Тестовые задания по музыке (7 класс) по программе Е.Критская
Тест по музыке 7 класс (авт.программы Е.Д.Критская) 1 вариант
1.Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки
а.балет
б.опера
в.мюзикл
2.Назовите автора оперы «Иван Сусанин»
а.М.Глинка
б.Н.Римский-Корсаков
в.П.Чайковский
3.Джаз появился в результате слияния двух музыкальных культур:
а.африканской и европейской
б.африканской и азиатской
в.африканской и восточной
4.Жорж Бизе композитор:
а.немецкий
б.английский
в.французский
5.Коллектив музыкантов исполняющий вокальное произведение:
а.оркестр
б.хор
в.спектакль
6.Основоположником русской классической музыки является:
а.А.Бородин
б.
в.М.Глинка
7.В состав джазового оркестра включены инструменты:
а.саксафон
б.виолончель
в.арфа
8.П.Чайковский автор балета:
а.»Спартак»
б.»Дон Кихот»
в.»Щелкунчик»
9.А.Бородин-русский композитор ,был еще известным:
а.инженером
б.офицером
в.ученым-химиком
10.Главная героиня оперы Дж.Гершвина:
а.Бесс
б.Клара
в.Мари
11.Как называется вступление к опере или балету:
а.кода
б.увертюра
в.антракт
12.Руководитель оркестра
а.композитор
б.музыкант
в.дирижер
13 Низкий вокальный мужской голос:
а.бас
б.баритон
в.контральто
14.Инструменты, не входящие в состав оркестра русских народных инструментов:
а.гусли
б.труба
в.домра
Практическое задание
1.
Определите жанр музыкального произведения: (Исполнение произведения)
а.вокальная музыка б.инструментальная музыка в.симфоническая музыка
2.Назовите звучащий музыкальный инструмент
а.фортепиано б.баян в.орган
3.Назовите 3-х зарубежных композиторов ________________________________________________________________________________
Контрольная работа по музыке 7 класс (авт.программа Т.Критская ) 2 вариант
1. Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передается средствами танца и пантомимы
а.балет
б.опера
в.мюзикл
2.М.Глинка,автор оперы:
а.»Князь Игорь»
б.»Иван Сусанин»
в.»Евгений Онегин»
3.Основоположником «симфоджаза» был американский композитор:
а.Дж.Гершвин
б.С.Рахманинов
в.С.Прокофьев
4.Французский композитор Жорж Бизе, автор оперы:
а.»Снегурочка «
б.»Кармен»
в.
«Алеко»
5.В основной состав джазового оркестра включены инструменты:
а.скрипка
б.труба
в.арфа
6. Коллектив музыкантов совместно исполняющий инструментальное произведение:
а.оркестр
б.хор
в.спектакль
7.М.Глинка-русский композитор:
а.18 века
б.19века
в.20 века
8.П.Чайковский,автор балета:
а.»Спартак»
б.»Гаяне»
в.»Лебединое озеро»
9. Известная опера А.Бородина написанна на сюжет древнерусского эпоса:
а. «Слово о полку Игореве»
б. «Сказка о царе Салтане»
в. Сказание о граде Китяже»
10.Опера Дж.Гершвина «Порги и Бесс» пронизана интонациями:
а.джаза
б.рока
в.кантри
11.Графические знаки-символы,с помощью которых записывают музыку называются:
а.звуки
б.ноты
в.мотив
12.Литературный сюжет оперы или балета:
а.
рассказ
б.роман
в.либретто
13.Высокий женский голос называется:
а.сопрано
б.альт
в.тенор
14.Инструменты,которые не входят в состав симфонического оркестра:
а.скрипка
б.флейта
в.балалайка
Практические задания
1.Определите жанр музыкального произведенияисполнение произведения)
а. вокальная музыка б. инструментальная музыка в. симфоническая музыка
2.Назовите звучащий музыкальный инструмент
а. фортепиано б. баян в. орган
3.Назовите 3-х зарубежных композиторов ________________________________________________________________________________
Коды ответов
1вариант
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ответ
б
а
а
в
б
в
а
в
в
а
б
в
а
б
2 вариант
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ответ
а
б
а
б
б
а
а
в
а
а
б
в
а
в
Практические задания
1в
2а
3 ___
за каждый правильный ответ -1бал
Оценивание
«5»- от 14 балов и выше
«4» -11-13 балов
«3»-8-10 балов
Тест по предмету «Музыка» для 7 классов
Тест по музыке 7 класс (авт.
программы Е.Д.Критская) 1 вариант
1.Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки
а.балет
в.мюзикл
2.Назовите автора оперы «Иван Сусанин»
а.М.Глинка
б.Н.Римский-Корсаков
в.П.Чайковский
3.Джаз появился в результате слияния двух музыкальных культур:
а.африканской и европейской
б.африканской и азиатской
в.африканской и восточной
4.Жорж Бизе композитор:
а.немецкий
б.английский
в.французский
5.
Коллектив музыкантов исполняющий вокальное произведение:
а.оркестр
б.хор
в.спектакль
6.Основоположником русской классической музыки является:
а.А.Бородин
б.Н.Римский-Корсаков
в.М.Глинка
7.В состав джазового оркестра включены инструменты:
а.саксафон
б.виолончель
в.арфа
8.П.Чайковский автор балета:
а.»Спартак»
б.»Дон Кихот»
в.»Щелкунчик»
9.А.Бородин-русский композитор ,был еще известным:
а.инженером
б.офицером
в.ученым-химиком
10.
Главная героиня оперы Дж.Гершвина:
а.Бесс
б.Клара
в.Мари
11.Как называется вступление к опере или балету:
а.кода
б.увертюра
в.антракт
12.Руководитель оркестра
а.композитор
б.музыкант
в.дирижер
13 Низкий вокальный мужской голос:
а.бас
б.баритон
в.контральто
14.Инструменты, не входящие в состав оркестра русских народных инструментов:
а.гусли
б.труба
в.домра
Практическое задание
1.Определите жанр музыкального произведения: (Исполнение произведения)
а.
вокальная музыка б.инструментальная музыка в.симфоническая музыка
2.Назовите звучащий музыкальный инструмент
а.фортепиано б.баян в.орган
3.Назовите 3-х зарубежных композиторов ________________________________________________________________________________
Контрольная работа по музыке 7 класс (авт.программа Т.Критская ) 2 вариант
1. Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передается средствами танца и пантомимы
а.балет
б.опера
в.мюзикл
2.М.Глинка,автор оперы:
а.»Князь Игорь»
б.»Иван Сусанин»
в.»Евгений Онегин»
3.Основоположником «симфоджаза» был американский композитор:
а.
Дж.Гершвин
б.С.Рахманинов
в.С.Прокофьев
4.Французский композитор Жорж Бизе, автор оперы:
а.»Снегурочка «
б.»Кармен»
в.»Алеко»
5.В основной состав джазового оркестра включены инструменты:
а.скрипка
б.труба
в.арфа
6. Коллектив музыкантов совместно исполняющий инструментальное произведение:
а.оркестр
б.хор
в.спектакль
7.М.Глинка-русский композитор:
а.18 века
б.19века
в.20 века
8.П.Чайковский,автор балета:
а.»Спартак»
б.
«Гаяне»
в.»Лебединое озеро»
9. Известная опера А.Бородина написанна на сюжет древнерусского эпоса:
а. «Слово о полку Игореве»
б. «Сказка о царе Салтане»
в. Сказание о граде Китяже»
10.Опера Дж.Гершвина «Порги и Бесс» пронизана интонациями:
а.джаза
б.рока
в.кантри
11.Графические знаки-символы,с помощью которых записывают музыку называются:
а.звуки
б.ноты
в.мотив
12.Литературный сюжет оперы или балета:
а.рассказ
б.роман
в.либретто
13.Высокий женский голос называется:
а.
сопрано
б.альт
в.тенор
14.Инструменты,которые не входят в состав симфонического оркестра:
а.скрипка
б.флейта
в.балалайка
Практические задания
1исполнение произведения).Определите жанр музыкального произведения
а. вокальная музыка б. инструментальная музыка в. симфоническая музыка
2.Назовите звучащий музыкальный инструмент
а. фортепиано б. баян в. орган
3.Назовите 3-х зарубежных композиторов ________________________________________________________________________________
Коды ответов
1вариант
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ответ
б
а
а
в
б
в
а
в
в
а
б
в
а
б
2 вариант
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ответ
а
б
а
б
б
а
а
в
а
а
б
в
а
в
Практические задания
1в
2а
3 ___
за каждый правильный ответ -1бал
Оценивание
«5»- от 14 балов и выше
«4» -11-13 балов
«3»-8-10 балов
Итоговая контрольная работа по музыке 7 класс | Тест по музыке (7 класс):
Итоговая контрольная работа по музыке 7 класс
- Произведения музыкального искусства, получившие мировое признание и имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры:
А) популярная музыка Б) современная музыка В) классическая музыка
2.
Михаил Иванович Глинка – основоположник русской музыки , автор первой русской оперы:
А) «Князь Игорь» Б) «Иван Сусанин» В) «Евгений Онегин»
3. Как называется опера композитора А.П. Бородина написанная на сюжет древнерусского эпоса «Слово о полку Игореве» ?
4. Александр Порфирьевич Бородин — русский композитор , был еще известным:
А) инженером Б) офицером В) ученым-химиком
5. Как называется вступление к опере или балету:
А) Кода Б) Увертюра В) Антракт
6. Литературный текст оперы или балета:
А) драма Б) пьеса В) либретто
7. Французский композитор Жорж Бизе, автор самой популярной оперы в мире:
А) «Снегурочка » Б) «Кармен» В) «Алеко»
8. Назовите 3-х зарубежных композиторов.
9. Основоположником «симфоджаза» (соединил симфонический оркестр и джаз) был американский композитор:
А) Джорж Гершвин Б) С.
Рахманинов В) С.Прокофьев
10. Первая американская опера Дж.Гершвина «Порги и Бесс» пронизана интонациями
А) джаза Б) рока В) кантри
11. «Всенощное бдение» композитора С.В.Рахманинова – это А) величайший шедевр русской духовной музыки, вокальное произведение, в основе которого лежат напевы древнерусских песнопений Б) рок-опера, в основу которой положены события Евангелия о последних днях земной жизни Христа.
12. Дополни фразу: «Фридерик Шопен – великий ____________ композитор».
а) немецкий б) французский в) польский г) итальянский
13. Прочитай эти слова и запиши фамилию и имя композитора, с которыми они ассоциируются : Эйзенахе, «ручей», органист, импровизатор, полифония, месса, религиозная духовная музыка, фуга, имитация, токката; ( )
14. Композитор, чья симфония № 7 «Ленинградская» получила всемирное признание как символ борьбы с фашизмом?
А) Д.
Шостакович Б) Л.ван Бетховен В) Й. Гайдн
15. Напишите название музыкального инструмента:
А) Б) В) Г)
Д) Е) Ж)
16. Расставьте мужские голоса (БАС, ТЕНОР, БАРИТОН) по высоте, начиная от низкого к высокому, результаты впишите в таблицу словами:
17. Родина джаза:
А) Италия Б) Россия В) Америка Г) Англия
18. — как называется этот знак?
