ГДЗ контрольные работы по истории России 10 класс Артасов Просвещение
Десятый год учебы в школе, прежде всего, особенный тем, что школьникам нужно усвоить намного больше учебного материала, а упражнения становятся на порядок тяжелее. Более того, перед учащимися всё чаще становится фундаментальный насущный вопрос: «Какую будущую профессию выбрать?». При этом многие старшеклассники уже осознают, что для успешной сдачи ЕГЭ в выпускном классе нужно начинать подготовку заблаговременно. Поэтому для более качественного и успешного изучения нового и повторения прошлого материала стоит применять гдз по истории России контрольные работы за 10 класс Артасов, которые не только дают возможность вспомнить полученные ранее знания, но и позволяет приобрести другие навыки, крайне полезные на уроках истории.
Для кого онлайн справочники несут ощутимую пользу?
В целом, правильные решения к контрольным работам по истории России для 10 класса автора Артасова могут применяться всеми старшеклассникам, независимо от уровня первичной подготовки. Однако особенную их актуальность отмечают:
- ученики, которые по рекомендации врачей или из-за карантина получают образование в дистанционной или семейной форме обучения;
- школьники, отсутствующие в образовательных учреждениях по причине частых заболеваний или систематического участия в спортивных соревнованиях и художественной самодеятельности;
- десятиклассники, которые любят историю как хобби и поэтому хотят изучать ее более основательно;
- учителя, репетиторы, руководители тематических кружков, которые ищут новаторскую информацию, которую можно использовать в обучении;
- выпускники, которые готовятся к сдаче ЕГЭ по истории и в будущем планируют поступление в высшие учебные заведения;
- родители школьников пытаются контролировать уровень знаний своих детей по истории.
В чем заключается польза от сборника ответов по истории России к контрольным работам для 10 класса (автор Артасов)?
Предлагаемый сборник, по своей сути, является универсальным и комфортным помощником, как для учащихся, так и для преподавателей, мама и пап. Этот факт объясняется тем, что онлайн справочник имеет несколько очень важных преимуществ:
- полное соответствие представленной в нем информации требованиям действующих школьных программ РФ;
- использование большого количества наглядного материала, что значительно улучшает восприятие знаний школьниками;
- готовые домашние задания выполняются исключительно в электронном формате и доступны круглые сутки;
- удобный поиск позволит за несколько секунд найти нужный ответ, что непременно порадует старшеклассника перед экзаменом; -упор сделан на выполнение задач творческого типа, способствующих закреплению теоретических основ на практике;
- экономия семейного бюджета, за счет минимизации затрат на репетиторов и платные занятия на дополнительных курсах.
Данный онлайн-ресурс еуроки ГДЗ предоставляет возможность не просто поступить в высшее учебное заведение без особых проблем, а более детально и комплексно понять определенные критерии такой науки, как история, и применять приобретённые знания, умения и навыки в своей повседневной деятельности.
Контрольная работа по истории России 10 класс «современная Россия»
Пояснительная записка
к оценочным материалам в форме контрольной работы
по предмету История
для учащихся 10 класса МБОУ СОШ № 77
по теме тематического планирования «Российская Федерация»
Цель: проверочная работа проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по предмету История, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных учебных действий обучаемых требованиям ФГОС СОО
за курс 10 класса
Назначение КИМ.
2. Документы, определяющие содержание КИМ.
Содержание оценочных материалов определяет Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (далее – ФГОС) базовый и профильный уровни и Историко-культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории.
1) Работа составлена в соответствии с ФГОС СОО по предмету История
2) Оценочный материал разработан на основе требований ФГОС СОО с учетом авторской концепции курса Истории в 10 классе. Авторы учебника Н.М.Арсентьев, А.А.Данилов, И.В.Курукин, А.Я.Токарев; под ред. А.В.Торкунова.
3. Подходы к подбору содержания
Контрольная работа включает материал по теме «СССР в 20-30-е годы 20 века» (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление образовательных достижений выпускников средних общеобразовательных учреждений.
Задания включают в себя значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений выпускников. Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и
иные связи; использовать источники информации разных типов (текстовый источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) для решения познавательных задач; аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний; представлять результаты историко-познавательной
деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности. Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также на привлечение широкого круга исторических источников, проблемных исторических материалов создают возможности для выявления выпускников, в наибольшей степени ориентированных на продолжение образования по данному профилю. Всё указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их подготовки по истории.
4. Связь КИМ с контрольной работой с КИМ ЕГЭ
Эта связь проявляется в отборе контролируемого содержания и построении структуры вопросов.
5. Характеристика структуры КИМ.
Контрольная работа состоит из 13 заданий , связанных с деятельностью исторических личностей, закономерностями социально-экономического и политического развития России конце 20 — начале 21 века.
В контрольную работу включены задания на проверку знаний основных особенностей развития нашего государства в конце 20 — начале 21 века.
Контрольные вопросы позволяют проверить степень усвоения учащимися: роли исторических деятелей данной эпохи, хронологические рамки событий и их взаимосвязь, основы понятийного аппарата. Предложенные задания дают возможность отследить уровень усвоения учеником проблемных вопросов истории и причин гражданских и политических конфликтов, особенностей российской монархии, этапах развития крепостного права, наиболее важных социально-экономических, политических и культурных изменениях в жизни страны и общества. Предложенная тестовая работа позволяет оценить навыки ученика определять причины и последствия исторических событий, способность разбираться в аргументах и фактах, составляющих основу периодизации Истории Отечества.
На выполнение работы учащимся отводится 40 минут.
6. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам деятельности
3.3.1
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории
1.1
2
Политический кризис сентября – октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй по-
ловине 1990-х гг. Политические партии и движения
Российской Федерации. Российская Федерация и страны – участницы Содружества Независимых Государств
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
3
Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе
3.3.5
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
4
Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия
3.3.3
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
5
Политический кризис сентября – октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй по-
ловине 1990-х гг. Политические партии и движения
Российской Федерации. Российская Федерация и страны – участницы Содружества Независимых Государств
3.3.2
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
6
Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-
политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев
3.3.4
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
7
Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-
политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев
3.3.4
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
8
Кризис власти: последствия неудачи политики «Перестройки». Августовские события 1991 года. Беловежские соглашения 1991. Распад СССР.
3.3.1
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
9
Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия
3.3.3
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
10
Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-
политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев
3.3.4
Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и истории
1.1
11
Современная Россия
3.3.1 — 3.3.6
Уметь систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса (множественный выбор)
2.6
12
Современная Россия
3.3.1 — 3.3.6
Уметь анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (установление соответствия)
2.3
13
Современная Россия
3.3.1 — 3.3.6
Уметь анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (установление соответствия)
2.3
7.Критерии оценивания результатов выполнения работы ( или кодификатор оценивания)
Задания 1 — 10 оценивается 1 баллом: если ученик указал правильный ответ из числа четырех предложенных, неверный ответ или ответ отсутствует – 0 баллов.
Задания 11, 12, 13оцениваются 2 баллами. Учащиеся должны показать свои знания и умения по данной теме. Оценивается полнота ответа, прослеживание причинно-следственных связей, наличие вывода.
Максимальное количество баллов соответствует 16
балла.
Выставление оценок основывается на количестве правильных ответов:
Оценка «5» — от 15 до 16 баллов
Оценка «4» — от 12 до 14 баллов
Оценка «3» — от 9 до 11 баллов
Оценка «2» — от 0 до 8 баллов
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.
Оценка “5” ставится, если ученик:
1. выполнил работу без ошибок и недочетов;
2. допустил не более одного недочета.
Оценка “4” ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
2. или не более двух недочетов.
Оценка “3” ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил: 1. не более двух грубых ошибок;
2. или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
3. или не более двух-трех негрубых ошибок;
4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов; 5. или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка “2” ставится, если ученик:
1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка “3”;
2. или если правильно выполнил менее половины работы.
Примечание.
1) Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.
2) Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.
10 класс. Контрольная работа по истории по теме «Российская Федерация»
1 вариант
Часть 1
1. Федеративный договор между субъектами
Российской Федерации был подписан
1) в 1992 г. 2) в 1995 г.
3) в 1997 г. 4) в 1999 г
2. Что из названного является одним из результатов внутренней политики Б.Н. Ельцина?
1) урегулирование взаимоотношений между центром и субъектами Федерации
2) прекращение национальных конфликтов
3) ликвидация автономий республик, входящих в Федерацию
4) создание федеральных округов
3. Какое из названных событий произошло в 1995 г.?
1) провозглашение независимости Чечни
2) подписание Хасавюртских соглашений
3) захват заложников в Буденновске
4) создание СНГ
4. О событиях какого года идет речь?
Утром 17 августа правительство и Банк России заявили «о внедрении комплекса мер, направленных на нормализацию финансовой и бюджетной политики». За этой сложной формулировкой скрывалось простые иностранные слова «дефолт» и «девальвация».
1) 1990 г.
2) 1992 г.
3) 1998 г.
4) 2000 г.
5. Результат антитеррористической операции в Чечне в 1999 г.:
1) создание СНГ
2) отставка Б. Ельцина
3) подписание Хасавюртовских соглашений
4) сохранение территориальной целостности России
6. Созданный в 2000 г. Государственный совет стал:
1) законодательным органом власти
2) исполнительным органом власти
3) совещательным органом власти
4) выборным органом власти
7. Об укреплении вертикали власти в начале XXI в. в России свидетельствует:
1) учреждение поста Президента
2) принятие новой Конституции РФ
3) ликвидация органов местного самоуправления
4) разделение страны на семь федеральных округов
8. Когда состоялись первые выборы народных депутатов РСФСР:
1) 7 февраля 1989 года
2) 9 апреля 1990 года
3) 4 марта 1990 года
4) 14 июня 1991 года
9. Определите, что включала программа Ельцина о переходе России к рынку:
1) либерализация цен и торговли.
2) приватизация.
3) земельная реформа.
4) внеэкономическое принуждение.
10. Когда новым председателем правительства был утвержден Путин В.В.
1) июль 1999 г.
2) август 1999 г.
3) сентябрь 1999 г.
4) октябрь 1999 г.
Часть 2
11. Укажите два основных направления развития современной России.
1) отказ от идейного плюрализма
2) построение развитого социализма
3) создание индустриального общества
4) интеграция в международные структуры
5) создание рыночной экономики
12. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
Исторические личности
А) И. Иванов
Б) В. Акунин
В) С. Степашин
Г) С. Шойгу
Деятельность
1) руководитель Счетной палаты РФ
2) руководитель Министерства по чрезвычайным ситуациям
3) известный спортсмен борец
4) писатель
5) министр иностранных дел Российской Федерации
13. Какие три из перечисленных событий относятся к периоду деятельности Президента В.В. Путина?
1) прекращение деятельности Верховного Совета
2) утверждение гимна РФ
3) подписание Кэмп-Дэвидской декларации
4) создание Общественной палаты
5) изменение порядка выборов губернаторов
6) приватизация памятников культуры
10 класс. Контрольная работа по истории по теме «Российская Федерация»
2 вариант
Часть 1
1. Вторые президентские выборы в России состоялись
1) в 1995 г. 2) в 1996 г.
