Английский язык контрольная 5 класс: ГДЗ Test Booklet Spotlight 5 класса, ответы к тестовым заданиям по английскому

Содержание

Контрольная работа по английскому языку ( 5 класс) по учебнику А.А. Алексеева,Е Ю. Смирновой «Английский язык серия «Сферы»

Проверочная работа№2 Name________________________________________

Задание№1 Обведи правильный вариант ответа:

1. …. like sweets.
a — child
b — сhildrens
с — children

2. Elephants have got big …
а — foots
b-feet
с— feets

3. Crocodiles have got sharp …
а— teeth
b— tooth
с— toothes

4. … are vey nice animals.
а— deer
b-deers
с— deeres

Задание№2. Выбери предложение, к которому подходит слово feet и подчеркни его:

1.We hear with our…… 2. We run with our…… 3. We talk with our…… 4. We take with our…

Задание№3. Вставь правильную форму глаголов из скобок и запиши ее.

1. I _____________ to bed at 11.00 p.m. (go) 2.Jack ________________ French, (speak)

3. Her children___________ game. (play) 4.She always_______________ funny jokes. (tell)

Задание№ 4. Напишите отрицательные предложения, употребив don’t или doesn’t :

1. I_________ the dog for a walk every day. (take) 2. She___________ all the food in the supermarket, (buy) 3. We____________ to football matches every Sunday. (go)

Задание№ 5. Выбери правильное притяжательное местоимение и подчеркни его:

1. Hello! My/I name is Tim. 2. I/my am 10. 3. This is my/I sister. Her/she name is Liza.

4. He/his is my brother. His/he name is Nick. 5. I have got a pet. His/its name is Spot.

6. How old are you/your? 7. Where is she/they from?

Задание№6. Выбери ряд, к которому по смыслу подходит слово fridge и впиши его:
1. armchair, table, ceiling…………

2. bed, carpet, TV………..

3. cupboard, dishwasher, cooker………..

4. bath, shower, basin………

Задание№7. Выбери номер овала по теме дом и запиши здесь:________________

1 2 3

Проверочная работа№2 Name________________________________________

Задание№1 Обведи правильный вариант ответа:

1. Cats like…
а — mouse
b — mice
c— mouses

2. My granny has got two black …
а — sheep
b — sheeps
c — sheepes

3. Have you got any gold…?
а — fish
b — fishes
c — fishs

4. Peter and Sam like their… very much.

а — families
b — familys
c — familyes

Задание№2. Выбери предложение, к которому подходит слово feet и подчеркни его:

1.

We hear with our…… 2. We run with our…… 3. We talk with our…… 4. We take with our…

Задание№3. Вставь правильную форму глаголов из скобок и запиши ее.

1. My sister and I often _______ to newspapers in English. (read)

2. People _______ personal computers at home. (use)

3. It ________ him about half an hour to get home. (take)

4.She ________every morning at 7.15( get up)

Задание № 4. Напишите отрицательные предложения, употребив don’t или doesn’t :

1. This car_____________ much money — it’ old. (cost) 2. My friends__________ in a bank. (work) 3. Pete__________ early at weekends, (get up)

Задание№ 5. Выбери правильное притяжательное местоимение и подчеркни его:

1. What is your/you favourite subject? 2. Where are you/she from? 3. This is Anna. She is her/my friend. 4. Her/ his name is Tom. 5. Look at these girls. Its/their names are Nina and Natasha. 6. I have got a dog. His/its name is Dick. 7. What is my/your name?

Задание№6. Выбери ряд, к которому по смыслу подходит слово bath и впиши его:

1.armchair, table, ceiling…………

2. bed, carpet, TV………..

3. cupboard, dishwasher, cooker………..

4. shampoo, shower, basin………

Задание№7. Выбери номер овала по теме страны и запиши здесь:________________

1. 2. 3.

Итоговая контрольная работа по английскому языку 5 класс (О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова)

Итоговая аттестационная контрольная работа

II вариант

Name______________________________________________________5 «___»

1. Впиши в предложения соответствующие предлоги.

in to of(2) with on by

1. Chris showed his ticket to the driver and got _____________ the bus.

2. I am near the church, I am standing ______________ it.

3. What did he say _____________ you after the lesson?

4. Russia is rich _____________ its mountains, rivers and forests.

5. Lake Baikal is the deepest lake _____________ fresh water.

6. What are Russian people proud _____________?

2. Впиши в предложения данные в скобках глаголы в соответствующих формах.

1. When I (walk) ________________________my dog, it (begin) ________________

_________________snowing.

2. While my sister (make) _____________________ tea, I (wash)

____________________________my cups.

3. We (drive) _________________________in the car when we

(hear)______________________that noise.

4. The children (feed) ____________________________ their cat when a big dog (run)

______________________into the garden.

3. Впиши артикль the там, где необходимо.

1. _________ South Africa 5. ________ Black Sea

2. _________ Volga River 6. ________ Atlantic Ocean

3. _________ London 7. ________ Caucasus Mountains

4. in _______ north 8. ________ Siberia

4. Выбери и обведи соответствующие слова, данные в скобках.

1. I don’t know where (my/mine bag is. Do you know where is (your/yours)?

2. (Which/Who) of you is Boris?

3. We came up to the old castle. The door opened and we heard, “(Come/Go) in”.

4. Rose (tell/says) the airport is situated not far from the city.

5. I know (what/that) Murmansk is (in/on) the north.

6. Lake Baikal is (the deepest/deeper) lake in the world.

5. Прочитайте текст и поставьте « True (T)» или «False (F)» рядом с номером

задания:

London

London is the capital of Great Britain. London is a very old town. London is two

thousand years old. Many years ago London was a small town on the Thames. There were a lot

of villages round it. After many years London and three hundred villages grew into a very large

Итоговая контрольная работа по английскому языку для 5 класса.

Итоговая контрольная работа по английскому языку для 5 класса, УМК И.В. Верещагина, О.Ф. Афанасьева “English” 4-е издание. Москва «Просвещение» 2015.

Учитель: Акимова Марина Андреевна

Темы: “Shopping”, лексика «Тара», возвратные местоимения, условные предложения, слова-заместители, артикли, предлоги, косвенная речь.

Name, surname__________________________________________________

I Group the words according to their part of speech:

Department, cost, pillow, price, woollen, pure, towel, sheet, ready-made, necessary, buy, get, silk, fish, pork, fresh, jeans, shop, dollar, blanket, put.

nouns_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

verbs______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

adjectives__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II Choose the proper noun from the table to continue the word combination:

tea, coffee, flour, sugar, biscuits, oil, sour cream, milk, yoghurt, cream, salt, soda, jam

  1.  a bag of ________________________________________________________________

   2. a carton of ____________________________________________________________

   3. a packet of ____________________________________________________________

  4. a jar of ___________________________________________________________________

  5. a bottle of _________________________________________________________________

III Use the proper form of the pronouns:

1. Will you do it yourself ? – Yes, as I always do the shopping _____________.

2. She didn’t want to make that decision ___________________.

3. Yesterday little Kathy said the word ‘mummy’ _____________ for the first time.

4. They ________________ didn’t know what to do in this situation they were waiting for the master’s help.

5. My brother is very good at cooking he can cook an apple pie ____________.

6 .The patient was so weak that she couldn’t walk ______________.

7. We won’t finish the work by Monday by ______________ we need some more people to help.

IV Use the substitutor one(ones) where possible:

1. I don’t have orange juice I prefer apple _________. I think I should buy some.

2. Will you give some more ice-cream? I’d like the strawberry ______________.

3. Are these boots for winter? – You mean the red__________? – No, those beige ___________ to the left.

4. I think I should buy that blue tie as my old ____________ is already torn.

5 .Put that book on the shelf in my room, I mean the __________ in the corner.

6 .These gloves seem much more comfortable than the ___________ I bought last year.

V Chose the correct tenses:

1. I shall read the book if it is/will be interesting.

2 . Can you tell me when you come/will come.

3 .You never know when he phones/will phone.

4 .You shouldn’t read when you are/will be in bed.

5 .If they play/will play well we shall take them to our team.

6 .When you see/will see her you may discuss it with her.

7. If she is/will be not late we shall catch the train to London.

VI Use articles where necessary:

1. Mike, Brian and Toby wanted to play … football on … Sunday. They took … ball and went to find … lawn somewhere in … forest not far from Mike’s house.

2. Dizzy was playing … piano and … whole family was sitting and listening to … music. … grandma was especially pleased as it was she who taught her … music.

3 .Will Jimmy take … part in … next competition? – Of course, he is … best player and he will compete for … first prize.

4 .There is no … man who can exist without … air or … water.

5 .I need … money to buy … bread for … dinner. You can take mine, it is on … shelf in … dining room.

6 .… weather is fine today. It is so seldom when we have … good weather. Look … sun is shining and there are no … clouds.

VII Fill in the prepositions paying attention to the text ‘Animals in Danger’:

1. Animals and people live … our planet together. They depend … it.

2 .There is an opinion that many animals and plants … the Earth will disappear soon as they are … danger. Different kinds … animals … Africa and India are … them.

3 .People usually hunt and kill a lot … tigers and elephants … Africa. Sometimes people are afraid … them as tigers and elephants can also kill men and domestic animals.

4 .Nowadays few Indian tigers are left … the Earth. They are afraid … people themselves and hide … them deep … the forest.

5. … the 19th century Africa was full … elephants. But today there are few … them as they are mostly in zoo parks.

6. Many other animals and plants are also disappearing … the planet as their life is very difficult and it is bad … them. You can find a lot … plant, bird and animal names … the Red Book.

VIII Mary wants to know what Susan said to their friend Barbara about her trip to Edinburgh:

1. The weather is very nice today.

Susan told Barbara that ____________________________________________________________________

2. The sky is clear and there is no cloud in it.

_____________________________________________________________________________

3. We have decided to make a trip to Edinburgh.

_____________________________________________________________________________

4. My mother and I have wanted to go to Edinburgh for a long time.

_____________________________________________________________________________

5. We are going to visit the famous castle there.

____________________________________________________________________________

6. They say it is a very beautiful place.

_____________________________________________________________________________

7 .We are happy that we have seen one of the most popular sights in the world.

_____________________________________________________________________________

8 .There is antique furniture, carpets and ancient vases in the castle.

_____________________________________________________________________________

KEYS

I.

Nouns – department, pillow, price, towel, sheet, fish, jeans, shop, blanket, dollar.

Verbs – cost, buy, get, put.

Adjectives – woollen, pure, ready-made, necessary, silk, fresh.

II.

1. a bag of – sugar, flour, salt

2. a carton of – sour cream, yoghurt, cream

3. a packet of – tea, salt, biscuits, soda

4. a jar of — coffee, jam

5 .a bottle of – milk, oil

III.

         1.  myself.

2.  herself.

3.  herself.

4.  themselves.

5.  himself.

6.  herself.

7.  ourselves.

IV.

1.  one.

2. one.

3.  ones /ones .

4. one .

5. one.

6.  ones.

V.

1. I shall read the book if it is interesting.

2. Can you tell me when you will come?

3. You never know when he will phone.

4. You shouldn’t read when you are in bed.

5. If they play well, we shall take them to our team.

6 .When you see her you may discuss it with her.

7. If she is not late, we shall catch the train to London.

VI.

1. Mike, Brian and Toby wanted to play football on Sunday. They took a ball and went to find a lawn somewhere in the forest not far from Mike’s house.

2. Dizzy was playing the piano and the whole family was sitting and listening to the music. The grandma was especially pleased as it was she who taught her music.

3. Will Jimmy take part in the next competition? – Of course, he is the best player and he will compete for the first prize.

4. There is no man who can exist without air or water.

5. I need money to buy bread for dinner. You can take mine it is on the shelf in the dining room.

6. The weather is fine today. It is so seldom when we have good weather. Look the sun is shining and there are no clouds.

VII.

1. on/on

2. on/in/of/in/among

3. of/in/of

4. on/of/from/in

5. in/of/of/in

6. from/for/of/in

VIII.

1. The sky was clear and there was no cloud in it.

2. We had decided to make a trip to Edinburgh.

3. My mother and I had wanted to go to Edinburgh for a long time.

4. We were going to visit the famous castle there.

5. They say it was a very beautiful place.

6. We were happy that we had seen one of the most popular sights in the world.

7. There was antique furniture, carpets and ancient vases in the castle.

Контрольная работа по английскому языку 5 класс за 2 четверть

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по английскому языку 5 класс за 2 четверть»

Административная контрольная работа по английскому языку 5 класс,

Variant 1

  1. Вставь глагол из скобок в нужной временной форме:

  1. Ann………. (play) computer games every day.

  2. My friends often…….. (go) to the park.

  3. They…………..(play) computer games now.

  4. My sister ………………. (watch) TV for an hour.

  5. Look! They…………( rake) the leaves in the garden.

  1. Выбери и вставь нужную форму глагола:

  1. My friends …………(like, have liked, are liking ) to play computer games every day.

  2. I ……………….( go, am going, have gone) to school at this moment.

  3. Look! Larry………. ( rides, is riding, has ridden) his bike.

  4. We ( are reading, have read, read ) a book for a week.

  5. His family ………….. (has, is having, has had ) breakfast now.

  1. Исправь ошибки.

  1. He is riding a bike every day.

  2. They is sweeping now.

  3. She has did her homework for 2 hours.

IV Составьте предложение

  1. Jay and Jane / practice /their dance/already.

  2. Polly/her ballet dance/just/perform

3. The children /flowers/yet/buy?

V. Выпишите словосочетания

1-To clean up a- shopping

2-To sew b- lonely people

3-To go c- neighborhood

4-To rake d- soft toys

5-To wash off e- leaves

6-To help f- graffiti

Административная контрольная работа по английскому языку , 5 класс,

Variant 2

  1. Вставь глагол из скобок в нужной временной форме:

  1. I…………. .( read) a book now.

  2. My friend often…….. (ride) a bike.

  3. My sister ………………. (draw) a picture since 3 p.m.

  4. Ann………. (sweep) the floor now.

  5. Look! Boys…………( run) in the garden.

  1. Выбери и вставь нужную форму глагола:

  1. My brother……… ( is having, has, has had )a new mobile phone now.

  2. They …………. ( watch, are watching, have watched) the festival since morning.

  3. I………….(help, am helping, have helped) my granny every week.

  4. He……….( is reading, has read, reads) the book for 3 days.

  5. My brother ………(visits, has visited, is visiting) granny at the moment.

  1. Исправь ошибки.

  1. We is writing a letter now.

  2. I have done her homework every day.

  3. They often plays football.

IV. Составьте предложение

1. The children/ people to the concert / yet / invite? 2.Andy /the poster/just/finish. 3.Jack/a hat for his tricks/already/bring.

V. Выпишите словосочетания

1-To pick up a-the shopping

2-To do b-lonely people

3-To collect c-litter

4-To wash off d-graffiti

5-To help h-Secondhand books

1-вариант

I

1 plays

2. go

3. Is playing

4.has watched

5.Is raking

II

1.like

2. , am going

3. is riding

4. have read

5. is having

III

1. He rides a bike every day.

2. They are sweeping now.

3. She has done her homework for 2 hours

IV

1.Jay and Jane have already practiced their dance

2.Polly has just performed her ballet dance

3. The children have bought flowers yet?

V.

1-To clean up c- neighborhood

2-To sew d- soft toys

3-To go a- shopping

4-To rake e- leaves

5-To wash off f- graffiti

6-To help b- lonely people

2-вариант

  1. am reading

  2. rides

  3. have drawn

  4. is sweep

  5. are running

II

1 is having 2 have watched

3 help

4.has read

5. is visiting

III

  1. Исправь ошибки.

