Комплексная контрольная работа 4 класс: Комплексная контрольная работа 4 класс | Учебно-методический материал (4 класс):

Содержание

Итоговая комплексная контрольная работа (4 класс)

Итоговая комплексная контрольная работа

Фамилия,имя (полностью)_______________________________________________

Образовательное учреждение________________________________________________________

Класс 4 «___»

Вариант 1

1. Возьми в руки карандаш и начни читать текст про себя. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Северный олень

Оленей на свете много, но ни одна оленья порода не оказывает столько важных услуг человеку, как сильный северный олень. На тех территориях, где обитает северный олень, не может выжить ни лошадь, ни вол. Холодно очень, сорокаградусный мороз выдержит не каждое животное. А как передвигаться людям (это особенно актуально было в старые времена), было бы вообще непонятно, если бы у них не было верного и постоянного слуги, такого как, северный олень.

Оленье мясо, молоко, шкура, жир – все использует человек.

Как выживает северный олень в суровых зимних условиях? Он тепло «одет». Олений мех особенный. В суровую пору кончики волосков меха как будто бы разбухают, утолщаются; такой преображенный мех надежно защищает оленя от лютых морозов, меховая броня держит тепло хорошо. Да и подкожный жирок тоже помогает не замерзнуть.

Летние одеяния оленя полегче, но и в них он изнывает от жары. Так уж случилось, что никто не дал, например, дикому оленю ни пристанища в суровое время морозных рекордов, ни запасов кормов, ни защиты от волчьего племени. Самому ему приходится обо всём заботиться.

В летнюю пору олень пытается накопить в организме минеральные соли. Иначе можно и ноги протянуть. Но он их не протягивает. Секрет кроется в особых химических свойствах тканей организма. Химические процессы, происходящие в тканях ног северного оленя, очень своеобразны. Отчасти, благодаря им, выносливость зверя феноменальна.

За неимением травы в далёких краях люди не заготавливают для оленьих стад сена; да олени и не любят сена. Любимое их кушанье — мох ягель. Они разгребают снег и щиплют ягель, заключающий в себе довольно много полезных компонентов.

Дикие олени несколько крупнее тех, которые из поколения в поколение живут под близким надзором человека. Дикий олень в отличие от домашнего, как правило, более насторожен, боязлив.

Рога – одно из главных достоинств оленя, у северных пород они присутствуют и у самцов и у самок. Раз в год северные животные сбрасывают рога. Действительно, зачем нужна старая дополнительная конструкция? А за лето отрастают новые, молодые рога.

В среднем вес оленя – 150 кг.

Северные олени перевозят своих хозяев на легких саночках с удивительною быстротой и могут проехать в день более ста километров.

Выполни задания:

Выпиши из текста отрывок, в котором содержится описание особенностей оленьего меха. Постарайся писать грамотно. Проверь. Если есть ошибки — исправь.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выпиши из предложения все имена существительные в алфавитном порядке.

Оленье мясо, молоко, шкура, жир – все использует человек. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. На сколько смысловых частей можно разделить этот текст? Придумай заголовок ко второму абзацу текста.

Этот текст можно разделить на ___________частей.

Второй абзац текста можно озаглавить: _______________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Напиши, как ты понимаешь значение слова «одеяние»

Одеяние – это _____________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Используя информацию из текста, заполни таблицу:

7. Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на правописание согласных и гласных в корне слова, подбери проверочные слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и запиши.

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Парный по звонкости/глухости согласный в конце/середине слова

8. Отметь √ строку, в которой записаны слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

⁭олень, сено, лошадь

⁭ потомство, рога, корм

⁭броня, жир, секрет

⁭молоко, мясо, ягель

9. Выпиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выбери из текста слова (по 3 слова), которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме.

11. Запиши, сколько слогов, букв, звуков в слове «ягель».

В слове____________слогов, ______________ букв, ____________ звуков.

12. Запиши математическое выражение и найди его значение.

К произведению чисел двадцать пять и пять прибавить девяносто семь.

13. Изучи таблицу и заполни её.

14. На участке поля квадратной формы поставили заграждение. Какова площадь этого участка, если длина забора 28 метров?

Ответ: площадь участка_____________________

15. Запиши:

1) сколько всего десятков в числе 356; _______десятков

2) число 514 в виде суммы разрядных слагаемых;

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Укажите для каждого из классов животных из первого столбца характерные весенние явления в их жизни.

1. звери

2. птицы

3. рыбы

А. метание икры

Б. откладывание яиц

В. усиленное питание, запасание корма

Г. линька (смена шерсти)

Д. превращение в куколок

Е. залегание в спячку

1 ________, 2 __________, 3 _________

17* Соедини стрелочками тип книги (издания) с наименованием.

произведение «Комсомольская правда»

сборник «Звери Арктики»

собрание сочинений А.П. Чехов «Ванька»

периодическая печать «Русские народные сказки»

справочное издание А.С. Пушкин. Собр. соч. в 10-ти томах

18* Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно. Обведи букву правильного ответа.

а) День был солнечный, но прохладный.

б) Олени едят сено, мох.

в) Лебеди, гуси, и утки готовились к отлету в теплые страны.

19* Рассмотри рисунок.

Эти часы спешат на 1 ч 05 мин.

Укажи правильное время, обведи букву правильного ответа.

А. 8 ч 55 мин В. 9 ч 55 мин С. 10 ч 55 мин D. 9 ч 10 мин

20* Реши задачу, запиши ответ.

С автовокзала выехали одновременно в одном направлении два автобуса. Первый автобус каждый час проезжал 60 км, а второй – 65 км. Какое расстояние будет между автобусами через 3 часа?

Ответ: расстояние между автобусами будет ______________км.

Итоговая комплексная контрольная работа

Фамилия,имя(полностью)________________________________________________

Образовательное учреждение________________________________________________________

Класс 4 «___»

Вариант 2

Пингвины

Пингвины — удивительные существа, не похожие ни на кого из ныне живущих птиц. Они лучше всех приспособлены к обитанию в водной стихии и проводят в воде более половины жизни. Суша им необходима только в период размножения и линьки, поэтому пингвины могут месяцами вообще не выходить на берег.

Пингвины отличаются друг от друга в основном размерами. Самый крупный – императорский пингвин – весит до 40кг и достигает в длину 117см, самый мелкий – малый пингвин – достигает 1,5кг и имеет длину тела всего 40см.

Летать эти древние птицы не могут, но зато отлично плавают. Ныряют пингвины на глубину 130м, могут оставаться под водой до 18 минут и плыть со скоростью 15 км/ч. По суше они передвигаются мелкими шажками, держа тело вертикально, но могут и прыгать, и быстро скользить, лёжа на животе и отталкиваясь ногами и ластами.

Пингвины живут стаями, а гнездятся большими колониями (до сотен тысяч пар). Каждая птица внутри колонии прекрасно знает точное расположение своего гнезда и легко узнает своих птенцов и соседей по голосу. Птенцы у крупных императорских пингвинов развиваются медленно, поэтому птицы прибывают на места колоний уже в конце арктического лета – в середине апреля. Примерно через 50 дней самка откладывает одно яйцо весом до 450г. Всё это время она ничего не ест и, отложив яйцо, сразу же уходит на кормёжку в море.

Теперь эстафету принимает самец – он насиживает яйцо, держа его на лапах и прикрывая специальной складкой кожи на брюхе, чтобы оно не замёрзло. Самка появляется только через 3 месяца, и всё это время самец голодает, теряя почти половину своего веса. Через 1,5 месяца возвращаются самцы, и теперь они с самками поочерёдно ходят за кормом. Только через 6 месяцев, к декабрю, птенцы полностью оперяются, покидают колонию и начинают вести кочевую жизнь в море.

Выполни задания:

2. Выпиши из текста отрывок, в котором содержится описание пингвина. Постарайся писать грамотно. Проверь. Если есть ошибки — исправь.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпиши из предложения все имена существительные в алфавитном порядке.

Каждая птица внутри колонии прекрасно знает точное расположение своего гнезда и легко узнает своих птенцов и соседей по голосу:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На сколько смысловых частей можно разделить этот текст? Придумай заголовок к четвертому абзацу текста.

Этот текст можно разделить на ___________частей.

Четвертый абзац текста можно озаглавить: _________________________

__________________________________________________________________

Напиши, как ты понимаешь значение слова «кормёжка».

Кормёжка – это ___________________________________________________

__________________________________________________________________

Используя информацию из текста, заполни таблицу:

Парный по звонкости/глухости согласный в конце/середине слова

8. Отметь √ строку, в которой записаны слова, в которых все согласные звуки твёрдые

⁭суша, гнезда, корм

⁭ море, яйцо, самец

⁭брюхо, жизнь, птенец

⁭самка, лапа, кожа

9. Выпиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения.

10. Выбери из текста слова (по 3 слова), которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме:

11. Запиши, сколько слогов, букв, звуков в слове «яйцо».

В слове____________слогов, ______________ букв, ____________ звуков.

12. Запиши математическое выражение и найди его значение.

Из произведения чисел пятнадцать и пять вычесть пятьдесят

13. Изучи таблицу и заполни её в бланке ответов.

14. На участке леса квадратной формы поставили заграждение. Какова площадь этого участка, если длина забора 32 метра?

Ответ: площадь участка___________

15.Запиши:

1) сколько всего десятков в числе 283; _______десятков

2) число 157в виде суммы разрядных слагаемых;

_________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

16. Укажите для каждого из классов животных из первого столбца характерные осенние явления в их жизни.

1. звери

2. птицы

3. рыбы

А. метание икры

Б. откладывание яиц

В. усиленное питание, запасание корма

Г. линька (смена шерсти)

Д. отлёт в тёплые края

Е. уход в глубину водоёма

1 _________, 2 __________, 3 _________

17* Соедините стрелочками тип книги (издания) с наименованием

произведение «Комсомольская правда»

сборник «Звери Арктики»

собрание сочинений А. П. Чехов «Ванька»

периодическая печать «Сказки народов мира»

справочное издание А.С. Пушкин. Собр. соч. в 10-ти томах

18*Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно. Обведи букву правильного ответа.

