Тема: Вселенная
Урок: Мир звезд
Звезды - раскаленные газовые шары. Температура поверхности звезд различна. У некоторых звезд она может достигать 30 000оС, а у других - лишь 3 000оС.
Нормальные звезды гораздо больше планет. Невооруженным глазом с обоих полушарий мы можем наблюдать не более 6000 звезд. Все видимые с Земли звёзды (включая видимые в самые мощные телескопы) находятся в местной группе галактик.
Звезды состоят из водорода и гелия и других газов. Гравитация создает равновесие и позволяет звезде сохранять форму шара, не давая газам, находящимся под огромным давлением, разлетаться в разные стороны. Звезда, как и живые организмы, имеет свой жизненный цикл. Она рождается, растет, живет в периоде активности, затем наступает смерть.
Ближайшая к нам звезда – Солнце. Оно в 400 раз превышает размер Луны и в 109 раз больше, чем Земля. А масса Солнца в 750 раз больше всех планет Солнечной системы, вместе взятых. Солнце вращается вокруг своей оси в направлении с запада на восток. Солнце расположено от нас на расстоянии 150 млн км.
Классификации звезд
По спектрам звёзд астрономы изучают состав и строение звёзд, физические процессы, протекающие в них, определяют расстояния до звёзд и исследуют движение звезд в пространстве.
Спектры звёзд впервые стали исследовать в начале XIX в. Однако тогда еще не были известны законы спектрального анализа, лишь после открытия этих законов в середине XIX в. стали систематически наблюдать звёздные спектры. На основе многочисленных снимков спектров звёзд, полученных в США в Гарвардской обсерватории, в начале XX в. была разработана детальная классификация звёздных спектров. С небольшими изменениями она применяется и в настоящее время. Эта классификация звездных спектров получила название Гарвардской. Последовательность спектральных классов отражает непрерывное падение температуры поверхности звёзд по мере перехода к более поздним спектральным классам. Она выглядит следующим образом:
О - В - А - F - G - K – M
На Рис. 1 мы можем ознакомиться с характеристиками звезд разных спектральных классов.
Рис. 1. Характеристика звезд разных спектральных классов (Источник)
Все звезды обозначаются буквами латинского алфавита, а их подклассы нумеруются цифрами от 1 до 9.
Так, Солнце относится к классу G2.
Еще одним важным показателем классификации звезд является их масса. Так, чем больше масса звезды, тем больше сила гравитации. Соответственно, внутри звезды увеличивается давление и температура. Считается, что такие звезды горят быстрее.
Самые массивные звезды в 100 раз больше Солнца, а самые маленькие составляют 1/20 от его величины. Если звезда еще меньше, то не идут реакции превращения водорода в гелий.
Рис. 2. Соотношение размеров звезд-карликов, гигантов, сверхгигантов (Источник)
Самая известная звезда-сверхгигант – звезда Бетельгейзе.
Солнце считается звездой-карликом.
Строение солнца
Внутреннее строение:
С точки зрения строения Солнце можно условно разделить на четыре зоны, в которых происходят различные физические процессы. Энергия излучения и тепловая энергия Солнца возникают глубоко внутри него, в солнечном ядре, и затем передается внешним слоям посредством излучения (преимущественно в гамма и рентгеновском диапазоне).
Ближе к поверхности в передаче тепла начинают участвовать конвективные потоки плазмы (солнечное вещество начинает "кипеть"). Слой, в котором это происходит, называется конвективной зоной. Он начинается на глубине примерно 0,7 радиуса Солнца. Здесь между конвективной и радиационной зонами располагается очень тонкая граница раздела, называемая тахоклином. Предполагается, что на ней формируются солнечные магнитные поля.
Наружное строение:
Фотосфера (слой, излучающий свет) образует видимую поверхность Солнца. Из фотосферы исходит основная часть оптического (видимого) излучения Солнца, излучение же из более глубоких слоёв до неё уже не доходит.
Хромосфера – внешняя оболочка Солнца толщиной около 2000 км, окружающая фотосферу. Происхождение названия этой части солнечной атмосферы связано с её красноватым цветом. Верхняя граница хромосферы не имеет выраженной гладкой поверхности, из неё постоянно происходят горячие выбросы, называемые спикулами.
Корона — последняя внешняя оболочка Солнца. Корона в основном состоит из протуберанцев и энергетических извержений, исходящих и извергающихся на несколько сотен тысяч и даже более миллиона километров в пространство, образуя солнечный ветер.
