Тест по биологии (9 класс) по теме: Контрольная работа по теме «Цитология» для 9 класса
Контрольная работа. «Цитология» 9 класс. 1 вариант.
1.Выбери один правильный вариант ответа.
1.Какого органоида нет в бактериальной клетке?
1.мембраны 2.ядра. 3.рибосомы.
2.Кого считают основоположниками клеточной теории?
1.Гука и Левенгука. 2. Шванна и Шлейдена. 3. Левенгука и Вирхова.
3.Какие вещества клетки не относятся к органическим веществам?
1. белки. 2. липиды. 3. соли кальция.
4.Что является мономером белка?
1.пептид. 2. аминокислота. 3. глюкоза.
5.Какой белок не является гормоном?
1.адреналин. 2.каталаза. 3.соматотропин.
6.Какой нуклеотид комплементарен У?
1. А. 2. Т. 3.Ц.
7.Какие химические связи удерживают нити ДНК?
1.водородные. 2. ионные. 3. пептидные.
8.Где образуются молекулы РНК?
1. в цитоплазме. 2. в вакуолях. 3. в ядре.
9.Какой органоид не является мембранным?
1.хлоропласт. 2. рибосома. 3. ЭПС.
10.Чего нет в составе АТФ?
1.Аденина. 2.дезоксирибозы. 3.остатков фосфорной кислоты.
11.Сколько видов т-РНК участвует в биосинтезе белка?
1.20. 2. 40. 3.60.
12.В какой части хлоропласта происходит фотолиз воды?
1. в строме. 2. в полисоме. 3. в тилакоидах.
13.Из скольки стадий состоит полное окисление глюкозы в клетке?
1. из 2. 2. из 3. 3. из 5.
14.Какие вещества кроме АТФ образуются при гликолизе?
1.пировиноградная и молочная кислоты. 2. только молочная кислота. 3. пировиноградная к-та,вода и молочная к-та.
15.Какой газ используют растения для дыхания?
1.только кислород. 2. только углекислый газ. 3. кислород и углекислый газ.
2.Запишите обобщенное уравнение дыхания. Для чего живые организмы должны дышать?
3.Определите последовательность процесса фотосинтеза:
1.выделение кислорода
2.поглощение углекислого газа
3.фотолиз воды
4.возбуждение молекулы хлорофилла светом
5.образуется АТФ
6.за счет АТФ синтезируется глюкоза
Ответ запишите в виде последовательности цифр.
4.Дайте определение:
1.ДНК. 2. пептидная связь. 3. лизосома. 4.катаболизм. 5.транскрипция
Контрольная работа. «Цитология» 9 класс. 2 вариант.
1.Выбери один правильный вариант ответа.
1.В чем заслуга Вирхова в развитии цитологии?
1.Доказал,что в клетках есть ядра. 2. Доказал,что клетки образуются путем деления себе подобных. 3. доказал, что клетки можно культивировать.
2.Какой ткани нет у животных?
1. эпителиальной. 2. печеночной. 3. соединительной.
3.Какой хим.элемент клетки не является макроэлементом?
1.водород. 2. сера. 3. цинк.
4.Почему использование жиров в качестве запасных питательных в-в выгоднее?
1.потому,что жиры являются теплоизолятором. 2. потому, что при распаде жиров образуется больше энергии. 3. потому, что жиры могут выполнять защитную функцию.
5.Что из себя представляет вторичная структура белка?
1. полипептидную цепочку. 2. глобулу. 3. спирально закрученную цепочку из аминокислот.
6.Какие молекулы не могут выходить из ядра?
1.ДНК. 2. и-РНК. 3.р-РНК.
7.Какие органоиды не являются двумембранными?
1.ядро и митохондрии. 2. митохондрии и хлоропласты. 3.ЭПС и вакуоли.
8.Чьи клетки самые мелкие?
1.растительные. 2. вирусные. 3.бактериальные.
9.Благодаря чему лизосомы выполняют пищеварительную функцию в клетке?
1. благодаря двумембранному строению. 2.благодаря гормонам, содержащимся в мембране лизосом. 3. благодаря ферментам, содержащимся в лизосомах.
10.Без чего невозможен катаболизм?
1.без анаболизма. 2. без диссимиляции. 3.без энергетического обмена.
11.Где происходит сборка белковой молекулы?
1. в ядре клетки. 2. в цитоплазме. 3. на рибосомах.
12.В какое время в клетках растений происходит синтез глюкозы?
1.днем. 2. ночью. 3. и днем , и ночью.
13.Сколько молекул АТФ образуется при полном окислении двух молекул глюкозы?
1.36. 2.76. 3. 38.
14.Что является причиной накопления молочной кислоты в мышцах?
1. Недостаток углеводов. 2. недостаток кислорода. 3. недостаток углеводов и кислорода.
15.Где происходит транскрипция?
1. в цитоплазме клетки. 2. в ядре. 3. в строме хлоропластов.
2.Запишите обобщенное уравнение фотосинтеза. Какова роль фотосинтеза для биосферы?
3.Определите последовательность полного окисления молекулы глюкозы во время клеточного дыхания:
1.выделение воды и углекислого газа
2.поглощение кислорода
3.расщепление крахмала на глюкозу
4.образование молочной кислоты и двух молекул АТФ
5.образование 36 молекул АТФ
6.окисление молочной кислоты
Ответ запишите в виде последовательности цифр.
4.Дайте определение:
1.т-РНК. 2. кариоплазма. 3. прокариоты. 4.ассимиляция. 5.хлорофилл
Контрольная работа по биологии 9 класс «Основы цитологии»
1 вариант Ф.И._________________________________
1.Органические вещества клетки
2.Каковы признаки биосинтеза белка в клетке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Дайте краткое пояснение своему выбору
1) Для протекания процесса используется энергия света.
2) Процесс происходит при наличии ферментов.
3) Центральная роль в процессе принадлежит молекулам РНК.
4) Процесс сопровождается синтезом АТФ.
5) Мономерами для образования молекул служат аминокислоты.
6) Сборка молекул белков осуществляется в лизосомах.
Ответ___________
Пояснение
3.Установите соответствие между признаком и видом органического вещества, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Дайте краткое пояснение своему выбору
ПРИЗНАК
ВИД ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА
A) состоят из остатков молекул аминокислот
1) белки
Б) выполняют роль биологических катализаторов
2) углеводы
В) являются обязательными веществами плазматической мембраны
Г) являются главными источниками энергии
Д) входят в состав клеточной стенки растений и грибов
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
АВ
Г
Д
Пояснение
——————————————————————————————-
Итого баллов- Оценка-
2 вариант Ф.И._________________________________
1.Особенности строения клеток прокариот
2.Что из перечисленного характерно только для клеток эукариот? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. . Дайте краткое пояснение своему выбору
2) эндоплазматическая сеть
3) жгутики
4) митохондрии
5) ядерная мембрана
6) рибосомы
Ответ___________
Пояснение
3.Установите соответствие между признаком и типом клеток, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. .Дайте краткое пояснение своему выбору
ПРИЗНАК
A) отсутствует оформленное ядро
1) прокариотная
Б) хромосомы расположены в ядре
2) эукариотная
В) имеется аппарат Гольджи
Г) в клетке одна кольцевая хромосома
Д) АТФ образуется в митохондриях
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
АБ
В
Г
Д
Пояснение.
Итого баллов- Оценка-
3 вариант Ф.И._________________________________
1.Особенности строения клеток эукариот
2.Каковы признаки биосинтеза белка в клетке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Дайте краткое пояснение своему выбору
1) Для протекания процесса используется энергия света.
2) Процесс происходит при наличии ферментов.
3) Центральная роль в процессе принадлежит молекулам РНК.
4) Процесс сопровождается синтезом АТФ.
5) Мономерами для образования молекул служат аминокислоты.
6) Сборка молекул белков осуществляется в лизосомах
Пояснение
3.Установите соответствие между признаком и видом клетки, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Дайте краткое пояснение своему выбору
ПРИЗНАК
ВИД КЛЕТКИ
A) наличие клеточной стенки из хитина
1) растительная клетка
Б) наличие пластид
2) грибная клетка
В) наличие клеточной стенки из целлюлозы
Г) наличие запасного вещества в виде крахмала
Д) наличие запасного вещества в виде гликогена
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
АБ
В
Г
Д
Пояснение.
Итого баллов- Оценка-
4 вариант. Ф.И._________________________________
1.Строение и функции ядра клетки
2.Что из перечисленного необходимо для сборки молекул белка в клетке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Дайте краткое пояснение своему выбору
1) иРНК
2) строительный материал — глюкоза
3) рибосомы
4) клеточный центр
5) молекулы АТФ
6) молекулы хлорофилла
Ответ___________
Пояснение
3.Установите соответствие между признаком и органоидом растительной клетки, для которого этот признак характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Дайте краткое пояснение своему выбору
ОРГАНОИД
A) представляет собой полость-резервуар
1) вакуоль
Б) имеет двойную мембрану
2) хлоропласт
В) заполнен(-а) клеточным соком
Г) содержит фотосинтетические пигменты
Д) отделен(-а) от цитоплазмы одной мембраной
Е) синтезирует крахмал из углекислого газа и воды
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
АБ
В
Г
Д
Е
Пояснение.