а) Лес был гремучим, и страшным.

б) Они бродили по паркам, аллеям, площадям.

в) Ребята продолжали гулять, веселиться и не думать о плохом.

19*Рассмотри рисунок.

Эти часы спешат на 1 ч 10 мин.

Укажи правильное время, обведи букву правильного ответа

А. 8 ч 55 мин В. 9 ч 05 мин С. 10 ч 55 мин D. 11 ч 45 мин

20*Реши задачу, запиши ответ.

С оптовой базы выехали одновременно два фургона. Первый фургон каждый час проезжал40 км, а второй – 45 км. Какое расстояние будет между фургонами через 2 часа?

Ответ: расстояние между фургонами будет __________км.

Итоговая комплексная контрольная работа. 4 класс

Итоговая комплексная контрольная работа

Фамилия, имя (полностью)___________________________________________

Образовательное учреждение________________________________________

Класс 4 «___»

1. Прочитай текст.

Пингвины

Выполни задания:

Озаглавь текст.

Раздели текст на смысловые части. Сколько частей получилось?

В тексте _______________ части (частей).

Озаглавь каждую часть. Составь план текста.

1.________________________________________________

2.________________________________________________

_________________________________________________

В тексте 5 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, как передвигаются пингвины?

а) в первом б) в третьем в) в четвертом г) в пятом

Какой абзац может быть назван: « Как пингвины высиживают птенцов»?

а) первый б) третий в) четвертый г) пятый

Сформулируй и запиши главную мысль текста.

Выпиши из текста отрывок, в котором содержится описание пингвина. Постарайся писать грамотно. Проверь. Если есть ошибки — исправь.

Напиши, как ты понимаешь значение слова «кормёжка».

Кормёжка – это _______________________________________________________________

__________________________________________________________________

Используя информацию из текста, заполни таблицу:

Вес императорского пингвина
Где пингвины проводят более половины жизни
Скорость пингвина под водой
Могут ли пингвины летать

Выбери из текста слова (по 3 слова), которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме:

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол

Часть 2

1. Выпиши из текста по два слова на правописание согласных и гласных в корне, подбери проверочные слова.

Проверяемые безударные гласные в корне слова	Парный по звонкости/глухости согласный в конце/середине слова

2. Подчеркни основу предложения:

Пингвины живут стаями, а гнездятся большими колониями.

3. Выдели корень в словах: шажок, проводят, кочевую.

4. Изучи таблицу и заполни её.

Название	Вес животного в (кг)
Название	1 животное	3 животных	5 животных
Пингвин	40 кг
Дельфин		420 кг
Чайка			65 кг

5. Реши задачу по действиям. Напиши пояснение к каждому действию и ответ.

Один пингвин за 10 часов проплыл 150 км, а второй за это же время смог преодолеть расстояние на 20 км меньше. С какой скоростью двигался второй пингвин? С какой скоростью плыл первый пингвин?

6. Запиши математическое выражение и найди его значение.

Из частного чисел 150 и 10 вычесть частное чисел 130 и 10

7. Действуй по плану:

1. Прочитай условие задачи 5 еще раз.

2. Соотнеси выражение задания 6 условием задачи.

3. На какой вопрос получен ответ?

4. Сформулируй этот вопрос.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Самые маленькие синие пингвины живут не в Антарктиде, а на островах в Новой Зеландии. Площадь охраняемой территории этого острова составляет 82 355 квадратных километров.

Запиши:

Сколько всего десятков в числе 82355.

Ответ: ____________________десятков.

Число 82355 в виде суммы разрядных слагаемых.

9. На участке леса квадратной формы поставили заграждение. Какова площадь этого участка, если длина забора 32 метра?

10.К какой группе животных можно отнести пингвина по способу питания?

а) растительноядный б) всеядный

в) хищник г) насекомоядный

Пингвин может проплыть за сутки:

а) около 100 км б) около 150 км

в) около 200 км г) около 250 км

Напиши, на каком материке живут пингвины:

______________________________________________

Для чего пингвину необходима суша:

а) для проживания б) для размножения

в) для линьки г) для питания

14. Данный текст:

а) художественный б) публицистический

17* Соедините стрелочками тип книги (издания) с наименованием

произведение «Комсомольская правда»

сборник «Звери Арктики»

собрание сочинений А. П. Чехов «Ванька»

периодическая печать «Сказки народов мира»

справочное издание А.С. Пушкин. Собр. соч. в 10-ти томах

18*Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно. Обведи букву правильного ответа.

а) Лес был гремучим, и страшным.

б) Онибродили по паркам, аллеям, площадям.

в) Ребята продолжали гулять, веселиться и не думать о плохом.

19*Рассмотри рисунок.

Эти часы спешат на 1 ч 10 мин.

Укажи правильное время, обведи букву правильного :ответа

А. 8 ч 55 мин В. 9 ч 05 мин С. 10 ч 55 мин D. 11 ч 45 мин

20*Реши задачу, запиши ответ.

Ответ: расстояние между фургонами будет ________км.

Выпиши из предложения все имена существительные в алфавитном порядке.

Отметь √ строку, в которой записаны слова, в которых все согласные звуки твёрдые

⁭суша, гнезда, корм

⁭ море, яйцо, самец

⁭брюхо, жизнь, птенец

⁭самка, лапа, кожа

Учебно-методические материалы — Сайт Швайцер Елены Павловны

Комплексные контрольные работы 1-4 класс

Анализ результатов выполнения итоговой контрольной работы

Оценочный лист для анализа комплексной итоговой работы в 1 классе (формат Excel)

Оценочный лист для анализа комплексной итоговой работы во 2 классе (формат Excel)

Оценочный лист для анализа комплексной итоговой работы в 3 классе (формат Excel)

Анализ комплексной работы. 1 класс

Анализ комплексной работы. 2 класс

1 класс

Комплексная работа «Грянул весёлый майский» гром» 1 вариант

Комплексная работа «Грянул весёлый майский гром» 2 вариант

Комплексная работа «Зеленый заяц»

Комплексная проверочная работа О.В. Смирнова 1 кл.

Итоговая комплексная работа «Синица» 1 класс
КР 1класс.pdf
Adobe Acrobat документ [174.9 KB]
Скачать

2 класс

Комплексная итоговая работа «Как меня в лесу застала гроза?»

Комплексная итоговая работа «Сколько у кого детей?»

1 вариант 2 вариант 3 вариант 4 вариант

Комплексная итоговая работа «Божья коровка»

Итоговая комплексная работа «Поющая у проруби» 2 класс
КР 2 класс.pdf
Adobe Acrobat документ [249.

0 KB]
Скачать

3 класс

Комплексная итоговая работа «Картошка»

Комплексная контрольная работа `Жаба ага`

4 класс

Метапредметная проверочная работа

Итоговая комплексная контрольная работа `Кит убийца`

Комплексная контрольная работа`Висячие сады`

Комплексная контрольная работа «Пчёлка»

Комплексная контрольная работа «Белый медведь»

Комплексная контрольная работа «Антарктида»

Комплексная контрольная работа «Грибная удача»

Комплексная итоговая контрольная работа в 4-м классе. Структура итоговой контрольной работы. Примеры заданий с ответами. Рекомендации по оцениванию.

Математика:

комплексные контрольные работы 4 класс правильный ответ

Ссылка:

http://ihynizul.sabemo.ru/6/64/kompleksnye-kontrolnye-raboty-4-klass-pravilnyy-otvet

комплексные контрольные работы 4 класс правильный ответ Контрольные и практические работы по русскому языку для качественной проверки знаний .

Комплексные контрольные работы . 4 класс. Прочитай текст. Заяц-русак относится к крупным зайцам. Литературное чтение. К какому разделу можно отнести данный текст? Выбери правильный ответ. А) Сказания и легенды о животных. Е.И. Самонова) и «Тетрадь для контрольных . Методическое пособие « Уроки русского языка в 4 классе» является составляющей . турный блок ( определение темы и основной мысли текста, ответы на вопросы по содерь . комплексной работы по расширению словарного запаса школьников, овладению . 12 ноя 2014 . . контрольная работа по рассказу И. Тургенева Воробей; 4 класс . Выбор правильного ответа из нескольких данных;; Заполнение . ку. Если нужно, перечитай сказку ещё раз. Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком . Столько же «ног», сколько у мыши … А) у совы. Контрольные работы для учителей начальных классов. . •со свободным развернутым ответом (требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу). Комплексная итоговая контрольная работа проводится после изучения .

Образец ВПР по математике для 4 класса содержит 11 заданий. Контрольные работы для учителей начальных классов. . •со свободным развернутым ответом (требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу). Комплексная итоговая контрольная работа проводится после изучения . Образец ВПР по математике для 4 класса содержит 11 заданий. Диктант. 3. 3. Контрольная работа. 4. 4. Сочинение. 4. 4. Изложение. 4. 4 . При планировании контрольных работ в каждом классе необходимо предусмотреть .. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически .. В комплексной контрольной работе, состоящей из диктанта и . Комплексная работа проверяется в строгом соответствии с критериями оценки и кодами правильных ответов (в. Комплексная контрольная работа 4 класс . 24 окт 2012 . Контрольные работы по окружающему миру в 4 классе по УМК Школа России А.А. Плешаков : За . В заданиях под синим номером только один правильный ответ. . Комплексные работы для младших школьников. Пробный региональный экзамен, 4 класс , 2 вариант.