Солнечные пятна — тёмные области на Солнце, температура которых понижена примерно на 1200°C по сравнению с окружающими участками фотосферы. Наблюдаются на диске Солнца (с помощью оптических приборов, а в случае крупных пятен — и невооружённым глазом) в виде тёмных пятен.
Протуберанцы – плотные конденсации относительно холодного (по сравнению с солнечной короной) вещества, которые поднимаются и удерживаются над поверхностью Солнца магнитным полем. Протуберанцы бывают 2 видов:
Спокойные — движения вещества и изменение формы в них медленные.
Эруптивные, или изверженные — по виду напоминают громадные фонтаны, достигающие высот до 1,7 млн км над поверхностью Солнца. Движения сгустков вещества в них происходят быстро.
Рис. 3. Строение Солнца (Источник)
Список рекомендованной литературы
1. Мельчаков Л.Ф., Скатник М.Н. Природоведение: учеб. для 3,5 кл. сред. шк. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 1992. – 240 с.: ил.
2. Бахчиева О.А., Ключникова Н.М., Пятунина С.К. и др. Природоведение 5. – М.: Учебная литература.
3. Еськов К.Ю. и др. Природоведение 5 / Под ред. Вахрушева А.А. – М.: Баласс.
Рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
1. Тесис (Источник).
2. Академия звездного флота (Источник).
3. Астрономия для любителей (Источник).
Рекомендованное домашнее задание
1. Мельчаков Л.Ф., Скатник М.Н. Природоведение: учеб. для 3,5 кл. сред. шк. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 1992. – с. 153, задания и вопрос. 1.
2. К какому классу звезд относится Солнце?
3. Каково строение Солнца?
4. *Подготовьте сообщение о любой звезде нашей галактики, в котором расскажите о ее строении и к какому классу она относится.
interneturok.ru
Разделы: География
Цель урока: ознакомить учащихся с понятиями “ звезда”, с многообразием звезд и их характеристиками, узнаем каковы размеры и природа Солнца как центра Солнечной системы; развивать умение работать с дополнительными источниками; эстетическое воспитание.
Оборудование: рисунки, карта звездного неба, проектор, компьютер.
Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок. У нас сегодня пройдет не совсем обычно в кабинете информатики.
(Правила поведения в кабинете информатики).
Изучение нового материала. Тема нашего занятия “ Мир звезд”. (запись в тетради). Мы сегодня ознакомимся понятиям “ звезда”, с многообразием звезд и их характеристиками, узнаем каковы размеры и природа Солнца как центра Солнечной системы.
Открылась бездна, Звезд полна. Звёздам числа нет, Бездне – дна.
Так писал М.В. Ломоносов первый русский ученый естествоиспытатель мирового значения, человек энциклопедических знаний, сделавший очень много для развития русской науки. Но давайте вернемся к стихотворению. И попытаемся сегодня ответ на вопрос : “ прав ли был М.В. Ломоносов в своем стихотворение, говоря, что звездам нет числа?”
Еще у древних людей возникла необходимость в умение ориентироваться на местности, передвигаясь к своему жилищу или местам охоты. Позднее с развитием земледелия, появилась потребность в отчете времени. Но у людей живших в то время не было никаких приборов для измерения расстояния и времени, они обратили внимание на закономерности в движении Солнца, Луны и звезд на небе. Так возникла практическая необходимость в изучении небесных тел, а именно звезд.
(На экране слайд “Древнее небо”)
Учитель: Люди с древних времен пытались рисовать звезды на камнях, а позднее слагать о звездах гимны, стихи, поэмы. Я хочу предложить вам нарисовать звездное небо, так как вы себе его представляете, используя цветные карандаши.
(На данную работу – 5мин. Во время творческой работы звучит тихо музыка. После окончания работы идет обсуждение рисунков в течение 3 мин).
(На экране слайд “Солнце”)
Учитель: Солнце – ближайшая к нам звезда. Это единственная звезда, которую мы можем наблюдать днем, в то время как остальные мы видим только ночью. Солнце – это центр нашей Солнечной системы. На небе Солнце выглядит круглым и почти такого же размера как полная Луна. Но диаметр Солнца примерно в 400 раз больше диаметра Луны и в 109 раз больше земного диаметра.
