Песня на сценку контрольная работа: Cлушать песню, скачать полную версию или минус %d1%81%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d1%83+%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0 в MP3 формате на телефон

Текст песни 9в — Сценка.Контрольная работа перевод, слова песни, видео, клип

Chizhov: Today control.
          All: Maybe not?
Chizhova: Today is the test!
          All: Maybe not?
Chizhova: Today is the test !!
          All: Maybe not!
Gura: Turn off the cap, please!
          Chizhova: Write yourself!
All: Aha!
Gura: Turn off the cap, please!
          Filkov: We’ll break right now!
All: Yeah!
Kuznetsova: Close the window, I’m cold!
                    Close the window, I’m cold!
Chizhova: How are we going to take the exam?

Gerasimov: Which option? Let me write off!
                    Which variant? Let me write off!
                    Korenkova: Gerasimov, leave me alone!
                                           Gerasimov, leave me alone!

Kuznetsova: Open the window, it’s stuffy!
                    Open the window, it’s stuffy for me!
Chizhova: How are we going to take the exam?
Kozitskaya: Can I get out?
Chizhova: No!
Kozitskaya: My first aid post!
Chizhova: No!
Gerasimov: Which option? Let me write off!
                    All: GERASIMOV, LEAVE!

Berezina: What to do? I forgot everything!
                  What to do? I forgot everything!
Chizhova: Your problems!
                All: Bleep and!

Gerasimenko: When is the call?
                   Samsonov: I want to go to the canteen!
Gerasimenko: When is the call?
                   Samsonov: I want to go to the canteen!
Filkov: And what do they give today?

Kozhikina: Oh, little bird!
                  Ltd! Medic!
Medic: Who on the vaccine?
All I!

Kozitskaya: Can I get out?
                  Chizhova: No!
Korenkova: Can I get out?
                    Chizhova: Yes!
Kozitskaya: Everybody can — I can not !!
Chizhova: All done? We pass the work!
               And what’s so noisy in the classroom?
Kuznetsova: Close the window, I’m cold!
                     Open the window, it’s stuffy for me!
Kozitskaya: Can I get out? Very necessary!

Gura: What’s the fifth one?
        Filkov: I don’t know!
Gura: And the third?
        Filkov: Too!
Gura: Well, turn off! Breaking is more expensive!
Gerasimov: Which option? Let me write off!
                    Which variant? Let me write off!
                    Kozhikina: Gerasimov, leave me alone!
                                       Gerasimov, leave me alone!
Kuznetsova: Close the window, I’m cold!
                    Open the window, it’s stuffy for me!
                    Close the window, I’m cold!
Kozitskaya: Exit is very necessary!
Gerasimenko: When is the call?
                   Samsonov: I want to go to the canteen!
Gerasimenko: When is the call?
                   Samsonov: I want to go to the canteen!
Chizhova: How are we going to take the exam?

Berezina: What to do? I forgot everything!
                  What to do? I forgot everything!
Kozitskaya: Can I get out? Very necessary!
Gerasimnko: When is the call?
                  Samsonov: I want to go to the canteen!
Gerasimenko: When is the call?
                   Samsonov: I want to go to the canteen!
Filkov: And what do they give today?

Berezina: What to do? I forgot everything!
                  What to do? I forgot everything!
Gura: (rises) I PLUG THROUGH THE PLUG!
           All: (get up) Hurray !!!

(Further dance and happiness . ..)

Текст песни 9в — Сценка.Контрольная работа перевод, слова песни, видео, клип

Чижова: Сегодня контрольная.
Все: Может, не надо?
Чижова: Сегодня контрольная!
Все: Может, не надо?!
Чижова: Сегодня контрольная!!
Все: Может, не надо!
Гура: Выключите заглушку, пожалуйста!
Чижова: Пишите сами!
Все: Ага-а!
Гура: Выключите заглушку, пожалуйста!
Фильков: Щас сломаем!
Все: Да-а!
Кузнецова: Закройте окно, мне холодно!
Закройте окно, мне холодно!
Чижова: Как будем сдавать экзамен?

Герасимов: Какой вариант? Дай списать!
Какой вариант? Дай списать!
Коренькова: Герасимов, отстань!
Герасимов, отстань!

Кузнецова: Откройте окно, мне душно!
Откройте окно, мне душно!
Чижова: Как будем сдавать экзамен?
Козицкая: Можно выйти?
Чижова: Нет!

Козицкая: Мне в медпункт!
Чижова: Нет!
Герасимов: Какой вариант? Дай списать!
Все: ГЕРАСИМОВ, ОТСТАНЬ!

Березина: Что делать? все забыла!
Что делать? все забыла!
Чижова: Ваши проблемы!
Все: Бли-и-и-н!

Герасименко: Когда звонок?
Самсонова: Хочу в столовку!
Герасименко: Когда звонок?
Самсонова: Хочу в столовку!
Фильков: А чо сегодня дают?

Кожикина: О, птичка!
О-о-о! Медичка!
Медичка: Кто на прививку?
Все: Я!

Козицкая: Можно выйти?
Чижова: Нет!

Коренькова: Можно выйти?
Чижова: Да!
Козицкая: Всем можно – мне нельзя!!
Чижова: Все сделали? Сдаем работы!
А что так шумно в классе?
Кузнецова: Закройте окно, мне холодно!
Откройте окно, мне душно!
Козицкая: А можно выйти? Очень нужно!

Гура: Что в пятом?
Фильков: Не знаю!
Гура: А в третьем?
Фильков: Тоже!
Гура: Ну выключите! Ломать – дороже!
Герасимов: Какой вариант? Дай списать!
Какой вариант? Дай списать!
Кожикина: Герасимов, отстань!

Герасимов, отстань!
Кузнецова: Закройте окной, мне холодно!
Откройте окно, мне душно!
Закройте окно, мне холодно!
Козицкая: Выйти очень нужно!
Герасименко: Когда звонок?
Самсонова: Хочу в столовку!
Герасименко: Когда звонок?
Самсонова: Хочу в столовку!
Чижова: Как будем сдавать экзамен?

Березина: Что делать? все забыла!
Что делать? все забыла!
Козицкая: А можно выйти? Очень нужно!
Герасимнко: Когда звонок?

Самсонова: Хочу в столовку!
Герасименко: Когда звонок?
Самсонова: Хочу в столовку!
Фильков: А чо сегодня дают?

Березина: Что делать? все забыла!
Что делать? все забыла!
Гура: (встает) Я ПРОБИЛ ЗАГЛУШКУ!
Все: (встают) УРА!!!

(Далее дэнс и счастье…)

Chizhova: Today is the test.
All: Maybe not?
Chizhova: Today is the test!
All: Maybe not ?!
Chizhova: Today is the test !!
All: Maybe not!
Gura: Turn off the plug, please!
Chizhova: Write yourself!
All: Aha!
Gura: Turn off the plug, please!
Filkov: Let’s break it right now!
All: Yes!
Kuznetsova: Close the window, I’m cold!
Close the window, I’m cold!
Chizhova: How are we going to take the exam?

Gerasimov: Which option? Let me write it off!
Which variant? Let me write it off!
Korenkova: Gerasimov, leave me alone!
Gerasimov, leave me alone!

Kuznetsova: Open the window, I’m stuffy!
Open the window, I’m stuffy!
Chizhova: How are we going to take the exam?
Kozitskaya: Can I get out?
Chizhova: No!
Kozitskaya: I’m in the first-aid post!
Chizhova: No!

Gerasimov: Which option? Let me write it off!
All: GERASIMOV, LEAVE!

Berezina: What to do? I forgot everything!
What to do? I forgot everything!
Chizhova: Your problems!
All: Bli-i-i-n!

Gerasimenko: When is the call?
Samsonova: I want to go to the canteen!
Gerasimenko: When is the call?
Samsonova: I want to go to the canteen!
Filkov: And what do they give you today?

Kozhikina: Oh, bird!
Ltd! Medic!
Medic: Who is vaccinated?
All I!

Kozitskaya: Can I get out?
Chizhova: No!
Korenkova: Can I go out?
Chizhova: Yes!
Kozitskaya: Everyone can — I can’t !!
Chizhova: Have you done everything? We hand over the work!
What’s so noisy in the classroom?

Kuznetsova: Close the window, I’m cold!
Open the window, I’m stuffy!
Kozitskaya: Can I get out? Very necessary!

Gura: What’s in the fifth?
Filkov: I don’t know!
Gura: And in the third?
Filkov: Also!
Gura: Turn it off! Breaking is more expensive!
Gerasimov: Which option? Let me write it off!
Which variant? Let me write it off!
Kozhikina: Gerasimov, leave me alone!
Gerasimov, leave me alone!
Kuznetsova: Close the window, I’m cold!
Open the window, I’m stuffy!
Close the window, I’m cold!
Kozitskaya: You really need to leave!
Gerasimenko: When is the call?
Samsonova: I want to go to the canteen!
Gerasimenko: When is the call?
Samsonova: I want to go to the canteen!

Chizhova: How are we going to take the exam?

Berezina: What to do? I forgot everything!
What to do? I forgot everything!
Kozitskaya: Can I get out? Very necessary!
Gerasimnko: When is the call?
Samsonova: I want to go to the canteen!
Gerasimenko: When is the call?
Samsonova: I want to go to the canteen!
Filkov: And what do they give you today?

Berezina: What to do? I forgot everything!
What to do? I forgot everything!
Gura: (stands up) I PUNCHED THE MAP!
All: (get up) Hurray !!!

(Further dance and happiness .

..)

Выпускной 2017 | Образовательная социальная сеть

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Горковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

                  «Выпускной 2017год»

 

                                             Составила воспитатель семейной группы:

Тарасова А. А.

с. Горки 2017

Цели и задачи: 
— сохранение традиций школы,
— воспитание обучающихся на примере выпускников,
— воспитание высокой нравственности и духовной культуры обучающихся,
— творческое развитие личности выпускника,
— чествование учителей школы,
— создание праздничной обстановки и радостной атмосферы.
Назначение материала: данный сценарий предназначен завучам по внеклассной работе, учителям, организаторам выпускного вечера для 9-11 классов. 

Программа праздника                      

            9 класс  

• Монтаж
• Танец « Вальс»
• Песня «Учителя»
• Песня « (Как здорово…)»
• Стихотворение «Я сегодня из детства навек ухожу. »
• Песня « День рождения»
• Сценка «Контрольная работа »
• Песня « Кукла Маша»
• Пантомима «Балалайка любимая»
• Танец « Флеш — Моп»
• Пантомима «Бабочка»

   

I-ч Выпускной бал

На фоне музыки моря.

Ведущие 1.

Пусть говорят, что время лечит,

Что дней не разомкнется круг

Однако наступает вечер

И все меняется вокруг.

Свеча остывший воск уронит

Со странной тишиной в ладу

Вдруг захочется в ладони

Поймать упавшую звезду.

И между будущим и прошлым

Мечтой и детством за спиной

Как мостик хрупкий переброшен

Сегодня вечер выпускной.

Ведущие 2.

Наполнил ветер паруса, попутно курсу дует в спину.

И ждут далекие места

В безбрежной океанской сини

 Бушует жизни океан,

Но есть и пирсы, и причалы

Чтоб приставать к материкам.

Чтоб провожали и встречали.

Пусть ни грозные штормы, ни штили

Не страшат вас, ребята на чуть –

Мы корабль в путь снарядили,

И на нем вы отправитесь в путь!

Вместе:1 Добрый вечер, дорогие друзья!

Ведущий 2. Добрый вечер, уважаемые педагоги, преподаватели, родители, гости! Вот и настал тот торжественный миг, когда корабль по имени «Алые паруса» остановился в нашей гавани на один вечер и вскоре собирается в свое дальнее плавание под названием «Дорога в жизнь». Мы хотим пригласить наших выпускников  2017 года в сопровождении  с их классным руководителем Ларисой Вениаминовной………..

 

 диалог за кулисами…под музыку «Твои карие глаза»

(Играет тихо музыка  и выпускники читают стихи)

Юноша.

Что происходит сегодня?

Девушка.

У нас выпускной.

В зале видны дорогие, любимые лица.

Верится в то, что чудесное может случиться,

Жизнь обернется к нам лучшей своей стороной.

Что же за всем этим будет?

Юноша.

Прощания час.

Час расставанья со школой, с родными, с друзьями.

Мы повзрослели, и детство прощается с нами,

Но детство счастливое вспомним еще мы не раз.

Девушка.

Чем же все это закончится?

Юноша.

Дружбой навек.

Девушка.

Дружбой навек? Вы уверены?

Юноша.

Да, я уверен.

Школьный мой друг, он годами учебы проверен.

Чтоб ни случилось, его не забуду вовек.

Девушка.

Что же из этого следует?

Юноша.

Следует жить.

Верить в удачу и к цели высокой стремиться.

Девушка.

Вы полагаете, этого можно добиться?

Юноша.

Я полагаю, что можно, но надо спешить.

Надо спешить, ибо время нас будет кружить,

Все быстротечно. Жизни лишь только начало,

На выпускной я хочу тебя пригласить!!!

1-Данил

Мы приглашаем всех на школьный выпускной,

У всех выпускников сегодня важный праздник!

И всем нам хочется, чтоб в светлый день такой

Все с нами разделили эту радость!

Ещё недавно, прячась за букеты,

Входили мы с волненьем в первый класс.

И вот уже напутственным советом

Родная школа провожает нас.

2Дима

     Светлый праздник, выпускной

Немного грустный, но такой прекрасный!

Мы повзрослели, мы серьезней стали,

Мы больно падали и высоко взлетали!

3  Лера

 Дорогие, любимые наши педагоги!
Вы столько дали нам тепла и света!
Что хватит обогреть девятерых.
К вам шли мы за любым советом
И видели огонь в глазах живых.

 

4  Маша

Мы пронесем по жизни эти знания –
Хоть были непослушными порой,
Но не напрасны были все ваши старания,
За ваше дело мы всегда стоим горой

5 Коля

Мой педагог, забыв про все на свете,
Учили вы идти туда, где цели свет,
Для вас мы все – талантливые дети,
А вы для нас – всегда авторитет

6 Денис

Спасибо вам, родные, от души
За то, что капельку хорошего вы в нас нашли.
За то, что, не боясь невзгод и горя,
Несли нам доброты своей вы море…

 

7  Ваня П

Чтоб в душе теплота не угасла,
Чтобы сердцу стучать и стучать
И такого огромного счастья,
Чтоб руками его не обнять!

 

8  Ира

Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права,
Педагогам, как вдохновенным песням,

Жить на Земле, пока жива Земля!

9 Ваня С

Дорогие учителя!
Пожелать вам хочется счастья,
Здоровья, улыбок, добра

Ведущий

Кружатся пары,
Вальсы прощальные,

В весение дни
Платьица бальные.

Танец « Вальс»

Ведущая 2. Сегодня дом, семья, школа, провожают вас в дальний, неизведанный, но интересный мир добра и зла, мир романтических грёз и разочарований, мир надежд и падений.

