Контрольная работа по истории Средних веков 6 класс | Тест по истории (6 класс) по теме:
Контрольная работа по истории для 6 класса.
I вариант.
1.Где проживали древние германцы?
а) в Африке; б) в Европе и на Скандинавском полуострове; в) в Америке.
2. Несколько близких родов – это …
а) племя; б) соседи; в) стадо.
3. Какие земледельческие занятия были знакомы древним германцам?
а) садоводство; б) виноградарство; в) хлебопашество.
4. Как называлась династия королей, начало которой положил Хлодвиг?
а) Капетинги; б) Меровинги; в) Каролинги.
5. Крупное земельное владение, полученное за военную службу и передаваемое по наследству, называлось:
а) участком; б) феодом; в) наделом.
6) Карл Великий возглавил Франкское королевство
а) в 768г. б) в 656г. в) в 1011г.
7. Дополните ряд. После раздела империи Карла Великого образовались государства: Франция, __________, Италия.
8. Особым слоем населения у франков стали служители церкви, их называли:
а) слуги господа; б) духовенство; в) те, кто молится.
9.) Основными занятиями рыцарей были:
а) защита своего господина; б) земледелие; в) ремесло.
10. Славянские племена делились на три ветви : западную, южную и __________.
11. Какова была численность средних городов Европы XIII – XIV веков?
а) до 3 тысяч; б) 10-15 тысяч; в) не менее 30 тысяч.
12. Какой европейский город был самым крупным в XIV веке?
а) Париж; б) Милан; в) Брюгге.
13. Основным видом занятий для горожан было:
а) земледелие; б) ремесло; в) охота.
14. Хозяином мастерской считался :
а) подмастерье; б) феодал; в) мастер.
15. Ежегодные торги, в которых принимали участие купцы из разных стран, назывались:
а) магазином; б) ярмаркой; в) базаром.
16. Христианская церковь разделилась на западную и восточную в
а) 1054г.
б) 998г. в) 1198г.
17. Католическая церковь собирала особый налог на содержание духовенства и храмов,
который назывался церковной ___________.
18. Большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передаваемые по наследству назывались:
А) родственники; б) сословия ; в) сородичи.
19. Соотнесите понятия:
А) рыцарь 1) работает
Б) монах 2) воюет
В) крестьянин 3) молится
20. Первый крестовый поход за освобождение гроба господнего начался
а) в X веке; б) в конце XI века; в) в начале XII века.
21. Оброк – это ….
Контрольная работа по тексту администрации по истории для 6 класса.
II вариант.
1. Где селились древние германцы?
а) по берегам рек; б) в горах; в) на равнинах.
2. Родственники нескольких поколений объединялись
а) в племя; б) в родовую общину; в) в соседскую общину.
3. Что считалось для германцев самым большим богатством?
А) земля; б) золото; в) скот.
4. Как называлась королевская династия, основателем которой стал Карл Великий?
а) Каролинги; б) Меровинги; в) Капетинги.
5. Феодал получал крупное земельное владение
А) за деньги; б) за несение военной службы сеньору; в) в подарок.
6. Карл Великий стал Римским императором
а) в 768г. б) в 800г. в) в 1011г.
7. В каком городе внуки Карла Великого заключили договор о разделе Империи
А) в Париже ; б) в Вердене; в) в Лондоне.
8.Специальным поселением монахов считались:
а) города; б) деревни; в) монастыри.
9. Основным занятием зависимых крестьян было
а) молиться; б) защищать своего господина; в) трудиться.
10. Восточные славяне были предками русских, украинцев и ___________.
11. Какой город не входил во владение французского короля
а) Париж; б) Берлин; в) Орлеан.
12. Ширина главных улиц европейских городов не превышала
а) 2-3 м; б) 12-15 м; в) 7-8 м.
13. Чтобы стать мастером подмастерье обязан выполнить
а) шедевр; б) обещание хранить тайну мастерства; в) клятву верности хозяину.
14. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял
а) король; б) Римский Папа; в) Карл Мартелл.
15. Объединение европейских купцов называлось
а) сообществом; б) Ганзой; в) договором.
16. Какое название получила Западная христианская церковь после ее раздела с Восточной
а) англиканская; б) православная; в) католическая.
17. Идульгенция – это
а) грамота на прощение грехов; б) церковный налог; в) церковный праздник.
18. Дополните сословный ряд: духовенство, дворянство, _________________.
19. Соотнесите понятия
А) Хлодвиг 1)основатель династии Капетингов
Б) Артур 2) король франков
В) Гуго Капета 3) рыцарь Круглого стола
20.
Крестоносцы дошли до стен Иерусалима
а) в 1095г. б) в 1099г. в) в 1096г.
21. Барщина – это ….
Ключи к контрольной работе для 6 класса по истории Средних веков.
1 вариант.
1-б; 2-а; 3-в; 4-б; 5-б; 6-а; 7- Германия; 8-б; 9- а; 10- восточную;
11-б; 12- а; 13-б; 14-в; 15 –б; 16- а; 17- десятиной; 18-б; 19 а-2 б-3 в-1;
20-б ; 21 – доля продуктов своего хозяйства.
2 вариант.
1-а ; 2-б; 3-в; 4-а; 5-б; 6-б; 7-б; 8 –в; 9-в; 10-белорусов;
11-б; 12-в; 13-а; 14-б; 15- б; 16-в; 17-а; 18-третье сословие (крестьяне, ремесленники)
19 а-2 б-3 в-1; 20-б; 21- даровые работы крестьян в хозяйстве феодала.
Контрольная работа в 6 классе «Средневековье» | Тест по истории (6 класс) по теме:
Полугодовая контрольная работа по истории Средневековья
(6 класс)
Задания А.
Выбери правильный ответ.
1.Империю франков создал:
А) Хлодвиг б) Пипин короткий в) Карл Великий г) майордом
2.
Война алой и белой розы произошла в:
А) Франции б) Англии в) Германии г) Чехии
3.Война, которая получила название »Самая долгая война в истории» шла …
А) 135 лет б) 105 лет в) 116 лет г) 126 лет
4.Парламент в Англии появился в
А) XI веке б) XII веке в) XV веке г) XIII веке
5. Грамота о прощении грехов называлась:
А) индульгенция б) десятина в) спекуляция г) феод
6.Империю, существовавшую с 800 по 840 г. создал:
А) Хлодвиг б) Пипин Короткий в) Карл Великий г) Урбан 1
7.Восстание по предводительством Яна Гуса произошло в
А) Чехии б) Польше в) Германии г) Франции
8. Прозвище «Паук» получил:
А) Карл Великий б) Людовик IX в) Карл VII г) Людовик XI
9. Парламент во Франции (Генеральные Штаты) появился в:
А) XI веке б) XIV веке в) XV веке г) XIII веке
10. Церковный налог назывался:
А) десятина б) индульгенция в) спекуляция г) феод
11.
Законы франкского государства назывались…
А) Салическая Правда Б) Русская Правда В) Судебник Г) Судебное Уложение
12.Погодные изложения событий в Европе назывались…
А) летописи Б) аналлы В) саги Г) жития
13.За военную службу Карл Мартелл выдавал рыцарям…
А) бенефиций Б) зарплату В) вооружение Г) грамоту о прощении грехов
14.3-й крестовый поход еще известен как…
А) поход бедноты Б) поход 3-х королей В) поход детей Г) последний крестовый поход
15. Крестьянское восстание жакерия произошло в…
А) Англии Б) Германии В) Франции Г) Чехии
16. В период XI –XIIIвв было совершено:
А) 8 крестовых походов Б) 6 крестовых походов В) 3 крестовых похода Г) 5 крестовых походов
17.Состязания рыцарей назывались:
А) игры Б) турниры В) бои Г) парады
18.Правителя, который создал систему бенефиций, звали:
А) Пипин Короткий Б) Карл Великий В) Карл Мартелл Г) Людовик Святой
19.
Первый крестовый поход известен как:
А) последний крестовый поход Б) поход детей В) поход 3-х королей Г) поход бедноты
20.Крестьянское восстание по предводительством Уотта Тайлера произошло в …
А) Англии Б) Франции В) Германии Г) Чехии
Задания В.
1.Соотнесите понятия и их значение:
1. Исторические источники | 2. Епископ | 3. Ислам | 4. Графство | 5. Норманны | 6. Икона |
а) лицо, занимающее одну из высших должностей в христианской церкви;
6) религия многих народов Востока, связанная с верой в Аллаха и его пророка Мухаммеда;
в) вещественные, устные или письменные свидетельства, или памятники эпохи;
г) северные германцы — норвежцы, шведы, датчане;
д) изображение Иисуса Христа, Богоматери, святых;
е) область, провинция в империи Карла I Великого, во главе с крупным феодалом, назначенным императором.
2. Соотнесите даты и события:
1.1215 г. | 2. 1337-1453 гг. | 3.1066 г. | 4. 1445 г |
а) Столетняя война,
б) изобретение книгопечатания И. Гутенбергом,
в) подписание английским королем Великой Хартии Вольностей,
г) завоевание Англии герцогом Нормандским
3. Соотнесите понятия и их значение:
1. Феодализм | 2. Аббат | 3. Ромеи | 4. Мусульманин | 5.«Круглый стол» | 6.Средневековье |
а) глава мужского монастыря;
б) римляне;
в) общественный строй народов в средние века;
г) сподвижники короля Артура, рыцари;
д) эпоха в истории человечества между древним миром и новым временем;
е) человек, принявший ислам.
4. Соотнесите даты и события:
1. 1054 г. | 2.1302 г. | 3. 1419-1434 гг. | 4. 1381 г. |
а) гуситские войны,
б) восстание Уота Тайлера,
в) разделение христианской церкви на западную и восточную (католическую и православную),
г) созыв Генеральных штатов во Франции.
5. Соотнесите даты и события стрелочками:
1.1453 г. а) освобождение Китая от власти монголов,
2.1386 г. б) Жакерия,
3.1265 г. в) образование английского парламента,
4. 1358 г. г) гибель Византийской империи.
Полугодовая контрольная работа по истории Средневековья
(6 класс)
Задания А.
Выбери правильный ответ.
1.Империю франков создал:
А) Хлодвиг б) Пипин короткий в) Карл Великий г) майордом
2.Война алой и белой розы произошла в:
А) Франции б) Англии в) Германии г) Чехии
3.
