Читать реферат по культурологии: "Архитектура и внутренний интерьер библиотечных зданий". Проектирование зданий библиотек реферат

Проектирование библиотеки

     Министерство образования и науки РФ

     Хакасский технический институт – филиал

       федерального государственного  образовательного 

     учреждения  высшего профессионального образования

       «Сибирский федеральный университет»  

                                                                                                         Кафедра: ЭиУН

     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     к курсовому проекту №2 по архитектуре на тему

    «Общественное здание»          

                                                                   Выполнил: студент группы 38-1

                                                                                                     Толстова Т.                        

                                                        Проверил: Шибаева Г. Н.     

Абакан 2010  

Содержание

Бланк задания 3

1. Исходные данные 4

2.Описание функционального процесса 4

3. Решение генерального плана 5

4. Объемно- планировочные решения 6

5. Конструктивные решения 6

6. Наружная и внутренняя отделка 8

7. Противопожарные нормы проектирования 11

8. Теплотехнический расчет 11

9. Элементы НИРС 16

Список используемой литературы 21            

Бланк задания

1. Исходные данные

Степень долговечности- I ;

Класс здания - III;

Степень огнестойкости- II;

Климатическая зона - IВ;

Температура наиболее холодных суток -280С;

Температура наиболее холодной пятидневки -230С;

Продолжительность отопительного периода =179 сут.;

Средняя температура отопительного периода -1,5 0С;

Температура внутреннего воздуха +230С;

Преобладающее направление ветра – В;

Зона  влажности – нормальная.

      2. Описание функционального  процесса

    Функциональные  требования к проектированию  библиотек определяются назначением здания. Расчетными показателями библиотек являются объем фонда и число читательских мест. В проекте помещения удобно связаны между собой нейтральной зоной – вестибюлем, холлами, лестницами, лифтами, коридорами.

    В зданиях библиотек следует предусматривать следующие группы помещений:

• обслуживания читателей;
• хранения;
• служебные;
• служебно-бытовые

   Въездов  на участок предусмотрено два: главный и хозяйственный.

   В проекте  предусмотрены необходимые размеры  проходов, коридоров, дверных проёмов, лестниц, а также габариты помещений, обеспечивающие нормальное функционирование разных групп людей.

    В  проекте предусмотрено необходимое  количество эвакуационных выходов  из каждой группы помещений.        

3. Решение генерального плана

    Генеральный план решён на ограждённом земельном участке размерами 125х100 м. На территорию библиотеки имеется два въезда – главный и хозяйственный, со стороны главного фасада располагается автостоянка. На участке имеется также хозяйственный двор. В решении генплана выдержаны все необходимые размеры противопожарных норм.

Построение  розы ветров

    Аэрационный режим застройки, прежде всего, зависит от направления и скорости ветра. Эти параметры обычно бывают отражены на розе ветров, где на векторах румбов отложена повторяемость (в %) ветров определенного направления.

    Считают, что аэрациональная комфортность застройки обеспечена, если на территории гарантированы оптимальные для данного климатического района России скорости ветра. Они находятся в пределах 1 < υ0 < 4 м/с. Участки, где скорость ветра меньше 1 м/с, относятся к непроветриваемым, а более 4 м/с к зонам продувания, слишком интенсивного проветривания.

	С	СВ	В	ЮВ	Ю	ЮЗ	З	СЗ	Σ
повторяемость	9	12	16	17	10	12	13	11
скорость	4,9	5,2	5	4,6	4,1	4,4	4,7	1,8
произведение	44,1	62,4	80,0	78,3	41,0	52,8	61,1	19,8	439,5
%	10,0	14,2	18,2	17,8	9,4	12,0	13,9	4,5	100
повторяемость	17	14	12	9	4	9	14	21
скорость	4,4	4,5	4,2	3,2	3	3,7	4,4	4,3
произведение	74,8	63,0	50,4	28,8	12	33,3	61,6	90,3	414,2
%	18,1	15,2	12,2	6,9	2,9	8,0	14,9	21,8	100

4.Объёмно-планировочные решения.

    Библиотека спроектирована в четырех уровнях. Вход в здание осуществляется со стороны главного фасада. В здании все помещения разделены на обслуживание читателей – помещения, предназначенные для деятельности людей в соответствии с функциональным назначением: справочное бюро, читальный зал; на хранение– стационарное, объемно-резервный фонд, хранилище депозитарного фонда; служебные и служебно-бытовые – отдел комплектования, отдел обработки и организации и каталогов .

     Данное  здание имеет значительное число  многократно повторяющихся помещений,  равнозначных по функциональному  назначению и площадям относительно  небольших размеров.

     Связь  между помещениями в пределах 1-го этажа осуществляется коридорами, а между этажами лестницами шириной марша 2000мм., лифтами 300х2100. Для обеспечения экономичности решения здания важно выбрать правильно вид коридора. В данном здании коридор запроектирован смешанным.

Здание имеет размеры в осях:

• 1-6 – 30000 м.
• 1-3 – 9000 м.
• А-Е – 30000 м.
• Г-Е – 9000 м.

  Высота этажей 3.3 м.

      5. Конструктивные решения

      Фундаменты

      В проекте заложен ленточный сборный железобетонный фундамент. Конструкция фундамента состоит из фундаментной железобетонной плиты Ф (подушки), фундаментных железобетонных блоков. Фундаментная плита монтируется на грунтовое основание, на котором изначально устраивается подстилающий слой из гравия. Непосредственно на фундаментную плиту монтируются железобетонные фундаментные блоки. Связь между элементами осуществляется с помощью цементно-песчаного кладочного раствора. Фундаментная плита равномерно распределяет нагрузку от здания по всей площади своей подошвы.

  Принимаем фундаментные блоки согласно ГОСТ 3.004-1-9.

  Марка блоков: ФБП 18.6.6. Ширина 600 мм. Высота 600 мм. Кол-во 115шт.

  Марка фундаментных  плит: Ф10. Ширина 1000 мм. Высота 300 мм. Кол-во 82шт.

Стены и перегородки

    Кладка  наружных стен осуществляется  слоями, первый слой из силикатного  кирпича 120 мм, второй слой – утеплитель минераловатный KNAUF Insulation 48 мм, третий – глиняный кирпич 380 мм, четвертый - цементно-песчаная стяжка 20 мм. Перегородки выполняются толщиной 190 мм в пол кирпича. Для уменьшения расхода кирпича и нагрузки на фундамент стены выполнены в виде многослойной конструкции, в середине слой эффективного утеплителя – минераловаты KNAUF Insulation. Слой кладки выполняющий несущую функцию выполнен из глиняного кирпича. Толщина стены 570мм.

    Использование  минераловаты в качестве утеплителя обеспечивает хорошие теплоизоляционные свойства при небольшой толщине стены. Также минераловата не гниет, ее не портят грызуны, морозостойка. Внешний вид дома, его капитальность, экономичность и теплозащитные качества во многом определяются характером применяемых материалов.

    Библиотека  выполнена из кирпича имеет  высшую капитальность, сравнительно  небольшую стоимость. Кирпич –  прочный и долговечный материал. Кирпичная стена способна нести  любую равномерно распределенную  нагрузку в зданиях от вышерасположенных  конструкций. Кирпичные стены  имеют большую тепловую инерционность:  они медленно прогреваются и  также медленно остывают. В кирпичных  зданиях температура внутри помещений  имеет незначительные суточные  колебания, и это является достоинством  кирпичных стен.

    Кирпичные  стены обычно выкладывают на  цементно-песчаном, цементно-известковом  или цементно-глиняном растворах.  Цементно-песчаный раствор при  любой марке цемента получаются  излишне прочными и жесткими, поэтому лучше, если в него  добавить известковое или глиняное  тесто. Марка раствора для несущих  стен и перегородок – М10.

Перекрытие

     Перекрытия  имеет сборную конструкцию из железобетонных пустотных плит. Плиты  перекрытия связывают между собой  металлическими связями.

     Марка плит перекрытия: 1ПБ 90.15 Кол-во 144шт.

Окна

     Окна  –  пластиковые по индивидуальному  заказу.  Окна закреплены в проёмах  к антисептированным деревянным пробкам, закладываемым в кладку во время возведения стен. 

     ОК1 2200-1800

     ОК2 3000-2200

     ОК3 8370-1800

     ОК4 6900-7000 

Двери

     Д1 900-2200

     Д2 1800-2200

     Д3 2000-2500

     Наружные  двери используются с повышенной теплоизоляцией.

Кровля

     Кровля  подвергается воздействию атмосферных  осадков круглый год, а так  же воздействию практически всех видов коррозии. Важно чтобы материал используемый в устройстве кровли был долговечен и коррозионностоек.

stud24.ru

Проектирование библиотек

Хоть современная IT-культура и стремиться вытеснить из нашей жизни толстые фолианты, призванные сеять доброе и вечное, пока есть книги, всегда будут востребованы и библиотеки. Невозможно переоценить значение грамотно составленного проекта при строительстве такого учреждения культуры, как библиотека. Проектная документация разрабатывается на основе задания на проектирование и с учетом направления деятельности, так библиотеки могут быть рассчитаны на разную аудиторию и возрастную категорию (взрослые и детские), научные, технические и др.

Спецификация играет решающую роль при разработке объемно-планировочного и конструктивного решения,так как она подразделяет библиотеки на:

1. Государственные;
2. Федеральные;
3. Библиотеки субъектов Российской Федерации;
4. Министерские;
5. Муниципальные, учрежденные местными органами;
6. Библиотеки Российской академии наук, а также других академий, образовательных учреждений и научно-исследовательских институтов;
7. Библиотеки предприятий, организаций, учреждений;
8. Библиотеки общественных объединений;
9. Частные;
10. Библиотеки, учрежденные иностранными физическими или юридическими лицами, а также международными организациями.

Немаловажное значение при расчете полезной площади проектируемого здания имеет степень посещаемости библиотеки в данном городе, а также численности обслуживаемого населения. Разрабатывая проект строительства библиотечного здания необходимо помнить об основном предназначении данного объекта — это создание комфортных условий для посетителей, а также учет, пополнение и сохранность библиотечного фонда.