Ведущая  1. Дорогие выпускники, родители, гости! Рады сообщить вам, что выпускные экзамены учащимися успешно сданы!

Ведущая 1.  

Слово для зачтения приказа по школе предоставляется заместителю директора по учебно-воспитательной работе Альбине. Викторовне…………… и вручения аттестатов предоставляется директору школы Екатерине Александровне ……………

Ведущая 2.

Сегодня вы получили первый документ об образовани. И это большая заслуга преподавателей нашей школы.

 Песня « Учителя»

Напутствие педагогов

Ведущая 2. Слово для поздравления предоставляется гостям нашего праздника:

— директору МКОУ СОШ  Дитц Е А

 Ведущий 1. Слово для поздравления выпускников предоставляется первой учительнице …Марии Михайловне…….

 

 

Клятва

1-й « Мы выпускники школы 2017 года торжественно клянёмся: быть верными родной школе,

2-й  запомнить годы, проведённые в ней,

3-й  всех, кто вложил  в нас частичку своей души.

4-й  не забывать своих педагогов и одноклассников,

5-й  помочь в трудную минуту другу

6-й служить верой и правдой своей родине

7-й добиться успеха в жизни, чтобы могли годиться

8-й уважать  окружающих вокруг

9-й радовать и почитать родителей

Все вместе КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ!

 

 

На фоне музыки Рондо идут поздравления для педагогов.

В

Дорогие педагоги! В этот торжественный день мы хотим сообщить вам, что вы победили в проекте «Лучшие педагоги». Поблагодарить всех вас за участие в этом проекте и поздравить с присвоением следующих номинаций.

В номинации «Хозяйка дома» первое место заняла директор школы Е.А

Директор школы! Женщина и мать!
И в школьной и в семейной жизни.
Слова достойные нам трудно отыскать,
Что могут Женщину-Директора украсить.
Прораб и сторож, и администратор,
Она — учитель, менеджер, завхоз!
Советчица — судья, а не диктатор.
Поклажи школьной тащит она воз.
Ведь наша школа так красива
И утром солнцем залит каждый класс,
На женщинах таких, как Вы и держится Россия,
А школа наша держится на вас!

В

Среди Заместителей директоров по учебно-воспитательной  работе   в номинации «Учение свет» первое место заняла А.В

Завуч в нашей школе есть,   
От души благодарим, 
Пожелать для Вас хотим: 

Чтоб тяжёлая работа 
Вам была всегда в охоту, 
Дети чтоб не обижали, 
А коллеги — уважали!

Среди Заместителей директоров  по воспитательной работе

 в номинации «Организованность» первое место заняла

 О.И – организатор,

В ней энергия, творчество есть.

С ней работать стремятся ребята,

С ней общаться считают за честь!

В

 Среди учителей начальных классов в номинации  «Буквы разные читать, цифры, палочки писать »  первое место заняла Мария  Михайловна……………………

 

Спасибо вам за ваше вдохновенье,
За ваш порой неблагодарный труд.
Так пусть же эти чудные мгновенья
Вам силу жизни в будущем дадут!

Среди педагогов логопедов   в номинации  «Научи малыша правильно говорить, сыски, фыфки»  первое место заняли Татьяна. Алексеевна……………………

Желаем вам счастья и радости
На долгие, долгие годы вперед.
Дожить до глубокой старости,
Не зная ни бурь, ни тревог,
Чтоб жизнь улыбалась всегда вам,
Была широка и нежна.
Желаем доброго здоровья и счастья
На долгие года.

В

Среди  классных руководителей  в номинации «Самая, самая, самая классная мучительница»  победила классный руководитель  Лариса Вениаминовна…………

                  Дорога знаний впереди,
                  Здесь много разных перекрёстков.
                  И чтоб не сбился класс с пути,
                  Следите зорко Вы бесспорно.

                   Вы, как для нас локомотив,
                 А мы послушные вагоны.
                 И Ваши планы в нашу жизнь,
                Привносят знаний небосклоны. 

                 Для нас учитель просто класс,
                Источник знаний и открытий.
                И потому спасибо Вам,
                Вы классный наш руководитель!

Л

Среди учителей математики   в номинации  «Всему нужен счет»  первое место заняла Наталья. Константиновна …………………

     

     С тех пор, как вы опустили свой перпендикуляр на наши сердца, мы никак не можем найти радиус окружности для описания своих чувств.

И никакая таблица логарифмов не может извлечь корень

из наших кубических страданий.

Клянёмся теоремой Пифагора,

что вечно будем медианой во всех треугольниках.

Наша любовь к вам – неограниченная прямая,

Наша Наталья Константиновна

 

В 

Среди учителей родного языка   в номинации  «Наша гордость Ямала»  первое место занимает Надежда .Ларионовна

Родной язык — народа достояние,
Он с детства каждому из нас знаком.
Стихи и проза, сказки и предания —
Всё мило нам на языке родном!

Теперь простимся, с вами понимая,

Что можем сделать для родного края.

В

Среди учителей трудового обучения  в номинации  «Золотые, нет брильянтовые ручки»  первое место занимает С.В, Н.Н ,А.Ю,  А.Г,  В.В,  Г.А, С.А

 Наш учитель трудовик, вас научит мастерить

 Так чтоб, вещ была как вещ

С пользой день свой начинать

Вышивать , плести, вязать, шить, строгать и вырезать.

В

Среди учителей географии и биологии в номинации  «Море по колено, горы по плечо»  первое место заняла Лидия. Владимировна …………….

Мы по морям и океанам,
На лодке знания плывём.
И это судно все с любовью,
Уроком географии зовём. 

И капитан у нас особый,
Он знает, чем нас удивить.
Лидия. Владимировна

 курс проложит верный,
Чтоб темы все нам покорить.

 

В

Среди учителей русского языка и литературы  в номинации  «Творческая неугомонность»  первое место занимает Лариса Вениаминовна

……

Велик, могуч прекрасный наш язык,
А наш учитель просто мастер слова.
Какой у нас вопрос бы не возник,
Всегда ответ давать она готова.
Мы Вас приветствуем, сейчас
Желаем, чтобы не было ошибок,
Достойны вы прекрасных самых фраз
Признательных учеников улыбок.

В

Среди огромнейших томов 
Литературных асов 
Не потеряется строка 
Девятых классов. 
Пускай писали мы пока 
Лишь только сочиненья, 
Но сочиним мы, дайте срок, 
Как Пушкин. И не менее.

В

Среди учителей истории  в номинации  «В прошлое назад»  первое место С.В

Историю древнего мира, историю средних веков.
Все с Вами мы изучили, хоть было порой нелегко
Запомнить все даты сражений, кто правил, где и когда.
За Ваши уроки прекрасные будем Вам благодарны всегда.

В

Среди учителей обществознания и экономики в номинации  «Экономить, тратить нельзя»  первое место заняла А.В

Законы общества вы нам преподавали

И жить по ним учили без печали.

Теперь известны нам права акционеров,

Миллионеров и пенсионеров,

Системы банковской зелёное вращенье

Не оставляет  нас в недоумение.

С недавних пор мы знаем поголовно

Семейный кодекс  и кодекс Уголовный.

 

 

В

Среди социально-психологической службы в номинации  «Хранительницы детских тайн»  первое место заняли  

Кто нас в школе успокоит? 
Кто подскажет, как нам быть? 
Ну, конечно же, психолог! Л.В
Как его нам не любить?!

Благодарность наша к Вам безмерна,
Социальный наш педагог. Е.Я

Важно в жизни душу встретить
Что бы он всегда помог,
Тревогу каждого заметить,
И боль чужую пережить.

В

Среди Воспитателей в номинации  «Как долго мы не упирались, воспитывать вы нас старались» лучшие из лучших   первое место заняли Л.А  А.Ю     А .А 

 

Мероприятие организовать не просто. 
Чтоб интересный вечер в школе провести, 
Сначала надо вырастить и выучить таланты, 
Чтоб их искусством всех нас потрясти.

 

В

Среди учителей физической культуры   в номинации  «Плечи шире, ноги врозь» первое место занял М. В.   

Коротко стрижен, торс – скульптура,
Костюм спортивный и свисток,
Вы наш любимый физкультурник,
И Ваш кумир навеки — спорт!
Желаем счастья Вам, удачи,
Во всех сражениях побеждать!
Мы постараемся в придачу
Все нормативы, сдать на «пять»!

В

 

Среди педагогов дополнительного образования  в номинации  «Школа изящных искусств»  вышли в лидеры Г.А С.А и М. А.

 

Мы культурные ребята,
Но уже не октябрята,
Называют нас не зря —
Сверх культурная семья!
Мы на сцене все живете,
Мы играем, поем,
Сцена — это дом родной,
За который мы — горой!
Пусть нам сцена помогает,
От депрессии спасает,
Зритель очень любит нас,
Поздравляет вас сейчас!

 В

Среди зам директора АХЧ    в номинации  «Всё иметь и уметь, всё достать, всех принять» первое место занимает  Антон Борисович

Желаем вам: 
В работе скорости, 
В здоровье – бодрости, 
В счастье — вечности 
В жизни — бесконечности! 

В

Среди технического персонала  в номинации  «Чистота и порядок»  победили технический персонал нашей школы под руководством Оксана Николаевна. Мария Владимировна. Нина.

Мы порою не ценили, 
Ваш такой нелегкий труд,
Мусор в урны не кидали,
И жвачку незаметно к
Батареям прилепляли…
На ботинках грязь носили,
Рисовали на столах,
Вам работу прибавляли. ..
Вы простите глупых нас!

В

Среди медицинских сестер и диет работников столовой в номинации  «В здоровом теле — здоровый дух»  победили Валентина. Леонидовна ,Олька Владимировна. На страже нашего здоровья,
Несете вахту каждый день!
Незримы вы, коль все в порядке,
И рядом вы когда нужны!
Прививок мы, хоть и боимся,
Но стойко их переживем,
А если травма вдруг случится,
Мы к вам за помощью придем!

 В

Среди рабочего персонала в номинации «Всегда быть на коне»   побеждает А.М, Л.В, О.А, А.М   

О наш Александр Михайлович, Леонид Валерьевич, Олег Андреевич, Александр Михайлович

хоть куда
О них особый сказ,
Отдельно Вас благодарим,
Что сберегли Вы нас.

Нас защитили от жары, перекрывая трубы
И защищали от беды все закрепив шурупы

И не оставят без воды, еды и света.

В

В номинации  «Самые прекрасные Феи младшие воспитатели и повара, очеровательные Феи  вкусняшек»  победили

Татьяна Александровна,  Оксана Владимировна, Майя. Устиновна, Вера Тарасовна, Людмила Ивановна

Спасибо нашим феям кухни,
Волшебницам кастрюльных дел,
Без вас пропали б мы наверно,
Иль кто кого-нибудь бы съел!

В номинации  «Богатыри нашей школы» победили Василий Иванович, Вениамин Алексеевич, Сергей Олегович, Александр Александрович

 Мы можем смело всем сказать

 Террора, не боимся

  И можем крепко, крепко спать

 Ведь на чеку у нас

 Стоит на страже богатырь.

Дай бог ему здоровя!

В

Среди библиотекарей в номинации  «Хранитель источника знаний»  победила  Галина Сергеевна

Тебя, хранитель книг, мы поздравляем,

За чьей спиной огромных полок ряд.

Там книги – свет и путь к важнейшим знаньям,

Что выдашь ты, желая мира всем подряд.

В

Всех кого мы не назвали, мы сейчас благодарим

Говорим мы вам спасибо

Счастья мира и добра

Песня (Как здорово…)

Притихли липы майские,

Замолкли песни звонкие,

Слова из этих песен

Сейчас умчатся ввысь.

Товарищи хорошие,

Мальчишки и девчонки!

Как здорово, что все мы здесь

Сегодня собрались!

Гитары семиструнные

Аккорды взяли стройные.

Товарищ, на прощание

Ты школе улыбнись…

И, словно в кинохронике,

Мелькнут воспоминания,

Как здорово, что все мы здесь

Сегодня собрались!

А наша мама классная

Сквозь слезы улыбается,

На озорных и шумных,

Как прежде, не сердись!

Пришел наш день прощания,

Наш вечер расставания…

Как здорово, что все мы  здесь

Сегодня  собрались!

 (Выходит9 класс поет песню «Куда уходит детство» и включается презентация про детство.)  

Ведущая1  Стара, как мир, эта школьная драма –
С детьми прощается классная мама.
Ведущая  Она их недавно за двойки гоняла,
Звонила на группу, за прогулы ругала.
Ведущая Ну, а теперь говорит: «Эти дети…
Ведущая Самые лучшие на планете!»
Ведущая  К выпускникам обращается классный руководитель

  Выступление классного руководителя. Л.В

Ведущая 2. Сегодняшнее торжество – это огромное событие и в жизни родителей: это итог долгих и трудных 9 школьных лет. Радость открытий и горечь ошибок, счастье дружбы и тревоги первой любви- все пережито чуткими и отзывчивыми родительскими сердцами. Что же! Ваши хлопоты и заботы принесли достойные плоды: посмотрите, какими хорошими, умными, добрыми и красивыми выросли ваши дети. Спасибо вам. Здоровья и благополучия.

Ведущая 1. Вижу на горизонте что-то шумное и беспокойное. Есть наверно из-за чего беспокоиться. Слово для поздравления родителей предоставляется выпускникам.

Стихотворение для родителей в исполнении выпускницы  

Соловьиная трель, как звоночек,

Льётся в небе, смеясь и звеня.

«Ты куда собираешься, дочка?»

Мать сегодня спросила меня.

Никуда мне от мамы не деться,

И не знаю, куда я спешу.

Только знаю, откуда: из детства

Я сегодня навек ухожу.

Я стою на пороге упрямо

Выбираю дороги-пути.

Ты закрой меня в комнате, мама,

Не давай мне из детства уйти.

Не пускай меня, кинься вдогонку

И закрой крепко-накрепко дверь.

Я хочу оставаться девчонкой,

Несерьёзной такой, как теперь.

Ты стоишь, улыбаясь тревожно,

Не успев ничего запретить.

Ты ведь знаешь, никак невозможно

Человека держать взаперти.

Ты закрой меня в комнате мама,

Выбрось ключ и останься со мной,

Знаю я, что была я упряма,

Не всегда соглашалась с тобой.

А теперь я стою на пороге,

И закрыв очень крепко глаза,

Понимаю, что детство уходит

И его не вернуть никогда.

Ты прости меня, милая мама,

За слова, за поступки за боль!

Я хочу оставаться девчонкой,

И чтоб ты была рядом со мной!

Ты стоишь, улыбаясь печально,-

«Дочка выросла – что же теперь?..»

А рассвет уже близок и скоро

Приоткроется юности дверь.

Слово предоставляется родителям

II-ч День рождения

1. Данил

 Сегодня у нас именинников день,

И мы собрались здесь не зря,

Чтоб песни пропеть и поздравить скорей

Всех нас с днем рожденья, друзья!

Чтоб кто-то испек именинный пирог,

А кто-то подарки принес.