Инструкция по выполнению работы. Комплексная работа выполняется в два дня. Время на выполнение каждой части – 45 минут. Затем аккуратно перенесите правильные ответы в. комплексной промежуточной работы для учащихся 4 классов (для оценки индивидуальных достижений. Задания с выбором одного правильного ответа из нескольких. Контрольные работы для учителей начальных классов. . •со свободным развернутым ответом (требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу). Комплексная итоговая контрольная работа проводится после изучения . Образец ВПР по математике для 4 класса содержит 11 заданий. Мониторинг подготовки обучающихся 4-х классов проводится по четырем . Контрольная работа представлена в тестовой форме. . ответа. Все задания примерно равнозначны по сложности. Необходимо . При выполнении тестовых заданий из предложенных ответов выберите правильный и поставьте . Входная контрольная по математике для 1 класса по математике, тест дошкольников Тесты по математике — 4 класс по учебнику Моро за 1, 2, 3 и 4 четверть.

Проверочные тесты на темы . Комплексные контрольные работы в начальной школе (теория и локальный . типы заданий: с выбором правильного ответа из предложенных вариантов ; . Учащиеся 1-4 классов (в соответствии с требованиями ФГОС НОО) . Итоговые комплексные работы. 4 класс. ФГОС Логинова, Яковлева .. Есть дополнения, ответы, лист самооценки, методические рекомендации. Как мама . ФГОС Русский язык. 4 класс. Контрольные работы. Часть 1. ФГОС 3 рец.
2017/04/16(日) 07 53:24 | Unclassified | トラックバック 0

sogedot комплексная работа 4 класс с ответами 2 вариант черепаха

Ссылка:

http://uvuzyqyp.bemosa.ru/2/66/kompleksnaya-rabota-4-klass-s-otvetami-2-variant-cherepaha

комплексная работа 4 класс с ответами 2 вариант черепаха 2.

. 4 . Помогаем в организации поездки с ж/вокзала маршруткой до Лазурное 2 часа . Отдыхающих ждут 2, 3, 4, 5 — ти местные номера различного уровня .. Просьба все вопросы (кроме вопросов, ответы на которые изложены на сайте!!! ) .. Мы предлагаем отдых эконом вариант, комнаты в удобствами на . . это способ охоты с парусиной). 2 . комплексная работа для 4 . работа 4 класс . Итоговая комплексная работа 4 . Вариант 2. Черепаха. . работа 4 класс УМК . Объясните свой ответ. Вариант 2. Черепаха. Рассказ. . Итоговая комплексная работа 1 класс 1 вариант. Представляю комплексную контрольную работу для 1 класса на конец учебного года. . 1 ноя 2015 . комлексная работа для 4 класса . КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА . ВАРИАНТ №2 . ответ только один, а иногда правильных ответов несколько. . А самая большая морская черепаха достигает 2 метров и весит . материалы / Итоговая комплексная работа 4 класс (2 вариант). Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации. Итоговая комплексная работа 4 класс (2 вариант).

Автор публикации: Малова К.Т. Подчеркните правильный ответ. 05.05.2017 (ответов: 6). Живой уголок. По кнопке ниже вы можете скачать Итоговая комплексная работа 4 класс (5 вариантов ) категории Итоговые контрольные работы 1-4 кл. бесплатно. В связи с введением ФГОС начального общего образования появилась необходимость по-новому оценивать знания и умения учеников начальной школы. Итоговые комплексные задания помогут оценить достижения пла В комплексной контрольной работе используются разнообразные по форме ответа типы заданий: с выбором одного или нескольких правильных ответов . 1 класс. Комплексная работа Грянул весёлый майский гром 1 вариант. . 10 окт 2012 . Комплексная работа для 3 класса УМК Школа2100, можно использовать для всех УМК, составлена по всем требованиям ФГОС. Ответы итоговые комплексные работы 4 класс .docx Скачать 2 Мб. Потому что работает по принципу вода камень точит. ▫ Весна заглянет в каждый дом Развеет все невзгоды. Она расскажет вам о том, Как быстротечны годы. 13.

. 4 . 2 класс. Комплексная работа Грянул весёлый майский гром 1 вариант. . Комплексная итоговая контрольная работа в 4-м классе. Структура итоговой контрольной работы. Примеры заданий с ответами. . Большинство вопросов получают ответ в течение 10 минут 😉 Войди и попробуй добавить свой вопрос. Или помоги другим с ответом! Помогите пожалуйста найти ответы по проверочной работе 4 класс по окружающему миру П.М.Скворцов. 22 июл 2016 . Итоговая комплексная работа для 1 класса с методическим сопровождением и оценочным листом. 24 янв 2015 . В связи с введением ФГОС начального общего образования появилась необходимость по-новому оценивать знания и умения учеников . ISBN: 978-5-7057-3722-2, 978-5-7057-4380-3 . Эта книга доступна в электронном варианте! . В пособии представлены примерные комплексные итоговые работы для 3 . 1-4 классы: формирование регулятивных универсальных учебных действий . Все тренировочные комплексные работы с ответами. 3 май 2016 . Итоговая комплексная работа. 4 класс. Перспективная начальная школа.

1 вариант. 1 задание. Начальная школа. Loading. Нахождение доли от числа (комплексное усвоение знаний). . Оборудование. Учебник Математика. 3-й класс (1–3), 4-й класс (1–4) (авт. . с заданиями по вариантам для самостоятельной работы, схема задачи . У. Запишите в тетради только ответы, правильность решения вы . Вариант II: 6, 36, 42, 32. Пособие содержит варианты итоговых комплексных работ для 4 класса — это система заданий различного уровня сложности по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. 1) У черепахи рёбра сверху. 2 ) Черепахи кладут одно яйцо.

[05-11 14:38] [
Unclassified] [
－] [
トラックバック (0)]

Итоговая комплексная работа 4 класс вариант 2 промежуточная аттестация

Итоговая комплексная работа 4 класс вариант 2 — Итоговая аттестация — промежуточная аттестация

Хлеб

Земля кормит человека, но кормит не даром. Много должны потрудиться люди, чтобы поле вместо травы, годной только для скота, дало рожь для чёрного хлеба, пшеницу для булки, гречу и просо для каши.
Сначала земледелец пашет поле сохой, если не нужно пахать глубоко. Или плугом, если пашет новину, или такое поле, что его пахать нужно глубже. Соха легче плуга. В неё запрягают одну лошадку. Плуг гораздо тяжелее сохи, берёт глубже. В него впрягают несколько пар лошадей или волов.
Вспахано поле. Всё оно покрылось большими глыбами земли. Но этого ещё мало. Если поле новое или земля сама по себе очень жирна, то навоз не нужен. Но если на ниве что-нибудь уже было посеяно и она истощилась, то её необходимо удобрить навозом. Навоз вывозят крестьяне на поле осенью или весной и разбрасывают кучками. Но в кучках навоз мало принесёт пользы. Нужно его запахать сохой в землю.
Вот навоз перегнил. Но сеять всё ещё нельзя. Земля лежит комьями, а для зёрнышка нужна мягкая постелька. Выезжают крестьяне на поле с зубчатыми боронами. Боронят, пока все комья разобьются. И тогда только начинают сеять.
Сеют или весною, или осенью. Осенью сеют озимый хлеб: рожь и озимую пшеницу. Весною сеют яровой хлеб: ячмень, овёс, просо, гречиху и яровую пшеницу.
Озимь всходит ещё с осени. Когда на лугах трава уже давно пожелтела, тогда озимые поля покрываются всходами, словно зелёным бархатом. Жалко смотреть, как падает снег на такое бархатное поле. Молодые листочки озими под снегом скоро вянут. Но тем лучше растут корешки, кустятся и глубже идут в землю. Всю зиму просидит озимь под снегом. А весной, когда снег сойдёт и солнышко пригреет — пустит новые стебельки, новые листки, крепче, здоровее прежних. Плохо, если начнутся морозы прежде, чем ляжет снег. Тогда озимь может вымерзнуть. Вот почему крестьяне боятся морозов без снега. И не жалеют, а радуются, когда озимь прикрывается на зиму толстым снежным одеялом.

По К. Д. Ушинскому

Часть 1

1. Найдите в первом абзаце имена существительные в родительном падеже и выпишите их.

2. Выберите утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста.
1) Хлеб всему голова.
2) Поля пашут плугом .
3) Человека кормит земля.
4) Крестьяне боятся морозов без снега.

3. Выпишите 1 пословицу, которая больше всего понравилась, и выделите все изученные орфограммы, над глаголом укажите спряжение.
Картошку копать, не руками махать.
Ешь картошку и хлеб — проживешь до́ ста лет.
Картошка да каша — еда наша.
Любовь не картошка, не выбросишь в окошко.

4. Решите задачу с помощью выражения.
С колхозного поля собрано 64 000 000 кг пшеницы, а гречихи в 4 раза меньше. Сколько всего зерна было собрано? Ответ запишите в тоннах.

5. Из последнего предложения выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв.

6. Выпишите из текста названия культурных растений. Дополните список 2–3 своими примерами.

7. К какому жанру относится прочитанный вами текст?
1) Сказка.
2) Басня.
3) Повесть.
4) Рассказ.

8. Среди рисунков выберите орудие труда, о котором не говорится в тексте. Если нужно, перечитайте текст ещё раз.

9. Подчеркните в тексте предложения, в которых рассказывается, когда сеют семена.

10. Для защиты почвы на полях необходимо..
а) перепахивать, удобрять, уничтожать вредных насекомых и животных;
б) сажать деревья, поливать обильно, применять ядохимикаты;
в) проводить снегозадержание, сажать полезащитные полосы, правильно пахать, умеренно поливать и употреблять удобрения.

Часть 2

11. Придумайте и запишите свое название к прочитанному тексту.

12. Составьте план прочитанного текста.

13. Выпишите из текста по 2 слова, с орфограммой:
безударная гласная в корне, проверяемая ударением-
глухая согласная в конце слова —
разделительный мягкий знак-

14. Что нового вы узнали, прочитав рассказ? Напишите.

15. Подчеркните в тексте предложение, выражающее главную мысль.

16. О каких временах года говорится в тексте?
Запишите признаки наступления осени.

17. Какую современную сельскохозяйственную технику используют при посадке, уходе за растениями и уборке урожая? Перечислите.

