|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
Реферат по обществознанию "границы моей свободы"( 8 класс). Реферат 8 класс по обществознанию
Реферат по обществознанию "границы моей свободы"( 8 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №4 г.»
реферат «границы моей свободы»
выполнила учитель высшей категории Бычкова Е.Г.
Каждый день в разговорной речи мы употребляем, не задумываясь , словосочетания : « имею право, не справедливо, правда, исправлю»… и т.д. Что же человек имеет в виду? Почему так смело вставляет в свою речь «правовые обороты»? с малых лет человечек уверен, что находится под защитой чего- то мощного, большого. Чего-то справедливого и доброго. Что это? Будем разбираться.
Начнём с того, что такое право. Право – это то, что мы можем делать, то, что мы не обязаны делать, но за совершение чего нас не осудят. У каждого человека в нашей стране есть множество прав: право на жизнь, право на счастье, право на вероисповедание, право на выбор и т.д. Какие-то из них закреплены в законодательстве, другие просто переходят из уст в уста, из поколения в поколение. О своих правах дети могут узнать от родителей и учителей, а взрослые – от юристов. Самое важное свойство права в том, что его никто не должен отбирать и попирать.
Наше государство охраняет записанные в Конституции права человека. И прежде всего - на жизнь. К примеру, врачи могут решать судьбу пациента, но они не должны злоупотреблять этим правом. Эвтаназия по законам нашей страны является убийством. И что бы об этом ни думал сам врач, как бы его не уговаривал страдающий больной, но посягать на незыблемое право на жизнь не дано никому. Последствия такого злоупотребления удручающие: для пациента – смерть, для родственников – горе, а для врача – ответственность по статье уголовного кодекса.
Права, закрепленные в законах, могут ограничиваться. Но не мной, не тобой и не всяким желающим. Только государством и только в правовых актах. Например, есть в законе случаи, когда родители ограничиваются в правах на ребенка. Или даже лишаются родительских прав, если безответственно относятся к воспитанию. Это предусмотрено законом, а значит, обязательно для исполнения. Но не всегда ограничения в правах бывают принудительными. Например, если человек хочет уйти в монастырь, то он добровольно лишает себя права на продолжение рода. Это решение – из духовной сферы. А духовное – это личное, идущее не от государства, установленное обычаями, основанное на личном мировоззрении. Человек в любой момент может вернуться к мирской жизни. Если же выяснится, что его принудительно заставили ограничить себя в правах (ввели в заблуждение, преследуя выгоду), то закон на его стороне.
Типичный пример нарушения права на свободу вероисповедания и права на жизнь – это воинственное и жестокое поведение боевиков запрещенной в России организации ИГИЛ, которая развязала войну и пытается совершить государственный переворот в Сирии, оправдывает насилие над мирными людьми своими религиозными убеждениями. Конечно, у каждого человека есть право выбора, какую религию исповедовать, но он не должен заставлять других выбирать ту или иную веру. ИГИЛ злоупотребило правом на свободу вероисповедания, кроме того нарушило право на жизнь многих тысяч людей. Последствия такого злоупотребления – угроза безопасности для всего мира. Как результат – Россия, вынуждена вмешаться в конфликт и поддержать войска Сирии в борьбе против международного терроризма.
При этом правительство нашей страны руководствуется не только интересами государства и нормами международного права, но и моральными принципами: нехорошо оставаться в стороне, видя чужую беду. Как это касается лично меня?
Я живу в многонациональной и многоконфессиональной стране, более того, мне повезло родиться и жить на Кавказе. Этот чудный край видел на своем веку множество войн и конфликтов, ограничения в правах и свободах одних наций, иногда и полное уничтожение других. «Раскачать» Кавказ, залив в него смесь ненависти и нетерпимости друг к другу ничего не стоит. И лично меня касается вопрос безопасности и спокойного существования в том краю, который я считаю своим домом.
Законы государственные и неписаные в жизни очень тесно переплетены. Например, у чиновников есть законное право подписывать бумаги, решать определённые задачи. Но если они делают то, что не входит в их компетенцию, это уже злоупотребление правом. Каковы последствия? Одна подпись под документом, нарушающим закон, может нанести ущерб государственному бюджету, ухудшить жизнь людей. Но это еще не всё. Злоупотребляя властью, чиновник нарушает неписаное право: право быть порядочным, милосердным, честным человеком. Люди перестают верить такой власти, имидж государства при этом страдает. В итоге государство слабеет. Потому что страна – это не просто территория. Это, прежде всего, люди. Только доверяя друг другу, стремясь к общей цели: мы строим сильное государство. И руководители, и народ.
Таким образом, права человека, независимо от того, чем они закреплены – законом, священными книгами или моральными убеждениями – это ценность, которая нуждается в уважительном отношении, и использовать которую важно только во благо.
infourok.ru
Реферат по обществознанию границы моей свободы( 8 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №4 г.»
