САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
В курсе «Физическая культура» самостоятельная работа студентов заключается в дополнительном самостоятельном изучении лекционного материала, а также подготовке к экзамену или зачёту по теоретическому разделу (в зависимости от учебного плана специальностей УрГУПС). Объем часов на самостоятельную работу студентов приведен в разделе «Тематический план курса.
В случае освобождения студента от практических занятий по медицинским показаниям он также самостоятельно выполняет реферат по курсу дисциплины.
Реферат представляет собой самостоятельную работу по подбору, изучению и обобщению информации по выбранной теме. Реферат обязательно должен содержать статистические данные, подтверждающие описываемые явления, а также данные современных научных исследований. В работе над рефератом должно использоваться не менее пяти источников. Работа должна быть написана грамотно, литературным языком, с правильно оформленным титульным листом, оглавлением, библиографическим описанием (см. приложения 8,9,10). При оценке реферата учитывается содержание работы, а также умение студента излагать и обобщать свои мысли, аргументировано отвечать на вопросы.
Реферат включает: введение, основную часть, заключение и список литературы. Перед введением пишется план. Во введении студент обосновывает актуальность, формулирует вопросы, которые он предполагает раскрыть, определяет цели и задачи. Основная часть включает современное состояние явлений, рассмотрение путей и способов решения вопросов, поставленных во введении, и конкретное описание этих путей на основе изучения литературных источников, наблюдений и собственного опыта. Работы выполняются в объеме 15-20 страниц машинописного текста.
Тема реферата может быть выбрана студентом из предложенного списка, либо другая по согласованию с преподавателем.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Роль и место физической культуры в обеспечении здоровья нации и содействия социально-экономическому развитию общества.
Основные этапы развития отечественной системы физического воспитания в контексте развития мировой культуры.
Эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры.
Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья
Физическое воспитание студентов – задачи, значение, содержание, формы организации.
Факторы, определяющие умственную и физическую работоспособность студента.
Методика физкультурно-оздоровительных занятий с различными группами населения.
Характеристика спортивной тренировки – цель, задачи, закономерности, средства, методы.
Спортивная тренировка – как многолетний процесс.
Спортивная ориентация и отбор в спорте. Характеристика современных оздоровительных систем.
Средства и методы восстановления при различных режимах спортивной деятельности.
Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
Состояния спортсмена и управление ими.
Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом.
Основы самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Оздоровление организма при помощи рационального питания.
Пути решения проблемы вредных пристрастий и зависимостей.
Профессионально-прикладная физическая культура – значение, задачи, средства, организация.
Психофизиологические основы интеллектуальной деятельности.
Пути борьбы с утомлением и стимуляция работоспособности.
Особенности профессиональной деятельности инженера путей сообщения (по профилю обучения студента) и их влияние на здоровье.
Методы физического оздоровления организма.
Профилактика заболеваний и лечение без лекарств.
