Входная контрольная работа 11 класс биология: Входная контрольная работа по Биологии 11 класс ФКГОС

Содержание

Входная контрольная работа по Биологии 11 класс ФКГОС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к контрольной работе по биологии

11 класс

Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 10 классе:

— биология как наука;

— структурно-функциональная организация организмов;

— размножение и индивидуальное развитие организмов;

— наследственность и изменчивость организмов.

В тестах представлены разнообразные задания по темам:

Часть А содержит 14 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности (1 задание-1 балл).

Часть В содержит 3 задания с выбором нескольких верных ответов, на установление соответствия и определение последовательности биологических объектов, процессов и явлений.

Эти задания повышенного уровня сложности (1 задание-2 балла).

В1, В2 — умение проводить множественный выбор;

В3 — умение устанавливать соответствие;

На выполнение теста рекомендуется выделить 45 минут.

Код

Контролируемое содержание

№ задания

1.1, 1.2

Биология как наука. Методы научного познания, основные уровни организации жизни.

А1

2.1, 2.2

Клеточная теория. Многообразие клеток.

А2

2.3,2.4

Клетка: химический состав, строение, функции органоидов.

А3

2.7

Клетка-генетическая единица живого. Деление клеток.

А4

3.1

Разнообразие организмов. Вирусы.

А5

3.2,3.3

Воспроизведение организмов. Онтогенез.

А6

3.4

Генетика, ее задачи, основные генетические задачи.

А7

3.5

Закономерности наследственности. Генетика человека.

А8

5.6

Гигиена человека. Факторы здоровья и риска.

А9

2.7,3.2,3.3

Клетка-генетическая единица живого. Деление клеток Воспроизведение организмов. Онтогенез.

А10

4.1,4.2, 4.3.

Многообразие организмов. Бактерии. Грибы.

А11

4.4

Растения. Строение, жизнедеятельность, размножение цветковых растений.

А12

2.2-2.4

Многообразие клеток. Клетка: химический состав, строение, функции органоидов.

А13

2.5,2.6

Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции матричного синтеза.

А14

2.1-2.7,3.1-3.8

Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни.

В1

2.1-2.7,3.1-3.8

Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни.

В2

2.1.-2.7, 3.1-3.9,6.1.-6.5,7.1-7.6

Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на всех уровнях организации жизни.

В3

Критерии оценивания

«5» 86% — 100% (18-20 баллов)

«4» 66% — 85% (15-17 баллов)

«3» 51% — 65% (14-11 баллов)

1 вариант

А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

клеточный
популяционно-видовой
биогеоценотический
биосферный

А2. Немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн, обобщив идеи разных ученых, сформулировали

1) закон зародышевого сходства

2) хромосомную теорию наследственности

3) клеточную теорию

4) закон гомологических рядов

А3. Мономерами белка являются

1) аминокислоты

2) моносахариды

3) жирные кислоты

4) нуклеотиды

А4.

Фаза деления клетки, в которой хроматиды расходятся к полюсам

1) метафаза

2) профаза

3) анафаза

4) телофаза

А5. Организмы, клетки которых не имеют обособленного ядра, — это

вирусы
прокариоты
эукариоты
бактерии

А6. У растений, полученных путем вегетативного размножения,

повышается адаптация к новым условиям
набор генов идентичен родительскому
проявляется комбинативная изменчивость
появляется много новых признаков

А7 Сколько хромосом будет содержаться в клетках кожи четвертого поколения обезьян, если у самца в этих клетках 48 хромосом:

А8. Носителями наследственной информации в клетке являются

1)хлоропласты

2) хромосомы

3) митохондрии

4)рибосомы

А9. Заражение вирусом СПИДа может происходить при:

1) использовании одежды больного

2) нахождении с больным в одном помещении

3) использовании шприца, которым пользовался больной

4) использовании плохо вымытой посуды, которой пользовался больной

А10. Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит:

в процессе митоза
при партеногенезе

3) при почковании

4) при гаметогенезе

А11. Грибы отличаются от растений, тем, что они

1) растут в течении всей жизни

2) не имеют митохондрий в клетках

3) по способу питания гетеротрофные организмы

4) участвуют в круговороте веществ в природе.

А12. Укажите признак, характерный только для царства растений

1)имеют клеточное строение

2)дышат, питаются, растут, размножаются

3)имеют фотосинтезирующую ткань

4)питаются готовыми органическими веществами

А13. Основная функция митохондрий:

1. редупликация ДНК,
2. биосинтез белка,
3. синтез АТФ,
4. синтез углеводов.

А14. В процессе энергетического обмена в клетке идет

1) образование органических веществ

2) расходование АТФ

3) синтез неорганических веществ

4) расщепление органических веществ

В задании В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6, обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.

В1. Какие структуры характерны только растительной клетке?

1) клеточная стенка из хитина

2) клеточная стенка из целлюлозы

3) эндоплазматическая сеть

4) вакуоли с клеточным соком

5) митохондрии

6) лейкопласты и хлоропласты

В2 Какие общие свойства характерны для митохондрий и пластид?

1. 1. не делятся в течение жизни клетки
  2. имеют собственный генетический материал
  3. являются одномембранными
  4. содержат ферменты
  5. имеют двойную мембрану
  6. участвуют в синтезе АТФ

В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения

ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ

ВИДЫ РАЗМНОЖЕНИЯ

А) У потомства один родитель

Б) Потомство генетически уникально

В) Репродуктивные клетки образуются в результате мейоза

Г) Потомство развивается из соматических клеток

Д) Потомство может развиваться из неоплодотворенных гамет

Е) Основной механизм деления клетки — мейоз

1) Бесполое размножение

2) Половое размножение

Вариант 2

А1. Строение и функции органоидов клетки изучает наука:

генетика,
цитология,
селекция,
систематика.

А2. Укажите одно из положений клеточной теории

1) соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом

2) гаметы состоят из одной клетки

3) клетка прокариот содержит кольцевую ДНК

4) клетка наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов

А3. Обмен веществ между клеткой и окружающей средой регулируется:

1. плазматической мембраной,
2. эндоплазматической сетью,
3. ядерной оболочкой,
4. цитоплазмой.

А4. Значение митоза состоит в увеличении числа

хромосом в половых клетках
молекул ДНК в дочерних клетках
хромосом в соматических клетках
клеток с набором хромосом, равным материнской клетке

А5. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?

вирусы
бактерии
лишайники
грибы

А6. Бесполым путем часто размножаются:

земноводные
кишечнополостные
насекомые
ракообразные

А7. Второй закон Г. Менделя называется законом

1) расщепления

2) единообразия

3) сцепленного наследования

4) независимого наследования

А8. Тип наследования признака в ряду поколений изучает метод:

близнецовый
генеалогический
цитологический
популяционный

А9. У детей развивается рахит при недостатке:

марганца и железа
кальция и фосфора
меди и цинка
серы и азота

А10. Появление у потомков признаков, отличных от родительских, происходит в результате:

бесполого размножения
партеногенеза
почкования
полового размножения

А11. Оболочка грибной клетки, в отличие от растительной, состоит из

клетчатки
хитиноподобного вещества
сократительных белков
липидов.

А12. Чем отличается растительная клетка от животной клетки?

1) комплексом Гольджи

2) вакуолями с клеточным соком

3) митохондриями

4) эндоплазматической сетью

А13. Рибонуклеиновые кислоты в клетке участвуют в

1) регуляции обмена веществ

2) образовании углеводов

3) хранении наследственной информации

4) биосинтезе белка

А14. В процессе энергетического обмена в клетке идет

1) образование органических веществ

2) расходование АТФ

3) синтез неорганических веществ

4) расщепление органических веществ

В заданиях В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6, обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.

В1. Каковы строение и функции соматических клеток животных?

1) имеет двойной набор хромосом

2) не имеет клеточного ядра

3) при делении образуют клетки, идентичные материнской

4) участвуют в половом размножении организмов

5) делятся митозом

6) формируются в организме путем мейоза

В2. Цитоплазма в клетке выполняет функции:

1. 1. внутренней среды, в которой расположены органоиды
  2. синтеза глюкозы
  3. взаимосвязи процессов обмена веществ
  4. окисления органических веществ до неорганических
  5. осуществления связи между органоидами клетки
  6. синтеза молекул АТФ

В3.Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых характерны эти особенности.

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

ОРГАНИЗМЫ

А)

использование энергии солнечного света
для синтеза АТФ

автотрофы

Б)

использование энергии, заключенной в пище для синтеза АТФ

гетеротрофы

В)

использование только готовых органических веществ

Г)

синтез органических веществ из неорганических

Д)

выделение кислорода в процессе обмена веществ

Ответы на задания контрольной работы:

1 вариант

В1 — В2.

— В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения

2 вариант

В1 — В2. — В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения

Входная контрольная работа по биологии 11 класс (профильный уровень)

Пояснительная записка к входной контрольной работе по биологии 11 класс (профильный уровень)

Контрольная работа в десяти вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 10 классе:
— биология как наука;
— структурно-функциональная организация организмов;
— размножение и индивидуальное развитие организмов;
— наследственность и изменчивость организмов.В тестах представлены разнообразные задания по темам:

Часть А содержит 15 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности (1 задание-1 балл).Часть В содержит 3 задания с выбором нескольких верных ответов, на установление соответствия и определение последовательности биологических объектов, процессов и явлений.

Эти задания повышенного уровня сложности (1 задание-2 балла).

В1 — умение проводить множественный выбор;
В2 — умение устанавливать соответствие;
В3 — умение определять последовательности биологических процессов, явлений.

Часть С содержит три задания с развернутым ответом (1 задание-2 балла).

На выполнение теста рекомендуется выделить 90 минут.

Элементы содержания.

Строение органических веществ (А1, А5)

Основные понятия генетики (А1, А13)

Изменчивость организмов (А4, А8, А11)

Метаболизм клетки (А6, А10, А12, А15, В3, С2)

Клеточные структуры (А3, А7, А9, В2)

Размножение организмов (А14, В1, С1)

Критерии оценивания

«5» 86% — 100% (23-27 баллов)

«4» 66% — 85% (19-22 баллов)

«3» 51% — 65% (14-18 баллов)

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 1.

Уровень А .   Выберите правильный вариант ответа.
1. У собак черная шерсть (А) доминирует над коричневой (а), а коротконогость (В) – над нормальной длиной ног (b). Выберите генотип черной коротконогой собаки, гетерозиготной только по признаку окраски шерсти.
1)       AaBb 2)       aabb 3)       ААBb 4)       AаBB
2. Что является мономером ДНК?
1)       гликоген 2)       глюкоза 3)       аминокислоты 4)       нуклеотиды
3. Какое из перечисленных заболеваний человека вызвано неклеточными формами жизни?
1)       СПИД 2)       туберкулез 3)       дизентерия 4)       холера
4. При геномных мутациях происходят изменения
1)       числа хромосом в генотипе особи
2)       структуры ядерных хромосом
3)       сочетания нуклеотидов в молекуле ДНК
4)       механизма кроссинговера в профазе мейоза
5. Ферментативную функцию в клетке выполняют
1)       белки 2)       липиды 3)       углеводы 4)       нуклеиновые кислоты
6. В пробирке с раствором хлорофилла фотосинтез не происходит, так как для этого процесса необходим набор ферментов, расположенных на
1)       кристах митохондрий 2)       гранах хлоропластов
3)       эндоплазматической сети 4)       плазматической мембране
7. Главным компонентом ядра являются
1)       рибосомы 2)       хромосомы 3)       митохондрии 4)       хлоропласты
8. Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной,
1)       носит обратимый характер
2)       передается по наследству
3)       характерна для всех особей вида
4)       является проявлением нормы реакции признака
9. Какая клеточная структура по своей функции напоминает таможню в современном государстве?
1)       клеточная мембрана 2)       цитоплазма 3)       вакуоль 4)       ядро
10. Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции синтеза
1)       ферментами 2)       витаминами 3)       молекулами АТФ
4)       нуклеиновыми кислотами
11. К основным причинам комбинативной изменчивости не относят
1)       рекомбинацию генов в процессе кроссинговера
2)       независимое расхождение гомологичных хромосом в мейозе
3)       воздействие условий внешней среды
4)       случайную встречу гамет при оплодотворении
12. Процесс копирования информации гена на и-РНК называется
1)       трансляция 2)       денатурация 3)       транскрипция 4)       репликация
13. Парные гены гомологичных хромосом называют
1)       аллельными 2)       сцепленными 3)       рецессивными 4)       доминантными
14. Мейоз отличается от митоза наличием

1) интерфазы 2) веретена деления

3) четырех фаз деления 4) двух последовательных делений

15. Растение поглощает из окружающей среды воду и углекислый газ, которые в процессе фотосинтеза используются в качестве

1) катализаторов химических реакций 2) конечных продуктов дыхания

3) исходных продуктов обмена 4) источников энергии

Уровень В.

1. Выберите три верных ответа из шести.

Биологическое значение мейоза заключается в:

1) предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении

2) образовании мужских и женских гамет

3) образовании соматических клеток

4) создании возможностей возникновения новых генных комбинаций 5) увеличении числа клеток в организме

6) кратном увеличении набора хромосом

2. Установите соответствие

функции:
1)       состоит из группы полостей с пузырьками на концах
2)       состоит из системы связанных между собой канальцев
3)       участвует в биосинтезе белка
4)       участвует в образовании лизосом
5)       участвует в образовании клеточной оболочки
6)       осуществляет транспорт органических веществ в части клетки
органоиды:
А. Эндоплазматическая сеть
В. Комплекс Гольджи
3. Установите последовательность процессов при удвоении ДНК
раскручивание спирали молекулы

А. воздействие ферментов на молекулу

В. отделение одной цепи от другой на части молекулы ДНК

С. присоединение к каждой цепи ДНК комплементарных нуклеотидов

D. образование двух молекул ДНК из одной
Уровень С.
1) Объясните, почему при половом размножении появляется более разнообразное потомство, чем при вегетативном.
2) Почему в растительных клетках углеводов значительно больше, чем в животных?
3) В процессе трансляции участвовало 30 молекул тРНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 2.

Уровень А.     Выберите правильный вариант ответа.
1. При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак) получено потомство, среди которого особи с белой шерстью составили 25%. Каковы генотипы родителей?
1)       АА х аа; 2)       Аа х АА; 3)       Аа х Аа; 4)       АА х АА.
2. Без митоза невозможен процесс
1)       обмена веществ 2)       роста организма 3)       оплодотворения
4)       кроссинговера
3. О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них
1)       ядра 2)       пластид
3)       оболочки из клетчатки 4)       вакуолей с клеточным соком
4. Что является мономером белка?
1)       гликоген 2)       глюкоза 3)       аминокислоты 4)       нуклеотиды
5. Источником углерода, используемого растениями в процессе фотосинтеза, служит молекула
1)       угольной кислоты 2)       углеводорода
3)       полисахарида 4)       углекислого газа
6. Световая стадия фотосинтеза протекает
1)       в цитоплазме 2)       в гранах хлоропласта
3)       в рибосомах 4)       в митохондриях
7. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию
1)       защитную 2)       каталитическую
3)       аккумулятора энергии 4)       транспорта веществ
8. Гидролитическое расщепление высокомолекулярных веществ в клетке происходит в
1)       лизосомах 2)       рибосомах 3)       хлоропластах 4)       эндоплазматической сети
9. Строение и функции плазматической мембраны обусловлены входящими в её состав молекулами
1)       гликогена и крахмала 2)       ДНК и АТФ
3)       белков и липидов 4)       клетчатки и глюкозы
10. Организмы, которым для нормальной жизнедеятельности необходимо наличие кислорода в среде обитания, называют
1)       аэробами 2)       анаэробами 3)       гетеротрофами 4)       автотрофами
11. К основным причинам комбинативной изменчивости не относят
1)       рекомбинацию генов в процессе кроссинговера
2)       независимое расхождение гомологичных хромосом в мейозе
3)       воздействие условий внешней среды
4)       случайную встречу гамет при оплодотворении
12. Количество групп сцепления генов у организмов зависит от числа
1)       пар гомологичных хромосом 2)       аллельных генов
3)       доминантных генов 4)       молекул ДНК в ядре клетки
13. В условиях тропической Африки у капусты не образуются кочаны. Какая форма изменчивости проявляется в данном случае?
1)       мутационная 2)       комбинативная
3)       модификационная 4)       цитоплазматическая
14. Синтез белка относится к реакциям
1)       фотосинтеза 2)       дыхания 3)       ассимиляции 4)       диссимиляции

15. В анафазе митоза происходит

1) удвоение хромосом 2) деспирализация хромосом

3) расхождение хроматид 4) спирализация хромосом

Уровень В.