19 «Венские классики» — великие симфонисты XVIII века:
А) В.А.Моцарт Б) Л.В.Бетховен В) И.С.Бах Г) Й.Гайдн
20. Чем отличается соната от симфонии?
Контрольная работа по музыке за 1 полугодие 7 класс.
Итоговый тест за I полугодие по музыке 7 класс (авторы программы Г.П. Сергеева и Е.Д. Критская)
1.Образцовые музыкальные произведения выдающихся композиторов прошлых лет, выдержавшие испытание временем – это
А) классическая музыка,
Б) симфоническая музыка,
В) эстрадная музыка.
2. В музыкальной драматургии особую роль играет –
А) кульминация,
Б) либретто,
В) конфликт.
3. Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки — это
А) балет,
Б) опера,
В) мюзикл.
4. Под каким номером находится портрет автора оперы «Иван Сусанин»
5. Как называется вступление к опере или балету:
А) кода,
Б) увертюра,
В) антракт.
6. В основу сюжета этой оперы положена патриотическая поэма Древней Руси, дополненная другими историческими документами, летописями. Она посвящена не победам, которых немало знало русское оружие, а поражению, в результате которого князь был пленен, а его дружина уничтожена.
А) «Борис Годунов»,
Б) «Евгений Онегин»,
В) «Князь Игорь».
7. Какие из перечисленных фрагментов опер относится к опере «Иван Сусанин»?
А) «Улетай на крыльях ветра»,
Б) хор «Славься»,
В) романс Антониды.
8. Медленный лирический танец главных героев:
А) па-де-де,
Б) па-де-труа,
В) адажио.
9. Балет «Ярославна» написал:
А) Б. Тищенко
Б) И. Стравинский
В) М. Мусоргский
10. Джаз появился в результате слияния двух музыкальных культур:
А) африканской и европейской,
Б) африканской и азиатской,
В) африканской и восточной.
11. Главная героиня оперы Дж. Гершвина:
А) Бесс
Б) Клара
В) Мари
12. Жорж Бизе стремится воспроизвести в музыке оперы…
А) колорит народной итальянской музыки
Б) колорит народной испанской музыки
В) колорит народной французской музыки
13. Какие интонации преобладают в образе Эскамильо?
А) песенная
Б) танцевальная
В) маршевая
14. Композитор, создавший балет «Кармен — сюита»?
А) С. Прокофьев
Б) Р.
Щедрин
В) П. Чайковский
15. Низкий вокальный мужской голос:
А) бас
Б) баритон
В) контральто
16.Инструменты, которые не входят в состав симфонического оркестра:
А) саксофон
Б) флейта
В) скрипка
17. Какое из перечисленных произведений относится к вокальному жанру:
А) пьеса
Б) увертюра
В) кантата
Практические задания.
18. Назовите произведение и его автора.
19. Какая группа инструментов отсутствует в этом музыкальном произведении.
А) ударные,
Б) струнные,
В) духовые.
20 .Назовите 3-х зарубежных композиторов, 3-х русских композиторов.
Оценивание
«5» — 18 -20 балов
«4» — 15-17 балов
«3» — 12-14 балов
Коды ответов
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
а | в | б | 2 | б | в | б,в | в | а | а | а | б | в | б | а | а | в | в |
18.
Рок — опера «Иисус Христос – суперзвезда» Эндрю Ллойд Уэббер
Входная контрольная работа по музыке для 7 класса
Входная контрольная работа по музыке для 7 класса
составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений
«Искусство. Музыка 5-9 классы.» Авторы: В.В.Алеев., Т.И. Науменко., Т.Н.Кичак. Москва. Дрофа.2014г.
Входная контрольная работа по музыке для 7 класса
Вариант 1
Часть 1
1. Продолжите фразу: «Музыка — это…,
а) вид искусства, целью которого является создание сооружений и зданий, необходимых для жизни и деятельности человечества, отвечая утилитарным и духовным потребностям людей
б) вид искусства, отражающий действительность в звуковых художественных образах, активно воздействующих на психику человека
в) пространственно — изобразительное искусство, осваивающее мир в пластических образах
2.Продолжите фразу: «Увертюра« — это.
..»:
а) определение темпа б) название балета в) оркестровое вступление
3. Дайте определение: «Мелодия» — это…»:
а) это содержание произведения, его стержень, передающий главные художественные образы
б) сочинение, состоящее из звуков с текстом или без текста, исполняемое голосом или с помощью инструментов
в) это единое целое, как и любое художественное произведение
4.Какой музыкальный инструмент не является струнным?
а) скрипка б) виолончель в) альт г) кастаньеты
5.Продолжите фразу: «Темп « — это…»:
а) окраска звука б) характер музыкального произведения
в) скорость в музыке г) высота звука, голоса
6.Какой великий композитор начал свою концертную деятельность с 5 лет?
а) Л. Бетховен б)П.Чайковский в) М.
Равель г) В. Моцарт
7. Произведение какого композитора легко узнаваемо по первым аккордам вступления, как бы говорящего, что пришёл сложный, ответственный момент?
а) М.Равель » Болеро» б) Л. Бетховен «Симфония №5»
в) Е.Дога «Вальс» г) И. Брамс «Венгерский танец №1»
8.Дайте определение: «Серенада » — это…»:
а) песня под аккомпанемент лютни, мандолины или гитары, обращенная к возлюбленной. Исполнялась вечером или ночью.
б) траурная песня. Исполняется в храме.
в) музыкальное произведение для духового оркестра.
9. Выберите правильное определение :
а) Балет – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, сценическое и изобразительное искусство.
б) Балет – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, хореографию и изобразительное искусство.
10.Что не является средством музыкальной выразительности?
а) мелодия б)гармония в)ритм г) пауза д) лад е) тембр
11.
Определите, какой(-ие) жанр(-ы) не являет(-ют)ся вокальными:
а)симфония б)вокализ в)ария г) романс д) пьеса
12.Найдите правильное определение всех средств музыкальной выразительности:
а) МЕЛОДИЯ | 1) окраска звука |
б) ТЕМБР | 2) сила громкости звука |
в) ДИНАМИКА — | 3)самая главная музыкальная мысль |
13. Кто автор симфонической сюиты «Шехеразада»?
а) Л. Бетховен б)П.Чайковский
в) Н. Римский-Корсаков г) В. Моцарт
Часть 2
14.Объясните следующую фразу: » Одна из главных ее функций — способность объединять людей…» Запишите четыре предложения, чтобы получился связный текст.
Входная контрольная работа по музыке для 7 класса
Вариант 2
Часть 1
1. Продолжите фразу: «Музыка — это.
..,
а) вид творческой деятельности по созданию предметов быта, предназначенных для удовлетворения утилитарных и художественно-эстетических потребностей людей
б) вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему
в) вид искусства, отражающий действительность в звуковых художественных образах, активно воздействующих на психику человека
2.Продолжите фразу: «А капелла « — это…»:
а) пение без сопровождения б) название произведения в) оркестровое вступление
3. Дайте определение: «Музыкальное произведение » — это…»:
а) это содержание произведения, его стержень, передающий главные художественные образы
б) сочинение, состоящее из звуков с текстом или без текста, исполняемое голосом или с помощью инструментов
в) объединение звуков в созвучия и их закономерное последование
4.
Какой музыкальный инструмент не является духовым?
а) скрипка б) фагот в) гобой г)туба
5. Продолжите фразу: «Пауза « — это…»:
а) сила звучания в музыке б) характер музыкального произведения
в) скорость в музыке г) знак молчания
6.Кто из великих композиторов создалбольшое количество музыкальных произведений и после потери слуха?
а) Л. Бетховен б)П.Чайковский в) М. Равель г) В. Моцарт
7. Произведение какого композитора написано к кинофильму ?
а) М.Равель » Болеро» б) Л. Бетховен «Симфония №5»
в) Е.Дога «Вальс» г) И. Брамс «Венгерский танец №1»
8.Дайте определение: «Романс» — это…»:
а)сочинение торжественного характера
б) вокально-инструментальное произведение повествовательного характера с элементами эпоса и лирики, реальности и фантастики
в)вокально-инструментальное произведение лирического характера для солиста и инструмента, берущее свою историю из песни трубадуров, путешествующих по стране и воспевающих красоту любимых девушек
9.
Выберите правильное определение :
а) Опера – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, сценическое и изобразительное искусство.
б) Опера – жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, хореографию и изобразительное искусство.
10.Что не является средством музыкальной выразительности?
а) мелодия б)вокализ в)ритм г) пауза д) лад е) тембр
11. Определите, какой(-ие) жанр(-ы) не являет(-ют)ся инструментальными:
а)симфония б)вальс в)ария г) пьеса д) романс
12.Найдите правильное определение всех средств музыкальной выразительности:
а) ЛАД | 1) скорость движения; |
б) ТЕМП | 2) мажор или минор |
в) ИНТОНАЦИЯ | 3) самое выразительное зерно мелодии |
13. Что явилось литературной основой симфонической сюиты «Шехеразада»?
а)турецкие сказки «Принцесса с мельницы»
б) казахский эпос «Манас»
в) персидские сказки «Заколдованный замок»
г) арабские сказки «Тысячи и одной ночи»
Часть 2
14.
Объясните следующую фразу: » Мелодия — это душа музыки…» Запишите четыре предложения, чтобы получился связный текст.
.