Итого баллов- Оценка
5 вариант. Ф.И._______________________________
1. Фотосинтез
2.Какие органические вещества в организме человека могут выполнять энергетическую функцию? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Дайте краткое пояснение своему выбору
1) гликоген
2) нуклеиновая кислота
3) глюкоза
4) липид
5) витамин А
6) сульфат натрия
Ответ___________
Пояснение
3.Установите соответствие между характеристикой клетки и царством организмов, для которого она свойственна. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу номера выбранных ответов. Дайте краткое пояснение своему выбору
ХАРАКТЕРИСТИКА
Царство
А) ядерное вещество не отделено от цитоплазмы
Б) имеются хлоропласты
В) имеется ядро
Г) клеточная оболочка образована клетчаткой
Д) при неблагоприятных условиях образуют споры
Е) рибосомам свойственны самые мелкие размеры
1) Бактерии
2) Растения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
АБ
В
Г
Д
Е
Пояснение.
Итого баллов- Оценка-
6 вариант. Ф.И._________________________________
1.Биосинтез белков
2.Какие из перечисленных органоидов присутствуют только в растительной клетке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Дайте краткое пояснение своему выбору
1) хлоропласты
2) центральная вакуоль
3) эндоплазматическая сеть
4) клеточная стенка из целлюлозы
5) митохондрии
6) аппарат Гольджи
Ответ___________
Пояснение
3.Установите соответствие между признаком и видом органического вещества, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Дайте краткое пояснение своему выбору
ПРИЗНАК
ВИД ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА
A) состоят из остатков молекул аминокислот
1) белки
Б) выполняют роль биологических катализаторов
2) углеводы
В) являются обязательными веществами плазматической мембраны
Г) являются главными источниками энергии
Д) входят в состав клеточной стенки растений и грибов
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
АБ
В
Г
Д
Пояснение.
Итого баллов- Оценка-
Критерии оценивания
1 вопрос-теоретический. Максимальное количество баллов за ответ-5.
Ответ ученики пишут с обратной стороны листа
2 вопрос. Максимальное количество баллов-3.Два балла за ответ и 1 балл за пояснение. Один балл ставится за ответ, если правильно отвечены две цифры
3 вопрос. Максимальное количество баллов-3.Два балла за ответ и 1 балл за пояснение. Один балл ставится за ответ, если правильно отвечены три цифры
1 вариант
АБ
В
Г
Д
1
1
1
2
2
2 вариант
АБ
В
Г
Д
1
2
2
1
2
3 вариант
АБ
В
Г
Д
2
1
1
1
2
4 вариант
АБ
В
Г
Д
Е
1
2
1
2
1
2
5 вариант
АБ
В
Г
Д
Е
1
2
2
2
1
1
6 вариант
АБ
В
Г
Д
1
1
1
2
2
Рекомендуемые оценки:
10-11 баллов-«5»
8-9 баллов -«4»
5-7 баллов -«3»
Проверочная работа по биологии Основы цитологии
Проверочная работа по биологии Основы цитологии — науки о клетке 9 класс с ответами. Проверочная работа включает 13 заданий с выбором ответа.
1. Наименьшей структурной и функциональной единицей живого, вне которой невозможно реализовать основные жизненные свойства, является
а) атом
б) молекула
в) клетка
г) биосфера
2. Укажите формулировку одного из положений клеточной теории
а) Клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов
б) Клетка -единица строения, жизнедеятельности и развития организмов
в) Клетки прокариот не имеют оформленного ядра
г) Клетки эукариот обязательно имеют клеточную стенку
3. К обязательным структурным компонентам клетки нельзя отнести
а) плазматическую мембрану
б) цитоплазму
в) ядро
г) генетический аппарат
4. О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них
а) ядра
б) пластид
в) клеточной оболочки, состоящей из клетчатки
г) крупных вакуолей с клеточным соком
5. Строение и функции плазматической мембраны обусловлены входящими в её состав молекулами
а) гликогена и крахмала
б) ДНК и АТФ
в) белков и липидов
г) клетчатки и глюкозы
6. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию
а) защитную
б) каталитическую
в) аккумулятора энергии
г) транспорта веществ
7. Двойная спираль ДНК образуется за счёт связей между
а) аминокислотами
б) азотистыми основаниями и дезоксирибозой
в) остатком фосфорной кислоты и дезоксирибозой
г) комплементарными азотистыми основаниями
8. Ферментативную функцию в клетке выполняют
а) белки
б) липиды
в) углеводы
г) нуклеиновые кислоты
9. Богатое энергией вещество (АТФ) образуется
а) в рибосомах
б) в ядре
в) в межклеточном веществе
г) в митохондриях
10. Гомеостаз является проявлением жизненного свойства
а) раздражимости
в) саморегуляции
б) самовоспроизведения
г) изменчивости
11. Вашему вниманию предлагаются тестовые задания в виде суждений. Запишите номера верных суждений.
1) основу клеточной мембраны составляет слой липидов, обеспечивающий её избирательную проницаемость
2) единственная функция клеточной мембраны — поддержание постоянной формы клетки
3) цитоплазма обеспечивает взаимосвязь всех частей клетки
4) за передачу наследственной информации отвечает ядро клетки
5) гетеротрофное питание характерно только для животных клеток
6) диплоидный набор всегда включает только чётное количество хромосом
7) в гаметах содержится гаплоидный набор хромосом
12. Найдите соответствие между характеристикой и органоидом клетки, к которому она относится. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Напротив соответствующих букв проставьте нужные цифры.
Характеристика
А) содержат пигмент хлорофилл
Б) окружены наружной и внутренней мембранами
В) служит для транспорта веществ внутри клетки
Г) относятся к немембранным органоидам
Д) мелкие многочисленные органоиды принимают активное участие в синтезе белков
Е) служит для накопления, превращения и упаковки синтезированных веществ
Ж) служат для синтеза молекул АТФ
3) бывает гранулярной и гладкой
И) представляет собой сеть каналов, образованных мембранами и пронизывающих всю цитоплазму
К) относятся к мембранным органоидам
Л) содержат множество ферментов, необходимых для окисления органических веществ
Органоид
1) рибосомы
2) хлоропласты
3) митохондрии
4) лизосомы
5) эндоплазматическая сеть
6) аппарат Гольджи
13. Определите, для каких организмов, обозначенных буквами, характерны следующие утверждения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Напротив соответствующих букв проставьте нужные цифры.
Утверждение
А) использует в качестве источника углерода углекислый газ воздуха
Б) для синтеза органических соединений использует энергию, заключённую в органических веществах
В) для пластического обмена используется углерод органических соединений
Г) главный источник энергии для синтеза веществ — солнечный свет
Д) является автотрофом
Е) присущ гетеротрофный тип питания
Организм
1) водоросль хлорелла
2) гриб мукор
3) одноклеточное животное инфузория
Ответы на проверочную работу по биологии Основы цитологии — науки о клетке 9 класс
1-в
2-б
3-в
4-а
5-в
6-в
7-г
8-а
9-г
10-в
11. 1367
12. А2 Б3 В5 Г1 Д1 Е5 Ж3 З4 И4 К6
13. А1 Б2 В2 Г13 Д13 Е2
«Введение. Биология в системе наук» и «Основы цитологии – наука о клетке».
В1. Напишите названия органоидов растительной клетки, обозначенные на рисунке буквами.
В2. Выберите три особенности, характерные для белков.
А) Мономерами являются нуклеотиды.
Б) Важнейшими функциями являются: энергетическая, структурная (строительная).
В) Самые многочисленные среди органических веществ.
Г) Практически нерастворимы в воде.
Д) Универсальный хранитель и переносчик энергии в клетке.
Е) Единая система, направленная на хранение и реализацию наследственной информации.
Ж) Мономерами являются аминокислоты.
З) Важнейшими функциями являются: структурная (строительная), ферментативная, регуляторная (гормональная) и транспортная.
В3. Установите соответствие между этапами научного исследования и их описанием:
В4. Определите по описанию и напишите название метода, который применяют в науке цитологии.
Данный метод применяют, если требуется проследить за каким-либо химическим соединением в клетке, заменив один из атомов в его молекуле на радиоактивный изотоп. Тогда молекула изучаемого соединения будет иметь радиоактивную метку, по которой её можно обнаружить с помощью специального прибора.
В5. Напишите понятие, о котором идёт речь в определении:
… – процесс распада молекул воды, протекающий под действием энергии света.
Задания С
С1. Напишите определение понятию «Гомеостаз».
С2. Напишите вместо букв пропущенные в тексте понятия:
Прокариоты не имеют в клетках оформленного __(А)__. Единственная кольцевая молекула ДНК располагается непосредственно в __(Б)__. Клетки прокариот покрыты плазматической мембраной, которая образует многочисленные впячивания внутрь клетки – __(В)__. На них располагаются __(Г)__, обеспечивающие реакции обмена веществ. Поверх плазматической мембраны клетки прокариот покрыты твёрдой __(Д)__, состоящей из углеводов. Клетки многих бактерий поверх __(Д)__ имеют также слизистую __(Е)__, защищающую их от высыхания.
С3. Заполните таблицу «Этапы биосинтеза белка»
Название этапаМесто протекания
Процессы
А
Б
В
Г
Д
Е
Проверочная работа №1 по темам: «Введение. Биология в системе наук» и «Основы цитологии – наука о клетке».
Вариант 2.
Задания А Выберите один правильный ответ из четырех вариантов.
А1. Какие органоиды клетки имеют двумембранное строение?
А) митохондрии Б) комплекс Гольджи
В) рибосомы Г) лизосомы
А2. Какой учёный впервые рассмотрел в микроскоп клетки растений и дал им такое название?
А) К. Линней Б) Л. Пастер
В) Р. Гук Г) Г. Мендель
А3. Какие витамины относятся к жирорастворимым?
А) А Б) В
В) С Г) РР
А4. Что является основным запасным веществом в клетках животных и грибов?
