Входная контрольная работа по биологии 8 класс
Входная контрольная работа по биологии 8 класс
Ф.И уч-ка (цы) __________________________________________Вариант-1
Часть А Выберите ОДИН верный ответ
1. Амёбу относят к типу Простейших потому что она:
а) состоит из одной клетки б) имеет микроскопические размеры
в) обитает в водной среде г) способна к передвижению
2.Разрушителями органических веществ являются:
а) рыжий муравей б) плесневые грибы
в) ель г) северный олень
3.Лишайник – это комплексный организм, состоящий из:
а) гриба и мха б) гриба и водоросли
в) бактерий и мха г) водоросли и мха
4.К моллюскам, обитающим на суше, относится:
а) мидия б) осьминог в) голый слизень г) беззубка
5. К семейству бобовых относится:
а) редиска б) картофель в) горох г) огурец
6. Три пары конечностей у:
а) паукообразных б) ракообразных в) насекомых г) моллюсков
7. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной:
а) отдел б) класс в) род г) семейство
8. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной:
а) отдел б) класс в) род г) семейство
9. Холоднокровные позвоночные, которые населяют водную и наземную среду обитания и размножаются в воде, относятся к классу:
а) костных рыб б) пресмыкающихся
в) хрящевых рыб г) земноводных
10. Какое животное не относится к классу хрящевых рыб?
а) камбала б) электрический скат
в) голубая акула г) скат хвостокол
11. Двухкамерное сердце у:
а) земноводные б) пресмыкающиеся в) птиц г) рыб
а) хрящевых рыб б) костных рыб
в) пресмыкающихся г) земноводных
13. Нормальная температура тела птиц составляет:
а) 32-33 б) 41-42 в) 36-37
г) колеблется в зависимости от температуры окружающей среды
14. Большие клыки и крупные коренные зубы пиловидной формы имеют
а) волки б) бобры в) ежи г) лоси
15. У ланцетника и других бесчерепных животных скелет
а) отсутствует б) наружный
в) внутренний хрящевой или костный
г) в течение всей жизни представлен хордой
Ф.И уч-ка (цы) __________________________________________Вариант-2
Часть А Выберите ОДИН верный ответ
1. Раздел биологии, изучающий животных, называют:
а) ботаника б) зоология в) генетика
2. Днем питается как растение, в темноте питается как животное:
а) амеба б) инфузория-туфелька в) эвглена зеленая
3. Тело кишечнополостных образовано:
а) из одного слоя клеток б) из двух слоев клеток в) одной клеткой
4. Бычий цепень относится:
а) Классу Кольчатые черви б) Классу Плоские черви в) Классу Круглые черви
5. У паразитических червей покровы тела:
а) снабжены ресничками б) состоят из хитина
в) не растворяются пищеварительными соками
6. К Классу Головоногие моллюски относятся:
а) виноградная улитка б) беззубка в) осьминог
7. Снаружи тело членистоногих покрыто:
а) кутикулой из хитина б) тонкой кожей в в) кожей с роговыми чешуйками
8. Внекишечное пищеварение характерно:
а) для речного рака б) для паука в) для жука
9. Продуценты в биоценозе:
а) растения б) животные в) бактерии
10. Заражение человека аскаридой происходит при употреблении:
а) немытых овощей б) воды из стоячего водоема
в) плохо прожаренной говядины
11. Для хрящевых рыб характерно:
а) плавательный пузырь, костный скелет
б) нет плавательного пузыря в) скелет хрящевой
11.Органы дыхания у земноводных:
а) жабры б) легкие в) кожа, легкие
12. Нервная система хордовых животных:
а)представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела
б)представляет собой нервную цепочку, расположенную на брюшной стороне тела
в)состоит из нервных стволов и нервных узлов
г)состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть
13. Предками древних амфибий были, скорее всего:
а)акулы б)осетровые в)лососевые г)кистеперые
14. Какие насекомые снижают численность вредителей растений?
а) вши, блохи, клопы, мухи б) наездники, лесные муравьи
в) оводы, слепни, майские жуки, короеды г )белянки, цветоеды
15. У всех ящериц в отличие от змей
а) глаза с подвижными непрозрачными веками б) роговая чешуя на теле
в) две пары ног г) органы дыхания – лёгкие
Ответы входной контрольной работы в 8 классе
Вариант 1
вопросаответ
1
А
2
Б
3
Б
4
В
5
Г
6
В
7
А
8
9
Г
10
А
11
Г
12
В
13
Г
14
Б
15
В
Вариант 2
вопросаответ
1
Б
2
В
3
Б
4
Б
5
В
6
В
7
А
8
Б
9
Б
10
А
11
В
12
А
13
Г
14
Б
15
В
Входная контрольная работа по биологии 8 класс
Входная контрольная работа по биологии 8 класс
Ф.И уч-ка (цы) __________________________________________Вариант-1
Часть А Выберите ОДИН верный ответ
1. Амёбу относят к типу Простейших потому что она:
а) состоит из одной клетки б) имеет микроскопические размеры
в) обитает в водной среде г) способна к передвижению
2.Разрушителями органических веществ являются:
а) рыжий муравей б) плесневые грибы
в) ель г) северный олень
3.Лишайник – это комплексный организм, состоящий из:
а) гриба и мха б) гриба и водоросли
в) бактерий и мха г) водоросли и мха
4.К моллюскам, обитающим на суше, относится:
а) мидия б) осьминог в) голый слизень г) беззубка
5. К семейству бобовых относится:
а) редиска б) картофель в) горох г) огурец
6. Три пары конечностей у:
а) паукообразных б) ракообразных в) насекомых г) моллюсков
7. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной:
а) отдел б) класс в) род г) семейство
8. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной:
а) отдел б) класс в) род г) семейство
9. Холоднокровные позвоночные, которые населяют водную и наземную среду обитания и размножаются в воде, относятся к классу:
а) костных рыб б) пресмыкающихся
в) хрящевых рыб г) земноводных
10. Какое животное не относится к классу хрящевых рыб?
а) камбала б) электрический скат
в) голубая акула г) скат хвостокол
11. Двухкамерное сердце у:
а) земноводные б) пресмыкающиеся в) птиц г) рыб
12. Откладка яиц и развитие личинок на суше происходит у:
а) хрящевых рыб б) костных рыб
в) пресмыкающихся г) земноводных
13. Нормальная температура тела птиц составляет:
а) 32-33 б) 41-42 в) 36-37
г) колеблется в зависимости от температуры окружающей среды
14. Большие клыки и крупные коренные зубы пиловидной формы имеют
а) волки б) бобры в) ежи г) лоси
15. У ланцетника и других бесчерепных животных скелет
а) отсутствует б) наружный
в) внутренний хрящевой или костный
г) в течение всей жизни представлен хордой
Ф.И уч-ка (цы) __________________________________________Вариант-2
Часть А Выберите ОДИН верный ответ
1. Раздел биологии, изучающий животных, называют:
а) ботаника б) зоология в) генетика
2. Днем питается как растение, в темноте питается как животное:
а) амеба б) инфузория-туфелька в) эвглена зеленая
3. Тело кишечнополостных образовано:
а) из одного слоя клеток б) из двух слоев клеток в) одной клеткой
4. Бычий цепень относится:
а) Классу Кольчатые черви б) Классу Плоские черви в) Классу Круглые черви
5. У паразитических червей покровы тела:
а) снабжены ресничками б) состоят из хитина
в) не растворяются пищеварительными соками
6. К Классу Головоногие моллюски относятся:
а) виноградная улитка б) беззубка в) осьминог
7. Снаружи тело членистоногих покрыто:
а) кутикулой из хитина б) тонкой кожей в в) кожей с роговыми чешуйками
8. Внекишечное пищеварение характерно:
а) для речного рака б) для паука в) для жука
9. Продуценты в биоценозе:
а) растения б) животные в) бактерии
10. Заражение человека аскаридой происходит при употреблении:
а) немытых овощей б) воды из стоячего водоема
в) плохо прожаренной говядины
11. Для хрящевых рыб характерно:
а) плавательный пузырь, костный скелет
б) нет плавательного пузыря в) скелет хрящевой
11.Органы дыхания у земноводных:
а) жабры б) легкие в) кожа, легкие
12. Нервная система хордовых животных:
а)представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела
б)представляет собой нервную цепочку, расположенную на брюшной стороне тела
в)состоит из нервных стволов и нервных узлов
г)состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть
13. Предками древних амфибий были, скорее всего:
а)акулы б)осетровые в)лососевые г)кистеперые
14. Какие насекомые снижают численность вредителей растений?
а) вши, блохи, клопы, мухи б) наездники, лесные муравьи
в) оводы, слепни, майские жуки, короеды г )белянки, цветоеды
15. У всех ящериц в отличие от змей
а) глаза с подвижными непрозрачными веками б) роговая чешуя на теле
в) две пары ног г) органы дыхания – лёгкие
Ответы входной контрольной работы в 8 классе
Вариант 1
№ вопроса | ответ |
1 | А |
2 | Б |
3 | Б |
4 | В |
5 | Г |
6 | В |
7 | А |
8 | В |
9 | Г |
10 | А |
11 | Г |
12 | В |
13 | Г |
14 | Б |
15 | В |
Вариант 2
№ вопроса | ответ |
1 | Б |
2 | В |
3 | Б |
4 | Б |
5 | В |
6 | В |
7 | А |
8 | Б |
9 | Б |
10 | А |
11 | В |
12 | А |
13 | Г |
14 | Б |
15 | В |
Входная контрольная работа по биология 8 класс ФГОС Школа России — 16 Января 2016
Внутренняя среда организма. Кровеносная и лимфатическая системыЗадание № 1.
Тест с выбором одного правильного ответа.
1. Важную роль в защите организма от микробов, ядов и чужеродных для организма клеток и тканей играют:
а) эритроциты;
б) тромбоциты;
в) лейкоциты;
г) эритроциты и тромбоциты.
2. Воспаление — это:
а) повышение температуры, слабость, увеличение количества лейкоцитов в крови;
б) местная реакция организма на внедрение инфекции, проявляющаяся в расширении сосудов в местах поражения, усиленном притоке лейкоцитов, фагоцитозе и образовании гноя;
в) заразное заболевание, передаются через воздух;
г) реакция организма на малокрвие.
3. Медленнее всего кровь течёт:
а) в аорте;
б) в артериях;
в) в капиллярах;
г) в вене.
4. Функция фагоцитов.
а) Участие в свёртывании крови.
б) Перенос кислорода от лёгких к тканям.
в) Перенос углекислого газа от тканей к лёгким.
г) Переваривание и обезвреживание бактерий и чужеродных веществ.
5. Артериальной называется кровь:
а) обеднённая кислородом;
б) насыщенная кислородом;
в) с большим количеством гормонов;
г) насыщенная углекислым газом
6. Кровь состоит из:
а) плазмы, эритроцитов, лейкоцитов;
б) плазмы, эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов;
в) плазмы, эритроцитов, тромбоцитов;
г) плазмы, лимфы, тканевой жидкости.
7. Кровь, лимфа, межклеточное вещество — разновидности ткани
а) нервной
б) мышечной
в) соединительной
г) эпителиальной
8.Кровь не может попасть из аорты в левый желудочек
а) желудочек сокращается с большой силой и не пропускает кровь из аорты
б) кармашки полулунных клапанов заполняются кровью и плотно смыкаются
в) кармашки полулунных клапанов прижимаются к стенкам аорты
г) от краев и поверхности створок клапанов отходят сухожильные нити, которые позволяют клапанам открываться только в одну сторону
9. Мягкую ткань между телом и шиной помещают для
того, чтобы
а) шина не давила на поврежденный участок и не вызывала боли
б) избежать инфицирования места перелома
в) согреть поврежденную часть тела
г) к поврежденному участку тела поступало больше кислорода
10. Проще всего, как правило, остановить кровотечение:
а) внутреннее,
б) капиллярное,
в) артериальное,
г) венозное.
11. Лимфа:
а) обладает большей способностью к свертыванию, чем кровь,
б) обладает меньшей способностью к свертыванию по сравнению
с кровью,
в ) не обладает способностью к свертыванию,
г) способность к свертыванию такая же, как и у крови.
12. Одному сокращению сердца соответствует:
а) один удар пульса,
б) два удара пульса,
в) удары сердца и пульса напрямую не связаны.
Задание №2.
Тест с выбором нескольких ответов.
Установите соответствие между отделом сердца и видом крови у человека.
Отдел сердца
левое предсердие
правое предсердие
левый желудочек
правый желудочек
Вид крови
А) артериальная Б) венозная
1
2
3
4
Выпишите буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: чем образована внутренняя среда в организме человека?
Кровью
Б) лимфой
цитоплазмой
Г) желудочным соком
Д) межклеточной жидкостью
Е) органами брюшной полости
3. Установите соответствие между способом приобретения иммунитета человеком и видом иммунитета.
Способ приобретения иммунитета
врожденный, передается по наследству
возникает под действием вакцины
приобретается при введении в организм лечебной сыворотки
формируется после перенесенного заболевания
Вид иммунитета
А) естественный
Б) искусственный
1
2
3
4
Задание №3
Развёрнутый ответ.
Составьте схему переливание крови.
Строение сердца. Сердечный цикл.
Оценочный материал для 10 кл по биологии ФГОС
Оценочные материалы (Приложение 1)
10 класс
Входная контрольная работа по биологии 10 класс
1 вариант
К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один
правильный, номер этого ответа запишите.
А 1. Какой органоид клетки по своей функции можно сравнить с кровеносной системой
позвоночных животных?