▶▷▶ контрольные работы по музыке 7 класс с ответами
▶▷▶ контрольные работы по музыке 7 класс с ответами| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 21-01-2019 |
контрольные работы по музыке 7 класс с ответами — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы по музыке для 5, 6, 7, 8 классов infourokru/kontrolnie-raboti-po-muzike-dlya-k Cached Контрольная работа по музыке 7 класс _____ Узнайте инструмент по рисунку, назовите, дайте характеристику Выберите среди рисунков музыкальных инструментов те, которые тносятся : контрольные по музыке 5 класс с ответами — Boomleru wwwboomleru/ контрольные — по — музыке -5 Cached Контрольные работы по музыке — 5 класс Главная → Музыка → 5 класс → Музыка Контрольные работы по музыке для 5 класса Тест по музыке (6 класс) по теме: Переводная контрольная nsportalru/shkola/muzyka/library/2013/07/16/ Cached Тест по музыке (6 класс ) по теме: Готовые тесты по физике для 8 класса с ответами , 4 варианта тест по музые 8 класс с ответами — Boomleru wwwboomleru/тест- по -музые-8- класс -с Cached тест по музые 8 класс с ответами Тест по музыке с ответами Контрольные работы по Контрольные тесты по теме «Музыкальный образ»; 7 класс, по pedsovetsu/load/121-1-0-44876 Cached Контрольные тесты по музыке 7 класс по учебнику ТИ Науменко, ВВ Алеева по теме «Музыкальный образ» разработаны с использованием «Поурочных планов» Музыка 7 класс Автор-составитель ВМ Самигулина Тест по музыке (8 класс) на тему: Контрольные работы 8 класс nsportalru/shkola/muzyka/library/2014/08/11/ Cached Тест по музыке (8 класс ) на тему: Контрольные работы 8 класс содержит задания типа А,В, С Итоговый тест по музыке для 3 класса (УМК «ПНШ») контрольные — работы рф/muzyka/3-klass Cached Все материалы доступны по лицензии Creative Commons Копирование материалов каталога с целью размещения на своём сайте разрешается только при наличии ссылки на каталог Контрольные — работы рф контрольные работы по математике 2 класс моро с ответами sitesgooglecom/site/a5eu 7 yvgndslr/kontrolnye книга по музыке 7 класс читать контрольные работы по математике 2 класс моро с ответами Контрольные работы по музыке 3 класс ОС «Школа 2100» infourokru/kontrolnie-raboti-po-muzike-klass-os Cached Итоговый тест по музыке 3 класс 4 четверть (Программа «Музыка» Критская ЕД, Сергеева ГП, Шмагина Т С ) Приведите в соответствие: 1) Концерт №1 для фортепиано с оркестром а) ПИЧайковский Контрольные работы для 4 класса по математике за 1, 2, 3 и 4 mathematics-testscom/matematika-4-klass/ Cached Атанасян Л С 9 КЛАСС Контрольные работы наборов открыток по 7 штук в каждом Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 26,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- 2 балла всего: 21 балл «5»-21 балл
- как усвоен материал учениками Тест по музыке 7 класс Какое произведение звучит на военных парадах как гимн-марш? а) Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» МИГлинка б) Хор «Вставайте люди русские» из кантаты «Александр Невский» ССПрокофьев в) «Ария Сусанина» МИГлинка 2 Песня – призыв
- по -зволяющий определить качество знаний учащихся
Г П В этом случае места распределяют в зависимости от количества полученных баллов Таблица с ответами Читать ещё ТЕСТИРОВАНИЕ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В 5—7-х КЛАССАХ (по программе « Музыка 5— 7 классы »
что вам Тест по музыке проводится в конце 1 полугодия Материал разработан в соответствии с концепцией ДБКабалевского
- В
- easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 26
- 6
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тестовые задания по музыке ( 7 класс ) по программе infourokru › testovie-zadaniya-po-muzike-klass-po… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Контрольная работа по музыке 7 класс (автпрограмма ТКритская ) 2 вариант за каждый правильный ответ -1бал Оценивание «5»- от 14 балов и выше Краткое описание документа: Тестовые задания по музыке для 7 класса , в 2 вариантах, предназначены для проверки знаний по предмету за 1 полугодие Читать ещё Контрольная работа по музыке 7 класс (автпрограмма ТКритская ) 2 вариант 1 Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передается средствами танца и пантомимы абалет за каждый правильный ответ -1бал Оценивание «5»- от 14 балов и выше Краткое описание документа: Тестовые задания по музыке для 7 класса , в 2 вариантах, предназначены для проверки знаний по предмету за 1 полугодие учебного года Задания теста содержат вопросы как за курс 7 класса ,так и некоторые понятия изучаемые в 6 классе В тест включены еще несколько практических заданий Имеется так же ключ для проверки Общая информация Скрыть 2 Тест по музыке ( 7 класс ) по теме: Итоговый тест по nsportalru › Школа › Музыка › …-test-po-muzyke-7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Тест составлен по программе Критской ЕД, Сергеевой ГП и содержит 22 вопроса различной сложности Первый уровень состоит из десяти вопросов с вариантами ответов , второй из десяти вопросов без вариантов ответов , третий — два сложных вопроса Скачать: Вложение Размер itogovyy_test_ 7 _ klass docx Читать ещё Тест составлен по программе Критской ЕД, Сергеевой ГП и содержит 22 вопроса различной сложности Первый уровень состоит из десяти вопросов с вариантами ответов , второй Первый уровень состоит из десяти вопросов с вариантами ответов , второй из десяти вопросов без вариантов ответов , третий — два сложных вопроса Скачать: Вложение Размер itogovyy_test_ 7 _ klass docx 2801 КБ Предварительный просмотр: Итоговый тест по музыке 7 класс I вариант 1 уровень Скрыть 3 Тест по музыке ( 7 класс ) по теме: Тестирование по nsportalru › Школа › Музыка › …-po-muzyke-dlya-7-klassa Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте В этих тестах есть вопросы Национально-регионального компонента, а также лист для написания теста и ключ ( ответы )Очень надеюсь, что вам Тест по музыке проводится в конце 1 полугодия Материал разработан в соответствии с концепцией ДБКабалевского, реализуемой на основании УМК Читать ещё В этих тестах есть вопросы Национально-регионального компонента, а также лист для написания теста и ключ ( ответы )Очень надеюсь, что вам понравятся вопросы в тесте и вы оцените их по достои Тест по музыке проводится в конце 1 полугодия Материал разработан в соответствии с концепцией ДБКабалевского, реализуемой на основании УМК ТИНауменко, ВВ Алеева » Музыка 7 класс » Методическая разработка программы по технологии для 7 класса с региональным компонентом Программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по технологии Вводное тестирование по биологии для 7 класса Скрыть 4 Тесты по Музыке для 7 класса TestEduru › Предметы › Музыка › 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Музыка 7 класс | Дата: 2942018 Тест : Промежуточная аттестация по музыке 7 класс Проверка знаний учащихся Повторение материала с 1 по 7 классы Программа Е Критская Г Сергеева Т Шмагина Читать ещё Музыка 7 класс | Дата: 2942018 Тест : Промежуточная аттестация по музыке 7 класс Проверка знаний учащихся Музыка 7 класс | Дата: 1312018 Тест : Простые музыкальные формы Тест используется на обобщающих уроках по простым формам музыки Музыка 7 класс | Дата: 5102017 Тест : Проверим наши знания Контроль знания предмета » Музыка » за 7 класс Повторение материала с 1 по 7 классы Программа Е Критская Г Сергеева Т Шмагина Музыка 7 класс | Дата: 13122016 Тест : Жизнь и творчество ВА Моцарта обобщение полученных сведений по теме «Жизнь и творчество В А Моцарта» в форме тестовых заданий Музыка 7 класс | Дата: 13112016 Тест : Франц Йозеф Гайдн Скрыть 5 Тест по музыке 7 класс (авт программы ЕД Критская) uchitelyacom › Музыка › …-test-po-muzyke-7-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по музыке 7 класс (автпрограммы ЕДКритская) 1 вариант 1Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки абалет бопера Читать ещё Тест по музыке 7 класс (автпрограммы ЕДКритская) 1 вариант 1Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки абалет бопера вмюзикл 2Назовите автора оперы «Иван Сусанин» аМГлинка бНРимский-Корсаков Скрыть 6 Тесты по музыке 7 класс videourokinet › razrabotki/muzika/test-2/7-class/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты по музыке 7 класс и другие полезные материалы для учителя музыки , которые вы можете выбрать и Тест по музыке для 7 класса с применением национально-регионального компонента Республики Башкортростан с ответами 19032017, Палаксова Елена Владимировна Читать ещё Тесты по музыке 7 класс и другие полезные материалы для учителя музыки , которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе Тест по музыке для 7 класса с применением национально-регионального компонента Республики Башкортростан с ответами 19032017, Палаксова Елена Владимировна 0 Скрыть 7 7 класс kopilkaurokovru › Музыка › Тесты › 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные тестовые задания по музыке за 2 четверть Ученицы 7 класса Контрольная работа по музыке в 7 классе за 1 четверть Доступная для детей 7 класс I полугодие 1В опере какого композитора звучит ария «Ты взойдешь моя последняя заря» а) ССПрокофьев 18012015 Бейтуллаева Читать ещё Контрольные тестовые задания по музыке за 2 четверть Ученицы 7 класса _Дата: _ 14032017 Ананьева Марина Венедиктовна 2635 95 Итоговый тест по музыке в 7 классе Контрольная работа по музыке в 7 классе за 1 четверть Доступная для детей 30102016 Фадякина Елена Николаевна 5403 160 Тест по предмету » Музыка » в 7 классе по теме «Рапсодия в стиле блюз Дж Гершвин» Тест разработан по программе Г П Сергеевой, ЕД Критской 7 класс I полугодие 1В опере какого композитора звучит ария «Ты взойдешь моя последняя заря» а) ССПрокофьев 18012015 Бейтуллаева Теслиме Беляловна 5858 242 Тест по музыке в 7 классе Скрыть 8 Итоговый тест по музыке , ФГОС | КОДЫ ОТВЕТОВ урокрф › library/itogovij_test_po_muzike… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по музыке предназначен для учащихся 7 классов , изучающих предмет по программе ГП Сергеевой, ЕД Критской Задания используются в качестве контрольного теста по результатам обучения курса предмета « Музыка » Тест состоит из двух частей Часть 1(1-20) содержит 20 заданий Читать ещё Тест по музыке предназначен для учащихся 7 классов , изучающих предмет по программе ГП Сергеевой, ЕД Критской Задания используются в качестве контрольного теста по результатам обучения курса предмета « Музыка » Тест состоит из двух частей Часть 1(1-20) содержит 20 заданий К каждому заданию приводится три варианта ответа , из которых только один верный При выполнении заданий части 1 впишите в таблицу букву выбранного ответа Часть 2 (21-22) содержит 2 задания Необходимо к предложенному портрету выбрать правильную фамилию композитора в первом ряду и верно указать его музыкальное произведен Скрыть 9 Контрольные работы по музыке 7 класс с ответами — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольные работы по музыке 7 класс с ответами Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Тестирование на уроках музыки | ТАБЛИЦА С ОТВЕТАМИ e-osnovaru › PDF/osnova_17_4_2048pdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ТЕСТИРОВАНИЕ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В 5—7-х КЛАССАХ (по программе « Музыка 5— 7 классы », авторы Е Д Критская, Г П В этом случае места распределяют в зависимости от количества полученных баллов Таблица с ответами Читать ещё ТЕСТИРОВАНИЕ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В 5—7-х КЛАССАХ (по программе « Музыка 5— 7 классы », авторы Е Д Критская, Г П Сергеева) С А Жигайлова, учитель музыки ГОУ ЦО № 1637, г Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дидактический тест — это набор заданий , по -зволяющий определить качество знаний