Доклад на тему "Цветоведение". Реферат цветоведение

Доклад на тему "Цветоведение"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

«ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 91»

Доклад

для педагогов дополнительного образования

и учителей ИЗО

Тема: « Цветоведение»

Направление: художественно-эстетическое

Разработчик: педагог доп. образования

Волченко Д. Ю.

Тольятти, 2015

Содержание

Введение

ТЕМА 1. Ахроматические цвета, способы их гармонизации

ТЕМА 2. Хроматические цвета, спектральные цвета. Собственные свойства цвета

ТЕМА 3. Модели цветового круга. Системы классификации цветов, цветовые атласы

ТЕМА 4. Цветовые взаимодействия. Контрасты, Нюансы

ТЕМА 5. Теории цветовых гармоний

ТЕМА 6. Несобственные свойства цвета. Эмоционально - эстетическое воздействие цвета

Список литература

Приложение

Введение

Проблема цвета для всех, кто использует цвет в своей профессиональной деятельности. Сам по себе феномен цвета непрост: в нем содержится и объективное начало - свет, и субъективное - зрение. Поэтому основа цветоведения опираются на данные множества наук: оптики, математики, физиологии, психологии, а также философии, эстетики, этнографии, филологии теории и истории искусств. Эмоциональное воздействие цвета учитывается в разных областях материального производства, во всех видах изобразительного искусства, архитектуре и дизайне.

Цвет имеет отношение ко многим областям человеческой деятельности. Это особенно важно в творческой и педагогической деятельности художника - педагога. Художник - педагог в работе имеет прямое отношение ко многим видам художественной архитектурно - оформительской и полиграфической деятельности, он способен дать квалифицированную оценку результатам детского изобразительного творчества.

Цвет - это мощный фактор художественного воздействия и воспитания, знания в области цветоведения необходимы в педагогической работе. Умение пользоваться цветом, как средством художественного выражения, владение знаниями о цвете помогут студентам в дальнейшем успешно работать в области художественного и педагогического творчества.

Методическая разработка по цветоведению разработана для преподавателей детских художественных школ и отделений по художественному образованию детских школ искусств.

Цель: систематизировать материал по цветоведению применяемый для объяснения цветоведения на уроках по рисунку, живописи и композиции в детской художественной школе.

Задачи:

Тема 1. Ахроматические цвета. Способы их гармонизации.

Ахроматические цвета - это цвета, обладающие только одной характерной - светлотой, которая в основном определяется количеством отраженного от поверхности света. Группа ахроматических цветов включает цвета: белый, черный и серый, причем последний имеет множество оттенков, которые отличаются один от другого только светлотой. Ахроматические цвета не входят в спектральный круг. Ахроматические, т.е. бесцветные, неокрашенные цвета. Их называют нейтральными. Ахроматические цвета насыщенности не имеют. Они не имеют и цветового тона и отличаются друг от друга только яркостью. Самый яркий цвет белый. Черный цвет яркости не имеет. Хорошо сочетаются между собой белый с черным, черный с серым.

Равноступенный ахроматический ряд содержит определенное число ступеней, в равной степени отличающихся одна от другой по светлоте.

Условия восприятия формы предмета:

1. Наличие источника света.

2. Боковое расположение источника света.

Источники света:

Естественные (солнце, луна, молния)

Искусственные (лампы накаливания)

©Блик

©Прямой свет

©Полутень

©Собственная тень

©Рефлекс

©Падающая тень

Светлота - это количество отраженной энергии;

1. Ступень отношения от белого или черного цветов.

2. Сравнительная степень отличия от темного: чем дальше от темного, тем большую светлоту имеет цвет.

Тон - это количество поглощенной энергии.

Светосила - количество лучей лучистой энергии, которой определяется характер освещения.

Освещенность — количественная величина, определяющая характер освещения.

Яркость - физическое понятие, величина которого характеризуется количеством света, попадающего в глаз среднего наблюдателя от поверхности, излучающей или отражающей свет. Яркость — степень близости к белому цвету. Из всех окружающих нас предметов наибольший процент света отражают белые поверхности. Поэтому самые светлые (а значит, и самые яркие) будут цвета, близкие к белому.

Восприятия качества хроматической композиции:

За счет тона фона.

За счет формы.

За счет тона фона и тона реагирующего пятна.

За счет размера пятна.

За счет конфигурации.

Тема 2. Хроматические цвета, спектральные цвета, собственные свойства цвета.

Хроматические цвета - это цвета, имеющие цветовой тон, различные по светлоте и насыщенности (спектральные). Хроматические («хромое» по - гречески - цвет). К хроматическим цветам относят все цвета спектра, весь ряд бесчисленных оттенков этих цветов. Их называют тональными.

Родственные цвета - это цвета, расположенные рядом в цветовом круге. К родственным цветам и оттенкам относятся те, которые располагаются в одной четверти цветового круга и объединены каким-либо цветом. Например, можно составить сочетание желтого, желтовато-зеленого и желто-зеленых тонов. Существует четыре группы родственных цветов: желто-зеленый, желто-красные, красно-синие и сине-зеленые.

Родственно-контрастные цвета - это цвета, лежащие в разных четвертях цветового круга. Родственно-контрастными имеются такие цвета, которые располагаются в лежащих рядом четвертях цветового круга. Они, как правило, объединяются общим оттенком. В цветовом решении композиций можно использовать четыре сочетания, родственно-контрастных цветов желтовато-зеленого и сине-зеленый, сине-зеленый и сине-красный, желто-зеленый и желто- красный, красно-синий и красно-желтый. При сочетании родственно-контрастных цветов и оттенков необходимо придерживаться правила гармонии. Гармоничным сочетанием таких красок будет лишь в том случае, если количество общего цвета будет одинаковым в обоих оттенках. При составлении композиции нужно помнить также о том, что сочетание родственно-контрастных цветов выглядит более насыщенным, нежели сочетания родственных оттенков.

Цвета ПЕРВИЧНЫЕ и ВТОРИЧНЫЕ.

Спектр - естественная школа цветовых тонов, в которой цвета расположены в такой последовательности: красный, красно-оранжевый, оранжевый, оранжево-желтый, желтый, зеленовато-желтый, зеленый, голубовато-зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Если пучок света пропустить через трехгранную стеклянную призму то он окажется разложенным на основные части, образуется цветная полоса спектр. В природе можно часто наблюдать это сочетание красок в радуге, при прохождении луча солнца через каплю росы. Если цвета спектра в том же порядке расположить в круге, то между сине-фиолетовым и красным будет пурпурный.

ЦВЕТОВОЙ КРУГ.

Цветовой круг можно разделить по диаметру пополам так, чтобы в одну половину вошли: красные, оранжевые, желтые и желто-зеленые цвета, а в другую половину круга голубо-зеленые, голубые, синие, сине-фиолетовые цвета.Цвета желто-красной половины круга и все их оттенки называются теплыми. Зрительно они смотрятся на первом плане.

ТЕПЛЫЕ ЦВЕТА.

Цвета голубо-синей половины круга и все их оттенки называются холодными. Зрительно они смотрятся на втором плане.

ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА.

ЦВЕТОВОЙ КРУГ ИТТЕНА. ЦВЕТОВОЙ КРУГ ШУГАЕВА.

Собственные свойства цвета - это три основных характеристики: светлота, цветовой тон, насыщенность.

Светлота - степень отличия данного цвета от белого или черного. Светлота красочного пятна зависит от двух компонентов: от собственной светлоты светового луча, и от примеси белого или черного. В связи с этим различают светло и темно-зеленый, светло и темно-желтые цвета и т.д. кроме того, в зависимости от оттенка каждый цвет имеет несколько тонов.

ОТ СВЕТЛОГО К ТЕМНОМУ.

Цветовой тон - то, что позволяет нам хроматический цвет отнести по сходству к тому или иному цвету спектра (цветовой оттенок). По цветовому тону отличают один цвет от другого. Например: зеленый от синего и т.д.

Насыщенность - большая или меньшая выраженность в цвете и его цветового тона, степень отличия данного хроматического цвета. От равного или по светлоте ахроматического цвета. Насыщенность цвета определяется степенью его густоты, его предельной окраской. Например: синий цвет считается насыщенным, если его нельзя сделать более синим.

Оптическое смешение цветов.

(«слогательное» или «аддитивное») - сочетание красочных пятен

Механическое смешение цветов.

(«Вычетательное» или «субтрактивное») - наложение одного красочного слоя на другой.

Субтрактивное: (механическое) цветовое смешение

Аддитивное: (оптическое) цветовое смешение

Вычитание (Subtraction) Сложение (аddition) из светового потока какой цветовых лучей либо его части путем поглощения.

Тема 3. Модели цветового круга. Системы классификации цветов цветовые атласы.

Теория цветовых гармоний Гетте.

Желтый и синий соответствуют светлому и темному - являются первичными.

Родственная сближеность

Теории цветовых гармоний Оствальда.

Основа - школа серых цветов и цветовой круг, разделенный на сто ступеней, от 0 до 99, каждый из 100 цветов входит в равносторонний треугольник, вершины которого соответствуют чистому цвету (R), белому (W) и черному (S). Смешение чистого цвета с белым образуют конечный ряд «светло-ясных» цветов, с черным - ряд «темно-ясных» цветов.

Теория цветовых гармоний Кандинского.

Тема 4. Цветовые взаимодействия. Контрасты. Нюансы.

Контрасты - противопоставление предметов или явлений, резко отличается друг от друга по тем или иным качествам или свойствам.

Последовательный контраст - явление, которое заключается в последовательном восприятии цветовых пятен и формировании их на сетчатке глаза, противоположного реально воспринимаемому.

Правила последовательного контраста.

1. В последовательном образе каждый цветной тон проявляется как субтрактивно - дополнительный цвет.

2. Светлота последовательного образа обратно пропорционально светлоте наблюдаемой картины, последовательный образ всегда менее насыщенный.

Светлотный контраст - светлотный контраст - явление, в котором участвует один цветовой тон, изменяющийся по светлоте.

Виды светлотного контраста .

1. Хроматический

2. Ахроматический

Правила светлотного контраста.

1. На светлом фоне всякий цвет будет выглядеть более темным, на темном более светлым.

2. Сила действия контраста прямо пропорциональна различий по светлоте между цветовым пятном и фоном.

3. Иррадиация - свойства цвета поверхности воспринимается больше, чем есть на самом деле.

4. Краевой - (пограничной) световой контраст возникает на границе двух смежных окрашенных поверхностей.

Хроматический контраст - это такое явление, в котором противопоставляются два цветовых тона.

Правила хроматического контраста

1. Хроматический цвет, нелинейный тон, изменяется в сторону субтрактивную дополнительному цвету фона.