2Лера
Сейчас, друзья, внимания мы просим-
Сегодня день торжественный у нас-
В последний раз собрался в этом зале
Наш выпускной девятый класс.

 3. Дима
Сколько гостей нынче в зале у нас,
Сколько улыбок, сияющих глаз!
Кажется, шире стал актовый  зал,
Все собрались на праздничный бал!

 4Денис

 Пусть будет в жизни все, как прежде:

Мечты, уверенность, надежда,

 Движенье к цели и удача,

А сердце — добрым и горячим.

5 Ира

    И танец волн, и буйство сада.

И за спиною два крыла!

    И восемь пятниц на неделе,

И время проб, ошибок да дилемм.

6 Коля

    И красота и дух в здоровом теле,

    И жизнь пока что без проблем!

    И время самоутвержденья

И жизни лучшая пора.

7Ваня

     С днем рожденья!

С лучшим днем рожденья!

Все — И еще ни пуха, ни пера!

Песня «День рождения »

 Ведущий Лера
Мы вспомним уроки, звонки, переменки…
Тетради, журналы, забытую сменку …
И дружбу навек, и шальные приколы.
Всё то, что составит понятие «школа»! 

2.Сценка « Контрольная работа »  

Сценка «Контрольная работа» Маша,Все,Данил.Дима,Ира,ВаняП,Лера,Коля,ВаняС

Здравствуйте дети ; Здрасьте!                                  Здравствуйте дети ; Здрасьте!

Сегодня контрольная!А может ненадо.                                     Сегодня контрольная!А может ненадо.                                            А можно выйте. Нет. А можно выйте.Нет.                             Решаем сами. Да. Решаем сами.Да.                                            Закройте окно,мне холодно. Закройте окно,мне холодно.     А можно выйте. Нет.  А можно в медпункт.Нет                 Закройте окно,мне холодно. Закройте окно,мне холодно.    О птичка!  О птичка!                                                                   А можно выйте. Нет.  А можно в медпункт.Нет .            Какой вариант? 2 вариант. Блин! Дайте 2 вариант.                              А можно выйте. Нет.  А можно в медпункт. Нет                         Решаем сами. Да. Решаем сами.Да.                                  Закройте окно,мне холодно. Закройте окно,мне холодно     А можно выйте. Нет.  А можно в медпункт.Нет                         Когда в столовку? А чё дают? Когда в столовку? А чё дают? О птичка!  О птичка!                                                                          Решаем сами. Да. Решаем сами.Да.                                            Закройте окно,мне холодно. Закройте окно,мне холодно             О птичка!  О птичка!                                                                     На сфоткай. Сам решил. На сфоткай. Сам решил.                                                                                                       Откройте окно,мне душно. Закройте окно,мне холодно.     Дима Отсять от окна.  Дима Отсять от окна                                                                                                                                  А можно выйте. Нет.  А можно в медпункт. Нет                                Когда в столовку? А чё дают? Когда в столовку? А чё дают?  О птичка!  О птичка!                                                                  А я решил! Молодец! А я решил! Молодец!                                                                                                    Когда в столовку? А чё дают? Когда в столовку? А чё дают?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

А можно выйте. Нет.  А можно в медпункт.Нет                      А я непоняла.Ещё подумай  А я непоняла.Ещё подумай         Ой блин сирдичка.                                                                            А чё в столовке дают?                                                    Откройте окно,мне душно. Закройте окно,мне холодно        А можно выйте. Нет.  А можно в медпункт.Нет                     А можно выйте.Иди.  А можно в медпункт.  Иди                                  Другим отпускают ,меня нет .Другихпускают ,а меня нет                                                                                                  О птичка!  О  медик!                                                                            Кто на прививку? Я Кто на прививку? Я                                    Другим отпускают ,меня нет .Другихпускают ,а меня нет    А скоро в столовку? Да!     А скоро в столовку? Да!           Здайте тетради! А я в стловку . Здайте тетради! А я в стловку                                                                                               Закройте окно,мне холодно. Закройте окно,мне холодно                                                                                                       Урок окончен! До свиданья!  Урок окончен! До свиданья!  

         

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

Ведущий  Коля
Между взрослостью и детством 
Нет мостов и сказок нет. 
Остаётся нам в наследство 
Наши песни школьных лет

Песня « Кукла Маша» исполняет Лера , Маша, Ира

Ведущий Данил

С музыкального трамплина
Сейчас вылетит сюрприз.
Вот и будет Вам причина
Крикнуть громко: «Браво! Бис!

 Пантомима « Балалайка»

 

Ведущий Лера

 Сегодня мы расскажем Вам о чуде.                                                                           О чуде, которое живет рядом с нами.                                                                                                    Это чудо нельзя потрогать,                                                                                                     Но можно увидеть и услышать.                                                                               Оно способно заставить нас смеяться и плакать.                                                    Оно имеет душу и сердце,                                                                                       Чудо рождается здесь на сцене и имя ему — танец.

5. Танец «Флеш-Моп» Лера Д. Маша Р. Лина

Ведущий Денис

Я люблю на озере тишь, 
И в пруду отраженья крыш, 
Рвать чернику люблю в лесу, 
Бабочек  люблю и лису… 
Я люблю тебя навсегда, 
Окружающая среда

6.Понтамима «Бабочка»

Ведущий Лера

Все песни пропеты, стихи все рассказаны.
И все теоремы успешно доказаны.
Осталось на детство на миг оглянуться.
Мы все вас,  попросим  сейчас улыбнуться.

Ведущий

Завершить вечер прощания со школой можно таким моментом: заготовьте воздушные шары, надуйте их, спрячьте в них карточку с пожеланиями удачи  

выпускнику 2017 года и найдите возможность в этот момент окончания торжества выпустить шары в небо .

Ведущий говорит слова:

Ну, что, ребята, вот и ваш рассвет…

Устали все немножко.

У нас других традиций нет –

Присядем на дорожку.

Наказ.

Помни, что человек — это самое гордое творение природы. Ему подчинились земля и небо: человек строит великолепные города, покоряет далекие планеты, выращивает прекрасные цветы. Пусть твои руки будут руками созидателя. Честно и добросовестно относись к любому делу. Никогда не изменяй себе, своим принципам, будь верен своему слову, справедлив и добр к людям. Помни! Любовь делает человека красивым. Береги ее!

Пусть будет она светла, как солнце! Помни, что улыбка матери — символ чистого и прекрасного чувства человека. Пусть никогда эту улыбку не погасят слезы, пролитые из-за тебя. Пусть всегда твои плечи будут готовы принять на себя заботу о своих близких.

Желаем тебе добра и счастья! Удачи тебе, Человек!

Напутствие

Пусть в этот вечер с Вами вновь
Проносятся мгновенья первой встречи.
И первый друг, и первая любовь –
Все вспомнилось в прощальный этот вечер.
Мы Вам желаем силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез.
И в наш нелегкий век — еще терпенья!
И исполнения мечтаний всех, и грез!
Чтоб по душе нашли себе Вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь!

 

 

 

 

 

Общешкольный праздник «День учителя» — коррекционная школа, мероприятия

МУЗЫКА: Звучит «Учительский вальс»

Ведущая 1.

Огни и сцена — чистый лист, 
Раскрытый, как душа ребенка. 
Зачем опять мы вместе собрались? 
О чем мы будем толковать и очень громко?

Ведущий.
Какою тягой мы совмещены, 
Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями, 
И чем сегодня все сердца полны? 
Как чем? Нам очень повезло с учителями!

Ведущая 2.  Добрый день, дорогие друзья! Наши педагоги и все, кто в этот прекрасный осенний день с теплом в душе вспоминает гордое имя — учитель, педагог!

Ведущая 1. Здравствуйте, наши дорогие, любимые, неповторимые, красивые, лучшие из лучших!

Ведущий. Уважаемые, дорогие, милые педагоги! Сегодня в нашей праздничной программе все о вас и для вас.

Ведущая 2. А сейчас разрешите наш праздник открыть.

Песня 1. «Журавлиная песня».

 Ведущая 1. В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых уважаемых — профессия учителя.

Ведущий. Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца.

Ведущая 2. Вы помогаете нам найти свой путь в жизни. Учите нас доброте и справедливости.

Ведущая 1. Ведь это же такое счастье, что у нас есть такие учителя, как вы.

Ведущий. И этот подарок для вас.

Песня 2. «Парус мечты».

Песня 3. «Блюз».

Ведущая 1. Действительно, несмотря на то, что осенью часто идут дожди и бывает холодно, в нашей школе царит тепло, которое дарят нам наши педагоги.

Ведущий. Да, и именно они вселяют в нас веру, надежду и любовь.

Ведущая 2. А все потому, что учителя – самые добрые люди в мире.

Ведущая 1. Это почему же?

Ведущий. Да потому что, кто еще сможет столько времени находиться рядом с учениками, которые, то куда-то бегут, сломя голову, то не понимают ничего на уроке, словно с луны свалились? А учитель все-равно, смотрит на нас терпеливо и улыбается.

Ведущая 2.  А терпеливее всех в школе, конечно же, директор. Он, как настоящий капитан, который уверенно ведет корабль только вперед, умело обходя подводные течения и рифы, минуя мели, побеждая грозы и штормы! Именно поэтому наша школа процветает, а, вместе с ней и мы. Сегодня мы хотим Вам, Наталья Васильевна, пожелать доброго здоровья, благополучия, осуществления всех Ваших планов.

Ведущая 1. Предоставляется слово директору школы Химичевой Наталье Васильевне. (Выступление директора с поздравлениями)

Песня 3. «Учителя, вы в наших душах отражаетесь».

Ведущая 1.

Дорогие наши педагоги!

В этот праздник — День учителей -

Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей.

Ведущий.

Вы для нас всегда источник света,

И ребята все, как сговорясь,

Вам несут красивые букеты.

И для них сиянье Ваших глаз –

Ведущая 2.

Лучшая награда за старанье,

Лучше, чем любая из похвал.

И у них одно желанье:

Только бы доставить радость Вам.

Ведущая 1. А сейчас вас хотят поздравить самые маленькие ученики нашей школы.

1-й ученик.

Родные наши педагоги!
Поздравить ныне вас хотим.
Не будьте к нам сегодня строги,
Мы от волнения горим.

2-й ученик.

Здесь собрались, кому дарован

Высокий радостный полет,

К нему всегда идти готовы,

Кто сердце детям отдает.

3-й ученик.

Ведь вы не только педагоги,

Вы воспитатели для нас

В науке, в технике; дороги

Нам трудно выбирать без вас.

4-й ученик.

Вы наш прекрасный мир создали,

Даря нам радость вновь и вновь.

Тепло сердец вы нам отдали,

Вам — благодарность и любовь!

5-й ученик.

Учителя родные наши!
Желаем вам здоровья мы,
И, пусть не тронут души ваши,
Морозы жизненной зимы.

Веселая музыка, дети убегают со сцены.

Песня 4. «Семь нот».

Ведущая 1.  Наши педагоги — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?

Ведущий. Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро тратить его на нас!  И какой доброй, терпеливой и нестареющей должна быть душа?

Ведущая 2.  А я знаю, почему учителя всегда такие молодые, красивые, энергичные. Они же всегда находятся рядом с нами, заряжаются позитивом  и вообще с нами некогда скучать и унывать.

Ведущая 1. Это точно… Сценка «Контрольная работа».

Песня 5. «Ария училки»

Ведущая. В авиации строго считают,

Сколько лётчик часов налетал.

Про учителя мало кто знает,

Сколько он у доски простоял!

Ведущий. Сколько ночью тетрадей проверил,

Сколько планов за жизнь написал.

Сколько раз человеку поверил

И себя за него наказал.

Ведущая 2. За мудрость и знание,

За беспокойное терпение,

За обаяние и красоту,

За потрясающий оптимизм,

За принципиальность и требовательность,

За достоинство, за веру…

Вместе: Славим тебя, учитель!

Муз заставка «Играй, гармонь»

Частушки.

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу очень много,

Можем постесняться.

 

Да! Сегодня точно можно

Нам немного пошутить

И весёлые частушки

Вам в подарок подарить!

 

Мы спешим учителей

С праздником поздравить!

Может кто-нибудь захочет

«Пять» в дневник поставить!

 

А учительница наша

Очень любит тишину.

Почему шуметь не любит,

Ну никак я не пойму.

 

Анатомия, наука,–

Просто развлечение:

Мы скелета угощали

Колбасой с печением!

 

На английском языке

Я забыл родную речь

И по-русски своё имя

Я никак не смог прочесть!

 

Начался учебный год,

Часики затикали,

А меня вопрос гнетет:

Скоро ли каникулы?

 

В нашей школе главный праздник -

 

День Учителя встречаем!

 

Всем учительницам сразу

 

Скажем: мы вас поздравляем!

 

 

Пусть директор наш любимый

 

Нас за шалости простит!

 

В День Учителя — пусть мимо

 

Отлетит суровый вид!

 

 

В День Учителя, всем сразу

 

Скажем мы учителям:

 

Будем смирными мы в классах,

 

чтоб не стыдно было вам!

 

 

Мы частушки вам пропели

 

Как сумели — от души.

 

Чтоб ни капли не болели

 

Пожелать теперь спешим!

 

Ведущая 1. Учительское Сердце… 
Ну, с чем его сравнить?
С Галактикой космической,
Которой нет границ?
Ведущий. А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?

Ведущая 2. Нет, сравнивать не будем!

А скажем мы: “Стучи!
Учительское Сердце – 
Надейся! Верь! Люби!»

Песня 6. «Одна на свете».

Ведущая 1. В этот праздничный день хотим высказать искренние слова признательности за благородный труд всем педагогам — великим труженикам. Бесконечно преданным своей профессии.

 Ведущий. Ваша профессия во все времена была олицетворением служения людям, воспитания высокой гражданственности и патриотизма, культуры и стремления к знаниям.

 

Ведущая 2. Развивая умы и обогащая души детей, педагоги оставляют в каждом частицу себя. Желаем вам здоровья, оптимизма, новых творческих побед, вдохновения, покорения всех профессиональных высот, счастья в личной жизни!

Песня 7.  «Путь»; «Тень-тень».

Ведущая 1. Учитель! Верный спутник детства,
Он нам, как мать, как старший брат!
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!

Ведущий. Пусть будет счастье и здоровье,

Пусть на всё хватает сил,

И каждый день обычной жизни

Чтоб только счастье приносил!

Ведущая 2. И пусть года вперёд летят,

Не надо возраста бояться,

Пусть в стаже вашем много лет,

Но в сердце вашем – только 20!

Ведущая 1. Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы

Все вместе: Спасибо, родные! Большое спасибо! (хором)

Песня 8. «Господа, с Днем Учителя Вас».

Смешная Сценка На День Рождения Для Учителя

Здравствуйте дорогие друзья, мои маленькие и большие читатели! Смешная сценка на день рождения для учителя…Эту красочную страничку я хочу посвятить любимым учителям. Помню всех своих педагогов с детского сада, милые сердцу Мария Ивановна и Любовь Николаевна навсегда остались в памяти и в моем благодарном сердце.

