Spotlight 4 test booklet Ответы
Контрольные работы по английскому языку. 4 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 4 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 4 классе и ответы (ключи).
Spotlight 4 test book Ответы
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 1А
1). 1 gloves 2 watch 3 keys 4 hat 5 violin
2). 1 surf 2 ski 3 dive
3). 1 forty-four 2 eighty-nine 3 a hundred 4 sixty-seven 5 seventy-three
4). 1 a 2 b 3 a 4 b
5). 1 next to 2 on 3 under 4 behind
6). 1 a 2 c 3 e 4 d
7). 1 yes 2 no 3 no 4 no 5 yes
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 1B
1). 1 hairbrush 2 guitar 3 roller blades 4 helmet 5 CDs
2). 1 swim 2 skate 3 sail
3). 1 ninety-seven 2 thirty-four 3 eighty-six 4 a hundred 5 fifty-seven
4). 1a 2b 3a 4b
5). 1 under 2 in 3 next to 4 on 61a 2 e 3c 4b
7). 1 yes 2 no 3 yes 4 no 5 no
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 2А
1). 1 А 2 Е З В 4 С 5 D
2). 1 A waiter works at a cafe. Не serves people.
2 A mechanic works at a garage. He fixes cars.
3 A teacher works at a school. He/She teaches pupils.
4 A postman works at a post office. He takes letters to people.
5 A nurse works at a hospital. She helps sick people.
3). 1 John often goes to the theatre on Sundays.
2 They usually go to the park twice a week.
3 How often do you play baseball?
4). 1 has to make 2 doesn’t have to wash
3 doesn’t have to go 4 has to feed
5 doesn’t have to cook
5). 1 a 2 d 3 c
6). 1 He works at a cafe. 2 The cafe is in Silverwood,
3 Yes, he does. 4 He serves people.
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 2B
1). 1 A 2 В З С 4 F 5 D
2). 1 A greengrocer works at a greengrocer’s. He sells fruit and vegetables.
2 A postman works at a post office. He takes letters to people.
3 A mechanic works at a garage. He fixes cars.
4 A nurse works at a hospital. She helps people.
5 A clown works at a circus. He makes people laugh.
3). 1 He usually visits his grandmother every Saturday.
2 What time does she finish work?
3 How often do you use your car?
4). 1 has to feed 2 doesn’t have to go
3 doesn’t have to clean 4 has to make
5 doesn’t have to wash
5). 1 d 2 a 3 b
6). 1 She works at a hospital.
2 The hospital is in Trenton.
3 Yes, she does.
4 She helps sick people.
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 3А
1). 1В 2 А З В 4 В 5 А 6 А
2). 1 many 2 much 3 a lot of 4 much 5 many
3). 1 Е 2 D 3 F 4 G 5A 6 B
4). 1 A: bar В: one pound twenty
2 A: packet B: one pound ten
3 A: jar B: one pound twenty-one
5). 1 yes 2 no 3 yes 4 no 5 yes
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 3В
1). 1 A 2 В 3 А 4 А 5 В 6 А
2). 1 much 2 many 3 many 4 a lot of 5 many
3). 1 G 2 F З А 4 E 5 D 6 B
4). 1 А bottle В eighty-five репсе
2 А carton В one pound
3 А loaf В seventy pence
5). 1 no 2 yes 3 no 4 yes 5 no
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 4А
1). 1 d 2 f З е 4 с 5 g 6 b
2). 1 March 2 July 3 August 4 September 5 November
3). 1 is feeding 2 wakes 3 climb 4 have 5 are you laughing
4). 1 cleverer 2 taller 3 bigger 4 faster
5). 1 mustn’t 2 must 3 mustn’t 4 must
6). 1 b 2 b 3 b
7). 1 Africa 2 July 3 August 4 tree leaves 5 10-15 years
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 4B
1). 1 c 2 f 3 g 4 d 5 e 6 b
2). 1 April 2 May 3 September 4 October 5 December
3). 1 climb 2 are you running 3 wakes up 4 have 5 is dancing
4). 1 taller 2 cleverer 3 longer 4 bigger
5). 1 must 2 mustn’t 3 must 4 mustn’t
6). 1 b 2 b 3 a
7). 1 Africa 2 Asia 3 four years 4 plants 5 70 years
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 5А
1). 1 4th 2 19th 3 11th 4 30th 5 81st
2). 1 hungry 2 tired 3 scared
3). 1 weren’t 2 were 3 was 4 wasn’t 5 was 6 were 7 was 8 Were 9 wasn’t 10 was
4). 1 C — Where were you and Jane yesterday evening?
2 D — Was it a good film?
3 A — Were you with them?
5). 1 was 2 were 3 were 4 was 5 were 6 was
6). 1 (There were) elephants, seals, monkeys and lions.
2 (Their hair was) red.
3 Yes, he was.
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 5B
1). 1 5th 2 62nd 3 12th 4 18th 5 40th
2). 1 bored 2 angry 3 sad
3). 1 weren’t 2 were 3 Was 4 was 5 were 6 was 7 Were 8 wasn’t 9 was 10 were
4). 1 D — Were Tom and Nancy in Spain last week?
2 A — What was your favourite toy?
3 C — Where were the children yesterday?
5). 1 was 2 were 3 were 4 were 5 were 6 was
6). 1 Jane’s mother (was with them).
2 Snakes and crocodiles (were scary).
3 Yes, they were (very funny).
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 6А
1). 1 rest 2 race 3 winner 4 fast 5 tortoise
2). 1 listened 2 danced 3 played 4 cooked
3). 1 watched 2 Did Tim wash 3 didn’t water 4 Did you visit 5 didn’t play
4). 1 She ordered pizza.
2 Yes, I talked to him at school.
3 No, he painted the kitchen.
4 Yes, it was great!
5 No, she cooked chicken.
5). 1 (They stayed) in a small hotel.
2 (There was) a small river (near the hotel).
3 (Ronnie learned) how to sail.
4 Ronnie was (the winner of the boat race).
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 6B
1). 1 race 2 slow 3 rest 4 tortoise 5 winner
2). 1 played 2 washed 3 watched 4 danced
3). 1 didn’t cook 2 helped 3 Did John go 4 didn’t listen 5 Did you dance
4). 1 No, he played tennis.
2 Yes, it was wonderful.
3 No, she visited Paris!
4 No, I walked the dog in the park.
5 She cooked chicken with potatoes.
5). 1 (The barbecue was) in the garden.
2 (Fiona’s father) cooked the food.
3 She helped her father.
4 They danced and played games.
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 7А
1). 1 concert 2 rides 3 funfair 4 museum
2). 1 kind 2 pretty 3 shy 4 strong 5 loud
3). 1b 2a 3b 4b 5b 6a 7a 8a 9a 10b
4). 1a 2b 3a 4b
5). 1 saw 2 dinosaurs 3 ate 4 chips 5 waiter 6 was 7 yes 8 no 9 no 1 0 no 11 no 12 yes
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 7B
1). 1 funfair 2 concert 3 museum 4 rides
2). 1 shy 2 loud 3 pretty 4 strong 5 kind
3). 1a 2b 3b 4a 5b 6a 7b 8b 9b 10a
4). 1a 2a 3a 4b
5). 1 bought 2 zoo 3 saw 4 picture 5 big 6 ate 7 yes 8 yes 9 no 10 yes 11 no 12 no
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 8А
1). 1 d 2 с 3 b 4 е
2). 1 е 2 f За 4Ь 5 d
3). 1 It will be hot in Los Angeles tomorrow.
2 It will be windy in Athens tomorrow.
3 It will be cloudy in Lisbon tomorrow.
4 It will be cold in Oslo tomorrow.
4). 1 E 2 A 3 B 4 D
5). Письма учащихся с ответами на вопросы записки.
