ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ
№ урока
Тема урока
Что должны знать
Что должны уметь
Вид уч. занятий
Практическая работа
д/з
1
Техника безопасности в кабинете информатики
Правила техники безопасности и алгоритм
действий в чрезвычайных ситуациях: при пожаре и поражении электротоком
Действовать правильно в экстремальных ситуациях.
теория
Работа в Paint
Выучить ТБ
^ КОМПЬЮТЕР И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
2.
История развития вычислительной техники. Типы персональных компьютеров.
Основные даты, изобретатели и изобретения. Поколения ЭВМ. Виды персональных компьютеров.
Владеть разными способами вычисления. Определять типы ЭВМ по описанию.
лекция
нет
§1.1
§1.2.5. (прочитать)
записи в тетради
Устройство компьютера ( 4 )
3.
Устройство компьютера. Процессор.
Контроль: карточки «История вычислительной техники»
Компоненты компьютера и их основные характеристики. Характеристики процессора
Определять параметры компьютера, получать информацию о занятости процессора.
Теория + практика
Получение информации о характеристиках компьютера, занятости процессора с помощью диспетчера задач и сведений о системе
§1.2.1.
4.
Внешние устройства ЭВМУстройства ввода
Назначение и характеристики периферийных устройств ввода информации. Архитектура клавиатуры. Виды координатных устройств ввода. Принципы работы сканера, видео и фотокамер
Уметь называть и пользоваться клавиатурой, мышью, сканером.
ПР клавиатурный тренажер
Теория + практика
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.
§1.2.2.
5
Внешние устройства ЭВМ
Устройства вывода
Назначение и характеристики периферийных устройств лвывода, хранения и обмена информации
Уметь называть и пользоваться принтером
Теория + практика
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.
§1.2.3.
Оперативная и долговременная память.
Характеристики оперативной памяти. Модули памяти. Долговременная память. Внешняя память. Носители информации. Жесткие диски. Лазерные диски. Энергозависимая память.
Уметь определять характеристики носителей информации. Получать сведения о системе.
Теория + практика
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.
§1.2.4.
Файловая система(3)
6
Данные и программы
Контроль: самостоятельная работа «Устройство компьютера»
Формы представления информации на компьютере. Понятие данные. Программа как последовательность команд. Программная обработка данных.
Находить различие между данными и программами.
теория
§1.3.
7
Файлы и файловая система
Понятие каталога, папки, файла. Выполнение операций над файлами. Путь доступа к файлу.
Одноуровневая и многоуровневая файловая система. Логическое имя. Корневая папка
Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях
Лекция + практика
Форматирование дискеты, создание системной дискеты. Создание, копирование, перемещение, удаление, переименование.
§1.4.1
§1.4.2.
7
Архивация файлов и дефрагментация дисков. Поиск файлов и папок по маске.
тТеория + практика
Работа с файлами и папками.
§1.4.3.
Программное обеспечение компьютера(4)
8
Программное обеспечение ПК. Системное программное обеспечение.
Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка ОС. Файловые менеджеры. Антивирусные программы. Системы программирования
Устанавливать ОС на компьютере.
Теория + практика
Тренажер установки ОС
§1.5.1.
9
Прикладное программное обеспечение
Классификация
Основные типы ПО, прикладные программы общего и специально назначения.
Работать с калькулятором, мультимедийным проигрывателем
Теория+ практика
Работа прикладными программами: калькулятор, блокнот.
§1.5.2.
10
Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы
Деление программ по юридическому статусу. Бета-версии. Драйвер.
Грамотно использовать программы в соответствие с их юридическим статусом.
Лекция
нет
§1.5.3. Опережающее задание: подготовка сообщений о типах вирусов.
Графический интерфейс операционных систем и приложений(4)
12
Графический интерфейс ОС. Рабочий стол. Окна.
Пользовательский интерфейс Windows
Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Рабочий стол. Основные элементы окна.
Теория+практика
Знакомство с графическим интерфейсом Windows.
§1.6.1.
§1.6.2
§1.6.3.
Диалоговые панели. Контекстные меню объектов.
Элементы диалогового окна. Контекстное меню
Находить элементы диалогового окна. Вызывать контекстное меню.
лекция
§1.6.4.
§1.6.5.
