Огромные изменения происшедшие в последние годы, новые проблемы, связанные с воспитанием подрастающего поколения, обусловлено переосмыслением сущности патриотического воспитания, его места и роли в собственной жизни. Патриотическое воспитание выступает неотъемлемой частью всей деятельности по подготовке подрастающего поколения к выполнению важнейших социальных функций в различных сферах жизни.

Воспитание патриотических чувств у детей всегда было в центре внимания библиотек. Формирование у читателей - детей любви к Отечеству, своей истории, личной ответственности

за происходящее вокруг – одно из приоритетных направлений работы школьной библиотеки.

Патриотическое сознание, чувства любви, верности Отечеству и гордости за него, чувство связи с его историей, культурой составляющее духовно – нравственные основы личности. Формирование патриотизма ведется на основе изучения исторических ценностей, присущих всем сторонам жизни и общества и государства.

Что такое патриотизм? Заглянем в словарь: «Патриотизм – это любовь к родине, к отечеству: одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями».

Чтобы ни делала библиотека, главная её цель приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни страны Родины. Патриотизму нельзя научиться, его надо воспитывать в полном смысле этого слова с пеленок, как образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль книги и библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна, причем именно школьной библиотекой, учитывающей психологические и индивидуальные различия детей разных возрастных групп. Чувство патриотизма сродни чувства любви к матери. Недаром слова «родина» и «мать» часто употребляются как синонимы. И если дошкольник всегда убежден в том, что его мама самая лучшая, то подросток уже понимает, что она может иметь какие – то отрицательные стороны характера, но несмотря на это, продолжает любить свою мать как самого родного человека.. Нечто подобное происходит и с развитием чувства патриотизма.

Задача библиотек не только сохранить, но и передать молодому поколению казахстанцев то богатство, которое определяется словами «историческое наследие», научить дорожить им.

Эффективность работы школьных библиотек по формированию патриотизма зависит не только от форм и методов работы, но и в большей степени от состава и организации книжного фонда.

Прошу обратить внимание на схему форм и методов работы библиотеки.

Формы и методы работы

Индивидуальные: Массовые:

рекомендательные беседы книжные выставки

беседы о прочитанных книгах литературные игры

Рекомендательные беседы происходят прямо у книжной полки. Даже когда ребенок спрашивает конкретную книгу, это не означает, что рекомендательная беседа не нужна. Опыт работы с детьми и знание книг подсказывает библиотекарю, на какие трудные и важные моменты в книге надо обратить внимание, чтобы лучше узнать книгу. Можно порекомендовать другую книгу, более подходящую по уровню развития ребенка.

Беседы о прочитанных книгах помогут не только узнать мнение ребенка о прочитанной книге, но и подскажут, что ему еще можно порекомендовать почитать о Казахстане. Беседа о прочитанном как бы продлевает воздействие произведения на читателя, на его сознание и чувства. Сохраняя яркость восприятия конкретного содержания, ребенок во время разговора с библиотекарем может увидеть и понять тот более глубокий слой произведения, который не раскрылся ему при чтении.

Книжные выставки бывают тематические, посвященные определенному жанру литературы или определенному писателю.

Литературные игры пользуются наибольшей популярностью у школьников. Что не удивительно, так как они несут в себе элементы праздничности, необычности, они дают возможность воспринимать материал более эмоционально. Литературные игры – это форма работы, которая развивают память, сообразительность, дают возможность проявить себя школьникам.

Формы и методы работы выше перечисленные формируют патриотизм. О чем бы мы ни говорили, чтобы ни делали – всегда уместно упомянуть о Казахстане

Книги о Казахстане и литература на казахском языке, произведения казахстанских писателей в нашей библиотеке выделены из общего фонда и выставлены перед каждым разделом. Заголовки тематических стеллажей и книжно-иллюстрированных выставок выполнены на двух языках. Оформлена постоянно действующая выставка о Казахстане «Казахстан – общество, политика, культура». На выставке представлен материал по истории нашей Родины, о государственной символике. Материалы из данной выставки используются учителями при подготовке к урокам и так же учащимися при подготовке домашнего задания. Были собраны материалы статей из газет и журналов в папки «Герои казахстанцы», «Наши знаменитые земляки». Важное направление в работе библиотеки – это знакомство с творчеством казахских и казахстанских писателей. Были применены активные формы библиотечной работы: конкурсы стихов, викторины, литературные игры. Проведен конкурс стихов о мире, лучшие стихи собраны в папке. Наиболее верный путь формирования убеждений у детей , воздействие на их эмоции, на их ум и души. Поэтому важно, чтобы идеи патриотизма и интернационализма усваивались детьми при чтении лучшей художественной, публицистической, художественно-документальной литературы.Патриотическое воспитание не одновременный акт. Оно не может сводиться только к разовым мероприятиям. Процесс формирования патриотизма должен иметь собственную идеологию и целенаправленную систему. В школьной библиотеке патриотическое воспитание строится на примерах жизни и деятельности выдающихся людей Казахстана. Таких имен немало. Это великие батыры, которые ценой жизни отстаивали целостность и нерушимость казахстанских земель. Имена Алпамыс батыра, Камбар батыра, Ер Торгын и многих других сохранились в памяти народной. Их подвиги по охране и возрождению казахстанских земель достойны подражания и могут служить уроком для нынешнего поколения. Здесь заложен огромный потенциал для патриотического воспитания. Казахстанский патриотизм есть совокупность идеи и чувств, формирующихся под воздействием исторического сознания и политической культуры, под влиянием философии независимости. Неисчерпаемый материал для формирования у детей патриотических чувств дают материалы о Великой Отечественной войне. Народы Республики Казахстан вместе с другими советскими народами героически воевали против немецко-фашистских захватчиков в годы войны. Русские, казахи, украинцы и многие другие представители народов Казахстана показали образец преданности Родине. Благодаря великому патриотизму советских людей был побежден фашизм. Через литературу о войне мы учим детей не забывать уроки истории. По словам видного советского педагога В.А.Сухомлинского: « Никогда человек не переживает так глубоко чувства долга перед Родиной, как в те часы размышлений над судьбами Отчизны, когда он сам мысленно повторяет путь, пройденный своим народом, видит и ощущает себя как частицу народа». Для школьников младшего возраста выбор форм работы широк: это беседы, уроки мужества. Наши дети изучают историю родины. К празднику 9 Мая в библиотеке была оформлена выставка «Героический подвиг народа бессмертен». В школьных библиотеках можно организовать викторины, конкурсы, посвященные Дню защитника Отечества, конкурсы рисунков и поделок. Традиционные мероприятия, посвященные Дню Конституции РК, Дню Независимости РК, Дню Единства народов Казахстана – должны стать не формальными, а интересными, полными новых фактов и материалов, способными вызвать у ребенка интерес, чувство гордости и ответственности за страну, в которой мы живем.