Учитель: Вспомните на, каком расстоянии от Солнца находится Земля?
(Ответ : на расстоянии 150 млн. км. от Земли).
Учитель: Солнце – величайший источник света и тепла, дающий жизнь и развитие всему живому на Земле.
Вопрос: какое значение имело Солнце в древние времена?
(Сообщение).
Учитель: Не только древнегреческие поэты посвящали свои произведения Солнцу и далеким звездам, но писатели 20 века обращали внимание на мир звезд. В первой половине 20 века французский писатель Антуан де Сент – Экзюпери написал повесть “ Маленький принц”. О чем это произведение? (ответ ученика: эта повесть о мальчике – маленьком принце. Он жил на планете, у которой не было названия, а только номер. Так уж это планета была мала).
Учитель: И этот мальчик всегда задавал взрослым единственный вопрос: “Если звезды зажигают – значит, это кому– нибудь нужно?” А что, разве звезды зажигают? (дети дают свои ответы).
Учитель: В далеком космическом пространстве в течение многих миллиардов лет частицы пыли и газа, притягиваясь, друг к другу и находясь в постоянном движении, образовали пылегазовые облака. Постепенно они уплотнялись, сжимались и начинали вращаться быстрее, и в итоге происходило рождение новой звезды. Наше Солнце сформировалось примерно 5 млр. лет назад из межзвездного облака. Пройдя несколько стадий развития, Солнце существует как желтая звезда. В течение еще 5 млр. лет будет сжигать свой газ, пока резервы последнего не истощаться. Но перед тем как умереть, Солнце увеличиться в размерах, а потом начнет уменьшаться и совсем исчезнет. И так, наблюдая за рождением и жизнью звезды, мы можем сказать, что такое звезды?
Ученик: Звезды – это огромные пылающие раскаленные газовые шары большой массы. (Запись в тетради).
(Слайд “звездное небо”).
Учитель: звезд на небе великое множество. Они расположены очень далеко от нашей планеты, поэтому кажутся на ночном небе лишь мерцающими точками. Невооружённым глазом люди могут увидеть 6 тысяч звезд, но бинокль или телескоп гораздо больше. Ученым известно многие миллиарды звезд. Мир звезд необычайно разнообразен. Посмотрите на экран и ответьте на вопрос: “ звезды все одинаковые или разные?” (Ответы детей).
Учитель: По каким параметрам они различаются?
Ответы учащихся: по размерам и цвету.
(На слайде схема)
Учитель: Когда вы смотрите на звездное небо, звезды кажутся вам белыми или голубоватыми огоньками.
Звезды бывают голубые, белые, красные, желтые, оранжевые.
(На слайде диаграмма Герцшпрунга и Рассела).
Учитель: В ХХ веке астрономы разделили звезды по цвету и расположили их в соответствии с латинском алфавитом. Правда, в то время невозможно было учесть температуру каждой звезды. Сегодня средства наблюдения позволяют судить о температуре достаточно точно.
Итак, звезды, имеющие самую высокую температуру (40000), окрашены в голубой цвет. Звезды, имеющие температуру 15000 – голубовато– белый цвет. Звезды, имеющие температуру 6000 градусов – желтый цвет. Оранжевые звезды – 500-4000 градусов. Красные – 3000 градусов.
(Учитель просит учащихся взять цветные карандаши и раскрасить диаграмму, которая лежит у них на партах. По горизонтали обозначить температуру звезд, а по вертикали – их цвет (светимость).
Загадки о звездах.
1. Без него плачемся, А как появится – от него прячемся. (Солнце)
2. Что выше леса, краше света, Без огня горит? (Солнце)
3. Кто – то утром не спеша надувает красный шар, А как выпустит из рук – станет вдруг светло вокруг. (Солнце)
4. По небе ходит маляр без кистей, Краской коричневой красит людей. (Солнце)
5. Белые цветочки вечером расцветают, А утром увядают. (Звезды)
(На экране слайд “Звездное небо”)
Учитель: сверхгиганты – это звезды в сотни раз больше Солнца. (например звезда Бетельгейзера.). Гиганты в десятки раз больше Солнца. Средние в несколько раз больше. Карлики – например, Солнце.
(На экране слайд схема.).
Учитель: что вы можете сказать о Солнце?
Ответы учащихся: Солнце – желтый карлик.