Война, которая получила название »Самая долгая война в истории» шла …
А) 135 лет б) 105 лет в) 116 лет г) 126 лет
4.Парламент в Англии появился в
А) XI веке б) XII веке в) XV веке г) XIII веке
5. Грамота о прощении грехов называлась:
А) индульгенция б) десятина в) спекуляция г) феод
6.Империю, существовавшую с 800 по 840 г. создал:
А) Хлодвиг б) Пипин короткий в) Карл Великий г) Урбан 1
7.Восстание по предводительством Яна Гуса произошло в
А) Чехии б) Польше в) Германии г) Франции
8. Прозвище «Паук» получил:
А) Карл Великий б) Людовик IX в) Карл VII г) Людовик XI
9. Парламент во Франции (Генеральные Штаты) появился в:
А) XI веке б) XIV веке в) XV веке г) XIII веке
10. Церковный налог назывался:
А) десятина б) индульгенция в) спекуляция г) феод
11.Законы франкского государства назывались…
А) Салическая Правда Б) Русская Правда В) Судебник Г) Судебное Уложение
12.
Погодные изложения событий в Европе назывались…
А) летописи Б) аналлы В) саги Г) жития
13.За военную службу Карл Мартелл выдавал рыцарям…
А) бенефиций Б) зарплату В) вооружение Г) грамоту о прощении грехов
14.3-й крестовый поход еще известен как…
А) поход бедноты Б) поход 3-х королей В) поход детей Г) последний крестовый поход
15. Крестьянское восстание жакерия произошло в…
А) Англии Б) Германии В) Франции Г) Чехии
16. В период XI –XIIIвв было совершено:
А) 8 крестовых походов Б) 6 крестовых походов В) 3 крестовых похода Г) 5 крестовых походов
17.Состязания рыцарей назывались:
А) игры Б) турниры В) бои Г) парады
18.Правителя, который создал систему бенефиций, звали:
А) Пипин Короткий Б) Карл Великий В) Карл Мартелл Г) Людовик Святой
19. Первый крестовый поход известен как:
А) последний крестовый поход Б) поход детей В) поход 3-х королей Г) поход бедноты
20.
Крестьянское восстание по предводительством Уотта Тайлера произошло в …
А) Англии Б) Франции В) Германии Г) Чехии
Задания В.
1.Соотнесите понятия и их значение:
1. Исторические источники | 2. Епископ | 3. Ислам | 4. Графство | 5. Норманны | 6. Икона |
в | а | б | е | г | д |
а) лицо, занимающее одну из высших должностей в христианской церкви;
6) религия многих народов Востока, связанная с верой в Аллаха и его пророка Мухаммеда;
в) вещественные, устные или письменные свидетельства, или памятники эпохи;
г) северные германцы — норвежцы, шведы, датчане;
д) изображение Иисуса Христа, Богоматери, святых;
е) область, провинция в империи Карла I Великого, во главе с крупным феодалом, назначенным императором.
2. Соотнесите даты и события:
1.1215 г. | 2. 1337-1453 гг. | 3.1066 г. | 4. 1445 г |
в | а | г | б |
а) Столетняя война,
б) изобретение книгопечатания И. Гутенбергом,
в) подписание английским королем Великой Хартии Вольностей,
г) завоевание Англии герцогом Нормандским
3. Соотнесите понятия и их значение:
1. Феодализм | 2. Аббат | 3. Ромеи | 4. Мусульманин | 5.«Круглый стол» | 6.Средневековье |
в | а | б | е | г | д |
а) глава мужского монастыря;
б) римляне;
в) общественный строй народов в средние века;
г) сподвижники короля Артура, рыцари;
д) эпоха в истории человечества между древним миром и новым временем;
е) человек, принявший ислам.
4. Соотнесите даты и события:
1. 1054 г. | 2.1302 г. | 3. 1419-1434 гг. | 4. 1381 г. |
в | г | а | б |
а) гуситские войны,
б) восстание Уота Тайлера,
в) разделение христианской церкви на западную и восточную (католическую и православную),
г) созыв Генеральных штатов во Франции.
5. Соотнесите даты и события стрелочками:
1.1453 г. а) освобождение Китая от власти монголов,
2.1386 г. б) Жакерия,
3.1265 г. в) образование английского парламента,
4. 1358 г. г) гибель Византийской империи.
Контрольная работа по истории Средних веков 6 класс | Тест по истории (6 класс):
Контрольная работа по истории для 6 класса.
I вариант.
1.Где проживали древние германцы?
а) в Африке; б) в Европе и на Скандинавском полуострове; в) в Америке.
2. Несколько близких родов – это …
а) племя; б) соседи; в) стадо.
3. Какие земледельческие занятия были знакомы древним германцам?
а) садоводство; б) виноградарство; в) хлебопашество.
4. Как называлась династия королей, начало которой положил Хлодвиг?
а) Капетинги; б) Меровинги; в) Каролинги.
5. Крупное земельное владение, полученное за военную службу и передаваемое по наследству, называлось:
а) участком; б) феодом; в) наделом.
6) Карл Великий возглавил Франкское королевство
а) в 768г. б) в 656г. в) в 1011г.
7. Дополните ряд. После раздела империи Карла Великого образовались государства: Франция, __________, Италия.
8. Особым слоем населения у франков стали служители церкви, их называли:
а) слуги господа; б) духовенство; в) те, кто молится.
9.) Основными занятиями рыцарей были:
а) защита своего господина; б) земледелие; в) ремесло.
10. Славянские племена делились на три ветви : западную, южную и __________.
11. Какова была численность средних городов Европы XIII – XIV веков?
а) до 3 тысяч; б) 10-15 тысяч; в) не менее 30 тысяч.
12. Какой европейский город был самым крупным в XIV веке?
а) Париж; б) Милан; в) Брюгге.
13. Основным видом занятий для горожан было:
а) земледелие; б) ремесло; в) охота.
14. Хозяином мастерской считался :
а) подмастерье; б) феодал; в) мастер.
15. Ежегодные торги, в которых принимали участие купцы из разных стран, назывались:
а) магазином; б) ярмаркой; в) базаром.
16. Христианская церковь разделилась на западную и восточную в
а) 1054г. б) 998г. в) 1198г.
17. Католическая церковь собирала особый налог на содержание духовенства и храмов,
который назывался церковной ___________.
18. Большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передаваемые по наследству назывались:
А) родственники; б) сословия ; в) сородичи.
19. Соотнесите понятия:
А) рыцарь 1) работает
Б) монах 2) воюет
В) крестьянин 3) молится
20. Первый крестовый поход за освобождение гроба господнего начался
а) в X веке; б) в конце XI века; в) в начале XII века.
21. Оброк – это ….
Контрольная работа по тексту администрации по истории для 6 класса.
II вариант.
1. Где селились древние германцы?
а) по берегам рек; б) в горах; в) на равнинах.
2. Родственники нескольких поколений объединялись
а) в племя; б) в родовую общину; в) в соседскую общину.
3. Что считалось для германцев самым большим богатством?
А) земля; б) золото; в) скот.
4. Как называлась королевская династия, основателем которой стал Карл Великий?
а) Каролинги; б) Меровинги; в) Капетинги.
5. Феодал получал крупное земельное владение
А) за деньги; б) за несение военной службы сеньору; в) в подарок.
6. Карл Великий стал Римским императором
а) в 768г. б) в 800г. в) в 1011г.
7. В каком городе внуки Карла Великого заключили договор о разделе Империи
А) в Париже ; б) в Вердене; в) в Лондоне.
8.Специальным поселением монахов считались:
а) города; б) деревни; в) монастыри.
9. Основным занятием зависимых крестьян было
а) молиться; б) защищать своего господина; в) трудиться.
10. Восточные славяне были предками русских, украинцев и ___________.
11. Какой город не входил во владение французского короля
а) Париж; б) Берлин; в) Орлеан.
12. Ширина главных улиц европейских городов не превышала
а) 2-3 м; б) 12-15 м; в) 7-8 м.
13. Чтобы стать мастером подмастерье обязан выполнить
а) шедевр; б) обещание хранить тайну мастерства; в) клятву верности хозяину.
14. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял
а) король; б) Римский Папа; в) Карл Мартелл.
15. Объединение европейских купцов называлось
а) сообществом; б) Ганзой; в) договором.
16. Какое название получила Западная христианская церковь после ее раздела с Восточной
а) англиканская; б) православная; в) католическая.
17. Идульгенция – это
а) грамота на прощение грехов; б) церковный налог; в) церковный праздник.
18. Дополните сословный ряд: духовенство, дворянство, _________________.
19. Соотнесите понятия
А) Хлодвиг 1)основатель династии Капетингов
Б) Артур 2) король франков
В) Гуго Капета 3) рыцарь Круглого стола
20. Крестоносцы дошли до стен Иерусалима
а) в 1095г. б) в 1099г. в) в 1096г.
21. Барщина – это ….
Ключи к контрольной работе для 6 класса по истории Средних веков.
1 вариант.
1-б; 2-а; 3-в; 4-б; 5-б; 6-а; 7- Германия; 8-б; 9- а; 10- восточную;
11-б; 12- а; 13-б; 14-в; 15 –б; 16- а; 17- десятиной; 18-б; 19 а-2 б-3 в-1;
20-б ; 21 – доля продуктов своего хозяйства.
2 вариант.
1-а ; 2-б; 3-в; 4-а; 5-б; 6-б; 7-б; 8 –в; 9-в; 10-белорусов;
11-б; 12-в; 13-а; 14-б; 15- б; 16-в; 17-а; 18-третье сословие (крестьяне, ремесленники)
19 а-2 б-3 в-1; 20-б; 21- даровые работы крестьян в хозяйстве феодала.
Контрольная работа по Истории средних веков 6 класс.
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы по Истории средних веков 6 класс.
Предмет: «история » 6 класс
Учебник История Средних веков. 6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М.
Вид контроля: текущий (тематический)
Курс: «История средних веков».
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Становление средневековой Европы (VI—XI века)
1.2
Византийская империя и славяне в VI—XI веках
1.
3
Арабы в VI—XI веках
1.4
Феодалы и крестьяне
1.5
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
1.6
Католическая церковь в XI—XIII веках. Крестовые походы
1.7
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI—XV века)
1.8
Славянские государства и Византия в XIV—XV веках
1.9.
Культура Западной Европы в Средние века
1.10.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе
2.2.Умение последовательно определять ключевые события истории Средних веков Западной Европы (познавательное УУД)
2.3.
Умение выделять выдающихся деятелей истории (познавательное УУД)
Умение читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий
2.
5.Умение работать с фрагментами исторических источников (познавательное УУД)
2.6.
Умение выделять достижения культуры(познавательное УУД)
2.7.
Умение выделять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
2.8.
Умение устанавливать последовательность и длительность исторических событий
2.9.