реферат «границы моей свободы»
выполнила учитель высшей категории Бычкова Е.Г.
Каждый день в разговорной речи мы употребляем, не задумываясь , словосочетания : « имею право, не справедливо, правда, исправлю»… и т.д. Что же человек имеет в виду? Почему так смело вставляет в свою речь «правовые обороты»? с малых лет человечек уверен, что находится под защитой чего- то мощного, большого. Чего-то справедливого и доброго. Что это? Будем разбираться.
Начнём с того, что такое право. Право - это то, что мы можем делать, то, что мы не обязаны делать, но за совершение чего нас не осудят. У каждого человека в нашей стране есть множество прав: право на жизнь, право на счастье, право на вероисповедание, право на выбор и т.д. Какие-то из них закреплены в законодательстве, другие просто переходят из уст в уста, из поколения в поколение. О своих правах дети могут узнать от родителей и учителей, а взрослые - от юристов. Самое важное свойство права в том, что его никто не должен отбирать и попирать.
Наше государство охраняет записанные в Конституции права человека. И прежде всего - на жизнь. К примеру, врачи могут решать судьбу пациента, но они не должны злоупотреблять этим правом. Эвтаназия по законам нашей страны является убийством. И что бы об этом ни думал сам врач, как бы его не уговаривал страдающий больной, но посягать на незыблемое право на жизнь не дано никому. Последствия такого злоупотребления удручающие: для пациента - смерть, для родственников - горе, а для врача - ответственность по статье уголовного кодекса.
Права, закрепленные в законах, могут ограничиваться. Но не мной, не тобой и не всяким желающим. Только государством и только в правовых актах. Например, есть в законе случаи, когда родители ограничиваются в правах на ребенка. Или даже лишаются родительских прав, если безответственно относятся к воспитанию. Это предусмотрено законом, а значит, обязательно для исполнения. Но не всегда ограничения в правах бывают принудительными. Например, если человек хочет уйти в монастырь, то он добровольно лишает себя права на продолжение рода. Это решение - из духовной сферы. А духовное - это личное, идущее не от государства, установленное обычаями, основанное на личном мировоззрении. Человек в любой момент может вернуться к мирской жизни. Если же выяснится, что его принудительно заставили ограничить себя в правах (ввели в заблуждение, преследуя выгоду), то закон на его стороне.
Типичный пример нарушения права на свободу вероисповедания и права на жизнь - это воинственное и жестокое поведение боевиков запрещенной в России организации ИГИЛ, которая развязала войну и пытается совершить государственный переворот в Сирии, оправдывает насилие над мирными людьми своими религиозными убеждениями. Конечно, у каждого человека есть право выбора, какую религию исповедовать, но он не должен заставлять других выбирать ту или иную веру. ИГИЛ злоупотребило правом на свободу вероисповедания, кроме того нарушило право на жизнь многих тысяч людей. Последствия такого злоупотребления - угроза безопасности для всего мира. Как результат - Россия, вынуждена вмешаться в конфликт и поддержать войска Сирии в борьбе против международного терроризма.
При этом правительство нашей страны руководствуется не только интересами государства и нормами международного права, но и моральными принципами: нехорошо оставаться в стороне, видя чужую беду. Как это касается лично меня?
Я живу в многонациональной и многоконфессиональной стране, более того, мне повезло родиться и жить на Кавказе. Этот чудный край видел на своем веку множество войн и конфликтов, ограничения в правах и свободах одних наций, иногда и полное уничтожение других. «Раскачать» Кавказ, залив в него смесь ненависти и нетерпимости друг к другу ничего не стоит. И лично меня касается вопрос безопасности и спокойного существования в том краю, который я считаю своим домом.
Законы государственные и неписаные в жизни очень тесно переплетены. Например, у чиновников есть законное право подписывать бумаги, решать определённые задачи. Но если они делают то, что не входит в их компетенцию, это уже злоупотребление правом. Каковы последствия? Одна подпись под документом, нарушающим закон, может нанести ущерб государственному бюджету, ухудшить жизнь людей. Но это еще не всё. Злоупотребляя властью, чиновник нарушает неписаное право: право быть порядочным, милосердным, честным человеком. Люди перестают верить такой власти, имидж государства при этом страдает. В итоге государство слабеет. Потому что страна - это не просто территория. Это, прежде всего, люди. Только доверяя друг другу, стремясь к общей цели: мы строим сильное государство. И руководители, и народ.
Таким образом, права человека, независимо от того, чем они закреплены - законом, священными книгами или моральными убеждениями - это ценность, которая нуждается в уважительном отношении, и использовать которую важно только во благо.
botana.cc
Реферат по обществознанию границы моей свободы( 8 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №4 г.»
реферат «границы моей свободы»
выполнила учитель высшей категории Бычкова Е.Г.
Каждый день в разговорной речи мы употребляем, не задумываясь , словосочетания : « имею право, не справедливо, правда, исправлю»… и т.д. Что же человек имеет в виду? Почему так смело вставляет в свою речь «правовые обороты»? с малых лет человечек уверен, что находится под защитой чего- то мощного, большого. Чего-то справедливого и доброго. Что это? Будем разбираться.
Начнём с того, что такое право. Право – это то, что мы можем делать, то, что мы не обязаны делать, но за совершение чего нас не осудят. У каждого человека в нашей стране есть множество прав: право на жизнь, право на счастье, право на вероисповедание, право на выбор и т.д. Какие-то из них закреплены в законодательстве, другие просто переходят из уст в уста, из поколения в поколение. О своих правах дети могут узнать от родителей и учителей, а взрослые – от юристов. Самое важное свойство права в том, что его никто не должен отбирать и попирать.
Наше государство охраняет записанные в Конституции права человека. И прежде всего - на жизнь. К примеру, врачи могут решать судьбу пациента, но они не должны злоупотреблять этим правом. Эвтаназия по законам нашей страны является убийством. И что бы об этом ни думал сам врач, как бы его не уговаривал страдающий больной, но посягать на незыблемое право на жизнь не дано никому. Последствия такого злоупотребления удручающие: для пациента – смерть, для родственников – горе, а для врача – ответственность по статье уголовного кодекса.
Права, закрепленные в законах, могут ограничиваться. Но не мной, не тобой и не всяким желающим. Только государством и только в правовых актах. Например, есть в законе случаи, когда родители ограничиваются в правах на ребенка. Или даже лишаются родительских прав, если безответственно относятся к воспитанию. Это предусмотрено законом, а значит, обязательно для исполнения. Но не всегда ограничения в правах бывают принудительными. Например, если человек хочет уйти в монастырь, то он добровольно лишает себя права на продолжение рода. Это решение – из духовной сферы. А духовное – это личное, идущее не от государства, установленное обычаями, основанное на личном мировоззрении. Человек в любой момент может вернуться к мирской жизни. Если же выяснится, что его принудительно заставили ограничить себя в правах (ввели в заблуждение, преследуя выгоду), то закон на его стороне.
Типичный пример нарушения права на свободу вероисповедания и права на жизнь – это воинственное и жестокое поведение боевиков запрещенной в России организации ИГИЛ, которая развязала войну и пытается совершить государственный переворот в Сирии, оправдывает насилие над мирными людьми своими религиозными убеждениями. Конечно, у каждого человека есть право выбора, какую религию исповедовать, но он не должен заставлять других выбирать ту или иную веру. ИГИЛ злоупотребило правом на свободу вероисповедания, кроме того нарушило право на жизнь многих тысяч людей. Последствия такого злоупотребления – угроза безопасности для всего мира. Как результат – Россия, вынуждена вмешаться в конфликт и поддержать войска Сирии в борьбе против международного терроризма.
При этом правительство нашей страны руководствуется не только интересами государства и нормами международного права, но и моральными принципами: нехорошо оставаться в стороне, видя чужую беду. Как это касается лично меня?
Я живу в многонациональной и многоконфессиональной стране, более того, мне повезло родиться и жить на Кавказе. Этот чудный край видел на своем веку множество войн и конфликтов, ограничения в правах и свободах одних наций, иногда и полное уничтожение других. «Раскачать» Кавказ, залив в него смесь ненависти и нетерпимости друг к другу ничего не стоит. И лично меня касается вопрос безопасности и спокойного существования в том краю, который я считаю своим домом.
Законы государственные и неписаные в жизни очень тесно переплетены. Например, у чиновников есть законное право подписывать бумаги, решать определённые задачи. Но если они делают то, что не входит в их компетенцию, это уже злоупотребление правом. Каковы последствия? Одна подпись под документом, нарушающим закон, может нанести ущерб государственному бюджету, ухудшить жизнь людей. Но это еще не всё. Злоупотребляя властью, чиновник нарушает неписаное право: право быть порядочным, милосердным, честным человеком. Люди перестают верить такой власти, имидж государства при этом страдает. В итоге государство слабеет. Потому что страна – это не просто территория. Это, прежде всего, люди. Только доверяя друг другу, стремясь к общей цели: мы строим сильное государство. И руководители, и народ.
Таким образом, права человека, независимо от того, чем они закреплены – законом, священными книгами или моральными убеждениями – это ценность, которая нуждается в уважительном отношении, и использовать которую важно только во благо.
docbaza.ru
Словарь терминов по обществознанию 8 класс
Словарь
Агенты социализации — факторы, помогающие становлению личности, — семья, ровесники, сверстники, друзья и приятели; к ним также относятся школа, армия, государство, церковь, средства массовой информации, политические партии и общественные организации, которые помогают человеку усвоить нормы правомерного и социально одобряемого поведения.
Акционерное общество — хозяйственная организация, созданная на основе объединения денежных средств участников, посредством выпуска и продажи акций.
Акция — ценная бумага, свидетельствующая о доле в акционерном капитале общества, подтверждающая право на участие в управлении обществом и получение дивидендов.
Алкоголизм — хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков, ведущее к физической, психической, социальной деградации личности.
Альтернативная стоимость — цена потери, на которую готов идти потребитель, чтобы получить возможность приобрести желаемое благо.
Банковский кредит — денежная сумма, выдаваемая банком на определённый срок на условиях возвратности и оплаты определённого процента.
Безработица — социально-экономическая ситуация, при которой часть трудоспособного населения, желающая трудиться, не может найти работу.
Безработные — трудоспособные граждане, которые не имеют работы и стабильного заработка, зарегистрированы в службе занятости в целях поиска подходящей работы и готовы приступить к ней.
Биологическое и социальное в человеке — две стороны человеческой сущности. Первая — природное, телесное, живое в человеке, связанное с его организмом. Второе — свойства и качества человека, которые формируются и проявляются в обществе.
Блага — всё, что является полезным для человека, ценится им как средство удовлетворения его потребностей.
Валюта — денежная единица какой-либо страны, находящаяся в обращении внутри страны.
Валютный курс — цена денежной единицы одной страны, выраженная в денежных единицах другой страны.
Внешнеторговая политика — государственная политика, оказывающая влияние на внешнюю торговлю посредством налогов, субсидий и прямых ограничений на импорт и экспорт.
Глобализация — стадия планетарного развития, характеризующаяся возрастанием взаимовлияния стран и народов.
Глобальные проблемы — проблемы, затрагивающие интересы всех государств и народов мира, ныне живущих и последующих поколений, требующие для своего решения объединённых усилий всех стран.
Государственный бюджет — финансовый план государства, отражающий его доходы и расходы на определённый период.
Государственный долг — сумма задолженности государства внешним и внутренним кредиторам.
Гражданственность — моральная ценность, которая выражает политическое и правовое положение человека, а также его моральную обязанность по отношению к Отечеству.
Гуманизм — человечность, признание достоинства и самоценности личности, её свободы и права на счастье и вместе с тем обязанность их соблюдать.
Дефицит государственного бюджета — превышение государственных расходов страны над государственными доходами.
Духовная сфера жизни общества (духовная жизнь общества) — сфера, которая включает язык, мораль, право, религию, образование, науку, искусство, философию, т. е. духовную культуру в различных её проявлениях и организациях, а также творческую деятельность людей.
Жизненные ценности и ориентиры — ценности, признаваемые человеком в качестве важных, значимых для выстраивания перспективы собственной жизни и отношений с другими людьми, обществом, государством.
Занятость — деятельность граждан, не противоречащая законодательству и приносящая, как правило, доход.
Индивид (от лат. individuum — неделимое, особь) — отдельно взятый представитель рода человеческого.
Индивидуальное частное (единоличное) предприятие — предприятие, принадлежащее гражданину на правах частной собственности.
Инфляция — процесс обесценивания денег, который проявляется в форме роста цен на товары и услуги.
Командная экономика — экономическая система, в которой основные экономические решения принимаются государством, выступающим организатором хозяйственной деятельности общества.
Конкурентоспособность товара — способность товара выдержать сравнение с аналогичными товарами других производителей и продаваться в связи с этим по ценам не ниже среднерыночных.
Конкуренция — соперничество между участниками экономической деятельности за наиболее выгодные условия купли-продажи на рынке.
Кредит — предоставление денег или товаров в долг на определённый срок, как правило, с уплатой процентов и на условиях возвратности.
Личность — человек как социальное существо с присущими ему чертами и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми, обществом, государством.
Малое предприятие — предприятие любой формы собственности, характеризуемое ограниченным числом работников и незначительным объёмом выпускаемой продукции.
Международная торговля — совокупность торговых связей и внешнеторговых отношений между торгующими друг с другом государствами.
Международное разделение труда — специализация отдельных стран на производстве определённых видов продукции, которыми эти страны обмениваются.
Минимальный размер оплаты труда (МРОТ) — законодательно устанавливаемый минимум оплаты труда наёмного работника.
Мировое хозяйство — взаимосвязанные и взаимодействующие хозяйства разных государств, функционирующие по согласованным правилам.
Мировоззрение — система взглядов на мир, на место человека в нём и на смысл его жизни и деятельности.
Мораль — особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и к самому себе с позиций добра и зла, справедливости и несправедливости.
Налог — обязательный платёж, взимаемый государством с каждого производителя товаров и услуг, владельца того или иного имущества и иных получателей дохода.
Наркомания — болезненное, часто непреодолимое влечение к наркотическим средствам, приводящее к глубокому истощению психических и физических сил человека, к разрушению его личности.
Наука — сфера духовной деятельности человека, направленная на получение достоверных знаний о мире и человеке в нём.
