Применение современных инновационных и компьютерных технологий в спорте.
Как нам известно еще из школьной программы термин «Инновация» озвученное с латинского языка трактуется как – новизна , изменение .Современный спорт в своем теоретическом и практическом развитие неотъемлемо присвязан к развитию инновационной деятельности человеческого общества.Все это в первую очередь проявляется в создании современной уникальной концепции физического и духовного воспитания профессиональных компетенций тренирующегося спортсмена , совершенствование и обновление системы подготовки и перевоплощение архаичных методик тренировок в передовые современные тренировочные процессы на всех периудах подготовки спортсмена.Применение современных спортивных технологий характерно не только для спорта высших профессиональных достижений но и применим на уроках физической подготовки обучающихся студентов и школьников. Внедряя методики инноваций и современных тендеций физического воспитания молодому поколения удается привить совершенное развитие физических навыков и пробудить у них понимания надобности и интереса к занятиям спортом и физкультурой.
Применение современных инновационных технологий спорта в воспитании молодого поколения.
Уроки физкультуры как для школьников так и для студентов неотъемлемая комплектующая гуманитарного образования , составная воспитательного процесса взращивания компетенций и профессиональных навыков молодого человека.С удивительной особенностью в воспитании и совершенствовании навыков физической культуры и спорта в методиках школьного и вузовского преподавания вписалось применение нетрадиционных видов спорта в данных процессах обучения.Одним из самых известных нетрадиционных видов физических упражнений является восточная методика — ЙОГА.Йогу можно характеризовать как одно из древнейших религиозно —философских системных течений в базисе которого стоят навыки умения управления психикой и физиологической регуляцией человеческого организма. Упражнения в йоге основаны на способности организма и совершенствование навыков напряжения и расслабления мышечной системы – основанные на обычной релаксации , искусства растяжения и регуляции глубины и частоты дыхания вплоть до возможности влиять на циркуляцию кровеносной системы и скорости кровотока и конечно же концентрации как внимания так и всего организма.Применение методики Йоги способствует1.Развитию силовых качеств и гибкости обучающихся школьников и студентов.2.Возможности комбинаций упражнений традиционной Йоги с другими комплексами упражнений.3.Возможность работы с группами диспансеризации и медицинского учета .4.Комплекс упражнений оказывает седативный и релаксирующий эффект на организм.Особое внимание также следует отнести к набирающему серьезную популярность видов спорта как – скандинавская ходьба.Скандинавской ходьбе присуща высокоэффективная физическая нагрузка в совершенстве применения специальной техники и методики ходьбы с использованием уникальных вспомогательных палок при движении руками и их работе. Этот вид спорта собирает множество сторонников и радует своей возможной доступностью и применимой простотой для занятий , в том числе не требующий огромных затрат энергии с уникальной тотальной работой мышечного карсета.Не маловажным фактором растущей популярности является возможность проведения тренировочных занятий практически в любом месте при любых климатических условиях в том числе при разной физической подготовленности тренирующихся спортсменов или же просто занимающихся.Скандинавская ходьба способствует—1. Тонусу мышечного корсета как верхней так и нижней части тела.2. В тренировочном процессе участвует практически до 90% мышечных волокон тела.3. Использование палок способствует снижению давления на коленный сустав и в том числе позвоночный столб, что имеет немаловажный аспект для занятиях в группах здоровья или же диспансерных группах ограничений.4. Происходит улучшение работы сердечного ритма , частоты пульса5. Проводит корреляцию осанки и проблемных зон шеи и плечевого сустава.6. Производит улучшения чувства равновесия и координации организма.
