Контрольная по английскому 1 класс: Олимпус — предметные олимпиады для учеников — Олимпусик — Архив тестов — Английский язык

Итоговая контрольная работа по английскому языку для 9 класса

Exit test (Form 9)

I.Listening

Прослушайте 6 высказываний и установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1 – 6 и данными утверждениями A – G. В задании есть одно лишнее утверждение.

A. I don’t see this person very often any more.

B. I haven’t always liked this person.

C. My friend sometimes gets angry with me.

D. Some people dislike my friend.

E. This person is my best friend.

F. My friend’s character has changed.

G. This person and I are not friends any more.

II.Reading

Установите соответствие между заголовками 1 – 8 и текстами A – G. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

1. First computers 5. Professional sport

2. Risky sport 6. Shopping from home

3. Shopping in comfort 7. New users

4. Difficult task 8. Digging for the past

A. A group of university students from Brazil have been given the job of discovering and locating all the waterfalls in their country. It is not easy because very often the maps are not detailed. The students have to remain in water for long periods of time. Every day they cover a distance of 35 to 40 kilometers through the jungle, each carrying 40 kilos of equipment.

B. For many years now, mail-order shopping has served the needs of a certain kind of customers. Everything they order from a catalogue is delivered to their door. Now, though, e-mail shopping on the Internet has opened up even more opportunities for this kind of shopping.

C. Another generation of computer fans has arrived. They are neither spotty schoolchildren nor intellectual professors, but pensioners who are learning computing with much enthusiasm. It is particularly interesting for people suffering from arthritis as computers offer a way of writing nice clear letters. Now pensioners have discovered the Internet and at the moment they make up the fastest growing membership.

D. Shopping centers are full of all kinds of stores. They are like small, self-contained towns where you can find everything you want. In a large centre, shoppers can find everything they need without having to go anywhere else. They can leave their cars in the shopping centre car park and buy everything in a covered complex, protected from the heat, cold or rain.

E. Not many people know that, back in the fifties, computers were very big, and also very slow. They took up complete floors of a building, and were less powerful, and much slower than any of today’s compact portable computers. At first, the data they had to process and record was fed in on punched-out paper; later magnetic tape was used, but both systems were completely inconvenient.

F. Potholing is a dull name for a most interesting and adventurous sport. Deep underground, on the tracks of primitive men and strange animals who have adapted to life without light, finding unusual landscapes and underground lakes, the potholer lives an exciting adventure. You mustn’t forget, though, that it can be quite dangerous. Without the proper equipment you can fall, get injured or lost.

G. Substantial remains of an octagonal Roman bath house, probably reused as a Christian baptistery, have been uncovered during a student training excavation near Faversham in Kent. The central cold plunge pool was five metres across, and stood within a structure which also had underfloor heating and hot pools, probably originally under a domed roof.

III. Grammar

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов.

A smart boy

1. Mr. Jones and Mr. Brown worked in the same office. Their

__________ were good friends. One day Mr. Jones invited WIFE

Mr. Brown to a small party. Mr. Brown went into the other

room and telephoned his wife.

When he came back Mr. Jones asked him, “Have you spoken

to your wife already?”

2. “No, she ________________there when I phoned. My small NOT BE

son answered the phone. I asked him, “Is your mother there?”

And he said, “She is somewhere outside”.

3. “Why is she outside?” I asked. “She ________ for me”, LOOK

he answered.

UK: conversation and environment

4. Going for a walk is the most popular leisure activity in Britain .

Despite its high________________ density and widespread, POPULATE

the UK has many unspoilt rural and coastal areas.

5. Twelve National Parks are freely accessible to the public and

were created to conserve the ______________ beauty, wildlife NATURE

and cultural heritage they contain.

6. Most of the land in National Parks is privately owned, but

administered by an independent National Park Authority which

works to balance the expectations of __________________ VISIT

with the need to conserve these open spaces for future generations.

7. The UK also works to improve the global environment and has

taken global warming _____________ ever since scientists SERIOUS

discovered the hole in the ozone layer.

