Итоговая контрольная работа по литературе 8 класс по ФГОС (к учебнику Коровиной).
Итоговая контрольная работа по литературе 8 класс
Вариант 1
Часть А. При выполнении заданий этой части выберите номер (номера) правильного ответа.
А1. Какой из жанров литературы не является фольклорным?
а) поэма
б) былина
в) народная песня
г) сказка
А2. Назовите героев исторических песен:
а) М.И. Кутузов
б) Князь Потёмкин
в) Ермак Тимофеевич
г) Емельян Пугачев
А3. Кого присылал Бог лягушкам в качестве царя в басне И.А.Крылова «Лягушки, просящие царя»?
а) цаплю
б) журавля
в) осиновый чурбан
А4. Кто учил Митрофана, героя комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» математическим наукам?
а) Вральман
б) Кутейкин
в) Стародум
г) Цыфиркин
А5.
а) Госпожа Простакова
б) Милон
в) Софья
г) Митрофанушка
д) Правдин
г) Вральман
А6. Какие слова вынесены в качестве эпиграфа ко всей повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
а) Мы в фортеции живём, хлеб едим и воду пьём.
б) Сторона ль моя, сторонушка. Сторона незнакомая!
в) Береги честь смолоду.
г) Береги платье снову, а честь смолоду.
А7. О ком была сказка Емельяна Пугачёва, рассказанная Гриневу?
а) о Вороне и Лисице
б) о Соколе и Змее
в) о Вороне и Орле
г) о Буревестнике и Чайке
А8. Узнайте героя по описанию.
«Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары».
а) Зурин
б) Алексей Швабрин
в) Савельич
г) Емельян Пугачёв
А9. Определите жанр произведения «Мцыри».
а)баллада
б)элегия
в)поэма-исповедь
г)притча
А10. Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о трех днях на свободе
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы
в) бой с барсом
г) захват русскими войсками пленных, среди которых оказался Мцыри
А11. Действие поэмы «Мцыри» происходит
а) в Грузии
б) в Персии
в) в Азербайджане
г) в Турции
А12. Действие пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор» происходит
а) в Москве,
б) в Тульской губернии,
в) в уездном городе
г) в Петербурге
А13. Какую пословицу Н.В.Гоголь взял в качестве эпиграфа к комедии «Ревизор»?
а) «Не в свои сани не садись»
б) «На всякого мудреца довольно простоты»
в) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»
А14. Откуда чиновники города Н.
а) из письма Хлестакова, прочитанного почтмейстером
б) Хлестаков сам признался в обмане
в) проговорился Осип, слуга Хлестакова
А15. Какая жизненная ситуация легла в основу рассказа Н.С.Лескова «Старый гений»?
а) великосветский франт не хотел отдавать долг старушке
б) старушка не хотела отдавать долг франту;
в) у старушки заболела внучка
А16. Откуда был родом Василий Теркин, герой поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин»?
а) с Рязанщины;
б) с Орловщины
в) со Смоленщины
А17. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа М.Зощенко «История болезни»?
а) «Помоги себе сам»
б) «Выдача трупов с 3х до 4х»
в) «Помни о смерти!»
А18. Выберите произведение, написанное Теффи.
а) «Жизнь и воротник»
б) «Куст сирени»
в) «Кавказ»
А19. Какое произведение принадлежит В.
П. Астафьеву?
а) «Фотография, на которой меня нет»
б) «Возвращение»
в) «Пенсне»
Часть В. при выполнении заданий части В запишите ответ в виде слова, словосочетания, числа или пары №-буква.
В1. Построение художественного произведения – это…
В2. Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее, – это…
В3. Как называется небольшое эпическое произведение с нравоучительным, сатирическим или ироническим содержанием?
В4. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, – это…
В5. Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № — буква
А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения
2. Экспозиция
Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении
В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц
4.
Завязка
Г) Разрешение конфликта в литературном произведении
5. Кульминация
Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображённых событий
2
3
4
5
В6. Выберите правильную последовательность событий в «Капитанской дочке»
1. Арест Гринёва
2. Поездка Гринёва в Оренбург
3. Захват Белогорской крепости Пугачёвым
4. Дуэль Гринёва со Швабриным
5. Буран в степи
1. __________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________________
Часть С.
С1. Какие произведения литературы заставили вас задуматься о чести и бесчестье? Назовите их. Какие из них вам понравились, а какие не понравились? Обоснуйте свою точку зрения по одному прочитанному произведению
С2. Согласны ли вы с высказыванием итальянского поэта Франческо Петрарки «В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас»? Почему? Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1–2 произведения художественной литературы.
Итоговая контрольная работа по литературе 8 класс
Вариант 2.
Часть А. При выполнении заданий этой части выберите номер (номера) правильного ответа
А1.
Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
а) повесть
б) пословица
в) народная песня
г) частушка
А2. Назовите героев преданий:
а) Ермак Тимофеевич
б) Николай Первый
в) Степан Разин
А3. Кто является аллегорическим героем басни И.А.Крылова «Обоз»?
а) свинья
б) мартышка;
в) лошадь
А4. Кому из героев комедии «Недоросль» принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
а) Милону
б) Митрофану
в) Правдину
г) Цыфиркину
А5. Выберите трёх положительных героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
а) Госпожа Простакова
б) Милон
в) Софья
г) Митрофанушка
д) Правдин
г) Вральман
А6. В чьи уста А.С.Пушкин вкладывает пословицу, ставшую эпиграфом ко всей повести: «Береги честь смолоду»?
а) Савельича
б) Петра Гринева
в) Отца Петруши, Андрея Петровича Гринева
А7.
От чьего имени ведётся повествование в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
а) А.С.Пушкина
б) Савельича
в) Маши Мироновой
г) Пётра Гринёва
А8. Узнай героиню по описанию.
«…девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у ней так и горели».
а) Василиса Егоровна Миронова
б) Маша Миронова
в) Палашка
г) Екатерина II
А9. Каков эпиграф к поэме «Мцыри»?
а) «На зеркало неча пенять, коль рожа крива».
б) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».
в) «Береги честь смолоду».
г) «Стрелялись мы».
А10. Какова форма поэмы «Мцыри»
а) рассказ героя
б) исповедь героя
в) рассказ автора о Мцыри
г) рассказ монаха о Мцыри
А11. Произведение «Ревизор» – это
а) комедия
б) роман
в) трагедия
г) драма
А12.
Знакомством с каким писателем хвастается Хлестаков?
а) с Гоголем
б) с Пушкиным
в) с Лермонтовым
А13. Кто из героев комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» говорил о себе, что у него «легкость в мыслях необыкновенная»?
а) Бобчинский
б) Хлестаков
в) городничий
А14. Почему герой рассказа «После бала» оставил службу?
а) по религиозным убеждениям
б) его потряс случай с избиваемым беглым солдатом
в) уехал за границу
А15. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа «История болезни»?
а) «Помоги себе сам»
б) «Выдача трупов с 3х до 4х»
в) «Помни о смерти!»
А16. Зачем Теркин отправился вплавь через реку в главе «Переправа»?
а) в разведку
б) связаться с теми, кто остался на другом берегу, и доложить обстановку
в) наладить сорванную переправу
А17. Кого обманул герой рассказа А.
И.Куприна «Куст сирени»?
а) жену Веру
б) правительство
в) старого профессора, принимавшего экзамен
А18. Выберите произведение, написанное М.М. Зощенко.
а) «Жизнь и воротник»
б) «Кавказ»
в) «История болезни»
г) «Старый гений»
А19. Автором рассказа «Фотография, на которой меня нет» является
а) В. Г. Распутин
б) В.П. Астафьев
в) И.И. Пантелеев
Часть В.
Часть В. При выполнении заданий части В запишите ответ в виде слова, словосочетания, числа или пары №-буква.
В1. Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее – это …
В2. Изобразительно-выразительное средство, основанное на сходстве предметов, – это…
В3. Построение художественного произведения – это …
В4. Произведение драматургического характера, предназначенное для театральных постановок, а также телевизионных и радиоспектаклей – это …
В5.
Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № — буква
А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения
2. Развязка
Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении
3. Завязка
В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц
4. Экспозиция
Г) Разрешение конфликта в литературном произведении
5. Эпилог
Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображённых событий
2
3
4
5
В6. Выберите правильную последовательность событий в «Капитанской дочке»
1. Буран в степи
2. Арест Гринёва
3. Захват Белогорской крепости Пугачёвым
4. Поездка Гринёва в Оренбург
5.
Дуэль Гринёва со Швабриным
Часть С.
Выберите одно из двух предложенных заданий. Внимательно перечитайте то задание, которое выбрали, подберите аргументы к нему и напишите об этом небольшое сочинение (15-20 предложений).С1. Какое из произведений, изученное в 8-ом классе, вы хотели бы экранизировать и почему?
С2. Согласны ли вы с высказыванием польского литературоведа Яна Парандовского «У всякого <…> искусства сфера тем ограничена, одна только литература не знает границ»? Почему? Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1–2 произведения художественной литературы.
Ответы
Вариант 1Вариант 2
Часть А
А1 – а
А2 – в,г
А3 – в
А4 – г
А5 – госпожа Простакова, Митрофан, Вральман
А6 – в
А7 – в
А8 – г
А9 – в
А10 – г
А11 – а
А12 – в
А13 – в
А14 – а
А15 – а
А16 – в
А17 – б
А18 – а
А19 – а
Часть В.
В1 – композиция
В2 – эпиграф
В3 – басня
В4 – гипербола
В5 – 1 – Д
3 – В
3 – Г
4 – Б
5- А
В6 – 1 – буран в степи
2 – дуэль Гринёва со Швабриным
3 – захват Пугачёвым Белогорской крепости
4 – поездка Гринёва в Оренбург
5 – арест Гринёва
Максимальное количество баллов 32
Часть А
А1 – а
А2 – а,в
А3 – в
А4 – б
А5 – Милон, Софья, Правдин
А6 – в
А7 – г
А8 – б
А9 – б
А10 – б
А11 – а
А12 – б
А13 – б
А14 – б
А15 – б
А16 – а
А17 – в
А18 – в
А19 – б
Часть В.
В1 – эпиграф
В2 – метафора
В3 – композиция
В4 – пьеса
В5 – 1 – А
2 – Г
3 – Б
4 – В
5 – Д
В6 – 1 – буран в степи
2 – дуэль Гринёва со Швабриным
3 – захват Пугачёвым Белогорской крепости
4 – поездка Гринёва в Оренбург
5 – а
Итоговая контрольная работа по литературе, 8 класс
Итоговая контрольная работа по литературе 8 класс
Вариант 1
Часть А
Решите тест. Помните, что в каждом задании только один правильный ответ.
1.Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
А) сказка; б) былина; в) народная песня; г) поэма
2. Композиция — это:
а) последовательность событий и действий; б) движение произведения от завязки до развязке;
в) последовательность частей и элементов произведения.
3. Описание автором собственной жизни называется …
а) жизнеописанием; б) автобиографией; в) портретом.
4. В чьи уста А.С.Пушкин вкладывает пословицу, ставшую эпиграфом ко всей повести: «Береги честь смолоду»?
А) Савельича; б) Петра Гринева; в) Отца Петруши, Андрея Петровича Гринева
5. Жанр произведения М.Ю.Лермонтова «Мцыри»:
А) повесть; б) стихотворение; в) поэма
6. Идейный кульминационный центр «Мцыри» — это…
А) эпизод борьбы Мцыри с барсом; б) встреча с грузинкой; в) сон о золотой рыбке
7. О чем говорит Мцыри «За эти несколько минут…Я б рай и вечность променял…»?
А) за время встречи с грузинкой; б) за ночь бегства из монастыря; в) за возможность попасть на родину
8. Какую пословицу Н.В.Гоголь взял в качестве эпиграфа к комедии «Ревизор»?
А) «Не в свои сани не садись»; б) «На всякого мудреца довольно простоты»; в) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» г) «Береги честь смолоду»
9. Каков основной композиционный прием в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»?
