Контрольная работа №1 и №2 по Немецкому языку [03.04.15]. Контрольные по немецкому языку

Контрольная работа №1 и №2 по Немецкому языку - Контрольные работы - Банк рефератов

Вид работы: Контрольная работа

Тема: Контрольная работа №1 и №2 по Немецкому языку

Дисциплина: Немецкий язык

Скачивание: Бесплатно

Вуз: Уральский государственный экономический университет

Год и город: Екатеринбург 2014

Дата размещения: 03.04.15 в 19:31

Контрольная работа № 1

Задание 1.   Составьте предложения. Сказуемое поставьте в Präsens Aktiv. Переведите на русский язык.

   1) Dieser Student liest deutche Bucher gern.

(Этот студент охотно читает)

   2) Mein Freund spricht sehr deutch gern.

(Мой друг очень хорошо говорит по немецки)

   3) Bald schicken sie eine offizielle Anfrage uns über portable Computer.

(Вскоре они посылают официальный запрос к нам для получения портативного компьютера)

  4) Nach ein paar Wochen schließen beide Parteien einen Vertrag. 

(После нескольких недель, обе стороны заключили договор)

   5) In der finden Diese Computertechnik Welt große Nachfrage.

(На эти компьютеры в технологии во всем Мире есть спрос)

 6) Bald kommen sie zu uns für die Verhandlungen.

(Иногда они приходят к нам для переговоров)

Задание 2. Вставьте глагол в правильной форме (Präsens Aktiv). Переведите предложения  на русский язык.

А) sein

1. Mein Vater ist Journalist.

(Мой папа журналист)

2. Ihr seid mit der Kontrollarbeit  fertig.

(Вы сделали контрольную работу аккуратно)

3. Du bist müde.

(Вы устали)

4. Wie alt sind diese Zwillinge?

(Сколько вам лет близницы?)

5. Ich bin immer hilfsbereit.

(Я всегда готов помочь)

B) haben

1. Der Junge hat einen Bruder und eine Schwester.

(Мальчик брат и сестра)

2. Du hast viele Fehler im Diktat.

(У вас есть много ошибок в диктовке)

3. Habt ihr neue Wörterbücher?

(У вас есть новые словари?)

4. Ab morgen haben wir einen neuen Stundenplan.

(Завтра у нас новое расписание)

5. Frau Meier , haben Sie eine Visitenkarte?

(Госпожа Мейер у вас есть визитная карточка?)

Задание 3. Поставьте глагол в правильной форме (в Präsens Aktiv), обратите внимание на подлежащее. Переведите предложения на русский язык.

1. Man spricht viel von diesem Inspektor.

(Мы много говорим с этим инспектором)

2. Heute gründet man viele Privatfirmen.

(Сегодня есть много основанных частным компаний)

3. Man nennt Jekaterinburg die Hauptstadt des Urals.

(Екатеринбург называют столицей Урала)

4. Man besucht dieses Werk oft.

(Они посещают часто эту работу)

5. Nach Kiew fahrt man bald.

(Cкоро вы поедете в Киев)

6. Bald unterzeichnet ) man den Kontrakt über den Einkauf dieser Geräte.

(В ближайшее время мы подписали контракт на покупку этих устройств)

Задание 4. Вставьте модальные глаголы в Präsens Aktiv. Переведите предложения на русский язык.

1. können ich Ihnen meine Visitenkarte geben.

(Конечно, я могу дать вам свою визитную карточку)

1. Unsere Freunde wollen eine Diskothek besuchen.

(Наши друзья хотят посетить ночной клуб)

1. Wir sind mit den Hausaufgaben fertig, wir dürfen jetzt fern sehen.

(Мы сделали домашнее задание, теперь мы можем смотреть телевизор)

1. müsst sofort nach Hause gehen.

(Вы должны идти домой сразу.)

1. Ihr sollen um zwölf Uhr bei der Firma seid.

(Вы должны в двенадцать часов быть в компании)

Задание 5. Поставьте существительное в нужном падеже. Переведите предложения на русский язык.

1. Die Kinder laufen schon in den Garten.

(Дети бегут обратно в сад)

1. Er bringt der Tante ein Telelegramm.

(Он приносит тете телеграмму)

1. Die Hefte des Mädchens sind immer sauber.

(Публикации девочки всегда чистые)

1. Die Männer schenken den Frauenen schöne Blumen.

(Мужчины дарят женщинам красивые цветы)

1. Frau Braun kauft mir einen kofer und eine Tache.

(Миссис Браун покупает мне чемодан и портфель)

Задание 6. Какое местоимение нужно вставить в предложения? Переведите предложения на русский язык.

1. Da kommt Hans. Zeig ihm doch  die Wohnung.

(Там идет Ганс. Покажите ему квартиры)

1. Wie findest du Herrn Müller? - Oh, ich finde ihn sehr, sehr nett.

(Что вы думаете о Миллер?- О, я думаю, что он очень, очень приятный.)

1. Wie findest du unsere Wohnung? - Ich finde sie sehr gemütlich.

(Как вам ,нравится наша квартира?- Я нахожу ее очень удобной.)

1. Ich habe das Kleid auch in Größe 40. Probieren Sie es ruhig mal an!

(У меня есть платье сорокового размера. Попробуйте это в самый раз!)

5. Christa hat Geburtstag. Ich habe ihr ein Kleid gekauft.

(День рождения у Криста. Я купил ей платье)

6. Herr Braun, ich gebe Ihnen 400 Mark. Den Rest bezahle ich morgen.

(Г-н Браун, я да. вам 400 марок.Остальное оплачу завтра.)

Задание 7.  Вставьте местоимение вежливой формы в нужном падеже. Переведите предложения на русский язык.

A:   Guten Tag! Wie freue ich mich, Sie zu sehen. Wie geht es Ihnen?

(Добрый День! Как я рад вас видеть. Как вы?)

B:   Danke, ich fühle mich ganz wohl.

(Спасибо, я чувствую себя достаточно хорошо!)

A:   Darf ich Ihnen zu Tisch bitten? Nehmen Sie Platz!

(Могу ли я пригласить вас на ужин? Присаживайтесь!)

B:   Danke. Machen  Sie nur keine Umstände.

(Спасибо,извините за неудобства)

A:   Darf ich Ihnen Kaffee einschenken? Oder vielleicht möchten Sie

        Tee trinken?

(Могу ли я налить кофе? Или, может быть, вы хотите чай?)

B:   Tee, wenn ich bitten darf.

(Чай, пожалуйста)

A:   Bitte greifen Sie zu! Hier sind belegte Brötchen mit Wurst, ein süßer

        Kuchen, Pralinen.

(Пожалуйста! Вот бутерброды с колбасой и сладкое: торты, конфеты)

B:   Oh, zu Ihren Kuchen  kann ich nicht nein sagen.

(О. Ваш торт, я не могу сказать «нет»)

Задание 8. Какое притяжательное местоимение нужно вставить в предложение. Переведите предложения на русский язык.

1. Robert hat einen Gast. Das ist sein Gast.

(Роберт был гостем его гостей)

1. Erika hat einen Gast. Das ist ihr Gast.

(Эрика гость. У них в гостях)

1. Rolf raucht nicht. Zigaretten schaden seine Gesundheit.

1. Herr Braun hilft seiner Frau. Er nimmt auch ihr Koffer.

(Г-н Браун помогает своей жене. Он также берет ее чемодан.)

1. Guten Tag, Walter, wie geht es deine Frau und seine Kindern?

(Добрый день, Уолтер, как у вашей жены и детей дела?)

Задание 9.  Вставьте притяжательные местоимения. Переведите предложения на русский язык.

1. Ich hole mein Auto.

(Я возьму машину)

2. Ist das sein Koffer?  

(Это его чемодан?)

3. Gib mir bitte deine Schlüssel!

(Пожалуйста, дайте мне ключи)

4. Herr Ober, wo bleibt mein Bier? 

(Официант, а где мое пиво?)

5. Kommt  ihre Mutter auch?

(Если ее мама так же)

1. Ist ihr Vater noch krank?

(Ее отец все еще болен?)

Задание 10. Замените настоящее время глаголов простым прошедшим временем. Переведите предложения на русский язык.

1. Der Kaufmann steigt in Frankfurt aus und zu seinem Freund ging.

(Купец выходит во Франкфурте и идет к своему другу.)

1. Die Freunde saben zusammen und ein Glas Wein tranken.

(Друзья сидели вместе и пили вино)

1. Er war müde und baldnach Hause ging.

(Он устал и вскоре пошел домой)

1. Ich lud Erika zum Abendessen ein.

(Я пригласила Эрика к обеду)

1. Im Urlaub lag er die ganze Zeit auf dem Sofa.

(В отпуске он был все время на диване)

1. Wir helfen immer unseren Großeltern.

(Мы всегда помогали нашим бабушкам и дедушкам)

Задание 11. Поставьте глагол в Perfekt Aktiv. Переведите предложения на русский язык.

1. Es hat gestern gestern geschienen

(Это был блестящий вечер)

1. Wir haben dieses Buch im Unterricht besprochen.

(Мы обсуждали эту книгу в классе)

1. Um wieviel Uhr bist du zu Bett gegangen?

(В какой час вы легли спать?)

1. Ich habe schon mich gewaschen

(Я уже мылся)

1. ist das passiert?

(Когда это случилось?)

Задание 12. Поставьте глагол, стоящий в Präsens Aktiv, в Futurum Aktiv. Переведите предложения на русский язык.

1. Diesen Sommer  wird unsere Familie im Süden verbringen.

(Это лето наша семья будет проводить на Юге.)

1. werden interessante Reisen machen.

(Все сделают интересные поездки.)

1. Bist du heute abend zu Hause?

(Ты будешь сегодня вечером дома?)

1. Ihr werdet morgen unseren Betrieb besichtigt.

(Завтра вы посетите нашу компанию)

1. Er wird sich gründlich zur Prüfung vorbereiten.

(Он будет тщательно подготавливаться к тесту)

ПИСЬМЕННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

I. Образуйте предложения с данными словами и словосочетаниями. Употребите Infinitiv  с частицей zu  или без неё.

Образец. Lehren – Klavier spielen

Mein Freund lehrt mich Klavier spielen.

1.  Ich will dich heufe sehen.

2.  Ich beabsichtige nach Deutschland zu fahren.

3.  Ich fahre ins institut studieren.

4.  Ich liebe das Glück dieses Gemälde zu sechen.

5.  Ich wünsche der dieses Musik zu hören.

II. Дополните предложения инфинитивной группой.

1.  Ich bitte dich,  ins Teater zu sehen.

2.  Es ist wichtig, alle Haus aufgaben richtig zu machen.

3. Wir bleiben zu Hause,  um meiner Mutter zu Helfen.

4.  Mein Freund hatte Glück, unsere Hauptstadt zu besuchen.

5.  Sie schlagen uns vor, ins Kino zu gehen.

III. Переведите на немецкий язык.

1.  Я прошу тебя мне помочь.

Ich bittedich mir zu helfen.

2.  Помоги мне перевести текст.

Hilf mir, den Text  übersetzen.

3.  Это стихотворение перевести трудно.

Dieses Gedicht ist schwer zu übersetzen.

4.  Он хотел бы покататься на лыжах.

Er würde gerne Skifahren.

1. У нас есть желание пойти в зоопарк.

Wir haben den Wunsch, in den Zoo gehen.

IV. Составьте сложносочинённые предложения с помощью сочинительных союзов, обращая внимание на порядок слов в предложении. Переведите предложения.

1. Möchtest du jetzt Tee trinken, oder trinkst du  schwarzen Kaffee?

(Ты желаешь чай или ты пьешь черный кофе?)

2. Er ist sehr begabt und er bestand alle Prüfungen sehr gut.

(Он очень одарен и сдал все экзамены очень хорошо)

3. Ich muss schon Feierabend machen, denn es ist schon 6 Uhr.

(Мне нужно заканчивать рабочий день, так как уже 6 часов.

4. Wir wohnen nicht weit deshalb es ist nicht nötig, uns zu begleiten.

(Мы живем не далеко, поэтому нас не нужно провожать)

5. Fräulein Schulze steht um 7 Uhr auf, dann wäscht sich und zieht sich an.

(Госпожа Шульце встает в 7 часов, потом она умывается и одевается)

V. Переведите сложноподчинённые предложения на русский язык.

1. Während meine Schwester in Jekaterinburg studierte, ging sie oft ins Theater.

(В то время, когда моя сестра училась в Екатеринбурге, она часто ходила в театр.)