studfiles.net
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
по физическому воспитанию для студентов
освобождённых, по состоянию здоровья от физкультуры
3-Й СЕМЕСТР, 2-й КУРС
| №п.п. | ТЕМА ЗАНЯТИЙ |
| 1 | Основы здорового образа жизни студента. Роль физического воспитания в обеспечении здоровья. |
| 2 | Адаптация. Понятие. Виды. Акклиматизация. Адаптация к высоте. Роль тренировок в адаптации. |
| 3 | Система дыхания. Общие сведения о строении, физиология. Механизм дыхания. Система внешнего дыхания и методы ееоценки. Влияние физической культуры и спорта на органы дыхания. |
| 4 | Сердечно-сосудистая система. Общие сведения о строении, физиологии. Функциональная характеристика системы. Структурные особенности спортивного сердца. |
| 5 | Кровь как физиологическая система организма. Влияние на систему крови физической нагрузки. |
| 6 | Лечебная физкультура при заболеваниях сердечно- сосудистой системы. J |
| 7 | Лечебная физкультура при заболеваниях органов дыхания. |
| 8 | Лечебная физкультура при заболеваниях нервной системы. |
| 9 | Лечебная физкультура при заболеваниях опорно- двигательного аппарата. |
| 10 | Утомление и усталость при умственной и физической работе. Предболезнь как следствие утомления. Восстановление. Гипокинезия и гиподинамия. |
| 11 | Производственная физическая культура в профессиональной деятельности специалиста. Цель и задачи. Формы. Методические основы составления комплекса упражнений |
| 12 | Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями, спортом. |
| 13 | Массаж и самомассаж. Виды массажа. Его лечебное действие. |
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
по физическому воспитанию для студентов
освобождённых, по состоянию здоровья от физкультуры
4-Й СЕМЕСТР, 2-й КУРС
| №п.п. | ТЕМА ЗАНЯТИЙ |
| 1 | Основы организации физического воспитания в высшем учебномзаведении. Гуманитарная значимость физической культуры. |
| 2 | Функциональная активность человека и его взаимосвязь с внешней средой. 2средой. |
| 3 | Роль упражнений и функциональные показатели тренированности организма в покое и выполнении работы различной степени тяжести (стандартной и предельно напряженной) |
| 4 | Двигательная функция и повышение адаптации и устойчивости человека к различным условиям внешней среды. Акклиматизация. |
| 5 | Адаптация к нарушению биологических ритмов. |
| 6 | Роль нарушения трудового режима в развитии усталости, гиподинамии. Оздоровительная ценность физической культуры в их профилактике. |
| 7 | Возможность физических упражнений в коррекции функционального состояния органов и систем. |
| 8 | Вегетативная нервная система. Ее роль в поддержании единства систем организма в связи с внешней средой. |
| 9 | Понятие «нейрогуморальная система». Функциональная характеристика отдельных эндокринных желез. |
| 10 | Клинико-физиологическое обоснование лечебной физической культуры. |
| 11 | Лечебная физическая культура при травмах опорно-двигательного 2 аппарата. |
| 12 | Лечебная физическая культура при заболеваниях и травмах спинного мозга. |
| 13 | Лечебная физическая культура при пороках сердца. |
| 14 | Лечебная физическая культура при недостаточности кровообращения |
| 15 | Лечебная физическая культура при бронхиальной астме. |
| 16 | Лечебная физическая культура при хронических заболеваниях печени и желчевыводящих путей. |
| 17 | Методические основы и формы ППФК специалиста. |
| Зачёт |
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
по физическому воспитанию для студентов
освобождённых, по состоянию здоровья от физкультуры
5-Й СЕМЕСТР, 3-й КУРС
| №п.п. | ТЕМА ЗАНЯТИЙ |
| 1 | Понятие «физическое развитие». Методы оценки. |
| 2 | Основы здорового образа жизни. |
| 3 | Общие данные учения о здоровье и болезни. Причины заболеваний. Социальные болезни. |
| 4 | Самоконтроль. Цель, задачи. Дневник самоконтроля студента. |
| 5 | Адаптация. Понятие. Виды. Акклиматизация. Адаптация к высоте. Роль тренировок в адаптации. |
| 6 | Лечебная физкультура при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. |
| 7 | Лечебная физкультура при заболеваниях органов пищеварения. |
| 8 | Лечебная физкультура при заболеваниях органов дыхания. |
| 9 | Лечебная физкультура при заболеваниях нервной системы. |
| 10 | Лечебная физкультура при заболеваниях опорно- двигательного аппарата |
| 11 | Массаж. Виды массажа. |
| 12 | Производственная физическая культура в профессиональной деятельности специалиста. Цель, задачи, формы. |
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
по физическому воспитанию для студентов
освобождённых, по состоянию здоровья от физкультуры
6-Й СЕМЕСТР, 3-й КУРС
Физическая культура-часть общечеловеческой культуры. Основные eкомпоненты. Профессиональная направленность физической культуры
Адаптация к высоте, работе в замкнутом пространстве, физическимнагрузкам.