учащихся, установить степень усвоения ими определённого материала Тесты составлены по методу «забегания вперёд и возвращения к пройденному» В этом случае места распределяют в зависимости от количества полученных баллов Таблица с ответами Тест Тест Тест Тест Тест Тест Тест Тест № 1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 1в 1б 1б 1б 1в 1б 1б 1а 2б 2б 2б 2в 2б 2б 2б 2б Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Контрольные работы по музыке martschoolucozru › …kontrolnye_raboty…muzykedoc Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Содержание в музыке ( контрольный образец) 1 Установите соответствие между композиторами и их произведениями За каждый правильный ответ — 3 балла Контрольные работы по музыке По учебнику ТИ Науменко, ВВ Алеева 7 класс Читать ещё Содержание в музыке ( контрольный образец) 1 Установите соответствие между композиторами и их произведениями: автор № произведение А Глазунов 6 1«Шехеразада» М Глинка 2 2«Ночь в Мадриде» За каждый правильный ответ — 3 балла За неполные ответы — 1, 2 балла всего: 21 балл «5»-21 балл, «4»17-20 баллов, «3»14-16 баллов 3Музыкальная драматургия 1 Музыкальная драматургия – это _2 Какой образ представлен в произведении М Мусоргского «Старый замок»? _ Контрольные работы по музыке По учебнику ТИ Науменко, ВВ Алеева 7 класс Скрыть doc Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск ТЕСТ по музыке КРИТСКАЯ 7 класс 1 четверть metod-kopilkaru › test_po_muzyke…7_klass…chetvert… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте IIIОперу «Иван Сусанин» написал…(выбрать букву правильного ответа из ряда композиторов и написать фамилию) Тест по музыке 7 класс , I четверть I Классическая музыка – это… (дать определение) Читать ещё IIIОперу «Иван Сусанин» написал…(выбрать букву правильного ответа из ряда композиторов и написать фамилию) IVНапишите главных героев оперы «Иван Сусанин» А Тест по музыке 7 класс , I четверть I Классическая музыка – это… (дать определение) II Стиль – это…(дать определение) Скрыть Итоговый тест за 2 четверть по музыке 7 класс compeduru › publication…test…po-muzyke-7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый тест по музыке 7 класс за 2 четверть Составила: учитель музыки МОУ «СОШ № 2 г Верхнеуральска» Колонюк Татьяна Анатольевна 1Какие термины относятся к музыкальному жанру? А- басня Б – баллада В — сказка Читать ещё Итоговый тест по музыке 7 класс за 2 четверть Составила: учитель музыки МОУ «СОШ № 2 г Верхнеуральска» Колонюк Татьяна Анатольевна 1Какие термины относятся к музыкальному жанру? А- басня Б – баллада В — сказка Ка 2 Какой из музыкальных жанров относится к вокальной музыке ? А- инструментальный концерт Б – симфония Скрыть Контрольная работа по музыке в 7 классе m-skschool7kuz-eduru › …Контрольная…по…7 классdoc Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по учебному предмету « Музыка »по теме «Музыкальный образ» 7 класс 1 вариант 1 Выбрать верный ответ : Вокальную балладу «Лесной царь» написал: Ф Шуберт С Рахманинов С Прокофьев 2 «Эпизод нашествия» Читать ещё Контрольная работа по учебному предмету « Музыка »по теме «Музыкальный образ» 7 класс 1 вариант 1 Выбрать верный ответ : Вокальную балладу «Лесной царь» написал: Ф Шуберт С Рахманинов С Прокофьев 2 «Эпизод нашествия» образ испанского народного танца 6 Увертюра «Эгмонт» Л Бетховена раскрывает образ: борьбы и победы образ размышление о войне образ победы 7 Вокальная баллада « Лесной царь» раскрывает образ: Драматической картины Картины народной жизни Картины борьбы 8 Соотнесите имена композиторов и название произведений: С Прокофьев — Рапсодия № 2 Ф Лист — Прелюдия № 4 П Чайковский — Опера «Война и мир» А Скрябин — Романс «Островок» С Рахманинов Скрыть doc Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Тест по музыке , для 7 класса | Ответы multiurokru › indexphp/files/tiest-po…7-klassa… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест на урок в 7 классе , с ответами Для проверки учителем, как усвоен материал учениками Тест по музыке 7 класс Какое произведение звучит на военных парадах как Похожие файлы Контрольный тест по музыке для 8 класса Итоговый тест по музыке 7 класс Тесты по музыке для 6 классов Читать ещё Тест на урок в 7 классе , с ответами Для проверки учителем, как усвоен материал учениками Тест по музыке 7 класс Какое произведение звучит на военных парадах как гимн-марш? а) Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» МИГлинка б) Хор «Вставайте люди русские» из кантаты «Александр Невский» ССПрокофьев в) «Ария Сусанина» МИГлинка 2 Песня – призыв, набат, символ Великой Отечественной войны Похожие файлы Контрольный тест по музыке для 8 класса Итоговый тест по музыке 7 класс Тесты по музыке для 6 классов Тест по музыке для 2 класса Тест по музыке для промежуточной аттестации учащихся 1 класса Вконтакте Одноклассники Facebook Twitter Google+ 4 нравится Скрыть Итоговая контрольная работа по музыке для 7 класса edu54ru › der/136936/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Материалы представляют собой спецификацию итоговой контрольной работы по музыке для обучающихся 7 класса , текст контрольной работы и листы оценки предметных результатов обучающихся Текст контрольной работы составлен с Читать ещё Материалы представляют собой спецификацию итоговой контрольной работы по музыке для обучающихся 7 класса , текст контрольной работы и листы оценки предметных результатов обучающихся Текст контрольной работы составлен с учетом содержания программы по музыке авторов Е Д Критской и Г П Сергеевой и содержит 15 заданий : 10 заданий с выбором ответов , 5 заданий с кратким или развернутым ответом Прикрепленные файлы За достоверность информации в публикации, точность фактического содержания, соблюдение авторских прав, а также орфографию, пунктуацию и стилистику несёт ответственность автор публикации Скрыть Вместе с « контрольные работы по музыке 7 класс с ответами » ищут: контрольная работа контрольная работа по математике курсовые работы готовые контрольные работы заказать контрольные работы контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы для студентов заочников бесплатно контрольная работа по алгебре 7 класс контрольная работа по математике 5 класс контрольная работа по математике 4 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 11 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти Войдите через соцcеть Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2019 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Слушает и выполняет голосовые команды 0+ Установить Будьте в Плюсе
Итоговая контрольная работа по музыке 7кл
Итоговый тест по музыке 7 класс
I вариант
1 уровень
1.
Произведения музыкального искусства, получившие мировое признание и имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры:
а) популярная музыка б) легкая музыка
в) современная музыка г) классическая музыка
2.Медленный лирический танец главных героев в балетном спектакле:
а) гран-па б) адажио в) па-де-де г) па-де-труа
3. В музыкальной характеристике Кармен в опере Ж.Бизе преобладает:
а) танцевальная музыка б) маршевая музыка в) песенная музыка
4. Транскрипция, современное прочтение оперы Ж.Бизе:
а) Увертюра-фантазия П.И. Чайковского
б) Балет-сюита Р.Щедрина
в) Балет С.Прокофьева
5. «Иисус Христос — суперзвезда» Э.Л.Уэббера — это
а) величайший шедевр русской духовной музыки, вокальное произведение, в основе которого лежат напевы древнерусских песнопений
б) рок-опера, в основу которой положены события Евангелия о последних днях земной жизни Христа
в) вокально-инструментальное произведение для солистов, органа, хора и оркестра,
написанное на латинский текст католической литургии
6.
В основе русской духовной музыки лежит:
а) хорал б) знаменный распев в) русская народная песня
7. Композитор, создатель жанра концертного этюда:
а) Ф.Лист б) Ф.Шуберт в) Ф.Шопен
8. Венские классики — великие симфонисты XVIII века:
а) В.А.Моцарт б) Л.В.Бетховен в) И.С.Бах г) Й.Гайдн
9. Симфонию этого композитора называют «песней жаворонка» русского симфонизма:
а) С.Прокофьев б) Д.Шостакович в) В.Калинников
10. Ведущий жанр оркестровой музыки, сложное, богато развитое многочастное произведение:
а) сюита б) симфония в) увертюра
уровень
Музыка, исполняемая небольшим составом исполнителей?
12. Музыкальный номер в опере, который вводит слушателя в атмосферу действия и знакомит с основными темами?
Создатель американской национальной классики 20 века, основоположник американской музыки, создатель симфоджаза?
Автор оперы «Иван Сусанин»?
Опера А.
П. Бородина?
Танец в балетном спектакле, богатый образной символикой, исполняется на пуантах?
Автор симфонии, получившей название «С тремоло литавр» от первого такта медленного вступления, в котором звучит тремоло литавр?
Композитор, у которого одна из симфоний имеет не традиционное этому жанру строение?
Композитор, чьи симфонии воплощают идею борьбы человека с мрачными силами, стоящими на пути к счастью?
Композитор, чья симфония получила всемирное признание как символ борьбы с фашизмом?
уровень
1 . Напишите фамилии композиторов:
1. __________________ 2.___________________ 3. ___________________ 4. _________
5. 6. 7.
8.
2.Какое музыкальное произведение звучит? Напишите композитора и название произведения:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Итоговый тест по музыке 7 класс
II вариант
1 уровень
1.
Совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества:
а) жанр б) талант в) стиль г) индивидуальность
2.Танец в балетном спектакле, включающий в себя движения, распространенные в народной и бытовой культуре:
а)народный б) лирический в) классический г) характерный
3. Произведение, в основу которого положена новелла Проспера Мериме:
а) Рок-опера «Иисус Христос — суперзвезда» б) Опера «Кармен» в) Опера «Порги и Бесс»
4. Особенность балета Р.Щедрина «Кармен-сюита»:
а) нет массовых народных сцен;
б) действия происходят на фоне массовых сцен, олицетворяющих народ
5. «Всенощное бдение» С.В.Рахманинова – это
а) величайший шедевр русской духовной музыки, вокальное произведение, в основе которого лежат напевы древнерусских песнопений
б) рок-опера, в основу которой положены события Евангелия о последних днях земной жизни Христа
в) вокально-инструментальное произведение для солистов, органа, хора и оркестра, написанное на латинский текст католической литургии
6.
Два направления музыкальной культуры:
а) вокальная и инструментальная музыка
б) духовная и светская музыка
в) камерная и симфоническая музыка
7. Композиторы, сочинявшие симфоническую музыку:
а) Л.В.Бетховен б) В.А.Моцарт в) Ф.Шопен г) Ф.Шуберт
8. Венские классики — великие симфонисты XVIII века:
а) В.А.Моцарт б) Л.В.Бетховен в) И.С.Бах г) Й.Гайдн
9. Композитор XX века, в творчестве которого прослеживается полистилистика:
а)С.Прокофьев б) Д.Шостакович в) А.Шнитке
10. Многочастное циклическое произведение, состоящее из трех или четырех частей, предназначенное для одного или двух инструментов:
а) сюита б) симфония в) соната
уровень
11. Музыка, исполняемая небольшим составом исполнителей?
12. Музыкальный номер в опере, который вводит слушателя в атмосферу действия и знакомит с основными темами?
13.
Создатель американской национальной классики 20 века, основоположник американской музыки, создатель симфоджаза?
14. Автор оперы «Иван Сусанин»?
15. Опера А.П. Бородина?
16. Танец в балетном спектакле, богатый образной символикой, исполняется на пуантах?
17. Автор симфонии, получившей название «С тремоло литавр» от первого такта медленного вступления, в котором звучит тремоло литавр?
18. Композитор, у которого одна из симфоний имеет не традиционное этому жанру строение?
19. Композитор, чьи симфонии воплощают идею борьбы человека с мрачными силами, стоящими на пути к счастью?
