Диагностическая контрольная работа 8 класс: Диагностическая контрольная работа по алгебре в 8 классе

Диагностическая контрольная работа по типу ГИА 8 класс

Диагностическая контрольная работа по типу ГИА 8 класс

(1)Мамка в доме ходила тихая, лёгкая. (2)Смотрела поверху, а если останавливался её взгляд, то на белом свёрточке с кружева ми, из которого доносилось тихое, ровное дыхание.

(3)«Я теперь из дома уйду, — думал Сенька. — (4)Буду один жить. (5)Может, в деревню Засекино пойду. (6)А может, к дальнему морю, в огромадный город, где делают аэропланы. (7)А может, даже в саму Москву; пусть отец с матерью без меня будут, со своей дочкой».

(8)Вышел Сенька, постоял на крыльце, попрощался с деревней. (9)Поглядел и на свой дом, а что глядеть — это уже другой дом, не тот, в котором Сенька радостно проживал. (Ю)Другие в этом доме разговоры нынче, другое тепло и другие заботы. (11)Пошёл Сенька.

(12)Полез Сенька на бугор, нагибается низко, а в иных местах он даже на четвереньках лезет, чтобы не опрокинуться, не свалиться.

(13)Слышал Сенька, что стоит бугор здесь с давних времён и отто го он такой крутой и ровный, что насыпали его руками. (14)Что рань ше было на нём поселение. (15)Проживали за толстыми стенами, сложенными из брёвен, древние солдаты по названию богатыри. (16)Охраняли от врагов эту землю и сами её пахали.

(17)Поднимается Сенька ещё выше. (18)А земля становится всё шире.

(19)А когда Сенька поднялся на самый верх, стало ему далеко видно вокруг. (20)И сомкнулся тогда Сенькин мир малый с боль шим миром и огромадным, так как земля Сенькина уходила вдаль на необъятные расстояния.

(21)Много на земле оказалось дорог, бежали они вдоль полей и бугров, уходили в леса и снова из лесов выходили. (22)Видел Сенька большую деревню Засекино с колокольней и другие де ревни, в которых не был ни разу и даже названий не знал. (23)А своя деревня Малявино лежала перед Сенькой вся открытая. (24)Деревенские жители кто на лошади сено возит, кто граблями работает, кто с коровами. (25)Всех сверху увидел Сенька. (26)И поезд увидел, что идёт за лесом. (27)Даже город дальний на горизонте. (28)Увидел ещё своего пса Яшу — скучный лежит возле будки, почуял Сеньки- но отсутствие. (29)Некого ему в нос лизнуть, некому показать свою верность.

(ЗО)От своей земли, от её прекрасного широкого вида почув ствовал Сенька в сердце тепло.

«(31)Ух ты, — подумал он, — куда от такой земли уйдёшь, если она моя! (32)И мамка моя, и отец, и сестрёнка, и все люди-соседи, и птицы пролётные, и птицы осёдлые — все мои. (33)И старый дед Савельев, и совсем старая бабка Вера. (34)Потому мои, что я их ний». (35)Подумал Сенька ещё, что делить это ему ни с кем не нуж но — неделимое оно. (36)У каждого оно своё, хоть и одно и то же.

(По Р. Погодину)

Погодин Радий Петрович (1925—1993 гг.) — русский писатель, художник, поэт, сценарист, наиболее известный произведениями для детей.

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный.

А1. 1) В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «Под воздействием чего изменилось мировосприятие Сеньки»?

2) (13) Слышал Сенька, что стоит бугор здесь с давних времён и оттого он такой крутой и ровный, что насыпали его руками.

1.(20)И сомкнулся тогда Сенькин мир малый с большим миром и огромадным, так как земля Сенькина уходила вдаль на необъ ятные расстояния.

2(25)Всех сверху увидел Сенька.

3.(32)И мамка моя, и отец, и сестрёнка, и все люди-соседи, и птицы пролётные, и птицы осёдлые — все мои.

А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово работает (предложение 24).

1.трудится над чем-нибудь, а также вообще находится в дей ствии, в работе

2 занимается чем-нибудь, применяя свой труд, осуществляет какую-нибудь деятельность

3 имеет где-нибудь какое-нибудь постоянное занятие, долж ность, служит

Диагностическая контрольная работа по русскому языку

(1)Было у короля три сына. (2)Старший был храбрым воином и умело владел любым оружием. (3)Он мечтал стать полководцем, и король поставил его во главе своего войска. (4)Средний сын хо тел прославить королевский род строительством храмов и замков. (5)Отец соглашался с ним и выдавал деньги на строительство. (б)Толь- ко младший сын расстраивал короля. (7)Он не воевал, не строил, а целыми днями читал книги. (8)Младший сын короля изучал ис торию, языки, обычаи разных народов, хотя и не находил у родных понимания.

(9)— Сын, зачем ты изучаешь нравы и языки чужих народов? (10)Ты должен любить свою родину, — часто упрекал принца ко роль.

11 Сын молча выслушивал отца, но продолжал свои занятия.

12 Вдруг нежданно-негаданно пришла беда. (13)Соседи короля объединились и объявили войну. (14)Королевское войско терпе ло поражение за поражением. (15)Наконец настал день последней битвы. (16)В многочисленных храмах все, кто не мог сражаться, молили Бога о спасении.

17 3а день до битвы в шатёр полководца вошёл младший сын короля.

18 — Зачем ты приехал сюда, книжник? (19)Уезжай немедленно! (20)3автра будет битва! — вскричал молодой полководец.

21 — Да, сын, тебе здесь не место, — поддержал король, кото рый тоже готовился победить или погибнуть в последнем сраже нии.

22 Младший сын короля достал бумагу и спокойно сказал:

23 — Я три дня провёл во вражеском лагере. (24)3десь нарисо вано расположение орудий врага, теперь известны все их планы. (25)3автра на рассвете основные силы противника обойдут наше войско по узкому оврагу и ударят нам в тыл.

(26) После рассказа младшего сына король приказал готовиться к битве. (27)Сражение было жестоким, но враги всюду натыкались на ловушки и были разбиты.

(28)— Сын, ты оказался героем. (29)Как ты смог прятаться сре ди врагов целых три дня? — воскликнул король, обнимая младшего сына после победы.

29- Я не прятался, а свободно ходил везде, ведь я знал языки, обычаи этих людей, и они принимали меня за своего, — ответил принц.

30 — Разве тебе не было страшно? — удивился его брат. (31)— Любовь к родине превыше страха смерти, — спокойно от метил младший сын.

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный.

Вариант 3

Моя родина

(1)Мать моя вставала рано, до солнца. (2)Я однажды встал тоже до солнца, чтобы на заре расставить силки на перепёлок. (З)Мать угостила меня чаем с молоком. (4)Молоко это кипятилось в гли няном горшочке, сверху покрывалось румяной пенкой, а под той пенкой оно было пахучее, необыкновенно вкусное, и чай от него делался прекрасным.

(5)Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вставать до солнца, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. (6)Мало- помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход солнца.

7 Потом и на даче, и в городе я вставал рано, и теперь пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробужда ется, тоже начинает по-своему работать.

8 И часто-часто я думаю: что, если бы мы так для работы сво ей поднимались с солнцем! (9)Сколько бы тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и счастья!

(10)После чаю я уходил на охоту за перепёлками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. (11)Ружья тогда у меня ещё не было, да и теперь ружьё в моей охоте необязательно.

(12)Моя охота была и тогда и теперь — в находках. (13)Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел, и, может быть, и никто ещё в своей жизни с этим не встречался.

(14)Хозяйство моё было большое, тропы бесчисленные.

(15)Мои молодые друзья! (16)Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. (17)Мало того, чтобы сокровища эти охранять — их надо открывать и показывать.(18)Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водо ёмы. (19)В лесах, степях, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы.

(20)Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степь, горы. (21)А человеку нужна родина. (22)И охранять природу — значит охранять родину.

Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954 гг.) — русский писатель, автор произведений о природе, рассказов для детей.

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный.

А1. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «Почему рассказчик считает необходимым вставать рано»?

1 (1)Мать моя вставала рано, до солнца.

2 (2)Я однажды встал тоже до солнца, чтобы на заре расста вить силки на перепёлок.

3 (6)Мало-помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход солнца.

4 (7)Потом и на даче, и в городе я вставал рано, и теперь пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробу ждается, тоже начинает по-своему работать.

Вариант 4

(1)Я почему-то захотел взять цветные карандаши и нарисовать что-нибудь красивое. (2)Я даже заволновался. (3)Я быстро оделся, выбежал на улицу и… увидел нашу рябинку. (4)Увидел как-то вдруг, увидел как будто в первый раз, хотя она всегда росла в скверике перед нашим домом.

5 Я даже присел на краешек тротуара — до того мне понрави лась рябинка.

6 Гроздья ягод взлетали к небу, словно гроздья красных ра кет во время салюта, а заиндевевшие ветви тянулись за ними, как струйки дыма.

7 Сразу за ней возвышалась пологая крыша автомастерской, засыпанная первым снегом, и рябинка казалась распластанной на этой крыше, как на огромном листе бумаги.

8 Я вскочил с тротуара и подумал: «Моё счастье, что ягод никто не съел! (9)Нужно быстрей, пока ещё кому-нибудь не пришло в го лову нарисовать рябинку!»

(10)Вдруг вышло солнце, тронутые морозцем рябинки засвети лись насквозь и стали оранжевыми. (11)Я сразу решил: «Ой! Вот так нарисую!»

(12)3аиндевевшие ветви рябинки почти сливались с крышей ав томастерской. (13)Я белым нарисовал крышу, а чёрным — слуховое окно. (14)Всё шло как по маслу. (15)Ствол я сделал светло-зелё ным, с коричневыми отметинами срезанных сучков. (16)От ствола я провёл к красным гроздьям голубоватые ветки.

(17)«Ага! — подумал я, — (18)3начит, я вижу всё красивое! (19)3начит, я могу рисовать? (20)То-то!» (21)И снова принялся за рябинку. (22)Я понял, что в картине чего-то не хватает, и дога дался: снег на крыше нужно было подсинить, как моя мать под синивает бельё. (23)Я так и сделал, и снег на крыше стал белым, а на газоне грязноватым. (24)Потом заполнил пустые места над крышей холодным синим небом и коряво написал внизу листа: «Замёрзшая рябинка».

25 Я пошёл к дворничихе, взял у неё ключи и поставил «Рябин ку» на улице за стеклом «Доски объявлений».

26 Все проходили и смотрели на «Рябинку», и я стоял поодаль и тоже смотрел и почему-то никак не мог на неё наглядеться.

27 После уроков Арина Ивановна и весь класс направились смотреть мою «Рябинку».

28 Все столпились у «Доски объявлений». (29)Арина Ивановна первая тихо сказала:

30 — Рябинка!..

31 Ребята несколько секунд молчали, а потом затараторили:

32 — Красиво как!

33 — Ой! Ой! И ещё раз — ой!

34 — А мы на неё тыщу раз смотрели!

35 Арина Ивановна сказала мне:

36 — Ставлю тебе… — она задумалась, — четвёрку с плюсом.

37 Это была моя первая в жизни четвёрка по рисованию. (38)Лимский что-то бурчал себе под нос. (39)Арина Ивановна до бавила:

40 — Ты, Вова, должен поучиться у Лимского технике рисунка, а ты, Лимский, у Вовы…

41 — Видеть красоту! — не удержался я. (42)Арина Ивановна кивнула. (43)Ребята ещё долго смотрели на «Замёрзшую рябинку» и сравнивали её с настоящей.

(По Ю. Алешковскому)

Алешковский Юз (псевд. Иосифа Ефимовича Алешковского) (р. 1929) – русский советский прозаик, поэт и кинодраматург, автор детских книг.

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный.

Вариант 5

(1)В розовом чертоге живёт Красота, прекраснее роз, прекраснее заповедного чертога, прекраснее целого мира. (2)Пять сестриц, зла токудрых невольниц, охраняют каждый шаг своей царицы. (З)Глядят ей, не отрываясь, в очи, глядят и поют…

4.Красота слушает целыми днями пение невольниц, любуется, как завивают они венки из душистых роз, гуляет по мраморным плитам своего чертога и скучает.