  1. We are writing a letter now.

  2. I do her homework every day.

  3. They often play football.

V.

1-To pick up c-litter

2-To do a-the shopping

3-To collect h-Secondhand books

4-To wash off d-graffiti

5-To help b-lonely people

Контрольные работы по английскому языку по чтению и грамматике для 5 класса | Тест по английскому языку (5 класс) по теме:

Reading Tests

Test 1

My neighbor Jason is a baker. He is very busy. When he is not at bakery, he is out having fun. Every day Jason wakes at 5 o’clock in the morning. He has breakfast and then he rides his bike to the bakery. When he gets there, he starts to make bread. His work is very hard.  He works until 3 o’clock in the afternoon. Then he goes back home where he has lunch and rest for a while. In the evening he sometimes goes to the cinema or meets his friends. On Wednesdays he always does the shopping. On Sundays he always wakes up late and then reads a book or works in the garden. He usually goes to bed at 11 o’clock at night.

Words to the text.

Baker-пекарь, булочник

Bakery- пекарня, булочная

Task A

What is this story about? Chose the right answer. (О чём этот рассказ? Выберите правильный ответ.)

⃝ a. the baker’s friend

⃝ b. the baker

⃝ c. the bakery

⃝d. bakers

Task B

Read the text. Mark the statements as T(true) or F(false).

( Прочитайте текст. Отметьте утверждения как верные (Т) или неверные(F).

  1. My neighbor Jack is a baker.                                                         ⃝
  2. Every day Jason wakes up at 6 o’clock.                                       ⃝
  3.  When he gets to the bakery, he starts to make biscuit.          ⃝
  4. On Wednesday Jason always does the shopping.                      ⃝
  5. On Sundays he always wakes up early.                                        ⃝  

Task C      

Read the text. Answer the questions. (    Прочитайте текст. Ответьте на вопросы)  

  1. Where does Jason work?
  2. How does he get to work?
  3. What time does he finish work?
  4. When does he do the shopping?
  5. What does he do on Sundays?

Test 2

Dear Joy,

How are you?  It’s my birthday next Saturday and I’m having a party at my house. Why don’t you come? We always have a great time!

I usually decorate my house with a lot of colorful balloons and we all play some great party games. Then there is the food. My mother is a great cook and she makes a lot of delicious food. We usually have pizza with ham, bacon, mushrooms and peppers, ham and cheese or tuna sandwiches and different kinds if salads. There is always a lot of coke, orange and apple juice to drink, and my birthday cake of course. I love chocolate so it’s always a chocolate cake.

So, I really hope you can make it! The party starts at six. Don’t be late!

Love,

Helen

Words to the text

To decorate-украшать

Mushrooms-грибы

Task A

What is this email about? Choose the right answer. ( О чём это электронное письмо? Выберите правильный ответ.)

⃝ a. New Year Party

⃝ b. school party

⃝ c. birthday party

⃝d. Halloween party

Task B

Read the text. Mark the statements as T( true) or F(false)

( Прочитайте текст. Отметьте утверждения как верные (Т) или неверные (F)

  1. Joy’s birthday is next Saturday.                                    ⃝
  2. Helen decorates the house with balloons.                 ⃝
  3. Helen’s father cooks the food.                                     ⃝
  4. There is only one salad.                                                 ⃝
  5. Helen doesn’t like chocolate.                                       ⃝

Task C

Read the text. Answer the questions. ( Прочитайте текст. Ответьте на вопросы)

  1. When Helen is having a party at her house?
  2. How does Helen usually decorate her house?
  3. Do Helen and her friends play party games?
  4. What cake is there at the party?
  5. What time does party start?

Ключи к текстам по чтению.

№ текста

А

В

С

1

b

  1. F
  2. F
  3. F
  4. T
  5. F
  1. At the bakery.
  2. He rides his bike.
  3. At 3 o’clock in the afternoon.
  4. On Wednesday.
  5. He reads a book and works in the garden.

2

c

  1. F
  2. T
  3. F
  4. F
  5. F
  1. Next Saturday.
  2. Helen usually decorates her house with a lot of colorful balloons.
  3. Yes, they do.
  4. A chocolate cake.
  5. At six

Written Tests (Контрольные работы)

Written test 1. The Present Continuous and the present Simple Tense)

Variant 1

  1. Purl the verb into the correct form.( Поставьте глагол в правильной форме)
  1. Mike _________ ( to watch )TV at the moment.
  2. Nick is in his car. He is on his way to work. He _______________ (to drive) to work.
  3. Jennifer usually _____________( to play) tennis on Saturdays.
  4. Liza _____________ ( to dream) about space flights.
  5. The Earth _____________ (to go) round the Sun.

       B .Make the sentences using the following words. (Составьте предложения, используя следующие слова)

  1. Are/ a /of/making/lot/you/noise
  2. Coming/is/to/it/rain
  3. Your/getting/English/is/better?
  4.  Get up/7 o’clock/every/I/at/morning

     C.Translate from Russian into English.(переведите с русского на английский)

  1. Я ищу Анну.
  2. Иногда я играю в футбол с моими друзьями.
  3. Джек сейчас спит?
  4. Джейн очень хорошо говорит по-немецки.
  5. Мы живём в очень маленьком доме.

Variant 2

  1. Put the verb into the correct form.(Поставьте глагол в правильном форме)

1.Rice_________________ (to grow) in Australia.

2.Laily ______________ ( to paint) a picture at the moment.

3. The sun _______________ (to rise) in the east.

4. bees _________________ (to make) honey.

5 Please don’t make so such noise. I ______________ (to work).

B .Make sentences using the following words. (Составить предложения , используя следующие слова. )

1) am/to/now/bed/going/I

  1. working/today/you/hard/are
  2. are/looking/that/like/at/me/you/why?
  3. Usually/a week/plays/John/chess/one

C.Translate from Russian into English.(Переведите с русского на английский)

  1. Я всегда пью кофе.
  2. Твоя сестра  играет в теннис?
  3. Мэри очень хорошо говорит по-французски.
  4. Я сейчас работаю.
  5. Мой брат хочет быть врачом.

Ключи к контрольным работам.

№

Вариант

A

B

C

1

1

  1. Is watching
  2. Is driving
  3. Plays
  4. Dreams
  5. goes

1 you are making a lot of noise.

2 It is coming to train.

3 .is your English getting better?

4 I get up at 7 o’clock every morning.

1. I’m looking for Anna.

2. Sometimes I play football with my friends.

3. Is Jack sleeping now?

4. Jane speaks German very well.

5 . We live in a very small house.

2

  1. grows
  2. is painting
  3. rises
  4. make
  5. am working

1I. am going to bed now.

2. You are working hard today.

3. Why are you looking at me like that?

4. John usually plays chess once a week.

1. I always drink coffee.

2Does your sister play tennis?

3. Mary speaks French very well.

4 I am working now.

5.My brother wants to be a doctor.

Written test2. The past Continuous and the past simple tense.

Variant 1.

  1. Put the verb into the correct form. (Поставьте глагол в правильной форме)
  1. When my friend ____________ (to come) outside, it _________(to rain) heavily.
  2. Nick __________ (to do) his homework yesterday at five o’clock.
  3. He ____________ (to visit) Paris last summer.
  4. My mother _________ (to cook) dinner, when he _________ (to come) into the kitchen.
  5. She __________- (to get up) at 6 o’clock yesterday.

     B .Make the sentences using words. ( Составьте предложения, используя следующие слова.)

  1. Reading/I/at/ was/a book/five/o’clock.
  2. Did/go/last/where/you/night?
  3. Learn/to/did/how/you/drive?
  4. I/home/walking/met/Ann/I/was/when.

C.Translate from Russian into English.(Переведите с русского на английский)

1. Что ты делал вчера в пять часов вечера,

2. Я читал книгу, когда мой брат вернулся из школы.

3. Я не ездил в Америку прошлым летом.

4.Погодаобыла хорошей?

Variant 2

  1. Put the verb into the correct form.( Поставьте глагол в правильной форме.)
  1. He __________ (to play) tennis the day before yesterday.
  2. Nick _________- (to write) a letter yesterday from 5 till 6 o’clock.
  3. I ___________ (to read) a book when he _________ (to arrive) home.
  4. My friend ____________- (to buy) a present for me last week.
  5. She __________ ( to sleep) well last night.
  1. Make the sentences using the following words.(Составьте предложения , используя следующие слова)
  1. Wrote/my/ sister/a letter/ our/to/ yesterday/granny.
  2. What/you/last/do/night/did?
  3. Met/at/ weeks/the airport/I/a few/ them/ago
  4. Was/the phone/Billy/television /when/watching/rang
  1. Translate from Russian into English. (Переведите с русского на английский)

1.Куда ты ходил вчера вечером?

2 Я готовил обед вчера в полдень.

3 Моя сестра играла на пианино . когда я пришёл из школы.

4 Что ты делала вчера с пяти до шести вечера?

Ключи к контрольной работе №2

№

Вариант

A

B

C

2

1

1 came, was raining

2. did

3.visited

4. was cooking/came

5got up

1.I was reading a book at five o’clock.

2. Where did you go last night?

3 How did you learn to drive?

4 .I was walking home when I met Ann.

5When I met Ann, I was walking home.

1. What were you doing yesterday at five o’clock in the evening?

2. I was reading a book, when my brother returned from school.

3. I didn’t go to America last summer.

4. Was the weather fine?

2

1.played

2.was writing

3.was reading/arrive

4. bought

5. slept

1. My sister wrote a letter to our granny yesterday.

2. What did you do last night?

3. I met them at the airport a few weeks ago.

4. Billy was watching television when the phone rang./ when the phone rang, Billy was watching television.

1. Where did you go last evening?

2. I was cooking dinner at noon yesterday.

3. My sister was playing the piano, when I came from school.

4. What were you doing yesterday from five to six o’clock in the evening?

Английский язык 5 класс биболетова контрольная ответы

Ответы на контрольные работы по учебнику Биболетовой Enjoy English 3, 4, 5 классы. Английский язык 5 класс биболетова контрольная ответы. Сами контрольные работы взяты ОТСЮДА .

Контрольная работа. 5 класс Перевести с русского на английский язык

  1. «Что ты делаешь?» . Я смотрю видео. — What are you doing? I am watching a video.
  2. Посмотри! Они играют в футбол. А ты что собираешься делать? — Look! The are playing football. And what are you going to do?
  3. Что ты пишешь? Я пишу письмо моей подруге. — What are you writing? I am writing a letter to my friend. 
  4. Что ты читаешь? Я читаю книгу про нашу школу. — What are you reading? I am reading a book about our school. 

Английский язык 5 класс биболетова контрольная ответы

Выбрать правильный глагол

  1. Vets help\ are helping sick animals.
  2. What are you doing? –I watch\ am watching a very good detective film.
  3. What are your hobbies?  I have \ am having a lot of hobbies.
  4. What foreign languages do you speak? I speak \ am speaking French and Italian.
  5. Listen! She plays \ is playing the piano.

Английский язык 5 класс биболетова контрольная ответы

  • Выбрать правильный предлог
  1. We are a close family and we get with\up\on well with each other.
  2. Where can I change Russian money for\on\ into British pounds?
  3. He made friends to\for\with a very smart boy.
  4. There are three of \from\ with us in our family: mother, father and I.
  5. Why are animals important to\for \ about people?
  6. Last year I read a story of\ by\ from Twain
  7. Вставить пропущенные буквы

I_ndependent, — independent  cur_o_s,  — curious und_rstanding, — understanding t_pical, — typical  fri_ndly, — friendly l_ving, — loving c_ring, — caring t_lkative, — talkative n_ughty. — naughty

  1. V. Дать характеристику вашей будущей профессии. Doctors help people. It is a very important profession. There are a few directions you can choose. For example, surgeons do operations. cardiologists cure heart diseases, therapists work with people in polyclinics. There are doctors who work with children. They are called pediatricians.  Doctors can save lives and they do it quite often. 

Урок №6 5-6 кл.

Списать предложения и перевести слова с русского на английский язык.

  1. His favoгrite subject is (математика). — mathematics\maths
  2. He had a funny (прозвище) when he was studying at school. — nickname
  3. What is her (возрост). — age
  • It is difficult for him to study (иностранные) languages. — foreign
  1. My mother wants me to wear (школьную форму). uniform

Директорская контрольная работа по английскому языку для 4 класса.

Английский язык 5 класс биболетова контрольная ответы

  1. Написать II форму глагола

Finish-  finished        Look-  looked                             Go-    went                     Is-     was                              Say- said

Ask-       asked      Walk-          walked                   Have-         had               Come-   came                         See-saw

Answer-answered       Collect-collected                          Make-made                       Do-did                                 Write-wrote

Listen-listened          Study- studied                             Put-  put                       Fall-fell

  1. Поставить предложения в вопросительную форму

1.We watched TV yesterday. — Did he watch TV yesterday?

  1. Nick drew a nice picture last night. — Did Nick draw a nice picture last night?
  2. I wrote a letter to my friend. — Did you write a letter to your friend?
  3. The boy cought a big fish a month ago. — Did the boy catch a big fish a month ago?
  • Написать в сравнительной и превосходной степени
ПоложительнаяСравнительнаяПревосходная
Fatfatterthe fattest
Thinthinnerthe thinnest
Happyhappierthe happiest
Lazylazierthe laziest
Coldcolderthe coldest
Strongstrongerthe strongest
Goodbetterthe best
Littlelessthe least
Comfortablemore comfortablethe most comfortable
Talentedmore talentedthe most talented
  1. Вставить пропущенные is или are

1.There ….   one window in the kitchen.   -is

  1. There … no posters in my room. — are
  2. There … many doors in my house. — are
  3. There … a big living room in the flat. — is
  4. There … two bathrooms in the house. — are
  5. Перевести на английский язык

Яблоня   —    an apple tree                   Гостиная —    a living room                     Стол  — a table

Деревня     —     a village               Кровать —   a bed                   Над столом —  above the table

Сад — a garden                              Пол     —  floor                        Между кухней — between the kitchen

Контрольная работа №1

Английский язык 5 класс биболетова контрольная ответы

  1. Вставить пропущенные буквы.

Ex:Carpet

Bedr_ _ m, ki_ _ en, ba _ _ room, wind _ _, d _ _r, h_ _ l, l_ _ing room, to _let — bedroom. kitchen, bathroom, window, door, hall, living room, toilet

  1. Вставить пропущенные is или are

Ex: There is one picture on the wall.

  1. There … one window in the kitchen. — is
  2. There … no posters in my room. — are
  3. There … many doors in Jim’s house. — are
  4. There … a big living room in the flat. — is
  5. There … two bathrooms in the house. are

3 .Перевести на английский язык.

Ex:На столе –on the table

  1. Под столом  — under the table 2. За креслом — behind the armchair
  2. На полу — on the floor 4. В левом углу — in the left corner
  3. В правом углу — in the right corner 6. В середине комнаты — in the middle of the room
  4. Над столом — under the table 8. между кроватями — between the beds
  1. Расставить слова в нужном порядке

Ex: Is, a, picture, there, on, table, the – There is a picture on the table.

  1. small, got, have, a, I, flat. — I have got a small flat
  2. is, a, big, there, window, bedroom, in, my. — There is a big window in my bedroom

3.are, no, house, our, in, pictures, there. — There are no pictures in our house.

  1. a, with, shares, he, room, friend, his. — He shares a room with his friend
  1. Поставить предложения в вопросительную и отрицательную форму.

Ex: There are two beds in my bedroom. — 

      Are there two bedrooms in my bedroom?

       There are not two beds in my bedroom.