Современные инновационные технологии спорта в профессиональном аспекте.Современный спорт не мог остаться в стороне от инновационных внедрений , научных методик и разработок. Рассмотрим это на примере инновационного продукта используемого для достижения эффекта программной автоматизации спортивного процесса и в том числе с возможностями автоматизации административной составляющей любой спортивной автономной организации— ПО « Альфа Спорт»Данный продукт способен отслеживать и организовывать проведение тренировочного процесса спортсмена , проводить качественный анализ выполнения тренировочного задания дала возможность тренерскому составу и самим участникам спортивного процесса а то есть спортсменам способности достижения высоких планов и спортивных результатов.Взяв на вооружение методику контроля и анализа больших данных современный инновационный тренер получает возможность планировать и прогнозировать будущие результаты спортсмена на соревнованиях , подвергать анализу эффективность тренировочного процесса в прямой корреляции от тренировочного цикла и подготовительного процесса .В итоге система дает возможность тренерскому составу иметь длительные спортивные календари или же дневники событий основанные на индиыидуальгых графиках тренировок современного спортсмена. Инновационный продукт имеет насыщение фото и видео возможностями вводом карт медицинского контроля и в том числе продвижению документооборота внутри членов спортивной организации.Медицинская составляющая данного ПАК « Альфа Спорт» сохраняет полную конфиденциальную отчетность и хранения полученных данных не вынося информацию в открытый доступ.Следует отметить про интересующий многих модуль распределения ресурсов в котором отслеживается контроль хранения инвентаря и различного снаряжения спортивной организации.
Современный спорт в последние годы очень сильно изменился и развивается на приличных скоростях.
Данные инновационные решения спорта вам конечно же известны , но все еще раз освежим и рассмотрим в развивающихся тенденциях.
1.Системы мониторинга функционального состояния спортсмена (GPSports-Alfa )- представляет собой инновационный программно-аппаратный комплекс , предложенный компанией Alfa Telecom, помогающий спортсмену и тренеру в тренировочном процессе и сверхнагрузках человека в экстремальных условиях и подготовки к ним. Прибор сочетает в себе достижения современных инновационных технологий и спорта как науки, дает возможность тренеру понять и в срочном порядке отреагировать на то , что спортсмен находится под критической нагрузки воздействия спортивного режима.. Что является на сегодня уникальной передовой технологией для скрининга спортсмена и профилактики спортивного травматизма в том числе.
2 Современный мир захлеснула волна использования программ видеоаналитики , которым мы неоднократно уделяли внимание на страницах нашего сайта .Не обошло внимание современных аналитических систем видеонаблюдения и спорт . Предложим вашему вниманию программу автоматизации записи спортивных и тренировочных процессов с использованием аналитики -RoboticEye. Программа во время прохождения тренировочного процесса при помощи камер видеонаблюдения снимает игровой процесс , копирует полученные данные , архивирует в базу данных и кончено же подвергает все возможному анализу и сравнению с прошлыми событиями и игровыми моментами. Программа проста в обслуживание и в настоящий момент взята на вооружение многими командами- «Барселона», «Бавария» и др.
3.Современный спорт преследует череда допинг скандалов и разоблачений в употребление запрещенных препаратов спортсменами. Люди с древних времен изучали возможности стимуляции человеческого организма и икали и изобретали вещества способствующие выступать и соревноваться лучше .Впервые медицина и спорт столкнулись с употреблением допинга еще в далеком 1865 году при употреблении запрещенного препарата пловцами из Голландии.
Мы уделяли проблеме допинга в ииновационных технологиях спорта на страницах нашего сайта здесь.
Нашли ошибку в тексте? Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter
www.inteeu.com
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Выполнила:учитель начальных классовЮрченко Л. А.
2016г.
Инновационные технологии на уроках физической культуры
«Чтобы сделать ребенка умным и благоразумным, сделать его и крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится постоянно в движении».
Ж.Ж. Руссо
Физическое воспитание – мощное средство активного воздействия на развитие организма и совершенствованию его функций. Учитель физической культуры должен постоянно осуществлять контроль за состоянием выполнения физических упражнений учащимися на уроке, их дозирования, правильность выполнения и уровень физической нагрузки. Хорошее состояние физического воспитания в школе возможно при активном участия в нем администрации, классных руководителей, учителей физической культуры в тесном контакте с методическим медработником школы, иначе говоря, при полноценном сотрудничестве педагогов и врача. Необходимо, чтобы все мероприятия по физическому воспитанию проводились с учетом физического состояния и возрастных особенностей учащихся, при соблюдении всех дидактических методов.