Двигательная функция и повышение адаптации и устойчивостичеловека к отрицательному влиянию на его биологические ритмы.
Утомление при физической и умственной работе.
Обмен веществ и энергии.
Врачебно-педагогический контроль.
Сенсорные системы. Рефлекторная природа двигательнойдеятельности. Формирования двигательного навыка.
Роль эндокринной системы в тренировочном процессе и спортивныхсоревнованиях.
Клинико-физиологическое обоснование лечебного действияфизических упражнений.
Общие требования к методике лечебного применения физическихупражнений. Организация лечебной физической культуры в лечебно-профилактических учреждениях разного типа.
Лечебная физическая культура при нарушениях осанки иплоскостопии.
12.Лечебная физическая культура при заболеваниях и травмах
периферической нервной системы.
13.Клинико-физиологическое обоснование применения лечебной
физической культуры при неврозах.
Лечебная физическая культура при гипертонической болезни.
Клинико-физиологическое обоснование применения лечебнойфизической культуры при язвенной болезни и 12-и перстной кишки.
Профессионально-прикладная подготовка студентов.
Роль ППФК в профилактике профессиональных заболеваний итравматизма.
Зачёт
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
по физическому воспитанию для студентов
освобождённых, по состоянию здоровья от физкультуры
7-Й СЕМЕСТР, 4-й КУРС
| №п.п. | ТЕМА ЗАНЯТИЙ |
| 1 | Основы здорового образа жизни. Физическая культура - один из ведущих факторов обеспечения здоровья. |
| 2 | Роль физической культуры в общекультурном образовании студентов. |
| 3 | Производственная физическая культура в профессиональной деятельности специалиста. Цель, задачи, формы. |
| 4 | Психофизиологические основы труда студентов. Роль режима и 2условий обучения. Особенности рационального использования«малых форм» физической культуры в режиме учебного труда студентов. |
| 5 | Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма подвоздействием направленной физической тренировки. |
| 6 | Средства физической культуры в совершенствовании организма 2человека, обеспечении его устойчивости к физической и умственной деятельности. |
| 7 | Контроль за занимающимися физическим воспитанием 2 (врачебный, педагогический, самоконтроль). Дневник самоконтроля. |
| 8 | Лечебная физкультура при заболеваниях сердечно-сосудистой 2системы. |
| 9 | Лечебная физкультура при заболеваниях органов дыхания. |
| 10 | Лечебная физкультура при заболеваниях органов пищеварения. |
| 11 | Лечебная физкультура при заболеваниях нервной системы и анализаторов (зрительного, слухового). |
| 12 | Лечебная физкультура при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. |
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
для студентов 4 курса
Физическая культура - часть общекультурной и социальной жизни человека
1. Физическая культура и спорт - органическая часть общечеловеческой культуры.
2. Болезни цивилизации и роль физической культуры в их предупреждении.
3. Физическое воспитание студентов.
4. Профессионально-прикладная подготовка студентов.
5. Роль физической культуры в подготовке студента к будущей профессии.
6. Оздоровительная роль производственной физической культуры.
Социально-биологические основы физической культуры
7. Адаптация. Понятие. Виды. Акклиматизация.
8. Адаптация к физическим упражнениям в процессе направленной тренировки.
9. Адаптация к нарушению биологических ритмов.
10.Стресс. Причины. Роль физического воспитания выхода из стресса.
11.Влияние стресса на здоровье человека.
12.Гипокинезия и гиподинамия. Роль физической культуры в их
профилактике.
13.Биологические ритмы и работоспособность.
14. Биоритмы и их значение в режиме дня студента. 15.Тренировка и утомление. Восстановление.
16.Массаж как средство восстановления после физической нагрузки. 17.Система комплексной реабилитации студентов.
18.Экогигиена физической культуры.