А) контраст; б) преувеличение; в) сопоставление
10. Какая жизненная ситуация легла в основу рассказа Н.С.Лескова «Старый гений»?
А) великосветский франт не хотел отдавать долг старушке; б) старушка не хотела отдавать долг франту; в) у старушки заболела внучка
11. Чем закончилась история любви в рассказе И.А.Бунина «Кавказ»?
А) герои остались вместе; б) у героини родился ребенок; в) муж героини застрелился, не вынеся бесчестия измены жены
12. Откуда был родом Василий Теркин? («Василий Теркин», А.Твардовский)
А) с Рязанщины; б) с Орловщины; в) со Смоленщины
13. По фамилиям героев назовите произведение: Правдин, Скотинин, Стародум, Вральман, Софья, Митрофанушка, госпожа Простакова
А) «Ревизор»; Б) «История одного города»;В ) «Недоросль»
14. Что такое литературные жанры?
а) группы произведений внутри литературных родов, отличающиеся общностью формальных и содержательных признаков;
б) результат формальной классификации литературных произведений по разным признакам;
в) это то же самое, что литературные роды.
Часть В
При выполнении заданий В1-В7 запишите ответ в виде слова или сочетания слов
1.Как называется разговор двух или более героев между собой в художественном произведении?
2. От чьего лица ведется рассказ в произведении Л. Н. Толстого «После бала»?
3. Дайте название жанра по его определению: «Лироэпическое произведение, для которого характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств»
4. Назовите имя героини, в честь которой называется произведение А. С. Пушкина
5. Какое средство выразительности использует М.Ю.Лермонтов в строках: «И облачко за облачком, // Покинув тайный свой ночлег, // К востоку направляло бег»?
6.Какое средство выразительности использует М.Ю.Лермонтов в строках: «… тоской // Опять моя заныла грудь»?
7. Какой троп использует М.Ю.Лермонтов в следующей стихотворной строке: «От этих сладостных имён»?
Часть С
Выберите одну из тем. Дайте полный развернутый ответ по теме ( в объеме не менее 70 слов), привлекая литературное произведение, позицию автора и свое собственное мнение.
1.Над чем заставляет задуматься роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
2.Мое отношение к главному герою поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
3. Можно ли произведение Н. В. Гоголя «Ревизор» назвать актуальным, современным?
.
Итоговая контрольная работа по литературе 8 класс
Вариант 2
Часть А
Решите тест. Помните, что в каждом задании только один правильный ответ.
1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
А) повесть; б) пословица; в) народная песня; г) частушка
2. Коварного, злого человека, «антигероя», вредившего Гриневу, звали:
А) Алексей Швабрин; б) Иван Зурин; в) Иван Игнатьич
3. Повествование в «Капитанской дочке» ведётся от лица:
а) автора; б) повествователя; в) Петра Гринёва.
4. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?
а) проблема любви; б) проблема чести, долга и милосердия; в) проблема роли народа в развитии общества.
5. Какой момент в сюжете поэмы «Мцыри» является центральным?
а) побег из монастыря; б) встреча с девушкой; в) бой с барсом.
6. В чём заключается основная идея поэмы «Мцыри»?
а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения; б) тоска по воле;
в) утверждение верности идеалам перед лицом смерти.
7. Что можно сказать о позиции главного героя рассказа «После бала»?
а) утверждает идею Л.Н. Толстого «непротивления злу насилием»;
б) утверждает мысль автора о необходимости сопричастности человека к бедам других людей;
в) идея о необходимости «изменения жизненных условий» для «изменения взглядов человека».
8. Каков тип композиции рассказа «После бала»?
а) рассказ в рассказе;б) повествование от первого лица; в) последовательное авторское изложение событий
9. Почему герои рассказа А.П.Чехова «О любви» не остались вместе?
А) оба были несвободны; б) побоялись изменить свою жизнь и жизнь близких; в) их развел случай
10. Кто помог разрешить ситуацию, легшую в основу рассказа А.И.Куприна «Куст сирени»?
А) жена героя Вера; б) сам герой – Николай Алмазов; в) старый профессор, принимавший экзамен
11. Василий Тёркин:
а) историческая личность; б) сказочный герой; в) собирательный образ.
12. По фамилиям героев назовите произведение: Сквозник — Дмухановский, Ляпкин — Тяпкин, Земляника, Хлестаков
А) «Ревизор»; Б) «История одного города»; В) «Недоросль»
13. Определите идею комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»:
А) показать «гибельные плоды невежества, худое воспитание и злоупотребление домашней власти»;
Б) показать забитость, непросвещенность, темноту народа и власть градоначальников;
В) «собрать в кучу все дурное в России…и за одним разом посмеяться над всем»
14.Литературные жанры — это:
а) эпос, лирика, драма; б) роман, трагедия, эпиграмма; в) политический роман, социальная драма, элегия.
Часть В
При выполнении заданий В1-В7 запишите ответ в виде слова или сочетания слов
1. Как называется речь одного человека в художественном произведении?
2. От чьего лица ведется рассказ в произведении Л. Н. Толстого «После бала»?
3. Дайте название жанра по его определению: «Произведение для постановки на сцене, в котором высмеиваются общественные явления или человеческие пороки»
4. Назовите имя героини, в честь которой называется произведение А. С. Пушкина
5. Какой троп использует А.А.Блок в следующих стихотворных строках: «Твои мне песни ветровые // Как слёзы первые любви»?
6.Какое средство выразительности использует Какое средство выразительности использует в своём монологе Осип («Ревизор» Н.В.Гоголя): «… и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк затрубил в трубы»?
7. Какой троп использует М.Ю.Лермонтов в следующей стихотворной строке: «И гордый непреклонный взор»?
Часть С
Выберите одну из тем. Дайте полный развернутый ответ по теме ( в объеме не менее 70 слов), привлекая литературное произведение, позицию автора и свое собственное мнение.
1.Над чем заставляет задуматься роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
2.Мое отношение к главному герою поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
3. Можно ли произведение Н. В. Гоголя «Ревизор» назвать актуальным, современным?
Итоговая контрольная работа по литературе. 8 класс
Пояснительная записка
к итоговой работе по литературе в 8-ом классе
за 2017- 2018 учебный год
Преподавание данного курса осуществляется по Программа по литературе под редакцией В.Я. Коровиной (Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы – М.: Просвещение, 2006)
Обучение в 8-м классе ведется по учебнику для общеобразовательных учреждений «Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений». В 2 ч./ Авт.-сост. В.Я.Коровина и др.-М.: Просвещение, 2017.
Промежуточная аттестация по литературе в 8 классе проводится в форме теста (2 варианта), состоящего из вопросов и заданий трех уровней, аналогично тестам ЕГЭ, что является пропедевтикой подготовки к итоговой аттестации в выпускных классах.
1. Требования к уровню подготовки учащихся
По окончании 8 класса учащиеся должны знать:
авторов и содержание художественных произведений, входящих в программу;
основные теоретические понятия: сюжет, композиция, род и жанр литературы, тропы и др.
По окончании 8 класса учащиеся должны уметь:
характеризовать героев произведений и показывать связь этой характеристики с сюжетом произведения и происходящими в нем событий; анализировать образ, применяя при этом портрет героя, характеризуя его поступки;
стилистически грамотно и точно отвечать на вопросы, а также самостоятельно их формулировать;
использовать при обсуждении произведений теоретические знания по литературе;
находить изобразительно-выразительные средства языка в художественном произведении и определять их роль.
2. Характеристика структуры работы.
По содержанию.
Работа проверяет знания, умения и навыки, обозначенные в программе.
Предложенные задания помогут проверить и оценить:
— знание содержания программных произведений, сведений об их авторах, основных литературоведческих терминов;
— умение распознавать и анализировать художественные особенности произведений;
— понимание жанровых особенностей;
— объём и качество использования словарного запаса, умение формулировать связные высказывания.
3. Комментарии по выполнению заданий и их оценке и времени выполнения
На выполнение проверочной работы отводится 40 минут. Перед началом работы учитель проводит краткий инструктаж в течение 5 минут.
Первый уровень вопросов (А) – наиболее простой. проверяет усвоение учащимися учебного материала на базовом уровне сложности. Содержит 15 вопросов с выбором ответа.
За каждый правильный ответ А1 — А14 насчитывается по 1 баллу, максимум – 14 баллов.
А15 — за каждый правильный ответ насчитывается по 1 баллу, максимум — 6 баллов.
На выполнение заданий А1 – А15 отводится 20 минут.
Второй уровень (В) требует самостоятельного поиска учащимися верного ответа, однако этот ответ односложен. Все задания второй части работы (В16- В19) относятся к повышенному уровню сложности. В заданиях В16 — В19 за каждый правильный ответ – 2 балла, максимум — 8 баллов.
На выполнение заданий В16 – В19 отводится 5 минут.
Наиболее сложным является третий уровень (С). Вопросы этого уровня побуждают учащихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать свое мнение, опираясь на изученный материал. Указание на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний ученик может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме).
Критерии оценивания ответа к заданию части С
1. Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов
а) ученик даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию; при необходимости формулирует свою точку зрения; убедительно обосновывает свои тезисы; подтверждает свои мысли текстом; не подменяет анализ пересказом текста; фактические ошибки и неточности отсутствуют
4
б) ученик даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку зрения, не подменяет анализ пересказом текста, но при ответе не все тезисы убедительно обосновывает; и/или допускает 1 фактическую ошибку
3
в) ученик понимает суть вопроса, но не даёт прямого ответа на вопрос; и/или не опирается на авторскую позицию, ограничиваясь собственной точкой зрения; и/или неубедительно обосновывает свои тезисы; и/или частично подменяет анализ текста его пересказом; и/или допускает 2 фактические ошибки
2
г) ученик не справляется с заданием: не даёт ответа на вопрос; и/или подменяет анализ пересказом текста; и/или допускает 3 фактические ошибки и более
0
2. Следование нормам речи
а) допущено не более 1 речевой ошибки
1
б) допущено более 1 речевой ошибки 0.
0
Максимальное количество баллов за работу части С — 5
Время выполнения части С – 15 минут.
Таким образом, максимальное количество баллов за верно выполненный тест – 33 балла.
4. Критерии оценивания работы в целом:
33 – 30 — оценка «5»
29 – 24 — оценка «4»
23 – 15 — оценка «3»
14 – 0 — оценка «2»
5. Ключи к тестам:
1 вариант А1. а А2. 1 А3. б А4. а А5. в А6. в А7. а А8. в А9. г А10. а А11. а А12. б А13. а А14. а А15. 1-в, 2- д, 3-е, 4-б, 5-а, 6-г. В16. Емельян Пугачёв В17. Хлестаков В18. гипербола В19. «Василий Тёркин» | 2 вариант А1. г А2. а А3. 2 А4. в А5. б А6. в А7. б А8. б А9. а А10. б А11. в А12. б А13. б А14. б А15. 1-в, 2-а, 3-д, 4-б, 5-е, 6-г В16. Пётр Гринёв В17. Городничий В18. олицетворение В19. «Василий Тёркин» |
Промежуточная аттестация по литературе 8 кл. (по программе В.Я. Коровиной)
Вариант 1
Часть А. Задание с выбором ответа.
А1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
а) повесть; б) пословица; в) народная песня; г) частушка.
А2. Исторические песни — это:
1 — Народные песни, в которых рассказывается об исторических событиях
2 — Народные песни, в которых рассказывается о жизненных историях
3 — Авторская песня
4 — Эстрадная песня
А3. Отчего погиб герой «Жития…» Александр Невский?
а) в сражении с литовцами;
б) предположительно был отравлен в ставке хана батыя;
в) он не погиб, а умер своей смертью, прожив долгую жизнь.
А4. Что означает образное выражение «Шемякин суд»?
а) суд неправый, корыстный;
б) суд справедливый;
в) суд конкретного исторического лица Василия Шемяки над крестьянином.
