Контрольная работа по английскому языку 8 класс
Variant-1
Task 1. Make the word combinations and give the translation.
Secondary a. leaver
A school b. education
Boarding c. school
A second d. exam
To pass e. lab
Physics f. subject
Optional g. former
Task 2.Complete the sentences with down, in, out, over
Sam broke …. laughter at the sight of his favourite comedian.
What do you mean by breaking … in my house in the middle of the night when everyone is in bed ?
Don’t let him break … , we’ll never be able to catch him again.
In the 17th century plague, a very dangerous disease, broke … in Europe.
How awful! My new toaster has broken …
Task 3 Form adverbs from the adjectives.
Usual, angry, brave, busy, true, permanent, dry.
Task 4. Choose the right form of the adverb.
Of all the girls, Mary dresses (most beautiful/most beautifully).
James runs (faster/more faster) than Gerald.
David always sings (louder/loudest) of all.
Why don’t you come to see me (oftener/most often? I miss you.
Of all my friends he lives (nearer/nearest ) to my house.
Task 5 Translate into Russian.
1. After the party there was a terrible mess in the room.
2. You can’t force me to do such dishonest thing .
3. A bumblebee droning in the air suddenly vanished from sight.
4. I saw a lot of people queuing at the entrance of the cinema last night.
Variant-2
Task 1. Make the word combinations and give the translation.
Chemistry a. school
Nursery b. education
To take c. subject
Primary d. former
Computer e. exam
A first f. lab
Compulsory g. science
Task 2.Complete the sentences with down, in, out, over
I know that your car is broken … . Would you like to use mine?
The mouse broke … from the cat and disappeared in the hole.
They had to switch off the electricity in the village because of the thunderstorm that broke … last night.
Who gave you the right to break … my house?
Suddenly she broke … tears, looking at her messy dress.
Task 3 Form adverbs from the adjectives.
Silent, sly, lucky, careful, previous, easy, due.
Task 4. Choose the right form of the adverb.
I wish you had arrived (earlier/ more earlier).
Andy climbed (higher/highest) than usual.
There have been a few sunny days in April, but today the sun shines (brighter/ most brightly) of all.
Saying ‘’Thanks’’ is not enough. Can’t you thank your aunt (politer/more politely).
Could you speak (slower/slowest), please?
Task 5 Translate into Russian.
1. Harry Potter was taught at a specialist school of wizardry.
2. I couldn’t get asleep because the mice were squeaking all night .
3. My brother enrolled on this Latin course and going to learn French too.
4. After solving this complicated problem he got a sense of relief.
Самостоятельная работа по английскому языку (8 класс)
Spotlight 8. Test 3
1. Fill in: pollution, global warming, poverty, endangered, famine, homeless.
1. Because of ________ our planet gets hotter and hotter.
2. The oil spill near Alaska in 1989 was the worst case of water _____ in history.
3. Many people have been left ________ .
4. There are a lot of ________ species on the planet.
5. We say that people live in _______ when they don’t have enough money to pay for their food or housing.
2. Complete the sentences with words derived from the words in bold.
1. The ________ at the theatre last night was unforgettable! PERFORM
2. Her sister made such a nice_________ for the party. INVITE
3. What are your__________ in food? PREFER
4. Thanks to the generous_________ new houses were built.
5. The__________ of a very important letter was a shock for us. DISAPPEAR
3. Put the verbs in brackets into –ing form or infinitive (with or without to)
1. Please, call me before ……. (go) to the party.
2. She wants …………(know)why you decided to spend your vocation abroad.
3. She came ………. (collect) her letter.
4. Mother made me ……… (clean) my room yesterday.
5. I would like …………. (listen) to Scottish pipes.
6. Henry promised …………. (help )her.
7. Let me ………….(introduce) myself.
8. She is looking forward to ……………(see) her sister.
9. We should ……(tell ) our parents about the party.
10. He offered me ……( stay) at home instead of going out.
11. I’ve got enough money…… (buy )a flat downtown.
12. I would prefer……. ( go) by car.
13. I am the next …….( choose ) where to go on holidays.
14. You’d better….( sit) down.
15. He must………( apologize) for his words.
16.Jason won’t mind……. (lend) you his car.
4. Fill in: used to, be used to, get used to in the correct form.
1. When I was a child I _______________ (ask) a lot of questions.
2. Sue lives alone. It is not strange for her. She _________________ (live) alone.
3. She’s been in Britain for three months and she can’t _______ (drive) on the left.
4. Mr. Roberts is a primary school teacher, so he __________________(work) with young children.
5. Fill in the correct preposition.
1. A lot of doctors were called ______ to help people after the air crash.
2. Call ______ sometime and we’ll watch the new DVD together.
3. The meeting was called ______ but we still don’t know why.
4. A nurse often calls ______ my granny because she is not well.
5. The tsunami in Indonesia called_______ immediate action.
6. Fill in the correct preposition.
1. Relax, we are _____ of danger.
2. How ________ earth did you get here?
3. Only stupid people would keep lions as pets – they are wild _____ nature
4.
