Контрольная работа по комедии «Горе от ума» (9 класс)
Контрольная работа по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»
Вариант 1
1. Пьеса А.Грибоедова «Горе от ума» при жизни автора….
а)не была опубликована; б)была опубликована частично; в)была опубликована полностью.
2. По жанру произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума» является:
а)комедией; б)трагедией; в)трагикомедией; г) драмой.
3. Кто написал критическую статью «Мильон терзаний» о комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
а)А.И.Писарев; б)В.Г.Белинский; в)И.А.Гончаров; г) А.С.Пушкин.
4. Допишите правильный ответ:
А) «Кто так чувствителен, и весел, и остер, как….»
Б) Молчалин у Фамусова занимает должность……
В) На руку Софьи претендуют следующие герои: ……
5. Установите соответствие. Определите жизненные цели героев комедии:
1)Молчалин;а) «Мне только бы досталось в генералы»
2)Скалозуб;
б) Убедиться, что по- прежнему любим Софьей, жениться;
3)Чацкий;
в) «И награжденья брать, и весело пожить»
6. Охаракререзуйте героев комедии:
1)Молчалин;а) Враг всего нового, прославляет устойчивость старого быта;
2)Репетилов
б) верит в возможность светлой жизни, выступает против униженного положения крестьян;
3)Фамусов
в) надевает маску ничтожества для достижения своей корыстной цели; хитер и подл, лицемер.
4) Чацкий
г) состоит в тайном обществе, проклинает свою прежнюю жизнь, глуп.
7. Дайте речевую характеристику героев комедии (кому из героев какие фразы принадлежит):
а) «Два-с», «по-прежнему-с», «ангельчик»;
2)Скалозуб
б) «Покудова», «кличут», «започивала», «доложусь»;
3)Лиза;
в) «Раболепство», «предрассудки», «дым отечества»;
4)Молчалин.
г)«Треснулся», «дал маху», «фельдфебель», «ушибена».
8. Установите последовательность событий в пьесе А.С.Грибоедова «Горе от ума»:
а) известие о сумасшествии Чацкого;
б) бал в доме Фамусова;
в) решение отправить Софью в Саратов;
г) Молчалин открывает свое истинное лицо;
9. Установите очередность появления героев в пьесе:
а)Чацкий; б)Молчалин; в)Лиза; г)Фамусов; д)София.
10. Кому принадлежит высказывание о том, что в комедии «25 глупцов на 1 здравомыслящего человека»?
а) Пушкину; б) Грибоедову; в) Гончарову; г) Белинскому.
11. Действие комедии длится: а) 1 день; б) неделю; в) 2 дня; г) 3 дня.
12. Завязкой драматического конфликта в пьесе является:
а) бал у Фамусова; б) встреча Чацкого с Софьей;
в) спор с Фамусовым во втором действии; г) приезд Чацкого в дом Фамусовых.
13. Сколько лет жил у Фамусова Молчалин?
а) год; б) 3 года; в) 10 лет; г) 5 лет.
14. Выражение «Злые языки страшнее пистолета» принадлежит
а) Фамусову; б) Молчалину; в) Чацкому; г)Софье; д) Лизе; е) Репетилову.
15. Кто в комедии «и золотой мешок, и метит в генералы»? __________________
16. Закончите строки:
а) «…ешь 3 часа,…»; б) «А впрочем, он дойдёт до степеней известных, ведь нынче…»; в) «Служить бы рад, …»; г) «Счастливые …».
17. Кому из героев комедии принадлежит такое высказывание: «Да, чтоб чины добыть, есть многие каналы; об них как истинный философ я сужу…»?
а)Фамусову; б)Чацкому; в) Молчалину; г)Скалозубу.
18. Кто пускает слух о сумасшествии Чацкого:
А) Софья, Б) Фамусов, В) Молчалин, Г) Хлёстова.
А) из Петербурга, Б) из Твери, В) из Смоленска, Г) из Саратова
20. Кому из героев принадлежат слова: «В мои лета не должно сметь свои суждения иметь…»:
А) Репетилову, Б) Горичу, В) Молчалину, Г) Чацкому.
21. Кому принадлежат слова: «Ученье – вот чума, ученость – вот причина»:
А) Фамусову, Б) Молчалину, В) Скалозубу, Г) Софье.
22. Какой фразой заканчивается комедия и кто её произносит?__________________
23. Фамилия персонажа, причисляющего себя к тайным обществам? _____________
24. Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами:
Б) Чацкий
В) Молчалин
Г) Фамусов
Д) Скалозубу
2. «Свежо предание, да верится с трудом…»
3. «Дистанции огромного размера» (о Москве)
4. «Счастливые часов не наблюдают…»
5. «Служить бы рад, прислуживаться тошно…»
6. «Ах, если любит кто кого, зачем ума искать и ездить так далеко!»
7. «Частенько там мы покровительство находим, где не ищем».
25. Чьи это слова и к кому обращены?
А) Ах! амур проклятый!И слышат, не хотят понять,
Ну что бы ставни им отнять?
Переведу часы, хоть знаю: будет гонка,
Заставлю их играть…
Б) Мне завещал отец:
Хозяину, где доведется жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платья,
Швейцару, дворнику, для избежанья зла,
Собаке дворника, чтоб ласкова была.
В) Когда в делах- я от веселий прячусь,
Когда дурачиться — дурачусь,
А смешивать два эти ремесла
Есть тьма искусников, я не из их числа.
Г) Вот то-то невзначай, за вами примечай;
Так, верно, с умыслом.
Ой! зелье, баловница…
Контрольная работа по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»
Вариант 2
1. Допишите правильный ответ:
А) Мысль о сумасшествии Чацкого подает……
Б) «Двойником» Чацкого является (псевдодекабристом)……
В) Первоначально пьеса была названа……
2. Соотнесите героев с их характеристиками:
1)Скалозубб) «И золотой мешок, и метит в генералы»
2)Молчалин
а) «Унизить рад, кольнуть; завистлив, горд и зол»
3)Чацкий
в) «вот он, на цыпочках и не богат словами»
г) «Он вольность хочет проповедать», «Да он властей не признает!», «Он карбонарий!»
3. Соотнесите героев с их действиями:
1)Молчалин;а) вернувшись из странствий, первым делом навещает Софью;
2)Фамусов;
3)Чацкий
в) устраивает бал
4. Установите соответствие героев и их высказываний:
1)Чацкийа) «Вот то-то,все вы гордецы! Спросили бы ,как делали отцы?
2)Фамусов
б) «И точно, начал свет глупеть»;
в) «Служить бы рад, прислуживаться тошно»;
г) «…у нас уж исстари ведется, что по отцу и сыну честь»;
д) «Где,укажите нам, отечества отцы, которых мы должны принять за образцы?»;
5.Опрелелите последовательность смены чувств Чацкого и Софьи:
а) «Слепец! я в ком искал награду всех трудов!
Спешил!…летел! дрожал! вот счастье, думал, близко.»
б) «Чуть свет –уж на ногах! и я у ваших ног.»
в) «Кто, наконец, ей мил Молчалин! Скалозуб!»
6.Сколько времени Чацкий отсутствовал в Москве?
а)3 месяца; б) 3 года; в) 5 лет; г) полгода.
7. Кто воспитывал Софью?
а) мадам Розье; б)мосье Бопре; в) старуха Хлёстова; г) Вральман.
8. Молчалин приехал в Москву из
а) Петербурга; б) Саратова; в) Твери; г) Бордо.
9. Закончите строки:
а) «…Пойду искать по свету, где …»; б) «Служить бы рад, …»;
д) «Счастливые …». е) «Уж коли зло пресечь, собрать…».
10. Слух о сумасшествии Чацкого был пущен:
а) Фамусовым; б)Скалозубом; в) Софьей; г)Молчалиным.
11. Жанр произведения «Горе от ума»:
А) трагедия, Б) комедия, В) мелодрама; Г) драма.
12. Первоначальное название произведения _________________________________
13. А.С. Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека…». Кого имел в виду писатель?
А) Фамусова, Б) Молчалина, В) Чацкого Г) Скалозуба
14. Как зовут Чацкого?____________________________________
15. Кого Фамусов считает хорошим женихом для Софьи:
А) образованного человека, который «славно пишет, переводит…»,
Б) человека, которого «способностями Бог не наградил», но «дал сердце доброе…»,
В) человек, который «и знаков тьму отличья нахватал, не по летам и чин завидный».
16. О ком говорит Лиза: «и золотой мешок, и метит в генералы…»
А) о Чацком, Б) о Скалозубе, В) о Молчалине, Г) о Загорецком.
17. Кто говорит о себе: «При мне служащие чужие очень редки; все сестрины, свояченицы детки»:
А) Скалозуб, Б) Фамусов, В) Молчалин, Г) Чацкий.
18. Каким восклицанием заканчивается пьеса?
а) «Карету мне, карету!» б) «Вон из Москвы! Сюда я больше не ездок!»
в) «Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексевна!»; г) «Вот злонравия достойные плоды!»
19. Выражение «Злые языки страшнее пистолета» принадлежит:
А) Чацкому, Б) Лизе, В) Молчалину, Г) Фамусову.
20. Определите автора высказывания: «Там будут лишь учить по-нашему: раз, два, А книги сохранят так: для больших оказий…»:
А) Скалозуб, Б) Фамусов, В) Молчалин, Г) Чацкий.
21. Кто написал критическую статью «Мильон терзаний» о комедии «Горе от ума»?
А) А.С.Пушкин Б) В.Г.Белинский В) И.А.Гончаров Г) А.С.Грибоедов
22. Какими талантами обладает Молчалин?
А) честность и трудолюбие, Б) умеренность и аккуратность,
В) гордость и честолюбие, Г) ум и доброта.
23. О ком Лиза говорит следующие слова: «Кто так чувствителен, и весел, и остер, как….»?
24. Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами:
А) СофьяБ) Чацкий
В) Молчалин
Г) Фамусов
Д) Скалозуб
26. «А судьи кто?»
«Частенько там мы покровительство находим, где не ищем».
28. «Счастливые часов не наблюдают…»
29. «Учились бы, на старших глядя…»
30. «Служить бы рад, прислуживаться тошно…»
31. «Ах, если любит кто кого, зачем ума искать и ездить так далеко!»
25. Чьи это слова и к кому обращены?
А) Пора вам, сударь, знать, вы не ребенок;У девушек сон утренний так тонок…
Б) Друг, нельзя ли для прогулок
Подальше выбрать закоулок?
В) Ах! матушка, не довершай удара!
Кто беден, тот тебе не пара.
Г) Вы рады? в добрый час.
Однако искренно кто ж радуется эдак?
Мне кажется, так напоследок
Людей и лошадей гнобя,
Я только тешил сам себя.
Контрольная работа по комедии А. С. Грибоедов комедия Горе от ума
Литература9 класс
Тема урока: Контрольная работа по комедии А. С. Грибоедов комедия «Горе от ума»
Цель: проверить знание учащимися содержания комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»; стимулировать самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; пробудить интерес к художественной литературе.
I.Тестовые задания с выбором ответа 15 баллов
1. Каково первоначальное название пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
а) «Горе умному» б) «Горе от глупости» в) «Горе уму» г) «Горе глупому»
2. Какой тип конфликта разворачивается в пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
а) Любовный б) Социальный в) Социально-любовный г) Семейный
3. К какому жанру драматургических произведений относится пьеса «Горе от ума»?
а) Драма б) Комедия в) Трагедия г) Поэма
4. В какой временной промежуток происходят события, описанные в комедии «Горе от ума»?
а) 1 неделя б) 1 час в) 1 день (сутки) г) 1 год
5. В каком городе происходят события, описанные в комедии «Горе от ума»?
а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь
6. О каком герое комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» сказано: «И золотой мешок, иметит в генералы»?
а) О Гориче б) О Репетилове в) О Скалозубе г) О Загорецком
7. О каком герое комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» сказано: «Услужлив,скромненький, в лице румянец есть. Вот он на цыпочках, и не богат словами…»?
а) О Молчалине б) О Репетилове в) О Скалозубе г) О Загорецком
8. Кого из персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» характеризуют следующие строки:
«Кто другой так мирно всё уладит!
Там моську вовремя погладит,
Там в пору карточку вотрёт,
В нём Загорецкий не умрет!..»
а) Чацкого б) Репетилова в) Молчалина г) Фамусова
9. Кто из героев комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» отзывается о Чацком так:
«Кто так чувствителен, и весел, и остёр,
Как Александр Андреич Чацкий!»
а) Фамусов б) Софья в) Молчалин г) Лиза
10. К кому обращается Фамусов со словами: «Читай не так, как пономарь, а с чувством,с толком, с расстановкой!»?
а) К Скалозубу б) К Молчалину в) К Чацкому г) К Петрушке
11. Укажите «крылатое» выражение, которое отсутствует в комедии «Горе от ума».
а) «Свежо предание, а верится с трудом».
б) «Счастливые часов не наблюдают».
в) «Любви все возрасты покорны».
г) «Ну как не порадеть родному человеку».
12. Кто распустил слух о сумасшествии Чацкого?
