Главная » Реферат » Редактирование и рецензирование научных работ реферат

4. Редактирование и «вылеживание» научной работы. Редактирование и рецензирование научных работ реферат


Тема 55. Редактирование и подготовка к рецензированию научно-исследовательской работы (4 часа)

1. Отредактировать текст курсовой работы, обратив внимание на употребление терминов, оформление цитат, библиографических ссылок.

2. Подготовить рецензию на курсовую работу.

Методические рекомендации по выполнению практического задания:

  • Основные направления социальной работы.

  • Социальная работа как вид профессиональной деятельности.

  • Нормативно-правовые основы социальной работы.

  • Основная характеристика субъектов и объектов социальной работы.

  • Международный опыт социальной работы.

  • Особенности социальной работы в современной России.

  • Нравственно-гуманистические истоки социальной работы.

  • Функции, структура и уровни социальной работы.

  • Методы социальной работы: общая характеристика.

  • Сущность метода индивидуальной социальной работы.

  • Групповой метод социальной работы.

  • Общинный метод социальной работы.

  • Понятие «объект» в практике социальной работы.

  • Понятие «субъект» в практике социальной работы.

  • Социальная работа с детьми.

  • Социальная работа с многодетными семьями

  • Социальная работа с молодежью.

  • Социальная работа с инвалидами.

  • Социальная работа с безработными.

  • Социальная работа с беженцами.

  • Социальная работа с группами риска.

  • Социальная работа в образовательных учреждениях.

  • Социальная работа в пенитенциарной системе.

  • Социальная работа в системе культурно-досуговой деятельности.

  • Особенности социальной работы с лицами без определённого места жительства

  • Пожилые люди как объект социальной работы.

  • Неполная семья как объект социальной работы

  • Молодая семья как объект социальной работы

  • Понятие и система социальной защиты: факторы становления и развития.

  • Структура системы социальной защиты населения.

  • Концепция государства благосостояния.

  • Сущность понятия «социальные отношения» и их типы.

  • Социальная защита военнослужащих и членов их семей.

  • Социальная поддержка малообеспеченных граждан.

  • Становление теории социальной помощи в России: отечественная парадигма помощи.

  • Понятие гуманизма: история становления, сущность, современное понимание.

  • Содержание гуманистических основ социальной работы: нравственные регуляторы, традиции, мораль, культура.

  • Социальная безопасность: понятие, цели, принципы, уровни.

  • История социальной работы в России

  • Влияние церковной благотворительности на развитие и становление социальной работы

  • Общественные и благотворительные организации социальной направленности: формы и методы их деятельности.

  • Русская православная церковь как субъект социальной работы

  • Волонтерское движение в социальной работе.

  • Спонсорство и благотворительность в социальной сфере.

  • Благотворительность как социальное явление: генезис социального феномена.

  • Исторические традиции развития благотворительности в России.

  • Общественное призрение в России.

  • Исторические корни развития социальной помощи в России.

  • Социальное обслуживание пожилых людей.

  • Сущность, цели и задачи социального обслуживания населения.

  • Система социального обслуживания населения: принципы, функции, виды и формы деятельности .

  • Учреждения социального обслуживания населения: их виды и специфика деятельности.

  • Региональные особенности функционирования органов социальной защиты населения.

  • Службы социальной помощи населению.

  • Основные направления деятельности социальных служб.

  • Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности.

  • Центр социальной помощи семье и детям как социальная служба.

  • Кризисные центры для женщин.

  • Основные сферы деятельности и профессиональные роли социального работника.

  • Профессиональные роли и функции социального работника

  • Профессиональные навыки социального работника.

  • Профессионализм в социальной работе: сущность, факторы формирования.

  • Общественный имидж и статус социального работника.

  • Профессиональные требования к социальному работнику.

  • Этические требования к процессу взаимодействия социального работника и клиента.

  • Профессиональная деятельность социального работника: содержание и организация.

  • Профессиональные этические нормы социальной работы.

  • Личность социального работника: профессиональные и индивидуальные качества.

  • Сущность и особенности взаимодействия социального работника и клиента.

  • Клиент как объект познания в социальной работе.

  • Понятие «клиент» в социальной работе, стратегия и типы взаимоотношений специалиста и клиента.

  • Основные проблемы современной семьи и задачи социальной работы.

  • Актуальные проблемы социального сиротства.

  • Основные социальные проблемы молодежи в современных условиях.

  • Проблемы занятости в обществе и социальная помощь безработным.

  • Основные социальные проблемы женщин: причины и проявления.

  • Специфические особенности социальной работы с женщинами-клиентами.

  • Теоретические проблемы социальной работы с “группами риска”.