5. He was horrified to see his office ______ flames.
7. Listen to some people talking about environmental issues. Then match the speakers (1-5) to the statements (A-F). There is one extra statement.
A The speaker didn’t like the idea of car-pooling at first.
B The speaker wants to do something for the environment but it’s not easy for him\her.
C The speaker does not think that the Earth will recover from the damage it has suffered.
D The speaker found a solution to his\her problem after talking to others.
E The speaker realised he\she had to do his part for the environment after watching a TV show.
F The speaker wants to join an environmental organisation.
speaker 1________________
speaker 2________________
speaker 3________________
speaker 4________________
speaker 5________________
Контрольная работа по английскому языку за III четверть 8 класс
Предмет: Английский язык
Класс: 8
Фамилия, имя:___________________________
Контрольная работа за III четвертьВариант 1
Define the tense of the following verbs(the Active or the Passive Voice), translate into Russian:
They are sending for the doctor.
___________________________________________________
She often asked him this question.
_________________________________________________
This paper has been just received.
__________________________________________________
Football is played in winter in Great Britain.
_________________________________________________
Transform the sentences from the Active Voice into the Passive Voice translate into Russian:
He is building the house now.
______________________________________________________
____________________________________________________
Tolstoy wrote the novel Anna Karenina.
_________________________________________________________
________________________________________________________
They will meet the guests at the station in the evening.
______________________________________________________
______________________________________________________
Vlad invites many friends to his birthday.
_________________________________________________________
_______________________________________________________
The family has placed the sofa in the left corner.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Choose correct answer:
Where … their apartment located?
has b) is c) been
The letter … written by student.
are b) were c) was
This book will be …. a lot of about.
built b) repaired c) spoken
The salad has already …cooked.
been b) being c)benefit
Предмет: Английский язык
Класс: 8
Фамилия, имя:___________________________
Контрольная работа за III четвертьВариант 2
Define the tense of the following verbs(the Active or the Passive Voice), translate into Russian:
1The doctor is being sent.
___________________________________________________
2The armchair was placed in the sitting room.
__________________________________________________
3They will be speaking about the problem with you tomorrow at five.
_____________________________________________________
4 The room will be wallpapered tomorrow.
_________________________________________________________
Transform the sentences from the Active Voice into the Passive Voice, translate into Russian:
The mother has already cooked the dinner.
________________________________________________________
___________________________________________
The Chinese invented the ink many times ago.
___________________________________________________
_________________________________________________________
I will write a letter to my friends in Britain.
________________________________________________________
_____________________________________________________
The Germans burned many books.
_____________________________________________________
______________________________________________________
He is asking the teacher about this rule at the moment.
________________________________________________________
___________________________________________________
3.Choose correct answer:
1.Where … their apartment located?
a) has b) is c) been
2.The letter … written by student.
are b) were c) was
3.This book will be …. a lot of about.
built b) repaired c) spoken
4.The salad has already …cooked.
been b) being c)benefit
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса
Контрольная работа
за курс 8 класса
по английскому языку
Task 1: Fill in the correct word
part-time sociable local team screen desk diet download private nourishing |
1. Rachel has many friends because she’s very …………… | 6. While on holiday I enjoy visiting ………. markets. |
2. An obento is one of the oldest food traditions in Japan. It is …………. and healthy. | 7. I usually use the Net to ……… music files. |
3. Bob has to travel a lot. A ………… job isn’t for him. | 8. John’s eyes hurt because he spent all day looking at the computer ……….. . |
4. Jenny has children, she works ………… from 4 to 8 every day. | 9. The Italia Conti Academy is a ……….. school in Britain for those who dream of a life in show business. |
5. John is very overweight. He must go on a …………. | 10. They beat the opposing ………..and won the championship. |
Task 2: Choose the correct form
Are you doing / Do you do anything special tonight?
Sue has been working / is working for this company for ten years now.
Mozart wrote / writes more than 600 pieces of music.
The doorbell rang while I slept / was sleeping.
Why does Bill look sad today? – He has lost / lost his mobile phone.
Do you like the cake? – Yes. That’s the better / best cake I’ve ever had.
The house built / was built in 1930.
Cheese are made / is made from milk.
Alexander Graham Bell was invented / invented the first telephone.
Mary feels tired now. She has studied / has been studying for an English test since 5 o’clock.
Task 3: Read the article about the actor Bruce Willis. Choose the best answer A, B, C.
In his teens, Bruce Willis
wasn’t very active decided to join drama club. watched a lot of TV series.
| Bruce is famous for
for his talent and personality his beautiful wife his attractive appearance |
People find Bruce Willis attractive because
he is well-built he is famous and talented of his facial features | In his everyday life, Bruce
has a perfect family life doesn’t want to see his children is unable to see his children very often. |
Решебник по Английскому языку 8 класс Контрольные работы Rainbow Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Английский язык 8 класс Афанасьева О. В. контрольные работы rainbow
Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Восьмой класс – вполне подходящее время, чтобы спокойно изучать новые темы и проверить своё знание ранее изученного материала. В этом учебном году нет ещё того напряжения, которое наступит в девятом классе, в период активной и напряжённой подготовки к ОГЭ. Английский не является экзаменационной дисциплиной, но именно он никогда не вызывает у подростков сомнений в необходимости качественных знаний. Поэтому сейчас следует сосредоточиться на проверке своих знаний и устранении в них пробелов с помощью надёжного помощника — «ГДЗ по английскому языку, 8 класс Контрольные работы Rainbow Афанасьева, Михеева Rainbow (Дрофа)».
