Диктанты за 4 класс по теме Однородные члены предложения
При написании Контрольные диктанты за 4 класс по теме Однородные члены предложения использовались материалы из книги: Е. А. Нефедова, О. В. Узорова. «500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы»
Однородные члены предложения
Осы
Некоторые виды ос строят из грязи маленькие домики для своих детишек. Другие вырывают норы в земле или выгрызают их в дереве. Осы едят пауков, жуков, мух. Часто в поисках добычи они пролетают большие расстояния. Осы хватают жертву своими сильными челюстями и аккуратно втыкают ядовитое жало. Этот яд не убивает, а лишает жертву движения.
(54 слова)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными сказуемыми.
- Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
- Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
Лесные силачи
Ударила первая капля дождя. Начались соревнования гриба подосиновика, гриба подберёзовика и гриба моховика. Первым выжимал вес подберёзовик. Он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листочка осины, сосновую шишку и маленького лягушонка. Моховик был третьим. Он раззадорился, расхвастался. Малыш раздвинул шляпкой мох, подлез под сучок и стал выжимать, но не смог. Только шляпку свою жёлтую раздвоил. Как заячья губа она стала. Победителем вышел подосиновик. Наградили его алой майкой чемпиона.
(73 слова) (по Н. Сладкову)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.
- Выписать из диктанта два слова с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
- Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Написать проверочные слова.
Сенокос
У песчанок сенокос. Песчанка – маленькая мышь. Старые песчанки далеко отбегают от нор и стригут зубками траву. Настригут, натолкают в рот целый снопок и тащат его к норе. Одна притащила букет красных маков. У другой в зубах ромашки. Пучки кладут сушиться у нор на горячий песок. Из нор появляются маленькие песчаночки. Они садятся на задние лапки, а передними толкают в рот зелёные травинки. Самые шустрые встречают стариков с пучками и объедают травинки прямо у тех изо рта. Сенокос в полном разгаре. Старики косят и носят. Молодые пробуют. Солнце траву сушит.
(90 слов) (по Н. Сладкову)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными сказуемыми.
- Выписать из диктанта слово с Ъ. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
- Последнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.
Навигация по записям
Методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме: Диктанты по русскому языку для 4 класса
Диктанты по русскому языку УМК «Школа России» (авторы учебника Л.М.Зеленина,Т.Е.Хохлова) 4 класс
Данная подборка содержит 17 диктантов с грамматическими заданиями
Диктант 1
Ц е л ь: проверить умение детей писать слова с изученными орфограммами; находить и выделять главные и второстепенные члены предложения.
Х о д у р о к а
I. Написание диктанта.
1. Ч т е н и е текста диктанта учителем.
2. О б ъ я с н е н и е значения и написания слов: кочаны, усыпано.
Поздняя осень
На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают капусту. Тяжелые светлые кочаны лежат в корзинках. Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками.
На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево ее усыпано ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки.
По И. Соколову-Микитову.
С л о в а д л я с п р а в о к: кочаны, усыпано.
3. В ы п о л н е н и е грамматических з а д а н и й.
В а р и а н т I
1) Разберите по членам предложения четвертое предложение.
2) Подчеркните словарные слова.
3) К слову «срезают» запишите проверочное.
В а р и а н т II
1) Девятое предложение разберите по членам предложения.
2) Подчеркните словарные слова.
3) К слову «тяжелые» запишите проверочное слово.
II. Итог урока.
С а м о п р о в е р к а.
Диктант 2
Ц е л ь: проверить умение распознавать в предложении однородные члены с союзами и без союзов и ставить, где нужно, запятую.
Х о д у р о к а
Поспевают овощи
Дни стоят ненастные. Ночи стали холодными. По утрам бывают легкие морозы. Овощи могут замерзнуть. Спелые овощи люди начали снимать с полей и огородов.
Убрали огурцы. Потом очередь за луком. Выдернули морковку, редьку, свеклу. Остается на полях капуста.
В октябре копают картофель. Просушили и увезли с полей. Положили в погреб. Пусть лежит там в темноте. Отобранные клубни оставляют на семена. (61 слово.) (По Э. Шиму.)
С л о в а д л я с п р а в о к: снимать, очередь.
З а д а н и я:
1. Подчеркните однородные члены предложения и запятую при них.
2. Во втором предложении укажите части речи.
3. К прилагательному легкий (мороз), легкий (портфель) подберите и запишите прилагательные, противоположные по значению.
4. Подчеркните словарные слова.
Диктант 3
Ц е л ь: проверить умения ставить запятую при однородных членах с союзами и без союзов, писать слова, опираясь на изученные правила.
Х о д у р о к а
Русские леса
Хороши русские леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми тучами шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые красавицы глядят в воду кудрявые березки. На залитых солнцем полянах раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осинка. Яркий осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули острые макушки. В тенистых дубравах поселились певчие птицы. Тихие речушки протекают в лесной глуши.
С л о в а д л я с п р а в о к: точно, каждым.
З а д а н и я:
1. Третье предложение разберите по составу.
2. Укажите части речи в последнем предложении.
3. Выпишите из текста:
в а р и а н т I – три существительных мужского рода;
в а р и а н т II – три существительных женского рода.
Диктант 4
Ц е л ь: проверить усвоение написания безударных падежных окончаний существительных единственного числа, умение определять склонение и падежи имен существительных.
Х о д у р о к а
На лесной полянке
Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. Вот старый пенек. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче хвороста заснул их враг – ежик.
Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосенке и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк.
С л о в а д л я с п р а в о к: ящерица, хвороста.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
1. Укажите падежи существительного полянка, выделите окончания.
2. Выпишите из текста по одному существительному 1-го и 2-го склонения.
3. Запишите одним предложением, почему зайца называют беляк.
Подготовительный диктант
Ц е л ь: проверить усвоение правописания безударных падежных окончаний имен существительных.
Х о д у р о к а
I. Диктант
Учитель диктует текст упражнения 132.
Грамматическое з а д а н и е:
1. Разберите по составу:
в а р и а н т I – седьмое предложение;
в а р и а н т II – восьмое предложение.
2. Над существительными третьего предложения надпишите падеж и склонение.
II. Словарный диктант.
Запишите одним словом:
● Видимая граница (линия) кажущегося соприкосновения неба с земной поверхностью (горизонт).
