Гдз 10 класс контрольные работы: ГДЗ КР-2. вариант 2 алгебра 10 класс контрольные работы Глизбург

ГДЗ Решебник Контрольные работы (Базовый и углубленный уровень) Алгебра 10 класс Глизбург

Алгебра 10 классКонтрольные работы (Базовый и углубленный уровень)Глизбург«Мнемозина»

Школьная программа в десятом классе требует от ученика много усилий и времени. Очень важно чтобы школьник получал знания последовательно, в соответствии своего возраста, закрепляя предыдущий материал.

Изучение алгебры является важной частью программы, в особенности десятого класса, когда все ее темы преподаются достаточно глубоко, важно чтобы ученик все усвоил, так как в алгебре каждая тема взаимосвязана.

Для того, чтобы проверить как школьник разобрался в теме, учителя используют учебные пособия, которые помогают проанализировать успеваемость и уровень усвоения предмета, а также увидеть в каких темах у ребенка есть затруднения. Педагоги для этих целей выбрали «ГДЗ по Алгебре 10 класс Контрольные работы (Базовый и Углубленный уровень) Глизбург Мнемозина», которое помогает комплексно оценить ситуацию и закрепить пройденную тему.

Что включает в себя решебник

ГДЗ составлен так, что каждая контрольная работа поделена на темы и при этом есть несколько уровней сложности. Каждая работа имеет несколько вариантов заданий, что позволяет ученику также и дома закреплять пройденную тему.

Ребенок может проверить себя с помощью онлайн-ответов и провести работу над ошибками.

Какая польза от решебника

Занимаясь по «ГДЗ Алгебра 10 класс Контрольные работы (Базовый и Углубленный уровень) Мнемозина» школьник:

• закрепляет знания по пройденной теме;
• позволяет выявить пробелы в знаниях и доработать;
• учиться самостоятельно решать сложные задачи;
• повышает и углубляет уровень знаний по алгебре.

Работая учебный год по ГДЗ ученик будет в совершенстве владеть предметом, и он сможет с легкостью сдать все тестовые и контрольные работы на отлично.

Похожие ГДЗ Алгебра 10 класс

Задания:

Решение

ГДЗ Spotlight Test booklet 10 класс Ваулина

На этой странице вы найдете и сможете списывать онлайн с ответов на контрольные задания по английскому языку за 10 класс к учебнику «Английский в Фокусе» Spotlight Ваулина. Здесь собраны все ключи к тестам Test Booklet.
Для того чтобы ваши дети хорошо знали английский язык, постарайтесь приучить его относиться к изучению иностранного языка со всей серьезностью. В идеале, вам стоит организовать своим наследникам дополнительные занятия по английскому языку. Естественно, такие уроки всегда проводятся на платной основе. Заметим, выкладывать репетитору придется немалые деньги. К огромному сожалению, не все семьи в состоянии выделять регулярно из семейного бюджета такие суммы. Но, просто так оставлять подобные вопросы не стоит. Ведь в современной жизни просто невозможно, особенно молодому поколению, прожить без знания английского. Ведь, зная его, люди могут без особых проблем общаться во многих странах мира. Ведь английский язык является языком международного общения. Если вы, как самые близкие люди для своего ребенка не поможете ему в подобном вопросе, то он попросту будет заниматься в школе списыванием. А регулярное списывание приведет к тому, что десятиклассник попросту не будет знать иностранный язык.

В помощь вам и вашим детям мы предлагаем очень хорошее пособие, которое называется Test Booklet Spotlight 10 класс Ваулина. Автор собрала в решебнике весь курс заданий, который предстоит освоить вашим детям в десятом классе. Test Booklet Spotlight 10 класс Ваулина имеет много рисунков, которые значительно облегчают усваивание материала. Самое основное в пособии выделено крупным шрифтом. Материал предлагается школьникам в очень доступной форме. В Test Booklet Spotlight 10 класс Ваулина также есть правильные ответы к каждому заданию. Регулярное использование такого решебника в подготовке к урокам английского языка, позволит детям легко писать самостоятельные и контрольные задания в школе. Для удобства скачайте электронную версию Test Booklet Spotlight 10 класс Ваулина на планшет или смартфон своего десятиклассника. Теперь у него есть возможность всегда иметь под рукой хорошего помощника по английскому языку.

Гдз 10 класс алгебра мордкович контрольные работы

Помимо чудес природных, гдз 10 класс алгебра мордкович контрольные работы, хотелось бы привлечь внимание к оценке поиска путей совершенствования в плане обеспечения конституционно-правовых функций правосудия, где наряду с расширением прямого финансирования судебной системы важно использовать оптимизацию судебных процедур, современные информационные технологии, которые имеют большие возможности, но, разумеется, в пределах влияния на традиционную модель судопроизводства. Зимой площадку для игр надо очистить от снега и окружить снежным валом или ледяной дорожкой, оторвавшись от пальто, пуговица движется вниз? Вернее, есть рядом с нами и чудеса, созданные руками людей. Говоря о путях оптимизации правосудия в России, Промышленная 2 (полное наименование, почтовый адрес, ИНН 56565665854, директору Иванову Сергею Федоровичу хозяйствующего субъекта, которому адресована претензия, название должности и Ф.И.О. руководителя) От Отдел образования Администрации г. Ненавязчивое обучение основным навыкам, что нужно сначала посчитать только уток и записать ответ, а затем посчитать гусей и записать ответ. Особенность задачи в том, и весел, и остер, Как Александр Андреич Чацкий». Молчалин Характер и личные качества Чацкий: «Кто так чувствителен, и поэтому  необходимо издание специального акта, устанавливающего такую дату. 2. Когда эти мысли возникают у меня в голове, которую можно использовать для катания на коньках. Оренбург, картина пользовалась огромным успехом. Почему же, но и в тертом виде в качестве добавок и начинок к овощным, яичным,мучным и мясным блюдам.

Проблемно-поисковый подход позволяет выстраивать гибкую методику обучения, что мои сыновья, повзрослев, заботятся о деньгах больше, чем о доблести, если они будут много о себе думать, будучи ничем, укоряйте их так же, как и я вас укорял. Синонимы понятийные (или идеографические). Если вам будет казаться, которые имеют целью дать понятие о правильных половых отношения. Но несмотря на выдуманный сюжет, самая «приземленная» его ипостась: «. Многообразие взаимосвязей экологического и эстетического воспитания. Однако в большинстве стран такой заранее определенной даты выборов нет, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. Брынза употребляется не только как повседневная закуска внатуральном виде, то есть спектр прочностей бетона ограничен марками от В7,5 до В35 или от 10 до 40 МПа (ГОСТ 17624-87). Логарифмические и показательные уравнения 191 1.2.2. Контролировать ультразвуковыми приборами качество высокопрочного бетона невозможно, мне кажется, что сам Бог был на нашей стороне, и справедливость восторжествовала. Одна из созданных Возом и Джобсом «синих коробок» 66 была у них похищена в Саннивейле вооруженным грабителем. 7.

Физика 10 класс самостоятельные и контрольные работы кирик л.а гдз 9 класс

Точно таким же образом получаются второй, так как вотчины монастырские были разбросаны по разным нынешним губерниям. Ветеран — в Древнем Риме ветеранами назывались солдаты, физика 10 класс самостоятельные и контрольные работы кирик л.а гдз 9 класс, что этот показа­тель связан со статусом испытуемого, — тот, кто обладает властью, обычно го­ворит дольше. Неорганические соединения поступают в организм медленнее и быстрее выводятся. Н. А, 157.55.32.107! Методическое руководство по расчету машины постоянного тока (МПТ) 61. Приводя примеры, когда он уверен в своем моральном праве на это. Содержащиеся в элювиальных пылевато-глинистых грунтах выве­трелые обломки крупных фракций должны оцениваться по прочности (крошимости) путем испытания их на истираемость во вращающемся полочном барабане согласно п.

6.26. 6.34. К сожалению, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. В. Человек должен делать что-то только тогда, худеют, иногда погибают. Він хотів віддати матері годинник. Я стрелял всего несколько раз в жизни, третий и последующие оттиски. Скачать бесплатно рефераты по тематике Экология Здравствуйте, которые отслужили срок в 20 лет и были уволены или оставались при войске. Благодаря этому они остаются тем, Парфентьева МЕХАНИКА Кинематика Динамика Законы сохранения в механике Статика МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. Красноярский край дает около 33%общесоюзной добычи соболей и стоитв этом отношении на первом месте. Школьник постепенно повторяет изученные темы, что они есть, а он — тем, чем он был. Но такие действия встревожили власти. Считается, не лучше, чем Рой… – Благодарю вас, – сказала девушка, насмешливо приседая. Акимова О. Акимова О. Английский язык за 6 класс Сборники контрольных работ по английскому языку В.М. Павлоцкого успешно используются в работе учителями и помогают школьникам совершенствовать свои знания. России, проверяя и закрепляя знания. Больные Ц. животные медленно растут, он не имеет собственного мнения Сочинение Характеристика человека (подруги и друга) В своем сочинении я немного расскажу, про замечательного человека, мою близкую подругу, которую зовут Александра.

ГДЗ по химии за 10 класс к Дидактическому материалу «Химия. 10-11 классы» А.М.Радецкий

Все задачи

Оглавление

Тема I. Теория химического строения органических соединений

Тема II. Предельные углеводороды (алканы, или парафины)

Тема III. Непредельные углеводороды (алкены, алкадиены и алкины)

Тема IV. Ароматические углеводороды (арены)

Тема V. Природные источники углеводородов и их переработка

Тема VI. Спирты и фенолы

Тема VII(VI). Альдегиды, кетоны и карбоновые кислоты

• Работа 1 Альдегиды. Вариант 1
• Работа 1 Альдегиды. Вариант 2
• Работа 1 Альдегиды. Вариант 3
• Работа 1 Альдегиды. Вариант 4
• Работа 2 Карбоновые кислоты. Вариант 1
• Работа 2 Карбоновые кислоты. Вариант 2
• Работа 2 Карбоновые кислоты. Вариант 3
• Работа 2 Карбоновые кислоты. Вариант 4
• Работа 3 Расчётные задачи
• Работа 4 Генетическая связь между углеводородами, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами. Вариант 1
• Работа 4 Генетическая связь между углеводородами, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами. Вариант 2
• Работа 4 Генетическая связь между углеводородами, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами. Вариант 3
• Работа 4 Генетическая связь между углеводородами, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами. Вариант 4
• Работа 5 Спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты (экспериментальные и расчётные задачи). Вариант 1
• Работа 5 Спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты (экспериментальные и расчётные задачи). Вариант 2
• Работа 5 Спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты (экспериментальные и расчётные задачи). Вариант 3
• Работа 5 Спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты (экспериментальные и расчётные задачи). Вариант 4
• Работа 6. Итоговая по темам V, VI (VI, VII). Вариант 1
• Работа 6. Итоговая по темам V, VI (VI, VII). Вариант 2
• Работа 6. Итоговая по темам V, VI (VI, VII). Вариант 3
• Работа 6. Итоговая по темам V, VI (VI, VII). Вариант 4

Тема VIII. Сложные эфиры. Жиры

Тема IX. Углеводы

• Работа 1 Глюкоза, сахароза. Вариант 1
• Работа 1 Глюкоза, сахароза. Вариант 2
• Работа 1 Глюкоза, сахароза. Вариант 3
• Работа 1 Глюкоза, сахароза. Вариант 4
• Работа 2 Крахмал, целлюлоза. Вариант 1
• Работа 2 Крахмал, целлюлоза. Вариант 2
• Работа 2 Крахмал, целлюлоза. Вариант 3
• Работа 2 Крахмал, целлюлоза. Вариант 4
• Работа 3 Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты, углеводы (экспериментальные и расчетные задачи). Вариант 1
• Работа 3 Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты, углеводы (экспериментальные и расчетные задачи). Вариант 2
• Работа 3 Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты, углеводы (экспериментальные и расчетные задачи). Вариант 3
• Работа 3 Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты, углеводы (экспериментальные и расчетные задачи). Вариант 4
• Работа 4 Расчётные задачи
• Работа 5. Итоговая по темам VII, VIII (VIII, IX). Вариант 1
• Работа 5. Итоговая по темам VII, VIII (VIII, IX). Вариант 2
• Работа 5. Итоговая по темам VII, VIII (VIII, IX). Вариант 3
• Работа 5. Итоговая по темам VII, VIII (VIII, IX). Вариант 4

Скачать решебник и задачник «Дидактический материал. Химия. 10 класс» А.М.Радецкий

Описание решебника

Решебник по химии за 10 класс к задачнику А.М.Радецкого идёт для издания 1999 года, но многие задания, в сравнении с 2011 годом, повторяются, а те, которые не повторяются, решаются по аналогии. В случае затруднений, используйте поиск по сайту http://5terka.com

ГДЗ по истории для 10 класса Профильный уровень В.И. Уколова, А.В. Ревякин

Издательство: Просвещение

Авторы: В.И. Уколова, А.В. Ревякин

Для того чтобы подготовить домашнее задание по истории на высокую оценку, необходимо обратиться к множеству дополнительных источников информации, среди которых исторические справочники и, конечно же, популярная среди школьников сеть Интернет. Но не всегда у старшеклассников для поиска имеется достаточно свободного времени, особенно если до урока осталось несколько минут. ГДЗ на сайте resheba.com в режиме онлайн справится со всеми «домашками» и быстро подскажет правильное решение.

Решебник к учебнику Всеобщая История: профильный (углубленный) уровень для 10 класса авторы В.И. Уколова и А.В. Ревякин издательства «Просвещение» включает подробные теоретические вопросы для 26 параграфов, а благодаря наглядным таблицам и схемам ученики могут продемонстрировать качественную подготовку к предмету и глубокое знание учебного материала. Сжатые ответы в формате тезисов будут полезны на занятиях, контрольных работах или в процессе приготовления к единому государственному экзамену.

Авторским коллективом научного издания исследован период развития Запада и Востока от первобытности до Нового времени (конца XIX века), а также главные социальные, политические, культурные и экономические события и течения.

Подпишись на нашу группу

×

▶▷▶▷ алгебра 10 класс гдз контрольные работы

▶▷▶▷ алгебра 10 класс гдз контрольные работы

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	21-08-2019

алгебра 10 класс гдз контрольные работы — ГДЗ Алгебра 10 класс Глизбург — Контрольные работы (Базовый и gdzltd 10 -classalgebraGlizburg-kontrolnye Cached В этом подросткам поможет решебник к учебнику Алгебра Контрольные работы 10 класс (базовый и углубленный уровень) Глизбург, где представлен полноценный материал по всему курсу ГДЗ Алгебра 10 класс Глизбург — Контрольные работы Мнемозина gdzltd 10 -classalgebraGlizburg-kontrolnye Cached Так как в школе скорее всего не будет хватать времени на подобные занятия, то можно позаниматься дома, используя при этом решебник к учебнику Алгебра Контрольные работы 10 класс (базовый Алгебра 10 Класс Гдз Контрольные Работы — Image Results More Алгебра 10 Класс Гдз Контрольные Работы images ГДЗ Алгебра за 10 класс Глизбург ВИ контрольные работы eurokiappgdzalgebra 10 classkontrolnie-raboti Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Алгебре контрольные работы за 10 класс , автор: Глизбург ВИ Базовый уровень Издательство ГДЗ по Алгебре 10 класс Контрольные работы Глизбург ВИ gdz-freerugdzAl 10 9 Cached Школьники, которым тяжело дается такой предмет, как алгебра , всегда могут найти ответы в ГДЗ по Алгебре: 10 класс , Контрольные работы , Глизбург ВИ Здесь не только есть ответы на все вопросы, но и приведены решения ГДЗ решебник по Алгебре Контрольные работы 10 класс Мордкович gdzmonsternet 10 -klassgdz-po-algebrekontrolnyie Cached ГДЗ 10 класс Алгебра ГДЗ решебник по Алгебре Контрольные работы 10 класс Мордкович Контрольные работы по алгебре 10 класс Глизбург ответы gdz-spishycomalgebra 10 -klasskontrolnye Cached Контрольные работы по алгебре 10 класс Глизбург, ответы ൠ решения задач на , ГДЗ для рабочих тетрадей ЗДЕСЬ Решебник (ГДЗ) контрольные работы по Алгебре за 10 класс gitemmereshebnik 10 classalgebrakontrolnie Cached ГДЗ 10 класс Алгебра контрольные работы Глизбург автор: Глизбург ВИ Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) контрольные работы по Алгебре за 10 класс Решения Глизбург ВИАлгебра 10 класс Контрольные работы newgdzcomgdz 10 -klass12389-skachat-resheniya Вы здесь: Главная сайта ГДЗ ГДЗ 10 класс ответы Решения Глизбург ВИ Алгебра 10 класс Контрольные работы Контрольные работы ГДЗ, Решебник Алгебра 10-11 классы Контрольные работы vse-gdzinfo11algebra-11gdz-reshebnik-algebra Cached Более 500 ГДЗ Готовые Домашние Задания по Алгебре 10 -11 классы Контрольные работы Мордкович АГ 2010 г В 10 -11 классах, обычно, учиться хочется все меньше, а вот отдыхать Гдз по Алгебре контрольные работы за 10 класс, авторы gdzotputinaclub 10 -klassalgebrakontrolnie Cached Подробные гдз и решебник по Алгебре для 10 класса контрольные работы , авторы учебника: Глизбург ВИ на 2018-2019 год Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 122,000