Готовимся к проверке знаний с решебником
Большинство школьников с интересом работают с тематическими текстами или диалогами. Но вряд ли найдётся хотя бы один подросток, которому нравится подробное изучение грамматических правил. А ведь на любой проверке понадобится всестороннее понимание теории. Поэтому наилучший вариант для ученика – каждую тему проработать заблаговременно при поддержке «ГДЗ по английскому языку, 8 класс Контрольные работы Rainbow Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. Rainbow (Дрофа)».
Что можно изучить с помощью сборника контрольных работ
Издание на 84 страницах предлагает ученику материал, коррелирующий с порядком изложения материала в основном учебнике английского языка для восьмого класса. Что включено в пособие:
- 2 тематических юнита по разделам первого полугодия.
- Проверочные задания в четырёх вариантах за первое полугодия.
- 2 тематических юнита по разделам второго полугодия.
- Задания по общим итогам года также в четырёх вариантах.
- Подробные образцы решения к каждому предложенному упражнению.
Удобная навигация решебника позволяет быстро сориентироваться в его разделах и мгновенно найти нужный параграф. Главное, чтобы под рукой у школьника всегда было любое электронное устройство с выходом в интернет, тогда онлайн-консультант в виде ГДЗ постоянно будет рядом.
Чем поможет ГДЗ по английскому языку за 8 класс от Афанасьевой
Пособие (при условии добросовестных занятий с ним) поможет восьмикласснику в выполнении важных учебных задач:
- освоение новых тем;
- повторение пройденного материала;
- расширение словарного запаса.
Регулярные занятия с решебником позволят поддерживать высокую успеваемость с минимальными затратами времени.
Итоговая контрольная работа по английскому языку в 8 классе (Unit 8 “The World of Professions”) | Английский язык
Итоговая контрольная работа по английскому языку в 8 классе (Unit 8 “The World of Professions”)
Автор: Знамцева Вера Владимировна
Организация: МБОУ СШ № 41
Населенный пункт: Город Ульяновск
Итоговая контрольная работа по английскому языку в 8 классе
(Unit 8 “The World of Professions”)
1. Put every profession in the right column:
intellectual work |
physical work |
creative work |
|
|
|
2. Match these jobs with places.
1. teacher a) theatre
2. therapist b) shopping centre
3. banker c) night club
4. priest d) gym
5. fireman e) hospital
6. DJ f) school
7. actor g) courthouse
8. fitness instructor h) bank
9. salesperson i) church
10. judge j) fire station
3. Match the occupations to the descriptions. One title is extra.
1. Singer
2. Sportsman
3. Journalist
4. Businessman
5. President
- He gets up at seven o’clock in the morning and goes jogging. Then he takes a cold shower and has a healthy breakfast. After that he goes to the gym to play basketball. Then, he lifts weights and runs. He is very strong. At half past twelve he has lunch with his family. And at four o’clock he trains again. In the evening he has dinner and watches TV. He goes to bed early, at ten o’clock.
- He starts his day with morning exercises at half past six. Then, he reads several newspapers and has breakfast. After breakfast, he starts his work. His day is usually packed with meetings, speeches and public ceremonies. The activities may include: making phone calls to other heads of state, meeting with members of Congress, discussing policy with advisors and staff, speaking with the media. He may work as late as ten o’clock some evenings. He goes to bed at about one o’clock at night.
- From Monday to Friday she wakes up early, at seven o’clock, because at seven o’clock they start recording “Olympic”. At two o’clock she has lunch in a restaurant and in the afternoon she goes to the café and meets her friends. Then, she works with the composer or her former teacher. If she is free she goes shopping or to the cinema. In the evening, at eight o’clock, she starts studying the text. She never goes to bed late, before twelve o’clock.
- The alarm clock goes off at five o’clock in the morning. He jumps in the shower. His office is five minutes away. And he has to be at his desk, at his office, with the first cup of coffee and write the first word at half past five, five days a week. His goal is to write a page every day. Sometimes it takes ten minutes, sometimes an hour. Then, he goes to court to collect and later report information. During the daytime he takes some interviews.
4. Read the text and decide if the sentences are TRUE, FALSE or NOT STATED.
Work at the Foreign Trade Company
Vocabulary:
Decency- порядочность
To prevent- предотвращать
To refuse- отказать
Exclusion- исключения
Approximately-приблизительно
Hosts’ headquarters- штаб-квартира хозяев
To represent- представлять
To increase- увеличивать
His name is Maxim. He works as a manager at the «Star tour» company. It is a Russian company which works in the business travel market. Two weeks ago he was sent by the administration of his company to London where he studied the English travel companies, their traditions, their marketing and management. Now his business trip is coming to an end and he wants to share his impressions of English business world.
