Современная социология – одно из самых важных достижений человеческого разума, теоретическое отображение политической деятельности, без которой невозможно существование общества. Социология – научный ориентир, приобретающий особое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современных условиях судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властных структур, институтов, государственных механизмов, действенности и обоснованности политических решений. Политические и социологические знания определяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодолении острого кризиса всей социальной системы.

Прорыв в общественном сознании в пользу социологии произошел в начале 90-х годов. Социология пришла в высшую школу – одной из самостоятельных отраслей знаний, быстро приобретает авторитет и вызывает интерес у молодежи.

Социология – относительно молодая наука, но за короткий период она добилась признания на Западе и начинает пробивать дорогу на Востоке. Действительно ни одна социальная наука не может сравниться с ней по оперативности исследования, различных сфер жизни людей, развития и формирования общества, общественных отношений, требующих всестороннего и глубокого изучения. Ответы на вопросы о насущном бытии, о глобальных проблемах, об обществе и его будущем люди ищут в той сфере знаний, которая может компетентно помочь разобраться, и такой сферой знаний и есть социология.

Действенность социологии обеспечивается широким резонансом её результатов, понятным объяснением актуальных проблем повседневной жизни. Труд социологов создал им ореол «людей с высокой социальной ответственностью». И это отнюдь не случайно. Гражданин любой страны Запада и Востока часто сталкивается с выводами социологической науки, с обсуждением социологами вместе с политиками, экономистами острых проблем, ведь для объяснения мира общественное мнение Запада, а теперь и Востока, склонно выбирать социологию, а не философию как бывало.

Давно подмечено, что рабу не следует разбираться в справедливости решений верховной власти, достаточно уже того, что он о них оповещен. Люди, лишенные политических знаний, обречены на бессловесность. Коллективное, бессознательное при всех красивых словах о стимулировании гражданского общества, политической культуре продолжает процветать на просторах Украины – от Карпат до Северского Донца. Политическое образование – одно из условий, чтобы превратить украинское общество из объекта манипуляции властей и конфликтующей с ними оппозиции в коллективный субъект политики. Перефразируя Анри Барбюса, можно сказать, что политическое образование поможет каждому гражданину «перевести» идеи и действия политиков с «государственного языка» на человеческий. Важную роль здесь призвана сыграть социология с присущими ей функциями.

В силу определенных обстоятельств гораздо реже говорят о функциях социолога как представителя определенной социально-профессиональной группы. Между тем, если мы ведем речь о функциях социологического знания, то должны представлять себе их не только в общем, абстрактном виде, но и в персонифицированном выражении на уровне деятельности конкретного социолога. Конечно, его функции, так или иначе, окажутся связанными с функциями социологии как науки, более того, будут вытекать из них. Однако важно иметь в виду и то, что функции социолога сопряжены с характером и содержанием его труда, той специфической деятельности, которая позволяет отличать социально-профессиональную группу социологов от любой другой.

Цель настоящей работы – раскрыть содержание основных функций социологического знания, дать им определение и показать их роль в дальнейшем развитии социологического знания.

1. Функции социологии

1.1 Теоретико-познавательная, критическая функция

Социология как самостоятельная отрасль знаний реализует все присущие общественной науке функции: теоретико-познавательную, критическую, описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную, мировоззренческую. Вообще функции гуманитарных наук принято делить на две группы: гносеологические, то есть познавательные и собственно социальные. Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и конкретном познании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрывают пути и способы их оптимизации. Существуют и действуют функции только во взаимосвязи и взаимодействии.

Основная из гносеологических функций социологии – теоретико-познавательная, критическая. Речь идет об оценке познаваемого мира с позиций интересов личности. Реализуя критическую функцию, социология дифференцированно подходит к действительности. С одной стороны показывает, что можно и нужно сохранить, упрочить, развить – ведь не все надо менять, перестраивать и т.п. С другой стороны выявляет то, что действительно требует радикальных преобразований. Теоретико-познавательная, критическая функция, естественно, состоит в том, что социология накапливает знания, систематизирует их, стремится составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном мире. К теоретико-познавательной функции социологии относятся объективные знания об основных социальных проблемах развития современного общества. Что же касается прикладной социологии, то она призвана обеспечить надежную информацию о различных процессах, происходящих в разных социальных сферах общества, а именно, об изменении социальной структуры, семьи, национальных отношений и т.п. Очевидно, что без конкретных знаний о процессах, происходящих внутри отдельных социальных общностей или объединений людей, обеспечить эффективное социальное управление невозможно. Степень системности и конкретности знаний социологии определяет эффективность реализации ее социальной функции.

1.2 Описательная функция

Описательная функция социологии – это систематизация, описание исследований в виде аналитических записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т.п. В них имеются попытки воссоздать идеальную картину социального объекта, его действие, взаимосвязи и т.п.

При исследовании социального объекта требуется высокая нравственная чистота и порядочность ученого, потому что на основе данных, фактов и документов делаются практические выводы и принимаются управленческие решения. Эти материалы есть точкой отсчета, источником сравнения для будущих поколений человечества. Социология не только познает мир, она позволяет человеку внести в него свои коррективы. Но человек должен всегда помнить, что преобразование общества – не самоцель. И преобразования нужны лишь тогда, когда соответствуют потребности ценностям людей, ведут к улучшению благосостояния и общества и людей. Как бы ни была хороша полученная социологами социальная информация, она автоматически превращается в решения, рекомендации, прогнозы. Познавательная функция социологии находит продолжение в прогнозах и преобразовательной функции.

1.3 Прогностическая функция

Прогностическая функция социологии – это выдача социальных прогнозов. Обычно социологические исследования завершаются образованием краткосрочного или долгосрочного прогноза, изучаемого объекта. Краткосрочный прогноз опирается на вскрытую тенденцию развития социального явления, а также на зафиксированную закономерность в открытии фактора, который решающе воздействует на прогнозируемый объект. Открытие такого фактора – сложный вид научного исследования. Поэтому в социологической практике чаще всего используются краткосрочные прогнозы. В современных условиях развития Украины, когда научному обоснованию социальных проблем придается большое значение, социальный прогноз занимает важное место в исследованиях о развитии социального объекта. Когда же социолог изучает реальную проблему и стремится выявить оптимальные пути её решения, естественно, движим желанием показать перспективу им конечный результат, который за ней стоит. Следовательно, так или иначе, прогнозируется ход развития социального процесса.