Дополнительно(1)
15
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
^ Практическая работа. Рефераты по видам вирусов
Последствия заражения
Типы компьютерных вирусов
Запускать программу антивируса
Теория + практика
Защита от вирусов: обнаружение и лечение
§1.7.
Контрольная работа по теме «Компьютер и программное обеспечение»
^ ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ(9)
16
Растровая и векторная графика
Растровые графические редакторы
Растровая и векторная графика. Пиксели. Пространственное разрешение. Графические примитивы. Принципы работы с растровыми изображениями
Создание объектов с помощью растровой графики
лекция
Возможности графического редактора Paint.Net
§2.1.
§2.2.1.
17
Векторные графические редакторы
Сохранение графических файлов в разных форматах.
Принципы работы с векторными изображениями
Понятие пикселизации при увеличении изображений. Сохранение графических файлов в различных форматах
Создание, сохранение и преобразование, распечатка рисунка в растровом редакторе
Лекция +практика
Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word
§2.2.2
§2.2.3..
-22 объединение
Интерфейс графических редакторов
Область рисования
Инструменты рисования и графические примитивы
Возможности редактирования изображений в векторных редакторах, примеры векторных редакторов.
Использовать основные инструменты для рисования. Организовывать область рисования. Создавать графические примитивы
Работа в графическом редакторе Photoshop.
§2.3.1.
§2.3.2.
Редактирование рисунка
Создание, сохранение и преобразование, распечатка рисунка в растровом редакторе
Практика
Редактирование изображений в растровом редакторе Photoshop.
§2.3.3.
20
Палитра цветов
Практика
Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях
§2.3.4.
21
Текстовые инструменты. Геометрические преобразования
Контроль. Самостоятельная работа по теме «Растровая и векторная графика»
Свойства объектов
Различные способы изменения фигур
Практика
Написание текста . Использование надписи и команды автофигура
§2.3.5.
§2.3.6.
Системы компьютерного черчения (2)
23
Системы компьютерного черчения
Программа Компас
Основные элементы окна системы компьютерного черчения Компас, их назначение
Лекция+
практика
Построение основных чертежных объектов
§2.4.
24
Практическая работа
Практика
Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС
§2.4.
Компьютерные презентации(7)
25
Мультимедийные интерактивные презентации. Назначение и возможности Power Point.
Настройка анимации, порядок анимации, смена анимации по щелчку мыши и по окончанию предыдущего действия.
Работа со слайдом
Теория практика
Подбор иллюстративного материала, создания текста слайда
§2.5.1.
26
Дизайн презентации и макеты слайдов
Работа с презентацией в Виде «Сортировщик слайдов».
Вставка нового слайда
Смена слайдов в презентации
Оформление слайда с помощью шаблона
Работа со слайдами: вставка, удаление, перемещение, копирование.
Теория практика
Создание презентации с использованием готовых шаблонов.
§2.5.2.
.
27
Вставка управляющих кнопок и создание гиперссылок.
Назначение гиперссылок и управляющих кнопок. Настройка действия
Вставлять гиперссылки, делать переход по слайдам, понятие о скрытом слайде в презентации.
Теория + практика
Создание презентации с использованием гиперссылок и управляющих кнопок
Записи в тетради
28
Вставка рисунков и объектов
Работа с презентацией. Вставка рисунков, объектов.
Работа со слайдами. Вставка и работа с рисунками и объектами.
теория
практика
Записи в тетради
29
Вставка звука и видео изображений в презентацию.
Вставка музыки и видео в презентацию, внедренный объект
Создание презентации с использованием музыкальных и видео файлов.
Теория + практика
Запись изображения и звука с использованием различных устройств
§2.5.3.
30
Настройка анимации в презентации
Настройка анимации для объектов на слайде
Вставлять, изменять параметры, удалять анимацию для объектов на слайде
Вставка анимации при помощи панели «Настройка анимации» и диалогового окна
§2.5.3.
31
Работа над проектом
Практика
повторение
32
Представление презентаций
Практика
Зап. в тетр.
33
Итоговая практическая работа
34
Резервный урок
Планирование составлено на основе учебника Н. Угринович «Информатика. Базовый курс. Учебник для 7 класса». 2009 год. Изучение информатики ведется по базовой модели , и рассчитано на 34 учебных часа.
www.ronl.ru
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ
№ урока
Тема урока
Что должны знать
Что должны уметь
Вид уч. занятий
Практическая работа
д/з
1
Техника безопасности в кабинете информатики
Правила техники безопасности и алгоритм
действий в чрезвычайных ситуациях: при пожаре и поражении электротоком
Действовать правильно в экстремальных ситуациях.
теория
Работа в Paint
Выучить ТБ
^ КОМПЬЮТЕР И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
2.
История развития вычислительной техники. Типы персональных компьютеров.
Основные даты, изобретатели и изобретения. Поколения ЭВМ. Виды персональных компьютеров.
Владеть разными способами вычисления. Определять типы ЭВМ по описанию.
лекция
нет
§1.1
§1.2.5. (прочитать)
записи в тетради
Устройство компьютера ( 4 )
3.
Устройство компьютера. Процессор.
Контроль: карточки «История вычислительной техники»
Компоненты компьютера и их основные характеристики. Характеристики процессора
Определять параметры компьютера, получать информацию о занятости процессора.
Теория + практика
Получение информации о характеристиках компьютера, занятости процессора с помощью диспетчера задач и сведений о системе
§1.2.1.
4.
Внешние устройства ЭВМУстройства ввода
Назначение и характеристики периферийных устройств ввода информации. Архитектура клавиатуры. Виды координатных устройств ввода. Принципы работы сканера, видео и фотокамер
Уметь называть и пользоваться клавиатурой, мышью, сканером.
ПР клавиатурный тренажер
Теория + практика
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.
§1.2.2.
5
Внешние устройства ЭВМ
Устройства вывода
Назначение и характеристики периферийных устройств лвывода, хранения и обмена информации
Уметь называть и пользоваться принтером
Теория + практика
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.
§1.2.3.
Оперативная и долговременная память.
Характеристики оперативной памяти. Модули памяти. Долговременная память. Внешняя память. Носители информации. Жесткие диски. Лазерные диски. Энергозависимая память.
Уметь определять характеристики носителей информации. Получать сведения о системе.
Теория + практика
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.
§1.2.4.
Файловая система(3)
6
Данные и программы
Контроль: самостоятельная работа «Устройство компьютера»
Формы представления информации на компьютере. Понятие данные. Программа как последовательность команд. Программная обработка данных.
Находить различие между данными и программами.
теория
§1.3.
7
Файлы и файловая система
Понятие каталога, папки, файла. Выполнение операций над файлами. Путь доступа к файлу.
Одноуровневая и многоуровневая файловая система. Логическое имя. Корневая папка
Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях
Лекция + практика
Форматирование дискеты, создание системной дискеты. Создание, копирование, перемещение, удаление, переименование.
§1.4.1
§1.4.2.
7
Архивация файлов и дефрагментация дисков. Поиск файлов и папок по маске.
тТеория + практика
Работа с файлами и папками.
§1.4.3.
Программное обеспечение компьютера(4)
8
Программное обеспечение ПК. Системное программное обеспечение.
Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка ОС. Файловые менеджеры. Антивирусные программы. Системы программирования
Устанавливать ОС на компьютере.
Теория + практика
Тренажер установки ОС
§1.5.1.
9
Прикладное программное обеспечение
Классификация
Основные типы ПО, прикладные программы общего и специально назначения.
Работать с калькулятором, мультимедийным проигрывателем
Теория+ практика
Работа прикладными программами: калькулятор, блокнот.
§1.5.2.
10
Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы
Деление программ по юридическому статусу. Бета-версии. Драйвер.
Грамотно использовать программы в соответствие с их юридическим статусом.
Лекция
нет
§1.5.3. Опережающее задание: подготовка сообщений о типах вирусов.
Графический интерфейс операционных систем и приложений(4)
12
Графический интерфейс ОС. Рабочий стол. Окна.
Пользовательский интерфейс Windows
Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Рабочий стол. Основные элементы окна.
Теория+практика
Знакомство с графическим интерфейсом Windows.
§1.6.1.
§1.6.2
§1.6.3.
Диалоговые панели. Контекстные меню объектов.
Элементы диалогового окна. Контекстное меню
Находить элементы диалогового окна. Вызывать контекстное меню.
лекция
§1.6.4.
§1.6.5.
Дополнительно(1)
15
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
^ Практическая работа. Рефераты по видам вирусов
Последствия заражения
Типы компьютерных вирусов
Запускать программу антивируса
Теория + практика
Защита от вирусов: обнаружение и лечение
§1.7.