1. Клеточную мембрану 2. Эндоплазматическую сеть 3. Вакуоль 4. Рибосому
А 2. Образование новых видов в природе происходит в результате
1. Регулярных сезонных изменений в природе 2. Возрастных физиологических изменений особей
3. Природоохранной деятельности человека 4. Взаимодействующих движущих сил (факторов) эволюции
А 3. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки
1. Гистология 2. Эмбриология 3. Экология 4. Цитология
А 4. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов в отличие от объектов
неживой природы?
1. Рост 2. Движение 3. Ритмичность 4. Раздражимость
А 5. Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них
1. Хлоропластов 2. Плазматической мембраны 3. Оболочки из клетчатки
4. Вакуолей с клеточным соком
А 6, Кого из перечисленных ученых считают создателем эволюционного учения?
1. И.И. Мечникова 2. Луи Пастера 3. Н.И. Вавилова 4. Ч. Дарвина
А 7. Какая цепь питания составлена правильно
1. кузнечик————-растение——лягушка———змея———-хищная птица
2. растение—— кузнечик———— лягушка———змея———-хищная птица
3. лягушка——-растение——кузнечик——-хищная птица—— змея
4. кузненчик——-змея— хищная птица ——-лягушка——— растение
А 8. Какое изменение не относят к ароморфозу
1. Живорождение у млекопитающих 2. Прогрессивное развитие головного мозга у приматов
3. Превращение конечностей китов в ласты 4. Постоянная температура тела у птиц и млекопитающих.
А 9. При моногибридном скрещивании рецессивный признак проявится в фенотипе у потомков второго поколения 1. 75% 2. 10% 3. 25% 4. 50%
А10. К освобождению энергии в организме приводит
1. Образование органических веществ 2. Диффузия веществ через мембраны клеток
3. Окисление органических веществ в клетках тела 4. Разложение оксигемоглобина до кислорода и гемоглобина
При выполнении заданий В 1. – В 3. Запишите номера трех правильных ответов
В 1. Сходное строение клеток животных и растений свидетельствует
1. об их родстве 2. об общности их происхождения
3. о происхождении растений от животных 4. об их развитии в процессе эволюции
5.о единстве растительного и животного мира 6.о многообразии их органов и тканей
В2. Сходство грибов и животных состоит в том, что
1.они способны питаться только готовыми органическими веществами
2.они растут в течении всей своей жизни 3.в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком
4.в клетках содержится хитин 5.в их клетках отсутствуют специализированные органоиды – хлоропласты
6.они размножаются спорами
В3. Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги:
1.листья крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листа.
2.Наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец.
3.Превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды.
4.Листопад осенью.
5.Наличие на листьях опушения, светлый цвет у листьев.
6.Превращение части стебля в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.
В4. Установите соответствие между процессами, характерными для фотосинтеза и энергетического обмена веществ.
А.Поглощение света Б.Окисление пировиноградной кислоты
В.Выделение углекислого газа и воды Г.Синтез молекул АТФ за счет химической энергии
Д.Синтез молекул АТФ за счет энергии света Е.Синтез углеводов из углекислого газа
1.Энергетический обмен 2.Фотосинтез.
В5. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.
А.Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ
Б.Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ
В.Использование только готовых органических веществ
Г.Синтез органических веществ из неорганических
Д.Выделение кислорода в процессе обмена веществ Е.Грибы
1.Автотрофы 2.Гетеротрофы
В6. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле.
А) голосеменные Б) цветковые В) папоротникообразные Г) псилофиты Д) водоросли
С 1. Прочтите текст и найдите в тексте предложения, в котором содержаться биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте правильно.
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
( 1) Наследственность – это способность организма сохранять и передавать свои признаки и
особенности развития из поколения в поколение. (2) Передача наследственных признаков у
организма, происходит только при половом размножении. (3) Носителями наследственной
информации у большинства организмов служат молекулы ДНК, сосредоточенные в
хромосомах. (4) Материальной основой наследственности, определяющей развитие
признака, является ген – участок молекулы ДНК. (5) Совокупность всех наследственных
признаков – генов организма, полученных от обоих родителей, называют генофондом
организма. (6) Все полученные по наследству гены обязательно проявятся у организма
Входная контрольная работа по биологии 10 класс
2 вариант
К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один
правильный, номер этого ответа запишите.
А 1. Организмы, способные сами синтезировать органические вещества из неорганических,
называются
1. Анаэробами 2. Автотрофами 3. Аэробами 4. Гетеротрофами
А 2. Покровительственная окраска заключается в том, что:
1. Окраска животных яркая и сочетается с их ядовитостью или неприятным запахом
2. Окраска животного сливается с окраской окружающего фона
3. Тело покрыто пятнами неправильной формы и полосами
4. Спинная сторона тела окрашена темнее брюшной.
А 3. К органическим веществам клетки относятся:
1. Белки и липиды 2. Минеральные соли и углеводы
3. Вода и нуклеиновые кислоты 4. Все правильно
А 4. Благодаря репликации ДНК осуществляется:
1. Регуляция биосинтеза белка 2. Расщепление сложных органических молекул
3. Передача наследственной информации
4. Копирование информации необходимой для синтеза сложных веществ
А 5.Для модификационной изменчивости характерно:
1. Она приводит к изменению генотипа 2. Изменения, появившиеся в результате нее, наследуются
3. Она используется для создания новых сортов растений
4. У каждого признака организмов своя норма реакции
А 6. Основная заслуга Ч.Дарвина заключается в том, что он:
1. Объяснил происхождения жизни 2. Создал систему природы
3. Усовершенствовал методы селекции 4. Объяснил причины приспособленности организмов
А 7. Основной эволюционирующей единицей в царстве животных является:
1. Семейство 2. Популяция 3. Класс 4. Особь
А 8. Отличием живых систем от неживых можно считать:
1. Использование живыми системами энергии на поддержание своего роста и развития
2. Различия в химических элементах, из которых состоят системы
3. Способность к движению 4. Способность к увелечению массы
А 9. К биотическим факторам воздействия среды на организм относится:
1. Загрязнение атмосферы промышленными выбросами 2. Похолодание
3. Вытаптывание травы в парках 4. Затенение растений нижнего яруса растениями верхнего яруса
А10.Органические вещества при фотосинтезе образуются из: 1. Белков и углеводов
2. Кислорода и углекислого газа 3. Углекилого газа и воды 4. Кислорода и водорода
При выполнении заданий В 1. – В 3. Запишите номера трех правильных ответов
В 1. Во время метафазы I происходят:
1. Спирализация и обмен участками гомологичных хромосом
2. Прикрепление к центромерам хромосом нитей веретена деления
3. Окончание формирования митотического аппарата 4. Конъюгация гомологичных хромосом
5. Выстраивание бивалентов хромосом на экваторе клетки с образованием метафазной
пластинки 6. Деление хроматид и их расхождение к полюсам клетки
7. Расхождение гомологичных хромосом к полюсам клетки
В2. В чем проявляется сходство растений и грибов
1.растут в течение всей жизни 2.всасывают воду и минеральные вещества поверхностью тела
3.растут только в начале своего индивидуального развития
4.питаются готовыми органическими веществами 5.являются производителями в экосистемах
6.имеют клеточное строение
В3. Среди приведенных ниже приспособлений организмов выберите предупреждающую окраску:
1.яркая окраска божьих коровок2.чередование ярких полос у шмеля
3.чередование темных и светлых полосу зебры4.яркие пятна ядовитых змей
5.окраска жирафа 6.внешнее сходство мух с осами
В4. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.
А.Вещества окисляются Б.Вещества синтезируются
В.Энергия запасается в молекулах АТФ Г.Энергия расходуется
Д.В процессе участвуют рибосомы Е.В процессе участвуют митохондрии
1.Пластический обмен 2.Энергетический обмен |
В5. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.
А.Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ
Б.Использование только готовых органических веществ
В.Выделение кислорода в процессе обмена веществ
Г.Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ
Д.Синтез органических веществ из неорганических Е.Грибы
1.Автотрофы 2.Гетеротрофы
В6. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы животных на Земле.
А.Членистоногие Б.Кишечнополостные В.Земноводные Г.Рыбы Д.Птицы
С 1. ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ
Биосинтез белка – это процесс, в ходе которого наследственная информация, закодированная
в генах, реализуется в виде определенной последовательности аминокислот в белковых
молекулах. Все начинается с синтеза матричной РНК на определенном участке ДНК. Матричная
РНК выходит через поры ядерной мембраны в цитоплазму и прикрепляется к рибосоме. В
цитоплазме находятся транспортные РНК и аминокислоты. Транспортные РНК одним своим
концом узнают тройку нуклеотидов на матричной РНК, а другим присоединяют определенные
аминокислоты. Присоединив аминокислоту, транспортная РНК идет на рибосомы , где, найдя
нужную тройку нуклеотидов, кодирующих данную аминокислоту, отщепляет ее в синтезируемую
белковую цепь. Каждый этап биосинтеза катализируется определенным ферментом и
обеспечивается энергией АТФ.
Заполните таблицу в соответствии с ее разделами.
Название процесса | Условия процесса(что для него необходимо?) | Механизм процесса | Результат процесса | Значение процесса |
Где происходит процесс синтеза матричной РНК?
Промежуточная контрольная работа.
1 вариант
В задании А1 – А10 выберите 1 верный ответ из 4.
А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
Клеточный
Популяционно-видовой
Биогеоценотический
Биосферный
А2. Немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн, обобщив идеи разных ученых, сформулировали
1) закон зародышевого сходства
2) хромосомную теорию наследственности
3) клеточную теорию
4) закон гомологических рядов
А3. Мономерами белка являются
1) аминокислоты
2) моносахариды
3) жирные кислоты
4) нуклеотиды
А4. Фаза деления клетки, в которой хроматиды расходятся к полюсам
1) метафаза
2) профаза
3) анафаза
4) телофаза
А5. Организмы, клетки которых не имеют обособленного ядра, — это
вирусы
прокариоты
эукариоты
грибы
А6. У растений, полученных путем вегетативного размножения,
повышается адаптация к новым условиям
набор генов идентичен родительскому
проявляется комбинативная изменчивость
появляется много новых признаков
А7. Сколько хромосом будет содержаться в клетках кожи четвертого поколения обезьян, если у самца в этих клетках 48 хромосом:
44
96
48
24
А8. Носителями наследственной информации в клетке являются
1)хлоропласты
2) хромосомы
3) митохондрии
4)рибосомы
А9. Заражение вирусом СПИДа может происходить при:
1) использовании одежды больного
2) нахождении с больным в одном помещении
3) использовании шприца, которым пользовался больной
4) использовании плохо вымытой посуды, которой пользовался больной
А10. Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит:
в процессе митоза
2) при партеногенезе
3) при почковании
4) при мейозе
В задании В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6, обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.
В1. Какие структуры характерны только растительной клетке?
1) клеточная стенка из хитина
2) клеточная стенка из целлюлозы
3) эндоплазматическая сеть
4) вакуоли с клеточным соком
5) митохондрии
6) лейкопласты и хлоропласты
В2. Какие общие свойства характерны для митохондрий и пластид?
не делятся в течение жизни клетки
имеют собственный генетический материал
являются одномембранными
содержат ферменты
имеют двойную мембрану
участвуют в синтезе АТФ
В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения
ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ | ВИДЫ РАЗМНОЖЕНИЯ |
А) У потомства один родитель Б) Потомство генетически уникально В) Репродуктивные клетки образуются в результате мейоза Г) Потомство развивается из соматических клеток Д) Потомство может развиваться из неоплодотворенных гамет | 1) Бесполое размножение 2) Половое размножение |
С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Объясните их.
Все присутствующие в организме белки – ферменты.
Каждый фермент ускоряет течение нескольких химических реакций.
Активный центр фермента строго соответствует конфигурации субстрата, с которым он взаимодействует.
Активность ферментов зависит от таких факторов, как температура, рН среды, и других факторов.
5.В качестве коферментов фермента часто выступают углеводы.
С2. Женщина выходит замуж за больного гемофилией. Какими будут дети, если: 1) женщина здорова и не несет ген гемофилии; 2) женщина здорова, но является носителем гена гемофилии?
Промежуточная контрольная работа.
Вариант 2
В задании А1 – А10 выберите 1 верный ответ из 4.
А1. Строение и функции органоидов клетки изучает наука:
генетика,
цитология,
селекция,
систематика.
А2. Укажите одно из положений клеточной теории
1) соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом
2) гаметы состоят из одной клетки
3) клетка прокариот содержит кольцевую ДНК
4) клетка ‑ наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов
А3. Мономерами ДНК являются
1) аминокислоты
2) моносахариды
3) жирные кислоты
4) нуклеотиды
А4. Значение митоза состоит в увеличении числа
хромосом в половых клетках
молекул ДНК в дочерних клетках
хромосом в соматических клетках
клеток с набором хромосом, равным материнской клетке
А5. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?
вирусы
бактерии
лишайники
грибы
А6. Бесполым путем часто размножаются:
млекопитающие
кишечнополостные
рыбы
птицы
А7. Второй закон Г. Менделя называется законом
1) расщепления
2) единообразия
3) сцепленного наследования
4) независимого наследования
А8. Тип наследования признака в ряду поколений изучает метод:
близнецовый
генеалогический
цитологический
популяционный
А9. У детей развивается рахит при недостатке:
марганца и железа
кальция и фосфора
меди и цинка
серы и азота
А10. Появление у потомков признаков, отличных от родительских, происходит в результате:
бесполого размножения
партеногенеза
почкования
полового размножения
В заданиях В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6, обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.
В1. Каковы строение и функции соматических клеток животных?
1) имеет двойной набор хромосом
2) не имеет клеточного ядра
3) при делении образуют клетки, идентичные материнской
4) участвуют в половом размножении организмов
5) делятся митозом
6) формируются в организме путем мейоза
В2. Цитоплазма в клетке выполняет функции:
внутренней среды, в которой расположены органоиды
хранения и передачи наследственной информации
взаимосвязи процессов обмена веществ
окисления органических веществ до неорганических
осуществления связи между органоидами клетки
синтеза молекул АТФ
В3.Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых характерны эти особенности.
ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ | ОРГАНИЗМЫ | ||
А) | использование энергии солнечного света | 1) | автотрофы |
Б) | использование энергии, заключенной в пище для синтеза АТФ | 2) | гетеротрофы |
В) | использование только готовых органических веществ | ||
Г) | синтез органических веществ из неорганических | ||
Д) | выделение кислорода в процессе обмена веществ |
С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены. Объясните их.
Генетическая информация заключена в последовательности нуклеотидов в молекулах нуклеиновых кислот.
Она передается от и-РНК к ДНК.
Кодон состоит из четырех нуклеотидов.
Каждый кодон шифрует только одну аминокислоту.
У каждого живого организма свой генетический код.
С2. У здоровой матери, родители которой тоже были здоровы, и больного дальтонизмом отца родились дочь и сын. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы детей.
▶▷▶ годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест
▶▷▶ годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 29-11-2018 |
годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Тест по биологии ( 8 класс ) по теме: Годовая контрольная nsportalru/shkola/biologiya/library/2014/05/12/ Cached Разноуровневая годовая контрольная работа по курсу 8 класса позволяет проверить знания по основным вопросам по разделу «Человек» Даны ответы на задания контрольной работы Контрольные работы по биологии 8 класс Итоговая контрольная onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-biologii- 8 -klass Cached Контрольные работы по биологии 8 класс Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс Вариант приготовила Мёдова ЛМ Тест по биологии ( 8 класс ) по теме: Итоговая контрольная nsportalru/shkola/biologiya/library/2017/05/15/ Cached Спецификация годовой контрольной работы по биологии 8 класс Цель работы: выявить уровень владения знаниями и умениями, полученными за учебный год Годовая Контрольная Работа По Биологии 8 Класс Тест — Image Results More Годовая Контрольная Работа По Биологии 8 Класс Тест images Тест по биологии ( 8 класс ) с ответами онлайн для подготовки к obrazovakaru Тесты Биология Итоговым срезом полученных знаний станет годовая контрольная работа по биологии ( 8 класс ) Также учеников ожидает входная контрольная и проверочная работа отдельно за полугодие ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 8 КЛАСС ( ТЕСТ ) — Биология pedportalnet/starshie-klassy/biologiya/ Cached ДАННЫЙ МАТЕРИАЛ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН КАК ЗАЗЁТ ПО ТЕМАМ БИОЛОГИИ ЗА 8КЛАСС ИЛИ ИТОГЫЙ ТЕСТ ДЛЯ ЗАОЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ВЕЧЕРНИХ ШКОЛ Итоговая контрольная работа по биологии , 8 класс , ФГОС kopilkaurokovru/biologiya/testi/itogovaia Cached ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ, ФГОС Спецификация Целью контрольной работы является определение уровня предметных достижений учащихся по биологии за курс 8 -го класса, установление его Годовая контрольная работа по биологии 8 класс multiurokru/files/godovaia-kontrol-naia-rabota Cached Биология 8 класс 1 вариант1) Распределите органы по системам органов: ( по 1б – всего 11)1 n Годовая контрольная работа по биологии 8 класс Годовая контрольная работа по математике в 8 классе ( тест для infourokru/godovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Годовая контрольная работа по математике в 8 классе разработана в соответствии с нормативно-методическими документами Тесты по биологии (6 класс ) работа с ответами онлайн для obrazovakaru Тесты Биология Одним из серьезных испытаний станет годовая контрольная работа по биологии , благодаря которой учитель сможет оценить уровень знаний учеников Годовая контрольная работа по биологии 6 класс infourokru/godovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс Вариант 1 1 Тест с выбором одного правильного ответа Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 37,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- 8 класс
- в отличие от поперечнополосатой: 1) состоит из многоядерных волокон; 2) состоит из вытянутых клеток с овальным ядром; 3) обладает большей скоростью и энергией сокращения Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск 10 Итоговый тест по биологии
- восполнить пробелы в знаниях Скрыть 7 Тест : Итоговое тестирование — Биология 8 класс TestEduru › Предметы › Биология › 8 класс › Тест Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговое тестирование Здесь собраны вопросы за курс обучения в 8 кл
8 класс
содержащий убитые микробы называется… 10 – подвижное соединение костей – это… Скрыть 2 Итоговый тест по биологии 8 класс infourokru › …test-po-biologii-klass-259968html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Данная контрольная работа выполнена в форме тестов позволяет проверить знания и умения учащихся класса за весь курс биологии 8 класса
- ФГОС kopilkaurokovru/biologiya/testi/itogovaia Cached ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ
- благодаря которой учитель сможет оценить уровень знаний учеников Годовая контрольная работа по биологии 6 класс infourokru/godovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс Вариант 1 1 Тест с выбором одного правильного ответа Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
- установление его Годовая контрольная работа по биологии 8 класс multiurokru/files/godovaia-kontrol-naia-rabota Cached Биология 8 класс 1 вариант1) Распределите органы по системам органов: ( по 1б – всего 11)1 n Годовая контрольная работа по биологии 8 класс Годовая контрольная работа по математике в 8 классе ( тест для infourokru/godovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Годовая контрольная работа по математике в 8 классе разработана в соответствии с нормативно-методическими документами Тесты по биологии (6 класс ) работа с ответами онлайн для obrazovakaru Тесты Биология Одним из серьезных испытаний станет годовая контрольная работа по биологии
годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест — Все результаты Годовая контрольная работа за курс «Биология 8 класс» (Анатомия) › Биология Похожие Скачать: годовая контрольная работа за курс биология 8 класс (анатомия) Вопросы разноплановые: есть тесты , где предлагаю 4 варианта ответов Годовая тестовая контрольная работа по биологии 8 класс › Биология Похожие Скачать: годовая тестовая контрольная работа по биологии 8 класс Конспекты; Тесты ; Рабочие программы; Другие методич материалы Найти Тест по биологии (8 класс) по теме: Годовая контрольная работа 12 мая 2014 г — Разноуровневая годовая контрольная работа по курсу 8 класса позволяет проверить знания по основным вопросам по разделу Тест по биологии (8 класс) на тему: Итоговая контрольная работа 8 дек 2014 г — Годовая контрольная работа ВАРИАНТ II 1 Число хромосом в клетках тела человека: а) 56; б) 18; в) 46; г) 42 2 Наследственная Тест по биологии (8 класс) по теме: Итоговая контрольная работа 15 мая 2017 г — Годовая контрольная работа за курс 8 класса Спецификация годовой контрольной работы по биологии 8 класс Цель работы: итоговая контрольная работа по биологии 8 класс (тест) 11 июн 2014 г — ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 8 КЛАСС ( ТЕСТ ) БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН КАК ЗАЗЁТ ПО ТЕМАМ БИОЛОГИИ ЗА 8КЛАСС ИЛИ ИТОГЫЙ ТЕСТ Годовая контрольная работа за курс 8 класса Итоговая контрольная работа по биологии за курс 8 класса 17 дек 2012 г — Итоговый тест по биологии за курс 8 класса ВАРИАНТ 1 Уровень А 1 Слюна человека содержит фермент, который расщепляет Тест по биологии (8 класс) на тему: Годовая контрольная работа 8 1 нояб 2016 г — Контрольная работа состоит из двух вариантов Годовая контрольная работа по биологии 2014- 2015 учебный год 7 мая 2015 г — Годовая контрольная работа по биологии по курсу Человек знаний учащимися за учебный год в 8 классе естественно — математич Годовая контрольная работа по биологии в 8 классе 1 вариант 1 июн 2016 г — Контрольная работа по итогам учебного года за курс биологии 8 класса по разделу «Человек и его здоровье» представлена в виде Картинки по запросу годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест «cb»:6,»cl»:12,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»iO2ByLdTYUrePM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:367,»ou»:» «,»ow»:260,»pt»:»s1studydocru/store/data/004303707_1-8bc92f25c5e2″,»rh»:»studydocru»,»rid»:»9MPSii28Vm5cmM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»studydocru»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTDVv-p5rjj8QTxhsaY1rYrhoIbFZSKjmOw90fWbPmV0Bge6qwKiROSx5g»,»tw»:70 «cb»:12,»cl»:12,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»Cov2m6yJKdB4SM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:367,»ou»:» «,»ow»:260,»pt»:»s1studydocru/store/data/004303502_1-2a98b4ed138e»,»rh»:»studydocru»,»rid»:»9MPSii28Vm5cmM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»studydocru»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQFaRUIJU0RNKRpv86oQUApZhwdsixBfS1Qp9v8U0q3qihxK27KXT5N0xE»,»tw»:70 «id»:»dKQ3DrxfywI19M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:116,»oh»:498,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»videourokinet/img/files/uf/2015/11/98722986-14488″,»rh»:»videourokinet»,»rid»:»S4iVpQzn7Ks_YM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Видеоуроки»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRFEy4bcFBtwQD7igPcjNzOGz8xzsHhnUSh0DAc4GgWVnKYVHDFVn-tXQ»,»tw»:116 «cl»:6,»cr»:21,»ct»:3,»id»:»UpLR4niWUK2qSM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:367,»ou»:» «,»ow»:260,»pt»:»s1studydocru/store/data/002688452_1-26043ef12009″,»rh»:»studydocru»,»rid»:»9MPSii28Vm5cmM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»studydocru»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRb_yW7sbu7QHXPPgMzqwpbZbrj6Vm-3l9wIBF_d79D2f56ugd53tuj2eA»,»tw»:70 «cb»:21,»cl»:3,»cr»:9,»ct»:3,»id»:»drR603T004eqFM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:367,»ou»:» «,»ow»:260,»pt»:»s1studydocru/store/data/000485863_1-f68119486f64″,»rh»:»studydocru»,»rid»:»9MPSii28Vm5cmM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»studydocru»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTq2EkphkuCGNj6aQyrw-cIiwKFFmj2D0PgLwvbis2vIobhVH9Du0Wpp_M»,»tw»:70 «cb»:3,»ct»:3,»id»:»LH50J7Rifc6Q9M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:152,»ou»:» «,»ow»:321,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/1135/00003844-066af382″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»cyv3wL022NzgAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTPZKA08SgEl7UP2HrIpNOIyfA9fQTYvQld_cpv0iHqvCFzaDCrc-8M1i69″,»tw»:190 «id»:»uXx9Bt9t5f3_6M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:97,»oh»:329,»ou»:» «,»ow»:360,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/1135/00003844-066af382″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»cyv3wL022NzgAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:92,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRGGV800s2ZjqS—hBdcAgXyRAT5dpc7z5iArPZ6mz_PdZNcaRX2lVN-Q»,»tw»:101 Другие картинки по запросу «годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Годовая контрольная работа: «Биология 8 класс — studydocru «biologiya-8-klass Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс 1 вариант Задание А А 1 К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная Б) Тесты по биологии для 8-го класса онлайн — Online Test Pad Тест по биологии для учеников 8 -го класса по теме «Скелет, кости» Тест на проверку знаний по теме Органы кровообращения, Работа сердца, Тест по биологии для 8 класса: Строение человека Похожие Тесты по биологии с ответами по темам для всех классов : 8 , 9, 10, 11 классы Онлайн тестирование по биологии без регистрации Тесты по всем Печатные тесты по биологии — 8 класс — Биология — Учительский Бесплатные тесты по биологии в текстовом формате для проведения уроков и Контрольная работа по биологии 8 класс за 1 полугодие2 варианта Контрольные работы rmo-biolru/kontrolnye-raboty Контрольная работа по биологии 6 класс — Волковая ОА, СОШ №11 Годовая контрольная работа по биологии «Живой организм» (НИ Сонин 6 класс) — Обыночная Тематические тесты ( 8 класс ) — Обыночная СИ, ООШ №17 Контрольная работа по биологии 8 класс | Doc4webru Похожие Скачать к уроку биологии Контрольная работа по биологии 8 класс Для разработки материалов теста были использованы следующие источники: ▷ биология 7 класс итоговая контрольная работа тест по kubansoborru/img/upload/biologiia-7-klass-itogovaia-kontrolnaia-rabota-test-poxml 22 нояб 2018 г — биология 7 класс итоговая контрольная работа тест по 8 класс Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс Вариант приготовила и учебные материалы Открыть файл · Тест годовой 2 вар (1935 Кб) First 8 класс – Бесплатные онлайн тесты по биологии — iq2u Список тестов: Биология 8-й класс Всего тестов: 50 Название теста Статистика теста Биология Становление наук о человеке 8 класс 3% 28% 31% Итоговая контрольная работа по биологии (8 класс) — Видеоуроки Похожие Итоговая контрольная работа за курс 8 класса составлена в форме теста в 4 -х вариантах Вопросы теста рассчитаны на знания базового уровня Тесты по биологии бесплатно Пройти тест по биологии онлайн Тесты по биологии бесплатно и без регистрации Пройти онлайн бесплатные тесты по биологии без смс ▷ итоговая контрольная работа за 9 класс тест по биологии 13 нояб 2018 г — итоговая контрольная работа за 9 класс тест по биологии Биология › Тесты › Итоговая контрольная работа по биологии за 8 класс «Птицы» 7 класс Раздел: Биология Годовая итоговая контрольная работа за Итоговый тест по биологии за курс 8 класса ВАРИАНТ 1 — PDF Уровень А Итоговый тест по биологии за курс 8 класса АРИАНТ 1 Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант Задание К какой Он-лайн тест Биология 6 класс — Онлайн Тесты Знаний — psylistnet тесты знаний Тест «Психология рекламы» · Тест Продавец и покупатель · Химия 8 класс Тема Азот и его соединения · Философия Вариант 5 Тесты по биологии (6 класс) работа с ответами онлайн для › Тесты › Биология Тест Строение живых организмов (6 класс ) 10 вопросов 8 Семейство Крестоцветные (Капустные) Тест на тему «Семейство Пасленовые» 10 Одним из серьезных испытаний станет годовая контрольная работа по биологии , ▷ контрольная работа по биологии 8 класс итоговая 2017 plastexru/userfiles/file/kontrolnaia-rabota-po-biologii-8-klass-itogovaia-2017xml 4 дня назад — контрольная работа по биологии 8 класс итоговая 2017 (1 час) класса 2016 Тест по биологии (5 класс) на тему: Годовая контрольная ▷ контрольная работа по биологии 9 класс с ответами эволюция sgd42ru/userfiles/kontrolnaia-rabota-po-biologii-9-klass-s-otvetami-evoliutsiiaxml 6 нояб 2018 г — к obrazovakaru › Тесты › Биология Итоговым срезом полученных знаний станет годовая контрольная работа по биологии ( 8 класс ) Тесты онлайн для 8 класс Итоговый тест по русскому языку за курс 8 класса 8 класс — Русский язык Итоговый тест по биологии для 8 класса 8 класс — Биология ответы на годовую контрольную работу по биологии 8 класс — tearose tearoseru/userfiles/otvety-na-godovuiu-kontrolnuiu-rabotu-po-biologii-8-klassxml 11 нояб 2018 г — ответы на годовую контрольную работу по биологии 8 класс Тест по биологии ( 8 класс ) по теме: Годовая контрольная работа 12 мая Добро пожаловать на сайт Федеральный институт педагогических fipiru/ Похожие 23 октября в МИА «Россия сегодня» представители ФИПИ обсудили новые модели КИМ экзаменов в 9 классе в связи с планируемым полным КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ? — YouTube Похожие ▶ 4:03 26 авг 2015 г — Добавлено пользователем TheBrianMaps Mix — КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ?YouTube · If there were no INTERNET — Duration: 5:33 TheBrianMaps ГДЗ по геометрии 7 класс Атанасян › Геометрия › 7 класс Похожие Решебник по геометрии за 7 класс авторы Атанасян издательство Просвещение Самостоятельные и контрольные работы по геометрии 7 класс ГДЗ по алгебре 7 класс Дорофеев, Суворова › Алгебра › 7 класс Решебник по алгебре за 7 класс авторы Дорофеев, Суворова Контрольные работы по алгебра 7 класс Тематические тесты по алгебре 7 класс Query: перемены Doc’s: 49 infiprikievua/cgi-bin/RBSQpl?db=w&query=перемены 18 ч назад — 8 : Моржиха Волочкова: балерина снова искупалась в ледяной воде 14: Ученик 4 класса получил серьезную травму, ударившись о Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (40) Показать скрытые результаты Вместе с годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест часто ищут годовая контрольная работа по биологии 8 класс 2018 контрольная работа по биологии 8 класс с ответами итоговая контрольная работа по биологии 8 класс с ответами контрольная работа по биологии 8 класс за 1 полугодие годовая контрольная работа по биологии 7 класс итоговая контрольная работа по биологии 8 класс с ответами колесов итоговая контрольная работа по биологии 8 класс 2018 итоговая контрольная работа по биологии 8 класс с ответами сонин Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест по биологии ( 8 класс ) по теме: Годовая nsportalru › …godovaya…rabota-po-biologii…8-klassa Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Разноуровневая годовая контрольная работа по курсу 8 класса позволяет проверить знания по основным вопросам по разделу «Человек» Даны ответы на задания контрольной работы Читать ещё Разноуровневая годовая контрольная работа по курсу 8 класса позволяет проверить знания по основным вопросам по разделу «Человек» Даны ответы на задания контрольной работы 6 — к органическим веществам относятся: … 7 – самая крупная артерия — … 8 – сосуды, по которым кровь идет от сердца — … 9 – препарат, содержащий убитые микробы называется… 10 – подвижное соединение костей – это… Скрыть 2 Итоговый тест по биологии 8 класс infourokru › …test-po-biologii-klass-259968html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Данная контрольная работа выполнена в форме тестов позволяет проверить знания и умения учащихся класса за весь курс биологии 8 класса ,структура теста позволяет использовать его при подготовке учащихся к прохождению итоговой аттестации в форме ГИА и Е Читать ещё Данная контрольная работа выполнена в форме тестов позволяет проверить знания и умения учащихся класса за весь курс биологии 8 класса ,структура теста позволяет использовать его при подготовке учащихся к прохождению итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ К контрольной работе приложены критерии оценки знаний и норма оценок Скрыть 3 Итоговый годовой тест по биологии 8 класс testschoolru › 2018/01/04…test-po-biologii-8-klass/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам С2 Каким образом головной мозг соединяется со спинным? Ответы на итоговый годовой тест по биологии 8 класс 1 вариант А1-1 А2-4 А3-2 А4-3 А5-4 А6-2 В1 регуляторные В2 Читать ещё testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам Главная Обратная связь Итоговый годовой тест по биологии 8 класс Итоговый годовой тест по биологии 8 класс с ответами С2 Каким образом головной мозг соединяется со спинным? Ответы на итоговый годовой тест по биологии 8 класс 1 вариант А1-1 А2-4 А3-2 А4-3 А5-4 А6-2 В1 регуляторные В2 гомеостаз В3 вакциной В4 ИМ Сеченов 2 вариант А1-2 А2-3 А3-1 А4-2 А5-4 А6-1 В1 фолликул В2 из тел нейронов В3 40 недель В4 в альвеолах, легких и тканях Скачать Итоговый годовой тест по биологии для учащихся 8 класса (108 Кб, pdf) Скрыть 4 Годовая контрольная работа по биологии 8 класс infourokru › godovaya-kontrolnaya…biologii-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Инфоурок › Биология › Тесты › Годовая контрольная работа по биологии 8 класс Почему серьезные повреждения продолговатого мозга не совместимы с жизнью? Годовая контрольная работа Читать ещё Инфоурок › Биология › Тесты › Годовая контрольная работа по биологии 8 класс Годовая контрольная работа по биологии 8 класс библиотека материалов Годовая контрольная работа по биологии 8 класс 1 вариант А1 Почему серьезные повреждения продолговатого мозга не совместимы с жизнью? Годовая контрольная работа по биологии 8 класс 2 вариант А1 Скрыть 5 Годовая контрольная работа по биологии за учебный infourokru › godovaya…biologii…klass-1026587html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Биология › Тесты › Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 8 класс Вариант II Выберите один ответ, который является наиболее правильным Читать ещё Инфоурок › Биология › Тесты › Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 8 класс Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 8 класс библиотека материалов Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 8 класс Вариант I А) Выберите один ответ, который является наиболее правильным 1 Наука, изучающая поведение человека и животных А) экология В) этология С) бриология Д) биология Е) эмбриология 2 Малый круг кровообращения начинается А) в правом желудочке В) в левом желудочке 8 класс Вариант II Выберите один ответ, который является наиболее правильным Скрыть 6 Тест по биологии ( 8 класс ) с ответами онлайн для obrazovakaru › testy/po-biologii/8-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговым срезом полученных знаний станет годовая контрольная работа по биологии ( 8 класс ) Для проверки своих знаний рекомендуем пройти онлайн тест по биологии ( 8 класс ) с ответами Сделать это можно в комфортной домашней обстановке и совершенно бесплатно Сразу после прохождения Читать ещё Итоговым срезом полученных знаний станет годовая контрольная работа по биологии ( 8 класс ) Также учеников ожидает входная контрольная и проверочная работа отдельно за полугодие Все темы по курсу биологии за 8 класс интересные, но при этом достаточно сложные, требующие от учеников большой внимательности Для проверки своих знаний рекомендуем пройти онлайн тест по биологии ( 8 класс ) с ответами Сделать это можно в комфортной домашней обстановке и совершенно бесплатно Сразу после прохождения тестовых заданий можно узнать свой уровень подготовки и, при необходимости, восполнить пробелы в знаниях Скрыть 7 Тест : Итоговое тестирование — Биология 8 класс TestEduru › Предметы › Биология › 8 класс › Тест Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговое тестирование Здесь собраны вопросы за курс обучения в 8 кл, автор учебника Сонин Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Итоговое тестирование для работы в оффлайн Читать ещё Итоговое тестирование Здесь собраны вопросы за курс обучения в 8 кл, автор учебника Сонин Биология 8 класс | Автор: Шаталова ВИ | ID: 9031 | Дата: 28122016 +19 -10 Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи Зарегистрироваться Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Итоговое тестирование для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии Скрыть 8 Годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест — смотрите картинки ЯндексКартинки › годовая контрольная работа по биологии 8 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Итоговый тест по биологии за курс 8 класса repnoeucozru › itog_at/demo…demoversii_8_klasspdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Обеспечивает питание и вынос продуктов распада Итоговый тест по биологии за курс 8 класса Часть 2 При выполнении заданий В1—ВЗ выберите три правильных ответа В задании В4 установите соответствие Читать ещё Обеспечивает питание и вынос продуктов распада Итоговый тест по биологии за курс 8 класса ВАРИАНТ 2 Часть 1 Часть 2 При выполнении заданий В1—ВЗ выберите три правильных ответа В задании В4 установите соответствие В1 Гладкая мышечная ткань, в отличие от поперечнополосатой: 1) состоит из многоядерных волокон; 2) состоит из вытянутых клеток с овальным ядром; 3) обладает большей скоростью и энергией сокращения Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск 10 Итоговый тест по биологии , 8 класс , ФГОС урокрф › library/itogovij_test_po_biologii_8_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест (специальный формат) для учителя-предметника для 8 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Биологии для 8 Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс 1Путь воздуха при вдохе Укажи в чем ошибка? носовая полость — гортань — бронхи — трахея — легкие 2 Выбери три Читать ещё Тест (специальный формат) для учителя-предметника для 8 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Биологии для 8 класса по УМК Сонин НИ, Захаров ВБ Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс 1Путь воздуха при вдохе Укажи в чем ошибка? носовая полость — гортань — бронхи — трахея — легкие 2 Выбери три правильных ответа из шести предложенных: к пищеварительной системе относятся А) носовая полость В) пищевод С) головной мозг Скрыть Итоговая контрольная работа по биологии , 8 класс kopilkaurokovru › Биология › Тесты › …po_biologii_8_klass_fgos Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Главная Биология Тесты Итоговая контрольная работа по биологии , 8 класс , ФГОС Целью контрольной работы является определение уровня предметных Структура проверочной работы : Работа состоит из трех частей и включает в себя 21 задание Читать ещё Главная Биология Тесты Итоговая контрольная работа по биологии , 8 класс , ФГОС Итоговая контрольная работа по биологии , 8 класс , ФГОС Итоговая контрольная работа по биологии со спецификацией и кодификатором, 8 класс , ФГОС Целью контрольной работы является определение уровня предметных достижений учащихся по биологии за курс 8 -го класса , установление его соответствия требованиям, предъявляемым к уровню подготовки учащихся данного класса Документы, определяющие нормативно-правовую базу Структура проверочной работы : Работа состоит из трех частей и включает в себя 21 задание Скрыть ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО БИОЛОГИИ 8 КЛАСС — Пройти onlinetestpadcom › …test/118817…po-biologii-8-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Этот тест создан специально для повторения курса » Биология Человек» за 8 класс Тест позволяет вспомнить основные темы Тест содержит 14 заданий для проверки знаний по новой истории для учеников 7-х классов по теме «Новые веяния времени» 060320121269 Пройти тест Читать ещё Этот тест создан специально для повторения курса » Биология Человек» за 8 класс Тест позволяет вспомнить основные темы курса и выявить пробелы в знаниях Удачи! Инструкция к тесту Тест содержит 14 заданий для проверки знаний по новой истории для учеников 7-х классов по теме «Новые веяния времени» 060320121269 Пройти тест Скрыть Контрольная работа по биологии 8 класс | Doc4webru doc4webru › …kontrolnaya-rabota…biologii-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа используется для проверки знаний в конце года УМК учебник для 8 класса под редакцией АГ Автор: Понтякова ЕВ, ГБОУ школа № 589 Санкт — Петербурга Контрольная работа по биологии 8 класс 1 вариант Читать ещё Итоговая контрольная работа используется для проверки знаний в конце года УМК учебник для 8 класса под редакцией АГ Драгомилов, РД Маш Для разработки материалов теста были использованы следующие источники: НИ Деркачёва, АГ Соловьёв «Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ; изд «Экзамен», М, 2007 г ГИ Лермер « Биология Тематические тренировочные задания », изд Эксмо, М, 2007 г НИ Деркачёва, АГ Соловьёв «Типовые тестовые задания », изд «Экзамен», М, 2007 г Автор: Понтякова ЕВ, ГБОУ школа № 589 Санкт — Петербурга Контрольная работа по биологии 8 класс 1 вар Скрыть Годовая контрольная работа по биологии 8 класс multiurokru › …godovaia…po-biologhii-8-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Задания промежуточной аттестации Биология 8 класс 1 вариант 1) Распределите органы по системам органов: (по 1б – всего 11) 1 – мочеточники 2 – трахея 3 – суставы 4 – вены 5 – гипофиз 6 – слизистые оболочки 7 – кора мозга 8 – печень 9 Контрольная работа за курс биологии 8 класса eduportal44ru › …аттестация/контрольная…биологии 8… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Спецификация теста по биологии для 8 класса Итоговый контроль 1 Назначение работы : оценить качество подготовки учащихся по Биология 8 класс Итоговый тест При выполнении 1 части заданий А выберите только один верный ответ А1 Читать ещё Спецификация теста по биологии для 8 класса Итоговый контроль 1 Назначение работы : оценить качество подготовки учащихся по всем основным темам, изучаемым в 8 классе 2 Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов: 1 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Биология 8 класс Итоговый тест При выполнении 1 части заданий А выберите только один верный ответ А1 Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Годовая контрольная работа : « Биология 8 класс studydocru › …godovaya…rabota—«biologiya-8-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс 1 вариант Задание А А 1 К какой группе тканей относится кровь и лимфа? Задание С Дайте развёрнутый ответ из нескольких предложений С 1Поясни разницу между авитаминозом и гиповитаминозом С 2 Что такое пульс? Что можно узнать о своем Читать ещё Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс 1 вариант Задание А А 1 К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная Б) нервная В) мышечная Г) эпителиальная А 2 Чем образовано серое вещество мозга? Задание С Дайте развёрнутый ответ из нескольких предложений С 1Поясни разницу между авитаминозом и гиповитаминозом С 2 Что такое пульс? Что можно узнать о своем организме по пульсу? Related documents Тесты по биологии по итогам года 8 класс по программа Итоговая контрольная работа по биологии за курс 8 класса Выбери один верный ответ А1 Основная функция митохондрий — это синтез: Контрольная работа Дайте определения понятиям: Выберите один верный ответ Скрыть Вместе с « годовая контрольная работа по биологии 8 класс тест » ищут: годовая контрольная работа по математике 5 класс годовая контрольная работа по математике 4 класс годовая контрольная работа по физике 7 класс годовая контрольная работа по математике 6 класс годовая контрольная работа по математике 2 класс годовая контрольная работа по математике 2 класс школа россии фгос годовая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос годовая контрольная работа по обществознанию 6 класс годовая контрольная работа по математике 9 класс годовая контрольная работа по математике 8 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Скачать
Входная контрольная работа по Биологии 8 класс ФГОС
Входная контрольная работа по биологии для 8 класса.
Задание А
1. План строения простейших соответствует общим чертам организации:
а) ядерной клетки; б) безъядерной клетки.
2. Среди жгутиковых встречаются типы питания:
а) автотрофный; б) гетеротрофный; в) миксотрофный.
3. Пищеварение у гидр:
а) комбинированное; б) внутриклеточное; в) полостное.
4. Глаза встречаются у:
а) ресничных червей; б) сосальщиков; в) ленточных червей.
5. Желудок рака состоит из:
а) одного отдела; б) двух отделов; в) трех отделов.
6. Тело пауков состоит из:
а) одного отдела; б) двух отделов; в) трех отделов.
7. Насекомые имеют:
а) две пары конечностей;
б) три пары конечностей;
в) пять пар конечностей.
8. Сердце рыб:
а) однокамерное; б) двухкамерное; в) трехкамерное.
9. Для большинства рыб характерно:
а) наружное оплодотворение; б) внутреннее оплодотворение.
10. Лягушки имеют орган боковой линии:
а) только в период личиночного развития;
б) только во взрослом состоянии.
11. Шейный отдел позвоночника земноводных представлен:
а) одним позвонком; б) двумя позвонками; в) семью позвонками.
12. Все рептилии дышат:
а) только легкими; б) легкими и кожей; в) только кожей
.
13. Сердце большинства рептилий :
а) однокамерное; б) трехкамерное. в) четырехкамерное.
14. Все современные птицы:
а) не имеют зубов;
б) имеют зубы только во взрослом состоянии;
в) имеют зубы в птенцовом возрасте.
Задание В
В 1. К группе наиболее высокоорганизованных среди беспозвоночных животных относят
-
Насекомых
-
Паукообразных
-
Плоских червей
-
Круглых червей
-
Головоногих моллюсков
-
Кишечнополостных
В 2. К признакам усложнения организации млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, относят
-
Четырёхкамерное сердце
-
Постоянную температуру тела
-
Костный внутренний скелет
-
Выкармливание детёнышей молоком
-
Обособление в центральной нервной системе головного мозга
-
Внутреннее оплодотворение
В 3. Установите соответствие между животными и типом отношений между ним
Животные Тип отношений
А) Мыши и лисицы 1) Хищник-жертва
Б) Божьи коровки и личинки тли 2) симбионты
В) Рак-отшельник и актиния
Г) Муравьи и тля
Д) Носорог и воловьи птицы
Е) Жуки-плавунцы и мальки рыб
Ответы
Часть А
Часть В
В1. 125
В2. 124
В3. 112221
СпецификацияНорма оценок
Всего 20 баллов
94 — 100% (19-20 баллов)-«5»
75-93% (14-18 баллов) — «4»
51-74% (10-13 баллов) — «3»
0-50 % (0-9 баллов) — «2»
Входной тест по биологии, 11 класс
Пояснительная записка к входной контрольной работе по биологии 11 класс (базовый уровень) |
Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 10 классе:
— биология как наука;
— структурно-функциональная организация организмов;
— размножение и индивидуальное развитие организмов;
— наследственность и изменчивость организмов.
В тестах представлены разнообразные задания по темам:
Часть А содержит 12 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности (1 задание-1 балл).
Часть В содержит 3 задания с выбором нескольких верных ответов, на установление соответствия и определение последовательности биологических объектов, процессов и явлений. Эти задания повышенного уровня сложности (1 задание-2 балла).
В1 и В2 — умение устанавливать соответствие;
В3 — умение проводить множественный выбор;
На выполнение теста рекомендуется выделить 20 минут.
Элементы содержания.
№ задания | Проверяемые элементы содержания | Виды деятельности | Уровень сложности базовый, повышенный | Максимальный бал за выполнение задания |
1 | Биология как наука. Методы изучения живой природы. | Объяснять роль биологии как науки и ее направлений, значимости биологических открытий. | Б | 1 |
2 | Клеточная теория. Многообразие клеток. | Объяснение роли клеточной теории в формировании естественно-научной картины мира. Выделение признаков каждого типа клеток живой природы. | Б | 1 |
3 | Б | 1 | ||
4 | Химический состав клетки. Строение клетки. | Приведение доказательств взаимосвязи строения и функций веществ и структур клетки | Б | 1 |
5 | 1 | |||
6 | Обмен веществ и превращение энергии. Генетическая информация в клетке. Деление клетки | Обоснование специфических особенностей процессов передачи наследственной информации | Б | 1 |
7 | 1 | |||
8 | Организменный уровень живого, процессы жизнедеятельности | Выделение особенностей процессов жизнедеятельности организмов | Б | 1 |
9 | Б | 1 | ||
10 | Б | 1 | ||
11 | Б | 1 | ||
12 | Б | 1 | ||
13 | Клеточный, организменный уровни организации живого | Анализ, сравнение и обобщение по клеточному и организменному уровням организации живого | П | 2 |
14 | П | 2 | ||
15 | П | 2 |
Критерии оценивания
«5» 86% — 100% (16 — 18 баллов)
«4» 66% — 85% (12 — 15 баллов)
«3» 51% — 65% (9 — 11 баллов)
БЛАНК ОТВЕТОВ
Входной контрольной по биологии
11 класс __1_ вариант
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
1 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
13.
14.
15.
БЛАНК ОТВЕТОВ
Входной контрольной по биологии
11 класс _2__ вариант
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
13.
А | Б | В | Г | Д | Е |
1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 |
15
Входная контрольная работа по биологии
11 класс
1 вариант
1. Живые тела в отличие от неживых
1) Воспроизводят себе подобных 3) Участвуют в круговороте веществ
2) Передвигаются в пространстве 4) Разрушаются под влиянием среды
2. Какое утверждение относится к клеточной теории
1) В ядрах клеток расположены хромосомы
2) Клетки всех организмов имеют сходное строение
3) Соматические клетки делятся митозом
4) Все эукариотические клетки имеют ядро
3. Бактериальные клетки, в отличие от клеток животных, растений и грибов НЕ ИМЕЮТ
1) Рибосомы 3) Плазматической мембраны
2) Цитоплазмы 4) Обособленного ядра
4. Белок – это полимер, мономерами которого являются
1)Нуклеотиды 3) Глюкоза
2)Аминокислоты 4) Жирные кислоты
5. Двумембранный органойд клетки –
1) Хлоропласт 3) Комплекс Гольджи
2) Рибосома 4) Эндоплазматическая сеть
6. Исходные вещества для фотосинтеза – это
1) Вода и кислород 3) Вода и сахароза
2) Вода и углекислый газ 4)Углекислый газ и кислород
7. Синтез полипептидной цепи на матрице иРНК – это
1) Ренатурация 3) Трансляция
2) Репликация 4) Транскрипция
8. К прокариотам относятся
1) Дрожжи 3) Плесневые грибы
2) Вирусы 4) Железобактерии
9. Образование нового организма, как правило, происходит при участии двух родительских особей – это размножение
1) Вегетативное 3) Бесполое
2) Спорами 4) Половое
10. Совокупность всех внешних признаков организма –
1) Генофонд 3) Фенотип
2) Генотип 4) Фенокопии
11. При скрещивании гибридов, различающихся по двум парам признаков, формируются четыре фенотипических класса потомков в отношении
9:3:3:1 – это проявление закона
1) Независимого наследования 3) Сцепленного наследования
2) Доминирования 4) Расщепления
12. В селекции при скрещивании чистых линий между собой наблюдается явление
1) Полиплоидия 3) Гетерозиса
2) Межвидового скрещивания 4) Близкородственного скрещивания
13. Установите соответствие между характеристикой процесса и способом деления клетки, который она иллюстрирует.
ХАРАКТЕРИСТИКА А) Образование половых клеток у животных Б) Обеспечение роста организмов В) Сохранение идентичности наследственной информации Г) Образование гаплойдных спор растений Д) Изменение сочетания генов в хромосомах | СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ 1.Мейоз 2.Митоз |
14. Установите соответствие между особенностью типа питания и группой организмов, для которой этот тип характерен.
ОСОБЕННОСТЬ ТИПА ПИТАНИЯ А) Используют энергию окисления неорганических веществ Б) Преобразуют солнечную энергию в энергию АТФ В) Осуществляют процесс фагоцитоза Г) Используют готовые органические вещества Д) Синтезируют органические вещества из неорганических на свету | ГРУППА ОРГАНИЗМОВ 1.Автотрофы 2.Гетеротрофы |
15. Каковы причины комбинативной изменчивости? (выберите три верных ответа из шести)
1)Комбинация негомологичных хромосом в мейозе
2)Случайное сочетание гамет при оплодотворении
3)Потеря отдельных нуклеотидов в гене
4)Изменение числа отдельных хромосом
5)Рекомбинация генов в результате кроссинговера
6)Кратное увеличение числа хромосом
Входная контрольная работа по биологии
11 класс
2 вариант
1. Один из главных признаков живых организмов –
1) Движение 3) Преобразование веществ
2) Обмен веществ 4) Рост, сопровождающийся увеличением массы
2. Какое из положений клеточной теории было дополнено Р. Вирховым?
1) Всякая клетка происходит от другой клетки
2) Клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу
3) Клеточное строение всех организмов свидетельствует о единстве происхождения
4) Все организмы состоят из одинаковых структурных единиц – клеток
3. Прокариотичекая клетка, в отличие от эукариотической, не имеет
1) Ядра 3) Цитоплазмы
2) Плазматической мембраны 4) Рибосомы
4. Составной частью нуклеотида РНК НЕ ЯВЛЯЕТСЯ
1) Аденин 3) Дезоксирибоза
2) Остаток фосфорной кислоты 4) Цитозин
5. Немембранный органойд клетки – это
1) Лейкопласт 3) Комплекс Гольджи
2) Рибосома 4) Митохондрия
6. Процесс синтеза органических веществ из неорганических за счет энергии окисления неорганических веществ – это
1) Фотосинтез 3) Хемосинтез
2) Метаболизм 4) Диссимиляция
7. Транскрипция – это процесс
1) Репликации ДНК 3) Денатурации белка
2) Синтез иРНК 4) Синтез белка
8. Организмы, способные функционировать только в клетках другого организма –
1) Вирусы 3) Дрожжи
2) Бактерии 4) Лишайники
9. Индивидуальное развитие организма –
1) Эмбриогенез 3) Овогенез
2) Онтогенез 4) Филогенез
10. Преобладающий признак, проявляющийся у гибридов потомства, —
1) Сцепленный 3) Доминантный
2) Аллельный 4) Рецессивный
11. Какое расщепление по генотипу наблюдается при неполном доминировании в скрещивании Аа Х Аа?
1) 3:1 3) 1:2:1
2) 1:1:1:1 4) 9:3:3:1
12. Новое сочетание генов, которое возникает в ходе мейоза и оплодотворения, являются основой изменчивости
1) Модификационной 3) Комбинативной
2) Мутационной 4) Фенотипической
13. Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБМЕНА 1) Синтез полимеров из мономеров 2) Редупликация ДНК 3) Фосфорилирование глюкозы 4) Синтез молекулы АТФ 5) Окисление органических веществ | ВИД ОБМЕНА 1.Пластический 2.Энергетический |
14. Установите соответствие между типом зародышевого листка животного и органами, которые из него формируются.