1. Выберите три верных ответа из шести.

Для прокариотической клетки характерно наличие :

1) рибосом 2) митохондрий 3) оформленного ядра 4) плазматической мембраны 5) эндоплазматической сети 6) одной кольцевой ДНК

2. Установите соответствие:

характеристика размножения
1)       происходит с помощью органов, их частей и отдельных клеток
2)       осуществляется при участии гамет
3)       новые организмы сохраняют большое сходство с материнским
4)       используется человеком для сохранения у потомства ценных исходных признаков
5)       новые организмы развиваются из зиготы
6)       потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов
способ
А. Бесполое
В. Половое
3. Установите последовательность этапов энергетического обмена
А. расщепление биополимеров до мономеров

В. поступление органических веществ в клетку
С. окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
D. расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты
E. синтез двух молекул АТФ

F. синтез 36 молекул АТФ
Уровень С.
1) Чем клетка животных отличается от растительной клетки по строению?
2) В чем сходство строения митохондрий и хлоропластов?
3) Одна из цепей ДНК имеет последовательность нуклеотидов Ц-А-Т-Г-Г-Ц-Т-Г-Т-Т-Ц-Ц-Г-Ц-Ц. Объясните, как изменится структура белковой молекулы, если произойдет удвоение четвертого нуклеотида в цепи ДНК. Для выполнения задания воспользуйтесь таблицей генетического кода.

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 3.

Уровень А.     Выберите правильный вариант ответа.
1. Какие гаметы имеют особи с генотипом ааВВ?
1)       аа 2)       ааВВ 3)       ВВ 4)       аВ
2. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
1)       клеточный 2)       популяционно-видовой
3)       биогеоценотический 4)       биосферный
3. Что является мономером крахмала?
1)       гликоген 2)       глюкоза
3)       аминокислоты 4)       нуклеотиды
4. В чем состоит сходство молекул ДНК и РНК?
1)       состоят из двух полинуклеотидных цепей 2)       имеют форму спирали
3)       это биополимеры, состоящие из мономеров-нуклеотидов
4)       обе содержат по нескольку тысяч генов
5. При геномных мутациях происходят изменения
1)       числа хромосом в генотипе особи 2)       структуры ядерных хромосом
3)       сочетания нуклеотидов в молекуле ДНК

4)       механизма кроссинговера в профазе мейоза
6. Какое из перечисленных заболеваний человека вызвано неклеточными формами жизни?
1)       СПИД 2)       туберкулез 3)       дизентерия 4)       холера
7. Лизосомы формируются из
1)       комплекса Гольджи 2)       клеточного центра
3)       пластид 4)       митохондрий
8. В интерфазе перед митозом в клетке
1)       хромосомы выстраиваются в плоскости экватора
2)       хромосомы расходятся к полюсам клетки
3)       количество молекул ДНК уменьшается вдвое
4)       количество молекул ДНК удваивается
9. К органоидам цитоплазмы не относятся
1)       ядрышки и хромосомы 2)       хлоропласты и лейкопласты
3)       рибосомы и митохондрии 4)       лизосомы и вакуоли
10. Энергетический обмен не может идти без пластического, так как пластический обмен поставляет для энергетического
1)       богатые энергией молекулы АТФ 2)       ферменты для ускорения реакций
3)       кислород для реакций расщепления 4)       неорганические соли и кислоты
11. Растение поглощает из окружающей среды воду и углекислый газ, которые в процессе фотосинтеза используются в качестве
1)       катализаторов химических реакций 2)       конечных продуктов дыхания

3)       исходных продуктов обмена 4)       источников энергии
12. У растений, полученных путем вегетативного размножения
1)       повышается адаптация к новым условиям
2)       появляется много новых признаков
3)       набор генов идентичен родительскому
4)       проявляется комбинативная изменчивость
13. В пробирке с раствором хлорофилла фотосинтез не происходит, так как для этого процесса необходим набор ферментов, расположенных на
1)       кристах митохондрий 2)       гранах хлоропластов
3)       эндоплазматической сети 4)       плазматической мембране
14. Процесс транскрипции происходит
1)       в рибосомах 2)       в ядре 3)       в цитоплазме 4)       в хлоропластах

15. Деление цитоплазмы происходит

1) в телофазе 2) в анафазе 3) в интерфазе 4) в профазе

Уровень В.

1. Выберите три верных ответа из шести.

Какие функции выполняет в клетке ядро?

1) обеспечивает поступление веществ в клетку

2) служит местом локализации носителей наследственной информации – хромосом 3) с помощью молекул посредников участвует в синтезе молекул белка 4) участвует в процессе фотосинтеза

5) в нем органические вещества окисляются до неорганических

6) участвует в образовании хроматид

2. Установите соответствие:

характеристика обмена веществ
1)       использование энергии солнечного света для синтеза АТФ
2)       использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ
3)       использование только готовых органических веществ
4)       синтез органических веществ из неорганических
5)       выделение кислорода в процессе обмена веществ
6)       использование энергии химических реакций для синтеза АТФ
организмы:
А. Автотрофы
В. Гетеротрофы
3. Установите последовательность процессов при митозе
A.      расхождение хроматид к полюсам клетки
B.       спирализация хромосом
C.       образование дочерних ядер
D.      расположение хромосом на экваторе клетки
E.       прикрепление хромосом к нитям веретена деления
F.       растворение ядерной оболочки
Уровень С.
1) Какая форма размножения обеспечивает лучшую приспособляемость организмов к изменениям внешней среды и почему?
2) В клетках каких органов и почему аппарат Гольджи наиболее развит?
3) Белок состоит из 130 аминокислот. Установите число нуклеотидов в иРНК и ДНК, кодирующих данный белок, и число молекул тРНК, которые необходимы для синтеза данного белка. Ответ обоснуйте.

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 4.

Уровень А.   Выберите правильный вариант ответа.
1. У собак черная шерсть (А) доминирует над коричневой (а), а коротконогость (В) – над нормальной длиной ног (b). Выберите генотип черной коротконогой собаки, гетерозиготной только по признаку длины ног.
1)       AaBb 2)       aabb 3)       ААBb 4)       AABB
2. Укажите формулировку одного из положений клеточной теории.
1)       клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов.
2)       клетка – единица строения, жизнедеятельности и развития организмов.
3)       клетки прокариот не имеют оформленного ядра.
4)       вирусы не имеют клеточного строения.
3. К основным причинам комбинативной изменчивости не относят
1)       рекомбинацию генов в процессе кроссинговера
2)       независимое расхождение гомологичных хромосом в мейозе
3)       воздействие условий внешней среды
4)       случайную встречу гамет при оплодотворении
4. Без митоза невозможен процесс
1)       обмена веществ 2)       роста организма
3)       оплодотворения 4)       кроссинговера
5. Каким свойством обладают все липиды?
1)       растворяются в воде 2)       имеют сладкий вкус
3)       не растворяются в воде 4)       образуют кристаллы
6. В состав каких молекул входит фосфор, необходимый всем живым организмам?
1)       жиров 2)       моносахаридов 3)       полисахаридов
4)       нуклеиновых кислот
7. В митохондриях в отличие от хлоропластов не происходит синтез молекул
1)       АТФ 2)       глюкозы 3)       иРНК 4)       белка
8. Клеточный центр участвует
1)       в движении клетки 2)       в синтезе белка
3)       в процессе деления 4)       в процессе фотосинтеза
9. Энергетический обмен в клетке эукариот происходит
1)       в один этап 2)       в два этапа
3)       в три этапа 4)       в четыре этапа
10. Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс
1)       митоза 2)       оплодотворения 3)       мейоза 4)       опыления
11. В темновую стадию фотосинтеза происходит
1)       фотолиз воды 2)       синтез глюкозы
3)       синтез АТФ 4)       выделение кислорода
12. Источником углерода, используемого растениями в процессе фотосинтеза, служит молекула
1)       угольной кислоты 2)       углеводорода 3)       полисахарида
4)       углекислого газа

13. В условиях тропической Африки у капусты не образуются кочаны. Какая форма изменчивости проявляется в данном случае?
1) мутационная 2) комбинативная 3) модификационная 4) цитоплазматическая

14. Процесс трансляции происходит

1) в рибосомах 2) в ядре 3) в цитоплазме 4) в хлоропластах

15. В метафазе митоза в клетке

1) хромосомы выстраиваются в плоскости экватора

2) хромосомы расходятся к полюсам клетки

3) количество молекул ДНК уменьшается вдвое

4) количество молекул ДНК удваивается

Уровень В 1.

Выберите три верных ответа из шести.

Сходство клеток животных и бактерий состоит в том, что они имеют 1) оформленное ядро 2) цитоплазму 3) митохондрии 4) плазматическую мембрану 5) гликокаликс 6) рибосомы

2. Установите соответствие

характеристика мутации
1)       включение двух лишних нуклеотидов в молекулу ДНК
2)       кратное увеличение числа хромосом в гаплоидной клетке
3)       нарушение последовательности аминокислот в молекуле белка
4)       поворот участка хромосомы на 180^о
5)       уменьшение числа хромосом в соматической клетке
6)       обмен участками негомологичных хромосом
тип мутации:
А. Генные
В. Хромосомные
С. Геномные
3. Установите последовательность процессов эмбриогенеза у ланцетника
A.      впячивание части стенки бластулы
B.       дробление зиготы
C.       оплодотворение
D.      образование гаструлы
E.       образование мезодермы
F.       закладка органов
Уровень С.
1) Чем клетка животных отличается от растительной клетки по строению?
2) Для каких организмов понятия «клеточный цикл» и «онтогенез» совпадают и почему?
3) Фрагмент цепи иРНК имеет последовательность нуклеотидов Ц-Г-А-Г-У-А-У-Г-Ц-У-Г-Г. Определите последовательность нуклеотидов на ДНК, антикодоны тРНК и последовательность аминокислот, которая соответствует данному фрагменту гена, используя таблицу генетического кода.

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 5.

Уровень А.   Выберите правильный вариант ответа.
1. При скрещивании доминантных и рецессивных особей первое гибридное поколение единообразно. Чем это объясняется?
1)       все особи имеют одинаковый генотип
2)       все особи имеют одинаковый фенотип
3)       все особи имеют сходство с одним из родителей
4)       все особи живут в одинаковых условиях
2. Главный признак живого –
1)       движение 2)       увеличение массы
3)       обмен веществ 4)       распад на молекулы
3. В пробирке с раствором хлорофилла фотосинтез не происходит, так как для этого процесса необходим набор ферментов, расположенных на
1)       кристах митохондрий 2)       гранах хлоропластов
3)       эндоплазматической сети 4)       плазматической мембране
4. Информационную функцию в клетке выполняют
1)       белки 2)       липиды 3)       углеводы 4)       нуклеиновые кислоты
5. При геномных мутациях происходят изменения
1)       числа хромосом в генотипе особи
2)       структуры ядерных хромосом
3)       сочетания нуклеотидов в молекуле ДНК
4)       механизма кроссинговера в профазе мейоза
6. Какое из перечисленных заболеваний человека вызвано неклеточными формами жизни?
1)       СПИД 2)       туберкулез 3)       дизентерия 4)       холера
7. Какая наука изучает влияние загрязнений на окружающую среду?
1)       анатомия 2)       генетика 3)       ботаника 4)       экология
8. Растение поглощает из окружающей среды воду и углекислый газ, которые в процессе фотосинтеза используются в качестве
1)       катализаторов химических реакций 2)       конечных продуктов дыхания
3)       исходных продуктов обмена 4)       источников энергии
9. Обмен веществ между клеткой и окружающей средой регулируется
1)       плазматической мембраной 2)       эндоплазматической сетью
3)       ядерной оболочкой 4)       цитоплазмой
10. Энергетические станции клетки – это
1)       рибосомы 2)       хлоропласты 3)       митохондрии 4)       лизосомы
11. Пластический обмен не может идти без энергетического, так как энергетический обмен поставляет для пластического
1)       богатые энергией молекулы АТФ 2)       ферменты для ускорения реакций
3)       кислород для реакций расщепления 4)       неорганические соли и кислоты
12. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?
1)       вирусы 2)       бактерии 3)       лишайники 4)       грибы

13. Какой вирус нарушает работу иммунной системы человека?
1) полиомиелита 2) оспы 3) гриппа 4) ВИЧ

14. Каковы особенности модификационной изменчивости?

1) проявляется у каждой особи индивидуально, так как изменяется генотип 2) носит приспособительный характер, генотип при этом не изменяется

3) не имеет приспособительного характера, вызвана изменением генотипа 4) подчиняется законам наследственности, генотип при этом не изменяется

15. Удвоение ДНК происходит

1) в профазе митоза 2) в анафазе митоза

3) в интерфазе митоза 4) в метафазе митоза

Уровень В.

1. Выберите три верных ответа из шести.

Половое размножение, в отличие от бесполого

1) свойственно как растениям, так и позвоночным животным

2) ведет к появлению новых комбинаций генов в потомстве

3) является эволюционно более древним

4) сопровождается гаметогенезом

5) способствует развитию большого числа дочерних особей

6) характерно только для прокариотических организмов

2. Установите соответствие

признаки гаметогенеза
1)       образуются яйцеклетки
2)       образуются сперматозоиды
3)       образуются четыре одинаковые гаплоидные клетки
4)       образуются одна крупная клетка и три мелкие (направительные тельца)
5)       образовавшиеся клетки подвижны
6)       образовавшиеся клетки неподвижны
виды гаметогенеза
А. Овогенез
В. Сперматогенез
3. Установите последовательность процессов в первом делении мейоза
A.      спирализация хромосом B.       образование веретена деления
C.       конъюгация гомологичных хромосом
D.      расхождение гомологичных хромосом
E.       кроссинговер – обмен генами F.       удвоение ДНК
Уровень С.
1) Объясните, почему при нанесении пероксида водорода на срез сырого картофеля активно выделяется кислород, а при нанесении на срез вареного картофеля выделения кислорода не наблюдается.
2) В чем заключается преимущество диплоидности по сравнению с гаплоидным состоянием?
3) Последовательность нуклеотидов в фрагменте цепи иРНК Ц-У-Ц-А-А-Г-Г-Ц-У-А-А-Ц. Определите с помощью таблицы генетического кода последовательность нуклеотидов на соответствующих фрагментах цепей ДНК и подсчитайте содержание в них нуклеотидов А, Г, Т и Ц (в процентах)

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 6.