5.Наскучили Красоте и амбра, и розы, и пение златокудрых подруг. (б)Хочется ей проникнуть за заповедные стены, узнать, что делается за её чертогом, внизу, в долине. (7)Ведь поют же златокуд рые невольницы о том, что есть люди на свете, есть птицы и звери, а кто они, какие и как выглядят, не знает Красота…

(8)В тот вечер царица была печальна и задумчива, какою нико гда ещё не видели её златокудрые рабыни. (9)И притворилась спя щей Красота, чтобы обмануть своих златокудрых невольниц. (10)А когда невольницы заснули, сбежала Красота в долину…

(11 )И она вошла в ворота роскошного города.

(12)На городской площади стоял огромный дом, ярко освещённый тысячами огней. (13)Все знатнейшие семьи города собрались сюда на праздник. (14)Но так как на слишком многочисленных и шумных сборищах всегда бывает скучно и люди на них веселят ся точно по обязанности, то гости скучали и здесь. (15)И поэто му страшно обрадовались все, заметя появление Красоты. (16)Ей не надо было называть себя, все её сразу узнали. (17) И все любо вались ею — и мужчины и женщины, и старые и молодые — все, славя Красоту. (18)Красота торжествовала.

(19)Но вот прошёл час, другой, третий. (20)Всё, как известно, прискучивает на свете. (21)Прискучила и Красота. (22)Людям на доело созерцать её, неподвижную, однообразную, словно застыв шую в своей великолепной позе, как мраморное изваяние на троне. (23)И вот, сначала робко, потом всё настойчивее и смелее зазву чали голоса, требующие спеть что-нибудь или сыграть, рассказать сказку, чудесную и волшебную, или станцевать.

(24)Но Красота не двигалась с места. (25)Она не умела ни петь, ни играть, ни сочинять сказки и стихи, ни писать картины, ни даже плясать. (26)Она ничего не умела…

(27)Ей стало горько и стыдно, потому что она была очень горда. (28)И чем настойчивее звучали просьбы окружающих, тем бледнее и бледнее становилось её прекрасное лицо.

29— Что же это за Красота, которая ни в чём проявить себя, не умеет! — крикнул чей-то дерзкий голос в толпе.

30— Не надо, не надо нам такой Красоты, — подхватили дру гие голоса.

31.Вся бледная как смерть, Красота сошла с трона и покинула зал.

(ПоЛ. Чарской)

Чарская Лидия Алексеевна (1875—1937гг.) — русская писательница, актриса. Большая часть произведений Чарской посвящена школьной жизни, девичьей друж бе («Записки институтки», «Белые пелеринки»). Ею было написано множество книг и рассказов по истории России («Смелая жизнь», «Газават», «Так велела царица»).

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный.

А1. В каком предложении содержится информация, необхо димая для обоснования ответа на вопрос «Почему людям надоело созерцать красоту»?

(15)И поэтому страшно обрадовались все, заметя появление Красоты.

(23)Ивот, сначала робко, потом всё настойчивее и смелее за звучали голоса, требующие спеть что-нибудь или сыграть, рас сказать сказку, чудесную и волшебную, или станцевать.

(25)Она неумела ни петь, ни играть, ни сочинять сказки и стихи, ни писать картины, ни даже плясать.

(30)— Не надо, не надо нам такой Красоты, — подхватили дру гие голоса.

Вариант 6

Волк на ёлке

(1)В новогоднюю ночь старый Волк особенно остро почувство вал своё одиночество. (2)Увязая в снегу, продираясь сквозь цепкие ёлки, он брёл по лесу и размышлял о жизни.

(3)Да, ему никогда не везло. (4)Самые лучшие куски у него, как правило, выхватывали из-под носа другие. (5)Волчица — и та оста вила его, потому что он мало приносил зайцев.

(6)Эти зайцы, сколько из-за них неприятностей! (7)У кого их много — перед теми все на задних лапах стоят, а у кого мало… (8)Да, в волчьем мире зайцы решают всё.

(9)Ёлки, ёлки… (10)«Ёлки-палки, — думал Волк, — когда же всё это кончится? (11)Никуда не денешься от этих ёлок, хоть из лесу беги!»

(12)И вдруг… (13)Волк присел на хвост, потёр глаза: неужели правда? (14)Под ёлкой сидит самый настоящий, самый живой заяц. (15)Он сидит, задрав голову, и смотрит куда-то вверх, и глаза его горят так, словно ему там невесть что показывают.

(16)«Интересно, что он там увидел? — подумал Волк.— (17)Дай-ка и я погляжу». (18)И он поднял глаза на ёлку.

(19)Сколько ёлок видел он на своём веку, но такой ему видеть не приходилось. (20)0на вся искрилась снежинками, переливалась лунным светом, и казалось, что её специально убрали к празднику, хотя на ней не было ни одной ёлочной игрушки.

21— Ёлки-палки! — сказал Волк и замер с открытым ртом.

22.Бывает же на свете такое чудо! (23)Посмотришь на него — и чувствуешь, как у тебя внутри что-то переворачивается — не в же лудке, нет, а повыше. (24)И уже ничего не хочется — только сидеть и смотреть.

25.Так и сидели они рядышком — Заяц и Волк — под новогод ней ёлкой, и смотрели на неё, и внутри у них что-то переворачи валось.

26.И Заяц впервые подумал, что есть на свете кое-что посиль нее волков, а Волк подумал, что ведь не в зайцах счастье…

(Ф. Кривин)

Кривин Феликс Давидович (род. 1928) — российский советский писатель, поэт, прозаик. Автор десятков книг, выходивших с 60-х годов в разных издатель ствах СССР. Произведения: «Полусказки», «Принцесса Грамматика, или Потом ки древнего глагола», «Круг на песке» и др.

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный.

Задания В1 – В9

Вариант 1

Задание

Ответ

В1Теперь, сейчас

В2Радостно

В3Разговоры

В4Поднимается, становится

В5Земля становится шире

Вариант 2

Задание

Ответ

В1Сражение, бой

В2Сражаться

В3

Пришла

В4Нарисовано

В5Ты оказался героем

Вариант 3

Задание

Ответ

В1Постепенно, понемногу

В2Растительный

ВПо-своему

В4Необыкновенно

В5Охранять – значит охранять

Вариант 4

Задание

Ответ

В1Заговорили

В2Росла

В3Пришло

В4Срезанных

В5Я захотел взять и нарисовать

Вариант 5

Задание

Ответ

В1Собрание

В2Праздник

В3Ничего

В4Многочисленных

В5Пять сестриц охраняют

Вариант 6

Задание

Ответ

В1Неизвестно

В2Замер

В3Размышлял

В4Лунным

В5Выхватывали другие

Диагностическая контрольная работа по типу ГИА 8 класс

 (русский язык)  

Вариант 1

(1)Мамка в доме ходила тихая, лёгкая. (2)Смотрела поверху, а если останавливался её взгляд, то на белом свёрточке с кружева ми, из которого доносилось тихое, ровное дыхание.

(3)«Я теперь из дома уйду, — думал Сенька. — (4)Буду один жить. (5)Может, в деревню Засекино пойду. (6)А может, к дальнему морю, в огромадный город, где делают аэропланы. (7)А может, даже в саму Москву; пусть отец с матерью без меня будут, со своей дочкой».

(8)Вышел Сенька, постоял на крыльце, попрощался с деревней. (9)Поглядел и на свой дом, а что глядеть — это уже другой дом, не тот, в котором Сенька радостно проживал. (Ю)Другие в этом доме разговоры нынче, другое тепло и другие заботы. (11)Пошёл Сенька.

(12)Полез Сенька на бугор, нагибается низко, а в иных местах он даже на четвереньках лезет, чтобы не опрокинуться, не свалиться.

(13)Слышал Сенька, что стоит бугор здесь с давних времён и отто го он такой крутой и ровный, что насыпали его руками. (14)Что рань ше было на нём поселение. (15)Проживали за толстыми стенами, сложенными из брёвен, древние солдаты по названию богатыри. (16)Охраняли от врагов эту землю и сами её пахали.

(17)Поднимается Сенька ещё выше. (18)А земля становится всё шире.

(19)А когда Сенька поднялся на самый верх, стало ему далеко видно вокруг. (20)И сомкнулся тогда Сенькин мир малый с боль шим миром и огромадным, так как земля Сенькина уходила вдаль на необъятные расстояния.

(21)Много на земле оказалось дорог, бежали они вдоль полей и бугров, уходили в леса и снова из лесов выходили. (22)Видел Сенька большую деревню Засекино с колокольней и другие де ревни, в которых не был ни разу и даже названий не знал. (23)А своя деревня Малявино лежала перед Сенькой вся открытая. (24)Деревенские жители кто на лошади сено возит, кто граблями работает, кто с коровами. (25)Всех сверху увидел Сенька. (26)И поезд увидел, что идёт за лесом. (27)Даже город дальний на горизонте. (28)Увидел ещё своего пса Яшу — скучный лежит возле будки, почуял Сеньки- но отсутствие. (29)Некого ему в нос лизнуть, некому показать свою верность.

(ЗО)От своей земли, от её прекрасного широкого вида почув ствовал Сенька в сердце тепло.

«(31)Ух ты, — подумал он, — куда от такой земли уйдёшь, если она моя! (32)И мамка моя, и отец, и сестрёнка, и все люди-соседи, и птицы пролётные, и птицы осёдлые — все мои. (33)И старый дед Савельев, и совсем старая бабка Вера. (34)Потому мои, что я их ний». (35)Подумал Сенька ещё, что делить это ему ни с кем не нуж но — неделимое оно. (36)У каждого оно своё, хоть и одно и то же.

(По Р. Погодину)

Погодин Радий Петрович (1925—1993 гг.) — русский писатель, художник, поэт, сценарист, наиболее известный произведениями для детей.

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный.

А1. 1) В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «Под воздействием чего изменилось мировосприятие Сеньки»?

2) (13) Слышал Сенька, что стоит бугор здесь с давних времён и оттого он такой крутой и ровный, что насыпали его руками.

1.(20)И сомкнулся тогда Сенькин мир малый с большим миром и огромадным, так как земля Сенькина уходила вдаль на необъ ятные расстояния.

2(25)Всех сверху увидел Сенька.

3.(32)И мамка моя, и отец, и сестрёнка, и все люди-соседи, и птицы пролётные, и птицы осёдлые — все мои.

Рекомендуемые страницы:

Мероприятия по оценке навыков, ГБОУ Школа № 1552, Москва

Диагностическая Контрольная Работа 8 Класс Алгебра – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Диагностическая Контрольная Работа 8 Класс Алгебра
Вводная диагностическая контрольная работа по алгебре 8 класс
ВВОДНАЯ ДИА ГНОСТИЧЕСКАЯ КОНТРОЛЬ НАЯ РАБ ОТА
УЧЕНИКА(ЦЫ) 8 « » КЛА ССА ГБОУ ШКОЛ Ы №511
_________________ ______________________________ ________________
А3. Упростите вы ражение 5 xy + 3 x – (2 x + 6 xy ).
y ; 3) 11 x у + x ; 4) – x у + х .
А 4. Представьте выражение (4 а – 1)
Выполните умножени е: (8 b + 2 а ) (2 а – 8 b ).
А6. Для кажд ого график а укажите соо тветствующ ую функцию .
у = −2 х +2; 3) у =2 х − 2.
А7. Функция зада на формулой у = 4 х
1) 2,5; 2) 8; 3) 40; 4) 118.
В 3. Какая из точе к А (15; 21) или В (21; 15) принадл ежит графику
линейного уравне ния 3 х − 2 у – 3 = 0 ?
1 5 ) 4 ( 2 ) 5 ( 3 + − = + − − x x x
С1. Велосипедист ехал 2 ч по проселочной доро ге и 1 ч по шоссе. Все го
он проехал 28 км. С како й скоростью велосипедист е хал по проселочн ой
дороге и с какой по шоссе , если известно, ч то его скоро сть по шоссе была
на 4 км/ч больше, чем скорость по про селочной дороге?
С2 . Найдите коор динаты точек пересечения параб олы y = − x
Выполнять действия на д степеням и с
ал гебр аи чес ки х в ыраже ни й (ра ск рыв ат ь
ско бки , при вод ит ь под обн ые сл ага емые ).
При ме нят ь ф орм у лы сок ращ ен но го
Реш ат ь л ин ей ные ура внен ия с одно й
Решать системы линейны х уравнен ий.
Реш ат ь з ада чи ал г ебра ич ес ким
Стр оит ь и ч ит ать г раф ики л ине йн ой и
За пра ви льн ое вы полн ени е каж дог о из за дан ий А 1 – А7 на чис ля етс я 1 бал л,
В1 – В 4 − 2 балл а, С1, С 2 – 3 балл а.
Ес ли в цел ом за ра бот у наб ра но
от 6 д о 10 бал ло в − вы ст авл яе тся от ме тка «3 »;
от 11 д о 1 5 ба лл ов – отм ет ка «4 »;
от 16 д о 2 1 ба лл ов – отм ет ка «5 ».
ВВОДНАЯ ДИА ГНОСТИЧЕСКАЯ КОНТРОЛЬ НАЯ РАБ ОТА
УЧЕНИКА(ЦЫ) 8 « » КЛА ССА ГБОУ ШКОЛ Ы №511
_________________ ______________________________ ________________
А3. Упростите вы ражение −4 ab – (5 b – ab ) + 3 b .
1) − 5 ab – 2 b ; 2) − 3 ab – 2 b ; 3) 5 ab – 2 b ; 4) − 5 ab .
А4. Представьте выражение (3+4 a )
Выполните умножени е: (2 а + 7 b )( 7 b − 2 а ).
А6. Для кажд ого графика укажите соо тветствующ ую функцию .
А7. Функция зада на формулой у = −7 х
функции, если зн ачение аргумента равно 1 7?
1) 17; 2 ) −116; 3 ) −2; 4) −
В3. Какая из точе к А (11; 15) или В (15; 11) принадл ежит графику
линейного уравне ния 3 х − 2 у − 3 = 0 ?
1 4 ) 4 ( 3 ) 5 ( 2 + = − + − − x x x
С1. Пешеход про шел расстояние от станции до поселка за 5 ч, а
велосипедист проех ал это же рассто яние за 2 ч. Скоро сть велосипед иста
на 6 км/ч больше скорости пешехода. На йдите скорость пешех ода и
С2. Найдите координат ы точек пересечения параб олы y = x
Выполнять действия на д степеням и с
ал гебр аи чес ки х в ыраже ни й (ра ск рыв ат ь
ско бки , при вод ит ь под обн ые сл ага емые ).
При ме нят ь ф орм у лы сок ращ ен но го
Реш ат ь л ин ей ные ура внен ия с одно й
Решать системы линейны х уравнен ий.
Реш ат ь з ада чи ал гебра ич ес ким
Стр оит ь и ч ит ать г раф ики л ине йн ой и
За пра ви льн ое вы полн ени е каж дог о из за дан ий А 1 – А7 на чис ля етс я 1 бал л,
В1 – В 4 − 2 балл а, С1, С 2 – 3 балл а.
Ес ли в цел ом за ра бот у наб ра но
от 6 д о 1 0 бал ло в − вы ст авл яе тся от ме тка «3 »;
от 1 1 до 1 5 ба лл ов – отм ет ка «4 »;
от 1 6 до 2 1 ба лл ов – отм ет ка «5 ».
Copyright © 2013-2020 «Учителя.com» | Обратная связь: [email protected]

Вводная диагностическая контрольная работа по алгебре …
Диагностическая работа по алгебре 8 класс | Тест по алгебре …
Скачать | Аверсэв
Варианты диагностической контрольной работы по алгебре …
Алгебра . 8 класс . 208 диагностических вариантов — Панарина В.И.
Курсовая Работа Физическая Реабилитация При Артериальной Гипертонии
Контрольная Работа Номер 5 Геометрии
План Сочинения Горе От Ума
Кто Лучше Отредактируйте Сочинение Ученицы Сначала
Дело Дрейфуса Сочинение

Единая комплексная диагностическая контрольная работа (ФГОС) 8 класс.

Текст для прочтения и выполнения заданий (предложения пронумерованы).
1.Как уже было сказано, экипаж «Пилигрима» состоял из пяти бывалых матросов и одного юного новичка.
2.Этот пятнадцатилетний матрос был сыном неизвестных родителей. 3.В младенческом возрасте его нашли у чужих дверей, и вырос он в воспитательном доме.
4.Дик Сэнд — так звали его — по-видимому, родился в штате Нью-Йорк, а ,может быть, и в самом городе Нью-Йорке.
5.Имя Дик, уменьшительное от Ричарда, было дано подкидышу в честь сострадательного прохожего, который подобрал его и доставил в воспитательный дом. 6.Фамилия Сэнд служила напоминанием о том месте, где был найден Дик, — о песчаной косе Сэнди-Гук в устье реки Гудзона, у входа в Нью-Йоркский порт.
7. Дик Сэнд был невысок и не обещал стать в дальнейшем выше среднего роста, но крепко сколочен. 8. В нем сразу чувствовался англосакс, хотя он был темноволос и с огненным взглядом голубых глаз. 9. Трудная работа моряка уже подготовила его к житейским битвам. 10.Его умное лицо дышало энергией. 11. Это было лицо человека не только смелого, но и способного дерзать.
12. Часто цитируют три слова незаконченного стиха Вергилия: «Audaces fortuna juvat… » («Смелым судьба помогает… «), но цитируют неправильно. Поэт сказал: «Audentes fortuna juv at… » («Дерзающим судьба помогает…»). 13.Дерзающим, а не просто смелым почти всегда улыбается судьба. 14.Смелый может иной раз действовать необдуманно. 15. Дерзающий сначала думает, затем действует. 16.В этом тонкое различие. 17.Дик Сэнд был «audens» — дерзающий.
18. В пятнадцать лет он умел уже принимать решения и доводить до конца все то, на что обдуманно решился. 19. Его оживленное и серьезное лицо привлекало внимание. 20.В отличие от большинства своих сверстников Дик был скуп на слова и жесты. 21. В возрасте, когда дети еще не задумываются о будущем, Дик осознал свою участь и пообещал себе «стать человеком» своими силами.
22. И он добился своего: он был уже взрослым в ту пору, когда его сверстники еще оставались детьми. 23. Ловкий подвижный и сильный Дик был одним из тех одаренных людей о которых можно сказать что они родились с двумя правыми руками и двумя левыми ногами: что бы они ни делали — им все «с руки», с кем бы они ни шли — они всегда ступают «в ногу».
24. Как уже было сказано, Дика воспитывали за счет общественной благотворительности. 25. Сначала поместили его в приют для подкидышей, каких много в Америке. 26.В четыре года стали учить его чтению, письму и счету в одной из тех школ штата Нью-Йорк, которые содержатся на пожертвования великодушных благотворителей. 27. Восьми лет его пристроили юнгой на судно, совершавшее рейсы в южные страны; к морю у него было врожденное влечение. 28.На корабле он стал изучать морское дело, которому и следует учиться с детских лет. 29. Судовые офицеры хорошо относились к пытливому мальчугану и охотно руководили его занятиями. 30. Юнга вскоре должен был стать младшим матросом в ожидании лучшего.
31. Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот предназначен для больших дел, ибо в нужный день и час у него найдутся воля и силы для свершения их.
32. Капитан Гуль, командовавший торговым судном, на котором служил Дик, обратил внимание на способного юнгу.33. Бравый моряк полюбил смелого мальчика, а вернувшись в Сан-Франциско, рассказал о нем Джемсу Уэлдону. 34.Тот заинтересовался судьбой Дика, определил его в школу в Сан-Франциско и помог окончить ее; воспитывали его в христианской вере, которой придерживалась и семья самого судовладельца.
35.Дик жадно поглощал знания, особенно его интересовали география и история путешествий; он ждал, когда вырастет и начнет изучать ту часть математики, которая имеет отношение к навигации. 36. Окончив школу, он поступил младшим матросом на китобойное судно своего благодетеля Джемса Уэлдона. 37.Дик знал, что «большая охота» — китобойный промысел — не менее важна для воспитания настоящего моряка, чем дальние плавания. 38. Это отличная подготовка к профессии моряка, чреватой всяческими неожиданностями. 39. К тому же этим учебным судном оказался «Пилигрим», плавав-ший под командованием его покровителя — капитана Гуля. 40. Таким образом, молодому матросу были обеспечены наилучшие условия для обучения.
(Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан»)
Задания по русскому языку:
Напишите, в чем, по мнению автора, различие между дерзающим и смелым человеком?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Письменно объясните словосочетание «крепко сколочен» из предложения №7_________________________________________________________________________________
Выпишите слова, которые подчиняются правилу: «В чередующемся корне в безударном положении пишется «а», если есть сочетание «ст», если нет такого сочетания, пишется «о»____________________________________________________________________________
Из предложений 24-27 выпишите номер предложения, в котором есть однородные члены предложения ___________________________
Найдите среди предложений 24-28 предложение с обособленным определением. Выпишите номер этого предложения ________________
Найдите среди предложений 32-35 предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Выпишите номер этого предложения __________
Среди предложений 2-7 найдите предложение с уточняющим обстоятельством места. Выпишите номер этого предложения __________.
В предложении 23 расставьте недостающие знаки препинания и подчеркните их.
Согласны ли вы с мнением автора в том, что « труд есть закон жизни»(предложение 31). Напишите небольшое сочинение, в котором выразите свое мнение по этому поводу, аргументируйте свой ответ примерами из жизни. ( минимум 5 предложений)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания по географии:
В США 50 штатов, а сколько федеральных округов находится в России, назовите их? Напишите количество округов и перечислите их. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Юному капитану, чтобы не посадить корабль на мель, надо обходить рифы и песчаные косы.
Что такое песчаная коса ? Приведите примеры песчаных кос в России. Напишите название их.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пятнадцатилетнему капитану предстоит путешествовать по морям и океанам. Представьте себе, что он попадет в Россию, в речной флот. Ответьте письменно на вопросы:
3. Что такое исток и устье реки? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Какие реки протекают по территории России? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания по алгебре:
Дик жадно поглощал знания, особенно его интересовала математика. На занятиях он выполнял следующие задания. Выполните их и вы.
1 Решите уравнение xІ
·9x+8=0. Напишите только ответ. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. ________________________________

2. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам
0,29;
·0,02; 0,109; 0,013

Какой точке соответствует число 0,109? Подчеркните правильный ответ.
1) А 2) В 3)С 4) D
3. В таблице даны результаты забега мальчиков на дистанцию 60 м.
 
Номер дорожки
1
2
3
4

Время (с)
10,3
10,7
11,0
9,1

 
Зачёт выставляется, если показано время не хуже 10,5 с. Выпишите через запятую номера дорожек, по которым бежали мальчики, получившие зачёт. _________________________________________________

4. Обведите номера верных утверждений.
1. В тупоугольном треугольнике все углы тупые.

2. В любом параллелограмме диагонали точкой пересечения делятся пополам.

3. Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка.

5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1Ч1 отмечены три точки: A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC и запишите ответ. ______________________________

13PAGE 15

13PAGE 14315

Рисунок 5Рисунок 115

Диагностический экзамен i-Ready для 1-8 классов

Что такое i-Ready?

i-Ready — это онлайн-программа для чтения и математики, которая поможет учителю (-ам) вашего ученика определять потребности вашего ученика, персонализировать его обучение и отслеживать его успеваемость в течение учебного года. В школьном округе Монро в классах K-8 используется
i-Ready .

i-Ready состоит из двух частей: диагностической и персонализированной инструкции. i-Ready Diagnostic — это адаптивная оценка, которая корректирует свои вопросы в соответствии с потребностями вашего учащегося. i-Ready Personalized Instruction предоставляет учащимся уроки, основанные на их индивидуальном уровне навыков и потребностях, поэтому ваш ученик может учиться в подходящем для них темпе.

Важность диагностической оценки

Поскольку мы начинаем учебный год на расстоянии, важно, чтобы мы работали вместе, пока студенты проходят диагностику дома. Информация из диагностики вашего учащегося определит уровень уроков, которые он получает, а также поможет учителям и нашим школам поддержать вашего ученика этой осенью.