1.4 Преобразовательная функция

Суть преобразовательной функции социологии в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния социального субъекта служит основанием для выработки и принятия определенных решений. Уже всем ясно, что при реализации крупных инженерных проектов требуется не только технико-экономическое, но и социально-экономическое обоснование. Вот тут-то и вспоминают о процессах. Но социология лишь наука, её функция – разработка практических рекомендаций. Что же касается их внедрения, реализации – это прерогатива органов управления, конкретных руководителей. Именно так и объясняется то обстоятельство, что многие весьма ценные и полезные рекомендации, разработанные социологами по преобразованию современного общества, так и не нашли на практике реализации. Более того, нередко органы управления поступают вопреки рекомендациям ученых, что приводит к тяжелым последствиям в развитии общества. Шире и глубже раскрыть основные направления обновления общества и дает возможность выявления отклонений от общецивилизованного развития. Суть реформирования в Украине, а точнее, трансформация общества состоит в создании условий и возможностей для сознательной и целенаправленной деятельности личности социальных общностей. Проблема состоит в преодолении отчуждения человека от рациональной деятельности, в оптимизации и качественном повышении её эффективности. Задача социологии – теоретически обеспечить успешное протекание процесса реформации и демократизации общественной жизни в Украине. Процесс трансформации общества в Украине идет от одного качественного состояния к другому как раз в связи с сознательным превращением людей в результат, а результатов в предпосылки, условия и средства развертывания сознательной деятельности, демократизации общества. Игнорирование социологических рекомендаций объясняется не столько недостаточной квалификацией социологических кадров (хотя и это имеет место, поскольку профессиональная подготовка их в стране начата лишь несколько лет назад), сколько несформированной у большинства управленческих кадров потребности в социологическом обосновании управленческих решений.

1.5 Информационная функция

Информационная функция социологии представляет сбор, систематизацию и накопление информации, полученной в результате исследований. Социологическая информация – самый оперативный вид социальной информации. В крупных социологических центрах она концентрируется в памяти ЭВМ. Её могу использовать социологи, руководители объектов, где проводились исследования. В установленном порядке информацию получают государственные и другие управленческие и хозяйственные учреждения.

1.6 Мировоззренческая функция

Мировоззренческая функция социологии вытекает из того, что объективно, участвует в социально-политической жизни общества, Мировоззренческая функция социологии выражается в использовании действительно корректных выверенных количественных данных, фактов, которые только и способны в чем-либо убедить современного человека. Ведь, что такое идеология? Это один из уровней общественного сознания, система идей, выражающая интересы, мировоззрение какого-либо социального слоя, социальной общности. История свидетельствует, что в большинстве социальных революций, реформ и реконструкций, трансформаций именно социологические концепции того или иного рода выступали ведущими в общественном развитии. Социологические взгляды Джона Локка сыграли важную роль в революции 1688 г. при установлении либерально-демократического режима в Англии, труды Франсуа Вольтера, Жан Жака Руссо и других энциклопедистов сыграли преобразующую роль во Франции и т.п. Длительный период идеология марксизма выступала ведущим интеллектуальным направлением в России. Расистская идеология стала основой нацистского путча и третьего рейха в Германии.

Таким образом, социологическое знание является мощным и эффективным инструментом применяемом в социально-политической жизни общества. И находиться этот инструмент должен в умелых и чистых руках. Социологи – носители социологического знания, представители науки социологии в её практическом применении, и их функции вытекают из функций данной науки.

2. Функции социолога

В литературе, как отечественной, так и зарубежной — чаще всего рассматривается вопрос о функциях социологии как науки. В них авторы видят отражение общественной потребности в том или ином направлении деятельности социологии, ее связи с практикой. Гораздо реже говорят о функциях социолога как представителя определенной социально-профессиональной группы. Между тем, если мы ведем речь о функциях социологии, то должны представлять себе их не только в общем, абстрактном виде, но и в персонифицированном выражении на уровне деятельности конкретного социолога. Конечно, его функции так или иначе окажутся связанными с функциями социологии как науки, более того, будут вытекать из них. Однако важно иметь в виду и то, что функции социолога сопряжены с характером и содержанием его труда, той специфической деятельности, которая позволяет отличать социально-профессиональную группу социологов от любой другой.

Из предшествующих рассуждений можно заключить, что труд социологов имеет преимущественно теоретико-познавательный характер, является достаточно сложным, поскольку связан с проникновением в сущность процессов. Не случайно американский социолог Джон Машоунис дал “фундаментальное” определение социологии “как систематического изучения общества и социальной активности человеческого бытия”.

В значительной мере труд социолога является творческим, поскольку связан с поиском необычного, даже странного в обыденном, знакомом, повседневном (3).

Основная задача социолога — познание социальных процессов с помощью общетеоретических и специфических для социологии методов, средств и путей исследования с целью преобразования их в нужном обществу и конкретным социальным группам направлении.

Поэтому труд социолога, являясь в основе своей теоретико-познавательным, так или иначе должен быть связан с практической, преобразовательной, управленческой деятельностью. Если не будет такой связи, невозможным окажется определение эффективности этого труда. Конечное подтверждение его значимости — практическое воплощение результатов.

Более глубоко труд социолога, его характер и содержание опишем через функции, которые чисто условно можно разделить на теоретико-познавательные и управленческо-преобразовательные. В основе такого деления — различные формы социологической деятельности. Рассмотрим каждую из этих групп функций.

Теоретико-познавательная функция.

Как и любой интеллектуальный, труд социолога “начинается” с познания. Поэтому первая функция социолога — познавательная. Она направлена на изучение, анализ социальной реальности, выступающей в виде одного или целой группы взаимосвязанных социальных фактов. Чем мacштабнее по целям и проблемам исследование, тем вероятнее, что социолог будет иметь дело с большим количеством сложных социальных фактов. В ходе реализации познавательной функции его задача будет состоять в том, чтобы выявить наличие связи между ними как тенденции или закономерности. Приведем конкретный пример такого рода тенденции, выделенной авторами книги “Начало пути: поколение со средним образованием”. Отдельно установленные социальные факты, касающиеся ценностных социально-профессиональных ориентаций молодежи, позволили сделать вывод о том, что общая иерархия ценностей образования в сравниваемых регионах страны одинакова: ”Молодежь всех регионов самой важной считает профессиональную функцию образования, за ней следует гуманистическая функция, а социальные аспекты образования чаще всего оцениваются как менее важные, В рамках предложенной системы ценностей большая дифференциация контингента обнаруживается именно в значимости социального аспекта образованием”. Именно она подвергается наибольшему влиянию непосредственной социально-культурной среды”. Реализация социологом познавательной функции начинается со знакомства с литературой по интересующей его проблеме. По интересующему социолога вопросу могут быть серьезные научные исследования или публицистические статьи; их может быть много или мало; различной будет степень приближенности к проблеме. Крайне редко возникает исследовательская ситуация, когда литератypы, нет вообще, например, в том случае, если проблема является действительно новой. Но и такое обстоятельство довольно относительно: так или иначе, какие-то “рядом” стоящие вопросы и понятия не могли не находить освещения в литературе. Значит, познавательная функция социолога сопряжена с целенаправленным поиском существующих исследований и публикаций.

Знакомство с ними — “стартовая площадка” для главного в познавательной деятельности. Это главное — разработка программы исследования: от формулировки целей и задач, противоречий и основных понятий, рабочих гипотез и предполагаемых результатов до определения методов и средств изучения проблемы.