  • Актуальные проблемы девиантного поведения

  • Социальные проблемы современной семьи

  • Бездомность в России: проблемы и решения.

  • Миграция как социальная проблема.

  • Социальные проблемы пожилых людей.

  • Безработица как социальная проблема.

  • Проблемы социальной защиты материнства и детства.

  • Проблемы социальной реабилитации и помощи инвалидам.

  • Бродяжничество как социальная проблема.

  • Семья как объект социальной работы

    • studfiles.net

    РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ

    Количество просмотров публикации РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ - 252

     

    Рецензия - ϶ᴛᴏ один из видов компрессии текста. Этот вторичный научный жанр представляет собой жесткий способ построения текста͵ имеющий свои структурные особенности и языковые стандарты-клише.

    Читайте также

  • - Проверка орфографии, отправка на рецензирование

    Несмотря на то, что в программе Office PowerPoint 2010 проверка орфографии включена автоматически, по окончании работы с презентацией рекомендуется еще раз проверить орфографию. Для проверки орфографии в презентации нажмите на клавиши CTRL+HOME, чтобы переместиться к началу своей... [читать подробнее].

  • - Изменение вкладки Рецензирование

    На вкладке Рецензированиеизменениям подверглись группы Правописание, Язык и была добавлена новая группа Сравнить. Теперь на вкладке Рецензированиев группе Переводпоявилась возможность перевести весь текст или его часть на один из 20 языков. При этом функция перевода... [читать подробнее].

  • - Руководство написанием курсовых работ и их рецензирование

    Для руководства написанием курсовых работ кафедрой из числа преподавателей, обладающих достаточной научной квалификацией и методическим опытом, назначается научный руководитель. Научный руководитель курсовой работы консультирует студента по вопросам составления... [читать подробнее].

  • - Рецензирование монографии.

    Рецензирование монографии. Пайпс Р. Русская революция. М., 2005. Кн. 1. (см. прикрепленный файл) Коцонис Я. Как крестьян делали отсталыми. М., 2006. (см. прикрепленный файл) Гейфман А. Революционный террор в России. 1894-1917. М., 1997. (см. прикрепленный файл) Городницкий, Р. А. Боевая... [читать подробнее].

  • - Рецензирование

      Иногда случается так, что с одним и тем же документом приходится одновременно работать нескольким пользователям. В этом случае нам помогут средства рецензирования и редактирования текстового редактора, собранные на ленте "Рецензирование". На панели... [читать подробнее].

  • - Тема 8. Рецензирование и предварительная защита дипломного проекта

    Предварительная защитавыпускной квалификационной работы организуется выпускающей кафедрой на заседании специальной комиссии, сформированной кафедрой. Предварительная защита выпускной квалификационной работы может происходить индивидуально для отдельных... [читать подробнее].

  • - Рецензирование рукописей

    Предварительное изучение и оценка рукописи Принятую в издательство рукопись рассматривает главный редактор и передает в редакцию, занимающуюся данной тематикой. Специалисты издательства (редактор, заведующий редакцией, главный редактор) при первом... [читать подробнее].

  • - Рецензирование реферата

    ТЕХНОЛОГИя составления обзорного реферата 1. Перед тем как выбрать тему, проанализируйте имеющиеся в библиотеке материалы. 2. Соберите библиографию и в случае необходимости уточните тему. 3. Изучите подобранную литературу и систематизируйте ее: · используйте... [читать подробнее].

  • - РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ. ДОКЛАД О РАБОТЕ. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕЗИСОВ ДОКЛАДА

    Рецензия (отзыв о научной работе) — это работа, в которой критически оценивают основные положения и результаты рецензируемого исследования. Особое внимание обращают на актуальность его теоретических положений, целесообразность и оригинальность принятых методов... [читать подробнее].

  • - РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ И РЕЗЮМИРОВАНИЕ

      Компрессия – это основной вид переработки текста. На основе определенных операций с текстом-источником можно построить тексты новых жанров – конспекты, аннотации, тезисы, рефераты, резюме. Для этого необходимо четкое понимание содержания текста, понимание... [читать подробнее].

    • referatwork.ru

    Редактирование и «вылеживание» научной работы

    Количество просмотров публикации Редактирование и «вылеживание» научной работы - 186

    После написания научной работы крайне важно отложить ее на неĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ время. Работа должна ʼʼвылежатьсяʼʼ. Автор дол­жен забыть свой труд, отойти от него, заняться другими рабо­тами.

    Каков период ʼʼвылеживанияʼʼ научной работы, на данный воп­рос нельзя дать однозначного ответа. Многое зависит от разме­ра научной работы, ее характера и от самого автора. Желатель­но, чтобы автор несколько забыл свое произведение, чтобы поз­же приступить к просмотру его как посторонний читатель.