19.Врачебный контроль за физическим воспитанием студентов. Формы работы и методы исследований.
20.Врачебный контроль во время тренировочных занятий и соревнований.
21.Самоконтроль, его цели, задачи и методы исследования.
Физиология физической культуры
22. Физиологические основы лечебно-оздоровительных тренировок.
23. Влияние физических упражнений на сердечно-сосудистую систему.
24. Влияние физических упражнений на органы дыхания.
25. Влияние физических упражнений на органы пищеварения.
26. Влияние физических упражнений на нервную систему.
Влияние физических упражнений на сенсорные системы.
Нарушение функций опорно-двигательного аппарата при естественномстарении человека.
Физиологические основы лечебно оздоровительных тренировок.
Лечебная физическая культура
Общие основы применения лечебной физической культуры.
30. Клинико-физиологическое обоснование лечебного действия физических упражнений.
Формы и методы лечебной физкультуры.
Организация занятий лечебной физической культурой.
refdb.ru
| № п∕п | ФИ | Тема реферата | Подпись |
Темы и критерии выполнения рефератов по физической культуре
Составитель: учитель 1 категории
Гетманова А. С.
Темы докладов для 5 классов
1. Что говорят мифы и легенды об истории возникновения первых Олимпийских игр?
2. Расскажите об истории возрождения Олимпийских игр, роли Пьера де Кубертена в развитии современного олимпийского движения.
3. Основные правила освоения двигательных действий.
4. Расскажите о физическом качестве «сила» и о том, как ее развивать.
5. Расскажите о физическом качестве «быстрота» и о том, как ее развивать.
6. Расскажите о физическом качестве «выносливость» и о том, как ее развивать.
7. Расскажите о физическом качестве «гибкость» и о том, как ее развивать.
8. Расскажите о физическом качестве «равновесие» и о том, как ее развивать.
9. Расскажите, как влияют регулярные занятия физическими упражнениями на здоровье человека, на развитие органов дыхания, кровообращения.
10. Расскажите об основных закаливающих процедурах (солнцем, воздухом, водой), их влиянии на здоровье человека.
11. Правила подготовки мест занятий по физической культуре, выбора спортивной одежды, обуви.
12. Первая помощь при ушибах и кровотечениях во время занятий физическими упражнениями.
13. Основные правила самостоятельного контроля физической работоспособности.
14. Физическая культура в семье.
Темы рефератов для 6 классов
1. Олимпийские игры древней Греции в сравнении с современными олимпийскими играми.
2. Олимпийские игры современности: пути развития.
3. Значение физической культуры в развитии личности.
4. Мой любимый вид спорта и его значение для моего развития.
5. Физическая культура в моей семье.
6. Современные виды спорта и спортивные увлечения учащихся моей школы.
7. Адаптивная физическая культура и ее роль в жизни человека.
8. Допинги в спорте и в жизни, их роль.
9. История развития лыжного спорта (конькобежного спорта) 20 века в России и в мире.
10. Место физической культуры в общей культуре человека.
11. Культура здоровья как одна из составляющих образованности.
12. Пути и условия совершенствования личной физической культуры.
13. Влияние на здоровье (на выбор) солнечного света свежего воздуха, чистой воды, естественного питания, физических упражнений, отдыха, хорошей осанки, голодания, гигиенических факторов, закаливания и т. д.
Темы рефератов для 7 классов
1.Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни, повышения долголетия человека.
2. Профилактика заболеваний и укрепление здоровья средствами физической культуры и закаливания.
3. Современные виды двигательной активности.
Сведения о личной гигиене и режиме дня.
4. Герои Олимпийских игр.
5. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями.
6. Расскажите об организации режима дня. Что он в себя включает и каково его значение для здоровья человека?
Темы рефератов для 8 классов
1. Двигательная активность и здоровье человека.
2. Гиподинамия – болезнь неподвижного образа жизни.
Вредные привычки: профилактика и их предупреждение средствами физической культуры.
3. Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями и спортом.
4. Гигиенические основы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.
5. Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов.
6. Использование общеразвивающих и коррегирующих упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
7. Возрастные особенности развития основных физических качеств (силы, быстроты и выносливости).
8. Профилактика травматизма и оказание доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.
9. Личности в современном олимпийском движении.
10. Баскетбол.
11. Виды массажа.
12. Виды физических нагрузок, их интенсивность.
13. Влияние физических упражнений на мышцы.
Темы рефератов для 9 классов
Волейбол.
Закаливание.
Здоровый образ жизни.
История Олимпийских игр как международного спортивного движения.
Комплексы упражнений при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
Общая физическая подготовка: цели и задачи.
Организация физического воспитания.
Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими упражнениям.
Питание спортсменов
Правила игры в фут-зал (мини-футбол), утвержденные фифа.
Развитие быстроты.
Развитие двигательных способностей.
Развитие основных физических качеств юношей. Опорно-двигательный аппарат.
Темы рефератов для 10 классов
1. Сердечно-сосудистая, дыхательная и нервная системы.
2. Развитие силы и мышц.
3. Развитие экстремальных видов спорта.
4. Роль физической культуры.
5. Спорт высших достижений.
6. Утренняя гигиеническая гимнастика.
7. Физическая культура и физическое воспитание.
8. Физическое воспитание в семье.
9. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры.
10.Физическая культура в системе общекультурных ценностей. 11. Медицинские проблемы массовой физической культуры.
Темы рефератов для 11 классов
1.Формы самостоятельных занятий физическими упражнениями.
2. Оздоровительная физическая культура и ее формы.
3.Влияние оздоровительной физической культуры на организм. Атлетическая гимнастика и ее влияние на организм человека.
4. Бег, как средство укрепления здоровья.
5.Научная организация труда : утомление, режим, гиподинамия, работоспособность, двигательная активность, самовоспитание.
6. Гигиенические и естественные факторы природы: режим труда и отдыха; биологические ритмы и сон; наука о весе тела и питании человека.
7. Формирование двигательных умений и навыков.
8. Воспитание основных физических качеств человека (определение понятия, методика воспитания качества).
9. Основы спортивной тренировки.
10.Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
11. Организм, как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система.
12. Анатомо-морфологические особенности и основные физиологические функции организма.
13. Внешняя среда и ее воздействие на организм человека.
14. Функциональная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности.
15. Утомление при физической и умственной работе. Восстановление.
16.Средства физической культуры в регулировании работоспособности.
17. Адаптация к физическим упражнениям.
18. Адаптация спортсменов к выполнению специфических статических нагрузок.
Структура и признаки реферата
Реферат имеет определённую композицию:
Введение. Во вступлении обосновывается выбор темы, могут быть даны исходные данные реферируемого текста (название, где опубликован, в каком году), сообщены сведения об авторе (Ф. И. О., специальность, учёная степень, учёное звание), раскрывается проблематика выбранной темы;
Основная часть. Содержание реферируемого текста, приводятся и аргументируются основные тезисы;
Вывод. Делается общий вывод по проблеме, заявленной в реферате.
Общие требования ГОСТа требуют, чтобы текст работы был напечатан на белой бумаге формата А4 черным цветом. Преимущественный шрифт – Times New Roman. Кегль текста – 14 пт. Межстрочный интервал, за исключением титульного листа, полуторный. При редактировании титульника чаще всего применяется одинарный интервал.
Требования к полям реферата стандартные – для верхней и правой границ, 25 мм. для левой и для нижней 30 мм.
Что до нумерации, то она осуществляется арабскими цифрами и включает в себя все страницы работы. Первая и вторая страницы, то есть титульный лист и содержание - не подлежат простановке цифр порядкового номера, но в нумерацию включены. Таким образом, нумерация начинается с цифры «3» на третьей странице с введением.