20. Композитор, чья симфония получила всемирное признание как символ борьбы с фашизмом?
уровень
1 . Напишите фамилии композиторов:
1. __________________ 2.___________________ 3. ___________________ 4. _________
5. 6. 7.
8.
2. Какое музыкальное произведение звучит? Напишите композитора и название произведения:
1.
___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6.__________________________________________________________________________
ОТВЕТЫ К ИТОГОВОМУ ТЕСТУ ПО МУЗЫКЕ 7 КЛАСС
I вариант
1 уровень
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
г | б | а | б | б | б | в | абг | в | б |
2уровень
11.
Камерная.
12. Увертюра.
13. ДжорджГершвин.
14. М.И.Глинка
15. «КнязьИгорь»
16. Классический.
17. ЙосифГайдн.
18. ФранцШуберт.Симфония №8 «Неоконченная»
19. Л.ванБетховен.
20. Д.Д. Шостакович Симфония №7 «Ленинградская»
3 уровень
1.М.И.Глинка, 2.П.И.Чайковский,3. М.П.Мусоргский, 4.Н.А.Римский-Корсаков, 5.С.С.Прокофьев, 6.С.В.Рахманинов, 7.В.А.Моцарт, 8.Л.в. Бетховен.
II вариант
1 уровень
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
в | г | б | а | а | б | абг | абг | в | в |
2уровень
11. Камерная.
12. Увертюра.
13. ДжорджГершвин.
14. М.И.Глинка
15. «КнязьИгорь»
16.
Классический.
17. ЙосифГайдн.
18. ФранцШуберт.Симфония №8 «Неоконченная»
19. Л.ванБетховен.
20. Д.Д. Шостакович Симфония №7 «Ленинградская»
3 уровень
1. 1.М.И.Глинка, 2.П.И.Чайковский,3. М.П.Мусоргский, 4.Н.А.Римский-Корсаков, 5.С.С.Прокофьев, 6.С.В.Рахманинов, 7.В.А.Моцарт, 8.Л.в. Бетховен.
2. 1. А.Бородин. Половецкая пляска с хором. Из оперы «Князь Игорь».
2. И.С.Бах. Токката и фуга ре минор.
3. Л.В.Бетховен. Симфония №5
4.Ж.Бизе опера «Кармен», марш Тореодора.
5. М.Глинка опера «Иван Сусанин» Ария Сусанина «Ты взойди моя заря»
6. Ф.Шопен «Революционный этюд»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396645-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-muzyke-7kl
7 класс Теория музыки
8 класс — это только начало! Если вы получили 8-й класс (ABRSM или Trinity) по теории музыки (или по вашему инструменту), вы сейчас на той стадии, когда можете перейти к изучению диплома и получить несколько букв после вашего имени для ваших усилий.
Какая экзаменационная комиссия предлагает вам подходящий диплом?
ABRSM , Тринити-колледж в Лондоне и Лондонский музыкальный колледж (Университет Западного Лондона) предлагают экзамены на уровне 8-го уровня.Эти квалификации разделены на три или четыре уровня, которые имеют разные названия в зависимости от экзаменационной комиссии. Сравнивать их может быть довольно запутанно, но все они объединяет то, что получение определенного диплома эквивалентно определенному уровню обучения в университете.
Эта страница содержит около дипломов по теории музыки, и на момент написания ABRSM не предлагает (к сожалению) экзаменов по теории музыки на уровне диплома, поэтому, если вы хотите продолжить свое обучение, вам придется выбирать между этими двумя экзаменационными комиссиями ( в этой статье не предпринимается попыток изучить дипломы, полученные за пределами Великобритании):
Лондонский Тринити-колледж (TCL) или Лондонский музыкальный колледж (LCM)? Trinity предлагает два уровня диплома, а LCM — три.
Чтобы точно сравнивать уровни, я покажу уровень QCF для каждого экзамена. («QCF» — это «Система квалификаций и кредитов», которая используется для стандартизации всех академических экзаменов в Соединенном Королевстве.)
| Тринити | Партнер (AMusTCL) | – | Лицензиат (LMusTCL) |
| Лондонский музыкальный колледж | Диплом (DipMusLCM) | Сотрудник (AMusLCM) | Лицензиат (LMusLCM) |
| QCF | 4 | 5 | 6 |
| Университетский эквивалент | 1-й курс BA | 2-й год BA | 3-й курс BA |
(До недавнего времени обе экзаменационные комиссии предлагали диплом уровня 7, эквивалентный степени магистра.К сожалению, их производство сейчас прекращено).
В этой статье я собираюсь сравнить диплом начального уровня, предлагаемый каждой доской. Обратите внимание, что, хотя информация верна на момент написания, она, конечно, может быть изменена.
Перед тем, как приступить к экзамену, проверьте все с помощью индивидуальных досок. Ссылки предоставлены.
Диплом начального уровня: стоимость
(Цены действительны по состоянию на 7 марта 2019 г.)
DipMusLCM: 119 фунтов стерлингов
AmusTCL: 107 фунтов стерлингов
Продолжительность и формат экзамена
Обе доски: 3 часа, письменный экзамен за одно занятие.Всего 5 вопросов.
Название квалификации
(это буквы, которые вы сможете написать после своего имени, если сдадите экзамен).
LCM: DipMusLCM = Диплом музыкального лицензиата Лондонского музыкального колледжа
Тринити: AMusTCL = член музыкального колледжа Тринити, Лондон
Предварительные требования
Экзамены, которые вам необходимо сдать, прежде чем вы сможете сдать следующие: Нет.
Переданных оценок
LCM: сдано 75%, «верхний уровень» 85%
Trinity: сдано 60%, «Отличие» 80%
Учебный план
LCM:
1.
Стилистическая композиция : Завершение хорала Баха (обязательно), плюс выбор из 2-х частей контрапункта, гармонизация народной песни для фортепиано, струнного квартета в классическом стиле или реализация символов аккордов для любой оркестровки.
2. Вопросы о партитуре : Невидимая камерная, вокальная или оркестровая партитура.
3. Сравнение записей : Сравните и сопоставьте две разные записи одного и того же произведения.
4. Эссе : 400-500 слов по теме, выбранной из примерно десяти тем.
Троица:
Пять вопросов, выбранных из следующего:
1. Музыкальные навыки : (выберите хотя бы 1 вопрос). Завершение хорала, Завершение оркестровки (1760-1810), Завершение фортепианной пьесы (1810-1860) или Завершение эстрадной песни, мелодической композиции (ХХ век).
2. Набор работает : (выберите хотя бы один вопрос). См. Текущую программу для получения подробной информации http://www.
trinitycollege.com/site/?id=1589
Ссылки
LCM:
Общая информация о DipMusLCM (Веб-сайт)
Программа обучения музыкальной грамотности (теория) (PDF)
Образец экзаменационной работы для DipMusLCM (PDF)
Сборы (веб-сайт)
Троица:
Общая информация о дипломах Тринити (Интернет-сайт)
Программа для диплома по теории музыки (PDF)
Образец экзаменационной работы для AMusTCL (PDF)
Сборы (PDF)
ABRSM: Фортепиано 7 класс
Список А
| № | Композитор | Информация о штуке | Публикации |
|---|---|---|---|
| 1 | Гендель | Gigue 5-я часть из Suite No. 8 фа минор , HWV 433 | |
| Гайдн | Tempo di Minuetto 3-я часть из Sonata in E ♭ , Hob. XVI: 49 | ||
| 3 | Моцарт | Andante 2-я часть из Сонаты в G , K.283 | |
| 4 | К. П. Э. Бах | Allegro assai 1-я часть из Соната в G , H. 119, Wq. 62/19 | К. П. Э. Бах: Сонаты для фортепиано, Vol. 2 Henle (HN 377) Подробнее |
| 5 | И. С. Бах | Giga 7-я часть из Партита №1 в B ♭ , BWV 825 | Дж. С. Бах: Шесть партий, BWV 825–830 Bärenreiter (BA 5152) Подробнее |
| 6 | Д. Скарлатти | Соната ре минор Kp. 1, л. 366 | Д. Скарлатти: Соната ре минор, Kp. 1, L. 366 Bärenreiter (BA 6588) Подробнее No. 1 из D. Scarlatti: 200 Sonatas, Vol. 1Editio Musica Budapest (Z.7817) Подробнее |
«> 2Список Б
Список C
Требования к фортепиано и информация: Пьесы
Планирование программы: Кандидаты должны выбрать по одному произведению из каждого из трех списков (A, B и C) в каждом классе.На экзамене они должны сообщить экзаменатору, какие части они выполняют, и они могут использовать для этой цели программу экзамена и форму текущего заказа (PDF).
Были предприняты все усилия для того, чтобы списки учебных программ включали широкий диапазон репертуара с элементами, которые подходят и нравятся кандидатам разного возраста, происхождения и интересов. Не каждое произведение подойдет каждому кандидату по техническим причинам (например, из-за размера руки) или более широкого контекста (исторический, культурный, тематика более крупного произведения, из которого оно написано, тексты песен в аранжировке и т.).
Рекомендуется, чтобы отобранные предметы были тщательно рассмотрены на предмет их соответствия каждому индивиду, что может потребовать консультации между учителями и родителями / опекунами. Учитывая постоянно меняющийся характер цифрового мира, учителя и родители / опекуны также должны проявлять осторожность, разрешая младшим кандидатам исследовать предметы в Интернете (см. Nspcc.org.uk/onlinesafety).
Музыка и выпуски экзамена: Если программа включает аранжировку или транскрипцию, то на экзамене должно использоваться издание, указанное в программе; во всех таких случаях сокращение «обр.
»Или« транс. »Появляется в записи учебной программы. Для всех остальных произведений издания, указанные в программе, даны только для ознакомления, и кандидаты могут использовать любое издание по своему выбору (печатное, распечатанное или загружаемое). См. Информацию о получении музыки для экзамена.
Интерпретация оценки: Печатные редакционные предложения, такие как аппликатура, метрономные отметки, изготовление украшений и т. Д., Не должны строго соблюдаться. Независимо от того, содержит ли произведение музыкальное сопровождение или нет, кандидатам всегда рекомендуется интерпретировать партитуру стилистически подходящим образом.В конечном счете, оценка экзаменатора будет определяться с учетом высоты звука, времени, тона, формы и исполнения, а также того, как их контроль влияет на общий музыкальный результат.
Педалирование: Использование и контроль педалирования, а также его влияние на тон и форму будут приниматься во внимание экзаменаторами, которые будут оценивать общий музыкальный результат, а не строгое соблюдение любых напечатанных указаний педали (что, следовательно, может быть адаптированным или опущенным, в зависимости от ситуации).
Пьесов, полный музыкальный эффект которых во многом зависит от вращения педалей (независимо от того, отмечены ли они в музыке или нет), следует избегать, если невозможно управлять надлежащим вращением педалей.
Растяжка руки: Кандидатам следует выбрать наиболее подходящие части для их размера руки из списков учебных программ. При необходимости они могут время от времени адаптировать музыку, «раздвигая» аккорды или пропуская ноты на широких отрезках, при условии, что результат удовлетворителен с музыкальной точки зрения.