а) Скалозуб б) Софья в) Молчалин г) Княгиня Ласова
13. Укажите, в какой последовательности в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», распространялась сплетня о сумасшествии Чацкого следующими парами персонажей:
а) Г. N. – Г. D. б) Загорецкий – графиня внучка в) Софья – Г. N. г) Г. D. – Загорецкий
1) б, а, в, г. 2) г, а, в, б. 3) а, в, б, г. 4)в, а, г, б.
14. В какой город в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Фамусов обещает в минуту гнева отправить Софью?
а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь
15. Каким восклицанием заканчивается комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
а) «… пойду искать по свету, где оскорблённому есть чувству уголок!»
б) «Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна! »
в) «Карету мне, карету!»
г) «В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов!»
II. Тестовые задания с кратким ответом32 балла
1.Определите, кому из персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежат следующие выражения:
«Смотри ты на меня: не хвастаю сложеньем;
Однако бодр и дожил до седин…»
Фамусову
«Ах, Боже мой! Ужели я здесь опять,
В Москве! У вас! Да как же вас узнать!»
Чацкому
«Пожалуйста, сударь, при нем остерегись:
Известный человек, солидный,
И знаков тьму отличья нахватал;
Не по летам, и чин завидный,
Не нынче завтра генерал
Фамусову
«Довольно счастлив я в товарищах моих,
Вакансии как раз открыты;
То старших выключат иных,
Другие, смотришь, перебиты»
Скалозубу
«И в женах, дочерях — к мундиру та же страсть!
Я сам к нему давно ль от нежности отрекся?!
Теперь уж в это мне ребячество не впасть»
Чацкому
«Убийственны холодностью своею!
Смотреть на вас, вас слушать нету сил
Софье (явл.8 на реплику Ч. когда М. упал с лошади)
Сегодня болен я, обвязки не сниму;
Приди в обед, побудь со мною;
Я правду всю тебе открою»
Молчалину
« Я странен, а не странен кто ж?
Тот, кто на всех глупцов похож;
Молчалин, например…»
Чацкому
«Я в Софье Павловне не вижу ничего
Завидного. Дай Бог ей век прожить богато,
Любила Чацкого когда-то,
Меня разлюбит, как его»
Молчалину
«Я с этих пор вас будто не знавала.
Упреков, жалоб, слез моих
Не смейте ожидать, не стоите вы их;
Но чтобы в доме здесь заря вас не застала,
Чтоб никогда об вас я больше не слыхала»
_____________________Софии
Ушёл … Ах! От господ подАлей;
У них беды себе на всякий час готовь,
Минуй нас пуще всех печалей и
И барский гнев, и барская любовь.
Лизе
А судьи кто? – За древностию лет
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забытых газет
Времён Очаковских и покоренья Крыма;
Чацкому
Ну, вот! Великая беда,
Что выпьет лишнее мужчина!
Ученье – вот чума, учёность – вот причина,
Что нынче пуще чем когда
Безумных развелось людей, и дел, и мнений.
Фамусову
2. Укажите изобразительно-выразительное средство, которое использует А. С. Грибоедов в следующей реплике Чацкого: «Да и кому в Москве не зажимали рты обеды, ужины и танцы?»
Метонимия
3. Назовите автора критического этюда «Мильон терзаний», посвящённого комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
И. А. Гончаров
4. Назовите, кому принадлежит верное наблюдение, касающееся комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»: «О стихах я не говорю, половина – должны войти в пословицу»?
А.С. Пушкину
III. Задания для работы с текстом24 балла
1. Выпишите из текста комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» пять «крылатых» выражений.
2. Пользуясь текстом комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» и д/заданием, заполните таблицу
Отношение к: | Чацкий | Фамусовское общество |
а) службе | ||
б) идеалам | ||
в) образованию | ||
г) народу и крепостному праву | ||
д) иностранному | ||
е) чинам | ||
ж) любви | ||
з) свободе суждений |
IV. Творческое задание5 баллов
Почему так быстро распространяется сплетня о сумасшествии Чацкого в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»? Выберите ответ и аргументируйте его.
Все представители фамусовского общества с радостью ухватились за неё, так как взгляды Чацкого им враждебны.
Общество любит сплетни, так как это даёт им пищу для разговоров.
Софья хочет тем самым защитить Молчалина от нападок Чацкого.
Потому что Софья ненавидит Чацкого за то, что он уехал на три года, и хочет ему отомстить.
Всего – 76 баллов
«5» — 75-76 балл
«4» — 74-65 баллов
«3» — 38- 64 балла
«2» — 18-37 баллов
«1» — 0-17 баллов
Ответы.
Тестовые задания с выбором ответа 15 баллов
в) «Горе уму»
в) Социально-любовный
б) Комедия
в) 1 день (сутки)
б) Москва
в) О Скалозубе
а) О Молчалине
в) Молчалина
г) Лиза
г) К Петрушке
в) «Любви все возрасты покорны».
б) Софья
4) в, а, г, б.
в) Саратов
б) «Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна! »
Тестовые задания с кратким ответом32 балла
1. Фамусов
2. Чацкий
3. Фамусов
4. Скалозуб
5. Чацкий
6. Софья
7. Молчалин
8. Чацкий
9. Молчалин
10. Софья
11. Лиза
12. Чацкий
13. Фамусов
2. Метонимия
3. И. А. Гончаров
4. А. С. Пушкин
Задания для работы с текстом
Вариант ответа
«Свежо предание, а верится с трудом»; «А судьи кто?»; «Счастливые часов не наблюдают»; «Чуть свет – уж на ногах! И я у ваших ног»; «Блажен, кто верует, тепло ему на свете».
Вариант ответа
Отношение к: | Чацкий | Фамусовское общество |
а) службе | Служить бы рад, прислуживаться тошно. | Фамусов: А у меня, что дело, что не дело, Подписано, так с плеч долой. |
б) идеалам | Теперь пускай из нас один, Из молодых людей, найдётся – враг исканий Не требуя ни мест, ни повышенья в чин… | Фамусов: Спросили бы как делали отцы? Учились бы, на старших глядя: |
в) образованию | В науки он вперИт ум, алчущий познаний; Или в душе его сам бог возбудит жар К искусствам творческим, высоким и прекрасным, Они тотчас: разбой, пожар! И прослывет у них мечтателем! Опасным!!- | Фамусов: Ученье – вот чума, учёность – вот причина, Что нынче, пуще, чем когда, Безумных развелось людей, и дел и мнений. |
▶▷▶ контрольная работа по комедии а.с.грибоедова горе от ума ответы
▶▷▶ контрольная работа по комедии а.с.грибоедова горе от ума ответы| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 21-12-2018 |
контрольная работа по комедии асгрибоедова горе от ума ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по комедии АСГрибоедова «Горе от ума» infourokru/kontrolnaya-rabot-po-komedii Cached › Тесты › Контрольная работа по комедии АСГрибоедова » Горе от ума » Контрольная работа по комедии АСГрибоедова » Горе от ума » Контрольный тест по литературе 9 класс А С Грибоедов globuss24ru/doc/kontrolyniy-test-po-literature Cached 1 Выпишите из текста комедии А С Грибоедова « Горе от ума » пять «крылатых» выражений 2 Пользуясь текстом комедии А С Грибоедова « Горе от ума », заполните таблицу Контрольная работа по комедии А С Грибоедова «Горе от ума shikardosru/text/kontrolenaya-rabota-po-komedii-a-s Cached Контрольная работа по комедии А С Грибоедова « Горе от ума » Итоговый тест по биографии — страница №1/7 Мележик ОГ Контрольная работа по комедии АСГрибоедова «Горе от ума» multiurokru/files/kontrolnaia-rabota-po-komedii Cached Контрольная работа проводится в 9 классе после изучения комедии АСГрибоедова » Горе от ума » Тест по Горе от ума с ответами (9 класс) на знание текста obrazovakaru … Литература 9 класс Особое значение при подготовке к написанию теста по комедии « Горе от ума »Грибоедова сыграет хорошее знание текста всеми учениками класса Контрольные тесты «АС Грибоедов Комедия «Горе от ума»; 9 pedsovetsu/load/30-1-0-23857 Cached 4Кому принадлежат следующие строки : «Комедия « Горе от ума » … как столетний старик ,около которого все, отжив по очереди свою пору, умирают и валятся, а он ходит бодрый и свежий, между Тесты по комедии АСГрибоедова «Горе от ума» infourokru/testi-po-komedii-asgriboedova-gore Cached Контрольная работа по комедии « Горе от ума » Вариант 1 1 Правильно соотнесите литературные направления и характерные для них черты, проявившиеся в комедии « Горе от ума » А С Грибоедов «Горе от ума» Контрольная работа 9 класс vseosvitaua/library/a-s-griboedov-gore-ot-uma Cached Формируя речевую характеристику героев комедии « Горе от ума », определите, какие «слова и словечки» соответствуют персонажам АС Грибоедова : Тест по комедии «Горе от ума» Грибоедова в вопросах и ответах wwwliteraturusru … Грибоедов Дорогой друг, ответы на тест ищите в конце статьи, после 20-ого вопроса теста Ищите заголовок « Ответы на вопросы теста по комедии » Горе от ума «» 20 ноября 2018 г, 11:43 Тест по 1 действию комедии АС Грибоедова «Горе от ума pedtehnoru/content/test-po-1-deystviyu-komedii Cached Данный материал выполнен в виде презентации и направлен на проверку знаний учащихся, полученных при знакомстве с 1-ым действием комедии АС Грибоедова » Горе от ума » Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5,070 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- писатель-дипломат высказал свое крайне негативное отношение к происходящему Пока молодой человек разливался в гневном монологе
- как» Б) Молчалин у Фамусова занимает должность Скрыть 6 Контрольно -обучающий тест по комедии урокрф › …kontrolnoobuchayushij_test_po_komedii_as… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольно -обучающий тест по комедии А С Грибоедова « Горе от ума » I Из истории комедии 1) Вернувшись из-за границы в 1816 году
- в котором происходит действие комедии « Горе от ума »: а) Москва + б) Читать ещё 1 Род литературы
и весел
А С Грибоедов на вечере в Петербурге увидел
- smarter
- около которого все
- после 20-ого вопроса теста Ищите заголовок « Ответы на вопросы теста по комедии » Горе от ума «» 20 ноября 2018 г
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольный тест по литературе 9 класс | Doc4webru doc4webru › literatura…test-po…klass…komediya-gore… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 9 класс А С Грибоедов комедия « Горе от ума » Составила: учитель русского языка и литературы Цель: проверить знание учащимися содержания комедии А С Грибоедова « Горе от ума »; стимулировать самостоятельность учащихся в Читать ещё 9 класс А С Грибоедов комедия « Горе от ума » Составила: учитель русского языка и литературы Афиногенова Ольга Николаевна Москва 2013г Цель: проверить знание учащимися содержания комедии А С Грибоедова « Горе от ума »; стимулировать самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; пробудить интерес к художественной литературе Тестовые задания с выбором ответа 1 Каково первоначальное название пьесы А С Грибоедова « Горе от ума »? а) « Горе умному» б) « Горе от глупости» в) « Горе уму » г) « Горе глупому» 2 Какой тип конфликта разворачивается в пьесе А С Грибоедова « Го Скрыть 2 Тест по литературе (9 класс) на тему: Тест по комедии nsportalru › …test…komedii…griboedova-gore-ot-uma… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте ТЕСТ ПО КОМЕДИИ А С ГРИБОЕДОВА « ГОРЕ ОТ УМА »9 класс 1 вариант 1Кому принадлежит высказывание о том, что в комедии «Чацкого роль — роль Данная работа содержит теоретический и практический материал по технологии «Синквейн» Она может быть использована на уроке литературы в 9 классе при Читать ещё ТЕСТ ПО КОМЕДИИ А С ГРИБОЕДОВА « ГОРЕ ОТ УМА »9 класс 1 вариант 1Кому принадлежит высказывание о том, что в комедии «Чацкого роль — роль страдательная»: а) Пушкину; б) Грибоедову ; в) Гончарову; г) Белинскому 2Действие комедии длится: а) 1 день; б) неделю; в) 2 дня; г) 3 дня 3Завязкой драматического конфликта в пьесе является Данная работа содержит теоретический и практический материал по технологии «Синквейн» Она может быть использована на уроке литературы в 9 классе при изучении произведения А С Грибоедова , а также буде Тест по комедии А С Грибоедова « Горе от ума » Тест по комедии А С Грибоедова « Горе от ума » Скрыть 3 Контрольная работ по комедии А С Грибоедова » Горе » infourokru › kontrolnaya…komedii-asgriboedova…uma… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » 24При обсуждении пьесы « Горе от ума » на уроке литературы ученик получил задание определить, кто более опасен — Молчалин или Скалозуб, и пришел к следующему выводу: а) Скалозуб всего лишь «тупой, нерассуждающий солдафон» и Читать ещё Контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » библиотека материалов А С Грибоедов « Горе от ума » I Выберите правильный ответ : 1 А С Грибоедов родился: а)в бедной крестьянской семье; б)в знатной дворянской семье; в)в семье священника 24При обсуждении пьесы « Горе от ума » на уроке литературы ученик получил задание определить, кто более опасен — Молчалин или Скалозуб, и пришел к следующему выводу: а) Скалозуб всего лишь «тупой, нерассуждающий солдафон» и особой опасности не представляет, в отличие от Молчалина; б) Молчалин намного опаснее Скалозуба Он хитер и осторожен, очень хорошо маскируется, прикидываясь смиренным и угодливым, обманывая всех Скрыть 4 Контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе multiurokru › files/kontrolnaia…komedii…griboedova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа проводится в 9 классе после изучения комедии А С Грибоедова » Горе от ума » 5 Контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе kopilkaurokovru › …komedii…s_griboedova_gore_ot_uma Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В данной работе представлена контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » (2 варианта) 3 Кто написал критическую статью «Мильон терзаний» о комедии А С Грибоедова « Горе от ума »? а)АИПисарев; б)ВГБелинский; в)ИАГончаров; г) А С Пушкин 4 Допишите правильный ответ : А) «Кто так Читать ещё В данной работе представлена контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » (2 варианта) Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума «» Контрольная работа по комедии А С Грибоедова « Горе от ума » Вариант 1 1 Пьеса А Грибоедова « Горе от ума » при жизни автора 3 Кто написал критическую статью «Мильон терзаний» о комедии А С Грибоедова « Горе от ума »? а)АИПисарев; б)ВГБелинский; в)ИАГончаров; г) А С Пушкин 4 Допишите правильный ответ : А) «Кто так чувствителен, и весел, и остер, как» Б) Молчалин у Фамусова занимает должность Скрыть 6 Контрольно -обучающий тест по комедии урокрф › …kontrolnoobuchayushij_test_po_komedii_as… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольно -обучающий тест по комедии А С Грибоедова « Горе от ума » I Из истории комедии 1) Вернувшись из-за границы в 1816 году, А С Грибоедов на вечере в Петербурге увидел, как все преклоняются перед одним иностранным Читать ещё Контрольно -обучающий тест по комедии А С Грибоедова « Горе от ума » I Из истории комедии 1 Какое событие стало причиной возникновения у А С Грибоедова замысла создать комедию ? 