Итоговый контрольный диктант 8 класс: Итоговый диктант по русскому языку в 8 классе

Содержание

Итоговый диктант по русскому языку в 8 классе

Итоговый контрольный диктант по русскому языку в 8 классе

за 2016-17 учебный год.

Итоговый контрольный диктант по русскому языку в 8 классе

составлен в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. Содержание опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно-методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности.

Итоговая работа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся.

Структура:

Работа состоит из 2 частей: контрольный диктант и грамматическое задание

Время работы- 40 минут.

Цели:

проверка знаний учащихся за курс 8 класса;
контроль сформированности орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладения нормами литературного языка и грамматического строя речи;
развитие логических умений: анализировать, классифицировать, систематизировать и обобщать языковой материал;
воспитание стремления к системным знаниям по русскому языку и к самоконтролю.

Методические приемы: диктант.

Приложение

Диктант

Гроза

Помню застигнувшую нас в дороге грозу. Я сидел с матерью в деревянном сарае под соломенной крышей. В открытых, мутных от проливного дождя воротах голубыми зигзагами полыхала молния. Торопливо крестилась мать, крепко прижимая меня к груди. Я прислушивался к шуму дождя, к тяжким раскатам грома, к раздиравшему слух треску ударов, к беспокойному шуршанию мышей в овсяной соломе.

Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождя, а сквозь прозрачные капли уже сияло, переливаясь лучами, радостное летнее солнце.

Отец запряг лоснившихся от дождя, напуганных грозой лошадей, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами.⁴ Ещё веселей показалась обсаженная берёзами, омытая дождём дорога. Многоцветная радуга висела над лугом, яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей.

Я сидел рядом с отцом, глядя на блестевшую лужами, извивающуюся впереди дорогу.⁴ Смотрел на уходившую, освещённую солнцем и всё ещё грозную тучу, на столб белого дыма, поднимавшегося вдалеке над зажжённым грозою сараем. (153 слова.)

Грамматическое задание

1. Произведите синтаксический разбор предложения.

2. Выпишите 3 словосочетания разных типов и разберите их:

1 вариант – из предложений 1 абзаца; 2 вариант – из предложений 4 абзаца.

3. Произведите морфологический разбор слова: 1 вариант – (сараем) зажжённым³; 2 вариант – поднимавшегося³ (дыма).

Итоговый контрольный диктант 8 кл.,с контрольным тестом (ответы) | Тест по русскому языку (8 класс) на тему:

Итоговые контрольные диктанты 8 класс

(без грамматического задания)

Контрольные диктанты для проверки уровня освоения учащимися изученных тем курса русского языка за год.

по темам: «Простое предложение. Второстепенные члены»;

«Предложения с однородными членами» ;

«Обособленные члены».

Диктант №1

Наступление утра (140 слов)

Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или среди пробудившегося цветущего поля, и вы непременно услышите чудесные звуки земли. Во все времена люди ласково называли её матерью-землёю.

Журчание весеннего ручейка или плеск речных волн о песчаный берег, пение птиц или гром отдалённой грозы, шелест цветущих луговых трав или треск мороза в зимнюю ночь, трепетание зелёной листвы на деревьях или треск кузнечиков у протоптанной луговой тропинки – всё это бесчисленные звуки земли. Слышать их люди городские, оглушённые шумом машин, к сожалению, отвыкли. Тем радостнее такому человеку, ещё не совсем утратившему чувство родной природы, побывать в лесу, на реке, в поле, набраться душевных сил.

А как хорошо новое утро! Ещё до восхода солнца просыпаются, начиная радостно петь, птицы. Спят в каменных домах люди, редкая прошумит машина, но уже полнится жизнью пробудившийся лес, полной грудью дышит земля. В природе нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра.

Диктант №2

Славный мастер.

Иван Кулибин – талантливый русский изобретатель. Широко известны такие его изобретения, как первый в России телеграф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие педалями. Гениальны проекты деревянных мостов, разработанные Кулибиным.

Русских часовщиков в России тогда почти не было. Часами занимались немцы, и они всячески распространяли мнение, что русский не сможет постигнуть сложность часового механизма.

Любовь к часам, бесстрастно выстукивающим время, появилась у Кулибина с детства и осталась навсегда. Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его неизменно возвращались к часам. Он начал делать необыкновенные, небывалые часы, которым и сейчас невозможно не подивиться.

Поражают часы, сделанные мастером в виде яйца, в которых каждый час раскрывались золочёные двери, а под музыку разыгрывалось представление.

Часы Кулибина раскрывали удивительное дарование мастера, они являли собой чудо русской техники.

Диктант №3 (132 слова)

Василий Поленов, один из популярнейших русских художников, создал картины, ставшие любимыми представителями многих поколений. Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд». Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью.

Поленова отличала удивительная разносторонность интересов. Незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актер, был талантливым педагогом.

Широта взглядов Поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, заложена в детстве. Его мать — художница- любительница, отец — известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. С теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме Поленовых.

С раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. Уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним русским городам, свидетельствовали о таланте будущего художника. (По Э. Патсон.)

Диктант №4 (130 слов)

Все: и день, и природа — великолепно. Солнце не печет, а только греет и окрашивает в бесконечно разнообразные цвета желтеющую и краснеющую зелень леса. Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. Тихо кругом: в глубине леса, на поляне. Слышно лишь, как желтый лист, отделившись от ветки, уже не питающей его своими соками, падает и задевает другие листья, еще не упавшие, но уже пожелтевшие. Они устилают всю землю.
Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? Все прошло, замерло, как замирает этот шорох от падающего листа. Высоко-высоко в голубом небе длинной ломаной линией летят птицы. И птицы, и осенний говор природы, и грезы уходят в невозвратное прошлое. Воротятся опять и птицы, и весенний говор природы, но это будет не тот говор, не те птицы. А грезы не воротятся.

(По Д. Мордовцеву)

Итоговый контрольный диктант (8 класс)

Просмотр содержимого документа
«Итоговый контрольный диктант (8 класс)»

Итоговый контрольный диктант

Рыбалка

Утро, тихое, ясное, ошеломило меня. Неширокая, но глубокая речонка, розовая в лучах солнца, плещется у самых ног. Легкий ветерок едва колышет прибрежные кусты. Ни шума, ни шорохов.

На берегу приютилось² несколько удильщиков, приехавших², как выяснилось, из ближайших сел⁴. На песчаной отмели, возле коряги, выброшенной когда-то ветром, сидит рыбак⁴. Снасть его незатейлива² и надежна. Он прилаживает на крючок кусочек сырой раковой шейки (раки лежат возле него в сумке) и закидывает наживу на середину реки. Грузик у него, я заметил, потяжелее обыкновенного. Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложится на дно, и вода ее хорошо обтекает, не сдвигая

² с места. Впрочем, здесь почти не ощущается течение.

Закинув удочки, рыболов настораживается и в течение некоторого времени неотрывно² смотрит на гибкий прутик, воткнутый в песок. Но вот прутик начинает дергаться и трястись, и вскоре на песке трепещет несколько рыбешек: окунь-красавец, красноперая² плотва, серебряный язь.

Рыбалка, конечно, удивительная вещь! (142 слова)

(По В. Солоухину)

Грамматические задания.

1. Морфемный разбор указанных слов:

вариант первый: приютилось, неотрывно, краснопёрая;

вариант второй: приехавших, сдвигая, незатейлива.

2. Выпишите по одному примеру словосочетаний на каждый тип подчинительной связи в словосочетании, сделайте разбор данных словосочетаний, указав главное слово и тип подчинительной связи, установив смысловые отношения при помощи вопроса:

1 вариант: из второго абзаца;

2 вариант: из третьего и четвёртого абзацев.

3. Синтаксический разбор предложений:

вариант 1 –первое предложение второго абзаца;

вариант 2 – второе предложение второго абзаца.

Итоговый контрольный диктант по русскому языку. 8 класс. Кашира

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС

Контрольные диктанты по русскому языку являются эффективной формой тематического контроля при изучении курса русского языка. Контрольные диктанты проводятся как для проверки уровня освоения учащимися каждой изученной темы, так и всего курса русского языка за год (итоговые контрольные диктанты за 8 класс).

КАШИРА

Кашира. Глядя с Оки на отвесные, крутые склоны, на глубокие овраги, разрезающие тот берег, где расположена Кашира, преклоняешься перед фантазией, мастерством и изобретательностью архитекторов, сумевших возвести здесь уникальный в своей планировке город.

Ученые различают в Кашире несколько исторических районов. Древняя Кашира — место, где в конце тринадцатого века возникло постоянное поселение, находится в стороне от основной части города. Старая Кашира — наиболее красивый район города, возникший в шестнадцатом — начале семнадцатого века.

Сейчас он застроен преимущественно деревянными домами конца девятнадцатого века, с возвышающимися классическими ротондами каширских церквей. Церковь Троицы, или Николы Ратного, кажется изящной и легкой за счет декоративных колонн.

Успенский собор, мощный и приземистый в своем основании, создает иллюзию грациозности за счет портика, колонных просветов, вытянутых куполов ротонды. Но, пожалуй, вершиной мастерства каширских архитекторов можно считать Введенскую церковь с шестиярусной колокольней, собранной из уменьшающихся в объеме квадратных ярусов.

(136 слов)

Задания к тексту:

1) Найдите односоставные предложения. Определите их тип. Выделите грамматическую основу.

2) Графически обозначьте однородные члены предложения.

3) Выпишите предложения с обособленными членами. Обозначьте их графически.

4) В предложениях, выделенных курсивом, обозначьте грамматическую основу.

5) Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

6) Обведите вводные слова.

Русский язык / 8 класс / Итоговые контрольные диктанты

Все диктанты по русскому языку для 8 класса >>>

Преподавателю

: Данный контрольный диктант проводится с учащимися 8 класса общеобразовательной школы.

Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися курса русского языка 8 класса.