8. In 1997, the UK subscribed to the Kyoto Protocol binding

developed countries to reduce emissions of the six main greenhouse

gases. The Protocol declares environmental ____________ . PROTECT

9. Nowadays British _____________________ are taking part in SCIENCE

one of the largest international projects that is undertaken

to protect endangered species.

Приложение к итоговой контрольной работе в 9 классе

Аудирование (текст)

Speaker 1

I’ve got lots of friends and we all go out together quite often. But I suppose she’s the one I feel closest to and I spend more time with her than with any of the others. We tell each other everything – even our most embarrassing secrets! She knows things about me that nobody else knows but I know she won’t tell anyone. I like all my friends but I’d completely lost without her.

Speaker 2

My family can’t understand why I’m friends with him. They think I shouldn’t spend time with him and that he could be a very bad influence on me. I keep telling them that they have the wrong idea about him. Just because he doesn’t look like everyone else, it doesn’t mean he’s a bad person. In fact, he’s always been a very good friend to me and he’s helped me in lots of ways.

Speaker 3

We used to spend all our time together. I was always at her house or she was always at my house. We had the same interests and we liked the same things. But she moved to another area and we couldn’t continue like that. We still meet up occasionally, and we phone and write to each other from time to time, but it’s not the same. It’s a shame because we still get on very well.

Speaker 4

We had a big argument a few weeks ago and we haven’t spoken to each other since then. He really made me so angry and I’m still annoyed with him now. He was really horrible to me and he hasn’t phoned to say “sorry”. We used to get on really well and we went out together a lot, but I don’t care if I never see him again.

Speaker 5

When I first met her, I thought she was horrible and I didn’t want to spend any time with her. I thought she was a really arrogant person and that she thought she was better than everyone else. But I was wrong. After a few weeks, I realized that she was really nice, and really funny too. One day, she was with me and a group of other people, and she made us all laugh a lot. I’ve been good friends with her since then.

Speaker 6

When I first met her, she was a really kind and pleasant person and we quickly became friends. She helped me a lot in all sorts of ways. But she’s completely different now, She’s become really selfish and she only does what she wants to do – she doesn’t care what I want to do. I haven’t said anything to her, though. I still want to be friends with her because she’s one of my oldest friends and I don’t want to fall out with her.

Ключи к аудированию: 1E 2D 3A 4G 5B 6F

Ключи:

Чтение: A4 B6 C7 D3 E1 F2 G8 — 7 баллов

Задание по грамматике — 9 баллов

1. wives

2. wasn’t/ wasnot

3. was looking

4. population

5. natural

6. visitors

7. seriously

8. protection

9. scientists

Аудирование: 6 баллов

Чтение: 7 баллов

Грамматика: 9 баллов

Итого: 22 балла

17 – 22 «5» 80% — 100%

11 – 13 «4» 79% — 61%

6 – 12 «3» 60% — 36%

1 – 5 «2» менее 35%

При оценивании комплексных, тестовых контрольных работ детей с ОВЗ используются следующие критерии:

«5» 65% и выше

«4» 50% — 64%

«3» 35% — 49%

«2» менее 34%

Письмо оценивается в 10 баллов — проводится на отдельном уроке.

Критерии

Годовая контрольная работа по английскому языку 10 класс

Структура и содержание работы

Работа состоит из 2 частей:

Часть 1  (базовый уровень) содержит 10 заданий.

Часть 1,2 (повышенный уровень) содержит 4 задания.

Время выполнения работы: 45 минут

Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом

1 вариант

Выбери правильный вариант ответа в пунктах А1-А10:

A 1. You’re really late. I… for you for over an hour.

A2. Ian was…at a man across the street trying to remember where he knew him from.

A3. Linda, …. is very keen on computers, is studying to be a very graphic designer.

A 4.Harry is very… to his friends and will never disappoint them.

A 5. The birth of their baby son brought… many changes to James and Lily’s life.

A 6.When Helen got to the station, the train…

A.7 .Unless you…me what’s wrong, I can’t help you.

A 8.Some tracks on this CD are extremely…

A 9. You… see a dentist about that toothache of yours.