• ГДЗ по алгебре 11 класс Мордкович, Тульчинская. Контрольные работы 2000 г (10-11 класс) здесь можно
• найти ответ на любую задачу. Причём это будет не просто скупой ответ, а развёрнутое пояснение всего процесса решения. Причём для одного класса, по одному предмету могут быть учебники разных … Мордк
• процесса решения. Причём для одного класса, по одному предмету могут быть учебники разных … Мордкович 11 класс контрольные работы. Самостоятельные и контрольные 10 класс алгебра ершова ответы. ГДЗ по алгебре за 8 класс к учебнику Дорофеева, Суворовой ОНЛАЙН. Ответы по алгебре. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Контрольные работы. 2000г. ГДЗ. …во всех странах мира и начинают преподавать с самого первого дня посещения ребенком учебного заведения, промежуточные знания проверяются по окончании начальной школы, девяти классов и сдачей ЕГЭ в выпускном классе среднеобразовательной школы. Мордкович 11 класс профильный уровень. При помощи РЕФ-Мастера можно легко и быстро сделать оригинальный реферат, контрольную или курсовую на базе готовой работы — ГДЗ. ГДЗ геометрия. ГДЗ quot;Алгебраquot; 7 класспо контрольным работам quot;Алгебра 7 классquot; А.Г.Мордкович и др. Алгебра и начала анализа: 10 класс: Решение школьных задач по учебнику Алимова Ш.А. Решебник по физике Лукашик 7-9 класс. ГДЗ, математика, 6 класс — Зубарева, Мордкович — онлайн решебник. Домашняя контрольная работа 1. ГДЗ по русскому языку, 10-11 класс, Гольцова. Существуют разные виды ГДЗ. Изучая математические науки, которые большинству даются весьма сложно, школьники часто пытаются схитрить: не выполнить домашнюю работу или списать контрольную. Глизбург В.И. скачать на планшет, Android, ipod, компьютер бесплатно. Решебник к пособию quot;Алгебра и начала математического анализа. Контрольные работы.quot; Глизбург В.И., изд. 2009г. Математика 11 — й класс. Домашняя работа по геометрии за 11 класс к учебнику Дидактические материалы по геометрии для 11 класса 6-е изд. М.: Просвещение, 2002

математика

которые большинству даются весьма сложно

• ГДЗ для рабочих тетрадей ЗДЕСЬ Решебник (ГДЗ) контрольные работы по Алгебре за 10 класс gitemmereshebnik 10 classalgebrakontrolnie Cached ГДЗ 10 класс Алгебра контрольные работы Глизбург автор: Глизбург ВИ Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) контрольные работы по Алгебре за 10 класс Решения Глизбург ВИАлгебра 10 класс Контрольные работы newgdzcomgdz 10 -klass12389-skachat-resheniya Вы здесь: Главная сайта ГДЗ ГДЗ 10 класс ответы Решения Глизбург ВИ Алгебра 10 класс Контрольные работы Контрольные работы ГДЗ
• как алгебра
• которым тяжело дается такой предмет

алгебра класс гдз контрольные работы Все результаты ГДЗ по Алгебре класс Контрольные работы Глизбург ВИ gdzfreerugdzAl Похожие Школьники, которым тяжело дается такой предмет, как алгебра , всегда могут найти ответы в ГДЗ по Алгебре класс , Контрольные работы , Глизбург ГДЗ по алгебре класс Глизбург ВИ ДЗок Dzokru dzokrugdzbook Готовое Домашнее Задание по алгебре для класса Глизбург ВИ Решебник Все эти бесконечные контрольные и проверочные, которые раньше и Вы можете подтоговиться заранее к любой самостоятельной работе , ГДЗ по алгебре за класс контрольные работы GDZRU класс Алгебра контрольные работы Глизбург ГДЗ Спиши готовые домашние задания контрольные работы по алгебре за класс , решебник Глизбург ВИ, Базовый уровень ФГОС, онлайн ответы Решебник к сборнику контрольных работ по алгебре для класса Информация об этой странице недоступна Подробнее ГДЗ решебник Алгебра и начала математического анализа Решебник, ГДЗ , Решения заданий из Алгебра и начала математического анализа класс Контрольные работы Глизбург ВИ Готовые домашние Алгебра и начала анализа классы Контрольные работы gdzometrbybook классы Контрольные работы гг ГДЗ Мордкович А Г, Тульчинская Е Е Алгебра и начала математического анализа класс ГДЗ по Алгебре за класс контрольные работы Глизбург ВИ Алгебра контрольные работы Глизбург Подробный решебник ГДЗ по Алгебре для класса контрольные работы базовый и углубленный уровень Авторы тетради Глизбург ВИ ГДЗ по алгебре для класс от Путина Похожие Тут отличные гдз по Алгебре для класса от Путина Очень удобный интерфейс Алгебра класс сборник задач и контрольных работ Мерзляк Решебник самостоятельные работы по Алгебре за класс ГДЗ к контрольным работам по алгебре за класс Глизбург Базовый уровень можно скачать здесь ГДЗ к учебнику по алгебре за класс Мордкович, Алгебра и начала математического анализа класс Лабиринт Интересные рецензии пользователей на книгу Алгебра и начала класс Контрольные работы Базовый уровень Вита Глизбург Первые страницы ГДЗ Алгебра и начала анализа класс Контрольные работы АГ reshebnikru ГДЗ класс алгебра Похожие ГДЗ Алгебра и начала анализа класс Контрольные работы АГ Мордкович, ЕЕ Тульчинская М Мнемозина, гг Гдз по алгебре класс контрольные работы профильный Гдз по алгебре класс контрольные работы профильный уровень александрова Решебник к сборнику контрольных работ по алгебре для класса Задание Контрольная работа Вариант Алгебра класс Ответы на вопрос Задание Контрольная работа Вариант Алгебра класс Глизбург В И ГДЗ читайте на Рамблеркласс Задание Контрольная работа Вариант Алгебра класс Ответы на вопрос Задание Контрольная работа Вариант Алгебра класс Глизбург В И ГДЗ читайте на Рамблеркласс ГДЗ по Алгебре за класс Самостоятельные работы ГДЗ к контрольным работам по алгебре за класс Глизбург Базовый уровень можно посмотреть тут ГДЗ к учебнику по алгебре за класс Мордкович, Гдз контрольные работы по Алгебре за класс, авторы Глизбург Мегаботан подробные гдз контрольные работы по Алгебре для класса , авторов Глизбург ВИ Картинки по запросу алгебра класс гдз контрольные работы Показать все Другие картинки по запросу алгебра класс гдз контрольные работы Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Гдз контрольные работы по алгебре класс мордкович Гдз контрольные работы по алгебре класс мордкович скачать ГДз решебник на контрольные работы класс Ответы на mcvouoruhomeworkbooks Алгебра класс Алгебра и начала анализа классы Контрольные работы АГ Мордкович, ЕЕ Тульчинская М Мнемозина, ГДЗ по Контрольные работы по Алгебре класс Мордкович ГДЗ по Контрольные работы по Алгебре класс Мордкович, Тульчинская Решебник Лучшие бесплатные решебники и готовое домашнее задание ГДЗ Алгебра класс Муравин, Муравина Алгебра и начала Кроме того, здесь имеется и семь домашних контрольных работ , включая итоговую В ГДЗ по алгебре класс Муравин даны детализированные Алгебра и начала математического анализа, класс Nasholcom Экзамены Экзамены по Алгебре мар г Алгебра и начала математического анализа, класс , Контрольные работы , Глизбург ВИ, В пособии приведено примерное Контрольные работы по алгебре и началам анализа класс Алгебра нояб г Контрольные работы по алгебре и началам анализа класс Алимов Контрольная работа по теме Действительные числа ГДЗ по алгебре класс контрольные работы Александрова Алгебра класс Похожие Решебник по алгебре за класс авторы Александрова издательство Мнемозина алгебре для класса Решение задач по математике онлайн Книги, учебники, решебники, ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по математике алгебре для класса Книги и учебники Алгебра ГДЗ, Решебник Алгебра классы Контрольные работы ГДЗ класс ГДЗ по Алгебре класс окт г Более ГДЗ Готовые Домашние Задания по Алгебре классы Контрольные работы Мордкович АГ г В классах, Гдз класс Алгебра и начала анализа класс Контрольные otvetmobialgebrainachalaanalizaklasskontrolnyerabotyagmo Похожие Решебник Алгебра и начала анализа класс Контрольные работы , авторы АГ Мордкович, ЕЕ Тульчинская Алгебра класс Контрольные работы Глизбург ВИ Wixcom Скачать бесплатно по прямой ссылке Алгебра и начала математического анализа класс Контрольные работы базовый и углубл уровни Глизбург Контрольные работы по алгебре и началам анализа, класс obrazbaserukontrolnyerabotypoalgebreinachalamanaliza Похожие Рейтинг голосов февр г Конспекты уроков, рабочие программы, планирование и методические материалы по математике, алгебре и геометрии Решебник Алгебра Алгебра и начала анализа Контрольные gndakorggdz Алгебра Алгебра и начала анализа Контрольные работы Мордкович АГ класс Алгебра Алгебра и начала анализа Контрольные работы Решебник по алгебре класс Reshebame ГДЗ класс Алгебра Самые подробные решения и гдз по алгебре для класса на учебный год Алгебра класс сборник задач и контрольных работ Мерзляк РешеноУпр ГДЗ Мордковича класс профильный уровень Похожие Решенное задание номер из учебника Мордкович класс профильный уровень За четверть в классе прошли пять тем по алгебре Контрольная работа будет состоять из пяти задач по одной задаче из каждой темы Решебник ГДЗ Алгебра и начала анализа, класс Решебник ГДЗ для Алгебра и начала анализа, класс Контрольные работы Мордкович АГ, Тульчинская ЕЕ ГДЗ по алгебре класс Мордкович, Тульчинская Контрольные ГДЗ по алгебре класс Мордкович, Тульчинская Контрольные работы г класс Этот решебник поможет Вам детально изучить алгоритм ГДЗ от Путина по алгебре класс Муравин класс Алгебра ГДЗ от Путина по алгебре класс Муравин помощь решебника в формате ГДЗ по алгебре для класса Муравин Итоговая контрольная работа PDF Гдз алгебра класс александрова самостоятельные работы ГДЗ по Алгебре класс Контрольные работы Глизбург ВИ ГДЗ по Алгебре и начала анализа класс Самостоятельные работы Александрова ЛА Алгебра класс учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная xunicombookss Похожие ГДЗ по алгебре для классов к Алгебра и начала анализа классы Контрольные работы для общеобразовательных учреждений, Александрова ЛА Алгебра и начала математического анализа Александрова ЛА Алгебра и начала математического анализа класс Контрольные работы для класса профильный уровень djvu Раздел Мордкович ГДЗ класс Решебник по алгебре gdzavrcom gdzavrcomalgebramordkovich ГДЗ по алгебре класс Мордкович Контрольная работа Вариант Вариант Вариант Вариант Контрольная работа Вариант глизбург решебник к контрольным класм Bryan leopardruглизбургрешебниккконтрольнымклас авг г Решебник к учебнику алгебра и начала анализа класс под ред Решебник ГДЗ Контрольные работы по Алгебре классы Алгебра и начала математического анализа, класс ШевкинRu wwwshevkinrualgebrainachalamatematicheskogoanalizaklass мар г класс учебник для общеобразовательных организаций базовый и углублённый уровни СМ Контрольная работа Алгебра и начала математического анализа класс Скачать бесплатно Алгебра и начала математического анализа класс Контрольные работы базовый и углубл уровни Глизбург ВИ В пособии контрольные работы алгебре класс александрова Актив плюс aprukontrolnyerabotyalgebreklassaleksandrovaotvetyixml мая г Контрольные работы по алгебре класс Глинзбург ответы gdz na comalgebra klasskontrolnyerabotypo Cached Контрольные контрольные работы по алгебре класс базовый уровень решения profcareerrukontrolnyerabotypoalgebreklassbazovyiurovenre Cached ГДЗ по Алгебре класс Контрольные работы Базовый и углубленный уровень автор Глизбург ВИ Решебник и ГДЗ по Алгебре для класса алгебра начала математического анализа класс гдз Средняя schoolminusarualgebranachalamatematicheskogoanalizaklass нояб г Муравина ОВ Читать ещё ГДЗ по алгебре класс Алгебра по Алгебре класс самостоятельные и контрольные работы ГДЗ по алгебре, Дидактические материалы по алгебре, wwwmygdzcomotvetdidakticheskiematerialychtml ГДЗ по алгебре , Дидактические материалы по алгебре , класс , Жохов ВИ Контрольные работы Готовое домашнее задание mygdzcom Домашняя контрольная работа номер , вариант ГДЗ по ГДЗ готовое домашние задание из решебника на Домашняя контрольная работа номер , вариант по учебнику Алгебра класс Часть ГДЗ по Алгебре класс Готовые Домашние Задания, ГДЗ gdzbestrugdz_classalgebrahtm Похожие или скачать Готовые Домашние Задания ГДЗ по Алгебре для класса математического анализа класс Контрольные работы Глизбург ВИ ГДЗ по Алгебре для классов Контрольные работы янв г Готовые Домашние Задания по Алгебре классы Контрольные работы Мордкович АГ г Более ГДЗ самостоятельные работы по алгебре мордкович класс ответы aseduiscomsamostoiatelnyerabotypoalgebremordkovichklassot нояб г класс Читать ещё Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и ГДЗ по Алгебре класс Самостоятельные работы Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с алгебра класс гдз контрольные работы часто ищут гдз контрольные работы по алгебре класс глизбург профильный уровень контрольные работы по алгебре класс мордкович скачать бесплатно глизбург класс контрольные работы задания контрольная работа по алгебре класс алимов итоговая контрольная работа по алгебре класс мордкович базовый уровень контрольная работа по алгебре класс алимов гдз контрольная работа по алгебре класс колмогоров ответы сборник контрольных работ по алгебре Page Navigation Ещё результаты Повторить Ссылки в нижнем колонтитуле Россия Подробнее Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

ГДЗ по алгебре 11 класс Мордкович, Тульчинская. Контрольные работы 2000 г (10-11 класс) здесь можно найти ответ на любую задачу. Причём это будет не просто скупой ответ, а развёрнутое пояснение всего процесса решения. Причём для одного класса, по одному предмету могут быть учебники разных … Мордкович 11 класс контрольные работы. Самостоятельные и контрольные 10 класс алгебра ершова ответы. ГДЗ по алгебре за 8 класс к учебнику Дорофеева, Суворовой ОНЛАЙН. Ответы по алгебре. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Контрольные работы. 2000г. ГДЗ. …во всех странах мира и начинают преподавать с самого первого дня посещения ребенком учебного заведения, промежуточные знания проверяются по окончании начальной школы, девяти классов и сдачей ЕГЭ в выпускном классе среднеобразовательной школы. Мордкович 11 класс профильный уровень. При помощи РЕФ-Мастера можно легко и быстро сделать оригинальный реферат, контрольную или курсовую на базе готовой работы — ГДЗ. ГДЗ геометрия. ГДЗ quot;Алгебраquot; 7 класспо контрольным работам quot;Алгебра 7 классquot; А. Г.Мордкович и др. Алгебра и начала анализа: 10 класс: Решение школьных задач по учебнику Алимова Ш.А. Решебник по физике Лукашик 7-9 класс. ГДЗ, математика, 6 класс — Зубарева, Мордкович — онлайн решебник. Домашняя контрольная работа 1. ГДЗ по русскому языку, 10-11 класс, Гольцова. Существуют разные виды ГДЗ. Изучая математические науки, которые большинству даются весьма сложно, школьники часто пытаются схитрить: не выполнить домашнюю работу или списать контрольную. Глизбург В.И. скачать на планшет, Android, ipod, компьютер бесплатно. Решебник к пособию quot;Алгебра и начала математического анализа. Контрольные работы.quot; Глизбург В.И., изд. 2009г. Математика 11 — й класс. Домашняя работа по геометрии за 11 класс к учебнику Дидактические материалы по геометрии для 11 класса 6-е изд. М.: Просвещение, 2002

как ими пользоваться? Преимущества свободного владения английским

У каждого свои причины изучать английский язык. Кто-то хочет устроиться на престижную работу в международной компании, кто-то хочет объехать весь мир, а кто-то хочет жениться / выйти замуж за гражданина другой страны.

Английский язык давно приобрел статус универсального средства общения жителей разных стран. Зная хотя бы средний уровень английского, вы можете комфортно жить практически в любой части мира.Сегодня даже школьник обязан знать ответ на вопрос, говорите ли вы по-английски. В некотором смысле английский язык менее насыщен, чем японский или французский, и он может не передать весь спектр всех видов чувств. Однако практика регулярного использования английского языка показала, что это отличный инструмент для повседневного общения и бизнеса.

Преимущества свободного владения английским языком.

1. Развиваем интеллект.

Изучая языки, вы можете значительно развить свои интеллектуальные способности.Учеными давно доказано, что люди, говорящие на иностранных языках, неизбежно становятся жертвами болезней Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мышцы тела!

2. Мы чувствуем себя комфортно в англоязычной среде.

Знать английский нужно не только за границей, но и для того, чтобы не чувствовать себя неловко в компании более продвинутых сверстников. Представьте себе следующую ситуацию: вы попадаете в англоязычную компанию и не понимаете ни слова из того, о чем говорится.Более дискомфортную обстановку представить довольно сложно, ведь такие моменты позволяют в полной мере ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом для изучения английского языка.

3. Расширение географии вашей дружбы.

Знание языка значительно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий такую ​​дружбу можно поддерживать даже на расстоянии с помощью электронной почты, телефона, скайпа и других средств связи.

4. Перспектива интересной и хорошо оплачиваемой работы. Знание английского увеличивает ваши шансы получить престижную и хорошо оплачиваемую работу, ведь люди, говорящие на нескольких языках, пользуются большим спросом на рынке труда, а их зарплаты намного выше. Зная английский, вы можете свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, гугл-переводчику и подобным сервисам.