18. Птицы приносят большую пользу растениям, которые человек выращивает в полях, садах и огородах. Ответьте, в чём заключается их польза? Напишите несколько видов этих птиц.

19. Решите задачу.
Пустыня Сахара «наступает» на плодородные земли со скоростью y км/год. Она уже засыпала песком s км
полей. Сколько лет ей понадобилось для этого?

ОТВЕТЫ

Часть 1

1. Человека, травы, скота, хлеба, булки, каши.
2. 3) Человека кормит земля.
3. Картошку копать-1 спр., не руками махать.-1 спр.,
Возможны другие варианты.
4. 64000000+(64000000:4)=80000000 кг = 80 000 т
5. одеялом, жалеют, радуются, прикрывается
6. Ячмень, овёс, просо, гречиха, пшеница, рожь.
7. Рассказ.
8. Яровой хлеб — хлеб, посеянный весной.
9. Сеют или весною, или осенью.
10.
Живая природа: Люди, пшеница, трава, скот
Неживая природа: Земля, снег, солнце
Возможны другие варианты.

Часть 2

11. Свободный ответ.
12. Свободный ответ.
13. Свободный ответ, например:
безударная гласная в корне, проверяемая ударением-земледелец, посеяно
глухая согласная в конце слова -плуг, хлеб
разделительный мягкий знак-крестьяне, разобьются
Возможны другие варианты.
14. Свободный ответ.
15. Земля кормит человека, но кормит не даром.
16. Дни становятся короче, холодает, опадает листва, птицы улетают на юг.
Далее — свободный ответ.
17. Свободный ответ.
18. Главная польза птиц — уничтожение насекомых-вредителей. Скворец, синица.
19. s : y

Примерные контрольные работы

1.	Примерная контрольная работа по математике 4 класс (IV четверть)	скачать
2.	Примерная контрольная работа по математике 4 класс (III четверть)	скачать
3.	Примерная контрольная работа по математике 4 класс (II четверть)	скачать
4.	Примерная контрольная работа по математике 4 класс (I четверть)	скачать
5.	Примерная контрольная работа по математике 4 класс (входная)	скачать
6.	Примерная работа по окружающему миру 4 класс	скачать
7.	Примерная контрольная работа по русскому языку 4 класс	скачать
8.	Примерная комплексная работа 4 класс	скачать
9.	Примерная контрольная работа по русскому языку 3 класс	скачать
10.	Примерная комплексная работа по математике 3 класс	скачать
11.	Примерная контрольная работа по окружающему миру 3 класс	скачать
12.	Примерная комплексная работа 3 класс	скачать
13.	Примерная комплексная работа 2 класс	скачать
14.	Примерная комплексная работа 1 класс	скачать

Практические тесты по математике для 4-го класса

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для Common Core: 4-й класс математики, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания. Каждая задача Common Core: 4th Grade Math связана с основной концепцией, которая проходит тестирование. Результаты диагностического теста Common Core: 4-й класс по математике показывают, как вы справились с каждым разделом теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального плана обучения, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Наши совершенно бесплатные практические тесты Common Core: 4-й класс по математике — идеальный способ улучшить свои навыки. Взять один из наших многочисленных практических тестов Common Core: 4 Grade Math по математике для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста Common Core: 4-й класс по математике, поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов Common Core: 4-й класс по математике и начнем! Общие основные инструменты обучения

Varsity Tutors дают учащимся начальных классов возможность доступа к широкому спектру учебных материалов. Отличный способ для учеников начальной школы привыкнуть к математике для четвертого класса — использовать бесплатные учебные материалы по математике для четвертого класса Common Core. Экзамен по математике для четвертого класса Common Core, который в вашем штате используется для оценки усвоения учебной программы Common Core, оценивает учащихся по ряду связанных с математикой концепций, которыми должны владеть четвероклассники, включая умножение, числовые значения до 1000000, сложение и вычитание дробей. , и более сложная геометрия.

Когда вы посетите веб-сайт Learning Tools, вы увидите широкий спектр доступных ресурсов, которые помогут вашему учащемуся начальной школы максимально увеличить время подготовки к общему основному четвертому классу математики.Эти инструменты — лишь один из способов составить комплексный учебный план, который поможет вам более рационально учиться. При доступе к учебным справочным материалам Common Core в вашем распоряжении дидактические карточки, ежедневные вопросы и полная программа курса.

Одной из самых полезных функций инструментов обучения для репетиторов университетской школы являются бесплатные практические тесты по математике для четвертого класса Common Core. В Интернете есть множество различных бесплатных практических тестов по общей математике для четвертого класса, которые охватывают важные концепции общей основной математики для четвертого класса.Каждый тест разделен на несколько компонентов, включая геометрию, измерение, дроби и алгебраическое мышление. Эти бесплатные практические тесты Common Core для четвертого класса также организованы по степени сложности, что отлично подходит для определения того, на какие области вашему учащемуся следует тратить больше времени.

После прохождения практических тестов в Интернете у вас есть возможность эффективно и результативно улучшить общий базовый обзор математики четвертого класса вашего ученика, изучив результаты вашего ученика.По завершении практического теста вам будет предоставлено подробное описание ваших результатов. В этом резюме каждая проблема сопровождается подробным объяснением, которое направлено на то, чтобы помочь студентам лучше понять, как применять свои знания. Вам также дается процентильный рейтинг, который позволяет узнать, какое место ваш ученик занимает среди других тестируемых. Воспользовавшись инструментами обучения Varsity Tutors ’Learning Tools, вы можете настроить образовательный опыт вашего учащегося, выделив области, в которых требуется больше всего работы.

Еще одна замечательная функция, которая может помочь вашему учащемуся в подготовке к четвертому классу Common Core — это полные практические тесты. На веб-сайте инструментов обучения Varsity Tutors есть несколько полных практических тестов, каждый из которых содержит 40 вопросов, направленных на подготовку учащегося к прохождению официального теста. Изучив результаты в конце полного практического теста по математике для четвертого класса, вам может быть интересно узнать, сколько времени было потрачено на ответы на каждый вопрос. Принятие во внимание времени, которое потребовалось учащимся, чтобы выполнить тест, — отличный способ начать планирование следующей учебной сессии.

Когда вы в полной мере используете бесплатные учебные материалы по математике для четвертого класса Common Core, доступные на веб-сайте Varsity Tutors, вы используете ресурсы, которые могут помочь вашему учащемуся уверенно сдавать экзамены. Используя эти практические тесты, вы можете не только помочь учащемуся пересмотреть, но и потенциально помочь ему или ей развить ценные учебные навыки, которые помогут им в их будущей академической карьере.

Практические тесты по концепции

common_core_4th_grade_math-geometry

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 минут

common_core_4th_grade_math-draw-and-identify-lines-and-angles-and-classify-shape-by-properties-of-their-lines-and-angles

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 мин 29 сек

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-g-a-2

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 59 секунд

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-g-a-3

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 13 сек

common_core_4th_grade_math-измерения-данные

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 17 минут

common_core_4th_grade_math-геометрические-измерения-понимание-концепции-угла-и-измерения-углов

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-md-c-7

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 58 секунд

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-md-c-5

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 45 секунд

common_core_4th_grade_math-представить-и-интерпретировать-данные

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 час 11 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-md-b-4

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 минут

common_core_4th_grade_math-resolve-проблем-связанных-измерения-и-преобразования-измерений

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 57 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-md-a-3

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 46 минут

common_core_4th_grade_math-solution-for-area

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 34 минуты

common_core_4th_grade_math-solution-for-length

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 минут

common_core_4th_grade_math-solution-for-perimeter

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-md-a-1

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 15 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-md-a-2

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 минут

common_core_4th_grade_math-number-operations-in-base-десять

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 18 секунд

common_core_4th_grade_math-generalize-place-value-понимание-для-многозначных-целых-чисел

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время наработки : 1 мин 13 сек

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nbt-a-2

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 31 минута

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nbt-a-3

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nbt-a-1

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 минут

common_core_4th_grade_math-use-place-value-понимание-и-свойства-операций-для-выполнения-многозначная-арифметика

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 8 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nbt-b-6

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 20 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nbt-b-4_aa

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

common_core_4th_grade_math-add-multi-digit-numbers

Вопросы : 12

Сложность теста :

common_core_4th_grade_math-вычитание-многозначные-числа

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nbt-b-5_aa

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 минут

common_core_4th_grade_math-number-operations-дроби

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время работы : 3 часа 26 минут

common_core_4th_grade_math-build-Fractions-from-Unit-Fractions

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 минут

ccss-math-content-4-nf-b-3c

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 19 секунд

common_core_4th_grade_math-сложение-смешанные-числа

Вопросы : 22

Сложность теста :

common_core_4th_grade_math-вычитание-смешанные-числа

Вопросы : 12

Сложность теста :

ccss-math-content-4-nf-b-3b

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 32 секунды

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-b-4b

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

ccss-math-content-4-nf-b-4

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-b-3d

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 50 секунд

common_core_4th_grade_math-add-fractions-in-word-issues

Вопросы : 36

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

common_core_4th_grade_math-вычитание-дроби-в-словах-задачи

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-b-4c

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время наработки : 9 часов 27 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-b-4a

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 8 секунд

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-b-3a

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 23 секунды

common_core_4th_grade_math-add-fractions

Вопросы : 24

Сложность теста :

common_core_4th_grade_math-вычитание-дроби

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

common_core_4th_grade_math-extension-понимание-дробной эквивалентности-и-упорядочения

Вопросы : 34

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 37 минут

ccss-math-content-4-nf-a-2

Вопросы : 22

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 56 минут

ccss-math-content-4-nf-a-1

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

common_core_4th_grade_math-понять-десятичную-нотацию-для-дробей-и-сравнить-десятичные-дроби

Вопросы : 36

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 39 минут

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-c-7

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 50 секунд

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-c-5

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время наработки : 1 мин 0 сек

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-nf-c-6

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 11 секунд

common_core_4th_grade_math-operations-algebraic-мышление

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 часов 29 минут

common_core_4th_grade_math-ознакомление-с-коэффициентами-и-кратными

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 17 минут

ccss-math-content-4-oa-b-4

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 часа 44 минуты

common_core_4th_grade_math-генерировать и анализировать шаблоны

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

ccss-math-content-4-oa-c-5

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 16 минут

common_core_4th_grade_math-используйте-четыре-операции-с-целыми-числами-для-решения-проблем

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

ccss-math-content-4-oa-a-1

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 0 секунд

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-oa-a-2

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_4th_grade_math-ccss-math-content-4-oa-a-3

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

All Common Core: ресурсы по математике для 4-го класса

стандартизированных испытаний по штатам | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков

Стандартизированные тесты остаются в силе

К настоящему времени нет U. S. домохозяйство с детьми школьного возраста, которые не прошли стандартизированный тест, будь то национальные экзамены, такие как SAT-9, SAT-10, MAT-8, Iowa Test of Basic Skills (ITBS) , или TerraNova Assessment Series (CTBS / 5 и CA STAR) , или государственные тесты, такие как FCAT (Флорида), TAKS (Техас) и MCAS (Массачусетс).