Расширенный выбор диктантов по русскому языку:

Диктанты по русскому языку для 4 класса

Диктанты по русскому языку для 5 класса

Диктанты по русскому языку для 6 класса

Диктанты по русскому языку для 7 класса

Диктанты по русскому языку для 9 класса

Диктанты по русскому языку для 10 класса

Старшеклассникам:

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку >>>

Подготовка к ГИА по русскому языку >>>

< Предыдущая		Следующая >

Итоговый контрольный диктант по русскому языку. 8 класс. Замок

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС

ЗАМОК

История не сохранила ни конструкции первого замка, ни имени его изобретателя. До наших дней дошли три основных вида замков: накладные, висячие и врезные.

Самый старый — накладной замок. Родина его — Древний Египет, а оттуда он пришел в Грецию и Рим. Таким замком иногда пользуются и теперь. Основная его часть — запорный брус двери. Это довольно толстая прочная доска, с просверленными отверстиями. В них вставляли палочки-штыри, свободно передвигавшиеся вверх и вниз. Число штырей и их расположение придумывал сам хозяин. Точно так же располагались неподвижные штыри на доске-ключе. Хозяин просовывал ключ в вырез двери и через отверстия в брусе штырями ключа выталкивал подвижные штыри замка. Но ключи у таких замков были великоваты — по полметра.

Висячие замки изобрели в Китае, а затем они попали в Индию, Персию, Рим. На Руси висячие пружинные замки изготавливались уже 900 лет назад. В Западной Европе в Средние века их даже называли «русскими», поскольку доставлялись они из России, где были самые искусные мастера-замочники.

(152 слова)

Задания к тексту:

1) Найдите и приведите примеры согласованных и несогласованных определений.

2) Графически обозначьте обособленные члены предложения.

3) Выделите грамматические основы в предложениях с тире между подлежащим и сказуемым.

4) Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

5) Из предложения, выделенного курсивом, выпишите все словосочетания, определите тип связи.

6) Составьте схемы подчеркнутых предложений.

7) Найдите сложное предложение. Разбейте его на простые предложения.

Русский язык / 8 класс / Итоговые контрольные диктанты

Все диктанты по русскому языку для 8 класса >>>

Преподавателю: Данный контрольный диктант проводится с учащимися 8 класса общеобразовательной школы. Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися курса русского языка 8 класса.

Расширенный выбор диктантов по русскому языку:

Диктанты по русскому языку для 4 класса

Диктанты по русскому языку для 5 класса

Диктанты по русскому языку для 6 класса

Диктанты по русскому языку для 7 класса

Диктанты по русскому языку для 9 класса

Диктанты по русскому языку для 10 класса

Старшеклассникам:

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку >>>

Подготовка к ГИА по русскому языку >>>

< Предыдущая		Следующая >

Итоговые контрольные диктанты за 8 класс

I
Утро, тихое, ясное, ошеломило меня. Неширокая, но глубокая речонка, розовая в лучах солнца, плещется у самых ног. Легкий ветерок едва колышет прибрежные кусты. Ни шума, ни шорохов.
На берегу приютилось несколько удильщиков, приехавших, как выяснилось, из ближайших сел. На песчаной отмели, возле коряги, выброшенной когда-то ветром, сидит рыбак. Снасть его незатейлива и надежна. Он прилаживает на крючок кусочек сырой раковой шейки (раки лежат возле него в сумке) и закидывает наживу на середину реки. Грузик у него, я заметил, потяжелее обыкновенного. Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложится на дно, и вода ее хорошо обтекает, не сдвигая с места. Впрочем, здесь почти не ощущается течение.
Закинув удочки, рыболов настораживается и в течение некоторого времени неотрывно смотрит на гибкий прутик, воткнутый в песок. Но вот прутик начинает дергаться и трястись, и вскоре на песке трепещет несколько рыбешек: окунь-красавец, красноперая плотва, серебряный язь.
Рыбалка, конечно, удивительная вещь! (142 слова)
(По В. Солоухину)

II
Я получил задание привезти из экспедиции, направленной в Закавказье, несколько редких животных.
Однажды ранним утром меня разбудили голоса: «Дикий кот у дяди Прохора! В капкан попался».
Через несколько минут я уже был у дяди Прохора. Там стояла толпа, наблюдавшая за лежащим на земле крупным камышовым котом. Короткая цепь капкана, прикрепленная к вбитому в землю колу, валила кота на землю. Я сбросил с себя кожаную куртку и, прикрывая ею лицо, приблизился к зверю. Зверь был связан и водворен в клетку. Однако вел он себя странно: не пытался освободиться, неподвижно лежал в углу клетки, не прикасаясь к пище, предлагаемой ему, и, казалось, не замечал людей.
Опасаясь за жизнь кота, я впустил в его клетку живую курицу — любимую пищу кота на воле. Вначале курица, испугавшись опасного соседа, металась по клетке, но потом успокоилась. Хищник не обращал на нее никакого внимания. Прожив еще два дня, кот умер. По-видимому, он не смог примириться с потерей свободы. Курица, обреченная на съедение, осталась невредимой и была отпущена на волю. (162 слова)
(По Е. Спангенбергу)

III

Кирилл и Мефодий — славянские просветители
Братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян свет письменности и знаний. Они составили славянскую азбуку, перевели с греческого на славянский священные и церковные книги.
Кирилл (до принятия монашества его звали Константином) и Мефодий жили в Солуни — знаменитом торговом городе Византии. Вокруг Солуни славянские племена растили хлеб. В городе жили мастеровые люди, но они были неграмотными. Книга считалась недоступной роскошью.
Прошло несколько лет, и Константин, уже прославившийся своей ученостью, приезжает в столицу. Здесь, в Константинополе, он учится у знаменитых ученых: у Фотия — литературе, у Льва Математика — механике, астрономии.
Чтобы получить высшее образование, полагалось изучить семь наук: грамматику, риторику, философию, арифметику, геометрию, а также музыку. Константин постепенно становится лучшим учеником. В течение десяти лет он освоил ряд языков: славянский, греческий, арабский. Знание славянского, существовавшего тогда лишь в устной форме, определило его дальнейшую жизнь и деятельность. (139 слов)
(По В. Янченко)

IV
Чуткое ухо ловит знакомые звуки весны. Вот вверху, почти над головой, послышалась барабанная трель, звонкая, радостная. Нет, это не скрип старого дерева, как обычно думают городские неопытные люди, оказавшись в лесу ранней весной. Это, выбрав сухое дерево, по-весеннему барабанит лесной музыкант — пестрый дятел. Всюду: в лесу, ближе и дальше — торжественно звучат, как бы перекликаясь, барабаны. Так дятлы приветствуют весну.
Вот, пригретая лучами мартовского солнца, свалилась с макушки дерева, рассыпавшись снежной пылью, тяжелая белая шапка. И, точно живая, долго еще колышется, как бы машет рукой, зеленая ветка, освобожденная от зимних оков.
Стайка клестов-еловиков, весело пересвистываясь, красно-брусничным ожерельем рассыпалась по увешанным шишками вершинам елей. Лишь немногие знают, что эти птички, веселые, общительные, всю зиму проводят в хвойных лесах, искусно устраивая в густых сучьях теплые гнезда. Опершись на лыжные палки, долго любуешься, как шустрые птички клювиками теребят шишки, выбирая из них семена, как, кружась в воздухе, тихо сыплются на снег легкие шелушинки. (149 слов)
(По И. Соколову-Микитову)

V
Перелет — тяжелый период в жизни пернатых, требующий от них отдачи всех сил. Однако они становятся путешественниками, несмотря на трудности, которые им приходится преодолевать в пути.
Одна из загадок природы — способность птиц определять время начала перелетов. Сроки сбора на зимовки им устанавливать нетрудно. Ненастная осенняя погода, сокращение продолжительности светового дня — все это торопит в дорогу. Другое дело — возвращение к местам гнездовий, на родину. Как птицы определяют, живя в тропиках, приближение весны у нас? По-видимому, им помогают птичьи биологические часы.
Как известно, солнце в течение дня перемещается из восточных районов небосвода в западные. Удивление вызывают наблюдения, показывающие способность птиц ориентироваться по солнцу. Для многих птиц эта способность врожденная. Пернатым, не получившим в наследство эти знания, запомнить необходимые в пути ориентиры помогает фантастическая память. Птицы, утверждают ученые, ощущают также земные запахи, прислушиваются к раздающимся снизу звукам, учитывают величину центробежной силы, возникающей при вращении Земли, и реагируют на изменение ее магнитного поля. (148 слов)
(По Б. Сергееву)

Приближение ночи
Летний день угасает, и в засыпающем лесу воцаряется гулкая тишина. Вершины сосен-гигантов еще алеют нежным отблеском догоревшей зари, однако внизу становится темно. Аромат смолистых ветвей, острый и сухой, слабеет, зато сильнее чувствуется сквозь него приторный запах дыма, расстилающегося по земле от дальнего лесного пожара. Неслышно и быстро опускается на землю ночь. С заходом солнца примолкли птицы.
Совсем стемнело. Глаз, привыкший к постепенному переходу от света к темноте, различает вокруг неясные силуэты деревьев. Ни звука, ни шороха не раздается в лесу, а в воздухе чувствуется удивительный травяной запах, плывущий с полей.
Всюду: и направо, и налево от тропинки — простирается невысокий путаный кустарник, и вокруг него, цепляясь за ветки, колеблясь и вытягиваясь, бродят разорванные клочья тумана, неясные, белые.
Странный звук неожиданно разносится по лесу. Он протяжен, низок и, кажется, выходит из-под земли. (133 слова)
(По А. Куприну)

Итоговый контрольный диктант — ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ

Цели: проверить знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения русского языка в 8 классе; закреплять навыки лингвистического разбора; учить применять теоретический материал на практике.

Планируемые результаты: умения применять полученные знания на практике, объяснять языковые явления и процессы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

Контрольный диктант

(Учитель может выбрать любой текст по своему усмотрению. Можно также использовать один из диктантов приложения 2.)

Морские светофоры

Первые мореплаватели, покидая сушу, ориентировались по очертаниям берегов, по форме облаков и волн и, конечно, по звёздам. Но с развитием мореходства этих естественных ориентиров становилось недостаточно. И тогда на берегах появились рукотворные путеводные звёзды — маяки.

Разводить большие костры на прибрежных холмах, чтобы указывать путь судам, первыми стали древние островитяне Полинезии. В VI тысячелетии до нашей эры, ничего не ведая о навигаторах Океании, к такой же мысли пришли жители Средиземноморья. В ясную погоду поддерживать огонь было несложно, но в дождь и ветер, как раз когда береговой ориентир нужнее всего, костёр часто потухал. Да и как отличить сигнальный костёр от обычного, разведённого местными жителями где угодно, хоть бы и на скалах? Поэтому уже древние греки начали строить высокие башни. На их верхушке, под навесом, и разводили костёр.

Маяки устанавливали на выступающих в море мысах, на неприметных, но опасных для кораблей отмелях, в проливах и при входах в гавани. Во время жестокого шторма свет маяка на горизонте воспринимался экипажем как знак Провидения, как благоволение судьбы — он означал близость земли и спасение.

Самым известным в древности был Александрийский маяк, построенный в III веке до нашей эры на острове Фарос. Это было поистине исполинское сооружение. Его башня поднималась более чем на сто тридцать метров, при том что большая часть современных маяков не достигает и тридцати метров. На верхушке маяка разводили громадный костёр, отражавшийся в системе зеркал. Его огонь был виден в море за шестьдесят километров.

Это грандиозное сооружение в древности считали одним из семи чудес света. Александрийский исполин послужил образцом для десятков маяков, построенных древними римлянами в Европе. Знаменитый маяк продолжал действовать вплоть до 1326 (тысяча триста двадцать шестого) года, когда он был разрушен землетрясением. Его руины стали частью стен турецкой крепости. А название Фарос стало нарицательным. От него произошли и наши фары. (290 слов)

(Т. Чернышева)

Незнакомая усадьба

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на длинную липовую аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва шелестела под ногами. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошёл мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого. (138 слов)

(По А. Чехову)

III. Подведение итогов урока

— Какие трудности вы испытали при написании диктанта?

Урок 102. Итоговый урок

(Подведение итогов учебного года, пожелания на лето, на следующий учебный год.)

ClaroRead 8: Распознавание речи дракона — Диктовка

ClaroRead 8 включает в себя кнопку быстрого доступа, позволяющую запускать и останавливать диктовку с помощью программы распознавания речи Dragon мирового класса, поэтому вам не нужно открывать ее отдельно. Многие пользователи приобрели программное обеспечение ClaroRead и Dragon, поэтому это простой способ получить доступ к Dragon с панели инструментов преобразования текста в речь. Если на компьютере не установлен Dragon, значок будет серым. Dragon — это еще и сложная программа, потому что она настолько мощная, что может стать проблемой для пользователей.Мы думали, что нашим пользователям ClaroRead будет полезен способ запуска и управления Dragon из ClaroRead. В ClaroRead 8 мы представили новую кнопку «Диктовать» на панели инструментов ClaroRead:

Функция диктовки — как это работает?
Конечно, Dragon позволяет вам управлять НИЧЕГО на вашем компьютере с Windows, и мы не собираемся делать это с помощью одной кнопки! Вместо этого кнопка «Диктовать» в ClaroRead работает так же, как кнопка микрофона на панели инструментов Dragon: нажмите ее, чтобы запустить прослушивание Dragon, продиктуйте, что вы хотите сказать, и нажмите ее еще раз, чтобы выключить приложение — и все это в приложении ClaroRead.Вы также можете использовать все команды Дракона, такие как «Иди спать», и кнопка «Диктовать» будет обновляться автоматически, чтобы показать, что делает Дракон.

Для многих пользователей Dragon используется в основном для диктовки текста в Microsoft Word или Outlook. Кнопка «Диктовать» позволяет им запускать и останавливать Dragon, используя только одну плавающую панель инструментов, которую проще и понятнее использовать. Мы также надеемся, что наличие Dragon в ClaroRead означает, что это мощное программное обеспечение «появится» для большего числа пользователей и с большей вероятностью будет использоваться.
Продукты Claro с опцией Dictate
На ClaroRead Mac мы также добавили кнопку «Диктовать», которая использует систему распознавания речи Apple. ClaroRead Chromebook также имеет кнопку диктовки, которая использует распознавание речи Google, поэтому все наши ClaroRead теперь имеют распознавание речи с панели инструментов. Распознавание речи — это мощная технология, которая действительно может помочь людям, и здорово поддерживать ее распространение.
Голосовой ввод Echoing Dragon
ClaroRead Windows также может отображать каждое слово или фразу, которые распознает Dragon.Это повышает уверенность пользователя, а также точность диктовки, подтверждая, что Dragon правильно распознал вашу речь. Или, если нет, вы сразу узнаете, чтобы исправить ошибку.
Чтобы использовать эту функцию:
В Dragon включите окно результатов (Инструменты> Параметры> Внешний вид).
В ClaroRead перейдите в раздел «Дополнительные настройки речи» и убедитесь, что выбран «Голосовой ввод Echo Dragon». По умолчанию он включен.
Функция эха лучше всего работает с гарнитурой (или микрофоном и наушниками), иначе Dragon может распознать речь ClaroRead!
Почему бы не попробовать новую Windows 8 ClaroRead уже сегодня?
Загрузите бесплатную 15-дневную пробную версию нашего программного обеспечения.Для наилучшего восприятия загрузите один или несколько высококачественных голосов TTS, звучащих человеком, а также ClaroRead.
Понравилась пробная версия? Почему бы не купить полную версию программы?
Посетите Дорожную карту, чтобы узнать, что мы планируем построить в ближайшие месяцы. Чтобы узнать, что мы на самом деле создали, см. Выпуски. Если у вас есть что-то, что, по вашему мнению, мы должны сделать, почему бы не рассказать нам?
Почему диктанты? Достоинства и варианты диктантов в обучении английскому языку
Диктант — одно из старейших направлений языкового обучения.Возможно, именно по этой причине учителя в последнее время не обращают на него внимания, утверждая, что он слишком ориентирован на учителя, необщителен, скучен и старомоден. Но разве диктант лишен достоинств? Неужели это старомодно и малообщительно?
Что такое диктант?
Диктовка — это действие по декодированию-перекодированию. Это акт или процесс диктовки материала другому человеку для транскрипции. Оллер (1979) определяет его как «психологически реальную систему, которая последовательно упорядочивает лингвистические элементы во времени и по отношению к экстралингвистическому контексту значимым образом.«В диктовке задействованы три элемента:
Фильтр: он выполняет задачу отсеивания ненужной информации.
Органайзер: подсознательно обрабатывает информацию, хотя некоторые ошибки могут остаться.
Монитор: отвечает за сознательное редактирование. Неуверенный ученик может больше пользоваться монитором.
Давно недооценивали достоинства диктанта. Вот некоторые из распространенных возражений против этой деятельности.
Возражения против диктовки
Это может вызвать высокий аффективный фильтр, особенно для «напуганных», «незащищенных» учеников.
Не требует от учителя ни таланта, ни информации.
Под диктовку развиваются только слуховые навыки.
Это старомодно, скучно, малообщительно и ориентировано на учителя.
Хотя некоторые из этих возражений могут быть правдой, диктовка — это деятельность, которую неправильно понимали и неправильно использовали.
Значение диктанта
Большая часть критики в адрес дикции не обоснована. В выполнении этой деятельности можно легко обнаружить множество преимуществ.
Диктовки могут быть забавными, если отрывки выбираются тщательно, вызывая смех и веселье.
Это комплексная деятельность, включающая все навыки.
Прослушивание: поскольку отрывок диктуется студентам для расшифровки.
Написание: когда студенты записывают продиктованный материал.
Чтение: в качестве продолжения студенты могут сначала прочитать отрывок молча, чтобы проверить ошибки, а затем вслух, чтобы попрактиковаться в произношении.
Разговорная речь: когда отрывок используется в качестве отправной точки для обсуждения.
Диктовку можно использовать в качестве основы для анализа ошибок, чтобы выявить слабые и сильные стороны, а также использовать обнаруженные ошибки для подготовки планов будущих уроков. Это дает интересные выводы об уровне знаний учащихся, хотя это может потребовать дополнительных усилий со стороны учителей.
Учителя могут варьировать способ диктовки, чтобы привлечь учащихся.
Варианты диктанта
Воображение учителя может дать волю тому, как осуществляется диктант.Вместо того, чтобы учитель диктовал ученикам отрывок для записи, учителя могут найти альтернативные способы выполнения задания.
Учащиеся могут работать в парах с коротким переходом для каждого. Сначала они читают его про себя (на этом этапе возможна помощь учителя), а затем по очереди диктуют отрывки друг другу.
Прежде чем ученики увидят исходный отрывок, они работают в группах, чтобы проверить наличие ошибок.
Учителям не нужно готовить длинные отрывки.Отдельные предложения или слова также можно использовать для диктовки.
Учителя могут подготовить короткий абзац и диктовать предложения в беспорядке. Затем ученики проверяют, нет ли ошибок в парной или групповой работе. Позже им предлагается расположить предложения в правильном порядке, чтобы получился абзац.
Студенты могут работать в парах. Одному ученику отводится роль писателя, а другому — роль «бегуна». В стене ставится короткий проход. Бегунам необходимо перейти к тексту и вернуться к своим партнерам, запомнив первую строку текста, которую они диктуют.Они продолжают возвращаться к тексту, пока не надиктуют его партнеру полностью. Роль можно поменять местами на полпути. Затем их текст сравнивается с правильной версией и исправляется.
Учитель может сыграть роль диктофона. Когда он / она читает текст, ученики вызывают такие инструкции, как «Стоп», «Перемотка назад», «Играть», «Уменьшить скорость» и т. Д. «Это дает ученикам возможность контролировать скорость диктовки и количество повторение.
Диктант можно проводить в форме «диктоглоса».Он требует, чтобы студенты записывали только ключевые слова, используемые во время прослушивания, а затем реконструировали текст так, чтобы он имел то же значение, что и исходный текст, хотя, возможно, не в той же форме.
Это разновидности диктовки, вы можете подумать и о других формах этой деятельности. Только ваше воображение — предел!
Давать и оценивать диктант
Когда я выбираю тестировать учащихся в форме диктовки, я выполняю следующие шаги:
Первое чтение происходит с нормальной скоростью.Испытуемый просто слушает.
Второе чтение разделено на группы мыслей или фразы. Тестируемый пишет текст. Между фразами допускаются достаточные паузы.
Испытуемый проверяет отрывок, в то время как третье чтение выполняется с короткими паузами в конце каждого предложения.
Последнее чтение происходит с нормальной скоростью, что позволяет учащимся обрести уверенность.
Когда я оцениваю диктант, я разбиваю отрывок на фразы (обычно 10.), где каждая фраза считается отдельным предметом, который стоит очко.Фразы должны быть абсолютно правильными, чтобы заслужить очко.
Заключение
Диктовка — одно из древнейших занятий. Тем не менее его достоинства неоценимы. Учителя получают много пользы, описывая языковые области, которые следует решать, а учащиеся активно развивают свои языковые навыки.
Выбор лучших программ домашнего обучения для 8-х классов
Здравствуйте, друзья! Сегодня я делюсь нашими лучшими подборками программ домашнего обучения для 8-х классов. Я знаю, что выбор учебной программы может быть сложной задачей, поэтому надеюсь, что этот пост поможет вам стать хорошей отправной точкой для выбора своей собственной!
Итак, приступим! Вот основные предметы, которые я предлагаю вам изучать в 8-м классе.
Конечно, вы захотите проверить соответствие требованиям вашего штата, чтобы убедиться, что вы включаете все, что конкретно требуется вашим округом. Звездочкой * отмечены предметы, которые обычно не являются обязательными.
* Арт
Библия
Математика

Английский язык / Грамматика
* Музыка
Литература / литература
Обществознание / История
Наука / Здоровье
* ПЭ
Набор текста / Компьютеры
Словарь
Письмо
Чтобы узнать, чем именно будет заниматься мой 8-классник в этом году, посмотрите наше видео о программе домашнего обучения для 8-х классов на 2016-2017 гг. Здесь!
Если вы хотите увидеть, как я организовываю наше расписание домашнего обучения для 8-х классов , нажмите ниже, чтобы увидеть, как выглядит наше типичное ежедневное расписание для 8-х классов!
Скачать копию:
Арт .:
Мне очень нравятся DVD-диски Home Art Studio, они отлично подходят для занятий искусством дома.Они продаются по классам, что также может не сработать, если у вас дома представлены несколько классов. Но я обнаружил, что по большей части, если вы выберете DVD ближе к старшим классам у себя дома, вы можете попросить всех сделать проект с одного DVD, и все будет нормально. DVD могут стоить немного дороже, но они также снимают с вас необходимость преподать урок. Если вам неудобно преподавать искусство, вы можете просто собрать необходимые материалы и позволить DVD делать обучение за вас.
YouTube: Отличным ресурсом для моего 8-го класса и искусства был YouTube. У меня установлен родительский контроль для нашего YouTube и ограничения в приложении. Но есть масса бесплатных художественных видео, и моей дочери очень нравится их смотреть. Она создала целую записную книжку для рисования, полную действительно классных произведений искусства, просто просматривая уроки рисования в Интернете. Конечно, учитывая контент, доступный на YouTube, я обращаюсь к вам с осторожностью и определенно предлагаю вам также установить ограничения для него, прежде чем позволить 8-класснику искать учебные материалы в Интернете.
Atelier Art — также отличная программа обучения искусству на DVD для старшеклассников. Он продается по классам и включает в себя принципы искусства, истории искусства, изучения средств массовой информации, творческого самовыражения, культурной оценки, техники рисования и многое другое.
Библия:
«Слово жизни», поборник преданности тишине. Они отлично подходят для начала обучения детей самостоятельному изучению Библии. Они различаются по классам, поэтому вы можете выбрать тот, который подходит вашему ребенку.Мы делаем по одному в день, и каждый из них занимает около 5-10 минут. Сейчас они мои любимые, потому что их можно делать самостоятельно.
Исследования персонажей: У меня есть БЕСПЛАТНАЯ серия исследований персонажей, доступных для загрузки на моем веб-сайте. Они отлично подходят для обучения ваших детей основным навыкам характера, одновременно весело и увлекательно изучая Библию. Вы можете найти их все здесь, на моей странице распечаток Библии, я надеюсь, они вам понравятся!
Kay Arthur Откройте для себя 4: они отлично подходят для детей, которые хорошо читают и готовы к чему-то более глубокому.У них есть задание на чтение каждый день вместе с некоторыми конкретными пометками из Библии, чтобы помочь им запомнить текст и более критически подумать о том, что он означает. Эти книги отлично подходят для поощрения учеников 4-х классов к более самостоятельному изучению Библии. Я НЕ получаю руководства для учителя по этой книге, поскольку они не требуют пояснений на каждом уроке.
Рукописный ввод:
К 8-му классу я больше не учусь по официальной программе письма.Большинству студентов больше не нужно практиковать рукописный ввод, поэтому на данном этапе мы уделяем больше внимания навыкам набора текста. Но вы захотите делать то, что лучше всего подходит вашим ученикам.
Правописание:
Правописание, которое вы видите: в большинстве учебных программ после 7-го класса орфография больше не акцентируется. Но на самом деле мои студенты все еще проходят программу SYS. По сути, это учебная программа типа копировальной работы и диктовки. Но мне очень нравится то, что они изучают разнообразную информацию в отрывках.У каждого уровня обучения своя тема, поэтому учащиеся усваивают информацию, копируя отрывки. Я рекомендую уровень G для вашего 8-го класса, в настоящее время это самый высокий уровень, который у них есть на данный момент. Я действительно обычно не использую TM для этой оценки, есть задания под диктовку, и для этого мы просто вырываем свой рабочий лист, и я читаю из их книги .
All About Spelling Level: Это самый высокий уровень правописания для AAS в настоящее время. Так что, если вы прошли все их уровни, я бы не стал добавлять что-либо еще по орфографии для 8-го класса, если только ваш ученик все еще борется в этой области.Одна вещь, которую вы должны отметить в этой учебной программе, — это то, что ее ведет учитель, и мы каждый день тратили около 15-20 минут, работая над нашими уроками. В книгах по 26-30 уроков для каждого уровня, поэтому я разделил уроки на две части. Один день мы проводим новое учение, а на следующий день — написание слов и практикуемся. они используют плитки с буквами, чтобы помочь учащимся произносить слова, которые помогают по-настоящему видеть и озвучивать каждый звук, популярные группы гласных и группы согласных. На данный момент они действительно выучили большинство правил фонетики и работают над более сложными списками слов.Примечание: Вам понадобится руководство для учителя для AAS, так как уроки только в TM!
Английский язык / Грамматика:
Fix It Grammar: В этом году мы будем использовать эту программу английского языка / грамматики с моим 8-классником. Мне очень нравится программа написания IEW, и я много слышал о Fix It! поэтому я хотел включить его в свой список выбора учебной программы. Судя по тому, что я прочитал, выполнение заданий не занимает много времени, что приятно.Студенты просматривают и редактируют заранее написанный рассказ от начала до конца. Рассказы взяты из популярной литературы, что также является хорошим дополнением к их занятиям. Сложность рассказов увеличивается по мере прохождения уровней. Вы также можете перейти к их тематическим блокам письма, если почувствуете, что ваш ученик овладел грамматической стороной вещей.
BJU Press English 8: Ранее мы использовали BJU English, и нам это понравилось. Вы можете посмотреть видеообзор учебной программы BJU Press English в моем блоге здесь.В этом классе у вас нет уроков для преподавания, вместо этого ваш ученик сам читает урок, а затем заполняет рабочий лист. TM в основном используется в качестве ключа для ответа на учебник для учащихся. Это приятно, потому что помогает сделать ученику более независимым. Однако это также может быть плохо, если у вас есть ученик, который плохо знает английский.
Abeka Grammar & Composition 2 Если вам нравится Abeka и вы хотите придерживаться его, это хороший вариант для изучения языка и грамматики. Эта учебная программа продолжает работать над частями речи, а также улучшать навыки письма.Я рекомендую приобрести руководство для учителя и ключ ответов для рабочих страниц учащихся. Викторины и тесты можно приобрести отдельно, если вы их тоже не выбрали.
Математика:
Math U See Алгебра 1: Мы использовали Math U See для всех наших детей в течение многих лет. Мы попробовали еще пару математических программ, но в итоге вернулись в MUS, потому что он нам больше подходит. Мне нравится, что он идет с уроками на DVD, поэтому мне не нужно их преподавать.Я просто помогу им в работе в течение недели и помогаю, когда у них есть вопросы. Несмотря на то, что навыки преподаются в другом порядке, чем в традиционной математике, когда дети делают понемногу каждый день, я считаю, что философия MUS, заключающаяся в овладении одним навыком перед переходом к следующему, хорошо сработала для наших детей.
История:
Онлайн-обучение BJU: Мы используем онлайн-обучение BJU Press для истории, и мне это очень нравится! Если вам нужна дополнительная информация, у меня есть полный видеообзор дистанционного онлайн-обучения BJU Press.Мне нравится, что он более независимый от учеников, чем интенсивный для учителей. Мне также нравится, что я все еще могу контролировать их оценку. BJU Press позволяет мне легко входить в систему каждый день и проверять их работу, а также корректировать оценки по мере необходимости. Мне также нравятся видеоуроки, преподаватель очень четко понимает содержание, а также любые ожидания, которые она имеет от вашего ученика. Они также предлагают викторины и тесты.
Паспорт проекта «История мира» и «Путешественники во времени» вместе взятые.В этом году мы объединяем «Историю мира» с некоторыми мероприятиями по паспорту проекта путешественников во времени. У меня есть обзоры на оба из них, если вам интересно. Обзор истории мира здесь. Посмотрите мой обзор паспорта проекта «Путешественники во времени в средневековье» здесь. Посмотрите мой обзор путешественников во времени Древнего Египта здесь.
Abeka History 8: Abeka — отличный вариант для тех из вас, кто ищет учебную программу открытого типа. Со стороны учителя это требует очень небольшой подготовительной работы.Тем не менее, здесь не так много практических занятий. Однако это простые и короткие ежедневные уроки, которые можно приобрести в зависимости от класса. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе, заключается в том, что задания по чтению действительно подходят для каждого класса, и поэтому у меня не было ощущения, что я преподаю выше понимания моих учеников. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе для 8-го класса, заключается в том, что вы можете назначить их для более самостоятельной работы, попросив вашего ученика читать самостоятельно.Это отличный способ продолжить обучение навыкам критического изучения, чтобы они могли научиться читать текст, делать заметки, а затем изучать эти записи, чтобы подготовиться к викторине или экзамену. Эта программа также хороша, если вы ищете что-то, что не требует большой подготовки с вашей стороны.
Карманы истории Эвана-Мура: Это отличный способ включить несколько практических занятий с вашими учениками. На самом деле это не полноценная отдельная учебная программа. Однако они также были отличным дополнением к нашему отряду Abeka.Книги посвящены разным темам и содержат один короткий урок, за которым следует задание типа лапбукинга для каждого отрывка для чтения. Я чувствовал, что они были хорошим дополнением к нашей учебной программе. И они не отнимали много времени. Единственная подготовительная работа, которая вам потребуется, — это сделать копии для ваших детей.
Литература и литература:
В зависимости от уровня навыков моего ученика, я обычно не прохожу официальную программу чтения в 8-м классе. Если они хорошо читают, я часто буду искать списки литературных книг для 8-го класса и позволяю моему ученику выбирать книги из них.Я обнаружил, что им больше нравится читать, когда они могут выбрать то, что им интересно, а не выполнять более структурированную программу чтения. Мы по-прежнему практикуем понимание прочитанного со всеми нашими модулями чтения. Тем не менее, вот еще несколько вариантов формальной учебной программы, с которых можно начать.
Abeka 8 Литература: Abeka предлагает литературный блок для ваших восьмиклассников, который включает в себя популярную литературу, а также подборку избранных произведений, основанных на пионерах, паломниках, патриотах, профессиональных спортсменах и других известных людях.Они включают словарные слова и продумывают их по разделам, чтобы способствовать пониманию.
BJU Press Literature 8: BJU предлагает учебную программу по литературе для восьмиклассников, которая представляет собой сборник рассказов, стихов и эссе различных авторов. Каждый из них включает раздел критического мышления, чтобы помочь учащимся понять и критически проанализировать прочитанное.
Книжная акула: В прошлом году мы использовали эту учебную программу из нашей опционной программы. И хотя мне не нравились все книги, определенно был хороший выбор.Учебная программа также включает раздел истории, так что вы можете использовать его как для истории, так и для чтения. У них также есть полный выбор учебных программ, который включает и другие предметы, однако мы использовали только часть для чтения. Поскольку эта программа была для нас бесплатной в рамках нашей дополнительной программы, она стала хорошим дополнением к нашему домашнему обучению. Однако это может оказаться довольно дорогим, если вы купите новую учебную программу. Если вы заинтересованы в этой программе, я бы, вероятно, попытался использовать ТМ в Интернете, а затем получить книги в вашей местной библиотеке или использовать, если вы тоже можете их найти.
* Музыка:
Величайшие композиторы мира, том 1 ИЛИ Величайшие композиторы мира, том. 2: Эти блоки — отличный способ узнать о некоторых из самых известных музыкантов нашего мира. Вы узнаете много нового о творчестве каждого музыканта и познакомитесь с их стилем и творчеством. Студенты также научатся критически обсуждать музыку и научатся ценить искусство в целом. они будут проходить обучение аудированию каждый день, которое будет включать сопутствующий проект.Каждое исследование включает в себя: планы уроков на каждую неделю, записную книжку, страницы записи заметок для детей старшего возраста, головоломки, карточки с фактами о музыкантах и задания на прослушивание, которые соотносятся с каждым исполнителем.
Уроки музыки: уроки игры на музыкальных инструментах в зависимости от интересов ребенка. Мы также сделали «Обучение игре на фортепиано», частные уроки игры на гитаре и т. Д. Я скажу, что «Обучение игре на фортепиано» — отличная отправная точка, но если вы хотите прогрессировать, вы захотите в какой-то момент перейти на частные уроки. Уроки короткие, и ученики сразу разучивают песни, что является хорошим мотиватором.Они маркируют вашу клавиатуру наклейками с цифрами, а затем буквами, которые помогают учащимся учиться.
Наука
Издательство «Радужная наука: начало» предлагает отличную школьную программу по естествознанию с лабораториями. Мы использовали это в 8-м и 9-м классах и до сих пор наслаждались им. Вы можете увидеть мой полный обзор учебной программы The Rainbow Science здесь.
величайших ученых мира: это очень забавные блоки, где учащиеся могут узнать все о семи величайших ученых мира.Каждое исследование включает в себя забавные практические задания, которые следует выполнять вместе с модулем, чтобы помочь учащимся запомнить то, что они узнали, а также предоставить им забавную ссылку, чтобы просмотреть и вспомнить каждого человека, о котором они узнали. Уроки также включают в себя книжные отчеты, словарный запас, черты характера этих важных фигур и навыки критического мышления. Обычно они предназначены для учеников немного младшего возраста, однако, если вы еще не изучали их, я предлагаю найти несколько хороших онлайн-биографий для каждого, когда вы будете их просматривать, чтобы сделать эту учебную программу более интересной для учеников 8-го класса.
Abeka Science 8: Abeka Science — также хороший вариант, если вы ищете простые короткие уроки без особых хлопот с вашей стороны. Включено несколько экспериментов, хотя учебная программа в целом не так удобна. Мне нравится, что это довольно независимая работа для вашего ученика, и он учит его базовым учебным навыкам, когда он может научиться читать текст, делать заметки из него, а затем самостоятельно готовиться и готовиться к викторинам и тестам. Уроки короткие и по существу, и вам действительно не нужно много подготовительной работы.Он действительно охватывает обзор множества тем за один год, что приятно, и, как я уже сказал, это довольно легко с небольшой подготовительной работой для вас. Обычно я получаю ТМ, текст для учащихся и любые сопутствующие дидактические карточки, викторины и листы заданий. Вы часто можете найти подержанные Abeka, поэтому проверяйте используемые сайты перед покупкой нового! Abeka также предлагает онлайн-курсы.
BJU Press Science 8: Эта наука похожа по формату на Abeka. Студентам потребовалось чтение с некоторыми научными экспериментами, относящимися к чтению.С вашей стороны есть небольшая подготовка, но ничего сложного, если вы немного планируете заранее. Вам понадобится руководство для учителя, тесты для учащихся и ключ для ответов, а также руководство по действиям для учащихся, если вы планируете это сделать. BJU Press также предлагает онлайн-курсы.
ROBOTICS: LEGO Education Я рекомендую начать с набора «Простые механизмы». Если вы уже прошли эти уроки, у них также есть дополнительные продукты, которые охватывают гидроэнергетику, энергию ветра и некоторые другие.Мы делали это в сотрудничестве с некоторыми другими семьями, но вы также могли сделать это дома. Каждый набор предназначен для 2 студентов. Есть планы занятий, которые вы можете приобрести, а затем студенты используют наборы, чтобы узнать все о различных темах, связанных с робототехникой. Они строят различные модели, тестируют их, а затем модифицируют свои творения, чтобы получить различные желаемые результаты. Хотя это был необязательный предмет, я действительно хотел перечислить его здесь, потому что я считаю, что уроки были действительно классными, веселыми и ценными для развития навыков критического и логического мышления, а также творчества и командной работы.Задания LEGO Mindstorm также являются отличным роботом для школьников старшего возраста.
* P.E .:
Внешкольные виды спорта: поскольку мы занимаемся различными видами спорта во второй половине дня / вечером в зависимости от интересов наших детей, в настоящее время мы не проводим формальную программу физкультуры. Прямо сейчас мы занимаемся плаванием, катанием на коньках, четверкой, верховой ездой и хоккеем с шайбой. Мы также занимались танцами, гимнастикой, лакроссом, бейсболом, баскетболом и черлидингом.Я предлагаю найти то, что интересует вашего ребенка, и привлечь его к спорту. Это отличный способ одновременно заниматься спортом и получать удовольствие.
* Набор текста / Компьютеры:
Udemy — это замечательная онлайн-площадка для обучения, где ваши ученики могут найти уроки практически по любому предмету. Мы любим использовать это для обучения компьютерам / программированию, и нам понравилось несколько небольших курсов, найденных на сайте.
Typing Web (бесплатная онлайн-программа для набора текста): мы используем Typing Web уже несколько лет, и я считаю, что это отличный способ улучшить навыки набора текста.Одна вещь, которую я обнаружил, помогает — это печатать каждый день. Итак, мы запланировали его на 10 минут в день 5 дней в неделю. Самое приятное то, что уроки бесплатные. Вы просто регистрируетесь как родительскую учетную запись, а затем добавляете своих учеников под свою учетную запись. Если вы еще не набрали текст, я настоятельно рекомендую вам начать сейчас. Чтобы получить больше практики набора текста, я обычно разрешаю своим ученикам печатать свои отчеты и писать задания к 7 классу. Я обнаружил, что 10 минут — это достаточно мало, чтобы они не возражали против этого, но достаточно практики, чтобы помочь им стать относительно беглыми машинистами. в течение года.
Словарь:
Мастерская по лексике 8 класс: Я считаю, что семинар по лексике был приличным в том, что касается словарного запаса. По сути, это рабочая тетрадь с выбором для чтения, списками слов и рабочими листами с использованием словаря, представленного в разделе для чтения. Это не очень интересно, но, похоже, работает хорошо. Они также предлагают подготовку к тестам SAC и ACT.
Fix It Грамматика The Fix It! Грамматика является одновременно учебной программой по английскому языку / грамматике, но также включает словарные слова, которые учащиеся ищут и записывают определения.Они произносят только одно слово в день, поэтому, в зависимости от того, насколько строгая программа лексики вам нужна, это нужно учитывать. Мы сочли этого достаточным для 8-го класса и больше ничего не дополнили.
Запись:
Институт совершенства в письме: мы используем IEW уже пару лет, и мне очень нравится, как он учит навыкам письма. Я определенно заметил улучшения в письме моего ученика.В IEW есть уроки на DVD, а затем задания, соответствующие видеоурокам. Мне очень нравится, что мне не нужно преподавать этот конкретный предмет, а вместо этого я могу просто облегчить домашнее задание. Мы все вместе смотрим видео, а затем мои ученики выполняют задания в соответствии с инструкциями. Мне очень нравится метод обучения, который они используют, и то, что контрольные списки действительно помогли моим детям научиться писать интересные и правильно оформленные абзацы. Мне также нравится, что в нем есть запрещенные списки слов, а также контрольный список, поэтому учащимся предлагается использовать более красочные слова и у них есть четкое представление о том, что от них ожидается для каждого задания.Я предлагаю начать с их Интенсивного курса письма для студентов, а затем вы можете двигаться дальше. В этом году мы используем одну из их учебных программ по письму на основе истории.
Заключительный совет для 8-го класса:
При подготовке учебной программы для 8-го класса я думаю, что лучший совет, который я могу вам дать, — продолжать уделять больше внимания самостоятельной работе для вашего ученика. Если вы еще этого не сделали, я рекомендую вам начать учить их читать текст, делать заметки, а затем изучать эти записи и готовиться к тестам и экзаменам.
— >> Посмотрите мою серию видео Study Tips 101 здесь!
Поскольку на данном этапе рабочая нагрузка несколько серьезнее, мне все же нравится планировать несколько увлекательных экскурсий, где бы мы ни поместили их или где они соотносятся с нашими уроками. Я также не забываю отслеживать загруженность ученика при планировании года. Я использую образец расписания (см. Выше), чтобы определить, сколько времени займет каждый предмет до покупки учебной программы на этом этапе.
Я также хотел бы включить больше самостоятельной работы студентов, чтобы помочь им подготовиться к старшей школе, где им придется больше работать самостоятельно.
Если позволяет время, я также предпочитаю выбирать факультативную учебную программу, которая будет более практической и увлекательной. Моей дочери очень понравилась программа по фотографии The Foto Finch Composition, и я, вероятно, постараюсь научить ее некоторым навыкам работы с фотошопом в следующем году.
Продолжайте учить их, как работать усердно и более независимо там, где это необходимо. Мне нравится использовать систему Workbox, чтобы помочь моим ученикам научиться решать задачи более независимо, и да, мы все еще используем их в 8-м классе! Вот видео о наших рабочих боксах и о том, как мы их используем в школе!
Надеюсь, это помогло вам в планировании программы домашнего обучения для 8-го класса! Обязательно ознакомьтесь с другими нашими лучшими вариантами программ домашнего обучения здесь!
Не забудьте заглянуть в сообщество COAH , чтобы узнать, что другие используют и для 8-го класса! Есть вопросы? Начни собственное обсуждение!
Раскрытие информации: некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими ссылками, что означает, что я получаю небольшой процент, если вы совершаете покупку по моей ссылке.Тем не менее, пожалуйста, знайте, что я НЕ рекомендую ничего, если нам это не нравится и не используем !!
«Закон и порядок: организованная преступность» Итоги финала: сезон 1, серия 8
СВЯЗАННЫЕ ИСТОРИИ
Ричард Уитли, я знаю, ты меня поймешь, когда я скажу: девочка, ты ГОРЯЧАЯ МАССА.
Ваш сын хочет, чтобы вы умерли. Вы чуть не умерли в финале Закон и порядок: Организованная преступность . Вы гость Столичного исправительного центра.И даже несмотря на то, что в финале первого сезона сериала у вас есть преимущество … это в лучшем случае слабая хватка.
Но я забегаю вперед. Час начинается с того, что Уитли предстают перед судом, а Конюшни смотрят. Когда были зачитаны обвинения Ричарда, в том числе убийство Кэти Стейблер, Ричи был шокирован, узнав, что его отец убил своего деда. Это побудило молодого человека нанести удар по отцу … с которым мы сейчас разберемся.
Закрывшись в отеле под надзором полиции, Анджела Уитли попросила своего адвоката покопаться, чтобы выяснить, что женщина, о которой Ричард говорил в конце предыдущего эпизода, была капитаном.Оливия Бенсон. Но у нее не было много времени, чтобы переварить эту информацию: когда она зашла в ванную, чтобы принять душ, она вскоре потеряла сознание. Фредди и ее адвокат выломали дверь и обнаружили, что у нее изо рта идет пена, глаза закатились.
Она жила, но была в плохом состоянии. И когда было установлено, что она была отравлена, но не чем-то, что она ела, команда поняла, что шампунь и мыло, которые Фредди заказал для нее через приложение в аптеке, были перехвачены по пути.(Примечание: я думал, что Фредди был кротом, но оказалось, что он просто тупой?)
Мы получили небольшое представление о состоянии психического здоровья Стейблера, и оно было положительным! Он разговаривает с терапевтом, занимающимся посттравматическим стрессовым расстройством. «Мы работаем над стратегиями выживания», — сказал он Беллу, когда она подошла, когда он позвонил. (Примечание 1: мне нравятся их отношения. Примечание 2: мне нравятся мужские капри Стейблера.) Позже, во время сеанса с консультантом, она отметила, что Эллиот упомянул о плохих решениях, которые он принял, и задалась вопросом, не беспокоит ли его это эти ошибки в судебном решении отрицательно повлияют на отправление правосудия.)
Между тем федералы, возглавляемые прокурором по имени Винс Балди (которого играет Джош Чарльз из Хорошая жена ), по-настоящему заинтересовались Уитли. И когда они перевезли его из тюрьмы, где он содержался, киллеры Ричи сделали свое дело. Стейблер застрелил головореза, который собирался убить Уитли (хотя Уитли действительно выстрелил в ногу), и вместе с Беллом спас его от неминуемой смерти.
Но прокуратура США все еще хотела, чтобы Уитли доставили им.Департамент полиции Нью-Йорка узнал об этом и объявился — в том числе и Оливия! — в знак солидарности, когда Уитли снова заключили под стражу. Когда Белл поблагодарил ее, назвав ее «Лив», Уитли понял, что женщина перед ним была бывшим партнером Стейблера, и понимающе ухмыльнулся. ЭТО ВЕРОЯТНО НЕ ХОРОШО. (И если вы хотите узнать, что произошло в эпизоде SVU , который предшествовал финалу OC , посмотрите наше резюме.)
Уитли с удовольствием пел обо всех своих криминальных связях в обмен на снисхождение, и у него все получилось.Но у Стейблера была просьба Бальди: «Не используйте убийство жены полицейского в своей сделке». Поэтому Уитли отправили в ЦУП, где он ожидал суда по делу об убийстве Кэти.
В своей камере Ричард нашел под матрасом контрабандный телефон. Он позвонил жене и велел ей пройти в его винное логово, открыть его стартовую площадку и взять под диктовку: «О. Я попал в беду. Не могли бы вы встретиться со мной.
Вот как Уитли заманил Оливию в больницу, где лечили Анджела, и там все поняли, что Моралес был кротом.Уитли заплатил ему 2 миллиона долларов, и он собирался выстрелить в Аяну — после того, как уколол Анджеле что-то, вероятно, смертельное — когда ~~Stabler~~ Bell выстрелил ему дважды в грудь, убив его. (Приносим свои извинения за то, что не смогли стрелять в первый раз.)
Стейблер, Белл и Бенсон нашли Анжелу в соседней комнате, задыхающейся и исчезающей. Стейблер вышел в пустой коридор и крикнул: «Мне нужна помощь!»
Теперь ваша очередь. Оцените финал организованной преступности и 1 сезон в целом с помощью опросов ниже, а затем перейдите к комментариям, чтобы дать волю!
Примите участие в нашем опросе Примите участие в нашем опросе
8.3 Чертеж — написание для успеха
Чертеж — это этап процесса написания, на котором вы разрабатываете полную первую версию написанного.
Даже профессиональные писатели признают, что пустая страница их пугает, потому что они чувствуют, что им нужно придумывать что-то свежее и оригинальное каждый раз, когда они открывают пустой документ на своих компьютерах. Поскольку вы выполнили первые два шага в процессе написания, вы уже избавились от синдрома пустой страницы. У вас уже есть часы на предварительную подготовку и планирование.Вы знаете, что будет на этой пустой странице: что вы написали в своем плане.
Начало работы: стратегии составления
Ваша цель этой части главы 8 «Процесс написания: с чего начать?» состоит в составлении основных абзацев стандартного эссе из пяти абзацев. Эссе из пяти абзацев содержит введение, три основных абзаца и заключение. Если вам удобнее начинать с бумаги, чем с компьютера, вы можете начать с бумаги, а затем напечатать ее, прежде чем редактировать.Вы также можете использовать диктофон, чтобы начать работу, продиктовав один или два абзаца, чтобы заставить вас задуматься. На этом уроке Мэрайя выполняет всю свою работу на компьютере, но вы можете использовать ручку и бумагу или компьютер, чтобы написать черновик.
Как заставить писательский процесс работать на вас
Что делает процесс написания таким полезным для писателей, так это то, что он поощряет альтернативы стандартным методам, мотивируя вас развивать свои лучшие идеи. Например, следующие подходы, применяемые отдельно или в сочетании с другими, могут улучшить ваше письмо и помочь продвинуться вперед в процессе написания:
Начните писать с той части, о которой вы знаете больше всего. Вы можете начать с третьего абзаца в своем плане, если идеи легко приходят в голову. Вы можете начать со второго или первого абзаца. Хотя абзацы могут различаться по длине, имейте в виду, что короткие абзацы могут содержать недостаточную поддержку. Читатели также могут подумать, что письмо было отрывистым. Длинные абзацы могут быть многословными и терять интерес читателя. Как правило, старайтесь писать абзацы длиннее одного предложения, но короче, чем длина всей страницы с двойным интервалом.
Напишите по одному абзацу за раз, а затем остановитесь. Если вы выполняете задание вовремя, вы можете выбрать, сколько абзацев вы выполните за один присест. Успокойтесь. С другой стороны, постарайтесь не откладывать на потом. Писатели всегда должны соблюдать установленные сроки.
Делайте короткие перерывы, чтобы освежить память. Этот совет может быть наиболее полезным, если вы пишете многостраничный отчет или эссе. Тем не менее, если вы нервничаете или не можете сосредоточиться, сделайте перерыв, чтобы дать своему разуму отдохнуть.Но не позволяйте перерывам затягиваться. Если вы проводите слишком много времени вдали от сочинения, у вас могут возникнуть проблемы с повторением. Вы можете забыть ключевые моменты или потерять импульс. Попробуйте установить будильник, чтобы ограничить перерыв, а когда время истечет, вернитесь к своему столу, чтобы написать.
Будьте разумны со своими целями. Если вы решили сделать десятиминутные перерывы, постарайтесь придерживаться этой цели. Если вы сказали себе, что вам нужно больше фактов, постарайтесь их найти. Если вы будете стремиться к своим целям, вам удастся составить успешные письменные задания.
Во время написания помните о своей аудитории и цели. Эти аспекты написания так же важны, когда вы пишете отдельный абзац для своего эссе, как и когда вы обдумываете направление всего эссе.
Из всех этих соображений наиболее важным ключом к успеху писателя является постоянное внимание к цели и аудитории. Например, если ваша цель — убедить, вы представите свои факты и детали наиболее логичным и убедительным образом.
Ваша цель будет направлять ваш разум при составлении предложений. Ваша аудитория будет руководить выбором слов. Вы пишете для экспертов, для широкой аудитории, для других студентов колледжей или для людей, которые очень мало разбираются в вашей теме? Продолжайте спрашивать себя, что нужно сказать вашим читателям с их образованием и опытом, чтобы понять ваши идеи. Как вы можете лучше всего выразить свои идеи, чтобы они были полностью ясными, а ваше общение было эффективным?
Наконечник
Вы можете указать свою цель и аудиторию на каталожной карточке, которую вы прикрепляете к бумаге (или держите рядом с компьютером).На этой карточке вы можете написать себе заметки — возможно, о том, что эта аудитория может не знать или что ей нужно знать, — чтобы вы обязательно ответили на эти вопросы, когда будете писать. Также может быть хорошей идеей точно указать, что вы хотите объяснить этой аудитории, или сообщить им, или убедить их.
Письмо за работой
Многие из документов, которые вы создаете на работе, предназначены для определенной аудитории с определенной целью. Вы можете обнаружить, что очень полезно знать как можно больше о своей целевой аудитории и подготовить свое сообщение для достижения этой аудитории, даже если аудитория — ваш коллега или ваш начальник.Типичный пример — язык меню. Такие описания, как «органический ромэн» и «курица на свободном выгуле», предназначены для определенного типа клиентов, но, возможно, не для тех, кто любит толстый стейк. Точно так же компании, занимающиеся доставкой по почте, исследуют демографические данные людей, покупающих их товары. Успешные поставщики настраивают описания продуктов в каталогах, чтобы удовлетворить вкусы своих покупателей. Например, описания товаров в каталоге скейтбордистов будут отличаться от описаний в каталоге одежды для взрослых.
Упражнение 1
Используя тему эссе, которую вы обозначили в Разделе 8.2 «Описание», опишите свою цель и свою аудиторию как можно точнее. Используйте свой собственный лист бумаги, чтобы записать свои ответы. Затем держите эти ответы под рукой на будущих этапах процесса написания.
Моя цель: ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Моя аудитория: ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Постановка целей для вашего первого черновика
Черновик — это полная версия написанного, но не окончательная версия.Шаг в процессе написания после черновика, как вы, возможно, помните, — это доработка. Во время редактирования у вас будет возможность внести изменения в свой первый черновик, прежде чем вы внесете в него последние штрихи на этапе редактирования и корректуры. Первый черновик дает вам рабочую версию, которую вы можете позже улучшить.
Письмо за работой
Написание на рабочем месте в определенных условиях выполняется группами писателей, которые совместно работают над планированием, написанием и редактированием документов, таких как длинные отчеты, технические руководства и результаты научных исследований.Сотрудникам не обязательно находиться в одной комнате, одном здании или даже в одном городе. Многие виды сотрудничества ведутся через Интернет.
В идеальном сотрудничестве каждый участник имеет право добавлять, редактировать и удалять текст. Сильные коммуникативные навыки, помимо сильных навыков письма, важны в такой ситуации письма, потому что могут возникнуть разногласия по стилю, содержанию, процессу, акцентам и другим вопросам.
Программное обеспечение для совместной работы или системы управления документами, которые группы используют для работы над общими проектами, иногда называют групповым программным обеспечением или системами поддержки рабочих групп.
Инструмент рецензирования в некоторых программах обработки текстов также дает вам доступ к инструменту совместной работы, который используют многие небольшие рабочие группы при обмене документами. Вы также можете использовать его, чтобы оставлять себе комментарии.
Наконечник
Если вы потратите немного времени на то, чтобы изучить, как работает инструмент рецензирования в вашем текстовом процессоре, вы сможете уверенно использовать его на этапе проверки процесса написания. Затем, когда вы начнете исправлять, настройте свой инструмент проверки на отслеживание любых вносимых вами изменений, чтобы вы могли возиться с текстом и фиксировать только те окончательные изменения, которые хотите сохранить.
Знакомство с основными элементами первого проекта
Если вы использовали информацию в этой главе, шаг за шагом, чтобы помочь вам разработать задание, у вас уже есть как формальный план темы, так и формальный план предложения для направления вашего письма. Знание того, как выглядит первый черновик, поможет вам совершить творческий переход от наброска к первому черновику. Первый вариант должен включать следующие элементы:
Введение, которое вызывает интерес у аудитории, рассказывает, о чем написано эссе, и побуждает читателей продолжать читать.
Утверждение тезиса , которое представляет основную идею или контрольную идею всего написанного.
Тематическое предложение в каждом абзаце, которое излагает основную идею абзаца и подразумевает, как эта основная идея связана с тезисом.
Поддерживающие предложения в каждом абзаце, которые развивают или объясняют тематическое предложение. Это могут быть конкретные факты, примеры, анекдоты или другие детали, которые развивают тематическое предложение.
Заключение, которое усиливает тезис и оставляет у аудитории чувство завершенности.
Эти элементы соответствуют стандартному формату сочинения из пяти абзацев, с которым вы, вероятно, впервые столкнулись в старшей школе. Этот базовый формат подходит для большинства сочинений, которые вы напишете в колледже, даже для гораздо более длинных. На данный момент, однако, Мэрайя сосредоточена на написании трех основных абзацев из своего плана. Глава 9 «Написание эссе: от начала до конца» охватывает написание вступлений и выводов, а вы прочтете введение и заключение Мэрайи в главе 9 «Написание эссе: от начала до конца».
Роль тематических предложений
Тематические предложения упрощают поиск и понимание структуры текста и основных аргументов автора. В колледжах стандартным правилом является использование тематических предложений в каждом абзаце эссе. Тем не менее, тематическое предложение не всегда должно быть первым предложением в вашем абзаце, даже если оно является первым элементом вашего формального плана.
Наконечник
Когда вы начинаете набрасывать свои абзацы, вы должны достаточно внимательно следить за своим планом.В конце концов, вы потратили драгоценное время на разработку этих идей. Однако, когда вы начнете выражать свои идеи в полных предложениях, вам может показаться, что тематическое предложение может лучше работать в конце абзаца или в середине. Попытайся. Написание черновика по своей природе — хорошее время для экспериментов.
Тематическое предложение может быть первым, средним или последним предложением в абзаце. Аудитория и цель задания часто определяют место тематического предложения. Когда цель задания — убедить, например, тематическое предложение должно быть первым предложением в абзаце.В убедительном эссе точка зрения автора должна быть четко выражена в начале каждого абзаца.
Выбор места для тематического предложения зависит не только от вашей аудитории и цели, но и от расположения или порядка эссе. Когда вы упорядочиваете информацию в порядке важности, тематическое предложение может быть последним предложением в абзаце. Все поддерживающие предложения составляют тематическое предложение. Хронологический порядок может также позиционировать тематическое предложение как последнее предложение, потому что основная идея абзаца может иметь наибольший смысл в конце последовательности.
Когда вы упорядочиваете информацию в соответствии с пространственным порядком, тематическое предложение может отображаться как среднее предложение в абзаце. Эссе, расположенное в пространственном порядке, часто содержит абзацы, начинающиеся с описания. Читателю может сначала понадобиться визуальное представление в его или ее уме, прежде чем понимать развитие абзаца. Когда тематическое предложение находится посередине, оно объединяет детали, которые идут перед ним, с деталями, которые идут после него.
Наконечник
Читая критически на протяжении всего процесса написания, помните о тематических предложениях.Вы можете обнаружить тематические предложения, которые не всегда располагаются в начале абзаца. Например, писатели-беллетристы обычно используют тематические идеи, выраженные или подразумеваемые, для продвижения читателя по тексту. В документальной литературе, такой как популярные журналы, часто используются тематические предложения, когда автор считает это уместным (конечно, исходя из аудитории и цели). Одно тематическое предложение может даже контролировать развитие нескольких абзацев. Для получения дополнительной информации о тематических предложениях см. Главу 6 «Написание абзацев: разделение идей и формирование содержания».
Разработка тематических предложений и обдумывание их размещения в абзаце подготовят вас к написанию оставшейся части абзаца.
Пункты
Абзац является основным структурным компонентом эссе, а также других форм написания. Каждый абзац эссе добавляет еще одну связанную основную идею, чтобы поддержать тезис автора или контрольную идею. Каждая связанная основная идея подкреплена и развита фактами, примерами и другими подробностями, которые ее объясняют. Изучая и уточняя одну главную идею за раз, писатели создают убедительные аргументы в пользу своей диссертации.
Длина абзаца
Какой длины должен быть абзац?
Один ответ на этот важный вопрос может быть «достаточно длинным» — достаточно длинным, чтобы вы могли ответить на свои вопросы и объяснить свою основную идею. Чтобы привлечь внимание или изложить сжатые вспомогательные идеи, абзац может быть довольно коротким и состоять из двух-трех предложений. Абзац в сложном эссе о каком-либо абстрактном вопросе в философии или археологии может занимать три четверти страницы или более.До тех пор, пока автор внимательно следит за темой и не тупит, длинный абзац допустим в письмах на уровне колледжа. В общем, старайтесь, чтобы абзацы были длиннее одного предложения, но короче одной полной страницы текста с двойным интервалом.
Наконечник
Журналистский стиль часто требует использования коротких абзацев из двух или трех предложений из-за того, как люди читают новости, как в Интернете, так и в печати. Блоги и другие источники информации в Интернете также часто используют этот стиль абзацев.Читатели часто просматривают первые абзацы большого количества статей, прежде чем остановиться на горстке историй, которые они хотят прочитать подробно.
Вы можете обнаружить, что конкретный абзац, который вы пишете, может быть длиннее, чем тот, который заинтересует вашу аудиторию. В таких случаях вам следует разделить абзац на два или более коротких абзаца, добавив тематическое утверждение или какое-то переходное слово или фразу в начале нового абзаца. Слова или фразы перехода показывают связь между двумя идеями.
Однако во всех случаях руководствуйтесь тем, что ваш инструктор хочет и ожидает найти в вашем проекте. Многие преподаватели ожидают, что вы разовьете зрелый стиль обучения на уровне колледжа по мере выполнения заданий семестра.
Упражнение 2
Чтобы сформировать представление о подходящей длине абзаца, воспользуйтесь Интернетом, чтобы найти примеры следующих элементов. Скопируйте их в файл, укажите свои источники и представьте их своему преподавателю вместе с аннотациями или примечаниями.
Новостная статья, написанная короткими абзацами. Делайте заметки или комментируйте свой выбор своими наблюдениями об эффекте объединения абзацев, которые развивают ту же идею темы. Объясните, насколько эффективными будут эти абзацы.
Длинный абзац из научной работы, которую вы определили с помощью академической поисковой системы. Аннотируйте его своими наблюдениями об авторском стиле абзацев.
Запуск первого черновика
Теперь мы, наконец, готовы взглянуть через плечо Мэрайи, когда она начинает писать свое эссе о цифровых технологиях и путанице, с которой сталкиваются потребители.Когда она это сделает, перед вами должен быть план с изложением тезиса и тематическими предложениями, а также заметки, которые вы написали ранее в этом уроке о вашей цели и аудитории. Изучение этих материалов поможет вам и Мэрайе настроиться на правильное мышление.
Ниже приводится тезис Мэрайи.
Вот записи, которые Мэрайя написала себе, чтобы охарактеризовать свои цели и аудиторию.
Мэрайя решила начать с краткого введения, основанного на ее тезисе.Она знала, что она хотела бы значительно улучшить свое введение, когда она исправит. Прямо сейчас она просто хотела дать себе отправную точку. Вы снова прочтете ее введение в Раздел 8.4 «Редактирование и редактирование», когда она его исправит.
Положив перед собой тезис, цель и заметки для аудитории, Мэрайя затем посмотрела на план своего предложения. Она решила использовать этот план, потому что он включает тематические предложения. Ниже приводится часть ее набросков для первого основного абзаца.Римская цифра II обозначает тематическое предложение для абзаца, заглавные буквы обозначают вспомогательные детали, а арабские цифры обозначают подпункты.
Затем Мэрайя начала разворачивать идеи в своем плане до абзаца. Обратите внимание, как план помог ей гарантировать, что все ее предложения в теле абзаца развивают тематическое предложение.
Наконечник
Если вы пишете свой первый черновик на компьютере, подумайте о создании новой файловой папки для каждого курса с набором подпапок внутри папок курса для каждого задания, которое вам дают.Четко пометьте папки с названиями курсов и пометьте каждую папку с заданиями и текстовый редактор заголовком, который вы легко узнаете. Имя назначения — хороший выбор для документа. Затем используйте эту подпапку для хранения всех созданных вами черновиков. Когда вы начинаете каждый новый черновик, не переписывайте только последний. Вместо этого сохраните черновик с новым тегом после заголовка — черновик 1, черновик 2 и т. Д. — чтобы у вас была полная история черновиков на тот случай, если ваш инструктор захочет, чтобы вы их отправили.
В своих документах соблюдайте все требования к форматированию (поля, заголовки, размещение номеров страниц и другие вопросы макета), которые требует преподаватель.
Упражнение 3
Изучите, как Мэрайя перешла от наброска предложения к своему первому черновику. Сначала скопируйте ее план на свой лист бумаги. Оставьте несколько пробелов между каждой частью контура. Затем скопируйте предложения из абзаца Мэрайи, чтобы выровнять каждое предложение с соответствующей записью в ее схеме.
Продолжение первого варианта
Мэрайя продолжила писать свое эссе, перейдя ко второму и третьему абзацам. У нее были вспомогательные детали, но не было пронумерованных подпунктов в ее схеме, поэтому ей пришлось сверяться со своими заметками перед написанием, чтобы включить конкретную информацию.
Наконечник
Если вы решили сделать перерыв между завершением первого основного абзаца и началом следующего, не начинайте писать сразу же, когда вернетесь к своей работе. Верните себя в контекст и в настроение, перечитав то, что вы уже написали.Это то, что сделала Мэрайя. Если бы она перестала писать в середине абзаца, она могла бы быстро записать себе несколько заметок о том, что она напишет дальше.
Перед каждым основным абзацем Мэрайи стоит соответствующий раздел плана предложения. Обратите внимание, как она расширила римскую цифру III из своего наброска до первого наброска второго абзаца основного текста. Читая, спросите себя, насколько внимательно она придерживалась цели и насколько хорошо она обращала внимание на потребности своей аудитории.
Затем Мэрайя начала третий и последний абзац основного текста, используя римскую цифру IV из своего наброска.
Упражнение 4
Перечитайте второй и третий абзацы основного текста эссе, которое пишет Мэрайя. Затем ответьте на вопросы на своем собственном листе бумаги.
Во втором абзаце текста Мэрайя решила развить свой абзац как документальное повествование. Вы согласны с ее решением? Объяснять.Как еще она могла выбрать развитие абзаца? Почему так лучше?
Сравните стили написания абзацев два и три. Какие у вас есть доказательства того, что Мэрайя устала или выдыхалась? Какой совет вы ей дали бы? Почему?
Выберите один из этих двух абзацев основного текста. Напишите собственную версию, которая, по вашему мнению, лучше соответствует аудитории и целям Мэрайи.
Написание титула
Лучшее название для писателя — это заголовок, отсылающий к основной теме всего эссе.Подобно заголовку в газете или крупному жирному заголовку в журнале, заголовок эссе дает аудитории первое представление о содержании. Если читателям нравится название, они, вероятно, продолжат читать.
Тщательно следуя своему плану, Мэрайя составляла каждый абзац своего эссе. Шаг за шагом двигаясь в процессе написания, Мэрайя закончила черновик и даже включила краткий заключительный абзац (вы прочтете ее заключение в главе 9 «Написание эссе: от начала до конца»). Затем она решила, в качестве последнего штриха для своего сочинения, добавить увлекательное название.
Написание своего первого черновика
Теперь вы можете начать свой первый набросок, если вы еще этого не сделали. Следуйте предложениям и рекомендациям, представленным в этом разделе.
Основные выводы
Сделайте так, чтобы процесс письма работал на вас. Используйте любые стратегии, которые помогут вам продвинуться в процессе написания.
Всегда помните о своей цели написания и потребностях вашей аудитории. Удовлетворяйте эти потребности всеми разумными способами.
Не забудьте включить все ключевые структурные части эссе: изложение тезиса, которое является частью вводного абзаца, три или более основных абзацев, как описано в вашем плане, и заключительный абзац. Затем добавьте интересный заголовок, чтобы привлечь внимание читателей.
Напишите абзацы соответствующей длины для вашего письменного задания. Абзацы в письме на уровне колледжа могут занимать целую страницу, если они охватывают основные темы вашего плана.
Используйте план темы или план предложения, чтобы направлять развитие ваших абзацев и проработку ваших идей.Каждая основная идея, обозначенная римскими цифрами в вашем плане, становится темой нового абзаца.
No related posts.

Итоговый контрольный диктант 8 класс: Итоговый диктант по русскому языку в 8 классе

Итоговый диктант по русскому языку в 8 классе

Итоговый контрольный диктант 8 кл.,с контрольным тестом (ответы) | Тест по русскому языку (8 класс) на тему:

Итоговый контрольный диктант (8 класс)

Итоговый контрольный диктант по русскому языку. 8 класс. Кашира

Итоговый контрольный диктант по русскому языку. 8 класс. Замок

Итоговые контрольные диктанты за 8 класс

Итоговый контрольный диктант — ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ

ClaroRead 8: Распознавание речи дракона — Диктовка

Почему диктанты? Достоинства и варианты диктантов в обучении английскому языку

Что такое диктант?

Возражения против диктовки

Значение диктанта

Варианты диктанта

Давать и оценивать диктант

Заключение

Выбор лучших программ домашнего обучения для 8-х классов

«Закон и порядок: организованная преступность» Итоги финала: сезон 1, серия 8

СВЯЗАННЫЕ ИСТОРИИ

8.3 Чертеж — написание для успеха

Начало работы: стратегии составления

Как заставить писательский процесс работать на вас

Наконечник

Письмо за работой

Упражнение 1

Постановка целей для вашего первого черновика

Письмо за работой

Наконечник

Знакомство с основными элементами первого проекта

Роль тематических предложений

Наконечник

Наконечник

Пункты

Наконечник

Упражнение 2

Запуск первого черновика

Наконечник

Упражнение 3

Продолжение первого варианта

Наконечник

Упражнение 4

Написание титула

Написание своего первого черновика

Основные выводы

Добавить комментарий Отменить ответ