(Для проверки усвоения материала учитель раздает ученикам карточки, в которых содержится 4 вопроса. На выполнения этого задания отводят 5 минут. После выполнения работы учащиеся меняются карточками и проверяют работу друг друга. За три правильных ответа ставится отметка “5”, за два “4”).
ТЕСТ
ВАРИАНТ № 1
Выберите правильный ответ.
1. Сколько звезд на небе можно увидеть невооруженным глазом? А) Около 6000 Б) Около 200 В) Около 300 000
2. Как называется ближайшая к Земле звезда? А) Луна Б) Солнце В) Полярная
3. Солнце – это: А) Голубой сверхгигант Б) Белый гигант В) Желтый карлик
ВАРИАНТ № 2.
Выберите правильный ответ.
1. Что такое звезды? А) Планеты Б) Гигантские шары В) Раскаленные газовые шары большой массы
2. Сколько живет такая звезда, как Солнце? А) Сотни лет Б) Миллионы лет В) Миллиарды лет
3. Как называются самые большие звезды? А) Сверхгиганты Б) Гиганты В) Карлики
Что вам понравилось на уроке?
Что вам было интересно?
Учащимся выставляются оценки
Список литературы:
Презентация
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Мир звезд
Звезды – это огромные пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты.
Ближайшая к нам звезда - Солнце, центр Солнечной системы.
Звезды различают поразмеруСверхгиганты Гиганты Карлики цветуБелые Голубые Желтые Красные
Звезды - сверхгигантыБетельгейзе - яркая звезда в созвездии Ориона. Красный сверхгигант. Минимальная светимость Бетельгейзе больше светимости Солнца в 80 тысяч раз
Звезды - сверхгигантыАнтаре́с— ярчайшая звезда в созвездии Скорпиона и одна из ярчайших звезд на ночном небе, красный сверхгигант.
Звезды – всерхгиганты Ригель - является голубым сверхгигантом, в 17 раз массивнее Солнца. Ригель находится на расстоянии примерно 860световых лет от Солнца.
Звезды - сверхгигантыАльфа Жирафа мощный голубой сверхгигант Расстояние до звезды очень большое — примерно 7 тысяч световых лет, и тем не менее, звезда видна невооружённым глазом. Сама звезда ярче Солнца почти в миллион раз, и тяжелее — в 50 раз.
Канопус- желтовато-белая звезда-сверхгигант. удалена на 310 световых лет от нашей Солнечной Системы
Звезды-гигантыАльциона - бело-голубой гигант.По́ллукс- ярчайшая звезда в созвездии Близнецов и одна из ярчайших звёзд неба , является оранжевым гигантом
Звезды - гигантыСигма Октанта удалена от Земли на 270 световых лет, и является жёлто-белым гигантомКапелла- жёлтый гигант. В рисунке созвездия Капелла расположена на плече Возничего
Звезды - карликиСолнце – самая известная звезда-карликТау Кита — солнцеподобная звезда, расположенная в созвездии Кита. Находясь на расстоянии почти в 12 световых лет от Солнечной системы, является одной из ближайших к нам звёзд.
Звезды - карликиПро́ксима Цента́вра -красный карлик, относящийся к звёздной системе Альфа Центавра, ближайшая к Земле звезда после Солнца.Сириус B- белый карлик, одна из двух звёзд в звёздной системе Сириус. Сравнение Сириуса В и Земли
Запишите в тетради определение, что такое созвездие? Приведите примеры 3-4 известных вам созвездий. Обсудите с соседом по парте.
Проверь СОЗВЕЗДИЯ – это звезды, которые образуют на небе группы, скопления, фигуры.
Зодиакальные созвездияОВЕНТЕЛЕЦ
Зодиакальные созвездияБЛИЗНЕЦЫРАК
Зодиакальные созвездияЛЕВДЕВА
Зодиакальные созвездияВЕСЫСКОРПИОН
Зодиакальные созвездияСТРЕЛЕЦКОЗЕРОГ
Зодиакальные созвездияВОДОЛЕЙРЫБЫ
СОЗВЕЗДИЯБольшая МедведицаМалая Медведица
СозвездияПЕГАСДЕЛЬФИН
СозвездияПЕРСЕЙ И АНДРОМЕДАМАЛЫЙ И БОЛЬШОЙ ПСЫ
Домашнее задание: 1. § 13 пересказ 2. Подготовить и записать в тетради сообщение о каком-либо созвездии.
lusana.ru