2. Хроматический цвет, помещенный на фон того же цвета, но с большей насыщенностью, теряет насыщенность.

3. Хроматический цвет, помещенный на субтрактивный фон, выигрывает в насыщенности.

4. Хроматический контраст проявляется в большей степени при отсутствии светлотного.

5. Для хроматического контраста характерен краевой контраст: Участь светлого участка находясь рядом с участком потемнее, выглядит более светлой, чем остальной светлый участок.

6. Контрастное действие тем сильнее, чем меньше площадь цветового пятна по сравнению с площадью фона и наоборот.

7. При равных площадях цветовых пятен контрастное действие тем сильнее, чем больше пограничная линия (линия цветового пятна).

8. Ограничение цветового пятна четкой линей уменьшает, а иногда и исключает действие контраста.

9. Различие, вызванное контрастом цветового пятна, лежащего на разных фонах, можно уменьшить или уничтожить, объединить их.

Тема 5. Теории цветовых гармоний.

Цветовые гармонии - (от греч,- связь, стройность, соразмерность) это единство противопоставленных цветов, уравновешенных на основании существующего опытом мирового искусства.

Классификация на основе главных характеристик цвета.

1.Подобие по цветовому тону, различие по светлоте и насыщенности.

2.Подобие по светлоте, различие по цветовому тону и насыщенности.

3.Подобие по насыщенности, различие по светлоте и цветовому тону.

4.Подобие по светлоте и цветовому тону, различие по насыщенности.

5. Подобие по насыщенности и цветовому тону, различие по светлоте.

6.Подобие по светлоте и насыщенности, различие по цветовому тону.

Гармония является одной из самых обширных эстетических проблем. Ее основные характеристики были разработаны в античной эстетической культуре (Пифагор, Гераклит, Сократ, Платон, Аристотель и др.). Непременным признаком гармонии считается наличие пропорциональности равновесия, созвучия. Понятия «гармония» - это предмет отражения и одновременно художественное воплощение идеала современной действительности, творчество по законам красоты. Теория цветовой гармонии базируется на научных основаниях, разработанных Р.Адамсом, А.Менселлом, В. Освальдом, Е. Брюкке, Ф. Бецальдом, В.Г. Шугаевым, Б.М. Тепловым, П.А. Шевровым и др.

Гармония.

Гармония (греч,Нагтошса) - Филосовско-эстетическая категория, означающая высокий уровень упорядочного многообразия, оптимальное взаимодействие различного в составе целого, отвечающего эстетическим критериям, совершенства, красоты.

Гармония и красота тесно взаимосвязаны. Еще Платон говорил «Нет красоты ни в чем без гармонии». Ощущение гармонии как прекрасного единства многообразия доставляет высокую радость эстетического переживания.

Теория цветовых гармоний.

Основана на выделении четырех типов гармонии, а именно:

Однотонная - построена на одном главном цвете или группе близко родственных цветов.

Полярная — построенная на противопоставлении двух противоположных цветов, образующих по сути, две однотонные гармонии.

Трехцветная - построенная на противопоставлении трех основных цветов и их малых интервалах.

Многоцветная — в которой при большом разнообразии цветов нельзя выделить главное.

Классификация цветовых гармоний по расположению цветов в цветовом секторе.

Однотоновая гармония; основу гармонических сочетаний цветов составляет один какой-либо цветовой тон, который в тех или иных количествах присутствует в каждом из сочетании цветов. Контрастируют эти же цвета один с другим только по светлоте и насыщенности.

Родственная гармония: сравнительно сдержанная, уравновешенная, спокойная колористическая гамма, особенно когда она не содержит резких светлотных противопоставленный. Гармония родственных цветов основано на похожести цветовых тонов, на легком их противопоставлений (по цветовому тону).

Родственно-контрастная гармония: родственно- контрастные цвета, располагающиеся в смежных четвертях. Это теплые желто-красные и желто-зеленые цвета, холодные сине-красные цвета.

Гармония контрастных цветов.

Цвета расположены в противоположных четвертях цветового круга.

Цветовая гармония: образованная сочетанием цветов расположенных в вершинах вписанного в цветовой круг равностороннего треугольника. У этого треугольника одна из сторон параллельна горизонтальному или вертикальному диаметру, в противостоящей вершине расположен главный цвет, контрастно-дополнительный другому главному цвету, который входит в состав пары родственно-контрастных цветов.

Цветовая гармония родственно-контрастных цветов на базе треугольника, каждая из сторон связывает два родственно-контрастных цвета. Тесные, активные связи возникают между цветами, если прямоугольник заменяется квадратом. Цвета по диагонали прямоугольника или квадрата, - контрастно-дополнительные, иные пары родственно-контрастные.

Тема 6. Несобственные свойства цвета. Эмоционально-эстетическое воздействие цвета.

Несобственные свойства цвета. Эмоционально-эстетическое воздействие цвета

Несобственные качества возникают как следствия эмоциональной реакций, возникающей при их восприятии. Они не могут быть зафиксированы и восприняты в их полном содержании вне условий общественной человеческой психики.

Эмоционально-эстетическое воздействие цвета.

1. Физические ассоциации (вкус, осязание, звук, тектоника).

2. Эмоциональная ассоциация (позитивные, негативные, нейтральные)

Эмоциональные ассоциации.

1. Позитивные: веселые, родственные (теплые, насыщенные, светлые)

2. Негативные: грустные (теплые, малонасыщенные, холодные).

3. Нейтральные: спокойные, грустные (малонасыщенные, темные)

Физические ассоциации цвета.

1. Температурные (теплые, горячие, жгучие, ледяные, холодные). Теплая часть спектра - желтый , оранжевый. Красный - малонасыщенные. Насыщенные цвета красного относительно таких цветов - холодные; чем светлее, тем также - холоднее

2. Весовые (легкие, воздушные, тяжелые). Цвета, имеющие светлый тон, воспринимаются легче, чем малонасыщенные темным цвета.

3. Фактурные мягкие; скользящие, шероховатые, бархатные, жесткие, гладкие. Жесткие цвета - насыщенные, светлые холодные. Мягкие цвета малонасыщенные.

4. Акустические (тихие, глухие, звонкие, пронзительные)

5. Пространственные (выступающие, отступающие, поверхностные, далекие.) Приближают - теплые, светлые и насыщенные цвета. Отступают - холодные, малонасыщенные цвета.

Список литературы

1. Арнхейм Р. Искусство визуальное восприятие. - М.: Просвещение, 1974.

2. Волков Н. Н. Цвет в живописи. - М.: Искусство, 1984.

3. Зайцев А. С. Наука о цвете и живопись. - М.: Искусство , 1986

4. Итенн И. Искусство цвета. - М.: Д. Аронов, - 2001.

5. Козлов В. Н. Основы художественного оформления текстильных изделий.- М., 1981

6. Крымов Н. П. Художник и педагог.- М.: Изобразительное искусство. 1989.

7. Кузен В. С. Психология. М.: Высшая школа, 1982.

8. Миронова Л. Н. Цвет в изобразительном искусстве. - М.: Беларусь, 2002.

9. Алексеев С. С. Цветоведение. - М.: Искусство, 1952.

10. Ивенс Р.М. Введение в теорию цвета. - М.: Мир, 1964.

11. Кривков С.В. Цветовое зрение. - М.: Академия наук СССР, 1951.

12. Малевич К.С. Художник и теоретик. - М.: Сов Художник, 1990.

13. Оствальд В. Цветоведение. - М. - Л., 1926.

14. Цоийгнер Г. Учение о цвете. - М., 1971.

15. http://colorscheme.ru

Приложение

Моно-хроматический контраст

Светлотно-хроматический контраст

Цветовой - хроматический контраст

Одно тоновая гармония

Родственная гармония

Родственно-контрастная гармония

Взаимно-дополнительные цвета

Одно тоновая композиция

Двух тоновая композиция

Трех тоновая композиция

infourok.ru

Основы цветоведения

Количество просмотров публикации Основы цветоведения - 3874

Архитектурные средства. Цветоведение

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

II курс

(весенний семестр)

Лектор:

канд. арх., доцент

Пунтус В.А.

Санкт-Петербург

2010 Лекция №1

Цветоведение - наука о цвете, включающая знания о природе цвета͵ базовых, составных и дополнительных цветах, базовых характеристиках цвета͵ цветовых контрастах, смешении цветов, колорите, цветовой гармонии, цветовом языке, цветовой гармонии и цветовой культуре.

Цвет - это ощущение, возникающее в органе зрения при воздействии на него света͵ ᴛ.ᴇ. свет+зрение=цвет.

Цвета разделяются на:

§ Холодные - ϶ᴛᴏ цвета от синœе-фиолетового до желто-зелœеного.

§ Теплые - ϶ᴛᴏ цвета͵ расположенные в хроматическом круге, начиная с желтого и заканчивая красно-фиолетовым.

Также всœе цвета подразделяются на: хроматические, ахроматические, полухроматические.

Ахроматические - белый, черный, и всœе оттенки серого.

Хроматические цвета - всœе спектральные и многие природные.

Полухроматические цвета - земляные цвета͵ ᴛ.ᴇ. цвета смешаны с ахроматическими цветами.

В истории науки о цвете принято выделять два этапа классификации цвета: до XVII века и XVII век - наши дни.

В первый мифологический этап выделялись 3 цвета: красный, белый, черный (кровь, молоко, земля). В Древнем Египте отношение к цвету зависит от того, насколько он солнечный. В основном, египтяне выделяли следующие цвета: охра, синий, золото и зелœеный.

В период греко-римской античности в 5 в. до н.э. Эмпедокл утверждал, что всœелœенная состоит из: воды (черный), воздуха (белый), огня (красный), и земли (желтый, охра). А всœе остальное получается путем смешения этих четырех стихий. Аристотель выделял 3 базовых цвета: белый (вода, воздух, земля), желтый (огонь), черный (разрушение, состояние перехода).

А Планид в своей "Натуральной истории" выделил 4 базовых цвета: красный, белый, желтый и черный. Для определœения базовых цветов Эмпедокл и Планид пользовались зрительными впечатлениями, а Аристотель определял их экспериментальным путем.

Для Западной Европы Средних веков характерна символика цвета. Белый цвет символизирует Христа͵ Бога, ангелов, является чистым непорочным цветом. Желтый цвет - символ просвещения, действия Духа Святого. Красный - огонь, солнце, кровь Христа. Синий - цвет неба, обители Господа. Зелœеный - цвет пищи, растительности, земной путь Христа. Черный - подземный цвет, цвет зла, Антихриста.