Повторы: Следует соблюдать все указания da capo и dal segno, но все другие повторы (включая столбцы первого раза) следует опускать, если они не очень короткие (т.е.е. нескольких тактов) или если в программе не указано иное.
Исполнение по памяти: Кандидаты могут исполнять любое свое произведение по памяти; в таких случаях они должны гарантировать, что копия музыки доступна экзаменатору, чтобы он мог обратиться к нему в случае необходимости.
За игру по памяти дополнительных оценок не ставится.
Перевороты страниц: Экзаменаторы будут понимать, если перелистывание страниц приводит к нарушению непрерывности во время части, и это не повлияет на оценку.Существует множество решений для неудобных перелистываний страниц, включая использование дополнительной копии музыки или фотокопии части произведения (но см. «Фотокопии» ниже). В тех случаях, когда кандидаты 6–8 классов считают, что не существует решения для особенно неудобного перелистывания страниц, они могут пригласить на экзамен переворачивающего страницы (предварительное разрешение не требуется; переворачивающим может быть преподаватель кандидата). Эксперты не могут помочь с перелистыванием страниц.
Фотокопии: Выполнение с несанкционированных фотокопий (или других видов копий) авторских изданий запрещено.ABRSM может отказать в результатах экзамена, если имеется доказательство использования незаконной копии (или копий).
В Великобритании копии могут использоваться в определенных ограниченных обстоятельствах — для получения полной информации см. Кодекс добросовестной практики MPA на сайте mpaonline.org.uk. Во всех остальных случаях необходимо подать заявку правообладателю до того, как будет сделана какая-либо копия, и на экзамен необходимо предоставить доказательства полученного разрешения.
7 класс — Музыка Манна
В 7 классе ученики будут развивать свои знания об элементах музыки и связанных с ними музыкальных концепциях, которые были представлены в 1–6 классах.Учащиеся разовьют понимание музыкальных концепций через участие в музыкальном опыте, который включает слушание, движение, творчество и исполнение (вокальная и / или инструментальная музыка). В 7-м классе есть концертный оркестр, который помогает развить их игровые способности до более профессионального уровня, когда они играют с более опытными игроками в школе. К участию приглашаются все ученики 7 классов.
Ожидается, что учащиеся будут приносить в каждый класс нотную тетрадь и мундштук / трость, если не указано иное.
Приобретение музыкальных знаний и навыков является накопительным и последовательным, основанным на обучении в более ранних классах. В 7-х классах учащиеся закрепляют свое предыдущее обучение музыке, используя различные возможности для прослушивания, выступления и творчества. В 7-м классе ученики применяют свои музыкальные знания, размышляют о своих сильных сторонах и определяют следующие шаги при создании и интерпретации музыки. Они анализируют роль музыки в своей жизни и то, как музыка изменилась в ответ на различные исторические, культурные и другие влияния.
GRADE 7 Ссылка на класс Google: https://classroom.google.com/c/MTUzODEwMDA0NDA1?cjc=mmwrpnt
Сентябрь 8 их Первый сольный тест песни Melody будет в центре внимания в этом месяце. Музыку можно найти по телефону
October
Performance tests for October
Standard of Excellence # 97 & # 98 & # 102
Page 42 — Концертная шкала Bb.
Мы продолжаем год обзором по теории музыки, а затем тестом по теории.
ПРИМЕЧАНИЕ ИНСТРУКЦИИ можно найти ЗДЕСЬЗадание на сочинение
Учащиеся сочинят и исполнят свои собственные песни. Задание можно найти ЗДЕСЬноябрь
Мы выполнили различные масштабные тесты и игровые тесты, оттачивая наши навыки чтения и игры.
декабрь
Практика к празднику начинается с Junior Band
январь
Студенты создают ударную песню в форме Rhondo и затем выступают перед классом
ФевральВернуться к музыкальным инструментам с первым из множества сольных тестов
Студенты работают над сольными пьесами фестиваля, которые будут представлены в последнюю неделю февраля.
Песни протеста — В течение следующих нескольких месяцев мы будем слушать и обсуждать различные песни протеста на протяжении всей истории.Сводный документ для прослушивания и обзора находится по этой ССЫЛКЕ
Март
Задание на ударные
В группах ученики должны составить и исполнить квартет в троичной форме. См. Папку со всей информацией ЗДЕСЬ Теория музыки — Счетные листы практики можно найти здесьАпрель
| График музыки на апрель 2020 | ||
Марка 7 Музыкальное расписание на апрель | ||||||||
Это музыкальные ожидания с настоящего момента до конца апреля. | ||||||||
Существуют различные развлекательные сайты, на которых можно использоваться для воспроизведения / практики музыки на | ||||||||
Home | ||||||||
https://apps.musedlab.org/groovepizza/? | ||||||||
https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments | ||||||||
https: // virtualpiano.нетто / | ||||||||
Пожалуйста, не отставайте от своего если возможно, потренируйтесь. | ||||||||
Инструкции разбиты на «еженедельно» — каждую неделю и каждую неделю; нужно сделать за неделю перечислено | ||||||||
Музыкальная теория должна выполняться на веб-сайт, как указано в сводке по неделям. | ||||||||
График прослушивания:
| ||||||||
Каждый Неделя | Если у вас есть инструмент для Практикуйтесь, разучивайте все песни до № 122 включительно | |||||||
Практикуйте гаммы Bb, Eb и F используя различные модели артикуляции, а также те, что на стр. 42 в Стандарт совершенства — используя свою аппликатуру, изучите хроматический Шкала. | ||||||||
Тренировка ритмов с использованием ритма выкройки на страницах 43-45 | ||||||||
Слушайте две (или более) песни из списка прослушивания Naxos и заполните журнал прослушивания. | ||||||||
Неделя 1 | НЕДЕЛЯ 1 — Обзоры теории музыки — https://www.8notes.com/theory/ | |||||||
Полные уроки 4,5,6,7 | ||||||||
Слушайте два (или более) песен и заполнить протокол | ||||||||
Неделя 2 | НЕДЕЛЯ 2 — Обзоры теории музыки — https: // www.8notes.com/theory/ | |||||||
Полные уроки 8,9,10 | ||||||||
Слушайте два (или более) песен и заполнить протокол | ||||||||
3 неделя | НЕДЕЛЯ 3 — Обзоры теории музыки — https://www.8notes.com/theory/ | |||||||
Полные уроки 11,12,13,14 | ||||||||
Слушайте два (или более) песен и заполнить протокол | ||||||||
4 неделя | НЕДЕЛЯ 4- Обзоры теории музыки — https: // www.8notes.com/theory/ | |||||||
Завершите уроки 15,16,17,18 Прослушайте два (или более) песен и заполнить протокол |
Май 2020 9038 4-8 мая
Продолжайте слушать две песни в неделю из списка прослушивания.Пожалуйста, поделитесь со мной своим журналом прослушивания.
Для тех из вас, кто исчерпал список, воспользуйтесь библиотекой Naxos Music для поиска песен, которые вы хотели бы просмотреть.
Некоторые предложения включают
Naxos | 8.551271 треков 6,7,8,9
Naxos | 8.578180 трек 2
Naxos | 8.578180 трек 17
Naxos | 8.578180 трек 9
Naxos Jazz Legends | 8.120532 дорожки 3,13,14,18
CPO | 555154-2 дорожка 3
CHAN20037 дорожка 9
886446295350 диск 3 дорожка 11
886446295350 диск 2 дорожка 3
SU4014-2 дорожки 1-3
11-15 мая
Будьте уверены уроки теории, которые были сделаны в апреле.На неделе 11 мая будет тест.
19 мая — 31 мая
Вам необходимо создать новый Журнал прослушивания под названием « Винтон Марсалис на 12 Essential Jazz Recordings »ПЕРЕЙДИТЕ по этой ССЫЛК статья. Прочтите предоставленный текст и сделайте свои собственные наблюдения, как вы это делали в журнале прослушивания.
Какие инструменты вы слышите? Какие чувства вызывает музыка? Опишите темп, стиль, динамику, смесь, соло и т. Д.Вы можете резюмировать текст, предоставленный Wynton.
Все 12 песен должны быть рассмотрены до конца 31 мая.
25 мая — 15 июня
В финальном музыкальном проекте мы рассмотрим «Музыка в фильмах». Музыка в фильмах чрезвычайно важна по многим причинам.
Мы рассмотрим некоторые из ваших любимых песен и их влияние на фильм, в котором они играют.
9039
Мы начинаем писать собственные композиции в марте.Задание находится ЗДЕСЬФестиваль Сольные презентации. Выступления собственных произведений
ВОКАЛ — 7 КЛАСС | Рок и поп
На экзамене за 7 класс вы сыграете набор из трех песен. Два из них будут из наших песенников для 7-го класса, в том числе песня с технической направленностью (TF), в которой основное внимание уделяется двум конкретным техническим навыкам, которые используются на протяжении всей песни, чтобы вы могли беспрепятственно продемонстрировать эти техники в своем исполнении.Другая ваша песня может быть из наших сборников песен для 7-го класса или может быть песней по вашему выбору, написанной вами песней или аранжированной вами кавер-версией.
Эти песни включены в сборники песен для вокала 7-го класса (женский):
| Алабама трясется | Не хочу драться (TF) |
| НИНА СИМОНЕ | Хорошее настроение |
| АДЕЛЬ | Привет |
| УИТНИ ХЬЮСТОН | Спасение всей моей любви к тебе |
| АЛИСИЯ КЛЮЧИ | Если я тебя не пойму |
| BJÖRK | Йога (TF) |
| БЕЙОНСЕ | Одинокие дамы (наденьте кольцо) |
| КРЕЙДЕРЫ | Уличная жизнь (TF) |
Эти песни включены в сборники песен для вокала 7-го класса (мужчины):
| НИРВАНА | Пахнет духом подростка |
| ИНОСТРАНЦА | Я хочу знать, что такое любовь |
| ТЕМПЕРНАЯ ЛОВУШКА | Сладкий нрав (TF) |
| BRUNO MARS | Когда я был твоим мужчиной |
| Майкл Джексон | Билли Джин (TF) |
| Робби Уильямс | Feel |
| ДЭВИД БОУИ | Жизнь на Марсе? |
| РАДУГА | С тех пор, как вы ушли (TF) |
КНИГИ ПЕСНИ
Два сборника песен по вокалу 7-го класса, по одному для мужского и женского голоса, включают все необходимое для экзамена, в том числе ноты для восьми песен, а также советы и подсказки по исполнению, а также справочную информацию для каждой песни.
Они также содержат код, который дает доступ к загружаемым демо и минусовкам для каждой из песен. Купите и загрузите свои ресурсы здесь.
СЛУШАТЬ НА SPOTIFY
Для вдохновения послушайте наши плейлисты Spotify с оригинальными версиями наших песен исполнителя Rock & Pop 2018 Vocals для 6–8 классов. Если у вас еще нет учетной записи Spotify, вы можете создать ее бесплатно. Следуйте за нами и нашими плейлистами, чтобы легко их снова найти.