Часто вспоминаю, как мы поздравляли учителей с женским и профессиональным праздником, но особое тепло мы дарили наставникам в их дни рождения и на круглые даты. Припоминаю, как сами пекли торты, рисовали плакаты, надували 33 шарика любимой историчке Веронике Петровне. А еще мы проявляли фантазию, творчески подходили к торжественным поздравлениям и ставили смешные сценки на день рождения для дорогого учителя.

Предлагаю вашему вниманию сценарии проверенные временем! И 10 лет назад они были веселыми и актуальными, а если добавить современные мелодии, то сценки заиграют свежими красками. Берите на заметку мои советы, и праздник для близкого сердцу педагога пройдет с юмором, лоском и игривой задоринкой!

Смешная сценка на день рождения для учителя «Полет в будущее»

На сцене ребята в профессиональных костюмах (пилота, врача и т. д.) Она играют роли бывших учеников школы, которые пришли поздравить любимую учительницу. Каждый держит в руках по цветку или букету. Они рады видеть друг друга, горячо обнимаются.

Врач: Вот ты возмужал, Петюня! Кто бы мне сказал в 7 классе, что ты пилотом станешь, рассмешил бы меня до слез!

Пилот: Ну, говорили мне учителя в облаках не летать на уроках, так я теперь на работе отрываюсь.

Художница: Вот и мне когда-то замечания делали из-за моих рисунков на полях. И что вы думаете? Художником я стала профессиональным! (Гордо задирает голову)

Бизнесмен: Видим, Анька, видим. (Указывает на пятно краски на ее рукаве) Если бы Оля так же пришла в сценическом гриме, выдала бы себя с головой.

Актриса удивленно: Откуда ты знаешь, что я актрисой стала?

Спортсмен, играя с баскетбольным мячом: Ты лучше всех изображала боль в животе, чтобы с контрольных отпрашиваться. Чего тут думать?

Врач: А ты, Сашка, сейчас демонстрируешь любовь к спорту, но мы-то все помним, как ты боялся по канату взбираться.

Все смеются и изображают испуганного Сашу.

Спортсмен: Я хотя бы в обморок от вида шприцов не падал, когда нам манту делали!

Врач смущенно: Это было давно и не правда!

Актриса: Да и какая разница, что было! Давайте вспоминать только хорошее…

Бизнесмен: Да, а то до звонка еще целых пять минут. Есть время ненадолго вернуться в прошлое…

Пилот: Погоди-ка, Антон. Ты в таком сногсшибательном костюме, а я все понять не могу, кем ты работаешь.

Бизнесмен деловито: Я, Петр Андреевич, бизнесмен и известный меценат. У меня график расписан по минутам.

Актриса смеется: Как так? Ты же круглые сутки на уроках с Васькой бумажками плевался и в «морской бой» играл!

Бизнесмен: Так нам Анастасия Степановна глаза на мир открыла. Тогда-то я и заглянул в учебник!

Художница изображает заинтересованность: Смотрел в книгу, а видел…. Неужели в какой-то момент буквы начал различать? (Саркастический смешок)

Бизнесмен наигранно смеется: Не умеешь подтрунивать, поучись лучше у Оли.

Художница показывает язык.

Врач обеспокоенно: Не ссорьтесь! Скажи, а с Васькой что теперь?

Бизнесмен: За него не волнуйтесь, он первоклассный архитектор! Не зря Ефим Петрович его работы на уроке рисования хвалил и подталкивал черчением заниматься.

Художница: Ой, а за меня Анастасия Степановна просила, чтобы мне внеклассные занятия организовать. Мы с Ефимом Петровичем занимались, так я все экзамены в художку и сдала! Ей богу, они нам как вторые родители!

Врач: А мне вот Анастасия Степановна всегда намекала, что у меня врачебный талант. Ты, говорила, к ребятам подход можешь найти, и малыши тебя любят. Если бы не ее поддержка, не стала бы я педиатром.

Спортсмен: А я бы спортом не занялся. Она так меня хвалила, даже когда у меня самые плохие результаты по нормативам были.

Актриса: У меня вообще боязнь сцены была. Угадайте, кто помог справиться!

Пилот: Было время, да…. Я вот физику и математику никогда не любил, и без ее помощи не сдал бы экзамены.

Врач: Выходит, наша классная руководительница помогла нам всем в жизни устроиться и чего-то добиться. Все, что мы сейчас имеем, это ее БОЛЬШАЯ заслуга!

Художница: Да, верно. За безграничную помощь, поддержку и любовь мы будем вечно ей благодарны.
Звенит звонок.

Бизнесмен: Пора поздравлять.… Кто последний, тот дурак!

Он бежит за кулисы. Остальные за ним. Спортсмен следом, играя в мяч: Вот, значит, как! Ну и бизнесмены шустрые пошли!

Звучит музыка, актеры выходят на поклон, а с ними любимая учительница. Ребята дарят имениннице цветы. Зал в восторге!

Веселая сценка на день рождения учителя «10 ситуаций»

Для сценки заранее готовится диск с песнями. На подмостках стоят парты и стулья, как в классе. Первыми выходят две девочки и садятся рядышком.

Ведущий под тихую музыку: Включите воображение и вы увидите, как выглядит жизнь в школе через призму вечной музыки! Ситуация первая. Контрольная работа.

Звучит песня Capone «Oh no». Девочки хватаются за голову, изображают плач, а потом затихают и приступают к работе.

Ведущий: Ситуация вторая. Побег с последнего урока.

На сцену выбегают ученики, за ними мчится уборщица со шваброй. Включается песня «Я веселый таракан», они бегают между партами и стульями, женщина пытается их выгнать и прибраться. Зал хохочет, актеры прячутся за кулисы.

Ведущий: Ситуация третья. После урока физкультуры.

Включается припев песни ЛСП «Тело», на сцену почти ползком входят ученики в спортивной форме. Кто-то падает на пол, кто-то садится на стул, кто-то ложится на парту. Они обмахиваются тетрадками, на заднем плане скелет или актер в костюме смерти.

Ведущий: Ситуация четвертая. Отменили урок литературы.

Играет припев «Watch out for this». Ребята танцуют, размахивают портфелями, девчонки наводят красоту, мальчики делают с ними селфи.

Ведущий: Ситуация пятая. Пятерка по сложному предмету.

Ребята поднимают одного мальчика на руки (или сажают на трон) под припев песни «We are the champions». Он радуется, машет всем, посылает воздушные поцелуи.

Ведущий: Ситуация шестая. Учитель вышел из класса.

На сцене за партами сидят ученики. Включается песня «Uptown funk». Они все надевают темные очки, качают головами в такт, а на припеве начинают беситься. (Можно поставить синхронный танец или кроткий флэш-моб)

Ведущий: Ситуация седьмая. Субботник.

Включается песня «Summertime sadness». Ребята с грустными лицами берутся за тряпки и губки. Они вздыхают, протирают парты, подметают полы.

Ведущий: Ситуация восьмая. Уроки холодной зимой.

Играет припев песни «Отпусти и забудь». Ученики кутаются в шарфы и куртки, дрожат от холода, потом начинают в классе танцевать и им уже жарко.

Ведущий: Ситуация девятая. Конец учебного года.

Включается припев песни «Fantastic Baby» группы BigBang. Выключается свет, ребята с фонариками выбегают на сцену, танцуют короткий флэш-моб.

Ведущий: Ситуация десятая. Ребята поздравляют педагога с днем рождения!

Запускают песню «Heartbeat» группы Scouting For Girls. Все ученики выбегают на сцену с подарками, танцуют, показывают сердечки и разбрасывают конфетти.

Ведущий просит педагога подняться на сцену. Дети обнимают преподавателя, звучат поздравления и песня «С днем рождения!». Зал аплодирует!

Автор статьи: Ирина Мамедова.

Школа празднует день педагога — внеурочная работа, мероприятия

Звучит музыка «Учительский вальс» на сцене появляются ведущие.

Ведущий.

Огни и сцена — чистый лист,
Раскрытый, как душа ребенка.
Зачем опять мы вместе собрались?
О чем мы будем толковать и очень громко?

Ведущий.
Какою тягой мы совмещены,
Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями,
И чем сегодня все сердца полны?
Как чем? Нам очень повезло с учителями!

Ведущий.

Сегодня день учителей  — начальной, средней, старшей школы.
Мы поздравляем вас от всех детей!
Вместе: Удачи, счастья — будьте все здоровы!

Ведущий: Сіздердің күнділікті істейін жұмыстарыңыз тек қуаныш әкелсін сіздерге зор денсаулық мол бақыт тілейміз.

Ведущий: Дорогие наши педагоги ! Сегодня наша страна отмечает замечательный праздник-День Учителя! Этот праздник ваш, а значит, и ваших учеников. День учителя-это всенародный праздник, ведь все люди были учениками, и у каждого человека был учитель, без которого вся его дальнейшая жизнь могла бы состояться не так, перед которым он в неоплатном долгу. Только с годами мы понимаем, сколько терпения, энергии и сил потратили наши педагоги, чтобы вырастить нас достойными людьми!

Чтец:

Скажи спасибо педагогу

Открыто, от души!

Его от школьного порога

Встречают малыши.

И год за годом, дружным классом,

Ведёт учитель нас.

Он верит в то, что не напрасно

Любовь свою отдаст,

Зажжёт сердца, расправит крылья

Родным ученикам,

Что знаньям не покрыться пылью,

А золотом к ногам

Припасть смиренно полной чашей

Да будет суждено!

Скажи спасибо. В жизни нашей

Такой учитель – всё!

Ведущий: Словно замерло все до рассвета,

Дверь не скрипнет, никто не кричит,

Лишь директор в своем кабинете

До полуночи в школе сидит.

Ведущий: То доклад написать РОНО просит,

То налоговой нужен отчет.

Педагогов своих он не бросит

И ребят знает наперечет.

Ведущий: Предоставляется слово директору школы (Выступление директора с поздравлениями)

Песня Ұстазым

Ведущий: День Учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги нам!

Всем, что связано с юностью, детством

Вместе: Мы обязаны учителям!

Поздравление от малышей

Чтец:

Қаламдай мені ұштадың,

Үлгілі істі нұсқадың.

Ақкөңіл, ізгі қамқоршым,

Ақылшым, асыл ұстазым.

Ашып тұр Отан құшағын,

Алғыспен оны құшамын.

Ұстазым, маған сене бер,

Биікке талмай ұшамын.

Чтец:

В авиации строго считают,

Сколько лётчик часов налетал.

Про учителя мало кто знает,

Сколько он у доски простоял!

Чтец:

Сколько ночью тетрадей проверил,

Сколько планов за жизнь написал.

Сколько раз человеку поверил

И себя за него наказал.

Чтец:

За мудрость и знание,

За беспокойное терпение,

За обаяние и красоту,

За потрясающий оптимизм,

За принципиальность и требовательность,

За достоинство, за веру…

Вместе: Славим тебя, учитель!

Сценка Контрольная работа (муз)

-Здравствуйте дети!

-Здрасте!

-Здравствуйте дети!

-Здрасте!

Сегодня контрольная.

А может не надо.

Сегодня контрольная.

А может не надо.

А можно выйти?

Нет.

Решаем сами. Да.

Решаем сами. Да.

Откройте окно мне душно.

Откройте окно мне душно.

А можно выйти.

Нет.

А мне в медпункт.

Нет.

О птичка.

Какой вариант?

Шестой.

Дайте шестой вариант.

Решаем сами. Да.

Закройте окно мне холодно.

А можно выйти. Нет.

А можно домой.

Нет.

Когда в столовку. А что дают?

О птичка.

На сфоткай.

Сам не решил.

Откройте окно мне душно. Закройте окно мне холодно.

Катя отсядь от окна.

А можно выйти.

Когда в столовку. А что дают?

О птичка.

А я решил.

Молодец.

А можно в медпункт.

Нет.

А я не понял.

Твои проблемы.

А можно выйти.

Иди.

Всех отпускают. Меня нет.

О птичка. О медик.

Кто на прививку. Я.

Скоро в столовку? Да

Сдаем тетради.

А я в столовку.

Урок окончен. До свиданья

Ведущий: Учительское Сердце…
Ну, с чем его сравнить?
С Галактикой космической,
Которой нет границ?
Ведущий: А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?

Ведущий: Нет, сравнивать не будем!

А скажем мы: “Стучи!
Учительское Сердце –
Надейся! Верь! Люби!

Песня «Учителя вы в нашем сердце остаетесь навсегда»

Ведущий. Каких только испытаний не готовит педагогу беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день.

Ведущий: И сегодня среди наших гостей присутствуют наши дорогие, горячо любимые педагоги , которые проработали в нашей школе много лет.. Мы поздравляем дорогих нашему сердцу людей— старшее, мудрое поколение. Пусть не страшат вас появляющиеся морщинки — они, словно лучики, согревают сердца окружающих. С праздником, дорогие наши, и всего вам хорошего!

Чтец:

Кто придумал,

Что старость — не радость?

Это только пустые слова.

Пусть в глазах притаилась усталость,

И седеет твоя голова.

Ну а сердце по-прежнему страстно,

И работает четко мысль.

Посмотри, как зима прекрасна!

Воздух светел, снежок искрист.

Чтец:

Под лучом, что упал с небосвода,

Словно зеркало, лед голубой.

Есть краса в каждом времени года,

Так и возраст прекрасен любой.

Сил душевных немало осталось,

Не скудеют с годами умы,

И красивая мудрая старость

Молодеет с приходом зимы.

Танец

Ведущий:

Жизнь не стоит на месте, и не беда, что посеребрила виски седина, а паутинки морщин легли возле глаз. Главное, чтобы вы всегда были молоды душой. И пусть вам теплее станет от хорошей песни.

Песня «Всем Вам давно за 50»

Ведущий:

Жизнь хороша и прекрасна

И, не смотря на года,

В ваших глазах видна радость,

В ваших сердцах – доброта.

Ведущий:

Своею честною работой

Вы заслужили свой покой.

Живите, окруженные заботой.

И — осени вам золотой!

Песня «Горница»

Ведущий: Каждая семья держится на любви и памяти старшего поколения. Эти люди передают своим внукам и правнукам опыт многих и многих лет, объединяя десятилетия истории в одну непрерывную цепь. Сегодня мы поздравляем всех вас, дорогие наши старшие, и желаем вам счастья и понимания в семье, ежедневной радости и крепкого здоровья! 

Ведущий: В этот праздничный день мы хотим пожелать вам, дорогие наши, счастливых лет, полных любви ваших детей и внуков. Пусть небо над вашей головой всегда будет мирным, а солнце ясным. Здоровья вам и радости! Будьте счастливы! С праздником!

Песня «Бабушки и дедушки»

Ведущий:

Наши воспитатели – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром – воспитатели уже там, уходишь из школы – они ещё там…

Ведущий: А ведь у каждого из них есть семья, дети.

Ведущий 2: Воспитателю покоя в жизни нет:

То собрание, то педсовет!

И порой они не замечают,

Как собственные дети подрастают.