В познавательном процессе социолога имеет место как теоретический, так и эмпирический анализ социальной реальности. Это важно отметить, потому что происходит иногда отождествление познавательной функции только с теоретическим поиском. Следует обратить внимание на то, что любое исследование, направленное на раскрытие существа проблемы и получение результатов, сопряжено с воплощением в деятельности социолога познавательной функции. Причем в качестве инструмента познания выступают многочисленные методы теоретического и эмпирического анализа. Поскольку социолог в своей деятельности постоянно “вторгается в сферы экономики, демографии, социальной психологии и других смежных наук, постольку и их методы ему не чужды. Все это также входит “компетенцию” познавательной функции. Она находит свое органичное продолжение в прогностической функции. Когда социолог изучает реальную проблему, “сотканную” из противоречий, и стремится выявить оптимальные пути ее решения, он, естественно, движим желанием показать эту перспективу и конечный результат, который за ней стоит. Следовательно, так или иначе он вынужден прогнозировать ход развития социального процесса.

Некоторые общественные проблемы могут анализироваться как бы в двух измерениях — настоящем и будущем. Именно такой является, к примеру, проблема текучести кадров. Социологи изучают как реальную, так и потенциальную текучесть кадров. В первом случае они фиксируют процесс текучести, его причины, размеры, и если последние выходят за пределы допустимых, то стремятся обосновать факторы противодействия этому процессу. Во втором случае они прогнозируют, отвечают на вопрос о том, что произойдет с текучестью кадров, если не будут соблюдены определенные условия и не осуществлены рекомендуемые ими действия. Для предприятий и служб занятости такие исследования могут оказаться очень важными, поскольку будут способствовать определению как стратегии, так и тактики в отношении различных категорий трудящихся.

Для социолога реализация прогностической функции необычайно значима. Без этого он теряет чувство нового, видение будущих результатов изменения социального процесса. Осуществление познавательной функции – это проведение сложного вида научного исследования.

При осуществлении социологом данной функции он имеет дело с конструированием и проектированием моделей социальных объектов. Конструирование — понятие более широкое, чем проектирование, оно не носит конкретного характера, представляет собой общее, мыслительное построение нового социального объекта безотносительно к конкретно заданным параметрам, нормативам. Pечь идет лишь об образе будущего объекта, его модели. Примером проектирования является создание различных математических моделей социальных объектов на базе ЭВМ (например, моделей новых хозяйственных механизмов на основе перехода к рыночной экономике). Социальное же конструирование в этом случае означает создание общей модели перехода к рынку.

Здесь нужно отметить лишь то обстоятельство, что, строго говоря, ни социальное проектирование, ни социальное конструирование не относятся к труду чисто социологическому. Это функции деятельности более широкой, тесно связанные с функциями экономистов, математиков, специалистов по системному анализу и др. Зато сугубо социологической “разновидностью” прогностической функции является социальное планирование. Конечно, и здесь много работы для экономистов, плановиков, но есть где “разгуляться” и социологам. Тем более что переход к рыночной экономике не отменяет необходимости социального планирования, интегрирующегося в систему новых общественных отношений.

Упраленческо-преобразовательные функции

Здесь мы подходим к следующей группе функций связанных с участием социолога в управленческо-преобразовательных процессах.

Суть управленческой функции заключается в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценки состояния социального объекта служат основанием для выработки и принятия решений. Там, где это имеет место – в масштабах общества, государств, регионов, предприятий, организаций, решения принятые на основании социологического знания становятся более аргументированными, весомыми, их не просто оспорить.

Иногда эти решения носят весьма серьезный характер. Так, с использованием социологического знания, вырабатываются решения по преобразованию нашего общества а также политической и экономической системы нашего государства. Например, с помощью социологического знания, в реформировании социально-экономической жизни современной Украины выработаны основные направления.

1. Создание в Украине демократического строя, ускорение экономических реформ сосредотачивает усилия на развитии материального производства, на базе социально-ориентированной рыночной экономики. Социально ориентированное государство должно заботиться о благосостоянии не только избранной части населения, а всех членов общества.

2. Возрождение и развитие гаранта социальной стабильности общества – среднего класса – создание условий для свободной и активной деятельности высококвалифицированных работников промышленного и аграрного секторов

3. С целью предотвращения массовой безработицы есть необходимость разработки долговременной поэтапной программы занятости населения, учитывая региональную специфику в составе трудовых ресурсов и хозяйственной структуры общества. Ошибочно мнение, что безработица на уровне развитых стран Запада будет стимулировать трудовую активность занятых, а также облегчит структурную перестройку народного хозяйства. Но в современных условиях в Украине не хватит средств, чтобы выдержать бремя содержания безработных, а сами безработные, в отличие от западных стран, не выдержат тягот безработицы.

Так, исходя из особенностей изменений происшедших к началу XXI века в общественном развитии определение социально-экономической модели развития общества должно осуществляться с учетом движения мирового сообщества к новому типу цивилизации – формированию постиндустриальных социально-интегрирующих обществ, строящихся на основе равенства, свободы, справедливости, демократии, объективно растущей взаимозависимости стран и становления целостного мира, в котором взаимодействуют различные общества, используя достижения науки, техники и социального прогресса (Николай Горлач). Прогрессивный вектор социально-экономических преобразований складывается под влиянием магистральных направлений: усиление индивидуальных личностных начал, всемирное развитие прав и свобод личности, в основе которого лежит частная собственность.

К сожалению, в свое время социологи были не готовы к “встрече” с этими и многими другими проблемами. Только сейчас начались: поисковые работы, процесс создания методологии исследования социальной напряженности в обществе, на производстве; разработки рекомендаций для структур управления обществом и производством.

Таким образом, труд социолога, являясь в основе своей теоретико-познавательным, так или иначе связан с практической, преобразовательной, управленческой деятельностью. Конечное подтверждение его значимости – практическое воплощение результатов.

Заключение

Современная социология – одно из самых важных достижений человеческого разума, теоретическое отображение политической деятельности, без которой невозможно существование общества. Социология – научный ориентир, приобретающий особое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современных условиях судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властных структур, институтов, государственных механизмов, действенности и обоснованности политических решений. В настоящее время социологические знания определяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодолении острого кризиса всей социальной системы.

Социологическое знание является мощным и эффективным инструментом применяемом в социально-политической жизни общества. И находиться этот инструмент должен в умелых и чистых руках. Социологи – носители социологического знания, представители науки социологии в её практическом применении, и их функции вытекают из функций данной науки.

Список использованной литературы

1. Социология: Наука об обществе. Учебное пособие. \ Под общей редакцией В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача. – Харьков: 1996. – 688 с.

2. Н.И. Лукашевич, Н.В Туленков. Социология: Учебное пособие. – К.: МАУП, 1998. – 276 с.

3. Н.С. Назарова. Социология. – Одесса, 1992.

4. Н. Смелзер. Социология. – М., 1994.

5. Современная западная социология: Словарь. – М., 1990.

6. Ж.Т. Тощенко. Социология. Общий курс. – М.: Прометей, 1994.

7. Г.В. Щекин. Система социологического знания. – К.: МАУП, 1995.

8. Словарь прикладной социологии. – Минск: Университетское, 1984.

www.ronl.ru

Доклад - Функции социологического знания

Группа: 4 – 10 – 98 БУБ

студент: Заболотный

Александр Эдуардович

адрес: г. Запорожье,

ул. Мира, д. 10, кв. 18

телефон: 33 – 16 – 77

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: социология

факультет: дистанционное обучение

специальность: БУБ

отделение: бакалаврат

Преподаватель консультант: Казаченко Н. П.