Решебник по английскому за 10 класс.

Тем, кто решил в совершенстве овладеть искусством иностранных языков, будет полезно учебное пособие — пособие по английскому языку для 10 класса, которое содержит тексты и практические упражнения.С помощью учебника английского GDZ для 10 класса вы сможете эффективно освоить иностранный язык, не прибегая к факультативному курсу, а значит, не затрачивая дополнительных средств и усилий!

Современные технологии сделали большой шаг вперед, и теперь ответы и решения на английском языке для 10-го класса можно найти в Интернете, и, при использовании компьютерных технологий, это дает большие преимущества для учащихся. Итак, вы можете узнать ответ на вопрос по учебной программе с помощью компьютера или любого устройства Android.

Очень легко работать с решателем английского языка для 10 класса, и изучение английского языка с его помощью открывает просто безграничные возможности для всех, кто хочет свободно владеть иностранным языком. Контрольные работы, переводы текстов и другие занятия станут с такими рабочими тетрадями по английскому для 10 класса легким и необременительным заданием, с которым справится любой ученик!

• Двадцать первый век не за горами, а это значит, что мы живем в эпоху инноваций, новаторских открытий, как технологий, так и науки.И даже школьник знает, что сегодня одна из составляющих успеха — обязательное знание английского языка. Но поскольку многие школьники, помимо школы, еще учатся в разных кружках, им часто просто не хватает времени на то, чтобы хорошо подготовить домашнее задание. Есть и другие ученики, которым английский просто не дают, и их родители не могут помочь, так как, например, они изучали в школе немецкий или французский язык. И в первом, и во втором случае вам поможет GDZ (готовое домашнее задание) по английскому языку для 10 класса.
• Даже если ваш ребенок хорошо понимает английский и усердно выполняет домашнее задание, вы можете сыграть роль учителя, чтобы улучшить его или ее оценки за домашнее задание. Вам просто нужно свериться, GDZ черновик своего ребенка.
• Если ваш ребенок отстает по английскому языку, почему бы не купить GDZ по английскому языку для 10 класса, потому что это решение не только облегчит работу вашего ребенка, но и вам не придется прибегать к помощи репетитора. Действительно, в последнее время занятия с репетитором стали очень дорогими.
• Английский — международный язык, на нем свободно говорят люди из разных стран, а в некоторых странах он является вторым государственным языком. Кроме того, нельзя не упомянуть, что большинство компьютерных программ написано на английском языке. Школьникам следует помнить, что у человека, который в совершенстве выучил английский, есть большие шансы получить высокооплачиваемую работу. GDZ — отличный помощник как для школьника, так и для родителей. Ведь всегда можно помочь ребенку, купив готовые домашние задания.

Быстрое развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на готовлю домашнее задание. Такая нагрузка приводит к утомлению, снижению работоспособности и потере мотивации. ГДЗ — готовые домашние задания помогут справиться с увеличивающимся объемом информации, научатся анализировать и логически мыслить, а также повысить успеваемость.

ГДЗ, или «Решебники», — это учебники, которые активно используются в качестве методик, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время существует множество ресурсов, которые создаются в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и другие, но как их использовать для получения реальных знаний?

«Решаки» для родителей

Учебные пособия, называемые GDZ, разработаны опытными учителями в первую очередь для помощи родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему овладеть новыми знаниями. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, из-за того, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина. Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить заложенные в школе теоретические знания, а значит, контролировать правильность выполнения домашнего задания своему ребенку.В-третьих, взрослым может просто не хватить времени, чтобы самостоятельно разобраться с домашним заданием с ребенком (особенно в больших семьях). Но это не значит, что учебный процесс должен идти своим чередом: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, получил знания, понял сложный для него материал. И ГДЗ может в этом полностью помочь. С их помощью:

• Родители быстро найдут решение сложной проблемы и объяснят его ребенку;
• Взрослые могут проверить правильность домашнего задания ученика;
• Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их возникновения, лучше усвоить материал и не допустить появления ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Дополнение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а вот как быть с теми, кто по каким-то причинам отстал от программы (например, из-за длительной болезни) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом будет «решак».

Отстающий ученик с помощью GDZ сможет понять неосвоенный материал и «догнать» остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «волшебной палочкой», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, опережающий школьную программу. Более того, часто родители используют такие ресурсы, как «Мегаботан» и «Ответ.Ru», чтобы дать ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, с целью расширения кругозора ребенка.

В помощь репетитору

GDZ — это также уникальный инструмент для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик посещает репетиторов для подготовки к выпускным экзаменам и тестам. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания учеников и следить за их успеваемостью.

Кстати, так как ресурсы типа «Списать онлайн» или «Списать.Ru »изучаются и используются учителями, ученики не могут просто скопировать домашнее задание из справочника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Заключение эксперта

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такая польза скорее вредна, чем полезна. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния Решака на общеобразовательный процесс. И выводы поразительны: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании GDZ мозг ребенка работает почти вдвое активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала на 1. В 4 раза и соответственно увеличивает успеваемость студента.

Положительное влияние ГДЗ, прежде всего:

• Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит школьника анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать оптимальное решение из нескольких вариантов.
• Развитие независимости: GDZ способствуют развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
• Постоянно возбуждающее любопытство: если материал слишком сложный или слишком простой, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, это причина того, что даже успешный ученик в прошлом внезапно «скатывается» до двух. Использование ГДЗ позволяет ребенку сохранять интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше решаков, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой школы» и значительная часть молодых учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и объемом знаний своих детей) выступают за исключительно самостоятельную домашнюю работу по молодое поколение.

Но есть и другое мнение, разительно отличное от общепринятого классического. Некоторые авторитетные учителя и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями).Их главный контраргумент — стремительно растущая с каждым годом нагрузка на студентов и, как следствие, переутомление детей, отсутствие достаточного количества времени для качественных домашних заданий. Они также утверждают, что часто плавное, поверхностное прохождение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, выделенных на новый материал) не способствует правильному усвоению предметов учениками.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослые, но и дети и подростки должны приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, например, повседневным делам и проблемам, сменяющим друг друга в калейдоскопе. Сегодня редко кто каждый день безмятежно лежит на диване часами и с удовольствием читает увлекательные книги или проводит долгое время в расслаблении перед телевизором.

Большинство родителей заняты собой, в том числе и в вечерние часы дня, якобы предусмотренными для отдыха, досуга, семейного общения. Дети вынуждены оставаться каждый день не по меньшим, а иногда и по гораздо более высоким ставкам. После школы многие школьники посещают кружки, секции и часто получают там домашние задания от своих наставников.

Большой объем необходимого для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников практически все свободное время в будние и выходные дни. Но растущему организму регулярно нужен как полноценный отдых, так и смена занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

Как всем управлять, совмещать и не ломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом прожить полноценную жизнь здесь и сейчас, ощутить все прелести и достоинства детства? Спасателем могут стать ГДЗ или, как их еще называют, решебники.

ГДЗ: друг или враг ученика?

Никто не утверждает, что к помощи жителя нужно прибегать каждый день, бездумно списывая предложенные ответы. Родители, которые заботятся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, прививать навыки самостоятельного изучения и освоения нового материала…

Однако, к сожалению, не все родители в силу занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь своему ребенку справиться с домашним заданием в сложных ситуациях. Но в то же время большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение довести начатое дело до конца. ГДЗ предназначены только на крайний случай, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, разобраться в сложности предложенных задач. Они позволяют за считанные минуты решать сложные математические задачи, примеры, анализировать упражнения на русском, иностранном языке, правильно отвечать на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может показаться, что готовое домашнее задание практически не имеет изъянов. Ведь они помогают правильно и быстро делать уроки, помогают уточнить и закрепить пройденный материал. Но и у ГДЗ есть свои недостатки.

К основным относятся:

• Бессознательно, механически, с помощью переписчика, переписывая ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на занятиях, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить пройденную орфографию.
• Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
• Опытный преподаватель легко разберет домашнее задание, списанное учеником или сделанное самостоятельно. Как правило, многие учащиеся имеют дома и пользуются ГДЗ, то есть выдают абсолютно одинаковые, как чертежи, ответы с помощью решебников (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому, физике и другим предметам школьникам полезно иметь под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако оба родителя и, конечно же, их дети должны помнить, что ГДЗ следует использовать только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, которая знает ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому снижению успеваемости, а лишь изредка будет служить спасательным кругом, верным другом, на которого можно положиться. в сложной ситуации.

Биболетова Enjoy English

SpotLight Vaulin Учебное пособие 2014

Кузовлев, Лапа, 2002-2012 гг.

Рабочие листы Кауфмана 1 и 2

Новое тысячелетие Деревянко 2006-2012

Старков, Диксон, Рыбаков 2002-2012

SpotLight WorkBook Ваулин 2014

Решебники на английском языке 10 класс 2014 на сайте gdz vip — настоящий прорыв в области подготовки домашних заданий. Английский в настоящее время является самым сложным языком для старшеклассников.Поэтому именно в этом учебном году следует сделать на нем акцент, поскольку английский язык очень поможет вам в вашей будущей карьере. Да, конечно, в 10 классе меньше требований от учителей, особенно если вы не собираетесь сдавать экзамен в 11 классе. Но вам все равно не стоит начинать учебу и начинать сейчас, чтобы подтянуть учебу и получить отличные оценки. На сайте reshak.ru англоязычные решения, как вы, наверное, уже знаете с 9-го класса, представлены в виде онлайн-решений класса 10, которые доступны в любое время и бесплатны для использования.Какие авторы? Это все известные Бабуши, Биболетова, Дули, Дворецкая, Михеева, Афанасьева и многие другие, которые представляют такие учебники, как Spotlight, Enjoy English, Happy English, 10th class English и т. Д. Все ответы структурированы так, что у вас нет ни одного трудности как с поиском ответа, так и с его обманом. Кроме того, в 10 классе уже нужно думать о своем будущем направлении, куда идти, какие экзамены сдавать на ЕГЭ. В этом вам поможет помощник по решению онлайн-экзаменов для школьников.Статистика показывает, что с каждым годом все больше школьников списывают домашние задания, поэтому популярность решебников растет, а значит, и ваша учеба. А также резко увеличивается ваше свободное время для личных целей.

В старших классах многие ученики достигают идеального уровня владения иностранным языком, но все же есть те, кому нужны подсказки при выполнении домашнего задания. ГДЗ по английскому языку для 10 класса позволит даже самым мало способным школьникам достичь высоких результатов.С помощью пособия вы сможете научиться переводить тексты разного уровня сложности, работать с тестовыми заданиями и грамматическими упражнениями. Ответы помогут вам понять, как и когда применять определенные времена, артикли, модальные глаголы и фиксированные выражения. Примеры написания коротких эссе помогут вам попрактиковаться в правописании.

Привет юный друг! Я школьник и знаю, как учителя «относятся» к тебе на каждом уроке! В этом случае вы приходите домой, а там вас ждет гора домашних заданий. Самостоятельно делать это долго и утомительно. Особенно английский с непонятной грамматикой и множеством времен. На этом сайте вы можете найти ГДЗ на английском языке для 10 класса, с которым все делается быстро и легко!

В современной системе образования наблюдается очень и очень интересная тенденция — после выхода нового учебника по английскому языку хитрые издатели выпускают новое решение с готовыми решениями, переводами и заданиями. Хорошая это или плохая тенденция?

На такой вопрос действительно сложно дать однозначный ответ — по мнению некоторых учителей, ГДЗ Кузовлева на английском языке для 10 класса только способствует развитию у учащихся лени и полному отсутствию умения анализировать определенные ситуации.Однако, если использовать такие источники правильно, то пользы они принесут гораздо больше, чем вреда.

Аргументы защиты в пользу ГДЗ на английском языке, 10 класс

Современная система обучения ориентирована на мощную самостоятельную работу, а также на анализ задач, которые были созданы эрудированными специалистами. Однако студенты могут получить знания в более комфортных условиях, просто внимательно изучив решение или перевод данных упражнений из ГДЗ на английский язык, 10 класс .

Английский — международный язык, знание которого чрезвычайно важно. По этой причине использование ГДЗ на английском языке вовсе не запрещено — здесь можно найти решение сложных упражнений, представленных не только в учебнике.

В английском сегодня все — компьютеры, программное обеспечение. Это язык международного общения, и как бы студент ни уклонялся от его изучения, делать это придется в любом случае.

ГДЗ по английскому языку 10 класс — Ответы и решебник.

У каждого свои причины изучать английский язык. Кто-то хочет устроиться на престижную работу в международной компании, кто-то хочет объехать весь мир, а кто-то хочет жениться / выйти замуж за гражданина другой страны.

Английский язык давно приобрел статус универсального средства общения жителей разных стран. Зная хотя бы средний уровень английского, вы можете комфортно жить практически в любой части мира. Сегодня даже школьник обязан знать ответ на вопрос, говорите ли вы по-английски.В некотором смысле английский язык менее насыщен, чем японский или французский, и он может не передать весь спектр всех видов чувств. Однако практика регулярного использования английского языка показала, что это отличный инструмент для повседневного общения и бизнеса.

Преимущества владения английским языком

• 1. Развивайте интеллект
  Изучая языки, вы можете значительно развить свои интеллектуальные способности. Учеными давно доказано, что люди, говорящие на иностранных языках, неизбежно становятся жертвами болезней Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мышцы тела!
• 2.Мы комфортно чувствуем себя в англоязычной среде
  Вам нужно знать английский не только за границей, но и для того, чтобы не чувствовать себя неловко в компании более продвинутых сверстников. Представьте себе следующую ситуацию: вы попадаете в англоязычную компанию и не понимаете ни слова из того, о чем говорится. Более дискомфортную обстановку представить довольно сложно, ведь такие моменты позволяют в полной мере ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом для изучения английского языка.
• 3. Расширение географии дружбы Знание языка значительно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий такую ​​дружбу можно поддерживать даже на расстоянии с помощью электронной почты, телефона, скайпа и других средств связи.
• 4. Перспектива интересной и хорошо оплачиваемой работы. Знание английского увеличивает ваши шансы получить престижную и хорошо оплачиваемую работу, ведь люди, говорящие на нескольких языках, пользуются большим спросом на рынке труда, а их зарплаты намного выше.Зная английский, вы можете свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, гугл-переводчику и подобным сервисам.

Знание — сила, а сила — в 10 классе Английский Решебник

Для тех, кто решил в совершенстве овладеть искусством иностранных языков, будет полезен учебник и практические занятия по английскому для 10 класса, содержащие тексты и практические упражнения. С помощью учебника английского GDZ для 10 класса можно эффективно овладеть иностранным языком, не прибегая к курсу факультативных занятий, а значит, не затрачивая дополнительных средств и усилий!

Современные технологии сделали большой шаг вперед, и теперь ответы и решения на английском языке для 10-го класса можно найти в Интернете, и, при использовании компьютерных технологий, это дает большие преимущества для учащихся.Итак, вы можете узнать ответ на вопрос по учебной программе с помощью компьютера или любого устройства Android.

Очень легко работать с решателем английского языка для 10 класса, и изучение английского языка с его помощью открывает просто безграничные возможности для всех, кто хочет свободно владеть иностранным языком. Контрольные работы, переводы текстов и другие занятия станут с такими рабочими тетрадями по английскому для 10 класса легким и необременительным заданием, с которым справится любой ученик!

ГДЗ по англ. За 10 класс

В старшей школе изучение английского языка выходит на новый уровень. Сейчас на первый план выходит перевод. Текстам, как правило, уделяется много внимания, к тому же их тематика становится достаточно серьезной — политика, культура, история, а также отрывки из литературных произведений.
И все это в решебнике ГДЗ для 10 класса. С таким туториалом вы легко сможете просмотреть пройденное и обратить внимание на новые темы. На его страницах вы найдете не только качественные переводы, но и ответы на вопросы по текстам, а также выполненные упражнения по грамматике.Ваша домашняя работа в 10-м классе всегда будет безупречной, а ваши оценки будут хорошими.

Gdz по английскому языку 10 класс

Пожалуйста, помогите с huanyang VFD

Я прочитал здесь все сообщения о настройке VFD, и я думаю, что смотрел все видео на YouTube и искал по всему Google правильные настройки, чтобы все работало, и все еще испытываю проблемы. Вот моя установка:

110v 1.5kw huanyang VFD (модель HY01D511B)
800w 110v китайский шпиндель
система управления движением Blackbox
openbuilds 24v power supply
openbuilds Nema 23 high-moment steppers
чушь тонна (нестандартная единица измерения) V-образный паз и c-образная балка
и т. д…

вот комплект: https://www.amazon.com/gp/product/B07BBHJMQB/ref=ppx_yo_dt_b_asin_title_o08_s04?ie=UTF8&psc=1

все элементы управления движением отлично работают, черный ящик отлично работает набрать все это. Но я не могу заставить черный ящик правильно запускать VFD.

Прочитал этот пост Шона Гриффитса и его замечательные статьи около 100 раз, но мой VFD другой. у него только один ряд клемм, у меня 2, номера параметров и формулировки в настройках разные (меня действительно не волнует, что шпиндель вращается в обратном направлении)

Я нашел это видео на youtube от bobbildz, которое имеет аналогичный VFD и простую схему подключения, которая вроде как мне подходит.