Умение устанавливать соответствия, актуализирующие фактов
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших курс «История Средних веков» по предмету «История» в 6 классе
5.3.2.
Называть факты (базовый уровень)
3.3.
Работать с источниками (базовый уровень)
3.4.
Описать важнейшие исторические памятники(базовый уровень)
3.
5.
Анализировать единичные исторические факты и общие явления, процессы (повышенный уровень)
Спецификация КИМ
для проведения контрольной работы по теме
Предмет: «история » 6 класс
Учебник История Средних веков. 6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М.
Вид контроля: текущий (тематический)
Курс: «История средних веков».
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся 6 класса содержания курса «история Средних веков» по предмету «История».
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по курсу «История Средних веков» учебного предмета «история», учебника История Средних веков. 6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М. Контрольная работа состоит из заданий базового уровня.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
1.
1; 2.1;3.2
Тест с выбором ответа
2-3
2
Базовый
1.2.; 2.1.
3.2
Тест с выбором ответа
2-3
Базовый
1.3;2.1.;
3.2
Тест с выбором ответа
2-3
4
Базовый
1.4.; 2.5.
3.3
Тест с выбором ответа
2-3
5
Базовый
1.5.;2.9.
3.2
Тест с выбором ответа
3-4
6
Базовый
1.6.;2.8.
3.1
Тест с выбором ответа
3-4
7
Базовый
1.7.;2.7.
3.2
Тест с выбором ответа
2-3
Базовый
1.
5.; 2.4.
3.3
Работа с картой
5-7
9
Базовый
1.1-1.10.;2.5.
3.4
Работа с иллюстрацией . Тест с выбором ответа
2-3
10
Повышенный
1.1-1.10.;2.9.
3.5
Развернутый ответ
9-12
Оценка правильности выполнения задания
Базовый
Выполнение теста на знание информации и применения репродуктивных способов деятельности
Сверка с эталоном
Выполняется на следующем уроке, после проверки работы учителем
На выполнение 10 заданий отводится 40-45 минут. Контрольная работа составляется в 4-х вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице.
0 баллов – неправильный ответ
2
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
3
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
4
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
5
2 балла – правильный ответ, 1 ошибка — 1 балл
2 и более ошибок — 0 баллов
6
2 балла – правильный ответ, 1 ошибка — 1 балл
2 и более ошибок — 0 баллов
7
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
8
2 и более ошибок — 0 баллов
9
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
10
Оценка правильности выполнения задания | Оценка правильности выполнения задания (регулятивное УУД): после проверки работы учителем попросить проверить учащихся свои работы, сверяя их с эталоном ответов (умение оценивать правильность выполнения учебной задачи). Данное задание оценивается, но в баллы и отметку не переводится. |
Итого | 15 баллов |
Соотнести с отметкой учителя, прокомментировать результат выполнения задания.Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 3.Таблица 3.
Контрольная работа по истории средних веков в 6 классе
Ученика(цы)_______________________________________________________________
Вариант 1
На территории Галлии возникло государство
франков
вандалов
Славяне издавна занимались
земледелием
разведением скота
ремёслами
всем названным
Ислам стал общей религией арабов
в последние годы жизни пророка Мухаммеда
после смерти пророка Мухаммеда
при первых халифах
Как называется феодальная повинность, о которой идет речь в документе?
Крестьянин Видрад имеет полный надел земли, за который платит одну свинью, фунт льна, трех кур, 18 яиц; ежегодно возит по полтелеги винограда в мае и октябре; доставляет 5 телег навоза со своего хозяйства; 12 раз привозит по охапке дров.
1) оброк
2) налог
3) барщина
4) десятина
Установите соответствие между понятием и его значением.
ПОНЯТИЕ ЗНАЧЕНИЕ
мастер 1) образцовое изделие, которое подмастерье выполнял для того,
Б) шедевр чтобы стать мастером
В) меняла 2) человек, занимавшийся определением подлинности и разменом . монет
АБ
В
3) полноправный член цеха
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
проповедь Урбана II
2) разгром Константинополя
3) поход бедноты
взятие Иерусалима крестоносцами
Ответ:
Парламент, Генеральные штаты — что объединяет эти слова?
эти слова никак не связаны
это органы сословного представительства в Англии и во Франции
это высшие судебные органы Англии и Франции
Найди на карте №1 города : 1)Марсель, 2)Тунис, 3)Лондон, 4)Париж, 5)Милан Найди на карте №2 эти же города и напиши какое название они носили в римский период.
№1
№2
1)__________________
2)__________________
3)__________________
4)__________________
5)__________________
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
А) Гуситские войны
Б) Развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в.
В) Арабские завоевания VII–VIII вв.
Г) Борьба католической церкви с еретиками в Европе
АБ
В
Г
Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задание;
Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).
Ответ запишите в таблицу.
Ответ:
ЛичностиДействия
1
2
Контрольная работа по истории средних веков в 6 классе
Ученика(цы)_______________________________________________________________
Вариант 2
В 1Х-Х веках Европа подверглась завоевательным набегам
норманнов
мадьяр
бургундов
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Многочисленные славянские племена постепенно разделились на
западные 3) восточные
южные 4) все названные
Преемников пророка Мухаммеда называли
халифами
суннитами
людьми Писания
Об обязанностях какого сословия идет речь в отрывке из документа?
…Должен ездить верхом, участвовать в турнирах, биться на копьях, носить доспехи, всегда быть готовым к поединкам, пировать с равными себе, владеть мечом, охотиться на оленей, медведей, кабанов, львов, ибо все это способствует тому, что <…>привыкают к ратным делам и приучаются отстаивать установления.
1) первого
2) второго
3) третьего
4) четвертого
Установите соответствие между понятием и его значением.
ПОНЯТИЕ ЗНАЧЕНИЕ
А) подмастерье 1) учреждение, занимавшееся в Средние века хранением,
Б) банк переводом и предоставлением в долг денег
АБ
В
В) устав цеха 2) запись норм, определявших хозяйственную деятельность и . жизнь ремесленных мастеров
3) завершивший срок ученичества ремесленник, не ставший
Ответ: полноправным мастером
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
поход бедноты
призыв Иннокентия III к крестовому походу
3) осада Антиохии
образование государств крестоносцев на Ближнем Востоке
Ответ:
Генеральные штаты, суд — что объединяет эти слова?
эти органы были созданы во Франции Филиппом IV
эти слова никак не связаны
Генеральные штаты были высшим судом Франции
Найди на карте №1 города : 1)Марсель, 2)Тунис, 3)Лондон, 4)Париж, 5)Милан Найди на карте №2 эти же города и напиши какое название они носили в римский период.
№1
№2
1)__________________
2)__________________
3)__________________
4)__________________
5)__________________
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
А) Война Алой и Белой розы
Б) Образование Испанского королевстваВ) Образование Франкского государства
Г) Участие Франции в Столетней войне
Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задание;
Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).
Ответ запишите в таблицу.
Ответ:
ЛичностиДействия
1
2
Контрольная работа по истории средних веков в 6 классе
Ученика(цы)_______________________________________________________________
Вариант 3
К династии Меровингов принадлежали
«ленивые короли»
Карл Мартелл
Хлодвиг
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Наивысшего могущества Византийская империя достигла при
Феодосии I
Юстиниане
Алексее I Комнине
Мусульмане верят, что Коран
создан пророком Мухаммедом
продиктован Мухаммеду Аллахом
создан Мухаммедом и его ближайшими сподвижниками
Как называется феодальная повинность, о которой идет речь в документе?
Крестьянин Видрад имеет полный надел земли, за который.
., согласно обычаю, в течение недели пасет в лесу свиней; по три дня в неделю в течение всего года обрабатывает участок господского поля; во время сенокоса косит стог сена; работает в барской усадьбе.
1) оброк
2) налог
3) барщина
4) десятина
Установите соответствие между понятием и его значением.
ПОНЯТИЕ ЗНАЧЕНИЕ
А) Ратуша 1)самые влиятельные и богатые горожане, управлявшие . Б) Бургомистр городскими делами
В) Гильдия 2) товарищество купцов, совместно защищавших свои интересы
Г) патрициат 3) здание, в котором заседал городской совет
4) глава городского совета
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБ
В
Г Ответ:
Ответ:
Расположите в хронологической последовательности следующие события.
Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.собор в Клермоне и проповедь Папы Урбана II
призыв Иннокентия III к крестовому походу
3) разгром Константинополя
4) образование духовно-рыцарских орденов
Б
В
Г Ответ:
Ответ:
Парламент, сословия — что объединяет эти слова?
эти слова никак не связаны
парламент в Англии был органом представительства сословий
сословия в Англии были созданы решением парламента
Найди на карте №1 города : 1)Марсель, 2)Тунис, 3)Лондон, 4)Париж, 5)Милан Найди на карте №2 эти же города и напиши какое название они носили в римский период.
№1
№2
1)__________________
2)__________________
3)__________________
4)__________________
5)__________________
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов).
Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.А) Гуситские войны
Б) Развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в.
В) Арабские завоевания VII–VIII вв.
Г) Борьба католической церкви с еретиками в Европе
АБ
В
Г
Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задание;
Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).
Ответ запишите в таблицу.
Ответ:
ЛичностиДействия
1
2
Контрольная работа по истории средних веков в 6 классе
Ученика(цы)_______________________________________________________________
Вариант 4
Бенефиций и конное войско — что связывает эти слова?
эти слова никак не связаны
пожалование земли за военную службу (бенефиций) усилило военное значение конницы
бенефициями франки называли командира конного войска
При императоре Юстиниане
столица Римской империи была перенесена в Константинополь
Византийская империя достигла своего наивысшего могущества
не велось крупных войн
Причины военных успехов арабов в VII-VIII вв.
внутренние конфликты в государствах, которые они завоевали
религиозный подъём
стремление освободить земли, отнятые у них в прежние времена
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Как называется феодальная повинность, о которой идет речь в документе?
Крестьянин Видрад имеет полный надел земли, за который платит одну свинью, фунт льна, трех кур, 18 яиц; ежегодно возит по полтелеги винограда в мае и октябре; доставляет 5 телег навоза со своего хозяйства; 12 раз привозит по охапке дров.
1) оброк
2) налог
3) барщина
4) десятина
Установите соответствие между понятием и его значением.
ПОНЯТИЕ ЗНАЧЕНИЕ
мастер 1) образцовое изделие, которое подмастерье выполнял для того,
Б) шедевр чтобы стать мастером
В) меняла 2) человек, занимавшийся определением подлинности и разменом .
монет
Б
В
3) полноправный член цеха
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
поход бедноты
разгром Задара
разгром Константинополя
образование государств крестоносцев на Ближнем Востоке
Ответ:
АБ
В
Г Ответ:
Парламент, король — что объединяет эти слова?