Поэтому проектом должны быть предусмотрены все эти моменты, дабы обеспечить библиотеке эффективное функционирование.В состав помещений библиотеки, четко регламентированного нормативными документами, входят основные, вспомогательные и обслуживающие помещения, которые представляют собой:

1. Помещения обслуживания читателей;
2. Читальные залы, в том числе отраслевые и специализированные отделы;
3. Секторы справочно-библиографической, иностранной, технической, краеведческой, научно-методической литературы, гуманитарных и естественных наук;
4. Читательские боксы;
5. Фонды открытого доступа читательских залов и абонементов;
6. Кафедра выдачи и приема литературы;
7. Помещения для проведения кружковых работ, групповых занятий, семинаров;
8. Лекционные залы и аудитории;
9. Хранилище;
10. Административные и рабочие помещения;
11. Технические помещения;
12. Подсобные помещения;
13. Вестибюли и гардеробные и т.д.

Проектом строительства на территории библиотеки может быть предусмотрено наличие музея, зоны отдыха, сувенирных киосков, магазинов, буфетов, курительных и других помещений. Проектирование библиотеки осуществляется согласно требованиям СНиП по планировке и застройке населенных мест, а так же действующим нормам проектирования.

К планировке хранилищ в зданиях библиотек предъявляются следующие требования:

• Книгохранилище должно иметь удобные связи с отделом обработки, кафедрами выдачи, секторами отделов, лабораторией гигиены и реставрации, а также непосредственно сообщаться со служебными помещениями отдела хранения и отделом межбиблиотечного абонемента;
• В библиотеках групп 1-1У, составляющих фонд более 50 тысяч единиц хранения в объеме основного книжного хранилища, следует выделять обменно-резервные фонды. Зону резервного фонда располагают рядом с производственными помещениями, относящихся к сектору обменного фонда. Это производится с целью создания удобной связи с экспедицией. Но при возникновении сложностей с размещением зоны резервного фонда согласно нормативам, допускается его перенесение в отдельное помещение;
• Хранилища передвижного фонда рекомендуется располагать смежно со служебными помещениями, предусматривая тем самым удобную связь с экспедицией, то есть помещениями приемки и распаковки литературы;
• Хранилища, предназначенные для хранения крупногабаритных материалов, куда относятся чертежи изографики, карты, кальки, газеты и пр. документация, размещают в отдельном помещении, отчужденного от залов обслуживания посетителей и других функциональных групп.

Что касается правил проектирования служебных помещений, то здесь квадратура определяется из расчета, что на 1 сотрудника полагается 5 кв. м. Помещения отделов комплектования, технической и научной обработки, а также помещения организации каталогов необходимо объединять в единый комплекс и размещать на нижних этажах здания. Служебные помещения должны находится в удобной взаимосвязи с помещениями библиографии, научной обработки каталогов и с читательскими залами.

Помещения обменного и резервного фонда, межбиблиотечного абонемента и комплектации проектируются в тесной связи с помещениями приемки и распаковки литературы. Площадь служебных помещений, функциональным назначением которых является комплектование, техническая обработка и организация каталогов, определяется согласно нормам, по которым на 1 сотрудника приходится 6 м2.

Проектирование помещений административно-хозяйственного аппарата, к коим относят приемные, гардеробные, рабочие комнаты, служебные вестибюли, комнаты отдыха персонала, санузлы, помещения общественных организаций, склады инвентаря и сбора макулатуры, производится в зависимости от штата библиотеки и в соответствии с требованиями временных указаний, касающихся проектирования зданий административных учреждений.

2lines.ru

Проектирование зданий библиотек, 2008

Л.И. Алешин ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ БИБЛИОТЕК Москва 2008

Введение

Учебное пособие “Проектирование зданий библиотек” отражает аспекты проблем, связанных с материально-технической базой библиотек и является продолжением серии пособий “Автоматизация в библиотеке”, “Аудиовидеотехнические средства в библиотеке”, “Безопасность в библиотеке” и “Материально-техническая база библиотек”.

Проблема слабо отражена в специальной литературе, хотя актуальна для библиотек и любых информационных заведений, подразделений и офисов страны.

В пособии рассматриваются основные теоретические и практические аспекты проблемы, связанные с проектированием и строительством библиотечных зданий и помещений, с их интерьером и дизайном. В нём исследуются вопросы расчёта, размещения, проектирования, и планирования зданий и помещений библиотек.

Издание в первую очередь позиционируется как учебное пособие для студентов библиотечно-информационного и строительно-дизайнерского профиля. Знания данного предмета, новейших достижений науки, техники, архитектуры, дизайна и эргономики позволит наиболее рационально подходить к вопросам строительства, реконструкции помещений и зданий библиотек, а следовательно и более эффективно обслуживать её пользователей.

Пособие представляет интерес для аспирантов и преподавателей, библиотекарей-практиков и информационных работников, а также для специалистов других профессий, принимающих участие в строительстве и оснащении библиотек или иным образом связанных с этой проблематикой, особенно для административных библиотечных работников.

Книга может быть полезна для широкого круга читателей, в том числе специалистов, занимающихся названными проблемами и технологиями в различных организациях.

Оглавление

Введение

Тема 1. ЗДАНИЯ БИБЛИОТЕК (БИБЛИОТЕЧНЫЕ ЗДАНИЯ)

1. Общие положения

2. Классификация библиотек

3. Архитектурно-строительные нормы и требования для библиотечных зданий и помещений

3.1. Территория, занимаемая библиотечными зданиями

3.2. Доступность библиотек (Требования доступности)

3.3. Типы и площади библиотечных зданий (Капацитет, Факторы влияния)

4. Помещения библиотечных зданий

5. Требования к помещениям библиотек

6. Хранилища библиотечных фондов. Объём фонда библиотеки

7. Число пользователей и читательских мест в библиотеке

8. Численность библиотечного персонала

9. Особенности различных видов библиотек

10. Формы библиотечных зданий. Внутренний дворик

Тема 2. ИНТЕРЬЕРЫ И ДИЗАЙН В БИБЛИОТЕКЕ

1. Общие положения

2. Интерьеры и дизайн библиотек

2.1. Великобритания

2.2. США

2.3. Нидерланды

2.4. Александрийская библиотека (Египет)

2.5. Франция

2.6. Финляндия

2.7. Япония

2.8. Украина и Беларусь

2.9. Россия

2.9.1. Москва

2.9.2. Санкт-Петербург

3. Некоторые общие правила, связанные с дизайном помещений библиотек

Тема 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И ПОМЕЩЕНИЙ БИБЛИОТЕК

1. Общие положения

2. Архитектурное проектирование зданий и сооружений

2.1. Особенности планировочных решений отдельных помещений

2.2. Типовые проекты зданий библиотек

2.3. Индивидуальные проекты зданий библиотек

2.4. Инженерно-геологические изыскания

2.5. Выбор типа библиотеки

2.6. Инженерное оборудование, сети и системы

2.7. Специальные разделы проектной документации. Договор

2.7.1. Договоры

2.8. Предпроектная подготовка объектов строительства (Предпроектные проработки Исходные материалы)

2.9. Проект (утверждаемая часть)

2.9.1. Проектное задание

2.9.2. Рабочие чертежи

2.10. Предстроительная документация. Порядок согласования и утверждения проектов и смет

3. Производство работ (Организация строительства библиотечного здания)

3.1. Управление строительными проектами (управление строительством) Работы, выполняемые в рамках функций Заказчика. Работы, выполняемые в рамках функций Генерального подрядчика

4. Сдаточная документация

4.1. Отчётность в строительстве. Приёмка и сдача работ

4.2. Порядок приемки проектно-сметной документации от проектных организаций

5. Приёмка в эксплуатацию зданий библиотек

5.1. Государственные приёмочные комиссии, их права, обязанности и порядок работы

5.2. Государственный архитектурно-строительный контроль

5.3. Технический надзор заказчика за строительством зданий и сооружений

5.3.1. Обязанности работников технического надзора

5.3.2. Права работников технического надзора

5.3.3. Ответственность работников технического надзора

5.4. Положение об авторском надзоре проектных организаций за строительством

Литература

Терминологический словарь

Приложения

laleshin.narod.ru

ЗДАНИЕ БИБЛИОТЕКИ – ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ,

«Архитектон: известия вузов» № 30 - Приложение Июль 2010

Архитектура

УДК: 72.01

Статья посвящена актуальным проблемам проектирования зданий библиотек. Выявляются и анализируются изменения, произошедшие в проектировании библиотек за последнее двадцатилетие, а также рассматриваются основные современные тенденции.

Ключевые слова: библиотеки, библиотечное пространство, объемно-планировочное решение

Переход в новое тысячелетие ознаменовался качественным изменением научно-технического арсенала и всеобщей информатизацией и, как следствие, переосмыслением и пересмотром устоявшихся норм и правил в сфере общественной и научной жизни. Колоссальный прогресс в области социальных коммуникаций и информационных технологий в начале XXI века оказал существенное влияние на понимание роли и места библиотеки в образовательном, социо-культурном поле как отдельного индивида, так и общества в целом.

В сложные постсоветские годы библиотекам по ряду причин не уделялось должного внимания. За это время были утеряны многие наработки в области проектирования, нормативно-правовая база и методологические подходы во многих аспектах устарели. До настоящего момента в России не существует единой типологии библиотечных зданий как объектов архитектурного проектирования, в то время как большой спектр практических вопросов только обозначается в качестве теоретических проблем.

Прерванная практика строительства библиотек привела к тому, что многие современные российские архитекторы оказались некомпетентными в вопросах библиотечной архитектуры и дизайна. В итоге, можно констатировать ситуацию, при которой проблема серьезно назрела, но комплексных мер по ее решению не выработано.

Рассмотрим два аспекта, изменения в структуре которых проявились наиболее значительно. Это место- и смыслоположение библиотечных зданий. Проведенный историко-градостроительный анализ г. Москвы Прянишниковым Н.Е. [1] показал, что современные библиотеки наследуют исторические места, не участвуя в новом освоении городской среды, упуская тем самым возможность раскрыть свой потенциал (материального и духовного порядка). Оставаясь лишь в исторических пределах, не выходя на новый рынок современных развлечений, библиотеки отдают своих посетителей другим предприятиям, например, крупным торговым центрам, которые стремительно и надежно заняли нишу организации семейного времяпрепровождения и стали местом реализации подростковых интересов. Сложившаяся ситуация, во многом есть отражение кризисных явлений экономического и административного ресурсов, однако унылая и однообразная архитектура библиотечных зданий, лишенная реальных вызовов бороться за каждого посетителя (клиента), во многом явилась причиной снижения интереса среди населения, а что еще важнее, в профессиональных кругах к данному типу культурно-просветительских объектов.