Непрерывное образование — процесс образования, охватывающий всю жизнь человека от детства до старости.
Номинальный доход — сумма денег, полученная гражданином или семьёй в целом за определённый период времени.
Образование — процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям человеческого общества.
Общественные блага — товары и услуги, предоставляемые государством его гражданам на равных началах.
Общественные отношения — относительно устойчивые связи между индивидами, большими и малыми группами, этносами и другими объединениями людей во всех сферах человеческой деятельности.
Общество — совокупность способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя взаимозависимость.
Ограниченность ресурсов — недостаточность имеющихся в распоряжении людей ресурсов для производства благ, способных удовлетворить возрастающие потребности человека и общества.
Ответственность — способность действовать сознательно, всегда понимать, как отзовутся твои действия на других, предвидеть возможные последствия каждого своего шага.
Отклоняющееся поведение — поведение, которое не согласуется с социальными нормами.
Отрасль экономики — совокупность предприятий, учреждений, организаций, производящих однородную продукцию или услуги.
Патриотизм — моральная ценность, в которой выражено чувство любви к Отечеству, забота о его интересах и готовность защищать его от врагов.
Подоходный налог — обязательный платёж, взимаемый государством с доходов физических и юридических лиц.
Потребности — нужда в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности, группы людей и общества в целом.
Право собственности — совокупность правовых норм, закрепляющих, регулирующих и охраняющих принадлежность материальных благ конкретным людям и хозяйственным организациям.
Предложение — желание и возможность производителя продать конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте.
Предпринимательство — самостоятельная, инициативная деятельность людей, осуществляемая на свой риск, под свою ответственность и направленная на получение прибыли.
Прибыль — превышение доходов от продажи товаров и услуг над расходами на производство и реализацию этих товаров.
Прожиточный минимум — стоимость минимума средств, необходимых для поддержания жизнедеятельности человека.
Производительность труда — количество товаров и услуг, произведённых на единицу израсходованных производственных ресурсов.
Производство — процесс создания экономических благ (товаров и услуг) для удовлетворения потребностей людей.
Равновесная цена — цена, по которой заключается реальная сделка (соглашение) купли-продажи на рынке.
Разделение труда — разделение процесса производства на ряд отдельных операций, этапов, выполняемых разными производителями.
Религия — совокупность духовных представлений, основанных на вере в существование Бога или богов, сверхъестественных сил, а также соответствующее поведение и специфические действия.
Рынок — 1) место купли-продажи товаров и услуг; 2) совокупность экономических отношений, проявляющихся в сферах производства, распределения, обмена и потребления товаров и услуг.
Рыночная экономика — способ организации хозяйственной жизни, основанный на многообразии форм собственности, предпринимательстве и конкуренции, свободном ценообразовании.
Рыночное равновесие — ситуация на рынке, когда продавец может и хочет продать ровно столько товара и по такой цене, сколько покупатель захочет и сможет купить за эту цену.
Свобода — возможность и способность делать сознательный выбор, поступать по своему усмотрению и нести полную ответственность за последствия своих поступков.
Свобода совести — право человека самостоятельно формировать свои убеждения и открыто их выражать, не причиняя ущерба свободе других людей и общества в целом.
Смешанная экономика — современное хозяйство, в котором активную роль в решении основных экономических вопросов играют как рынок, так и государство.
Смысл жизни — философские размышления о цели, предназначении, содержании и направленности жизни, своём месте в мире.
Собственность — принадлежность материальных, духовных ценностей, денежных средств определённым лицам — собственникам; юридическое право на такую принадлежность, на владение, пользование и распоряжение объектом собственности.
Совесть — внутренний самоконтроль того, как мы выполняем свой моральный долг.
Социализация — процесс становления личности.
Социальная мобильность — изменение положения человека или группы в обществе, переход от одной социальной позиции к другой.
Социальная структура — совокупность устойчивых связей между людьми, занимающими определённые статусы, между социальными группами.
Социальные нормы — признанные правила, образцы поведения или действий индивидов, социальных групп.
Социальный статус — положение человека в обществе или группе, наделяющее его определёнными правами и обязанностями.
Специализация — сосредоточение деятельности на относительно узких направлениях, производственных операциях или видах выпускаемой продукции.
Спрос — желание потребителя купить конкретный товар, подкреплённое способностью оплатить покупку.
Статусный набор — совокупность всех статусов, занимаемых данным человеком.
Страхование — экономические отношения, включающие образование специального фонда средств для возмещения разного рода потерь, ущерба, вызванных неблагоприятными событиями, путём выплаты страховых сумм.
Субсидия — помощь в денежной или натуральной форме, предоставляемая государством гражданам и хозяйственным организациям, местным органам власти, другим государствам.
Товар — продукт труда, произведённый для продажи.
Товарищество — объединение двух или более лиц для организации и совместного ведения дела.
Традиционная экономика — экономическая система, в которой обычаи и традиции определяют практику использования ограниченных ресурсов.
Услуги — экономическая деятельность, приносящая удовлетворение личных потребностей населения и общества в целом.
Факторы производства — основные ресурсы, используемые в процессе производства.
Экономика — хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путём создания необходимых благ, условий и средств существования.
Экономическая свобода — возможность для участников хозяйственной деятельности выбора форм собственности и сферы приложения своих способностей, знаний, способов потребления благ и распределения доходов.
Экономическая система — совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения главных вопросов экономики.
Экономические блага — средства удовлетворения человеческих потребностей, имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.
Этническая группа — общность, члены которой имеют объединяющие их устойчивые особенности культуры (включая язык) и осознают своё отличие от других подобных общностей.
studfiles.net
Реферат по обществознанию границы моей свободы( 8 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №4 г.»реферат «границы моей свободы»выполнила учитель высшей категории Бычкова Е.Г.
Каждый день в разговорной речи мы употребляем, не задумываясь , словосочетания : « имею право, не справедливо, правда, исправлю» и т.д. Что же человек имеет в виду? Почему так смело вставляет в свою речь «правовые обороты»? с малых лет человечек уверен, что находится под защитой чего- то мощного, большого. Чего-то справедливого и доброго. Что это? Будем разбираться.Начнём с того, что такое право. Право – это то, что мы можем делать, то, что мы не обязаны делать, но за совершение чего нас не осудят. У каждого человека в нашей стране есть множество прав: право на жизнь, право на счастье, право на вероисповедание, право на выбор и т.д. Какие-то из них закреплены в законодательстве, другие просто переходят из уст в уста, из поколения в поколение. О своих правах дети могут узнать от родителей и учителей, а взрослые – от юристов. Самое важное свойство права в том, что его никто не должен отбирать и попирать. Наше государство охраняет записанные в Конституции права человека. И прежде всего - на жизнь. К примеру, врачи могут решать судьбу пациента, но они не должны злоупотреблять этим правом. Эвтаназия по законам нашей страны является убийством. И что бы об этом ни думал сам врач, как бы его не уговаривал страдающий больной, но посягать на незыблемое право на жизнь не дано никому. Последствия такого злоупотребления удручающие: для пациента – смерть, для родственников – горе, а для врача – ответственность по статье уголовного кодекса.Права, закрепленные в законах, могут ограничиваться. Но не мной, не тобой и не всяким желающим. Только государством и только в правовых актах. Например, есть в законе случаи, когда родители ограничиваются в правах на ребенка. Или даже лишаются родительских прав, если безответственно относятся к воспитанию. Это предусмотрено законом, а значит, обязательно для исполнения. Но не всегда ограничения в правах бывают принудительными. Например, если человек хочет уйти в монастырь, то он добровольно лишает себя права на продолжение рода. Это решение – из духовной сферы. А духовное – это личное, идущее не от государства, установленное обычаями, основанное на личном мировоззрении. Человек в любой момент может вернуться к мирской жизни. Если же выяснится, что его принудительно заставили ограничить себя в правах (ввели в заблуждение, преследуя выгоду), то закон на его стороне. Типичный пример нарушения права на свободу вероисповедания и права на жизнь – это воинственное и жестокое поведение боевиков запрещенной в России организации ИГИЛ, которая развязала войну и пытается совершить государственный переворот в Сирии, оправдывает насилие над мирными людьми своими религиозными убеждениями. Конечно, у каждого человека есть право выбора, какую религию исповедовать, но он не должен заставлять других выбирать ту или иную веру. ИГИЛ злоупотребило правом на свободу вероисповедания, кроме того нарушило право на жизнь многих тысяч людей. Последствия такого злоупотребления – угроза безопасности для всего мира. Как результат – Россия, вынуждена вмешаться в конфликт и поддержать войска Сирии в борьбе против международного терроризма.При этом правительство нашей страны руководствуется не только интересами государства и нормами международного права, но и моральными принципами: нехорошо оставаться в стороне, видя чужую беду. Как это касается лично меня?Я живу в многонациональной и многоконфессиональной стране, более того, мне повезло родиться и жить на Кавказе. Этот чудный край видел на своем веку множество войн и конфликтов, ограничения в правах и свободах одних наций, иногда и полное уничтожение других. «Раскачать» Кавказ, залив в него смесь ненависти и нетерпимости друг к другу ничего не стоит. И лично меня касается вопрос безопасности и спокойного существования в том краю, который я считаю своим домом.Законы государственные и неписаные в жизни очень тесно переплетены. Например, у чиновников есть законное право подписывать бумаги, решать определённые задачи. Но если они делают то, что не входит в их компетенцию, это уже злоупотребление правом. Каковы последствия? Одна подпись под документом, нарушающим закон, может нанести ущерб государственному бюджету, ухудшить жизнь людей. Но это еще не всё. Злоупотребляя властью, чиновник нарушает неписаное право: право быть порядочным, милосердным, честным человеком. Люди перестают верить такой власти, имидж государства при этом страдает. В итоге государство слабеет. Потому что страна – это не просто территория. Это, прежде всего, люди. Только доверяя друг другу, стремясь к общей цели: мы строим сильное государство. И руководители, и народ.Таким образом, права человека, независимо от того, чем они закреплены – законом, священными книгами или моральными убеждениями – это ценность, которая нуждается в уважительном отношении, и использовать которую важно только во благо.