● Поездка или передвижение пешком по каким-либо местам, странам (путешествие).
● Человек, который совершает поездку на любом виде транспорта (пассажир).
● Транспортное средство, специально оборудованное для перевозки пассажиров, грузов (вагон).
● Отсутствие всего того, что мешает жизни и деятельности, отсутствие ограничений (свобода).
● Недалеко от чего-нибудь (около).
● Край земли у водяной поверхности (берег).
III. Итог урока.
– Какие трудности испытали при написании диктанта?
Контрольный диктант 5
Ц е л ь: проверить уровень навыков правописания и усвоения грамматической теории: падежные окончания имен существительных, безударные гласные, звонкие, глухие и непроизносимые согласные, предлоги и приставки.
Х о д у р о к а
Снежинки
Снежинки родились в снежной тучке. Полетели они к земле белой стаей.
В деревнях и селах им обрадовались. Ведь снег бережет от стужи всходы озимых хлебов. Можно быстро мчать по гладкому санному пути.
В городе против снежинок провели борьбу. Счищали снег лопатами, мели метлой, увозили на машине. На улице чернел асфальт. Ясно, что на трамвае, легковой машине, автобусе трудно ездить по снежной дороге.
Зато и в городах и деревнях детвора лепила из снега снеговиков, снежки, снегурок.
С л о в а д л я с п р а в о к: бережет, асфальт, зато; сообщить о запятой перед словом что в предпоследнем предложении.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
1. Подчеркните в последнем предложении однородные члены.
2. В предпоследнем предложении определить падеж и склонение имен существительных.
3. Запишите однокоренные слова с корнем -снег- (-снеж-).
Диктант 6
Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
Что за птица?
Стоит прекрасный зимний денек. На улице легкий морозец. Под лучами яркого солнца сверкает искрами снежок. На колючей веточке елки сидит прелестная птичка. Хочу разглядеть ее получше. Красавица! На головке у нее черная шапочка. На короткую шейку повязала галстучек. Спинка, крылья и хвост желтенькие. А какая яркая грудка! Словно птичка в желтом жилете. Клюв у птички тоненький. Подлетела она к моему окошку. Полакомилась шустрая птичка вкусным салом и запела радостную песенку: си-си-си. Догадались? Это… (76 слов.)
С л о в а д л я с п ра в о к: сверкает, жилет; сообщить постановку двоеточия в последнем предложении; написать название птицы.
З а д а н и е:
1. Подчеркните вопросительное и восклицательное предложения.
2. Разоберите по составу слова: грудка, сидит, радостную.
3. Выпишите словосочетания прил. + сущ., согласованные:
вариант I – в мужском роде;
вариант II – в среднем роде.
Определите падеж прилагательных.
О т в е т:
В а р и а н т I В а р и а н т II
Зимний денек (И. п.). яркого солнца (Р. п.).
Легкий морозец (И. п.). вкусным салом (Т. п.).
В желтом жилете (П. п.).
Тоненький клюв (И. п.).
Диктант 7
Цель: проверить умение правильно писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
Клесты
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось все живое.
Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.
Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.
Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далеком Севере.(77 слов.)
По Г. Скребицкому
з а д а н и е. Подчеркните волнистой линией имена прилагательные, определите род, падеж.
Диктант 8
Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
Книга
Хорошо посидеть осенним или зимним вечером на мягком диване. Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга стоит у синего моря, говорит с рыбкой, просит у нее для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.
Вот парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок с ноготок ведет за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова!
Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете к далеким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо? (96 слов.)
З а д а н и е:
1. Выпишите из текста по одному прилагательному в единственном и множественном числе, просклоняйте эти прилагательные.
2. Сделайте морфологический разбор трех прилагательных.
3. Разберите по членам предложение о Пушкине.
Диктант 9
Ц е л ь: проверить умение применять ранее полученные знания.
Х о д у р о к а
Воробей
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она остановилась. Я посмотрел вдоль дороги и увидел молодого воробья. Он упал из гнезда и сидел неподвижно.
Моя собака медленно приближалась к нему. С ближнего дерева камнем упал старый воробей. Он заслонил собой свое детище. Все его маленькое тельце трепетало от страха. Он замирал. Он жертвовал собой.
Мой Трезор остановился и попятился. Я поспешно отозвал его и удалился из сада. (75 слов.)
З а д а н и е: выпишите любые 5 местоимений, сделайте морфологический разбор.
Диктант 10
Ц е л ь: проверить знания по изученной теме.
Х о д у р о к а
Сороки
Удивительная была погода. На поляне стояла стройная рябинка. Спелые кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил отдыхать у этого деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки. Еще издали я замечал белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я подходил к рябине. Птицы быстро летели к лесу. Они кружили от елки к елке. Лесные красавицы стояли в нарядном убранстве. С них свисали спелые шишки, сороки рассаживались по острым макушкам елок. Это были их наблюдательные посты. Я отходил от дерева. Весь выводок летел к рябинке. (86 слов.)
С л о в а д л я с п р а в о к: клонили, издали, рассаживались.
Диктант 11
Ц е л ь: проверить умения в правописании, образовании глаголов прошедшего времени.
Х о д у р о к а
Последнее облако растаяло в небесной синеве. Галечная отмель делила реку на две протоки. У берега темнел омуток. На его поверхности непрерывно возникали небольшие воронки. Они уносились стремительным бегом воды. У вершины омута лежал большой валун. Вода трепетала на его мокрых плечах, как туго натянутый серебряный шарф. (46 слов.)
З а д а н и е.
1. Озаглавьте текст.
2. Сделайте морфологический разбор любых трех глаголов.
3. Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи.
4. Разберите любые три глагола по составу.
5. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова. Спишите предложение.
из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
Диктант 12
Ц е л ь: проверить усвоение изученных орфограмм и темы «Глагол».
Иволга
Из всех лесных музыкантов иволга – самая скрытная и красивая. Живет иволга в березовых рощах. Она встречается в тенистых парках и липовых аллеях. Весной иволга появляется поздно. Рощи уже одеты зеленой листвой. Тому, кто не слышал громкий свист иволги, трудно найти ее гнездо. Не всегда удается близко увидеть и саму чудесную птицу. Лишь иногда на лесной поляне блеснет она ярким опереньем. (61 слово.)
З а д а н и е. Сделайте морфологический разбор пяти глаголов
Диктант 13
Ц е л ь: проверить знания и умения по изученным темам «Глагол», «Наречие».
Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало уже светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный, свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко. Ветер стих внезапно, как и налетел. Деревья снова застыли в холодном оцепенении.
З а д а н и е.
1. Разберите выделенные слова по составу.
2. Второе предложение разберите по членам и по частям речи.
ДИКТАНТ 14
Ц е л ь: проверить знания и умения по теме «Предложение».
Вечерняя прогулка
Перед заходом солнца я отправляюсь на свою обычную вечернюю прогулку. Весело пробираться по зарослям высокой, сочной, душистой травы. Я забираюсь в самую глушь леса. Вот уже с трудом пробираешься вперед. С облегчением вздохнешь, когда снова очутишься на солнечной опушке.
Какая перед тобой открывается красота! Внизу, как на ладони, расстилается широкая долина, по которой змеей извивается синяя река. За рекой виднеется соседняя с нами деревня и мое любимое ближнее озеро.
При солнечном освещении все это принимает волшебный вид. С соседнего ржаного поля доносится приятное токанье перепела. Снизу веет легкой вечерней прохладой. (92 слова.)
З а д а н и е:
1. Разберите по членам предложения с однородными членами.
2. Выпишите 3 словосочетания.
Диктант 15
Ц е л ь: проверить знания и умения по изученным темам.
Весна
Солнце весною дольше остается на небе и греет с каждым днем все сильнее. Снег начинает таять, и вода ручейками сбегает в реки и озера. Лед на реках чернеет, начинает ломаться, и рыхлые льдины несутся по течению реки. Вода в речке прибавилась. Она не может поместиться в берегах, выступает и разливается по окрестным лугам. Еще снег не сойдет, а уже начинает показываться новая зеленая травка и первые цветы.
Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего листа. Стали появляться и желтые одуванчики. (82 слова.)
З а д а н и е:
1. Выпишите из текста сложное предложение, разберите его по членам предложения.
2. Выпишите 2–3 словосочетания сущ. + прилаг., укажите грамматические признаки.
3. Сделайте грамматический разбор любого существительного, прилагательного, глагола из текста.
ДИКТАНТ (итоговый) 16
Ц е л ь: проверить знания по материалу повторения.
Весеннее расписание
Весной наши птицы возвращаются на родину из жарких стран. Открывает птичье весеннее расписание март. В полях лежит снег, но уже показались первые проталины. Важно по проталинке прохаживается грач. Треснул на речке лед. Прилетела трясогузка. В шутку говорят, что она разбила лед своим длинным хвостом. Река освободилась от ледяного плена. Лебеди, гуси, утки возвращаются домой. А в мае лес развешивает зеленые флажки. Он встречает соловья. Ночью прилетает перепел. Только звезды освещают его посадочную площадку. (75 слов.)
Итоговый диктант 17
Ц е л ь: проверить знания и умения учащихся по изученному материалу курса русского языка в 4 классе.
Летняя прогулка
Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.
На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенек у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (80 слов.)
З а д а н и е.
1. Сделайте морфологический разбор существительного, прилагательного, глагола, местоимения.
2. Разберите по членам предложения любое предложение.
3. Разберите по составу (по частям слова) любое существительное, прилагательное, глагол, наречие.
4. Выполните фонетический разбор слов: солнце, мягкого, деревья.
План-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме: Однородные члены предложения
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3»
Левокумского муниципального района Ставропольского края
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку в 4 классе по теме
«Однородные члены предложения»
подготовила
учитель начальных классов
Таранина Жанна Николаевна
п. Новокумский
2012
Предупредительный диктант
Примечание: При диктовке педагогу следует обратить внимание учеников на интонацию перечисления.
Растворились в темноте рощи, сады, поля.
Текла, извивалась, блестела река.
Снег ложился на поля, на кусты, на деревья.
Луна освещала сад, дорожки, беседку.
Подарила яблонька ребятам крупные сочные плоды.
Грамматическое задание
Объясните постановку запятых в предложениях.
Для закрепления орфографического навыка повтори правила на примере слов диктанта.
Объяснительный диктант
Ласточка выпила воды и рассказала Дюймовочке свою историю. На озере ребята купались, плескались, веселились. Отряд шёл бодро, уверенно и легко. Солнце осветило луг, поле, речку, разбудило бабушкиного петушка. Ручная ворона сидела на воротах и хлопала крыльями.
Грамматическое задание
Обоснуй постановку знаков препинания между однородными членами предложения.
Обоснуй правописание выделенных орфограмм.
Выборочный диктант
Лежу в траве. Лохматые шапочки одуванчиков похожи на маленькие солнышки. Вокруг меня летают пчёлы, мушки, комары. Они не просто летают, жужжат и кружатся надо мной. Это их трудовые будни. Цветы, травы, кусты и деревья радуют меня. Успокаивает писк. Рокот, гудение природы. Я чувствую себя счастливым.
Грамматическое задание
Выпиши из текста только предложения с однородными подлежащими.
Свободный диктант
Маша проснулась рано. Девочка оделась и пошла в лес. Девочка оделась и пошла в лес. В лесу на пригорке краснела душистая земляника. Маша быстро набрала корзиночку и побежала назад к дому. Она весело прыгала с кочки на кочку.
Но вдруг нога поскользнулась. Машенька громко вскрикнула от боли. Она до крови укололась о какие-то острые колючки. Под кочкой сидел ёж. Он сейчас же свернулся в клубок и зафыркал. Маша плакала и платьем вытирала кровь с ноги.
В это время из кустов прямо к девочке поползла серая змея с чёрными зигзагами на спине. Это была гадюка. От страха у Маши ноги отнялись.
Тут ёж развернулся и быстро засеменил к змее. Гадюка кинулась на ежа. Но ёж ловко подставлял свои колючки. Гадюка страшно зашипела, повернулась и хотела уползти от него. Настойчивый ёж бросился за змеёй.
Тут Маша опомнилась, вскочила и убежала домой. Она мысленно благодарила своего спасителя.