3) в 1998 г.
4) в 2000 г.
2. Для экономического развития Российской Федерации второй половины 1990-х гг. было характерно
1) установление профицита бюджета
2) увеличение расходов на вооруженные силы страны
3) проведение политики «шоковой терапии»
4) увеличение количества безработных
3. Одна из причин дефолта 1998 г.
1) увеличение цен на нефть
2) высокие темпы инфляции
3) увеличение трат на социальные программы
4) деятельность коммерческих предприятий
4. О событиях какого года идет речь?
Недели за две-три до Нового года Борис Николаевич пригласил меня в свой кабинет и сказал, что принял решение уходить. Таким образом, я должен буду стать исполняющим обязанности президента. Он смотрел на меня, ждал, что я скажу.
1) 1990 г.
2) 1992 г.
3) 1999 г.
4) 2004 г.
5. В результате финансового кризиса 1998 г.:
1) увеличилась стоимость ценных бумаг
2) увеличились иностранные инвестиции
3) обесценились денежные вклады населения
4) были выпущены банковские билеты (червонцы)
6. Для обеспечения взаимодействия государства с гражданским обществом в 2005 г. создается:
1) Совет Федерации
2) Государственный совет
3) Общественная палата
4) Государственная дума
7. О переходе России на инновационный путь развития в конце XX — начале XXI в. свидетельствует:
1) рост управленческого аппарата
2) увеличение экспорта нефти и газа
3) инвестирование наукоемких отраслей
4) создание агропромышленных комплексов
8. Определите, что относится к реформам Путина В.В. по укреплению Российской государственности:
1) реформа Федерального собрания.
2) конвертируемость рубля, финансовая реформа.
3) судебная и военная реформы.
4) аграрная реформа.
9. Что помогло правительству Российской Федерации повысить жизненный уровень населения:
1) модернизация промышленности
2) реформы в сельском хозяйстве
3) увеличение государственных расходов на развитие науки
4) высокие мировые цены на нефть
10. Определите основные черты новой внешнеполитической стратегии России
1) восстановление отношений России с НАТО
2) поддержка Россией ООН
3) постоянное участие президента России в работе « большой восьмерки».
4) диктат и усиление влияния на СНГ.
Часть В
11. Укажите два основных направления развития современной России.
1) усиление сепаратизма
2) коммерциализация культуры
3) расширение добычи газа и нефти
4) реализация национальных проектов
5) усиление роли институтов гражданского общества
12. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
Термины, названия
А) постмодернизм
Б) биеннале
В) приватизация
Г) импичмент
Определения
1) новые формы творчества, стилевое многообразие
2) государственные краткосрочные обязательства
3) культурные и научные форумы, организуемые один раз в два года
4) отстранение от должности
5) передача государственной собственности в частные руки
13. Установите соответствие между событиями и датами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
События
А) роспуск Верховного Совета РФ
Б) дефолт
В) принятие Конституции Чечни
Г) подписание Федеративного договора
Даты
1) 1992 г.
2) 1993 г.
3) 1998 г.
4) 2003 г.
5) 2005 г.
▶▷▶ контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса
▶▷▶ контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 14-11-2018 |
контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download История 7 класс — interneturokru interneturokru/subject/istoriya/class/7 Cached Видеоуроки, тесты и тренажёры по Всеобщая история за 7 класс по школьной программе Презентация на тему «Программа по истории древнего мира» по pptcloudru/history/istoriya-drevnego-mira1 Cached Презентация на тему «Программа по истории древнего мира» Скачать презентацию (152 Мб) 15 загрузок Рабочая программа по истории 5 класс infourokru/rabochaya-programma-po-istorii-klass Cached Рабочая программа по истории 5 класс где бсплатно скачать решебник по геоетрии 7 класс лс docplayerru/55023646-Gde-bsplatno-skachat Cached Решебник 7 класса для учебника Атанасян ЛС и др ребят,кто знает напишите сайт где можно скачать решебник по геометрии 8 класс! 02 Октября 2013 — Персональный сайт saidinighmoysu/news/2013- 10 -02 Cached faq (вопрос/ответ) Каталог статей Мини-чат гдз по математике 5 класс рабочая тетрадь лебединцева беленкова qjhrkgjyohftk/maphtml Cached Геометрия 8 класс ответы контрольная работа 5 роганин и стадник Гдз повсеобщей истории 9 24 Декабря 2013 — Персональный сайт kingiveclansu/news/2013-12-24 Cached Понедельник, 01 10 2018, 02:50 Приветствую Вас Гость Мой сайт Главная Регистрация Вход rss hdodcqtjtk hdodcqtjtk/maphtml Cached hdodcqtjtk Государственная итоговая аттестация 2016 русский язык сборник cvqamqqbtk/maphtml Cached Гдз по истории 10 класса волобуев экзамен краткий курс история россии работа 10 за 9 герасимова неклюкова география 6 класс ibozcpttk/maphtml Cached скачать Герасимова неклюкова география 6 класс Надеюсь, вы знаете, тем герасимова неклюкова география 6 класс, как честный мужчина, он все газеты просматривал, герасимова неклюкова география 6 класс новости слушал Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 Next 38 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- куда ни брошу взгляд
- Луг смят
- каталог преподавателей
Посмотри у ДС Лихачева
тесты на общие знания
- он все газеты просматривал
- как честный мужчина
- 02:50 Приветствую Вас Гость Мой сайт Главная Регистрация Вход rss hdodcqtjtk hdodcqtjtk/maphtml Cached hdodcqtjtk Государственная итоговая аттестация 2016 русский язык сборник cvqamqqbtk/maphtml Cached Гдз по истории 10 класса волобуев экзамен краткий курс история россии работа 10 за 9 герасимова неклюкова география 6 класс ibozcpttk/maphtml Cached скачать Герасимова неклюкова география 6 класс Надеюсь
контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса — Все результаты Контрольные работы по истории — 10 класс — История Контрольные работы по истории для учителей школ 10 класс контролем для учащихся 10 -х классов профильного уровня за курс Истории России, по Промежуточная контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе 15 июл 2017 г — Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс Итоговая контрольная работа по истории за 1 полугодие 10 класс › История 24 февр 2018 г — Итоговая контрольная работа по истории за 1 полугодие 10 класс 7 кл — рабочая программа по Всеобщей истории ФГОС Курс профессиональной переподготовки « История : теория и методика преподавания в Итоговая контрольная работа по истории 10 класс — Инфоурок › История 16 сент 2016 г — Итоговая контрольная работа по истории 10 класс 2 вариант 1 Ниже приведён перечень терминов Все они, за исключением двух, контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе — Лариса итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Лариса Вячеславовна, большое спасибо за контрольную работу Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс wwwzavuchru/methodlib/335/108969/ Похожие 3 февр 2014 г — Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Урок технологии в 3 классе по теме: Аппликация из ваты на бархатной Итоговая контрольная работа по истории 10 класс Все для 11 мая 2015 г — История России и мира с древнейших времен до 19 века Даты, термины Итоговая контрольная работа по истории за 10 класс docx Контрольная работа по истории 10 класс — Мультиурок 14 окт 2016 г — Итоговая контрольная работа за курс 10 класса по XIX века с включением элементов всеобщей истории ( история войн, дипломатии, Тесты по истории 10 класс Похожие тестовые задания по истории в 10 классе за 1 полугодие 05122017 Контрольная работа «Россия в XVIII веке» ( 10 класс , профильный уровень) Проверочные работы по истории 10 класс — Видеоуроки Похожие Проверочные работы по истории 10 класс и другие полезные Контрольная работа по истории на тему «Российское государство в XVI первой 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Похожие Требования к обучаемому Курс рассчитан на учащихся 9 и 11 классов Для успешного прохождения курса необходимо знать хронологию Великой Картинки по запросу контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса «id»:»AJv7EDtt4iQjwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:260,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/322/3212793jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»TWuSrkT_Oj-gBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRCtGTgjneLi9TVQYeEu9HjbE8hib_CE00MGQOnIQU7IJZEIOY985jYHiU»,»tw»:73 «id»:»_oK7LhfXwryRxM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:836,»ou»:» «,»ow»:624,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0001/00048058-6c0a8a79″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»3fiphZsURzipUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQoiJsxpHgtICERmldvjVGqqjtUdYcyvnZc8bIv_fjzbcxQ-qMeOe_bBWg»,»tw»:72 «id»:»zd232xIv6SOACM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:321,»ou»:» «,»ow»:471,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/01e0/00003c77-307845d7″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»1iIOIg2_Y2m31M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRkX3PoPeHJ3QguZa1bHE9IcHPr5ccb4YQRPmxU9qAq8EDByntjztRSO-U»,»tw»:132 «id»:»itFjSuCzdDZ8HM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:83,»oh»:607,»ou»:» «,»ow»:559,»pt»:»fs00infourokru/images/doc/2/1893/hello_html_4b2c»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»LqzzKsNBqjq1_M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d3988″,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSse5WUcNZVCCRKb94iqFi1sTra0PIs_uddNJ8SMfjmrjXn-HubBtTvJA»,»tw»:83 «id»:»x6aSNlVXuC256M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:254,»ou»:» «,»ow»:556,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/0b00/000304b7-f2c30c49″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»OpaITtxwt9XYfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQCsrsMFopM99iAaHZT2EUHnautRs24VZHwWIwcpZvL3RUMzHRtrhi8Y6cN»,»tw»:197 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:6,»id»:»tlAStZKOe3VMHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:121,»oh»:392,»ou»:» «,»ow»:525,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0157/00067d7e-7679a3ef»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»EIenkohFZAxaXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRMtHlxzGbJ0cMgjw2zFSRLM79A4hzeouB5IVsV6u7x4ZIMzMxwcy16uQg»,»tw»:121 Другие картинки по запросу «контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Похожие 10 класс Всеобщая история Тематическая контрольная работа Первая мировая война Курс можно скачать для использования на своем компьютере 10 класс Всеобщая история Входная контрольная работа Похожие 10 класс Всеобщая история Входная контрольная работа Курс можно скачать для использования на своем компьютере Материалы курса Итоговая диагностическая работа по истории, 10 класс — Урокрф 5 нояб 2017 г — Учебно-дидактические материалы по Истории для 10 класса Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения Итоговая диагностическая работа не ориентирована на Работа охватывает содержание курса истории России и всеобщей истории (XIII — XIX вв) ЕГЭ | Контрольные, административные работы, зачеты wwwyurikozhinru/dlya-uchiteley/kontrolnie-administrativnie-raboti-zacheti- Похожие Административная работа по истории России для 10 класса Подробнее Административная работа по праву за курс 10 класса Подробнее Контрольная работа по праву для 10 класса по теме «Право и государство Форма и структура Зачётная работа по всеобщей истории за курс 9 класса Подробнее Подготовка к итоговой работе по Всеобщей истории 10 класс — PDF 10 класс 1 Подготовка к итоговой работе по Всеобщей истории 10 класс К началу Нового времени католическую церковь критиковали за 1) замкнутость сословия 7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 1 Планируемые результаты освоения учебного курса Истории Древнего мира, 5 класс Онлайн-тесты по истории с ответами: 11 класс, 10 класс, 9 класс, 8 Экзаменационная работа состоит из трёх частей: Часть 1 Тест по истории для учащихся 10 класса на тему: «Культура Древней Руси» Культура Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории — история 10 steachkopilkaucozru › Файлы › история 10 класс › история 10 класс Похожие 18 нояб 2011 г — в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших ▷ итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе galliproducecom//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-vseobshchei-istorii-v-10-klasse 