эти слова никак не связаны
парламент в Англии был органом представительства сословий, с которым король был вынужден считаться и который укреплял его власть
создание парламента привело к резкому ослаблению королевской власти
Найди на карте №1 города : 1)Марсель, 2)Тунис, 3)Лондон, 4)Париж, 5)Милан Найди на карте №2 эти же города и напиши какое название они носили в римский период.
№1
№2
1)__________________
2)__________________
3)__________________
4)__________________
5)__________________
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
А) Война Алой и Белой розы
Б) Образование Испанского королевстваВ) Образование Франкского государства
Г) Участие Франции в Столетней войне
Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задание;
Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).
Ответ запишите в таблицу.
Ответ:
ЛичностиДействия
1
2
Ответы.
Вариант 1.Вариант 2
1-1
1-3
2-4
2-4
3-1
3-1
4-1
4-2
5-312
5-312
6-1342
6-1342
7-2
7-2
8-1)Массилия
2)Карфаген
3)Лондиний
4)Лютеция
5)Медиолан
8-1)Массилия
2)Карфаген
3)Лондиний
4)Лютеция
5)Медиолан
9-4231
9-1432
10- выставить баллы по критериям
10- выставить баллы по критериям
Вариант 3
Вариант 4
1-2
1-2
2-2
2-2
3-2
3-3
4-3
4-1
5-3421
5-312
6-1423
6-1423
7-1
7-2
8-1)Массилия
2)Карфаген
3)Лондиний
4)Лютеция
5)Медиолан
8-1)Массилия
2)Карфаген
3)Лондиний
4)Лютеция
5)Медиолан
9-4231
9-1432
10- выставить баллы по критериям
10- выставить баллы по критериям
Контрольная работа по истории. Вариант_______
Ученика(цы)___класса________________________________________________________
заданияОтвет
Баллы
1
2
3
4
5
6
7
8
1)______________________________________________________
2)______________________________________________________
3)______________________________________________________
4)______________________________________________________
5)______________________________________________________
9
10
ЛичностиДействия
1
2
Контрольная работа по истории. Вариант_______
Ученика(цы)___класса________________________________________________________
заданияОтвет
Баллы
1
2
3
4
5
6
7
8
1)______________________________________________________
2)______________________________________________________
3)______________________________________________________
4)______________________________________________________
5)______________________________________________________
9
10.
ЛичностиДействия
1
2
Контрольная работа по истории. Вариант_______
Ученика(цы)___класса________________________________________________________
заданияОтвет
Баллы
1
2
3
4
5
6
7
8
1)______________________________________________________
2)______________________________________________________
3)______________________________________________________
4)______________________________________________________
5)______________________________________________________
9
10
ЛичностиДействия
1
2
Контрольная работа по истории. Вариант_______
Ученика(цы)___класса________________________________________________________
заданияОтвет
Баллы
1
2
3
4
5
6
7
8
1)______________________________________________________
2)______________________________________________________
3)______________________________________________________
4)______________________________________________________
5)______________________________________________________
9
10.
ЛичностиДействия
1
2
Контрольная работа по истории на тему «Средние века» (6 класс)
Контрольная работа по Истории Средних веков за II четверть
Вариант 1
1. В каком году пала Западная Римская империя?
1) 476 г. 2) в 410 г. 3) в 455 г. 4) 395 г.
2. Основателем государства франков был
1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг
3. Каролингское возрождение – это
1) культурный подъем, совпавший с периодом правления Карла Великого и связанный с первым в истории Средневековой Европы проявлением интереса к античной культуре
2) эпоха правления Карла Великого
3) эпоха правления королей из династии Каролингов
4) приход к власти королей из династии Каролингов
4. Ислам возник в Аравии в
1) в VII в. 2) в VI в. 3) в I в. 4) в IV в.
5. Священной книгой ислама является Коран, что в переводе с арабского означает
1) учение 2) книга 3) откровение 4) чтение
6. в Средние века к сословию «тех, кто трудится» относили
1) рыцарство 2) крестьянство 3) духовенство 4) бюргерство
7. Натуральное хозяйство – это
1) хозяйство, в котором всё необходимое производится, а не покупается или обменивается
2) хозяйство, в котором продукты труда производятся для обмена
3) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян
4) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности
8. Установите соответствие между понятиями и их определениями
ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) барщина 1) наука о гербах
Б) трехполье 2) работа зависимых крестьян на поле сеньора
В) геральдика 3) человек, имеющий вассала
Г) Сеньор 4) система земледелия, основанная на сочетании
озимых и яровых посевов с паром
9. Кодекс рыцарской чести требовал от рыцаря. Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
1) верности
2) щедрости
3) богатства
4) милосердия к слабым
10. Ересь – это
1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учением
2) официальное учение церкви
3) народные верования
4) средневековая философия
11. Когда состоялся Первый крестовый поход?
1) в 1202-1204 гг. 2) в 1096-1099 гг. 3) 1073-1085 гг. 4) в 1261 г.
12. Столетняя война произошла
1) в 1337-1437 гг. 2) в 1337-1453 гг. 3) в 1337-1471 гг. 4) в 1328-1428 гг.
13. Что из названного относят к причинам Столетней войны?
1) противоречия между Англией и Францией по поводу французских владений в Англии
2) противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений во Франции
3) претензии французских королей на корону Англии
4) стремление Англии вернуть город Кале
14. В каком году произошло восстание – Жакерия – во Франции?
1) в 1358 г. 2) в 1381 г. 3) в 1448 г. 4) в 1337 г.
15. Прочитайте отрывок из выступления папы Урбана II в Клермоне и ответьте на вопрос: какую цель он преследовал? Ответ предполагает использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
«Да побудят ваши души к мужеству деяния ваших предков, доблесть и слава короля Карла Великого и других государей, которые разрушили царство язычников и двинули там пределы святой церкви. Особенно же вас пусть побуждает Святой гроб Господень, которым ныне владеют нечестивые, и святые места, которые ими подло оскверняются… Иерусалим – это пуп Земли, край плодороднейший … это словно второй рай… Он стремится и жаждет освобождения, не прекращает молить о том, чтобы вы пришли ему на выручку».
Контрольная работа по Истории Средних веков за II четверть
Вариант 2
1. Салическая правда была принята при
1) Карле Великом 2) Карле Мартелле 3) Хлодвиге 4) Аларихе
2. Что из названного относят к причинам разделения христианской церкви на Западную и Восточную в 1054 году?
1) начало крестовых походов
2) разногласия в понимании важных положений вероучения
3) распад империи Карла Великого
4) натиск на Византию турок-сельджуков
3. Каролингское возрождение – это
1) культурный подъем, совпавший с периодом правления Карла Великого и связанный с первым в истории Средневековой Европы проявлением интереса к античной культуре
2) эпоха правления Карла Великого
3) эпоха правления королей из династии Каролингов
4) приход к власти королей из династии Каролингов
4. Установите соответствие между именем, понятием и их определениями.
ИМЯ, ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) Мухаммед 1) год переселения Мухаммеда из Мекки в Медину
Б) хиджра 2) пророк Аллаха
В) халиф 3) религиозная мусульманская школа
Г) медресе 4) «наместник пророка»
5. Сословия средневекового общества. Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
1) «те, кто трудятся» 2) «те, кто воюет» 3) «те, кто молится» 4) «те, кто торгует»
6. Что из названного относят к причинам Столетней войны?
1) противоречия между Англией и Францией по поводу французских владений в Англии
2) противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений во Франции
3) претензии французских королей на корону Англии
4) стремление Англии вернуть город Кале
7. Цех в Средние века – это
1) объединение городских ремесленников одной специальности
2) мастерская ремесленника
3) союз подмастериев
4) союз купцов одного города
8. Инквизиция – это
1) специальный церковный суд для борьбы с ересью
2) отвергнутое церковью учение
3) суд, с участием присяжных
4) суд, в котором не применялись судебные испытания и пытки
9. Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции – это
1) органы сословного представительства
2) органы королевской власти
3) судебные органы
4) органы городского самоуправления
10. Натуральный оброк – это
1) повинность крестьян, обязанных отдавать сеньору часть денег из проданных на рынке продуктов
2) повинность крестьян, обязанных отдавать сеньору определенное количество продуктов их собственного труда
3) повинность крестьян, обязанных работать на поле сеньора
4) повинность крестьянина, обязанного печь хлеб в печи сеньора
11. Когда состоялся Первый крестовый поход?
1) в 1202-1204 гг. 2) в 1096-1099 гг. 3) 1073-1085 гг. 4) в 1261 г.
12. Столетняя война произошла
1) в 1337-1437 гг. 2) в 1337-1453 гг. 3) в 1337-1471 гг. 4) в 1328-1428 гг.
13. Восстание Уота Тайлера произошло
1) в 1358 г. 2) в 1348 г. 3) в 1381 г. 4) в 1337 г.
14. Государство, в котором достигнуто единство системы органов государственного управления, законов и налогов, создана постоянная армия называют
1) централизованным 2) цивилизованным 3) монархией 4) сословным
15. Прочитайте отрывок из выступления папы Урбана II в Клермоне и ответьте на вопрос: какую цель он преследовал? Ответ предполагает использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
«Да побудят ваши души к мужеству деяния ваших предков, доблесть и слава короля Карла Великого и других государей, которые разрушили царство язычников и двинули там пределы святой церкви. Особенно же вас пусть побуждает Святой гроб Господень, которым ныне владеют нечестивые, и святые места, которые ими подло оскверняются… Иерусалим – это пуп Земли, край плодороднейший … это словно второй рай… Он стремится и жаждет освобождения, не прекращает молить о том, чтобы вы пришли ему на выручку».
Контрольная работа по истории средних веков за 1 полугодие 6 класс
контрольная работа по истории Средних веков за курс 6 класса
(I полугодие)
Вариант 1
1. Объединение ремесленников в средневековых городах Европы называлось:
а) гильдией;
б) орденом;
в) цехом.
2. Карл Великий был:
а) императором Франкского государства;
б) королём Англии;
в) императором Западной Римской империи.
3.Храм Святой Софии в Константинополе был построен по приказу:
а) Прокопия Кесарийского б) Юстиниана в)Велисария г)Феодоры
4. Феод в средневековой Европе — это:
а) земельное владение, которое давалось за военную службу;
б) натуральный оброк, отдаваемый крестьянином феодалу;
в) обязанность крестьянина работать на поле феодала.
5. Братья Кирилл и Мефодий были:
а) легендарными основателями Рима;
б) болгарскими князьями-мучениками;
в) первыми славянскими просветителями.
