Контрольные работы за 8 класс: Алгебра 8 Макарычев КР-8 Вариант 1

ГДЗ контрольные работы по алгебре 8 класс Александрова Мнемозина

Заблаговременно готовясь к контрольным по ведущим предметам, восьмиклассники смогут рассчитывать на более высокий балл и уверенные знания по изучаемым параграфам и темам. В числе эффективных помощников в такой практике – гдз по алгебре за 8 класс контрольные работы Александрова, работу с которыми следует проводить системно и качественно. Желательно приступать к разбору каждого задания по вынесенной на проверку тематике не позднее, чем за две-три недели до намеченной даты контроля. Также в числе важных факторов успеха – ежедневные занятия, минимум по часу в день.

Кому пригодится решебник в первую очередь?

Среди тех, кто часто или на постоянной основе применяет онлайн ответы по алгебре 8 класс к контрольным работам Александрова в своей практике, такие пользователи:

• восьмиклассники, часто пропускающие уроки по причине болезни, посещения спортивных или творческих мероприятий и конкурсов. Чтобы систематизировать свои теоретические знания, эти подростки применяют данный решебник;
• переведенные на дистанционную форму обучения школьники или те, кто учится в формате домашнего/семейного образования. Для них материал станет источником дополнительных знаний в условиях ограниченного доступа к объяснению тем и разделов, порядка выполнения заданий учителем;
• школьные педагоги, которым необходимо в течение короткого времени проверить значительное количество сданных учениками контрольных работ. Учитывая, что сегодня учителя загружены дополнительной срочной работой (отчетной, плановой и пр.), им крайне важно выполнить проверку в кратчайший срок, не теряя в качестве. И этот источник информации для них актуален и необходим;
• родители восьмиклассников, которые желают проверить степень готовности своего ребенка к контрольным и проверочным, не вникая глубоко в тематику вынесенных на контроль заданий.

Доводы в защиту онлайн справочников

Хотя некоторые родители и учителя крайне негативно относятся к еуроки ГДЗ, утверждая, что дети списывают чужие решения, не вникая в их суть, этот взгляд является достаточно поверхностным и неубедительным. В числе аргументов в пользу этого источника:

• его доступность для всех пользователей, круглосуточно, каждый день;
• возможность заменить им дорогостоящую помощь репетиторов, кружки и курсы;
• соответствие данных, представленных в решебнике, требованиям образовательных Стандартов, в том числе – к порядку оформления работ;
• удобный формат поиска, позволяющий оперативно отыскать нужный ответ и воспользоваться им в условиях ограниченного времени.

Внедряя правильные решения контрольных работ по алгебре за 8 класс Александрова в свою практику, восьмиклассники учатся самостоятельно работать с информацией: находить её, выбирать, сравнивать, анализировать и использовать по назначению. Это пригодится школьникам в настоящем и будущем.

Итоговая контрольная работа по алгебре, 8 класс

Итоговая контрольная работа по алгебре

8 класс

Инструкция по выполнению работы  

Работа содержит девять заданий: в части 1 — шесть заданий; в части 2 — три задания.  

На выполнение работы отводится 45 минут. 

В заданиях части 1 ответом является число или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. Если получилась обыкновенная дробь, ответ запишите в виде десятичной.

Решения заданий части 2 и ответы к ним запишите в отведенном для этого месте. Задания можно выполнять в любом порядке.

Сначала выполняйте задания части 1. Начать советуем с тех заданий, которые вызывают у Вас меньше затруднений, затем переходите к другим заданиям. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

При выполнении части 1 все необходимые вычисления, преобразования выполняйте в черновике. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Если задание содержит рисунок, то на нём непосредственно в тексте работы можно выполнять необходимые Вам построения. Рекомендуем внимательно читать условие и проводить проверку полученного ответа.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

 

Желаем успеха!

Вариант 1

Часть 1

Ответами к заданиям 1 – 6 являются число или последовательность цифр, которые следует записать в поле ответа в тексте работы. Если получилась обыкновенная дробь, ответ запишите в виде десятичной.

1. Найти значение выражения при а = 9, b = 36

Ответ:_______________________

2. Найти значение выражения

Ответ:_______________________

3. Решить уравнение

В ответе укажите наибольший корень уравнения.

Ответ:_______________________

4. На рисунке точками показаны объёмы месячных продаж обогревателей в магазине бытовой техники. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали – количество проданных обогревателей. Для наглядности точки соединены линией. Определить в каком месяце ежемесячный объём продаж составил 50 обогревателей

Ответ:_______________________

5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают

Ответ:_______________________

6. Найдите площадь земельного участка, предназначенного под строительство загородного дома, если его ширина на 7 метров меньше длины. Кроме того, известно, что размер этого участка по диагонали равен 13 метрам.

Ответ:_______________________

Часть 2

При выполнении заданий 7 – 9 решения и ответы к ним запишите в отведенном для этого месте.

7. Решите уравнение

Ответ:_______________________

8. Решите задачу:

Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 6 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 56 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 45 км/ч.

Ответ:_______________________

9. Построить график функции и определить при каком значении m прямая y = m имеет с графиком функции не менее двух общих точек.

Ответ:_______________________

 

Физика 8 класс Контрольные работы (Перышкин)

Физика 8 класс Контрольные работы (Перышкин) + ОТВЕТЫ (все 4 варианта). Решения задач из учебного издания «Физика 8 класс: Дидактические материалы к учебнику Перышкина» (авторы: А.Е. Марон, Е.А. Марон). Данный комплект дидактических материалов входит в учебно-методическое обеспечение учебника известного педагога-физика А.В. Перышкина «Физика 8 кл.» Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания.

В начале указана цитата (материал контрольной работы) из вышеуказанного учебного пособия. Каждая цитата представлена в форме удобной для проверки знаний (на одной странице). Затем представлены ответы на оба варианта контрольной. При постоянном использовании данных контрольных работ лучше всего КУПИТЬ книгу: Марон, Марон: Физика. 8 класс. Дидактические материалы к учебнику А.В. Перышкина. ФГОС (переход по ссылке в интернет-магазин). Вопросы и ответы представлены в учебных целях, а также для ознакомления и покупки учебного издания.

Физика 8 класс

Контрольные работы (Перышкин)

КР–1. Расчет количества теплоты

Контрольная работа № 1 КР-1 + Ответы

КР–2. Изменение агрегатных состояний вещества

Контрольная работа № 2 КР-2 + Ответы

КР–3. Электрический ток

Контрольная работа № 3 КР-3 + Ответы

КР–4. Работа и мощность тока

Контрольная работа № 4 КР-4 + Ответы

 

---

Другие варианты контрольных работ по физике в 8 классе:

УМК Перышкин — Кирик. Разноуровневые самост. и контрольные работы
УМК Перышкин —  Марон. Контрольные и самостоятельные работы
УМК Перышкин — Громцева. Контрольные и самостоятельные работы по физике.

К любому УМК — Годова. Физика 8. Контрольные работы в новом формате (годовая)
К любому УМК — Контрольная работа «Тепловые явления»

 

---

Физика 8 класс Контрольные работы (Перышкин) + ОТВЕТЫ (все 4 варианта). Решения задач из учебного издания «Физика 8 класс: Дидактические материалы к учебнику Перышкина» (авторы: А. Е. Марон, Е.А. Марон). Данный комплект дидактических материалов входит в учебно-методическое обеспечение учебника известного педагога-физика А.В. Перышкина «Физика 8 кл.» Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания.

Вернуться на страницу «Физика 8 класс»

Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна (Химия. 8 класс)

Контрольные работы

Атомы химических элементов
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Простые вещества. Количественные соотношения
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Соединения химических элементов
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Изменения, происходящие с веществами
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Классы неорганических соединений

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Генетическая связь между классами неорганических соединений

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Окислительно-восстановительные реакции

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Количественные соотношения в химии

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Разноуровневые контрольные работы. Атомы химических элементов

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Классы химических соединений. Расчеты по химическим формулам

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Типы химических реакций. Расчеты по химическим уравнениям

1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант

Свойства растворов электролитов

Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса

Вариант 1
Вариант 2

Проверочные работы

Введение. Первоначальные химические понятия
Атомы химических элементов
Простые вещества. Количественные соотношения в химии
Степень окисления. Составление формул соединений
Соединения химических элементов
Вычисление массовой (объемной) доли компонентов смеси (раствора)
Изменения, происходящие с веществами
Расчеты по химическим уравнениям
Теория электролитической диссоциации
Реакции ионного обмена
Окислительно-восстановительные реакции

Итоговая контрольная работа по геометрии за 8 класс в формате ОГЭ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к аттестационному материалу

для проведения промежуточной аттестации

для учащихся 8 класса по геометрии

2020-2021 учебный год

Назначение аттестационной работы-оценка уровня подготовки обучающихся по данному предмету, определение перспектив индивидуальной работы с обучающимися в следующем году.