A10.Judy needs to replace the lens in her camera, because it’s …

B1.Используй слова в правильной форме

B2. Преобразуй глаголы в существительные.

1.improve 2.move 3.punish

B3. Переведи предложения на английский язык.

1.Подростки состоят в разных субкультурах, например, панки, готы, рейверы, хиппи.

2.Жизнь в Австралии нелегка, потому что там часто сильная засуха или наводнения.

B4. Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. В задании есть один лишний заголовок.

A.          Charles Darwin’s five-year voyage on H. M. S. Beagle has become legendary and greatly influenced his masterwork, the book, On the Origin of Species. Darwin didn’t actually formulate his theory of evolution while sailing around the world aboard the Royal Navy ship. But the exotic plants and animals he encountered challenged his thinking and led him to consider scientific evidence in new ways.

B.          The 19th century was a remarkable time for exploration. Vast portions of the globe, such as the interior of Africa, were mapped by explorers and adventurers. It was the time when David Livingstone became convinced of his mission to reach new peoples in Africa and introduce them to Christianity, as well as free them from slavery.

C.          Louis Pasteur’s various investigations convinced him of the Tightness of his germ theory of disease, which holds that germs attack the body from outside. Many felt that such tiny organisms as germs could not possibly kill larger ones such as humans. But Pasteur extended this theory to explain the causes of many diseases — including cholera, ТВ and smallpox — and their prevention by vaccination.

D.          Frederick Law Olmsted, the architect who designed New York City’s Central Park, called the Yosemite Valley «the greatest glory of nature.» Californians convinced one of their representatives, Senator John Conness, to do something about its protection. In May 1864, Conness introduced legislation to bring the Yosemite Valley under the control of the state of California. President Abraham Lincoln signed the bill into law.

E.          The Maya thrived for nearly 2,000 years. Without the use of the cartwheel or metal tools, they built massive stone structures. They were accomplished scientists. They tracked a solar year of 365 days and one of the few surviving ancient Maya books contains tables of eclipses. From observatories, like the one at Chichen Itza, they tracked the progress of the war star, Mars.

F.           Bali has been a surfing hotspot since the early 20th century, and continues to attract surfers from all over the world. The island’s small size and unique geography provides wonderful surfing conditions, in all seasons, for surfers of any level of experience. Inexperienced surfers might like to try Kuta’s kind waves, while more able surfers will try Nusa Dua’s powerful waves.

G.          Base jumping is an extreme sport, one which only very adventurous travelers enjoy. Some base jumpers leap off bridges, others off buildings and the most extreme off cliffs in Norway. Once a year, base jumpers in the US get to leap off the New River Bridge in West Virginia. During the annual Bridge Day, hundreds of jumpers can go off the bridge legally. Thousands of spectators show up to watch.

2 вариант

Выбери правильный вариант ответа в пунктах А1-А10.

A 1. You’re really late. I… for you for over an hour.

A2.It was such a pleasant surprise to run… my old teacher at the theatre.

A3.Lucy…to an Indian restaurant before, and she’s really enjoying it.

A4.Sara wants to…in her school’s singing competition.

A5.Tonya was making a salad…her sister was laying the table.

A6.The ground was covered …fallen leaves.

A7.The stories we heard about our neighbours… to be true.

A8.The giant panda is a(n) species that needs our protection.

A9.If I had known you were coming I… something for dinner.

A10.Judy needs to replace the lens in her camera, because it’s …

B1.Используй слова в правильной форме

B2. Преобразуй глаголы в существительные.

1.inform 2.manage 3.govern

B3. Переведи предложения на английский язык.

1.Настоящий политик должен быть амбициозным, рискованным и любящим власть.

2.Подростки вступают в разные субкультуры, например, байкеры, хакеры, рейверы.

B4. Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. В задании есть один лишний заголовок.

A.          Most people who spend a holiday travelling take a camera with them and photograph anything that interests them — sights of a city, views of mountains, lakes, waterfalls, men and women, children, ruins of ancient buildings, and even birds and animals. Later looking through their albums they will remember the happy time they have had, the islands, countries and cities they have seen.