МАУП 2000.

Тема: Функции социологического знания

ПЛАН

Введение………………………………………………………………………………3

1. Функции социологии

1.1 Теоретико-познавательная, критическая функция.………..……5

1.2 Описательная функция……………………….………………………..6

1.3 Прогностическая функция………………………………..……………6

1.4 Преобразовательная функция…………………………..……………7

1.5 Информационная функция…………………………………………....8

1.6 Мировоззренческая функция……………………………..….……….8

2. Функции социолога……………………………………………………..………9

Заключение…………………………………………………………………………15

Список использованной литературы…………………………………………16

Введение

1. Функции социологии

1.1 Теоретико-познавательная, критическая функция

1.2 Описательная функция

1.3 Прогностическая функция

1.4 Преобразовательная функция

1.5 Информационная функция

1.6 Мировоззренческая функция

2. Функции социолога

Теоретико-познавательная функция.

Упраленческо-преобразовательные функции

Заключение

Современная социология – одно из самых важных достижений человеческого разума, теоретическое отображение политической деятельности, без которой невозможно существование общества. Социология – научный ориентир, приобретающий особое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современных условиях судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властных структур, институтов, государственных механизмов, действенности и обоснованности политических решений. В настоящее время социологические знания определяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодолении острого кризиса всей социальной системы.

Список использованной литературы

2. Н.И. Лукашевич, Н.В Туленков. Социология: Учебное пособие. – К.: МАУП, 1998. – 276 с.

3. Н.С. Назарова. Социология. – Одесса, 1992.

4. Н. Смелзер. Социология. – М., 1994.

5. Современная западная социология: Словарь. – М., 1990.

6. Ж.Т. Тощенко. Социология. Общий курс. – М.: Прометей, 1994.

7. Г.В. Щекин. Система социологического знания. – К.: МАУП, 1995.

8. Словарь прикладной социологии. – Минск: Университетское, 1984.

www.ronl.ru

Реферат - Социология как наука. Предмет и функции социологии

Министерство образования РФ

Воронежский архитектурно-строительный университет

Кафедра ИСТОРИИ, ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО КУРСУ СОЦИОЛОГИЯ

НА ТЕМУ: «Социология как наука.

Предмет и функции социологии»

Выполнил: студент IVкурса ФЗО

Специальности ЭУС

Сидоров Владимир

Проверил:_____________________

Воронеж 2002 г

Содержание

1. Социология—наука об обществе 3

1.1. Понятиесоциологии в структуре социальных 3

1.2.Социология— система знаний 6

1.3. Структурасоциологии 8

2. Предмет и объект социологии. Функциисоциологии 11

2.1.Социология— наука о социальныхотношениях

общества 12

2.2.Социологические исследования— инструментпознания

социальной реальности 13

2.3. Методысоциального познания 14

2.4. Законы икатегории социологии 16

2.5. Функциисоциологии 18

2.6.Социология в системе социальных наук 21

Литература 24

1.Социология— наука об обществе

1.1.Понятие социологии вструктуре социальных

Каждая из отраслей науки имеет предмет,раскрываемый в содержании, системетеорий, законов, категорий, принципов и т. п. и выполняет особые функции поотношению к практике, исследуетопределенную сферу общественных отношений, те или иные явления, процессы, вобщем все общество. Существуетопределенная взаимозависимость между предметом, содержанием и функциями науки. Если, абстрагируясь отдругих наук и от понимаемых в широком смысле потребностейпрактики, то нельзя не уяснить функции отдельнойнауки. Именно потребности практики выдвигают на каждомэтапе жизни общества новые требования к гуманитарному знанию в целом и отдельным его отраслям.Но современное общество—не механическое соединение различных механизмов управления, властных институтов иструктур, социальных сфер политики, экономики, анечто целое. Возникает потребность именно в отрасли знаний, которая изучаетобщество во всех его аспектах. Такойнаукой и есть социология— наука обобществе.

Что же икак изучает социология? Социология (фр.sociologie,латин.Societas— общество и греч.— Logos— наука об обществе)— наука об обществе,отдельных социальных институтах (государство, право, мораль и т. п.), процессах и общественных социальных общностях людей. Впервые понятие социология введено внаучный оборот еще в серединеXIX в.основоположником позитивизма, французским ученым Огюстом Контом.Первоначально социология обозначала обществоведение, но с течением временипредмет социологии непрерывно менялся и уточнялся, сопровождаясь постепеннымотделением социологии от философии. Дело в том, что к серединеXIX в. потребности социального развития ивнутренняя логика эволюции науки об обществе требовали новых подходов, формированиятипа социальных явлений. И в ответ на потребности формирования гражданскогообщества возникает социология. Ведь шел процесс становления общества,утверждавшего торжество прав и свобод человека, духовную, экономическуюнезависимость и автономность, гражданина вместо привычного нормативного порядка феодально-абсолютистскогоустройства общества с его жесточайшей тотальной регламентациейобщественно-политической, экономической и духовной жизни людей. Расширениепределов свобод и прав человека, существенное увеличение возможностей выборапробуждали интерес человека к знаниюоснов жизни социальной общности людей, социальных процессов и явлений с цельюрационального, эффективного использования приобретенных прав и свобод. Но и свободная конкуренция вэкономике, политике, духовной сфере поставили в прямую зависимость результативность деятельности предпринимателей— от умения и использования знаний о конкретных социальных механизмах, настроений и ожиданий людей и т. п. И отрасльюзнаний, помогающей глубже и конкретнее познать общество, основу социального взаимодействия людей с целью рационального использования свободы самоорганизации стала социология.

Ведь социология изучала общество,социальные отношения и социальные общности, их деятельность, а философия хотяи изучает личность и социальные общностикак объекты и субъекты деятельности, ноделает это на высоком уровне обобщения— на уровне раскрытия их сущности, а не вразвертывании сущности вдействительности, выявлении жизни вовсем ее противоречивом существовании как это делает социология. Постепенно, по мере накопления социальных знаний, происходил рост теоретическихсоциологических концепций, каждая из которых обосновывала определенный аспект социальных отношений, давала интеграцию социального, выступающего главенствующей категорией социологии. Используя разнообразные методы научного познания, социология осмысливает общество, общественную жизнь не как предельно общую абстрактность, а как реальность, пытаясь с достаточной полнотой уловить и выразить вположениях, теориях ее многоцветье ивнутреннюю неоднородность. Социология как определенный тип знаний об обществе выходя из недрсоциальной философии, перенимаетфилософскую культуру, признавая особое значение теоретического обобщения, целостногоконцептуального осмысления социальныхявлений. Вместе с тем, социология стремится к преодолению той ограниченности,которую обнаруживает философия прианализе реальных социальных проблем. Внутри социологии складываются течения: позитивизм— сводивший социальное к природному, антипозитивизм— настаивающий на специфике социального.

Анализ зарубежных источников показывает,что чаще всего социология определяется как наука о различных социальных общностях, социальных группах, их поведении,отношениях между ними и внутри них. Одни американские социологиопределяют социологию как науку обобществе, социальных группах и социальном поведении. Другие считают, что социология изучает не изолированных индивидов, а людей в общностях или в социальных условиях. Цельтакого изучения—понять и объяснить причины социального поведенияили взаимодействия социальных общностей и групп и их результаты. По мнению бельгийского социолога Миха деКостра, социология изучает отношения между людьми, складывающиеся в процессеих деятельности. Да, социология ставит целью дать ответы именно на жизненныевопросы людей. Ведь в современных условиях многие люди испытывают чувство страха. Они боятся возможности ядерной войны, перспективыбезработицы, хрупкости человеческих отношений. И что делает их страх особенноужасным —это то, что они ничего об этом не знают. Социология и ставит целью: помочьлюдям разобраться самим в сложных проблемах жизни. Ведь социология— это понимание общества. Люди, создающие общество, в котором живут,несомненно, имеют возможность изменить его, преобразовать, нопрежде познав. И здесь-то на помощь приходит наукасоциология.

Современная социология— это множество теченийи научных школ, которые по-разному объясняют ее предмет и роль, по-разномуотвечают и на вопрос что такое социология. Существуют различные определениясоциологии как науки об обществе. «Краткий словарь по социологии» даетопределение социологии как науки о законах становления, функционирования,развития общества, социальных отношенийи социальных общностей. «Социологический словарь» определяет социологию какнауку о законах развития и функционирования социальных общностей и социальных процессов, о социальных отношениях как механизме взаимосвязи и взаимодействия между обществом и людьми, между общностями, между общностямии личностью. В книге «Введение в социологию» отмечается, что социология— это наука, в центре внимания которой находятся социальные общности, их генезис, взаимодействие и тенденция развития. Каждое из определенийимеет рациональное зерно. Большинство ученых склонны полагать, что предметом социологии есть общество или определенные общественные явления. Однако, здесьможно возразить. Общественные явленияизучаются не только социологией, но ирядом других наук— теорией права,политической экономией, историей, психологией, философией и др. Социология, в противоположностьспециальным наукам, изучает не те или иные социальные явления, отдельные специальные стороны или ряды общественных явлений, аизучает наиболее общие родовые их свойства, которые не изучаются ни одной из них. Политэкономия изучает только хозяйственную деятельностьобщества. Правовые отрасли знаний исследуют только право. Теория искусства— только искусство и т.п. Ни одна из наук не изучает те общие свойства, которые имеются в хозяйственных,правовых, художественных и религиозных явлениях и т. п. А ввиду того, что они есть частными видамиобщественной деятельности, то у всех должны быть общие родовые черты и в жизни должны проявляться общие всем социальным явлениям закономерности. Вот эти-то наиболееобщие свойства и закономерности, свойственные всем социальным явлениям и не изучаемые ни одной социальной наукой, и есть ближайший объектсоциологии.

Следовательно, социология— это наука о родовых свойствах и основныхзакономерностях общественных явлений. Социология не просто выбираетэмпирический опыт, то есть чувственное восприятие единственным средством достоверного познания, общественных изменений, но и теоретически обобщает его. Споявлением социологии открылись и 'новыевозможности проникновения во внутренниймир личности, понимания ее жизненных целей, интересов, потребностей. Однакосоциология изучает не человека вообще, а его конкретный мир— социальную среду, общности, в которые он включен, образ жизни, социальные связи, социальные действия. Неуменьшая значения многочисленныхотраслей общество-знания, все же социология уникальна способностью видеть миркак целостную систему. При чем системарассматривается социологией не только как функционирующая и развивающаяся, нои как переживающая состояние глубокогокризиса. Современная социология и пытается изучить причины кризиса и найтипути выхода из кризиса общества.Основные проблемы современной социологии—выживание человечества и обновление цивилизации, поднятия ее на более высшуюступень развития. Решение проблемсоциология ищет не только на глобальном уровне, но и на уровне социальных общностей, конкретных социальныхинститутов и объединений, социальногоповедения отдельной личности. Социология—наука многоуровневая, представляющая единство абстрактных и конкретных форм, макро- и микротеоретических подходов, теоретического иэмпирического знания.

Что же представляют макро- и микроуровни социологии?Мокро-социологический уровень означает ориентацию на анализ социальныхструктур, общностей, больших социальных групп, слоев, систем и процессов в них происходящих. Социальная общность, выступающая объектом макросоциологического анализа,— это цивилизация и наиболее крупные ее образования. Макросоциологический подходне требует детального рассмотренияконкретных проблем и ситуаций, а нацелен на их комплексный охват. Макросоциологическийподход к явлениям связан с общественнымимировыми системами и их взаимодействием,с различными типами культур, с социальными институтами и общественными структурами, сглобальными процессами. Макросоциологический подход к явлениям интересует общество как целостный социальныйорганизм. В отличие от макро- микросоциология анализирует социальныепроцессы в отдельных сферах общественной жизни и социальных общностях. Микросоциология обращена к социальному поведению,межличностному общению, мотивации действий, стимулам групповых, общностных поступков и т. п.

Социология—наука о становлении, развитии ифункционировании социальных общностей, о социальных процессах и социальных отношениях между общностями, между общностями и личностью,наука об обществе и общественных отношениях.

1.2. Социология— система знаний

Известно, что система— это совокупность элементов, образующих целостность. Наличие определенной структуры— устойчивых связей междуэлементами— одно из важнейших свойств системы.Устойчивость связи обеспечиваетцелостность и тождественность системы, сохраняют ее основные свойства при внутренних и внешних изменениях. Если же наука—система знаний, то ее элементы, прежде всего, различные теории, а структура— связь между ними. Определить социологию как систему знаний— значит датьконкретное представление об изучаемом объекте в виде органически связанных между собой теорией: теории личности, теории малых групп, слоев (семьи, трудовых коллективов ит. п.), теории общества как социальной системы и теории мирового сообщества.Последовательность теорий отражает объективные связи и отношения между социальными общностями как объектами и субъектами социальной деятельности. Ведь любая малаягруппа, социальный слой, социальная общность имеет свою специфику, обладает категориями, интегративными, то есть объединительными свойствами, но ее нельзя понять,абстрагируясь от личности, из которых они состоят. Но вместе с темсуществует и «обратное» движение: представление о личности при анализе малых социальных групп, слоев, социальныхобщностей, когда представление о личности становится богаче и конкретнее потому, что личность здесь ставится в новые связи иотношения.

Восхождение от абстрактного к конкретномусовершается не только в результате перехода от одной теории к другой, но и впределах каждой из них. Основными направлениями процесса перехода от одной теориик другой в социологии личности есть, во-первых, последовательное раскрытие различных свойств (потребностей, интересов, ценностей социальных установок и т.д.) личности, которые завершаются системным определением личности как объекта исубъекта; во-вторых, осуществление перехода от анализа личности к раскрытию еедеятельности, образа жизни, их условий, средств и результатов; в-третьих,анализ межличностных отношений, складывающихся в процессе ее деятельности,поведения и общения, глубокого познанияличности; в-четвертых, выяснение социальных норм и отклонений в деятельностиличности, ее поведения в отношениях, определение типа личности.