А5. Драма – это…
а) картина жизни, нарисованная писателем и проникнутая его мыслями, чувствами, переживаниями;
б) точная копия действительности с долей вымысла;
в) произведение, предназначенное для постановки на сцене.
А6. Кому из героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
а) Милону; б) Правдину; в) Митрофану; г) Цыфиркину.
А7. Идейный кульминационный центр поэмы «Мцыри» — это…
а) эпизод борьбы Мцыри с барсом; б) встреча с грузинкой; в) сон о золотой рыбке.
А8. Какой эпиграф предшествовал произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?
а) Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю;
б) На зеркало неча пенять, коли рожа крива;
в) Береги честь смолоду.
А9. В каком образе приснился Гриневу Пугачев на постоялом дворе?
а) царя; б) висельника; в) разбойника; г) посаженного отца.
А10. Хлестаковщина — это:
а) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле, ничем не подкреплённое бахвальство;
б) стремление модно одеваться;
в) погоня за чинами.
А11. Какая жизненная ситуация легла в основу рассказа Н.С.Лескова «Старый гений»?
а) великосветский франт не хотел отдавать долг старушке;
б) старушка не хотела отдавать долг франту;
в) у старушки заболела внучка.
А12. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа М.Зощенко «История болезни»?
а) «Помоги себе сам»; б) «Выдача трупов с 3х до 4х»; в) «Помни о смерти!».
А13. Какой основной художественный прием использован в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?
а) контраст; б) ирония; в) сопоставление; г) преувеличение
А14. Каков был жанр произведения «Василий Теркин» в определении автора — А.Твардовского?
а) «Книга про бойца»; б) «Поэма о войне»; в) «Роман в стихах».
А15. Соотнесите авторов из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика:
1. М. Ю. Лермонтов 2. А. П. Чехов 3. А. И. Куприн 4. И. А. Бунин 5. М. А. Осоргин 6. В. П. Астафьев | а) «Пенсне» б) «Кавказ» в) «Мцыри» г) «Фотография, на которой меня нет» д) «О любви» е) «Куст сирени» |
Часть В. Задание с кратким ответом.
В16. Укажите героя произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка» по данному отрывку: «… он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали».
В17. Какому герою произведения Н.В.Гоголя «Ревизор» принадлежат эти слова: «С хорошенькими актрисами знаком… С Пушкиным на дружеской ноге…»?
В18. Как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета?
В19. Из какого произведения взят этот отрывок?
Жить без пищи можно сутки,
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки,
Шутки самой немудрой.
Часть С. Развернутый ответ (5-10 предложений).
Какие явления изобличает М.Зощенко в рассказе «История болезни»?
Промежуточная аттестация по литературе 8 кл. (по программе В.Я. Коровиной)
Вариант 2
Часть А. Задание с выбором ответа.
А1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
а) сказка; б) былина; в) народная песня; г) поэма.
А2. Каково основное назначение лирических народных песен?
а) передавать чувства, мысли конкретного лирического героя;
б) рассказывать о последовательности событий в жизни героя;
в) описывать природные явления;
г) нет конкретного назначения, поются просто по настроению.
А3. Назовите основные роды литературы:
1 — эпос, повесть, драма 3 — роман, поэма, комедия
2 — эпос, лирика, драма 4 — эпос, лирика, трагедия
А4. Житие – это описание…
а) Жизни народного героя в) Жизни святого
б) Исторического деятеля г) Рассказы о жизни Иисуса Христа
А5. Трагедия как жанр – это…
а) драматическое произведение, осмеивающее черты или общественные пороки;
б) драматическое произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно оканчивающуюся гибелью героя;
в) пьеса с острым конфликтом, допускающим возможность благополучного его разрешения.
А6. Как можно объяснить смысл названия комедии «Недоросль»?
а) ленивый, ограниченный, невежественный человек;
б) главный герой комедии;
в) дворянин, не получивший должного образования и поэтому не имеющий права вступать в службу и жениться;
г) подросток 15-17 лет.
А7. «Капитанская дочка» Пушкина описывает крестьянское восстание:
а) Степана Разина; б) Емельяна Пугачева; в) Ивана Болотникова
А8. Какой эпиграф предшествовал произведению Н.В.Гоголя «Ревизор»?
а) Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю;
б) На зеркало неча пенять, коли рожа крива;
в) Береги честь смолоду;
А9. Откуда чиновники города N узнают о том, что ревизор ненастоящий?
а) из письма Хлестакова, прочитанного почтмейстером;
б) Хлестаков сам признался в обмане;
в) проговорился Осип, слуга Хлестакова.
А10. Как заканчивается пьеса «Ревизор»?
а) приезд настоящего ревизора; в) свадьбой дочки городничего и Хлестакова;
б) немая сцена; г) отставкой городничего.
А11. Чем закончилась история любви в рассказе И.А.Бунина «Кавказ»?
а) герои остались вместе;
б) у героини родился ребенок;
в) муж героини застрелился, не вынеся бесчестия измены жены.
А12. Почему А.Блок обратился к теме истории в цикле стихов «На поле Куликовом»?
а) ему был интересен этот период;
б) видел в исторических событиях связь с современностью;
в) идеализировал Дмитрия Донского, победившего татар.
А13. Почему герой рассказа В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» не попал на съемку?
а) не захотел фотографироваться;
б) заболел;
в) обиделся на то, что его хотели поставить последним в ряду.
А14. Форма рассказа Л.Н.Толстого «После бала» — это…
а) полилог; б) «рассказ в рассказе»; в) рассуждение.
А15. Соотнесите авторов из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика:
1. Н.С. Лесков 2. А. П. Чехов 3. А. И. Куприн 4. М. М. Зощенко 5. Л. Н. Толстой 6. В. П. Астафьев | а) «О любви» б) «История болезни» в) «Старый гений» г) «Фотография, на которой меня нет» д) «Куст сирени» е) «После бала» |
Часть В. Задание с кратким ответом.
В16. Укажите героя произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка» по данному отрывку: «… жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне 16 лет. Тут судьба моя переменилась».
В17. Какому герою произведения Н.В.Гоголя «Ревизор» принадлежат эти слова: «Я как будто предчувствовал: сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы. Право, этаких я никогда не видывал: чёрные, неестественной величины!»?
В18. Какой прием лежит в основе рассказа М.Осоргина «Пенсне»?
В19. Из какого произведения взят этот отрывок?
Переправа, переправа…
Пушки бьют в кромешной мгле.
Бой идёт святой и правый,
Смертный бой не ради славы –
Ради жизни на земле.
Часть С. Развернутый ответ (5-10 предложений).
Как сочетаются фантастика и реальность в рассказе М.Осоргина «Пенсне»?
Контрольное тестирование по литературе за I полугодие (8 класс)
Контрольная работа по литературе за I полугодие
Работа выполняется в течение 20–30 минут
1 вариант
I. Соотнесите автора и произведения (Запишите цифру по порядку, а напротив букву, которой соответствует название произведения)
1. Д.И. Фонвизин | А) «Обоз» |
2. Н. В. Гоголь | Б) «Недоросль» |
3. М. Ю. Лермонтов | В) «Капитанская дочка» |
4. А. С. Пушкин | Г) «Мцыри» |
5. И.А. Крылов | Д) «Ревизор» |
II. Соотнесите термин и определение
(номеру термина будет соответствовать определённая буква)
1) басня | А) предыстория событий, лежащих в основе художественного произведения. |
2) частушки | Б) литературный жанр. Крупное или среднее по объёму многочастное стихотворное произведение лиро-эпического характера, принадлежащее определённому автору… |
3) экспозиция | В) небольшие лирические песни, обычно имеющие форму четырёхстрочного рифмованного куплета. |
4) поэма | Г) направление в европейской и американской культуре конца XVIII века – первой половины XIX века, характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. |
5) романтизм | Д) стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. |
III. Выберите правильный вариант ответа
1. Как звали главную героиню произведения «Капитанская дочка»?
1) Марфа Гринёва 2) Марина Миронова 3) Маша Миронова
2. Как звали слугу Хлестакова из комедии Гоголя?
1) Остап 2) Осип 3) Савельич
3. Христиан Иванович Гибнер из комедии «Ревизор» был
1) уездным лекарем 2) смотрителем училищ 3) судьёй
4. Какая страна описывается в произведении «Мцыри»?
1) Турция 2) Армения 3) Грузия
5. Выражение «Шемякин суд» стало поговоркой, обозначающей
1) божественный суд
2) несправедливый, неправедный суд
3) долгий справедливый процесс
Часть IV. Из каких произведений взяты отрывки?
(запишите ФИО автора и название произведения)
1. «Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты»
2. «Тут, выгнувши хребет и понатужа грудь,
Тронулася лошадка с возом в путь;
Но только под гору она перевалилась,
Воз начал напирать, телега раскатилась… ».
3. «…Уж года четыре как учится. Нечего, грех сказать, чтоб мы не старались воспитывать Митрофанушку. Троим учителям денежки платим. Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин…».
4. «Ужасно как хочется есть! Так немножко прошёлся, думал, не пройдёт ли аппетит, – нет, чёрт возьми, не проходит. Да, если б в Пензе я не покутил, стало бы денег доехать домой».
5. «Могучий барс. Сырую кость
Он грыз и весело визжал «…»
Я ждал, схватив рогатый сук,
Минуту битвы; сердце вдруг
Зажглося жаждою борьбы… »
V. Дайте характеристику Мцыри.
Контрольная работа по литературе за I полугодие
2 вариант
I. Соотнесите автора и произведение
(Запишите цифру по порядку, а напротив букву, которой соответствует название произведения)
1. И.А. Крылов | А) «Недоросль» |
2. Д.И. Фонвизин | Б) «Обоз» |
3. М. Ю. Лермонтов | В) «Капитанская дочка» |
4. Н. В. Гоголь | Г) «Ревизор» |
5. А. С. Пушкин | Д) «Мцыри» |
II. Соотнесите термин и определение
(номеру термина будет соответствовать определённая буква)
1) экспозиция | А) описание жизни святого, совершившего подвиги во имя христианской православной веры. |
2) романтизм | Б) литературный жанр. Крупное или среднее по объёму многочастное стихотворное произведение лиро-эпического характера, принадлежащее определённому автору… |
3) житие | В) стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. |
4) поэма | Г) предыстория событий, лежащих в основе художественного произведения. |
5) басня | Д) направление в европейской и американской культуре конца XVIII века – первой половины XIX века, характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. |
III. Выберите правильный вариант ответа
1. Как звали главного героя произведения «Капитанская дочка»?
1) Пётр Гринёв 2) Пётр Миронов 3) Павел Гринёв
2. Как звали слугу Хлестакова из комедии Гоголя?
1) Савельич 2) Осип 3) Мишка
3. Иван Кузьмич Шпекин из комедии «Ревизор» был
1) уездным лекарем 2) смотрителем училищ 3) почтмейстер
4. Какая страна описывается в произведении «Мцыри»?
1) Грузия 2) Чечня 3) Армения
5. Выражение «Шемякин суд» стало поговоркой, обозначающей
1) долгий справедливый процесс
2) несправедливый, неправедный суд
3) божественный суд
Часть IV. Из каких произведений взяты отрывки?
(запишите ФИО автора и название произведения)
1. «Старик! я слышал много раз,
Что ты меня от смерти спас –
Зачем?.. Угрюм и одинок, «…»
Я вырос в сумрачных стенах
Душой – дитя, судьбой – монах».
2. «Арихметике учит его, батюшка, один отставной сержант, Цыфиркин. «…» По-французски и всем наукам обучает его немец Адам Адамыч Вральман. Этому по триста рубликов на год».
3. «Прошло несколько недель, и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною, но даже и приятною. В доме коменданта был я принят как родной».
4. «Чёрт его знает, что такое, только не жаркое. Это топор зажаренный, вместо говядины. (Ест.) Мошенники, канальи, чем они кормят!».
5. «Как в людях многие имеют слабость ту же:
Всё кажется в другом ошибкой нам;
А примешься за дело сам,
Так напроказишь вдвое хуже»
V. Дайте характеристику Хлестакову.
Ответы
Ключи вариант. 1 I. 1 -Б, 2-Д; 3-Г; 4- В; 5-А; II. 1- Д; 2 -В; 3-А; 4-Б; 5-Г; III. 1.-3 2. -2 3. -1 4. -3 5. 2 IV. 1. А. С. Пушкин «К***» 2. И.А. Крылов «Обоз» 3. Д.И. Фонвизин «Недоросль»А. 4. Н. В. Гоголь «Ревизор» 5. М. Ю. Лермонтов «Мцыри» | Ключи 2 вариант. I. 1-Б; 2- А; 3-Д; 4-Г; 5-В II. 1- Г; 2 -Д; 3- А; 4-Б; 5- В III. 1. -1 2.- 2 3.- 3 4.- 1 5. 2 IV. 1. М. Ю. Лермонтов «Мцыри» 2. Д.И. Фонвизин «Недоросль» 3. С. Пушкин «Капитанская дочка» 4. Н. В. Гоголь «Ревизор» 5. И.А. Крылов «Обоз» |
Тесты по литературе 8 класса с ответами, онлайн подготовка итоговому тесту
Тесты по литературе 8 класса с ответами, онлайн подготовка итоговому тесту Образовака Тесты 📗 Литература 8 класс- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
1. Из зарубежной литературы
Тест «Биография Даниэля Дефо» 10 вопросов. Сложность: знаток.2. Из русской литературы XVIII века
Тест на тему «Художественные приемы в литературе» 5 вопросов. Сложность: знаток.Тест на тему «Драма» 5 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Недоросль» 18 вопросов. Сложность: новичок.3. Из литературы XIX века
Тест «Тарас Шевченко биография» 10 вопросов. Сложность: знаток. Тест на тему «Лермонтов на Кавказе» 5 вопросов. Сложность: знаток.Тест на тему «Творчество Рылеева» 5 вопросов. Сложность: знаток.Тест на тему «Место стихотворения в творчестве поэта» 5 вопросов. Сложность: знаток.Тест на тему «Параллелизм» 5 вопросов. Сложность: новичок.Тест на тему «Ирония» 5 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Туча» Пушкина 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «Два гусара» Толстой 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «История Пугачевского бунта» Пушкин 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Старый гений» Лесков 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Дурачок» Лесков 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Хаджи-Мурат» Толстой 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Смерть Ермака» Рылеев 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «Бахчисарайский фонтан» Пушкин 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Я не унижусь пред тобою» Лермонтова 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Поэт» Пушкина 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Цицерон» Тютчева 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Песня про купца Калашникова» Лермонтова 7 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «Разлука» Пушкина 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Поле зыблется цветами» Майкова 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Осенний вечер» Тютчева 7 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «Желание» Лермонтова 8 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «Капитанская дочка» 12 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Завещание» Лермонтова 8 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «19 октября» Пушкина 8 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Осень» Пушкина 8 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» Пушкина 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Я помню чудное мгновенье» Пушкина 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест Салтыков-Щедрин (8 класс) 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест Пушкин (8 класс) 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест Старый гений 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Цыганы» 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Беглец» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «Лягушки, просящие царя» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «О любви» 11 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Шинель» 12 вопросов. Сложность: новичок.Тест «Человек на часах» 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест «Портрет» 14 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Пиковая дама» 14 вопросов. Сложность: новичок.Тест «После бала» 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест «Ревизор» 17 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Мцыри» 18 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Капитанская дочка» 16 вопросов. Сложность: знаток.4. Из литературы XX века
Тест по произведению «Время всегда хорошее» Жвалевский 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест на тему «Очерк» 5 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Пугачев» Есенин 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «Жизнь и воротник» Тэффи 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Возвращение» Платонов 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Кавказ» Бунин 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Фотография, на которой меня нет» Астафьев 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Дураки» Тэффи 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «Друзьям» Блока 7 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «Поэты» Блока 7 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «Я воспитан природой суровой» Заболоцкого 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Я не ищу гармонии в природе» Заболоцкого 7 вопросов. Сложность: знаток.Тест по стихотворению «Жизнь» Блока 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «За далью даль» Твардовского 7 вопросов. Сложность: новичок.Тест по стихотворению «Некрасивая девочка» Заболоцкого 8 вопросов. Сложность: знаток.5. Из зарубежной литературы XX века
Тест по произведению «Фотография, на которой меня нет» Астафьев 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест Кавказ (Бунин) 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест Возвращение (Платонов) 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Василий Теркин» 12 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «Куст сирени» 10 вопросов. Сложность: новичок.6. Из зарубежной литературы
Тест «Жан-Жак Руссо биография» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Биография Вольтера» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Биография Стендаля» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Биография Мольера» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Мещанин во дворянстве» 15 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Ромео и Джульетта» 16 вопросов. Сложность: знаток.7. Шедевры русской литературы XIX века
Тест «Биография Рылеева» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест «Биография Лермонтова» 13 вопросов. Сложность: новичок.8. Из зарубежной литературы
Тест «Гамлет» 15 вопросов. Сложность: знаток.9. Повторение
Тест «Премудрый пескарь» 10 вопросов. Сложность: новичок.10. Другие
Тест «Биография Штрауса» 10 вопросов. Сложность: знаток.Тест по произведению «А тем временем где-то» Алексин 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Сердца трёх» Лондон 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Отверженные» Гюго 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Овод» Войнич 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Улица младшего сына» Кассиль 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Земля Санникова» Обручев 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Слово о погибели русской земли» 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Зеленая лампа» Грин 10 вопросов. Сложность: новичок.Тест по произведению «Журавлиный крик» Быков 10 вопросов. Сложность:Литература. 8 класс. Проверочные и контрольные работы.
Готовимся к ВПР. История 7 класс. Правление Фёдора Иоанновича. ТЕРМИНЫ.
Готовимся к ВПР. История 7 класс. Правление Фёдора Иоанновича. ДАТЫ.
Готовимся к ВПР. История 7 класс. Правление Иван Грозного. ТЕРМИНЫ.
Готовимся к ВПР. История 7 класс. Правление Иван Грозного. ДАТЫ.
Русский язык. 11 класс. Диктант № 2.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 18. Вариант 3 + ОТВЕТЫ.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 18. Вариант 2 + ОТВЕТЫ.
Русский язык. 11 класс. Диктант № 1.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 17. Вариант 5 + ОТВЕТЫ.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 17. Вариант 4 + ОТВЕТЫ.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 17. Вариант 3 + ОТВЕТЫ.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 17 . Вариант 2 + ОТВЕТЫ.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 7. Вариант 5.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 7. Вариант 4.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 7. Вариант 3.
ВПР. 5 класс. Русский язык. Вариант 1 + ОТВЕТЫ.
6 класс. Русский язык. Н.П .Крымов. «Зимний вечер». Материал к сочинению по картине.
6 класс. А.М. Герасимов. «После дождя». Материал к сочинению по картине.
6 класс. Русский язык. Т.Н. Яблонская. «Утро». Материал к сочинению по картине.
5 класс. Русский язык. Повторение в начале года. Самостоятельная работа. Звуки и буквы. Вариант 3.
5 класс. Русский язык. Повторение в начале года. Самостоятельная работа. Звуки и буквы. Вариант 2.
5 класс. Русский язык. Повторение в начале года. Самостоятельная работа. Звуки и буквы. Вариант 1.
ЕГЭ. Русский язык. Запомните трудное ударение в словах.
ЕГЭ. История. Задание 24. Точки зрения. ПЯТЬ вариантов + ОТВЕТЫ + ТЕОРИЯ по теме: «Древняя Русь».
Русский язык. 5 класс. Материал к сочинению по картине Ф. П. Толстого «Цветы, фрукты, птица».
ЕГЭ. Русский язык. Шпаргалка по заданию № 8 (общая ТАБЛИЦА).
ЕГЭ. История. Задание 1. ДАТЫ. Россия в XVII + мир.
Русский язык. 5 класс. Материал к сочинению по картине Ф.П. Решетникова «Мальчишки».
ЕГЭ. История. Задание 1. ДАТЫ. Россия в XVI + мир.
ЕГЭ. История. Задание 24. Правление Н.С. Хрущёва. 6 вариантов + ОТВЕТЫ.
Русский язык. 5 класс. Материал к сочинению по картине А.А. Пластова «Летом».
ЕГЭ. Обществознание. Тема: «Человек». Задание № 1. Вариант 2 + ОТВЕТЫ + Теория.
ЕГЭ. Обществознание. Тема: «Познание». Задание № 1. Вариант 3 + ОТВЕТЫ + Теория.
ЕГЭ. Обществознание. Тема: «ПОЗНАНИЕ». Задание № 1. Вариант 2+ ОТВЕТЫ + ТЕОРИЯ.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. НЕ с частями речи. Карточка-подсказка.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. -Н- и -НН- в частях речи. Карточка-подсказка.
ЕГЭ. Обществознание. ТЕМА: «ПОЗНАНИЕ». Задание № 1. Вариант 1 + ОТВЕТЫ.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 12. ШПАРГАЛКА.
ЕГЭ. История. Задания № 18-19. История в живописи. Правление князя Святослава.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 3. Вариант 1+ОТВЕТЫ.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. Вариант 4 + ОТВЕТЫ.
История. ЕГЭ. Задания № 18-19.История в живописи. Правление князя Игоря.
История. ЕГЭ. Задания 18-19. История в живописи. Правление князя Олега.
История. ЕГЭ. Задания 18-19. История в живописи. Древняя Русь.
ОГЭ. Русский язык. ВАРИАНТ № 4 + ОТВЕТЫ+ примерные сочинения.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. Дефисное написание наречий. Карточка-подсказка.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. Карточка-подсказка. Ъ и Ь знаки.
ОГЭ. Русский язык. ВАРИАНТ № 3 + ОТВЕТЫ + примерные сочинения.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. Карточка-подсказка. Правописание приставок.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. Карточка-подсказка. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Задание № 4. Вариант 1.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Задание № 3. Вариант 2.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Задание № 3. Вариант 1.
ВПР. Обществознание. 6 класс. Термины и понятия по теме «СЕМЬЯ».
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 15? Значение пословицы и употребление её в речи.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 9? Определение значения слова. РЕКОМЕНДАЦИИ.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 8? Вопрос по тексту. РЕКОМЕНДАЦИИ.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 7. Составление плана текста. РЕКОМЕНДАЦИИ.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 6? Основная мысль текста. РЕКОМЕНДАЦИИ.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 3? Главные члены предложения и части речи.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 11? Состав слова. РЕКОМЕНДАЦИИ.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 2? Однородные члены. РЕКОМЕНДАЦИИ.
ВПР. Русский язык.4 класс. ВСЕ пунктограммы.
ВПР. Русский язык. 4 класс. Критерии оценивания, баллы, оценки.
Готовимся к ВПР. Обществознание. 6 класс. ТЕРМИНЫ по теме: «Человек».
Готовимся к ВПР. Русский язык.4 класс. Задание № 14.Глагол. Как выполнить задание № 14? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.4 класс. Задание № 13.Имя прилагательное. Как выполнить задание № 13? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.4 класс. Задание № 12.Имя существительное. Как выполнить задание № 12? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 5 класс. Как выполнить задания № 3, 4, 8 ,11? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.6 класс. Как выполнить задания № 12, 13, 14? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.5 класс. Задание № 10.Типы речи. Как выполнить задание № 10? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.5 класс. Задание № 7. Запятая в сложном предложении. Как выполнить задание № 7? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.5 класс. Задание № 6.Запятая в простом предложении. Как выполнить задание № 6. РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.5 класс. Задание № 5. Предложение с прямой речью. Как выполнить задание ? Рекомендации.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 5 класс. Задание № 2. СХЕМЫ ВСЕХ ВИДОВ РАЗБОРА.
Литература. Термины. Стихотворные размеры.
Литература. Термины. Рифма мужская и женская. ПРИМЕРЫ.
Литература. Термины. Стихосложение.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Задание № 3. Фонетика. Как выполнить задание № 3? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Задание № 7. ТИРЕ. Как выполнить задание № 7? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Задание № 5. Как выполнить ? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс Задание № 6. Как выполнить ? ТАБЛИЦА трудных форм слов.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 5. Орфографический анализ слова. Вариант № 3 + ОТВЕТЫ.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 8. Лексический анализ слова. Как выполнить задание? РЕКОМЕНДАЦИИ.
ОГЭ. Русский язык. Задание №6. Как выполнить ? РЕКОМЕНДАЦИИ.
ОГЭ. Русский язык. Задание 7. ВАРИАНТ № 1+ОТВЕТЫ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант № 2 + ОТВЕТЫ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант № 1 +ОТВЕТЫ.
ВПР — 2020. Обществознание. 8 класс. Демонстрационный материал.
ВПР — 2020. Русский язык. 8 класс. Демонстрационный вариант.
Русский язык. 7 класс. Готовимся к ВПР. Как выполнить задание № 13? Стилистически окрашенные слова, синонимы.
Русский язык. 7 класс. Готовимся к ВПР. Как выполнить задание № 10. Типы речи.
Русский язык. 7 класс. ВПР. Критерии оценивания, баллы, оценки.
Русский язык. 7 класс. Готовимся к ВПР. Как выполнить задние № 9?. Основная мысль текста.
Русский язык. 7 класс. Готовимся к ВПР. Как выполнить задание № 8 ? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Русский язык. 7 класс. Готовимся к ВПР. Как выполнить задание № 7 ? РЕКОМЕНДАЦИИ.
ЕГЭ. Обществознание. Задание № 26. Вариант № 1. Тема: «Общество» + ОТВЕТЫ.
ЕГЭ. Обществознание. Задание № 26. Как выполнить? Рекомендации.
Русский язык. 7 класс. Готовимся к ВПР. Задание 6. Нарушение грамматических норм.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 30.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 29.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть .Вариант № 28.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 27.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 26.
Русский язык. ВСЕ ВИДЫ РАЗБОРОВ с пояснениями и правилами.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 25.
Русский язык. 7 класс. Готовимся к ВПР. Задание № 2. Анализ слова. Схемы разборов + ПРАВИЛА.
Готовимся к ВПР. Русский язык.7 класс. Задание № 4.Распознавание союзов. Как отличить союзы от других частей речи? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык.7 класс. Задание № 3. Распознавание производных предлогов. Как выполнит задание? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 7 класс. Задание № 5. Орфоэпические нормы. ВАРИАНТ 1 + ОТВЕТЫ.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 7 классс. Задание 5.РЕКОМЕНДАЦИИ.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 24 +ОТВЕТЫ.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 23 +ОТВЕТЫ.
ОГЭ. Русский язык. Задание 9.1. ТЕОРИЯ. Роль художественных средств в тексте.
ОГЭ. Русский язык. Задние 9.1. Как писать сочинение по цитате? СОВЕТЫ и рекомендации.
Готовимся к ВПР по истории. 6 класс. Правление князя Игоря (материал к заданиям 1-7).
Готовимся к ВПР по истории. 6 класс. Правление Олега Вещего (материал к заданиям 1-7).
Литература 10 класс. М.Е. Салтыков -Щедрин. «Истрия одного города». Проверочная работа в формате ЕГЭ. Вариант № 1.
Русский язык. 9 класс.2 четверть. Контрольный диктант + грамматическое задание+ ОТВЕТЫ.
Русский язык. 8 класс. 2 четверть. Контрольный диктант + грамматическое задание + ответы.
ОГЭ. Русский язык. Задание 9.1. ТЕОРИЯ. Роль знаков препинания.
Русский язык. 6 класс. 2 четверть. Контрольный диктант + грамматическое задание + ответы.
Русский язык. 5 класс. Все виды разбора + ТЕОРИЯ.
Русский язык. 7 класс. 2 четверть. Контрольный диктант+ грамматическое задание (+ ОТВЕТЫ).
ОГЭ-2020. Русский язык. Задание № 5. Список орфограмм. Все ОРФОГРАММЫ (материал пополняется).
5 класс. Русский язык. 2 четверть. Итоговый контрольный диктант № 1.
ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант 22.+ОТВЕТЫ.
ОГЭ. Русский язык. Задание № 2.Рекомендации.Как выполнить задание по теме: «Двусоставные — односоставные предложения, типы односоставных».
ОГЭ. Русский язык. Задание № 2.Рекомендации. Как выполнить задание по теме: «Сложное предложение».
ОГЭ.Русский язык. Задание №2.Рекомендации. Как выполнить задние по теме: «Второстепенные члены предложения».
ОГЭ. Русский язык. Задание № 2. Рекомендации. Как выполнить задания по теме: «СЛОВОСОЧЕТАНИЕ».
ОГЭ. Обществознание. ТЕРМИНЫ. Политика.
ЕГЭ. Русский язык. ШПАРГАЛКА. Учим правила по примерам. Задание № 12. Окончания глаголов.
ОГЭ. Обществознание. ТЕРМИНЫ. Право.
ОГЭ. Обществознание. ТЕРМИНЫ. Экономика.
ОГЭ. Обществознание. Кодификатор тем.
ОГЭ. Русский язык. Перевод баллов в оценки.
ОГЭ. История. Перевод баллов в оценки.
ОГЭ. Литература. Перевод баллов в оценки.
ОГЭ. Обществознание. Перевод баллов в оценки.
ОГЭ. Обществознание. Задание № 1. ТЕРМИНЫ.Духовная сфера.
ОГЭ. Обществознание. Задание № 1. ТЕРМИНЫ. Познание.
ОГЭ. Обществознание. Задание № 1. ТЕРМИНЫ. Человек.
ОГЭ. Обществознание. Задание № 1. ТЕРМИНЫ. Общество.
ЕГЭ. Русский язык. ШПАРГАЛКА. Учим правила по примерам. Задание №11.Суффиксы сущестительных.
ЕГЭ. Русский язык. ШПАРГАЛКА. Учим правила по примерам. Задание № 12. Суффиксы причастий.
Тест по литературе для 8-х классов 9 карточек Чада-Аманды Вест
Геном знаний TM
Сертифицировано Brainscape
Просмотрите более 1 миллиона курсов, созданных лучшими студентами, профессорами, издателями и экспертами, которые охватывают весь мир «усваиваемых» знаний.
Вступительные экзамены
Экзамены уровня A
Экзамены AP
Экзамены GCSE
Вступительные экзамены в магистратуру
Экзамены IGCSE
Международный Бакалавриат
5 национальных экзаменов
Вступительные экзамены в университет
Профессиональные сертификаты
Бар экзамен
Водитель Эд
Финансовые экзамены
Сертификаты управления
Медицинские и сестринские сертификаты
Военные экзамены
MPRE
Другие сертификаты
Сертификаты технологий
TOEFL
Иностранные языки
арабский
китайский язык
французкий язык
Немецкий
иврит
Итальянский
Японский
корейский язык
Лингвистика
Другие иностранные языки
португальский
русский
испанский
TOEFL
Наука
Анатомия
Астрономия
Биохимия
Биология
Клеточная биология
Химия
науки о Земле
Наука об окружающей среде
Генетика
Геология
Наука о жизни
Морская биология
Метеорология
Микробиология
Молекулярная биология
Естественные науки
Океанография
Органическая химия
Периодическая таблица
Физическая наука
Физика
Физиология
Растениеводство
Класс науки
Зоология
Английский
Американская литература
Британская литература
Классические романы
Писательское творчество
английский
Английская грамматика
Фантастика
Высший английский
Литература
Средневековая литература
Акустика
Поэзия
Пословицы и идиомы
Шекспир
Орфография
Vocab Builder
Гуманитарные и социальные науки
Антропология
Гражданство
Гражданское
Классика
Связь
Консультации
Уголовное правосудие
География
История
Философия
Политическая наука
Психология
Религия и Библия
Социальные исследования
Социальная работа
Социология
Математика
Алгебра
Алгебра II
Арифметика
Исчисление
Геометрия
Линейная алгебра
Математика
Таблицы умножения
Precalculus
Вероятность
Статистические методы
Статистика
Тригонометрия
Медицина и уход
Анатомия
Системы тела
Стоматология
Медицинские курсы и предметные области
Медицинские осмотры
Медицинские специальности
Медицинская терминология
Разные темы здравоохранения
Курсы медсестер и предметные области
Медсестринские специальности
Другие области здравоохранения
Фармакология
Физиология
Радиология и диагностическая визуализация
Ветеринарная
Профессии
ASVAB
Автомобильная промышленность
Авиация
Парикмахерская
Катание на лодках
Косметология
Бриллианты
Электрические
Электрик
Пожаротушение
Садоводство
Домашняя экономика
Садоводство
HVAC
Дизайн интерьера
Ландшафтная архитектура
Массажная терапия
Металлургия
Военные
Борьба с вредителями
Сантехника
Полицейская
Сточные Воды
Сварка
Закон
Закон Австралии
Банкротство
Бар экзамен
Предпринимательское право
Экзамен в адвокатуру Калифорнии
Экзамен CIPP
Гражданский процесс
Конституционное право
Договорное право
Корпоративное право
Уголовное право
Доказательства
Семейное право
Экзамен в адвокатуру Флориды
Страховое право
Интеллектуальная собственность
Международный закон
Закон
Закон и этика
Правовые исследования
Судебные разбирательства
MBE
MPRE
Закон о аптеках
Право собственности
Закон о недвижимости
Экзамен в адвокатуре Техаса
Проступки
Трасты и имения
Здоровье и фитнес
Нетрадиционная медицина
Класс здоровья и фитнеса
Здоровье и человеческое развитие
Урок здоровья
Наука о здоровье
Человеческое развитие
Человеческий рост и развитие
Душевное здоровье
Здравоохранение
Спорт и кинезиология
Йога
Бизнес и финансы
Бухгалтерский учет
Бизнес
Экономика
Финансы
Управление
Маркетинг
Недвижимость
Технологии и машиностроение
Архитектура
Биотехнологии
Компьютерное программирование
Информационные технологии
Инженерное дело
Графический дизайн
Информационной безопасности
Информационные технологии
Информационные системы управления
Еда и напитки
Бармен
Готовка
Кулинарное искусство
Гостеприимство
Питание
Вино
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
История искусства
Танец
Музыка
Другое изобразительное искусство
Случайное знание
Астрология
Блэк Джек
Культурная грамотность
Знание реабилитации
Мифология
Национальные столицы
Люди, которых вы должны знать
Покер
Чаша для викторины
Спортивные викторины
Карты Таро
8-й класс Тест-литература по английскому языку Карточки
Нам не удалось определить язык звукового сопровождения на ваших карточках.Пожалуйста, выберите правильный язык ниже.
Фронт Китайский, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalEnglishFrenchGermanItalianJapaneseJapanese, RomajiKoreanMath / SymbolsRussianSpanishAfrikaansAkanAkkadianAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBihariBretonBulgarianBurmeseCatalanCebuanoChamorroChemistryCherokeeChinese, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalChoctawCopticCorsicanCroatianCzechDanishDeneDhivehiDutchEnglishEsperantoEstonianFaroeseFilipinoFinnishFrenchFulaGaelicGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaidaHaitianHausaHawaiianHebrewHindiHungarianIcelandicIgboIndonesianInuktitutIrishItalianJapaneseJapanese, RomajiJavaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdishKyrgyzLakotaLaoLatinLatvianLingalaLithuanianLuba-KasaiLuxembourgishMacedonianMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMarshalleseMath / SymbolsMongolianNepaliNorwegianOccitanOjibweOriyaOromoOther / UnknownPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiPāliQuechuaRomanianRomanshRussianSanskritSerbianSindhiSinhaleseSlovakSlovenianSpanishSundaneseSwahiliSwedishTaga logТаджикскийТамильскийТатарскийТелугуТайскийТибетскийТигриньяTohono O’odhamТонгаТурецкийУйгурскийУкраинскийУрдуУзбекскийВьетнамский Валлийский Западно-фризскийИдишЙорубааудио еще не доступно для этого языка
Назад Китайский, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalEnglishFrenchGermanItalianJapaneseJapanese, RomajiKoreanMath / SymbolsRussianSpanishAfrikaansAkanAkkadianAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBihariBretonBulgarianBurmeseCatalanCebuanoChamorroChemistryCherokeeChinese, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalChoctawCopticCorsicanCroatianCzechDanishDeneDhivehiDutchEnglishEsperantoEstonianFaroeseFilipinoFinnishFrenchFulaGaelicGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaidaHaitianHausaHawaiianHebrewHindiHungarianIcelandicIgboIndonesianInuktitutIrishItalianJapaneseJapanese, RomajiJavaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdishKyrgyzLakotaLaoLatinLatvianLingalaLithuanianLuba-KasaiLuxembourgishMacedonianMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMarshalleseMath / SymbolsMongolianNepaliNorwegianOccitanOjibweOriyaOromoOther / UnknownPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiPāliQuechuaRomanianRomanshRussianSanskritSerbianSindhiSinhaleseSlovakSlovenianSpanishSundaneseSwahiliSwedishTaga logТаджикскийТамильскийТатарскийТелугуТайскийТибетскийТигриньяTohono O’odhamТонгаТурецкийУйгурскийУкраинскийУрдуУзбекскийВьетнамский Валлийский Западно-фризскийИдишЙорубааудио еще не доступно для этого языка
Рекомендуемый список для чтения для 8-х классов
Ищете список для чтения для 8-х классов? Вот рекомендуемый список для чтения.
Мы нашли несколько отличных биографий, классических книг и рассказов, которые идеально подходят для ученика средней школы. Они могут просто вызвать любовь к великой литературе!
Если вы хотите дополнить обучение своего ребенка или составить отличный список для чтения на лето, просто нажмите ссылку на историю, чтобы получить полное описание и отзывы от Amazon, если вы хотите узнать больше.
Зачем предлагать вашему ученику дополнительные материалы для чтения? Причин множество!
Прочтите, чтобы снизить стресс!
Поскольку 8-классники оказываются на пороге стольких перемен, 8-й класс часто может быть временем огромного стресса.Было доказано, что чтение действительно снижает стресс! Наша подборка книг для восьмиклассников разработана с учетом эмоциональных потребностей учащихся, а также их академических потребностей.
Считайте книги средством для снятия стресса. Они дают уму очень конкретное направление, и читатели могут погрузиться в поток вымышленной истории или документального повествования. Когда кто-то читает увлекательную книгу, все заботы школьной жизни, которые могут беспокоить ученика, отпадают и заменяются магией рассказывания историй.
Читайте, чтобы пополнять словарный запас!
К 8-му классу ученики, как мы надеемся, накопили очень полезный словарный запас. При чтении литературы для 8-го класса особое внимание уделяется тому, чтобы учащиеся продолжали расширять свой словарный запас и лучше понимать бесчисленное множество слов и понятий.
Это имеет некоторые эффекты, которые выходят далеко за рамки того, что студенты выбирают более продвинутый язык для своего письма. Люди, которые более красноречивы и часто считаются более умными.Исследования показали, что люди, говорящие на разных языках, с большей вероятностью получат повышение во время своей карьеры, чем люди с ограниченным словарным запасом.
Прочтите, чтобы углубить знания!
Словарь — не единственная база данных, в которой чтение помогает. В 8-м классе мы любим давать нашим ученикам подборку информационных книг. Получение знаний в самых разных областях увеличивает способность учащихся принимать обоснованные решения, а также дает им возможность участвовать в беседах на самые разные темы.Хотя глубокие знания ценны в сферах концентрированного обучения, наличие общих базовых знаний полезно во многих аспектах жизни студента.
Читайте, чтобы стимулировать ум!
Было показано, что чтение стимулирует ум в отличие от просмотра телевизора и видеоигр. Кроме того, более длительные сеансы чтения с повествовательными структурами и набором персонажей помогают укрепить умственные способности. Мы предлагаем широкий спектр тем для чтения в 8-м классе, потому что многие ученики все еще не понимают, какие области интересов их больше всего увлекают.Никогда не знаешь, что может больше всего стимулировать ум ребенка, пока он не прочитает об этом!
Прочтите, чтобы улучшить память!
Чтение активно улучшает память! Поскольку художественная и документальная литература по своей сути являются сложными вещами, которые включают в себя несколько сюжетных линий и деталей, которые необходимо помнить, чтобы быстро вспомнить, чтение книги служит отличным тренажерным залом для укрепления ума.
Как и мышцы, память ухудшается без использования. Люди, которые чаще используют память и припоминание, обладают большей способностью вспоминать во всех аспектах своей жизни.Некоторые из лучших способов улучшить способность запоминать важные детали — это чтение и обсуждение книг.
Читайте, чтобы развивать аналитическое мышление!
Чтение также развивает аналитическое мышление. Когда кто-то читает, он передает в уме мысли другого человека. Хотя читатели более низкого уровня будут склонны принимать весь контент, которым они занимаются, как истину, более продвинутые читатели начнут замечать разделение между собственными убеждениями и убеждениями, представленными в произведении.
Использование письменных упражнений для обозначения различий и точек зрения, будь то между автором и читателем или автором и другим автором, — отличный способ развить навыки критического мышления.
Прочтите, чтобы повысить концентрацию и внимание!
В современном мире нас засыпают информацией. Студенты особенно хорошо умеют многозадачность.
Хотя многозадачность — отличная способность овладеть собой, отвлекаемость ума имеет слабые места.Чтение помогает практиковать утраченное искусство сосредоточения.
Привлечение художественной или научно-технической литературы предполагает отбрасывание всех отвлекающих факторов и уделение внимания только словам на странице в течение длительного периода времени. В настоящее время студенты привыкли следить за Twitter, обновлять свой Facebook, слушать музыку, смотреть телевизор и просматривать Интернет более или менее одновременно. Чтение остается занятием, требующим полного внимания.
В среде, где концентрация — редкая способность, умение полностью выполнять одну задачу становится все более бесценным.
Прочтите, чтобы стать лучше писателем!
Чтение также помогает учащимся писать лучше! Когда студенты читают, они мыслят хорошо отредактированные и тщательно продуманные предложения. Это уже не слова, которые могли бы точно описать основной объем контента, который большинство людей читает ежедневно! Статусы в Facebook, твиты и статьи в популярных онлайн-журналах, как правило, гораздо менее продуманы и значимы.
Точно так же, как музыканты слушают обильное количество музыки и могут цитировать артистов, которые повлияли на их творчество, писатели могут указать, какие художественные произведения больше всего повлияли на их стиль письма и их собственный голос.Хотя заниматься письмом само по себе — это хорошо и полезно, анализ тех аспектов литературы, которые делают конкретное произведение настолько эффективным, является невероятно эффективным способом улучшить свои письменные способности. Вот почему мы всегда рекомендуем использовать письменные задания в сочетании с заданиями по чтению.
Щелкните ссылку истории, чтобы получить полное описание и обзоры книг, если вы хотите узнать больше.
Если вы сами еще не читали их, мы уверены, что вам тоже понравится!
Биографии
Бегство: от военной сироты к звездной балерине Микаэла ДеПринс
Проблемы начинаются в 8: Жизнь Марка Твена в дикой природе, на Диком Западе Сида Флейшмана
Амелия Лост Жизнь и исчезновение Амелии Эрхарт, Кэндис Флеминг
5000 миль к свободе: бегство Эллен и Уильяма Крафт из рабства Деннис и Джудит Фрадин
Чарльз и Эмма: Дарвиновский прыжок веры Дебора Хейлигман
Клодетт Колвин: Дважды к справедливости, Филипп Хуз
Девушка в красном платке: Воспоминания о культурной революции, Цзи Цзян
Вулкан под снегом: Война Джона Брауна против рабства, Альберт Маррин
Темпл Грандин: Как девушка, которая любила коров, приняла аутизм и изменила мир Сай Монтгомери
Джозефи ne: Ослепительная жизнь Жозефины Бейкер (Коретта Скотт Кинг Illustrator Honor Books), Патрисия Хруби Пауэлл
Рисунок по памяти Аллена Сэя
Двенадцать раундов к славе (12 раундов к славе): История Мухаммеда Али Чарльз Р.Смит-младший
Сновидения о коричневой девушке (Книга почета новичков), Жаклин Вудсон
Я Малала: Как одна девушка встала на защиту образования и изменила мир (издание для молодых читателей) Малалы Юсафзи
Информационные книги
В ловушке: как мир спас 33 шахтера с 2000 футов ниже чилийской пустыни, Марк Аронсон
Похоронен под нами: открытие древних городов Америки Энтони Авени
Что ест мир по Фейт Д. ‘Aluisio
Тела изо льда: таяние ледников и восстановление прошлого Джеймса М.Deem
Народ господина Джорджа: Джордж Вашингтон, его рабы и его революционное преобразование Марфе Фергюсон Делано
Животные живы, издательство DK Publishing
Остров Ангелов: Ворота к Золотой Горе, Рассел Фридман
Кости никогда не лгут: как судебная экспертиза помогает разгадывать тайны истории Элизабет МакЛауд
Черное золото: история нефти в нашей жизни Альберт Маррин
Спасение призрака горы: экспедиция среди снежных барсов в Монголии (ученые in the Field Series) Сай Монтгомери
The Elephant Scientist (Scientists in the Field Series) Кейтлин О’Коннелл и Донна М.Джексон
Марш за свободу: гуляйте вместе, дети, и вы не устаете, Элизабет Партридж
Бомба: гонка за создание и кражу самого опасного оружия в мире (Newbery Honor Book), Стив Шейнкин
У мужества нет цвета, правдивая история о тройных пиках: первые черные парашютисты Америки (выбор младшей библиотечной гильдии), Таня Ли Стоун
Другие рекомендации для чтения
Так далеко от бамбуковой рощи, Йоко Кавасима Уоткинс
Десять королев: портреты влиятельных женщин Милтона Мельцера
Корни Алекса Хейли
Через пять апреля Айрин Хант
Маленькие женщины Луи Мэй Вордс
Дэвид Коппер
Классика) Чарльза ДиккенсаПриключения Гекльберри Финна Марка Твена
Щелкните ее e, чтобы увидеть рекомендации для других классов и возрастных уровней.
Обратите внимание на то, что мы не получаем никакой компенсации от издателей или авторов за размещение любых книг, перечисленных здесь. Однако мы можем получать комиссию за покупки, совершенные по партнерским ссылкам.
ICSE Class 8 — Программа, книги, образцы статей, советы и рекомендации
Учебная программа для учащихся ICSE Class 8 тактически разработана с учетом точных требований.В askIITians мы тщательно обновляем шаблон учебной программы таким образом, чтобы удовлетворить потребность в темах и подтемах, которые студенты должны заполнить во время академической сессии.
Мы помогаем студентам узнать последний учебный материал, который не только хорошо написан и выполнен, но также содержит соответствующую информацию и рекомендации, которые помогают студентам завершить весь учебный модуль в установленные сроки.
Узнайте больше о схеме экзамена ICSE Class 9
Программа ICSE, класс 8
Поскольку экзамены становятся жестче с каждым днем, а давление на студентов возрастает день ото дня, специалисты askIITians представили программу ICSE Class 8 на 2014-15 учебный год, чтобы облегчить учащимся во время экзамена.
Ниже представлена измененная программа ICSE для учащихся 8 класса:
Учебная программа английского языка
Литература | Навыки письма | Грамматика |
|
|
Программа обучения естествознанию
Физика | Химия | Биология |
|
|
|
Программа по математике
|
Учебный план компьютерных приложений
|
Программа социальных наук
История | Гражданский | География |
|
|
|
Учебная программа на хинди
|
Книги ICSE для класса 8
Субъекты | Книги |
Математика |
|
Физика | |
Химия | |
Биология | |
История и гражданство | |
География | |
Английский |
|
Хинди |
|
Образцы документов ICSE, класс 8
Образцы работ и вопросников помогают студентам составить представление о схеме экзамена и дают им четкое представление о важности и формате вопросов.
Советы и хитрости
Успешно проводите свое время: Чтобы добиться успеха в жизни, вам необходимо хорошо управлять временем. Следовательно, вы должны управлять временем для учебы.
Установите цели для достижения: Для того, чтобы завершить учебный план вовремя, вы должны установить ежедневную цель. Это поможет вам дать достаточно времени, чтобы еще раз пересмотреть программу.
Сведите к минимуму время, затрачиваемое на «другие» действия: Время, которое вы тратите на проекты, действия или практические занятия, может помочь вам лучше понять концепцию, но не поможет вам получить больше оценок. Постарайтесь выполнить их быстро и уделите больше внимания решению теоретических и числовых вопросов.
Gain Your Speed: Практикуйтесь в решении по крайней мере 5-10 вопросов и ответов по вашему предмету ежедневно, чтобы набрать скорость.
Особенности курса
- 728 Видео лекции
- Примечания к редакции
- Документы за предыдущий год
- Интеллектуальная карта
- Планировщик исследования
- Решения NCERT
- Обсуждение Форум
- Тестовая бумага с видео-решением
| ||
Выбор лучших программ домашнего обучения для 8-х классов
Здравствуйте, друзья! Сегодня я делюсь нашими лучшими подборками программ домашнего обучения для 8-х классов.Я знаю, что выбор учебной программы может быть сложной задачей, поэтому надеюсь, что этот пост поможет вам стать хорошей отправной точкой для выбора своей собственной!
Итак, приступим! Вот основные предметы, которые я предлагаю вам изучать в 8-м классе.
Конечно, вы захотите проверить соответствие требованиям вашего штата, чтобы убедиться, что вы включаете все, что конкретно требуется вашим округом. * Указывает на предметы, которые обычно не являются обязательными.
- * Арт
- Библия
- Математика
- * Орфография (Большинство орфографий прекращается в 7-м классе, но если у вас есть проблемы с учеником, у меня есть несколько предложений ниже!)
- Английский язык / Грамматика
- * Музыка
- Литература / Литература
- Обществознание / История
- Наука / Здоровье
- * ПЭ
- Набор текста / Компьютеры
- Словарь
- Письмо
Чтобы узнать, чем именно будет заниматься мой 8-классник в этом году, посмотрите наше видео о программе домашнего обучения для 8-х классов на 2016-2017 гг. Здесь!
Если вы хотите увидеть, как я организовываю наше расписание домашнего обучения для 8-х классов , нажмите ниже, чтобы увидеть, как выглядит наше типичное ежедневное расписание для 8-х классов!
Скачать копию:
Арт .:
- Мне очень нравятся DVD-диски Home Art Studio, они отлично подходят для занятий искусством дома.Они продаются по классам, что может не сработать, если у вас дома есть несколько классов. Но я обнаружил, что по большей части, если вы выберете DVD ближе к старшим классам у себя дома, вы можете попросить всех сделать проект с одного DVD, и все будет нормально. DVD могут стоить немного дороже, но они также снимают с вас давление, заставляющее преподавать урок. Если вам неудобно преподавать искусство, вы можете просто собрать необходимые материалы и позволить DVD сделать обучение за вас.
- YouTube: Отличным ресурсом для моего 8-го класса и искусства был YouTube. У меня установлен родительский контроль для нашего YouTube, а также ограничения в приложении. Но есть масса бесплатных художественных видео, и моей дочери очень нравится их смотреть. Она создала целый блокнот для рисования, полный действительно классных произведений искусства, просто просматривая уроки рисования в Интернете. Конечно, имея в виду контент, доступный на YouTube, я обращаюсь к вам с осторожностью и определенно предлагаю вам также установить ограничения для него, прежде чем позволить 8-класснику искать учебные материалы в Интернете.
- Atelier Art — это также отличная программа обучения искусству на DVD для старшеклассников. Он продается по классам и включает в себя принципы искусства, истории искусства, изучения средств массовой информации, творческого самовыражения, культурной оценки, техники рисования и многое другое.
Библия:
- Чемпион «Слово жизни», посвященный тихому времени. Они отлично подходят для начала обучения детей самостоятельному изучению Библии. Они различаются по классам, поэтому вы можете выбрать подходящий для вашего ребенка.Мы делаем по одному в день, и каждый из них занимает около 5-10 минут. Сейчас они мои любимые, потому что их можно делать самостоятельно.
- Исследования персонажей: У меня есть БЕСПЛАТНАЯ серия исследований персонажей, доступных для загрузки на моем веб-сайте. Они отлично подходят для обучения ваших детей основным навыкам характера, одновременно весело и увлекательно изучая Библию. Вы можете найти их все здесь, на моей странице распечаток Библии, я надеюсь, они вам понравятся!
- Kay Arthur Откройте для себя 4: они отлично подходят для детей, которые хорошо читают и готовы к чему-то более глубокому.У них есть задание на чтение каждый день вместе с некоторыми конкретными пометками из Библии, чтобы помочь им запомнить текст и более критически подумать о том, что он означает. Эти книги отлично подходят для поощрения учеников 4-х классов к более самостоятельному изучению Библии. Я НЕ получаю руководства для учителя по этой книге, поскольку они говорят сами за себя на каждом уроке.
Рукописный ввод:
- К 8-му классу я больше не учусь по официальной программе письма.Большинству студентов больше не нужно практиковать рукописный ввод, поэтому сейчас мы уделяем больше внимания навыкам набора текста. Но вы захотите делать то, что лучше всего подходит вашим ученикам.
Орфография:
- Правописание, которое вы видите: в большинстве учебных программ после 7-го класса орфография больше не акцентируется. Но на самом деле мои ученики все еще проходят программу SYS. По сути, это учебная программа типа копировальной работы и диктовки. Но мне очень нравится то, что они узнают разнообразную информацию в отрывках.У каждого уровня обучения своя тема, поэтому учащиеся усваивают информацию, копируя отрывки. Я рекомендую уровень G для вашего 8-го класса, в настоящее время это самый высокий уровень, который у них есть на данный момент. Я действительно обычно не использую TM для этой оценки, есть задания под диктовку, и для этого мы просто вырываем свой рабочий лист, и я читаю из их книги .
- All About Spelling Level: это самый высокий уровень правописания для AAS в настоящее время. Так что, если вы прошли все их уровни, я бы не стал добавлять что-либо еще по орфографии для 8-го класса, если только ваш ученик все еще борется в этой области.Одна вещь, которую вы должны отметить в этой учебной программе, — это то, что ее ведет учитель, и мы каждый день тратили около 15-20 минут на наши уроки. В книгах по 26-30 уроков для каждого уровня, поэтому я разделил уроки на две части. Один день мы проводим новое учение, а на следующий день — написание слов и практикуемся. они используют плитки с буквами, чтобы помочь студентам произносить слова, которые помогают по-настоящему видеть и звучать каждый звук, популярные группы гласных и группы согласных. На данный момент они действительно выучили большинство правил звукозаписи и работают над более сложными списками слов.Примечание: Вам понадобится руководство для учителя по AAS, так как уроки проходят только в TM!
Английский язык / Грамматика:
- Fix It Grammar: В этом году мы будем использовать эту программу английского языка / грамматики с моим 8-классником. Мне очень нравится программа написания IEW, и я много слышал о Fix It! поэтому я хотел включить его в свой список выбора учебной программы. Судя по тому, что я прочитал, выполнение заданий не занимает много времени, что приятно.Студенты просматривают и редактируют заранее написанный рассказ от начала до конца. Рассказы взяты из популярной литературы, что также является хорошим дополнением к их занятиям. Сложность рассказов увеличивается по мере прохождения уровней. Вы также можете перейти к их тематическим блокам письма, когда почувствуете, что ваш ученик овладел грамматической стороной вещей.
- BJU Press English 8: Ранее мы использовали BJU English, и нам понравилось. Вы можете посмотреть видеообзор учебной программы BJU Press English в моем блоге здесь.В этом классе у вас нет уроков для преподавания, вместо этого ваш ученик сам читает урок, а затем заполняет рабочий лист. TM в основном используется как ключ для ответа на учебник для учащихся. Это приятно, потому что помогает сделать ученику более независимым. Однако это также может быть плохо, если у вас есть ученик, который плохо знает английский.
- Abeka Grammar & Composition 2 Если вам нравится Abeka и вы хотите придерживаться его, это хороший вариант для языка и грамматики. Эта учебная программа продолжает работать над частями речи, а также улучшать навыки письма.Я действительно рекомендую приобрести руководство для учителя и ключ ответов для рабочих страниц учащихся. Викторины и тесты можно приобрести отдельно, если вы их тоже не выбрали.
Математика:
- Math U See Алгебра 1: Мы использовали Math U See для всех наших детей в течение многих лет. Мы пробовали еще пару математических программ, но в итоге вернулись в MUS, потому что он нам больше подходит. Мне нравится, что он идет с уроками на DVD, поэтому мне не нужно их преподавать.Я просто помогу им в работе в течение недели и помогаю, когда у них есть вопросы. Несмотря на то, что навыки преподаются в другом порядке, чем в традиционной математике, когда дети делают понемногу каждый день, я считаю, что философия MUS, заключающаяся в овладении одним навыком перед переходом к следующему, хорошо сработала для наших детей.
История:
- Онлайн-обучение BJU: Мы используем онлайн-обучение BJU Press для истории, и мне это очень нравится! Если вам нужна дополнительная информация, у меня есть полный видеообзор дистанционного онлайн-обучения BJU Press.Мне нравится, что он более независим от учеников, чем интенсивен для учителей. Мне также нравится, что я все еще могу контролировать их оценку. BJU Press позволяет мне легко входить в систему каждый день и проверять их работу, а также корректировать оценки по мере необходимости. Мне также нравятся видеоуроки, преподаватель очень четко понимает содержание, а также любые ожидания, которые она имеет от вашего ученика. Они также предлагают викторины и тесты.
- Паспорт проекта «История мира» и «Путешественники во времени» вместе взятые.В этом году мы объединяем «Историю мира» с некоторыми мероприятиями по паспорту проекта путешественников во времени. Если вам интересно, у меня есть обзоры на оба из них. Обзор истории мира здесь. Посмотрите мой обзор паспорта проекта «Путешественники во времени в средневековье». Посмотрите мой обзор путешественников во времени Древнего Египта здесь.
- Abeka History 8: Abeka — отличный вариант для тех из вас, кто ищет учебную программу открытого типа. Со стороны учителя это требует очень небольшой подготовительной работы.Тем не менее, здесь не так много практических занятий. Однако это простые и короткие ежедневные уроки, которые можно приобрести в зависимости от класса. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе, заключается в том, что задания по чтению действительно подходят для каждого уровня обучения, и поэтому я не чувствовал, что я преподаю выше понимания моих учеников. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе для 8-го класса, заключается в том, что вы также можете назначить их для более самостоятельной работы, попросив вашего ученика читать самостоятельно.Это отличный способ продолжить обучение навыкам критического изучения, чтобы они могли научиться читать текст, делать заметки, а затем изучать эти записи, чтобы подготовиться к викторине или экзамену. Эта программа также хороша, если вы ищете что-то, что не требует большой подготовки с вашей стороны.
- Карманы истории Эвана-Мура: Это отличный способ включить несколько практических занятий с вашими учениками. На самом деле это не полноценная отдельная учебная программа. Однако они были отличным дополнением к нашему отряду Abeka.Книги посвящены разным темам и содержат один короткий урок, за которым следует задание типа лапбукинга для каждого отрывка для чтения. Я чувствовал, что они были хорошим дополнением к нашей учебной программе. И они не отнимали много времени. Единственная подготовительная работа, которая вам потребуется — это сделать копии для ваших детей.
Литература и чтение:
В зависимости от уровня знаний моего ученика, я обычно не прохожу официальную программу чтения в 8-м классе. Если они читают хорошо, я часто буду искать списки литературных книг для 8-го класса и позволяю моему ученику выбирать книги из них.Я обнаружил, что им больше нравится читать, когда они могут выбрать то, что им интересно, а не выполнять более структурированную учебную программу. Мы по-прежнему практикуем понимание прочитанного со всеми нашими модулями чтения. Тем не менее, вот еще несколько вариантов формальной учебной программы, с которых можно начать.
- Abeka 8 Литература: Abeka предлагает литературный блок для ваших восьмиклассников, который включает в себя популярную литературу, а также подборку избранных произведений, основанных на пионерах, паломниках, патриотах, профессиональных спортсменах и других известных людях.Они включают словарные слова и продумывают их по разделам, чтобы способствовать пониманию.
- BJU Press Literature 8: BJU предлагает учебную программу по литературе для восьмиклассников, которая представляет собой сборник рассказов, стихов и эссе различных авторов. Каждый из них включает раздел критического мышления, чтобы помочь студентам понять и критически проанализировать прочитанное.
- Книжная акула: В прошлом году мы использовали эту учебную программу из нашей дополнительной программы. И хотя мне не все книги нравились, выбор определенно был хороший.В учебной программе также есть раздел истории, так что вы можете использовать его как для истории, так и для чтения. У них также есть полный выбор учебных программ, который включает и другие предметы, однако мы использовали только часть для чтения. Поскольку эта программа была для нас бесплатной в рамках нашей дополнительной программы, она стала хорошим дополнением к нашему домашнему обучению. Однако это может оказаться довольно дорогим, если вы купите новую учебную программу. Если вы заинтересованы в этой программе, я бы, вероятно, попытался использовать TM в Интернете, а затем получить книги из вашей местной библиотеки или использовать, если вы тоже можете их найти.
* Музыка:
- Величайшие композиторы мира, том 1 ИЛИ Величайшие композиторы мира, том. 2: Эти устройства — отличный способ узнать о некоторых из самых известных музыкантов нашего мира. Вы узнаете много нового о творчестве каждого музыканта и познакомитесь с их стилем и творчеством. Студенты также научатся критически обсуждать музыку, а также научатся ценить искусство в целом. они будут проходить обучение аудированию каждый день, включая сопутствующий проект.Каждое исследование включает в себя: планы уроков на каждую неделю, записную книжку, страницы записи заметок для детей старшего возраста, головоломки, карточки с фактами о музыкантах и задания на прослушивание, соответствующие каждому исполнителю.
- Уроки музыки: уроки игры на музыкальных инструментах в зависимости от интересов ребенка. Мы также сделали «Обучение игре на фортепиано», частные уроки игры на гитаре и т. Д. Я скажу, что «Обучение игре на фортепиано» — отличная отправная точка, но если вы хотите прогрессировать, вы захотите в какой-то момент перейти на частные уроки. Уроки короткие, и ученики сразу разучивают песни, что является хорошим мотиватором.Они обозначают вашу клавиатуру наклейками с цифрами, а затем буквами, которые помогают учащимся учиться.
Наука
- В издательстве «Наука радуги: начало» есть отличная учебная программа по естественным наукам для старших классов школы с лабораториями. Мы использовали это в 8-м и 9-м классах и до сих пор наслаждались им. Вы можете увидеть мой полный обзор учебной программы The Rainbow Science здесь.
- величайших ученых мира: это очень забавные блоки, где студенты могут узнать все о семи величайших ученых мира.Каждое исследование включает в себя забавные практические задания, которые следует выполнять вместе с модулем, чтобы помочь учащимся запомнить то, что они узнали, а также предоставить им забавную ссылку, чтобы просмотреть и вспомнить каждого человека, о котором они узнали. Уроки также включают в себя книжные отчеты, лексику, черты характера этих важных фигур и навыки критического мышления. Обычно они предназначены для учеников немного младшего возраста, однако, если вы еще не изучали их, я предлагаю найти несколько хороших онлайн-биографий для каждого, когда вы будете их просматривать, чтобы сделать эту учебную программу более интересной для учеников 8-го класса.
- Abeka Science 8: Abeka Science — также хороший вариант, если вы ищете простые короткие уроки без особых хлопот с вашей стороны. Включено несколько экспериментов, хотя учебная программа в целом не так удобна. Мне нравится, что это довольно независимая работа для вашего ученика, и он учит его базовым учебным навыкам, когда он может научиться читать текст, делать заметки из него, а затем самостоятельно готовиться к викторинам и тестам. Уроки короткие и по существу, и вам действительно не нужно много подготовительной работы.Он действительно охватывает обзор множества тем за один год, что приятно, и, как я уже сказал, это довольно легко с небольшой подготовительной работой для вас. Я обычно получаю TM, текст для учащихся и любые сопутствующие дидактические карточки, тесты и листы заданий. Вы часто можете найти подержанные Abeka, поэтому проверьте используемые сайты перед покупкой нового! Abeka также предлагает онлайн-курсы.
- BJU Press Science 8: Эта наука похожа по формату на Abeka. Студентам требовалось чтение с некоторыми научными экспериментами, относящимися к чтению.С вашей стороны есть небольшая подготовка, но ничего сложного, если вы немного планируете заранее. Вам понадобится руководство для учителя, тесты для учащихся и ключ для ответов, а также руководство по действиям для учащихся, если вы планируете это сделать. BJU Press также предлагает онлайн-курсы.
- ROBOTICS: LEGO Education Я рекомендую начать с набора «Простые механизмы». Если вы уже прошли эти уроки, у них также есть дополнительные продукты, которые охватывают гидроэнергетику, энергию ветра и некоторые другие.Мы делали это в сотрудничестве с некоторыми другими семьями, но вы также могли сделать это дома. Каждый набор предназначен для 2 студентов. Есть планы занятий, которые вы можете приобрести, а затем учащиеся используют наборы, чтобы узнать все о различных темах, связанных с робототехникой. Они строят различные модели, тестируют их, а затем модифицируют свои творения для получения различных желаемых результатов. Хотя это был необязательный предмет, я действительно хотел перечислить его здесь, потому что я считаю, что уроки были действительно классными, веселыми и ценными для развития навыков критического и логического мышления, а также творчества и командной работы.Задания LEGO Mindstorm также являются отличным роботом для старшеклассников.
* P.E .:
- Внешкольные виды спорта: поскольку мы занимаемся различными видами спорта во второй половине дня / вечером в зависимости от интересов наших детей, в настоящее время мы не проводим формальную программу физкультуры. Прямо сейчас мы занимаемся плаванием, катанием на коньках, 4-часовой прогулкой, верховой ездой и хоккеем. Мы также занимались танцами, гимнастикой, лакроссом, бейсболом, баскетболом и черлидингом.Я предлагаю найти то, что интересует вашего ребенка, и привлечь его к спорту. Это отличный способ одновременно заниматься спортом и получать удовольствие.
* Набор текста / Компьютеры:
- Udemy — замечательная онлайн-площадка для обучения, где ваши ученики могут найти уроки практически по чему угодно. Нам нравится использовать это для обучения компьютерам / программированию, и мы уже успели найти несколько небольших курсов на сайте.
- Typing Web (бесплатная онлайн-программа для набора текста): мы используем Typing Web уже несколько лет, и я считаю, что это отличный способ улучшить навыки набора текста.Одна вещь, которую я обнаружил, помогает — это ежедневный набор текста. Итак, мы запланировали это на 10 минут в день 5 дней в неделю. Самое приятное то, что уроки бесплатные. Вы просто регистрируетесь как родительскую учетную запись, а затем добавляете своих учеников под свою учетную запись. Если вы еще не печатали, я настоятельно рекомендую вам начать сейчас. Чтобы получить больше практики набора текста, я обычно разрешаю своим ученикам печатать свои отчеты и писать задания к 7 классу. Я обнаружил, что 10 минут — это достаточно мало, чтобы они не возражали, но достаточно практики, чтобы помочь им стать относительно беглыми машинистами. в течение года.
Словарь:
- Мастерская по лексике 8 класс: Я считаю, что семинар по лексике был приличным с точки зрения словарного запаса. По сути, это рабочая тетрадь с выбором для чтения, списками слов и рабочими листами с использованием словаря, представленного в разделе для чтения. Это не очень интересно, но, похоже, работает хорошо. Они также предлагают подготовку к тестам SAC и ACT.
- Fix It Грамматика Исправить! Грамматика является одновременно учебной программой по английскому языку и грамматике, но также включает словарные слова, которые учащиеся ищут и записывают определения.Они произносят только одно слово в день, так что в зависимости от того, насколько строгая программа лексики вам нужна, это нужно учитывать. Мы нашли этого достаточным для 8-го класса и больше ничего не дополнили.
Запись:
- Институт совершенства в письме: мы используем IEW уже пару лет, и мне очень нравится, как он учит навыкам письма. Я определенно заметил улучшения в письме моего ученика.В IEW есть уроки на DVD, а затем задания, которые соответствуют видеоурокам. Мне очень нравится, что мне не нужно преподавать этот конкретный предмет, я просто могу облегчить домашнее задание. Мы все вместе смотрим видео, а затем мои ученики выполняют задания в соответствии с инструкциями. Мне очень нравится метод обучения, который они используют, и то, что контрольные списки действительно помогли моим детям научиться писать интересные и правильно оформленные абзацы. Мне также нравится, что в нем есть запрещенные списки слов, а также контрольный список, поэтому учащимся предлагается использовать более красочные слова и у них есть четкое представление о том, что от них ожидается для каждого задания.Я предлагаю начать с их Интенсивного курса письма для студентов, а затем вы можете двигаться дальше. В этом году мы используем одну из их программ письма на основе истории.
Заключительный совет для 8-го класса:
При подготовке учебной программы для 8-го класса я думаю, что лучший совет, который я могу вам дать, — продолжать уделять больше внимания самостоятельной работе для вашего ученика. Если вы еще этого не сделали, я призываю вас начать учить их читать текст, делать заметки, а затем изучать эти записи и готовиться к тестам и экзаменам.
— >> Посмотрите мою серию видео Study Tips 101 здесь!
Поскольку на данном этапе рабочая нагрузка несколько серьезнее, мне все же нравится планировать несколько увлекательных экскурсий, где бы мы ни поместили их или где они соотносятся с нашими уроками. Я также не забываю отслеживать загруженность ученика при планировании года. Я использую примерный график (см. Выше), чтобы определить, сколько времени займет каждый предмет до покупки учебной программы на этом этапе.
Я также хотел бы включить больше самостоятельной работы студентов, чтобы помочь им подготовиться к старшей школе, где от них потребуется больше работать самостоятельно.
Если позволяет время, я также предпочитаю выбирать учебную программу по выбору, которая будет более практической и увлекательной. Моей дочери очень понравилась программа фотографии The Foto Finch Composition, и я, вероятно, постараюсь научить ее некоторым навыкам Photoshop в следующем году.
Продолжайте учить их, как работать усердно и более независимо там, где это необходимо. Мне нравится использовать систему Workbox, чтобы помочь моим ученикам научиться решать задачи более независимо, и да, мы все еще используем их в 8-м классе! Вот видео о наших рабочих боксах и о том, как мы их используем в школе!
Надеюсь, это помогло вам спланировать программу домашнего обучения для 8-го класса! Обязательно ознакомьтесь с другими нашими лучшими вариантами программ домашнего обучения здесь!
Не забудьте заглянуть в Сообщество COAH , чтобы узнать, что и другие используют в 8-м классе! Есть вопросы? Начни собственное обсуждение!
Раскрытие информации: некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими ссылками, что означает, что я получаю небольшой процент, если вы совершаете покупку по моей ссылке.Тем не менее, пожалуйста, знайте, что я НЕ рекомендую ничего, если нам это не нравится и не используем !!
.