B.          Of course, different people dream of different things. Someone wishes a calm and quiet life; others imagine their life as a never-ending adventure. The majority dream of something concrete: a villa in some warm place, an account in a Swiss bank, a splendid car… It’s interesting to know what the dreams of people who already have all this are. Celebrities, as we know, never hide their unusual hobbies, and often shock us with their extravagant behaviour.

C.          It is Junior Baseball Magazine’s mission to provide information that enhances the youth baseball experience for the entire family. The player improves his skills and is more successful. The family enjoys the activity more and shares this precious time in their life. Junior Baseball emphasizes good sportsmanship, safety, physical fitness and wholesome family values.

D.          The seas are in danger. They are filled with poison like industrial, nuclear and chemical waste. The Mediterranean Sea is already nearly dead; the North Sea is following it. The Aral Sea is on the brink of extinction. If nothing is done about it, one day nothing will be able to live in the seas. Every ten minutes one species of animal, plant or insect dies out forever.

E.          Lots of people all over the world enjoy collecting stamps. Stamps are like little pictures. Very often they show the flowers or the trees which grow in this or that country, or they can show different kinds of transport of the country. Stamps may also have portraits of famous people on them. Some stamps show art work from the history of the country.

F.          “Friend” is the title of my favourite magazine. It consists of 70 pages, with lots of colourful and bright pictures and provides interesting and useful information for people who love animals. The magazine includes numerous articles devoted to various topics connected with domestic animals, ways to take care of them, pet food, animal health and many other topics crucial for any animal lover. 

G.          People are beginning to realize that environmental problems are not just somebody else’s. Many people join and support various international organizations and green parties. Human life is the most important, and polluted air, poisoned water, wastelands, noise, smoke, gas, exhaust all influence not only nature but people themselves. Everything should be done to improve ecological conditions on our planet.

Common Core 1 класс Практический тест по английскому языку

Моя поездка на пляж

В прошлые выходные моя семья поехала на пляж. Мы приехали прямо перед полуднем. Солнце стояло очень высоко в небе, и было жарко! Моя сестра Джули и я не могли дождаться, чтобы поплавать.

Мы забежали прямо в океан, но было так холодно! Мы плыли всего несколько минут, прежде чем перестали выдерживать холода.Итак, мы снова выбежали на песок. Солнце нас очень быстро высушило. Потом нам снова стало очень жарко! Итак, мы побежали обратно в воду. Было еще очень холодно.

Джули сказала: «Билл, давай снова уходим». Я сказал: «Джули, прояви терпение. Мы можем привыкнуть к холоду ».

А знаете что? Именно это и произошло! Купались долго. Это было очень весело!

1. Билл
2. Джули
3. Мать Билла
4. Отец Джули

1. На закате
2. В полдень
3. После полудня
4. До полудня

1. Плавание — тяжелый труд.
2. Набраться терпения — это хорошо.
3. Пляж веселый.
4. Семьи всегда счастливы.

Игра

Карен и Руди скучали в субботу.Они не знали, что им делать.

«У меня есть идея!» — сказала Карен. «Надо поставить спектакль!»
«Отличная идея!» — сказал Руди.

Руди и Карен попросили всех своих друзей сыграть в спектакле.

«Я буду медведем», — сказала Шейла.
«Я буду оленем», — сказал Майрон.
«Мы будем отдыхать», — сказали Карен и Руди.

Дети шили костюмы все утро. Затем они пригласили родителей на спектакль. Взрослые сидели на заднем дворе Карен и смотрели спектакль.Речь шла о двух отдыхающих, которые видят в лесу оленя. Потом их прогоняет большой медведь! Спектакль понравился всем родителям.

1. У нее хорошие идеи.
2. Любит медведей.
3. Она много ходит в походы.
4. У нее нет двора.

1. смешнее
2. серьезнее
3. длиннее
4. менее интересно

Кошки

Из кошек получается замечательных домашних животных.Как собаки, они могут быть очень любящими. Им нравится тереться о людей своим мягким мехом. Когда люди гладят кошек, они мурлыкают, чтобы показать, что они счастливы.

Кошки также умеют говорить вам, что им нужно. Они будут мяукать, когда голодны. Они будут царапать дверь, если хотят, чтобы их впустили.