В современной социологии преодолевается противопоставление объекта и субъекта, теориии практики, познавательного и ценностного отношения к миру. Поиск истины социологией связываетсяс раскрытием возможностей преобразований объектов в соответствии с гуманистическими ценностями. Современнаясоциология рассматривает личности, различные общности и социальные системы нетолько как объекты, но и как субъекты деятельности. Здесь-то в системесоциологических знаний важное местозанимает осевая проблематика, интересы, ценности, социальные установки— все то, что определяет мотивацию поведения и деятельности людей. Процедура анализа деятельности личности, общности людей осуществляется в науке в такой же роли, что и обряд врелигии или уголовно-процессуальном кодексе в доказательстве вины. Если несоблюдена процедура вывод не может считаться легитимным (законным), то есть научным.Конечно же, содержание социологии имеет в основе субъективно-объективныйхарактер. Игнорирование такогообстоятельства делает невозможным изложение ее как системы знаний. Социология— не простая совокупность теорий, а единство теорий личности и теорииобщностей, теорий об обществе, обобщественных отношениях и т. п.

1.3. Структурасоциологии

Структура любой науки всегда обусловлена теми задачами, которые она. ставит и теми функциями, которые она выполняет в обществе. Социология не исключение. Ее структура обусловлена, во-первых, тем, что социологиярешает научные проблемы, связанные с формированием знания о социальнойдействительности, описанием, объяснением и пониманием процессовсоциального развития, разработкойсоциологических концепций, методологии и методов, приемов социологического исследования, анализа. Теории и концепции, разработанные в сфереформирования знаний о социальной действительности, и образуют теоретическую,фундаментальную социологию. Во-вторых, социология изучает проблемы, связанныес преобразованием социальной действительности, анализом путей и средств планомерного,целенаправленного воздействия на социальные процессы. Следовательно, теоретическая и прикладная социология различаются не по объекту и методу исследования, а по тойцели, которую они ставят, решают ли научные или практические проблемы.

Социологические знания— единство теории и. практики. Теоретические исследованияобъясняют социальную реальность на уровне общих и специфических тенденций еефункционирования и развития. Ориентирует на выявление механизмов действий законов, форм их проявления. Эмпирические социологическиеисследования связаны с конкретной развернутой информацией относительно тех или иных явленийи процессов, опираются в отличие от теоретических исследований, проводимых спомощью общенаучных методов, настатистический анализ, методы конкретных социологических исследований (опросы, социологические наблюдения, изучение бюджета времени и т. п.). Между теоретическим и эмпирическим знанием нет абсолютной грани.

Теоретические знания— знания универсальные,эмпирические фактофиксирующие. Теоретические знания опираются на эмпирическое,не существенное преобладание эмпирических компонентов исследования над теоретическимикомпонентами не есть показатель высокого уровня развития науки. Законом развития науки всегда остается преобладание знаниятеоретического над знанием эмпирическим. Теоретические знания определяют в конечном итоге, прогресс любой науки, а, следовательно, и социологии.

Эмпирические исследования подразделяются на фундаментальные и прикладные.

Фундаментальные социологические исследования ставят цели развития и совершенствованиянаучных представлений об изучаемом предмете.

Прикладные исследования посвящаются разрешению какой-либо конкретнойсоциологической проблемы.

На основетеоретического и эмпирического изучения различных социальных систем социологияможет давать ценные практические рекомендации и обоснованные прогнозы.Теоретическая и прикладная социология, базируясь на конкретных социологических исследованиях, непротивостоят одна другой, а составляют единство, взаимное обогащение.

Теоретическая социология— совокупность многообразных концепций, разрабатывающих аспекты социального развития обществаи дающие им интерпретацию.Единственной концепцией, объединяющейспецифику протекания социальных процессов и закономерностей развития общества.признавался марксизм, а именно— исторический материализм. Вот почему теоретическую социологию зачастую прямо отождествляли систорическим материализмом. В действительности же человечество выработалоогромное количество теорий и концепций, объединяющих закономерности и спецификуразвития человеческой цивилизации. Уже в серединеXX века широко распространяются концепции социальной стратификации, индустриальногообщества, конвергенции и другие. Конечно же, теоретическая социология— это множество возможных течений, школ, направлений сосвоих методологический позиций объясняющих специфику развития общества. Чтоже касается марксизма, то он есть одним из направлений, которые во главу угластавят приоритет экономических факторов в развитии общества. Специальные жесоциологические теории— это отдельныесферы социологического знания, которыеимеют предметом исследования относительно самостоятельные, специфические подсистемы общественного целого и социальных процессов. Изучая те илииные основные закономерности развитияобщества теоретическая социология может и не формулировать то, каким образом втех или иных условиях развиваются различные социальные общности, социальные институты и социальныепроцессы. Именно, поэтому-то в структуресоциологии огромное значение имеет ее средний уровень, то есть относительно самостоятельные теоретическиеподсистемы. Относительно самостоятельные теоретические подсистемы призваны, во-первых, установить объективныевзаимосвязи предметной сферы (труд, семья, социальные группы, слои и т. п.) сцелостностью общественной системы; во-вторых, выявить специфические дляпредметной сферы внутренние взаимосвязии закономерности. Социальныесоциологические теории дают ответы на актуальные проблемы современности.

В современном мире существует большоеразнообразие специальных социологических теорий. Идея их разработки и самтермин принадлежат американскому социологу Роберту Мертону. Но возникли теории значительно раньше. Они изложены в трудах классиков социологии Макса Вебера, Эмиля Дюркгейма и др.Развитие специальных социологических теорий вXXвеке связано с именами крупнейших социологов Карла Ман-гейма, Теодора Адорно,Толкотта Парсонса, ПоляЛазарсфельда и др. Специальныесоциологические теории система отраслей знаний социологии, которые изучают особые формы и сферы социального бытия и социальную реализацию формобщественного сознания, их общие, аособенно специфические закономерности функционирования и развития. В отличие отсоциологической теории, основная функция которой состоит в рассмотрениисоциальных процессов и явлений, форм и видов общественного бытия иобщественного сознания на уровнеобщества, специальные социологические теории рассматривают их на уровне конкретных социальных институтов и систем. Каждая социологическая теориярассматривает ту или иную сферу, социальную общность или социальный процесс какотносительно самостоятельную систему с ее общими и специфическими связями, характеристиками, условиями происхождения,функционирования и развития. Определенная специальная социологическая теориярассматривает какой-либо социальный объект как особый социальный институт функционирующей социальной системы в общей системе социальныхотношений. Так, труд рассматривается как сложный социальный процесс в пределахсоциологии труда. Моральная система любого общества изучается социологиейморали. Особенности образовательной системы изучаются социологией образования. Управление как социальнаясистема изучается социологией управления и т. д.

В современной социологии выделяется несколько группсоциально-психологических теорий. Во-первых, специальные социологическиетеории, изучающие основные формы и виды человеческой деятельности (социологиядосуга, труда, быта и т. п.). Во-вторых, специальные теории, возникшие на стыкесоциологии и гуманитарных наук. Это— социология права, экономическая социология,социология политики, социология культуры, социология религии и т. п. В-третьих, теории, характеризующие социальнуюструктуру общества, ее элементы и взаимодействие между ними. Это социологическиетеории классов и социальных групп,социология города и деревни и т. п. В-четвертых, специальные социологические теории, которые изучают деятельностьсоциальных институтов. Это социологияуправления, организации, социология семьи, социология образования, науки и т. д. В-пятых, теорииотклонения поведения и аномальныеявления и т. п.