Промежуточная аттестация по геометрии в 8 классе проводится в соответствии с:

1.ФГОС ООО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 (зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011 г., рег. № 19644), с изменениями, внесенным приказами Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1644 (зарегистрирован Минюстом России 06.02.2015 г., рег. №35915), от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» (зарегистрирован Минюстом России 02.02.2016г., рег. № 40937)

2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 г. №345 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями от 08. 05.2019 г., приказ № 233, от 18.05.2020 приказ № 249)

3. Приказа Минобрнауки России от 14.12.2015 г № №08-2355 «О внесении изменений в примерные основные образовательные программы»

4. Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ Луговской СОШ, в ред. От 28.11.2018 г., приказ №69-ОД, изменения внесены педагогическим советом, протокол №4 от 26.11.2018 г.

5. Учебного плана МАОУ Луговской СОШ на 2020-2021 учебный год, утвержденного приказом директора школы №79/ОД от 25.08.2020 г., принятым на педсовете (протокол №13 от 24.08.2020 г.) и согласованным с Управляющим советом школы (протокол №10 от 25.08.2020 г.)

6. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся МАОУ Луговской СОШ, утвержденное приказом от 28.12.2018 г. № 61-ОД

7. В соответствии с авторской программой: Планирование учебного материала. Математика. Составитель: Т.А. Бурмистрова.-М.: «Просвещение», 2017

8. Геометрия. Рабочая программа к учебнику Л.С.Атанасяна и других. 7-9 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ Бутузов В.Ф. зав. редакцией Т.А.Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2016 г., 2018 г.

Содержание и структура работы для промежуточной аттестации по алгебре разработана на основе:

— Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

— Приказом Министерства образования РФ от 31.03.2014 г. № 253 (ред. От 05.07.2017) «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования».

Кодификатор контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по геометрии в 8 классе составлен в соответствии с кодификатором элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по математике.

Кодификатор элементов содержания по геометрии для составления контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации в 8-х классах составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. № 1089). В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем. Во втором столбце указан код элементов содержания, для которого создаются проверочные задания.

Код раздела	Код контролируемого элемента	Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы
6		Геометрия
6. 1		Начальные геометрические сведения
	6.1.1	Начальные понятия геометрии
	6.1.2	Прямая и отрезок. Луч и угол. Биссектриса угла и её свойства
	6.1.3	Вертикальные и смежные углы
	6.1.4	Измерение отрезков ,измерение углов
6.2		Треугольник
	6.2.1	Высота, медиана, биссектриса треугольника, средняя линия треугольника, точки пересечения серединных перпендикуляров, биссектрис, медиан, высот
	6.2.2	Равнобедренный и равносторонний треугольник. Свойства и признаки равнобедренного треугольника
	6. 2.3	Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора
	6.2.4	Признаки равенства треугольников
	6.2.5	Неравенство треугольника
	6.2.6	Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника
	6.2.7	Зависимость между величинами сторон и углов треугольника
	6.2.8	Теорема Фалеса
	6.2.9	Подобие треугольников, коэффициент подобия. Признаки подобия треугольников.
	6.2.10	Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника и углов от 0 до 180 градусов
6.3		Многоугольники
	6. 3.1	Параллелограмм, его свойства и признаки
	6.3.2	Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки
6.4		Окружность и круг
	6.4.1	Центральный и вписанный угол, величина вписанного угла
	6.4.2	Касательная и секущая к окружности, равенство отрезков касательных, проведенных из одной точки
6.5		Измерение геометрических величин
	6.5.1	Длина отрезка, длина ломаной, периметр многоугольника. Расстояние от точки до прямой
	6.5.2	Длина окружности
	6. 5.3	Градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности

Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся для проведения промежуточной аттестации по геометрии в 8-х классах

Код раздела	Код контролируемого элемента	Требования (умения), проверяемые заданиями экзаменационной работы
5		Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
	5.1	Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)
	5.2	Распознавать геометрические фигуры на плоскости, различать их взаимное расположение, изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи
7		Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
	7. 1	Решать несложные практические расчётные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах; интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов
	7.2	Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. Осуществлять практические расчёты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами
	7.4	Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин
	7.5	Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин
	7.6	Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения

Тесты по геометрии составлены на основе требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. Для проведения экзамена по геометрии предлагаются тесты, состоящие из вопросов открытого банка заданий для проведения ОГЭ по математики (задания модуль геометрия № 15 — 19 первой части и № 23 – 25 2 части). Литература: интернет – источники: www.fipi.ru -ФИПИ, Решу ОГЭ.

Время выполнения работы. На выполнение аттестационной работы отводиться 1 урок (40 минут).

Содержание работы. Контрольная работа состоит из двух частей:

Часть 1 содержит 5 заданий. Форма ответа-краткая (надо записать номер задания и полученный ответ).

Часть 2 содержит 3 задания, требующих развернутого ответа (с полной записью решения). При этом для каждого задания надо указать его номер и записать полностью его решение. Исправления и зачеркивания, если они сделаны аккуратно, в каждой части теста, не являются поводом для снижения оценки. За выполнение каждого задания ученик получает определенное количество баллов. Всего 4 варианта работы.

Оценивание. Для оценивания результатов выполнения работ выпускниками используется общий балл. Максимальный балл за работу в целом — 12. Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан номер задания и вписан верный ответ (в заданиях с кратким ответом). Задания, оцениваемые в 2 балла, считаются выполненными верно, если обучающийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не имеющая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то участнику выставляется 1 балл.

Максимальное количество баллов за одно задание		Максимальное количество баллов
Часть 1	Часть 2	За часть 1	За часть 2	За модуль в целом
№ 1 – 6	№ 7– 9
1	2	6	12

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

Таблица перевода тестовых баллов в школьные отметки

Тестовый балл	Школьная отметка
3-4	«3»
5-7	«4»
8-12	«5»

Ответы 1 часть

№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
1	1344	1500	12	168
2	168	28	460	400
3	42	48	64	94
4	2/7	¾	2/5	4/5
5	12	13	12	23
6	42	10	5	12
7	—	—	—	—
8	90	39	11√3	52

Ответы 2 часть

1 вариант

6. Решение. ∆АВС∾∆КВМ по равным углам, образованным соответственно параллельными сторонами. Так как отношения соответственных сторон подобных треугольников равны, то отсюда следует:

По условию ВК составляет 3 части, а КА — 4 части, следовательно, АВ составит 7 частей. Получаем:

7. Решение.  S_∆ABD = S_∆ACD =  AD ∙ h, где h – высота треугольника и трапеции. Если из обеих этих равных площадей вычесть площадь треугольника AOD, то и останутся равные площади: S_∆AОB = S_∆CОD. Доказано!

8. Введём обозначения, как показано на рисунке. Продолжим биссектрису до пересечения с прямой BC в точке K. Углы CKD и ADK равны как накрест лежащие при параллельных прямых. Значит, ADK= CDK= CKD, следовательно, треугольник CKD — равнобедренный: KC=CD=15. Найдём BK:BK=CK — BC=15 -3=12. Углы KMB и AMD равны как вертикальные. Рассмотрим треугольники KMB и AMD: стороны AM и BM равны, углы KMB и AMD равны как вертикальные, углы KBM и MAD равны как накрест лежащие при параллельных прямых, следовательно, эти треугольники равны, откуда AD=KB=12. Проведём прямую CP, параллельную AB. Прямая AB параллельна CP, прямая AD параллельна BC, следовательно, четырёхугольник ABCP — параллелограмм, откуда AP=BC=3,CP=AB=12. Найдём PD:PD=AD минус AP=12 минус 3=9. Рассмотрим треугольник CPD, заметим, что

CP в степени 2 плюс PD в степени 2 =144 плюс 81=225=CD в степени 2 .

Следовательно, по теореме, обратной теореме Пифагора, получаем, что треугольник CPD — прямоугольный, следовательно, CP — высота трапеции. Найдём площадь трапеции:

S= (BC+ AD)/2 CP= (3+ 12)/2 * 12=90.

Ответ: 90.

2 вариант

6. Проведём радиус AO в точку касания. Так как AO — радиус, а AC — касательная, то AO AC. Угол AOD — центральный, следовательно, он равен величине дуги, на которую опирается, AOD=100⁰. Угол DOC — развёрнутый, следовательно, AOC = 180⁰ — AOD=80⁰. Из треугольника AOC, ACO=180⁰-90⁰ — AOC=90⁰ -80⁰ =10⁰

Ответ: 10°.

7. Поскольку угол ACB тупой, основания высот A1 и B1 будут лежать на продолжениях сторон BC и AC соответственно. Диагонали четырёхугольника AA1B1B пересекаются, поэтому он выпуклый. Поскольку ∠AA1B = ∠AB1B = 90°, каждый из прямоугольных треугольников AA1B и AB1B вписан в окружность с диаметром AB. Это означает, что все вершины четырёхугольника AA1B1B лежат на одной окружности. Тогда углы ∠AB1A1 и ∠ABA1 равны как вписанные углы, опирающиеся на дугу A1A. Аналогично, ∠BA1B1 = ∠BAB1. Значит, указанные треугольники подобны по двум углам.