  1. There is a nice picture on the table.  — Is there a nice picture on the table? There isn’t a nice picture on the table. 
  2. There are a lot of postcards on the table. — Are there a lot of postcards on the table? There aren’t  a lot of postcards on the table
  3. There is a new computer in the room. — Is there a new computer in the room? There isn’t a new computer in the room
  4. There are a lot of things in the pantry.  Are there a lot of things in the pantry?There aren’t a lot of things in the pantry

Do or Does?

1.… your friend like summer? — Does

  1. What season … you like? do
  2. Where … you skip in winter? do

4 .What … his mother do when it is cold? — does

  1. What … they have for breakfast? — do
  2. Why … he like to draw? — does

Директорская контрольная работа по английскому языку для 5 класса.

  1. Перевести на английский язык

Драма         drama                 Кинотеатр               cinema

История    history                  Приглашение             invitation  

Литература   literature         Культурный          cultural  

Прозвище        nickname            Выходной        day off    

Предмет        subject              Оставаться            stay    

  1. Написать в сравнительной и превосходной степени
ПоложительнаяСравнительнаяПревосходная
Fatfatterthe fattest
Thinthinnerthe thinnest
Happyhappierthe happiest
Lazylazierthe laziest
Coldcolderthe coldest
Strongstrongerthe strongest
Goodbetterthe best
Littlelessthe least
Comfortablemore comfortablethe most comfortable
Talentedmore talentedthe most talented
  • Заполнить пропуски с глаголами   speak, tell, say

1.She’ll … us about last weekend. — tell

  1. What languages do you …? — speak
  2. The doctor … that I must drink a lot of water. — says
  1. Add the tag endings
  2. You liked this film …? didn’t you
  3. He is a good teacher …? — isn’t he
  4. His brother didn’t write an invitation letter …? did he
  5. They can stay at the hotel …? can’t they
  7. Перевести на английский язык.
  8. Я собираюсь читать интересную книгу. I’m going to read an interesting book
  9. Мы собираемся пойти в кинотеатр с друзьями. — We’re going to the cinema with friends
  10. Они собираются написать пригласительное письмо. — They’re going to write an invitation letter
  11. Мы собираемся устроить пикник. — We’re going to have a picnic
  1. Ask questions

I got up at 8 o’clock yesterday.

1 Did …you get up at 8 o’clock yesterday?

2.Who …got up at 8 o’clock yesterday?

3.What ….did you do at 8 o’clock yesterday?

4.When ….did you get up yesterday?

5.Did … or …? Did you get up at 8 or 9 o’clock yesterday?

6.I got up …., …? I got up at 8 o’clock yesterday, didn’t I?

Урок №4 5-6 кл

1 .I ….. to school every day.

  1. a) go; b)will go; c)went;
  2. My mother … Moscow last year.

a)visits; b)will visit; c)visited;

3.She … good English. She is my friend.

a)speaks; b)will speak; c)spoke;

4) I … to the village next summer.

  1. a) go; b)will go; c)went;

5) My father often … food in this supermarket.

  1. a) buys; b)will buy; c)bought;

Контрольная работа 5 класс III четверть

  1. Translate into English

Творческая работа — a creative work

Независимый корреспондент —an independent correspondent

Умное и интеллигентное лицо — a Clever and intelligent face

Ответственный юрист  — a responsible lawyer

Застенчивый клерк — a shy clerk

Добрый и общительный водитель —  a Kind and sociable driver

Гостеприимная домашняя хозяйка — a hospitable housewife

Сильный, но грубый спортсмен — a Strong but rude sportsman

  1. Put the verbs in the correct form
  2. Vets help\ are helping sick animals.
  3. What are you doing? –I watch\ am watching a very good detective film.
  4. What are your hobbies? I have \ am having a lot of hobbies.
  5. What foreign languages do you speak? I speak \ am speaking French and Italian.
  6. Listen! She plays \ is playing the piano.
  7. My little sister is a good pianist. She (go) to the musical school. She (play) the guitar a little too. — goes\ plays
  8. Listen! What …She (play)? – It’s my favourite song. is she playing
  9. John! What … you (do)? – I … (write) a letter to my English pen Friend. are you doing? am writing
  10. Why …you (cry)? – I can’t do my Math’s homework. It’s very difficult. Will you help me? are you crying? 
Happyunhappy
Usualunusual
Possibleimpossible
Dependentindependent
Knownunknown
Pleasantunpleasant
Friendlyunfriendly
  1. Write the verbs in –ing form

Listen, do, meet, eat, play, stay, visit, take, dance, have, give, change, smile, describe, arrange, begin, cut, get, run, put. — listening, doing, meeting eating, plying, visiting, taking, dancing, having, giving, changing, smiling, describing, arranging, beginning, cutting, getting, running, putting.

  1. Choose the correct preposition
  2. We are a close family and we get with\up\on well with each other.
  3. There are three of \from\ with us in our family: mother, father and I.
  4. Why are animals important to\for \ about people?
  5. Where can I change Russian money for\on\ into British pounds?
  6. He made friends to\for\with a very smart boy.
  7. Last year I read a story of\ by\ from M. Twain

Урок №5. 5-6 кл.

  1. I usually … my Granny on Saturday.
  2. a) visits; b) visited; c) visit; d) will visit.
  3. There … 30 pupils in our class last year.
  4. a) were; b) was; c) are; d) is.
  5. I can … English very well.
  6. a) spoke; b) speaks; c) speak; d) will speak.
  7. … they go to the Zoo with us next week?
  8. a) shall; b) will; c) do; d) did.
  9. I … to my friend’s place yesterday.
  10. a) goed; b) went; c) goes; d) will go.
  11. He will not … his holidays in America.
  12. a) spent; b) spended; c) spends; d) spend.
  13. My pencil … on the table yesterday. My mother … it in the box.
  14. a) was not, put; b) are not, put; c) were not, put; d) was not, put.
  15. Do you like … to school? Yes, I … .
  16. a) to go, did; b) go, do; c) to go, do; d) to go, don’t.
  17. We learn how to use computers at … lessons.
  18. a) I.T; b) literature; c) Drama; d) Maths.
  19. She wanted to … us about her brother.
  20. a) say; b) tell; c) speak; d) show.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Мой мир

Итоговая контрольная работа по английскому языку 5 класс

 Итоговая контрольная работа 5 класс УМО Spotlight

№1 Аудирование

     Listen to the text and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS) (8 баллов)

1.      Gerda and Kay are friends.

2.      The Snow Queen is very kind.

3.      One day the Snow Queen comes and takes Kay away.

4.      Gerda feels unhappy and cries a lot about Kay.

5.      Gerda spends three days with the Prince and Princess.

6.      The Little Robber Girl is very kind to Gerda.

7.      Gerda meets the reindeer in the forest.

8.      Gerda finds her brother in the Snow Queen’s ice castle.

№2 Чтение

Read the text and fill the table. (10 баллов)

Paul Smith is thirty-two. He is a musician. He lives in Seattle, USA.

         Paul   lives in a big, comfortable flat with his wife, Marta and their two daughters, Anna and Alice.

Marta is twenty-eight. She is a teacher. Anna and Alice are seven. They are twins. They go to school every day from 9 am to 2 pm.                         

        Paul is handsome. He is tall and plump with short dark hair and grey eyes. Everybody likes him because he is clever and friendly and a very caring father.

        In his free time Paul likes reading books and watching comedies. He doesn’t like working in the garden .He thinks it is tiring.

 

NAME _____________________________________________________________

AGE _______________________________________________________________

OCCUPATION (работа) _____________________________________________

LIVES______________________________________________________________

HOUSE_____________________________________________________________

FAMILY MEMBERS_________________________________________________

APPEARANCE______________________________________________________

___________________________________________________________________

CHARACTER______________________________________________________

___________________________________________________________________

LIKES_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

DOESN’T LIKE: ____________________________________________

№3 Лексика I

Cross the odd word out. (6 баллов)

1.     bed – bathroom – wardrobe – carpet 

2.     computer – bookcase – digital camera –

     television 

3.      fridge – cooker – desk – table   

4.      bath – sink – washbasin – mirror   

5.      dining room – garden – kitchen – hall  

6.     desk – coffee table – chair – table  

 

 

№4 Лексика II

Mach the countries to the  nationalities. (6 баллов)

1.      Australian                        a.  Ireland

2.      Russian                            b. Australia

3.      Japanese                           c. Russia

4        British                              d. Japan

5        English                             e. Britain

6        Irish                                 f. England

№5 Лексика III

Match the objects to the school subjects. (6 баллов)

1.      Atlas                                   a. English

2.      Paints                                  b. Maths

3.      Experiment                          c. Geography

4.      Dictionary                           d. Music

5.      Calculator                            e. Science

      6.  Piano                                   f. Art

№6 Грамматика

Circle the correct answer. (17 баллов)

1.      Emma works in a hospital. _____ is a doctor.

a.      He          b. She          c. I

2. Those stamps  ______ very old.

      a. is            b. are           c. have

3. _______ your teacher got a coin collection?

      a. Have      b. Has          c. Are

4. This is Adam and this is _______ brother.

     a. its           b. her            c. his

5. There is _______ armchair in the room.

a.      a            b. an             c.  —-

6. There is a painting _______the wall.

     a. under      b. in             c. on

7. Sue and Ann _______ cook but they can’t dance.

    a. have        b. can          c. can’t

8. _______ Nancy walk to school?

    a. Do          b. Is             c. Does

9. Look at them! They _______ in the garden.

    a. plays      b. are playing     c. play

10. Bill _______ TV every evening.

     a. watch    b. watches     c. is watching

11. Dan _______ feel very well.

     a. not        b. doesn’t       c. don’t

12. How often _______ they do the shopping?

     a. are        b. does         c. do

13. It usually snows in Alaska but now the sun _______.

     a. is shining   b. shines      c. shining

14. How _______ juice is there in the bottle?

     a. much         b. many         c. any

15. _____ you like a glass of lemonade?

     a. Would       b. Do             c. Can

16. Tom _______ his friends tomorrow.

     a. meets         b. is meeting    c. will meet.

17. My brother ______ interesting film yesterday.

     a. watch        b. watched        c. is watching

№7 Письмо

Read a letter from a new pen friend. (10 баллов)

Dear friend,

My name is Wendy. I live in London, England. I am twelve years old. My birthday is on the 12th of May. I live with my mum and dad. I haven’t got any sisters or brothers.

I go to Hillside School. My school is great but it isn’t very big. I’m in class 1a. There are twenty pupils in my class. I like my classmates. They are very friendly. Have you got any friends in your class? My favourite subjects are English and Music. I don’t like Maths because I’m not very good at it. What’s your favourite subject?

I like reading books in my free time. I can sing and dance quite well. What about you?

I hope to hear from you soon.

Yours,

Wendy

 

Dear ______________

It was great to get your letter.

My name  __________________________________________________________

I live in____________________________________________________________

I am ______________________________________________________________

I live with __________________________________________________________

I _________________________________________________friends in my class.

My favourite school subject ___________________________________________

In my free    time____________________________________________________

I can ______________________________________________________________

Yours,

 №8 Говорение

Translate the situation into English. (5 баллов)

   У нас большая семья. Моя мама учительница. Ей 35 лет. Она высокая, темноволосая и очень красивая. Мама добрая и умная. Она умеет хорошо готовить. Папе 45 лет. Он высокий и стройный. Папа умеет играть на гитаре и пианино. Он хороший друг. Моему брату 15 лет. Он большой и сильный. Его зовут Дима. Он любит играть в компьютерные игры. Моей бабушке 65 лет, а дедушке – семьдесят. Я люблю свою семью.

 

Итого 68 баллов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист для учителя. Ключи.

Текст для аудирования.

    Gerda and Kay are a sister and a brother. The Snow Queen is beautiful but evil (злая). Her castle of ice is in the far North. When the Snow Queen takes Kay away, Gerda goes to find him. On the way she meet the Prince and Princess. They are very friendly to Gerda. They give her warm clothes and a golden carriage. The Little Robber Girl is nice to her too. She gives Gerda her reindeer to take her to Lapland. The reindeer is from Lapland, so he takes Gerda there to look for Kay. It’s very cold in the Snow Queen’s castle. Gerda is brave, she saves Kay. They are happy again.

№1Аудирование

1-     F;   2- F;  3- T; 4- NS;  5- NS;  6- T;  7- F;  8- T

 

№2 Чтение

NAME — Paul Smith

AGE — thirty-two

OCCUPATION — a musician

LIVES — in Seattle, USA

HOUSE — a big, comfortable flat

FAMILY MEMBERS — wife (Marta), two daughters (Anna and Alice)

APPEARANCE – handsome,  tall and plump with short dark hair and grey eyes

CHARACTER – clever, friendly and a very caring

LIKES — reading books and watching comedies

DOESN’T LIKE — working in the garden

№3 Лексика I

1.      bathroom;  2. bookcase;    3. desk;  4. sink;  5. garden;  6. chair

 

 

 

 

 

 

№4 Лексика II

1.      Australian                        a.  Ireland

2.      Russian                            b. Australia

3.      Japanese                           c. Russia

4.      British                              d. Japan

5.      English                             e. Britain

6.      Irish                                 f. England

 

№5 Лексика III

 

1.      Atlas                                   a. English

2.      Paints                                  b. Maths

3.      Experiment                          c. Geography

4.      Dictionary                           d. Music

5.      Calculator                            e. Science

      6.  Piano                                   f. Art

 

 

№6 Грамматика

1-b; 2-b; 3- b; 4-c; 5-b; 6-c; 7-b; 8-c; 9-b; 10-b; 11-b; 12-c; 13-a; 14-a; 15-a; 16-c; 17-b.

 

№8 Говорение

     We have got a big family. My mother is a teacher. She is thirty five. She is tall, her hair is dark and she is pretty. Mother is kind and clever. She can cook very well. Father is forty five. He is tall and slim. Father can play the guitar and piano. He is a good friend. Brother is fifteen. He is big and strong. His name is Dima. He likes to play computer games. My grandma is sixty five and grandpa is seventy. I love my family.  

Пояснительная записка

Итоговая контрольная работа во 5 классе по УМО “Spotlight” состоит 8 заданий .

Задания 1 — 6 соответствуют базовому уровню.

Задания 7-8 — повышенному уровню.

Задание №1 проверяет умение учащихся понимать текст на слух на английском языке, построенный на знакомом лексическом материале.

Задание №2 проверяет навыки чтения с полным пониманием текста.

Задание №3 проверяет знание  ЛЕ по темам: «Дом», «Мебель».

Задание №4 проверяет знание ЛЕ по теме «Страны, национальности».

Задание №5 проверяет знание ЛЕ по теме «Школьные принадлежности», «Школьные предметы».

Задание №6  проверяет знания учащимися грамматического материала по темам: Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continues, местоимения, артикли, модальные глаголы.

Задание №7 проверяет умение учащихся отвечать на письмо друга по переписке с опорой на текст.

Задание №8 направлено на проверку умения составлять монологическое высказывание описательного характера.

Используемый источник: УМО “Spotlight” 5 класс (Английский в фокусе)

Порядок выполнения работы:

1. Сначала учащиеся выполняют задание по аудированию.

2. Далее выполнять задания можно в любой последовательности.

3.Работу можно выполнять 2 урока.

Оценивание работы:

«5» — 100 – 75%                     «4» — 74– 66%

«3» — 65 – 50%                       «2» — менее 50%                                            

 

мотивов колонизации | Национальное географическое общество


Раньше товары продавались между Азией и Европой по торговым путям. Это называлось Шелковым путем. Это позволило Европе получать шелка, специи и глиняную посуду. Затем, в 1500-х годах, новые лидеры захватили большую часть Азии и Европы. Путешествовать по суше стало трудно. Путешествовать по морю было проще. Это стимулировало европейские исследования. Это привело к тому, что Европа начала исследовать и колонизировать другие земли.Колонизация происходит, когда одна страна вторгается и контролирует другую страну и ее людей.