Контрольная работа по теме «Компьютер и программное обеспечение»
^ ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ(9)
16
Растровая и векторная графика
Растровые графические редакторы
Растровая и векторная графика. Пиксели. Пространственное разрешение. Графические примитивы. Принципы работы с растровыми изображениями
Создание объектов с помощью растровой графики
лекция
Возможности графического редактора Paint.Net
§2.1.
§2.2.1.
17
Векторные графические редакторы
Сохранение графических файлов в разных форматах.
Принципы работы с векторными изображениями
Понятие пикселизации при увеличении изображений. Сохранение графических файлов в различных форматах
Создание, сохранение и преобразование, распечатка рисунка в растровом редакторе
Лекция +практика
Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word
§2.2.2
§2.2.3..
-22 объединение
Интерфейс графических редакторов
Область рисования
Инструменты рисования и графические примитивы
Возможности редактирования изображений в векторных редакторах, примеры векторных редакторов.
Использовать основные инструменты для рисования. Организовывать область рисования. Создавать графические примитивы
Работа в графическом редакторе Photoshop.
§2.3.1.
§2.3.2.
Редактирование рисунка
Создание, сохранение и преобразование, распечатка рисунка в растровом редакторе
Практика
Редактирование изображений в растровом редакторе Photoshop.
§2.3.3.
20
Палитра цветов
Практика
Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях
§2.3.4.
21
Текстовые инструменты. Геометрические преобразования
Контроль. Самостоятельная работа по теме «Растровая и векторная графика»
Свойства объектов
Различные способы изменения фигур
Практика
Написание текста . Использование надписи и команды автофигура
§2.3.5.
§2.3.6.
Системы компьютерного черчения (2)
23
Системы компьютерного черчения
Программа Компас
Основные элементы окна системы компьютерного черчения Компас, их назначение
Лекция+
практика
Построение основных чертежных объектов
§2.4.
24
Практическая работа
Практика
Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС
§2.4.
Компьютерные презентации(7)
25
Мультимедийные интерактивные презентации. Назначение и возможности Power Point.
Настройка анимации, порядок анимации, смена анимации по щелчку мыши и по окончанию предыдущего действия.
Работа со слайдом
Теория практика
Подбор иллюстративного материала, создания текста слайда
§2.5.1.
26
Дизайн презентации и макеты слайдов
Работа с презентацией в Виде «Сортировщик слайдов».
Вставка нового слайда
Смена слайдов в презентации
Оформление слайда с помощью шаблона
Работа со слайдами: вставка, удаление, перемещение, копирование.
Теория практика
Создание презентации с использованием готовых шаблонов.
§2.5.2.
.
27
Вставка управляющих кнопок и создание гиперссылок.
Назначение гиперссылок и управляющих кнопок. Настройка действия
Вставлять гиперссылки, делать переход по слайдам, понятие о скрытом слайде в презентации.
Теория + практика
Создание презентации с использованием гиперссылок и управляющих кнопок
Записи в тетради
28
Вставка рисунков и объектов
Работа с презентацией. Вставка рисунков, объектов.
Работа со слайдами. Вставка и работа с рисунками и объектами.
теория
практика
Записи в тетради
29
Вставка звука и видео изображений в презентацию.
Вставка музыки и видео в презентацию, внедренный объект
Создание презентации с использованием музыкальных и видео файлов.
Теория + практика
Запись изображения и звука с использованием различных устройств
§2.5.3.
30
Настройка анимации в презентации
Настройка анимации для объектов на слайде
Вставлять, изменять параметры, удалять анимацию для объектов на слайде
Вставка анимации при помощи панели «Настройка анимации» и диалогового окна
§2.5.3.
31
Работа над проектом
Практика
повторение
32
Представление презентаций
Практика
Зап. в тетр.
33
Итоговая практическая работа
34
Резервный урок
Планирование составлено на основе учебника Н. Угринович «Информатика. Базовый курс. Учебник для 7 класса». 2009 год. Изучение информатики ведется по базовой модели , и рассчитано на 34 учебных часа.
www.ronl.ru
Реферат (от лат. rеfеrо - докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. п.
Посмотреть требования к оформлению реферата можно здесь treb.rtf
Этапы подготовки реферата:
1. В текстовом процессоре создайте новый документ и последовательно скопируйте в него содержимое файлов Введение.rtf, Начало эпохи ЭBM.rtf, Первое поколение ЭBM.rtf, Второе поколение ЭBM.rtf, Третье поколение ЭBM.rtf, Четвёртое поколение ЭBM.rtf, Заключение.rtf.