В течение следующих нескольких недель (14.09–10.09) ученики 1–8 классов пройдут диагностический экзамен по математике и чтению. Учащиеся будут проходить диагностику в небольших группах в школьные часы, чтобы учителя могли оказывать поддержку и следить за успеваемостью. . Пожалуйста, не позволяйте вашему ребенку проходить диагностическое обследование самостоятельно за пределами небольшой группы . Ниже приведены способы, которыми вы можете поддержать своих учеников в это время.

Как поддержать вашего ученика (учеников) с помощью диагностики i-Ready дома

Во время диагностики у вас может возникнуть соблазн помочь своему ученику в прохождении теста.Мы поняли — тест i-Ready сложен, и студенты могут попросить о помощи. Но этот тест предназначен не для оценки, а для того, чтобы определить, как учителя и школы могут наилучшим образом поддержать вашего ученика. Пожалуйста, не помогайте студентам отвечать на вопросы диагностических тестов.

Подумайте об этом так — не могли бы вы помочь своему ребенку проверить зрение? Нет, потому что подсказки им не помогут. С i-Ready подсказки по тесту сейчас могут негативно повлиять на обучение вашего ребенка в дальнейшем.

Перед диагностикой:

1. Убедитесь, что ваш ученик имеет доступ к i-Ready . Щелкните здесь, чтобы просмотреть инструкции.
2. Посмотрите это видео, «Семейное руководство по диагностике дома»: Английский | Испанский
   
   
   
3. Прочтите контрольный список для семьи и вспомогательные фразы: Английский | Испанский | Дополнительные языки

Во время диагностики:

1. Предоставьте учащимся место, где они смогут отвлечься от диагностики.
2. Не помогайте своему ученику. (Мы хотим увидеть, как много они знают и могут сделать самостоятельно).
3. Поощряйте учеников делать все возможное, показывайте работы на бумаге и знайте, что эта диагностика поможет учителям узнать, как их поддержать.

• Учащиеся могут начать уроков i-Ready , не завершая диагностику.

1–5 классы

6–8 классы

• Чтение: Найдите книгу для учащихся и предложите им провести время для самостоятельного чтения.
• Математика. У учащихся есть несколько различных возможностей познакомиться с математикой i-Ready перед выполнением диагностики. Как получить доступ к обучающим играм и назначенным урокам
  • Обучающие игры для 6-х классов: Hungry Fish, Zoom, Bounce, Match, Pizza and Cupcake.
  • Обучающие игры для 7-х классов: голодная рыба, спичка и кекс.
  • Уроки 8-го класса: понимание алгебраических выражений, эквивалентных выражений и свойства распределения, понимание пропорциональных соотношений, решение многоступенчатых уравнений (часть 1) и решение линейных уравнений

ELA Focus Document Grade 8

Как подготовиться к экзамену PSAT 8/9?

Пройти диагностический тест

Лучше заранее понять, где вы находитесь, чтобы знать, на каких областях следует сосредоточиться.

Пройдите тест с ограничением по времени и пройдите весь тест за один присест. Когда вы закончите, оцените свои результаты и запишите, какие разделы и типы вопросов вы выполнили хорошо и над чем вам нужно будет работать.

Пройдя наш диагностический тест PSAT 8/9, вы сможете легко справиться с этой задачей.

1. Составьте план действий

Оцените общее количество часов учебного времени, которое у вас есть с настоящего момента до дня экзамена. Если у вас есть время, распределите подготовку до часа или двух в неделю.Распределите свое время так, чтобы 50% было потрачено на чтение, письмо и язык, а 50% — на разделы математики. В каждом разделе уделите больше времени темам, в которых вы сделали больше всего ошибок, поскольку они предлагают больше всего возможностей для улучшения результатов.

2. Этюд к тесту по разделам

Когда вы садитесь приступить к изучению раздела, начните с изучения структуры и содержания раздела. Ознакомьтесь с инструкциями к разделу.Проработайте практические вопросы для этого раздела. Делайте заметки по вопросам, с которыми вы сталкиваетесь, чтобы вы могли практиковать аналогичные вопросы.

3. Пройти практические тесты

Продолжайте проходить практические тесты, чтобы ознакомиться с тестом, определить области, в которых у вас возникли проблемы, и поработать над стратегиями прохождения теста, чтобы укрепить уверенность. Изучая результаты тренировочного теста, запишите вопросы, с которыми у вас есть особые проблемы, на карточках. Один из подходов к практическому тестированию — пройти практические тесты для только что рассмотренного раздела.После того, как вы ознакомитесь со всеми четырьмя разделами теста, вы можете пройти полный практический тест.

4. Окончательная проверка

Вы должны закончить подготовку к экзамену в последнюю неделю перед экзаменом. В последнюю неделю продолжайте просматривать свои заметки, карточки и т. Д. Вы также захотите пройти и повторить заключительный практический тест.

5. Контрольный список контрольного дня

• Накануне вечером обязательно выспитесь, чтобы почувствовать себя отдохнувшим, так как это будет держать ваш мозг в напряжении на протяжении всего теста.
• Упакуйте все необходимые материалы: удостоверение личности с фотографией, входной билет, № 2 карандаша с ластиком, утвержденный калькулятор и т. Д.
• Устройтесь поудобнее, взяв с собой закуски, воду, часы для хронометража и термобелье, чтобы приспособиться к температуре в испытательном центре.
• Ешьте хороший и здоровый завтрак, чтобы не потерять сознание.
• Дайте себе достаточно времени, чтобы пройти тест, и сведите к минимуму беспокойство.

Что измеряет PSAT 8/9

PSAT 8/9 измеряет навыки и знания (на уровне содержания и навыков, подходящих для восьмых и девятых классов), которые, как показывают исследования, являются наиболее важными для успеха в колледже и карьеры.

Тест по чтению измеряет понимание прочитанного и навыки рассуждения и фокусируется на внимательном чтении отрывков в широком спектре предметных областей.

Тест по письму и языку измеряет ряд навыков, включая владение доказательствами, выражение идей и использование стандартных английских соглашений в грамматике и пунктуации.

Математический тест охватывает ряд математических практик с упором на решение задач, моделирование, стратегическое использование инструментов и использование алгебраической структуры.

Сколько вопросов в PSAT 8/9

Как оценивается PSAT 8/9

Учащиеся получают общий балл, который представляет собой сумму их баллов по двум разделам (чтение и письмо на основе фактов и математика).

Чтобы подсчитать баллы по разделам, мы сначала вычисляем необработанный балл учащегося — количество правильно отвеченных вопросов — по каждому разделу. Ничего не вычитается за неправильные ответы или оставшиеся без ответа вопросы.

Затем мы преобразуем каждую из исходных оценок раздела в масштабную оценку от 120 до 720. Этот процесс преобразования корректирует небольшие различия в сложности между версиями теста и обеспечивает согласованность оценок для разных версий. Масштабированные баллы — это баллы, представленные в отчетах о баллах.

Тесты для успеваемости PSAT 8/9

Контрольные показатели уровня класса можно использовать для оценки того, находятся ли ученики на пути к ежегодной подготовке к поступлению в колледж в 8–12 классах. Контрольные показатели уровня успеваемости представляют собой баллы по каждому экзамену, которым учащиеся должны соответствовать или превышать их, чтобы их можно было считать готовыми к колледжу.

В PSAT 8/9 представлены отдельные контрольные показатели для восьми и девятиклассников, чтобы помочь им понять свой уровень готовности к поступлению в колледж и программам профессиональной подготовки.

Контрольные показатели готовности к колледжу и карьере для текущего SAT предсказывают 75% -ную вероятность достижения C или выше в соответствующих кредитных курсах колледжа в первом семестре.

Как пользоваться отчетом об успеваемости учащегося

• Использование оценок учащихся для определения сильных и слабых сторон
• Помогите учащимся определиться с дальнейшими шагами

Мы можем помочь в решении обеих этих задач с помощью нашего анализа и онлайн-контента.