Уровень А.   Выберите правильный вариант ответа.
1. Сколько видов гамет образуется у дигетерозиготных растений гороха при дигибридном скрещивании (гены не образуют группу сцепления)?
1)       один 2)       два 3)       три 4)       четыре
2. Не имеет мембранной структуры
1)       ЭПС 2)       митохондрия 3)       рибосома 4)       лизосома
3. При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак) получено потомство, среди которого особи с белой шерстью составили 25%. Каковы генотипы родителей?
1)       АА х аа; 2)       Аа х АА; 3)       Аа х Аа; 4)       АА х АА.
4. В клетке липиды, в отличие от углеводов, выполняют функцию
1)       энергетическую 2)       структурную
3)       запасающую 4)       регуляторную
5. Без митоза невозможен процесс
1)       обмена веществ 2)       роста организма
3)       оплодотворения 4)       кроссинговера
6. Главным компонентом ядра являются
1)       рибосомы 2)       хромосомы 3)       митохондрии 4)       хлоропласты
7. Пределы модификационной изменчивости признака называют
1)       генотипом 2)       фенотипом 3)       нормой реакции 4)       генофондом
8. В метафазе митоза в клетке
1)       хромосомы выстраиваются в плоскости экватора
2)       хромосомы расходятся к полюсам клетки
3)       количество молекул ДНК уменьшается вдвое
4)       количество молекул ДНК удваивается
9. В условиях тропической Африки у капусты не образуются кочаны. Какая форма изменчивости проявляется в данном случае?
1)       мутационная 2)       комбинативная
3)       модификационная 4)       цитоплазматическая
10. Источником углерода, используемого растениями в процессе фотосинтеза, служит молекула
1)       угольной кислоты 2)       углеводорода
3)       полисахарида 4)       углекислого газа
11. К основным причинам комбинативной изменчивости не относят
1)       рекомбинацию генов в процессе кроссинговера
2)       независимое расхождение гомологичных хромосом в мейозе
3)       воздействие условий внешней среды
4)       случайную встречу гамет при оплодотворении
12. Парные гены гомологичных хромосом называют
1)       аллельными 2)       сцепленными 3)       рецессивными 4)       доминантными

13. Количество групп сцепления генов у организмов зависит от числа

1) пар гомологичных хромосом 2) аллельных генов

3) доминантных генов 4) молекул ДНК в ядре клетки

14. Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции синтеза

1) ферментами 2) витаминами

3) молекулами АТФ 4) нуклеиновыми кислотами

15. Строение и функции плазматической мембраны обусловлены входящими в её состав молекулами

1) гликогена и крахмала 2) ДНК и АТФ 3) белков и липидов 4) клетчатки и глюкозы

Уровень В.

1. Выберите три верных ответа из шести.

Какую роль выполняет иРНК в клетке?

1) переписывает наследственную информацию с ДНК

2) переносит наследственную информацию из ядра в рибосому

3) доставляет аминокислоты к рибосоме

4) служит матрицей для синтеза полипептидной цепи

5) участвует в реакциях гликолиза

6) ускоряет реакции клеточного обмена

2. Установите соответствие

характеристика
1)       молекулы состоят из небольшого числа атомов углерода
2)       молекулы состоят из сотен атомов углерода
3)       являются биополимерами
4)       бесцветные вещества сладкого вкуса
5)       хорошо растворимы в воде
6)       в воде практически нерастворимы
виды углеводов:
А. Моносахариды
В. Полисахариды
3. Установите последовательность процессов при фотосинтезе
A.      фотолиз воды
B.       улавливание световой энергии молекулой хлорофилла
C.       выделение свободного кислорода
D.      соединение углекислого газа с протонами водорода
E.       образование глюкозы
F.       потеря электрона молекулой хлорофилла
Уровень С.
1) Какие отличия по строению имеются между клетками прокариот и эукариот?
2) Почему для каждого региона нужны свои сорта растений и породы животных?
3) В процессе трансляции участвовало 45 молекул тРНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 7.

Уровень А.   Выберите правильный вариант ответа.
1. В потомстве, полученном от скрещивания гибридов первого поколения, четверть особей имеет рецессивный признак, три четверти – доминантный. Это формулировка закона
1)       единообразия первого поколения 2)       расщепления
3)       независимого распределения генов 4)       сцепленного наследования
2. В пробирке с раствором хлорофилла фотосинтез не происходит, так как для этого процесса необходим набор ферментов, расположенных на
1)       кристах митохондрий 2)       гранах хлоропластов
3)       эндоплазматической сети 4)       плазматической мембране
3. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию
1)       защитную 2)       каталитическую
3)       аккумулятора энергии 4)       транспорта веществ
4. Одно из положений клеточной теории
1)       появлению клетки предшествуют коацерваты
2)       бактериофаги – внутриклеточные паразиты
3)       клеточный цикл включает интерфазу и митоз
4)       клетки организмов имеют единый план строения
5. Какие гаметы имеют особи с генотипом ааВВ?
1)       аа 2)       ааВВ 3)       ВВ 4)       аВ

6. В молекуле белка благодаря пептидным связям образуется структура
1)       первичная 2)       вторичная 3)       третичная 4)       четвертичная
7. При геномных мутациях происходят изменения
1)       числа хромосом в генотипе особи
2)       структуры ядерных хромосом
3)       сочетания нуклеотидов в молекуле ДНК
4)       механизма кроссинговера в профазе мейоза
8. Совокупность всех генов организма составляет его
1)       генотип 2)       фенотип 3)       генофонд 4)       геном
9. Удвоение ДНК происходит
1)       в профазе митоза 2)       в анафазе митоза
3)       в интерфазе митоза 4)       в метафазе митоза
10. Какое из перечисленных заболеваний человека вызвано неклеточными формами жизни?
1)       СПИД 2)       туберкулез 3)       дизентерия 4)       холера
11. Растение поглощает из окружающей среды воду и углекислый газ, которые в процессе фотосинтеза используются в качестве
1)       катализаторов химических реакций 2)       конечных продуктов дыхания
3)       исходных продуктов обмена 4)       источников энергии
12. Синтез белка относится к реакциям

1) фотосинтеза 2) дыхания
3) ассимиляции 4) диссимиляции

13. В темновую стадию фотосинтеза происходит
1) фотолиз воды 2) синтез глюкозы

3) синтез АТФ 4) выделение кислорода

14. Организмы, которым для нормальной жизнедеятельности необходимо наличие кислорода в среде обитания, называют

1) аэробами 2) анаэробами 3) гетеротрофами 4) автотрофами

15. Какая клеточная структура по своей функции напоминает таможню в современном государстве?

1) клеточная мембрана 2) цитоплазма 3) вакуоль 4) ядро

Уровень В.

1. Выберите три верных ответа из шести.

В бесполом размножении организмов

1) развитие начинается с зиготы 2) участвует, как правило, одна особь 3) исходными являются соматические клетки 4) принимают участие гаметы 5) генотип потомков является копией родительского

6) генотип потомков несет генетическую информацию двух родителей

2. Установите соответствие

строение и функции
1)       доставляет информацию о структуре белка к месту синтеза
2)       представляет собой одну цепочку нуклеотидов
3)       является хранителем наследственной информации
4)       содержит тимин
5)       образована двумя нуклеотидными цепочками
6)       содержит урацил
нуклеиновые кислоты:
А. ДНК

В. иРНК
3. Установите последовательность процессов при биосинтезе белка
A.      присоединение молекулы иРНК к рибосоме
B.       доставка аминокислот молекулами тРНК
C.       освобождение белковой молекулы
D.      образование молекулы иРНК
E.       передвижение молекулы иРНК из ядра в цитоплазму
F.       образование полипептидной цепочки
Уровень С.
1) Объясните с позиции генетики, почему среди мужчин гораздо больше дальтоников, чем среди женщин.
2) При каком структурном состоянии молекулы ДНК могут быть источником генетической информации и почему?
3) Одна из цепей ДНК имеет последовательность нуклеотидов Т-Г-А-Г-Ц-Т-Г-Т-Ц-Г-Ц-Ц. Объясните, как      изменится структура белковой молекулы, если произойдет удвоение девятого нуклеотида в цепи ДНК. Для выполнения задания воспользуйтесь таблицей генетического кода.

Входная контрольная работа по биологии 11 класс. (Профильный уровень).

Вариант 8.

Уровень А .  Выберите правильный вариант ответа.
1. Все гены, расположенные в одной хромосоме наследуются совместно. Это формулировка закона
1)       единообразия первого поколения 2)       расщепления
3)       независимого распределения генов 4)       сцепленного наследования
2. Клетку прокариот можно распознать по наличию в цитоплазме
1)       рибосом 2)       митохондрий 3)       пластид 4)       кольцевой молекулы ДНК
3. В молекуле белка благодаря водородным связям образу

Входной тест по биологии, 11 класс

Пояснительная записка к входной контрольной работе по биологии

11 класс (базовый уровень)

Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 10 классе:
— биология как наука;
— структурно-функциональная организация организмов;
— размножение и индивидуальное развитие организмов;
— наследственность и изменчивость организмов.

В тестах представлены разнообразные задания по темам:

Часть А содержит 12 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности (1 задание-1 балл).

В1 и В2 — умение устанавливать соответствие;

В3 — умение проводить множественный выбор;

На выполнение теста рекомендуется выделить 20 минут.

Элементы содержания.

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Виды деятельности	Уровень сложности базовый, повышенный	Максимальный бал за выполнение задания
1	Биология как наука. Методы изучения живой природы.	Объяснять роль биологии как науки и ее направлений, значимости биологических открытий.	Б	1
2	Клеточная теория. Многообразие клеток.	Объяснение роли клеточной теории в формировании естественно-научной картины мира. Выделение признаков каждого типа клеток живой природы.	Б	1
3	Клеточная теория. Многообразие клеток.		Б	1
4	Химический состав клетки. Строение клетки.	Приведение доказательств взаимосвязи строения и функций веществ и структур клетки	Б	1
5	Химический состав клетки. Строение клетки.			1
6	Обмен веществ и превращение энергии. Генетическая информация в клетке. Деление клетки	Обоснование специфических особенностей процессов передачи наследственной информации	Б	1
7				1
8	Организменный уровень живого, процессы жизнедеятельности	Выделение особенностей процессов жизнедеятельности организмов	Б	1
9			Б	1
10			Б	1
11			Б	1
12			Б	1
13	Клеточный, организменный уровни организации живого	Анализ, сравнение и обобщение по клеточному и организменному уровням организации живого	П	2
14			П	2
15			П	2

Критерии оценивания

«5» 86% — 100% (16 — 18 баллов)

«4» 66% — 85% (12 — 15 баллов)

«3» 51% — 65% (9 — 11 баллов)

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс __1_ вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	2	4	2	1	2	3	4	4	3	3	3

13.

14.

15.

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс _2__ вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
2	1	1	3	2	1	2	1	2	3	3	3

13.

А	Б	В	Г	Д	Е
1	3	3	1	2	2

14.

Входная контрольная работа по биологии

11 класс

1 вариант

1. Живые тела в отличие от неживых

1) Воспроизводят себе подобных 3) Участвуют в круговороте веществ

2) Передвигаются в пространстве 4) Разрушаются под влиянием среды

2. Какое утверждение относится к клеточной теории

1) В ядрах клеток расположены хромосомы

2) Клетки всех организмов имеют сходное строение

3) Соматические клетки делятся митозом

4) Все эукариотические клетки имеют ядро

3. Бактериальные клетки, в отличие от клеток животных, растений и грибов НЕ ИМЕЮТ

1) Рибосомы 3) Плазматической мембраны

2) Цитоплазмы 4) Обособленного ядра

4. Белок – это полимер, мономерами которого являются

1)Нуклеотиды 3) Глюкоза

2)Аминокислоты 4) Жирные кислоты

5. Двумембранный органойд клетки –

1) Хлоропласт 3) Комплекс Гольджи

2) Рибосома 4) Эндоплазматическая сеть

6. Исходные вещества для фотосинтеза – это

1) Вода и кислород 3) Вода и сахароза

2) Вода и углекислый газ 4)Углекислый газ и кислород

7. Синтез полипептидной цепи на матрице иРНК – это

1) Ренатурация 3) Трансляция

2) Репликация 4) Транскрипция

8. К прокариотам относятся

1) Дрожжи 3) Плесневые грибы

2) Вирусы 4) Железобактерии

9. Образование нового организма, как правило, происходит при участии двух родительских особей – это размножение

1) Вегетативное 3) Бесполое

2) Спорами 4) Половое

10. Совокупность всех внешних признаков организма –

1) Генофонд 3) Фенотип

2) Генотип 4) Фенокопии

11. При скрещивании гибридов, различающихся по двум парам признаков, формируются четыре фенотипических класса потомков в отношении

9:3:3:1 – это проявление закона

1) Независимого наследования 3) Сцепленного наследования

2) Доминирования 4) Расщепления

12. В селекции при скрещивании чистых линий между собой наблюдается явление

1) Полиплоидия 3) Гетерозиса

2) Межвидового скрещивания 4) Близкородственного скрещивания

13. Установите соответствие между характеристикой процесса и способом деления клетки, который она иллюстрирует.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) Образование половых клеток у животных

Б) Обеспечение роста организмов

В) Сохранение идентичности наследственной информации

Г) Образование гаплойдных спор растений

Д) Изменение сочетания генов в хромосомах

СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ

1.Мейоз

2.Митоз

14. Установите соответствие между особенностью типа питания и группой организмов, для которой этот тип характерен.

ОСОБЕННОСТЬ ТИПА ПИТАНИЯ

А) Используют энергию окисления неорганических веществ

Б) Преобразуют солнечную энергию в энергию АТФ

В) Осуществляют процесс фагоцитоза

Г) Используют готовые органические вещества

Д) Синтезируют органические вещества из неорганических на свету

ГРУППА ОРГАНИЗМОВ

1.Автотрофы

2.Гетеротрофы

15. Каковы причины комбинативной изменчивости? (выберите три верных ответа из шести)

1)Комбинация негомологичных хромосом в мейозе

2)Случайное сочетание гамет при оплодотворении

3)Потеря отдельных нуклеотидов в гене

4)Изменение числа отдельных хромосом

5)Рекомбинация генов в результате кроссинговера

6)Кратное увеличение числа хромосом

Входная контрольная работа по биологии

11 класс

2 вариант

1. Один из главных признаков живых организмов –

1) Движение 3) Преобразование веществ

2) Обмен веществ 4) Рост, сопровождающийся увеличением массы

2. Какое из положений клеточной теории было дополнено Р. Вирховым?

1) Всякая клетка происходит от другой клетки

2) Клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу

3) Клеточное строение всех организмов свидетельствует о единстве происхождения

4) Все организмы состоят из одинаковых структурных единиц – клеток

3. Прокариотичекая клетка, в отличие от эукариотической, не имеет

1) Ядра 3) Цитоплазмы

2) Плазматической мембраны 4) Рибосомы

4. Составной частью нуклеотида РНК НЕ ЯВЛЯЕТСЯ

1) Аденин 3) Дезоксирибоза

2) Остаток фосфорной кислоты 4) Цитозин

5. Немембранный органойд клетки – это

1) Лейкопласт 3) Комплекс Гольджи

2) Рибосома 4) Митохондрия

6. Процесс синтеза органических веществ из неорганических за счет энергии окисления неорганических веществ – это

1) Фотосинтез 3) Хемосинтез

2) Метаболизм 4) Диссимиляция

7. Транскрипция – это процесс

1) Репликации ДНК 3) Денатурации белка

2) Синтез иРНК 4) Синтез белка

8. Организмы, способные функционировать только в клетках другого организма –

1) Вирусы 3) Дрожжи

2) Бактерии 4) Лишайники

9. Индивидуальное развитие организма –

1) Эмбриогенез 3) Овогенез

2) Онтогенез 4) Филогенез

10. Преобладающий признак, проявляющийся у гибридов потомства, —

1) Сцепленный 3) Доминантный

2) Аллельный 4) Рецессивный

11. Какое расщепление по генотипу наблюдается при неполном доминировании в скрещивании Аа Х Аа?