Хотя внедрение и использование стандартизированных тестов в каждом штате имеет своих критиков, большинство экспертов в области образования сходятся во мнении, что тестирование — это мера того, насколько хорошо учащиеся понимают и применяют знания.Они также согласны с тем, что высокие стандарты — достойная цель. Итак, пока кто-нибудь не предложит более эффективный способ измерения ответственности, похоже, что стандартизированные тесты никуда не денутся.

С помощью Time4Learning учащиеся могут улучшить важные навыки с помощью структурированных уроков и мероприятий, которые соответствуют образовательным стандартам, на основе которых построены стандартизированные тесты. А благодаря учебной программе, ориентированной на учеников, дети могут быстрее переходить к ступеням образования и ускорять обучение.

Как я могу помочь своему ребенку успешно сдать стандартные тесты?

Это один из наиболее часто задаваемых вопросов участниками Time4Learning и не зря.В ответ сотрудники Time4Learning составили этот обзор стандартизированного тестирования, включая практические советы и предложения о том, как вы можете улучшить успеваемость своего ребенка. Прочтите или перейдите в раздел:

Стандартизированные тесты по штату

Информация об округе Колумбия

Государство	Стандартный тест	Сокр.	Государство	Стандартный тест	Сокр.
Алабама	Тесты по чтению и математике в штате Алабама	ARMT	Монтана	Комплексная система оценки штата Монтана	MontCAS
Аляска	Терра Нова	SBA HSGQE	Небраска	Оценка подотчетности штата Небраска	NeSA
Аризона	Прибор для измерения стандартов штата Аризона	ЦЕЛИ	Невада	Программа профессионального экзамена, штат Невада	НПЭП
Арканзас	Расширенный контрольный экзамен штата Арканзас	AABE	Нью-Гэмпшир	Программа общей оценки Новой Англии	NECAP
Калифорния	Стандартизированное тестирование и отчетность	ЗВЕЗДА	Нью-Джерси	Партнерство по оценке готовности к колледжу и карьере	PARCC
Колорадо	Программа оценки учащихся Колорадо	CSAP	Нью-Мексико	Программа согласованной оценки штата Нью-Мексико	NMSBA
Коннектикут	Тест мастерства Коннектикута Тест академической успеваемости Коннектикута	CMT CAPT	Нью-Йорк	Программа тестирования штата Нью-Йорк	NYSTP
Делавэр	Программа тестирования студентов Делавэра	DSTP	Северная Каролина	Стандартный тест Северной Каролины	EOG
Флорида	Комплексный оценочный тест Флориды	FCAT	Северная Дакота	Оценка штата Северная Дакота	NDSA
Грузия	Критерии проверки компетентности	CRCT	Огайо	Тест достижений Огайо	ОАТ
Гавайи	Оценка штата Гавайи	HSA	Оклахома	Тесты по основной учебной программе Оклахомы	OCCT
Айдахо	Тесты достижений штата Айдахо	ISAT	Орегон	Система аттестации штата Орегон	ДУБЫ
Иллинойс	Тест на соответствие стандартам штата Иллинойс	ISAT	Пенсильвания	Пенсильванская система оценки школ	PSSA
Индиана	Тестирование успеваемости в штате Индиана	ISTEP +	Род-Айленд	Программа общей оценки Новой Англии	NECAP
Айова	Iowa Test of Basic Skills Iowa Test of Education Development	ITBS ITED	Южная Каролина	Программа оценки штата Южная Каролина	SC PASS
Канзас	Оценка штата Канзас	KSA	Южная Дакота	Государственный тест Дакоты об образовании	ШАГ
Кентукки	Тесты основного содержания штата Кентукки	KCCT	Теннесси	Программа комплексной оценки штата Теннесси	TCAP
Луизиана	Альтернативная оценка LEAP	iLEAP	Техас	Техасская оценка знаний и навыков	ТАКС
Мэн	Общая оценка программы Новой Англии Оценка образования штата Мэн Оценка средней школы штата Мэн	NECAP MEA MHSA	Юта	Система оценки успеваемости студентов штата Юта	U-PASS
Мэриленд	Оценка школы Мэриленд	MSA	Вермонт	Программа общей оценки Новой Англии	NECAP
Массачусетс	Комплексная система оценки штата Массачусетс	MCAS	Вирджиния	Стандарты обучения Вирджинии	SOL
Мичиган	Программа оценки образования штата Мичиган	MEAP	Вашингтон	Вашингтонская программа комплексной оценки	WCAP
Миннесота	Миннесота, серия комплексных оценок II	MCA II	Западная Вирджиния	Тест по образовательным стандартам Западной Вирджинии	ЗАПАД
Миссисипи	Программа тестирования предметной области теста Миссисипи	MCT SATP	Висконсин	Оценка знаний и концепций штата Висконсин	WKCE
Миссури	Программа оценки штата Миссури	КАРТА	Вайоминг	Оценка уровня владения студентами Вайоминга	ЛАПЫ

Указатели подготовки к тесту

На Time4Learning мы обнаружили, что родители и опекуны хотят помочь своим детям подготовиться к стандартным тестам, но часто не уверены, что они могут сделать. Вот наши лучшие предложения:

1. Развивайте навыки тестирования

Лучшая подготовка — это постоянное развитие навыков. Дети, владеющие математикой и основами чтения, например: фонетика, стратегии понимания прочитанного, факты и формулы будут подготовлены к более сложным вопросам и концепциям и в конечном итоге будут лучше выполнять тесты.

Пересмотр старых понятий должен согласовываться с изучением новых навыков, чтобы дети накапливали знания, освежая основы.
Пятнадцатиминутный ежедневный обзор основных фактов и навыков может иметь огромное значение, когда вводятся более сложные концепции.
Дети должны ежедневно читать про себя и вслух для достижения наилучших результатов. Беглость чтения и понимание прочитанного достигаются благодаря постоянному изучению литературы.

2. Подготовка к экзаменам дома

Сдача стандартизированного теста отличается от прохождения обычных школьных тестов. Стандартизированные тесты строго рассчитаны по времени и содержат конкретные инструкции, которым необходимо следовать. Школы проводят время, знакомя учеников с тем, чего ожидать, но домашнее подкрепление поможет вашему ребенку почувствовать себя более подготовленным. Как минимум познакомьте вашего ребенка с процедурами тестирования.

Перед экзаменом знакомство с ответами на различные типы вопросов, от вопросов с заполнением пробелов до множественного выбора, длинных отрывков для чтения и вычислительной практики, позволит учащимся познакомиться со множеством форматов.
Важно, чтобы дети хорошо владели терминологией тестов.Дети должны знать разницу между синонимами и антонимами, основные идеи и детали, а также больше и меньше, чтобы назвать некоторые из наиболее проверенных навыков. В вопросах можно найти подсказки, например, в вопросе; Сколько всего блоков? Студенты должны понимать, что слово «все вместе» указывает на сложение как на операцию, необходимую для получения достаточного ответа на вопрос.
Назначение определенного количества времени для выполнения задания или урока-повторения может помочь детям настроиться на завершение работы с ограничениями по времени. Использование их собственного таймера или секундомера может помочь им осознавать время, а также предоставляет увлекательный способ быстро практиковать определенные навыки.
Большинство штатов предоставляют копии тестов прошлых лет. Родители могут использовать их как ресурсы, которые помогут им овладеть более проверенными навыками. Затем большая часть обзора может быть сосредоточена на этих ключевых концепциях фокуса. Родители должны быть уверены, что их дети знают, чего ожидать и как лучше всего подойти к экзамену.

3. Советы по сдаче тестов

Test Prep не заменяет недостаток знаний, но родители должны убедиться, что их дети знают, чего ожидать и как лучше всего подойти к большому тесту.Как другие родители справляются со своими большими испытаниями? Посетите наш бесплатный форум для родителей и начните онлайн-разговор. Вот проверенные и проверенные стратегии, которые помогут в испытании!

Дети должны внимательно следить за указаниями и отмечать, выделять или подчеркивать любые слова, которые могут помочь им в ответах на вопросы.
В разделе теста на понимание прочитанного, который может быть очень длинным, испытуемые должны начать с предварительного просмотра вопросов до чтения заданного отрывка.Это помогает детям понять, что они ищут, когда читают текст.
В вопросах с несколькими вариантами ответов, если они поставлены в тупик, тестируемые должны сначала исключить ответы, которые, как им известно, неверны. Тогда будет легче найти правильный ответ. Также убедитесь, что ваш ребенок понимает систему теста для оценки пропусков и неправильных ответов.
Обратите внимание на время. Познакомьте ребенка с концепцией тайм-менеджмента. Затем, в течение года, просто для развлечения, вовлекайте вашего ребенка в некоторые тесты или викторины.Рассмотрите возможность вознаграждения, чтобы вызвать энтузиазм.