2. Сохраните результат работы в личной папке под именем Реферат.rtf.
3. Обезглавьте каждый из шести разделов документа (названия разделов могут совпадать с названиями соответствующих файлов).
4. Отформатируйте документ в соответствии с требованиями к реферату.
5. Добавьте в начало документа ранее подготовленную вами титульную страницу (Титул.rtf), если страница не создана выполните задание 4.15.6. Добавьте на страницы документа верхний колонтитул с названием реферата.
7. После слов «Первая электронная вычислительная машина (ЭВМ)» в разделе «Начало эпохи ЭВМ» добавьте сноску, в которой поясните, как связаны понятия «ЭВМ» и «компьютер».
8. В сети Интернет найдите информацию о С. А. Лебедеве и дополните ею текст реферата.
9. Узнайте, когда и кем был разработан первый массовый персональный компьютер, и добавьте эту информацию в соответствующий раздел реферата.
10. Найдите в сети Интернет изображения ЭВМ разных поколений. Вставьте по одному наиболее интересному изображению в соответствующие разделы.
11. Добавьте в реферат раздел «Сравнительные характеристики поколений ЭВМ» и включите в него таблицу:
| Характеристики | Поколения ЭВМ | |||
| I | II | III | IV | |
| Годы применения |
|
|
|
|
| Элементная база |
|
|
|
|
| Размеры |
|
|
|
|
| Количество ЭВМ в мире |
|
|
|
|
| Быстродействие |
|
|
|
|
| Объём оперативной памяти |
|
|
|
|
| Типичные модели |
|
|
|
|
| Носитель информации |
|
|
|
|
12. Найдите необходимую информацию в сети Интернет и занесите её в соответствующие ячейки таблицы.
13. Добавьте раздел «Список литературы и Интернет-ресурсов» и включите в него перечень источников информации, которыми вы пользовались при подготовке реферата.
14. К каждому из заголовков разделов примените стилевое форматирование, выбрав для них стиль «Заголовок 1». Автоматически сформируйте новый раздел «Оглавление».
15. Сохраните в личной папке файл с изменениями, отправьте его по электронной почте на [email protected], а также можно распечатать его и сдать на проверку учителю.
Выполнение п.1–5 описания работы соответствует оценке «удовлетворительно"; п.1–10 – "хорошо"; п.1–14 – "отлично".
Задание 4.15. Форматирование абзацев (Создание титульной страницы)
| Текст для ввода | Номер абзаца |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение | 1 |
| «Чистогорская средняя общеобразовательная школа» | 2 |
| Реферат по информатике | 3 |
| «История развития компьютерной техники» | 4 |
| Работу подготовил: | 5 |
| ученик 7 «А» класса | 6 |
| Иванов Иван | 7 |
| Проверил: | 8 |
| учитель информатики | 9 |
| Латышева Н. Б. | 10 |
| Чистогорск, 2015 | 11 |
| Номер абзаца | Свойства абзаца | Форматирование символов | |||||
| Отступ | Выравнивание | Междустрочный интервал | Интервалы | ||||
| слева | первой строки | перед | после | ||||
| 1 | 0 | 0 | по центру | одинарный | 0 | 0 | Arial, 18 |
| 2 |
|
|
|
| 0 |
|
|
| 3 |
|
|
|
| 150 |
| Arial, 24, полужирный |
| 4 |
|
|
|
| 30 | 150 | Arial, 28, полужирный, курсив |
| 5 | 8 |
| по левому краю |
| 0 | 0 | Arial, 16 |
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | 0 |
| по центру |
| 90 |
|
|
Используемый материал:
latnatbron.ucoz.net
Тема урока: Средства разработки презентаций. Назначение и возможности Power Point.
Тип урока: изучение и первичное закрепление
Цели урока:
организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению материала на уроке и первичному запоминанию основных понятий: слайд, презентация, мультимедийный объект, Power Point, макет, шаблон оформления…
создать условия для эффективного усвоения технологии создания слайдов и презентации.
развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.
Овладение способами деятельности с различными информационными объектами.
воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Форма урока: классно-урочная.
Оборудование и наглядности: Учебник информатики под редакцией Н. Угриновича 7 класс базовый курс; доска; маркер; компьютер, компьютерная презентация.