6. Пророк, возвестивший арабам о существовании единого бога Аллаха:
а)Моисей б) Мухаммед в)Джабраил
7. Путешествие к святым местам с целью поклонения святыням:
а) шариат б) Коран в) паломничество г) мечеть
8 . В крестовые походы отправлялись:
а) римские священники для обращения германцев-язычников в христианство;
б) первые христиане для распространения своей веры в Римской империи;
в) европейские рыцари и простолюдины для освобождения Святой земли.
9.Прочитайте историю и напишите о ком или о чём идёт речь: «В минуты затишья слышались громкие восклицания герольдов: « Сражайтесь, храбрые рыцари, наилучшая награда ожидает вас, ибо прекрасные очи дам взирают на ваши подвиги!»»
Часть В
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
1Мозаика2Фреска
3Икона
4Алтарь
5Миниатюра
А) изображение Бога, святых, исполненное на деревянной доске, являющееся предметом поклонения
Б) иллюстрации, помещавшиеся в книгах
В) живописное изображение, составленное из кусочков непрозрачного стекла или цветных камней
Г) многоцветная роспись по сырой штукатурке
Д) важнейшая (восточная) часть христианского храма, где проводится богослужение
В2. Укажите, кто давал обет (обещание) отказаться от личного имущества, не иметь семьи, жить в бедности и беспрекословно подчиняться руководителю монастыря: ________________
В3. Что объединяет эти имена: Урбан II, Иннокентий III; Климент V.
В4. Перечислите, какое снаряжение было у рыцаря.
контрольная работа по истории Средних веков за курс 6 класса
(I полугодие)
Вариант 2
1. Земельное владение, которое давалось за военную службу, называлось:
а) гильдией;
б) феод; в) цех; г) оброк
2. Юстиниан был:
а) императором Франкского государства;
б) королём Англии;
в) императором Византийской империи.
3. Цех в средневековой Европе — это:
а) объединение ремесленников в средневековых городах Европы;
б) натуральный оброк, отдаваемый крестьянином феодалу;
в) обязанность крестьянина работать на поле феодала.
4. Первые славянские просветители?
А) Симеон и Болеслав б) Кирилл и Мефодий в) Юстиниан и Феодора
5. Ислам возник: а) в 5 веке б) в 7 веке в) в 11 веке г) в 6 веке
6. Священная книга мусульман:
а) Кааба б) Коран в) Мекка г)имам
7. Датой образования империи Карла Великого считается: а) 751г б) 756г в) 800г
8. В крестовые походы отправлялись:
а) римские священники для обращения германцев-язычников в христианство;
б) первые христиане для распространения своей веры в Римской империи;
в) европейские рыцари и простолюдины для освобождения Святой земли.
9. . Прочитайте историю и напишите, о ком или о чём идет речь: «Раздался в церкви голос Ланселота : «В присутствии господа моего и государя клянусь, что будет мой меч прибежищем слабого и не стану я поднимать его за неправду…» подвели рыцари Ланселота к Артуру, и опустился Ланселот на колени. Артур вынул свой меч и ударил его по плечу плашмя»
Часть В
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
А) цехБ) мэр
В) шедевр
Г) ратуша
Д) товар
1) образцовая работа, которую подмастерье изготавливал для того, чтобы стать мастером
2) вещь, изготовленная для продажи
3) здание, в котором заседал городской совет
4) союз ремесленников одной специальности
5) глава городского совета
В2. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял: _____________
В3. Что объединяет эти имена: Филипп II Август; Людовик IX Святой; Филипп IV Красивый.
B 4. Перечислите повинности крестьян.
контрольная работа по истории Средних веков за курс 6 класса
(I полугодие)
Вариант 1
2-а
3-б
4-а
5-в
6-б
7-в
8-в
9- рыцарский турнир
Часть В
В1.
1В; 2Г; 3А; 4Д; 5Б.
В2. Монах
В3. ПАПЫ
В4. Забрало, латы, кольчуга, палица, меч, копье.
1-б
2-в
3-а
4-б
5-б
6-б
7-в
8-в
9- Посвящение в рыцари
Часть В
В1.А4; Б5; В1; Г3; Д2.
В2. Папа римский
В3. Короли Франции
В4. Оброк, барщина, десятина.
Всемирная история Средневековье Тест
Поздний средневековый период (WHI.12)
Название Поздний средневековый период (WHI.12). Этикетка на карте: Англия, Франция, Испания, Россия, Священная Римская империя, Париж, Рим, Средиземное море, Ла-Манш, Атлантический океан. Термин: нация-государство. Описание: Нарисовать: 1
. Дополнительная информацияСредневековый исследовательский проект
Назначено: среда, 2 марта Срок сдачи: пятница, 25 марта Исследовательский проект средневековья Королевским прокламацией суда 7-го класса Слушайте, слушайте! Верные граждане Джефферсоншира! Королевский двор
г. Дополнительная информацияВЛИЯНИЕ КРЕЙДОВ DBQ
ВЛИЯНИЕ КРЕЙДОВ DBQ Эта задача основана на сопроводительных документах.Некоторые из этих документов были отредактированы для этой задачи. Это задание предназначено для проверки вашей способности работать с
Дополнительная информацияПротестантская Реформация
Протестантская реформация Г-н Монтрей Апрель 2015 г. 1 Общая картина Я могу объяснить, как протестантская реформация повлияла на Европу в религиозном, политическом и социальном плане. В этом уроке я могу определить Реформацию
Дополнительная информацияВсемирная история, часть I (до 1500 г.E.)
Второй семестр Всемирной истории Часть I (до 1500 г. н. Э.) Даты Тема / Содержание / Навыки S.O.L. Примечания Блок 1, Географические навыки и определения 1 / 28-2 / 10 Карты как визуальное представление географической информации WG.1c
Дополнительная информацияИстория права в обществе
История права в общественном праве в Канаде Наша правовая система берет свое начало во многих культурах, включая аспекты закона Моисея, греческого права, римского права, французского права и британского права.В Канаде на нас также влияют
Дополнительная информацияКРАТКАЯ ИСТОРИЯ ЦЕРКОВНОГО ЗДАНИЯ
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА ЦЕРКВИ С самого начала важной частью христианства было собрание людей для совместного поклонения. Благодаря этой деятельности в месте, где они поклоняются, насчитывается
человек. Дополнительная информацияОбзор западной цивилизации
Шесть основных периодов западной цивилизации (BCE = BC; CE = AD) 1.Месопотамия, Египет и евреи (3000-500 гг. До н.э.) 2. Древняя Греция (1200-200 гг. До н.э.) 3. Древний Рим (753 г. до н.э. — 476 г. н.э.) —————— ————————————————
Дополнительная информацияГлава 3: Английские колонии
Глава 3: Английские колонии Раздел 1: Южные колонии Поселение в Джеймстауне В 1605 году компания английских купцов попросила у короля Якова I право основать или основать поселение.В
Дополнительная информация5- Почему сёгун правил Японией?
Глобальная история и география I Подъем феодализма в Японии Имя: Император был важной политической и религиозной фигурой в Японии. Однако к 1100-м годам власть императора была настолько ослаблена, что
г. Дополнительная информацияРаздел 7 Распространение религий
Блок 7 Распространение религий Раздел 1 Блок Материалы Вопросы для рассмотрения Вопрос 1.Как буддизм, христианство и ислам распространились по миру и почему они практикуются так далеко от их
Дополнительная информацияwww.teachtci.com Пример урока
Пример урока Добро пожаловать в History Alive! Средневековый мир и за его пределами. Этот документ содержит все, что вам нужно, чтобы преподать образец урока «Упадок феодализма». Предлагаем вам воспользоваться этим примером урока
Дополнительная информация: ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЕВРОПЫ
Название курса Код курса: ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЕВРОПЫ: HST114 Рекомендуемый год обучения *: Год 1 No.кредитов / срок: 3 Режим обучения Класс Контактные часы Категория в основной программе. Предпосылки Свойства
Дополнительная информацияКак написать эссе DBQ
Как написать эссе DBQ Этот пакет будет вашим руководством по написанию успешных эссе DBQ для социальных исследований. Храните это в своей папке ВЕСЬ ГОД (возможно, она также пригодится в 8-м классе). Имя: Класс
Дополнительная информацияРелигиозная архитектура
Религиозная архитектура 1.Богословие и символика церковного строительства а. Сакральное пространство В древнегреческом храме перистильного типа наибольшее значение имеет внешняя поверхность. Раннехристианская архитектура
Дополнительная информацияО СОСТАВЕ
РОНДЕЛ, ИЗОБРАЖАЮЩИЙ АРМИЮ ГОЛОФЕРНА, ПЕРЕСЕКАЮЩУЮ РЕКУ ЭФРАТ На этом витражном медальоне изображена библейская фраза И [Олоферн] пересек Евфрат и вошел в Месопотамию из Книги
Дополнительная информацияЕВРОПЕЙСКИЕ КУРСЫ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ В ПФР
ЕВРОПЕЙСКИЕ КУРСЫ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ В ПФР Международный университет Флориды Основные курсы ЕС CPO 3103 Политика Западной Европы CPO 3104 Политика Европейского Союза CPO 4461 Политика Восточной Европы CPO 4930
Дополнительная информацияДревнегреческое искусство и архитектура
Древнегреческое искусство и архитектура Древнегреческая архитектура Самые ранние здания, построенные в Греции в новом каменном веке, представляют собой небольшие дома или хижины с деревянными стенами вокруг них для защиты.Позже больше
Дополнительная информацияБРАЧНАЯ ЛИТУРГИЯ / БЕЗ МАССЫ
БРАЧНАЯ ЛИТУРГИЯ / НЕ МАССА Вступительная молитва A1 Отец, вы сделали узы Брака святой тайной, символом любви Христа к Его Церкви. Услышьте наши молитвы за Жениха и Невесту. С верой в тебя
Дополнительная информацияСеребряная школа социальной работы
Серебряная школа социальной работы UNDSW US 67 Социальная справедливость и миротворчество (4 CLI UG.1444, Lyrics on Lockdown (4 S99.2111, Ending Poverty: Models for Social Change and Social Action (4 TBD, Tweeting for the
) Дополнительная информацияЖизнь в средневековой Европе
Жизнь в средневековой Европе Руководство для учителя 1 ЖИЗНЬ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЕ Издано Chariot Productions Руководство для учителя Написано Джо Ситко, доктором философии. Издается и распространяется AGC / UNITED LEARNING 1560 Sherman
Дополнительная информацияКсенофил-историк
Галерея карт ксенофилов-историков Карта 1: Распространение цивилизации тысячелетними шагами.Пурпурные области стали цивилизованными к 3000 году до нашей эры. Цивилизация распространилась на зеленые зоны к 2000 г. до н.э., желтый
г. Дополнительная информацияИСАИЯ ВИДЕТЬ БУДУЩЕЕ
Библия для детей представляет ИСАИЯ ВИДЕТ БУДУЩЕЕ Автор: Эдвард Хьюз Иллюстратор: Джонатан Хэй Адаптировано: Мэри-Энн С. Производитель: Библия для детей www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg, MB
Дополнительная информацияКультурное соответствие и адаптация
Предварительный просмотр Культурного соответствия и адаптации Раздел 1: Американская система ценностей Раздел 2: Социальный контроль Раздел 3: Социальные изменения Раздел 1: Американская система ценностей Прочтите, чтобы узнать, что является основным
Дополнительная информацияBBC — История — Британская история в глубине: Обзор: Средние века, 1154
Нормандское наследие
В декабре 1154 года молодой и энергичный Генрих II стал королем Англии после анархии и гражданской войны во время правления Стефана.