В центре внимания проектировщика сегодня оказывается не место для хранения книг, а посетители и персонал библиотеки, их психо-физический комфорт и поиск инновационных способов удовлетворения все возрастающих информационных и культурных потребностей. Как отмечает Гениева Е.Ю., современная библиотека должна «вписываться в ансамбль внешнего социума». Кроме того, по ее мнению, «новые библиотечные здания должны… сделаться более функциональными и ориентированными на живые и меняющиеся потребности человека».[2] Это означает, прежде всего, смену «систем координат» в практике проектирования, переход от здания-назидателя к зданию-другу, от строгой дисциплинарной среды – к системе партнерских отношений, от жесткой, часто запутанной планировки – к мобильному пространству для свободного общения. На рисунке 1 показаны возможные способы и результаты осуществления обозначенных изменений.

Рис. 1. Способы и результаты изменения концепции библиотеки http:// www.archi.ru. 

Описанные выше качественные изменения в переосмыслении роли, функций и социальной значимости библиотеки предполагают более широкое понимание контекстной среды, в которую встраивается здание. Работа с контекстом в данном случае не ограничивается изучением только лишь градостроительной ситуации, важным моментом при проектировании библиотеки является учет специфики целевой аудитории (детская библиотека, взрослая, межшкольная, производственная, вузовская, для инвалидов или других маломобильных групп населения, специализированная по областям знаний и т.д.). Такая специфика накладывает жесткие условия на объемно-планировочную структуру, коммуникационные связи, функциональное насыщение здания.

Интеллектуальный потенциал, имеющийся у каждой библиотеки, требует своей реализации. Становится очевидным, что решение этой проблемы кроется в хорошо продуманной, тонкой и выверенной «интеллектуальной» архитектуре, способной гибко реагировать на изменяющиеся условия во всех сферах жизни, впитывать в себя новейшие технологические достижения. Рем Кулхаас отмечает при этом, что «современная библиотека должна трансформировать себя в информационную сокровищницу всех технологий», [3] сближаясь тем самым с таким понятием как «технопарк». Однако в данной статье «интеллектуальная» архитектура понимается не только и не столько как автоматизированное и информатизированное здание, а, в первую очередь, как образное, смысловое воплощение, как архитектурная переработка идей технологического и управленческого совершенствования.

Зафиксированная в современных исследованиях и специализированной литературе концепция «медиатеки», предполагающая создание глобального информационного пространства, оформленного в масштабный комплекс, позволяет нам, в свою очередь, выявить тенденцию применения принципа кооперации при проектировании современной библиотеки. Между тем, это далеко не единственный путь реализации данного принципа. Можно говорить и о кооперации различных функций в структуре одного здания, которые находят свое отражение в архитектуре библиотек. Так, наряду с традиционными типологическими элементами, такими как фондохранилище, читальный зал, абонемент и др., в состав современной библиотеки включаются «непрофильные» помещения: музей или выставка, зимний сад, лекционные и просмотровые залы, книжный магазин, кафе, аудитории для кружковых занятий и пр. Обозначать эти зоны обслуживающими было бы несправедливо, поскольку именно их качественный и количественный состав является инструментарием в формирования общественного пространства библиотеки и критерием в оценке успешности решения этой задачи. Однако, как видится автору данной статьи, потенциал кооперации далеко не в полной мере реализуется на современном этапе в отечественной практике проектирования и строительства библиотек. Положительный опыт обустройства публичной библиотеки в крупном торговом центре города Хельсинки может служить примером поиска новых форм и способов библиотечного обслуживания. Принципы мобильности библиотеки и моментального отклика на изменяющиеся обстоятельства – те базовые установки, которые ориентируют архитекторов на поиск новых выразительных средств, образных и объемно-планировочных решений.

Существенным шагом на пути к формированию диалоговой среды является активное включение служебных помещений в работу формирования «гостевого» пространства, размывающее рамки между персоналом и посетителями, подчеркивая и усиливая факт их совместной вовлеченности в единый информационно-коммуникативный процесс. Данный подход позволяет сформировать диалоговое или партнерское пространство, активизируя различные невербальные средства общения. Известный американский библиотечный консультант Э.Мэзон основным принципом планирования библиотеки называет ее дружелюбность и открытость по отношению к читателю [4]. Подход подразумевает учет психологических особенностей социальных групп и временного фактора изменения характера человека, а значит и архитектурной среды, которая его окружает. Результатом успешной работы в этом направлении является сконструированное «живое» интеллектуальное пространство, которое становится в итоге полноправным участником культурно-просветительского диалога.

Подводя итоги, отметим, что переосмысление места и роли библиотеки, а так же апробация и дальнейшая трансляция этих изменений архитектурными средствами позволяет реализовать концепцию «интеллектуальной архитектуры», которая определяет способность объекта (библиотеки) к новой ступени развития на основе трансформации пространственной, образной и объемно-планировочной структуры с целью обеспечения потенциального развития и адаптации к изменяющимся внешним и внутренним условиям.

Библиография

1. Социальное пространство библиотечного здания как составляющая культурной политики [Электронный ресурс] // Центральная городская публичная библиотека им. В.В.Маяковского. СПб, 2007-2010. URL: http://www.pl.spb.ru/prostranstvo.html (дата обращения 11.07.2008).
2. Гениева Е.Ю. Библиотека как центр межкультурной коммуникации: автореф. дис. … д-ра. педагогических наук: 05.25.03 / Е.Ю. Гениева. – М.: МГУКИ, 2006.– 304 с.
3. Алешин Л.И. Проектирование зданий библиотек: учеб.-практ. пособие / Л.И. Алешин.– М.: Либерия-Бибинформ, 2008. – 240 с.
4. Ellsworth Mason. Mason on Library Buildings. – The Scarecrow Press. inc. – Metuchen, N.J. & London, 1980. – 280 с.

• 5389 просмотров

archvuz.ru

Библиотечные здания. Проектирование

Амлинский, Л. З. Методы и организация проектирования научных библиотек / Л. З. Амлинский // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1989. – № 9. – С. 4–12.Архитектурно-строительное и библиотечное проектирование, их особенности, взаимодействие, объекты.

Амлинский, Л. З. Научные библиотеки информационного общества: организация и технология / Л. З. Амлинский. – СПб. : Профессия, 2008. – 199 с. : ил. – (Библиотека). – Библиогр.: с. 195–197.

Амлинский, Л. З. Проектирование зданий и техническое оснащение библиотек как библиотековедческая проблема / Л. З. Амлинский // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1983. – № 11. – С. 19–24.

Амлинский, Л. З. Система проектирования зданий и оборудования крупных библиотек / Л. З. Амлинский // Автоматизация и механизация библиотечных процессов. – М., 1982. – С. 105–113.

Багрова, И. Ю. Проектирование и дизайн библиотечных зданий в условиях электронной революции: концепции и практика : аналит. обзор по материалам англояз. печати 1999-2007 гг. / И. Ю. Багрова // Библиотечное дело мира : сб. аналит. и справочных материалов / Рос. гос. б-ка, Отдел зарубежного библиотековедения и междунар. библ. Связей, Сектор анализа и обобщения информации по зарубеж. библ. делу и библиогр. – М. : Пашков дом, 2010. – С. 154–161.

Бельковец, Е. М. Предпроектное исследование как фактор повышения качества проектирования библиотек / Е. М. Бельковец // Труды / Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина. – М., 1990. – Т. 24. – С. 110–115.

Библиотечная среда // Библиотечное дело : информ. материалы / Рос. гос. б-ка [и др.] ; пер. с англ. Э. Г. Азгальдова. – М., 1994. – Вып. 3-5. – С. 58–66.

Булавас, В. Ю. Новое в организации проектирования и строительства библиотек Литовской ССР / В. Ю. Булавас // Совершенствование организации труда в библиотеках в условиях ускорения НТП. – М., 1988. – С. 48–50.

Грицай, Л. Н. Внедрение прогрессивных методов проектирования типологической структуры зданий региональных библиотек / Л. Н. Грицай // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1983. – № 11. – С. 29– 31.

Дубинина, О. А. Влияние информационных технологий на библиотеку и ее архитектуру / О. А. Дубинина // Библиосфера. – 2012. – № 4 (октябрь-декабрь). – С. 8–12. – (Библиотековедение).Статья посвящена вопросам проектирования нового типа зданий (медиатеки), появившегося в результате трансформации традиционной библиотеки под влиянием современных социальных, экономических и технологических условий. Выявляются и определяются базовые принципы проектирования, характерные требования к объемно-пространственной композиции зданий, сформировавшиеся под влиянием информационных технологий.

Дубинина, О. А. Свободное формообразование современных библиотек : [доклад] / О. А. Дубинина // Информ. бюл. РБА. – 2011. – № 61. – С. 155, 156. – (Всероссийский библиотечный конгресс (Тюмень, 22-26 мая 2011 г.) (Круглый стол: «Библиотечные здания: архитектура, дизайн, организация пространства») (Доклады и сообщения секций).

Жугастер-Лушина, А. М. Методические вопросы проектирования библиотек / А. М. Жугастер-Лушина // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1983. – № 11. – С. 28, 29.

Зарудко, В. В. Предпроектые разработки научных и научно-технических библиотек в условиях компьютеризации / В. В. Зарудко // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1992. – № 9. – С. 37–48.

Зарудко, В. В. Совершенствование норм проектирования помещений библиотечно-информационного назначения / В. В. Зарудко // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1988. – № 3. – С. 37–42.

Зимоненко, А. Р. Публичная библиотека в США : формирование архитектурной среды / А. Р. Зимоненко // От массовой к публичной библиотеке : материалы семинара (Москва, 10-11 нояб. 1992 г.) / Моск. библ. ассоц., Рос. гос. б-ка для слепых. – М., 1993. – С. 92–96.Ряд принципиальных положений, которым следуют архитекторы и библиотекари США при проектировании библиотечных зданий как новых, так и реконструируемых.