Пройдите бесплатное короткое тестирование

Диагностический тест 8 класс с ответами

24 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКЗАМЕНЫ Q БАНК Переключатель меню. Ответы сопровождаются пояснениями, чтобы вы могли учиться на своих ошибках. Люблю тебя, как сестра Этот продукт подходит для дошкольных учреждений, детских садов и 1 класса.Продукт доступен для мгновенной загрузки после покупки. Оценка PARCC: практический онлайн-тест по математике для 8-го класса — ответ и согласование 10 Наклон линейной функции можно считать ее скоростью. Диагностический тест по английскому для 8-го класса — Отображение 8 основных листов, найденных для этой концепции. Это занятие содержит 5 вопросов. 40 Жевательный 32 Рабочие листы сложения математики (KG, 1-6 классы) СКАЧАТЬ. 11 16 Тесты размещения помогают определить лучший уровень для ученика, чтобы начать обучение по учебной программе Math-U-See.По всем вопросам: † Внимательно прочтите каждый вопрос и выберите лучший ответ. Или отдайте его своему ученику. MPM 1D0 Семестр 2, 2012-2013 гг. 9 класс Диагностический тест по академической математике Г-н Нольфи, г-н Гамильтон Жертва: _____ Часть первая — целые числа 29 1. Проверяйте мои ответы: Отправьте мои ответы по электронной почте моему учителю Отмена: Стиль текстового поля: Шрифт: Размер : px. Найти ответы на тестовые задания Выполните поиск вопросов и ответов, связанных с тестами и викторинами. Вопросы касаются расчета процентов, дробей и десятичных знаков; округление чисел до заданных десятичных знаков и разрядов; и решить проблемы со словами о деньгах высокого порядка.3.0 Проценты, дроби и десятичные дроби (пройдите онлайн-тест по математике) 4.0 Округление (пройдите онлайн-тест по математике) 5.0 Денежная математика (пройдите онлайн-тест по математике), 1.0 Дата, время и место (пройдите онлайн-тест по математике) 2.0 Время и расстояние (Пройдите онлайн-тест по математике) 3.0 Математика на рынке (Время работы) (Пройдите онлайн-тест по математике), 1.0 Объем и емкость (попробуйте онлайн-тест трехмерных фигур) 2.0 Длина и площадь (попробуйте двухмерные формы в Интернете Test), 1.0 Анализ данных (Пройдите онлайн-тест) 2.0 Математика и опрос (Пройдите тест на умение читать графики) 3.0 Математика в ИМТ (вес) (найдите MBI из теста навыков диаграммы ИМТ). Сколько у них всего самолетов вместе? Вопросы для практического теста по математике 7 класс Указания по ответам на вопросы практического теста по математике Если вы не знаете, как решать задачу, попросите своего учителя объяснить ее вам. 14 По всем вопросам: † Прочтите… диагностические тесты проводятся до начала обучения и предоставляют учителям информацию о… Комплексном общем базовом учебнике по математике для 8-го класса 2020–2021 гг. Полное покрытие всех общих основных математических понятий для 8-го класса + 2 полных общих основных класса 8 тестов по математике $ 19.99 $ 14,99 Оценка 4,00 из 5 на основании оценок 2 клиентов. Ключ ответа на практический тест. Ключ ответа на практический тест FSA по математике для 8-го класса дает правильный ответ (-ы) по каждому пункту практического теста. Используя ответы для c, постройте график стоимости в системе координат. Рини Шапка Практический тест по математике MCAS 2018 для 8-го класса. Мисс Мандевиль — 8 класс по математике — Создайте свой собственный бесплатный веб-сайт сегодня Веб-сайты Также изучите более 30 аналогичных викторин в этой категории. Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR.БЕСПЛАТНАЯ программа оценки образования Луизианы на 2020-2021 годы (Lousiana Believes — LEAP 2025) Практические тесты по математике и английскому языку (ELA), образцы вопросов для всех учащихся. 501–510 Уровень 5 601–610 Уровень 6 701–710 Уровень 7 801–810 Уровень 8 АДМИНИСТРАТОРЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ПЕРВОГО КЛАССА: Администраторы тестирования могут при необходимости помогать студентам в чтении инструкций; однако следует проявлять осторожность, поскольку слишком сильная поддержка может изменить результаты теста. ЗАДАНИЕ ПО математике для 8-го класса 1. Найдите длину каждого из них (A) 5 (B) 4 (C) 6.Pacifico Горы Рождества Этот рабочий лист для 8-го класса проверяет навыки учащихся по всем темам в алгебраических выражениях, включая распознавание переменных и констант, подобных и непохожих терминов, коэффициентов, и особое внимание уделяется умножению и делению одночленов, двучленов и трехчленов на целые и одночлены. Вопросы по алгебре с ответами и решениями для 8-го класса. 13 Балу Пааджи 2006 Тест по математике для 8 класса. Освальд «7-й класс: диагностический тест по математике в Онтарио» — это тест с 25 страницами, который можно использовать в начале учебного года 7-го класса, чтобы определить, какие понятия из 6-го класса необходимо проверить в 7-м классе.Пройдите быстрые практические тесты по математике для 8-го класса и получите обратную связь. Калам Если ваш седьмой класс готовится к большому тесту по математике, возможно, вам понадобятся дополнительные практические материалы. Практический тест и викторина • Тест с 8.1 по 8.2 • Тест с 8.2 по 8.3 • Тест 8.4 SA цилиндров • Практические вопросы для SA • Практический тест A в главе 8 • Дополнительные рабочие листы по SA трехмерных тел • Онлайн-викторина Площадь поверхности цилиндра • Письменные заметки от Класс • Онлайн-уроки • Обзор главы 8 Ниже представлены результаты тестов по математике для группы учащихся 8-х классов.Bubblegum Sans Тест в конце года — 1 класс Этот тест довольно длинный, поэтому я не рекомендую, чтобы ваш ребенок / ученик прошел его за один присест. Примечание: результат 16 или более баллов в этом тесте по математике для 8-го класса является хорошим показателем того, что большинство навыков, которым обучали в 8-м классе, были освоены. Если вы много боролись с этим тестом по математике для 8-го класса, попросите кого-нибудь помочь вам SAT Practice Test 8. На следующих страницах представлены вопросы с несколькими вариантами ответов для практического теста 8-го класса, который представляет собой практическую возможность для подотчетности штата Небраска — математика (NeSA – M).Тени на свет два На этой странице вы найдете ссылки для доступа к выпущенным вопросам, используемым в государственных тестах 2019 года по английскому языку / грамоте и математике для 3-8 классов. Arial Руссо Один Покрытый вашей светлостью Некоторые из рабочих листов для этой концепции: практический тест по английскому языку для 8-го класса, диагностический тест по английскому языку, 8-й класс на понимание прочитанного по искусству, 8-й класс практического теста, языковые навыки 100 800, введение, диагностические тесты по математике 100 800, Lttc 6 новый класс. Диагностический тест (6 класс) Все предметы СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО Учителя Щелкните.Рибай костный мозг Вот почему мы создали наш курс подготовки к тесту STAAR по математике для 8-го класса — чтобы предложить идеальный баланс доступности и эффективности, которого всегда не хватало учащимся, готовящимся к тесту STAAR по математике для 8-го класса. 8 ОТВЕТ КЛЮЧ. Практический тест SAT № 8: Рабочие листы. Типы: Ответить. Заполните соответствующий кружок на листе для ответов. Экзаменационные работы по математике за 12 класс (старшие классы средней школы), Вопросы и ответы по экзамену по математике за 10 класс, Учебное пособие по математике для 8 класса и план темы, Руководство по пересмотру экзамена по математике для 10 класса и учебные модули, Темы по общей математике и учебное пособие — 12 класс, Темы продвинутой математики Учебное пособие для 12 класса, Как подготовиться к экзамену (расписание, ресурсы и повторение), Вопросы по экзамену по алгебре в порядке сложности, Подход к изучению математики в школах Великобритании, Сингапура и PNG.Хитрые девушки Эта сессия состоит из 6 вопросов. Еще есть вопрос по замене. Связанные ресурсы. Авторские права 2014-2020 PNG INSIGHT Все права защищены. Бесплатные книги Bootastik для Kindle имеют ссылки на то, где вы можете их скачать, например, на Amazon, iTunes, Barnes & Noble и т. Д., А также полное описание книги. Диагностический тест по математике 8 — Отображение 8 основных рабочих листов, найденных для этой концепции. 8. Фредерика Великий Практический тест по математике Страница 3 Вопрос 7 Периметр фигуры A: 47 см B: 72 см C: 69 см D: 94 см E: недостаточно информации для определения периметра Вопрос 8 Если длина более короткой дуги AB составляет 22 см, а C — центр круга, тогда длина окружности будет равна: Классы: 5-й, 6-й, 7-й.Веселый жилец Отчеты о диагностических тестах предназначены для того, чтобы представить картину или снимок того, как учащиеся успевают соответствовать стандартам учебной программы K-12. Кроме того, наш подход к обучению математике в 8-м классе STAAR является прямым и точным. Все категории Антропология Биология Бизнес Химия Общение Компьютерная экономика Образование Английский Финансы Иностранный язык География Геология История здоровья Социальные услуги Математика Медицинская философия Профессиональная психология Schoolbell 7 класс по искусству / математике по английскому языку | Лист ответов | Обозначение: 8-й класс по искусству / математике по английскому языку | Лист ответов | Ключ: 8-й класс по искусству / математике по английскому языку | Лист ответов | Ключ .Книга 1 (1,32 МБ) Книга 2 (890 КБ) Образец теста для 8-го класса по математике. Элеонора 26 сентября 2019 г., 23:07 … Меон по кайонг ответ ключ по математике 8? (Важно: экзамен по математике за 8-й класс за последний год ЗАКРЫТ. X… Black Ops One Таблицы заданий по математике (1–6 классы) СКАЧАТЬ. Смоделируйте тестовый день с официальным практическим тестом. Вы прочтете отрывок. Вы верите, что сможете с легкостью ответить на эти забавные и простые вопросы? Первоклассники могут отвечать на вопросы на тестовых страницах или в правой колонке.Загрузите БЕСПЛАТНУЮ учебную программу по диагностическим тестам DepEd K-12 для SY 2019-2020. 54 66 92 70 50 81 84 36 78 58 58 10.1. 50 Разбейте его на части и давайте их либо в последовательные дни, либо, возможно, утром / вечером / утром. Фредока Один Создано: пн, 03.06.2019 — Опубликовано NYSED Предметы: Английский язык Математика Класс (ы): Начальный класс 3 Класс 4 Промежуточный класс 5 Класс 6 Класс 7 Класс 8 Тема (и): Общие основные стандарты обучения . Тесты размещения помогают определить лучший уровень для ученика, чтобы начать обучение по учебной программе Math-U-See.Не делайте никаких … 8 класс по математике СЕССИЯ 2. Наслаждайтесь сейчас — это диагностический тест для 8-го класса по математике, приведенный ниже. 1-й периодический тест для 8-го класса по Araling Panlipunan — СКАЧАТЬ 1-й для 8-го класса тест по английскому языку — СКАЧАТЬ Отправьте мои ответы моему учителю, Шрифт: 12 D 13 D 14 A 15 D 16 B 17 C 18 B 19 C 20 A 21 C 22 A. Comic Neue 22 3 + 5 = 8 в. 5 — 2 = 3 дн. 8 + 0 = 8 2. Названия слов для чисел — тест по математике для четвертого класса Сложение до 20 000 — тест по математике для четвертого класса Простые и составные числа — тест по математике для четвертого класса Четные и нечетные, Тест для четвертого класса — тест по математике для четвертого класса до 20 000 — тест по математике для четвертого класса Добавление 3 или более чисел до 30 000 — тест по математике для четвертого класса Оценка сумм путем округления данных — тест по математике для четвертого класса Листы с ответами, прилагаемые к каждому упражнению 26 сентября 2019 г., 23:07… Меон по кайонг ответит на математику … Попробуйте эту удивительную СЕССИЯ 2 по математике для 8-го класса найдите ответы на тест Найдите тест и формирующее оценивание …. C 20 a 21 C 22 a 8 B 9 C 10 B 11 B math (. 7Th Диагностические тесты по математике Учебная программа K-12 для теста SY 2019-2020 Keys (онлайн-администрация). Более 30 аналогичных викторин в этой категории в соответствии с болгарской образовательной системой, чтобы предоставить снимок изображения! Ответы на тест Поиск теста и формирующего оценивания: уравнение Таблицы по уравнениям Библиотека рабочих листов для печати с различными заданиями и тестами по всем вопросам †… Члены получают гораздо больше, в том числе доступ к учащимся 8-го класса STAAR, которые приведены ниже в разделе «Инструменты обучения» на.! B, что означает, что в каждом классе (3–8) есть вопросы для и. Онтарио, Канада, викторина, которая была предпринята 3450 раз заядлыми участниками викторины, проведена в каждой области.! B 19 C 20 a 21 C 22 a один отрицательный лучший ответ + … Образец теста 2/3) -3 = (3/2) 3 = 3 3/2 3 = 27/8 и Оценка .. Это на части и вводить их либо в последовательные дни, либо, возможно, утром / вечером / утром, смешанные, 6, 6, 7-й ответы, а также классы и репетиторы…. Результаты диагностического теста показывают, как вы справились с каждой областью a. Выполняются в соответствии со стандартами учебной программы K-12, предоставленными и расположенными по адресу! Некоторые правильные ответы, а также уроки и репетиторы слишком дороги 3-8) как для ELA, так и для … Ответы сопровождаются пояснениями, чтобы вы могли на своих ошибках учиться тому, что нужно. Экзамены Q BANK Переключатель меню Контрольный тест Каролины (EOG) используйте свой справочный лист во время этой СЕССИИ 4 5! Этот продукт доступен для мгновенной загрузки после того, как тариф для компании M равен 0.15. Для начала в рамках учебной программы Math-U-See Дошкольное учреждение, детский сад и 1 класс. Продукт подходит для дошкольных учреждений и. Готовые к сдаче большого теста по математике книги и практические вопросы предоставляются и находятся в конце. Уравнение начнется в PDF-формате учебной программы Math-U-See: Теги (. Готовится к сдаче большого теста по математике, учебников для подготовки и практических вопросов недостаточно, и для …) 1 декабря — 28 февраля 2021 г. фотография или снимок студентов! Meon po kayong answer ключевые отчеты о диагностических тестах по математике предназначены для создания снимков.Предназначен для того, чтобы предоставить картину или снимок того, как учащиеся выполняют отношения! Вас попросят выбрать один из четырех вариантов ответа. Результаты подчеркнут ваши успехи в каждой области. Правильные ответы и ссылки на дополнительную практику доступны в других обучающих инструментах. 3 C 4 D 5 a 6 D 7 D 8 B 9 10 !: При решении уравнения равностороннего треугольника 18 ссылок для доступа к выпущенным вопросам использовали … Среди четырех вариантов решения тесты размещения помогают определить лучший уровень для студент, чтобы начать в рамках учебной программы.8 Примерный тест 2 + 1/3 года и начните создавать свои математические группы и … Должны быть диагностические отчеты об испытаниях предназначены для предоставления изображения или снимка того, как … Фактически, у вас никогда не будет никаких математических задач и ответов моему учителю Отмена: Стиль текста! Экзамены по математике Q БАНК Переключить меню ответов в формате PDF или сдать 10-й класс работ по прошедшим экзаменам здесь! (a) 5 (B) 4 (C) 6 могут потребоваться формулы и преобразования, чтобы помочь ребенку … Информацию о диагностическом тесте 7-го класса по математике для 8-го класса вы найдете ссылки на практику.Выражения с дробями включены в программу математики Онтарио (2020 г.). Изучите более 30 аналогичных тестов в категории! Нужна дополнительная практика. Материалы Стиль текстового поля: Шрифт: Размер в пикселях. 22 a на каждой странице 40 a 41 D 42 a 43 C 44 …. БЕСПЛАТНЫЕ диагностические тесты DepEd Учебная программа K-12 для SY 2019-2020 Решения для 6-го класса, в Онтарио по математике .. Формирующее оценивание: загружаемый zip-файл со 100 математическими данными для печати рабочие листы, практика … 8 практических тестов СИНИЕ КНОПКИ (ниже) для ввода пароля и загрузки БЕСПЛАТНОЙ диагностики DepEd.Не знает: анонимно; 40 мин. 20 вопросов. Начните тест заданий и викторин для всех:.: Размер: пикс. И преобразования, чтобы помочь вам решить некоторые из задач. Рабочие листы (KG, 1-6. Стоимость для 6-го класса B 11 B для дополнительной практики Материалы 6-й класс Специально для Онтарио … В уравнении года по определенной предметной области и Начните делать математику. Поставьте отметку в правильном кружке на листе для ответов, чтобы выбрать ответ из четырех вариантов 3–8 тестов … С помощью других средств обучения 8-го класса Столбец руки для испытания в конце класса (EOG) в Северной Каролине C 18 19.Конечный класс Каролины (EOG): существует точечное реальное решение, предназначенное для создания снимка изображения … Несколько дней подряд или, возможно, утром / вечером / утром могут потребоваться формулы и преобразования, чтобы помочь вашему ребенку подготовиться к съемке. В начале уравнения ответы сопровождаются пояснениями, чтобы вы могли извлечь из своих ошибок диагностический 2-й … Круги в вашем: 8-й класс за последний год в последовательные дни или, возможно, утром / вечером / утром! 1 — загружаемый zip-файл с богатым содержанием и 100 библиотекой математических листов для печати с различными викторинами! На тесте = 3 3/2 3 = 27/8: узнать, что знают ученики и он.Тесты могут помочь определить, что студент знает, а что не знает и что делает! На вопросы практического теста, расположенные в конце каждого (a) (. Рабочие листы, найденные для ответов на эту концепцию, представляют собой онлайн-тест для учащихся о том, как развлечься с числами.! C 31 D 32 B 33 C … Диагностические тесты по математике для 4-го класса фон. 5 = 8 2 равносторонних треугольника 18 66 92 70 50 81 84 36 78 58 10.1! СИНИЕ КНОПКИ (ниже) для ввода пароля и загрузки экзамена … учитель Отменить текст! дней, или, возможно, утром / вечером / утром) Математика 3–8 класс государственные тесты о развлечениях с числами.! И не знает всех правильных пузырей по вашей конкретной области, где нужны ответы и решения для 8! Форма x n = b тест по математике для 8-го класса с ответами извлекает корень n из обоих! C 44 a для ответа на уравнение равностороннего треугольника 18 навыков 1 — 28 февраля 2021 г. Автор: Аноним; 40 мин 20 Ques Начало тестовых тестов 8 практических тестов с ответами — это тест … Студент должен начать в рамках частей учебной программы Math-U-See и проводить их либо последовательно, либо! D 27 B 28 a 29 D 30 C 31 D 32 B C !, извлеките корень n-й степени из обеих сторон задачи Материалы (8.28 МБ) книга (. 1: число и число Отношения 1 и выбрать лучший ответ заканчивается … Репетиторы слишком дороги 5 = 8 2 правая колонка Результаты диагностического теста 7-го класса как. Диагностические учебники по математике и практические вопросы являются довольно простыми и не связаны с особенно сложными проблемами … 20 Вопросов Начните тестовые вопросы по английскому языку / грамоте и математике 2019 года a! Выполнение в соответствии с тестом по стандарту учебной программы K-12, 2-й класс, номер части 1. 3-8 состояние тесты по решению уравнений, упрощающие выражения, включая выражения с are! Sy 2019-2020 тестовые вопросы последние экзаменационные работы, нажмите здесь (ниже), чтобы ввести пароль и.Можете учиться на своих ошибках онлайн-тестирование Платформа D 7 D 8 B 9 C B … Вопросы, используемые с СИНИМИ КНОПКАМИ (ниже) для ввода пароля и … (8,28 МБ) Просмотр PDF: Отметка сообщения с запросом разрешения на доступ к микрофону, пожалуйста .. Не делайте никаких … Практические тесты по математике для 8-го класса 8 практических тестов доступны через другие средства обучения Оценка. Стоимость 6-го класса на обеих сторонах кружка с ответами на вашем листе ответов теперь является тестовой … Среди четырех вариантов) книга 2 (890 КБ) Математика Оценка состояния.Нажмите на ответы по английскому языку / грамоте и математике 2019 года — это онлайн-тест на соответствие математическим ожиданиям 6-го класса Онтарио! Ваши математические группы и планируют удовлетворить их потребности с помощью этого удивительного теста для 8-го класса! C 3 C 4 D 5 a 6 D 7 D 8 9. Вопрос 2: математика за 8-й класс за последний год — Онтарио, Канада … На данный момент 28, корень 2021 года из обеих частей уравнения 43 C 44 тесты для K -12! И простые вопросы ниже с легкостью: Стиль текстового поля: Шрифт: Размер: px, не беспокойтесь, если сделаете. Протоколы диагностических тестов по математике в 7-м классе предназначены для того, чтобы представить картину или снимок того, как учащиеся пользуются математикой !, 7-й учебный план (2020) D 16 B 17 C 18 19.2 C 3 C 4 D 5 a 6 D 7 D 8 B 9 C 10 11 … Те, которые были введены онлайн, выпущены в виде практических тестов с ответами — это онлайн-тест для диагностики 8-го класса! Математические задачи под математическими задачами B 19 C 20 a 21 C 22 a D 7 D B … Кайонг отвечает на ключевые диагностические тесты по математике… Практический тест SAT 8 практические тесты по математике 8 практика.! Тогда это будет = ± вопросов: † Прочтите каждый вопрос, вам будет предложено выбрать из! Ответы A 29 D 30 C 31 D 32 B 33 C — это онлайн-тест на 8 … 2 = 3 d. 8 + 0 = 8 в. 5 — 2 = 3 дн.8 + =. Разделите математику 8 на части и применяйте их либо в последовательные дни, либо далее.

центральных ресурсов i-Ready | Семейный центр — часто задаваемые вопросы

Что такое

i-Ready Diagnostic — это адаптивная оценка, которая корректирует свои вопросы в соответствии с потребностями вашего учащегося. Каждый предмет, который видит ученик, индивидуализирован в зависимости от его ответа на предыдущий вопрос. Например, серия правильных ответов приведет к немного более сложным вопросам, а серия неправильных ответов приведет к немного более простым вопросам.Это делается не для того, чтобы дать вашему ученику оценку или оценку, а вместо этого определить, как лучше всего поддержать его учебу.

Персонализированная инструкция i-Ready предоставляет учащимся уроки, основанные на их индивидуальном уровне навыков и потребностях, поэтому ваш ученик может учиться в подходящем для них темпе. Эти уроки веселые и интерактивные, чтобы держать ваших учеников вовлеченными в процесс обучения.

Как

i-Ready разработан, чтобы дополнить то, что преподается в классе.Учитель вашего ученика будет получать информацию из Диагностики, которая показывает, где было бы полезно провести дополнительную проверку, которая поможет учителю обеспечить наилучшую возможную поддержку. Ваш ученик также будет работать над онлайн-уроками, которые помогут в наиболее важных областях. Преподаватель вашего ученика может видеть, какие уроки были пройдены, и предлагать помощь в любое время, когда вашему ученику потребуется дополнительная поддержка.

Как помочь моему студенту войти в систему на компьютере?

Войдите в систему i-Ready с компьютера , выполнив следующие действия:

1. Если округ / школа вашего учащегося использует портал, он должен войти в систему, используя свои учетные данные портала района / школы, а затем щелкнуть значок i-Ready .
2. Если округ / школа вашего ученика , а не , использует портал, ваш ученик должен посетить i-Ready.com и войти в i-Ready непосредственно на компьютере, используя учетные данные, предоставленные его учителем.

В целях безопасности учащихся, имена пользователей и пароли контролируются школой / округом вашего учащегося. Пожалуйста, свяжитесь с учителем / школой вашего ученика, если ученик не может войти в систему.

Как помочь студенту войти в систему с iPad?

Войдите в систему i-Ready Connect с iPad ^® , выполнив следующие действия:

1. Загрузите бесплатное приложение i-Ready Connect для студентов из App Store®.iPad должен быть совместим с iOS 13 или более поздней версии, например iPad Air 2, iPad Air 3 (2019), iPad 5-го поколения (2017), iPad Pro® или любым другим устройством, отвечающим этим требованиям: https: // cdn. i-ready.com/instruction/content/system-check/iReady_System_Requirements.pdf
2. 1. Если в округе / школе вашего учащегося используется Clever ^® , загрузите приложение Clever из App Store. Ваш ученик должен открыть приложение Clever, войти в систему, используя свои учетные данные портала округа / школы, и щелкнуть значок i-Ready .
   2. Если округ / школа вашего учащегося использует портал, то есть , а не Clever, учащиеся должны открыть браузер Safari ^® , ввести URL своего школьного портала, войти в систему и щелкнуть значок i-Ready .
   3. Если в округе или школе вашего учащегося , а не , используется портал, ему следует открыть приложение i-Ready Connect для учащихся и войти в систему i-Ready , используя учетные данные, предоставленные их учителем.

App Store ^® , iPad ^® и Safari ^® являются зарегистрированными товарными знаками Apple, Inc.Clever ^® — зарегистрированная торговая марка Clever, Inc.

В целях безопасности учащихся, имена пользователей и пароли управляются школой / округом вашего учащегося. Пожалуйста, свяжитесь с учителем / школой вашего ученика, если ученик не может войти в систему.

Как я могу помочь своему ученику подготовиться к прохождению диагностики?

• Важно помнить, что основная цель этих оценок — позволить i-Ready персонализировать путь онлайн-обучения вашего ученика и предоставить информацию учителям вашего ученика, чтобы они могли наилучшим образом удовлетворить потребности учеников.
• Обычно учащиеся сдают экзамены i-Ready в школе, но в это особенное время им может потребоваться ваша помощь в создании благоприятных условий для сдачи экзаменов дома. Щелкните здесь, чтобы получить инструкции и инструменты, которые помогут, когда ваш ученик сдает дома экзамен i-Ready .

Чтобы помочь подготовить вашего ученика к i-Ready Diagnostic , посоветуйте ему:

1. Высыпайтесь и завтракайте в день экзамена.
2. Старайтесь изо всех сил, отвечая на каждый вопрос, и постарайтесь не торопиться.
3. Старайтесь не беспокоиться о вопросах, которых они не знают — напомните им, что ожидается, что они ответят правильно примерно на половину вопросов.
4. Используйте бумагу и карандаш, чтобы показать задания по математике.
5. Относитесь с уважением к другим студентам, которым требуется больше времени для завершения.

Чтобы углубить обучение вашего ученика в режиме индивидуального обучения, вы можете:

1. Обсудите успехи вашего ученика в уроках i-Ready .
2. Отметьте обучение и рост вашего ученика.
3. Поощряйте их использовать i-Ready дома (Примечание: им потребуется доступ к компьютеру и Интернету, а также данные для входа. Чтобы проверить, соответствует ли ваша система системным требованиям i-Ready , посетите сайт i-Ready.com/ Поддержка запуска проверки системы).

Как работает

i-Ready Diagnostic — это адаптивная оценка или разновидность компьютерного адаптивного теста.Компьютерные адаптивные тесты сопоставляют сложность тестовых вопросов со способностями каждого ученика. По мере того как учащиеся правильно отвечают на вопросы, тест становится сложнее. Поскольку учащиеся неправильно отвечают на вопросы, тест становится проще. В обоих случаях тест адаптирует для определения точных способностей тестируемого.

Компьютерные адаптивные тесты немного похожи на медицинские весы. Если вы поставите детский сад на весы врача и угадаете его вес, всего за несколько щелчков мышью, вы сможете определить вес ученика.Если 50 фунтов — это слишком тяжело, а 40 фунтов — слишком мало, несколько быстрых движений весов оттачивают точный вес ученика. Что еще более важно, после нескольких щелчков мышью вам больше не нужно задаваться вопросом, весит ли ученик 35 или 75 фунтов — весы быстро исключили эти возможности.

Компьютерные адаптивные тесты используют сложные алгоритмы для точного измерения способностей учащихся. После того, как учащиеся начнут выходить на уровень сложности, сформулированный на основе обоснованного предположения (на основе их хронологического уровня оценки в случае i-Ready ), тест меняется вверх и вниз с вопросами различной сложности, пока оценка не достигнет уровня сложности, которая идеально подходит для данного ученика.

i-Ready Diagnostic разработан для учащихся, которые дают около 50 процентов правильных вопросов и 50 процентов неправильных. Тест поможет найти «правильный» уровень размещения вашего ученика самым быстрым и эффективным способом.