Rockschool Music Production 7 класс
Buy Your Book
Книга Rockschool Music Production для 7-го класса содержит все необходимое для сдачи экзамена для 7-го класса в одной важной книге, в которой представлены разнообразные методы производства, высокотехнологичные технические навыки DAW и фундаментальная теория музыки, необходимая для успеха. в сегодняшней индустрии.
ПОСЕТИТЬ МАГАЗИН
Структура экзамена
Экзамены по музыкальному продюсированию выставляются на экзаменах. Экзамен разделен на следующие разделы:
Письменный экзамен на знание:
- Терминология музыкального производства
- Основы звука и звука
Тесты для прослушивания т разделены на три части:
- Sonic fidelity
- Теория музыки и гармония
- Стилистическое сознание
Курсовая задача , включая технические навыки, которые кандидаты должны выполнить перед экзаменом и загрузить во время экзамена.
| Оценка | |
|---|---|
| Форма оценки | Все оценки проводятся внешними экспертами. Кандидаты должны выполнить сочетание практических задач и теоретической оценки |
| Формат единицы измерения | Спецификации единицы содержат название, код единицы, уровень кредита, стоимость кредита, результаты обучения, критерии оценки, дескриптор оценки и типы свидетельств, необходимых для единицы. |
| Полосы оценки | Существуют четыре диапазона оценки (с отличием, заслуги, проходной и неклассифицированный) для квалификации в целом. |
| Обеспечение качества | Обеспечение качества гарантирует, что все оценки проводятся в соответствии с одним и тем же стандартом путем объективной выборки и повторной оценки работы кандидатов. Группа внешних экспертов назначается, обучается и стандартизируется RSL. |
Теоретический письменный экзамен
Это позволит оценить знания кандидата и понимание следующих двух разделов.
Терминология музыкального производства
Основы звука и аудио
В 7-м классе теоретическое содержание будет включать такие темы, как устранение неисправностей оборудования, несовместимость форматов, сбои подключения, оптимизация программного обеспечения, задержка, фаза, ширина стерео, канавка / квантование, шум сигнала и студийный мониторинг.
Ожидается, что в 7 класс от кандидатов:
- Объясните, как решить технические проблемы, такие как неисправные кабели, неисправные микрофоны.
- Объясните, как преодолеть несовместимость форматов, чтобы включить перенос проектов между различными цифровыми аудио рабочими станциями
с использованием модулей OMF - Объясните, как найти неисправность в цепи устройств, например, падение уровня, низкочастотный фон
- Объясните, как оптимизировать операционные системы для работы со звуком
- Объясните задержку и способы ее преодоления
- Объясните фазовые проблемы и способы их решения
- Объясните, как добавить ширину стерео, используя методы, включающие эффект HAAS, специальные плагины, ручное использование задержек и фазовых эффектов
- Объяснение шаблонов квантования и канавок
- Объясните, как минимизировать шум за счет согласования уровня и импеданса
- Объяснение конструкции студийных мониторов и способов настройки мониторных динамиков для оптимального прослушивания
Тест на аудирование
В тесте на аудирование кандидатам будут представлены вопросы, касающиеся верности звука, теории музыки, гармонии и стилистической осведомленности.Кандидатам будут представлены аудиофайлы, и вопросы будут относиться конкретно к соответствующему аудиофайлу. Это позволит оценить способность кандидата слышать и интерпретировать:
Sonic FidelityВыявление проблем со стереофазой на инструментальных записях и записях полного микса.
Теория музыки и гармонияРаспознавание гармонических и мелодических минорных гамм, сон и румба клаве.
Стилистическая осведомленностьОпределение конкретных жанров.
Ожидается, что в 7 класс от кандидатов:
- Определить фазовые проблемы в записи
- Выявление фазовых проблем в смеси
- Определить гармонические и мелодические минорные гаммы
- Определите сына и румбу клавы (3: 2 и 2: 3)
- Знакомство с современными жанрами электронной музыки — драм-н-бэйс и техно
Кандидатам рекомендуется попрактиковаться в этих методах, используя фиктивные файлы оценки, доступные в вашем безопасном месте.
Курсовая работа
Курсовая работа объединяет:
Технические навыки
В 7-м классе технические навыки будут сосредоточены на корректировке хронометража выступления.
Курсовая задача
Кандидату будет представлена ситуация, и он должен выбрать и применить соответствующий метод для разрешения сценария. В 7 классе кандидат может выбрать специализацию в области производства аудио, производства электронной музыки или звука для СМИ:
- Аудиопродукция: сценарий будет сосредоточен на создании гармонии вокального исполнения с помощью ряда программных методов
- Electronic Music Production: сценарий потребует отредактировать барабанную паузу и перенастроить ее на новый темп
- Звук для СМИ: сценарий потребует от кандидата создать звуковое решение для анимированного логотипа
Кандидаты должны выполнить задание курсовой работы перед экзаменом, и во время экзамена им будет предложено загрузить задание и снимки экрана, указанные в задании курсовой работы.Завершенным файлам сеанса должно быть присвоено соответствующее имя, они должны быть сохранены и предоставлены экзаменатору в соответствии с инструкциями, включая все связанные аудиофайлы. Крайне важно, чтобы кандидаты могли точно сохранить свою работу, поскольку в противном случае будет выставлена неклассифицированная оценка.
Кандидатам необходимо будет ответить на вопросы по Заданию во время экзамена. Они будут сосредоточены на:
- Навыки, использованные для выполнения задания
- Как кандидаты подошли к профессиональному характеру задания
- Как кандидаты интерпретировали творческие элементы
В день экзамена вы должны принести:
- 1 закрытые наушники с разъемом ¼ дюйма.(Кандидаты без наушников не смогут сдать экзамен)
- Печатная копия учебника по музыкальному производству или документ, подтверждающий покупку в цифровом виде
- Ваше курсовое задание и снимки экрана для загрузки
Ваш экзаменационный центр предоставит 1 компьютер.
Кандидаты могут сдавать экзамен на компьютере, предоставленном в экзаменационном центре, или на собственном портативном компьютере в специально установленной среде.
Критерии оценки
| Результат обучения Вы будете: | Критерии оценки Вы можете: |
|---|---|
| 1.Понимать ключевую терминологию, используемую в современном музыкальном производстве. | 1.1 Продемонстрировать знание терминологии 6-го класса, относящейся к: a. Музыкальное производственное оборудование b. Стандартные отраслевые форматы и протоколы c. Связь по отраслевому стандарту d. Цифровая техника e. Цифровые аудио рабочие станции |
| 2. Понимать основы звука и звука применительно к производству современной музыки | 2.1 Продемонстрировать понимание основ 6-го класса, связанных с: a.Микрофонная техника и техника b. Аудиозапись, монтаж и обработка c. MIDI и аудио программирование d. Аудиотехнология e. Акустика |
| 3. Продемонстрировать эффективные навыки аудирования, необходимые для создания современной музыки. | 3.1 Продемонстрировать навыки слуха на уровне 6 класса в следующих областях: a. Sonic Fidelity b. Теория музыки c. Стилистическая осведомленность |
| 4. Продемонстрировать эффективную технику создания музыки | 4.1 Продемонстрировать навыки, соответствующие 6 классу, в следующих областях: a. Управление файлами b. Программирование цифровой звуковой рабочей станции c. Сведение звука 4.2 Продемонстрировать навыки и понимание, соответствующие 6 классу, в следующих областях: 4.3 Продемонстрировать навыки и понимание, соответствующие 6 классу, в области производства электронной музыки: 4.3 Продемонстрировать навыки и понимание, соответствующие 6 классу, в области звука для мультимедиа: |
Обратите внимание: для успешного прохождения экзамена необходимо кандидата, чтобы набрать минимум 60% баллов.Независимо от общей оценки, кандидаты также должны набрать минимум 40% по каждой части (части A, B и C), тем самым демонстрируя знание и понимание каждого результата обучения.
Критерии оценки
Терминология и основы| Диапазон достижений | Несекретный | Успешно | Заслуги | Отличие |
|---|---|---|---|---|
| Диапазон марок | 0-14 | 15-18 | 19-20 | 21-25 |
| Дескриптор оценки | Продемонстрировал понимание ключевой терминологии, используемой в современном музыкальном производстве, и основ звука и звука менее чем в 60% случаев. | Продемонстрировал понимание ключевой терминологии, используемой в современном музыкальном производстве, и основ звука и звука в 60-74% случаев. | Продемонстрировал понимание ключевой терминологии, используемой в современном музыкальном производстве, и основ звука и звука в 75–84% случаев. | Продемонстрировал понимание ключевой терминологии, используемой в современном музыкальном производстве, и основ звука и звука более 84% времени. |
| Диапазон достижений | Несекретный | Успешно | Заслуги | Отличие |
|---|---|---|---|---|
| Диапазон марок | 0-8 | 9-10 | 11-12 | 13-15 |
| Дескриптор оценки | Продемонстрировал эффективные навыки слушания, необходимые для создания современной музыки, менее чем в 60% случаев. | Продемонстрировал эффективные навыки слушания, необходимые для создания современной музыки, от 60% до 74% времени. | Продемонстрировал эффективные навыки слушания, необходимые для создания современной музыки, от 75% до 84% времени. | Продемонстрировал эффективные навыки слушания, необходимые для создания современной музыки, более 84% времени. |
| Диапазон достижений | Несекретный | Успешно | Заслуги | Отличие |
|---|---|---|---|---|
| Диапазон марок | 0-35 | 36-44 | 45-50 | 51-60 |
| Дескриптор оценки | Продемонстрировал эффективную технику создания музыки менее чем в 60% курсовой работы. | Продемонстрировал эффективную технику создания музыки в 60-74% курсовой работы. | Продемонстрировал эффективную технику создания музыки в 75-84% курсовой работы. | Продемонстрировал эффективную технику производства музыки более чем в 84% курсовых заданий. |
Дополнительная информация
Цели и общие задачиЦелью квалификации в области музыкального производства является обеспечение гибкого, прогрессивного подхода к овладению знаниями, навыками и пониманием, необходимыми для создания музыки.
КвалификацияRSL мотивирует и поощряет кандидатов всех возрастов и уровней посредством системы прогрессивного овладения знаниями, позволяя кандидатам развивать и совершенствовать навыки, знания и понимание безопасным и последовательным образом. Квалификация полезна для кандидатов, желающих продвигаться в своем собственном темпе через более мелкие шаги.
Эти квалификации подходят кандидатам в возрастных группах до 16, 16+, 16–18, 19+.
ПрогрессОценка квалификаций обеспечивает гибкий путь продвижения кандидатов.Они являются положительным средством определения прогресса и позволяют кандидатам изучить необходимые методы для поступления на курсы FE и HE. Уровни квалификаций действуют в соответствии с хорошо отработанной методологией «прогрессивного мастерства». Они позволяют кандидатам проходить тестирование на дискретных этапах развития широкого спектра навыков. Они, как правило, более строгие, чем другие типы экзаменов, и по этой причине отрасль уверена, что достижение наивысшего уровня, достигнутого кандидатами с установленной квалификацией, будет иметь навыки, необходимые для работы в других областях бизнеса.