Христофор Колумб был итальянским исследователем. Он был нанят королем и королевой Испании, чтобы он нашел быстрый морской путь в Азию. В 1492 году он высадился на острове в Карибском море. Он думал, что это Индия, но ошибался. Он назвал эту землю «Новым миром». Вскоре многие другие европейские страны начали борьбу за контроль над этими новыми землями. Эти страны включали Испанию, Францию, Нидерланды и Англию.Каждая страна хотела богатства и власти. Однако у каждого были разные причины колонизации.

У Испании были большие идеи для Нового Света

Испания была движима славой и богатством. Страна покорила множество земель и империй. Большинство из них было в Центральной и Южной Америке. Хотя в остальной части Северной Америки они не добились такого успеха, все еще есть признаки их правления. Форт, построенный испанцами в 1565 году на территории современной Флориды, является старейшей сохранившейся европейской почтой в Соединенных Штатах.

Испанцы также хотели распространить христианскую веру среди коренных американцев. Создавались миссии для обучения коренных жителей европейским обычаям. Первую миссию возглавил Дон Хуан в Нью-Мексико в 1598 году. За ней последовали многие другие по мере того, как они укрепились. Расширяясь из деревень в города, миссии стали домом для исследователей и других поселенцев. Некоторые из крупнейших городов сегодня во Флориде, Техасе, Нью-Мексико и Калифорнии когда-то были миссиями.

Голландцы добились успеха в Северной Америке

В 1534 году французы начали претендовать на землю в северной части Северной Америки, а к 1608 году они также захватили землю в Канаде.Франция торговала мехами животных с коренными американцами. Однако французское влияние в Северной Америке всегда было относительно небольшим.

Несмотря на то, что это небольшая страна, Нидерланды процветали в Северной Америке благодаря своему военно-морскому флоту. Голландцы контролировали торговлю с островами в Индонезии, что давало им большую власть. Генри Хадсон, английский исследователь, был нанят, чтобы найти более быстрый путь к индонезийским островам. Он не нашел прохода, но нашел реку, которую назвали Рекой Гудзон.Это протекает между тем, что сейчас является Нью-Джерси и Нью-Йорком.

Голландцы купили остров Манхэттен у коренных американцев, которые жили в этом районе в 1626 году. Однако в 1664 году британцы захватили колонию и переименовали ее в Нью-Йорк.

Англия Основанные постоянные колонии

Англия добилась наибольшего успеха из всех европейских стран в колонизации других земель. Король Джеймс I колонизировал Вирджинию в 1606 году. Англия также была мотивирована морским путем и богатствами Нового Света, но у страны были разные причины для колонизации.

Свобода веры была большим стимулом для англичан. В 1620 году группа поселенцев покинула Англию, чтобы искать Новый Свет. Многие были сепаратистами, считавшими англиканскую церковь бесчестной. В поисках Нового Света они пытались оторваться и поклоняться своей собственной вере. Они попытались добраться до Вирджинии, но их корабль приземлился на побережье современного Массачусетса.

Это были первые паломники, за которыми последовали многие другие. Паломники из Англии занимались рыболовством, пиломатериалами и кораблестроением.Те, что были дальше на юг, производили табак, рис и индиго. Все это хорошо срабатывало для Британии, пока колонии не боролись за свою независимость и не добились ее 200 лет спустя.

Ямайка | История, население, флаг, карта, столица и факты

Ямайка , островное государство Вест-Индии. Это третий по величине остров в Карибском море после Кубы и Эспаньолы. Ямайка составляет около 146 миль (235 км) в длину и варьируется от 22 до 51 мили (от 35 до 82 км) в ширину.Он расположен примерно в 100 милях (160 км) к западу от Гаити, в 90 милях (150 км) к югу от Кубы и в 390 милях (630 км) к северо-востоку от ближайшей точки на материке, мыса Грасиас-а-Диос, на Карибском побережье Центральная Америка. Столица страны — Кингстон.

Британская викторина

Какая страна больше по площади? Викторина

Эта викторина покажет вам две страны.Выберите тот, который больше по общей площади. Статистика взята из этого списка, так что изучите его для получения нечестного преимущества!

Христофор Колумб, впервые увидевший остров в 1494 году, назвал его Сантьяго, но исконное местное название Ямайки, или Шаймака, сохранилось. Колумб считал его «самым прекрасным островом, который когда-либо видели», и многие путешественники до сих пор считают его одним из самых красивых островов Карибского моря. Различные географические названия острова на испанском, французском и английском языках являются остатками его колониальной истории.Подавляющее большинство его жителей имеют африканское происхождение, потомки рабов, привезенных европейскими колонистами. Ямайка стала независимой от Соединенного Королевства в 1962 году, но остается членом Содружества.

Ямайка Британская энциклопедия, Inc.

Земля

Рельеф

Внутренние горы и плато покрывают большую часть длины Ямайки, и почти половина поверхности острова находится на высоте более 1000 футов (300 метров) над уровнем моря. Самый суровый рельеф и самые высокие высоты находятся на востоке, где Голубые горы поднимаются до 7 402 футов (2256 метров) на Пик Голубой горы, наивысшую точку острова.Карстовые (известняковые) пейзажи с гребнями, впадинами и провалами («кабинами») характеризуют холмы и плато гор Джон Кроу, Горы Драй-Харбор и Кокпит-Кантри, регион площадью 500 квадратных миль (1300 квадратных километров) на западе. Ямайка. Горы Дон Фигереро, Санта-Крус и Первомайские горы являются основными формами рельефа на юго-западе. Прибрежные равнины в значительной степени окружают остров, а самые крупные аллювиальные равнины расположены на юге.

Дренаж и почвы

Многочисленные реки и ручьи берут начало с центральных возвышенностей, но многие время от времени исчезают в карстовых воронках и пещерах.Немногие реки пригодны для судоходства на большие расстояния из-за их быстрого спуска с гор. Рио-Минью в центральной Ямайке — самая длинная река, протекающая примерно в 60 милях (100 км) от гор Драй-Харбор до залива Карлайл. Черная река на западе и река Рио-Кобре возле Кингстона имеют длину более 30 миль (50 км).

Ямайка: река Марта Брэ

Туристы сплавляются на плотах по реке Марта Брэ, недалеко от Фалмута, Ямайка.

© Филип Кобленц — Digital Vision / Getty Images Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

Более половины поверхности острова покрыто белым известняком, под которым находятся желтый известняк, более старые метаморфические породы (плотные породы, образованные под воздействием тепла и давления) и магматические породы (образованные при охлаждении расплавленного материала). Мелкие почвы на многих возвышенностях особенно подвержены эрозии. Аллювиальные почвы прибрежных равнин состоят в основном из глубоких суглинков и глины, а дно долин покрывают остаточные глины.

Вехи роста и развития вашего малыша

Ваш ребенок родился более чем на 3 недели раньше срока? Прочтите информацию Американской академии педиатрии об основных этапах развития вашего недоношенного ребенка.

Имейте в виду, что младенцы развиваются со своей скоростью и по-своему. Однако родителям недоношенных детей необходимо будет скорректировать возраст своего ребенка, чтобы получить истинное представление о том, где их ребенок должен быть в своем развитии.

Успеваемость вашего ребенка

Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой. Даже со скорректированным возрастом вы захотите увидеть, как он продвигается вперед в своем развитии. Например, ваш ребенок должен перейти от подтягивания к стоянию, а затем к ходьбе.Если вы внимательно посмотрите на него, вы увидите, как он хорошо растет. Вы также узнаете, нужна ли ему дополнительная помощь.

Не забывайте водить ребенка на рекомендованные ему посещения (наблюдение за здоровьем). Во время каждого посещения врач вашего ребенка будет проверять его успехи и спрашивать вас, как вы видите, как растет ваш ребенок. См. Следующий раздел «Основные этапы развития».

Основные этапы развития

Вот информация о том, как обычно развиваются младенцы и маленькие дети.Перечислены примеры этапов развития в возрасте от 1 месяца до 6 лет. Вехи развития перечислены сначала по месяцам или годам, потому что так организовываются посещения с детьми.

Для недоношенного ребенка важно использовать скорректированный возраст ребенка при отслеживании развития до 2-летнего возраста, чтобы его рост и прогресс учитывали то, что он родился рано.

Каков скорректированный возраст вашего ребенка? ______________________. Смотрите веху для скорректированного возраста в следующем разделе.

ПРИМЕЧАНИЕ: Спросите врача вашего ребенка о раннем вмешательстве (EI) — дополнительной помощи, которую получают некоторые младенцы и дети, чтобы помочь им развиваться.

Через 1 месяц (4 недели)

Социальные

  • Смотрит на родителей; следует глазами за родителем

  • Утешает себя, например, подносит руки ко рту

  • Начинает суетиться, когда скучно; успокаивает трубку или разговаривает с ней

  • Кратковременно смотрит на объекты

Язык

  • Издает короткие короткие гласные звуки

  • Предупреждает о неожиданном звуке; притихает или поворачивается к голосу родителей

  • Проявляет признаки чувствительности к окружающей среде (например, чрезмерный плач, тремор или чрезмерное вздрагивание) или потребность в дополнительной поддержке для повседневной деятельности

  • Имеет различные типы криков от голода и усталость

Двигатель

  • Сдвигает обе руки и обе ноги вместе

  • Поднимает подбородок, когда лежит на животе

  • Слегка раскрывает пальцы в состоянии покоя

Через 2 месяца (8 недель)

Социальные сети

Язык

  • Издает короткие воркующие звуки

Двигатель

  • Открывает и закрывает руки

  • На короткое время сводит руки вместе

  • Поднимает голову и грудь в положении лежа на животе04

    • Сохраняет устойчивость головы в сидячем положении

В 4 месяца (16 недель)

900 99 Социальные сети

Язык

  • Обращается к голосам

  • Издает длинные воркующие звуки

Мотор

  • Поддерживает себя на локтях и запястьях, когда находится на животе

  • Перевертывается с животика

  • Держит руки незакрепленными

  • Играет пальцами около середины тела

  • Захватывает предметы

Через 6 месяцев (24 недели)

Социальные

Язык

  • Бабл, макин g звуки, такие как «да», «га», «ба» или «ка»

Двигатель

  • Непродолжительное время сидит без поддержки

  • Перевертывается со спины на животик

  • Передает игрушку из одной руки в другую

  • Сгребает мелкие предметы 4 пальцами, чтобы поднять их

  • Сталкивает мелкие предметы по поверхности

В 9 мес. hs (36 недель)

Социальные

  • Использует основные жесты (например, протягивает руки, чтобы их поднять, или машет на прощание)

  • Ищет упавшие предметы

  • Играет в игры, такие как пикабу и pat-a-cake

  • Оборачивается постоянно при вызове имени

Язык

  • Говорит «Дада» или «Мама» неспецифически

  • Оглядывается, когда слышит такие вещи, как «Где твоя бутылка?» или «Где твое одеяло?»

  • Копирует звуки, издаваемые родителями или опекунами

Двигатель

  • Хорошо сидит без поддержки

  • Тянется, чтобы встать

  • Легко перемещается между руками сидя и лежа

  • колени

  • Поднимает еду, чтобы поесть

  • Поднимает мелкие предметы тремя пальцами и большим пальцем

  • Отпускает предметы целенаправленно

  • Сталкивает предметы вместе

Через 12 месяцев (48 недель или 1 год)

Социальные сети

Язык

  • Использует «Дада» или «Мама» конкретно

  • Использует 1 слово, кроме Мама , Дада , или личное имя

  • Следит за указаниями с помощью жестов, таких как движение и высказывание: «Дайте мне (объект).»

Двигатель

Через 15 месяцев (60 недель или 1 ¼ года)

Социальные

  • Имитирует каракули

  • Напитки из чашки с небольшим проливом

  • Баллы, чтобы спросить что-нибудь или получить help

  • Оглядывается после того, как слышит такие вещи, как «Где твой мяч?» или «Где твое одеяло?»

Язык

  • Использует 3 слова, кроме имен

  • Говорит на неизвестном языке

  • Следование инструкциям без жестов

Двигатель

В 18 месяцев (72 недели или 1,5 года)

Социальные сети

  • Играет с другими людьми

  • Помогает одеваться и раздеваться

  • Указывает на картинки в книге или на объект интерес для привлечения внимания родителей

  • Обращается к взрослому, если что-то новое происходит

  • Начинает черпать ложкой

  • Использует слова, чтобы попросить о помощи

Язык

Двигатель

Через 24 месяца (2 года)

Социальные сети

Язык

  • Использует не менее 50 слов

  • Комбинированный nes 2 слова в короткую фразу или предложение

  • Следование инструкциям из 2 частей

  • Названия не менее 5 частей тела

  • Говорит словами, которые примерно на 50% понятны для посторонних

Двигатель

  • Ударяет по мячу

  • Прыгает с земли на двух ногах

  • Бегает с координацией

  • Взбирается по лестнице на детской площадке

  • Складывает предметы

  • Поворачивает

  • страниц книги

    Использует руки, чтобы поворачивать такие предметы, как ручки, игрушки или крышки

  • Рисует линии

Через 2 с половиной года

Социальные

  • Мочится в горшок или унитаз

  • Копья еды вилкой

  • Моет и сушит руки

  • Все чаще задействует воображаемый люфт

  • 9 0002 Пытается заставить родителей посмотреть, говоря: «Посмотри на меня!»

Язык

Двигатель

  • Подъем по ступенькам, чередование ступней

  • Хорошо бегает, не падая

  • Копирует вертикальную линию

  • Захватывает мелок с помощью большого пальца 4 вместо

    • большого пальца вместо

  • Ловит большие яйца

Через 3 года

Социальные

  • Заходит в ванную и мочится самостоятельно

  • Без посторонней помощи надевает пальто, куртку или рубашку

  • Ест без посторонней помощи04

    • Играет с воображением

  • Хорошо играет с другими и делится информацией

Язык

  • Использует предложения из 3 слов

  • Говорит словами, понятными для незнакомцев, в 75% случаев

  • Рассказывает историю из книги или телевизора

  • Сравнивает вещи, используя wo такие как больше или короче

  • Понимает такие предлоги, как на или под

Двигатель

Через 4 года

Социальные

  • Заходит в ванную и самостоятельно опорожняет кишечник

  • Чистит зубы

  • Одевается и раздевается без особой помощи

  • в хорошо развитой творческой игре

  • Язык

  • Отвечает на такие вопросы, как «Что вы делаете, когда вам холодно?» или «Что вы делаете, когда вам хочется спать?»

  • Использует предложения из 4 слов

  • Говорит словами, которые на 100% понятны незнакомцам

  • Рисует узнаваемые картинки

  • При игре в настольную или карточную игру соблюдает простые правила

  • Скажи Родитель история из книги

Двигатель

  • Прыжки на одной ноге

  • Поднимается по лестнице, меняя ноги без посторонней помощи

  • Рисует человека минимум с 3 частями тела

  • Рисует простой крест

  • Расстегивает и пуговицы Кнопки среднего размера

  • Захватывает карандаш большим пальцем, а не кулаком

На 5 и 6 лет

Социальные сети

Язык

Двигатель

  • Весы на одной ноге

  • Прыгает и скачет

  • Умеет завязать узел 9 0004

  • Рисует человека как минимум с 6 частями тела

  • Печатает буквы и цифры

  • Можно копировать квадрат и треугольник

В школьном возрасте

Текущие проблемы, с которыми может столкнуться ваш ребенок

По мере взросления недоношенных детей некоторые из них могут сталкиваться с постоянными физическими проблемами (такими как астма или церебральный паралич).Они также могут сталкиваться с проблемами развития (например, с трудностями в обращении внимания или недостатком моторного контроля). Это может быть особенно актуально для младенцев, которые были очень маленькими при рождении.