Укажем общую теорему.

Основания двух высот треугольника (остроугольного или тупоугольного) и одна из его вершин образуют треугольник, подобный исходному; коэффициент подобия равен модулю косинуса их общего угла.

8. Проведём построения и введём обозначения, как показано на рисунке. Рассмотрим треугольники KFC и ACD, угол C — общий, углы CAD и CKF равны друг другу как соответственные углы при параллельных прямых, следовательно, треугольники KFC и ACD подобны. Откуда KF/ AD = CF/ CD = CF/ (CF + DF) = 3/4 , поэтому KF= 3/ 4 умножить на 44=33. Аналогично, из треугольников EKA и ABC получаем, что EK=BC умножить на дробь, числитель — 1, знаменатель — 4 = дробь, числитель — 1, знаменатель — 4 умножить на 24=6. Таким образом, EF=EK плюс KF=6 плюс 33=39.

Ответ: 39.

3 вариант

6. Медиана в прямоугольном треугольнике равна половине гипотенузы, поэтому:

CK= 1/2 AB= 1/2 AC² + BC² )= 1/2 =5.

Ответ: 5.

7. Треугольник АВС, АД=СЕ, ВД=ВЕ, треугольник ДВЕ равнобедренный, ВДЕ= ВЕД, АДВ=180- ВДЕ, ВЕД=180- ВЕД, но углы ВДЕ и ВЕД равны, значит АДВ= ВЕС, треугольник АВД=треугольнику ВЕС по двум сторонам и углу между ними, тогда АВ=ВС, значит АВС равнобедренный треугольник

8. Введём обозначения, как показано на рисунке. Проведём высоты CH и BK. В трапеции сумма смежных углов при боковой стороне равна 180°, поэтому ADC=180⁰ — BCD=180⁰ -150⁰ =30⁰. Из прямоугольного треугольника CHD найдём сторону CH: CH=CD синус ADC=33 *1/2 =16,5.Углы ABC и BAK равны как накрест лежащие углы при параллельных прямых. Высоты CH и BK равны. Из прямоугольного треугольника ABK найдём AB: AB= BK/ синус BAK = 16,5/ √3 /2= 33√ 3 / 3 =11 √3 .

Ответ: 11√3

4 вариант

6. По теореме Пифагора второй катет равен корень из { 25 в степени 2 минус 15 в степени 2 }=20. С одной стороны, площадь треугольника равна половине произведения катетов, а с другой стороны, она равна половине произведения гипотенузы на высоту, проведённую к ней. Следовательно, искомая высота =(15*20)/25 =12.

Ответ: 12.

7. Проведем отрезок KN перпендикулярный сторонам AD и BC, проходящий через точку Е. Площадь параллелограмма S_{ABCD}=AD*KN Площадь треугольника AED S(AED)= 1/2 EN * AD. Площадь треугольника BEC S(BEC)= 1/2EK * BC= 1/2EK *AD. Получаем, что сумма площадей треугольников AED и BEC равна:

S(AED)+ S(BEC)= 1/2 EN * AD + 1/2 EK * AD= 1/2 AD(EN + EK)= 1/2AD * KN= 1/2S(ABCD).

8. Углы BKA и KAD равны как накрест лежащие углы при параллельных прямых, поэтому углы BAK и BKA также равны. Следовательно, треугольник ABK — равнобедренный, откуда AB = BK = 7. Противоположные стороны параллелограмма равны. Периметр параллелограмма равен сумме длин всех его сторон P = 2(BC + AB) = 2(7 + 12 + 7) = 52.

Ответ: 52.

Итоговая контрольная работа по геометрии 8 класс.

Вариант 1.

Часть 1

1. Най­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка, если его катет и ги­по­те­ну­за равны со­от­вет­ствен­но 28 и 100.

2. Най­ди­те пло­щадь тра­пе­ции, изоб­ражённой на ри­сун­ке.

 

1. Точка О — центр окруж­но­сти, ∠AOB = 84° (см. ри­су­нок). Най­ди­те вели­чи­ну угла ACB (в гра­ду­сах).

1. Най­ди­те тан­генс угла А тре­уголь­ни­ка ABC, изоб­ражённого на ри­сун­ке.

1. Укажите номера верных утверждений.

1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны.

2) Вертикальные углы равны.

3) Любая биссектриса равнобедренного треугольника является его медианой.

 

Часть 2

6.Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках К и М соответственно. Найдите АС, если ВК : КА=3 : 4, КМ=18.

7.В трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагонали пересекаются в точке О. Докажите, что площади треугольников AOB и COD равны.

8. Боковые стороны AB и CD трапеции ABCD равны соответственно 12 и 15,

а основание BC равно 3. Биссектриса угла ADC проходит через середину стороны AB. Найдите площадь трапеции.

Итоговая контрольная работа по геометрии 8 класс.

Вариант 2

Часть 1

1.Най­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка, если его катет и ги­по­те­ну­за равны со­от­вет­ствен­но 40 и 85.

2. Най­ди­те пло­щадь параллелограмма, изоб­ражённого на ри­сун­ке

3.  Точка О — центр окруж­но­сти, ∠ACB = 24° (см. ри­су­нок). Най­ди­те ве­ли­чи­ну угла AOB (в гра­ду­сах).

4. Най­ди­те тан­генс угла С тре­уголь­ни­ка ABC , изоб­ражённого на ри­сун­ке.

5.Укажите номера верных утверждений.

 

1) Биссектриса равнобедренного треугольника, проведённая из вершины, противолежащей основанию, делит основание на две равные части.

2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны.

3) Для точки, лежащей на окружности, расстояние до центра окружности равно радиусу.

 

Часть 2

6. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, О — центр окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.

7. В треугольнике ABC с тупым углом ACB проведены высоты AA₁ и BB₁.

Докажите, что треугольники A₁ CB₁ и ACB подобны.

8. Прямая, параллельная основаниям трапеции ABCD, пересекает её боковые стороны AB и CD в точках E и F соответственно. Найдите длину отрезка EF, если AD = 44, BC = 24, CF:DF = 3:1.

Годовая контрольная работа по геометрии 8 класс.

Вариант 3.

Часть 1

1.Най­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка, если его катет и ги­по­те­ну­за равны со­от­вет­ствен­но 3 и 5.

2. Одна из сто­рон па­рал­ле­ло­грам­ма равна 20, а опу­щен­ная на нее вы­со­та равна 23. Най­ди­те пло­щадь па­рал­ле­ло­грам­ма.

3. Точка О — центр окруж­но­сти, ∠ACB = 32° (см. ри­су­нок). Най­ди­те ве­ли­чи­ну угла AOB (в гра­ду­сах).

4. Най­ди­те тан­генс угла А тре­уголь­ни­ка ABC, изоб­ражённого на ри­сун­ке.

5.Укажите номера верных утверждений.

 

1) Если три стороны одного треугольника пропорциональны трём сторонам другого треугольника, то треугольники подобны.

2) Сумма смежных углов равна 180°.

3) Любая высота равнобедренного треугольника является его биссектрисой.

Часть 2

6. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C известны катеты:

AC=6, BC=8. Найдите медиану CK этого треугольника.

7. На стороне АС треугольника АВС выбраны точки D и так, что отрезки AD и CE равны (см. рисунок). Оказалось, что отрезки BD и BE тоже равны. Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный.

8.Найдите боковую сторону AB трапеции ABCD, если углы ABC и BCD

равны соответственно 60° и 150°, а CD = 33.

Годовая контрольная работа по геометрии 8 класс.

Вариант 4.

Часть 1.

1.Най­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка, если его катет и ги­по­те­ну­за равны со­от­вет­ствен­но 7 и 25.

2. Одна из сто­рон па­рал­ле­ло­грам­ма равна 16, а опу­щен­ная на нее вы­со­та равна 25. Най­ди­те пло­щадь па­рал­ле­ло­грам­ма.

3. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 47°. Ответ дайте в градусах.

4.Найдите тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.

5.Какие из следующих утверждений верны?

 

1) Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 180°.

2) Диагонали квадрата делят его углы пополам.

3) Если в четырехугольнике две противоположные стороны равны, то этот четырехугольник — параллелограмм.

Часть 2

6. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 20. Найдите высоту,

проведенную к гипотенузе.

7. Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку E.

Докажите, что сумма площадей треугольников BEC и AED равна половине площади параллелограмма.

8.Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в

точке К. Найдите периметр параллелограмма, если BK= 7, CK=12.

Контрольная работа по химии за 2 четверть, 8 класс

Контрольная работа по химии за 2 четверть, 8 класс

1. Вопросы к контрольной работе.
2. Комплект карточек с заданиями, 3 варианта.