Квалификационная структураГрадуированная квалификация состоит из ряда практических и основанных на знаниях задач, которые основаны на подробных требованиях, изложенных в соответствующей программе. Таким образом, требования для каждой ступени будут подробно изложены в Спецификациях единиц, а результаты обучения и критерии оценки для каждой единицы потребуют знания, навыков и понимания этих требований программы, которые будут продемонстрированы на введенной ступени.
Требования к поступающимДля данной квалификации нет требований для поступления. Тем не менее, кандидаты должны знать, что содержание более высоких оценок потребует уровня знаний и понимания, охваченных предыдущими квалификациями.
Ожидания знаний, навыков и пониманияСистема оцениваемых экзаменов основана на принципе «прогрессивного овладения»: каждый шаг в цепочке экзаменов демонстрирует обучение, прогресс и навыки поэтапно.Успешное обучение характеризуется владением основами навыков, требуемых в каждом классе.
Учащиеся смогут выполнить ряд практических заданий и пройти проверку на предмет их базовых знаний (сложность и разнообразие задач определяется тем, какая квалификация проводится), что позволяет им продемонстрировать знания, навыки и понимание музыкального производства, относящиеся к сорт. Эти технические навыки создают прочную платформу для дальнейшего технического и творческого развития учащегося.
Доступ и регистрацияКвалификация будет:
- быть доступным для всех, кто способен достичь требуемых стандартов
- быть свободным от любых барьеров, ограничивающих доступ и продвижение
- предлагает равные возможности для всех желающих получить
квалификации
В момент подачи заявки RSL гарантирует, что все кандидаты полностью проинформированы о требованиях и требованиях квалификации.
Кандидаты могут подать заявку онлайн на получение любой квалификации в различные моменты календарного года на территориях по всему миру.
Экзамен по фортепиано Trinity, 7 класс 2018-2020
Экзамен Trinity по фортепиано, 7 класс 2018-2020
Воспользуйтесь приведенными ниже ссылками, чтобы найти названия, рекомендованные в программе экзаменов Тринити-колледжа:
Весы и арпеджио — 6-8 классы
Улучшение зрения при чтении — Тринити Фортепиано 7 класс
Trinity Тесты на слух с 6 по 8 классы
Trinity Piano Учебные заметки, книга и компакт-диск, 7 класс 2018-2020
ШТУК : Кандидаты исполняют сбалансированную программу из трех произведений, содержащую как минимум одно произведение из каждой группы.
Основной репертуар
В книгу Trinity Piano Exam Pieces & Exercises 2018–2020: 7 класс
Группа A
Эберл, Аллегро (1-я часть из сонаты op.6)
Гендель, Аллегро (из сюиты № 7 соль минор, HWV 432)
Моцарт, Менуэт ре мажор, K 355
Schytte изд. Снелл, Этюд ля минор, соч. 58 нет. 6
Group B
Chanler, Aftermath
Earl, Lento (2-я часть из Sonatina)
Mendelssohn, No.2 из Kinderstücke, op. 72
Петер-Горас , Сара
Турина, Фиеста (из миниатюр)
Альтернативный репертуар
Группа A
Дж. С. Бах , Прелюдия соль мажор, BWV 860, Хорошо темперированный клавир часть 1 (Генле, без пальцев, с аппликатурой) Гайдн, Allegro molto из Соната до мажор, Hob. XVI: 50 (Генле)
Моцарт , Аллегро, 1-я часть из Соната соль мажор, K.283 , (Генле)
Группа B
Harris, Study, Raise the Bar Piano книга 3 (6-8 классы) (Trinity)
Лист, Клавирштюк ми мажор, R 60, Легкие фортепианные пьесы и танцы ( Bärenreiter)
Прокофьев, № 10, Visions Fugitives, op. 22 (Boosey & Hawkes)
Rocherolle, La Chapelle, Souvenirs du Château (Kjos)
Schubert, Moment Musical no.6 в А? мажор, Музыкальные моменты, соч. 94 D 780 (Bärenreiter)
Skulte, Arietta, Das Pianobuch vol. 2 (Peters)
Tanner, How Bleak the Sea Tonight, Nightscapes (Spartan)
* Для исполнения дуэтом. Партия дуэта (нижняя партия) должна исполняться на экзамене учителем, другим взрослым или другим учеником, но не может быть записана заранее.
<- Назад к музыке для экзаменов по фортепиано
STAAR 7-й класс Практический тест по чтению (примеры вопросов)
К счастью, никогда не будет
(1) Трагическая история двух влюбленных, пересеченных звездой, впервые была привлечена к вниманию в пьесе Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта».
(2) В прологе раскрывается весь сюжет пьесы. Утверждается, что в Вероне, Италия, есть две семьи с равным статусом. Между двумя семьями существует давняя вражда, которая переросла в более молодые поколения, а это означает, что борьба между родителями теперь превратилась в борьбу между детьми родителей. Рассказчик продолжает: «Пара влюбленных покончили с собой» и тем самым положили конец вражде своих родителей. Ромео и Джульетта, дети в каждой семье, влюбляются, но не могут жить вместе счастливо из-за вражды.Вражда окончена, но это акт, в котором могла произойти только смерть этих детей.
(3) Большинство историй, которые нравятся зрителям, имеют счастливый конец. С детства люди росли с ожиданием финала, который сопровождается фразой «И они жили долго и счастливо». Интересно, что история знаменитой трагедии «Ромео и Джульетта» пользуется огромной популярностью и интересом как среди рассказчиков, так и среди зрителей. Это поднимает вопрос об увлечении трагедией.
(4) В последнем акте пьесы Джульетта инсценировала свою смерть, чтобы избежать брака с другим мужчиной. Предполагается, что сообщение будет отправлено Ромео, в котором объясняется, что она жива с планом их побега. Однако сообщение не доходит до Ромео. В отчаянии от потери любви он подходит к Джульетте, выпивает яд и умирает. Спустя несколько мгновений Джульетта просыпается и находит Ромео мертвым. В своем горе она берет его кинжал и убивает себя.
(5) В прологе, в первые моменты спектакля, зрителям говорят, что главные герои умирают.Это интересный способ повествования. Сюжет испорчен, и никакой интриги. Зрителям говорят, что Ромео и Джульетта умирают и тем самым прекращают вражду своих родителей. Аудитория, однако, остается и наблюдает за происходящими событиями, даже несмотря на то, что они знают финал, и он не будет счастливым.
(6) Поэтому логично предположить, что аудитория хочет верить, что история закончится благополучно, даже если им предоставлены доказательства того, что это не так. Зрители будут смотреть весь спектакль, надеясь, что что-то будет сделано для спасения влюбленных.И все же, как было сказано в прологе, сообщение не передано, и единственный способ, которым Ромео и Джульетта могут быть вместе, — это смерть. Их смерть должна была произойти до того, как закончится древняя вражда.
(7) Тема трагической любви повторялась на протяжении всей истории литературы, хотя, возможно, не доведена до крайности в «Ромео и Джульетте». Хотя зрителям нравятся истории со счастливым концом, популярность трагических тем доказывает, что зрителям также нравятся истории, которые не заканчиваются счастливо.Это надежда на счастье, которая придает сил трагедиям, и надежда, что все закончится иначе.
Музыкальный наклон
(1) Гибсон подумал, по крайней мере, что могло быть и хуже. Его родители могли назвать его Fender, дав ему второе имя Les Paul или, что еще хуже, Stratocaster. Это было небольшим утешением для него, поскольку он напомнил себе, что у него действительно никогда не было шанса. Не он выбрал музыку. Он родился в этом и даже назван в честь одной из самых известных гитар.Как будто музыка нашла его.
(2) Гибсон не мог вспомнить время, когда он не умел играть музыку. Его мать была певицей, когда она была моложе, а отец играл на соло-гитаре в группе Mookie Harper. Повзрослев, он научился читать музыку одновременно с чтением слов. Музыка казалась ему такой же естественной, как ходьба, и была важной частью его жизни.
(3) В доме Гибсона было много инструментов, и с годами он научился играть на большинстве из них.Он начал с фортепиано, когда был очень молод, перешел к губной гармошке и барабанам, когда был немного старше, и только начал учиться игре на скрипке. Но любимым инструментом Гибсона был тот, на котором он играл дольше всех: гитара его отца Gibson Les Paul.
(4) В школе Гибсон большую часть дней чувствовал себя одиноким. Его семья только что переехала из Сиэтла, и другие дети в школе подумали, что это странно, что он принес в школу футляр для скрипки на четвертом уроке музыки. В своей старой школе он был в школьном оркестре, и у него было много друзей, которым нравилось играть с ним музыку.
(5) «Зачем вам играть на скрипке?» — спросил Джо, хихикая в кресле. «В это играют только девушки. Бьюсь об заклад, это единственное, чему вы могли научиться, — засмеялся он. Остальные в классе смеялись позади него.
(6) Гибсон сел в кресло и закатил глаза. Он думал, что этот ребенок, очевидно, ничего не знает о музыке, потому что скрипка была одним из самых сложных инструментов для изучения. Он оставил футляр на полу у своего стула и ждал, когда начнется его второй урок истории.
(7) Учитель вошел в класс, толкая тележку. Гибсон немедленно сел в своем кресле. Он точно знал, что было в ящиках, и улыбнулся.
(8) «Я смогла позаимствовать их в музыкальном отделе музея, чтобы показать вам сегодня», — сказала г-жа Конвей. «Кто-нибудь может сказать мне, что это?» она спросила.
(9) «Это гитары, мисс Конвей. Ага, — сказал Джо, мальчик в дальнем конце комнаты. Класс засмеялся.
(10) Мисс Конвей прищурилась, глядя на Джо. «Он наполовину прав», — сказала она.«На самом деле это гитары. Но может ли кто-нибудь сказать мне, что это за гитары? » Она оглядела комнату. Все сидели неподвижно.
(11) «Справа — Gibson Les Paul 1958 года выпуска, — сказал Гибсон в тишине. «И тот, что слева, — винтажный Fender Stratocaster 1954 года. Да, и это электрогитары», — сказал он.
(12) Класс посмотрел на Гибсона и молчал. Мисс Конвей хлопнула в ладоши. «Вау! Ты прав, Гибсон. Отличная работа!»
(13) «Откуда вы это узнали?» — спросила девушка позади него.
(14) «У моего отца они оба», — сказал он. «И я играю в них с детства».
(15) «Вы умеете играть на гитаре?» Джо рассмеялся. «Да правильно! Вы играете на скрипке! » Он огляделся, но больше никто не смеялся.
(16) «Хотите во что-нибудь сыграть?» — спросила мисс Конвей. Гибсон посмотрел себе под ноги. Он не знал, что сказать. Он просто хотел остаться на своем месте и чтобы никто не смотрел на него.
(17) Но потом он подумал о своем отце и улыбнулся.«Я буду играть на Les Paul», — сказал он. «Это моя любимая».
(18) Он подошел к передней части класса и взял гитару.