Приложенные файлы
weburok.com
Реферат по обществознанию "границы моей свободы"( 8 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №4 г.»
реферат «границы моей свободы»
выполнила учитель высшей категории Бычкова Е.Г.
Каждый день в разговорной речи мы употребляем, не задумываясь , словосочетания : « имею право, не справедливо, правда, исправлю»… и т.д. Что же человек имеет в виду? Почему так смело вставляет в свою речь «правовые обороты»? с малых лет человечек уверен, что находится под защитой чего- то мощного, большого. Чего-то справедливого и доброго. Что это? Будем разбираться.
Начнём с того, что такое право. Право – это то, что мы можем делать, то, что мы не обязаны делать, но за совершение чего нас не осудят. У каждого человека в нашей стране есть множество прав: право на жизнь, право на счастье, право на вероисповедание, право на выбор и т.д. Какие-то из них закреплены в законодательстве, другие просто переходят из уст в уста, из поколения в поколение. О своих правах дети могут узнать от родителей и учителей, а взрослые – от юристов. Самое важное свойство права в том, что его никто не должен отбирать и попирать.
Наше государство охраняет записанные в Конституции права человека. И прежде всего - на жизнь. К примеру, врачи могут решать судьбу пациента, но они не должны злоупотреблять этим правом. Эвтаназия по законам нашей страны является убийством. И что бы об этом ни думал сам врач, как бы его не уговаривал страдающий больной, но посягать на незыблемое право на жизнь не дано никому. Последствия такого злоупотребления удручающие: для пациента – смерть, для родственников – горе, а для врача – ответственность по статье уголовного кодекса.
Права, закрепленные в законах, могут ограничиваться. Но не мной, не тобой и не всяким желающим. Только государством и только в правовых актах. Например, есть в законе случаи, когда родители ограничиваются в правах на ребенка. Или даже лишаются родительских прав, если безответственно относятся к воспитанию. Это предусмотрено законом, а значит, обязательно для исполнения. Но не всегда ограничения в правах бывают принудительными. Например, если человек хочет уйти в монастырь, то он добровольно лишает себя права на продолжение рода. Это решение – из духовной сферы. А духовное – это личное, идущее не от государства, установленное обычаями, основанное на личном мировоззрении. Человек в любой момент может вернуться к мирской жизни. Если же выяснится, что его принудительно заставили ограничить себя в правах (ввели в заблуждение, преследуя выгоду), то закон на его стороне.
Типичный пример нарушения права на свободу вероисповедания и права на жизнь – это воинственное и жестокое поведение боевиков запрещенной в России организации ИГИЛ, которая развязала войну и пытается совершить государственный переворот в Сирии, оправдывает насилие над мирными людьми своими религиозными убеждениями. Конечно, у каждого человека есть право выбора, какую религию исповедовать, но он не должен заставлять других выбирать ту или иную веру. ИГИЛ злоупотребило правом на свободу вероисповедания, кроме того нарушило право на жизнь многих тысяч людей. Последствия такого злоупотребления – угроза безопасности для всего мира. Как результат – Россия, вынуждена вмешаться в конфликт и поддержать войска Сирии в борьбе против международного терроризма.
При этом правительство нашей страны руководствуется не только интересами государства и нормами международного права, но и моральными принципами: нехорошо оставаться в стороне, видя чужую беду. Как это касается лично меня?
Я живу в многонациональной и многоконфессиональной стране, более того, мне повезло родиться и жить на Кавказе. Этот чудный край видел на своем веку множество войн и конфликтов, ограничения в правах и свободах одних наций, иногда и полное уничтожение других. «Раскачать» Кавказ, залив в него смесь ненависти и нетерпимости друг к другу ничего не стоит. И лично меня касается вопрос безопасности и спокойного существования в том краю, который я считаю своим домом.
Законы государственные и неписаные в жизни очень тесно переплетены. Например, у чиновников есть законное право подписывать бумаги, решать определённые задачи. Но если они делают то, что не входит в их компетенцию, это уже злоупотребление правом. Каковы последствия? Одна подпись под документом, нарушающим закон, может нанести ущерб государственному бюджету, ухудшить жизнь людей. Но это еще не всё. Злоупотребляя властью, чиновник нарушает неписаное право: право быть порядочным, милосердным, честным человеком. Люди перестают верить такой власти, имидж государства при этом страдает. В итоге государство слабеет. Потому что страна – это не просто территория. Это, прежде всего, люди. Только доверяя друг другу, стремясь к общей цели: мы строим сильное государство. И руководители, и народ.