1) 3:1 3) 1:2:1

2) 1:1:1:1 4) 9:3:3:1

12. Новое сочетание генов, которое возникает в ходе мейоза и оплодотворения, являются основой изменчивости

1) Модификационной 3) Комбинативной

2) Мутационной 4) Фенотипической

13. Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБМЕНА

1) Синтез полимеров из мономеров

2) Редупликация ДНК

3) Фосфорилирование глюкозы

4) Синтез молекулы АТФ

5) Окисление органических веществ

ВИД ОБМЕНА

1.Пластический

2.Энергетический

14. Установите соответствие между типом зародышевого листка животного и органами, которые из него формируются.

ТКАНИ И ОРГАНЫ

1) Производные кожи – ногти, волосы

2) Мышечная ткань

3) Половые железы

4) Поджелудочная железа

5) Альвеолы

6) Органы чувств

ТИП ЗАРОДЫШЕВОГО ЛИСТКА

1. Эктодерма

2. Мезодерма

3. Энтодерма

15. Прокариотические клетки отличаются от эукариотичеких (выберите три верных ответа из шести)

1)Наличием рибосом

2)Наличием ДНК

3)Отсутствием мембранных органойдов

4)Наличием нуклеотида

5)Наличием кольцевой ДНК

6)Наличием плазматической мембраны

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс ___ вариант

ФИО _______________________________________ Дата _________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

1	2	3	4	5	6

13.

1	2	3	4	5	6

14.

15.

КОЛ-ВО БАЛЛОВ ________

ОЦЕНКА _________

_____________________________________________________________________________

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс ___ вариант

ФИО _______________________________________ Дата _________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

1	2	3	4	5	6

13.

1	2	3	4	5	6

14.

15.

КОЛ-ВО БАЛЛОВ ________

ОЦЕНКА _________

Входной тест по биологии, 11 класс

Пояснительная записка к входной контрольной работе по биологии

11 класс (базовый уровень)

В тестах представлены разнообразные задания по темам:

В1 и В2 — умение устанавливать соответствие;

В3 — умение проводить множественный выбор;

На выполнение теста рекомендуется выделить 20 минут.

Элементы содержания.

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Виды деятельности	Уровень сложности базовый, повышенный	Максимальный бал за выполнение задания
1	Биология как наука. Методы изучения живой природы.	Объяснять роль биологии как науки и ее направлений, значимости биологических открытий.	Б	1
2	Клеточная теория. Многообразие клеток.	Объяснение роли клеточной теории в формировании естественно-научной картины мира. Выделение признаков каждого типа клеток живой природы.	Б	1
3	Клеточная теория. Многообразие клеток.		Б	1
4	Химический состав клетки. Строение клетки.	Приведение доказательств взаимосвязи строения и функций веществ и структур клетки	Б	1
5	Химический состав клетки. Строение клетки.			1
6	Обмен веществ и превращение энергии. Генетическая информация в клетке. Деление клетки	Обоснование специфических особенностей процессов передачи наследственной информации	Б	1
7				1
8	Организменный уровень живого, процессы жизнедеятельности	Выделение особенностей процессов жизнедеятельности организмов	Б	1
9			Б	1
10			Б	1
11			Б	1
12			Б	1
13	Клеточный, организменный уровни организации живого	Анализ, сравнение и обобщение по клеточному и организменному уровням организации живого	П	2
14			П	2
15			П	2

Критерии оценивания

«5» 86% — 100% (16 — 18 баллов)

«4» 66% — 85% (12 — 15 баллов)

«3» 51% — 65% (9 — 11 баллов)

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс __1_ вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	2	4	2	1	2	3	4	4	3	3	3

13.

14.

15.

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс _2__ вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
2	1	1	3	2	1	2	1	2	3	3	3

13.

А	Б	В	Г	Д	Е
1	3	3	1	2	2

14.

Входная контрольная работа по биологии

11 класс

1 вариант

1. Живые тела в отличие от неживых

1) Воспроизводят себе подобных 3) Участвуют в круговороте веществ

2) Передвигаются в пространстве 4) Разрушаются под влиянием среды

2. Какое утверждение относится к клеточной теории

1) В ядрах клеток расположены хромосомы

2) Клетки всех организмов имеют сходное строение

3) Соматические клетки делятся митозом

4) Все эукариотические клетки имеют ядро

3. Бактериальные клетки, в отличие от клеток животных, растений и грибов НЕ ИМЕЮТ

1) Рибосомы 3) Плазматической мембраны

2) Цитоплазмы 4) Обособленного ядра

4. Белок – это полимер, мономерами которого являются

1)Нуклеотиды 3) Глюкоза

2)Аминокислоты 4) Жирные кислоты

5. Двумембранный органойд клетки –

1) Хлоропласт 3) Комплекс Гольджи

2) Рибосома 4) Эндоплазматическая сеть

6. Исходные вещества для фотосинтеза – это

1) Вода и кислород 3) Вода и сахароза

2) Вода и углекислый газ 4)Углекислый газ и кислород

7. Синтез полипептидной цепи на матрице иРНК – это

1) Ренатурация 3) Трансляция

2) Репликация 4) Транскрипция

8. К прокариотам относятся

1) Дрожжи 3) Плесневые грибы

2) Вирусы 4) Железобактерии

1) Вегетативное 3) Бесполое

2) Спорами 4) Половое

10. Совокупность всех внешних признаков организма –

1) Генофонд 3) Фенотип

2) Генотип 4) Фенокопии

9:3:3:1 – это проявление закона

1) Независимого наследования 3) Сцепленного наследования

2) Доминирования 4) Расщепления

12. В селекции при скрещивании чистых линий между собой наблюдается явление

1) Полиплоидия 3) Гетерозиса

2) Межвидового скрещивания 4) Близкородственного скрещивания

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) Образование половых клеток у животных

Б) Обеспечение роста организмов

В) Сохранение идентичности наследственной информации

Г) Образование гаплойдных спор растений

Д) Изменение сочетания генов в хромосомах

СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ

1.Мейоз

2.Митоз

ОСОБЕННОСТЬ ТИПА ПИТАНИЯ

А) Используют энергию окисления неорганических веществ

Б) Преобразуют солнечную энергию в энергию АТФ

В) Осуществляют процесс фагоцитоза

Г) Используют готовые органические вещества

Д) Синтезируют органические вещества из неорганических на свету

ГРУППА ОРГАНИЗМОВ

1.Автотрофы

2.Гетеротрофы

15. Каковы причины комбинативной изменчивости? (выберите три верных ответа из шести)

1)Комбинация негомологичных хромосом в мейозе

2)Случайное сочетание гамет при оплодотворении

3)Потеря отдельных нуклеотидов в гене

4)Изменение числа отдельных хромосом

5)Рекомбинация генов в результате кроссинговера

6)Кратное увеличение числа хромосом

Входная контрольная работа по биологии

11 класс

2 вариант

1. Один из главных признаков живых организмов –

1) Движение 3) Преобразование веществ

2) Обмен веществ 4) Рост, сопровождающийся увеличением массы

2. Какое из положений клеточной теории было дополнено Р. Вирховым?

1) Всякая клетка происходит от другой клетки

2) Клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу

3) Клеточное строение всех организмов свидетельствует о единстве происхождения

4) Все организмы состоят из одинаковых структурных единиц – клеток

3. Прокариотичекая клетка, в отличие от эукариотической, не имеет

1) Ядра 3) Цитоплазмы

2) Плазматической мембраны 4) Рибосомы

4. Составной частью нуклеотида РНК НЕ ЯВЛЯЕТСЯ

1) Аденин 3) Дезоксирибоза

2) Остаток фосфорной кислоты 4) Цитозин

5. Немембранный органойд клетки – это

1) Лейкопласт 3) Комплекс Гольджи

2) Рибосома 4) Митохондрия

1) Фотосинтез 3) Хемосинтез

2) Метаболизм 4) Диссимиляция

7. Транскрипция – это процесс

1) Репликации ДНК 3) Денатурации белка

2) Синтез иРНК 4) Синтез белка

8. Организмы, способные функционировать только в клетках другого организма –

1) Вирусы 3) Дрожжи

2) Бактерии 4) Лишайники

9. Индивидуальное развитие организма –

1) Эмбриогенез 3) Овогенез

2) Онтогенез 4) Филогенез

10. Преобладающий признак, проявляющийся у гибридов потомства, —

1) Сцепленный 3) Доминантный

2) Аллельный 4) Рецессивный

11. Какое расщепление по генотипу наблюдается при неполном доминировании в скрещивании Аа Х Аа?

1) 3:1 3) 1:2:1

2) 1:1:1:1 4) 9:3:3:1

12. Новое сочетание генов, которое возникает в ходе мейоза и оплодотворения, являются основой изменчивости

1) Модификационной 3) Комбинативной

2) Мутационной 4) Фенотипической

13. Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБМЕНА

1) Синтез полимеров из мономеров

2) Редупликация ДНК

3) Фосфорилирование глюкозы

4) Синтез молекулы АТФ

5) Окисление органических веществ

ВИД ОБМЕНА

1.Пластический

2.Энергетический

ТКАНИ И ОРГАНЫ

1) Производные кожи – ногти, волосы

2) Мышечная ткань

3) Половые железы

4) Поджелудочная железа

5) Альвеолы

6) Органы чувств

ТИП ЗАРОДЫШЕВОГО ЛИСТКА

1. Эктодерма

2. Мезодерма

3. Энтодерма

15. Прокариотические клетки отличаются от эукариотичеких (выберите три верных ответа из шести)

1)Наличием рибосом

2)Наличием ДНК

3)Отсутствием мембранных органойдов

4)Наличием нуклеотида

5)Наличием кольцевой ДНК

6)Наличием плазматической мембраны

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс ___ вариант

ФИО _______________________________________ Дата _________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

1	2	3	4	5	6

13.

1	2	3	4	5	6

14.

15.

КОЛ-ВО БАЛЛОВ ________

ОЦЕНКА _________

_____________________________________________________________________________

БЛАНК ОТВЕТОВ

Входной контрольной по биологии

11 класс ___ вариант

ФИО _______________________________________ Дата _________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

1	2	3	4	5	6

13.

1	2	3	4	5	6

14.

15.

КОЛ-ВО БАЛЛОВ ________

ОЦЕНКА _________

Входная контрольная работа по биологии 11 класс

Входная контрольная работа по биологии 11 класс с ответами. Входная контрольная работа состоит из 2 вариантов. В каждом варианте по 22 задания.

1 вариант

1. Сколько хромосом содержит нейрон человека?

а) 1
б) 23
в) 46
г) 92

2. Сколько типов гамет образует гетерозигота АаВв

а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

3. В каком случае указан состав нуклеотида ДНК

а) аденин – рибоза – фосфат
б) урацил – дезоксирибоза – фосфат
в) цитозин – рибоза – фосфат
г) гуанин – дезоксирибоза — фосфат

4. Как называется внутреннее содержимое клетки

а) цитоплазма
б) кариоплазма
в) клеточный сок
г) строма

5. Какую химическую формулу имеет глюкоза

а) С₆Н₁₂О₆
б) С₁₂Н₂₂О₁₁
в) С₆Н₁₀О₅
г) С₂Н₅ОН

6. Какое из перечисленных веществ является белком

а) фруктоза
б) РНК
в) инсулин
г) сахароза

7. Совокупность всех генов, полученных от родителей – это:

а) генотип
б) кариотип
в) геном
г) генофонд

8. Какое обозначение соответствует гомозиготному организму:

а) аавв
б) Аавв
в) ааВв
г) АаВв

9. Какой из методов биологических исследований возник позже других?

а) метод наблюдения
б) метод сравнения
в) метод эксперимента
г) метод моделирования

10. Крупные макромолекулы и твердые частицы поступают в клетку путем?

а) пассивного транспорта
б) активного транспорта
в) фагоцитоза
г) пиноцитоза

11. Если молекула ДНК содержит 31% нуклеотида Т, то чему должно равняться количество Ц?

12. Какой резус – фактор крови может быть у детей, если у отца отрицательный резус – фактор крови, а у матери – положительный, и она гетерозиготна по данному признаку?

13. Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов
— ТАГЦГАГГАТЦАГГТ —
Определите последовательность нуклеотидов на и-РНК.

14. Какой органоид клетки представляет собой систему внутриклеточных цистерн, в котором накапливаются вещества, синтезированные клеткой

15. Каким организмам характерно внутреннее оплодотворение

16. Какие организмы развиваются с превращением

17. Запасным веществом растительной клетки является … .

18. Сколько яйцеклеток, способных к оплодотворению, образуется при овогенезе

19. Стадия двухслойного эмбриона —

20. Какая структура белка разрушается при необратимой денатурации

21. В какой очередности живые организмы заселяют остров, образовавшийся в океане в результате вулканической деятельности?

22. В какие виды энергии превращается световая энергия при фотосинтезе и где происходит это превращение?

2 вариант

1. Сколько хромосом содержит яйцеклетка человека?

а) 1
б) 23
в) 46
г) 92

2. Сколько типов гамет образует гомозигота ААВВ

а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

3. В каком случае указан состав нуклеотида РНК

а) тимин – рибоза – фосфат
б) цитозин – дезоксирибоза – фосфат
в) урацил – рибоза – фосфат
г) гуанин – дезоксирибоза — фосфат

4. Как называется органоид клетки, который выполняет функцию «энергетической станции»

а) цитоплазма
б) ядро
в) митохондрия
г) комплекс Гольджи

5. Какую химическую формулу имеет сахароза

а) С₆Н₁₂О₆
б) С₁₂Н₂₂О₁₁
в) С₆Н₁₀О₅
г) С₂Н₅ОН

6. Какое из перечисленных веществ является белком

а) лактоза
б) ДНК
в) гемоглобин
г) АТФ

7. Ген – это участок молекулы:

а) белка
б) ДНК
в) и-РНК
г) АТФ

8. Какое обозначение соответствует дигетерозиготному организму:

а) аавв
б) Аавв
в) ааВв
г) АаВв

9. Какой из методов биологических исследований возник позже других?

а) метод наблюдения
б) метод сравнения
в) метод эксперимента
г) метод моделирования

10. Молекулы жидкости поступают в клетку путем?

а) пассивного транспорта
б) активного транспорта
в) фагоцитоза г) пиноцитоза

11. Если молекула ДНК содержит 27% нуклеотида Г, то чему должно равняться количество А?

12. Какими могут быть дети здоровой женщины – носительницы гена гемофилии и мужчины – больного гемофилией?

13. Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов
— АТТГГАЦТАТТГАТЦ —
Определите последовательность нуклеотидов на и–РНК.

14. Какой органоид клетки, содержащий пищеварительные ферменты, способен расщеплять белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты

15. Каким организмам характерно наружное оплодотворение

16. Какие организмы развиваются без превращения

17. Запасным веществом животной клетки является…..

18. Сколько сперматозоидов, способных оплодотворять яйцеклетки, образуется при сперматогенезе

19. Стадия трехслойного эмбриона –

20. Какая структура белка не разрушается при обратимой денатурации

22. В какие виды энергии превращается световая энергия при фотосинтезе и где происходит это превращение?