Когда ваш ребенок достигнет школьного возраста, вам будет важно тесно сотрудничать с его учителем и другим школьным персоналом, чтобы выявить любые области, вызывающие беспокойство. Они также могут помочь вам найти нужные ресурсы для помощи. Если в школе нет ресурсов, необходимых вашему ребенку, его учителя могут помочь вам найти местные группы или программы, которые помогут ему преуспеть в школе.Ты не одинок! Учителя и медицинский персонал вашего ребенка готовы помочь вам удовлетворить все его потребности в области здравоохранения и образования.

Все дети будут лепечать, прежде чем говорить настоящие слова. Все дети будут подтягиваться к стойке перед прогулкой. Мы уверены, что дети будут развиваться по этим образцам. Однако дети могут достичь этих стадий по-разному и в разное время. Это особенно актуально, если они родились недоношенными. Найдите время, чтобы подумать о развитии вашего ребенка и ответить на следующие вопросы.Обратитесь к врачу вашего ребенка, если у вас есть какие-либо вопросы о развитии вашего ребенка.

Развитие вашего ребенка

  • Как мой ребенок любит общаться?

  • Как он сообщает мне, что он думает и чувствует?

  • Как моему ребенку нравится изучать, как использовать свое тело?

  • Предпочитает ли он использовать пальцы и руки (маленькие мышцы)?

  • Предпочитает ли он использовать руки и ноги (большие мышцы)?

  • Как мой ребенок реагирует на новые ситуации?

  • Он сразу прыгает?

  • Предпочитает ли он задержаться и осмотреться, прежде чем почувствует себя в безопасности?

  • Как мой ребенок любит исследовать?

  • Какие предметы и занятия его интересуют?

  • Что эти интересы говорят мне о нем?

  • Каковы сильные стороны моего ребенка?

  • Каким образом моему ребенку требуется дополнительная поддержка?

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Путешествий для 5-х классов pdf

Бесплатные ресурсы для учебников для 5-х классов. Библия 5: Полнота времени, 1-е изд. Библейские истины 5: Жизнь в Божьей любви, 4-е изд. Ресурсы. Информация и цены.

Конкурс ди-джеев вибрационная песня mp3 скачать 2020

  • Орфография в 5 классе Journey — Блок 1 Урок 1 Урок 1 Раздел 1 Урок 2 Раздел 1 Урок 3 Раздел 1 Урок 4 Раздел 1 Урок 5 Короткие гласные Долгие а и е Долгое i и o Гласные звуки oo / yoo Гласные звуки ou / o / oi 1.дыхание 2. колебание 3. волдыри 4. сокрушение 5. прямое 6. обещание 7. хватка 8. онемение 9. гимн 10. лопата 11. гравитация 12. неистовый 13. стремительный 14. перо 15. комикс 16. связка 17. твердый 18 Погода 19 …
  • второй сорт. (5) Мы всегда рады попасть в школу. S-3 Какие изменения следует внести в предложение 2? A Заменить I на i B Заменить друга на друга C Заменить Сэма на Сэма D Без изменений S-4 Какое изменение, если оно есть, следует внести в предложение 4? A Поменяйте Сэма и Я на Меня и Сэма B Смените секунду на секунду C Смените обе на Оба D Не вносите изменений…

Выровненные считыватели, обведенные зеленым кружком, находятся ниже уровня, считыватели с фиолетовым треугольником — на уровне, а считыватели с синим квадратом — над уровнем. Мы надеемся, что ваш ребенок сможет читать декодируемые ридеры, ридеры в зеленом круге и ридеры в фиолетовом треугольнике.

Записная книжка для читателей и писателей 5 класс, ключ ответов pdf — 5 класс. SE = Студенческое издание; TE = издание для учителя ;. RWN = Записная книжка читателя и писателя. Стандарты готовности к колледжу и карьере для чтения., Тетрадь читателя | Scholastic

Купите нашу коллекцию учебников для 5-х классов и обучающих игрушек. Покупайте по сериалам, персонажам, учебной программе и т. Д. Пятый класс для детей 10-11 лет по предметам, фэнтези, истории, научной литературе и т. Д.

5-й (8) Как у бурундука появились полосы. Легенда об ирокезах. Давным-давно Земля была покрыта тьмой. Ни одно из живущих там существ не знало, как выглядит дневной свет. Однажды все лесные животные собрались на поляне.Они задавались вопросом, лучше ли оставаться в темноте или лучше пройти

Детальный план уроков 5-го класса (DLP) 3-я четверть 5-й класс DLP Q3 Английский 5-й класс DLP Q3 Английский язык Часть 2 — — 5-й класс DLP Q3 Английский Часть 3 — — DLP 5 класс, английский язык Часть 4 — — DLP 5 класс английский P

Mx0 код rpo

Страница английского языка EZSchool для 5 класса — Учите и понимайте, играя в Интернете или распечатывая рабочие листы и практикуя на бумаге. Практикуйтесь с 327 видами деятельности.

Загрузите записную книжку для 5-го класса путешествий или читайте онлайн-книги в форматах PDF, EPUB, Tuebl и Mobi.Нажмите кнопку «Загрузить» или «Читать в Интернете», чтобы получить книгу 5-го класса для читателя путешествий. Этот сайт похож на библиотеку. Используйте поле поиска в виджете, чтобы получить нужную книгу.

24 сентября 2013 г. — Это подробный план урока на всю серию «Путешествий Харкорта» для пятого класса. ВСЕ БЛОКИ включены. Вам никогда не придется писать еще один план урока чтения на весь год! Планы уроков для всей группы, в малых группах и языковых занятий составлены специально для обеспечения простоты использования и эстетики…

Повысьте уровень понимания прочитанного учащимися с помощью ReadWorks. Получите доступ к тысячам высококачественных бесплатных статей для школьников до 12 лет и создавайте с ними онлайн-задания для своих учеников.

Согласование 5-го класса для учебника Journeys и тетради для читателя Используйте интерактивный план навыков IXL, чтобы получать актуальные данные о навыках, назначать навыки

Уроки английского языка для 5-го класса. Учащиеся 5-х классов, которым в основном около 10-11 лет, находятся на пороге подросткового возраста, и их называют «подростками».Этот возраст — переходный период между невинной зависимостью юного детства и мятежной независимостью старого детства!

ª) PVHIUPO .JGGMJO) BSDPVSU 1VCMJTIJOH $ PNQBOZ t * NBHF $ SFEJUT ª3PFM 4NBSU (FUUZ * NBHFT UNIT 2: Информационное эссе Ранние американские герои 35

Циклы работы с водой, 5-й уровень деятельности и деятельность по воде Учащиеся оценят этот ценный и ограниченный ресурс, узнают, откуда берутся их домашние воды, и узнают, что они могут предпринять для ее сохранения.

5000 подписчиков instagram бесплатно

Скорость звука в океане была измерена, чтобы определить изменения ________ океана.

  • Поездки — 5 класс. Поездки, наш NUSD, адаптированный к основным материалам учебной программы чтения от Houghton Mifflin Harcourt, был разработан с учетом разнообразных потребностей всех учащихся. Эта программа используется в 4 и 5 классах и соответствует стандартам Common Core. С нашей программой чтения путешествий можно напрямую перейти через этот веб-сайт, нажав на…

    Если вы хотите перевести эту оценку в оценку, вы можете использовать предоставленную таблицу для оценки каждого ученика по шкале от 0 до 4. Количество баллов По шкале Оценка 1–11 1 11,5–16,5 1,5 17–22 2 22,5–27,5 2,5 28–33 3 33,5–38,5 3,5 39–44 4 Ма можно скопировать для использования в классе.

  • Reading Street Lexile Levels 5 класс. Стандарты Common Core для пятого класса. 5 класс CCSS в табеле успеваемости JESD. Чтение уроков по уличному мосту. Блок 1. Красная байдарка. Громовая роза. Остров Голубых дельфинов.Сумка-портфель Paige. День десяти миль. Блок 2. На пляже. Переход к свободе. Кошелек Ch’l Lin. Джейн Гудолл. Полуночная поездка Пола Ревира. Unit …

    7 ноября, 2015 · Обзор: «Из-за мистера Терупта» — реалистичный художественный роман, написанный от первого лица с точки зрения семи учеников 5-го класса мистера Терупта. Г-н Терупт — новый учитель в школе Snow Hill, но ученики быстро понимают, что он особенный учитель.

Bmw ista cable

  • В 9-м классе изучаются математика, естественные науки (физика, химия, биология), гражданские науки, география, экономика, история, английский язык, хинди.Решения по всем предметам 9 класса доступны ниже. Вы можете скачать формат PDF, перейдя по ссылкам ниже.

    Мини-оценка по документальной литературе для 5-го класса — «Марко Поло» Эта мини-оценка для 5-го класса основана на двух отрывках из ранее опубликованных детских книг на тему Марко Поло. Эти тексты считаются текстами, достойными времени для чтения учащимися, а также соответствуют требованиям к сложности текста на уровне rade g 5.

Trend micro apex one и офисыcanCraig st george

Двигатель AMZ 238 купит новыйFederal premium 7mm remington magnum 168 грейн бергер

Sharp aquos проблемы со звуковой панелью

Скачать игру престолов сезон 7 moviesflixПсевдокод для области треугольника

для мобильных устройств отчеты о преступлениях

— Второй класс, Искусство / грамотность по английскому языку (PDF) 3–5 классы, Искусство / грамотность по английскому языку (PDF) 6–8 классы, Искусство / грамотность по английскому языку (PDF) 9–12 классы, Искусство / грамотность по английскому языку (PDF ) Spanish Del kindergarten al segundo grado, artes del lenguaje de inglés (испанский) (PDF) обучение чтению и языковым искусствам.
Письмо о нарушении Solidworks
Chat
Boost		 Средние выплаты работникам за травмы спины

График Ebt-отпусков, Флорида

«Холодное чтение».A 2. B 3. A 4. B 5. A 6. C 7. B 8. A 9. D 2-й класс — тест за первые 9 недель 1. B 2. D 3. B 4.
Тест по главе 5 1 glencoe geometry answers
Знаки изменяющей подруги

Как совершать набег на серверы Discord с помощью ботов

 Canpercent27t включить вспомогательное касание

Как часто сотрудники usps получают прибавки

12,5 страниц; Возможная работа: Начиная с 2 4 32 5 0,0625, Дэн заполняет 0,0625 страницы в минуту: 0.0625 3 200 5 12.5. Таким образом, он заполняет 12,5 страниц за 200 минут. 1440 долларов США; Возможная работа: С 300 4 5 5 60 Кендра получает 60 долларов в день: 60 3 24 5 1440. Таким образом, за 24 дня работы ей платят 1440 долларов. Аль-Садеса (6-й курс) PDF درجہ سادسہ. Маокуф Алай (7-й курс) PDF موقوف علیہ. Дора и Хадис (8-й год) PDF دورہ حدیث. Beleives. Исламият 5 класс. Скачать. Пособие для учителя (математика).
Как выйти из чат-группы в командах Microsoft
Маленькая пружина в часах Casio

Итоги выступления на Генеральной конференции в октябре 2020 года

 Поиск заключенных в Спрингфилде

Испытания фазы 3 Oxford Vacine

Оранжевый индикатор блока питания Xbox one горит, когда он отключен от сети
Летучие мыши без ограничений

Wii u convert wud

 Opensim athena mesh body

Влияют ли ночные стуки на полет стрелы

Использует четкий выбор слов, соответствующий уровню класса.Демонстрирует владение условными обозначениями на уровне класса; ошибки незначительны и не мешают пониманию текста. 3 Подход Попытки установить ситуацию представляют рассказчика или персонажей. Попытки организовать четкую последовательность событий, разворачивающуюся естественным образом.
Глава 8 викторина по скелетной системе
Ilguns reddit

1941 никель ошибка

 Velour m50x

Shiva ashtothram naa песни

860 evo lifepan redditРадиальная пила, детали и функции

00 масло 9087

болеет с арахисом Три последовательных нечетных целых числа с суммой 141

908 Остров домино Хиггса apk rp
Библейские проповеди

содержание, выбирая гибко с помощью ряда стратегий: контекстные подсказки, части слов, отношения слов и справочные материалы.L.3.5.a Рабочий лист готовности к чтению «Удивительные животные» 5. Этот рабочий лист по искусству языка заполнен глупыми картинками, которые можно раскрасить! Студентам будет интересно учиться, когда они будут использовать слова собака, пить, играть и сидеть, чтобы правильно закончить каждое предложение. Pyodbc устанавливает драйверы

Расширение для безработных в Оклахоме 2020
Убивает ли отбеливатель клещей

Lowrance elite 5 замороженный экран

Старинные игрушечные тракторы

Reading Street Lexile Levels 5 класс.Общие основные государственные стандарты пятого класса. 5 класс CCSS в табеле успеваемости JESD. Чтение уроков по уличному мосту. Блок 1. Красная байдарка. Громовая роза. Остров Голубых дельфинов. Сумка-портфель Paige. День десяти миль. Блок 2. На пляже. Переход к свободе. Кошелек Ch’l Lin. Джейн Гудолл. Полуночная поездка Пола Ревира. Единица … Поездки 5-го класса. Опубликовано Джеффри Грегори. Изменено более 5 лет назад. Стенограмма презентации: «Путешествие в пятый класс».
Сколько стоит час Starbucks
Ответы на векторные задачи в академии Khan Страница английского языка для 5-го класса — Учите и поймите, играя в Интернете или распечатайте рабочие листы и упражнения на бумаге.Практикуйтесь с 327 видами деятельности.
Текст песни о любви и браке preet bandre
Polytec gmbh

Hex plugin hysteria apk

 Пакеты автомобильной аудиосистемы amazon
Ninja awaken burn mod apk

Универсальный стержень рундла

Ошибка диспетчера мод Frosty при попытке загрузить игру с использованием определенного профиля

 Инструмент удаления свободного хода Epoch
6

Преобразования родительских функций ответы на лист

Лучшая бюджетная звуковая панель Reddit
Parasound hint 6 manual

Iphone 8 plus used

 Отключить сигнализацию mazda 3
Valorant чувствительность к csgo

Лечение легочной эмболии

0e0e5 данные о загрузке prc

Payton tettenborn
Преобразовать int в байт
Пользовательские игры Halo ce

Организатор модов 2 не запускает skse

# Free eBook Journeys Common Core Student Edition Grade 5 2014 # Загружено Артуром Хейли, путешествует по Common Core Student Edition Оценка 5 2014 1-е издание автор Houghton Mifflin Harcourt 47 из 5 звезд 52 рейтинга isbn 13 978 0547885537 isbn 10 0547885539 почему isbn важен isbn этот номер штрих-кода позволяет проверить

Kode syair sgp hari ini totoHoi4 руководство по германии нет

00 How to … в видеокарту
2
Какие шины лучше hankook или cooper
Sims 4 мод района
Ls procharger kit
2001 toyota rav4 схема блока предохранителей

Показывает изображение drst после поворота (xy) (yx) _

Прогрессивные президенты preziПересечения параллельных линий и ответы на листе алгебры

Бешенство

Бешенство — это зоонозное вирусное заболевание, которое можно предотвратить с помощью вакцин.После появления клинических симптомов бешенство практически на 100% приводит к летальному исходу. В 99% случаев домашние собаки несут ответственность за передачу вируса бешенства человеку. Тем не менее, бешенство может поражать как внутренние и дикие животные. Он передается людям и животным через укусы или царапины, обычно через слюну.