На современном этапе развития общеобразовательной школы значительное место уделяется внедрению в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий, ориентированных на перспективу развития нетрадиционных форм и систем оздоровления поможет учащимся установить связи с природой, научиться управлять своими эмоциями, поведением, движениями, достичь гармонии между телом и духом.
Цель работы и успех выбранного направления работы, с использованием инновационных технологий в системе физического воспитания конечно зависит от самого учителя, его профессионализма, творчества и мастерства, и конечно – желание внедрять это направление, развития ребенка в практику своей профессиональной деятельности.
Учитель XXI века — это «новый учитель», учитель-новатор, который в своей работе применяет современные технологии, разрабатывает и использует на практике нетрадиционные методики и подходы, сам ежесекундно совершенствуется. Задача современной школы — формирование успешной личности. В основе процесса формирования лежат ключевые компетентности:
— быть необходимым как для каждой отдельной личности, так и для общества в целом;
— предоставлять возможность индивидууму интегрироваться в общество (в знакомых и незнакомых ситуациях), при этом сохраняя независимость;
— содействовать постоянному совершенствованию знаний и навыков личности в соответствии с потребностями времени.
Современный урок физической культуры по форме организации может иметь следующие составляющие: фронтальное обучение, круговая тренировка, подвижные игры, групповая учебная деятельность, работа в малых группах, работа в парах, метод аутогенной тренировки.
За инновационной деятельностью учителя его отличает:
- создание «ситуации успеха»;
- сюжетно – ролевые игры;
- осуществление меж предметных связей как средства реализации компетентностного подхода к физическому воспитанию;
- оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и во время процесса достижения этого результата;
- осуществление обобщения и систематизации материалов о достижениях учащихся, собственный пример с целью создания положительного отношения к физической культуре и спорту.
Высокое качество подготовки и проведения урока достигается путем внедрения интерактивных технологий обучения, в частности использование сюжетно – ролевых игр, построения тесной коммуникативной связи учителя с учениками, совмещает общение и содержание обучения, естественно наполняет ребенка необходимыми знаниями , формирует компетентность, делает воспитание «незаметным».
Результатом творческого сотрудничества является изменение психологического настроя ученика, его отношение к урокам физической культуры, повышение уровня самооценки учащегося, а в то же время повышение уровня учебных достижений по другим предметам.
Следовательно, именно оздоровительная направленность физического воспитания в сочетании с инновационными технологиями позволит достичь ожидаемого результата – сформированную, гармонично развитую, конкурентоспособную личность, способную к самореализации.
На современном этапе развития общеобразовательной школы значительное место уделяется внедрению в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий, ориентированных на перспективу развития нетрадиционных форм и систем оздоровления поможет учащимся установить связи с природой, научиться управлять своими эмоциями, поведением, движениями, достичь гармонии между телом и духом.
Цель работы и успех выбранного направления работы, с использованием инновационных технологий в системе физического воспитания конечно зависит от самого учителя, его профессионализма, творчества и мастерства, и конечно – желание внедрять это направление, развития ребенка в практику своей профессиональной деятельности.
А цель работы учителя:
- повышение уровня учебно-воспитательного процесса учебных достижений учащихся путем совершенствования форм и методов работы учителей по привлечению детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
- формирование умений к усвоению двигательных действий.
Основные цели учителя при использовании инновационных технологий – это отбор форм и направлений работы, которые будут направлены на формирование у учащихся сознательного отношения к своему здоровью, состояния физической подготовленности:
• урок физической культуры;
• физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;
• внеклассные спортивно-массовые мероприятия;
• соревнования по различным видам спорта в режиме дня школьника;
• использование самостоятельных заданий.
Модернизация образования побуждает к поиску новых образовательных и воспитательных технологий, внедрение нетрадиционных форм и методов обучения и воспитания.
Эти технологии и методы обучения направляют учащихся на лучшее понимание учебного материала по предмету «Физическая культура», а также желание учащихся улучшить свои спортивные достижения.
Внедрение и использование инновационных технологий дает возможность установить в своей работе различные формы взаимодействия «учитель-ученик», что дает возможность учителю спрогнозировать положительное отношение учащихся к уроку физической культуры и спорта.