Конечно, же, главной задачей любой специальной социологической теории— изучение и объяснение социальных явлений и функций социальной системы. Специальные социологические теории—самостоятельное социологическое познание в силу специфики предмета исследованияи отношения к изучающему объекту.

2.Предмет и объектсоциологии. Функции социологии

Что же представляет объект и предмет научногопознания социологии? Совпадают ли объект и предмет социологии? Нет, не совпадают. Объект любой науки есть то, на что направлен процесс исследования, а сфера предмета— те стороны, связи и отношения,составляющие объект изучения. Объект социологии, как и других общественных наук— социальная реальность, а поэтому социология— наука об обществе. Но еще недостаточно дляопределения предмета социологии. Это лишь определение объекта исследования,который часто совпадает с объектом других общественных наук (история,этнография, право, философия и др.).Социология наука о целостности общественных отношений, обществе как целостноморганизме; о социальной системе.

Естественно, объектом социологии и есть определеннаясфера действительности, обладающая относительной завершенностью и целостностью. Ведь, известно, различнымиобъектами наук выступают природа иобщества, которые соответственно и изучаются естественными и социально-гуманитарными отраслями знаний. Каждый из объектов тоже «расчленяется» науками на отдельные части, фрагменты, которые становятся их предметами.Вопрос о соотношении объекта и предмета социологии как науки состоит в том, как понимать общество, процесс его функционирования и развития в качестве объектагуманитарного знания. Ведь широко распространен взгляд на общество как на определеннуюобщественно-экономическую систему, определенную ступень развития человеческой цивилизации. Дело в том, что основной порок в понимании общества состоит в том, что общество представляетсяв виде базиса и надстройки, совокупностьэкономической, социальной, политической и духовной сфер. Но здесь-то выпадают из поля зрения теории об обществе и, преждевсего, самый важный, главный объект—человек, его потребности, интересы,ценностные ориентации. Между тем, история есть не что иное как деятельность человекаосуществляющего свои цели. Сведение ее к взаимодействию базиса и надстройки, состязание различныхсоциально-экономических систем, ступеней развития цивилизации обрекает на абстрактное, одномерное видение общества,на безальтернативный взгляд на его развитие. Здесь-то и таятся истокиэкономического признания игнорирования личности и общечеловеческих ценностей,отрицания мира культуры. Здесь-то и важно определять общество как совокупность социальных общностей, слоев,групп, индивидов, а саму историю какдеятельность людей, преследующих определенные цели. Люди ставят самые разные цели и руководствуются ими в своей жизни. Именно цели есть специфическая черта деятельности человека. Целеобразнаядеятельность включает множество различных, органично связанных между собой элементов.Сознательная деятельность в силу внутреннего содержания имеет и противоречивый и динамичный характер. Это проявляется, прежде всего втом, что люди, получив определенный результат корректируют на его основе свою последующую деятельность с тем,чтобы достигнутое максимально совпало с желанием. Происходит, хотя и крайне противоречиво, исторический процесс рационализациидеятельности людей. Идея рациональности нашла обоснование и развитие в трудах многих мыслителей,которые связывали переход к высокой ступени развития общества с разрешением противоречиямежду стихийностью и сознательностью.

Конечно же, в конце каждого этапа общественногоразвития полученный результат отличаетсяот исходных предпосылок, превращается в новые условия, средства, которые позволяют ставить иные, более высокие цели. Реализация высокихцелей направлена на удовлетворениевозрастающих потребностей чело века. Свершается постепенный историческийпроцесс. Если же история есть деятельность, преследующих свои цели людей, аобщество состоит из различных социальных общностей людей, слоев и групп,индивидов, то крайне важным становитсяанализ отношений между ними и внутри их. Особую актуальность приобретаетраскрытие жизнедеятельности личности, социальных общностей, групп, слоев ииндивидов в общественной жизни в их целостности. Деятельность личности,социальных общностей, групп в общественной жизни </

www.ronl.ru

Доклад - Структура и функции социологии 3

Введение

В настоящее время социология — одна из самых быстроразвивающихся наук. Ее методы, инструментарий берут на вооружение другие науки об обществе: экономика, право, демография. Среди них социология начинает играть примерно ту же роль, которую выполняет математика в естественных науках, так как социологические методы позволяют давать точные количественные оценки многих процессов общественного развития.Социология — наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей, о социальных процессах и социальных отношениях между общностями, между общностями и личностью, наука об обществе и общественных отношениях. Это — наука об обществе, отдельных социальных институтах (государство, право, мораль и т.п.) процессах и общественных социальных общностях людей. Что же такое социология? Уточним: любая наука сначала возникает, заявляет о себе, очерчивает границы своего исследовательского пространства, и только после этого определяется ее статус. Обратимся к истории. Изначально философия была матерью практически любой науки. Потом от нее отпочковались другие. Дискуссии о месте социологии среди гуманитарных и социально-политических наук пока не завершились. Но уже определенно можно утверждать следующее. Социология — наука о закономерностях становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей, то есть она изучает социальную специфику развития общества. Смелзер считает, что социология — способ изучения людей. Социологи стремятся выяснить, почему люди ведут себя определенным образом, объединяются по разным признакам и основаниям в группы, поклоняются чему-то, женятся, воруют, голосуют, бастуют и т.п. Социологию можно определить как научное изучение специфики общества и социальных отношений. Это обстоятельство крайне важно подчеркнуть еще и потому, что есть экономическая, политическая, идеологическая специфика развития общества и соответствующие отношения в обществе. В последнем издании Вебстеровского словаря социология определяется так: «Изучение истории развития, организации и проблем совместной жизни людей как представителей определенных социальных групп, общностей». Что такое социальная общность? Это группа людей, которые объединены благодаря исторически сложившимся устойчивым связям. Не всяким, а именно устойчивым. К ним можно отнести такие социальные группы, как семья, нация, государство, классы, профессиональные и возрастные группы, трудовые и учебные коллективы. Закономерности их формирования, функционирования, отношения между отдельными людьми и есть предмет изучения социологии. Социология как наука может быть рассмотрена с позиций объекта социологии и предмета социологии.

Объектом социологии являются:

общество как целостная социальная реальность;
социальные организации;
социальные институты;
социальные взаимодействия;
социальные явления;
социальные процессы;
социальные отношения;
социальные общности;
социальные субъекты.

Предметом социологии можно считать: систему существенных свойств и законов, характеризующих бытие объекта социологии, его внутреннюю определенность, т.е. способ существования и механизм проявления и функционирования социальных явлений, социальных процессов и отношений.

2. Структура социологии

Социология представляет собой достаточно дифференцированную систему знания.

Каждая ее структурная часть обусловлена потребностями познавательной и продуктивной деятельности и в свою очередь характеризует многоаспектное и многоцелевое назначение социологии как науки.