Фиолетовый - цвет противоречий. Так же достаточно интересна антисистема цветов, куда входили "погасшие" цвета͵ ᴛ.ᴇ. любой цвет в сочетании с коричневым. На Ближнем и Среднем Востоке в Средние века представление о цвете развивается под знаком ислама. С VII века ценятся те же цвета͵ что и в Западной Европе, только выделяется зелœеный: это цвет райского сада. Любимый тип цветовой композиции - многоцветие или полихромия. В эпоху Возрождения в Европе получили распространение античная и средневековая классификация цвета͵ дополненные Леонардо да Винчи ʼʼпрактически живописнойʼʼ системой цветов, которая основывалась на минимальной палитре живописца. Леонардо Да Винчи считал, что базовых цветов 6: красный, желтый, зелœеный, синий, белый, черный.

В XVII-XIX веках в Европе в истории классификации цвета начинается новый этап. Основы современных научных понятий о цвете заложены И. Ньютоном в опубликованной им в 1672 ᴦ. работе ʼʼНовая теория света и цветаʼʼ. Ньютонвводит научную символику разделœения цветов на две части: объективную (физическую) и субъективную, связанную с чувственным восприятием.

Получив солнечный спектр и дав объяснение его природе, Ньютон положил начало линœейной систематизации цветов. Эти цвета он разделил на однородные (первичные, или простые) и неоднородные (производные). Семь ʼʼпростыхʼʼ спектральных цветов и один – пурпурный, образованный смешением крайних цветов спектра, послужили основой для систематики цветов в виде круга.

В XVII веке в Европе господствует два стиля: 1)Барокко: восхваляется превосходство цвета. 2)Классицизм: ценятся только оттенки цветов, основа - приглушенные цвета.

В XVIII веке барокко превращается в рококо. Появляется тяготение к ассиметрии композиции, декору (мягкая деталировка форм), сочетание ярких и чистых тонов цвета с белым и золотом.

Гете в конце века предложил новый способ классификации цветов по физиологическому принципу. Цвета: красный, оранжевый, желтый, зелœеный, синий, фиолетовый.

Треугольник показывает три базовых цвета͵ которыми пользуются художники. Остальные цвета (оранжевый, зелœеный, фиолетовый) получаются путем смешивания базовых.

В XIX веке в Европе возникает романтизм. Впоследствии его возникновение приводит к появлению двух противоположным направлениям: натурализму (дотошная передача всœех цветов, тонов, оттенков) и импрессионизму (передача образов).

В это же время, современник Гете, Филипп Отто Рунге разработал свою систему классификации цветов, используя принцип глобуса или шара.

Рисунок 4. Классификация цветов по принципу глобуса

или шара.

Вокруг экватора размещен двеннадцатицветный естественный круг, верхний полюс покрыт белым, нижний - черным цветом.

Между чистыми, пестрыми цветами экватора и нецветными полюсами находятся смеси из соответственно чистой краски с белым цветом (вверху шара находятся пастельные краски) или с черным (внизу шара - темные оттенки или потемнения). Каждый пункт на этом цветном глобусе должна быть обусловлен долготой и широтой, что делает возможным определœение названия цвета посредством соответствующей системы расчёта . В такой системе он предусмотрел всœе переходы от любого цвета к любому.

В эпоху модерна цвет становится символом. Особенности эстетики стиля модерн:

1) Предпочтение приглушенных, затемненных цветов, сложных нюансных гамм, множества оттенков при узкой палитре, добавление металлических пигментов (золото, серебро, бронза)

2) Цвет становится в большей степени средством выражения, нежели подражания.

3) Обозначается тенденция сближения цвета к музыке.

Ученый Оствальдусовершенствовал систему сферы Рунге. Он берет круг, разделяет его на 24 части, закрашивает каждый спектр в определœенный цвет, но представляет всœе цвета в виде замкнутого цветового тела, состоящего из двух конусов, объединœенных общим основанием. Единой осью конусов является ахроматический ряд: верхняя точка - белый цвет, нижняя - черный.

По окружности основания расположены наиболее насыщенные спектральные цвета (цвета радуги), которые расположены в определœенной последовательности: красный – оранжевый – желтый – зелœеный – голубой – синий – фиолетовый. ("Каждый охотник желает знать, где сидит фазан").

Для определœения цвета исполняется система психофизических характеристик. Это:

§ Цветовой тон – качество цвета͵ когда данный цвет можно приравнять к одному из спектральных цветов. Другими словами - ϶ᴛᴏ само название цвета.

§ Светлота – (степень отличия цвета от белого) – количественные различия внутри одного и того же цвета. Это наличие в цвете того или иного количества белого или черного.

§ Относительная яркость – отношение величины потока, отраженного от данной поверхности, к величинœе потока, падающего на нее.

§ Насыщенность – (степень отличия цвета от равного по светлоте серого) – степень отличия хроматического цвета от равного по светлоте ахроматического. Насыщенность обычно заменяется чистотой. Насыщенность хроматической краски, в которую добавлены белила, значительно падает, при добавлении черного цвета насыщенность изменяется, но не так резко. При равной насыщенности цветов активнее воздействуют на глаз более светлые цвета͵ а при равной светлоте – более насыщенные.

§ Чистота цвета – доля чистого спектрального в общей яркости данного цвета. Самые чистые цвета – спектральные. Чистота ахроматических цветов равна 0, так же как и насыщенность. Сочетание цветового тона и насыщенности называют цветностью. Ахроматические цвета ее не имеют.

referatwork.ru

Реферат Цветоведение

Реферат на тему:

План:

Введение
• 1 Общие сведения
• 2 Цветоведение
• 3 Количество «имён цвета»
• 4 Неосознаваемая психологическая коррекция восприятия цвета
• 5 Социальная психология цветовосприятия
  • 5.1 Возрастная динамика способности цветораспознавания
  • 5.2 Роль культурных особенностей в восприятии цвета и лингвистика
  • 5.3 История социокультурного восприятия цвета
  • 5.4 Социально-культурные и эмоциональные особенности
• 6 Цветоведение и техническая семиотика
• 7 Интересные факты
Примечания

Введение

Психология восприятия цвета — способность человека воспринимать, идентифицировать и называть цвета.

1. Общие сведения

Ощущение цвета зависит от комплекса физиологических, психологических и культурно-социальных факторов. Первоначально исследования восприятия цвета проводились в рамках цветоведения; позже к проблеме подключились этнографы, социологи и психологи.

2. Цветоведение

Цветоведение — анализ процесса восприятия и различения цвета на основе систематизированных сведений из физики, физиологии и психологии. Цветоведение включает:

• физическую теорию цвета,
• теории цветового зрения,
• теорию измерения и количественного выражения цвета.
• субъективный аспект восприятия цвета известен также как квалиа.

.

3. Количество «имён цвета»

Носители разных культур по-разному воспринимают цвет объектов. В зависимости от важности тех или иных цветов и оттенков в обыденной жизни народа, некоторые из них могут иметь большее или меньшее отражение в языке.

Например, в языках «примитивных» сельскохозяйственных народов есть множество слов — имён цвета для обозначения оттенков зелёного, что связано с жизненно-важной необходимостью контролировать и оценивать состояние выращиваемых растений, оценивать виды на урожай и т. д.

Наиболее «древними» цветами, первыми появившимися в человеческой культуре, обычно считаются белый, чёрный и красный.

Количество «основных» цветов в разных культурах различно, Древний Восток предполагал наличие 5-элементного мира, в Европе фиксировали 3 «основных» цвета (сначала — красный, жёлтый, синий, а позже — красный, зеленый и синий), а со времен Ньютона часто говорят о 7 цветах.

4. Неосознаваемая психологическая коррекция восприятия цвета

Зрительные рецепторы по праву считаются «частью мозга, вынесенной на поверхность тела». Неосознаваемая обработка и коррекция зрительного восприятия обеспечивает «правильность» зрения, и она же является причиной «ошибок» при оценке цвета в определенных условиях. Так, устранение «фоновой» засветки глаза (например, при разглядывании удаленных предметов через узкую трубку) существенно меняет восприятие цвета этих предметов (проверьте!).

Профессиональная калибровка цветных мониторов требует использования соответствующего фонового освещения комнаты, оператор надевает черный халат, а визуальные оформительские элементы программных продуктов должны иметь нейтральный цвет.

5. Социальная психология цветовосприятия

5.1. Возрастная динамика способности цветораспознавания

Исследования, проведенные с детьми в возрасте 4-х месяцев, показали, что они хорошо различают четыре группы цветов (красный, жёлтый, зелёный и синий), не дифференцируя их по оттенкам.

5.2. Роль культурных особенностей в восприятии цвета и лингвистика

В культуре разных народов эмоциональное и прикладное восприятие цвета очень различно, и связано с длительной исторической традицией внутри относительно изолированного развития этноса, религии. Отсюда различие восприятия, например, белого и черного цвета (траур или радость — в зависимости от культуры, религии).

Поскольку в конкретном языке и, шире, в конкретной культуре концентрируется исторический опыт их носителей, ментальные представления носителей различных языков могут не совпадать. В качестве примера того, как по-разному языки выделяют (как принято говорить в лингвистике, «концептуализуют») внеязыковую реальность, нередко приводят термины системы цветообозначения. Так, в русском языке присутствуют два отдельных слова синий и голубой — в отличие от многих германских языков, в которых диапазон цветов соответствующей части спектра перекрывается единым обозначением, типа английского blue (ср. нем. blau и фр. bleu). Близкая система цветообозначения сине-голубых цветов принята в других славянских языках, например, в украинском и польском.

Подробнее о ассоциативных рядах на каждый цвет см. в статьях на отдельные цвета (красный, зеленый, синий, бордо и т. д.)

5.3. История социокультурного восприятия цвета

Имена цветов — элемент культуры определённого народа, закреплённый в словарном запасе носителей того или иного языка.

Имена цвета могут принимать символическое значение.

5.4. Социально-культурные и эмоциональные особенности

Одновременное рассматривание одних и тех же несамосветящихся предметов или источников света несколькими наблюдателями с нормальным цветовым зрением, в одинаковых условиях рассматривания, позволяет установить однозначное соответствие между спектральным составом сравниваемых излучений и вызываемыми ими цветовыми ощущениями. На этом основаны цветовые измерения (колориметрия). Такое соответствие однозначно, но не взаимно-однозначно: одинаковые цветовые ощущения могут вызывать потоки излучений различного спектрального состава (метамерия).

Определений цвета, как физической величины, существует много. Но даже в лучших из них с колориметрической точки зрения часто опускается упоминание о том, что указанная (не взаимная) однозначность достигается лишь в стандартизованных условиях наблюдения, освещения и т. д., не учитывается изменение восприятия цвета при изменении интенсивности излучения того же спектрального состава (явление Бецольда — Брюкке), не принимается во внимание т. н. цветовая адаптация глаза и др. Поэтому многообразие цветовых ощущений, возникающих при реальных условиях освещения, вариациях угловых размеров сравниваемых по цвету элементов, их фиксации на разных участках сетчатки, разных психофизиологических состояниях наблюдателя и т. д., всегда богаче колориметрического цветового многообразия.