Иногда кошкам нравится, когда их оставляют в покое, поэтому они не будут отнимать у вас много времени. Они спят больше, чем большинство других животных. Некоторые кошки спят по 16 часов в сутки! Когда они просыпаются, они могут захотеть, чтобы вы поиграли с ними.Некоторые кошки застенчивы и предпочитают прятаться за стулом или столом. Но вы увидите их достаточно скоро, когда наступит время кормления!

1. Очень плохо
2. Очень хорошо
3. Очень быстро
4. Очень грустно

1. Все спят по 16 часов в сутки.
2. Они абсолютно бесшумны.
3. Им нравится иногда побыть в одиночестве.
4. Они не любят людей.

1. Они оба мурлыкают.
2. Они оба спят большую часть дня.
3. Они оба мяукают.
4. Они оба могут любить.

Singing Strings

Неважно, какую музыку вы любите, вы слышали гитару.Это один из самых любимых инструментов.

Гитара — струнный инструмент. Большинство гитар имеют шесть струн. У некоторых их двенадцать. Вы можете играть на всех струнах одновременно. Вы также можете пощипывать их по одной. То, как вы играете на струнах, меняет способ звучания гитары.

Струны натянуты на длинном дереве. Это называется шея. Круглое отверстие в середине гитары делает звук громче. Некоторым гитарам это отверстие не нужно. Это электрогитары. Они подключаются к динамикам.Динамики делают электрогитары громче.

Тихо или громко. Двенадцать струн или шесть. Послушайте, как поют эти струны! Это фантастическая гитара.

1. Певцы
2. Говорят
3. Гитара
4. Струны для обуви

У гитары шесть струн. Щелчок по струнам издает звук. У скрипки тоже есть струны.Но на этих струнах играют смычком.

1. Скрипки имеют струнные.
2. Гитары имеют струны.
3. Гитарные струны щипковые.
4. На гитаре играют смычком.

Ответы и пояснения

1. A: Эту историю рассказывает брат Джули. Во время рассказа она называет своего брата Биллом. Это показывает, что Билл рассказывает историю.

2. D: Вернитесь к истории, чтобы запомнить ее детали. Второе предложение: «Мы приехали прямо перед полуднем».

3. B: Джули и ее брат не могут привыкнуть к холодной воде. Но он говорит ей «потерпеть. Мы можем привыкнуть к холоду ». Джули понимает, что терпение — это хорошо, потому что так она привыкает к холодной воде.

4. A: Постановка пьесы была идеей Карен. Руди говорит, что это отличная идея. Поскольку все взрослые получают удовольствие от просмотра спектакля, мы знаем, что это действительно была хорошая идея.Это показывает, что у Карен есть хорошие идеи.

5. C: Книги намного длиннее рассказов. Мы не знаем, будет ли это смешнее, поэтому вариант A неверен. Мы тоже не знаем, будет ли это более серьезно или менее интересно. Так что варианты B и D тоже неверны.

6. B: Вся история о том, как кошки — хорошие домашние животные. Им нравится тереться о людей. Они умеют говорить людям, чего они хотят. Они не отнимают много времени у людей. Основываясь на этих подсказках, вы можете догадаться, что замечательных означает очень хорошо .

7. C: История гласит: «Иногда кошкам нравится, когда их оставляют в покое, поэтому они не будут отнимать у вас много времени». Некоторые кошки спят по 16 часов в сутки, но не каждая кошка делает это. Итак, вариант А неверен. Кошки мяукают и мурлыкают — это звуки. Это означает, что они не молчат, и выбор B неверен. Вариант D неверен, потому что история о том, как многие кошки любят людей.

8. Д: Второе предложение рассказа дает ответ на этот вопрос. Он говорит: «Как собаки, они могут быть очень любящими.«Мурлыкают и мяукают только кошки, поэтому варианты C и D неверны.

9. C: Вся эта история о гитаре. Пусть название не сбивает вас с толку. «Поющие струны» — ненастоящие певцы. Это струны гитары, которые звучат так, как будто они поют, потому что они создают музыку.