Титульник оформляется по индивидуальным правилам – он больше всех отличается от других элементов реферата. Его цель – обеспечить читателя информацией об авторе исследования, теме и рядом других, менее важных, сведений.
Схематично можно описать титульный лист, как элемент, состоящий из четырех отдельных блоков. Первый блок располагается в самом верху. Второй по центру. Третий в нижней части страницы справа. А четвертый – в самом низу. Все они, за исключением третьего, имеют выравнивание по центру строки. При этом одни их части могут выделяться прописными буквами.
ОБРАЗЕЦ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
кафедра педагогики
РЕФЕРАТ
по дисциплине Профессионально-педагогическое мастерство
специалиста ФК и С
ТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАКТ
Выполнил: студент № 610 группы 2 М Си СПС
Гнелица А. С.
Проверил: доцент педагогических наук
Анисимова В. А.
Челябинск 2015
ОБРАЗЕЦ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ, ГЛАВА 1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАКТ И ЕГО СПЕЦИФИКА, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. Выполняется на отдельных страницах, название пишется по центру, например: Введение, далее отступаем с новой строки 1,25 пишем текст, его оформляем по ширине.
infourok.ru
Темы рефератов для студентов заочного отделения
1. Понимание роли физической культуры и здорового образа жизни: компоненты физической культуры; организационно-правовые основы физической культуры; гуманитария значимость физической культуры.
2. Знание основ физической культуры и здорового образа жизни: самооценка физического здоровья; режимы труда и отдыха; личная гигиена и закаливание; профилактика вредных привычек; организация двигательной активности.
3. Производственная физическая культура, ее цели и задачи: физкультурная пауза; физкультурная минутка; попутная тренировка; специально направленные физические упражнения; физкультурно-спортивные занятия для активного отдыха и повышения функциональных возможностей.
4. Диагностика и самодиагностика организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом: виды диагностики, ее цели и задачи; врачебный контроль; дневник самоконтроля.
5. Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий: оптимальная двигательная активность; формирование мотивов и организация занятий физическими упражнениями.
6. Функциональные системы организма: костная система и ее функции; мышечная система и ее функции; физиологические системы организма.
7. Физическая культура в структуре профессионального образования: физическая культура студента; физическая культура и спорт как средство сохранения и укрепления здоровья студентов; профессиональная направленность физического воспитания.
8. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки: роль упражнений и функциональные показатели тренированности организма в покое, при выполнении стандартной и предельной напряженной работы; обмен веществ и энергии.
9. Регуляция деятельности организма в различных условиях: особенности функционирования центральной нервной системы: двигательная функция и повышения уровня адаптации и устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.
10. Формы занятий физическими упражнениями: построение и структура учебных занятий; общая и моторная плотность занятий.
11. Гигиена самостоятельных занятий; гигиена питания, питьевого режима, уход за кожей, гигиенические требования при проведении занятий физической культуры.
12. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры; роль личности руководителя во внедрении физической культуры в производственный коллектив.
13. Планирование тренировки в системе физических упражнений: перспективное планирование; годичное, текущее и оперативное планирование.
14. Физическая культура и спорт в свободное время: утренняя гимнастика: занятия физическими упражнениями для активного отдыха.
15. Студенческий спорт: его организационные особенности; разновидности занятий и их организационная основа.
16. Нетрадиционные системы физических упражнений: психофизическая характеристика основных видов спорта.
17. Утомление при физической и умственной работе: биологические ритмы и работоспособность; гипокинез и гиподинамия.
18. Физическая культура и спорт как социальные феномены: физическая культура – часть общечеловеческой культуры; спорт – явление культурной жизни.
19. Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая адаптация к нарушению биологических ритмов.
20. История развития олимпийского движения в России.
21. История развития мирового олимпийского движения.
22. Качество спортивного менеджмента и конкурентоспособность спорта.
23. Влияние Российского спорта на формирование личности.