СЦЕНКА «ВОСПИТАНИЕ ПО ТЕЛЕФОНУ»

Звонок. День первый.

Воспитатель звонит домой:

— Алло, сынок! Это я – мама! Из школы звоню. Я немножко задержусь, часа на 3-4. У нас педсовет. Нет, быстрее никак не получится. Так что вы уж там с папой без меня…

Да! Уроки выучил? А что задавали? Палочки? Ну, молодец! И ещё овальчики? Ну, ты хорошие овальчики напиши! Овальные…… (уходит)

Звонок. День второй.

— Алло! Это я, сынок. Я немножко задержусь в школе. Сегодня у десятых классов дискотека. Вы покушали? Как нечего? А макароны? Кончились? Ну, тогда поешьте кашку. Ещё вчера съели? Тогда скажи папе, пусть на полочке сухарики возьмёт, кипяточком размочит. Целую вас.

Звонок. День …дцатый.

— Алло, сынок! Ну, как у тебя дела? Уроки выучил? Как не задают? Вообще не задают? Как это? Что-что? Сессия в институте? А в каком, сынок?

Звонок. 2017 год.

— Алло, сыночек! Как ты? (пауза) Не сынок? А кто? Ах, внучек! Ой, внучек, совсем я в школе замоталась. Я сегодня задержусь. Столько дел, а время-то летит. Уроки сделал? А что задали? Палочки? Ну, хорошо. И овальчики? Ну, постарайся хорошие овальчики нарисовать, овальные…

Звонок.

Ведущий:

Дорогие наши педагоги!

В этот праздник — День учителей —

Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей.

Ведущий:

Вы для нас всегда источник света,

И ребята все, как сговорясь,

Вам несут красивые букеты.

И для них сиянье Ваших глаз –

Ведущий:

Лучшая награда за старанье,

Лучше, чем любая из похвал.

И у них одно желанье:

Только бы доставить радость Вам.

Песня «Любимый учитель»

Ведущий: Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам нам!
Ведущий: И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.
Ведущий: Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться.
Ведущий: Только педагоги на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них — родной дом, а все ученики — их дети, помощники, друзья. Но иногда бывает и так……

Сценка «Ученик который ничего не понимает»

Голос за кадром

-В школе если что-то упустишь, то уже не догонишь. Итак, представьте такую ситуацию ученик, который перестал все понимать с самого начала.

Учитель: здравствуйте дети.

Петров: Кто она такая? И что она хочет? (не понимая)

Учитель: Тема урока повторение. Меня зовут Эльмунда Зельмундовна

Петров: Это я точно не повторю.

Учитель: Для начала я вам раздам вопросы. У вас каменный век.(указывает на ученика слева). У Максима палеолит.

Петров: Выздоравливай!!

Учитель: Петров вы опять не догоняете???

Петров: А вы, похоже, и не убегаете!!!

Учитель: Либо ты начинаешь учиться, либо потом кто-то не сдаст ЕНТ.

Петров: А я что должен учиться, что бы потом кто-то сдал ЕНТ????

Учитель: Ну-ка встань!!!! Теперь скажи, кто совершал набеги на Русь?

(Максим подсказывает) может печенеги???

Петров: Спасибо я не голоден

Учитель: Какие произведения слагают о богатырях?

(Максим подсказывает) Былины, былины

Петров: Да ты вообще кроме еды о чем – нибудь думаешь?

Учитель: Петров последний вопрос задаю, кто прорубил окно в Европу???

(Подсказывает ученик слева) Петр

Петров: Сергей, очень приятно!

Учитель: Садись Петров все очень, очень грустно! Давайте максим хоть Вас послушаем.

Петров: Мне когда грустно я тоже Максим слушаю.

Учитель: Петров это не возможно.(хватается за голову, все выходят на поклон)

Ведущий: О, воспитатель! Верный спутник детства,
Он нам, как мать, как старший брат!
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!

Ведущий: Мы любим вас,
Когда читаете нам сказки.
Забота ваша, ваша ласка,
Всю жизнь необходимы нам.

Танец «Мы маленькие дети, нам хочется гулять»

Ведущий: Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы (выходят все участники концерта)
Все вместе: Спасибо, родные! Большое спасибо! (хором)

Финальная песня «Дорогому учителю»

Урок 14. «неистощимый ключ мелодий шуберта» — Музыка — 3 класс

Музыка, 3 класс

Урок № 14, «Неистощимый ключ мелодий Шуберта»

Перечень вопросов:

1. Знакомство с жизнью и творчеством Франца Шуберта
2. Франц Петер Шуберт: тысячи произведений: песен, вальсов, сонат, серенад и прочих композиций.
3. Знакомство с произведениями Франца Шуберта

• песня-сценка «Форель»
• песня-молитва «Аве Мария»
• Музыкальный момент фа-минор
• Песня «В путь» из вокального цикла «Прекрасная мельничиха»,
• «Серенада»

Глоссарий по теме:

Франц Петер Шуберт – австрийский композитор, автор приблизительно 600 песен, девяти симфоний, а также большого количества сольных фортепианных произведений.

Песня – наиболее простой и распространённый жанр вокальной музыки, объединяющий мелодию с поэтическим текстом.

Музыкальная пьеса – законченное сольное или ансамблевое инструментальное музыкальное произведение небольшого размера.

Мелодия – выразительный напев, относительно законченная музыкальная мысль.

Музыкальная форма — комплекс выразительных средств, воплощающих в музыкальном произведении определенное идейно-художественное содержание.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Г.П. Сергеева. Музыка. 3 класс [Текст]: учеб. для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2017. – С. 6-13.
2. Г.П. Сергеева. Учебно-методический комплекс «Мир музыки» для детей 5-10 лет. Практическое мультимедиа-пособие. / Г.П. Сергеева. – М.: Новый диск, 2008.
3. Л.В. Михеева. Словарь юного музыканта [Текст]: / Л.В. Михеева. – М.: АСТ; СПб: Сова, 2005. – С. 16-17, 74-75, 135, 243.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

1. Детские электронные книги и презентации – http://viki.rdf.ru/.
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/. 
3. Единое окно доступа к цифровым образовательным ресурсам: http://window.edu.ru .
4. Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru .

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Композитор Франц Шуберт родился 31 января 1797 года.

При жизни он не стремился к славе. Хоть произведения австрийца и раздавались из всех салонов Вены, Шуберт жил крайне скудно. Как-то раз сочинитель вывесил свой сюртук на балконе с вывернутыми наизнанку карманами. Этот жест был адресован кредиторам и означал, что взять с Шуберта больше нечего. Познав сладость славы лишь мимолетно, Франц умер в 31-летнем возрасте. Но спустя столетия этот музыкальный гений стал признанным не только у себя на родине, но и во всем мире: творческое наследие Шуберта необъятно, он сочинил около тысячи произведений: песен, вальсов, сонат, серенад и прочих композиций. Франц Петер Шуберт родился в Австрии, неподалеку от живописного города Вены. Одаренный мальчик рос в обычной небогатой семье. Будущий маэстро рано проявил любовь к нотам, ведь в его доме постоянно «лилась» музыка: Шуберт-старший обожал по-любительски играть на скрипке и виолончели, а брат Франца увлекался фортепиано и клавиром. Франц-младший был окружен восхитительным миром мелодий, так как радушное семейство Шубертов часто принимало гостей, устраивая музыкальные вечера. Заметив талант своего сына, который в семилетнем возрасте музицировал на фортепиано без изучения нот, родители определили Франца в церковно-приходскую школу Лихтенталя, где мальчик пытался освоить игру на органе, и вокальное искусству, которое он освоил на славу.

Когда будущему композитору исполнилось 11 лет, он был принят хористом в придворную капеллу, находившуюся в Вене, а также зачислен в школу с пансионом Конвикт. В учебном заведении Шуберт ревностно постигал музыкальные азы.

Когда звонкий мальчишеский голос Шуберта стал ломаться, молодой композитор был вынужден покинуть Конвикт. Отец Франца мечтал, чтобы тот поступил в учительскую семинарию и пошел по его стопам. Шуберт не смог противостоять воле своего родителя, поэтому после окончания учебы стал работать в школе, где преподавал азбуку младшим классам. Однако человеку, чья жизнь заключалась в страсти к музыке, благородный учительский труд был не по душе. Поэтому между уроками, которые вызывали у Франца одно лишь презрение, он садился за стол и сочинял произведения, а также изучал труды Моцарта, Бетховена и Глюка.

К 20 годам Шуберт стал автором по крайней мере пяти симфоний, семи сонат и трехсот песен. Музыка не оставляла мысли Шуберта ни на минуту: талантливый сочинитель просыпался даже посреди ночи, чтобы успеть записать мелодию, звучавшую во сне.

Вы слышите фортепианную пьесу Шуберта «Музыкальный момент» (фа минор) в исполнении прославленного русского пианиста Святослава Рихтера. В 1817 году Франц сочинил песню «Форель». Слушая её, мы можем почувствовать красоту мелодий шубертовских песен. В этой песне нам необходимо отметить выразительные и изобразительные элементы музыкального языка, высокий полётный голос певицы (сопрано).

Текст песни » Форель »

(слова Ф. Шубарта, пер. В. Костомарова),

Лучи так ярко грели, вода ясна, тепла…
Причудницы форели в ней мчаться, как стрела.
Я сел на берег зыбкий и в сладком забытье
Следил за резвой рыбкой, купавшейся в ручье,
Следил за резвой рыбкой, купавшейся в ручье.

А тут же с длинной, гибкой лесой рыбак сидел,
И с злобною улыбкой на рыбок он смотрел.
«Покуда светел, ясен ручей, – подумал я, –
Твой труд рыбак напрасен, видна леса твоя,
Твой труд рыбак напрасен, видна леса твоя!»

Но скучно стало плуту так долго ждать, –
поток взмутил он в ту ж минуту
уж дрогнул поплавок,
Он дернул прут свой гибкий, а рыбка,
а рыбка бьется там;
Он снял ее с улыбкой, я волю дал слезам,
Он снял ее с улыбкой, я волю дал слезам.

Когда Шуберт окончательно убедился в своем призвании, в 1818 году он оставил работу в школе. Но его отцу не понравилось спонтанное решение сына, поэтому он лишил свое уже взрослое чадо материальной помощи. Из-за этого Францу приходилось просить ночлега у друзей.

Внимания заслуживает история создания Шубертом песни-молитвы «Аве Мария». В 1825 г. Шуберт познакомился с поэмами шотландского поэта Вальтера Скотта, в их немецких переводах. Поскольку Скотт был очень популярным поэтом и романистом, Шуберт решил, что, если ему удастся издать свои песни на его стихи одновременно с английским текстом и по-немецки, он станет лучше известен за пределами Австрии. Шуберт отбирает семь из тринадцати песен, входящих в поэму «Дева озера» Вальтера Скотта. «Третья песнь Эллен» и есть знаменитая «Aве Мария».

Необычайный успех песни «Aве Мария» оказался для Шуберта неожиданностью. Песня Шуберта, вызвавшая восторг любителей музыки уже при своём рождении, ничуть не потеряла в своей популярности, а, наоборот, за прошедшие вот уже два века, покорила миллионы сердец.

Одним из самых известных исполнителей песни Робертино Лоре́тти — итальянский певец, в подростковом возрасте (в первой половине 1960-х годов) завоевавший мировую известность. Текст, который Шуберт положил на музыку в «Аве Мария», это свободный перевод с английского на немецкий. Этот перевод сделал поэт Филипп Адам Шторк Таким образом, оригинальным текстом песни должно считаться именно это стихотворение Шторка. В русских изданиях песни утвердился перевод русского поэта Алексея Плещеева:

Ave, Maria

Музыка Франца Шуберта, русский перевод А. Плещеева

Ave Maria! Пред тобой
Чело с молитвой преклоняю…
К тебе, заступнице святой,
С утёса мрачного взываю…
Людской гонимые враждою,
Мы здесь приют себе нашли…
О, тронься скорбною мольбою
И мирный сон нам ниспошли!
Ave Maria!

Ave Maria! Не страшна
Нигде с тобою злая сила…
Не ты ли, благости полна,
Гонимых, нас в горах укрыла!
И в этот поздний час мольбою
К тебе взываю я: внемли!
Будь нам охраною святою
И тихий сон нам ниспошли!
Ave Maria!

Разбор и примеры решения задания тренировочного модуля:

1. Название элемента: Музыкальная форма

Текст вопроса: подставьте слова в пропуск в тексте

______________ — комплекс выразительных средств, воплощающих в музыкальном произведении определенное идейно-художественное содержание.

Правильный вариант:

Музыкальная форма — комплекс выразительных средств, воплощающих в музыкальном произведении определенное идейно-художественное содержание.

Подсказка: см. Тезаурус

1. Название элемента: Термины

Текст вопроса: Выберите из выпадающего списка и подставьте слова в пропуски в тексте

________ — «наиболее простой и распространённый жанр вокальной музыки, объединяющий мелодию с поэтическим текстом.

__________________ — законченное сольное или ансамблевое музыкальное произведение небольшого размера

Песня — «наиболее простой и распространённый жанр вокальной музыки, объединяющий мелодию с поэтическим текстом.

Музыкальная пьеса — законченное сольное или ансамблевое музыкальное произведение небольшого размера.

Подсказка: правильный ответ выделяется цветом

Вы помните, какая песня играла в этих культовых сценах из фильмов?

Автор: Ян Форти

7-минутная викторина

Изображение: A&M Films / Channel Productions

Об этой викторине

Когда фильм только начинался, звук не мог быть даже записан вместе с ним, поэтому в ранних фильмах часто просто добавлялась музыкальная дорожка, чтобы попытаться объединить все воедино.Фильм был немым, а настроение задавала музыка. Он становился напряженным во время напряженных сцен и игривым во время забавных, чтобы вы действительно позволяли вам почувствовать действие так, как не может тишина. Музыка всегда могла задавать тон, вызывать эмоции и погружать в сцену так, как изображения просто не могут сделать сами по себе.

Вот почему эти две среды так хорошо работают вместе. Зрение и звук объединяются, чтобы сделать что-то трогательным и запоминающимся. Кто может забыть те первые такты «Oh Yeah», когда Феррис Бьюллер впервые видит Ferrari отца Кэмерона? Или когда «Крошечная танцовщица» играет во время сцены гастрольного автобуса в «Почти знаменитом»? Или буквально любую из невероятных музыкальных сцен из «Криминального чтива»?

Удивительная сцена становится в 100 раз лучше с правильной музыкой.Это происходит не в каждом фильме, но когда это произойдет, вы запомните это на долгие годы. Итак, давайте посмотрим, какие из них вам лучше всего запомнились из истории кино. Какие невероятные музыкальные сцены выделяются как никакие другие? Пройди тест и покажи свои вещи!

Прочитайте больше

TRIVIA

Если мы дадим вам три песни из саундтрека, вы можете назвать фильм?

6-минутная викторина 6 мин.

ЛИЧНОСТЬ

Можем ли мы угадать, какая песня Диснея раздражает вас больше всего?