Ответы на входную контрольную работу по биологии 11 класс
1 вариант
1-В
2-Г
3-Г
4-А
5-А
6-В
7-А
8-А
9-Г
10-В
11. 19%
12. 50% детей могут быть с резус отрицательным фактором крови, 50% с резус – положительным
13. АУЦГЦУЦЦУАГУЦЦА
14. комплекс Гольджи
15. млекопитающие, пресмыкающиеся, птицы
16. лягушка, бабочка
17. крахмал
18. одна
19. гаструла
20. первичная
21. Первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, затем растения, затем животные
22. Световая энергия преобразуется в химическую и тепловую энергию. Все превращения происходят в тилакоидах гран хлоропластов и в их матриксе
2 вариант
1-Б
2-А
3-В
4-Г
5-Б
6-В
7-Б
8-Г
9-Г
10-Г
11. 23%
12. 50% детей могут быть здоровы (носители гена гемофилии), 50% могут болеть гемофилией
13. УААЦЦУГАУААЦУАЦ
14. лизосома
15. земноводные (лягушка)
16. птицы, пресмыкающиеся, млекопитающие
17. гликоген
18. четыре
19. нейрула
20. первичная
21. Первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, затем растения, затем животные
22. Световая энергия преобразуется в химическую и тепловую энергию. Все превращения происходят в тилакоидах гран хлоропластов и в их матриксе

Входная контрольная работа по биологии 10 класс

Входная контрольная работа по биологии 10 класс с ответами. Входная контрольная работа состоит из 17 тестовых заданий.

1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

1) Гистология
2) Эмбриология
3) Экология
4) Цитология

2. Возбудитель СПИДа – это

1) Вирус
2) Бактерия
3) Одноклеточный гриб
4) Простейшее

3. Как называют организмы, которым для жизнедеятельности необходим свободный кислород?

1) Автотрофами
2) Анаэробами
3) Гетеротрофами
4) Аэробами

4. Какие растения состоят из сходных по строению клеток, не образующих тканей?

1) Водоросли
2) Плауны
3) Папоротники
4) Мхи

5. Жабы, в отличие от лягушек, могут жить вдали от водоёма. Чем это можно объяснить?

1) Они размножаются на суше
2) У них лучше развиты лёгкие и более сухая кожа
3) У них короткие задние конечности и длинные передние
4) Они питаются наземными беспозвоночными животными

6. Каких из древних животных считают предками земноводных?

1) Стегоцефалов
2) Ихтиозавров
3) Археоптериксов
4) Латимерий

7. Социальная природа человека проявляется в

1) Приспособленности к прямохождению
2) Речевой деятельности
3) Наличие гортани с голосовыми связками
4) Образовании условных рефлексов

8. Желчь, вырабатываемая печенью, по желчным протокам поступает в

1) Пищевод
2) Желудок
3) Толстую кишку
4) Тонкую кишку

9. Эритроциты могут переносить кислород и углекислый газ, так как они содержат

1) Воду и минеральные соли
2) Антитела
3) Фибриноген
4) Гемоглобин

10. Длительное повышение содержания глюкозы в крови свидетельствует о нарушении обмена

1) Белкового
2) Жирового
3) Углеводного
4) Минерального

11. Неподвижно соединены между собой кости

1) Плечевая и локтевая
2) Теменная и височная
3) Бедренная и большая берцовая
4) Грудина и рёбра

12. Какие биотические связи существуют между раком-отшельником и актинией?

1) Паразит-хозяин
2) Хищник-жертва
3) Конкурентные
4) Взаимовыгодные

13. Главным фактором, ограничивающим рост травянистых растений в еловом лесу, является недостаток

1) Света
2) Воды
3) Тепла
4) Минеральных солей

14. Большинство бактерий и некоторые грибы в круговороте веществ, выполняют роль

1) Производителей органического вещества
2) Потребителей органического вещества
3) Разрушителей органического вещества
4) Концентратов органического вещества

15. В чём проявляется сходство покрытосеменных и голосеменных растений?

Выберите три верных ответа.

1) Характеризуется многообразием видов
2) Имеют хорошо развитые вегетативные органы
3) Способны образовывать обширные леса
4) Размножаются семенами
5) Опыляются насекомыми и птицами
6) Образуют сочные и сухие семена

16. Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого он характерен.

Признак

А) Растут в течение всей жизни
Б) Активно перемещаются в пространстве
В) Питаются готовыми органическими веществами
Г) Образуют органические вещества в процессе фотосинтеза
Д) Имеют органы чувств
Е) Являются основным источником кислорода на Земле

Царство

1) Растения
2) Животные

17. Установить последовательность передачи вещества и энергии в пищевой цепи.

A) Насекомое
Б) Растение
B) Цапля
Г) Лягушка
Д) Орёл

Ответы на входную контрольную работу по биологии 10 класс
1-4
2-1
3-4
4-1
5-1
6-1
7-2
8-4
9-4
10-3
11-2
12-4
13-1
14-3
15-234
16-211122
17-БАГВД

Бесплатный онлайн-тест для класса 11 по биологии все главы

Вышеупомянутые ссылки на главу Онлайн-пробные тесты для CBSE Class 11 Biology помогут вам выполнить тесты на основе MCQ и проверить ваше понимание всех важных концепций, которые были подготовлены на основе последней учебной программы CBSE Class 11 2020. Студенты должны использовать бесплатные пробные онлайн-тесты для CBSE Class 11, чтобы проверить их понимание своих концепций биологии CBSE Class 11. На сайте StudiesToday.com представлена самая большая коллекция онлайн-тестов на основе MCQ класса 12 для экзаменов CBSE по биологии класса 11 2020, которые помогут вам правильно подготовиться и получить наивысший рейтинг на экзаменах.Студенты могут проходить пробные тесты для CBSE Class 11 столько раз, сколько захотят, а также загружать проходной сертификат после прохождения онлайн-теста. Эти имитация онлайн-тестов для 11 класса по биологии , которые были разработаны преподавателями StudiesToday.com после тщательного изучения последней книги и основаны на шаблонах вопросов на предстоящих экзаменах для учащихся класса CBSE.

Преимущества тестовых онлайн-тестов по биологии Standard 11

a) онлайн-тестовых тестов по биологии класса 11 CBSE были разработаны опытными преподавателями после серьезных исследований по всем темам.

b) Онлайн-тесты CBSE Class 11 с ответами были созданы таким образом, чтобы предоставить полные и всесторонние знания по каждой теме на легком и понятном языке.

c) Вы также обнаружите, что некоторые из вопросов, которые задаются в наших онлайн-тестах, могут появиться и на предстоящих экзаменах CBSE Class 11 Biology .

d) Тысячи студентов класса 11 CBSE прошли эти онлайн-тесты и получили отличные результаты и высокие оценки на экзаменах по биологии класса 11 CBSE.

Пробные онлайн-тесты по биологии класса 11 CBSE доступны бесплатно всем учащимся, которые хотят участвовать в предстоящих экзаменах. Studytoday.com предлагает самую эксклюзивную и самую большую базу данных бесплатных онлайн-пробных тестов для всех студентов. Повторение вопросов снова и снова в тестах даст дополнительное преимущество студентам CBSE Class 11 . Большинство вопросов взяты из предыдущих экзаменов по биологии класса 11 NCERT, поэтому их практика в условиях экзамена определенно поможет вам получить более высокий рейтинг.

Для получения дополнительных бесплатных учебных материалов щелкните по ссылкам ниже для Биология 11 класса , чтобы загрузить решенные образцы работ, вопросы прошлого года с решениями, рабочие листы в формате pdf, CBSE Class 12 Книги и решения по биологии 11 на основе учебной программы и руководящие принципы, выпущенные CBSE и NCERT . Учебный материал и решенные образцы работ для CBSE Class 11 for Biology были подготовлены опытными преподавателями ведущих институтов Индии и доступны для бесплатного скачивания.

SBI3U Grade 11 Biology Genetics Test — onstudynotes

Биологический блок 2 — Примечания к генетическому блоку

Генетика

ДНК: Молекула, обнаруженная в ядре: дезоксирибонуклеиновая кислота

Структура: Двойная спираль, витая лестница , Спиральная в хромосомах

Функция: Содержит все инструкции с на всю жизнь

ДНК внутри хромосом, внутри ядер клетки

Состав:

Дезоксирибоза: Молекула сахара

Фосфат : с сахаром составляет основу лестницы

Азотистое основание: Аденин, тимин, цитозин, гуанин

-Аденин + тимин — пурин: 2 кольца

— Гуанин и цитозин — пуримидинов: 1 кольцо

Нуклеотид: фосфат + дезоксирибоза + азотистая пара оснований

Пары оснований: Пары азотистых оснований, всегда пары AT и CG

Ген: сегмент ДНК, кодирующий инструкции для белка

РНК извлекает инструкции из ДНК и извлекает из них белок

ДНК скручивается сама по себе -> скручивается с гистоном (бусинки) -> гистоны скручиваются, образуя хроматиду

Хромосомы

-У каждого человека 46 хромосом

-23 пары всего

-1 пара половых хромосом (которые определяют ваш пол, мужской XX, женский XY)

-22 пары аутосом (не половых хромосом)

-Каждая пара гомологична — те же инструкции, но разные сообщения

-Не все живые существа имеют одинаковое количество хромосом

Центромера: средняя область хромосомы, притягивает волокна веретена

N: Гаплоид: Количество уникальных хромосом -> человек 23

2N: Диплоид: Количество хромосом

Хромосома -> (перед митозом, копии в S фазе) -> называется «Сестринские хроматиды» при добавлении центромеры

Гомологи: отдельных хромосом, которые похожи, но не идентичны другому гомологу

гомологичных пар: пар гомологов после перекрестного скрещивания, готовых к анафазе

Подразделение клеток

Отделение ячеек: Создание новых ячеек

Митоз : Встречается только в соматических клетках

-Дочерняя ячейка идентична родительской ячейке

Назначение: РАЗВИТИЕ, РЕМОНТ И ЗАМЕНА / ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

Митоз — часть клеточного цикла

Клеточный цикл: 2 стадии (рост и деление), самый длинный рост

Interphase: для увеличения объема и массы

— G1: рост подготовить к синтезу. Возможность синтеза или фазы покоя

— S (Синтез) Фаза: Дупликация ДНК

— Фаза G2: рост и подготовка к разделению.

Хромосома превращена в 2 сестринские хроматиды, удерживаемые центромерой.

Профаза: Хроматин конденсируется и становится видимым

-Ядерная мембрана разрушается

-Начало перемещаться к противоположным полюсам и удерживается волокнами веретена

Метафаза: Средняя

— Волокна веретена прикрепляют хромосомы и помещают их на экваториальную пластину

— Сестринские хроматиды обращены к противоположным полюсам

Анафаза: Апарт

-Центромерный раскол

— Сестринские хроматиды, тянущиеся волокнами веретена

Телофаза: два

— Ядерная мембрана образуется вокруг каждого набора хроматид

— Отсутствуют волокна шпинделя

-Хроматиды де конденсируются в хроматин.Хроматин = хромосома

Цитокинез: Происходит в конце.

-цитоплазма делится на 2 посредством процесса защемления

-У растений клеточная стенка делит клетку пополам

Мейоз: для производства репродуктивных клеток

-Количество хромосом у дочери вдвое больше, чем у матери

-Разница между митозами:

-2 профаза, анафаза, метафаза

-Деление происходит дважды

-Скрещивание хромосом

-Результаты в генетически разных клетках

Гомолог: похожие клетки, но не одинаковые, те же гены, но с небольшими различиями.

Гаплоид: только один набор генов (1n)

Диплоид: пары генов (2n)

-Разделите так, чтобы количество хромосом сократилось вдвое

— Встречается только в клетках гамет

Мейоз 1

— Разделяет гомологичные хромосомы на 2 промежуточные клетки

-Кроссинг (перемешивание хромосом для создания разнообразия)

Межфазный

-Хромосомы реплицируются во время интерфазы

-Хромосомы не конденсируются на этой стадии

— Сестринские хроматиды соединены центромерой

-Риск мутации гена здесь, создающей аллелей : создание 2 или более форм гена

Профаза 1

-Хромосомы конденсируются в профазе в отличие от митоза

— Переход через

-Хромосома 1 будет соединена с хромосомой 1

-Начните путаться и переходить через

— Части хромосомы поменяются местами, и произойдет рекомбинация

— происходит 2-3 раза на хромосому

— обозначается как Tetrads после пересечения границы

Метафаза 1

— Волокна веретена удерживают их посередине

— Выстраиваются случайным образом, лицом к лицу

— В отличие от митоза, гомологов расщепляются, а не центромеры

Анафаза 1

-Гомологи отделяются и перемещаются к противоположным полюсам ячейки

-Центромеры не разделяются, поэтому сестринские хроматиды по-прежнему держатся вместе, и одна хромосома будет перемещаться к каждому полюсу клетки

Дизъюнкция: нормальное разделение гомологичных хромосом

Нерасхождение: неспособность разъединиться во время этой фазы, и 2 хромосомы идут на каждый полюс

— Телофаза 1

-Не встречается во всех ячейках

-То же, что и митоз: реформируется ядерная мембрана, де конденсируются хромосомы

-Укалывает и разделяет 2 тела с хромосомами.

Цитокинез 1

-Цитоплазма разделена на 2 промежуточные клетки

-Каждый с копией хромосом

-Поскольку каждая хромосома уже имеет две сестринские хроматиды, вторая дупликация хромосомы не происходит между цитокинезом 1 и профазой 2

Мейоз 2

-Миотический отдел: сходен с митозом

-Цель деления и создания гаплоидных клеток

— Разделяет сестринские хроматиды, деля количество хромосом для каждой клетки гаметы на 2

Профаза II

-Состоящие из дублированных сестринских хроматид, хромосомы конденсируются, чтобы стать видимыми

Метафаза II

— Волокна шпинделя притягиваются к центромере и выравнивают их бок о бок вдоль экватора в один ряд

Анафаза II

— Сестринские хроматиды (теперь одноцепочечные хромосомы) разделены

Телофаза II

— Реформирование ядерной мембраны

-Каждая родительская клетка имеет 2 ядра (по 23 хромосомы человека в каждом)

Цитокинез II

— Родительская клетка делится на 2, в результате чего образуются гаплоидные клетки гамет или спор в растениях

Гаметы: конечный результат мейоза

Гаметогенез: продукция, которая создает сперму и яйцеклетку

Сперматогенез: процесс превращения гамет сперматозоидов в сперматозоиды

Оогенез: процесс создания яйца из клетки яичной гаметы

Сперматогенез:

— Имеет место в семенниках самца

— Сперматогоний: ячейка начала производства

-Гаплоид из мейоза проходит сперматогенез и увеличивается в размерах, образуя сперму

— Создает зрелый сперматозоид с меньшим количеством цитоплазмы и длинным жгутиком

— Сперматогенез происходит на протяжении всей жизни мужчины и ежегодно во время брачного сезона.

Оогенез

— Имеет место в яичниках женщин

— оогониум: начало яйцеклетки

-В отличие от сперматогенеза, цитоплазма НЕ делится поровну

— делится на первичных ооцитов и на Полярное тело

— После Мейоза 2 выживает только 1 клетка, цель состоит в том, чтобы дать ей достаточно питательных веществ и цитоплазмы.

-У людей мейоз 1 начинается до рождения в тканях яичников, а яйца замораживаются

— Менопауза: пауза от замороженных яиц перед рождением до оплодотворения

-Мейоз происходит ПОСЛЕ оплодотворения

-Выпускает 1 оогениум каждый месяц

Кариотипы

— Показывает все хромосомы в ячейке, расположенные в сетке от от наибольшего до наименьшего с центромерами, выстроенными в линию

-Хромосомы окрашиваются Giemsa , химическим веществом, которое делает связи A и T

-Открывает уникальный G-брендинг

Подготовка

— Кровь плода ß обыкновенная

— Если внутри плода, используют Амниоцентез

-Амниоцентез: введите шприц в амниотическую жидкость, чтобы взять плавающие клетки кожи.