А) целлюлоза Б) гликоген
В) крахмал Г) хитин
А5. Укажите формулировку одного из положений клеточной теории.
А) Клетки прокариот не имеют оформленного ядра
Б) Клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов
В) Клетки эукариот обязательно имеют клеточную стенку
Г) Клетка является универсальной структурной и функциональной единицей живого
А6. Выберите верное утверждение:
1. Лизосомы содержат около 50 видов пищеварительных ферментов, способных расщеплять белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты.
2. На поверхности комплекса Гольджи идёт синтез углеводов и липидов.
А) верно только 1 Б) оба верны
В) верно только 2 Г) оба неверны
Задания В
В1. Определите по описанию и напишите название метода, который применяют в науке цитологии.
Данный метод применяют, если требуется выделить и изучить отдельные органоиды клетки. Разрушенные клетки помещают в пробирки и вращают с очень большой скоростью в особых приборах.
В2. Напишите понятие, о котором идёт речь в определении:
… – участок ДНК, который содержит информацию о структуре одного белка.
В3. Напишите названия органоидов растительной клетки, обозначенные на рисунке буквами.
В4. Выберите три особенности, характерные для белков.
А) Мономерами являются нуклеотиды.
Б) В состав их мономеров входят азотистые основания (аденин, гуанин, цитозин, тимин и урацил).
В) Самые многочисленные среди органических веществ.
Г) Практически нерастворимы в воде.
Д) Универсальный хранитель и переносчик энергии в клетке.
Е) Единая система, направленная на хранение и реализацию наследственной информации.
Ж) Мономерами являются аминокислоты.
З) Важнейшими функциями являются: структурная (строительная), ферментативная, регуляторная (гормональная) и транспортная.
В5. Установите соответствие между биологическими методами и областями их применения:
МетодыОбласть применения
А) Описательный
1) проведение эксперимента без использования живых существ
Б) Сравнительный
2) изучение биологических явлений с помощью опытов
В) Экспериментальный
3) сбор фактического материала
Г) Моделирование
4) решение задач по выявлению сходств и различий между организмами и их частями
Задания С
С1. Напишите биологическое определение понятию «Жизнь».
С2. Напишите вместо букв пропущенные в тексте понятия:
Растительная клетка поверх плазматической мембраны имеет __(А)__, состоящую из __(Б)__. __(А)__ защищает содержимое клетки и обеспечивает ей постоянную форму. Растительные клетки имеют большие __(В)__ –- полости в цитоплазме, заполненные __(Г)__ и ограниченные мембраной. Иногда __(В)__ располагается в центе клетки и отодвигает __(Д)__ к периферии. В клетках растений содержатся также различные __(Е)__ (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты и др.).
С3. Заполните таблицу «Фазы фотосинтеза».
Фазы фотосинтезаМесто протекания
Процессы
Итоги
Световая
А
Б
В
Темновая
Г
Д
Е
Критерии оценивания и ответы
Вариант 1.
заданияОтвет
Максимальный балл – 25 баллов
Задания А
А1
А
1
А2
В
1
А3
А
1
А4
Г
1
А5
В
1
А6
Б
1
Задания В
В1
А-лизосомы
Б-комплекс (аппарат) Гольджи
В-митохондрии
Г-эндоплазматическая сеть (ЭПС)
2 (0,5 – за один правильный ответ)
В2
А, Б, Е
2 (1 – за два правильных ответа)
В3
А-4, Б-1, В-3, Г-2
2 (1 – за два любых правильных ответа)
В4
Метод радиографии
2
В5
Фотолиз
2
Задания С
С1
Гомеостаз – постоянство внутренней среды живого организма, осуществляемое благодаря постоянно идущим физиологическим (физическим и химическим) процессам.
3 (1-2,5 – за неполное определение)
С2
А-ядро
Б-цитоплазма
В-мезосомы
Г-ферменты
Д-клеточной стенкой
Е-капсула
3 (0,5 – за каждый правильный ответ)
С3
А-транскрипция
Б-ядро
В-перевод информации о последовательности аминокислот в белке с «языка» ДНК на «язык» РНК
Г-трансляция
Д-рибосомы
Е- расшифровка генетической информации, перевод последовательности нуклеотидов в последовательность аминокислот
3 (0,5 – за каждый правильный ответ)
Критерии выставления оценки:
ОценкаКоличество набранных баллов
«Отлично»
21-25 баллов
«Хорошо»
16-20 баллов
«Удовлетворительно»
10-15 баллов
«Неудовлетворительно»
0-9 баллов
Критерии оценивания и ответы
Вариант 2.
заданияОтвет
Максимальный балл – 25 баллов
Задания А
А1
А
1
А2
В
1
А3
А
1
А4
Б
1
А5
Г
1
А6
А
1
Задания В
В1
Ультрацентрифугирование
2
В2
Ген
2
В3
А-митохондрии
Б-эндоплазматическая сеть (ЭПС)
В-вакуоль
Г-хлоропласты
2 (0,5 – за каждый правильный ответ)
В4
В, Ж, З
2 (1 – за два правильных ответа)
В5
А-3, Б-4, В-2, Г-1
2 (1 – за два правильных ответа)
Задания С
С1
Жизнь – это активное, идущее с затратой полученной извне энергии поддержание и самовоспроизведение специфических структур, в основе которых лежат молекулы белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот и др.
3 (1-2,5 – за неполное определение)
С2
А-клеточная стенка
Б-целлюлоза
В-вакуоли
Г-клеточным соком
Д-ядро
Е-пластиды
3 (0,5 – за каждый правильный ответ)
С3
А-внутренние мембраны хлоропластов
Б-процесс фотолиза воды
В-образуются молекулы АТФ, ионы водорода и кислорода
Г-хлоропласты
Д-ряд последовательных биохимических процессов
Е-образуется углевод — глюкоза
3 (0,5 – за каждый правильный ответ)
Критерии выставления оценки:
ОценкаКоличество набранных баллов
«Отлично»
21-25 баллов
«Хорошо»
16-20 баллов
«Удовлетворительно»
10-15 баллов
«Неудовлетворительно»
0-9 баллов
Контрольная работа по биологии 9 класс «Основы цитологии»
Контрольная работа по теме «Основы цитологии»
Вариант 1
1. Ионы….. входят в состав хлорофилла
а) Mg2+ б) Fe 2+ в) Са2+
2. Соединения фосфора входят в состав
а) белков б) нуклеиновых кислот в) углеводов
3. Вода — основа жизни:
а) она может находится в трех состояниях ( жидком, твердом, газообразном)
б) является растворителем, обеспечивающим как приток веществ в клетку, так и удаление из неё продуктов обмена
в) охлаждает поверхность при испарении
4.Основные биологические функции углеводов
а) защитная
б) энергетическая и строительная
в) энергетическая и защитная
5.Белки не выполняют функцию:
а) транспортную б) каталитическую
в) хранения наследственной информации г) структурную
6.Первичная структура белка определяется аминокислотными остатками:
а) числом б) последовательностью
в) числом и последовательностью г) видами
7.Молекула РНК содержит азотистые основания:
а) аденин, гуанин, урацил, цитозин
б) цитозин, гуанин, аденин, тимин
в) аденин, урацил, гуанин, тимин
8.Путем фагоцитоза могут поступать вещества у:
а) всех клеток б) только животных клеток
в)только растительных клеток г) животных и растительных клеток
9.Плазматическая мембрана клеток состоит из:
а) одного слоя белков
б) двух слоев белков и одного слоя липидов
в) двух слоев липидов и одного слоя белков
10.Митохондрии в клетке обеспечивают:
а) синтез органических веществ и АТФ
б) расщепление органических веществ и синтез АТФ
в) расщепление АТФ и синтез органических веществ
11. Гладкая ЭПС осуществляет в клетке:
а) синтез белков
б) транспорт белков
в) синтез и транспорт липидов и углеводов
12.Лизосомы формируются в клетке на поверхности:
а) гладкой ЭПС б) гранулярной ЭПС в) аппарата Гольджи
13.Вирусы состоят из молекул:
а) только ДНК или РНК б) только ДНК и белковой оболочки
в) только РНК и белковой оболочки г) ДНК или РНК и белковой оболочки
14.Макроэргические связи содержит молекула
а) РНК б) АТФ в) ДНК
15.АТФ образуется в процессе
а) синтеза белков на рибосомах
б) разложения крахмала с образованием глюкозы
в) окисления органических веществ в клетке
г) фагоцитоза
16.К энергетическому обмену относится процесс:
а) гликолиз б) фотосинтез в) биосинтез белка г) репликации
17.Транскрипция при биосинтезе белка в клетке осуществляется:
а) в ядре б) на рибосомах в) в цитоплазме г) на каналах гладкой ЭПС
18. Установите соответствие между функцией соединения и биополимером, для которого она характерна.
ФУНКЦИЯ БИОПОЛИМЕР
1) образование клеточных стенок А) полисахарид
2) транспортировка аминокислот Б) нуклеиновая кислота
3) хранение наследственной информации
4) служит запасным питательным веществом
5) обеспечивает клетку энергией
Контрольная работа по теме «Основы цитологии»
Вариант 2
1.Ионы …. входят в состав гемоглобина
а) Mg2+ б) Fe2+ в) Zп2+
2.Целлюлоза в клетках выполняет функцию
а) запасающую б) строительную в) энергетическую
3. Углерод как химический элемент входит в состав:
а) белков и углеводов б) углеводов и липидов
в) углеводов и нуклеиновых кислот г) всех органических соединений клетки
4. Белки – биополимеры, мономерами которых являются:
а) нуклеотиды б) аминокислоты в) моносахариды
5. Физико-химические и биологические свойства белка полностью определяет структура:
а) первичная б) вторичная в) третичная г) четвертичная
6. Мономерами молекул нуклеиновых кислот являются:
а) нуклеотиды б) полинуклеотиды в) азотистые основания
7. Молекула ДНК содержит азотистые основания:
а) аденин, гуанин, урацил, цитозин
б) цитозин, гуанин, аденин, тимин
в) аденин, урацил, гуанин, тимин
8. Клетка содержит ДНК в:
а) ядре б) ядре и цитоплазме
в) ядре, цитоплазме и митохондриях г) ядре, митохондриях, хлоропластах
9. Оболочка растительной клетки состоит из:
а) только клеточной стенки
б) только плазматической мембраны
в) клеточной стенки и плазматической мембраны
10. Пластиды в растительных клетках обеспечивают:
а) только окраску органов растения
б) только синтез углеводов
в) окраску органов растения, синтез и запасание органических веществ
11. Гранулярная ЭПС осуществляет в клетке:
а) синтез углеводов
б) синтез и транспорт белков
в) синтез и транспорт нуклеиновых кислот
12. В ядерном соке ядра клетки расположены:
а) только ядрышко б) только хромосомы
в) ядрышко и хромосомы г) ядрышко, хромосомы и мембраны
13. Аппарат Гольджи имеется в цитоплазме:
а) всех клеток б) только животных клеток
в) только растительных клеток г) всех клеток, за исключением клеток прокариот
14. Вирусы способны жить и размножаться только как:
а) самостоятельные организмы
б) внутриклеточные паразиты эукариот
в) внутриклеточные паразиты прокариот и эукариот
15. Молекула АТФ – это
а) биополимер б) нуклеотид в) мономер
16. Трансляция при биосинтезе белка в клетке осуществляется:
а) в ядре б) на рибосомах в) в цитоплазме г) на каналах гладкой ЭПС
17. Выберите три верных ответа характеризующие свойства иРНК:
1.Состоит из двух полинуклеотидных цепей,закрученных в спираль
2.Состоит из одной полинуклеотидной неспирализованной цепи
3.Передает наследственную информацию из ядра к рибосоме
4.Является хранителем наследственной информации
5.Состоит из нуклеотидов: АТГЦ
6.Состоит из нуклеотидов: АУГЦ
18. Установите соответствие между функцией соединения и биополимером, для которого она характерна.
ФУНКЦИЯ БИОПОЛИМЕР
1) хранение наследственной информации А)белок
2) образование новых молекул путем самоудвоения Б) ДНК
3) ускорение химических реакции
4) является обязательным компонентом мембраны клетки
5) обезвреживание антигенов
Контрольно-оценочные средства по биологии 9 кл к теме «Основы цитологии
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения обобщающего урока в форме тестовой работы по биологии по теме «Основы цитологии — науки о клетке» в 9 классе
Предмет: «биология»9 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений В.В.Пасечник, А.А. Каменский, Г.Г. Швецов, З.Г. Гапонюк
Вид контроля: тематический
- Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в работе
код | Описание элементов предметного содержания |
1.1 | Клеточная теория |
1.2 | Химический состав клетки |
1.3 | Строение клетки |
1.4 | Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Фотосинтез |
1.5 | Биосинтез белков |
- Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых в работе
код | Описание элементов метапредметного содержания |
2.1 | Умение узнавать типичные биологические объекты, процессы, явления (познавательное УУД) |
2.2 | Умение определять признаки понятия (познавательное УУД) |
2.3 | Умение определять биологические объекты, процессы, явления (познавательные УУД) |
2.4 | Умение сравнивать биологические объекты, процессы, явления (познавательное УУД) |
2.5 | Умение строить логические рассуждения, умозаключения, делать выводы |
- Перечень требований к уровню подготовки обучающихся по теме «Основы цитологии — науки о клетке» 9 класс
код | Описание требований к уровню подготовки обучающихся |
3.1 | характеризовать общие биологические закономерности, их практическую значимость |
3.2 | Использовать составляющие исследовательской деятельности по изучению общих биологических закономерностей (приводить доказательства, классифицировать, сравнивать, выявлять взаимосвязи |
СПЕЦИФИКАЦИЯ
тестовой работы по биологии
для учащихся 9 класса
Предмет: «биология» 9 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений В.В.Пасечник, А.А. Каменский, Г.Г. Швецов, З.Г. Гапонюк
Вид контроля: тематический
1. Назначение работы
Работа проводится после изучения темы «Основы цитологии — науки о клетке» с целью определения уровня подготовки обучающихся 9 класса по данной теме.
2. Документы, определяющие содержание и параметры работы
Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).
– Примерные программы по учебным предметам (Биология.5-9 класс) основного общего образования.
3.Содержание работы
Работа включает в себя 16 задания и состоит из двух частей.
Часть 1 содержит 13 заданий с кратким ответом:
Часть 2 содержит 3 задания: 1 задание на соответствие, 1 задание на последовательность, 1 задача
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
Таблица 1
№ задания | уровень | Что проверяется | Тип задания | Примерное время выполнения задания |
1 | Базовый | 1.3,2.1,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
2 | Базовый | 1.1,2.1,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
3 | Базовый | 1.2,2.1,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин |
4 | Базовый | 1.2,2.3,3.1 | Тест с выбором ответа | 2мин. |
5 | Базовый | 1.2,2.2,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
6 | Базовый | 1.5,2.2,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин |
7 | Базовый | 1.4,2.2,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
8 | Базовый | 1.2,2.3,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
9 | Базовый | 1.3,2.3,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин |
10 | Базовый | 1.2,2.3,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин |
11 | Базовый | 1.5,2.3,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
12 | Базовый | 1.4,2.1,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
13 | Базовый | 1.3,2.2,3.1 | Тест с выбором ответа | 2 мин. |
14 | Повышенный | 1.4,2.2,2.4,3.2 | Задание на установление соответствия | 3 мин |
15 | Повышенный | 1.4,2.5,3.2 | Задание на последовательность | 3 мин |
16 | Высокий | 1.5,2.3,2.5,3.2 | Задача | 4 мин. |
Оценка правильности выполнения задания | Базовый | Выполнение теста на знание информации и применения репродуктивных способов деятельности | Сверка с эталоном | Выполняется на следующем уроке, после проверки работы учителем |
Повышенный | Сверка с выполненной учебной задачей по критериям | |||
Высокий | Сверка с выполненной учебной задачей по критериям |
4. Время выполнения работы
На выполнение заданий отводится 40 минут. Работа составляется в 2-х вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.
5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задания в работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2.
Таблица 2
№ задания | Количество баллов |
1 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
2 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
3 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
4 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
5 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
6 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
7 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
8 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
9 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
10 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
11 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
12 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
13 | 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ |
14 | 2 балла – правильный ответ 1 балл – допущена одна ошибка 0 баллов – неправильный ответ (2 и более ошибок) |
15 | 2 балла – правильный ответ 1 балл – допущена одна ошибка 0 баллов – неправильный ответ (2 и более ошибок) |
16 | 3 балла – правильный ответ 2 балл – отвечено на 2 вопроса 1 балл – отвечено на 1 вопрос 0 баллов – неправильный ответ |
Оценка правильности выполнения задания | Оценка правильности выполнения задания (регулятивное УУД): после проверки работы учителем попросить проверить учащихся свои работы, сверяя их с эталоном ответов (умение оценивать правильность выполнения учебной задачи). Соотнести с отметкой учителя, прокомментировать результат выполнения задания. Данное задание оценивается, но в баллы и отметку не переводится. |
Итого | 20 баллов |
Перевод баллов к 5-бальной отметке представлен в таблице 3.
Таблица 3.
Баллы | Отметка |
20-18 | Отметка «5» |
17-14 | Отметка «4» |
13- 10 | Отметка «3» |
менее 10 | Отметка «2» |
1 | Отметка «1» |
Показатели уровня освоения каждым обучающимся 8 класса по предмету «биология» определены в таблице 4.
Таблица 4.
Код требования к уровню подготовки | № задания работы | Предметный результат не сформирован | Предметный результат сформирован на базовом уровне | Предметный результат сформирован на повышенном уровне |
3.1 | 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13 | Учащимся выполнено частично 7 заданий | Учащимся выполнено 7 заданий | Учащимися выполнены все задания, допускаются небольшие неточности |
3.2 | 14,15,16 | Учащимся выполнено 1 задание | Учащимся выполнено 2 задания | Учащимися выполнены все задания, допускаются небольшие неточности |
Показатели сформированности у обучающихся 9 класса метапредметных умений определены в таблице 5.
Таблица 5.
Код метапредметного результата | № задания контрольной работы | Продемонстрировал сформированность | Не продемонстрировал сформированность |
2.1 | 1,2,3,8,12 | Выполнено три и более заданий | Сделано менее трёх заданий |
2.2 | 5,6,7,13,14 | Сделано три и более заданий | Сделано менее трёх заданий |
2.3 | 4,9,10,11,16 | Выполнено три и более заданий | Выполнено менее трёх заданий |
2.4 | 14 | Выполнено задание | Не выполнено задание |
2.5 | 15,16 | Выполнено одно задание | Выполнено менее одного задания |
Тестовая работа «Основы цитологии — науки о клетке» 9 класс. 1 вариант.
.Выбери один правильный вариант ответа.
1).Какой органоид называют «фабрикой белка»?
1.мембрану 2.ядро. 3.рибосому. 4. митохондрию
2).Кого считают основоположниками клеточной теории?
1.Гука и Левенгука. 2. Шванна и Шлейдена. 3. Левенгука и Вирхова.
3).Какие вещества клетки не относятся к органическим?
1. белки. 2. липиды. 3. соли кальция. 4. нуклеиновые кислоты
4).Что является мономером белка?
1.пептид. 2. аминокислота. 3. глюкоза. 4.нуклеотид
5).Какой нуклеотид комплементарен Урацилу ?
1. Аденин. 2. Тимин. 3.Цитозин. 4.Гуанин
6)Каждые 3 нуклеотида молекулы ДНК образуют:
1.аминокислоту 2.белок 3.триплет 4.полипептид
7)Фотосинтез происходит в:
1.ядре 2.вакуолях 3.хлоропластах 4.мембране
8).Где образуются молекулы РНК?
1. в цитоплазме. 2. в вакуолях. 3. в ядре. 4. в аппарате Гольджи
9).Какой органоид не является мембранным?
1.хлоропласт. 2. рибосома. 3. ЭПС.
10).Чего нет в составе АТФ?
1.аденина. 2.дезоксирибозы. 3.остатков фосфорной кислоты.
11).Как называется процесс создания иРНК на матрице ДНК?
1.транскрипция 2. фотолиз 3.трансляция 4. репликация
12).В какой части хлоропласта происходит фотолиз воды?
1. в строме. 2. в полисоме. 3. в тилакоидах. 4. в наружной мембране
13)Функция лизосом:
1.синтез АТФ 2.расщепление веществ 3.репликация ДНК 4.фотосинтез
14.)Установите соответствие между биологическим процессом и видом обмена, к которому он относится:
Биологический процесс Вид обмена
А. Синтез сложных веществ из простых 1. Энергетический
Б.Расщепление сложных веществ до простых 2. Пластический
В.Окисление пировиноградной кислоты
Г.Расщепление углеводов до углекислого газа
Д.Синтез углеводов из углекислого газа
Е.Синтез белков из аминокислот
15).Определите последовательность процесса фотосинтеза: Ответ запишите в виде последовательности цифр.
1.выделение кислорода
2.поглощение углекислого газа
3.фотолиз воды
4.возбуждение молекулы хлорофилла светом
5.образуется АТФ
6.за счет АТФ синтезируется глюкоза
16) Белок состоит из 120 аминокислот. Установите число нуклеотидов иРНК и нуклеотидов ДНК, кодирующих данные аминокислоты, и общее число молекул тРНК, которые необходимы для переноса этих аминокислот к месту синтеза белка. Ответ поясните.
2 вариант.
.Выбери один правильный вариант ответа.
1.)В чем заслуга Вирхова в развитии цитологии?
1.Доказал,что в клетках есть ядра. 2. Доказал, что клетки образуются путем деления себе подобных. 3. доказал, что клетки можно культивировать.
2.)Какой хим.элемент клетки не является макроэлементом?
1.водород. 2. сера. 3. цинк. 4.азот
3)Основная функция митохондрий:
1.синтез белка 2.образование лизосом 3.транспорт веществ 4.синтез АТФ
4.) Лизосомы образуются:
1.путем самостоятельного деления 2.на каналах ЭПС
3.на ядерной мембране 4.в аппарате Гольджи
5.)Организмы, клетка которых не имеет оформленного ядра:
1.простейшие 2.одноклеточные 3.прокариоты 4.эукариоты
6.)Какие молекулы не могут выходить из ядра?
1.ДНК. 2. и-РНК. 3.р-РНК.
7).Какие органоиды не являются двумембранными?
1.ядро и митохондрии. 2. митохондрии и хлоропласты. 3.ЭПС и вакуоли.
8.)Совокупность процессов ассимиляции и диссимиляции:
1.катаболизм 2.анаболизм 3.метаболизм 4.нейтрализм
9).Благодаря чему лизосомы выполняют пищеварительную функцию в клетке?
1. благодаря двумембранному строению. 2.благодаря гормонам, содержащимся в мембране лизосом.
3. благодаря ферментам, содержащимся в лизосомах.
10.)Третий этап энергетического обмена происходит в:
1.рибосомах 2.митохондриях 3.ядре 4.аппарате Гольджи
11).Где происходит сборка белковой молекулы?
1. в ядре клетки. 2. в цитоплазме. 3. на рибосомах.
12)Какой нуклеотид комплементарен Гуанину?
1.аденин 2.цитозин 3.урацил 4.тимин
13).Где происходит транскрипция?
1. в цитоплазме клетки. 2. в ядре. 3. в строме хлоропластов. 4.в рибосоме
14) Установите соответствие между биологическим процессом и его характеристикой:
Характеристика: Биологический процесс:
А. Происходит в митохондриях 1. Клеточное дыхание
Б. Происходит в хлоропластах 2. Фотосинтез
В.Происходит в клетках растений и животных
Г.Поглощается углекислый газ
Д.Поглощается кислород
Е.Синтезируются углеводы
15)Выберите 3 верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр.
Синтез АТФ в клетке происходит в процессе:
1.гликолиза 2.репликации 3.клеточного дыхания
4.транскрипции 5.световой фазы фотосинтеза 6.темновой фазы
16)В процессе трансляции участвовали 75 молекул тРНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
Проверочная работа по биологии 9 класс по теме «Клеточная теория. Методы цитологии»
Раздаточный материал по теме «Клеточная теория. Методы цитологии»
№1
1. Наука, изучающая клеточный уровень организации жизни, носит название
1) общая биология 2) цитология 3) гистология 4) молекулярная биология 2.Согласно современной клеточной теории (2) 1) все организмы состоят из клеток
2) клетки могут самопроизвольно возникать из вещества окружающей среды
3) клетка является самостоятельной живой системой
4) в природе имеются многочисленные организмы, имеющие неклеточное строение
5) клетки всех организмов сходны по строению
6) клетки хранят, используют и передают наследственную информацию 3. Охарактеризуйте вклад Роберта Гука и Антонио ван Ливенгука в будущую клеточную теорию. 4. Значение ионов солей цитоплазмы клетки
№2
1. Цитология изучает
1) внутреннее строение организмов 2) структуру и функционирование живых сообществ
3) строение тканей организмов 4) строение и жизнедеятельность клетки
2. Клеточной теории не соответствует следующее положение:
А) «клетка – элементарная единица жизни»,
Б) «клетки многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству строения и функций»,
В) «клетки образуются путем слияния яйцеклетки и сперматозоида»,
Г) «клетки всех живых существ сходны по строению и функциям».
3. Охарактеризуйте вклад Рудольфа Вирхова в создание Клеточную теорию. 4. Значение воды цитоплазмы клетки
№3
1. Первооткрывателем клетки является
1) Р. Гук 2) А. ван Левенгук 3) М.Я. Шлейден 4) Т. Шванн
2. Соответствует клеточной теории: А) «размножение клеток происходит путем их деления»; Б) « хромосомы — материальные носители наследственности»; В) «все живые существа, кроме бактерий, имеют клеточное строение», Г) «клетки всех живых существ и вирусы сходны по строению и функциям». 3. Значение солей кальция и фосфора, ионов кальция клетки. 4. Охарактеризуйте вклад Роберта Броуна в создание клеточной теории
№4
1. Различные виды животных клеток и бактерний впервые наблюдал под микроскопом
1) Р. Гук 2) А. ван Левенгук 3) М.Я. Шлейден 4) Т. Шванн
2. Клеточная теория не приемлема для:
А) животных и растений, Б) бактерий и лишайников, В) вирусов и фагов, Г) грибов и бактерий.
3.В чём суть цитологического метода центрифугирования
4. 4 важнейших элемента клетки, являющих ся органогенными( с указанием максимального их процентного содержания в клетке)
№5
1.Клеточная теория была создана (2)
1) Р. Гуком 2) А. ван Левенгуком 3) М.Я. Шлейденом 4) Т. Шванном 2. Цитологический метод, позволяющий выделить (отделить ) органоиды другот друга: А) световая микроскопия б) электронная микроскопия в) ультрацентрифугироыание г) метод меченых атомов 3.Охарактеризуйте четвертое положение клеточной теории (прицп согласованности) 4. Как называется наука о клетке и что конкретно она изучает?
№6
1.Положение о том, что любая клетка возникает лишь в результате деления другой клетки, сформулировал
1) А. ван Левенгук 2) М.Я. Шлейден 3) Т. Шванн 4) Р. Вирхов 2. К четырём важнейшим элементам клетки не относится: А) водород Б) кислород В) фосфор Г) азот Д) углерод 3. В чём различие по возможностям световой и электронной микроскопии? 4. Охарактеризуйте два первых положения клеточной теории (принципы элементарности и гомологичности). Какие два ученых их сформулировали?
Типы цитологических тестов, используемых для выявления рака
Диагностика заболеваний путем изучения отдельных клеток и небольших кластеров клеток называется цитология или цитопатология . Это важная часть диагностики некоторых видов рака.
По сравнению с биопсией ткани, цитологический образец обычно:
- Проще получить
- Доставляет меньше дискомфорта пациенту
- Меньше вероятность серьезных осложнений
- Стоит меньше
Недостатком является то, что в некоторых случаях результат биопсии ткани более точен, но во многих случаях цитологическая жидкость может быть такой же точной.
Цитологические тесты могут использоваться для диагностики или скрининга:
- Диагностический тест используется только для людей, у которых есть признаки, симптомы или есть другие причины подозревать, что у них может быть определенное заболевание (например, рак). Диагностический тест определяет наличие болезни и, если да, то точно и точно классифицирует болезнь.
- Скрининговый тест используется для выявления людей, у которых может быть определенное заболевание, еще до того, как у них появятся симптомы.Ожидается, что скрининговый тест найдет почти всех людей, которые могут болеть этим заболеванием, но скрининговый тест не всегда доказывает наличие болезни.
Часто диагностический тест используется, если результат скринингового теста положительный (то есть, если что-то обнаружено в скрининговом тесте). Некоторые цитологические тесты, такие как Пап-тест, в основном используются для скрининга, в то время как другие могут точно идентифицировать рак (см. «Цитология соскоба или кисточки» ниже). Когда результаты цитологического исследования показывают рак, часто перед началом лечения также проводится биопсия.
Аспирация тонкой иглой
Аспирация тонкой иглой (FNA) иногда считается цитологическим тестом, а иногда — биопсией. Это обсуждается в разделе «Типы биопсии, используемые для выявления рака».
Цитологические исследования жидкостей организма
Жидкости, взятые из полостей (пространств) в теле, могут быть проверены на наличие раковых клеток. Некоторые из жидкостей полости тела, протестированных таким образом, включают:
- Моча
- Мокрота (мокрота)
- Спинномозговая жидкость, также известная как спинномозговая жидкость или CSF (из пространства, окружающего головной и спинной мозг)
- Плевральная жидкость (из пространства вокруг легких)
- Перикардиальная жидкость (из мешочка, окружающего сердце)
- Асцитная жидкость, также называемая асцит или перитонеальная жидкость (из пространства в области живота)
Цитология соскоба или щетки
Другой метод цитологии состоит в том, чтобы осторожно соскоблить или очистить некоторые клетки исследуемого органа или ткани.Самый известный цитологический тест, который позволяет брать образцы клеток таким образом, — это Пап-тест. Небольшой шпатель и / или кисть используется для удаления клеток из шейки матки (нижняя часть матки или матки) для мазка Папаниколау. Другие области, которые можно чистить щеткой или соскабливать, включают пищевод (трубку для глотания), желудок, бронхи (дыхательные трубки, ведущие в легкие) и рот.
.9с. Цитологические аномалии | Евроцитология
Критерии отличия нормальных клеток от аномальных
По сути, программа скрининга шейки матки зависит от способности цитолога обнаруживать аномальные клетки среди тысяч нормальных клеток в мазке из шейки матки, окрашенном по Папаниколау, или препарате для цитологии на жидкой основе с использованием светового микроскопа. Обладая опытом скрининга и знаниями о патологическом процессе, цитолог должен уметь предсказать гистологический результат для пациента.
В цитологии очень важно строго применять морфологические критерии к каждой исследуемой клетке. Делая это с самого начала обучения, вы разовьете понимание различий между доброкачественными, диспластическими / дискариотическими (предопухолевыми) и злокачественными клетками.
Клетка состоит из двух основных компонентов: ядра и цитоплазмы. Вообще говоря, состояние ядра дает информацию о здоровье клетки, а цитоплазма дает подсказки о типе клетки и степени ее созревания.
|
Таблица 9c-1.Критерии установления диагноза между доброкачественным и опухолевым заболеванием
Доброкачественные критерии | Неопластические критерии |
Хроматин в хорошем состоянии и равномерно распределен | Хроматин ровный, комкованный и неравномерно распределен |
Размер и форма ядер находятся в нормальных физиологических пределах для уровня созревания эпителия | Ядра с изменчивостью размера и формы в пределах одной и той же популяции клеток |
Ядерные мембраны даже | Ядерные мембраны имеют неправильные очертания и имеют вмятины и / или утолщения из-за краев хроматина и слипания |
Ядра нормохроматические, интенсивность окрашивания сохраняется во всех клетках | Ядра обычно гиперхромные, и окраска варьируется от одной группы к другой. |
Многоядерность наблюдается, но редко (восстановление, реактивные эндоцервикалы) | Многоядерность является обычным явлением, что отражает быстрое обновление клеток |
Ядрышки маленькие, даже по количеству и даже по размеру, но могут быть увеличены, но регулярно восстанавливаются / восстанавливаются | Ядрышки большие, неправильной формы, если присутствуют, варьируются от ядра к ядру; ядрышки более заметны при раке, чем дисплазия / дискариоз |
Ячейки сплочены, архитектура сохраняется | Потеря сплоченности (клетки отходят от своих групп).Ядра имеют тенденцию сбиваться друг с другом листами / кластерами. |
Митоз обычно возникает только в базальном слое, поэтому редко встречается в мазке из шейки матки (восстановление / регенерация) | Митотические фигуры просматриваются через все слои эпителия |
Все варианты, упомянутые в таблице выше, указывают на аномальную митотическую активность диспластических (предраковых) клеток, которые благодаря мутациям приобрели способность уклоняться от физиологического контроля клеточного деления.
Инвазивной плоскоклеточной карциноме шейки матки обычно предшествует ряд предраковых изменений, известных как цервикальная интраэпителиальная неоплазия (CIN), которая развивается в метапластическом плоском эпителии в зоне трансформации шейки матки. ЦИН может присутствовать в шейке матки в течение многих лет, прежде чем разовьется инвазивное поражение; CIN может регрессировать, сохраняться или прогрессировать.
Распознаются три степени CIN с повышенным риском прогрессирования и уменьшением вероятности регресса: CIN1, CIN2 и CIN3; CIN3 приравнивается к карциноме in situ.CIN1 тесно связан с инфекцией вируса папилломы человека (ВПЧ), от которой его нельзя надежно отличить
Аденокарцинома шейки матки встречается редко по сравнению с плоскоклеточным раком, и ей может предшествовать интраэпителиальная неоплазия желез шейки матки высокой степени (CGIN), которая приравнивается к аденокарциноме in situ (AIS). Низкий уровень CGIN распознается, но диагностируется редко.
Клеточные изменения плоскоклеточного рака и аденокарциномы также видны в CIN и CGIN и представлены в цитологических препаратах.Степень отклонения от нормы может быть признана низкой или высокой; инвазия может быть предложена при цитологическом исследовании, но диагностируется только при гистологии. Разделение этих аномалий от доброкачественных и реактивных изменений дает основание для теста Папаниколау.
Морфологическая терминология, используемая в этой главе, соответствует системе Bethesda (TBS) (Nayar & Solomon 2004; Nayar & Wilbur 2015). Руководства ЕС рекомендуют переводить терминологию на TBS (Herbert et al.2007), что позволяет использовать термин дискариоз в британской терминологии (Denton et al. 2008) и дисплазия.
Морфологические критерии, используемые в этой главе, соответствуют рекомендациям ЕС и системе Bethesda для отчетности по цитологии шейки матки |
Тесты, используемые на биопсийных и цитологических образцах для диагностики рака
Тип и степень рака обычно ясны, когда клетки видны под микроскопом после стандартной обработки и окрашивания, но это не всегда так. Иногда патологоанатому необходимо использовать другие процедуры для постановки диагноза.
Гистохимические пятна
В этих тестах используются различные химические красители, которые притягиваются определенными веществами, обнаруженными в некоторых типах раковых клеток. Например, слизь притягивает пятно муцикармина.Капли слизи внутри клетки, подвергшиеся воздействию этого пятна, под микроскопом будут выглядеть розово-красными. Это пятно полезно, если патолог подозревает, например, аденокарциному (железистый тип рака) при биопсии легкого. Аденокарциномы могут выделять слизь, поэтому обнаружение розово-красных пятен в клетках рака легких скажет патологу, что диагноз — аденокарцинома.
Помимо того, что они помогают при сортировке различных видов опухолей, в лаборатории используются другие типы специальных красителей для выявления в тканях микроорганизмов (микробов), таких как бактерии и грибки.Это важно, потому что у людей с раком могут развиться инфекции как побочный эффект лечения или даже из-за самого рака. Это также важно при диагностике рака, потому что некоторые инфекционные заболевания вызывают образование шишек, которые можно принять за рак, пока гистохимические исследования не докажут, что у пациента есть инфекция, а не рак.
Иммуногистохимические красители
Иммуногистохимические (ИГХ) или иммунопероксидазные пятна — еще одна очень полезная категория специальных тестов.Основной принцип этого метода заключается в том, что иммунный белок, называемый антителом , будет прикрепляться к определенным веществам, называемым антигенами , которые находятся в клетке или внутри нее. Каждый тип антител распознает антигены, которые ему точно подходят, и прикрепляется к ним. Определенные типы нормальных клеток и раковых клеток имеют уникальные антигены. Если у клеток есть определенный антиген, они будут привлекать антитело, соответствующее этому антигену. Чтобы определить, были ли антитела привлечены к клеткам, добавляются химические вещества, которые заставляют клетки менять цвет только при наличии определенного антитела (и, следовательно, антигена).
Наш организм обычно вырабатывает антитела, которые распознают антигены микробов и помогают защитить нас от инфекций. Антитела, используемые при окрашивании ИГХ, разные. Они созданы в лаборатории для распознавания антигенов, связанных с раком и другими заболеваниями.
ПятнаIHC очень полезны для идентификации определенных типов рака. Например, рутинно обрабатываемая биопсия лимфатического узла может содержать клетки, которые явно выглядят как рак, но патолог может быть не в состоянии определить, начался ли рак в лимфатическом узле или он начался в другом месте тела и распространился на лимфатический узел.Если рак начался в лимфатическом узле, диагноз — лимфома. Если рак начался в другой части тела и распространился на лимфатический узел, это может быть метастатический рак. Это различие очень важно, потому что лечение зависит от типа рака (а также от некоторых других факторов).
Существуют сотни антител, используемых для тестов IHC. Некоторые из них довольно специфичны, что означает, что они реагируют только с одним типом рака. Другие могут реагировать с некоторыми видами рака, поэтому можно протестировать несколько антител, чтобы решить, какой это тип рака.Глядя на эти результаты вместе с внешним видом рака после обработки образца биопсии, его местонахождением и другой информацией о пациенте (возраст, пол и т. Д.), Часто можно классифицировать рак таким образом, чтобы помочь в выборе лучшее лечение.
Хотя красители ИГХ чаще всего используются для классификации клеток, их также можно использовать для обнаружения или распознавания раковых клеток. Когда большое количество раковых клеток распространилось на близлежащий лимфатический узел, эти клетки обычно легко распознаются, когда патолог смотрит на лимфатическую ткань под микроскопом, используя обычные красители.Но если в узле всего несколько раковых клеток, может быть трудно распознать клетки, используя только обычные красители. Здесь могут помочь пятна IHC. Как только патолог знает, какой вид рака следует искать, он или она может выбрать одно или несколько антител, которые, как известно, реагируют с этими клетками. Добавляется больше химикатов, чтобы раковые клетки меняли цвет и четко выделялись из окружающих нормальных клеток. Окрашивание ИГХ обычно не используется для изучения ткани из лимфатических узлов (которые удаляют большое количество узлов), но иногда они используются при биопсии сторожевых лимфатических узлов.(См. Картирование и биопсию Sentinel лимфатических узлов в нашем обзоре типов биопсии.)
Еще одно специализированное использование этих красителей — помочь отличить лимфатические узлы, содержащие лимфому, от узлов, увеличенных в результате увеличения количества нормальных лейкоцитов (обычно в ответ на инфекцию). Определенные антигены присутствуют на поверхности белых кровяных телец, называемых лимфоцитами . Доброкачественная (незлокачественная) ткань лимфатических узлов содержит множество различных типов лимфоцитов с множеством антигенов на их поверхности.Напротив, такие виды рака, как лимфома, начинаются с одной аномальной клетки, поэтому раковые клетки, которые растут из этой клетки, обычно имеют химические свойства первой аномальной клетки. Это особенно полезно при диагностике лимфомы. Если большинство клеток при биопсии лимфатического узла имеют одинаковые антигены на своей поверхности, этот результат подтверждает диагноз лимфомы.
Некоторые красители ИГХ могут помочь распознать в раковых клетках определенные вещества, которые влияют на прогноз пациента и / или на то, могут ли они получить пользу от определенных лекарств.Например, ИГХ обычно используется для проверки рецепторов эстрогена на клетках рака груди. Пациентам, клетки которых имеют эти рецепторы, вероятно, будут полезны гормональные терапевтические препараты, которые блокируют выработку или действие эстрогенов. IHC также может помочь определить, каким женщинам с раком груди могут быть полезны препараты, которые блокируют стимулирующие рост эффекты аномально высоких уровней белка HER2.
Электронная микроскопия
В типичном медицинском лабораторном микроскопе для исследования образцов используется луч обычного света.Более крупный и более сложный прибор, называемый электронным микроскопом , использует пучки электронов. Увеличивающая сила электронного микроскопа примерно в 1000 раз больше, чем у обычного светового микроскопа. Такая степень увеличения редко требуется для определения того, является ли клетка раком. Но иногда это помогает найти очень крошечные детали структуры раковой клетки, которые позволяют определить точный тип рака.
Например, некоторые случаи меланомы, очень агрессивного рака кожи, могут выглядеть как другие типы рака под обычным световым микроскопом.В большинстве случаев эти меланомы можно распознать по определенным пятнам ИГХ. Но если эти тесты не дадут однозначного ответа, электронный микроскоп можно использовать для выявления крошечных структур внутри клеток меланомы, называемых меланосомами . Это помогает установить тип рака и выбрать лучший план лечения.
Проточная цитометрия
Проточная цитометрия часто используется для тестирования клеток костного мозга, лимфатических узлов и образцов крови. Он очень точно определяет, какой у человека тип лейкемии или лимфомы.Это также помогает отличить лимфомы от нераковых заболеваний лимфатических узлов.
Образец клеток из биопсии, цитологического образца или образца крови обрабатывают специальными антителами. Каждое антитело прикрепляется только к определенным типам клеток, которые имеют соответствующие антигены. Затем клетки проходят перед лазерным лучом. Если теперь в клетках есть эти антитела, лазер заставит их излучать свет, который затем измеряется и анализируется компьютером.
Анализ случаев подозрения на лейкоз или лимфому с помощью проточной цитометрии использует те же принципы, которые описаны в разделе по иммуногистохимии:
- Обнаружение одинаковых веществ на поверхности большинства клеток в образце свидетельствует о том, что они произошли от одной аномальной клетки и, вероятно, являются раком.
- Обнаружение нескольких различных типов клеток с различными антигенами означает, что образец с меньшей вероятностью будет содержать лейкоз или лимфому.
Проточная цитометрия также может использоваться для измерения количества ДНК в раковых клетках (называемая плоидностью ). Вместо использования антител для обнаружения белковых антигенов клетки можно обрабатывать специальными красителями, которые вступают в реакцию с ДНК.
- Если количество ДНК нормальное, клетки называют диплоидными .
- Если количество ненормальное, клетки описываются как анеуплоид . Анеуплоидный рак большинства (но не всех) органов имеет тенденцию расти и распространяться быстрее, чем диплоидный.
Другое использование проточной цитометрии — измерение фракции S-фазы, которая представляет собой процент клеток в образце, которые находятся на определенной стадии деления клеток, называемой синтезом или S-фазой . Чем больше клеток находится в S-фазе, тем быстрее растет ткань и тем более агрессивным может быть рак.
Цитометрия изображений
Как и в проточной цитометрии, в этом тесте используются красители, вступающие в реакцию с ДНК. Но вместо того, чтобы подвешивать клетки в потоке жидкости и анализировать их с помощью лазера, цитометрия изображений использует цифровую камеру и компьютер для измерения количества ДНК в клетках на предметном стекле микроскопа. Как и проточная цитометрия, визуальная цитометрия также может определять плоидность раковых клеток.
Генетические тесты
Цитогенетика
Нормальные клетки человека имеют 46 хромосом (фрагменты ДНК и белка, которые контролируют рост и функцию клеток).Некоторые виды рака имеют одну или несколько аномальных хромосом. Распознавание аномальных хромосом помогает идентифицировать эти типы рака. Это особенно полезно при диагностике некоторых лимфом, лейкозов и сарком. Даже если тип рака известен, цитогенетические тесты могут помочь предсказать состояние пациента. Иногда тесты могут даже помочь предсказать, на какие химиотерапевтические препараты может подействовать рак.
В раковых клетках можно обнаружить несколько типов хромосомных изменений:
- Транслокация означает, что часть одной хромосомы оторвалась и теперь находится на другой хромосоме.
- Инверсия означает, что часть хромосомы перевернута (теперь в обратном порядке), но все еще прикреплена к правой хромосоме.
- Делеция указывает на потерю части хромосомы.
- Дупликация происходит, когда часть хромосомы скопирована, и в клетке обнаружено слишком много ее копий.
Иногда раковые клетки могут получить или потерять целую хромосому.
Для цитогенетического тестирования раковые клетки выращивают в лабораторных чашках в течение примерно 2 недель, прежде чем их хромосомы можно будет рассмотреть под микроскопом.Из-за этого на получение результатов обычно уходит около 3 недель.
Флуоресцентная гибридизация in situ
Флуоресцентная гибридизация in situ (FISH) во многом похожа на цитогенетическое тестирование. Он может обнаружить большинство хромосомных изменений, которые можно увидеть под микроскопом при стандартных цитогенетических тестах. Он также может обнаружить некоторые изменения, которые слишком малы, чтобы их можно было увидеть при обычном цитогенетическом исследовании.
FISH использует специальные флуоресцентные красители, связанные с частями ДНК, которые прикрепляются только к определенным частям определенных хромосом.FISH может обнаружить изменения хромосом, такие как транслокации, которые важны для классификации некоторых видов лейкемии.
Обнаружение определенных хромосомных изменений также важно для определения того, могут ли определенные лекарственные препараты помочь пациентам с некоторыми типами рака. Например, FISH может показать, когда имеется слишком много копий (так называемая амплификация ) гена HER2, что может помочь врачам выбрать лучшее лечение для некоторых женщин с раком груди.
В отличие от стандартных цитогенетических тестов, нет необходимости выращивать клетки в лабораторных чашках для FISH.Это означает, что результаты FISH доступны гораздо раньше, обычно в течение нескольких дней.
Молекулярно-генетические тесты
Другие тесты ДНК и РНК могут быть использованы для обнаружения большинства транслокаций, обнаруживаемых цитогенетическими тестами. Они также могут обнаружить некоторые транслокации, затрагивающие части хромосом, слишком маленькие, чтобы их можно было увидеть под микроскопом с помощью обычного цитогенетического тестирования. Этот тип расширенного тестирования может помочь классифицировать некоторые лейкемии и, реже, некоторые саркомы и карциномы. Эти тесты также полезны после лечения, чтобы найти небольшое количество оставшихся раковых клеток лейкемии, которые можно пропустить под микроскопом.
Молекулярно-генетические тесты также могут определять мутации (аномальные изменения) в определенных областях ДНК, которые контролируют рост клеток. Некоторые из этих мутаций могут повышать вероятность роста и распространения рака. В некоторых случаях выявление определенных мутаций может помочь врачам выбрать наиболее эффективные методы лечения.
Определенные вещества, называемые рецепторами антигенов , находятся на поверхности клеток иммунной системы, называемых лимфоцитами. Нормальная ткань лимфатических узлов содержит лимфоциты с множеством различных рецепторов антигенов, которые помогают организму реагировать на инфекцию.Но некоторые типы лимфомы и лейкемии начинаются с одного аномального лимфоцита. Это означает, что все эти раковые клетки имеют один и тот же рецептор антигена. Лабораторные тесты ДНК генов рецепторов антигенов каждой клетки являются очень чувствительным способом диагностики и классификации этих видов рака.
Полимеразная цепная реакция (ПЦР): Это очень чувствительный молекулярно-генетический тест для обнаружения специфических последовательностей ДНК, например, при некоторых раковых заболеваниях. ПЦР с обратной транскриптазой (или ОТ-ПЦР) — это метод, используемый для обнаружения очень малых количеств РНК.РНК — это вещество, связанное с ДНК, которое необходимо клеткам для производства белков. Для каждого белка в нашем организме существуют определенные РНК. ОТ-ПЦР может использоваться для поиска и классификации раковых клеток.
Преимущество ОТ-ПЦР заключается в том, что с ее помощью можно обнаружить очень небольшое количество раковых клеток в образцах крови или тканей, которые могут быть пропущены другими тестами. ОТ-ПЦР обычно используется для обнаружения определенных видов лейкозных клеток, которые остаются после лечения, но ее ценность для более распространенных типов рака менее очевидна.Недостатком является то, что врачи не всегда уверены, что наличие нескольких раковых клеток в кровотоке или лимфатических узлах означает, что у пациента действительно разовьются отдаленные метастазы, которые вырастут достаточно, чтобы вызвать симптомы или повлиять на выживание. При лечении пациентов с наиболее распространенными типами рака до сих пор не ясно, должно ли обнаружение нескольких раковых клеток с помощью этого теста быть фактором при выборе вариантов лечения.
ОТ-ПЦР также может использоваться для подклассификации раковых клеток. Некоторые тесты RT-PCR измеряют уровни одной или даже нескольких РНК одновременно.Сравнивая уровни важных РНК, врачи иногда могут предсказать, будет ли рак более или менее агрессивным (вероятно, будет расти и распространяться), чем можно было бы ожидать, исходя из того, как он выглядит под микроскопом. Иногда эти тесты могут помочь предсказать, подействует ли рак на определенные методы лечения.
Микромассивы экспрессии генов: Эти крошечные устройства в некотором смысле похожи на компьютерные чипы. Преимущество этой технологии состоит в том, что относительные уровни сотен или даже тысяч различных РНК из одного образца можно сравнивать одновременно.Результаты показывают, какие гены активны в опухоли. Эта информация иногда может помочь предсказать прогноз (перспективы) пациента или реакцию на определенные виды лечения.
Этот тест иногда используют, когда рак распространился на несколько частей тела, но врачи не знают, где он начался. (Это называется раком неизвестной первичной). РНК-паттерн этих злокачественных новообразований можно сравнить с паттернами известных типов рака, чтобы увидеть, совпадают ли они. При выборе лечения полезно знать, где начался рак.Эти тесты могут помочь сузить тип рака, но они не всегда могут с уверенностью определить тип рака. (Чтобы узнать больше об этом типе рака, см. Неизвестный первичный рак.)
Секвенирование ДНК: В течение последних нескольких десятилетий секвенирование ДНК использовалось для идентификации людей, унаследовавших генетические мутации, которые значительно увеличивают риск развития определенных типов рака. В этом случае при тестировании обычно используется ДНК из клеток крови либо пациентов, у которых уже есть определенные виды рака (например, рака груди или рака толстой кишки), либо из крови их родственников, у которых нет никаких известных форм рака, но которые могут подвергаться повышенному риску.
Врачи начали использовать секвенирование ДНК некоторых видов рака, чтобы помочь предсказать, какие целевые препараты с наибольшей вероятностью подействуют на отдельных пациентов. Эту практику иногда называют «персонализированной онкологией» или «точной онкологией». Сначала секвенирование ДНК проводилось только для одного гена или нескольких генов, которые, как известно, наиболее часто поражались определенными типами рака. Недавний прогресс сделал возможным секвенировать намного больше генов или даже все гены рака (хотя это до сих пор не делается в повседневной практике).Эта информация о последовательности иногда показывает неожиданные мутации в генах, которые затрагиваются реже, и может помочь врачу выбрать лекарство, которое в противном случае не было бы рассмотрено, и избегать других лекарств, которые вряд ли будут полезны.
.тест Кумбса | eClinpath
Тест Кумба, который проводится в Корнельском университете, представляет собой прямой тест Кумба, который проверяет наличие антител или комплемента в красных кровяных тельцах (эритроцитах). Обычно его проводят в качестве вспомогательного диагностического теста при иммуноопосредованной гемолитической анемии (IMHA) и чаще всего проводят у собак, кошек и лошадей.
С помощью этого теста мы собираем кровь с ЭДТА у пациента с подозрением на IMHA, отмываем эритроциты от плазмы, затем создаем 2% суспензию (приблизительно) промытых эритроцитов, которую затем инкубируем с реактивом Кумбса.Природа этого реагента зависит от производителя и индивидуальна для каждого вида. Реагент, используемый в Корнельском университете, содержит поликлональные антитела против IgG, IgM и комплемента C3 у собак, кошек или лошадей (опять же, требуются видоспецифичные реагенты, поэтому тест ограничен этими видами). Затем мы оцениваем наличие агглютинации под микроскопом у всех видов, а также гемолиз в образцах лошадей (некоторые лошадиные антитела против эритроцитов действуют только как гемолизины). Если какой-либо из этих иммунных белков связан с эритроцитами пациента, может быть получен положительный тест Кумбса (это действительно зависит от количества прикрепленных иммунных белков).Мы также разбавляем реагент Кумбса, чтобы не пропустить положительный результат теста Кумбса из-за эффекта прозоны (высокие концентрации связанных антител или комплемента могут привести к ложноотрицательному тесту Кумбса, если они не разбавлены).
Существуют различные методы обнаружения положительной реакции Кумбса, включая микротитровальный планшет (как это делается в Корнельском университете), капиллярные, гелевые и иммунохроматографические полоски (Caviezel et al, 2014), а также для выполнения теста (например, температура обнаружения — мы выполняем свои при 37ºC).Были рассмотрены факторы, влияющие на выполнение теста (Wardrop 2005). Четыре метода сравнивали у 46 собак с анемией и 59 собак без анемии, при этом у 33 собак с анемией предполагалось наличие IMHA, а два реагента (кроличий и козий противозачаточный) от разных поставщиков были протестированы методом микротитрования. Тест Кумбса (с использованием кроличьего противовоспалительного реагента) был положительным у 20 собак с анемией и отрицательным у всех собак без анемии. Большинство из 20 собак с анемией с положительным результатом теста Кумбса также имели сфероцитоз (15/20) и аутоагглютинацию (16/20), подтверждающие диагноз IMHA (Caviezel et al, 2014).У оставшихся 26 собак с анемией, у которых был отрицательный результат теста Кумба, была обнаружена анемия по причинам, не связанным с IMHA (например, рак), хотя клиницисты все еще подозревали этот диагноз у некоторых из этих собак (а некоторые из них лечились в течение месяцев или лет иммуносупрессивными препаратами). терапия). Результаты были вполне сопоставимы между методами микротитрования, капилляра, геля и полоски (каппа> 0,93), хотя при использовании немикротитровальных методов наблюдались ложноотрицательные и положительные результаты. Это исследование также показало, что два реагента Кумбса дали аналогичные результаты у 19 собак, и на результаты теста не влияла температура (4, 22, 37 ° C) при использовании метода микротитрования.Одна собака имела положительный тест Кумбса с реагентом на основе кролика, но был отрицательным с реагентом на основе козы (неясно, действительно ли эта собака имела IMHA).
Интерпретация теста
Положительные результаты
Положительный результат указывает на присутствие антител (IgG или IgM, в зависимости от реагента) или C3 на эритроцитах пациента, что указывает на иммуноопосредованный компонент анемии. Однако это не может означать, что основным механизмом анемии является иммуноопосредованное разрушение, особенно если получен слабый тест Кумбса, т.е.g собак с гистиоцитарной саркомой (личные наблюдения, Caviezel et al, 2014). Положительные реакции Кумбса наблюдаются у собак с IMHA, а также у животных с инфекционными заболеваниями (например, Babesia canis , Mycoplasma haemofelis ) и раком. Исследование Caviezel et al 2014 показало, что хранение при 4 ° C в течение 7 дней не повлияло на результаты, а предыдущие переливания крови (за 21 день до тестирования) или терапия кортикостероидами (у ограниченного числа собак), по-видимому, не привели к положительным или отрицательным результатам. отрицательная проба Кумбса соответственно.Анемичные собаки с положительным тестом оставались положительными при повторном тестировании в течение как минимум 3 дней (у некоторых были положительные результаты теста более 10 дней). Напротив, аутоагглютинация может наблюдаться у собак с ИМГА и без нее, но обычно не сохраняется при промывании эритроцитов, если у собаки нет ИМГА (Caviezel et al, 2014).
Отрицательные результаты
Это не исключает IMHA, и если есть многочисленные сфероциты или агглютинация, которая сохраняется после отмывки (особенно микроскопическая агглютинация, которая отличается от образования руло), отрицательный тест Кумбса не должен использоваться для исключения IMHA.Причины ложноотрицательного результата теста Кумбса включают слабое сродство антител, которое удаляется во время промывания, низкое количество прилипших IgG / IgM или C3 в эритроцитах и т. Д. (Wardrop 2005).
.