    После ʼʼвылеживанияʼʼ научной работы приступают к ее редактированию, ко второму процессу – критико-аналитическому. Часто приходится наблюдать, что ошибки, которые с та­ким трудом исправляются во время творчества, делаются со­вершенно ясными и легко исправимыми по прошествии некото­рого времени. Ч. Дарвин не любил спешить с печатанием своих законченных работ. В автобиографии он пишет: ʼʼКнига ʼʼНасе­комоядные растенияʼʼ была напечатана в 1875 ᴦ., через 16 лет после первых наблюдений. Отсрочка в данном случае, как и для моих других книг, была для меня большим преимуществом, так как человек после долгого промежутка времени, может крити­ковать свое сочинœение почти так же хорошо, как если бы это был труд другого лицаʼʼ.

    Редактирование — тяжелый труд. Один из базовых при­емов редактирования — вычеркивания и сокращения.

    В первом наброске сочинœения автор допускает повторение, отклонения от темы, вставки, лишние слова, обороты. По этой причине при редактировании вычеркивается всё, что мешает пониманию темы, что, затемняет изложение.

    Обычно мы хорошо видим недостатки в изложении, в стиле сочинœений своих товарищей и с трудом замечаем эти недостатки в своих произведениях. Вычеркивать чужое легче, свое – труд­но. По этой причине здесь необходима неторопливая работа͵ вниматель­ное обдумывание каждого предложения, отдельного слова.

    Сокращению, вычеркиванию помогает мысль о читателœе. Прочитав абзац, фразу, слово, следует спросить: что это дает читателю? Помогает ли уяснению вопроса: не обременят ли чи­тателя, не потребует ли от него лишней затраты времени?

    Умение вычеркивать очень высоко ценил А. П. Чехов. Он давал такой совет начинающим писателям: ʼʼКороче, как можно короче нужно говоритьʼʼ.

    Необходимо сжимать, сокращать, вычеркивать, выпускать ʼʼводуʼʼ при ре­дактировании своего исследования.

    В каждой написанной научной работе неизбежны те и дру­гие ошибки, недосмотры, промахи. Ошибки часто вызываются спешкой в работе. Невнимательная, спешная работа обычно при­водит к грубейшим ошибкам. Иногда ошибки происходят вслед­ствие некритического отношения к источникам, заимствования фактов из других книг без их проверки.

    Для предупреждения ошибок необходимы: педантичная аккуратность и точность на протяжении всœего процесса иссле­дования, на всœех стадиях, строгое, критическое отношение ко всœем фактам, цифрам, мнениям, взглядам. Важным условием предупреждения ошибок является предварительное чтение рукописи близким товарищем.

    Римляне имели похвальный обычай зачитывать свои рабо­ты друзьям до публикации их. Οʜᴎ преследовали этим двоякую цель: получали указания и критическую оценку сочинœения до его появления в свет, и не публиковали того, что еще не созрело.

    После первого просмотра работы близким товарищем и ис­правления, целœесообразно прочитать работу или ее выводы на научном заседании, или в научном кружке. Следует заранее заготовить тезисы своего доклада, чтобы слушатели могли об­думать и подготовиться к докладу и его критике.

    Важным средством для устранения ошибок является рецен­зирование работы, критическое ознакомление до ее печатания. При рецензировании крайне важно исходить из той задачи, ка­кую преследовал автор, его темы, срока выполнения. Рецензия должна содержать не общие утверждения, а конкретные указания, как и что исправить.Нельзя ограничиваться в рецензии указанием, что не всœе источники использованы, нужно обяза­тельно отметить, какие именно источники или какие следовало бы проделать опыты для доказательства тех и других положе­ний. При тех и других замечаниях крайне важно отметить стра­ницу и строку. Рецензент должен помогать автору.

    Оценка сочинœения имеет еще одно значение: исследователь, закончив свой труд, часто сомневается в его ценности, значе­нии, иногда оно ему не нравится, рождается чувство горечи о напрасно потерянном времени и труде для его написания. Ком­петентная критика и надлежащая оценка научной работы осво­бождают автора от сомнений и мучений.

    Переходя к заключительной стадии научного исследования, начинающим исследователям следует держаться золотого пра­вила: писать больше, печатать меньше. Писание само по себе важно для лучшего понимания вопроса, для упражнения и усо­вершенствования научно-исследовательской способности. Ис­следователь приобретает такими упражнениями умение и мас­терство в собирании и обработке материала, в изложении и оформлении темы.

    referatwork.ru

    4. Редактирование и «вылеживание» научной работы

    После написания научной работы необходимо отложить ее на некоторое время. Работа должна «вылежаться». Автор дол­жен забыть свой труд, отойти от него, заняться другими рабо­тами.

