Урок на тему:" Как христианство пришло на Русь". Как христианство пришло на русь 4 класс реферат

Разработка урока по ОПК на тему: «Как христианство пришло на Русь» к учебнику «Основы православной культуры»; А.В. Кураева , 4 класс. Работу выполнила Зенкова Виктория Александровна Учитель истории, ОПК МБОУСОШ № 6 с.Вольное Успенского района 2016 год. <table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="3" cellspacing="0" readability="33.516775396086"><tr readability="3"><td> Тема урока </td> <td colspan="3" readability="5"> Как христианство пришло на Русь. </td> </tr><tr readability="3"><td> Тип урока </td> <td colspan="3" readability="5"> Изучение нового материала </td> </tr><tr readability="33"><td readability="6"> Цель, задачи урока </td> <td colspan="3" readability="30"> Цель: познакомить учащихся с историческими событиями, связанными с Крещением Руси; осмысление учащимися факта Крещения Руси, принятия православия, этапа, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры. Задачи урока: -Обучающая: узнать исторические обстоятельства, связанные с Крещением Руси; акцентировать внимание на роли князя Владимира в этом событии; -Развивающая: осознать, что представление о Святой Руси – это представление о России, стремящейся к святости; понять, какое значение имело Крещение в жизни целой страны; -Воспитывающая: осознать, как меняется жизнь человека после Крещения. </td> </tr><tr readability="18.676789587852"><td readability="5"> Образовательные ресурсы </td> <td colspan="3" readability="19.537671232877"> Учебник «Основы православной культуры».А.В.Кураев Рассказы начальной русской летописи (любое издание) История России с древнейших времен до конца XVII века. – М. ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2001. – (Научно-популярная энциклопедия). Методическое пособие для учителя (поурочные разработки к учебнику А.В.кураева «Основы православной культуры»). Обернихина Г.А. Интернет ресурсы: http://fcior.edu.ru, http://www.youtube.com/watch?v=uwvI8HbLG80; http://experiment-opk.pravolimp.ru/assets/attaches/184/original/_18._.doc?1267696512 </td> </tr><tr readability="16"><td readability="5"> методы и формы обучения </td> <td colspan="3" readability="13"> Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная </td> </tr><tr readability="3"><td colspan="4" valign="TOP" readability="5"> Планируемые результаты </td> </tr><tr valign="TOP" readability="6"><td colspan="2"> Предметные </td> <td readability="5"> Метапредметные УУД </td> <td readability="5"> Личностные УУД </td> </tr><tr valign="TOP" readability="34.5"><td colspan="2" readability="12"> Научатся: характеризовать свои потребности и способности; проявлять личностные свойства в основных видах деятельности. Узнают:основные причины принятия христианства на Руси; представление о деятельности князя Владимира, о значении данного события в дальнейшей истории страны; </td> <td readability="18"> Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия </td> <td readability="8"> Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности </td> </tr></table> ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА <table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="7" cellspacing="0"><tr readability="19.5"><td valign="TOP"> Этапы урока </td> <td> Время </td> <td valign="TOP" readability="6"> Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения </td> <td valign="TOP" readability="5"> Деятельность учителя </td> <td valign="TOP"> Деятельность учащихся </td> <td valign="TOP" readability="5"> Формы организации взаимодействия </td> <td valign="TOP" readability="7"> Универсальные учебные действия (УУД) </td> <td valign="TOP"> Формы контроля </td> </tr><tbody readability="58.5"><tr valign="TOP" readability="33.5"><td> I. Мотивация к учеб- ной деятельности </td> <td> </td> <td readability="7"> Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала </td> <td readability="9"> Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися </td> <td readability="7"> Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать </td> <td> Фронтальная работа </td> <td readability="10"> Личностные: стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника. Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения </td> <td> </td> </tr><tr valign="TOP" readability="51.5"><td readability="5"> II. Актуализация знаний </td> <td> </td> <td readability="5"> Беседа и иллюстрации на интерактивной доске Слайд 1-3 </td> <td readability="24"> Учитель включает звон колоколов. На доске репродукция картины В. Васнецова «Крещение Руси», обсуждение эпиграфа к уроку.( см. приложение №1, слайд № 1-2.) Учитель:Знаете ли вы откуда и когда (из какой страны и в какое время), христианство пришло на Русь? Кто был тот человек или правитель, который решил установить православною веру в нашем государстве? По каким объективным причинам была выбрана именно эта религия? Какое значение имело крещение Руси для отдельного человека, для народа и государства в целом? <ol readability="-1.5"><li readability="0"> Выяснить ответы на эти вопросы и будет основной целью нашего занятия </li></ol></td> <td readability="9"> Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение Учащиеся предлагают варианты формулировок темы урока и записывают в рабочую тетрадь тему урока.. </td> <td readability="5"> Фронтальная работа </td> <td readability="11"> Познавательные: используют общие приёмы решения познавательных задач; ориентируются в разнообразии способов их решения. Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания </td> <td readability="7"> 1. Устные ответы. 2.Запись темы в тетрадь. </td> </tr><tr valign="TOP" readability="70"><td readability="5"> III. Изучение нового материала </td> <td> </td> <td readability="13"> Рассказ учителя, сопровождающийся показом слайдов № 4-15 Комментированное чтение статьи учебника. Слайд 8 Инсценировка фрагмента Работа в тетради заполнение таблицы </td> <td readability="26"> Приложение № 2. Комментированное чтение статьи в учебнике стр.84-87 Беседа по вопросам: Как вы поняли , что значит Церковь? Почему в Стамбуле есть храм Святой Софии? Что означает слово София? Почему князь Владимир принял решение принять православие? Что означает крещение? Учитель предлагает выполнить инсценировку отрывка (см. приложение №3) Работа с терминами(Приложение № 4) </td> <td readability="12"> Слушают рассказ учителя Читают текст. Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение Принимают участие в инсценировке. Заполнение таблицы </td> <td readability="13"> Индивидуальная работа. Индивидуальная работа. Фронтальная работа Групповая работа Индивидуальная </td> <td readability="27"> Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания. Регулятивные: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему; самостоятельно определяют промежуточные цели урока. Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания. Регулятивные: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему; самостоятельно определяют промежуточные цели урока. Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления. Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности </td> <td readability="7"> Устные ответы Работа в тетради </td> </tr><tr valign="TOP" readability="24"><td readability="5"> IV. Первичное осмысление и закрепление изученного </td> <td> </td> <td readability="5"> Разгадывание кроссворда </td> <td readability="6"> Организует работу с учащимися по разгадыванию кроссворда (раздаточный материал. Приложение № 5) </td> <td readability="5"> Разгадывают кроссворд </td> <td readability="5"> Групповая работа </td> <td readability="6"> Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск нужной информации </td> <td readability="5"> Устные ответы </td> </tr><tr valign="TOP" readability="34"><td readability="5"> V. Итоги урока. Рефлексия </td> <td> </td> <td readability="5"> Обобщение полученных на уроке сведений Слайд 15 </td> <td readability="11"> Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями. Примерные вопросы к учащимся: Что вы расскажите об особенностях православия в России? Как вы объясните смысл выражения «Святая Русь»? </td> <td readability="7"> Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке </td> <td readability="5"> Фронтальная работа </td> <td readability="9"> Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала </td> <td readability="7"> Оценивание учащихся за работу на уроке </td> </tr></tbody></table> Приложение №1 <img src="/800/600/http/uspschool6.narod.ru/urkur_html_m5bbd021b.jpg" name="il_fi" align="BOTTOM" border="0"/> Приложение №2 Событие Крещения Руси, произошедшее в 988 году, стало знаковым для нашего народа. Памятники письменности, например, встречались на Руси и до 10 века. Но широкое освоение письменности, рождение качественно новой культуры, произошло именно после Крещения Руси. До Крещения племена и народы, населявшие Русь, были язычниками. Главной особенностью языческой религии является многобожие. Славяне-язычники обожествляли живую природу и поклонялись богам ветра, грома, молнии, домашнего очага и другим. Крестившись, наши предки стали православными христианами. А поскольку православие языческая Русь унаследовала из Византии, то вместе с христианством русичи унаследовали и высокоразвитую византийскую культуру. Главным в православии являлось обозначение ведущего смысла человеческой жизни. В чем смысл и назначение человеческой жизни? Наверное, разные люди ответили бы на этот вопрос по-разному, а вот недавно крестившиеся неграмотный крестьянин-смерд и высокородный князь ответили бы на этот вопрос одинаково: «Спасение». Для них было ясно, что целью кратковременной земной жизни является спасение души. Человек призван пройти нелегкий земной путь и спасти свою бессмертную душу. Крестившийся русский мир скрепляли, обеспечивали духовную цельность Вера, Христос, Евангелие. Представим мысленно церкви, купола, увенчанные крестами. Вокруг церквей располагались различные постройки – это была окрестность, то есть то, что расположено около, вокруг креста. Церковь, как Христов корабль, была в центре жизни. Все главные события в жизни человека были связаны с церковью: человек крестился, становился прихожанином церкви, исповедовался, причащался, венчался, здесь его отпевали, провожая в вечную жизнь. Храм, молитва, церковные таинства стали основой жизни. Все мирские, земные дела были пронизаны чаянием спасения души. Наши предки спасались не только через храмовое, но и домашнее благочестие. И в домашнем укладе все было оцерковлено, освящено молитвой. На Русь, в 10 веке принявшей христианство, вера пришла вместе с недавно возникшим церковнославянским языком, родственным древнерусскому. Этот язык был создан святыми братьями Кириллом и Мефодием специально для перевода Евангелия и богослужебных книг. Церковнославянский язык обогатил древнерусский язык такими словами, как истина, разум, пространство, вечность, вселенная, милосердие, благодать и другими. Литературный язык совершенствовался и приобрел славу одного из наиболее развитых языков средневековья Одним из ярких достижений новой культуры была книга. Книга была окружена на Руси особым почитанием: книга говорила о деятельной любви к родине, к ближнему, воспитывала чувство ответственности каждого за всех. Описывая окружающий мир, древнерусские авторы не уставали удивляться красоте и мудрости мироустройства, призывали к творческому созиданию, устроению, благоукрашению данного Богом природного мира. «Сам князь Владимир, когда-то неистовый язычник, стал совершенно другим человеком и правителем. За 25 лет своего христианского правления он не только крестил русичей, но и сумел воплотить евангельское благовестие в общественную жизнь. Святого Владимира теперь именовали «ласковым князем» и «красным солнышком». Его любил бедный люд как справедливого судью и защитника. Князь завоевал сердца своих современников, особенно простого народа сказочной щедростью. Он устраивал пиры для бедных каждое воскресенье, щедро оделял милостыней нищих и убогих. Это была впервые осуществляемая на Руси социальная помощь. Владимир действовал как христианин и как князь-государственник, понимавший, что в его попечении нуждается простой люд. На примере святого равноапостольного князя Владимира мы убеждаемся в том, что под влиянием веры безжалостный эгоизм, жестокость уступили место любви и милосердию». Приложение № 3. (Входят послы) 1 посол. Ходили к болгарам, смотрели, как они молятся в храме, то есть в мечети, стоят там без пояса, сделав поклон, сядет и оглядывается туда и сюда, как бешеный, и нет в них веселья, только печаль и смрад великий. Не добр закон их. 2 посол. И пришли мы к немцам, и видели в храмах их разные службы, а красоты никакой не видели.3 посол. И пришли мы к грекам, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали — на небе или на земле мы: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой и не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех странах. Не можем забыть красоты той, ибо каждый, если вкусит сладкого, не возьмет потом горького. Так и мы не можем уже оставаться прежними».2 посол. Если бы иной был закон греческий, то не приняла бы его бабка твоя Ольга, которая была мудрейшею из всех Приложение №4 Объясни значение терминов: <table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="7" cellspacing="0" readability="1"><tr readability="3"><td> термин </td> <td> Что значит? </td> <td readability="5"> Зачем это нужно верующим? </td> </tr><tr><td> Проповедь </td> <td> </td> <td> </td> </tr><tr><td> Церковь </td> <td> </td> <td> </td> </tr><tr><td> Крещение </td> <td> </td> <td> </td> </tr></table> Вставь слова, пропущенные в тексте: Русь была крещена князем _______________ В ____году он призвал жителей ______ креститься в реке ________. За это потомки назвали князя ________________________. Христианство пришло на Русь из _______________. В городе ____________________ был построен самый величественный храм христианского мира – храм ________ _______ Приложение № 5 Используя для работы текст учебника, решите кроссворд <ol readability="4"><li>Во что, по мнению А.И.Солженицына наши предки вложили «самое лучшее, самое светлое»… </li><li readability="-1">Что наполнило смыслом жизнь людей? </li><li readability="-1">Какую страну называют Святой? </li><li readability="1">Чтобы вдали от жилья человек никогда не был один, наши предки строили </li><li readability="0">Рассказ христианина о своих грехах священнику называется… </li><li readability="0">После крещения люди старались изменить свою жизнь по учению… </li></ol> uspschool6.narod.ru<h2>Урок по основам православной культуры для 4 класса по теме "Как Христианство пришло на Русь"</h2> Конспект урока «Как Христианство пришло на Русь» Цели урока: <ul readability="1.5"><li readability="-1">познакомить с разными значениями понятия «Церковь»; </li><li readability="-1">объяснить смысл Крещения; </li><li readability="2">рассказать, как христианство пришло на Русь, и какое значение это событие имело для нашего государства. </li></ul> Ход урока: <ol readability="-2"><li readability="-1">Объявление темы урока. </li></ol> Знаете ли вы о том, как христианство пришло на Русь? Сегодня на уроке поговорим, как христианство пришло на Русь. 2.Чтение притчи из учебника стр58. - Найдите главную мысль в этой притче? «Бог так устроил, что люди должны научаться от людей».Т.е. все люди зависят друг от друга. - А в чем мы зависим друг от друга? - Люди из поколения в поколение копят жизненный опыт и так создают культуру. Вне культуры человек не будет отличаться от животных. - Как называется передача накопленного опыта от поколения к поколению? - Опыт поколений передается через традиции, в русском языке этому понятию соответствует слово «предание». - Что передают традиции? -Правила и поведение, жизненные опыт, культуру и ценности. - Как, по-вашему, вера может определять поведение и культуру? - Да. Вера формирует внутренний мир человека, направляет его в сторону добра. Источник своей истории христианство видит в Боге. Но живет оно также в мире людей. Слова Христа люди записали обычным человеческим языком и обычными для той эпохи средствами: на папирусах. Затем люди (а не ангелы) веками разносили эти записи по всему миру. И для проповеди Евангельского учения христиане использовали те же средства, что и любая развитая культура использует для связи людей и поколений: книгу, школу, музыку, живопись, беседы. Люди, ставшие христианами, объединяются в общество, которое называется Церковь. Когда Церковью называют общество верующих людей, то слово пишется с заглавной буквы. <ol start="2" readability="-2"><li readability="-1">Беседа. Как жили древние славяне? </li></ol>До принятия Крещения на Руси древние славяне как назывались? ( язычниками). 3. Кто принес весть о Христе славянам? (Свв. Кирилл и Мефодий) Братья родились в середине 9 в. в семье начальника воинского гарнизона и жили в г.Фессалониках (Византия), в славянском квартале. Кирилл (в монашестве Константин) был необычайно одарен как филолог, учился вместе с императором Михаилом. Его прозвали Философом. Мефодий был губернатором славянской провинции. Когда Кириллу было 24 года, он был послан к сарацинам проповедать о Христе. 861 г. – в Хозарии он покорил сердце руссов, и ему предложили любые подарки. Кирилл вместо подарков взял на родину 200 греческих пленников… 863 г. – посольство из Моравии (западные славяне, Чехия): нужны люди, которые научили бы моравов вере на их родном языке. Немецкие проповедники приходили и служили на латыни: Pater noster… - понимаете? Вот и славяне так же. В Риме считали, что местные языки варварские. Но у моравов к тому же и письменности не было. Император говорит Кириллу: "Знаю, что слаб ты и болен… Но некому больше идти. Ты знаешь закон христианский и славянскую речь". Кирилл принимает решение: он оставляет теплое море, оливковые рощи Греции, и, больной, уезжает в другую страну служить славянскому народу. 4. Кто первый из династии Рюриковичей принял христианство? Св. Ольга первая из династии Рюриковичей приняла христианство. Будущий креститель Руси князь Владимир (980-1015 гг.) воспитывался среди разгула, войн, в языческом центре. Молодой князь, забыв молитвы бабушки, штурмует Киев, язычество торжествует, кругом Владимир устраивает капища. Но это была уже агония язычества. Когда он осознал ложь язычества, он сумел подняться из бездн ада потому, что искал Истину. Он не только обратился к истинному Богу, но и привел за собой свой народ (поэтому его называют равноапостольным). Его величие в том, что он был способен понять свое заблуждение. Как произошел в его душе переворот – это останется навсегда тайной личного обращения, подобной чудесной тайне превращения Савла в Павла. Но кое-что нам известно. Конечно, бабушка, св. кн.Ольга, заронила в маленького внука Слово; в 983 г. в жертву Перуну принесли двух варягов, их верность Христу запала Владимиру в сердце; Владимир сам посылает посольство в разные страны, чтобы сравнить веру этих народов. 5. Чтение и анализ текста. - Попробуйте ответить на вопрос, почему Русь крестилась в православие? Фрагмент из «Повести временных лет», «Выбор веры». Когда старцы и князья обратились к своему князю Владимиру: «В год 6495 (987). И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им: вот пришли посланные нами мужи, послушаем же все бывшее с ними». И обратился к послам: «говорите перед дружиною». Они же сказали: «Ходили де к болгарам, смотрели, как они молятся в храме… И пришли мы к немцам, и видели в храмах их различную службу, но красоты не видели никакой. И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы, ибо нет на земле такого зрелища и красоты и не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других странах. Не можем мы забыть красоты той… - Что для послов князя Владимира стало основанием выбора именно православия? - И князь Владимир решил принять православие. В 988 году от Рождества Христова он принял Крещение в городе Корсунь, ныне это город Херсонес и призвал жителей Киева креститься в реке Днепре. 6. Просмотр видеофрагмента «Крещение Руси». Какое же имя получил князь Владимир при крещении? (Василий) 7. Чтение текста учебника (с. 59 «Крещение») - В чём смысл обряда Крещения? - Как вы думаете, что обновляется в человеке после принятия Таинства Крещения? (После крещения в человеке обновляется совесть). - Слово «крещение» как обозначение начала христианской жизни закрепилось, возможно, потому, что священники вешали крестики на крестившихся – чтобы отличать их от еще некрещеных. Воды крещальной купели воспринимаются как пограничные между жизнью и смертью: погружается в них один человек, а выходит уже другой. Нередко при крещении человек меняет имя. Принимая крещение, человек просит, чтобы Бог обновил его совесть. И, конечно, он этим выражает свое согласие далее жить по велениям совести, по учению Христа и по правилам Православной Церкви. - Под каким прозвищем князь Владимир вошёл в народное сознание? - Почему прозвище князя Владимира «Владимир Красное солнышко», как это связано с его решением принять христианство? Князь Владимир, будучи воинственным и жестоким вождем, когда принял Крещение, перестал воевать, открыл тюрьмы и провозгласил прощение. Вспомните, как Владимир в языческом прошлом любил войны. Теперь для него стало настолько важным личное всепрощение, что он даже отменил смертную казнь. Но одно дело – личное прощение, другое – государственное право. Разбои участились, и уже епископы просили ее ввести обратно. Нищие и старики в Киеве стали предметом заботы. Святой князь потряс сердца современников своей сказочной щедростью. Это не откуп только куском хлеба или грошиком на просьбу нищего у окна, а помощь в государственном масштабе. Народ назвал Владимира "Красным Солнышком". Как широкая русская натура, Владимир загорелся желанием так распорядиться своей властью и казной, чтобы крещеные люди почувствовали: у них "одно сердце и одна душа", что у них "все общее". До Владимира еще ни одному главе христианского народа не приходила в голову такая мечта. 8.Что дало принятие христианства Руси? 1. Русь сплотилась и стала единой. У разных племен появилась общая вера. 2. Соседние страны признали Киевскую Русь. До крещения большинство стран не хотело даже торговать с язычниками-варварами, а тем более вступать с ними в союзы. 3. Обогатились культура и ремесла. Русь сблизилась с Византией, самым развитым государством того времени. И из Византии вместе с греческими мастерами пришли живопись, архитектура, ремесла. На Руси начали строить каменные храмы. Первым из них была Десятинная церковь в Киеве. 4. На Руси распространилась письменность. Появились первые рукописные книги, летописи. Еще в княжении Владимира при Десятинной церкви открылась первая школа. 5.Изменились нравы людей. Церковь запрещала многоженство, человеческие жертвоприношения, убийство рабов и слуг, само рабство, кровную месть. 9.Чтение текста учебника «Святая Русь» (стр60) - За что Русь называют Святой? Русь называют Святою за ее стремление к святости. - Что означает выражение Святая Русь? Определение понятия Святая Русь – это стремление людей на Руси к святости и идеалам Евангельской правды. Конечно, кто-то оставался равнодушным. Но все равно человек, совершив грех, знал, что он грешит. Поэтому люди на Руси, стремились к святости и укоряли себя за то, что остаются от него далеко. И за это стремление людей, Русь стали называть Святой Русью. 10.Кроссворд Как христианство пришло на Русь (ученики разгадывают кроссворд, каждый ученик на своём компьютере) 1в и з а н т и я 2п р а в о с л а в и е 3х р а м ы 4д н е п р 5к и р и л л 6м е ф о д и й 7к и е в 8ц е р к о в ь 1.Государство, посетив которое, русские послы убедили князя Владимира выбрать православие. 2.Религия, выбранная князем Владимиром. 3.Первые каменные постройки на Руси. 4.Река, в которой крестили славян. 5,6.Братья - создатели славянской азбуки. 7.Город, в котором происходило массовое крещение славян. 8.Люди, ставшие христианами, объединялось в общество, которое называлось … 11.Подведение итога урока infourok.ru<h2>Как христианство пришло на Русь</h2> <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img0.jpg" alt="О сновы П равославной К ультуры Подготовил ученик 4 «А» класса: Семёнов Герман Как христианство пришло на Русь "/> О сновы П равославной К ультуры Подготовил ученик 4 «А» класса: Семёнов Герман Как христианство пришло на Русь <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img1.jpg" alt="Владимиру не было и 12лет как он стал княжить в Новгороде, под опекой своего дяди воеводы Добрыни. «На князя все смотрят,- говорил Добрыня. – Как он на коне сидит, как меч держит, как стрелы из лука пускает». И поэтому Владимир все свое свободное время обучался боевым приемам. "/> Владимиру не было и 12лет как он стал княжить в Новгороде, под опекой своего дяди воеводы Добрыни. «На князя все смотрят,- говорил Добрыня. – Как он на коне сидит, как меч держит, как стрелы из лука пускает». И поэтому Владимир все свое свободное время обучался боевым приемам. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img2.jpg" alt="В результате княжеских междоусобиц Владимир в 980 году занял Киев. Первые 5 лет своего киевского княжения он провел в походах, лично руководя дружиной и объединяя Русь. "/> В результате княжеских междоусобиц Владимир в 980 году занял Киев. Первые 5 лет своего киевского княжения он провел в походах, лично руководя дружиной и объединяя Русь. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img3.jpg" alt="Русь при святом Владимире 972-1015гг. При нем все славянские племена от Карпат до Волги стали составлять одно целое – русскую землю и называться русскими. Владимир стал полновластным правителем этого Древнерусского государства. "/> Русь при святом Владимире 972-1015гг. При нем все славянские племена от Карпат до Волги стали составлять одно целое – русскую землю и называться русскими. Владимир стал полновластным правителем этого Древнерусского государства. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img4.jpg" alt="Владимир строго соблюдал языческие законы и приносил богам щедрые дары. "/> Владимир строго соблюдал языческие законы и приносил богам щедрые дары. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img5.jpg" alt="После одного из удачных военных походов Владимир дал добро и на принесение человеческих жертв. Киевляне - язычники шумной толпой окружили дом Феодора, чтобы забрать его сына Иоанна в намеченную жертву идолам. Воин - христианин твердо заявил: «Один Бог сотворивший небо и землю… Не дам сына моего бесам. Если идолы ваши действительно боги, пусть сами придут и возьмут его». Язычники так и не смогли захватить их живыми. Феодор доблестно отражал натиск толпы, пока кто-то из осаждавших не подрубил сваи его жилища. Христиане – мученики были погребены под развалинами. "/> После одного из удачных военных походов Владимир дал добро и на принесение человеческих жертв. Киевляне - язычники шумной толпой окружили дом Феодора, чтобы забрать его сына Иоанна в намеченную жертву идолам. Воин - христианин твердо заявил: «Один Бог сотворивший небо и землю… Не дам сына моего бесам. Если идолы ваши действительно боги, пусть сами придут и возьмут его». Язычники так и не смогли захватить их живыми. Феодор доблестно отражал натиск толпы, пока кто-то из осаждавших не подрубил сваи его жилища. Христиане – мученики были погребены под развалинами. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img6.jpg" alt="Владимир глубоко задумался над словами воина-христианина о едином Боге, сотворившем небо и землю. Князь Владимир был потрясен случившимся. Но не убийство ошеломило бесстрашного и жестокого князя - воина, а то мужество, с которым варяг Феодор в одиночку противостоял тысячи разъяренных киевлян. Ведь такое мужество могло быть явлено только при защите правого дела. К тому же Феодор был известен как благородный, честный и умный воин. Он был одним из лучших княжеских дружинников. "/> Владимир глубоко задумался над словами воина-христианина о едином Боге, сотворившем небо и землю. Князь Владимир был потрясен случившимся. Но не убийство ошеломило бесстрашного и жестокого князя - воина, а то мужество, с которым варяг Феодор в одиночку противостоял тысячи разъяренных киевлян. Ведь такое мужество могло быть явлено только при защите правого дела. К тому же Феодор был известен как благородный, честный и умный воин. Он был одним из лучших княжеских дружинников. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img7.jpg" alt="Сомнения князя в языческой вере стали скоро известны. К нему начали приходить с проповедями миссионеры различных вероисповеданий. "/> Сомнения князя в языческой вере стали скоро известны. К нему начали приходить с проповедями миссионеры различных вероисповеданий. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img8.jpg" alt="Дружина и бояре предостерегали Владимира: «Ты сам знаешь князь, что никто своего не хулит, а всегда хвалят. Если хочешь испытать доподлинно веру их, пошли людей разумных испытать на месте, чья вера лучше». По их совету Владимир отправил послов в разные страны. "/> Дружина и бояре предостерегали Владимира: «Ты сам знаешь князь, что никто своего не хулит, а всегда хвалят. Если хочешь испытать доподлинно веру их, пошли людей разумных испытать на месте, чья вера лучше». По их совету Владимир отправил послов в разные страны. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img9.jpg" alt="Вернувшись, они рассказали, что более всего поразила их вера греческая. «Когда стояли мы на их богослужении, то не знали, где были: на небе или на земле… Воистину там был сам Бог!» "/> Вернувшись, они рассказали, что более всего поразила их вера греческая. «Когда стояли мы на их богослужении, то не знали, где были: на небе или на земле… Воистину там был сам Бог!» <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img10.jpg" alt="Современный вид храма Святой Софии Стамбул. (Царьград, Константинополь). Храм Святой Софии. Внутренний вид. Стамбул. Турция "/> Современный вид храма Святой Софии Стамбул. (Царьград, Константинополь). Храм Святой Софии. Внутренний вид. Стамбул. Турция <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img11.jpg" alt="Тут и бояре вспомнили о княгине Ольге, сказав Владимиру: «Если бы плох был закон греческий, то Ольга - бабка твоя мудрейшая из всех людей, не приняла бы его». "/> Тут и бояре вспомнили о княгине Ольге, сказав Владимиру: «Если бы плох был закон греческий, то Ольга - бабка твоя мудрейшая из всех людей, не приняла бы его». <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img12.jpg" alt="Владимир принимает решение креститься. Вместе с ним крестятся его сыновья, а затем многие бояре и княжеская дружина. Крещение князя Владимира, фреска В.М. Васнецова во Владимирском соборе Киева. XIX в. "/> Владимир принимает решение креститься. Вместе с ним крестятся его сыновья, а затем многие бояре и княжеская дружина. Крещение князя Владимира, фреска В.М. Васнецова во Владимирском соборе Киева. XIX в. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img13.jpg" alt="После крещения Владимир истребил всех идолов и уничтожил языческие капища. Главного идола славян Перуна по приказу Владимира привязали к конскому хвосту и, волоча через весь город, били палками, а затем бросили в Днепр. "/> После крещения Владимир истребил всех идолов и уничтожил языческие капища. Главного идола славян Перуна по приказу Владимира привязали к конскому хвосту и, волоча через весь город, били палками, а затем бросили в Днепр. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img14.jpg" alt="В один из летних дней 988 года Владимир объявил в Киеве, чтобы все жители явились на реку для принятия крещения. «Те же, кто не придет - будут не любы мне» - сказал князь. В назначенный день епископы и священники совершили крещение над народом в присутствии Владимира. «В этот день небо и земля ликовали» - говорит летописец. "/> В один из летних дней 988 года Владимир объявил в Киеве, чтобы все жители явились на реку для принятия крещения. «Те же, кто не придет - будут не любы мне» - сказал князь. В назначенный день епископы и священники совершили крещение над народом в присутствии Владимира. «В этот день небо и земля ликовали» - говорит летописец. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img15.jpg" alt="«И сошлось людей без числа: вошли в воду и стояли одни по шею, другие по грудь,… малых держа на руках… Священники же стояли творя молитвы. Владимир же… воззрев на небо изрек: «Боже сотворивый небо и землю! Прими этих новых людей». (Преподобный Нестор. «Повесть временных лет») Крещение Руси, фреска В.М. Васнецова во Владимирском соборе Киева. XIX в. "/> «И сошлось людей без числа: вошли в воду и стояли одни по шею, другие по грудь,… малых держа на руках… Священники же стояли творя молитвы. Владимир же… воззрев на небо изрек: «Боже сотворивый небо и землю! Прими этих новых людей». (Преподобный Нестор. «Повесть временных лет») Крещение Руси, фреска В.М. Васнецова во Владимирском соборе Киева. XIX в. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img16.jpg" alt=" Жестокий и мстительный в язычестве, Владимир после крещения сделался образцом кротости и любви. Он не хотел наказывать даже преступников. А его сказочная щедрость поражала сердца простых людей. Сама летопись не без удивления сообщает, что Владимир повелел всякому нищему и убогому приходить на княжеский двор брать все, что ему требуется: деньги, еду, питье. А для тех, кто сам не может прийти, развозить все необходимое по улицам, расспрашивая горожан о больных, старых и немощных. Такую милостыню Владимир творил не только на княжеском дворе или в Киеве, но по всей земле русской, во всем государстве. "/> Жестокий и мстительный в язычестве, Владимир после крещения сделался образцом кротости и любви. Он не хотел наказывать даже преступников. А его сказочная щедрость поражала сердца простых людей. Сама летопись не без удивления сообщает, что Владимир повелел всякому нищему и убогому приходить на княжеский двор брать все, что ему требуется: деньги, еду, питье. А для тех, кто сам не может прийти, развозить все необходимое по улицам, расспрашивая горожан о больных, старых и немощных. Такую милостыню Владимир творил не только на княжеском дворе или в Киеве, но по всей земле русской, во всем государстве. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img17.jpg" alt="Народное предание и былины прозвали Владимира «ласковым князем», «красным солнышком земли русской». "/> Народное предание и былины прозвали Владимира «ласковым князем», «красным солнышком земли русской». <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img18.jpg" alt="По княжескому указу ставились храмы, назначались священники, открывались епархии и приводились ко крещению люди во всех русских городах и селах. Но не одно только духовенство участвовало в проповедовании новой веры. Если Владимир лично не мог присутствовать при крещении людей в какой-либо из областей государства, то присылал им в помощь своих посадских и тысяцких, как представителей высшей государственной власти, потому что для Владимира крещение Русской Земли и было делом первостепенной государственной важности. "/> По княжескому указу ставились храмы, назначались священники, открывались епархии и приводились ко крещению люди во всех русских городах и селах. Но не одно только духовенство участвовало в проповедовании новой веры. Если Владимир лично не мог присутствовать при крещении людей в какой-либо из областей государства, то присылал им в помощь своих посадских и тысяцких, как представителей высшей государственной власти, потому что для Владимира крещение Русской Земли и было делом первостепенной государственной важности. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img19.jpg" alt="На русском севере сильны были языческие верования. В Новгороде Великом перемена веры не обошлась без сопротивления. Большинство жителей воинственно отнеслось к ниспровержению старых богов. Действия княжеского посольства вызвали бунт среди новгородцев. Тогда тысяцкий князя Владимира Путята во главе со своей дружиной выступил против восставшего народа, а дядя Владимира Добрыня поджег городские дома. Жители, бросив мечи и копья, кинулись тушить пожар. Перевес остался на стороне князя. Новгородцы крестились, но появилась пословица о крещении Новгорода: «Путята крестил их мечем, а Добрыня огнем». "/> На русском севере сильны были языческие верования. В Новгороде Великом перемена веры не обошлась без сопротивления. Большинство жителей воинственно отнеслось к ниспровержению старых богов. Действия княжеского посольства вызвали бунт среди новгородцев. Тогда тысяцкий князя Владимира Путята во главе со своей дружиной выступил против восставшего народа, а дядя Владимира Добрыня поджег городские дома. Жители, бросив мечи и копья, кинулись тушить пожар. Перевес остался на стороне князя. Новгородцы крестились, но появилась пословица о крещении Новгорода: «Путята крестил их мечем, а Добрыня огнем». <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img20.jpg" alt="В Ростове третий епископ Леонтий, хотя язычники и его выгнали из города, поселившись за городом стал привлекать к себе детей, и учить их грамоте по христианским книгам. Его решимость принять смерть испугала жителей, а убедительная речь, обращенная к ним, так подействовала на толпу, что многие тут же изъявили готовность креститься. "/> В Ростове третий епископ Леонтий, хотя язычники и его выгнали из города, поселившись за городом стал привлекать к себе детей, и учить их грамоте по христианским книгам. Его решимость принять смерть испугала жителей, а убедительная речь, обращенная к ним, так подействовала на толпу, что многие тут же изъявили готовность креститься. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img21.jpg" alt="Только в Киеве Владимир сам построил два храма, отдав на содержание одного из них десятую часть всех княжеских доходов. Уже в конце правления Владимира в древнерусской столице насчитывалось более ста церквей. Сыновья князя Владимира, которым он раздал княжеские уделы, также ревностно заботились о распространении и утверждении христианства в областях им подвластных. Так в X веке кроме Киева, Новгорода и Ростова христианская вера была проповедована в Полоцке, Луцке, Смоленске, Пскове и других городах Древней Руси. "/> Только в Киеве Владимир сам построил два храма, отдав на содержание одного из них десятую часть всех княжеских доходов. Уже в конце правления Владимира в древнерусской столице насчитывалось более ста церквей. Сыновья князя Владимира, которым он раздал княжеские уделы, также ревностно заботились о распространении и утверждении христианства в областях им подвластных. Так в X веке кроме Киева, Новгорода и Ростова христианская вера была проповедована в Полоцке, Луцке, Смоленске, Пскове и других городах Древней Руси. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img22.jpg" alt="Священники из Болгарии – ученики святых Кирилла и Мефодия – принесли на Русь азбуку и книги. Служба велась на понятном славянском языке. Высокие призывы Евангелия (благой вести) быстро находили отклик в сердцах русских людей, народная память могла храниться не только в песнях и былинах, но и в летописях "/> Священники из Болгарии – ученики святых Кирилла и Мефодия – принесли на Русь азбуку и книги. Служба велась на понятном славянском языке. Высокие призывы Евангелия (благой вести) быстро находили отклик в сердцах русских людей, народная память могла храниться не только в песнях и былинах, но и в летописях <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img23.jpg" alt=""/> <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img24.jpg" alt=" Для более прочного усвоения христианской веры Владимир открыл сначала в Киеве, а затем и в других городах школы. Князь приказал набирать в них детей бояр для обучения грамоте. Летописец говорит, что матери, отпуская своих детей в неизвестные до той поры школы, плакали о них, как о мертвых. Сын Владимира Ярослав Мудрый приказал при храмах открывать школы для простого народа. В быстро возникавших монастырях сосредотачивались основные силы ученых, писателей, художников того времени. "/> Для более прочного усвоения христианской веры Владимир открыл сначала в Киеве, а затем и в других городах школы. Князь приказал набирать в них детей бояр для обучения грамоте. Летописец говорит, что матери, отпуская своих детей в неизвестные до той поры школы, плакали о них, как о мертвых. Сын Владимира Ярослав Мудрый приказал при храмах открывать школы для простого народа. В быстро возникавших монастырях сосредотачивались основные силы ученых, писателей, художников того времени. <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img25.jpg" alt=""/> <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img26.jpg" alt="Иконы святого равноапостольного князя Владимира "/> Иконы святого равноапостольного князя Владимира <img src="/800/600/http/arhivurokov.ru//multiurok/html/2017/09/05/s_59ae834418ab6/img27.jpg" alt="Памятники святому равноапостольному князю Владимиру "/> Памятники святому равноапостольному князю Владимиру multiurok.ru<h2>Урок на тему:" Как христианство пришло на Русь"</h2> Методическая разработка урока №18 на тему: «Как христианство пришло на Русь» (курс «Основы религиозных культур и светской этики», 4 класс.) Опорные понятия: Церковь, Крещение. Основные термины и понятия: Церковь, Крещение, Святая Русь, спасение души Цель урока: заложить представление о значимости для нашего Отечества Крещения, принятия православия, этапа, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры. Задачи урока: <ul readability="1.5"><li readability="0">Познакомить с развитием православной культуры в истории России. </li><li readability="0">Привлечь учащихся к исследовательской работе с первоисточниками и к работе с документами школьного музея. </li><li readability="0">Познакомить учащихся с христианским пониманием выражения </li></ul> «Святая Русь» Рабочие материалы к уроку: «Основы православной культуры» (урок №18) <ul><li>Презентация </li><li>Учебник ОПК. </li></ul> План урока: 1 Выявление восприятия, мотивация. 2 Исследовательская работа с текстом. 3 Причины принятия христианства. Легенда о выборе веры. 4 Крещение князя Владимира и Киева. 5 Значение принятия христианства. 6 История возникновения церквей в станице Павлодольской. 7 Рефлексия. В ходе урока учащиеся узнают: <ul readability="2"><li readability="-1"> Как христианство пришло на Русь. </li><li readability="-1"> Кто выбирал и принял православное христианство. </li><li readability="0"> Значение и последствия принятия христианства для Руси. </li><li readability="0"> Историю возникновения и возрождения церквей в нашей станице Павлодольской. </li></ul> Ход урока: <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_m18556d13.gif" align="bottom" alt="hello_html_m18556d13.gif"/> <ol readability="-1.5"><li readability="0"> Выявление восприятия, мотивация </li></ol> СНАЧАЛА РАЗМЫШЛЯЕМ САМИ <ol><li><ol readability="2"><li readability="2"> Что о православной культуре вы знаете? Сколько православных храмов в нашей станице? Поделитесь вашими впечатлениями от посещения храма с родителями и от совместной экскурсии с одноклассниками. А кто был в храме впервые только на экскурсии? Ч то понравилось больше всего? 3. Где была первая столица Руси? </li><li readability="2"> Сегодня на уроке мы будем говорить о том, как пришло христианство на Русь, и коснёмся истории наших храмов. </li></ol></li></ol> <ol start="2" readability="-2"><li readability="-1"> Исследовательская работа с текстом </li></ol> ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ Прочитав текст, попробуйте ответить на вопрос, почему на Руси было принято именно православие. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ПОСЛЕТЕКСТОВАЯ РАБОТА ВОПРОСЫ 1. Попробуйте ответить на вопрос, почему Русь крестилась в православие? Работаем с фрагментом из «Повести временных лет», который традиционно называют «Выбор веры», когда старцы и князья обратились к своему князю Владимиру: В год 6495 (987). И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им: вот пришли посланные нами мужи, послушаем же все бывшее с ними». И обратился к послам: «говорите перед дружиною». Они же сказали: «Ходили де к болгарам, смотрели, как они молятся в храме… И пришли мы к немцам, и видели в храмах их различную службу, но красоты не видели никакой. И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы, ибо нет на земле такого зрелища и красоты и не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других странах. Не можем мы забыть красоты той… – Что для послов князя Владимира стало основанием выбора именно православия? 1. Церковь = храм – это синонимы. А какое новое значение этого слова вы узнали сегодня? Как вы представляете церковь как сообщество людей? Не является ли это (сообщество единомышленников) главным основанием для храма-здания? Подумайте, почему говорят: «Храм не в бревнах (т. е. не в материальном здании), а в ребрах (т.е. в самом человеке, его душе). 2. Как произошло Крещение Руси? Рассмотрите икону, на которой изображено Крещение Руси. 3. Чем обогатилась жизнь киевлян после их крещения? Как крещение затронуло богослужение, книгоиздательство, образование, быт людей? Вывод делает учитель, используя дополнительную информацию. 3.Дополнительная информация учителя. Событие Крещения Руси, произошедшее в 988 году, стало знаковым для нашего народа. Памятники письменности, например, встречались на Руси и до 10 века. Но широкое освоение письменности, рождение качественно новой культуры, произошло именно после Крещения Руси. До Крещения племена и народы, населявшие Русь, были язычниками. Главной особенностью языческой религии является многобожие. Славяне-язычники обожествляли живую природу и поклонялись богам ветра, грома, молнии, домашнего очага и другим. Крестившись, наши предки стали православными христианами. А поскольку православие языческая Русь унаследовала из Византии, то вместе с христианством русичи унаследовали и высокоразвитую византийскую культуру. Главным в православии являлось обозначение ведущего смысла человеческой жизни. В чем смысл и назначение человеческой жизни? Наверное, разные люди ответили бы на этот вопрос по-разному, а вот недавно крестившиеся неграмотный крестьянин-смерд и высокородный князь ответили бы на этот вопрос одинаково: «Спасение». Для них было ясно, что целью кратковременной земной жизни является спасение души. Человек призван пройти нелегкий земной путь и спасти свою бессмертную душу. Крестившийся русский мир скрепляли, обеспечивали духовную цельность Вера, Христос, Евангелие. Представим мысленно церкви, купола, увенчанные крестами. Вокруг церквей располагались различные постройки – это была окрестность, то есть то, что расположено около, вокруг креста. Церковь, как Христов корабль, была в центре жизни. Все главные события в жизни человека были связаны с церковью: человек крестился, становился прихожанином церкви, исповедовался, причащался, венчался, здесь его отпевали, провожая в вечную жизнь. Храм, молитва, церковные таинства стали основой жизни. Все мирские, земные дела были пронизаны чаянием спасения души. Наши предки спасались не только через храмовое, но и домашнее благочестие. И в домашнем укладе все было оцерковлено, освящено молитвой. На Русь, в 10 веке принявшей христианство, вера пришла вместе с недавно возникшим церковнославянским языком, родственным древнерусскому. Этот язык был создан святыми братьями Кириллом и Мефодием специально для перевода Евангелия и богослужебных книг. Церковнославянский язык обогатил древнерусский язык такими словами, как истина, разум, пространство, вечность, вселенная, милосердие, благодать и другими. Литературный язык совершенствовался и приобрел славу одного из наиболее развитых языков средневековья Одним из ярких достижений новой культуры была книга. Книга была окружена на Руси особым почитанием: книга говорила о деятельной любви к родине, к ближнему, воспитывала чувство ответственности каждого за всех. Описывая окружающий мир, древнерусские авторы не уставали удивляться красоте и мудрости мироустройства, призывали к творческому созиданию, устроению, благоукрашению данного Богом природного мира. 4. Подсчитай, сколько лет назад крестился князь Владимир. Из ответа ты поймешь, сколько лет русской православной культуре. Прочитайте материал о крещении князя Владимира. Можно сказать, что в результате крещения он стал другим человеком? 5. Какое имя-прозвание и почему русский народ дал князю Владимиру? Высказывание церковного историка А.В. Карташова: «Сам князь Владимир, когда-то неистовый язычник, стал совершенно другим человеком и правителем. За 25 лет своего христианского правления он не только крестил русичей, но и сумел воплотить евангельское благовестие в общественную жизнь. Святого Владимира теперь именовали «ласковым князем» и «красным солнышком». Его любил бедный люд как справедливого судью и защитника. Князь завоевал сердца своих современников, особенно простого народа сказочной щедростью. Он устраивал пиры для бедных каждое воскресенье, щедро оделял милостыней нищих и убогих. Это была впервые осуществляемая на Руси социальная помощь. Владимир действовал как христианин и как князь-государственник, понимавший, что в его попечении нуждается простой люд. На примере святого равноапостольного князя Владимира мы убеждаемся в том, что под влиянием веры безжалостный эгоизм, жестокость уступили место любви и милосердию». Важно подчеркнуть, что князь Владимир стал зачинателем осуществления программы социальной помощи, милосердия на Руси. А также мысль о том, что под влиянием христианской истины человеческий эгоизм может «свернуться» и отступить, замещаясь лучшими качествами человека. В первой русской летописи – «Повести временных лет» – отмечено, что в 983 году киевляне решили: "Бросим жребий на отрока и девицу, на кого падет он, того и зарежем в жертву богам". Как вы думаете, после принятия христианства прекратились человеческие жертвоприношения языческим богам на Руси? <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_5148a0e3.gif" align="bottom" alt="hello_html_5148a0e3.gif"/> <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_m5b61dba6.gif" align="bottom" alt="hello_html_m5b61dba6.gif"/> <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_m781c725a.gif" align="bottom" alt="hello_html_m781c725a.gif"/> <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_34f6c49e.gif" align="bottom" alt="hello_html_34f6c49e.gif"/> <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_5cdf50c1.gif" align="bottom" alt="hello_html_5cdf50c1.gif"/> 6 История возникновения церквей в станице Павлодольской. - Скажите ребята, сколько церквей в нашей станице? - Интересно знать, какая из них самая старинная? А вы знаете, что учащиеся 11класса нашей школы Новиков Кирилл и Вахов Алексей работали над сбором информации по истории возникновения и возрождения наших церквей? Новиков Кирилл даже работал с архивными документами и занял 2 место в республиканском конкурсе «Юный архивист». А Вахов Лёша собирал материал у нас в станице и пользовался фондами школьного музея и церковного архива, к тому же, Лёша является старостой в воскресной школе, которую веду я. Представление работы учащихся 11класса делает группа четвероклассников, которые готовились заранее. <ol readability="-2"><li readability="-1"> Деревянная казачья церковь. </li></ol> <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_m4113d65b.png" align="bottom" border="0" alt="hello_html_m4113d65b.png"/> 2)Место на котором находилась деревянная церковь, сохранился остов. <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_34886548.jpg" align="bottom" border="0" alt="hello_html_34886548.jpg"/> 3)Кладбищенская церковь, построенная на средства генерала С.