) сработал, чтобы спасти жизнь капитана Джона Смита

(C) сформировал альянс американских индейцев и боролся за спасение своей земли

(D) подписал договор о передаче Луизианы

(E) ведут Льюиса и Кларка в их экспедицию

Глава 22: Практический тест 1. Знакомство с ранними именами и датами

58. Вольные черные боролись за победы США в

году.

(A) Битва Старого Айронсайда

(B) Битва за Новый Орлеан

(C) Войны американских индейцев на границе

(D) Гражданская война

(E) все вышеперечисленное

59.Эпоха хороших чувств была

год.

(A) мирное время после гражданской войны

(B) другое название эпохи хиппи-рок-н-ролла 1960-х

(C) несколько лет сотрудничества после войны 1812 года

(D) время, когда в колониях было много еды до революции

(E) время мира между США и Канадой, объявленное в 1820 году

60. В деле Марбери против Мэдисона (1803 г.) Верховный суд постановил, что

(A) Суд может проверять конституционность всех законов.

(B) Президент Мэдисон должен был выплатить Марбери, тем самым установив привилегию исполнительной власти.

(C) только федеральное правительство может взимать тарифы

(D) управление пистолетом оставлено в состояниях

(E) Марбери мог управлять пароходами по Миссисипи

61. На этом изображении изображен

.

(A) женщины-солдаты призваны в армию США

(B) учебная стрельба для женской артиллерии

(C) Дух Молли Питчер женщин в войне за независимость

(D) факт, что женщины часто управляли пушками

(E) роль женщин в гражданской войне

62.Manifest Destiny означает, что Соединенные Штаты были

(A) обретет независимость от Англии

(B) предназначено для управления миром

(C) наверняка когда-нибудь получит Канаду и Мексику

(D) суждено выиграть Первую мировую войну

(E) предназначен для распространения на запад по всему североамериканскому континенту

63. Американская исключительность означает, что

(A) США имеют особые права и миссию в мире

(B) Явная судьба ошибается

(C) У.С., как и любая другая страна

(D) Американцы должны остерегаться иностранных держав

(E) США могут быть не такими резкими, как другие страны

64. Решение Верховного суда о подразумеваемых полномочиях в деле Маккалок против Мэриленда означает, что

(A) президент может делать все, что захочет, во время чрезвычайного положения в стране

(B) Конгресс может принимать законы для осуществления полномочий, предусмотренных Конституцией, даже если эти законы конкретно не упоминаются

(C) Армия имеет право уничтожать, а также защищать, если это отвечает национальным интересам

(D) Верховный суд может присудить звания избранным должностным лицам в соответствии с Конституцией

Штаты

(E) имеют подразумеваемое право аннулировать федеральные законы

65.Апелляционное решение Верховного суда по делу Коэнс против Вирджинии означает, что

(A) подсудимые по уголовному делу могут обжаловать приговор в Верховном суде

(B) Верховный суд автоматически решает, какая сторона имеет больше апелляции

(C) президент имеет право обжаловать любой закон, с которым он не согласен.

(D) Конгресс может обращаться напрямую к народу в связи с президентским вето

(E) апелляции, подписанной двумя третями штатов, достаточно для отмены любого закона

66.Компромисс Миссури

(A) удостоверился, что штат Миссури был разделен поровну между рабской и свободной секциями

(B) разделил власть между президентом и Конгрессом на исторической встрече в старом штате Миссури

(C) провел линию Мэйсона-Диксона между Севером и Югом

(D) разрешил американским индейцам оставаться на юге Миссури

(E) урегулировал налоговый вопрос в соответствии с положениями, предложенными Миссури