Все формы использованные в работе школьных библиотек по воспитанию патриотизма формирует у учащихся интерес к чтению и повышает интеллект. Воспитательное значение книги трудно переоценить. Ведь именно в детском, подростковом возрасте, когда человек восприимчив и к хорошему, и к плохому, появляется у него сильное подсознательное желание иметь идеал, которому хотелось бы подражать. И здесь очень важна роль школьного библиотекаря. Умно и тактично мы должны помочь нашим читателям осознать то, что в крови у каждого человека – любовь к Родине. Ведь только истинный патриотизм может быть интернациональным, ибо без любви к отчему краю, к родному народу, к его истории, культуре и языку нет и не может быть чувства уважения и дружбы к другим народам.

Анализ деятельности школьной библиотеки позволяет выделить следующие направления патриотического воспитания:

• воспитание любви к Родине, к "малой" Родине

• правовое просвещение детей в условиях библиотеки;

• эколого-патриотическое воспитание;

• воспитание любви к родному слову, родному языку, литературе и культуре.

Таким образом, можно говорить о сложившейся системе и традициях патриотического воспитания в нашей библиотеке.

Т.е. я хотела сказать о том, что любая деятельность библиотеки в конечном итоге направлена на воспитание казахстанского патриотизма. И в этой деятельности мы очень тесно сотрудничаем со всеми членами педагогического коллектива школы, не только с классными руководителями, но и с учителями-предметниками

Я считаю, что казахстанцам есть чем гордиться. Во-первых, Казахстан — это земля, с которой человек шагнул в космос. Во-вторых, Казахстан — первая страна в мире, добровольно отказавшаяся от ядерного оружия. В-третьих, Казахстан — это первая в мире страна, организовавшая Съезд лидеров мировых религий. И таких примеров — тысячи! Республика стремительно растет, она независима и уважаема другими государствами. Мы открыто смотрим в будущее! Я горжусь Казахстаном! И в наших силах помочь молодому поколению научиться любить свою страну и гордиться ей!

Список используемой литературы.

1. Айтхожина Г.Р. Воспитание казахстанского патриотизма, национального согласия// Воспитание школьника.-2010.-№1.-С.2-10.

2. Балтабай Е. Использование содержания казахстанской этнопедагогики как условие формирования патриотической воспитанности учащихся// Воспитание школьника.- 2011.- №5.- С.7-8.

3. Буря В.И. Воспитание у детей и подростков чувства патриотизма и гражданственности// Практическая помощь учителю.- 2012.- №5.- С.21-23.

4. Мантариди Н.И. классный час: «Казахский язык – язык Республики Казахстан»// Практическая помощь учителю.- 2010.- №6.- С.2-5.

5. Камбулова Г. Поэты – барды Cтепи// практическая помощь учителю – 2006.- №2.- С.8-12.

6. Ягунина А.В. Урок – откровение: «Поэт – батыр» (Махамбет Утемисов)// Практическая помощь учителю.- 2011.- №6.- С.7-10.

multiurok.ru

Читать диплом по педагогике: "Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек"

(Назад) скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек ОГЛАВЛЕНИЕ Введение

Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания детей средствами краеведения

.1 Сущность понятия патриотизма

1.2. Краеведение как источник патриотических идей воспитания

Глава 2. Оптимизация методики патриотического воспитания детей средствами библиотечного краеведения

.1 Основные направления деятельности детских библиотек России по формированию патриотического воспитания детей

.2 Анализ практики патриотического воспитания детей средствами краеведения (на примере детской центральной библиотеки г. Демидова)

Заключение

Список литературы

Приложения ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования заключается том, что проблема формирования патриотической направленности личности ребенка обусловлена все возрастающей потребностью нашего общества в подготовке социально активных граждан к участию в дальнейшем общественном преобразовании и необходимостью поиска наиболее современных методов воспитания средствами краеведения.

Воспитание детей в современном обществе осуществляется в условиях реформирования, в ходе которого изменилась социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, средств массовой коммуникации, детских организаций.

Воспитание патриотизма у подрастающего поколения призвано дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России гражданского общества. Сегодня патриотизм идентифицируется с такими личностными качествами, как любовь к большой и «малой» Родине, готовность выполнить конституционный долг, социальная толерантность, общественно-значимые поведение и деятельность. Перечисленные качества дополняют основные, структурные компоненты патриотизма - патриотическое сознание, чувства, отношения и деятельность. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности; в этом проявляются целостность и неразрывность процесса воспитания как социального явления, его неразграниченность на самостоятельные направления.

Детство это особый возрастной период в становлении личности, формировании её гражданских идеалов, интересов, убеждений, освоении основных духовных ценностей общества, поскольку от этого зависит и развитие общества в будущем.

В последнее время в детских библиотеках России активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения [12]. С принятием Правительством Российской Федерации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005г.»[69] и «Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации»[70], общественные институты, школы, библиотеки, получили хорошее подкрепление своей деятельности и активизировали работу по воспитанию подрастающего поколения. На поиск новых форм и методов формирования патриотических ценностей средствами краеведения ориентирует новый проект программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 г.» [71].

В настоящее время российское общество становится свидетелем возрождения краеведения. Задачи воспитания любви к своему краю, познание его истории традиционно ставят перед собой библиотеки, в том числе и детские, в рамках которых происходит духовно-нравственное становление детей, в том числе при помощи распространения краеведческих знаний.

Библиотечное краеведение как составная часть общего краеведения имеет цель выявить, собрать, сохранить и предоставить в пользование все материалы, связанные по содержанию с определенной местностью. Большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к краеведческому воспитанию. Целенаправленность этой системы на развитие познавательного интереса подрастающего поколения к природным и историко-культурологическим ценностям народов России открывает новые возможности повышения уровня образовательной деятельности библиотеки. В этом направлении исследуются и пути повышения уровня патриотического воспитания подрастающего поколения. В настоящее время назрела необходимость теоретического осмысления накопленного опыта патриотического воспитания детей средствами краеведения и инновационного подхода к методам, формам, средствам образовательной деятельности библиотек. Поэтому в настоящее время проблема патриотического воспитания детей средствами краеведения становится одной из актуальных тем. Это и определяет актуальность темы исследования.

Степень научной разработанности проблемы. К настоящему времени изучен широкий круг вопросов, связанных с проблемами патриотического воспитания подрастающего поколения. Изучение данной проблемы показывает, что исторические элементы патриотизма в виде привязанности к родной земле, языку, традициям формируются уже в древности.

Отдельные вопросы патриотического воспитания нашли свое отражение в трудах многих российских педагогов, психологов, философов, политических деятелей: А. Вырщикова [15], Ю. Колесова [38], О. Лебедевой [47], Д. Лихачева [52], А. Павлова [68], В. Сухомлинского[93].

Значительный вклад в разработку теоретических основ патриотического воспитания внесли Е. Ефимов [28], Н. К. Ушинский [98], В. Сухомлинский [94;95],В.Ф.Фарфоровский[99].

Наиболее яркое, идеологизированное понятие патриотизма проявилось в советский период. Появляется, так называемый пролетарский, советский, социалистический, патриотизм. Эту тему рассматривают в соответствующих работах авторы Л.А. Бублик [10], Ю.С. Васютин [13], Н.П.Конжиев [39], А.Д. Лизичев [51], Т.Л.Садофьева [80], В.С.Чудный [104].