Бешенство присутствует на всех континентах, кроме Антарктиды, причем более 95% смертей людей приходится на регионы Азии и Африки. Бешенство — одно из забытых тропических заболеваний (NTD), которое преимущественно поражает бедные и уязвимые группы населения, которые живут в отдаленных сельских местностях.Примерно 80% случаев заболевания людей происходит в сельской местности. Хотя эффективные человеческие вакцины и иммуноглобулины от бешенства существуют, они не являются легкодоступными или доступными для тех, кто в них нуждается. Во всем мире смертность от бешенства редко сообщается, и дети в возрасте от 5 до 14 лет являются частыми жертвами. Управление воздействием бешенства, когда средняя стоимость постконтактной профилактики бешенства (ПКП) в настоящее время оценивается в среднем в 108 долларов США, может быть катастрофическим. финансовое бремя для пострадавших семей, средний дневной доход которых может составлять всего 1-2 доллара США на человека 1

Ежегодно более 29 миллионов человек во всем мире получают вакцинацию после укуса.По оценкам, это позволяет ежегодно предотвращать сотни тысяч случаев смерти от бешенства. В глобальном масштабе экономическое бремя бешенства, опосредованного собаками, оценивается в 8,6 млрд долларов США в год.

Профилактика

Ликвидация бешенства у собак

Бешенство — это болезнь, которую можно предотвратить с помощью вакцин. Вакцинация собак — наиболее экономичная стратегия профилактики бешенства среди людей. Вакцинация собак снижает количество смертей, связанных с бешенством, опосредованным собаками, и снижает потребность в ПКП в рамках лечения пациентов с укусами собак.

Информирование о бешенстве и предотвращении укусов собак

Обучение поведению собак и предотвращение укусов как детей, так и взрослых является важным расширением программы вакцинации от бешенства и может снизить как заболеваемость людей бешенством, так и финансовое бремя лечения укусов собак. Увеличение осведомленность о профилактике бешенства и борьбе с ним в общинах включает обучение и информацию об ответственном обращении с домашними животными, о том, как предотвратить укусы собак, и о мерах немедленного ухода после укуса.Вовлеченность и ответственность за программу в сообществе уровень увеличивает охват и понимание ключевых сообщений.

Иммунизация людей

Эта же вакцина используется для иммунизации людей после контакта (см. ПКП) или до контакта с бешенством (реже). Предэкспозиционная иммунизация рекомендуется людям с определенными профессиями повышенного риска, такими как лабораторные работники, работающие с живым бешенством. и вирусы, связанные с бешенством (лиссавирус); и люди (например, сотрудники по борьбе с болезнями животных и смотрители дикой природы), чья профессиональная или личная деятельность может привести к прямому контакту с летучими мышами, плотоядными или другими млекопитающими, которые могут быть зараженный.

Предэкспозиционная иммунизация может быть показана также путешественникам на открытом воздухе и иностранцам, проживающим в отдаленных районах с высоким риском заражения бешенством и ограниченным местным доступом к биологическим препаратам против бешенства. Наконец, следует рассмотреть возможность вакцинации детей. проживают или посещают такие районы. Играя с животными, они могут получать более серьезные укусы или не сообщать об укусах.

Симптомы

Инкубационный период бешенства обычно составляет 2–3 месяца, но может варьироваться от 1 недели до 1 года в зависимости от таких факторов, как место проникновения вируса и вирусная нагрузка.Первоначальные симптомы бешенства включают жар с болью и необычные или необъяснимые покалывание, покалывание или жжение (парестезия) в месте раны. По мере того как вирус распространяется в центральную нервную систему, развивается прогрессирующее и смертельное воспаление головного и спинного мозга.

Есть две формы болезни:

  • Бешеное бешенство проявляется признаками гиперактивности, возбудимости, водобоязнью (боязнь воды) и иногда аэрофобией (боязнь сквозняков или свежего воздуха).Смерть наступает через несколько дней из-за остановки сердца и дыхания.
  • Паралитическое бешенство составляет около 20% от общего числа случаев заболевания людей. Эта форма бешенства протекает менее драматично и обычно дольше, чем яростная форма. Мышцы постепенно парализуются, начиная с места укуса или царапины. Медленно развивается кома, и в конце концов наступает смерть. Паралитическая форма бешенства часто неправильно диагностируется, что приводит к занижению сведений о заболевании.

Диагностика

Современные диагностические инструменты не подходят для выявления инфекции бешенства до начала клинического заболевания, и, если не присутствуют специфические для бешенства признаки водобоязни или аэрофобии, клиническая диагностика может быть затруднена.Человеческое бешенство может быть подтверждено внутривенно и посмертно с помощью различных диагностических методов, которые обнаруживают целые вирусы, вирусные антигены или нуклеиновые кислоты в инфицированных тканях (головном мозге, коже или слюне) 2

Передача

Люди обычно заражаются после глубокого укуса или царапины от животного, больного бешенством, и передача человеку от бешеных собак составляет до 99% случаев.

В Северной и Южной Америке летучие мыши являются основным источником смертей от бешенства среди людей, поскольку в этом регионе передача вируса через собак в основном прекращена.Бешенство летучих мышей также представляет собой новую угрозу общественному здоровью в Австралии и Западной Европе. Смерть людей после облучения лисам, енотам, скунсам, шакалам, мангустам и другим диким плотоядным видам-хозяевам очень редко, а укусы грызунов, как известно, не передают бешенство.

Передача также может происходить при прямом контакте слюны инфицированных животных со слизистой оболочкой человека или свежими кожными ранами. Описано заражение бешенством при вдыхании вирусосодержащих аэрозолей или при трансплантации инфицированных органов. но крайне редко.Передача от человека к человеку через укусы или слюну теоретически возможна, но это никогда не было подтверждено. То же самое относится к передаче человеку через потребление сырого мяса или молока инфицированных животных.

Постконтактная профилактика (PEP)

Постконтактная профилактика (PEP) — это немедленное лечение пострадавшего от укуса после заражения бешенством. Это предотвращает попадание вируса в центральную нервную систему, что приводит к неминуемой смерти. ПКП состоит из:

  • Обширное промывание и местная обработка укушенной раны или царапины как можно скорее после предполагаемого воздействия;
  • курс сильнодействующей и эффективной вакцины против бешенства, соответствующей стандартам ВОЗ; и
  • введение антирабического иммуноглобулина (RIG), если показано.

Начало лечения вскоре после контакта с вирусом бешенства может эффективно предотвратить появление симптомов и смерть.

Обширное промывание раны

Эта мера первой помощи включает немедленное и тщательное промывание и промывание раны в течение минимум 15 минут водой с мылом, детергентом, повидон-йодом или другими веществами, которые удаляют и убивают вирус бешенства.

Риск воздействия и показания для ПКП

В зависимости от тяжести контакта с животным с подозрением на бешенство рекомендуется проведение полного курса ПКП следующим образом:

6 Категория II — откусывание без покрытия кожа, небольшие царапины или ссадины без кровотечения (воздействия)
Таблица: Категории контактов и рекомендованная постконтактная профилактика (PEP)
Категории контакта с подозреваемым 9128 9128 9128 Меры защиты от бешенства 9000
Категория I — прикосновение или кормление животных, лизание животных на неповрежденной коже (без воздействия) Мытье открытых поверхностей кожи, без ПЭП
Промывание ран и немедленная вакцинация
Категория III — одиночные или множественные трансдермальные укусы или царапины, загрязнение слизистой оболочки или повреждение кожа со слюной от облизывания животных, воздействие при прямом контакте с летучими мышами (сильное воздействие) Промывание ран, немедленная вакцинация и введение антирабического иммуноглобулина

Оценка всех воздействий категорий II и III поскольку они несут риск развития бешенства, требуется ПКП.
Этот риск увеличивается, если:

  • кусающееся млекопитающее является известным резервуаром бешенства или видом переносчиков
  • контакт происходит в географической зоне, где бешенство все еще присутствует
  • животное выглядит больным или демонстрирует ненормальное поведение
  • рану или слизистая оболочка загрязнена слюной животного
  • укус неспровоцирован
  • животное не вакцинировано.

Статус вакцинации подозреваемого животного не должен быть решающим фактором при рассмотрении вопроса о начале ПКП или нет, когда вакцинационный статус животного вызывает сомнения.Это может иметь место, если программы вакцинации собак недостаточно регулируется или отслеживается из-за нехватки ресурсов или низкого приоритета.

ВОЗ продолжает пропагандировать профилактику бешенства среди людей посредством ликвидации бешенства у собак, стратегий предотвращения укусов собак и более широкого использования внутрикожного пути для ПКП, что сокращает объем и, следовательно, стоимость вакцины, выращенной на клеточных культурах. от 60% до 80%.

Комплексное ведение случаев укусов

Если возможно, ветеринарные службы должны быть предупреждены, кусающееся животное должно быть идентифицировано, удалено из сообщества и либо помещено на карантин для наблюдения (для здоровых собак и кошек), либо отправлено на немедленное лабораторное обследование (мертвое или умерщвленное. животные с клиническими признаками бешенства).ПКП необходимо продолжать в течение 10-дневного периода наблюдения или в ожидании результатов лабораторных исследований. Лечение может быть прекращено, если доказано, что животное не заражено бешенством. Если подозреваемое животное не может быть зафиксированным и протестированным, затем следует пройти полный курс PEP. Совместное отслеживание контактов ветеринарными службами и службами общественного здравоохранения рекомендуется для выявления дополнительных подозреваемых в бешенстве животных и жертв укусов человека с целью применения профилактических мер. меры соответственно.

Ответные меры ВОЗ

Бешенство включено в новую дорожную карту ВОЗ на 2021–2030 годы. Как зоонозное заболевание, оно требует тесной межотраслевой координации на национальном, региональном и глобальном уровнях.

  • ВОЗ, ФАО (Продовольственная и сельскохозяйственная организация) и МЭБ (Всемирная организация здравоохранения животных) определили бешенство в качестве приоритета в рамках подхода «Единое здоровье» и запустили «Форум« Объединенные против бешенства »(UAR), платформу с участием многих заинтересованных сторон.
  • UAR поддерживает и определяет приоритеты инвестиций в борьбу с бешенством и координирует глобальные усилия по искоренению бешенства для достижения нулевой смертности людей от бешенства, опосредованного собаками, к 2030 году Прогресс в ликвидации бешенства является индикатором практической реализации концепции «Единое здоровье». и укрепление систем здоровья человека и животных.
  • Бешенство может внести значительный вклад в наращивание потенциала за пределами структур здравоохранения и разрозненного представления о здоровье, а также продемонстрировать, что One Health действительно может обеспечить основу, в которой могут быть реализованы и распространены общие преимущества.
  • ВОЗ работает с партнерами, чтобы направлять и поддерживать страны в разработке и реализации своих национальных планов ликвидации бешенства
  • ВОЗ регулярно обновляет и распространяет техническое руководство по бешенству 3 , например, по эпидемиологии, эпиднадзору, диагностике, вакцинам, безопасности и стоимости -эффективная иммунизация 4 , стратегии контроля и профилактики для человека и бешенство животных, реализация оперативной программы 5 и паллиативная помощь пациентам с бешенством
  • На пути к ликвидации бешенства страны могут запросить у ВОЗ подтверждение достижения нулевой смертности людей от бешенства, опосредованного собаками 3 ; и добиваться одобрения МЭБ своих программ контроля собачьего бешенства и самопровозглашать свободу от собак бешенство 6 ;
  • Мексика была первой страной, одобренной ВОЗ в 2019 году для исключения случаев смерти людей от бешенства, опосредованного собаками. Приоритет ВОЗ и усиливает глобальное движение к достижению всеобщего охвата услугами здравоохранения
  • В 2019 году Гави включил вакцины против бешенства в свою стратегию инвестиций в вакцины на 2021-2025 годы, которая будет способствовать расширению масштабов ПКП против бешенства в странах, соответствующих критериям Гави.Его развертывание было прервано из-за Covid-19. ВОЗ продолжит консультировать по лучшим стратегиям. и методы ее распространения в странах, запрашивающих вакцину против бешенства.
  • Мониторинг программ борьбы с бешенством и эпиднадзор за заболеваниями необходимы для измерения воздействия, повышения осведомленности и пропаганды.

Дорожная карта NTD на 2030 год является руководящим документом для глобального реагирования на NTD в течение следующего десятилетия и включает региональные прогрессивные цели по ликвидации бешенства 7

Ключом к поддержанию и расширению программ борьбы с бешенством на соседние регионы было следующее: начинать с малого, стимулировать местные программы борьбы с бешенством с помощью пакетов стимулов, демонстрировать успех и рентабельность, а также обеспечивать участие правительств и затронутые сообщества.

Ликвидация бешенства требует адекватных и долгосрочных инвестиций. Демонстрация местных успехов и повышение осведомленности о бешенстве доказали свою эффективность для получения и поддержания политической воли.

—————————————

Причины, симптомы, факторы риска, тестирование И лечение

Обзор

Что такое щитовидная железа?

Щитовидная железа — это небольшой орган, расположенный в передней части шеи и обернутый вокруг дыхательного горла (трахеи).Он имеет форму бабочки, меньше посередине, с двумя широкими крыльями, которые простираются по бокам вашего горла. Щитовидная железа — это железа. В вашем теле есть железы, которые создают и выделяют вещества, которые помогают вашему телу выполнять определенные функции. Ваша щитовидная железа вырабатывает гормоны, которые помогают контролировать многие жизненно важные функции вашего тела.

Когда ваша щитовидная железа не работает должным образом, это может повлиять на все ваше тело. Если ваше тело вырабатывает слишком много гормонов щитовидной железы, у вас может развиться состояние, называемое гипертиреозом.Если ваше тело вырабатывает слишком мало гормонов щитовидной железы, это называется гипотиреозом. Оба состояния являются серьезными, и их необходимо лечить у вашего лечащего врача.

Что делает щитовидная железа?

Ваша щитовидная железа выполняет важную работу в вашем организме — вырабатывает и контролирует гормоны щитовидной железы, которые контролируют обмен веществ. Метаболизм — это процесс, при котором пища, которую вы принимаете, превращается в энергию. Эта энергия используется во всем вашем теле, чтобы многие системы вашего тела работали правильно.Думайте о своем метаболизме как о генераторе. Он забирает необработанную энергию и использует ее для питания чего-то большего.

Щитовидная железа контролирует ваш метаболизм с помощью нескольких специфических гормонов — Т4 (тироксин, содержит четыре атома йода) и Т3 (трийодтиронин, содержит три атома йодида). Эти два гормона вырабатываются щитовидной железой и сообщают клеткам организма, сколько энергии нужно использовать. Когда ваша щитовидная железа работает должным образом, она будет поддерживать нужное количество гормонов, чтобы ваш метаболизм работал с правильной скоростью.По мере использования гормонов щитовидная железа производит их восполнение.

Все это контролируется гипофизом. Расположенный в центре черепа, под вашим мозгом, гипофиз отслеживает и контролирует количество гормонов щитовидной железы в вашем кровотоке. Когда гипофиз ощущает нехватку гормонов щитовидной железы или высокий уровень гормонов в вашем организме, он корректирует их количество с помощью собственного гормона. Этот гормон называется тиреотропным гормоном (ТТГ). ТТГ будет отправлен в щитовидную железу, и он сообщит щитовидной железе, что нужно сделать, чтобы вернуть тело в норму.

Что такое заболевание щитовидной железы?