2.  Kommt der Zug pünktlich an, sind wir um 10 Uhr schon zu Hause.

(Если поезд придет во время, мы уже в 10 будем дома)

3. Der Trainer, dessen Mannschaft gewonnen hat, gibt jetzt ein Interview.

(Тренер, чья команда победила, дает сейчас интервью)

4.  Das Haus, in dem wir wohnen, ist modern.

(Дом. в котором мы живем, современный)

1. Mein Schulfreund hat sich sehr verändert, seitdem ich ihn das letzte Mal gesehen hatte.

(Мой школьный друг очень изменился, с тех пор как я его видела в последний раз)

VI. Переведите предложения на немецкий язык, обращая внимание на порядок слов в придаточном предложении.

1. Учительница говорит, что мы должны хорошо знать грамматику.

Der Lehrer sagt, dass wir die Grammatik gut  kennen müssen.

2.    Когда ты приедешь, позвони мне, пожалуйста.

Wenn du kommst, telefoniere mir, bitte.

3.   Студент, который учится в нашей группе, хочет рассказать о ФРГ.

Student, der in unserer Gruppe studiert will über die BRD sprechen.

4.    Я не знаю, где он живёт.

Ich weiß nicht, wo er lebt.

5.    Мы дали ему словарь, чтобы он перевёл текст.

Wir gaben ihm das Wörterbuch, damit er den Text übersetzt.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). М.: ЧеРо, 1995.
2. Молчанова И.Д. Краткий грамматический справочник немецкого языка. М.: Высшая школа, 1996.
3. Нарустанг Е.В. Практическая грамматика немецкого языка. СПб: Союз, 1998.
4. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. Германия вкратце. М.: Лист, 1998.
5. Сущинский И.И. Современный немецкий язык в диалогах. М.: ГИС, 1999.
6. Шульц Х., Зундермайер В. Немецкая грамматика с упражнениями. М., 1998.
7. Яковлева Л.Н., Лукьянчикова М.С. Немецкая грамматика. Краткий справочник. М.: Март, 1999.
8. Яковлева Л.Н., Лукьянчикова М.С. Экзаменационные темы по немецкому языку. М.: Март, 1998.
9. Deutsch im Alltag, erstes Buch. Sonderausgabe für Aussiedlerkurse, 1989.

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Годовые контрольные работа по немецкому языку

II. Измените глаголы по лицам и числам, выделите окончания: malen, sein ед. число мн. число 1. ich 1. wir 2. du 2. ihr 3. er 3. sie sie Sie Какое слово в ряду лишнее? Зачеркните его. Aschenputtel, Nussknacker, die Eltern, Pierrot gelb, zehn, neun, acht, elf du, wir, alt, sie, es, er schreiben, lesen, singen, schön III. Прочитай текст. Ich heiße Monika. Ich bin 9 Jahre alt. Ich komme aus Berlin. Meine Familie ist nicht besonders groß. Das sind meine Mutter, mein Vater, mein Bruder, mein Opa und ich. Mein Vater heißt Otto Krause. Er ist lustig. Meine Mutter heißt Ilse. Sie ist gut und schön. Mein Bruder Hans ist klein. Er spielt gern. Mein Opa ist alt. Er heißt Peter Krause. Спиши предложения, которые соответствуют содержанию текста. 1. Monika ist neun Jahre alt. 2. Monikas Familie ist groß. 3. Ihr Vater heißt Peter. 4. Monikas Mutter ist gut und schön. 5. Hans ist klein. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Итоговая контрольная работа по немецкому языку за курс 3 класса 2015-2016 учебного года. 1. Какое слово в ряду лишнее? Зачеркните его. 1) der Himmel, die Tomate, der Wind, die Sonne 2) die Gurke, der Apfel, der Abc-Schütze, die Kartoffel 3) der Hase, der Bär, der Tisch, der Igel 4) schaukeln, Karussell fahren, der Herbst, Pony reiten; 5) der Bleistift, die Schultasche, das Buch, die Deutschlehrerin. 6) das Ostern, der Geburtstag, das Neujahr, das Osterei 2. Измените глаголы по лицам и числам, выделите окончания: malen, singen ед. число мн. число 1. ich 1. wir 2. du 2. ihr 3. er 3. sie sie Sie es 3. Что к чему подходит? Составьте предложения и запишите их. Die Sonne ist grau. Der Himmel ist nicht mehr warm. Der Wind fallen und tanzen im Wind. Es weht. Die Blätter schneit nicht. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Составьте из слогов слова – названия животных и птиц, запишите их. EU SE 1) _______________________________________ EICHHÖ GEL 2) _______________________________________ HA RNCHEN 3) _______________________________________ I LE 4) _______________________________________ 5. Прочитайте текст, выберите подходящий заголовок a) In der Schule b) Im Park с) Zu Hause Svens Familie: der Vater, die Mutter, sein Bruder Moritz und seine Schwester Maria sind im “Kulturpark Berlin”. Im Park ist es sehr lustig und interessant. Das Wetter ist schön. Die Sonne scheint hell. Es ist warm. Die Kinder können hier vieles machen: Ball spielen, Musik hören, Skateboard fahren, baden, laufen, springen, Automodelle bauen, Eichhörnchen füttern. 6. Прочитайте предложение, если его содержание соответствует тексту, ставьте знак “+”, если не соответствует, ставьте знак “ –“ 1. Sven und seine Oma sind heute im Park. 2. Marlies Familie ist heute im “Kulturpark Berlin”. 3. Im Park ist heute sehr lustig und interessant. 4. Svens Familie geht heute in die Schule. 5. Die Kinder können die Hasen füttern. 7. Измените глаголы по лицам и числа, будь очень внимателен. laufen, können ед. число мн. число 1. ich 1. wir 2. du 2. ihr 3. er 3. sie sie Sie es Итоговая контрольная работа по немецкому языку за курс 6 класса 2015-2016 учебного года. Höre den Text und fülle die Tabelle ein. Den 3 August, München. Liebe Helga! Viele Grüsse aus München! Meine Schwester und ich waren hier zwei Wochen. München ist eine groβe deutsche Stadt mit vielen Theatern, Museen, Restaurants und Supermärkten. Wir hatten ein Hotelzimmer mit Dusche. Am Abend waren wir immer im Kino oder Theater. Heute fahren wir zurück nach Hause nach Bremen. Bis bald! Deine Monika. Monika schreibt den Brief aus Bremen. richtig falsch Monika war zwei Wochen in München. richtig falsch In München gibt es viele Sehenswürdigkeiten. richtig falsch Finde die richtige Antwort. Welche Stadt liegt an der Spree? Berlin Bremen Düsseldorf München Wie nennen die Berliner ihr Rathaus? braunes rotes schwarzes Wo ist der Sitz des Bundesparlaments? im Rathaus im Reichstag im Fernsehturm Was besuchen die Kinder in Berlin besonders gern? den Humboldt-Universität den Berliner Zoo das Brandenburger Tor die Museuminsel Welche Stadt nennt man „das deutsche Chikago“ wegen seiner Hochhäser – der Wolkenkratzer? Bremen Köln Hamburg Frankfurt am Main An welchem Fluss liegt Frankfurt? an der Spree an der Elbe am Main Wer hat das Märchen „Die Bremer Stadtmusikanten“ geschrieben? die Brüder Grimm J.W. Goethe D.H. Heine Schreibe bitte drei Grundformen des Verbes. stehen – mitmachen – schreiben – singen – laufen – Finde die richtige Antwort. Im Sommer … ich im Fluss … . habe, gebadet hast, gebadet haben, bade Wir … schöne Bilder … . haben, malen habt, gemalt haben, gemalt Der Schüler ... schnell … hat, gelaufen ist, gelaufen seid, gelaufen Wir freuen … auf die Sommerferien. sich uns euch Ich fahre … Auto … Berlin. auf dem, in mit der, nach mit dem, nach Ich male … ein Bär einen Bären einen Bär Es ist interessant, ein Buch … lesen lese zu lesen Wie sieht dein Tag aus? Beschreibe bitte. Um wie viel Uhr stehst du auf? Machst du das Bett? Und die Morgengymnastik? Was isst du zum Frühstück? Gehst du in die Schule zu Fuß oder fährst du mit dem Schulbus? Wie viele Stunden hast du gewöhnlich? Hast du Zeit für Hobbys? Um wie viel Uhr gehst du zu Bett? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Итоговая контрольная работа по немецкому языку за курс 7 класса 2015-2016 учебного года. Тест Was passt nicht in die logische Reihe? der Traktor, der Mähdrescher, der Pflug, die Sämaschine, der Bus das Getreide säen, den Boden pflügen, das Haus sauber machen, Kühe melken, das Gemüse jäten, die Ernte einbringen, das Vieh füttern üben, trainieren, schlucken, turnen, sich bewegen, Sport treiben Pille, Arznei, Fieber, Husten, Schnupfen, Kopfschmerzen, Mut Finde richtige Antwort. Die Bundesrepublik Deutschland liegt … im Norden Europas in der Mitte Europas im Süden Europas Wie nennt man Leipzig? Die Stadt des Buches und der Musik. Die Stadt der Musik und des Theaters. Die Stadt der Musik und Literatur. Was nennt man das Herz Moskaus? den Krem das Bolschoi-Theater die Lomonosow - Universität Zum Frühstück isst er … ein frischer Brot einen frischen Brot frisches Brot Sie spricht mit … ein alten Mann einem alten Mann ein alter Mann Man … das Museum. besichtigt besuchen besichtigen Wohin … diese Kinder im Sommer fahren? wirden werden werdet Ich habe erfahren, … sie die Ferien im Sportlager verbracht haben. ob wohin dass Ich weiss nicht, … er zu Hause geblieben ist. was ob wo Bilde Präteritum, Perfekt und Futurum. Viele Mädchen und Jungen unserer Klasse fahren im Sommer ans Meer. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Fülle die Lücken ein. Ein bekannter Schriftsteller … (1) mit dem Zug. Der Schaffner (кондуктор) kam. Er fragte nach der (2). Der Schriftsteller konnte sie nicht … (3). Er suchte und suchte. “Suchen Sie weiter, mein Herr“, sagte der Schaffner. Er erkannte den Schriftsteller. „An der nächsten Station komme ich … (4)“. Aber auch dann konnte der Schriftsteller die Fahrkarte nicht finden. „Bitte, machen Sie sich keine Sorgen!“ sagte der Schaffner, als er später noch einmal in das Abteil kam. „Ich glaube Ihnen, dass Sie eine Fahrkarte gelöst haben“- „Ich muss aber die Fahrkarte finden!“ antwortete der Schriftsteller, „sonst weiss ich nicht, wo ich …(5) muss. fahren – kam – fuhr – fahren Fahrkarte – Buch – Geld – fand – finden – sah – verstecken schnell – wieder – nicht – weg einsteigen – schlafen – austeigen – ausstiege.

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Контрольные работы по немецкому языку

Klasse 5

Klassenarbeit 1 zum Thema “Ferien”

1. Schreibt 3 Grundformen der Verben!

schwimmen

beginnen

fahren

sprechen

hängen

bekommen

einladen

2. Konjugiert das Verb «reisen» im Futur 1!

3.Schreibt Sätze im Perfekt!

1. Wann stehst du auf? ____________________________________________________________

2. Peter erzählt eine lustige Geschichte.________________________________________________

3. Er bleibt zu Hause. _______________________________________________________________

4. Die Eltern gehen ins Theater._______________________________________________________

4. Schreibt Sätze im Futur 1!

1. Mein Freund fliegt im Sommer auf die Krim. __________________________________________

2. Die Freunde verreisen in den Ferien nicht. ___________________________________________

3. Ich schreibe einen Brief an meinen Freund. ___________________________________________

5. Stellt die Fragen!

1. Wohin, ihr, in den urlaub, fahren? (Perfekt)___________________________________________

2. Wann, die Schow, morgen, beginnen? (Futur1)_________________________________________

3. Wen, wir, zu uns, einladen? (Präteritum)______________________________________________

4. Wer, die Übung, schon, schreiben? (Perfekt)___________________________________________

5. Warum, du, kommen, spät, nach Hause? (Präsens)______________________________________

6*. Übersetzt ins Deutsche!

1. Завтра мы поедем на дачу. ________________________________________________________

2. На уроке дети читали и писали. ______________________________________________________

3. Вечером мой друг катался на велосипеде.____________________________________________

4. Я был в Москве и узнал много интересного. ___________________________________________

Klasse 5

Klassenarbeit 2 zum Thema “Schule ”

1. Schreibt passende Pronomen auf!

2. Beantwortet die Fragen. Gebraucht Pronomen statt Substantive!

1. Machst du die Hausaufgabe immer? ___________________________________________________

2. Gefallen dir Geschenke? _____________________________________________________________

3. Hast du den Kuli?______________________________________________

4. Hast du das Bild gemalt?_____________________________________________________

3. Schreibt passende Pronomen statt Substantive!

1. Die Mutter hat der Tochter das Kleid gekauft.

2. Wie geht es deinem Bruder?

3. Das Mädchen sieht Eltern selten, aber das Mädchen schreibt den Eltern oft.

4. Mein Bruder und meine Schwester helfen der Mutter.

4. Setzt das passende Pronomen ein!

1. Komme zu _______(ich) am Abend! 2. Die Großmutter kauft ______(es) ein Spielzeug. 3. Der Lehrer gibt ________(sie Pl.) Hefte. 4. Peter ist krank, ich besuche _______(er). 4. Der Bruder hilft _______(sie Sg.) gern.

5. Übersetzt ins Russische!

1. Ich sehe sie. 2. Ich sehe euch. 3. Ich sehe Sie. 4. Sie helfen uns. 5. Wir helfen Ihnen.

6*. Übersetzt ins Deutsche!

1. На столе лежит тетрадь. Она синяя. 2. Моя подруга пишет мне не часто. Она живет рядом. 3. Учитель дает нам задание. Оно сложное. 4. Мой друг звонит мне.

Klasse 5

Klassenarbeit 3 zum Thema “In der Stadt ”

1. Schreibt Präpositionen mit Akkusativ und Dativ!

2. Setzt den Artikel ein!

Durch __ Park, zu __Oma, von __Vater, entgegen __Schule, für __Lehrer, außer ich, seit __Jahr, bis __Montag, mit __Auto.

3. Beantwortet die Fragen!

1. Mit wem fährt Karl in den Zoo? (der Vater, die Eltern, die Schwester) __________________________

2. Womit fährt Karl in den Zoo? (der Bus, die U-Bahn, das Fahrrad)______________________________

3. Zu wem gehst du heute? (die Freunde, die Oma, der Bruder)__________________________________

4. Wo wohnst du? (gegenüber , das Kaufhaus, der Garten, die Schule)____________________________

5. Für wen kaufst du Blumen? (meine Mutter, du, sie Sg.)______________________________________

4. Setzt passende Präpositionen und Artikel ein!

1. Wir gingen langsam ______ ________ Park. 2. ______ _______Stunde erhole ich mich. 3. Ich komme ______ dir um 15 Uhr. 4. Im Sommer wohne ich _______ _______ Oma. 5. Ich bekam einen Brief ______ _______ Freund aus Berlin. 6. Fahren Sie geradeaus _______Straße ______. 7. Kannst du das _______meine Hilfe machen?

5. Übersetzt ins Deutsche!

1. После школы мы пошли в парк. ________________________________________________

2. Летом мы с друзьями ездили в Москву. __________________________________________

3. С понедельника у нас каникулы. ________________________________________________

4. Автобус поехал за угол. ________________________________________________________

5. Девочка смотрела через окно.____________________________________________________

Klasse 5

Klassenarbeit 4 zum Thema “Einkaufen”

1. Was passt zusammen?

2. Konjugiert das Verb «einkaufen»

3. Ergänzt die Sätze!

1. Thomas _________mir sein Buch. (geben)

2. ____________du dort einen Vogel? (sehen)

3. Meine Oma ______________im Sommer in den Süden. (fahren)

4. Er _________________ nie seine Hefte zu Hause. (vergessen)

5. Mein Freund ______________Arzt ( werden)

6. Welche Bücher ________________du am liebsten? (lesen)

4. Stellt die Frage!

1. Wir mischen alles in einer Schuessel. ___________________________________________________

2. Nach der Arbeit geht meine Mutter in die Metzgerei. ______________________________________

3. Für den Kartoffelsalat braucht man Kartoffeln.__________________________________________

5. Stellt den Satz zusammen!

Die Zahnpasta, die Apotheke, man, kaufen, in.______________________________________________

Brötchen, man, kaufen, die Bäckerei, in.___________________________________________________

Die Buchhandlung, man, in, Bücher, Zeitungen, kaufen, und.___________________________________

6*. Übersetzt ins Deutsche!

1. На завтрак я ем бутерброды с сыром и пью чай. _________________________________________

2. Возьмите 2 яйца и варите их 10 минут. ________________________________________________

3. Книги покупают в книжном магазине._________________________________________________

4. Мясо можно купить в мясной лавке.__________________________________________________

Klasse 5

Klassenarbeit 5 zum Thema “Familie”

1. Verbindet die Saetze mit den Konjunktionen «weil» und «da»!

1. Uta geht selten spazieren. Sie macht lange Hausaufgaben. __________________________________________________________________________

2. Wir interessieren uns fuer Musik. Wir wollen in das Opernhaus gehen.

___________________________________________________________________________

1. Sie hat in einem Reisebuero gearbeitet. Sie hat viele Laender gesehen.

___________________________________________________________________________

1. Du trinkst keine Limo. Ich habe fuer dich Saft gebracht.

____________________________________________________________________________

1. Ich gehe in die Bibliothek. Ich möchte ein Buch ausleihen.

_____________________________________________________________________________

1. Antwortet auf die Fragen. Gebraucht die Konjunktionen.

1. Warum hilfst du deiner Mutter? (die Mutter, lieb haben) – da ___________________________________________________________________________

2. Warum machen wir einen Ausflug? (das Wetter, warm, sein) – weil

___________________________________________________________________________

1. Warum hast du Gäste eingeladen? (Geburtstag, haben) – weil

____________________________________________________________________________

1. Übersetzt ins Deutsche!

1. Я мою посуду, так как она грязная после завтрака.

_____________________________________________________________________________

1. Мне нравится помогать маме, потому что я ее люблю.

_____________________________________________________________________________

1. Я поливаю цветы, потому что помогаю маме.

_____________________________________________________________________________

1. Так как мама болеет, я готовлю еду.

_____________________________________________________________________________

Klasse 5

Klassenarbeit 6 zum Thema “Tiere”

1. Dekliniert Substantive im Sg. und Pl.!

2. Beantwortet die Fragen!

1. Welche Tiere magst du? (der Eisbär, der Tiger, das Känguru) ___________________________________________________________________________

2. Welchem Tier gibst du Fleisch? (der Löwe, der Hase) ___________________________________________________________________________

3. Welches Tier kannst du malen? ( der Pinguin, der Affe, das Kamel) ____________________________________________________________________________

4. Wessen Pelz ist schöner? ( das Zebra, der Hase, der Bär) _____________________________________________________________________________

3. Ergänzt die Sätze!

1. Im Zoo will ich (der Elefant) _____________ und (der Eisbär) ______________ sehen. 2. Meine Mutter kennt (dieser Mensch) ____________. 3. Dieser Kuli gehört (der Junge) ___________. 4. Das Fell (der Leopard) _____________ finde ich besonders schön. 5. Das Lieblingsessen (der Affe) ___________ ist eine Banane. 6. Nach (die Affen) ______________ gingen wir zu (Vögel) ______________.

4. Übersetzt ins Deutsche!

1. В зоопарке есть много животных: хищники, обезьяны, птицы. _____________________________________________________________________________________

2.Я видел воробья рядом со львом. ______________________________________________________

3. Девочка дает зайцу морковку. ________________________________________________________

4. Хобот слона длинный. _______________________________________________________________

Klasse 5

Klassenarbeit 7 zum Thema “Frühling”

1. Setzt die passenden Konjunktion ein!

1. Ich lese dieses Buch nicht, ___________es gefällt mir nicht. 2. ___________ich Geburtstag habe, kommen zu mir Gäste. 3. Katja war gestern in der Schule nicht, ______________sie krank war. 4. Sie interessiert sich für Kunst, _____________besucht sie oft das Museum.

2. Verbindet die Sätze!

1. Ich habe im Frühling Geburtstag. Der Frühling ist meine Lieblingsjahreszeit. (darum)

________________________________________________________________________________

2. Ich fahre zur Oma. Ich habe Ferien. (wenn)

________________________________________________________________________________

3. Wir wollen Pilze suchen. Wir gehen in den Wald. (da)

________________________________________________________________________________

4. Heute ist es heiß. Die Kinder gehen baden. (deswegen)

________________________________________________________________________________

1. Sie hilft ihrer Mutter. Sie liebt sie. (weil)

______________________________________________________________________________

3. Setzt die Endungen ein!

1.In dies______ Monat (der) haben wir Ferien. 2. Dies_____ Buch ist interessanter als jen____ 3. Dies____ Ball gehört mir. 4. Ich möchte mit jen________ Kuli schreiben. 5. Das Kind saß an dies______ Tisch. 6. Hast du dies_______ Kuchen (der) gebacken? 7. Möchtest du dies_______ Blumen oder jen____ kaufen?

4. Vollendet die Sätze!

1. Die Blätter fallen, ______________________________________________________

2.Die Schüler mögen Ferien, ________________________________________________

3.Es regnet und donnert,_____________________________________________________

5. Übersetzt ins Deutsche!

1. Я живу в этом доме давно. ________________________________________________

2. Эта картина красивее, чем та. ______________________________________________

3. Дети хотят гулять, поэтому они идут в тот парк. _________________________________________

Klasse 5

Klassenarbeit 8 zum Thema “Theater”

1. Verbindet die Sätze!

1. Der Lehrer sagt: „Wir gehen ins Theater.“

___________________________________________________________________________________

2. Klaus will wissen: „Wer sitzt im Parkett?“

___________________________________________________________________________________

3. Ich wusste nicht: „Gehst du mit mir spazieren?“

__________________________________________________________________________________

4. Ich habe gehört: „Bald fängt die Vorstellung an .“

____________________________________________________________________________________

5. Die Tochter fragt: „Wohin fahren wir am Wochenende?“

_____________________________________________________________________________________

6. Sag mir bitte: „Hat dir dieses Buch gefallen?“

_____________________________________________________________________________________

7. Das Kind fragt den Vater: „Warum ist er so spät gekommen?“

_____________________________________________________________________________________

8. Ich habe erfahren: „Der Saturn hat fünf Ringe.“

_____________________________________________________________________________________

2. Vollendet den Satz!

1. Ich weiß nicht, ob _________________________________________________________

2. Meine Mutter fragt, wann ___________________________________________________

3. Ich habe erfahren, dass ______________________________________________________

4. Er sagte mir, wo ___________________________________________________________

5. Ich habe gelesen, dass _______________________________________________________

3. Übersetzt ins Deutsche!

1. Мама сказала, что мы едем на дачу. _______________________________________________

2. Ганс спросил, пойду ли я в кино. __________________________________________________

3. Ребенок хочет знать, где находится цирк. _____________________________________________

4. Кто знает, почему представление длится так долго? ______________________________________

5. Я слышал, что этот фильм очень интересный. ___________________________________________

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КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Transkript

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ Методические указания для студентов 1 и 2 курсов заочно-вечернего факультета УЛЬЯНОВСК 2001

2 Министерство образования Российской Федерации Ульяновский государственный технический университет Контрольные задания по немецкому языку Методические указания для студентов 1 и 2 курсов заочно - вечернего факультета Составители: О.П. Пилюгина, O.A. Ситникова, О.В. Галкина Ульяновск 2001

3 Уда 420(076) ББК81.2Нем- 923 К 65 Рецензент декан факультета иностранных языков УлГПУ, кандидат педагогических наук Т.В. Смирнова Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета университета Контрольные задания по немецкому языку:методические указания для студентов 1 и 2 курсов заочно-вечернего факультета/сост. О.П.Пилюгина, О.В. Галкина, O.A. Ситникова. - Ульяновск: УлГТУ, с. Указания составлены в соответствии с программой курса немецкого языка для высшей школы. Целью данного пособия является развитие навыков чтения и понимания литературы на немецком языке по специальности широкого профиля. Указания построены на материале современных неадаптированных текстов, в каждом контрольном задании имеются грамматические упражнения, которые позволяют освоить особенности грамматического строя немецкого языка, необходимые для понимания и перевода текстов. Оригинальные тексты и лексический, и грамматический материал позволяют использовать данное пособие для развития навыков чтения и перевода. Работа подготовлена на кафедре иностранных языков. Уда 420(076) ББК81.2Нем- 923 Ульяовский государственный технический университет, 2001

4 Содержание.Методические указания 4 2.Контрольные задания 5 3.Контрольное задание Контрольное задание Контрольное задание 3...,..,... 6.Контрольное задание Контрольное задание Контрольное задание 6. 9.Контрольное задание Контролъное задание Список литературы

5 Методические указания Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ Студент должен выполнить на каждом курсе контрольные задания по немецкому языку в соответствии с учебным планом, 2. Каждое контрольное задание дается в пяти вариантах. Студент должен выполнить один из пяти вариантов в соответствии с последними цифрами студенческого шифра: студенты, шифр которых оканчивается на или 2, выполняют вариант 1, на 3 или 4 вариант 2, на 5 или 6 - вариант 3, на 7 или 8 вариант 4, на 9 или 0 вариант 5. Кафедра иностранных языков может указывать варган-контрольного задания. Все остальные варианты можно использовать в качестве дополнительного материала для подготовки к зачету или экзамену. 3 Письменные контрольные работы следует выполнять в отдельной тетради. На тетради должны быть написаны; фамилия, инициалы, шифр, адрес студента, номер контрольной работы 4. Работы должны быть написаны аккуратно, четким почерком; в тетради в клетку следует писать через строчку. В тетради следует оставлять поля 5 Иностранный текст каждого задания нужно переписывать на левой странице гетради, а на правой странице давать его русский перевод и выполнять задание. Каждый абзац текста должен начинаться с новой строки. Ниже дается образец расположения материала в контрольной работе. 1оля Немецкий текст Русский текст Поля 6. Если контрольная работа выполнена не в соответствии с указаниями, не полностью или неправильно оформлена, она возвращается студенту без проверки.

6 Контрольные задания Контрольное задание 1 Проработайте следующие разделы по учебнику: 1 Порядок слов в повествовательном, вопросительном и повелительном предложениях. 2. Основные формы глаголов (слабых, сильных и неправильных). 3 зенс (Präsens), имперфект (Imperfekt), перфект (Perfekt). 4. Модальные глаголы. 5. Падежи, вопросы падежей; разделительный генитив. 6. Личные местоимения, склонение личных местоимений. 7. Вопросительные слова. 8. Числительные количественные и порядковые. 9. Предлоги, употребляемые с дательным (Dativ), винительным (Akkusativ), с дательным и винительным падежами, с родительным падежом (Genitiv). 10. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками После проработки указанного выше материала приступайте к выполнению вашего варианта письменного контрольного задания. I 1-й вариант контрольного задания t 1. Определите в данных предложениях порядок слов, подчеркните подлежащее и сказуемое. 1. Jetzt ist er Fernstudent. 2. Die Studentin übersetzt den Text gut. 3. Wo kann ich eine Fahrkarte kaufen? 2. Замените выделенные существительные соответствующим местоимением. Предложения переведите. 1. Du verstehst die Wörter nicht, aber ich verstehe die Wörter. 2. Einem alten Herrn war sein Hündchen entlaufen, das er sehr liebte. Der alte Herr suchte das Hündchen in

7 Straßen und Gärten. 3. Deine Freundin redet zuviel. Du kannst deiner Freundin nichts vertrauen. 3. Употребите данные предложения в Fmprfekt, Perfekt. Укажите лицо, число и 3 основные формы глагола. Предложения переведите. Образец: Die Techniker zeichneten die Maschinenteile. (Imperfekt, 3 л., мн.ч.) Die Techniker haben die Maschinenteile gezeichnet. (Perfekt, 3 л., мн.ч. zeichnen zeichnete - gezeichnet 1. Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis. 2. Er schickt eine Postkarte den Eltern. 4. Вставьте вместо точек подходящее по смыслу вопросительное слово. Предложения переведите. 1. wohnt er? 2. fahren sie morgen? 5. Напишите прописью числительные в следующих предложениях. 1. In der Hauptstadt Wiesbaden liefern 26 Quellen heilkräftiges Wasser. 2. Im Jahre 1749 wurde Johann Wolfgang Goethe geboren. 6. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов nach, an: a) Ich gehe nach Hause. Er fährt nach Sankt Petersburg. Wir studieren nach dem Plan. Nach der Arbeit fahren die Fernstudenten ins Institut. Wir kehren nach zwei Wochen zurück. Es ist zehn Minuten nach acht. Ich kenne ihn nur nach dem Namen; b) an der Wand, an der Wolga, am Morgen, am Alexanderplatz, am Tisch, am age, an der Konferenz teilnehmen 7. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы и 2. and Hessen l Das and Hessen liegt in der Mitte der Bundesrepublik Deutschland. Die Landeshauptstadt ist Wiesbaden, aber die größte Stadt dieses Landes ist die Stadt

8 Frankfurt am Main. In der Rhein-Main-Ebene befindet sich eines der bedeutendsten Wirtscbaftszentren der Bundesrepublik. Im Land Hessen kreuzen sich die wichtigsten deutschen und auch europäischen Verkehrswege: Autobahnen, Eisenbahnen und Luftverkehrslinien. Der Flughafen in Frankfurt am Main ist der zweitgrößte in Deutschland und der drittgrößte in Europa. 2. Die wichtigsten Industriezweige des Landes sind der chemisch-pharmazeutische, die Elektrotechnik, der Automobilbau (Opel) und der Maschinenbau. In Frankfurt am Main befinden sich die Deutsche Bundesbank und eine Vielzahl von deutschen und ausländischen Banken, was es zum zweitgrößten Finanzzentrum Europas (nach London) macht. 3. In Hessen haben auch fünf große Universitäten ihren Sitz. 4. Hessen ist als Land der Bäder und Kurorte bekannt. Die Hauptstadt des Landes Wiesbaden ist eine Stadt der Quellen. In der Hauptstadt Wiesbaden liefern 26 Quellen heilkräftiges Wasser und begründen den Weltruhm der Stadt. 5. 1л der Stadt Kassel lebten die berühmten Brüder Jakob und Wilhelm Grimm, die die deutschen Volksmärchen gesammelt haben. Einer von ihnen war auch Philologe, der Schöpfer einiger grammatischen Termini (z.b. starke" und schwache" Verben u.a.). In Kassel befindet sich das Brüder-Grimm-Museum. Im Land Hessen gibt es über 200 Museen veranstaltet. Besonders bekannt ist die internationale Buchmesse in Frankfurt am Main. Nicht zu vergessen ist, daß in dieser Stadt 1749 der große deutsche Dichter Johann Wolfgang Goethe geboren wurde und seine Jugendjahre verbrachte. 8. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста. 1. Die Landeshauptstadt ist Wiesbaden, dazu Wiesbaden die größte Stadt dieses Landes. 2. Der Flughafen in Frankfurt am Main ist der zweitgrößte in Deutschland.

9 9. Найдите в 1- м и 5- м абзацах разделительный генитив, выпишите и переведите. 2-й вариант контрольного задания 1 1. Определите в данных предложениях порядок слов, подчеркните подлежащее и сказуемое. Mein Freund arbeitet in einem Autowerk. 2. Heute hat unsere Gruppe zwei Vorlesungen. 3. Jeden Abend arbeiten wir im Lesesaal. 2. Замените выделенные существительные соответствующим местоимением. Предложения переведите. Ich habe viele Nachbarn, aber ich kenne die Nachbarn nicht 2 Ich habe bei Herrn Schmidt schon zweimal angerufen, aber ich kann Herrn Schmidt nicht erreichen. 3. Die Sekretärin hat viel zu tun. Wir wollen die Sekretärin jetzt nicht stören. 3. Употребите данные предложения в Imprfekt, Perfekt. Укажите лицо, число и 3 основные формы глагола. Предложения переведите. Образец: Die Techniker zeichneten die Maschinenteile. (Imperfekt, 3 л., мн.ч. Die Techniker haben die Maschinenteile gezeichnet. (Perfekt, 3 л. мн.ч. zeichnen - zeichnete - gezeichnet l. Die Kinder baden schon im See. 2. Die Frauen öffnen die Fenster. 4. Вставьте вместо точек подходящее по смыслу вопросительное слово. Предложения переведите. l. fahrt der Zug ab? 2.Um Uhr beginnt der Unterricht? 5. Напишите прописью числительные в следующих предложениях. 1. Erst am I.Januar 1957 ist das Saarland Bundesland geworden. 2 Das Saarland mit seinen Einwohnern ist das kleinste der Bundestender.

10 6. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов von, an. a) Mein Eindruck von der Ausstellung ist sehr groß. Er ist Mechaniker von Beruf. Die Universität befindet sich nicht weit von der Haltestelle. Wir haben lange von unserem alten Freund gesprochen. Er arbeitet von 8 bis 17 Uhrb) an der Wand stehen, an der Universität studieren, am ersten Sptember, am Abend, am Montag, an die Arbeit gehen, an dem Diplom arbeiten 7. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы и 2. Saarland 1. Das Saarland liegt im Westen Deutschlands und das kleinste der Bundesländer. Es war lange Zeit Zankapfel zwischen Frankreich und Deutschland, und erst am. Januar 1957 ist das Saarland Bundesland geworden. Die Landeshauptstadt ist Saarbrücken. Das Saarland ist sehr reich an Steinkohle. Die saarlandische Steinkohle zusammen mit dem Eisenerz aus dem benachtbarten französischen Lothringen fyaben eine mächtige metallverarbeitende Industrie ins Leben gerufen. Die Stahlsorten aus dem Saarland sind auf dem Weltmarkt konkurenzfähig. Der Saarbergbau zeichnet durch umweltschonende Kohlentechnologien aus. 2. Im Lande gibt es bedeutende Forschungsinstitutionen, darunter das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz, das Max-Planck-histitut für Informatik und das Institut für neue Materialien, wo eine völlig neue Klasse von Stoffen, sogenannte "nanokristauffle Materialien" hergestellt werden. 8. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста. 1. hn Lande gibt es bedeutende Forschungsinstitutionen, wo eine völlig neue Klasse von Stoffen hergestellt werden. 2. Das Saarland ist arm an Steinkohle. 9

11 9. Найдите в тексте все глаголы с отделяемыми приставками, выпишите их и переведите. 3-й вариант контрольного задания 1 1. Определите в данных предложениях порядок слов, подчеркните подлежащее и сказуемое. Um 6 Ihr abends beginnt die Vorlesung in der Mathematik. 2. Morgen halt er seine erste Vorlesung. 3. Sie übersetzen Texte aus deutschen Zeitschriften. 2. Замените выделенные существительные соответствующим местоимением. Предложения переведите. Der Professor versuchte, den Studenten ades genau zu erklären, aber das nutzte den Studenten gar nichts. 2. Warum kann dir die Ärztin nicht helfen? Du hast der Ärztin doch ades gesagt 3. In den nächsten Ferien wollen wir mit unseren Verwandten verreisen, wir wissen aber noch nicht, wann es imseren Verwandten paßt. 3. Употребите данные предложения в Imprfekt, Perfekt. Укажите лицо, число и 3 основные формы глагола. Предложения переведите. Образец: Die Techniker zeichneten die Maschinenteile. (Imperfekt, 3 л., мн.ч.) Die echniker haben die Maschinenteile gezeichnet. (Perfekt, 3 л., мн.ч.) zeichnen zeichnete - gezeichnet 1. Die Angestellten rechnen mit Computern. 2. Die Sportler reden mit dem Trainer. 4. Вставьте вместо точек подходящее по смыслу вопросительное слово. Предложения переведите. 1 kostet eine Fahrkarte bis Moskau? 2 Jahreszeit ist die kälteste? 5. Напишите прописью числительные в следующих предложениях. 10

12 Die 5 Werke des Automobfflconzeras Volkswagen (VW) sichern Arbeitplätze mehr als Menschen 2. Mehr als 6000 Wissenschaftler arbeiten an rund wissenschaftlichen Instituten. 6. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов gegen, in. a) Er trat gegen meinen Vorschlag auf. Gegen 8 Uhr abends gehen wir ins Institut; b) im Winter, in dieser Weise, in der Nacht, in der Schule, in einem Monat, im ersten Studienjahr stehen 7. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы, 2 и 3. Land Niedersachsen 1. Das and wird einerseits durch die leistungsfähige Landwirtschaft, anderseits durch die hochentwickele Industrie charakterisiert. 2. Der bekannteste niedersächsische Industriezweig ist die Kraftfahrzeugindustrie, fünf Werke des Automobilkonzerns Volkswagen (VW) in Wolfsburg, Emden, Hannover Braunschweig und Salzgitter sichern Arbeitplätze mehr als Menschen. Nach dem Straßenfahrzeugbau sind die wichtigsten Industriezweige Elektrotechnik, die chemische Industrie, der Maschinenbau (Siemens u.a.) und die Nahrimgsmittelindustrie. 3. Einen Spitzenplatz unter den europäischen Forschungs- und EntwicMimgszentren nimmt die Region Braunschweig ein. Mehr als 6000 Wissenschaftler arbeiten an rund 300 wissenschaftlichen Instituten, darunter ein Institut der Gesellschaft für Strahlen- und Jmweltfbrschung. Im,and wird konsequent die Politik der Harmonisierung von Industrie und Umweltschutz betrieben. 4. Niedersachsen hat eine reiche verschiedenartige Natur Wälder, die Nordsee, den Harz, Flüsse, Seen, Inseln Das hat wesentlich zur Entwicklung der Tourismusindustrie beigetragen. 11

13 5 Die Landeshauptstadt Hannover ist durch seine Messen bekannt. Die Messen in Hannover bieten für Unternehmer aus ahen Ländern der Welt beste Möglichkeiten, mit potentiellen Geschäftspartnern aus ganz Europa, Nord- und Südamerika und den asiatischen Ländern in Kontakt zu treten. 6. hn Jahre 2000 fand die Weltausstellung unter dem Motto Mensch, Natur, Technik" in der Messestadt Hannover statt. 8. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста. l hn Jahre 2000 fand die Weltausstellung Expo 2000" m Hannover statt. 2. Niedersachsen hat hochentwickele Industrie imd schwachentwickele -andwirtschaft. 9. Найдите в тексте все глаголы с отделяемыми приставками, выпишите их и переведите. 4-й вариант контрольного задания 1 1. Определите в данных предложениях порядок слов, подчеркните подлежащее и сказуемое. Das Studium beginnt am ersten September. 2. Er absolviert die Hochschule in diesem Jahr. 3. Heute sind die Studenten unserer Gruppe frei. 2. Замените выделенные существительные соответствующим местоимением, Предложения переведите. l Seit drei Stunden spricht der Professor über das Problem. Aber den Studenten ist das Problem immer noch nicht klar. 2. Wh- hatten zwei Häuser, aber wir haben die Häuser im Krieg verloren. 3. Er ärgerte sich über seinen Sohn, deshalb half er seinem Sohn nicht. 3. Употребите данные предложения в Iitiprfekt, Perfekt. Укажите лицо, число и 3 основные формы глагола. Предложения переведите. 12

14 Образец: Die Techniker zeichneten die Maschinenteile. (Imperfekt, 3 л., шг.чг.) Die Techniker haben die Maschinenteile gezeichnet. (Perfekt, 3 л., мн.ч. zeichnen zeichnete - gezeichnet Die Schauspieler verabschieden sich von den Gästen. 2. Die Fußballspieler gründen einen Verein. 4. Вставьте вместо точекг подходящее по смыслу вопросительное слово. Предложения переведите. l heißt ihre Mutter? 2. hegt mein Buch? 5. Напишите прописью числительные в следующих предложениях. Seit 894 gehört Schleswig-Holstein endgültig >eutschland 2 Die Bundesrepublik Deutschland besteht aus 16 Bundesländern 6. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов mit, durch. a) Ich gehe mit meinem Freund. Fahren Sie mit dem Bus? Fahren Sie mit? Er schreibt mit dem Bleistift; b) durch das Zimmer gehen, durch den Wald gehen, durch das Fenster sehen Dieser Gelehrte ist durch seine Arbeiten in der ganzen Welt bekannt. 7. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1 и 2. Land Schleswig-Holstein 1 Schleswig-Holstein ist das nördlichste Land der Bundesrepublik. Es liegt zwischen zwei Meeren - der Ostsee und der Nordsee. Das Schicksal dieses Landes ist in gewisser Hinsicht dem des Saarlandes ähnlich: im Laufe seiner Geschichte stand es bald unter dänischer, bald unter deutscher Herrschaft. Seit 894 gehört Schleswig-Holstein endgültig Deutschland. 13

15 2. Schleswig-Holstein ist vorwiegend eine landwirtschaftliche Region. Durch die geographische ^age bedingt, entwickelte sich hier die Fischerei. Dank den günstigen Bedingungen der Ostseeküste entstanden hier solche Hafenstädte wie Flensberg, Kiel und Lübeck. Kiel ist die Landeshauptstadt und das Zentrum der Schifibauindustrie. 3 Lübeck die alte Hansestadt hat emen lebhaften Schiffsverkehr mit den skandinavischen Ländern. Es ist die Heimatstadt der hervorragenden deutschen Schriftsteller Heinrich und Thomas Mann Der Nobelpreisträger Thomas Mann hat in seinen Werken vielmals und liebevoll diese Stadt beschrieben. 4. Weit über die Grenzen Deutschlands ist der sogenannte Kiel-Kanal" bekannt. Der im Jahre 1895 errichtete 99 km lange Nord-Ost-See-Kanal verbindet die Unterelbe mit der Ostsee und ist die am Stärkesten befahrene Wasserstraße der Weh. 8. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста. l Schleswig-Holstein ist vorwiegend eine landwirtschaftliche Region. 2. Kiel ist die Heimatstadt der deutschen Schriftsteller Heinrich und Thomas M^nn 9. Найдите в тексте все сильные глаголы, выпишите и переведите. 5-й вариант контрольного задания 1 1. Определите в данных предложениях порядок слов, подчеркните подлежащее и сказуемое. 1 Seit diesem Jahr werden die Studenten an unserer Universität 5 und 6 Jahre studieren. 2. Sie schreibt jetzt eine Kontrollarbeit. S.Ichhabe in diesem Semester 4 Vorprüfungen. 2. Замените выделенные существительные соответствующим местоимением. Предложения переведите. 14

16 Das Herz des Patienten schlägt sehr schwach Der Arzt versucht, das Herz des Patienten wieder in Bewegung zu bringen. 2. In den nächsten Ferien wollten wir mit unseren Verwandten verreisen, wir wissen aber noch nicht, wann es unseren Verwandten paßt. 3. Употребите данные предложения в Imprfekt, Perfekt. Укажите лицо, число и 3 основные формы глагола. Предложения переведите. Образец: Die Techniker zeichneten die Maschinenteile. Imperfekt, 3 л., мн.ч.) )ie Techniker haben die Maschinenteile gezeichnet. (Perfekt, 3 л., мн.ч.) zeichnen zeichnete - gezeichnet Die Fachleute testen das Auto. 2 Die Schüler warten auf die Straßenbahn. 4. Вставьте вместо точек подходящее по смыслу вопросительное слово. Предложения переведите. hat er gesagt? 2 hott er jetzt ab? 5. Напишите прописью числительные в следующих предложениях. Die ehemalige Meine Provinzstadt am Rhein Bonn wurde 19^9 zur Hauptstadt der 2 In den alten Städten gibt es auch alte Universitäten, z.b. die Unis in rier und Mainz sind über 500 Jahre alt. 6. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов für, zu. a) Ich kaufe für meinen Freund ein Buch. Er dankt mir für das Buch Für diese Arbeit brauche ich 2 Stunden; b) zu ihm gehen, zur Schule gehen, der Weg zum Bahnhof, zu Höfe ейеп. Zur Gewinnung elektrischer Energie dienen Generatoren. 7. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1 и 2. 15

17 Land Nordrhem-Westfalen Nordrhein-Westfalen ist das wictigste Wirtschaftszentrum der BRD und eines der bedeutendesten m Europa. Das Land zeichnet sich auch durch die Stärkeste Bevölkerungsdichte unter allen Ländern der Bundesrepublik aus und gut mit Recht als ein Ballungsgebiet 2. Den Kern der rheinisch-westfälischen mdustrieregion bildet das berühmte Ruhrgebiet, wo sich die reichsten Steinkohlenvorkommen befinden, ш der letzten Zeit sind dort auch moderne Industriezweige entstanden: Elektronik. Kunstfaser-. Farbenindustrie u. a Nordosten des Landes dominiert die Landwirtschaft. 3. Die Landschaften im Süden Nordrhein-Westfalens ziehen zahlreiche Urlauber und Touristen an. Die lauptstadt des Landes Düsseldorf - ein bedeutendes Industriezentrum - ist auch die feimatstadt des großen deutschen Dichters Heine. Düsseldorf und weitere große Städte des andes )ortmund, Essen, Köln, Sohngen u.a sind durch ein dichtes Verkehrsnetz verbunden 4. Eine der älteste Städte Deutschlands Köln ist durch den Kölnischen Dom. em hervorragendes Bauwerk der mittelalterischen Gotik, weltbekannt. 5 Die ehemalige kleine Provinzstadt am Rhein Bonn wurde 1949 zur lauptstadt der BRD und blieb es bis zum Jahre 990. Da Bonn über ein halbes Jahrhundert iauptstadt der Bundesrepublik war, hat man dem Aussehen der Stadt größte Aufinerksamkeit geschenkt, neue moderne Verwaltungsgebäude wurden errichtet, das alte Stadtzentrum sorgfältig restauriert, die geschichtlichen Denkmäler vom Staat in Schutz genommen ш Bonn wurde Ludwig van Beethoven geboren. Ihm zu Ehren hat jetzt die Stadt eine Beethoven- Halle, Beethoven-Festspiele und ein Beethoven-Orchester. 8. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста. 16

18 1. Hier befindet sich die ehemalige Hauptstadt der BRD. 2. Bonn ist die Hauptstadt vom heutigen Deutschland. 9. Найдите в 5- м абзаце сложные существительные, выпишите и переведите. Контрольное задание 2 Проработайте следующие разделы по учебнику: Презене (Präsens), перфект (Perfekt), футурум (Futurum), имперфект (Imperfekt), плюсквамперфект (Plusquamperfekt). 2. Порядок слов в вопросительном предложении, вопросительные слова. 3 Модальные глаголы. 4 Употребление вспомогательных глаголов haben и sein. 5. Сложные существительные. 6. Словообразование существительных. 7. Неопределенно-личное местоимение man 8. Man с модальными глаголами. 9. Местоимение es. После проработки указанного выше материала приступайте к выполнению вашего варианта письменного контрольного задания. 1-й вариант контрольного задания 2 1. Переведите данные предложения, определите лицо, число, время сказуемого, подчеркните его и укажите 3 основные формы глагола. Die Delegation kommt in Moskau an. 2. Er rief mich gestern abend an. 3. Ich werde meine Adresse meiner Schwester geben. 2. Поставьте глагол в скобках в указанную временную форму. Предложения переведите. l Ich (zeigen - Präteritum) meine Arbeit dem Leiter. 2. Er (kaufen - Präsens) für seinen Freund ein Buch. 3. Die Delegierten (verstehen - Perfekt) die rassische Sprache nicht. 17

19 3. Вставьте haben или sein. Употребите вспомогательный глагол в нужной форме, переведите. du geschlafen?" Ja, ich plötzhch eingeschlafen; aber ich noch nicht ausgeschlafen." Ich dich geweckt, entschuldige bitte!" 4. Поставьте письменно по-немецки вопросы ко всем выделенным словам. l Vor zwei Jahren hat mein Freund die Moskauer Universität absolviert. 2. Afle warten mit großem Interesse auf den Vortrag des alten Fachmanns. 5. Переведите предложения с модальными глаголами. l Man gebraucht bei diesem Versuch zwei verschiedene Metalle. Man muß auch salzhaftige Flüssigkeit haben. 2. Diese Glühlampe schließt man an ein elektrisches Netz. Darf man sie einschalten? 3. Dieses Gerät ist für die Spannung von 220 V gebaut. Man kann es für andere Spannung nicht gebrauchen 6. Вставьте пропущенные модальные глаголы в нужной форме, предложения переведите. Leider ich nicht länger bei dir bleiben, denn ich um 7 ^Uhr mit dem Zug nach München fahren. 7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его) a) die Studiengruppe, das «ЬгЬисЬ, der Fernstudent, die Lehrveranstaltung, die Wirtschaftsfakultät; b) die 'agesordnung, die Ordnungszahl 8. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1 и 2. Land Mecklenburg-Vorpommern Das ^and Mecklenburg- Vorpommern liegt im Norden Deutschlands, an der Küste der Ostsee. Die Landeshauptstadt ist Schwerin. Weitere größere Städte sind: Rostock, 18

20 Stralsund, Wisraar u.a. Aber die Mehrheit der Bevölkerung lebt auf dem Lande. Zum ^ande gehören auch drei Inseln in der Ostsee. Die größte davon ist die Insel Rügen, die mit dem Festland durch eine Brücke und durch den im Jahre 936 gebauten Rügendamm verbunden ist 2. Der bedeutendste Industriezweig des ^andes ist der Schiffbau. )as Zentrum des Schiffbaus ist die Stadt Rostock, wo die meisten modernen Frachtschiffe gebaut werden. Außer der,andwirtschaft und dem Schiffsbau sind im Lande die Nahrungsmittelindustrie und Fischwirtschaft entwickelt. 3. Im Lande gibt es zwei Universitäten: in Rostock (gegründet 419) und in Greifswald. Mecklenburg-Vorpommern ist die Heimat vieler namhafter Personen. Unter ihnen sind vor allem zu nennen: der Altertumsforscher Heinrich Schliemann, der die Ausgrabung von Troja leitete; der Arzt Virchow, der Schriftsteller Hans FaHada u.a. 4. Die Bevölkerung in Mecklenburg-Vorpommern, besonders auf dem Lande, spricht ihre eigene Mundart, die Plattdeutsch heißt. 5. Mit seinen malerischen Landschaften, Wäldern, vielen Seen, Burgen und Badeorten an der Ostseeküste ist Mecklenburg-Vorpommern ein günstiges Erholungsgebiet fur Urlauber und Touristen. 9. Составьте по 2 вопроса к каждому абзацу. 2-й вариант контрольного задания 2 1. Переведите данные предложения, определите лицо, число, время сказуемого, подчеркните его и укажите 3 основные формы глагола. Der Student hat sich gut auf die Prüfung vorbereitet. 2. Die Studenten stehen früh am Morgen auf. 3. Sie nahm an dieser Arbeit aktiv teü 19

21 2. Поставьте глагол в скобках в указанную временную форму. Предложения переведите. 1. Die Versammlung (dauern - Präteritum) fest 2 Stunden. 2. Wann (fehren - Futurum) sie nach Moskau? 3 An der wissenschaftlichen Arbeit (teilnehmen Perfekt) viele Aspiranten. 3. Вставьте haben или sein. Употребите вспомогательный глагол в нужной форме, переведите. lange auf die Gäste gewartet, aber jetzt sie endlich eingetroffen. 4. Поставьте письменно по-немецки вопросы ко всем выделенным словам l Die Studenten übersetzen den Artikel zu Hause. 2. Sie verstand die deutschen Studenten ohne Dolmetscher. 5. Переведите предложения с модальными глаголами. Man hört diesen Namen sehr oft. Man kann schon einige Arbeiten dieses Gelehrten 2 Für diesen Versuch benutzte man eine Luftpumpe. Ohne sie darf man das Experiment nicht durchführen. 3. Während des Krieges zerstörte man viele Häuser dieser Stadt. Man mußte sie neu bauen. 6. Вставьте пропущенные модальные глаголы в нужной форме, предложения переведите. kernen Kaffee trinken; der Arzt hat's mir verboten. Eis oder Kaffee? Was du? 7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его) a) der Arbeitstag, die Tagesarbeit; b) die Hausaufgabe, das Wohnzimmer, das Hochhaus, der Schreibtisch, das Direktstudium 8. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1, 2 и 3. 20

22 Land Brandenburg Brandenburg (wie auch Sachsen) ist das östliche von allen Bundesländern Deutschlands. Die Landeshauptstadt ist Potsdam, ehemalige Residenz der preußischen Könige, in unseren agen ein bedeutendes Industrie- und Kulturzentrum. Auf dem erritorium Brandenburgs befindet sich auch der Stadtstadt Berlin. 2. Brandenburg besitzt eine entwickelte vielseitige Industrie: Fahrzeugbau, Waggonbau in der Stadt Ludwigsfelde; chemische, hauptsächlich erdölverarbeitende Industrie m Schwedt, Eisen-, Stahl- und Walzwerke in den Städten Hennigsdorf, Eisenhüttenstadt und Brandenburg; Elektronik in Potsdam und in Frankfurt an der Oder. 3 Die landwirtschaftlichen Gegenden in Brandenburg versorgen mit Obst und Gemüse nicht nur die eigene Bevölkerung, sondern auch die Einwohner von Berlin. 4. In Brandenburg, in der Gegend Niederlausitz lebt ein Volk slawischer Herkunft die Lausitzer Sorben. Ihre Muttersprache ist der tschechischen imd der polnischen Sprache ähnlich. Es sind rund Menschen. 5. Die Landeshauptstadt Potsdam ist durch ihre Schlösser und Gärten berühmt. Besonders schön sind der Park und das Schloß Sanssouci, erbaut im 8. Jahrhundert nach dem Entwurf des Architekten Knobelsdorff. Als Vorbild hat sich Knobelsdorffden berühmten Park von Versailles in Frankreich genommen. Aber die sechs errassen mit dem Weinberg, die sich vor dem Schloßbau erstrecken, bilden die Eigentümlichkeit dieses Ensembles. Im Schloß Cäcfliienhof fand im Sommer 1945 die Potsdamer Konferenz statt, an der die Großmächte der Antihitlerkoalition (die UdSSR, die USA und Großbritanien) teilnahmen und wo im Juli 1945 das Potsdamer Abkommen unterzeichnet wurde. 9. Составьте по 2 вопроса к каждому абзацу. 21

23 3-й вариант контрольного задания 2 1. Переведите данные предложения, определите лицо, число, время сказуемого, подчеркните его и укажите 3 основные формы глагола. Mein Haus befindet sich in Zentrum der Stadt. 2. Wir werden die Universität im Jahre 2005 absolvieren. 3.Was hat er wieder gemacht? 2. Поставьте глагол в скобках в указанную временную форму. Предложения переведите. l Sie (besuchen - Präsens) neue Industriebetriebe Deutschlands.? Meine Schwester (erklären - Präteritum) mir komplizierte Aufgaben in einfachen Worten. 3. Äße Studenten (fortsetzen - Futurum) am Abend ihre Arbeit. 3. Вставьте haben или sein. Употребите вспомогательный глагол в нужной форме, переведите. Jm Uhr der Zug angekommen; er nur drei Minuten gehalten, dann er weitergefahren. 4. Поставьте письменно по-немецки вопросы ко всем выделенным словам 1. Wir erfüllen die Aufgabe unseres Leiters. 2. Sie macht diese Aufgabe leicht. 5. Переведите предложения с модальными глаголами. l Die Vorlesungen dieses Gelehrten besucht man besonders gern. Darf man am Abend ins Lektorium fahren? 2. Diese Bücher liest man sehr oft. Man muß sie dem Buchbinder geben. 3. Bei diesem Versuch beobachtet man die Wirkung des magnetischen Feldes. Man kann den Versuch wiederholen. 6. Вставьте пропущенные модальные глаголы в нужной форме, предложения переведите. Ich täglich dreimal eine von diesen Tabletten nehmen. Er am Sonntag zu unserer Party kommen 22

24 7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его) a) der Arbeitsplan, die Hanarbeit; b) die Leichtindustrie, der Industriebetrieb, Baustelle, die Gemäldgalerie, der Bauplatz 8. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 3, 4 и 5. Freistaat Sachsen Das ^and Sachsen hat eine reiche Geschichte. Seine Hauptstadt Dresden liegt an beiden Ufern der Elbe. Sie war lange Zeit Residenz der sächsischen Könige, und diesem Jmstand verdankt die Stadt ihre Kunstschätze. Im Zentrum der Stadt befindet sich ein in der Welt einzigartiges Bauwerk, der Zwinger, gebaut in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts von dem berühmten Architekten des deutschen Barockstils Daniel Pöppelmann. Die reichen Fassaden des Zwingers sind mit zahlreichen Figuren geschmückt. 2. Im Zwinger befindet sich die weltbekannte Dresdener Gemäldegalerie, berühmteste Werk dieser Galerie ist dei Sixtinische Madonna" von Raflael. bn Zwinger befindet sich auch das Grüne Gewölbe" - ein Museum mit einer reichen Sammlung von Kunstwerken aus Gold, Silber, Elfenbein und verschiedenen Edelsteinen Mit vollem Recht nennt man Dresden,,Elbflorenz' 3. Nicht weniger berühmt ist noch eine Stadt des Landes Sachsen - die Messestadt ^eipzig. Sie ist durch ihre über 800jährige Messetradition wehbekannt. Tausende Vertreter verschiedener Jinder kommen alljährlich im Frühjahr imd im Herbst,eipziger Mustermesse (MM). Leipzig ist auch ein bedeutendes Kulturzentrum des andes. Das ist eine Stadt des Buchdruckes und Buchhandels. Leipzig ist auch eine Musikstadt, der Heimatort des Thomanerchors und des Gewandhausorchesters.,eiter des 23

25 Thomanerchors war lange Jahre bis zu seinem Tode der Komponist Johann Sebastian Bach. In der Thomaskirche befindet sich sein Grab, vor der Thomaskirche steht seit 1908 das Bachdenkmal. 4. Nicht weit von Dresden befindet sich die alte Stadt Meißen, wo 710 die Königliche Porzellan Manufaktur" gegründet wurde, und wo auch heute weltbekannte Meißner PorzeDan hergesteift wird 5. Das ^and Sachsen ist in wirtschaftlicher Hinsicht das Stärkeste von den auf dem enitorium der ehemaligen DDR gebildeten Bundesländern, bn Land sind verschiedene Industriezweige vertreten: in Leipzig - Maschinenbau, polygraphisches Industrie, m Dresden - Elektrotechnik, Elektronik, in Chemnitz Textilindustrie, in Zwickau befindet sich die Filiale der Firma Volkswagen (VW), die die VW-Modifikation Polo produziert u.a. 6. Eine bedeutende RoDe spielt im Bundesland Sachsen die Wissenschaft. Es verfugt über mehr als 22 Universitäten und Hochschulen mit verschiedenen Fachrichtungen. Es sei auch die interessante Tatsache erwähnt, daß an der Bergakademie zu Freiberg der hervorragende russische Gelehrte Lomonossow in seiner Jugend studiert hat 9. Составьте по 2 вопроса к каждому абзацу. 4-й вариант контрольного задания 2 1 Переведите данные предложения, определите лицо, число, время сказуемого, подчеркните его и укажите 3 основные формы глагола. Die Versammlung begann um 7 Jhr abends. 2. Sie haben viele Fragen an die eiter der Seminare gesteift. 3.Sie wird alle europäische Länder besuchen. 2. Поставьте глагол в скобках в указанную временную форму. Предложения переведите. 24

26 Am Abend (gehen-präsens) meine Freunde und ich in den Klub. 2. Die Versammlung der Bewerber (stattfinden-imperfekt) im Hauptgebäude der Universität. 3. Während der (besuchen-perfekt) wir viele Museen, Theater. 3. Вставьте haben или sein. Употребите вспомогательный глагол в нужной форме, переведите. Gas in die Wohnung gedrungen. Die Familie beinahe erstickt. Das Rote Kreuz gekommen und die Leute ins Krankenhaus gebraucht 4. Поставьте письменно по-немецки вопросы ко всем выделенным словам Er gab das Wort meinem Freund. 2. Sie bereiten ihre Vorträge ausgezeichnet vor. 5. Переведите предложения с модальными глаголами. 1. Dieses Museum besucht man sehr oft. Man darf es am Abend besichtigen. 2. In diesem Gebiet entdeckte man zahlreiche Mineralien. Man kann an einer neuen Expedition teilnehmen. 3. In dieser Arbeit beschreibt man Edelsteine. Man muß diese Monographie veröffentlichen. 6. Вставьте пропущенные модальные глаголы в нужной форме, предложения переведите. du denn hin? du nicht einen Moment warten, dann gehe ich gleich mit dir. 7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его) a) der Hauswirt, das Wirtehaus; b) die Hochschule, die Eisenbahn, das Lehrmittel, die Aktentasche, der Postamt, das Fernstudium. 8. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 2 и 4. 25

27 5-й вариант контрольного задания 2 1. Переведите данные предложения, определите лицо, число, время сказуемого, подчеркните его и укажите 3 основные формы глагола. 1. Ihre Antworten sind kurz und einfach. 2. Alle kannten meinen Bruder. 3. Der Redner wird über die Resultate der Prüfungen sprechen. 2. Поставьте глагол в скобках в указанную временную форму. Предложения переведите. Der Fachmann (erfüllen- Imperfekt) eine komplizierte Aufgabe. 2 In der alten Wohnung (bleiben-perfekt) meine Eltern und meine Schwester. 3 Er (haben-präsens) große Erfahrungen auf dem Gebiet der Stahlerzeugung. 3. Вставьте haben или sein. Употребите вспомогательный глагол в нужной форме, переведите. Die Kinder am Fluß gespielt; dabei ein Kind in den Fluß gefallen. Es noch um Hilfe geschrieben. 4. Поставьте письменно по-немецки вопросы ко всем выделенным словам Sie verstehen ihn gut. 2. Sie kannte sehr gut die Werke der russischen Klassiker. 5. Переведите предложения с модальными глаголами. l Man muß diese Papiere unterschreiben. Darf man die Füllfeder nehmen? 2. Man sod die Namen der großen russischen Naturwissenschaftler nennen. 3 An der Hochschule studiert man Englisch, Deutsch. Man kann auch Spanisch oder Französisch studieren 6. Вставьте пропущенные модальные глаголы в нужной форме, предложения переведите. Guten Tag! Wir ein Doppelzimmer mit Bad; aber nicht eins zur Straße. Es also ein ruhiges Zimmer sein. 27

28 7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его) a) der Zahlungsteil, die Teilzahlung; b) die Zusammenarbeit, die Atomenergie, das Femsehen, die Schreibmaschine, der Umweltschutz, das Hochhaus 8. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 2 и 3. Freistaat Bayern l Bayern ist das flächengrößte Bundesland und wird offiziel der Freistaat Bayern genannt. Das ist das einzige Bundesland, das an seinen inneren Grenzen eigene Grenzpfähle aufstellt. Nach der Bevölkerungszahl ist Bayern das zweitgrößte Bundesland. 2. In unseren Tagen ist Bayern zu einem modernen Industriestaat geworden, mit mächtiger Elektrotechnik, Mikroelektronik, Chemie und Kraftfahrzeugindustrie. Neben den Großbetrieben wie BMW" (Bayrische Motorenwerke) gibt es im ande zahlreiche Klein- und Mittelbetriebe. 3 Die Landeshauptstadt München hegt im Süden Bayerns, an den beiden Ufern des Flusses Isar. Nach dem Ende des zweiten Weltkrieges ist München zur süddeutschen Metropole mit mehr als einer Million Einwohner angewachsen. In München selbst und in den Ballungsräumen um München befindet sich zahlreiche Betriebe, darunter auch die berühmten Bayerischen Motorenwerke" und vielseitige andere Industriezweige. Seit Mai 992 verfügt Bayern über den größten Flughafen der BRD bei München. 4. Weltbekannt sind z.b. die Erzeugnisse der Münchener Brauereien und seine Bierlokale. München ist ein wichtiger Kunst-und Kulturmittelpunkt nicht nur Bayerns, sondern auch ganz Deutschlands. Es besitzt reiche Architektlirdenkmäler verschiedener 28

29 Kunststile. München hat eine 826 gegründete Universität, viele technische und Kunsthochschulen sowie verschiedene wissenschaftliche Institute. 5. Jnter anderen Städten Bayerns erregte nach dem zweiten Weltkrieg die alte Stadt Nürnberg das Interesse der ganzen Welt, weil dort der Prozeß gegen die faschistischen Kriegsverbrecher geführt wurde. Die Bürger des Freistaates Bayern sprechen ihre eigene bayerische Mundart, die für Fremde meist unverständlich ist 9. Составьте по 2 вопроса к каждому абзацу. Контрольное задание 3 Проработайте следующие разделы по учебнику: 1 Имя прилагательное. 2. Степени сравнения прилагательных. 3. Инфинитив глагола. 4. Причастия (Partizip 1ДГ). Образование, употребление и перевод на русский язык. 5. Неопределенно-личное местоимение man. 6. Местоимение es. После проработки указанного выше материала приступайте к выполнению вашего варианта письменного контрольного задания. 1-й вариант контрольного задания 3 1 а) Определите степени сравнения прилагательных; переведите предложения. Т hn Herbst werden die age kürzer und die Nächte länger als im Sommer. 2. Im Winter sind die age am kürzesten. б) Ответьте письменно на вопросы и укажите степень сравнения. 1.Welche Stadt ist größer: St.Petersburg oder Tula? 2.Welche Jahreszeit ist die kälteste? в) Переведите на немецкий язык. 29

30 Когда дни самые короткие? 2. Укажите инфинитивы глаголов, от которых образованы причастия II. geforscht, festgestellt, entdeckt, durchgeführt. 3. а) Переведите словосочетания, учтите, что причастие I в качестве определения переводится причастием действительного залога, а причастие II переводится причастием страдательного залога. Образец: die singende Jugend - поющая молодежь (Partizip 1) das gesungene Lied - спетая песня (Partizip U) der fragende Student, die gefragten Studenten; das schaffende Volk, die geschaffene Maschine : б) вставьте вместо точек по смыслу причастие I или II от стоящих в скобках глаголов (причастие должны иметь окончание -е) der... Student, die... Vorlesung (hören) - 4. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные слрвосочетания. Образец: lesen (das Buch) - das gelesene Buch прочитанная книга befreien (die Heimat), zerstören (die Stadt), bauen (die Brücke), retten (das Kind), zurückkehren (der Student), durchführen (das Experiment) 5. Прочтите текст и переведите устно. Затем перепишите и письменно переведите абзацы 3 и 4. Otto von Guericke 1. Der Name eines der bekannten deutschen Naturforschers und Erfinders - Otto von Guericke ist mit der Stadt Magdeburg eng verbunden Er wurde im Jahre 1602 als Sohn einer reichen und angesehenen Familie in Magdeburg geboren 1. Zu Hause bekam Guericke eine gute Ausbildung und bereits mit 15 Jahren 2 fuhr nach Leipzig, wo er an der 30

31 Universität sein Studium fortsetzte. Er besuchte lolland, Frankreich und England und 1626 kehrte in seine Heimatstadt zurück. 2. Es war eine schwere Zeit. In Europa wütete es der 30jährige Krieg. Der junge Bauingenieur Otto von Guericke arbeitete unermüdlich an der Verteidigung der Stadt Magdeburg. Plündernd und morderad fielen feindliche 'nippen doch in die Stadt ein, die fast völlig zerstört war. Nur wenige Einwohner, unter ihnen auch Guericke, der sein ganzes Vermögen verloren hatte, retteten sich vom Feinde. 3. Als Guericke nach der Befreiung von Magdeburg zurückgekehrt war, warteten neue Aufgaben auf ihn. Die Stadt lag in Trümmern 3. Man mußte Häuser, vor allem 4 Brücken und Befestigungsanlagen neu errichten. Otto von Guericke zeigte sich als begabter Ingenieur imd Organisator. Nachdem man ihn im Jahre 1646 zum Bürgermeister von Magdeburg gewählt hatte, übte er erfolgreich dieses Amt mehr als 30 Jahre aus. Er starb im Alter von 84 Jahren in Hamburg, wohin er zu seinem Sohn übersiedelte. 4. Neben seiner dienstlichen Tätigkeit führte Otto von Guericke wissenschaftliche Experemnte durch. Zum Nachweis des Luftdruckes führte er seinen berühmten Versuch mit Halbkugem durch. Nachdem man aus einer Metallkugel, die aus zwei Halbkugeln bestand, Luft völlig entfernt hatte, konnten 16 Pferde die beiden Kugelhälften nicht auseinander reißen. Das war der Versuch mit den berühmten Magdeburger Halbkugeln. 5. AUe diese Erfindungen und wissenschaftlichen Versuche machten den Namen Otto von Guericke über die Grenzen Deutschlands hinaus 5 bekannt, hn Zentrum der Stadt Magdeburg erhebt sich sein Denkmal Пояснения к тексту wurde als Sohn geboren родился в семье 2 mit 15 Jahren в 5 лет 3 Die Stadt lag in rümmem город лежал в развалинах 4 vor allem прежде всего 31

32 über die Grenzen Deutschlands hinaus - за пределами ермании 6. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста. 1. Da Otto von Guericke ein guter Organisator war, wählte man um zum Bürgermeister. 2. Otto von Guericke starb im Jahre 1684 in Magdeburg. 3 Mit der Erfindung der Luftpumpe leistete Otto von Guericke einen beachtlichen Beitrag in die Erforschung des Vakuums. 4. Nachdem Guericke sein Dienst als Bürgermeister verlassen hatte, begann er wissenschaftliche Experimente. 2-й вариант контрольного задания 3 1 а) Определите степени сравнения прилагательных; переведите предложения. 1 Ьп Winter sind die Tage am kürzesten. 2 Heute bekam ich eine kompliziertere Aufgabe als damals. б) Ответьте письменно на вопросы и укажите степень сравнения. Welcher Fluß ist länger: die Wolga oder der Moskwa-Fluß? 2. Wie heißt das bekannteste Theater für Oper und Ballett in Moskau? в) Переведите на немецкий язык. Когда ночи самые длинные? 2. Укажите инфинитивы глаголов, от которых образованы причастия II. gelungen, angewandt, verbrannt, eingedrungen 3. а) Переведите словосочетания, учтите, что причастие I в качестве определения переводится причастием действительного залога, а причастие II переводится причастием страдательного залога. Образец: die singende Jugend - поющая молодежь (Partizip 32

33 das gesungene Lied спетая песня (Partizip П) die sich vorbereitenden Studenten, der vorbereitete Vortrag; die liebende Mutter, der geliebte Professor б) вставьте вместо точек по смыслу причастие I или II от стоящих в скобках глаголов (причастие должны иметь окончание -е) die Karte, der Mensch (zeichnen) 4. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания. Образец: lesen (das Buch) das gelesene Buch прочитанная книга messen (die Spannung), beschreiben (die Wirkung), untersuchen (die Erscheinung), leiten (der Strom), durchführen (der Versuch), anschalten (die Glühlampe) 5. Прочтите текст и переведите устно. Затем перепишите и письменно переведите абзацы 1 и 3. Alessand ro Volta l Schließt man eine Glühlampe oder ein Gerät an ein elektrisches Netz, so muß man genau wissen, ob dieses Gerät für die Spannung von 127 oder 220 Volt gebaut ist. Täglich gebraucht man das Wort Volt", welches von dem Namen des großen italienischen Wissenschaftlers Alessandro Volta stammt 2. Alessandro Volta wurde als Kind einer angesehenen Familie im norditalienischen Ort Como geboren 1. Nach seiner Ausbildung 2 erhielt er eine Anstellung als Physikerlehrer in seiner Heimatstadt 779 wurde er Professor an der Universität zu Pavia, wo er mehr als 40 Jahre verbrachte, obwohl er bereits 1804 einen Antrag auf Entlassung 3 gestellt hatte. Napoleon, der sich sehr für die Arbeiten des italienischen Gelehrten interessierte, lehnte damals diese Bitte ab. 3. Als der italienische Arzt Galvanie im Jahre 1789 bei den Versuchen mit dem Frosch durch einen Zufall die fließende Elektrizität (den Strom) enrdeckt hatte, nannte er diese 33

34 Erscheinung tierische Elektrizität" 4. Den Metallen, an denen der Froschmuskel befestigt war, schrieb Galvani nur eine leitende Wirkung zu. Alessandro Volta untersuchte diese Erschemigung weiter und fand die wirkliche Ursache der Spannung. Er stellte fest, daß es die Berührung mit der Flüssigkeit von zwei verschiedenen Metallen war. Es hat tiefe Berechtigung 5, wenn die Bezeichnung für die Einheit der Spannung (Volt) von seinem Namen abgeleitet ist. 4 Weitere Untersuchungen führten zum Bau der ersten chemischen SpannungsqueDen und schließlich zur Voltasche Säule" 6, die dauernd genügend starke elektrische Ströme abgab. Ernst nach der Erfindung der Voltaschen Säule konnte man die Erforschung der elektromagnetischen Erscheinungen durchführen. 5 Da Volta in seinen Arbeiten die elektrische Erscheinigungen nicht nur beschrieb, sondern auch durch genaue Messung, wie kein anderer vor ihm, begründete, konnte er ihre inneren Gesetzmäßigkeiten erkennen. Alessandro Volta, dessen Name von aller Welt hochgeachtet ist, starb am 5. März 827. Пояснения к тексту wurde als Kind einer Familie geboren - родился в семье 2 nach seiner Ausbildung - после завершения образования 3 der Antrag auf Entlassung просьба об отставке 4 tierische Elektrizität животное электричество es hat tiefe Berechtigung полностью оправдано 6 Voltasche Säule Вольтов столб 6. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста. 1. Alessandro Volta wurde Professor in seiner Heimatstadt 2. Volta begründete seine Versuche durch genaue Messung. 3. Den Metallen, an denen der Froschmuskel befestigt war, schrieb Volta nur leitende Wirkung zu. 4. Alessandro Volta schlug eine Einheit für 34

35 elektrische Spannung vor. 5. Die erste chemische Spannungsquelle, die dauernd starke elektrische Ströme abgab, erfand Alessandro Volta 3-й вариант контрольного задания 3 1. а) Определите степени сравнения прилагательных; переведите предложения. 1 Der kürzeste Tag ist im Dezember und der längste Tag ist im Juni. 2. Der Juni ist wärmer als der Mai. б) Ответьте письменно на вопросы и укажите степень сравнения. 1. Wo ist die niedrigste Temperatur der Erde: in der Antarktis oder in Sibirien? 2. Wann sind die Tage kürzer: im Sommer oder im Winter? в) Переведите на немецкий язык. Летом дни длиннее, чем зимой. 2. Укажите инфинитивы глаголов, от которых образованы причастия ТТ. bewiesen, vergessen, hingewiesen, erhöht 3. а) Переведите словосочетания, учтите, что причастие Т в качестве определения переводится причастием действительного залога, а причастие II переводится причастием страдательного залога. Образец: die singende Jugend - поющая молодежь (Partizip Г) das gesungene Lied - спетая песня (Partizip П) die bauenden Arbeiter, das gebaute Werk; die schreibenden Kinder,die geschriebene Arbeit ; б) вставьте вместо точек по смыслу причастие I или П от стоящих в скобках глаголов (причастие должны иметь окончание -е) der Text, der.fachmann (übersetzen) 35

36 4. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания. Образец: lesen (das Buch) - das gelesene Buch прочитанная книга begründen (das Gesetz), schreiben (der Brief), entdecken (der Magnetismus), prüfen (das Gerät), nennen (der Begriff), hochachten (der Wissenschaftler). 5. Прочтите текст и переведите устно. Затем перепишите и письменно переведите абзацы 1, 5 и 6. Michael Faraday 1. Betrachtet man die Gesetze der Elektrizität und Magnetismus, so muß man in erster Linie den Namen eines der größten englischen Gelehrten und Forscher Michael Faraday nennen. Es ist bekannt, daß er die wechselseitigen Zusammenhänge elektrischer und magnetischer Felder erkannte und begründete. 2. Michael Faraday wurde im Jahre 1791 als drittes Kind eines armen Schmiedes bei London geboren 1. Etwas lesen, schreiben und rechnen brachte man ihm in der Dorfschule bei. Den größten Teil seiner Allgemeinbildung erwarb er siqh jedoch selbstständig während der achtjährigen l /ehre und Arbeit als Buchbindergeselle bei einem Buchhändler. 3. Während der junge Faraday im Laden arbeitete, las er alle wissenschaftliche Bücher, die ihm hier unter die Hände kamen 2. Ein Bändchen Gespräche über die Chemie", dessen Inhalt er gründlich studiert hatte, regte ihn zu einfachen chemischen Experimenten an. Nachdem Faraday populärwissenschaftliche Abendvorlesungen des berühmten Chemikers Davy besucht und Experimente von Davy gesehen hatte, schrieb er ihm einen Brief. 4. Wenige Wochen später, im Jahre 1813, stellte die Royal Institution 3 Faraday auf Davys Antrag hin 4 für 25 Schillinge Wochenlohn ein 5. Hier mußte er bei den Experimentalvorlesungen als Assistent mitwirken und die Geräte in Ordnung halten. An der Royl Institution entwickelte sich Faraday dank seiner überragenden Fälligkeiten zu 36

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Контрольная работа по немецкому языку (перевод, тест) | Scholar.su

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План

1. Перевод текста
2. Тесты

1. Переведите текст

Um selbst zu erleben, was dran ist an der Behauptung, in der Bundesrepublik mache sich Ausländerfeindlichkeit breit, habe ich mich in einen Türken verwandelt. Dazu hatte ich mir den blonden Bart, die Augenbrauen und die Haare schwarz gefärbt und mich im Chick der siebziger Jahre eingekleidet. Die Verwandlung schien gelungen.

Das «Operacafe’» liegt gleich neben Frankfurts alter Oper. Vor drei Wochen war ich ausgesucht freundlich und zuvorkommend (höflich und liebenswürdig) bedient worden. Doch heute ist alles anders — weil ich heute ein Türke bin. Ich gehe ins Lokal (Cafe). Es ist fast leer. Während ich mich noch umsehe, stellt sich mir eine Kellnerin in den Weg: «Haben Sie reserviert?». Ich antworte in jener Sprache, die nach landläufiger (allgemein üblicher) Meinung das Deutsch der Türken ist: «Ische nix reserviere. Alles leer, isch eine Kaffee trinke, bitte.» Ich setze mich an den nächstbesten leeren Tisch. Mein Kaffee kommt nicht. Ich winke der Kellnerin. Sie reagiert nicht, sieht durch mich hindurch...

Seit einer Woche lebe ich jetzt schon als Türke in Frankfurt. Hier sind fast ein Viertel der Einwohner Ausländer — einen höheren Prozentsatz gibt es in keiner anderen deutschen Großstadt. Jeden Morgen stehe ich um 4 Uhr auf. Um 5 beginnt mein Dienst als städtischer Straßenkehrer. Stunden fege (kehre) ich jeden Tag im orangenfarbenen Overall in meinem Revier zwischen dem Luxus-Hotel «Frankfurter Hof und dem Schauspielhaus. Ohne Ausländer würde die Stadt im Müll ersticken — 95 Prozent der Straßenkehrer Frankfurts sind Türken.

Ich habe mich schnell daran gewöhnt, daß ich als Türke wie ein Depp (Dummkopf) behandelt werde. Im Supermarkt nimmt mir die Kassiererin beim Bezahlen einfach das Geld aus der Hand, als könnte ich nicht selbst zählen. In diesen Wochen ist mir klar geworden, weshalb die Türken am liebsten in türkischen Läden einkaufen: Da werden sie wie normale Menschen behandelt.

Freitag abend, Zeit zum Ausgehen. Am liebsten würde ich an diesem Abend mit türkischen Freunden, die ich inzwischen gewonnen habe, in eines ihrer Lokale gehen. Da würden mir die ganzen Demütigungen (Erniedrigungen) erspart bleiben.

...Es ist ganz einfach, wieder als Mensch akzeptiert zu werden — wenn man kein Türke ist. Ich versuche das Spiel im «Operncafe». Bart und Augenbrauen wieder hell, «Frankfurter Allgemeine» unter dem Arm. Ich setze mich draußen an den einzigen leeren Tisch. Die Kellnerin kommt auf mich zu und lächelt. «Was wünschen der Herr? Ein Kaffee — kommt sofort.»

Ich lehne mich im Stuhl zurück. Ich bin wieder Deutscher. Eigentlich könnte ich zufrieden sein.

Перевод

Как я был турком.

Действительно ли утверждение что отношение к иностранцам враждебное?

Для этого я покрасил русую бороду и брови, а также волосы покрасил в черный цвет и оделся в одежду по типу 70-х годов. Преобразование удалось.

Кафе «Opera» расположено со старой франкфуртской оперой. Три недели назад я был в этом кафе под видом немца, со мной обходились вежливо. Но сегодня все по другому, я сегодня турок. Я захожу в кафе, оно почти пустое. Пока я осматриваюсь, дорогу мне преграждает официантка, с вопросом вы заказывали? Я отвечаю на том языке, который, по общему мнению немцев, говорят все турки. Я сажусь за ближайший столик и заказываю кофе. Но кофе мне не несут. Я киваю официантке. Она не реагирует, смотря на меня.

В течение недели я живу как турок во Франкфурте. Вот почти четверть людей являются иностранцами — это высокий процент, его нет ни в каком другом большом немецком городе. Каждое утро я встаю в 4 утра. В 5 у меня начинается служба в качестве дворника. Каждый день я подметаю свою область, между роскошным отелем «Франкфуртер Хоф» и Драматическим театром. Без иностранцев город задохнется в мусоре, поскольку 95% дворники Франкфурта это турки. Я быстро привык к тому, что со мной обращаются как с дураком. В моем супермаркете кассир при оплате просто берет деньги из рук, когда я даже не успеваю посчитать их. В течение этих недель я понял, почему турки предпочитают покупки в турецких магазинах, потому что там с ними обращаются как с нормальными людьми. В пятницу вечером время выхода в люди. Я бы предпочел провести вечер с турецкими друзьями, которых приобрел. Тогда бы я избавился от унижений.

...Очень легко быть принятым вновь как человек, если ты не турок. Я продолжаю игру в «Кафе опера». Борода и брови снова светлые, газета под мышкой. Я сажусь на улице за единственный свободный столик. Официантка подходит ко мне и улыбается. Что господин желает? Хотите кофе? Кофе будет сразу. Я откинулся на спинку стула. Я снова немец. Теперь я могу быть доволен.

2. Выполните тесты:

Объедините оба предложения союзами weil или da.

1. Die Firma bestätigt den Auftrag nicht. Die Preise sind stark gestiegen.

Die Firma bestätigt den Auftrag nicht, weil die Preise stark gestiegen sind.

Фирма не подтверждает заказ, так как сильно завышены цены.

2. Wir sorgen für den Transportweg. Wir haben hier große Erfahrungen.

Da wir hier große Erfahrungen haben, wir sorgen für den Transportweg .

Так как мы имеем большой опыт, мы заботимся о транспортной сети.

3. Der Kunde annulliert den Vertrag. Die Lieferdaten werden nicht eingealten.

Der Kunde annulliert den Vertrag, weil die Lieferdaten nicht eingehalten werden.

Клиент анулирует договор, так как даты поставки не установлены.

4. Die Firma hat in der heutigen Zeitung ein Stellenangebot veröffentlicht Sie braucht einen neuen Rechtsanwalt.

Die Firma hat in der heutigen Zeitung ein, weil Stellenangebot veröffentlicht Sie einen neuen Rechtsanwalt braucht.

Фирма опубликовала обьявление о работе, так как ей нужен адвокат.

5. Wir senden die bestellte Ware zurück. Die Qualität sagt uns nicht zu.

Da senden die Qualität uns nicht zu sagt, wir die bestellte Ware zurück.

Мы возвращаем заказанный товар, потому что качество нам несоответствует.

Где можно употребить местоименное наречие в вопросе? Какое?

1. Ich lade dich zu einer Tasse Kaffee ein.

Wozu lade ich dich ein?

2. Mein Freund interessiert sich für Sport.

Wofür sich interessier mein Freund?

3. Er fährt mit seinem Stellvertreter auf Dienstreise.

Mit wem fähr er auf Dienstreise?

4. Der Preis hängt auch von den Frachtkosten ab.

Wofon hängt der Preis auch ab?

5. Diese Frage hängt von mir nicht ab.

Wom wem hängt diese Frage nicht ab?

6. Wir bereiten uns auf die Messe vor.

Worauf bereiten wir uns vor?

В каких предложениях частица zu лишняя?

1. Die Deutsche Bundesbank hat das Recht, den Geldumlauf zu regeln.

Немецкий банк имеет право регулировать оборот денежной массы.

2. Sie muß die Wirtschaftspolitik der Regierung zu unterstützen.

Sie muß die Wirtschaftspolitik der Regierung unterstützen.

Немецкий банк должен поддерживать экономическую политику правительства.

3. Die Bank beginnt, die Währung anzukaufen.

Банк начинает закупать валюту.

4. In der Bausparkasse werden Sie ein Darlehen zu bekommen.

In der Bausparkasse werden Sie ein Darlehen bekommen.

В строительном банке вы получите ссуду.

5. Ich gehe auf die Bank, mein Geld abzuheben.

Ich gehe auf die Bank, mein Geld ab heben.

Я иду в банк снять мои деньги.

6. Es ist nicht leicht, dem Wechselkurs zu folgen.

Это нелегко следовать обменному курсу.

7. Jetzt heißt es schnell Geld umzuwechseln.

Jetzt heißt es schnell Geld um wechseln.

Сейчас это называется быстро обменять деньги.

Переведите следующие предложения с lassen:

1. Das Bankwesen der BRD läßt sich nicht so leicht erklären.

Банковское дело германии не так то легко обьяснить.

2. Lassen Sie mich heute früher Feierabend machen!

Позвольте мне сегодня раньше закончить работу.

3. Ich habe meine Kreditkarte zu Hause gelassen.

Я оставил мою кредитную карту дома.

4. Die internationalen Börsen lassen den US-Dollar sinken.

Международные биржи снижают курс доллара.

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