Психолого-педагогическое направление патриотического воспитания раскрыто в исследованиях Т.А. Касимовой [33], Л.М. Курганской [45].

В исследованиях по патриотическому воспитанию О.С. Газмана [16], А.П. Кабаченко [31], Ю.Е. Окуневой [65] рассматриваются вопросы о целях, задачах и сущности патриотического воспитания.

В настоящее время российское общество становится свидетелем возрождения краеведения.

Содержание понятия край, краеведение, а также краеведческая деятельность раскрыли в своих работах Ю.П.Мелентьева [58], Н.Е. Поздеева. В разное время некоторые аспекты краеведения в библиотеках рассматривались в трудах ученных: В.Г.Афанасьева [3], Н.В.Шаталовой.

Изучение оптимизации методики патриотического воспитания средствами библиотечного краеведения представлено в трудах И.И. Ганицкой [18], Р.Геры [19], Н.Ф. Горбачевской [20], И.А. Степановой [90], Н.М. Щербы [107;108]. По мнению Н.М. Щербы, под библиотечным краеведением понимается «многоаспектная деятельность библиотечных работников в тесном контакте друг с другом, а также специалистами и знатоками края по поиску, приобретению, организации, учету и всестороннему раскрытию содержания произведений печати, рекламе знаний о крае и т. д. [107].

Основные направления деятельности детских библиотек России по патриотическому воспитанию представлены в работах ученых: Н.В. Бубекиной [9] Н.Г.Елфимовой [26], В.И. Лесняка [50]. Многочисленные статьи в профессиональной периодике описывают опыт библиотек по патриотическому воспитанию детей, среди авторов: И.В. Валиулина [12], Н. Макеева [56], Л.Н.Скороходова [84].

Краеведческая деятельность детских библиотек отражена в работах Г. Нефедова [63], О.И. Скорохода [83]. Традиции и инновации в краеведческой деятельности проанализированы в работах и исследованиях ученых Г.В Филонова [100], А. Черногорова [103].

Несмотря на многочисленные публикации о деятельности библиотек по патриотическому воспитанию детей, среди них нет ни одного обобщающего исследования по теме «Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек». Поэтому предлагаемая работа является лишь первым шагом в этом направлении.

Цель исследования. Рассмотреть патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек.

Задачи исследования:

- уточнить сущность понятия «патриотизм», как важнейшей ценности воспитания;

- изучить краеведение как важное направление, формирующее основы патриотического воспитания;

- проанализировать основные направления деятельности детских библиотек России по формированию

referat.co

Патриотическое воспитание в библиотеках 📖

В наше время всеобщей компьютеризации и интернета, библиотеки остаются главным звеном в формировании и воспитании личности. Ведь, несмотря на новые технические возможности, книга остается главным источником знаний, а умение читать основным качеством образованного человека. В этой связи, патриотическое воспитание детей и молодежи в библиотеках становится важным элементом организации учебно-воспитательного процесса.

Основываясь на предыдущем опыты, работники российских библиотек четко осознали, что патриотизму нельзя научить, ему надо постепенно воспитывать. Библиотеки в новых условиях развития и реформирования системы отечественного образования должны применять инновационные формы и методы организации патриотического воспитания, используя весь свой потенциал. К работе библиотек по историко-патриотическому и духовному воспитанию должны активно привлекаться специалисты других сфер, не только педагоги.

Направления патриотического воспитания в библиотеках

Библиотеки, как и школы, учитывают возрастные особенности ребенка. В работе с младшими школьниками работники библиотеки больше делают уклон на эмоциональное воздействие, но уже в старшей школе работа направлена на формирование определенных качеств личности, систему ценностей.

Дети в детской библиотеке

Главное — это помочь подрастающему человеку всеми доступными в библиотеке средствами сформироваться как личности, сформировать основные понятия о родине и патриотизме. Тут самое время назвать основные направления работы библиотек в вопросах воспитания подрастающего поколения:

Духовно-нравственное воспитание. Создает основную базу для формирования личностных ценностей, идеалов и ориентиров.
Историко-патриотическое воспитание. Главная цель этой деятельности знакомство детей с историей России, формирование уважительного отношения к прошлому и павшим в боях за Родину.
Краеведение. Здесь множество направлений, от исторического до географического краеведения. Задача – это формирование у детей чувства любви к родному краю, а также бережного отношения к родной природе, познание исторически корней. Воспитание чувства сопричастности, гордости за деяния предков и современников.
Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на формирование правовой культуры, принятие норм и правил поведения в обществе, уважительное отношение к ближнему, свое семье и родным.

Более подробно понятие патриотического воспитания, а также цели и задачи мы разбирали ранее.

Роль книги в патриотическом воспитании

Библиотеки неразрывно связаны с духовно-нравственным, эстетическим воспитанием, в эту канву должны органично включатся вопросы патриотического воспитания, и роль книги в этом просто неоценима.

Книга становится средством патриотического воспитания на всех этапах становления личности. В детском саду и младшей школе необходимо использовать красочно оформленные книги, в том числе и русские сказки, учащие добру, любви к родной земле, готовности стать на ее защиту.

Стенд с книгами ко Дню Великой Победы

В средней и старшей школе использовать литературу, повествующую о героическом подвиге народа в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, о стойкости российских военных в горячих точках планеты. Борьбы с мировых терроризмом.

Музыка и художественные средства

Библиотека, это не только хранилище книг и читальный зал, а и особое духовное место, где можно провести всевозможные мероприятия. В рамках патриотического воспитания можно провести литературно-музыкальный вечер, посвященный основным историческим вехам нашей истории.

Читательский зал, легко преобразуется в зрительный, тогда появляется возможность провести, к примеру, конкурс патриотической песни, провести круглый стол с приглашением людей. Так сказать героических профессий, спасателей. Военных и так далее.

Выступление гостей библиотеки

Действенным средством выступает и изобразительное искусство. Библиотека идеально подходит для конкурса рисунков на военно-патриотическую тему, организовать художественную выставку на военную тему, подкрепив ее литературными произведениями.

Выставки

Какие бы формы и методы не использовала библиотека, основным средством патриотического воспитания подрастающего поколения в подобных учреждениях остается выставка.

Выставка детского рисунка "Аллея славы"

Какое бы мероприятие не проводилось, оно всегда сопровождается литературной выставкой. Книги всегда подбираются по тематике мероприятия, а само мероприятие должно побудить ребенка прочитать представленные по теме книги.

Сегодня технические средства позволяют использовать интерактивные средства при организации вставки, а также провести виртуальный экскурс по страницам литературных произведений.

Важно:

Только комплексный подход, с использованием различных форм и методов, поможет сформировать у ребенка целостные качества высокоразвитой личности, чувство любви к Родине и гордости за свой народ. Библиотеки способны, а главное формируют у подрастающего поколения на данном этапе развития общества стойкую гражданскую позицию, способствуют восприятию детьми национальных ценностей и чувства патриотизма.