1) Вернувшись из-за границы в 1816 году, А С Грибоедов на вечере в Петербурге увидел, как все преклоняются перед одним иностранным гостем, писатель-дипломат высказал свое крайне негативное отношение к происходящему Пока молодой человек разливался в гневном монологе, кто-то озвучил предположение о его возможном сумасшествии Скрыть 7 Ответы @MailRu: решите тест пожалуйста срочно!!! touchotvetmailru › question/195909010 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Контрольная работа А С Грибоедов « Горе от ума » I Выберите правильный ответ : 1А 4Пьеса А Грибоедова « Горе от ума » при жизни автора а) не была 5По жанру произведение Грибоедова « Горе от ума » является: а) комедией ; б) Читать ещё Контрольная работа А С Грибоедов « Горе от ума » I Выберите правильный ответ : 1А С Грибоедов родился: а) в бедной крестьянской семье; б) в знатной дворянской семье; в) в семье священника 2А С Грибоедов был назначен послом: а) в Персию; б) в Грузию; в) в Турцию 3АС 4Пьеса А Грибоедова « Горе от ума » при жизни автора а) не была опубликована; б) была опубликована частично; в) была с восторгоим встречена зрителями 5По жанру произведение Грибоедова « Горе от ума » является: а) комедией ; б) трагедией; в) трагикомедией 6Критическую статью «Мильон терзаний» написал: а) А И Писарев; б) В Г Белинский; в) И А Гончаров IIДопишите правильный ответ : 7 «Кто так чувствителен, и весел, и остер, как» Скрыть 8 Тест Контрольная работа по комедии А С Грибоедова videourokinet › tests…naia-rabota-po…a-s…umahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа в виде теста с выбором ответа из нескольких предложенных и прямым вписыванием Контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » Корепова Ирина Александровна 17102018 Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями Читать ещё Итоговая контрольная работа в виде теста с выбором ответа из нескольких предложенных и прямым вписыванием Контрольная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » Корепова Ирина Александровна 17102018 Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах Итоговая контрольная работа в виде теста с выбором ответа из нескольких предложенных и прямым вписыванием Система оценки: 5 балльная Список вопросов теста Скрыть 9 Тест по комедии » Горе от ума » Грибоедова в вопросах literaturusru › 2015/08/test-gore-ot-uma-otvety… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте София, Фамусов и Молчалин Художник Д Кардовский Комедия » Горе от ума » Грибоедова — выдающееся драматическое произведение XIX века В этой статье представлен тест по комедии » Горе от ума » в вопросах и ответах Читать ещё София, Фамусов и Молчалин Художник Д Кардовский Комедия » Горе от ума » Грибоедова — выдающееся драматическое произведение XIX века В этой статье представлен тест по комедии » Горе от ума » в вопросах и ответах Тест также может быть использован для викторины по пьесе Ответы на вопросы смотрите в конце теста Смотрите: Все материалы по комедии » Горе от ума » Тест по комедии » Горе от ума » Грибоедова 1 Как зовут возлюбленного Софии, с которым она тайно встречается по ночам? Скалозуб Чацкий Молчалин Репетилов 2 Кто из героев дружил с отцом Чацкого? Скрыть 10 Контрольная работа по комедии А С Грибоедов prodlenkaorg › …srednjaja…kontrolnaja…po-komedii-a… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Конт тест по комедии Горе отума для уч-ся 9Б классаdoc Цель: проверить знание учащимися содержания комедии А С Грибоедова « Горе от ума »; стимулировать самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; пробудить интерес к художественной литературе Читать ещё Конт тест по комедии Горе отума для уч-ся 9Б классаdoc Рейтинг Оценить Цель: проверить знание учащимися содержания комедии А С Грибоедова « Горе от ума »; стимулировать самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; пробудить интерес к художественной литературе IТестовые задания с выбором ответа 15 баллов 1 Каково первоначальное название пьесы А С Грибоедова « Горе от ума »? а) « Горе умному» б) « Горе от глупости» в) « Горе уму » г) « Горе глупому» 2 Какой тип конфликта разворачивается в пьесе А С Грибоедова « Горе от ума »? а) Любовный б) Социальный в) Социально-любовный г) Семейный Скрыть Тест по Горе от ума с ответами (9 класс) на знание obrazovakaru › test/gore…uma…otvetami…komediihtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест « Горе от ума » Уровень: новичок Перед прохождением теста рекомендуем прочитать Особое значение при подготовке к написанию теста по комедии « Горе от ума » Грибоедова сыграет хорошее знание текста всеми учениками класса Рейтинг теста А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест Читать ещё Тест « Горе от ума » Уровень: новичок Перед прохождением теста рекомендуем прочитать: Краткое содержание « Горе от ума » « Горе от ума » полностью Анализ « Горе от ума » Грибоедов Загрузка ТОП-5 тестовкоторые проходя вместе с этим 1 Тест Когда и где Окружающий мир 5 вопросов Уровень: знаток 2 Тест Хамелеон Литература 10 вопросов Уровень: знаток Особое значение при подготовке к написанию теста по комедии « Горе от ума » Грибоедова сыграет хорошее знание текста всеми учениками класса Рейтинг теста А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест Скрыть Контрольная работа по комедии « Горе от ума » porazavantagcom › stati…rabota…komedii-gore…uma… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 А С Пушкин прочитал « Горе от ума », находясь в ссылке, и в письме поэту ПАВяземскому (28 января 1825 года) отметил: «Читал я Чацкого – много ума и смешного в стихах, но во всей комедии ни плана, ни мысли главной, ни истины» А) Попытайтесь поспорить с поэтом относительно плана, главной мысли Читать ещё 4 А С Пушкин прочитал « Горе от ума », находясь в ссылке, и в письме поэту ПАВяземскому (28 января 1825 года) отметил: «Читал я Чацкого – много ума и смешного в стихах, но во всей комедии ни плана, ни мысли главной, ни истины» А) Попытайтесь поспорить с поэтом относительно плана, главной мысли и истины « Горя от ума » Или вы согласны с такой оценкой комедии Грибоедова ? Б) Вам известна другая пушкинская оценка пьесы? Расскажите о том, чем она отличается от приведенной выше 5 «Оптимизм – основная настроенность « горя от ума » Какова бы ни была развязка, внутреннее бессилие фамусовского обществ Скрыть А С Грибоедов « Горе от ума » Контрольная работа vseosvitaua › …a…gore…uma-kontrolnaa-rabota…klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по литературе ♦ Тематический блок « А С Грибоедов « Горе от ума » 1 вариант 3 А С Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим» Кого имел в виду писатель Читать ещё Контрольная работа по литературе ♦ Тематический блок « А С Грибоедов « Горе от ума » 1 вариант 1 уровень /Каждый правильный ответ – 0,5 балла/ Чьи это слова? Читай не так как пономарь; а с чувством, с толком, с расстановкой Свежо предание, а верится с трудом Что говорит! 3 А С Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим» Кого имел в виду писатель: а) Скалозуба Скрыть Проверочная работа по комедии А С Грибоедова » Горе olga13-2ucozru › …komedii_a_s_griboedova…gore…uma… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Моя копилочка Главная » Статьи » Проверочные работы по литературе Проверочная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » Проверка знаний текста первого действия комедии Читать ещё Моя копилочка Главная » Статьи » Проверочные работы по литературе Проверочная работа по комедии А С Грибоедова » Горе от ума » Проверка знаний текста первого действия комедии « Горе от ума » 1 1 Секретарь Фамусова ( ФИО) 2 Откуда родом секретарь Фамусова? Скрыть Тест с ответами : « Горе от ума » А С Грибоедов liketestru › literatura/test-s-otvetami-gore…uma-a… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 1 Род литературы, к которому относится пьеса « Горе от ума »: а) эпический б) 6 Жанр драматических произведений, к которому относится пьеса « Горе от ума »? а) 8 Город, в котором происходит действие комедии « Горе от ума »: а) Москва + б) Читать ещё 1 Род литературы, к которому относится пьеса « Горе от ума »: а) эпический б) лирический в) драматический+ г) лиро-эпический 2Чацкого не было в Москве: а) 3 6 Жанр драматических произведений, к которому относится пьеса « Горе от ума »? а) комедия + б) драма в) трагедия г) поэма 7 Первоначальное название произведения? а)« Горе умному» б) « Горе от глупости» в) « Горе глупым» г) « Горе уму »+ 8 Город, в котором происходит действие комедии « Горе от ума »: а) Москва + б) Санкт-Петербург в) город N г) Павловск 9 Звание полковника носит: а) Молчалин б) Фамусов в) Репетилов г) Скалозуб+ 10 Сколько длится действие в пьесе « Горе от ума »? а) 3 дня б) 1 год в) 1 сутки+ г) 1 месяц Скрыть Вместе с « контрольная работа по комедии асгрибоедова горе от ума ответы » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Браузер Предложит замену неверному адресу сайта 0+ Установить
Тест по Горе от ума с ответами (9 класс) на знание текста комедии Грибоедова
Сложность: новичок.Последний раз тест пройден 1 час назад.
Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Вопрос 1 из 15
В какой период истории происходят события, описанные А. С. Грибоедов в пьесе «Горе от ума»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Пьеса описывает светское общество времен крепостного права и показывает жизнь 1808—1824 годов. Само
«действие происходит… спустя десять лет после войны 1812 года, то есть в 1822»
. - Вы и еще 64% ответили правильно
- 64% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Следующий вопросОтветитьВопрос 2 из 15
Какой основной конфликт пьесы Грибоедова «Горе от ума»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Общественный конфликт в пьесе А. С. Грибоедова — это конфликт между
«веком нынешним» и «веком минувшим». Чацкий — это тип нового человека, он является выразителем новой идеологии нового времени, «века нынешнего». А старое консервативное общество Фамусовых относится к «веку минувшему». Старое не хочет сдавать позиции и уходить в историческое прошлое, тогда как новое активно вторгается в жизнь, пытаясь установить свои законы. Конфликт старого и нового — один из основных в русской жизни того времени. Этот вечный конфликт занимает большое место в литературе XIX века, например, в таких произведениях, как «Отцы и дети», «Гроза»
. - Вы и еще 77% ответили правильно
- 77% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 3 из 15
Кто из героев пьесы по сюжету произведения оказался участниками «любовного треугольника»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Софье нравился когда-то Чацкий, но она не считает эти чувства серьезными:
«Привычка вместе быть день каждый неразлучно Связала детскою нас дружбой… Ах! Если любит кто кого, Зачем ума искать и ездить так далёко?» Когда Чацкий уехал получать образование, Софья обращает внимание на Молчалина, у нее как раз наступила пора грёз, желание любить и быть любимой: «Возьмёт он руку, к сердцу жмёт, Из глубины души вздохнёт, Ни слова вольного, и так вся ночь проходит, Рука с рукой, и глаз с меня не сводит.» Таким образом, «любовный треугольник» в «Горе от ума»
— это Чацкий, Молчалин и Софья. - Вы и еще 92% ответили правильно
- 92% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 4 из 15
Почему Лиза была уверена, что у отношений Софьи и Молчалина нет будущего?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: В первом действии, в Пятом явлении Лиза говорит Софье:
«Твердила я: в любви не будет в этой прока Ни во веки веков. Как все московские, ваш батюшка таков: Желал бы зятя он с звёздами да с чинами, А при звездах не все богаты, между нами; Ну, разумеется, к тому б И деньги, чтоб пожить, чтоб мог давать он балы; Вот, например, полковник Скалозуб: И золотой мешок, и метит в генералы»
. - Вы и еще 73% ответили правильно
- 73% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 5 из 15
Почему Софья готова была утопиться, лишь бы не выходить замуж за Скалозуба?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Софья говорит Лизе:
«Куда как мил! и весело мне страх Выслушивать о фрунте и рядах; Он слова умного не выговорил сроду, — Мне всё равно, что за него, что в воду.»