Стивен признал Генриха, внука Генриха I Английского, своим наследником. Его старший сын, Юстас, умер в 1153 году, но его младший сын, который мог бы преуспеть, продолжал жить как граф Мортен. Первородство тогда еще не было установлено в Англии.
Британия Генриха II и его сыновей Ричарда I и Иоанна переживала быстрый рост населения, вырубку лесов для полей, создание новых городов и рвение к крестоносцам, направленным вовне.
Страна также была свидетелем культурного праздника «Возрождения XII века» в искусстве, примером которого является Библия Винчестера ок. 1160, созданный из шкур более 300 телят и щедро украшенный лазуритом и золотом, нанесенный командой художников-иллюстраторов рукописей из континентальной Европы.
Наследие норманнского вторжения 1066 года осталось. Аристократия говорила по-французски до 1350 года, поэтому саксонские слова «бык» и «свинья», например, использовались как французские boeuf и porc .
К северу от «сассенахской» (саксонской) Англии, нормированная низменная Шотландия (которая имела общий диалект с Англией к северу от Хамбера) оставалась отличной от высокогорья, где процветал гэльский язык.
Семьи Баллиола, Брюса и Уоллеса, доминирующие в средневековой истории Шотландии, все имеют французское происхождение — меньшинство, составляющее население Шотландии.
Норманны в Ирландии меньше владели. Однако большая часть местной культуры коренных народов выжила, несмотря на нормандскую монархию и аристократию.
Доминирующая Англия
Крестовые походы продолжались в 13 веке, действительно, Эдуард I (1272 — 1307) был в стороне, когда его отец умер в 1272 году и не возвращался в течение двух лет.
Столь плавный переход был данью эффективному правительственному управлению в Англии. Невероятно, но централизованный финансовый учет в большом списке казначейства сохранился непрерывно с начала правления Генриха II.
Дань растущим учреждениям английского правительства — и намеки на менее доминирующую монархию — преобладают в этот период:
Царством Ричарда I успешно управляли в его отсутствие почти все время его правления; Генрих III унаследовал от своего непопулярного отца в возрасте девяти лет, а его регентство длилось почти десять лет; и переход власти от Генриха III к Эдуарду I, когда последний отсутствовал в течение двух лет.
У эффективной финансовой организации была обратная сторона. Процветание, связанное с крестьянским сельским хозяйством, растущим урбанизмом и растущим ростом населения, означало, что Англия могла более непосредственно сосредоточиться на своих ближайших соседях Уэльсе, Шотландии и, в меньшей степени, Ирландии в 13 и начале 14 веков.
Уэльс был частично покорен Эдуардом I, вложившим богатство своего правительства в строительство великих замков, благодаря которым он получил контроль над северным Уэльсом. Но экспансионизм был не единственной прерогативой Англии.Шотландия вернула себе Западные острова у скандинавских колонистов после битвы при Ларгсе в 1263 году.
Появилась возможность для Англии оказаться в центре шотландской политики с безвременной смертью Александра III, который погиб в дорожно-транспортном происшествии в 1289 году.
Эдуард I был призван судить различных претендентов на шотландский трон, что он и сделал, и его превосходство показано в современной иллюстрированной рукописи, на которой он изображен с Лливелином, принцем Уэльским, и Александром, королем Шотландии, на его руках. вправо и влево соответственно.
Восстание
В последней четверти 13 века, очевидно, достигалось господство Англии над Ирландией, Шотландией и Уэльсом. Но это знаменитое изображение Эдуарда I с шотландскими и валлийскими правителями иллюстрирует высокий уровень английского господства.
С последней четверти XIII века фундаментальные основы динамики развития Великобритании и Ирландии изменились.
Рост населения замедлился, инфляция начала сказываться на богатстве и кровопролитной гражданской войне, поскольку способ управления королевской властью сдерживался зарождающимся парламентским развитием.
— Борьба Генриха III с Симоном де Монфором, которого король победил и убил при Ившеме в 1265 году, иллюстрирует это.
Неофициальный «образцовый парламент» Де Монфора 1263 года и официальная модель Эдуарда I 1295 года были разработаны магнатами для ограничения королевской власти за счет увеличения представительства графств и районов.
Проблемы с феодальной армией также возникли в парламенте 1295 года, когда граф-маршал отказался служить за границей без присутствия короля.Ему угрожали повешением, но не обслужили и не повесили.
Остаток периода с 1300 по 1485 год традиционно считается катастрофическим периодом в английской истории, что во многих отношениях и было. Однако в этот период Шотландия и Ирландия добились растущей независимости.
Ярким событием в «войнах за независимость» Шотландии была победа Роберта Брюса над Эдуардом II при Баннокберне около Стерлинга в 1314 году.
Папство в Авиньоне признало независимую помазанную шотландскую монархию до безвременной смерти Брюса в 1329 году, а долгосрочный «старый союз» с Францией с 1296 года обеспечил независимость Шотландии.
Восстания в Уэльсе, особенно восстание Оуэна Глина Дура между 1400 и 1409 годами, являются свидетельством продолжающейся борьбы некоторых валлийцев за независимость, хотя их собственные принцы были заменены английскими принцами Уэльскими со времен Эдварда I.
Борьба за престол
Портрет Эдуарда III ©
Изменение климата и чума были не единственными внешними факторами, повлиявшими на Великобританию и Ирландию. Королевская династия Капетингов во Франции, которая производила наследников мужского пола с 987 года нашей эры, вымерла в 1328 году, вызвав борьбу за престолонаследие, в которой главными претендентами были Эдуард II и его сын Эдуард (в будущем III).
Эти претензии оставались бездействующими в течение нескольких лет, когда французская жена Эдуарда II Изабелла и ее любовник Роджер Мортимер вторглись в Англию в 1326 году, заключили в тюрьму и убили Эдуарда II и в январе 1327 года привели на престол сына Изабеллы Эдуарда III.
Изабелла и Мортимер фактически находились у власти, но в 1330 году Эдуард III заявил о себе, казнил Мортимера и претендовал на трон Франции.
Это привело к Столетней войне, которая длилась с 1337 года до тех пор, пока англичане не были разбиты и изгнаны из Франции, за исключением Кале, в 1453 году.
Война не обошлась без английских успехов как над Францией (Креси в 1346 году, Пуатье в 1356 году, Азенкур в 1415 году), так и над шотландцами (Крест Невилла в 1346 году).
Короли Шотландии провели значительные периоды в английском плену, например Давид II, который находился в плену с 1346 по 1357 год, и Яков I, который провел 18 из 31 года своего правления в тюрьме между 1406 и 1424 годами. Но к этому периоду Шотландия, как и Англия могла эффективно функционировать без короля в течение длительного периода.
Церковь и ее ведущий институт, папство, как и монархия, столь сильная в XII и начале XIII веков, также стали слабыми и дезорганизованными в позднем средневековье.
Конфликт между Генрихом II и архиепископом Томасом Бекетом, который был убит в своей соборной церкви в Кентербери в 1170 году королевскими рыцарями, был ранним проявлением церковно-государственной борьбы в этот период.
Более законнического подхода придерживался Эдуард I, чей Статут Мортмэйна в 1279 году был разработан, чтобы предотвратить получение «мертвой рукой» церкви новых даров земли для добавления к ее и без того большой земельной базе, тем самым давая возможность земле циркулировать внутри мирское общество и облегчение налогообложения земли для короны.
Победа национализма
Смитфилд, Лондон, во время крестьянского восстания 1381 г. ©
Изгнание папства из Рима в Авиньон в 1305 году отдалило англичан от папства, в котором доминирует все более могущественная французская монархия. Почти все папы и кардиналы Авиньона были французами.
В 1378 году в церкви развился раскол, в результате чего соперничающие папы обосновались в Авиньоне и Риме. Христианский мир неизбежно раскололся, и, как и ожидалось, Франция и Шотландия были на стороне Авиньона, а Англия — на стороне Рима.
Когда было основано движение Conciliar начала 15 века, не менее трех соперничающих пап должны были быть свергнуты Констанцским собором 1417 года, который должным образом избрал четвертого, Мартина V.
Разделение папства усугубило рост национализма в западных странах. На Констанцском соборе за представителей проголосовали такие «нации», как Англия, Франция и Германия, а затем Испания.
По всей Европе в этот период разразились кровавые гражданские войны, когда соперничающие магнаты боролись за власть.Во Франции некоторые магнаты, например герцоги Бургундские, встали на сторону англичан, продлив Столетнюю войну.
Когда война закончилась, враждующие группы магнатов в Англии сражались между собой. Ланкастерцы, узурпировавшие трон у Ричарда II в 1399 году, выступили против йоркистов, чьи предки имели более широкие права в 1399 году.
Короли приходили и уходили, например Карл VII во Франции, которому родители запретили наследование в 1420 году, и Генрих VI, свергнутый в Англии во время Войн роз.
Королевские семьи были настолько смешаны, что психическая нестабильность перешла через Ла-Манш от Карла VI французского к его внуку Генриху VI Англии.
Средневековья — Простая английская Википедия, бесплатная энциклопедия
Средневековья были периодом около тысячи лет в европейской истории. Они начались примерно в 476 году н.э., когда закончилась Западная Римская империя, [1] и продолжались примерно до того времени, когда Христофор Колумб прибыл в Новый Свет в 1492 году.«Средние века» называются так, потому что это время между падением Имперского Рима и началом ранней современной Европы. Этот период времени также известен как Средневековье, Средневековье (из-за утраченных технологий Римской империи) или Эпоха веры (из-за подъема христианства и ислама). В узком смысле термин «темные века» относится только к очень раннему периоду, с 476 по 800 год нашей эры (когда Карл Великий стал императором Священной Римской империи). Поскольку мало кто мог писать, о темных веках известно меньше, чем о прежних временах.