Например, в колориметрии одинаково определяются некоторые цвета (такие, как оранжевый или жёлтый), которые в повседневной жизни воспринимаются (в зависимости от светлоты) как бурый, «каштановый», коричневый, «шоколадный», «оливковый» и т. д. В одной из лучших попыток определения понятия Цвет, принадлежащей Эрвину Шрёдингеру, трудности снимаются простым отсутствием указаний на зависимость цветовых ощущений от многочисленных конкретных условий наблюдения. По Шредингеру, Цвет есть свойство спектрального состава излучений, общее всем излучениям, визуально не различимым для человека.

6. Цветоведение и техническая семиотика

В технических приложениях смысл цветовых маркеров достаточно жестко определяет применение каждого цвета.

• Красный — опасность, запрет
• Желтый — осторожно! Внимание!
• Зеленый — безопасность, экологичность

• Причины выбора сигнальных цветов связаны с цветовым и яркостным контрастом. Так, желтый участок спектра имеет максимальную видность, а потому чередование желтых полос с черными обеспечивает восприятие на наибольшем расстоянии.

• Дополняя «осиную» предупреждающую раскраску нанесением косых полос, обеспечивают улучшение распознавания опасных технических объектов — балки, краны, столбы (обеспечивается визуальное отделение от вертикальных и горизонтальных природных объектов, преимущественно формирующихся в поле силы тяжести).

• Синий сигнальный свет применяется для небольших расстояний, так как его лучи сильно рассеиваются (военная, железнодорожная сигнализации).

7. Интересные факты

• Цвет формы спортсменов влияет на решения судей.[1] Футбольная команда, одетая в красную форму, имеет повышенные шансы на победу при игре на своем поле.[2]
• Цвет текста может влиять на принятие решений. Утверждения зеленого цвета вызывают согласие. [3]

Примечания

1. Цвет формы спортсмена влияет на решения судьи - lenta.ru/news/2008/07/10/unfair/
2. Британские ученые назвали красный цвет футбольной формы одним из факторов победы - lenta.ru/news/2008/03/12/red/
3. Игорь Циферов. «Цвет влияет на принятие решений». - itnews.com.ua/analitics/212.html — ITnews, 11 августа 2009.

wreferat.baza-referat.ru

Цветоведение — реферат

Министерство общего и  профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ  СПО СО  «Красноуфимский педагогический колледж»

Реферат

Цветоведение

Исполнитель: студентка 1 курса

заочного отделения

050144 Семисынова Г.И.

                                             Руководитель:                                                       

   Красноуфимск 2013 г.

Содержание

Тезаурус…..………………………………………………………………… ……3

Введение.………………………………………………………………………..4

1.1 Основы цветоведения. Классификация цветов и оттенков….…………7

1.2   Эмоциональное воздействие цвета……………….……………………10

1.3  Особенности цветовосприятия  у детей дошкольного возраста……...14

Заключение….…………………………………………………………………19

Список информационных источников………………………….……………21 

Тезаурус

Цветоведение - это комплексная  наука о цвете, включающая систематизированную  совокупность данных физики, физиологии и психологии, изучающих природный  феномен цвета, а также совокупность данных философии, эстетики, истории  искусства, филологии, этнографии, литературы, изучающих цвет как явление культуры.

Колористика - это раздел науки о цвете, изучающий теорию применения цвета на практике в различных  областях человеческой деятельности.

Цветовой тон — это качество хроматического цвета, которое обычно именуется его названием (красный, синий, зеленый и т. д.).

Светлота — это относительная яркость цвета по отношению к образцу. Наиболее темные оттенки цвета имеют светлоту близкую к нулю.

Насыщенность цвета — это степень отличия его от не цветного изображения.

Ведение

Цвет, цветовые сочетания  красок - это важнейшие художественно-выразительные  средства живописи, которые формируют  духовную культуру личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.

В Концепции модернизации российского образования отмечается необходимость более полного  использования нравственного потенциала искусства, как средства формирования и развития этических принципов  и идеалов в целях духовного  развития личности.

Наука цветоведения состоит  из нескольких разделов. Одни из них  близко соприкасаются с областью физики, в других исследуются наши зрительные восприятия, в третьих  разрабатывается классификация  цветов и устанавливаются законы цветовой гармонии.

Эта тема, безусловно, актуальна  в современном бесконечно развивающемся  мире. В  том числе и в России, где столь богаты традиции художественного  конструирования. Цвет является одним из важных средств художественной выразительности в изобразительном искусстве. Теоретики искусства, педагоги, психологи  Р. Арнхейм, А. Б. Бакушинский, Б. Р. Виппер, С. В. Кравков, С. П. Ломов, А. А. Мелик-Пашаев  отмечали сложность процесса художественного восприятия. Они подчеркивали важность творческого переживания, осмысления и оценки произведения искусства, указывали на то, что «умение видеть и переживать» требует усилия и подготовки. Практическое освоение средств художественного выражения, работа разнообразными художественными материалами являются важными условиями, способствующими развитию умения воспринимать художественно-образную основу произведения.

По мнению Г. В. Лабунской, цветовая выразительность работы, ее образность обуславливается художественно-творческими способностями учащегося, в основе которых лежит эмоциональное, эстетическое отношение к изображаемому. Педагог должен обладать не только способностью тонко различать цвета, но и развитым эстетическим отношением, при котором в цветах он видит определенные образы, настроения и выразительные возможности, вызывающие у него эмоциональную отзывчивость. Практическое освоение цвета, работа разнообразными художественными материалами являются важными условиями, способствующими развитию умений воспринимать художественно-образную основу произведения.  Такие основы, как цветоведение, несомненно, должны развиваться и преподаваться в учебных заведениях. Цветоведение - это не только наука о структуре цвета, но и о эстетическом, психологическом восприятиях цвета, что играет огромную роль во всех направлениях.  Помимо значимости психологического аспекта для личности важна роль цветоведения,  как некого канона, отходя от которого можно нанести вред не только восприятию человека, но и его здоровью.

Цель работы: изучение важности и актуальности цветоведения.

Задачи: раскрыть теоретический аспект цветоведения; рассмотреть виды эмоционального воздействия цвета; изучить особенности цветовосприятия  детей дошкольного возраста.

Современному развивающемуся обществу необходимы образованные, инициативные люди, творчески активные, проявляющие  себя общественно и индивидуально, способные воспринимать и создать  художественные ценности. По нашему мнению, художественно - педагогическая компетентность педагога зависит от художественно-творческого развития, которое включают в себя: теоретические знания по цветоведению, умения и навыки владения цветом в процессе работы различными художественными материалами, способность воспринимать и использовать цвет как средство художественного выражения.

Именно такой педагог  может  пробудить в ребенке  веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что творить добро и  красоту это значит - приносить  людям радость.

1.1 Основы цветоведения. Классификация цветов и оттенков

Существует три главных  цвета, которые являются «прародителями»  и составляющими частями всех остальных цветов: красный, желтый, синий Иногда их называют первичными цветами, данными нам самой природой.

Первичные цвета, соединяясь между собой парами в равных количествах, создают группу вторичных цветов: оранжевый, зеленый, фиолетовый. Итак, все эти шесть цветов образуют группу основных цветов: оранжевый, зеленый, фиолетовый, красный, желтый, синий.

Если соединить все  три главных цвета, обязательно  соблюдая одинаковое количество трех составляющих, то получится третичный  цвет — коричневый. Этого цвета  нет на цветовом круге, и он там  быть не может, поскольку у него третичная  природа.

Если соединять любой  вторичный цвет с одним из главных  цветов, то получается многообразие оттенков вторичных цветов. Если соединить  вторичные цвета между собой, то получается целое семейство коричневых цветов. Это семейство получило название группа третичных цветов.

Все остальные цвета, полученные в различных комбинациях, могут  быть «четвертичными», «пятеричными»  и т. д. Но их называют проще— сложными цветами.

Кроме того, для удобства цветового анализа все эти  цвета разделены не только на вышеперечисленные  иерархические группы. Они еще  подразделяются на легкие, средние  и тяжелые, а также на теплые, холодные и нейтральные.

Исходя из чего тот или  иной цвет можно назвать легким, средним или тяжелым.

Вообще, легкими считаются  холодные, светлые и малонасыщенные цвета, например, цвета неба. Тяжелыми считаются теплые, темные, плотные  цвета — коричневый, оливковый  и т. д.

Почему цвета связывают  с температурой? Это обусловлено  эмоционально-психическими особенностями  восприятия человеком того или иного  цвета.

Теплыми являются все цвета  огня, то есть красно-желтая гамма цветов. Холодными — все цвета льда и воды, то есть зелено-голубоватая  и синяя гаммы цветов. Коричневый и фиолетовый цвета относятся к нейтральным, так как они состоят наполовину из теплых и холодных цветов. Холодная гамма создает впечатление успокоенности, отдаленности, пространства. Теплая гамма дарит ощущение радости, энергии или активности.

Художники часто называют разные цвета глухими или звонкими. Это зависит от насыщенности цвета. Например, ярко-красный — это звонкий по сравнению с красно-коричневым. Пользуясь построенной иерархией цветов, художнику легче понять законы красоты, подобрать нужную палитру, выразить через краски свои мысли и отношение к чему-либо.

Чтобы живописные композиции были выстроены правильно, смотрелись красиво и гармонично, необходимо познакомиться с понятием контраста  и тональности. Что такое контрастные цвета? Это цвета, которые отличаются друг от друга своим тоном. Цвета бывают полностью контрастными, а могут быть полуконтрастными.

Контрастные цвета — это  противоположные в цветовом круге  нары цветов, расположенные под углом 180°. Например, красный — зеленый, желтый — фиолетовый и подобные парные сочетания. Каждый цвет в цветовом круге имеет только один контрастный, т. е. противоположный, цвет.

Полуконтрастные цвета — это цвета, расположенные в цветовом круге под углом 90°, при этом для каждого цвета существует два полуконтрастных. Например, красный — желтый, красный — фиолетовый.

Когда размышляешь о черном и белом цветах, невольно удивляешься  мистике этих двух цветов, их силе влияния  на весь хроматический ряд и очарованию рожденной ими семьи серых  оттенков. Прежде всего, следует запомнить, что черный и белый цвета, а  также весь спектр серого между ними — это ахроматический ряд. «Ахроматический» в переводе с древнегреческого означает «нецветной».

Краска белого цвета называется белила, а краска черного — сажа газовая. Все остальные варианты сочетаний черного и белого дают серую тональность. Количество градаций серого в ахроматическом ряду зависит  от соотношения в нем частей черного  и белого. Чем больше объем добавляемого белого, тем светлее выходит тон  серого цвета. Если же в чисто белый  цвет добавим каплю черного, получаем самую светлую градацию серо-белого цвета.