First of all English businessmen are well known all over the world for their honesty and decency. If an Englishman gives you his word he will keep it in any case. Besides that, nothing can prevent him from refusing the once taken decision. Of course, there are some exclusions, but they are so rare that nobody should put attention on them.
During the last two weeks his working day was approximately the same. Early in the morning he took a taxi to his hosts’ headquarters, which is situated in the City — the business heart of London. First of all he usually asked Mrs. Lapital -his secretary if there were any letters or cables for him. Then she gave him his correspondence and fresh newspapers and he followed to his office-room. There he studied all documents that had come for his name and wrote a short report about previous business day and then faxed it to his native company in.
After that he went to Mr. Forsberg’s office-room to get tasks for the new day and ask some questions about their company, its history, traditions, clients, and so on. After that he usually did what Mr. Forsberg told. His usual job was meeting with potential clients, discussing their rest plans and offering the services of Mr. Forsberg’s company. He usually met 10 or 12 people a day. They were representatives of different social groups and communicating with them increased his knowledge of England, Englishmen and their psychology greatly.
This business trip was a great chance for him and he hopes he used this chance fully.
- The “Star tour” company is an English company.
1)True 2) False 3) Not Stated
- Maxim was sent to Scotland for his business trip.
1)True 2) False 3) Not Stated
- English businessmen are respectable and honorable.
1)True 2) False 3) Not Stated
- He has been working for this company for ten years.
1)True 2) False 3) Not Stated
- Maxim’s usual job was meeting with clients and discussing their plans.
1)True 2) False 3) Not Stated
Список литературы.
- М. В. Вербицкая. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Forward» 5-9 классы. Москва. «Вентана-Граф» 2019.
- М. В. Вербицкая. Английский язык. 8 класс. Москва. «Вентана-Граф» 2016.
- Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко. Английский язык. Учебное пособие для общеобразовательных организцийю Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА) 8 класс. Москва «Просвещение» 2018.
Приложения:
- file0.docx.. 19,7 КБ
Контрольная работа по чтению. 8 класс.
READING TEST (8 класс)
- Translate from English into Russian.
- landscape 2. helpful 3. traffic jam 4. honest 5. polite
- reserved 7. county 8. variety 9. proud 10. sociable
- Fill in the necessary words from the box.
humour fish chips emblem foreigner character tea drinkers language country |
1.The Englishmen are known to be friendly to … 2. They are also great … and home sitters. 3. “My home is my castle” is the typical English proverb which says about the British … more than just words. 4. It’s also known that every Englishman is a … man at heart. 5. Some people say that the English have no sense of … 6. The typical English food is … and … 7. The … of England is the Red Rose. 8. English is the official … of the UK.
- Open the brackets.
- The English ( to know ) to be great tea drinkers.
- They ( to suppose ) to be great animal lovers.
- They ( to believe ) to be sociable.
4. Read the text and say if the sentences are True, False or Not Stated.
A hard lesson.
My name’s Jon and this happened to me when I was on holiday in Seville, in the south of Spain.
I was having a coffee in a bar when a man came up to me. He was quite smartly dressed, and he looked very respectable. “Do you speak English?” he asked. He definitely wasn’t Spanish, but I’m not sure where he was from. “I’m very sorry to bother* you, but I have a serious problem”, he continued. “I’m here on a business trip, and I’ve lost my briefcase* – it had my passport, my wallet*, my money, my credit cards, me mobile, my address book, everything. Could you help me? I need to borrow 60 euros to get the train to Madrid – my company has an office there. I’ll pay you back, of course. When I get home, I’ll send you the money. You can give me your address in England”. I wasn’t sure, but he didn’t seem suspicious*, so I agreed. I wrote down my home address on a business card he had, and I gave him 60 euros. I even bought him a coffee.
We chatted for a few minutes, and then he looked at his watch and said, “Well, I should get to the station. Thank you very much for your help. You’ll have your money back in a couple of weeks, I promise.” And he walked out of the bar.
So… do you think he paid me back? No, you’re right, he didn’t… and I won’t lend money to strangers again!
bother- беспокоить , briefcase — портфель , wallet — бумажник, suspicious — подозрительный
- The foreigner explained his problem.
- He was from Madrid.
- He was on holiday in Seville, in the south of Spain.
- Jon received his 60 euros in a couple of weeks.
- Jon won’t lend money to strangers again because he was fooled on his holiday.
MCAS | Дом
PearsonAccess следующийВойдите в PearsonAccess next , чтобы управлять задачами администрирования тестирования, такими как регистрация студентов, учетные записи пользователей и мониторинг онлайн-тестирования.
PearsonAccess следующий
Настройка технологииТребования к технологиям доступа и руководства пользователя.
Технологическая установка
Руководство администратора тестированияAccess Руководства и руководства для использования руководителями / координаторами тестирования и администраторами тестирования для получения инструкций по правильному администрированию тестов MCAS.
Руководство администратора тестирования
ОбучениеДоступ к кратким обучающим модулям, которые содержат пошаговые инструкции по использованию PearsonAccess next и задач для компьютерного тестирования.Также получите доступ к записям предыдущих тренировок.