ТКАНИ И ОРГАНЫ 1) Производные кожи – ногти, волосы 2) Мышечная ткань 3) Половые железы 4) Поджелудочная железа 5) Альвеолы 6) Органы чувств | ТИП ЗАРОДЫШЕВОГО ЛИСТКА 1. Эктодерма 2. Мезодерма 3. Энтодерма |
15. Прокариотические клетки отличаются от эукариотичеких (выберите три верных ответа из шести)
1)Наличием рибосом
2)Наличием ДНК
3)Отсутствием мембранных органойдов
4)Наличием нуклеотида
5)Наличием кольцевой ДНК
6)Наличием плазматической мембраны
БЛАНК ОТВЕТОВ
Входной контрольной по биологии
11 класс ___ вариант
ФИО _______________________________________ Дата _________________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
15.
КОЛ-ВО БАЛЛОВ ________
ОЦЕНКА _________
_____________________________________________________________________________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Входной контрольной по биологии
11 класс ___ вариант
ФИО _______________________________________ Дата _________________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
15.
КОЛ-ВО БАЛЛОВ ________
ОЦЕНКА _________
идей проектов по биологии для 8 класса
Было много мест, где мы почерпнули действительно интересные идеи по научным проектам, а также информацию о проектах, отмеченных наградами Science Fair для 10-х классов. Действия по разливу нефти: это, как и многие другие, из списка, приведенного в статье Меган Рюсинк «11 простых занятий STEM для детей, которые будут стимулировать молодые умы». Нам определенно нужно добавить юмор в биологию. Зачем: Чтобы узнать об ископаемом топливе, как они… Растениеводство и управление — Класс 8: Примечания Растениеводство и управление (i) Все живые организмы нуждаются в пище для своих жизненных процессов, таких как пищеварение, дыхание, выделение и т. Д.2. Проект «Биология», интерактивный онлайн-ресурс для изучения биологии, разработанный в Университете Аризоны. Поделиться в Google Classroom; Физика — это основа химии (взаимодействия атомов и молекул). Справочники и путеводители для 10 класса CBSE? Рабочие листы стали неотъемлемой частью системы образования. Здесь мы составили список научных проектов для студентов CBSE. CBSE Class 10 Biology — Project. Загрязнение и его последствия 6. Задача: как команда вы проведете урок, который расскажет классу об экологической проблеме.Эпоксидные литые формы Многие художники используют в своих работах смолу или эпоксидную смолу. Его можно использовать для придания изделию стеклянной отделки или для отливки… Проект № 2: Это научный проект средней школы с сильной местной направленностью. Например, растения, которые хорошо растут во влажных джунглях, вероятно, не будут так хорошо расти в сухой пустыне, где недостаточно воды. Проект «Биология» интересен, богато иллюстрирован и протестирован на тысячах студентов. … бесплатно для личного и учебного использования. Денатурация 3. Научные проекты для CBSE Class 6 Научные проекты для CBSE Class 7 Научные проекты для CBSE Class 8 Научные проекты для CBSE Class 9 Научные проекты для CBSE Class 10 Митоз и деление клеток: Этот урок знакомит студентов с процессом митоза клеток.Изучение психологии включает в себя такие разные темы, которые все связаны с человеческим поведением. Цель: этот проект посвящен различным компонентам пищи. Еда — это питательный материал, используемый для работы по росту, восстановлению и… С помощью этих тем проекта по биологии учащиеся 12-го класса могут легко выбрать лучший исследовательский проект по биологии для класс 12. Учебный год, возможно, подходит к концу, но для учащихся, желающих поэкспериментировать с наукой, связанной с сельским хозяйством, растениями или продуктами питания, лето может быть прекрасным временем, чтобы начать думать о научном проекте следующего года.Покажите, что вы знаете: дайте ученикам возможность научить чему-нибудь остального класса, например, оригами, новому приложению или приемам самозащиты в боевых искусствах (проектировать, конструировать, применять). Однако мы посмотрим на светлую сторону: анекдоты о биологии! Вот несколько отличных идей для биологических проектов для класса 12, которые связаны с растениями, животными и человеческим телом. Растения — очень важная часть для различных форм жизни на Земле. Вы знали, что даже эти растения страдают от различного количества эффектов, таких как концентрация соли и т. Д.Этот курс был разработан, чтобы научить вас больше об экспериментах, лабораториях, демонстрациях и проектных идеях по различным предметам в области науки. Рабочие листы очень важны для каждого ученика, чтобы практиковать свои концепции. Биологические проекты 9-го класса Огромный список биологических проектов 9-го класса, темы экспериментов, идеи моделей для детей, а также для средней школы, начальная школа для 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го, 12-го классов и старшей школы, CBSE , ISC Class 12 и MSC и студенты колледжей. Главная Проекты программного обеспечения Научная ярмарка в Западном Теннесси: признание изобретений учащихся начальных классов.Помните, проверяйте все идеи проектов со своим учителем и родителями и не выполняйте никаких проектов, которые могут навредить или напугать людей или животных. Хорошо, это самая сложная часть всего проекта — выбор темы. Здесь вы узнаете, как растения реагируют на различные переменные среды. Проекты по биологии для класса 12. Эти задания делают общий предмет биологии 8 класса очень легким. Он был разработан для студентов-биологов на уровне колледжей и старших классов, но полезен для студентов-медиков, врачей, научных писателей и всех типов заинтересованных людей.Приготовьтесь занять первое место с этими сложными и интересными суперзахватывающими, инновационными и творческими научными проектами для детей от 5 до 15 лет. 2. В следующем разделе вы найдете бесконечное количество тем или ниш на случай, если вам понадобится ага! Биология представлена вам при поддержке. Проекты человеческого тела: если вас интересуют биологические процессы и поведение человека, на этом ресурсе есть несколько идей для проектов, касающихся человеческого тела, включая изучение влияния музыки, температуры и видеоигр на настроение…. образование мирового уровня для кого угодно и где угодно. Студенты Джеки Пратер должны написать исследовательскую работу и вести дневник о процессе. 6 стоящих проектов 1. Класс CBSE 8. Типовые статьи? Очистка сточных вод включает физические, химические и биологические процессы. 5 ноября 2020 г. — Изучите доску Дженни Энн Дэвис «Biography Project», за которой следят 1220 человек в Pinterest. Кроме того, если вам нужны еще несколько проектов по исследованию биологии, пожалуйста, прокомментируйте ниже, чтобы я мог предоставить проекты по исследованию биологии для класса 12… Здесь мы предоставляем прямые ссылки для загрузки SA1 / SA2 / SA3 / FA1 / FA2 / FA3 / FA4 Все предметы Телугу, хинди, английский, математика, наука, социальная модель Работает с учащимися 6, 7, 8, 9, 10 классов.Здесь я назову некоторые из самых популярных способов, которыми люди поделились или начали свои собственные увлеченные проекты. Практические занятия не только мотивируют и развлекают: они также позволяют студентам применять и расширять свои знания и понимание биологии в новых исследовательских ситуациях, что может помочь в обучении и памяти, а также стимулировать интерес. Спасибо! Итак, вот мой список идей проекта Tkinter, которые вы можете сразу взять и реализовать. момент, чтобы начать. Здоровье определяется как состояние полного физического, психического и социального благополучия… Новые материалы доступны в нашем текущем курсе, бета-версии биологии для старших классов.Если вам нужно вдохновение и идеи для вашего собственного увлеченного проекта, мы предложим вам следующие задания, на которые стоит обратить внимание: Начните рассылку новостей. Я составил список идей для головоломок, которые помогут вам творчески подойти к следующему уроку. Каждый ученик 8 класса CBSE желает подготовить хороший научный проект для своей научной выставки. Это… Все зависит от размера и глубины вашего проекта, поэтому вам может понадобиться помощь с соответствующими исследовательскими работами. Навигация по сайту.Дрожжи в стакане 1 активировали добавлением теплой воды и сахара. Он был разработан для студентов-биологов на уровне колледжей и старших классов, но полезен для студентов-медиков, врачей, научных писателей и всех типов заинтересованных людей. Конечно, идей много, но ни одна из них, кажется, меня НИКОГДА не интересует. Мне нравится использовать проекты, чтобы студенты были сосредоточены в последние несколько недель в школе. Этот курс охватывает многие темы школьной биологии. Сделайте пожертвование или станьте волонтером сегодня! Классные занятия Дополните учебу учащихся этими забавными классными занятиями, призванными стимулировать их творческий подход и критическое мышление.Когда вы выберете… NCERT Solutions for Class 12 Maths; Решения NCERT для физики класса 12; Решения NCERT для химии 12 класса; Решения NCERT для биологии класса 12; Решения NCERT для класса 12 по экономике Давайте сделаем это! Посмотрите еще идеи о 12 классе биологии, нарисованных скалах для детей, бумажных фонариках своими руками. Наркомания 5. Студент впервые знакомится с тригонометрией в 9-10 классах. Отзывы опытных студентов Dronstudy говорят о том, что заметки ориентированы на результат.Учить. Нажмите на одну из областей науки ниже, а затем прокрутите вниз по темам науки в левом столбце, пока не найдете интересную тему. Создание поддельной квитанции — этот онлайн-генератор квитанций позволяет создавать поддельные квитанции и манипулировать всеми данными на листе бумаги. Наряду с идеями я также попытался включить некоторые ресурсы, которые помогут вам в реализации проекта. Митоз. Идея 8 — Знакомство с национальным парком Нью-Форест: Идея 9 — Разобраться в магии Gapminder: Идея 10 — Картирование болезни: Наблюдайте за ее распространением: Идея 11 — Городские пейзажи и визуальная грамотность: Визуализируйте места: Идея 12 — Как много ветра: Задание по принятию решения об энергии ветра: Идея 13 Создание и изменение слоев с помощью PowerPoint. Растения могут самостоятельно добывать пищу в процессе фотосинтеза, а животные, в том числе люди, не могут готовить себе пищу, поэтому они зависят от растений.55 идей проекта Passion. Проекты CBSE Class 8 Science важны, так как они позволяют узнать много нового в классе. В эту категорию входят темы IB по биологии IA, которые студенты изучают по-разному… Эти растения удаляют твердые частицы и загрязнители, расщепляют органические вещества и восстанавливают содержание кислорода в очищенной воде. Даже если они вам не нравятся, они могут вдохновить вас на создание собственного. Огромный список биологических проектов для 12 класса CBSE | Биологические проекты для 12 класса CBSE, Темы экспериментов, Идеи моделей для детей, а также для средней школы, Начальная школа для класса 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го, 12-го класса и старшей школы, CBSE, ISC Class 12 â … То, что я хотел сделать, было проектом о кошках или собаках.научные проекты для 8 класса для выставок. Об этом курсе. Идея проекта для научной ярмарки Хотя Солнце обеспечивает тепло и свет, которые необходимы для жизни на Земле, ультрафиолетовые (УФ) лучи солнечного света могут вызвать повреждение ДНК. Но эти слайд-приложения (такие как Google Slides и PowerPoint в Office 365) действительно являются мощными инструментами для интерактивного взаимодействия с пользователем. Они также могут создавать визуально стимулирующие продукты для доставки сообщений и ценного контента. Начните работу над научным проектом «Растущий».Подробно о практических занятиях по психологии в 11 и 12 стандартах CBSE? Вот некоторые из идей для проектов по математике для 9–10 классов: «Высота» и «Расстояния». Хороший результат в классе 8 также важен, поскольку он обеспечит повышение уверенности, когда вы перейдете в класс 9. Это немного сложнее, потому что проекты по проращиванию семян требуют больше места и больше материалов, и вам может потребоваться определенное оборудование (например, оборудование для гидропоники). Однако некоторые общие шаги и передовые практики могут помочь вам более успешно справиться с любым проектом на вашей тарелке.Именно поэтому проекты научной ярмарки по физике производят хорошее впечатление на судей. Вот несколько детально объясненных проектов класса 11 по биологии: Компоненты пищи. Удачи! Огромный список рабочих моделей по биологии для 8-го класса, тем экспериментов, идей выставочных моделей для детей, а также для средней школы, начальной школы для 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го, 12-го классов и старшей школы, CBSE, ISC Class 12 и студенты MSC и колледжей. Способы начать увлекательный проект. Марка: Проекты. ; Плакат о розыске бактерий — учащиеся изучат бактериальный патоген и создадут плакат о розыске этого организма.Итак, в этой статье мы перечислили множество интересных экспериментов CBSE Science, для которых не требуется ничего, кроме ваших бытовых материалов. Патогенез лихорадки денге: вызовы молекулярной биологии В этом проекте представлены следующие 5 тем. Эти проекты и мероприятия для учащихся VIII класса. Моя статья о 13 проектах по искусству и математике для детей в последнее время довольно хорошо размещается на моем сайте, поэтому я решил продолжить интеграцию искусства с наукой! Темы проекта по биологии 12 класса: 1. В вашем проекте могут быть использованы тысячи идей.NB: Идеи дешевы. Вы даже можете называть их «платформами» или «медиумами», если хотите. Давайте погрузимся в изучение жизни и живых организмов с новым набором биологических экспериментов для детей! Анализ родословной 4. В преддверии Дня Земли и Ярмарок науки есть много замечательных тем, которые помогут учащимся глубоко изучить экологическую тему и одновременно обучить своих одноклассников и родителей. • Это также может быть довольно пугающим. Биология — это практическая наука. Конечно, раздавить банку с газировкой голыми руками легко, но что, если бы вы могли сделать это, даже не прикасаясь к ней? »Вот несколько советов, чтобы получить максимальные оценки за свои проекты (надеюсь, 20 баллов из 20).Кто угодно может провести мозговой штурм сколько угодно идей. Биология, хотя и очень информативная и увлекательная для любителей науки, может показаться немного сухой. Как студенты… Испытание растений и гравитации. Посмотреть больше идей о биографическом проекте, биографии, преподавании обществознания. Вам нужно будет выбрать тему и спланировать свой проект. Биологические проекты — это отличные учебные инструменты, которые преподаватели могут использовать для повышения интереса учащихся к предмету и стимулирования участия в классе. https://www.pinterest.com/sunnyvale422/biology-experiments-for-kids Эти научные проекты CBSE предназначены для учащихся 6–10 классов.Андхра Прадес и Телангана AP / TS Модельный проект CCE Рабочие идеи для всех предметов для 6/7/8/9/10 классов. В этом проекте представлены 5 тем: эти проекты и занятия для учащихся VIII класса. Узнайте больше о проектах по биологии вместе с биологическими экспериментами для учеников разных классов @ Огромный список биологических проектов для 9-х классов Byju, темы экспериментов, идеи моделей для детей, а также для средней школы, начальной школы для класса 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-е, 10-е, 11-е, 12-е классы и старшие классы, CBSE, ISC Class 12 и MSC и студенты колледжей.Огромный список проектов 12-го класса биологии | Проекты исследовательской биологии, темы экспериментов, идеи моделей для детей, а также для средней школы, начальная школа для 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го, 12-го классов и старшей школы, CBSE, ISC Class 12 â € ¦ Привет , Я студент первого курса MBBS, и закончил этот проект только в прошлом году. Выберите мероприятие или идею проекта, если вам просто нужны инструкции и вы соберете свои собственные научные материалы. ; Кислоты, основания и клетки — это отличное исследование того, как клетки будут производить буферы для поддержания нейтрального pH среды, чтобы их ферменты не денатурировались.Будь то рецепты, призванные подчеркнуть важность здоровья, или художественные проекты, призванные вдохновить на творческое письмо и способствовать пониманию прочитанного, есть занятия для всех предметов. П. С .: Я учусь в 7 классе! Планирование. Выберите один из научных наборов, если вам нужны как научные материалы, так и инструкции. Однако не буквально в нашу биологию. Эти лучшие рабочие модели CBSE для научных проектов класса 8 вместе с подробностями о том, что требуется и как это сделать, приведены в этой статье ниже.Все это легко и просто сделать дома или в классе, и все они на жидкой или водной основе, поэтому у вас, вероятно, будет все необходимое для воплощения этих научных проектов в жизнь. Бросьте яйцо, чтобы доказать первый закон движения. Этот эксперимент выглядит как волшебный трюк, но он твердо основан на Первом законе движения Ньютона. Когда вы выбиваете… Сделайте собственное биодизельное топливо. Найдите широкий спектр проектов для детей на научной ярмарке, а также идеи, которые помогут детям справиться с любым предметом, который они исследуют.[Создайте рабочую модель] 2. Биология — это наука о жизни и живых организмах. Биодизель بائیو ڈیز٠„сделанный из дизельного топлива на основе растительного масла или животного жира â € ¦ Изучение биологических проектов очень важно для понимания различных видов биологических процессов, которые встречаются у животных и даже у людей. Список ниже даст вам некоторые идеи, но вы можете выбрать что-то, чего нет в списке. Если вы ищете способ объединить науку, искусство и исследования, попробуйте сделать своей темой места обитания животных.Эти темы научных работ по биологии были составлены для всех, от старшеклассников и студентов бакалавриата до всех, кому по какой-либо причине приходится иметь дело с биологией.