10. A: Рассказ «Поющие струны» ничего не говорит о скрипках. История гласит, что у гитар есть струны, поэтому вариант Б неверен. Также говорится, что эти струны можно перещипывать, поэтому вариант C тоже неверен.

Практические тесты по английскому языку для 1 класса

All Common Core: ресурсы по английскому языку для 1-го класса

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для Common Core: 1st Grade English Language Arts, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания.Каждая задача Common Core: 1st Grade English Language Arts привязана к основной основной концепции, которая проходит тестирование. Результаты диагностического теста Common Core: 1-й класс по английскому языку показывают, как вы справились с каждым разделом теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

вопросов : 20

Среднее время нахождения : 11 часов 25 минут

вопросов : 20

Среднее время работы : 1 час 9 минут

All Common Core: ресурсы по английскому языку для 1-го класса

Наши совершенно бесплатные практические тесты Common Core: 1st Grade English Language Arts — идеальный способ улучшить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов Common Core: 1-го класса по английскому языку для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста Common Core: 1st Grade English Language Arts для поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов Common Core: 1 класс по английскому языку и начнем!

Практические тесты по концепции

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее время работы : 7 часов 25 минут

Вопросы : 3

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 35 секунд

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 53 секунды

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 3

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 31 минута

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 55 секунд

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 44 секунды

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 17 секунд

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 34 секунды

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 0 секунд

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

Вопросы : 3

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 37 секунд

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 23 секунды

Вопросы : 19

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 часа 40 минут

Вопросы : 5

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Вопросы : 4

Сложность теста :

Вопросы : 3

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 43 секунды

Вопросы : 3

Сложность теста :

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 д 3 часа

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 13 секунд

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 6

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

All Common Core: ресурсы по английскому языку для 1-го класса

Практические тесты

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 40 минут

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 16 секунд

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

Вопросы : 11

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

All Common Core: ресурсы по английскому языку для 1-го класса

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 11 минут

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 0 секунд

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время наработки : 1 минута 55 секунд

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время наработки : 1 мин 48 сек

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 мин 25 сек

All Common Core: ресурсы по английскому языку для 1-го класса

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 13 минут

вопросов : 16

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 29 минут

Вопросы : 14

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 50 секунд

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время работы : 2 часа 6 минут

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время работы : 2 часа 2 минуты

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 39 секунд

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 19 минут

О компании EIKEN Grade 1 | Сорта EIKEN | EIKEN

Оценка 1 — конечная цель для экзаменуемых EIKEN. Ожидается, что экзаменуемые будут способны понимать и использовать английский язык, необходимый для эффективного участия в широком спектре социальных, профессиональных и образовательных ситуаций. 1-й класс — это очень уважаемая квалификация с широким спектром практических преимуществ, таких как ее полезность при поступлении в высшие учебные заведения, получении академических кредитов, освобождении от письменного раздела английского раздела Национального экзамена для переводчиков-гидов, и учусь за границей.Экзамен разделен на две части: Этап 1 (письменный экзамен, включающий секцию аудирования) и Этап 2 (устный тест в формате собеседования).

Сравнение пройденных уровней

• TOEFL® является зарегистрированным товарным знаком компании Educational Testing Service (ETS), Inc.Этот веб-сайт не одобрен и не одобрен ETS.
• Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о рейтинге EIKEN CSE Score.

Описание уровня

Может понимать и использовать английский, необходимый для эффективного участия в различных социальных, профессиональных и образовательных ситуациях.

Обзор структуры теста

Первая ступень

Отведенное время: чтение и письмо (100 минут) ／ Прослушивание (приложение). 35 минут）

Темы

Общие социальные ситуации, искусство, культура, история, образование, наука, природа, окружающая среда, медицина, технологии, бизнес, политика и т. Д.

Вторая ступень

Интервью на английском языке (примерно 10 мин.)

Сводка заявлений Can-do

Ниже приводится краткое изложение основных характеристик задач и действий, которые типичные обладатели сертификата 1-го класса уверены в выполнении на английском языке в реальных ситуациях использования языка.