Черный и белый —  это полные контрасты в ахроматическом ряду. Их не относят к теплым или  холодным цветам, но по тяжести или  легкости можно проанализировать также  и весь ахроматический ряд.

1.2 Эмоциональное воздействие цвета

Деление всех цветов по цветовому  тону на теплые и холодные находится в зависимости с эмоциональным и ассоциативным опытом человека. Холодные усиливают впечатление успокоенности, меланхолии, теплые — радости жизни, активности. Теплые цвета условно ассоциируются с цветом огня, солнца, накаленных предметов: красные, красно-оранжевые, желтые. Холодные цвета ассоциируются с цветом воды, льда и других холодных объектов: зелено-голубые, голубые, сине-голубые, сине-фиолетовые.

Деление цветов на теплые и  холодные относится как к конкретному  цвету на картине, так и к конкретному  цвету в природе. На картине противопоставление теплых и холодных цветов связано  со светом и тенью. Сочетание в  живописи теплых и холодных цветов называется теплохолодностью. Если принять за основу эти утверждения, то краски распадаются по эмоциональному тону на светлые и темные. Здесь есть и возможные противоречия: трудно определить словами эмоции, которые связаны с восприятием светлых красок, это не обязательно радость или веселье. Эмоциональный отпечаток от светлоты цвета так тесно соединился у нас со светлотой и так вместе с тем далек от определенных чувств, получивших отдельные названия, что, пожалуй, лучшей информацией о нем служит именно слово «светлый». Он несет в себе тот же эмоциональный отголосок, который выражен в поэтической метафоре «Печаль моя светла...». Лиризм «Золотой осени» Левитана создан цветом. В сочетании оранжевого, желтого, синего и небольшого пятна изумрудного много цветовой радости, но тонкая связь этих цветов в колорите картины содержит и ноту печали. Контраст сияющего оранжевого и голубого радостен. Он не содержит того открытого мажора, который характерен, например, для контраста насыщенного зеленого и алого. При психологическом воздействии цвета речь идет о чувствах, переживаниях, которые мы можем испытывать под влиянием того или иного цвета.

Красный — очень сильный  цвет, который непосредственно воздействует на человека и не оставляет его  равнодушным. Это теплый цвет и может  вызвать у человека учащение сердцебиения, повышение давления и, как следствие, ощущение тепла или жара. В помещении, окрашенном красным цветом, субъективно  будет теплее. Красный сигнализирует  об опасности. Это цвет крови. Когда  человек видит кровь, у него непроизвольно  возникает состояние тревоги. Он вызывает сильные эмоции и сигнализирует  об опасности. Красный — это радость, веселье, праздник (красные дни в  календаре).

В природе красный —  цвет спелых ягод, помидоров. Дети начинают различать этот цвет одним из первых, и долгое время он может быть их любимым. Под определение красного попадают розовый, бордовый, малиновый  цвета.

Розовый — смесь красного и белого. Переход от цвета яркого к пастельному. Розовый нежный, мягкий, романтический. Большинство маленьких девочек предпочитают розовый цвет всем остальным, эту особенность учитывают производители детских игрушек.

Оранжевый — теплый и яркий, привлекающий внимание. Цвет радости, веселья и солнца. Пастельный оранжевый цвет близок к персиковому, который связывают со свежестью и здоровьем.

referat911.ru

Цветоведение

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЦВЕТОВ«Цветовая динамика», т. е. целенаправленная цветовая окраска помещений есть только часть практической цветопсихологии, одним из источников которой является учение Гёте о цвете. Если физик интере­суется цветами спектра, которые он связывает с опреде­ленной длиной световых волн, то практик — цветом различ­ных тел.

В практике цветовая окраска тел оценивается следу­ющим образом:

1.Основные цвета — это желтый, синий, красный, т. е. те, из которых теоретически могут быть составлены все остальные цвета. Смешение этих трех основных цветов в определенных отношениях всегда даст бесцветность, т. е. серый цвет.

2.   Составные цвета первой степени — цвета, полученные смешением двух основных цветов. Это, например, оранжевый, получаемый от смешения желтого и красного; фиолетовый —, получаемый от смешения крас­ного и синего.

3.   Составные цвета второй степени — цвета, образованные путем смешения составных цветов первой степени. Это, например, красно-бурый, получаемый от смешения оранжевого и фиолетового; серо-синий — от смешения фиолетового с зеленым; цвет охры — от смеше­ния зеленого с оранжевым и т. д.

«Естественный цветовой круг» Гёте строится по верши­нам равностороннего треугольника, на которых находятся основные цвета—-желтый, синий и красный (рис. 1). В построенный по этим вершинам круг вписывается такой же равносторонний, но перевернутый треугольник. На верши­нах второго треугольника располагаются составные цвета первой степени. Оба треугольника вместе образуют впи­санный шестиугольник.

На таком круге, на противоположных его точках, соеди­ненных на рисунке тонкими тройными диаметрами, будут, следовательно, взаимно противостоять два цвета, один из которых — основной и другой — составной первой степе­ни. Эти цвета мы называем противоположными, или допол­нительными цветами. Каждая цветовая пара противополож­ных состоит всегда из трех основных цветов. Таким обра­зом в каждой цветовой паре представлен весь цветовой круг.ИНТЕРЕСНЫЕ ОПЫТЫЕсли в течение полминуты рассматривать на белой бумаге оранжево-красный круг (рис. 2), вокруг него появится светлый сине-зеленый ореол. Если также всма­триваться в чисто красный круг, то ореол будет почти зеле­ным. И наоборот: стоит всмотреться в зеленый треуголь­ник, как сейчас же на белом поле появится цвет красного персика (см. рис. 2). Таким образом, порядок противополож­ных цветов появляется и в наших глазах, так как в сетчатке отражаются три цветовых субстанции, которые вызывают смешение рассматриваемых цветовых тонов. Если на зре­ние действует только синий цвет, то способность зритель­ного восприятия этого цвета постепенно как бы теряется, а воспринимаются только красный и желтый цвета. Из-за этого и возникает красно-желтая копия (отображение) синего цвета. От аналогичного воздействия на глаза чер­ного цвета в них ощущается белое остаточное отображе­ние — копия.

Следовательно, в этих опытах каждый цвет после дли­тельного и пристального рассмотрения превращается в свою противоположность.

Нейтральный серый цвет на красном фоне воспринима­ется уже не как нейтральный, а как зеленоватый. Серый цвет на синем фоне воспринимается как серый с оранжевым оттенком, а серый цвет на зеленом фоне — как серый с красноватым оттенком. Так цвета взаимно связа­ны друг с другом.  Здесь речь идет об единовременном контрасте, в то время как в первом случае, речь шла о контрасте последовательном.***

Нечто подобное наблюдается, когда к бесцветному свету примешивается цветной свет, например, к белому свету примешивается красный. Тогда тени кажутся не серыми, а зелеными, т. е. наблюдается явление, возникающее по принципу противоположности цветов. Точно так же, если в комнате уже зажжена лампа, а в окно проникает еще дневной (более бледный) свет, мы видим тени синими из-за оранжевого искусственного света лампы.

Противоположные цвета создают всегда резкие контра­сты, образуя сильные устойчивые эффекты. Чтобы поми­доры выглядели красными, нужно уложить их на зеленые овощи; если же мы уложим их на красную бумагу, то они будут казаться бледно-коричневыми, потому что на густом красном фоне они воспринимаются относительно бесцвет­ными.

Если мы хотим, например, для большей яркости реклам­ного шрифта использовать контраст основного и дополнительного цветов и выберем средне-яр­кий зеленый цвет на средне-ярком красном фоне (рис. 4), то будем разочарованы результатом — начнется борьба обоих «соперников», и у нас зарябит в глазах. В результа­те шрифт «читаться» не будет. Для достижения необходимо­го эффекта следует силу тона одного из цветов умень­шить.

Интересен тот факт, что в разных районах страны вну­треннее, свойственное людям отношение к выбору цвета различно.

Внутренние склонности человека к тому или иному цве­ту связаны с цветом, доминирующим в пейзаже этого района. В непромышленном районе, богатом лесами, не тя­нутся к зеленому цвету, потому что им насыщена окружаю­щая среда; человек же, работающий на производстве, тоскует по зеленому цвету. На него этот цвет действует активно, в то время как для сельского жителя зеленый цвет  является повседневным: он вошел в его «плоть и кровь»1. Таким образом, человек ощущает цвета и вне себя, и в себе. Поэтому та или иная цветовая окраска должна оцени­ваться с психологических позиций. Известно, что в лабора­торных условиях зеленый цвет успокаивает, красный воз­буждает, а синий усыпляет. К каждому цвету человек отно­сится исходя из своего внутреннего ощущения. На этой основе можно составить шкалу излюбленных цветов, но один или два цвета будут занимать в этой шкале доминиру­ющее положение. Это и есть так называемые предпочти­тельные цвета.

________________

***Оба эти явления (и единовременный и последовательный контра­сты) говорят о том, что глаз изначально обладает свойством как бы «под­ставлять» дополнительный цвет и тем самым «уравновешивать» цветовой сигнал, симультанно создавая гармонически развитую пару основного и дополнительного цветов.

(Здесь и далее по рукописи примечания даны научным редактором.)ЛЮБИМЫЕ ЦВЕТАНаблюдения показали, что у каждого человека есть свое особое отношение к цвету. У большинства людей есть определенная симпатия к одним цветам и антипатия к дру­гим, т. е. у человека есть целая шкала любимых цветов. Так как склонность человека к тому или иному цвету может меняться под воздействием материальных или духовных факторов, то возникает мысль, что личную цветовую шкалу можно в известной мере рассматри­вать как выражение индивидуальности 2.

Шкала любимых цветов человека изменяется в течение всей его жизни. Дети дошкольного возраста предпочитают красный цвет всем другим. У взрослых самый любимый синий, а затем красный цвет. Дети гораздо больше, чем  взрослые, любят интенсивные цвета. С наступлением ста­рости излюбленными становятся серые и пастельные тона.

Разумеется, шкала любимых цветов окажется различной в зависимости от того, устанавливается она на основании опроса или зрительно путем демонстрации таблиц с раз­ными цветами. Испытания с цветными таблицами показали, что выбираются в первую очередь красный или синий цвет, причем более других цветов привлекает красный.

В среднем последовательность предпочитаемых цветов такова:

     оранжевый                                            черный

Синий – красный – зеленый - фиолетовый - пастельные тона -    белый

     коричневый

При изменении состояния человека или внешних усло­вий меняется и оценка им цветов. Так, например, больной лихорадкой воспринимает оранжево-красный цвет не таким ярким, как здоровый. Больному этот цвет кажется более бледным и рассматривает он его как бы через желто-красный фильтр.