Обучение
Учебное пособие и практические тесты для студентовПолучите доступ к ресурсам для подготовки студентов к компьютерному тестированию, включая учебное пособие, практические тесты, руководства по редактору формул и другие ресурсы.
Учебное пособие и практические тесты для студентов
Выпущенные позицииAccess выпустил элементы компьютерных тестов MCAS.
Выпущенных товаров
Сервисный центр MCASЗайдите на веб-сайт сервисного центра MCAS, чтобы заполнить Сертификат Директора о надлежащем проведении тестирования (PCPA) до и после тестирования, заказать дополнительные материалы и запланировать получение UPS (только для школ PBT).
Сервисный центр MCAS
Практика: Для тестируемых: Средняя школа: Искусство английского языка
Для просмотра материалов по другой теме используйте следующее поле со списком.
—Выберите тест Praxis по названию — — — — — — — — — — -Основные академические навыки преподавателей: математика (5732) Основные академические навыки преподавателей: математика (5733) Основные академические навыки преподавателей: чтение ( 5712) Основные академические навыки преподавателей: чтение (5713) Основные академические навыки преподавателей: письмо (5722) Основные академические навыки преподавателей: письмо (5723) — — — — — — — — — — — Сельское хозяйство (5701) Алгебра I ( 5162) Искусство: содержание и анализ (5135) Искусство: знание содержания (5134) Аудиология (5342) Аудиология (5343) Биология: знание содержания (5235) Владение шрифтом Брайля (0633) Бизнес-образование: знание содержания (5101) Химия: знание содержания ( 5245) Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665) Гражданское образование: знание содержания (5087) Коммуникация и грамотность: чтение (5714) Общение и грамотность: письмо (5724) Информатика (5652) Оценка детей младшего возраста (5026; субтесты 5027 и 5028) Оценка начального образования (5006; субтесты 5007 и 5008) Дошкольное образование (5025) Науки о Земле и космосе: предметные знания (5571) Экономика (5911) Образование детей младшего возраста (5024) Образовательное лидерство: администрация и надзор (5412) Начальное образование: пакет — математика, обществознание и естественные науки (5901) Начальное образование: предметные знания ( 5018) Начальное образование: содержание знаний для преподавания (7811) Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017) Начальное образование: несколько предметов (5001) Искусство английского языка: содержание и анализ (5039) Искусство английского языка: знание содержания (5038 ) Английский для носителей других языков (5362) Семейные и потребительские науки (5122) Французский: Мировой язык (5174) Фундаментальные предметы: Знание содержания (5511) Общие науки: Знание содержания (5435) География (5921) Геометрия (5163) Немецкий: Мировой язык (5183) Образование для одаренных детей (5358) Государство / Политология (5931) Здоровье и физическое воспитание: предметные знания (5857) Медицинское просвещение (5551) Междисциплинарное дошкольное образование (5023) Япония se: Мировой язык (5661) Журналистика (5224) Латинский (5601) Специалист по библиотечным СМИ (5311) Маркетинговое образование (5561) Математика (5165) Математика: знание содержания (5161) Средняя школа: знание содержания (5146) Искусство английского языка в средней школе (5047) Математика в средней школе (5164) Математика в средней школе (5169) Наука в средней школе (5440) Наука в средней школе (5442) Социальные науки в средней школе (5089) Музыка: содержание и обучение (5114) Музыка: знание содержания (5113) Музыка : Инструментальные и общие знания (5115) Музыка: вокал и общие знания (5116) PA 4-8 классы Основная оценка (5152) PA 4-8 классы Основная оценка: педагогика (5153) PA 4-8 классы Основная оценка: искусство английского языка и социальные науки (5154) PA 4-8 классы Математика и естественные науки (5155) PA 4-8 классы Концентрация предмета: английский язык (5156) PA 4-8 классы Концентрация предмета: математика (5158) PA 4-8 классы Концентрация предмета : Естественные науки (5159) PA 4-8 классы Концентрация на предметах: Общественные науки (5157) Физические науки Образование: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: содержание знаний (5091) Физические науки (5485) Физика: содержание знаний (5265) Дошкольное образование (5531) Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование (5621) Принципы обучения и Преподавание: классы K-6 (5622) Принципы обучения и преподавания: 5–9 классы (5623) Принципы обучения и преподавания: 7–12 классы (5624) Принципы обучения и преподавания: Консультант профессиональной школы PreK – 12 (5625) (5421) Психология (5391) Чтение для педагогов Вирджинии: начальное и специальное образование (5306) Чтение для педагогов Вирджинии: специалист по чтению (5304) Специалист по чтению (5301) Специалист по чтению (5302) Школьный психолог (5402) Социальные исследования: содержание и интерпретация (5086) Социальные исследования: контентные знания (5081) Социология (5952) Испанский: мировой язык (5195) Специальный редактор: основные знания и приложения (5354) Специальный редактор: базовые знания и умеренные и умеренные приложения (5543) Специальный редактор: основные знания и от серьезного до глубокого d Приложения (5545) Специальное издание: Дошкольное / раннее детство (5691) Специальное издание: Обучение глухих и слабослышащих учащихся (5272) Специальное издание: Обучение речи студентов с языковыми нарушениями (5881) Специальное издание: Обучение студентов с нарушением слуха Behav. Расстройства / Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями интеллекта (5322) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевая коммуникация: знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331) Обучение чтению (5204) Обучение чтению: элементарное (5205) Обучение чтению: начальное образование (5203) Обучение чтению: K – 12 (5206) Техническое образование (5051) Театр (5641) История мира и США: знание содержания (5941) Педагогика мировых языков (5841)Средняя школа по изучению английского языка (5047)
Видео о подготовке к экзамену
Наши ознакомительные видеоролики о тестах содержат важную информацию, которую вы должны знать при подготовке к тесту.Чтобы узнать, чего ожидать в день теста, как пройти через тест Praxis ® и многое другое, посетите видео библиотеку.