24. Методические основы территориально-пространственного развития объектов олимпийских поселений (на примере инфраструктуры олимпийских объектов города Сочи)
25. О некоторых проблемах спортивной отрасли России.
26. Спортивно-оздоровительная индустрия ее развитие в России.
27. Психология спорта.
28. Фитнес/велнес – клуб: управление, экономика, технология поведения.
29. Пилатес – возможности управление телом.
30. Оздоровительная аэробика в высших учебных заведениях.
31. Йога – путь к здоровью.
32. Йога + пилатес = йогалатес: модный Фитнес для души.
33. Технология самооздоровления (на примере книг Маяи Гогулан).
34. «Сила и красота» на примере фитнес тренировок (разработать схему тренировок).
35. Система оздоровления по Кацудзо Ниши.
studfiles.net
Физическая культура как форма организованной двигательной активности.
Дифференцированный подход в процессе физического воспитания студента на основе учета индивидуальных особенностей развития организма.
Особенности двигательного режима студента среднего специального учебного заведения.
Особенности формирования навыков здорового образа жизни и их применения на практике у студентов медицинского колледжа.
Медицинские аспекты здорового образа жизни.
Армрестлинг среди студенческой молодежи. Мотивация и основы.
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия в колледже.
Техника безопасности на уроках физической культуры.
Спортивный клуб. Организация и система управления.
Мировой опыт в организации и проведении спортивно-массовых мероприятий в колледже.
Роль физической культуры и спорта в вопросах формирования положительного имиджа медицинского работника.
Законодательная и нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность в сфере физической культуры и спорта.
Теоретико-методические и медико-биологические основы системы физической подготовки будущих специалистов – профессиональных медицинских работников.
Военно-прикладная физическая подготовка студентов медицинского образовательного учреждения.
Информационный бюллетень (стенгазета).
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
II. Научные работы и монографии.
III. Периодические издания и их электронные версии:
Журнал «Теория и практика физической культуры»;
Журнал «Среднее профессиональное образование»;
Журнал «Спорт в школе» и другие.
Аршавский, И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития [Текст] / И.А. Аршавский // М.: Наука, 1982. - 346 с.
Бальсевич, В.К. Физическая подготовленность: средства и методы оздоровления физической культурой [Текст] / В.К. Бальсевич // Физическая культура и здоровый образ жизни: Тез. Всесоюз. конф. - М., 1990. - С.153.
Борилкевич, В.Е. Фитнесс как социокультурное понятие [Текст] / В.Е. Борилкевич // Материалы итог. научно-практ. конф. академии физической культуры, посвященной 300-летию Санкт-Петербурга.- Спб., 2003. - 2 ч. - С.8.
Васильева, Т.С. Китайские исцеляющие упражнения [Текст] / Т.С. Васильева / М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2009. – 240с.
Волков, Н.И. Биохимия мышечной деятельности [Текст] / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, А.А. Осипенко, С.Н. Корсун / Киев: Олимпийская литература., 2000. - 503 с.
Де-Дюв, К. Путешествие в мир живой клетки [Текст] / К. Де-Дюв // перев. с англ. М.: Мир, 1987. - 256с.
Коробейников, Н.К. Физическое воспитание [Текст] / Н.К. Коробейников, А.А. Михеев, И.Г. Николенко // М.: Высш. шк., 1989. - 383с.
Коц, Я.М. Физиология мышечной деятельности [Текст] / Я.М. Коц // М., 1982. - 320с.
Лобзин, В.С. Аутогенная тренировка [Текст] / В.С. Лобзин, М.М. Решетников // Л.: Медицина, 1986. - 279 с.
Мякиченко, Е.Б. Аэробика. Теория и методика проведения занятий [Текст] / Е.Б. Мякиченко, М.П. Шестакова // М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 304с.
Путкисто, М. Стретчинг: Метод глубокой растяжки [Текст] / М. Путкисто // перев. с англ. М., 2003. - 175 с.