Падение Римской империи и нашествия варварских племен опустошили европейские города и их жителей. Темные века получили это название потому, что Европа была в беспорядке по сравнению с упорядоченностью классической античности, а жизнь была короткой и бедной. Большая часть знаний, которые использовали римляне (наука, техника, медицина и литература), была утеряна. Период Средневековья был отмечен массовыми переселениями, войнами и эпидемиями. Это длилось около 300 лет, пока развитие феодализма частично не уменьшило непрерывное насилие.Император Карл Великий был коронован в 800 г. н.э. и способствовал укреплению порядка, образования и цивилизации. Европа начала медленно восстанавливать то, что было потеряно в течение тех столетий. Позднее средневековье было тяжелым периодом с чумой и войнами, унесшими жизни миллионов людей в Европе и Азии.
В средние века Европа изменилась по мере того, как остатки великой Западной Римской империи постепенно становились независимыми, объединенными национальными государствами, такими как Англия, Шотландия, Франция (которая возникла из царства франков), Венгрия, Испания, Португалия, Польша. , Литва, Дания и Норвегия.
Осада Константинополя изображена в рукописи XV века ( Chronique de Charles VII ).Между тем остатки Восточного Рима превратились в Византийскую империю, основанную римским императором Константином в 330 г. н.э., и у которой также была столица под названием Константинополь. Византийская империя контролировала Малую Азию и Северную Африку, а иногда и Южную Испанию и южную Италию, но ее земли медленно поглощались врагами, такими как турки и франки.
Константинополь, окруженный стеной на полуострове, трудно было атаковать. В конце концов турки-османы захватили Константинополь в 1453 году. Они назвали город его нынешним названием — Стамбул. Падение Константинополя иногда называют концом средневековья.
Ислам был основан в начале 7 века исламским пророком Мухаммедом. Мусульмане верят, что Коран — это окончательное откровение Бога человечеству. Ислам быстро завоевал большую часть Ближнего Востока и Северной Африки и распространился по основным торговым путям Старого Света, найдя привлекательность у торговцев и путешественников.
Вскоре исламская религия раскололась; между мусульманами-суннитами и шиитами. Суннитская религия составляет большинство (примерно 85% мусульман принадлежат к этой секте). Большинство шиитов проживает в современных Иране и Ираке. Раскол суннитов и шиитов сравнивают с протестантской Реформацией в христианской церкви намного позже, в 1517 году.
Мусульманские завоевания вскоре захватили формально христианские территории в современном Ираке, Сирии, Египте, Северной Африке и Испании. Христиане смогли удержать Францию и другие европейские страны.Мусульманская Османская империя в конечном итоге завоевала часть Восточной Европы. Многие мусульманские государства владели обширными землями; делая их сверхдержавами средневековья.
На протяжении большей части Средневековья мусульмане достигли того, что вспоминают как золотой век знаний. В эти времена раздоров в Европе многие мусульманские халифы и султаны собрали древние тексты великих классических империй: таких как халифы Андалузской Кордовы с римскими текстами или анатолийские сельджукские султаны с греческими текстами) и пытались повторно интегрировать эти знания в их настоящее время.За это время один персидский мусульманин помог развить успехи в алгебре. Золотой век ислама закончился нашествием монголов в середине 13 века. [2]
Азиатская торговля и бубонная чума [изменить | изменить источник]
В средние века торговля между странами стала намного более распространенной. В основном это был ближневосточный / азиатский торговый путь, известный как Шелковый путь. Арабы служили посредниками в международной торговле. Торговля в это время основывалась на ценности предмета.Предметы с более высокой ценностью и меньшим весом перемещались дальше всего (золото, шелк и т. Д.), А более тяжелые и менее ценные предметы перемещались в основном на короткие расстояния. Еда, например, в основном путешествовала только в пределах нескольких деревень.
В средние века богатство начало возвращаться, и потребители снова начали требовать роскоши. Шелк, фарфор, специи, благовония, золото и драгоценные камни — все прошло за тысячи миль по пустыням, горам и равнинам. Стекло, в свою очередь, было импортировано из Европы в Азию.
Торговля несколько раз сильно прерывалась во время крестовых походов (1095-1291) из-за войн между мусульманами и христианами, а также из-за монгольских вторжений, а позже из-за Черной чумы. Считается, что монголы принесли с собой чуму из Азии и опустошили население мира в 1347–1351 годах. В то время почти треть населения мира погибла от чумы, хотя Америка совсем не затронула эту болезнь.
Буддизм в средние века [изменить | изменить источник]
Буддизм — нетеистическая религия (другими словами, буддисты не верят в бога), основанная на философии.Это началось в Индии, но сейчас почти полностью исчезло из этой области. Мусульманские захватчики в Индии вытеснили эту систему верований, более или менее вынудив буддизм бежать на Восток (где в конечном итоге он прочно укоренился в Китае).
Монгольская империя и китайские исследования [изменить | изменить источник]
В средние века монголы создали самую большую в мире непрерывную империю, контролирующую большую часть Азии, Ближнего Востока и Дальнего Востока Европы. Монгольская империя была настолько большой и могущественной, что ее сила навязала то, что позже было названо Pax Mongolica , похожим на римский Pax Romana ( pax на латыни означает мир ).Без войны внутри Монгольской империи; международная торговля и дипломатия на Шелковом пути значительно расширились.
Вождь монголов Чингисхан построил империю, которая была настолько большой, что она рухнула из-за своего размера (во многом как империя Александра Великого) примерно во время смерти хана в 1227 году. Бывшая монгольская империя разделилась на четыре части, в результате чего Китайцы снова станут доминирующей силой на Дальнем Востоке. Позже китайцы снова взяли под свой контроль северный Китай при династии Юань.
Картина Донии и Елкамы, борющихся за свободу своего народа. Картина называется: « Dapperheid van Grote Pier », что означает: « Храбрость Великого Пир ».Около 1405 года китайский адмирал по имени Чжэн Хэ отправился исследовать мир. Его флот из 300 «кораблей сокровищ» исследовал обширные области Восточного мира и был во много раз больше, чем все, что построили европейцы. (Корабль «Сокровище Чжэн Хэ» был шире, чем корабль Колумба «Санта-Мария»).
Позднее средневековье — это последние два века средневековья, примерно с 1291 года (когда закончились крестовые походы) по 1492 год (путешествие Колумба в новый мир). В этот период оружие изменило войну, а аристократия и феодализм стали менее важными. Государства основали постоянные армии. Раньше армии формировались только во время войны. Государства только сделали свои законы, деньги и идентичность одинаковыми для всей страны. [ уточнить ] Технология, экономика, наука развиты.Были основаны города, и существующие города становились больше и богаче. Франция и Англия вели Столетнюю войну. Великое княжество Московское вновь обрело независимость от монголов, как и китайцы, и под названием «Россия» стало важнейшим государством в Восточной Европе. Чума, разразившаяся в Евразии и Северной Африке, унесла жизни от 1/3 до 3/4 населения (погибло 75-200 миллионов человек). Это была одна из самых смертоносных пандемий в истории.
В 15 веке турки-османы завоевали Византийскую империю.Это событие отрезало Шелковый путь, и европейцам пришлось искать новые торговые пути. В свою очередь, мусульмане были изгнаны из Испании. Это событие положило начало эпохе открытий в эпоху Возрождения.
В период позднего средневековья фризы восставали против Габсбургов с 1515 по 1523 год. Их вели в битву легендарные воины и полководцы Дония и Елкама. В конце концов они были разбиты и обезглавлены в Леувардене.
МЕДИЦИНА: ИСТОРИЯ (Часть I)
В доисторические времена люди верили, что гневные боги или злые духи вызывают болезни.Первым известным хирургическим лечением была операция под названием трепанация. Это включало использование каменного инструмента, чтобы вырезать отверстие в черепе пациента, возможно, чтобы освободить злых духов.
Примерно к 3000 г. до н. Э. Египтяне, которые создали одну из первых великих цивилизаций в мире, начали делать важные медицинские успехи. Египетские врачи стали специализироваться. Некоторые врачи лечили только болезни глаз или зубов. Другие специализировались на внутренних заболеваниях. Другие древние цивилизации Ближнего Востока также внесли свой вклад в медицинский прогресс.Например, древние китайцы разработали медицинские практики. Они разработали практику акупунктуры. В древней Индии медицина делала упор как на профилактику, так и на лечение болезней. Индийские хирурги успешно выполнили множество операций, в том числе ампутации и пластические операции. Цивилизация Древней Греции достигла своего пика в 400-х годах. Великий врач Гиппократ начал доказывать, что болезнь имеет только естественные причины. Таким образом, он стал первым известным врачом, который считал медицину наукой и искусством, отделенными от практики религии.Римляне получили большую часть своих медицинских знаний из Египта и Греции. Их собственные медицинские достижения были в основном в области общественного здравоохранения. Греческий врач Гален, который практиковал медицину в Риме в 100-х годах нашей эры, внес наиболее важный вклад в медицину во времена Римской империи. Он проводил эксперименты на животных и использовал свои открытия для разработки первых медицинских теорий, основанных на научных экспериментах. По этой причине он считается основоположником экспериментальной медицины. В средние века Исламская империя Юго-Западной и Центральной Азии внесла большой вклад в медицину.Авиценна, арабский врач, написал большую медицинскую энциклопедию под названием Cannon of Medicine. Он суммировал медицинские знания того времени и точно описывал менингит, столбняк и многие другие болезни. Работа стала популярной в Европе, где более 600 лет влияла на медицинское образование.
ЗАДАЧ
1. Определите нечетное слово. Перевести все слова на русский язык :
1. лечить, лечить, лечить, развивать
2.операция, религия, трепанация, ампутация
3. священник, бог, дух, врач, религия
4. достижение, череп, глаз, зубы
II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующему:
,,,,,,. ,,,,,,,,,,,
III. Сделайте предложения полными:
1. Первое известное хирургическое лечение было
.2.Египетские врачи начали
г.3. Некоторые врачи пролечили только
4. Прочие специалисты по
5. Древние китайцы разработали
6. Индийские хирурги успешно выполнили
7. Великий врач Гиппократ начал
.8. Греческий врач Гален провел
9. Считается учредителем
10. Арабский врач Авиценна произвел
IV.Выразите свое согласие или несогласие со следующими утверждениями :
1. Первым известным хирургическим лечением была операция под названием аппендэктомия.