Подготовка к экзамену по цене
Интерактивный практический тест
Изучение английского языка в средней школе, интерактивный практический тест
Используйте этот интерактивный практический тест для подготовки к тесту по английскому языку в средней школе (5047). Этот полноценный практический тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест.Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет вам легко переходить от вопроса к вопросу, чтобы смоделировать то, что вы испытаете в день теста. После завершения теста вы также можете увидеть правильные ответы и объяснения для каждого правильного ответа и просмотреть свои результаты по категориям контента.Примечание. Для этого названия теста доступны три версии: Форма 1, Форма 2 и Форма 3. Каждая форма интерактивного практического теста состоит из одного набора практических вопросов.Каждый раз, когда вы проходите пробный тест (Форма 1, Форма 2 или Форма 3), одни и те же вопросы будут появляться в одном и том же порядке. Повторная покупка или повторная покупка одной и той же формы не дает вам других практических вопросов и не меняет порядок их доставки.
Государственные требования — Выберите — Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP
8 класс — 1 шт.
Расширенный поискСодержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Оценка / уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Название экзамена | Источник требования | Контент протестирован | Цель теста | Необходимое время * | График ** | Доставка *** | Распределение результатов |
Оценка местных альтернатив | Государство | Письмо, обществознание | Для измерения знаний стандартов содержания уровня класса вместо теста SOL | Прибл.От 15 до 90 минут на задание | 8 сентября — 28 мая | Лично или дома (образцы работы) | Включено в постоянное общение с родителями / опекунами об успеваемости в классе |
Инвентарь по математике | Отдел Зимний экзамен ТОЛЬКО для учеников с базовым или ниже базовым баллом осенью | Математика | Для определения текущего уровня математических навыков развития и отслеживания роста | Прибл.Всего 45 минут | 21 сентября — 30 ноября 7 декабря — 26 февраля с 10 мая по 11 июня | Лично или дома (на компьютере) | Обычно распространяется среди родителей / опекунов в течение 1 месяца (Примечание: новый процесс отчетности может задержать отчет о результатах падения.) |
Диагностика записи NoRedInk | Дивизия | Письмо | Для отслеживания прогресса в развитии навыков письма и грамматики | Прибл.Всего 30 минут | 10 сентября — 30 октября 1 февраля — 28 мая | Лично или дома (на компьютере) | Включено в постоянную коммуникацию с родителями / опекунами |
Инвентарь для чтения | Дивизия | Чтение | Для определения текущего уровня развития навыков чтения и отслеживания роста | Прибл. Всего 45 минут | сен.С 10 по 30 октября 4 января — 5 февраля с 10 мая по 11 июня | Лично или дома (на компьютере) | Обычно распространяется среди родителей / опекунов в течение 1 месяца (Примечание: новый процесс отчетности может задержать отчет о результатах падения.) |
Стандарты обучающих тестов (SOL) | Государство | Чтение, математика, естественные науки | Для измерения уровня знаний стандартов содержания курса для государственной и федеральной ответственности | Прибл.2 часа по предмету | 26 апреля — 4 июня | Лично (на базе компьютера) | Распространено среди родителей / опекунов до августа следующего года. |
Программа альтернативной оценки штата Вирджиния (VAAP) | Государство ТОЛЬКО для студентов, обучающихся по адаптированной программе | Чтение, математика, естественные науки, обществознание, письмо | Для измерения знаний о согласованных стандартах подотчетности на уровне штата и на федеральном уровне | Зависит от доказательств, собранных в течение года | окт.1 к 14 апреля | Лично или дома (образцы работы) | Распространено среди родителей / опекунов до августа следующего года. |
ДОСТУП WIDA для ELLS | Государство ТОЛЬКО для изучающих английский язык | Чтение, письмо, устная речь, аудирование | Для измерения годового уровня владения английским языком и прогресса в соответствии с федеральным законом | Прибл. Всего 5 часов | янв.С 4 по 7 мая | Лично (на базе компьютера) | Распространено среди родителей / опекунов до августа следующего года. |
Скринер WIDA | Государство ТОЛЬКО для потенциальных изучающих английский язык | Чтение, письмо, устная речь, аудирование | Для определения права на услуги для изучающих английский язык в соответствии с федеральным законом | Прибл. Всего 90 минут | В течение 30 дней после въезда из-за пределов Вирджинии | Лично (на базе компьютера) | Передано родителям / опекунам в течение 1 месяца |
Понимание прочитанного Восьмой 8-й класс Стандарты искусств по английскому языку
Понимание чтения Восьмой 8-й класс Стандарты по английскому языкуМеню Javascript от Deluxe-Menu.com
Подпишитесь на нашу рассылку |
Используйте ранее изученные стратегии для понимания информационных текстов (например, формулируйте вопросы до, во время и после чтения; визуализируйте, прогнозируйте, идентифицируйте цель писателя).0801.8.1
Ссылки проверены 17.09.2014
Выпущенные тесты
- Инфляция в России — прочтите и ответьте на вопросы [Эта просроченная страница взята из Интернет-архив, известный как Wayback Machine.]