Следовательно, можно сделать вывод, что поэтапно организованная инновационная система физического воспитания с использованием нетрадиционных форм и методов физического воспитания, и различных технологий обеспечивает эффективное формирование у школьников положительной мотивации к здоровому образу жизни.
Инновация (от лат. in - в, novus - новый) означает нововведение, новшество.
В условиях модернизации образования происходит смена образовательной парадигмы : предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иное поведение, иной педагогический менталитет.
Инновационность: наличие оригинальных авторских идей и гипотез относительно перестройки педагогического процесса.
Развитие школы, прогресс в отдельных направлениях ее работы могут осуществляться только как инновационный процесс: замена устаревших и неэффективных средств новыми средствами для данных условий и более эффективными, использование новых идей и технологий.
Педагогическая технология - построение системы целей (от общих к конкретным) для достижения определенного результата развития ученика с высокой вариативной использование методов, приемов, средств и форм организации обучения .
Работая над проблемой создания устойчивого интереса к занятиям по физической культуре, я поняла, что само физическое воспитание и создание положительного эмоционального настроя в процессе двигательной деятельности - это 99спеха в освоении предлагаемых заданий и 100спеха в решении задачи по формированию желания выполнять физические упражнения ежедневно.
В чем же я вижу пути повышения эффективности развития физических качеств учащихся. Прежде всего, реализую инновационные технологии по физической культуре, которые направлены на развитие у учащихся жизненно необходимых двигательных умений и навыков, развитие таких физических качеств как сила, ловкость, выносливость, гибкость, скорость.
Для этого использую здоровье сберегающие технологии. Здоровье сберегающие технологии в физическом воспитании - это совокупность приемов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу. При котором выполняются как минимум 4 требования:
1. Учет индивидуальных особенностей ребенка.
2.Деятельность учителя в аспекте реализации здоровье сберегающих технологий на уроках физической культуры должна включать знакомство с результатами медицинских осмотров детей, их учет в учебно-воспитательной работе; помощь родителям в построении здоровой жизнедеятельности учащихся и семьи в целом
3. Не допускать чрезмерной физической изнуряющей эмоциональной, нагрузки при освоении учебного материала.
4. Обеспечение такого подхода к образовательному процессу, который гарантировал бы поддержание только благоприятного морально-психологического климата в коллективе.
Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации возникают в результате научных исследований, анализа и обобщения передового педагогического опыта.
Как правило, инновации возникают в результате попыток решить традиционную проблему новым способом, в результате длительного процесса накопления и осмысления фактов, когда и рождается новое качество, несущее новаторский смысл. Большинство современных инноваций находятся в наследному связи с историческим опытом и имеют аналоги в прошлом. Это дает основание утверждать, что инновационный процесс - это мотивированный, целенаправленный и сознательный процесс по созданию, освоению, использованию и распространению современных (или осовремененных) идей (теорий, методик, технологий и тому подобное), актуальных и адаптированных для данных условий и соответствующих определенным критериям. Он направлен на качественное улучшение системы, в которую вносится новшество, и предполагает стимулирование его участников и изменение их взглядов с позиции нововведения.
В основе инновационных образовательных процессов лежат две важнейшие проблемы педагогики :
-проблема изучения педагогического опыта;
- проблема доведение до практики.
Инновации в системе физического воспитания учащихся является функциональной необходимостью педагогов образовательных учреждений.
infourok.ru
ТЕХНОЛОГИИ АЙТРЕКИНГА В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВ
Лобанов Николай Алексеевич, аспирант ПИФКиС, науч.рук. Кандаурова Н.В., место работы: ГБОУ ДОДСН СДЮСШОР 56, ГОУ СОШ 591, г. Москва.