Кейсер, Д. Принципы функционирования проектирования библиотечных зданий / Д. Кейсер // Библиотековедение и библиография за рубежом. – М., 1994. – С. 135, 136.

Коженкин, И. А. Межведомственное взаимодействие в деле создания новой библиотеки / И. А. Коженкин // Информ. бюл. РБА. – 2009. – N 53 (Дек.). – С. 121, 122.

Коженкин, И. А. От идеи до реализации проекта новой библиотеки : о механизмах взаимодействия / И. А. Коженкин // Библ. дело. – 2009. – N 12. – С. 20, 21.

Комаров, К. Дом, который можно читать : архитектурное проектирование зданий библиотек для читателей с проблемами зрения / К. Комаров // Библ. дело. – 2010. – N 23 (Дек.). – С. 25–28. – Библиогр. в конце ст.

Миронова, С. Мечта в стиле хай-тек / С. Миронова // Вестн. б-к Москвы. – 2006. – N 4 (Нояб.). – С. 40, 41.

Миронова, С. Читатель или писатель? / С. Миронова // Вестн. б-к Москвы. – 2006. – N 3 (Июль). – С. 41, 42.О библиотеке в Японии.

Мышковский, Я. И. И проектировщикам, и библиотекарям / Я. И. Мышковский // Библиотекарь. – 1977. – № 5. – С. 71–73.«Нормали планировочных элементов жилых и общественных зданий. Вып. НП 5.4.1-74. Библиотеки» (М., 1976) в помощь проектировщикам, занимающимся созданием проектов новых библиотек и реконструкцией существующих.

Мышковский, Я. И. Издания по проектированию библиотек / Я. И. Мышковский // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1976. – № 4. – С. 36, 37.

От концепции к проекту : обзор новых решений библиотечных зданий // Библ. дело. – 2013. – № 7. – С. 25–29.Классическое проектирование зданий библиотек включает в себя определение вида предполагаемой библиотеки. Рассмотрение занимаемой ею территории, учёт необходимых библиотечных помещений, помещений для библиотечных фондов, а также расчёт пользовательских и читательских мест.

От публичной библиотеки к храму книги // Комсом. правда. – 2007. – 28 авг. – С. 7.

Пащенко, Ф. Н. Перспективные направления проектирования зданий и помещений библиотек / Ф. Н. Пащенко // Библиотека и НТП. – Киев, 1980. – С. 187–194.

Пащенко, Ф. Н. Проектирование и строительство депозитариев / Ф. Н. Пащенко // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1976. – № 9. – С. 28–35.

Пащенко, Ф. Н. Социально-экономические основы функционально-планировочных требований к проектированию библиотечных зданий / Ф. Н. Пащенко // Актуальные проблемы информационно-библиотечной деятельности и строительства библиотек. – М., 1972. – С. 89–101.

Песковский, В. П. Архитектурно-планировочные принципы проектирования здания центральной научной библиотеки АН УССР / В. П. Песковский // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1983. – № 11. – С. 39–41.

Проектирование среды жизнедеятельности с учетом потребностей инвалидов и маломобильных групп населения : ведомств. строит. нормы 62-91 : утв. приказом Госкомархитектуры при Госстрое СССР от 04.10.1991 г. № 134. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа: http://www.kodeks.ru.

Прянишников, Н. Е. Интерактивные методы формирования технологического задания на строительство нового здания библиотеки / Н. Е. Прянишников // Библиотечное строительство на современном этапе : материалы ежегодного Совещ. рук. федер. и центр. регион. б-к : (26-28 октября 2009 г.) / М-во культуры РФ [и др. ; сост.: Н. Ф. Вербина, Н. Ю. Кузина] – СПб. : Рос. нац. б-ка, 2010. – С. 123–129.

Рекомендации по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения. Вып. 14. Общественные здания и сооружения. Кинотеатры, клубы, библиотеки, музеи. : разраб. АО ЦНИИЭП им. Б. С. Мезенцева : подгот. к изд. редкол. Госстроя России. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа: http://www.kodeks.ru.

Хафизова, Г. Город-библиотека : итоги открытого конкурса на лучший эскизный проект нового здания Национальной библиотеки РТ / Г. Хафизова // Казан. ведомости. – 2007. – 4 июля. – С. 4.

Шапкова, Н. В. От проекта до объекта : звездное небо и генератор запахов со звуками живой природы / Н. В. Шапкова // Библ. дело. – 2009. – № 4. – С. 35–37.

Шульц-Джонс, Б. Медиацентр школьной библиотеки : что следует учитывать при проектировании / Б. Шульц-Джонс ; фот.: М. Захаренко, В. Клюева // Шк. б-ка. – 2014. – № 7. – С. 16–22. – (В гостях у зарубежных коллег).Примеры проектирования учебного пространства школьных библиотек.

rba.okrlib.ru

"Проблематика проектирования библиотечных зданий и оборудования в образовательной, научно-исследовательской и научно-методической деятельности Института библиотековедения (1920-1933 гг.)"

Выдержка из работы

УДК 022К. Б. ЛавроваПРОБЛЕМАТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ БИБЛИОТЕЧНЫХ ЗДАНИЙ И ОБОРУДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ (1920−1933 гг.)Дана характеристика первого этапа деятельности Института библиотековедения. Отличием данного периода предлагается считать становление в стране научно-исследовательской и научнометодической деятельности в области проектирования и оборудования библиотечных зданий, а также обязательное включение в образовательные программы Института тем, связанных с проектированием и оборудованием библиотечных зданий.Ключевые слова: Институт библиотековедения, библиотечное образование, библиотековедение, научно-методическая деятельность, библиотечное здание, библиотечное оборудование, проектирование библиотечных зданийThe characteristic of the first stage of activity of the Institute of library science. Difference of this period is considered to be the formation in the country scientific-research and scientific-methodical activities in the field of design and equipment of the library buildings, as well as the mandatory inclusion in the educational programs of the Institute of topics related to the design and equipment of the library buildings.Keywords: Institute of library science, library education, library science, scientific-methodical activity of the library building, library equipment, designing of the library buildingsНачавшаяся модернизация российских библиотек, вызванная целым рядом факторов, показывает сложности, с которыми сталкиваются библиотеки: отсутствие новых образцов специального оборудования, например для отрытого доступа или оборудованного RFID- разнообразные новые архитектурные проекты библиотечных зданий, подчас не соответствующие библиотечным требованиям, и т. д. Все это происходит во многом из-за того, что в послевоенный период в СССР практически произошел разрыв между двумя науками: архитектурой (и дизайном) и библиотековедением. В связи с чем сегодня практически нет специалистов, способных проконсультировать библиотечных архитекторов или разработчиков библиотечного оборудования с целью создания действительно новых и функциональнотехнологичных образцов.Однако ситуация не всегда была такой. В 1920—1930-е гг. в СССР сложилась уникальная практика взаимодействия библиотековедов и архитекторов не только на уровне от-дельных персоналий (например творческое сотрудничество библиотековеда И. П. Жука и архитектора М. Я. Гильмана), но и в более широком плане — на уровне двух наук в целом. А проектирование и оборудование библиотек стало впервые (именно в этот период) базироваться на результатах глубоких и разнообразных научных изысканий. Одним из очагов столь плодотворного сотрудничества в предвоенные годы можно назвать Институт библиотековедения. Однако это направление в его деятельности крайне мало, лишь эпизодически изучено [22, с. 24−25] и даже в «Библиотечной энциклопедии», в специальной статье не нашло своего отражения [14]. В связи с чем предлагаем остановиться подробнее на рассмотрении указанного направления.Историю деятельности Института в данном отношении можно условно разделить на два этапа. На первом (1923−1933 гг.), подготовительном, шел процесс социального проектирования новой советской библиотеки- на втором (1934−1940-е гг.), основном, происхо-43дило ее библиотековедческое и архитектурное проектирование.Целью данной статьи является анализ деятельности Института на первом этапе. В этот период основными направлениями работы Института библиотековедения были образовательное, научно-исследовательское и научно-методическое, которые, впрочем, осуществлялись фактически одними и теми же людьми'-. В целом Институт под руководством Л. Б. Хавкиной сохранил преемственность с Университетом им. А. Л. Шанявского, в том числе в кадровом составе, тематике деятельности, прежде всего образовательной (в частности, в проблематике проектирования и оборудования библиотек), а также в сохранении ценного архива и библиотеки.Рассмотрим прежде всего образовательную деятельность Института. Так, 13 декабря 1923 г. на специальном заседании под председательством заместителя директора Румянцевского музея Д. Н. Егорова Л. Б. Хавкина докладывала проект устройства и программы Высшей школы библиотековедения. Обучение намечалось сделать двухгодичным. На втором году предполагался курс «Техника научной библиотеки», который включал также раздел «Библиотечное здание» [16, с. 47].В следующем учебном году на совете Института 9 октября 1924 г. была определена программа, которая в рамках курса «Общее библиотековедение» включала тему «Библиотечное здание и его оборудование» в объеме7 часов, что составляло 1,6% от общего количества часов. Еще через год объем, отводимый на изучение данной темы, составлял уже 2,3%.В том же 1924/1925 учебном году Л. Б. Хавкина разработала программу курсов по переподготовке технических работников Ленинской библиотеки. Программа также включала тему «Помещение и оборудование библиотек» [8]. В 1927/1928 учебном году на двухгодичных Высших библиотечных курсах читалась тема «Помещение и его оборудование», которая составляла 10 часов, т. е. около2% от общего объема.Поскольку Библиотечные курсы были ориентированы все же на сотрудников широкого круга библиотек, при составлении их тематики приходилось учитывать специфику отдельных из них. К примеру, введение тематики, связанной с проектированием и оборудованием библиотек для библиотекарей научных библиотек, было вызвано еще и тем, что библиотечная комиссия Главнауки на заседании от 30 октября 1928 г. в дополнение к «Положению об экспертизе работников научных библиотечных учреждений РСФСР» приняла «Требования, которым при экспертизе должны удовлетворять библиотечные работники, занимающие или желающие занять в научных библиотеках должности начиная от помощника библиотекаря». В них в раздел «Практическое библиотековедение» была включена тема «Библиотечное здание, его планировка и оборудование» [7].С 1929/1930 учебного года Высшие библиотечные курсы стали трехгодичными. Учебный план вводного первого года обучения включал темы «Организация вопросов библиотечного строительства» и «Библиотечное здание и его гигиена» [15, с. 277−278].С созданием Московского библиотечного института в 1930-е гг. на Высших библиотечных курсах Института библиотековедения курс «Библиотечное здание и его оборудование» читался уже эпизодически, что, по-видимому, зависело от наличия преподавателя2.Анализируя образовательную деятельность Института библиотековедения в рассматриваемом аспекте, можно сделать несколько интересных наблюдений, важных и для современного этапа обучения библиотечных работников по вопросам проектирования и оборудования библиотечных зданий.Прежде всего, это акцент на использование большого количества накопленного в архиве и библиотеке Института визуальных материалов: видов и планов библиотечных зданий и каталогов (зарубежных) библиотечного оборудования, фотографии, диапозитивы и пр., которые демонстрировались с помощью «волшебного фонаря» [18, с. 152]. Известно,44что до революции собранная для этого коллекция имела в 1915 г. уже более 400 диапозитивов и 600 рисунков, схем и диаграмм и постоянно пополнялась. Большую часть рисунков составляли образцы русского и зарубежного библиотечного оборудования [1, с. 41]. Следует отметить еще макеты сельских библиотек (возможно разработанные А. У. Зеленко) и большое количество строительных чертежей. Сегодня мы бы назвали это использованием интерактивных образовательных технологий.Второе немаловажное наблюдение — в образовательном процессе значительное место занимали преподаватели-практики, имеющие реальный опыт в преподаваемых вопросах. Например, в 1924/1925 учебном году курс читали директор Государственного Румянцевского музея Анатолий Корнелиевич Виноградов и его заместитель Юрий Владимирович Готье. Последний имел богатый практический опыт в прогнозировании и организации библиотечных зданий (в 1910-е гг. он сделал расчет потребностей площадей для библиотеки Румянцевского музея, а позднее участвовал в разработке программ строительства ее новых корпусов). Программа, разработанная Ю. В. Готье, сохранилась в архиве МГУКИ и представляет большой интерес [5]3.В 1927/1928 учебном году тему «Помещение и его оборудование» читал Александр Ус-тинович Зеленко (1871−1953), архитектор и педагог. Автор первого российского курса, прочитанного еще в 1913 г., он имел возможность провести кругосветное путешествие с целью изучения опыта строительства просветительских зданий в зарубежных странах4. На первом этапе его лекции носили скорее обзорно-архитектурный характер5 (в тот момент слушатели отмечали это как недостаток [28, с. 18]). Позднее он начал более внимательно изучать данный вопрос и сам разрабатывал планы специальных библиотечных зданий, используя их в обучении и пропагандируя среди библиотекарей. Например, заведующая Умань-ской общественной библиотекой-читальней А. Д. Александровская отмечала, что «Лектор Зеленко, в случае надобности, обещал прислатьплан образцовой6 библиотеки, который у него есть на 5, 8 и 10 тысяч томов» [2, с. 12]. В 1917 г. впервые был издан «Альбом проектов сельских библиотек, читален и народных домов», планы, представленные в нем, были разработаны А. У. Зеленко (совместно с И. И. Кондаковым) [3]. В том же 1917 г. А. У. Зеленко планировал опубликовать первое в России учебное пособие «О постройке библиотек», подготовленное по материалам 1900−1917 гг., (издание не состоялось в силу известных причин). Уже другой слушатель курсов М. А. Макаровский так вспоминал его лекции: «лектор как нельзя лучше понял свою задачу и достаточно места отвел русским библиотечным постройкам, избам-читальням, обыденной библиотечной обстановке» [23, с. 74].Сохранилась также программа Владимира Ивановича Невского (1876−1937) «Помещение и оборудование библиотек», относящаяся к1927 г. [21, с. 108−110]. Одной из наиболее значимых задач для него как директора Государственной библиотеки было не просто строительство нового здания, а создание комплекса новых корпусов, способного решить сиюминутные потребности библиотеки и рассчитанного на перспективу ее развития. В связи с чем его обращение к курсу весьма объяс-нимо7. Более того, В. И. Невский считал, что «организация материальной среды, в которой приходится вести библиотечную работу, имеет первостепенное значение (для рационального использования живой человеческой силы) в деле рационализации библиотечного дела. Поэтому вопрос о правильном устройстве библиотечных помещений и о нормальном оборудовании должен быть также в числе первых вопросов, которые надлежит проработать на курсах» [24, с. 108].В целом можно предположить, что значимость обращения практиков к преподаванию позволяла им перейти к более высокому, теоретическому осмыслению проблем8.Уже при основании Института библиотековедения Л. Б. Хавкина была ориентирована не только на образовательную, но во многом и на научно-исследовательскую деятельность.45В ноябре 1924 г., во время очередного переименования, теперь уже в Институт библиотековедения в составе Публичной библиотеки СССР им. Ленина, в положении о его создании был уже официально определен его статус как «научно-исследовательского и учебнопедагогического учреждения» [26, с. 6].Во многом появление интереса к научноисследовательскому и научно-методическому направлению в деятельности Института библиотековедения, и в частности — к проблематике библиотечных зданий и оборудования, было вызвано популярной в 1920-е гг. новой наукой — научной организацией труда (НОТ) и началом широкого движения за научную организацию труда.Возник Институт труда при ВЦСПС, преобразованный в 1921 г. в Центральный институт труда (ЦИТ), изучавший в том числе проблемы проектирования организации труда и производства на основе разрабатываемых методов проектирования как организации рабочих мест, так и организации труда и производства в подразделениях и на предприятиях. Изучались приложение психологии и физиологии к решению практических вопросов, в основном связанных с трудовой деятельностью, с целю ее рационализации.В частности, Л. Б. Хавкина в «Докладной записке об Институте библиотековедения» от 28. 03. 1924, говоря о программе исследований, писала о наиболее «ударных» вопросах: «я полагаю, например, что в настоящий момент особенно властно выдвигаются жизненно важные проблемы такого порядка: НОТ в библиотеке и сущность библиотечной профессии с ее психотехническими данными и надлежащей научной квалификацией» [19, с. 91]. В рамках НОТ А. А. Покровский в 1924 г. в докладе «Вопросы библиотечной работы с точки зрения научной организации труда» на 1-м Библиотечном съезде РСФСР особое внимание уделил также «библиотечной эстетике». Он полагал, что вопросы эстетики «прямо относятся к вопросу организации труда и экономии энергии» [27, с. 157].