- Ищу для мелкого шрифта — студенты читают рекламу, чтобы попрактиковаться в чтении критически
- Массачусетс Тесты на получение лицензии преподавателя — бросьте вызов своим ученикам, позволив им потренируйтесь использовать тест на понимание прочитанного, разработанный для будущих учителей.(Этот сайт рекомендует использовать распечатанную копию стр.)
- Читать Контракт — и ответьте на вопросы [Эта страница с истекшим сроком взята из Интернета Архив, известный как Wayback Machine.]
- Чтение Понимание — бесплатные рабочие листы для понимания прочитанного для учителей и родители — в том числе оригинальные рассказы, стихи, сочинения и статьи
- Чтение Развивающие истории — Интерактивные онлайн-тесты для 5 историй — Каждая За текстом следует грамматическое упражнение и упражнение по написанию резюме.
- Чтение Тест на понимание — тест из десяти вопросов с несколькими вариантами ответов
- Чтение Упражнения — понимание, заполнение и последовательность
- Алабама 2007: Чтение в восьмом классе — [62-страничный буклет] смесь вопросов с множественным выбором и эссе ответов, предоставлено
- Практический тест по чтению для восьмых классов — две истории для чтения, восемь вопросов для ответов для каждой истории.Этот онлайн-тест можно распечатать.
- Восьмая Чтение оценок — прочтите введение и следующий отрывок. Затем прочтите каждый вопрос и отметьте кружок рядом с правильным ответом. [этот тест выпущен Техасом]
- FCAT Чтение для 8-х классов — 45 вопросов о 7 отрывках для чтения — Контрольная книжка с ответами
- Восьмой класс Английский / Языковые навыки — Часть этого теста, посвященная чтению, включает 32 из 114 вопросов с несколькими вариантами ответов — экзамен был выпущен Калифорнией в 2008 году.
- MCT2 Языковое искусство для восьмого класса [чтение и письмо] — [Миссисипи: 2009] 80 вопросов || отвечать ключ
- Вирджиния Тест по чтению для 8 классов — Весна 2008 г. — 45 вопросов с ответами || Весна 2007 — 45 вопросов с ответами
Internet4classrooms — это совместная работа
Сьюзан Брукс и Билл Байлз.
реклама
388572834 FR 1 настольный компьютер, а не планшет, а не iPad device-widthПрограмма курса английского языка для 8-го класса для учащихся средних школ
Этот курс соответствует Общим основным стандартам для 8-го класса английского языка. У курса есть цели в области чтения, письма, разговорной речи и аудирования, а также языка, чтобы студенты могли уверенно читать и писать во всех предметных областях.
В области чтения студенты смогут определить основную идею текста и проанализировать текст, используя определенные строки из текста и / или диалоги, добавленные к рассказу, и поддержать свой анализ. Студенты продолжат практиковаться в использовании контекстных подсказок для определения значений слов, но также научатся использовать эти подсказки для вывода переносных или коннотативных значений. Они также научатся сравнивать два разных типа текстов и обсуждать, как эти различия влияют на смысл текстов.Точка зрения будет пониматься как способ изменить коннотации текста.
После завершения этого курса учащиеся должны уметь читать и понимать различные виды литературы, соответствующие их классу. В области письма студенты научатся писать аргументированные, информативные, повествовательные и исследовательские эссе. Они научатся пользоваться ясным и легким для понимания письмом со стилем и функциями, соответствующими их теме. Учащиеся узнают, как пересматривать и улучшать свое письмо под руководством сверстников.Студенты научатся исследовать темы, используя достоверные и разнообразные источники для сбора важной информации. Будет подчеркнуто правильное использование цитат и перефразирования. Студенты научатся использовать прочитанные тексты для логического обоснования своих мнений и аргументов. Чтобы улучшить свои навыки разговорной речи и аудирования, студенты научатся эффективно участвовать в совместных обсуждениях и анализировать информацию, представленную в различных средствах массовой информации и форматах. Они научатся оценивать обоснованность аргументов и утверждений оратора.
Студенты также научатся представлять свои собственные утверждения и аргументы логически и последовательно. Они смогут продемонстрировать владение формальным английским языком для подтверждения своих требований. Во время письменной и устной речи студенты продемонстрируют свое владение английской грамматикой и письменными соглашениями.