- Вы и еще 82% ответили правильно
- 82% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 6 из 15
Что связывало Софью и Чацкого?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли; Привычка вместе быть день каждый неразлучно Связала детскою нас дружбой; но потом Он съехал, уж у нас ему казалось скучно, И редко посещал наш дом; Потом опять прикинулся влюблённым, Взыскательным и огорчённым!!.»
- Вы и еще 90% ответили правильно
- 90% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 7 из 15
Кому из героев пьесы принадлежат слова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«Чацкий Пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали? Фамусов Сказал бы я, во-первых: не блажи, Именьем, брат, не управляй оплошно, А, главное, поди-тка послужи. Чацкий Служить бы рад, прислуживаться тошно.»
- Вы и еще 88% ответили правильно
- 88% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 8 из 15
Какое умение Фамусов считал особенно важным для достижения высокого положения в обществе?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«…А дядя! что твой князь? что граф? Сурьезный взгляд, надменный нрав. Когда же надо подслужиться, И он сгибался вперегиб: На кýртаге ему случилось обступиться; Упал, да так, что чуть затылка не пришиб; Старик заохал, голос хрипкой; Был высочайшею пожалован улыбкой; Изволили смеяться; как же он? Привстал, оправился, хотел отдать поклон, Упал вдругóрядь — уж нарочно, А хохот пуще, он и в третий так же точно. А? как по-вашему? по-нашему — смышлён. Упал он больно, встал здорово.»
- Вы и еще 81% ответили правильно
- 81% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 9 из 15
Как Чацкий назвал «век минувший», в котором жило поколение Фамусова (поколение, судившее людей по деньгам и чинам)?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«…Прямой был век покорности и страха, Всё под личиною усердия к царю. Я не об дядюшке об вашем говорю; Его не возмутим мы праха:..»
- Вы и еще 52% ответили правильно
- 52% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 10 из 15
Что, по мнению Чацкого, прикрывало отсутствие нравственности и ума в обществе Фамусова?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«И прослывёт у них мечтателем! опасным!! — Мундир! один мундир! он в прежнем их быту Когда-то укрывал, расшитый и красивый, Их слабодушие, рассудка нищету; И нам за ними в путь счастливый! И в жёнах, дочерях — к мундиру та же страсть! Я сам к нему давно ль от нежности отрёкся?! Теперь уж в это мне ребячество не впасть; Но кто б тогда за всеми не повлекся? Когда из гвардии, иные от двора Сюда на время приезжали, — Кричали женщины: ура! И в воздух чепчики бросали!»
- Вы и еще 59% ответили правильно
- 59% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 11 из 15
Зачем Лиза посоветовала Софье пококетничать с Чацким?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«Лиза Сидят они у батюшки теперь, Вот кабы вы порхнули в дверь С лицом весёлым, беззаботно: Когда нам скажут, что хотим — Куда как верится охотно! И Александр Андреич, — с ним О прежних днях, о тех проказах Поразвернитесь-ка в рассказах, Улыбочка и пара слов, И кто влюблён — на всё готов.»
- Вы и еще 72% ответили правильно
- 72% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 12 из 15
Кто из присутствовавших на вечере у Фамусова сказал, что Чацкий «не в своем уме»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«Г. N. (подходит) Вы в размышленьи. София Об Чацком. Г. N. Как его нашли, по возвращеньи? София Он не в своём уме.»
- Вы и еще 75% ответили правильно
- 75% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 13 из 15
Почему Софья оттолкнула Молчалина и приказала ему покинуть дом Фамусова?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: В четвертом действии, в двенадцатом явлении Софья подслушала разговор Молчалина и Лизы:
«…Я в Софье Павловне не вижу ничего Завидного. Дай бог ей век прожить богато, Любила Чацкого когда-то, Меня разлюбит, как его. Мой ангельчик, желал бы вполовину К ней то же чувствовать, что чувствую к тебе; Да нет, как ни твержу себе, Готовлюсь нежным быть, а свижусь — и простыну.» Поэтому Софья отталкивает Молчалина: «София Отстаньте, говорю, сейчас, Я криком разбужу всех в доме, И погублю себя и вас. (Молчалин встаёт.) Я с этих пор вас будто не знавала. Упрёков, жалоб, слёз моих Не смейте ожидать, не стоите вы их; Но чтобы в доме здесь заря вас не застала, Чтоб никогда об вас я больше не слыхала.»
- Вы и еще 88% ответили правильно
- 88% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 14 из 15
Что решил Чацкий, когда понял, что зря приехал к Софье, ведь для нее их детская влюбленность была только дружбой?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«…Кто с вами день пробыть успеет, Подышит воздухом одним, И в нём рассудок уцелеет. Вон из Москвы! сюда я больше не ездок. Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету, Где оскорблённому есть чувству уголок!.. Карету мне, карету!»
- Вы и еще 90% ответили правильно
- 90% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
ОтветитьВопрос 15 из 15
Кого из героев беспокоило после отъезда Чацкого «что станет говорить [о случившемся на вечере у Фамусова] княгиня Марья Алексевна»?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение:
«Ну что? не видишь ты, что он с ума сошёл? Скажи сурьезно: Безумный! что он тут за чепуху молол! Низкопоклонник! тесть! и про Москву так грозно! А ты меня решилась уморить? Моя судьба ещё ли не плачевна? Ах! боже мой! что станет говорить Княгиня Марья Алексевна!»
- Вы и еще 72% ответили правильно
- 72% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Ответить
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Руслан Родцевич
11/15
Константин Иванов
14/15
Maks Veber
15/15
Марина Мелентьева
15/15
Наталья Коньшакова
14/15
Фарида Сулеева
12/15
Алишер Каримов
14/15
Ярик Ивлев
14/15
Фарход Ташматов
14/15
Иманали Аязбаев
15/15
На уроках литературы ребята познакомились с комедией Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума». Сам автор был русским дипломатом, большую часть жизни он провёл вне Родины, но его всегда очень волновало положение дел в России, её судьба.
Учитель должен донести до учащихся суть этого произведения, которая заключается в конфликте между двумя категориями людей: теми, для кого важнее денег всегда были благородство и верность Отчизне (Чацкий) и те представители дворянства того времени, которым подобные представления о жизни всегда были чужды (Фамусов).
Для проверки знаний учащихся по данной теме хорошо подходит такой вид контроля, как тест по «Горе от ума с ответами (9 класс). Для того, чтобы хорошо написать эту работу, школьники должны хорошо знать содержание комедии, ориентироваться в последовательности действий, ознакомиться с дополнительной литературой по данной теме. Особое значение при подготовке к написанию теста по комедии «Горе от ума»Грибоедова сыграет хорошее знание текста всеми учениками класса.
Рейтинг теста
Средняя оценка: 3.9. Всего получено оценок: 93752.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
Урок 13. александр сергеевич грибоедов. комедия «горе от ума» — Литература — 9 класс
Урок 13. Александр Сергеевич Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
1. Биография А.С. Грибоедова. Светская молодость.
2. Замысел комедии «Горе от ума» и работа над ней.
3. Система персонажей комедии.
4. Чацкий как романтический герой.
5. Сатира в комедии.
6. Просветительский Ум. Чацкий как герой-резонёр.
7. Автор и герой. Реализм комедии.
8. Любовная и социальная интриги.
9. Вольный ямб. Интонация, синтаксис, афористичность языка комедии.
10. Историко-литературное положение комедии «Горе от ума».
Основное содержание урока
Биография Александра Сергеевича Грибоедова до сих пор содержит неясные места. Считается, что поэт родился в 1795 году; однако сам он проставил в военных документах 1790-й, таким образом «состарив» себя на несколько лет. Образование он получил в Московском университете. Некоторое время Грибоедов провел на военной службе, однако больших чинов не достиг, хотя и служил в 1812 году в действующей армии.
Театр, опера, музыка в те времена считались достойными занятиями для светского молодого человека. В 1815 году, томясь полковым досугом, он перевел модную французскую комедию «Молодые супруги». Через год она с успехом прошла на сценах Петербурга и Москвы.
В последующие годы (1816-1818) Грибоедов жил в Петербурге, служа в Коллегии иностранных дел. Здесь он познакомился с Александром Пушкиным, Вильгельмом Кюхельбекером, Петром Чаадаевым.
Музыка была истинным увлечением Грибоедова. Его сестра Мария, ученица знаменитого музыканта и педагога Джона Фильда, была концертирующей пианисткой. Сам Грибоедов неизменно собирал своей игрой благодарную публику. Потеряв после дуэли в 1818 году подвижность одного пальца, он выучился играть остальными девятью, но музыку не бросил.
В 1818 году Грибоедов вступил на дипломатическое поприще. С этого времени большую часть жизни он проводит в южных краях: в Грузии и в Персии. Дипломатическая деятельность живо интересовала Грибоедова, он видел в ней своё будущее. В Грузии в 1828 году сложился его короткий брак с Ниной Чавчавадзе. А в Персии Грибоедову суждено было погибнуть в 1829 году.
Замысел комедии «Горе от ума» посещает Грибоедова во время его первой дипломатической миссии в Персии в 1820 г. «Дайте мне обещание, что напишете, – обратилась к писателю во сне его возлюбленная. – Что – сами знаете». С этого времени Грибоедов вынашивает захватившую его идею пьесы.
В 1823 году Грибоедов получает отпуск и приезжает в Россию: как оказалось, на целых два года. Поселившись в имении своего друга Степана Бегичева, он вплотную принимается за работу над комедией, переписывает наброски и доводит сюжет до конца. Некоторое время он живет в Москве и Петербурге, и в 1824 году, полностью переделав развязку, заканчивает комедию.
Герой комедии Александр Андреевич Чацкий возвращается в Москву после долгой отлучки, и в этом нетрудно усмотреть сходство с обстоятельствами самого Грибоедова. Впечатления светской жизни последних месяцев помогли писателю составить галерею образов, типических для современной России. Фамусов, Софья, Молчалин, Скалозуб – не отвлеченные схемы, иллюстрирующие некоторые душевные свойства, а живые носители русского общественного уклада, свойственного более всего именно старинной столице Москве.
В системе образов комедии ясно выделяются два полюса. К одному из них, полюсу уклада, больше или меньше стягиваются почти все действующие лица; другой полюс – один Чацкий, который этому укладу противостоит. Его просвещённый ум занят идеей какого-то лучшего устройства жизни. Но идея эта очень неясная, и герой быстро восстанавливает против себя всю рутинно живущую Москву.
Противостояние «героя» и «толпы» довольно обычно для романтического искусства, так что Чацкого, героя-одиночку, легко воспринять в романтическом ключе. Но в комедии есть ещё внесценические персонажи, о которых упоминается в разговорах. Это, во-первых, брат полковника Скалозуба, который
«Крепко набрался каких-то новых правил.
Чин следовал ему: он службу вдруг оставил,
В деревне книги стал читать».
Или, во-вторых, учёный племянник, о котором говорит Тугоуховская:
«От женщин бегает, и даже от меня!
Чинов не хочет знать! Он химик, он ботаник,
Князь Фёдор, мой племянник».
Тот и другой – люди книжные, учёные. И Чацкий рядом с ними уже предстаёт как типический, то есть реалистический герой. Но не зря они вынесены за пределы действия. Их мало, и они возбуждают опасливое отторжение в фамусовском обществе. Чтобы резче обозначить необычность подобных Чацкому, автор оставляет его в сюжете одного.
Конечно, способ создания большинства героев «Горя от ума» сатирический. Однако острота сатиры относительно конкретных персонажей в комедии неодинакова. С откровенной насмешкой изображаются князь Тугоуховский с семейством, графини Хрюмины, Молчалин, Репетилов. Их говорящие фамилии заставляют вспомнить о комедии классицизма.
Гораздо более самостоятельные фигуры – Софья или Скалозуб. Софья, конечно, ошиблась, склонив свою симпатию к Молчалину. Но её воспитание шло в духе сентиментальной и романтической литературы, чем Молчалин и сумел воспользоваться. Скалозуб тоже не прост. Это бывалый воин, имеющий боевые награды, прошедший с армией всю Европу и судящий о ней не понаслышке. Его слова о Москве: «По моему сужденью, // Пожар способствовал ей много к украшенью», – слова человека, которому есть с чем сравнивать. И его поведение относительно Софьи вовсе нельзя назвать прямо жениховским.
Однако как Софья, так и Скалозуб всё же принадлежат московскому укладу: фамусовской Москве.
В отличие от носителей уклада, Чацкий – носитель ума. О каком уме идёт речь, и почему пьеса первоначально задумывалась под названием «Горе уму», лишь в последний момент получив окончательное название?
Грибоедов-драматург испытывал сильное влияние классицизма, заимствованного в России очень поздно и продолжавшего вдохновлять писателей уже XIX века.
В классицизме и Просвещении Ум – высшее начало мироздания. Герой Грибоедова первоначально задумывался как сценическое воплощение этого Ума. Его социальное поражение должно было свидетельствовать о разладе идеала Ума с русской действительностью. Жанр «высокой комедии», разработанный во Франции Мольером, соответствовал такой задаче.