5-минутная викторина 5 мин

ЛИЧНОСТЬ

Какая песня из 80-х является вашей тематической песней?

5-минутная викторина 5 мин

ЛИЧНОСТЬ

Запланируйте вечеринку по случаю Дня святого Валентина, и мы угадаем, когда ты выйдешь замуж

5-минутная викторина 5 мин

TRIVIA

Можете ли вы назвать ситком одной строкой из его тематической песни?

7-минутная викторина 7 мин.

TRIVIA

Сколько из этих культовых персонажей фильмов вы можете назвать?

7-минутная викторина 7 мин.

TRIVIA

Сможете ли вы пройти этот рождественский скриншоты из фильма 80-х?

7-минутная викторина 7 мин.

TRIVIA

Можете ли вы назвать фильм о монстрах по изображению?

7-минутная викторина 7 мин.

TRIVIA

Подберите песню к фильму

6-минутная викторина 6 мин.

ЛИЧНОСТЬ

Сыграйте в видеоигры, и мы угадаем, какой вы культовый персонаж из видеоигр!

5-минутная викторина 5 мин

Что вы знаете о динозаврах? Что такое октановое число? А как использовать имя собственное? К счастью для вас, HowStuffWorks Play здесь, чтобы помочь.Наш отмеченный наградами веб-сайт предлагает надежные и простые для понимания объяснения того, как устроен мир. В HowStuffWorks Play каждый найдет что-то для себя: от веселых викторин, которые принесут радость в ваш день, до увлекательных фотографий и увлекательных списков. Иногда мы объясняем, как это работает, иногда мы просим вас, но мы всегда исследуем во имя развлечения! Учиться — это весело, так что оставайтесь с нами!

Играть в викторины бесплатно! Каждую неделю мы отправляем на ваш почтовый ящик простые вопросы и тесты личности.Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашими политика конфиденциальности и подтверждение того, что вам исполнилось 13 лет.

Авторские права © 2021 InfoSpace Holdings, LLC, компания System1

BTS в знак отличной летней песни на любом языке

Джей-Хоуп не беспокоится о переменах. На самом деле, 27-летний участник корейской поп-группы BTS настаивает, что он и его шесть товарищей по группе преуспевают в этом.

Что изменится в этом случае? Переход к более англоязычной музыке. «Я думаю, что интересно увидеть результаты от опробования этих новых вещей», — объясняет он TIME over Zoom с помощью переводчика, в то время как другие — РМ, Шуга, Чимин, Ви, Чон Кук и Джин — кивают. «Я начал проявлять больше интереса, мой английский улучшился, и это действительно весело». Ви соглашается: «Это был непростой процесс, но результаты были хорошими».

Два певца-танцора-исполнителя ссылаются на недавние летние песни своей группы «Butter», выпущенные в мае, и «Permission to Dance», их последнюю песню за июль.Оба трека стали главными хитами: «Butter» уже восемь недель занимает первое место в Billboard Hot 100, личный рекорд септета, и проиграл только после первых семи недель, когда они заменили себя на « Разрешение танцевать ». (Неделей позже, в начале августа, «Масло» снова на первом месте.)

Вместе эта пара песен помогла им побить рекорд на протяжении многих недель в двух верхних позициях в истории продаж цифровых песен, и их двойная замена также является исторической.Эти хиты последовали за их хитом 2020 года «Dynamite», также исполняемым в основном на английском языке, который прошлым летом добился значительного успеха на радио и в чартах. (То, что они являются лидерами чартов, — само собой разумеющееся, но их записи заслуживают упоминания: они могут похвастаться самым быстрым накоплением пяти песен Hot 100 No 1 менее чем за год после Майкла Джексона, и они первые артисты, свергнувшие себя со времен Дрейка. в 2018 году.)

Их поворот к английскому языку вызвал споры как среди фанатов, так и среди критиков, но он также оказался безотказным рецептом успеха.Этой зимой «Динамит» даже привлек к ним внимание Грэмми. Р.М., фактический лидер, прямо опровергает критику со стороны тех, кто ставит под сомнение их лингвистическую эволюцию. «Мы планируем некоторые изменения», — говорит он. «Я не думаю, что это плохо … В общем, с языком, темой нет границ, границ или ограничений». К тому же, как он отмечает, они занимались этим бизнесом в 2013 году; изменения гарантированы. «Мы хотим превзойти все, даже самих себя», — говорит он. «Язык не так важен для нас, как раньше.”

Действительно, то, что эти песни — в двух словах, претенденты на песни лета — выходит за рамки языка. «То, что мы называем песнями лета, — это обычно мелодии, которые кажутся прохладными, легкими для прослушивания», — говорит Шуга. Это, безусловно, то, что вы найдете в этом парном выпуске: два ярких кондитерских изделия, которые вдохновляют на то, чтобы постукивать ногами, независимо от того, нужны ли слушателям субтитры, чтобы понять текст.У BTS есть обширный задний каталог альбомов, спетых и прочитанных на корейском и японском языках, которые посвящены широкому кругу тем: тревога молодежи, психология, самореализация, любовь к себе. Тона их работ также отражают широкий диапазон, от темных и насыщенных до жизнерадостных и праздничных. То, что они недавно отметились этими более оптимистичными мелодиями, является не столько изменением личности, сколько продолжающимся расширением их репертуара и вовлечением в одну конкретную сторону своей работы.

Эти песни, по словам Джина, «делятся энергией и радостью со слушателями.«Это тоже фан-сервис:« В частности, для «Permission to Dance» мы включили танцевальные движения, которым может легко следовать любой, — говорит он. К ним относятся три международных жестовых знака, которые обозначают слова «радость», «танец» и «мир». (BTS также стали партнерами YouTube в рамках специального танцевального конкурса «Permission to Dance», который был запущен 23 июля, чтобы привлечь еще больше поклонников, сняв собственное 15-секундное видео для новой платформы YouTube «Shorts». Короткое видео в стиле Тик Ток.)

BTS не новичок в попытках привлечь поклонников, несмотря на текущие ограничения на поездки и живые выступления; их виртуальные выступления с билетами и откровенное взаимодействие с подписчиками на платформе Weverse помогли им сохранить импульс и связь с поклонниками, несмотря на отсутствие гастролей, поскольку они были остановлены весной 2020 года.Но это не значит, что они не готовы вернуться на стадионы, на которые раньше часто бывали. «Нам очень не терпится увидеть наших фанатов лично, — говорит Чон Кук. Тем не менее, они по-прежнему скромничают в своих планах на будущее и в следующую эру своей музыки. «Если мы заглянем в более отдаленное будущее, еще ничего не решено», — говорит В. Хинтс Джин: это будет «что-то новое». Тем временем уже накапливаются видеоролики с заданиями «Разрешение на танец». Разрешение на танец действительно было предоставлено.

Подпишитесь на нашу новостную рассылку о развлечениях.Подпишитесь на More to the Story, чтобы получить контекст, который вам нужен для любимой поп-культуры.

Спасибо!

В целях вашей безопасности мы отправили письмо с подтверждением на указанный вами адрес. Щелкните ссылку, чтобы подтвердить подписку и начать получать наши информационные бюллетени.Если вы не получите подтверждение в течение 10 минут, проверьте папку со спамом.

Напишите Раисе Брунер на [email protected].

50 музыкальных викторин для проверки знаний (2021 г.) + Picture Round

Эти викторины о музыке гарантированно проверит ваши знания в области рока, поп, инди и других жанров. От дебютных альбомов и тем о Бонде до настоящих имен и забавных картинок — пора узнать, являетесь ли вы музыкальным маэстро!

Когда дело доходит до викторины, музыкальный раунд — один из лучших.Всегда весело вспоминать, слушая хиты из прошлого. Лично я с нетерпением жду этого раунда, в основном из-за моих знаний о музыке 90-х и 2000-х… в первую очередь, о бой-бэндах! Хорошо, возможно, я не смогу успешно справиться с университетским челленджем с такими знаниями, но они пригодятся в викторине в пабе.

Во время изоляции мы все развили страсть к викторинам. Наши знания расширились, и нам нравится узнавать случайные факты обо всем, от знаменитостей до сыров.

Музыкальные викторины — это всегда хорошее развлечение, поэтому я решил, что было бы правильным бросить вам вызов, ребята, с некоторыми музыкальными викторинами.На очереди 50 вопросов о музыке, в том числе действительно забавный раунд картинок для печати с участием известных групп и музыкальных исполнителей.

Эти музыкальные викторины гарантированно бросят вам вызов

Вы можете использовать эти вопросы, чтобы провести свою собственную виртуальную викторину с друзьями или просто поиграть дома прямо сейчас, прокручивая страницу вниз.

Пора узнать, любишь ли ты животных, как ты думаешь, или тебе нужно вернуться в энциклопедию!

СОВЕРШЕННО НОВИНКА: ознакомьтесь с другими моими веселыми викторинами, включая мою последнюю викторину с логотипом, одну о еде, другую о столицах, сложную викторину по искусству и литературе, веселую викторину о животных и 50 моих викторин по географии мира.Они вас займут!

Хорошо, пора музыкальной викторины. Никакого обмана, пальцы на гудках… поехали!

ИДЕАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ
Если вы ищете более увлекательные викторины, обязательно ознакомьтесь с дополнительными вопросами викторины. На этом сайте собраны лучшие в мире викторины по всем темам, так что наслаждайтесь!

---

Музыкальные викторины Вопросы

Раунд 1: Вопросы викторины по музыкальным викторинам — общие знания

1. Кто был самым молодым битлом?
2.Альбомы какого исполнителя Folklore, Red и 1989?
3. Кантри-песня Jolene была выпущена в 1974 году каким исполнителем?
4. Кто, как известно, носил платье из мяса на церемонии вручения наград MTV?
5. По песне Келис, какой напиток приводит всех мальчиков во двор?
6. Shallow выиграла премию «Оскар» за лучшую оригинальную песню в 2019 году. В каком фильме она была показана?
7. «Ты вспомнишь меня, когда западный ветер коснется ячменных полей» — первая строка какой песни?
8.Какой группой была записана музыкальная тема Friends «I’ll Be There For You»?
9. Роберт Плант был вокалистом какой рок-группы?
10. Какая певица стала хитом для певицы?

Как у вас дела с этими музыкальными викторинами?

---

Раунд 2: Музыкальные викторины — Угадай год

1. В каком году Джастин Бибер выпустил Бэби?
2. В каком году Culture Club выпустил Karma Chameleon?
3.Майкл Джексон скончался незадолго до своего турне This Is It, в каком году?
4. В каком году был выпущен биографический фильм о жизни Элтона Джона с Тароном Эгертоном в главной роли?
5. В каком году Джери покинула Spice Girls?
6. В каком году Лайонел Ричи выпустил Hello?
7. В каком году Убийцы освободили мистера Брайтсайда?
8. В каком году YMCA была выпущена?
9. В каком году Джастин Тимберлейк выпустил Cry Me A River?
10.В каком году Элвис выпустил Heartbreak Hotel?

---

Раунд 3: Вопросы викторины по музыкальным викторинам — Картинный раунд

Определить музыкальные номера по фотографиям…

---

Раунд 4: Музыкальные викторины — тематические песни о Джеймсе Бонде

Можете назвать, кто пел эти тематические песни о Джеймсе Бонде?

1. Надписи на стене (2015)
2. Никто не делает это лучше (1977)
3. Skyfall (2012)
4.Вы живете только дважды (1967)
5. Взгляд на убийство (1985)
6. Goldeneye (1992)
7. Нет времени умирать (2020)
8. Thunderball (1965)
9. У нас есть все время в мире (1969)
10. Умри в другой день (2002)

---

Эти музыкальные викторины станут еще сложнее!

Раунд 5: Музыкальные викторины Вопросы и ответы — Настоящее имя / Имя в Popstar

Можете ли вы назвать музыкальный коллектив от их настоящего имени?

1.Кэтрин Хадсон
2. Стивленд Хардэуэй Джудкинс
3. Пол Дэвид Хьюсон
4. Анна Мэй Баллок
5. Судьба Хоуп Сайрус
6. Питер Джин Эрнандес Dwight 7. Реджинал
8. Робин Фенти
9. Роберт Аллен Циммерман
10. Стефани Джерманотта

---

Викторина по музыке Вопросы и ответы

Раунд 1: Викторина по музыке Вопросы и ответы — Общие знания

1.Кто был самым молодым битлом?
Джордж Харрисон

2. Какой певец записал альбомы Folklore, Red и 1989?
Тейлор Свифт

3. Кантри-песня Jolene была выпущена в 1974 году каким исполнителем?
Долли Партон

4. Кто, как известно, носил платье из мяса на церемонии вручения наград MTV Awards?
Леди Гага

5. По песне Келис, какой напиток заводит всех мальчиков во двор?
Молочный коктейль

6.Shallow получил премию «Оскар» за лучшую оригинальную песню в 2019 году. В каком фильме она была показана?
Звезда родилась

7. «Ты вспомнишь меня, когда западный ветер дует по ячменным полям» — первая строка какой песни?
Поля золота — Жало

8. Какой группой была записана музыкальная тема Friends, I’ll Be There For You?
Рембрандты

9. Роберт Плант был вокалистом какой рок-группы?
Led Zeppelin

10.Для какой певицы «Грозовой перевал» стал хитом?
Кейт Буш

Время для музыкальных мелочей, вопросов и ответов

---

Раунд 2: Музыкальная викторина Вопросы и ответы — Угадай год

1. В каком году Джастин Бибер выпустил Baby?
2009

2. В каком году Culture Club выпустил Karma Chameleon?
1983

3. Майкл Джексон скончался незадолго до своего турне This Is It, в каком году?
2009

4.В каком году был выпущен биографический фильм о жизни Элтона Джона с Тароном Эгертоном в главной роли?
2019

5. В каком году Джери покинула Spice Girls?
1998

6. В каком году Лайонел Ричи выпустил Hello?
1984

7. В каком году Убийцы освободили мистера Брайтсайда?
2003

8. В каком году была выпущена YMCA?
1978

9. В каком году Джастин Тимберлейк выпустил Cry Me A River?
2002

10.В каком году Элвис выпустил Heartbreak Hotel?
1956

---

Надеюсь, вам понравилась эта музыкальная викторина

Раунд 3: Вопросы и ответы викторины по музыкальной викторине — Картинный раунд

Удалось ли идентифицировать музыкальные номера по фотографиям?

1. N * Sync
2. All Saints
3. Blur
4. 5ive
5. S Club 7
6. The Monkees
7. Destiny’s Child
8.A-Ha
9. Abba
10. Fleetwood Mac

---

Раунд 4: Викторина по музыке, вопросы и ответы — тематические песни о Джеймсе Бонде

Можете назвать, кто пел эти тематические песни о Джеймсе Бонде?

1. Написание на стене (2015) — Сэм Смит
2. Никто не делает это лучше (1977) — Карли Саймон
3. Skyfall (2012) — Адель
4. Вы живете только дважды (1967 ) — Нэнси Синатра
5. Взгляд на убийство (1985) — Duran Duran
6.Goldeneye (1992) — Тина Тернер
7. Нет времени умирать (2020) — Билли Эйлиш
8. Thunderball (1965) — Том Джонс
9. У нас есть все время в мире (1969) — Луи Армстронг
10. Die Another Day (2002) — Мадонна

---

Не забудьте поделиться этими музыкальными викторинами, вопросами и ответами со своими друзьями!

Раунд 5: Музыкальные викторины Вопросы и ответы — Настоящее имя / Имя в Popstar

Можете ли вы назвать музыкальный коллектив от их настоящего имени?

1.Кэтрин Хадсон — Кэти Перри
2. Стивланд Хардэуэй Джудкинс — Стиви Уандер
3. Пол Дэвид Хьюсон — Боно
4. Анна Мэй Баллок — Тина Тернер
5. Дестини Хоуп Сайрус — Майли
6. Питер Джин Эрнандес — Бруно Марс
7. Реджинальд Дуайт — Элтон Джон
8. Робин Фенти — Рианна
9. Роберт Аллен Циммерман — Боб Дилан
10. Стефани Джерманотта Леди Леди Гага —

---

Итак, как вы справились с моими вопросами о музыке? Получили ли вы 50 из 50, или вам нужно сесть и послушать Spotify?

Если вам понравилась эта викторина, ознакомьтесь со всеми моими тестами на общие знания, которые охватывают географию, музыку, еду, животных, искусство, культуру и многое другое!

Эта веселая викторина по логотипам состоит из пяти сложных раундов, в том числе тематических раундов, посвященных логотипам автомобилей, пищевых компаний и модных брендов.

Пройти викторину

Вы путешественник, который может определить каждую страну на карте? Вы знаете свои самые высокие горы, самые длинные реки и самые большие страны? Как насчет достопримечательностей?

Эта гигантская викторина по географии состоит из 50 вопросов и представляет собой увлекательный раунд с изображениями флагов. Пришло время раз и навсегда выяснить, кто знает свой путь по всему миру.

Пройти викторину

Возможно, вы успешно прошли викторину по географии из 50 вопросов, но теперь пришло время узнать, насколько хорошо вы знаете свои столицы.

Эта веселая викторина состоит из 40 вопросов, включая раунд с картинками, основанный на достопримечательностях и флагах.

Пройти викторину

Эти пустяковые вопросы о животных гарантированно проверит ваши знания обо всех существах, больших и малых.

От самых быстрых птиц до необычных существ, что вы знаете о мире животных?

Пройти викторину

Ищете викторины из Лондона? В этой викторине 30 вопросов, включая веселый раунд с картинками, основанный на известных достопримечательностях Лондона.

Пройти викторину

От легенд с подиума до культового маленького черного платья — эти самые сложные вопросы викторины о моде проверят ваши знания.

Пройти викторину

От знаменитых королей и самых длинных рек до необычных фактов и знаменитых людей — эти вопросы Великой британской викторины проверит ваши знания британской географии, истории, городов, достопримечательностей, литературы и многого другого.

Есть еще один раунд забавных картинок — удачи!

Пройти викторину

Эти музыкальные викторины гарантированно проверит ваши знания в области рока, поп, инди и других жанров.

От дебютных альбомов и тем о Бонде до настоящих имен и забавных картинок — пора узнать, являетесь ли вы музыкальным маэстро!

Пройти викторину

Эти 50 вопросов викторины по искусству и литературе гарантированно проверит ваши культурные знания.

Вы знаете своего Чарльза Диккенса от Джорджа Оруэлла и своего Пикассо по Дали?

От известных картин и пьес до романов, стихов и скульптур — как много вы знаете? Пора узнать …

Пройти викторину

Если вы уже выиграли несколько раундов по географии, пора перейти к мелочам по США? Вы знаете свои штаты в США от отцов-основателей? А как насчет того, чтобы назвать всех 45 президентов?

Если вы думаете, что знаете своих Франклинов по своим Фицджеральдам, самое время принять участие в этой сложной викторине по США.

Пройти викторину

Совершите путешествие по переулку памяти и проверьте свои знания на киноэкране с помощью нашей потрясающей викторины по фильмам 90-х.

Пройти викторину

Посмотрим правде в глаза, все НРАВИТСЯ на картинном раунде. Эта британская викторина с картинками включает 50 сложных вопросов в 5 увлекательных раундах.

Назовите бренды по их логотипам, известных британских знаменитостей и назовите классические британские блюда. Это окончательное испытание для всех, кто думает, что знает британскую культуру наизнанку.

Пройти викторину

Как вы думаете, насколько хорошо вы знаете Уэльс? От названий рек до гор и конкретных фактов об этой маленькой стране — пора проверить свои знания с помощью этих вопросов викторины по Уэльсу.

Пройти викторину

От обоих замков до Уильяма Уоллеса и Роберта Брюса — эти сложные вопросы викторины по Шотландии действительно проверит ваши знания.

Пройти викторину

Если вы поклонник путешествий по Англии или английской культуры, без сомнения, вы хорошо справитесь с этой викториной.

Пришло время узнать, насколько хорошо вы знаете карту лондонского метро, ​​великих музыкантов Англии и самые известные достопримечательности страны.

Пройти викторину

Использование песен с подростками | Кембриджский английский

Зачем нужны песни?

Песни дают ученикам-подросткам хорошую практику прослушивания, но с некоторыми отличиями.Песни могут рассказывать истории и передавать эмоции. Музыка может создать сцену или изменить настроение. Вы можете использовать песню в начале или в конце урока или построить целый урок вокруг нее, ее значения и исполнителя или группы.

С точки зрения изучения языка рифма и ритм песен отлично подходят для работы с произношением. В песнях часто используется повторение словарного запаса или грамматической структуры, и их можно использовать, чтобы помочь учащимся «замечать» использование языка, угадывать значение слов или фраз из контекста и вести к разговорной или письменной деятельности.

Все эти навыки полезны для улучшения общего уровня английского языка учащихся, а также для подготовки к экзамену. Студентам часто нравится слушать песни на английском языке, и их понимание может быть мотивационным.

О чем подумать:

• Музыкальный вкус — подростки будут иметь четкое представление о музыке, которая им нравится и не нравится! Спросите их (возможно, в качестве опроса в классе) и используйте в своих классах разные музыкальные жанры.
• Приемлемость текстов песен, видео и рекламы — внимательно прочтите и прослушайте слова, а также просмотрите видео до начала урока, чтобы убедиться, что оно уместно.Обратите внимание на песни и видео, размещенные на веб-сайтах с неприемлемой рекламой. При необходимости просто воспроизводите звук, а не видео.
• Музыка и эмоции — выбирая песню, помните, что прослушивание музыки может вызывать разные эмоции. Кроме того, темы некоторых песен могут быть чувствительны для некоторых из ваших учеников.
• Версии песни — убедитесь, что текст соответствует версии песни, которую вы используете. Каверы или живые выступления могут немного отличаться.

Действия, которые стоит попробовать до, во время и после прослушивания песен

Фонематические предсказания

Выберите песню, в которой рифмуются строки. Выберите слова в конце некоторых строк и заставьте учащихся работать в парах и составьте мозговой штурм списки слов, которые рифмуются. Затем они слушают и отмечают слова из своего списка, которые они слышат.

Кроме того, они могут написать слова на листках бумаги и взять те, которые они слышат. Если учащиеся знакомы с фонематическим письмом, вы можете использовать его, чтобы помочь им определить рифмующиеся слова.

Произношение — один из критериев, по которому учащиеся оцениваются в части «Разговорная речь» их Кембриджской английской квалификации. Песни — это интересный способ выделить и попрактиковаться в произношении.

Предсказать историю

Выберите песню, в которой рассказывается история. Делайте скриншоты из видео на разных этапах истории. Раздайте учащимся набор снимков экрана и попросите их поработать в группах, чтобы упорядочить и предсказать историю. Они слушают и проверяют.

После прослушивания студенты могут пересказать или написать рассказ, а также описать сходства или различия между своими идеями и реальной историей.

Поощрение учащихся к предугадыванию перед слушанием полезно для экзаменационной практики — картинки, текст или вопросы в экзаменационной работе могут дать подсказки о том, что нужно слушать.

Заказать песню

Распечатайте текст песни и разрежьте его по стихам или по строкам. Учащиеся работают парами или группами, пытаясь привести песню в порядок, затем слушают и проверяют. Это включает в себя подробные навыки чтения и аудирования.

Кроме того, вы можете разделить учащихся на группы и раздать разные строки песни разным учащимся.Учащиеся должны внимательно слушать песню, и когда они слышат свою строчку, они кладут ее на стол. Таким образом ученики собирают текст всей песни вместе.

Моя любимая песня

Предложите учащимся выбрать песню, которая им действительно нравится, и изучить ее, чтобы представить остальному классу. Например, вы можете попросить их узнать:

• кто это написал
• кто поет
• о чем песня
• почему тебе это нравится
• строчка из понравившейся песни и почему.

Учащиеся по очереди представляют классу свой выбор песни и играют ее. Вы даже можете помочь им создать задания, которые класс будет выполнять, пока они слушают (например, заказывать слова или заполнять пробелы).

Это может помочь укрепить уверенность в устной работе по экзаменам B2 First для школ или C1 Advanced, где кандидат должен в течение минуты говорить самостоятельно и высказать свое мнение.

Ролевая игра песни

Выберите песню с историей или песню, описывающую отношения.После прослушивания песни учащиеся работают парами или небольшими группами, чтобы создать сцену из песни или даже то, что произошло до или после истории, описанной в песне. Студенты могли записывать или играть свою ролевую игру, чтобы другие могли посмотреть.

Цитаты песен

Показать цитаты из текстов песен. Установите задачу для группового обсуждения, например: согласны / не согласны? Вы когда-нибудь …? Вы можете сделать это как начало песни или после прослушивания.

Если вы готовите учащихся к экзаменам B1 Preterior for Schools или B2 First for Schools, вы можете использовать цитату из песни в качестве первой строки рассказа, чтобы попрактиковаться в Части 2 Письменной бумаги.Затем они могут послушать песню, чтобы сравнить ее со своей историей.

Самостоятельное обучение

Поощряйте учащихся слушать песни на английском языке вне класса. Для учащихся в возрасте от 14 лет веб-сайт и приложение LyricsTraining.com позволяет учащимся выбрать песню и проверить свои знания текста, попросив их вводить пропущенные слова во время прослушивания.

Кроме того, учащиеся могут воспроизвести песню с текстом, чтобы выучить ее, или даже спеть караоке. Прочтите обзор на Digital Teacher.

Также для языковой работы есть много готовых занятий по заполнению пробелов в свободном доступе, например, в Busy Teacher и iSL Collective.

Студентам также понравятся эти неверно расслышанные слова.

Студенты могут исследовать и создавать профиль певца / группы. Подростки старшего возраста также могли исследовать и обсуждать значение разных песен.

Обратите внимание, что Cambridge Assessment English не несет ответственности за содержание, точность, авторские права и т. Д. Сторонних веб-сайтов, поэтому проверьте их перед использованием.

Создавайте сцены и автоматизируйте с помощью приложения Home

Автоматически выключать все огни, когда вы уходите, включать их при обнаружении движения или запускать сцену, когда вы открываете входную дверь. С помощью приложения Home вы можете автоматизировать свои аксессуары и сцены, чтобы делать то, что вы хотите, и когда хотите.

Создать сцену

С помощью сцен вы можете управлять несколькими аксессуарами одновременно.Создайте сцену под названием «Спокойной ночи», в которой выключается весь свет и запирается входная дверь — все сразу. Или установите сцену «Утро», при которой ваш любимый плейлист будет воспроизводиться на HomePod, Apple TV или динамике с поддержкой AirPlay 2. Выполните следующие действия, чтобы создать сцену на вашем iPhone, iPad, iPod touch или Mac.

1. В приложении «Дом» коснитесь или щелкните «Добавить», затем выберите «Добавить сцену».
2. Выберите предложенную сцену. Или, чтобы создать собственную сцену, начните с присвоения вашей сцене имени.
3. Коснитесь или щелкните «Добавить аксессуары».
4. Выберите аксессуары, которые хотите добавить, затем коснитесь или щелкните Готово.
5. Чтобы изменить настройки аксессуара на устройстве iOS или iPadOS, нажмите и удерживайте его. На Mac дважды щелкните по нему. Чтобы предварительно просмотреть сцену, коснитесь или щелкните «Проверить эту сцену». Включите «Включить в избранное», чтобы получить доступ к своей сцене в Центре управления, на вкладке «Главная» и на Apple Watch.
6. Коснитесь или щелкните Готово.

Чтобы включить сцену, коснитесь или щелкните ее. Или спросите Siri. Если вы настроили домашний хаб, вы также можете автоматизировать сцену.

Чтобы добавить или удалить аксессуары из сцены на устройстве iOS или iPadOS, нажмите и удерживайте сцену, затем нажмите «Настройки». На вашем Mac дважды щелкните сцену, затем нажмите «Настройки».

Создание автоматизации

С помощью автоматизации вы можете запускать аксессуар или сцену в зависимости от времени суток, вашего местоположения, обнаружения датчика и т. Д.Создайте автоматизацию, которая запускает вашу сцену «Я здесь», когда кто-то из вашей семьи приходит домой. Или пусть весь свет в комнате включается, когда датчик движения обнаруживает движение. Выполните следующие действия, чтобы создать автоматизацию на вашем iPhone, iPad, iPod touch или Mac.

Создание автоматики на основе действия аксессуара

Когда аксессуар включается, выключается или что-то обнаруживает, вы можете автоматизировать другие аксессуары и сцены, чтобы реагировать и выполнять действия.

1. В приложении «Дом» перейдите на вкладку «Автоматизация», затем коснитесь или щелкните «Добавить».
2. Чтобы запустить автоматизацию при включении или выключении аксессуара, выберите «Аксессуар контролируется». Или выберите «Датчик что-то обнаруживает».
3. Выберите аксессуар, запускающий автоматизацию, затем коснитесь или щелкните Далее.
4. Выберите действие, которое запускает автоматизацию, например, если она включается или открывается, затем коснитесь или щелкните Далее.
5. Выберите аксессуары и сцены, которые реагируют на действие, затем коснитесь или щелкните Далее.
6. Чтобы настроить аксессуар на iPhone, iPad или iPod touch, нажмите и удерживайте его. На Mac дважды щелкните аксессуар.
7. Коснитесь или щелкните Готово.

Создайте автоматизацию на основе того, кто дома

Автоматизируйте свои аксессуары и сцены, чтобы они включались или выключались, когда вы или пользователь с общим доступом прибываете или покидаете ваш дом.

Чтобы создать автоматизацию, запускаемую местоположением, вам и людям, которых вы приглашаете для управления своим домом, необходимо включить функцию «Поделиться моим местоположением» для основного устройства iOS или iPadOS. ¹ , которое используется для управления вашим домом. Выберите «Настройки»> [ваше имя]> «Поделиться моим местоположением», нажмите «От» и убедитесь, что выбрано «Это устройство».

1. В приложении «Дом» перейдите на вкладку «Автоматизация», затем коснитесь или щелкните «Добавить».
2. Выберите, хотите ли вы, чтобы автоматизация происходила, когда люди приходят или когда люди покидают ваш дом. Чтобы выбрать конкретного человека для запуска автоматизации, коснитесь или щелкните «Информация». Вы также можете выбрать местоположение ² и время для автоматизации.
3. Выберите сцены и аксессуары для автоматизации, затем коснитесь или щелкните Далее.
4. Чтобы настроить аксессуар на iPhone, iPad или iPod touch, нажмите и удерживайте его. На Mac дважды щелкните аксессуар.
5. Коснитесь или щелкните Готово.

1. Вы не можете использовать Mac для запуска автоматизации на основе местоположения.

2. Если вы выберете место, отличное от вашего дома, то только вы можете запустить автоматизацию, и другие пользователи, которых вы пригласили для управления своим домом, будут удалены из автоматизации.

Автоматизировать аксессуары в определенное время

Создайте автоматизацию, которая будет работать в определенное время, в определенные дни и в зависимости от того, кто дома.

1. В приложении «Дом» перейдите на вкладку «Автоматизация» и коснитесь или щелкните «Добавить»
2. Выберите время суток, затем выберите время и день. Коснитесь или щелкните Люди, чтобы автоматизация происходила в определенное время, когда кто-то находится дома. Коснитесь или щелкните Далее.
3. Выберите сцены и аксессуары для автоматизации, затем коснитесь или щелкните Далее.
4. Чтобы настроить аксессуар на iPhone, iPad или iPod touch, нажмите и удерживайте его. На Mac дважды щелкните аксессуар.
5. Коснитесь или щелкните Готово.

Отключить или удалить автоматизацию

Для включения или отключения автоматизации:

1. Откройте приложение «Дом» на своем iPhone, iPad, iPod touch или Mac и перейдите на вкладку «Автоматизация».
2. Коснитесь или щелкните автоматизацию.
3. Включите или отключите параметр «Включить эту автоматизацию».

Коснитесь или щелкните «Выключить», чтобы выбрать время, по истечении которого аксессуары будут отключены в системе автоматизации. Например, если вы создаете автоматизацию, которая включает свет, когда вы приходите домой, вы можете отключить свет через час.

Чтобы удалить автоматизацию, коснитесь или щелкните автоматизацию, затем прокрутите вниз и коснитесь или щелкните Удалить автоматизацию. На устройстве iOS или iPadOS вы также можете провести пальцем влево по автоматизации и нажать «Удалить».

Делайте больше с приложением Home

Дата публикации: , 26 января 2021 г.

Это наши любимые кулинарные песни

Марвин Гэй: «What’s Going On» — «Его музыка такая заводная, а голос такой плавный.Это делает ужин в будний вечер похожим на субботний. Вы не можете действительно нервничать, слушая Марвина Гэя. Я пробовала ». — Кейт Фенолио, младший дизайнер по производству

Элтон Джон -« В субботу вечером все в порядке (для борьбы) » -« Доказательство того, что в глубине души мне 45 лет: когда я прохожу через большой воскресный повар. Я включу Элтона Джона, Билли Джоэла и, может быть, немного королевы. Это делает измельчение всего мирепуа намного веселее ». — Эшли Мейсон, помощник редактора

Эния:« Only Time » -« Я слушал этот альбом с мамой, когда она готовила ужин, когда я был моложе.Это заставляет меня испытывать ностальгию по семейным обедам ». — Элахе Нозари, редактор электронной коммерции

Чарльз Брэдли:« Вы положите на это пламя » -« В его голосе чувствуется сладость, поэтому вам не нужно Десерт. (Шучу. Тебе нужен десерт.) »- Каролина Мессина, помощник креативного директора

Chance the Rapper:« Angels » -« Эта песня может сделать мытье пола на кухне забавным ». — Мерил Ротштейн , старший редактор

Олу Дара: «Бамия» — «Этот чувак, по сути, просто распевает рецепт ингредиентов.»- Крис Леброн, инженер-программист

Отец Джон Мисти: Настоящая любовь, детка -» Премьерная, сдержанная атмосфера. Подходит для тех, кто готовит в одиночестве с бокалом вина размером XXL ». — Рэйчел Картен, менеджер по социальным сетям

Funkadelic:« Сможете ли вы добраться до этого » -« Готовить должно быть весело. Funkadelic — это весело. И это все, что я могу сказать об этом ». — Алекс Делани, помощник веб-редактора

Нэнси Синатра:« Some Velvet Morning » -« Когда я готовлю, мне нравятся старые школьные мелодии.Они возвращают ностальгию по тому, что я был на кухне, когда я был маленьким ». — Винсент Кросс, видеопродюсер

Electric Guest:« О, черт » -« Это хороший, ровный ритм, достаточно тихий для воскресенья. утро и достаточно оптимистичное, чтобы немного потанцевать, пока готовлю яйца »- Миса Спенсер, видеоредактор

Wiki:« Mayor » -« Свежий новый хип-хоп … свежие продукты … это просто имеет смысл . »- Алан Сиглер, инженер-программист

Элла Фицджеральд и Луи Армстронг:« Они не могут забрать это от меня » -« Холодной зимней ночью невозможно не зажег несколько свечей, бросив на фартуке, надевая Эллу и Луи, и вальсируя по кухне.»- Джулия Блэк, помощник веб-редактора

Слушайте расширенный список воспроизведения здесь: BA COOKING JAMS

И давайте приступим к приготовлению, как только музыка начнет звучать громко. Bulgogi звучит хорошо.

Divide and Conquer: New Algorithm Examines Crime- Сцена из маркеров, сегмент за сегментом

Утром 22 марта 1915 года жители небольшого городка Вест-Шелби, штат Нью-Йорк, проснулись от ужасной сцены. Женщина, одетая только в окровавленную ночную рубашку, лежала застреленная в снегу на пороге батрака-иммигранта Чарльза Стилоу.На другой стороне улицы, в фермерском доме, где Стилоу недавно начал работать и где мертвая женщина хранила дом, 70-летний фермер Чарльз Фелпс был найден застреленным и потерявшим сознание. Он умер через несколько часов.

Обнаружив, что Стилоу солгал, когда он сказал следователям, что у него нет оружия, полиция арестовала его 21 августа 1915 года. Во время суда над Стилоу самопровозглашенный криминолог Альберт Гамильтон показал, что девять шишек, которые, по его словам, он нашел Внутри ствола револьвера Стилоу 22 калибра совпали девять царапин, которые он обнаружил на пулях того же калибра на месте преступления.Хотя Гамильтон никогда не предъявлял свои доказательства присяжным, заявив, что результаты были настолько техническими, что их мог разглядеть только эксперт, Стилоу был признан виновным в убийстве первой степени. Он был приговорен к смертной казни на электрическом стуле и отправлен в тюрьму Синг Синг в ожидании казни.

Несколько человек, знакомых с этим делом, в том числе заместитель начальника тюрьмы Синг-Синг, пришли к убеждению, что Стилоу невиновен и что его признание содержит слова, которые батальон, который был психически неполноценным, не мог понять, не говоря уже о произнесенных им словах.Всего за неделю до того, как Стилоу намечалось убить током 11 декабря 1916 года, губернатор Нью-Йорка призвал к повторному расследованию. Эксперт по огнестрельному оружию из полицейского управления Нью-Йорка сравнил пули с места убийства с пулями, выпущенными из пистолета Стилоу. Даже на глаз маркировка на двух наборах пуль не выглядела похожей, но чтобы убедиться, оптик Макс Позер изучил их под микроскопом. Он заявил, что пули с места убийства не могли быть выпущены из пистолета Стилоу.

Соответствующие маркеры места преступления, сегмент за сегментом

Когда пуля выпущена из ружья, ствол оставляет на поверхности пули характерные царапины. Эти микроскопические отметки очень похожи на пули, выпущенные из одного и того же пистолета, а это означает, что их можно использовать для криминалистического сравнения, сопоставления пуль, взятых с места преступления, с конкретным оружием. Однако пули на месте преступления часто деформируются от столкновений, что может затруднить прямое сравнение.Теперь исследователи NIST разработали новый алгоритм, который делает это сопоставление более точным, разделяя маркировку деформированных пуль на сегменты и соотнося эти сегменты с эталонной пулей. Предоставлено: Шон Келли / NIST. Анализ

Позера не только освободил Стилоу, но и вошел в историю как один из первых примеров применения современных методов судебной экспертизы для идентификации огнестрельного оружия.

Сегодня судмедэксперты все еще используют микроскоп, разработанный и усовершенствованный двумя коллегами Позера в 1920-х годах, для исследования пуль или гильз на месте преступления — металлических цилиндров, в которых хранятся порох и пули перед выстрелом.Известный как микроскоп сравнения, устройство состоит из двух микроскопов, соединенных оптическим мостом.

Разделенный экран микроскопа позволяет сравнивать мельчайшие царапины или бороздки на пулях или гильзах, обнаруженных на месте преступления, с отметками на пулях или гильзах, выпущенных из определенного оружия. Эти полосы наносятся на пули, когда они проталкиваются через спиральные витки, называемые нарезками, по стволу оружия с высокой скоростью и давлением.

Эксперт по огнестрельному оружию регулирует положение пули, выпущенной для пробного выстрела, до тех пор, пока ее бороздки не будут лучше всего совпадать с полосами на пуле на месте преступления. Таким образом, эксперт может предоставить свое экспертное заключение о том, были ли пули на месте преступления выпущены из того же пистолета, из которого был произведен пробный выстрел.

Метод очень успешен, но результаты сравнения субъективны и зависят от опыта экзаменатора. Визуальное сравнение не позволяет специалисту по огнестрельному оружию объективно оценить уровень неопределенности в сравнении.Например, какова вероятность получения результата сравнения, если пули на самом деле были выпущены из одного и того же огнестрельного оружия или из разного огнестрельного оружия? Теперь суды предпочитают такую ​​статистическую информацию, которая, например, обычно предоставляется экспертами по ДНК, когда они дают показания о генетических доказательствах.

В прошлом году ученые NIST впервые представили компьютерный метод сравнения, который может предоставить эту числовую информацию. Алгоритм, известный как конгруэнтно совпадающие сегменты профиля (CMPS), основан на подробных 3D-картах.

«Эксперты по огнестрельному оружию на самом деле неплохо умеют проводить сравнения, поэтому вопрос не в замене человеческого суждения компьютерным алгоритмом», — отметил ученый NIST Роберт Томпсон, член группы NIST. «Алгоритм позволяет математически оценить надежность выводов эксперта».

Важно отметить, что вместо сравнения общей карты или профиля одной пули с другой, алгоритм сначала делит профиль каждой пули с места преступления на крошечные, неперекрывающиеся сегменты.Затем он проверяет, совпадает ли какой-либо из отдельных сегментов с какой-либо частью испытательной пули.

Сегментация является важной характеристикой, поскольку пули на месте преступления обычно деформируются или фрагментируются после рикошета от твердой поверхности или быстрого замедления в теле человека. Как следствие, нарезы могут быть стерты, расширены или сдвинуты по положению. Сравнение всего профиля такой деформированной пули с нетронутыми отметками пули, испытанной в резервуаре с водой, может указывать на низкую вероятность совпадения, даже если пули могли быть выпущены из одного и того же пистолета.Посегментный поиск совпадающих признаков обеспечивает гораздо более точный способ сравнения места преступления и контрольных маркеров.

Перед тем, как команда применила свой метод сравнения, исследователи использовали методы реконструкции изображений, чтобы «выпрямить» и отобразить в виде параллельных царапин, которые стали искажаться или наклоняться по мере деформации пуль. Но даже после того, как маркировка пуль на месте преступления будет выпрямлена, она может не совпадать с положением аналогичной маркировки на пулях для испытаний.«Вот где приходит на помощь CMPS, — говорит ученый PML Йоханнес Сунс. Алгоритм берет небольшой участок маркировки на деформированной пуле и ищет любое место на тестовой пуле, которое может оказаться совпадением. Затем программное обеспечение оценивает, сколько сегментов было найдено в правильном положении относительно отметок на пуле, произведенной испытательным выстрелом. Этот метод основан на более старом алгоритме, разработанном ученым PML Джоном Сонгом, который сравнивает отпечатки огнестрельного оружия на гильзах.

В первоначальном исследовании, о котором группа под руководством NIST сообщила в декабре прошлого года в журнале Forensic Science International , ученые использовали метод CMPS только для сравнения недеформированных пуль, выпущенных из известных ружей.Команда выпустила 35 9-мм пуль Люгера в резервуар для воды из 10 последовательно изготовленных стволов.

Каждый ствол в исследовании оставлял царапины на пулях. Исследователи обнаружили, что CMPS более точно определяет происхождение каждой пули, чем метод сравнения, который не разделяет маркировку пули на сегменты.

В новейшем исследовании группы, опубликованном в январском журнале Forensic Science International , исследователи впервые применили метод CMPS для изучения деформированных пуль.Группа выпустила 57 пуль с разной степенью осколков из того же пистолета калибра 9 мм в резервуар с водой. Чтобы создать фрагменты пули с различной степенью деформации, исследователи направили пистолет под небольшим углом, так что пули попали в стенки толстой стальной трубы, расположенной перед резервуаром для воды, вместо того, чтобы стрелять прямо в воду.

Команда провела два вида тестов с использованием программного обеспечения для реконструкции изображений и алгоритма CMPS. Исследователи сравнили сильно искаженные отметки на пулях с отметками, нанесенными на почти нетронутые эталонные пули, выпущенные непосредственно в резервуар для воды.Они также сравнили деформированные пули до и после реконструкции изображения, что позволило выпрямить искаженные метки. Ученые обнаружили, что вместе реконструкция изображения и CMPS значительно улучшили возможность сопоставления маркировок на деформированных пулях друг с другом и с нетронутыми пулями.

В настоящее время команда планирует провести дальнейшие исследования для тестирования метода CMPS. Поскольку свобода — и, возможно, жизнь — обвиняемого висит на волоске, эти исследования имеют решающее значение для определения того, можно ли — и когда — CMPS регулярно включать в анализ и показания экспертов по огнестрельному оружию, — говорит Сунс.

---

Документы:
Чжэ Чен, Джон Сонг, Йоханнес А. Сунс, Роберт М. Томпсон, Сюэзэн Чжао. Экспериментальное исследование корреляции деформированной пули. Forensic Science International , том 306, январь 2020 г., 110098. https://doi.org/10.1016/j.forsciint.2019.110098.

Чжэ Чен, Вэй Чу, Йоханнес А. Сунс, Роберт М. Томпсон, Джон Сонг, Сюэзэн Чжао. Сработала корреляция подписи маркера с использованием метода конгруэнтных сегментов профиля соответствия (CMPS). Forensic Science International , Volume 305, декабрь 2019 г., 109964.https://doi.org/10.1016/j.forsciint.2019.109964

.

No related posts.