Велосипеды Sixthreezero хороши, Надежда Интернешнл Зимбабве, Сиракузы Уитмен Выпускной 2021, Это сладкие коробки для девочек, Технологический институт Уэббера, Пример Java Solace Publisher, Датский венчик для теста, сделанный в США,
Биология — CLEP | Совет колледжа
Обзор
Экзамен по биологии охватывает материал, который обычно преподается в рамках годичного общего курса биологии в колледже.Тестируемый предмет охватывает широкую область биологических наук, разделенных на три основные области: молекулярная и клеточная биология, биология организмов и популяционная биология.
Экзамен дает примерно равный вес этим трем областям. Экзамен содержит примерно 115 вопросов, на которые нужно ответить за 90 минут. Некоторые из этих вопросов представляют собой предварительные вопросы, которые не будут оцениваться.
Требуемые знания и навыки
Вопросы на экзамене по биологии требуют от испытуемых продемонстрировать одну или несколько из следующих способностей.
- Знание фактов, принципов и процессов биологии
- Понимание средств, с помощью которых собирается информация, как она интерпретируется, как можно строить гипотезы на основе доступной информации и как делать выводы и делать дальнейшие прогнозы
- Понимание того, что наука — это человеческое дело с социальными последствиями
Предмет экзамена по биологии составлен из следующих тем. Проценты рядом с основными темами указывают приблизительный процент экзаменационных вопросов по этой теме.
Молекулярная и клеточная биология (33%)
Химический состав организмов
- Простые химические реакции и связи
- Свойства воды
- Химическая структура углеводов, липидов, белков и нуклеиновых кислот
- Происхождение жизни
Ячейки
- Строение и функции органелл клетки
- Свойства клеточных мембран
- Сравнение прокариотических и эукариотических клеток
Ферменты
- Ферментно-субстратный комплекс
- Роль коферментов
- Кофакторы неорганические
- Запрет и регулирование
Преобразования энергии
- Гликолиз, дыхание и анаэробные пути
- Фотосинтез
Отделение клеток
- Структура хромосом
- Митоз, мейоз и цитокинез у растений и животных
Химическая природа гена
- Модель нуклеиновых кислот Уотсона-Крика
- Репликация ДНК
- Мутации
- Контроль синтеза белка: транскрипция, трансляция и посттранскрипционный процессинг
- Структурные и регуляторные гены
- Преобразование
- Вирусы
Биология организма (34%)
Строение и функции растений с акцентом на покрытосеменных
- Корень, стебель, лист, цветок, семя и плод
- Поглощение и транспортировка воды и минералов
- Транспортировка и хранение пищевых продуктов
Размножение и развитие растений
- Смена поколений папоротников, хвойных и цветковых растений
- Образование гамет и оплодотворение
- Рост и развитие: гормональный контроль
- Тропизмы и фотопериодичность
Строение и функции животных с упором на позвоночных
- Основные системы (например,g., пищеварительный, газообменный, скелетный, нервный, кровеносный, выделительный и иммунный)
- Гомеостатические механизмы
- Гормональный контроль гомеостаза и репродукции
Воспроизводство и развитие животных
- Образование гамет и оплодотворение
- Расщепление, гаструляция, формирование зародышевого листка и дифференциация систем органов
- Экспериментальный анализ развития позвоночных
- Внеэмбриональные оболочки позвоночных
- Формирование и функция плаценты млекопитающих
- Кровообращение в эмбрионе человека
Принципы наследственности
- Менделирующая наследование (доминирование, сегрегация, независимый ассортимент)
- Хромосомная основа наследования
- Связь, в том числе привязанная к полу
- Полигенное наследование (рост, цвет кожи и т. Д.)
- Множественные аллели (группы крови человека)
Биология населения (33%)
Принципы экологии
- Поток энергии и продуктивность в экосистемах
- Биогеохимические циклы
- Рост и регулирование населения (рождаемость, смертность, конкуренция, миграция, плотность, r- и K-отбор)
- Структура сообщества, рост и регулирование (основные биомы и последовательность)
- Среда обитания (биотические и абиотические факторы)
- Концепция ниши
- Биогеография острова
- Эволюционная экология (стратегии жизненного цикла, альтруизм и родственный отбор)
Принципы эволюции
- История эволюционных концепций
- Концепции естественного отбора (дифференциальное воспроизводство, мутация, равновесие Харди-Вайнберга, видообразование и прерывистое равновесие)
- Адаптивное излучение
- Основные особенности эволюции растений и животных
- Концепции гомологии и аналогии
- Конвергенция, вымирание, сбалансированный полиморфизм и генетический дрейф
- Классификация живых организмов
- История эволюции человека
Принципы поведения
- Стереотипное и усвоенное социальное поведение
- Общества (насекомые, птицы и приматы)
Социальная биология
- Прирост населения (возрастной состав, рождаемость и рождаемость, теория демографического перехода)
- Вмешательство человека в мир природы (управление ресурсами и загрязнение окружающей среды)
- Биомедицинский прогресс (контроль воспроизводства человека и генная инженерия)
Концепции биологии — 1-е канадское издание — Открытый учебник
© 2015 Charles Molnar and Jane Gair
Этот учебник был адаптирован из Concepts of Biology © 2013 OpenStax, который находится под лицензией CC BY 4.0 Лицензия. Книга была адаптирована Чарльзом Мольнаром и Джейн Гейр следующим образом:
- Remixed Concepts of Biology из 6 частей в 4 части.
- Из раздела Concepts of Biology удалена исходная часть 4: Эволюция и разнообразие жизни.
- Переделан исходный раздел 5: Структура и функции животных из Concepts of Biology , встраивая главы 33-43 из Biology колледжа OpenStax.
- Адаптированные PowerPoints для каждой главы, включая дополнительные примечания, изображения и встроенные видео.
- Добавлены ресурсы из «Давайте поговорим о науке» в конец каждого PowerPoint.
В 2021 году 80 интерактивных мероприятий H5P Чарльза Мольнара и Мишель Накано были добавлены по всему тексту в соответствии с лицензией CC BY 4.0.
Лицензия CC позволяет вам сохранять, повторно использовать, копировать, распространять и редактировать эту книгу — полностью или частично — бесплатно при условии, что авторы указаны следующим образом:
Concepts of Biology — 1st Canadian Edition by Charles Molnar и Джейн Гейр используется согласно CC BY 4.0 Лицензия.Если вы распространяете всю или часть этой книги, рекомендуется добавить следующее заявление на страницу об авторских правах, чтобы читатели могли бесплатно получить доступ к оригинальной книге:
Загрузите бесплатно из Британской Колумбии. Открытый сборник учебников.Образец цитирования в стиле APA:
На этот учебник можно ссылаться. В стиле цитирования APA это будет выглядеть следующим образом:
Molnar, C., & Gair, J. (2015). Концепции биологии — 1-е канадское издание .BCcampus. Получено с https://opentextbc.ca/biology/
Атрибуция изображения на обложке:
ISBN электронной книги: 978-1-989623-99-2
ISBN для печати: 978-1-989623-98 -5
Посетите BCcampus Open Education, чтобы узнать об открытом образовании в Британской Колумбии.
CDC — Шистосомоз — Биология
Возбудители
Шистосомоз (бильгарциоз) вызывается некоторыми видами трематод (сосальщиков) крови из рода Schistosoma .Тремя основными видами, инфицирующими людей, являются S chistosoma haematobium , S. japonicum и S. mansoni . Три других вида, более локализованных географически, — это S. mekongi , S. intercalatum, и S. guineensis (ранее считавшиеся синонимами S. intercalatum ). Также было несколько сообщений о гибридных шистосомах крупного рогатого скота ( S. haematobium , x S. bovis , x S.curassoni, x S. mattheei ), заражая людей. В отличие от других трематод, которые являются гермафродитами, Schistosoma spp. двудомные (особи раздельного пола).
Кроме того, другие виды шистосом, паразитирующие на птицах и млекопитающих, могут вызывать церкариальный дерматит у людей, но это клинически отличается от шистосомоза.
Жизненный цикл
Яйца Schistosoma выводятся с фекалиями или мочой, в зависимости от вида.В соответствующих условиях из яиц вылупляются мирацидии, которые плавают и проникают через определенных промежуточных хозяев улиток. Этапы развития улитки включают два поколения спороцист и образование церкарий. После выхода из улитки инфекционные церкарии плавают, проникают через кожу человека-хозяина и сбрасывают свои раздвоенные хвосты, становясь шистосомулами. Шистосомулы мигрируют через венозную циркуляцию в легкие, затем в сердце, а затем развиваются в печени, покидая печень через систему воротной вены в зрелом возрасте.Взрослые черви мужского и женского пола совокупляются и проживают в брыжеечных венулах, расположение которых зависит от вида (за некоторыми исключениями). Например, S. japonicum чаще встречается в верхних брыжеечных венах, дренирующих тонкую кишку, а S. mansoni чаще встречается в нижних брыжеечных венах, дренирующих толстую кишку. Однако оба вида могут занимать любое место и могут перемещаться между участками. S. intercalatum и S.guineensis также обитает в нижнем брыжеечном сплетении, но ниже в кишечнике, чем у S. mansoni . S. haematobium чаще всего обитает в везикулярном и тазовом венозном сплетении мочевого пузыря, но также может быть обнаружен в венулах прямой кишки. Самки (размер от 7 до 28 мм в зависимости от вида) откладывают яйца в небольших венулах портальной и перивезикальной систем. Яйца постепенно продвигаются к просвету кишечника ( S. mansoni , S.japonicum, S. mekongi, S. intercalatum / guineensis ) и мочевого пузыря и мочеточников ( S. haematobium ) и выводятся с фекалиями или мочой соответственно.
Хосты
Различные животные, такие как крупный рогатый скот, собаки, кошки, грызуны, свиньи, лошади и козы, служат резервуарами для S. japonicum и собак для S. mekongi . S. mansoni также часто выделяется у диких приматов в эндемичных районах, но считается в первую очередь паразитом человека, а не зоонозом.
Промежуточные хозяева — улитки родов Biomphalaria, ( S. mansoni ) , Oncomelania (S. japonicum ) , Bulinus ( S. haematobium, S. intercalatum, S. guineensis ) . Единственным известным промежуточным хозяином для S. mekongi является Neotricula aperta .
Географическое распространение
Schistosoma mansoni встречается в основном в странах Африки к югу от Сахары и в некоторых странах Южной Америки (Бразилия, Венесуэла, Суринам) и Карибского бассейна, а отдельные сообщения встречаются на Аравийском полуострове.