Но затем поэт, стремясь к жизненной правде, перенёс внимание на личность Чацкого. Поражение Ума при этом сохранилось, однако «горе» теперь стало личным горем героя.
Тогда становится более понятным, почему «умник» Чацкий то и дело так странно себя ведёт.
При завязке отцу предполагаемой невесты на вопрос о планах жениховства он дерзко отвечает: «А вам на что?»
А при развязке он поступает вовсе не по-светски, подслушав объяснение Софьи с Молчалиным и вдобавок появившись перед ними. Да и Софью он в этой сцене вовсе несправедливо называет «притворщицей».
Дело в том, что Грибоедов находит новый, реалистический способ обращения с персонажем. Изначально задуманный как классицистский «резонёр», он как бы отпущен драматургом на собственную волю. А значит, он сталкивается с живой действительностью. И его напрасное чувство к Софье толкает его на поступки, которые вовсе нельзя назвать разумными.
Отношения автора и героя в реализме отличаются от классицистских. В классицизме автор находится над героем, знает всё о нём и руководит его поступками.
В реализме автор находится на одной линии с героем, наблюдает за ним и уважает его самостоятельность.
Сделав Чацкого живым человеком, драматург с необходимостью привёл его к испытанию любовью. Грибоедов отказался от схематического классицистского изображения любви и позволил своему герою совершить те безрассудства, которые увлечённый чувством человек способен совершить. У Чацкого, по его собственным словам, «ум с сердцем не в ладу».
Оттого он испытывает явно безразличную к нему Софью: «Дождусь её и вынужу признанье: Кто, наконец, ей мил?» И не хочет замечать её демонстративного безразличия. Вот диалог:
— Кто более вам мил?
— Есть многие, родные.
— Все более меня?
— Иные.
— И я чего хочу, когда всё решено?
Мне в петлю лезть, а ей смешно.
Так складывается любовная интрига комедии, на которой обыкновенно держится драматургический сюжет.
Но на фоне этой интриги и параллельно с ней складывается другая, социальная интрига. Она завязывается в разговоре Чацкого с Фамусовым и первоначально связана со стремлением отца оградить свою дочь от сомнительного жениха. Вот диалог Чацкого и Фамусова:
— Пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали?
— Сказал бы я, во-первых: не блажи,
Именьем, брат, не управляй оплошно,
А главное, поди-тка послужи.
— Служить бы рад, прислуживаться тошно.
Непредвзятое, натуральное поведение и взгляды Чацкого вызывают отталкивание в обществе, живущем в соответствии с готовым старинным укладом.
Люди до конца не могут понять, чем Чацкий им противен, но ощущают, что он для них чужой. Вот их реплики:
— В горах изранен в лоб, сошёл с ума от раны.
— Что? К фармазонам в клоб? Пошёл он в пусурманы?
— Мне отсоветовал в Москве служить в Архивах.
— Меня модисткою изволил величать!
— А мужу моему совет дал жить в деревне.
— По матери пошёл, по Анне Алексевне;
Покойница с ума сходила восемь раз.
— Чай, пил не по летам.
Люди чувствуют в Чацком непонятное. Он человек новой, необычной породы; и это всех страшит.
Но и драматург не очень понимает, что делать ему с героем, открывшаяся свобода которого предоставляет обоим, герою и автору, неожиданные возможности. Сохраняющееся жанровое мышление автора вступает в противоречие с открытым отношением к герою как к другой личности.
Выстраивая внешнее действие комедии, Грибоедов опирался на правило трёх единств, служившее основой классической драматургии. Единства места и времени соблюдаются неукоснительно: действие разворачивается в доме Фамусова в продолжение одних суток. Но само действие, как видно, раздваивается в связи с появлением двух интриг.
Эксперимент с сюжетом – не единственная особенность комедии Грибоедова. Поэт новаторски подошёл к метрике драматургического стиха, написав комедию так называемыми «вольными ямбами», которые прежде употреблялись только в басне.
Обратите внимание, сколько стоп в стихах монолога Чацкого во 2-м действии:
Всегда готовые к журьбе,
Поют всё песнь одну и ту же,
Не замечая об себе:
Что старее, то хуже.
Где, укажите нам, отечества отцы,
Которых мы должны принять за образцы?
Разное количество стоп в стихах – признак вольного ямба. Его интонация приближается к естественной речи.
Языковое новаторство Грибоедова проявилось не только в области лексики и морфологии речи персонажей, но, главное, в области их интонации и синтаксиса.
Кроме всего этого, поэт осуществил смелый шаг в области языка, впервые в нашей литературе позволив героям говорить свободно, так, как они в жизни говорят.
Комедия «Горе от ума» стоит особняком в русской литературе.
Подведём итог. «В русской литературе конца XVIII – начала XIX веков движение от классицизма к антинормативности происходило в ускоренных темпах… Комедия А.С. Грибоедова, рождённая на стыке разных стилевых традиций… явилась важной вехой в этом развитии». Комедия оказалась зоной переосмысления приёмов, принадлежащих разным художественным эпохам. По образному выражению учёного, особенности комедии Грибоедова есть «реликты романтического замысла, разъеденного коррозией рационалистической поэтики и осложнённого стремлением (ещё не вполне осознанным) к конкретно-исторической точности» — то есть к реализму.
Ключевые слова:
А.С. Грибоедов, светский человек, просвещённый Ум, московский уклад, двойная интрига, автор и герой, реализм, вольные ямбы, язык комедии
Основные понятия:
Ум
Уклад
Интрига
Автор
Герой
Реализм
Вольные ямбы
Интонация
Синтаксис
Основные имена: Александр Сергеевич Грибоедов
Основные выводы:
• В комедии Грибоедова наряду с обращением к шаблонам классицистской комедии происходит их переосмысление.
• Создаётся двойной сюжет, в котором конструктивно несущей является любовная интрига, а содержательно главной – социальная коллизия.
• Переосмысливается место просветительского Ума в укладе российской действительности.
• Открывается новое отношение автора и героя, их личностная свобода и равенство, свойственное реализму.
• В языке комедии, его интонации, синтаксисе, фразеологии выходит на первый план русская языковая стихия.
• Комедия Грибоедова служит переходным звеном от старой поэтики к литературе реализма.
Литература:
1) Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. — 4-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2017.
2) Век нынешний и век минувший…»: Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» в русской критике и литературоведении. – СПб.: Азбука-классика, 2002.
3) Проблемы творчества А.С. Грибоедова. – Смоленск, 1994.
Разбор типового тренировочного задания
Автор находится на одной линии с героем, наблюдает за ним и уважает его самостоятельность.
О каком литературном направлении идёт речь?
1) Классицизм
2) Сентиментализм
3) Романтизм
4) Реализм
Стратегия выполнения задания:
1. Внимательно прочитайте задание, уяснив его содержание.
2. Вспомните характерные черты указанных направлений.
3. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте объяснить и подтвердить каждую позицию на основе полученных знаний.
4. Затем выберите единственно верный ответ и проверьте себя.
Разбор типового контрольного задания
В комедии «Горе от ума» герой ведёт себя…
1. 1) по правилам приличия
2. 2) свободно
3. 3) неуверенно
4. 4) в комедии нет героя
5. 5) нет верного варианта
Стратегия выполнения задания:
1. Внимательно прочитайте задание, уяснив его содержание.
2. Вспомните содержание пьесы, образ главного героя.
3. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте объяснить и подтвердить каждую позицию на основе полученных знаний.
4. Затем выберите единственно верный ответ и проверьте себя.
| Прочитайте приведенный ниже фрагмент пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума» и выполните задания. Чацкий. Пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали? Фамусов. Сказал бы я. во-первых: не блажи, Именьем, брат, не управляй оплошно, А главное, поди-тка послужи. Чацкий. Служить бы рад, прислуживаться тошно. Фамусов. Вот то-то, все вы гордецы! Спросили бы, как делали отцы? Учились бы, на старших глядя: Мы, например, или покойник дядя, Максим Петрович: он не то на серебре, На золоте едал; сто человек к услугам; Весь в орденах; езжал-то вечно цугом; Век при дворе, да при каком дворе! Тогда не то, что ныне, При государыне служил Екатерине. А в те поры все важны! В сорок пуд… Раскланяйся — тупеем не кивнут. Вельможа, в случае — тем паче; Не как другой, и пил и ел иначе. А дядя! что твой князь? что граф? Сурьезный взгляд, надменный нрав. Когда же надо подслужиться, И он сгибался вперегиб: На куртаге ему случилось обступиться; Упал, да так, что чуть затылка не пришиб; Старик заохал, голос хрипкой: Был высочайшею пожалован улыбкой; Изволили смеяться; как же он? Привстал, оправился, хотел отдать поклон, Упал вдругорядь — уж нарочно. А хохот пуще, он и в третий так же точно. А? как по-вашему? По-нашему — смышлен. Упал он больно, встал здорово. За то бывало в вист кто чаще приглашен? Кто слышит при дворе приветливое слово? Максим Петрович! Кто пред всеми знал почет? Максим Петрович! Шутка! В чины выводит кто и пенсии дает? Максим Петрович! Да! Вы, нынешние, — ну-тка! 1. Каково авторское определение жанра пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума»? |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»
Прочитайте приведенный ниже фрагмент пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума» и выполните задания.
Чацкий. Пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали? Фамусов. Сказал бы я, во-первых: не блажи,
Именьем, брат, не управляй оплошно, А главное, поди-тка послужи. Чацкий. Служить бы рад, прислуживаться тошно.
Фамусов. Вот то-то, все вы гордецы!
Спросили бы, как делали отцы?
Учились бы, на старших глядя:
Мы, например, или покойник дядя,
Максим Петрович: он не то на серебре,
На золоте едал; сто человек к услугам;
Весь в орденах; езжал-то вечно цугом;
Век при дворе, да при каком дворе!
Тогда не то, что ныне,
При государыне служил Екатерине.
А в те поры все важны! В сорок пуд…
Раскланяйся — тупеем не кивнут.
Вельможа, в случае — тем паче;
Не как другой, и пил и ел иначе.
А дядя! что твой князь? что граф?
Сурьезный взгляд, надменный нрав.
Когда же надо подслужиться,
И он сгибался вперегиб:
На куртаге ему случилось обступиться;
Упал, да так, что чуть затылка не пришиб;
Старик заохал, голос хрипкой:
Был высочайшею пожалован улыбкой;
Изволили смеяться; как же он?
Привстал, оправился, хотел отдать поклон,
Упал вдругорядь — уж нарочно.
А хохот пуще, он и в третий так же точно.
А? как по-вашему? По-нашему — смышлен.
Упал он больно, встал здорово.
За то бывало в вист кто чаще приглашен?
Кто слышит при дворе приветливое слово?
Максим Петрович! Кто пред всеми знал почет?
Максим Петрович! Шутка!
В чины выводит кто и пенсии дает?
Максим Петрович! Да! Вы, нынешние, — ну-тка!
Каково авторское определение жанра пьесы А. С, Грибоедова «Горе от ума»?
а) Трагедия; б) драма; в) комедия; г) водевиль.
Приведенный выше диалог Чацкого с Фамусовым происходит:
а) в финале пьесы, перед отъездом Чацкого из Москвы;
б) на балу, незадолго до разъезда фамусовских гостей;
в) после бала, перед решающей заключительной сценой пьесы;
г) в начале пьесы, вскоре после прибытия Чацкого в Москву.
Чацкий и Фамусов обсуждают проблему отношения:
а) к крепостничеству;
б) к власти;
в) к государственной службе;
г) к отечественной культуре.
Что побуждает Фамусова обратиться к Чацкому с назиданием?
а) нежелание Чацкого «сгибаться вперегиб» перед вышестоящими;
б) критические замечания Чацкого в адрес «умеренного и аккуратного» Молчалина;
в) несдержанность Чацкого в присутствии полковника Скалозуба;
г) неделикатность Чацкого в общении с Софьей.
Главным средством выражения авторского отношения к Чацкому и Фамусову в данном фрагменте являются:
а) портреты героев;
б) авторские ремарки;
в) речь героев;
г) поступки героев.
Ответ Фамусова на реплику Чацкого представляет собой законченное развернутое высказывание. Как называется подобный тип высказывания в драматическом произведении?
Укажите термин, которым обозначают главное противоречие, лежащее в основе развития драматического действия (на- пример, противостояние «века нынешнего» и «века минувшего» в грибоедовской пьесе).
В речи Фамусова фигурируют герои, которые не появляются на сцене. Как в драматургии называют таких персонажей?
В разговоре героев есть такие высказывания: «Служить бы рад, прислуживаться тошно», «Упал он больно, встал здорово». Как называют изречение, отличающееся краткостью, емкостью мысли и выразительностью?
Дайте аргументированный ответ на один из вопросов:
Можно ли считать пьесу А. С. Грибоедова «Горе от ума» произведением классицизма?
Видит ли автор в Чацком «идеального» героя? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».)
Прокомментируйте слова В. Г. Белинского, что имена героев комедии «Горе от ума» «суть как бы не собственные, а нарицательные имена, общие характеристические названия известных явлений действительности».
