ической концентрации дыма, а также средние температуры ограждающих конструкций и усредненные характеристики теплогазообмена через проемы. Слайд 1
Проект подготовлен учениками 5 класса Б МБОУ СОШ № 46 г. Хабаровска руководитель проекта – учитель математики Кочерга Г.Н. Математика в профессии наших родителейСлайд 2
Математика в профессии наших родителей
Слайд 3
Чтоб водить корабли, Чтобы лётчиком стать, Надо много уметь, Надо многое знать. И при этом, вы заметьте-ка, Главная наука – математика!
Слайд 4
Чтоб врачом, моряком Или лётчиком стать, Надо, прежде всего, Арифметику знать. И на свете нет профессии, вы заметьте-ка, Где бы нам не пригодилась Ма-те-ма-ти-ка !
Слайд 5
Цель работы: выяснить, используют ли наши родители математические знания в своей профессиональной деятельности. Задачи: Взять интервью у родителей о роли математики в их профессии. Написать сочинение «Математика в профессии моих родителей». Изучить, в каких профессиях математические знания более востребованы. Сделать газету «Математика в профессии наших родителей».
Слайд 6
1.1.Рассказ Числова Глеба об использовании математических знаний в профессии кассира в обувном магазине Моя мама Числова Наталья Валерьевна работает кассиром в обувном магазине. Математика ей нужна для того чтобы правильно производить расчёт покупателей, давать правильно сдачу, составлять отчёты, заполнять таблицы, считать выручку
Слайд 7
1.2.Рассказ Лебедевой Анны об использовании математических знаний в профессии стоматолога. Мою маму зовут Лебедева Елена Владимировна. По профессии она врач стоматолог. Знание математики в этой профессии ей необходимы , что бы лечить людей – правильно рассчитывать дозировку препарата , учитывая возраст и массу веса пациента. А без знания математики это сделать было бы очень сложно.
Слайд 8
1.3.Рассказ Карповой Арины об использовании математических знаний в профессии машиниста котельной установки. Математика тесно связана с профессией моего папы. Он работает на ОАО «Даль Хим Фарм » машинистом котельной установки. Эта установка обеспечивает своевременную подачу пара в машины, которые находятся в цехах. Мой папа должен с помощью физико-математических вычислений определять экономическое потребление топлива в паровых установках, а так же считать электроэнергию от потребления воды. Вот так математика нашла место в профессии моего папы.
Слайд 9
1.4.Рассказ Сердюк Валерии об использовании математических знаний в профессии инспектора по кадрам. Мою маму зовут Сердюк Виктория Валентиновна. Она работает на государственной службе в отделе кадров. В работе моей маме нужны математические знания, для того, чтобы правильно работникам посчитать отпускные дни и дать компенсацию при увольнении за неиспользованный отпуск. Еще мама составляет штатное расписание и для этого она должна знать математику.
Слайд 10
Моя мама Петрикова Инна Николаевна. Она работает в детском саду. Моя мама проводит занятия: учит детей считать и писать. Математике помогает детям решать примеры и разгадывать ребусы, загадки . И моей маме математика помогает в работе. 1.5.Рассказ Петриковой Ксении об использовании математических знаний в профессии воспитателя.
Слайд 11
1.6.Рассказ Князева Даниила об использовании математических знаний в профессии воспитателя. Мою маму зовут, Князева Ирина Александровна. Она работает в детском саду. И как не странно, ей в работе помогает математика. Ведь она детишек готовит к школе. Вместе с моей мамой ребята учатся правильно складывать и вычитать. А еще математика помогает маме посчитать сколько детей сегодня пришло в детский сад, чтобы повара приготовили еду и её хватило на всех ребят – дошколят. Математика на маминой работе – очень важная вещь.
Слайд 12
1.7.Рассказ Спинко Никиты об использовании математических знаний в профессии системного администратора . Я хочу рассказать про своего папу. Его зовут Спинко Евгений Владимирович и работает он – системным администратором. Так как работа моего папы связана с компьютерами, то математика для него важна. Благодаря математическим формулам, решаются поставленные задачи в компьютере. И знания математики, полученные в школе пригодились моему папе в работе. Я думаю, что без хороших знаний по математике нельзя стать хорошим специалистом.
Слайд 13
1.8.Рассказ Кащеева Игоря об использовании математических знаний в профессии банковского кассира. Моя мама работает в банке в должности кассира. Её работа требует много внимания, потому что она связана с деньгами и документами. Мама принимает деньги от клиентов, пересчитывает их и проверяет. Ещё мама выдаёт деньги клиентам и ошибиться она не должна. В конце рабочего дня мама должна подвести итоги: пересчитать все деньги и проверить документы. И здесь ей помогает компьютер и знания математики.
Слайд 14
1.9.Рассказ Сидоренко Александра об использовании математических знаний в профессии менеджера – консультанта. Моя мама работает менеджером – консультантом в магазине «Ткани». И математика ей помогает в работе. Она должна подсчитать, сколько метров ткани необходимо покупателю на ту или иную вещь. Мама отпускает товар, отсчитает метры ткани и считает деньги, вырученные за товар. Ей приходится и умножать, и вычитать, и прибавлять с утра до вечера.
Слайд 15
1.10.Рассказ Выродова Данила об использовании математических знаний в профессии водителя. Мой папа водитель, он работает в пожарной части и казалось бы зачем ему математика? А нет, математика – важный предмет в его профессии. Сколько бензина нужно на рабочий день? Вдруг пожар, машина выходит на маршрут, и не может доехать до эпицентра пожара, так как кончился бензин. Может случаться беда.Необходимо посчитать количество воды, нужное для тушение пожара. Математика моему папе помогает в работе.
Слайд 16
1.11.Рассказ Щербаковой Екатерины об использовании математических знаний в профессии бухгалтера. Моя мама работает бухгалтером. Её профессия непосредственно связана с математикой. Она ежечасно прибавляет, вычитает, умножает и делит, а так же находит проценты. В её обязанности входит учет прихода и расхода материалов. Она каждый день проводит кассовые операции, а здесь как известно без математике не обойтись
Слайд 17
1.12.Рассказ Каримовой Анастасии об использовании математических знаний в профессии директора компании. Моя мама работает директором компании. Математика ей помогает в работе. С помощью математических знаний она может считать расходы и доходы своей компании, сделать наценку на реализуемую продукцию. Так как мамина компания использует площади для офиса и хранения товара, то она должна уметь считать арендную плату. Так что без математики не обойтись.
Слайд 18
Выводы: В ходе работы мы познакомились с разными профессиями. Выявили профессии, в которых математические знания наиболее востребованы, а также убедились в том, что практически в любой профессиональной деятельности эти знания необходимы. Данная тема нас заинтересовала, и мы хотели бы продолжить работу по следующим направлениям: - изучить, в какой степени используют знания математики специалисты школы, - как используются математические знания при изучении каждого предмета школьной программы.
Слайд 19
Данные нашего проекта могут быть использованы: 1. Для создания презентации «Математика в профессии наших родителей». 2. Для экспозиции школьного музея «Люди нашего микрорайона», так как наши родители являются жителями района « Амуркабель ». 3. Для выступления на классных часах «Мир профессий» или «Математика в профессиях». 4. Для презентации на родительском собрании в нашем классе.
nsportal.ru
ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ РАСЧЕТОВ В ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Вельмизева Екатерина студентка ГБПУ Самарской области «Тольяттинский социально-экономический колледж», 2 курс
Научный руководитель: Пивкина Юлия Михайловна,
преподаватель математики и информатики
В настоящее время значительное внимание уделяется вопросам охраны окружающей среды и прогнозирования последствий чрезвычайных ситуаций (ЧС) природного и техногенного характеров. Для их решения необходим комплексный подход, с использованием больших объемов экологической, картографической и другой количественной информации о состоянии компонент природной среды, что требует использования современных инструментов математического моделирования.
Объектом исследовательской работы являются математические расчеты пожарной безопасности.
Предметом исследования являются расчеты пожарных рисков и способы их предупреждения.
Целью исследовательской работы является знакомство с возможными математическими моделями распространения пожара.
Задачами работы является знакомство с методиками оценки пожарного риска, математические модели расчета динамики опасных факторов пожара на примере зонной, полевой и интегральной моделей, сущность метода расчета пожарного риска, своевременность эвакуации
В настоящее время участились пожары в жилых и производственных помещениях, на транспорте, что наводит на мысль о предупреждении пожароопасных ситуаций. Сейчас применяются пожарные извещатели.
Физические принципы, положенные в основу их работы, обеспечивают достоверную регистрацию пожара на стадии интенсивного горения при появлении открытого пламени, что сопровождается сильным изменением физических свойств окружающей среды.
Сущность метода расчета пожарного риска
Приказ МЧС РФ от 30.06.2009 N 382 (с изменениями от 2011 года)
Настоящая методика определения расчетных величин пожарного риска в зданиях, сооружениях и строениях различных классов функциональной пожарной опасности устанавливает порядок определения расчетных величин пожарного риска в зданиях, сооружениях и строениях и распространяется на здания классов функциональной пожарной опасности. Численным выражением индивидуального пожарного риска и социального пожарного риска является вероятность воздействия Рв опасных факторов пожара (ОФП), перечень которых определен в Ст.9 ТР «Общие требования пожарной безопасности».
Оценка социального и индивидуального риска при аварии проводится на основе расчета поражающих факторов пожара и принятых мер по снижению их вероятности и последствий. Расчет коллективного риска предусматривает определение ожидаемого количества погибших людей в результате пожара за определенный период времени. При этом рассматриваются все возможные способы уменьшения рисков и обосновывается принятый минимальный риск.
Своевременность эвакуации
Условия своевременной эвакуации людей при пожаре определены в СНиП 21-01-97 "Пожарная безопасность зданий и сооружений" (с изм. от 3 июня 1999 г., от 19 июля 2002 г.) и сводятся к следующим основным требованиям:
- установить предусмотренные нормами количество, размеры и соответствующее конструктивное исполнение эвакуационных путей и выходов;
- обеспечить возможность беспрепятственного движения людей через эвакуационные выходы и по эвакуационным путям;
- организовать при необходимости управление движением людей с помощью устройств оповещения.
В основе расчетов лежит возможность учета координат каждого человека, движущегося со скоростью, определяемой локальной плотностью.
МЕТОДИКА ЭВАКУАЦИИ
Всоответствии с ГОСТ 12.1.004-85. ССБТ(Система стандартов безопасности труда ). "Пожарная безопасность. Общие требования", каждый объект должен иметь такое объемно-планировочное и техническое исполнение, чтобы эвакуация людей из помещения была завершена до момента достижения ОФП(Общая физическая подготовка (ОФП) — это процесс совершенствова- ния двигательных физических качеств, направленных на всестороннее и гар- моничное физическое развитие человека.) предельно допустимых значений.
Полевой метод: С его помощью можно рассчитать температуру, скорость, концентрации компонентов смеси и т.д. в каждой точке расчетной области.
Зонный метод расчета динамики ОФП основан на фундаментальных законах природы – законах сохранения массы, импульса и энергии.
В зонной математической модели газовый объем помещения разбивается на характерных зоны, в которых для описания тепломассобмена используются соответствующие уравнения законов сохранения.
В интегральных методах расчета находятся среднеобъемные величины температуры, плотности, массовых концентраций кислорода, токсичных продуктов горения, огнетушащего вещества и опт
Заключение: Основные отличия современных методов расчета от нормативных состоят в учете реальных параметров возникновения, распространения и развития пожара, теплофизических и химических свойств конкретной горючей нагрузки и теплофизических свойств материала строительных конструкций. Для достижения поставленной цели в работе рассмотрены следующие задачи: 1) разработаные математические модели на базе утвержденных в Министерстве Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям, и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС) методик прогнозирования последствий распространения ЧС; 2) изучены различные схемы эвакуации; 3) проведены вычислительные эксперименты по прогнозированию последствий ЧС с использованием данных по конкретной территории; 4) МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ РАСЧЕТА ДИНАМИКИ ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ ПОЖАРА.
nsportal.ru
Проект «Математика в профессии пожарного»
ГАПОУ ПО «Пензенский колледж транспортных технологий»
Отделение транспорта и дорожного хозяйства
Проект «Математика в профессии пожарного»
Выполнил: студент группы 16ПБ11 Голованов И.А.
Руководитель: преподаватель математики Полянская А.И.
Пенза, 2017год.
Тот, кто не знает математики,
не может узнать никакой другой
науки и даже не может обнаружить своего невежества
Роджер Бэкон, XII в.
Математика нужна всем людям на свете. Без математики человек не сможет решать, мерить и считать. Без математики невозможно построить дом, сосчитать деньги в кармане, измерить расстояние. Если бы человек не знал математики, он бы не смог изобрести самолёт и автомобиль, стиральную машину и холодильник, телевизор и компьютер, а также наши любимые компьютерные игры. Во всех школах мира детей учат математике, потому что математика самое главное знание, которое даже раньше уважали и обожествляли.
Какую бы профессию человек ни приобретет в будущем, но благодаря ответственному отношению к изучению математики, каждый обеспечивает себя необходимыми знаниями, качествами, которые необходимы в его дальнейшей профессиональной деятельности. Ведь не существует профессий, в которых не применялись бы математические знания, приобретенные в школе.
Рано или поздно перед человеком встает проблема выбора профессии. Я обратил внимание на профессию пожарного, ведь в настоящее время в нашей стране молодые люди все чаще считают профессию пожарного престижной. С каждым днем всё чаще людям требуется помощь спасателей, пожарных.
Актуальность исследования состоит в том, что очень часто можно услышать такие высказывания: «Зачем нужно изучать математику, решать задачи. Научились считать, этого достаточно», «Я буду спасать людей! Зачем мне математика?»
Изучение математики развивает логическое мышление, приучает человека к точности, к умению видеть главное, сообщает необходимые сведения для понимания сложных задач, возникающих в различных областях деятельности современного человека.
Цель исследования:
Доказать, необходимость изучения математики для овладения профессией пожарного
Исследовать, какие математические задачи решаются в профессиональной деятельности
Задачи исследования:
изучить профессиональные компетенции пожарного;
отобрать задачи, связанные с вычислениями.
доказать важность владения математическими знаниями, обеспечивающими успешность, благополучие в профессиональной деятельности
Объект исследования: математика в профессии пожарного.
Методы исследования:
Гипотеза: математика необходима в профессии пожарного.
Применение математических знаний в профессиях
В современной жизни, когда даже обычный человек всё больше зависит от применения науки и технике в повседневной деятельности, роль математики очень важна. Даже самые простые расчеты человек делает бессознательно, не задумываясь о том, что применяет математику.
Список применения математики бесконечен - чтение времени на часах, денежные расчеты, расчет пробега автомобиля, приготовление по рецепту на кухне и так далее.
infourok.ru
Разделы: Начальная школа
Цель: Показать важное значение математики в жизни человека, ее связь с разными профессиями.
Задачи:
Ход урока
1. Подготовительная работа.
2. Организационный момент.
I. Рассказ учителя о значении математики в жизни человека.
Математика в жизни человека занимает особое место. Мы настолько срослись с ней, что просто не замечаем ее. А ведь с математики начинается все. Ребенок только родился, а первые цифры в его жизни уже звучат: рост, вес. Малыш растет, не может выговорить слово “математика”, а уже занимается ею, решает небольшие задачи по подсчету кубиков, игрушек. Да и родители, готовя ребенку пищу, взвешивая его, приходится использовать математику, ведь нужно решить элементарные задачи: сколько еды надо приготовить для малыша, учитывая его вес.
В школе математических задач приходится решать очень много. Они не просто учат детей математике, определенным действиям, но и развивают познавательные процессы ребенка.
– Какие познавательные процессы развивает математика?
(Слушаем ответы учащихся: внимание, память, мышление, логика, речь.)
Занятия математикой, решение математических задач развивает личность, делает ее целеустремленнее, активнее, самостоятельнее.
И вот, казалось бы, окончив школу, думаем, что математика нигде не пригодится уже. Увы! Тут мы начинаем использовать ее все чаще: человек постоянно решает задачи, и не только математические. Сколько денег надо заработать, чтобы купить квартиру? Каким должен быть объем дома и сколько для этого надо кирпича? И тут на помощь придет математика. Она следует за человеком везде: дома, во время учебы в вузе, на работе, помогает решать задачи, делает жизнь намного удобнее. А самое главное, математика развивает человека, его процессы.
Математика – сложная наука, но ее понимание очень важно для вашего обучения, развития и для вашей будущей профессии.
II. Чтение отрывка из пьесы В. Коростылева и М. Львовского “Димка – невидимка”
Чтоб врачом, моряком, Или летчиком стать, Надо, прежде всего, Математику знать. А на свете нет профессийй, Вы заметьте-ка, Где бы вам не пригодилась Математика.
3. Сообщение темы урока.
Сегодня я приглашаю вас в Страну Великих Мастеров, путешествуя по которой мы узнаем истории Мастеров, как благодаря их труду, мир наполняется теплом и светом. И может быть кто-то из вас поймет какая профессия станет для него главной в жизни, потому, что для каждого человека, она своя!
4. Работа над новым материалом.
I . Беседа о профессиях.
– Ребята, ка вы думаете, какая профессия самая интересная, самая творческая, самая лучшая на Земле?
(Ответы учащихся.)
– Думаю, что самую лучшую профессию определить сложно, и вы в этом со мной согласитесь. И так же сложно сказать, какие профессии самые нужные и на рынке труда будут самыми востребованными. Однако есть такие сферы, которые никогда не уступят, и всегда в эти сферы будут нужны люди. Это сфера питания, медицина, легкая промышленность, строительство, образование.
Эти сферы важны, так как людям надо чем-то питаться, лечиться, надо одеваться, где-то жить, а еще люди должны учиться и воспитывать детей. И вот давайте познакомимся с первым Мастером и его делом, а его дело “вкусное”. Чтобы этого Мастера отгадать, надо выполнить задание (на доске). Вычислить выражения и ответы записать в порядке возрастания.
| В | А | П | О | Р |
| 1016 + 294 | 837х 3 | 752– 495 | 3200|5__ | 94860|9__ |
(Самостоятельная работа учащимися с проверкой.)
– Это повар, правильно.
II. Профессия – повар.
Повар – мастер щей, борщей И рагу из овощей. Вкусный сварит он бульон, Торт испечь сумеет он.
(Один ученик рассказывает о профессии повара.)
Профессия повара трудная, ему необходимо много знать, иметь хорошую память. Он должен хорошо знать математику, т.к. повару часто приходится рассчитывать время приготовления блюда, а также количество продуктов, необходимых для приготовления определенного числа порций. Повар должен быть внимательным. Чтобы блюдо, которое готовит повар, получилось вкусным ему необходимо следить за процессом его приготовления. Хороший повар должен обладать хорошей памятью, т.к. память позволяет запомнить сотни рецептов на все случаи жизни!
Современный повар работает на специально оборудованной кухне. И работа повара требует чистоты во всем. Поэтому у повара есть специальная одежда – поварской колпак, халат или фартук.
Задания:
III. Профессия – врач.
Старинная русская пословица говорит “Добрый повар стоит доктора”.
– Почему так говорят? (Ответы учащихся.)
Правильно, от питания зависит здоровье человека. Питание в сухомятку, на бегу, а также однообразное питание, в котором не хватает витаминов и других полезных веществ, может привести к болезням. И тогда человек обращается к кому? (Ответ детей.)
Правильно, к врачам.
Врач – это второй Мастер, о труде которого мы поговорим на уроке.
Рассказ ученика о профессии врача.
Профессия врача очень трудная и очень древняя. Ей пять тысяч лет. В старину врачей считали волшебниками. Ведь самое дорогое, что есть у человека – это здоровье. А врачи вам в этом помогают. Врачи – это очень добрые люди. Они все время думают о нас, заботятся о нашем здоровье, следят, чтобы мы не болели. И чтобы стать врачом, нужно учиться в медицинском институте. И очень хорошо учиться, ведь от них зависит здоровье и жизнь людей. Врач должен много знать и уметь. Нужно уметь распознать болезнь у человека, нужно выбрать самые лучшие лекарства, и научить больного правильно себя вести, чтобы поскорее выздороветь.
Самое главное для врача – это любить и жалеть других людей и хотеть им помочь стать здоровыми. Врач должен быть очень хорошим человеком, веселым, дружелюбным.
– А еще у врачей есть предметы – помощники, без которых невозможно оказать людям медицинскую помощь. Назовите эти предметы! (Ответы учащихся: градусник, специальные палочки, шприц…)
– Я предлагаю вам назвать еще один медицинский инструмент, без которого любой врач не сможет обойтись.
А для этого надо выполнить задание:
| 954 | 361 | 871 | 452 | 807 | 1263 | 312 | 945 | 263 |
| Т | К | Т | С | О | С | О | А | П |
данные числа записать в порядке убывания. Каждому числу соответствует буква, сложив которые получите слово. (Дети выполняют задание в тетради, идет проверка.)
– Какое слово получилось? (Статоскоп.)– Для чего нужен он?
IV. Профессия – строитель.
Продолжим наше путешествие в Страну Великих Мастеров. Следующий Мастер – это человек, чьи дома выдерживают ураганы, и даже землетрясения, дома так искусно построены, что будто пустили в землю корни.
– Что это за Мастер? Ответы учеников.)
Правильно, следующий Мастер – это строитель. (Рассказ учащегося о профессии строителя.)
Сколько существует человек, столько он нуждается в крове, и поэтому профессия строителя древнейшая, она связана с творчеством, созиданием. Строитель – одна из самых нужных профессий, ведь жизнь на земле без монтажников, каменщиков, маляров, плотников, сварщиков вообразить очень сложно. Любое здание от заказа до сдачи в эксплуатацию проходит долгий путь, в процессе которого работает немало людей строительных специальностей. Прежде чем воплотить какой-то проект нужно понимать, насколько он технологически возможен, надо просчитать все детали. Сметчики просчитают, какой материал потребуется для строительства, сколько и стоимость каждого из них. Дальше за работу берутся каменщики. Каменщик – это строительный рабочий, который возводит здания из строительных материалов. Кровельщики завершают строительство здания, они возводят крышу. Когда строение готово, за работу берутся маляры, штукатуры, монтажники. Они выполняют отделочные работы и проводят воду, электричество, связь. И вот здание готово к эксплуатации.
Строитель – нужная профессия, каждый ее представитель должен обладать хорошим глазомером, силой, ловкостью, большой ответственностью. В нашей стране День строителя отмечается 14 августа.
– А сейчас давайте решим задания, связанные с этой профессией.
Мы не плохо поработали, давайте немного отдохнем и поиграем…
Физминутка.
Игра “Не пропустите профессию”.
– Я буду называть слова, вы должны внимательно слушать. Всякий раз, когда среди слов услышите название профессии, вы должны присесть.
Слова: лампа, водитель, ножницы, карандаш, швея, пекарь, листок, терпение, парикмахер, шутка, экономист, пожарный, речь, президент, компас, память, музыкант, внимание, геолог, чертежник.
Игра “Назови предметы”.
– Я называю профессию, а вы должны назвать предметы, относящиеся к этой профессии. (Игра с мячом; передают мяч после называния предмета другому.)
V. Профессия – портной.
А сейчас я предлагаю распутать клубок ниток, в этом нам поможет знание таблицы умножения.
Каждому примеру соответствует буква. Решили пример, перевернули букву.
Сумев распутать клубок, мы сможем узнать, еще об одном Мастере. (Дети решают примеры на доске устно: )
| 8х3 | 24:4 | 6х3 | 18:2 | 9х4 | 36:6 | 6х8 |
| П | О | Р | Т | Н | О | Й |
– Какая профессия получилась? Правильно, следующий Мастер – это портной.
Рассказ о профессии портного.
Со времен появления человека, появилась и одежда, ведь надо было во что-то одеваться. Одежда – самый популярный предмет быта, с ней связана мода. Развитие моды – это стремление к новому. И больше всего на пути модникам и модницам помогают люди, сделавшие иголку и нитку своей профессией – это портные. Профессия портного нужная.
Отлично сшитый костюм, изящное платье, оригинальное пальто и множество других изделий мужской, женской и детской одежды – все это результат умелых рук портного.
На производстве есть две специальности, связанные с этой профессией – это закройщик и сам портной. В обязанности закройщика входит выбрать фасон будущего изделия, снять мерки с клиента, изготовить лекала для раскроя, выполнить само раскраивание. И затем за работу берется портной. К нему ткать попадает в раскроенном виде, и он стачивает все детали одежды. Так и рождается модный шедевр.
Профессиональная деятельность портного требует внимания, аккуратности, творческого воображения, умение общаться с людьми. И самое большое удовольствие для портного – смотреть на красиво одетых людей, видеть их счастливые лица и считать себя творцом этой красоты.
Сейчас мы решим задачу об этой профессии.
Задание:
Из 27 м ткани можно сшить 9 платьев. Сколько потребуется ткани на 14 таких платьев?
VI. Профессия – учитель.
Отгадайте загадку, о ком она?
Когда приходите в свой класс, Она встречает первой вас, Она добра, хоть и бывает строгой В мир знаний открывает вам дорогу
– О какой профессии эта загадка? Правильно, это учитель. Учитель – очень важный человек в жизни каждого из нас. Он помогает сделать самые первые, самые трудные шаги по “лестнице знаний”. Каждый человек вместе с учителем учится читать, писать, считать.
Рассказ о профессии учителя.
Профессия учителя – это важная профессия. В жизни каждого человека есть первый учитель, который не только учит, читать, писать, считать, но и воспитывает вас, он – друг и советник.
Для того, чтобы получить профессии учителя, необходимо окончить педагогический институт. Хороший учитель не только сам много знает, но еще умеет правильно передать свои знания детям. Знает, как сделать так, чтобы ученик не отвлекался, чтобы ему было интересно на уроке.
Работа учителя трудная, потому что именно учитель дает первые знания будущим космонавтам, ученым, капитанам и людям других профессий.
5. Подведение итогов.
Наше путешествие по Стране Великих Мастеров подходит к концу.
– О каких профессиях мы сегодня говорили?
Сегодня мы вспомнили лишь крошечную часть всех, существующих на Земле, профессий. Перечислять все сферы деятельности человека можно бесконечно. И среди множества профессий человек выбирает себе ту, которая близка ему по духу. Можно быть кем угодно, но самое главное, что в любой профессии нужно иметь доброе сердце, терпение и стараться своим трудом приносить радость окружающим. Все профессии важны и нужны обществу!
(Оценивание работ учащихся.)
Урок окончен.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Автор проекта:
Белоусова Ксения, ученица 3 А класса МБОУ СОШ № 6
Руководитель:
Ширяева Марина Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 6
Проект: "Все профессии важны, с математикой дружны"
Когда детям исполняется 6,5 – 7 лет, они поступают в первый класс школы. Очень знаменательное и замечательное событие!
Но не все дети радуются своему новому статусу «школьник». У них вдруг возникают новые обязанности, домашние задания, контрольные работы. В детском саду этого не было, а в школе появилось.
Возникает вопрос: «Зачем нужно учиться в школе?» Взрослые отвечают, что учиться необходимо, чтобы выбрать хорошую профессию. Тогда возникает следующий вопрос: «Что из школьных знаний пригодится для будущей профессии?»
Конечно, это умение читать. Без этого мы не можем прочитать документы, любую литературу и даже название улицы или название учреждения. Необходим и русский язык. Надо уметь грамотно заполнять документы, элементарно написать любое заявление. Да и живём мы в великой стране, где русский является государственным языком.
А, допустим, такой предмет как математика? В какой профессии она нужна? Ну, да, есть такие профессии, как бухгалтер, экономист, продавец-кассир, банкир. Им то математика просто необходима. А в других профессиях? Поразмыслив над этим вопросом, я поняла, что все профессии мне будет очень трудно изучить. Как же быть? Я оглянулась вокруг, меня окружают взрослые люди, которые уже работают. У меня получилось несколько групп людей, с профессиями которых я решила познакомиться.
Во-первых, это моя семья.
Вторая группа – люди, которые работают в нашей школе.
И, наконец, последняя группа – мои одноклассники. Что думают они о своих будущих профессиях?
Я предполагаю, что математика присутствует во всех профессиях.
исследовать роль математики в некоторых областях трудовой деятельности человека.
- собрать информацию о профессиях моих родных;
- провести опрос сотрудников, работающих в школе;
- провести опрос одноклассников о будущих их профессиях;
- проанализировать полученные результаты опросов;
- изучить литературу и собрать информацию, подтверждающую или опровергающую мою гипотезу.
- опрос;
- сбор информации;
- анализ полученной информации.
Своё исследование я начала со своей семьи.
Профессия моей мамы – преподаватель информатики.
Преподаватель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Преподаватели передают нам знания в колледжах, вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам.
Моя мама – преподает информатику, она учит студентов работать с компьютером, пользоваться различными программами, а также писать свои программы. Математика в профессии мамы играет важную роль, т.к. без знания математики нельзя понять ни основ современной техники, ни того, как работают компьютеры.
Профессия моего папы – инспектор ГИБДД.
Госавтоинспекция МВД России (также Государственная инспекция безопасности дорожного движения, ГИБДД, ГАИ) — подразделение в структуре МВД РФ, которое осуществляет контрольные, надзорные и разрешительные функции в области обеспечения безопасности дорожного движения.
В обязанности моего папы входит обеспечение безопасного и бесперебойного движения автотранспорта, предупреждение и пресечение преступлений и правонарушений на дорогах. Также папа проверяет техническое состояние автомобилей и ставит их на учет. Нельзя сказать, что глубокие знания математики необходимы в профессии папы, но для грамотного составления технической документации, отчетов без математики не обойтись.
Профессия моей бабушки - программист-аналитик.
Программи́ст — специалист, занимающийся написанием и корректировкой программ для компьютеров (любых вычислительных устройств), то есть программированием. Анали́тик — специалист, занимающийся изучением аналитических исследований и обобщений в определенной сфере деятельности, который в совершенстве владеет методами анализа, обычно способен прогнозировать процессы и разрабатывать перспективные программы развития.
Она разрабатывала проекты для создания комплексов программ и сама писала программы, которые рассчитывали заработную плату, расход деталей, потребность денег на покупку нужных деталей, какой доход получит предприятие и т.д. Большую роль в ее профессии играла математика. Все программы создаются по определенным математическим формулам и без математики практически нельзя написать ни одной программы.
Профессия моего дедушки - кузнец-наладчик.
Кузне́ц — мастер, занимающийся обработкой металла. Наладчик (англ. balancer) — специалист, осуществляющий испытание, наладку и регулировку деталей.
Он работал на большом полуавтоматическом кузнечном станке. Ковали шестеренки разных размеров для разных типов машин. Здесь нужна точность для расчета зазоров, толщины и длины прута, количества выпускаемых изделий, анализа брака продукции. И здесь приходит на помощь знание математики, с помощью которой все эти вопросы можно решить.
Вторая группа – люди, которые работают в нашей школе. Я провела опрос сотрудников. Задавала им всего один вопрос: «Какова роль математики в их профессии?» У меня получились такие результаты.
Учитель — ныне одна из самых распространённых общественных профессий, возникшая вследствие необходимости воспитания и обучения следующих поколений (шире — учащихся) для более успешного и быстрого их вхождения в общественную жизнь.
Учитель английского языка:
Математика в английском языке нужна для построения графиков, временных диаграмм. Необходимо уметь считать при подсчете количества слов в сочинении, количества знаков в тексте; при работе с временами глагола (их более 25) необходимо (как в таблице умножения) правильно ориентироваться во временной таблице. Также на моих уроках математика присутствует в виде дат, обозначающих важные события.
Учитель географии:
Роль математики при изучении географии велика:
1. при изучении темы «Масштаб»;
2. географические координаты;
3. вычисление поясного и местного времени;
4. определение азимута, ориентирование на местности.
Учитель биологии:
При изучении биологии математика необходима:
1. при вычислении численности животных;
2. для решения генетических задач;
3. для математического анализа структуры популяций различных организмов.
Учитель технологии:
Математика – основа всех наук. На моём предмете позволяет точно строить чертежи, рассчитывать выкройки. Математика необходима для правильного приготовления блюда по рецепту.
Учитель физической культуры:
В моей профессии математика имеет большое значение. Например: в прыжке в длину вычисляем результат в метрах и сантиметрах, в беге вычисляем результат в минутах и секундах, в подъёме туловища вычисляем количество подъёмов за 30 секунд. Все спортивные результаты вычисляются с помощью математики.
Учитель изобразительного искусства:
Математика играет важную роль в изобразительном искусстве, в частности при изображении геометрических тем, многогранников и конечно же при изображении перспективы. Перспектива подразумевает реалистичное изображение трёхмерного пространства на бумаге или на холсте. Так же нельзя забывать про симметрию и золотое сечение.
Учителей начальных классов, математики, информатики и физики я не опрашивала, т. к. они непосредственно общаются и преподают этот предмет.
Психолог (др.-греч. ψυχή — душа; λόγος — знание) — это специалист, который занимается изучением проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности для решения научно-исследовательских и прикладных задач, а также с целью оказания психологической помощи, поддержки и сопровождения.
Нелли Александровна: «В области психологии математика необходима для проведения научных исследований. Каждый психолог проводит математическую обработку данных (считает, сравнивает), для того, чтобы подтвердить свою гипотезу. Без знания математики психолог не может сделать выводы об изучаемой проблеме».
Педагог – организатор — специалист, организующий внеклассную и внешкольную работу в сфере дополнительного образования детей. Руководит работой клубов, кружков, секций и других объединений, функционирующих в образовательных учреждениях и организует деятельность учащихся по техническому, художественному, спортивному и туристско-краеведческому направлениям. Проводит массовые мероприятия (вечера, праздники, олимпиады и пр.), организует отдых детей в каникулярное время. Педагог - организатор содействует развитию личности учащихся и создаёт условия для занятий творческой деятельностью.
Людмила Юрьевна: «Математика – это космическая величина. В моей профессии она используется практически везде: это простая нумерация мероприятий; работа по часам и по календарю, счёт денег при покупке подарков».
Медици́нская сестра́ (медици́нский брат, медбра́т) — специалист со средним медицинским образованием в области сестринского дела. Медицинская сестра относится к среднему медицинскому персоналу, является младшим специалистом (это указано в дипломе медсестры) по отношению к специалисту - врачу. Медицинская сестра выступает помощником врача в лечебно-профилактических учреждениях, выполняет врачебные назначения и осуществляет сестринский процесс.
Медицинская работник школы – фельдшер: Роль математики:
- разведение растворов;
- расчёт дозы лекарственных препаратов и вакцин;
- при составлении отчётов;
- при проведении медицинских осмотров (расчёт соответствия возраста, веса и роста.
Вахтёр - человек, прошедший необходимую подготовку и получивший специальные знания и навыки для обеспечения безопасности и физической охраны помещения или объекта.
Ирина Николаевна: «В этой работе навыки математики необходимы:
1. элементарно знать цифры для того, чтобы выдавать ключи от кабинетов;
2. вовремя подавать звонки;
3. иногда приходится рассчитывать расписание звонков;
4. фиксировать приход и уход работников школы;
5. запоминать, записывать и знать номера телефонов, по которым требуется звонить;
6. математика развивает память, которая нужна для передачи нужной информации сотрудникам»
Уборщик служебных и производственных помещений.
Основное назначение должности уборщик служебных помещений - поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на закрепленном участке.
Оксана Викторовна: «В нашей профессии математика необходима для приготовления дезинфицирующих растворов. Например: концентрация рабочего раствора (по активному хлору), % - составляет 0,0075, для этого нужна 1 таблетка део-хлор люкс, массой 1,7 г, масса гранул составляет 1,7 г, количество воды 10 литров, соответственно с этими нормами, можно рассчитать количество таблеток на большее или меньшее количество воды, в зависимости от проделываемой работы»
Третья группа – это мои одноклассники. Каждому школьнику я задавала всего два вопроса:
1.Кем ты хочешь стать?
2. Нужны ли тебе знания математики в твоей будущей профессии?
Получились очень интересные результаты:
По диаграмме видно,что большинство ответили, что математика нужна в их будущей профессии. Причём, многие учащиеся назвали одинаковые профессии, а необходимость математических знаний называли по-разному: кому-то нужна, а кому-то – нет.
Итак, мои одноклассники выбрали такие профессии:
| юрист | 2
| актриса | 2
| воспитатель | 1
| доктор | 4
| боец отряда специального назначения | 2
| футболист | 2
| кондитер | 2
| учёный-химик | 1
| парикмахер | 1
| ОМОН | 2
| дизайнер | 1
| художник | 1
| космонавт | 1
Интересные профессии выбрали мои одноклассники. Что же они из себя представляют.
Юри́ст - (от лат. jus — право) (нем. Jurist, англ. Jurist) — специалист по правоведению, юридическим наукам; практический деятель в области права.
В юриспруденции, как и в математике, применяются одни и те же методы рассуждений, цель которых — выявить истину. Любой правовед, как и математик, должен уметь рассуждать логически, уметь применять на практике индуктивный и дедуктивный методы (вспомните Шерлока Холмса!). Поэтому, занимаясь математикой, будущий правовед формирует свое профессиональное мышление. Наконец, применение математических методов расширяет возможности каждого специалиста. В юридической практике важную роль играет статистика, умение правильно обработать информацию, сделать достоверный вывод или прогноз на основании имеющегося статистического материала. Ценность специалиста существенно возрастает, если он умеет делать все это.
Актёр (устар. лицедей) (фр. acteur, от лат. actor - исполнитель; ж. род актриса) - исполнитель ролей в драматических спектаклях и кино, реже в оперных, балетных, эстрадных и цирковых представлениях.
Как ни странно, между профессиями математика и актера есть сходство уже на терминологическом уровне: «логика», «модель», «задача», «линия», «погрешность». Есть логика развития характера, есть модель человека, которого актёр играет, есть линия поведения, есть актерские огрехи, есть задача, которую ставит режиссер.
Воспитатель (воспитательница) — в общем смысле человек, осуществляющий воспитание, в узком смысле — должностное лицо, выполняющее воспитательные функции в учебно-воспитательном учреждении.
Знание математики воспитателю просто необходимо. Нужно посчитать детей – это легко, но, не зная правильного счета, это невозможно. Сделать отчет, подсчитать проценты – снова без математики никуда. А еще воспитатель сам учит детей математике, в саду есть такое занятие: «Формирование элементарных математических представлений». Математика играет важную роль в профессии воспитателя.
Врач (ст.- слав. врач) — лицо, посвящающее свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека, получившее в установленном порядке право на занятие врачебной деятельностью.
Медикам необходима математика хотя бы для того, чтобы грамотно прочитать обычную кардиограмму. Без знания азов математики нельзя быть докой в компьютерной технике, использовать возможности компьютерной томографии... Ведь современная медицина не может обходиться без сложнейшей техники. Такая важная отрасль медицины, как хирургия также не может обойтись без математики. И особенно микрохирургия глаза. Ведь погрешность всего лишь в пару миллиметров в операции на глаза может стоить человеку зрения… И даже для того, чтобы правильно подобрать очки нужна математика. Математика и медицина тесно связаны друг с другом и без математики невозможно представить современную медицину.
Части и подразделения специального назначения — специальные подразделения и части различных специальных органов (спецслужб) государства, вооружённых сил и полиции (милиции), а также антитеррористические подразделения, предназначены для обезвреживания и уничтожения террористических организаций, проведения специальных мероприятий в глубоком тылу противника, диверсий и выполнения прочих сложных боевых задач.
ОМОН — отряд мобильный особого назначения. Является правопреемником ОМОН МВД СССР, а также отряда полиции особого назначения Российской Федерации. Структурно состоит из полков и батальонов, расположенных во всех областных центрах Российской Федерации, а также при УВДТ (управления внутренних дел на транспорте). Основные задачи — действия в условиях крайнего осложнения оперативной обстановки, ликвидация групповых хулиганских проявлений и массовых беспорядков, задержание или ликвидация вооружённых преступников, силовая поддержка мероприятий, проводимых местными ОВД.
Математика необходима при проведении антитеррористических операций, при применении оружия (даже на учебных стрельбищах), при проведении спортивной подготовки.
Футболист — игрок в футбол, спортсмен, специализировавшийся на игре в футбол.
Согласно довольно строгим правилам, покрышка обыкновенного спортивного мяча состоит из 32 кусочков в форме правильных выпуклых фигур – 12 пятиугольников и 20 шестиугольников, расположенных рядом друг с другом так, что они образовывают закрытую пространственную фигуру, которая напоминает сферу. Это, так сказать, спортивное определение футбольного мяча. Дитер Котшик (Dieter Kotschick), математик из Мюнхенского университета (Mathematisches Institut der Universität München), поясняя неожиданную ситуацию, информирует о том, что «для математика футбольный мяч – это интригующая головоломка». Футболисты, которые занимаются конкретным видом спорта, отмечают, что знания математики помогают им:
- во-первых, в построении тактики,
- во-вторых, при расчёте физической нагрузки,
- в-третьих, умение просчитать действия противника и составлять алгоритм, что позволяет достичь более высоких результатов в спорте.
Методы математического анализа могут успешно применяться в тренировочном процессе для отслеживания физического состояния игроков, их кондиций и умений, посредством анализа технико-тактических действий каждого игрока во время матча. На основе этого выводится общая оценка игрока за матч. С помощью математических вычислений проводятся статистические данные проведённых матчей и т. д.
Кондитер — это профессиональный повар, создающий кондитерские изделия, десерты, и другую запечённую еду. Кондитер занимается приготовлением различных видов теста, начинок, кремов по заданной рецептуре, выпекает и украшает продукцию. Это высококачественные, разнообразного вида, вкуса и аромата пищевые продукты. Большая часть работ выполняется вручную с помощью специальных инструментов, превращая профессию кондитера в искусство. Помимо этого, кондитер обязан знать сроки и условия хранения ингредиентов и готовых продуктов.
Математика кондитеру просто необходима для чтения рецептов и приготовления изделия. Также нужно учитывать, что масса готового изделия всегда больше массы использованной для изготовления изделия муки. Отношение разности массы выпеченного изделия и взятой при его замесе муки к массе муки называют припёком. Его надо уметь высчитать, в зависимости от качества муки. А также хороший специалист умеет высчитать количество продуктов для получения конечного продукта и их количества. Математика в этой профессии играет ведущую роль.
Учёный — специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку. Обычно учёными называют тех людей, которые применяют научный метод. Учёный может быть экспертом в одной или нескольких областях науки. Понятия «учёный» и «наука» прошли длительное развитие и эволюцию, и их понимание в разных культурах может различаться, однако при этом было сформировано мировое научное сообщество, которое сблизило представления о науке и учёных в разных странах.
Химик — учёный-специалист в области химии.
Именно математика превратила химию из описательной науки в экспериментальную, и именно математика сделала химию наукой. Именно с помощью математики мы производим как простейшие расчёты по химическим формулам и уравнениях химических реакций, так и сложнейшие математические операции, моделирующие сложнейшие химические процессы как в живой, так и неживой природе. Без математики невозможно ни одно химическое производство. Если на мгновение представить, что было бы, если из химии исчезли числа и математические расчёты… Мир бы лишился пищи, лекарств, красок, фотоплёнок, минеральных удобрений, пластмасс, металлических сплавов и многих других полезных веществ и вещей.
Диза́йн (англ. design замысел, план, намерение, цель и от лат. designare отмерять, намечать) — творческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий. Эти качества включают и внешние черты изделия, но главным образом те структурные и функциональные взаимосвязи, которые превращают изделие в единое целое как с точки зрения потребителя, так и с точки зрения изготовителя. Человека, занимающегося художественно-технической деятельностью, в рамках какой-либо из отраслей дизайна, называют в общем случае дизайнером (в том числе архитектора, проектировщика, иллюстратора, дизайнера плакатной и прочей рекламной графики, веб-дизайнера).
Основные решаемые задачи профессии «Дизайнер»:
- получение заказа и уяснение первоначальной идеи;
- выработка общего замысла и анализ существующих прототипов;
- поиск оптимального сочетания компонентов задуманного;
- разработка эскиза и согласование его с заказчиком;
- расчёт и разработка чертежей;
- производство образца, его коррекция.
Профессия «Дизайнер» требует от специалиста преимущественно интеллектуальных затрат. Профессиональная деятельность, прежде всего, подразумевает анализ, сравнение и интерпретацию данных, предложений новых решений, выполнение конкретных задач с применением специальных навыков труда.
Космона́вт (астрона́вт, тайкона́вт), — человек, проводящий испытания и эксплуатацию космической техники в космическом полёте.
Запуски искусственных спутников Земли, полеты космических кораблей – все это требует громадных расчетов. Дело в том, что при выводе космического аппарата на траекторию полета и во время его свободного полета необходимо точно знать, где он находится в данное мгновение. А как определить положение космического аппарата, в каком виде хранить и анализировать эту информацию? И вот здесь не обойтись без математики.
Парикмахер, парикмахер-стилист — специалист в области создания стиля человека с помощью причёски. Слово «парикмахер» произошло от нем. Perückenmacher, что означает — мастер, делающий парики. В самой Германии это слово в данном значении давно не применяется и является устаревшим германизмом.
Геометрия стрижки. Это понятие включает стрижку контрольной полосы с параметрами, основные из которых — это угол оттяжки пряди волос, длина прядей и угол среза. Также надо правильно развести краску для волос, соблюдая указания инструкции.
Художник — человек, занимающийся изобразительным и неизобразительным искусством, графикой.
Исторически, математика играла важную роль в изобразительном искусстве, в частности при изображении перспективы, подразумевающем реалистичное изображение трехмерной сцены на плоском холсте или листе бумаги. Темы наиболее часто использующиеся в математическом изобразительном искусстве включают в себя использование многогранников, тесселляций, лент Мебиуса, невозможных фигур, фракталов и искаженных перспектив. Отдельные работы часто включают в себя одновременно несколько тем.
Живописцы и художники - истинно обязаны математике, хотя бы возможностью изменять цветовую гамму. Существуют в живописи классические каноны - изображение человека, расположение предметов на рисунке, соотношение мелких и крупных предметов. А у мастеров-иконописцев вообще вся плоскость иконы должно быть строго рассчитана, чтобы соответствовать религиозным, каноническим стандартам. И все это можно связать словом "композиция".
Файл:Презентация о профессиях.pdf
Наука в школе есть одна
Во всех профессиях нужна.
Учителям, врачам и поварам,
Бухгалтерам, певцам и продавцам.
Всем математика важна
Царица всех наук она.
Я провела своё исследование и моя гипотеза полностью подтвердилась. В большей или меньшей степени, в оочию или косвенно, но математика присутствует во всех профессиях. Ведь и полученную зарплату надо тоже уметь считать и правильно тратить. Учиться в школе надо обязательно и с удовольствием знакомиться со всеми предметами, которые изучаются в школе.
1. https://ru.wikipedia.org
2. http://www.obrazovanie66.ru
3. http://www.moeobrazovanie.ru
4. http://www.kp.ru/daily
5. http://www.nsportal.ru/ap/drugoe/.../matemateka-v-professiyakh-nashikh-roditele
6. http://www.profvibor.ru/node/96
7. http://www.nsportal.ru/ap/ap/.../matematika-v-moey-budushchey-professii-vracha
8. http://www.prof.biografguru.ru/about/futbolist/
9. http://www.obras-ruo.ucoz.ru/_fr/0/4890316.docx
10. http://www.nsportal.ru/ap/drugoe/library/rol-matematiki-v-khimii
11. http://www.le-savchen.ucoz.ru › ... › Математический кружок
12. http://www.rushkolnik.ru/docs
13. http://www.uroki.net
14. http://www.im-possible.info/russian/articles/vis_math_art/
surwiki.admsurgut.ru
4
КГУ « Самарская начальная школа»
Тема:
Фамилия,
имя автора:Хоу-Цзон–Лин М.
Класс:3
Ф.И.О.
руководителя:Мужубаева Т.М.
2014 год
Тема моей работы:
«Ознакомление с профессией пожарного»
Введение
Меня зовут Михаил. Рано или поздно перед человеком встает проблема выбора профессии.
Я обратил внимание на профессию своего дяди Марата. Он работает в пожарной охране начальником караула. Мой дядя много рассказывает мне о своей службе. Я тоже не остаюсь в стороне, много читаю, смотрю передачи о пожарных. В настоящее время в нашей стране молодые люди все чаще считают профессию пожарного престижной. Ведь с каждым днем всё чаще людям требуется помощь спасателей, пожарных.
Основная часть.
Зачем нужна пожарная охрана?
Много тысяч лет тому назад первобытные люди узнали, что такое огонь. Позднее людям пришлось придумать способы борьбы с пожарами, потому что огонь иногда становится настоящим бедствием. У пожарной охраны дел хоть отбавляй.
Когда и как появилась пожарная охрана?(слайд 2)
Первыми пожарными были, наверное, рабы в Древнем Риме. Лет за 300 до Рождества Христова богатые римляне уже создавали первые платные пожарные команды. А в Китае пожарные войска существовали еще 2500 лет тому назад.
Как в старину тушили пожары?
В Средние века, если начинался пожар, ночные сторожа били тревогу. Односельчане вставали цепочкой от колодца до горящего дома, передавая друг другу ведра с водой. Нередко стоящие рядом дома ломали, чтобы не дать огню распространиться на всю деревню.
Как выглядит современный пожарный?
Одежда и оснащение современного пожарного могут быть самыми разными. Материал для боевой (защитной) одежды подбирается в зависимости от того, какие задачи придется в ней выполнять. Любой материал подвергается специальной обработке, благодаря которой он почти не горит. У пожарных есть еще и повседневная форма, очень похожая на военную.
Кто работает в пожарной охране?
В пожарной охране работают люди, чьей профессией является тушение пожаров. Пожарные в любое время дня и ночи готовы выехать по вызову. Работают они посменно.
Как становятся пожарным?
Тому, кто хочет статьпрофессиональным пожарным, следует выучиться какому-нибудь ремеслу или освоить техническую профессию, например, стать авторемонтником, механиком, слесарем или электриком. Кандидаты в пожарные поступают на курсы, где во всех подробностях изучают оборудование, приборы для защиты органов дыхания и пожарное право.
Как устроена пожарная часть?
Крупная пожарная часть находится на боевом дежурстве круглые сутки. Пожарная часть - это целый городок. Люди занимаются тем, чему выучились ранее, работая по специальности. Здесь есть мастерские, душевая, помещение, где хранятся противогазы и огнетушители, а также многое другое.
Кто выезжает на пожар?
На большой пожар всегда выезжает боевой расчет, состоящий из нескольких машин и команды. Команда разделена на группы, у каждой из которых свое задание: пожаротушение, спасение и эвакуация людей, предотвращение распространения пожара на близлежащие здания. Боевой расчет выезжает на вызов в строго определенном порядке: впереди командир на легковой машине, затем машина-цистерна, машина с выдвижной лестницей. При необходимости их сопровождает машина службы спасения.
Состав боевого расчета
Боевой расчет состоит из начальника боевого расчета, командиров отделений и рядовых бойцов. Среди них есть бойцы, механики и связные.
В каких случаях вызывают пожарных?
Пожарные не только тушат пожары. Например, при наводнениях они участвуют в спасении людей и животных. Есть даже пожарные - водолазы, которые работают в специальном снаряжении, если произошло кораблекрушение.
Откуда пожарные берут воду?
Если вблизи пожара есть озеро или река, вода засасывается прямо оттуда с помощью насоса. А вообще-то пожарные берут воду из гидрантов. Это такие водные колонки, которые во всех городах и деревнях стоят с краю улиц и дорог. Однако на тушение пожара всегда выезжает еще и машина-цистерна с большим запасом воды, чтобы можно было сразу начать заливать огонь.
Бывают ли у пожарных учения?
Пожарным нужно действовать четко и быстро, то есть хорошо знать свои задачи и обязанности. Поэтому у них регулярно устраиваются учения.
Правильное понимание тактических боевых заданий так же важно, как специальные знания по конструкции зданий и техническому оснащению. Все это преподается на технических занятиях
Что такое технические средства?
Для тушения пожаров и вспомогательных работ применяются так называемые обычные пожарные машины различного назначения, причем вид и количество пожарно-технического вооружения, то есть технических средств, загружаемых в ту или иную машину, строго определены. Кроме того, имеются еще машины со специальным оборудованием и рукавные машины. Рукавные машины возят много пожарных рукавов.
Как предотвратить пожарыПожар может возникнуть из-за простой невнимательности, например из-за непогашенной спички или окурка, брошенных в корзину для бумаг. Причиной пожара может стать не выключенный утюг. Целые здания сгорают вследствие коротких замыканий в электроприборах или из-за искрящей электропроводки, то есть таких электрических проводов, у которых повреждена изоляция.
Что делать, если возник пожар?
Возникнув, огонь очень быстро распространяется. Однако нужно сохранять спокойствие и сразу набрать номер пожарной охраны: 01. Четко и ясно сообщи дежурному свою фамилию, место пожара (адрес) и вкратце расскажи, что и как горит. Никогда не пытайся сам потушить огонь! Обязательно позови на помощь.
Интервью с начальником ГУ « Служба пожаротушения и аварийно- спасательных работ» ДЧС ВКО село самарское ПЧ -35
Вопрос: Расскажите о вашей пожарной части.
-Пожарная часть, в которой я КунанбаевБерикТлеубековичявляюсь начальником называется35-ая пожарная часть ГУ « Служба пожаротушения и аварийно- спасательных работ» ДЧС ВКО.
В нашей части служат 16 человек. В службе 4 караула.
Вопрос: А есть данные за первые месяцы этого года?
-Да, за короткий период 2014 года уже произошел 1 пожар.
Вопрос: Каковы основные причины пожаров?
-Причинами пожаров послужили неосторожное обращение с огнем при курении, нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации отопительных печей и нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации электрооборудования.
Вопрос: Где чаще всего случаются пожары?
-80 % пожаров произошли в частных жилых домах, квартирах, в садовых домах, в надворных постройках, на транспортных средствах.
Заключение и вывод
Я убежден, что профессия пожарного подходит только сильным и мужественным людям, т.к. требует от человека постоянного пребывания в стрессовой ситуации и больших физических затрат.
Пожарный должен уметь работать в коллективе, быть смелым, коммуникабельным, потому что, один он никогда не сможет выполнить свою работу. На нем лежит огромная ответственность.
Каждая профессия нуждается в любви, профессия пожарного - не исключение. Нужно уметьотдаваться своему делу целиком, только тогда вы достигнете каких-то положительных результатов и карьерного роста.
Я пришел к выводу, что выбирать эту профессию можно, если: - умеете работать в команде;
- имеете хорошую спортивную подготовку;
- любите помогать людям. И, нельзя выбирать эту профессию, если:- рассчитываете на быстрые дивиденды- не занимаетесь спортом
- по натуре конфликтны. В процессе своей работы:
я познакомился с требованием к личности пожарного, содержанием его работы;
под руководством учителя я провел беседу с начальником ПЧ35
docbaza.ru