Библиотеки обладают огромным потенциалом в вопросах организации и реализации патриотического воспитания, и при должном финансировании со стороны государства, своевременном обновлении материальной базы, способны выполнить свою основную функцию.

vospitanie.guru

"Патриотическое воспитание читателей в сельских библиотеках Томской области (из опыта работы библиотек Верхнекетского, Тегульдетского и Чаинского районов)"

Выдержка из работы

Вестник Томского государственного университета Культурология и искусствоведение. 2013. № 2 (10)УДК 027. 52 (571. 16): 37. 013Е.А. МасяйкинаПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ В СЕЛЬСКИХ БИБЛИОТЕКАХ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ БИБЛИОТЕК ВЕРХНЕКЕТСКОГО, ТЕГУЛЬДЕТСКОГО И ЧАИНСКОГО РАЙОНОВ) 1В статье анализируется организация деятельности по патриотическому воспитанию читателей современных сельских библиотек Томской области. Показаны значение патриотической деятельности библиотек для развития современного общества, важнейшие направления, формы и методы работы. Охарактеризованы и систематизированы проводимые мероприятия, представлены категории читателей, участвующие в патриотической деятельности библиотек Верхнекетского, Тегульдетского и Чаинского районов Томской области.Ключевые слова: сельские библиотеки, Томская область, патриотическое воспитание.Патриотическое воспитание молодежи является одним из важнейших направлений современной государственной политики, представляя собой систематическую деятельность по формированию у подрастающего поколения духовно-нравственных и гражданских ценностей, чувства верности и любви к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.В современной справочной литературе существует достаточно большое количество трактовок и определений как непосредственно патриотического воспитания, так и патриотизма в целом. «Педагогический энциклопедический словарь» определяет патриотизм как любовь к Отечеству, родной земле, своей культурной среде, ясное осознание своих обязанностей по отношению к Родине и верное их исполнение [1. С. 185]. «Российская педагогическая энциклопедия» предлагает определение процесса воспитания, служащее базовым для формулировки прикладных аспектов этого процесса: «Воспитание -это целенаправленное социальное создание условий (материальных, духовных, организационных) для всестороннего развития личности человека» [2. С. 165]. Основываясь на предложенном определении, «Современная энциклопедия педагогики» трактует процесс патриотического воспитания как составную часть единого процесса общественного воспитания, направленную на формирование любви к Родине, гордости за исторические свершения своего народа [3. С. 74]. «Словарь научных терминов по педагогике» дополняет данное определение: «Патриотическое воспитание — это воспитание и формирование любви к Родине как синтез духовно-нравственных, гражданских, мировоззренческих качеств личности и лучших традиций своего народа» [4. С. 120].1 Статья подготовлена при финансовой поддержке совместного конкурса РГНФ и Администрации Томской области, проект № 13−11−70 003.На федеральном уровне патриотическое воспитание личности регламентируется государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011−2015 годы» [5], основной целью которой является развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан. Программа предусматривает решение на государственном уровне следующих задач: повышение роли государственных и общественных структур в формировании у граждан Российской Федерации высокого патриотического сознания- совершенствование нормативно-правового, методического и информационного обеспечения системы патриотического воспитания- формирование позитивного отношения и положительной мотивации у молодежи к военной службе. Большое значение в реализации данной программы придается внедрению современных форм, методов и средств воспитательной работы, повышению профессионализма специалистов и развитию материальнотехнической базы патриотического воспитания.Реализацией вышеперечисленных задач занимаются представители основного и дополнительного образования, общественные организации и организации культуры, среди которых значительную роль выполняют библиотеки. Патриотическое воспитание читателей является традиционным в работе библиотек различной видовой принадлежности и осуществляется в соответствии с идеями, представленными в Манифесте ЮНЕСКО о публичной библиотеке: «Свобода, процветание, развитие общества, как и отдельных граждан, относится к числу основополагающих человеческих ценностей. Все это достигается только путем обеспечения возможности для широко информированных граждан осуществлять свои демократические права и играть активную роль в обществе». Настоящий Манифест провозглашает веру ЮНЕСКО в публичную библиотеку как важный инструмент укрепления в сознании людей идей мира и духовного благосостояния" [6. С. 93].Проблемы и особенности деятельности библиотек в области патриотического воспитания регулярно обсуждаются на конференциях и форумах различного уровня. В частности, на таких, как Международная научнопрактическая конференция «Патриотическое воспитание личности» (Воронеж, 2013 г.), Международная научно-практическая конференция «Патриотическое воспитание студенческой молодежи» (Москва, 2013 г.). Помимо конференций международного уровня, организации патриотической работы в обществе посвящаются мероприятия регионального и областного масштаба: Областная научно-практическая конференция «Патриотическое воспитание молодежи: системный подход (Магадан, 2012 г.), Межрегиональная конференция «Патриотическое воспитание в детских библиотеках: перспективы развития» (Вологда, 2010 г.), III Региональная конференция по патриотическому воспитанию «Наследники славы» (Москва, 2010 г.), Региональная научно-практическая конференция «Роль библиотек в патриотическом воспитании детей и подростков» (Южно-Сахалинск, 2010 г.). В ходе работы конференций рассматриваются такие вопросы, как современные подходы к организации гражданско-патриотического воспитания, роль социального партнерства и семьи в патриотическом воспитании, направления деятельности библиотек по патриотическому воспитанию.Практическое воплощение идей, выдвинутых на конференциях, реализуется в процессе проведения разнообразных тематических акций. В 2010- 2012 гг. в библиотеках России прошла международная акция «Читаем детям о войне», организатором которой была Самарская областная детская библиотека. Целью данной акции было воспитание патриотических чувств у детей и подростков в возрасте от 5 до 14 лет на примере лучших образцов литературы о Великой Отечественной войне. В 2012 г. в мероприятии приняли участие более 1400 детских учреждений из 28 регионов, в том числе из 4 стран (Россия, Канада, Беларусь, Казахстан), более 110 тысяч детей и подростков. В мае 2013 г. осуществилось ее продолжение — в начале мая одновременно во всех учреждениях — участниках акции детям были прочитаны вслух лучшие художественные произведения о Великой Отечественной войне [7].Основываясь на материалах конференций, а также современной литературе по библиотечному делу, можно сделать вывод, что деятельность библиотек по патриотическому воспитанию многообразна и включает в себя ряд актуальных направлений. Важнейшими из них являются историкопатриотическое (пропаганда и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в отечественных войнах и локальных конфликтах, формирование уважительного отношения к живым и павшим участникам минувших войн) — духовно-нравственное (осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности) — историкокраеведческое (познание своих историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе). Актуальными направлениями являются также военнопатриотическое (формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооружённой защите) — гражданско-патриотическое (формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу) — социально-патриотическое (воспитание социально активной личности) — героико-патриотическое (популяризация героических профессий, знаменательных и исторических дат в нашей истории, воспитание чувства гордости за героические деяния предков) [8].