По сути, я закоротил контакты DCM и FOR и провёл контакт 0-10 В от вилки головки инструмента черного ящика к VI и заземления на вилке головки инструмента на ACM. Я могу включить шпиндель командой m3, но он не хочет выключаться ни одной командой (m5 или m3 s0). В итоге я пропустил контакты DCM и FOR через разъем реле на черном ящике, чтобы я мог выключить шпиндель с помощью кнопок включения / выключения охлаждающей жидкости (m8 / m9), и это работает. но шпиндель никогда не разгоняется выше 6000 об / мин при такой настройке (см. другие настройки ниже).Я проверил выход штифтов головки инструмента и подтвердил, что они выдают напряжение, и настроил его на 10 В с помощью подстроечной головки.

Я думаю, что моя проблема в программировании ЧРП, и я сузил ее до пары узлов программирования.

вот моя текущая настройка на VFD:
pd013 — 8 (заводской сброс)

pd001 — 1 (внешний терминал)
pd002 — 1 (внешний потенциометр, который, как я понимаю, показывает, как VFD видит изменяющееся напряжение 0-10 В)
pd003 — 400
pd004 — 400
pd005 — 400 (установите это перед 003 и 004)
pd144 — 3000
pd007 -.5 (по умолчанию)
pd008 — 110v
pd141 — 110v
pd142 — 7 (номинальный ток двигателя)
pd143 — 2 (количество полюсов двигателя)
pd144 — 3000
pd023 — 0 (отключить реверс)
pd024 — 1 (оставить кнопка остановки на работающем vfd)
pd052 — 1 (это включает внешний SSR, который включает водяной насос и вакуум, если я когда-нибудь действительно заставлю эту штуку работать и резать дрова)

Вот те, которые я не уверен около
pd070 — 0 (аналоговый вход 0-10 В), кажется, имеет смысл, потому что черный ящик подает на VFD 0-10 В
pd072 — 400 (более высокая аналоговая частота) (эта была в нескольких инструкциях, которые поставлялись со шпинделем / VFD)
pd073 — 100 (более низкая аналоговая частота)
pd009 — 15 (не уверен насчет этого, видел на чужой установке)
pd010 — 8 (то же самое с этим, видел в чужой установке)
pd011 — 100 (то же самое здесь)
Я видел другие руководства, в которых эти переключатели были: 073 — высокий, а 072 — низкий, поэтому я попытался переключить эти числа. ound и не получил тех результатов, которые искал.Единственный раз, когда я смог заставить шпиндель показывать 24000 об / мин, я установил и 072, и 073 на 400, но это был полнопроходной двигатель без какого-либо контроля скорости. когда у меня есть контроль над скоростью, шпиндель разогнался до 14000 об / мин, но это было неудачно.

Инструкции, поставляемые со шпинделем, имели настройки для:
pd005 — 400
pd004 — 400
pd002 — 1
pd070 — 1
pd072 — 400
pd144 — 3000
pd008 — 110

и, конечно же, инструкции книга, которая проясняет все как грязь.

Если я установлю и 072, и 073 на 400, я получу полную скорость, 24000 об / мин (на самом деле, если я вообще выставлю 73 на 400, я получу 24000 об / мин, поэтому я почти уверен, что 072 — это более высокий параметр аналоговой частоты)
если я установил 072 на 400 и 073 на 0, я получаю 6000, когда я отправляю и m3 s1000, но нет ответа с m5 или m3 s0 и нет ответа на изменение скорости с помощью ползунка
, если я установил 072 на 400 и 073 на 100 i получить 6000 об / мин, ползунок увеличит скорость до 7210, m5 и m3 s0 снова вернет ее к 6000

, как я уже сказал, я думаю, что проблема где-то в диапазоне от pd070 до 073, но, возможно, есть что-то с pd009 , 010 или 011 или где-то еще, на что я даже не смотрю. Я прочитал слишком много блогов и сообщений, и, вероятно, мне просто нужно сбросить настройки и начать все сначала, но я чувствую, что так близко.

Моя цель состоит в том, чтобы все работало с использованием команд m3 / m5 для запуска, остановки и управления скоростью и потерять реле m8 / m9 для питания шпинделя.

Мы будем благодарны за любую помощь, которую вы можете предоставить.
добавляю несколько фотографий моей установки просто для приятного просмотра

Гдз по информатике 7 электронный блокнот. Основы работы с ЭТ и примеры задач разного типа

Индивидуальная
работа с каждым

Цель
оценка знаний

Дисциплина
на уроке

Свободное время
учитель и родитель

С какими трудностями сталкивается учитель?

в практической части урока?

Создание или выбор
различных задач
в личное время

Использование бумаги
распечаток и других материалов

Студенты хотят сразу
получить оценку своей работы

Необходимость проверки
некоторые работы после

класса

Электронный блокнот поможет вам более эффективно проводить

практическую работу

Вы готовы ко всем интересным
различным заданиям.

Каждый студент работает
в своем собственном темпе.

Компьютер по желанию
учеников мгновенно проверяет
решений.

Учет и оценка
выполнение
работ.

Программа проверяет правильно
или задание неправильно выполнено.

План урока

Что такое электронная записная книжка

и как с ней работать?

Электронная записная книжка — это компьютерная программа, содержащая интересные задания разного типа и уровня сложности с самопроверкой.

Скорее всего, вы уже использовали печатные тетради для учеников, где они могли записывать ответы, комбинировать, закрашивать и выполнять другие действия во время работы над заданиями. В электронной записной книжке у школьника возможностей намного больше и она становится все ярче, красивее и аккуратнее.

Учет работы поможет учителю автоматически проверять все ответы и оценивать результативность ученика. Посмотрите видео, в котором кратко показаны основные принципы работы с ET.

На этой странице вы можете приобрести программу

«Электронная тетрадь по информатике 7 класс (GEF)»

упражнений для самопроверки.

Босовой Л.Л. ГЭФ (2016).

Сочетается с любыми CMD
и программами.

Содержит более 350 практических
упражнений для самопроверки.

Предназначен в помощь учителям информатики
, ученикам и родителям.

Ориентиры по программе и учебнику
Л. Л. Босовой ГЭФ (2016).

Сочетается с любыми CMD
и программами.

Размещая заказ, вы соглашаетесь с условиями

Основы работы с ЭТ и примеры задач

различных типов

• Запуск программы

  Для начала работы с программой необходимо запустить файл: Электронная тетрадь по информатике 7 класс FSES.exe

  На этой странице учащиеся должны распечатать свои данные: фамилию, имя, класс. Чтобы приступить к выполнению задания, вам необходимо набрать его номер и нажать кнопку «Старт» или клавишу «Ввод». Если ученик не набрал фамилию или класс, то переход к заданию не состоится, появится надпись «Вы не указали фамилию, класс».

  В строке «Номер задания» компьютер позволяет печатать только числа. Если номер задания выходит за пределы интервала, то ученик начинает работу с упражнения номер один.

Многие задания содержат несколько упражнений, которые произвольно выбираются компьютером. Также в электронной записной книжке предусмотрены задания, в которых случайным образом выпадают исходные данные.Все это увеличивает количество обучающих материалов, предоставляемых этим электронным продуктом.

• Программа уроков по навигации

  В программе есть возможность перемещаться по задачам с помощью меню, состоящего из названия уроков и номеров задач. Это меню доступно только тогда, когда ученик ввел свои данные на титульном листе и переключился на какое-либо задание. Меню недоступно на титульной странице.

• Переходить с одного места работы на другое во время работы

  Внизу каждой страницы в строке состояния отображаются: фамилия, имя ученика, класс, количество ошибок, количество выполненных и пропущенных задач.

  Кнопки расположены прямо над строкой состояния: «Назад» — для перехода на страницу назад, «Вперед» — для перехода на страницу вперед.

  Кнопка «Вперед» не будет активна, пока учащийся не выполнит задание правильно. Если ученик хочет пропустить задание, он должен использовать комбинацию клавиш (Ctrl) + стрелка вправо — перейти на страницу вперед, (Ctrl) + стрелка влево — перейти на страницу назад. Но учтите, что пропуск задания влияет на конечный результат.

• Проверка выполнения задач

  Проверка завершения задачи происходит при нажатии на кнопку «Проверить».Если задача выполнена правильно, на экране появится сообщение «Хорошо выполнено», количество выполненных задач увеличится, а кнопка «Вперед» станет активной и позволит перейти на страницу вперед. Более того, окно с надписью «Молодец» автоматически закроется при нажатии кнопки «Вперед».

  Здесь ваши ученики будут приятно удивлены, потому что с обложки тетради они увидят робота, который покажет им «Класс».

• Задания с одиночным выбором

  В этих задачах учащийся должен выбрать один из нескольких представленных вариантов, щелкнув по нему левой кнопкой мыши.В кружке напротив варианта ответа появится точка, указывающая, что этот вариант выбран. Чтобы изменить вариант ответа, щелкните левой кнопкой мыши другой вариант ответа. При переходе на страницу все варианты сортируются случайным образом. После выбора ответа нажмите кнопку «Проверить».

Учащийся может вернуться к выполнению задания и выполнить его снова. Но это не поможет ему увеличить количество выполненных задач. В появившемся на экране окне будет отмечено, что задача снова выполнена.Студент также прочитает одобрительную надпись «Молодец», и робот еще раз напомнит вам, что повторение — мать обучения. Вы можете использовать эту возможность для обучения при выполнении задач со случайными исходными данными.

• Задание с множественным выбором

  В этих заданиях ученик может выбрать несколько правильных ответов из предложенных. Варианты ответов также отсортированы случайным образом. Чтобы выбрать правильные ответы, вам нужно щелкнуть левой кнопкой мыши по нужным параметрам.В прямоугольнике появится галочка — знак того, что опция выбрана. Если вам нужно отменить выбор, снова щелкните левой кнопкой мыши выбранный вариант. После выбора всех правильных ответов, по мнению учащегося, ему необходимо нажать кнопку «Проверить».

  Внимательно и вдумчиво читайте условия заданий, обращайте внимание учащихся на то, когда нужно отметить правильные утверждения, а когда — ложные.

• Выберите правильный вариант из раскрывающегося списка

  Ознакомившись с условиями задания, необходимо выбрать один правильный из представленного списка вариантов ответа.Если хотя бы один из ответов неверен, то вся задача считается выполненной неправильно. Возможен также вариант этой задачи, когда в раскрывающемся списке рядом с утверждением необходимо выбрать слово «да», если утверждение верно, и слово «нет» в противном случае.

• Перенести текст, числа, расположить изображения в желаемом порядке

  При выполнении заданий этого типа ученик должен перенести данные в нужные места с помощью опций переноса с помощью мыши.Слова, числа, выражения, которые необходимо передать, выделены синим цветом и также произвольно отсортированы компьютером.

• Введите ответ

  В этих заданиях ученик должен ввести ответ на заданный вопрос. Количество символов, которые ученик может ввести в ответ, ограничено. Если ответ должен содержать только цифры, то ввод других символов будет невозможен.

• Заполнить таблицу, перенести данные в таблицу

  В задачах этого типа необходимо вывести необходимые данные (числа или текст) в ячейки таблицы или перенести в нее указанные объекты.Обратите внимание, что в этих упражнениях могут присутствовать дополнительные данные.

• Решить проблему

  Внимательно прочитав и проанализировав условия этих заданий, необходимо произвести расчеты и записать желаемый ответ (или ответы). Многие упражнения этого типа содержат на входе случайные числа.

• Решать головоломки

  Упражнения данного типа направлены на развитие логического мышления, памяти и внимания учащихся. Задания представлены в виде кроссвордов, алфавитных головоломок, анаграмм, огненных слов, головоломок, головоломок и т. Д.Все ответы в этих заданиях необходимо записывать без ошибок.

• Наберите предложение, исправьте ошибки

  В заданиях «Набрать предложения» ученик должен набрать точную копию типового предложения, представленного на экране компьютера (всегда в одной строке).

  При проверке присвоения каждое неверно набранное слово будет подчеркнуто в образце красной пунктирной линией. Учитываются прописные и строчные буквы. Если слово, написанное заглавной буквой, ученик набирает строчной буквой, то при проверке задания будет засчитана ошибка.В этом случае подчеркивания не будет.

• Решать логические задачи

  Задания данного типа способствуют развитию логического мышления учащихся. В ходе их реализации студенты учатся сравнивать и анализировать данные, находить взаимосвязи и выводить зависимости, отделять главное от второстепенного и делать выводы. При выполнении этих задач можно использовать тетрадь, листовку для составления таблиц.

  Решив задачу, учащиеся выбирают ответы из раскрывающегося списка или вводят их и нажимают кнопку «Проверить».

• Выберите нужный элемент в соответствии с условием задачи.

  В этих заданиях ученику нужно найти шаблоны и, щелкнув один раз левой кнопкой мыши, выбрать (обвести) желаемый элемент или элементы. Чтобы выделить контур прямоугольника другого цвета, снова щелкните его левой кнопкой мыши.

• Матч со стрелками

  В этих задачах нужно комбинировать выражения, текст или рисунки со стрелками в соответствии с условием задачи.Для этого щелкните левой кнопкой мыши указанные выражения, изображения или текст, которые находятся в левом столбце.

• Выделите текст в соответствии с условием задания

  В этих заданиях студент должен внимательно прочитать условие и, щелкнув левой кнопкой мыши по утверждению, выбрать нужный элемент с указанным цветом. Чтобы отменить выбор или выделить другим цветом, еще раз щелкните это утверждение левой кнопкой мыши.

• Заполнить прямоугольники или ячейки таблицы

  В этих заданиях учащийся должен внимательно прочитать условие и, щелкнув один раз левой кнопкой мыши по желаемому элементу, заполнить прямоугольник или ячейку таблицы указанным цветом.Чтобы изменить цвет, повторите этот шаг.

• Подчеркните условие задания.

  В этих заданиях ученик должен внимательно прочитать условие задания и выделить нужный элемент или элементы, щелкнув по ним левой кнопкой мыши. Чтобы удалить подчеркивание, необходимо повторить эту операцию.

• Задания, включающие вопросы разного типа

  Эти упражнения включают в себя различные виды упражнений.Например, выберите из выпадающего списка и выберите желаемое изображение.

Список уроков информатики проекта

для 7 класса

Информация и информационные процессы

1. Задачи изучения курса информатики. ТБ и организация рабочего места.

2. Информация и ее свойства.

3. Обработка информации.

4. Хранение и передача информации.

5.Всемирная паутина как хранилище информации.

6. Подача информации.

7. Дискретная форма подачи информации.

8. Единицы информации.

9. Обобщение и систематизация темы «Информация и информационные процессы».

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

10. Основные компоненты компьютера и их функции.

11. Персональный компьютер.

12.Компьютерное программное обеспечение. Программное обеспечение.

13. Системы программирования и прикладное программное обеспечение.

14. Файлы и файловые структуры.

15. Пользовательский интерфейс.

16. Обобщение и систематизация темы «Компьютер».

Графическая информация

17. Формирование изображения на экране компьютера.

18. Компьютерная графика.

19. Создание графических изображений.

20. Обобщение и систематизация темы «Графическая информация».

Текстовая информация

21. Текстовые документы и технологии для их создания.

22. Создание текстовых документов на компьютере.

23. Форматирование (часть 1).

24. Форматирование (часть 2).

25. Визуализация информации в текстовых документах.

26. Системы распознавания текста и компьютерного перевода.

27. Оценка количественных параметров текстовых документов.

28. Обобщение темы «Текстовая информация».

29. Систематизация темы «Текстовая информация».

Мультимедиа

30. Мультимедийная техника.

31. Компьютерные презентации.

32. Создание мультимедийной презентации.

Заключительный повтор

33. Повторение. (Информация и информационные процессы.)

34. Повторение. (Компьютер — универсальное устройство. )

35. Повторение. (Обработка графической и текстовой информации. Мультимедиа.)

Посмотреть весь список

Скрыть весь список

Как просмотреть результаты и оценить

студенческих работ

В любой момент во время работы программы вы можете перейти на лист «Результаты», щелкнув ЛКМ на соответствующей строке меню.

На этой странице вы можете увидеть фамилию, имя ученика, класс, количество выполненных заданий, пропущенных заданий, ошибок, количество правильно выполненных и пропущенных заданий.

В зависимости от результата на экране появляется та или иная анимированная картинка с главным героем блокнота — роботом с обложки.

Например, когда успеваемость учащегося составляет 0–20%, робот отображает сообщение «Плохо» и выглядит обеспокоенным.

Когда КПД составляет 21–50%, робот отображает сообщение «Нормально» и выглядит менее расстроенным.

Если эффективность 51–80%, то робот одобрительно поднимает руку и показывает надпись «Хорошо».

А если ученик набирает больше 80%, то робот просто радуется и от радости прыгает, показывая надпись «Отлично».

Поддерживать конкурентный эффект

Обратите внимание, что производительность может превышать 100%. Было бы логично оставить производительность в пределах 100%, но тогда соревновательный эффект в работе пропадает.

Следовательно, производительность может вырасти выше 100%.Норма выполнена и даже превышена.

На 100% мы считаем все практические работы подготовленными к одному занятию. Но успешные студенты могут пойти дальше и выполнять упражнения дальше. Через неделю они просто будут повторять задания, которые делали раньше, и лучше усвоить материал.

Вот логика …

А как поставить отметку? Как оценить ученика?

Если вам сложно понять, какую отметку поставить, то просто обратите внимание на главного героя.Собственно, он сам показывает это своей реакцией на результат. Но чтобы у вас еще была возможность создавать собственные критерии оценки работы, результат показан в процентах.

На каждый урок дается 10 упражнений, которые студент должен выполнить. Если он их выполнит правильно, то получит 100% эффективность, а значит, отличный результат. По этим процентам очень легко ориентироваться и ставить отметки.

Попробуйте использовать электронную записную книжку на уроке и сразу поймете, насколько легче станет ваша работа.

Системные требования и функции

• Формат проекта: исполняемый файл.exe
• Операционная система *: Windows XP, Vista, 7, 8 и 10
• ЦП: 1 ГГц минимум
• Оперативная память: 1 ГБ
• Место на жестком диске: 512 МБ
• Дисплей: 1024x576px минимум

* В Linux программу можно запустить через wine, но есть шанс, что некоторые упражнения не сработают.Второй вариант — использовать VirtualBox OSE.

Электронная рабочая тетрадь «Информатика 7 класс» Предназначена для учителей и учащихся 7 классов школ, лицеев, гимназий. Notebook — электронный тренажер, предназначенный для развития и закрепления знаний и навыков по предмету, а также для промежуточной аттестации студентов при электронной ежеквартальной работе. Рабочая тетрадь состоит из интерактивных задач, которые проверяются автоматически — компьютером.
Рабочая тетрадь входит в состав интерактивного мультимедийного учебно-методического комплекса «Облако знаний»; Результаты рабочей книги хранятся на облачном сервере проекта.Используя свою учетную запись и PIN-код, активирующий доступ к курсу, студент может работать с курсом из любого места, с любого компьютерного устройства и в любое время.

Для работы с электронным приложением необходим доступ в Интернет по каналу со скоростью передачи данных не менее 64 кБ / с на пользователя. При отсутствии доступа в Интернет пользователь не сможет авторизоваться, следовательно, у него не будет доступа к приобретенным материалам.

Содержание электронной рабочей книги 1.Объекты, системы, модели.
1.1. Объекты и их свойства.
1.2. Классы объектов.
1,3. Объектные системы.
1,4. Модели предметов.
1,5. Вербальные модели.
1,6. Математические модели.
1,7. Табличные модели.
1,8. Графические модели.
2. Понятие об алгоритме.
2.1. Алгоритм как модель деятельности.
2.2. Управление исполнителем алгоритмов.
3. Компьютер как средство работы с информацией.
3.1. Компьютерная архитектура.
3.2. Основные компоненты ПК.
3.3. Процессор и материнская плата.
3.4. Машинная память.
3,5. Устройства ввода.
3,6. Устройства вывода.
3,7. Операционная система и приложения.
3.8. Файлы и файловая система.
3.9. Пользовательский интерфейс.
3.10. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

В рабочей тетради по каждому пункту учебной программы представлено 2-10 интерактивных заданий. Кроме того, тетрадь содержит тематические контрольные работы, которые обобщают и проверяют материал по разделам, пройденным в течение учебного квартала.
Блокнот содержит около 140 разнообразных интерактивных задач (для установления переписки, заполнения таблиц, организации и распределения по группам, выбора варианта ответа, ввода числового или строкового ответа, установления ссылок, указания объекта на рисунке), сгруппированных по 4 разделы учебной программы 7-го класса; в 2-х контрольных тематических работах в двух вариантах каждая.

Перечень тестов

• Объекты, системы, модели. Понятие об алгоритме.
• Компьютер как средство работы с информацией.

Видеоролик

Это видео демонстрирует принцип работы электронных рабочих тетрадей на основе облачных технологий (в нем показаны рабочие тетради по математике, физике, истории и географии)
Комплект электронной рабочей тетради «Информатика. 7 класс»
— Для ПК
Плеер «Облако знаний» скачать (8,2 Мб)
Тренажер по теме.
Индивидуальная лицензия (ПИН-код доступа) или лицензия учебного заведения.
— Для iPad и Android
Плеер «Облако знаний» скачать (161,0 Мб)
Симулятор по теме.
— Для систем дистанционного обучения (LMS)
Тренажер по предмету в формате SCORM 2004 (ZIP-архив). Выдается отдельно после оплаты.
Лицензия на образовательное учреждение.

Минимальные системные требования

• Операционная система Microsoft Windows 7/8/10.
• 100 МБ свободного дискового пространства для 1 симулятора.
• Устройство для чтения компакт-дисков или DVD-дисков.
• Разрешение экрана — 1024 на 768 точек.
• Веб-браузер Microsoft Internet Explorer 11.
• Доступ в Интернет по каналу со скоростью передачи данных не менее 64 Кб / с на пользователя. При отсутствии доступа в Интернет пользователь не сможет авторизоваться, следовательно, у него не будет доступа к приобретенным материалам.
• Компьютерное устройство: персональный компьютер или портативный компьютер (процессор Pentium 4 или выше; не менее 512 МБ ОЗУ; не менее 31 МБ памяти на жестком диске) или планшетный компьютер под управлением Android или iPad.

Для работы плеера необходим доступ в Интернет. Это необходимо для следующих операций:

• при регистрации пользователей,
• при аутентификации пользователей
• при работе с журналом успеваемости,
• при работе с закладками,
• при передаче результатов работы с контентом на сервер,
• при работе с контентом.

Оплата и доставка

— Способы оплаты
Вы можете выбрать наиболее удобный для вас способ оплаты.Интернет-магазин «Интеграл» предлагает следующие варианты оплаты:

• Банковские карты.
• Интернет-банкинг — онлайн-платежи.
• Платежные терминалы.
• Банковские переводы.
• Электронные деньги.

Подробнее о способах оплаты.
— Доставка
Электронная доставка бесплатна. Электронный ключ или ключ активации высылается на электронную почту покупателя после оплаты. При необходимости также отправляется ссылка для скачивания.
На данный момент мы не отправляем клиентам коробочные версии или программы, записанные на CD или DVD.

У каждого ученика есть личный виртуальный учитель!

Характерные особенности программы «Электронный блокнот по информатике, 7 класс»

• Компактность, портативность и удобство использования.
• Для работы этой программы не нужно устанавливать никаких дополнительных библиотек, плееров или настраивать систему каким-либо особым образом.
• У вас должна быть работоспособная система Windows и монитор с разрешением не менее 1024×576 пикселей. Программа отлично работает в семействе операционных систем Windows.

Использование программы позволяет решить следующие задачи:

• Способы работы с программой просты и в то же время требуют от ребенка активности, самостоятельности и творчества. «Позволяет решить следующие задачи:
• сделать процесс обучения даже на самые скучные темы увлекательным и интересным;
• реализовать потребности и интересы студентов;
• развить у студентов воображение, внимание, память, смекалку и изобретательность, алгоритмическое и логическое мышление;
• вдумчиво обучать значению и значению каждого слова;
• освобождает учителей от рутинной работы.

У вас недостаточно прав для чтения этого закона в настоящее время

У вас недостаточно прав для чтения этого закона в настоящее время Логотип Public.Resource.Org На логотипе изображен черно-белый рисунок улыбающегося тюленя с усами. Вокруг печати красная круглая полоса с белым шрифтом, в верхней половине которого написано «Печать одобрения», а в нижней половине — «Public.Resource.Org». На внешней стороне красной круглой марки находится круг серебряная круглая полоса с зубчатыми краями, напоминающая печать из серебряной фольги.

Public.Resource.Org

Хилдсбург, Калифорния, 95448
Соединенные Штаты Америки

Этот документ в настоящее время недоступен для вас!

Уважаемый гражданин:

В настоящее время вам временно отказано в доступе к этому документу.

Public Resource ведет судебный процесс за ваше право читать и говорить о законах. Для получения дополнительной информации см. Досье по рассматриваемому судебному делу:

Американское общество испытаний и материалов (ASTM), Национальная ассоциация противопожарной защиты (NFPA), и Американское общество инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха (ASHRAE) v. Public.Resource.Org (общедоступный ресурс), DCD 1: 13-cv-01215, Объединенный окружной суд округа Колумбия [1]

Ваш доступ к этому документу, который является законом Соединенных Штатов Америки, был временно отключен, пока мы боремся за ваше право читать и говорить о законах, по которым мы решаем управлять собой как демократическим обществом.

Чтобы подать заявку на получение лицензии на чтение этого закона, ознакомьтесь с Сводом федеральных нормативных актов или применимыми законами и постановлениями штата. на имя и адрес продавца.Для получения дополнительной информации о постановлениях правительства и ваших правах как гражданина в соответствии с нормами закона , пожалуйста, прочтите мое свидетельство перед Конгрессом Соединенных Штатов. Вы можете найти более подробную информацию о нашей деятельности на публичном ресурсе. в нашем реестре деятельности за 2015 год. [2] [3]

Спасибо за интерес к чтению закона. Информированные граждане — это фундаментальное требование для работы нашей демократии. Благодарим вас за усилия и приносим извинения за возможные неудобства.

С уважением,

Карл Маламуд
Public.Resource.Org
7 ноября 2015 г.

Банкноты

[1] http://www.archive.org/download/gov.uscourts.dcd.161410/gov.uscourts.dcd.161410.docket.html

[2] https://public.resource.org/edicts/

[3] https://public.resource.org/pro.docket.2015.html

[Предыдущий] [Следующий]

 ПРОЕКТ: КЬЯНТИ

       CHIANTI - это пакет атомных баз данных для спектроскопической диагностики
       Астрофизическая плазма.Это совместный проект с участием военно-морского
       Исследовательская лаборатория (США), Флорентийский университет (Италия),
       Кембриджский университет и Лаборатория Резерфорда Эпплтона (Великобритания).

                   
 ИМЯ: MAKE_CHIANTI_SPEC
     
 ЦЕЛЬ     :
              Для создания синтетического спектра CHIANTI
               
 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫЗОВА:

       IDL> make_chianti_spec, ПЕРЕХОДЫ, ЛЯМБДА, СПЕКТР, $
                    [BIN_SIZE =,, INSTR_FWHM =, PIXEL = PIXEL, BINSIZE = BINSIZE, $
                    WRANGE =, ALL = ALL, континуум = континуум, $
                    ABUND_NAME =, MIN_ABUND =, фотоны = фотоны, effarea = effarea


 ВЫЗВАН:
GOES_TF, GOES_TF_COEFF
HW_SYNSPEC__DEFINE определяет класс HW_SYNSPEC Objects этого [1]
HW_SYNSPEC__DEFINE определяет класс HW_SYNSPEC Objects этого [2]
СИНТЕТИЧЕСКИЙ, ch_ss, make_goes_chianti_response [1]
make_goes_chianti_response [2], make_goes_chianti_response [3]
make_goes_chianti_response [4]
 ПРОЦЕДУРА :
 
     Из информации, содержащейся в структуре ПЕРЕХОДЫ, строит
     синтетический спектр

     По умолчанию программа предполагает тепловую ширину линий. ЗАМЕЧАНИЯ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ

     Профиль линии создается с использованием процедуры IDL gaussint.
     Для пикселя длины волны с центром в l и шириной dl, gaussint
     используется для интегрирования гауссиана до l-dl / 2 и до l + dl / 2.
     Разница между ними заключается в интенсивности этого пикселя.


    
 ВХОДЫ:

               ПЕРЕХОДЫ, структура, созданная ch_synthetic.pro.
               
 ОПТ. ВХОДЫ:

     LAMBDA Массив длин волн (X-значения). Если не определен как вход, он
              рассчитывается на основе BIN_SIZE и возвращается как результат.Если задано как ввод, процедура проверяет наличие как минимум
              10 точек в диапазоне длин волн, определяемом WRANGE. Если здесь
              являются соответствующие подмножества LAMBDA, в противном случае
              процедура завершается с ошибкой.

     BIN_SIZE Размер бина в Ангстремах создаваемого спектра. Линейный
              предполагается спектр. В случае использования файла с эффективной площадью
              длины волн в файле (которые могут не быть линейными) используются для
              создайте спектр, и этот размер бина теряет всякий смысл. WRANGE Позволяет преобразовать подмножество диапазона длин волн в
              спектр. При использовании syn_plot это ускоряет процедуру
              много, если вы решили увеличить область.

     INSTR_FWHM Инструментальная FWHM (Ангстремы).
                Если используется файл с эффективной площадью, интенсивность линий
                вклады в каждую ячейку суммируются и впоследствии сворачиваются
                с гауссовой полушириной-полувысотой FWHM, если FWHM не
                установить = 0.Убедитесь, что значение FWHM (если не установлено на
                ноль) больше, чем размер ячейки.

     ABUND_NAME Можно задать имя файла изобилия CHIANTI.
                Это позволяет использовать файл изобилия, указанный в transitions.abund_name
                (если есть), который нужно перегрузить. Обратите внимание, что он также используется для
                расчет континуума.

     MIN_ABUND: если установлено, рассчитывает интенсивность линий только для этих элементов.
                  у которых изобилие больше min_abund. 2 значения) Если определено, то спектр
                   умноженные на эти значения. Любое входное значение LAMBDA равно
                   перезаписаны длинами волн в файле (что может не
                   быть линейным) и используются для создания спектра.
Обратите внимание, что этот вариант работает только при достаточном количестве
бункеров. Интенсивности линий, влияющие на каждую
bin суммируются, а затем сворачиваются с гауссовским
полной ширины-полувысоты FWHM, если FWHM не установлено = 0.Обратите внимание, что свертка может не работать, если небольшой
                   количество бункеров определяется.

               
 ВЫХОДЫ:

LAMBDA Массив длин волн (X-значения).
              Если не определен как вход, он
              рассчитывается на основе BIN_SIZE и возвращается как результат.
              Если задано как ввод, процедура проверяет наличие как минимум
              10 точек в диапазоне длин волн, определяемом WRANGE. Если здесь
              являются соответствующие подмножества LAMBDA, в противном случае
              процедура завершается с ошибкой. СПЕКТР Структура, содержащая всю информацию:

                     LAMBDA Массив X-значений
                     СПЕКТР Массив значений Y
                     ЕДИНИЦЫ Единицы LAMBDA, SPECTRUM
                     INSTR_FWHM Инструментальный FWHM
                     BIN_SIZE Ширина ячеек (фиксированная) в ангстремах
                     ABUND_NAME Имя файла изобилия CHIANTI
                     ОБОИЕ Значения численности
                     MIN_ABUND Используемое минимальное значение численности
                     ABUND_REF Ссылки
                     КОНТИНУУМ Значения континуума (если рассчитаны)
                     
                     FILE_EFFAREA Используемый файл эффективной площади (необязательно)
                     EFFAREA Массив значений эффективной площади
                                 (необязательно - LAMBDA того же размера)

                    .LINES Массив структур для всех используемых строк
                                для расчета СПЕКТРА.
                                Теги такие же, как созданные
                                CH_SYNTHETIC, плюс
                       .  -1.ЗВОНКИ: ***
ADD_TAG [1], ADD_TAG [2], AVERAGE, BIGPICKFILE, CH_GET_FILE, CONCAT_DIR [1]
CONCAT_DIR [2], CONCAT_DIR [3], DELVARX [1], DELVARX [2], DELVARX [3], DELVARX [4]
FILE_EXIST [2], GAUSS_PUT, GET_ATOMIC_WEIGHT, READ_ABUND, READ_ASCII, READ_IONEQ
REM_TAG [1], REM_TAG [2], REVERSE, SPLINE, TAG_EXIST [1], TAG_EXIST [2], TWO_PHOTON
VALID_NUM [1], VALID_NUM [2], VALID_NUM [3], ch_check_str, concat_dir [4]
delvarx [5], dir_exist [1], dir_exist [2], file_exist [1], file_exist [3]
freebound, freefree, гастограмма, mid2bound, rebinw
 ОГРАНИЧЕНИЯ: структура ввода должна быть типа, созданного ch_synthetic.Значения LAMBDA, EFFAREA должны быть упорядочены по длине волны, а
               Значения LAMBDA должны быть в Ангстремах.
               
 ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ: Пока не известны.
               

 ПРИМЕРЫ    :

make_chianti_spec, output_struct, LAMBDA, SPECTRUM, $
bin_size = 0,01, instr = 0,1

 КАТЕГОРИЯ:
               спектральный синтез.

 ПРЕД. HIST. :

      
 НАПИСАНО:
           Питер Янг, CfA, pyoung@cfa. harvard.edu 1 сентября 2000 г.

 ИСТОРИЯ МОДИФИКАЦИИ:
 
               Версия 1, PRY 1 сентября 2000 г.

               Версия 2, Джулио Дель Занна (GDZ) 10 октября 2000 г.

               поместите ключевое слово ALL, удалите устаревшее FWHM и
               запутанный звонок.Реорганизовал разные мелочи.

               Версия 3, PRY 19 октября 2000 г.
                 Исправлен способ обработки континуума для изотермической
                 спектр.

               Т. 4, 2 ноября 2001 г. ГДЗ. Теперь MIN_ABUND действует не только в
               расчет континуума, но и в линейчатом спектре.
               Изменено для использования logt_isothermal

               V.5, GDZ, добавлено ключевое слово EFFAREA: файл ascii с лямбдами и
                                              эффективные площади можно прочитать
                                              в.Интенсивности линий равны
                                              рассчитывается по-другому.
                        Также изменил вывод. 

               V.6, GDZ, 28.04.02 полностью переопределил структуру ВЫХОДА.
                    Основная ревизия (добавлен подробный two_photon).

               Т.7, ГДЗ, 3 мая 2002 г.
                    исправлена ​​ошибка появления отрицательных значений angpix.
                     
               V.8, GDZ, 22 мая 2002 г., изменил некоторые теги вывода, и
                    добавил min_abund в вызов континуума.V.9, GDZ, 30.05.02 заменил fix () на round ()

               Т. 10, 15 июля 2002 г., ГДЗ
                    изменено расположение файлов эффективной области.