Таким образом, права человека, независимо от того, чем они закреплены – законом, священными книгами или моральными убеждениями – это ценность, которая нуждается в уважительном отношении, и использовать которую важно только во благо.
referat-4all.ru
Краткий конспект урока обществознания 8 класс по теме "Бюджет"
Краткий конспект урока обществознания 8 класс.
Тема урока: «Бюджет государства и семьи»
1.-приветствие, эмоциональный настрой
-«яркое пятно» - высказывание «Почти любой может зарабатывать деньги, но лишь один из миллиона может их потратить» Г. Тюро
-Ребята, сталкивались ли вы с такой проблемой, когда у вас есть деньги, а потратить их разумно сложно? Хочется одного, другого, третьего…
Итак, с одной стороны у нас есть деньги, а с другой вопрос- как разумно их потратить?
Поможет ответить нам на этот вопрос тема сегодняшнего урока «Бюджет государства и семьи»
-Ребята, как вы думаете, что важного для себя вы можете выяснить на уроке?
Обучающиеся выдвигают задачи урока.
(что такое бюджет, из чего он складывается, в чем сходство и отличие семейного и государственного бюджета, важно ли нам знать состояние семейного бюджета, государственного бюджета, почему нам необходимо знать о таком понятии, как бюджет? )
2.Итак, тема урока «Бюджет государства и семьи».
Часто можно услышать такое выражение «Семья – это маленькое государство». И как у любого государства в семье есть свой руководитель, своя собственная политика, и, конечно свой собственный бюджет. Из чего складывается бюджет семьи? (из доходов и расходов)
Наша первая задача, обсудите в парах, какие источники доходов могут быть в семье, куда семьи тратят деньги. (можно на примере своей семьи)
(на доске фиксируются ответы учащихся)
-Что мы узнали о бюджете семьи? А если наше государство – это одна большая семья, то его бюджет будет подобен бюджету семьи. Вы согласны с моим мнением?
Предлагаю поработать в группах. Из предложенных статей первая группа выбирает доходы государства, вторая – расходы государства. Фиксируют результаты на доске на магниты.
Итак, посмотрим. Какую цель мы поставили в начале урока? (сравнить государственный и семейный бюджет)
В чем вы видите сходство? (и в одном, и в другом две статьи – доходы и расходы, они оба составляются на определенный срок)
В чем различие? (разные статьи, разные сроки)
3. Послушайте высказывание известного английского экономиста А. Смита.
«Великие нации никогда не беднеют из-за расточительства и неблагоразумия частных лиц, но они нередко беднеют в результате расточительства и неблагоразумия государственной власти»
Обратите внимание на первую часть высказывания-
-Если я буду неразумно распоряжаться своим семейным бюджетом, или вы, нация русская пострадает?
-Кого волнует бюджет вашей семьи?
-А кто зависит от государства? От его помощи? Если наша государственная власть будет неблагоразумна и расточительна, кто пострадает? Какую силу должен иметь государственный бюджет?
Силу закона!!!
-Так в чем еще отличие государственного бюджета от семейного? (государственный бюджет – это закон, его надо строго исполнять)
Слайд. (разрабатывает бюджет – правительство, утверждает – парламент, исполняет – правительство)
Физминутка «Весы» (из нее мы узнаем, что бюджет может быть сбалансированным, дефицитным или профицитным)
Какой бюджет опасен для страны? (дефицитный) почему?
Бюджетный дефицит - это государственный долг. Кому может быть должно государство? (гражданам своей страны, другим странам)
Слайд.
Высказывание.
«Долги похожи на всякую другую западню: попасть в них весьма легко, но выбраться довольно трудно» Б. Шоу.
Итак, мы видные государственные деятели, и перед нами стоит важная задача – освободить государство от долгов.
4. Работа в группах. (каждая группа обучающихся, используя текст параграфа, работает над своим вопросом)
1. Сокращение расходов на социальные программы.
2. Одалживание денег у населения, других стран.
3. Выпуск (эмиссия) денег.
4. Сокращение расходов на содержание государственного аппарата.
Задача. Обосновать свой способ, указать его сильные и слабые стороны.
5.Выступление групп. Рассмотрели позиции и отношение к гос.долгу.
Рассмотрите ситуацию долгов по отношению к семейному бюджету?
-Почему гражданам государства важно знать состояние бюджета?
-Какие задачи стояли перед нами в начале урока? Как вы думаете, мы справились с ними?
И напоследок! (слайд. Винни – Пух) бюджет – это странный предмет. Деньги то есть, то их сразу нет! Я желаю вам удачи и чтобы с вашим семейным бюджетом было все в порядке! Спасибо!
infourok.ru
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|