67. Согласно доктрине Монро,

(A) Президент Монро имел право поднять налоги

(B) рабство будет ограничено югом

(C) новые государства могли решить, были ли они рабами или свободными

(D) иностранным державам пришлось держаться подальше от США

(E) иностранным державам пришлось держаться подальше от Нового Света

68.По следам слез,

(A) цивилизованные американские индейцы были вынуждены покинуть свои южные дома

(B) чернокожих отправили в рабство

(C) Американцы ирландского происхождения покинули свою голодную землю

(D) Поселенцы пылесборников переехали на запад в поисках работы

(E) Вдовы войны за независимость искали своих мужей после битвы

69. Самым большим изменением голосования в Джексоновской демократии стало то, что

(A) женщины могли голосовать

(B) все мужчины могли голосовать

(C) Конгресс больше не избирал президента

(D) все белые люди могли голосовать

(E) избиратели напрямую избрали Сенат

70.Система трофеев означала, что

(A) правительство избавлялось от испорченной еды

(B) победители в политике раздали государственные должности

(C) Войска армии имели право оставлять себе захваченную добычу в кампаниях

.

(D) коррупция в политике испортила избирательный процесс

(E) Конгресс установил, что законы необходимо пересматривать каждые тридцать лет, прежде чем они испортят

71. Когда первые президенты беспокоились об аннулировании, они беспокоились, что

(A) штаты попытаются отменить федеральные законы

(B) Конгресс отменяет полномочия президента

(C) Верховный суд отменяет разделы Конституции

(D) президентские права на трофеи закончатся

(E) Британцы объявят независимость Америки недействительной

72.Железные дороги заменили каналы в качестве основного вида транспорта в США

(A) до революции

(B) до Гражданской войны

(C) после Гражданской войны

(D) во время администрации Эндрю Джексона

(E) во время правления Томаса Джефферсона

73. Что является наиболее важным аспектом в

Компания John Deere на Рок-Айленде?

(A) Он произвел первый стальной плуг, используемый для обработки американских земель.

(B) Он все еще работает.

(C) Рок-Айленд со временем стал железнодорожным городом.

(D) Это изобретатель трактора.

(E) Доказано, что производитель может продавать как оптом, так и в розницу.

74. В культе домашнего уюта (1850),

(A) мужчин должны были помогать по хозяйству

(B) женщин получили право голоса и демонстрации

(C) всех призывали покупать отечественную продукцию

(D) считалось, что у женщин более слабый мозг

(E) была закреплена роль женщины как морального лидера в семье

75.Тот факт, что Чарльз Финни, проповедник Второго Великого Пробуждения, был также президентом Оберлинского колледжа, что наиболее важно, свидетельствует о

.

(A), что министры достаточно умны, чтобы управлять колледжами

(B) связь между религиозным возрождением и социальной деятельностью

(C) связь между Пробуждением и президентом

(D), что Оберлин была консервативной школой

(E) проповедники Пробуждения путешествовали по стране

76. Шейкеры, Брук-Фарм, Нью-Хармони и Онейда — все были

.

(A) ранние органические продукты питания

(B) производители мебели, чьи разработки сохранились

(C) руководители хозяйств

(D) утопические сообщества

(E) Политические движения Среднего Запада

77.Конвенция Сенека-Фоллс (1848 г.) —

.

(A) первая важная встреча по правам женщин в США

(B) первая важная экологическая встреча в США

(C) трудовое собрание, принявшее резолюцию

Сенека

(D) Конвенция о правах американских индейцев

(E) религиозная служба, которая была частью Великого пробуждения

78. Ральф Уолдо Эмерсон был

(A) Автор трансценденталистов

(B) лидер аболиционистов

(С) организатор железных дорог

(D) производитель текстиля

(E) вождь заводчан

79.Положения о рабстве в Северо-западном постановлении (1787 г.) и о будущем работорговли в Конституции США показывают

.

(A) раннее противодействие рабству

(B) ранняя поддержка рабства

(C) стоимость рабов на юге

(D) распространение рабов на север

(E) причина основания США

80. «Своеобразным заведением» было

.