SPOTLIGHT 4 класс. ТEST 8В
1). 1 е 2d 3 с 4 b
2). 1с 2 е 3 f 4 d 5b
3). 1 It will be hot in Madrid tomorrow.
2 It will be cold in Moscow tomorrow.
3 It will be windy in Paris tomorrow.
4 It will be rainy in Budapest tomorrow,
4). 1 D 2 E З А 4 В
5). Письма учащихся с ответами на вопросы записки.
SPOTLIGHT 4. Итоговый тест. ОТВЕТЫ
1). 1 b 2 а 3 b 4 b 5 а 6 b 7 а 8 b 9 а 1 0 а
2). 1 В 2 В 3 А 4 В 5 В 6 А 7 В 8 А 9 А 1 0 В
3). 1 b 2 а 3 а 4 b 5 а
4). 1 yes 2 по 3 по 4 yes 5 yes
5). Письма учащихся.
Контрольные работы по английскому языку. 4 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 5 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 4 классе и ответы (ключи).
4 класс | Образовательные тесты
Употребление местоимений some, any, no
Английский язык 4 класс | Автор: Феденко И.П. | ID: 11955 | Дата: 3.3.2020
Choose the correct word to complete the sentences
Английский язык 4 класс | Автор: Андреева Елена Викторовна | ID: 12046 | Дата: 14.2.2020
Употребление some, any, no
Английский язык 4 класс | Автор: Феденко И.П. | ID: 11954 | Дата: 2.2.2020
Present Simple vs Present Continuous, elementary,
Английский язык 4 класс | Автор: Шибалович В.М. | ID: 11808 | Дата: 10.12.2019
Выберите нужную степень прилагательного
Английский язык 4 класс | Автор: Тристан Евгения Александровна | ID: 11712 | Дата: 6.12.2019
Test for 4-year students.
Английский язык 4 класс | Автор: Смирнова И.Г. | ID: 11497 | Дата: 4.10.2019
Определение Present Simple, Past Simple, Future Simple
Английский язык 4 класс | Автор: феденко И.П. | ID: 11499 | Дата: 17.9.2019
test
Английский язык 4 класс | Автор: Smirnova | ID: 11498 | Дата: 17.9.2019
Выберите один правильный ответ
Английский язык 4 класс | Автор: Балацун К.Г. | ID: 11333 | Дата: 24.7.2019
Уровень Pre-intermediate Подберите подходящее по смыслу слово
Английский язык 4 класс | Автор: Сивуха Вадим Сергеевич | ID: 11335 | Дата: 17.7.2019
Страница 1 из 6
Тест по иностранному языку (4 класс) на тему: Итоговая контрольная работа по английскому языку для промежуточной аттестации обучающихся 4 класса по УМК “Forward”, издательство «Вентана- Граф» — 2014г., Вербицкая М. В.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
города Печора Республики Коми
Утверждаю
Директор МОУ «СОШ №10»
_____________Богуцкая Г.С.
________________2016 г.
Итоговая контрольная работа по английскому языку
для промежуточной аттестации обучающихся 4 класса
по УМК “Forward”, издательство «Вентана- Граф» — 2014г.,
Вербицкая М. В.
Пояснительная записка
к итоговой контрольной работе по английскому языку для промежуточной аттестации обучающихся 4 класса по УМК “Forward”, издательство «Вентана- Граф» — 2013г., автор Вербицкая М. В.
Данная контрольная работа предлагается учащимся 4-х классов, обучающихся по учебнику “Forward” (автор Вербицкая М. В.). Задания контрольной работы составлены по материалам с 1-21 темы. Контрольная работа составлена в одном варианте и включает в себя по 5 заданий.
Задание №1. содержит задание по аудированию. С помощью этого задания проверяется умения аудировать текст и выполнять задание.
Задание №2 содержит лексический тест. учащиеся читают текст и вписывают в пропуски лексические единицы из рамки.
Задание №3. содержит грамматический тест. Учащимся предложено выбрать один из нескольких вариантов ответов.
Задание №4. содержит задание на развитие навыков письма. Учащиеся должны заполнить анкету, используя разные варианты написания одной и той же информации.
Задание №5. содержит текст и задание к нему. Учащиеся должны прочитать текст и выбрать правильный ответ на вопрос из нескольких предложенных вариантов
На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.
В современной методике существует два подхода оценивания заданий с развернутым ответом, предлагается дихотомическое оценивание, т. е. по каждому критерию учитель ставит 1 балл, если выполнено верно.
Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы.
Таблица количества баллов за выполнение задания
№ задания | Количество баллов |
Задание № 1 Аудирование | 3 |
Задание № 2 Лексическая сторона речи | 5 |
Задание № 3 Грамматическая сторона речи | 7 |
Задание № 4 Письмо | 5 |
Задание № 5 Чтение | 4 |
ИТОГО | 24 |
Таблица перевода тестовых баллов в школьные оценки
Количество баллов | Оценка |
1-11 | 2 |
12-16 | 3 |
17-21 | 4 |
22-24 | 5 |
Контролируемые виды знаний и умений
Целью контрольной работы (тестирования) являлся контроль следующих образовательных достижений учащихся:
— воспринимать на слух несложный текст, построенный на знакомом языковом материале, оценивать полученную информации;
— читать про себя и понимать содержание небольшого текста , построенного в основном на изученном языковом материале с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
— оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
— распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений; изученные глаголы в Present, Past, Future Simple Tense, формы глагола to be Present, Past, Future Simple Tense в единственном и множественном числе; изученные прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени; наиболее распространённые предлоги для выражения временных отношений;
— корректно писать знакомые слова и выражения.
При подготовке заданий для контрольной работы сформирован пакет заданий, который включает в себя:
1. Текст заданий по пяти заданиям,
2. Лист ответов учащихся,
3. Ответы (ключи) к заданиям,
4. Аудиозапись для понимания устной речи,
5. Скрипт (текст) аудиозаписи,
6. Схему подсчета баллов.
Таблица количества баллов за выполнение задания
№ задания | Количество баллов |
Задание № 1 Аудирование | 3 |
Задание № 2 Лексическая сторона речи | 5 |
Задание № 3 Грамматическая сторона речи | 7 |
Задание № 4 Письмо | 5 |
Задание № 5 Чтение | 4 |
ИТОГО | 24 |
Таблица перевода тестовых баллов в школьные оценки
Количество баллов | Оценка |
1-11 | 2 |
12-16 | 3 |
17-21 | 4 |
22-24 | 5 |
Задание 1. Прослушай разговор двух друзей о летнем отдыхе. Прочитай вопросы и выбери правильный ответ из трёх предложенных вариантов. Текст прозвучит дважды.
- Liza is going to spend her summer holidays
- in her granddad’s village
- in the summer camp
- at the day camp in her school
- Liza likes to
- swim in the sea
- swim in the swimming pool
- sing and dance
- Ben’s hobby is
- volleyball
- tennis
- football
Задание 2. Прочитай текст. Постарайся понять, какие слова пропущены. Заполни каждый пропуск, выбрав нужное слово из рамки. Одно слово уже вставлено.
night, snow, love, winter, spring, can |
In autumn many birds fly from Russia to other countries. Russian winter is very cold. There is much ..1… Birds don’t have enough food. In ..2.. they come back to us.
Some birds fly in the daytime. Other birds fly during the ..3.. and rest and eat during the day. How long ..4.. birds fly without a stop? Some small birds can fly without a stop for 90 hours. They ..5..their country and always come back home!
Задание 3. Выбери правильное слово.
- What … your favourite subjects? – Russian and English.
- am b) is c) are
- What kinds of books does your friend … ?
- likes b) liked c) like
- My mum … a lemon cake yesterday.
- makes b) made c) will make
- There … a lot of people in the zoo last week-end.
- were b) are c) will be
- Tomorrow our class … a test.
- write b) wrote c) will write
- My sister is … than me.
- tall b) taller c) the tallest
- I like to get up early … the morning.
- in b) at c) on
Задание 4. Заполни анкету постарайся не делать ошибок в написании слов.
My name is …1…
I am from …2…
My birthday is …3…
My favourite subject is …4…
My favourite sport / game is …5…
Задание 5. Прочитай текст и выбери правильный ответ.
Dear Jill,
Thank you for your interesting letter and wonderful photos. I think the Angel of the Forest is the most beautiful flower.
You asked me about my cousins. Their names are Lena and Sveta. They are older than me. Sveta is the eldest and the tallest of us. Lena has got the longest hair and she is the thinnest of us. Sveta is fifteen years old and Lena is twelve years old. We like to sing and dance. Sveta has got the best voice but Lena can dance better than Sveta and me.
Sveta is going to be a doctor. She can take care of our dog Boy when he is ill. Lena thinks that she likes sport. I think she likes sports programmes on TV. Her favourite subjects are Russian and English. I think she will be a teacher in the future.
I love my cousins. They are good friends.
Love,
Lera
1. Who is the eldest?
a) Lena b) Lera c) Sveta
2. Who has the longest hair?
a) Lena b) Lera c) Sveta
3. Who is the best singer?
a) Lena b) Lera c) Sveta
4. Who likes sport?
a) Lena b) Lera c) Sveta
ФИО учащегося_____________________ Класс__________
Задание 1.
Задание 2.
Задание 3.
Задание 4.
Задание 5
ФИО учащегося_____________________ Класс__________
Задание 1.
Задание 2.
Задание 3.
Задание 4.
Задание 5
- Where are you going to spend your summer holidays, Lisa?
- Usually I go to the granddad’s village. But this year I’ll go to the summer camp near the sea. I like to swim and dive in the sea. What about you?
- There’s a good day camp at my school. Children come in the morning and go home in the evening. I have many friends there.
- What can you do there in the day camp?
- There are different clubs: singing and dancing, sports clubs, art club. There’s even a swimming pool.
- It’s great fun! What is your hobby?
- I like sports and games: running, jumping, volleyball, tennis. Football is my favourite game.
Контрольные работы по английскому языку для 4 класса
протокол № 1 от _____ 2020г.
на Методическом совете школы
протокол № 1 от ____2020г.
Приказ №________
От «__» _________ 2020 г.
Руководитель МО:
____________/Жгулева Н.В/
Зам. директора по УВР:
_________/Сазонова Е.В./
Директор школы
_________/Чемеркина И.И./
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по английскому языку для 4-ых классов
Разработала учитель английского языка:
Казанцева А.М.
г. Мурманск
2020-2021
учебный год
Пояснительная записка
Фонд оценочных средств по английскому языку для четвертых классов состоит из трех контрольных работ: входной, полугодовой и годовой. Время выполнения контрольной работы – 45 минут. Каждая контрольная работа состоит из шести заданий.
За верное выполнение каждого задания ученик получает 1балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Выполнение заданий по письменной и устной речи оценивается по критериям. Полученное количество баллов суммируется и переводится в оценку при помощи шкалы.
Критерии оценивания устной части контрольной работы (чтение текста вслух) – максимум 3 балла
2
1
0
Интонация
Речь воспринимается легко:
необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры без нарушений нормы
Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки фразового ударения
Произношение слов
Все слова произнесены без фонематических ошибок с правильным ударением
Большинство слов произнесены без фонематических ошибок с правильным ударением
Менее половины слов произнесены без фонематических ошибок с правильным ударением
Критерии оценивания устной части контрольной работы (описание картинки) – максимум 7 баллов
БаллыРешение
коммуникативной задачи (содержание)
Организация
высказывания
Языковое оформление высказывания
3
Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (5-6 фраз)
2
Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно (4 фразы)
Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно
Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок)
1
Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (3 фразы)
Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно
Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ/И не более четырёх фонетических ошибок (из них не более двух грубых)
0
Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты (2 и менее фраз)
Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексикограмматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок
Шкала перевода баллов в оценки
Отметкапо пятибалльной шкале
«2»
«4»
«5»
Суммарный балл
0-16
17-26
27-30
31-34
Максимальное количество баллов по заданиям:
Задание №1 — 5 баллов
Задание №2 — 3 балла
Задание №3 — 7 баллов
Задание №4 — 9 баллов
Задание №5 — 5 баллов
Задание №6 — 5 баллов
Входная контрольная работа
Задание 1
Перед Вами 5 незаконченных предложений A — E. Внимательно прочитайте их. Прочитайте также варианты ответов в списке.
Вы услышите текст. Для каждого предложения выберите из списка концовку, соответствующую содержанию текста. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.
А. The Robinson family lives near _________.
1. London 2. New York 3. Leeds
B. There are Don, Mary and their four children:_________.
1. one son and three daughters
2. two sons and two daughters
3. four daughters
C. They don’t often play with their friends near their _________.
1. school 2. town 3. house
D. Sometimes Don drives his children to the zoo or to________.
1. the cinema 2. the park 3. the swimming-pool
E. Mary Robinson cooks or goes to _________.
1. the shops 2. the park 3. the cinema
Текст:
The Robinson family lives near London. They are Don Robinson, his wife Mary and their four children: two sons and two daughters. The children meet their friends at school. They don’t often play with their friends near their house. Sometimes Don drives his children to the zoo or to the park. Mary Robinson never goes with her husband and children: she cooks or goes to the shops.
Задание 2
Прочитайте текст вслух. У вас есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты, чтобы прочитать текст вслух.
The Nelsons are a big family. They live together in a big house: Ron Nelson, his wife Jane and their three daughters. The girls have a lot of friends. The children often play near the house. Sometimes they watch new films, and sometimes they sing beautiful songs. Ron and Jane are always happy to have a lot of children in their house.
Задание 3
Опишите картинку. У вас есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (5-6 предложений).
Задание 4
Прочитай письмо от зарубежного друга и напиши ответ, завершив незаконченные предложения в бланке ответа.
Текст письма зарубежного друга
Paris
France
Dear Friend,
My name is Polly. I live in Paris. I’m seven years old. I go to school. My family is small. I live with my mother, my father and my brother Nick. I like to learn English and play with my friends. My favourite food is chocolate ice-cream.
I hope to get a letter from you soon.
Best wishes, Polly.
Бланк ответа
Murmansk
Russia
Dear __________,
My name is _____________. I live in _____________. I’m_____________ years old. My family is _____________. I live with ______________ __________________. I like to _________________________________________. My favourite food is ___________________________________________________.
Please, write me soon!
Best wishes, ___________
Задание 5
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из списка.
Ann is eleven. She and her family (A)_______________ in Leeds. Leeds (B) _________ in England. Ann and her friends (C)_____________ to school. They are pupils. They all like sports. Ann (D)_______________ basketball very well. She and her friends love music too. The girls (E) ______________beautiful English songs.
A 1) lives 2) live 3) life
B 1) is 2) am 3) are
C 1) go 2) goes 3) to go
D 1) place 2) play 3) plays
E 1) sing 2) sings 3) sink
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 6
Прочитайте мини-диалоги и закончите фразы вопросительными словами из списка. Каждое слово можно использовать один раз.
А) — _________ does John ride his bike a lot?
— He likes to ride his bike very much.
B) — __________ does the cat see in the tree?
— It sees two little birds.
C) — _________ do the boys play tennis?
— Near their school.
D) — _________ do you kiss goodnight?
— My mum and my granny.
E) — __________ does Ann have breakfast?
— At eight o’clock in the morning.
1. Why; 2. Who; 3. Where; 4.When; 5. What.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Полугодовая контрольная работа
Задание 1
Перед Вами 5 незаконченных предложений A — E. Внимательно прочитайте их. Прочитайте также варианты ответов в списке.
Вы услышите текст. Для каждого предложения выберите из списка концовку, соответствующую содержанию текста. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.
А. My parents and I live in a small _________.
1. house 2. flat 3. garden
B. The kitchen is _________.
1. beautiful 2. modern 3. small
C. We have a house with two _________.
1. bedrooms 2. living rooms 3. bathrooms
D. I think it is very___________.
1. cosy 2. comfortable 3. lovely
E. Mom says that our house is very _______.
1. lovely 2. fine 3. little
Текст:
My name is Anna. My parents and I live in a small house. There is a big garden near the house. The kitchen is modern. We have a house with two bathrooms. I think it is very comfortable. Our living room is very big. We often play games in the living room. There is a small swimming pool behind the house. My mom says that our house is very lovely.
Задание 2
Прочитайте текст вслух. У вас есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты, чтобы прочитать текст вслух.
We live in a big flat. There are four rooms in our flat. I have got my own room. It is big and light. It is very cosy. There are two windows in my room. I see a beautiful garden and the sun. There is a bed, a desk, an armchair, a bookcase, a bookshelf and a sofa in my room. There are two pictures on the wall. I like my room very much.
Задание 3
Опиши картинку. У вас есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (5-6 предложений).
Задание 4
Прочитайте рассказ зарубежного друга о своей кухне. Дополни бланк ответа словами о своей кухне.
My kitchen is not very big. There is a table in the middle of it. There is some butter on the butter dish and there is some bread on the bread plate. There is some orange juice on the table. I like to drink tea and eat jam.
Бланк ответа:
My kitchen is _______. There is _________ in the middle of it. There is some _________on the ________ and there is some _________ on the ____________. There is some __________ on the table. I like to drink _________and eat __________.
Задание 5
Прочитайте предложения и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из списка.
А) My mum ____________ TV now.
1) watch 2) is watching 3) watches
B) Usually I ___________ at 7 o’clock in the morning.
1) get up 2) gets up 3) am getting up
C) We often _________ to the cinema.
1) go 2) goes 3) are going
D) Children ______________ the dictation now.
1) is writing 2) write 3)are writing
E) His sister always ___________ tennis very well.
1) plays 2) is playing 3) play
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 6
Прочитайте предложения и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка.
А) We have five plants in pots ________ the windowsill.
B) The green blackboard is ________ the classroom.
C) We always meet _______classes.
D) When I am ill I stay _____ home.
E) Give these books _____ your teacher.
1. on; 2. at; 3.before; 4. to; 5. in.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Годовая контрольная работа
Задание 1
Перед Вами 5 незаконченных предложений A — E. Внимательно прочитайте их. Прочитайте также варианты ответов в списке.
Вы услышите текст. Для каждого предложения выберите из списка концовку, соответствующую содержанию текста. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.
А. Mag’s favourite season is _________.
1. autumn 2. summer 3. winter
B. Mag’s family like to have a picnic in the _________.
1. country 2. park 3. garden
C. When it is rainy the children _________.
1. go for a walk 2. go to the café 3. don’t go for a walk
D. My brother Tom can _________.
1. draw 2. write poems 3. play piano
E. In autumn school starts and Mag can see ________ again.
1. her school friends 2. her brothers 3. her parents
Текст:
My name is Mag. My favourite season is autumn. It is a very beautiful time of the year. The trees are brown, yellow and red. When it is warm and sunny, my parents, my brothers and I can have a picnic in the park. We like to ride a bike or a scooter on a warm autumn day. Sometimes we fly a kite or play hide-and-seek.
When it is rainy, my brothers Tom and Tim don’t go for a walk. We listen to music, play computer games, read books or watch TV. I like to draw pictures. You can see nice autumn trees and blue sky in them. My brothers like my pictures very much. My brother Tom can write poems. He likes poems about autumn.
In autumn school starts and I can see my school friends again. When I am on holidays I don’t see them. I miss my school friends a lot. I think autumn is a wonderful season.
Задание 2
Прочитайте текст вслух. У вас есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты, чтобы прочитать текст вслух.
My mother cooks for our family. She cooks breakfast, dinner and supper. For breakfast I like to eat sandwiches and tea or milk. I like to drink apple or orange juice. I also like to eat chicken and potatoes. I like a salad with tomatoes and cucumbers. I eat fruit and vegetables. They are good for us. Sometimes we go to a café and have some ice cream.
Задание 3
Опиши картинку. У тебя есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У тебя должен получиться связный рассказ (5-6 предложений).
Задание 4
Представьте, что вы в кафе. Допишите недостающие реплики в диалог.
-Good afternoon.
— ____________.
— Can I have _________, please?
— Here you are. What would you like to __________?
— I think, __________.
— Orange, apple, tomato or ___________?
— Apple juice, _____________.
— Very _________. What about desserts?
— I’d like to have an ______________.
— We have vanilla and ___________ ice cream.
— Vanilla, please.
-Thank you.
Задание 5
Прочитайте предложения и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из списка.
A Look! The sky ______ dark and cloudy.
B Last Sunday _______ a nasty day and we didn’t go for a walk.
C In summer the sun often ________ in the sky.
D It is a very pleasant day today: the sun ___________.
E It is early morning, children _____________ to school.
A 1) was 2) is 3) were
B 1) was 2) wasn’t 3) were
C 1) shines 2) is shining 3) shone
D 1)shone 2) shines 3) is shining
E 1) are going 2) went 3) go
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 6
Прочитайте предложения и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка.
А) There is a lovely and ______________in our street.
B) Jeff is hot and he is enjoying sweet and_____________.
C) Would you like some _____________for breakfast?
D) Children like to eat big ____________in the pizzeria.
E) Thank you for_____________, I am enjoying it.
1. cosy café; 2. hot pizza; 3. hot porridge; 4. pleasant dinner; 5. tasty ice cream.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответы на входную контрольную работу:
1) A1 B2 C3 D2 E1
2) чтение
3) описать картинку
4) письмо
5) A2 B1 C1 D3 E1
6)A1 B5 C3 D2 E4
Ответы на полугодовую контрольную работу:
1) A1 B2 C3 D2 E1
2) чтение
3) описание картинки
4) письмо
5) A2 B1 C1 D3 E1
6) A1 B5 C3 D2 E4
Ответы на годовую контрольную работу:
1) A1 B2 C3 D2 E1
2) чтение
3) описание картинки
4) письмо
5) A2 B1 C1 D3 E1
6) A1 B5 C3 D2 E4
Урок-контроль . Контрольные задания. Тесты для 3-4 классов по английскому языку.
Методический портал учителя «Методсовет» — http://metodsovet.su
(размещается в архиве с материалом)
*Чумичева Галина Геннадьевна
Должность (с указанием преподаваемого предмета) *
учитель английского языка
Образовательное учреждение
ГОУ Прогимназия № 1855
Название материала *
Проверочные работы для 3-4 класса
Класс (возраст) *
3-4 класс
Учебный предмет *
английский язык
Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс
к УМК М.З Биболетовой “Enjoy English”
(можно использовать для других УМК)
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие) *
текстовый документ
Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.) *
не требуется
Цели,
Задачи материала *
Проверка навыка чтения и понимания прочитанного.
Проверка грамматического навыка.
(предлоги места, порядок слов в предложении, глагол to be)
Проверка знаний неправильных глаголов.
Проверка усвоения лексики по темам: “House”, “Weather”, “Food”.
Краткое описание работы с ресурсом
(на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). *
4 проверочные работы:
1) Рождественское письмо (чтение) – 3 класс
2) Тест (ЛГТ) – 3 класс
3) Тест (в 2х вариантах) (ЛГТ)– 4 класс
4) Тест (ЛГТ)-4 класс
Список использованной литературы.
Ссылки на Интернет — источники *
1) М.З Биболетова УМК “Enjoy English” (3-4 классы)
2) картинки УМК “WELCOME Starter”
3) Е.А. Барашкова «Грамматика английского языка»
4 класс
Примечание:
ЛГТ- лексико-грамматический тест.
Размещается в архиве с материаломКонтрольные работы по английскому языку 4 класс «За учебный год» УМК Тер-Минасова
1) Sally tells us about her friends Tim and Betty. Listen
(No. 1) and tick (✓) the correct answers.
is from Belfast
is from Edinburgh
is from London
is in London now
is Irish
is Scottish
likes rugby
enjoys visiting museums
likes sunny weather
is very friendly
2 Say what you know about Tim and Betty.
3. Read some interesting facts about the UK, then tick (v) the correct answers.
ITS INTERESTING TO KNOW!
The English national drink is tea.
The Irish national colour is green.
Football is a very popular sport in Great Britain.
When two English people meet, they like to talk about the weather.
Children in Britain go to school when they are 5 years old.
Queen Elizabeth II has her favourite pets, they are her little dogs.
1) What’s the favourite drink in England?
coffee □ tea □ apple juice □
2) Which part of the UK has green as its national colour?
Scotland □ Wales □ Northern Ireland □
3) What ball game is very popular in Britain?
football □ rugby □ basketball □
4) What do the English like to talk about when they meet ?
museums □ sports I weather □
5) What do English children do when they are 5 years old?
read books □ go to school □ play at home □
6) What are the favourite pets of the English Queen?
cats □ dogs □ she has no pets □
4. Complete the sentences.
1) E_ _ _ _ _ , S_ _ _ _ _ _ _ , W_ _ _ _ and
N_ _ _ _ _ _ _ I_ _ _ _ _ _ _ are parts of the UK.
2) Edinburgh is the с_ _ _ _ _ _ of Scotland.
3) The UK is the c_ _ _ _ _ _ where people speak English.
4) People who live in Wales are W_ _ _ _.
5) You can see a lot of London m_ _ _ _ _ _ _ _ and
m_ _ _ _ _ _ from the London Eye.
l) Put the words in the correct form.
1. I _____ just (visit) Mr. Groat, a popular singer, have
just visited_____________________________________________________________
2. He _____just (talk) to me.________________________________________________
3. We ______already (listen) to his songs. _____________________________________
4. They______ already (play) his music on TV. _________________________________
5. Mr Great______ just (start) a new album. ___________________________________
6. People______ not (watch) his new video yet. _________________________________
7. He ______not (invite) any people yet. _______________________________________
2. a) What can you get from the TV Shop? Listen (No. 2) and tick (Ú)
trainers □ socks □ a coat □ a sweater □ a dress □
a T-shirt □ jeans □ a hat □ a cap □ a shirt □
a blouse □ trousers □ shoes □ boots □ a skirt □
b) Listen again and tick the words that you hear,
snowy □ cloudy □ rainy □ sunny □ cold □ warm □
hot □ frosty □
3. Read the text and complete the sentences.
TOBY
Ted made a funny robot yesterday. His name is Toby. He has just started to walk and speak. He is wearing a cap, a shirt and long trousers. Also, he has got white socks and black shoes. Toby needs the sun. When it is shining, he looks happy. But when it gets cloudy, he looks a little bit sad. He switches on a lamp and says, «This is my little sun.»
Ted made a _______________________________________________________________________
Toby has just started to _________________________________________________________
He is wearing _____________________________________________________________________
He looks happy when __________________________________________________________
When the weather is bad, he _____________________________________________________
4. Look at the pictures. Say and write:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Listen (No. 3) and guess what the animals are. Write the numbers in the chart.
a sheep
a bear
1
a duck
a polar bear
2. Think of an animal and describe it to your friend.
Guess your friend’s animal.
My animal is ________________________________. It lives ______________________.
It’s like _________________.It can____________. It likes _______________________.
3) Complete the conversation and read it.
Hetty: Joe, ______________________ever _________________a wolf?
Joe: Yes, I have seen two __________________________ at the zoo.
Hetty: That’s great! Did ___________________________________________of wild animals there?
Joe: Yes, I took pictures of monkeys, foxes and polar bears.
Hetty: How interesting! ___________________________________any birds there?
Joe: Yes, I saw some _________________________on the lake.
4. Put the words in the correct order and write the sentences.
1) you, ever, Have, to, been, the, zoo?
______________________________________________________________________
2) seen, they, a polar bear, Have, before, ever?
___________________________________________________________________________
3) I, never, a sheep, seen, at, have, the circus.
____________________________________________________________________________
4) taken, She, never, a picture, has, a wolf, of.
____________________________________________________________________________
5. has, A duck, in the grass, hidden.
____________________________________________________________________________
1. Listen to Big and Bug (No. 4) and tick ( Ú ) the correct answers.
1) Big wants to go
to the museum □ to the theatre □
to the cinema □ on an excursion □
2) Bug says he is
surprised □ tired □ lazy □ busy □
3) Big doesn’t want to spend time with Bug □
wants to spend time with Bug □
4) Bug thinks that cartoons are
fine □ silly □ funny □ great □
5) Bug chooses
a comedy □ a cartoon □ a film about the USA □
2. You are getting ready for a Thanksgiving or Christmas
party. Discuss (обсуди) with your friend what you have to do.
Read the text and write «yes» or «no».
ONE DAY IN NEW YORK
Johnny and Jane have spent a great day in New York. In the morning, they played football in Central Park. They wanted to learn how to climb, but they couldn’t, because they had to go to the lesson. After lunch they went to a museum. Then they went to the zoo and took pictures of wild animals. In the evening they went to the cinema to watch an old American comedy. They enjoyed it very much. They wanted to go shopping, but it was late and they had to go home.
Johnny and Jane spent two days in New York. _No__
They went to Central Park in the morning. _________________________
They learned how to climb there. _________________________________
After lunch they went to the theatre. _______________________________
They didn’t like the comedy. _____________________________________
They went shopping in the evening. _______________________________
4. Complete the chart with the words from the box.
1. Complete the sentences.
1) Dinos were the biggest (big) animals in the world.
2) Flamingos are the ____________________________________________ (beautiful) birds
in the world.
3) The blue car goes as _____________________________________(quickly) as the red
car.
4) Monkeys are as __________________________________________(funny) as clowns.
5) Dogs are __________________________________________________(clever) than cats.
6) Romy thinks that festivals on the Earth are _____________________________ (interesting) than on her planet.
Read the text and answer the questions.
TRADITIONAL ENGLISH DINNER
The British usually have meat and vegetables for dinner. One of the vegetables is potato. Carrots and cabbage are also very popular. On Sundays the British have a traditional Sunday Roast1 Dinner. They have roast meat or chicken, vegetables and Yorkshire pudding.
They also eat jam and ice cream for dinner.
What do the British usually have for dinner?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What dinner do the British have on Sunday?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Listen to the text (No. 5) and answer the questions.
How do people cook tasty soup?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
What do they fry eggs with?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
What do they put in fruit salad?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What food does Jane like most of all?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Say what food you like and what food you can cook.
1. Complete the questions with the correct form of the verbs and write down your answers.
1) Have you ever been (be) to the sea?
Yes, I hove been to the sea. / No, I have never been to the sea.
2)______________you ever __________________ (fly) to Europe?
_________________________________________________________________________________
3)_______________ you ever _____________(read) books about Asia?
______________________________________________________________________
4)_______________you ever __________________________ (speak) to Australians?
_______________________________________________________________________
5)_______________ you ever _______________________ (draw) pictures of nature?
_______________________________________________________________________
6) _______________ you ever _____________________ (wear) a warm coat in summer?
_______________________________________________________________________
2. Listen to the text (No. 6) and tick the correct answers.
1) Jim flew to
Canberra □ Ottawa □ Sydney □ London □
2) Jim went there at
4:30 a.m. □ 5:30 a.m. □ 5:45 a.m. □ 5:45 a.m. □
3) Jim got to that city at
7:15 p.m. □ 7:30 p.m. □ 7:45 p.m. □ 8:15 p.m. □
4)Jim spoke
English and French □ English and Russian □ French and Russian □ English □
3. Read the text and tick (Ú) the correct sentences.
HOT AND COLD
Have you ever been to the hottest and the coldest places on the Earth?
The coldest and windiest continent is Antarctica. People cannot live there all the time. But people from Europe, Asia, America, Australia and Africa go there for a short
time and do science.
The African continent is the hottest, with the biggest desert in the world — the Sahara. A lot of people live and work in Africa. They speak and understand more
languages than on any other continent.
The coldest place on the Earth la Antarctica. □
People can live in Antarctica all the time. □
People from all over the world do science in Antarctica. □
The African continent is the windiest. □
The biggest desert is in Africa. □
People in Africa do not speak many languages. □
Make a plan of your visit to Australia. Say and write where you will go and what you will do there.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Complete the words. We use them when we say how often we do things.
o_ _ en, n_ _ _r, so_ _ _ _шеs, _ _ _ _ ys, га_ _ _ у
2 a) The sentences are mixed up. Put them In the correct order and you will learn what Willy is good at.
He plays it every Sunday with his friends.
Before the game Willy’s dad said, «Good luck, son.»
They were the winners and they were very happy.
Willy is fond of baseball.
Willy and his friends won the baseball game.
Yesterday there was an important game.
He is a good player because he can run very fast.
b) Write 4 sentences about Willy. Use ex. 4a.
l. _____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
3. Listen to the text (No. 7) and tick (Ú) the correct
answers.
1) Where does Kate often go with her friends?
to the fun park □ to the skating rink □ to the mountains □
2) Where does she like to go with her parents?
to the skating rink □ I to the forest □ to the mountains □
3) How often does Kate go climbing?
often □ rarely □ sometimes □ never □
4) What does she think about climbing?
it’s not interesting □ it’s easy □ it’s difficult □
5) What did she win yesterday?
a football game □ a volleyball game □ a basketball game □
You are the director of a sports school. Say what sports your students do. Invite children who like sports to your school.
CHECK YOURSELF
Test 1
Sally: This is Tim. He’s from Edinburgh, he’s Scottish. He enjoys playing rugby. He likes warm and sunny weather because then he can play his favourite game.
This is Betty. She is Irish, she’s from Belfast. But now she’s in London. She is going to visit museums and see famous monuments today, she enjoys doing it very much. I like Betty, she’s very friendly.
Test 2
TV Shop
Hello! This is a “TV Shop” program. Today we will show you nice things for young people.
For a hot sunny day, you can have a T-shirt and a cap. You will look great!
For cold weather you need warm trousers and a sweater. We’ve got them in different colours.
For a frosty day you can get a warm coat and boots. Just come and try them on!
Exercise 2. b) Listen again and tick the words that you hear.
Test 3
Number 1
This wild animal is big and brown. It lives in the forest. It likes to eat meat and fish. You can see it in the circus.
Number 2
These animals live all over the world. Some of them look like a wolf, but they are smaller and they’re not wild. They can be good pets.
Number 3
This bird lives on a lake. It can fly and it can swim, too. You can find it in a park or at the zoo.
Number 4
This animal lives with people and eats grass in the field like a cow.
It’s not very big and it’s silly.
Number 5
This is a very big white animal that likes cold weather, ice and snow.
It eats fish and meat and it can swim in the sea.
Test 4
Big: Bug, let’s go to the cinema and watch a film!
Bug: Sorry, Big. I’d love to, but I can’t go now. I am busy.
Big: Come on! We have to spend some time together.
Bug: OK. What do you want to see?
Big: A comedy or a cartoon. You choose.
Bug: Cartoons are silly, they are for little children. Let’s see a comedy.
Big: Fine. I will get tickets then.
Test 5
Dear friends, you know, people on the Earth cook very well. I’m going to tell you how they cook my favourite food here.
They boil water and put carrots, potatoes, peppers, cabbage or mushrooms and some salt there. The soup is very tasty.
They fry eggs with butter, bacon or cheese. It’s great! They cut pears, apples, oranges, bananas, pineapples and grapes. Then they mix them with sour cream and get fantastic fruit salad.
But most of all I like bread or pancakes with butter and toast with jam or honey. I can eat this food every day.
Test 6
Liz: Hi, Jim! What did you do last Sunday?
Jim: I flew to Ottawa and met my Canadian friends.
Liz: Oh, great! What time did you go?
Jim: At half past 5 in the morning.
Liz: What time did you get there?
Jim: At quarter to 8 at night.
Liz: What language did you speak there?
Jim: English and French. It was fun!
Test 7
№ 7 exercise 3. Listen and tick the correct answers.
Tom: Kate, do you like skating?
Kate: Yes, I do. I often go to the skating rink with my friends. I also like to go skating in the mountains with my parents.
Tom: Do you sometimes go climbing?
Kate: No, never. I think it’s very difficult.
Tom: Have you ever won a sports game?
Kate: Hmm… Yesterday I played football with my brother and I won the game.
1 roast [roust] — запекать, запечённый
Контрольные материалы по английскому языку для 4 класса
Контрольные материалы по английскому языку
для 4 класса
Контроль навыков аудирования на тему «Разговор о будущем»
Упр. 35, 36 стр. 16 – прослушайте прогноз погоды и запишите, какая погода будет завтра.
Упр. 37 стр. 16 – предположите, какая погода будет завтра в нашем городе.
Контроль навыков чтения на тему «Две утки и лягушка».
Упр. 8 стр. 7 – прочитайте текст и ответьте на вопрос.
Упр. 9 стр. 8 – расставьте картинки в правильном порядке.
Упр.10 стр.9 – ответьте письменно на вопросы.
Контроль навыков говорения на тему «Моя любимая комната»
Упр. 27 стр. 29 – Расскажите о своей любимой комнате. Опорой вам послужит текст из упр. 24 стр.28
Лексико-грамматический тест на тему «Говорим о погоде».
Лексико-грамматический тест на тему «Наслаждайся своим домом»
Контроль навыков письма на тему «Наша страна – Россия».
Контроль навыков говорения на тему «Как сделать родной город лучше»
Speak on the topic “How to make our city better” by answering the questions:
what is the name of our city?
Our town is beautiful nowadays. Is that so?
Do you know any interesting facts about our town?
What is your favorite place in Ufa?
Are there any problems?
what would you like to change in our city?
Our town is a good place to live in, isn’t it?
Лексико-грамматический тест на тему «Будь счастлив в городе или в деревне».
Контроль навыков аудирования на тему «Летняя история Джима и Джил»
Упр.1 стр.50 – прослушайте летнюю историю Джима и Джил. Расставьте картинки в правильном порядке.
Лексико-грамматический тест на тему «Рассказываем истории»
Контроль навыков письма на тему «конкурс на лучшую сказку»
Контроль навыков чтения на тему «Счастливого Рождества»
Упр. 26 стр. 58 – прочитайте текст и поставьте глаголы в прошедшую форму.
Упр. 27 стр. 58 – ответьте письменно на вопросы.
Упр. 29 стр. 59 – найдите по одному примеру предложения в Present Simple, Past Simple, Future Simple.
Контроль навыков аудирования на тему «Вежливый телефонный разговор»
Прослушайте телефонный разговор, ответьте на вопросы.
Контроль навыков говорения на тему «В магазине одежды»
Упр. 10 стр. 88 – составьте диалог и разыграйте его в парах.
Используйте фразы ниже:
Лексико-грамматический тест на тему «Со своей семьей»
Контроль навыков письма на тему «Советы слоненку»
Упр. 23 стр. 92 — посоветуй слоненку, какую одежду одеть в разное время года.
Контроль навыков чтения на тему «Что бы вы хотели на завтрак?»
Упр. 26 стр.93 – прочитайте текст и вставьте слова.
Упр. 28 – напишите, что сегодня у слоненка на завтрак.
Упр. 30 – напишите, что вы обычно кушаете на завтрак.
Лексико-грамматический тест на тему «Покупки»
Контроль навыков говорения на тему «Что делать, чтобы быть хорошим учеником»
Упр.6 стр. 101 – составьте рассказ о том, что ученики должны и не должны делать в школе, используя фразы.
Контроль навыков чтения на тему «Сказка из учебника Мэг»
Упр. 38 стр. 109 – прочитайте сказку из учебника по чтению Мэг.
Упр. 40 – расставьте предложения по порядку.
Упр. 42 – соотнесите картинки с их описаниями.
Контроль навыков аудирования на тему «Ты готов общаться с Тайни. Интервью»
Упр. 34 стр. 108 – послушайте и ответьте на вопрос.
Упр. 35 – послушайте еще раз и закончите предложения.
Контроль навыков письма на тему «Письмо другу»
Упр. 50 стр. 114 – заполните анкету о вашем однокласснике.
Упр. 52 – составьте рассказ о вашем друге.
Лексико-грамматический тест на тему «Школа – это весело!»
Тесты средств контроля
Тесты средств контроля — это аудиторские процедуры, выполняемые для проверки операционной эффективности средств контроля при предотвращении или обнаружении существенных искажений на соответствующем уровне утверждений.
Аудитор может использовать проверку документов, наблюдение за конкретными средствами контроля, повторное выполнение контроля или другие аудиторские процедуры для сбора доказательств.
Разработка тестов средств контроля
Оценка риска средств контроля требует от аудитора рассмотреть дизайн средств контроля, чтобы оценить, должны ли они быть эффективными для достижения целей аудита, связанных с транзакциями.
Будут собраны некоторые свидетельства в поддержку разработки средств контроля, а также свидетельства того, что они были введены в действие на этапе понимания.
Однако для использования конкретных средств контроля в качестве основы для снижения оцененного риска средств контроля необходимо получить конкретные доказательства их операционной эффективности на протяжении всего или, по крайней мере, большей части проверяемого периода.
Процедуры тестирования эффективности средств контроля в поддержку снижения оцененного риска контроля называются тестами средств контроля.
Разработка тестов средств контроля включает следующее;
- Характер испытаний.
- Сроки испытаний.
- Объем испытаний.
Они описаны ниже;
1. Характер тестов
Что касается характера тестов средств контроля, у аудитора есть следующие варианты выбора:
- Запрос,
- Наблюдение,
- Проверка,
- Повторное выполнение задачи.
Давайте вкратце рассмотрим природу вариантов тестирования.
1. Запрос
Запрос предназначен для определения;
- понимание сотрудником своих обязанностей,
- выполнение этих обязанностей физическим лицом и
- частота, причины и порядок отклонений. Неудовлетворительные ответы сотрудника могут указывать на неправильное применение контроля.
2. Наблюдение
Наблюдение за работой сотрудника дает аналогичные доказательства.
3. Проверка
Проверка документов и записей применима при наличии следа за выполнением транзакции в виде подписей и проверочных штампов, которые указывают, проводился ли контроль, и лицо, которое его выполнило.
4. Повторное выполнение задачи
Повторное осуществление контроля со стороны аудитора является лучшим свидетельством его эффективности.
При проведении тестов аудитор выбирает процедуру, которая предоставит наиболее надежное свидетельство эффективности политики или процедуры контроля. Ни один тест средств контроля не всегда применим или одинаково эффективен для предоставления доказательств.
2. Сроки тестирования
Сроки тестирования средств контроля относятся к тому, когда они выполняются, и к той части отчетного периода, к которой они относятся.
Дополнительная проверка контроля проводится во время промежуточной работы, которая может быть за несколько месяцев до конца проверяемого года.
Эти тесты, таким образом, предоставляют доказательства эффективности средств контроля только с начала года до даты тестов.
С точки зрения эффективности аудита, тесты средств контроля должны проводиться как можно позже в промежуточный период.
3. Объем тестов
Объем тестов средств контроля напрямую зависит от запланированного аудитором оцененного уровня риска контроля.
Более обширные тесты контроля обычно предоставляют больше свидетельств операционной эффективности политики контроля или… процедуры, чем менее обширные тесты.
Для низкого оцененного уровня риска контроля потребуется более обширное тестирование, чем для умеренного оцененного уровня риска контроля.
Объем дополнительного тестирования также будет зависеть от предполагаемого использования of_evidence об эффективности предыдущих аудитов.
Более того, прежде чем использовать доказательства предыдущих аудитов, аудитор должен удостовериться, не произошли ли какие-либо существенные изменения в структуре или действии политик и процедур контроля со времени предыдущих тестов.
Отношения
.4Tests.com — Бесплатно, практика Regents
Новый экзамен Regents English Language Arts состоит из трех разделовЧасть I: Понимание прочитанного
Эта часть экзамена требует внимательного чтения двух-трех текстов и будет содержать по крайней мере одну литературу и один информационный текст, за которым следуют 24 вопроса с несколькими вариантами ответов.
Часть II: Написание из источников — аргумент
Эта часть экзамена включает внимательное чтение от двух до пяти текстов с упором на информационные тексты и может содержать графику или один литературный текст.Студенты составят сочинение аргументации с утверждением на основе источников.
Часть III: Анализ текста
Учащиеся внимательно прочитают один информационный или художественный текст и напишут ответ из двух-трех абзацев, который определяет центральную идею текста и анализирует, как использование автором одной стратегии письма развивает эту центральную идея.
Каждая из трех частей экзамена Regents по английскому языку (Common Core) имеет ряд начальных баллов, связанных с вопросами / задачами в этой части.Чтобы обеспечить надлежащее распределение баллов по тесту, каждая часть взвешивается.
В Части 1 каждый вопрос с несколькими вариантами ответов оценивается в один балл. Эссе Части 2 оценивается по 6-балльной рубрике, затем оценивается по X 4. Анализ текста Части 3 оценивается по 4-балльной рубрике, а затем взвешивается по X 2. Обе рубрики отражают новые требования, предъявляемые к Common Core Learning Standards. по английскому языку и грамотности до конца 11 класса.
В рубриках есть четыре качества.Это:
- Содержание и анализ:
- Степень, в которой ответ ясно и точно передает сложные идеи и информацию, чтобы ответить на задачу и поддержать анализ текста.
- Команда доказательств
- Степень, в которой ответ представляет доказательства из предоставленного текста для поддержки анализа.
- Согласованность, организация и стиль
- Степень, в которой ответ логически организует сложные идеи, концепции и информацию с использованием формального стиля и точного языка.
- Контроль условных обозначений
- Степень, в которой ответ демонстрирует владение условными обозначениями стандартной английской грамматики, использованием, заглавными буквами, пунктами и орфографией.
Этот практический экзамен охватывает только часть 1 экзамена Regents ELA.
Тесты средств контроля — AccountingTools
Тестирование средств контроля — это аудиторская процедура для проверки эффективности средств контроля, используемых организацией-клиентом для предотвращения или обнаружения существенных искажений. В зависимости от результатов этого теста аудиторы могут предпочесть полагаться на систему контроля клиента в рамках своей аудиторской деятельности. Однако, если тест показывает, что средства контроля являются слабыми, аудиторы расширят использование тестирования по существу, что обычно увеличивает стоимость аудита.Ниже приведены общие классификации тестов контроля:
Reperformance . Аудиторы могут инициировать новую транзакцию, чтобы увидеть, какие средства контроля используются клиентом и насколько эффективны эти средства контроля.
Наблюдение . Аудиторы могут наблюдать за бизнес-процессом в действии и, в частности, за элементами контроля процесса.
Осмотр . Аудиторы могут проверять деловые документы на наличие подписей об утверждении, штампов или проверочных отметок, которые указывают на то, что контроль был выполнен.
Если используется подход к проверке, проверка средств контроля обычно проводится для выборки документов, связанных с транзакциями, которые произошли в течение года. Это свидетельствует о том, что система контроля работала надежно в течение отчетного периода.
Проверка средств контроля проводится независимо от долларовой суммы базовой бизнес-операции. Основная задача теста — убедиться, что элемент управления функционирует должным образом, чтобы сумма транзакции в долларах не имела значения для цели теста.
Если аудиторы обнаруживают ошибку при тестировании средств контроля, они увеличивают размер выборки и проводят дальнейшее тестирование. Если будут обнаружены дополнительные ошибки, они рассмотрят, существует ли проблема систематических средств контроля, которая делает средства контроля неэффективными, или ошибки кажутся отдельными случаями, которые не отражаются на общей эффективности рассматриваемого средства контроля.
Связанные курсы
Руководство по контролю за бухгалтерским учетом
Руководство по выборке аудита
Как проводить аудиторское задание
разница между тестами контроля и тестами по существу
Цель аудиторских тестов
Цель аудиторских тестов или аудиторских процедур состоит в том, чтобы позволить аудитору собрать достаточные надлежащие аудиторские доказательства, чтобы иметь возможность сделать вывод с разумной уверенностью в том, что финансовая отчетность (FS) не содержит существенных искажений. Если невозможно получить достаточные надлежащие аудиторские доказательства или доказательства указывают на существенное искажение в ФС, аудитор должен будет составить модифицированное аудиторское мнение.
Искажения попадут в публикуемую финансовую отчетность только в случае трех событий:
- Ошибка в первую очередь. Риск того, что это произойдет, известен как «неотъемлемый риск», и его оценка является очень важной частью планирования аудита (не является предметом данной статьи).
- Система внутреннего контроля клиента не предотвращает, не выявляет и не исправляет ошибку. Это известно как «контроль риска».
- Аудитор не обнаружил ошибку во время аудита.Это известно как «риск обнаружения».
Таким образом, существует две линии защиты, предотвращающие появление ошибки в опубликованной ФО: система внутреннего контроля и работа, которую выполняет аудитор.
Если система внутреннего контроля клиента в порядке, вероятность того, что в ФО будет ошибка, будет меньше, и аудитор сократит объем аудиторской работы, которую необходимо выполнить. Если система внутреннего контроля неэффективна, аудитору придется выполнять гораздо больше работы, поскольку аудит — единственная оставшаяся защита от существенных искажений, появляющихся в опубликованных ТФ.
Следовательно, аудитор должен:
- Оценить эффективность системы внутреннего контроля. Это означает исследование его конструкции и работы. Работа внутреннего контроля оценивается путем проведения тестов контроля.
- Получить дополнительные прямые доказательства сумм, указанных в FS. Это доказательство получено с помощью проверки по существу.
Рассмотрим сумму дебиторской задолженности в SOFP. Один из способов, которым это могло быть искажено, — это неправильная оценка, возможно, потому, что большой остаток был должен клиентом, который вряд ли заплатит.
Элементы управления, которые помогут предотвратить это, включают:
- Получите кредитные ссылки для новых клиентов.
- Установить кредитный лимит.
- Проведение анализа просроченной дебиторской задолженности.
- Последующие суммы, которые не выплачиваются вовремя.
Необходимо проверить работу этих элементов управления. Например:
- Посмотрите файлы клиента, в которых хранятся кредитные ссылки, чтобы убедиться, что каждый клиент был исследован.Аудитор проверит ссылок.
- Ищите доказательства отклонения новых заказов, если они нарушат кредитный лимит. Это можно проверить, проверив копий уведомлений, отправленных клиентам. Аудитор может также рассмотреть возможность использования тестовых данных для наблюдения , если приказ, превышающий кредитный лимит, фактически отклонен.
- Проверка записей, сделанных кредитным контролером о разговорах с медленными плательщиками, и, возможно, запросов о выполняемых последующих процедурах.
Каждый из этих аудиторских тестов тестирует контрольную или контрольную процедуру. Таким образом, это теста контроля . Эти тесты , а не , исследуют баланс дебиторской задолженности в SOFP. Повторюсь, проверка контрольных проверок контролей, а не сумм в ФС.
Тесты контроля можно сгруппировать в:
Запрос и подтверждение . Например, спросите у кредитного контролера, каким образом клиенты поощряются к оплате, и спросите, как эти клиенты идентифицируются и как часто за ними следят.Это относительно слабый источник доказательств, потому что кредитный контролер может преувеличить свои усилия.
Осмотр. Например, кредитные ссылки или записи, сделанные кредитным контролером разговоров.
Наблюдение. Например, наблюдение за работой кредитного контролера.
Пересчет и переоформление. Например, обеспечение точности анализа просроченной дебиторской задолженности.
Даже если системы внутреннего контроля очень хороши, аудитор всегда будет проводить тесты на цифрах и в ФС.Работа должна учитывать все утверждения, сделанные каждой материальной фигурой. Например, оценка, полнота, наличие и т. Д. Эти тесты являются предметными и состоят из:
- Аналитические процедуры и
- Испытания детали.
Итак, оставаясь с дебиторской задолженностью, аудитор рассчитает период погашения дебиторской задолженности. Если бы он не был слишком большим и в целом соответствовал предыдущим периодам, аудитор получил бы некоторые свидетельства об оценке (т.е. большинство долгов не очень старые).
Детальные испытания будут включать:
- Письмо клиентам с просьбой подтвердить сумму задолженности (наличие и право собственности).
- Отслеживание с помощью проверки , некоторых счетов-фактур на стороне Dr в счетах клиентов (наличие и право собственности).
- Наблюдение / проверка сумм, полученных после окончания года. Это свидетельствует об оценке, потому что, если платеж будет получен впоследствии, долг, очевидно, был неплохим.
- Перерасчет резервов по сомнительным долгам.
Тесты по существу включают аналитические процедуры в дополнение к четырем классам аудиторских процедур, доступных для тестирования средств контроля, что дает хорошо известную мнемонику AEIOU:
A аналитические процедуры
E Запрос и подтверждение
I осмотр
O резервация
Recalc U lation and reperformance
Помните, если тесты контроля показывают, что средства контроля работают некорректно, аудитору придется усилить тесты по существу.Например, если клиент мало что делает для оценки кредитоспособности клиентов, чтобы гарантировать, насколько это возможно, возврат долгов, аудитору придется проделать гораздо больше работы над показателем дебиторской задолженности в SOFP, чтобы убедиться в том, что сумма оценивается по справедливой и справедливой стоимости.
.