4. В тестовую неделю — минимизируйте беспокойство!

Даже хорошо подготовленный ученик может испытывать предтестовую тревогу. Поощряйте ребенка расслабиться и рассматривать тест как возможность показать, что он узнал. Убедите их, что немного нервничать — это нормально и что важно стараться изо всех сил. И, наконец, несколько последних советов, которые помогут всем членам семьи почувствовать себя полностью подготовленными к тестированию: «День до». Очень важно хорошо выспаться накануне вечером.На результаты тестов может сильно повлиять недостаточный отдых ребенка. Тестовый день: хороший завтрак утром перед тестом — потрясающая стимуляция мозга. Питательные вещества помогают стимулировать мозг. Не забывайте о расходных материалах в последнюю минуту, таких как карандаши № 2, часы и дополнительную бумагу для решения задач.

Прощальные мысли: думай надолго

Если вы хотите изменить успеваемость ребенка по стандартным тестам, не зацикливайтесь на краткосрочной подготовке к тестам, так как это только создает давление, что, как правило, приводит к обратным результатам.Помните, что для приобретения навыков требуются месяцы и годы. Результаты во многом определяются годами предыдущего образования. Лучшее решение — продолжать участвовать в образовании вашего ребенка и помнить, что стандартизованные тесты, хотя и дают вам представление, не являются последним словом в отношении того, сколько ваш ребенок учится или насколько хорошо он будет учиться в жизни или даже в учебе. .

Шаблоны чисел

Эта страница содержит ссылки на бесплатные рабочие листы по математике для задач шаблонов чисел. Нажмите одну из кнопок ниже, чтобы увидеть все рабочие листы в каждом наборе.Вы также можете использовать меню «Рабочие листы» сбоку на этой странице, чтобы найти рабочие листы по другим математическим темам.

Рабочие листы с числовым образцом

Рабочие листы с числовым образцом на этой странице — отличная практика для тестов по математике, с которыми ваши ученики будут сталкиваться в классе или при проверке состояния. В то время как числовые шаблоны во многих учебных программах по математике часто рассматриваются лишь кратко, практика с числовыми шаблонами — отличный способ повысить не только результаты тестов, но и беглость чисел.

Что такое числовые шаблоны?

Шаблоны чисел — очень распространенный тип задач, когда студенту дается последовательность чисел и просят определить, как этот список создается и какими будут следующие значения.Это обычные функции стандартизированных тестов, и вы также найдете их как часть стандарта Common Core (в частности, 4.0A.C.5) в США. Простые числовые шаблоны обычно вводятся в 4-м классе, а их концепции закрепляются в 5-м и 6-м классах, но более сложные геометрические числовые шаблоны с более сложными правилами (например, последовательность Фибоначчи) являются распространенными вопросами теста на протяжении всех классов средней школы.

Обучение студентов распознаванию и пониманию числовых образов выходит за рамки фундаментальных арифметических навыков и также обучает логике и навыкам распознавания образов.В типичной задаче о числовом шаблоне студенту дается последовательность чисел, а затем он должен описать правило или шаблон, генерирующий числа. Часто проблема требует, чтобы учащийся указал следующие числа в шаблоне, но некоторые варианты задачи также будут запрашивать предыдущие числа. Требование от ученика проработать шаблон вперед и назад — один из способов обеспечить полное понимание.

Базовые шаблоны чисел

Самые основные типы шаблонов чисел включают в себя базовые правила сложения и вычитания, а также используют знакомство учащихся с шаблонами подсчета пропусков для быстрого создания соответствующего правила.Многие из этих числовых шаблонов будут начинаться с числа, расположенного выше в последовательности (например, если шаблон — «добавить 3», обеспечивая последовательность «12, 15, 18 …»).

Варианты, в которых шаблоны отсчитывают в обратном порядке (например, шаблон «минус 3» с последовательностью «21, 18, 15 …»), вводят шаблоны чисел вычитания.

Числовые шаблоны также являются отличным способом постепенно укреплять уверенность в распознавании последовательностей в незнакомом контексте. Например, рассмотренный выше шаблон подсчета по тройкам может начинаться с числа, которое обычно не входит в знакомый шаблон (например, «5, 8, 11… «), который дает учащимся математики возможность заново открыть для себя знакомый числовой шаблон.

Числовые шаблоны с общими приращениями

Многие рабочие листы числовых шаблонов на этой странице имеют дело с приращениями, которые часто встречаются в реальном Жизненные последовательности чисел и способность быстро определять эти закономерности — полезный навык. Здесь вы найдете образцы пятерок, образцы десятков, образцы пятнадцати и образцы 25 для практики. Это также отличная практика, когда ученики усвоят базовые шаблоны сложения чисел или шаблонов чисел вычитания, когда они ищут что-то более сложное.

Шаблоны чисел умножения и не только

На этой странице также есть набор рабочих листов, в которых есть правила шаблонов, использующие операции умножения и деления. Хотя этот тип числового шаблона менее распространен в 4 или 5-м классе, когда умножение только вводится, вы довольно часто встретите шаблоны умножения чисел на вступительных экзаменах в колледж, поэтому важно знакомство с этими шаблонами.

Шаблоны чисел умножения служат мостом к шаблонам геометрических чисел, таким как последовательность Фибоначчи.Это шаблоны, в которых следующая последовательность значений зависит от предыдущих чисел. Паттерн Фибоначчи включает в себя суммирование двух предыдущих цифр в последовательности, поэтому правило, по сути, «сложите два предыдущих числа». Канонический паттерн Фибоначчи — «0, 1, 1, 2, 3, 5, 8 …» и аналогичный, но вы часто будете видеть проблемы с числовым паттерном, которые начинаются с другой базы и используют то же правило.

Другие шаблоны чисел

Другие типы шаблонов чисел, которые могут встречаться, представляют собой просто списки общих чисел, например, шансы или равенства, простые числа, составные числа, времена.Усиление концепции закономерностей, встречающихся практически в любом приложении, позволит учащимся определить их, когда они появляются как в математических тестах, так и в реальной жизни.

Тестирование на поиск талантов — Тест на способности школы и колледжа (SCAT)

SCAT

CTY использует три уровня SCAT:

Учащиеся 2-3 классов сдают элементарный SCAT, разработанный для учащихся 4-5 классов.
Учащиеся 4-5 классов сдают экзамен Intermediate SCAT, разработанный для учащихся 6-8 классов.
Учащиеся 6-х классов и выше сдают экзамен Advanced SCAT, разработанный для учащихся 9–12-х классов.

Поскольку это тест уровня выше класса, после теста вы получите информацию, которая показывает, насколько баллы вашего ребенка сравниваются с результатами учащихся старших классов, для которых изначально были разработаны вопросы теста.

Формат теста

SCAT состоит из двух разделов: словесного и количественного. Каждый раздел содержит 55 вопросов, включая пять неопознанных экспериментальных элементов, которые не учитываются при подсчете баллов учащегося.

Устный раздел

Вербальный раздел измеряет понимание учащимся значения слов и способность вербального мышления. Устные вопросы — это аналогии с несколькими вариантами ответов, которые требуют от учащегося выбрать лучшую пару слов для завершения аналогии. Часто может показаться, что есть более одного ответа, подходящего к аналогии, но правильный ответ — это тот, что лучше всего завершает аналогию.

Количественный раздел

Количественный раздел измеряет математические способности ученика и поэтому часто не требует вычислений.Количественные вопросы представляют собой математические сравнения с несколькими вариантами ответов, которые требуют от учащегося сравнить две математические величины и определить, какая из них больше, равны ли эти два значения, или для учащихся более старшего возраста, если дано достаточно информации для определения ответа.

Подсчет баллов и время

Подсчет баллов за тест

Шкала баллов SCAT варьируется от 401 до 514 в зависимости от уровня, который принимает ученик. Вот диапазоны:

Начальный уровень
Вербальный диапазон = 401-471
Количественный диапазон = 412-475

Промежуточный уровень
Вербальный диапазон = 405-482
Количественный диапазон = 419-506

Продвинутый уровень
Вербальный диапазон = 410 -494
Количественный диапазон = 424-514

Эта шкала баллов основана на количестве вопросов, на которые ученик отвечает правильно, из 50 вопросов в каждом разделе.

Процентили SCAT используются для сравнения учащихся с населением более старшего возраста, с которым будет сравниваться учащийся. Например, учащихся 2-х классов сравнивают с общей совокупностью из 4 ^или учащихся и так далее, как подробно описано ниже.

Оценка 2 сравнивается с 4-й оценкой
3-я оценка 5-я
4-я оценка 6
5-я оценка 8
6-я оценка
7-й класс 12
8-й классы 12

Время проведения тестирования и Перерывы

Два раздела, каждый по 22 минуты, разделены 10-минутным перерывом.Перерыв является необязательным и предназначен для студентов. Другими словами, администратор центра тестирования не будет начинать и заканчивать перерыв. Учащийся обязан вернуться к тесту вовремя. Если во время теста учащиеся будут делать какие-либо перерывы, отсчет времени продолжится. Время на прием составит 90 минут, но сам тест обычно занимает менее часа.

Снимки экрана

Снимки экрана теста SCAT

Щелкните следующие ссылки, чтобы увидеть, как выглядит фактический тест:

Примеры вопросов

Образцы вопросов SCAT

Цель этих образцов — предоставить студентам возможность ознакомиться сами с форматом вопроса. Некоторые вопросы в реальном тесте будут более сложными, некоторые — менее сложными, а сам тест будет охватывать больше тем. CTY не предоставляет список тем, которые должны быть рассмотрены в тесте. По компьютеризированному тесту будет больше вопросов и будет выделено больше времени. Фактический тест будет доставлен через компьютер в испытательный центр Prometric.

Чтобы дать образцы вашему ребенку, вы должны сначала распечатать вопросы. Убедитесь, что у вашего ребенка есть бумага для вырезок по математике.Используйте часы для измерения времени каждого раздела теста (5 минут на раздел). Ответы на последней странице.

2–3 классы

4–5 классы

6 класс и старше

Советы по тестированию

Это общие советы по сдаче теста SCAT:

Не паникуйте, даже если у вас нет подсказки . Помните, что этот тест предназначен для старшеклассников, и от вас не ожидается, что вы будете знать все ответы.
Если начнете паниковать — расслабьтесь физически. Закройте глаза на несколько секунд и сконцентрируйтесь на дыхании.
Если вы застряли на вопросе, попробуйте угадать. Вы должны ответить на каждый вопрос, прежде чем переходить к следующему, поэтому не тратьте слишком много времени на один вопрос. В вопросах с несколькими вариантами ответов сначала устраните явно неправильные варианты, а затем внимательно рассмотрите оставшиеся. Обязательно прочтите ВСЕ варианты, прежде чем выбрать свой ответ.
На SCAT нет штрафов за неправильные ответы, поэтому угадывать можно. Предметы имеют одинаковую ценность, поэтому чем больше правильных ответов вы дадите, тем выше ваш балл.Если вы обнаружите, что у вас недостаточно времени, чтобы закончить, используйте последнюю минуту в каждом подразделе, чтобы сделать предположения, чтобы убедиться, что вы закончили раздел.
Если позволяет время, нажмите кнопку «Назад», вернитесь назад и проверьте свои ответы.
Первое впечатление на счету. При перепроверке ответов меняйте ответ ТОЛЬКО в том случае, если вы УБЕДИТЕСЬ, что ваш первый ответ был неправильным. Первые впечатления (первоначальные предположения) часто оказываются верными.
Наконец-то будьте уверены и удачи!

Зарегистрируйтесь для тестирования

Вы должны сначала зарегистрироваться в CTY, чтобы получить номер права, прежде чем вы сможете зарегистрироваться для тестирования в центре тестирования Prometric.Если вы учитесь в 2–8 классах и уже подали заявку на участие в программе поиска талантов текущего учебного года, вы имеете право сдать SCAT. Чтобы получить девятизначный номер права на участие, который вам нужно будет проверить в центре Prometric, войдите в свою учетную запись MyCTY. Вы также можете позвонить в CTY по телефону 410-735-6278 или по электронной почте [email protected] (укажите имя и адрес ребенка). Студенты могут сдавать SCAT два раза в течение одного учебного года.

Примечание: Для учащихся с ограниченными возможностями доступны специальные помещения для тестирования.Посетите веб-страницу с ограниченными возможностями для получения дополнительной информации.

Не живете рядом с центром тестирования? CTY предлагает онлайн-версию школьного теста и теста способностей (SCAT), который вы можете пройти дома! Узнайте больше о сдаче SCAT онлайн.

Пройдите тест ACE — и узнайте, что он означает, а что не означает: выстрелы

Оценка ACE — это подсчет различных видов жестокого обращения, пренебрежения и других признаков тяжелого детства. Согласно исследованию неблагоприятного детского опыта, чем тяжелее ваше детство, тем выше будет ваш балл и тем выше будет риск возникновения проблем со здоровьем в будущем.Вы можете пройти тест ниже:

Итак, вы получили свой результат. Что теперь?

Во-первых, помните, что оценка ACE — это не хрустальный шар; это просто руководство. В нем рассказывается об одном из многих факторов риска. Он не принимает во внимание напрямую вашу диету или гены, а также то, чрезмерно ли вы курите или пьете — это лишь некоторые из других основных факторов, влияющих на здоровье.

Чтобы узнать больше, посетите сайт CDC ACE Study.Вы найдете, среди прочего, список исследований, в которых изучается, как неблагоприятные детские переживания были связаны с различными состояниями взрослых, от усиленных головных болей до депрессии и болезней сердца.

Помните также: оценки ACE не учитывают положительный опыт в раннем детстве, который может помочь повысить устойчивость и защитить ребенка от последствий травм. Психологи говорят, что наличие бабушки и дедушки, которые вас любят, учителя, который понимает вас и верит в вас, или надежного друга, которому вы можете доверять, может смягчить долгосрочные последствия ранней травмы.

«Есть люди с высокими оценками ACE, которые замечательно справляются с этой задачей», — говорит Джек Шонкофф, педиатр и директор Центра развития ребенка при Гарвардском университете.

Устойчивость, по его словам, формируется на протяжении всей жизни, и ключевым фактором являются близкие отношения. Недавние исследования также показывают, что взрослым может помочь терапия с учетом травм, которая может сосредоточиться на искусстве, йоге или тренировках осознанности.

Три типа ACE

Как лучше всего найти и помочь детям, которые сейчас подвергаются жестокому обращению и пренебрежению?

Детский психолог Хилит Клеттер из Медицинского факультета Стэнфордского университета говорит, что, чтобы обнаружить этих детей, она ищет видимые признаки стресса, чтобы понять, что с ними могло случиться и как лучше всего вмешаться.По ее словам, некоторым детям снятся кошмары или периодически возникают мысли о стрессовом событии, или они могут воспроизвести травму в игре. Или ребенок может казаться рассеянным или замкнутым.

«Это выйдет в школе», — говорит Клеттер. «Учителя скажут родителям [их ребенок], кажется, в классе ошеломлен, не обращая внимания».

ACE увеличивают риск для здоровья

Согласно исследованию «Неблагоприятный опыт детства», чем тяжелее ваше детство, тем выше вероятность получения баллов и тем выше риск возникновения различных проблем со здоровьем в будущем.

Клеттер говорит, что реакции на травму иногда ошибочно принимают за симптомы синдрома дефицита внимания и гиперактивности, потому что дети, сталкивающиеся с неблагоприятными переживаниями, могут быть импульсивными — проявлять гнев или другие сильные эмоции.

«Это очень часто встречается при травмах: трудности с регулированием эмоций и поведения», — объясняет она. «Вот почему у многих из этих детей проблемы с классом.«

Исследовательский центр Шонкова в Гарварде проверяет меры, которые могут повысить устойчивость детей, которые растут с неблагоприятными переживаниями — не только с проблемами в семье, как те, которые исследовались в исследовании ACE, но и с травмами, вызванными бедностью, например, или хронический стресс расовой или гендерной дискриминации.

Чтобы поддержать родителей, команда Гарварда прямо сейчас тестирует мероприятия, которые используют видео-коучинг, чтобы показать мамам и папам, как вовлечь их лепет младенцев, используя звуки и мимику в стиле, который Шонков называет обслуживающим и возвращающим.

Шонкофф говорит, что эти ранние взаимодействия — своего рода беседы — помогают детям в дальнейшем обучении и грамотности. Что еще более важно, они повышают устойчивость детей, помогая им строить надежные отношения с заботливыми взрослыми. Исследования показывают, что всего лишь одни заботливые и безопасные отношения в раннем возрасте дают любому ребенку гораздо больше шансов вырасти здоровым.

Stormalong story 4-й класс

Безопасна ли камера для дроидов

Sony android tv 10 updateSTORMALONG Journeys AR Читать вслух Урок 5 для четвертого класса Путешествие Фокусная стена ВЫКЛЮЧЕНИЕ И БЕГ Путешествие Прочитайте вслух 5-й класс Урок 3 Путешествие История недели 4 мая \ » Storm Warriors \ «Journeys Программа изучения английского языка ПОИСК ДЕРЕВА Путешествие кенгуру Прочитайте вслух Урок 6 для 5-го класса История

。 Мне нравится история шторма! — сказал Джозефп.

в 9:08 20 сентября 2010 года. В ужасе — я был в таком ужасе, что кто-то украдет нашу машину. Хосельм сказал. в 9:13 сентября …

Добро пожаловать в пятый класс. Этот год будет полон сюрпризов по мере того, как ваш ребенок перейдет в новый академически сложный и веселый год. Мы будем использовать серию для чтения Storytown. В этой книге есть много фантастических историй с литературными навыками, словарным запасом и письменными заданиями, которые помогут вашему ребенку в его / ее развитии на протяжении всего …

Pengertian dan konfigurasi DNS server

Бесплатная телеграмма учетной записи coc

Central детали пневмокомпрессора 60637

Давление масла падает до нуля во время вождения

Потомки главного attakullakulla

Цена Macbook pro в ksaJohn deere ecm ремонт

Dollar100 mystery box

Top ten womenpercent27000 брендов
Продажа трансмиссии Mopar a833
Клавиша удержания и отпускания Autohotkey
Premier + 2 ultra upgrade

Переходные пластины Red dot

9152

онлайн бесплатно

Шлюз Usps

Minecraft optifine полноэкранный режим

Night owl dvr hda10lb 8 пароль по умолчанию

Long Beach Antique mall ii signal hill ca

Бесплатные собачьи вещи

Modern Warfare Night 2 remastered Intel Fun

30 команды

Gigabyte geforce gtx 1070 Основное издание

Примеры Enjambment в песнях

Сетевой маршрутизатор Powerline Backhaul

Wfngc bullet, что означает

Nyscent Nyscent для выхода на пенсию, как стимул для учителей2 927 9000 hers or mine

Крепление зажима для винтовки

Схема топливопровода Craftsman, модель 358
Обучение и оценка Cert iv 5-дневный курс brisbane
Lillezi vert drive 91
Вероятность устойчивого состояния в Excel

Bayonetta 2 cemu

Реверсивный жим арбалета
Brodix race rite bbc review
Nioh 20002 wiki Бухгалтерия00 записи в журнале академия

Др.

перец классический коммерческий

Расчет количества бентонита
Пластиковые листы Visqueen
Keluaran togelers sydney 2020
23 9222
23 9222 Модули оптических фильтров различных типов00
Последовательная анимация Swiftui
3310795004f
Руководство по материнской плате Ipisb ch
Ihss live in Provider Tax Free
Amazon mp3 crue
) при 298 кОм
Опишите две фазы бизнес-циклов и их ключевые характеристики

Ryzen 5 2600 rx 5700 xt reddit

Схема подключения блока выключателя RV 30 А
Gifted опытный образец
Эмоциональное письмо сыну от отца

Секреты квестов Oculus

4. 5. 6. Притяжательные существительные Притяжательные существительные показывают владение. Притяжательные существительные в единственном числе образованы добавлением апострофа и буквы s к существительным в единственном числе. Автомобиль, принадлежащий Стормалонгу, был огромен. Сторма, весло онга было огромным. Эта лодка принадлежит Джесс. Это лодка Джесс. Не могли бы вы передать мне журнал капитана? Туфли Русса мутные. Радиосигнал очень … Садитесь на борт самого большого корабля из когда-либо построенных и ждите рассказа о капитане Стормалонге, самом соленом мореплавателе на семи морях. Это самая высокая сказка о рыбе, которую когда-либо слышал наземный коровник.Веселая дань золотому веку парусного спорта Америки. Иллюстратор-Дон Вандербик. Возраст от 4 лет и старше. Истории содержали общее послание или ценность, и если история нравилась людям, это выглядело так, как если бы члены сообщества отдавали за нее свой голос. Вещи, которые люди находили пугающими, раздражающими или желанными, нашли свое отражение в историях, и они были переданы, потому что люди хотели быть уверены, что другие люди почувствовали . ..

NY Engage: Common Core Math Videos — Modules 1, 3, 4 и 5 Наука, социальные исследования и оценка ELA Социальные исследования Экономика Викторина для умножения науки Сайты для практических исследований Ресурсы Список материалов для 4-го класса Получите цену менее чем за 24 часа.Заполните форму ниже. Один из наших экспертов в предметной области сообщит вам цену в течение 24 рабочих часов. 30 нояб.2020 г. · Чтение — Мы будем говорить о «Высоких сказках», посмотрев фильм Пола Баньяна и прочитав «Стормалонг». В пятницу, 2 октября, студенты будут оцениваться по этому рассказу. Письмо — мы продолжим практиковать пять частей дружеского письма. Социальные исследования

Деловое письмо — оценки рабочих клавиш

Оценка делового письма

Письмо на рабочем месте должно быть четким и не должно отвлекать внимание, например, плохая грамматика, орфографические ошибки и посторонняя информация. В конце концов, неосторожные ошибки могут заставить читателя поверить в то, что в фактах также есть ошибки, и автор потеряет доверие и надежность.

Оценка делового письма измеряет навыки, использованные при написании оригинального ответа на рабочую ситуацию. Компоненты навыка делового письма включают структуру предложения, механику, грамматику, использование слов, тон и выбор слов, организацию и фокус, а также развитие идей.

Количество элементов: 1 подсказка

Продолжительность теста: 30 минут

Что измеряет программа Business Writing Assessment

Есть пять уровней квалификации. Уровень 1 является наименее сложным, а уровень 5 — наиболее сложным. На каждом новом уровне люди должны демонстрировать большую компетентность, чем на предыдущих уровнях. Например, уровень 3 основан на навыках, используемых на уровнях 1 и 2. С повышением квалификации, требуемым на каждом уровне, письменный текст, который люди производят, передается более четко и плавно по мере их перехода на уровень 5. В то же время ошибок становится меньше. частые и менее серьезные.

Во всех случаях испытуемые читают письменную подсказку, а затем записывают свой ответ.Экзаменуемые с крайне ограниченными навыками чтения могут быть не в состоянии дать ответ, достаточно соответствующий теме, чтобы получить действительную оценку делового письма.

Примеры типичных ошибок делового письма

Структура предложения	Фрагменты предложения	Потому что она работает в среду вечером. Зона ожидания клиента.
	Повторяющиеся предложения	Сходим в кафетерий, нам нужны сливки, нам нужно кофе. Пришел на собрание принес отчет.
	Сращивание запятой	Герхарт подготовил резюме для клиентов, Софи представила его.
Механический	Слова с ошибками	клещ вместо мог
	Неправильная или отсутствующая пунктуация	нет; Чем ты планируешь заняться.
	Дополнительные заглавные буквы (или нет)	она остановилась за бумагой для принтера в магазине канцелярских товаров.
Грамматика	Неверное время глагола	Вчера он начал новый проект.
	Смены в напряжении	Он получает подпись и доставляет посылку. Она разговаривала с Джейми и болтала с Мигелем.
	Неверное согласование подлежащего и глагола	Роджер и его коллега идут на обед.
	Нечеткие ссылки на местоимения	Я прислушался к мнению Бетти и Марты и больше согласился с ее мнением.
	Недостающие слова	Люк трактор.
Использование слов	Неправильный или неверный выбор слов или символов, которые мешают общению	вместо их; вместо тоже; & Вместо и
Стиль / Тон / Язык	Грубый или непринужденный язык, несовместимый со стандартным деловым английским языком, используемым в письменной переписке	, мешающий руководителю
Организация	Немного или нет организация; нечеткая направленность или логика	Основные моменты написания могут быть случайными или сгруппированными в неорганизованном виде; детали написания могут быть разрознены или логически не сгруппированы.
	Неправильный или простой переход	Неправильный переход: она сказала, что ушла рано, чтобы прийти на встречу вовремя, поэтому она пришла поздно, а не … но она пришла поздно. Простые переходы: такие слова, как then, а также
Развитие	Простое, повторяющееся и / или общее развитие	Развитие или глубина идей ограничивается простыми, повторяющимися и / или общими утверждениями.

Руководство по выставлению оценок в деловом письме

Уровни баллов используются для соответствия критериям работы.

Оценка 5

Документ на этом высшем уровне содержит хорошо проработанные идеи с соответствующими вспомогательными примерами и конкретными деталями. Письмо показывает проницательность.Организация гладкая и поддерживает четкую и последовательную направленность от начала до конца. Переходы разнообразны и эффективны, создавая непрерывный поток идей. Приговоры различаются по длине и сложности. Выбор слов точный и разнообразный. Стиль и тон подходят для деловой обстановки. Мелкие и / или редкие ошибки в грамматике и / или механике, если они есть, не мешают общению.

Оценка 4

В документе на этом уровне большинство идей хорошо проработано с соответствующими вспомогательными примерами и деталями.Письмо организовано и сохраняет постоянную направленность. Переходы эффективны, если не особенно разнообразны. Приговоры обычно различаются по длине и сложности. Выбор слова показывает некоторую точность и разнообразие. Стиль и тон соответствуют стандартному деловому английскому языку. Относительно незначительные и / или редкие ошибки в грамматике и / или механике не мешают общению.

Оценка 3

Статья на этом уровне имеет адекватное развитие идей, но ограничена по глубине и полноте.Подтверждающие примеры, как правило, носят общий характер, а детали важны, но могут повторяться. Написание обычно организовано, но могут иметь небольшие упущения в фокусе. Переходы просты. Предложения обычно правильные, с некоторыми попытками разнообразия и сложности. Выбор слов обычно ясен и правильный, но может быть повторяющимся и / или неформальным. Стиль и тон соответствуют стандартному деловому английскому, но могут быть излишне повседневными. Некоторые ошибки в грамматике и механике очевидны, но не мешают общению.Основное написание правильное.

Оценка 2

Статья на этом уровне содержит мало разработанные идеи, которые не раскрываются и могут быть представлены в виде списка. Хотя некоторая организация очевидна, фокус неясен и / или непоследователен.Используется мало или совсем не используется переходов. Предложения часто бывают простыми или повторяющимися, с некоторыми заметными ошибками в построении. Выбор слов ограничен, часто повторяется, а иногда и неверен. Стиль и тон могут не соответствовать стандартному деловому английскому языку. Значительные ошибки в грамматике и / или механике мешают общению.

Оценка 1

Работа на этом уровне практически не получила развития или поддержки.Любая разработка чрезвычайно проста и / или повторяется. Никакой организации не видно. В предложениях нет разнообразия, а ошибки в построении серьезно затрудняют понимание. Выбор слов плохой и мешает общению. Стиль и тон не соответствуют стандартному деловому английскому языку. Ошибки в грамматике и механике часты, серьезны и серьезно мешают общению.

Оценка 0

Не по теме, оскорбительный или категорически неприемлемый язык (может включать ненормативную лексику и / или угрозы) или написанный на языке, отличном от английского. Может быть пустым или слишком кратким для оценки.

Аналитические результаты

Аналитические оценки предоставляют дополнительную вспомогательную информацию для использования экзаменуемым, педагогами и карьерными тренерами / инструкторами.Имейте в виду, что аналитические оценки отделены от целостной оценки и не усредняются для определения целостной оценки.

Разработка содержания измеряет степень, в которой ответ включает примеры и детали, развивающие основную идею (идеи).
Организация / фокус измеряет степень, в которой ответ четко и логично организован и последовательно поддерживает фокус.
Выбор слова / тон / стиль определяет, насколько выбор слов ясен, разнообразен и точен, а тон и стиль соответствуют бизнесу.
Грамматика / использование / порядок слов / словесная форма измеряет степень, в которой ошибки в грамматике, использовании, порядке слов и словоформе мешают общению.
Орфография / пунктуация / заглавные буквы измеряет степень, в которой орфографические, пунктуационные и заглавные буквы мешают общению.

Неправильная или отсутствующая пунктуация

Получил подпись и доставил посылку. Она разговаривала с Джейми и болтала с Мигелем.

Я прислушался к мнению Бетти и Марты и больше согласился с ее мнением.

Неправильный переход: Она сказала, что ушла рано, чтобы успеть на встречу, поэтому она пришла поздно вместо … но она опоздала. Простые переходы: такие слова, как , затем и , также

Неправильный переход: Она сказала, что ушла рано, чтобы успеть на встречу вовремя, поэтому она пришла поздно вместо .
No related posts.
Posted in Контрольная
Навигация по записям
Previous
Next
Leave a Reply
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Рубрики
Контрольная
Разное
Советы
2025 © Все права защищены. Карта сайта