На территории Томской области деятельность по патриотическому воспитанию регламентируется областной целевой программой «Об организации патриотического воспитания на территории Томской области в связи с принятием государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011−2015 годы» [9]. Мероприятия патриотической и военно-гражданской направленности реализуются Департаментом по культуре Томской области, Департаментом общего образования Томской области, Управлением начального профессионального образования Томской области, Архивным управлением Томской области, а также другими ведомствами, управлениями и учреждениями. Активную работу по данному на-правлению проводят общественные организации и объединения Томской области и средства массовой информации.Библиотеки Томской области активно участвуют в патриотическом воспитании граждан. Деятельность сельских библиотек координируют, оказывая методическую и консультативную помощь, Томская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина (ТОУНБ) [10] и Томская областная детско-юношеская библиотека (ТОДЮБ) [11]. Эти библиотеки осуществляют практическую, методическую и координационную деятельность по сохранению и популяризации исторического, литературного, документального наследия России, увековечиванию подвига томичей — ветеранов войны и тружеников тыла, их героического вклада в Победу, укреплению связи между ветеранами и молодежью. В рамках деятельности по патриотическому воспитанию библиотеки организуют разнообразные мероприятия, распространяя свой творческий опыт на работу муниципальных сельских библиотек Томской области.В год 65-летия Победы ТОДЮБ участвовала в мультимедийном межрегиональном проекте Томской государственной телерадиокомпании — «Одна на всех, наша Победа!». В рубрике «Что я знаю о войне» дети в радиоэфире читали сочинения, стихи, присланные в библиотеку школьниками из всех районов Томской области на областной детско-юношеский конкурс историко-поисковых и литературных работ «Дела и подвиги отцов — глазами юных». Участники проекта рассказывали о чувствах и переживаниях, связанных с военным периодом. В читальном зале библиотеки была представлена выставка-архив «В огнях победного салюта», где были собраны книги, посвященные периоду Великой Отечественной войны, газетные публикации, плакаты военных лет, творческие работы школьников, посвященные фронтовым и трудовым подвигам томичей, документы из личных архивов ветеранов войны и тружеников тыла. Также была проведена выставка детско-юношеского художественного творчества «Салют, Победа!». В течение нескольких последних лет в ТОДЮБ реализовывались такие проекты гражданско-патриотической направленности, как «Дела и подвиги отцов — глазами юных»: областная патриотическая культурно-просветительская эстафета ТОДЮБ- «Россия, Родина моя!»: областной ежегодный конкурс историкопоисковых и литературных работ- «Люблю Отчизну я!»: областной этап Всероссийского Лермонтовского конкурса военно-патриотической поэзии.В апреле 2012 г. прошла Межрегиональная научно-практическая конференция «Формирование духовности и патриотизма в молодежной среде». Тема оказалась актуальной для библиотекарей Алтая, Хакасии, Бурятии, Карелии, Красноярского края, Омска, Кемерова, Пскова, Читы и большинства районов Томской области. Целью конференции являлась оптимизация работы библиотек по историческому просвещению подрастающего поколения, обсуждение проблем воспитания гражданственности и гуманизма, выявление новых путей, форм и методов патриотического и духовно-нравственного воспитания [11].ТОУНБ им. А. С. Пушкина также значительное внимание уделяет патриотическому воспитанию и просвещению читателей, используя самые различные формы работы: музыкальные вечера («Когда гармонь в землянке пе-ла… «, «Тот поющий и цветущий яркий май… «, «Этот день Победы… «), книжные выставки («День победы», «Поклонимся великим тем годам. «, «Техника Великой Отечественной», «Они сражались за Родину: фронтовые иллюстрации»), заседания тематических клубов с приглашением ветеранов-фронтовиков и т. д. [10].Координация деятельности сельских библиотек Томской области по патриотическому воспитанию реализуется в процессе проведения областных творческих конкурсов. Библиотеки-участницы представляют на конкурс творческие проекты своих читателей, выполненные в разнообразных жанрах: сочинение, эссе, художественное творчество, мультимедийные проекты.В 2012 г. среди муниципальных библиотек Томской области проводился областной конкурс по патриотическому и краеведческому воспитанию молодежи «Храним любовь к родной земле», посвященный 200-летнему юбилею победы России в Отечественной войне 1812 г. Учредителем конкурса выступал Департамент по культуре и туризму Томской области, организатором — Томская областная детско-юношеская библиотека [12]. Целями конкурса являлись: развитие у подрастающего поколения чувства патриотизма через распространение знаний о родном крае- выявление и распространение лучшего опыта работы библиотек по формированию патриотических чувств и сознания молодого человека на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира- организация совместной деятельности библиотек с законодательными и исполнительными органами государственной власти, учреждениями образования, общественными организациями для решения проблем воспитания молодого человека — патриота и гражданина. В рамках конкурса были предусмотрены следующие номинации: «Гражданин, личность, человек» (патриотическое воспитание молодого поколения) — «1812 год. Слава и Память» (история России, ее роль в мировом историческом процессе) — «Здесь Родины моей начало» (организация работы библиотеки по пропаганде краеведческих знаний, привлечение к работе волонтеров, СМИ и других партнеров) — «Я расскажу вам о селе…» (поисковая работа библиотеки — сбор материалов о селе, районе, его истории, заслуженных односельчанах, умельцах, творческих личностях, формирование летописи, оформление фото- и видеоматериалов, создание качественного справочно-библиографического аппарата по краеведению).Межпоселенческая централизованная библиотечная система Чаинского района, деятельность которой является одним из предметов нашего исследования, заняла II место в номинации «1812 год. Слава и Память». В библиотеках Чаин-ского района активно развивается творческое сотрудничество по гражданско-патриотическому воспитанию молодежи со школами, Домами культуры и детского творчества, районными и местными советами ветеранов [13]. Так, в рамках областного конкурса историко-поисковых, исследовательских, литературных работ «Россия, Родина моя» в 2012 г. были отмечены творческие проекты читателей «Герой своего времени», «Горжусь своими земляками», «В огнях победного салюта», «Фронтовики, наденьте ордена», «Афган навсегда в них останется болью». В областном конкурсе творческих работ «Я и мои права» было представлено успешное сочинение «Дети и война».Библиотеки Тегульдетского района в 2011—2012 гг. участвовали в таких областных конкурсах, как смотр-конкурс для муниципальных общедоступных библиотек «Георгий Мокеевич Марков — наш земляк» (представив урок-презентацию «Сибирский летописец, жизнь и судьба: Г. М. Марков»), областной Лермонтовский конкурс военно-патриотической поэзии «Люблю Отчизну я!», областной конкурс сочинений «Виват героям русских битв!», посвященный 200-летнему юбилею победы России в Отечественной войне 1812 г. Центральная библиотека Тегульдетского района в 2011 г. успешно участвовала в конкурсе «Выставочный проект» в рамках III Музейного форума Томской области «Бренды земли Томской», представив проект «Переселенцы вольные и невольные» [14, 15].