Вопросы к контрольной работе за II четверть, химия 8 класс

1. Дать определение, 2–3 примера:
   1. Химический элемент
   2. Простое вещество
   3. Сложное вещество
   4. Реакции соединения (один пример)
   5. Реакции разложения (один пример)
   6. Реакции замещения (один пример)
   7. Моль (пример — с молярной массой)
   8. Характеристика кислорода по плану
   9. Катализаторы (один пример)
   10. Оксиды
   11. Применение кислорода
   12. Условия прекращения горения (один пример)
   13. Экзотермические реакции (один пример)
   14. Эндотермические реакции (один пример)
2. Определить валентность по формуле:
   HСl, PH₃, FeO, HF, Cl₂O₅, XeO₄
3. Составить уравнение реакции, назвать полученное вещество:
   K + O₂ =
   Ca + O₂ =
4. Найти массовую долю элементов: HNO₃
5. Задача по уравнению:
   Сколько моль оксида алюминия получится при окислении 20 моль алюминия?

Комплект карточек с заданиями

Кислород. Горение            К 2 М 3

1. Дать определение, 2–3 примера: простое вещество
2. Определить валентность по формуле: ZnO,  HCl,  MgO,  SO₂,  P₂O₅,  NaCl,  Al₂O₃
3. Составить уравнение реакции, назвать полученное вещество:
   Cu + O₂ =
   P + O₂ =
4. Найти массовую долю элементов:  CaCO₃
5. Сколько моль кислорода вступит в реакцию с водородом, количеством вещества 6 моль?
   2H₂ + O₂ = 2H₂O

Кислород. Горение            К 2 М 4

1. Дать определение, 2–3 примера: реакции соединения (один пример)
2. Определить валентность по формуле: N₂O,  SO₃,  H₂S,  Fe₂O₃,  NO,  NO₂,  N₂O₅
3. Составить уравнение реакции, назвать полученное вещество:
   Mg + O₂ =
   Zn + O₂ =
4. Найти массовую долю элементов:  NaNO₃
5. Сколько моль водорода вступит в реакцию с кислородом, количеством вещества 10 моль?
   2H₂ + O₂ = 2H₂O

Кислород. Горение            К 2 М 8

1. Дать определение, 2–3 примера: оксиды
2. Определить валентность по формуле: N₂O,  SO₂,  H₂S,  FeO,  NO,  NO₂,  P₂O₅
3. Составить уравнение реакции, назвать полученное вещество:
   Hg + O₂ =
   Cu + O₂ =
4. Найти массовую долю элементов:  NaNO₃
5. Сколько моль водорода сгорело, если получено 12 моль воды?
   2H₂ + O₂ = 2H₂O

Итоговая контрольная работа по истории России 8 класс

Пояснительная записка

На выполнение работы отводится – 1 час Работа охватывает содержание курса по истории России конца XVII – XVIII вв. Общее число заданий в экзаменационной работе — 28. Каждый вариант состоит из двух частей. Часть 1 включает 23 задания с кратким ответом (один верный вариант ответа). С их помощью проверяются базовые знания исторических фактов, событий, процессов, явлений, причин и следствий событий. Часть 2 включает 5 заданий с развёрнутым ответом. При работе в данной части проверяются умение производить поиск информации в источнике; умение анализировать информацию, представленную в историческом текстовом источнике. Полный правильный ответ на задания 1 части с кратким ответом оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов. Полный правильный ответ на задания 2 части с развёрнутым ответом оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка – 1 баллом; если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов.

Максимальное количество баллов-33

Критерии оценки:

«5» — 27 — 33 правильных ответов

«4» — 22 — 26 правильных ответов

«3» — 17 — 21 правильных ответов

«2» — 16 и менее правильных ответов

Ключи для тестов по итоговой (промежуточной) аттестации, 8 класс, история России

1 вариант		2 вариант
Часть 1.
1-4 2-1 3-3 4-1 5-1 6-2 7-3 8-4 9-3 10-3 11-4 12-1	13-2 14-3 15-4 16-2 17-1 18-3 19-3 20-4	1-1 2-4 3-3 4-3 5-4 6-3 7-2 8-2 9-3 10-3 11-1 12-4	13-1 14-3 15-3 16-1 17-3 18-3 19-1 20-2
Часть 2.
1-35 2-245 3-3142 4-6471253 5-1762-1796гг. «Просвещенный абсолютизм»		1-156 2-145 3-3124 4-4765132 5-Ломоносов

Итоговая контрольная работа по истории россии 8 класс

1 вариант. ФИ_______________________________________________________

Часть 1. Выберите правильный ответ.

1. Высшее правительственное учреждение при Петре I с 1711 года: 1) Боярская дума; 2) Ближняя канцелярия; 3) Кабинет министров; 4) Правительствующий Сенат

2. Какое событие произошло в России в 1722 году: 1) был принят Табель о рангах; 2) подписан указ о единонаследии;

3) создана Тайная канцелярия 4) проведена городская реформа

3. В каком году Крым был присоединен к России: 1) 1721 г; 2) 1741 г; 3) 1783 г.; 4) 1791 г.

4. Определите событие, которое произошло позже других.

1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева 2) Семилетняя война;

2) Великое посольство, направленное Петром I в Западную Европу; 4) Северная война.

5. В ходе церковной реформы Петр I: 1) упразднил патриаршество; 2) конфисковал обширные владения церкви;

3) отделил церковь от государства ; 3) изменил летосчисление

6. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Северное море ; 2) борьба против владычества шведов на Балтике; 3) вторжение шведов на территорию Украины; 4) разгром союзников России в борьбе против Швеции

7. Чем известен в русской истории 1703 год? 1) произошло сражение под Нарвой ; 2) русские войска овладели штурмом крепостью Нотебург; 3) был заложен Санкт-Петербург; 4) Дания вышла из войны со Швецией

8. Рекрутская повинность — это: 1) обязанность крестьян работать на казенной мануфактуре; 2) выставление определенного количества людей из податного сословия для обслуживания нужд армии; 3) государственный налог с крестьян на содержание армии; 4) обязанность податного сословия выставлять от своей общины определенное количество солдат

9. В 1721 г. произошел (о): 1) заключение перемирия с Турцией; 2) морское сражение у острова Гренгам; 3) заключение Ништадтского мира 4) разгром шведской эскадры у мыса Гангут

10. Первая печатная газета в России называлась: 1) «Четьи-Минеи»; 2) «Апостол» ; 3) «Ведомости»; 4) «Часослов»

11.Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов? 1) Петр II; 2) Анна Иоанновна; 3) Елизавета Петровна; 4) Екатерина I.

12. Политика протекционизма и меркантилизма, проводимая Петром I способствовала:

1) развитию отечественной промышленности и защите ее от иностранной конкуренции;

2)снижению пошлин на товары с Востока;

3)снижению пошлин на все иностранные товары;

4)запрету торговли иностранным купцам.

13. При правлении Екатерины I реальная власть сосредоточилась в руках: 1) Э.И. Бирона; 2) А.Д. Меншикова; 3) А.И. Остермана; 4) Д.М. Голицына.

14. Как называлась передача церковного имущества в государственную собственность: 1) протекционизм; 2) меркантилизм; 3) секуляризация; 4) колонизация.

15. Главный документ, изданный в пользу дворян при Екатерине II: 1) указ о единонаследии; 2) Табель о рангах; 3) «Манифест о вольности дворянства»; 4) «Жалованная грамота дворянству».

16.Эпоха дворцовых переворотов – это период: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1762-1796 гг.; 4) 1796-1801 гг.

17. Что из перечисленного характеризует внутреннюю политику Екатерины II?

1) созыв Уложенной комиссии; 2) принятие Табели о рангах; 3) созыв первого в истории Земского собора;     4) принятие Указа о единонаследии

18. В результате какого события Россия завоевала выход в Черное море?

1) войны России с Турцией и Крымом в 1676–1681 гг.; 2) присоединения украинских земель в 1654 г.

3) русско–турецкой войны 1768–1774 гг. ; 4) русско–турецкой войны 1806–1812 гг.

19. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева проходила в: 1) 1763—1765 гг.; 2) 1771—1774 гг.; 3) 1773—1775 гг.; 4) 1783—1786 гг.

20. Годы правления Павла 1: 1) 1700 – 1721 гг.; 2) 1762 – 1796 гг.; 3) 1754 – 1801 гг.; 4) 1796 – 1801 гг.

Часть 2. Выберите правильные ответы.

1. Какие события имеют отношение к реформам Петра I? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) учреждение коллегий 2) принятие Соборного уложения
3) начало книгопечатания 4) введение гражданского шрифта 5) отмена местничества

2. Расположите в хронологическом порядке следующих правителей

А) Екатерина I Б) Анна Иоанновна В) Пётр III Г) Екатерина II Д) Пётр II

Е) Елизавета Петровна Ж) Иван VI Антонович Ответ________________________________

3. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:

1) основание Санкт-Петербурга 2) издание указа о наследовании престола строго по мужской линии

3) издание манифеста о вольности дворянской 4) провозглашение России империей

4. Кто из пе­ре­чис­лен­ных во­е­на­чаль­ни­ков ру­ко­во­дил дей­стви­я­ми рус­ских войск во вто­рой ан­ти­фран­цуз­ской ко­а­ли­ции в 1799–1800 гг.? Най­ди­те в приведённом ниже спис­ке двух де­я­те­лей и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) П.А. Румянцев 2) А.В. Суворов 3) Г.А. Спиридов 4) Ф.Ф. Ушаков 5) И.В. Гурк

5. Установите соответствие

А) кондиции	1) временный правитель при малолетстве, болезни, отсутствии монарха.
Б) империя	2) могущественная держава, объединяющая разные народы и территории в единое государство
В) «верховники»	3) акт, иногда рассматривающийся как документ конституционного содержания, предложенный к подписанию императрице Анне Иоанновне при её вступлении на престол членами Верховного тайного совета
Г) регент	4) члены Верховного тайного совета в России

Ответ

6. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

Период правления Екатерины Великой принято называть «Золотой век русского дворянства». В это время данное сословие обретает наибольшие привилегии. Екатерина II принимает «Жалованную грамоту дворянству», согласно которой законодательно оформляются органы дворянского самоуправления. Кроме того, Екатерина II принимает «Жалованную грамоту крестьянам». Во второй половине XVIII века в ходе активной внешней политики Россия, при Екатерине Великой, получает выход к Балтийскому морю, победив в двух русско-турецких войнах.

Положение текста, в котором допущена ошибка	Исправленное положение текста
1)
2)

Итоговая контрольная работа по истории россии 8 класс

2вариант. ФИ_______________________________________________________

Часть 1. Выберите правильный ответ.

1. В период царствования Петра I появились: 1) земства; 2) коллегии ; 3) приказы ; 4) министерства

2. По указу о единонаследии: 1) дворянам поместья предоставлялись на условиях несения службы; 2) боярские вотчины не могли дробиться при наследовании; 3) дворянские поместья оказывались в более привилегированном положении, чем вотчины бояр; 4) поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам

3. Как часто называют период засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны 1) «Годы бедствия»; 2) «Хованщина ; 3) «Бироновщина»; 4) «Смутное время»

4. Главная официальная цель Великого посольства 1697-1698 гг.: 1) укрепление связей с Западом ; 2) заключение торговых соглашений со странами западной Европы.; 3) создание антитурецкого союза европейских государств; 4) поиск союзников для борьбы с Швецией

5. . Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой?

1) 1700 г., 1709 г., 1721 г. 2) 1768 г., 1774 г., 1791 г. 3) 1725 г., 1730 г., 1741 г. 4) 1772 г., 1793 г., 1795 г.

6. По какой причине участники восстания называли Емельяна Пугачёва именем «Пётр Фёдорович»?

1) взял имя «Петр» в честь Петра I 2) взял имя «Пётр в честь города Санкт-Петербурга, где он родился.

3) выдавал себя за свергнутого императора Петра III 4) при рождении родители назвали его Петром

7 Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения?

1) Петербургский университет; 2) Смольный институт;

3) Царскосельский лицей; 4) Гатчинский колледж

8 В годы правления Петра I произошло восстание под предводительством

1) И. И. Болотникова ; 2) К. А. Булавина; 3) Т. Костюшко ; 4) С. Т. Разина

9. «Эпохой просвещенного абсолютизма» историки называют царствование 1) Павла I; 2) Елизаветы Петровны; 3) Екатерины II ; 4) Алексея Михайловича

10. Определите событие, которое произошло раньше других. 1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева 2) Семилетняя война 3) Великое посольство, направленное Петром I в Западную Европу 4) Северная война

11. В ходе какой войны русские войска взяли Берлин? 1) Семилетней ;  2) Северной; 3) Ливонской ;  4) Русско-турецкой войны 1768—1774 гг

12. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 15 было создано 50 губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройства? 1) 1762 г.; 2) 1764 г.; 3) 1767 г.; 4) 1775 г.;

13. В середине XVIII века Россия принимала участие в войне вошедшей в историю как

1) Семилетняя; 2) Северная; 3) Отечественная; 4) Крымская.

14. Золотым веком русского дворянства называли царствование:

1) Петра I ; 2) Анны Иоанновны; 3) Екатерины II; 4) Екатерины I.

15. Какое название в XVIII в. получила комиссия, созванная Екатериной II для составления нового свода законов?

1) Негласный комитет; 2) Избранная рад; 3) Уложенная комиссия; 4) Конференция

16. В результате Северной войны Россия получила:

1) выход в Балтийское море; 2) Новгородские земли; 3)Смоленские земли; 4)Финляндию

17. В чьё правление состоялись Итальянский и Швейцарский походы А.В Суворова:

1) Екатерины I 2) Анны Иоанновны 3) Павла I 4) Петра I

18. Россия стала называться империей с: 1) 1709г; 2) 1714г. ;       3) 1721г; 4) 1725г.

19. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. подвел 1) Кючук-Кайнарджийский договор; 2) Сан-Стефанский договор; 3) Ясский договор ; 4) Георгиевский трактат

20 Известный полководец, написавший книгу «Наука по­беждать», — это 1) А.Д. Меншиков; 2) А. В. Суворов ; 3) П.С.Салтыков ; 4) П. А. Румянцев

Часть 2. Выберите правильные ответы.

1. Какие понятия относятся к царствованию Екатерины II? Найдите в приведённом ниже списке два понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Земский собор 2) просвещённый абсолютизм 3) Уложенная комиссия
4) кондиции 5) Верховный тайный совет

2. Расположите в хронологическом порядке следующих правителей

А) Екатерина I Б) Анна Иоанновна В) Пётр III Г) Екатерина II Д) Пётр II

Е) Елизавета Петровна Ж) Иван VI Антонович Ответ________________________________

3. Расположите в хро­но­ло­ги­че­ском порядке сле­ду­ю­щие события. Ука­жи­те ответ в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр вы­бран­ных элементов:

1) на­ча­ло восстания под пред­во­ди­тель­ством Е. И. Пугачёва 2) созыв Уло­жен­ной комиссии

3) из­да­ние жалованной гра­мо­ты дворянству 4) гу­берн­ская реформа Ека­те­ри­ны II

Ответ_____________

4. Кто из пе­ре­чис­лен­ных во­е­на­чаль­ни­ков ру­ко­во­дил дей­стви­я­ми рус­ских войск во вто­рой ан­ти­фран­цуз­ской ко­а­ли­ции в 1799–1800 гг.? Най­ди­те в приведённом ниже спис­ке двух де­я­те­лей и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) А.Д. Меньшиков 2) И.В. Гурк 3) М.И.Кутузов 4) А.В. Суворов 5) Ф.Ф. Ушаков

5. Установите соответствие

А) гвардия	1) воины, набиравшиеся в регулярную российскую армию по повинности
Б) абсолютизм	2) придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха, получающий от него различные привилегии и оказывающий влияние на внутреннюю и внешнюю политику
В) рекруты	3) привилегированный воинский отряд, «верные слуги государя», не связанные с административными учреждениями, происходившие из числа служилого дворянства и иностранцев, приближенных к трону
Г) фаворит	4) форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежит монарху

Ответ

6. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

Анна Иоанновна была приглашена на российский трон членами Избранной Рады, которые предложили ей подписать кондиции. Приехав в Россию и получив поддержку дворян, Анна Иоанновна разорвала кондиции и стала править самовласно. Она проводила политику в интересах дворян, ограничила срок их службы, разрешила записывать детей в полки с младенчества, учредила Шляхетский корпус. Во внешней политике Анны Иоанновны можно выделить Семилетнюю войну, в результате которой Россия получила в свой состав Азов.

 

Положение текста, в котором допущена ошибка	Исправленное положение текста
1)
2)

Практические экзамены по естествознанию для 8-х классов

Все научные ресурсы для 8-х классов

Наши совершенно бесплатные практические тесты по естественным наукам в 8-м классе — идеальный способ улучшить свои навыки. Брать один из наших многочисленных практических тестов по естествознанию для 8-х классов, в котором часто задаются вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста по естественным наукам в 8-м классе, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны.Выберите один из практических тестов для 8-го класса по естествознанию. и начнем!

Практические тесты по концепции

8th_grade_science-earth-and-space-science

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 часов 44 минуты

8th_grade_science-life-science

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 37 сек

8th_grade_science-Physical-Science

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 20 минут

Все научные ресурсы для 8-х классов

Практические тесты

8_grade_science_1

вопросов : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 42 секунды

Практические государственные тесты по математике для 4 и 8 классов

Если не указано иное указано, что вам понадобится Acrobat Reader для просмотра этих файлов.Вы можете получить читатель бесплатно, нажав на значок акробата.

Если у вас нет времени просматривать более полную подборку математики состояний тесты, мы рекомендуем следующие тесты для практики, прежде чем вы принимаете собственное состояние тест по математике. В совокупности эти тесты охватывают широкий круг требуемых тем. большинством штатов.

Оценка 3-5 по математике — штат Нью-Йорк

Математика 3 класс 2006, 2007, 2008, 2009 содержит # Книга 1 PDF, Книга 2 PDF, Учителя PDF-файл с инструкциями, карта подсчета очков и предметов

Математика 4 класс 2006, 2007, 2008, 2009 содержит # Книга 1 PDF, Книга 2 PDF, Учителя PDF-файл с инструкциями, карта подсчета очков и предметов

Математика 5 класс 2006, 2007, 2008, 2009 содержит # Книга 1 PDF, Книга 2 PDF, Учителя PDF-файл с инструкциями, карта подсчета очков и предметов

---

Марка 6-8 Математика Штат Нью-Йорк

класс по математике 2006, 2007, 2008, 2009 содержит # Книга 1 PDF, Книга 2 PDF, Учителя PDF-файл с инструкциями, карта подсчета очков и предметов

Математика 7 класс 2006, 2007, 2008, 2009 содержит # Книга 1 PDF, Книга 2 PDF, Учителя PDF-файл с инструкциями, карта подсчета очков и предметов

Математика 8 класс 2006, 2007, 2008, 2009 содержит # Книга 1 PDF, Книга 2 PDF, Учителя PDF-файл с инструкциями, карта подсчета очков и предметов

---

Массачусетс

Выпуск Весна 2009 Математика Контрольные задания (с ключом ответа) Оценка 3-10

Выпуск Весна 2008 Математика Контрольные задания (с ключом ответа) Оценка 3-10

Выпуск Весна 2007 Математика Контрольные задания (с ключом ответа) Оценка 3-10

Выпуск Весна 2006 Математика Контрольные задания (с ключом ответа) 3 класс 10

---

Вирджиния 2007 Выпущенные тесты по математике —> Вирджиния Стандарты оценки успеваемости

Вирджиния (2003 г. Пружинные испытания для классов 3,5 и 8).

Источник: Вирджиния. Стандарты и оценка обучения

---

Выпущен ТАКС Тесты 2003-2006

Техас — начинает выпуск тестов Spring 2003 в формате HTML, поэтому тесты можно сдать онлайн.

Источник : ТАКС 2003 (Студент Отдел оценки)

---

ТЕХАС:

---

ВИРДЖИНИЯ ИСПЫТАНИЯ (онлайн-тесты от Jefferson Labs)

Это математика, «Оценки» 3,5, 8 и старшая школа ».Вы выбираете тест, который хотите и количество вопросов 10, 20 или 40. Настоятельно рекомендуется.

Источник: Джефферсон Лабс.

---

TIMSS (Третий международный опрос по математике и естествознанию)

Источник: TIMSS Математический вызов (Эдинформатика)

---

Для полный список государственных тестов посетите EDinformatics State Страница тестирования.

Научный тест среднего уровня 8, средний: OSA: NYSED

Тест по естествознанию для среднего уровня 8 класса

• Научный тест среднего уровня, 2019 г.
• Тест по естественным наукам, средний уровень 2018, 8 класс
• 2017 Экзамен по естествознанию, средний уровень 8
• Тест по естественным наукам среднего уровня, 8 класс, 2016
• 2015 год, 8-й класс, экзамен среднего уровня по естественным наукам
• , 2014 г., экзамен по естественным наукам среднего уровня, 8 класс
• , 2013 г., 8-й класс, экзамен по естественным наукам, средний уровень
• , 2012 г., экзамен среднего уровня по естественным наукам, 8 класс
• Экзамен по естествознанию, средний уровень, 2011 г.
• Тест по естественным наукам, средний уровень, 2010 г.
• Экзамен по естествознанию, средний уровень, 2009 г.
• Экзамен по естествознанию, средний уровень, 2008 г.
• 2007 год, 8-й класс, экзамен по естественным наукам, средний уровень
• 2006 г., 8-й класс, экзамен по естественным наукам, средний уровень
• 2005 год, 8-й класс, экзамен по естественным наукам
• 2004 год, 8-й класс, экзамен по естественным наукам
  • Тест (957 КБ)
  • Ключ подсчета очков (22 КБ)
  • Рейтинг (847 КБ)
  • Таблица преобразования представлена ​​на четырех страницах.Обязательно используйте правильную часть таблицы. Чтобы определить итоговую оценку учащегося за тест, найдите исходную оценку учащегося за тест производительности в верхней части таблицы и исходную оценку учащегося за письменный тест в левой части таблицы. Точка пересечения этих двух оценок является окончательной оценкой учащегося. Например, исходный балл 35 за тест производительности и средний балл 65 за письменный тест приводят к окончательному баллу теста 80.
• 2003 г., 8-й класс, экзамен по естественным наукам
• 2002 год, 8-й класс, экзамен по естественным наукам
• Экзамен по естественным наукам, средний уровень, 2001 г.

Последнее обновление: 12 июля 2021 г.

Common Core 8 класс Практический тест по английскому языку

Прочтите следующий отрывок из стихотворения Роберта Фроста «Дорога не пройдена», чтобы ответить на вопросы 1–5.

Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать оба
И быть одним путником долго Я стоял
И смотрел на одну, насколько мог
(5) Туда, где она загибалась в зарослях ;
Затем взял другой, столь же справедливый,
И, возможно, претендующий лучше,
Потому что он был травянистым и требовал износа;
Хотя насчет того проходившего там
(10) Носили они действительно примерно одинаково,
И то и другое в то утро одинаково лежали
В листьях ни одна ступенька не ступала черной.
Ой, первую оставил еще на день!
Но зная, как путь ведет к пути,
(15) Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь.
Я расскажу об этом со вздохом.
Где-то веками отсюда:
Две дороги расходились в лесу, и I-
Я выбрал ту, по которой меньше ездили,
(20) И это имело все значение.

1. Что можно сказать о тоне автора в «Дорога не пройдена»?

1. Он чувствует некоторое раскаяние в своем решении.
2. Он чувствует, что совершил нечто великое.
3. Он чувствует, что его путь был другим.
4. Он чувствует, что ему не следовало уходить в лес.

2. Как точка зрения влияет на тон этого стихотворения?

1. Создает у читателя чувство превосходства.
2. Это заставляет читателя чувствовать себя немного отстраненным от сцены.
3. Это заставляет читателя чувствовать, что он / она принимает то же решение.
4. Это заставляет читателя чувствовать, что у него нет выбора.

3. Какая основная тема в этом стихотворении?

1. Выбор дороги во время похода
2. Принятие решений, которые могут отличаться от других
3. Как наилучшим образом принять решение в прошлом
4. Задаться вопросом о выборе, который сделали другие

4. Какова установка этого стихотворения?

1. Раннее утро, возле леса ранней или поздней весной
2. Края проторенной тропы возле густого подлеска
3. Две тропинки, которые ближе к более продвинутой, одна поздним утром
4. Утро, в осеннем лесу с двумя прогулочными дорожками

5.Какие строчки из этого стихотворения содержат некую иронию?

1. 16, 17 и 20
2. 4, 5 и 6
3. 6 и 8
4. 18 и 19

Прочтите следующий отрывок из книги Хейвуда Брауна «Пятьдесят первый дракон», чтобы ответить на вопросы 6–10.

ИЗ всех учеников рыцарской школы Гавейн ле Кар-Харди был одним из наименее перспективных. Он был высоким и крепким, но его инструкторы вскоре обнаружили, что ему не хватает духа. Он скрывался в лесу, когда созывали рыцарский класс, хотя его товарищи и члены факультета пытались воззвать к его лучшему характеру, крича ему, чтобы он вышел и сломал ему шею, как мужчина.Даже когда ему сказали, что копья мягкие, лошади не более чем пони, а поле необычно мягкое для поздней осени, Гавейн отказывался проявлять энтузиазм. Директор школы и доцент кафедры Pleasaunce обсуждали случай однажды весенним днем, и доцент не видел другого выхода, кроме исключения.

«Нет, — сказал директор, глядя на пурпурные холмы, окружавшие школу, — я думаю, я научу его убивать драконов».

«Его могут убить», — возразил доцент.

«Чтобы он мог, — бодро ответил директор, но добавил более трезво, — мы должны думать о высшем благе. Мы несем ответственность за формирование характера этого парня ».

«Драконы особенно плохи в этом году?» прервал доцент. Это было характерно. Он всегда казался беспокойным, когда глава школы начинал говорить об этике и идеалах учебного заведения.

«Я никогда не знал их хуже», — ответил директор. «На холмах к югу на прошлой неделе они убили несколько крестьян, двух коров и призовую свинью.И если этот период засухи продлится, неизвестно, когда они могут разжечь лесной пожар, просто беспорядочно дыша ».

«Будет ли необходимо возмещение платы за обучение в случае несчастного случая с молодым Кар-Харди?»

«Нет», — судебно ответил принципал, — «это все предусмотрено контрактом. Но на самом деле его не убьют. Прежде чем отправить его в горы, я скажу ему волшебное слово.

«Хорошая идея, — сказал профессор. «Иногда они творят чудеса.

6. О чем этот отрывок?

1. Проблемы, которые могут возникнуть при борьбе с драконами
2. Как преподаватели изменят курс обучения Гавейна
3. Как профессор и директор учили о драконах
4. Давая Гавейну волшебное слово, которое поможет ему бороться с драконами

7. Как лучше всего описать характер Гавейна?

1. Бесстрашный и возбудимый
2. Беспечный и холодный
3. Духовный и осторожный
4. Трусливый и апатичный

8.Что означает «его лучшая природа»?

1. Повышенное чувство честности
2. Низкие человеческие идеи
3. Стремление к приличию
4. Более благородные человеческие инстинкты

9. Почему директор упоминает несколько «крестьян, двух коров и призовую свинью» ?

1. Чтобы помочь профессору понять поведение дракона
2. Чтобы показать, что Гавейн идеально подходит для борьбы с драконами
3. Чтобы проиллюстрировать, насколько неприятны драконы в этом году
4. Чтобы объяснить, почему были необходимы таланты Гавейна

10.Как директор успокаивает профессора насчет Гавейна?

1. Он говорит ему, что Гавейн будет сражаться только с маленькими драконами.
2. Он заверяет его, что контракт Гавейна еще не истек.
3. Он рассказывает ему о животных, убитых драконами.
4. Он упоминает, что Гавейну дадут волшебное слово.

Объяснения к ответу

---

1. A: Строка 16 показывает, что автор будет говорить об этом моменте позже со вздохом.В стихотворении нет ничего, что указывало бы на то, что автор сделал что-то великое или что ему не следовало уходить в лес. Хотя он, кажется, действительно говорит, что его путь отличался от других, это не описывает тон стихотворения.

2. C: Взгляд от первого лица заставляет читателя чувствовать, что он / она участвует в принятии того же решения. Другие варианты включают другие точки зрения: всеведущий читатель будет чувствовать себя выше или даже немного отстраненным от сцены.У читателя также есть четкий выбор, поэтому буква D не будет хорошим выбором.

3. B: Это связано с тем, что автор упоминает, что есть два пути, и один из них выглядел более изношенным, чем другой, показывая, что он чаще использовался путешественниками. Другой вариант — слишком много читать стихотворение.

4. D: Сеттинг представлен в строках 1 и 11.

5. A: Фрост использует здесь тип иронии, называемый «словесной иронией», и показывает нам свои чувства, используя выражения, которые идут вразрез с буквальным слова говорят.

6. B: Хотя в выборке упоминаются некоторые другие варианты, они неадекватно объясняют, о чем весь выбор.

7. D: Говорят, что Гавейн высокий и крепкий, но убегает и прячется при малейшем признаке неприятностей.

8. Д: «Его лучшая природа» — это распространенный способ говорить о более глубоком характере человека.

9. C: Это часть ответа на вопрос профессора: «Драконы особенно плохи в этом году?»

10.D: Буква A не упоминается в тексте, и другие варианты выбора не дают прямого ответа на вопрос.

БЕСПЛАТНЫЙ практический тест MAP по математике для 8-го класса

Добро пожаловать на наш БЕСПЛАТНЫЙ практический тест MAP Math для 8-го класса с ключом ответа и пояснениями к ним. Реалистичный формат этого практического теста и высококачественные практические вопросы помогут вашему ученику успешно сдать тест MAP Math. Тест не только точно соответствует тому, что ученики увидят на реальной КАРТЕ, но также содержит подробные объяснения ответов.

Для этого практического теста мы выбрали 20 реальных вопросов из прошлых экзаменов для практического теста MAP. У вашего ученика будет возможность попробовать самые распространенные вопросы MAP Math. Для каждого вопроса есть подробное объяснение того, как решить вопрос и как избежать ошибок в следующий раз.

Воспользуйтесь нашими бесплатными практическими тестами MAP Math и учебными ресурсами (обновленными в 2021 году), чтобы помочь своим ученикам успешно сдать тест MAP Math! Обязательно перейдите по ссылкам по теме внизу этого поста, чтобы лучше понять, какие вопросы по математике нужно решать учащимся.

The Absolute Best Book

to Ace 8th Grade MAP Math Test

10 Образец

MAP 8-го класса Практические вопросы по математике

1- Каков наклон линии, перпендикулярной линии
\ (4x-2y = 12 \)?

А. 2

Б. 1

С. \ (- 2 \)

D. \ (- \ frac {1} {2} \)

2- Длина диагонали прямоугольника составляет 10 дюймов, а высота прямоугольника — 8 дюймов.Каков периметр прямоугольника в дюймах?

3- Вы можете купить 5 банок зеленой фасоли в супермаркете за 3,40 доллара. Сколько стоит купить 35 банок стручковой фасоли?

A. $ 17

Б. 23,80 долл. США

C. $ 34.00

D. $ 119

4- Что из следующего является решением следующего неравенства?
\ (2x + 4> 11x-12,5-3,5x \)

А. \ (x <3 \)

Б. \ (x> 3 \)

С. \ (x≤4 \)

Д.\ (x≥4 \)

5- Каков периметр квадрата площадью 595,36 футов?

6- Дерево 32 фута высотой отбрасывает тень длиной 12 футов. Рост Джека — 6 футов. Как долго длится тень Джека?

A. 2,25 фута

B. 4 фута

C. 4,25 футов

D. 8 футов

7- Периметр трапеции внизу составляет 54 см. Какая у него площадь?

8- Какой график не представляет \ (y \) как функцию от \ (x \)?

А.

Б.

В.

Д.

9- Что из следующего эквивалентно \ (13 <-3x-2 <22 \)?

А. \ (-8

Б. \ (5

С. \ (\ frac {11} {3}

D. \ (\ frac {-20} {3}

10- На определенной книжной полке библиотеки есть 35 книг по биологии, 95 книг по истории и 80 языковых книг. Каково отношение количества книг по биологии к общему количеству книг на этой книжной полке?

А.\ (\ frac {1} {4} \)

Б. \ (\ frac {1} {6} \)

С. \ (\ frac {2} {7} \)

Д. \ (\ frac {3} {8} \)

11- Банк предлагает \ (3,5 \% \) простые проценты по сберегательному счету. Если вы внесете 12 000 долларов, сколько процентов вы заработаете через два года?

A. $ 420

Б. 840 долл. США

C. 4200 долларов США

D. $ 8400

12- Площадь круга равна \ (64 π \). Какова длина окружности?

А. \ (8 π \)

Б.\ (16 π \)

С. \ (32 π \)

Д. \ (64 π \)

13- На рубашку стоимостью 200 долларов действует скидка \ (15 \% \). Через месяц на рубашку скидка еще одна \ (15 \% \). Какое из следующих выражений можно использовать для определения продажной цены рубашки?

А. \ ((200) (0,70) \)

Б. \ ((200) — 200 (0,30) \)

С. \ ((200) (0,15) — (200) (0,15) \)

Д. \ ((200) (0,85) (0,85) \)

14 — Джо набрал 20 из 25 баллов по алгебре, 30 из 40 баллов по естествознанию и 68 баллов из 80 по математике.По какому предмету у него лучший процент оценок?

А. Алгебра

B. Наука

C. Математика

D. Алгебра и наука

15- Каков объем следующей треугольной призмы?

16- Указанная цена компьютера составляет D доллар. Его цена снизилась на \ (20 \% \) в январе, а затем повысилась на \ (10 ​​\% \) в феврале. Какова окончательная цена компьютера в долларах США?

A. 0,80 D

Б.0,88 D

В. 0,90 D

Д. 1,20 Д

17- Треугольник ABC нанесен на координатную сетку с вершинами в точках A \ ((- 3, –2) \), B \ ((- 1, 4) \) и C \ ((7, 9) \). Треугольник ABC отражается над осями \ (x \), образуя треугольник A ’B’ C ’.
Какая пара порядка представляет координату C ’?

А. \ ((7, 9) \)

Б. \ ((- 7, –9) \)

С. \ ((- 7, 9) \)

Д. \ ((7, –9) \)

18–

Каково максимальное соотношение женщин и мужчин в четырех городах?

А.0,98

Б. 0,97

В. 0,96

Д. 0,95

19–

Каково отношение процентной доли мужчин в городе A к процентной доле женщин в городе C?

А. 0,9

Б. 0,95

С. 1

Д. 1.05

20–

Контейнер вмещает 3,5 галлона воды, когда он \ (\ frac {7} {24} \) полон. Сколько галлонов воды вмещает полная емкость?

А. 8

Б.12

С. 16

Д. 20

Best

8-й класс MAP Math Prep Resource for 2021

Ответы:

1- D
Уравнение прямой в форме пересечения наклона: \ (y = mx + b \)
Решите относительно \ (y \).
\ (4x-2y = 12 {\ Rightarrow} -2y = 12-4x {\ Rightarrow} y = (12-4x) {\ div} (- 2) {\ Rightarrow} y = 2x-6 \)
наклон этой прямой равен 2.
Произведение наклонов двух перпендикулярных прямых равно \ (-1 \).2 = 100 — 64 = 36 ⇒ x = 6 \)
Периметр прямоугольника = \ (2 (длина + ширина) = 2 (8 + 6) = 2 (14) = 28 \)

3- B
Пусть \ (x \) будет количеством банок. Напишите пропорцию и решите относительно \ (x \).
\ (\ frac {5 \ space cans} {$ 3.40} = \ frac {35 \ space cans} {x} \)
\ (x = \ frac {3.40 × 35} {5} ⇒x = $ 23.8 \)

4- A
\ (2x + 4> 11x-12,5-3,5x \) → Объедините похожие члены:
\ (2x + 4> 7,5x-12,5 → \) Вычтите \ (2x \) с обеих сторон: \ (4> 5,5x-12,5 \)
Складываем 12.2 ⇒ a = 24,4 \)
Периметр квадрата: \ (P = 4a ⇒ P = 4 × 24,4 ⇒ P = 97,6 \)

6- A
Напишите пропорцию и найдите недостающее число.
\ (\ frac {32} {12} = \ frac {6} {x} → 32x = 6 × 12 = 72 \)
\ (32x = 72 → x = \ frac {72} {32} = 2,25 \ )

7- 130
Периметр трапеции 54 см.
Следовательно, недостающая сторона (высокая) равна \ (54 — 18 — 12 — 14 = 10 \)
Площадь трапеции: \ (A = \ frac {1} {2} h (b_1 + b_2) = \ frac {1} {2} (10) (12 + 14) = 130 \)

8- C
График представляет \ (y \) как функцию \ (x \), если
\ (x_1 = x_2 → y_1 = y_2 \)
При выборе C для каждого \ (x \), у нас есть два разных значения для \ (y \).

9- A
\ (13 <-3x-2 <22 \) → прибавьте 2 со всех сторон. \ (13 + 2 <-3x-2 + 2 <22 + 2 \)
\ (→ 15 <-3x <24 \) → Разделите все стороны на \ (- 3 \). (Помните, что когда вы разделите все стороны неравенства на отрицательное число, неравенство sing поменяется местами. <Становится>)
\ (\ frac {15} {- 3}> \ frac {-3x} {3}> \ frac {24} {- 3} \)
\ (- 8

10- B
Номер книги по биологии: 35
Общее количество книг; \ (35 + 95 + 80 = 210 \)
Отношение количества книг по биологии к общему количеству книг составляет: \ (\ frac {35} {210} = \ frac {1} {6} \)

11- B
Используйте простую формулу процентов:
I = prt
(I = проценты, p = основная сумма, r = ставка, t = время)
\ (I = (12000) (0.2 ⇒ r = 8 \)
Радиус круга равен 8. Теперь используйте формулу окружности:
Окружность \ (= 2πr = 2π (8) = 16 π \)

13- D
Чтобы найти скидку, умножьте число на (\ (100 \% — \) ставка скидки).
Следовательно, на первую скидку получаем: \ ((200) (100 \% — 15 \%) = (200) (0.85) \)
На следующую скидку \ (15 \% \): \ ((200 ) (0,85) (0,85) \)

14- C
Сравните каждую оценку:
По алгебре Джо получил 20 баллов из 25 по алгебре.Это означает, что Джо набрал \ (80 \% \) от общей оценки.
\ (\ frac {20} {25} = \ frac {x} {100} ⇒x = 80% \)
Джо получил 30 баллов из 40 по естествознанию. Это означает, что Джо набрал \ (75 \% \) от общей оценки.
\ (\ frac {30} {40} = \ frac {x} {100} ⇒x = 75% \)
Джо набрал 68 из 80 по математике, что означает \ (85 \% \) от общей оценки.
\ (\ frac {68} {80} = \ frac {x} {100} ⇒x = 85% \)
Следовательно, его оценка по математике выше, чем другие его оценки.

15- 12
Используйте объем по формуле треугольной призмы.3 \)

16- B
Чтобы найти скидку, умножьте цену на (\ (100 \% — \) размер скидки).
Следовательно, для первой скидки получаем: \ ((D) (100 \% — 20 \%) = (D) (0,80) = 0,80 D \)
Для увеличения \ (10 ​​\%: (0,80 D) (100 \% + 10 \%) = (0,85 D) (1,10) = 0,88 D = 88 \% \) от \ (D \)

17- D
Когда точка отражается от оси \ (x \), координата \ ((y) \) этой точки изменяется на \ ((- y) \), а ее координата \ (x \) остается такой же.
\ (С (7, 9) → С ’(7, -9) \)

18– B
Соотношение женщин и мужчин в городе A: \ (\ frac {570} {600} = 0,95 \)
Соотношение женщин и мужчин в городе B: \ (\ frac {291} {300} = 0,97 \)
Соотношение женщин и мужчин в городе C: \ (\ frac {665} {700} = 0,95 \)
Соотношение женщин и мужчин в городе D: \ (\ frac {528} {550} = 0,96 \)

19- D
Процент мужчин в городе \ (A = \ frac {600} {1170} × 100 = 51,28% \)
Процент женщин в городе \ (C = \ frac {665} {1365} × 100 = 48,72% \)
Процент мужчин в городе \ (A \) к проценту женщин в городе \ (C = \ frac {51.28} {48,72} = 1,05 \)

20- B
Пусть \ (x \) будет количеством галлонов воды, вмещаемых контейнером, когда он заполнен.
Тогда; \ (\ frac {7} {24} x = 3,5 → x = \ frac {24 × 3,5} {7} = 12 \)

Ищете лучший ресурс, который поможет вам успешно сдать тест MAP по математике в 8-м классе?

The Best Books

to Ace 8th Grade MAP Math Test

Тесты, рабочие листы и задания для восьмого класса (8 класс) для печати

Распечатайте наши рабочие листы и задания для восьмого класса (8 класс) или проведите их в виде онлайн-тестов.В наших таблицах используются различные высококачественные изображения, некоторые из которых соответствуют Общим основным стандартам.

Рабочие листы с меткой доступны только подписчикам Help Teaching Pro. Станьте подписчиком, чтобы получить доступ к сотням таблиц, соответствующих стандартам.

Перейти к:

Искусство английского языка

Информационные рассказы и тексты

Литература — книги, рассказы

Делать выводы и делать выводы

Жизненные навыки

Математика

Функции и алгебраические понятия

Статистика и вероятность

Физическая культура

Сезонные и праздничные дни

Общественные науки

Древняя и всемирная история

Тест по математике для 8 класса, тест по математике

Тест проводится в соответствии с болгарской образовательной системой.

1. Вычислите выражение 15.987 + 82.713
94,693 98,700 89,040 97,713

2. Разница 9 — 9/10:

8

9 10

0

9

9 10

8

1 10

3.Вычислите выражение 5.10 ⁴ + 4.10 ³ + 7.10 + 1
5471 54071 54701 50471

4. Число 3,45 равно:

3

9 20

345 10

34

1 2

34

5 10

5.Вычислите выражение

-2 5 ⋅6 3 (-2) 7 ⋅ (-3) 2

6 -6 8 -8

6. 60% от 60 составляет:
3,6 60 3/5 36 6

7. Умножение 2xy ² ⋅ (-3x ² y) равно:
6x ³ y ² -x ² г -xy -6x ³ y ³

8.3x ² — 3x (x — 1) — x (3 — x) равно:
x ² — 6x х ² -x ² -x ² — 6x
9. При снятии скоб (1 + 2a) ³ вы получите:
1 + 2a + 4a ² + 8a ³ 1 + 6a + 12a ² + 8a ³ 1 + 6a + 6a ² + 8a ³ 1 + 6a + 6a ² + 2a ³

10. Наибольшее число, которое является решением 3 (2 + x) ≥ 2 (3x + 4), составляет:
-1 0 1 такого решения нет

11.Расход автомобиля составляет 7,5 литра на 100 км. Если бензобак автомобиля может вместить 42 литра, сколько км может проехать машина?
315 ​​км. 600 км. 560 км. 178 км.

12. Если затраты на производство товара составляют 68 долларов, какова будет цена? Таким образом, прибыль производителя должна составлять 15% от цены:
$ 78,20 80 долларов США 83 доллара США $ 125,80

13. Каждая сторона квадрата площадью 36 см ² разделена на 3 равные части. С квадрата убираются черные части.Какая поверхность белая часть?

20 см ² 16 см ² 8 см ² 28 см ²

14. Сколько см в квадратных сантиметрах у ромба с диагоналями 5 см. и 8 см? 10 см ² 20 см ² 30 см ² 40 см ²

15. Угол α равен:

40 ° 60 ° 80 ° 100 °

16. Линия, пересекающая AC (в точке M) и BC, перпендикулярна BC и пересекает BC в средней точке. Если угол ВАС = 70 °, то угол АВМ =?

80 ° 70 ° 60 ° 50 °

17.На схеме ABCD — параллелограмм и AB = BM = MC.

No related posts.