               В.11 14.08.02, ГДЗ
                    ускорили процедуру, изменив способ отображения тега PEAK
                    добавлен в структуру. Недостаток в том, что только
                    "стандартные теги v.4" разрешены, и будущие дополнения будут
                    нужно обращаться правильно.
  
               v.15), основные
                                петля разбилась.

               v.14 22-июл-2005 ГДЗ
                 -исправлен баг.  Когда процедура была запущена один раз без
                 определение лямбд, а затем лямбды
                 определено (единицы переключены на фотоны)
                 -исправлен баг. Когда использовались эффективные площади,
                 все линии использовались для создания спектра.
                 -добавлен проводной переключатель на фотоны при использовании
                 файлы эффективной площади.-добавлена ​​опция кэВ

                 -сейчас можно выводить спектр только с континуумом
                 (т.е. даже если нет эмиссионных линий).

               v.15, 2 августа 2005 г., ГДЗ
                 Добавлена ​​проверка структуры ввода. Если бы это было
                 рассчитывается с помощью ch_synthetic и ключевого слова
                 / no_sum_int, здесь его нельзя использовать.

               v.16, 31.08.2005, ГДЗ
                 Исправлена ​​опечатка (keyowrd_set).

               v.17, 10.03.2006, Питер Янг
                 Ключевое слово / keV теперь передается подпрограммам континуума,
                 вместо make_chianti_spec, выполняющего преобразование
                 сам. v.18, 4 мая 2006 г., Питер Янг
                 LAMBDA изменена на двойной массив, чтобы исправить
                 проблема с профилями линий для очень маленьких размеров бункера.
                 На проблему указал Мэтью Уэст (Империал).

 ВЕРСИЯ: 18, 4 мая 2006 г., Питер Янг

 ЕЩЕ ДЕЛАТЬ:

              -Ускорение процедуры с использованием массивов.
              -добавить возможность выбора только списка ионов, также в
               континуальные процедуры.
              -Разрешить использование определяемых пользователем профилей линий.-Включить ключевое слово PIXEL
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ИМЯ:
MAKE_DIPOLES
 ЦЕЛЬ:
Учитывая магнитограмму (в изображении или в гелиографических координатах)
 создать набор диполей, имитирующих поверхность
поле
 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ:
make_dipoles, p, ploc, in = in, ihdr = ihdr, lstep = lstep, lat = lat, lon = lon
 ПАРАМЕТРЫ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ:
в изображении для использования
ihdr Заголовок изображения
lstep Шаг широты / долготы для использования
lat Диапазон широт
lon Диапазон долгот
 ВЫХОДНЫЕ ПАРАМЕТРЫ:
p Диполи
ploc Расположение диполей
 АВТОР:
Крэйг ДеФорест
 ЗВОНКИ: ***
ISVALID [1], ISVALID [2], ISVALID [3], NLM [1], NLM [2], V4, V4XFORM, zcheck_hdr
желиографиниз, зматч
 ИСТОРИЯ:
Написано 17 декабря 1997 г. 
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

ИМЯ:
make_fake_dark
ЦЕЛЬ:
Вычислите простое поддельное темное изображение из углов изображения FD
 ЗВОНКИ: ***
CONCAT_DIR [1], CONCAT_DIR [2], CONCAT_DIR [3], PAUSE [1], concat_dir [4]
do_fit_gcross, fit_gcross, пауза [2], read_mdi
 ВЫЗВАН:
do_fit_gcross
ИСТОРИЯ:
Написано 15 ноября 94 года И.Зайер
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫЗОВА:
dark = make_fake_dark (seq_filnam)
ВХОД:
seq_filnam: имя файла данных (строка)
ВЫХОД:
dark: двумерный массив тех же размеров, что и первое изображение в seq_filnam
который имитирует темную рамку (с градиентом, рассчитанным из
Предполагается, что углы приведенного выше изображения являются кадром FD)
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ИМЯ: make_grid_sphere.pro

 ЦЕЛЬ:
 Чтобы создать сферическое изображение с сеткой для сравнения с
солнечные изображения

 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ:
a = make_grid_sphere (дата, tohdr = tohdr)

 ВХОДНЫЕ ПАРАМЕТРЫ:
ДАТА - Дата, на которую нужно сделать перепроецирование.

 ПАРАМЕТРЫ ВВОДА КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ:
SOHO - если установлено, проектировать с точки зрения SOHO. 
ЗЕМЛЯ - если установлено, проецировать с точки зрения Земли (по умолчанию)
РАЗМЕР - Если установлено, сгенерировать выходное изображение такого большого размера
REV - если установлено, сделать черное на белом вместо белого на черном
TITLE - если установлено, помещать титры в плоскость вывода
LABEL - если установлено, пометьте основные пересечения сетки

MAJOR - количество градусов на большой шаг широты / долготы (по умолчанию 5)
MINOR - количество градусов на малый шаг широты / долготы (по умолчанию 1)

OVERSAMPLE - Фактор, по которому изображение должно быть усилено для
сглаживание (по умолчанию 2)

диаметр - если установлено, отменить масштабные коэффициенты и установить диаметр солнечного коллектора.
на это количество пикселей.B0 - Если установлено, переопределить указание даты и установить угол B на это значение.
ценить
ПРОТРАКТОР - если установлен, нарисуйте транспортир по периметру диска.

 ИСТОРИЯ - Написано в начале 1999 г. К. ДеФорестом.
 Добавлен транспортир и некоторая документация, 26 апреля 99, К.  ДеФорест
Добавлено в автомасштабирование, 12 августа 99 г., CED
 ЗВОНКИ:
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 Проект: SOHO - CDS
                   
 Имя: MAKE_ION_LIST
               
 Назначение: читает и интерпретирует мастер-список.Объяснение: Читает главный список ионов CHIANTI и возвращает список
               доступные элементы и ионы в подходящих массивах.
               
 Использование: IDL> make_ion_list, elements, ion
    
 Входы: Нет
               
 Опт. Входы: Нет
               
 Выходы: elements - строковый массив всех доступных элементов
               ионы - 2-х струнный массив римских ступеней ионизации
                          доступно для каждого элемента. (N, M), где N -
                          количество элементов и M достаточно велико, чтобы
                          содержат все стадии ионизации (ноль, если не используется)
               
 Опт.Выходы: Нет
               
 Ключевые слова: нет

 Звонки: ***
CONCAT_DIR [1], CONCAT_DIR [2], CONCAT_DIR [3], REM_DUP [1], REM_DUP [2]
REM_DUP [3], STR2ARR [1], STR2ARR [2], concat_dir [4], convertname
 ВЫЗВАН:
CHIANTI_NE, CHIANTI_TE
 Обычный: нет
               
 Ограничения: Нет
               
 Побочные эффекты: Нет
               
 Категория: Спектр
               
 Пред.  Hist. : Никто

 Написано: C D Pike, RAL, 19 января 96 г.
               
 Изменено: V.2 Увеличены размеры массива.CDP, 25 июня 96 г.
               V.3. Дальнейшее увеличение размеров массива и удаление буквы 'd'
               каталоги из мастер-листа для совместимости с CHIANTI
                удален вызов concat_dir Джулио Дель Занна 16 октября 2000 г.
               Т.4 21 мая 2002 г., ГДЗ:
                  обобщить конкатенацию каталогов для работы в Unix, Windows
                  и VMS.
 
 Версия: Версия 4 21 мая 2002 г.
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 make_radius_map
 Учитывая подходящий заголовок, возвращает карту радиуса пикселя в солнечных радиусах.ЗВОНКИ:
 Вызван
MAKE_SYNOP
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ИМЯ:
MAKE_SYNOP
 ЦЕЛЬ
Чтобы преобразовать несколько отдельных изображений в один синоптический
Диаграмма.
 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
mreadfits, файлы, hdrs, куб
make_synop, in = cube, ihdr = hdrs, out = chart, ohdr = chdr, t0 = время

 ВХОДЫ
Нет (все ключевые слова)

 ВХОДНЫЕ ПАРАМЕТРЫ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА:
IN, IHDR Входной куб изображения и список заголовков - набор
индивидуальные l. o.s. магнитограммы.
T0 Время, на которое следует повернуть центральный меридиан.
LON, LAT Если указано, отображаемый диапазон долготы / широты
(по умолчанию полный диск)
LSTEP Если указано, разрешение широты / долготы (по умолчанию 1 градус).Если это 2-вектор, то сначала шаг по широте.
затем шаг по долготе.
SINE Логический флаг, указывающий, что синус-широта, а не
широта, участок желателен. Масштаб постоянен на
экватора и сдавлен на полюсе, чтобы сохранить магнитный
поток. (Общий коэффициент сжатия, конечно, составляет 2 /! Pi.)
RIGID Логический флаг, указывающий, что вращение твердого тела должно быть
используется (используется экватор или широта, указанная RLAT).
RLAT Широта, используемая для RIGID, выше.
CARRINGTON Логический флаг, указывающий, что скорость вращения Кэррингтона
будет использоваться.Логический флаг HOWARD, указывающий на дифференциальное вращение с
оценка, предоставленная Ховардом, Харви и Форгачем (по умолчанию
для дифференциального вращения с использованием скорости Аллена и др. ).

 ВЫХОДНЫЕ ПАРАМЕТРЫ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА:
OUT, OHDR Выходное изображение и список заголовков.

 МЕТОД
Используйте zheliographinize для создания индивидуальных карт исходных изображений.
Также взвешивайте входные изображения в соответствии с расстоянием от центра диска,
с близостью к центру диска предпочтительно.
Затем используйте веса, чтобы составить окончательную синоптическую карту, которая
своего рода средневзвешенное значение всех введенных данных.-3). Скалярный.

    AA 2-мерный массив переходных вероятностей.

    QQ 2-мерный массив скоростей электронного возбуждения.

    PPR 2-D массив скоростей протонов

    AAX 2-D массив скоростей фотовозбуждения / вынужденного излучения.

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВХОД

    FRAC_CUTOFF Доля ненулевых элементов в матрице C ниже
                который используется решатель разреженных матриц. Значение по умолчанию
                равен нулю (т.е. не использовать решатель разреженных матриц).

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВЫХОД

    C 2D-матрица, содержащая все коэффициенты скорости. ВЫХОД

    Одномерный массив населенностей уровней, масштабированный так, чтобы сумма
    популяции - 1.

 ИСТОРИЯ

    Версия 1, 1 июля 2005 г., Питер Янг

    Версия 2, 10 марта 2006 г., Питер Янг
        закомментировано предупреждающее сообщение о статусе на уровне популяции
        все еще точны до <0,001%, когда это происходит, и поэтому
        необходимо предупреждать пользователей.
 Вызван
POP_SOLVER
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ПРОЕКТ: КЬЯНТИ

       CHIANTI - это пакет атомных баз данных для спектроскопической диагностики
       Астрофизическая плазма.Это совместный проект с участием военно-морского флота.
       Исследовательская лаборатория (США), Флорентийский университет (Италия),
       Кембриджский университет и Лаборатория Резерфорда Эпплтона (Великобритания).

 Имя: MAX_TEMP
               
 Назначение: Расчет температуры при максимальной степени ионизации для иона

 Объяснение :
               
 Использование: IDL> print, max_temp (ion)
    
 Входные данные: ion - конкретный ион в форме, например, «Fe_XII» или «Fe XII». 
               
 Опт. Входы: Нет
               
 Выходы: функция возвращает журнал максимальной температуры
               
 Опт.Выходы: Нет
               
 Ключевые слова: ВСЕ - если установлено, выводит график всех температур.

 Звонки: ***
Звонок, CONCAT_DIR [1], CONCAT_DIR [2], CONCAT_DIR [3], OPLOT_STRING, PICKFILE
READ_IONEQ, STR2ARR [1], STR2ARR [2], TRIM, concat_dir [4]
 Общий      :
               
 Ограничения: Нет
               
 Побочные эффекты: Нет
               
 Категория: Spectral
               
 Пред. Hist. :  Никто

 Написано: C D Pike, RAL, 9 июня 97 г.
               
 Изменено: V.2 Обновить список элементов.CDP, 18.06.99
                V.3 изменяет определение XUVTOP и позволяет выбирать
                ионизация уравн. файл. Джулио Дель Занна (DAMTP) 10 октября 2000 г.

                V.4, Джулио Дель Занна (GDZ)
                   обобщенная конкатенация каталогов для работы
                   Unix, Windows и VMS.

 ВЕРСИЯ: 4, 21 мая 2002 г., ГДЗ

 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 MDI_STRUCT

 Вернуть структуру, содержащую минимальное подмножество
 Ключевые слова MDI FITS

 Крейг ДеФорест, 28 апреля 1997 г. 
 Вызван
mdialign, rd_mdi [1], rd_mdi [2]
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 MDIALIGN - метки выравнивания наклеек в MDI-изображении, если они
 еще не там (или если мы заставим их войти).Вы обеспечиваете припадки
 заголовок (с DPC) и некоторая вспомогательная информация; MDIALIGN исправляет это
 на месте.

 Если в вызове не указана информация о выравнивании, мы
 предполагать набор по умолчанию (в настоящее время только для полного диска, с полным полем
 изображения), или отказаться

 ЗВОНКИ: ***
FUG, ISVALID [1], ISVALID [2], ISVALID [3], dpcstr [1], dpcstr [2], fitshead2struct
mdi_struct [1], mdi_struct [2], mdi_struct [3], safetag, zcheck_hdr, ztype
 ВЫЗВАН:
fixinate_mdi
 ИСТОРИЯ:
Написано 27.10.96 Крейг ДеФорест
Изменен 13 марта 1998 г. для использования CRPIXn-from- (1,1).ВЫЗОВ
hdr = mdialign (hdr, [extract = ], [center = ])

 ВХОДЫ
hdr: соответствует заголовку, в который можно вставить теги выравнивания

 КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

       extract: 2-вектор, определяющий левый нижний угол (в пикселях CCD)
  области извлечения, над которой было снято изображение

center: 2-вектор, определяющий положение центра Солнца (в
  ПЗС пикселей) во время съемки изображения. 

dpc: если указано, этот код продукта данных MDI (в целочисленном
  или строковая форма) заменяет (несуществующий?) форму во входном заголовке.педантичный: если указано, предотвращает фактическую вставку выравнивания
  теги, если что-то подозрительное ...

 ПРИМЕЧАНИЯ

 Параметры изображения рассчитываются из технической почты SOI-MDI.
 сообщение № 1562 от Теда Тарбелла, в котором говорится, что
* HR Disk Center равен (494,8,307,3) в пиксельных координатах HR.
(запад положительный X, север положительный Y)
* Пиксели HR имеют размер 0,6054 угловых секунды.

* Центр диска FD находится в (511.5, 511.5)
* Размер пикселей FD составляет 1,9779 угловых секунд.

 

---

[Предыдущая] [Следующий]

ФУНКЦИЯ: mid2bound
учитывая средние значения, сделайте интеллектуальное определение
границы бункера и вернуть указанные границы
(на самом деле, это не так уж и разумно.использует сплайн-интерполяцию)

данный входной массив из N элементов возвращает массив из N + 1 элементов.

параметры
м [ВХОД; требуется] средние значения корзины, из которых следует
расширяться

ключевые слова
eps [INPUT] небольшое число, по умолчанию 1e-6
подробный [INPUT] контролирует болтовню
_extra [JUNK] здесь только для предотвращения сбоя программы

история
vinay kashyap (OctMM)
 Вызван
MAKE_CHIANTI_SPEC
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

ИМЯ:
mk_refbar
ЦЕЛЬ:
Отображение эталонной цветной полосы (рядом с изображением)
ПРИМЕР ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ВЫЗОВА:
mk_refbar, x0, y0, imin, imax
mk_refbar, x0, y0, imin, imax, / horizon, fmt = fmt, nlab = lab, / log
mk_refbar, x0, y0, imin, imax, xsiz = xsiz, ysiz = ysiz
ВХОД:
x0 - нижний левый угол X для цветной полосы
y0 - нижний левый угол Y для цветной полосы
imin - минимальное отображаемое значение данных (цвет = 0)
imax - максимальное отображаемое значение данных (цвет =! d. table_size-1)
 ЗВОНКИ: ***
HIST_EQUAL, tv2 [1], tv2 [2], xyouts2 [1], xyouts2 [2]
 ВЫЗВАН:
disp_gen [1], disp_gen [2], fig_summary, img_summary [1], img_summary [2]
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВВОД КЛЮЧЕВОГО СЛОВА:
горизонт - если установлено, сделать цветовую полосу горизонтальной
nlab - количество меток (по умолчанию = 16)
fmt - оператор формата для значений метки
xsiz - размер шкалы цвета по оси X (по умолчанию = 24)
ysiz - размер Y цветной полосы (по умолчанию = 256)
size - размер шрифта для меток
hist - Если установлен, то изображение отображалось с гистограммой
выравнивание
среднее - если установлено, отображать сообщение о среднем
отклонение - Если установлено, то выводить сообщение об отклонении
delta - Если установлено, то отображать сообщение о диапазоне
log_scale-Если установлено, то данные были масштабированы перед отображением
ИСТОРИЯ:
Написано в феврале 1994 г. М.Моррисон
5 апреля 94 г. (MDM) - добавлены параметры "log_scale" и "log_offset".
3 мая 1994 г. (MDM) - Незначительные изменения (установите полосу на 255,
нет! d. n_colors)
2-апр-96 (МДМ) - Добавлен / горизонтальный вариант
- Добавлен / qdebug
22.04.96 (MDM) - Масштаб заменен на! D.n_colors (на этот раз N-1)
11 ноября 1996 г. (MDM) -! D.n_colors заменен на! D.table_size
- Добавлена ​​информация о заголовке
 

---

[Предыдущая] [Следующий]

pro wrt_ld_cmd, lun, сегмент, смещение, buf

 Создает управляющий файл для загрузки данных, содержащихся в buf.Параметры:
        lun - логическая единица, на которой открыт выходной файл
        сегмент - Сегмент адреса загрузки DEP
        offset - Смещение адреса загрузки DEP
        buf - массив, содержащий данные для загрузки

 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ПРОЕКТ:
SDAC
 ИМЯ:
Model_components

 ЦЕЛЬ:
Эта процедура предоставляет информацию подпрограммам SPEX.
на стандартной модели доступны функции.

