Психологический практикум "Многообразие мира профессий". Мир профессий реферат

Психологический практикум "Многообразие мира профессий"

Разделы: Школьная психологическая служба

Профессия – это “заговор специалистов против непосвященных”. Б. Шоу

Чтобы быть собой, нужно быть кем-то. С.И. Лец.

Цель: ознакомление и изучение многообразия мира профессий.

План мероприятия:

1. Беседа.
2. Практические задания. Брошюра “Толкование терминов и понятий “Профессиональная ориентация” (приложение №1).
3. Тесты: “Опросник профессиональных предпочтений”, “К какой деятельности вы склонны” (приложение №2).
4. Профориентационные игры “Цепочка профессий”, “Профессия на букву” (приложение №3, приложение №4).
5. Заключительная беседа.

Ход занятия

Много ли существует в обществе видов труда, каким мог бы заниматься человек? Каждый ли может найти для себя нужное дело? (дискуссия).

Мир профессий чрезвычайно динамичен и изменчив. Ежегодно появляется около 500 новых профессий. Вместе с тем многие профессии сегодня “живут” лишь 5-15 лет, а затем либо “умирают”, либо меняются до неузнаваемости. Особенностью современного мира профессий является то, что человеку надо стремиться овладеть не одной единственной профессией, а несколькими смежными профессиями.

В мире насчитывается более 10 тыс. профессий, а включая специальности, специализации, квалификации – свыше 40 тыс. Действительно, целое море возможностей и вариантов. В современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя. Нет такого вида общественно полезной деятельности, в которой человек был бы лишен возможности, проявить свои личные способности, инициативу и тем самым заслужить уважение окружающих, обеспечить благополучную жизнь себе и процветание обществу.

А так как общество образуют люди, то и многообразие сфер деятельности определяется человеческими запросами, потребностями, склонностями. Значит, многообразие профессий и является мерой человеческих возможностей.

В древней мифологии находили отражение священный смысл каждой профессии: Гефест, или Вулкан – бог кузнечного ремесла, Дионисий, или Бахус – бог виноделия, Диана, или Артемида – богиня охоты, Деметра – или Персефона – богиня земледелия, Марс, или Арес – бог войны, Аполлон, или Фес – покровитель искусств, Афина – покровительница науки. Посвящение в профессию являлось особым ритуалом, по значимости сопоставим с рождением и смертью человека.

Демонстрация справочников, энциклопедических словарей с описанием профессий, шеститомник “Мир профессий”, профессиограммы и т.д.

Все профессии делятся на сквозные, редкие, свободные и “романтические”.

Наиболее массовые профессии принято называть сквозными. Они пригодны для многих отраслей и составляют часть всех рабочих профессий: фрезеровщик, лаборант, машинист, оператор, электромонтер, слесарь и т.д. Имеется немало профессий, требующих среднего специального образования, таких, как механик, технолог, радиотехник, программист и др. В высших учебных заведениях обучаются таким сквозным профессиям, как инженер, экономист, конструктор и др.

К особой группе относятся сравнительно редкие профессии: ювелир – огранщик драгоценных камней, монтировщик, океанолог, лингвист, эмбриолог, востоковед и др. – таких специалистов требуется не так много. Когда мы выбираем редкую профессию, мы должны знать, что ограниченный спрос на специалистов такого рода может повлиять и на будущее трудоустройство, на профессиональный рост.

Особую часть составляют люди так называемых свободных профессий, которые не числятся на какой-либо определенной должности. Это литераторы, художники, скульпторы, композиторы. Обычно они выполняют отдельные заказы по договорам и живут на гонорары, на средство от продажи своих произведений.

А теперь поговорим о профессиях, окутанных ореолом необычности. Многие когда-то мечтали стать моряками дальнего плавания, актерами, подводниками, летчиками-испытателями но, как правило, и не подозревали о другой, будничной стороне “романтических” профессий. Давайте задумаемся о том, как много времени моряки проводят вдали от дома, насколько изнурительны порой репетиции у актеров и т.д.

Каждая профессия, как и всякое живое явление, имеет свойства стареть, исчезать, получать новое содержание. Среди ушедших в прошлое профессий такие: кучер, пряха, прачка, стряпчий и др. вместе с тем возникают новые специальности – монтажники электронной радиоаппаратуры, дефектоскописты, техники – программисты, экологи, менеджеры, иммунологи, сборщик интегральных микросхем и др.

Самые древние на Земле профессии связаны с земледелием, охотой, скотоводством, возведением жилищ, изготовлением орудий труда. Видоизменяясь, они будут всегда присутствовать в человеческой деятельности. В процессе развития общества меняется структура экономики, вместе с ней меняется и потребность в тех или иных специалистах.

А какие специальности будут нужны в ближайшее время? Лет 30 назад профессия машинистки была весьма востребованной, сегодня о ней уже никто не вспоминает. Зато совершенно нормально звучит фраза “требуется веб-дизайнер”, хотя в тех же 1970-х было бы трудно объяснить, что это за специалист. Возможно, скоро можно будет прочитать: “Требуется руководитель отделения клонирования”.

Все футурологи сходятся во мнении, что постепенно будут высвобождаться люди, которых теоретически может заменить компьютер, - рядовые чиновники, клерки, продавцы. Одновременно с этим будет расти спрос на специальности, требующие интеллекта.

Доктор исторических наук, академик Российской академии образования и президент Международной академии исследований будущего Игорь Бестужев-Лада полагает, что исходить надо из того, что развитие информационных технологий высвободит миллионы людей и изменит соотношение между разными профессиональными сообществами. Когда-то эта структура была примерно такова: 90% - крестьяне, 9% - ремесленники и 1% - все прочие. Механизация сельского хозяйства и индустриализация изменили соотношение в пользу нового типа ремесленников: 60% рабочих на 20% крестьян. К концу ХХ века в развитых странах картина опять кардинально изменилась: фермеров теперь всего 1%, количество рабочих сократилось до 10%, а почти 80% населения оказалось занятыми в сфере обслуживания. С развитием компьютеризации лет через 10-15 отпадет необходимость во многих работниках. Массовыми станут такие профессии, как помощники и ассистенты преподавателей, братья и сестры милосердия в больницах. Обилие свободного времени приведет к появлению большого количества клубов по интересам. “Они, с одной стороны, будут занимать досуг, а с другой-давать работу организаторам такого клуба. Многие пойдут в армию спасения природы и будут ползать на четвереньках, очищая каждый кустик”. Академик прогнозирует, что социальная сфера обеспечит работой 80% населения.

Именно сфера образования, по мнению футурологов, будет предоставлять все больше и больше рабочих мест. “Наша задача - готовить своих детей так, чтобы они были способны воспринимать новое и постоянно учиться”, - говорит руководитель проекта Futura.ru и редактор издательства “Сфера” Сергей Москалев. Он провел небольшой опрос среди бизнесменов и людей, которым никак не удается заработать на жизнь. Вопрос был простым: готов ли ты завтра пойти на Ярославский вокзал и торговать пирожками. Интересно, что люди, добившиеся успеха, отвечали одинаково: если жизнь заставит, то пойдут торговать пирожками, почему бы и нет. А неудачники, которые по нескольку лет ищут работу, говорили, что никогда до такого не опустятся. “Человеку с потенциалом бояться нечего. Какие бы профессии ни появились, он всегда найдет в себе силы освоить их и быть успешным”, считает Сергей Москалев.

 Заключение.

Основу жизнедеятельности человека составляет профессиональная деятельность. И именно она позволяет удовлетворять нам свои потребности. Потребность в жилище, питании, одежде не оставит без работы строителей, технологов и производителей изделий и продуктов питания. Пока есть болезни, нужны врачи. Пока есть дети, нужны учителя. Пока есть преступность, нужны работники правоохранительных органов. Сейчас в России активно формируется рынок услуг, который через несколько лет может дать пять миллионов рабочих мест.

 Используемая литература.

1. Резапкина Г.В. “Я и моя профессия”: Программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. - М.: Генезис, 2000.

2. Резапкина Г.В. “Скорая помощь в выборе профессии”. Практическое руководство для школьных психологов и педагогов. - М.: Генезис, 2004.

3. Резапкина Г.В. “Секреты выбора профессии или Путеводитель выпускника”: Научно популярное издание. - М.: Генезис, 2005.

4. Пряжников Н.С. “Методы активизации профессионального и личностного самоопределения”: Учебно-методическое пособие. - 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО “МОДЕК”, 2003.

5. Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования: Элективный ориентационный курс для учащихся 9 класса: Книга для чтения / Авт. – сост. С.Н.Чистякова, Н.Ф.Родичев, Е.О. Черкашин. – М.: Образовательно-издательский центр “Академия”; Издательский центр “Академия”, 2004.

6. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – 3-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект; Фонд “Мир”, 2005.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Реферат - Задачи. Познакомить с многообразием мира профессий. Развивать интерес к познанию своего «Я»

Профориентационное занятие для учащихся 7 класса на тему:

«Труд красит человека»

Подготовила и провела педагог-психолог Пушкина Т.А.

2008 г.

Цель. Расширить представление детей о значении труда в жизни общества.

Задачи.

Познакомить с многообразием мира профессий.

Развивать интерес к познанию своего «Я».

Способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств характера, как трудолюбие, самостоятельность, усидчивость, любознательность.

^ Содержание занятия.

1. Проблемная ситуация

- Тема нашего классного часа – «Труд красит человека». И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К.Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте рассказ и подумайте, как он связан с темой классного часа?

Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошёл в работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел как серебро, и был ещё лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

- Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? – спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

- От труда, мой милый, - отвечал тот.- А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

^ 2. Интерактивная беседа.

- Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет рассказ к теме нашего классного часа. А теперь давайте разберёмся в деталях.

- Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро?

- Что случилось с плугом, который пролежал без дела?

- Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах?

-Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?

(Труд красит человека, а безделье его уродует. Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества. Только в труде человек может раскрыться. Без труда человек «заржавеет» и заболеет)

3. Мини-лекция.

- Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция - это благоговейное отношение к труду. Многие древние авторы рассматривали труд как - нравственный подвиг, как высокий долг человека. Помните «Поучение» Владимира Мономаха? В нем труд - высшее мерило богоугодности человека. Еще один древний источник – «Домострой». По этой книге устраивали свою жизнь и князья, и крестьяне. Идеал трудовой жизни наших предков - это трудолюбие, бережливость, порядок и чистота в хозяйстве. Нигде не говорится, что человек должен работать, чтобы окружить себя роскошью и излишествами. И в наше время человек в обществе ценится по труду.

Труд - это источник радости, удовольствия. В трудовом коллективе человек учится общению с другими людьми, получает возможность ощутить силу и поддержку коллектива. В труде человек мужает как физически так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны те, _ которые ничему не научились.

^ 4. Игра «Доскажи пословицу»

В русском народе детей с самого детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения нередко выступали пословицы и поговорки. А вы знаете пословицы и поговорки о труде? Сейчас мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете.

(слайды)

- В большом деле и маленькая помощь дорога.

-Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.

-Хочется есть, да не хочется лезть.

-Работай до поту, поешь в охоту.

-Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

-Скучен день до вечера, коли делать нечего.

5. Игра «Угадай профессию».

Незаметно пролетят годы, и вы будете выбирать профессию. А так ли хорошо знаете вы мир профессий.

Поиграем в игру «Угадай профессию». Вам предстоит назвать специальность, о которой говорится в задании.

Кто из царей знал 14 ремёсел? Назовите имя царя и не менее 5 ремёсел, которыми он владел. (Петр I – плотник, кораблестроитель, кузнец, оружейный мастер, маляр…)

Что общего у ЭВМ и коровы? (Профессия человека, их обслуживающего, называется оператор- оператор ЭВМ и оператор машинного доения.)

Мы на закате с поля возвращались.

Ядрёным потом стылый воздух пах.

У каждого обветренно качалась

По-за плечом рубашка на граблях.

Назовите профессию человека, написавшего эти строки. (Поэт)

Кем бы могли работать в наши дни:

-Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (пародистом)

- Красная шапочка (Социальный работник)

-Кот Матроскин из Простоквашино (коммерсантом, фермером)

6. Диагностика.

- Мир профессий велик и необозрим и каждая специальность – очень сложное явление. Как среди 40 тысяч профессий найти свою?

Выбор профессии является очень важным моментом в биографии человека, влияющим на все сферы его жизнедеятельности. Ведь профессиональная деятельность занимает 1/3 часть всей жизни каждого человека. Это немало. Особенно если учесть, что ещё одну треть своей жизни мы проводим во сне. Заниматься столько времени любимым и интересным делом – счастье, которое вполне достижимо.

- Давайте вспомним, что нужно учитывать при выборе профессии, чтобы выбранная специальность приносила удовольствие?

(ответы учащихся)

Прежде всего необходимо знать свои особенности и возможности, интересы и склонности, а так же учитывать требования профессии к человеку и ситуацию на рынке труда.

- Каждый из вас не только не повторим, но и непознаваем до конца, потому что сложнее человека природа ничего не создала.

Мысль о самопознании изящно выразил французский поэт и бродяга XV века Франсуа Вийон. Познав за свою бродячую жизнь очень многое, поэт заключает:

Я знаю как на мед садятся мухи,

Я знаю смерть, что рыщет, всё губя,

Я знаю книги, истины и слухи.

Я знаю всё, но только не себя.

Сегодня нам предстоит заглянуть в непознанное, в свой внутренний мир и узнать что-то новое о себе. И поможет нам в этом наука психодиагностика – область психологии, которая занимается «измерением» различных качеств человека, его способностей и интересов.

Я предлагаю вам пройти компьютерное тестирование.

(Учащиеся работают за компьютерами. На нашем занятии использовалась методика «Профиль» из диагностического комплекта «Школа будущего» рекомендованного ГОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования». Можно использовать любую другую методик для диагностики профессиональных предпочтений..)

^ 7. Анализ диагностики.

-Что нового вы узнали о себе?

- Были ли результаты теста неожиданными для вас?

Чтобы узнать себя, нужна смелость - открытия, которые встречаются на этом пути, не всегда радуют. Но человек, способный к духовному, интеллектуальному и личностному росту, понимает, что этот ромт возможен только через самопознание.

8. Рефлексия.

Мы начали свой классный час со слов К.Д. Ушинского и закончим его тоже словами великого педагога. Он писал: «Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда – это и принесёт им счастье»

- Как вы понимаете эти слова?

(ответы детей)

- В наше время, к сожалению, упал престиж труда. Зачем трудиться, если можно выиграть на «Поле чудес», стать миллионером в телевизионной игре, или поймать своё счастье в очередной лотерее? Но никакой выигрыш или приз не дадут человеку такой радости, такого счастья, которое может подарить труд.

-Сегодня мы лишь ненадолго заглянули в мир профессий.

Следующие наши занятия продолжат это знакомство. Они не только познакомят вас с правилами выбора профессии, но и помогут стать более уверенными в ситуации выбора, а ваш выбор станет более осознанным, так как он будет основан на знании своих особенностей, возможностей, интересов и склонностей.

www.ronl.ru

Мир профессий

 «МИР ПРОФЕССИЙ»

Цель: продолжать профориентационную работу с детьми.

Задачи:1. Ознакомление детей  с «житейским» способом выбора профессии.

2. Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных

профессий.

             3.   Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.

             4. Развивать внимание, умение работать в коллективе.

Коррекционная задача: корректировать внимание, работать над связностью речи.

Оборудование: На доске оформление:

«Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы» 

А.П.Чехов 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Вступительное слово

Здравствуйте, дорогие ребята, мне очень приятно видеть вас всех на нашем занятии! Вы учитесь в выпускном 9 классе, это особо ответственная пора в вашей жизни. Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас.

Я считаю, что выбор профессии – это один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. От того, каким он будет – это первый шаг – зависит многое.

Беседа по теме занятия

Существует множество  (более 10 тыс.) разнообразных профессий и специальностей. Возможно необычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.

Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, балериной, а тем более – полярником или мультипликатором. Основная масса  наших выпускников скорее всего выберет более обыденную профессию.

Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.

Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.

Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.

Итак, что же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому методу?

1.Востребованность на рынке труда.

2.Доходность.

3.Требования к  физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).

4.Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС,

шахтер).

5.Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).

6.Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер,

парикмахер, портной).

7.Положительное влияние на семейную жизнь.

8.Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).

9.Возможность карьерного роста (важно или не важно).

В нашем регионе большую роль играет пункт: «востребованность на рынке труда». Вот именно поэтому вы и не мечтаете стать полярниками и балетмейстерами, а выбираете более знакомые вам профессии.

Сегодня мы проведем игровую программу: «Мир профессий», где вам необходимо будет проявить свое знание профессий, логическое мышление, память и внимание.

Предлагаю разделиться на две команды. (Деление на команды повышает активность учащихся).

1. РАЗМИНКА

Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете. Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики:

1.самая зелёная профессия (садовник, лесник)

2.самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)

3.самая волосатая (парикмахер)

4.самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)

5.самая ответственная (судья, прокурор, хирург)

6.самая смешная (клоун)

7.самая серьёзная (атомщик)

8.самая умная (учёный, профессор)

9.самая белая (врач)

10.самая зубастая (стоматолог)

11.самая начитанная (библиотекарь)

12.самая требовательная (тренер)

13.самая высокая (монтажник-высотник)

14.самая быстрая (гонщик)

15.самая техническая (инженер-конструктор)

16.самая свободная (художник)

17.самая смелая (милиционер)

18.самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…)

19.самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог…)

2.  СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ

Команды должны собрать   пословицы. Выигрывает та команда, которая справилась с заданием быстрее и правильнее. Пословицы: 

«Сделал дело – ……..(гуляй смело)»,

«Терпение и труд …..(все перетрут)»,

«Глаза страшатся,……(а руки делают)»,

«Без труда не вытащишь……(и рыбку из пруда)»,

«Кто рано встает, ……(тому Бог подает)»,

« Делу время,……(а потехе час)»,

« Любишь кататься –……(люби и саночки возить)».

3. НАЗОВИ ПРОФЕССИЮ

    А теперь сменим задание: я прошу Вас назвать профессию, начинающуюся с первой буквы Вашего имени (например, Алёна – архитектор) и т.д. побеждает та команда, в которой названо больше профессий.

4. Игра “Узнай профессию”

Ведущий (родитель) показывает инструменты, а дети должны назвать профессию:

– Стетоскоп, градусник, шприц…– Указка, ручка, книга…– Гаечный ключ, отвертка…– Ложка, нож, поварешка…– Краска, шпаклевка, валик…- Тряпка, ведро, швабра…

— Иголка, нитка, ножницы, кусочек ткани

5. Игровая разминка.

А теперь давайте отдохнем и поиграем в “Угадай профессию”.

Желающим я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий: 

Плотник, пилот, жонглер, штукатур, доярка, швея, врач, художник.

Обсуждение значения слова профессия (использование толкового словаря С.И. Ожегова).

Профессия – основной вид трудовой деятельности человека.

Профессия, когда люди заняты одним видом труда, требующих определенной подготовки и является источником существования.

Врач – лечит людей. Учитель – учит детей.

А директор – это профессия? Кроме понятия – профессия, есть еще и понятие – должность.

Должность – служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают, назначают? Президента. Губернатора. Директора. Завуча.

6.Игра – конкурс “Профессия или должность”

врач         заведующий         бухгалтер

директор         продавец         губернатор

строитель         президент         шахтёр

завуч         бригадир         лётчик

Физкультминутка «Что умеют наши руки».

Воспитатель говорит, ребята повторяют: шить, вязать, стирать, мыть посуду, копать, бегать, гладить, пилить, колоть дрова.

7.На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда.

токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель, портной, сапожник, спасатель, врач

8.«Профессиональные качества».

Давайте настроимся на серьезную работу. Каждая профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии.

Сейчас мы выясним качества, присущие этим профессиям. (Учащиеся самостоятельно анализируют и перечисляют качества заданных профессий.)

9. А теперь по перечисленным качествам угадайте профессию:

Учитель перечисляет профессиональные качества, а дети угадывают и называют профессию.

(Военная специальность) (Учитель)

Какая картина вырисовывается перед нами? Казалось бы – такие разные профессии, а качества повторяются.

Это значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть всесторонне развитым.

10.«Профессионально важные качества».

 (Соотнести ПВК с профессией). Ребята, давайте вспомним, какие качества называются профессионально важными?

Сейчас вам будут представлены названия нескольких профессий и ПВК. Вам нужно будет догадаться, в каких профессиях какие качества необходимы:

psychology-msk.ru

Смотрите также

• 
  Фольклор русский реферат
• 
  Рефераты страховое право
• 
  Реферат религии россии
• 
  Религии россии реферат
• 
  Конфликтология темы рефератов
• 
  Реферат транспортные услуги
• 
  Модели данных реферат
• 
  Гаусса метод реферат
• 
  Реферат истории америки
• 
  Эволюция животных реферат
• 
  Технические регламенты реферат