(А) брак

(B) похороны

(C) специальные школы

(D) рабство

(E) Коллегия выборщиков

Раздел 11: Вопросы бесплатного ответа

В этом разделе тестируемые сначала сталкиваются с вопросом на основе документов (DBQ) в Части A, а затем с двумя обычными эссе в Частях B и C.

Часть A: Документальный вопрос

Время планирования: 15 минут Рекомендуемое время написания: 45 минут Процент баллов по Разделу II: 45

1. Обсудите изменяющуюся природу рабства и подневольного состояния с момента основания британских североамериканских колоний до гражданской войны. Какие факторы способствовали переходу от кабального рабства к рабству и повлияли на эволюцию рабства от революции до гражданской войны? Обсудите роль таких культур, как табак, хлопок и сахар.Используйте документы и свое знание периода времени при написании ответа.

Документ A

Источник: Письмо Христофора Колумба своим спонсорам, королю и королеве Испании, во время его первого путешествия в 1493 году.

. . . их высочества могут увидеть, что я дам им все необходимое им золото, если они дадут мне лишь очень небольшую помощь, также приправы и хлопок, столько, сколько их высочества прикажут отправить; и мастика, до сих пор встречающаяся только в Греции, [и].. . рабы, столько идолопоклонников, сколько их Высочества прикажут отправить.

Документ B

Источник: Grubb, Farley. «Случаи рабства в трансатлантической миграции, 1771–1804 годы». Исследования в экономической истории 22 (1985b): 316-39

Английская эмиграция в американские колонии по направлениям и типам, 1773-76

Расположение	Количество иммигрантов	Процент служащих по контракту
Новая Англия	54	1.85
Средние колонии	1,162	61,27
Нью-Йорк	303	11,55
Пенсильвания	859	78,81
Чесапик	2,984	96.28
Мэриленд	2,217	98,33
Вирджиния	767	90,35
Нижний Юг	307	19,54
Каролина	106	23,58
Грузия	196	17.86

Документ C

Источник: Отчет о наемных слугах, 1783

Те, кто может заплатить за проезд, прибывают в Америку бесплатно, чтобы взять на себя любое удобное им занятие. Те, кто не может заплатить, перевозятся за счет судовладельца, который, чтобы вернуть свои деньги, объявляет по прибытии, что он импортировал ремесленников, рабочих и домашней прислуги и что он согласился с ними за свой счет нанять их услуги в течение обычно трех, четырех или пяти лет для мужчин и женщин и 6 или 7 лет для детей.

Документ D

Источник: Обращение Блэка к губернатору Массачусетса, 1773 г.

У нас нет собственности. У нас нет жен. Нет детей. У нас нет города. Нет страны. Но у нас есть Отец Небесный. . . .

Документ E

Источник: Письмо из Миссисипи, 1836 г.

. . Все это были купцы, которые без особого капитала начали спекулировать хлопком. По правде говоря, это единственная страна, о которой я когда-либо читал или слышал, где бедняк может за 2 или 3 года без какой-либо помощи стать богатым.. . . Только в округе Язу было продано более 6000 негров и 10 000 лошадей и мулов.

Документ F

Источник: Северный купец угрожает аболиционисту, 1835 г.

Есть миллионы и миллионы долларов, которые южане причитаются торговцам и механикам только этого города, выплата которых может быть поставлена ​​под угрозу из-за любого разрыва между Севером и Югом. Мы не можем позволить, сэр, позволить вам и вашим соратникам добиться успеха в ваших усилиях по свержению рабства.Для нас это не принципиально. Это дело деловой необходимости.

Источник: Символ Общества против рабства

Документ H

Источник: Отчет рабыни, 1813 г.

Если раб сопротивлялся порке, ищейки распаковывали и бросали на него, чтобы оторвать его плоть от его костей. Мастер, который делал эти вещи, был высокообразованным и выглядел безупречным джентльменом. Он также хвастался именем и положением христианина, хотя у сатаны никогда не было верного последователя.