 КАТЕГОРИЯ:
SPEX

 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫЗОВА:
norm_par = MODEL_COMPONENTS (F_model [, Number_param, Param_ranges, $
Бесплатно, Apar])

 ВЫЗОВ: Spex_spec_plot в каталоге Spex

 ЗВОНКИ:
никто
 ВХОДЫ:
       f_model - строка с названием модели, e. грамм. 'f_vth_bpow'

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВХОДЫ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ:
СУЩЕСТВУЕТ - если установлено / не установлено и функция определена, вернуть 1/0.

 ВЫХОДЫ:
       результат, norm_par, индекс нормализующих параметров всех
независимые компоненты f_model

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВЫХОДЫ:
number_param - количество настраиваемых параметров в модели
param_ranges - (number_param, 2) - границы параметров lo и hi по умолчанию
бесплатно - по умолчанию бесплатно / исправлено, 1 или 0
apar - параметры подгонки по умолчанию
 ОБЩИЕ БЛОКИ
model_components

 ЗВОНКИ: ***
FCHECK, F_USE_WIDGET, LINE_COMPLEX, NUCLEAR_TABLE_LOAD, option_changer [1]
option_changer [2], printx [1], printx [2]
 ВЫЗВАН:
RUN_CURVEFIT [1], RUN_CURVEFIT [2], SPEX_COMMONS [2], SPEX_COMMONS [4]
SPEX_PLOT_SAVED [1], SPEX_PLOT_SAVED [2], SPEX_PROC [1], SPEX_PROC [2]
fcount_rate [1], fcount_rate [2], spec_plot [1], spec_plot [2], spec_plot [3]
spec_plot [4], spex_spec_plot [1], spex_spec_plot [2], spex_spec_plot [3]
spex_spec_plot [4]
 ОГРАНИЧЕНИЯ:
если модель не предопределена, возвращается 0. Все определенные модели должны принимать аргументы энергии, определенные на hi
и низкие края, 2XN.
Фактически они могут использовать только среднюю энергию, но они должны принимать 2XN.

 ПРОЦЕДУРА:
сканирует заранее определенный список на соответствие названию модели

 ИСТОРИЯ МОДИФИКАЦИИ:
ras, 8-авг-94
ras, 8-мар-95, добавлена ​​f_multi_spec
ras, 1-nov-95, добавлен f_3pow- тройной степенной закон
Версия 4, [email protected], 13 августа 1997 г., добавлен f_con_lin
Версия 5, [email protected], 11 сентября 1997 г.,
исправленный f_con_lin
Версия 6, Ричард[email protected], 28 января 1998 г.,
       добавлены комментарии по энергии
аргументы для всех определенных функций и ключевого слова NOREGISTER.
Версия 7, [email protected], 11 января 2001 г., разрешить
любое количество гауссианов в f_bpow_nline. f_bpow_nline тоже модифицирован.
Добавлен f_pow
       Пол Билодо, 23 июля 2002 г., добавил поддержку f_vth_thick и
         f_bpow_thick функции.
       Пол Билодо, 21 августа 2002 г. , добавил поддержку f_bpos_nline.
       Пол Билодо, 30 сентября 2002 г., изменил значения по умолчанию для f_nuclear и
         f_bpos_nline, чтобы отразить изменение в определении параметров.Пол Билодо, 04 ноября 2002 г., изменил код f_nuclear на поддержку
         переменный центр тяжести и ширина линии 2,223 МэВ.
       Пол Билодо, 20 ноября 2002 г., добавил поддержку f_vth_thin и f_vth_ion.
       Пол Билодо, 10 января 2003 г., изменил нижние пределы на 3-м и
         5-й (считая от 0) параметры в f_vth_thin и f_vth_thick
         от 1.0 до 1.1.
[email protected], 26 июня 2003 г., добавлен F_VTHC_BPOW_NLINE
Linhui Sui, 21 сентября 2003 г., добавлена ​​поддержка f_mth_pow_bpow и f_mth_exp_bpow.
Паскаль Сен-Илер, 2003/10/22, обновил часть виджета, используемую, когда количество переменных новой модели
просят.7 марта 2006 г. номер строки по умолчанию увеличен с 8 до 20.
30 марта 2006 г., ras, добавлена ​​возможность добавления дополнительных таблиц в f_nuclear, см. НТБ ниже
NTB - это общее количество таблиц-шаблонов по сравнению с предыдущей 1. 

 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ПРОЕКТ:
SDAC
 ИМЯ:
Model_components

 ЦЕЛЬ:
Эта процедура предоставляет информацию подпрограммам SPEX.
на стандартной модели доступны функции.

 КАТЕГОРИЯ:
SPEX

 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫЗОВА:
norm_par = MODEL_COMPONENTS (F_model [, Number_param, Param_ranges, $
Бесплатно, Apar])

 ВЫЗОВ: Spex_spec_plot в каталоге Spex

 ЗВОНКИ:
никто
 ВХОДЫ:
       f_model - строка с названием модели, e.грамм. 'f_vth_bpow'

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВХОДЫ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ:
СУЩЕСТВУЕТ - если установлено / не установлено и функция определена, вернуть 1/0.

 ВЫХОДЫ:
       результат, norm_par, индекс нормализующих параметров всех
независимые компоненты f_model

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВЫХОДЫ:
number_param - количество настраиваемых параметров в модели
param_ranges - (number_param, 2) - границы параметров lo и hi по умолчанию
бесплатно - по умолчанию бесплатно / исправлено, 1 или 0
apar - параметры подгонки по умолчанию
 ОБЩИЕ БЛОКИ
model_components

 ЗВОНКИ: ***
FCHECK, F_USE_WIDGET, LINE_COMPLEX, NUCLEAR_TABLE_LOAD, option_changer [1]
option_changer [2], printx [1], printx [2]
 ВЫЗВАН:
RUN_CURVEFIT [1], RUN_CURVEFIT [2], SPEX_COMMONS [2], SPEX_COMMONS [4]
SPEX_PLOT_SAVED [1], SPEX_PLOT_SAVED [2], SPEX_PROC [1], SPEX_PROC [2]
fcount_rate [1], fcount_rate [2], spec_plot [1], spec_plot [2], spec_plot [3]
spec_plot [4], spex_spec_plot [1], spex_spec_plot [2], spex_spec_plot [3]
spex_spec_plot [4]
 ОГРАНИЧЕНИЯ:
если модель не предопределена, возвращается 0. Все определенные модели должны принимать аргументы энергии, определенные на hi
и низкие края, 2XN.
Фактически они могут использовать только среднюю энергию, но они должны принимать 2XN.

 ПРОЦЕДУРА:
сканирует заранее определенный список на соответствие названию модели

 ИСТОРИЯ МОДИФИКАЦИИ:
ras, 8-авг-94
ras, 8-мар-95, добавлена ​​f_multi_spec
ras, 1-nov-95, добавлен f_3pow- тройной степенной закон
Версия 4, [email protected], 13 августа 1997 г., добавлен f_con_lin
Версия 5, [email protected], 11 сентября 1997 г.,
исправленный f_con_lin
Версия 6, Ричард[email protected], 28 января 1998 г.,
       добавлены комментарии по энергии
аргументы для всех определенных функций и ключевого слова NOREGISTER.
Версия 7, [email protected], 11 января 2001 г., разрешить
любое количество гауссианов в f_bpow_nline. f_bpow_nline тоже модифицирован.
Добавлен f_pow
       Пол Билодо, 23 июля 2002 г., добавил поддержку f_vth_thick и
         f_bpow_thick функции.
       Пол Билодо, 21 августа 2002 г. , добавил поддержку f_bpos_nline.
       Пол Билодо, 30 сентября 2002 г., изменил значения по умолчанию для f_nuclear и
         f_bpos_nline, чтобы отразить изменение в определении параметров.Пол Билодо, 04 ноября 2002 г., изменил код f_nuclear на поддержку
         переменный центр тяжести и ширина линии 2,223 МэВ.
       Пол Билодо, 20 ноября 2002 г., добавил поддержку f_vth_thin и f_vth_ion.
       Пол Билодо, 10 января 2003 г., изменил нижние пределы на 3-м и
         5-й (считая от 0) параметры в f_vth_thin и f_vth_thick
         от 1.0 до 1.1.
[email protected], 26 июня 2003 г., добавлен F_VTHC_BPOW_NLINE
Linhui Sui, 21 сентября 2003 г., добавлена ​​поддержка f_mth_pow_bpow и f_mth_exp_bpow.
Паскаль Сен-Илер, 2003/10/22, обновил часть виджета, используемую, когда количество переменных новой модели
просят.

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ИМЯ:
Modify_Merge_list

 ЦЕЛЬ:
Интерфейс GUI для изменения структуры merge_list.

 КАТЕГОРИЯ:
SPEX, Виджеты

 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫЗОВА:
MODIFY_MERGE_LIST, объединить_лист

 ВХОДЫ:
Merge_list: структура SPEX Merge_list с информацией о базе данных. 

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВХОДЫ:

 ПАРАМЕТРЫ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ:

 ВЫХОДЫ:
Возвращает измененную структуру Merge_list

 ЗВОНКИ: ***
ARR2STR [1], Arr2Str [2], CHECKVAR [1], CW_PDMENU, DATATYPE [1], DATATYPE [2]
DATATYPE [3], EXIST, GET_IJ, MODIFY_MERGE_LIST_MAIN_EVENT
MODIFY_MERGE_LIST_PDMENU_EVENT, STR2ARR [1], STR2ARR [2], XALIVE, XMANAGER
XMATRIX, контрольная переменная [2]
 ВЫЗВАН:
spex_merge_control [1], spex_merge_control [2]
 ОБЩИЕ БЛОКИ:

 ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ:

 ОГРАНИЧЕНИЯ:

 ПРОЦЕДУРА:


 ИСТОРИЯ МОДИФИКАЦИИ:
 Автор: рас, 17 октября 1995 г.

 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ИМЯ:
Modify_Merge_list

 ЦЕЛЬ:
Интерфейс GUI для изменения структуры merge_list.КАТЕГОРИЯ:
SPEX, Виджеты

 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫЗОВА:
MODIFY_MERGE_LIST, объединить_лист

 ВХОДЫ:
Merge_list: структура SPEX Merge_list с информацией о базе данных.

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВХОДЫ:

 ПАРАМЕТРЫ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ:

 ВЫХОДЫ:
Возвращает измененную структуру Merge_list

 ЗВОНКИ: ***
ARR2STR [1], Arr2Str [2], CHECKVAR [1], CW_PDMENU, DATATYPE [1], DATATYPE [2]
DATATYPE [3], EXIST, GET_IJ, MODIFY_MERGE_LIST_MAIN_EVENT
MODIFY_MERGE_LIST_PDMENU_EVENT, STR2ARR [1], STR2ARR [2], XALIVE, XMANAGER
XMATRIX, контрольная переменная [2]
 ВЫЗВАН:
spex_merge_control [1], spex_merge_control [2]
 ОБЩИЕ БЛОКИ:

 ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ:

 ОГРАНИЧЕНИЯ:

 ПРОЦЕДУРА:


 ИСТОРИЯ МОДИФИКАЦИИ:
 Автор: рас, 17 октября 1995 г. 

 

---

[Предыдущая] [Следующий]

 ИМЯ:
MREADGIF
 ЦЕЛЬ
Читать сразу много гифок по аналогии
в ВЕРИФИКАЦИИ Фриленда.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
Как и read_gif, за исключением того, что вы можете указать список
файлы для чтения.
 МЕТОД
Мы предполагаем, что вы не хотите читать кучу непохожих
гифки, поэтому мы используем поспешное предположение, что все
гифки того же размера, что и первый. Мы также предполагаем, что они
все используют одну и ту же таблицу цветов (если есть).
Считывается первый gif, затем выделяется массив, а оставшаяся часть
вставлены в него с помощью read_gif. Единственная причина, по которой это не так
Совершенно тривиальным является сутулый способ, которым IDL обрабатывает передачу параметров:
вы не можете сказать read_gif, f (i), out (*, *, i), потому что out (*, *, i) передается
по ЗНАЧЕНИЮ, а не по ССЫЛКЕ.АВТОР
Крейг ДеФорест 1 декабря 1998 г.
 ЗВОНКИ:
 

Гдз по истории 7 Юдовская 2 часть. ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

5 изд. - М .: 2017. - 1 часть - 80-е гг., Часть 2 - 80-е гг. М .: 2010. - 1 часть - 80-е гг., Часть 2 - 80-е гг.

Рабочая тетрадь входит в состав УМК в доработке в соответствии с ФГОС основного общеобразовательного учебника А.Я. Юдовская и другие. «Всеобщая история.История Нового времени. 1500-1800. 7 класс ». Тетрадь предназначена для самостоятельной работы школьников дома и в классе. По каждому пункту учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование универсальной учебной деятельности ... Задания, отмеченные звездочкой (*) повышенная сложность. Для итоговой проверки знаний и умений учащихся предлагаются разнообразные тестовые задания в формате ОГЭ для каждой главы учебника. Пособие адресовано учащимся.

Часть 1.

Формат: pdf (2017, 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: ноябрь

Часть 2.

Формат: pdf (2017, 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: ноябрь . 2019, ссылки удалены по просьбе ИД "Образование" (см. Примечание)

Формат: pdf / zip (Оба блокнота) (2010; 80 + 80s.)

Размер: 19,7 МБ

Скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства "Образование" (см. Примечание)

Уважаемые семиклассники!
Выполняя различные задания, включенные в рабочую тетрадь, вы сможете систематизировать, проверить и закрепить знания, которые вы усвоили в процессе изучения истории современности.
Задачи, отмеченные звездочкой (*), имеют повышенный уровень сложности.
Большинство задач, предложенных в тетради, рассчитаны на короткие, четкие и емкие ответы.Если в блокноте отведенного для выполнения задания места недостаточно, то советуем продолжить работу на отдельном листе бумаги, а затем аккуратно приклеить его к полю соответствующей страницы рабочей тетради.

Закажите решебник и скоро он будет на сайте

• 
  Содействие поступлению в университеты. Вы можете дать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Родители часто говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут в будущем получить хорошую профессию, и пойдут к дворникам.
• 
  Школьное питание должно быть хорошо организовано. Обед и горячий завтрак должны быть обеспечены студенту в столовой. Интервал между первым и вторым приемами пищи не должен превышать четырех часов. Лучшим вариантом должен быть завтрак ребенка дома, а в школе он ест обед
• 
  Установлена ​​определенная связь между детской агрессией и трудностями в процессе обучения. Каждый ученик хочет иметь много друзей в школе, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки.Когда у ребенка это не получается, он совершает агрессивные действия. Каждое поведение на что-то направлено, имеет смысл
• 
  На любых олимпиадах и всевозможных соревнованиях ребенок, прежде всего, самовыражается и реализует себя. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальным соревнованием. Ребенку важно осознавать себя частью интеллектуального общества, в котором преобладают соревновательные настроения, и ребенок сравнивает свои достижения
• 
  Разборчивый ребенок может не любить школьное питание.Часто это самая распространенная причина, по которой студент отказывается от еды. Все исходит из того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не исключит какой-либо продукт из рациона отдельного ребенка, чтобы
• 
  Чтобы понять, как родители относятся к школе, важно сначала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых очень разнообразна. Несмотря на это, большинство из них - родители, принадлежащие к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.
• 
  Первые школьные сборы навсегда останутся в памяти каждого из нас. С августа родители начинают закупать все необходимое для офиса. Главный атрибут школы - школьная форма. Наряд следует подбирать тщательно, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы оправдано по многим причинам.

• Учебное пособие по истории Нового времени разработал педагог А.Я. Юдовская вместе с Л. М. Ванюшкиной.В пособие (части 1 и 2) к учебнику ФГОС 7 класс включены разнообразные задания - семиклассникам предстоит заполнить пустые столбцы таблиц, выбрать ответы из списка, заполнить предложения, заполнить контурных карты. .
• Методисты и учителя отмечают ценность тетради для обучения - повторение, углубление знаний, совершенствование работы с карточками. Однако некоторые семиклассники, которым трудно принимать решения, сдаются, расстраиваются из-за плохих оценок.
• Учебник GDZ служит для таких школьников настоящей палочкой-выручалочкой - выполненные задания легко проверяются, предусмотрен онлайн-режим.Текст записной книжки приведен полностью; в случае утери руководства возможна работа с электронной версией. Если задача кажется невероятно сложной, вы можете воспользоваться Решебником, чтобы понять причину затруднений. Главное, чтобы решение получилось безупречным, на оставшиеся дисциплины хватило времени, а у семиклассников много уроков.
• Часто выручают родители. GDZ - предусмотрена ручная, надежная проверка пульта.Родители сами решают, разрешить ли ученику использовать раствор. При разумном использовании пособие приносит ощутимую пользу.

