Контрольные работы по обществу 10 класс: Обществознание 10 класс. Проверочные, контрольные работы. | Тест по обществознанию (10 класс) на тему:

Содержание

Обществознание 10 класс. Проверочные, контрольные работы. | Тест по обществознанию (10 класс) на тему:

Контрольная работа по теме «Политическая сфера»   1 вариант

Ч.А (1б)1. Полный контроль государства над жизнью каждого гражданина осуществляется при … политическом режиме.

  1. тоталитарном        2) авторитарном                  3) демократическом        4) монополистическом

2. Принцип устройства и функционирования политической системы, который предполагает свободную конкуренцию  в борьбе  за лидерство различных партий, идей, программ — это

  1. гласность          2) политический плюрализм     3) народовластие        4) парламентаризм

3. Признаком авторитарного режима является

  1. монополизация политики без тотального контроля над обществом
  1. тотальный контроль над всеми сферами жизни
  2. парламентаризм
  3. наличие политической оппозиции

4. В стране X в одном из избирательных округов кандидат А набрал 20% голосов, кандидат В —  35%,С —  45%. Победил кандидат С, а голоса, набранные А и В, пропали. Какая избирательная система действует в этой стране?

  1. пропорциональная
  2. мажоритарная абсолютного большинства

3)мажоритарная относительного большинства  4) непропорциональная

5. Такие принципы, как народовластие, плюрализм, гласность, присущи … режиму.

  1. тоталитарному         2) авторитарному             3) демократическому      4) коммунистическому

6. В отличие от тоталитарного в демократическом государстве

  1. народ влияет на принятие политических решений            2) любое инакомыслие подавляется

3) допускается только одна идеология   4) информация о деятельности всех органов власти  закрыта

7. В отличие от тоталитарного в авторитарном государстве

  1. сохраняется свобода деятельности в различные сферах
  2. осуществляется    всесторонний    контроль жизнью общества
  3. существует   единая   идеология,   обязательная для всех граждан
  4. осуществляется право меньшинства на оппозицию

8. (2б) Найдите в приведенном списке черты тоталитарного режима и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. одна официальная идеология
  2. многопартийность
  3. однопартийность
  4. парламентаризм
  5. гласность
  6. жесткая цензура

9. Основной признак демократического режима — это

  1. гласность         2) народовластие           3) принцип большинства           4) плюрализм

 10. Что относится к признакам демократического государства?

  1. однопартийная система                                   2) парламентаризм  

3) безальтернативные выборы                              4) единая государственная идеология

11.Через выборы и референдумы воплощается демократический принцип

  1. большинства           2) меньшинства            3) плюрализма           4) парламентаризма

12.Предоставление   гражданам  информации   о   деятельности всех властных структур — это

  1. плюрализм          2) гласность               3) парламентаризм        4) принцип большинства

13. Верны ли следующие суждения?

А. Принцип правового равенства в демократическом государстве означает равенство всех граждан в правах и перед законом.

Б. Суть принципа политического равенства в демократическом государстве состоит в том, что в политической борьбе могут принимать участие только лидеры политических партий.

1) верно только А      2) верно только Б       3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

14. В России существует заградительный барьер в 7% голосов при выборах в парламент. Что он означает?

  1. партии,  которые  набрали  менее  7%   голосов, не получают в парламенте депутатских мест
  2. партии,  которые  набрали  менее  7%   голосов, не допускаются к следующим выборам
  3. партии,  которые  набрали  менее   7%   голосов, автоматически получают депутатские места в парламенте
  4. партии,  которые  набрали  менее   7%   голосов, подлежат ликвидации

15. Комплекс правовых норм о порядке выборов — это

  1. избирательное право
  2. избирательный процесс
  3. предвыборная агитация
  4. избирательная кампания

ЧБ (2б)16. Верны ли следующие суждения?

А. Политическим режимом называют совокупность способов, методов и форм осуществления политической власти.

Б. Принято различать тоталитарный и политический режимы.

1) верно только А      2) верно только Б       3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

17. Что является нарушением принципов демократии?

  1. проведение выборов и референдумов                           2) организация митингов и демонстраций

3) открытость деятельности политических институтов    4) неограниченный срок президентских

                                                                                                       полномочий

18. Найдите в приведенном списке недостатки демократического режима и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. партии оттесняют граждан от участия в политической жизни
  2. существование оппозиции
  3. срок президентских полномочий ограничен
  4. стремление бюрократического аппарата засекретить свою деятельность
  5. политические возможности выше у тех, кто обладает связями, деньгами
  6. наличие нескольких политических партий

19. Верны ли следующие суждения?

А. Человек от рождения свободен; правовое государство не ущемляет естественные права человека.

Б. В правовом государстве свобода человека небезгранична, она ограничивается законом, закрепляющим равенство всех людей в их правах и свободах.

1) верно только А      2) верно только Б       3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

20. Верны ли следующие суждения?

   А. В правовом государстве ни одному из государственных органов не принадлежит вся власть в полном    объеме.

Б. В правовом государстве существует взаимная ответственность между личностью и государством.

1) верно только А      2) верно только Б       3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

21. Верны ли следующие суждения?

А. К объединениям гражданского общества относится союз предпринимателей.

Б. К объединениям гражданского общества относится общество ветеранов труда и войны.

1) верно только А      2) верно только Б       3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

22. Найдите в приведенном списке требования, являющиеся обязательными для избирательной систем в демократическом обществе, и запишите цифры под которыми они указаны.

  1. равное  распределение  эфирного  времени  для кандидатов
  2. к голосованию допускаются лица,  достигшие 18 лет
  3. наличие фаворитов при распределении голосов
  4. тайная подача голосов
  5. информирование граждан о программах кандидатов
  6. к голосованию допускаются только лица с высшим образованием

23. Главнейшим признаком какого государства является верховенство права во всех сферах общества? Ответ:

Ч.С(4б)

24. В чем заключается принцип разделения властей в правовом государстве?  Ответ:

25. Как происходят выборы Президента РФ? Ответьте, опираясь на знания о типах избирательных систем.

Ответ:

Критерии оценки:20-26б-«3», 27-31б-«4», 32и более-«5», 21и менее-«2»

Контрольная работа по обществознанию 10 класс | Тест по обществознанию (10 класс) по теме:

Контрольная работа Обществознание 10 класс

Тема: Общество и человек

Вариант 1

Часть А.

1. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек есть природный, биологический факт.

Б. Человек есть продукт социальной и культурной эволюции.

1.Верно только А.    2. Верно только Б .  3. Верны оба суждения    4. Оба суждения неверны

2. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность:

1. В трудовой деятельности     2. В нормальном теплообмене

3. В сохранении здоровья         4. В физической активности

3. Осознанный образ ожидаемого итога, на достижение которого направлена деятельность, называется:

1. Цель деятельности    2. Результат деятельности    3. Мотив деятельности   4. Потребность

4. Вид деятельности, характерный не только для людей:

1. Материально-производственная   2. Познавательная     3.Творческая   4. Игровая

5.  Игровая деятельность является необходимой для человека, так как

1. Формирует логическое мышление  2. Отвлекает от повседневных дел

3. Формирует профессиональные навыки  4. Улучшает отношения с  окружающими

6. Труд и общение как виды человеческой деятельности

1. Требуют обязательного наличия партнера/партнеров   2. Зависят от вербальной активности человека    3. Являются потребностями человека              4. Направлены на запланированный результат

7. В отличие от природы общество

1. Развивается закономерно       2. Имеет способность к развитию благодаря сознанию человека

3. Подвержено изменениям       4. Не развивается вообще

8. Философы-эмпирики так же, как и рационалисты

1. Считали возможным познание мира   2. Видели в чувственном опыте основу познания

3. Верили в существование врожденных моральных качеств  4. Считали логику основой истинных знаний

9.  Верны ли следующие суждения:

 А. Понятие «общество» охватывает все формы и способы взаимодействия людей.

 Б. Понятие «общество» может быть применено для обозначения этапа развития  человечества.

  1. Верно только А              3) Оба суждения верны      
  2. Верно только Б               4) Оба суждения неверны

10. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека, называется :

1.  Сенсуализм  2. Эмпиризм   3.  Рационализм   4.  Агностицизм

Часть Б.

1. Установите соответствие

А. Человек , активно осваивающий и целенаправленно                          1. Индивид

преобразующий природу, общество и самого себя

Б. Отдельно взятый представитель всего                                                     2. Индивидуальность

человеческого рода

В. Неповторимое своеобразие человека, набор его                                 3. Личность

уникальных свойств

2. Установите соответствие.

Примеры                                                                                                                Виды знаний

А. Если какая-то неприятность может произойти,                                    1. Житейское знание

то она обязательно произойдёт

Б. Находки берестяных грамот убедительно

свидетельствуют о высоком уровне грамотности                                    2. Научное знание

в Древней Руси

В. Древние рассказывают, что жили в Причерноморье                         3. Мифологическое знание

племена воинственных амазонок, убивающих мужчин

Г. Каждый человек стремится к тому, чтобы достичь

своего уровня некомпетентности    

Д. Целый ряд болезней имеет генетическую

наследственную основу                  

3. Выберите из приведённого методы научного познания, относящиеся к группе теоретических.

1. Постановка эксперимента     2. Построение математической модели

3. Проведение наблюдений за объектом   4. Выдвижение гипотезы

5. Построение системы доказательств     6. Осуществление анализа полученных данных

4.  Впишите недостающее слово                                  

Научное познание

Законы

Теории

5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

 «Простейшим, самым доступным видом деятельности является _________ (1). Она носит условный                                  _______(2) и реализует потребность ребёнка в активности и в познании окружающего мира на основе усвоения человеческих форм поведения. Более сложным видом деятельности является______ (3), направленное на усвоение научных знаний и приобретение соответствующих навыков и умений. Наиболее важным видом человеческой деятельности считается _____  (4). Он обеспечивает не только существование человеческого _______ (5), но  является также условием  его непрерывного _____ (6) .Среди его видов различают предметно-практический и абстрактно-теоретический, или первый часто называют физическим, а второй  —  умственным».

Слова   в   списке   даны   в   именительном   падеже.   Каждое   слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

А. Культура  Б. Характер  В. Игра  Г. Учение  Д. Труд  Е. Глобализация  Ж. Развитие  З. Общество

И. Признак

Часть С.

Прочитайте текст и выполните задания С1 — С4.

Теперь уже стало бесспорной истиной, что общение так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» — всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удастся восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Основные черты этого стиля определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков. Один из основателей гуманистической психологии — известный американский психолог Карл Роджерс — назвал его «личностно центрированным», то есть ставящим в центр внимания личность того человека, с которым ты сейчас общаешься.

Гуманистический подход к человеку и человеческим взаимоотношениям противостоит авторитарному стилю воспитания детей, который долгое время бытовал в наших школах и семьях. Гуманизм в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка -его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности.

[…]из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве.

(Ю.Б. Гиппенрейтер)                                                                    

 

С1 Автор сравнивает общение с пищей. Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения.

 

С2 Назовите стиль общения в семье, который автор считает благоприятным. Каково его основное содержание?

 

СЗ Какие два подхода к воспитанию детей называет автор? Приведите авторскую характеристику одного из них. Опираясь на собственные знания и опыт, укажите, чем характеризуется второй подход.

 

С4 Удовлетворение какой потребности детей автор считает жизненно важной? Опираясь на знания курса и опыт, приведите два доказательства справедливости этого утверждения.

Вариант 2

Часть А.

1.Что из нижеприведенного характеризует постиндустриальное общество? 

1)   религиозный характер культуры   2)   переход от натурального к товарному производству             

3)   завершение промышленного переворота  4)   развитие информационных технологий

2.    Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Забастовка авиадиспетчеров с требованием увеличить оплату труда иллюстрирует   взаимосвязь   экономической   и   социальной   сфер общества.                              

Б. Принятие парламентом закона, запрещающего насилие над животными, иллюстрирует взаимосвязь духовной и социальной сфер общественной жизни.

1) верно только А   2)   верно только Б  3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

3. Олег выделялся среди ребят группы. По каждой проблеме у него была своя точка зрения, которую он умел отстаивать. Олег мог вести за собой других, постоянно придумывал что-то новое. Ответственность за результаты общей деятельности он обычно брал на себя. Такие качества отличают поведение

1)   гражданина                   2) индивида               3)   личности           4) человека   

      

4. В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы и анкеты выступают:

1)объектами деятельности             2) субъектами деятельности

3) целями деятельности                 4) средствами деятельности

5. К существенным признакам, отличающим общение от труда, относится

1)   активный характер                               2) целенаправленность

3) целесообразность                                   4) наличие партнера

6. Какое из понятий характеризует как общество, так и природу?

1) система                                                       2) весь материальный мир

3) формы и способы взаимодействия людей   4) этап исторического развития человечества

7. Под какой буквой дано наиболее правильное определение понятия социальный институт? 

1. Устойчивая совокупность людей, коллективов, организаций, деятельность которых направлена на организацию общественной жизни в семье и государстве;

2. Совокупность людей, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение определенных функций и строится на определенных нормах, правилах и пр.;

3. Устойчивая совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на сохранение общественных функций и строится на основе определённых идеальных норм, правил, а также стандартов поведения

8. Что из перечисленного является важнейшим признаком понятия личность?

1. Социальная роль;  2. Особенности темперамента;  3. Прямохождение;  4. Особенности внешности.

9.  В обществе В. преобладает сельское население, идеалом которого является соблюдение обычаев и благочестие. Накопления незначительны и расходуются не на производство, а на потребление. Господствует государственная собственность. К какому типу относится общество В.?

1. Постиндустриальному 2. Индустриальному 3. Традиционному  4. Информационному

10. Научное знание в отличие от иных видов человеческого знания

1. Предполагает непосредственное наблюдение  2. Не требует системы доказательств

3. Основано на иррациональной вере  4. Предполагает выдвижение и обоснование гипотез

Часть Б.

1. Впишите недостающее слово

2. Установите соответствие

А. Человек , активно осваивающий и целенаправленно                          1. Индивид

преобразующий природу, общество и самого себя

Б. Отдельно взятый представитель всего                                                     2. Индивидуальность

человеческого рода

В. Неповторимое своеобразие человека, набор его                                 3. Личность

уникальных свойств

3.Установите соответствие между отдельными видами деятельности человека согласно данной классификации и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ                                             КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

A) материально-производственная деятельность                   1)   практическая деятельность

Б) познавательная деятельность                                                      2)   духовная деятельность

B) социально-преобразовательная деятельность

Г) прогностическая деятельность

Д) ценностно-ориентировочная деятельность

4. Найдите в приведенном ниже списке потребности человека, обусловленные его социальной сущностью. Обведите цифры, под которыми они указаны.

1) иметь хорошую еду

2)   пользоваться уважением в коллективе

3) дышать чистым воздухом

4) пользоваться достижениями культуры

5) иметь хорошую репутацию

6) иметь теплое жилье

Запишите в порядке возрастания.          Ответ: ________________.

5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Деятельность — присущая только   человеку   форма   взаимодействия   с ____(1). Основное ее содержание — изменение и              (2) мира в интересах людей. Деятельность характеризуется направленностью на   создание   того,   чего   нет   в   природе,   на              (3)   продукта материальной или духовной культуры.  Деятельность   всегда   связана   с   определенной               (4),   она   и осуществляется ради   ее удовлетворения.   Деятельность проявляется в различных   сферах   общества.   Ей   свойственны   такие   черты,   как _____(5), продуктивность, общественный характер. Она включает в себя цель, средства, ______(6), а сам процесс деятельности обычно состоит из ряда действий или поступков».

Слова   в   списке   даны   в   именительном   падеже.   Каждое   слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

A)   окружающий мир                   Б)   приспособление                  

B)   преобразование                     Г)   результат                                                      

Д)   производство                         Е)   сознательность                        

Ж)   потребление                           3)   потребность

И)   мотив

Часть С

Прочитайте текст и выполните задания С1 — С4.

Теперь уже стало бесспорной истиной, что общение так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» — всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удастся восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Основные черты этого стиля определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков. Один из основателей гуманистической психологии — известный американский психолог Карл Роджерс — назвал его «личностно центрированным», то есть ставящим в центр внимания личность того человека, с которым ты сейчас общаешься.

Гуманистический подход к человеку и человеческим взаимоотношениям противостоит авторитарному стилю воспитания детей, который долгое время бытовал в наших школах и семьях. Гуманизм в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка -его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности.

[…]из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве.

(Ю.Б. Гиппенрейтер)                                                                    

 

С1 Автор сравнивает общение с пищей. Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения.

 

С2 Назовите стиль общения в семье, который автор считает благоприятным. Каково его основное содержание?

 

СЗ Какие два подхода к воспитанию детей называет автор? Приведите авторскую характеристику одного из них. Опираясь на собственные знания и опыт, укажите, чем характеризуется второй подход.

 

С4 Удовлетворение какой потребности детей автор считает жизненно важной? Опираясь на знания курса и опыт, приведите два доказательства справедливости этого утверждения.

10 КЛАСС обществознание КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ 2020

Контрольная работа№1 «Познание». 10класс

1. Результатом познавательной деятельности являются

А) факты Б) исследования В) опыты Г) знания

2. Верны ли следующие суждение о познание :

1-я фраза: «Познание может происходить непроизвольно, вплетясь в ткань нашей повседневной жизни»

2-я фраза: «Процесс познания, как бы он не происходил, всегда предполагает наличие двух сторон: познающего человека ( субъекта познания) и познаваемого предмета ( объекта познания).

А) верна 1-я фраза Б) верна 2-я фраза В) обе фразы верны Г) обе фразы неверны

3. Какие органы чувств дают человеку наибольшую информацию о предмете познания

А) зрение о осязание Б) осязание и слух В) слух и вкус Г) вкус и обоняние

4. Какая из нижеперечисленных философских школ признавала решающую роль чувственного познания

А) Эклектики Б) Эмпирики В) Агностики Г) Рационалисты

5. Что не относится к критериям истины: А) материальное производство Б) накопленный опыт В) технический прогресс Г) научный эксперимент

6. Абсолютная и относительные истины являются частью: А) абстрактной истины

Б) субъективной истины В) объективной истины Г) сублимированной истины

7. Верны ли следующие суждение о научном познании :

1-я фраза: «Научное познание от всех других видов познания отличает стремление к объективности»

2-я фраза: «Научное познание имеет три уровня: эмпирический, агностический, теоретический»

А) верна 1-я фраза Б) верна 2-я фраза В) обе фразы верны Г) обе фразы неверны

8. К ненаучному познанию не относится: А) исследования Ч. Дарвина Б) миф о Прометее В) язык в сказах Н.С. Лескова Г) народная славянская мудрость

9. Особенностью социального познания является: А) то, что социального познания не существует Б) то, что оно — часть истины В) то, что это единственный вид познания из доступных человечеству Г) то, что субъектом и объектом познания является общество

10. Верны ли следующие суждение о социальном познании :

1-я фраза: «Социальное познание осуществляется группой естественно-географических наук»

2-я фраза: «Социальное познание не испытывает сложности в изучаемом объекте – обществе, так как общество всегда открыто и доступно для изучения»

А) верна 1-я фраза Б) верна 2-я фраза В) обе фразы верны Г) обе фразы неверны

Контрольная работа №2 «Общество и человек»

  1.  Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, учёные характеризуют общество         как

 К глобальным проблемам современного мира относится Всё то, что создано человеком, в своей совокупности называется  Верны ли следующие суждения о различных типах обществ? 1)верно только А          2)верно только Б         3)верны оба суждения             4) оба суждения неверны

  1.  Какой из признаков присущ традиционному обществу?

 В отличие от природы, общество  Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни? Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.

1)верно только А         2)верно только Б        3)верны оба суждения             4) оба суждения неверны

  1. Что из нижеприведенного является особенностью постиндустриального общества?

  1. религиозный характер культуры

  2. переход от натурального к товарному производству

  3. завершение промышленного переворота

  4. развитие информационных технологий

9.  В целях поддержки отечественного производителя правительство страны ограничило ввоз иностранных молочных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

 10   Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

1) прогрессом        2) революцией         3) контрреформой           4) эволюцией

Контрольная работа №3 «Духовная культура».

1. Выберите верные суждения о различных сферах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одной из основных тенденций развития современного школьного образования является информатизация.

2) Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей

3) Искусству свойственны системность и отсутствие субъективизма.

4) Произведения массовой культуры, как правило, анонимны.

5) Буддизм, христианство и ислам являются мировыми религиями.

2. Композитор на сюжет из античной мифологии создал оперу, которая была отнесена искусствоведами к произведениям элитарной (высокой) культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

1) сложность формы музыкального произведения

2) высокая степень обобщения коллективного опыта

3) установка на следование образцу

4) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями

5) опора на стереотипы поведения человека

6) отсутствие выраженной коммерческой направленности создания и исполнения оперы

3. Найдите в приведённом ниже списке основные признаки моральных норм. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) установлены государством

2) выражаются в общественном мнении

3) обязательны для исполнения

4) регулируют общественные отношения с позиций добра и зла

5) дают большой простор для толкования

6) поддерживаются силой государственного принуждения

4. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры:  к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности

Б) сложность содержания

В) развлекательный характер

Г) разнообразие используемых средств

Д) влияние на социализацию индивида

1) только массовая культура

2) только элитарная культура

3) и массовая, и элитарная культура

5. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам искусства.

1) образность; 2) пробуждение фантазии и воображения; 3) достоверность и проверяемость результатов; 4) нацеленность на получение объективной истины

; 5) эмоциональность восприятия; 6) наглядность.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите  в таблицу цифры, под которыми они указаны.

6. Запишите слово, пропущенное в таблице.

7. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) система образования;            2) образовательные учреждения;               3) цели образования; 4) функции образования в обществе;                          5) образовательные программы.

Ответ:________________

8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 «Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы. Примитивные родоплеменные верования. Они возникли в ___________ (А), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные ___________ (Б). Национально-государственные религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций. Мировые религии, т. е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, ___________ (В), ___________ (Г). Все религии можно также объединить в две большие группы ___________ (Д), т. е. признающие существование единого Бога и ___________ (Е), признающие множество богов».

 Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 Cписок терминов:

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова. 

Ответ:

При выполнении заданий 9-13 дайте развёрнутый ответ

9.  Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любой из функций морали в обществе, и одно предложение, раскрывающее любую категорию морали.

 

10.  Все формы и направления культуры тесно связаны между собою. Продукты элитарной культуры вполне могут стать частью культуры массовой. Так же связаны между собой культуры массовая и народная.

Проиллюстрируйте любыми тремя примерами взаимосвязь и взаимодействие между различными формами культуры. (Сначала запишите иллюстрируемую взаимосвязь, затем конкретный пример.)

 

Контрольная работа №4 «Политическая сфера»

1. Полный контроль государства над жизнью каждого гражданина осуществляется при … политическом режиме.

  1. тоталитарном        2) авторитарном                  3) демократическом      

 4) монополистическом

2. Верны ли следующие суждения?

А. Политическим режимом называют совокупность способов, методов и форм осуществления политической власти.

Б. Принято различать тоталитарный и политический режимы.

1) верно только А      2) верно только Б       3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

3. Признаком авторитарного режима является

  1. монополизация политики без тотального контроля над обществом

  1. тотальный контроль над всеми сферами жизни

  2. парламентаризм

  3. наличие политической оппозиции

4. В государстве А власть принадлежит группе военных. Все важнейшие политические решения принимаются без участия граждан страны. Но органы власти не вмешиваются в сферы культуры, религии. Экономика развивается без жесткого контроля. Какой политический режим характерен для данной страны?

  1. демократический        2) тоталитарный        3) авторитарный         4) монополистический

5. Такие принципы, как народовластие, плюрализм, гласность, присущи … режиму.

  1. тоталитарному         2) авторитарному             3) демократическому      4) коммунистическому

6. В отличие от тоталитарного в демократическом государстве

  1. народ влияет на принятие политических решений            2) любое инакомыслие подавляется

3) допускается только одна идеология                       4) информация о деятельности всех

органов  власти  закрыта

7. В отличие от тоталитарного в авторитарном государстве

  1. сохраняется свобода деятельности в различные сферах

  2. осуществляется    всесторонний    контроль жизнью общества

  3. существует   единая   идеология,   обязательная для всех граждан

  4. осуществляется право меньшинства на оппозицию

8. Найдите в приведенном списке черты тоталитарного режима и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. одна официальная идеология

  2. многопартийность

  3. однопартийность

  4. парламентаризм

  5. гласность

  6. жесткая цензура

9. Основной признак демократического режима — это

  1. гласность         2) народовластие           3) принцип большинства           4) плюрализм

 10. Что относится к признакам демократического государства?

  1. однопартийная система                                   2) парламентаризм  

3) безальтернативные выборы                              4) единая государственная идеология

Контрольная работа по обществознанию в 10 классе

Вариант№2

Запишите слово, пропущенное в таблице:

    Формы культуры

    Особенности

    наука

    основывается на выявлении сущностных

    черт, объективных законов развития

    и функционирования предметов и явлений материального мира

    …

    отображает мир в эмоционально-образной

    форме, в виде субъективных образов, создаваемых художником-творцом.

     

    2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим

    для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

    Субъект деятельности, цель деятельности, структура деятельности, средство деятельности, объект деятельности.

    Ответ: ___________________

    3. Найдите в приведенном ниже списке признаки, присущие любому государству как общественному институту. Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие документы.

    1) законодательная деятельность

    2) выборность органов власти

    3) суверенитет

    4) территориальная целостность

    5) наличие публичной власти

    6) разделение властей

    Ответ: ___________________________.

    4. В стране N развито фабричное производство. Какие другие признаки свидетельствуют о том, что страна развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры, под которыми она указаны.

    1) внедряются компьютерные технологии;

    2) формируется класс промышленных рабочих;

    3) религия оказывает значительное влияние на развитие общества;

    4) существует разделение труда;

    5) ускоренными темпами развивается сельское хозяйство;

    6) происходит концентрация производства.

    Ответ: ___________________________


     

    5. Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) К факторам производства относится организационно-правовая форма предприятия.

    2) Доходом от капитала является рента.

    3) Предпринимательская способность является одним из факторов производства.

    4) Значение труда как фактора производства в современных условиях снижается.