Венеровского. <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_5569f758.jpg" align="bottom" border="0" alt="hello_html_5569f758.jpg"/> 4)Третий храм «Спаса Нерукотворного» строился на народные пожертвования с1887г. по 1912 г., пострадал во время Отечественной войны. <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_m72995560.jpg" align="bottom" border="0" alt="hello_html_m72995560.jpg"/> Начало восстановления 1992год. Таким стал храм освящённый в честь иконы «Спаса Нерукотворного», заново открыт 06.10.2007г. <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_m743a33a.jpg" align="bottom" border="0" alt="hello_html_m743a33a.jpg"/> <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_m5e2a2916.jpg" align="bottom" border="0" alt="hello_html_m5e2a2916.jpg"/> 7.Подводим итоги (проводится в виде беседы) подведите итоги урока: какую роль сыграло Крещение Руси для нашего Отечества. На доске заранее записано, но так, чтобы дети не видели. Это можно записать и закрыть иллюстрациями к уроку: Мы узнали… Мы научились… Мы сумели… Было интересно… Что я возьму в свой багаж знаний… Что не получилось… <img src="/800/600/https/fs00.infourok.ru//images/doc/121/142052/hello_html_12d5db76.gif" align="bottom" alt="hello_html_12d5db76.gif"/> ГОТОВИМСЯ К СЛЕДУЮЩЕЙ ВСТРЕЧЕ К следующему уроку узнайте сами в словарях значение слов «подвиг» и «жертвенность». infourok.ru<table><hr><h2 class="relpost">Смотрите также</h2> <ul class="relpost"> <li><a href="/referat/istoriya-sociologii-v-zapadnoj-evrope-i-ssha-referat.html" title="История социологии в западной европе и сша реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>История социологии в западной европе и сша реферат</a></li> <li><a href="/referat/importnoe-oborudovanie-dlya-obrabotki-i-narezki-ovocshej-referat.html" title="Импортное оборудование для обработки и нарезки овощей реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Импортное оборудование для обработки и нарезки овощей реферат</a></li> <li><a href="/referat/zhizn-smert-i-bessmertie-kak-filosofskie-temy-referat.html" title="Жизнь смерть и бессмертие как философские темы реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Жизнь смерть и бессмертие как философские темы реферат</a></li> <li><a href="/referat/znachenie-utrennej-gimnastiki-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta-referat.html" title="Значение утренней гимнастики для детей дошкольного возраста реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Значение утренней гимнастики для детей дошкольного возраста реферат</a></li> <li><a href="/referat/vrozhdennye-kisty-i-svicshi-lica-i-shei-referat.html" title="Врожденные кисты и свищи лица и шеи реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Врожденные кисты и свищи лица и шеи реферат</a></li> <li><a href="/referat/vnesenie-svedenij-o-ranee-uchtennyh-obektah-nedvizhimosti-referat.html" title="Внесение сведений о ранее учтенных объектах недвижимости реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Внесение сведений о ранее учтенных объектах недвижимости реферат</a></li> <li><a href="/referat/vklad-biologii-v-razvitie-nauki-o-pitanii-referat.html" title="Вклад биологии в развитие науки о питании реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Вклад биологии в развитие науки о питании реферат</a></li> <li><a href="/referat/vidy-uborok-v-lpu-poryadok-ih-provedeniya-referat.html" title="Виды уборок в лпу порядок их проведения реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Виды уборок в лпу порядок их проведения реферат</a></li> <li><a href="/referat/vidy-informacionnyh-dokumentov-arhiva-i-ih-naznachenie-referat.html" title="Виды информационных документов архива и их назначение реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Виды информационных документов архива и их назначение реферат</a></li> <li><a href="/referat/arhitektura-kompyutera-ot-fon-nejmanovskoj-do-sovremennoj-referat.html" title="Архитектура компьютера от фон неймановской до современной реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Архитектура компьютера от фон неймановской до современной реферат</a></li> <li><a href="/referat/antichnaya-mifologiya-i-ee-vliyanie-na-sovremennost-referat.html" title="Античная мифология и ее влияние на современность реферат"><div class="relimg"><img src="/img/" /></div>Античная мифология и ее влияние на современность реферат</a></li> </ul></table> </td> <td valign="top" bgcolor="#000000" height="290" width="5"> </td> <td valign="top" bgcolor="#E1EBBE" height="575" width="188"> <div align="center"> <center> <table border="0" cellspacing="0" width="130" cellpadding="0"> <tr> <td width="100%"> <div align="center"> <table border="0" width="100%" cellspacing="1"> <tr> <td width="100%" bgcolor="#800000"> ..:::Новинки:::..</td> </tr> </table> </div> <div align="center"> <table border="1" width="100%" bordercolor="#800000" cellspacing="1" cellpadding="3"> <tr> <td width="100%"> Windows Commander 5.11 <a href="/wincmd.htm">Свежая версия</a>.</td> </tr> <tr> <td width="100%"> <a href="/utilites/irfan.htm">Новая версия </a>IrfanView 3.75 (рус)</td> </tr> <tr> <td width="100%"> <a href="/editors/texted.htm">Обновление</a> текстового редактора TextEd, уже 1.75a</td> </tr> <tr> <td width="100%"> <a href="/utilites/mechanic.htm">System mechanic 3.7f</a> Новая версия</td> </tr> <tr> <td width="100%"> Обновление <a href="/wincmd/wcplugins.htm">плагинов</a> для WC, смотрим :-)</td> </tr> <tr> <td width="100%"> Весь Winamp Посетите новый сайт.</td> </tr> <tr> <td width="100%"> <a href="/utilites/winrar.htm">WinRaR 3.00</a> Релиз уже здесь</td> </tr> <tr> <td width="100%"> <a href="/powerdesk.htm">PowerDesk 4.0 free</a> Просто - напросто сильный upgrade проводника.</td> </tr> </table> </div> </td> </tr> </table> </center> </div> <div align="center"> <center> <table border="0" cellspacing="1" width="100%" cellpadding="0" height="45"> <tr> <td bgcolor="#800000" height="18"> ..:::Счетчики:::..</script></td> </tr> <tr> <td height="14"> </td> </tr> <tr> <td height="2"> </td> </tr> <tr> <td height="3"> </td> </tr> <tr> <td height="3"> </td> </tr> </table> </center> </div> </td> </tr> <center> </center> <tr> <td valign="top" bgcolor="#000000" height="1" width="191"> </td> <td valign="top" bordercolor="#008000" bgcolor="#000000" height="1" width="7"> </td> <td valign="top" bordercolor="#008000" bgcolor="#000000" height="1" width="100%" colspan="3"> </td> </tr> <tr> <td valign="top" bgcolor="#E1EBBE" height="1" width="191" background="1x1.bmp"> </td> <td valign="top" bordercolor="#008000" bgcolor="#E1EBBE" height="1" width="7" background="1x1.bmp"> </td> <td valign="top" bordercolor="#008000" bgcolor="#E1EBBE" height="1" width="100%" colspan="3" background="1x1.bmp"> <div class="copyright">Webdistr | Все права защищены © 2018 | <a href="/../sitemap.html">Карта сайта</a></div> </td> </tr> <center> </table> </center> <script type="text/javascript"> var gaJsHost = (("https:" == document.location.protocol) ? "https://ssl." : "http://www."); document.write(unescape("%3Cscript src='" + gaJsHost + "google-analytics.com/ga.js' type='text/javascript'%3E%3C/script%3E")); </script> <script type="text/javascript"> try { var pageTracker = _gat._getTracker("UA-8547205-12"); pageTracker._trackPageview(); } catch(err) {} <script type="text/javascript"> jQuery(document).ready(function($) { $('.mylink').replaceWith(function(){ return '<a href="/' + $(this).attr('data-url') + '" title="' + $(this).attr('title') + '">' + $(this).html() + '</a>'; }); }); </script> <script type="text/javascript"></script> <a href="/sitemap.xml">.</a></body> </html>