Системы регистраций движений глаз - айтрекинга (от англ. eye-tracking), являясь передовыми методами диагностики, позволяют отслеживать особенности глазодвигательной активности спортсмена: направление взора (gaze-tracking), стратегии зрительного поиска, «зоны интереса» (в т.ч. игнорируемые зрительные стимулы), количество саккад, фиксаций и их среднюю длительность, и др. параметры. В настоящее время использование технологий айтрекинга становится постоянным элементом все большего числа исследований, при этом, работы, посвященные возможностям систем регистраций движений глаз в профессиональном спорте, достаточно популярны в зарубежной практике и менее представлены в России. Наиболее исследованы такие виды спорта как футбол, хоккей, гольф, теннис, биатлон, художественная гимнастика и др.
Обладая рядом преимуществ, технологии айтрекинга неспроста пользуются особой популярностью среди специалистов, осуществляющих подготовку спортсменов. В первую очередь, системы айтрекинга позволяют «видеть глазами спортсмена» текущую тренировочную/соревновательную задачу, что, в свою очередь, предоставляет возможность дальнейшего анализа и коррекции его деятельности. Во-вторых, они обеспечивают высокую экологическую валидность исследования – эксперименты могут проводиться в условиях обычной тренировки, т.к. современные мобильные системы трекинга глаз – очки или шлемы (системы HED), позволяют исследовать окуломоторную активность спортсмена, находящегося в движении. В-третьих, технологии айтрекинга активно внедряются в процесс психологической подготовки во многих видах спорта (командных/индивидуальных, летних/зимних, игровых видах спорта и единоборствах, экстремальных видах и др.), т.к. оттачивание большинства технических приемов в спорте неразрывно связано с удержанием внимания и зрительно-моторной координацией. В-четвертых, системы трекинга глаз могут выступать средством обучения спортсменов: наибольшей популярностью в этом плане пользуются исследования феномена «Quiet eye» - заключительной фиксации взгляда перед осуществлением двигательного действия. Кроме того, анализ трекинга глаз может выступать дополнением к широко известным в психологии спорта программам обучения спортсменов мысленной тренировке, визуализации. И наконец, еще одним преимуществом является возможность совмещения процедуры регистрации движений глаз с другими аппаратурными методами и системами виртуальной реальности.
В последние годы резко увеличилась сложность систем айтрекинга и простота в их использовании, что привело к резкому увеличению интереса к ним со стороны коммерческого сектора. Применения систем включают в себя веб юзабилити, рекламу, оптимизацию внешнего дизайна продукции и автоматизацию разработки. В общем коммерческое использование систем айтрекинга в большинстве сводится к тому, что группе потребителей предъявляется один и тот же визуальный стимул, в то время как айтрекер регистрирует движение глаз. Примерами конечных стимулов могут быть веб сайты, телевизионные программы, трансляции спортивных состязаний, фильмы, рекламные ролики, страницы журналов, страницы газет, упаковки некоторых продуктов и прилавки магазинов, также банкоматы и пользовательские интерфейсы программного обеспечения. Результирующие данные могут быть статистически анализированы и графически отражены для того, чтобы показать справедливость сделанных выводов.
Айтрекинг традиционно используется для оценки эффективности рекламы на различных медиа ресурсах. Телевизионные видеоролики, рекламные буклеты, реклама на интернет сайтах, показ эмблемы спонсоров в телепрограммах, все это открывает обширное поле деятельности для коммерческого айтрекинга. Анализируются заметность упаковки с продуктом или некоторого логотипа на витрине магазина, газеты, веб сайта и телепрограммы. Это позволяет исследователям с высокой детализацией оценивать то, как потребители замечают или не замечают логотип конечного продукта, упаковку, POS. Таким образом, специалист по рекламе может оценить эффективность рекламной компании благодаря реальному визуальному восприятию.
Перечислим основные направления исследований применения айтрекинга в спорте:
1) анализ роли визуальной системы восприятия в формировании и совершенствовании спортивных навыков;
2) сопоставление паттернов глазодвигательной активности спортсменов разного уровня подготовки;
3) анализ деятельности спортивных судей;
4) маркетинг в спорте.
В заключение подчеркнем, что использование технологий айтрекинга в спорте достаточно перспективно, при этом исследование с применением айтрекинговых систем должно учитывать специфику конкретного вида спорта и проводиться в условиях максимально приближенных к той, реальности, в которой осуществляется непосредственная подготовка спортсменов.
nsportal.ru