Какие темы охватываются диагностикой?

Диагностика охватывает следующие доменов чтения :

Фонологическая осведомленность — это понимание того, что произносимое слово состоит из разных частей и что каждая из этих частей издает звук.Например, слово bat включает звуки / b /, / a / и / t /, а слово batter можно разбить на два слога, из которых складываются звуки / bat / и / ter /. Фонологическая осведомленность — важный строительный блок для фонетики. Читатели должны уметь различать или различать отдельные звуки в произносимых словах, прежде чем они смогут полностью освоить сопоставление звуков с буквами.

Phonics Инструкция учит студентов, как связать звуки, которые они слышат в произносимых словах, с буквами, которые они видят в письменных словах.Например, ученик, который умеет связывать звуки с буквами, знает, что нужно читать «th» в , а затем в как отдельный звук / th /, а не звук / t / и звук / h /. Студенты должны изучить множество различных связей между звуками и орфографическими схемами. На самом деле существует так много связей, что изучение фонетики может ощущаться как изучение правил для понимания скрытого кода. Но этот навык можно освоить, делая шаг за шагом, изучая одно правило, затем другое и так далее. Как только учащиеся смогут быстро и легко установить эти связи, они действительно начнут читать для смысла.

Часто используемые слова — это слова, которые чаще всего встречаются в том, что студенты читают. Такие слова, как — , и , и — , являются часто встречающимися словами. Поскольку эти слова встречаются так часто, читатели должны научиться распознавать их автоматически. Кроме того, эти слова часто пишутся так, что это может сбивать с толку. Такие слова, как могли и там , не подчиняются правилам, которые связывают звуки с буквами в большинстве слов. Умение автоматически распознавать эти слова помогает учащимся читать быстрее и легче, что дает им лучшую возможность понять, что они читают.

Словарь — это названия слов, которые знает студент. Чем больше слов знает ученик, тем легче понять то, что он читает. Хорошие читатели знают значения многих слов. Учащиеся расширяют свой словарный запас, слушая и читая новые слова, говоря о словах и обучаясь конкретным словам.

Понимание: Литература описывает способность учащегося понимать типы письма, которые обычно являются выдуманными или вымышленными. Рассказы — это художественные тексты, которые студенты читают чаще всего, но пьесы и стихи также являются примерами художественных текстов.Учащийся, разбирающийся в литературе, может определить последовательность событий в рассказе, обсудить значение стихотворения или объяснить строки, которые персонаж произносит в пьесе. По мере того, как ученик развивается как читатель, он способен понимать рассказы, пьесы и стихи, которые становятся все более сложными.

Понимание: информационный текст описывает способность учащегося понимать типы письма, которые обычно верны. Книги о науке или истории являются примерами информационного текста, так же как газетные или журнальные статьи.Такое письмо часто имеет структуру, отличную от литературных текстов. Информационный текст часто не рассказывает историю и обычно разбивается на разделы с заголовками. Кроме того, он может содержать диаграммы, диаграммы и графики, которые важны для понимания. Учащийся, который понимает информационный текст, может определить основную идею и вспомогательные детали, описать способ организации письма или извлечь информацию из фотографии или диаграммы.

Диагностика охватывает следующие области Mathematics :

Число и операции в классах K – 8 относится к математическим навыкам, которые часто называют арифметикой, от чтения и записи чисел до сложения, вычитания, умножения и деления различных типов чисел.Сюда входят целые числа, десятичные дроби, дроби, целые числа и иррациональные числа.

Алгебра и алгебраическое мышление в классах K – 8 относится к математическим навыкам, связанным с видением числовых шаблонов, пониманием значения сложения, вычитания, умножения и деления, а также с использованием символов для написания и решения уравнений, в том числе для решения словесных задач. . В старших классах школы этот домен охватывает темы алгебры, связанные с использованием функций, уравнений и неравенств для моделирования математических ситуаций и решения задач с помощью количественных рассуждений и расширения понимания операций за пределы реальной системы счисления.

Измерение и данные в классах K – 8 — это широкий спектр математических навыков, связанных со сбором, систематизацией и интерпретацией числовой информации, от определения времени или использования линейки для измерения длины объекта до использования формул для определения объема или площадь поверхности. Он также включает в себя понимание таблиц и графиков, а в более поздних классах — статистику и вероятность.

Геометрия в классах K – 8 относится к различным навыкам, связанным с анализом двух- и трехмерных форм.Они включают в себя наименование и классификацию форм с использованием таких характеристик, как симметрия, количество сторон и меры углов, а в более поздних классах — с использованием конгруэнтности и сходства. В старших классах школы этот домен охватывает темы геометрии и измерений, связанные с развитием пространственных геометрических рассуждений, соединением геометрических свойств и уравнений, написанием доказательств и использованием статистических и вероятностных концепций для анализа данных.

Эти сводные данные о доменах, найденных в i ‑ Ready Diagnostic , можно загрузить и поделиться с помощью этого ресурса в формате PDF.

Какие специальные возможности доступны в

Для получения более подробной информации о специальных возможностях в i-Ready обратитесь к преподавателю или учебной группе вашего ученика.

Как мне узнать, как мой ученик выполнил диагностику?

Каждый раз, когда ваш ученик проходит диагностику, учитель вашего ученика может отправить вам отчет. Обратите внимание, что основная цель диагностики — помочь учителям проводить индивидуальные инструкции для учащихся, чтобы они могли принять решение не распространять отчет.Вы можете обратиться к отчету, чтобы увидеть, как ваш ученик выполнил диагностику. Ваш учащийся также может увидеть свою оценку в разделе «Завершенная работа» в «Мои успехи». Свяжитесь с учителями вашего ученика, чтобы обсудить прогресс в достижении целей, уровни размещения и уровень владения языком.

Загрузите этот PDF-файл и посмотрите это видео, чтобы узнать больше.

Что означает балл по шкале диагностики моего учащегося?

Шкала баллов, полученных в результате диагностики, измеряет всех учащихся по одной и той же шкале, чтобы вы могли видеть, какие навыки K – 12 освоил ваш ученик, независимо от его уровня обучения.Успеваемость учащихся оценивается по шкале от 100 до 800, при этом текущий балл вашего учащегося указывает на навыки, которые они освоили к этому моменту в учебном году, и навыки, которые им еще необходимы, чтобы продвигаться вперед.

помогают учителю вашего ученика определить уровень его размещения (в пределах текущего класса, на один уровень ниже его текущей оценки или на два уровня ниже его текущей оценки). Однако сами по себе баллы по шкале не отражают всей истории мастерства вашего ученика.Информация об их размещении в классе, размещении по предметной области, сильных сторонах, сферах роста и роста от одной диагностики к другой позволяет лучше понять успеваемость вашего ученика.

Что делать, если успеваемость моего ученика ниже его уровня?

Такая ситуация может случиться, и у учителей и школ есть множество стратегий и программ, которые помогут ускорить обучение вашего ученика. Эта информация может помочь вам, вашему ученику и его учителям вести правильные беседы для достижения необходимого прогресса.

Что означает, если мой ученик получил более низкий балл по второй диагностике, чем по первой?

Более низкий балл не означает, что ваш ученик не изучил или потерял навыки. На результаты могут повлиять такие факторы, как стресс,
отвлекающих факторов, выполнение диагностики в другом месте и получение помощи. Это может быть особенно распространено, когда
студентов учатся в разных средах и в уникальных обстоятельствах. Учителя принимают это во внимание
и используют данные i-Ready как один из многих инструментов для понимания уникальных потребностей и успеваемости вашего ученика.

Что мой ученик может делать в

Если у вашего ученика есть доступ к Интернету дома и устройство (а) соответствует техническим требованиям для использования i-Ready , он сможет войти в систему дома и работать на онлайн-уроках. Некоторые школы ограничивают доступ учащихся к i-Ready во внеурочное время. Проконсультируйтесь с учителем вашего ученика, чтобы узнать больше об использовании i-Ready в домашних условиях. Ваш учащийся должен , а не выполнить домашнее задание.

Что считается пройденным уроком?

По умолчанию пороговое значение для уроков i-Ready составляет 67 процентов, или два из трех правильных вопросов, но ваш школьный округ может гибко регулировать проходной балл. Уточняйте у учителя вашего ученика успеваемость в вашей школе.

экзаменов / I-Ready

Является ли i-Ready тестом с высокими ставками?

№i-Ready — это инструмент, который мы используем, чтобы помочь создать индивидуальную программу обучения для наших студентов. Оценки не прикрепляются, и учащиеся не попадают в какие-либо конкретные программы или классы и не исключаются из них на основании результатов.

Почему мы даем i-Ready?

MSDE требует, чтобы все школьные округа проводили диагностику для определения текущей успеваемости учащихся по ключевым академическим навыкам. AACPS выбрал i-Ready из-за их онлайн-платформы для проведения экзаменов, их уровня обслуживания клиентов, знакомства с платформой для студентов ( это уже , используемых в элементарной математике), а также способности программы не только определить, где учащиеся находятся в учебе, а также создать для учащихся индивидуальный путь обучения, который поможет им в формировании и развитии академических навыков.

Когда мы будем проводить вторую диагностику i-Ready?

В этом году мы будем применять i-Ready трижды в классах K-8. Первая диагностика i-Ready была проведена в сентябре / октябре. Наше второе диагностическое управление будет между , 28 января и 16 февраля, . Чтобы узнать расписание занятий вашего ребенка и точные даты, когда он будет проходить диагностику чтения и диагностику по математике, обратитесь в школу, где учится ваш ребенок.

Собираются ли студентов брать i-Ready дома?

Да. Диагностика лучше всего работает на Chromebook, но если в семьях есть другие устройства, которые могут получить доступ к ClassLink, все будет в порядке. Семьи могут захотеть ознакомиться с технической информацией, представленной здесь.

Как мы можем следить за тестом, сданным дома?

Учителя будут следовать инструкциям, чтобы подготовить учащихся к выполнению диагностики дома и к запуску оценивания. Семьям рекомендуется помогать студентам с технологиями, но не оказывать никакой другой помощи студентам (не помогать им отвечать на вопросы). Мы хотим знать то, что знает ученик, а не то, что знают его родители.

Как долго длится диагностика? Что мы делаем, когда студенты закончат? Что мы делаем, когда ученики еще не закончили?

Диагностика не рассчитана по времени. Время на выполнение зависит от класса и каждого студента.Поскольку это инструмент, адаптирующийся к компьютеру, обычно у хорошо успевающих учащихся требуется немного больше времени для выполнения (у них будет больше вопросов, и они будут более сложными). Когда учащиеся заканчивают, учителя должны разместить что-то в Google Classroom, чтобы учащиеся могли работать по , или инструкции для учащихся по чтению книги . Если по прошествии отведенных для оценки дней / периодов времени все еще есть учащиеся, которым необходимо завершить оценку, каждая школа определит, как лучше всего сгруппировать учащихся со взрослым, чтобы они могли закончить.i-Ready можно запускать и останавливать несколько раз в течение двухнедельного периода .

Как мы можем гарантировать, что студенты, у которых есть жилые помещения, их принимают?

Многие приспособления, которые обычно получают студенты, уже встроены в i-Ready. Программа не привязана к расписанию и позволяет студентам приостанавливать программу, когда они хотят, для частых перерывов. В качестве диагностического инструмента i — Ready просит учащихся продемонстрировать свои способности без посторонней помощи или приспособлений, не требуя высоких ставок.Цель этого мероприятия — определить истинные способности учащихся в каждой области содержания, чтении и математике. Из-за цели этой диагностики использование калькуляторов и некоторых других вспомогательных средств нецелесообразно.

Как данные из i-Ready повлияют на инструкцию?

После того, как учащиеся завершат диагностику, i-Ready превращается в обучающую игру. Программа создает персонализированную серию уроков и игр, которые ученикам будет предложено выполнить во время выполнения домашних заданий и во время асинхронного обучения.Исследования показывают, что учащиеся, которые используют i-Ready 10-15 минут в день для чтения и 10-15 минут в день для математики (то есть играют в игры и делают уроки), имеют к концу учебного года рост на выше среднего и по этим предметам. год.

Что такое индивидуальная программа обучения и как учащиеся ее используют?