Документ I

Источник: данные переписи, Antebellum Economics

.

В 1860 году двенадцать самых богатых округов США находились на юге, где выращивали хлопок. Доход на душу населения на белом Юге к 1860 году был выше, чем на Севере. С экономикой, основанной на рабстве, Юг отличался от любой другой части Европы или Соединенных Штатов.

Многие южане изначально выступали против рабства; сотни освободили своих рабов после революции. С изобретением хлопкоочистительной машины после революции хлопок стал приносить огромные деньги.Еще в 1830-х годах законопроект об отмене рабства в законодательном собрании Вирджинии был принят несколькими голосами. После этого, когда прибыль от хлопка, основанного на рабстве, продолжала расти, южане сделали белое пушистое волокно своим «королем» и пристрастились к черному рабству.

Часть B и Часть C

Общее рекомендуемое время на планирование и написание: 70 минут Процент баллов по Разделу II: 55

Часть B

Выберите ОДИН вопрос из этой части.

2. Каким образом культурные особенности первых поселенцев повлияли на развитие дореволюционных колоний? Обсудите колонии Новой Англии, Средней и Южной с учетом ДВУХ из следующего:

Национальное происхождение Религиозные верования Этническое происхождение Причины приезда в Америку

3.Некоторые историки говорят, что американцы купили свою свободу рабским трудом. Объясните, как это обвинение соотносится с развитием страны до и после революции как минимум в ДВУХ из следующих областей:

Экономическое развитие Политическая власть Социальные убеждения Поведенческие изменения

Часть C

Выберите ОДИН вопрос из этой части.

4. Как изменилось федеральное правительство в джексоновскую эпоху? Оцените эти изменения в свете как минимум ДВУХ из следующих тем:

Поведение при голосовании

Политика в отношении прав штатов американских индейцев Федеральная власть

5.Как изменились отношения между Севером и Югом в период между Революцией и Гражданской войной в отношении как минимум ДВУХ из следующих событий:

Миссури Компромисс 1820 года Компромисс закона Канзас-Небраска 1850 года Решение Дреда Скотта

Если вы обнаружили ошибку, сообщите нам об этом в комментариях. Спасибо! Пожалуйста, включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии от Disqus.

У жизни есть история — Ключ к предварительному тестированию, 9–12 классы

У жизни есть история Ключ к тесту перед тестированием
9–12 классы

Как добраться: Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы как можно лучше.Вам будет дано те же вопросы после завершения тура, чтобы вы могли увидеть, сколько вы узнали.

Верно или неверно:

1. Верно — Вымирание — обычное дело.

2. Верно — Без вариаций эволюция невозможна.

3. Верно — от вымирания динозавров до их появления прошли миллионы лет. первых людей.

4. Верно — кладограмма — это диаграмма, которая показывает, как группа организмов может быть связана друг с другом.

Множественный выбор:

5.Какое из следующих утверждений верно?

г. Несколько видов организмов выжили по сравнению с общим числом, которое когда-либо существовало.

6. Сколько из всех видов, когда-либо живших на этой планете, вымерли?

а. Более 90%

7. Кладограммы — это диаграммы, которые показывают нам:

а. Как организмы связаны друг с другом.

8. Естественный отбор — важный механизм эволюции. Если есть изменение в среда, какое из следующих утверждений является правильным:

г. Те организмы, которые обладают особенностями, которые могут воспользоваться изменением окружающей среды, выживут и будут воспроизводиться.

Короткий ответ:

9. Назовите три вида окаменелостей, кроме костей и зубов.

Ответы могут быть разными, но могут включать раковины, стволы деревьев, листья, следы, норы, пыльцу, крошечные организмы, насекомых, яйца, гнезда и т. Д.

10. Назовите три вида свидетельств, которые ученые используют для определения общего происхождения.

Общее происхождение определяется путем сравнения сходств и различий в морфологии, поведение, эмбриология, ДНК и другие молекулярные характеристики.