4 нояб 2018 г — итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе задания за курс Всеобщей истории 10 класс контрольная работа по История России Тематические контрольные работы 10 класс История России Тематические контрольные работы 10 класс ВКонтакте Они содержат задания, сгруппированные по основным темам школьного курса истории в процессе с любой из линий УМК по всеобщей истории , включённых в Федеральный перечень ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов [DOC] МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (6)doc Похожие Курс « Всеобщая история » для 10 класса охватывает период с древнейших Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, 1 Тест 9 Россия в XV-XVI вв 1 Контрольная работа 10 Смутное время 1 итоговая контрольная работа по истории для 10 класса с ответами kubansoborru//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-dlia-10-klassa-s-otvetamixm итоговая контрольная работа по истории для 10 класса с ответами Лариса итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два ▷ итоговая контрольная работа по истории за 11 класс с ответами wwwordre-medecin-doubsfr//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-za-11-klass-s- итоговая контрольная работа по истории за 11 класс с ответами работа по истории для 10 класса infourokru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-is работа по истории России 11 класс скачать материал Курс на сплошную 11 класс Итоговая контрольная работа по всеобщей истории 11 класс Часть А итоговая контрольная работа по истории за 10 класс — Ljudmila wwwljudmilaorg//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-za-10-klass-bazovyixml 6 нояб 2018 г — итоговая контрольная работа по истории за 10 класс базовый контролем для учащихся 10 -х классов профильного уровня за курс Истории России контрольная работа 10 класс история всеобщая история Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант 1 Дайте определение термину ИсторияМодернизацияРеформация2 Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс uchitelyacom//58304-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-vseobschey-istorii-10-klass Скачать Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Б) поселение за пределами античного мира В) город-государство Г) крепость Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе Итоговая контрольная работа по Всемирной истории в 10 классе — в разделе Контроль знаний, по направлениям История , Методические и учебные материалы Курсы · Каталог курсов · Вебинары · Выбор темы · Педтестирования · Выбор темы Ответы и ссылки на изображения прилагаются ниже 10 класс — InternetUrok Видеоуроки, тесты и тренажёры по История России за 10 класс по школьной программе Используйте конспект уроков раздела « История России 10 класс » для закрепления полученных знаний Всеобщая история 5 класс · 6 класс История России · Всеобщая история · Английский язык · ЕГЭ курс Классы [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории В 10 КЛАССЕ на 2015 -2016 30-nahalovo-schooledusiteru/sveden//eec58eb1-0194-4a5b-ad43-507283448659 Похожие Всеобщей истории » приходится не менее 24 часов, а на курс « Истории России» предусмотрены три контрольные работы и три тестовые работы История России Контрольные работы 10 класс — Издательство › Школьникам и абитуриентам Торкунова А В (6- 10 ) Пособие является составной частью учебно- методического комплекса « История России 10 класс » (авторы учебника ММ контрольные работы по истории 10 класс с ответами всеобщая контрольные работы по истории 10 класс с ответами всеобщая история века` итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе ▷ итоговая контрольная работа 10 класс история всеобщая wwwbentleyscafecouk//itogovaia-kontrolnaia-rabota-10-klass-istoriia-vseobshchai итоговая контрольная работа 10 класс история всеобщая история задания за курс Всеобщей истории 10 класс Контрольная работа по истории 10 Урок по истории для 10 класса «Входная контрольная работа по 26 сент 2015 г — ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 класс преподавания курса истории с 5 по 9 классы разными учителями-предметниками, в тч, Обучающиеся на базовом уровне должны показать: Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Всеобщая история 10 Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса Пособие может быть использовано при организации учебного процесса как на базовом, так и на о компании Пресс-центр Вакансии Реквизиты О компании Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная › › Контрольные работы Естествознание и методы познания мира 10 класс Контрольная работа № 1 3746 Научное знание формируется, в первую очередь, на основе: [PDF] АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ, 10 КЛАСС 141schoolnubexru/resources/doc-5453/Аннотации+по+истории+10-11pdf Программа по всеобщей истории для 10 -11 классов авторов: Н В Овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами Количество часов: всего – 136, в неделю — 4 часа; контрольных работ – 3; 3 результаты освоения конкретного учебного предмета, курса ( на класс и на [PDF] Рабочая программа 10 класс (профильный уровень) — Сайт школы sc68ru/uploads/prog030pdf Похожие 30 авг 2013 г — Всеобщая история Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего (полного) o контрольная работа по материалу История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ С древнейших wwwukazkaru//book-istoriya-testy-za-kurs-10-classa-v-formate-ege-s-drevnejshik Рейтинг: 10/10 — 4 голоса Книга: История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Всеобщая история Самостоятельные и контрольные работы по геометрии 10 класс ▷ итоговая контрольная работа по истории в 6 классе скачать lechurchillcom/Userfile/itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-v-6-klasse-skachatxml 5 дней назад — Итоговая контрольная работа по новой истории (7 класс ) истории Итоговая контрольная работа по истории за курс 6 класс с ответами Всеобщей истории 10 класс — PDF контрольная работа 6 класс История История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Пазин РВ allengorg/d/hist/hist392htm Варианты контрольной работы для промежуточной аттестации учащихся 10 -х классов по истории 14 Вариант № 1 15 Вариант № 2 26 Вариант № 3 Всеобщая история 10 класс Проектирование учебного курса › › История › Методические пособия по истории Учтена возможность изучения курса Всеобщей истории на двух уровнях — базовом и 8 класс Тематические контрольные работы Всеобщая история [DOC] Программа курса истории для учащихся 10 класса естественно school5tomskru/wp-content/uploads/2016/06/istorii-10-kl-profildoc автор: МВ Прокопенко — Похожие статьи Курс истории в 10 классе на профильном уровне в творческих заданий, тематические проверочные и контрольные работы и тесты в Он состоит из двух самостоятельных курсов — « Всеобщая история » и « История России » ▷ итоговая контрольная работа по истории в 11 классе в форме егэ rsbi-spbru//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-istorii-v-11-klasse-v-forme-egexml итоговая контрольная работа по истории в 11 классе в форме егэ -v- 10 -11 -klassakhphp Всеобщая история Итоговая контрольная работа материалы по Истории История Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ Пазин РВ [DOC] Рабочая программа по истории 10 класс школа208екатеринбургрф/file/download/189 Похожие Изучение истории в 10 классе направлено на достижение следующих целей : АВ Всеобщая история С древнейших времен до конца XIX в 10 класс Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего (полного) общего контрольная работа реферат 5, Западная Европа на пути к Новому [DOC] всеобщей истории по всеобщей истории предмет, к-во часов для 10 класс на 2014 – 2015 уч год Особенностью курса истории , изучаемого на ступени среднего ( полного) Самостоятельная работа; Контрольная работа ; Тестовые задания [PDF] Рабочая программа по дисциплине «История» Базовый уровень spbsvumilru/upload/site64/document_file/3Ju7Zhmxzhpdf метов, обязательных для изучения на ступени среднего (полного) се реализуются в рамках двух курсов – « Истории России» и « Всеобщая начале учебного года, диагностических контрольные работы учебного Курс истории в 10 классе является частью концентрической системы исторического Всемирная история 10 класс | Школьная программа — Partaua wwwpartacomua › Школьные программы Похожие Ищете школьную программу по предмету Всемирная история 10 класс ? Школьная программа по всемирной истории для 10 класса разработана МОН Украины С Процесс образования очагов войны на Дальнем Востоке, Африке и Европе Работа для студентов · Курсы языков · Курсы профессий [PDF] Поурочное планирование по истории за курс 10 класса — Лицей № 76 school76tglru/sp/pic/File/2016-17/Programmi/Istoriya/istoriya_10_profilpdf Программа « Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века» контрольных , проектов, исследований, лабораторных практических работ овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами рекомендациям на изучение истории в 10 классе на профильном уровне Всеобщая история 10 класс Методическое пособие Владимир Земляницин , Ирина Вальковская , Олег Катренко — 2018 — Study Aids Курс лекций / под ред ЮН Солонина, ЕГ Соколова СПб, 2003 С 80–83 Проанализировав текст и опираясь на имеющиеся знания, В качестве подготовки учащихся к контрольному уроку можно организовать работу с Вместе с контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса часто ищут итоговая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс загладин полугодовая контрольная работа по всеобщей истории 10 класс ответы контрольная работа по истории 10 класс всеобщая история ответы тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами итоговый тест по всеобщей истории 10 класс с ответами административная контрольная работа по всеобщей истории 10 класс контрольная работа по всеобщей истории 10 класс 1 четверть итоговая контрольная работа по истории 10 класс Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Исправлена опечатка «контрольная работа повсеобщей истории за курс 10 класса» Отменить Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс nsportalru › …kontrolnaya-rabota-po…istorii-v-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Учебно-методический материал по истории ( 10 класс ) на тему: Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в Итоговая контрольная работа по английскому языку в 10 классе за 1 четверть Учебник Афанасьева ОВ, Михеева ИВ RAINBOW ENGLISH Разработал: Учитель английского языка МОУ Читать ещё Учебно-методический материал по истории ( 10 класс ) на тему: Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе Опубликовано 15072017 — 16:07 — Кокинова Лариса Александровна Творческие задания за курс Всеобщей истории 10 класс Скачать: Вложение Итоговая контрольная работа по английскому языку в 10 классе за 1 четверть Учебник Афанасьева ОВ, Михеева ИВ RAINBOW ENGLISH Разработал: Учитель английского языка МОУ «Бендерский теорет Итоговая контрольная работа по французскому языку в 10 классе Контрольная работа может быть использована в качестве итоговой аттестации по французскому языку в 10 классе Мне нравится Поделиться Скрыть 2 Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе — Скачать doc4webru › istoriya/itogoviy-test-po…istorii-v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Курсы Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году 4) Гуситская А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал Читать ещё Курсы Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб Курсы для всех от 3000 руб от 1500 руб Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание 1) Крипса 2) Гракха 4) Гуситская А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал Скрыть 3 Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс infourokru › itogoviy-test-po-vseobschey-istorii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › История › Тесты › Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс По каким признакам вы его определили? Итоговый тест по всеобщей истории 2 вариант Читать ещё Инфоурок › История › Тесты › Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс Итоговый тест по всеобщей истории 10 класс библиотека материалов Итоговый тест по всеобщей истории 1 вариант А 1 Древнейшие цивилизации возникли в По каким признакам вы его определили? Итоговый тест по всеобщей истории 2 вариант 1 Эволюционная теория происхождения человека создана Скрыть 4 Проверочная работа для 10 класса по всеобщей истории infourokru › …rabota-dlya-klassa-po…istorii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 1 1Расположите в хронологической последовательности названия человекообразных обитателей нашей планеты Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс Читать ещё Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 1 1Расположите в хронологической последовательности названия человекообразных обитателей нашей планеты Контрольная работа по Всеобщей истории 10 класс ВАРИАНТ 2 1 Продолжите ряд: 1)палеолит, 2)мезолит , 3)……………, 4)……… Скрыть 5 Тесты по всеобщей истории 10 класс (с ответами) скачать uchitelyacom › istoriya/128903-testy-po…istorii-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 * Высказывание «В истории существовали и существуют определенные типы История — еще материалы к урокам: Контрольная работа по истории «Человек Рабочая программа учебного курса по всеобщей истории для 9-х классов Copyright © 2013-2018 «Учителяcom» | Обратная связь Читать ещё 10 * Высказывание «В истории существовали и существуют определенные типы человеческих сообществ, вызывающие устойчивые ассоциации в области религии, архитектуры, живописи, нравов, обычаев, т е в области культуры» характерно для История — еще материалы к урокам: Контрольная работа по истории «Человек Рабочая программа учебного курса по всеобщей истории для 9-х классов Copyright © 2013-2018 «Учителяcom» | Обратная связь: uchitelyacom@yandexru Скрыть 6 контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе proshkoluru › user/KLW/file/2881948/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Автор: Кубрак ЛВ 2012-05-21 21:59:15 — Лариса Вячеславовна Кубрак Завтра мои ученики будут писать итоговую работу по Всеобщей истории Читать ещё итоговая контрольная работа за курс всеобщей истории в 10 классе , два варианта Автор: Кубрак ЛВ Тэги: всеобщая история ОБСУЖДЕНИЕ 2012-05-21 21:11:42 — Татьяна Николаевна Архипова Спасибо! 2012-05-21 21:59:15 — Лариса Вячеславовна Кубрак Завтра мои ученики будут писать итоговую работу по Всеобщей истории Многие коллеги считают, что Всеобщая история -как бы для общего развития детей:главное знать историю России Но новый предмет по новому стандарту `Россия и мир` носит обязательный характер и говорит об обратном Поэтому Всеобщую не игнорирую 2012-05-23 21:17:39 — Людмила Алекс Скрыть 7 Промежуточная контрольная работа по всеобщей uchportalru › load/55-1-0-24371 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Содержит задания по всеобщей истории в 10 классе по учебнику Загладина НВ Всемирная история 10кл для проведения промежуточного контроля знаний учащихся (§ 22-24) Автор: учитель истории и обществознания Болдырева ЛХ Читать ещё Содержит задания по всеобщей истории в 10 классе по учебнику Загладина НВ Всемирная история История России и мира с дрвр до конца XIXв 10кл для проведения промежуточного контроля знаний учащихся (§ 22-24) Автор: учитель истории и обществознания Болдырева ЛХ Место работы : ГБОУ СОШ № 807 г Москвы Добавил: yfhwbcc Целевая аудитория: для 10 класса Автор: Болдырева Лидия Хулхачиевна Место работы : ГБОУ СОШ № 807 г Москвы Добавил: yfhwbcc Скачать с портала (129 Kb) Смотрите также: Департаментская контрольная работа по истории для учащихся 10 класса Рейтинговая контрольная работа по и Скрыть 8 Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе globuss24ru › doc/itogoviy-test-po…istorii-v-10… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Конспекты, лекции, уроки для учителей и учеников Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание Читать ещё Конспекты, лекции, уроки для учителей и учеников Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему: 1) Палеолита А 4 Крупнейшим в истории Римского государства восстанием рабов стало в 74 году до нэ восстание 1) Крипса 2) Гракха Скрыть 9 Контрольная работа по Всеобщей истории за курс 10 класса — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 История 10 класс Итоговый тест по курсу » Всеобщая » iq2uru › Тесты › Пройти Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте iq2u — Сервис для поиска репетитора онлайн, каталог преподавателей, онлайн тесты по русскому языку, тесты по математике, тесты на общие знания, каталог вузов Мы занимаемся обработкой ваших ответов История 10 класс Читать ещё iq2u — Сервис для поиска репетитора онлайн, каталог преподавателей, онлайн тесты по русскому языку, тесты по математике, тесты на общие знания, каталог вузов Мы занимаемся обработкой ваших ответов История 10 класс Итоговый тест по курсу » Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в» Часть 1 Пройдите тест , узнайте свой уровень и посмотрите правильные ответы! Категория: История Уровень: 10 класс Автор теста : Boris Evdokimov Понятие «сегунат» относится к истории : Китая Османской империи Скрыть Тесты по всеобщей истории 10 класс с ответами obrazovakaru › Тесты › История › 10 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый тест по истории ( 10 класс ) поможет самостоятельно повторить материал за весь учебный год без помощи репетитора Результат тестирования будет зависеть от вашего упорства и старательности Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 studydocru › …po-vseobshhej-istorii…kurs-10-klassa Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по музыке за 1 класс 1 Задания школьного этапа Региональной олимпиады по кубановедению 10 класс Читать ещё Итоговая контрольная работа по музыке за 1 класс 1 Задания школьного этапа Региональной олимпиады по кубановедению 10 класс StudyDoc © 2018 DMCA / GDPR Пожаловаться Скрыть Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории steachkopilkaucozru › …10…po_vseobshhej_istorii/6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших времен до конца 19 века) где можно найти ответы годовая контрольная работа по истории 7 класс ?? 15:40 steach Катеринка , Посмотри у ДС Лихачева, СМ Соловьева и НИ Читать ещё в разделе находятся материалы для подготовки к переводному экзамену по истории за курс 10 класса ( История России с древнейших времен до конца 19 века) Мини-чат 11:20 steach Галина Федоровна все получено Итоги подведены! 14:26 Галина2816 где можно найти ответы годовая контрольная работа по истории 7 класс ?? 15:40 steach Катеринка , Посмотри у ДС Лихачева, СМ Соловьева и НИ Костомарова 12:00 Катеринка Где можно найти мнения историков о личности Ярослава Мудрого?Я уже весь интернет перерыла,ничего не нашла Скрыть krkdjakovkaokisru/file/krkdjakovka/K_R_po_WI_ 10 doc krkdjakovkaokisru › file/krkdjakovka…po_WI_10doc Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант Дайте определение термину История — Модернизация- Реформация- Назовите термин по определению: Организация, созданная для борьбы с ересью Читать ещё Контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса 1 вариант Дайте определение термину История — Модернизация- Реформация- Назовите термин по определению: Организация, созданная для борьбы с ересью — ? Высшие иерархи римской католической церкви — ? 3Назовите имена историков Древнего мира — 4Назовите дату : Открытие Колумбом Америки Скрыть doc Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Тестирование по всеобщей истории для 10 класса по pedsovetsu › Файлы › 128-1-0-17511 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Стурова Лариса Алекандровна Учитель истории МБОУ СОШ №194 г Новосибирска Вариант 1 1 В государстве обычаи и традиции заменяются 10 Первое Европейское государство появилось на Читать ещё Стурова Лариса Алекандровна Учитель истории МБОУ СОШ №194 г Новосибирска Вариант 1 1 В государстве обычаи и традиции заменяются 10 Первое Европейское государство появилось на а) о Крит б) Аппенинском п-ове в) Балканском п-ове 11 В Афинах в VI в До нэ правил Скрыть тест по истории — История — 10 класс multiurokru › Обо мне › tiest-po-istoriihtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему А 10 Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал, Что дрался, бился, фехтовал; Везде, куда ни брошу взгляд, Луг смят, двор Читать ещё Итоговый тест по Всеобщей истории в 10 классе А 1 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему: 1) Палеолита 2) Мезолита 3) Неолита 4) Железного века А 2 Прочтите отрывок из документа и определите имя правителя, написавшего о себе эти слова А 10Прочитайте фрагмент из стихотворения средневекового поэта: «Всю жизнь я только и знал, Что дрался, бился, фехтовал; Везде, куда ни брошу взгляд, Луг смят, двор выжжен, срублен сад, Вместо лесов – лесоповалы…» О жизни какого из средневековых сословий повествует поэт? Скрыть Контрольная работа История – Поможем написать! Курсовые работы Дипломные работы Рефераты Все работы абв-консультациирф › платные-услуги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама От 800р для Вуза! Контрольная работа История Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Курсы по истории / profiru Все репетиторы Все предметы Подбор репетитора Акции profiru › Курсы Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Большой выбор курсов разной интенсивности по истории на PROFIRU Контактная информация 8 (800) 333-72-29 круглосуточно Магазин на Маркете м Аэропорт История 10 класс Рабочая тетрадь Приложение Доставка Акции Книги Канцтовары chitai-gorodru › История-10-класс-Раб Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 230 000 книг классической литературы, учебники для школьников и студентов Контактная информация +7 (495) 444-84-44 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете Вместе с « контрольная работа по всеобщей истории за курс 10 класса » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 214 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ Поиграйте с Алисой в города в ЯндексБраузере Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить
Итоговая контрольная работа по истории в 10 классе
КИМ проведения промежуточной аттестации
по истории 10 класс
Назначение проверочной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 10 классов по предмету «История».
Документы, определяющие содержание аттестационной работы:
1. Обязательный минимум содержания основного общего образования по истории;
2. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по истории;
3. Учебник: А.Н. Сахаров, В.И. Буганов. С древнейших времен до конца XVII века. 10 класс. Москва «Просвещение». 2013г.
4. Программы общеобразовательных учреждений: История. 5-11 классы. Авт.-сост. А.Н. Сахаров, В.И. Буганов.
Подходы к отбору содержания и структуры КИМ.
Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше документов, и включают в себя требования, как к составу обществоведческих знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся.
В итоговой работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории.
Характеристика структуры и содержания аттестационной работы.
Содержание аттестационной работы находится в рамках «Обязательного минимума содержания основного общего образования по истории».
Структура работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе, которая включает две задачи: формирование у всех учащихся базовой подготовки по истории, одновременное создание для части школьников условий, способствующих получению подготовки повышенного уровня, достаточной для активного использования обществознания в дальнейшем обучении.
Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 10 классе – с древнейших времен до конца XIX века.
Таблица 1.
Распределение заданий проверочной работы по частям
№п\п | Части работы | Число заданий | Максимальный первичный балл | Тип заданий |
1 | Часть А | 20 (один вариант ответа) | 20 | Лёгкие, средней сложности |
2 | Часть В | 5 | 10 | Сложные |
3 | Часть С | 5 | 12 | Высокого уровня сложности |
Итого | 30 | 42 |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Часть 1 (А) включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный. За 1 часть учащиеся могут набрать 20 баллов.
Часть 2 (В) состоит из 5 заданий, на которые надо дать ответ в виде числа, слова. Словосочетания или последовательности букв, цифр. Правильно выполненные задания В1, В2, В3, В4 и В5 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок.
Правильно выполненные задания часть С оцениваются следующим образом. Задания С1, С2, С3 – 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущено две и более ошибок. Задания С4, С5 – оцениваются в 3 балла.
Каждое задание к тесту выполняет определенную функцию, позволяя проверить качественное овладение содержанием курса истории и сформированность у обучающихся необходимых знаний и умений.
Необходимо знать:
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников.
Необходимо уметь:
соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,
понимать исторические причины и историческое значение событий и явлений современной жизни;
Дополнительные материалы и оборудование
Для проведения аттестационной работы не требуется дополнительное оборудование или материалы.
Время выполнения: 60 минут
Число вариантов в работе: Три
Критерии оценивания:
«5» — 40 – 42 балла;
«4» — 29 – 39 баллов;
«3» — 18 — 28 баллов;
«2» — 0- 17 баллов.
Итоговая контрольная работа по истории для учащихся 10 класса
Вариант 1
Часть 1 (А)
1. » И летели стрелы их в город, словно дождь из бесчисленных туч», так описывает летописец осаду Москвы в 1382 году ханом:
1) Батыем
2) Мамаем
3) Тохтамышем
4) Ахматом
2. Как называлась территория, выведенная в середине 16 века из под управления Земского собора и Боярской думы и вошедшая в личные владения царя:
1) опричнина
2) Государев двор
3) Земщина
4) Посад
3. Значение «крестоцеловальной записи» Василия Шуйского заключалось в:
1) создании нового органа власти — Земского собора
2) обещании царя подданным соблюдать законы
3) введении нового принципа наследования престола
4) учреждения в России патриаршества
4. Категория зависимого населения в 10-12 в.в.:
1) казаки
2) посадники
3) ремесленники
4) рядовичи
5. Создание в 1721 г. Святейшего Правительствующего Синода привело к:
1) подчинению Русской православной церкви государству
2) церковному расколу
3) усилению позиции патриарха
4) самостоятельности Русской православной церкви от константинопольской
6. Какое из названных событий произошло в XI веке:
1) Любечский съезд князей
2) поход князя Олега на Константинополь
3) крещение Руси
4) взятие монголами Владимира
7. Кто считается автором Повести временных лет:
1) митрополит Алексий
2) Аристотель Фиораванти
3) Сергий Радонежский
4) монах Нестор
8. Что из названного относилось к внешней политике Алексея Михайловича:
1) присоединение к России левобережной Украины
2) заключение Ништадтского мира со Швецией
3) присоединение Астраханского и казанского ханств
4) получение Россией выхода в Черное море
9. Понятие «церковный раскол» возникло в царствование:
1) Федора Алексеевича
2) Петра I
3) Алексея Михайловича
4) Екатерины II
10. Что на Руси именовалось «урочными летами»:
1) срок розыска беглых крестьян
2) период правления «семибоярщины»
3) срок, на который была введена опричнина
4) годы, в который запрещался переход крестьян от одного владельца к другому
11. Какое из названных событий произошло в XV веке:
1) присоединение к Московскому государству Новгорода
2) учреждение опричнины
3) присоединение Астраханского ханства
4) Семилетняя война
12. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой:
1) 1700, 1709, 1721
2) 1725, 1730, 1741
3) 1768, 1774, 1791
4) 1772, 1793, 1795
13. Какой из названных указов был подписан императором в 1842 году:
1) «Об обязательном выкупе крестьянских наделов»
2) «О понижении выкупных платежей»
3) «О вольных хлебопашцах»
4) «Об обязанных крестьянах»
14.Самой длительной войной в истории России стала война XIX века:
1) Крымская
2) Отечественная
3) Кавказская
4) Русско-турецкая
15 . Прочитайте отрывок из речи императора на приеме представителей московского дворянства и укажите его имя.
«Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам… Я убежден, что рано или поздно мы должны к этому прийти. Я думаю, что и вы одного мнения со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу»
1)Александр I
2) Николай I
3) Александр II
4) Александр III
16.Кондиции – это:
1) условия вступления на престол Анны Иоанновны, выдвинутые Верховный тайным советом
2) свод правил поведения в дворянском кругу
3) название одной из глав Соборного уложения
4) условия прохождения службы в русской армии, принятые при Анне Иоанновне
17. Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле:
1) по завещанию Петра I
2) по требованию участников крестьянского восстания
3) по приглашению Верховного тайного совета
4) в результате дворцового переворота
18. Привилегированное сословие в России, основой экономического господства которого являлась собственность на землю, — это:
1) духовенство
2) дворяне
3) казаки
4) мещане
19.Пехотинцы с огнестрельным оружием, составлявшие в XVI-XVII вв. постоянное войско, назывались:
1) стрельцами
2) опричниками
3) рекрутами
4) казаками
20. Феодальная война во второй четверти XV в. велась между:
1) Василием II и коалицией удельных князей
2) Иваном III и ханом Ахматом
3) Дмитрием Донским и ханом Мамаем
4) Иваном IV Грозным и боярством
Часть 2 (В)
В1. Установите соответствие между определениями и терминами:
1) Высший орган управления при великом князе
2) Порядок содержания чиновников за счет местного населения
3) Землевладение, передающееся по наследству
4) Сборщики дани из Золотой Орды
А) баскаки
Б) кормление
В) Боярская дума
Г) Вотчина
В2. Расположите события в хронологической последовательности:
А) крещение княгини Ольги
Б) Ледовое побоище
В) строительство Софийского собора в Киеве
Г) Княжение Ивана Калиты
В3. Кто из указанных военачальников был участником обороны Севастополя в период Крымской войны. Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1)В.А. Корнилов
2)А.И. Барятинский
3) П.С. Нахимов
4) М.Д. Скобелев
5) А.В. Суворов
В4. Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и укажите, кто издал манифест, о котором идет речь:
«Манифест устанавливал трехдневную барщину, а также запрещал помещикам заставлять крестьян работать в выходные и праздничные дни. Этот манифест положил первое ограничение помещичьей власти»
Ответ: ________________
В5. Укажите, в какой хронологической последовательности как правили в России преемники Петра I
А) Петр II
Б) Екатерина I
В) Елизавета Петровна
Г) Анна Иоанновна
Часть 3 (С)
С1-С3
Из сочинения В.О. Ключевского :
«…спешно были составлены и под покровом строжайшей тайны посланы в Миттаву при письме…кондиции, ограничившие ее власть…25 февраля…после обеденного стола у императрицы, к которому были приглашены и верховники, дворянство подало…другую просьбу, с 150 подписями, в которой «всепокорнейшие раби»…покорно просили всемилостивейшее принять самодержавство своих славных и достохвальных предков…Она велела принести подписанные ею в Миттаве пункты и тут же при всех разорвала их…»
С1. Определите, о какой императрице идет речь, когда произошло описываемое событие?
С2. Используя текст источника и знания по курсу истории, объясните, кто такие «верховники» и с какой целью они предъявили императрице кондиции.
С3. Используя знания по курсу истории, охарактеризуйте условия, о которых шла речь в этих кондициях.Что, по мнению историка, стало причиной отказа императрицы от ранее подписанного ею соглашения?
С4.
Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.
Участники существовавших в России с 1816 г. тайных обществ в течение длительного времени разрабатывали планы захвата власти. Однако выступление 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Санкт-Петербурге потерпело поражение.
• Назовите причины поражения выступления декабристов.
• В чем проявилось влияние движения декабристов на развитие общественной мысли?
С5.
Дайте общую характеристику правления императора Александра III. Как историки оценивают это правление? Согласны ли вы с этой оценкой? Ответ аргументируйте.
Вариант 2
Часть 1 (А)
1.В каком году хан Батый захватил Рязань:
1) 1113г.
2) 1237г.
3) 1380г.
4) 1480г.
2. Кто из названных лиц считается автором «Повести временных лет»:
1) Владимир Мономах
2) Ярослав Мудрый
3) Монах Нестор
4) Аввакум
3. Как в древнерусском государстве назывался объезд князем с дружиной подвластных земель, плативших дань:
1) оброк
2) полюдье
3) выход
4) ясак
4.Что из названного было причиной петровских преобразований:
1) необходимость преодоления отставания России от запада
2) стремление получить финансовую помощь от Англии и Голландии
3) необходимость отмены местничества и кормлений
4) стремление к объединению всех русских земель
5. В 13 в. произошло событие:
1) сражение на Калке
2) взятие Казани
3) Стояние на Угре
4) Переход Суворова через Альпы
6. Кто из названных лиц был архитектором Успенского собора Московского Кремля:
1) Алевиз Новый
2) Аристотель Фиораванти
3) Василий Баженов
4) Варфоломей Растрелли
7. В правление какого древнерусского князя был заключен выгодный для Руси договор с Византией:
1) Всеволода Большое Гнездо
2) Ярослава Мудрого
3) Олега Вещего
4) Святополка Окаянного
8. Что из названного стало следствием Московского восстания 1648 г.:
1) отмена медных денег
2) введение Соборного Уложения
3) введение Юрьева дня
4) введение заповедных лет
9. Право на княжение в период Ордынского ига давала ханская грамота:
1) ясак
2) число
3) ордынский выход
4) ярлык
10. Законодательный акт, положивший начало закрепощению крестьян:
1) «Русская правда»
2) «Судебник Ивана III»
3) «Судебник Ивана IV»
4) «Соборное Уложение»
11.. Отметьте, какие функции получил Государственный Совет, созданный в 1810 г.:
1) законодательные
2) законосовещательные
3) исполнительные
4) судебные
12. В каком году Россия подписала с Турцией Адрианопольский мирный договор:
1) в 1828 г.
2) в 1829 г.
3) в 1833 г.
4) 1856 г.
13.Герасим Курин, Архип Семенов, Александр Фигнер, Василиса Кожина были:
1) партизанами в 1812 г
2) крупными реформаторами
3) высокопоставленными чиновниками
4) крепостными актерами
14. Выберите черты внутренней политики Николая 1:
1) кодификация законов Российской империи
2) создание системы военных поселений
3) введение суда присяжных
4) введение всеобщей воинской повинности
15. Прочтите отрывок из воспоминаний публициста Ю.Ф. Самарина и укажите имя императора, о начале царствования которого сообщает автор.
«Прошлое царствование началось в того, что в один морозный день на Дворцовой площади облетел лучший цвет целого поколения…»
1)Павел Петрович
2) Александр Павлович
3) Константин Павлович
4) Николай Павлович
16.Государственные крестьяне – это:
1) лично свободные крестьяне, жившие на казенных землях
2) крепостные крестьяне
3) крестьяне, владевшие землей на правах собственности
4) крестьяне, приписанные к мануфактурам
17. Свод законов Древней Руси назывался:
1) Русская Правда
2) Соборное уложение
3) Стоглав
4) Судебник
18.Первый в истории России Земский Собор был созван в царствование:
1) Ивана Грозного
2) Ивана III
3) Петра I
4) Алексея Михайловича
19.Кому из российских государей посвящены слова А.С. Пушкина?
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник
1) Ивану III
2) Петру I
3) Борису Годунову
4) Павлу I
20.Какое название получило восстание в Москве в 1662 г.:
1) Смута
2) Медный бунт
3) «поход за зипунами»
4) чумной бунт
Часть 2 (В)
В.1. Восстановите соответствие между именами современников:
1) Петр Первый
2) Дмитрий Донской
3) Царь Алексей Михайлович
4) Екатерина Вторая
А) патриарх Никон
Б) Карл 12
В) Радищев
Г) Хан Мамай
В2. Расположите события в хронологической последовательности:
А) Издание жалованной грамоты дворянству
Б) издание Манифеста о трехдневной барщины
В)Семилетняя война
Г) Полтавская битва
В3. Кто из перечисленных государственных деятелей занимал при Александре III пост министра финансов? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1)М.Х.Рейтерн
2) Н.Х. Бунге
3) А.И. Васильев
4) Е.Ф. Канкрин
5) С.Ю. Витте
В4. Прочтите отрывок из записок С.Н. Глинки и укажите год, о событиях которого говориться в отрывке.
«Напуганное, встревоженное воображение все переворачивало. Надобно было отступить, чтобы уступлением пространства земли обессиливать нашествие. Молва вопияла: «Долго ли будем отступать и уступать Россию!» Нельзя было терять ни времени, ни людей на защиту стен шестнадцатого и семнадцатого столетия… А молва кричала: «Под Смоленском соединилось храброе русское войско, там река, там стены! И Смоленск сдали!»
Ответ: _____________
В5. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
А) принятие Петром I титула императора
Б) учреждение Табели о рангах
В) создание Сената
Г) начало Северной войны
Часть 3 (С)
С1-С3
Из работы современного историка В.И. Буганова.
«Двенадцать лет спустя вспыхнуло мощное, хотя и скоротечное, восстание в Москве — знаменитый «медный бунт»… Его участники столичные посадские люди и часть стрельцов, солдат, рейтар московского гарнизона — предъявили царю Алексею Михайловичу свои требования. В известной мере повторилось то, что происходило во время «соляного бунта». Но обстановка к тому времени изменилась довольно заметно, поэтому и ход восстания и его финал существенно отличаются от того, что было в начале правления Алексея.»
С1. В каком году и в связи с чем вспыхнуло описываемое восстание? Назовите причины бунта.
С2. Чем закончилось восстание? Как финал «медного бунта» отличается от результатов «соляного бунта»?
С3. Используя знания по истории, назовите другие восстания «бунташного века». Были ли у них общие причины?
С4.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В проектах Крестьянской реформы 1861 гг. нашли отражение разные взгляды на условия ее проведения.
• По каким основным вопросам высказывались разные (альтернативные) предложения при подготовке реформы?
• Как были практически решены эти вопросы при проведении реформы 1861 г.?
С5.
Дайте общую характеристику общественному движению в России в первой половине XIX в.
Ключи к заданиям по истории 10 класс
Вариант 1
ЧАСТЬ 1 (А)
3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 |
ЧАСТЬ 2 (В)
1 задание | 2 задание | 3 задание | 4 задание | 5 задание | |||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | В | А | Б | Г | 2 | 3 | П | А | В | Е | Л | П | Е | Р | В | Ы | Й | Б | А | Г | В | |
В | Б | Г | А | ||||||||||||||||||||||
Вариант 2
ЧАСТЬ 1 (А)
2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1 | 4 | 2 | 2 |
ЧАСТЬ 2 (В)
1 задание | 2 задание | 3 задание | 4 задание | 5 задание | |||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | Г | В | А | Б | 2 | 5 | к | р | ы | м | с | к | а | я | Г | В | Б | А | ||||
Б | Г | А | В | ||||||||||||||||||||||
Вариант 3
ЧАСТЬ 1 (А)
2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 |
ЧАСТЬ 2 (В)
1 задание | 2 задание | 3 задание | 4 задание | 5 задание | |||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | А | В | Г | Б | 1 | 3 | у | в | а | р | о | в | В | Б | А | Г | ||||||
б | в | г | а | ||||||||||||||||||||||
Контрольная Работа По Всеобщей Истории 10 Класс – Telegraph
➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!
Контрольная Работа По Всеобщей Истории 10 Класс
Опубликовано 15.06.2019 — 12:09 — Екатерина Евгеньевна Горностаева
Представлены контрольные работы по всеобщей истории 10 класс к учебнику под ред. Мясникова. Материал содежит 2 контрольные работы по древнему миру и средневековью.
Задания 1-8. Выберите ОДИН вариант ответа
1.В основе развития китайской государственности и цивилизации лежали идеи а) буддизма б) даосизма в) ведизма г) конфуцианства 2. Древневосточный правитель а) имел неограниченную власть над подданными б) выбирался высшей знатью в) имел лишь религиозные функции г) не имел никакой собственности
3. Началом Античности историки считают а) рубеж IV—III тыс. до н. э. б) рубеж III—II тыс. до н. э. в) середину II тыс. до н. э. г) начало I тыс. до н. э.
4. Факторы, способствующие созданию особой формы государства – деспотии:
а) необходимость организации коллективного труда
б) разветвленная административная система
в) необходимость жесткой организации, сильной центральной власти
5. Религиозно-философское учение буддизм зародилось:
а) в Китае б) в Индии
в) в Вавилоне г) в Египте
6. Гай Юлий Цезарь а) стал первым римским императором б) впервые установил бессрочную диктатуру в Риме в) был знаменитым римским поэтом г) прославился созданием кодекса римского права
7. Историки называют Римскую республику:
8. Древнейший очаг греческой цивилизации а) Афины б) Спарта в) Иония г) Крит
9. Гражданин греческого полиса имел право а) заниматься ремеслом и торговлей б) продать своего сына в рабство в) участвовать в управлении государством г) отказаться от участия в военном походе д) защищать свой полис от врага
12.Патриции -_______________________________________________________
13. Консул — ________________________________________________________
14. «Рабы с хижинами» — ____________________________________________
15.Перикл________________________________________________________
16. Император Константин_________________________________________
17.Тиберий Гракх_________________________________________________
18. Конфуций______________________________________________________
19.Хаммурапи_____________________________________________________
Задания 1-8. Выберите ОДИН вариант ответа
1. Основной производственной ячейкой в древних обществах являлась:
а) патриархальная семья б) сельская община
в) корпорация торговцев г) соседская община
2. Самые привилегированные слои населения восточного общества:
а) родовая и военная аристократия
3. В древних восточных государствах сложилась особая форма государства:
а) деспотия б) монархия
в) тирания г) диктатура
4 . Октавиан Август а) стал первым римским императором б) впервые установил бессрочную диктатуру в Риме в) был знаменитым римским поэтом г) прославился созданием кодекса римского права
5. Главный орган Римской республики:
а) Форум б) Консульство
в) Сенат г) Капитолий
6. Особенность древнеиндийского общества:
а) социальное неравенство б) кастовый строй
в) имущественное расслоение г) патриархальная семья
7. Автором поэм «Илиада» и «Одиссея» являлся
А) Аристофан б) Геродот в) Софокл г) Гомер
Б) высшее должностное лицо в Древней Греции
В) главнокомандующий древнеримским войском
Задание 9. Соотнесите сражение и войны, в которых они происходили
3)завоевания Александра Македонского
Г)битва у Замы (территория Карфагена)
10.Сенат -____________________________________________
11.Нобили__________________________________________________________________
12. Каста-__________________________________________________________________
13.Народные трибуны______________________________________________________
14.Принципат_____________________________________________________________
15. Александр Македонский___________________________________________________
16. Гай Юлий Цезарь_________________________________________________________
17. Геродот __________________________________________________________________
18.Сиддхартха Гаутама______________________________________________________
19.Гай Гракх_______________________________________________________________
20. Опишите систему разделения властей в Древнем Риме
21. Социальная структура древнегреческого общества.
Эпоха средних веков Вариант 1.
1. Завершение периода Средних веков связывают с:
1) возникновением христианства 2) образованием первых империй
3) падением Западной Римской империи 4) завоеванием турками-османами Византии
2. Характерная черта средневекового общества:
1) господство свободного предпринимательства 2) сеньориально-вассальная структура общества
3) слияние государственной власти и собственности 4) использование рабского труда
3. Событием, ускорившим процесс создания национальных государств в Англии и Франции, стала:
1) Реконкиста 2) Столетняя война 3) экспансия крестоносцев на Восток 4) «великая схизма»
4 . Принятие ислама арабами привело к:
1) знакомству с античной культурой 2) распространению иконописи и азбуки
3) политическому объединению арабских племен
4) признанию Арабского халифата правителями Западной Европы
5. Началом мусульманского летоисчисления является:
1) 476 г. 2) 610 г. 3) 622 г. 4) 1492 г.
1) отвоевание территории Пиренейского полуострова у арабов
2) завоевание турками территории Балканского полуострова
3) эпоху расцвета культуры в Италии 4) поход крестоносцев на Восток
7. В основе Крестовых походов лежала идея
1) защиты христианского мира от неверных 2) уничтожения всех иноверцев 3) захвата всего мира 4) объединения мира в единое государство
8. Особенность, определившая развитие Византии в Средние века
1) её связи с Древним Римом оборвались ещё в Античности 2) в ней была слаба роль церкви 3) она была прямой наследницей Древнего Рима 4) она была полностью разгромлена варварами
9. Установите соответствие между событием и датой.
Событие Даты
А) Изгнание арабов из Испании, окончание Реконкисты 1) 1054 г. Б) Раскол христианской церкви на западную и восточную 2) 1204 г. В) Захват Константинополя турками, падение Византии 3) 1453 г.
10. Шиизм — это течение в исламе, представители которого
1) считают халифов, правивших после Мухаммеда, святыми 2) почитают Коран и дополнения к нему 3) почитают только Коран 4) призывают к активным завоеваниям
Дайте характеристику следующим личностям
Эпоха средних веков Вариант 2.
1. Начало периода Средних веков связывают с:
1) возникновением христианства 2) образованием первых империй
3) падением Западной Римской империи 4) падением Константинополя и Византии
2. Наследственное земельное владение , связанное с обязательным несением военной службы, в Средние века:
1) феод 2) колонат 3) полис 4) интердикт
3. Возникновение на территории Византийской империи Латинской, Никейской империй и других государств стало следствием:
1) Столетней войны 2) восстания иконоборцев 3) захвата крестоносцами Константинополя
4) захвата турками-османами столицы государства
1) V в 2) VI в 3) VII в 4) VIII в
1) арабских правящих династий 2) направлений в исламе
3) научных школ 4) племен
6. В Византии в отличие от западноевропейского феодализма:
1) сохранилась крестьянская община
2) существовала частная собственность
3) экономика носила аграрный характер
4) государство являлось верховным собственником земли
7. Важнейший итог Столетней войны между Англией и Францией
1) разорение и упадок территории Англии 2) оформление их как национальных государств 3) объединение территорий обоих государств 4) усиление Германии, вызванное ослаблением Англии и Франции
9. Кто из римских пап дал начало первому крестовому походу? а) Пий ІІІ б) Урбан ІІ
10. Сборник законов, составленный при императоре Византии Юстиниане:
Дайте характеристику следующим личностям.
План – график контроля знаний и умений учащихся по курсу « Новая история» ( 7 класс)…
Контрольная работа по всеобщей истории на тему: «Мир XIXвека» (8 класс) можно использовать по завершению изучения курса всеобщая история для 8 клласса. В связи с тем, что я работаю в специальной школе…
Содержит разнообразные задания: тесты с выбором одного правильного ответа, задание на соответствие, задание на восстановление деформированного предложения….
Итоговая контрольная работа состоит из 5 частей разной сложности….
Итоговая контольная работа по всеобщей истории, 7 класс составленна в 2 вариантах, содержит разнообразные задания на проверку знаний по темам новой истории к.15-18 вв….
Вопросы охватывают периоды Древнейшей , Древней и Средневековой истории. Указанные вопросы позволят учителю провести диагностику знаний, а учащемуся лучше подготовиться к проверке знаний….
Итоговые контрольные работы за курс истории 6 класса направлены на определение уровня усвоения учащимися предметных и метапредметных УУД…
Контрольные работы по всеобщей истории 10 класс | Тест по …
Тесты по всеобщей истории 10 класс
Тесты по всеобщей истории 10 класс (с ответами) скачать
Оценочный материал по всеобщей истории для учащихся 10 …
Реферат Про Дмитрия Пожарского
Борис Акунин Полное Собрание Сочинений
Особенности Норм Финансового Права Курсовая Работа
Готовые Сочинения Рассуждения Огэ
Сочинение Рассуждение На Тему Моя Будущая Профессия
МАОУ “ШКОЛА №10 Г. БЛАГОВЕЩЕНСКА”
С нового учебного года старшеклассники и педагоги амурских школ будут вовлечены в новый для региона профориентационный проект «Перспектива». Его главная цель – помочь школьникам выстроить траекторию своего профессионального развития. В отличие от программ, в которых ранее участвовали амурчане, «Перспектива» является долгосрочной и рассчитана на 34 недели.
Первыми к проекту присоединятся 35 педагогов из 20 школ Благовещенска, Зеи, Свободного и Белогорска, которые пройдут интенсивную методическую подготовку под руководством специалистов из центральной части страны, и две тысячи школьников. Занятия будут проходить во внеурочное время на базе школ. МАОУ «Школа №10 г.Благовещенска» участвует в проекте «Перспектива».
«Проект «Перспектива» несколько лет назад зародился в Тюменской области. Затем он получил развитие в Воронежской области и теперь, благодаря поддержке ПАО «СИБУР Холдинг», пришел и в наш регион, где будет реализован региональным министерством образования и науки и областным институтом развития образования, – прокомментировала заместитель ректора АмИРО Юлия Борзунова. – Под руководством опытных наставников и при участии представителей крупных предприятий области старшеклассники освоят технологии эффективного поведения в ситуациях неопределенности, научатся конструировать оптимальные стратегии действий на современном рынке труда и рынке профессионального образования, просчитывать альтернативы и принимать жизненно значимые решения».
Организаторы отмечают, что через год регион получит целеустремленных школьников, определившихся с вектором профессионального развития, а также слаженную команду педагогов, которые смогут самостоятельно развивать проект дальше и тем самым внесут вклад в повышение качества человеческого капитала будущих инженеров, медиков, химиков, технологов, строителей, педагогов и других специалистов, необходимых экономике Приамурья.
Реализация проекта «Перспектива» проходит в рамках программы социальных инвестиций компании СИБУР «Формула хороших дел».
ГДЗ История 10 класс Артасов
Пособие «ГДЗ по истории 10 класс Контрольные работы Артасов (Дрофа)» станет для всех школьников качественным помощником, который никогда не бросит в трудную минуту. Верные ответы в справочнике записаны просто и лаконично. Дети в них не потеряются, так как ключи удобно структурированы. Благодаря решебнику у каждого ребенка появится возможность подготовиться к грядущему ЕГЭ своими силами.
Не стоит запрещать подросткам пользоваться ГДЗ. С его помощью школьники смогут не только освоить новый материал, но и повторить уже изученный ранее. Пособие предоставит ребятам разные точки зрения на одно и то же событие. Справочник был составлен опытными авторами. Весь материал изложен настолько просто и доступно, что любой ученик сможет разобраться в нем без проблем.
Содержание ГДЗ
Ответы из пособия полностью раскрывают суть заданий их всех параграфов учебника. Ребята смогут детально разобраться в событиях, происходивших в прошлом веке. Они познакомятся со следующими темами:
- Гражданская война.
- Политическое развитие в 1920-е гг.
- Коллективизация сельского хозяйства.
- Внешняя политика.
- Политическая система СССР в 1930-е гг.
- Культурное пространство.
После работы с решебником дети разберутся в историческом прошлом своей Родины, других стран и целых регионов. К тому же, многие упражнения дополняются пояснительными и наглядными материалами. Подростки смогут легко установить причинно-следственную связь и понять, как события недалекого прошлого повлияли на современный мир.
Польза онлайн-сборника
Такой формат помощника помогает ребятам намного быстрее запоминать новый материал. Благодаря справочнику ученики смогут выражать свои ответы в форме схем и таблиц. Педагоги оценят уровень подготовки и будут по достоинству награждать ребят за их труд. Также пособие не оставит ребят в трудную минуту. Онлайн-формат справочника предоставит ответы к заданиям в любое время суток.
Класс – это год испытаний
В этот период дети испытывают колоссальный стресс. Им нужно готовиться к грядущим экзаменам, а также не допустить снижения отметок по другим предметам. Кроме того, подросткам придется выполнить:
- 5 контрольных;
- 2 итоговые проверочные работы;
- творческие задания по истории.
«ГДЗ по истории 10 класс Контрольные работы Артасов И.А. (Дрофа)» подставит надежное плечо при выполнении домашнего задания. С ним ученики намного быстрее освоят самые сложные темы и будут справляться с любыми номерами без ошибок.
История 10 класс — Тема 1 Глоссарий
Древний: Относится к периоду истории, уходящему в прошлое на тысячи лет.
до н.э. : до Рождества Христова. Используется в христианском календаре для обозначения определенного количества лет до года, когда, как считается, родился Христос.
Бюрократия : Система правления, при которой большое количество государственных чиновников не избираются.
Цивилизация: Общество, его культура и образ жизни в течение определенного периода времени или в определенной части мира.
Colonize: Чтобы взять под контроль территорию или страну, которые вам не принадлежат, особенно с применением силы, и отправить туда людей из своей страны.
Завоевание: Акт насильственного взятия под контроль страны, города и т. Д.
Коррупция : Нечестное или незаконное поведение, особенно лиц, облеченных властью.
Династия: Серия лидеров страны, принадлежащих к одной семье. Например, династия Мин (правившая Китаем с 1368 по 1644 год).[1]
Император: Правитель империи.
Империя: Группа стран, которые все контролируются одним руководящим органом (лидером или правительством). Например, Империя Сонгай или Империя Великих Моголов.
Расширение: Акт увеличения или увеличения размера, количества или важности чего-либо.
Explorer: Человек, который путешествует в неизвестные места, чтобы узнать о них больше.
Феодализм : Социальная система, которая использовалась в средние века в Европе, когда люди должны были работать и сражаться за дворянина, а взамен им давали землю и защиту.
Независимость: Свобода от политического контроля со стороны других стран.
Коренное население: Принадлежит к определенному месту, а не приходит к нему откуда-то еще.
Королевство: Страна, управляемая королем или королевой; область, контролируемая конкретным человеком или где важна конкретная вещь или идея.
Торговцы: Человек, который покупает и продает товары в больших количествах, особенно тот, кто импортирует и экспортирует товары.
Средние века : фраза, описывающая Европу от периода падения Рима (ок. 5 век) до подъема в эпоху Возрождения (ок. 15 век). [2] Этот период также известен как Средневековый период.
Ополчение: Группа людей, которые не являются профессиональными солдатами, но прошли военную подготовку и могут действовать как армия.
Монастырь: Здание, в котором вместе живут монахи (религиозная мужская община).
Монополия: Полный контроль над торговлей определенными товарами или поставкой определенной услуги; тип товаров или услуг, которые контролируются таким образом.
Дворянин: Мужчина из семьи с высоким социальным статусом.
Prosperity: Состояние успеха, особенно в зарабатывании денег.
Поселенец: Человек, который переезжает жить в новую страну или регион.
Рабство: Под рабством понимается состояние рабства или практика владения рабами.
Плавка : для нагрева и плавления руды (породы, содержащей металл) с целью получения содержащегося в ней металла.
Сверхдержава: Это страна в мире, обладающая значительной военной, экономической или политической мощью, а также страна, которая имеет большое влияние на другие страны. Можно также использовать термин Мировая держава.
Период Возрождения : Этот период относится к периоду, когда европейские страны пережили культурное, политическое, экономическое и художественное «возрождение» после средневековья. [3]
Торговля: Обмен (покупка и продажа) товаров и / или услуг между людьми и / или странами.
Этот контент был первоначально создан для класса SAHO
Ilse Brookes, Amber Fox-Martin и Simone van der Colff
История 10 класс — Тема 3 Глоссарий
Авторитарный: Система, при которой ожидается, что люди будут подчиняться всем властям и правилам, даже если некоторые из этих правил и положений могут быть несправедливыми и привести к потере личной свободы.
Духовенство Священники или служители религии, которые обычно являются частью христианской церкви.
Конституция Система законов и принципов, которыми руководствуется штат, страна или организация.
Демократия Система управления, при которой люди страны могут голосовать, чтобы избрать представителей своей страны.
Enfranchicing Акт предоставления человеку права голоса на выборах. Лишение избирательных прав означает лишение права голоса.
Просветление: Процесс понимания чего-либо и помощи другим людям понять это.Период Просвещения был периодом XVIII века в Европе, когда ученые и писатели утверждали, что наука и доводы должны быть важнее религии и традиций.
Братство: Группа людей, разделяющих одни и те же системы убеждений, интересы или профессию.
Правительство: Группа людей, ответственных за руководство страной или государством.
Гильотина: Эти машины обычно использовались для казни заключенных или людей, нарушавших закон.
Изображение гильотины, на которой казнили людей. (Проверено 25 мая 2020 г.). Источник изображения
Независимость: Человек может обрести независимость, обретя свободу и имея возможность принимать свои собственные решения. Страна может получить независимость, освободившись от политического контроля другой страны.
Свобода: Состояние свободы от жестких ограничений властей.
Естественные права: Естественные права относятся к основным правам, которые включают право на жизнь, свободу и стремление к счастью.[1]
Дворянин: Мужчина из семьи с высоким социальным статусом.
Угнетение: Жестокое и несправедливое обращение с людьми. Обычно это относится к власти, не предоставляющей некоторым людям такую же свободу или права, как другим людям.
Парламент: Группа людей, избранных для принятия и изменения законов страны.
Народный суверенитет: Система, в которой суверенная власть (правящая власть) доверяется и мотивируется людьми, выбравшими правящую власть или правительство.[2]
Республика: Страна, управляемая президентом и политиками, избранными народом, и в которой нет короля или королевы.
Revolution: Попытка, организованная большой группой людей, изменить правительство страны — обычно с помощью насилия.
Социальные классы: Это относится к тому, как люди помещаются в группы в зависимости от их социального и / или экономического статуса. [3]
Иллюстрация социальной структуры французского общества до Французской революции.Источник изображения
Эта статья была первоначально подготовлена для класса SAHO
Илзе Брукс, Эмбер Фокс-Мартин и Симоне ван дер Колфф
Знакомство с концепциями исторического мышления учащимся 10-го класса за 5 дней — День 2 — Непрерывность и изменение
В моем предыдущем блоге я говорил об использовании моего первого модуля для ознакомления с концепциями исторического мышления. В свой первый день я сделал общее введение в интеграцию концепций исторического мышления в учебную программу.Остальная часть раздела была посвящена представлению одного конкретного HTC для каждого класса. Подход, который я решил использовать, заключался в том, чтобы каждый день исследовать один и тот же набор ключевых событий за последние 13 лет (2000–2013) через призму разных HTC. Это десятилетие было выбрано по двум причинам: события были недавними, свежими и, надеюсь, более актуальными для студентов; и эта временная шкала в основном отражала продолжительность жизни моей ученицы. Для исследования я выбрал 30 событий, которые были разного масштаба и серьезности. Я надеялся, что, исследуя одни и те же события, я смогу внушить студентам идею о том, что понимание одного события можно развить с помощью ряда различных подходов (т.е. HTC). Итак, во второй день я сосредоточился на НЕПРЕРЫВНОСТИ И ИЗМЕНЕНИЯХ.
День 2: НЕПРЕРЫВНОСТЬ И ИЗМЕНЕНИЯ.
В этом уроке я попытался применить довольно упрощенный подход к непрерывности и изменениям. Я хотел сосредоточиться на трех вещах: как и почему вещи меняются с течением времени, как и почему они остаются неизменными с течением времени и являются ли полученные изменения положительными или отрицательными. Мой урок состоял из четырех заданий.
В упражнении 1 я работал над простой концепцией хронологии.Хронология важна для понимания природы и темпов изменений. Итак, я впервые представил студентам свои 30 мероприятий. К несчастью для них, они не были в хронологическом порядке. Наша задача, используя загадки, головоломки и подсказки, заключалась в том, чтобы расположить тридцать пунктов в правильном хронологическом порядке. Я разработал соревновательную игру, основанную на этой хронологии, поэтому временами она была довольно шумной.
В упражнении 2 я отошел от 30 событий и представил серию картинок. Студенты должны были попытаться организовать изображения в правильном хронологическом порядке.Фотографии представляли собой серию из 11 фотографий, показывающих развитие телефона от зарождения до появления смартфона. Используя только изображения, ученики должны были указать изменения в характеристиках, которые дадут им указатель, где в хронологии появляются телефоны. Размер, портативность, конструкция и используемые материалы были использованы учащимися для подтверждения своих ответов. По большей части студенты были довольно точны в своих догадках.
Действие 3 было похоже на Действие 2.На этот раз я разместил серию снимков, показывающих, как менялись музыкальные наушники за эти годы. Используя те же критерии, что и в упражнении 2, ученики должны были попытаться создать хронологию для наушников. На этот раз большинство студентов не соответствовали требованиям по той простой причине, что наушники перешли от наушников с большими ушными вкладышами к маленьким вкладышам и обратно к большим наушникам с закрывающими ушами. Это упражнение помогло проиллюстрировать, что изменения не всегда постоянны или предсказуемы.
Я завершил урок своим упражнением 4 th .На этот раз мы вернулись к 30 событиям, которые я сгенерировал. Студенты должны были выбрать любые два события из списка. Используя свои личные знания и понимание, ученики должны были определить любые способы, которыми мир вокруг них мог измениться в ответ на выбранные события, и любые способы, которыми мир остался бы таким же, несмотря на события или из-за них. Я был очень доволен глубиной полученных ответов. Например, ряд студентов выбрали съемки в Сэнди-Хук. Они указали, что, похоже, в Соединенных Штатах произошло заметное изменение отношения к владению оружием, но количество смертей от огнестрельного оружия практически не снизилось.Другие указали, что избрание Барака Обамы явилось большим изменением в расовом признании в Соединенных Штатах, но битвы за Medicare и контроль над огнестрельным оружием остались прежними. Это также позволило прокомментировать, были ли достигнутые изменения положительными или нет. В общем, хорошее начало для моих учеников.
Мой следующий блог исследует ЗНАЧЕНИЕ.
История 10 и 11 классов Программа оценивания ТЕРМИН 1 ТЕРМИН 2 …
История Оценка 10 и 11 Программа из Оценка СРОК 1 СРОК 2 СРОК 3 СРОК 4 2 задачи 2 задачи 2 задачи 1 Задание • На основе источников и • Исследование наследия • Устный анамнез, исследование или расширенное написание экзамена на конец года • Дополнительное задание на экзамен в середине года • Тест в контролируемых условиях • Тест в контролируемых условиях 75% из итого 25% от общей годовой отметки = 10 0 баллов за год = 300 баллов Экзамены за оценку за 10 < / strong> и 11 (середина года и конец года). Экзамены Оценка 10 . Один двухчасовой доклад в середине -год: два вопроса, на которые нужно ответить из выбора из вопросов.Каждый вопрос оценивается в 50 баллов: 30 за вопросы, основанные на источниках, и 20 за расширенное письмо. Одна трехчасовая газета в конце года: необходимо задать вопрос по каждому разделу содержания. Учащиеся должны будут ответить только трем. Это поддерживает принцип глубины , а не ширины. Каждый вопрос оценивается в 50 баллов: 30 за вопросы из источника и 20 за расширенное письмо. Оценка 11 . Одно трехчасовое исследование в середине года. Каждый вопрос оценивается в 50 баллов: 30 за вопросы, основанные на источнике, и 20 за расширенное письмо.Две работы в конце года: работы с оценкой 11 будут состоять из двух работ из по три часа каждый. За каждый из вопросников выставляется 150 баллов. Вопросы задавали по всем разделам. В каждой статье необходимо ответить на два вопроса. Бумага 1: 150 марок. Каждый вопрос составляет 75 баллов, 45 — за вопросы, основанные на источнике, и 30 — за расширенный письменный доклад 2: 150 баллов.Каждый вопрос составляет 75 баллов, 45 — за вопросы из источника и 30 — за расширенное письмо. Оценка 10 0 150 150 300
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Типовой курс обучения для 10-го класса
- Демонстрирует хорошее владение клавиатурой
- Понимание инструментов, приложений и запоминающих устройств операционной системы
- Использование различных стандартных приложений и инструментов для повышения производительности
- Создание продуктов, сочетающих текст, изображения, звук, музыку и видео
- Создание и публикация рассказов, игр, анимации, проблем и решений
- Создание веб-страниц
- Использование электронных таблиц и программного обеспечения для картирования концепций
- Использование интерактивных инструментов для разработки опросов или опросов для сбора данных
- Публикация материалов в блогах, вики-страницах и других форумах для совместной работы в цифровом формате
- Использование онлайн-баз данных или программного обеспечения для моделирования для интерпретации и прогнозирования тенденций
- Увеличение знаний о многих культурах с помощью цифрового контента
- Общение с несколькими аудиториями с помощью различных форматов и средств массовой информации
- Повышение уровня понимания локальной или глобальной проблемы
- Свободное исследование и использование информации
- Выбор подходящих поисковых систем, каталогов и онлайн-приложений
- Выбор подходящих, релевантных источников для цели или аудитории
- Анализ и обобщение информации для принятия решений или разработки решений
- Оценка достоверности и достоверности онлайн-источников
- Использование средств библиографии для цитирования источников из цифровых источников
- Отчетность и обмен результатами или решениями
- Изучение способов получения обратной связи от нескольких подходящих аудиторий
- Продемонстрировать понимание и предотвращение потенциальных онлайн-опасностей
- Понимание опасности для здоровья от частого использования технологий
- Демонстрация безопасного и законного использования интернет-сайтов и информации
- Использование паролей, защиты от вирусов и других защитных процедур
- Понимание рисков сайтов социальных сетей; безопасный обмен личной информацией в Интернете
- Понимание вопросов конфиденциальности и того, как данные хранятся и становятся общедоступными
- Этичное и уважительное поведение в Интернете
- Бережное, ответственное использование и техническое обслуживание цифрового оборудования
- Демонстрация открытости к изучению новых технологий и процедур
Общая цель для старшеклассников : Использование технологии во всех областях содержания для совместной работы, общения, генерации инновационных идей, создания оригинальных работ, исследования и решения проблем.
В пределах класса Повышение
Информационный бюллетень: Повышение класса
Описание
Каждая оценка по Общему расписанию (GS) состоит из 10 ступеней.Повышение внутри класса (WGI) или ступенчатое повышение — это периодическое повышение ставки базовой заработной платы сотрудника GS с одной ступени разряда его или ее должности до следующей более высокой ступени этого разряда.
Повышение среднего класса
Сотрудники, занимающие постоянные должности, получают WGI при выполнении следующих трех требований, установленных законом:
- Производительность работника должна быть на приемлемом уровне компетентности. Чтобы соответствовать этому требованию, последний служебный рейтинг сотрудника должен быть не ниже 3-го уровня («Полностью успешный» или эквивалентный).
- Сотрудник должен пройти требуемый период ожидания для перехода на следующую более высокую ступень.
- Работник не должен получать «эквивалентное увеличение» заработной платы в течение периода ожидания. (См. 5 CFR 531.407.)
Постоянные должности
WGI применяются только к сотрудникам GS, занимающим постоянные должности. «Постоянная должность» означает должность, занимаемую сотрудником, назначение которого не является временным и не имеет определенного ограничения по времени в 1 год или менее.«Постоянная должность» включает должность, на которую сотрудник продвигается на временной или срочной основе не менее чем на 1 год.
Требуемые периоды ожидания
Для сотрудников с установленным сроком службы требуемые периоды ожидания, установленные законом для перехода
на следующую более высокую ступень, следующие:
| Переход от … | Требуется … |
|---|---|
| шаг 1 к шагу 2 | 52 недели заслуживающего доверия обслуживания на этапе 1 |
| шаг 2 к шагу 3 | 52 недели заслуживающего доверия обслуживания на этапе 2 |
| шаг 3 к шагу 4 | 52 недели заслуживающего доверия обслуживания на этапе 3 |
| шаг 4 — шаг 5 | 104 недели заслуживающего доверия обслуживания на этапе 4 |
| шаг 5 — шаг 6 | 104 недели заслуживающего доверия обслуживания на этапе 5 |
| шаг 6 к шагу 7 | 104 недели заслуживающего доверия обслуживания на этапе 6 |
| шаг 7 к шагу 8 | 156 недель заслуживающего доверия обслуживания на этапе 7 |
| шаг 8 к шагу 9 | 156 недель засчитываемого обслуживания на этапе 8 |
| шаг 9 к шагу 10 | 156 недель заслуживающего доверия обслуживания на этапе 9 |