Структура урока: Орг. момент → изучение нового материала (теоретическая часть) →Первичное закрепление знаний (практическая работа) → Д/з → Итог урока
Ход урока:
Орг. момент(2мин.)
Учитель приветствует учащихся, фиксирует отсутствующих. Говорит детям, что сегодня мы с вами изучаем новую и очень интересную тему. Частично раскрывает цели урока и план проведения.
^ Изучение нового материала (25мин)
Мотивации(3мин): Издревле человек старался рассказать историю интересно. В древней Греции проходили спектакли с масками, длились они часами. На них собиралось очень много людей.
Зачем нужно было ставить спектакли? Почему нельзя было просто прочитать рассказ с листа?
Как лучше воспринимается рассказ в спектакле или на слух? [В спектакле.]
Сегодня мы начнем с вами изучать программу, которая позволяет оживить текст, сопроводить ваш рассказ иллюстрациями или видеоклипами. Рассказ, сопровожденный мультимедиа воспринимается легче.
Сейчас мы это посмотрим.
Демонстрация презентации(5мин). [Можно использовать презентацию «Устройство компьютера» (автор: ученик 9 класса Вдовенко Сергей)].
Итак, мы посмотрели с вами компьютерную презентацию. Что же такое презентация?
Компьютерная презентация представляет собой последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты.
По своему составу комп. презентация очень похожа на обычную книгу. Книга состоит из листов, страниц, а презентация из страниц- слайдов. Но на страницах книг могут располагаться только текст и изображения, а компьютерная презентация позволяет размещать различные мультимедийные объекты (текст, изображения, звук, анимацию).
И еще книгу читают последовательно, а порядок просмотра слайдов пользователь может изменять в процессе просмотра.
Наиболее распространенным приложением для разработки презентаций является Power Point.
Power Point – графический пакет для разработки презентаций и слайд фильмов.
Процесс создания презентаций в Power Point состоит в следующем:
выбор общего оформления;
добавление новых слайдов;
выбор разметки слайдов;
изменение оформления при необходимости;
изменение цветовой схемы;
применение различных макетов и шаблонов оформления;
создание эффектов анимации.
А что же такое макет? Дети пытаются ответить, что это примерный, пробный вариант готового здания…
Учитель поправляет и диктует определение:
Макет – образец, задающий оформление различных элементов, таких как заголовки, списки, таблицы…
А что же такое шаблоны оформления?
Шаблон оформления – это заготовки, содержащие определенный стиль, тип, размер макета, цветовую схему…
Слайды можно создавать вручную:
вручную вводятся необходимые элементы;
с использованием готового шаблона;
с использованием готовых презентаций.
Практическая работа
Запуск приложения осуществляется с помощью кнопки ПУСК →Программы → Microsoft Office→ Microsoft Power Point.
Вам необходимо создать презентацию из шаблона оформления. Ваша презентация будет состоять из 3-х страниц.
1 слайд-
www.ronl.ru
Как вам уже известно, компьютер - это программно-управляемая система для работы с информацией, и именно программное управление делает его столь универсальным. Тому, как составляются программы, посвящена эта часть курса информатики и информационных технологий. А начнем мы ее с двух базовых понятий: "алгоритм" и "программа".
Алгоритм - одно из фундаментальных понятий информатики. Этим словом обозначают точное и безотказное предписание последовательности действий, переводящей автоматическое устройство из исходного состояния в результирующее. Т.е. мы можем считать алгоритмом любую инструкцию, если: · ее команды не допускают различных вариантов исполнения; · указания предусмотрены для всех возможных вариантов развития событий. С этой точки зрения можно составить, к примеру, алгоритм переливания из пустого в порожнее. Однако, на практике алгоритмы составляют для решения тех или иных задач, т.е. получения необходимых результатов по заданным исходным данным. Вид алгоритма, да и сама возможность его написания зависят от исполнителя (это может быть и человек, и автоматическое устройство), или точнее, от его системы команд (т.е. набора инструкций, которые он "умеет" выполнять). Поэтому, в дальнейшем мы будем пользоваться следующим определением. Алгоритм решения задачи - это последовательность допустимых команд исполнителя, определяющих его действия по переходу от исходных данных к искомому результату.Какими свойствами должен обладать алгоритм? Перечислим их:
belschoolinform.blogspot.ru