В этот же период было положено начало изучению и библиотечного труда. Проводилисьэкспериментальные исследования особенностей библиотечного труда в ряде библиотек, изучались причины утомляемости. Активно обсуждался вопрос сбережения времени в библиотеке [9], учитывая, что советские библиотеки начали обслуживать действительно массового читателя. Все это требовало новой рациональной организации рабочих мест, новой планировки зданий и новых образцов библиотечного оборудования. По мнению А. С. Чачко, развитие исследований библиотечного труда в 1920—1930-е гг. объяснялось запросами библиотечной практики, нуждавшейся в «обосновании системы требований к советскому библиотекарю и библиотечной профессии, перед которой социализм, культурная революция в нашей стране поставили качественно иные, чем прежде, социальные задачи» [30, с. 11].Научно-исследовательское и научнометодическое направления Института библиотековедения в проблемах библиотечных зданий и оборудования было представлено следующими видами деятельности: научно-исследовательским, консультационно-справочным и экспертным.Л. Б. Хавкина приводит несколько примеров разнообразной деятельности Института библиотековедения в 1927—1928 гг. Собственно научная деятельность: на Публичном собрании сделан доклад А. У. Зеленко «Впечатления от недальних осмотров библиотек С. Америки и Германии» (1927) [29, с. 12]- сюда же можно добавить доклад профессора Н. А. Флерова «Гигиена библиотечного дела и чтения» (1927), в котором он большое внимание уделил требованиям к проектам новых библиотечных зданий [13, с. 35].Консультационная деятельность: консультация «О материалах и примерных сметах для оборудования библиотек» для Днепропетровской государственной публичной библиотеки [Там же, с. 17]- консультации по организации перевозки библиотеки в связи с переездом в новые помещения (библиотека Мосстатотдела, библиотека Института методов школьной работы) [29, с. 19]- консультация для Главполитпросвета о принятых за границей площадях-46консультации для ПУРа (о модели переносного книжного шкафа, о нормах освещения в библиотеке и т. д.) [29, с. 21]- выполнены запросы по оборудованию и переоборудованию библиотек Военной академии РККА, центрального дома РККА, Института красной профессуры и мн. др. Ряд консультаций требовал большой подготовительной работы, например: «Площадь строений и земельных участков крупнейших иностранных библиотек» (по запросу заместителя директора Государственной библиотеки Д. Н. Егорова9) или «принятые за рубежом нормы библиотечных помещений» (по запросу Главполитпросвета, были позднее опубликованы Наркомпросом).Экспертная деятельность проявилась в проведении экспертиз «библиотечной пригодности» планов построек и перестроек следующих библиотечных зданий: библиотеки Нефтяного института, Московского губернского отдела текстильщиков, городской библиотеки им. Добролюбова (г. Москва), Ряж-ской центральной библиотеки, Харьковской государственной центральной библиотеки, Ленинградского райкома металлистов и т. д.Материалами Кабинета библиотековедения, в основном его обширными зарубежными коллекциями, в данный период пользовалась группа студентов-архитекторов ВХУТЕМАСа в рамках выполнения дипломного задания (постройка государственной библиотеки) [29, с. 18].К тому же в институте велась большая переводческая деятельность, позволявшая использовать в его работе современный мировой опыт. К примеру, уже вскоре после выхода в свет в Лейпциге в 1931 г. труда М. Вильгельма «Новинки американского библиотечного строительства» он был переведен, и сегодня машинописный перевод хранится в РГБ10.Позднее определились и другие формы и методы работы Института в вопросах проектирования и оборудования библиотек. К ним следует отнести разработку архитектурных проектов зданий и программных заданий (заданий на проектирование), типовых проектов библиотечных зданий, образцов библиотечного оборудования и др. К тому же в связи с тем, что небыла создана Ассоциация государственных (публичных) библиотек, на которую в том числе планировалось возложить функции координирования работы в области строительства и оборудования библиотек11, Институту фактически пришлось взять на себя и эту работу.В «Программу раздела библиотековедения», подготовленную специальной комиссией Института библиотековедения в 1929 г. для предполагаемой «Энциклопедии печати», была включена тема «Оборудование библиотеки (Библиотечное здание и его оборудование)"12. Анализ содержания данной программы показывает, к началу 1930-х гг. в Институте в целом определились проблемные области не столько архитектуры, но библиотековедения в вопросах строительства и оборудования библиотек.Сменившая Л. Б. Хавкину на посту директора института А. Кравченко в 1931 г., анализируя актуальные направления работы Института, относит к ним и вопросы строительства и оборудования библиотек: «не менее важным… являются также вопросы так называемой техники библиотечного дела, куда входит. и вопросо строительстве и оборудовании библиотечных зданий. Само собой понятно, что в наше время, в нашей обстановке и эти вопросы требуют также глубокого принципиального подхода» [20, с. 40]. Этот факт свидетельствует о том, что данное направление работы не субъективный интерес Л. Б. Хавкиной как создателя института, а носит вполне объективный характер.На рубеже 1920−1930-х гг. Институт библиотековедения все более включался в общественно-экономическую жизнь страны.В связи с новыми задачами, поставленными перед советской библиотекой, для успешного выполнения глобальных планов индустриализации и коллективизации требовалось не только увеличить число грамотных людей, особенно на селе, но и создать свою «социалистическую интеллигенцию». По мнению М. Глазкова, в тех условиях основным массовым средством повышения образовательного уровня справедливо считались книги. Именно с их помощью власти намеревались укрепить народное хозяйство подготовленными кадрами,47одновременно решая проблему политического просвещения населения. Последняя всегда оставалась краеугольной задачей для учреждений Наркомпроса и Главполитпросвета. Чтобы иметь фундамент для такой грандиозной политико-просветительной и образовательной работы, нужно было создать большие фонды соответствующей литературы для масс [11, с. 37]. В этот период стремительно шла государственная «формовка советского читателя».В постановлении ЦК партии от 28 декабря 1928 г. «Об обслуживании книгой массового читателя» было подчеркнуто, что необходимо добиваться превращения массовой литературы в «орудие мобилизации населения для выполнения основных политических и хозяйственных задач. активного классового воспитания. широких масс трудящихся в борьбе против буржуазных и мелкобуржуазных влияний пережитков, помощи массам в деле овладения достижениями науки и техники, пропаганды ленинизма и борьбы против его извращений» [25]. С выходом постановлениязначительно увеличилось книгоиздание, что потребовало создания условий для улучшения хранения книг.В связи с важностью задач, возложенных на новую советскую библиотеку, в Нарком-просе было организовано особое Библиотечное управление. Надежда Константиновна Крупская в своей работе «Важный участок социалистической стройки» впервые отмечала, что «первая неотложная задача (Библиотечного управления. — К. Л.) — это обеспечить существующим уже библиотекам нужное им помещение (выделено Н. К.). Необходимо, чтобы помещения для библиотек были просторны, светлы, сухи, хорошо отапливались, чтобы при библиотеках были удобные читальни. Такую же заботу, какую мы видим сейчас о школьных зданиях, надо проявить и в отношении библиотечных зданий» (выделено К. Л.) [21, с. 317]. С этого моментаН. К. Крупская, и так уделявшая проблеме помещений библиотек большое внимание, взяла на себя шефство над этой проблемой, предвидя масштабы предстоящих задач.Таким образом, представление о новой советской библиотеке в целом было составлено, ее цели и задачи, основные формы и направления работы определены. Оставалось реализовать это в пространственных проектах, поскольку каждый социальный институт стремится создавать свое пространство. Этап социального проектирования новой библиотеки в целом завершился, на очереди этапы библиотековедческого и архитектурного проектирования, которые в предвоенное десятилетие, пожалуй впервые в российской истории, решались одновременно и совместно. Библиотековедению и архитектуре стало понятно, что большие фондохранилища, открытый доступ, помещения для массовой работы, большие читальные залы для масс читателей, справочно-библиографические отделы — все это должно было найти отражение в последующих архитектурных проектах и образцах библиотечного оборудования.Однако финансирования на первом этапе существования молодого государства было недостаточно. Госбюджетные средства приоритетно направлялись в ключевые тогда сферы сельского хозяйства и промышленности, а библиотечному делу могли быть обеспечены лишь «базовые потребности». Поэтому первый пятилетний план опирался, в частности, на программу снижения стоимости строительства.Чтобы понять основные тенденции строительства и оборудования библиотек в стране, необходимо знать экономическую ситуацию и проанализировать строительное законодательство в целом, поскольку деятельность Института библиотековедения в этот период зависела во многом и от них.Постановление СНК СССР от 1 июня1928 г. «О мерах к упорядочению капитального строительства промышленности и электростроительства», в частности, указывало на недопустимость дублирования однородной проектировочной работы многочисленными организациями и необходимость создания фонда типовых проектов. Позднее эта практика была перенесена и на другие сферы, а Президиум ВСНХ СССР вообще запретил всем проектным48организациям приступать к проектированию объектов капитального строительства до получения справки о том, что аналогичного или подобного проекта в библиотеке нет.Постановлением СНК СССР 1929 г. «О мерах по оздоровлению строительства» поручалось создать Центральную библиотеку чертежей, на которою были возложены задачи по сбору, систематизации, изучению и обработке всего опыта строительства и проектирования, а также снабжению проектирующих организаций чертежами и другими материалами, освещающими наиболее рациональные пути решения конкретного объекта проектирования. Фактически библиотека и архив Института библиотековедения оказывала консультирование и снабжала библиотеки и другие организации чертежами и другой проектной документацией. В частности в 1931 г. в журнале «Красный библиотекарь» появилось извещение о том, что Институт библиотековедения дает письменные и устные консультации по вопросам организации, методики и техники библиотечного дела, и одновременно в нем содержалась и просьба ко всем библиотекам присылать планы и фотографии существующих зданий и помещений, проекты новых построек и т. п. [26]. Сообщалось также, что материалы эти необходимы для обобщающей работы института.Постановление СНК СССР 1929 г. «О мерах по оздоровлению строительства» потребовало завершить формирование центральных проектных организаций, сосредоточить руководство строительством в новых стройобъедине-ниях. Это постановление существенно активизировало процесс концентрации архитектурных сил, так как многие известные архитекторы (втом числе В. А. Щуко, проектировавший в это время совместно с В. Г. Гельфрейхом комплекс зданий Государственной библиотеки)13 не состояли в штате организаций, они вели в основном преподавательскую работу и получали заказы на проектирование благодаря победе в конкурсах. Архитекторы были далеки от библиотечной проблематики. В 1927 г. И. П. Жук консультировал архитекторов-проектировщиков ГБЛ14 [17, с. 15]. В связи с этим постановлением в Наркомпросе было создано архитектурнопроектное бюро. Однако проекты библиотек, подготовленные им, были не всегда удачны, поскольку в проектировании участвовали только архитекторы. М. Я. Гильман так критиковал их проекты: «в планировке зданий нет достаточной четкости, группировка помещений и последовательность их расположения, не вполне увязаны с теми требованиями, которые в настоящее время предъявляются к библиотекам» [10, с. 78]. Поэтому позднее это бюро выполняло в основном функции согласования и утверждения проектов.В целом можно констатировать, что задачи, поставленные Великой Октябрьской социалистической революцией в области народного образования и политпросветработы, привели к необходимости создания широкой сети библиотек. А бурный рост библиотечной сети, стихийное возникновение новых и рост существующих в свою очередь «поставил на повестку дня вопрос о библиотечном строительстве в масштабах, о которых капиталистическая Россия не смела даже мечтать» [10, с. 75]. Институт же библиотековедения на первом этапе свой работы смог подготовиться к решению столь сложных, стоящих перед ним задач.Примечания1 В 1924 г. Л. Б. Хавкина так писала об этом: «в настоящей стадии развития у нас библиотековедения научно-исследовательская и учебно-педагогическая работа еще настолько переплетается между собой и притом должна, за малочисленностью специалистов, выполняться одними и теми же лицами, что нет надобности на первых порах дробить И. Б. на секторы, хотя в дальнейшем к этому, вероятно, придется прийти» [19, с. 94]. Слова ее оказались пророческими. Уже в 1936 г. Н. К. Крупская при создании объединенного Института библиотековедения и рекомендательной библиографии отмечала, что в структуре его выделяется5 отделов, в том числе один — по вопросам проектирования и оборудования библиотек.492 Известно, что и А. К. Виноградов (1888−1946) работал в библиотеке лишь до 1925 г., в то же время Ю. В. Готье был арестован в конце 1920-х гг., В. И. Невский репрессирован в 1935 г.3 Программа Ю. В. Готье включала следующие темы: «1. Планы библиотечных зданий и их соответствие основным целям здания: библиотечной работе, хранения книг и оборудования. 2. Рабочие помещения, их ближайшие цели и способы достижения этих целей. 3. Хранилища и их функции. 4. Различные виды читальных зал в зависимости от различных видов пользования книгами. 5. Общее понятие об оборудовании.6. Оборудование рабочих помещений, хранилищ и читальных зал. 7. Инвентарь, освещение, строительные приспособления, относящиеся к оборудованию. 8. Насколько современная действительность соответствует теоретическим заданиям» [5].4 В 1894 г. А. У. Зеленко окончил Институт гражданских инженеров в Петербурге- в 1903—1904 гг. во время кругосветного путешествия (Англия, Америка, Индия, Австралия) изучал методику культурновоспитательной и педагогической работы, а также постановку библиотечного дела- в 1909—1917 гг. занимался педагогической и просветительской работой, одновременно разрабатывал типовые проекты народных домов, библиотек- в 1913—1916 гг. читал курс лекций по работе с детьми в библиотеке и по библиотечным зданиям в Народном университете им. Шанявского- после 1917 г. работал в ряде научноисследовательских учреждениях и преподавал на Высших библиотечных курсах Института библиотековедения в Москве.5 Программа курса «Устройство библиотечных помещений и их оборудование» на библиотечных курсах при Университете им. Шанявского (Москва, 1913−1916 гг., автор А. У. Зеленко): «1. Библиотека как общественное здание- а) типы больших библиотек: Лондон, Париж- б) типы средних библиотек- в) малые библиотеки. 2. Приспособление существующих зданий для библиотечных задач. 3. Оборудование: мебель, полки, конторки, рамки. 4. Типы оборудования для передвижных библиотек».6 Уже начиная со второй половины 1930-х гг. подобные проекты назывались типовыми.7 Кроме центральных действующих курсов, В. А. Невский считал тему «Помещение и оборудование библиотеки» необходимой для включения в программы библиотечных конференций, кружков и курсов, по его мнению, «вопросы о правильном устройстве библиотечного помещения и о нормальном оборудовании должны быть также в числе первых вопросов, которые надлежит проработать на курсах». Особенностью его программы является то, что впервые материал представлен именно как учебный: обоснование темы, программа занятий, методические указания, задания для практической работы, а также рекомендуемая литература [24, с. 108].8 В Ленинграде в этот период начала складываться своя школа преподавателей, в которую входили Б. П. Гущин В. Ф. Сахаров, Б. Р. Зельцле. Сохранилась программа курса «Библиотечные здания» Р. Беккера, автора книги «Небольшие библиотечные здания в Америке», прочитанная им в 1919 г. на «Курсах для лиц, желающих посвятить себя деятельности в библиотеках государственных, библиотеках высших учебных заведений» (Петроград, 1919): «Краткий очерк истории библиотечного строительства. 2. Требования, которым должно удовлетворять современное библиотечное здание. 3. Типы зданий. Детальная планировка отдельных помещений».9 Д. Н. Егоров принимал участие в разработке концепции функционирования библиотеки в связи с постройкой комплекса новых зданий. Суть концепции, получившей название «теории трех уровней», Егоров изложил авторам статьи в журнале «Красный библиотекарь». Согласно «теории» библиотека функционально делилась на три «вертикальных» и три «горизонтальных» части. «По вертикали» — это образующие квадрат четыре библиотечных корпуса, один из которых предназначен для обработки литературы, другой -для ее хранения и два — для обслуживания читателей- «по горизонтали» — предназначенные для читателей корпуса, на различных этажах которых должны удовлетворяться потребности различных читательских групп. Концепция, сформулированная Егоровым, во многом была утопичной и не получила практического применения во вновь построенных зданиях ГБЛ. Тем не менее эта система вызвала большой интерес библиотечной общественности, что наглядно проявилось во время поездки Егорова в Германию, Данию и Норвегию в июле — августе 1928 г. Основной целью командировки было изучение западноевропейских библиотек, особенно новых библиотечных зданий [12].10 Там же в РГБ хранится еще значительная часть переводов по исследуемой нами теме, например: «Манчестерская центральная библиотека. План архитектурный», «Новые направления в планировке и архи-50тектуре центральных библиотечных зданий» и др. К сожалению, конкретные годы переводов не известны, однако понятно, что были они сделаны в период проектирования нового здания Государственной библиотеки.11 Интересна в этой связи дискуссия о перспективах создания ассоциации государственных (публичных) библиотек, проходившая в Библиотечной комиссии Главнауки на широком совещании представителей библиотек Москвы и Ленинграда 24−26 марта 1930 г. в Москве. На заключительном совещании И. Б. Симоновский высказал свои предложения, на которых должен основываться проект создания ассоциации. По его мнению, ассоциация должна осуществлять «техническую помощь библиотекам, организованное снабжение их предметами библиотечного оборудования" — при этом ассоциация не берет на себя организацию фабрик, приготовляющих предметы оборудования — «она дает лишь толчок к такой организации» [4, с. 5]. При обсуждении этого доклада Д. Н. Егоров и Л. Б. Хавкина выступили с другим мнением. В частности, Д. Н. Егоров считал, что «ассоциация необходима еще и потому, что сейчас мы подошли вплотную к вопросу о постройке и оборудовании библиотечных зданий. Если это дело не будет поставлено должным образом, не будет четкой организации, библиотеки жестоко поплатятся. Недаром здесь возник вопрос о создании фабрики библиотечного оборудования. Фабрика такая нужна и инициативу по ее организации должна взять на себя, ассоциация научных библиотек» [Там же, с. 7]. Л. Б. Хавкина отмечая, что ассоциация необходима прежде всего для координации библиотечной работы, считала, что когда «в стране развивается капитальное строительство, нужно капитальное оборудование вновь построенных зданий. в это время требуется немедленно кооперирование библиотечной работы и в этом смысле предложение И. Б. Симоновского надо всячески приветствовать» [Там же, с. 9].12 Наибольший интерес представляют вопросы: «Библиотечное здание как центр культурного воздействия на массы читателей», «Расчет емкости разных помещений специального назначения», «Виды библиотек внутри и снаружи», а также «Планирование библиотечных зданий», «Исполнительная смета постройки». Обращалось в программе внимание и на вопросы библиотечной эстетики, библиотечной гигиены, стандартов библиотечного оборудования, списков минимального оборудования с указанием цены и «пути для их приобретения», а также предполагалось раскрыть деятельность бюро библиотечной техники за границей [6].13 Интересно, что в соавторстве с тем же В. Г. Гельфрейхом В. А. Щуко подготовил еще два библиотечных проекта, оставшихся нереализованными, — новый корпус Публичной библиотеки на ул. Садовой в Ленинграде (1928 г.) и Публичная библиотека в Ростове-на-Дону (1932 г.- при участии Л. Б. Сегала и Е. Н. Шухаевой), т. е. он мог стать едва ли не первым советским «библиотечным» архитектором.14 Позднее, в 1939 г., когда при наркоме просвещения РСФСР П. Тюркине была создана комиссия по вопросам строительства Всесоюзной библиотеки им. В. И. Ленина, в нее от Института библиотековедения также входил И. П. Жук [17, с. 15].1. Абрамов, К. И. У истоков библиотечного образования в России / К. И. Абрамов // Науч. и техн. б-ки СССР. — 1993. — № 6. — С. 38−44.2. Александровская, А. Д. Библиотечные курсы при Университете Шанявского в Москве (17 апреля —7 мая 1913 г.): доклад Общему собранию членов Уманьской общественной библиотеки-читальни, 19 мая 1913 г. / А. Д. Александровская. — Умань: изд. Обществ. б-ки-читальни, [1913?]. -13 с.3. Альбом проектов сельских библиотек, читален и народных домов / [авт. проектов: А. У. Зеленко,И. И. Кондаков]. — Пенза: Страховое о-во Пензен. губерн. земск. управы, 1917. — 2 с., [20] л. черт.4. Архив Н Б МГУКИ. — Д. 223. — Л. 5.5. Архив Н Б МГУКИ. — Д. 321. — Д. 6.6. Архив Н Б МГУКИ. — Д. 400. — Л. 1. — С. 5−6.7. Архив Н Б МГУКИ. — Д. 419. — Л. 14.8. Архив РГБ. — Оп. 14. — Ед. хр. 110. — Л. 49.9. Бажанов, Б. «Научная организация труда» в библиотеках / Б. Бажанов // Крас. библиотекарь. — 1924. -№ 12. — С. 37−42.10. Гильман, М. Я. Библиотечное строительство за 20 лет / М. Я. Гильман // Крас. библиотекарь. — 1937. -№ 11. — С. 75−80.5111. Глазков, М. Н. Массовые библиотеки России в контексте партийно-государственной библиотечной политики: середина 1920-х гг. — май 1941 г.: дис. … д-ра пед. наук: 05. 25. 03 / Михаил Николаевич Глазков. — М., 2008. — 339 с.12. Горяинов, А. Н. Человек неукротимой энергии / А. Н. Горяинов // Совет. библиогр. — 1991. — № 2. — С. 49−59.13. Григорьев, Ю. В. Публичные собрания в I квартале 1927/1928 гг. (Краткие рефераты докладов) / Ю. В. Григорьев // Материалы / Ин-т библиотековедения- Публич. б-ка Союза ССР им. В И. Ленина. -М.: Изд. Ин-та библиотековедения, 1928. — С. 33−37.14. Дивногорцев, А. Н. Институт библиотековедения / А. Дивногорцев // Библиотечная энциклопедия / Рос. гос. б-ка- под ред. Ю. А. Гриханова. — М.: Пашков дом, 2007. — С. 409−410.15. Доблер, Ф. Э. Подготовка и повышение квалификации библиотечных работников / Ф. Э. Доблер // Справочник библиотекаря / сост. М. А. Смушкова. — М.: Гос. изд-во, 1930. — С. 277−278.16. Дударева, Е. Б. Становление профессиональной образовательной деятельности Государственной библиотеки СССР имени В. И. Ленина: 1920-е — 1940-е годы: дис. … канд. пед. наук: 05. 25. 03 / Екатерина Борисовна Дударева. — М., 2010. — 211 с.17. Жук, В. И. Встревоженная память. У истоков советского библиостроительства / В. И. Жук // Библ. дело. — 2011. — № 22. — С. 12−16.18. Институт библиотековедения Публичной библиотеки союза ССР им. В. И. Ленина / [ред ст.] // Библ. обозрение. — 1925. — Кн. 2. — С. 151−155.19. К истории докладной записки Л. Б. Хавкиной об Институте библиотековедения / подгот. к печати и коммент. А. В. Рычкова // Совет. библиотековедение. — 1992. — № 5/6. — С. 88−96.20. Кравченко, А. Институт библиотековедения и его основные задачи в текущем году / А. Кравченко // Крас. библиотекарь. — 1931. — № 7. — С. 37−41.21. Крупская, Н. К. Важный участок социалистической стройки // О библиотечном деле: сб. ст.: в 6 т. / Н. К. Крупская. — М.: Книга, 1983. — Т. 3. — С. 316−322.22. Лаврова, К. Б. «Организация библиотечного здания» как раздел библиотековедения: дис. … канд. пед. наук: 05. 25. 03 / Клёна Борисовна Лаврова. — М., 1997. — 221 с.23. Макаровский, М. А. Библиотечные курсы при Университете Шанявского в 1916 г. / М. А. Макаров-ский // Науч. и техн. б-ки. — 1999. — № 10. — С. 68−84.24. Невский, В. И. Примерная программа месячных курсов-конференций. / В. И. Невский // В помощь библиотечной работе (Программа для библиотечных коллективов конференций, кружков и курсов) / Ц К Союза горнорабочих СССР. — М.: Изд. ЦК СГ СССР, 1928. — Тема 6. — С. 99−129.25. Об обслуживании книгой массового читателя: постановление ЦК партии от 28 декабря 1928 г. / ЦК КПСС // История библиотечного дела в СССР: документы и материалы. Ноябрь 1920−1929 / под ред.: К. И. Абрамов [и др.]. — М.: Книга, 1979. — 294 с.26. От института библиотековедения / Группа информации и консультации // Крас. библиотекарь. — 1931. -№ 7. — С. 4127. Покровский, А. А. Вопросы библиотечной работы с точки зрения научной организации труда: доклад / А. А. Покровский // Первый библиотечный съезд РСФСР (1−7 июля 1924 г.): материалы пленума и секций / под ред. М. А. Смушковой. — М.: Главполитпросвет, 1925. — С. 141−163.28. Поршнев, Г. Первые курсы по библиотечному делу: (воспоминания) / Г. Поршнев // Библиотека: сб. ст. / под ред.: А. И. Калтшевского, Н. Ф. Яценко [и др.]. — М.- Л.: [б. и. ], 1927. — С. 113−122. — (35 лет библиотечной деятельности Л. Б. Хавкиной).29. Хавкина, Л. Б. Институт библиотековедения и его деятельность / Л. Б. Хавкина // Материалы / Ин-т библиотековедения- Публич. б-ка Союза ССР им. В. И. Ленина. — М.: Изд. Ин-та библиотековедения, 1928. — С. 5−32.30. Чачко, А. С. Библиотечный специалист: особенности труда и профессионализации / А. С. Чачко. — Киев: Наук. думка, 1984. — 192 с.Сдано 03. 06. 201352