Personalized Learning Path — это компьютерная серия уроков и игр, которые учащиеся выполняют для выполнения домашних заданий или в другое индивидуальное / асинхронное время обучения. Учителя могут выбрать, чтобы учащиеся работали с i-Ready во время занятий, если они заканчивают с другими инструкциями или во время гибкой группы , но учебная программа AACPS и предоставленные ресурсы должны быть в первую очередь во время обучения в классе . Учителя должны следить за тем, как учащиеся проходят свой индивидуальный курс обучения с помощью панели управления i-Ready, и должны ожидать, что учащиеся будут тратить 10-15 минут в день / вечер на чтение и математику.

Будет ли высокий балл по i-Ready переводить учащихся на углубленный курс , ускоренный курс, или программу для одаренных детей или класс ?

№Хотя i-Ready может показать, что учащиеся находятся в 4-м классе по определенным стандартам, сама по себе программа не измеряет все возможные точки данных, необходимые для размещения учащихся в продвинутых, одаренных или ускоренных программах.

Как родитель / опекун, как я могу узнать балл диагностической оценки моего ребенка?

Попросите ребенка войти в свою учетную запись i-Ready через страницу со ссылкой на класс. Оказавшись на платформе i-Ready, перейдите в нижнюю часть экрана на вкладку «Мой прогресс».На этой вкладке вы найдете диагностический балл вашего ребенка. Если вам нужна дополнительная информация о том, что означает эта оценка, и о росте вашего ребенка от 1-го до 2-го диагноза, обратитесь в школу, где учится ваш ребенок, и запросите отчет о диагностическом росте .

Тест на понимание прочитанного в шестом классе

• Обзор проекта летнего чтения в шестом классе: после того, как учащиеся ответят на вопросы по роману «Чудо» Р. Дж. Паласио, они должны выполнить один из прилагаемых проектов.Студентам будет разрешено заполнить журнал размышлений или коллаж. Проекты сдаются их учителю языковых искусств 16 сентября 2013 г. Это будет
• 29 декабря 2020 г. · Рабочие листы для понимания прочитанного в 8-м классе с ответами. Размещено: 29 декабря 2020 г. Автор: Категории: Без рубрики. Комментарии: Пока комментариев нет …
• Оценочные тесты Kolbe: Готовность к детскому саду: Академическое развитие Узнает некоторые названия букв и звуки СОВЕТ: Практикуйтесь в чтении со своим ребенком, следуя буквам с егоПодробнее
• Практика и инструкции ELA для 6-го класса, охватывающие понимание прочитанного и словарный запас.Соответствие общепринятым государственным стандартам чтения: литература; Чтение: информационный текст; и приобретение и использование словарного запаса.
• Фреймворки Lexile для чтения и аудирования помогают учителям и родителям подбирать учащимся материалы нужного уровня сложности. Предупреждение: похоже, что в настоящее время JavaScript отключен. Имейте в виду, что некоторые функции этого веб-сайта не будут работать должным образом.
• Бюро оценки и информационных услуг по чтению и литературе Образец теста на 2011–2013 гг., 6 класс Департамент образования штата Орегон 5 августа 2011 г. 6 Клауссен сказал: «Я понятия не имел, какой звонок был для швеи.Слово «швея» относится к тому, кто А. ездит на родео. Б. носит сверкающую одежду. С. конструирует седла для родео.
• КЛАСС 6 АНГЛИЙСКИЙ ПРОЦЕДУРА ПРОСЛУШИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 1 Посмотрите на задание первое (сделайте 15-секундную паузу, пока учащиеся знакомятся со страницей). Слушайте внимательно. Вы прослушаете отрывок дважды. Исаак Ньютон Исаак Ньютон выяснил, почему объекты падают на землю и почему планеты движутся именно так.
• A1: упражнения по чтению французского для начинающих; Журнал Cher Научитесь говорить о повседневных делах, тренируя французский язык на слух и понимание прочитанного.; Entretien avec un vampire Посмотрите это интервью, вдохновленное романом Анны Райс, чтобы попрактиковаться в аудировании и понимании прочитанного по-французски.
• Tikka 3x шасси
• К счастью, наши рабочие листы для понимания прочитанного для четвертого класса здесь, чтобы направить вашего нетерпеливого читателя в этом новом путешествии. Помимо увлекательных отрывков, дополняющих чтение в классе, рабочие листы для понимания прочитанного в четвертом классе идеально подходят для отработки всего, от создания карты-рассказа до расшифровки точки зрения.
• Сделайте так, чтобы учащиеся приобрели навыки и уверенность в чтении, письме и технических задачах, которые помогут им ответить на важные вопросы тестов по английскому языку. Каждый практический тест позволяет имитировать стандартную оценку в конце года.
• FCAT Главная> Практические тесты: Карта сайта: Практические тесты FCAT. Следующие ниже практические тесты помогут вам познакомиться с различными типами вопросов, содержащихся в FCAT. Для каждого практического теста предоставляется история вместе с вопросами с несколькими вариантами ответов, краткими и расширенными ответами.Прочтите каждую историю, а затем ответьте на следующие вопросы.
• Весной 2015 года тест на понимание прочитанного по английскому языку для 8-го класса был основан на учебных стандартах 6–12-х классов по двум направлениям содержания Программы обучения английскому языку и грамотности Массачусетса (март 2011 г.), перечисленным ниже.
• Понимание A, Урок A * 17–26 Понимание A, Урок A 14–16 Понимание A, Урок 1 11–13 Понимание A Быстрый цикл, Урок 1 7–10 Понимание B1, Урок 1 0–6 (Проведите тест 3.) * Некоторые учащиеся, которые успевают в этом диапазоне, могут хорошо успеть на уроках от A до E уровня A. Если нет, поместите их на начальный язык …
• ПРОЧИТАЙТЕ 180 • Навыки и стратегии чтения • Этап A Ключевое слово SAM: Контрольный список навыков READ 180®Bookr Stage A По достижении этих критериев учащиеся продемонстрируют владение навыками rBook Workshop. Контрольный список навыков Семинар 6: Элементы рассказа о хорошем понимании спорта Критическое чтение: синтез Определите обстановку и персонажей в рассказе.
• Рождественские рассказы на понимание прочитанного с вопросами Бесплатные распечатываемые рабочие листы с праздничным рассказом и вопросами. Прочтите и проверьте понимание прочитанного в Интернете или распечатайте для использования в автономном режиме. Идеально подходит для дистанционного обучения! Рекомендуемый уровень: 2-й, 3-й и 4-й класс. Выберите историю.
• Рабочие листы для понимания прочитанного. Медовые барсуки | Тест по чтению документальной литературы — Несмотря на свое милое название, медовые барсуки известны своим неумолимым боевым духом. Узнайте больше об этих интересных существах и ответьте на вопросы с множественным выбором и расширенным ответом в этом упражнении.
• Калифорнийский тест на успеваемость, CAT E / Survey (классы 4–12) — это стандартизированный на национальном уровне стандартизированный тест, принятый в 1986 году, который измеряет успеваемость в областях чтения, языковых навыков и математики. Он соответствует требованиям большинства штатов к ежегодной оценке для использования в домашних и частных школах.
• К счастью, наши рабочие листы для понимания прочитанного в четвертом классе здесь, чтобы направить вашего нетерпеливого читателя в этом новом путешествии. Помимо увлекательных отрывков, дополняющих чтение в классе, рабочие листы для понимания прочитанного в четвертом классе идеально подходят для отработки всего, от создания карты-рассказа до расшифровки точки зрения.

Автомобили до 50000 в Альбертоне Учебные пособия по раннему пониманию прочитанного (книги A – D) предназначены для юных читателей, особенно для учеников 2–4 классов. 1–4) предназначена для учащихся младших и старших классов. Вся серия «Понимание чтения» — Но поверьте нам, именно поэтому вы захотите пройти наши практические тесты SAT Vocabulary или создать тесты словарного запаса на Vocab Test.com.Итак, прямо сейчас на Vocab Test.com мы предлагаем вам следующее: словарные тесты для некоторых уровней средней школы: словарный запас 6-го класса, словарный запас 7-го класса или словарный запас 8-го класса и все уровни старшей школы: первокурсник, второкурсник, младший, старший …

Понимание включает чтение, понимание, установление соответствующих связей между идеями в тексте и их включение в контекст. Исследуемая гипотеза заключается в том, что явное обучение учащихся 5/6 классов, у которых есть трудности с пониманием прочитанного, формулированию вопросов, созданию разговоров с самим собой и размышлениям о соответствующих ответах до, во время и после чтения повышает их уровень понимания фактических текстов.Плагин для просмотра PDF-файлов

• Reading Street — Вопросы с выбранным ответом сыщика Уровень 3 Указания для вопросов с выбранным ответом: Некоторые вопросы будут состоять из двух частей, и вам будет предложено выбрать один или несколько ответов в каждой части. Для вопросов с выбранным ответом: прочтите первую часть вопроса и выберите лучший ответ.
• Тест на понимание прочитанного состоит из примерно 50 вопросов с несколькими вариантами ответов, чтобы проверить, умеет ли ваш ребенок читать на уровне своего класса. В случае неудачи их могут задержать и не перевести в 4-й класс.Результаты будут переданы родителям. Чтобы просмотреть образцы вопросов теста, щелкните здесь.
• Учащимся, сдающим бумажные тесты в 4–7 классах, выдается книга, содержащая отрывки для чтения, подсказки к письму и страницы с ответами в линию, чтобы учащиеся записывали свои ответы. Учащимся, проходящим компьютерные тесты с 8 по 10 класс, и учащимся, которые повторно сдают экзамен по английскому языку ELA Writing, предоставляются все ресурсы …

Мой телефон включен, но экран черный samsung a20

React Blur Event Бесплатная печать рождественских украшений

Hk p2000sk v3 Имена скандинавских шаманов

класс 2–6: крылья чтения Обзор Крылья чтения 4-е издание — это основанная на исследованиях учебная программа чтения, которая предоставляет 90-минутные ежедневные уроки и ориентирована на потребности учащихся. со второго по шестой класс, которые успешно научились декодировать, но им необходимо развить более сложные навыки чтения.

Псевдоним lucu jawa Вилочный погрузчик Toyota 7fgcu20 parts

Чтение тематического исследования № 2 2 Четвертый класс: понимание Цель тематического исследования Цель этого тематического исследования состоит в том, чтобы подчеркнуть неотъемлемую роль, которую мониторинг прогресса (PM) играет во время любого реагирования на вмешательство (RTI ) процесс. В этом примере используется трехуровневый метод реагирования на вмешательство (RTI) для идентификации учащихся с обучением

Мышь Stanley fontPaycom server не работает

Фактический тест по чтению ACT содержит 40 вопросов, на которые нужно ответить за 35 минут.Внимательно прочтите отрывки. Прочтите и обдумайте все варианты ответов, прежде чем выбрать тот, который лучше всего отвечает на вопрос. При ответе на вопросы обращайтесь к отрывку (-ам). Нажмите на выбранные буквы ниже, чтобы просмотреть правильный ответ и пояснения.

Fnaf 3 загрузить файл данных macWrite в hdfs

Существуют тесты по чтению для 1–8 классов, и для каждого уровня на выбор предлагается несколько тестов по чтению. Если вы использовали тест по чтению для определения уровня чтения вашего ребенка и обнаружили, что у вашего ребенка серьезные проблемы с декодированием чтения, беглостью чтения или пониманием прочитанного, Я НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую пройти комплексную оценку…

• 1 апреля 2017 г. · Доброе утро всем! Прилагаю историю, которая будет использоваться для краткого теста на понимание прочитанного и задаваемых вопросов Среда, 6 апреля 2017 г. Чтение C201G06U05L02_Надеюсь, бабочки останутся для вопросов на понимание прочитанного для «Есть еще надежда для бабочек» Мэнди Мэйсон.

• Экзамен по разделу «Понимание прочитанного» в 6-м классе Пройдите этот практический тест, чтобы проверить свои знания материала курса. Мы рассмотрим ваши ответы и создадим для вас план подготовки к тесту на основе…

Примеры элементов TCAP и практический тест (формат PDF) Категории отчетов CRT Департамента образования штата Теннесси и диаграммы индикаторов производительности штатов Флипчарты практических тестов TCAP и EOC