— Сделайте центрифугу, чтобы опускались более тяжелые клетки, и культивируйте для определения кариотипа

— Медленно и требуется несколько дней для культивирования

— Взятие пробы ворсинок хориона: Вокруг плаценты растут хоронические ворсинки, часть из которых вынимают для проведения кариотипа

-Быстрее всего часы

-Кариотипы обнаруживают только общие аномалии, делеции, отсутствующие или лишние хромосомы

— Полиплоидия: дополнительная хромосома

— Анеуплоидия: отсутствующая хромосома

— Смешанный: Транслокация

Кариотипы не обнаруживают ДНК, отдельные гены или небольшие мутации

Болезни

Синдром Дауна / трисомный синдром

— Дополнительная хромосома 21

— умственно отсталый

-Дефекты сердца

-Физические отклонения

Синдром Клайнфельтера

-Дополнительная X хромосома у мужчин (дополнительная женская хромосома)

— Высокий и тонкий

— немного волос на лобке, лице и подмышках

Синдром Тернера

— Отсутствующая Х хромосома

— низкий рост

-стерильная

— отсутствие развития яичников

-слабое развитие груди, сужение аорты, кожной ткани

Мейотическая дизъюнкция: не может разделиться в мейозе 1, что приводит к появлению лишней или одной хромосомы в некоторых клетках гамет

Делеция: Отсутствуют части хромосом

— Кри-дю-Чат

— Удаленная область, вызывает резкость гортани: крик звучит как кошачье мяуканье

Транслокации: частей хромосом отрываются и прикрепляются к другим

— Филадельфийская хромосома

— Несоответствие хромосомы 9 и 22, что приводит к хромосомной миелолейкемии

Перемещения

— SRY: область Y-хромосомы, которая делает человека мужчиной

-транслокация, попавшая на Х-хромосому у девочки, делает ее похожей на мужчину.

Грегор Мандель — Законы о наследственности

Гены: частей хромосом, которые управляют признаком, образуют белки, определяющие признаки

Аллель: альтернативная форма гена. Например. Ген роста, аллель высокого или низкого роста

Генотип: актуальная генетическая информация и ее содержание

Фенотип: как выглядит признак, например голубые глаза

Сперматозоид с аллелем голубого глаза (а) на гомологичной хромосоме 5 и яйцеклетка с аллелем коричневого глаза (А) для генотипа Аа и фенотипом карих глаз.

Черта доминирования: характеристика, которая всегда используется

Рецессивный признак: Присутствует, но не используется, если только это не единственный аллель

-Один тип черты будет доминирующим и будет преобладать над другими.

Гомозиготный доминант: AA или aa (оба одинаковые)

Гомозиготный рецессивный: Aa (не то же самое)

Поколение P: родительское поколение, все с гомозиготными генами

Поколение F1: потомок от скрещивания поколения P, первое дочернее поколение

Закон сегрегации: утверждает, что унаследованные признаки определяются парами аллелей и генов, которые Мандель назвал «факторами».Эти «факторы» выделяются (отделяются) в гаметах по одному в каждой гамете.

Закон независимого выбора: Указывает, что наследование одного признака не влияет на наследование аллелей другого признака

— Пары аллелей передаются потомству независимо друг от друга

— Один признак не влияет на наследование другого. Наследование голубых глаз не имеет ничего общего со светлыми волосами.

Моногибридные кроссы:

— Делает это с одной чертой за раз.

— Демонстрирует, как доминантные и рецессивные гены могут передаваться от одного поколения к другому.

-Генотипы доминирования обозначаются заглавной буквой, а буква представляет фенотип доминирования.

— рецессивные генотипы обозначаются строчной буквой

P1 Поколение: BB bb

F1 Поколение: Bb Bb Bb Bb

F2 Generation: BB Bb Bb bb <- показывает менделлианское соотношение 3: 1 на F2 Generation

-F2 Поколения всегда будут иметь соотношение доминирования и рецессивности 3: 1

-Mandel использовал растения гороха и перекрестно оплодотворил 2 растения гороха, которые имели чистопородных признаков (гомозиготные).(Зеленый горошек и растения желтого гороха).

Растений гороха было собрано, потому что они были:

-Коммерчески доступно на тот момент

— Половые органы были замкнуты и могли самооплодотворяться без взаимодействия с другими

-Различные признаки 2 типов (одно или другое логическое)

-Быстрый рост

— Он заметил, что все растения первой партии (поколение F1) имели доминантный признак

.
— Когда растения оставили для самоопыления, он заметил, что у поколения F2 были некоторые из рецессивных родительских черт.
Решение моногибридного сценария.
Скрещивание двух гетерозиготных морских свинок
1) Отнесите аллели к фенотипам
«аллель коротких волос является доминантным»
Пусть L означает короткие волосы, а l означает длинные волосы
2) Показать генотипы, участвующие в скрещивании
Генотипы: Ll x Ll
3) Выполните квадрат Пеннета
| л | л
L | LL | Ll
л | Ll | ll
* Сортировка и умножение каждого признака на другой для образования пары аллелей
4) Уникальные генотипы
1 LL, 2Ll, 1ll
5) Частоты генотипов
Передаточное отношение: LL, 2/4 Ll, ll
6) Фенотипы
1 Короткие волосы
2 короткие волосы
= 3 короткие волосы
1 длинные волосы
7) Частоты фенотипов
3 Короткие волосы: 1 длинные волосы
Частота: 75% короткие волосы, 25% длинные волосы
Дигибридный переход
— Демонстрирует закон независимого ассортимента Манделя, согласно которому наследование одного признака не диктует наследование другого.
— При дигибридном скрещивании проверяются 2 признака
Шаги к решению
1) Напишите оператор let для переменных для каждого признака
2) Запишите генотип каждого родителя
3) Выпишите все возможные гаметы через аналогичные свойства распределения.
-Bbee -> B * e, B * e, b * e, b * e
4) Запишите все генотипы второго родителя
5) Используйте прямоугольные квадраты, подставьте возможные гаметы для каждого из квадратов, затем перекрестите. 8
За пределами Мендели
— Законы Менделиана гласят, что множественные аллели выражают его собственные черты
-3 примера доказали его неправоту:
1) Неполное доминирование
-Смешивание красного и белого цветов приведет к смешению розового цветка.
-Гетерозиготные аллели выражаются как смесь двух цветов.
-Доминирующий ген выражается как: RR
— рецессивный ген, экспрессируемый с нижним индексом: R’R ’
-Гетерозиготный ген: R’R
F2 Передаточное число: 1: 2: 1
2) Совместное доминирование
— Содержит равных количеств обоих признаков
— Оба родительских фенотипа выражены
— Для их обозначения используются верхние индексы:
— Доминирующие гены имеют то же самое: C ^w C ^w
-Рецессивные гены имеют альтернативные верхние индексы: C ^R C ^W
3) Множественные аллели: группы крови
-Система группы крови ABO определяет, какая кровь у человека
— Тип антигенов, которые прилипают к поверхности крови, идентифицируют группу крови
Антигены: молекула, распознаваемая иммунной системой
Антитело: борется с любым инородным материалом в организме; они соединяются с чужеродными веществами вместе, образуя скопление клеток.
— Кровь, несущая правильный антиген, распознается лейкоцитами. Если чужеродный тип крови с другими антигенами, то он будет сигнализировать организму о создании антител для прикрепления к антигенам, которые затем будут сигнализировать большему количеству белых кровяных телец, чтобы поглотить их.
-O: ii
-A: I ^A i, I ^A I ^A
-B: I ^B i, I ^B I ^B
-AB: I ^A I ^B
Кровь
-O универсальна, не подвергается атаке антител, так как не содержит антигенов
Донор
Получатель О А Б AB
O √ √ √ √
А √ √
B √ √
AB √
Неменделлианское наследование
Томас Морган: Повелитель мух
— означает, что есть некоторые гены, связанные с полом.
-рецессивные гены останутся на Х-хромосоме
-Поскольку у мужчин есть только 1 Х-хромосома, если на ней присутствует рецессивный (болезненный) признак, не будет доминирующего признака, который бы его замаскировал.
— Таким образом, большинство заболеваний, связанных с полом, поражает мужчин.
— Самки имеют 2 Х-хромосомы и могут быть замаскированы доминантными признаками
— У плодовых мух глаза разного цвета, которые связаны с полом
.
— Обозначается половой хромосомой XX или XY и надстрочным индексом для обозначения их признаков.
Полигенные признаки
— Состояние, при котором признаки контролируются несколькими генами
— черты, постоянно изменяющиеся (рост, цвет кожи, цвет волос)
Гены-модификаторы
-гены контролируют пигмент (меланин), который контролирует цвет.
-Цвет глаз определяется количеством меланина в глазу.
Родословные
— Диаграмма, показывающая наследование одного признака, передаваемого через семьи
— Содержит полезную информацию, которая может быть использована для прогнозирования наследования этой черты у детей.
-Символы используются для обозначения мужчин, женщин, затронутых лиц, а также тех, у кого есть эта черта, и лиц, несущих эту черту.
Символов:
— Круг: женский
— Квадрат: мужской
— Полутушеный: несет этот генотип (обычно гетерозиготный)
— Полностью закрашено: пораженных (имеют фенотипы)
— Пусто: Содержит обычные черты
SBI3U 11 класс по биологии, генетике, тест 2— onstudynotes
Спасибо, Виктория!
Примечания к генетическому исследованию
Генетика: область биологии, которая включает изучение наследственности и изменчивости живых организмов, а также того, как генетическая информация передается от одного поколения к следующему.
Генетика: изучение наследственности, процесса, в котором родитель передает определенные гены своим детям; дети наследуют гены своих биологических родителей, которые выражают определенные черты.
ДНК: молекула внутри ядра, которая дает инструкции по производству белков и т. Д.
ДНК-нуклеотид включает:
1 Фосфатная группа
1 Сахар дезоксирибозы
1 азотистое основание (аденин, тимин, гуанин, цитозин)
Базовая пара: AT и CG
Ген: сегмент ДНК, кодирующий информацию
Мейоз: процесс, при котором образуются половые клетки (гаметы) с гаплоидным числом хромосом
Два ключевых результата:
Генетическая редукция: производимые дочерние клетки содержат половину генетической информации (23 хромосомы)
Генетическая рекомбинация: продукты имеют разные комбинации аллелей (форм гена), генетически различное потомство
Мейоз:
имеет место в яичниках и семенниках
два атомных дивизиона
человеческая клетка с 46 хромосомами (2n) претерпевает мейоз, продуцируя гаметы с 23 хромосомами (n), известный как гаметогенез
каждая гамета имеет 23 хромосомы
производит 4 гаплоидные дочерние клетки, которые генетически отличаются
оплодотворение: гаплоидная (n) сперматозоид + гаплоидная (n) яйцеклетка = диплоидная (2n) зигота
зигота будет производить многоклеточный организм