sinp.com.ua

Читать реферат по культурологии: "Архитектура и внутренний интерьер библиотечных зданий"

(Назад) (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСТИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Реферат

по дисциплине «Библиотековедение»

на тему

«Архитектура и внутренний интерьер библиотечных зданий» Санкт-Петербург

Введение «...Наиболее яркой характеристикой библиотеки будущего явится не столько ее внешний вид, сколько интеллектуальная деятельность в ее стенах - та деятельность, которая была отличительной чертой каждой библиотеки во все времена, начиная с Александрийской...» (Шира)

Но все же архитектура зданий, очень важна для читателя, как и фонды самой библиотеки. Архитектурный стиль может нам рассказать о эпохи создания и жизни тех людей, и даже о предназначении библиотеки. Ведь архитектура, как вид искусства дает возможность проявить себя, она вмещает в себя много ценной информации и смысла, который автор закладывает в свое творение. Поэтому нельзя относиться к архитектуре в библиотечных зданиях, как к второстепенной оболочке для книг. Она выражает очень многое и является одной из характеристик библиотек.

Каждая эпоха и каждая страна строили и строят библиотечные сооружения, отвечающие их интересам, условиям и требованиям. Поэтому этот процесс сопровождается постоянными изменениями во взглядах на их планировку и использование. Здания библиотек по форме и стилю отображают архитектуру своей эпохи. На примере отдельных объектов библиотечных зданий наглядно можно проследить историческое развитие архитектурных форм.

Возникновение специализированных библиотечных зданий относится к глубокой древности. Усовершенствованные здания библиотек появились в античной Греции и Риме, а полностью оборудованные - в ХІІІ - ХІV ст. (именно этот период связан с распространением религиозных учебных заведений, средневековых университетов и колледжей). Характерным было то, что строительство помещений для библиотек сначала производилось на средства меценатов и благодетелей, заинтересованных в возрастании научного и культурного потенциала наций. Архитектурный образ библиотечных зданий соответствовал чертам церковной и светской архитектуры. На строительстве библиотек сказался дворцовый помпезный стиль, который длительное время широко признавался во всех странах Европы и Америки. И до сих пор в архитектуре зарубежных библиотечных и отечественных зданий ощущается стремление связать современные модерновые стили с античной, дворцовой архитектурой. В каждой стране - свой стиль и подход к архитектурному решению библиотечных зданий. Например, здание Национальной библиотеки Франции необыкновенно современно. А Британская библиотека вобрала в себя все архитектурное наследие Англии (разные эпохи, стили, характеры). Построенная из красного кирпича, она включает в себя готические башни, романские крепостные стены, монастырские своды и величие викторианской эпохи.

Поэтому очень важен архитектурный стиль библиотечного здания, который для исследователей служит своего рода машиной времени, которая позволяет окунуться в эпоху создания библиотеки и проследить жизнь здания. Ведь библиотеки меняются, что-то пристраивается, какие-то элементы декора добавляются или исчезают навсегда. Эти изменения и являются жизнью здания. И очень интересно разгадывать загадки архитектурной стороны библиотек.

Ватиканская библиотека Ватиканская апостольская библиотека - одна старейших библиотек, расположенная в Ватикане. Ее фонды составляют около 1600000 печатных книг, 150000 манускриптов, 8300 инкунабул. В библиотеки хранится богатейшая коллекция собраний рукописей средневековья и эпохи Возрождения. Ватиканская библиотека является самой загадочной библиотекой, так как многие ученые утверждают, что в ее архивах хранятся исторические тайны, способные перевернуть понятие людей на некоторые признанные факты.

Начало собранию, архивные документы, литургические книги в виде свитков, Ватиканской библиотеки было положено в IV веке: тогда в Латеранском дворце был собран архив, упоминавшийся ещё при папе Дамасии I. В VI веке за собранием манускриптов стал наблюдать государственный секретарь Ватикана, а в VIII веке появилась должность библиотекаря Ватикана. В сентябре 1303 года часть его собраний подверглась разграблению. В 1310 году папа Климент V приказал перенести 643 ценных рукописи в Ассизи, но в 1319 году на город напали гибеллины, после чего многие документы из этой коллекции также были утеряны. В 1318 году папа начал собирать третью библиотеку Ватикана. В Авиньоне библиотека располагалась в библиотечной башне дворца. Папа Иоанн XXII владел собранием книг, созданным для курии. Позднее часть книг была перевезена в Ватикан, в том числе последним авиньонским папой Григорием XI, однако большинство осталось в Авиньоне и позднее вошло в Национальную библиотеку Франции и собрание семьи Боргезе, после возвращено в Ватикан в 1902 году и является по сей день частью апостольской библиотеки. Основателем современной, четвёртой Ватиканской библиотеки считается папа Николай V, избранный в марте 1447 года. Фонд библиотеки составил его личные и обнаруженные ранее рукописи. Формально общественная библиотека была основана 15 июня 1475 года буллой папы Сикста IV «Ad decorem militantis Ecclesiae». В 1481 году коллекция насчитывала уже 3500 манускриптов, в этом же году были построены несколько новых помещений, получивших названия по хранящимся в них коллекциям: греческая, латинская, секретная и папская библиотеки. Собрания можно было осмотреть на месте под строгим присмотром. Первым библиотекарем Ватиканской библиотеки папой Сикстом IV был назначен гуманист Бартоломео Платина. В 1588 году папа Сикст V поручил архитектору Доменико Фонтана построить новое здание для библиотеки. Новое большое здание располагалось напротив старой библиотеки, для хранения манускриптов предусматривались специальные деревянные шкафы. Папа Сикст V охотно сравнивал себя с основателями таких знаменитых библиотек, как александрийская, римская и афинская. При папе Павле V для хранения документов было выделено отдельное здание. Так началась история Секретного архива, расположенного за воротами Св. Анны. С избранием папой Льва XIII в 1878, началась модернизация библиотеки: открылся читальный зал для печатных книг, основана лаборатория по реставрации манускриптов, были введены правила каталогизации манускриптов, которые действуют и по сей день.

Это библиотека является сокровищницей знаний многих поколений. Ее фонд один из самых ценных во всем мире. Но не только книги, манускрипты, гравюры представляют ценность для человечества. Очень важна архитектура и внутреннее убранство здания библиотеки представляются мне не менее важным, чем сам фонд. Само здание было построено знаменитым итальянским архитектором и инженером раннего барокко Доменико Фонтана. Он так же являлся архитектором капеллы «Cappella del Presepio» в церкви Санта Мария Маджоре, а также палаццо Монтальто. Фонтана создал проекты перестройки Квиринальского и Латеранского дворцов, три из четырёх фонтанов на Квиринале, здание Ватиканской библиотеки, а также завершил возведение купола собора св. Петра. Фонтана руководил установкой египетского обелиска на площади перед собором святого Петра (1586 год). Позднее Фонтана устанавливал обелиски на пьяцца дель Пополо, пьяцца ди Санта Мария Маджоре и пьяцца ди Сан Джованни ин Латерано

Первоначально залы библиотеки папы Николая V были украшены фресками Доменико Гирландайо, Мелоццо да Форли и Антониаццо Романо. С расширением фондов библиотека получила новое здание, построенное в 1587 году Доменико Фонтана. Из-за нехватки места двухэтажное здание было построено поперёк двора Бельведера, таким образом разрушив архитектурную композицию позднего Ренессанса работы Браманте.

В оформлении внутренний отделки здания приняли участия многие известные итальянские художники и не только, такие как Гвидо Рени фреска «Подвиги Самсона» в зале бракосочетания Альдобрандини, росписи потолка работы Рафаэля Менгса изображают основание нового Музея Климента в зале папирусов, Капелла Пия V расписана Якопо Цукки по эскизам Джорджо Вазари

Здание нынешней

referat.co

Смотрите также

• 
  Язык программирования swift реферат
• 
  Загрязнители почвы классификации реферат
• 
  Реферат swift язык программирования
• 
  Макс шелер философия реферат
• 
  Реферат башни тульского кремля
• 
  Философия методология медицины реферат
• 
  Механическое движение тела реферат
• 
  Тяговая динамичность автомобиля реферат
• 
  Сканирующая зондовая микроскопия реферат
• 
  Реферат чс социального происхождения
• 
  Реферат топливная система судна