Структуру социологии можно представить состоящую из 4-х основных блоков:

I. Теоретико-методологические основы социологии.

II. Огромное количество социальных теорий (социология журналистики в т.ч.), т.е. вся проблематика.

III. Методы социологического исследования, методы обработки, анализа и обобщения социологической информации, т.е. эмпирический и методологический арсенал науки.

IV. Социоинженерная деятельность, социальные технологии, т.е. знания по организации и деятельности служб социального развития, о роли социологии в народном хозяйстве и управлении.

По I части:

Исследование социального явления предполагает выявление сущности и природы социального феномена, его исторической специфики, сопряженность с экономической и политической сторонами жизни. Этот этап познания представляет собой фундаментальные теоретические основы изучения любого социального явления. Не обладая этими фундаментальными теоретическими знаниями вести изучение социального явления нельзя.

По II части:

Социология имеет дело с отдельными социальными явлениями (единственными или массовыми, приведенными к среднестатистическому факту). В их изучении выделяются два момента:

1) знание природы конкретного социального явления (личность, трудовой коллектив, самовыражение субъекта через какую-либо деятельность, проявление социальной позиции субъекта в отношении к чему-либо или мнению). Оно систематизируется в специальных социологических теориях, раскрывает сущность конкретного явления, специфику выражения в нем социального.

2) знание природы самого состояния социального явления как момента и предела в его развитии.

По III части:

Специфика познавательной деятельности — теория и методы социологического исследования, методы сбора, обработки, анализа первичной информации о состоянии социального явления,— важная самостоятельная часть социологии.

По IV части:

Теория организации и деятельность служб социального развития, раскрывающая функции и роль социолога — самостоятельная специфическая часть социологии. Это инструмент преобразования практики, которым владеть руководитель любого предприятия, работники социологических служб, властных структур.

3.Функции социологии

Современная социология как наука о социальных закономерностях развития общества выполняет достаточно широкие функции.Познавательная функция. Социология изучает и объясняет закономерности социального развития на различных уровнях общественной системы. Реализация познавательной функции включает в себя также разработку теории и методов социологических исследований, техники сбора и обработки социологической информации.Прогностическая функция. На основе знания закономерностей общественного развития социология способна строить кратко-, средне- и долгосрочные прогнозы в сфере демографии, социальных структур, урбанизации, уровня жизни, избирательных кампаний и т.п. Такие прогнозы — основа разработки рекомендаций для практики политического и социального управления.Функция социального проектирования. В задачу социального проектирования входит разработка оптимальных моделей не только организации различных социальных общностей, например трудового коллектива, нового предприятия, нового города, политической партии или движения, но и управления для достижения поставленных целей. В странах с развитым гражданским обществом большая часть профессионально подготовленных социологов занимается именно такой работой.Социально-технологическая функция. Типичным примером является создание служб социального развития на предприятиях, в крупных организациях, объединениях, где работают профессиональные социологи. Они занимаются, например, выяснением потенциальной текучести кадров, изучением социально-психологической обстановки в коллективах, управлением социальными конфликтами, управлением избирательными кампаниями, формированием первичных коллективов с подходящими возрастными и психологическими характеристиками. В рамках социальной инженерии организационно-технологическая функция проявляется в социальном изобретательстве, когда в результате изучения закономерностей функционирования определенной психологической обстановки в социальной общности социологи предлагают оптимальные способы ее организации. Типичные примеры социального изобретательства молодежный жилищный кооператив, детский дом семейного типа, студенческие строительные отряды.Управленческая функция. Социология, в особенности прикладная, напрямую связана с управленческой деятельностью. Без социологической подготовки и социологических знаний заниматься управлением в современных условиях практически невозможно. Например, любое изменение режима работы трудового коллектива бессмысленно начинать без анализа нежелательных социальных последствий, иначе срабатывает схема: хотели как лучше, а получилось как всегда. В странах с развитым гражданским обществом на многих предприятиях действуют специальные службы человеческих отношений. В нашей стране традиционно значительную часть этой работы выполняли различные общественные организации, и потому такие службы не сложились. В период реформ появилась потребность в специалистах нового типа: социальных работниках, менеджерах социальной сферы. Таким образом, социология является инструментом непосредственного социального преобразования, теоретическим источником социальной политики на всех уровнях общественной структуры. Есть сообщения, что методы социологии пытаются взять на вооружение мафиозные структуры. Газета «Известия» 19 января 1996 г. рассказала о таком эпизоде. В Москве в одном из элитарных домов некая женщина предложила всем жильцам заполнить анкеты. Был обещан приз — цветной телевизор. Общенациональное исследование проводилось Независимым центром изучения рыночных отношений, а цель его — проанализировать образ жизни российских граждан. Надо было ответить на 50 вопросов, в том числе: в каком конкретном магазине семья покупает товары и продовольствие, когда в этот магазин ходят и кто остается дома, хотят ли купить дачу, импортную машину, не коллекционируют ли монеты, приватизирована ли квартира, не собирается ли хозяин за границу, возьмет ли с собой семейство, есть ли мобильный телефон? Хорошо, что в этом подъезде нашлась студентка, которая показала анкету специалистам. Те изумились: какое общенациональное исследование, если все респонденты живут в одном доме, такого не может быть. Начали искать. Независимый центр изучения рыночных отношений не нашли. Скорее всего, это был элементарный сбор информации для квартирных краж.Идеологическая функция. Как и любая другая наука об обществе, социология несет определенную идеологическую нагрузку хотя бы потому, что объясняет состояние общества, общественных процессов, изучает общественное мнение, образ жизни, рейтинг политических деятелей и т.п. Иногда социологию используют для манипулирования общественным мнением. Это опасно тем, что можно скомпрометировать социологию как науку, подорвать доверие к ее выводам. Дело в том, что результаты опросов и рейтингов влияют на позиции больших групп людей, а то и всего общества. Типичный пример — выборы. Следует помнить, что наука выполняет свои идеологические функции не защитой догм, а формированием мировоззрения, глубиной научного анализа, терпимостью к различным точкам зрения. Российская беда заключается в том, что десятилетиями ученые-обществоведы не имели права на ошибку. Считалось, что любой вывод должен быть непогрешимым, абсолютно верным. Поэтому его могли высказывать только лидеры, а все остальные должны были комментировать, разъяснять либо находить дополнительные аргументы в пользу его истинности. Отсюда нетерпимость к общественным наукам. В естественных науках иная, более разумная, более обоснованная точка зрения органично заменяет свою предшественницу и ее авторам не выносится смертный приговор.

Библиографический список

1. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1995.

2. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.И. Добренькова, М., 1998.

3. Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1994.

4. Кравченко А.И. Социология: Учебное пособие для студентов вузов. Екатеринбург, 1998.

5. Кравченко С.А., Мнацакян М.О., Покровский Н.Е. Социология: парадигмы и темы: Учебник для вузов. 2-е изд., доп. и перер. М., 1998.

6. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2 тт./ Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1995.

7. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология. Вводный курс / Пер. с англ. М., 1998.

8. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. Воронеж, 1994.

9. Российская социологическая энциклопедия / Под общей ред. Г.В. Осипова. М., 1998. 10. Руденко Р.И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1999.

www.ronl.ru

Смотрите также

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..