S. haematobium встречается в Африке и на Ближнем Востоке.
S. japonicum встречается в Китае, Филиппинах и Сулавеси. Несмотря на название, он давно исключен из Японии.
Другие, менее распространенные виды, заражающие людей, имеют относительно ограниченные географические ареалы. S. mekongi очагово встречается в некоторых частях Камбоджи и Лаоса. S. intercalatum обнаружен только в Демократической Республике Конго; С.guineensis встречается в Западной Африке. Случаи инфицирования гибридной / интрогрессированной Schistosoma ( S. haematobium x S. bovis, x S. curassoni, x S. mattheei ) имели место на Корсике, Франции и некоторых странах Западной Африки.
Симптомы шистосомоза вызываются не самими глистами, а реакцией организма на яйца. Многие инфекции протекают бессимптомно. Может возникнуть местная кожная реакция гиперчувствительности после проникновения церкарий в кожу, которая проявляется в виде небольших зудящих пятнисто-папулезных поражений.Острый шистосомоз (лихорадка Катаяма) — это системная реакция гиперчувствительности, которая может возникать через несколько недель после первоначального заражения, особенно в отношении S. mansoni и S. japonicum . Проявления включают системные симптомы / признаки, включая лихорадку, кашель, боль в животе, диарею, гепатоспленомегалию и эозинофилию.
Иногда инфекции Schistosoma могут приводить к поражениям центральной нервной системы. Церебральная гранулематозная болезнь может быть вызвана эктопией S.japonicum яиц в головном мозге, а гранулематозные поражения вокруг эктопических яиц в спинном мозге могут возникать при инфекциях S. mansoni и S. haematobium . Продолжающаяся инфекция может вызвать гранулематозные реакции и фиброз пораженных органов (например, печени и селезенки) с соответствующими признаками / симптомами.
Патология, связанная с шистосомозом S. mansoni и S. japonicum , включает различные печеночные осложнения, связанные с воспалением и гранулематозными реакциями, а также случайные эмболические гранулемы яйцеклетки в головном или спинном мозге.Патология шистосомоза S. haematobium включает гематурию, рубцевание, кальциноз, плоскоклеточный рак и случайные эмболические гранулемы яйца в головном или спинном мозге.
Какой тип симметрии демонстрирует показанный ниже червь? | ||
| Важной частью современного сельского хозяйства является поддержание искусственной среды, в которой могут расти растения и животные.фермер выращивает различные пищевые растения, например овощи и зерно. Объясните три способа контроля абиотических факторов и один способ контроля биотических факторов. Для каждого метода перечислите контролируемые факторы и кратко опишите их влияние на растения. | На абиотический фактор воды может напрямую влиять орошение и дренаж и косвенно — время посадки с разным количеством осадков в разные сезоны.Влияет на все виды деятельности растений и необходим для жизни. Абиотический фактор почвы можно контролировать путем выращивания растений в покупном верхнем слое почвы и путем внесения удобрений. Эффекты различаются, так как разные растения имеют разные оптимальные почвенные условия; обеспечивает минералами и другими питательными веществами и влияет на почвенную воду и кислород. На абиотические факторы температуры может сильно влиять радиация, поэтому ими можно управлять с помощью всего, что на нее влияет; также могут быть затронуты выращиванием растений в помещении или (косвенно) посадкой в разное время года.Влияет на все виды деятельности растений Биотические факторы использования инсектицидов для борьбы с вредными насекомыми, позволяя растениям беспрепятственно расти. | |
Цыплята будут копать землю ногами в поисках семян и насекомых для еды.к какой группе относятся цыплята по их предпочтениям в питании? | ||
Какой уровень экологии коралловых рифов представляют коралловые животные? | ||
Сладкий картофель лучше всего растет, когда pH почвы (показатель кислотности) находится в пределах 5.0 и 5,9, но они все еще могут расти, когда pH выходит за пределы этого диапазона. какое свойство сладкого картофеля представляет диапазон pH от 5,0 до 5,9? | ||
Что BEST объясняет, почему человека не считают млекопитающим? | человек создан по образу божьему | |
Скот топчет копытами траву, раздавливает ее. | ||
Ястреб ловит и ест кролика. | ||
Орхидея растет на ветке дерева, не вредит дереву и не помогает ему. | ||
Пчелы питаются нектаром цветов и переносят на ногах пыльцу от цветка к цветку. | ||
Грибок пшеничной ржавчины растет на пшенице, забирая у нее питательные вещества и препятствуя ее росту. | ||
И змея, и орел поедают грызунов с одной и той же ограниченной территории. | ||
Млекопитающее, которое зимой переходит в состояние покоя, когда температура его тела падает почти до точки замерзания, называется ____. | ||
Испарение, конденсация и осаждение — три основных процесса _____. | ||
У некоторых копытных млекопитающих структура головы состоит из твердых костей и ежегодно опадает. | ||
Растения обычно находятся на ____ трофическом уровне пищевой цепи. | ||
Модель, показывающая все возможные кормовые отношения на каждом трофическом уровне, — это модель . | ||
| Первыми организмами, которые колонизируют нарушенную экосистему, являются | ||
Животные, которые жуют жвачку: | ||
Поскольку у них есть яйца, ехидна и утконос — ____ млекопитающие. | ||
крупнейшее наземное плотоядное животное | ||
Ядовитое млекопитающее, откладывающее яйца, с утиным клювом и перепончатыми лапами | ||
самое большое живое наземное животное | ||
Какой термин относится к данной человеку Богом власти использовать природу для удовлетворения своих физических потребностей? | ||
Что такое НЕ биогеохимический цикл? | ||
Что НЕ является характеристикой млекопитающих? | ||
Какова масса специализированных тканей и кровеносных сосудов, которыми питается развивающийся эмбрион млекопитающего? | ||
Какая группа состоит из однопалых копытных, таких как носороги, лошади и тапиры? | ||
Какой пример крупного рогатого скота? | ||
Какой термин относится к животным, которые активны в ночное время? | ||
Какой тип морской экосистемы встречается там, где богатая питательными веществами пресная вода из рек и ручьев встречается и смешивается с морской водой? | ||
Какая группа млекопитающих выращивает детенышей в специальных брюшных мешках? | ||
Какой тип симметрии характерен для млекопитающих? | ||
найдено на больших высотах | ||
включает восхваления, равнины, африканские саванны, русские ступени и аргентинские пампасы | ||
имеет четко определенные сезоны и достаточное количество осадков, чтобы поддерживать большие деревья и различные виды животных | лиственный лес умеренного пояса | |
находится недалеко от экватора и характеризуется обильными осадками | ||
характеризуется суровой продолжительной зимой с отрицательными температурами, снегом, льдом и сильными ветрами | ||
Животное с хордой или позвоночником и эндоскелетом — это _____. | ||
Функция или «занятие» организма — это его ____. | ||
Биом идентифицируется по ____ растительности. | ||
Все экосистемы попадают в одну из двух общих категорий: водные и ____. | ||
_____ вид, который все еще существует на Земле сегодня, но находится под угрозой исчезновения. | ||
Способность экосистемы противостоять изменениям и восстанавливаться после них — это ее ____. | ||
Изучение того, как живые существа взаимодействуют друг с другом и со своим физическим окружением, называется ____. | ||
Весь период роста от оплодотворения до рождения ____ периода. | ||
Зона ____ является домом для системы коралловых рифов и поддерживает индустрию коммерческого морского рыболовства. | ||
Окружающая среда или дом организма — это его _____. | ||
Копытные животные ____. | ||
Землеройки, кроты и ежи — все _____. | ||
Большинство позвоночных — четвероногие, потому что у них четыре ____. | ||
____ в основном древесные породы, известны своим умом и имеют пять пальцев рук и ног с гвоздями вместо когтей. | ||
Грызущие млекопитающие, такие как мыши, бобры и белки, ____. | ||
кролики, зайцы, пищухи ____. | ||
Животные, которые привязаны к одному месту, но могут перемещать окружающую среду к себе с целью захвата пищи, — это _____. | ||
Животные, которые регулируют температуру своего тела с помощью внутренних механизмов и поддерживают стабильную температуру тела независимо от окружающей среды, ____. | ||
Приматы без хвостов ____. |
Океанография | Национальное географическое общество
Океанография — это исследование физических, химических и биологических характеристик океана, включая древнюю историю океана, его нынешнее состояние и его будущее.В то время, когда океану угрожает изменение климата и загрязнение, береговая линия подвергается эрозии, а целые виды морской жизни находятся под угрозой исчезновения, роль океанографов сейчас может быть более важной, чем когда-либо.
Действительно, одна из наиболее важных областей океанографии сегодня известна как биологическая океанография. Это изучение растений и животных океана и их взаимодействия с морской средой. Но океанография — это не только изучение и исследование.Речь также идет об использовании этой информации, чтобы помочь лидерам сделать правильный выбор в отношении политики, влияющей на здоровье океана. Уроки, извлеченные из океанографии, влияют на то, как люди используют море для транспортировки, еды, энергии, воды и многого другого.
Например, рыбаки из Северо-Западного Атлантического морского альянса (NAMA) работают с океанографами, чтобы лучше понять, как загрязняющие вещества сокращают популяции рыб и создают риски для здоровья потребителей рыбы. Вместе NAMA и ученые-океанологи надеются использовать свои исследования, чтобы показать, почему необходимы более строгие меры контроля за загрязнением.
Океанографы со всего мира исследуют широкий круг вопросов, равных самому океану. Например, группы океанографов изучают, как таяние морского льда меняет режим питания и миграции китов, населяющих самые холодные районы океана. Исследователь National Geographic Explorer Габриэль Коррадино, научный сотрудник Университета штата Северная Каролина по глобальным изменениям в 2017 году, также интересуется морскими экосистемами, хотя и в гораздо более теплой среде. Коррадино изучает, как меняющийся океан влияет на популяции микроскопического фитопланктона и рыб, которые им питаются.Ее полевые работы включали пять недель в Мексиканском заливе, фильтруя морскую воду для улавливания фитопланктона и простейших — мельчайших, но наиболее важных звеньев морской пищевой цепи.
Конечно, океанография охватывает не только живые организмы в море. Раздел океанографии, называемый геологической океанографией, фокусируется на формировании морского дна и его изменении с течением времени. Геологи-океанографы начинают использовать специальную технологию GPS для картографирования морского дна и других подводных объектов.Это исследование может предоставить важную информацию, такую как сейсмическая активность, которая может привести к более точному прогнозированию землетрясений и цунами.
Помимо биологической и геологической океанографии, существуют еще два основных направления морских наук. Один из них — физическая океанография, изучение взаимосвязи между морским дном, береговой линией и атмосферой. Другой — химическая океанография, изучение химического состава морской воды и того, как на него влияют погода, деятельность человека и другие факторы.
Около 70 процентов поверхности Земли покрыто водой. Почти 97 процентов этой воды — это соленая вода, циркулирующая в мировом океане. Учитывая размер океана и быстрое развитие технологий, кажется, что нет конца тому, что может и будет обнаружено в океанографии.
Молекулярная клеточная биология, 9-е издание
«Эта глава дает отличный обзор того, что будет дальше, подборка картинок великолепна.Описание картинок потрясающее. Еще мне нравится то, что в этой главе содержится много информации, и в ней нет спешки в следующей главе », — Джейми Паркер
.«Отличная логика. Обожаю!» — Доу Чжичэн
«Мне очень понравилось читать эту главу. Она написана красиво и легко для понимания…» — Майанна Покслейтнер
«Это отличная глава, в которой кратко и информативно излагаются методы, упомянутые в других разделах текста, которые предоставляют свидетельство нашего понимания клеточных структур и функций.Я считаю, что в этой главе подробно описаны все соответствующие методы микроскопии и основные достижения. Другие темы, такие как фракционирование и анализ клеток, а также иммунологические методы, дополняют материал, содержащийся в других главах текста. «- Томас Келлер
«В этой главе подробно описаны все затронутые темы. Представленные материалы актуальны и точны. Ключевые концепции в конце каждого раздела хорошо написаны и содержат надлежащим образом сжатые резюме материала.»- Джейми Сайдерс Сэнфорд
«Хорошо интегрированный фокус на эволюции и на том, почему геном устроен так, как он есть — даже в тех случаях, когда ответы несколько спекулятивны. Мне очень понравилась эта часть. Я мог проследить за рисунками, демонстрирующими механизмы (например, копирование транспозонов) без даже много ссылок на легенды — поэтому я чувствовал, что они сделаны хорошо «. -Венди Ханна-Роуз
«Вся биология без подробностей — это … средняя школа, а не уровень колледжа, так что в целом отличная работа. Люблю строгость и обсуждение.»- Филипп Сантанджело
«1) интересно написано 2) много красивых флуоресцентных микрофотографий 3) мне понравилось, что упор сделан на микротрубочки (огромная литература), а не на все элементы цитоскелета, которые рассматриваются в одной главе 4) включение экспериментальных подходов, которые привели к конкретная находка или модель «. -Сьюзан Спенсер
«1) Искусство потрясающее 2) Оно всеобъемлющее 3) Оно актуально. 4) Мне очень нравится раздел о первичных ресничках». -Ричард Лондравиль
«Содержание определенно хорошо представлено с отличным написанием в удобном для студентов стиле.Обзор клеточного цикла превосходен. Информация рассказывается как история; очень эффективен. «- Хао Нгуен
.«Обзор клеточного цикла в начале довольно хорошо описывает остальную часть главы. Уровень детализации между молекулярным механизмом и клеточными процессами или поведением макромолекул на протяжении клеточного цикла хорошо сбалансирован». -Салил Лачке
.