(По В.Бианки)
Грамматическое задание
При написании работы используй не менее трёх предложений с однородными членами.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Тундра
Равнина седая унылая и серая. И небо над ней серое скучное сырое. Всюду только мох кочки лужи на тысячи вёрст вокруг.
Если и встретишь лес – то высотой по колено! Ивы берёзы толщиной с карандаш. Зато грибов ягод – видимо-невидимо!
Приползёт туча – накроет тундру холодная тень. Следующая спрыснет частым дождём. Третья пробарабанит крупой ледяной. Четвёртая снегом засыплет.
Ярче всего тундра летом. На лужах пёстрые белые чёрные рыжие птицы. На кочках синеют краснеют желтеют яркие цветы.
Грамматическое задание
Спиши, расставляя запятые в предложениях с однородными членами.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
В лесу
В этом лесу всегда стоит шум. Это старый, дремучий бор. Высокие сосны с красными стволами стоят плотной ратью. Сквозь сосновые иглы из почвы пробиваются яркие папоротники. Пышные, причудливые, величавые, раскинули они свои крупные, резные листья.
Я узнаю тонкий, острый свист синиц, тревожные крики сорок. Но самые нежные, самые мелодичные голоса остаются неизвестными. Стройная, изящная птичка сидит на верхушке молодой ели и заливается на весь лес.
В нос бьёт запах грибов, воды и хвои. В такие минуты человек ощущает себя частью природы.
( 83 слова)
Список использованной литературы
Контрольно-измерительные материалы. Русский язык:4 класс/ Сост.В.В.Никифорова. — М.: ВАКО, 2011.
Диктанты 4 класс Однородные члены предложения часть 2
Диктанты по теме: “Однородные члены предложения” (продолжение…)
При написании раздела Диктанты 4 класс по теме Однородные члены предложения использовались материалы из книг:
- «500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы» Е. А. Нефедова, О. В. Узорова.
- “Диктанты по русскому языку” И. Г. Гринберг, Т. Ю. Никифорова, С. В. Панкова
Белая куропатка
Зимой в заснеженной тундре падают с веток и зарываются в снег белые куропатки. На деревьях они клюют почки, а под снегом ищут мёрзлые ягоды. Там же спасаются птицы в пургу. Зимой куропатки белые, а брови у них красные. Весной они надевают праздничный наряд. Подуют тёплые ветры. Начнут таять снега. Придёт лето. Летом куропатки снова меняют наряд.
(58 слов) (Г. Снегирёв)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.
- Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово.
- Разобрать по составу слово НАРЯД. Написать ещё два слова с таким же составом.
Гнёзда
Гнездо – это птичий дом. Каких только не бывает гнёзд на свете! Гнёзда лепят, плетут, складывают. У грачей и ворон гнёзда сложены из сучков. У ремеза гнездо сплетено из мха и паутины. У ласточек слеплено из земли. Синицы, дятлы прячут свои гнёзда в дупле. Чаще всего птичье гнездо похоже на чайную чашечку. Оно сплетено из веточек, а внутри выстлано пухом, перьями или шерстью. Каждую весну большинство птиц вьёт гнёзда заново.
(70 слов)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение без союзов с однородными сказуемыми.
- Выписать из диктанта два слова с разделительным Ь.
- Выписать из диктанта по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Указать части речи.
Птенцы
Вот из яичек вылупились птенцы. Жизнь птиц после этого резко меняется. Ведь в гнезде появились голодные рты. Птенцы дневных птиц вылупляются на свет днём, а ночных – ночью. У певчих и хищных птенцы вылупляются слепые и слабые. У гусей, уток птенцы рождаются бойкими, глазастыми, пушистыми. От рождения они умеют и ходить, и плавать.
(70 слов)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.
- Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
- Написать два слова с Ъ.
Сплюшка
У меня долго жила сова-сплюшка и стала ручной. Она любила сидеть без движения и дремать. Посадили её на раму картины. Сидит на раме. Незнакомые люди принимали её за чучело. Даже свои стирали пыль с вещей и машинально проводили тряпочкой и по ней. Сплюшка спокойно сидела на руле мотоцикла. Все её принимали за тряпичный талисман. Выезжали за город, сажали её на сучок. Она не оживлялась и на сучке. Сидела, дремала и ждала угощения. Сколько раз её забывали! Приедут домой. Где сплюшка? Вернутся в лес, а она на том же месте спит спокойно.
(92 слова)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными сказуемыми.
- Выписать из диктанта три слова с проверяемыми безударными гласными в корне. Написать проверочные слова.
- Выписать из диктанта по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Указать части речи.
Удивительные рыбы
Рыбы путешествуют. Они путешествуют большими косяками в поисках пищи, зимовки или икрометания.
Самое длинное и удивительное путешествие совершают угри. Из рек угри спускаются к морю. Из моря плывут в Атлантический океан. Из океана в Саргассово море. Это море без берегов посредине океана! Там угри мечут икру.
Личинки угрей подхватывает тёплое течение Гольфстрим и несёт к берегам родной Европы. В пути личинки вырастают в маленьких угрей. Они находят реки своих родителей. В этих реках рыбки становятся взрослыми и повторяют путь своих предков.
(82 слова) (по Н. Сладкову)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.
- Выписать из диктанта одно слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
- В первом предложении третьего абзаца указать род и число имён прилагательных.
Лес
За оградой двора древнего славянина начинался дремучий лес. Такой лес сохранился теперь только в Сибири и на Севере. Лес давал людям дичь, ягоды и грибы. В хозяйстве славян из дерева изготовляли почти всё. Люди делали и дома, и посуду, и прочую утварь. Славяне в лесу выделяли особые деревья. Эти деревья были непомерной высоты или толщины. Они считались хранителями и помощниками славянского селения. Такие деревья до сих пор украшают наши леса. Теперь их называют памятниками природы. Самыми уважаемыми деревьями были дуб, берёза, сосна.
(83 слова) (по М. Семёновой)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с однородными подлежащими.
- Выписать из диктанта одно существительное с мягким знаком после шипящей. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
- Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.
Рыжик
У Веры был бельчонок Рыжик. Он часто садился на плечо и когтями разжимал кулачок у девочки. Там он искал орехи. На Новый год Вера повесила на ёлку игрушки, орешки и вышла принести свечки. Малыш приблизился к ёлке, схватил один орех, спрятал, а второй затащил под подушку. С этого дня зверёк делал запасы. Увидит семечки и набивает полные щёки. Приехал папин знакомый из сибирской тайги и всё объяснил. В этом году в тайге не уродились кедровые орешки. И птицы, и белки переселились за горные хребты. Но как Рыжик узнал об этом?
(91 слово) (по Г. Снегирёву)
Грамматические задания
- Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.
- Выписать из диктанта одно имя собственное. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
- Разобрать по составу слова: ШИШКИ, КЕДРОВЫЕ, ОРЕШКИ.
Беличье гнездо
Часто белки живут в дуплах деревьев. Но если нет подходящего жилища, рыжая хозяюшка сама смастерит гнездо. Дом белочка построит из веток высоко на ели или сосне. Он будет похож на большой шар с узкой лазейкой. Внутри пушистый зверёк застелет гнездо мягкой перинкой из сухой травы и клочков шерсти. Прочный и надёжный домик осенью защитит от ледяного ветра и холодного дождя. Зимой закружит по лесу метель, затрещит мороз. Маленький зверёк свернётся в гнезде клубочком и прикроет вход хвостиком. Тепло будет белочке в уютной квартирке.
(93 слова)
Слово для справки: застелет.
Грамматические задания
- Подчеркните однородные члены в пятом и шестом предложениях.
- Выпишите из текста синонимы к слову белка.
Уральские горы
Наши предки называли Уральские горы Каменным поясом. Горная цепь и правда узкой лентой протянулась от берегов Северного Ледовитого океана до степей Казахстана.
Скалистые уступы и невысокие хребты густо заросли лесами. Среди дубов и берёз, пихт и елей живут медведь, лось, соболь, заяц. В таёжных дебрях прячутся тетерев, рябчик, кедровка. Со склонов гор стремительно бегут чистые реки. Между горных вершин блестят зеркала голубых озёр.
В Уральских горах открыты богатые месторождения полезных ископаемых. Здесь добывают железную и медную руду, соль, нефть, уголь, золото, драгоценные камни.
(83 слова)
Грамматические задания
- Подчеркните грамматические основы во всех предложениях второго абзаца.
- Подчеркните однородные члены в последнем предложении.
- Выпишите из текста три слова с орфограммой “Непроверяемый безударный гласный в корне слова”
Дары лета
Лето – удивительная пора. Сколько чудесных открытий дарит нам природа! Спешат друг за дружкой летние месяцы, и у каждого – свой сюрприз.
Июнь радует взгляд пёстрым разнотравьем лугов. Нарядный ковёр соткал он из ромашек, колокольчиков, васильков, клевера.
В середине лета в лесах и садах поспевают ягоды. Щедрой рукой наполняет июль наши лукошки земляникой, черникой, малиной, смородиной.
Грибная пора наступает в августе. Подберёзовики, боровики, рыжики, лисички, подосиновики, сыроежки, волнушки – всё это грибное богатство можно встретить в прохладной тиши лесов.
Благодарны люди летней поре да щедрость за изобилие.
(84 слова)
Слово для справки: изобилие
Грамматические задания
- Выполните синтаксический разбор предложений третьего абзаца.
- Разберите по составу слова: рыжики, сыроежки, прохладный.
- Выпишите из текста три имени существительных с парными согласными в корне. Докажите правильность написания.
Для детей и взрослых
Произведения Сергея Владимировича Михалкова любимы нами с раннего детства. Ещё малышами мы с увлечением читали стихи про дядю Стёпу, про упрямого Фому, про бычка по кличке Фантазёр. Вместе с героями Михалкова мы переживали за Федю Финтифлюшкина, за оставленного без присмотра щенка, за бедного Костю.
Но мастер слова создавал не только стихи и басни для детей. Сергей Михалков – один из авторов текста Государственного гимна Российской Федерации. С высоких и гордых слов поэта начинается и заканчивается каждый день в нашей стране, открываются торжественные и праздничные мероприятия.
(84 слова)
Грамматические задания
- Подчеркните однородные члены в последнем предложении.
- Подчеркните в первом абзаце все имена собственные.
- Выполните звуко-буквенный разбор слова читаем.
Навигация по записям
Диктанты по русскому языку 4 класс 4 четверть ☑️ глагол, правописание падежных окончаний имен существительных, однородные члены предложения и итоговые диктанты
Глагол
Майское чудо
Ласковое солнце согревает землю своим теплом.
Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь
редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке
висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные колокольчики. В верхней части
ещ? закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони,
охраняют хрупкий стебел?к. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь
тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!
Догадались, о каком растении ид?т речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи
дивную красоту лесной полянки! (85 слов)
Слова для справок: словно, жемчужины, внизу.
Задание:
- Выделите грамматическую основу и укажите части речи 3 и 4 предложении.
- Разоберите слова по составу: прибежишь, тенистой, подарок, подарила.
- Определите падеж существительного в первом предложении.
- Укажите время глаголов в 1, 2, 3, 4 предложениях.
Совесть
Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой.
На тропинке ей встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила подшутить над ним и назвала малыша прогульщиком.
Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина повела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом.
Прибежала собака. Книг не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть. (90 слов)
Задание:
- Выпишите 3 глагола, укажите их время, лицо, число.
- Поставьте глаголы в неопределённую форму, например: пришла, идёт, посмотрит.
Синичка
Однажды утром я нашел у забора синичку. Она лежала и не двигалась. Глазки у нее были закрыты. Я взял синичку в руку и стал греть своим дыханием. Она открыла глаза и жалобно пискнула. Я принес синичку домой. Синичка ожила, встрепенулась и громко зачирикала. Мама осторожно подставила синичке чашечку с зерном и блюдце воды. Синичка наелась, напилась, стала летать по комнате, села на комод.
Так и прожила она с нами всю зиму. А весной мы выпустили ее на волю. (78 слов)
Слова для справок: встрепенулась
Задание:
- Выпишите 4 имени существительных. Определите склонение, род, число, падеж.
- Подберите к существительным прилагательные, укажите их число, падеж.
- Выпиши из текста местоимения. Укажи их лицо и число.
Однородные члены предложения
Родина мояНет ни одной страны краше нашей России. Горькая и трудная судьба её. Много пережил русский народ от иноземных захватчиков: шведов, поляков, немцев. Но всегда находились люди, которые поднимали народ на освобождение от цепей рабства. Это Александр Невский, Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Суворов и Кутузов. Под их предводительством люди спасали не только свою Родину, но и народы Европы. (57 слов)
Слова для справок: освобождение, (под) предводительством.
Задание:
- Выделите предложения с однородными членами, составьте схему одного из них (на выбор).
- В последнем предложении найдите известные вам части речи.
- В 3 предложении укажите падеж имен существительных.
Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусиха. А Андрюша умел только плакать. Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице.
Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала. Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.
Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. (83 слова)
Задание:
- Выпишите предложение с однородными членами.
- Выпишите сложное предложение.
Осы
Некоторые виды ос строят из грязи маленькие домики для своих детишек. Другие вырывают норы в земле или выгрызают их в дереве. Осы едят пауков, жуков, мух. Часто в поисках добычи они пролетают большие расстояния. Осы хватают жертву своими сильными челюстями и аккуратно втыкают ядовитое жало. Этот яд не убивает, а лишает жертву движения.(54 слова)
Задание:
- Выпишите из текста предложение с союзом с однородными сказуемыми.
- Выпишите из текста слово с удвоенной согласной.
- Выпишите из текста два слова с парной согласной в слабой позиции. Напишите проверочные слова для них.
Правописание падежных окончаний имен существительных
Редкая гостьяРебята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)
Задание:
- Разберите 3 предложение по членам предложения.
- Для каждого имени существительного в единственном числе укажите падеж.
- Выпишите по одному существительному каждого типа склонения в форме, в которой оно дано в предложении, а потом укажите его начальную форму.
Я любовался пейзажем леса. После метели лес стоял как в сказке. Ель была в хвойной кольчуге. На макушке сосны снежная шапка. У березки вьюга посеребрила инеем гибкие ветви. Издалека видны красные гроздья рябинки. Сколько следов на полянке у тропинки! Вот заяц хитрил, петлял, прислушивался к звукам зимней ночи. В поисках добычи пробежала лисица. В вершине ели затаилась рысь. Пробороздил сугроб лось. А под сугробом теплилась жизнь. Разгреби снег до земли. На этом месте видны кустики брусники и веточки черники. (81 слово)
Задание:
- Выпишите по одному словосочетанию с именами существительными 1,2,3 склонения.
- Сделайте синтаксический разбор третьего предложения.
- Сделайте краткий морфологический разбор существительного «в кольчуге».
Наш двор засыпало снегом. Мы ходим от двери до ворот по узкой тропинке. Ночью стояла удивительная тишина. В комнате было тепло. Свет лампы мягко падал на книгу. В тетради были новые стихи. Вдруг я уловил осторожный стук в окно. Было поздно. Кто мог стучать? Я подхожу к окну. Ночное небо прояснилось. Сугробы искрились в голубом свете луны. За замёрзшим стеклом я заметил синичку. Вот так ночной гость! (Из книги («Сборник упражнений по русскому языку» Автор Г.Н. Сычёва)
Задание:
- Выпишите 2 словосочетания с именем существительным и определите его падеж.
- Разберите как часть речи слова: по тропинке, в тетради.
- Выделите грамматическую основу первого предложения.
Итоговые диктанты
Летняя прогулкаРанним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.
На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (80 слов)
Задание:
- Разберите 1-е предложение по частям речи.
- Выпишите по 1-му имени существительному, прилагательному и глаголу.
- Сделайте фонетический разбор имён существительных из 2-го предложения.
Ты знаешь, что такое золото? Это драгоценный металл жёлтого цвета. А слыхал ты про чёрное золото? Чёрным золотом называют нефть.
Без нефти остановились бы на дорогах автомобили, в полях – тракторы, не плавали бы красивые корабли, не ездили бы тепловозы, не летали бы быстрокрылые самолёты. Машины, корабли и тепловозы движутся, работают благодаря нефти. Много полезных вещей даёт людям нефть.
Нам нужны целые моря нефти. Пройдут годы, и мы будем добывать чёрного золота во много раз больше, чем сейчас. А учёные смогут из неё изобрести много нужных и полезных предметов. (88 слов)
Задание:
- Найдите и выделите предложение с однородными членами предложения, разберите его по членам предложения и частям речи.
- Выпишите три словосочетания имени существительного с прилагательным, определите его падеж и склонение.
- Сделайте морфологический разбор слова на выбор.
В гостях у лесника
Мы вышли из леса. Так от опушки к опушке мы добрались до домика деда Евсея. У изгороди стоял сам хозяин. Его пушистая борода развевалась на ветру. Теплая шапка лихо сдвинулась на затылок. Тулуп съехал с плеча. Он был очень рад гостям.
Перед домом деда росла корабельная сосна. Сверху упала шишка. Мы посмотрели вверх. Там с ветки на ветку прыгала дымчатая белочка. Дед рассмеялся и пригласил нас в теплый уютный дом. В доме топилась печь. Мы радостно толпились у печки и грели озябшие руки. Хорошо дома!
Учебно-методический материал по русскому языку (4 класс): : «Однородные члены предложения»__4 класс
Проверочная работа но теме: «Однородные члены предложения»_______________________________1в.
1. Выберите правильный ответ.
Однородные члены предложения относятся:
а) к разным словам в предложении, но отвечают на один и тот же вопрос;
б) к одному и тому же слову в предложении, но отвечают на разные вопросы;
в) к одному и тому же слову в предложении и отвечают на один и тот же вопрос
2. Вставьте в правило пропущенные слова.
Однородные члены предложения относятся к _______________ слову в предложении и отвечают на _______ ________________вопрос.
3. Выберите предложения с однородными членами. Подчеркните однородные члены
а) В кабинете у доктора по-прежнему жили ежики, зайцы и белки.
б) Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри.
в) Мама засмеялась, наклонилась ко мне и поцеловала.
г) Ветер весело шумит, судно весело бежит.
4. Вставьте, где надо, пропущенные знаки препинания.
В городском парке росли лилии розы тюльпаны. Дюймовочка нагнулась над птицей раздвинула перышки и поцеловала ее прямо в закрытые глазки. Рыбки плавали возле росших в воде кустов стоявшего в воде старого пня около мостика корней деревьев. Красивая яркая луна освещала дорожки сад беседку.
5.Исправьте, где надо, ошибки в знаках препинания.
1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег.
2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился с ласточками.
3) Без рук без топоренка построена избенка.
4) Человек сидел у окошка и смотрел на двор.
5) Дождик вымочит а солнце высушит.
6) Душный ветер пыль приносит, и глаза песком заносит.
6. Найдите предложение с обращением, расставьте знаки препинания:
1) Тебе я снова посвящаю свои небрежные стихи!
2) Я прошу Вас Ольга Ивановна выполнить мою просьбу.
3) Моя подруга Леночка Кирилова живет в большом городе
7. Определите, какое предложение: простое, сложное, расставьте знаки препинания, почеркните главные члены предложения
1) Сверкают алмазы росинок и падают в росу.__________
2) В синем небе звезды блещут в синем море волны плещут._________
3) Зимой солнце светит ярко но не греет. ____________________
8. Составьте и запишите два предложения: одно – сложное предложение, другое — простое с однородными подлежащими.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Подчеркни в тексте повествовательные предложения одной чертой, вопросительные — двумя чертами, побудительные -волнистой линией.
Витя с Машей успели добежать до палатки? Вода капала с крыш и текла по канавкам. В марте появились грачи. Наташа, собери букет осенних листьев.
10. Выполни полный грамматический разбор предложения
Осенний дождь стучал по железной крыше .
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа но теме: «Однородные члены предложения»_______________________________2в.
1. Выберите правильный ответ.
Однородные члены предложения относятся:
а) к разным словам в предложении, но отвечают на один и тот же вопрос;
б) к одному и тому же слову в предложении, но отвечают на разные вопросы;
в) к одному и тому же слову в предложении и отвечают на один и тот же вопрос
2. Вставьте в правило пропущенные слова.
Однородные члены предложения относятся к _______________ слову в предложении и отвечают на _______ ________________вопрос.
3. Выберите предложения с однородными членами. Подчеркните однородные члены
а) В кабинете у доктора по-прежнему жили ежики, зайцы и белки.
б) Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри.
в) Мама засмеялась, наклонилась ко мне и поцеловала.
г) Ветер весело шумит, судно весело бежит.
4. Вставьте, где надо, пропущенные знаки препинания.
Подул легкий ветерок с тихим шорохом пробежал по всему саду и вскоре затих. Прилетели птицы и наполнили лес сады рощи своим пением. Склонились ветки деревьев спрятали молодые грибки. Девочка сняла серебряные башмачки смахнула с них дорожную пыль и спрятала в сумку
5.Исправьте, где надо, ошибки в знаках препинания.
1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег.
2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился с ласточками.
3) Без рук без топоренка построена избенка.
4) Человек сидел у окошка и смотрел на двор.
5) Дождик вымочит а солнце высушит.
6) Душный ветер пыль приносит, и глаза песком заносит.
6. Найдите предложение с обращением, расставьте знаки препинания:
1) Ваша телеграмма застала меня врасплох уважаемая Анна Михайловна.
2) Вы откуда приехали в наш город?
3) Родилась моя бабушка Матрена Тимофеевна под Киевом в тихой деревне.
7. Определите, какое предложение: простое, сложное, расставьте знаки препинания, почеркните главные члены предложения
1) Луга купаются в тумане и пахнут звезды молоком._________
2) Скоро осень проснется и заплачет спросонья.____________
3) Ползут по деревне туманы фонтаны умолкли в саду.________
8. Составьте и запишите два предложения: одно – сложное предложение, другое — простое с однородными подлежащими.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Подчеркни в тексте повествовательные предложения одной чертой, вопросительные — двумя чертами, побудительные -волнистой линией.
Витя с Машей успели добежать до палатки? Вода капала с крыш и текла по канавкам. В марте появились грачи. Наташа, собери букет осенних листьев.
10. Выполни полный грамматический разбор предложения
Над деревней пропел деревянный рожок пастуха.
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Однородные уравнения первого порядка
Однородные уравнения первого порядка
Функция f ( x, y ) называется однородной степени n , если уравнение
выполняется для всех x, y и z (для которых определены обе стороны).
Пример 1 : Функция f ( x, y ) = x 2 + y 2 однородна степени 2, поскольку
Пример 2 : Функция однородна степени 4, поскольку
Пример 3 : Функция f ( x, y ) = 2 x + y однородна степени 1, поскольку
Пример 4 : Функция f ( x, y ) = x 3 — y 2 не является однородной, поскольку
, что не равно z n f ( x, y ) для любого n .
Пример 5 : Функция f ( x, y ) = x 3 sin ( y / x ) однородна степени 3, поскольку
Дифференциальное уравнение первого порядка называется однородным , если M ( x, y ) и N ( x, y ) являются однородными функциями одной степени.
Пример 6 : Дифференциальное уравнение
является однородным, потому что оба M ( x, y ) = x 2 — y 2 и N ( x, y ) = xy являются однородными функциями одного и того же степень (а именно 2).
Из этого факта следует метод решения однородных уравнений:
Замена y = xu (и, следовательно, dy = xdu + udx ) преобразует однородное уравнение в разделяемое.
Пример 7 : Решите уравнение ( x 2 — y 2 ) dx + xy dy = 0.
Это уравнение однородно, как показано в Примере 6.Таким образом, чтобы решить ее, сделайте замены y = xu и dy = x dy + u dx :
Это последнее уравнение теперь разделимо (что и было задумано). Приступая к решению,
Следовательно, решение разделяемого уравнения, включающего x и v , может быть записано
Чтобы дать решение исходного дифференциального уравнения (которое включало переменные x и y ), просто отметьте, что
Замена v на y / x в предыдущем решении дает окончательный результат:
Это общее решение исходного дифференциального уравнения.
Пример 8: Решить IVP
Так как функции
оба однородны степени 1, дифференциальное уравнение однородно. Подстановки y = xv и dy = x dv + v dx преобразуют уравнение в
, который упрощается следующим образом:
Теперь уравнение разделимо. Разделение переменных и интегрирование дает
Интеграл от левой части вычисляется после выполнения частичного разложения на дробь:
Следовательно,
Правая часть (†) сразу интегрируется в
.Следовательно, решение разделимого дифференциального уравнения (†) равно
Теперь замена v на y / x дает
как общее решение данного дифференциального уравнения.Применение начального условия y (1) = 0 определяет значение константы c :
Таким образом, частным решением IVP является
, который можно упростить до
, как вы можете проверить.
Техническое примечание: на этапе разделения (†) обе стороны были разделены на ( v + 1) ( v + 2), и v = –1 и v = –2 были потеряны как решения .Однако их не нужно рассматривать, потому что, хотя эквивалентные функции y = — x и y = –2 x действительно удовлетворяют данному дифференциальному уравнению, они несовместимы с начальным условием.
.4 типа структуры предложения | Грамматика
Что такое приговор? мы увидели минимальные требования для формирования приговора. Теперь мы можем более подробно рассмотреть четыре типа структуры предложения .
Простая структура предложения
Простое предложение состоит из одного независимого предложения. (Независимое предложение содержит подлежащее и глагол и выражает законченную мысль.)
- Я люблю кофе.
- Мэри любит чай.
- Земля вращается вокруг Солнца.
- Мария не пошла на вечеринку.
Составная структура предложения
Составное предложение — это два (или более) независимых предложения, соединенных союзом или точкой с запятой. Каждое из этих предложений может составить отдельное предложение.
- Я люблю кофе, а Мэри любит чай.
- Мэри пошла на работу, а Джон пошел на вечеринку.
- Наша машина сломалась; мы пришли последними.
Есть семь координирующих союзов:
- и, но, или, ни, пока, так
Комплексная структура предложения
Сложное предложение состоит из независимого предложения и зависимого предложения.(Зависимое предложение начинается с подчинительного союза или относительного местоимения и содержит подлежащее и глагол, но не выражает законченной мысли.)
- Мы опоздали на самолет, потому что опоздали.
- Наша собака лает, когда слышит шум.
- Он ушел в спешке после того, как ему позвонили.
- Вы знаете человека, который разговаривает с Мэри?
Вот некоторые общие подчинительные союзы:
- после, хотя, как, потому что, до, как, если, один раз, с тех пор, чем, то, хотя, до, до, когда, где, будь, а
Вот пять основных относительных местоимений:
- что, который, ВОЗ, кому, чья
Составно-сложная структура предложения
Составно-сложное предложение состоит как минимум из двух независимых предложений и одного или нескольких зависимых предложений.
- Джон не пришел, потому что был болен, поэтому Мэри была несчастна.
- Он ушел в спешке, когда ему позвонили, но вернулся через пять минут.
Зависимое предложение также называется подчиненным предложением .
Приведенные выше предложения являются только основными примерами. В некоторых случаях возможны другие варианты (например, зависимое предложение может предшествовать независимому).
Автор: Josef Essberger
Тест на структуру предложения Выучить английский язык : Грамматика: структура предложения.Гомогенный против однородного
Если вы еще не поняли, чем отличаются оба слова, это просто лишняя буква «е». Но нет никакого сходства в смысле однородного и однородного.
В этой статье Grammar.com позвольте нам понять некоторые важные различия с соответствующими примерами для каждого из слов.
Однородный
На уроках химии в школе мы чаще встречали это слово — «два вещества с однородными характеристиками….«
Слово означает аналогичный или однородный. Две вещи, лица или места, имеющие схожие характеристики, называются однородными. Противоположное (антоним) слово однородному — разнородное.
Однородный — прилагательное, корень которого происходит от греческого слова homos (тот же) + genos (род). Слово получило широкое распространение с 1960-х годов. Он произносится как хо-мо-чжин-и-да и состоит всего из 5 слогов.
Некоторые распространенные примеры использования —
Гомогенная смесь — Если смесь имеет более одного компонента, который нельзя отдельно идентифицировать, наблюдая за смесью, она называется гомогенной смесью.Например, тесто для торта, шоколадный сироп, молоко, чай и т. Д.…
Однородная группа — группа (в образовательной среде), в которой учащиеся имеют одинаковый уровень обучения, чтобы они могли работать над областями своих сил и интересов. Их также называют группами уровня способностей.
Однородный
Что ж, если вы не знаете это слово — просто не выучите его — оно все равно устарело. Но если вы где-то слышали или читали об этом, позвольте мне сказать вам, что до 19 века он использовался для разговоров о биологическом или генетическом сходстве.Новый термин, используемый для этой цели, гомологичен.
Гомогенный имеет корни от английского homo (тот же) + генос (раса или род) + ous. Он произносится как ho-mah-je-nus с 4-мя слогами. Вот примеры возможного более раннего использования,
Однако мы не рекомендуем использовать это слово. Просто придерживайтесь однородной смеси с дополнительным «е».
Подводя итог,
Раньше термин «гомогенный» использовался как научный термин, в основном в биологии, но теперь он практически устарел и заменен термином «гомологичный».Принимая во внимание, что однородный — это обычное слово, которое очень часто используется и означает наличие схожих или сопоставимых характеристик.
упражнений на завершение предложений — GrammarBank
1. Несмотря на то, что обе стороны кажутся едины в переговорах, —-. A) уровень доверия между ними всегда будет оставаться, в лучшем случае, незначительным
B) они не смогли договориться по предмету
C) они в конечном итоге придут к соглашению
D) для него невозможно добиться успеха
Д) президент неожиданно отклонил его
A) Я начинаю чувствовать себя подавленным
B) Я понял, что у нас будет обсуждение наших отношений
C) Я решил покинуть дом
D) Я обнаружил, что что-то не так
E) она ушла прогуляться
A) чтобы вы могли его потерять
B) иначе я не мог позвонить вам
C) потому что меня не будет весь день
D) если вы хотели уехать за границу
E) если вы может не найти, когда он вам нужен
A) Едва комитет узнал причину встречи
B) Когда они поняли, почему они все были там в такое раннее время дня
C) Только когда им позвонили по телефону о срочном собрании на следующий день день
D) Как бы профессионально они ни старались, чтобы их заметили
E) Они уже обсудили самые важные темы
A) В США проводится множество музыкальных премий.
B) Хотя Грэмми считаются очень престижными
C) Потому что в США только одно крупное музыкальное шоу.
D) Многие люди с нетерпением ждут следующей Грэмми награды показать
E) Из «большой тройки» музыкальных наград шоу
Правильные ответы:
.