Пярнат, Я.П. Возрастно-половые стандарты (10-50 лет) аэробной способности человека [Текст] / Я.П. Пярнат // Автореф. дис. … д-ра мед. наук. М., 1983. - 43с.
Свядощ, А.М. Аутогенная тренировка [Текст] / А.М. Свядощ // Руководство по психотерапии: под ред. В.Е.Рожнова. Ташкент: Медицина, 1979. - С.176–192.
Селуянов, В.Н. Технология оздоровительной физической культуры [Текст] / В.Н. Селуянов // М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 172с.
Сонькин, В.Д. Валеологический подход к физическому воспитанию: соотношение популяционной и типологической нормы [Текст] / В.Д. Сонькин, В.В. Зайцева, С.И. Изаак // Междунар. конф. «Педогогические и медицинские проблемы валеологии». Новосибирск, 1999. - С.346-347.
Тихонова, А.Я. Выбираем здоровье [Текст] / А.Я. Тихонова, Н.Э. Воробьева // Н.: Новосибирское книжное издательство, 1989. – 136с.
Филиппова, Ю.С. Учебно-методическое руководство по аэробике [Текст] / Ю.С. Филиппова // Новосибирск, 1999. 180 c.
Филиппова, Ю.С. Физиологические основы занятий спортивной аэробикой / Ю.С. Филиппова // Новосибирск: Параллель, 2006. - 100с.
Щедрина, А.Г. Понятие индивидуального здоровья – центральная проблема валеологии [Текст] / А.Г. Щедрина // Новосибирск, 1996.
Щедрина, А.Г. Здоровый образ жизни: методологические, социальные, биологические, медицинские, психологические, педагогические, экологические аспекты. – Новосибирск. ООО «Альфа», 2007. – 144с.
Янкаускас, Й. Моторика растущего женского организма [Текст] / Й. Янкаускас, Э. Логвинов // Вильнюс: Мокслас, 1984. - 152с.
infourok.ru
Темы РЕФЕРАТОВпо дисциплине «Физическая культура»
Для студентов заочного отделения на 2011-2012 учебный год
Игнатьев П.С.
Развитие физических качеств спортсмена
Профессиалаьно-прикладная физическая подготовка
Закаливание организма средствами физкультуры
Бронхильная астма и лечебная физкультура при данном заболевании
Лечебная физкультура при язвенной болезни
Судейство по некоторым видам спорта
Физкультура при близорукости
Физическая культура
Физиологические основы оздоровительной физкультуры
Техника плавания способом кроль на груди
Самоконтроль в процессе занятий физкультурой
Оздоровительный бег
Оздоровительные тренировки
Оздоровительная гимнастика во второй половине беременности
О вреде курения и алкоголя
Медицинские проблемы массовой физкультуры
Бег
История советского футбола
Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванью
Развитие бокса
Адаптация к физическим упражнениям
Анализ и методика обучения броска через спину с колена
Баскетбол
Болезненное состояния при занятиях спорта
Важные витамины для организма
Виды и интенсивность физических нагрузок
Влияние физических упражнений на мышцы
Влияние физических упражнений на организм детей с ограниченным зрением
Гимнастика
Волейбол
Гимнастика для здоровья
Дыхательная система человека
Индивидуальный выбор видов спорта или системы физических упражнений
Травматизм при занятиях физическими упражнениями
Тренер
Физическая подготовка для инженера-геолога
Физические качества человека
Системы физического воспитания и лечебная гимнастика
История олимпийских игр
История тройного прыжка
Виды прыжков в высоту
Легкая атлетика
Летние олимпийские игры
Лыжный спорт
Олимпийские игры в Сиднее
Основы здорового образа жизни студентов
Официальные правила волейбола
Хоккей сегодня
Веселые старты. Правила. Эстафеты…
Армрестлинг – правила соревнований
Гиревой спорт - правила
Баскетбол – современные правила игры
studfiles.net