Помимо конкурсов областного значения, сельские библиотеки Томской области активно участвуют в местных, районных конкурсах, предоставляющих возможность продемонстрировать творческий потенциал и любовь к родному краю всем, даже самым маленьким библиотекам.Библиотеки Чаинского района проводили конкурс «Нашей истории строки», включающий следующие номинации: «Незабываемый 1812 год» (победила библиотека-филиал села Гришкино) — «Во славу русских воинов» (диплом и приз получила Обская сельская библиотека-филиал) — «Имена и времена» (победительницей стала библиотека-филиал села Новоколомино) [13].В Тегульдетском районе также проводились в 2012 г. разнообразные конкурсы районного масштаба. В частности, конкурс творческих работ «Тегуль-дет близкий и далекий», посвященный 100-летию с. Тегульдет- районный этап Лермонтовского конкурса литературного творчества «Люблю Отчизну я" — конкурс авторской песни и авторского стихотворения, посвященный 100-летию с. Тегульдет- конкурс «Я, моя жизнь, мое будущее». Активное участие читатели библиотек принимали в конкурсе чтецов ко Дню Победы «Я забыть никогда не смогу.» и конкурсе плакатов «Война для меня — это.». Регулярно в Центральной районной библиотеке с. Тегульдет проходят встречи солдат различных поколений с призывниками «Говорят старшие — слушают младшие», а в 2008 г. прошел конкурс исследовательских работ «Моя семья и победа». Читатели библиотек активно участвовали в сборе материалов о ветеранах Великой Отечественной войны, проживающих на территории Тегульдетского района, для Книги Памяти Томской области «Отвага в бою, доблесть в труде. 1941−1945». В конкурсных поисковых мероприятиях участвовали представители различных читательских категорий — школьники младшего, среднего и старшего возраста, их родители, бабушки и дедушки. Лучшие работы были награждены дипломами, сертификатами, ценными призами и рекомендовались к дальнейшему участию в рамках конкурсов Томской области.Сельские библиотеки Томской области осуществляют деятельность по патриотическому воспитанию молодежи в рамках целевых программ, представляющих собой комплекс мероприятий, направленных на решение приоритетных социально-экономических, экологических, культурно-просветительских задач, в том числе и на достижение конкретного конечного результата в заданные сроки. Так, в целях совершенствования системы патриотического воспитания граждан на территории Тегульдетского района органамиместной власти была утверждена районная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан на территории Тегульдетского района на 2011−2013 годы» (постановление № 383 от 21. 12. 2010 г.) [16]. Программа рассчитана на работу как с молодежью, так и с ветеранами труда и Великой Отечественной войны.В библиотеках Чаинского района начиная с 2010 г. реализуется целевая программа для юношества «Школа Активного Гражданина» (ШАГ), направленная на формирование у читателей чувства социальной ответственности, причастности к современным гражданским процессам страны.Одной из важнейших функций современной библиотеки является информационная, поэтому значительное внимание в работе уделяется мероприятиям, несущим существенную информационную нагрузку и представленным в форме тематических «информационных часов». В библиотеке-филиале с. Ле-ботер Чаинского района прошло тематическое мероприятие «Отчизны славные сыны», посвященное героям Отечественной войны 1812 г. Библиотеки Тегульдетского района организовали ряд мероприятий, посвященных юным героям Великой Отечественной войны, например «Зина Портнова» (к 85-летию юной героини партизанского движения), а также «День воинской славы», посвященный разгрому немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. В Верхнекетском районе был проведен комплексный «час истории» для школьников на тему «Символы нашей Родины», который сопровождался книжной выставкой «Россию строить молодым» и тематической викториной. Особенностью деятельности детской библиотеки Верхнекетского района является тесное сотрудничество с дошкольными учреждениями — детскими садами. Для воспитанников средней группы сада «Теремок» был проведен урок памяти «Овеянные славой». Дети с интересом прослушали беседу о подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны, было показано много красочного иллюстративного материала о войне, потом ребята читали стихи на военную тему и пели песню «Катюша» [17].Заслуженной любовью читателей библиотек пользуются различные формы театрализованных мероприятий, позволяющие не только оптимизировать процесс усвоения знаний за счет комплексного восприятия информации, но и сформировать неравнодушное, творческое отношение к изучаемой теме, пробудить к ней интерес. Деятельность по патриотическому воспитанию молодежи удачно вписывается в зрелищный формат. Центральная библиотека Чаинского района в 2012 г. совместно с Подгорнской музыкальной школой подготовила и провела литературно-музыкальный вечер «Во славу Отечества». Тегульдетская центральная библиотека пригласила школьников на серию «устных журналов» «Дорогами войны», «День Победы», а также подготовила познавательную викторину для школьников «Умники и умницы», посвященную 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 г. (2012 г.). Детская библиотека Верхнекетского района организовала совместно с Белояр-ской средней школой № 1 конкурс чтецов «Строки, опаленные войной», подготовила цикл «уроков мужества» с учениками первых классов (с использованием слайд-презентации «Памятники Верхнекетья», которую разработал один из авторов мероприятия — ученик третьего класса Д. Смагин), а такжепровела ряд «встреч-воспоминаний» школьников с ветеранами Великой Отечественной войны на тему «Овеянные славой».Историко-патриотическое краеведение занимает особое место в деятельности сельских библиотек, поскольку позволяет проследить историю своего села и односельчан в героических (а зачастую и трагических) событиях прошлого. В Ново-Коломинской библиотеке-филиале (Чаинский район) для детей была организована книжно-иллюстративная выставка «Томичи в боях за Родину», а одноименный медиаурок дополнил информацию о фронтовом и трудовом подвиге земляков в годы войны. В Бундюрском филиале в День Победы библиотекари подготовили литературно-музыкальную композицию «Мы должны их помнить» о своих односельчанах — участниках Великой Отечественной войны. В Обском филиале был проведен театрализованный вечер памяти «Письма, опаленные войной», посвященный женщинам-односельчанкам, ждавшим своих родных с фронта. Тегульдетская центральная районная библиотека, участвуя в митинге, посвященном памяти репрессированных жителей района, провела экскурсию по краеведческому отделу (возникшему на базе районного краеведческого музея). Гостям была представлена экспозиция «Боль людская», включающая личные вещи ссыльных переселенцев, а также заключенных сибирских исправительно-трудовых лагерей (СИБЛАГ) НКВД СССР периода 1930−1940-х гг. Этой же библиотекой в 2012 г. был проведен урок мужества для младших школьников «Военная история музейного экспоната», где были не просто представлены вещи, принадлежавшие тегульдетцам — ветеранам Великой Отечественной войны, но и подготовлен рассказ о военной судьбе каждого экспоната.