Словарь:
Хромосомы — у человека 46, 23 пары, 1 пара половых хромосом, 22 пары аутосом, 2 сестринских хроматиды, удерживаемые центромером — хроматины
Центромера — средний участок хромосомы, притягивает волокна веретена
Соматические клетки — клетки тела (неполовые клетки), претерпевают митоз
Гаплоид (n) — половина генетической информации (23 хромосомы)
Диплоид (2n) — полный набор генетической информации (46 хромосом)
Гомологичные хромосомы (тетрады) — пара хромосом, аналогичных по форме, размеру, расположению генов и информации о генах (не идентичны, поскольку они могут нести разные формы одного и того же гена) (Пример: Хромосома № 1)
Синапсис — спаривание гомологичных хромосом во время профазы 1 в мейозе 1
Пересечение избыточного обмена хромосомными сегментами между парой гомологичных хромосом
Цитокинез — деление цитоплазмы (продуцируются две клетки)
Мейоз 1: первое деление, число хромосом уменьшено вдвое, происходят синапсис и кроссинговер
Межфазный 1:
Профаза 1:
каждая пара выстраивается бок о бок (синапсис)
сегментов хромосом обменены (кроссинговер)
центриолей движутся к полюсам
форма шпинделя
Метафаза 1:
пар гомологичных хромосом выстраиваются вдоль экватора (середина клетки)
волокна веретена прикрепляются к центромере каждой гомологичной хромосомы (где центромеры оказываются случайно)
Анафаза 1:
отдельные гомологичные хромосомы
переход к противоположным полюсам (сегрегация)
одна хромосома (две хроматиды) перемещается на полюс, теперь гаплоид
ошибка может произойти здесь при делении хромосом на новые клетки
Телофаза 1:
хромосомы начинают разворачиваться
пропадают волокна веретена
имеет место цитокинез
ядерная мембрана образуется вокруг каждой группы хромосом
диплоидных клеток (46 хромосом)
Мейоз 2: второе деление, нет репликации генетического материала, в конце образуются 4 гаплоидные клетки, все генетически разные
Профаза 2:
исчезновение ядерной мембраны
пар центриолей движутся к противоположным концам
реформа волокна веретена
конденсированных хромосом
Метафаза 2:
сестринские хроматиды прикрепляются к волокнам веретена в середине клетки
Анафаза 2:
сестринские хроматиды раздвинуты к противоположным сторонам клетки
ошибка может произойти здесь при делении хромосом на новые клетки
Телофаза 2:
реформирование ядерной мембраны вокруг сестринских хроматид
пар центриолей исчезают
ДНК разматывает
происходит цитокинез
Гаматес:
производство яйцеклеток и сперматозоидов (4 яйца, 1 сперма)
гаплоид = 23 хромосомы
дочерние клетки не идентичны родительской клетке
Важность мейоза:
кроссинговер и независимый ассортимент приводят к генетической изменчивости внутри особей
независимый ассортимент: там, где хромосомы заканчиваются, когда они расщепляются и переходят к полюсам, разные гены идут в обе стороны (происходит в анафазе 1 и 2)
кроссинговер: генетический материал смешивается с материалом другого в гомологичной паре, создает смесь генов при образовании новых клеток (происходит в профазе 1)
большинство клеток гамет получают смесь отцовских и материнских хромосом
Гаметогенез:
производство спермы или яйцеклетки
сильно различается между сперматогенезом и оогенезом
сперматогенез: превращает сперматоцит в четыре спрематиды
оогенез: при асимметричном делении клетки образуется одна большая клетка и три маленьких, которые дегенерируют в три полярных тельца
во время рождения, яйца продуцируются до профазы 1, мейоз будет продолжаться для одной клетки каждый месяц, начиная с периода полового созревания, заключительная стадия мейоза 2 не завершается, если не оплодотворяется
, когда мейоз 2 завершен, зрелая яйцеклетка (n) была слита со сперматозоидом (n) с образованием диплоидной (2n) зиготы.
Аномальный мейоз: нерасхождение:
возникает, когда две гомологичные хромосомы перемещаются к одному полюсу во время мейоза 1
приводит к тому, что одна из дочерних клеток имеет дополнительную хромосому, а в другой отсутствует одна
клетки не работают должным образом
также может встречаться в любой клетке, если хроматиды не разделяются
три хромосомы из одной: трисомия
на одну хромосому меньше: моносомия
Хромосомные нарушения:
Синдром Дауна: Дополнительная хромосома 21
умственно отсталый
пороки сердца
физические отклонения
Синдром Клайнфельтера: дополнительная X-хромосома
встречается у мужчин (дополнительная женская хромосома)
высокий и тонкий
несколько волос на лобке, лице и подмышках
Синдром Тернера: отсутствует Х-хромосома
встречается у женщин
низкий рост
стерильный
отсутствие развития яичников
плохое развитие груди
без менструации
* Заболевания, поражающие аутосомы, имеют наибольшее влияние на здоровье человека, поскольку они влияют на генетическую информацию и поведение.
* XX = женский, XY = мужской
Словарь: Глава 5:
Аллели: две или более вариации гена, аллели расположены в одном положении на паре гомологичных хромосом
Доминант: аллели этого типа определяют экспрессию генетического признака (заглавная буква)
Рецессивный: аллели этого типа «замаскированы» доминантными аллелями (строчные буквы)
Фенотип: наблюдаемая характеристика организма (например,цвет волос и глаз)
Генотип: аллели, составляющие ген (специфический признак) (например, AA, Aa, aa)
Гомозиготный: генотип, в котором пары аллелей совпадают (например, AA или aa)
Гетерозиготный: генотип, включающий доминантный и рецессивный аллели (например, Aa)
Менделевская генетика:
Закон наследственности Менделя
Каждый родитель вносит один аллель во время перекрестного оплодотворения.
Доминантный аллель всегда выражается, когда присутствует рецессивный аллель.
Каждая пара аллелей сегрегирует во время образования половых клеток.
Гибрид: потомки от двух чистых линий, часто гетерозиготных
Моногибридный кросс: кросс, в котором наблюдается один признак
Дигибридный крест: крест, в котором наблюдаются 2 признака
Моногибридные крестовины: (2 × 2 Punnett Square)
— Делает это с одной чертой за раз.
— Демонстрирует, как доминантные и рецессивные гены могут передаваться от одного поколения к другому.
P1 Поколение: BB bb
F1 Поколение: Bb Bb Bb Bb
F2 Поколение: BB Bb Bb bb
** Поколения F2 всегда будут иметь соотношение доминирования и рецессивности 3: 1
Дигибридные кресты: (4 × 4 Punnett Square)
— Демонстрирует закон Менделя о независимом ассортименте, согласно которому наследование одного признака не означает наследование другого.
— При дигибридном скрещивании проверяются 2 признака
Решение: Распределительные свойства обоих генотипов
* Соотношение 9: 3: 3: 1 для двух гетерозиготных
Тестовый кросс:
использовать, когда генотип 1 родителя неизвестен, но они выражают доминантный фенотип
родитель скрещен с гомозиготным рецессивным родителем
определение того, является ли родитель гомозиготным доминантным или гетерозиготным
два корпуса для моногибрида
четыре корпуса для дигибрида
Неполное господство:
не все аллели полностью доминантны или рецессивны
гетерозиготный генотип может проявлять промежуточный фенотип (смешение аллелей для получения нового фенотипа)
возникает, когда два аллеля одинаково доминантны, порождают новый гетерозиготный генотип
пример: красный дракон + белый дракон = розовый дракон
Кодоминирование:
возникает, когда оба аллеля полностью экспрессируются
один аллель не маскирует другой
пример: красный бык + белая корова = чалый теленок (сочетание белого и рыжего волос, которое появляется в виде пятен)
Летальных аллелей:
аллелей, губительно влияющих на организм
, если летальный ген является доминантным и экспрессируется немедленно, организм погибнет, исключите ген из популяции
, если организм живет достаточно долго для размножения, ген передается следующему поколению
ABO Группа крови:
Система
показывает как множественный аллелизм, так и совместную доминантность, для данного имени возможно более двух аллелей
Генотип Фенотип
I ^A I ^A или I ^A i -dominant Тип A
I ^B I ^B или I ^B i –dominant Тип B
I ^A I ^B — доминирующая Тип AB
ii — рецессивный Тип O
Наследование, связанное с полом:
признаков, контролируемых генами на X- или Y-хромосоме, называются вторичными признаками
они идентифицируются по разной внешности между полами
Большинство X-сцепленных признаков рецессивны, пораженный самец передает аллель дочери
женщины должны унаследовать оба аллеля, чтобы быть затронутыми, в то время как мужчинам нужен только один
носителями могут быть только женщины
пример: сердечно-сосудистая недостаточность цветового зрения, гемофелия
SBI3U Grade 11 Biology Body Systems Test — onstudynotes
Записки по биологии
Биологические системы:
1) Биологические системы: Группа органов работает вместе, чтобы выполнять функцию
2) Система органов: Группа из 2 или более тканей, работающих для выполнения задачи
3) Ткани: Специализированные клетки, выполняющие общую функцию
4) Клеток: Основная единица жизни
Респираторные органы: Газообмен между организмом и окружающей средой
Система кровообращения: Транспортировка питательных веществ и других материалов к клеткам организма
Пищеварительная система: Расщепляет пищу на более мелкие молекулы, чтобы она могла быть поглощена
Клеточное дыхание:
Глюкоза + 6O2 -> 6CO2 + 6h3O + 36 АТФ (энергия для жизни)
Дыхательная система
Основные требования: Большой соотв.Поверхность: , достаточно для удовлетворения требований
Влажный : растворенные газы
Методы обмена: Простая диффузия: короткие расстояния, концентрация + -> низкая
Кожа: капилляров под кожей делает газообмен (червь)
Легкие: Предпочтительный механизм позвоночных млекопитающих
Система Human R:
Частей:
Носовая полость : Ноздри; взять воздух в
Ротовая полость : Рот; взять воздух в
Носовые ходы : Тонкая кость носовая раковина очищает ; слизь, увлажняет воздух
Глотка: Трахея / пищевод, соединяет рот с гортань / пищеводом
Надгортанник : Лоскут: предотвращает попадание пищи в трахею
Glottis: Открытие дыхательного горла.
Гортань : Двойная структура, удерживает голосовой ящик, большое пространство, мышцы сокращаются, сокращая промежуток между аккордами, вызывая различные вибрации, следовательно, звук
Трахея : трубка, поддерживаемая полукруглым хрящом, транспортируется воздухом
Бронхи: Проход 1 / легкое, трахея в бронхиолы
Бронхиолы: Сеть более тонких трубок; бронх в альвеолы, смачивается слизью
Альвеолы: тонких виноградных мешков с пленкой и капиллярами, место газообмена посредством простой диффузии или облегченной диффузии (с помощью проталкивания протеина)
Диафрагма: мышечный слой, разделяет желудок и легкое, сокращается при вдохе
Легкие: Глубоко в теле, окружены плеврой, наземные позвоночные, левое легкое 2 доли
Дыхание
1) Диафрагма: мышца сокращается, чтобы освободить место для легочного пространства
2) Межреберные мышцы: сокращаются, чтобы вытолкнуть ребра наружу, чтобы освободить больше места
Распространение
-Давление воздуха — это сила, действующая на поверхность со стороны молекул
-Под 2 сосудами, давление воздуха пытается достичь равновесия
-По мере увеличения объема давление воздуха уменьшается
-При уменьшении объема давление воздуха увеличивается
-Молекулы воздуха движутся, пытаясь достичь равновесия
— Ребра + диафрагма расширяющаяся
— увеличенный объем (грудная полость)
-давление воздуха в легких низкое, воздух устремляется в
-Рёбра + релакс диафрагмы
— уменьшенная громкость
— давление воздуха в легких увеличивается, воздух выходит наружу
Наружное дыхание: кровь и альвеолы 
— К альвеолам примыкают капилляры
— кровь в гемоглобине с железом притягивается к кислороду и переносит около
Внутреннее дыхание
— Кислород диффундирует из крови в клетку
.
— То же, но напротив с углекислым газом
Клеточное дыхание
— Использует кислород для химической реакции с глюкозой с образованием АТФ
-CO2 и вода как побочные продукты
Объем легких — Количество воздуха, которое может удерживать легкое сверх нормальной частоты дыхания
Дыхательный объем: количество, потребляемое при нормальном движении
Резервный объем вдоха: любой дополнительный объем воздуха, поступающий во время вдоха
Резерв выдоха Объем: любой дополнительный объем воздуха, который может быть вытеснен сверх обычного или приливного выдоха
Жизненная мощность: Всего газа на входе и выходе
Объем остатков: количество воздуха, которое остается на пути после полного выдоха.Никогда не покидает систему
Эффективность дыхания: Скорость, с которой может переноситься кислород
Brain Medulla контролирует частоту дыхания
Сердечно-сосудистая система
Пять функций
1) Транспортирует кислород
2) Удаляет отходы
3) Переносит питательные вещества
4) Регулировка температуры
5) Клетки и гормоны, борющиеся с болезнями
Кровеносных сосудов: Транспортирует кровь из одного места в другое
Сердце: насос
Кровь: Среда, используемая для ношения на теле
Деоксигенированная кровь = кровь без кислорода
Кислородная кровь = кровь с кислородом
Красные кровяные тельца (без ядра) несут в центре гемоглобин, состоящий из иона железа, который притягивается к молекулам кислорода.
Кровеносные сосуды
Артерии: переносят насыщенную кислородом кровь от сердца
-Сильная толстая мышечная стенка
-эластичный и эластичный
— В сердце легочные артерии выводят дезоксигенированную кровь.
Вены: возвращает деоксигенированную кровь в сердце
-Тонкие, гладкие, стенки
-Содержит односторонние клапаны для предотвращения обратного потока
— В сердце, артерии и вены меняются ролями
-Низкое давление
— В сердце легочные вены приносят насыщенную кислородом кровь.
Капилляры: самых маленьких сосудов толщиной в одну ячейку, используемых для газообмена
— Сфинктер: мышца, контролирующая кровоток в капиллярном ложе.
Сердце -> Артерии -> Артериолы (более мелкие артерии) -> Капилляры -> Венулы (более мелкие вены) -> Вены -> сердце.
Кровь: переносит газы и питательные вещества
(красные кровяные тельца, белые кровяные клетки и тромбоциты являются составными частями крови)
1) красных кровяных телец: кислород, углекислый газ, питательные вещества 1%
2) Белые кровяные тельца: борются с чужеродными агентами 1%
3) Тромбоциты: помогают свертыванию крови 8%
4) Плазма: вода, способствует кровотоку 90%
Подразделения
Коронарное кровообращение: Путь внутри сердца
Легочное кровообращение: Путь между сердцем и легкими
Системное кровообращение: Путь между сердцем и телом
Сердце: мышечный орган слева в грудной полости под грудиной
Камеры
Атрия: сбор крови при возвращении
— Оба контракта одновременно
— Правое предсердие получает кровь от тела
-Левое предсердие получает кровь из легкого
Желудки: контрактов одновременно
-Правый желудочек перекачивает кровь через артерии в легкие
— Левый желудочек качает через аорту к телу
— толстые стены для сопротивления гравитации
Атриовентрикулярные клапаны
— ведет в желудочки
-Права = трехконтурный клапан
— Левый = двустворчатый клапан
Клапаны полулунные
-Шлюз к легочной артерии и аорте
-Аортальный и легочный клапан
— предотвращает обратный поток
Порядок сердечного цикла
Нижняя полая вена
Правое предсердие
Трехстворчатый клапан
Правый желудочек
Легочный полулунный клапан
Легочная артерия
Легкое
Легочная вена
Левый атриум
Двустворчатый клапан
Левый желудочек
Аортальный полулунный клапан
Аорта
Кузов
Сердечный цикл: перекачивание и наполнение кровью сердца, занимает 0.8 секунд
Систола
-Атрия сокращается, перекачивая кровь в правую сторону
-Желудочки сокращаются и выталкивают кровь из сердца, предсердия начинают наполняться
— Правый желудочек сокращается, и кровь движется к легкому
-Левый желудочек сокращается, и кровь выходит.
Диастоле
-Кровь течет в предсердия
Электропроводность
Узел SA: справа от предсердия рядом с верхом
— контролирует частоту сердечных сокращений: зависит от мозга или гормонов
— принимает сигналы от мозга и отправляет их на AV-узел
Межузловой путь
— Путь между SA и AV узлом
Узел AV
— соединяется с волокнами Перкинье и пучком HIS для сокращения желудочка
— Задержки, чтобы убедиться, что предсердия пусты и желудочки сокращаются вместе
Пачка HIS
-Мышечная ткань
Perkinje Fibers
-Стена желудочков
— запускает фактическое сокращение.
ЭКГ- электрокардиограмма
Компоненты:
-Pwave: сокращение Atria
-QRS: сокращение желудочков
-Twave : фаза покоя
Сердечный выброс: объема крови, перекачиваемой за 1 мин. ~ 5л / мин
Ударный объем: мл крови, перекачиваемой за удар
Vo2 Max: максимальное количество кислорода, которое может быть получено через работающие мышцы
Артериальное давление — сила, оказываемая кровью на стенки сосудов, измеренная с помощью сфигмоманометра
Систолическое давление
-давление при сокращении сердца
Диастольное давление
-давление при расслаблении сердца
Гипертония : высокое кровяное давление из-за генетики / жира / диеты / старения
Заболевание коронарной артерии: бляшек в кровеносных сосудах (атеросклероз)
Стенокардия: Недостаточно кислорода для крови, идущей по венам
— мышцы сердца задыхаются и получают повреждения
— сверх повреждений приводит к сердечному приступу
Инфаркт миокарда (сердечный приступ): сгусток крови, недостаточно кислорода для сердца, смерть мышц.
Система пищеварения
Для расщепления пищи на более мелкие молекулы, чтобы они могли рассеиваться и всасываться в организм в течение 24-33 часов путем механического и химического переваривания.
Структура
Рот — измельчает пищу
Язык — удерживает пищу на месте, пробует ее, перемещает пищу в заднюю часть рта и создает комок пищи
Язычок — шарообразная структура, предотвращает попадание в глотку при глотании
Слюнные железы (околоушные, подъязычные, подчелюстные): выделяет слюну
— нейтрализует PH до 7 с буферами
-Антибактериальное средство
— слюнный анализатор для расщепления углеводов
— смазка
-Муцин защищает слизистую рта
Пищевод: бак, смазанный муцином
-мышца и муцин помогают продвигать пищу через перистальтику
— Перистальтика включает круговые и продольные гладкие мышцы, которые окружают пищеварительный тракт, и для перемещения пищи круговые мышцы над пищевой массой расслабляются, в то время как продольные мышцы непосредственно перед ней сокращаются, а круговые мышцы сразу за пищевой массой сокращаются, в то время как продольное расслабление, когда расслабляются мышечные области и продвигается пища для контрактов.
Желудок: Внутренние складки, называемые Ruggae , увеличивают площадь поверхности
— Желудочные железы Выпуск желудочного сока (кислота pH 2)
-Убивает бактерии
— Разрывает матрицу клеток, которая склеивает клетки вместе
— Привратниковый сфинктер открывает выход в желудок
— превращает пищу в химусную жидкость для извлечения
-Эластичность помогает расширяться
— Сердечное отверстие открывается в желудок
Тонкий кишечник:
Двенадцатиперстная кишка: Открытие тонкой кишки (первые 30 см)
— Большинство складок, ворсинок и микроворсинок для поглощения питательных веществ
— Кишечные соки продолжают химически расщеплять пищу
Jejenum: метров в длину.
-Разрушает собственный белок и углеводы
Illeum: содержит меньше и меньше ворсинок, поглощает остальные питательные вещества
Толстый кишечник: впитывает воду и минералы
-Caecum: закрытый конец толстой кишки
-Приложение: висит отдельно, чтобы убить болезнь
— Толстая кишка: Основная часть кишечника (поперечная, восходящая, нисходящая)
Прямая кишка: канал, ведущий к анусу (отверстие для отхождения фекалий)
Макроэлементы: больших количеств, большие молекулы в субъединицах.
-Углеводы: сахара
-Липиды: жиры
-Белки: мясо
Механическое разложение
-Рот, челюсть, язык, зубы
-Разбивается на более мелкие частицы
-Помогите увеличить площадь поверхности для поглощения
Химическое разложение
-Кислоты и ферменты действуют на пищу и превращают их в новые вещества
Гидролиз: расщепляет белок, углеводы и жиры
-добавляет молекулу h3O, реагирующую на разрыв цепочки молекул
Ферменты: ферментов ускоряют процесс, разрезая эти цепи на части
-специфическая для субстрата: работает только с определенными молекулами
— делает молекулы достаточно маленькими для диффузии
-Протеазы: желудок: расщепляет белок
-Липазы: тонкий кишечник: разрушает липазы
— Карбогидразы: Везде: убирает углеводы
— Амилаза слюны: Углеводы
-Пепсин: желудок: расщепляет белок
-Чувствительность к высоким температурам и уровню pH (например,грамм. Желудок)
-ионы, вспомогательные ферменты, витамины помогают ферментам делать правильные вещи
— Нет ферментов в толстом кишечнике (там всасывается вода)
Печень: производит желчь, помогающую расщеплять жир
-Липаза, активируемая солями желчных кислот
Поджелудочная железа: производит ферменты
-фермент для нейтрализации химуса в тонкой кишке двенадцатиперстной кишки
Желчный пузырь
— запасы желчных солей
Рассечения
Крыса
— Самки крыс имеют мочевого отверстия позади влагалищного отверстия , углубление в вульве
— Самцы крысы имеют больших мошоночных мешков, семенников покрыты крайней плотью (кожа, окружающая пенис).На конце пениса мочеполовое отверстие для выхода мочи и спермы
— Перикард: тонкий слой, окружающий сердце
-Крысы имеют гликогена для преобразования отходов
— У крыс нет желчного пузыря для хранения желчи
— Внешний край живота — большая кривизна , внутренний край — — Малая кривизна
— Селезенка разрушает старые клетки крови, а также сохраняет кровь, когда ее слишком много
-Панкреас производит инсулина для регулирования метаболизма глюкозы
Лягушка
-2 Наружные ноздри
-2 барабанные перепонки (барабанные перепонки)
-2 Внутренние ноздри (во рту)
-Вомерные зубы посередине, верхнечелюстные зубы сбоку
— Моча из почки> мочеточника> почки, затем выходит через клоаку
— Самцы лягушек меньше по размеру с толстыми подушечками большого пальца.
-Диктитативная перепонка третье веко
важных вопросов из всех глав по биологии класса 11 CBSE
БЕСПЛАТНАЯ ЗАПИСЬ КЛАСС
КОНКУРСНЫЕ ЭКЗАМЕНА
BNAT
Классы
Класс 1-3
Класс 4-5
Класс 6-10 911-10
CBSE
Книги NCERT
Книги NCERT для класса 5
Книги NCERT, класс 6
Книги NCERT для класса 7
Книги NCERT для класса 8
Книги NCERT для класса 9
Книги NCERT для класса 10
NCERT Книги для класса 11
NCERT Книги для класса 12
NCERT Exemplar
NCERT Exemplar Class 8
NCERT Exemplar Class 9
NCERT Exemplar Class 10
NCERT Exemplar109 Class 11
NCERT Exemplar10 911
91
RS Aggarwal
Решения RS Aggarwal класса 12
Решения RS Aggarwal класса 11
RS Aggarwal Решения класса 10
Решения RS Aggarwal класса 9
Решения RS Aggarwal класса 8
Решения RS Aggarwal класса 7
Решения RS Aggarwal класса 6
RD Sharma
RD Sharma Class 6 Решения RD
класса
7 Решения
Решения RD Sharma Class 8
Решения RD Sharma Class 9
Решения RD Sharma Class 10
Решения RD Sharma Class 11
Решения RD Sharma Class 12
PHYSICS
Mechanics
Термодинамика
Электромагнетизм
ХИМИЯ
Органическая химия
Неорганическая химия
Периодическая таблица