Тест виртуального разговора (1 класс)

Анимированное, легкое для понимания пошаговое руководство по собеседованию этапа 2, показывающее весь процесс с момента входа экзаменуемого в комнату до того, как он или она покинет ее. (требуется японский)

Экзамен по английскому языку для 1 класса интерактивный рабочий лист

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Английский ESL класс 1

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные: Прилагательные Противоположные Прилагательные: Порядок прилагательных Наречия степени Наречия частоты Наречия способа Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийАпостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (a / an) Статьи: нулевой артикльграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлено на + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное время Прошедшее простое время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТО Личные местоимения Фоновые обозначения (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов ВопросыВопросы: Вопросы о субъекте и объекте Вопросы: Вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: Да или Нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: Определяющие Относительные предложения: Не определяющие Относительные предложения: Относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Заявленная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ДОЛЖНЫ, ДОЛЖНЫ НЕ ТО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКИЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / было / было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСША , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты, ресурсы CLT (преподавание коммуникативного языка), темы для разговоров и диалоги, критическое мышление, кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурное общение), кроссворд, дизайн учебной программы, разработка грамматической программы ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак учить говоритькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать студентов с особыми образовательными потребностями, с трудностями в обучении , е.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видеосюжет o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский английский английский язык Английский язык 9000 Английский язык Английский язык Английский язык Австралийский язык (английский) на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак что-то разъяснить по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог Английскийкак рассказать историю на английскомкак сообщать плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском

Solutionyesno

Практический тест по чтению для 1 класса

одаренных и талантливых для подготовки к экзамену OLSAT, класс 1: книга для подготовки к экзамену для одаренных детей уровня B OLSAT; Рабочая тетрадь для детей 1 класса (английский): 9780997943979: Ресурсы, Gateway Gifted: Книги

Помогите максимально увеличить шансы вашего ребенка на сдачу экзамена OLSAT®! Когда дело доходит до подготовки к экзамену для одаренных, не рискуйте, что ваш сын или дочь окажутся неподготовленными или не успевают в день экзамена.

Ваш ребенок должен быть знаком с контрольным материалом И уметь сосредотачиваться на контрольном материале дольше, чем обычно 4-5 минут у большинства маленьких детей. Эта книга предлагает возможность сделать и то, и другое.

— Убедитесь, что ваш ребенок имеет достаточный опыт ответов на девять типов вопросов OLSAT Level B®, благодаря 170+ практическим вопросам из этой книги.

— Убедитесь, что он (а) приобрел умственную выносливость, чтобы сосредоточиться на тестовых вопросах, с помощью практического теста OLSAT® книги («Практический набор вопросов»).

— Определите сильные и слабые стороны вашего ребенка с помощью ключа ответов практического теста .

— Эта книга черно-белая, как и OLSAT®, и имеет 100 страниц.

— Упражнения сосредоточены на формировании когнитивных навыков, умении рассуждать и способностях решения проблем и полностью охватывают разделы теста OLSAT Level B®: аналогии с изображениями, классификация изображений, рассуждение на слух, следование указаниям, аналогии с рисунками, классификация рисунков, серии рисунков , Арифметические рассуждения и матрицы шаблонов.

(Примечание: если ваш ребенок будет брать OLSAT®, пожалуйста, не покупайте и нашу отдельную книгу COGAT® (они содержат аналогичный материал). Вместо этого вы должны выбрать эту книгу только для OLSAT®.)

Вовлечение молодые, творческие и энергичные умы с материалами для подготовки к экзаменам — это непростая задача, поэтому в этой книге представлены забавные персонажи и темы, подходящие для детей. Такое участие может помочь детям запомнить информацию, которую они узнают из этой книги, а затем применить ее в день экзамена!

О чем мечтает ваш ребенок — стать врачом, космонавтом или, возможно,… президентом? Попадание в желанную программу для одаренных и талантливых людей или место в популярной школе с отборным рейтингом может определить образовательный путь вашего ребенка или даже его или ее будущую карьеру.

Помогите своему ребенку мечтать о большом и сделать первые шаги в этом увлекательном образовательном путешествии и осуществить свои мечты.