Как правило, многие библиотечные мероприятия сопровождаются книжными выставками, предоставляющими читателям возможность получить дополнительные знания, сформировать и развить интерес к представленной теме. Информационное и педагогическое воздействие выставки на читателя может быть многократно усилено за счет комбинирования книг, иллюстраций, репродукций, предметов быта и интерьера, музыкального сопровождения. В библиотеках Верхнекетского района были оформлены историкопатриотические выставки «Они сражались за Родину», «Недаром помнит вся Россия», «Твои ровесники сражались», «Из глубины веков», «Мы — Россияне!», «Россию строить молодым!». К 20-летию вывода советских войск из Афганистана была организована выставка и оформлен фотоальбом «Афганистан — боль моей души!». Для помощи младшим школьникам в выборе литературы используется такая форма выставочной работы по приобщению к чтению, как «ящик выбора книг» по теме «Где-то гремит война». К 200-летию победы в Отечественной войне 1812 г. была развернута выставка «Недаром помнит вся Россия», где собран обширный материал об этой войне, ее героях. Об эффективности выставок свидетельствует то, что читатели активно изучают предложенные книги — это исторические романы, мемуары, стихи, статьи из журналов о Д. Давыдове, М. И. Кутузове и др. В 2009 г. в дополнение к серии книжных выставок, посвященных Дню Победы, была оформлена выставка картин «Великая Отечественная война в произведениях живописи», организован конкурс рисунков читателей «День Победы в моей семье» [18].Одним из важнейших направлений патриотической деятельности муниципальных библиотек является работа с ветеранами войны и труда. Учитывая то, что пожилые люди обладают сформировавшейся устойчивой жизненной позицией (в том числе и патриотической), библиотеки совместно с районными общественными организациями по делам ветеранов предоставляет им возможности проявления социальной активности, творческой реализации, получения новых знаний, а также неформального общения. Немаловажным является и то, что уважительное, неравнодушное отношение к пожилым людям служит примером для юных читателей библиотеки, оказывает на них серьезное педагогическое воздействие в сфере патриотического воспитания.При центральной библиотеке Чаинского района уже более 20 лет работает клуб «Ветеран», на базе которого действует целевая программа «И на старости не без радости». Данная программа предусматривает и организацию культурного досуга для пожилых людей, и возможность для их творческого самовыражения, и помощь в решении проблем социально-бытового характера, и возможность освоить новые информационно-компьютерные технологии. Проект направлен на такие формы работы с людьми старшего поколения, которые содействовали бы их социальной реабилитации и адаптации, поднимали настроение и улучшали самочувствие. Так, ко Дню Победы проводился ряд тематических мероприятий «Войне забвенья нет», была организована «встреча-воспоминание» «Отгремело. Отболело…» [13]. Совместно с учащимися и преподавателями Детской музыкальной школы с. Подгорное был подготовлен цикл литературно-музыкальных вечеров с элементами театрализации «Ретро-песня». В библиотеках-филиалах Чаинского района проходят праздничные встречи, приуроченные к празднованию «Дня старшего поколения». В Обском филиале был подготовлен праздник под названием «Голова седая — душа молодая», в Бундюрском филиале людей старшего поколения пригласили на встречу «Ваша молодость вечно с вами», в Ермилов-ском филиале подготовили развлекательную программу «Золотой возраст». В Белоярской библиотеке Тегульдетского района активно работает песенный клуб ветеранов «Ягодка». Центральная библиотека с. Тегульдет совместно с районным советом ветеранов пригласила ветеранов на вечера отдыха «А песня ваша еще не допета.» и «Душой всегда мы молоды», а в честь Дня старшего поколения организовала спортивную эстафету «Я здоровье сберегу — сам себе я помогу!» (2012 г.).Учитывая, что основные цели и задачи современных муниципальных библиотек связаны с приобщением читателя к истории и современной жизни России, к чтению и любви к родному слову, деятельность по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию позволяет реализовать данные задачи, применяя разнообразные формы и методы, и содействовать духовному возрождению современного общества.Литература1. Патриотизм // Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. 3-е изд. М, 2009. С. 185.2. Воспитание // Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. М., 1993. Т. 1: А-М. С. 165.3. Патриотическое воспитание // Педагогика: современная энциклопедия / ред. Е.С. Рапа-цевич. Минск, 2010. С. 74.4. Патриотическое воспитание // Педагогика: словарь научных терминов / ред. В. В. Князева. М., 2009. С. 120.5. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011−2015 годы: государственная программа: утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795 [Электронный ресурс]. URL: http: //archives. ru/ programs/ patriot_2015. shtml (дата обращения: 10. 05. 2013).6. Манифест о публичной библиотеке ЮНЕСКО-ИФЛА // Руководство ИФЛА / ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек. СПб., 2002. 112 с.7. Самарская областная детская библиотека: официальный сайт: итоги Международнойакции «Читаем детям о войне» [Электронный ресурс]. URL: http: //www. sodb. ru/actions-and-events/about-war (дата обращения: 10. 05. 2013).8. Башкова Н. Г. Патриотическое воспитание в муниципальных библиотеках: действенные методы и подходы: методические рекомендации [Электронный ресурс]. URL: http: //nowbibl. ru/? page_id=1201 (дата обращения: 10. 05. 2013).9. Об организации патриотического воспитания на территории Томской области в связи с принятием государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011−2015 годы»: областная целевая программа [Электронный ресурс]. URL: http: //duma. tomsk. ru/page/19 446 (дата обращения: 10. 05. 2013).10. Томская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина: официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: http: //www. lib. tomsk. ru (дата обращения: 10. 05. 2013).11. Томская областная детско-юношеская библиотека: официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: http: //odub. tomsk. ru (дата обращения: 10. 05. 2013).12. Департамент по культуре и туризму Томской области: официальный сайт: итоги областного конкурса по краеведению и патриотическому воспитанию детей и юношества «Храним любовь к родной земле» [Электронный ресурс]. URL: http: //depculture. tomsk. gov. ru/ ru/news/2013/01/2013−01−16−01. html (дата обращения: 10. 05. 2013).13. Аналитический отчет о деятельности Межпоселенческой централизованной библиотечной системы Чаинского района за 2012 год / сост. Н. А. Стукалова [Электронный ресурс]. URL: http: //prof. lib. tomsk. ru/files2/2791_CHaincii_r-on. pdf (дата обращения: 10. 05. 2013).14. Аналитический отчет о деятельности МКУ «Тегульдетская центральная библиотека с филиалами» за 2011 год / сост. Г. А. Соломатина [Электронный ресурс]. URL: http: // prof. lib. tomsk. ru/ files2/2803_Teguldet. pdf (дата обращения: 10. 05. 2013).15. Аналитический отчет о деятельности МКУ «Тегульдетская центральная библиотека с филиалами» за 2012 год / сост. Г. А. Соломатина [Электронный ресурс]. URL: http: //prof. lib. tomsk. ru/files2/2803_Teguldet. pdf (дата обращения: 10. 05. 2013).16. Патриотическое воспитание граждан на территории Тегульдетского района на 20 112 013 годы: постановление № 383 от 21. 12. 2010 г. [Электронный ресурс]. URL: http: // teguldet. tomsk. ru/culture_teguldet. html (дата обращения: 10. 05. 2013).17. Аналитический отчет муниципальных библиотек МАУ «Культура» Верхнекетского района Томской области за 2012 год / сост. А. Ф. Плегуца [Электронный ресурс]. URL: http: //prof. lib. tomsk. ru/files2/2792_V-Ketskii. pdf (дата обращения: 10. 05. 2013).18. Аналитический отчет муниципальных библиотек МАУ «Культура» Верхнекетского района Томской области за 2009 год / сост. А. Ф. Плегуца. Белый Яр, 2010. 28 с.

Показать Свернуть

xn----8sbemlh7ab4a1m.xn--p1ai

«Роль библиотеки в патриотическом воспитании подрастающего поколения»

Подготовила: заведующий библиотекой МОБУ Лицея Козичева Инна Александровна

«Роль библиотеки в патриотическом воспитании

подрастающего поколения»

Родина – это город, в котором родился, где ты вырос, школа, где ты учился, одним словом, это среда, которая способствовала твоему формированию как человека.

Если это так, ты должен знать их, они нужны тебе, как воздух и вода. М.. Ауэзов

Воспитание патриотических чувств у детей всегда было в центре внимания библиотек. Формирование у читателей - детей любви к Отечеству, своей истории, личной ответственности за происходящее вокруг – одно из приоритетных направлений работы школьной библиотеки.

Задача библиотек не только сохранить, но и передать молодому поколению то богатство, которое определяется словами «историческое наследие», научить дорожить им.

Прошу обратить внимание на схему форм и методов работы библиотеки.

Формы и методы работы

Индивидуальные:
Массовые:
рекомендательные беседы
книжные выставки
беседы о прочитанных книгах
литературные игры

Беседы о прочитанных книгах помогут не только узнать мнение ребенка о прочитанной книге, но и подскажут, что ему еще можно порекомендовать почитать о Родине. Беседа о прочитанном как бы продлевает воздействие произведения на читателя, на его сознание и чувства. Сохраняя яркость восприятия конкретного содержания, ребенок во время разговора с библиотекарем может увидеть и понять тот более глубокий слой произведения, который не раскрылся ему при чтении.

Формы и методы работы выше перечисленные формируют патриотизм. По словам видного советского педагога В.А.Сухомлинского: «Никогда человек не переживает так глубоко чувства долга перед Родиной, как в те часы размышлений над судьбами Отчизны, когда он сам мысленно повторяет путь, пройденный своим народом, видит и ощущает себя как частицу народа». Для школьников младшего возраста выбор форм работы широк: это беседы, уроки мужества. Наши дети изучают историю родины. К празднику 9 Мая в библиотеке была оформлена выставка «Героический подвиг народа бессмертен». В школьных библиотеках можно организовать викторины, конкурсы, посвященные Дню защитника Отечества, конкурсы рисунков и поделок. Традиционные мероприятия, посвященные Дню Конституции РК, Дню Независимости РК, Дню Единства России – должны стать не формальными, а интересными, полными новых фактов и материалов, способными вызвать у ребенка интерес, чувство гордости и ответственности за страну, в которой мы живем.

umcroshal.edumsko.ru

Патриотическое воспитание учащихся

Система работы школьной библиотеки по патриотическому воспитанию обучающихся на основе краеведческих материалов с использованием новых форм библиотечной режиссуры

Сегодня патриотическое воспитание – это систематическая деятельность в образовательном учреждении по формированию у подрастающего поколения патриотического сознания, нравственных ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга; формированию духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов. Задачи:

- формирование у молодёжи чувства любви к Родине и гордости за свою страну, уважительного отношения к славному военно-историческому прошлому России, особенно к Великой Победе над фашизмом;

- доведение до молодёжи боевых традиций вооружённых Сил, примеров мужества и героизма защитников отечества, проявленных нашими войнами в военные годы;

- сохранение памяти о великих полководцах, формирование у молодёжи готовности к достойному и самоотверженному служению Отечеству;

- воспитание у молодёжи готовности к защите Отечества и службе в армии;

- формирование глубокого понимания воинского и гражданского долга перед своим отечеством;

- побуждение желания соответствовать высокому званию гражданина, уважительно относиться к таким высоконравственным понятиям, как Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм;

- изучение истории и культуры Отечества и родного края.

Эти задачи взаимосвязаны и реализуются только в единстве педагогического коллектива, школьного библиотекаря, семьи обучающихся.

Изучение истории родного края, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остаётся важнейшим направлением в воспитании у обучающихся патриотизма, чувства любви к Отчизне, к малой и большой Родине.

Особая роль в этом принадлежит историческому краеведению. Воспитательный потенциал исторического краеведения заложен в самом материале – фактах местной истории. Они помогают донести до сознания учащихся картины героического прошлого, хранящиеся в общественной памяти.

Огромными ресурсами в воспитании патриотизма располагают школьные библиотеки, и главный ресурс их - книга. Знакомить подростков с хорошей книгой – такая задача стояла перед библиотекой всегда. Работа эта должна быть целенаправленной, и библиотекарь должен использовать для этого разнообразные пути, средства и формы.

На основе этого ставятся следующие задачи по патриотическому воспитанию обучающихся средствами исторического краеведения:

- воспитание у учащихся любви и уважения к родному краю;

- подъём духовной и нравственной культуры подрастающего поколения;

- воспитание уважения к памяти защитников Отечества, погибших при исполнении воинского долга, к защитникам Родины;

- формирование политико-правового понимания воинского долга, политических событий, процессов в обществе.

Система работы школьной библиотеки по патриотическому воспитанию

- Изучение интересов и уровня знаний учащихся. Анкетирование.

- Взаимодействие с учителями-предметниками.

– Совместное планирование работы, организация и проведение мероприятий.

- Информирование учителей о новых поступлениях по методике патриотического воспитания. Составление рекомендательного списка литературы для педагогов.

- Целенаправленное руководство чтением.

- Чтение читателей необходимо направлять в русло духовно-нравственной сферы в целях воспитания гражданина-патриота. Составление рекомендательного списка.

- Краеведческий уголок боевой славы «Огненные строки» - стенд, на котором располагаются информационные материалы, фотографии, иллюстрации, посвящённые, например, Сталинградской битве.

- Книжная выставка. Позволяет познакомить читателей с героическим подвигом нашего народа в Великой Отечественной войне.

- Час памяти. Урок строится по принципу воспоминаний о подвигах героев военных лет.

- Урок-воспоминание.

- Игровые формы. Игра является активным методом, развивающим способности детей, умение размышлять, анализировать; закреплять полученные знания, имеет большой воспитательный потенциал.

- Конкурс рефератов на военную тематику «Живая память о войне».

- Конкурс стихов.

- Клуб «КЛИО» - клуб любителей истории Отечества. На занятиях школьники получают более глубокие знания об истории России, её Вооружённых сил, боевых традициях армии и флота.

- Коллективные творческие дела (КТД). Учат школьников умению работать в группе, команде, коллективно решать творческие задачи, уважать мнение каждого; создают условия для самореализации творческого потенциала каждой личности через систему КТД.

Виды коллективных творческих дел:

- Конкурс рисунков «Дети и война». Развивает художественно-эстетический вкус, вызывает чувство сопереживания.

- Конкурс «Встреча с военной песней». Знакомит учащихся с музыкальным искусством в годы войны.

- Стенгазета «Хроника Победы». Газету оформляют дети. Учащиеся приобщаются к поиску информации, глубже знакомятся с героическим подвигом народа.

Система эффективна при непрерывном процессе на протяжении школьного обучения.

О празднике День Победы

Великая Отечественная война. Библиография.

Сценарии, посвященные Великой Отечественной войне. Библиография.

Мастер-классы для школьных библиотекарей [Текст]: Спецкурсы, методики работы, библиотечные мероприятия / Е. В. Илдаркина. - М.: Глобус, 2009. - 232 с. - 95.00.

tmr-mo-biblioteka.narod.ru

Смотрите также

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..