2. С помощью каменного инструмента проделали дыру в черепе пациента.
3. Некоторые врачи лечили болезни глаз и зубов.
4. Остальные врачи лечили только болезни сердца.
5. Древние китайцы развили практику акупунктуры.
6.В древней Индии медицина делала упор только на профилактику.
7. Египтяне стали первыми медиками, которые считали медицину наукой и искусством
отдельно от религии.
8. Клятва Гиппократа отражает высокие идеалы Гиппократа.
9. Римляне получили большую часть своих медицинских знаний из Египта и Греции.
10. Гален проводил опыты на здоровых людях.
В.Измените предложения, используя сказуемое, на Past Simple и маркеры: вчера, годы назад, много времени назад, в доисторические времена и т. Д. Переведите предложения:
1. Люди верят, что гневные боги или злые духи вызывают болезни.
2. Первое известное хирургическое лечение — это операция, называемая трепанацией.
3. Египетские врачи начинают специализироваться.
4. Лечат только болезни глаз и зубов.
5.Древние китайцы развивают медицинские практики.
6. Индийские хирурги успешно проводят многие виды операций.
7. Цивилизация Древней Греции находится на пике своего развития.
8. Он становится первым известным врачом, который считает медицину наукой и искусством.
9. Его работы популярны в Европе.
VI. Ответьте на следующие вопросы:
1. Во что верили люди в доисторические времена?
2.Какой был первый известный хирургический инструмент?
3. Как они выполняли операции?
4. Что начали делать египтяне около 3000 г. до н. Э.?
5. Как другие древние цивилизации Ближнего Востока также внесли свой вклад в медицину
прогресс?
6. Кто разработал практику акупунктуры?
7. Когда цивилизация Древней Греции достигла своего расцвета?
8. Чем знаменит Гиппократ?
9.Где и когда практиковал медицину греческий врач Гален?
10. Что создал Авиценна?
VII. Составляем план по тексту:
VIII. Перескажите текст по плану:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
Мужчины раннего средневековья были почти такого же роста, как и современные люди — ScienceDaily
КОЛУМБУС, Огайо — Мужчины из Северной Европы, жившие в раннем средневековье, были почти такими же высокими, как их современные американские потомки, открытие, которое бросает вызов общепринятому мнению о прогрессе в уровне жизни за последнее тысячелетие.
«Мужчины, жившие в период раннего средневековья (с девятого по одиннадцатый века), были на несколько сантиметров выше, чем люди, жившие сотни лет спустя, накануне промышленной революции», — сказал Ричард Стекель, профессор экономики в Университете штата Огайо. и автор нового исследования, посвященного изменениям средней высоты за последнее тысячелетие.
«Рост является показателем общего состояния здоровья и экономического благополучия, и узнать, что люди были такими зажиточными 1000–1 200 лет назад, было удивительно», — сказал он.
Штекель проанализировал данные о высоте тысяч скелетов, раскопанных в захоронениях в северной Европе и датируемых IX – XIX веками. Средняя высота немного снизилась в течение 12-16 веков и достигла рекордно низкого уровня в 17-18 веках.
мужчин Северной Европы потеряли в среднем 2,5 дюйма роста к 1700-м годам, и эта потеря не была полностью восстановлена до первой половины 20 века.
Штекель считает, что на снижение — и последующее восстановление — среднего роста в течение последнего тысячелетия повлияло множество факторов.Эти факторы включают изменение климата; рост городов и, как следствие, распространение инфекционных заболеваний; изменения в политических структурах; и изменения в сельскохозяйственном производстве.
«Средний рост — хороший способ измерить наличие и потребление предметов первой необходимости, таких как еда, одежда, жилье, медицинское обслуживание и подверженность болезням», — сказал Стекель. «Рост также зависит от степени неравенства между группами населения».
Исследование опубликовано в недавнем выпуске журнала Social Science History.
Штекель проанализировал данные о скелете из 30 предыдущих исследований. Кости были извлечены из захоронений в странах Северной Европы, включая Исландию, Швецию, Норвегию, Великобританию и Данию. В большинстве случаев для оценки высоты скелета использовалась длина бедренной кости или бедренной кости. Самая длинная кость в теле, бедренная кость, составляет около четверти роста человека.
Согласно анализу Стеккеля, рост снизился с 68,27 дюйма (173,4 см) в раннем средневековье до среднего минимума примерно 65.75 дюймов (167 см) в 17-18 веках.
«Это падение на два с половиной дюйма существенно превышает любые колебания высоты, наблюдаемые во время различных промышленных революций 19 века», — сказал Штекель.
Причины таких высоких высот в раннем средневековье могут быть связаны с климатом. Штекель отмечает, что сельское хозяйство с 900 по 1300 год выиграло от теплого периода — температуры были на 2–3 градуса выше, чем в последующие века.Теоретически у меньших по численности населения было больше земли для выращивания сельскохозяйственных культур и животноводства.
«Разницы температур было достаточно, чтобы продлить вегетационный период на три-четыре недели во многих населенных регионах северной Европы», — сказал Штекель. «Это также позволило возделывать ранее недоступные земли на возвышенностях».
Кроме того, население было относительно изолированным в средние века — в Северной Европе до позднего средневековья не было крупных городов.Эта изоляция в эпоху до принятия эффективных мер общественного здравоохранения, вероятно, помогала защитить людей от инфекционных заболеваний, сказал Штекель.
«Примечательно, что бубонная чума драматически проявилась в позднем средневековье, когда торговля действительно процветала», — сказал он.
Штекель приводит несколько возможных причин, по которым рост снизился к концу средневековья:
* Климат довольно резко изменился в 1300-х годах, когда Малый ледниковый период вызвал тенденцию к похолоданию, которая нанесла ущерб северной Европе на следующие 400–500 лет.
Более низкие температуры означали сокращение производства продуктов питания, а также большее использование ресурсов для отопления. Но многие колебания температуры, продолжительностью от 15 до 40 лет, мешают людям полностью адаптироваться к более холодному климату, сказал Штекель.
«Эти короткие периоды потепления скрывали долгосрочную тенденцию к более низким температурам, поэтому люди с меньшей вероятностью переехали в более теплые регионы и с большей вероятностью придерживались традиционных методов ведения сельского хозяйства, которые в конечном итоге потерпели неудачу», — сказал он.«Изменение климата, вероятно, повлекло за собой серьезные экономические и медицинские издержки для жителей Северной Европы, что, в свою очередь, могло вызвать тенденцию к снижению среднего роста».
* Урбанизация и рост торговли приобрели значительный импульс в 16-17 веках.
Оба объединяли людей, что способствовало распространению болезней. А глобальные исследования и торговля привели к всемирному распространению многих болезней в ранее изолированные районы.
«Исследования высоты в конце 18 — начале 19 веков показывают, что большие города были особенно опасны для здоровья», — сказал Штекель.«Городские центры были резервуарами для распространения инфекционных заболеваний».
* Неравенство в Европе значительно выросло в 16 веке и оставалось высоким до 20 века — богатые становились богаче за счет резкого роста арендной платы за землю, в то время как бедные платили более высокие цены за продукты питания, жилье и землю.
«В бедных странах или среди бедных в странах с умеренным доходом большое количество людей находится в состоянии биологического стресса или лишений, что может привести к задержке роста», — сказал Штекель. «Вероятно, что растущее неравенство могло усилить стресс таким образом, чтобы снизить средний рост в веках, последовавших сразу за средневековьем.«
* Политические изменения и раздоры также объединяли людей, а также требовали ресурсов.
«Войны снизили плотность населения, что можно отнести к улучшению здоровья, но большой ценой в виде нарушения производства и распространения болезней», — сказал Стекель. «Кроме того, урбанизация и неравенство увеличивают давление на ресурсы, что, возможно, привело к снижению статуса».
Не совсем понятно, почему именно в XVIII и XIX веках начал расти средний рост, но Штекель предполагает, что изменение климата, а также улучшение сельского хозяйства помогли.
«Увеличение высоты могло быть отчасти связано с отступлением Малого ледникового периода, что способствовало повышению урожайности в сельском хозяйстве. Кроме того, повышение продуктивности сельского хозяйства, начавшееся в 18 веке, сделало пищу более доступной для большего числа людей.
Это исследование является частью проекта «Глобальная история здоровья» — инициативы, финансируемой Национальным научным фондом, по анализу здоровья человека за последние 10 000 лет.
Штекель хочет продолжить изучение и интерпретацию колебаний высоты за тысячи лет
«Я хочу отправиться намного дальше в прошлое и посмотреть на более разнообразные популяции, чтобы увидеть, сохраняется ли эта общая связь более 10 000 лет», — сказал он.
Middle Years Programme (MYP) — International Baccalaureate®
Программа среднего образования (MYP) International Baccalaureate® (IB) предназначена для учащихся в возрасте 11–16 лет.
Что такое MYP?
MYP — это сложная программа, которая побуждает студентов устанавливать практические связи между учебой и реальным миром.
MYP — это пятилетняя программа, которая может быть реализована в партнерстве между школами или в нескольких сокращенных (двух, трех или четырехлетних) форматах. Студенты, завершившие MYP, хорошо подготовлены к участию в программе диплома IB (DP) или программе, связанной с карьерой (CP).
Узнайте больше о программе MYP.
Учебная программа MYP
Учебная программа MYP включает восемь предметных групп, обеспечивающих широкое и сбалансированное образование для детей раннего возраста.
MYP требует не менее 50 часов преподавательского времени для каждой предметной группы в каждый год программы. В последние два года программы четко определенная гибкость предметных групп позволяет учащимся соответствовать местным требованиям и личным целям обучения.
Прочтите об учебной программе MYP.
Внешняя оценка и признание
В последний год программы факультативная MYP eAssessment дает оценки, подтвержденные IB, на основе экзаменов и курсовой работы.Студенты, прошедшие внешнюю аттестацию, имеют право на получение результатов курса MYP и сертификата IB MYP.
Узнайте больше об оценке MYP.
Доступ и соответствие требованиям
Программа MYP открыта для любого учащегося в возрасте от 11 до 16 лет в школах, которым разрешено осуществлять программу.
MYP является инклюзивным по дизайну; учащиеся всех интересов и академических способностей могут извлечь выгоду из их участия. Реализация MYP — это задача всей школы, хотя программа может включать академически отобранные модели.
Узнайте больше об учащихся MYP.
Ресурсы для школ MYP
Педагогам предоставляется доступ к ряду ресурсов, которые помогают им учить и развиваться.
Узнать больше.
Узнайте больше о том, как стать IB World School
Твитнуть Электронная почта
.