Скорбя о смерти брата или сестры
На днях я попросил наше сообщество в Facebook предложить ресурсы для людей, которые пережили смерть брата или сестры. Хотя некоторые из них смогли дать рекомендации, многие поспешили указать на то, что им сложно найти помощь и поддержку в связи с утратой. Одна читательница даже сказала, что она назвала себя e «забытая скорбящая» af ter найти горе брата и сестры так часто упускали из виду в мире поддержки. Теперь этого не может быть!
Очевидно, что это всего лишь пост, и он не заменяет специальные организации, движения или другие виды поддержки — но это только начало.Пожалуйста, сделайте все, что вы можете внести в беседу в комментариях и в социальных сетях. Чем больше голосов мы будем говорить по этому поводу, тем больше поддержки и заботы будут чувствовать другие скорбящие братья и сестры.
Этот пост длинный, но последнее, что мы хотим сделать, — это создать еще один ресурс, который чрезмерно обобщен и бесполезен. В конце сообщения мы дадим ссылку на страницу ресурса с предложениями по поиску поддержки на местном уровне и в Интернете. Понятно? Хороший. Хорошо, давайте поговорим о некоторых причинах, по которым смерть брата или сестры (в любом возрасте) действительно неприятна.
Чувства и эмоции
Вы можете испытывать горе в связи со смертью вашего брата или сестры, если чувствуете что-либо из следующего: шок, онемение, грусть, отчаяние, одиночество, изоляция, трудности с концентрацией внимания, забывчивость, раздражительность, гнев , повышенный или пониженный аппетит, усталость или бессонница, чувство вины, сожаление, депрессия, беспокойство, плач, головные боли, слабость, боли, боли, тоска, беспокойство, разочарование, отстраненность, изоляция, сомнение в вере — и это лишь некоторые из них.
Хорошо, значит, эти вещи не связаны с горем брата или сестры, однако они могут быть по-разному пережиты кем-то, кто огорчает брата или сестру. Например:
Вы чувствуете себя виноватым, потому что…
… вы единственный выживший брат.
… вы знали своего брата или сестру от и до, но вы не знали о борьбе или трудностях, которые привели к их смерти.
… вы не смогли их защитить.
… есть вещи, которые вы хотели бы сказать, но не сказали
Вы чувствуете беспокойство, потому что…
… вы знаете, насколько хрупка жизнь.
… вы беспокоитесь, что можете умереть так же, как и ваш брат или сестра.
… вы беспокоитесь, что другие члены вашей семьи могут умереть.
Вы чувствуете себя одиноким, потому что…
… хотя вы окружены людьми, вы скучаете по тому человеку, с которым действительно могли бы быть самим собой.
Я мог бы продолжить, но важно понимать, что ваши чувства уникальны и важны. Хорошие, плохие или что-то среднее между ними, ваши отношения с братом или сестрой отличались от отношений с кем-либо еще, поэтому вы столкнетесь с препятствиями, спусковыми крючками и трудностями, которые могут не возникнуть у других.
Ваши родители, братья, сестры и другие члены семьи могут горевать во многом так же, как и вы, но во многих отношениях их горе может отличаться. Это важно помнить, потому что среди членов семьи могут возникать недопонимания, когда люди по-разному реагируют на смерть.Также важно, чтобы люди, поддерживающие братьев и сестер, потерявших близких, помнили об этом, чтобы они могли помочь подтвердить и поддержать чувства и переживания скорбящего.
Затененное горе
Это всего лишь предположение, но я подозреваю, что ресурсов для горя сестры не хватает, потому что горе братьев и сестер часто остается в тени. Люди просто не могут понять, насколько неуместным родителям приходится хоронить ребенка, поэтому, когда это происходит, их мысли и заботы часто сразу же обращаются к родительскому огорчению.
Сами родители могут быть не в состоянии эффективно позаботиться о горе своих детей, а посторонние родственники и друзья могут не решаться вмешаться и предложить поддержку или предложения. Также может быть правдой, что поддержка и внимание в первую очередь уделяется братьям и сестрам, которые моложе или считаются более хрупкими. В ситуации, когда что-то из перечисленного или все это правда, скорбящий брат или сестра может в конечном итоге почувствовать, что горе других людей более важно, чем их собственное.
Это может сбивать с толку тот факт, что некоторые люди охотно позволяют своему горю остаться незамеченным ни для них, ни для других.Поднимите руку, если вы брат или сестра чувствуют, что это ваша работа — заботиться и поддерживать остальных членов семьи. После смерти некоторые братья и сестры могут быстро вмешаться, чтобы позаботиться о своих младших детях и / или их родителях, потому что они считают, что это их роль или долг.
Иногда это происходит из-за необходимости, иногда из-за избегания, иногда из ожидания, а иногда из-за всего вышеперечисленного. Всем членам семьи важно осознавать, что ничье горе не должно иметь первостепенного значения.Хотя члены семьи могут по очереди поддерживать друг друга, в тот или иной момент горе каждого заслуживает внимания, и требует внимания .
Изменения в семейной динамике и системах поддержки
Семьи — функциональные или дисфункциональные — часто действуют в соответствии с набором норм, ролей, традиций и моделей. У каждого человека есть свое место в семейной системе, поэтому все может выйти из равновесия, когда кто-то в семье умирает. Важный человек ушел, и те, кто выжил, иногда не могут, не желают или бескорыстно выполнять роль (роли) этого человека или следовать традициям и образцам, как они это делали в прошлом.
Изменения в семейной динамике могут привести к ослаблению систем поддержки. Скорбящие родители, братья и сестры могут оказать меньшую, небольшую или совсем не помощь. Если система поддержки человека в основном состоит из семьи (что часто случается с детьми и подростками), он может столкнуться с одним из самых тяжелых периодов в своей жизни без защиты.
Система поддержки также может быть ослаблена, если умерший человек был важным источником поддержки для выживших братьев и сестер. Это может быть правдой в любом возрасте, но если смерть наступает, когда братья и сестры находятся в более зрелом возрасте, человек, который умер, мог быть одним из немногих живых членов семьи выжившего брата или сестры
По всем этим и другим причинам это обычное явление для людям приходится переоценивать свою систему поддержки после потери и искать дополнительную помощь, справляясь со своим горем.
Сравнения и ожидания
Ты особенный и замечательный (давай… ты знаешь, что есть). Вам некому жить, кроме вас самих, ваших целей и собственного потенциала.
Хорошо, я просто хотел сказать это в качестве напоминания всем, кто чувствует, что живет в тени умершего брата или сестры. Ощущение сравнения или тени — обычное явление после смерти брата или сестры, и (хотя вы можете не решаться признать это) это переживание может привести к чувству обиды или гнева по отношению к семье и / или умершему человеку.
Если это похоже на вас, первое, что мы рекомендуем вам сделать, это спросить себя: «Кто заставляет меня так себя чувствовать?» Если ответ — ваши родители или другие члены семьи, то следующее, что вы можете сделать, это попытаться рассказать своей семье о том, что вы чувствуете. Это может показаться пугающей задачей, потому что вы не хотите раскачивать лодку или заставлять кого-либо чувствовать себя хуже в своем горе. В этом случае или если вы думаете, что ваши опасения останутся без внимания, вы можете подумать о том, чтобы поговорить с консультантом о том, как подойти к ситуации, или заручиться помощью семейного консультанта для работы с семьей в целом.
Теперь вы можете обнаружить, что вы сами отвечаете за сравнения и ожидания. Это может произойти по ряду причин, включая неуверенность, чувство вины или чувство, что вам нужно продолжить с того места, где остановился ваш брат или сестра. Если вы думаете, что можете быть источником сравнения, тогда, вероятно, потребуется серьезная самоанализ.
Признание истинности ситуации — хорошее начало, вы будете в еще лучшей форме, если сможете определить, почему это происходит.В поисках ответов может оказаться полезным провести время в размышлениях, ведении дневника или разговоре с доверенным лицом, членом (ами) группы поддержки или консультантом.
Упущенные возможности
Когда человек умирает, вы не только лишаетесь его физического присутствия здесь и сейчас, но и вы (и они) также теряете шанс провести свое будущее вместе. Ваша жизнь после их смерти наполняется мыслями о « если бы», «у нас было бы», и «желаю.
Очевидно, что это относится к упущенным возможностям в будущем; счастливые моменты, которые вы хотели бы провести вместе, такие как свадьбы, выпускные, роды, приключения и семейные тусовки. Мы много говорим о том, как справляться с этими моментами здесь, здесь и здесь. Однако упущенные возможности также ощущаются, когда люди желают, чтобы они могли восполнить все, чего не сделал , пока этот человек был жив. Например, воспользовавшись возможностью сказать « Я люблю тебя», «Мне жаль», «Я прощаю тебя», и «Мне не все равно».
Ты чертовски скучаешь по ним
Братья и сестры, очевидно, различаются по степени близости, любви и дружелюбия. Некоторые братья и сестры могут быть крутыми ворами, другие задаются вопросом, действительно ли они в родстве. Тем не менее, братья и сестры — это наши узы семейных уз. Они знают нас дольше всех. Они понимают нашу историю и являются людьми, с которыми у нас самые длинные шутки.
Это наши подружки невесты и наши женихи.Это тети и дяди наших детей. Они выручают нас, когда мы в беде, они ссужают нам деньги, а затем мы ссужаем их обратно. Они самые критичные люди, которых мы знаем. Они самые любящие и любящие люди из всех, кого мы знаем. Братьев и сестер невозможно заменить, и когда они ушли, мы чертовски скучаем по ним.
Как и было обещано, на этой странице вы можете найти помощь в поиске поддержки для братьев и сестер. Прокомментируйте, пожалуйста, ниже и поделитесь своим опытом со смертью брата или сестры и / или рекомендованными ресурсами.
Подпишитесь, чтобы получать сообщения прямо на свой почтовый ящик.
Поддержка студентов — Wits University
Wits применяет целостный подход к развитию учащихся. Как студент Wits, вы имеете доступ ко многим формам поддержки.
На каждом факультете в первую очередь обратиться за поддержкой к консультанту факультета . На каждом факультете есть свои консультанты для студентов, которые хорошо осведомлены о программах, предлагаемых факультетом.Чтобы увидеть список консультантов факультета, щелкните здесь. Консультанты факультета могут помочь с планированием учебной программы, получить доступ к дополнительным занятиям и развить навыки, необходимые для академической успеваемости. Они также направляют студентов в нужное место, чтобы получить помощь с финансами, питанием, проживанием, здоровьем и благополучием.
Офис по делам студентов предлагает поддержку по ряду жизненных вопросов. Отделение консультирования и развития карьеры (CCDU) предоставляет консультации по вопросам карьеры и предлагает поддержку по многим вопросам, с которыми могут столкнуться студенты, от времени и навыков управления стрессом до консультирования по вопросам депрессии, тревоги и горя.Чтобы связаться с CCDU, позвоните по телефону 011 717 9140/32 или по электронной почте: [email protected]. Для получения поддержки в нерабочее время см. Список контактов здесь.
Программа первого года обучения поддерживает студентов в переходе от средней школы к университетской жизни.
Офис по размещению помогает студентам найти жилье как в кампусе, так и за его пределами.
Центр здоровья и здоровья на кампусе является зарегистрированной медицинской практикой.
Программа Wits Food Program помогает студентам, испытывающим нехватку продовольствия.Он также управляет огородами, где студенты-волонтеры выращивают овощи для студентов, участвующих в программе Wits Food.
Управление финансовой помощи и стипендий помогает студентам получить финансовую поддержку.
Офис для иностранных студентов предлагает ряд услуг для иностранных студентов.
Если вы являетесь аспирантом, свяжитесь с Postgraduate Affairs для поддержки исследований и написания статей и с Wits Postgraduate Association для других форм поддержки.У факультетов также есть своя деятельность по поддержке аспирантов.
Блог Терапия, Терапия, Блог Терапии, Блог Терапия, Терапия, ..
В апреле я потеряла 21-летнего мужа. Он был моим третьим браком и, я уверен, последним. Сейчас мне почти 70 лет, и все, что я делал с тех пор, как он скончался, — это спал и плакал. По крайней мере, так кажется. У меня есть семья в этом районе, но я уверен, что угнетаю компанию. Если не считать моих детей и внуков, у которых своя собственная жизнь, я просто не знаю, будет ли жизнь когда-либо снова иметь для меня смысл.Я тоскую за своего мужа каждый день, и я все еще тянусь к нему ночью, как раньше, когда проверяла его. Иногда я разговариваю с ним совсем один, но, очевидно, ничего не слышу в ответ. Я просто хочу его вернуть! И все же я знаю, что он никогда не вернется. Как мне преодолеть это горе? Как мне двигаться дальше? Я знаю, что должен был это предвидеть, так как за последние два года он пошел вниз, но я был ужасно неподготовлен к такой потере. Думаю, я не хотел верить, что это могло произойти.Что вы думаете? —Left BehindДорогой Left Behind,
Ваши страдания ощутимы в ваших письмах. Это также совершенно понятно; потеря партнера после 21 года брака — это ужасно. Я не думаю, что кто-то действительно может быть готов к такой утрате. Это слишком много, чтобы пытаться обернуть голову, пока это не произойдет. Даже тогда это может показаться почти нереальным.
Вы отметили, что после смерти мужа все, что вы делали, это спали и плакали, но после этого вы сказали: «По крайней мере, так кажется.Читая ваш последующий комментарий, я задался вопросом, осознавали ли вы, когда писали это, что действительно занимались какой-то другой деятельностью в месяцы, прошедшие после смерти вашего мужа. Если это правда, было бы полезно взглянуть на то, что это такое, и подумать о том, что было лучше всего. Постарайтесь делать больше из этих вещей, когда почувствуете, что это нужно. Если и когда у вас действительно есть более легкие моменты, возможно (хотя, конечно, не гарантировано), что вы можете почувствовать некоторую вину. Это не редкость среди выживших супругов.Может показаться несправедливым, что вы все еще можете оставаться в этом мире, получая положительный опыт, пока вашего партнера нет. Иногда люди даже чувствуют, что их горе служит связью с их потерянными близкими, и они цепляются за него, чтобы оставаться на связи.
Потеря любимого человека — это универсальный опыт, но процесс скорби у каждого уникален, и универсального подхода не существует. Тем не менее, многие люди считают группы тяжелой утраты очень исцеляющим опытом. Группы, оказывающие тяжелую утрату, могут способствовать развитию чувства связи, потому что они позволяют вам увидеть, что другие люди живут с такой же утратой, что и вы.Они могут вселить надежду. Вы можете прийти к выводу, что, если люди в вашей группе могут пережить свои потери, вы тоже. Группы также могут быть форумом для мозгового штурма по методам преодоления трудностей, поскольку участники делятся некоторыми способами, которыми они смогли двигаться к исцелению.
Если группа чувствует себя подавляющей, или если у вас возникли проблемы с доступом к группе лиц, потерявших близких, подумайте о своем личном консультировании по вопросам горя с терапевтом, который специализируется в этой области. Прямо сейчас вы, вполне понятно, страдаете, но вам не нужно страдать вечно, и вам не нужно делать это в одиночку.Вы можете исцелиться от этого, и я желаю вам всего наилучшего в вашем процессе.
С уважением,
Сара
Сара Ноэль
Сара Ноэль, MS, LMHC — лицензированный психотерапевт, живущий и работающий в Бруклине, Нью-Йорк. Она специализируется на работе с людьми, которые борются с депрессией, тревогой, травмами и серьезными переменами в жизни. Она подходит к своей работе с личностно-ориентированной точки зрения, всегда признавая людей, с которыми работает, как экспертов по себе.Для нее большая честь и уважение каждый день за то, что она может сотрудничать с людьми в такие критические моменты их уникальных путешествий.Пожалуйста, заполните все обязательные поля, чтобы отправить свое сообщение.
Подтвердите, что вы человек.
Гомер
Книга XIX Когда в ней взошел рассвет
золотое одеяние из океанских приливов, и шестеренка затрещала
во всей своей сияющей славе. Но
блестящая Фетида успокоила его: С этим она
вдохнул в сына огромное мужество Но гениальный
Ахиллес шел по прибоям, И так со мной я
сказать тебе! Но стремительный бегун
Ахиллес резко ворвался Но Одиссей отлично справляется
тактика ответила твердо, Повелитель людей
Агамемнон тепло ответил: Но стремительный бегун
— вставил Ахилл, Но Одиссей, круто
тактик, пытался его успокоить: Эта резкая команда
быстро разогнал собрание. И так Брисеида
вернулся, как золотая Афродита, Его голос раздался
в слезах и военачальники оплакивали ответ, Поэтому он призвал Афину
уже готовы к действию. И Роан Красавица
лошадь с мигающими копытами Он больше ничего не сказал.В
Фурии поразили его. Высокий колющий крик |
Смерть Covid-19: опыт одной семьи из Свободного государства после потери любимого человека
Джон Хлангени был первым человеком, умершим от коронавируса Covid-19 в Свободном государстве. Рефилве Мекоа поговорил со своей семьей и узнал больше о том, как обращались с семьей умершего церковного старейшины в Мангаунг
31 марта Свободное государство сообщило о своей первой смерти от коронавируса Covid-19 и третьей в Южной Африке.
Погибшим оказался 85-летний Джон Хлангени, старейшина местной церкви.
Для его семьи Хлангени был больше, чем просто статистикой Covid-19. Когда Spotlight недавно разговаривал со своей семьей, их горе было еще свежо.
Сын Хлангени, Гополанг Хлангени, вспоминал своего отца как страстного читателя, любившего рассказывать истории. «Он любил проводить время со своими правнуками и смотреть по телевизору борьбу с ними. Он был мягким человеком, которому нравилось проводить время, выполняя работу Господа.Мой отец был пастором в Церкви глобального примирения и уважаемым человеком в своей общине ».
Тем, кто переживает то же самое, я могу сказать только одно: есть надежда. Никогда не теряй надежды.
Gopolang Hlangeni
Семья считала, что Хлангени был бы жив, если бы его проверили на вирус, а не просто проверили.
Органы здравоохранения Свободного штата выследили Хлангени после того, как он посетил церковную службу, которая привела к крупнейшей в провинции кластерной вспышке коронавируса.Трехдневное церковное собрание прошло 9-11 марта. Присутствовало не менее 895 человек, и более 70 позже дали положительный результат на Covid-19.
Spotlight попытался подтвердить точное количество идентифицированных людей, но департамент здравоохранения Свободного штата не ответил на момент публикации.
Гополанг сказал, что результаты первичного обследования оказались отрицательными, и его отец заболел позже.
«Дело в том, что скрининг не означает, что если вы не инфицированы сегодня, вы не заразитесь завтра», — сказал Шабир Мадхи, профессор вакцинологии в Университете Уитса.
Мадхи сказал, что теперь мы знаем о вирусе, что у большинства инфицированных людей даже не будет симптомов. «Цель скрининга в сообществе — изолировать этих людей, отследить их контакты и поместить их в карантин, чтобы снизить скорость передачи. Невозможно проверить всех 58 миллионов южноафриканцев, и вам нужно будет проверять их каждые три-четыре дня », — сказал он.
Похороны
После того, как Хлангени умер, его семье было приказано осмотреть его останки в последний раз, прежде чем его тело было закутано.Им сказали, что останки нужно «накрыть». Гополанг сказал, что тело его отца хранилось в морге Академической больницы Пелономи в Блумфонтейне, где оно оставалось в течение четырех дней.
Их гробовщику сказали забрать тело только в день похорон. Хлангени умер в понедельник утром и был похоронен в пятницу на той неделе. Гопалонг сказал семье, что нет необходимости хранить останки отца надолго, потому что на похоронах могут присутствовать только близкие родственники.
В соответствии с положениями Закона о ликвидации последствий стихийных бедствий только 50 или менее человек могут присутствовать на похоронах.
Гопалонг (60 лет) описал похороны как отличные от тех, к которым они привыкли в своей культуре. Он сказал Spotlight, что повсюду присутствовали чиновники по гигиене окружающей среды и полиция. Регистрировали всех, кто приходил в семейный дом, и тех, кто присутствовал на похоронах. Это было сделано для отслеживания контактов, если возникнет такая необходимость.
«Каждый, кто приходил в дом до, во время и после похорон, должен был записать свои имена и контактные данные», — объяснил Гопалонг.
«Нам не разрешили увидеть тело на похоронах. Присутствовали только близкие родственники, а их было меньше 50 человек. Гробовщик прибыл с трупом из больницы в день похорон, и как только он прибыл домой, процессия немедленно отправилась на кладбище », — сказал Гопалонг.
«Для засыпки могилы использовался экскаватор с обратной лопатой, в отличие от того, к чему мы привыкли в нашей культуре, где мужчины засыпают могилу лопатой — для обеспечения социальной дистанции.
«Похороны моего отца заняли около часа, в отличие от почти шести часов, к которым мы привыкли», — сказал Гополанг.
После захоронения чиновник по санитарному надзору за окружающей средой продезинфицировал их дом. Все члены семьи Хлангени, включая родственников, прошли тестирование на Covid-19. Четверо членов семьи, включая его 81-летнюю жену, дали положительный результат. Все они были изолированы в больнице Пелономи от 16 до 20 дней.
Более строгие меры
После кончины Хлангени муниципалитетами по всей стране были приняты более строгие меры по обращению с останками жертв Covid-19.
Столичный муниципалитет Мангаунг недавно опубликовал заявление о том, что все останки позитивных людей следует рассматривать как «биологическую опасность». Муниципалитет также призвал к более строгим мерам, поскольку «Остатки Covid-19 могут вызвать тяжелые заболевания человека, а также могут представлять высокий риск распространения вируса».
Но Мадхи не согласился с мерами муниципалитета, заявив, что для таких рекомендаций нет научной основы.
«Нет другой страны в мире, которая рассматривает труп человека, умершего от Covid-19, как биологическую опасность.Все, что нужно сделать, — это соблюдать те же меры предосторожности, что и с любым другим трупом. При работе с трупом нужно надевать маску и прикрывать руки. Это не Эбола », — сказал он.
«Мы не получим сообщений о том, что кто-либо заразился через трупы жертвы Covid-19 из-за обращения с телом. Это маловероятно.
Доктор Сабихах Вауда, вирусолог из Школы патологии Университета Свободного государства, был менее критичен по отношению к этим мерам.Он сказал, что решение муниципалитета, скорее всего, было основано на рекомендациях экспертов из департаментов здравоохранения и гигиены окружающей среды.
Вауда заявил, что «определенно необходимы правила» использования и утилизации средств индивидуальной защиты и соблюдения правил гигиены для всех лиц, имеющих дело с телами жертв коронавируса.
Вауда подчеркнул, что важно понимать, что Sars-CoV-2, вирус, вызывающий Covid-19, был обнаружен совсем недавно, и информация о нем, его трансмиссивности и эффектах постоянно обновляется на основе новых исследований.
«Поскольку было показано, что вирус выживает в течение продолжительных периодов времени на различных поверхностях, существует вероятность того, что труп может все еще содержать инфекционный вирус на поверхности, что может представлять небольшой риск передачи вируса тем, кто имеет дело с телом, — сказал Вауда.
ВОЗ выпустила руководство по профилактике инфекций и борьбе с ними для безопасного обращения с мертвым телом в контексте Covid-19. Изображение: Getty Images
Но он также признал, что, по данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), нет никаких доказательств того, что люди заразились в результате контакта с телами тех, кто скончался от Covid-19.Департамент здравоохранения разработал руководство по гигиене окружающей среды Covid-19, в котором содержится более подробная информация.
ВОЗ также выпустила руководство по профилактике инфекций и борьбе с ними для безопасного обращения с мертвым телом в контексте Covid-19. Неоднократные попытки получить комментарий от мэрии по этому поводу не увенчались успехом.
Гробовщики проходят обучение по Covid-19
Между тем, поскольку число погибших от Covid-19 растет, планы по обучению похоронных бюро в Мангаунге реализуются.Муниципалитет обучил гробовщиков, поскольку они в конечном итоге займутся останками людей, умерших от Covid-19.
В правилах муниципалитета указано, что останки будут храниться только в определенных моргах. После смерти останки перемещаются из медицинского учреждения — больницы или изолятора — в назначенный морг. В случае необходимости останки доставит машина судебно-медицинской экспертизы.
Растущие числа
Между тем 3 мая Департамент здравоохранения Свободного штата объявил о смерти 51-летнего мужчины, ставшего шестым человеком, умершим от Covid-19 в провинции.Согласно заявлению, у мужчины были серьезные проблемы со здоровьем. Он лечился в частной больнице Pelonomi Netcare, где скончался от вируса. Это увеличивает количество смертей в провинции до шести.
Дело в том, что скрининг не означает, что если вы не инфицированы сегодня, вы не заразитесь завтра.
Шабир Мадхи
Ко вторнику число подтвержденных случаев Covid-19 в провинции составило 126, из них 112 в Мангаунг, 96 выздоровевших.По данным ведомства, в области прошли обследование 794 049 человек и 9 152 человека.
Представитель здравоохранения Мондли Мвамби сказал, что они будут активизировать скрининг и тестирование по всей провинции, чтобы обеспечить охват всех районов.
Никогда не теряйте надежду
Хотя Гополанг потерял отца, он счастлив, что его мать, которая была тяжело больна, и его родственники полностью выздоровели.
Несмотря на то, что они хотят, чтобы Хлангени был проверен раньше, Гополанг сообщает Spotlight, что семья довольна тем, как весь процесс был проведен отделом здравоохранения и чиновниками из метро Мангаунг.
У Гопалонга есть несколько обнадеживающих слов для тех, кто потерял близких из-за Covid-19: «Тем, кто переживает то же самое, все, что я могу сказать, — это надежда. Никогда не теряй надежды. Моя мать и другие члены семьи доказали, что люди могут выздоравливать ».
* Эта статья подготовлена Spotlight — медицинская журналистика в общественных интересах. Нравится то, что вы читаете? Подпишитесь на нашу рассылку и будьте в курсе.
Студент
Wits дал положительный результат на коронавирус
ЙОХАННЕСБУРГ — Университет Wits сообщил, что у одного из его студентов положительный результат на коронавирус.
В результате отменено несколько классов контактов.
В университете сообщили, что студент-медик находится на карантине с прошлой среды.
В нем говорится, что у студента не было симптомов, и он посещал занятия в прошлый понедельник и вторник, не зная, что он / она заразились вирусом.
ЧИТАТЬ: Коронавирус в ЮАР: подтвержден 51 случай
В свете этого университет принял следующие немедленные решения;
- Отмена всех контактных классов для классов Graduate Entry Medical Program 1 — MBBCh 3.Академическая программа будет продолжена онлайн.