    5) Капитал как фактор производства включает машины и оборудование.

    Ответ: ___________________________.

    6. Гражданин А. является владельцем дачи. Ежегодно он уплачивает налог на этот имущественный объект. Что ещё, помимо налога на имущество, относится к прямым налогам? Выберите нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) налог на наследство

    2) акцизный налог

    3) личный подоходный налог

    4) таможенная пошлина

    5) налог на прибыль

    6) налог с продаж

    7. В соответствии с Конституции РФ судьи независимы и подчиняются только:

    1) народу

    2) федеральному закону

    3) Президенту

    4) Правительству

    5) Конституции РФ

    6) Генеральному прокурору

    8. Кто является участником уголовного судопроизводства со стороны защиты? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны:

    1) следователь

    2) прокурор

    3) адвокат

    4) потерпевший

    5) подозреваемый

    6) орган дознания

    Ответ: ___________________________.

    9. Установите соответствие между типами обществ и конкретными признаками, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ПРИЗНАКИ ТИПЫ ОБЩЕСТВ

     

    1) традиционное

    2) индустриальное

    3) постиндустриальное

    А) Большинство трудоспособных людей заняты в сельском хозяйстве и в ремесле.

     

    Б) В управлении обществом широко используются сетевые технологии.

    В) Общество делится по сословному признаку.

    Г) В ментальности людей преобладают

    коллективистские ценности.

    Д) Наивысшую динамику развития имеют сфера услуг и сфера высоких технологий.

    Е) Происходит процесс урбанизации, роста и развития городов.

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    Е

          

    10. Какая из ситуаций является уголовным правонарушением (преступлением)?

    1) Сантехник не явился на работу без уважительной причины.

    2) Гражданин перебегал улицу в неположенном месте и был остановлен инспектором ГАИ.

    3) Гражданин изготавливал при помощи цветного копировального аппарата фальшивые банкноты и сбывал их на рынке.

    4) Бригада строителей не закончила отделочные работы в установленный договором сроки.

    11. Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ПРИМЕРЫ МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ

    ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ

    А) выговор

     

    1) наказания по Уголовному кодексу РФ 2) дисциплинарные взыскания по Трудовому кодексу РФ

    3) административные наказания по Кодексу РФ об административных правонарушениях

    Б) предупреждение

     

    В) увольнение по соответствующим

    основаниям

    Г) замечание

    Д) лишение свободы на определённый срок

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквам

    Ответ:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

         


     


     


     

    12. Установить соответствие:

    1. Административное право 2. Гражданское право

    А) несоблюдение руководством фирмы правил пожарной безопасности

    Б) нарушение гражданином правил охоты

    В) невыполнение гражданином срока погашения кредитов банку

    Г) нарушение гражданином договора об аренде квартиры

    Д) нарушение руководством предприятия правил проведения строительных работ

    А

    Б

    В

    Г

    Д

         

    13. К правоохранительным органам относится:

    А) Прокуратура РФ Б) Российская армия Д) Федеральная служба безопасности.

    В) Парламент РФ Г) Совет Безопасности РФ Е) Таможенная служба

    Ответ: _____________

    14. Что относится к вертикальной социальной мобильности? Цифры запишите в порядке возрастания.

    1) гражданка вступила в повторный брак

    2) рядовой инженер назначен руководителем проекта

    3) офицер лишён воинского звания

    4) торговец продуктов питания стал торговать вещами

    15. Какую сферу общества характеризуют понятия «маргиналы», «люмпены», «белые воротнички»? а) экономическую б) социальную в) политическую г) духовную

    16. Имущественные отношения граждан регулирует:

    А) Семейное право Б) Экономическое право

    В) Гражданское право Г) Административное право

    17. Брак не может быть заключен, если:

    А) между супругами существует большая разница в возрасте

    Б) у будущих супругов нет собственного жилья

    В) один из супругов признан по суду недееспособным

    Г) родители одного из молодоженов против заключения их брака

    18. Назовите любые три характерных признаков предпринимательской деятельности.

    19. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми на­ло­гов: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

    ПРИ­МЕР

     

    ВИД НА­ЛО­ГА

    А) налог на иму­ще­ство фи­зи­че­ских лиц

    Б) ак­циз­ный сбор

    В) транс­порт­ный налог

    Г) налог на до­хо­ды фи­зи­че­ских лиц

    Д) та­мо­жен­ный сбор

     

    1) пря­мые

    2) кос­вен­ные

    20. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

    «Любое общество представляет собой совокупность элементов. Ими могут выступать отдельные индивиды, __________(А) и общности. Определенный порядок связей между элементами общества получил название социальной __________(Б). Она характеризуется неравенством позиций, которые занимают её элементы. Это неравенство выражается в понятии __________(В). Комбинация признаков, определяющих социальный статус в социальной иерархии, получила название социальной позиции. К нему в первую очередь относятся: доход, престиж __________(Г), образование. Каждый из этих показателей можно измерить. Так, доход выражается количеством __________(Д), получаемых индивидом или семьей в определенный промежуток времени. Престиж общественной __________(Е) зависит от того или иного статуса».

    Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

    Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя

    каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

    Список терминов:

    1) благо

    2) профессия

    3) стратификация

    4) оценка

    5) деньги

    6) дифференциация

    7) власть

    8) структура

    9) группа

    В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

    Ответ:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    Е

          

    Часть 2

    Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

    Форма государства – это сложное понятие, включающее три элемента: форму правления, государственное устройство и политический режим. Форма государства – это не простая совокупность составляющих её элементов, а единство целостной системы, обусловленная её внутренними связями и отношениями. Форма каждого конкретного государства как единство указанных элементов (формы правления, формы государственного устройства и политического режима) складывается исторически под влиянием целого ряда факторов. Несомненное воздействие на неё оказывает уровень экономического развития, достигнутый обществом на определенном этапе своего развития, и отношения между основными политическими силами в обществе. Поэтому в разные исторические эпохи преобладали те формы государства, которые в большей степени соответствовали большей степени экономического роста и соотношению политических сил в стране. Этим объясняется то, что в Средние века, например, наиболее распространенной формой правления была монархия (разных видов). А после буржуазных революций в некоторых странах монархическая форма правления либо потерпела существенные изменения, либо была заменена республиканской (тоже разных видов). Такое разнообразие объясняется тем, что помимо указанных выше факторов на форму государство могут оказывать влияние также иные условия, в частности, географическое положение страны, исторические традиции, присущие населяющим её народам, и др. Государство – это форма осуществления суверенной власти. В зависимости от того, кто является носителем суверенной власти, можно говорить о различных формах правления. Под формой правления понимается организация верховной государственной власти, порядок образования её органов, их компетенция и взаимоотношения с населением, степень участия населения в формировании этих органов. По формам правления государства подразделяются на монархии и республики. Монархическая форма правления складывается ещё в рабовладельческом обществе и до сих пор сохраняется в некоторых странах. Конечно, при этом монархия как форма правления не оставалась неизменной. Она претерпевала значительные изменения в зависимости от условий развития общественно – политических институтов и расстановки социально-политических сил общества. Главой такого государства является монарх. Его деятельность не ограничена определенным сроком, т. е. он исполняет свои обязанности пожизненно. Республика – это такая форма правления, при которой высшие органы государственной власти избираются народом на основе всенародного голосования, то есть источником власти выступает суверенный народ. В республике высшие органы государственной власти коллегиальные и в основном выборные (глава государства – президент, парламент), который избирается на определенный срок. Должностные лица выборных органов государственной власти несут политическую ответственность перед своими избирателями. Она может выражаться в таких формах, как досрочный отзыв депутата, роспуск парламента, уход в отставку правительства, отрешение от должности президента.

    (Л. И. Абдулаев)

    21. Укажите четыре фактора, влияющих на складывание формы государства.

    22. Приведите указанные автором два признака монархии. Используя обществоведческие знания, назовите ещё один признак.

    23. В статье 1 Конституции РФ устанавливается, что Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Соотнесите эти характеристики Российского государственного строя с тремя, указанными в тексте, элементами формы государства как системы (сначала приведите аргумент, затем дайте его характеристику).

    24. Сторонники монархии утверждают, что такие государства более устойчивы и лучше обеспечивают преемственность власти. Опираясь на обществоведческие знания, используя текст, приведите три аргумента в пользу республиканского строя.

    25. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

    Философия: «Разум – универсальное орудие, могущее служить при самых разных обстоятельствах». (Р. Декарт)

    Экономика «Экономическая свобода – эта свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряжённые с этим риск и ответственность» (Ф. фон Хайек)

    Социология, социальная психология: «Как и индивидуум, нация является целью многих усилий и жертв». (Ж. Ренан)

    Политология. «Лозунг истинной демократии – не «Пусть это сделает правительство», а «Дайте нам сделать это самим» (Д. Эйзенхауэр)


     


     


     


     


     
     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     

    Ключи.

    1. искусство

    2. Структура деятельности

    3. 1345

    4. 2 6

    5. 3 5

    6. 135

    7. 25

    8. 35

    9. 131132

    10. 3

    11. 23221

    12. 11221

    13. А, Д, Е

    14. 2 3

    15. Б

    16. В

    17. В

    18. (самостоятельность, инициативность, направленность на получение прибыли)

    20. 983754

    21. Правильный ответ должен содержать следующие факторы:

    — уровень экономического развития;

    — соотношение между политическими силами;

    — географическое положение страны;

    — исторические традиции.

    Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

    Указаны четыре фактора — 2

    Указаны два-три фактора — 1

    Указан один фактор. ИЛИ ответ неправильный – 0

    22. В правильном ответе должны быть следующие элементы:

    1) приведены 2 признака монархии, указанные автором:

    — во главе государства стоит монарх,

    Контрольная работа по обществознанию для 10 класса по учебнику Л.Н. Боголюбова

    Контрольная работа № 1

    Вариант 1

    1. Общество в широком смысле слова – это:

    а) территория обитания людей; б) производительные силы;

    в) совокупность форм объединения людей; г) история человечества.

    1. К числу основных подсистем общества как системы относится:

    а) экономика; б) предпринимательство;

    в) профсоюз; г) церковь.

    1. Из перечисленного важнейшими институтами общества являются:

    1) Б, В, Г, Д, Е. 2) А, Б, В, Д, Е, Ж.

    3) А, Б, В, Д, Е. 4) А, Д, Е.

    А. Государство. Б. Право. В. Мораль. Г. Природа. Д. Экономика. Е. Политика. Ж. Религия.

    1. К наукам, изучающим общество, из перечисленных не относится:

    а) социология; б) география;

    в) философия; г) генетика.

    1. Вставьте пропущенное слово:

    «В философии достоверное, правильное знание называется……»

    1. Общей чертой общества и природы является:

    а) действие в роли творца культуры; б) наличие признаков системы;

    в) сознательная и волевая деятельность; г) независимость друг от друга

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Между процессами, которые происходят в сфере материального производства и в духовной сфере общества, нет взаимосвязи.

    Б. Политический строй общества может тормозить развитие экономики.

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Культура – это все виды преобразованной деятельности человека и общества, а также ее результаты.

    Б. Культура биологически присуща человеку.

    1. Среди перечисленного названием одной из основных сфер жизни общества являются:

    а) производительные силы общества; б) духовная культура общества;

    в) общественные отношения; г) товарно-денежные отношения.

    1. Закончите высказывание:

    « Философская категория для обозначения реального существования человека, его наличия в реальном мире – это …»

    1. Какая наука является лишней в перечне наук, имеющих своим непосредственным предметом проблему человека:

    а) социология; б) социальная психология;

    в) экономика; г) философская антропология.

    1. Закончите высказывание:

    «Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, называется ….»

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Моральные нормы «не убей», «не кради», «не лги», «уважай старших», «не развратничай» являются общечеловеческими.

    Б. Вышеперечисленные моральные нормы признаются как образцы для поведения только в демократических обществах.

    1. Сформулируйте «золотое правило» морали.

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Духовность предполагает тесный союз ума, чувств и нравственного поведения.

    Б. Духовное богатство не позволяет человеку притупить в себе сострадание.

    1. Дать определение:

    а) система – это…

    б) институциализация – это…

    в) идеал – это…

    г) патриотизм – это…

    д) мировоззрение – это…

    1. Вы стали свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого. Какой вариант поведения не соответствует моральному выбору гуманного человека:

    а) потребовать от обидчика извинения в адрес пострадавшего;

    б) сделать вид, что тебя это не касается;

    в) выразить соболезнование тому, кого обидели;

    г) разобраться в причинах конфликта.

    1. Охарактеризуйте житейское мировоззрение человека.

    Приведите примеры из вашей жизни.

    Контрольная работа № 1

    Вариант 2

    1. Общество в широком смысле слова – это:

    а) весь окружающий мир;

    б) человечество в его прошлом, настоящем и будущем;

    в) взаимодействие людей в повседневной жизни;

    г) группы людей, объединенных историческим прошлым.

    1. К основным признакам общества как системы относится:

    а) природные условия; б) отсутствие изменений;

    в) общественные отношения; г) этап исторического развития.

    1. Из перечисленного к важным институтам общества не относится:

    1) природная среда обитания; 2) мораль;

    3) экономика; 4) семья.

    1. К наукам, изучающим общество, из перечисленных относится:

    а) анатомия; б) философия;

    в) генетика; г) математика.

    1. Вставьте пропущенное слово:

    «Главным критерием истины является ……………..»

    1. Общей чертой общества и природы не является:

    а) наличие признаков системы; б) процесс постоянных изменений;

    в) действие в роли творца культуры; г) цикл как основа существования.

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Правовые нормы, существующие в обществе, отражают его социально-экономическое развитие.

    Б. Экономика влияет на становление политической сферы.

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Культура – это существенная характеристика общества.

    Б. В процессе жизнедеятельности человек формируется как культурно-историческое существо.

    1. В росте образовательного уровня населения страны, как правило, отражается развитие:

    а) экономической сферы общества; б) социальной сферы;

    в) политико-правовой сферы; г) духовно-нравственной сферы.

    1. Закончите высказывание:

    « Деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не существовавшее, называется …»

    1. Какая наука является лишней в перечне наук, имеющих своим непосредственным предметом проблему человека:

    а) генетика; б) культурная антропология;

    в) психология; г) атомная физика.

    1. Закончите высказывание:

    « Форма общественного сознания, где находят свое отражение взгляды и представления, нормы и оценки поведения людей, называется…»

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Категорический императив гласит: «Поступай по отношению к другому так, как другой поступает по отношению к тебе».

    Б. Категорический императив гласит: «Поступай по отношению к другому так, как хочешь, чтобы другой поступал с тобой».

    1. Сформулируйте «золотое правило» нравственности.

    1. Из утверждений А и Б верно:

    1) только А; 2) и А, и Б.

    3) только Б; 4) ни А, ни Б.

    А. Чтобы быть духовно богатым человеком, не обязательно совершать добрые дела.

    Б. Такие понятия, как милосердие, жалость, сострадание, — пережиток прошлого, они не имеют отношения к духовной жизни человека.

    1. Дать определение:

    а) социальный институт – это …

    б) общество – это …

    в) ценности – это…

    г) совесть – это…

    д) гражданственность – это…

    1. Вы случайно, не желая того, нанесли ущерб или причинили вред другому человеку. Какой выбор соответствует нравственной позиции гуманного человека:

    а) сделать все возможное для устранения зла, ущерба;

    б) сделать вид, что ничего не произошло;

    в) постараться, чтобы никто не заметил нанесенного тобой ущерба;

    г) свалить вину на того, кто пострадал (пусть не лезет, сам виноват).

    18. Охарактеризуйте научное мировоззрение человека.

    Приведите примеры из вашей жизни.

    Контрольная работа № 1

    ключ ответов

    Вариант 1

    Вариант 2

    1. в

    1. б

    2. а

    2. в

    3. 2

    3. 1

    4. г

    4. б

    5. практика

    5. истина

    6. б

    6. в

    7. 3

    7. 2

    8. 1

    8. 2

    9. б

    9. г

    10. бытие

    10. творчество

    11. в

    11. г

    12. мораль

    12. мораль

    13. 1

    13. 3

    14. не делай другому того, чего не желаешь сам

    14. не делай другому того, чего не желаешь сам

    15. 2

    15. 4

    16. а) система – упорядоченная совокупность элементов, находящихся в связях друг с другом, которая образует определенную целостность, единство;

    б) институциализация – процесс придания социальным отношениям упорядоченного, организованного характера, завершающийся принятием определенных законов и созданием соответствующих организаций;

    в) идеал – совершенство, высшая цель человеческого стремления, представление о высших моральных требованиях, о наиболее возвышенном в человеке;

    г) патриотизм – ценностное отношение человека к своему Отечеству, преданность и любовь к Родине, своему народу;

    д) мировоззрение – целостное представление о природе, обществе и человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

    16. а) социальный институт – исторически сложившаяся форма организации людей, которая регулирует их деятельность и удовлетворяет те или иные фундаментальные потребности;

    б) общество – исторически развивающаяся совокупность жизнедеятельности человечества в его прошлом и настоящем, включающая все способы и формы человеческого общения; часть материального мира, отделившаяся от природы, но тесно с ней связанная;

    в) ценности – характеристика определенных идей, принципов, предметов и их свойств с точки зрения их значимости для человека и общества;

    г) совесть – способность личности познавать этические ценности и руководствоваться ими во всех жизненных ситуациях, самостоятельно сформулировать свои нравственные обязанности, осуществлять моральный самоконтроль, сознавать свой долг перед другими людьми;

    д) гражданственность – социально-психологическое и нравственное качество личности, которое сочетает в себе чувство любви к Родине; ответственность за нормальное развитие ее социальных и политических институтов; осознание себя как полноправного гражданина, обладающего правами и обязанностями.

    17. б

    17. а

    18. житейское мировоззрение

    18. научное мировоззрение

    За каждый правильный буквенный или цифровой ответ – 1 балл

    (задания №№ 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 17)

    За каждое правильное слово – 2 балла

    (задания №№ 5, 10, 12, 14)

    За каждое верное определение — 1 балл (всего – 5 баллов)

    (задание № 16)

    За характеристику мировоззрения – 5 баллов

    (задание № 18)

    Всего – 30 баллов

    Уровень оценивания:

    Отметка «5» — от 25 до 30 баллов

    Отметка «4» — от 19 до 24 баллов

    Отметка «3» — от 13 до 18 баллов

    Отметка «2» — от 7 до 12 баллов

    Контрольная работа по обществознанию 10 класс

    Вариант №1

    1. Прогресс в развитии общества — это

    1. неизменность общественной жизни

    2. совокупность поступательных изменений

    3. переход от товарного производства к натуральному хозяйству

    4. любые общественные изменения

    2. Какое утверждение характеризует общество в широком смысле слова? Общество – это

    1) часть природы 2) территория, на которой живут люди

    3) совокупность всех форм взаимосвязей и взаимодействия людей

    4) группа людей, объединившихся для совместной деятельности

    3. Верны ли следующие суждения?

    Личность обладает

    А. качествами, формирующимися в процессе взаимодействия с обществом

    Б. опытом совместно деятельности с другими людьми

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    4. Человек от животного отличает способность

    1) обучать потомство 2) потреблять вещества природы

    3) мыслить о мире и о себе 4) строить жилища

    5. К сфере духовной культуры относится

    1) социальное расслоение 2) научная деятельность

    3) производительность труда 4) заработная плата

    6. Верны ли следующие суждения?

    Истинное знание – то, которое

    А. разделяет большинство людей

    Б. соответствует познаваемому объекту

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    7. Прибыль создается в процессе

    1) распределения 2) производства 3) обмена 4) сбора налогов

    8. Производитель в условиях рыночной экономики может самостоятельно

    1) устанавливать налоги 2) выбирать технологию производства

    3) определять размеры пошлин 4) устанавливать прожиточный минимум

    9. Крупные предприятия и организации города проводят ежегодно ярмарки вакансий для молодежи и специалистов различной квалификации. Это пример функционирования рынка

    1) информации 2) труда 3) капитала 4) товаров

    10. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

    А. Налоги являются основным источником доходов государственного бюджета

    Б. Государственный бюджет отражает состояние экономики страны

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    11. Семья в отличие от других малых социальных групп характеризуется

    1) наличием общей цели 2) совместной деятельностью

    3) общностью быта 4) общностью интересов

    12. В известной сказке А.С. Пушкина героиня произносит следующую фразу: «Не хочу быть черной крестьянкой, хочу быть столбовой дворянкой». Она хотела изменить

    1) свое социальное происхождение 2) свое семейное положение

    3) свой социальный статус 4) свою профессию

    13. Верны ли следующие суждения о социальной роли?

    А. Социальная роль – это определенное место, занимаемое личностью в обществе

    Б. Социальная роль – это совокупность действий, которые человек выполняет в соответствии со своим социальным статусом

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    14. Укажите признак, отличающий правовое государство от неправового.

    1) наличие профессионального аппарата управления 2) верховенство закона

    3) наличие законодательного органа 4) суверенность

    15. Один из признаков тоталитарного общества –

    1) отсутствие свободных средств массовой информации, жесткая цензура

    2) запрещение законом деятельности экстремистских, националистических партий и движений

    3) наличие в законах гарантий прав и свобод меньшинств

    4) широкое участие граждан в решении политических вопросов

    16. Верны ли следующие суждения о политической партии?

    А. Политическая партия является самодеятельной общественной организацией, объединяющей людей, придерживающихся сходных политических взглядов.

    Б. Политические партии создаются для борьбы за обладание политической властью и проведение своего варианта политики государства.

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    17. Отрасль права, регулирующие общественные отношения в сфере государственного управления, — это право

    1) уголовное 2) гражданское 3) административное 4) конституционное

    18. Согласно Конституции РФ Президент РФ является

    1) Председателем Правительства

    2) Председателем Совета Федерации

    2) Председателем Государственной Думы

    4) Главой государства

    19. 16- летний Иванов ворвался в коммерческий киоск и, угрожая продавцу ножом, похитил деньги и продукты питания. К какому виду юридической ответственности будет привлечен Иванов?

    1) дисциплинарной 2) административной

    3) уголовной 4) гражданско-правовой

    20. Верны ли следующие суждения о нормах права?

    А. Правовые нормы в отличие от норм морали являются правилами поведения людей

    Б. Правовые нормы, как и нормы морали, регулируют отношения между людьми.

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    21. В приведенном списке указаны черты общие для всех политических партий и только для оппозиционных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт общих, а во вторую колонку – порядковые номера черт оппозиционных партий.

    1) Четкая организационная структура, закрепленная уставом

    2) Объединение людей с общими взглядами, изложенными в программе

    3) Критика существующего правительственного курса

    4) Стремление к завоеванию и удержанию власти

    Черты сходства

    Черты отличия оппозиционной партии

    22. Найдите в приведенном ниже списке признаки социального статуса и выпишите в строку ответы цифры, под которыми они указаны

    1) профессия 2) пол

    3) цвет глаз 4) следование требованиям моды

    5) уважение к родителям 6) семейное положение

    Ответ:________________________

    23. Установите соответствие между общими и особенны­ми признаками государств; к каждой позиции из перво­го столбца подберите соответствующую позицию из вто­рого.

    Признаки государств Общие и особенные признаки

    1)законодательная деятельность А) общие признаки любого

    2) избрание высших орга­нов власти государства

    на определен­ный срок Б) признаки лишь некоторых

    3) многопартийность государств

    4) сбор налогов

    5)массовый террор про­тив народа

    Запишите в таблицу выбранные буквы.

    24. Ниже приведён ряд социальных групп. Все они за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку.

    Найдите и выпишите номер социальной группы, «выпадающей» из этого ряда.

    1) православные, 2) протестанты, 3) мусульмане,4) консерваторы,

    5) католики.

    Ответ: ______________________________.

    Часть 2

    Можно заметить некоторую условность отнесения проблем к разряду «глобальных». Действительно, в чем состоят критерии (основание) «глобальности»? Если вдуматься, дело не только в том, что есть вопросы, постоянно волнующие человечество во всех концах планеты («глобуса»), таких вопросов множество, но далеко не все из них принято называть глобальными. К последним, пожалуй, относят … такие, к решению которых требуется приступать безотлагательно и от решения которых зависит судьба человечества…К таковым относится проблема предотвращения мировой войны и экологическая проблема…

    Некоторые другие угрозы могут казаться кому-то не столь уж острыми и не требующими безотлагательного принятия мер. Например, угроза истощения земных ресурсов (минерально-сырьевой кризис), материальный и культурный разрыв между развитыми и развивающимися странами, проблема роста населения Земли («демографический взрыв») и др. Но это довольно опасное заблуждение, напоминающее наивное неведение тех, кто сразу после Чернобыльской катастрофы ничего не заметил, не почувствовал и почти ничего не понял. Ведь в зараженной, смертельно опасной для человека местности по видимости все оставалось, как и прежде. Как в природе, так и в обществе есть процессы, которые не видны, не заметны для невежественного, не вооруженного наукой глаза. И когда, достигнув критической стадии они оказываются уже доступными для зрения и ума профана, то предпринимать эффективные меры по избежанию опасности уже поздно. «Точка возврата» уже пройдена, произошли необратимые изменения. Таковы по своему характеру и некоторые глобальные проблемы. Их не все замечают в качестве актуальных, злободневных, «глобальных».

    (М.Р.Радовель)

    25. Какие критерии выделения глобальных проблем предложил автор?

    26. Какие проблемы, по мнению автора, волнуют все человечество? Почему? Приведите два объяснения.

    27. Какие еще глобальные проблемы названы в тексте?

    28. Приведи три аргумента в подтверждение того, что любая из еще не вполне осознанных обществом в качестве глобальной проблем является таковой.

    % PDF-1.4 % 587 0 объект > endobj xref 587 128 0000000016 00000 н. 0000005835 00000 н. 0000006044 00000 н. 0000006088 00000 н. 0000006217 00000 н. 0000006253 00000 н. 0000006763 00000 н. 0000006800 00000 н. 0000006974 00000 п. 0000007088 00000 н. 0000008959 00000 н. 0000009098 00000 н. 0000009247 00000 н. 0000009421 00000 п. 0000009533 00000 п. 0000011305 00000 п. 0000013080 00000 п. 0000014802 00000 п. 0000016250 00000 п. 0000017836 00000 п. 0000017974 00000 п. 0000019606 00000 п. 0000021082 00000 п. 0000021438 00000 п. 0000021513 00000 п. 0000021588 00000 п. 0000021705 00000 п. 0000021891 00000 п. 0000024409 00000 п. 0000024662 00000 п. 0000024732 00000 п. 0000024975 00000 п. 0000025002 00000 п. 0000025407 00000 п. 0000026238 00000 п. 0000026514 00000 п. 0000026584 00000 п. 0000026761 00000 п. 0000026788 00000 п. 0000027115 00000 п. 0000027897 00000 н. 0000028153 00000 п. 0000028223 00000 п. 0000028385 00000 п. 0000028412 00000 п. 0000028733 00000 п. 0000030016 00000 п. 0000030088 00000 п. 0000030217 00000 п. 0000030303 00000 п. 0000030379 00000 п. 0000030511 00000 п. 0000030613 00000 п. 0000030689 00000 п. 0000030785 00000 п. 0000030986 00000 п. 0000031104 00000 п. 0000031180 00000 п. 0000031412 00000 п. 0000031626 00000 п. 0000031736 00000 п. 0000031812 00000 п. 0000031964 00000 п. 0000032126 00000 п. 0000032242 00000 п. 0000032318 00000 п. 0000032504 00000 п. 0000032580 00000 п. 0000032761 00000 п. 0000032837 00000 п. 0000032966 00000 п. 0000033042 00000 п. 0000033118 00000 п. 0000033194 00000 п. 0000033371 00000 п. 0000033447 00000 п. 0000033598 00000 п. 0000033674 00000 п. 0000033750 00000 п. 0000033826 00000 п. 0000034033 00000 п. 0000034109 00000 п. 0000034224 00000 п. 0000034300 00000 п. 0000034479 00000 п. 0000034555 00000 п. 0000034766 00000 п. 0000034842 00000 п. 0000035079 00000 п. 0000035155 00000 п. 0000035340 00000 п. 0000035416 00000 п. 0000035557 00000 п. 0000035633 00000 п. 0000035762 00000 п. 0000035838 00000 п. 0000036027 00000 н. 0000036103 00000 п. 0000036322 00000 п. 0000036398 00000 п. 0000036537 00000 п. 0000036613 00000 п. 0000036689 00000 п. 0000036765 00000 п. 0000036882 00000 п. 0000036958 00000 п. 0000037071 00000 п. 0000037147 00000 п. 0000037264 00000 п. 0000037340 00000 п. 0000037449 00000 п. 0000037525 00000 п. 0000037640 00000 п. 0000037716 00000 п. 0000037827 00000 п. 0000037903 00000 п. 0000037979 00000 п. 0000038141 00000 п. 0000038217 00000 п. 0000038385 00000 п. 0000038461 00000 п. 0000038586 00000 п. 0000038662 00000 п. 0000038809 00000 п. 0000038885 00000 п. 0000039044 00000 п. 0000039120 00000 п. 0000002856 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 714 0 объект > поток xX {| U> wcP0bDeK ״ mL4I ۤ XL- [ iD [* ZliKв «| XW.ce P + j $ v = 9; 9 $

    Часто задаваемые вопросы — CS50x

    Чтобы получить ответы на другие вопросы, просто начните обсуждение с одноклассниками!

    Есть ли в CS50x тест или викторина?

    Нет! В CS50 в Гарвардском и Йельском университетах есть тесты и викторины, а в CS50x их нет.

    Есть ли у CS50x рабочие часы?

    Нет, боюсь, CS50x слишком велик, но вы все равно можете начать обсуждение с одноклассниками!

    Есть ли в CS50x разделы?

    Нет, боюсь, CS50x слишком велик, но вы все равно можете начать обсуждение с одноклассниками!

    В чем разница между «менее комфортными» и «более удобными» задачами? Я должен делать и то, и другое?

    В некоторых более ранних наборах задач у вас будет выбор между «менее удобной» и «более удобной» задачей.

    «Менее удобная» — это то, что вы можете считать «стандартной» версией задачи, предназначенной для студентов, у которых мало или совсем нет предыдущего опыта. «Более удобная» — это «сложная» версия, предназначенная для студентов, которые считают себя более комфортными из-за предшествующего обучения / опыта перед этим классом. По существу, для них может потребоваться больше концепций, чем было рассмотрено в курсе.

    Если вы обнаружите, что действительно боретесь с «более удобной» версией, вам следует переключиться на «менее» версию (или, если вы уже выполнили ее, просто продолжайте и, возможно, вернитесь к ней через неделю).Было бы лучше, если бы вы пропустили эту проблему, чем настолько разочаровались, что полностью бросили бы курс. Для сравнения, на осеннем курсе Гарварда 2019 года только 20-30% студентов сдали «более удобные» задачи.

    Вы не получаете дополнительных баллов за выполнение «более удобных» задач. Если вы отправите оба, тот, у кого наивысшая оценка, будет засчитываться в ваш общий прогресс по курсу.

    Я отправил задачу и не получил проходной балл 70%! Могу я подать повторно?

    Да! Вы можете повторно отправить; мы будем учитывать только вашу самую последнюю отправку для вашего прогресса.

    Должен ли я выбирать «Подтверждение» перед началом курса?

    Нет! Если вам нужен подтвержденный сертификат edX, вы можете оплатить проверку в любой момент, даже после завершения всех курсовых работ. (Хотя мы рекомендуем, чтобы во избежание любых логистических проблем, которые могут задержать выдачу сертификата, вы должны проверить это до завершения курса.)

    Если я заплатил за проверенный сертификат до 2020 года, нужно ли мне платить снова?

    Нет, ваша проверка должна быть действительна в течение всего года, но если она истекла, вы сможете повторно подтвердить себя через панель управления edX.

    Если я запустил CS50x до 2020 года, могу ли я продолжить?

    Да, все ваши успехи в решении наборов задач за прошлые годы отражены в вашей успеваемости CS50x 2020. Обратите внимание, что оценки отдельных задач за прошлые годы не отображаются, но если соответствующая задача из набора была завершена, вы увидите, что она отмечена зеленым кружком и включена в индикатор выполнения вверху. Однако в дальнейшем вы должны отправить наборы задач CS50x 2020.

    Вот как вам следует перейти с курса 2019 года на курс 2020 года:

    Я не смогу закончить курс до 31 декабря 2020 года.Что случится?

    1 января 2021 года курс будет обновлен до версии 2021 года. Ваш прогресс с 2020 года будет перенесен в версию 2021 года (см. Ниже). После 31 декабря 2020 года вы можете отправлять наборы задач только для версии 2021 года, и вам необходимо будет удовлетворить все требования, существующие для CS50x 2021 года.

    Перенести ли работы, выполненные мной в рамках CS50x 2020, на CS50x 2021?

    Вскоре после 1 января 2021 года за работу, выполненную в рамках CS50x 2020, будут предоставлены следующие кредиты эквивалентности.Обратите внимание, что вы должны заполнить 1 каждую строку в поле в левом столбце до 1 января 2021 года, чтобы получить кредит для соответствующего набора (ов) задач в правом столбце. Если вы выполнили только некоторые из пунктов в графе в левом столбце, оценка эквивалентности не будет предоставлена ​​для этой работы. (Перенос осуществляется для каждого набора проблем, а не для каждой проблемы; ваши индивидуальные баллы за проблему будут , а не баллов.)

    1 Под завершено , мы имеем в виду, что вы заработали 70% или больше по проблеме до 1 января 2021 года.

    Будут ли работы, выполненные мной в рамках CS50x 2019 (или более ранней), перенесены в CS50x 2021?

    Работа, выполненная в CS50x 2019 или ранее, не переносится на будущие периоды. Будут сохранены только работы, выполненные в CS50x 2020. Это означает, что если вы получили эквивалентный кредит, перенесенный на CS50x 2020, этот кредит больше не будет действителен с 1 января 2021 года, и вам может потребоваться повторить некоторые задания.

    Мой ребенок слишком мал, чтобы принимать CS50x?

    CS50x, пожалуй, лучше всего подходит для детей от 12 лет.Для регистрации некоторых программных инструментов, используемых на курсе, необходимо достичь возраста 13 лет. Поэтому младшим школьникам может понадобиться помощь родителей в настройке.

    Как мне узнать, выполнил ли я все требования для получения сертификата?

    cs50.me/cs50x показывает ваши баллы за каждую отправленную задачу. После того, как вы выполнили все требования, вы увидите зеленый баннер наверху этой страницы, подтверждающий ваше выполнение.

    Как получить бесплатный сертификат CS50?

    После того, как вы завершите курс и выполнили все требования, вы увидите ссылку на своем cs50.Страница me / cs50x, на которой можно запросить бесплатный сертификат CS50, во многом похожий на показанный здесь. Эта ссылка будет доступна примерно через четыре часа. Если у вас возникли проблемы с доступом к нему, попробуйте выйти из GitHub и снова войти, затем повторно перейдите по ссылке, чтобы загрузить свой сертификат.

    Как мне получить свой подтвержденный сертификат edX?

    Каждые несколько недель сотрудники CS50 предоставляют edX список студентов, которые выполнили требования CS50x (получая не менее 70% баллов за каждую требуемую задачу, представленную в рамках девяти наборов задач курса, а также в финальном проекте).Обычно в течение недели после этого edX генерирует проверенные сертификаты студентов (для студентов, у которых есть активная проверка), после чего они должны автоматически отображаться на панели инструментов edX. Обратите внимание, что edX будет уведомлять вас об ошибке , а не , поэтому периодически проверяйте свою панель управления.

    Если прошло больше месяца с тех пор, как вы выполнили все требования, и вы все еще не получили свой сертификат, несмотря на то, что все это время проходили активную верификацию, отправьте электронное письмо Certificates @ cs50.harvard.edu с вашими данными. Пожалуйста, не пишите раньше; мы не можем принимать запросы на ускоренную обработку проверенных сертификатов.

    В чем разница между подтвержденным сертификатом и сертификатом CS50?

    Подтвержденный сертификат, который вы можете приобрести в edX, «может служить доказательством для работодателя, школы или другого учреждения, что вы успешно прошли онлайн-курс. Подтвержденные сертификаты требуют, чтобы вы подтвердили свою личность с помощью веб-камеры и удостоверения личности с фотографией, чтобы работодатели и учебные заведения знали, что вы выполнили курсовую работу.”

    Сертификат CS50 — это бесплатный сертификат от самого CS50; CS50 не проверяет личность.

    Когда крайние сроки?

    CS50x не имеет индивидуальных сроков для набора задач или для окончательного проекта. Вы можете работать и отправлять сообщения в удобном для вас темпе. Если вся необходимая работа будет сдана и получена удовлетворительная оценка или до 31 декабря 2020 года, вы будете считаться завершившим CS50x 2020.

    Моя оценка стиля не такая, как я ожидал.Почему это могло быть?

    Ваша оценка стиля будет основана на результатах style50 для каждого файла исходного кода в вашей заявке. При запуске submit50 убедитесь, что ваша папка содержит только те файлы, которые необходимы для решения проблемы. Если у вас есть дополнительные тестовые файлы, они будут учтены в вашей оценке. Удалите лишние файлы из папки и повторите попытку, чтобы получить обновленную оценку стиля.

    Почему edX считает мою оценку 0%?

    CS50x не использует встроенный журнал оценок edX, поэтому оценки всех учащихся всегда отображаются (в журнале успеваемости edX) как 0%.Не волнуйтесь, смотрите cs50.me/cs50x, чтобы узнать свои текущие результаты.

    RealClearPolitics — 2020 — Последние опросы

    Раса / тема (Нажмите, чтобы отсортировать) Опрос Результаты Распространение
    Пенсильвания: Трамп против Байдена Саскуэханна * Байден 48, Трамп 49 Трамп +1
    Пенсильвания: Трамп vs.Байден NBC News / Марист Байден 51, Трамп 46 Байден +5
    Пенсильвания: Трамп против Байдена Trafalgar Group (R) * Байден 46, Трамп 48 Трамп +2
    Пенсильвания: Трамп против Байдена Монмут * Байден 51, Трамп 44 Байден +7
    Пенсильвания: Трамп vs.Байден Rasmussen Reports Байден 50, Трамп 47 Байден +3
    Пенсильвания: Трамп против Байдена CNBC / Исследование изменений (D) Байден 50, Трамп 46 Байден +4
    Флорида: Трамп против Байдена Trafalgar Group (R) * Байден 47, Трамп 49 Трамп +2
    Флорида: Трамп vs.Байден Quinnipiac Байден 47, Трамп 42 Байден +5
    Флорида: Трамп против Байдена FOX 35 / InsiderAdvantage * Байден 47, Трамп 48 Трамп +1
    Флорида: Трамп против Байдена Reuters / Ipsos Байден 50, Трамп 46 Байден +4
    Флорида: Трамп vs.Байден CNBC / Исследование изменений (D) Байден 51, Трамп 48 Байден +3
    Грузия: Трамп против Байдена Trafalgar Group (R) * Трамп 50, Байден 45 Трамп +5
    Грузия: Трамп против Байдена WSB-TV / Ориентир * Трамп 50, Байден 46 Трамп +4
    Северная Каролина: Трамп vs.Байден Reuters / Ipsos Трамп 48, Байден 49 Байден +1
    Северная Каролина: Трамп против Байдена CNBC / Исследование изменений (D) Трамп 47, Байден 49 Байден +2
    Мичиган: Трамп против Байдена CNBC / Исследование изменений (D) Байден 51, Трамп 44 Байден +7
    Невада: Трамп vs.Байден Trafalgar Group (R) * Байден 48, Трамп 49 Трамп +1
    Аризона: Трамп против Байдена NBC News / Марист Байден 48, Трамп 48 Галстук
    Аризона: Трамп против Байдена Reuters / Ipsos Байден 49, Трамп 47 Байден +2
    Аризона: Трамп vs.Байден CNBC / Исследование изменений (D) Байден 50, Трамп 47 Байден +3
    Висконсин: Трамп против Байдена CNBC / Исследование изменений (D) Байден 53, Трамп 45 Байден +8
    Огайо: Трамп против Байдена Rasmussen Reports Трамп 49, Байден 45 Трамп +4
    Огайо: Трамп vs.Байден Quinnipiac Трамп 43, Байден 47 Байден +4
    Айова: Трамп против Байдена ППС (Д) Трамп 48, Байден 49 Байден +1
    Южная Дакота: Трамп против Байдена Братья Нильсон Трамп 55, Байден 40 Трамп +15
    Всеобщие выборы: Трамп vs.Байден Rasmussen Reports Байден 48, Трамп 47 Байден +1
    Всеобщие выборы: Трамп против Байдена Reuters / Ipsos Байден 52, Трамп 45 Байден +7
    Всеобщие выборы: Трамп против Байдена Экономист / YouGov Байден 53, Трамп 43 Байден +10
    Всеобщие выборы: Трамп vs.Байден Quinnipiac Байден 50, Трамп 39 Байден +11
    Всеобщие выборы: Трамп против Байдена SurveyUSA Байден 52, Трамп 44 Байден +8
    Всеобщие выборы: Трамп против Байдена Исследование JTN / RMG * Байден 51, Трамп 44 Байден +7
    Всеобщие выборы: Трамп vs.Байден CNBC / Исследование изменений (D) Байден 52, Трамп 42 Байден +10
    Сенат Мичигана — Джеймс против Питерса CNBC / Исследование изменений (D) Петерс 51, Джеймс 46 Петерс +5
    Сенат Северной Каролины — Тиллис против Каннингема Reuters / Ipsos Каннингем 48, Тиллис 46 Каннингем +2
    Сенат Северной Каролины — Тиллис vs.Каннингем CNBC / Исследование изменений (D) Каннингем 50, Тиллис 46 Каннингем +4
    Сенат Джорджии — Пердью против Оссоффа WSB-TV / Ориентир * Оссофф 47, Пердью 49 Perdue +2
    Специальные выборы в Сенат Джорджии — открытые первичные выборы WSB-TV / Ориентир Warnock 38, Loeffler 27, Collins 24, Lieberman 5, Slowinski 1, Tarver 1 Варнок +11
    Сенат Аризоны — McSally vs.Келли NBC News / Марист Келли 52, МакСалли 46 Келли +6
    Сенат Аризоны — МакСэлли против Келли Reuters / Ipsos Келли 53, МакСалли 44 Келли +9
    Сенат Аризоны — МакСэлли против Келли CNBC / Исследование изменений (D) Келли 51, МакСалли 47 Келли +4
    Сенат Айовы — Эрнст vs.Гринфилд ППС (Д) Эрнст 47, Гринфилд 48 Гринфилд +1
    Сенат Южной Дакоты — Раунды против Алерса Братья Нильсон Раунды 56, Алерс 39 Раундов +17
    Утверждение работы президента Трампа Reuters / Ipsos Утвердить 42, Отклонить 54 Отклонить +12
    Утверждение работы президента Трампа Экономист / YouGov одобрить 45, отклонить 54 Отклонить +9
    Общее голосование в Конгрессе 2020 Экономист / YouGov Демократы 52, республиканцы 42 Демократы +10
    Общее голосование в Конгрессе 2020 Холм / Харрис X Демократы 47, республиканцы 42 Демократы +5
    Разрешение на работу Конгрессом Экономист / YouGov Утвердить 16, Отклонить 65 Отклонить +49
    Дирекция страны Экономист / YouGov Правое направление 29, неправильный путь 64 Неверный путь +35
    Дирекция страны Rasmussen Reports Правое направление 41, неправильный путь 54 Неверный трек +13
    Дирекция страны Reuters / Ipsos Правое направление 30, неправильный путь 62 Неверный трек +32
    .

    No related posts.

    Leave a Reply

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *