Государство на берегах Нила. Реферат государство на берегах нила

Государство на берегах Нила. Египет и его жители

Тысячелетия назад на африканском континенте возникло одно из древнейших государств на Земле – Египет.

Древняя история: государство на берегах Нила. Время возникновения и первые жители

Египет, как и многие другие восточные страны, возник в том месте, где был постоянный источник воды. В Китае первые поселения появились по берегам Янцзы и Хуанхэ, Междуречье располагалось в долинах Тигра и Евфрата. Государство на берегах Нила, Древний Египет, не стало исключением.

Кроме источника воды, река давала жителям Та-Кемет (древнее название страны) плодородную почву, которая позволяла получать богатый урожай.

Египет возник примерно шесть тысяч лет назад. Дата его образования, принятая большинством исследователей, – середина IV тысячелетия до н. э. Кто населял государство на берегах Нила в то время?

В начале четвертого тысячелетия до н. э. на территории будущего Египта формируются европеоидные протоегипетские племена. Они уже вступили в период возникновения земледельческих общин. Помимо этого, они стали заниматься и скотоводством. Для них уже был характерен оседлый образ жизни. Появляются первые постройки – зернохранилища и жилища.

В конце энеолита по брегам Нила существовало уже несколько протогосударств. Этот период назван исследователями додинастическим, поскольку Египет еще не был объединен под властью одного правителя в одну административную единицу.

Единый Египет и его первый правитель

Считается, что примерно в 3000 году до н. э. Верхнее и Нижнее царства, которые до этого враждовали, были объединены в единое государство. У египтологов очень мало данных о тех временах, поэтому спорным является вопрос о правителе, ставшем во главе объединенного Египта. Им считают Менеса, который, по версии древнего историка Манефона, и основал единое государство. Другие исследователи думают, что он и фараон Нармер – одно и то же лицо.

Если по поводу личности первого правителя Египта еще идут споры, то дата возникновения объединенной страны по берегам Нила считается уже точно установленной.

Природные условия

Чем же так привлекла территория будущего Египта первых жителей? Прежде всего, это был Нил. Он - источник плодородия земли, настоящий дар для земледельцев. Остающийся после разливов реки ил делал почву мягкой, и ее легко было обрабатывать даже деревянным плугом. Климат позволял получать по нескольку урожаев в год.

Особенностью Египта было то, что все необходимое сырье находилось поблизости. На территории страны металлов почти не было, но они добывались в соседних областях. В чем государство на берегах Нила испытывало острую нехватку, так это в дереве.

Египет был очень удачно расположен географически. Нил был судоходным и позволял соединять страну с соседними государствами, например, с Нубией.

Страна на берегах Нила и ее жители. Земледелие и быт древних египтян

Несмотря на благоприятные условия и климат, занятие земледелием в Египте требовало много сил. Разливы Нила оставляли после себя не только плодородный ил, но и заболоченные места, в которых водились опасные животные. Ветра, дующие из пустыни, приносили песок, который засыпал посевы и каналы. Земледелие в Египте было орошаемым, и для этого строились многокилометровые каналы, которые постоянно нужно было поддерживать в рабочем состоянии. Первым жителям страны не одну сотню лет пришлось потратить на то, чтобы превратить Египет в сказочное место.

Основными земледельческим культурами египтян были пшеница и ячмень. Благодаря необычной мягкости почвы сев происходил своеобразно. Сначала зерно просто разбрасывалось по полю, а затем по нему прогоняли стадо коз или свиней. Они своими копытцами втаптывали зерна в почву.

Урожай собирали рано – уже в апреле-мае. Собранные в снопы колосья молотили, опять же, при помощи скота. Раскладывали урожай на земле и прогоняли по нему стадо. Копыта прекрасно справлялись с задачей и выбивали зерно из оболочки.

Кроме зерновых культур, земледельцы выращивали овощи, лен, виноград и разбивали сады.

Государство на берегах Нила славилось своими ремесленниками. Высокого мастерства достигли египтяне в ткачестве. Они делали качественные льняные ткани, которые окрашивали в белый, красный, синий и зеленый цвет. Хорошо было развито в Египте и гончарное дело.

Быт населения страны был прост и непритязателен. Крестьяне и ремесленники строили жилища из глины и тростника. Дома знати были из сырцового кирпича, сохранявшего прохладу, или дерева. Часто сооружали стены вокруг жилищ богачей, чтобы было где спрятаться от любопытных глаз.

Очень простой была пища жителей Египта. Основу ее составляли зерновые и овощи. В особом почете были чеснок и лук-порей. Мясо простолюдины ели редко, в основном по праздникам, а в богатых домах оно входило в постоянный рацион.

Заключение

Страна на берегах Нила и ее жители и сейчас вызывают неподдельный интерес. Египет – одно из самых загадочных древних государств, красота природы которого вызывает неподдельный восторг, а величественные памятники – восхищение ее создателями.

fb.ru

Государство на берегах Нила. Видеоурок. Всеобщая история 5 Класс

Египет называли «Даром Нила». Может ли одна единственная река полностью определять жизнь многочисленного народа? Может! Более того, она подталкивала этот народ в его развитии: ведь именно вокруг крупных рек стали складываться первые государства.

Государство на берегах Нила

Древнеегипетская цивилизация возникла в Северо-восточной Африке, в долине и дельте Нила (течет с юга на север, впадает в Средиземное море).

Нил – одна из самых больших рек в мире (протяженность 1200 км.), окруженная пустынями. С запада к Нилу примыкает Ливийская пустыня, с востока – Аравийская пустыня, с юга – Нубийская пустыня.

Предыстория

• Ежегодный разлив Нила делает почву плодородной. Возникают условия для занятий земледелием. (См. видео «Бог Хапи – создатель цивилизации Египта»). 

• Необходимость совместных работ по строительству оросительных систем (сети каналов и дамб) способствует объединению сельских общин.

Климат в Египте жаркий и сухой, поэтому приходилось поливать посевы речной водой. Со временем люди стали рыть каналы, по которым речная вода могла поступать на поля. Для выполнения этой сложной работы, которую трудно делать в одиночку, приходилось объединяться нескольким сельским общинам. Руководил работами номарх, которого выбирали общинники. Постепенно он становился правителем нома – подвластной ему территории.

• Борьба правителей номов за плодородные земли приводит к слиянию номов.

В древности на территории Египта существовало около 40 номов, правители которых стремились подчинить соседей. В результате объединения номов возникли два больших царства – Нижний (дельта Нила) и Верхний (долина Нила) Египет.

• Царь Верхнего Египта подчиняет Нижний Египет.

Происходит объединение Египта. Столицей единого государства становится Мемфис, находившийся на границе Нижнего и Верхнего Египта.

События

Около 3000 г. до н.э. – образование единого древнеегипетского государства со столицей в Мемфисе.

Около 4 тыс. – 2,5 тыс. до н.э. – возникновение Древнего царства.

Первый переходный период.

Около 21–18 вв. до н.э. – создание Среднего царства.

Второй переходный период.

16–11 вв. до н.э. – появление Нового царства.

Участники

Фараон (от греч. «дом великий») – царь, верховный правитель объединенного Египта. Фараонов египтяне считали богами.

Вельможи – царские советники, военачальники, чиновники, свита при дворе фараона.

Жрецы – служители богов, в представлении египтян посредники между человеком и богами.

Писцы, стражники и воины.

Земледельцы и ремесленники – самая многочисленная часть населения Древнего Египта.

Рабы: использовались в царских и храмовых хозяйствах, в хозяйствах рабовладельцев-аристократов (чиновников), выполняли самую тяжелую работу. Чаще всего это были иноземцы, захваченные в плен во время войны.

Формой правления в Египте была восточная деспотия (от греч. «неограниченная власть»).

Параллели

Государства, подобные древнеегипетскому, сформировались в первых тысячелетиях до нашей эры по всей Азии: в Месопотамии, Северной Индии, Китае. Все они возникали в долинах великих рек – Ефрата и Тигра (см. урок “Древнее Двуречье”), Инда и Ганга (см. урок “Природа и люди Древней Индии”), Янцзы и Хуанхэ (см. урок “Чему учил китайский мудрец Конфуций”). Сходными были причины их появления, социальное и государственное устройство. Повсюду правили обожествляемые правители, владевшие всей землей и опиравшиеся на чиновников и жрецов. Все эти цивилизации пережили периоды распада, борьбы между местными правителями, снова объединялись в региональные империи и снова распадались из-за внутренних неурядиц и нападений соседей-кочевников.

В 

Конспект

«Отец истории» Геродот назвал Египет «даром Нила». Может ли одна-единственная река полностью определять жизнь многочисленного народа? Может! Более того, она подталкивала этот народ в его развитии, ведь именно вокруг крупных рек стали складываться первые государства. На сегодняшнем занятии вы познакомитесь с рождением одной из древнейших мировых цивилизаций.

В северо-восточной Африке простираются огромные пустыни. По этой земле несет свои воды одна из самых больших рек в мире — Нил, ее протяженность с юга на север составляет 1200 км.  Нил сравнивают с цветком лотоса: русло — это стебель, а место впадения в Средиземное море, где Нил распадается на множество рукавов, образуя дельту, — это цветок.

Рис. 1. Карта Древнего Египта (Источник)

Население Египта проживало и проживает вдоль русла Нила, вдоль дельты и в оазисах — островках зелени в пустыни; Фаюмский оазис — самый большой в Египте. К западу от Нила простиралась огромная Ливийская пустыня, к востоку — Аравийская пустыня, на юге, за первым порогом Нила (пороги — каменистый или скалистый участок в русле реки) располагалась Нубия (рис. 1).

Жизнь людей полностью зависела от Нила. В начале лета проливные дожди напитывали реку, потоки воды устремлялись в долину Нила, неся с собой ил — частицы полусгнивших растений и красноватых горных пород. Каждый год в июле начинался разлив Нила (рис. 2). После разлива Нил возвращался в свое русло, оставляя на берегах плодородный ил. Иногда разливы были очень сильными или, наоборот, очень слабыми, в Египте начинался период тощих, голодных лет. Египтяне верили, что это гневается Нил. С июля по ноябрь — сезон разлива Нила — ахет; с ноября по март — сезон прорастания —  перет, и с марта  по июль — сезон засухи — хему.

Рис. 2. Разлив Нила. Фотография XIX в. (Источник)

Чтобы задержать воду на полях, земледельцы строили плотины, чтобы отвести излишки воды с полей — рыли отводные каналы. Эта тяжелая работа требовала совместных усилий, поэтому земледельцы объединялись в общины. Общины объединялись в номы, которыми управляли номархи. Номы воевали друг с другом, стремясь покорить своих соседей. В конце концов, долина Нила оказалась поделенной на два больших царства: в низовьях реки, то есть в дельте, располагался Северный Египет, а выше по течению  —  Южный Египет.  

Царь Южного Египта носил белую корону, похожую на высокий шлем. Корона царя Северного Египта была красного цвета и имела возвышение сзади. Между двумя царствами шли ожесточенные войны. Об этих войнах рассказывает египетский рельеф — выпуклое изображение на камне. На нем царь Верхнего Египта замахнулся на коленопреклоненного царя Нижнего Египта (рис. 3). Примерно 3 тыс. лет до н. э. Южный Египет окончательно подчинил Северный Египет, объединив всю страну. Повелителей всего Египта называют фараонами, в Древнем Египте правителей называли per-oh, что буквально означает «великий дом», то есть царский дворец. Столицей Египетского государства стал город Мемфис.

Рис. 3. Символическое изображение покорения Нижнего Египта (Источник)

В 

Список литературы

1. Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира. 5 класс. — М.: Просвещение, 2006.
2. Немировский А. И. Книга для чтения по истории Древнего мира. — М.: Просвещение, 1991.
3. Древний Рим. Книга для чтения / Под ред. Д. П. Каллистова, С. Л. Утченко. — М.: Учпедгиз, 1953.

В 

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Египетские пирамиды (Источник).
2. Библиотекарь.ру (Источник).
3. Библиотекарь.ру (Источник).

В 

Домашнее задание

1. Найдите на карте дельту Нила, исток Нила, пороги Нила.
2. Какие природные условия Древнего Египта были благоприятны для земледелия?
3. Сколько лет назад возникло единое государство в Древнем Египте?

interneturok.ru

Государство на берегах Нила

УМК: Вигасин А. А. «История древнего мира» 5 класс

Цели: - формирование представлений о географическом положении, климатических условиях и занятиях жителей Древнего Египта

- развивать умение делать выводы, работать с учебником, находить причинно-следственные связи

- воспитывать интерес к предмету, уважение к культуре других народов

Что это за фигура?

А какая страна знаменита своими пирамидами?

Конечно же это Египет. Сегодня мы познакомимся с этим государством.

Учитель записывает тему урока на доске.

Давайте попробуем составить план нашей работы. Какие пункты мы должны в него включить?

1.Географическое положение

2.Природные условия

3.Занятия египтян

4.Образование единого государства

Египет

С помощью учителя дети составляют план работы, который записывается на доске и в тетрадях

Назовите по карте стороны света.

Назовите материки.

Как мы уже узнали, Египет расположен на северо-востоке Африки. Покажите его на карте.

А какая река протекает там же?

С юга на север Африки течет река – Нил. Она берет свое начало из больших озер в Центральной Африке, и, минуя пороги, протекает через глубокую долину, впадая в Средиземное море (показывает на карте). В долине Нил делится на несколько так называемых рукавов, образуя дельту (показывает на карте).

Именно в долине Нила от первого порога и до Средиземного моря возникло государство – Древний Египет (показывает на карте контуры государства, обращая внимание на первый порог и устье Нила). К востоку и западу от Нила расположены пустыни, поэтому люди жили только в долине, ширина которой составляла 12-15 км.

Давайте в контурной карте отметим Нил, долину, дельту, границы Древнего Египта и первый порог.

Работа ученика у доски с картой

Учащиеся отмечают в контурной карте все необходимое

2.Климатические условия

3.Занятия египтян

Для какого занятия эти условия подходят идеально? Конечно же, для земледелия.

Нужно отметить, что земледелие стало основным занятием для египтян раньше, чем для большинства других стран. Землю после разливов легко было обрабатывать при помощи мотыги. Но Нил орошал землю неравномерно: некоторые участки затапливало так, что там образовывались болота, а другие участки пересыхали, потому что на них влаги попадало очень мало. Для защиты участков от затопления египтяне строили дамбы, а для орошения (полива) сухих участков копали каналы. С помощью этих изобретений египтяне могли искусственно регулировать распределение воды.

Для земледелия

4.Образование единого государства

Учащиеся отмечают в контурной карте город Мемфис

Где расположен Египет (материк, часть материка)?

Какая река течет с севера на юг Африки?

Как называется место, где река разделяется на несколько рукавов?

Что такое разливы и почему они происходят?

Что несут с собой воды Нила?

Каковы природные условия Египта?

Чем занимались жители Египта?

Как они регулировали распределение воды?

Сколько государств первоначально образовалось на берегах Нила?

Какие два больших царства появились после постоянных войн?

Когда царь Южного Египта покорил Северный Египет?

А теперь давайте составим пятистишие по теме

1 строка – Египет

2 строка – 2 прилагательных по теме

3 строка – три глагола по теме

4 строка – фраза из 4 слов

5 строка – существительное по теме

umotnas.ru

Государство на берегах Нила

Урок истории в 5 классе

Цели: изучить местоположение и природные условия Древнего Египта; подвести учащихся к пониманию причин возникновения древнегреческой цивилизации; обеспечить усвоение учащимися понятия «цивилизация»; продолжить формирование умений работать с исторической картой, текстом учебника и историческими источниками.

Оборудование: политическая карта мира (современная) и карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия».

Информация для учителя

Приступая к изучению истории древних цивилизаций, для более полного раскрытия материала, целесообразно использовать фрагменты исторических источников. Для работы с ними до учащихся нужно довести конкретные рекомендации.

1. Сформулируйте общее представление о произведении (ознакомьтесь с заголовком, оглавлением, если оно имеется, просмотрите текст).

2. Обратите внимание на дату написания, реконструируйте, опираясь на уже имеющиеся сведения и привлекая дополнительные, историческую ситуацию.

3. Определите причины, побудившие автора написать работу.

4. Внимательно прочитайте текст, возвращаясь к отдельным положениям, выделяя непонятное. Снимите неясности, используя словари, справочную литературу.

5. Разделите текст на законченные в смысловом отношении части. Анализируя каждую, попытайтесь выделить основные положения, идеи автора, а также его аргументацию. Обратите внимание на многообразие связей и отношений, в которые включается рассматриваемый автором вопрос. Раскройте связи теоретических положений и конкретных фактов, определяя ту их совокупность, которая послужила основой для сделанного вывода.

6. Еще раз просмотрите весь текст. Установите логические связи между выделенными частями; составьте структурный план. На его основе подготовьте тезисы или конспект, оформите соответствующие записи в тетрадях. Естественно, для пятиклассника формулировка этих рекомендаций будет сложна. Поэтому учителю необходимо ее упростить при работе с детьми.

РҐРѕРґ СѓСЂРѕРєР°

I. Организационный момент

II. Изучение новой темы

План

1) От первобытности к цивилизации.

2) Страна Египет.

3) Разливы Нила.

4) Объединение Египта.

На доске: тема урока, новые слова: папирус, дельта, оазис, фараон.

1. Рассказ учителя.

Государства, существовавшие в IV тыс. до н. э. — первой половине I тыс. н. э. на территории Северо-Восточной Африки, Передней, Южной и Восточной Азии, в исторической литературе принято называть древневосточными. Это название условное, оно восходит к периоду древнеримского владычества, когда многие из этих стран были завоеваны Римом, по отношению к которому, они находились на Востоке. А знакомиться с цивилизациями Древнего Востока мы начнем с истории Древнего Египта.

— Изучить местоположение и природные условия Древнего Египта.

2. Самостоятельная работа.

Задание: прочитать текст на с. 32 Вигасина или с. 44 Михайловского.

3. Беседа по прочитанному материалу.

— Что называется цивилизацией?

Цивилизация — объединение людей, связанных общей культурой, языком, традицией управления.

4. Работа с историческим источником (желателен раздаточный материал).

Диодор Сицилийский. Историческая библиотека

Диодор (жил в I в. до н. э.) — греческий историк, родился в городе Агирии на острове Сицилия (поэтому его называют Сицилийским). В течении тридцати лет работал над сочинением «Историческая библиотека» в сорока книгах (до нас дошло 14). В первых книгах описана история Египта, Вавилона, Ассирии.

30. Египет простирается в основном (с севера) на юг и, кажется, не в малой степени превосходит природной укрепленностью и красотой страны. С запада он защищен полной диких зверей Ливийской пустыней, простирающейся на большое расстояние… Из частей же страны, обращенных к востоку, они защищены рекой, другие окружены пустыней и болотистыми местами, называемыми безднами.

31. …Четвертая сторона вся омывается Египетским (Средиземным) морем, почти не имеющим пристани <.. .>

Итак, Египет укреплен со всех сторон самой природой… Очертания его продолговатые; он имеет прибрежную полосу в две тысячи стадий (стадий — 184,97 м), а в глубь материка простирается почти на шесть тысяч стадий.

32. …Вступив в Египет, Нил имеет ширину или менее стадий и течет не по прямому направлению, а образуя всяческие извивы… ибо с каждой стороны реки находятся горы, тянущиеся вдоль берега на большое расстояние… Нил, разделяясь в нижней части Египта на много частей, образует называемую так по очертанию Дельту. Стороны ее образуют крайние из рукавов реки, основанием же служит море, принимающее течение реки. Нил вливается в море семью устьями…

34. Дельта очертаниями похожа на Сицилию <…> Этот остров разделяется многими каналами, сделанными людьми, и является самой прекрасной местностью в Египте. Ибо, состоя из речных отложений и будучи орошаем, он производит многие и разнообразные плоды, так как, ежегодно разливаясь, река наносит свежий ил… Нил течет тихо и увлекает с собой много различной земли, поэтому по низким местам много различной земли, поэтому по низким местам образуются тонкие места и плодородные болота… Скот же во время разлива прокармливается в селениях и деревнях заранее приготовленным для него кормом. Для предотвращения бед в Мемфисе учреждено царями наблюдение за Нилом;

36. Тем, кто видит наводнения Нила, оно кажется удивительным. Ибо в то время, как все другие реки начинают убывать во время летнего солнцестояния, а в последующее время лета еще более мелеют, только он один тогда начинает подниматься, день за днем увеличивается настолько, что под конец затопляет почти весь Египет. И так как страна имеет равнинный характер и города, и деревни лежат на искусственных насыпях, то этот вид напоминает Кикладские острова.

Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира. М., 1987. С. 31-33.

5. Беседа по содержанию документа и параллельно работа по карте (с. 31 «Древний Восток» Вигасина или с. 79 Михайловского).

— Какое государство описывает в своих воспоминаниях Диодор Сицилийский? (Египет.)

— Где находится Египет? (В северо-восточной части Африки.)

— Чем защищен Египет с запада? (Ливийской пустыней.)

— Чем защищена восточная часть страны? (Рекой и пустыней с болотистыми местами, или «безднами».)

— Каким морем омывается северная часть страны? (Средиземным.)

— Какой рельеф имеет страна (см. карту и документ)? (Песчаные каменистые пустыни, горы и возвышенности.)

— О какой реке идет речь в документе? (О реке Нил.)

— Где берет свое начало река Нил? (В Центральной Африке.)

— Куда впадает Нил? (В Средиземное море.)

— Что такое дельта реки? (Место, где река делится на рукава.)

— Что происходит с рекой, когда начинается летнее солнцестояние? (Начинается разлив Нила.)

— Какие занятия существовали у жителей Египта (см. п. 34 документа)? (Египтяне могли строить каналы, занимались орошением, а значит, занимались земледелием, скотоводством.)

— Кто управлял Египтом? (Цари, а это значит, что у древних египтян существовали государства.)

6. Рассказ учителя и работа с иллюстрациями учебника на с. 34-35.

Действительно, на территории Египта возникло около сорока государств. Они постоянно воевали между собой, пока не образовалось два больших царства: Северный Египет и Южный Египет. Но между царями этих двух государств тоже шла ожесточенная война. О чем сохранились специальные свидетельства. Посмотрите на египетский рельеф на с. 35 Вигасина А.А. Примерно за 3 тыс. лет до н. э. царь Южного Египта победил окончательно царя Северного Египта, объединив всю страну. Он стал носить двойную корону. Его стали называть фараоном, а столицей стал город Мемфис.

III. Закрепление изученного материала

— Почему древнегреческий историк Геродот называл Египет «даром Нила»? Подумайте, прав ли был Геродот? (Река Нил оставляла после разлива плодородный ил, поэтому главное занятие египтяy — земледелие, а это основа будущей цивилизации.)

IV. Подведение итогов урока

1. Подчеркнуть мысль о том, как много можно получить информации, работая с историческими источниками, картой.

2. Поставить оценки наиболее активным детям.

3. Сделать вывод о том, что благоприятная географическая среда ускоряла процесс распада родовых отношений и образование неравенства среди людей, а впоследствии государства.

Домашнее задание: внимательно прочитать § 6 Вигасина или § 7 Михайловского; подготовить ответ на вопрос: «Какие природные условия Древнего Египта были благоприятны для земледелия и чем?»

Дополнительный материал

Заупокойная плита фараона Нармера (конец IV тыс. до н. э.) хранится в Каире. В учебнике дается краткое объяснение изображений на лицевой и оборотной сторонах памятника. Учитель должен быть готов к дополнительным вопросам. На лицевой стороне, кроме царя в короне Верхнего Египта, побеждающего своего противника, изображен в виде сокола бог Гор — божественный покровитель царя. Он держит веревку, опутывающую символическое изображение Нижнего Египта (в виде полоски земли с пучком папируса и человеческой головой). Позади царя — придворный сандаленосец. Внизу изображены убегающие или поверженные враги. На оборотной стороне тот же царь в двойной короне обозревает десять обезглавленных трупов. Перед ним идут писец и четыре воина, несущие штандарты с изображениями богов. Внизу царь в образе могучего быка разбивает стены вражеской крепости, из которой спасается бегством воин.

ayratmusin.ru

Смотрите также

• 
  Реферат земля планета солнечной системы
• 
  Исторический портрет ивана грозного реферат
• 
  Реферат история развития экономической науки
• 
  Этапы научно исследовательской работы реферат
• 
  Значение экологии для человека реферат
• 
  Реферат на тему файловая система
• 
  Реферат понятие личности в психологии
• 
  Реферат моя семья 2 класс
• 
  Реферат астана на английском языке
• 
  Реферат использование металлов в искусстве
• 
  Реферат буддизм как мировая религия