TOSREC 8 класс: Тест на эффективность чтения и понимание речи Ричард К. Вагнер • Джозеф К. Торгесен • Кэрол А. Рашотт • Нильс А. Пирсон: PRO-ED Inc.Официальный сайт
Описание
Щелкните здесь, чтобы загрузить таблицу цен TOSREC.
Возраст: Класс 8
Время тестирования: 3 минуты
Администрация: Индивидуальный или групповой
Тест на эффективность и понимание прочитанного без звука (TOSREC) — это краткий, групповой или индивидуальный тест чтение, которое оценивает беззвучное чтение связного текста на понимание. Тест можно использовать для проверки и контроля успеваемости, при этом для каждого класса доступно несколько форм, чтобы облегчить контроль успеваемости.Этот тест также может использоваться клиницистами и исследователями в качестве краткого теста на понимание прочитанного.
Описание TOSREC
TOSREC имеет четыре формы теста. Это было нормировано на национально-репрезентативной выборке из 3523 человек.
TOSREC измеряет эффективность бесшумного чтения (то есть скорость и точность) и понимание прочитанного. Респондентам дается 3 минуты на то, чтобы прочитать и проверить правдивость как можно большего количества предложений.
Для каждого уровня обучения форма A нормировалась осенью, форма B — зимой и форма C — весной.Это предусматривает нормы, характерные для времени в учебном году, в которое проводится TOSREC. Дополнительная форма O доступна для использования в любое время в течение года. TOSREC предоставляет необработанные оценки, индексы (тип стандартной оценки) и процентили. Его могут проводить классные учителя, тренеры по чтению, учителя специального образования, школьные психологи, логопеды и лингвисты и другие специалисты, прошедшие определенную подготовку в области проведения стандартизированных тестов. Тест можно проводить в классе или в других группах студентов или взрослых, а также можно проводить индивидуально.
TOSREC предоставляет пять преимуществ перед тестами на беглость чтения для проверки и мониторинга прогресса благодаря своему формату чтения связного текста беззвучно для понимания.- Возможно групповое администрирование, что значительно повышает эффективность и рентабельность. Эта экономия эффективности и рентабельности особенно важна для общешкольного скрининга и мониторинга успеваемости.
- Вид чтения, оцениваемый TOSREC, имеет большую экологическую значимость, чем задания на беглость устного чтения.Конечная цель обучения чтению — помочь учащимся читать беззвучно и эффективно для понимания. Между чтением без слов и устным чтением существуют важные различия. Например, скорость чтения при устном чтении значительно ниже, чем при чтении без звука. Вокализация также требует дополнительных усилий и обеспечивает источник звукового сигнала, который необходимо обрабатывать одновременно с чтением. Это занимает рабочую память, которую в противном случае можно было бы посвятить пониманию.
- Понимание оценивается явно и напрямую влияет на выставление оценок.Хотя некоторые задания на беглость устного чтения включают в себя вопросы на понимание прочитанного, чтобы побудить читателей читать для понимания прочитанного, а не просто произносить слова, эффективность понимания не влияет напрямую на оценку. Результаты тестов на беглость устного чтения обычно указываются как правильное чтение слов в минуту, без каких-либо корректировок в зависимости от того, правильно ли даны ответы на вопросы для понимания прочитанного. Согласно TOSREC, неспособность правильно проверить значение предложения напрямую влияет на оценку.
- Доступны национальные репрезентативные нормы. Хотя эмпирически установленные эталоны доступны для некоторых заданий на беглость чтения, репрезентативные на национальном уровне стандартные баллы и процентили, собранные для стандартизированного набора отрывков, обычно недоступны. TOSREC предоставляет как стандартные баллы, так и процентили, а также стандартизированные инструкции и формы, тем самым позволяя сравнивать результаты индивида по TOSREC с национальными нормами.
- Избегает смущения со стороны плохих читателей.На практике некоторые плохие читатели, особенно пожилые бедные читатели или изучающие английский язык, стесняются читать вслух в присутствии экзаменатора до такой степени, что это сказывается на их успеваемости и ситуация тестирования становится неудобной. TOSREC избегает смущения, которое испытывают некоторые респонденты при чтении вслух.
Аспекты чтения, измеренные TOSREC
TOSREC измеряет эффективность, с которой связанный текст может быть прочитан беззвучно для понимания.Таким образом, он обеспечивает моментальный снимок способности человека выполнять конечный продукт, фактически понимая отпечаток, в отличие от измерения только одного компонента чтения, такого как декодирование на уровне слова или беглое распознавание слов. TOSREC требует беглого распознавания напечатанных слов, способности обрабатывать структуру предложений соответствующего уровня класса, знания лексики, соответствующей уровню класса, адекватной емкости рабочей памяти для обработки реалистичных предложений, способности делать соответствующие выводы и владения соответствующими базовыми знаниями. .
Использование TOSREC
TOSREC был разработан для нескольких целей, включая эффективный и экономичный (а) скрининг для выявления плохих читателей, (б) групповой мониторинг прогресса всех читателей и (в) оценку клиницистами и исследователи беззвучного чтения связного текста на понимание.