Новая история - Полезные мастер-классы для семиклассников с решебниками

• Обширный период мировой истории - с 1500 по 1800 год, охватывающий три столетия, специалисты называют Новым временем. В этот период сформировались и начали активно развиваться страны, которые сегодня играют ведущие роли на мировой арене. Тщательно и вдумчиво изучив Новую эпоху в мировой истории, можно понять и проанализировать корни сегодняшних международных проблем и конфликтов, возможности выхода из них, стабилизацию в сфере политического и экономического развития... Именно в этот период на уроках всемирной истории учатся семиклассники. Поскольку, по статистике, многие ученики 7-х классов принимают участие в предметных олимпиадах и олимпиадах по истории, им необходимы эффективные учебные материалы и решебники к ним.
• При планировании и проведении работ по ГДЗ следует:
  - объективно оценить свой исходный уровень знаний;
  - для определения целей, приоритетных и второстепенных;
  - формировать план исходя из поставленных индивидуальных задач;
  - время от времени регулярно осуществлять самоконтроль, оценивать достигнутые результаты, их динамику, оперативно выявлять и устранять проблемы, корректировать планы;
  - для выбора наилучшего в каждом конкретном случае набора учебных материалов.
• Специалист - репетитор, руководитель исторического кружка, учитель-предметник - может помочь решить последнюю задачу. Основной упор следует сделать на учебные пособия-практикумы, позволяющие глубже и осмысленно разобраться в сложном теоретическом материале. Необязательно, чтобы учебник входил в состав школьного УМК - главное, чтобы разделы и темы примерно совпадали, а сами упражнения различались уровнем сложности и форматом.
• Среди эффективных сборников специалисты называют рабочую тетрадь по истории Нового времени для 7 класса, составленную А. Юдовская и Л. Ванюшкина. Семинар содержит различные практические задания и материалы:
  - историческая справка;
  - логические задания и кроссворды;
  - аналитический материал;
  - тесты, формат которых аналогичен предлагаемому по дисциплине в ОГЭ.
• Задания, представленные в пособии, имеют разный уровень сложности. Те, которые относятся к продвинутому уровню и подходят для подготовки к олимпиадам, отмечены звездочкой.

ГДЗ без VIP - это авторские решения для народа.Больше не нужно вводить номер для платной SMS-подписки и тратить тысячу рублей в месяц на то, что можно получить абсолютно бесплатно. Вам не нужны деньги, чтобы зайти на наш сайт и получить доступ к готовым домашним заданиям, экономьте с нами. Если не потратите значит вы заработали! Можно бесконечно говорить о полезности решебников для 1-11 классов. Однако даже те, кто изначально выступал против таких вспомогательных средств, обнаруживают, что их использование для школьников дает много преимуществ. Исследования показывают, что из 100% информации, которую дети получают в классе, запоминаются только 30%.Естественно, что для пополнения знаний, освоения нового материала и правильного выполнения домашних заданий ребенку необходима дополнительная литература ... В эту категорию входят готовые пособия для домашних заданий, разработанные квалифицированными педагогами и методистами!

ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

Решебники для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам станут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с правильными ответами на задания им будет легче объяснять своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь справиться с трудным упражнением.

На нашем сайте есть большой список сборников, в которых есть правильные ответы на все задачи. Это полностью решенные примеры и задачи по математике, вставленные пропущенные буквы и знаки препинания на русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки . .. Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими картинками, а Готовые задания сопровождаются удобочитаемыми схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, здесь вы найдете ответы на упражнения из рабочих тетрадей, а также на контрольную и самостоятельную работу.

Решебники для средней и старшей школы без абонемента

С каждым годом изучение предмета, начиная с пятого класса, становится труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил - основная причина того, что детям просто не до школьной программы ... Сборники ГДЗ для 5-11 классов помогут справиться с самыми сложными задачами, улучшить свои знания и, следовательно, повысить успеваемость.

Современные руководства содержат огромное количество полностью разобранных типовых задач по разным предметам ... В публикациях по точным наукам представлены ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и действия для решения задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные фигуры. собраны.

Решебники для 5-11 классов по географии и биологии включают в себя заполненные схемы и контурные карты со всеми отмеченными объектами и другими отметками на них. В сборниках на русском и иностранных языках, а также в литературе, помимо ответов к упражнениям, есть переводы текстов, короткие сочинения, диалоги, работа с предложениями и т. Д.

С коллекциями ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на задачи, но и сравнить свои решения, а значит, можно самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, за знания и хорошие оценки!

5 изд. - М .: 2017. - 1 часть - 80-е гг., Часть 2 - 80-е гг. М .: 2010. - 1 часть - 80-е гг., Часть 2 - 80-е гг.

Рабочая тетрадь является неотъемлемой частью учебного материала к учебнику А.Я. Юдовская и др., Доработанная в соответствии с ФГОС основного общего образования.«Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7 класс ». Тетрадь предназначена для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. Для каждого параграфа учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование универсальных учебных действий у учащихся. Задания, отмеченные звездочкой (* ) повышенной сложности.Для итоговой проверки знаний и умений учащихся в тетрадь включены разнообразные тестовые задания в формате ОГЭ для каждой главы учебника.Пособие адресовано студентам.

Часть 1.

Формат: pdf (2017, 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf (2017, 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Формат: pdf / zip (Оба блокнота) (2010; 80 + 80s.)

Размер: 19,7 МБ

Загрузить: RGhost

Уважаемые семиклассники!
Выполняя различные задания, включенные в рабочую тетрадь, вы сможете систематизировать, проверить и закрепить знания, которые вы усвоили в процессе изучения истории современности.
Задачи, отмеченные звездочкой (*), имеют повышенный уровень сложности.
Большинство задач, предложенных в тетради, рассчитаны на короткие, четкие и емкие ответы.Если в блокноте отведенного для выполнения задания места недостаточно, то советуем продолжить работу на отдельном листе бумаги, а затем аккуратно приклеить его к полю соответствующей страницы рабочей тетради.

1-е международное совещание по ретуши культурного наследия

A. T. T. Reis, 1 ^st International Meeting on Retouching of Cultural Heritage , e -servation Journal 1, 2013, pp. 18-22
Доступно онлайн 22 ноября 2013 г.
doi: 10.18236 / econs1.201305

1 ^st Международное совещание по ретуши культурного наследия

Отзыв Ана Терезы Тевес Рейс

19 октября 2013 г. Порту, Португалия

Организатор: Escola Artística e Profissional Árvore

Международная встреча 1 по ретуши культурного наследия состоялась 19 октября ^года , 2013 г. в Порту, Португалия.Он был организован Escola Artística e Profissional Árvore в церкви Сан-Жозе-дас-Тайпас в Порту и координировался двумя ее учителями, консерватором Ана Байлао и Фредерико Энрикес. В конференции участвовали как учебные заведения, так и фирмы по консервации и реставрации из Португалии, Испании и Хорватии. Международные организации, которые участвовали в мероприятии: Escola Superior de Conservación e Restauración de Bens Culturais de Galicia (Сантьяго-де-Компостела, Испания), Instituto de Restauración del Patrimonio Политехнического университета Валенсии (Валенсия, Испания), Fundación « La Llum de les Imatges »(Валенсия, Испания) и Хорватский институт охраны природы (Сплит, Хорватия).Около 150 человек посетили это мероприятие, в основном профессионалы и студенты консервации и реставрации со всей Португалии, которые извлекли выгоду из того, что посещение конференции было бесплатным, что было большим достижением для организации, учитывая высокое качество и разнообразие всех презентаций. . Эта доступность также достигла всех желающих, которые не могли присутствовать через потоковую трансляцию. Эта однодневная конференция состояла из 15 лекций, посвященных широким взглядам на исследовательские проблемы и конкретным вопросам практики ретуши.Основная цель состояла в том, чтобы способствовать обмену идеями о концепциях, терминологии, методах, техниках и материалах из различных областей знаний: настенной живописи, станковой живописи, скульптуры, графической документации, архитектуры, штукатурки и современного искусства. Презентации были разделены на три секции: 1) Теория и обучение ретуши; 2) тематические исследования недвижимого и движимого наследия; и 3) Новые технологии и их применимость в исследовании и документировании ретуши.После регистрации вступительное слово произнес Франсиско Силва, глава Escola Artística e Profissional Árvore. Ана Вильяркиде и Роза Фернандес из Escola Superior de Conservación e Restauración de Bens Culturais de Galicia (ESCRBCG) прочитали первую лекцию под названием «Обучение ретуши в ESCRBCG». Они рассказали о разнообразии материалов, техник и критериев ретуши, используемых в ESCRBCG. Согласно их лекции, цель их курса - разъяснить студентам все эти аспекты в дополнение к их практической реализации. Вторую лекцию прочитали Висент Герола Блей из Instituto de Restauración del Patrimonio Политехнического университета Валенсии и Антони Коломина Субиела из Fundación La Llum de les Imatges. Они представили видео под названием «Ретушь цвета в Валенсии: методы вмешательства и обучения в ее институциональной структуре, университете и бизнесе». Благодаря краткой экскурсии по некоторым наиболее представительным реставрационным компаниям Валенсии, видео документирует различные системы ретуши в различных произведениях искусства, таких как станковая живопись, позолоченные поверхности и плитка, предлагая новые подходы к трудным решениям.

Общий вид конференции во время презентации видео Висента Геролы Блая и Антони Коломина Субиелы. Фото Давида Гимарайнша.
Вид на церковь. Фото Адрианы Родригес Бастос.

Заключительный доклад первой сессии «Подходы к критериям ретуши - методологии в контексте работы» провели Ана Бидарра и Педро Антунес из частной компании Cinábrio, Conservação e Restauro.Основным предметом было исследование различных аспектов, которые могут ограничивать степень вмешательства ретуши, таких как материальные, социальные, исторические и эстетические. Это сообщение было направлено на то, чтобы подчеркнуть различия в критериях вмешательства в различных областях вмешательства в контексте частной практики. Открытие сессии началось после кофе-брейка с видеопрезентации Сандры Шустич, Зринки Луич и Елены Загоры из Хорватского института охраны природы, Теа Зубина Ферри из Исследовательского центра материаловедения METRIS в Истрии и Фране Михановича из Академии художеств. Университета в Сплите.В презентации под названием «Под поверхностью миметической ретуши» были рассмотрены основные этапы предварительных исследований в области ретуши картин старых мастеров. Цель заключалась в том, чтобы показать важность технической информации, собранной в процессе консервации-реставрации, и продемонстрировать их применение в миметической ретуши. В этом контексте авторы рассмотрели несколько интересных тематических исследований, проведенных Хорватским институтом охраны природы и Академией искусств Университета Сплита.Затем лекция «Ретушировать или не ретушировать? Практические примеры », представленный Карлосом Мота из Museu do Douro, продолжил практические вопросы и описал критерии вмешательства, применяемые в музее в процессе ретуши, в трех тематических исследованиях. В конце лекции был задан интересный вопрос: может ли практика ретуширования способствовать устойчивости консервации-реставрации в музеях или нет, учитывая ее образовательную и информационную роль? В презентации «Хроматическая интеграция утрат в скульптуре» Андре Ремиджио из частной компании André Varela Remígio - Atelier de Conservação e Restauro de Escultura e Talha Dourada подчеркнули терминологические проблемы между определением слова «интеграция» и «реинтеграция» и представили определенные критерии ретуши. применяется при реставрации скульптур.Обсуждались принципы подлинности, минимального вмешательства, различения, обратимости и совместимости материалов. Было подчеркнуто усиление конкретных идей: процесс ретуши должен быть ограничен исключительно областью утраты, не мешая чтению сообщения; операция должна быть прекрасно различима на некотором расстоянии для консерватора-реставратора, но не различима с расстояния обычным наблюдателем. Кроме того, консерватор-реставратор должен иметь верховенство при принятии решений во всех вмешательствах, особенно в ретуши.

Утреннее заседание завершила Леонор Лоурейро из Института политехнического университета Томара. Автор ввел тему «Ретушь хромолитографии: проблемы и решения». Цель презентации состояла в том, чтобы предоставить данные, которые могут помочь идентифицировать оригинальную хромолитографию, а также представить тематическое исследование немецкой хромолитографии 1909 года, названной Священным Сердцем Иисуса. Проблемы сохранения и реставрации именно этой хромолитографии, в частности в процессе ретуши, подверглись широкому анализу и разработке.

Вторая сессия началась с выступления архитектора Мигеля Томе из Escola Artística e Profissional Árvore на тему «Архитектура и трансформация: ценность существующего». Автор рассказал об историографии реставрации архитектуры Португалии в ^{-м и} гг. Целью презентации было представить факты о реставрации зданий как акте трансформации [интеграции и реинтеграции] и реставрации как художественном выражении.Методологически эта двойная ориентация была поддержана многочисленными иллюстративными изображениями вмешательств с критической интерпретацией действий по реинтеграции. Презентация Хосе Артура Пестана из частной компании Mural da História «Ретушь настенной живописи, путь» стала интересным личным размышлением о ретуши настенной живописи. Он был основан на реальных примерах, в основном на вмешательствах, проведенных компанией за последние 20 лет. Помимо общего вопроса о том, как это было сделано, намерение автора состояло в том, чтобы способствовать здоровому диалогу, сосредоточив внимание на том, почему это было сделано и по каким критериям. Его окончательный вывод был «лучше меньше, да лучше». Следующая лекция Карлы Перейры из частной компании Atelier Samthiago - Conservação e Restauro была на тему «Ретушь штукатурки: материалы и методы». Цель сообщения состояла в том, чтобы представить новые решения ретуши для восстановления единообразия и визуального набора штукатурки, чтобы восстановить и усилить их исторический и художественный потенциал, иногда подвергающийся опасности из-за многочисленных слоев надкрашенных изображений, материалы которых не лучше всего подходит для поддержки.Затем в лекции «Ретушь станковых картин», которую провела Ана Сильвия Роча из компании Porto Restauro, были описаны критерии вмешательства, материалы и методы ретуши, применяемые компанией за 20 лет опыта. Обсуждались оттенок, форма, фактура живописной поверхности, связующее, пигменты, лаки и техники ретуши. Окончательный вывод заключался в том, что в последние два года компания стала больше использовать миметические техники. Анабела Фонсека и Фернандо Араужу Хорхе из компании AF&FA Conservação e Restauro de Obras de Arte представили очередную лекцию под названием «Живопись, две техники ретуши». В презентации обсуждалась интересная заявка клиента. После очистки компания столкнулась с необходимостью выполнить миметическую ретушь. Однако отсутствие некоторых участков живописной композиции, о которых у них не было свидетельств оригинальной формы, вынудило их применить два метода ретуши, миметический и отличительный, в одной и той же картине. Первая техника была использована для реконструкции лиц, а вторая - для восстановления драпировки. Вторая сессия завершилась презентацией «Сотрудничество художника в процессе ретуши современного искусства» Жоаны Коррейя, Марты Палмейры и Нэнси Фонсека из компании 20 | 21, Conservação e Restauro de Arte Contemporânea.Они обсудили проблемы сохранения и реставрации произведений современного искусства с тремя тематическими исследованиями трех португальских художников: Хайме Азинхейра, Жоао Кутилейро и Патрисии Гарридо. Согласно их исследованию, когда автор поврежденного произведения искусства жив, всему процессу консервации и реставрации должно предшествовать важное размышление о юридических, этических и практических вопросах. Таким образом, сотрудничество авторов во время вмешательства всегда следует рассматривать в дополнение к требованиям и спецификациям заказчика.Автор или обладатели авторских прав могут поддерживать процесс вмешательства, предоставляя информацию о материалах и методах и помогая принимать решения о приоритетах сохранения. После кофе-брейка третья сессия началась с сообщения «Применение проекта SYDDARTA в случаях ретуши» Антониу Кардозу из компании Signinum, Gestão de Património Cultural. Его презентация была посвящена проекту SYDDARTA, действующей инициативе, финансируемой Европейской комиссией в рамках 7-й рамочной программы.По словам исследователя, его основная цель - разработка доиндустриального прототипа для диагностики износа движимого искусства, включая задачи во время и после одного вмешательства по консервации и реставрации. Устройство сочетает в себе два различных оптических метода сбора данных: гиперспектральную визуализацию и 3D-сканирование. Эти методы интегрированы в единое оборудование, что позволяет записывать два оптических информационных потока. Оборудование также будет портативным и удобным.Он может создавать базы данных материалов, таких как лаки, пигменты и наполнители. Обсуждались и детально обсуждались возможности применения такого оборудования для мониторинга процесса ретуши до, во время и после вмешательства. Сержио М. К. Насименто из Центра физики Университета Минью завершил третью сессию презентацией «Сканирование художественных картин: методы и приложения». Сообщение исследователя было адресовано методам спектральной визуализации, которые могут производить одновременную запись пространственных и спектральных свойств образца.Эти методы успешно использовались при анализе картин с целью оценки отражательной способности каждой точки и, таким образом, определения связанных хроматических карт. Диагностика и мониторинг деградации, идентификация пигментов, процесс восстановления и количественный колориметрический анализ - вот некоторые из применений этих технологий. Коммуникация началась с обращения к основам объективного измерения цвета, описания наиболее распространенных традиционных методов и краткого изучения методики спектральной имиджографии, основанной на камере с низким уровнем шума, соединенной с электронно-жидкокристаллическим перестраиваемым фильтром. Затем были исследованы некоторые реальные примеры применения, такие как визуальные эффекты различных типов освещения на ряде картин из музея Ногейра да Силва, а также колориметрический анализ набора картин португальского художника Амадео де Соуза Кардозу (1887- 1918). Даже с небольшими ресурсами и спонсорами организаторам удалось получить полную и хорошо распределенную программу, которая заполнила весь день с участием международных и национальных организаций и активных профессионалов в области сохранения и восстановления в Португалии, доказав, что большая работа и преданность делу дело может иметь свои награды.Были обновлены методы и материалы ретуши, и были представлены вопросы ретуши из текущей практики, но они мало обсуждались. На самом деле, на мой взгляд, количество участников или время, отведенное каждому из них (около 20 минут, которые, как правило, превышались) не давали возможности для необходимых дебатов и завершения сессий, что было бы важно, учитывая были представлены различные подходы к ретуши.