09 911 9109 911 9109 911 9109 911 9109 9109 Математические числа 9109 Наборы чисел Пифа 911 Тр Игонометрические функции
Взаимосвязи и функции
Последовательности и серии
Таблицы умножения
Детерминанты и матрицы
Прибыль и убытки
Полиномиальные уравнения
Разделение на фракции
10
Microology
910Biology
ФОРМУЛЫ
Математические формулы
Алгебраические формулы
Тригонометрические формулы
Геометрические формулы
КАЛЬКУЛЯТОРЫ
Математические10 Калькуляторы 910 ESC 9119 9119 9111 9119 Образцы документов для класса 6
Образцы документов CBSE для класса 7
Образцы документов CBSE для класса 8
Образцы документов CBSE для класса 9
Образцы документов CBSE для класса 10
Образцы документов CBSE для класса 1 1
Образцы документов CBSE для класса 12
Вопросники предыдущего года CBSE
Вопросники предыдущего года CBSE, класс 10
Вопросники предыдущего года CBSE, класс 12
HC Verma Solutions
HC Verma Solutions
HC Verma Solutions Класс 11 Физика
Решения HC Verma Физика класса 12
Решения Лакмира Сингха
Решения Лакмира Сингха
Решения Лахмира Сингха 10 класса
Лахмир Сингх Класс 8 Решения
COS 8 6 Примечания CBSE
Примечания CBSE класса 7
Примечания CBSE класса 8
Примечания CBSE класса 9
Примечания CBSE класса 10
Примечания CBSE класса 11
Примечания CBSE класса 12
8 Примечания CBSE
Примечания к редакции класса 9
CBSE Примечания к редакции класса 10
CBSE Примечания к редакции класса 11
Примечания к редакции класса 12 CBSE
Дополнительные вопросы CBSE
CBSE, класс 8, дополнительные вопросы по математике
CBSE, класс 8, дополнительные вопросы по науке
CBSE, класс 9, дополнительные вопросы по математике
CBSE, дополнительный класс 9 Вопросы
CBSE Class 10 Дополнительные вопросы по математике
CBSE Class 10 Science Extra Questions
CBSE Class
Class 3
Class 4
Class 5
Class 6
Class 7
Class 7
Class 6 Класс 9
Класс 10
Класс 11
Класс 12
Учебные решения
Решения NCERT
Решения NCERT для класса 11
Решения NCERT для физики класса 11
Решения
NCERT Химия
Решения NCERT для биологии класса 11
Решение NCERT s Для класса 11 по математике
NCERT Solutions Class 11 Accountancy
NCERT Solutions Class 11 Business Studies
NCERT Solutions Class 11 Economics
NCERT Solutions Class 11 Statistics
NCERT Solutions Class 11 Commerce
NCERT Solutions for Class 12
Решения NCERT для физики класса 12
Решения NCERT для химии класса 12
Решения NCERT для биологии класса 12
Решения NCERT для математики класса 12
NCERT Solutions Class 12 Accountancy
NCERT Solutions Class 12 Business Studies
NCERT Solutions Class 12 Economics
NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 1
NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 2
NCERT Solutions Class 12 Micro-Economics
NCERT Solutions Class 12 Commerce
NCERT Solutions Class 12 Macro-Economics
NCERT Solut ионы Для класса 4
Решения NCERT для математики класса 4
Решения NCERT для класса 4 EVS
Решения NCERT для класса 5
Решения NCERT для математики класса 5
Решения NCERT для класса 5 EVS
Решения NCERT для класса 6
Решения NCERT для математики класса 6
Решения NCERT для науки класса 6
Решения NCERT для класса 6 по социальным наукам
Решения NCERT для класса 6 Английский язык
Решения NCERT для класса 7
Решения NCERT для математики класса 7
Решения NCERT для науки класса 7
Решения NCERT для социальных наук класса 7
Решения NCERT для класса 7 Английский язык
Решения NCERT для класса 8
Решения NCERT для математики класса 8
Решения NCERT для науки 8 класса
Решения NCERT для социальных наук 8 класса ce
Решения NCERT для класса 8 Английский
Решения NCERT для класса 9
Решения NCERT для класса 9 Социальные науки
Решения NCERT для математики класса 9
Решения NCERT для математики класса 9 Глава 1
Решения NCERT для математики класса 9, глава 2
Решения NCERT для математики класса 9, глава 3
Решения NCERT для математики класса 9, глава 4
Решения NCERT для математики класса 9, глава 5
Решения NCERT для математики класса 9, глава 6
Решения NCERT для математики класса 9, глава 7
Решения NCERT для математики класса 9, глава 8
Решения NCERT для математики класса 9, глава 9
Решения NCERT для математики класса 9, глава 10
Решения NCERT для математики класса 9, глава 11
Решения NCERT для математики класса 9 Глава 12
Решения NCERT для математики класса 9 Глава 13
NCER Решения T для математики класса 9 Глава 14
Решения NCERT для математики класса 9 Глава 15
Решения NCERT для науки класса 9
Решения NCERT для науки класса 9 Глава 1
Решения NCERT для науки класса 9 Глава 2
Решения NCERT для науки класса 9, глава 3
Решения NCERT для науки класса 9, глава 4
Решения NCERT для науки класса 9, глава 5
Решения NCERT для науки класса 9, глава 6
Решения NCERT для науки класса 9, глава 7
Решения NCERT для науки класса 9, глава 8
Решения NCERT для науки класса 9, глава 9
Решения NCERT для науки класса 9, глава 10
Решения NCERT для науки класса 9, глава 12
Решения NCERT для науки класса 9, глава 11
Вопросы по практике биологии 900 01
1. A _______ _______ — последовательность стадий развития, через которые должны пройти представители данного вида.
а. Жизненный цикл
б. Ожидаемая продолжительность жизни
c. Жизненная последовательность
d. Ничего из вышеперечисленного
2. Жизнь _________ — это ___________ и ___________ действия, которые все системы ________ должны быть в состоянии выполнять для поддержания жизни.

а. Жизненные последовательности — это химическая и биологическая деятельность, которую все живые системы должны выполнять для поддержания жизни.
г. Ожидаемая продолжительность жизни — это биохимическая и биофизическая деятельность, которую все разумные системы должны выполнять для поддержания жизни.
г. Жизненные циклы — это органические и неорганические виды деятельности, которые все живые системы должны выполнять для поддержания жизни.
г. Жизненные функции — это биохимические и биофизические действия, которые все живые системы должны выполнять для поддержания жизни.
3. Питание — это совокупность действий, посредством которых живой организм получает пищу; какие три процесса включены в питание?
а.Проглатывание, пищеварение и абсорбция
b. Проглатывание, распространение и ассимиляция
c. Прием пищи, пищеварение и ассимиляция
d. Инкорпорация, пищеварение и ассимиляция

4. __________ — это прием пищи, __________ относится к химическим изменениям, происходящим в организме, а ___________ включает изменение определенных питательных веществ в протоплазму клеток.
а. Ассимиляция — это прием пищи, пищеварение — это химические изменения, происходящие в организме, а прием пищи включает изменение определенных питательных веществ в протоплазме клеток.
г. Проглатывание — это прием пищи, пищеварение — это химические изменения, происходящие в организме, а ассимиляция — это изменение определенных питательных веществ в протоплазме клеток.
г. Пищеварение — это прием пищи, прием пищи относится к химическим изменениям, происходящим в организме, а ассимиляция включает изменение определенных питательных веществ в протоплазму клеток.
г. Проглатывание — это прием пищи, пищеварение — это химические изменения, происходящие в организме, а диффузия — это изменение определенных питательных веществ в протоплазме клеток.
5. Перемещение молекул, отличных от воды, из области с концентрацией ____ в область с концентрацией _______ составляет ________.
а. Движение молекул, отличных от воды, из области с высокой концентрацией в область с меньшей концентрацией является диффузией.
г. Движение молекул, отличных от воды, из области с меньшей концентрацией в область с высокой концентрацией является диффузией.
г. Перемещение молекул, отличных от воды, из области с высокой концентрацией в область с меньшей концентрацией — это осмос.
г. Движение молекул, отличных от воды, из области с меньшей концентрацией в область с меньшей концентрацией является рассеянием.
6. В течение _________ растворитель проходит через мембрану __________ из области с _______ концентрацией растворителей в области с ________ концентрацией.
а. Во время диффузии растворитель перемещается через полупроницаемую мембрану из области с меньшей концентрацией растворителя в области с большей концентрацией.
г. Во время осмоса растворитель перемещается через непроницаемую мембрану из области с меньшей концентрацией растворителя в области с большей концентрацией.
г. Во время осмоса растворитель перемещается через полупроницаемую мембрану из области с большей концентрацией растворителей в области с меньшей концентрацией.
г. Во время осмоса растворитель перемещается через полупроницаемую мембрану из области с меньшей концентрацией растворителя в области с большей концентрацией.
7. _________ и ________ являются формами _______ транспорта, с помощью которого материалы проходят через плазматические мембраны.
а. Диффузия и осмос — это формы активного переноса материалов через плазматические мембраны.
г. Диффузия и осмос — это формы пассивного транспорта, при котором материалы проходят через плазматические мембраны.
г. Дисперсия и осмос — это формы пассивного переноса материалов через плазматические мембраны.
г. Диффузия и синтез — это формы активного транспорта, с помощью которого материалы проходят через плазматические мембраны.

8. Научная дисциплина, изучающая физиологические аспекты, структуры, жизненные циклы и деление клеток, называется __________.
а. Научная дисциплина, изучающая физиологические аспекты, структуры, жизненные циклы и деление клеток, называется физиологией.
г. Научная дисциплина, изучающая физиологические аспекты, структуры, жизненные циклы и деление клеток, называется клеточной наукой.
г. Научная дисциплина, изучающая физиологические аспекты, структуры, жизненные циклы и деление клеток, называется биохимией.
г. Научная дисциплина, изучающая физиологические аспекты, структуры, жизненные циклы и деление клеток, называется клеточной биологией.
9. Какие из следующих утверждений о митозе верны?
а. Митоз — это процесс деления клеток, в результате которого образуются идентичные дочерние клетки.
г. После митоза новые клетки содержат меньше ДНК, чем исходные клетки.
г. Во время митоза количество хромосом удваивается.
г.A и C верны.
10. Какие из следующих утверждений о мейозе верны?
а. Во время мейоза количество хромосом в клетке уменьшается вдвое.
г. Мейоз встречается только в эукариотических клетках.
г. Мейоз — это часть жизненного цикла, которая включает половое размножение.
г. Все эти утверждения верны.
.
No related posts.

	Донор
Получатель		О	А	Б	AB
	O	√	√	√	√
	А	√		√
	B	√	√
	AB	√

Генотип	Фенотип
I ^A I ^A или I ^A i -dominant	Тип A
I ^B I ^B или I ^B i –dominant	Тип B
I ^A I ^B — доминирующая	Тип AB
ii — рецессивный	Тип O

Входная контрольная работа 11 класс биология: Входная контрольная работа по Биологии 11 класс ФКГОС

Входная контрольная работа по Биологии 11 класс ФКГОС

Входная контрольная работа по биологии 11 класс (профильный уровень)

Входной тест по биологии, 11 класс

Входной тест по биологии, 11 класс

Входная контрольная работа по биологии 11 класс

1 вариант

2 вариант

Входная контрольная работа по биологии 10 класс

Бесплатный онлайн-тест для класса 11 по биологии все главы

SBI3U Grade 11 Biology Genetics Test — onstudynotes

SBI3U 11 класс по биологии, генетике, тест 2— onstudynotes

SBI3U Grade 11 Biology Body Systems Test — onstudynotes

важных вопросов из всех глав по биологии класса 11 CBSE

Добавить комментарий Отменить ответ