    Каков период «вылеживания» научной работы, на этот воп­рос нельзя дать однозначного ответа. Многое зависит от разме­ра научной работы, ее характера и от самого автора. Желатель­но, чтобы автор несколько забыл свое произведение, чтобы поз­же приступить к просмотру его как посторонний читатель.

    После «вылеживания» научной работы приступают к ее редактированию, ко второму процессу – критико-аналитическому. Часто приходится наблюдать, что ошибки, которые с та­ким трудом исправляются во время творчества, делаются со­вершенно ясными и легко исправимыми по прошествии некото­рого времени. Ч. Дарвин не любил спешить с печатанием своих законченных работ. В автобиографии он пишет: «Книга «Насе­комоядные растения» была напечатана в 1875 г., через 16 лет после первых наблюдений. Отсрочка в этом случае, как и для моих других книг, была для меня большим преимуществом, так как человек после долгого промежутка времени, может крити­ковать свое сочинение почти так же хорошо, как если бы это был труд другого лица».

    Редактирование — тяжелый труд. Один из основных при­емов редактирования — вычеркивания и сокращения.

    В первом наброске сочинения автор допускает повторение, отклонения от темы, вставки, лишние слова, обороты. Поэтому при редактировании вычеркивается всё, что мешает пониманию темы, что, затемняет изложение.

    Обычно мы хорошо видим недостатки в изложении, в стиле сочинений своих товарищей и с трудом замечаем эти недостатки в своих произведениях. Вычеркивать чужое легче, свое – труд­но. Поэтому здесь необходима неторопливая работа, вниматель­ное обдумывание каждого предложения, отдельного слова.

    Сокращению, вычеркиванию помогает мысль о читателе. Прочитав абзац, фразу, слово, следует спросить: что это дает читателю? Помогает ли уяснению вопроса: не обременят ли чи­тателя, не потребует ли от него лишней затраты времени?

    Умение вычеркивать очень высоко ценил А. П. Чехов. Он давал такой совет начинающим писателям: «Короче, как можно короче надо говорить».

    Необходимо сжимать, сокращать, вычеркивать, выпускать «воду» при ре­дактировании своего исследования.

    В каждой написанной научной работе неизбежны те и дру­гие ошибки, недосмотры, промахи. Ошибки часто вызываются спешкой в работе. Невнимательная, спешная работа обычно при­водит к грубейшим ошибкам. Иногда ошибки происходят вслед­ствие некритического отношения к источникам, заимствования фактов из других книг без их проверки.

    Для предупреждения ошибок необходимы: педантичная аккуратность и точность на протяжении всего процесса иссле­дования, на всех стадиях, строгое, критическое отношение ко всем фактам, цифрам, мнениям, взглядам. Важным условием предупреждения ошибок является предварительное чтение рукописи близким товарищем.

    Римляне имели похвальный обычай зачитывать свои рабо­ты друзьям до публикации их. Они преследовали этим двоякую цель: получали указания и критическую оценку сочинения до его появления в свет, и не публиковали того, что еще не созрело.

    После первого просмотра работы близким товарищем и ис­правления, целесообразно прочитать работу или ее выводы на научном заседании, или в научном кружке. Следует заранее заготовить тезисы своего доклада, чтобы слушатели могли об­думать и подготовиться к докладу и его критике.

    Важным средством для устранения ошибок является рецен­зирование работы, критическое ознакомление до ее печатания. При рецензировании необходимо исходить из той задачи, ка­кую преследовал автор, его темы, срока выполнения. Рецензия должна содержать не общие утверждения, а конкретные указания, как и что исправить. Нельзя ограничиваться в рецензии указанием, что не все источники использованы, нужно обяза­тельно отметить, какие именно источники или какие следовало бы проделать опыты для доказательства тех и других положе­ний. При тех и других замечаниях необходимо отметить стра­ницу и строку. Рецензент должен помогать автору.

    Оценка сочинения имеет еще одно значение: исследователь, закончив свой труд, часто сомневается в его ценности, значе­нии, иногда оно ему не нравится, рождается чувство горечи о напрасно потерянном времени и труде для его написания. Ком­петентная критика и надлежащая оценка научной работы осво­бождают автора от сомнений и мучений.

    Переходя к заключительной стадии научного исследования, начинающим исследователям следует держаться золотого пра­вила: писать больше, печатать меньше. Писание само по себе важно для лучшего понимания вопроса, для упражнения и усо­вершенствования научно-исследовательской способности. Ис­следователь приобретает такими упражнениями умение и мас­терство в собирании и обработке материала, в изложении и оформлении темы.

    studfiles.net

    Смотрите также