Если специалист имеет дело с предметом какого-либо «крикливого» цвета, или с очень резким запахом, или если этот предмет производит какой-то характерный шум, то можно полагать, что его воздействие на органы чувств, вызывающее определенные ощущения, может также воз­действовать на психику человека и создавать, например, чувство своеобразного пресыщения этим предметом.

_______________________

1          Характерную зарисовку на эту тему приводит в своих воспомина­ниях художник К. Петров-Водкин.

«Наш кумачовый цвет рубах, излюбленный крестьянами, является тем же защитным, дополнительным, дающим выход зеленому. И такого красного не встретить у народов среди другой пейзажной расцветки. Кто видел после длинного пути через пустыню песков цвет Аральского моря, тот, наверно, подивился его бирюзе, такой специфичной, что она даже перестает характеризовать воду. И после этого, когда столкнешься с человеческой бирюзой куполов и стен самаркандских и ташкентских мав­золеев, то поражаешься мудрости человека, так же тонко, как в природе, разрешившего выход из однообразия цвета пустыни» (К. Петров-Водкин. «Пространство Эвклида», М., «Искусство», стр. 492).

2          Проблема субъективных цветовых сочетаний занимала значитель­-ное место в системе преподавания колористки И. Иттеном в Баухаузе.Подробное освещение этой проблемы читатель найдет в книге И. Иттена«Искусство цвета».ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТАВ практике большую роль играет функциональная при­годность того или иного цвета. Например, в кондитерском производстве не следует увлекаться красным цветом, так как он имеет определенную связь с ощущением «сладкого» и это может привести к чувству пресыщения. В кондитер­ском производстве применяется «холодный» зеленый или синий цвет, вызывающий ощущение кислого, который дол­жен «компенсировать» розовый цвет, вызывающий ощуще­ние «сладкого».

При выборе цвета всегда надо иметь в виду склонность человека к тому или иному цвету. Эту склонность можно определить путем проведения цветовых испытаний. Необходимо, конечно, идти от индивидуальной к групповой пси­хологии. Особенно это важно в рекламном деле. Работницы кондитерской фабрики могут иметь совершенно различное отношение к тому или иному цвету, т. е. иметь различные «внутренние цвета», но как работницы этой фабрики, они все подвергаются определенным воздей­ствиям цветов, характерных именно для этой фабрики, и в данном случае следует исходить из этих условий.

Тепловые ощущения, как это доказано, сильно меняются в зависимости от цветовой среды. В комнате, окрашенной в сине-зеленый или синий цвет, кажется холоднее на 3—4 градуса, чем в комнате с такой же температурой, но окра­шенной в оранжевый цвет или цвет охры. С помощью цвета «внутренне горячего» человека можно, так сказать, «осту­дить» («охладить») и, наоборот, слишком «холодного» немного «согреть» («разгорячить»).НЕОБЫЧНЫЙ БАНКЕТМы привыкли определенные .вещи видеть определен­ного цвета. Был проделан интересный эксперимент. При­гласили гостей на банкет. Когда все сели за стол, был включен скрытый, проходящий через особые светофильтры свет. При этом освещении цвета кушаний на столе удиви­тельно изменились. Мясо казалось серого цвета, салат фиолетового, свежий зеленый горошек приобрел цвет чер­ной икры, молоко стало фиолетово-красным, яичный жел­ток — красно-коричневым. У большинства гостей пропал аппетит, а некоторым стало даже дурно, когда они попробо­вали немного 'поесть. Следовательно, каждое кушанье должно иметь свойственный ему цвет.

Составные цвета производят иное впечатление, чем цвета их составляющие. Так, например, составной цвет из синего и зеленого не успокаивает. Он скорее вызывает чув­ство неуверенности и беспокойства, и в этом случае наши глаза бессознательно ищут компенсирующий оранжево-красный цвет, как естественный дополнительный цвет. Смежные (родственные) цвета поэтому всегда действуют так, как каждый из этих цветов, взятый в отдельности. Такое смешение производится только тогда, когда ставится цель создать определенное настроение (например, смеше­ние оранжевого и оранжево-желтого цветов для создания праздничного светлого настроения).ОБЗОР ЕСТЕСТВЕННЫХ ЦВЕТОВСтановится очевидным, что, например, мясо, представ­ляющее собой нечто интенсивно полнокровное, не должно выглядеть желто-зеленым, так как иначе оно будет оптиче­ски противоречить тем свойствам, которые составляют сущность мяса.

Нечто беззаботно аеселое не должно быть выражено красным цветом. То, к чему мы привыкли как к совершенно сухому, не может быть выражено зелено-синим цветом, цветом жидкости. В воздушном пространстве цвет охры или коричневый кажется нам слишком земным, поэтому у впе­чатлительных людей эти цвета во время полета создают отрицательные эмоции. Внутренняя окраска самолета тре­бует серых и синих цветов. Для гоночного автомобиля темно-синий цвет слишком «тяжелый» и не соответствует его мобильности1.

Сочетание зеленого цвета с белым создает впечатление чистоты; фиолетового и золотого — пышности и изыскан­ности, что может быть применено в торжественных залах.

Тот или иной цвет может вызвать определенные вкусо­вые представления. Предложите, например, ребенку кон­фету с малиновой начинкой желтого цвета. Несоответствие цвета содержанию может вызвать у ребенка легкий «шок»,  так как желтый цвет конфеты настроил ребенка на кислый ее вкус.

Итак цвет действует на вкус. Цвет также связан и со слухом. В помещении с хорошей акустикой надо соответ­ственно избегать «звучных» цветов и предпочесть им «при­глушенные» цвета, такие как зеленый и синий.

Функция зрительных рецепторов (нервных окончаний в сетчатке глаза, воспринимающих цвет) при шуме усилива­ется и поэтому усиливается и восприятие зеленого цвета, а повышенное восприятие зеленого цвета в известной сте­пени «покрывает» шум.

Оранжевый цвет, рассматриваемый при слушании мяг­ких звуковых тонов кажется светлее и желтее, чем в тишине. Это обнаруживается при повторном рассмотрении цвета после прекращения звучания.

При мрачных угрюмых звуках красный цвет кажется тем­нее, зеленый становится сине-зеленым и т. д. Все эти изме­нения в восприятии цвета происходят применительно к цве­товому кругу именно «вниз».

Действие цвета может также усиливать ощущение тяже­сти. Так, ящики, окрашенные в желтый цвет, кажутся «лег­че» ящиков, окрашенных в темно-синий или черный цвет.1 Подобная устойчивость ассоциативных понятий представляется довольно спорной. Во-первых, художественно-проектная практика повседневно выдвигает задачи, несовместимые с основной концепцией авторов (т. е. трансполяцией закономерностей природного цветового круга на вторую природу, природу рукотворную). Во-вторых, авторы, умозрительно проектируя свои «цветовые конструкции», рассматривают их в условиях неконкретной условно-замкнутой среды без учета время-пространственного фактора (т. е. смены цветовых впечатлений, «под­ставленных» восприятию), без учета суммарного характера самой при­роды восприятия (т. е. принципа симультанного восприятия), наконец, без учета значения цветовых отношений как средства построения гармо­нической целостности, а ведь мы редко контактируем с одним цветом, но всегда с цветовыми отношениями. Вспомним парадоксальное, но верное восклицание Э. Делакруа о цветовых отношениях, которые могут заставить один цвет в сопоставлении с другим зазвучать со­вершенно по-иному: «Дайте мне уличную грязь, и я сделаю из нее прелестный оттенок женской кожи». В-третьих, в наше время появление новых материалов (пластмассы и т. д.) вносит существенную коррективу в привычные устойчивые понятия «материал—цвет». Кто, например, может сказать, какого цвета должна быть пластмасса. Только проект­ная практика может каждый раз по-новому находить ответы на эти вопросы.ЧЕРНЫЕ РОЗЫ  И ЖЕЛТЫЙ УГОЛЬРозы и уголь таких цветов покажутся нам по меньшей мере странными. Человек привык, что определенные пред­меты обладают определенным цветом. Это связано с нашими представлениями о свойствах и внешнем виде того или иного предмета.

Для нас естественно, что светлый тон применяется в верхней, а не в нижней части помещения, где уместны более тяжелые тона. Если в комнате потолок окрашен в коричневый цвет, то он подчеркивает, что мы отгороже­ны поверхностью потолка от окружающего простран­ства. Светло-желтый пол создает впечатление желтого пес­чаного берега. Пол голубой окраски напоминает лед или воду. Розовый пол кажется менее пригодным для хождения по нему, чем пол красного или темно-зеленого цвета.

Таким образом, окраска помещений в те или иные цвета определенным образом действует на человека, что пока­зано в таблице.

ЦВЕТОВАЯ ДИНАМИКАЧто цвет — это «сила», которую можно использовать, знают прежде всего художники, которые посредством цвета выражают свои мысли и чувства. Но, к сожалению, при окраске помещений очень часто забывают, какое важ­ное значение имеет правильный подбор цветов.

Человек проводит многие часы в помещениях, где он живет и работает. Его окружают стены и потолки, на него действует их цвет, который создает у него определенные впечатления. Человек сам оформляет интерьер, и этот интерьер своей цветосветовой средой влияет на него. Известно, что в одной комнате чувствуешь себя хорошо, свободно, легко, а другая комната давит, угнетает. Широкий длинный коридор как бы ведет вперед, а узкий вызывает нечто вроде страха. Цвет — это элемент, органически при­сущий данному помещению.

Человек постоянно подвержен воздействию цвета, кото­рый органически присущ лесу и лугам, деревьям и небу. На него производит впечатление изменения освещения в тече­ние дня и в зависимости от этого постепенное изменение цветов в природе. Между человеком и окружающей его сре­дой существуют прочные отношения. Человеку, например, приходится иногда работать в помещениях, окрашенных в белоснежный цвет холодного зимнего дня или в мрачный тон унылого туманного утра. В большинстве случаев дре­весина не требует белой известковой окраски, машина же с ее мертвящим черным цветом требует окраски в живой цвет.

Установлено, что правильно подобранный цвет имеет существенное значение для повышения производительно­сти труда.

«Инженер по цвету» знает, что темное рабочее место в окрашенном в белый "Цвет помещении очень утомляет гла­за. Неоспоримо велико значение разумно подобранного цвета для здорового человека, велико его значение и как успокаивающего и как возбуждающего средства.

Выровнять однобокое освещение в помещении, где слишком много тени, можно, применив светлые тона, создав радостное солнечное настроение и, наоборот, яркость солнечных лучей можно приглушить окраской помещения в холодные тона.

Установлено, например, что правильно составленные цвета действуют как сигнал, привлекающий внимание чело­века. При помощи соответствующего цвета можно указы­вать направление, предупреждать об опасности и этим сокращать словесные и письменные разъяснения. Желто­зерные цвета говорят об опасности, оранжевые и крас­ные— предупреждают, зеленые — призывают к осторож­ности, бело-черные — указывают. Человек знает значение этих цветов, и они действуют на него сильнее, чем слова.

На предприятиях делаются многочисленные попытки снизить утомляемость работающего посредством всевоз­можных приспособлений. Удобные в работе верстаки и сто­лы, стулья, удобные ручки инструментов — все это облег­чает работу и способствует повышению производительно­сти труда. В бурно развивающейся промышленности этим вопросам придается все большее значение. Поэтому и пра­вильный подбор цветов на производстве, а значит, и цвето­динамика должны получить большое развитие.

Несчастные случаи, которые часто объясняются неосто­рожностью и утомляемостью работающего, могут быть в различной степени снижены путем правильной окраски оборудования. Отсюда ясно огромное значение законов цветодинамики.

Во всех промышленно развитых странах уже имеется опыт применения законов цветодинамики, цветового оформления интерьеров крупных предприятий, школ, лечебных и других учреждений.

За последние годы благодаря применению цветодина­мики отмечено значительное повышение производительно­сти труда, снижение заболеваемости, повышение общего тонуса, заботы о чистоте машины, станка и рабочего места, внимательности школьников и прочие положительные фак­торы, которые не могут быть измерены и учтены. Итак, велика сила цветового воздействия, причем не надо иметь в виду только экономическое значение этого воздействия. Неоспоримым показателем общей культуры является зако­номерное, художественное и сознательное применение цвета для оформления помещений. В этом случае предпри­ятия и учреждения превращаются в место легкого, прият­ного труда. Вспомним, что хотел выразить Дюрер, когда он однажды сказал: «Поистине, искусство скрыто в природе. Кто сумеет его обнаружить, тот будет им обладать».

www.coolreferat.com

Лекция - Цвет. Основы цветоведения.

Цвет ~ одно из самых выразительных средств в искусстве. Он сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей. Восприятие цвета человеком сложилось естественно, в ус­ловиях окружающей природы, и при всех индивидуальных особен­ностях есть научно обоснованные общие закономерности воспри­ятия цветов. Например, красный цвет — это символ Солнца, огня, крови, жизни. Он обычно связывается с радостью, красотой, доб­ром, теплом; но он же означает тревогу, опасность, тревогу для жизни. Белый цвет чаще всего символизирует свежесть, чистоту, молодость; но может означать покой, безжизненность и даже траур у некоторых народов. Черный цвет с точки зрения физики — пусто­та, отсутствие света и цвета; его традиционный смысл — все «ноч­ное», недоброе, враждебное человеку, горе и смерть.

Для живописца объект видится сквозь призму цвета, при несо­мненной важности линии, объема. Дома, люди, деревья. Пластика цвета оказывается способной выразить все многообразие явлений. В ней он ощущает особенности пространства мира и место челове­ка в нем, через нее художник выражает тончайшие движения чувств, часто с трудом поддающиеся расшифровке словами.

Обычно, если мы вглядимся в какой-либо холст, то заметим определенную закономерность в его цветовом строе. Одни цвета будут «солировать», другие акцентировать их звучание, как в сим­фоническом оркестре, вместе создавая единое цельное впечатле­ние. Взаимоотношения цвета в пределах одной картины и будут тем, что мы называем колоритом.

Мы говорим о теплом и холодном колорите, тем самым как бы определяем характер своих ощущений. Говорим о колорите того или иного мастера как о любимых сочетаниях цвета, выражающих чувства художника. В известной степени можно говорить о коло­рите, колористическом решении картины как одном из главных этапов в ее написании. Художник должен организовать всю стихию цвета, чтобы достичь необходимого по его замыслу воздействия, чтобы полностью раскрыть смысл произведения.

Цветоведение — наука о цвете — изучает многие вопросы, с которыми должен быть знаком художник, имеющий дело с красками. Вам, наверное, известно, что «белый» солнечный цвет на самом деле очень сложен и состоит из многих цветов. При прохождении тонкого солнечного луча через стеклянную призму он разлагается, образуя так называемый спектр, то есть беспрерыв­ный ряд цветов, где они располагаются в таком порядке: красный, оранжевый, желтый, желто-зеленый, зеленый, зелено-голубой, го­лубой, синий, фиолетовый. Между ними нет резких границ: желто- зеленый незаметно переходит в зеленый и т. д.

Цвета видимых нами предметов определяются их способностью отражать только какую-то часть падающего на них «белого» света, то есть какую-то часть спектра, и поглощать дру­гую его часть. Это явление называется избирательным поглощени­ем. Например, зеленое тело отражает только зеленую часть спек­тра, а остальные лучи поглощает. Если на это тело посмотреть че­рез красное стекло, оно покажется нам черным, так как красное стекло в свою очередь поглотило отраженные телом зеленые лучи (а остальные были поглощены самим телом).

Все спектральные цвета плюс недостающие в солнечном спек­тре пурпурные (промежуточные между крайними красными и фио­летовым) составляют так называемую хроматическую («цветную») шкалу цветов. Белые предметы отражают весь спектр, а черные, наоборот, весь спектр поглощают. Если взять белую и черную краски и смешать их в разных пропорциях, получится большой ряд серых тонов, от чисто-белого до черного. Это будет другая шкала цветов — ахроматическая («бесцветная»),

Ахроматические цвета отличаются друг от друга только по одному признаку — по светлоте (светло-серый или тем­но-серый). Хроматические цвета, кроме отличия по светлоте, ха­рактеризуются еще двумя главными признаками — цветовым тоном и насыщенностью.

Цветовой тон — это то, что определяется словами «красный», «желтый» иили с примесью например, серого. При этом он все равно останется красным — примесь серого не изменит его цветового тона. Если взять серый такой же светлоты, то не изменится и светлота нового «смешанно­го» красного. Однако цвет все-таки станет иным: в нем изменится его третий признак — насыщенность. От примеси ахроматического хроматический цвет стал менее насыщенным. Чем меньше в такой смеси будет ахроматического цвета, тем он будет более насыщен­ным.

Итак, все хроматические цвета характеризуются тремя пара­метрами — светлотой, цветовым тоном и насыщенностью.

Хроматические цвета условно делят на теплые и холодные. К теплым относятся желто-красная часть спектра, а к холодным — си­не-голубая. Свое наименование теплых и холодных эти группы цветов получили: одни — по ассоциации с цветом солнца и огня, другие — по ассоциации с цветом неба, воды и льда. Фиолетовый и зеленый цвета занимают промежуточное положение и в различных конкретных случаях, в зависимости от сочетания, могут быть отне­сены то к теплым, то к холодным.

Если спектральную полосу, где все соседние цвета, постепенно изменяясь, переходят один в другой, взять и согнуть в кольцо, то это кольцо не замкнется, потому что, как уже отмечалось, между крайними цветами — красными и фиолетовыми — недостает пере­ходных — красно-фиолетовых (пурпурных). Если их добавить, круг замкнется. Такой цветовой круг поможет нам многое понять в от­ношении цветов.

Рассмотрите цветовой круг на представленном рисунке.

Ко всякому хроматическому цвету можно подобрать другой та­кой цвет, который в смеси с первым даст ахроматический цвет (практически близкий к черному). Такие пары цветов называются дополнительными. Так, к красному дополнительным бу­дет зеленый, к желтому- фиолетовый и т. д. Практически пары таких дополнительных цветов в цветовом круге лежат диаметрально противоположно.

В изобразительном искусстве три цвета: желтый, красный и синий — принято считать основным.

Смешение любых двух из этих цветов даст дополнительный к третьему: желтый и синий дадут зеленый,

синий и красный – фиолетовый, красный и желтый – оранжевый.

Цвета, составленные из основных, называются составными.

Замечено, что если ахроматическое (серое) пятно окружить хроматическим фоном (например, зеленым), то на сером возникнет очень заметный хроматический оттенок, в данном случае красный.

В самом деле, проселочная дорога, бегущая по зеленому лугу, всегда воспринимается как сиренево-розоватая. Такие пары цветов (цвет фона и цвет возникающего хроматического оттенка на сером) называются контрастными. В цветовом круге они помещаются почта друг против друга, немного не совпадая с дополнительными. Их отличие от дополнительных мало ощутимо, и практически им можно пренебречь.

www.ronl.ru

Цветоведение — курсовая работа

Содержание

Введение................................................................................................................3

Глава 1. Основы цветоведения

1.1.Физическая  теория цвета..................................................................... 5

1.2. Цветоведение. Физиологическое и психологическое воздействие цвета на человека...............................................................................................9

Глава 2. Методика преподавания Цветоведения в учреждениях средне-профессионального обучения

2.1. Развитие профессиональных навыков в процессе обучения.........21

2.2. Методика преподавания» цветоведения» аспекты рассмотрения цвета......................................................................................................................24

2.3. Разработка занятий. План..................................................................29

Заключение.........................................................................................................34

Список  используемой литературы.................................................................36

Приложение........................................................................................................38

Введение

Актуальность

Цвет является объектом изучения во многих учебных дисциплинах. Это указывает на практическую значимость исследуемой проблематики, которая динамично возрастает с появлением новых средств его воспроизведения и новых способов использования.

Общие принципы процесса восприятия как сложного психофизиологического комплекса ощущений, впечатлений, образов остаются неизменными - одной из составляющей  комплекса  восприятия цвета. В настоящее время изучение цвета в системе дизайнерской профессиональной подготовки развивается в следующих основных направлениях: цветоведение как научная дисциплина о цвете, которая базируется на целом комплексе наук, изучающих физическую природу цвета, физиологические процессы и психологические проблемы восприятия цвета и его воздействия на психику человека, и колористика, изучающая теорию применения цвета на практике в различных областях человеческой деятельности.

Цель

Очевидно, что  в целях совершенствования содержания образования, направленного на всестороннее и гармоническое развитие личности, педагогической задачей дизайнерского образовательного учреждения является необходимость развития потребности в творческом преобразовании действительности посредством цвета. Формирование гармоничной личности будущего специалиста в процессе обучения цветоведению имеет неограниченные возможности и требует специального исследования. Проблема эта обусловливается рядом специфических особенностей, исходящих из дисциплин, формирующих комплекс художественно-эстетических умений и навыков, а также определяется условиями профессиональной подготовки.

Перед современным  педагогом стоят первостепенные задачи подготовки компетентных, квалифицированных, творчески активных учащихся готовых к самостоятельной творческой работе. Формирование специалиста как творческой личности, возможно только посредством гармоничного развития его потенциальных способностей. После изучения основ цветоведения:

-Изучение теоретических  основ;

- Освоение физиологических основ;

- Изучение психологического воздействия цвета;

- гармоничные сочетания;

- Иллюзия цвета; вызываемые  чувства;

- Теория» времени года»; - хромотерапия.

Объект - учебный процесс средне профессиональное учебное заведение (дизайн)

Предметом - выступает особенности профессиональной деятельности и личные характеристики в сфере дизайна, на основе цветоведения.

Практическая  значимость - заключается в том, чтобы анализ методики преподавания цветоведения в системе средне профессионального образования был как можно более продуктивным, и рекомендован в использовании.

Глава 1. Основы цветоведения

1.1. Физическая теория цвета

Согласно Гуку, свет — это импульсы сжатия, распространяющегося  с бесконечно большими скоростями. Гюйгенс предположил, что свет —  это волна, исходящая от источника  света и распространяющаяся с  большой скоростью. Далее волновая теория была развита Юнгом и Френелем. В 60-е годы XIX века Максвелл выдвинул теорию единого электромагнитного поля, а затем Герц впервые получил электромагнитные волны. Поведение радиоволн имело аналогию с поведением света, и Фуко, Майкельсон, Лебедев опытно подтвердили, что свет — электромагнитная волна. В конце XIX века выяснилось, что свет излучается и поглощается не непрерывно, а порциями — квантами. В 1900 году Планк создал квантовую теорию электромагнитных процессов, а затем Эйнштейн —  Согласно последней, свет — поток световых частиц, фотонов, движущихся со скоростью, равной скорости света, и обладающих конечной массой и импульсом.   Свет, который способен воспринять глаз человека, называется в оптике видимым светом и на шкале электромагнитных волн лежит между инфракрасным и ультрафиолетовым излучением. Свет различных длин волн X возбуждает разные цветовые ощущения (рис1).   Свет воздействует на человеческий глаз, передавая ему энергию, переносимую световой волной. Однако интенсивность зрительных ощущений человека не имеет прямой зависимости от интенсивности светового потока, поэтому в оптике существует ряд фотометрических величин, по которым оцениваются энергетические характеристики света и цвета, исходя из зрительных оценок. Здесь же выявлена неодинаковая чувствительность глаза к разному цвету. Кривая чувствительности глаза, названная кривой относительной спектральной световой эффективности К^ (рис.5) имеет максимум при X, = 555 нм. Это означает, что глаз лучше всего видит зеленый цвет.

(Рис.2). Вид графика  кривой относительной спектральной световой эффективностиК^.131 Согласно графику кривой относительной спектральной световой эффективности К*, (рис.3), синий и фиолетовый цвета лучше видны глазу, чем красный цвет. Таким образом, можно предположить, что при одинаковых характеристиках, то есть, например, одинаковой насыщенности, яркости цвета, площади и формы окрашенной поверхности для образцов разного цвета, интенсивность их окраски будет неодинаково восприниматься глазом. Это расхождение на начальном этапе может играть важную роль при восприятии цвета зрителем.

Для цветового  зрения человека характерны еще некоторые  особенности. Так, например, глаз может  определить происхождение цвета, то есть, был ли цвет образован, скажем, чистым оранжевым пигментом, или получен путем смешения красной и желтой краски. Это различие может усиливаться в зависимости от освещения образца дневным светом или светом вольфрамовой лампы. Далее известно, что при низкой освещенности синие и зеленые объекты кажутся более яркими, чем красные, при их равной яркости в прямом освещении. Это означает, что на восприятие произведения искусства большое влияние оказывает освещение.

При восприятии цвета имеет место еще одно явление. Если на экран, освещенный бледным синим светом, спроектировать пятно белого света, оно окажется нам бледно-желтым. Этот эффект был подмечен Гете, а так же, согласно художнику Петрову-Водкину 2, его широко использовали импрессионисты которые пытались уловить малейшие визуальные нюансы, которые рождал свет.

Опыт Юнга.

Существует так же явление хроматической адаптации, при котором человеку, долго смотревшему на зеленый газон, коричневые объекты будут казаться красными.

 Эти эффекты  объясняет трихроматическая теория, предложенная Юнгом и Гельмгольцем. Юнг выдвинул гипотезу о том, что в сетчатой оболочке глаза находятся троякого рода нервные элементы, придающие ощущение красного, зеленого и фиолетового цвета. Гельмгольц объединил понятие цветового тона, то есть конкретного ощущения цвета, с определенной длиной волны. Далее он ввел и другие параметры цвета: светлоту, чистоту. Гельмгольц определил более правильные пары дополнительных цветов: красный - морская зелень, оранжевый — ледяной синий, желтый — ультрамарин синий, лиственно - зеленый — фиолетовый. Согласно теории Юнга-Гельмгольца, глаз человека обладает тремя типами цвета чувствительных рецепторов. Эти рецепторы отвечают за восприятие красного, зеленого и синего (или фиолетового), а ощущения остальных цветов спектра возникает при смешении сигналов этих трех рецепторных систем. Юнг выбрал три основных цвета, поскольку обнаружил, что их комбинацией можно получить практически любой цвет (рис.6.). (Рис.3).

«Цветоведение» Оствальда.

Благодаря Оствальду, наука о цвете перешла из качественной в количественную. Прежде всего, он дал определение цвету и свету с точки зрения восприятия этих явлений человеком. «Цветом называется то ощущение, которое возникает в результате передачи соответствующих внешних раздражений, вызванных светом, - через посредство глаза и зрительного нерва в мозг... краски, красящие вещества - химические вещества, при виде которых у нас появляется ощущение цвета. Энергия, которая обычно обуславливает такое раздражение глаза, называется светом»

Оствальд измерил  цветовые величины, изучил смешение цветов, при котором возникают смеси двух видов: аддитивные, то есть полученные путем сложения цветов, и субтрактивные, с вычитанием какого-либо цвета. Он так же ввел понятие метамерных цветов, которые характеризуются различным составом, но одинаково выглядят. Оствальд предложил свое схематическое изображение цветов в виде цветового тела (рис.4.)

Цветовое тело по-Оствальду.

По убеждению  Оствальда, порядок, в который он привел цвета, мог использоваться как  руководство по созданию гармонии цветов. Согласно Оствальду, закономерность и  гармонию идентичными понятиями. Учение о красоте в искусстве цвета распадается на три основные части: гармонию цветов, гармонию форм и учение о взаимном влиянии формы и цвета.

Цветовое тело, которое предложил Оствальд, в  настоящее время является наиболее удачной моделью, систематизирующей все многообразие цветов, и используется в современном цветоведении.

1.2 Цветоведение. Физиологическое и психологическое воздействие цвета

Цветоведение —   анализ процесса восприятия и различения цвета на основе систематизированных сведений из физики, физиологии и психологии.

Ощущение цвета зависит от комплекса физиологических, психологических и культурно-социальных факторов. Первоначально исследования восприятия цвета проводились в рамках цветоведения; позже к проблеме подключились этнографы, социологи и психологи.

Основные  цвета:

Красный (родственно ст. - слав. красьнъ —   красивый, прекрасный), также червлёный, рдяный (арх.) — область цветов в длинноволновой части видимого спектра, соответствует минимальной частоте электромагнитного поля, воспринимаемой человеческим глазом. Диапазон красных цветов в спектре часто определяют длиной волны 620—740 нанометров, что соответствует частоте 484—405 терагерц. Дальняя граница восприятия зависит от возраста человека. Красный цвет считается стимулирующим, как часто пишут, «способствует активности, дружелюбию, уверенности, в больших количествах вызывает гнев и ярость. Даёт уверенность в себе, готовность к действию, способствует заявлению о силе и возможностях».

Жёлтый-  с длиной волны от 565 нм до 590 нм., является дополнительным цветом к синему. Однако в древности, из-за несовершенства имевшихся пигментов, его рассматривали как дополнительный к пурпурному. Жёлтый цвет является ярким, стимулирующим цветом, он увеличивает концентрацию, улучшает память, организует, способствует корректному и быстрому принятию решений, помогает понять новые идеи и точки зрения других людей, цвет оптимизма. Способствует к желанию открытости, свободы, подвижности, общительности

Синий - наименование группы цветов. Спектральный синий цвет ощущается человеком под действием излучения с длиной волны около 440—485 нм (иногда диапазон указывают шире— 420—490). Один из «основных цветов» в системе КЗС (RGB) .Синий цвет успокаивает, помогает расслабиться, создает атмосферу безопасности и доверия: его рекомендуют для оформления учебных аудиторий, кабинетов. Характеристика: стремление к покою, гармонии с окружающими людьми и самим собой, к верности, к глубокомысленным рассуждениям. Часто синий цвет отвергают курильщики.

Синий цвет ассоциируется с водой, воздухом, с морем и небом, успокаивает, создаёт ощущение комфорта. Цвет стабильности, удовлетворённости. Символизирует вечные ценности, глубокие раздумья, внимание, самоуглубление; символизирует высоту и глубину (воздушная перспектива, создающая ощущение пространства, обычно синего цвета). Постоянство, преданность, правосудие, совершенство, мир.

Зелёный цвет - один из трёх основных цветов, зелёный диапазон спектра с длиной волны 500—565 нанометров. Человеческий глаз наиболее восприимчив в красно-жёлтом участке спектра, зелёный цвет (цвет травы, растений) успокаивает нервную систему. Наши глаза отдыхают при восприятии оттенков зелёного цвета, поэтому стены общественных учреждений нередко окрашены в оттенки зелёного (школы, больницы, и т.д.). Именно поэтому столы с зелёным сукном (материал с диффузным отражением)

Дизайнер, как правило, имеет дело с окрашенными поверхностями, отражающими цвет в силу своих естественных свойств или окраски. Возможности современного производства обеспечивают художников и дизайнеров палитрой красок и красящих веществ практически безграничного диапазона.

В этой главе  рассматриваются физические свойства цвета, биологические основы восприятия и психофизиологическое воздействие цвета на сознание человека, а также вопросы практического использования законов колористики в дизайне.

К основным физическим параметрам цвета относятся тон, насыщенность и светлота

Цветовой тон  — чистый спектральный цвет с фиксированной  длиной волны, который является базовым  для образования семейства родственных  цветов. Так, красный цветовой тон  присутствует в красно-оранжевом, ярко-красном, малиновом, розовом, красно-коричневом цветах.

myunivercity.ru

Смотрите также

• 
  Олимп реферат
• 
  Реферат эмпатия
• 
  Реферат блины
• 
  Блины реферат
• 
  Реферат засуха
• 
  Реферат пауэрлифтинг
• 
  Резистор реферат
• 
  Реферат тревожность
• 
  Реферат парменид
• 
  Реферат коклюш
• 
  Реферат холдинг