Заболевание щитовидной железы — это общий термин, обозначающий заболевание, при котором ваша щитовидная железа не вырабатывает нужное количество гормонов. Ваша щитовидная железа обычно вырабатывает гормоны, которые поддерживают нормальное функционирование вашего тела. Когда щитовидная железа вырабатывает слишком много гормонов щитовидной железы, ваше тело слишком быстро расходует энергию. Это называется гипертиреозом. Слишком быстрое использование энергии приведет к большему, чем просто утомление — оно может заставить ваше сердце биться быстрее, заставить вас худеть без особых усилий и даже заставит вас нервничать.С другой стороны, ваша щитовидная железа может вырабатывать слишком мало гормона щитовидной железы. Это называется гипотиреоз. Когда в вашем теле слишком мало гормонов щитовидной железы, вы можете чувствовать усталость, набирать вес и даже не переносите низкие температуры.

Эти два основных расстройства могут быть вызваны множеством состояний. Они также могут передаваться от семьи (по наследству).

Кто страдает заболеванием щитовидной железы?

Заболевание щитовидной железы может поразить любого — мужчин, женщин, младенцев, подростков и пожилых людей.Он может присутствовать при рождении (обычно гипотиреоз) и может развиваться с возрастом (часто после менопаузы у женщин).

Заболевание щитовидной железы очень распространено, примерно у 20 миллионов человек в Соединенных Штатах имеется какой-либо тип заболевания щитовидной железы. У женщины в пять-восемь раз больше шансов получить диагноз заболевания щитовидной железы, чем у мужчины.

У вас может быть повышенный риск развития заболевания щитовидной железы, если вы:

  • Имеют семейный анамнез заболевания щитовидной железы.
  • Имеют какое-либо заболевание (к ним могут относиться злокачественная анемия, диабет 1 типа, первичная надпочечниковая недостаточность, волчанка, ревматоидный артрит, синдром Шегрена и синдром Тернера).
  • Примите лекарство с высоким содержанием йода (амиодарон).
  • Возраст старше 60 лет, особенно у женщин.
  • Проходили лечение от перенесенного заболевания щитовидной железы или рака (тиреоидэктомия или лучевая терапия).

Симптомы и причины

Что вызывает заболевание щитовидной железы?

Двумя основными типами заболеваний щитовидной железы являются гипотиреоз и гипертиреоз.Оба состояния могут быть вызваны другими заболеваниями, влияющими на работу щитовидной железы.

К состояниям, которые могут вызвать гипотиреоз, относятся:

  • Тиреоидит : Это состояние представляет собой воспаление (опухоль) щитовидной железы. Тиреоидит может снизить количество гормонов, вырабатываемых щитовидной железой.
  • Тиреоидит Хашимото : безболезненное заболевание, тиреоидит Хашимото — это аутоиммунное заболевание, при котором клетки организма атакуют и повреждают щитовидную железу.Это наследственное заболевание.
  • Послеродовой тиреоидит : Это заболевание встречается у 5–9% женщин после родов. Обычно это временное состояние.
  • Дефицит йода : Йод используется щитовидной железой для выработки гормонов. Дефицит йода — это проблема, от которой страдают несколько миллионов человек во всем мире.
  • Неработающая щитовидная железа : Иногда щитовидная железа не работает должным образом с рождения. Это поражает примерно 1 из 4000 новорожденных.Если не лечить, у ребенка в будущем могут возникнуть как физические, так и психические проблемы. Всем новорожденным в больнице сдают скрининговый анализ крови для проверки функции щитовидной железы.

К состояниям, которые могут вызвать гипертиреоз, относятся:

  • Болезнь Грейвса : В этом состоянии вся щитовидная железа может быть гиперактивной и производить слишком много гормонов. Эту проблему еще называют диффузным токсическим зобом (увеличенная щитовидная железа).
  • Узелки : Гипертиреоз может быть вызван узлами, которые чрезмерно активны в щитовидной железе.Одиночный узел называется токсичным автономно функционирующим узлом щитовидной железы, а железа с несколькими узелками называется токсическим многоузловым зобом.
  • Тиреоидит : Это заболевание может быть болезненным или вообще не ощущаться. При тиреоидите щитовидная железа выделяет гормоны, которые там хранятся. Это может длиться несколько недель или месяцев.
  • Избыточный йод : Когда в вашем теле слишком много йода (минерала, который используется для производства гормонов щитовидной железы), щитовидная железа производит больше гормонов щитовидной железы, чем ей необходимо.Избыток йода содержится в некоторых лекарствах (амиодарон, сердечное лекарство) и сиропах от кашля.

Существует ли более высокий риск развития заболевания щитовидной железы, если у меня диабет?

Если у вас диабет, у вас более высокий риск развития заболевания щитовидной железы, чем у людей без диабета. Диабет 1 типа — это аутоиммунное заболевание. Если у вас уже есть одно аутоиммунное заболевание, у вас с большей вероятностью разовьется другое.

Для людей с диабетом 2 типа риск ниже, но все же есть.Если у вас диабет 2 типа, у вас больше шансов заболеть заболеванием щитовидной железы в более позднем возрасте.

Рекомендуется проводить регулярные анализы для выявления проблем с щитовидной железой. Пациенты с диабетом 1 типа могут проходить обследование чаще — сразу после постановки диагноза, а затем примерно раз в год, — чем люди с диабетом 2 типа. Регулярного графика тестирования нет, если у вас диабет 2 типа, однако ваш лечащий врач может порекомендовать график тестирования с течением времени.

Если у вас диабет и положительный результат анализа щитовидной железы, вы можете сделать несколько вещей, чтобы почувствовать себя лучше.Эти советы включают:

  • Высыпание.
  • Регулярно занимайтесь спортом.
  • Следите за своим питанием.
  • Принимать все лекарства в соответствии с указаниями.
  • Регулярно сдавайте анализы в соответствии с указаниями вашего лечащего врача.

Какие общие симптомы могут быть при заболевании щитовидной железы?

Есть множество симптомов, которые могут возникнуть при заболевании щитовидной железы. К сожалению, симптомы состояния щитовидной железы часто очень похожи на признаки других заболеваний и этапов жизни.Это может затруднить определение того, связаны ли ваши симптомы с проблемой щитовидной железы или чем-то совершенно другим.

По большей части симптомы заболевания щитовидной железы можно разделить на две группы — симптомы, связанные с избытком гормона щитовидной железы (гипертиреоз), и симптомы, связанные с низким содержанием гормона щитовидной железы (гипотиреоз).

Симптомы сверхактивной щитовидной железы (гипертиреоза) могут включать:

  • Испытывает беспокойство, раздражительность и нервозность.
  • Проблемы со сном.
  • Похудение.
  • Увеличенная щитовидная железа или зоб.
  • Слабость мышц и тремор.
  • Нерегулярный менструальный цикл или остановка менструального цикла.
  • Чувство чувствительности к теплу.
  • Проблемы со зрением или раздражение глаз.

Симптомы недостаточной активности щитовидной железы (гипотиреоз) могут включать:

  • Чувство усталости (утомляемость).
  • Набор веса.
  • Забвение.
  • Наличие частых и обильных менструаций.
  • Наличие сухих и жестких волос.
  • Хриплый голос.
  • Непереносимость низких температур.

Могут ли проблемы с щитовидной железой вызвать у меня выпадение волос?

Выпадение волос — симптом заболевания щитовидной железы, особенно гипотиреоза. Если у вас началось выпадение волос и вы обеспокоены этим, поговорите со своим врачом.

Могут ли проблемы с щитовидной железой вызывать судороги?

В большинстве случаев проблемы с щитовидной железой не вызывают судорог. Однако, если у вас очень тяжелые случаи гипотиреоза, которые не были диагностированы или не лечились, ваш риск развития низкого уровня натрия в сыворотке повышается. Это могло привести к судорогам.

Диагностика и тесты

Как провести самостоятельное обследование щитовидной железы.

Как диагностируется заболевание щитовидной железы?

Иногда заболевание щитовидной железы бывает трудно диагностировать, поскольку его симптомы легко спутать с симптомами других заболеваний. Вы можете испытывать аналогичные симптомы во время беременности или старения, а также при заболевании щитовидной железы. К счастью, есть тесты, которые могут помочь определить, вызваны ли ваши симптомы проблемой щитовидной железы. Эти тесты включают:

  • Анализы крови.
  • Визуальные тесты.
  • Физический экзамен.

Анализы крови

Один из наиболее точных способов диагностировать проблемы с щитовидной железой — это анализ крови. Анализ крови на щитовидную железу позволяет определить, правильно ли функционирует ваша щитовидная железа, путем измерения количества гормонов щитовидной железы в крови. Эти тесты проводятся путем взятия крови из вены на руке. Чтобы узнать, есть ли у вас:

, используются анализы крови на щитовидную железу.
  • Гипертиреоз.
  • Гипотиреоз.

Анализы крови на щитовидную железу используются для диагностики заболеваний щитовидной железы, связанных с гипер- или гипотиреозом.К ним относятся:

Конкретные анализы крови, которые будут сделаны для проверки вашей щитовидной железы, могут включать:

  • Тиреотропный гормон (ТТГ) вырабатывается гипофизом и регулирует баланс гормонов щитовидной железы, включая Т4 и Т3, в кровотоке. Обычно это первое обследование, которое ваш врач сделает для выявления дисбаланса гормонов щитовидной железы. В большинстве случаев дефицит гормонов щитовидной железы (гипотиреоз) связан с повышенным уровнем ТТГ, тогда как избыток гормонов щитовидной железы (гипертиреоз) связан с низким уровнем ТТГ.Если ТТГ отклоняется от нормы, для дальнейшей оценки проблемы может быть проведено прямое измерение гормонов щитовидной железы, включая тироксин (Т4) и трийодтиронин (Т3). Нормальный диапазон ТТГ для взрослого: 0,40 — 4,50 мМЕ / мл (милли-международные единицы на литр крови).
  • T4: Тесты на тироксин на гипотиреоз и гипертиреоз, используемые для контроля лечения заболеваний щитовидной железы. Низкий уровень Т4 наблюдается при гипотиреозе, тогда как высокий уровень Т4 может указывать на гипертиреоз. Нормальный диапазон Т4 для взрослого: 5.0 — 11,0 мкг / дл (микрограмм на децилитр крови).
  • FT4: Свободный Т4 или свободный тироксин — это метод измерения Т4, который устраняет влияние белков, которые естественным образом связывают Т4, и может помешать точному измерению. Нормальный диапазон FT4 для взрослого: 0,9 — 1,7 нг / дл (нанограмм на децилитр крови)
  • T3: Тесты на трийодтиронин помогают диагностировать гипертиреоз или показать тяжесть гипертиреоза. Низкий уровень Т3 может наблюдаться при гипотиреозе, но чаще этот тест полезен при диагностике и лечении гипертиреоза, когда уровни Т3 повышены.Нормальный диапазон Т3: 100-200 нг / дл (нанограммы на децилитр крови).
  • FT3: Свободный Т3 или свободный трийодтиронин — это метод измерения Т3, который устраняет влияние белков, которые естественным образом связывают Т3, и может помешать точному измерению. Нормальный диапазон FT3: 2,3 — 4,1 пг / мл (пикограммы на миллилитр крови)

Эти тесты сами по себе не предназначены для диагностики какого-либо заболевания, но могут побудить вашего лечащего врача провести дополнительное тестирование для выявления возможного заболевания щитовидной железы.

Дополнительные анализы крови могут включать:

  • Антитела к щитовидной железе : Эти тесты помогают идентифицировать различные типы аутоиммунных заболеваний щитовидной железы. Общие тесты на антитела к щитовидной железе включают микросомальных антител (также известных как антител к тироидной пероксидазе или антител к ТПО ), антител к тиреоглобулину (также известных как антител к TG ) и антител к тиреотропным рецепторам (включая антител, стимулирующих тиреоидный рецептор ). иммуноглобулины [TSI] и , блокирующие щитовидную железу иммуноглобулины [TBI] ).
  • Кальцитонин : Этот тест используется для диагностики гиперплазии С-клеток и медуллярного рака щитовидной железы, которые являются редкими заболеваниями щитовидной железы.
  • Тиреоглобулин : Этот тест используется для диагностики тиреоидита (воспаления щитовидной железы) и для наблюдения за лечением рака щитовидной железы.

Поговорите со своим врачом о диапазонах для этих анализов крови щитовидной железы. Ваши диапазоны могут отличаться от чужих. Часто это нормально. Если у вас есть какие-либо опасения или беспокойства по поводу результатов анализа крови, поговорите со своим врачом.

Визуальные тесты

Во многих случаях осмотр самой щитовидной железы может ответить на множество вопросов. Ваш лечащий врач может провести визуализацию, называемую сканированием щитовидной железы. Это позволяет вашему врачу осмотреть вашу щитовидную железу, чтобы проверить, нет ли увеличенных размеров, формы или новообразований (узелков).

Ваш провайдер также может использовать визуализационный тест, называемый ультразвуком. Это диагностическая процедура, при которой через ткани тела передаются высокочастотные звуковые волны, не слышимые человеческим ухом.Эхо записывается и преобразуется в видео или фотоизображения. Вы можете подумать об УЗИ, связанном с беременностью, но они используются для диагностики множества различных проблем в вашем теле. В отличие от рентгеновских лучей, ультразвук не использует излучение.

Как правило, перед УЗИ проводится небольшая подготовка или она отсутствует вовсе. Вам не нужно менять диету заранее или голодать. Во время теста вы будете лежать на мягком столе для осмотра, положив голову на подушку так, чтобы ваша голова была запрокинута назад.Теплый водорастворимый гель наносится на кожу над исследуемой областью. Этот гель не повредит вашу кожу и не испачкает одежду. Затем ваш лечащий врач приложит зонд к вашей шее и осторожно проведет им, чтобы увидеть все части щитовидной железы.

Ультразвук обычно занимает от 20 до 30 минут.

Физический осмотр

Еще один способ быстро проверить щитовидную железу — это пройти медицинский осмотр в офисе вашего лечащего врача. Это очень простой и безболезненный тест, при котором врач прощупывает вашу шею на предмет любого роста или увеличения щитовидной железы.

Ведение и лечение

Как лечится заболевание щитовидной железы?

Цель вашего лечащего врача — вернуть уровень гормонов щитовидной железы в норму. Это можно сделать разными способами, и каждое конкретное лечение будет зависеть от причины вашего состояния щитовидной железы.

Если у вас высокий уровень гормонов щитовидной железы (гипертиреоз), варианты лечения могут включать:

  • Антитреоидные препараты (метимазол и пропилтиорацил) : это лекарства, которые препятствуют выработке гормонов щитовидной железой.
  • Радиоактивный йод : Это лечение повреждает клетки щитовидной железы, препятствуя выработке высоких уровней гормонов щитовидной железы.
  • Бета-блокаторы : Эти лекарства не изменяют количество гормонов в организме, но помогают контролировать симптомы.
  • Хирургия : более постоянный вид лечения, ваш лечащий врач может удалить щитовидную железу хирургическим путем (тиреоидэктомия). Это предотвратит выработку гормонов. Однако вам нужно будет принимать заместительные гормоны щитовидной железы всю оставшуюся жизнь.

Если у вас низкий уровень гормонов щитовидной железы (гипотиреоз), основной вариант лечения:

  • Заместительное средство для щитовидной железы: этот препарат представляет собой синтетический (созданный руками человека) способ вернуть гормоны щитовидной железы в организм.Один из широко используемых препаратов — левотироксин. Используя лекарства, вы можете контролировать заболевание щитовидной железы и вести нормальный образ жизни.

Существуют ли разные виды операций по удалению щитовидной железы?

Если ваш лечащий врач определит, что вам необходимо удалить щитовидную железу, это можно сделать двумя способами. Возможно, вам придется удалить щитовидную железу полностью или частично. Это будет зависеть от тяжести вашего состояния. Кроме того, если ваша щитовидная железа очень большая (увеличена) или на ней много наростов, это может помешать вам получить право на некоторые виды хирургии.

Операция по удалению щитовидной железы называется тиреоидэктомией. Есть два основных способа проведения этой операции:

  • С разрезом на передней части шеи.
  • С разрезом в подмышке.

Разрез на передней части шеи — это более традиционный вариант тиреоидэктомии. Это позволяет вашему хирургу сразу приступить к удалению щитовидной железы. Во многих случаях это может быть вашим лучшим вариантом. Вам может понадобиться этот подход, если ваша щитовидная железа особенно велика или имеет много более крупных узелков.

В качестве альтернативы есть вариант операции по удалению щитовидной железы, когда хирург делает разрез в подмышечной впадине, а затем создает туннель к щитовидной железе. Этот туннель создается с помощью специального инструмента, называемого приподнятым ретрактором. Он создает отверстие, которое соединяет разрез в подмышечной впадине с шеей. Хирург будет использовать роботизированную руку, которая будет двигаться через туннель, чтобы добраться до щитовидной железы. Оказавшись там, он может удалить щитовидную железу обратно через туннель и из разреза в подмышечной впадине.

Эту процедуру часто называют безрубцовым, потому что разрез находится под мышкой и вне поля зрения. Однако для хирурга это сложнее, а туннель более инвазивен для вас. Вы не можете быть кандидатом на удаление щитовидной железы этого типа, если вы:

  • Не при здоровой массе тела.
  • Имеют большие узлы щитовидной железы.
  • У вас есть такое заболевание, как тиреоидит или болезнь Грейвса.

Поговорите со всеми о вариантах лечения и о наиболее подходящем для вас типе операции.

Сколько времени нужно, чтобы оправиться от операции на щитовидной железе (тиреоидэктомии)?

После хирургического удаления щитовидной железы (тиреоидэктомии) вашему организму потребуется несколько недель на восстановление. За это время вам следует избегать нескольких вещей, в том числе:

  • Погрузите разрез под воду.
  • Подъем предмета тяжелее 15 фунтов.
  • Делать больше, чем легкие упражнения.

Обычно это длится около двух недель. После этого вы можете вернуться к своей обычной деятельности.

Перспективы / Прогноз

Через какое время после удаления щитовидной железы моя усталость исчезнет?

Как правило, сразу после операции вам дадут лекарство, чтобы облегчить симптомы. На самом деле в вашем теле гормон щитовидной железы все еще циркулирует, даже после того, как щитовидная железа была удалена.Гормоны могут оставаться в вашем организме в течение двух-трех недель. После удаления щитовидной железы лекарства будут повторно вводить в организм новые гормоны. Если вы все еще чувствуете усталость после операции, помните, что это может быть нормальной частью восстановления после любого типа операции. Чтобы ваше тело зажило, нужно время. Поговорите со своим врачом, если после операции вы все еще испытываете усталость и другие симптомы заболевания щитовидной железы.

Если часть моей щитовидной железы будет удалена хирургическим путем, сможет ли другая часть вырабатывать достаточно гормонов щитовидной железы, чтобы я не принимал лекарства?

Иногда ваш хирург может удалить часть вашей щитовидной железы и оставить другую, чтобы она могла продолжать вырабатывать и выделять гормоны щитовидной железы.Это наиболее вероятно в ситуациях, когда у вас есть узел, вызывающий проблемы с щитовидной железой. Около 75% людей, у которых удалена только одна сторона щитовидной железы, способны вырабатывать достаточное количество гормонов щитовидной железы после операции без заместительной гормональной терапии.

Жить с

Могу ли я проверить свою щитовидную железу дома?

Вы можете быстро и легко самостоятельно проверить свою щитовидную железу дома.Единственные инструменты, которые вам понадобятся для самообследования, — это зеркало и стакан с водой.

Чтобы провести самообследование щитовидной железы, выполните следующие действия:

  • Начните с определения того, где расположена ваша щитовидная железа. Обычно щитовидная железа находится в передней части шеи, между ключицей и адамовым яблоком. У мужчин адамово яблоко увидеть намного легче. Женщинам обычно проще смотреть от ключицы вверх.
  • Откиньте голову назад, глядя в зеркало. Посмотрите на свою шею и попытайтесь отточить пространство, которое вы будете искать, когда начнете экзамен.
  • Когда будете готовы, выпейте воды, запрокинув голову. Следите за своей щитовидной железой во время глотания. Во время этого теста вы будете искать шишки или шишки. Вы можете увидеть их, когда проглотите воду.

Повторите этот тест несколько раз, чтобы лучше осмотреть свою щитовидную железу. Если вы заметили какие-либо шишки или шишки, обратитесь к врачу.

Следует ли мне тренироваться, если у меня заболевание щитовидной железы?

Регулярные упражнения — важная часть здорового образа жизни.Вам не нужно менять режим упражнений, если у вас заболевание щитовидной железы. Физические упражнения не истощают гормоны щитовидной железы в вашем организме, и они не должны причинять вам вреда. Перед тем, как начать новую тренировку, важно поговорить со своим врачом, чтобы убедиться, что она вам подходит.

Могу ли я жить нормальной жизнью с заболеванием щитовидной железы?

Заболевание щитовидной железы часто представляет собой пожизненное заболевание, с которым вам необходимо постоянно бороться. Это часто связано с ежедневным приемом лекарств.Ваш лечащий врач будет следить за вашим лечением и со временем вносить коррективы. Однако обычно вы можете жить нормальной жизнью с заболеванием щитовидной железы. Чтобы найти подходящий вариант лечения и контролировать уровень гормонов, может потребоваться некоторое время, но люди с такими состояниями обычно могут жить без многих ограничений.

Перейти по математике 3 класс, глава 10, ключ ответов pdf

Перейти по математике, класс 3, глава 10, ключ ответов pdf

Глава 10, Power Notes Ключевые слова, ответы, раздел 10.1 Линней: разработал систему классификации для всех типов организмов, известных в то время, на основе их физического сходства. Буффон: Предположил, что у видов были общие предки, и предположил, что Земля намного старше 6000 лет.

Эти рабочие листы по математике для 3-го класса начинаются с рабочих листов сложения, вычитания, умножения и деления, в том числе рабочих листов с длинным делением и практики многозначного умножения. Математика 3-го класса также знакомит с рабочими листами с дробями и базовой геометрией — обеими темами, для которых мастерство арифметических операций дает много возможностей…

01 февраля 2017 · Он основан на главе 8 серии Go Math для 3-го класса, но может применяться к другим сериям, так как основан на Common Core. Я обычно использую эти типы тестов для учеников, которым нужно больше «простых» оценок — чтобы показать, что они знают содержание, без дополнительных объяснений, включенных в Go Math.

NCERT Solutions for Class 10 Maths Chapter 4 Exercise 4.3 (Class 10 Ex. 4.3) Квадратные уравнения на хинди и английском языке Medium бесплатно для использования в Интернете или для загрузки в формате PDF.Все решения также доступны в видеоформате, в котором каждый вопрос описан должным образом.

Миссис Ли — 6-й класс: Занимайся математикой> Время по всему миру за 180 дней Свяжитесь со мной Чтение> Печатание документов Google Сайт работает на Weebly … доступны онлайн бесплатно в формате для печати и загрузки (PDF), чтобы преподавать, практиковать или изучать математику в 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классах.

Попрактикуйтесь в этой главе; Глава 10: Статистика. 10.1 Сбор данных; 10.2 Меры центральной тенденции; 10.3 Группировка данных; 10.4 Меры дисперсии; 10.5 Пятизначное резюме; 10.6 Резюме главы Упражнения в конце главы Практикуйте эту главу; Глава 11: Тригонометрия. 11.1 Двумерные задачи; 11.2 Краткое содержание главы Конец главы …

7 октября 2020 г. · Обширная база данных, содержащая более 30 онлайн-тестов по математике для 8-го класса, проверьте свои знания с помощью вопросов викторины по математике для 8-го класса.Наши онлайн-викторины по математике для 8-х классов могут быть адаптированы в соответствии с вашими требованиями для прохождения некоторых из лучших викторин по математике для 8-х классов.

Удочка Tautog

22 апреля 2009 г. · ExploreLearning ® — это компания из Шарлоттсвилля, штат Вирджиния, которая разрабатывает онлайн-решения для улучшения обучения студентов математике и естественным наукам. Примеры, справочники и связанная с ними система отчетов STEM защищены Патент США № 10 410 534 Глава 1: Паттерны в математике. Глава 2: Нумерация.Глава 3: Управление данными. Глава 4: Сложение и вычитание: Глава 5: Измерение длины, времени и температуры: Глава 6: Сложение и вычитание с большими числами: Глава 7: Двухмерная геометрия

Удаление черных точек на февраль 2020 года

Пятый класс Math Made Easy предлагает практику по всем основным темам для 5 класса с упором на сложение и вычитание дробей и десятичных знаков. Он включает в себя обзор тем 4-го класса, в том числе практики по расписанию. Узнайте, как рабочая тетрадь соотносится с Общими государственными стандартами по математике.

4th_grade_math_answer_key.pdf: Размер файла: 236 кб: Тип файла: pdf

Паттерны на сотенной диаграмме Используйте сотенную диаграмму. Скажите, четное или нечетное число. 1. 34 2. 15 3. 82 4. 23 5. 19 6. 35 7. 82 8. 5 9. 89 10. 28 Используйте сто диаграмму. Смешанный обзор Найдите каждую сумму или разницу. Чтение для изучения математики Vocabulary Builder ИМЯ _____ ДАТА _____ ПЕРИОД _____ 1111 г. V Это алфавитный список ключевых терминов, которые вы выучите в главе 11. По мере изучения главы завершайте определение или описание каждого термина.

Lg smart tv app account

Получайте ответы на домашние задания от экспертов в области математики, физики, программирования, химии, экономики, биологии и т. Д. Задайте вопрос, выберите подходящую категорию и бесплатно получите развернутый ответ.

Урок 3: Деление и умножение Урок 4: Массивы для семейств фактов Урок 5: Использование фактов для умножения больших чисел Урок 6: Решение проблем путем создания моделей Урок 7: Стратегии деления вдвое: факты с 5 и 10 Урок 8: Добавление: факты с 3 и 6

Глава 12 Учебное пособие Ответный ключ.записная книжка 17 марта 2016 г. Учебное пособие Глава 12 1. Знайте ВСЕ слова своего словарного запаса! 2. Назовите следующих ученых, которые внесли свой вклад в открытие ДНК: a. Штаммы могут быть преобразованы (или изменены) в другие формы при изучении бактерий, вызывающих пневмонию. Важная информация о тесте по математике в третьем классе Калькулятора нет. Не исключение! На самом деле, для решения этого математического теста для третьего класса вообще не следует использовать калькулятор. Примечание: результат 16 или более баллов на этом тесте по математике в третьем классе является хорошим показателем того, что большинство навыков, которым обучались в третьем классе, были освоены.Хотите решение этого теста?

Aztup Hub побег из тюрьмы pastebin

Печатные листы по математике для 5-х классов. Пятиклассники будут изучать широкий круг математических тем, укрепляя свои арифметические навыки. Рабочие листы по математике на этой странице охватывают многие основные темы математики для 5-го класса, но уверенность во всех основных операциях имеет важное значение для успеха как в 5-м классе, так и в последующих.

Pdf Pass Руководство для учителя по использованию мастеров ресурсов главы 11 Мастер ресурсов главы 11 включает в себя основные материалы, необходимые для главы 11.Эти материалы включают в себя рабочие листы, расширения и варианты оценки. Ответы на эти страницы находятся в конце буклета. Ресурсы для глав Глоссарий, составленный студентами (страницы 1–2) Эти решения

NCERT для класса 10 по математике Глава 4 Упражнение 4.3 (Класс 10, пример 4.3) Квадратные уравнения на хинди и английском языке Средний бесплатно для использования в Интернете или для загрузки в формате PDF. Все решения также доступны в видеоформате, в котором каждый вопрос описан должным образом. Распечатанные рабочие листы по математике для 10 класса, онлайн-практика и онлайн-тесты.

Небольшие мотели на продажу в Неваде

Ключ к ответу — тест по математике 1. a) 1.1, 1.123, 1.132, 1.231 b) 1.231, 1.132, 1.123, 1.1 2. 5, 4, 12 3. Площадь ≈ 28, окружность ≈ 19

64117-157-1 LEAP 2025 Prep по математике 4-го класса 17,29 27,95 12,96 64117-156-4 LEAP 2025 Prep ELA 4-й класс 17,29 27,95 12,96 64117-348-3 LEAP 2025 Prep Social Studies 4-й класс 17,29 27,95 12.96 64117-137-3 Подготовка к LEAP 2025 в 4-м классе 17,29 НЕТ 12.96 64117-159-5 LEAP 2025 Prep в 5-м классе по математике 17.29 27.95 12.96

Паттерны на сотом графике Используйте сотый график. Скажите, четное или нечетное число. 1. 34 2. 15 3. 82 4. 23 5. 19 6. 35 7. 82 8. 5 9. 89 10. 28 Используйте сто диаграмму. Смешанный обзор Найдите каждую сумму или разницу. не решается пойти к стоматологу. Опишите образец и объясните, почему каждый метод отбора образцов может быть недействительным. а. Взрослых, выбранных случайным образом из офисного комплекса, просят выйти в Интернет и заполнить анкету. б. Случайно выбранный стоматолог спрашивает своих пациентов, почему они не решаются пойти к стоматологу.

AAMC fl 3 ps 58

Go Math Grade 5 Answer Key Глава 7 — Ответы фанатиков. Идите по математике для 5-го класса. Ключевой ответ Глава 7. 24 июля 2018 г. Всемирная паутина — это все о деталях и простом и легком доступе к этим ответам, но, что более конкретно, доступ к наиболее полезным ответам, которые вы используете ищите.

Добро пожаловать в раздел «Основные ответы» для 5-х классов! Здесь вы найдете ответы на тысячи наших рабочих листов, связанных с Общими основными государственными стандартами.Просто выберите область из списка ниже:

2 февраля 2015 г. · Это алфавитный список ключевых терминов, которые вы выучите в главе 10. По мере изучения главы завершайте определение или описание каждого термина. Не забудьте добавить номер страницы, на которой вы нашли термин. Урок 3: Деление и умножение Урок 4: Массивы для групп фактов Урок 5: Использование фактов для умножения больших чисел Урок 6: Решение проблем путем создания моделей Урок 7: Стратегии деления вдвое: факты с 5 и 10 Урок 8: Сложение: факты с 3 и 6

300zx na to tt

Глава 10 Примечания по питанию Ключ ответа Раздел 10.1 Линней: разработал систему классификации для всех типов организмов, известных в то время, на основе их физического сходства. Буффон: Предположил, что у видов были общие предки, и предположил, что Земля намного старше 6000 лет.

Схема впускного коллектора Ka24de

Eve Mining Mission Level 4

Поиск номера детали Embraco

Групповой чат Kik admin hack

Loyalists американская революция

Nosler Accubond 270

Как выключить потерянный телефон

Тайм-аут сеанса Fortigate

Mp5 7018b загрузка обновления прошивки

Miui 11.0.9.0 подробности об обновлении

7.24 lab__ program_ online shopping cart (часть 2)

Paw patrol_ on the roll ps4 gameplay

Florida g license test questions

Молярная масса no2

Clam Door переборка отзывы

Vampirism mod minecraft wiki

Nvidia geforce gtx 760 specs

Force and motion test 5th grade

G1000 failure template

Как открыть ссылку на Facebook

Недавняя задержка наркотиков Портленд Орегон 2019

Как взломать Mercedes Sprinter

.

No related posts.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *