Контрольная по математике 4 класс петерсон: Учебно-методический материал по математике (4 класс) на тему: Итоговые контрольные работы по математике 4 класс

16.

Как лучше всего назвать геометрическую фигуру, похожую на мусорный бак? ______________________

Какую из следующих форм вы, вероятно, могли бы использовать для описания формы вашего глазного яблока?

A. Куб B. Сфера C. Цилиндр D. Конус

Какую из следующих форм вы, вероятно, могли бы использовать для описания формы холодильника в вашем доме?

А. Куб B. Сфера C. Цилиндр D. Прямоугольная призма

17. Предположим, у вас в кармане 3 четверти, 5 монет, 2 пенни и 1 цент. Вы говорите другу выбрать только одну монету. Какую монету ваш друг, скорее всего, выберет? Кратко объясните, почему

18. Запишите следующие числа прописью

5669 ___________________________________________

8765 ___________________________________________

19. Выполнить следующее длинное деление

20. Какие два круга при добавлении дадут вам целое?

Вариант 1 : A и C Вариант 2 : B и C Выбор 3 : A и B Вариант 4 : B и D

21. Обведите круг. Разбейте круг на 4 равные части.Затем заштрихуйте две четверти круга.

22. Нарисуйте два круга. Разбейте оба круга на 4 равные части. Затем заштрихуйте три четверти первого круга и одну четверть второго круга

a. Что такое три четверти минус одна четверть? _______________________

б. Что такое три четверти плюс одна четверть? _________________________

23. Замените символы * и # числами, чтобы сбалансировать уравнение

6 + * = 10 + # + #

24. Какая математическая задача (задачи) означает то же, что и 40 + (100 + 300)? ______________

A. 140 + 300 B. 40 + 500 C. 40 × 11 D. 40 × 100 + (30)

25. Навыки решения проблем. Нет калькулятора. Без исключения! Фактически, для решения этого теста по математике для 4-го класса вообще не следует использовать калькулятор.

У вас 6700 долларов в кармане. Вы хотите купить 7 ноутбуков по 800 долларов каждый.

Сколько будут стоить 7 ноутбуков? _________

Объясните, как вы использовали таблицу умножения и математические факты, чтобы быстро получить ответ

Сколько денег у вас осталось после оплаты калькуляторов? _________

Объясните Опять же, как вы использовали математические факты, чтобы очень быстро получить ответ

Вы хотите разделить оставшиеся деньги поровну между вами и 10 друзьями. Сколько денег получит каждый? ____________

26. Если 5 книг стоят 100 долларов, какова цена 2 книг? (Предположим, вы купили 5 таких же книг)

27. Площадь фигуры ниже

A. 14 квадратных единиц B. 17 квадратных единиц C. 10 квадратных единиц × 11 D. 16 квадратных единиц

28. В пространстве ниже нарисуйте 2 параллельные линии и третья линия, перпендикулярная параллельным линиям

29. Нарисуйте 2 конгруэнтные формы и 2 похожие формы в пространстве ниже:

30. Заполните следующими 2 числами

4, 20, 100, ________, ___________

Примечание : Оценка 25 или более на этот тест по математике для 4-го класса является хорошим показателем того, что большинство навыков, которым обучали в 4-м классе, были овладены

Если вы много боролись с этим математическим тестом для 4-го класса, попросите кого-нибудь помочь вам

Хотите решение этого теста? Добавьте в корзину и приобретите Подробное РЕШЕНИЕ на 15 СТРАНИЦ и ПРЕВОСХОДНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ с PayPal.

Я изо всех сил старался сделать этот тест по математике для 4-го класса в соответствии с национальными стандартами.

Чтобы распечатать этот тест по математике для 4-го класса, щелкните здесь

Хотите больше рабочих листов? Проверьте рабочие листы по основам математики

Новые уроки математики

Ваша электронная почта в безопасности. Мы будем использовать его только для информирования вас о новых уроках математики.

Тест по математике в шестом классе

Решите следующие задачи

1.

В приведенном ниже уравнении, каково значение x

20 = x + (2 × 8) — 6

2.

У Сары 30 карандашей. У ее подруги Сильвии на k карандашей меньше. Какое выражение показывает количество карандашей у Сильвии?

А. 30 + к Б. k — 30 C. 30 — k D. 30 — 2k

3.

Треугольник ABC подобен треугольнику DEF

Какая длина DF?

A. 2 дюйма B. 1 дюйм C. 3 дюйма D. 1,5 дюйма

4.

Какое значение имеет приведенное ниже выражение?

5 ³

А. 15 B. 8 C. 25 D. 125

5.

Используйте следующий список, чтобы найти среднее или среднее значение, медиану, моду и диапазон

10, 15 , 5, 8, 6, 6, 2

Среднее значение = ___________

Медиана = __________

Режим = ___________

диапазон = __________

6.

-5-8 = _______

5-8 = _______

-8-5 = ______

7.

Нарисуйте систему координат в пространстве ниже, а затем постройте (2,5) и (-4, 2)

8.

Найдите периметр и площадь прямоугольника ниже:

Периметр = _____________ единиц

Площадь = __________________ квадратных единиц

9.

Возьмите кубик и бросьте его.

Различные исходы: __________________________

Напишите вероятность получения четного числа ____________

Напишите вероятность получения нечетного числа ____________

Напишите вероятность получения простого числа ____________

10.

Складываем 3/5 и 2/7 _____________

11.

Для числа 76.2345 значение цифры 4 равно

A. 4 десятков B. 4 десятых C. 4 тысячных D. 4 десятитысячных

12.

Если 9450 / x равно 21, что будет x? ________________

13.

Расположите следующие числа в порядке от меньшего к большему

-1/4, 7/4, 0.90, -2/4, 0.20, 3/4, 1.50, -0.50,

_____, ______, ______, ______, ______, _______, ______, _______

14.

a. Вы хотите сэкономить на покупке велосипеда. Вы начинаете с 50 долларов и экономите 4 доллара каждый день. Какое выражение показывает, сколько денег у вас будет через x дней?

50 — 4x

4x — 50

4x + 50

50 + 4 × 10

б. Сколько денег у вас будет через 20 дней?

А. 120 долларов Б. 130 долларов C. 110 долларов D. 200 долларов

15.

a. Запишите все составные числа больше 10 и меньше 20 (Подсказка: их 5

_________, __________, __________, ____________, ____________,

Выберите составное число и запишите все множители в поле под

б) Запишите все простые числа больше 10 и меньше 20 (Подсказка: их 4

_________, __________, ___________, ____________

16.

Сколько линий симметрии у квадрата? ____________

17.

Диаметр круга 8 дюймов

Периметр и площадь:

A. P = 4 пи и A = 12 пи B. P = 16 пи и A = 8 пи C. P = 8 пи и A = 16 пи D. P = 16 пи и A = 4 пи

18.

У Джона и Питера вместе 40 долларов. Если у Джона в 4 раза больше денег, чем у Питера.Сколько денег у каждого? (Подсказка: попробуйте методом проб и ошибок)

У Джона есть ____________ долларов

У Питера ____________ долларов

19.

Машина производит 5000 предметов за 6 минут. Какая пропорция не может быть использована для определения количества минут, необходимых для производства 15000 изделий?

A. 5000/6 = 15000 / x B. 5000/6 = x / 15000 C. 6 / x = 5000/15000 D. 6/5000 = x / 15000

20.

Вы идете в ресторан и покупаете еду на 120 долларов. Ресторан требует чаевых 15%. Какая у вас сумма?

21.

На карте 1 дюйм означает 30 миль. Сколько дюймов покажет расстояние в 120 миль? __________

22.

Ящик содержит 6 синих шариков, 4 желтых шарика и 10 красных шариков.

Какова вероятность выбора красного мрамора?

А. 4/20 B. 3/20 C. 6/20 D. 10/20

Какой цвет будет выбран с меньшей вероятностью? ___________

23.

а. Напишите краткое определение конгруэнтности

Сделайте рисунок, чтобы показать две конгруэнтные формы

b. Напишите краткое определение сходства

Нарисуйте на рисунке две одинаковые формы

24.

Прокрутите каждый спиннер один раз и перечислите все возможные результаты (Подсказка: один результат — 2 и белый)

Какова вероятность получить 1 и красное? __________

25.

Вычислите числовое выражение ниже:

(8 + 2) [(7 — 3) × 5]

A. 100 B. 150 C. 300 D. 200

26.

Какова сумма углов в пятиугольнике? (Подсказка: разделите пятиугольник на треугольники. Треугольник равен 180 градусам)

27

a. Сколько дюймов в 3 и 1/2 футах?

г. Сколько метров в 500 сантиметрах?

28.

Каков объем и площадь поверхности следующей прямоугольной призмы?

Объем = _______________

Площадь поверхности = ______________

29.

а. Форма бассейна больше похожа на

A. Прямоугольная призма B. Круг C. пирамида D. Сфера

b. Поищите футбольное поле в Интернете.Затем найдите 4 геометрические фигуры

_________, __________, ____________, __________

30.

Вы идете по магазинам и видите табличку с надписью: «Купите 1 футболку и получите скидку 20% на вторую футболку. Футболка стоит 30 долларов, и вы покупаете 2 футболки. Какова ваша сумма? __________

Примечание : 25 или более баллов на этом тесте по математике в шестом классе является хорошим показателем того, что большинство навыков преподается в Были освоены 6-й класс

Если вы много боролись с этим тестом по математике для 6-го класса, попросите кого-нибудь помочь вам

Хотите решение этого теста? Добавьте в корзину и приобретите Подробное 18 СТРАНИЧНОЕ РЕШЕНИЕ и ПРЕВОСХОДНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ с PayPal.

Я изо всех сил старался сделать этот тест по математике для 6-го класса в соответствии с национальными стандартами

Чтобы распечатать этот тест по математике для 6-го класса, щелкните здесь

К этому тесту по математике для 6-го класса относится тест по математике для 5-го класса

Новые уроки математики

Ваша электронная почта в безопасности. Мы будем использовать его только для информирования вас о новых уроках математики.

Практический тест по математике для 4 класса (примеры вопросов)

1.Какое утверждение неверно?

1. 7 загонов по 3 КРС — это 20 КРС.
2. 8 загонов по 3 КРС — это 24 КРС.
3. 3 контейнера с 8 карандашами — это 24 карандаша.
4. 3 контейнера, заполненные 7 карандашами, это 21 карандаш.

2. Джонни только что потратил 4,50 доллара на 18 ластиков. Сколько стоит один ластик?

1. 0,20 доллара
2. 0,25 доллара
3. 0,30 доллара
4. 0,35 доллара

3. У Ракель 36 марок. Марки она объединяет в 9 равных групп.Затем она добавляет еще по две марки в каждую группу. Если она отдаст по 4 марки каждому из своих 13 друзей, сколько марок у нее останется?

1. 0
2. 1
3. 2
4. 3

4. Все числа 4, 6 и 10 являются множителями какого числа?

1. 12
2. 24
3. 60
4. 80

5. Какой набор цифр описывает количество сегментов линии, необходимое для указанного ниже рисунка формы?

1. 1, 2, 3, 4
2. 6, 12, 18, 24
3. 6, 10, 14, 18
4. 6, 11, 16, 21

6.Какие из следующих утверждений верно?

1. 800 в десять раз больше, чем 8.
2. 3000 в десять раз больше, чем 30.
3. 70 в десять раз больше, чем 700.
4. 900 в десять раз больше, чем 90.

7. Какой из Ниже приводится письменная форма для номера 5,320,080?

1. пять миллионов тридцать две тысячи восемьдесят
2. пять миллионов триста двадцать тысяч восемьдесят
3. пять миллионов триста двадцать тысяч восемь
4. пять тысяч триста двадцать восемь

8 .Что из перечисленного ниже 7 859 округляется до сотен?

1. 7,850
2. 7,860
3. 7,800
4. 7,900

9. Оценить 452 + 388.

1. 740
2. 840
3. 830
4. 930

10. Оцените 1250-487.

1. 837
2. 737
3. 763
4. 863

Ответы и пояснения

1. A: Если есть 7 загонов с 3 головами крупного рогатого скота, то общее количество крупного рогатого скота определяется как 7 × 3 = 21 а не 20.В других задачах 8 × 3 = 24,3 × 8 = 24 и 3 × 7 = 21.

2. B: Стоимость одного ластика определяется путем деления общей стоимости на количество ластиков. Поскольку стоимость ластиков составляет 4,50 доллара, а ластиков 18, стоимость ластика будет равна 4,50 × 18 = 0,25 доллара. Общая стоимость одного ластика составляет 0,25 доллара США

3. C: Если у Ракель было 36 марок и она разделила их на 9 групп, то в каждой группе будет 4 марки, потому что 36 × 9 = 4. Затем она добавляет по 2 марки в каждую группу, чтобы у нее было по 6 марок в каждой группе.Так как существует девять групп по шесть штук и 9 × 6 = 54, у нее всего 54 марки. Если она дарит по 4 марки 13 друзьям, она раздает 4 × 13 = 52 марки. Это означает, что у нее осталось 54-52 = 2 марки. = 13 r 2, поэтому она дала по четыре марки каждому из своих 13 друзей, и у нее осталось 2

4. C: Одно число является множителем другого, если оно разделит его без остатка. Десять не является множителем двенадцати, потому что 12 × 10 = 1 остаток 2. Кроме того, десять не является множителем двадцать четыре, потому что 24 × 10 = 2 остатка 4.Шесть не делится на восемьдесят, потому что 80 × 6 = 13, остаток 2. Правильный ответ — шестьдесят, потому что 4, 6 и 10 делят его поровну.

5. D: У первой фигуры было 6 сторон. У второй фигуры 11 сторон, потому что для создания следующей фигуры нужно было сложить 5 сторон. Продолжалась эта схема добавления 5 сегментов, поэтому ответы должны были быть 6, 11, 16 и 21.

6. D: 90 × 10 = 900, поэтому 900 в 10 раз больше, чем 90. 800 в 100 раз больше, чем 8, 3000 в 100 раз больше 30, а 70 составляет лишь десятую часть от 700.Следовательно, единственный ответ — D.

7. B: значение A — 5 032 080; значение C составляет 5 320 008; а значение D составляет 5,328. B показывает 5,320,080, что является исходным числом.

8. D: 8 находится в разряде сотен, и поскольку число справа от 8 — это пятерка, 8 необходимо округлить до 9. Остальные числа изменятся до 0. Следовательно, ответ — 7 900.

9. B: Добавляя разряды единиц, вы получаете 10, поэтому единица переносится на разряды десятков. 1 + 8 + 5 = 14, поэтому 4 идет в разряде десятков, а 1 переносится на разряды сотен.1 + 4 + 3 = 8, поэтому 8 переходит в разряд сотен. Окончательный ответ — 840. 452
+388
840

10. C: Чтобы вычесть столбец единиц, необходимо заимствовать 1 из столбца десятков, так что 0 становится 10, а 5 становится 4. 10-7 = 3, поэтому 3 идет в единицу. Чтобы вычесть столбец десятков, необходимо взять 1 из 2 в столбце сотен. 2 становится 1, а 4 в столбце десятков становится 14. 14-8 = 6, поэтому 6 идет в столбец десятков. Наконец, 1 заимствуется из столбца тысяч, так что 1 становится 0 в столбце тысяч, а 1 в столбце сотен становится 11.11-4 = 7, поэтому 7 стоит в ответе на разряды сотен. Окончательный ответ — 763. 1250
-487
763

Практический тест по общей математике для 7-го класса (примеры вопросов)

1. Изучите рисунок ниже.

Если треугольник расширен с коэффициентом масштабирования 2, каков периметр нового треугольника?

1. 19
2. 32
3. 44
4. 76

2. Изучите рисунки ниже.

Какой масштабный коэффициент использовался для масштабирования прямоугольника?

1. ¼
2. ¹ / ₃
3. 3
4. 4

3. Какие из следующих наборов углов НЕЛЬЗЯ использовать для построения треугольника?

1. Три острых угла
2. Два острых угла и один прямой угол
3. Два острых угла и один тупой угол
4. Два прямых угла и один острый угол

4.Если правая прямоугольная призма, показанная ниже, была разрезана по горизонтали, какая из следующих форм ЛУЧШЕ описала бы полученную двумерную форму?

1. Параллелограмм
2. Прямоугольник
3. Ромб
4. Квадрат

5. Кевин сажает овощи в своем саду. Если сад имеет форму круга диаметром 10 футов, какова площадь сада?

1. 15,7 фут2
2. 31.4 фута
3. 78,5 футов 2
4. 314 футов 2

6. Тори пошла на шоу Monster Truck на местной арене. Перед выступлением Тори увидела грузовики вблизи. Он заметил, что каждая шина для грузовика-монстра имела радиус около 3 футов. На основании этого радиуса, каково было бы расстояние вокруг каждой шины?

1. 9,42 футов
2. 18,8 футов
3. 28,3 футов
4. 113 футов

7. Изучите рисунок ниже.

Каково значение x?

1. 4
2. 6
3. 15
4. 21

8.Что такое мера? DBC?

1. 10 °
2. 20 °
3. 40 °
4. 50 °

9. Джейсон строит стол для своей спальни. Он хочет, чтобы стол поместился в углу его комнаты, и решает использовать трапециевидный дизайн. Если Джейсон будет использовать размеры, показанные на картинке ниже, сколько квадратных футов фанеры ему понадобится, чтобы построить столешницу?

1. 5 футов2
2. 6 футов2
3. 9 футов2
4. 12 футов ²

10.Натали недавно купила шкатулку для драгоценностей, но она хочет снова покрыть шкатулку более яркой тканью. Если шкатулка представляет собой куб со сторонами 8 см, сколько ткани понадобится Натали, чтобы покрыть шкатулку со всех сторон?

1. 64 см ²
2. 192 см ²
3. 384 см ²
4. 512 см ²

Ответы и пояснения

1. D: так как исходный треугольник расширен при масштабном коэффициенте 2 длина каждой стороны будет умножена на 2, чтобы получить длины сторон нового треугольника.Следовательно, 8 × 2 = 16, 12 × 2 = 24 и 18 × 2 = 36. Тогда 16 + 24 + 36 = 76. Ответ A получается, если каждая из длин сторон была неправильно разделена на 2. Ответ B получается, если 2 были неправильно вычтены из каждой длины стороны. Ответ C будет результатом, если к длине каждой стороны было неправильно добавлено 2.

2. A: Чтобы определить масштабный коэффициент, возьмите длины сторон масштабированного прямоугольника и разделите их на соответствующие стороны исходного прямоугольника: ¹ / ₄ = ¹ / ₄ и ³ / ₁₂ = ¹ / ₄ .Следовательно, масштабный коэффициент, используемый для масштабирования прямоугольника, равен 1/4. Ответ B получается, если масштабный коэффициент был неправильно определен путем разделения сторон внутри каждого прямоугольника в порядке ⁴ / ₁₂ = ¹ / ₃ и ¹ / ₃ = ¹ / ₃ . Ответ C получается, если коэффициент масштабирования был неправильно определен путем разделения сторон внутри каждого прямоугольника в порядке ¹² / ₄ = 3 и ³ / ₁ = 3.Ответ D дает результат, если масштабный коэффициент был неправильно настроен так, чтобы исходная длина стороны делилась на значения масштабированных длин сторон: ¹² / ₃ = 4 и ⁴ / ₁ = 4.

3. D: Чтобы построить треугольник, сумма трех углов должна составлять 180 °. В ответе D сумма двух прямых углов будет равна 180 °, поэтому добавление острого угла к этому значению сделает сумму больше 180 °. Следовательно, нельзя построить треугольник с двумя прямыми углами.Ответы A, B и C — все возможные варианты углов для построения треугольника.

4. D: Горизонтальное разрезание правой прямоугольной призмы приведет к созданию срезов, параллельных основанию призмы. Поскольку основание призмы представляет собой квадрат со стороной 4, каждый из горизонтальных срезов также будет иметь форму квадрата. Ответы A и C — это формы, которыми выглядит основание, если не принимать во внимание рисунок трехмерного изображения и что призма является правой прямоугольной призмой.Ответ B — это полученная двумерная форма, если призма была разрезана по вертикали.

5. C: Формула для площади круга: A = pr ² . Поскольку диаметр сада составляет 10 футов, радиус сада составляет 5 футов. Следовательно, A = 3,14 (5 футов) ² = 78,5 футов ² . Ответ A — это результат, если радиус не был возведен в квадрат, то есть? R. Ответ B — это результат, если была рассчитана окружность сада. Ответ D является результатом использования диаметра в формуле площади.

6. B: Расстояние вокруг каждой шины — это длина окружности: C = 2pr = 2 (3,14) (3 «фута») = 18,84 «футов». Ответ A — это результат, если радиус не был удвоен. Ответ C — это площадь внутри шины. Ответ D — это результат, если в формуле площади использовался диаметр.

7. C: Два угла, показанные на рисунке, являются дополнительными. Чтобы найти x, необходимо использовать следующее уравнение: 10x-5 + 35 = 180. Это уравнение упрощается как: 10x + 30 = 180. После вычитания 30 из обеих частей уравнение принимает вид 10x = 150.Наконец, после деления обеих частей на 10, решение будет x = 15. Ответ A является результатом рассмотрения углов как конгруэнтных и постановки уравнения как 10x-5 = 35. Ответ B является результатом рассмотрения углов как дополнительных и создания уравнения как 10x-5 + 35 = 90. Ответ D дает результат, если уравнение было правильно настроено как 10x + 30 = 180, но затем 30 было неправильно добавлено к обеим сторонам, чтобы получить 10x = 210.

8. C: Прежде чем мы сможем найти меру? DBC, нам сначала нужно найти x. Поскольку? ABD и? DBC дополняют друг друга, нам нужно использовать уравнение m? ABD + m? DBC = 90.Подставляя значения m? ABD и m? DBC, уравнение принимает вид 5x + 4x = 90. Это уравнение упрощается как 9x = 90. Наконец, разделив обе части уравнения на 9, получится x = 10. Чтобы найти меру? DBC, подставляем x = 10 в (4x) °, чтобы получить (4 (10)) ° = 40 °. Ответ A — это значение x. Ответ B — это значение x, если углы рассматривались как дополнительные и были установлены как 5x + 4x = 180. Ответ D является мерой? ABD.

9. B: Формула для площади трапеции: A = 1/2 h (b_1 + b_2), где h — высота, а b1 и b2 — длины двух оснований.2. В ответе A в расчетах использовалась только база 5 футов. В ответе C для высоты использовалось значение 3 фута. В ответе D 1/2 была исключена из формулы, поэтому площадь была вычислена неправильно: A = h (b_1 + b_2).

10. C: Количество ткани, необходимое для покрытия шкатулки, равно площади поверхности шкатулки. Формула площади поверхности куба: SA = 6 ² , где s — длина одной стороны. Следовательно, площадь поверхности шкатулки SA = 6 (8 см) ² = 6 (64 см) ² = 384 см ² .В ответе А рассчитывалась площадь только одной стороны коробки. В ответе B периметр одной стороны коробки был умножен на 6. В ответе D был рассчитан объем коробки.

Общий тест по математике 8 класс (примеры вопросов)

1. Преобразовать 0,2? в дробь.

1. ¹ / ₅
2. ¹¹ / ₅₀
3. ² / ₉
4. ² / ₇
.Что такое десятичное разложение ⁵ / ₆ ?
1. 0. (56)
2. 0,83
3. 0,56
4. 1,2

3. Какое число является наиболее близким к ^π / ₄ ?

1. 0,85
2. 1,0
3. 0,785
4. 1,273

4. Без использования калькулятора определите, какая точка на числовой прямой может быть √3 ?.

1. Точка А
2. б.Точка B
3. Точка C
4. Точка D

5. Упростить 5 ² x5 ⁴ x5 ^-4 x5 ^-2 .

1. 1
2. 5
3. 0
4. 2,5

6. Упростить ( ² / ₃ ) ^-3 .

1. ⁸ / ₂₇
2. ²⁷ / ₈
3. ^-8 / ₂₇
4. ^-27 / ₈
7

41

41

41

41Решите уравнение для x: x ² = 16

1. x = 4
2. x = ± 4
3. x = 8
4. x = ± 8

8. Решите уравнение для x: x ³ = -27

1. x = -9
2. x = ± 9
3. x = -3
4. x = ± 3

9. Какое десятичное представление 7 × 10 ^-4 ?

1. 70,000
2. 7,000
3. 0,00007
4. 0,0007

10.Что такое 0,0143 в экспоненциальном формате?

1. 1,43 × 10
2. 1,43 × 10 ²
3. 1,43 × 10 ^-1
4. 1,43 × 10 ^-2

Ответы и пояснения

---

1. C: При преобразовании в десятичное число значение которого повторяется бесконечно, запишите повторяющуюся цифру или цифры в числителе. В этой задаче повторяющаяся цифра равна 2. В знаменателе поместите 9 для каждой повторяющейся цифры, затем уменьшите дробь до наименьших членов.В этой задаче в знаменателе стоит одна 9, поэтому ответ будет ² / ₉ . Другой пример: 0.‾24 = ²⁴ / ₉₉ = ⁸ / ₃₃

2. B: 5/6 можно переписать как 5 × 6 = 0.83?

3. C: Вы можете приблизить? = 3,14. Тогда 3,14 × 4 = 0,785

4. C: Посмотрите, что 2 ² = 4. Поскольку 2 ² > 3, мы знаем √2 ² > √3, что означает √3 <2. Точно так же видим, что √3> 1. Это означает, что √3 находится между 1 и 2.Единственная точка между числами на числовой прямой — это точка C.

5. A: При умножении степеней с одинаковым основанием экспоненты складываются, а основание остается прежним. Вот это будет: 5 ² +4 + (- 4) + (- 2)) = 5 ⁰ . Затем, используя правило нулевого показателя степени ⁰ = 1 всякий раз, когда a 0, мы находим, что ответ равен 5 ⁰ = 1

6. B: отрицательный показатель степени принимает обратную величину от основания, затем экспонента будет распределяться как в числитель, так и в знаменатель, а степени будут упрощены.(2/3) ^-3 = (3/2) ³ = 3 ³ /2 ₃ = 27/8

7. B: При решении уравнения вида x ⁿ = b, возьмите корень n ^{из обеих частей уравнения. Если n четное, тогда оно должно быть = ±? n √ b, то есть есть два решения, одно положительное и одно отрицательное. Если n четно и b меньше нуля, то настоящего решения не существует.
x 2 = 16
√ (x 2 ) = ± √16
x = ± 4}

8.C: Решая уравнение вида x ⁿ = b, возьмите корень n ^th из обеих частей уравнения. Если n четное, тогда оно должно быть ±? ⁿ √b, и если n нечетное, то только ⁿ √ b. Если n нечетное, то есть только одно решение и знак ответа — знак b.
x ³ = -27
√ x ³ = ³ √-27
x = -3

9. D: Поскольку показатель степени 10 равен -4, десятичная дробь, расположенная после 7, будет переместите 4 пробела влево, и любое из пустых мест заполнится нулями.итак 7x 10? ^-4 = 0,0007

10. D: 1,43 × 10 ^-2 то же, что и 1,43x ¹ / ₁₀₀ или 0,0143. Чтобы записать число в экспоненциальном представлении, используйте следующий вид: ax10 ⁿ , где 1 ≤ a <10. Десятичный знак должен переместиться на два пробела вправо так, чтобы он находился сразу справа от 1. Чтобы переместить десятичный разделитель на 2 мест, мы умножаем на 100, но нам также нужно умножить на 10 ^-2 , чтобы отменить. 0,0143 = 0,0143x ¹⁰⁰ / ₁₀₀ = 1,43x ¹ / ₁₀₀ = 1.43 х? 10 ^-2 .

Распечатанные тесты, рабочие листы и задания для четвертого класса (класс 4)

Распечатайте наш четвертый класс (класс 4) по математике рабочие листы и задания или использовать их как онлайн-тесты. В наших таблицах используются различные высококачественные изображения, некоторые из которых соответствуют Общим основным стандартам.

Таблицы с меткой доступны только подписчикам Help Teaching Pro.Станьте подписчиком, чтобы получить доступ к сотням таблиц, соответствующих стандартам.

Арифметические и числовые концепции

Десятичные

Дивизия

Элементарная математика

Дроби

Геометрия и измерения

Умножение

Значение места

Фигуры

Статистика и вероятность

Время

Задачи со словами

© Уведомление об авторских правах: Все рабочие листы содержат работы, защищенные авторским правом, и предназначены для использования отдельными учителями, воспитателями и родителями.

No related posts.