- Всем учащимся в классе пострадавшего ученика было приказано перейти на карантин на 14 дней с немедленным вступлением в силу.
- Факультет лично обращается к каждому из 350 студентов, которые могут пострадать. Они получат полную поддержку факультета, включая необходимый мониторинг и тестирование.
- Декан по делам студентов г-н Джером Сентябрь будет координировать мероприятия для студентов, которые живут в общежитиях и нуждаются в самоизоляции.Все студенты, которым требуется помощь, должны обращаться к Тембелихле Дламини по телефону 07283. Те, кому требуется консультация, могут позвонить в круглосуточную службу поддержки студентов Wits по номеру 0800 111 331.
Университет также созвал экстренную кризисную встречу.
«Группа старшего руководства Wits собирается сегодня во второй половине дня, чтобы принять решение о дальнейших действиях факультета и всех других мероприятий университета», — говорится в заявлении университета.
«Сегодня вечером последует обновление.А пока мы призываем сообщество Wits сохранять спокойствие. Будьте уверены, что мы решаем эту проблему и принимаем решения на основе лучших медицинских рекомендаций.
«Это тревожное время для университетского сообщества и страны в целом. Однако, если мы все прагматично подойдем к этой пандемии, весьма вероятно, что страна выйдет из этого кризиса. Важно отметить, что это все ответственность за защиту самих себя, чтобы мы также защищали всех других южноафриканцев и, что наиболее важно, наиболее уязвимых в нашем обществе.Вместе мы переживем этот трудный период ».
— Номер горячей линии по коронавирусу: 0800 029 999 с 8:00 до 16:00, с понедельника по пятницу
Помогите защитить своих близких, поделившись этой официальной службой правительства Южной Африки COVID-19 со своей семьей, друзьями и обществом.
Отправьте привет на номер 0600 123 456 в WhatsApp.
Жизнь после смерти во время covid-19
Пандемия covid-19 и соответствующие ограничения для здоровья, наложенные на больницы и похороны в Южной Африке, полностью изменили то, как мы скорбим и прощаемся с нашими близкими.
«Стоя там на кладбище, глядя на глубокие ямы вокруг меня, я просто помню, как меня переполняла тревога», — вспоминала Маргарида Хадрауи о дне похорон своего брата.«Наверное, они все уже заполнены», — подумала она.
Хадрауи, 50-летняя мать двух маленьких мальчиков, — лишь одна из многих южноафриканцев, которые пережили потерю во время периода изоляции от COVID-19, который начался в марте. Общенациональная изоляция характеризовалась различными ограничениями для здоровья, одним из которых был запрет на посещение больниц для предотвращения новых коронавирусных инфекций.Эти ограничения здоровья по-разному скомпрометировали людей, но для многих это повлияло на их последние моменты с близкими, а также на процесс их горя.
Потерянные моменты финала
Запрет на посещение больниц сохранялся на протяжении всего периода строгого режима изоляции в Южной Африке — пятого, четвертого и третьего. В августе некоторые больницы начали разрешать посещения: News 24 сообщали, что пациенты с COVID-19 на стадии «конца жизни» будут допущены к посещению, но при этом будут соблюдаться строгие протоколы безопасности.
Хадрауи не так повезло. Ее брат, Альваро Хосе Оливейра Гонсалвес, скончался непосредственно перед тем, как были установлены такие исключения, поэтому она не смогла навестить его до его смерти.
«Самым трудным было то, что, когда моего брата приняли, мы не смогли навестить его. Обычно, когда кто-то болен, вы идете к нему, и это почти дает им толчок к борьбе и продолжению, но мы не могли », — сказал Хадхрауи.
Хадрауи вспомнила, что у ее брата были симптомы гриппа за несколько дней до того, как его поместили в больницу, но он не думал, что тест на covid-19 был необходим.Он заверил Хадрауи, что с ним все в порядке, и, поскольку у него не было ранее существовавших проблем, которые подвергали бы его более высокому риску заражения COVID-19, она отпустила это.
Рано утром в пятницу в конце июля Хадхрауи получила телефонный звонок от своей невестки, которая воскликнула: «Марджи, Альваро не может дышать!»
Khadhraoui сказал Wits Vuvuzela : «Все это было так внезапно. У него были некоторые симптомы, но он был в порядке, а через два дня она не могла дышать. В то утро нам удалось доставить к дому медработников.”
Она добавила: «Его уровень кислорода был 56, что очень плохо. Ваш нормальный уровень должен составлять 94 или 95, поэтому они немедленно дали ему кислород и доставили в больницу ».
Гонсалвесу впервые был поставлен диагноз бактериальной пневмонии — инфекции легких, вызываемой бактериями. Позже было подтверждено, что у него также был положительный результат на коронавирус. Гонсалвес оставался в больнице Линксфилд в течение двух недель и все время оставался на искусственной вентиляции легких.
За день до смерти его интубировали и поместили в искусственную кому.
«Я знал, что он не выживет. Я это чувствовал. Я сказала мужу: «Мой брат уходит от нас», и мне позвонили через 10 минут », — сказал Хадхрауи.
Обыскивая свою сумку в поисках салфеток, чтобы скрыть наполненные слезами глаза, она сказала: «Я не могла быть там, чтобы держать его за руку, сказать ему, что я здесь для него, или сказать ему, чтобы он не боялся. Я не думаю, что он обязательно нуждался в этом … Я был тем, кто нуждался в этом ».
Стефани Бове, клинический психолог с 16-летним стажем, объяснила, что ограничения, связанные с covid-19, и новые обстоятельства, созданные пандемией, повлияют на процесс горевания людей, потерявших близких.
«Скорбь в таких обстоятельствах определенно повлияет на общее психическое благополучие в большей степени, чем обычно. И ограничения сыграют свою роль в затянувшемся процессе скорби », — сказал Бове.
Бове, которая консультирует школу Сахети в Сендервуде и имеет свою частную практику в районе Бедфордвью, подтвердила, что к ней обращалось больше людей за консультацией по поводу горя, чем до начала пандемии.
Бове сказал Wits Vuvuzela : «Я думаю, что большая часть горя теперь приведет к тяжелому горю, потому что в игру вступило так много новых факторов.Например, невозможность поддерживать контакт с близкими или неспособность попрощаться ».
Сложное горе относится к длительному процессу горя, как описано в Mayo Clinic, американской академической медицинской компании. Это связано, например, с трудностями в восстановлении после утраты и возобновлении нормальной жизни.
Хотя психологи могут иметь разные версии того, что такое нормальный период горя, Бове объяснил, что нормальный период горя обычно длится три месяца.Однако с учетом новых обстоятельств, созданных пандемией, Бове считает, что новые факторы сделали ее более сложной и трудной для прогнозирования.
Хадхрауи признал ограничения здоровья, связанные с вирусом COVID-19, из-за которых она не могла видеться с братом, большим испытанием для нее.
«Мне было нужно это утешение», — сказала она. «Мне все еще трудно смириться с тем фактом, что он ушел. И я не знаю, смогу ли я когда-нибудь это пережить ».
Попрощались
Еще одной сферой, нарушенной пандемией COVID-19 и ограничениями карантина в Южной Африке, была похоронная индустрия.
Ограничения по охране здоровья, наложенные на похороны, лишили многих южноафриканцев возможности контролировать то, как они хоронят своих близких. Похороны играют большую роль в том, как мы прощаемся с нашими близкими, и поэтому, по словам Бове, они также могут иметь последствия для процесса скорби.
«Ритуалы так важны, потому что это, по сути, прощание официально. Ковид имел в виду, что этим ритуалам препятствуют, что приводит к еще более глубокому чувству потери контроля, и смерть уже имеет такой эффект », — сказал Бове.
Во многих религиях белые свечи часто зажигают во время похорон или после того, как кто-то умер, как символ памяти ушедшей души и для усиления молитв. Фотография: Катя де Кастро.
Первые ограничения на похороны начались еще до блокировки, 15 марта, когда президент Сирил Рамафоса объявил о чрезвычайном положении в стране. Ограничения включали не более 50 присутствующих на похоронах. Когда началась изоляция, в правительственный бюллетень были добавлены дополнительные ограничения, такие как часовой лимит на похоронные услуги и запрет на ночные бдения.
Южная Африка известна своим культурным разнообразием, поэтому, естественно, существует множество различных похоронных ритуалов. Следовательно, ограничения по здоровью нарушили эти ритуалы.
Нелисиве Макаринге, 19-летняя студентка первого курса Йоханнесбургского университета, изучающая государственное управление и государственное управление, столкнулась с этими ограничениями во время похорон своего племянника.
Макаринге и ее племянник Сифисо Мокоэна были одного возраста и росли вместе. Во время разговора она часто называла его своим братом.Мокоэна внезапно скончался в мае по неизвестной причине.
«Однажды он серьезно заболел, у него начались спазмы в животе, поэтому он обратился в больницу Телле Могоеран [на Вослорусе]. Мы до сих пор не знаем, какова была причина его смерти, потому что в больничных записях указано «естественная смерть», но он был отрицательным на covid », — сказал Макаринге.
Хотя Мокоэна не скончался от коронавируса, Макариндж сообщил, что семья все еще страдает от пандемии из-за ограничений на похороны, поскольку некоторые из их африканских и христианских ритуалов были запрещены.
Макаринге рассказал Wits Vuvuzela : «В африканских домах умерший обычно приходит домой в гробу накануне и остается дома на ночь. На следующее утро у нас похороны и поминки, а потом люди обычно готовят и празднуют. Ничего из этого мы не смогли сделать ».
Макариндж сказал, что невозможность похоронить Мокоэну так, как они надеялись, повлияла на то, как она и ее семья горевали.
«Похороны были такими поспешными.У нас не было даже поминальной службы. Как можно устроить похороны за час? » — воскликнула Макариндж с разочарованием в голосе.
«Я был очень близок с ним и чувствую, что не смог попрощаться. Мы не могли скорбеть должным образом ».
«Впоследствии я почувствовал, что он не умер», — добавил Макариндж.
Работники похоронных бюро были на передовой во время изоляции, поэтому они стали свидетелями того, как ограничения на похороны повлияли на семьи.
Виллем Шувте, помощник менеджера похоронного бюро AVBOB в центральном деловом районе Йоханнесбурга, участвовал в организации похорон в период карантина и был вынужден взаимодействовать с семьями и помогать им на протяжении всего периода.
AVBOB — одно из немногих похоронных бюро, которые предлагают психологическую помощь семьям, которым они помогают.
Schuwte сказал Wits Vuvuzela : «Гораздо больше людей просили [скорбящих консультантов] во время изоляции.Я определенно думаю, что эти ограничения коснулись семей ».
Работа с семьями в это время была для Schuwte чрезвычайно сложной задачей из-за нежелания семей мириться с новыми ограничениями в отношении здоровья. Шуте объяснил, что тело должно доставить прямо из морга к месту захоронения, как указано в санитарных правилах COVID-19 в Южной Африке.
«[Новый процесс] не согласуется с некоторыми убеждениями, и семьи не всегда понимают или хотят подчиняться, когда им говорят, что их любимого человека нельзя перевезти или похоронить так, как они хотят», — сказал Шувте. .
Бове подтвердил важность похорон в связи с горем. Она сказала: «Когда вам не дают возможности присутствовать на мероприятии или должным образом отдать дань уважения, это усложняет процесс скорби».
Технология: благодать экономии
Технологии оказались полезными во многих отношениях в условиях пандемии. Одним из таких способов была возможность транслировать похороны в прямом эфире, когда члены семьи или друзья не могли присутствовать.
Schuwte видел, как многие семьи использовали технологии для прямой трансляции похорон через Zoom, Facebook и другие онлайн-платформы. Он сказал: «Многие семьи проводили прямые трансляции. Это стало новой нормой, и я думаю, что эта тенденция сохранится ».
Прямая трансляция похорон не только предоставила возможность тем, кто не может присутствовать, чтобы попрощаться со своим любимым человеком, но также устранила высокий риск заражения коронавирусом при физическом посещении.
В период карантина в Южной Африке постоянно наблюдался высокий риск проведения похорон.Как сообщает News 24 , во время первоначального периода изоляции пятого уровня на трех похоронах в Восточной Капской провинции было зарегистрировано более 200 случаев заболевания COVID-19.
Сумента Найду, 45-летняя мать троих детей и менеджер по логистике Whirlpool (компания по производству бытовой техники), лично испытала на себе преимущества технологий, когда она смогла присутствовать на похоронах своего дяди онлайн.
71-летний дядя Найду скончался от коронавируса в августе. Ранее он присутствовал на похоронах члена семьи, и его семья считает, что там он заразился вирусом.Из-за неудачных обстоятельств семья решила, что лучше всего устроить похороны через Zoom.
«Семья сделала это из-за Zoom, потому что они не хотели ставить кого-либо в такое положение, тем более что мой дядя заразился вирусом на похоронах», — сказал Найду Wits Vuvuzela.
Она добавила: «Мы бы тоже испугались, потому что мы (Найду, ее муж и дети) сами только что вылечились от вируса».
Сумента Найду признала, насколько трудно не иметь физического комфорта или не иметь возможности дать ему физический комфорт после смерти любимого человека во время национальной изоляции в Южной Африке.На фото: Сумента Найду и ее муж Джоги Найду.